抓住歷史發(fā)展的規(guī)律，可以幫助我們更好地理解當(dāng)下和預(yù)測(cè)未來(lái)。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們需要先梳理出要總結(jié)的核心要點(diǎn)和重點(diǎn)部分。小編整理了一些總結(jié)的寫(xiě)作思路和方法，供大家參考借鑒。
記一堂難忘的化學(xué)課篇一
在所有的科目中，我最喜歡的是語(yǔ)文。本來(lái)對(duì)語(yǔ)文沒(méi)那么感興趣。后來(lái)由于一節(jié)課，我漸漸被語(yǔ)文的魅力所吸引。
鈴響之前，老師大著臉進(jìn)來(lái)了。我在心里小聲說(shuō)：“太殘忍了，下課都不讓我們走?！闭l(shuí)知道，老師一進(jìn)來(lái)就說(shuō)，今天寫(xiě)作文，不過(guò)我們先賽后寫(xiě)作文。我想，“有什么新消息？”老師要求每組選一個(gè)手氣強(qiáng)的人參加比賽。我又在心里嘀咕：“什么意思？”但是，不服從老師的命令是很難的，所以大家都按照老師說(shuō)的去做，只有我一個(gè)人在座位上挖數(shù)學(xué)作業(yè)。不一會(huì)兒，各組選手全部入選，每個(gè)人都精力充沛，像小牛一樣，虎視眈眈。這時(shí)，我突然意識(shí)到老師在叫我們扳手。
首先，第一組代表黃，第二組代表沈浩然參加了比賽。兩人都是實(shí)力相當(dāng)?shù)闹亓考?jí)人物。我想知道誰(shuí)能贏得這個(gè)冠軍。大家心里都是一緊。在老師的命令下，每個(gè)人都努力學(xué)習(xí)。由于準(zhǔn)備不足，沈浩然的手從一開(kāi)始就被黃的手按了下去，幾乎到了桌面。一組、二組和二組的啦啦隊(duì)員為他們組的隊(duì)員歡呼?？吹酱蠹疫@么努力的`為他加油，沈浩然決定最后一站。他臉紅了，竭力為“死”掙扎。黃見(jiàn)沈浩然熬不住了，放松了警惕，一副穩(wěn)操勝券的樣子。沈浩然見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟，乘勢(shì)猛力，將黃的手按下去，化敗為勝?？吹饺绱藨騽⌒缘慕Y(jié)果，大家都愣了一下。沈浩然做了個(gè)得意洋洋的手勢(shì)，沖下來(lái)抱住隊(duì)員。第二組的學(xué)生唱歌跳舞很開(kāi)心，而第一組的學(xué)生互相抱怨，這可能是他們失敗的原因。教室就像一個(gè)繁忙的城市。隔壁班的學(xué)生以為我們老師不在！老師見(jiàn)我們開(kāi)心，一邊捂嘴一邊偷偷笑！
“丁……”下課后，大家都抱怨上課時(shí)間太短，同時(shí)在學(xué)生的笑聲中誕生了生動(dòng)有趣的作文。
這真是一堂難忘的語(yǔ)文課。之后每節(jié)語(yǔ)文課的鈴聲都變得好聽(tīng)起來(lái)。
記一堂難忘的化學(xué)課篇二
?隨著一陣“叮鈴鈴”的清脆鈴聲，讓我想起已經(jīng)上語(yǔ)文課了。我快步走進(jìn)教室，等著吳老師的到來(lái)。
?吳老師邁著輕盈的'步伐走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天我們上新課。”于是，我們隨著老師的思路學(xué)習(xí)新課文。基礎(chǔ)部分我預(yù)習(xí)得很充分，總是能回答出老師的問(wèn)題，所以我得意洋洋的?？粗行┩瑢W(xué)總是把字音讀錯(cuò)，心里想：哈哈，幸好基礎(chǔ)我都會(huì)好好預(yù)習(xí)，過(guò)關(guān)嘍！
?“好了，大家安靜！”吳老師大聲說(shuō)道，“現(xiàn)在有誰(shuí)想說(shuō)？”有兩三位同學(xué)在舉手。老師掃向我們這些不舉手的同學(xué)時(shí)，大家你看看我、我看看你，我也忐忑不安，心虛虛的，心“砰砰”地跳，不知道該怎么概括。當(dāng)一位同學(xué)回答出正確答案時(shí)，我才知道這是如此簡(jiǎn)單。我羞愧極了。
?這堂語(yǔ)文課令我難忘，它讓我知道了每次預(yù)習(xí)都要認(rèn)真對(duì)待，這樣就能跟上老師的腳步了。
記一堂難忘的化學(xué)課篇三
連江三中走過(guò)了近半個(gè)世紀(jì)的路程，今年迎來(lái)了50周年華誕。作為學(xué)生的我感到非常高興?！笆陿?shù)木，水土是命；百年樹(shù)人，教育為本”學(xué)校是教書(shū)育人的圣殿，半個(gè)世紀(jì)里它哺育了無(wú)數(shù)的學(xué)生，凈化了許多年輕的靈魂，這一切都離不開(kāi)老師的諄諄教誨！在這點(diǎn)上我有深刻的印象。步入初中后的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我就惹事了！數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)桌上叫道：“上課！”同學(xué)們都異口同聲地喊；“老師好！”當(dāng)然，我也不例外！在老師說(shuō)道：“請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本第5頁(yè)時(shí)！”我卻大聲的喊了一聲：“噢！打開(kāi)書(shū)本第105頁(yè)！”頓時(shí)，老師和同學(xué)們都把目光轉(zhuǎn)向了我，并慢慢地走過(guò)來(lái)，當(dāng)時(shí)我害怕了，老師問(wèn)我：“為什么要打開(kāi)書(shū)本第105頁(yè)呢？難道前面的內(nèi)容你都會(huì)了嗎？”“不！不！不是的`！對(duì)不起老師！我不是這個(gè)意思，剛剛只是覺(jué)得好玩，開(kāi)個(gè)玩笑而已！”我連忙答道?！斑@樣吧！你先坐下來(lái)好好反思反思，下課后給我一個(gè)交代，可以嗎？”老師問(wèn)道。此時(shí)此刻，我似乎不害怕了，因?yàn)檫@位老師是如此的和藹，我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，答道：“恩！”以后我一直在反思自己的過(guò)錯(cuò)，不知不覺(jué)的時(shí)間過(guò)去了，下課鈴聲響了。我找到了老師，老師也原諒了我，也告訴我要懂得“尊重他人”這種事情是不能拿來(lái)開(kāi)玩笑的！“只有尊重他人，才會(huì)得到他人的尊重”雖然這是一件小事，但就是因?yàn)檫@件小事讓我明白了一個(gè)大道理。我相信老師給我的這個(gè)教訓(xùn)，一定會(huì)銘記在心，且這個(gè)教訓(xùn)會(huì)改變我的人生道路！有人說(shuō)過(guò)：“人為善，福雖未至，禍已遠(yuǎn)離；人為惡，禍雖未至，福已遠(yuǎn)離?！睆哪翘炱穑揖透嬖V自己：要懂得去尊重他人，善于站在他人的角度，感同深受，推己及人；更應(yīng)該要善于欣賞，接納他人，對(duì)他人有禮貌，不做有損他人人格的事！
記一堂難忘的化學(xué)課篇四
在我的腦海中有許多令我難忘的事情，但是最令我難忘的還是一堂語(yǔ)文課。
在一堂語(yǔ)文課上，老師發(fā)給我們兩張卷子，并讓我們把這兩張卷子背面朝上，不讓我們先看內(nèi)容。我們盯著好奇的眼睛看著老師。有的同學(xué)跟別的同學(xué)竊竊私語(yǔ)；有的同學(xué)扒開(kāi)一小角想看看；還有的同學(xué)問(wèn)老師到底是什么。我心想：老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥呢？但老師只是微微一笑，什么也沒(méi)說(shuō)。
隨著老師的一聲令下，我們翻開(kāi)卷子。一看，原來(lái)是看圖猜成語(yǔ)呀！我們開(kāi)始急急忙忙的做了起來(lái)。
第一幅圖是一個(gè)人張著嘴，心卻飛出來(lái)了，這太簡(jiǎn)單了，是口是心非嘛！第二幅圖是兩個(gè)箭頭，第一個(gè)是承，第二個(gè)是啟，承在上面，啟在下面，承上啟下。還有許多許多，比如說(shuō)：張燈結(jié)彩，搬弄是非，蜻蜓點(diǎn)水，春暖花開(kāi)，良藥苦口，笨鳥(niǎo)先飛，畫(huà)餅充饑……總之，這些成語(yǔ)都很有趣。
但最有趣的還是最后一個(gè)，上面幾個(gè)月，下面幾個(gè)年。我想了一下，什么年什么月呢？對(duì)了，是鼠年馬月。但等到老師公布結(jié)果時(shí)，我才知道是積年累月，老師告訴我們，這幅圖里沒(méi)有猴也沒(méi)有馬，怎么能是鼠年馬月呢？經(jīng)過(guò)一陣沉默后，大家都笑了起來(lái)。
你們看！這就是我最難忘的一堂語(yǔ)文課，你們覺(jué)得怎么樣呢？
記一堂難忘的化學(xué)課篇五
“叮鈴鈴，叮鈴鈴?！卑殡S著鈴聲的敲響，科學(xué)老師走進(jìn)了教室。老師興致勃勃地說(shuō)：“今天我們做一次試驗(yàn)，好不好？”“好。”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
老師給每個(gè)小組發(fā)了顯微鏡以及各種材料，我們不知道老師讓我們做什么，總覺(jué)得很神秘。同學(xué)們都是你看看我，我看看你互相猜疑。
老師終于把謎底揭開(kāi)了，原來(lái)是讓我們通過(guò)顯微鏡觀察細(xì)小的生物的細(xì)胞，還告訴我們顯微鏡的使用方法。我們便手忙腳亂的做了起來(lái)，我們先觀察的是頭發(fā)絲，事情并不是一帆風(fēng)順，我們調(diào)了許多次光度，才看到了頭發(fā)絲的表面，它的細(xì)胞是非常粗的。不止這些還有許多都是我們平常看不到的。
老師問(wèn)我們：“為什么用顯微鏡可以看到許多細(xì)小的生物呢？”剛才教室里還是吵吵鬧鬧的，現(xiàn)在變得鴉雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)都目瞪口呆。老師笑了笑說(shuō)：“顯微鏡可以看到人類(lèi)肉眼看不到的細(xì)胞，也就是顯微鏡可以擴(kuò)大到200萬(wàn)倍。顯微鏡幫助科學(xué)家解決了問(wèn)題，把人類(lèi)帶進(jìn)了另一個(gè)世界。”
哦，原來(lái)是這樣呀，我恍然大悟。這堂課讓我學(xué)到了許多知識(shí)，讓我懂得了科學(xué)的奧妙。這真是一堂有趣的、令人難忘的科學(xué)課呀！
記一堂難忘的化學(xué)課篇六
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的一堂難忘的游戲課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我上過(guò)許多有趣的課，但游戲課有趣的還真不多！
記得那天太陽(yáng)特別大，火熱的陽(yáng)光烘烤著大地，教室里卻非常清涼。外面熱浪滾滾，教室里清涼宜人，這鮮明的對(duì)比令我印象特別深刻。
剛進(jìn)教室，只聽(tīng)老師大聲宣布：今天我們玩擊鼓傳花。老師話音剛落，班里就炸開(kāi)了鍋，好多同學(xué)馬上就大聲的說(shuō)話，有的喊著快點(diǎn)開(kāi)始??！有的雙手合十，不斷念叨：千萬(wàn)別讓我表演??！各路神仙，顯顯靈啊，有的卻異常冷靜，好像和他無(wú)關(guān)似的。
開(kāi)始，一陣喧鬧之后，老師舉起了手中的鼓棒空調(diào)遙控器，開(kāi)始敲擊大鼓我們的大黑板，咚咚，老師敲地十分緩慢有節(jié)奏，聲音卻震耳欲聾，不過(guò)在我們聽(tīng)來(lái)卻十分可怕，生怕那朵奇怪的花粉色的酸奶瓶，落在自己手上，就這樣，這枚定時(shí)炸彈在我們手上傳來(lái)傳去，每個(gè)人都不愿將它在手上多留一秒鐘，停！老師再次叫道，呼，好險(xiǎn)，差一點(diǎn)就是我了。我不由得松了一口氣，但我前面那位同學(xué)卻愁眉苦臉，是她！只見(jiàn)她唉聲嘆氣地走上前去，手小心翼翼地提起一個(gè)紙團(tuán)，卻又猶猶豫豫地放下了，不斷地在里面挑來(lái)揀去，最后，她下定決心，拿出一個(gè)，緩慢地打開(kāi)，五個(gè)獎(jiǎng)?wù)?！她高興地大叫，眼睛笑得瞇成了一條縫。同學(xué)們都滿臉羨慕的'望著她，她很是興奮，臉蛋都激動(dòng)地紅了，身上的裙子也隨著她的腳步上下翻飛。
又一輪開(kāi)始了，這次那朵奇怪的花落在了兩個(gè)女生之間，她們都用手指著對(duì)方，說(shuō)是她！，老師也無(wú)奈極了，最后還是同學(xué)們提議，說(shuō)讓她們一起上去，這才讓她們停止了爭(zhēng)辯，她倆抽完后，穿紅裙的小姑娘大聲笑了起來(lái)，邊笑還邊用手指著她的伙伴，原來(lái)她的伙伴抽到了唱歌！紅裙子的表演范圍卻比她伙伴的寬松，她講了一個(gè)笑話！可她的伙伴卻被難住了，最后給大家唱了一首英文歌，唱的時(shí)候手還不停的晃動(dòng)，似乎在打節(jié)奏，但不太難！
這堂課帶給了我許多歡樂(lè)，我相信這將成為我最難忘的一堂課，也是最快樂(lè)的一堂課！
星期天，我到金筆作文去上課，第二節(jié)是游戲課，太好了。我們要玩一個(gè)叫做“紙上站兵”的游戲。
我們迫不及待地想上課，其實(shí)，我們想快點(diǎn)玩這個(gè)游戲。終于上課了，老師拿出來(lái)一張紙，我看了看，心想：老師是不是來(lái)玩笑呢？紙?zhí)×?，站三個(gè)人可以嗎？我半信半疑。老師說(shuō)：“規(guī)則是，分為四組，每次會(huì)上來(lái)一組人，誰(shuí)站得多站得時(shí)間最長(zhǎng)就贏了?！崩蠋熥屛覀冏雷油罄?，然后把紙放到了地上?！坝螒蜷_(kāi)始！”老師剛說(shuō)完，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后的沖上講臺(tái)，老師說(shuō)：“一組一組過(guò)來(lái)。”只見(jiàn)第一組個(gè)個(gè)摩拳擦掌，老師一聲令下：“上臺(tái)！”一組的每個(gè)人都昂首挺胸的走向講臺(tái)，老師說(shuō)：“開(kāi)始！”他們的腳踩在了紙上，亂成了一團(tuán)，老師說(shuō)：“別亂了！”立刻鴉雀無(wú)聲。第一組又上場(chǎng)了，他們商量了戰(zhàn)術(shù)，只見(jiàn)一個(gè)橫著，一個(gè)豎，可是第一次沒(méi)有成功，但是他們不放棄，一次、兩次、三次……他們終于站好了，并驕傲地對(duì)老師說(shuō)：“我們站好了?！崩蠋煹褂?jì)時(shí)：“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，”成功！教室里一片歡呼聲。
該第二組了，我們出場(chǎng)了，我非常緊張，害怕不成功，但是我還是上臺(tái)了，因?yàn)槲沂墙M長(zhǎng)。老師說(shuō)：“開(kāi)始！”我們開(kāi)始了，郭海清踩在邊上，王宇寒也踩在邊上，張國(guó)超踩在紙中間，李涵踩在紙中間，吳多兒踩在紙中間，可是踩不開(kāi)，一次不行兩次，兩次不行就三次，第三次時(shí)，我說(shuō)：“我們單腳踩在紙上，保持平衡，讓吳多兒踩在我們腳上?！眳嵌鄡翰鹊搅宋覀兡_上，王宇寒也上來(lái)了，我們緊抱一團(tuán)，我感覺(jué)很溫暖！老師到計(jì)時(shí)了，“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，”時(shí)間到！太棒了，我感到不可思議，現(xiàn)場(chǎng)也響起熱烈的掌聲，我們大家都很開(kāi)心。后來(lái)，老師問(wèn)我們：“腳疼嗎？”我們說(shuō)：“不疼?！?BR> 轉(zhuǎn)眼間，就已經(jīng)下課了，通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理，那就是要團(tuán)結(jié)！
記一堂難忘的化學(xué)課篇七
我上過(guò)許多節(jié)課，有奇妙的數(shù)學(xué)課;有動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)課;有精彩的語(yǔ)文課。但是最讓我記憶深刻的是那一節(jié)有趣的“語(yǔ)文課”。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴!”上課鈴響了，語(yǔ)文老師走上講臺(tái)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的游戲好嗎?”“好!”同學(xué)們異口同聲高興地答道。有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，開(kāi)始詢問(wèn)要做什么游戲，老師微笑著，一言不發(fā)，只見(jiàn)老師轉(zhuǎn)過(guò)身拿起一根粉筆在黑板上畫(huà)了一張可愛(ài)的小女孩的臉：一對(duì)月牙似的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴巴，咦?小女孩的鼻子那里去了呢?原來(lái)是要做貼鼻子的游戲呀!
游戲開(kāi)始了，第一位同學(xué)則是我們班的班長(zhǎng)國(guó)政文，老師先用紅領(lǐng)巾蒙住她的眼睛，然后在原地轉(zhuǎn)三圈，只聽(tīng)噗通一聲，他還沒(méi)有上講臺(tái)就倒了，同學(xué)們哈哈大笑。老師宣布游戲失敗。第二位同學(xué)是我班最調(diào)皮的孩子，這次他吸取了上一位同學(xué)的教訓(xùn)，學(xué)著摸著桌子跨向講臺(tái)，臺(tái)下的同學(xué)大聲喊著：加油，加油!而這位同學(xué)不知所措，隨便貼了一下，“哈哈…”笑聲響了起來(lái)，老師宣布挑戰(zhàn)失敗。輪到我了，我又高興又激動(dòng)，我蒙上紅領(lǐng)巾，原地轉(zhuǎn)了三圈覺(jué)得頭暈暈乎乎的，路都走不穩(wěn)，我摸索著走向講臺(tái)，走向笑臉的位置，臺(tái)下的'同學(xué)為我喝彩“加油，加油!”，我拿著假鼻子不知往哪貼，往左一點(diǎn)，再往右一點(diǎn)，對(duì)，快點(diǎn)貼上去。這時(shí)全班響起熱烈的掌聲!在同學(xué)們的幫助下我成功了。
“叮鈴鈴”下課了。在愉快的氣氛下我們結(jié)束了這節(jié)課，快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，這就我最難忘的一節(jié)課。
記一堂難忘的化學(xué)課篇八
六年的小學(xué)生活過(guò)得飛快，一眨眼，我即將離開(kāi)小學(xué)，到另一個(gè)天堂去展翅飛翔。在這6年里，我經(jīng)歷過(guò)許多難忘的鏡頭，其中，有一堂語(yǔ)文課，我永遠(yuǎn)難忘。那就是老師講《匆匆》這篇課文的那堂課。
以前，很多老師都說(shuō)要珍惜時(shí)間，可那些話總是從左耳進(jìn)，再?gòu)挠叶镒吡恕W(xué)了這篇課文，我才懂得了時(shí)間的寶貴。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返？作者開(kāi)頭就以對(duì)比的手法，寫(xiě)出了日子一去不復(fù)返，同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去的無(wú)奈和留戀。”老師振振有辭的說(shuō)道。我的心情也受其影響、隨之觸動(dòng)。是啊，時(shí)間是逃去如飛的，是一去不復(fù)返的。我不僅沒(méi)有好好把握時(shí)間，還常常抱怨上課40分鐘太長(zhǎng)了，期待著下課10分鐘的到來(lái)，想著下課與同學(xué)們打鬧的'情景……我是多么幼稚，多么無(wú)知。
老師又對(duì)我們說(shuō)：“作者寫(xiě)這篇文章的時(shí)候已經(jīng)過(guò)了8000多天，你們算一下自己已經(jīng)活了多少天了，再想想你們?cè)谶@么多的日子里做了些什么?！蔽覀円粋€(gè)個(gè)都認(rèn)真地算著，算到我們已經(jīng)活了4000多的日子了。但是我們什么做了什么呢？我們什么也沒(méi)做。就連上課的40分鐘，我們也沒(méi)法靜下心來(lái)專(zhuān)心聽(tīng)講，更別說(shuō)有什么輝煌的成就了。
正是那堂課，我才真正知道時(shí)間的寶貴；正是那堂課，我才加深了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，原來(lái)我這么空虛；正是那堂課，我才有了人生目標(biāo)……那堂課，我受益匪淺。
我永遠(yuǎn)也忘不了那堂課。
記一堂難忘的化學(xué)課篇九
那已是兩年前的一堂課了，它始終是我最難忘的一堂課。
我在心里暗想，或許她可以為維護(hù)自己的面子從而亂說(shuō)一通，搪塞過(guò)去的，也不會(huì)弄到這個(gè)局面啊。這時(shí)，老師說(shuō)話了，：“同學(xué)們靜一靜，我不會(huì)因?yàn)閻?ài)護(hù)自己面子，從而交給大家錯(cuò)誤的答案，這樣就是老師對(duì)大家的不負(fù)責(zé)任?！保瑢W(xué)a站了起來(lái)說(shuō)：”老師或許這道題本身就有問(wèn)題，所以還是……”，他沒(méi)有再說(shuō)下去，老師又說(shuō)：“不，你的題沒(méi)問(wèn)題，是老師沒(méi)考慮到這一點(diǎn)，好了，都不要再說(shuō)了，讓我再看看，等下節(jié)課，給你們答案，現(xiàn)在下課”全班人用贊許的目光護(hù)送老師離開(kāi)教室。至始至終，當(dāng)上課的時(shí)候，我都會(huì)記起那堂課。
記一堂難忘的化學(xué)課篇十
有一堂課，讓我難以忘懷，在那節(jié)課上收獲的知識(shí)比別的課都要多。老師在這節(jié)課上，為我們講了道理，讓我們明白了許多。
老師讓我們檢查了作業(yè)我們差不多都沒(méi)完成，老師讓那些沒(méi)有做微課的站了起來(lái)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，如果我們連這一點(diǎn)的作業(yè)都沒(méi)有完成的.話，那么初中你就接受不了了，同學(xué)們我們要快速的學(xué)習(xí)，和寫(xiě)作業(yè)，不然就落后了?！?BR> 老師還問(wèn)有多少人轉(zhuǎn)了錢(qián)，就只有一半的人轉(zhuǎn)了，我們都很不好意思因?yàn)樵谧叩哪且惶煳覀兌即饝?yīng)一定能轉(zhuǎn)錢(qián)結(jié)果有的人連提都沒(méi)有提。
我們從這節(jié)課里學(xué)到了很多的道理，讓我們懂得了好好學(xué)習(xí)和誠(chéng)實(shí)守信。
記一堂難忘的化學(xué)課篇十一
事情是這樣開(kāi)始的，為了不耽誤上課的時(shí)間，我早早地來(lái)到了二（1）班教室，心想：這個(gè)班耽誤了好幾個(gè)課時(shí)了，應(yīng)該抓緊??！這時(shí)候，幾個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“徐老師，譚思銘要離開(kāi)我們?nèi)グ拇罄麃喠耍侥沁吶W(xué)習(xí)，我們都很舍不得她??還有的說(shuō)：“我們有幾個(gè)同學(xué)都哭了，舍不得她走??”他們的話打斷了我的思考，這讓我想起了那個(gè)可愛(ài)、上課最?lèi)?ài)積極舉手的女孩，她的確很討人喜歡，但是就是這個(gè)乖巧的孩子就要遠(yuǎn)離我們了，一時(shí)間，我的心里也不是滋味。孩子們的話語(yǔ)讓我感到雖然他們只是做了一年多的同學(xué)，但彼此已產(chǎn)生了多么深刻的感情啊！這很讓我感動(dòng)，于是我對(duì)大家說(shuō)：“那這節(jié)課就讓我們開(kāi)個(gè)歡送會(huì)，為譚思銘同學(xué)祝福吧！”
上課了，我在黑板上寫(xiě)下了“歡送會(huì)”三個(gè)大字，孩子們頓時(shí)好像明白了一切，都很懂事坐在位子上，一臉認(rèn)真的表情，很期待我的說(shuō)話。我說(shuō)：“今天這節(jié)課我們不上課文，讓我們?yōu)樽T思銘同學(xué)送行，為她祝福吧！臺(tái)下一片掌聲，于是一節(jié)品德課就變成歡送會(huì)了。
事情從頭到尾就是這樣的！事后給我?guī)?lái)的不僅是目睹孩子們深厚友情的震撼，更讓我進(jìn)一步的體會(huì)到孩子們都是有思想、有完整人格的人，平時(shí)不能把他們單純地作為教學(xué)對(duì)象來(lái)對(duì)待把自己的思想強(qiáng)加于他們，而應(yīng)該尊重孩子的想法，引導(dǎo)他們朝正確的方向發(fā)展。雖然這節(jié)課沒(méi)有按課時(shí)完成，但是我覺(jué)得作為一名品德與生活老師，我這么做并沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)檫@正是發(fā)生在孩子身邊的事，是個(gè)很好的教學(xué)資源，舉行“歡送會(huì)”，讓他們真實(shí)地表現(xiàn)與朋友深厚的友情和對(duì)同學(xué)的熱情關(guān)心，讓他們體會(huì)與好朋友在一起的快樂(lè)，以及與朋友分離的難舍之情，同時(shí)也讓孩子們提升了如何在異地生活的小經(jīng)驗(yàn)，目的達(dá)到了，我也被感動(dòng)了，我想孩子們和我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這堂品德與生活課！
事）。
（課改故。
記一堂難忘的化學(xué)課篇十二
相信許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，尤其是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文寫(xiě)的是生活中的見(jiàn)聞和作者對(duì)于生活的真切感受。我們要怎么去寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？下面是小編為大家收集的一堂難忘的課記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“洗洗衣服，搓搓搓……”上課的樂(lè)曲聲響了，同學(xué)們像一匹匹小馬似的，爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)教室，科學(xué)老師邁著輕快的步伐，滿面春風(fēng)地走來(lái)，手里抱著一大堆電器教具，同學(xué)們想這堂科學(xué)課一定很精彩！
一會(huì)兒，老師讓每個(gè)小組的材料員到講臺(tái)上領(lǐng)實(shí)驗(yàn)材料。緊接著，要求我們自己動(dòng)腦筋，想辦法使小燈泡“自覺(jué)”地亮起來(lái)。同學(xué)們迫不及待地把干電池包裝拆開(kāi)，放在桌上，便七手八腳地弄了起來(lái)。我們先拿來(lái)一根小電線，把它壓在干電池的鋅殼下面，把小燈泡放在干電池的銅帽上，再把電線的另一頭放在連接點(diǎn)上。令我們驚奇的是：小燈泡居然沒(méi)有亮。我們不禁心慌意亂，幾個(gè)人急得像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)。老師仿佛看穿了我們的心思，走到跟前鼓勵(lì)地說(shuō)：“別慌張，按順序再認(rèn)真檢查一遍?！甭?tīng)了老師的話，我仔細(xì)觀察，原來(lái)是電線沒(méi)有準(zhǔn)確放在連接點(diǎn)上。
找出了原因，我們振作精神，又開(kāi)始第二次實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們按著順序，一步一步，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確無(wú)誤地連接好?！鞍?！我們終于成功了！”我們拍手叫了起來(lái)，高興得心花怒放。
這堂生動(dòng)的科學(xué)課，不僅使我明白了電從電流的一端流出，通過(guò)燈泡，回到電池的另一端，形成一個(gè)完整的環(huán)路，燈泡就會(huì)發(fā)光。初步了解了“電是怎樣流動(dòng)”的科學(xué)道理。更教會(huì)了我在學(xué)習(xí)上，一定要多動(dòng)腦筋，要自己動(dòng)手，要知難而上，永不后退！
在一個(gè)金色星期一，我們的數(shù)學(xué)考試卷下來(lái)了，那天晴空萬(wàn)里，一朵烏云都沒(méi)有。
那天下課時(shí)我們班的“舞王”提著掃把在講臺(tái)上大唱《小蘋(píng)果》，吃貨躲在教室的角落，悠閑地吃著零食，班長(zhǎng)正和一些同學(xué)玩著“橡皮大戰(zhàn)”，過(guò)了一會(huì)兒，大家忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣熟悉的高跟鞋聲響，這時(shí)，大家都以迅雷不及掩耳之勢(shì)，回到了座位上。頓時(shí)，教室里換了一種畫(huà)風(fēng)，同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)，端端正正地坐在座位上，等待“滅絕師太”的到來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲門(mén)與墻壁來(lái)了一個(gè)熱情地“擁抱”。滅絕師太來(lái)了!她拿著一大疊批改過(guò)的試卷氣憤地走上了講臺(tái)，“當(dāng)”的一聲把試卷扔在了桌上。她用憤怒的眼神掃視著大家，沒(méi)過(guò)多久，他的口水子彈就開(kāi)始發(fā)射了。她先掃射了前兩排同學(xué)，我們的“前鋒”立刻被“打倒了”，然后又掃射了后面的同學(xué)，這回我們?nèi)嗳姼矝](méi)了。半小時(shí)后，老師終于發(fā)試卷了?！疤煨〔?”我們班的學(xué)渣被叫了上去“61分!”，我想:哈哈，才剛及格“吳大聰!”，這時(shí)，我們的老師突然露出了笑容，“99.5分!年段最高分!”哇，考得那么好!“澄小豬!”老師報(bào)到了我的名字，“99分，全年段第二名!”哇哈哈，天助我也，我居然考得那么好!
對(duì)于這件事，一直都令我記憶猶新。
今天，科學(xué)老師為我們上了一堂富含哲理的課，這堂課讓我久久思索，難以忘記。
一上課，老師就拿出一個(gè)錘子和一只雞蛋，并對(duì)同學(xué)們神秘地說(shuō)：“請(qǐng)大家仔細(xì)看這兩個(gè)東西，下面我就來(lái)給大家做個(gè)看起來(lái)不可能的實(shí)驗(yàn)?！崩蠋熐辶饲迳ぷ咏又终f(shuō)：“這實(shí)驗(yàn)就是用這個(gè)錘子砸這個(gè)雞蛋，而雞蛋不會(huì)爛?！崩蠋熞桓毙判臐M滿的樣子。我們半信半疑，在下面四處交流討論。老師見(jiàn)我們不相信，又說(shuō)：“這一定可能，要不我選一個(gè)同學(xué)上來(lái)做實(shí)驗(yàn)？”這一下，同學(xué)們有點(diǎn)相信老師的話了，還有幾名同學(xué)舉手想要上去做實(shí)驗(yàn)，最后老師竟叫我上去做實(shí)驗(yàn)。我不知是激動(dòng)還是擔(dān)心，反正那只拿著錘子的手總是不停地抖。后來(lái)手終于不那么抖了，可再看看我的樣，你又會(huì)笑掉大牙，我的眼睛只有一只睜著，舌頭向一邊伸著，五官已不能用丑來(lái)形容了?？赏瑢W(xué)們也都和我的樣子差不多，有的瞪大眼睛，不想放過(guò)每一個(gè)精彩瞬間；有的雙手緊握、暗暗地為我擔(dān)心；還有幾個(gè)膽小些的女生，雙手緊緊地?fù)踉谘矍?，可還是忍不住想往我這里看。
只聽(tīng)錘落蛋碎，雞蛋清雞蛋黃流得滿盆都是。這時(shí)同學(xué)們都不再看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)了，而是面對(duì)老師，臉上滿滿都是疑惑。這時(shí)老師說(shuō)的一句話震驚了大家?！捌鋵?shí)我給大家玩了一個(gè)小把戲，這個(gè)肯定是誰(shuí)都知道的常理，可為什么沒(méi)有人提出來(lái)和指出來(lái)這是錯(cuò)誤的呢？”說(shuō)著，老師的語(yǔ)氣加重了些許，“是你們雙耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，沒(méi)有這方面經(jīng)驗(yàn)，所以才說(shuō)錯(cuò)的，還是你們一心只聽(tīng)老師言啊？！”同學(xué)們從剛開(kāi)始的“老師為什么要騙我們”到臉紅，最后到羞恥，我也低下了頭去思考起來(lái)。
突然，我想到了曾經(jīng)讀過(guò)的一篇文章，由一位心理學(xué)家做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：題目是這樣的，“一只船上有99只羊和47只牛，請(qǐng)問(wèn)船長(zhǎng)多少歲？”把這一題給荷蘭的小學(xué)生做，全部都寫(xiě)“此題有誤?！笨稍谏虾＃o兩個(gè)師資力量和那所荷蘭小學(xué)差不多的兩所小學(xué)做，他們寫(xiě)的竟是“99-47=52（歲）”學(xué)生說(shuō)：“老師就是這樣教我們答題的?！?BR> 突然，我好像悟出了些什么。
我經(jīng)歷的離別不是桃花潭水，不是長(zhǎng)亭古道，更沒(méi)有所謂的勸君更盡一杯酒。只是在同樣明媚的早晨，有的人永遠(yuǎn)停留在了昨天，有的事終將成為回憶。那是我小學(xué)生涯的最后一堂課，更是讓我難忘的一堂課。
她在陽(yáng)光的倒影下走動(dòng)，用那略顯粗糙的手給我們?cè)诤诎迳现v解，不知是因?yàn)樵陉?yáng)光的照射下，還是我從未注意過(guò)她的容顏，我感覺(jué)她好似十分瘦弱，好似早已沒(méi)有過(guò)去的嚴(yán)肅，甚至讓我感覺(jué)到一絲溫柔。陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉，在她的臉上落下光斑，好似一幅溫柔的畫(huà)卷，我想，這可能就是歲月留給她的痕跡吧。
我始終忘不了您說(shuō)的：“我知道你們現(xiàn)在的心情或激動(dòng)，或傷心，或緊張，但是我要告訴你們，人生總有一大段時(shí)光在等待，在等待什么?機(jī)會(huì)!這是你們等了六年的機(jī)會(huì)，小學(xué)生涯的最后一次考試，不求你超常發(fā)揮，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，穩(wěn)定發(fā)揮便是最好的超常發(fā)揮。我知道你們有時(shí)候可能感到無(wú)力，生活和夢(mèng)想就好似背道而馳，但是只要還未到達(dá)終點(diǎn)，我們就不應(yīng)該輕言放棄，在這樸素的生活中，我們就應(yīng)該擁有遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，一直追夢(mèng)……”
月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，年有四季更替，還好，我遇見(jiàn)您。有了這堂課，就像雨遇見(jiàn)種子，有了生命，光遇見(jiàn)火，有了光明，我遇見(jiàn)你與這堂課就是一段青春的開(kāi)始，也是一段青春的結(jié)束。
句號(hào)的結(jié)束并不是結(jié)局，而是另一個(gè)開(kāi)始，在烈陽(yáng)中，我們終將去往更美好的明天，一節(jié)課，教會(huì)了我許多，終身難忘!
一張畫(huà)板，一張畫(huà)紙，再加上幾根鉛筆，一場(chǎng)有趣的素描就由他們主持。
坐在椅子上，我們等待著老師的到來(lái)，媽媽在家里給我們報(bào)了畫(huà)畫(huà)班，其實(shí)我是不情愿的，但是，這節(jié)課結(jié)束后，我才知道畫(huà)畫(huà)是多么有趣。
“嘎吱—”一聲，門(mén)開(kāi)了，一位和藹可親的女老師進(jìn)來(lái)了，我和弟弟妹妹的眼光像被磁鐵吸住了似得，一起投像那位老師?！巴瑢W(xué)們好，大家以后就叫我王老師”老師說(shuō)。我們異口同聲地說(shuō)：“王老師好。”
老師又說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)素描，學(xué)習(xí)畫(huà)這個(gè)三角形?！蔽倚南耄?huà)三角形太簡(jiǎn)單了，這還用學(xué)嗎?“同學(xué)們是不是覺(jué)得畫(huà)這個(gè)三角形很簡(jiǎn)單?其實(shí)，對(duì)你們來(lái)說(shuō)很難”老師說(shuō)，我很驚訝，老師是怎么知道我心里在想什么，看來(lái)，畫(huà)這個(gè)三角形不是件容易事。
開(kāi)始學(xué)了，老師把三角形擺在桌子上，讓我們用不同角度觀察，然后討論，經(jīng)過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)了，每個(gè)角度所觀察到的三角形樣子都不一樣，果然，不出我所料，老師想讓我們說(shuō)的就是這個(gè)意思。
開(kāi)始畫(huà)了，排線、陰影、輔助線、背景等一些畫(huà)三角形的必要方法和內(nèi)容，像千軍萬(wàn)馬向我沖來(lái)，讓我手足無(wú)措，但經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心講解之后，我都將他們控制了，下面，我將利用他們來(lái)對(duì)付三角形，畢竟是練習(xí)過(guò)的，手感也好點(diǎn)了，沒(méi)想到畫(huà)個(gè)三角形這么有意思，我越來(lái)越認(rèn)真了，很快，一個(gè)三角形展現(xiàn)在眼前，老師看了看表?yè)P(yáng)了我，我仔細(xì)欣賞了一翻我的作品，心里美滋滋的。
這節(jié)課讓我愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)，讓我永遠(yuǎn)難忘。
每當(dāng)想起那堂課，我就會(huì)哈哈大笑，那是一堂有趣的體育課!那天，天下著滂沱大雨，我們的體育課就只能在教室上了，體育老師一進(jìn)門(mén)就對(duì)我們說(shuō)：“今天這堂課我們來(lái)做一個(gè)游戲，叫做畫(huà)人臉。
游戲是這樣玩的，老師先在黑板上畫(huà)了一個(gè)大大的圓，然后請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，畫(huà)嘴巴、耳朵這些五官，但那位同學(xué)要用紅領(lǐng)巾捂住眼睛哦！”我聽(tīng)了，心里想：“這還不簡(jiǎn)單，太小看我們了吧！”想著想著，我舉起了手，希望幸運(yùn)之星落在我的頭上。這時(shí)，老師指著我說(shuō)：“你來(lái)畫(huà)吧?！蔽宜奶幙戳丝?，說(shuō)：“是我嗎？”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，我幸福地都要跳起來(lái)了，可是在課堂上是不能跳的，我只能忍著點(diǎn)了。
我大步流星地走到黑板前，胸有成竹地用紅領(lǐng)巾捂住眼睛，我先畫(huà)眼睛，再畫(huà)鼻子、耳朵，我畫(huà)好后，突然班上一陣哈哈大笑，連老師也在笑。我心里覺(jué)得奇怪，打開(kāi)紅領(lǐng)巾一看我的“杰作”，也使我哈哈大笑：我吧嘴巴畫(huà)在了臉的上方，把眼睛畫(huà)在了臉的下方，鼻子畫(huà)在了眼睛的中間，就耳朵像樣一點(diǎn)。我灰溜溜地下場(chǎng)了。
不一會(huì)兒，笑聲伴隨著下課鈴聲結(jié)束了這一堂課，?。≌媸且惶糜腥さ恼n?。?BR> 今天上午最后一節(jié)課上，語(yǔ)文老師讓我們準(zhǔn)備三張紙條。
我心里想：老師讓我們準(zhǔn)備紙條干什么呢?過(guò)了一會(huì)兒她說(shuō)：“讓我們玩?zhèn)€游戲吧!”下面的同學(xué)紛紛議論：“玩什么游戲呢?”過(guò)了一會(huì)兒，老師給我們講了游戲規(guī)則：分別在三個(gè)紙條上寫(xiě)上“誰(shuí)”“在哪里”“干什么”交給老師，然后讓同學(xué)們隨機(jī)抽取三個(gè)紙條組成一句句子。
游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)：“我挑一個(gè)人上來(lái)玩游戲?！崩蠋焺傉f(shuō)完，全班同學(xué)紛紛舉起手說(shuō)：“老師挑我吧!挑我吧!”我沒(méi)聽(tīng)懂老師的話，所以我沒(méi)舉手。老師挑了張永波，讓張永波在三堆紙條中分別抽出一張。不知道怎么回事，老師和張永波笑得合不攏嘴，后來(lái)才知道這個(gè)句子是：“王龍?chǎng)卧诖铐斏咸K?！币徽f(shuō)完，全班同學(xué)哄堂大笑。我一看，就想：這怎么可能呢?塔頂那么尖，他站得上去嗎?我敢說(shuō)他還沒(méi)站上去，就肯定掉下來(lái)了。
“丁零零”下課了，大多數(shù)同學(xué)還沉浸在這個(gè)愉快的氣氛中。這節(jié)語(yǔ)文課真的是太有趣了，讓我難以忘懷。
記一堂難忘的化學(xué)課篇十三
在我的學(xué)習(xí)生涯中上過(guò)無(wú)數(shù)堂課，隨著時(shí)間的流逝，許多我已經(jīng)慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘。
“新學(xué)期又到了，不知道這學(xué)期是哪個(gè)老師來(lái)教我們?！蔽以谛睦镱^嘀咕著。“鈴……”清脆的鈴聲驚醒了沉思中的我?！吧险n了！”隨著同學(xué)們的叫喊聲，我把身子做正了，決心給新老師一個(gè)好的印象。咚、咚，隨著一聲聲沉重的腳步聲，老師來(lái)了?！斑M(jìn)來(lái)了！進(jìn)來(lái)了！”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室門(mén)口，“哎！真沒(méi)勁，原來(lái)是一個(gè)臭老頭！”我頓時(shí)像皮球泄了氣，趴在了桌子上。“今年已經(jīng)是六年級(jí)了，是小學(xué)階段中最關(guān)鍵的一學(xué)期，我多么渴望遇到一個(gè)好老師??！可現(xiàn)在……”我越想越悲傷。
“我叫吳駿，口天吳的吳，駿馬的駿……”“瞧，這老頭在。
自我介紹。
呢！”我小聲地自言自語(yǔ)?！拔译m然有些老，視力也不太好，不戴眼鏡就看不清字，大家也許不太喜歡我，但我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻比年輕的老師多一些。”“看，還挺臭美的?！蔽翌┝四抢项^一眼，漫不經(jīng)心地想?！皠e看我人老，但還是很勤奮的，衣服從來(lái)不要老伴洗?！薄肮?！”全班哄堂大笑，老頭卻并不生氣，又接著說(shuō)：“我剛來(lái)你們班，自然要給你們留點(diǎn)好印象?！闭f(shuō)完在黑板上寫(xiě)了大大的“漁”和“魚(yú)”字，說(shuō)：“這兩個(gè)字很多同學(xué)都分不清，現(xiàn)在我來(lái)講講訣竅?！闭f(shuō)完又在黑板上用不同顏色的粉筆寫(xiě)了“漁夫”和“吃魚(yú)”幾個(gè)字，說(shuō)：“為什么‘漁夫’的‘漁’是三點(diǎn)水的‘漁’呢？”這可把我們給難住了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)滿腹疑團(tuán)，不停地翻。
字典。
這時(shí)老頭說(shuō)話了：“因?yàn)椤疂O夫’是打魚(yú)的，魚(yú)還在水里頭，所以有個(gè)三點(diǎn)水”同學(xué)們一個(gè)勁地點(diǎn)頭，都贊嘆不已“那為什么‘吃魚(yú)’的‘魚(yú)’沒(méi)有三點(diǎn)水呢？”頓時(shí)教室了舉滿了小手，老頭指著我說(shuō)：“這位同學(xué)你說(shuō)說(shuō)看”我站起來(lái)胸有成竹地說(shuō)：“因?yàn)椤贼~(yú)’的‘魚(yú)’已經(jīng)打出來(lái)了，自然也就沒(méi)有了三點(diǎn)水”老頭滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭接著，老頭繪聲繪色地講起了新課，我坐正身子，豎起耳朵，不知不覺(jué)中我已經(jīng)身臨其境了。
記一堂難忘的化學(xué)課篇十四
在我上幼兒園大班的時(shí)候，我們便又多加了一個(gè)科目；陶藝課。第一節(jié)課便是我最。
上課的老師姓李，是一位三十多歲的女老師。她慈祥親切。第一節(jié)課她就教我們?nèi)绾伟岩粓F(tuán)粘糊糊的泥巴滾成圓，又如何做雨滴狀，搓長(zhǎng)條……好奇的我們像一個(gè)個(gè)正在吸吮陽(yáng)光的小苗，專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課。
到了動(dòng)手活動(dòng)時(shí)間，我們像一只只嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)一樣不停地討論這討論那，仿佛永遠(yuǎn)說(shuō)不完。老師耐心的一個(gè)步驟一個(gè)步驟給我們做示范，當(dāng)老師走到我的身邊時(shí)，她用那溫暖無(wú)比的手摸摸我的頭說(shuō)；“做的真好加油！”有了老師的鼓勵(lì)，我自然就會(huì)有信心，做起來(lái)就會(huì)更加努力了。
當(dāng)我做雨滴狀時(shí)，我反反復(fù)復(fù)在那里用手搓，但怎么都做不好，我猶豫，老師看到后連忙走到我身邊，手把手的教了起來(lái)。
她耐心的邊做邊告訴我要領(lǐng)說(shuō)；“上面要寬，下面窄?！辈灰粫?huì)，便做出了一個(gè)“完美”的雨滴。之后老師讓我自己試一試，在老師的耐心教導(dǎo)下，我終于會(huì)做雨滴狀，并且做得和老師一樣好。
現(xiàn)在回想起來(lái)，我認(rèn)為這堂課不僅是學(xué)會(huì)做一種簡(jiǎn)單的形狀，重要的是耐心。
這真是一堂令我難忘的陶藝課呀！
記一堂難忘的化學(xué)課篇十五
今天，我們學(xué)校有幸請(qǐng)來(lái)了國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士們，為我們表演升國(guó)旗，和有關(guān)國(guó)旗知識(shí)上午講座。
升國(guó)旗的表演開(kāi)始了只聽(tīng)那出旗奏樂(lè)在這莊嚴(yán)的一刻間上，顯得是那么莊嚴(yán)。國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士們跟著節(jié)奏，走了起來(lái)，他們是走得那么整齊啊。開(kāi)始升旗了，護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士的動(dòng)作是那么成熟啊，真是應(yīng)了那句老話：熟能生巧啊。
升國(guó)旗的表演結(jié)束了，接著是聽(tīng)有關(guān)國(guó)旗知識(shí)的講座了。
第一節(jié)是四年級(jí)先聽(tīng)在四樓電影室，不過(guò)了一會(huì)兒，四年級(jí)的各個(gè)班都到齊了，講座就開(kāi)始了，護(hù)衛(wèi)隊(duì)的其中一個(gè)戰(zhàn)士出來(lái)演講，這位叔叔告訴我們，國(guó)旗的設(shè)計(jì)者是上海的曾連松。國(guó)旗的象征是：紅色的那部分代表烈士們的鮮血，大星星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星星代表全國(guó)的各族人民。護(hù)衛(wèi)隊(duì)是在太陽(yáng)升起的時(shí)間升旗的，最早的時(shí)間是在4時(shí)30分，降旗就在太陽(yáng)降落的時(shí)間降旗。還有，在北京天安門(mén)廣場(chǎng)前的那一面國(guó)旗，是現(xiàn)在我國(guó)最大的國(guó)旗，它長(zhǎng)5米，寬3。3米，旗桿原來(lái)的高度是22米，現(xiàn)在已經(jīng)改為30米，分四節(jié)，上兩節(jié)高8米，下兩高7米。
護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔介紹完有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)以后，就到下一個(gè)環(huán)節(jié)了—同學(xué)與護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔進(jìn)行互動(dòng)。
我剛才說(shuō)的互動(dòng)，就是同學(xué)問(wèn)，叔叔答。剛剛一開(kāi)始，所有的同學(xué)都很膽小，沒(méi)有一個(gè)人舉手，過(guò)了大約5分鐘，才有一個(gè)同學(xué)舉手，也許是這個(gè)同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，同學(xué)們心中的疑問(wèn)，護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔都為大家解開(kāi)了。
無(wú)情的鈴聲，把我們心中剛剛才點(diǎn)燃的火熄滅了。但我還是能學(xué)到許多有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)，這就是我在這一堂課中的收獲。啊，！
記一堂難忘的化學(xué)課篇十六
劉明麾星期二早上的第二節(jié)課，是我小學(xué)生活中最。上早自習(xí)時(shí)，老師拿著一個(gè)精致的長(zhǎng)方形盒子走進(jìn)教室，把它放在講桌上。我好奇地看著那個(gè)盒子，趁老師去辦公室，我輕輕悄悄地打開(kāi)盒子，哇，是小蠶，白白的，軟軟的，我不禁叫起來(lái)：“大家快來(lái)看??！”“是什么？是什么？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地圍上來(lái)看。
“丁鈴鈴……”上課鈴響了，過(guò)了一會(huì)兒，我們做完了老師布置的作業(yè)后，老師拿起講桌上的盒子說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道盒子里是什么嗎？”“蠶！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。老師轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上寫(xiě)了“誰(shuí)來(lái)拯救它……”幾個(gè)大字，同學(xué)們紛紛舉手，李玉龍站起來(lái)大聲地說(shuō)：“我家桑葉多，我會(huì)讓它們吃得飽飽的，讓我養(yǎng)吧！”我也不甘示弱：“它可愛(ài)，養(yǎng)它可以陶冶情操，培養(yǎng)愛(ài)心?！薄八煲I死了?！毙鞏|同情地說(shuō)。
“因?yàn)樗切∩覀円湟暽?，所以我要養(yǎng)小蠶?！鼻貛泧?yán)肅地說(shuō)。同學(xué)們也紛紛發(fā)言，有的說(shuō)拯救不了它，因?yàn)檎坏缴Ｈ~，有的說(shuō)自己也養(yǎng)蠶，可以帶回去作伴，有的……最后，老師拿著盒子走到秦帥的面前，把盒子鄭重地交給他，說(shuō)：“這蠶就交給你了，你要盡力把它養(yǎng)活，它吐絲時(shí)，一定要告訴我這個(gè)喜訊，好嗎？”“好，蠶吐絲時(shí)，我一定告訴您?！鼻貛浶判氖愕卣f(shuō)。這堂課多么令我難忘??！通過(guò)這堂難忘的課，我知道了我們要珍視生命。
記一堂難忘的化學(xué)課篇十七
又是連續(xù)兩節(jié)連堂的作文課，大家寫(xiě)得絞盡腦汁，腦子昏昏沉沉直迷糊。終于下課鈴響了，下一節(jié)是體育課，同學(xué)們從“陰雨蒙蒙”的狀態(tài)中蘇醒過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)眼就“晴空萬(wàn)里”了。大家笑逐顏開(kāi)地奔向操場(chǎng)。
夏天的操場(chǎng)上烈日炎炎，好像下了火，四周的柳樹(shù)無(wú)精打采地在烈日下煎熬。可同學(xué)們還是很興奮，有嚷的，有跳的，還有唱歌的。體育老師孟老師吹了三遍哨子了，大家還在我行我素，對(duì)孟老師的哨音充耳不聞。
孟老師氣的臉都漲紅了。終于發(fā)火了，上前揪住幾個(gè)男同學(xué)的衣服就往外拉。其它同學(xué)見(jiàn)了，趕緊閉上嘴巴，乖乖地站好。孟老師掃了我們一眼，眼光很?chē)?yán)厲。接著，按常規(guī)，讓我們做準(zhǔn)備活動(dòng)，從頭到尾慢慢的做下來(lái)：頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、前壓腿等。準(zhǔn)備活動(dòng)完畢，開(kāi)始讓我們跑四圈。為了督促大家，已經(jīng)近五十歲的孟老師跟在隊(duì)伍后面和大家一塊跑。跑了還沒(méi)一會(huì)兒，我就累得筋疲力盡，剛才的興奮勁也一掃而光了。我向旁邊看去，大家都已經(jīng)氣喘吁吁，開(kāi)始喋喋不休的`抱怨，甚至有幾個(gè)平時(shí)愛(ài)搗亂的男同學(xué)說(shuō)臟話，辱罵孟老師狠心。我聽(tīng)了很氣憤，可我是敢怒不敢言。
就在這時(shí)，突然跑在后面的同學(xué)大叫起來(lái)，我們驚訝地回頭一看，孟老師已經(jīng)躺在了地上。我們嚇壞了，剛才對(duì)老師的滿腹怨恨早已煙消云散。我們趕緊把孟老師從地上攙扶起來(lái)，把他送到了校衛(wèi)生室。還好，孟老師沒(méi)事，因?yàn)榕艿锰?，孟老師的高血壓上?lái)了，所以暈倒了?？粗〈采系拿侠蠋煟蠹叶夹呃⒌氐拖铝祟^。
這堂體育課給了我們深刻的教育，我們作為學(xué)生，首先第一條就應(yīng)該做到――尊重老師！
記一堂難忘的化學(xué)課篇十八
今天是星期五，我們學(xué)校的校長(zhǎng)周老師要來(lái)給我們上課。想到馬上就要見(jiàn)到周老師了，我又緊張又興奮，心怦怦地跳個(gè)不停。周老來(lái)了，她帶著慈祥的微笑向我們走來(lái)，我原來(lái)緊張的心情一下子就平靜了下來(lái)。
開(kāi)始上課了，周老師上的課是《三個(gè)兒子》。首先周老師讓我們讀生字，我發(fā)現(xiàn)了第一組第一個(gè)字都跟是輕聲的，第二組的第一個(gè)字都是跟動(dòng)作有關(guān)，而第三組的詞里面都有一個(gè)“著”。
接下來(lái)周老師讓我們讀課文，讀完課文，老師讓我們用“一個(gè)、一個(gè)、又一個(gè)”以及“既……，又……”來(lái)造句，小朋友都爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，老師又問(wèn)：“老爺爺為什么說(shuō)只看見(jiàn)了一個(gè)孩子”？我想“老爺爺肯定是看見(jiàn)了一個(gè)既懂事又孝順的好孩子”。這時(shí)，我忽然想到三字經(jīng)里面的“為人子，方少時(shí)，孝于親，所當(dāng)執(zhí)”。這些都是教育我們做一個(gè)懂事聽(tīng)話的好孩子。
周老師這一節(jié)課真的讓我受益匪淺，想著平時(shí)的自己有些淘氣常惹媽媽生氣真是不應(yīng)該，我應(yīng)該努力改掉那些壞習(xí)慣，做個(gè)乖孩子。這真是。
記一堂難忘的化學(xué)課篇一
在所有的科目中，我最喜歡的是語(yǔ)文。本來(lái)對(duì)語(yǔ)文沒(méi)那么感興趣。后來(lái)由于一節(jié)課，我漸漸被語(yǔ)文的魅力所吸引。
鈴響之前，老師大著臉進(jìn)來(lái)了。我在心里小聲說(shuō)：“太殘忍了，下課都不讓我們走?！闭l(shuí)知道，老師一進(jìn)來(lái)就說(shuō)，今天寫(xiě)作文，不過(guò)我們先賽后寫(xiě)作文。我想，“有什么新消息？”老師要求每組選一個(gè)手氣強(qiáng)的人參加比賽。我又在心里嘀咕：“什么意思？”但是，不服從老師的命令是很難的，所以大家都按照老師說(shuō)的去做，只有我一個(gè)人在座位上挖數(shù)學(xué)作業(yè)。不一會(huì)兒，各組選手全部入選，每個(gè)人都精力充沛，像小牛一樣，虎視眈眈。這時(shí)，我突然意識(shí)到老師在叫我們扳手。
首先，第一組代表黃，第二組代表沈浩然參加了比賽。兩人都是實(shí)力相當(dāng)?shù)闹亓考?jí)人物。我想知道誰(shuí)能贏得這個(gè)冠軍。大家心里都是一緊。在老師的命令下，每個(gè)人都努力學(xué)習(xí)。由于準(zhǔn)備不足，沈浩然的手從一開(kāi)始就被黃的手按了下去，幾乎到了桌面。一組、二組和二組的啦啦隊(duì)員為他們組的隊(duì)員歡呼?？吹酱蠹疫@么努力的`為他加油，沈浩然決定最后一站。他臉紅了，竭力為“死”掙扎。黃見(jiàn)沈浩然熬不住了，放松了警惕，一副穩(wěn)操勝券的樣子。沈浩然見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟，乘勢(shì)猛力，將黃的手按下去，化敗為勝?？吹饺绱藨騽⌒缘慕Y(jié)果，大家都愣了一下。沈浩然做了個(gè)得意洋洋的手勢(shì)，沖下來(lái)抱住隊(duì)員。第二組的學(xué)生唱歌跳舞很開(kāi)心，而第一組的學(xué)生互相抱怨，這可能是他們失敗的原因。教室就像一個(gè)繁忙的城市。隔壁班的學(xué)生以為我們老師不在！老師見(jiàn)我們開(kāi)心，一邊捂嘴一邊偷偷笑！
“丁……”下課后，大家都抱怨上課時(shí)間太短，同時(shí)在學(xué)生的笑聲中誕生了生動(dòng)有趣的作文。
這真是一堂難忘的語(yǔ)文課。之后每節(jié)語(yǔ)文課的鈴聲都變得好聽(tīng)起來(lái)。
記一堂難忘的化學(xué)課篇二
?隨著一陣“叮鈴鈴”的清脆鈴聲，讓我想起已經(jīng)上語(yǔ)文課了。我快步走進(jìn)教室，等著吳老師的到來(lái)。
?吳老師邁著輕盈的'步伐走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天我們上新課。”于是，我們隨著老師的思路學(xué)習(xí)新課文。基礎(chǔ)部分我預(yù)習(xí)得很充分，總是能回答出老師的問(wèn)題，所以我得意洋洋的?？粗行┩瑢W(xué)總是把字音讀錯(cuò)，心里想：哈哈，幸好基礎(chǔ)我都會(huì)好好預(yù)習(xí)，過(guò)關(guān)嘍！
?“好了，大家安靜！”吳老師大聲說(shuō)道，“現(xiàn)在有誰(shuí)想說(shuō)？”有兩三位同學(xué)在舉手。老師掃向我們這些不舉手的同學(xué)時(shí)，大家你看看我、我看看你，我也忐忑不安，心虛虛的，心“砰砰”地跳，不知道該怎么概括。當(dāng)一位同學(xué)回答出正確答案時(shí)，我才知道這是如此簡(jiǎn)單。我羞愧極了。
?這堂語(yǔ)文課令我難忘，它讓我知道了每次預(yù)習(xí)都要認(rèn)真對(duì)待，這樣就能跟上老師的腳步了。
記一堂難忘的化學(xué)課篇三
連江三中走過(guò)了近半個(gè)世紀(jì)的路程，今年迎來(lái)了50周年華誕。作為學(xué)生的我感到非常高興?！笆陿?shù)木，水土是命；百年樹(shù)人，教育為本”學(xué)校是教書(shū)育人的圣殿，半個(gè)世紀(jì)里它哺育了無(wú)數(shù)的學(xué)生，凈化了許多年輕的靈魂，這一切都離不開(kāi)老師的諄諄教誨！在這點(diǎn)上我有深刻的印象。步入初中后的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我就惹事了！數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)桌上叫道：“上課！”同學(xué)們都異口同聲地喊；“老師好！”當(dāng)然，我也不例外！在老師說(shuō)道：“請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本第5頁(yè)時(shí)！”我卻大聲的喊了一聲：“噢！打開(kāi)書(shū)本第105頁(yè)！”頓時(shí)，老師和同學(xué)們都把目光轉(zhuǎn)向了我，并慢慢地走過(guò)來(lái)，當(dāng)時(shí)我害怕了，老師問(wèn)我：“為什么要打開(kāi)書(shū)本第105頁(yè)呢？難道前面的內(nèi)容你都會(huì)了嗎？”“不！不！不是的`！對(duì)不起老師！我不是這個(gè)意思，剛剛只是覺(jué)得好玩，開(kāi)個(gè)玩笑而已！”我連忙答道?！斑@樣吧！你先坐下來(lái)好好反思反思，下課后給我一個(gè)交代，可以嗎？”老師問(wèn)道。此時(shí)此刻，我似乎不害怕了，因?yàn)檫@位老師是如此的和藹，我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，答道：“恩！”以后我一直在反思自己的過(guò)錯(cuò)，不知不覺(jué)的時(shí)間過(guò)去了，下課鈴聲響了。我找到了老師，老師也原諒了我，也告訴我要懂得“尊重他人”這種事情是不能拿來(lái)開(kāi)玩笑的！“只有尊重他人，才會(huì)得到他人的尊重”雖然這是一件小事，但就是因?yàn)檫@件小事讓我明白了一個(gè)大道理。我相信老師給我的這個(gè)教訓(xùn)，一定會(huì)銘記在心，且這個(gè)教訓(xùn)會(huì)改變我的人生道路！有人說(shuō)過(guò)：“人為善，福雖未至，禍已遠(yuǎn)離；人為惡，禍雖未至，福已遠(yuǎn)離?！睆哪翘炱穑揖透嬖V自己：要懂得去尊重他人，善于站在他人的角度，感同深受，推己及人；更應(yīng)該要善于欣賞，接納他人，對(duì)他人有禮貌，不做有損他人人格的事！
記一堂難忘的化學(xué)課篇四
在我的腦海中有許多令我難忘的事情，但是最令我難忘的還是一堂語(yǔ)文課。
在一堂語(yǔ)文課上，老師發(fā)給我們兩張卷子，并讓我們把這兩張卷子背面朝上，不讓我們先看內(nèi)容。我們盯著好奇的眼睛看著老師。有的同學(xué)跟別的同學(xué)竊竊私語(yǔ)；有的同學(xué)扒開(kāi)一小角想看看；還有的同學(xué)問(wèn)老師到底是什么。我心想：老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥呢？但老師只是微微一笑，什么也沒(méi)說(shuō)。
隨著老師的一聲令下，我們翻開(kāi)卷子。一看，原來(lái)是看圖猜成語(yǔ)呀！我們開(kāi)始急急忙忙的做了起來(lái)。
第一幅圖是一個(gè)人張著嘴，心卻飛出來(lái)了，這太簡(jiǎn)單了，是口是心非嘛！第二幅圖是兩個(gè)箭頭，第一個(gè)是承，第二個(gè)是啟，承在上面，啟在下面，承上啟下。還有許多許多，比如說(shuō)：張燈結(jié)彩，搬弄是非，蜻蜓點(diǎn)水，春暖花開(kāi)，良藥苦口，笨鳥(niǎo)先飛，畫(huà)餅充饑……總之，這些成語(yǔ)都很有趣。
但最有趣的還是最后一個(gè)，上面幾個(gè)月，下面幾個(gè)年。我想了一下，什么年什么月呢？對(duì)了，是鼠年馬月。但等到老師公布結(jié)果時(shí)，我才知道是積年累月，老師告訴我們，這幅圖里沒(méi)有猴也沒(méi)有馬，怎么能是鼠年馬月呢？經(jīng)過(guò)一陣沉默后，大家都笑了起來(lái)。
你們看！這就是我最難忘的一堂語(yǔ)文課，你們覺(jué)得怎么樣呢？
記一堂難忘的化學(xué)課篇五
“叮鈴鈴，叮鈴鈴?！卑殡S著鈴聲的敲響，科學(xué)老師走進(jìn)了教室。老師興致勃勃地說(shuō)：“今天我們做一次試驗(yàn)，好不好？”“好。”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
老師給每個(gè)小組發(fā)了顯微鏡以及各種材料，我們不知道老師讓我們做什么，總覺(jué)得很神秘。同學(xué)們都是你看看我，我看看你互相猜疑。
老師終于把謎底揭開(kāi)了，原來(lái)是讓我們通過(guò)顯微鏡觀察細(xì)小的生物的細(xì)胞，還告訴我們顯微鏡的使用方法。我們便手忙腳亂的做了起來(lái)，我們先觀察的是頭發(fā)絲，事情并不是一帆風(fēng)順，我們調(diào)了許多次光度，才看到了頭發(fā)絲的表面，它的細(xì)胞是非常粗的。不止這些還有許多都是我們平常看不到的。
老師問(wèn)我們：“為什么用顯微鏡可以看到許多細(xì)小的生物呢？”剛才教室里還是吵吵鬧鬧的，現(xiàn)在變得鴉雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)都目瞪口呆。老師笑了笑說(shuō)：“顯微鏡可以看到人類(lèi)肉眼看不到的細(xì)胞，也就是顯微鏡可以擴(kuò)大到200萬(wàn)倍。顯微鏡幫助科學(xué)家解決了問(wèn)題，把人類(lèi)帶進(jìn)了另一個(gè)世界。”
哦，原來(lái)是這樣呀，我恍然大悟。這堂課讓我學(xué)到了許多知識(shí)，讓我懂得了科學(xué)的奧妙。這真是一堂有趣的、令人難忘的科學(xué)課呀！
記一堂難忘的化學(xué)課篇六
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的一堂難忘的游戲課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我上過(guò)許多有趣的課，但游戲課有趣的還真不多！
記得那天太陽(yáng)特別大，火熱的陽(yáng)光烘烤著大地，教室里卻非常清涼。外面熱浪滾滾，教室里清涼宜人，這鮮明的對(duì)比令我印象特別深刻。
剛進(jìn)教室，只聽(tīng)老師大聲宣布：今天我們玩擊鼓傳花。老師話音剛落，班里就炸開(kāi)了鍋，好多同學(xué)馬上就大聲的說(shuō)話，有的喊著快點(diǎn)開(kāi)始??！有的雙手合十，不斷念叨：千萬(wàn)別讓我表演??！各路神仙，顯顯靈啊，有的卻異常冷靜，好像和他無(wú)關(guān)似的。
開(kāi)始，一陣喧鬧之后，老師舉起了手中的鼓棒空調(diào)遙控器，開(kāi)始敲擊大鼓我們的大黑板，咚咚，老師敲地十分緩慢有節(jié)奏，聲音卻震耳欲聾，不過(guò)在我們聽(tīng)來(lái)卻十分可怕，生怕那朵奇怪的花粉色的酸奶瓶，落在自己手上，就這樣，這枚定時(shí)炸彈在我們手上傳來(lái)傳去，每個(gè)人都不愿將它在手上多留一秒鐘，停！老師再次叫道，呼，好險(xiǎn)，差一點(diǎn)就是我了。我不由得松了一口氣，但我前面那位同學(xué)卻愁眉苦臉，是她！只見(jiàn)她唉聲嘆氣地走上前去，手小心翼翼地提起一個(gè)紙團(tuán)，卻又猶猶豫豫地放下了，不斷地在里面挑來(lái)揀去，最后，她下定決心，拿出一個(gè)，緩慢地打開(kāi)，五個(gè)獎(jiǎng)?wù)?！她高興地大叫，眼睛笑得瞇成了一條縫。同學(xué)們都滿臉羨慕的'望著她，她很是興奮，臉蛋都激動(dòng)地紅了，身上的裙子也隨著她的腳步上下翻飛。
又一輪開(kāi)始了，這次那朵奇怪的花落在了兩個(gè)女生之間，她們都用手指著對(duì)方，說(shuō)是她！，老師也無(wú)奈極了，最后還是同學(xué)們提議，說(shuō)讓她們一起上去，這才讓她們停止了爭(zhēng)辯，她倆抽完后，穿紅裙的小姑娘大聲笑了起來(lái)，邊笑還邊用手指著她的伙伴，原來(lái)她的伙伴抽到了唱歌！紅裙子的表演范圍卻比她伙伴的寬松，她講了一個(gè)笑話！可她的伙伴卻被難住了，最后給大家唱了一首英文歌，唱的時(shí)候手還不停的晃動(dòng)，似乎在打節(jié)奏，但不太難！
這堂課帶給了我許多歡樂(lè)，我相信這將成為我最難忘的一堂課，也是最快樂(lè)的一堂課！
星期天，我到金筆作文去上課，第二節(jié)是游戲課，太好了。我們要玩一個(gè)叫做“紙上站兵”的游戲。
我們迫不及待地想上課，其實(shí)，我們想快點(diǎn)玩這個(gè)游戲。終于上課了，老師拿出來(lái)一張紙，我看了看，心想：老師是不是來(lái)玩笑呢？紙?zhí)×?，站三個(gè)人可以嗎？我半信半疑。老師說(shuō)：“規(guī)則是，分為四組，每次會(huì)上來(lái)一組人，誰(shuí)站得多站得時(shí)間最長(zhǎng)就贏了?！崩蠋熥屛覀冏雷油罄?，然后把紙放到了地上?！坝螒蜷_(kāi)始！”老師剛說(shuō)完，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后的沖上講臺(tái)，老師說(shuō)：“一組一組過(guò)來(lái)。”只見(jiàn)第一組個(gè)個(gè)摩拳擦掌，老師一聲令下：“上臺(tái)！”一組的每個(gè)人都昂首挺胸的走向講臺(tái)，老師說(shuō)：“開(kāi)始！”他們的腳踩在了紙上，亂成了一團(tuán)，老師說(shuō)：“別亂了！”立刻鴉雀無(wú)聲。第一組又上場(chǎng)了，他們商量了戰(zhàn)術(shù)，只見(jiàn)一個(gè)橫著，一個(gè)豎，可是第一次沒(méi)有成功，但是他們不放棄，一次、兩次、三次……他們終于站好了，并驕傲地對(duì)老師說(shuō)：“我們站好了?！崩蠋煹褂?jì)時(shí)：“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，”成功！教室里一片歡呼聲。
該第二組了，我們出場(chǎng)了，我非常緊張，害怕不成功，但是我還是上臺(tái)了，因?yàn)槲沂墙M長(zhǎng)。老師說(shuō)：“開(kāi)始！”我們開(kāi)始了，郭海清踩在邊上，王宇寒也踩在邊上，張國(guó)超踩在紙中間，李涵踩在紙中間，吳多兒踩在紙中間，可是踩不開(kāi)，一次不行兩次，兩次不行就三次，第三次時(shí)，我說(shuō)：“我們單腳踩在紙上，保持平衡，讓吳多兒踩在我們腳上?！眳嵌鄡翰鹊搅宋覀兡_上，王宇寒也上來(lái)了，我們緊抱一團(tuán)，我感覺(jué)很溫暖！老師到計(jì)時(shí)了，“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，”時(shí)間到！太棒了，我感到不可思議，現(xiàn)場(chǎng)也響起熱烈的掌聲，我們大家都很開(kāi)心。后來(lái)，老師問(wèn)我們：“腳疼嗎？”我們說(shuō)：“不疼?！?BR> 轉(zhuǎn)眼間，就已經(jīng)下課了，通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理，那就是要團(tuán)結(jié)！
記一堂難忘的化學(xué)課篇七
我上過(guò)許多節(jié)課，有奇妙的數(shù)學(xué)課;有動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)課;有精彩的語(yǔ)文課。但是最讓我記憶深刻的是那一節(jié)有趣的“語(yǔ)文課”。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴!”上課鈴響了，語(yǔ)文老師走上講臺(tái)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的游戲好嗎?”“好!”同學(xué)們異口同聲高興地答道。有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，開(kāi)始詢問(wèn)要做什么游戲，老師微笑著，一言不發(fā)，只見(jiàn)老師轉(zhuǎn)過(guò)身拿起一根粉筆在黑板上畫(huà)了一張可愛(ài)的小女孩的臉：一對(duì)月牙似的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴巴，咦?小女孩的鼻子那里去了呢?原來(lái)是要做貼鼻子的游戲呀!
游戲開(kāi)始了，第一位同學(xué)則是我們班的班長(zhǎng)國(guó)政文，老師先用紅領(lǐng)巾蒙住她的眼睛，然后在原地轉(zhuǎn)三圈，只聽(tīng)噗通一聲，他還沒(méi)有上講臺(tái)就倒了，同學(xué)們哈哈大笑。老師宣布游戲失敗。第二位同學(xué)是我班最調(diào)皮的孩子，這次他吸取了上一位同學(xué)的教訓(xùn)，學(xué)著摸著桌子跨向講臺(tái)，臺(tái)下的同學(xué)大聲喊著：加油，加油!而這位同學(xué)不知所措，隨便貼了一下，“哈哈…”笑聲響了起來(lái)，老師宣布挑戰(zhàn)失敗。輪到我了，我又高興又激動(dòng)，我蒙上紅領(lǐng)巾，原地轉(zhuǎn)了三圈覺(jué)得頭暈暈乎乎的，路都走不穩(wěn)，我摸索著走向講臺(tái)，走向笑臉的位置，臺(tái)下的'同學(xué)為我喝彩“加油，加油!”，我拿著假鼻子不知往哪貼，往左一點(diǎn)，再往右一點(diǎn)，對(duì)，快點(diǎn)貼上去。這時(shí)全班響起熱烈的掌聲!在同學(xué)們的幫助下我成功了。
“叮鈴鈴”下課了。在愉快的氣氛下我們結(jié)束了這節(jié)課，快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，這就我最難忘的一節(jié)課。
記一堂難忘的化學(xué)課篇八
六年的小學(xué)生活過(guò)得飛快，一眨眼，我即將離開(kāi)小學(xué)，到另一個(gè)天堂去展翅飛翔。在這6年里，我經(jīng)歷過(guò)許多難忘的鏡頭，其中，有一堂語(yǔ)文課，我永遠(yuǎn)難忘。那就是老師講《匆匆》這篇課文的那堂課。
以前，很多老師都說(shuō)要珍惜時(shí)間，可那些話總是從左耳進(jìn)，再?gòu)挠叶镒吡恕W(xué)了這篇課文，我才懂得了時(shí)間的寶貴。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返？作者開(kāi)頭就以對(duì)比的手法，寫(xiě)出了日子一去不復(fù)返，同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去的無(wú)奈和留戀。”老師振振有辭的說(shuō)道。我的心情也受其影響、隨之觸動(dòng)。是啊，時(shí)間是逃去如飛的，是一去不復(fù)返的。我不僅沒(méi)有好好把握時(shí)間，還常常抱怨上課40分鐘太長(zhǎng)了，期待著下課10分鐘的到來(lái)，想著下課與同學(xué)們打鬧的'情景……我是多么幼稚，多么無(wú)知。
老師又對(duì)我們說(shuō)：“作者寫(xiě)這篇文章的時(shí)候已經(jīng)過(guò)了8000多天，你們算一下自己已經(jīng)活了多少天了，再想想你們?cè)谶@么多的日子里做了些什么?！蔽覀円粋€(gè)個(gè)都認(rèn)真地算著，算到我們已經(jīng)活了4000多的日子了。但是我們什么做了什么呢？我們什么也沒(méi)做。就連上課的40分鐘，我們也沒(méi)法靜下心來(lái)專(zhuān)心聽(tīng)講，更別說(shuō)有什么輝煌的成就了。
正是那堂課，我才真正知道時(shí)間的寶貴；正是那堂課，我才加深了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，原來(lái)我這么空虛；正是那堂課，我才有了人生目標(biāo)……那堂課，我受益匪淺。
我永遠(yuǎn)也忘不了那堂課。
記一堂難忘的化學(xué)課篇九
那已是兩年前的一堂課了，它始終是我最難忘的一堂課。
我在心里暗想，或許她可以為維護(hù)自己的面子從而亂說(shuō)一通，搪塞過(guò)去的，也不會(huì)弄到這個(gè)局面啊。這時(shí)，老師說(shuō)話了，：“同學(xué)們靜一靜，我不會(huì)因?yàn)閻?ài)護(hù)自己面子，從而交給大家錯(cuò)誤的答案，這樣就是老師對(duì)大家的不負(fù)責(zé)任?！保瑢W(xué)a站了起來(lái)說(shuō)：”老師或許這道題本身就有問(wèn)題，所以還是……”，他沒(méi)有再說(shuō)下去，老師又說(shuō)：“不，你的題沒(méi)問(wèn)題，是老師沒(méi)考慮到這一點(diǎn)，好了，都不要再說(shuō)了，讓我再看看，等下節(jié)課，給你們答案，現(xiàn)在下課”全班人用贊許的目光護(hù)送老師離開(kāi)教室。至始至終，當(dāng)上課的時(shí)候，我都會(huì)記起那堂課。
記一堂難忘的化學(xué)課篇十
有一堂課，讓我難以忘懷，在那節(jié)課上收獲的知識(shí)比別的課都要多。老師在這節(jié)課上，為我們講了道理，讓我們明白了許多。
老師讓我們檢查了作業(yè)我們差不多都沒(méi)完成，老師讓那些沒(méi)有做微課的站了起來(lái)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，如果我們連這一點(diǎn)的作業(yè)都沒(méi)有完成的.話，那么初中你就接受不了了，同學(xué)們我們要快速的學(xué)習(xí)，和寫(xiě)作業(yè)，不然就落后了?！?BR> 老師還問(wèn)有多少人轉(zhuǎn)了錢(qián)，就只有一半的人轉(zhuǎn)了，我們都很不好意思因?yàn)樵谧叩哪且惶煳覀兌即饝?yīng)一定能轉(zhuǎn)錢(qián)結(jié)果有的人連提都沒(méi)有提。
我們從這節(jié)課里學(xué)到了很多的道理，讓我們懂得了好好學(xué)習(xí)和誠(chéng)實(shí)守信。
記一堂難忘的化學(xué)課篇十一
事情是這樣開(kāi)始的，為了不耽誤上課的時(shí)間，我早早地來(lái)到了二（1）班教室，心想：這個(gè)班耽誤了好幾個(gè)課時(shí)了，應(yīng)該抓緊??！這時(shí)候，幾個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“徐老師，譚思銘要離開(kāi)我們?nèi)グ拇罄麃喠耍侥沁吶W(xué)習(xí)，我們都很舍不得她??還有的說(shuō)：“我們有幾個(gè)同學(xué)都哭了，舍不得她走??”他們的話打斷了我的思考，這讓我想起了那個(gè)可愛(ài)、上課最?lèi)?ài)積極舉手的女孩，她的確很討人喜歡，但是就是這個(gè)乖巧的孩子就要遠(yuǎn)離我們了，一時(shí)間，我的心里也不是滋味。孩子們的話語(yǔ)讓我感到雖然他們只是做了一年多的同學(xué)，但彼此已產(chǎn)生了多么深刻的感情啊！這很讓我感動(dòng)，于是我對(duì)大家說(shuō)：“那這節(jié)課就讓我們開(kāi)個(gè)歡送會(huì)，為譚思銘同學(xué)祝福吧！”
上課了，我在黑板上寫(xiě)下了“歡送會(huì)”三個(gè)大字，孩子們頓時(shí)好像明白了一切，都很懂事坐在位子上，一臉認(rèn)真的表情，很期待我的說(shuō)話。我說(shuō)：“今天這節(jié)課我們不上課文，讓我們?yōu)樽T思銘同學(xué)送行，為她祝福吧！臺(tái)下一片掌聲，于是一節(jié)品德課就變成歡送會(huì)了。
事情從頭到尾就是這樣的！事后給我?guī)?lái)的不僅是目睹孩子們深厚友情的震撼，更讓我進(jìn)一步的體會(huì)到孩子們都是有思想、有完整人格的人，平時(shí)不能把他們單純地作為教學(xué)對(duì)象來(lái)對(duì)待把自己的思想強(qiáng)加于他們，而應(yīng)該尊重孩子的想法，引導(dǎo)他們朝正確的方向發(fā)展。雖然這節(jié)課沒(méi)有按課時(shí)完成，但是我覺(jué)得作為一名品德與生活老師，我這么做并沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)檫@正是發(fā)生在孩子身邊的事，是個(gè)很好的教學(xué)資源，舉行“歡送會(huì)”，讓他們真實(shí)地表現(xiàn)與朋友深厚的友情和對(duì)同學(xué)的熱情關(guān)心，讓他們體會(huì)與好朋友在一起的快樂(lè)，以及與朋友分離的難舍之情，同時(shí)也讓孩子們提升了如何在異地生活的小經(jīng)驗(yàn)，目的達(dá)到了，我也被感動(dòng)了，我想孩子們和我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這堂品德與生活課！
事）。
（課改故。
記一堂難忘的化學(xué)課篇十二
相信許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，尤其是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文寫(xiě)的是生活中的見(jiàn)聞和作者對(duì)于生活的真切感受。我們要怎么去寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？下面是小編為大家收集的一堂難忘的課記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“洗洗衣服，搓搓搓……”上課的樂(lè)曲聲響了，同學(xué)們像一匹匹小馬似的，爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)教室，科學(xué)老師邁著輕快的步伐，滿面春風(fēng)地走來(lái)，手里抱著一大堆電器教具，同學(xué)們想這堂科學(xué)課一定很精彩！
一會(huì)兒，老師讓每個(gè)小組的材料員到講臺(tái)上領(lǐng)實(shí)驗(yàn)材料。緊接著，要求我們自己動(dòng)腦筋，想辦法使小燈泡“自覺(jué)”地亮起來(lái)。同學(xué)們迫不及待地把干電池包裝拆開(kāi)，放在桌上，便七手八腳地弄了起來(lái)。我們先拿來(lái)一根小電線，把它壓在干電池的鋅殼下面，把小燈泡放在干電池的銅帽上，再把電線的另一頭放在連接點(diǎn)上。令我們驚奇的是：小燈泡居然沒(méi)有亮。我們不禁心慌意亂，幾個(gè)人急得像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)。老師仿佛看穿了我們的心思，走到跟前鼓勵(lì)地說(shuō)：“別慌張，按順序再認(rèn)真檢查一遍?！甭?tīng)了老師的話，我仔細(xì)觀察，原來(lái)是電線沒(méi)有準(zhǔn)確放在連接點(diǎn)上。
找出了原因，我們振作精神，又開(kāi)始第二次實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們按著順序，一步一步，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確無(wú)誤地連接好?！鞍?！我們終于成功了！”我們拍手叫了起來(lái)，高興得心花怒放。
這堂生動(dòng)的科學(xué)課，不僅使我明白了電從電流的一端流出，通過(guò)燈泡，回到電池的另一端，形成一個(gè)完整的環(huán)路，燈泡就會(huì)發(fā)光。初步了解了“電是怎樣流動(dòng)”的科學(xué)道理。更教會(huì)了我在學(xué)習(xí)上，一定要多動(dòng)腦筋，要自己動(dòng)手，要知難而上，永不后退！
在一個(gè)金色星期一，我們的數(shù)學(xué)考試卷下來(lái)了，那天晴空萬(wàn)里，一朵烏云都沒(méi)有。
那天下課時(shí)我們班的“舞王”提著掃把在講臺(tái)上大唱《小蘋(píng)果》，吃貨躲在教室的角落，悠閑地吃著零食，班長(zhǎng)正和一些同學(xué)玩著“橡皮大戰(zhàn)”，過(guò)了一會(huì)兒，大家忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣熟悉的高跟鞋聲響，這時(shí)，大家都以迅雷不及掩耳之勢(shì)，回到了座位上。頓時(shí)，教室里換了一種畫(huà)風(fēng)，同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)，端端正正地坐在座位上，等待“滅絕師太”的到來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲門(mén)與墻壁來(lái)了一個(gè)熱情地“擁抱”。滅絕師太來(lái)了!她拿著一大疊批改過(guò)的試卷氣憤地走上了講臺(tái)，“當(dāng)”的一聲把試卷扔在了桌上。她用憤怒的眼神掃視著大家，沒(méi)過(guò)多久，他的口水子彈就開(kāi)始發(fā)射了。她先掃射了前兩排同學(xué)，我們的“前鋒”立刻被“打倒了”，然后又掃射了后面的同學(xué)，這回我們?nèi)嗳姼矝](méi)了。半小時(shí)后，老師終于發(fā)試卷了?！疤煨〔?”我們班的學(xué)渣被叫了上去“61分!”，我想:哈哈，才剛及格“吳大聰!”，這時(shí)，我們的老師突然露出了笑容，“99.5分!年段最高分!”哇，考得那么好!“澄小豬!”老師報(bào)到了我的名字，“99分，全年段第二名!”哇哈哈，天助我也，我居然考得那么好!
對(duì)于這件事，一直都令我記憶猶新。
今天，科學(xué)老師為我們上了一堂富含哲理的課，這堂課讓我久久思索，難以忘記。
一上課，老師就拿出一個(gè)錘子和一只雞蛋，并對(duì)同學(xué)們神秘地說(shuō)：“請(qǐng)大家仔細(xì)看這兩個(gè)東西，下面我就來(lái)給大家做個(gè)看起來(lái)不可能的實(shí)驗(yàn)?！崩蠋熐辶饲迳ぷ咏又终f(shuō)：“這實(shí)驗(yàn)就是用這個(gè)錘子砸這個(gè)雞蛋，而雞蛋不會(huì)爛?！崩蠋熞桓毙判臐M滿的樣子。我們半信半疑，在下面四處交流討論。老師見(jiàn)我們不相信，又說(shuō)：“這一定可能，要不我選一個(gè)同學(xué)上來(lái)做實(shí)驗(yàn)？”這一下，同學(xué)們有點(diǎn)相信老師的話了，還有幾名同學(xué)舉手想要上去做實(shí)驗(yàn)，最后老師竟叫我上去做實(shí)驗(yàn)。我不知是激動(dòng)還是擔(dān)心，反正那只拿著錘子的手總是不停地抖。后來(lái)手終于不那么抖了，可再看看我的樣，你又會(huì)笑掉大牙，我的眼睛只有一只睜著，舌頭向一邊伸著，五官已不能用丑來(lái)形容了?？赏瑢W(xué)們也都和我的樣子差不多，有的瞪大眼睛，不想放過(guò)每一個(gè)精彩瞬間；有的雙手緊握、暗暗地為我擔(dān)心；還有幾個(gè)膽小些的女生，雙手緊緊地?fù)踉谘矍?，可還是忍不住想往我這里看。
只聽(tīng)錘落蛋碎，雞蛋清雞蛋黃流得滿盆都是。這時(shí)同學(xué)們都不再看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)了，而是面對(duì)老師，臉上滿滿都是疑惑。這時(shí)老師說(shuō)的一句話震驚了大家?！捌鋵?shí)我給大家玩了一個(gè)小把戲，這個(gè)肯定是誰(shuí)都知道的常理，可為什么沒(méi)有人提出來(lái)和指出來(lái)這是錯(cuò)誤的呢？”說(shuō)著，老師的語(yǔ)氣加重了些許，“是你們雙耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，沒(méi)有這方面經(jīng)驗(yàn)，所以才說(shuō)錯(cuò)的，還是你們一心只聽(tīng)老師言啊？！”同學(xué)們從剛開(kāi)始的“老師為什么要騙我們”到臉紅，最后到羞恥，我也低下了頭去思考起來(lái)。
突然，我想到了曾經(jīng)讀過(guò)的一篇文章，由一位心理學(xué)家做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：題目是這樣的，“一只船上有99只羊和47只牛，請(qǐng)問(wèn)船長(zhǎng)多少歲？”把這一題給荷蘭的小學(xué)生做，全部都寫(xiě)“此題有誤?！笨稍谏虾＃o兩個(gè)師資力量和那所荷蘭小學(xué)差不多的兩所小學(xué)做，他們寫(xiě)的竟是“99-47=52（歲）”學(xué)生說(shuō)：“老師就是這樣教我們答題的?！?BR> 突然，我好像悟出了些什么。
我經(jīng)歷的離別不是桃花潭水，不是長(zhǎng)亭古道，更沒(méi)有所謂的勸君更盡一杯酒。只是在同樣明媚的早晨，有的人永遠(yuǎn)停留在了昨天，有的事終將成為回憶。那是我小學(xué)生涯的最后一堂課，更是讓我難忘的一堂課。
她在陽(yáng)光的倒影下走動(dòng)，用那略顯粗糙的手給我們?cè)诤诎迳现v解，不知是因?yàn)樵陉?yáng)光的照射下，還是我從未注意過(guò)她的容顏，我感覺(jué)她好似十分瘦弱，好似早已沒(méi)有過(guò)去的嚴(yán)肅，甚至讓我感覺(jué)到一絲溫柔。陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉，在她的臉上落下光斑，好似一幅溫柔的畫(huà)卷，我想，這可能就是歲月留給她的痕跡吧。
我始終忘不了您說(shuō)的：“我知道你們現(xiàn)在的心情或激動(dòng)，或傷心，或緊張，但是我要告訴你們，人生總有一大段時(shí)光在等待，在等待什么?機(jī)會(huì)!這是你們等了六年的機(jī)會(huì)，小學(xué)生涯的最后一次考試，不求你超常發(fā)揮，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，穩(wěn)定發(fā)揮便是最好的超常發(fā)揮。我知道你們有時(shí)候可能感到無(wú)力，生活和夢(mèng)想就好似背道而馳，但是只要還未到達(dá)終點(diǎn)，我們就不應(yīng)該輕言放棄，在這樸素的生活中，我們就應(yīng)該擁有遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，一直追夢(mèng)……”
月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，年有四季更替，還好，我遇見(jiàn)您。有了這堂課，就像雨遇見(jiàn)種子，有了生命，光遇見(jiàn)火，有了光明，我遇見(jiàn)你與這堂課就是一段青春的開(kāi)始，也是一段青春的結(jié)束。
句號(hào)的結(jié)束并不是結(jié)局，而是另一個(gè)開(kāi)始，在烈陽(yáng)中，我們終將去往更美好的明天，一節(jié)課，教會(huì)了我許多，終身難忘!
一張畫(huà)板，一張畫(huà)紙，再加上幾根鉛筆，一場(chǎng)有趣的素描就由他們主持。
坐在椅子上，我們等待著老師的到來(lái)，媽媽在家里給我們報(bào)了畫(huà)畫(huà)班，其實(shí)我是不情愿的，但是，這節(jié)課結(jié)束后，我才知道畫(huà)畫(huà)是多么有趣。
“嘎吱—”一聲，門(mén)開(kāi)了，一位和藹可親的女老師進(jìn)來(lái)了，我和弟弟妹妹的眼光像被磁鐵吸住了似得，一起投像那位老師?！巴瑢W(xué)們好，大家以后就叫我王老師”老師說(shuō)。我們異口同聲地說(shuō)：“王老師好。”
老師又說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)素描，學(xué)習(xí)畫(huà)這個(gè)三角形?！蔽倚南耄?huà)三角形太簡(jiǎn)單了，這還用學(xué)嗎?“同學(xué)們是不是覺(jué)得畫(huà)這個(gè)三角形很簡(jiǎn)單?其實(shí)，對(duì)你們來(lái)說(shuō)很難”老師說(shuō)，我很驚訝，老師是怎么知道我心里在想什么，看來(lái)，畫(huà)這個(gè)三角形不是件容易事。
開(kāi)始學(xué)了，老師把三角形擺在桌子上，讓我們用不同角度觀察，然后討論，經(jīng)過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)了，每個(gè)角度所觀察到的三角形樣子都不一樣，果然，不出我所料，老師想讓我們說(shuō)的就是這個(gè)意思。
開(kāi)始畫(huà)了，排線、陰影、輔助線、背景等一些畫(huà)三角形的必要方法和內(nèi)容，像千軍萬(wàn)馬向我沖來(lái)，讓我手足無(wú)措，但經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心講解之后，我都將他們控制了，下面，我將利用他們來(lái)對(duì)付三角形，畢竟是練習(xí)過(guò)的，手感也好點(diǎn)了，沒(méi)想到畫(huà)個(gè)三角形這么有意思，我越來(lái)越認(rèn)真了，很快，一個(gè)三角形展現(xiàn)在眼前，老師看了看表?yè)P(yáng)了我，我仔細(xì)欣賞了一翻我的作品，心里美滋滋的。
這節(jié)課讓我愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)，讓我永遠(yuǎn)難忘。
每當(dāng)想起那堂課，我就會(huì)哈哈大笑，那是一堂有趣的體育課!那天，天下著滂沱大雨，我們的體育課就只能在教室上了，體育老師一進(jìn)門(mén)就對(duì)我們說(shuō)：“今天這堂課我們來(lái)做一個(gè)游戲，叫做畫(huà)人臉。
游戲是這樣玩的，老師先在黑板上畫(huà)了一個(gè)大大的圓，然后請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，畫(huà)嘴巴、耳朵這些五官，但那位同學(xué)要用紅領(lǐng)巾捂住眼睛哦！”我聽(tīng)了，心里想：“這還不簡(jiǎn)單，太小看我們了吧！”想著想著，我舉起了手，希望幸運(yùn)之星落在我的頭上。這時(shí)，老師指著我說(shuō)：“你來(lái)畫(huà)吧?！蔽宜奶幙戳丝?，說(shuō)：“是我嗎？”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，我幸福地都要跳起來(lái)了，可是在課堂上是不能跳的，我只能忍著點(diǎn)了。
我大步流星地走到黑板前，胸有成竹地用紅領(lǐng)巾捂住眼睛，我先畫(huà)眼睛，再畫(huà)鼻子、耳朵，我畫(huà)好后，突然班上一陣哈哈大笑，連老師也在笑。我心里覺(jué)得奇怪，打開(kāi)紅領(lǐng)巾一看我的“杰作”，也使我哈哈大笑：我吧嘴巴畫(huà)在了臉的上方，把眼睛畫(huà)在了臉的下方，鼻子畫(huà)在了眼睛的中間，就耳朵像樣一點(diǎn)。我灰溜溜地下場(chǎng)了。
不一會(huì)兒，笑聲伴隨著下課鈴聲結(jié)束了這一堂課，?。≌媸且惶糜腥さ恼n?。?BR> 今天上午最后一節(jié)課上，語(yǔ)文老師讓我們準(zhǔn)備三張紙條。
我心里想：老師讓我們準(zhǔn)備紙條干什么呢?過(guò)了一會(huì)兒她說(shuō)：“讓我們玩?zhèn)€游戲吧!”下面的同學(xué)紛紛議論：“玩什么游戲呢?”過(guò)了一會(huì)兒，老師給我們講了游戲規(guī)則：分別在三個(gè)紙條上寫(xiě)上“誰(shuí)”“在哪里”“干什么”交給老師，然后讓同學(xué)們隨機(jī)抽取三個(gè)紙條組成一句句子。
游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)：“我挑一個(gè)人上來(lái)玩游戲?！崩蠋焺傉f(shuō)完，全班同學(xué)紛紛舉起手說(shuō)：“老師挑我吧!挑我吧!”我沒(méi)聽(tīng)懂老師的話，所以我沒(méi)舉手。老師挑了張永波，讓張永波在三堆紙條中分別抽出一張。不知道怎么回事，老師和張永波笑得合不攏嘴，后來(lái)才知道這個(gè)句子是：“王龍?chǎng)卧诖铐斏咸K?！币徽f(shuō)完，全班同學(xué)哄堂大笑。我一看，就想：這怎么可能呢?塔頂那么尖，他站得上去嗎?我敢說(shuō)他還沒(méi)站上去，就肯定掉下來(lái)了。
“丁零零”下課了，大多數(shù)同學(xué)還沉浸在這個(gè)愉快的氣氛中。這節(jié)語(yǔ)文課真的是太有趣了，讓我難以忘懷。
記一堂難忘的化學(xué)課篇十三
在我的學(xué)習(xí)生涯中上過(guò)無(wú)數(shù)堂課，隨著時(shí)間的流逝，許多我已經(jīng)慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘。
“新學(xué)期又到了，不知道這學(xué)期是哪個(gè)老師來(lái)教我們?！蔽以谛睦镱^嘀咕著。“鈴……”清脆的鈴聲驚醒了沉思中的我?！吧险n了！”隨著同學(xué)們的叫喊聲，我把身子做正了，決心給新老師一個(gè)好的印象。咚、咚，隨著一聲聲沉重的腳步聲，老師來(lái)了?！斑M(jìn)來(lái)了！進(jìn)來(lái)了！”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室門(mén)口，“哎！真沒(méi)勁，原來(lái)是一個(gè)臭老頭！”我頓時(shí)像皮球泄了氣，趴在了桌子上。“今年已經(jīng)是六年級(jí)了，是小學(xué)階段中最關(guān)鍵的一學(xué)期，我多么渴望遇到一個(gè)好老師??！可現(xiàn)在……”我越想越悲傷。
“我叫吳駿，口天吳的吳，駿馬的駿……”“瞧，這老頭在。
自我介紹。
呢！”我小聲地自言自語(yǔ)?！拔译m然有些老，視力也不太好，不戴眼鏡就看不清字，大家也許不太喜歡我，但我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻比年輕的老師多一些。”“看，還挺臭美的?！蔽翌┝四抢项^一眼，漫不經(jīng)心地想?！皠e看我人老，但還是很勤奮的，衣服從來(lái)不要老伴洗?！薄肮?！”全班哄堂大笑，老頭卻并不生氣，又接著說(shuō)：“我剛來(lái)你們班，自然要給你們留點(diǎn)好印象?！闭f(shuō)完在黑板上寫(xiě)了大大的“漁”和“魚(yú)”字，說(shuō)：“這兩個(gè)字很多同學(xué)都分不清，現(xiàn)在我來(lái)講講訣竅?！闭f(shuō)完又在黑板上用不同顏色的粉筆寫(xiě)了“漁夫”和“吃魚(yú)”幾個(gè)字，說(shuō)：“為什么‘漁夫’的‘漁’是三點(diǎn)水的‘漁’呢？”這可把我們給難住了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)滿腹疑團(tuán)，不停地翻。
字典。
這時(shí)老頭說(shuō)話了：“因?yàn)椤疂O夫’是打魚(yú)的，魚(yú)還在水里頭，所以有個(gè)三點(diǎn)水”同學(xué)們一個(gè)勁地點(diǎn)頭，都贊嘆不已“那為什么‘吃魚(yú)’的‘魚(yú)’沒(méi)有三點(diǎn)水呢？”頓時(shí)教室了舉滿了小手，老頭指著我說(shuō)：“這位同學(xué)你說(shuō)說(shuō)看”我站起來(lái)胸有成竹地說(shuō)：“因?yàn)椤贼~(yú)’的‘魚(yú)’已經(jīng)打出來(lái)了，自然也就沒(méi)有了三點(diǎn)水”老頭滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭接著，老頭繪聲繪色地講起了新課，我坐正身子，豎起耳朵，不知不覺(jué)中我已經(jīng)身臨其境了。
記一堂難忘的化學(xué)課篇十四
在我上幼兒園大班的時(shí)候，我們便又多加了一個(gè)科目；陶藝課。第一節(jié)課便是我最。
上課的老師姓李，是一位三十多歲的女老師。她慈祥親切。第一節(jié)課她就教我們?nèi)绾伟岩粓F(tuán)粘糊糊的泥巴滾成圓，又如何做雨滴狀，搓長(zhǎng)條……好奇的我們像一個(gè)個(gè)正在吸吮陽(yáng)光的小苗，專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課。
到了動(dòng)手活動(dòng)時(shí)間，我們像一只只嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)一樣不停地討論這討論那，仿佛永遠(yuǎn)說(shuō)不完。老師耐心的一個(gè)步驟一個(gè)步驟給我們做示范，當(dāng)老師走到我的身邊時(shí)，她用那溫暖無(wú)比的手摸摸我的頭說(shuō)；“做的真好加油！”有了老師的鼓勵(lì)，我自然就會(huì)有信心，做起來(lái)就會(huì)更加努力了。
當(dāng)我做雨滴狀時(shí)，我反反復(fù)復(fù)在那里用手搓，但怎么都做不好，我猶豫，老師看到后連忙走到我身邊，手把手的教了起來(lái)。
她耐心的邊做邊告訴我要領(lǐng)說(shuō)；“上面要寬，下面窄?！辈灰粫?huì)，便做出了一個(gè)“完美”的雨滴。之后老師讓我自己試一試，在老師的耐心教導(dǎo)下，我終于會(huì)做雨滴狀，并且做得和老師一樣好。
現(xiàn)在回想起來(lái)，我認(rèn)為這堂課不僅是學(xué)會(huì)做一種簡(jiǎn)單的形狀，重要的是耐心。
這真是一堂令我難忘的陶藝課呀！
記一堂難忘的化學(xué)課篇十五
今天，我們學(xué)校有幸請(qǐng)來(lái)了國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士們，為我們表演升國(guó)旗，和有關(guān)國(guó)旗知識(shí)上午講座。
升國(guó)旗的表演開(kāi)始了只聽(tīng)那出旗奏樂(lè)在這莊嚴(yán)的一刻間上，顯得是那么莊嚴(yán)。國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士們跟著節(jié)奏，走了起來(lái)，他們是走得那么整齊啊。開(kāi)始升旗了，護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士的動(dòng)作是那么成熟啊，真是應(yīng)了那句老話：熟能生巧啊。
升國(guó)旗的表演結(jié)束了，接著是聽(tīng)有關(guān)國(guó)旗知識(shí)的講座了。
第一節(jié)是四年級(jí)先聽(tīng)在四樓電影室，不過(guò)了一會(huì)兒，四年級(jí)的各個(gè)班都到齊了，講座就開(kāi)始了，護(hù)衛(wèi)隊(duì)的其中一個(gè)戰(zhàn)士出來(lái)演講，這位叔叔告訴我們，國(guó)旗的設(shè)計(jì)者是上海的曾連松。國(guó)旗的象征是：紅色的那部分代表烈士們的鮮血，大星星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星星代表全國(guó)的各族人民。護(hù)衛(wèi)隊(duì)是在太陽(yáng)升起的時(shí)間升旗的，最早的時(shí)間是在4時(shí)30分，降旗就在太陽(yáng)降落的時(shí)間降旗。還有，在北京天安門(mén)廣場(chǎng)前的那一面國(guó)旗，是現(xiàn)在我國(guó)最大的國(guó)旗，它長(zhǎng)5米，寬3。3米，旗桿原來(lái)的高度是22米，現(xiàn)在已經(jīng)改為30米，分四節(jié)，上兩節(jié)高8米，下兩高7米。
護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔介紹完有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)以后，就到下一個(gè)環(huán)節(jié)了—同學(xué)與護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔進(jìn)行互動(dòng)。
我剛才說(shuō)的互動(dòng)，就是同學(xué)問(wèn)，叔叔答。剛剛一開(kāi)始，所有的同學(xué)都很膽小，沒(méi)有一個(gè)人舉手，過(guò)了大約5分鐘，才有一個(gè)同學(xué)舉手，也許是這個(gè)同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，同學(xué)們心中的疑問(wèn)，護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔都為大家解開(kāi)了。
無(wú)情的鈴聲，把我們心中剛剛才點(diǎn)燃的火熄滅了。但我還是能學(xué)到許多有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)，這就是我在這一堂課中的收獲。啊，！
記一堂難忘的化學(xué)課篇十六
劉明麾星期二早上的第二節(jié)課，是我小學(xué)生活中最。上早自習(xí)時(shí)，老師拿著一個(gè)精致的長(zhǎng)方形盒子走進(jìn)教室，把它放在講桌上。我好奇地看著那個(gè)盒子，趁老師去辦公室，我輕輕悄悄地打開(kāi)盒子，哇，是小蠶，白白的，軟軟的，我不禁叫起來(lái)：“大家快來(lái)看??！”“是什么？是什么？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地圍上來(lái)看。
“丁鈴鈴……”上課鈴響了，過(guò)了一會(huì)兒，我們做完了老師布置的作業(yè)后，老師拿起講桌上的盒子說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道盒子里是什么嗎？”“蠶！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。老師轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上寫(xiě)了“誰(shuí)來(lái)拯救它……”幾個(gè)大字，同學(xué)們紛紛舉手，李玉龍站起來(lái)大聲地說(shuō)：“我家桑葉多，我會(huì)讓它們吃得飽飽的，讓我養(yǎng)吧！”我也不甘示弱：“它可愛(ài)，養(yǎng)它可以陶冶情操，培養(yǎng)愛(ài)心?！薄八煲I死了?！毙鞏|同情地說(shuō)。
“因?yàn)樗切∩覀円湟暽?，所以我要養(yǎng)小蠶?！鼻貛泧?yán)肅地說(shuō)。同學(xué)們也紛紛發(fā)言，有的說(shuō)拯救不了它，因?yàn)檎坏缴Ｈ~，有的說(shuō)自己也養(yǎng)蠶，可以帶回去作伴，有的……最后，老師拿著盒子走到秦帥的面前，把盒子鄭重地交給他，說(shuō)：“這蠶就交給你了，你要盡力把它養(yǎng)活，它吐絲時(shí)，一定要告訴我這個(gè)喜訊，好嗎？”“好，蠶吐絲時(shí)，我一定告訴您?！鼻貛浶判氖愕卣f(shuō)。這堂課多么令我難忘??！通過(guò)這堂難忘的課，我知道了我們要珍視生命。
記一堂難忘的化學(xué)課篇十七
又是連續(xù)兩節(jié)連堂的作文課，大家寫(xiě)得絞盡腦汁，腦子昏昏沉沉直迷糊。終于下課鈴響了，下一節(jié)是體育課，同學(xué)們從“陰雨蒙蒙”的狀態(tài)中蘇醒過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)眼就“晴空萬(wàn)里”了。大家笑逐顏開(kāi)地奔向操場(chǎng)。
夏天的操場(chǎng)上烈日炎炎，好像下了火，四周的柳樹(shù)無(wú)精打采地在烈日下煎熬。可同學(xué)們還是很興奮，有嚷的，有跳的，還有唱歌的。體育老師孟老師吹了三遍哨子了，大家還在我行我素，對(duì)孟老師的哨音充耳不聞。
孟老師氣的臉都漲紅了。終于發(fā)火了，上前揪住幾個(gè)男同學(xué)的衣服就往外拉。其它同學(xué)見(jiàn)了，趕緊閉上嘴巴，乖乖地站好。孟老師掃了我們一眼，眼光很?chē)?yán)厲。接著，按常規(guī)，讓我們做準(zhǔn)備活動(dòng)，從頭到尾慢慢的做下來(lái)：頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、前壓腿等。準(zhǔn)備活動(dòng)完畢，開(kāi)始讓我們跑四圈。為了督促大家，已經(jīng)近五十歲的孟老師跟在隊(duì)伍后面和大家一塊跑。跑了還沒(méi)一會(huì)兒，我就累得筋疲力盡，剛才的興奮勁也一掃而光了。我向旁邊看去，大家都已經(jīng)氣喘吁吁，開(kāi)始喋喋不休的`抱怨，甚至有幾個(gè)平時(shí)愛(ài)搗亂的男同學(xué)說(shuō)臟話，辱罵孟老師狠心。我聽(tīng)了很氣憤，可我是敢怒不敢言。
就在這時(shí)，突然跑在后面的同學(xué)大叫起來(lái)，我們驚訝地回頭一看，孟老師已經(jīng)躺在了地上。我們嚇壞了，剛才對(duì)老師的滿腹怨恨早已煙消云散。我們趕緊把孟老師從地上攙扶起來(lái)，把他送到了校衛(wèi)生室。還好，孟老師沒(méi)事，因?yàn)榕艿锰?，孟老師的高血壓上?lái)了，所以暈倒了?？粗〈采系拿侠蠋煟蠹叶夹呃⒌氐拖铝祟^。
這堂體育課給了我們深刻的教育，我們作為學(xué)生，首先第一條就應(yīng)該做到――尊重老師！
記一堂難忘的化學(xué)課篇十八
今天是星期五，我們學(xué)校的校長(zhǎng)周老師要來(lái)給我們上課。想到馬上就要見(jiàn)到周老師了，我又緊張又興奮，心怦怦地跳個(gè)不停。周老來(lái)了，她帶著慈祥的微笑向我們走來(lái)，我原來(lái)緊張的心情一下子就平靜了下來(lái)。
開(kāi)始上課了，周老師上的課是《三個(gè)兒子》。首先周老師讓我們讀生字，我發(fā)現(xiàn)了第一組第一個(gè)字都跟是輕聲的，第二組的第一個(gè)字都是跟動(dòng)作有關(guān)，而第三組的詞里面都有一個(gè)“著”。
接下來(lái)周老師讓我們讀課文，讀完課文，老師讓我們用“一個(gè)、一個(gè)、又一個(gè)”以及“既……，又……”來(lái)造句，小朋友都爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，老師又問(wèn)：“老爺爺為什么說(shuō)只看見(jiàn)了一個(gè)孩子”？我想“老爺爺肯定是看見(jiàn)了一個(gè)既懂事又孝順的好孩子”。這時(shí)，我忽然想到三字經(jīng)里面的“為人子，方少時(shí)，孝于親，所當(dāng)執(zhí)”。這些都是教育我們做一個(gè)懂事聽(tīng)話的好孩子。
周老師這一節(jié)課真的讓我受益匪淺，想著平時(shí)的自己有些淘氣常惹媽媽生氣真是不應(yīng)該，我應(yīng)該努力改掉那些壞習(xí)慣，做個(gè)乖孩子。這真是。