教案不僅僅是一份教學記錄，更是教師為了提高教學效果而付出的心血。教案的編寫應根據學生的年齡特點和學習需求進行個性化設計。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班音樂教案及教學反思沙啦沙啦篇一
活動目標：
1、歌曲《粉刷匠》，能表現歌曲輕松、幽默的情緒。
2、根據歌曲內容自由創(chuàng)編動作。
活動準備：
1、《小朋友的書勤勞的人們》磁帶及錄音機。
2、彩色小貼紙若干；幼兒自制帽子與紙刷子，小水桶若干。
活動過程：
2、欣賞歌曲。
今天呀，老師就帶來了一首好聽得歌曲《粉刷匠》，先請你們來聽聽吧！
好了，誰能告訴我，你聽到歌曲里講的是誰的故事?
聽了這首歌曲之后，你有什么感覺呢？（輕松、幽默）。
3、學唱歌曲。
你覺得這首歌曲好聽嗎？那你覺得哪一句最好聽？
那我們一起來學唱這首好聽的歌曲如何？
教師結合伴奏范唱，幼兒輕聲跟唱。
我們來為這首歌曲創(chuàng)編幾個粉刷匠的工作時的動作，等一會兒邊唱邊自己表演，如何？
既然歌曲學好了，我們請幾個小朋友上來表演表演，一人做墻，一人做粉刷匠，邊唱邊表演。
4、自由表演歌曲。
現在請你們戴上自己制作的紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，都來做小小粉刷匠，一起去工作吧（播放歌曲，幼兒自由表演）。
中班音樂教案及教學反思沙啦沙啦篇二
教學目標：
1、知道自己所生活的地方是沙上地域，初步了解沙上美食。
2、感受沙上文化的豐富，樂于交流自己的發(fā)現。
3、對沙上飲食文化產生興趣，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準備：
1、沙上美食若干。如：紅薯、芋頭、菱角、蘆穄等。
2、《沙上美食》白板課件。
3、幼兒對沙上美食有簡單的了解。
活動過程：
（一）導入。
1、先請小朋友說說自己是哪里人？
（1）教師：小朋友，你知道自己是哪里人嗎？誰來說一說？
2、介紹“沙上”名字的由來。看圖，教師介紹?？?，這里曾是一大片水域，因為江水的沖打，慢慢堆積起了沙灘，這里的人們用他們的勤勞和智慧圍出一塊塊土地。種上家鄉(xiāng)特產，建起一座座高樓大廈，這就是我們現在的錦豐。沙上地區(qū)除了錦豐還有我們周邊的幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)如：三興、合興、南豐等。
（二）以參觀的形式，初步了解沙上美食有哪些？
1、教師：沙上地區(qū)好風光，好吃的東西真不少！今天老師就帶你們去參觀我們沙上的`美食，好嗎？我們去看看都有哪些美食，一邊看，一邊可以和你旁邊的小朋友說一說。
2、兩位教師分別帶兩組的小朋友去參觀，邊看可以邊作介紹。
（三）分類欣賞“家鄉(xiāng)美食”的白板引導幼兒知道一些沙上美食。
1、教師：誰來說一說，你剛剛看到了哪些美食？這類美食還有哪些品種？
2、教師小結：這么多的食物，你家有沒有？（親一個本地幼兒回答，再請一個外地幼兒回答）。原來這些食物是我們張家港沙上地區(qū)所特有的食物。
（四）品嘗食物，學做禮盒。
2、幼兒品嘗后集體討論：你吃了什么食物？是什么味道？
3、教師總結：沙上地區(qū)好風光，好吃的東西真不少，讓我們一起來夸一夸這些美味的食物吧！
（沙上地區(qū)好風光，好吃的東西真不少，刀魚、鰣魚和河豚，長江三鮮味道鮮；芋艿香，番薯甜，茭白、秧草做菜棒；馓子、脆餅、炒米糖，吃在嘴里脆又香；沙上沒死人人愛?。?。
4、做禮盒。
5、幼兒裝禮盒、送禮盒。
活動延伸：
教師：（播放音樂集合）除了我們剛才知道的一些美食呀，我們沙上還有許多美食呢！回了家以后請你和你的家人說一說、嘗一嘗，回園后我們再交流。
中班音樂教案及教學反思沙啦沙啦篇三
教學目標:。
1、在“有趣的刷子”情境中，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲，嘗試用歡快、活潑的歌聲來表現歌曲。
2、激發(fā)幼兒對工具的認識，體會刷子給人們帶來的方便和快樂。，
教學準備：
（認知準備）知道刷子。
(材料準備)音樂。
重點：感受歌曲歡快、活潑的氣氛。
難點：能夠跟著較為歡快的旋律學唱歌曲?教學過程：
一、看看說說。
1、?漂亮的房子。
“看，這里的房子怎么樣？”（引導幼兒說形狀和顏色）。
小結：是啊，這里的房子每一幢的形狀都不一樣、每一幢的顏色也都不一樣，五花八門、五顏六色的的。
“如果是你，你想讓房子變成什么顏色呢？”（幼兒范談）。
2、?常見的工具。
“如果想要把這些房子變成你們喜歡的顏色，我們需要哪些工具呢？”（幼兒范談）。
小結：五顏六色的，用來刷墻，這是油漆；毛兒長長的，用來刷油漆，這是刷子。有了刷子和油漆這二種工具，就能把我們的房子刷的漂亮。
“那讓我們拿著油漆和刷子，來刷一刷吧。”（解決重點）。
提問：你剛才刷了什么顏色的油漆？你刷了哪些地方？你感到高興嗎？
二、?聽聽唱唱。
1、?傾聽音樂（解決重點）。
“有一個專門粉刷房子的粉刷匠，他也要來耍耍這些房子，那么他刷房子時候的心情是怎樣的呢？讓我們一起來聽聽音樂，音樂會告訴你答案的?！?BR> 提問：你覺得粉刷匠的心情怎么樣？為什么？
小結：是啊，因為聽上去是這么的歡快、活潑，就好像是在說粉刷匠看到自己把房子刷的這么漂亮，心里一定很快樂！
2、?傾聽歌詞（解決難點）。
“粉刷匠把房子刷的這么漂亮，他是怎么介紹自己的工作的呢？讓我們繼續(xù)聽音樂，聽一聽音樂里說了什么？”
“是不是你們聽到的這樣呢？讓我們再來仔細傾聽音樂。”
小結：我是一個粉刷匠，粉刷本領大。我要把那新房子，刷的更漂亮。刷了屋頂又刷墻，刷門又刷窗。你看我那新房子，全都變了樣。
3、初步學唱（解決難點）。
“粉刷匠等會讓還要去刷許多的新房子，可是一個人來不及，要請你們幫幫忙一起去刷房子。但是呢他先要把你們培養(yǎng)成和他一樣這么有本領的人才放心把工作交給你們，你們行不行呢？那就讓我聽聽?！?BR> 三、活動延伸。
進行二聲部演唱活動。
中班音樂教案及教學反思沙啦沙啦篇四
教學目標：
1、欣賞歌曲，學習有節(jié)奏地念歌詞，并嘗試根據歌詞做出相應動作。
2、初步學唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的快樂。
3、樂意扮演粉刷匠，快樂地歌唱和表演。
教學準備：
白板課件、五顏六色的圓形貼紙、油漆刷圖片若干。
教學重難點：
初步學會演唱歌曲，并能編動作與同伴合作歌唱表演。
教學方法與手段：
談話討論法、節(jié)奏朗誦法、視聽唱結合法、游戲法；白板輔助教學。
教學過程：
一、談話導入活動。
師：看?。ǔ鍪痉鬯⒐D片）這是誰？他有什么本領？今天我也要來做一回粉刷匠，把我的房子刷的漂漂亮亮的。
二、基本部分。
1、(出示白板課件中房子圖片)學習有節(jié)奏的念歌詞。
（1）教師刷1/3的房子。
（2）幼兒跟著教師邊念邊做動作，教師刷2/3的房子。
（3）請個別幼兒上前邊念邊刷剩下的1/3房子。
2、觀看視頻，學唱歌曲。
師：我看到遠處小兔也在刷自己的房子呢！它的嘴巴也在動，我們來看看他嘴巴里念的跟我們的是不是一樣。
3、游戲表演。
（1）發(fā)放油漆刷（人手一把）。
（2）請一位幼兒做粉刷匠，一位幼兒做房子，上前示范表演。
（3）幼兒兩兩合作，邊唱邊表演。
三、結束部分。
師：學會了這么好聽的兒歌回家我們一起唱給爸爸媽媽聽吧。
中班音樂教案及教學反思沙啦沙啦篇五
1、學唱問答式歌曲，用動作大膽表現歌曲內容。
2、了解動物尾巴的特征。
課件《誰的尾巴最好看》音樂，動物頭飾及相應的尾巴若干，找朋友音樂，游戲音樂
一、發(fā)聲練習
1、師彈"誰的尾巴最好看"音樂，幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音
2、復習歌曲《小動物怎樣過冬》
二、欣賞歌曲感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。
1、看課件欣賞歌曲提問：歌里唱了哪些小動物，并學學它們尾巴的樣子。
2、發(fā)現歌曲中問答式的歌曲特點：引導幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。
三、學唱歌詞，表演唱歌曲
幼兒操作：將相應的尾巴貼到小動物身邊。
2、問答式的學歌詞老師問一句，孩子答一句，如師說"誰的尾巴長"幼答"猴子尾巴長";老師三句三句問，幼兒三句三句答。
4、和幼兒一起創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。
5、幼兒自選頭飾及相應的尾巴戴好，隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一起，圍成圓圈來表演歌曲。表演時，唱到誰，誰就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。
評：幼兒看著貼絨圖片和有趣的問答形式學習歌詞，在隨音樂演唱時，孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞，表演時也很活躍，主動創(chuàng)編動作大方表演，收到了很好的互動效果。
四、游戲揪尾巴，鞏固幼兒對尾巴的認識
幼兒隨音樂玩揪尾巴評：幼兒快樂地玩著游戲，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高興地舉著戰(zhàn)利品。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴。
五、引導幼兒根據動物尾巴特征自編歌詞演唱，啟發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇和探索欲望。
1、師：你還知道哪些動物有尾巴，是什么樣的，怎么知道的?
2、教師引導幼兒根據動物尾巴的特征自編歌詞演唱。如(誰的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣，烏龜的尾巴最有趣)等。
小結：不同的小動物有著不同的尾巴，請小朋友說說還知道哪些動物的尾巴，來和大家分享。
六、
1、畫尾巴師繪畫一些小動物，幼兒添畫尾巴
2、尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對，也可將特征相似的尾巴放一起
3、唱尾巴
4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲
這一活動內容緊緊圍繞教學目標，層層遞進，一氣呵成，幼兒始終保持濃厚的學習興趣?；顒娱_始時讓幼兒聽音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學習作下了鋪墊。在學習理解歌詞部分，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽、感受，當幼兒說出歌曲中的內容時我出示了ppt，運用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當幼兒基本學會了這首歌曲，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動物，幼兒在表演的過程中，既復習鞏固了歌曲的內容，又使幼兒在自主創(chuàng)編的過程中進一步提高了學習興趣。
中班音樂教案及教學反思沙啦沙啦篇六
活動目標：
1、喜歡吃菇類食品，體驗合作烹飪的樂趣。
2、認識幾種菇類食品，知道菇類食品的名稱和對人體的益處。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動準備：
幼兒準備：幼兒用書《天晴了，下雨了》。
教師準備：1、各類食用菇：香菇、金針菇、平菇、茶樹菇、草菇等。
2、一把好看的'傘。
活動過程：
一、游戲“我和傘來做游戲”
老師先講游戲規(guī)則：我們一起來做有趣的傘的游戲：聽口令，做動作：大傘、小傘、下雨了打開的傘、天晴了收起的傘，旋轉的傘，安靜的傘，等等。
提問：傘有哪些種類，你見過哪些美麗的，神奇的，各種各樣的傘?
小朋友說：有太陽傘，雨傘，花傘，黑布傘，格子傘，各種小動物造型的傘，大傘，小傘，鉛筆傘，好有傘兵的跳傘等。
那你們見過生活中還有哪些像傘的東西嗎?
小朋友們很快說出：童話中小白兔的蘑菇房子，像傘的樹，亭子，蘑菇等等生活中的“傘”。
引出可以吃的傘：
二、認識各種菇類食品。
出示食物：一盤金針菇，平菇，香菇，雞腿菇等。
教師提問：這些東西長得像什么?今天，我們來認識一些可以吃的傘。
你都在哪里見過呀?你能說出他們的名字嗎?說出金針菇，雞腿菇，平菇，香菇等等。
你都在哪里見過呀?
小朋友說：在菜市場，在超市見過，還有廚房里見過，有的小朋友說：我還吃過它呢，特別美味，我很喜歡吃。
師：那誰知道它叫什么名字呀?可以怎么做了吃?是什么味道呀?指名說一說，用一個詞語來形容它們的味道：鮮美，美味等等。
教師出示并介紹幾種食用菇的名稱，和幼兒一起分析它們的簡單結構及對人體的益處。請你自由選擇兩種自己喜歡的蘑菇和它們做好朋友?？纯此鼈冇惺裁床煌?現在小組中說一說，然后指名在班上說。
出示毒蠅傘的圖片，講解毒蘑菇不能吃，它們大多顏色鮮艷，有著美麗的外表。
三、與幼兒共同烹飪，品嘗菇類食品。
提問：你們吃過菇類食品嗎?可以怎樣吃?
提出活動要求：大家一起洗蘑菇、將一束束金針菇分開，請廚房的師傅來幫忙做菇類湯。
1.大家分工準備。
2.品嘗美味又有營養(yǎng)的“傘”的大餐。
活動反思：
本次活動的巧妙構思：寓教育于娛樂中，采用情景表演的形式，讓幼兒在不知不覺中認識了菇類食物與其健康知識，非常適合幼兒年齡特點。提高了幼兒動手能力以及團結合作能力。
中班音樂教案及教學反思沙啦沙啦篇七
活動目標：
1.進一步認識各種刷子，簡單了解它的特征和用途。
2.愿意隨著歌曲的音樂節(jié)奏，用動作表現使用刷子時的動態(tài)?；顒訙蕚洌?BR> 物質準備：
1.粉刷匠ppt、圖譜（節(jié)奏卡）、粉刷匠音樂。
2.各種刷子的圖片與使用功能。
經驗準備：
基本認識各種刷子。
活動過程：
一、沒有粉刷的房子（ppt出示一張沒有顏色的小豬的新房圖片）。
1、“你們覺得小豬的新房漂亮嗎？”
2、“幫小豬想想辦法怎么辦呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜準備好了就舉手?！?BR> 小結：小豬的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好辦法高高興興地來到了刷子商店。
二、刷子商店（出示各種刷子的圖片）。
1、“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小豬能用它刷房子嗎？”
2、“第二把刷子叫什么名字，怎么用？小豬會選它嗎？”
3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它們來刷墻嗎？”
小結：小豬找到了適合的墻刷高興回到了家。
三、小豬高興的唱起歌。
第一遍：傾聽歌曲。
1、“小豬一回到家里，就開始準備刷墻了。它會怎么刷呢？”
2、“我們一起來聽一聽：我是一個粉刷匠，每天工作忙。我要把那新房子，刷得更漂亮。刷了屋頂又刷墻，刷門又刷窗，你看我那新房子，全都變了樣?！?BR> 第二遍：有節(jié)奏說歌詞。
1、“小豬唱了些什么呀？”
2、幼兒復述歌詞。“你們聽得真仔細，那小豬是怎么刷的呢？有誰愿意刷給我們看一看”
小結：這個小豬做的真好，我們一起跟著小豬邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。（按幼兒的動作來刷墻。）刷的真好，還有小豬有不同的刷法嗎？讓我們換個方向來試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。（引導幼兒有節(jié)奏的刷墻。）。
第三遍：加上旋律。
小豬們，有沒有信心唱起來。我們一起邊刷邊唱一唱吧。
四、手偶表演：粉刷匠。
2、請你們左手套上房子，右手準備好刷子跟好音樂的節(jié)奏，邊唱邊為房子刷一刷?？梢杂媚銈儎倓偹Φ姆椒?，音樂開始咯！
中班音樂教案及教學反思沙啦沙啦篇八
1、感受音樂的歡快情緒，愿意看圖譜模仿動作。
2、會跟著音樂的節(jié)奏做動作，初步學習創(chuàng)編動作。
3、喜歡音樂創(chuàng)編活動，有一定的表現欲。
4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
5、經過舞蹈活動促進全身運動。
1、ppt的制作，包含音樂素材、圖片等。
2、扭扭棒制作的水果娃娃人手一個。
師：美麗的秋天到了，水果王國里可熱鬧了，你們聽——（完整欣賞音樂）。
師：水果娃娃在干什么呢？
1、通過猜謎分別請出菠蘿、香蕉、葡萄、蘋果娃娃，觀察他們的動作。
2、幼兒學做動作。
請小朋友仔細觀察水果娃娃的手臂和腿部，分別做了什么動作，學學看。
提要求：誰能根據音樂的節(jié)奏來做動作？
一幼兒表演，其他幼兒跟做。教師重點幫助幼兒掌握按節(jié)奏做動作的技能。
3、根據圖示，拓展思維。
引導幼兒發(fā)現符號并進行聯想：身體的什么部位也可以轉一轉。分別進行表演。
4、拓展：除了菠蘿、香蕉、葡萄、蘋果，還有很多水果也來參加舞會了呢！認識桔子、梨子、草莓、檸檬。觀察圖譜，引導幼兒發(fā)現下面一排水果的動作和上面一排水果的動作是一樣的。
5、完整舞蹈，引導幼兒學習一個樂句換一個動作，看著圖譜模仿。
1、示范創(chuàng)編動作的方法。
分別請兩名幼兒示范用扭扭棒制作的水果娃娃編動作，并學一學。
2、每人一個水果娃娃，創(chuàng)編動作。
請幫你的水果娃娃想一個漂亮的動作。
3、嘗試按自己創(chuàng)編的動作進行表演。
學學看，你的動作編得怎么樣，注意要跟著音樂的節(jié)奏表演哦！
4、集體展示成果，分組合作表演。
兩組小朋友一起進行表演，其他幼兒作觀眾幫助拍節(jié)奏。表演結束后交換。
4、邀請客人老師一起參加舞會。
一學期一次的一課三研，終于斷斷續(xù)續(xù)地落下帷幕。對于一研的我來說，這節(jié)課對我的磨練是我教學生涯中不可磨滅的印記。
以前，新教師都是通過模仿課來梳理教案；上試教課來找出課上的不足。而這次，新教師都被安排在了一研，這對我來說又是一個嶄新的考驗。不僅要自己備課，而且還要利用電腦制作課件。當然，我們這組的周老師、朱老師，都給予了我極大的幫助和提高。一到我們這組研課的時間，周老師就會一遍一遍地幫我梳理教案，一字一句的斟酌。朱老師則不厭其煩地教我用電腦如何制作課件。下班后，我們就在一起制作教具?；丶液?，我就對著鏡子一遍一遍的上著“試教”，自己充當多重角色，連上課有小朋友過于激動躺在地上的場景我都設想到了，并想辦法解決。所以，在上完一研后，老師們對我的課還是贊賞有加的。
中班音樂教案及教學反思沙啦沙啦篇九
活動目標：
1、歌曲《粉刷匠》，能表現歌曲輕松、幽默的情緒。
2、根據歌曲內容自由創(chuàng)編動作。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動準備：
1、《小朋友的書勤勞的人們》磁帶及錄音機。
2、彩色小貼紙若干;幼兒自制帽子與紙刷子，小水桶若干。
活動過程：
2、欣賞歌曲。
今天呀，老師就帶來了一首好聽得歌曲《粉刷匠》，先請你們來聽聽吧!
好了，誰能告訴我，你聽到歌曲里講的是誰的故事?
聽了這首歌曲之后，你有什么感覺呢?(輕松、幽默)。
3、學唱歌曲。
你覺得這首歌曲好聽嗎?那你覺得哪一句最好聽?
那我們一起來學唱這首好聽的歌曲如何?
教師結合伴奏范唱，幼兒輕聲跟唱。
我們來為這首歌曲創(chuàng)編幾個粉刷匠的工作時的動作，等一會兒邊唱邊自己表演，如何?
既然歌曲學好了，我們請幾個小朋友上來表演表演，一人做墻，一人做粉刷匠，邊唱邊表演。
4、自由表演歌曲。
現在請你們戴上自己制作的紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，都來做小小粉刷匠，一起去工作吧(播放歌曲，幼兒自由表演)。
課后反思：
《粉刷匠》是一首風趣活潑的幼兒歌曲，并且孩子們也很喜歡。在引題部分，我利用幼兒用書，讓他們回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且讓孩子們動手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓他們充分表現自我。在欣賞歌曲環(huán)節(jié)中，孩子們聽得可仔細認真了，有些小朋友還隨音樂跟唱起來，足見這首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中，不用花費很多的時間去解釋不等我開口提問孩子們就能回答。在上這節(jié)課時非常開心，因為難得孩子們學得這么認真、唱的那么賣力、還爭著上臺表演給大家看，我很開心。但在開心的同時，我又在想是不是我上每一節(jié)課孩子們都會有這么的激情，怎么才能保持每一次上課孩子們都能有這樣表現呢?我相信，只要我認真對待每一節(jié)課，認真反思，日積月累一定會有意想不到的驚喜。
中班音樂教案及教學反思沙啦沙啦篇十
1、學唱歌曲，嘗試輪唱。
2、體驗歌曲所蘊含的積極情緒。
音樂磁帶。
一、田鼠弟弟沒起床。
1、田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不來，我們怎樣幫助他？
2、我們來學唱歌《快起床》，唱給田鼠弟弟聽。
二、弟弟，起床吧。
1、教師完整演唱一遍，幼兒輕聲跟唱。
2、歌曲里唱了什么？用什么樣的歌詞勸弟弟起床？
3、朗誦歌詞，教師范唱，幼兒跟唱。
4、重點學唱："鐘兒已經敲響"這句。
5、完整演唱歌曲。
三、弟弟，快快起床。
1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學習輪唱，用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭，快起床。
2、教師介紹輪唱的方法：一個聲部先開始，結束時重復最后一句。
3、幼兒嘗試輪唱。
4、提醒幼兒注意輪唱中的問題，集體練習。
5、學會這首歌，我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了。
活動通過多種形式的演唱歌曲，體驗歌曲中所蘊涵的積極情緒，從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起，不拖拉的好。為上做好準備。
中班音樂教案及教學反思沙啦沙啦篇十一
1、引導幼兒熟悉歌曲旋律，掌握歌曲節(jié)奏。
2、在理解歌曲內容的基礎上學習用伴唱的方法演唱歌曲。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
鋼琴等。
1、用猜謎語的方式引出螢火蟲。
師：小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。小朋友告訴老師謎語的謎底是什么。
2、教師清唱歌曲，幼兒傾聽。
好聽嗎。
你們還有誰聽到了不一樣的嗎。
3、教師隨琴聲再次演唱歌曲，幼兒欣賞。
4、你們這次聽到了不一樣的嗎。
5、教師帶領幼兒隨琴聲節(jié)奏學念歌詞。
6、幼兒跟隨琴聲學習演唱歌曲若干遍。
引導幼兒用語言和動作模仿螢火蟲，交流、表達自己的愛。
7、幼兒完整演唱歌曲。
8、分組進行歌曲演唱。
9、分男女孩子演唱歌曲。
音樂是一種美，審美教育是音樂教育的核心。一堂優(yōu)秀的音樂課始終貫穿著美、體現著美，充滿著許多具有審美價值的內容，尤以聲音最為突出。
中班音樂教案及教學反思沙啦沙啦篇十二
1、了解鋼琴、大提琴的音色特點及感受兩種樂器共同演奏所產生的優(yōu)美、高雅的旋律特點。
2、能用語言和動作表達自己的感受。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
1、生活經驗準備：課前給幼兒觀看天鵝在湖中游玩的情景。
2、材料準備：《天鵝課件》、錄音機、磁帶、頭飾及衣飾人手一份。
(一)、感受鋼琴、大提琴的音色特點。
師：今天有兩位好朋友想和大家一起學本領，我們來看看，他們到底是誰呢?
1、點擊鋼琴。
提問：這是誰呀?怎樣能讓它發(fā)出聲音呢?!出自:屈老.師!讓我們一起來聽聽鋼琴美妙的聲音吧。
2、點擊大提琴。
提問：這是誰呀?它是怎么發(fā)出聲音的呢?讓我們一起來聽聽大提琴的聲音吧。
師：剛才鋼琴的聲音和大提琴的聲音我們都聽到了，那么他們。
要是合起來演奏會是怎么樣的呢?下面我們就一起來聽聽吧。
(二)、完整欣賞樂曲一遍，感受樂曲優(yōu)美、高雅的旋律特點。
1、點擊課件，提問：這段音樂比較適合哪個小動物在跳舞?為什么?
2、教師小結：剛才我們聽的這段音樂名字就是《天鵝》，這段音樂聽起來非常優(yōu)美、舒展、高雅，就象美麗的天鵝在湖中跳舞一樣。
(三)、讓幼兒通過語言和動作表達自己的感受和對樂曲的理解。
1、請個別幼兒來做動作，大家一起模仿。
2、啟發(fā)幼兒做一些互動的動作，增加幼兒之間的交往。
(四)、欣賞樂曲mtv，增進幼兒對樂曲特點的理解。
《天鵝》是一節(jié)音樂欣賞課，在教學過程中，突出了對音樂的感受、審美、音樂文化、音樂形象的對比、創(chuàng)造性思維和參與音樂實踐活動等作為教學的藝術特點。
中班音樂教案及教學反思沙啦沙啦篇十三
1、理解小烏龜克服疲勞，戰(zhàn)勝困難勇敢爬上山坡的意志行為過程。
2、借助音樂，通過練習烏龜爬的動作來表達自己的'移情體驗。
山坡的背景、小烏龜、音樂磁帶、錄音機。
開始部分：
1、小朋友，你們爬過山坡嗎？爬山坡的時候，你們會有什么感覺？
師：對呀，爬山坡的時候會很累，會滿頭大汗，會腰酸背痛，爬山是一件很艱難的運動。
基本部分：
1、有一只小烏龜，它也很想爬山坡，小小烏龜爬呀，爬呀，突然一陣風吹來，小烏龜抖了抖身子，感覺很冷，這下它會怎么做呢？還有沒有其它的感覺。
4、小烏龜爬到山上特別高興，還唱起了歌/（老師清唱一次歌曲）。
5、我們也一起來學學爬山坡的過程吧?。ㄓ變汉屠蠋熞黄鸶魳纷鱿鄳膭幼鲀纱?。）。
結束部分：
我們也出去找個山坡來爬好嗎？（幼兒聽音樂，離開位置到戶外）。
附歌曲：
1=p2/4。
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3212|345|4320|3210|。
小小烏龜。
上山坡。
嗨喲喲，
嗨喲喲。
小小烏龜。
上山坡。
嗨喲喲，
嗨喲喲。
3212|345|4323|1——║。
爬呀爬呀。
用力爬。
汗水流呀。
流
爬呀爬呀。
山坡上文檔僅供參考心里。
樂悠。
悠
文檔僅供參考。
中班音樂教案及教學反思沙啦沙啦篇十四
通過分析這次音樂活動的觀察和傾聽行為，我認為我的這次活動沒有能夠做到充分的觀察和傾聽，因此有許多幼兒沒有表達機會，也有的幼兒沒有掌握音樂節(jié)奏，這是今后應當注意的地方。
在活動中，首先引領幼兒回憶。出示掛圖，幫助幼兒梳理已有的生活經驗。當我問幼兒“我們用什么洗衣服”的時候，幼兒的回答熱情很高漲，但是我只是叫了個別幼兒回答問題，有許多幼兒沒有回答機會。如果我讓幼兒之間相互討論一下效果會更好。在我讓幼兒用動作告訴大家怎樣洗衣服的時候，也是只是讓個別幼兒做動作，在這個問題提出之后也可以讓幼兒相互之間討論一下。
第二個環(huán)節(jié)是創(chuàng)編環(huán)節(jié)。引導幼兒傾聽《洗衣機轉轉轉》音樂，并大膽進行想象。“我們一起來聽《洗衣機轉轉轉音樂》，請小朋友想一想衣服在洗衣機里是怎樣被洗干凈的。”在引導幼兒隨音樂創(chuàng)編衣服在洗衣機里的各種動態(tài)的'時候，有的幼兒無法理解洗衣機運作的過程，因而創(chuàng)編不是很成功，我應當在之前詳細講解洗衣機的運作過程，使幼兒形成洗衣機運作過程的經驗，這樣更有助于創(chuàng)編。
第三個環(huán)節(jié)是做洗衣游戲。幼兒分別扮演衣服和洗衣機的角色，情緒高漲，但是幼兒雖然能夠根據口令做出相應的動作，但是如果拋開口令聽音樂，動作就比較混亂。因此我應當在引導幼兒傾聽音樂方面有所加強。
第四個環(huán)節(jié)是引導幼兒評價有創(chuàng)意的動作。我發(fā)現幼兒普遍評價自己的好朋友做的動作好，不夠客觀，因此在平日應當引導幼兒形成正確的審美觀。
中班音樂教案及教學反思沙啦沙啦篇十五
活動目標：
初步嘗試用填詞法學習歌曲，并在唱唱、玩玩中進行歌曲創(chuàng)編，體驗創(chuàng)編的樂趣。
重點：
創(chuàng)編歌曲。
難點：
將兩個字的歌詞填進三個字的里面。
活動過程：
一、復習：《大雨小雨》。
1、蔬菜寶寶口渴了，我們一起去給它們澆水吧！先唱一遍。
2、有的蔬菜寶寶澆的水要多一點，有的.蔬菜寶寶澆的水要少一點，我們用歌聲表現出來，大雨的時候聲音要大點，小雨的時候聲音要小點。再唱一遍。
3、我們小朋友還有對唱的本領我們來表演給客人老師看好嗎？（好）。
1、我們不僅有唱歌的本領，小手的本領也很大，我們告訴客人老師小手有什么本領，我們一起來變小手。念兒歌。
2、我們的小手除了能變成小拳頭，還能變成什么啊？請你們想想。邊聽音樂邊個旁邊的小朋友討論。
3、我發(fā)現有好多小朋友已經想出來了，請你們一起來跟著音樂變變小手。邊聽音樂邊做動作。
4、我看見小朋友都變出來了，你們能不能把變出來的念到兒歌里啊？（能）。
5、請個別小朋友來表演。并請其他小朋友來學學他。
6、你們變了這么多，楊老師也想來變變看，請你們聽聽看老師是怎么變的。老師范唱。
7、剛才老師的小手變了什么？你們發(fā)現老師在變小手的時候唱了一首好聽的歌，你們聽清楚了嗎？老師是把兒歌唱進好聽的音樂里，你們行不行？（行）我們一起來試試，把你自己想變的東西唱進歌曲中。
8、請幼兒邊聽音樂邊嘗試將自己編的兒歌唱進歌曲中。
9、好多小朋友都已經變出來了，誰想來表演？請個別小朋友來表演。
10、還有很多小朋友變的小手跟別人不一樣，我們一起來變小手吧！
11、我們下次再來變小手。
三、游戲：聽音找家。
1、小手的本領很大，我們的小耳朵本領也很大的，聽聽是誰來了？（小魚）。
2、跟音樂做小魚游的動作，當音樂停，小魚停下來休息仔細聽小魚游到了哪個音寶寶家里。
中班音樂教案及教學反思沙啦沙啦篇十六
音樂欣賞是一項有利于幼兒身心健康和音樂能力發(fā)展的活動。下面就我對中班幼兒音樂欣賞教學的幾點反思。
達爾克洛茲認為：“音樂本身就是以聽覺為基礎的，音樂教育應完全立足于聽?！币虼耍魳芬魳沸蕾p教學應該以聽為主線。在聽的基礎上，教師用簡潔、準確、生動并具有啟發(fā)性的語言、圖片、電化教具去提示音樂的思想性、藝術性，啟發(fā)幼兒的想象力，幫助他們認知和了解音樂。如：在音樂欣賞《荷包蛋》的教學時，我讓幼兒注意傾聽歌詞內容，幼兒邊聽邊感受自己煎荷包蛋的過程及荷包蛋煎好后請大家嘗一嘗切身體驗。在聽的過程中，孩子們會情不自禁地隨著音樂節(jié)奏做煎蛋的動作。此時教師適當用圖譜誘導，加上一些自由發(fā)揮的簡單動作。讓他們進一步投入音樂的意境。又如：《卡普里島》的教學。如在引導幼兒欣賞《卡普里島》時，首先我用語言把幼兒帶入去卡普里島旅行的情境中。“請閉上眼睛，我們要開船去卡普里島旅行啦！”然后讓幼兒欣賞音樂，讓幼兒感受韻律平緩、反復的特征，想象卡普里島有什么情景。聽完音樂讓幼兒說謊產卡普里島可能是一個什么地方，再讓幼兒看圖譜，游覽美麗的卡普里島。這樣音樂欣賞《卡普里島》就編排完成了。
幼兒的創(chuàng)造開始于模仿，脫離了知識經驗、技能技巧、思維方式等這些“創(chuàng)造工具”，創(chuàng)造性發(fā)展就等于一紙空談。所以在此模式中，首先由教師直接提出主題，或引導幼兒回憶有關經驗的基礎上提出主題，然后由教師直接根據主題引出基本動作，并引導幼兒學習基本動作，最后再引導幼兒用集體討論探索的形式，創(chuàng)造出各種新的動作。
比如我在進行音樂欣賞“化蝶”的音樂欣賞活動時，我在準備好相應的歌曲之后，請幼兒自由的創(chuàng)編，孩子們有的側飛、有的向上飛、有的向前飛、還有的往后退著飛，一幅姿態(tài)各異、可愛的蝴蝶畫面剎時呈現在我們面前，但是，孩子們的動作雖然不相同，卻只局限于單獨動作，此時我只是稍加引導“哎呀，蝴蝶一個人飛多寂寞呀，這可怎么辦？它們會怎么做呢？”孩子們在我的點撥之下，很快進入新一輪的創(chuàng)編，三三二二的做停在花朵上的動作……在此輪創(chuàng)編中孩子們不但隨著音樂打開記憶的閘門，展開充分的想象，而且還加入了更多同伴間的合作，使自己的動作經驗得到了較好的提升。
在活動中盡可能的為幼兒提供同伴交流與合作，顯得十分必要。因為幼兒在身心兩方面都處于基本相同的水平，他們間的交流是平等的.、雙向的，雙方在交流過程中，心理上相互影響，情感上相互支持，行為上相互模仿，經過認同、內化，融入自己的經驗，從而促進自己的發(fā)展，表現的欲望和信心會更足。所以，在音樂欣賞活動中，教師一定要注意為幼兒提供同伴間充分交流的機會，并善于捕捉幼兒創(chuàng)作中好的范例，引導幼兒相互學習、相互觀摩、相互借鑒。因為，這個好的“范例”，對其他孩子來說是一個很直接的啟發(fā)，他們可能模仿這個好的動作，也可能在此啟發(fā)下，創(chuàng)作出更新的、更獨特的動作，從而更好的以“典型”帶動“全面”。
音樂一開始，幼兒就會馬上進入到表現中去，這瞬間的反應，也就是對幼兒的個性發(fā)展和判斷能力培養(yǎng)的時刻，這就需要發(fā)揮自己的判斷力和想象力，馬上要隨著音樂的韻律而動，投入到再創(chuàng)作——自我表現的階段中去。在這個過程中，由于各自的想象力和創(chuàng)造力的程序不同，對音樂、音樂欣賞反應的“潛質”各不相同，因此，反映出不同的個性、不同的表現程度。有的一聽到音樂前便知道用什么動作去表現；有的則要在聽完音樂后，才能表現出組合的動作；而有的只能反復停留在幾個簡單的動作上。這時教師就要進行個別輔導，恰當地示范和啟迪，幫助他們聯想意境、理解音樂，讓他們的創(chuàng)造力得以充分地發(fā)揮。在音樂欣賞《小紅帽》這一活動時，用視頻儀放大幼兒用書，指著圖講述故事情境，引導幼兒有節(jié)奏地說圖譜：“小紅帽去森林，她一會兒走，一會兒跑一跑，見到外婆嘻嘻笑。讓我們一起跟著小給帽出發(fā)吧！走一走一迪篤迪篤……”然后讓幼兒傾聽音樂《小紅帽》，跟著教師的伴奏一起有節(jié)奏地說。這時性格內向的幼兒動作幅度小，緩慢地表現出小紅帽走路的情境。性格開朗的幼兒則動作幅度大，用一蹦一跳的動作表現小紅帽走路的情境。教師應給予恰當的分析，肯定和鼓勵，引導和提高幼兒的表現能力。
中班音樂教案及教學反思沙啦沙啦篇十七
中班綜合活動：小烏龜爬山坡活動目標：
1、理解小烏龜克服疲勞，戰(zhàn)勝困難勇敢爬上山坡的意志行為過程。
2、借助音樂，通過練習烏龜爬的動作來表達自己的移情體驗。
活動準備：
山坡的背景、小烏龜、音樂磁帶、錄音機
開始部分：
1、小朋友，你們爬過山坡嗎？爬山坡的時候，你們會有什么感覺？
師：對呀，爬山坡的時候會很累，會滿頭大汗，會腰酸背痛，爬山是一件很艱難的運動。
基本部分：
1、有一只小烏龜，它也很想爬山坡，小小烏龜爬呀，爬呀，突然一陣風吹來，小烏龜抖了抖身子，感覺很冷，這下它會怎么做呢？還有沒有其它的感覺。
4、小烏龜爬到山上特別高興，還唱起了歌/（老師清唱一次歌曲）
5、我們也一起來學學爬山坡的過程吧?。ㄓ變汉屠蠋熞黄鸶魳纷鱿鄳膭幼鲀纱?。）
結束部分：
我們也出去找個山坡來爬好嗎？（幼兒聽音樂，離開位置到戶外）
附歌曲：
1=p2/4
3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 0 | 3 2 1 0 |
小小烏龜
上山坡
嗨喲喲，
嗨喲喲
小小烏龜
上山坡
嗨喲喲，
嗨喲喲
3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 3 | 1 —— ║
爬呀爬呀
用力爬
汗水流呀
流
爬呀爬呀
山坡上文檔僅供參考心里
樂悠
悠
主題：在動物園里
內容與要求：
1、在觀察了解動物基礎上，愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛；
2、發(fā)揮想象用動作表示動物的特征和本領，樂意這樣參加動物的聚會；
3、體驗聚會活動的快樂。
活動準備：
1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成t課件、搜集各種動物圖片）
2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。
3、動物卡片和頭飾若干。
活動過程：
1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；
2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本領？
3、游戲：
一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，
猜中有獎。表現好的幼兒也有獎品。
4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。
師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！
5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。
師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。
1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場；
2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。
中班音樂教案及教學反思沙啦沙啦篇一
活動目標：
1、歌曲《粉刷匠》，能表現歌曲輕松、幽默的情緒。
2、根據歌曲內容自由創(chuàng)編動作。
活動準備：
1、《小朋友的書勤勞的人們》磁帶及錄音機。
2、彩色小貼紙若干；幼兒自制帽子與紙刷子，小水桶若干。
活動過程：
2、欣賞歌曲。
今天呀，老師就帶來了一首好聽得歌曲《粉刷匠》，先請你們來聽聽吧！
好了，誰能告訴我，你聽到歌曲里講的是誰的故事?
聽了這首歌曲之后，你有什么感覺呢？（輕松、幽默）。
3、學唱歌曲。
你覺得這首歌曲好聽嗎？那你覺得哪一句最好聽？
那我們一起來學唱這首好聽的歌曲如何？
教師結合伴奏范唱，幼兒輕聲跟唱。
我們來為這首歌曲創(chuàng)編幾個粉刷匠的工作時的動作，等一會兒邊唱邊自己表演，如何？
既然歌曲學好了，我們請幾個小朋友上來表演表演，一人做墻，一人做粉刷匠，邊唱邊表演。
4、自由表演歌曲。
現在請你們戴上自己制作的紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，都來做小小粉刷匠，一起去工作吧（播放歌曲，幼兒自由表演）。
中班音樂教案及教學反思沙啦沙啦篇二
教學目標：
1、知道自己所生活的地方是沙上地域，初步了解沙上美食。
2、感受沙上文化的豐富，樂于交流自己的發(fā)現。
3、對沙上飲食文化產生興趣，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準備：
1、沙上美食若干。如：紅薯、芋頭、菱角、蘆穄等。
2、《沙上美食》白板課件。
3、幼兒對沙上美食有簡單的了解。
活動過程：
（一）導入。
1、先請小朋友說說自己是哪里人？
（1）教師：小朋友，你知道自己是哪里人嗎？誰來說一說？
2、介紹“沙上”名字的由來。看圖，教師介紹?？?，這里曾是一大片水域，因為江水的沖打，慢慢堆積起了沙灘，這里的人們用他們的勤勞和智慧圍出一塊塊土地。種上家鄉(xiāng)特產，建起一座座高樓大廈，這就是我們現在的錦豐。沙上地區(qū)除了錦豐還有我們周邊的幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)如：三興、合興、南豐等。
（二）以參觀的形式，初步了解沙上美食有哪些？
1、教師：沙上地區(qū)好風光，好吃的東西真不少！今天老師就帶你們去參觀我們沙上的`美食，好嗎？我們去看看都有哪些美食，一邊看，一邊可以和你旁邊的小朋友說一說。
2、兩位教師分別帶兩組的小朋友去參觀，邊看可以邊作介紹。
（三）分類欣賞“家鄉(xiāng)美食”的白板引導幼兒知道一些沙上美食。
1、教師：誰來說一說，你剛剛看到了哪些美食？這類美食還有哪些品種？
2、教師小結：這么多的食物，你家有沒有？（親一個本地幼兒回答，再請一個外地幼兒回答）。原來這些食物是我們張家港沙上地區(qū)所特有的食物。
（四）品嘗食物，學做禮盒。
2、幼兒品嘗后集體討論：你吃了什么食物？是什么味道？
3、教師總結：沙上地區(qū)好風光，好吃的東西真不少，讓我們一起來夸一夸這些美味的食物吧！
（沙上地區(qū)好風光，好吃的東西真不少，刀魚、鰣魚和河豚，長江三鮮味道鮮；芋艿香，番薯甜，茭白、秧草做菜棒；馓子、脆餅、炒米糖，吃在嘴里脆又香；沙上沒死人人愛?。?。
4、做禮盒。
5、幼兒裝禮盒、送禮盒。
活動延伸：
教師：（播放音樂集合）除了我們剛才知道的一些美食呀，我們沙上還有許多美食呢！回了家以后請你和你的家人說一說、嘗一嘗，回園后我們再交流。
中班音樂教案及教學反思沙啦沙啦篇三
教學目標:。
1、在“有趣的刷子”情境中，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲，嘗試用歡快、活潑的歌聲來表現歌曲。
2、激發(fā)幼兒對工具的認識，體會刷子給人們帶來的方便和快樂。，
教學準備：
（認知準備）知道刷子。
(材料準備)音樂。
重點：感受歌曲歡快、活潑的氣氛。
難點：能夠跟著較為歡快的旋律學唱歌曲?教學過程：
一、看看說說。
1、?漂亮的房子。
“看，這里的房子怎么樣？”（引導幼兒說形狀和顏色）。
小結：是啊，這里的房子每一幢的形狀都不一樣、每一幢的顏色也都不一樣，五花八門、五顏六色的的。
“如果是你，你想讓房子變成什么顏色呢？”（幼兒范談）。
2、?常見的工具。
“如果想要把這些房子變成你們喜歡的顏色，我們需要哪些工具呢？”（幼兒范談）。
小結：五顏六色的，用來刷墻，這是油漆；毛兒長長的，用來刷油漆，這是刷子。有了刷子和油漆這二種工具，就能把我們的房子刷的漂亮。
“那讓我們拿著油漆和刷子，來刷一刷吧。”（解決重點）。
提問：你剛才刷了什么顏色的油漆？你刷了哪些地方？你感到高興嗎？
二、?聽聽唱唱。
1、?傾聽音樂（解決重點）。
“有一個專門粉刷房子的粉刷匠，他也要來耍耍這些房子，那么他刷房子時候的心情是怎樣的呢？讓我們一起來聽聽音樂，音樂會告訴你答案的?！?BR> 提問：你覺得粉刷匠的心情怎么樣？為什么？
小結：是啊，因為聽上去是這么的歡快、活潑，就好像是在說粉刷匠看到自己把房子刷的這么漂亮，心里一定很快樂！
2、?傾聽歌詞（解決難點）。
“粉刷匠把房子刷的這么漂亮，他是怎么介紹自己的工作的呢？讓我們繼續(xù)聽音樂，聽一聽音樂里說了什么？”
“是不是你們聽到的這樣呢？讓我們再來仔細傾聽音樂。”
小結：我是一個粉刷匠，粉刷本領大。我要把那新房子，刷的更漂亮。刷了屋頂又刷墻，刷門又刷窗。你看我那新房子，全都變了樣。
3、初步學唱（解決難點）。
“粉刷匠等會讓還要去刷許多的新房子，可是一個人來不及，要請你們幫幫忙一起去刷房子。但是呢他先要把你們培養(yǎng)成和他一樣這么有本領的人才放心把工作交給你們，你們行不行呢？那就讓我聽聽?！?BR> 三、活動延伸。
進行二聲部演唱活動。
中班音樂教案及教學反思沙啦沙啦篇四
教學目標：
1、欣賞歌曲，學習有節(jié)奏地念歌詞，并嘗試根據歌詞做出相應動作。
2、初步學唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的快樂。
3、樂意扮演粉刷匠，快樂地歌唱和表演。
教學準備：
白板課件、五顏六色的圓形貼紙、油漆刷圖片若干。
教學重難點：
初步學會演唱歌曲，并能編動作與同伴合作歌唱表演。
教學方法與手段：
談話討論法、節(jié)奏朗誦法、視聽唱結合法、游戲法；白板輔助教學。
教學過程：
一、談話導入活動。
師：看?。ǔ鍪痉鬯⒐D片）這是誰？他有什么本領？今天我也要來做一回粉刷匠，把我的房子刷的漂漂亮亮的。
二、基本部分。
1、(出示白板課件中房子圖片)學習有節(jié)奏的念歌詞。
（1）教師刷1/3的房子。
（2）幼兒跟著教師邊念邊做動作，教師刷2/3的房子。
（3）請個別幼兒上前邊念邊刷剩下的1/3房子。
2、觀看視頻，學唱歌曲。
師：我看到遠處小兔也在刷自己的房子呢！它的嘴巴也在動，我們來看看他嘴巴里念的跟我們的是不是一樣。
3、游戲表演。
（1）發(fā)放油漆刷（人手一把）。
（2）請一位幼兒做粉刷匠，一位幼兒做房子，上前示范表演。
（3）幼兒兩兩合作，邊唱邊表演。
三、結束部分。
師：學會了這么好聽的兒歌回家我們一起唱給爸爸媽媽聽吧。
中班音樂教案及教學反思沙啦沙啦篇五
1、學唱問答式歌曲，用動作大膽表現歌曲內容。
2、了解動物尾巴的特征。
課件《誰的尾巴最好看》音樂，動物頭飾及相應的尾巴若干，找朋友音樂，游戲音樂
一、發(fā)聲練習
1、師彈"誰的尾巴最好看"音樂，幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音
2、復習歌曲《小動物怎樣過冬》
二、欣賞歌曲感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。
1、看課件欣賞歌曲提問：歌里唱了哪些小動物，并學學它們尾巴的樣子。
2、發(fā)現歌曲中問答式的歌曲特點：引導幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。
三、學唱歌詞，表演唱歌曲
幼兒操作：將相應的尾巴貼到小動物身邊。
2、問答式的學歌詞老師問一句，孩子答一句，如師說"誰的尾巴長"幼答"猴子尾巴長";老師三句三句問，幼兒三句三句答。
4、和幼兒一起創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。
5、幼兒自選頭飾及相應的尾巴戴好，隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一起，圍成圓圈來表演歌曲。表演時，唱到誰，誰就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。
評：幼兒看著貼絨圖片和有趣的問答形式學習歌詞，在隨音樂演唱時，孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞，表演時也很活躍，主動創(chuàng)編動作大方表演，收到了很好的互動效果。
四、游戲揪尾巴，鞏固幼兒對尾巴的認識
幼兒隨音樂玩揪尾巴評：幼兒快樂地玩著游戲，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高興地舉著戰(zhàn)利品。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴。
五、引導幼兒根據動物尾巴特征自編歌詞演唱，啟發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇和探索欲望。
1、師：你還知道哪些動物有尾巴，是什么樣的，怎么知道的?
2、教師引導幼兒根據動物尾巴的特征自編歌詞演唱。如(誰的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣，烏龜的尾巴最有趣)等。
小結：不同的小動物有著不同的尾巴，請小朋友說說還知道哪些動物的尾巴，來和大家分享。
六、
1、畫尾巴師繪畫一些小動物，幼兒添畫尾巴
2、尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對，也可將特征相似的尾巴放一起
3、唱尾巴
4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲
這一活動內容緊緊圍繞教學目標，層層遞進，一氣呵成，幼兒始終保持濃厚的學習興趣?；顒娱_始時讓幼兒聽音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學習作下了鋪墊。在學習理解歌詞部分，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽、感受，當幼兒說出歌曲中的內容時我出示了ppt，運用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當幼兒基本學會了這首歌曲，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動物，幼兒在表演的過程中，既復習鞏固了歌曲的內容，又使幼兒在自主創(chuàng)編的過程中進一步提高了學習興趣。
中班音樂教案及教學反思沙啦沙啦篇六
活動目標：
1、喜歡吃菇類食品，體驗合作烹飪的樂趣。
2、認識幾種菇類食品，知道菇類食品的名稱和對人體的益處。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動準備：
幼兒準備：幼兒用書《天晴了，下雨了》。
教師準備：1、各類食用菇：香菇、金針菇、平菇、茶樹菇、草菇等。
2、一把好看的'傘。
活動過程：
一、游戲“我和傘來做游戲”
老師先講游戲規(guī)則：我們一起來做有趣的傘的游戲：聽口令，做動作：大傘、小傘、下雨了打開的傘、天晴了收起的傘，旋轉的傘，安靜的傘，等等。
提問：傘有哪些種類，你見過哪些美麗的，神奇的，各種各樣的傘?
小朋友說：有太陽傘，雨傘，花傘，黑布傘，格子傘，各種小動物造型的傘，大傘，小傘，鉛筆傘，好有傘兵的跳傘等。
那你們見過生活中還有哪些像傘的東西嗎?
小朋友們很快說出：童話中小白兔的蘑菇房子，像傘的樹，亭子，蘑菇等等生活中的“傘”。
引出可以吃的傘：
二、認識各種菇類食品。
出示食物：一盤金針菇，平菇，香菇，雞腿菇等。
教師提問：這些東西長得像什么?今天，我們來認識一些可以吃的傘。
你都在哪里見過呀?你能說出他們的名字嗎?說出金針菇，雞腿菇，平菇，香菇等等。
你都在哪里見過呀?
小朋友說：在菜市場，在超市見過，還有廚房里見過，有的小朋友說：我還吃過它呢，特別美味，我很喜歡吃。
師：那誰知道它叫什么名字呀?可以怎么做了吃?是什么味道呀?指名說一說，用一個詞語來形容它們的味道：鮮美，美味等等。
教師出示并介紹幾種食用菇的名稱，和幼兒一起分析它們的簡單結構及對人體的益處。請你自由選擇兩種自己喜歡的蘑菇和它們做好朋友?？纯此鼈冇惺裁床煌?現在小組中說一說，然后指名在班上說。
出示毒蠅傘的圖片，講解毒蘑菇不能吃，它們大多顏色鮮艷，有著美麗的外表。
三、與幼兒共同烹飪，品嘗菇類食品。
提問：你們吃過菇類食品嗎?可以怎樣吃?
提出活動要求：大家一起洗蘑菇、將一束束金針菇分開，請廚房的師傅來幫忙做菇類湯。
1.大家分工準備。
2.品嘗美味又有營養(yǎng)的“傘”的大餐。
活動反思：
本次活動的巧妙構思：寓教育于娛樂中，采用情景表演的形式，讓幼兒在不知不覺中認識了菇類食物與其健康知識，非常適合幼兒年齡特點。提高了幼兒動手能力以及團結合作能力。
中班音樂教案及教學反思沙啦沙啦篇七
活動目標：
1.進一步認識各種刷子，簡單了解它的特征和用途。
2.愿意隨著歌曲的音樂節(jié)奏，用動作表現使用刷子時的動態(tài)?；顒訙蕚洌?BR> 物質準備：
1.粉刷匠ppt、圖譜（節(jié)奏卡）、粉刷匠音樂。
2.各種刷子的圖片與使用功能。
經驗準備：
基本認識各種刷子。
活動過程：
一、沒有粉刷的房子（ppt出示一張沒有顏色的小豬的新房圖片）。
1、“你們覺得小豬的新房漂亮嗎？”
2、“幫小豬想想辦法怎么辦呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜準備好了就舉手?！?BR> 小結：小豬的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好辦法高高興興地來到了刷子商店。
二、刷子商店（出示各種刷子的圖片）。
1、“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小豬能用它刷房子嗎？”
2、“第二把刷子叫什么名字，怎么用？小豬會選它嗎？”
3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它們來刷墻嗎？”
小結：小豬找到了適合的墻刷高興回到了家。
三、小豬高興的唱起歌。
第一遍：傾聽歌曲。
1、“小豬一回到家里，就開始準備刷墻了。它會怎么刷呢？”
2、“我們一起來聽一聽：我是一個粉刷匠，每天工作忙。我要把那新房子，刷得更漂亮。刷了屋頂又刷墻，刷門又刷窗，你看我那新房子，全都變了樣?！?BR> 第二遍：有節(jié)奏說歌詞。
1、“小豬唱了些什么呀？”
2、幼兒復述歌詞。“你們聽得真仔細，那小豬是怎么刷的呢？有誰愿意刷給我們看一看”
小結：這個小豬做的真好，我們一起跟著小豬邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。（按幼兒的動作來刷墻。）刷的真好，還有小豬有不同的刷法嗎？讓我們換個方向來試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。（引導幼兒有節(jié)奏的刷墻。）。
第三遍：加上旋律。
小豬們，有沒有信心唱起來。我們一起邊刷邊唱一唱吧。
四、手偶表演：粉刷匠。
2、請你們左手套上房子，右手準備好刷子跟好音樂的節(jié)奏，邊唱邊為房子刷一刷?？梢杂媚銈儎倓偹Φ姆椒?，音樂開始咯！
中班音樂教案及教學反思沙啦沙啦篇八
1、感受音樂的歡快情緒，愿意看圖譜模仿動作。
2、會跟著音樂的節(jié)奏做動作，初步學習創(chuàng)編動作。
3、喜歡音樂創(chuàng)編活動，有一定的表現欲。
4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
5、經過舞蹈活動促進全身運動。
1、ppt的制作，包含音樂素材、圖片等。
2、扭扭棒制作的水果娃娃人手一個。
師：美麗的秋天到了，水果王國里可熱鬧了，你們聽——（完整欣賞音樂）。
師：水果娃娃在干什么呢？
1、通過猜謎分別請出菠蘿、香蕉、葡萄、蘋果娃娃，觀察他們的動作。
2、幼兒學做動作。
請小朋友仔細觀察水果娃娃的手臂和腿部，分別做了什么動作，學學看。
提要求：誰能根據音樂的節(jié)奏來做動作？
一幼兒表演，其他幼兒跟做。教師重點幫助幼兒掌握按節(jié)奏做動作的技能。
3、根據圖示，拓展思維。
引導幼兒發(fā)現符號并進行聯想：身體的什么部位也可以轉一轉。分別進行表演。
4、拓展：除了菠蘿、香蕉、葡萄、蘋果，還有很多水果也來參加舞會了呢！認識桔子、梨子、草莓、檸檬。觀察圖譜，引導幼兒發(fā)現下面一排水果的動作和上面一排水果的動作是一樣的。
5、完整舞蹈，引導幼兒學習一個樂句換一個動作，看著圖譜模仿。
1、示范創(chuàng)編動作的方法。
分別請兩名幼兒示范用扭扭棒制作的水果娃娃編動作，并學一學。
2、每人一個水果娃娃，創(chuàng)編動作。
請幫你的水果娃娃想一個漂亮的動作。
3、嘗試按自己創(chuàng)編的動作進行表演。
學學看，你的動作編得怎么樣，注意要跟著音樂的節(jié)奏表演哦！
4、集體展示成果，分組合作表演。
兩組小朋友一起進行表演，其他幼兒作觀眾幫助拍節(jié)奏。表演結束后交換。
4、邀請客人老師一起參加舞會。
一學期一次的一課三研，終于斷斷續(xù)續(xù)地落下帷幕。對于一研的我來說，這節(jié)課對我的磨練是我教學生涯中不可磨滅的印記。
以前，新教師都是通過模仿課來梳理教案；上試教課來找出課上的不足。而這次，新教師都被安排在了一研，這對我來說又是一個嶄新的考驗。不僅要自己備課，而且還要利用電腦制作課件。當然，我們這組的周老師、朱老師，都給予了我極大的幫助和提高。一到我們這組研課的時間，周老師就會一遍一遍地幫我梳理教案，一字一句的斟酌。朱老師則不厭其煩地教我用電腦如何制作課件。下班后，我們就在一起制作教具?；丶液?，我就對著鏡子一遍一遍的上著“試教”，自己充當多重角色，連上課有小朋友過于激動躺在地上的場景我都設想到了，并想辦法解決。所以，在上完一研后，老師們對我的課還是贊賞有加的。
中班音樂教案及教學反思沙啦沙啦篇九
活動目標：
1、歌曲《粉刷匠》，能表現歌曲輕松、幽默的情緒。
2、根據歌曲內容自由創(chuàng)編動作。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動準備：
1、《小朋友的書勤勞的人們》磁帶及錄音機。
2、彩色小貼紙若干;幼兒自制帽子與紙刷子，小水桶若干。
活動過程：
2、欣賞歌曲。
今天呀，老師就帶來了一首好聽得歌曲《粉刷匠》，先請你們來聽聽吧!
好了，誰能告訴我，你聽到歌曲里講的是誰的故事?
聽了這首歌曲之后，你有什么感覺呢?(輕松、幽默)。
3、學唱歌曲。
你覺得這首歌曲好聽嗎?那你覺得哪一句最好聽?
那我們一起來學唱這首好聽的歌曲如何?
教師結合伴奏范唱，幼兒輕聲跟唱。
我們來為這首歌曲創(chuàng)編幾個粉刷匠的工作時的動作，等一會兒邊唱邊自己表演，如何?
既然歌曲學好了，我們請幾個小朋友上來表演表演，一人做墻，一人做粉刷匠，邊唱邊表演。
4、自由表演歌曲。
現在請你們戴上自己制作的紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，都來做小小粉刷匠，一起去工作吧(播放歌曲，幼兒自由表演)。
課后反思：
《粉刷匠》是一首風趣活潑的幼兒歌曲，并且孩子們也很喜歡。在引題部分，我利用幼兒用書，讓他們回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且讓孩子們動手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓他們充分表現自我。在欣賞歌曲環(huán)節(jié)中，孩子們聽得可仔細認真了，有些小朋友還隨音樂跟唱起來，足見這首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中，不用花費很多的時間去解釋不等我開口提問孩子們就能回答。在上這節(jié)課時非常開心，因為難得孩子們學得這么認真、唱的那么賣力、還爭著上臺表演給大家看，我很開心。但在開心的同時，我又在想是不是我上每一節(jié)課孩子們都會有這么的激情，怎么才能保持每一次上課孩子們都能有這樣表現呢?我相信，只要我認真對待每一節(jié)課，認真反思，日積月累一定會有意想不到的驚喜。
中班音樂教案及教學反思沙啦沙啦篇十
1、學唱歌曲，嘗試輪唱。
2、體驗歌曲所蘊含的積極情緒。
音樂磁帶。
一、田鼠弟弟沒起床。
1、田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不來，我們怎樣幫助他？
2、我們來學唱歌《快起床》，唱給田鼠弟弟聽。
二、弟弟，起床吧。
1、教師完整演唱一遍，幼兒輕聲跟唱。
2、歌曲里唱了什么？用什么樣的歌詞勸弟弟起床？
3、朗誦歌詞，教師范唱，幼兒跟唱。
4、重點學唱："鐘兒已經敲響"這句。
5、完整演唱歌曲。
三、弟弟，快快起床。
1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學習輪唱，用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭，快起床。
2、教師介紹輪唱的方法：一個聲部先開始，結束時重復最后一句。
3、幼兒嘗試輪唱。
4、提醒幼兒注意輪唱中的問題，集體練習。
5、學會這首歌，我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了。
活動通過多種形式的演唱歌曲，體驗歌曲中所蘊涵的積極情緒，從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起，不拖拉的好。為上做好準備。
中班音樂教案及教學反思沙啦沙啦篇十一
1、引導幼兒熟悉歌曲旋律，掌握歌曲節(jié)奏。
2、在理解歌曲內容的基礎上學習用伴唱的方法演唱歌曲。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
鋼琴等。
1、用猜謎語的方式引出螢火蟲。
師：小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。小朋友告訴老師謎語的謎底是什么。
2、教師清唱歌曲，幼兒傾聽。
好聽嗎。
你們還有誰聽到了不一樣的嗎。
3、教師隨琴聲再次演唱歌曲，幼兒欣賞。
4、你們這次聽到了不一樣的嗎。
5、教師帶領幼兒隨琴聲節(jié)奏學念歌詞。
6、幼兒跟隨琴聲學習演唱歌曲若干遍。
引導幼兒用語言和動作模仿螢火蟲，交流、表達自己的愛。
7、幼兒完整演唱歌曲。
8、分組進行歌曲演唱。
9、分男女孩子演唱歌曲。
音樂是一種美，審美教育是音樂教育的核心。一堂優(yōu)秀的音樂課始終貫穿著美、體現著美，充滿著許多具有審美價值的內容，尤以聲音最為突出。
中班音樂教案及教學反思沙啦沙啦篇十二
1、了解鋼琴、大提琴的音色特點及感受兩種樂器共同演奏所產生的優(yōu)美、高雅的旋律特點。
2、能用語言和動作表達自己的感受。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
1、生活經驗準備：課前給幼兒觀看天鵝在湖中游玩的情景。
2、材料準備：《天鵝課件》、錄音機、磁帶、頭飾及衣飾人手一份。
(一)、感受鋼琴、大提琴的音色特點。
師：今天有兩位好朋友想和大家一起學本領，我們來看看，他們到底是誰呢?
1、點擊鋼琴。
提問：這是誰呀?怎樣能讓它發(fā)出聲音呢?!出自:屈老.師!讓我們一起來聽聽鋼琴美妙的聲音吧。
2、點擊大提琴。
提問：這是誰呀?它是怎么發(fā)出聲音的呢?讓我們一起來聽聽大提琴的聲音吧。
師：剛才鋼琴的聲音和大提琴的聲音我們都聽到了，那么他們。
要是合起來演奏會是怎么樣的呢?下面我們就一起來聽聽吧。
(二)、完整欣賞樂曲一遍，感受樂曲優(yōu)美、高雅的旋律特點。
1、點擊課件，提問：這段音樂比較適合哪個小動物在跳舞?為什么?
2、教師小結：剛才我們聽的這段音樂名字就是《天鵝》，這段音樂聽起來非常優(yōu)美、舒展、高雅，就象美麗的天鵝在湖中跳舞一樣。
(三)、讓幼兒通過語言和動作表達自己的感受和對樂曲的理解。
1、請個別幼兒來做動作，大家一起模仿。
2、啟發(fā)幼兒做一些互動的動作，增加幼兒之間的交往。
(四)、欣賞樂曲mtv，增進幼兒對樂曲特點的理解。
《天鵝》是一節(jié)音樂欣賞課，在教學過程中，突出了對音樂的感受、審美、音樂文化、音樂形象的對比、創(chuàng)造性思維和參與音樂實踐活動等作為教學的藝術特點。
中班音樂教案及教學反思沙啦沙啦篇十三
1、理解小烏龜克服疲勞，戰(zhàn)勝困難勇敢爬上山坡的意志行為過程。
2、借助音樂，通過練習烏龜爬的動作來表達自己的'移情體驗。
山坡的背景、小烏龜、音樂磁帶、錄音機。
開始部分：
1、小朋友，你們爬過山坡嗎？爬山坡的時候，你們會有什么感覺？
師：對呀，爬山坡的時候會很累，會滿頭大汗，會腰酸背痛，爬山是一件很艱難的運動。
基本部分：
1、有一只小烏龜，它也很想爬山坡，小小烏龜爬呀，爬呀，突然一陣風吹來，小烏龜抖了抖身子，感覺很冷，這下它會怎么做呢？還有沒有其它的感覺。
4、小烏龜爬到山上特別高興，還唱起了歌/（老師清唱一次歌曲）。
5、我們也一起來學學爬山坡的過程吧?。ㄓ變汉屠蠋熞黄鸶魳纷鱿鄳膭幼鲀纱?。）。
結束部分：
我們也出去找個山坡來爬好嗎？（幼兒聽音樂，離開位置到戶外）。
附歌曲：
1=p2/4。
文檔僅供參考。
文檔僅供參考。
3212|345|4320|3210|。
小小烏龜。
上山坡。
嗨喲喲，
嗨喲喲。
小小烏龜。
上山坡。
嗨喲喲，
嗨喲喲。
3212|345|4323|1——║。
爬呀爬呀。
用力爬。
汗水流呀。
流
爬呀爬呀。
山坡上文檔僅供參考心里。
樂悠。
悠
文檔僅供參考。
中班音樂教案及教學反思沙啦沙啦篇十四
通過分析這次音樂活動的觀察和傾聽行為，我認為我的這次活動沒有能夠做到充分的觀察和傾聽，因此有許多幼兒沒有表達機會，也有的幼兒沒有掌握音樂節(jié)奏，這是今后應當注意的地方。
在活動中，首先引領幼兒回憶。出示掛圖，幫助幼兒梳理已有的生活經驗。當我問幼兒“我們用什么洗衣服”的時候，幼兒的回答熱情很高漲，但是我只是叫了個別幼兒回答問題，有許多幼兒沒有回答機會。如果我讓幼兒之間相互討論一下效果會更好。在我讓幼兒用動作告訴大家怎樣洗衣服的時候，也是只是讓個別幼兒做動作，在這個問題提出之后也可以讓幼兒相互之間討論一下。
第二個環(huán)節(jié)是創(chuàng)編環(huán)節(jié)。引導幼兒傾聽《洗衣機轉轉轉》音樂，并大膽進行想象。“我們一起來聽《洗衣機轉轉轉音樂》，請小朋友想一想衣服在洗衣機里是怎樣被洗干凈的。”在引導幼兒隨音樂創(chuàng)編衣服在洗衣機里的各種動態(tài)的'時候，有的幼兒無法理解洗衣機運作的過程，因而創(chuàng)編不是很成功，我應當在之前詳細講解洗衣機的運作過程，使幼兒形成洗衣機運作過程的經驗，這樣更有助于創(chuàng)編。
第三個環(huán)節(jié)是做洗衣游戲。幼兒分別扮演衣服和洗衣機的角色，情緒高漲，但是幼兒雖然能夠根據口令做出相應的動作，但是如果拋開口令聽音樂，動作就比較混亂。因此我應當在引導幼兒傾聽音樂方面有所加強。
第四個環(huán)節(jié)是引導幼兒評價有創(chuàng)意的動作。我發(fā)現幼兒普遍評價自己的好朋友做的動作好，不夠客觀，因此在平日應當引導幼兒形成正確的審美觀。
中班音樂教案及教學反思沙啦沙啦篇十五
活動目標：
初步嘗試用填詞法學習歌曲，并在唱唱、玩玩中進行歌曲創(chuàng)編，體驗創(chuàng)編的樂趣。
重點：
創(chuàng)編歌曲。
難點：
將兩個字的歌詞填進三個字的里面。
活動過程：
一、復習：《大雨小雨》。
1、蔬菜寶寶口渴了，我們一起去給它們澆水吧！先唱一遍。
2、有的蔬菜寶寶澆的水要多一點，有的.蔬菜寶寶澆的水要少一點，我們用歌聲表現出來，大雨的時候聲音要大點，小雨的時候聲音要小點。再唱一遍。
3、我們小朋友還有對唱的本領我們來表演給客人老師看好嗎？（好）。
1、我們不僅有唱歌的本領，小手的本領也很大，我們告訴客人老師小手有什么本領，我們一起來變小手。念兒歌。
2、我們的小手除了能變成小拳頭，還能變成什么啊？請你們想想。邊聽音樂邊個旁邊的小朋友討論。
3、我發(fā)現有好多小朋友已經想出來了，請你們一起來跟著音樂變變小手。邊聽音樂邊做動作。
4、我看見小朋友都變出來了，你們能不能把變出來的念到兒歌里啊？（能）。
5、請個別小朋友來表演。并請其他小朋友來學學他。
6、你們變了這么多，楊老師也想來變變看，請你們聽聽看老師是怎么變的。老師范唱。
7、剛才老師的小手變了什么？你們發(fā)現老師在變小手的時候唱了一首好聽的歌，你們聽清楚了嗎？老師是把兒歌唱進好聽的音樂里，你們行不行？（行）我們一起來試試，把你自己想變的東西唱進歌曲中。
8、請幼兒邊聽音樂邊嘗試將自己編的兒歌唱進歌曲中。
9、好多小朋友都已經變出來了，誰想來表演？請個別小朋友來表演。
10、還有很多小朋友變的小手跟別人不一樣，我們一起來變小手吧！
11、我們下次再來變小手。
三、游戲：聽音找家。
1、小手的本領很大，我們的小耳朵本領也很大的，聽聽是誰來了？（小魚）。
2、跟音樂做小魚游的動作，當音樂停，小魚停下來休息仔細聽小魚游到了哪個音寶寶家里。
中班音樂教案及教學反思沙啦沙啦篇十六
音樂欣賞是一項有利于幼兒身心健康和音樂能力發(fā)展的活動。下面就我對中班幼兒音樂欣賞教學的幾點反思。
達爾克洛茲認為：“音樂本身就是以聽覺為基礎的，音樂教育應完全立足于聽?！币虼耍魳芬魳沸蕾p教學應該以聽為主線。在聽的基礎上，教師用簡潔、準確、生動并具有啟發(fā)性的語言、圖片、電化教具去提示音樂的思想性、藝術性，啟發(fā)幼兒的想象力，幫助他們認知和了解音樂。如：在音樂欣賞《荷包蛋》的教學時，我讓幼兒注意傾聽歌詞內容，幼兒邊聽邊感受自己煎荷包蛋的過程及荷包蛋煎好后請大家嘗一嘗切身體驗。在聽的過程中，孩子們會情不自禁地隨著音樂節(jié)奏做煎蛋的動作。此時教師適當用圖譜誘導，加上一些自由發(fā)揮的簡單動作。讓他們進一步投入音樂的意境。又如：《卡普里島》的教學。如在引導幼兒欣賞《卡普里島》時，首先我用語言把幼兒帶入去卡普里島旅行的情境中。“請閉上眼睛，我們要開船去卡普里島旅行啦！”然后讓幼兒欣賞音樂，讓幼兒感受韻律平緩、反復的特征，想象卡普里島有什么情景。聽完音樂讓幼兒說謊產卡普里島可能是一個什么地方，再讓幼兒看圖譜，游覽美麗的卡普里島。這樣音樂欣賞《卡普里島》就編排完成了。
幼兒的創(chuàng)造開始于模仿，脫離了知識經驗、技能技巧、思維方式等這些“創(chuàng)造工具”，創(chuàng)造性發(fā)展就等于一紙空談。所以在此模式中，首先由教師直接提出主題，或引導幼兒回憶有關經驗的基礎上提出主題，然后由教師直接根據主題引出基本動作，并引導幼兒學習基本動作，最后再引導幼兒用集體討論探索的形式，創(chuàng)造出各種新的動作。
比如我在進行音樂欣賞“化蝶”的音樂欣賞活動時，我在準備好相應的歌曲之后，請幼兒自由的創(chuàng)編，孩子們有的側飛、有的向上飛、有的向前飛、還有的往后退著飛，一幅姿態(tài)各異、可愛的蝴蝶畫面剎時呈現在我們面前，但是，孩子們的動作雖然不相同，卻只局限于單獨動作，此時我只是稍加引導“哎呀，蝴蝶一個人飛多寂寞呀，這可怎么辦？它們會怎么做呢？”孩子們在我的點撥之下，很快進入新一輪的創(chuàng)編，三三二二的做停在花朵上的動作……在此輪創(chuàng)編中孩子們不但隨著音樂打開記憶的閘門，展開充分的想象，而且還加入了更多同伴間的合作，使自己的動作經驗得到了較好的提升。
在活動中盡可能的為幼兒提供同伴交流與合作，顯得十分必要。因為幼兒在身心兩方面都處于基本相同的水平，他們間的交流是平等的.、雙向的，雙方在交流過程中，心理上相互影響，情感上相互支持，行為上相互模仿，經過認同、內化，融入自己的經驗，從而促進自己的發(fā)展，表現的欲望和信心會更足。所以，在音樂欣賞活動中，教師一定要注意為幼兒提供同伴間充分交流的機會，并善于捕捉幼兒創(chuàng)作中好的范例，引導幼兒相互學習、相互觀摩、相互借鑒。因為，這個好的“范例”，對其他孩子來說是一個很直接的啟發(fā)，他們可能模仿這個好的動作，也可能在此啟發(fā)下，創(chuàng)作出更新的、更獨特的動作，從而更好的以“典型”帶動“全面”。
音樂一開始，幼兒就會馬上進入到表現中去，這瞬間的反應，也就是對幼兒的個性發(fā)展和判斷能力培養(yǎng)的時刻，這就需要發(fā)揮自己的判斷力和想象力，馬上要隨著音樂的韻律而動，投入到再創(chuàng)作——自我表現的階段中去。在這個過程中，由于各自的想象力和創(chuàng)造力的程序不同，對音樂、音樂欣賞反應的“潛質”各不相同，因此，反映出不同的個性、不同的表現程度。有的一聽到音樂前便知道用什么動作去表現；有的則要在聽完音樂后，才能表現出組合的動作；而有的只能反復停留在幾個簡單的動作上。這時教師就要進行個別輔導，恰當地示范和啟迪，幫助他們聯想意境、理解音樂，讓他們的創(chuàng)造力得以充分地發(fā)揮。在音樂欣賞《小紅帽》這一活動時，用視頻儀放大幼兒用書，指著圖講述故事情境，引導幼兒有節(jié)奏地說圖譜：“小紅帽去森林，她一會兒走，一會兒跑一跑，見到外婆嘻嘻笑。讓我們一起跟著小給帽出發(fā)吧！走一走一迪篤迪篤……”然后讓幼兒傾聽音樂《小紅帽》，跟著教師的伴奏一起有節(jié)奏地說。這時性格內向的幼兒動作幅度小，緩慢地表現出小紅帽走路的情境。性格開朗的幼兒則動作幅度大，用一蹦一跳的動作表現小紅帽走路的情境。教師應給予恰當的分析，肯定和鼓勵，引導和提高幼兒的表現能力。
中班音樂教案及教學反思沙啦沙啦篇十七
中班綜合活動：小烏龜爬山坡活動目標：
1、理解小烏龜克服疲勞，戰(zhàn)勝困難勇敢爬上山坡的意志行為過程。
2、借助音樂，通過練習烏龜爬的動作來表達自己的移情體驗。
活動準備：
山坡的背景、小烏龜、音樂磁帶、錄音機
開始部分：
1、小朋友，你們爬過山坡嗎？爬山坡的時候，你們會有什么感覺？
師：對呀，爬山坡的時候會很累，會滿頭大汗，會腰酸背痛，爬山是一件很艱難的運動。
基本部分：
1、有一只小烏龜，它也很想爬山坡，小小烏龜爬呀，爬呀，突然一陣風吹來，小烏龜抖了抖身子，感覺很冷，這下它會怎么做呢？還有沒有其它的感覺。
4、小烏龜爬到山上特別高興，還唱起了歌/（老師清唱一次歌曲）
5、我們也一起來學學爬山坡的過程吧?。ㄓ變汉屠蠋熞黄鸶魳纷鱿鄳膭幼鲀纱?。）
結束部分：
我們也出去找個山坡來爬好嗎？（幼兒聽音樂，離開位置到戶外）
附歌曲：
1=p2/4
3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 0 | 3 2 1 0 |
小小烏龜
上山坡
嗨喲喲，
嗨喲喲
小小烏龜
上山坡
嗨喲喲，
嗨喲喲
3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 3 | 1 —— ║
爬呀爬呀
用力爬
汗水流呀
流
爬呀爬呀
山坡上文檔僅供參考心里
樂悠
悠
主題：在動物園里
內容與要求：
1、在觀察了解動物基礎上，愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛；
2、發(fā)揮想象用動作表示動物的特征和本領，樂意這樣參加動物的聚會；
3、體驗聚會活動的快樂。
活動準備：
1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成t課件、搜集各種動物圖片）
2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。
3、動物卡片和頭飾若干。
活動過程：
1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；
2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本領？
3、游戲：
一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，
猜中有獎。表現好的幼兒也有獎品。
4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。
師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！
5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。
師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。
1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場；
2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。