總結(jié)是一個(gè)重要的思考過(guò)程，讓我們更加了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。善于觀察生活和思考問(wèn)題，可以為寫(xiě)作提供豐富的素材和靈感。下面是一些實(shí)用的建議，希望可以為大家提供一些思路。
螞蟻搬家說(shuō)課稿篇一
兩年前我發(fā)現(xiàn)了的奧秘。那時(shí)，我經(jīng)常抓一些小動(dòng)物回來(lái)。
有一天放了學(xué)回家看見(jiàn)幾只小螞蟻在飛快的‘奔跑’著，一下子就不見(jiàn)了身影。我仔細(xì)地觀察，過(guò)來(lái)一會(huì)兒，才看見(jiàn)路旁有一個(gè)洞。它們是不是跑到洞里面去了，我蹲下身子在小洞前靜靜的守候著?！袃芍恍∥浵仭瘡亩蠢锖坪剖幨幍刈叱鰜?lái)……它們好像很著急似的。我想這么多的'螞蟻好像在搬家，它們認(rèn)為要發(fā)生什么事了嗎？我猛一抬頭，天空中的烏云密布，要下雨了，我馬上往家跑，到了家就想起了螞蟻它們會(huì)不會(huì)被一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨淹死，我便拿起雨傘向小洞跑去，到了小洞，我發(fā)現(xiàn)它們都轉(zhuǎn)移到了高地，螞蟻怎么會(huì)知道要下雨了，難道它們都是預(yù)言嗎？我心中充滿(mǎn)了疑惑。我再去一次小洞探個(gè)究竟。那天，我提前看了天氣預(yù)報(bào)，知道會(huì)有一場(chǎng)大雨，我一到洞旁螞蟻正在搬家。我一回家查了資料，終于明白了是怎么回事了，在下雨的時(shí)候螞蟻的家很悶，再加上螞蟻對(duì)家里的溫度變化非常的敏感。我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奧秘可真有趣，在生活中還有許多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，讓我們留心觀察每一件事，讓它們成為我們的發(fā)現(xiàn)吧。
螞蟻搬家說(shuō)課稿篇二
螞蟻是一種可愛(ài)又勤勞的動(dòng)物，它黑乎乎的，小的不堪一擊，全身分頭，胸，腹三個(gè)部分，三對(duì)足，一對(duì)觸角，背上還有那小到幾乎沒(méi)有的翅膀。
記得有一天，我坐在家中的門(mén)檻上，偶然之間，我發(fā)現(xiàn)地上有一堆黑點(diǎn)，密密麻麻的'，一起向某一個(gè)地方前行著。于是，我蹲下來(lái)仔細(xì)觀察。
原來(lái)這些黑點(diǎn)是小螞蟻，搬著一粒大米粒向著不遠(yuǎn)處的石柱下的小洞里“進(jìn)攻”。而且我還發(fā)現(xiàn)了，這些螞蟻我這邊的門(mén)檻上的小洞出發(fā)的，看來(lái)，那石洞下的洞就是他們的目的地了。
我有點(diǎn)驚喜，又有點(diǎn)疑惑，驚喜的是，第一次看見(jiàn)，竟是如此神奇;疑惑的是，他們?yōu)槭裁捶胖煤玫亩床蛔。峒夷匚冶局活w好奇的心，上網(wǎng)查閱了資料，這才知道，原來(lái)是快要下大雨了。螞蟻，害怕大雨會(huì)沖垮自己的家，所以才要快快搬家。
我立刻去告訴媽媽這個(gè)驚喜的發(fā)現(xiàn)，媽媽?zhuān)鸪醪豢舷嘈牛?dāng)我把所有的前因后果以及我所查閱的資料告訴媽媽后，媽媽只好半信半疑的把衣服收起來(lái)了，不出我所料，很快就下起了大雨。
在這大雨中，我竟感到一絲興奮，因?yàn)槲矣值玫搅艘环菪轮R(shí)——，天要下雨。你記住了嗎。
螞蟻搬家說(shuō)課稿篇三
星期天的一個(gè)下午，我在花園里玩耍在路邊發(fā)現(xiàn)一群螞蟻正在往較低的地方搬家。這時(shí)，我想起來(lái)的說(shuō)法，就急忙奔回家，對(duì)媽媽大叫道：“媽媽快收衣服呀，馬上要下雨了！”媽媽不慌不忙地說(shuō)：“你怎么知道要下雨了？昨天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)這幾天都沒(méi)有雨?！薄翱墒俏铱匆?jiàn)了，你不信，就算了?！蔽也环恼f(shuō)。過(guò)了幾天，天一直都沒(méi)有下雨，天氣反而變熱了。這下，我雖然覺(jué)得奇怪，但是也知道了不一定會(huì)下雨。
過(guò)了一段時(shí)間，我在公園玩時(shí)，再一次看到了，這一次往南邊較高的地方搬。我想，反正不一定下雨，就多玩了一會(huì)兒吧?？墒墙Y(jié)果卻恰恰相反，我正玩得高興時(shí)，突然下起了傾盆大雨，我被淋成了“落湯雞”，還因此感冒了幾天。
我百思不得其解，為什么有時(shí)會(huì)下雨，有時(shí)卻是大晴天呢？我?guī)е蓡?wèn)上網(wǎng)查了資料，這才恍然大悟。原來(lái)螞蟻的'感官能力比人強(qiáng)，空氣中溫度的高低，螞蟻都能感覺(jué)到。由于空氣中溫度過(guò)高，螞蟻知道要下雨了，所以搬到高出居住，而往低處居住，是由于氣溫過(guò)高，螞蟻知道要干旱了，就提搬到低處，這樣就不會(huì)感覺(jué)到熱了。
大自然真奇妙?。⊥ㄟ^(guò)這次發(fā)現(xiàn)，我明白了：生活中有許多科學(xué)知識(shí)，只要你認(rèn)真觀察，就能學(xué)到許多知識(shí)。
螞蟻搬家說(shuō)課稿篇四
1、螞蟻搬家是孩子們喜歡的一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，因此我認(rèn)為，教學(xué)的過(guò)程就應(yīng)該是師生一起愉快地、娓娓地述說(shuō)她的過(guò)程。
2、這個(gè)故事體現(xiàn)了螞蟻團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神，寓意深刻。因此教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置應(yīng)充分考慮德育的暗示作用，教學(xué)活動(dòng)的組織形式、學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式采用小組或集體合作為宜。
（二）教材引發(fā)的思考。
1、本課是一節(jié)表現(xiàn)性繪畫(huà)課，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，夸張地表現(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)螞蟻的造型表現(xiàn)方法是本課的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，其中包括螞蟻的外形、結(jié)構(gòu)特征及動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。
3、創(chuàng)設(shè)好情境，能讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，描繪出生動(dòng)、有趣的螞蟻搬家的情景。
4、教學(xué)評(píng)價(jià)側(cè)重于對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，如學(xué)生的參與意識(shí)、合作精神、認(rèn)知水平、交流表達(dá)能力等。
（三）教材的把握與處理。
1、教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、了解螞蟻的`外形特征，運(yùn)用繪畫(huà)形式進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。
情意目標(biāo)：樹(shù)立集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生相互友愛(ài)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
2、教學(xué)重點(diǎn)。
本課的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“螞蟻搬家”的集體美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。教學(xué)通過(guò)組織環(huán)環(huán)相扣、層層深入的有關(guān)螞蟻搬家的活動(dòng)來(lái)突出重點(diǎn)。
3、教學(xué)難點(diǎn)。
本課的難點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生把想象的“螞蟻搬家”情景用繪畫(huà)語(yǔ)言大膽地表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，組織游戲表演進(jìn)行螞蟻搬家的行為模擬，同時(shí)展開(kāi)學(xué)習(xí)討論來(lái)實(shí)現(xiàn)難點(diǎn)的突破。
4、教學(xué)環(huán)節(jié)。
（1）觀察比較：了解螞蟻的外形與結(jié)構(gòu)。
（2）討論指導(dǎo)：學(xué)習(xí)螞蟻動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。
（3）游戲表現(xiàn)：展開(kāi)螞蟻搬家情節(jié)的大膽想象與表現(xiàn)。
（4）賞評(píng)啟示：注重對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。
（一）本課較多地通過(guò)教師的演示（比如錄像、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等），引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、比較等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
（二）談話(huà)與討論法結(jié)合。教師提出富于思考的問(wèn)題，由學(xué)生展開(kāi)討論，得出結(jié)論。
（三）通過(guò)一些實(shí)踐、表演活動(dòng)，如扮角色活動(dòng)，讓學(xué)生以體驗(yàn)、表現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行合作交流。
（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
以生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如錄像、電影、動(dòng)畫(huà)、游戲、表演、音樂(lè)等方式，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)螞蟻形象的感受能力、想象能力以及表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（二）在文化情境中學(xué)習(xí)美術(shù)。
通過(guò)動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)、表演等設(shè)置螞蟻搬家的情境，整個(gè)教學(xué)就象在講述一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的童話(huà)故事，學(xué)生在一種愉悅的文化情境中學(xué)習(xí)美術(shù)。
螞蟻搬家說(shuō)課稿篇五
人人都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)新事物的眼睛。只要你是個(gè)有心人，即使在草叢、樹(shù)林、池塘，甚至泥土里，都會(huì)有許多新發(fā)現(xiàn)。這不，前幾天我就發(fā)現(xiàn)了的秘密。
那天，太陽(yáng)高照，天氣悶熱，我正在院子里乘涼，忽然，我發(fā)現(xiàn)假山旁一群螞蟻正在往上爬，好像是在搬家。我很好奇，心想：這些螞蟻在低處的洞穴不是過(guò)得好好的嗎？為什么要搬家呢？于是，好奇心驅(qū)使我認(rèn)真觀察起來(lái)。我見(jiàn)到了一群群芝麻大小的螞蟻急匆匆地往高處爬去，比較高的地方，我發(fā)現(xiàn)了更大的.螞蟻，其中兩只大螞蟻站在高處的一個(gè)小洞旁（大概是它們的新家吧），對(duì)著低處的螞蟻揮動(dòng)著觸角，好像在說(shuō)：快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒！看樣貌它倆就應(yīng)是這些蟻群的指揮官了。蟻群們整齊有序的排成一列，像身穿黑盔甲、凱旋而歸的戰(zhàn)士。隨著最后幾只螞蟻進(jìn)入了它們的新家，有幾片白云的天空，頓時(shí)烏云密布，不一會(huì)兒，傾盆大雨從天而降。
大雨過(guò)后，我又來(lái)到那里，發(fā)現(xiàn)螞蟻原先的洞穴已經(jīng)被水淹沒(méi)了，而它們的新家卻完好無(wú)損。原先這就是的秘密呀！它們預(yù)測(cè)到要下雨了，所以才搬家，避免了大雨過(guò)后無(wú)家可歸的遭遇。小螞蟻可真聰明呀！
雖然這只是一個(gè)不足為奇的小發(fā)現(xiàn)，但是它揭示了一個(gè)深刻的道理：處處留心皆學(xué)問(wèn)。看似平凡的大自然，卻包含著無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。
螞蟻搬家說(shuō)課稿篇六
螞蟻是一種很小的昆蟲(chóng)，身體很小，就好像一粒黑芝麻。它有三對(duì)細(xì)小的腳，好好像是一根線，還有一對(duì)如同絲般的觸角，十分靈敏，這對(duì)觸角主要用來(lái)偵察敵情，通風(fēng)報(bào)信。別看它個(gè)兒小，很不起眼，只要一腳踩過(guò)去就死了，其實(shí)它的本領(lǐng)可大著呢！
我往邊一站，注視著它們的行動(dòng)。只見(jiàn)一只大螞蟻領(lǐng)著頭出來(lái)了，后面跟著一大群螞蟻，扛著一條垂死掙扎的大青蟲(chóng)，大搖大擺的走著，就好像一群凱旋而歸的士兵，滿(mǎn)載而歸。它們有的用頭頂著，有的用嘴咬著，有的在前面領(lǐng)路，還有的`在后面壓陣。好一支浩浩蕩蕩的捕獵大軍??！我不由得也為它們加油：“加油！加油！”大軍緩緩移動(dòng)，不久大青蟲(chóng)被拖到巢穴里，他們有的咬大青蟲(chóng)的肚子，有的鉆進(jìn)大青蟲(chóng)嘴里，不一會(huì)兒好端端的一條蟲(chóng)被肢解得只剩下一張皮。我看著這一切，感到既有趣又驚奇，沒(méi)想到不起眼的螞蟻竟有那么大的本事。螞蟻天生有一種特殊的能力，能感覺(jué)天要下雨，每當(dāng)他們預(yù)感到天要下雨時(shí)，就有大批螞蟻往高處搬家，其中一群螞蟻負(fù)責(zé)馱食物，兩邊“全副武裝”的兵蟻?zhàn)o(hù)送。
別看螞蟻個(gè)頭小，生命力卻極其頑強(qiáng)。它若是被重物壓了一下，就自己奮力爬起來(lái)，不依賴(lài)別人的幫助，而且還安然無(wú)恙，照樣生龍活虎，繼續(xù)工作；若是掉到水里，就拼命掙扎，它一旦碰到了岸，就會(huì)牢牢地抓住，順勢(shì)爬上岸，擺脫危險(xiǎn)。
我想：“人心齊泰山移”或許就是從“螞蟻王國(guó)”中獲得的啟示吧！
螞蟻搬家說(shuō)課稿篇七
2．運(yùn)用繪畫(huà)形式進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。
3．樹(shù)立集體意識(shí)。
4．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作。
5．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
課時(shí)安排一課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備幾張白紙、有關(guān)螞蟻的圖片。
教學(xué)重點(diǎn)采用集體繪畫(huà)創(chuàng)作，使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)合作的意義。
教學(xué)難點(diǎn)相互協(xié)作進(jìn)行集體繪畫(huà)創(chuàng)作。
教學(xué)過(guò)程教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)目標(biāo)。
欣賞導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的范畫(huà)，引入談話(huà)。出示課題。觀察課本中的范畫(huà)，說(shuō)說(shuō)觀察的結(jié)果和感受。激發(fā)興趣，引入課題。
欣賞螞蟻的有關(guān)圖片，說(shuō)說(shuō)螞蟻有什么特征。在欣賞圖片中讓學(xué)生自主探究、提出問(wèn)題。老師設(shè)問(wèn)：除了這些搬法，還有其他的辦法嗎？這時(shí)它們的`動(dòng)作會(huì)是怎樣的呢？欣賞分析螞蟻的外形特征。學(xué)生踴躍提出問(wèn)題，如：螞蟻為什么要搬家呢？它們搬的是什么物品呢？用什么方法來(lái)搬呢？小組自由討論，由代表來(lái)匯報(bào)自己組的意見(jiàn)。培養(yǎng)自主探究的能力，大膽提出問(wèn)題，自己或大家一起來(lái)解決問(wèn)題。
螞蟻表演老師拿出課前準(zhǔn)備好的螞蟻、昆蟲(chóng)等頭飾給自愿參加的小朋友帶上，一起來(lái)表演《螞蟻搬家》的故事。學(xué)生有的當(dāng)螞蟻，有的當(dāng)昆蟲(chóng)一起興高采烈的模仿表演。學(xué)生積極參與表演，激發(fā)興趣。
集體創(chuàng)作作業(yè)要求；以小組為單位集體創(chuàng)造一幅《螞蟻搬家》為題的創(chuàng)作畫(huà)。能抓住螞蟻基本特征刻畫(huà)動(dòng)態(tài)，能大膽想象描繪出螞蟻采用什么方式搬東西及所搬的各種物品。學(xué)習(xí)集體創(chuàng)作，先確定畫(huà)面主要內(nèi)容，再安排個(gè)人負(fù)責(zé)的部分。培養(yǎng)學(xué)生的合作和集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。
展示講評(píng)老師展示學(xué)生作品。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
教學(xué)你從螞蟻搬家的故事中學(xué)到了什么？學(xué)生討論回答。
螞蟻搬家說(shuō)課稿篇八
在一年級(jí)夏天的一個(gè)周末，天氣很悶，我和小伙伴們?cè)谝豢么髽?shù)下玩玻璃球。一條黑黑的、長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍從樹(shù)洞里“走”了出來(lái)，吸引了我。這支神秘的隊(duì)伍身上還綴著白白的面包屑和饅頭渣。再仔細(xì)一看：哦，是一群下螞蟻呀!
“哎，你們放著好好的家不呆著，背著這么‘沉’的東西到哪兒去呀?”我自言自語(yǔ)道。還不時(shí)用樹(shù)枝撥弄著它們。小螞蟻晃動(dòng)著觸角，四處張望，看樣子是在尋找一個(gè)新家呢。我跑去問(wèn)鄰家哥哥：“螞蟻們?cè)诟墒裁茨?”哥哥答道：“螞蟻在搬家，大雨就要來(lái)了，快回家吧?！?BR> “真的嗎?”我將信將疑地跑開(kāi)了。
幾個(gè)小時(shí)后，果然天氣驟變，天空烏云密布，剛剛還晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼間就下起了傾盆大雨。這難道真是引起的`嗎?我?guī)е蓡?wèn)回到家里。為了弄個(gè)明白，我打開(kāi)電腦認(rèn)真搜索。別看我那時(shí)小，對(duì)于電腦知識(shí)也略知一二。進(jìn)過(guò)一番認(rèn)真查找，我終于弄明白了：在下大雨前一段時(shí)間，螞蟻就能感覺(jué)到潮濕的氣味，螞蟻怕大水所以要找一個(gè)水流不進(jìn)來(lái)的地方居住。因此，“，大雨將至”。
沒(méi)想到，螞蟻不僅是昆蟲(chóng)界聞名的“大力士”，還是一名標(biāo)準(zhǔn)的“氣象員”呢!
螞蟻搬家說(shuō)課稿篇九
這一節(jié)課以螞蟻搬家的故事為題材。教師運(yùn)用了多種方法，例如猜。
謎語(yǔ)。
講故事等引得學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。高老師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣講述了大量關(guān)于螞蟻的故事把學(xué)生帶入搬家的情境學(xué)生們也都好像在童話(huà)故事里學(xué)習(xí)了本課知識(shí)感到輕松愉悅。
中間的新授環(huán)節(jié)教師通過(guò)直觀演示，讓學(xué)生對(duì)螞蟻的外形特征、結(jié)構(gòu)以及螞蟻的動(dòng)態(tài)有一個(gè)完整的了解。圖片的展示及教師動(dòng)作的表演增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)螞蟻形象的感受能力、想象能力、和表現(xiàn)能力。在作業(yè)創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，提出富于思考的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)，比如板演、添畫(huà)等讓學(xué)生得以體驗(yàn)。集體創(chuàng)作時(shí)通過(guò)集體創(chuàng)作的表達(dá)方式引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)螞蟻搬家的場(chǎng)景，在共同創(chuàng)作相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功的喜悅。教師也能從孩子們的成功中感受到團(tuán)結(jié)的力量。同時(shí)也體現(xiàn)出了螞蟻的精神是值得學(xué)習(xí)的。教師評(píng)價(jià)總結(jié)時(shí)善于鼓勵(lì)學(xué)生完成自己的任務(wù)學(xué)生作畫(huà)積極努力，達(dá)到預(yù)期效果。
螞蟻搬家說(shuō)課稿篇十
同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“晴必雨”這句諺語(yǔ)嗎?為什么就會(huì)下雨呢?我一直都在思考這個(gè)問(wèn)題。有一天我終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奧秘。
鄉(xiāng)下?tīng)敔敿议T(mén)前的小路旁有幾個(gè)螞蟻洞，螞蟻洞里有一大群小螞蟻。一個(gè)炎熱的中午，我和爺爺來(lái)到小路旁。忽然，我看見(jiàn)小螞蟻一只接一只的排著長(zhǎng)隊(duì)在往高處搬家。它們個(gè)個(gè)腳步匆匆，有的帶著乳白色的卵，有的帶著老蟻、傷蟻，還有的帶著各種各樣的食物……我好奇地問(wèn)爺爺：“小螞蟻為什么要搬家呢?”爺爺說(shuō)：“因?yàn)橐掠炅?，所以小螞蟻們要搬家。它們往高處搬家，就不?huì)被雨水沖走了。我們快回家吧!要不然會(huì)被雨淋的?！甭?tīng)了爺爺?shù)脑?huà)，我抬頭看了看天空說(shuō)：“太陽(yáng)不是好好的掛在天上嗎?”我半信半疑?；氐郊液蟛痪?，天由晴轉(zhuǎn)陰，不一會(huì)兒，天空就烏云密布、電閃雷鳴。又過(guò)了不久，下起了傾盆大雨。
第二天早上，媽媽把我接回了城里的家。我迫不及待的打開(kāi)電腦查詢(xún)：為什么要下雨呢?網(wǎng)上說(shuō)：因?yàn)槲浵佊蓄A(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。螞蟻可真是太能干了!
神奇的大自然啊，真是妙不可言!不愛(ài)學(xué)習(xí)的人看不懂，只有勤于思考的人才能發(fā)現(xiàn)大自然中的奧秘。
螞蟻搬家說(shuō)課稿篇十一
今天老師給我們留了一項(xiàng)作業(yè)，就是讓我們觀察小動(dòng)物，我不知道要觀察什么小動(dòng)物，就找哥哥和我一起去觀察小動(dòng)物。
我們就去姥姥家的草叢里去觀察螞蟻，螞蟻全身黑黑的像是黑芝麻。它圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的觸角，要是它們見(jiàn)面了，就會(huì)用觸角你碰碰我，我碰碰你。要是一只螞蟻找到了食物，就會(huì)回到洞里用觸角告訴對(duì)方，它們就一起把食物搬回洞里。螞蟻長(zhǎng)著六條小腿，走起路來(lái)很快。螞蟻的肚子又圓又大，里面好像裝了很多好吃的。
我和哥哥來(lái)到山坡上，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)黑糊糊的東西在流動(dòng)，我和哥哥一起走到那兒，一看原來(lái)是一群螞蟻在搬家。它們的隊(duì)伍井然有序，像一列小火車(chē)，突然有一只螞蟻出隊(duì)了，好像想當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)或者走累了，想休息一會(huì)兒。這時(shí)來(lái)了一只特大的'螞蟻用觸角碰碰它，好像在說(shuō)：“別偷懶，快插到隊(duì)伍中去。否則我會(huì)修理你的?！彼s快插到隊(duì)伍中一起和它們搬家。
它們正在搬家的時(shí)候，突然有一只大青蟲(chóng)跳到它們井然有序的隊(duì)伍中，這些螞蟻飛快的把這個(gè)大青蟲(chóng)圍住，一只螞蟻一口咬住了大青蟲(chóng)的腳，后來(lái)好幾只螞蟻沖上去把大青蟲(chóng)咬死了。
這些螞蟻團(tuán)結(jié)有愛(ài)，互相幫助，我要向這些螞蟻學(xué)習(xí)。
螞蟻搬家說(shuō)課稿篇十二
螞蟻是一種勤勞又可愛(ài)的動(dòng)物。它全身黑乎乎的，小得不堪一擊，身體分為頭、胸、腹三個(gè)部分，三對(duì)足，一對(duì)觸角，還有那連肉眼都很難看到的翅膀。它們最大的特點(diǎn)就是：非常團(tuán)結(jié)。
記得有一次，我和爸爸媽媽到村里去看望外公外婆。剛走進(jìn)家門(mén)口，我偶然發(fā)現(xiàn)了一群黑麻麻的東西在柱子上涌動(dòng)，我非常好奇，于是，我就蹲下來(lái)慢慢觀察。
我仔細(xì)一看，原來(lái)是一群螞蟻，它們兵分兩路，一路往上，一路往下。往上跑的螞蟻?zhàn)炖锏鹬活w顆細(xì)小的白色球體，應(yīng)該是它們的卵，急匆匆地往柱子上面跑去。下來(lái)的螞蟻什么東西也沒(méi)帶，但上去的螞蟻和下來(lái)的螞蟻時(shí)不時(shí)還打個(gè)“招呼”，仿佛在傳達(dá)什么信息，于是我判定螞蟻在搬家。我又沿著螞蟻跑下來(lái)的方向找去，果不其然，我看見(jiàn)了它們新的洞口，洞口的周?chē)褲M(mǎn)了松土。這時(shí)，有趣的一幕讓我看見(jiàn)了，我按捺住自己興奮而激動(dòng)的心情繼續(xù)觀察，只見(jiàn)一群螞蟻正在把一只拇指般大的飛蛾從洞口里拖了出來(lái)，其中有一只較大的螞蟻應(yīng)該是它們的首領(lǐng)，它們好像在喊“一二，一二”，飛蛾被它們慢慢地拖走。
經(jīng)過(guò)這一觀察，我有驚喜，也有疑惑。驚喜的是，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻是怎樣搬家的；疑惑的是，這只飛蛾對(duì)于它們來(lái)說(shuō)是龐然大物，它們?cè)趺磿?huì)有那么大的力氣能夠拖走飛蛾呢？還有，好好的家不住，為什么要搬走呢？我懷著好奇的心情，趕緊跑去問(wèn)媽媽。媽媽耐心地告訴我，螞蟻能夠拖走那么大的物體，是因?yàn)樗鼈兎浅F(tuán)結(jié)，雖然它們的身體很小，但有一句話(huà)：團(tuán)結(jié)就是力量！，預(yù)示著天快要下雨了，它們怕大雨沖垮它們的家，所以就趕緊往高處搬。
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我還半信半疑，但過(guò)了一會(huì)兒，我跑出屋外一看，果然，天空中布滿(mǎn)了烏云，再看看螞蟻，它們已經(jīng)把飛蛾搬到了柱子的三分之二處，我站在那里，為螞蟻加油！再不快點(diǎn)就要下雨了。終于，等螞蟻搬到新家，一場(chǎng)大雨下起來(lái)了，我為它們松了口氣！
我走進(jìn)屋里，在沙發(fā)上坐下來(lái)，慢慢地想著：螞蟻真的很神奇！同時(shí)也收獲了一個(gè)知識(shí)——，天要下雨。
螞蟻搬家說(shuō)課稿篇十三
大家應(yīng)該都知道“蛇過(guò)道，明日必有大雨到”吧。可是，真的要下雨嗎？最近發(fā)生的一件事揭開(kāi)了這個(gè)秘密。
有一次，我正在樓下花園里玩，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了的情形。我想起就要下雨的諺語(yǔ)，于是我馬上飛奔回了家。到家之后我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)R上就要下雨了，您快把外面晾著的衣服收進(jìn)來(lái)吧，要不衣服就要被雨淋濕了！”
“你怎么知道要下雨呢？昨天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)沒(méi)有雨??！”媽媽很不解?！拔叶伎匆?jiàn)了，書(shū)上說(shuō)就要下雨了?！蔽遗Φ馗鷭寢尳忉?。
等到了第二天，卻一直沒(méi)有下雨，我覺(jué)得搬早了，過(guò)幾天一定會(huì)下雨的?？墒沁^(guò)了十幾天，不光沒(méi)有下雨，天氣還變得越來(lái)越熱。我特別失望，看來(lái)，并不是什么時(shí)候都會(huì)下雨的。
過(guò)了幾天，我在樓下同一個(gè)地方又看見(jiàn)了螞蟻在搬家。我想上一次看見(jiàn)的時(shí)候并沒(méi)有下雨，所以我沒(méi)有在意，照樣在外面玩耍，玩得正高興呢，不料卻被一場(chǎng)突如其來(lái)的傾盆大雨澆成了“落湯雞”，還因此感冒了幾天。
我迷惑不解地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁从袝r(shí)候會(huì)下雨，而有時(shí)不下雨呢？”“這個(gè)…這個(gè)…我也不知道呀！不過(guò)，你可以從網(wǎng)上查閱一下資料呀?！眿寢尳ㄗh我說(shuō)。對(duì)呀，我怎么忘了可以查資料了呢？我真是聰明一世，糊涂一時(shí)啊。
于是我上網(wǎng)翻閱了資料，終于知道為什么下雨的奧秘了。原來(lái)，時(shí)并不是往同一個(gè)方向搬家的'。螞蟻的感知能力比我們?nèi)祟?lèi)強(qiáng)很多，螞蟻只要感覺(jué)空氣的濕度特別潮濕，就說(shuō)明要下雨了，螞蟻這時(shí)就會(huì)往高地搬家，因?yàn)楦咛幉蝗菀追e水。而螞蟻感到空氣特別干燥，就知道天氣會(huì)變得特別的炎熱，因?yàn)楦咛帟?huì)遮擋住陽(yáng)光，所以這時(shí)螞蟻就會(huì)往低處搬家。
通過(guò)這件事我知道了，有時(shí)會(huì)下雨，有時(shí)會(huì)特別炎熱，所以看到要先看看搬家的方向哦！哈哈！我又學(xué)到了一個(gè)新知識(shí)！
螞蟻搬家說(shuō)課稿篇十四
昨晚，我和院子里的小朋友在公園門(mén)口踢球玩。天突然暗下來(lái)，好像要下雨了，我們準(zhǔn)備回家。這是不知誰(shuí)喊了一聲“螞蟻”我們悄悄地走過(guò)去仔細(xì)一看，一群螞蟻來(lái)來(lái)往往，正忙個(gè)不停地搬家呢!
可真有趣呀!你瞧，有的銜著螞蟻卵，有的叼著食物，有的背著剛出生的小螞蟻，有的也許已經(jīng)把東西已經(jīng)到運(yùn)到新家了，又返回來(lái)搬第二次，第三次了。它們始終排著兩行長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，隊(duì)伍最前面有一帶路的大螞蟻，它們一個(gè)緊跟一個(gè)，來(lái)回循環(huán)，可有秩序了!我們都靜悄悄地在旁邊觀看著。
更有趣的是在隊(duì)伍的中間，一大群螞蟻在搬運(yùn)一條大青蟲(chóng)，它們用鋒利的牙齒咬住大青蟲(chóng)那胖乎乎的身體，有的在前面拉，有的在后面使勁推，沒(méi)過(guò)多久，那條肥大的青蟲(chóng)終于被搬進(jìn)新家。
的場(chǎng)面讓我想起“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話(huà)。如果合伙的人們不是心一條，什么事也辦不好。
螞蟻搬家說(shuō)課稿篇十五
自然界里有說(shuō)不完的奇聞怪事，動(dòng)物的本能和特性啟迪了人類(lèi)無(wú)限的思考和探索。譬如蜻蜓飛舞，人類(lèi)制造出飛機(jī)；動(dòng)物異?？窠?，洞里的動(dòng)物出洞，是地震的前兆；下雨前螞蟻往高處搬家等等自然現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)。有些自然現(xiàn)象被我們發(fā)現(xiàn)，而有些我們還在探索研究。這就需要我們留心去觀察，留心去發(fā)現(xiàn)。
早聽(tīng)說(shuō)螞蟻會(huì)搬家，我有點(diǎn)不相信，那么小點(diǎn)東西也會(huì)搬家，搬家搬什么東西，它上過(guò)學(xué)嗎？它怎么知道要下雨了？帶著好多疑惑，促使我想知道螞蟻是怎么搬家的。去年夏季，我有幸的在農(nóng)村老家的下雨前觀察到的整個(gè)過(guò)程。
晴朗的天空不一會(huì)烏云密布，看是要下雨了。我趕快沖到爺爺家門(mén)前的大樹(shù)下，尋找螞蟻窩的變化。其實(shí)我已經(jīng)早就來(lái)遲了，螞蟻窩前的兩列隊(duì)伍早就“騷亂”起來(lái)了，一路在馱著蟻卵和食物緩慢的往高處的新家搬運(yùn)，另一路匆忙向原來(lái)的洞口趕路。它們?nèi)宄扇嚎磥?lái)是忙壞了，邊走邊相互碰撞下觸角，有說(shuō)有笑似的，視乎在相互催促趕路呢！眼前是一派非常熱鬧的畫(huà)面，黑壓壓的'兩列隊(duì)伍。團(tuán)隊(duì)的合作精神，有序快速的搬運(yùn)，我被震驚了！簡(jiǎn)直不敢相信一群小小的動(dòng)物如此的強(qiáng)大。話(huà)間天空下起了傾盆大雨，我撐開(kāi)雨傘，為最后一次搬運(yùn)的蟻群避過(guò)了雨淋，它們抬頭看到天空的這面大傘，觸角一彎一直，臉上露出笑容。雨勢(shì)過(guò)大，我急忙跑回家躲雨，頃刻間天地間連成一片，地面上無(wú)數(shù)條河流匯集在一起，向大門(mén)外涌出。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)左右，雨停了，我焦急的跑出去看望螞蟻窩，心里有說(shuō)不出的滋味，這場(chǎng)大雨不會(huì)把它們?nèi)垦蜎](méi)了吧！眼前的一幕讓我又一次震驚，原來(lái)在下雨時(shí)它們把洞口堵住了，現(xiàn)在開(kāi)始挪開(kāi)洞口的泥土，兩三只螞蟻爬出洞口張望，足以證明我的擔(dān)心是多余的，我真為它們辛慶！
神奇的大自然，蟻群的精神讓我感動(dòng)！我終于知道是真實(shí)的，同事我也相信假如沒(méi)有天氣預(yù)報(bào)這么發(fā)達(dá)，就是一名準(zhǔn)確的天氣預(yù)報(bào)員呀！
大自然里還有更多的有趣的學(xué)問(wèn)，需要我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。
螞蟻搬家說(shuō)課稿篇十六
在我的金色童年里，有一次次的發(fā)現(xiàn),大千世界無(wú)奇不有，正如這所說(shuō)，在一次次的發(fā)現(xiàn)中，最好的應(yīng)該是：晴必雨的觀察了。
一天，我和妹妹獨(dú)自去了翠湖公園。因?yàn)樘鞖庋谉?，妹妹就去買(mǎi)冰水了，可是她好久都沒(méi)回來(lái)，我就跑到陰涼處的樹(shù)下等待。沒(méi)一會(huì)時(shí)間，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)天知、地知、你不知、我知的天大秘密。
一群大小不一的螞蟻正在搬家，我想：螞蟻難道不怕辛苦嗎？好好的家卻不住。我仔細(xì)觀察，感覺(jué)螞蟻們?cè)谧h論紛紛，好像正在商量著性命觀天的大事。不一會(huì)，螞蟻們爭(zhēng)先恐后地爬到了門(mén)口鐵門(mén)邊的角落旁，在那片黃黃的草邊停了下來(lái)，螞蟻們用前腳使勁地挖完就進(jìn)去了。
聽(tīng)說(shuō)螞蟻每次搬家都是搬兩回家，我便慢慢地去追那群螞蟻，跟著看，可是那個(gè)地方是個(gè)有欄桿的植物園，閑人不能私自進(jìn)入，我自言自語(yǔ)：“真是個(gè)難題，不能進(jìn)，怎么看，怎么仔細(xì)觀察？”突然我靈機(jī)一動(dòng)，立刻靠近欄桿，蹲下來(lái)，因此順利地觀察到了！看到螞蟻們繞了一圈，駝了一些食物，又爬出了欄桿。
我隨著螞蟻群的爬動(dòng)，又來(lái)到了新的螞蟻洞口。我心想：“哈！一定是諺語(yǔ)要靈驗(yàn)了！螞蟻們正在躲避馬上就要降臨的大雨呀！我高興地一蹦三尺高，為我的發(fā)現(xiàn)哈哈大笑。
我笑著笑著，傾盆大雨將至，我更開(kāi)心了，跳來(lái)跳去，好像雨是一個(gè)上天送我的禮物，它祝我下次再發(fā)現(xiàn)，思考，也同時(shí)給大地了及時(shí)的甘露。
我認(rèn)為：只有每天發(fā)現(xiàn)，才能讓自己的智慧成長(zhǎng)！
螞蟻搬家說(shuō)課稿篇十七
今天，我和媽媽去公園玩，突然我發(fā)現(xiàn)有一串串黑乎乎的小東西在蠕動(dòng)。于是我就蹲下來(lái)仔細(xì)觀察，是螞蟻。螞蟻外形分為頭、胸、腹三部分，有六只腿，黑色的盔甲，兩根細(xì)長(zhǎng)的觸角。成群結(jié)隊(duì)的螞蟻排著整齊的隊(duì)伍搬著一些白色的東西，像許多的米粒兒，螞蟻們究竟在干什么呢？這些像米粒兒的東西又是什么呢？這么多的謎團(tuán)等著我去解開(kāi)。
回到家我就去查資料。原來(lái)螞蟻們正在搬家，而那個(gè)像米粒兒的東西就是螞蟻們的食物，螞蟻們搬著食物尋找著新的家園，在尋找家園的路途中，它們不會(huì)吃掉食物，一定要到了自己的新家園，才會(huì)享用這些美食?？墒俏浵佊譃槭裁匆峒夷?？原來(lái)是下雨前空氣的濕度比較高，螞蟻這種把窩造在地下的生物，長(zhǎng)久的生存進(jìn)化使它們對(duì)空氣濕度變化的感覺(jué)非常靈敏，當(dāng)濕度加大時(shí)，螞蟻就會(huì)有在低處危險(xiǎn)的感覺(jué)，就要往高處搬。我們?nèi)祟?lèi)也是很聰明的，看到，就預(yù)示著將要下雨了。
大自然中有許多奇妙的現(xiàn)象，有許多奧秘，只要我們留心觀察，就不斷會(huì)有新發(fā)現(xiàn)，要下雨就是其中一個(gè)。
螞蟻搬家說(shuō)課稿篇一
兩年前我發(fā)現(xiàn)了的奧秘。那時(shí)，我經(jīng)常抓一些小動(dòng)物回來(lái)。
有一天放了學(xué)回家看見(jiàn)幾只小螞蟻在飛快的‘奔跑’著，一下子就不見(jiàn)了身影。我仔細(xì)地觀察，過(guò)來(lái)一會(huì)兒，才看見(jiàn)路旁有一個(gè)洞。它們是不是跑到洞里面去了，我蹲下身子在小洞前靜靜的守候著?！袃芍恍∥浵仭瘡亩蠢锖坪剖幨幍刈叱鰜?lái)……它們好像很著急似的。我想這么多的'螞蟻好像在搬家，它們認(rèn)為要發(fā)生什么事了嗎？我猛一抬頭，天空中的烏云密布，要下雨了，我馬上往家跑，到了家就想起了螞蟻它們會(huì)不會(huì)被一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨淹死，我便拿起雨傘向小洞跑去，到了小洞，我發(fā)現(xiàn)它們都轉(zhuǎn)移到了高地，螞蟻怎么會(huì)知道要下雨了，難道它們都是預(yù)言嗎？我心中充滿(mǎn)了疑惑。我再去一次小洞探個(gè)究竟。那天，我提前看了天氣預(yù)報(bào)，知道會(huì)有一場(chǎng)大雨，我一到洞旁螞蟻正在搬家。我一回家查了資料，終于明白了是怎么回事了，在下雨的時(shí)候螞蟻的家很悶，再加上螞蟻對(duì)家里的溫度變化非常的敏感。我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奧秘可真有趣，在生活中還有許多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，讓我們留心觀察每一件事，讓它們成為我們的發(fā)現(xiàn)吧。
螞蟻搬家說(shuō)課稿篇二
螞蟻是一種可愛(ài)又勤勞的動(dòng)物，它黑乎乎的，小的不堪一擊，全身分頭，胸，腹三個(gè)部分，三對(duì)足，一對(duì)觸角，背上還有那小到幾乎沒(méi)有的翅膀。
記得有一天，我坐在家中的門(mén)檻上，偶然之間，我發(fā)現(xiàn)地上有一堆黑點(diǎn)，密密麻麻的'，一起向某一個(gè)地方前行著。于是，我蹲下來(lái)仔細(xì)觀察。
原來(lái)這些黑點(diǎn)是小螞蟻，搬著一粒大米粒向著不遠(yuǎn)處的石柱下的小洞里“進(jìn)攻”。而且我還發(fā)現(xiàn)了，這些螞蟻我這邊的門(mén)檻上的小洞出發(fā)的，看來(lái)，那石洞下的洞就是他們的目的地了。
我有點(diǎn)驚喜，又有點(diǎn)疑惑，驚喜的是，第一次看見(jiàn)，竟是如此神奇;疑惑的是，他們?yōu)槭裁捶胖煤玫亩床蛔。峒夷匚冶局活w好奇的心，上網(wǎng)查閱了資料，這才知道，原來(lái)是快要下大雨了。螞蟻，害怕大雨會(huì)沖垮自己的家，所以才要快快搬家。
我立刻去告訴媽媽這個(gè)驚喜的發(fā)現(xiàn)，媽媽?zhuān)鸪醪豢舷嘈牛?dāng)我把所有的前因后果以及我所查閱的資料告訴媽媽后，媽媽只好半信半疑的把衣服收起來(lái)了，不出我所料，很快就下起了大雨。
在這大雨中，我竟感到一絲興奮，因?yàn)槲矣值玫搅艘环菪轮R(shí)——，天要下雨。你記住了嗎。
螞蟻搬家說(shuō)課稿篇三
星期天的一個(gè)下午，我在花園里玩耍在路邊發(fā)現(xiàn)一群螞蟻正在往較低的地方搬家。這時(shí)，我想起來(lái)的說(shuō)法，就急忙奔回家，對(duì)媽媽大叫道：“媽媽快收衣服呀，馬上要下雨了！”媽媽不慌不忙地說(shuō)：“你怎么知道要下雨了？昨天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)這幾天都沒(méi)有雨?！薄翱墒俏铱匆?jiàn)了，你不信，就算了?！蔽也环恼f(shuō)。過(guò)了幾天，天一直都沒(méi)有下雨，天氣反而變熱了。這下，我雖然覺(jué)得奇怪，但是也知道了不一定會(huì)下雨。
過(guò)了一段時(shí)間，我在公園玩時(shí)，再一次看到了，這一次往南邊較高的地方搬。我想，反正不一定下雨，就多玩了一會(huì)兒吧?？墒墙Y(jié)果卻恰恰相反，我正玩得高興時(shí)，突然下起了傾盆大雨，我被淋成了“落湯雞”，還因此感冒了幾天。
我百思不得其解，為什么有時(shí)會(huì)下雨，有時(shí)卻是大晴天呢？我?guī)е蓡?wèn)上網(wǎng)查了資料，這才恍然大悟。原來(lái)螞蟻的'感官能力比人強(qiáng)，空氣中溫度的高低，螞蟻都能感覺(jué)到。由于空氣中溫度過(guò)高，螞蟻知道要下雨了，所以搬到高出居住，而往低處居住，是由于氣溫過(guò)高，螞蟻知道要干旱了，就提搬到低處，這樣就不會(huì)感覺(jué)到熱了。
大自然真奇妙?。⊥ㄟ^(guò)這次發(fā)現(xiàn)，我明白了：生活中有許多科學(xué)知識(shí)，只要你認(rèn)真觀察，就能學(xué)到許多知識(shí)。
螞蟻搬家說(shuō)課稿篇四
1、螞蟻搬家是孩子們喜歡的一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，因此我認(rèn)為，教學(xué)的過(guò)程就應(yīng)該是師生一起愉快地、娓娓地述說(shuō)她的過(guò)程。
2、這個(gè)故事體現(xiàn)了螞蟻團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神，寓意深刻。因此教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置應(yīng)充分考慮德育的暗示作用，教學(xué)活動(dòng)的組織形式、學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式采用小組或集體合作為宜。
（二）教材引發(fā)的思考。
1、本課是一節(jié)表現(xiàn)性繪畫(huà)課，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，夸張地表現(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)螞蟻的造型表現(xiàn)方法是本課的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，其中包括螞蟻的外形、結(jié)構(gòu)特征及動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。
3、創(chuàng)設(shè)好情境，能讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，描繪出生動(dòng)、有趣的螞蟻搬家的情景。
4、教學(xué)評(píng)價(jià)側(cè)重于對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，如學(xué)生的參與意識(shí)、合作精神、認(rèn)知水平、交流表達(dá)能力等。
（三）教材的把握與處理。
1、教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、了解螞蟻的`外形特征，運(yùn)用繪畫(huà)形式進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。
情意目標(biāo)：樹(shù)立集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生相互友愛(ài)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
2、教學(xué)重點(diǎn)。
本課的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“螞蟻搬家”的集體美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。教學(xué)通過(guò)組織環(huán)環(huán)相扣、層層深入的有關(guān)螞蟻搬家的活動(dòng)來(lái)突出重點(diǎn)。
3、教學(xué)難點(diǎn)。
本課的難點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生把想象的“螞蟻搬家”情景用繪畫(huà)語(yǔ)言大膽地表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，組織游戲表演進(jìn)行螞蟻搬家的行為模擬，同時(shí)展開(kāi)學(xué)習(xí)討論來(lái)實(shí)現(xiàn)難點(diǎn)的突破。
4、教學(xué)環(huán)節(jié)。
（1）觀察比較：了解螞蟻的外形與結(jié)構(gòu)。
（2）討論指導(dǎo)：學(xué)習(xí)螞蟻動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。
（3）游戲表現(xiàn)：展開(kāi)螞蟻搬家情節(jié)的大膽想象與表現(xiàn)。
（4）賞評(píng)啟示：注重對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。
（一）本課較多地通過(guò)教師的演示（比如錄像、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等），引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、比較等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
（二）談話(huà)與討論法結(jié)合。教師提出富于思考的問(wèn)題，由學(xué)生展開(kāi)討論，得出結(jié)論。
（三）通過(guò)一些實(shí)踐、表演活動(dòng)，如扮角色活動(dòng)，讓學(xué)生以體驗(yàn)、表現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行合作交流。
（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
以生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如錄像、電影、動(dòng)畫(huà)、游戲、表演、音樂(lè)等方式，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)螞蟻形象的感受能力、想象能力以及表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（二）在文化情境中學(xué)習(xí)美術(shù)。
通過(guò)動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)、表演等設(shè)置螞蟻搬家的情境，整個(gè)教學(xué)就象在講述一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的童話(huà)故事，學(xué)生在一種愉悅的文化情境中學(xué)習(xí)美術(shù)。
螞蟻搬家說(shuō)課稿篇五
人人都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)新事物的眼睛。只要你是個(gè)有心人，即使在草叢、樹(shù)林、池塘，甚至泥土里，都會(huì)有許多新發(fā)現(xiàn)。這不，前幾天我就發(fā)現(xiàn)了的秘密。
那天，太陽(yáng)高照，天氣悶熱，我正在院子里乘涼，忽然，我發(fā)現(xiàn)假山旁一群螞蟻正在往上爬，好像是在搬家。我很好奇，心想：這些螞蟻在低處的洞穴不是過(guò)得好好的嗎？為什么要搬家呢？于是，好奇心驅(qū)使我認(rèn)真觀察起來(lái)。我見(jiàn)到了一群群芝麻大小的螞蟻急匆匆地往高處爬去，比較高的地方，我發(fā)現(xiàn)了更大的.螞蟻，其中兩只大螞蟻站在高處的一個(gè)小洞旁（大概是它們的新家吧），對(duì)著低處的螞蟻揮動(dòng)著觸角，好像在說(shuō)：快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒！看樣貌它倆就應(yīng)是這些蟻群的指揮官了。蟻群們整齊有序的排成一列，像身穿黑盔甲、凱旋而歸的戰(zhàn)士。隨著最后幾只螞蟻進(jìn)入了它們的新家，有幾片白云的天空，頓時(shí)烏云密布，不一會(huì)兒，傾盆大雨從天而降。
大雨過(guò)后，我又來(lái)到那里，發(fā)現(xiàn)螞蟻原先的洞穴已經(jīng)被水淹沒(méi)了，而它們的新家卻完好無(wú)損。原先這就是的秘密呀！它們預(yù)測(cè)到要下雨了，所以才搬家，避免了大雨過(guò)后無(wú)家可歸的遭遇。小螞蟻可真聰明呀！
雖然這只是一個(gè)不足為奇的小發(fā)現(xiàn)，但是它揭示了一個(gè)深刻的道理：處處留心皆學(xué)問(wèn)。看似平凡的大自然，卻包含著無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。
螞蟻搬家說(shuō)課稿篇六
螞蟻是一種很小的昆蟲(chóng)，身體很小，就好像一粒黑芝麻。它有三對(duì)細(xì)小的腳，好好像是一根線，還有一對(duì)如同絲般的觸角，十分靈敏，這對(duì)觸角主要用來(lái)偵察敵情，通風(fēng)報(bào)信。別看它個(gè)兒小，很不起眼，只要一腳踩過(guò)去就死了，其實(shí)它的本領(lǐng)可大著呢！
我往邊一站，注視著它們的行動(dòng)。只見(jiàn)一只大螞蟻領(lǐng)著頭出來(lái)了，后面跟著一大群螞蟻，扛著一條垂死掙扎的大青蟲(chóng)，大搖大擺的走著，就好像一群凱旋而歸的士兵，滿(mǎn)載而歸。它們有的用頭頂著，有的用嘴咬著，有的在前面領(lǐng)路，還有的`在后面壓陣。好一支浩浩蕩蕩的捕獵大軍??！我不由得也為它們加油：“加油！加油！”大軍緩緩移動(dòng)，不久大青蟲(chóng)被拖到巢穴里，他們有的咬大青蟲(chóng)的肚子，有的鉆進(jìn)大青蟲(chóng)嘴里，不一會(huì)兒好端端的一條蟲(chóng)被肢解得只剩下一張皮。我看著這一切，感到既有趣又驚奇，沒(méi)想到不起眼的螞蟻竟有那么大的本事。螞蟻天生有一種特殊的能力，能感覺(jué)天要下雨，每當(dāng)他們預(yù)感到天要下雨時(shí)，就有大批螞蟻往高處搬家，其中一群螞蟻負(fù)責(zé)馱食物，兩邊“全副武裝”的兵蟻?zhàn)o(hù)送。
別看螞蟻個(gè)頭小，生命力卻極其頑強(qiáng)。它若是被重物壓了一下，就自己奮力爬起來(lái)，不依賴(lài)別人的幫助，而且還安然無(wú)恙，照樣生龍活虎，繼續(xù)工作；若是掉到水里，就拼命掙扎，它一旦碰到了岸，就會(huì)牢牢地抓住，順勢(shì)爬上岸，擺脫危險(xiǎn)。
我想：“人心齊泰山移”或許就是從“螞蟻王國(guó)”中獲得的啟示吧！
螞蟻搬家說(shuō)課稿篇七
2．運(yùn)用繪畫(huà)形式進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。
3．樹(shù)立集體意識(shí)。
4．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作。
5．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
課時(shí)安排一課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備幾張白紙、有關(guān)螞蟻的圖片。
教學(xué)重點(diǎn)采用集體繪畫(huà)創(chuàng)作，使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)合作的意義。
教學(xué)難點(diǎn)相互協(xié)作進(jìn)行集體繪畫(huà)創(chuàng)作。
教學(xué)過(guò)程教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)目標(biāo)。
欣賞導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的范畫(huà)，引入談話(huà)。出示課題。觀察課本中的范畫(huà)，說(shuō)說(shuō)觀察的結(jié)果和感受。激發(fā)興趣，引入課題。
欣賞螞蟻的有關(guān)圖片，說(shuō)說(shuō)螞蟻有什么特征。在欣賞圖片中讓學(xué)生自主探究、提出問(wèn)題。老師設(shè)問(wèn)：除了這些搬法，還有其他的辦法嗎？這時(shí)它們的`動(dòng)作會(huì)是怎樣的呢？欣賞分析螞蟻的外形特征。學(xué)生踴躍提出問(wèn)題，如：螞蟻為什么要搬家呢？它們搬的是什么物品呢？用什么方法來(lái)搬呢？小組自由討論，由代表來(lái)匯報(bào)自己組的意見(jiàn)。培養(yǎng)自主探究的能力，大膽提出問(wèn)題，自己或大家一起來(lái)解決問(wèn)題。
螞蟻表演老師拿出課前準(zhǔn)備好的螞蟻、昆蟲(chóng)等頭飾給自愿參加的小朋友帶上，一起來(lái)表演《螞蟻搬家》的故事。學(xué)生有的當(dāng)螞蟻，有的當(dāng)昆蟲(chóng)一起興高采烈的模仿表演。學(xué)生積極參與表演，激發(fā)興趣。
集體創(chuàng)作作業(yè)要求；以小組為單位集體創(chuàng)造一幅《螞蟻搬家》為題的創(chuàng)作畫(huà)。能抓住螞蟻基本特征刻畫(huà)動(dòng)態(tài)，能大膽想象描繪出螞蟻采用什么方式搬東西及所搬的各種物品。學(xué)習(xí)集體創(chuàng)作，先確定畫(huà)面主要內(nèi)容，再安排個(gè)人負(fù)責(zé)的部分。培養(yǎng)學(xué)生的合作和集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。
展示講評(píng)老師展示學(xué)生作品。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
教學(xué)你從螞蟻搬家的故事中學(xué)到了什么？學(xué)生討論回答。
螞蟻搬家說(shuō)課稿篇八
在一年級(jí)夏天的一個(gè)周末，天氣很悶，我和小伙伴們?cè)谝豢么髽?shù)下玩玻璃球。一條黑黑的、長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍從樹(shù)洞里“走”了出來(lái)，吸引了我。這支神秘的隊(duì)伍身上還綴著白白的面包屑和饅頭渣。再仔細(xì)一看：哦，是一群下螞蟻呀!
“哎，你們放著好好的家不呆著，背著這么‘沉’的東西到哪兒去呀?”我自言自語(yǔ)道。還不時(shí)用樹(shù)枝撥弄著它們。小螞蟻晃動(dòng)著觸角，四處張望，看樣子是在尋找一個(gè)新家呢。我跑去問(wèn)鄰家哥哥：“螞蟻們?cè)诟墒裁茨?”哥哥答道：“螞蟻在搬家，大雨就要來(lái)了，快回家吧?！?BR> “真的嗎?”我將信將疑地跑開(kāi)了。
幾個(gè)小時(shí)后，果然天氣驟變，天空烏云密布，剛剛還晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼間就下起了傾盆大雨。這難道真是引起的`嗎?我?guī)е蓡?wèn)回到家里。為了弄個(gè)明白，我打開(kāi)電腦認(rèn)真搜索。別看我那時(shí)小，對(duì)于電腦知識(shí)也略知一二。進(jìn)過(guò)一番認(rèn)真查找，我終于弄明白了：在下大雨前一段時(shí)間，螞蟻就能感覺(jué)到潮濕的氣味，螞蟻怕大水所以要找一個(gè)水流不進(jìn)來(lái)的地方居住。因此，“，大雨將至”。
沒(méi)想到，螞蟻不僅是昆蟲(chóng)界聞名的“大力士”，還是一名標(biāo)準(zhǔn)的“氣象員”呢!
螞蟻搬家說(shuō)課稿篇九
這一節(jié)課以螞蟻搬家的故事為題材。教師運(yùn)用了多種方法，例如猜。
謎語(yǔ)。
講故事等引得學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。高老師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣講述了大量關(guān)于螞蟻的故事把學(xué)生帶入搬家的情境學(xué)生們也都好像在童話(huà)故事里學(xué)習(xí)了本課知識(shí)感到輕松愉悅。
中間的新授環(huán)節(jié)教師通過(guò)直觀演示，讓學(xué)生對(duì)螞蟻的外形特征、結(jié)構(gòu)以及螞蟻的動(dòng)態(tài)有一個(gè)完整的了解。圖片的展示及教師動(dòng)作的表演增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)螞蟻形象的感受能力、想象能力、和表現(xiàn)能力。在作業(yè)創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，提出富于思考的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)，比如板演、添畫(huà)等讓學(xué)生得以體驗(yàn)。集體創(chuàng)作時(shí)通過(guò)集體創(chuàng)作的表達(dá)方式引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)螞蟻搬家的場(chǎng)景，在共同創(chuàng)作相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功的喜悅。教師也能從孩子們的成功中感受到團(tuán)結(jié)的力量。同時(shí)也體現(xiàn)出了螞蟻的精神是值得學(xué)習(xí)的。教師評(píng)價(jià)總結(jié)時(shí)善于鼓勵(lì)學(xué)生完成自己的任務(wù)學(xué)生作畫(huà)積極努力，達(dá)到預(yù)期效果。
螞蟻搬家說(shuō)課稿篇十
同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“晴必雨”這句諺語(yǔ)嗎?為什么就會(huì)下雨呢?我一直都在思考這個(gè)問(wèn)題。有一天我終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奧秘。
鄉(xiāng)下?tīng)敔敿议T(mén)前的小路旁有幾個(gè)螞蟻洞，螞蟻洞里有一大群小螞蟻。一個(gè)炎熱的中午，我和爺爺來(lái)到小路旁。忽然，我看見(jiàn)小螞蟻一只接一只的排著長(zhǎng)隊(duì)在往高處搬家。它們個(gè)個(gè)腳步匆匆，有的帶著乳白色的卵，有的帶著老蟻、傷蟻，還有的帶著各種各樣的食物……我好奇地問(wèn)爺爺：“小螞蟻為什么要搬家呢?”爺爺說(shuō)：“因?yàn)橐掠炅?，所以小螞蟻們要搬家。它們往高處搬家，就不?huì)被雨水沖走了。我們快回家吧!要不然會(huì)被雨淋的?！甭?tīng)了爺爺?shù)脑?huà)，我抬頭看了看天空說(shuō)：“太陽(yáng)不是好好的掛在天上嗎?”我半信半疑?；氐郊液蟛痪?，天由晴轉(zhuǎn)陰，不一會(huì)兒，天空就烏云密布、電閃雷鳴。又過(guò)了不久，下起了傾盆大雨。
第二天早上，媽媽把我接回了城里的家。我迫不及待的打開(kāi)電腦查詢(xún)：為什么要下雨呢?網(wǎng)上說(shuō)：因?yàn)槲浵佊蓄A(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。螞蟻可真是太能干了!
神奇的大自然啊，真是妙不可言!不愛(ài)學(xué)習(xí)的人看不懂，只有勤于思考的人才能發(fā)現(xiàn)大自然中的奧秘。
螞蟻搬家說(shuō)課稿篇十一
今天老師給我們留了一項(xiàng)作業(yè)，就是讓我們觀察小動(dòng)物，我不知道要觀察什么小動(dòng)物，就找哥哥和我一起去觀察小動(dòng)物。
我們就去姥姥家的草叢里去觀察螞蟻，螞蟻全身黑黑的像是黑芝麻。它圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的觸角，要是它們見(jiàn)面了，就會(huì)用觸角你碰碰我，我碰碰你。要是一只螞蟻找到了食物，就會(huì)回到洞里用觸角告訴對(duì)方，它們就一起把食物搬回洞里。螞蟻長(zhǎng)著六條小腿，走起路來(lái)很快。螞蟻的肚子又圓又大，里面好像裝了很多好吃的。
我和哥哥來(lái)到山坡上，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)黑糊糊的東西在流動(dòng)，我和哥哥一起走到那兒，一看原來(lái)是一群螞蟻在搬家。它們的隊(duì)伍井然有序，像一列小火車(chē)，突然有一只螞蟻出隊(duì)了，好像想當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)或者走累了，想休息一會(huì)兒。這時(shí)來(lái)了一只特大的'螞蟻用觸角碰碰它，好像在說(shuō)：“別偷懶，快插到隊(duì)伍中去。否則我會(huì)修理你的?！彼s快插到隊(duì)伍中一起和它們搬家。
它們正在搬家的時(shí)候，突然有一只大青蟲(chóng)跳到它們井然有序的隊(duì)伍中，這些螞蟻飛快的把這個(gè)大青蟲(chóng)圍住，一只螞蟻一口咬住了大青蟲(chóng)的腳，后來(lái)好幾只螞蟻沖上去把大青蟲(chóng)咬死了。
這些螞蟻團(tuán)結(jié)有愛(ài)，互相幫助，我要向這些螞蟻學(xué)習(xí)。
螞蟻搬家說(shuō)課稿篇十二
螞蟻是一種勤勞又可愛(ài)的動(dòng)物。它全身黑乎乎的，小得不堪一擊，身體分為頭、胸、腹三個(gè)部分，三對(duì)足，一對(duì)觸角，還有那連肉眼都很難看到的翅膀。它們最大的特點(diǎn)就是：非常團(tuán)結(jié)。
記得有一次，我和爸爸媽媽到村里去看望外公外婆。剛走進(jìn)家門(mén)口，我偶然發(fā)現(xiàn)了一群黑麻麻的東西在柱子上涌動(dòng)，我非常好奇，于是，我就蹲下來(lái)慢慢觀察。
我仔細(xì)一看，原來(lái)是一群螞蟻，它們兵分兩路，一路往上，一路往下。往上跑的螞蟻?zhàn)炖锏鹬活w顆細(xì)小的白色球體，應(yīng)該是它們的卵，急匆匆地往柱子上面跑去。下來(lái)的螞蟻什么東西也沒(méi)帶，但上去的螞蟻和下來(lái)的螞蟻時(shí)不時(shí)還打個(gè)“招呼”，仿佛在傳達(dá)什么信息，于是我判定螞蟻在搬家。我又沿著螞蟻跑下來(lái)的方向找去，果不其然，我看見(jiàn)了它們新的洞口，洞口的周?chē)褲M(mǎn)了松土。這時(shí)，有趣的一幕讓我看見(jiàn)了，我按捺住自己興奮而激動(dòng)的心情繼續(xù)觀察，只見(jiàn)一群螞蟻正在把一只拇指般大的飛蛾從洞口里拖了出來(lái)，其中有一只較大的螞蟻應(yīng)該是它們的首領(lǐng)，它們好像在喊“一二，一二”，飛蛾被它們慢慢地拖走。
經(jīng)過(guò)這一觀察，我有驚喜，也有疑惑。驚喜的是，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻是怎樣搬家的；疑惑的是，這只飛蛾對(duì)于它們來(lái)說(shuō)是龐然大物，它們?cè)趺磿?huì)有那么大的力氣能夠拖走飛蛾呢？還有，好好的家不住，為什么要搬走呢？我懷著好奇的心情，趕緊跑去問(wèn)媽媽。媽媽耐心地告訴我，螞蟻能夠拖走那么大的物體，是因?yàn)樗鼈兎浅F(tuán)結(jié)，雖然它們的身體很小，但有一句話(huà)：團(tuán)結(jié)就是力量！，預(yù)示著天快要下雨了，它們怕大雨沖垮它們的家，所以就趕緊往高處搬。
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我還半信半疑，但過(guò)了一會(huì)兒，我跑出屋外一看，果然，天空中布滿(mǎn)了烏云，再看看螞蟻，它們已經(jīng)把飛蛾搬到了柱子的三分之二處，我站在那里，為螞蟻加油！再不快點(diǎn)就要下雨了。終于，等螞蟻搬到新家，一場(chǎng)大雨下起來(lái)了，我為它們松了口氣！
我走進(jìn)屋里，在沙發(fā)上坐下來(lái)，慢慢地想著：螞蟻真的很神奇！同時(shí)也收獲了一個(gè)知識(shí)——，天要下雨。
螞蟻搬家說(shuō)課稿篇十三
大家應(yīng)該都知道“蛇過(guò)道，明日必有大雨到”吧。可是，真的要下雨嗎？最近發(fā)生的一件事揭開(kāi)了這個(gè)秘密。
有一次，我正在樓下花園里玩，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了的情形。我想起就要下雨的諺語(yǔ)，于是我馬上飛奔回了家。到家之后我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)R上就要下雨了，您快把外面晾著的衣服收進(jìn)來(lái)吧，要不衣服就要被雨淋濕了！”
“你怎么知道要下雨呢？昨天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)沒(méi)有雨??！”媽媽很不解?！拔叶伎匆?jiàn)了，書(shū)上說(shuō)就要下雨了?！蔽遗Φ馗鷭寢尳忉?。
等到了第二天，卻一直沒(méi)有下雨，我覺(jué)得搬早了，過(guò)幾天一定會(huì)下雨的?？墒沁^(guò)了十幾天，不光沒(méi)有下雨，天氣還變得越來(lái)越熱。我特別失望，看來(lái)，并不是什么時(shí)候都會(huì)下雨的。
過(guò)了幾天，我在樓下同一個(gè)地方又看見(jiàn)了螞蟻在搬家。我想上一次看見(jiàn)的時(shí)候并沒(méi)有下雨，所以我沒(méi)有在意，照樣在外面玩耍，玩得正高興呢，不料卻被一場(chǎng)突如其來(lái)的傾盆大雨澆成了“落湯雞”，還因此感冒了幾天。
我迷惑不解地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁从袝r(shí)候會(huì)下雨，而有時(shí)不下雨呢？”“這個(gè)…這個(gè)…我也不知道呀！不過(guò)，你可以從網(wǎng)上查閱一下資料呀?！眿寢尳ㄗh我說(shuō)。對(duì)呀，我怎么忘了可以查資料了呢？我真是聰明一世，糊涂一時(shí)啊。
于是我上網(wǎng)翻閱了資料，終于知道為什么下雨的奧秘了。原來(lái)，時(shí)并不是往同一個(gè)方向搬家的'。螞蟻的感知能力比我們?nèi)祟?lèi)強(qiáng)很多，螞蟻只要感覺(jué)空氣的濕度特別潮濕，就說(shuō)明要下雨了，螞蟻這時(shí)就會(huì)往高地搬家，因?yàn)楦咛幉蝗菀追e水。而螞蟻感到空氣特別干燥，就知道天氣會(huì)變得特別的炎熱，因?yàn)楦咛帟?huì)遮擋住陽(yáng)光，所以這時(shí)螞蟻就會(huì)往低處搬家。
通過(guò)這件事我知道了，有時(shí)會(huì)下雨，有時(shí)會(huì)特別炎熱，所以看到要先看看搬家的方向哦！哈哈！我又學(xué)到了一個(gè)新知識(shí)！
螞蟻搬家說(shuō)課稿篇十四
昨晚，我和院子里的小朋友在公園門(mén)口踢球玩。天突然暗下來(lái)，好像要下雨了，我們準(zhǔn)備回家。這是不知誰(shuí)喊了一聲“螞蟻”我們悄悄地走過(guò)去仔細(xì)一看，一群螞蟻來(lái)來(lái)往往，正忙個(gè)不停地搬家呢!
可真有趣呀!你瞧，有的銜著螞蟻卵，有的叼著食物，有的背著剛出生的小螞蟻，有的也許已經(jīng)把東西已經(jīng)到運(yùn)到新家了，又返回來(lái)搬第二次，第三次了。它們始終排著兩行長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，隊(duì)伍最前面有一帶路的大螞蟻，它們一個(gè)緊跟一個(gè)，來(lái)回循環(huán)，可有秩序了!我們都靜悄悄地在旁邊觀看著。
更有趣的是在隊(duì)伍的中間，一大群螞蟻在搬運(yùn)一條大青蟲(chóng)，它們用鋒利的牙齒咬住大青蟲(chóng)那胖乎乎的身體，有的在前面拉，有的在后面使勁推，沒(méi)過(guò)多久，那條肥大的青蟲(chóng)終于被搬進(jìn)新家。
的場(chǎng)面讓我想起“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話(huà)。如果合伙的人們不是心一條，什么事也辦不好。
螞蟻搬家說(shuō)課稿篇十五
自然界里有說(shuō)不完的奇聞怪事，動(dòng)物的本能和特性啟迪了人類(lèi)無(wú)限的思考和探索。譬如蜻蜓飛舞，人類(lèi)制造出飛機(jī)；動(dòng)物異?？窠?，洞里的動(dòng)物出洞，是地震的前兆；下雨前螞蟻往高處搬家等等自然現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)。有些自然現(xiàn)象被我們發(fā)現(xiàn)，而有些我們還在探索研究。這就需要我們留心去觀察，留心去發(fā)現(xiàn)。
早聽(tīng)說(shuō)螞蟻會(huì)搬家，我有點(diǎn)不相信，那么小點(diǎn)東西也會(huì)搬家，搬家搬什么東西，它上過(guò)學(xué)嗎？它怎么知道要下雨了？帶著好多疑惑，促使我想知道螞蟻是怎么搬家的。去年夏季，我有幸的在農(nóng)村老家的下雨前觀察到的整個(gè)過(guò)程。
晴朗的天空不一會(huì)烏云密布，看是要下雨了。我趕快沖到爺爺家門(mén)前的大樹(shù)下，尋找螞蟻窩的變化。其實(shí)我已經(jīng)早就來(lái)遲了，螞蟻窩前的兩列隊(duì)伍早就“騷亂”起來(lái)了，一路在馱著蟻卵和食物緩慢的往高處的新家搬運(yùn)，另一路匆忙向原來(lái)的洞口趕路。它們?nèi)宄扇嚎磥?lái)是忙壞了，邊走邊相互碰撞下觸角，有說(shuō)有笑似的，視乎在相互催促趕路呢！眼前是一派非常熱鬧的畫(huà)面，黑壓壓的'兩列隊(duì)伍。團(tuán)隊(duì)的合作精神，有序快速的搬運(yùn)，我被震驚了！簡(jiǎn)直不敢相信一群小小的動(dòng)物如此的強(qiáng)大。話(huà)間天空下起了傾盆大雨，我撐開(kāi)雨傘，為最后一次搬運(yùn)的蟻群避過(guò)了雨淋，它們抬頭看到天空的這面大傘，觸角一彎一直，臉上露出笑容。雨勢(shì)過(guò)大，我急忙跑回家躲雨，頃刻間天地間連成一片，地面上無(wú)數(shù)條河流匯集在一起，向大門(mén)外涌出。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)左右，雨停了，我焦急的跑出去看望螞蟻窩，心里有說(shuō)不出的滋味，這場(chǎng)大雨不會(huì)把它們?nèi)垦蜎](méi)了吧！眼前的一幕讓我又一次震驚，原來(lái)在下雨時(shí)它們把洞口堵住了，現(xiàn)在開(kāi)始挪開(kāi)洞口的泥土，兩三只螞蟻爬出洞口張望，足以證明我的擔(dān)心是多余的，我真為它們辛慶！
神奇的大自然，蟻群的精神讓我感動(dòng)！我終于知道是真實(shí)的，同事我也相信假如沒(méi)有天氣預(yù)報(bào)這么發(fā)達(dá)，就是一名準(zhǔn)確的天氣預(yù)報(bào)員呀！
大自然里還有更多的有趣的學(xué)問(wèn)，需要我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。
螞蟻搬家說(shuō)課稿篇十六
在我的金色童年里，有一次次的發(fā)現(xiàn),大千世界無(wú)奇不有，正如這所說(shuō)，在一次次的發(fā)現(xiàn)中，最好的應(yīng)該是：晴必雨的觀察了。
一天，我和妹妹獨(dú)自去了翠湖公園。因?yàn)樘鞖庋谉?，妹妹就去買(mǎi)冰水了，可是她好久都沒(méi)回來(lái)，我就跑到陰涼處的樹(shù)下等待。沒(méi)一會(huì)時(shí)間，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)天知、地知、你不知、我知的天大秘密。
一群大小不一的螞蟻正在搬家，我想：螞蟻難道不怕辛苦嗎？好好的家卻不住。我仔細(xì)觀察，感覺(jué)螞蟻們?cè)谧h論紛紛，好像正在商量著性命觀天的大事。不一會(huì)，螞蟻們爭(zhēng)先恐后地爬到了門(mén)口鐵門(mén)邊的角落旁，在那片黃黃的草邊停了下來(lái)，螞蟻們用前腳使勁地挖完就進(jìn)去了。
聽(tīng)說(shuō)螞蟻每次搬家都是搬兩回家，我便慢慢地去追那群螞蟻，跟著看，可是那個(gè)地方是個(gè)有欄桿的植物園，閑人不能私自進(jìn)入，我自言自語(yǔ)：“真是個(gè)難題，不能進(jìn)，怎么看，怎么仔細(xì)觀察？”突然我靈機(jī)一動(dòng)，立刻靠近欄桿，蹲下來(lái)，因此順利地觀察到了！看到螞蟻們繞了一圈，駝了一些食物，又爬出了欄桿。
我隨著螞蟻群的爬動(dòng)，又來(lái)到了新的螞蟻洞口。我心想：“哈！一定是諺語(yǔ)要靈驗(yàn)了！螞蟻們正在躲避馬上就要降臨的大雨呀！我高興地一蹦三尺高，為我的發(fā)現(xiàn)哈哈大笑。
我笑著笑著，傾盆大雨將至，我更開(kāi)心了，跳來(lái)跳去，好像雨是一個(gè)上天送我的禮物，它祝我下次再發(fā)現(xiàn)，思考，也同時(shí)給大地了及時(shí)的甘露。
我認(rèn)為：只有每天發(fā)現(xiàn)，才能讓自己的智慧成長(zhǎng)！
螞蟻搬家說(shuō)課稿篇十七
今天，我和媽媽去公園玩，突然我發(fā)現(xiàn)有一串串黑乎乎的小東西在蠕動(dòng)。于是我就蹲下來(lái)仔細(xì)觀察，是螞蟻。螞蟻外形分為頭、胸、腹三部分，有六只腿，黑色的盔甲，兩根細(xì)長(zhǎng)的觸角。成群結(jié)隊(duì)的螞蟻排著整齊的隊(duì)伍搬著一些白色的東西，像許多的米粒兒，螞蟻們究竟在干什么呢？這些像米粒兒的東西又是什么呢？這么多的謎團(tuán)等著我去解開(kāi)。
回到家我就去查資料。原來(lái)螞蟻們正在搬家，而那個(gè)像米粒兒的東西就是螞蟻們的食物，螞蟻們搬著食物尋找著新的家園，在尋找家園的路途中，它們不會(huì)吃掉食物，一定要到了自己的新家園，才會(huì)享用這些美食?？墒俏浵佊譃槭裁匆峒夷?？原來(lái)是下雨前空氣的濕度比較高，螞蟻這種把窩造在地下的生物，長(zhǎng)久的生存進(jìn)化使它們對(duì)空氣濕度變化的感覺(jué)非常靈敏，當(dāng)濕度加大時(shí)，螞蟻就會(huì)有在低處危險(xiǎn)的感覺(jué)，就要往高處搬。我們?nèi)祟?lèi)也是很聰明的，看到，就預(yù)示著將要下雨了。
大自然中有許多奇妙的現(xiàn)象，有許多奧秘，只要我們留心觀察，就不斷會(huì)有新發(fā)現(xiàn)，要下雨就是其中一個(gè)。