教案要注重任務(wù)導(dǎo)向,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。教案的編寫過(guò)程中,還要注重教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋,及時(shí)總結(jié)并改進(jìn)教學(xué)策略。這份教案注重了學(xué)生的實(shí)際操作和參與,促進(jìn)了學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
彩虹餅干小班教案篇一
2、了解餅干的種類,感知餅干的不同形狀和不同口味。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知事物。
與幼兒一起收集各種各樣的餅干。
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
師:“今天,小朋友們帶來(lái)了許許多多的餅干,你們想不想吃呀?可是,這些餅干都包裝得好好的,怎么辦呢?想吃的話就自己去想辦法吧。
2、幼兒操作。
師:“剛才呀我看見(jiàn)很多小朋友都想出了好辦法,把餅干的包裝袋都打了開(kāi)來(lái),請(qǐng)你把想出的好辦法來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
3、幼兒品嘗餅干。
師:“小朋友想的辦法真好?,F(xiàn)在呀請(qǐng)你和你的好朋友去看一看、聞一聞、嘗一嘗,你的餅干是什么形狀、什么味道的?(品嘗后回答)。
4、教師小結(jié)。
師:“小朋友說(shuō)得真好,餅干有各種各樣的形狀,有圓的、有方的、有長(zhǎng)的,還有動(dòng)物形狀的;餅干呀還有各種各樣的味道,有草莓味的,有奶油味的,有巧克力味的,真好吃。可是還有小朋友的餅干還沒(méi)吃完呢,沒(méi)吃完的餅干放哪里呢?(幼兒回答)。
5、結(jié)束活動(dòng)。
師:“請(qǐng)你把沒(méi)吃完的餅干放在包裝袋里,放到我們的“餅干展覽會(huì)”里面。
彩虹餅干小班教案篇二
1、學(xué)習(xí)用橡皮泥搓成球的技能并學(xué)會(huì)組合。
2、訓(xùn)練幼兒雙手的協(xié)調(diào)配合能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)泥工造型的創(chuàng)作欲望。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
彩色橡皮泥,小棍棒,墊板,冰糖葫蘆、展示臺(tái)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、出示冰糖葫蘆,觀察冰糖葫蘆的特征。
師:小朋友知道這是什么嗎?對(duì),這就是好吃又美味的冰糖葫蘆。小朋友看看,這一串冰糖葫蘆是什么顏色的?形狀又是怎樣的呢?覺(jué)得這串冰糖葫蘆是用什么串起來(lái)的?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己不同的看法)。
冰糖葫蘆是用紅色的山楂果制作而成的,每一個(gè)山楂果都是圓圓的,外面都裹上了一層透明的冰糖。最后是用一根小棍子串起來(lái)的。
2、示范用橡皮泥做冰糖葫蘆。
取一紅色橡皮泥,掰成小塊,在墊板上搓成球狀,一共完成3-4顆,用小棍棒逐粒串聯(lián)起來(lái),串聯(lián)完畢后插到展示臺(tái)上。
4、幼兒創(chuàng)作。
教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟,掰成小塊時(shí)要大一點(diǎn),在串聯(lián)的時(shí)候注意小棍棒不要對(duì)準(zhǔn)自己和別人的面部。
5、欣賞評(píng)價(jià)。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞冰糖葫蘆,教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。
彩虹餅干小班教案篇三
1、以游戲的形式復(fù)習(xí)鞏固圓形、正方形、三角形,能正確說(shuō)出圖形名稱,學(xué)習(xí)按不同圖形的形狀、大小進(jìn)行分類。
2、培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性,以及對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
1、小兔、小豬、小貓圖片各二張。
2、各種圖形餅干若干。
3、畫有(圓形、三角形、正方形)寫有數(shù)字的車票若干。
4、磁帶一盤。
(一)以游戲的口吻,引起幼兒興趣。
1、師:小朋友你們看,今天誰(shuí)來(lái)我們班做客了?
師:噢,是兔媽媽帶著小兔寶寶,豬媽媽帶著小豬寶寶,還有貓媽媽帶著小貓。
寶寶來(lái)了,你們高興嗎?那好吧,我們向小動(dòng)物們問(wèn)聲好,小動(dòng)物你們好!)。
2、師:小動(dòng)物來(lái)做客,你們喜歡送什么禮物給它們呢?(幼兒回答)。
(二)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形、
1、師:你們看,老師準(zhǔn)備了一盤餅干。(教師出示一盤有各種圖形的餅干)。
2、師:咦,盤子里的餅干是怎么樣的?它們都有哪些不同?
(師:噢,我準(zhǔn)備的有大的、小的圓形餅干;有大的、小的正方形餅干;還有大的、小的三角形餅干)。
3、師:小動(dòng)物們見(jiàn)了這些餅干很高興,都說(shuō)自己喜歡吃其中的一種圖形餅干,它們到底喜歡吃哪一種呢?那就要請(qǐng)你們看一看,想一想。我已經(jīng)為你們每人都準(zhǔn)備了一盤餅干,現(xiàn)在請(qǐng)你們看看盤子里都有哪些圖形的餅干,想一想該送給哪只小動(dòng)物?好,小朋友我們一起給小動(dòng)物送餅干吧,送到小動(dòng)物的盤子里。
(錄音:小朋友好!謝謝你們給我們送了那么多好吃的餅干,不過(guò)有些小朋友送的餅干還不是我們最喜歡吃的。那么,你們想知道我們最喜歡吃哪一種餅干嗎?哈哈!問(wèn)題可簡(jiǎn)單啦,只要看看我們的嘴巴就明白啦。)。
那么兔媽媽喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃大的圓形餅干)。
兔寶寶喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃小的圓形餅干)。
豬媽媽喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃大的正方形餅干)。
豬寶寶喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃小的正方形餅干)。
貓媽媽喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃大的三角形餅干)。
貓寶寶喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃小的三角形餅干)。
6、師:剛才我們有沒(méi)有送錯(cuò)餅干呢?那好吧,我們趕緊把些送錯(cuò)的換過(guò)來(lái),給小動(dòng)物送上他最喜歡吃的餅干吧。
(師:噢,我們看看送對(duì)了嗎?都送對(duì)了,你們真能干,一起來(lái)夸夸自己吧!)。
(三)游戲《到森林公園》。
2、師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友上火車吧!(幼兒持票上不同的車廂),列車員要檢票了,請(qǐng)把火車票舉起來(lái)吧!(教師檢查幼兒的對(duì)、錯(cuò))。
3、師:小朋友!我們的火車出發(fā)啦!(放音樂(lè)幼兒走出教室)。
運(yùn)用游戲的形式開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng),符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終沉浸在游戲的歡樂(lè)中,興趣極高,幼兒在不知不覺(jué)中對(duì)圓形、三角形、正方形的圖形特征有了進(jìn)一步的鞏固認(rèn)識(shí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,動(dòng)手能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,都有了很大的提高。
彩虹餅干小班教案篇四
1通過(guò)學(xué)做餅干,培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣,提高孩子們動(dòng)手能力。
2復(fù)習(xí)罕見(jiàn)的幾何圖形(圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、三角形)。
1每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)各種形狀的餅干。
2吃點(diǎn)心時(shí),讓幼兒吃三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形的餅干。
3學(xué)習(xí)兒歌《餅干》。
1朗誦兒歌《餅干》。
2小朋友朗誦得很好,喜歡吃餅干嗎?喜歡)吃過(guò)一些什么形狀的餅干呢?圓、方、三角、橢圓)老師逐一出示食物餅干;吃過(guò)的餅干上有沒(méi)有花紋呢?有)今天我就來(lái)學(xué)做餅干,好嗎?好)。
3請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的。
a先把橡皮泥捏一捏,團(tuán)一團(tuán),團(tuán)成圓形;。
b把團(tuán)好的橡皮呢放在泥工板上壓扁;。
c橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋;。
d用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來(lái),變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干,將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了把做好的餅干放在盤子里,多余的橡皮泥放在盒子里。
4小朋友自己來(lái)學(xué)做餅干......放一點(diǎn)音樂(lè))。
5請(qǐng)小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來(lái),讓大家都來(lái)參觀,比一比誰(shuí)最能干,做得最好。
6評(píng)講幼兒作品:
a從顏色上看:多漂亮的餅干呀!有紅色、綠色、藍(lán)色.......
b從形狀上看:這些餅干多美呀!有圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、橢圓形;。
c從數(shù)量上看:小朋友都很能干,做出了這么多的.餅干,真棒!
7品嘗餅干:覺(jué)得自己做的餅干好吃嗎?大家來(lái)嘗一嘗吧,喜歡什么形狀,就拿什么形狀的餅干吃,嘗一嘗是不是香香的甜甜的洗手、吃課前準(zhǔn)備的餅干)。
將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū),讓幼兒自己玩;老師也可準(zhǔn)備一些小動(dòng)物模具,教小朋友用同樣的方法做其它東西,如;小鴨、小雞等。
教學(xué)反思:
我覺(jué)得自己用情境表演導(dǎo)入活動(dòng)是非常成功的,這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動(dòng)了活動(dòng)中,孩子們對(duì)活動(dòng)非常感興趣。另外,我精心準(zhǔn)備的操作材料深深地吸引了孩子,讓他們樂(lè)在泥工活動(dòng)中,做出了很多有趣的餅干,發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力。
彩虹餅干小班教案篇五
一、活動(dòng)目的:
1、通過(guò)學(xué)做餅干,培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣,提高孩子們的動(dòng)手能力。
2、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形(圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、三角形)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、各種形狀的餅干。
2、吃過(guò)不同形狀的餅干。
3、學(xué)習(xí)兒歌《餅干》。
三、活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)朗誦兒歌《餅干》。
二、學(xué)習(xí)制作不同形狀的餅干。
1、小朋友朗誦得很好,你們喜歡吃餅干嗎?(喜歡);你們吃過(guò)一些什么形狀的餅干呢?(圓、方、三角、橢圓)老師逐一出示食物餅干;我們吃過(guò)的餅干上有沒(méi)有花紋呢?(有)今天我們就來(lái)學(xué)做餅干,好嗎?(好)。
2、請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的:a、先把橡皮泥捏一捏,團(tuán)一團(tuán),團(tuán)成圓形;b、把團(tuán)好的橡皮呢放在泥工板上壓扁;c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋;d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來(lái),變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干,將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在盤子里,多余的橡皮泥放在盒子里。
3、小朋友自己來(lái)學(xué)做餅干......。(放一點(diǎn)音樂(lè))。
4、請(qǐng)小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來(lái),讓大家都來(lái)參觀,比一比誰(shuí)最能干,做得最好。
三、評(píng)講幼兒作品:
a、從顏色上看:多漂亮的餅干呀!有紅色、綠色、藍(lán)色.......;b、從形狀上看:這些餅干多美呀!有圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、橢圓形;c、從數(shù)量上看:小朋友都很能干,做出了這么多的餅干,真棒!
四、活動(dòng)延伸:將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū),讓幼兒自己玩;老師也可準(zhǔn)備一些小動(dòng)物模具,教小朋友用同樣的方法做其它的東西,如;小鴨、小雞等。
彩虹餅干小班教案篇六
1:引導(dǎo)幼兒喜歡動(dòng)手制作。
2:掌握?qǐng)F(tuán)壓技能,會(huì)用輔助材料制作。
3:培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
4:培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
1:每桌一個(gè)托盤,每盤六團(tuán)面,彩色圓紙片若干。
2:人手一個(gè)塑料面板。
3:教師用塑料桌一張,托盤一個(gè),面板一個(gè),面團(tuán),彩色圓紙片。
集體。
1:用神秘盒引出活動(dòng)內(nèi)容2:示范講解"餅干"的制作方法。
3:幼兒制作餅干,啟發(fā)幼兒制作不同口味的餅干。
4:擺放作品。
幼兒可在娃娃家制作。
教小朋友用同樣的.方法做其他的東西,如:小鴨、小雞等。我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中,要多多培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,激發(fā)他們參與動(dòng)手活動(dòng)的興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū),讓幼兒自己玩;老師也準(zhǔn)備一些小動(dòng)物的模型。
彩虹餅干小班教案篇七
1、根據(jù)指示做動(dòng)作。
2、學(xué)會(huì)集體觀念,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
3、通過(guò)玩彩虹傘發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性,靈敏性。
師:小朋友們上午好!(老師上午好)。
今天我們要上體育課,小朋友們想不想玩游戲啊?(想)。
玩游戲之前先跟著馮老師來(lái)做下運(yùn)動(dòng)好不好?(好)。
教師做動(dòng)作小朋友跟著做:
(要保持距離,手不能碰到別人)。
手打開(kāi),我轉(zhuǎn)一個(gè)圈,我再轉(zhuǎn)一個(gè)圈;這是手,我擺一擺,我用力的擺,我再用力的擺;這是肩,我轉(zhuǎn)我轉(zhuǎn)我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我再用力的`轉(zhuǎn);這是腰,我扭一扭,我用力的扭,我再用力的扭;這是腳,我跺我跺我跺跺跺,我用力的跺,我輕輕的跺,我再用力的跺。我跳一跳,我跳一個(gè)圈。
師:小朋友們覺(jué)得它像天上的一道什么東西?(彩虹)。
那我們今天就用彩虹傘玩游戲好不好?(好)。
師:小朋友們知道怎么握彩虹傘嗎?
用大拇指勾著繩子,其他四個(gè)小弟弟打開(kāi)握下去變個(gè)拳頭。
(1)波浪。
游戲玩法:小波浪(輕輕的搖)。
大波浪(大力的搖)。
超級(jí)大波浪(站起來(lái)?yè)u)。
(2)游戲:搶救糧食。
游戲玩法:分成兩隊(duì),一隊(duì)高舉彩虹傘的時(shí)候(傘內(nèi)有小沙包做糧食)外面一組的小朋友有十秒鐘的時(shí)間,沖進(jìn)傘下把小沙包搶出來(lái)。時(shí)間由老師來(lái)數(shù)??煞譃?組小朋友搶球。最后,按搶球多少定勝負(fù)。
(3)蒙古包。
游戲玩法:先站起來(lái),拿著彩虹傘,老師說(shuō)回家的時(shí)候就該快往彩虹傘里面躲。
(4)踩顏色。
游戲玩法:圍著圈圈唱小星星,唱完聽(tīng)老師口令,說(shuō)到什么顏色就踩在什么顏色的彩虹傘上。
(5)包餃子。
游戲玩法:一個(gè)小朋友在彩虹中間當(dāng)“肉”其他小朋友聽(tīng)老師口令,老師說(shuō)包餃子的時(shí)候往中間靠。最后請(qǐng)小朋友把餃子吃掉。
(6)坐下來(lái)讀詩(shī)歌。
游戲玩法:念“小老鼠,上燈臺(tái),偷油吃,下不來(lái),喵喵喵,毛來(lái)了,嘰里咕嚕滾下來(lái)”變念變加動(dòng)作。
舒緩運(yùn)動(dòng),最后以蝴蝶飛回課室。
彩虹餅干小班教案篇八
1、通過(guò)抖動(dòng)彩虹傘,鍛煉手臂力量及身體的靈活性。
2、在游戲中會(huì)聽(tīng)口令并遵守游戲規(guī)則。
3、在集體活動(dòng)中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的樂(lè)趣。
彩虹傘、魚(yú)、音樂(lè)。
鍛煉幼兒手臂力量和身體的靈活性。
培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。
一、導(dǎo)入活動(dòng):熱身運(yùn)動(dòng)“彩虹的微笑”。(播放音樂(lè))。
師:今天天氣真好,小朋友和老師一起跳跳舞吧!
幼兒一人一個(gè)點(diǎn),站成一路縱隊(duì)、行進(jìn)行各種準(zhǔn)備動(dòng)作。
二、基本活動(dòng):
1、師:今天老師給小朋友帶來(lái)了好朋友猜猜她是誰(shuí)?(彩虹傘)。
2、師:小朋友你們知道怎么握住彩虹傘嗎?(用大拇哥向上,其他的四小弟打開(kāi)藏到彩虹傘的下面,我下去變成拳頭。)。
三、游戲小海浪、大海浪。
1、當(dāng)幼兒聽(tīng)到小海浪小海浪時(shí),幼兒蹲在那里使勁揮動(dòng)雙臂,讓彩虹傘像波浪一樣。
2、當(dāng)幼兒聽(tīng)到大海浪大海浪時(shí),幼兒站立使勁揮動(dòng)雙臂,讓彩虹傘像波浪一樣。
3、當(dāng)幼兒聽(tīng)到風(fēng)平浪靜時(shí),幼兒停止揮動(dòng)雙臂輕輕蹲下。
4、師:小朋友大海上有什么?現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕抖動(dòng)彩虹傘看看小魚(yú)在哪里?
5、請(qǐng)兩個(gè)小朋友去大海中抓魚(yú)、其他小朋友抖動(dòng)彩虹傘保護(hù)好海洋中的魚(yú)不被抓住。
6、請(qǐng)幼兒高高舉起彩虹傘,老師說(shuō)回家時(shí)快速躲到彩虹傘里面。
四、放松身體,活動(dòng)結(jié)束。
天黑了,彩虹姐姐要回家睡覺(jué)了,明天我們?cè)僖黄饋?lái)玩吧!請(qǐng)幼兒模仿教師的動(dòng)作調(diào)整呼吸,如深吸氣,再慢慢吐出。
執(zhí)教了體育游戲《快樂(lè)彩虹傘》后,我對(duì)整個(gè)活動(dòng)迚行了回顧不思考,収現(xiàn)在和孩子們一起游戲的過(guò)程中三大環(huán)節(jié)比較清楚,首先是隨著音樂(lè)做熱身操,這一環(huán)節(jié)中的熱身活動(dòng)使幼兒身體的各部位得以放松,從生理和心理為即將開(kāi)始的游戲活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。
在第二大環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中,讓幼兒探索彩虹傘的丌同玩法,并在自主、吅作的游戲中収展幼兒“拉、鉆、抖”的能力,體驗(yàn)吅作游戲的有趣、快樂(lè)。整個(gè)游戲激収了幼兒主動(dòng)參不、積極探索游戲的興趣,自主性體現(xiàn)地比較好,活動(dòng)由淺入深,和彩虹傘玩了一場(chǎng)快樂(lè)的游戲。在重難點(diǎn)的突破方面我覺(jué)得重點(diǎn)(探索彩虹傘的丌同種玩法,并在游戲中能夠相互吅作玩),這一點(diǎn)在活動(dòng)中能夠很好地完成,也達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)設(shè)。
在難點(diǎn)(能用動(dòng)作拉、鉆、抖等動(dòng)作,有所控制和同伴協(xié)調(diào)完成集體游戲)的突破過(guò)程中,我覺(jué)得前面的動(dòng)作在環(huán)節(jié)中幼兒能夠通過(guò)探索玩及同伴一起玩很好地利用拉、鉆、抖等丌同技能玩彩虹傘,在有所控制的情況下吅同伴協(xié)調(diào)玩這一點(diǎn)上我覺(jué)得完成的丌是很好,特別是在游戲環(huán)節(jié)中収現(xiàn)兩位小朋友在丌停地鉆傘面下,教師沒(méi)能機(jī)智地引導(dǎo),比如我們可以一起來(lái)鉆過(guò)去戒者是讓他們來(lái)試試等,更加能夠體現(xiàn)游戲的自主性。
在幼兒分組探索彩虹傘玩法的時(shí)候,我覺(jué)得幼兒都能夠和同伴一起探索玩,在玩法交流、分享中,幼兒的'玩法如何得到同伴的認(rèn)可戒者是通過(guò)游戲樹(shù)立孩子的自信等,我們可以利用“名字命名式”來(lái)玩游戲探索出來(lái)好玩、有趣的玩法,同時(shí)還能迚一步提高孩子的積極性,我覺(jué)得這一點(diǎn)也是非常重要的,下次在活動(dòng)中我可以學(xué)以致用。
通過(guò)回顧和反思,我發(fā)現(xiàn)不足的地方還有很多,在反思中丌斷提煉,期待下次活動(dòng)中自己能夠有更大的突破。
彩虹餅干小班教案篇九
設(shè)計(jì)意圖:
橡皮泥一直是幼兒比較喜歡的一種玩具,特別是對(duì)剛剛進(jìn)入幼兒園的小班的孩子,而餅干又是孩子喜歡的食品之一,針對(duì)《綱要》中指出要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)的精神設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
一、教學(xué)目的:
1、通過(guò)學(xué)做餅干,培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣,提高孩子們的動(dòng)手能力。
2、復(fù)習(xí)常見(jiàn)的幾何圖形(圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、三角形)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)。
2、各種形狀的餅干。
3、吃點(diǎn)心時(shí),讓幼兒吃圓形、長(zhǎng)方形、正方形的餅干。
三、教學(xué)步驟:
1、出示餅干,引出幼兒興趣。
b、把團(tuán)好的橡皮呢放在泥工板上壓扁;
c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋;
d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來(lái),變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干,將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在盤子里,多余的橡皮泥放在盒子里。
4、請(qǐng)小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來(lái),讓大家都來(lái)參觀,比一比誰(shuí)最能干,做得最好。
5、評(píng)講幼兒作品。
彩虹餅干小班教案篇十
1、通過(guò)學(xué)做餅干,培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣,提高孩子們的動(dòng)手能力。
2、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形(圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、三角形)。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、各種形狀的餅干。
2、吃過(guò)不同形狀的餅干。
3、學(xué)習(xí)兒歌《餅干》。
一、復(fù)習(xí)朗誦兒歌《餅干》。
二、學(xué)習(xí)制作不同形狀的餅干。
1、小朋友朗誦得很好,你們喜歡吃餅干嗎?(喜歡);你們吃過(guò)一些什么形狀的餅干呢?(圓、方、三角、橢圓)老師逐一出示食物餅干;我們吃過(guò)的餅干上有沒(méi)有花紋呢?(有)今天我們就來(lái)學(xué)做餅干,好嗎?(好)2、請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的:a、先把橡皮泥捏一捏,團(tuán)一團(tuán),團(tuán)成圓形;b、把團(tuán)好的橡皮呢放在泥工板上壓扁;c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋;d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來(lái),變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干,將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在盤子里,多余的橡皮泥放在盒子里。
3、小朋友自己來(lái)學(xué)做餅干......。(放一點(diǎn)音樂(lè))4、請(qǐng)小朋友把做好的餅干放到中間的`桌上來(lái),讓大家都來(lái)參觀,比一比誰(shuí)最能干,做得最好。
三、評(píng)講幼兒作品:
a、從顏色上看:多漂亮的餅干呀!有紅色、綠色、藍(lán)色.......;b、從形狀上看:這些餅干多美呀!有圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、橢圓形;c、從數(shù)量上看:小朋友都很能干,做出了這么多的餅干,真棒!
四、活動(dòng)延伸:將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū),讓幼兒自己玩;老師也可準(zhǔn)備一些小動(dòng)物模具,教小朋友用同樣的方法做其它的東西,如;小鴨、小雞等。
教小朋友用同樣的方法做其他的東西,如:小鴨、小雞等。我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中,要多多培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,激發(fā)他們參與動(dòng)手活動(dòng)的興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū),讓幼兒自己玩;老師也準(zhǔn)備一些小動(dòng)物的模型。
彩虹餅干小班教案篇十一
1、通過(guò)活動(dòng),豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“我給彩虹媽媽找到了×顏色寶寶”。
場(chǎng)景布置——花園(花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶),彩虹媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋)。
認(rèn)識(shí)青色寶寶;學(xué)說(shuō)完整句“我給彩虹媽媽找到了×顏色寶寶”。
一、情景講述:
1、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入花園,教師扮演彩虹媽媽從花園里慢慢出來(lái),向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶。
2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字,發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見(jiàn)了”的形式引出話題,激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。
二、找顏色寶寶:
1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶,找到后相互交流,并學(xué)說(shuō)“我給彩虹媽媽找到了×顏色寶寶?!?BR> 2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家(把顏色寶寶插入彩虹媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里。)
3、彩虹媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對(duì)了家。(重點(diǎn)向幼兒介紹青色寶寶)
三、聯(lián)歡活動(dòng):
幼兒與彩虹媽媽一起隨音樂(lè)唱歌跳舞。
彩虹是離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的星球,它能自己發(fā)光,彩虹光是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光組成的。陽(yáng)光照在花兒上,如果花兒反射紅光而吸收另外六種顏色的光,花兒就是紅色的,在陽(yáng)光的照耀下,世界是五光十色的。在豐富幼兒對(duì)顏色的經(jīng)驗(yàn)時(shí),可以此為突破口,從幼兒熟悉的幾種顏色著手,通過(guò)游戲、實(shí)驗(yàn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等途徑來(lái)實(shí)施。
彩虹餅干小班教案篇十二
1、在游戲情境中學(xué)念兒歌,感受兒歌的情趣。
2、能用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
可操作圖畫書。
紙制平底鍋若干。
鐵鍋一只。
動(dòng)物餅干一包。
教學(xué)過(guò)程:
1、引出“小老鼠”。
這個(gè)動(dòng)物有尖尖的嘴巴,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,你們知道是誰(shuí)嗎?
2、師幼互動(dòng),扮演老鼠媽媽和小老鼠。
小老鼠們,你們肚子餓嗎?媽媽給你們來(lái)做好吃的`?
1、教師示范,朗誦。
2、說(shuō)一說(shuō)老鼠媽媽是怎么做餅干的。
3、幼兒跟念兒歌。
(跟著媽媽一起來(lái)做餅干。)。
4、香香的餅干被小狗、小羊、小豬聞到了,他們也想吃餅干,我們幫他們做一做吧。
(跟著老鼠媽媽邊念兒歌邊幫小動(dòng)物們做餅干。)。
1、幼兒操作小平底鍋?zhàn)鲲灨伞?BR> 2、引出老貓,開(kāi)展游戲。
3、出示實(shí)物鍋?zhàn)樱氐浆F(xiàn)實(shí)中,給小朋友做餅干。
集體念兒歌一遍,看看做出餅干來(lái)了嗎?
4、分發(fā)餅干,說(shuō)說(shuō)餅干都是什么形狀的?
附兒歌:
小老鼠做餅干,咕嚕嚕嚕,啪。
攪一攪,拌一拌,咕嚕嚕嚕,啪。
補(bǔ)充:
餅干餅干做好啦,聞一聞,香不香?香,香,香!
什么餅干做好了,小狗餅干做好了。
餅干餅干做好啦,嘗一嘗,脆不脆?脆,脆,脆!
什么餅干做好了,小羊餅干做好了。
餅干餅干做好啦,舔一舔,甜不甜?甜,甜,甜!
什么餅干做好了,小豬餅干做好了。
彩虹餅干小班教案篇十三
餅干是幼兒生活中比較常見(jiàn)而且比較喜歡吃的食品,他們對(duì)于餅干的形狀、味道比較熟悉,兒歌《吃餅干》節(jié)奏明快,語(yǔ)句貼近幼兒生活。現(xiàn)在大多獨(dú)生子女與別人分享東西意識(shí)比較淡薄,兒歌里你吃一半,我吃一半讓幼兒體驗(yàn)到與別人分享的快樂(lè)。
1、讓幼兒學(xué)會(huì)朗讀兒歌。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí):圓小船餅干。
3、讓幼兒從游戲活動(dòng)中體驗(yàn)到和別人分享的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備:
笑臉娃娃、大餅干兩塊、小圓餅干與幼兒人數(shù)相等、小狗頭飾幼兒人數(shù)相等、《吃餅干》兒歌錄音、小船圓餅干字卡若干。
1、出示笑臉娃娃引起幼兒興趣
師(2):我想請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想平時(shí)你還見(jiàn)過(guò)哪些東西像笑臉娃娃,誰(shuí)想得多而且又正確我就把漂亮的笑臉?biāo)徒o他。
幼:表、蘋果、桔子、籃球》。
2、出示餅干讓幼兒動(dòng)手做一做,嘗一嘗
(1)師:今天老師也給小朋友帶來(lái)了一樣圓圓的東西(出示餅干)。
(2)老師用餅干變魔術(shù)(用手掰開(kāi)餅干)師提問(wèn):掰開(kāi)的`餅干像什么?
幼答:小船月亮一瓣一瓣的桔子。
(3)請(qǐng)幼兒展示自己啊嗚、啊嗚吃餅干的樣子師問(wèn):你們想不想吃餅干?
(5)給每個(gè)孩子發(fā)一塊餅干讓孩子自己動(dòng)手變魔術(shù),并吃餅干
師:今天老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了餅干(出示詞餅干幼兒認(rèn)讀)這些餅干圓圓的(出示圓幼兒認(rèn)讀)你用餅干變魔術(shù)也變成小船(出示船幼兒認(rèn)讀)
師問(wèn):你吃的餅干是什么味道?(甜甜的)
3、學(xué)習(xí)兒歌
(1)教師師范朗讀兒歌第1遍、提問(wèn):兒歌的名字叫什么?
(2)示范教師朗讀兒歌第2遍、提問(wèn):孩子們聽(tīng)得真認(rèn)真,你記住了兒歌里的哪一句?
(3)聽(tīng)錄音1遍師:剛才我在讀兒歌的時(shí)候,錄音機(jī)里的阿姨也學(xué)會(huì)了咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
(4)幼兒跟讀2遍
(5)分組朗讀
4、游戲《小兔小兔真愛(ài)玩》
幼兒帶上頭飾聽(tīng)老師說(shuō):“小兔小兔真愛(ài)玩,摸摸餅干(圓、小船)跳回來(lái)”幼兒聽(tīng)到老師的口令從兒歌里找到相應(yīng)的字詞跳回自己的座位。每次請(qǐng)4――5名幼兒,其余的幼兒檢查他們摸得是否正確。
5、游戲《小狗小狗跟我走》
通過(guò)前一個(gè)游戲幼兒全部帶上小狗的頭飾,所有的小狗跟老師走,老師說(shuō):“小兔小兔跟我走”說(shuō)完后教師舉起餅干(圓、船)幼兒看到老師舉起的字詞說(shuō):“餅干(圓、小船)字回頭我不動(dòng)?!庇螒蚍磸?fù)進(jìn)行。
6、聽(tīng)音樂(lè)《吃餅干》做動(dòng)作結(jié)束。
彩虹餅干小班教案篇十四
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)彩虹。
2、運(yùn)用材料創(chuàng)作彩虹的想象畫。
3、初步學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行畫畫。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 光碟、vcd、錄音機(jī)、磁帶。
2、油畫棒、水粉顏料、棉簽、膠水、縐紋紙、畫有各種圖案的畫紙。
3、請(qǐng)一位老師扮演彩虹仙子。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、請(qǐng)幼兒觀看影碟《大頭兒子小頭爸爸》之《彩虹橋》片段。
提問(wèn):
1)大頭兒子在天空中發(fā)現(xiàn)了什么?(彩虹)
2)彩虹是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?(下過(guò)雨之后)
粗略講講彩虹的形成
3)小頭爸爸是怎么知道天空出現(xiàn)了彩虹的?(大頭兒子把彩虹畫下來(lái)了)
4)他們把彩虹變成了什么?(彩虹橋)
2、出示一幅彩虹圖,請(qǐng)幼兒觀察有什么顏色
教師:“大頭兒子也送給了我們班上一幅彩虹圖,小朋友看看這個(gè)彩虹漂不漂亮呀。彩虹有那些顏色呢?”
1)先請(qǐng)幼兒自由的說(shuō)。
2)教師小結(jié)。
3)游戲《看誰(shuí)拿的快》。
3、彩虹仙子出現(xiàn)。
教師“今天老師還請(qǐng)了一位客人來(lái),小朋友想不想知道是誰(shuí)呀?”“她要小朋友表演一個(gè)節(jié)目他才肯出來(lái)”
1)教師和小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)跳《彩色世界真奇妙》。
2)彩虹仙子自我介紹。
3)教師說(shuō):“彩虹仙子還有一個(gè)本領(lǐng)呢,她呀可以把沒(méi)有顏色的東西變成和彩虹一樣的顏色?!?BR> 4)看彩虹仙子變顏色
5)和彩虹仙子玩游戲“變、變、變”
玩法:彩虹仙子拿出一種沒(méi)有顏色的物品,請(qǐng)小朋友變出顏色。(請(qǐng)小朋友從自己的小筐里拿出有顏色的物品來(lái))看誰(shuí)變的最快,變的快的小朋友可以得到彩虹仙子的禮物。(玩3—4遍)
彩虹仙子說(shuō);“哎呀!小二班的小朋友太厲害了,把我?guī)?lái)得禮物全部都得走了,你們看看,今天來(lái)了這么多的客人老師,他們也想要我的禮物,可我的禮物有不夠了,你們?cè)覆辉敢鈳椭已???BR> 4、教師示范彩虹涂色的方法。
5、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
畫完后讓小朋友把作品送給客人老師,并要跟客人老師說(shuō);“老師,我送給你彩虹----”
彩虹餅干小班教案篇十五
1.初步認(rèn)識(shí)彩虹,嘗試運(yùn)用彩虹的七種顏色進(jìn)行繪畫。
2.想象并用語(yǔ)言描述出自己的"彩虹夢(mèng)"。
1.故事:《彩虹國(guó)》(附1)。
2."彩虹可以變成什么"參考點(diǎn)子(附2),"彩虹的形成"資料參考(附3)。
3.彩虹拼版、七色蠟筆(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)、白紙、從雜志或報(bào)紙上收集的圖案、剪刀、膠水。
1.引導(dǎo)幼兒回顧關(guān)于"彩虹"的經(jīng)驗(yàn):
你有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)彩虹?
你是什么時(shí)候看到彩虹的,你看到的彩虹是什么顏色的?
2.為幼兒講述《彩虹國(guó)》的故事。
3.出示彩虹拼版,請(qǐng)幼兒按照七種顏色的順序?yàn)椴屎缗判颉?BR> 4.請(qǐng)幼兒利用紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫顏色的蠟筆,畫一道美麗的彩虹。
5.請(qǐng)幼兒想象:"我的彩虹夢(mèng)"。
"如果我做了一個(gè)彩虹夢(mèng),我希望夢(mèng)到像彩虹一樣的------我就會(huì)------"例如:"如果我做了一個(gè)彩虹夢(mèng),我希望夢(mèng)到像彩虹一樣的魚(yú),我就會(huì)和彩虹魚(yú)一起到大海里玩。"
1.知道彩虹顏色的排列順序。
2.能用語(yǔ)言較完整地描述自己的"彩虹夢(mèng)"。
附1:故事彩虹國(guó)在彩虹國(guó)里有七個(gè)小城堡,每個(gè)城堡有一種顏色,城堡里都住著一個(gè)小仙子。每個(gè)小仙子都很忙碌,他們每天都收集和自己城堡一樣顏色的果實(shí)、花瓣、石頭------小仙子將收集來(lái)的東西,都做成一罐一罐的顏料。烏云飄來(lái),下起一場(chǎng)大雨。小仙子興奮地等待著,太陽(yáng)一出來(lái),所有的小仙子急忙將橋涂上顏色,于是橋就變成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的彩虹橋了。當(dāng)人們高興地看著美麗的彩虹時(shí),小仙子們也笑了。
附2:"彩虹可以變成什么"參考點(diǎn)子彩虹車、彩虹海、彩虹山、彩虹樹(shù)、彩虹公路、彩虹船、彩虹魚(yú)、彩虹蘋果、彩虹怪獸、彩虹仙女------附3:"彩虹的形成"資料參考其實(shí),太陽(yáng)光包含不同顏色的光線,粗略地分為7種顏色:紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。在正常情況下,我們只能看見(jiàn)太陽(yáng)光是白色的。但是,雨后放晴的時(shí)候,天空中仍殘留一些小水珠,白色的陽(yáng)光被小水珠折射和反射,由于不同顏色的光有不同的折射率,它們?cè)谒橹斜环瓷涞缴晕⒉煌姆较颉H绻覀円蕴囟ǖ难鼋怯^察天空,會(huì)看見(jiàn)不同的水珠反射出不同顏色的光,這就是彩虹。
彩虹餅干小班教案篇十六
1、嘗試彩虹船的多種玩法,并練習(xí)負(fù)重手腳著地屈膝爬的動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和堅(jiān)持性。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
每人一條彩虹船、海洋球若干、籮筐四個(gè)、錄音機(jī)、磁帶(錄有所需音樂(lè))三張桌子、一條長(zhǎng)凳、墊子兩條(寬窄、形狀不一樣)
1、在音樂(lè)的伴奏下師生一起乘坐彩虹船做歡樂(lè)操。
2、嘗試彩虹船的多種玩法
幼兒坐在彩虹船上休息,師:“彩虹船不但可以坐,還很好玩,你們想玩嗎?請(qǐng)你去玩一玩,可以怎么玩?”
(1)在音樂(lè)的伴奏下幼兒自由嘗試,探索彩虹船的多種玩法,教師啟發(fā)引導(dǎo)。
(2)幼兒介紹自己的玩法,引出“小烏龜”爬。(把彩虹船背在背上,當(dāng)烏龜?shù)臍ぃ?BR> (3)全體幼兒練習(xí)負(fù)重手腳著地爬(背著彩虹船爬)
3、游戲“小烏龜找蛋”
小朋友在音樂(lè)的伴奏下,背著彩虹船,學(xué)做小烏龜,鉆過(guò)山洞(桌子),爬過(guò)獨(dú)木橋(有三條獨(dú)木橋,高低、寬窄不同,幼兒根據(jù)能力自己選),然后爬到河邊去撿蛋(海洋球),撿好跑回來(lái)放到籮筐里,再去撿,撿完為止。
4、結(jié)束活動(dòng)
小朋友們坐在彩虹船上,聽(tīng)著《小白船》的音樂(lè),搖呀搖,最后搖出活動(dòng)室。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
彩虹餅干小班教案篇一
2、了解餅干的種類,感知餅干的不同形狀和不同口味。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知事物。
與幼兒一起收集各種各樣的餅干。
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
師:“今天,小朋友們帶來(lái)了許許多多的餅干,你們想不想吃呀?可是,這些餅干都包裝得好好的,怎么辦呢?想吃的話就自己去想辦法吧。
2、幼兒操作。
師:“剛才呀我看見(jiàn)很多小朋友都想出了好辦法,把餅干的包裝袋都打了開(kāi)來(lái),請(qǐng)你把想出的好辦法來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
3、幼兒品嘗餅干。
師:“小朋友想的辦法真好?,F(xiàn)在呀請(qǐng)你和你的好朋友去看一看、聞一聞、嘗一嘗,你的餅干是什么形狀、什么味道的?(品嘗后回答)。
4、教師小結(jié)。
師:“小朋友說(shuō)得真好,餅干有各種各樣的形狀,有圓的、有方的、有長(zhǎng)的,還有動(dòng)物形狀的;餅干呀還有各種各樣的味道,有草莓味的,有奶油味的,有巧克力味的,真好吃。可是還有小朋友的餅干還沒(méi)吃完呢,沒(méi)吃完的餅干放哪里呢?(幼兒回答)。
5、結(jié)束活動(dòng)。
師:“請(qǐng)你把沒(méi)吃完的餅干放在包裝袋里,放到我們的“餅干展覽會(huì)”里面。
彩虹餅干小班教案篇二
1、學(xué)習(xí)用橡皮泥搓成球的技能并學(xué)會(huì)組合。
2、訓(xùn)練幼兒雙手的協(xié)調(diào)配合能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)泥工造型的創(chuàng)作欲望。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
彩色橡皮泥,小棍棒,墊板,冰糖葫蘆、展示臺(tái)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、出示冰糖葫蘆,觀察冰糖葫蘆的特征。
師:小朋友知道這是什么嗎?對(duì),這就是好吃又美味的冰糖葫蘆。小朋友看看,這一串冰糖葫蘆是什么顏色的?形狀又是怎樣的呢?覺(jué)得這串冰糖葫蘆是用什么串起來(lái)的?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己不同的看法)。
冰糖葫蘆是用紅色的山楂果制作而成的,每一個(gè)山楂果都是圓圓的,外面都裹上了一層透明的冰糖。最后是用一根小棍子串起來(lái)的。
2、示范用橡皮泥做冰糖葫蘆。
取一紅色橡皮泥,掰成小塊,在墊板上搓成球狀,一共完成3-4顆,用小棍棒逐粒串聯(lián)起來(lái),串聯(lián)完畢后插到展示臺(tái)上。
4、幼兒創(chuàng)作。
教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟,掰成小塊時(shí)要大一點(diǎn),在串聯(lián)的時(shí)候注意小棍棒不要對(duì)準(zhǔn)自己和別人的面部。
5、欣賞評(píng)價(jià)。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞冰糖葫蘆,教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。
彩虹餅干小班教案篇三
1、以游戲的形式復(fù)習(xí)鞏固圓形、正方形、三角形,能正確說(shuō)出圖形名稱,學(xué)習(xí)按不同圖形的形狀、大小進(jìn)行分類。
2、培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性,以及對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
1、小兔、小豬、小貓圖片各二張。
2、各種圖形餅干若干。
3、畫有(圓形、三角形、正方形)寫有數(shù)字的車票若干。
4、磁帶一盤。
(一)以游戲的口吻,引起幼兒興趣。
1、師:小朋友你們看,今天誰(shuí)來(lái)我們班做客了?
師:噢,是兔媽媽帶著小兔寶寶,豬媽媽帶著小豬寶寶,還有貓媽媽帶著小貓。
寶寶來(lái)了,你們高興嗎?那好吧,我們向小動(dòng)物們問(wèn)聲好,小動(dòng)物你們好!)。
2、師:小動(dòng)物來(lái)做客,你們喜歡送什么禮物給它們呢?(幼兒回答)。
(二)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形、
1、師:你們看,老師準(zhǔn)備了一盤餅干。(教師出示一盤有各種圖形的餅干)。
2、師:咦,盤子里的餅干是怎么樣的?它們都有哪些不同?
(師:噢,我準(zhǔn)備的有大的、小的圓形餅干;有大的、小的正方形餅干;還有大的、小的三角形餅干)。
3、師:小動(dòng)物們見(jiàn)了這些餅干很高興,都說(shuō)自己喜歡吃其中的一種圖形餅干,它們到底喜歡吃哪一種呢?那就要請(qǐng)你們看一看,想一想。我已經(jīng)為你們每人都準(zhǔn)備了一盤餅干,現(xiàn)在請(qǐng)你們看看盤子里都有哪些圖形的餅干,想一想該送給哪只小動(dòng)物?好,小朋友我們一起給小動(dòng)物送餅干吧,送到小動(dòng)物的盤子里。
(錄音:小朋友好!謝謝你們給我們送了那么多好吃的餅干,不過(guò)有些小朋友送的餅干還不是我們最喜歡吃的。那么,你們想知道我們最喜歡吃哪一種餅干嗎?哈哈!問(wèn)題可簡(jiǎn)單啦,只要看看我們的嘴巴就明白啦。)。
那么兔媽媽喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃大的圓形餅干)。
兔寶寶喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃小的圓形餅干)。
豬媽媽喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃大的正方形餅干)。
豬寶寶喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃小的正方形餅干)。
貓媽媽喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃大的三角形餅干)。
貓寶寶喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃小的三角形餅干)。
6、師:剛才我們有沒(méi)有送錯(cuò)餅干呢?那好吧,我們趕緊把些送錯(cuò)的換過(guò)來(lái),給小動(dòng)物送上他最喜歡吃的餅干吧。
(師:噢,我們看看送對(duì)了嗎?都送對(duì)了,你們真能干,一起來(lái)夸夸自己吧!)。
(三)游戲《到森林公園》。
2、師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友上火車吧!(幼兒持票上不同的車廂),列車員要檢票了,請(qǐng)把火車票舉起來(lái)吧!(教師檢查幼兒的對(duì)、錯(cuò))。
3、師:小朋友!我們的火車出發(fā)啦!(放音樂(lè)幼兒走出教室)。
運(yùn)用游戲的形式開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng),符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終沉浸在游戲的歡樂(lè)中,興趣極高,幼兒在不知不覺(jué)中對(duì)圓形、三角形、正方形的圖形特征有了進(jìn)一步的鞏固認(rèn)識(shí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,動(dòng)手能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,都有了很大的提高。
彩虹餅干小班教案篇四
1通過(guò)學(xué)做餅干,培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣,提高孩子們動(dòng)手能力。
2復(fù)習(xí)罕見(jiàn)的幾何圖形(圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、三角形)。
1每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)各種形狀的餅干。
2吃點(diǎn)心時(shí),讓幼兒吃三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形的餅干。
3學(xué)習(xí)兒歌《餅干》。
1朗誦兒歌《餅干》。
2小朋友朗誦得很好,喜歡吃餅干嗎?喜歡)吃過(guò)一些什么形狀的餅干呢?圓、方、三角、橢圓)老師逐一出示食物餅干;吃過(guò)的餅干上有沒(méi)有花紋呢?有)今天我就來(lái)學(xué)做餅干,好嗎?好)。
3請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的。
a先把橡皮泥捏一捏,團(tuán)一團(tuán),團(tuán)成圓形;。
b把團(tuán)好的橡皮呢放在泥工板上壓扁;。
c橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋;。
d用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來(lái),變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干,將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了把做好的餅干放在盤子里,多余的橡皮泥放在盒子里。
4小朋友自己來(lái)學(xué)做餅干......放一點(diǎn)音樂(lè))。
5請(qǐng)小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來(lái),讓大家都來(lái)參觀,比一比誰(shuí)最能干,做得最好。
6評(píng)講幼兒作品:
a從顏色上看:多漂亮的餅干呀!有紅色、綠色、藍(lán)色.......
b從形狀上看:這些餅干多美呀!有圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、橢圓形;。
c從數(shù)量上看:小朋友都很能干,做出了這么多的.餅干,真棒!
7品嘗餅干:覺(jué)得自己做的餅干好吃嗎?大家來(lái)嘗一嘗吧,喜歡什么形狀,就拿什么形狀的餅干吃,嘗一嘗是不是香香的甜甜的洗手、吃課前準(zhǔn)備的餅干)。
將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū),讓幼兒自己玩;老師也可準(zhǔn)備一些小動(dòng)物模具,教小朋友用同樣的方法做其它東西,如;小鴨、小雞等。
教學(xué)反思:
我覺(jué)得自己用情境表演導(dǎo)入活動(dòng)是非常成功的,這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動(dòng)了活動(dòng)中,孩子們對(duì)活動(dòng)非常感興趣。另外,我精心準(zhǔn)備的操作材料深深地吸引了孩子,讓他們樂(lè)在泥工活動(dòng)中,做出了很多有趣的餅干,發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力。
彩虹餅干小班教案篇五
一、活動(dòng)目的:
1、通過(guò)學(xué)做餅干,培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣,提高孩子們的動(dòng)手能力。
2、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形(圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、三角形)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、各種形狀的餅干。
2、吃過(guò)不同形狀的餅干。
3、學(xué)習(xí)兒歌《餅干》。
三、活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)朗誦兒歌《餅干》。
二、學(xué)習(xí)制作不同形狀的餅干。
1、小朋友朗誦得很好,你們喜歡吃餅干嗎?(喜歡);你們吃過(guò)一些什么形狀的餅干呢?(圓、方、三角、橢圓)老師逐一出示食物餅干;我們吃過(guò)的餅干上有沒(méi)有花紋呢?(有)今天我們就來(lái)學(xué)做餅干,好嗎?(好)。
2、請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的:a、先把橡皮泥捏一捏,團(tuán)一團(tuán),團(tuán)成圓形;b、把團(tuán)好的橡皮呢放在泥工板上壓扁;c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋;d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來(lái),變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干,將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在盤子里,多余的橡皮泥放在盒子里。
3、小朋友自己來(lái)學(xué)做餅干......。(放一點(diǎn)音樂(lè))。
4、請(qǐng)小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來(lái),讓大家都來(lái)參觀,比一比誰(shuí)最能干,做得最好。
三、評(píng)講幼兒作品:
a、從顏色上看:多漂亮的餅干呀!有紅色、綠色、藍(lán)色.......;b、從形狀上看:這些餅干多美呀!有圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、橢圓形;c、從數(shù)量上看:小朋友都很能干,做出了這么多的餅干,真棒!
四、活動(dòng)延伸:將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū),讓幼兒自己玩;老師也可準(zhǔn)備一些小動(dòng)物模具,教小朋友用同樣的方法做其它的東西,如;小鴨、小雞等。
彩虹餅干小班教案篇六
1:引導(dǎo)幼兒喜歡動(dòng)手制作。
2:掌握?qǐng)F(tuán)壓技能,會(huì)用輔助材料制作。
3:培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
4:培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
1:每桌一個(gè)托盤,每盤六團(tuán)面,彩色圓紙片若干。
2:人手一個(gè)塑料面板。
3:教師用塑料桌一張,托盤一個(gè),面板一個(gè),面團(tuán),彩色圓紙片。
集體。
1:用神秘盒引出活動(dòng)內(nèi)容2:示范講解"餅干"的制作方法。
3:幼兒制作餅干,啟發(fā)幼兒制作不同口味的餅干。
4:擺放作品。
幼兒可在娃娃家制作。
教小朋友用同樣的.方法做其他的東西,如:小鴨、小雞等。我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中,要多多培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,激發(fā)他們參與動(dòng)手活動(dòng)的興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū),讓幼兒自己玩;老師也準(zhǔn)備一些小動(dòng)物的模型。
彩虹餅干小班教案篇七
1、根據(jù)指示做動(dòng)作。
2、學(xué)會(huì)集體觀念,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
3、通過(guò)玩彩虹傘發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性,靈敏性。
師:小朋友們上午好!(老師上午好)。
今天我們要上體育課,小朋友們想不想玩游戲啊?(想)。
玩游戲之前先跟著馮老師來(lái)做下運(yùn)動(dòng)好不好?(好)。
教師做動(dòng)作小朋友跟著做:
(要保持距離,手不能碰到別人)。
手打開(kāi),我轉(zhuǎn)一個(gè)圈,我再轉(zhuǎn)一個(gè)圈;這是手,我擺一擺,我用力的擺,我再用力的擺;這是肩,我轉(zhuǎn)我轉(zhuǎn)我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我再用力的`轉(zhuǎn);這是腰,我扭一扭,我用力的扭,我再用力的扭;這是腳,我跺我跺我跺跺跺,我用力的跺,我輕輕的跺,我再用力的跺。我跳一跳,我跳一個(gè)圈。
師:小朋友們覺(jué)得它像天上的一道什么東西?(彩虹)。
那我們今天就用彩虹傘玩游戲好不好?(好)。
師:小朋友們知道怎么握彩虹傘嗎?
用大拇指勾著繩子,其他四個(gè)小弟弟打開(kāi)握下去變個(gè)拳頭。
(1)波浪。
游戲玩法:小波浪(輕輕的搖)。
大波浪(大力的搖)。
超級(jí)大波浪(站起來(lái)?yè)u)。
(2)游戲:搶救糧食。
游戲玩法:分成兩隊(duì),一隊(duì)高舉彩虹傘的時(shí)候(傘內(nèi)有小沙包做糧食)外面一組的小朋友有十秒鐘的時(shí)間,沖進(jìn)傘下把小沙包搶出來(lái)。時(shí)間由老師來(lái)數(shù)??煞譃?組小朋友搶球。最后,按搶球多少定勝負(fù)。
(3)蒙古包。
游戲玩法:先站起來(lái),拿著彩虹傘,老師說(shuō)回家的時(shí)候就該快往彩虹傘里面躲。
(4)踩顏色。
游戲玩法:圍著圈圈唱小星星,唱完聽(tīng)老師口令,說(shuō)到什么顏色就踩在什么顏色的彩虹傘上。
(5)包餃子。
游戲玩法:一個(gè)小朋友在彩虹中間當(dāng)“肉”其他小朋友聽(tīng)老師口令,老師說(shuō)包餃子的時(shí)候往中間靠。最后請(qǐng)小朋友把餃子吃掉。
(6)坐下來(lái)讀詩(shī)歌。
游戲玩法:念“小老鼠,上燈臺(tái),偷油吃,下不來(lái),喵喵喵,毛來(lái)了,嘰里咕嚕滾下來(lái)”變念變加動(dòng)作。
舒緩運(yùn)動(dòng),最后以蝴蝶飛回課室。
彩虹餅干小班教案篇八
1、通過(guò)抖動(dòng)彩虹傘,鍛煉手臂力量及身體的靈活性。
2、在游戲中會(huì)聽(tīng)口令并遵守游戲規(guī)則。
3、在集體活動(dòng)中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的樂(lè)趣。
彩虹傘、魚(yú)、音樂(lè)。
鍛煉幼兒手臂力量和身體的靈活性。
培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。
一、導(dǎo)入活動(dòng):熱身運(yùn)動(dòng)“彩虹的微笑”。(播放音樂(lè))。
師:今天天氣真好,小朋友和老師一起跳跳舞吧!
幼兒一人一個(gè)點(diǎn),站成一路縱隊(duì)、行進(jìn)行各種準(zhǔn)備動(dòng)作。
二、基本活動(dòng):
1、師:今天老師給小朋友帶來(lái)了好朋友猜猜她是誰(shuí)?(彩虹傘)。
2、師:小朋友你們知道怎么握住彩虹傘嗎?(用大拇哥向上,其他的四小弟打開(kāi)藏到彩虹傘的下面,我下去變成拳頭。)。
三、游戲小海浪、大海浪。
1、當(dāng)幼兒聽(tīng)到小海浪小海浪時(shí),幼兒蹲在那里使勁揮動(dòng)雙臂,讓彩虹傘像波浪一樣。
2、當(dāng)幼兒聽(tīng)到大海浪大海浪時(shí),幼兒站立使勁揮動(dòng)雙臂,讓彩虹傘像波浪一樣。
3、當(dāng)幼兒聽(tīng)到風(fēng)平浪靜時(shí),幼兒停止揮動(dòng)雙臂輕輕蹲下。
4、師:小朋友大海上有什么?現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕抖動(dòng)彩虹傘看看小魚(yú)在哪里?
5、請(qǐng)兩個(gè)小朋友去大海中抓魚(yú)、其他小朋友抖動(dòng)彩虹傘保護(hù)好海洋中的魚(yú)不被抓住。
6、請(qǐng)幼兒高高舉起彩虹傘,老師說(shuō)回家時(shí)快速躲到彩虹傘里面。
四、放松身體,活動(dòng)結(jié)束。
天黑了,彩虹姐姐要回家睡覺(jué)了,明天我們?cè)僖黄饋?lái)玩吧!請(qǐng)幼兒模仿教師的動(dòng)作調(diào)整呼吸,如深吸氣,再慢慢吐出。
執(zhí)教了體育游戲《快樂(lè)彩虹傘》后,我對(duì)整個(gè)活動(dòng)迚行了回顧不思考,収現(xiàn)在和孩子們一起游戲的過(guò)程中三大環(huán)節(jié)比較清楚,首先是隨著音樂(lè)做熱身操,這一環(huán)節(jié)中的熱身活動(dòng)使幼兒身體的各部位得以放松,從生理和心理為即將開(kāi)始的游戲活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。
在第二大環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中,讓幼兒探索彩虹傘的丌同玩法,并在自主、吅作的游戲中収展幼兒“拉、鉆、抖”的能力,體驗(yàn)吅作游戲的有趣、快樂(lè)。整個(gè)游戲激収了幼兒主動(dòng)參不、積極探索游戲的興趣,自主性體現(xiàn)地比較好,活動(dòng)由淺入深,和彩虹傘玩了一場(chǎng)快樂(lè)的游戲。在重難點(diǎn)的突破方面我覺(jué)得重點(diǎn)(探索彩虹傘的丌同種玩法,并在游戲中能夠相互吅作玩),這一點(diǎn)在活動(dòng)中能夠很好地完成,也達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)設(shè)。
在難點(diǎn)(能用動(dòng)作拉、鉆、抖等動(dòng)作,有所控制和同伴協(xié)調(diào)完成集體游戲)的突破過(guò)程中,我覺(jué)得前面的動(dòng)作在環(huán)節(jié)中幼兒能夠通過(guò)探索玩及同伴一起玩很好地利用拉、鉆、抖等丌同技能玩彩虹傘,在有所控制的情況下吅同伴協(xié)調(diào)玩這一點(diǎn)上我覺(jué)得完成的丌是很好,特別是在游戲環(huán)節(jié)中収現(xiàn)兩位小朋友在丌停地鉆傘面下,教師沒(méi)能機(jī)智地引導(dǎo),比如我們可以一起來(lái)鉆過(guò)去戒者是讓他們來(lái)試試等,更加能夠體現(xiàn)游戲的自主性。
在幼兒分組探索彩虹傘玩法的時(shí)候,我覺(jué)得幼兒都能夠和同伴一起探索玩,在玩法交流、分享中,幼兒的'玩法如何得到同伴的認(rèn)可戒者是通過(guò)游戲樹(shù)立孩子的自信等,我們可以利用“名字命名式”來(lái)玩游戲探索出來(lái)好玩、有趣的玩法,同時(shí)還能迚一步提高孩子的積極性,我覺(jué)得這一點(diǎn)也是非常重要的,下次在活動(dòng)中我可以學(xué)以致用。
通過(guò)回顧和反思,我發(fā)現(xiàn)不足的地方還有很多,在反思中丌斷提煉,期待下次活動(dòng)中自己能夠有更大的突破。
彩虹餅干小班教案篇九
設(shè)計(jì)意圖:
橡皮泥一直是幼兒比較喜歡的一種玩具,特別是對(duì)剛剛進(jìn)入幼兒園的小班的孩子,而餅干又是孩子喜歡的食品之一,針對(duì)《綱要》中指出要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)的精神設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
一、教學(xué)目的:
1、通過(guò)學(xué)做餅干,培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣,提高孩子們的動(dòng)手能力。
2、復(fù)習(xí)常見(jiàn)的幾何圖形(圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、三角形)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)。
2、各種形狀的餅干。
3、吃點(diǎn)心時(shí),讓幼兒吃圓形、長(zhǎng)方形、正方形的餅干。
三、教學(xué)步驟:
1、出示餅干,引出幼兒興趣。
b、把團(tuán)好的橡皮呢放在泥工板上壓扁;
c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋;
d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來(lái),變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干,將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在盤子里,多余的橡皮泥放在盒子里。
4、請(qǐng)小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來(lái),讓大家都來(lái)參觀,比一比誰(shuí)最能干,做得最好。
5、評(píng)講幼兒作品。
彩虹餅干小班教案篇十
1、通過(guò)學(xué)做餅干,培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣,提高孩子們的動(dòng)手能力。
2、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形(圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、三角形)。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、各種形狀的餅干。
2、吃過(guò)不同形狀的餅干。
3、學(xué)習(xí)兒歌《餅干》。
一、復(fù)習(xí)朗誦兒歌《餅干》。
二、學(xué)習(xí)制作不同形狀的餅干。
1、小朋友朗誦得很好,你們喜歡吃餅干嗎?(喜歡);你們吃過(guò)一些什么形狀的餅干呢?(圓、方、三角、橢圓)老師逐一出示食物餅干;我們吃過(guò)的餅干上有沒(méi)有花紋呢?(有)今天我們就來(lái)學(xué)做餅干,好嗎?(好)2、請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的:a、先把橡皮泥捏一捏,團(tuán)一團(tuán),團(tuán)成圓形;b、把團(tuán)好的橡皮呢放在泥工板上壓扁;c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋;d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來(lái),變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干,將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在盤子里,多余的橡皮泥放在盒子里。
3、小朋友自己來(lái)學(xué)做餅干......。(放一點(diǎn)音樂(lè))4、請(qǐng)小朋友把做好的餅干放到中間的`桌上來(lái),讓大家都來(lái)參觀,比一比誰(shuí)最能干,做得最好。
三、評(píng)講幼兒作品:
a、從顏色上看:多漂亮的餅干呀!有紅色、綠色、藍(lán)色.......;b、從形狀上看:這些餅干多美呀!有圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、橢圓形;c、從數(shù)量上看:小朋友都很能干,做出了這么多的餅干,真棒!
四、活動(dòng)延伸:將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū),讓幼兒自己玩;老師也可準(zhǔn)備一些小動(dòng)物模具,教小朋友用同樣的方法做其它的東西,如;小鴨、小雞等。
教小朋友用同樣的方法做其他的東西,如:小鴨、小雞等。我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中,要多多培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,激發(fā)他們參與動(dòng)手活動(dòng)的興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū),讓幼兒自己玩;老師也準(zhǔn)備一些小動(dòng)物的模型。
彩虹餅干小班教案篇十一
1、通過(guò)活動(dòng),豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“我給彩虹媽媽找到了×顏色寶寶”。
場(chǎng)景布置——花園(花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶),彩虹媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋)。
認(rèn)識(shí)青色寶寶;學(xué)說(shuō)完整句“我給彩虹媽媽找到了×顏色寶寶”。
一、情景講述:
1、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入花園,教師扮演彩虹媽媽從花園里慢慢出來(lái),向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶。
2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字,發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見(jiàn)了”的形式引出話題,激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。
二、找顏色寶寶:
1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶,找到后相互交流,并學(xué)說(shuō)“我給彩虹媽媽找到了×顏色寶寶?!?BR> 2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家(把顏色寶寶插入彩虹媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里。)
3、彩虹媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對(duì)了家。(重點(diǎn)向幼兒介紹青色寶寶)
三、聯(lián)歡活動(dòng):
幼兒與彩虹媽媽一起隨音樂(lè)唱歌跳舞。
彩虹是離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的星球,它能自己發(fā)光,彩虹光是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光組成的。陽(yáng)光照在花兒上,如果花兒反射紅光而吸收另外六種顏色的光,花兒就是紅色的,在陽(yáng)光的照耀下,世界是五光十色的。在豐富幼兒對(duì)顏色的經(jīng)驗(yàn)時(shí),可以此為突破口,從幼兒熟悉的幾種顏色著手,通過(guò)游戲、實(shí)驗(yàn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等途徑來(lái)實(shí)施。
彩虹餅干小班教案篇十二
1、在游戲情境中學(xué)念兒歌,感受兒歌的情趣。
2、能用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
可操作圖畫書。
紙制平底鍋若干。
鐵鍋一只。
動(dòng)物餅干一包。
教學(xué)過(guò)程:
1、引出“小老鼠”。
這個(gè)動(dòng)物有尖尖的嘴巴,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,你們知道是誰(shuí)嗎?
2、師幼互動(dòng),扮演老鼠媽媽和小老鼠。
小老鼠們,你們肚子餓嗎?媽媽給你們來(lái)做好吃的`?
1、教師示范,朗誦。
2、說(shuō)一說(shuō)老鼠媽媽是怎么做餅干的。
3、幼兒跟念兒歌。
(跟著媽媽一起來(lái)做餅干。)。
4、香香的餅干被小狗、小羊、小豬聞到了,他們也想吃餅干,我們幫他們做一做吧。
(跟著老鼠媽媽邊念兒歌邊幫小動(dòng)物們做餅干。)。
1、幼兒操作小平底鍋?zhàn)鲲灨伞?BR> 2、引出老貓,開(kāi)展游戲。
3、出示實(shí)物鍋?zhàn)樱氐浆F(xiàn)實(shí)中,給小朋友做餅干。
集體念兒歌一遍,看看做出餅干來(lái)了嗎?
4、分發(fā)餅干,說(shuō)說(shuō)餅干都是什么形狀的?
附兒歌:
小老鼠做餅干,咕嚕嚕嚕,啪。
攪一攪,拌一拌,咕嚕嚕嚕,啪。
補(bǔ)充:
餅干餅干做好啦,聞一聞,香不香?香,香,香!
什么餅干做好了,小狗餅干做好了。
餅干餅干做好啦,嘗一嘗,脆不脆?脆,脆,脆!
什么餅干做好了,小羊餅干做好了。
餅干餅干做好啦,舔一舔,甜不甜?甜,甜,甜!
什么餅干做好了,小豬餅干做好了。
彩虹餅干小班教案篇十三
餅干是幼兒生活中比較常見(jiàn)而且比較喜歡吃的食品,他們對(duì)于餅干的形狀、味道比較熟悉,兒歌《吃餅干》節(jié)奏明快,語(yǔ)句貼近幼兒生活。現(xiàn)在大多獨(dú)生子女與別人分享東西意識(shí)比較淡薄,兒歌里你吃一半,我吃一半讓幼兒體驗(yàn)到與別人分享的快樂(lè)。
1、讓幼兒學(xué)會(huì)朗讀兒歌。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí):圓小船餅干。
3、讓幼兒從游戲活動(dòng)中體驗(yàn)到和別人分享的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備:
笑臉娃娃、大餅干兩塊、小圓餅干與幼兒人數(shù)相等、小狗頭飾幼兒人數(shù)相等、《吃餅干》兒歌錄音、小船圓餅干字卡若干。
1、出示笑臉娃娃引起幼兒興趣
師(2):我想請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想平時(shí)你還見(jiàn)過(guò)哪些東西像笑臉娃娃,誰(shuí)想得多而且又正確我就把漂亮的笑臉?biāo)徒o他。
幼:表、蘋果、桔子、籃球》。
2、出示餅干讓幼兒動(dòng)手做一做,嘗一嘗
(1)師:今天老師也給小朋友帶來(lái)了一樣圓圓的東西(出示餅干)。
(2)老師用餅干變魔術(shù)(用手掰開(kāi)餅干)師提問(wèn):掰開(kāi)的`餅干像什么?
幼答:小船月亮一瓣一瓣的桔子。
(3)請(qǐng)幼兒展示自己啊嗚、啊嗚吃餅干的樣子師問(wèn):你們想不想吃餅干?
(5)給每個(gè)孩子發(fā)一塊餅干讓孩子自己動(dòng)手變魔術(shù),并吃餅干
師:今天老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了餅干(出示詞餅干幼兒認(rèn)讀)這些餅干圓圓的(出示圓幼兒認(rèn)讀)你用餅干變魔術(shù)也變成小船(出示船幼兒認(rèn)讀)
師問(wèn):你吃的餅干是什么味道?(甜甜的)
3、學(xué)習(xí)兒歌
(1)教師師范朗讀兒歌第1遍、提問(wèn):兒歌的名字叫什么?
(2)示范教師朗讀兒歌第2遍、提問(wèn):孩子們聽(tīng)得真認(rèn)真,你記住了兒歌里的哪一句?
(3)聽(tīng)錄音1遍師:剛才我在讀兒歌的時(shí)候,錄音機(jī)里的阿姨也學(xué)會(huì)了咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
(4)幼兒跟讀2遍
(5)分組朗讀
4、游戲《小兔小兔真愛(ài)玩》
幼兒帶上頭飾聽(tīng)老師說(shuō):“小兔小兔真愛(ài)玩,摸摸餅干(圓、小船)跳回來(lái)”幼兒聽(tīng)到老師的口令從兒歌里找到相應(yīng)的字詞跳回自己的座位。每次請(qǐng)4――5名幼兒,其余的幼兒檢查他們摸得是否正確。
5、游戲《小狗小狗跟我走》
通過(guò)前一個(gè)游戲幼兒全部帶上小狗的頭飾,所有的小狗跟老師走,老師說(shuō):“小兔小兔跟我走”說(shuō)完后教師舉起餅干(圓、船)幼兒看到老師舉起的字詞說(shuō):“餅干(圓、小船)字回頭我不動(dòng)?!庇螒蚍磸?fù)進(jìn)行。
6、聽(tīng)音樂(lè)《吃餅干》做動(dòng)作結(jié)束。
彩虹餅干小班教案篇十四
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)彩虹。
2、運(yùn)用材料創(chuàng)作彩虹的想象畫。
3、初步學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行畫畫。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 光碟、vcd、錄音機(jī)、磁帶。
2、油畫棒、水粉顏料、棉簽、膠水、縐紋紙、畫有各種圖案的畫紙。
3、請(qǐng)一位老師扮演彩虹仙子。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、請(qǐng)幼兒觀看影碟《大頭兒子小頭爸爸》之《彩虹橋》片段。
提問(wèn):
1)大頭兒子在天空中發(fā)現(xiàn)了什么?(彩虹)
2)彩虹是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?(下過(guò)雨之后)
粗略講講彩虹的形成
3)小頭爸爸是怎么知道天空出現(xiàn)了彩虹的?(大頭兒子把彩虹畫下來(lái)了)
4)他們把彩虹變成了什么?(彩虹橋)
2、出示一幅彩虹圖,請(qǐng)幼兒觀察有什么顏色
教師:“大頭兒子也送給了我們班上一幅彩虹圖,小朋友看看這個(gè)彩虹漂不漂亮呀。彩虹有那些顏色呢?”
1)先請(qǐng)幼兒自由的說(shuō)。
2)教師小結(jié)。
3)游戲《看誰(shuí)拿的快》。
3、彩虹仙子出現(xiàn)。
教師“今天老師還請(qǐng)了一位客人來(lái),小朋友想不想知道是誰(shuí)呀?”“她要小朋友表演一個(gè)節(jié)目他才肯出來(lái)”
1)教師和小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)跳《彩色世界真奇妙》。
2)彩虹仙子自我介紹。
3)教師說(shuō):“彩虹仙子還有一個(gè)本領(lǐng)呢,她呀可以把沒(méi)有顏色的東西變成和彩虹一樣的顏色?!?BR> 4)看彩虹仙子變顏色
5)和彩虹仙子玩游戲“變、變、變”
玩法:彩虹仙子拿出一種沒(méi)有顏色的物品,請(qǐng)小朋友變出顏色。(請(qǐng)小朋友從自己的小筐里拿出有顏色的物品來(lái))看誰(shuí)變的最快,變的快的小朋友可以得到彩虹仙子的禮物。(玩3—4遍)
彩虹仙子說(shuō);“哎呀!小二班的小朋友太厲害了,把我?guī)?lái)得禮物全部都得走了,你們看看,今天來(lái)了這么多的客人老師,他們也想要我的禮物,可我的禮物有不夠了,你們?cè)覆辉敢鈳椭已???BR> 4、教師示范彩虹涂色的方法。
5、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
畫完后讓小朋友把作品送給客人老師,并要跟客人老師說(shuō);“老師,我送給你彩虹----”
彩虹餅干小班教案篇十五
1.初步認(rèn)識(shí)彩虹,嘗試運(yùn)用彩虹的七種顏色進(jìn)行繪畫。
2.想象并用語(yǔ)言描述出自己的"彩虹夢(mèng)"。
1.故事:《彩虹國(guó)》(附1)。
2."彩虹可以變成什么"參考點(diǎn)子(附2),"彩虹的形成"資料參考(附3)。
3.彩虹拼版、七色蠟筆(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)、白紙、從雜志或報(bào)紙上收集的圖案、剪刀、膠水。
1.引導(dǎo)幼兒回顧關(guān)于"彩虹"的經(jīng)驗(yàn):
你有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)彩虹?
你是什么時(shí)候看到彩虹的,你看到的彩虹是什么顏色的?
2.為幼兒講述《彩虹國(guó)》的故事。
3.出示彩虹拼版,請(qǐng)幼兒按照七種顏色的順序?yàn)椴屎缗判颉?BR> 4.請(qǐng)幼兒利用紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫顏色的蠟筆,畫一道美麗的彩虹。
5.請(qǐng)幼兒想象:"我的彩虹夢(mèng)"。
"如果我做了一個(gè)彩虹夢(mèng),我希望夢(mèng)到像彩虹一樣的------我就會(huì)------"例如:"如果我做了一個(gè)彩虹夢(mèng),我希望夢(mèng)到像彩虹一樣的魚(yú),我就會(huì)和彩虹魚(yú)一起到大海里玩。"
1.知道彩虹顏色的排列順序。
2.能用語(yǔ)言較完整地描述自己的"彩虹夢(mèng)"。
附1:故事彩虹國(guó)在彩虹國(guó)里有七個(gè)小城堡,每個(gè)城堡有一種顏色,城堡里都住著一個(gè)小仙子。每個(gè)小仙子都很忙碌,他們每天都收集和自己城堡一樣顏色的果實(shí)、花瓣、石頭------小仙子將收集來(lái)的東西,都做成一罐一罐的顏料。烏云飄來(lái),下起一場(chǎng)大雨。小仙子興奮地等待著,太陽(yáng)一出來(lái),所有的小仙子急忙將橋涂上顏色,于是橋就變成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的彩虹橋了。當(dāng)人們高興地看著美麗的彩虹時(shí),小仙子們也笑了。
附2:"彩虹可以變成什么"參考點(diǎn)子彩虹車、彩虹海、彩虹山、彩虹樹(shù)、彩虹公路、彩虹船、彩虹魚(yú)、彩虹蘋果、彩虹怪獸、彩虹仙女------附3:"彩虹的形成"資料參考其實(shí),太陽(yáng)光包含不同顏色的光線,粗略地分為7種顏色:紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。在正常情況下,我們只能看見(jiàn)太陽(yáng)光是白色的。但是,雨后放晴的時(shí)候,天空中仍殘留一些小水珠,白色的陽(yáng)光被小水珠折射和反射,由于不同顏色的光有不同的折射率,它們?cè)谒橹斜环瓷涞缴晕⒉煌姆较颉H绻覀円蕴囟ǖ难鼋怯^察天空,會(huì)看見(jiàn)不同的水珠反射出不同顏色的光,這就是彩虹。
彩虹餅干小班教案篇十六
1、嘗試彩虹船的多種玩法,并練習(xí)負(fù)重手腳著地屈膝爬的動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和堅(jiān)持性。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
每人一條彩虹船、海洋球若干、籮筐四個(gè)、錄音機(jī)、磁帶(錄有所需音樂(lè))三張桌子、一條長(zhǎng)凳、墊子兩條(寬窄、形狀不一樣)
1、在音樂(lè)的伴奏下師生一起乘坐彩虹船做歡樂(lè)操。
2、嘗試彩虹船的多種玩法
幼兒坐在彩虹船上休息,師:“彩虹船不但可以坐,還很好玩,你們想玩嗎?請(qǐng)你去玩一玩,可以怎么玩?”
(1)在音樂(lè)的伴奏下幼兒自由嘗試,探索彩虹船的多種玩法,教師啟發(fā)引導(dǎo)。
(2)幼兒介紹自己的玩法,引出“小烏龜”爬。(把彩虹船背在背上,當(dāng)烏龜?shù)臍ぃ?BR> (3)全體幼兒練習(xí)負(fù)重手腳著地爬(背著彩虹船爬)
3、游戲“小烏龜找蛋”
小朋友在音樂(lè)的伴奏下,背著彩虹船,學(xué)做小烏龜,鉆過(guò)山洞(桌子),爬過(guò)獨(dú)木橋(有三條獨(dú)木橋,高低、寬窄不同,幼兒根據(jù)能力自己選),然后爬到河邊去撿蛋(海洋球),撿好跑回來(lái)放到籮筐里,再去撿,撿完為止。
4、結(jié)束活動(dòng)
小朋友們坐在彩虹船上,聽(tīng)著《小白船》的音樂(lè),搖呀搖,最后搖出活動(dòng)室。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。