方案是對問題進行分析、歸納和解答的方法和步驟。做好一個方案的關鍵是清晰的目標、詳細的計劃和嚴密的執(zhí)行。首先，我們需要明確問題/目標是什么，確保目標具體明確、可衡量和可行實現(xiàn)。其次，我們要制定一項詳細的計劃，包括列出需要采取的步驟、確定所需資源和分配責任。最后，我們要嚴密執(zhí)行計劃，緊密監(jiān)控進展，并及時調整和改進。通過這樣的方式，我們可以更加高效地解決問題/達到目標，并為未來的工作和學習提供可借鑒的經驗和教訓。方案制定和實施過程中，我們還可以向其他組織或機構尋求合作和支持。
釣螃蟹活動方案篇一
人人都說天堂美，怎比我洪湖魚米鄉(xiāng)。在“洪湖清水”喜獲中國馳名商標之際，全國著名的水產大市洪湖將迎來盛大農產品營銷活動——“首屆中國〃洪湖螃蟹節(jié)”。這一活動全力推介洪湖“綠色水產、生態(tài)水產、健康水產”的發(fā)展新理念，全景展示洪湖民俗民風、水鄉(xiāng)風情，全程營銷“洪湖清水大閘蟹”品牌，讓全國各地的客商和旅游者走進秀美新洪湖，品嘗鮮美大閘蟹。
二、活動日程及相關組織單位：
時間：2011年11月10—12日（暫定）。
地點：洪湖·閩洪水產品批發(fā)市場。
主辦單位：中共洪湖市委。
洪湖市人民政府閩洪集團。
三、活動主題、宗旨、宣傳語。
主題：生態(tài)洪湖。
美食文化。
發(fā)展經濟。
宗旨：推廣洪湖清水品牌打造中國淡水漁業(yè)第一市宣傳語：叫響生態(tài)品牌。
構筑交流平臺。
展現(xiàn)湖鄉(xiāng)文化。
促進經濟發(fā)展。
聯(lián)系方式：***。
07162082255洪湖電視臺&洪湖市映像文化傳播有限責任公司。
四、系列活動議程安排。
本次螃蟹節(jié)系列活動分為政務造勢、商務營銷、群眾娛樂等三個板塊計15項活動。
其中造勢活動包括開幕式、新聞發(fā)布會、高層論壇、閉幕式、媒體宣傳等5項；商務營銷活動包括水產展示展銷、網頁微博、短信征集、蟹王評選、風味小吃評選等5項；群眾娛樂活動包括廣場演出、文藝晚會、農民運動會、書畫展覽、攝影大賽等5項。
1、盛大開幕式暨“相約洪湖”廣場文藝演出。
11月10日上午。
閩洪水產品批發(fā)市場。
活動內容：領導致詞、開幕、剪彩、文藝演出。
2、“洪湖清水”獲得中國馳名商標新聞發(fā)布會暨“洪湖清水”大閘蟹推介會。
11月10日下午。
洪湖賓館。
3、洪湖清水之夜大型文藝演出。
11月10晚8：00時。
地點：待定。
活動內容：部分國內知名藝人參加，大型綜合性文藝晚會。
4、“xx杯”洪湖清水大閘蟹蟹王、蟹后擂臺爭霸賽。
11月11日上午。
閩洪水產品批發(fā)市場。
活動內容：洪湖清水大閘蟹蟹王、蟹后評比，擂臺爭霸賽。
5、洪湖清水大閘蟹美食暨洪湖風味小吃制作大賽。
11月11日下午。
閩洪水產品批發(fā)市場。
活動內容：以洪湖清水大閘蟹和洪湖水產產品為食材，開展洪湖美食大賽，推介洪湖飲食文化。同時進行吃螃蟹比賽，增加群眾參與感和電視現(xiàn)場競技性。
聯(lián)系方式：***。
07162082255洪湖電視臺&洪湖市映像文化傳播有限責任公司。
6、盛大彩車巡游。
11月10—12日。
城鄉(xiāng)主要街道。
活動內容：裝扮精美、具有濃郁水鄉(xiāng)風情的彩車巡回游覽，展示洪湖經濟發(fā)展成果。
7、洪湖優(yōu)質安全水產品展示展銷會。
11月10—12日。
閩洪水產品批發(fā)市場展示中心。
活動內容：邀請洪湖本土相關水產品加工企業(yè)，展示洪湖優(yōu)質水產品，組織銷售訂貨會。
8、生態(tài)·文化·富民——洪湖水產發(fā)展模式高層論壇。
11月12日上午。
洪湖行政會議中心。
活動內容：擬由市政府、市水產局邀請省市領導、有關專家學者、企業(yè)負責人、新聞媒體舉行高層論壇，推動洪湖水產產業(yè)發(fā)展，擴大洪湖的知名度。
9、“xx杯”人文洪湖攝影大賽。
11月10—12日。
閩洪水產品批發(fā)市場。
活動內容：創(chuàng)意拍攝，反映洪湖優(yōu)美的水鄉(xiāng)風光、生態(tài)環(huán)境、時代風貌和現(xiàn)代化建設成果。
10、“xx杯”書畫展。
時間、地點同上。反映水鄉(xiāng)特色、洪湖風貌、洪湖清水大閘蟹為主。
11、閉幕式暨頒獎儀式。
11月12日下午。
閩洪水產品批發(fā)市場。
活動內容：領導致辭、各項比賽頒獎、文藝演出。
12、“xx杯”洪湖市首屆農民運動會。
11月11日上午。
閩洪水產品批發(fā)市場。
聯(lián)系方式：***。
07162082255洪湖電視臺&洪湖市映像文化傳播有限責任公司。
活動內容：組織一場別開生面的趣味農民運動會，將平時的生產技能變化成趣味的小競技游戲，吸引農民參與，并頒發(fā)獎品。
13、發(fā)短信，贏螃蟹，泡溫泉。
建立短信平臺，消費者可以編輯短信贏取洪湖清水大閘蟹和悅兮半島溫泉門票一張，短信內容可以是對洪湖水產發(fā)展的建議，可以是對洪湖清水品牌推廣的廣告宣傳語，或者是對螃蟹節(jié)的建議。
14、開通網站，注冊實名微博。
開通洪湖清水品牌宣傳網站，并注冊實名微博，開展網上交易。
15、相關媒體宣傳。
建議宣傳方案。
2、在各大媒體上刊（播）發(fā)有關螃蟹節(jié)消息；
3、拍攝洪湖清水品牌展播電視宣傳片；
4、印制洪湖清水海報、宣傳單、道旗等資料；
5、洪湖電視臺全程報道螃蟹節(jié)，前期炒作片造勢，節(jié)后延續(xù)性報道。并在《時尚洪湖》、旅游專欄中長期推廣。制作活動專輯光盤，作贈品在酒店、景區(qū)、客商中推介。
五、結束語。
在市委市政府的直接關注下，我們承辦方有信心讓螃蟹節(jié)成為洪湖聯(lián)系方式：***。
07162082255洪湖電視臺&洪湖市映像文化傳播有限責任公司。
人民的致富節(jié)、民心節(jié)，成為洪湖對外宣傳的一張靚麗名片，讓這一節(jié)慶活動成為展示洪湖新形象、促進洪湖新跨越的重要平臺。我們力爭將首屆中國〃洪湖螃蟹節(jié)辦成一屆歡樂節(jié)、旅游節(jié)、產業(yè)節(jié)、藝術節(jié)。
聯(lián)系方式：***07162082255洪湖廣播電視臺。
洪湖市映像文化傳播有限責任公司。
二〇一一年九月。
釣螃蟹活動方案篇二
活動目標：
1.學習利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
活動準備：各種不同的螃蟹圖片，繪畫材料（油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等）活動過程：
一、引起興趣師：
今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了，請你們仔細看看我的孩子長得什么樣。
二、幼兒觀察、尋找特征螃蟹。
有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。
請你來學學螃蟹走路的樣子。（幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演）。
三、幼兒操作出示圖片。
1、幼兒兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征。
2、個別幼兒進行講述：你們會給我的孩子拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。
四、幼兒創(chuàng)作。
1、自選分組操作，教師進行指導。
2、要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。
四、作品展示師幼交流作品。
釣螃蟹活動方案篇三
設計思路：
活動目標：
1、感受二拍子的音樂旋律，樂于用手按音樂節(jié)奏表現(xiàn)音樂、
2、喜歡參與音樂活動，體驗音樂游戲的快樂、
活動準備：
1、螃蟹手偶一個，自創(chuàng)音樂老師彈唱、
2、活動前聽過故事螃蟹與烏龜賽跑、
3、場地安排：椅子兩兩背靠背，排成半圓形。
活動過程：
三、感受二拍子音樂旋律，樂于用手表現(xiàn)音樂、“螃蟹說我的音樂是二拍子旋律，誰要是認真聽了音樂并樂于用手表達音樂節(jié)奏，呆會我就和誰來比賽、”
四、老師再次操作手偶螃蟹，引導幼兒再次感受音樂節(jié)奏、
六、全體幼兒。
在完整欣賞音樂的過程中再次游戲一遍、附自創(chuàng)歌曲：
|12|34|56|5―|。
一只螃蟹八條腿，
|65|46|53|2―|。
腦袋尖尖在喝水，
|12|12|34|5―|。
爬呀爬呀爬呀爬，
|65|43|23|1―||。
（第一段）爬呀爬呀不見了，
|65|43|2―|3―|10||。
爬呀爬呀不見了、
（第二段）或者。
|1234|565|。
一只螃蟹八條腿，
|6546|532|。
腦袋尖尖在喝水，
|1212|345|。
爬呀爬呀爬呀爬，
|6543|231||23|1―||。
爬呀爬呀不見了不見了。
動作方法：
一只螃蟹八條腿，（一字一拍，四指曲張四次）腦袋尖尖在喝水，（兩字一拍，兩拇指“點”頭四次）爬呀爬呀爬呀爬，（兩字一拍，雙手向左爬四次）爬呀爬呀不見了。（第一段音樂兩字一拍，雙手向右爬兩次，然后雙手藏在背后。第二段音樂兩字一拍，雙手向右爬兩次，不見―雙手向前一攤，了―立即把手藏在背后。）雙手靠攏：兩拇指做腦袋，兩手的四指做螃蟹的八條腿。
釣螃蟹活動方案篇四
樂釣網（）本著“我釣魚、我快樂、我分享”的創(chuàng)辦宗旨，努力為天下釣友構建和諧、健康、快樂的釣魚人網上家園。
冬天的腳步已經臨近，這對于釣魚人應該說是一個難熬的季節(jié)，釣友們也許享受不了實戰(zhàn)的樂趣，那就讓我們邀請身邊的釣友相聚樂釣網，一起分享釣魚的樂趣。
為回報您對樂釣網的關心和支持，樂釣網特推出“邀請釣友注冊有獎活動”。活動規(guī)則：
一、參與對象：樂釣網全體注冊人員。（注：惡意注冊或虛假注冊等作弊行為將被封賬號）。
二、活動時間：活動帖發(fā)布開始至2012年元月31日晚12點準。
三、活動形式：有獎邀請釣友注冊。
四、邀請方法：
1、登錄樂釣網“個人中心”；
2、點擊“積分”；
3、復制您的專屬邀請好友鏈接地址：
或者。
4、復制您專屬的邀請好友鏈接，將它發(fā)布到您的qq好友、發(fā)布到您常去的論壇、分享到您的主頁日志、發(fā)布到您的博客、微博等，任意途徑均可，當有人點擊連接進入樂釣網論壇，即能得到訪問推廣樂釣幣獎勵，如成功注冊樂釣網會員，則進一步得到注冊推廣樂釣幣獎勵。
5、希望您對您的釣友說明：釣友成功注冊樂釣網會員后，請到新人報道版塊報道，并說明是受您邀請，發(fā)布“我受xxx釣友邀請來樂釣網一起分享釣魚的樂趣”，我們經過核實確任之后，在本主題的回帖中獎勵您20樂釣幣。（特別說明：最后根據(jù)本主題帖回帖數(shù)統(tǒng)計您的邀請好友人數(shù)）。
五、獎項設置（在活動有效期內）：
1、邀請并且報道總人數(shù)第1名者，獎勵“豪杰麗特保溫箱”一只（市場價：人民幣399元）：
2、第2名至第5名者分別獎勵“怡樂”釣魚鉗1把。
3、邀請并且報道人數(shù)第1至5名者，一次性獎勵樂釣幣300枚。
4、邀請并且報道人數(shù)第6至10名會員，一次性獎勵樂釣幣100枚。
5、第一名獲得者推薦總人數(shù)不得低于100名。
定長期有效。
本活動最終解釋權歸樂釣網論壇所有，并接受論壇全體釣友以及廣州漁星釣具有限公司監(jiān)督。本主題帖只接受邀請新會員成功后回帖核實使用，其他回帖將刪除。
獎品實物圖。
釣螃蟹活動方案篇五
教學理論依據(jù)及實施策略：
水生動物對幼兒來說并不陌生，它們自身有許許多多的奧秘值得幼兒研究，尤其是它們形色各異的外形特征可以最直觀的引起幼兒探究的興趣。就螃蟹來說，最吸引幼兒的是他們的大鉗子，但對于整體的外形特征在幼兒印象中就不是那么深刻了。《綱要》中指出，幼兒園教師在教育過程中的角色不僅僅是知識的傳遞著，而應成為幼兒知識學習活動的支持者、合作者、引導者。本次活動中，將給予幼兒充分觀察的機會，引導幼兒學習正確的觀察方式，開拓思維。讓幼兒從觀察入手，盡情想象，按自己的觀察印象和想象結果，大膽動手操作進行螃蟹的造型。
主要運用以下教學策略：
1.自由、充分、有目的性的觀察，獲得整體而全面的認識。
基于幼兒經驗中對螃蟹的粗略印象，創(chuàng)造條件，讓孩子有充分的時間，去觀察螃蟹的外形特征。當然在這個過程中少不了教師適時地介入與指導，讓孩子在觀察的同時，學會正確的觀察方式，使觀察更有效。這樣孩子們就會在已有經驗的基礎上，對螃蟹的外形有更加全面和正確的認識。
3、在開放式的展示評價中，交流欣賞，獲得自豪感。
利用制作好的海底背景圖，創(chuàng)設情景，讓孩子體驗自己的作品成為大海中的“一份子”時的自豪感。同時，當他們和同伴相互介紹自己的作品時也會學習到一種新的制作方法。
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣和互相合作的精神。
2.引導幼兒用輔助材料與泥塑相結合的方法制作螃蟹。
3.進一步掌握螃蟹的外形特征。
活動準備:。
1.螃蟹五只（每組一只），放在透明的容器中。
2.彩泥、火柴棍、用硬紙片剪好的蟹夾、長條皺紋紙每人一份。
3.幼兒有用舊報紙或其他軟紙練習搓紙棍的經驗。
4.海底世界的背景圖一張。
活動過程:。
1.出示螃蟹，引起興趣。
確的了解，進而為下一步的動手操作好準備。）。
2.出示材料，讓幼兒討論螃蟹的制作方法。
評析：（讓幼兒在對螃蟹外形特征有了較深印象的基礎上，讓幼兒開拓思維，大膽想象、創(chuàng)新，嘗試自己設計螃蟹各個部位的制作方法及所需的工具，為下一步的手工制作做好鋪墊。）。
3.幼兒自我探索制作，教師做好觀察指導。
請幼兒根據(jù)自己的觀察和討論的結果來進行實驗，嘗試螃蟹的制作方法。評析：（鼓勵幼兒根據(jù)自己的設計大膽嘗試，在制作的過程中教師要抓住有創(chuàng)意的、獨具一格的制作方法進行鼓勵、表揚，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識。）。
4.評價總結幼兒作品，集體討論制作方法，再次制作。
1）針對探索制作環(huán)節(jié)成功和失敗的案例，找出制作順序及用料等方法原因，討論更好的制作方法。
2）師生共同討論各種材料更合適的用途，如：皺紋紙可以用來做螃蟹的腿，火柴棍可以作為螃蟹的眼睛等。
3）幼兒自己制作螃蟹，教師巡回指導。
評析：（因為幼兒前面已經有了制作螃蟹的經驗，讓孩子通過觀察、對比與討論，找出失敗原因，交流更好的制作方法。這樣在再次制作中孩子就可以在正確方法的支持下將自己的想法表現(xiàn)出來。）。
5.利用剩余材料發(fā)揮想象制作一些小魚、小蝦、水草等。
評析：（此環(huán)節(jié)對幼兒并沒有嚴格的要求，也可以是備選環(huán)節(jié)，根據(jù)大部分幼兒的制作速度，適時加入此環(huán)節(jié)，因為幼兒的制作速度是不一樣的，制作快的幼兒完成手中的作品時會去玩弄剩余的材料，當幼兒在嘗試創(chuàng)意制作小魚、小蝦、水草等水生動物時也是一種激發(fā)想象的良好機會。）。
6.作品展評。
幼兒把自己制作的螃蟹全部扎在布置好的背景圖上，請幼兒互相欣賞、講解。
評析:（當幼兒看到自己的制作成了一副完整作品中的“一份子”時，心里肯定充滿了自豪感，當他們和同伴相互介紹自己的作品時也會學習到一種新的制作方法。）。
活動延伸:。
幼兒用自己制作的泥工作品進行班內的環(huán)境布置。
大班科學活動《神奇的中草藥》。
海軍青島示范幼兒園安仲凱。
教學理論依據(jù)及實施策略。
中草藥是我國醫(yī)學的寶貴財富，是我們健康的守護神，也是幼兒從小感受中華醫(yī)藥博大精深的好教材。幼兒在生活中接觸過中草藥，如喝過枸杞熬的粥、菊花茶海等；生病時吃過中藥，幼兒有一定的感性經驗。《綱要》指出：“引導幼兒對身邊常見事物、現(xiàn)象、特點，產生興趣和探究欲望?！币笪覀兣囵B(yǎng)幼兒對身邊事物感興趣。本節(jié)活動我根據(jù)幼兒直覺形象思維的學習特點，運用視頻、選取生活中常見的中草藥，引導幼兒感知觀察、探索體驗，從幼兒感興趣的中草藥入手，讓幼兒了解中草藥的神奇、萌發(fā)對中草藥的興趣。
主要運用以下教學策略：
1.巧用多媒體，豐富幼兒對中草藥的認知。
視頻課件以其豐富多樣、形象直觀的表現(xiàn)形式，滿足了幼兒興趣廣泛、思維具體形象的特點。演示了視頻《鹿茸救母》的故事、《神奇的中草藥》以及課件《老中醫(yī)答疑》等引導幼兒感受中草藥的奇特，同時知道中草藥包括植物藥、動物藥及礦物藥等。
2.實踐體驗，培養(yǎng)幼兒對中草藥的觀察和主動探究能力。
皮亞杰認為：“知識的產生有賴于兒童對材料的探索、操作和擺弄?！睘榇?，活動中為充分讓幼兒主動探索，我為幼兒提供了菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見的中草藥，讓幼兒運用多種感官看、摸、捏、聞、嘗，在探索中了解中草藥的名稱、特征和作用。幼兒園教學中強調孩子的體驗式學習，通過讓幼兒看藥方、配藥、泡藥、嘗藥等形式，引導幼兒觀察中草藥在水中變化的神奇，培養(yǎng)幼兒主動探究的能力。
3.聯(lián)系生活，感受中草藥與人們健康生活的關系。
過視頻《走進大藥房》拉近現(xiàn)實，了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié)，萌發(fā)對中醫(yī)藥文化的興趣。
4.整合課程，融健康、社會、語言、科學于活動中。
1.知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征，了解它們簡單的保健、治病作用。（活動重點）。
2.觀察并說出中草藥的神奇，嘗試根據(jù)藥方簡單配藥、泡藥、嘗藥。（活動難點）。
3.感受中草藥的神奇，以及與人們健康生活的關系，萌發(fā)幼兒對中草藥的興趣。
活動準備。
1.經驗準備：提前請家長與幼兒交流，了解有關常見中草藥的知識。
2.物質準備：視頻《鹿茸救母》《神奇的中草藥》《走進大藥房》；課件《常見的中草藥》《老中醫(yī)互動》等；幼兒操作材料：杯子、勺子每人一份；常見的中草藥菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮若干。
活動過程。
1.觀看《鹿茸救母》的視頻，感受鹿茸的神奇，產生對中藥的興趣。
（1）教師引出故事視頻，幼兒觀看并感受鹿茸的神奇作用。
教師小結：七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把奄奄一息的母親治好了，鹿茸真神奇。
2.運用多種感官探究操作，認識菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中。
草藥的名稱、特征及來源。
（1）請幼兒運用看、捏、聞、嘗等方法觀察中草藥，引導幼兒說出中草藥的名稱，外形、味道等特征。
教師小結：中草藥中有紅有綠；有的捏上去軟軟的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的聞起來還有清香味呢。
教師小結：生活中一些普普通通植物的花、果實等，經過加工居然可以做成中藥，真神奇。
3.和“老中醫(yī)”互動，知道中草藥的保健、治病作用，并根據(jù)藥方嘗試配藥、泡藥、嘗藥，感受與人們健康生活的關系。
（1）請幼兒咨詢“老中醫(yī)”，結合課件介紹枸杞、胖大海等常見中草藥的作用。
（2）幼兒回憶自己生病、治病的經歷，觀看《藥材搭配圖》，知道藥材相互搭配能治病的作用。
教師小結：身體不舒服的時候，配幾付中藥，就可以治好病，中草藥真神奇。
（3）出示“老中醫(yī)的藥方”，引導幼兒看懂藥方，嘗試配藥、泡藥。要求：根據(jù)藥方準確配藥；泡藥時，把握好水的位置；泡好后，仔細觀察中草藥在水里的變化。
（4）幼兒觀察、品嘗、相互交流中草藥在水中的變化，了解中草藥的保健作用。
教師小結：中草藥中有的可以泡的，是保健藥。但有些中草藥是不能隨便泡，更不能亂吃。
4.觀看視頻《神奇的中草藥》，了解幾種奇特的中草藥，感受中草藥的神奇，萌發(fā)對中草藥的興趣。
（1）觀看視頻《神奇的中草藥》，了解幾種中草藥的奇特之處。
（2）引導幼兒說出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中草藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特。
教師小結：中草藥不僅有植物藥、動物藥，還有一些石頭礦物也是珍貴的中草藥，因為植物藥最多，所以中藥也叫中草藥。
5.視頻演示《走進大藥房》，進一步萌發(fā)對中草藥的興趣。
（1）觀看視頻《走進大藥房》，了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié)，萌發(fā)對中醫(yī)藥文化的興趣。
（2）簡單了解中醫(yī)藥文化的悠久歷史，進一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關系。
釣螃蟹活動方案篇六
現(xiàn)在正是吃螃蟹的季節(jié)，班中孩子基本上都吃過美味的螃蟹。所以本次活動探索螃蟹的秘密比較貼近幼兒的生活，符合他們發(fā)展的需要和興趣?；顒右婚_始，當孩子們看到一只只揮舞著大鉗子的螃蟹時，就表現(xiàn)出較強的探索欲望，都迫不及待的想去看一看，玩一玩。
第一次觀察收獲：螃蟹的外形特征
孩子們與大螃蟹第一次親密接觸了，他們幾個一堆的湊在一起，邊觀察邊討論著：“你看，螃蟹有8只腳”、“還有兩只大鉗子，它們可厲害了，被它夾住肯定會疼的”、“螃蟹的眼睛小小的，真可愛”……孩子們大膽的在和同伴交流著自己的發(fā)現(xiàn)，看來，孩子們對螃蟹的外形特征已經觀察的差不多了。于是在交流的時候我沒有把重點放在螃蟹長什么樣上，只是一帶而過，稍微梳理了一下，而把更多的時間留給了孩子自己提問上，當我問及孩子“你還有什么新的發(fā)現(xiàn)時”，孩子們的話匣子一下就打開了。小顏說：“老師，為什么螃蟹的肚子長的是不一樣的呢？”旁邊的小凱馬上接到：“因為螃蟹有雌的和雄的啊。”“那你認識雌螃蟹和雄螃蟹嗎？”我反問道?！罢J識啊，雌螃蟹的肚子是大的，因為是螃蟹媽媽，要生寶寶的，雄螃蟹的肚子是小的，是螃蟹爸爸。”小凱很認真的說著。苗苗馬上補充到：“是的，螃蟹爸爸要保護螃蟹寶寶，還要給它們找食物吃，所以它的鉗子比較大，而且還有很多的毛，螃蟹媽媽的鉗子要小一點的?！薄袄蠋?，我還看到螃蟹在吹泡泡呢?！毙∠f。“是的，我也發(fā)現(xiàn)了?！薄绑π吩趺磿蹬菖菽?，我沒有看見?！边@次，孩子們的.起了爭議，“到底螃蟹會不會吹泡泡呢，請你們再去仔細觀察一遍。”于是有了第二次的觀察探索活動。
第二次觀察收獲：螃蟹的生活習性
在第二次的觀察中，我讓孩子們帶著問題進行有目的的觀察，重點觀察螃蟹吐泡泡的現(xiàn)象，當然孩子們的收獲也是很大的。小毅說：“螃蟹的家在水里，現(xiàn)在沒有了水，它需要喝水?！斌銜哉f：“是的，我到鄉(xiāng)下的時候看見螃蟹是從水里捉到的?！薄拔抑溃拖裥◆~在水里要吐泡泡一樣，小螃蟹也是這樣的。”……看來孩子們對螃蟹的認識又多了一點。
第三次觀察收獲：螃蟹的爬行方式
其實，今天的這個活動中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設一個自主探索的空間，讓他們與同伴盡情的觀察與交流，讓他們與材料進行充分的互動，讓幼兒真正的成為活動的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點，適時的點撥引導，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)現(xiàn)有價值的探究點。
釣螃蟹活動方案篇七
中班體育走梅花樁教案篇一：幼兒園體育游戲教案(3000字)。
一、活動名稱：“我是媽媽的好幫手”
二、活動目標：1、在活動中鍛煉幼兒繞曲線、跨越能力以及身體的協(xié)調性。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒的'規(guī)則意識。
3、培養(yǎng)幼兒幫助他人的情感。
三、活動準備：
挑水桶（大可樂瓶做的）若干、易拉罐、平衡木。
四、活動進行：
中班幼兒以班級為單位分為三組，聽到口令后用肩膀挑起小挑水桶，繞過易拉罐，走過獨木橋，到水盆邊取水后，從左邊挑回起點，將挑回的水倒進本隊的盆內，再把小挑水桶交給第二名幼兒，繼續(xù)進行。在規(guī)定時間內運水多的隊為勝。
五、活動規(guī)則：
過易拉罐時，每個罐子都要繞。
釣螃蟹活動方案篇八
活動名稱：音樂游戲《小螃蟹》活動目標：
1、學唱歌曲，大膽表現(xiàn)自己，并能體驗與同伴游戲帶來的樂趣。
2、通過歌曲大膽說出螃蟹的外形特征并能模仿表演螃蟹的動作。
3、發(fā)揮幼兒想象力與創(chuàng)造力，引導幼兒嘗試仿編幾種動物并唱出來?；顒訙蕚洌?BR> 歌曲《小螃蟹》、螃蟹ppt圖片、螃蟹身體各部位圖、實物螃蟹（為活動延伸探究活動做準備）、手工花一朵活動過程：
一、導入活動（引發(fā)孩子好奇心，激發(fā)孩子興趣）。
幼：想！
師：好，那大家坐好了，閉上你的小眼睛，看我把它請出來！
2、點開ppt圖片，揭開謎底。
二、教師帶領幼兒反復欣賞歌曲，初步理解歌詞內容。
1、播放歌曲，引導孩子們帶著問題認真傾聽歌曲。
問題：我們來聽聽歌曲里唱的都是螃蟹的那些部位，好嗎？
2、請幼兒回答，師出示曲譜，幼兒邊回答師邊出示螃蟹身體部位圖片。
三、教師根據(jù)歌曲旋律，引導幼兒大膽創(chuàng)編動作表演練習。
1、師：那個小朋友愿意表演一下螃蟹“咔咔咔咔咔咔咔”的動作。根據(jù)小朋友表演的動作練習演唱歌曲。
2、游戲。
玩法：擊鼓傳花的游戲：孩子們共同演唱歌曲，當唱到最后“咔咔咔咔咔咔咔”的時侯，花在那位小朋友的手里，就請這個孩子表演螃蟹走路的動作。
四、幼兒嘗試仿編歌曲。
引導幼兒大膽仿編歌曲如：烏龜、小兔。
1、提問：我們除了演唱小螃蟹還可以演唱那些小動物。
2、幼兒嘗試加上動作演唱自己創(chuàng)編的歌曲。
五、活動延伸。
出示準備好的實物小螃蟹，引導幼兒進行探索，如：小螃蟹吃什么，生長在那里？活動重點：
此活動重點是學會演唱歌曲，了解螃蟹的身體組成部分?；顒与y點：引導幼兒仿編歌曲。
釣螃蟹活動方案篇九
人人都說天堂美，怎比我洪湖魚米鄉(xiāng)。在“洪湖清水”喜獲中國馳名商標之際，全國著名的水產大市洪湖將迎來盛大農產品營銷活動——“首屆中國〃洪湖螃蟹節(jié)”。這一活動全力推介洪湖“綠色水產、生態(tài)水產、健康水產”的發(fā)展新理念，全景展示洪湖民俗民風、水鄉(xiāng)風情，全程營銷“洪湖清水大閘蟹”品牌，讓全國各地的客商和旅游者走進秀美新洪湖，品嘗鮮美大閘蟹。
二、活動日程及相關組織單位：
時間：2011年11月10—12日（暫定）。
地點：洪湖·閩洪水產品批發(fā)市場。
主辦單位：中共洪湖市委洪湖市人民政府閩洪集團。
三、活動主題、宗旨、宣傳語。
主題：生態(tài)洪湖美食文化發(fā)展經濟宗旨：推廣洪湖清水品牌打造中國淡水漁業(yè)第一市。
宣傳語：叫響生態(tài)品牌構筑交流平臺。
展現(xiàn)湖鄉(xiāng)文化促進經濟發(fā)展。
聯(lián)系方式：***07162082255。
1四、系列活動議程安排。
本次螃蟹節(jié)系列活動分為政務造勢、商務營銷、群眾娛樂等三個板塊計15項活動。
其中造勢活動包括開幕式、新聞發(fā)布會、高層論壇、閉幕式、媒體宣傳等5項；商務營銷活動包括水產展示展銷、網頁微博、短信征集、蟹王評選、風味小吃評選等5項；群眾娛樂活動包括廣場演出、文藝晚會、農民運動會、書畫展覽、攝影大賽等5項。
1、盛大開幕式暨“相約洪湖”廣場文藝演出。
11月10日上午閩洪水產品批發(fā)市場。
活動內容：領導致詞、開幕、剪彩、文藝演出。
2、“洪湖清水”獲得中國馳名商標新聞發(fā)布會暨“洪湖清水”大閘蟹推介會。
11月10日下午洪湖賓館。
3、洪湖清水之夜大型文藝演出。
11月10晚8：00時地點：待定。
活動內容：部分國內知名藝人參加，大型綜合性文藝晚會。
4、“xx杯”洪湖清水大閘蟹蟹王、蟹后擂臺爭霸賽。
11月11日上午閩洪水產品批發(fā)市場。
活動內容：洪湖清水大閘蟹蟹王、蟹后評比，擂臺爭霸賽。
5、洪湖清水大閘蟹美食暨洪湖風味小吃制作大賽。
11月11日下午閩洪水產品批發(fā)市場。
活動內容：以洪湖清水大閘蟹和洪湖水產產品為食材，開展洪湖美食大賽，推介洪湖飲食文化。同時進行吃螃蟹比賽，增加群眾參與感和電視現(xiàn)場競技性。
6、盛大彩車巡游。
11月10—12日城鄉(xiāng)主要街道。
活動內容：裝扮精美、具有濃郁水鄉(xiāng)風情的彩車巡回游覽，展示洪湖經濟發(fā)展成果。
7、洪湖優(yōu)質安全水產品展示展銷會。
11月10—12日閩洪水產品批發(fā)市場展示中心。
活動內容：邀請洪湖本土相關水產品加工企業(yè)，展示洪湖優(yōu)質水產品，組織銷售訂貨會。
8、生態(tài)·文化·富民——洪湖水產發(fā)展模式高層論壇。
11月12日上午洪湖行政會議中心。
活動內容：擬由市政府、市水產局邀請省市領導、有關專家學者、企業(yè)負責人、新聞媒體舉行高層論壇，推動洪湖水產產業(yè)發(fā)展，擴大洪湖的知名度。
9、“xx杯”人文洪湖攝影大賽。
11月10—12日閩洪水產品批發(fā)市場。
活動內容：創(chuàng)意拍攝，反映洪湖優(yōu)美的水鄉(xiāng)風光、生態(tài)環(huán)境、時代風貌和現(xiàn)代化建設成果。
10、“xx杯”書畫展。
時間、地點同上。反映水鄉(xiāng)特色、洪湖風貌、洪湖清水大閘蟹為主。
11、閉幕式暨頒獎儀式。
11月12日下午閩洪水產品批發(fā)市場。
活動內容：領導致辭、各項比賽頒獎、文藝演出。
12、“xx杯”洪湖市首屆農民運動會。
11月11日上午閩洪水產品批發(fā)市場。
活動內容：組織一場別開生面的趣味農民運動會，將平時的生產技能變化成趣味的小競技游戲，吸引農民參與，并頒發(fā)獎品。
13、發(fā)短信，贏螃蟹，泡溫泉。
建立短信平臺，消費者可以編輯短信贏取洪湖清水大閘蟹和悅兮半島溫泉門票一張，短信內容可以是對洪湖水產發(fā)展的建議，可以是對洪湖清水品牌推廣的廣告宣傳語，或者是對螃蟹節(jié)的建議。
14、開通網站，注冊實名微博。
開通洪湖清水品牌宣傳網站，并注冊實名微博，開展網上交易。
15、相關媒體宣傳。
建議宣傳方案。
2、在各大媒體上刊（播）發(fā)有關螃蟹節(jié)消息；
3、拍攝洪湖清水品牌展播電視宣傳片；
4、印制洪湖清水海報、宣傳單、道旗等資料；
5、洪湖電視臺全程報道螃蟹節(jié)，前期炒作片造勢，節(jié)后延續(xù)性報道。并在《時尚洪湖》、旅游專欄中長期推廣。制作活動專輯光盤，作贈品在酒店、景區(qū)、客商中推介。
五、結束語。
在市委市政府的直接關注下，我們承辦方有信心讓螃蟹節(jié)成為洪湖。
人民的致富節(jié)、民心節(jié)，成為洪湖對外宣傳的一張靚麗名片，讓這一節(jié)慶活動成為展示洪湖新形象、促進洪湖新跨越的重要平臺。我們力爭將首屆中國〃洪湖螃蟹節(jié)辦成一屆歡樂節(jié)、旅游節(jié)、產業(yè)節(jié)、藝術節(jié)。
洪湖廣播電視臺洪湖市映像文化傳播有限責任公司二〇一一年九月。
釣螃蟹活動方案篇十
活動目標：
1．幼兒在自主探究的過程中，初步了解螃蟹的特征和運動方式。
2．幼兒敢于探索、樂于表現(xiàn)，體驗科學探究的快樂。
活動準備：
1．小螃蟹若干，大螃蟹兩只（一公一雌）、熟螃蟹一只。
2．大澡盆一個、紙條、吸管、毛線若干。
活動過程：
t：今天，我們班來了一群朋友。（教師出示放有小螃蟹的大盆）瞧，是誰呀？
s：哇！螃蟹！
t：想捉嗎？
s：想。
t：行！去試試吧！
幼兒捉螃蟹，教師觀察并個別指導。
t：哇！你真勇敢！你是怎樣捉螃蟹的?捉螃蟹時應該注意些什么？(啟發(fā)幼兒根據(jù)自己捉的經驗來講述)把你的好辦法告訴給你的好朋友吧！
集體交流，小結捉螃蟹的方法。
t：剛才，你們捉到螃蟹了嗎？是怎么捉的？
怎樣捉又快又安全？為什么？
二、捉捉玩玩，觀察螃蟹的特征及運動方式。
1）t：螃蟹身上有些什么秘密呢？請小朋友把螃蟹捉在手上研究研究，并且把發(fā)現(xiàn)的秘密說給好朋友聽。
幼兒探索，教師巡回指導。
2）請個別幼兒在集體面前說一說自己的發(fā)現(xiàn)。（要求幼兒將螃蟹放回大盆中。教師手捉一只大螃蟹，便于幼兒表達自己的發(fā)現(xiàn)。）。
s：它身上灰灰的。
s：我發(fā)現(xiàn)螃蟹身上有兩只大鉗子。
t：這兩只大鉗子也叫大螯。
s：螃蟹有八只腳。
t：是不是八只呢？我們來數(shù)一數(shù)。
s：這是螃蟹的兩只眼睛。
t：（將另一只大螃蟹也捉到手上，讓幼兒觀察螃蟹的肚子。）這兩只螃蟹有什么不同？（認識公螃蟹雌螃蟹）。
3）用材料和螃蟹玩一玩。
幼兒自選材料和螃蟹玩一玩，教師巡回指導，并鼓勵幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4）交流發(fā)現(xiàn)。
t：你剛才發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
s：它走路的時候是橫著的。
t：咦，它為什么是橫著走路呢？
s：因為它的膝蓋是往左右兩邊的'。
s：它的膝蓋是這樣往外的。（幼兒邊說邊做起來）。
t：我們一起來學學螃蟹走路。
師生學螃蟹走路。
s：我發(fā)現(xiàn)小螃蟹的鉗子很厲害，我用一根吸管碰它的身體，它就張開鉗子夾住不放。
t：它為什么要這樣呢?
s：它可能是想保護自己。
s：我發(fā)現(xiàn)小螃蟹的眼睛碰到東西就會縮進去，如果不碰它了，等一會兒就又伸出來。
s：我也發(fā)現(xiàn)了。
t：為什么會這樣呢？
s：我覺得它是為了保護自己的眼睛。
s：它怕自己的眼睛被碰瞎了。
s：我發(fā)現(xiàn)有好多螃蟹還會吹泡泡呢！
t：螃蟹怎么會吹起了泡泡的呢？”
s：我們弄它，它可能生氣了。
s：我覺得它們可能是生病了，嘔吐了。
t：到底是為什么呢？今天大家回家后，去找找這個答案好嗎？
三、出示兩只螃蟹，一只是煮熟的，一只是活動螃蟹。
t：這兩只螃蟹一樣嗎？為什么不一樣呢？
t：為什么煮熟的螃蟹會變成紅色的呢？
s：可能是它怕燙吧！
s：我覺得那紅顏色可能是它的血。
t：到底是什么原因呢？今天你們回去后，再找找資料，明天來告訴大家，好嗎？
四、師生跳螃蟹舞。
活動延伸：
1）將螃蟹放到養(yǎng)殖角，幼兒繼續(xù)觀察。
2）在圖書角投放有關螃蟹的圖書、vcd、圖片等，便于幼兒查找資料。
釣螃蟹活動方案篇十一
1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環(huán)境。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙。
活動重點：尋找螃蟹的主要特征。
活動難點：探索螃蟹的表現(xiàn)方法。
一、引起興趣。
師：今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：
我是一只，大螃蟹，兩個大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！
嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長得多神氣。請你們仔細看看我長得什么樣。
二、幼兒觀察、尋找特征。
師：螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。
1.請你來學學螃蟹走路的樣子。
幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演
2.出示圖片：
今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片，請你們看。
幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述。
三、幼兒操作。
師：你們會給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。照相的時候是不是有背景的？ 我們畫得時候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。
幼兒自己繪畫，教師進行指導，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。
四、結束活動。
幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。
開展每一個活動都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā)，教師必須真正了解本班幼兒的實際水平及能力，同時，事先應該嘗試、試教幾次，這樣許多錯誤就可以避免了?；顒又?，我還發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力，接著裝飾畫“打扮螃蟹”成了延伸活動，在區(qū)域活動時來滿足孩子的創(chuàng)造欲望，提高孩子的動手能力。
釣螃蟹活動方案篇十二
今天的游戲時間，我毅然選擇了陳老師昨天新教我的一個老民間游戲---螃蟹抱蛋，不知道孩子們會不會喜歡呢？根據(jù)班級現(xiàn)有的可利用資源“子”，由于數(shù)量有限，所以我要求每組一串作為蛋，就為孩子們準備了較為簡單的材料。班里孩子很多，于是，我在教室時將原游戲的方法和規(guī)則細細地給孩子們講解了一遍，并讓孩子們就自已選材料或是想其它方法，孩子們以組為單位，開始了他們的游戲“螃蟹抱蛋”：
片段一
操場里，幾個小帥哥們玩得不易樂乎，瞧瞧，臉臟了，衣服臟了，手磨破了點皮，竟然還滿臉笑容，看來這個游戲很受歡迎呀?！拔襾砜纯茨銈冊趺赐娴陌桑俊?---“你們的蛋呢？”朗靈一下子從地上跳了起來，“老師在這！”他高高舉起手中拿的一顆顆小石頭，我有些疑惑“這是什么?旁邊的孩子齊聲朝我吼來“蛋呀！”哦，原來，這幾個小家伙不是一組的，他們自主地組成了一個游戲小組，老師就沒準備他們的“蛋”---子，所以他們就隨便找了塊石頭作為蛋了。
記錄措施：幼兒的想象力無窮無盡，哪怕是一顆小小的石頭，都會成為他們快樂的源泉。隨即，我對孩子們說：“這蛋還真特別呀，如果沒有石頭你又怎么辦呀？“用礦泉水瓶、用紙盒子……”，我恍然大悟，是呀，什么都可以利用起來呀，我們游戲不就是為了讓孩子玩得開心愉快嗎？不禁我向孩子們豎起了大拇指，“你們真聰明！老師都還沒想出這方法，看來，我得來當當學生，讓你們來當當老師了！”接著旁邊的小帥哥們哈哈哈地笑了起來，還拉著我跟他們一起玩呢。
片段二
沛祺，拿著一個“子”：“我先來抱蛋吧！我先來吧??！”于是他主動請女娃男娃都來搶，大家樂意極了，男娃女娃都做了一回“搶蛋人”，沒兩下子沛祺的“蛋”就被搶光了，其它同學都笑呵呵呵七嘴八舌的說：“唉呀！！你要注意后面呀！注意左面呀?。∨赃呇剑?！…”大家爭先著教它護蛋的方法，也爭先著來當螃蟹，按照游戲的規(guī)則，他們一輪一輪的`游戲著。讓我眼前一亮的子涵出場了，他個子矮小，雙手雙腳落地模仿著螃蟹的樣子，表情十分緊張，同學們開始搶蛋了，他拼命的保護著，左面有人，右面有人，后面旁邊都有人，呵！情急之下，這只螃蟹竟然會轉著跳了，伙伴們四面八方齊攻上去，他就不停地原地轉圈，那螃蟹樣兒可真是可愛至極，讓人驚奇地是5個人一個蛋都沒搶著，“戰(zhàn)式”這樣僵持了好久好久，伙伴們情緒高漲，“攻式”也越來越猛了，游戲就這樣達到了高-潮。我笑著詢問道：“這是螃蟹抱蛋嗎？”“這是青蛙抱蛋”小家伙想了片刻得意的答道?！班牛恳彩且彩?，這當然也可以啦!!”
記錄措施：游戲結束回到教室，我把我的所見講給我全班小朋友們聽，并組織大家討論了為什么子涵小朋友的蛋不易被別人搶走？有的說：因為他保護得好，因為他不停地轉別人就不易接觸到他的蛋…..孩子們都能說到點上，游戲課怎樣玩得開心呢？你會在保護伙伴安全下想什么樣的方法做好“抱蛋”的工作，除了螃蟹抱蛋還可以變成什么小動物抱蛋呢？此時，我鼓勵孩子們在游戲中勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，下次游戲就比比誰在原有的游戲上更有創(chuàng)意，誰玩得更開心。
片段三
小朋友游戲的聲音，“快搶呀！后面、后面……”聞聲望去，看見家豪正對著地上指手畫腳的，一副著急的樣子。鈺林十分好奇，于是跑到窗邊觀望著，他沒有出聲。望著游戲中在地上趴著的“螃蟹”和周圍的抱蛋人，個個神情緊張而又興奮，他按耐不住了，于是干脆跑出教室，想看個究竟，“哦，原來是這樣玩的.！呵~~”別人玩的很開心，他偶爾也在旁邊偷著樂……我等待了許久，卻始終沒見他勇敢地走上前主動加入他們快樂的游戲行列中。
記錄措施：我及時觀察到了孩子情緒的變化，興趣的提升，于是立刻上前去鼓勵他去玩游戲，并讓他們那組的小朋友主動的將他帶入游戲行列，他靦腆的開始了游戲，游戲中越玩越放得開，游戲時間要結束了，沒想到這小家伙竟然可憐巴巴地對我說：老師再玩一次嘛??！
反思
1、民間游戲有其獨特的魅力吸引著孩子們，他的隨意性，他的情境性給了孩子們很大的想象空間和創(chuàng)造領域，教師應充分地關注并時刻及于支持與鼓勵，如此才能由原由的傳統(tǒng)繼續(xù)創(chuàng)新使之統(tǒng)下去。
2、游戲中教師要充分發(fā)揮幼兒的自主性，這不僅僅是幼兒活動的自主，更包括教師活動中幼兒一切資源利用的自主，如本次活動中幼兒對于“蛋”內容的豐富及分組活動后自組的游戲組就提醒著教師，在游戲的選擇與材料準備上都可以讓孩子們一起參與進來。
釣螃蟹活動方案篇十三
設計思路：根據(jù)小班幼兒的年齡特點，為《螃蟹》編配上了歡快的音樂，利用音樂游戲，讓幼兒在游戲中感受二拍子的音樂旋律，培養(yǎng)幼兒參與音樂游戲的興趣，體驗音樂游戲的快樂。
活動目標：
1.感受二拍子的`音樂旋律，樂于用手按音樂節(jié)奏表現(xiàn)音樂。
2.喜歡參與音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
1.螃蟹手偶一個，自創(chuàng)音樂老師彈唱。
2.活動前聽過故事《螃蟹與烏龜賽跑》。
3.場地安排：椅子兩兩背靠背，排成半圓形。
活動過程：
一.復習故事，引導幼兒感知螃蟹橫走的方向。
“為什么每次比賽，螃蟹都輸了？”引導幼兒用身體動作表達橫走.
老師彈唱音樂一遍，引導幼兒感受音樂的節(jié)奏。
老師再彈唱“爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀不見了?！币龑в變河脛幼鬟M行橫爬的音樂表達。
二.出示螃蟹手偶，引發(fā)幼兒興趣，引導幼兒感知手形動作。
“剛剛小朋友都表現(xiàn)得很不錯，那用手表示螃蟹怎么做呢？”出示手偶螃蟹，引導幼兒觀察老師在音樂下的動作，配班老師彈奏音樂兩遍，幼兒跟隨老師做動作。
三.感受二拍子音樂旋律，樂于用手表現(xiàn)音樂。
“螃蟹說我的音樂是二拍子旋律，誰要是認真聽了音樂并樂于用手表達音樂節(jié)奏，呆會我就和誰來比賽。”
四.老師再次操作手偶螃蟹，引導幼兒再次感受音樂節(jié)奏。
五.幼兒兩兩在凳面上進行比賽游戲。選擇幾個掌握較好的幼兒與手偶(老師操作)進行比賽。
六.全體幼兒在完整欣賞音樂的過程中再次游戲一遍。
附自創(chuàng)歌曲：
|12|34|56|5-|。
一只螃蟹八條腿，
|65|46|53|2-|。
腦袋尖尖在喝水，
|12|12|34|5-|。
爬呀爬呀爬呀爬，
|65|43|23|1-||(第一段）。
爬呀爬呀不見了。
|65|43|2-|3-|10||。
爬呀爬呀不見了。（第二段）。
或者。
|1234|565|。
一只螃蟹八條腿，
|6546|532|。
腦袋尖尖在喝水，
|1212|345|。
爬呀爬呀爬呀爬，
|6543|231||23|1-||。
爬呀爬呀不見了不見了。
動作方法：一只螃蟹八條腿，（一字一拍，四指曲張四次）。
腦袋尖尖在喝水，（兩字一拍，兩拇指“點”頭四次）。
爬呀爬呀爬呀爬，（兩字一拍，雙手向左爬四次）。
爬呀爬呀不見了。（第一段音樂兩字一拍，雙手向右爬兩次，然后雙手藏在背后。第二段音樂兩字一拍，雙手向右爬兩次，不見―雙手向前一攤，了―立即把手藏在背后。）。
雙手靠攏：兩拇指做腦袋，兩手的四指做螃蟹的八條腿。
釣螃蟹活動方案篇十四
1.喜歡閱讀故事，感受故事的趣味性。
2.懂得適合自己的就是最好的。
3.能理解每個工作既能發(fā)揮螃蟹的特點，卻又因為螃蟹的泡。
泡，而妨礙工作的原因。
教學準備。
螃蟹的圖片、幼兒用書、《自然界的聲音》。
教學過程。
一、預備活動。
1.師幼互相問候。
線上活動，請小朋友閉上眼睛，教師播放錄音，請小朋友聽聽錄音機里有什么聲音。
2.教師發(fā)書。
二、感知活動。
1.教師帶領幼兒看螃蟹的圖片：你們知道關于螃蟹的知識嗎？讓小朋友邊說邊看。
2.交流：螃蟹身上最厲害的是什么？為什么螃蟹要不停地吐泡泡呢？
3.討論：有一只小螃蟹想去找工作，你覺得什么樣的工作適合他？
三、自主閱讀。
教師請幼兒把書翻到故事《小螃蟹找工作》看看小螃蟹的工作。
和我們猜的是不是一樣的，請幼兒進行交流。
教師適時的介入個別幼兒的閱讀，提出問答題：小螃蟹干了什么工作，干的怎么樣？小螃蟹為什么要換工作？幫助幼兒理解故事。
四、共同閱讀。
教師小結：每個都有自己的優(yōu)點，發(fā)揮自己的長處，適合自己的就是最好的。
五、完整欣賞。
教師播放故事音帶，幼兒看書小聲跟讀。
六、結束活動。
交流小結，播放音樂，教師收書。
釣螃蟹活動方案篇十五
(5)請個別幼兒上來模仿，全班幼兒練習橫著走路的動作。
(1)教師戴上螃蟹頭飾，扮演螃蟹演唱歌曲。
(2)教師：歌里說了些什么?螃蟹是怎么樣上坡和下坡的?
(3)教師：螃蟹用他的大鉗子夾住了什么?螃蟹的鉗子夾得緊嗎?能把他甩掉嗎?
(4)讓幼兒學一學甩的動作。
4、學唱歌曲。
(1)教師帶領幼兒隨著音樂延長歌曲。
(2)提醒幼兒嘗試用云南地方方言連貫演唱歌曲。
(3)引導幼兒模仿和夸張螃蟹的樣子，邊唱歌邊表演。教師這個紅點關注細節(jié)，例如：八只腳張牙舞爪;橫著向左走，向右走;到處用鉗子夾人‘被夾痛，甩不掉的樣子。
5、播放多媒體音響視頻資料，讓幼兒感知地方音樂的特殊韻味。
活動目標。
1、學唱歌曲，并唱準附點音符。
2、讓幼兒嘗試進行歌表演。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
教學重點、難點。
教學重點：學唱歌曲，并唱準附點音符。
教學難點：讓幼兒嘗試進行歌表演。
活動過程。
一、幼兒學螃蟹走進教室。
二、發(fā)聲練習c-f《小動物叫聲》。
教師：剛才小螃蟹爬進來的時候，還聽到了許多小動物叫聲，我們一起來學一學小動物的叫聲吧!
教師：今天，誰到我們班來做客了?我們今天一起來學習關于螃蟹的歌吧!
四、學唱歌曲。
(1)教師清唱，幼兒欣賞。
教師：請小朋友認真聽老師唱，然后告訴老師歌曲的內容。
(2)通過提問，幫助幼兒理解歌曲內容。
a、螃蟹有幾只腳?頭上有什么?
b、螃蟹是怎樣上坡的?
c、客人從它門前走過發(fā)生了什么事?
(3)幼兒學念歌詞2遍。
教師：請小朋友跟老師一起念歌詞，看誰的聲音最美。
(4)幼兒跟錄音唱2遍。
教師：下面，我們跟錄音機里的小朋友一起來學唱這首歌2遍。
(5)幼兒跟琴聲唱，提醒幼兒唱準附點音符。
a、集體唱：小朋友唱得很不錯，不過有兩句帶有附點音符的，還唱得不是很準，我們一起來唱這兩句兩遍。
b、分組唱：剛才小朋友唱得真美，現(xiàn)在我們要分組來唱，比一比，看哪組唱得最美?
1、幼兒根據(jù)歌詞內容逐句創(chuàng)編動作。
教師：小朋友，你們都唱得不錯，如果你們能邊唱邊做動作那就更棒了!(引導幼兒創(chuàng)編)。
2、集體邊清唱邊做動作。
3、幼兒隨音樂進行歌表演。
六、活動延伸。
繪畫《自由自在的螃蟹》，還可在美工區(qū)投放膠泥，讓幼兒捏螃蟹。
釣螃蟹活動方案篇十六
“螃蟹走”是小朋友們兩兩背對背，雙臂環(huán)扣，快速側步行走……要想玩好也很不容易，兩個小朋友之間一定要相互配合,步調一致才行。通過“螃蟹走”的練習，可以發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性及快速反應能力，練習側面鉆的動作，鍛煉動作的協(xié)調性、控制性，萌發(fā)合作、謙讓的精神。
“小螃蟹”用高度、寬度不同的椅子及硬紙板，拼搭“房子”，并探索如何鉆過“房子”又不把“房子”擠到。在搭建“房子”時我提醒小朋友們注意安全，椅子的擺放不能太高，以免掉下砸到人。最后示范講解側面鉆：鉆洞時要屈膝，側彎腰，一只腿和頭先鉆過“房子”，然后身子和支撐腿再從“洞里”鉆出來。讓小朋友們分散練習，扮“螃蟹”反復練習側面鉆的動作。
活動的`最后我將“螃蟹”分成4組，用于將食物（海洋球）運到目的地（每個小朋友一次只能拿兩個球），中途要側鉆過山洞，先運完的組為勝。
通過此次活動，大多數(shù)幼兒能協(xié)調地側身鉆并愉快地參與游戲。
活動建議：可以組織幼兒相互配合做側身鉆：兩位幼兒背靠背，兩手互拉，兩背之間夾一個大皮球向前走，鉆過80厘米高的障礙物。
釣螃蟹活動方案篇一
人人都說天堂美，怎比我洪湖魚米鄉(xiāng)。在“洪湖清水”喜獲中國馳名商標之際，全國著名的水產大市洪湖將迎來盛大農產品營銷活動——“首屆中國〃洪湖螃蟹節(jié)”。這一活動全力推介洪湖“綠色水產、生態(tài)水產、健康水產”的發(fā)展新理念，全景展示洪湖民俗民風、水鄉(xiāng)風情，全程營銷“洪湖清水大閘蟹”品牌，讓全國各地的客商和旅游者走進秀美新洪湖，品嘗鮮美大閘蟹。
二、活動日程及相關組織單位：
時間：2011年11月10—12日（暫定）。
地點：洪湖·閩洪水產品批發(fā)市場。
主辦單位：中共洪湖市委。
洪湖市人民政府閩洪集團。
三、活動主題、宗旨、宣傳語。
主題：生態(tài)洪湖。
美食文化。
發(fā)展經濟。
宗旨：推廣洪湖清水品牌打造中國淡水漁業(yè)第一市宣傳語：叫響生態(tài)品牌。
構筑交流平臺。
展現(xiàn)湖鄉(xiāng)文化。
促進經濟發(fā)展。
聯(lián)系方式：***。
07162082255洪湖電視臺&洪湖市映像文化傳播有限責任公司。
四、系列活動議程安排。
本次螃蟹節(jié)系列活動分為政務造勢、商務營銷、群眾娛樂等三個板塊計15項活動。
其中造勢活動包括開幕式、新聞發(fā)布會、高層論壇、閉幕式、媒體宣傳等5項；商務營銷活動包括水產展示展銷、網頁微博、短信征集、蟹王評選、風味小吃評選等5項；群眾娛樂活動包括廣場演出、文藝晚會、農民運動會、書畫展覽、攝影大賽等5項。
1、盛大開幕式暨“相約洪湖”廣場文藝演出。
11月10日上午。
閩洪水產品批發(fā)市場。
活動內容：領導致詞、開幕、剪彩、文藝演出。
2、“洪湖清水”獲得中國馳名商標新聞發(fā)布會暨“洪湖清水”大閘蟹推介會。
11月10日下午。
洪湖賓館。
3、洪湖清水之夜大型文藝演出。
11月10晚8：00時。
地點：待定。
活動內容：部分國內知名藝人參加，大型綜合性文藝晚會。
4、“xx杯”洪湖清水大閘蟹蟹王、蟹后擂臺爭霸賽。
11月11日上午。
閩洪水產品批發(fā)市場。
活動內容：洪湖清水大閘蟹蟹王、蟹后評比，擂臺爭霸賽。
5、洪湖清水大閘蟹美食暨洪湖風味小吃制作大賽。
11月11日下午。
閩洪水產品批發(fā)市場。
活動內容：以洪湖清水大閘蟹和洪湖水產產品為食材，開展洪湖美食大賽，推介洪湖飲食文化。同時進行吃螃蟹比賽，增加群眾參與感和電視現(xiàn)場競技性。
聯(lián)系方式：***。
07162082255洪湖電視臺&洪湖市映像文化傳播有限責任公司。
6、盛大彩車巡游。
11月10—12日。
城鄉(xiāng)主要街道。
活動內容：裝扮精美、具有濃郁水鄉(xiāng)風情的彩車巡回游覽，展示洪湖經濟發(fā)展成果。
7、洪湖優(yōu)質安全水產品展示展銷會。
11月10—12日。
閩洪水產品批發(fā)市場展示中心。
活動內容：邀請洪湖本土相關水產品加工企業(yè)，展示洪湖優(yōu)質水產品，組織銷售訂貨會。
8、生態(tài)·文化·富民——洪湖水產發(fā)展模式高層論壇。
11月12日上午。
洪湖行政會議中心。
活動內容：擬由市政府、市水產局邀請省市領導、有關專家學者、企業(yè)負責人、新聞媒體舉行高層論壇，推動洪湖水產產業(yè)發(fā)展，擴大洪湖的知名度。
9、“xx杯”人文洪湖攝影大賽。
11月10—12日。
閩洪水產品批發(fā)市場。
活動內容：創(chuàng)意拍攝，反映洪湖優(yōu)美的水鄉(xiāng)風光、生態(tài)環(huán)境、時代風貌和現(xiàn)代化建設成果。
10、“xx杯”書畫展。
時間、地點同上。反映水鄉(xiāng)特色、洪湖風貌、洪湖清水大閘蟹為主。
11、閉幕式暨頒獎儀式。
11月12日下午。
閩洪水產品批發(fā)市場。
活動內容：領導致辭、各項比賽頒獎、文藝演出。
12、“xx杯”洪湖市首屆農民運動會。
11月11日上午。
閩洪水產品批發(fā)市場。
聯(lián)系方式：***。
07162082255洪湖電視臺&洪湖市映像文化傳播有限責任公司。
活動內容：組織一場別開生面的趣味農民運動會，將平時的生產技能變化成趣味的小競技游戲，吸引農民參與，并頒發(fā)獎品。
13、發(fā)短信，贏螃蟹，泡溫泉。
建立短信平臺，消費者可以編輯短信贏取洪湖清水大閘蟹和悅兮半島溫泉門票一張，短信內容可以是對洪湖水產發(fā)展的建議，可以是對洪湖清水品牌推廣的廣告宣傳語，或者是對螃蟹節(jié)的建議。
14、開通網站，注冊實名微博。
開通洪湖清水品牌宣傳網站，并注冊實名微博，開展網上交易。
15、相關媒體宣傳。
建議宣傳方案。
2、在各大媒體上刊（播）發(fā)有關螃蟹節(jié)消息；
3、拍攝洪湖清水品牌展播電視宣傳片；
4、印制洪湖清水海報、宣傳單、道旗等資料；
5、洪湖電視臺全程報道螃蟹節(jié)，前期炒作片造勢，節(jié)后延續(xù)性報道。并在《時尚洪湖》、旅游專欄中長期推廣。制作活動專輯光盤，作贈品在酒店、景區(qū)、客商中推介。
五、結束語。
在市委市政府的直接關注下，我們承辦方有信心讓螃蟹節(jié)成為洪湖聯(lián)系方式：***。
07162082255洪湖電視臺&洪湖市映像文化傳播有限責任公司。
人民的致富節(jié)、民心節(jié)，成為洪湖對外宣傳的一張靚麗名片，讓這一節(jié)慶活動成為展示洪湖新形象、促進洪湖新跨越的重要平臺。我們力爭將首屆中國〃洪湖螃蟹節(jié)辦成一屆歡樂節(jié)、旅游節(jié)、產業(yè)節(jié)、藝術節(jié)。
聯(lián)系方式：***07162082255洪湖廣播電視臺。
洪湖市映像文化傳播有限責任公司。
二〇一一年九月。
釣螃蟹活動方案篇二
活動目標：
1.學習利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
活動準備：各種不同的螃蟹圖片，繪畫材料（油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等）活動過程：
一、引起興趣師：
今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了，請你們仔細看看我的孩子長得什么樣。
二、幼兒觀察、尋找特征螃蟹。
有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。
請你來學學螃蟹走路的樣子。（幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演）。
三、幼兒操作出示圖片。
1、幼兒兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征。
2、個別幼兒進行講述：你們會給我的孩子拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。
四、幼兒創(chuàng)作。
1、自選分組操作，教師進行指導。
2、要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。
四、作品展示師幼交流作品。
釣螃蟹活動方案篇三
設計思路：
活動目標：
1、感受二拍子的音樂旋律，樂于用手按音樂節(jié)奏表現(xiàn)音樂、
2、喜歡參與音樂活動，體驗音樂游戲的快樂、
活動準備：
1、螃蟹手偶一個，自創(chuàng)音樂老師彈唱、
2、活動前聽過故事螃蟹與烏龜賽跑、
3、場地安排：椅子兩兩背靠背，排成半圓形。
活動過程：
三、感受二拍子音樂旋律，樂于用手表現(xiàn)音樂、“螃蟹說我的音樂是二拍子旋律，誰要是認真聽了音樂并樂于用手表達音樂節(jié)奏，呆會我就和誰來比賽、”
四、老師再次操作手偶螃蟹，引導幼兒再次感受音樂節(jié)奏、
六、全體幼兒。
在完整欣賞音樂的過程中再次游戲一遍、附自創(chuàng)歌曲：
|12|34|56|5―|。
一只螃蟹八條腿，
|65|46|53|2―|。
腦袋尖尖在喝水，
|12|12|34|5―|。
爬呀爬呀爬呀爬，
|65|43|23|1―||。
（第一段）爬呀爬呀不見了，
|65|43|2―|3―|10||。
爬呀爬呀不見了、
（第二段）或者。
|1234|565|。
一只螃蟹八條腿，
|6546|532|。
腦袋尖尖在喝水，
|1212|345|。
爬呀爬呀爬呀爬，
|6543|231||23|1―||。
爬呀爬呀不見了不見了。
動作方法：
一只螃蟹八條腿，（一字一拍，四指曲張四次）腦袋尖尖在喝水，（兩字一拍，兩拇指“點”頭四次）爬呀爬呀爬呀爬，（兩字一拍，雙手向左爬四次）爬呀爬呀不見了。（第一段音樂兩字一拍，雙手向右爬兩次，然后雙手藏在背后。第二段音樂兩字一拍，雙手向右爬兩次，不見―雙手向前一攤，了―立即把手藏在背后。）雙手靠攏：兩拇指做腦袋，兩手的四指做螃蟹的八條腿。
釣螃蟹活動方案篇四
樂釣網（）本著“我釣魚、我快樂、我分享”的創(chuàng)辦宗旨，努力為天下釣友構建和諧、健康、快樂的釣魚人網上家園。
冬天的腳步已經臨近，這對于釣魚人應該說是一個難熬的季節(jié)，釣友們也許享受不了實戰(zhàn)的樂趣，那就讓我們邀請身邊的釣友相聚樂釣網，一起分享釣魚的樂趣。
為回報您對樂釣網的關心和支持，樂釣網特推出“邀請釣友注冊有獎活動”。活動規(guī)則：
一、參與對象：樂釣網全體注冊人員。（注：惡意注冊或虛假注冊等作弊行為將被封賬號）。
二、活動時間：活動帖發(fā)布開始至2012年元月31日晚12點準。
三、活動形式：有獎邀請釣友注冊。
四、邀請方法：
1、登錄樂釣網“個人中心”；
2、點擊“積分”；
3、復制您的專屬邀請好友鏈接地址：
或者。
4、復制您專屬的邀請好友鏈接，將它發(fā)布到您的qq好友、發(fā)布到您常去的論壇、分享到您的主頁日志、發(fā)布到您的博客、微博等，任意途徑均可，當有人點擊連接進入樂釣網論壇，即能得到訪問推廣樂釣幣獎勵，如成功注冊樂釣網會員，則進一步得到注冊推廣樂釣幣獎勵。
5、希望您對您的釣友說明：釣友成功注冊樂釣網會員后，請到新人報道版塊報道，并說明是受您邀請，發(fā)布“我受xxx釣友邀請來樂釣網一起分享釣魚的樂趣”，我們經過核實確任之后，在本主題的回帖中獎勵您20樂釣幣。（特別說明：最后根據(jù)本主題帖回帖數(shù)統(tǒng)計您的邀請好友人數(shù)）。
五、獎項設置（在活動有效期內）：
1、邀請并且報道總人數(shù)第1名者，獎勵“豪杰麗特保溫箱”一只（市場價：人民幣399元）：
2、第2名至第5名者分別獎勵“怡樂”釣魚鉗1把。
3、邀請并且報道人數(shù)第1至5名者，一次性獎勵樂釣幣300枚。
4、邀請并且報道人數(shù)第6至10名會員，一次性獎勵樂釣幣100枚。
5、第一名獲得者推薦總人數(shù)不得低于100名。
定長期有效。
本活動最終解釋權歸樂釣網論壇所有，并接受論壇全體釣友以及廣州漁星釣具有限公司監(jiān)督。本主題帖只接受邀請新會員成功后回帖核實使用，其他回帖將刪除。
獎品實物圖。
釣螃蟹活動方案篇五
教學理論依據(jù)及實施策略：
水生動物對幼兒來說并不陌生，它們自身有許許多多的奧秘值得幼兒研究，尤其是它們形色各異的外形特征可以最直觀的引起幼兒探究的興趣。就螃蟹來說，最吸引幼兒的是他們的大鉗子，但對于整體的外形特征在幼兒印象中就不是那么深刻了。《綱要》中指出，幼兒園教師在教育過程中的角色不僅僅是知識的傳遞著，而應成為幼兒知識學習活動的支持者、合作者、引導者。本次活動中，將給予幼兒充分觀察的機會，引導幼兒學習正確的觀察方式，開拓思維。讓幼兒從觀察入手，盡情想象，按自己的觀察印象和想象結果，大膽動手操作進行螃蟹的造型。
主要運用以下教學策略：
1.自由、充分、有目的性的觀察，獲得整體而全面的認識。
基于幼兒經驗中對螃蟹的粗略印象，創(chuàng)造條件，讓孩子有充分的時間，去觀察螃蟹的外形特征。當然在這個過程中少不了教師適時地介入與指導，讓孩子在觀察的同時，學會正確的觀察方式，使觀察更有效。這樣孩子們就會在已有經驗的基礎上，對螃蟹的外形有更加全面和正確的認識。
3、在開放式的展示評價中，交流欣賞，獲得自豪感。
利用制作好的海底背景圖，創(chuàng)設情景，讓孩子體驗自己的作品成為大海中的“一份子”時的自豪感。同時，當他們和同伴相互介紹自己的作品時也會學習到一種新的制作方法。
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣和互相合作的精神。
2.引導幼兒用輔助材料與泥塑相結合的方法制作螃蟹。
3.進一步掌握螃蟹的外形特征。
活動準備:。
1.螃蟹五只（每組一只），放在透明的容器中。
2.彩泥、火柴棍、用硬紙片剪好的蟹夾、長條皺紋紙每人一份。
3.幼兒有用舊報紙或其他軟紙練習搓紙棍的經驗。
4.海底世界的背景圖一張。
活動過程:。
1.出示螃蟹，引起興趣。
確的了解，進而為下一步的動手操作好準備。）。
2.出示材料，讓幼兒討論螃蟹的制作方法。
評析：（讓幼兒在對螃蟹外形特征有了較深印象的基礎上，讓幼兒開拓思維，大膽想象、創(chuàng)新，嘗試自己設計螃蟹各個部位的制作方法及所需的工具，為下一步的手工制作做好鋪墊。）。
3.幼兒自我探索制作，教師做好觀察指導。
請幼兒根據(jù)自己的觀察和討論的結果來進行實驗，嘗試螃蟹的制作方法。評析：（鼓勵幼兒根據(jù)自己的設計大膽嘗試，在制作的過程中教師要抓住有創(chuàng)意的、獨具一格的制作方法進行鼓勵、表揚，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識。）。
4.評價總結幼兒作品，集體討論制作方法，再次制作。
1）針對探索制作環(huán)節(jié)成功和失敗的案例，找出制作順序及用料等方法原因，討論更好的制作方法。
2）師生共同討論各種材料更合適的用途，如：皺紋紙可以用來做螃蟹的腿，火柴棍可以作為螃蟹的眼睛等。
3）幼兒自己制作螃蟹，教師巡回指導。
評析：（因為幼兒前面已經有了制作螃蟹的經驗，讓孩子通過觀察、對比與討論，找出失敗原因，交流更好的制作方法。這樣在再次制作中孩子就可以在正確方法的支持下將自己的想法表現(xiàn)出來。）。
5.利用剩余材料發(fā)揮想象制作一些小魚、小蝦、水草等。
評析：（此環(huán)節(jié)對幼兒并沒有嚴格的要求，也可以是備選環(huán)節(jié)，根據(jù)大部分幼兒的制作速度，適時加入此環(huán)節(jié)，因為幼兒的制作速度是不一樣的，制作快的幼兒完成手中的作品時會去玩弄剩余的材料，當幼兒在嘗試創(chuàng)意制作小魚、小蝦、水草等水生動物時也是一種激發(fā)想象的良好機會。）。
6.作品展評。
幼兒把自己制作的螃蟹全部扎在布置好的背景圖上，請幼兒互相欣賞、講解。
評析:（當幼兒看到自己的制作成了一副完整作品中的“一份子”時，心里肯定充滿了自豪感，當他們和同伴相互介紹自己的作品時也會學習到一種新的制作方法。）。
活動延伸:。
幼兒用自己制作的泥工作品進行班內的環(huán)境布置。
大班科學活動《神奇的中草藥》。
海軍青島示范幼兒園安仲凱。
教學理論依據(jù)及實施策略。
中草藥是我國醫(yī)學的寶貴財富，是我們健康的守護神，也是幼兒從小感受中華醫(yī)藥博大精深的好教材。幼兒在生活中接觸過中草藥，如喝過枸杞熬的粥、菊花茶海等；生病時吃過中藥，幼兒有一定的感性經驗。《綱要》指出：“引導幼兒對身邊常見事物、現(xiàn)象、特點，產生興趣和探究欲望?！币笪覀兣囵B(yǎng)幼兒對身邊事物感興趣。本節(jié)活動我根據(jù)幼兒直覺形象思維的學習特點，運用視頻、選取生活中常見的中草藥，引導幼兒感知觀察、探索體驗，從幼兒感興趣的中草藥入手，讓幼兒了解中草藥的神奇、萌發(fā)對中草藥的興趣。
主要運用以下教學策略：
1.巧用多媒體，豐富幼兒對中草藥的認知。
視頻課件以其豐富多樣、形象直觀的表現(xiàn)形式，滿足了幼兒興趣廣泛、思維具體形象的特點。演示了視頻《鹿茸救母》的故事、《神奇的中草藥》以及課件《老中醫(yī)答疑》等引導幼兒感受中草藥的奇特，同時知道中草藥包括植物藥、動物藥及礦物藥等。
2.實踐體驗，培養(yǎng)幼兒對中草藥的觀察和主動探究能力。
皮亞杰認為：“知識的產生有賴于兒童對材料的探索、操作和擺弄?！睘榇?，活動中為充分讓幼兒主動探索，我為幼兒提供了菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見的中草藥，讓幼兒運用多種感官看、摸、捏、聞、嘗，在探索中了解中草藥的名稱、特征和作用。幼兒園教學中強調孩子的體驗式學習，通過讓幼兒看藥方、配藥、泡藥、嘗藥等形式，引導幼兒觀察中草藥在水中變化的神奇，培養(yǎng)幼兒主動探究的能力。
3.聯(lián)系生活，感受中草藥與人們健康生活的關系。
過視頻《走進大藥房》拉近現(xiàn)實，了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié)，萌發(fā)對中醫(yī)藥文化的興趣。
4.整合課程，融健康、社會、語言、科學于活動中。
1.知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征，了解它們簡單的保健、治病作用。（活動重點）。
2.觀察并說出中草藥的神奇，嘗試根據(jù)藥方簡單配藥、泡藥、嘗藥。（活動難點）。
3.感受中草藥的神奇，以及與人們健康生活的關系，萌發(fā)幼兒對中草藥的興趣。
活動準備。
1.經驗準備：提前請家長與幼兒交流，了解有關常見中草藥的知識。
2.物質準備：視頻《鹿茸救母》《神奇的中草藥》《走進大藥房》；課件《常見的中草藥》《老中醫(yī)互動》等；幼兒操作材料：杯子、勺子每人一份；常見的中草藥菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮若干。
活動過程。
1.觀看《鹿茸救母》的視頻，感受鹿茸的神奇，產生對中藥的興趣。
（1）教師引出故事視頻，幼兒觀看并感受鹿茸的神奇作用。
教師小結：七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把奄奄一息的母親治好了，鹿茸真神奇。
2.運用多種感官探究操作，認識菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中。
草藥的名稱、特征及來源。
（1）請幼兒運用看、捏、聞、嘗等方法觀察中草藥，引導幼兒說出中草藥的名稱，外形、味道等特征。
教師小結：中草藥中有紅有綠；有的捏上去軟軟的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的聞起來還有清香味呢。
教師小結：生活中一些普普通通植物的花、果實等，經過加工居然可以做成中藥，真神奇。
3.和“老中醫(yī)”互動，知道中草藥的保健、治病作用，并根據(jù)藥方嘗試配藥、泡藥、嘗藥，感受與人們健康生活的關系。
（1）請幼兒咨詢“老中醫(yī)”，結合課件介紹枸杞、胖大海等常見中草藥的作用。
（2）幼兒回憶自己生病、治病的經歷，觀看《藥材搭配圖》，知道藥材相互搭配能治病的作用。
教師小結：身體不舒服的時候，配幾付中藥，就可以治好病，中草藥真神奇。
（3）出示“老中醫(yī)的藥方”，引導幼兒看懂藥方，嘗試配藥、泡藥。要求：根據(jù)藥方準確配藥；泡藥時，把握好水的位置；泡好后，仔細觀察中草藥在水里的變化。
（4）幼兒觀察、品嘗、相互交流中草藥在水中的變化，了解中草藥的保健作用。
教師小結：中草藥中有的可以泡的，是保健藥。但有些中草藥是不能隨便泡，更不能亂吃。
4.觀看視頻《神奇的中草藥》，了解幾種奇特的中草藥，感受中草藥的神奇，萌發(fā)對中草藥的興趣。
（1）觀看視頻《神奇的中草藥》，了解幾種中草藥的奇特之處。
（2）引導幼兒說出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中草藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特。
教師小結：中草藥不僅有植物藥、動物藥，還有一些石頭礦物也是珍貴的中草藥，因為植物藥最多，所以中藥也叫中草藥。
5.視頻演示《走進大藥房》，進一步萌發(fā)對中草藥的興趣。
（1）觀看視頻《走進大藥房》，了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié)，萌發(fā)對中醫(yī)藥文化的興趣。
（2）簡單了解中醫(yī)藥文化的悠久歷史，進一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關系。
釣螃蟹活動方案篇六
現(xiàn)在正是吃螃蟹的季節(jié)，班中孩子基本上都吃過美味的螃蟹。所以本次活動探索螃蟹的秘密比較貼近幼兒的生活，符合他們發(fā)展的需要和興趣?；顒右婚_始，當孩子們看到一只只揮舞著大鉗子的螃蟹時，就表現(xiàn)出較強的探索欲望，都迫不及待的想去看一看，玩一玩。
第一次觀察收獲：螃蟹的外形特征
孩子們與大螃蟹第一次親密接觸了，他們幾個一堆的湊在一起，邊觀察邊討論著：“你看，螃蟹有8只腳”、“還有兩只大鉗子，它們可厲害了，被它夾住肯定會疼的”、“螃蟹的眼睛小小的，真可愛”……孩子們大膽的在和同伴交流著自己的發(fā)現(xiàn)，看來，孩子們對螃蟹的外形特征已經觀察的差不多了。于是在交流的時候我沒有把重點放在螃蟹長什么樣上，只是一帶而過，稍微梳理了一下，而把更多的時間留給了孩子自己提問上，當我問及孩子“你還有什么新的發(fā)現(xiàn)時”，孩子們的話匣子一下就打開了。小顏說：“老師，為什么螃蟹的肚子長的是不一樣的呢？”旁邊的小凱馬上接到：“因為螃蟹有雌的和雄的啊。”“那你認識雌螃蟹和雄螃蟹嗎？”我反問道?！罢J識啊，雌螃蟹的肚子是大的，因為是螃蟹媽媽，要生寶寶的，雄螃蟹的肚子是小的，是螃蟹爸爸。”小凱很認真的說著。苗苗馬上補充到：“是的，螃蟹爸爸要保護螃蟹寶寶，還要給它們找食物吃，所以它的鉗子比較大，而且還有很多的毛，螃蟹媽媽的鉗子要小一點的?！薄袄蠋?，我還看到螃蟹在吹泡泡呢?！毙∠f。“是的，我也發(fā)現(xiàn)了?！薄绑π吩趺磿蹬菖菽?，我沒有看見?！边@次，孩子們的.起了爭議，“到底螃蟹會不會吹泡泡呢，請你們再去仔細觀察一遍。”于是有了第二次的觀察探索活動。
第二次觀察收獲：螃蟹的生活習性
在第二次的觀察中，我讓孩子們帶著問題進行有目的的觀察，重點觀察螃蟹吐泡泡的現(xiàn)象，當然孩子們的收獲也是很大的。小毅說：“螃蟹的家在水里，現(xiàn)在沒有了水，它需要喝水?！斌銜哉f：“是的，我到鄉(xiāng)下的時候看見螃蟹是從水里捉到的?！薄拔抑溃拖裥◆~在水里要吐泡泡一樣，小螃蟹也是這樣的。”……看來孩子們對螃蟹的認識又多了一點。
第三次觀察收獲：螃蟹的爬行方式
其實，今天的這個活動中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設一個自主探索的空間，讓他們與同伴盡情的觀察與交流，讓他們與材料進行充分的互動，讓幼兒真正的成為活動的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點，適時的點撥引導，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)現(xiàn)有價值的探究點。
釣螃蟹活動方案篇七
中班體育走梅花樁教案篇一：幼兒園體育游戲教案(3000字)。
一、活動名稱：“我是媽媽的好幫手”
二、活動目標：1、在活動中鍛煉幼兒繞曲線、跨越能力以及身體的協(xié)調性。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒的'規(guī)則意識。
3、培養(yǎng)幼兒幫助他人的情感。
三、活動準備：
挑水桶（大可樂瓶做的）若干、易拉罐、平衡木。
四、活動進行：
中班幼兒以班級為單位分為三組，聽到口令后用肩膀挑起小挑水桶，繞過易拉罐，走過獨木橋，到水盆邊取水后，從左邊挑回起點，將挑回的水倒進本隊的盆內，再把小挑水桶交給第二名幼兒，繼續(xù)進行。在規(guī)定時間內運水多的隊為勝。
五、活動規(guī)則：
過易拉罐時，每個罐子都要繞。
釣螃蟹活動方案篇八
活動名稱：音樂游戲《小螃蟹》活動目標：
1、學唱歌曲，大膽表現(xiàn)自己，并能體驗與同伴游戲帶來的樂趣。
2、通過歌曲大膽說出螃蟹的外形特征并能模仿表演螃蟹的動作。
3、發(fā)揮幼兒想象力與創(chuàng)造力，引導幼兒嘗試仿編幾種動物并唱出來?；顒訙蕚洌?BR> 歌曲《小螃蟹》、螃蟹ppt圖片、螃蟹身體各部位圖、實物螃蟹（為活動延伸探究活動做準備）、手工花一朵活動過程：
一、導入活動（引發(fā)孩子好奇心，激發(fā)孩子興趣）。
幼：想！
師：好，那大家坐好了，閉上你的小眼睛，看我把它請出來！
2、點開ppt圖片，揭開謎底。
二、教師帶領幼兒反復欣賞歌曲，初步理解歌詞內容。
1、播放歌曲，引導孩子們帶著問題認真傾聽歌曲。
問題：我們來聽聽歌曲里唱的都是螃蟹的那些部位，好嗎？
2、請幼兒回答，師出示曲譜，幼兒邊回答師邊出示螃蟹身體部位圖片。
三、教師根據(jù)歌曲旋律，引導幼兒大膽創(chuàng)編動作表演練習。
1、師：那個小朋友愿意表演一下螃蟹“咔咔咔咔咔咔咔”的動作。根據(jù)小朋友表演的動作練習演唱歌曲。
2、游戲。
玩法：擊鼓傳花的游戲：孩子們共同演唱歌曲，當唱到最后“咔咔咔咔咔咔咔”的時侯，花在那位小朋友的手里，就請這個孩子表演螃蟹走路的動作。
四、幼兒嘗試仿編歌曲。
引導幼兒大膽仿編歌曲如：烏龜、小兔。
1、提問：我們除了演唱小螃蟹還可以演唱那些小動物。
2、幼兒嘗試加上動作演唱自己創(chuàng)編的歌曲。
五、活動延伸。
出示準備好的實物小螃蟹，引導幼兒進行探索，如：小螃蟹吃什么，生長在那里？活動重點：
此活動重點是學會演唱歌曲，了解螃蟹的身體組成部分?；顒与y點：引導幼兒仿編歌曲。
釣螃蟹活動方案篇九
人人都說天堂美，怎比我洪湖魚米鄉(xiāng)。在“洪湖清水”喜獲中國馳名商標之際，全國著名的水產大市洪湖將迎來盛大農產品營銷活動——“首屆中國〃洪湖螃蟹節(jié)”。這一活動全力推介洪湖“綠色水產、生態(tài)水產、健康水產”的發(fā)展新理念，全景展示洪湖民俗民風、水鄉(xiāng)風情，全程營銷“洪湖清水大閘蟹”品牌，讓全國各地的客商和旅游者走進秀美新洪湖，品嘗鮮美大閘蟹。
二、活動日程及相關組織單位：
時間：2011年11月10—12日（暫定）。
地點：洪湖·閩洪水產品批發(fā)市場。
主辦單位：中共洪湖市委洪湖市人民政府閩洪集團。
三、活動主題、宗旨、宣傳語。
主題：生態(tài)洪湖美食文化發(fā)展經濟宗旨：推廣洪湖清水品牌打造中國淡水漁業(yè)第一市。
宣傳語：叫響生態(tài)品牌構筑交流平臺。
展現(xiàn)湖鄉(xiāng)文化促進經濟發(fā)展。
聯(lián)系方式：***07162082255。
1四、系列活動議程安排。
本次螃蟹節(jié)系列活動分為政務造勢、商務營銷、群眾娛樂等三個板塊計15項活動。
其中造勢活動包括開幕式、新聞發(fā)布會、高層論壇、閉幕式、媒體宣傳等5項；商務營銷活動包括水產展示展銷、網頁微博、短信征集、蟹王評選、風味小吃評選等5項；群眾娛樂活動包括廣場演出、文藝晚會、農民運動會、書畫展覽、攝影大賽等5項。
1、盛大開幕式暨“相約洪湖”廣場文藝演出。
11月10日上午閩洪水產品批發(fā)市場。
活動內容：領導致詞、開幕、剪彩、文藝演出。
2、“洪湖清水”獲得中國馳名商標新聞發(fā)布會暨“洪湖清水”大閘蟹推介會。
11月10日下午洪湖賓館。
3、洪湖清水之夜大型文藝演出。
11月10晚8：00時地點：待定。
活動內容：部分國內知名藝人參加，大型綜合性文藝晚會。
4、“xx杯”洪湖清水大閘蟹蟹王、蟹后擂臺爭霸賽。
11月11日上午閩洪水產品批發(fā)市場。
活動內容：洪湖清水大閘蟹蟹王、蟹后評比，擂臺爭霸賽。
5、洪湖清水大閘蟹美食暨洪湖風味小吃制作大賽。
11月11日下午閩洪水產品批發(fā)市場。
活動內容：以洪湖清水大閘蟹和洪湖水產產品為食材，開展洪湖美食大賽，推介洪湖飲食文化。同時進行吃螃蟹比賽，增加群眾參與感和電視現(xiàn)場競技性。
6、盛大彩車巡游。
11月10—12日城鄉(xiāng)主要街道。
活動內容：裝扮精美、具有濃郁水鄉(xiāng)風情的彩車巡回游覽，展示洪湖經濟發(fā)展成果。
7、洪湖優(yōu)質安全水產品展示展銷會。
11月10—12日閩洪水產品批發(fā)市場展示中心。
活動內容：邀請洪湖本土相關水產品加工企業(yè)，展示洪湖優(yōu)質水產品，組織銷售訂貨會。
8、生態(tài)·文化·富民——洪湖水產發(fā)展模式高層論壇。
11月12日上午洪湖行政會議中心。
活動內容：擬由市政府、市水產局邀請省市領導、有關專家學者、企業(yè)負責人、新聞媒體舉行高層論壇，推動洪湖水產產業(yè)發(fā)展，擴大洪湖的知名度。
9、“xx杯”人文洪湖攝影大賽。
11月10—12日閩洪水產品批發(fā)市場。
活動內容：創(chuàng)意拍攝，反映洪湖優(yōu)美的水鄉(xiāng)風光、生態(tài)環(huán)境、時代風貌和現(xiàn)代化建設成果。
10、“xx杯”書畫展。
時間、地點同上。反映水鄉(xiāng)特色、洪湖風貌、洪湖清水大閘蟹為主。
11、閉幕式暨頒獎儀式。
11月12日下午閩洪水產品批發(fā)市場。
活動內容：領導致辭、各項比賽頒獎、文藝演出。
12、“xx杯”洪湖市首屆農民運動會。
11月11日上午閩洪水產品批發(fā)市場。
活動內容：組織一場別開生面的趣味農民運動會，將平時的生產技能變化成趣味的小競技游戲，吸引農民參與，并頒發(fā)獎品。
13、發(fā)短信，贏螃蟹，泡溫泉。
建立短信平臺，消費者可以編輯短信贏取洪湖清水大閘蟹和悅兮半島溫泉門票一張，短信內容可以是對洪湖水產發(fā)展的建議，可以是對洪湖清水品牌推廣的廣告宣傳語，或者是對螃蟹節(jié)的建議。
14、開通網站，注冊實名微博。
開通洪湖清水品牌宣傳網站，并注冊實名微博，開展網上交易。
15、相關媒體宣傳。
建議宣傳方案。
2、在各大媒體上刊（播）發(fā)有關螃蟹節(jié)消息；
3、拍攝洪湖清水品牌展播電視宣傳片；
4、印制洪湖清水海報、宣傳單、道旗等資料；
5、洪湖電視臺全程報道螃蟹節(jié)，前期炒作片造勢，節(jié)后延續(xù)性報道。并在《時尚洪湖》、旅游專欄中長期推廣。制作活動專輯光盤，作贈品在酒店、景區(qū)、客商中推介。
五、結束語。
在市委市政府的直接關注下，我們承辦方有信心讓螃蟹節(jié)成為洪湖。
人民的致富節(jié)、民心節(jié)，成為洪湖對外宣傳的一張靚麗名片，讓這一節(jié)慶活動成為展示洪湖新形象、促進洪湖新跨越的重要平臺。我們力爭將首屆中國〃洪湖螃蟹節(jié)辦成一屆歡樂節(jié)、旅游節(jié)、產業(yè)節(jié)、藝術節(jié)。
洪湖廣播電視臺洪湖市映像文化傳播有限責任公司二〇一一年九月。
釣螃蟹活動方案篇十
活動目標：
1．幼兒在自主探究的過程中，初步了解螃蟹的特征和運動方式。
2．幼兒敢于探索、樂于表現(xiàn)，體驗科學探究的快樂。
活動準備：
1．小螃蟹若干，大螃蟹兩只（一公一雌）、熟螃蟹一只。
2．大澡盆一個、紙條、吸管、毛線若干。
活動過程：
t：今天，我們班來了一群朋友。（教師出示放有小螃蟹的大盆）瞧，是誰呀？
s：哇！螃蟹！
t：想捉嗎？
s：想。
t：行！去試試吧！
幼兒捉螃蟹，教師觀察并個別指導。
t：哇！你真勇敢！你是怎樣捉螃蟹的?捉螃蟹時應該注意些什么？(啟發(fā)幼兒根據(jù)自己捉的經驗來講述)把你的好辦法告訴給你的好朋友吧！
集體交流，小結捉螃蟹的方法。
t：剛才，你們捉到螃蟹了嗎？是怎么捉的？
怎樣捉又快又安全？為什么？
二、捉捉玩玩，觀察螃蟹的特征及運動方式。
1）t：螃蟹身上有些什么秘密呢？請小朋友把螃蟹捉在手上研究研究，并且把發(fā)現(xiàn)的秘密說給好朋友聽。
幼兒探索，教師巡回指導。
2）請個別幼兒在集體面前說一說自己的發(fā)現(xiàn)。（要求幼兒將螃蟹放回大盆中。教師手捉一只大螃蟹，便于幼兒表達自己的發(fā)現(xiàn)。）。
s：它身上灰灰的。
s：我發(fā)現(xiàn)螃蟹身上有兩只大鉗子。
t：這兩只大鉗子也叫大螯。
s：螃蟹有八只腳。
t：是不是八只呢？我們來數(shù)一數(shù)。
s：這是螃蟹的兩只眼睛。
t：（將另一只大螃蟹也捉到手上，讓幼兒觀察螃蟹的肚子。）這兩只螃蟹有什么不同？（認識公螃蟹雌螃蟹）。
3）用材料和螃蟹玩一玩。
幼兒自選材料和螃蟹玩一玩，教師巡回指導，并鼓勵幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4）交流發(fā)現(xiàn)。
t：你剛才發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
s：它走路的時候是橫著的。
t：咦，它為什么是橫著走路呢？
s：因為它的膝蓋是往左右兩邊的'。
s：它的膝蓋是這樣往外的。（幼兒邊說邊做起來）。
t：我們一起來學學螃蟹走路。
師生學螃蟹走路。
s：我發(fā)現(xiàn)小螃蟹的鉗子很厲害，我用一根吸管碰它的身體，它就張開鉗子夾住不放。
t：它為什么要這樣呢?
s：它可能是想保護自己。
s：我發(fā)現(xiàn)小螃蟹的眼睛碰到東西就會縮進去，如果不碰它了，等一會兒就又伸出來。
s：我也發(fā)現(xiàn)了。
t：為什么會這樣呢？
s：我覺得它是為了保護自己的眼睛。
s：它怕自己的眼睛被碰瞎了。
s：我發(fā)現(xiàn)有好多螃蟹還會吹泡泡呢！
t：螃蟹怎么會吹起了泡泡的呢？”
s：我們弄它，它可能生氣了。
s：我覺得它們可能是生病了，嘔吐了。
t：到底是為什么呢？今天大家回家后，去找找這個答案好嗎？
三、出示兩只螃蟹，一只是煮熟的，一只是活動螃蟹。
t：這兩只螃蟹一樣嗎？為什么不一樣呢？
t：為什么煮熟的螃蟹會變成紅色的呢？
s：可能是它怕燙吧！
s：我覺得那紅顏色可能是它的血。
t：到底是什么原因呢？今天你們回去后，再找找資料，明天來告訴大家，好嗎？
四、師生跳螃蟹舞。
活動延伸：
1）將螃蟹放到養(yǎng)殖角，幼兒繼續(xù)觀察。
2）在圖書角投放有關螃蟹的圖書、vcd、圖片等，便于幼兒查找資料。
釣螃蟹活動方案篇十一
1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環(huán)境。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙。
活動重點：尋找螃蟹的主要特征。
活動難點：探索螃蟹的表現(xiàn)方法。
一、引起興趣。
師：今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：
我是一只，大螃蟹，兩個大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！
嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長得多神氣。請你們仔細看看我長得什么樣。
二、幼兒觀察、尋找特征。
師：螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。
1.請你來學學螃蟹走路的樣子。
幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演
2.出示圖片：
今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片，請你們看。
幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述。
三、幼兒操作。
師：你們會給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。照相的時候是不是有背景的？ 我們畫得時候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。
幼兒自己繪畫，教師進行指導，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。
四、結束活動。
幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。
開展每一個活動都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā)，教師必須真正了解本班幼兒的實際水平及能力，同時，事先應該嘗試、試教幾次，這樣許多錯誤就可以避免了?；顒又?，我還發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力，接著裝飾畫“打扮螃蟹”成了延伸活動，在區(qū)域活動時來滿足孩子的創(chuàng)造欲望，提高孩子的動手能力。
釣螃蟹活動方案篇十二
今天的游戲時間，我毅然選擇了陳老師昨天新教我的一個老民間游戲---螃蟹抱蛋，不知道孩子們會不會喜歡呢？根據(jù)班級現(xiàn)有的可利用資源“子”，由于數(shù)量有限，所以我要求每組一串作為蛋，就為孩子們準備了較為簡單的材料。班里孩子很多，于是，我在教室時將原游戲的方法和規(guī)則細細地給孩子們講解了一遍，并讓孩子們就自已選材料或是想其它方法，孩子們以組為單位，開始了他們的游戲“螃蟹抱蛋”：
片段一
操場里，幾個小帥哥們玩得不易樂乎，瞧瞧，臉臟了，衣服臟了，手磨破了點皮，竟然還滿臉笑容，看來這個游戲很受歡迎呀?！拔襾砜纯茨銈冊趺赐娴陌桑俊?---“你們的蛋呢？”朗靈一下子從地上跳了起來，“老師在這！”他高高舉起手中拿的一顆顆小石頭，我有些疑惑“這是什么?旁邊的孩子齊聲朝我吼來“蛋呀！”哦，原來，這幾個小家伙不是一組的，他們自主地組成了一個游戲小組，老師就沒準備他們的“蛋”---子，所以他們就隨便找了塊石頭作為蛋了。
記錄措施：幼兒的想象力無窮無盡，哪怕是一顆小小的石頭，都會成為他們快樂的源泉。隨即，我對孩子們說：“這蛋還真特別呀，如果沒有石頭你又怎么辦呀？“用礦泉水瓶、用紙盒子……”，我恍然大悟，是呀，什么都可以利用起來呀，我們游戲不就是為了讓孩子玩得開心愉快嗎？不禁我向孩子們豎起了大拇指，“你們真聰明！老師都還沒想出這方法，看來，我得來當當學生，讓你們來當當老師了！”接著旁邊的小帥哥們哈哈哈地笑了起來，還拉著我跟他們一起玩呢。
片段二
沛祺，拿著一個“子”：“我先來抱蛋吧！我先來吧??！”于是他主動請女娃男娃都來搶，大家樂意極了，男娃女娃都做了一回“搶蛋人”，沒兩下子沛祺的“蛋”就被搶光了，其它同學都笑呵呵呵七嘴八舌的說：“唉呀！！你要注意后面呀！注意左面呀?。∨赃呇剑?！…”大家爭先著教它護蛋的方法，也爭先著來當螃蟹，按照游戲的規(guī)則，他們一輪一輪的`游戲著。讓我眼前一亮的子涵出場了，他個子矮小，雙手雙腳落地模仿著螃蟹的樣子，表情十分緊張，同學們開始搶蛋了，他拼命的保護著，左面有人，右面有人，后面旁邊都有人，呵！情急之下，這只螃蟹竟然會轉著跳了，伙伴們四面八方齊攻上去，他就不停地原地轉圈，那螃蟹樣兒可真是可愛至極，讓人驚奇地是5個人一個蛋都沒搶著，“戰(zhàn)式”這樣僵持了好久好久，伙伴們情緒高漲，“攻式”也越來越猛了，游戲就這樣達到了高-潮。我笑著詢問道：“這是螃蟹抱蛋嗎？”“這是青蛙抱蛋”小家伙想了片刻得意的答道?！班牛恳彩且彩?，這當然也可以啦!!”
記錄措施：游戲結束回到教室，我把我的所見講給我全班小朋友們聽，并組織大家討論了為什么子涵小朋友的蛋不易被別人搶走？有的說：因為他保護得好，因為他不停地轉別人就不易接觸到他的蛋…..孩子們都能說到點上，游戲課怎樣玩得開心呢？你會在保護伙伴安全下想什么樣的方法做好“抱蛋”的工作，除了螃蟹抱蛋還可以變成什么小動物抱蛋呢？此時，我鼓勵孩子們在游戲中勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，下次游戲就比比誰在原有的游戲上更有創(chuàng)意，誰玩得更開心。
片段三
小朋友游戲的聲音，“快搶呀！后面、后面……”聞聲望去，看見家豪正對著地上指手畫腳的，一副著急的樣子。鈺林十分好奇，于是跑到窗邊觀望著，他沒有出聲。望著游戲中在地上趴著的“螃蟹”和周圍的抱蛋人，個個神情緊張而又興奮，他按耐不住了，于是干脆跑出教室，想看個究竟，“哦，原來是這樣玩的.！呵~~”別人玩的很開心，他偶爾也在旁邊偷著樂……我等待了許久，卻始終沒見他勇敢地走上前主動加入他們快樂的游戲行列中。
記錄措施：我及時觀察到了孩子情緒的變化，興趣的提升，于是立刻上前去鼓勵他去玩游戲，并讓他們那組的小朋友主動的將他帶入游戲行列，他靦腆的開始了游戲，游戲中越玩越放得開，游戲時間要結束了，沒想到這小家伙竟然可憐巴巴地對我說：老師再玩一次嘛??！
反思
1、民間游戲有其獨特的魅力吸引著孩子們，他的隨意性，他的情境性給了孩子們很大的想象空間和創(chuàng)造領域，教師應充分地關注并時刻及于支持與鼓勵，如此才能由原由的傳統(tǒng)繼續(xù)創(chuàng)新使之統(tǒng)下去。
2、游戲中教師要充分發(fā)揮幼兒的自主性，這不僅僅是幼兒活動的自主，更包括教師活動中幼兒一切資源利用的自主，如本次活動中幼兒對于“蛋”內容的豐富及分組活動后自組的游戲組就提醒著教師，在游戲的選擇與材料準備上都可以讓孩子們一起參與進來。
釣螃蟹活動方案篇十三
設計思路：根據(jù)小班幼兒的年齡特點，為《螃蟹》編配上了歡快的音樂，利用音樂游戲，讓幼兒在游戲中感受二拍子的音樂旋律，培養(yǎng)幼兒參與音樂游戲的興趣，體驗音樂游戲的快樂。
活動目標：
1.感受二拍子的`音樂旋律，樂于用手按音樂節(jié)奏表現(xiàn)音樂。
2.喜歡參與音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
1.螃蟹手偶一個，自創(chuàng)音樂老師彈唱。
2.活動前聽過故事《螃蟹與烏龜賽跑》。
3.場地安排：椅子兩兩背靠背，排成半圓形。
活動過程：
一.復習故事，引導幼兒感知螃蟹橫走的方向。
“為什么每次比賽，螃蟹都輸了？”引導幼兒用身體動作表達橫走.
老師彈唱音樂一遍，引導幼兒感受音樂的節(jié)奏。
老師再彈唱“爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀不見了?！币龑в變河脛幼鬟M行橫爬的音樂表達。
二.出示螃蟹手偶，引發(fā)幼兒興趣，引導幼兒感知手形動作。
“剛剛小朋友都表現(xiàn)得很不錯，那用手表示螃蟹怎么做呢？”出示手偶螃蟹，引導幼兒觀察老師在音樂下的動作，配班老師彈奏音樂兩遍，幼兒跟隨老師做動作。
三.感受二拍子音樂旋律，樂于用手表現(xiàn)音樂。
“螃蟹說我的音樂是二拍子旋律，誰要是認真聽了音樂并樂于用手表達音樂節(jié)奏，呆會我就和誰來比賽。”
四.老師再次操作手偶螃蟹，引導幼兒再次感受音樂節(jié)奏。
五.幼兒兩兩在凳面上進行比賽游戲。選擇幾個掌握較好的幼兒與手偶(老師操作)進行比賽。
六.全體幼兒在完整欣賞音樂的過程中再次游戲一遍。
附自創(chuàng)歌曲：
|12|34|56|5-|。
一只螃蟹八條腿，
|65|46|53|2-|。
腦袋尖尖在喝水，
|12|12|34|5-|。
爬呀爬呀爬呀爬，
|65|43|23|1-||(第一段）。
爬呀爬呀不見了。
|65|43|2-|3-|10||。
爬呀爬呀不見了。（第二段）。
或者。
|1234|565|。
一只螃蟹八條腿，
|6546|532|。
腦袋尖尖在喝水，
|1212|345|。
爬呀爬呀爬呀爬，
|6543|231||23|1-||。
爬呀爬呀不見了不見了。
動作方法：一只螃蟹八條腿，（一字一拍，四指曲張四次）。
腦袋尖尖在喝水，（兩字一拍，兩拇指“點”頭四次）。
爬呀爬呀爬呀爬，（兩字一拍，雙手向左爬四次）。
爬呀爬呀不見了。（第一段音樂兩字一拍，雙手向右爬兩次，然后雙手藏在背后。第二段音樂兩字一拍，雙手向右爬兩次，不見―雙手向前一攤，了―立即把手藏在背后。）。
雙手靠攏：兩拇指做腦袋，兩手的四指做螃蟹的八條腿。
釣螃蟹活動方案篇十四
1.喜歡閱讀故事，感受故事的趣味性。
2.懂得適合自己的就是最好的。
3.能理解每個工作既能發(fā)揮螃蟹的特點，卻又因為螃蟹的泡。
泡，而妨礙工作的原因。
教學準備。
螃蟹的圖片、幼兒用書、《自然界的聲音》。
教學過程。
一、預備活動。
1.師幼互相問候。
線上活動，請小朋友閉上眼睛，教師播放錄音，請小朋友聽聽錄音機里有什么聲音。
2.教師發(fā)書。
二、感知活動。
1.教師帶領幼兒看螃蟹的圖片：你們知道關于螃蟹的知識嗎？讓小朋友邊說邊看。
2.交流：螃蟹身上最厲害的是什么？為什么螃蟹要不停地吐泡泡呢？
3.討論：有一只小螃蟹想去找工作，你覺得什么樣的工作適合他？
三、自主閱讀。
教師請幼兒把書翻到故事《小螃蟹找工作》看看小螃蟹的工作。
和我們猜的是不是一樣的，請幼兒進行交流。
教師適時的介入個別幼兒的閱讀，提出問答題：小螃蟹干了什么工作，干的怎么樣？小螃蟹為什么要換工作？幫助幼兒理解故事。
四、共同閱讀。
教師小結：每個都有自己的優(yōu)點，發(fā)揮自己的長處，適合自己的就是最好的。
五、完整欣賞。
教師播放故事音帶，幼兒看書小聲跟讀。
六、結束活動。
交流小結，播放音樂，教師收書。
釣螃蟹活動方案篇十五
(5)請個別幼兒上來模仿，全班幼兒練習橫著走路的動作。
(1)教師戴上螃蟹頭飾，扮演螃蟹演唱歌曲。
(2)教師：歌里說了些什么?螃蟹是怎么樣上坡和下坡的?
(3)教師：螃蟹用他的大鉗子夾住了什么?螃蟹的鉗子夾得緊嗎?能把他甩掉嗎?
(4)讓幼兒學一學甩的動作。
4、學唱歌曲。
(1)教師帶領幼兒隨著音樂延長歌曲。
(2)提醒幼兒嘗試用云南地方方言連貫演唱歌曲。
(3)引導幼兒模仿和夸張螃蟹的樣子，邊唱歌邊表演。教師這個紅點關注細節(jié)，例如：八只腳張牙舞爪;橫著向左走，向右走;到處用鉗子夾人‘被夾痛，甩不掉的樣子。
5、播放多媒體音響視頻資料，讓幼兒感知地方音樂的特殊韻味。
活動目標。
1、學唱歌曲，并唱準附點音符。
2、讓幼兒嘗試進行歌表演。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
教學重點、難點。
教學重點：學唱歌曲，并唱準附點音符。
教學難點：讓幼兒嘗試進行歌表演。
活動過程。
一、幼兒學螃蟹走進教室。
二、發(fā)聲練習c-f《小動物叫聲》。
教師：剛才小螃蟹爬進來的時候，還聽到了許多小動物叫聲，我們一起來學一學小動物的叫聲吧!
教師：今天，誰到我們班來做客了?我們今天一起來學習關于螃蟹的歌吧!
四、學唱歌曲。
(1)教師清唱，幼兒欣賞。
教師：請小朋友認真聽老師唱，然后告訴老師歌曲的內容。
(2)通過提問，幫助幼兒理解歌曲內容。
a、螃蟹有幾只腳?頭上有什么?
b、螃蟹是怎樣上坡的?
c、客人從它門前走過發(fā)生了什么事?
(3)幼兒學念歌詞2遍。
教師：請小朋友跟老師一起念歌詞，看誰的聲音最美。
(4)幼兒跟錄音唱2遍。
教師：下面，我們跟錄音機里的小朋友一起來學唱這首歌2遍。
(5)幼兒跟琴聲唱，提醒幼兒唱準附點音符。
a、集體唱：小朋友唱得很不錯，不過有兩句帶有附點音符的，還唱得不是很準，我們一起來唱這兩句兩遍。
b、分組唱：剛才小朋友唱得真美，現(xiàn)在我們要分組來唱，比一比，看哪組唱得最美?
1、幼兒根據(jù)歌詞內容逐句創(chuàng)編動作。
教師：小朋友，你們都唱得不錯，如果你們能邊唱邊做動作那就更棒了!(引導幼兒創(chuàng)編)。
2、集體邊清唱邊做動作。
3、幼兒隨音樂進行歌表演。
六、活動延伸。
繪畫《自由自在的螃蟹》，還可在美工區(qū)投放膠泥，讓幼兒捏螃蟹。
釣螃蟹活動方案篇十六
“螃蟹走”是小朋友們兩兩背對背，雙臂環(huán)扣，快速側步行走……要想玩好也很不容易，兩個小朋友之間一定要相互配合,步調一致才行。通過“螃蟹走”的練習，可以發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性及快速反應能力，練習側面鉆的動作，鍛煉動作的協(xié)調性、控制性，萌發(fā)合作、謙讓的精神。
“小螃蟹”用高度、寬度不同的椅子及硬紙板，拼搭“房子”，并探索如何鉆過“房子”又不把“房子”擠到。在搭建“房子”時我提醒小朋友們注意安全，椅子的擺放不能太高，以免掉下砸到人。最后示范講解側面鉆：鉆洞時要屈膝，側彎腰，一只腿和頭先鉆過“房子”，然后身子和支撐腿再從“洞里”鉆出來。讓小朋友們分散練習，扮“螃蟹”反復練習側面鉆的動作。
活動的`最后我將“螃蟹”分成4組，用于將食物（海洋球）運到目的地（每個小朋友一次只能拿兩個球），中途要側鉆過山洞，先運完的組為勝。
通過此次活動，大多數(shù)幼兒能協(xié)調地側身鉆并愉快地參與游戲。
活動建議：可以組織幼兒相互配合做側身鉆：兩位幼兒背靠背，兩手互拉，兩背之間夾一個大皮球向前走，鉆過80厘米高的障礙物。