教案的編寫需要綜合考慮學(xué)生的實際情況、教學(xué)資源的利用以及教學(xué)方法的靈活運用。教案的編寫要注意課堂教學(xué)的時間分配和活動安排。多閱讀和分析教案可以提高教師的教學(xué)能力和創(chuàng)新意識。
小白牙教案篇一
1、感受三拍子樂曲的旋律，充分體現(xiàn)樂曲甜美寧靜的風(fēng)格。
2、嘗試用相應(yīng)的語調(diào)跟隨音樂朗誦歌詞。
3、創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨樂表演。
1、豐富幼兒有關(guān)宇宙天空的知識。
2、音樂錄音帶。
2、教師：在藍(lán)藍(lán)的天空里，除了小星星還有什么？今天小精靈還給我們帶了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。
3、聽音樂。
（1）聽第一遍音樂。
（2）第二遍欣賞。
教師：誰聽出來這是幾拍子的音樂呢？三拍子的節(jié)奏有什么不一樣??？
教師：小白船到底講了件什么事呢？我們再來聽一遍。
（3）第三遍欣賞。
教師：小白船不停地飄啊飄，到底飄到哪里呢？[教師：飄呀飄呀，飄向西天]
4、聽老師邊打節(jié)奏邊念歌詞。
（2）教師：現(xiàn)在先聽老師來邊念歌詞邊打節(jié)奏好嗎？
（3）現(xiàn)在我們一起用老師剛才的辦法試試吧！
（5）教師：每一顆小星星就是一個音符，他們希望你們在唱歌的時候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會跟你們做朋友，帶你們?nèi)ネ媪?。（提醒幼兒唱足最后的音值?BR> 5、聽音樂用“嗚”唱。
教師：小朋友念的真好聽，現(xiàn)在我們用好聽的聲音唱出旋律好嗎？
6、用好看的動作表演。
（2）再表演一遍，可以和老師的動作不一樣。
7、音樂游戲
教師：叮當(dāng)——叮當(dāng)——，呀，時間到了，小白船要開船了，小精靈們，你們也快快上船吧。我們要抓緊時間了，來！一個跟著一個上船，系好安全帶呀！
小白牙教案篇二
1、讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會歌曲。
2、引導(dǎo)學(xué)生用輕柔、優(yōu)美的歌聲演唱歌曲，表達歌曲意境。
3、有感情地演唱歌曲，并學(xué)會用優(yōu)美的.動作進行表演。
引導(dǎo)學(xué)生掌握三拍子節(jié)奏，并能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
有感情地演唱歌曲，對歌曲進行動作創(chuàng)編，并會用優(yōu)美的動作進行表演。
多媒體課件課時安排：1課時教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，揭示課題。
1、情景導(dǎo)入（播放幻燈片，展示美麗的夜空畫面）。
2、點擊課件，揭示課題。
（學(xué)生回答，教師用多媒體出示課題：《小白船》）。
二、節(jié)奏游戲、激發(fā)興趣；
1、用多媒體出示樂理知識《節(jié)奏型》，學(xué)習(xí)三拍子的強弱規(guī)律。
2、利用多媒體課件播放歌曲，初步感受歌曲。
三、接受新知、層層深入；
3、跟電子琴伴奏學(xué)唱歌曲。（引導(dǎo)學(xué)生邊打拍子邊唱，感受三拍子的強弱規(guī)律。對加連音線的兩個小節(jié)處進行提示和范唱。）。
四、創(chuàng)造表現(xiàn)、體驗成功。
4、跟著音樂課件動漫畫面邊演唱歌曲，邊跟老師學(xué)跳舞。
5、啟發(fā)學(xué)生說說學(xué)完歌曲后的感受。
6、再次跟著課件音樂有感情地演唱歌曲。
五、教師小結(jié)。
六、結(jié)束教學(xué)。
同學(xué)們，今天就讓我們在這快樂的《小白船》音樂中說聲再見吧！
小白牙教案篇三
1教育幼兒學(xué)習(xí)兩個兩個點數(shù)的方法，比較、發(fā)現(xiàn)按群計數(shù)方法的快捷、簡便。
2體驗簡便計數(shù)的樂趣。
小白兔、狐貍卡片各1張，蘑菇卡片人手10個，棋子一堆。
講故事《狡猾的狐貍），激發(fā)幼兒想辦法點數(shù)的興趣。
指導(dǎo)練習(xí)兩個兩個點數(shù)。
10，每點數(shù)一次，兩根手指向后按順序移動位置。
反復(fù)練習(xí)，直到幼兒理解并會運用這種點數(shù)的方法。
利用實物進行點數(shù)比賽。
幼兒分成兩組，每組前面放一堆棋子，引導(dǎo)幼兒討論，怎樣點數(shù)更快一些？
來每組幼兒站成一路縱隊，每個幼兒分別跑到前面，用兩個兩個數(shù)的方法點出10個棋子。哪一組幼兒首先正確數(shù)完棋子的數(shù)量，哪一組為勝利者。
指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書中的“兩個兩個數(shù)'。
日常生活滲透，嘗試?yán)枚喾N實物進行兩個兩個點數(shù)活動，如用兩個兩個數(shù)的方法，數(shù)出10塊積木。
兒童故事：孤獨的`狐理。
小白兔在樹林里采蘑菇，忽然從大樹后面跳出一只狐狐，它對小白兔說：好肥的免子，你快過來。明天我請狼大哥來吃飯，有了你這道美餐，就不用我再去找吃的了。”
小白兔說：“你剛剛看到我，就把我當(dāng)成了明天的美餐，你太不講道理了！”
狐貍想要裝得斯文一些，就說：“我是森林里最講理的了，你手中正好采了蘑菇，”狐貍說著取出10只蘑菇，“我們就來比賽數(shù)數(shù)，誰數(shù)得快，誰就贏。你贏了我，我就放了你，如果我贏了，你就要做我的食物。你看多公平！”
小白兔心里想：“狐貍真狡挽呀，知道我一個一個點數(shù)的速度沒有它快，這一下，我可真要成為它的美餐了?！?BR> 原來，小白兔是用了兩個兩個數(shù)的方法。這下狐貍輸?shù)袅吮荣?，只好俄著肚子，去找別的食物了。
小白牙教案篇四
1.認(rèn)識小白兔的外形特征。
2.知道小白兔最愛吃什么。
3.幼兒能積極、主動地參與到游戲活動中去。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
真兔子一只、兔子圖片、頭飾、毛絨玩具、青草、蘿卜。
一．準(zhǔn)備活動。
師：請你跟我拍拍手，
幼：我就跟你拍拍手.
師：請你跟我拍拍腿，
幼：我就跟你拍拍腿.
師：請你跟我手背后，
幼：我就跟你手背后.
二．初步感知。
師：今天，我們班來了許多客人老師，你們高興嗎？（高興）。
師：我們小班還來了一位小客人，小朋友認(rèn)識它嗎？（出示毛絨玩具）教幼兒初步認(rèn)識小兔子。
師：小朋友見過真的小兔子嗎？
三．進一步認(rèn)識小兔子。
讓幼兒觀察并用語言表述出來。
師：小白兔，白又白。耳朵長，尾巴短。愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
幼兒跟老師學(xué)說兒歌。
四．游戲活動《貼耳朵、嘴巴和尾巴》。
師：草地上來了幾只小兔子，小朋友仔細(xì)觀察，小兔子少了什么？請幼兒上來貼一貼。
五．結(jié)束活動。
師：小兔子是怎么跳的，我們一起學(xué)一學(xué)。（放音樂）幼兒和老師一起跳，到室外活動。
幼兒興趣特別濃厚，敢于說話，都能積極參與到活動中去。特別是出示真兔子時，幼兒特別活潑，老師提問，幼兒都能大聲回答。不足之處是，有的`幼兒太活潑了，沒注意聽講，下次我會設(shè)計好老師過渡語言，爭取吸引幼兒的注意力。
小白牙教案篇五
《小白船》是一首童謠，歌曲描繪了孩子們對神奇奧秘太空的豐富想象與向往。
1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》。
2、指導(dǎo)學(xué)生用三拍子的韻律來抒發(fā)美好的情感。能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。
3、提高學(xué)生對音樂的感受力，發(fā)展想象力，激發(fā)創(chuàng)造力。
指導(dǎo)學(xué)生用三拍子的韻律來抒發(fā)美好的情感。
第一課時(共2課時完成)。
聽唱法、互動法。
運用多媒體及簡易器樂輔助教學(xué)。
多媒體課件、歌片、
教師示范捻指，與學(xué)生合作游戲。要求：學(xué)生動作與教師的相反。
(1)播放2拍子音樂。
(2)轉(zhuǎn)換播放3拍子音樂。
模仿教師動作。要求：比教師動作晚3拍進入。(播放《小白船》旋律)。
教師彈奏兩組短小旋律，考查學(xué)生聽力和記憶力。
學(xué)生隨琴唱譜子。
把我們剛才唱過的所有的.旋律組合起來就形成了一個兩聲部的合唱曲。
(1)、欣賞圖片，創(chuàng)設(shè)情境。(創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學(xué)生興趣，感受“美”。)。
(2)、出示歌片，揭示課題。
這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《小白船》，請你觀察歌片，有什么發(fā)現(xiàn)?
學(xué)生聽歌曲范唱，看歌片，完整欣賞歌曲。
用身體感受三拍子的強弱規(guī)律帶來的搖蕩的感覺。
(3)、完整欣賞歌曲。
(1)、及時過渡，創(chuàng)設(shè)意境。
再次回到靜靜的夜晚，仰望滿天的星星和彎彎的月亮，我們來學(xué)唱歌曲《小白船》。首先來看看合唱部分的曲譜你熟悉不?那我們就先復(fù)習(xí)一遍(用唱名)。
(2)、我們已經(jīng)聽過兩遍歌曲了，你能直接哼唱齊唱部分嗎?一遍之后，教師糾正不準(zhǔn)確的音。
(3)、這首歌的歌詞讓我們插上了想像的翅膀，幻想在那遙遠(yuǎn)的天空有一條銀河，河里有……，還有……，小船指的是什么呀?(月亮)，這讓我們想起很多關(guān)于月亮的傳說，你知道有哪些嗎?嫦娥奔月、吳剛伐樹、玉兔搗藥等，現(xiàn)在讓我們用動作來表現(xiàn)夜晚的恬靜和對星空的想象。請大家隨音樂哼鳴。(教師有感情的范唱)。
(4)、教師現(xiàn)場采訪。
告訴大家你表現(xiàn)的是什么?(……)。
(5)、學(xué)生隨琴唱詞。(教師引導(dǎo)學(xué)生注意運用節(jié)拍的特點來表現(xiàn)月亮在夜空中搖蕩的感覺。)。
學(xué)生隨琴復(fù)習(xí)合唱部分曲譜。
(6)、學(xué)生隨琴用“?！蹦３R唱部分，合唱部分用“綠”模唱。
(學(xué)生與教師互動，共同創(chuàng)設(shè)美的情境。)。
(7)、學(xué)生把對星空的想象用動作表現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生回到歌曲的意境中來。(表現(xiàn)夜空的“美”)。
學(xué)生表訴自己創(chuàng)設(shè)的意境。
(8)、隨琴輕輕填詞。注意一字多音和長音的唱法：
演唱時，氣息悠長、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤，長音時值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現(xiàn)安靜、柔美的意境。
(9)、大家想想，怎么能把這首歌曲唱得更好呢?用什么樣的形式呢?
學(xué)生針對教師的問題提出自己的建議。
完整演唱歌曲。
(10)、引導(dǎo)學(xué)生主動參與歌曲的二度創(chuàng)作。
小白牙教案篇六
《小白船》是一首在我國流傳很久的朝鮮童謠。通過孩子們神奇美妙的幻想，把宇宙描繪得生機勃勃，又富有詩情畫意。歌曲反映了小朋友熱愛美、追求美、探索大自然的思想感情。歌曲分為兩個樂段，每個樂段有兩個八有兩個八小節(jié)樂句組成。第一樂段是兩個平行樂句。前半句相同，旋律下行，造成深沉、寧靜的氣氛；后半句上行回升，使前后平衡。第二樂段旋律平穩(wěn)寧靜。最后以樂句句首出現(xiàn)最高音，仿佛是驚奇的贊嘆，熱烈的歡呼，把情緒推向了高潮，接著旋律又逐漸下行，再現(xiàn)了第一段末為，使歌曲又回到幽靜安逸的氣氛中去。
1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音演唱。
2、能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。
本課重點是在歌曲演唱時，要求氣息悠長連貫，長音的唱法等；本課難點是讓學(xué)生獲得美的享受，促進想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。
電子琴課件。
（一）導(dǎo)入新課：
1、學(xué)生聽音樂進入教室《彩云追月》。
2、引入新課《月夜》）。
學(xué)生活動：思考，與月夜有關(guān)的事物或景物有哪些？
（二）新授：
1、今天我們再來學(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮小船的歌曲。（揭示課題。
2、你們知道這首歌曲是哪個民族的歌曲嗎？（《小白船》是一首在我國流傳了很久的朝鮮童謠（兒童演唱的民謠），它通過對孩子們神奇美妙的幻想的描繪，把宇宙描繪的詩情畫意又生機勃勃。
3、提問（1）、你們還記得歌曲中的小船是在哪里飄蕩的？它是什么顏色的？船上有些什么？（2）、最后小白船飄向了哪里？（3）、歌曲中是把什么比喻成小白船的？（感受歌曲內(nèi)容）。
4、提問：這首歌曲是運用怎樣的節(jié)拍來表現(xiàn)搖蕩的感覺的？
5、學(xué)生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。三拍子強弱規(guī)律：請同學(xué)用動作表現(xiàn)三拍子的律動。
7、節(jié)奏練習(xí)。
2/4xxxxxxxxxx：6拍子，可以更具有抒情感。表現(xiàn)音的遼闊。
隨著老師的伴奏，輕輕的唱一唱歌詞。
認(rèn)為這首歌曲，怎樣演唱可以更好的表現(xiàn)歌曲的情境？力度,字正腔圓。
學(xué)生回答，并演唱。（錄音回放）。
8、學(xué)唱歌曲的二聲部。
（1）我們來看一幅畫面，你有什么感覺？
（6）同學(xué)們進行兩個聲部的合作演唱。
14、隨伴奏帶領(lǐng)唱、齊唱。
三、豎笛練習(xí)。
1、請同學(xué)們先自由練習(xí)。
2、全班一起吹奏歌曲。課后反思:這節(jié)課在深鉆大綱的基礎(chǔ)上,能夠把握教學(xué)中難點,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,調(diào)動學(xué)生的主體積極性,使學(xué)生在精心營造的氣氛中不僅學(xué)習(xí)相關(guān)的音樂知識,還能形成感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。演唱歌曲是小學(xué)音樂教學(xué)的基本內(nèi)容，也是學(xué)生最樂于參與的表現(xiàn)形式，歌唱技能的練習(xí)，應(yīng)結(jié)合演唱活動實踐進行。
豎笛的吹奏學(xué)生也能表現(xiàn)出來。在這節(jié)課的教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱，聲情并茂，在創(chuàng)造與表現(xiàn)活動中充分發(fā)揮自我表現(xiàn)的能力。當(dāng)然在這次教學(xué)中也有不少遺憾，二聲部合唱呈現(xiàn)不充分，教師課堂語言不夠精煉，在今后教學(xué)中有待于完善。
小白牙教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒正確的認(rèn)識各種冬衣，知道冬天冷了要穿冬衣。
2、培養(yǎng)幼兒對他人的關(guān)愛之情。
3、能初步區(qū)別夏天與冬天的衣服的不同。
1、家園方面：請家長為孩子準(zhǔn)備好一件冬衣和一件夏天的衣服，并寫好名字送到幼兒園里。
2、制作課件。
1、談話引出主題：
天氣變冷了，我們小朋友都穿了些什么?。?BR> 2、出示兔子求幫助：
（1）小兔子的媽媽出門了，它挑不好衣服了，我們來幫助他，好嗎？
（2）請小朋友根據(jù)已有的經(jīng)驗說說我們應(yīng)該給小兔子穿什么？
3、進行課件操作：
進一步鞏固孩子們對于冬衣和夏天的衣服的'認(rèn)識。
4、送衣服回家：
請孩子把爸爸媽媽準(zhǔn)備的衣服回各自的家。
5、教師評價并小結(jié)，活動結(jié)束。
小白牙教案篇八
3、體驗音樂欣賞活動的樂趣及與同伴合作活動的快樂。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
1、《小白船》相關(guān)多媒體課件
2、小白兔、樹、月亮頭飾若干
3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴
1、初步欣賞感受音樂：
教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問：剛才我們唱的是什么歌曲？幼兒：《小星星》
2、感受樂曲旋律節(jié)奏特性：
師：歌曲里我們看到什么？聽到了什么？節(jié)奏是怎樣的？
再次欣賞歌曲（鼓勵幼兒輕聲哼唱）：
師：剛才大家都說對了嗎？這是一首幾拍子的曲子？
教師出示沙錘等樂器示范三拍子的節(jié)奏：強弱弱（幼兒用拍手表示）。
請四名幼兒選用樂器并分別用四種樂器表現(xiàn)音樂節(jié)奏，練習(xí)后聽音樂配合演奏。
3、進一步理解歌曲內(nèi)容：
師：歌曲唱的小白船指的是什么？（鼓勵幼兒大膽想像）
師：小白船是什么時候出來的？小白船在天空中怎么開呢？
延伸：播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂起舞或自編動作大膽表現(xiàn)。
結(jié)束：今天的音樂好聽嗎？我們也來"乘船"去太空游玩吧！（幼兒排好隊做乘船動作出門）
這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過這樣一節(jié)音樂欣賞活動，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學(xué)活動中，欣賞活動往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動中，“讓幼兒主動學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動和老師們進行交流探討。
小白牙教案篇九
活動目標(biāo)：
1、感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律，能用動作表現(xiàn)樂曲中的情景。
2、體驗音樂欣賞活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、歌曲錄音《小白船》、錄音機。
活動過程：
1、欣賞感受，理解歌曲：
感受樂曲旋律：
——“這段音樂聽上去有什么感受？好像看到什么？”
聽教師有表情地演唱歌曲：
——“你聽到了什么，歌詞里唱了些什么內(nèi)容？“。
“這是一首幾拍子的歌曲？
“教師即興哼唱，引導(dǎo)幼兒用拍手表示三拍子的節(jié)奏。（強弱弱）。
出示教學(xué)掛圖，邊看邊聽錄音歌曲，進一步理解歌曲內(nèi)容：
——“歌曲唱的小百船指的`是什么？（鼓勵幼兒大膽想像）。
“小白船是什么時候出來的？小百船在天空中怎么開呢？“。
2、用語言、動作表現(xiàn)歌曲：
教師用富有感情、柔美的語調(diào)念歌詞：
——“夜晚，像小百船一樣的月亮出來了。藍(lán)藍(lán)的天空……”
幼兒模仿用柔美、安靜的聲音誰音樂朗誦歌詞。
幼兒想像“小百船”在星空中的情境：
——“小百船在星空中干什么？”
“你能不能用動作來表現(xiàn)星空中小百船？”
幼兒誰音樂用柔美、舒展的動作表現(xiàn)歌曲：
重點：教師觀察、啟發(fā)幼兒按三拍子節(jié)奏做動作。
3、整體感受，自由表現(xiàn)：
用“啊——”、“啦——”、“嗚——”等聲音哼唱。
自由選擇用不同方式（哼唱、朗誦、動作），誰音樂大膽表現(xiàn)。
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小白牙教案篇十
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒同伴之間要互相合作表演，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛的好品質(zhì)。
2、讓幼兒了解這是一首朝鮮族的童謠，感知3/4拍子的起伏蕩漾的節(jié)奏特點。
3、要求幼兒在做動作時要和音樂協(xié)調(diào)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
活動分析：重點：是通過學(xué)習(xí)律動《小白船》，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。
難點：讓幼兒在做動作是把握好節(jié)奏，動作和音樂要協(xié)調(diào)一致。
活動準(zhǔn)備：精神：在表演區(qū)里，老師給幼兒放《小白船》的音樂，讓幼兒能夠熟悉音樂的節(jié)奏，簡單地自由表演。教師事先遍好《小白船》的律動。
物質(zhì)：flash《小白船》、鋼琴、教具：一彎月亮上坐著一個小男孩和一個小女孩。
活動過程：一、教師出示教具
1、小朋友們，你們看老師拿的什么?你知道他們在月亮上干什么嗎?(發(fā)展孩子的想象力)教師引出他們在高興地玩耍。你們想想月亮什么時候出來?晚上是什么樣的景色，美嗎?讓幼兒簡單說說。老師還有一首更美的音樂，你們聽：
2、教師播放flash幼兒欣賞。
教師提問：
(1)你們看到的是什么?聽到了什么?
(2)音樂的節(jié)奏是快的還是慢的?
(3)你們知道這首音樂是什么族的?它是幾拍的?節(jié)奏的特點就是強——弱——弱。教師帶幼兒說兩遍強——弱——弱。讓幼兒感知3/4拍子的起伏的特點。
](4)你們想想小男孩和小女孩聽著這么優(yōu)美的音樂做什么呢?教師引出拍手游戲。
1、教師和配班老師示范動作一遍后,第二遍幼兒模仿動作.
2、教師把動作分解開，分小節(jié)給幼兒講解幼兒學(xué)習(xí)，幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)動作。
3、幼兒和老師一起做動作，配班教師彈琴，連貫地把動作做一遍。
4、幼兒動作熟練后，跟音樂做動作。
教師和幼兒一起做一遍之后，教師指導(dǎo)，請幾組幼兒跟音樂表演，教師給予表揚和鼓勵。
活動延伸：教師：“孩子們，我們把剛剛學(xué)習(xí)的律動去給其他班的小朋友去表演一下，讓我們和其他班的小朋友合作來表演律動吧!
小白牙教案篇十一
1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“翻、澆”等8個生字，會寫“拉、把”兩個字。
2．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同結(jié)果。
3．使學(xué)生愿意做一個愛勞動的好孩子。
1．教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生字和朗讀課文。
2．教學(xué)難點：
（1）、了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。
（2）、引導(dǎo)學(xué)生體會“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。
2課時。
第一課時。
一、談話揭題。
同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)兩只小兔子的故事。
二、初讀課文，認(rèn)讀生字。
1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、.檢查生字詞。
（1）齊讀：出示帶有拼音的生字詞。
（“澆”和“挑”是三拼音節(jié)，“翻”是前鼻音，“施”是翹舌音。）。
（2）去掉拼音讀生字詞（3）交流識字方法“翻、澆、挑”做動作；
“澆、餓、挑”利用偏旁表義的特點；“挑、肥”用形近字比較的'方法等。
3．匯報記憶：
分析這8個生字有什么特點：（都是左右結(jié)構(gòu)）說說用什么方法能記住這些字：（加一加、減一減、換一換）。
4．開展“小組比賽”“開火車”讀生字。
5、交流識字方法，如：
“翻、澆、挑”做動作；“澆、餓、挑”利用偏旁表義的特點；“挑、肥”用形近字比較的方法等。
6、檢查反饋：我會讀：開火車、分組、齊讀生字。（出示課件）。
三、指導(dǎo)書寫。
1．出示“我會寫”中生字“拉”“把”，這兩個字有什么共同之處。（均為左右結(jié)構(gòu)的字，都是“扌”，書寫時都是“左窄右寬”。）。
2．教師指導(dǎo)書寫。
指導(dǎo)寫好“扌”：橫要往右上斜，豎鉤要寫在橫的稍右邊，提的傾斜要大一點，不要寫平了。
3．練習(xí)給這幾個字組詞。
4．教師范寫，學(xué)生描紅，練寫。
5．展示作品，學(xué)生評議。
四、導(dǎo)讀課文一至六段。
1．教師引讀第一段：老山羊在地里——小白兔和小灰兔——。
2．收完白菜，老山羊為了感謝小白兔和小灰兔，就要送白菜給他們，小灰兔和小白兔怎么做，怎么說的呢？指名兩位同學(xué)分別讀第二段、第三段，其他同學(xué)邊聽邊畫出寫小灰兔、小白兔的句子。
3．學(xué)生匯報所畫的句子，教師出示兩句話。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字“謝、您”。這兩個字都是由學(xué)過的偏旁和熟字組成的，可以讓學(xué)生自己分析字形?！澳笔亲鸱Q，聯(lián)系課文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，從心里感謝老山羊。小灰兔稱老山羊“您”，說明它很有禮貌。
4．引導(dǎo)學(xué)生看插圖，練習(xí)朗讀課文，讀出小白兔、小灰兔話話有禮貌的樣子（板書：要菜子收下白菜）。
5．小白兔回到家里，怎么做的呢？請同學(xué)自己讀讀四、五兩段，圈出表示小白兔動作的詞。
6．匯報交流，學(xué)習(xí)“澆水、施肥、拔草、捉蟲”等詞，看看第二幅插圖，練習(xí)朗讀四、五兩段課文。（板書：種白菜）。
7．小灰兔把一車白菜拉回家里，怎么做的呢？請同學(xué)讀第六段。（板書：不干活）。
8．看第三幅插圖，指導(dǎo)朗讀第六段。
9．讀一至六段，先自己練習(xí)讀，再指名讀，集體讀。
五、板書設(shè)計。
26.小白兔和小灰兔小白兔:要菜籽種白菜小灰兔:拿白菜吃白菜。
小白牙教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生在歌唱《小白船》中感受3/4拍歌曲優(yōu)美動聽的旋律以及童謠式流暢、蕩漾的音樂形象。
2、學(xué)習(xí)二聲部合唱并與齊唱比較，感受合唱的藝術(shù)魅力，體會聲部間的相互配合，培養(yǎng)學(xué)生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。
教學(xué)重點：能富有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的意境。
教學(xué)難點：二聲部合唱的音準(zhǔn)與和諧。
一、組織教學(xué)。
1、師生問好。
3、生自由回答。
二、滲透教學(xué)。
1、這天就讓我們展開我們美麗的幻想，如果我們也能擁有這樣一盞神燈，哈哈，那該有多完美啊。讓我們一齊來擦亮它吧。。。
2、擦神燈（三拍子）。
3、律動。
4、師：燈神怎樣還不出現(xiàn)呢？哦，原先還要我們那準(zhǔn)確而又真誠的音樂咒語。
5、朋友朋友快出來，實現(xiàn)我愿望。
6、擦神燈和音樂咒語。
三、歌曲教學(xué)。
（一）熟悉。
1、師，神奇的燈神最后出現(xiàn)了，說說你心中有什么最完美的幻想需要燈神幫忙的。
2、生自由回答。
3、師，這天那里就有一位朝鮮的小朋友，他覺得月球個性的神秘，正幻想著月球的完美風(fēng)光呢。讓我們一齊跟著他的思緒，乘上幻想好船兒，劃去看看吧。
4、聆聽。
5、師，小白船，桂花樹，小白兔，多美的幻想，多美的旋律啊――揭題《小白船》。
6、《小白船》是在中國流傳的朝鮮民歌，它運用三拍子的強弱展現(xiàn)出一群天真、稚氣的少年，乘著小白船在星光燦爛的銀河里穿梭，在彩云飄蕩的天國里游玩的景象。讓我們一齊來感受這首歌曲的魅力吧。
（二）學(xué)唱。
第一段。
1、師唱譜，生填詞（寧靜的講述著，樂句）。
2、生唱譜，師填詞。
第二段。
1、師唱譜，生填詞（帶著疑惑？激動？歌曲漸入高潮，很快又回到寧靜）。
2、生唱譜，師填詞。
（三）處理。
2、生自由回答。
3、師，我們演唱的時候怎樣才能把這樣的性格表現(xiàn)出來呢？
速度力度音高以及我們和朝鮮小朋友那樣對月亮的完美幻想和喜愛。
4、演唱。
四、二聲部。
1、師、剛剛我們所用的演唱形式是什么？聽聽這個版本，它的演唱形式又什么呢？
2、聆聽音響更加豐富，有了更強的音樂表現(xiàn)力。
3、復(fù)習(xí)低聲部。
4、二聲部合練。
五、課堂小結(jié)。
小白牙教案篇十三
課型：以唱歌為主的綜合課。
年級：五年級。
（一）、教材分析：
《小白船》是一首童謠，歌曲描繪了孩子們對神奇奧秘太空的豐富想象與向往。
（二）、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》。
2、指導(dǎo)學(xué)生用三拍子的韻律來抒發(fā)完美的情感。能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動的生動形象和完美意境。
3、提高學(xué)生對音樂的感受力，發(fā)展想象力，激發(fā)創(chuàng)造力。
（三）、教學(xué)重、難點：
指導(dǎo)學(xué)生用三拍子的韻律來抒發(fā)完美的情感。
（四）、課時安排：第一課時（共2課時完成）。
（五）、教學(xué)方法：聽唱法、互動法。
（六）、教學(xué)手段：運用多媒體及簡易器樂輔助教學(xué)。
（七）、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、歌片、
（八）、教學(xué)過程：
1、活動一：智力游戲。（創(chuàng)設(shè)課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生情緒，感受2拍子音樂。）。
教師示范捻指，與學(xué)生合作游戲。要求：學(xué)生動作與教師的相反。
（1）播放2拍子音樂。
（2）轉(zhuǎn)換播放3拍子音樂。
2、活動二：律動游戲。（感受3拍子音樂，熟悉本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的歌曲旋律。）。
模仿教師動作。要求：比教師動作晚3拍進入。（播放《小白船》旋律）。
3、活動三：聆聽記憶，準(zhǔn)確模唱。（學(xué)生認(rèn)真辨聽記憶，準(zhǔn)確模唱。）。
教師彈奏兩組短小旋律，考查學(xué)生聽力和記憶力。
學(xué)生隨琴唱譜子。
把我們剛才唱過的所有的旋律組合起來就構(gòu)成了一個兩聲部的合唱曲。
5、導(dǎo)入新課。
（1）、欣賞圖片，創(chuàng)設(shè)情境。（創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學(xué)生興趣，感受“美”。）。
（2）、出示歌片，揭示課題。
這就是我們這天要學(xué)習(xí)的歌曲《小白船》，請你觀察歌片，有什么發(fā)現(xiàn)？
學(xué)生聽歌曲范唱，看歌片，完整欣賞歌曲。
用身體感受三拍子的強弱規(guī)律帶來的搖蕩的感覺。
（3）、完整欣賞歌曲。
6、學(xué)唱歌曲。
（1）、及時過渡，創(chuàng)設(shè)意境。
再次回到靜靜的夜晚，仰望滿天的星星和彎彎的月亮，我們來學(xué)唱歌曲《小白船》。首先來看看合唱部分的曲譜你熟悉不？那我們就先復(fù)習(xí)一遍（用唱名）。
（2）、我們已經(jīng)聽過兩遍歌曲了，你能直接哼唱齊唱部分嗎？一遍之后，教師糾正不準(zhǔn)確的音。
（3）、這首歌的歌詞讓我們插上了想像的翅膀，幻想在那遙遠(yuǎn)的天空有一條銀河，河里有……，還有……，小船指的是什么呀？（月亮），這讓我們想起很多關(guān)于月亮的傳說，你明白有哪些嗎？嫦娥奔月、吳剛伐樹、玉兔搗藥等，此刻讓我們用動作來表現(xiàn)夜晚的恬靜和對星空的想象。請大家隨音樂哼鳴。（教師有感情的范唱）。
（4）、教師現(xiàn)場采訪。
告訴大家你表現(xiàn)的是什么？（……）。
（5）、學(xué)生隨琴唱詞。（教師引導(dǎo)學(xué)生注意運用節(jié)拍的特點來表現(xiàn)月亮在夜空中搖蕩的感覺。）。
學(xué)生隨琴復(fù)習(xí)合唱部分曲譜。
（6）、學(xué)生隨琴用“?！蹦３R唱部分，合唱部分用“綠”模唱。
（學(xué)生與教師互動，共同創(chuàng)設(shè)美的情境。）。
（7）、學(xué)生把對星空的想象用動作表現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生回到歌曲的意境中來。（表現(xiàn)夜空的“美”）。
學(xué)生表訴自我創(chuàng)設(shè)的意境。
（8）、隨琴輕輕填詞。注意一字多音和長音的唱法：
演唱時，氣息悠長、連貫，不可隨意換氣，個性是一字多音處要圓潤，長音時值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現(xiàn)安靜、柔美的意境。
（9）、大家想想，怎樣能把這首歌曲唱得更好呢？用什么樣的形式呢？
學(xué)生針對教師的問題提出自我的推薦。
完整演唱歌曲。
（10）、引導(dǎo)學(xué)生主動參與歌曲的二度創(chuàng)作。
小白牙教案篇十四
活動目標(biāo)：
1.鼓勵幼兒能用動作表現(xiàn)樂曲中的情景。
2.提高幼兒的演唱和表演能力。
3.學(xué)習(xí)按三拍子的節(jié)奏演唱歌曲。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.體驗歌曲中的歡快情緒。
重難點：
學(xué)習(xí)演唱歌曲《小白船》。
引導(dǎo)幼兒掌握三拍子的節(jié)奏。強弱弱。
活動準(zhǔn)備：
錄音機、磁帶、紙船。
活動過程：
（一）、開始部分：
談話導(dǎo)入活動：
（二）、基本部分：
1、感受樂曲的絢麗；請幼兒說說這首歌曲聽上去有什么樣的感覺？好像看到是什么。
2.老師將歌詞內(nèi)容講給幼兒聽，以便幼兒熟記歌詞。
3.范唱歌曲，（有表情）。
提問幼兒：在歌曲中聽到了什么？歌詞里唱到了什么內(nèi)容？
4.鼓勵幼兒跟老師學(xué)唱歌（反復(fù)）。
5.鼓勵幼兒大膽想象：（1）歌曲唱的小白船指的是什么？
（2）能不能用動作來表現(xiàn)星空中的小白船。
6.難點：隨音樂用柔美舒展的動作按三拍的節(jié)奏做動作（反復(fù)）。
（三）、結(jié)束部分：
結(jié)合青島20xx奧帆賽，請幼兒了解一些知識。
教學(xué)反思：
這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過這樣一節(jié)音樂欣賞活動，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學(xué)活動中，欣賞活動往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動中，“讓幼兒主動學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動和老師們進行交流探討。
小白牙教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮族歌曲的節(jié)奏特點。
2、讓幼兒能根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。
3、激發(fā)幼兒對大自然的興趣和探究精神。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
電腦課件、音樂磁帶。
活動分析：
本次活動是讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，唱出緩慢、富有幻想的韻味;難點是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。
活動過程：
1、幼兒在教室門口等待，音樂響起。(課件)。
(旁白)：在一個幽靜的夜晚，有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞，因為這個夜晚實在是太美了。
2、幼兒聽音樂慢慢進入教室坐好，音樂漸弱。
旁白：“啊，這兒的空氣太好了!”小精靈們高興地叫著，接著就深深的吸了口氣，然后又慢慢地將它呼出來，他們一共吸了三次，呼了三次。
……(練聲曲)小精靈們正在唱歌呢，我們也一起唱歌吧。
與幼兒一起進行氣息練習(xí)、發(fā)聲練習(xí)。
3、請小朋友們扮演小精靈。(旁白)小精靈們有點累了，于是他們在草地上躺下來，看到了藍(lán)藍(lán)的天空，美麗的銀河……看夠了美麗的夜空，他們正想閉上眼睛美美的睡一覺，小精靈們忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一只小白船正飄過來。
4、教師示范唱:“藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有只小白船?！?BR> “船上好像還有些什么東西在那里”。小精靈們趕緊拿出望遠(yuǎn)鏡看了看(請小朋友拿出“望遠(yuǎn)鏡”看課件)。“哇!太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花樹，還有只小白兔在游玩呢”。
5、教師示范唱：“船上有棵桂花樹，白兔在游玩?！?BR> 旁白：小精靈們都說：“這只小船真神奇”?？墒怯幸粋€小精靈說：“這只小船，跟我們見過的船不太一樣啊!”可是，有什么不一樣呢?小精靈們都仔細(xì)的看了起來(請小朋友們尋找不一樣的地方)。
一個小精靈說：“小白船上沒有船蓬也沒有劃船的船槳?！绷硪粋€小精靈說：“我也沒有看見船上的船帆呢?！?BR> 6、教師示范唱：“槳兒槳兒看不見，船上也沒帆”。
旁白：“小白船，不停地飄呀飄呀，到。
底飄到哪里去呢?”小精靈們很想知道小白船到底飄到哪里，他們就一直看著小白船飄呀飄呀，飄向了西邊的天空。
7、教師示范唱：“飄呀飄呀，飄向西天。”
8、與幼兒一起總結(jié)歌詞，并跟唱歌曲。
旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎?可是船上的小白兔說：“小白船需要我們唱出最好聽的歌聲，它就會帶著我們到夜空中去，我們一起試試吧!用最好聽的歌聲!”
9、請幼兒跟唱《小白船》兩遍。
旁白：聽到了這么美妙的歌聲，小白船竟然真的向小精靈們駛來了，船上的小白兔，招呼小精靈們：“快上船?！?BR> 小精靈們坐在彎彎的小白船上，愉快地唱著歌，一起慢慢的駛向了夜空。
10、請小朋友們“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。
旁白：小精靈們來到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨著眼睛，高興的歡迎小精靈們的到來。
11、讓幼兒看節(jié)奏圖演唱歌曲。
旁白：小星星都排起了隊伍，我們一起來看看。(節(jié)奏圖)每一個小格子里有幾顆小星星?(讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲)。
每一顆小星星就是一個音符，他們希望小精靈在唱歌的時候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會跟小精靈們做朋友了。(提醒幼兒唱足最后的音值)。
12、請幼兒邊唱邊表演，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
旁白：能和小星星做朋友小精靈們真高興啊，他們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈?？吹叫【`們?nèi)绱烁吲d，小星星也忍不住跟他們一起做游戲了。
13、音樂游戲：《快樂的舞蹈》。
旁白：“叮當(dāng)—叮當(dāng)—”，“呀，時間到了，小白船要開船了，我們要抓緊時間回去了。來!一個跟著一個上船，要系好安全帶啊!”
14、帶領(lǐng)幼兒排成一隊，唱著《小白船》出教室。
小白牙教案篇十六
活動目標(biāo)：
1、感受三拍子樂曲的旋律，充分體現(xiàn)樂曲甜美寧靜的風(fēng)格。
2、嘗試用相應(yīng)的語調(diào)跟隨音樂朗誦歌詞。
3、創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨樂表演。
活動準(zhǔn)備：
1、豐富幼兒有關(guān)宇宙天空的知識。
2、音樂錄音帶。
活動過程：
2、教師：在藍(lán)藍(lán)的天空里，除了小星星還有什么？今天小精靈還給我們帶了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。
3、聽音樂。
（1）聽第一遍音樂。
（2）第二遍欣賞。
教師：誰聽出來這是幾拍子的音樂呢？三拍子的節(jié)奏有什么不一樣?。?BR> 教師：小白船到底講了件什么事呢？我們再來聽一遍。
（3）第三遍欣賞。
教師：小白船不停地飄啊飄，到底飄到哪里呢？[教師：飄呀飄呀，飄向西天]。
4、聽老師邊打節(jié)奏邊念歌詞。
（2）教師：現(xiàn)在先聽老師來邊念歌詞邊打節(jié)奏好嗎？
（3）現(xiàn)在我們一起用老師剛才的辦法試試吧！
（4）教師：小星星都排起了隊伍，我們一起來看看。（節(jié)奏圖）每一個小格子里有幾顆小星星？（讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲）。
（5）教師：每一顆小星星就是一個音符，他們希望你們在唱歌的時候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會跟你們做朋友，帶你們?nèi)ネ媪恕＃ㄌ嵝延變撼阕詈蟮囊糁担?BR> 5、聽音樂用“嗚”唱。
教師：小朋友念的真好聽，現(xiàn)在我們用好聽的聲音唱出旋律好嗎？
6、用好看的動作表演。
（2）再表演一遍，可以和老師的動作不一樣。
7、音樂游戲。
教師：叮當(dāng)——叮當(dāng)——，呀，時間到了，小白船要開船了，小精靈們，你們也快快上船吧。我們要抓緊時間了，來！一個跟著一個上船，系好安全帶呀！
小白牙教案篇十七
2、八孔豎笛我的童年。
教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生用柔美、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》，并注意啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力。
2、八孔豎笛：透過本課的學(xué)習(xí)，能在不一樣音區(qū)自如地調(diào)整、運用氣息。
教學(xué)重難點：正確掌握豎笛不一樣音區(qū)的吹奏方法。
教學(xué)過程：1、組織教學(xué)：師生問好。
2、發(fā)聲練習(xí)：
1=c2/4123450|543210||。
miyamiya。
1=c3/4135653|135653||。
mihimihi。
要求：連音練習(xí)氣息連貫，聲音優(yōu)美；斷音練習(xí)氣息持續(xù)，聲音集中有彈性。
a．導(dǎo)入歌曲：同學(xué)們明白那些關(guān)于月亮的傳說與故事呢？
b．學(xué)說兒歌，體驗節(jié)拍：
月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。
拍節(jié)奏念歌謠。想一想，用什么節(jié)奏拍適宜？
d．復(fù)聽歌曲，感受歌曲情緒。該用怎樣的節(jié)拍伴奏更適宜，它有幾句，句尾有什么特點？
e．按節(jié)奏念歌詞。
f．分句跟琴學(xué)唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優(yōu)美。
h．各句的句尾有什么特點？請學(xué)生在每句句尾的長音處創(chuàng)編節(jié)奏型，選取其中的兩種分別進行嘗試練習(xí)。
4、八孔豎笛我的童年。
a．介紹3/8拍節(jié)奏含義和強弱關(guān)系。
b．聽樂曲范奏，注意分句記號。
c．跟琴哼唱樂曲旋律。
d．分句跟琴學(xué)奏樂曲，注意氣息連貫、穩(wěn)定，聲音圓潤、寬松。
5、師生再見。
小白牙教案篇一
1、感受三拍子樂曲的旋律，充分體現(xiàn)樂曲甜美寧靜的風(fēng)格。
2、嘗試用相應(yīng)的語調(diào)跟隨音樂朗誦歌詞。
3、創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨樂表演。
1、豐富幼兒有關(guān)宇宙天空的知識。
2、音樂錄音帶。
2、教師：在藍(lán)藍(lán)的天空里，除了小星星還有什么？今天小精靈還給我們帶了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。
3、聽音樂。
（1）聽第一遍音樂。
（2）第二遍欣賞。
教師：誰聽出來這是幾拍子的音樂呢？三拍子的節(jié)奏有什么不一樣??？
教師：小白船到底講了件什么事呢？我們再來聽一遍。
（3）第三遍欣賞。
教師：小白船不停地飄啊飄，到底飄到哪里呢？[教師：飄呀飄呀，飄向西天]
4、聽老師邊打節(jié)奏邊念歌詞。
（2）教師：現(xiàn)在先聽老師來邊念歌詞邊打節(jié)奏好嗎？
（3）現(xiàn)在我們一起用老師剛才的辦法試試吧！
（5）教師：每一顆小星星就是一個音符，他們希望你們在唱歌的時候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會跟你們做朋友，帶你們?nèi)ネ媪?。（提醒幼兒唱足最后的音值?BR> 5、聽音樂用“嗚”唱。
教師：小朋友念的真好聽，現(xiàn)在我們用好聽的聲音唱出旋律好嗎？
6、用好看的動作表演。
（2）再表演一遍，可以和老師的動作不一樣。
7、音樂游戲
教師：叮當(dāng)——叮當(dāng)——，呀，時間到了，小白船要開船了，小精靈們，你們也快快上船吧。我們要抓緊時間了，來！一個跟著一個上船，系好安全帶呀！
小白牙教案篇二
1、讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會歌曲。
2、引導(dǎo)學(xué)生用輕柔、優(yōu)美的歌聲演唱歌曲，表達歌曲意境。
3、有感情地演唱歌曲，并學(xué)會用優(yōu)美的.動作進行表演。
引導(dǎo)學(xué)生掌握三拍子節(jié)奏，并能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
有感情地演唱歌曲，對歌曲進行動作創(chuàng)編，并會用優(yōu)美的動作進行表演。
多媒體課件課時安排：1課時教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，揭示課題。
1、情景導(dǎo)入（播放幻燈片，展示美麗的夜空畫面）。
2、點擊課件，揭示課題。
（學(xué)生回答，教師用多媒體出示課題：《小白船》）。
二、節(jié)奏游戲、激發(fā)興趣；
1、用多媒體出示樂理知識《節(jié)奏型》，學(xué)習(xí)三拍子的強弱規(guī)律。
2、利用多媒體課件播放歌曲，初步感受歌曲。
三、接受新知、層層深入；
3、跟電子琴伴奏學(xué)唱歌曲。（引導(dǎo)學(xué)生邊打拍子邊唱，感受三拍子的強弱規(guī)律。對加連音線的兩個小節(jié)處進行提示和范唱。）。
四、創(chuàng)造表現(xiàn)、體驗成功。
4、跟著音樂課件動漫畫面邊演唱歌曲，邊跟老師學(xué)跳舞。
5、啟發(fā)學(xué)生說說學(xué)完歌曲后的感受。
6、再次跟著課件音樂有感情地演唱歌曲。
五、教師小結(jié)。
六、結(jié)束教學(xué)。
同學(xué)們，今天就讓我們在這快樂的《小白船》音樂中說聲再見吧！
小白牙教案篇三
1教育幼兒學(xué)習(xí)兩個兩個點數(shù)的方法，比較、發(fā)現(xiàn)按群計數(shù)方法的快捷、簡便。
2體驗簡便計數(shù)的樂趣。
小白兔、狐貍卡片各1張，蘑菇卡片人手10個，棋子一堆。
講故事《狡猾的狐貍），激發(fā)幼兒想辦法點數(shù)的興趣。
指導(dǎo)練習(xí)兩個兩個點數(shù)。
10，每點數(shù)一次，兩根手指向后按順序移動位置。
反復(fù)練習(xí)，直到幼兒理解并會運用這種點數(shù)的方法。
利用實物進行點數(shù)比賽。
幼兒分成兩組，每組前面放一堆棋子，引導(dǎo)幼兒討論，怎樣點數(shù)更快一些？
來每組幼兒站成一路縱隊，每個幼兒分別跑到前面，用兩個兩個數(shù)的方法點出10個棋子。哪一組幼兒首先正確數(shù)完棋子的數(shù)量，哪一組為勝利者。
指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書中的“兩個兩個數(shù)'。
日常生活滲透，嘗試?yán)枚喾N實物進行兩個兩個點數(shù)活動，如用兩個兩個數(shù)的方法，數(shù)出10塊積木。
兒童故事：孤獨的`狐理。
小白兔在樹林里采蘑菇，忽然從大樹后面跳出一只狐狐，它對小白兔說：好肥的免子，你快過來。明天我請狼大哥來吃飯，有了你這道美餐，就不用我再去找吃的了。”
小白兔說：“你剛剛看到我，就把我當(dāng)成了明天的美餐，你太不講道理了！”
狐貍想要裝得斯文一些，就說：“我是森林里最講理的了，你手中正好采了蘑菇，”狐貍說著取出10只蘑菇，“我們就來比賽數(shù)數(shù)，誰數(shù)得快，誰就贏。你贏了我，我就放了你，如果我贏了，你就要做我的食物。你看多公平！”
小白兔心里想：“狐貍真狡挽呀，知道我一個一個點數(shù)的速度沒有它快，這一下，我可真要成為它的美餐了?！?BR> 原來，小白兔是用了兩個兩個數(shù)的方法。這下狐貍輸?shù)袅吮荣?，只好俄著肚子，去找別的食物了。
小白牙教案篇四
1.認(rèn)識小白兔的外形特征。
2.知道小白兔最愛吃什么。
3.幼兒能積極、主動地參與到游戲活動中去。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
真兔子一只、兔子圖片、頭飾、毛絨玩具、青草、蘿卜。
一．準(zhǔn)備活動。
師：請你跟我拍拍手，
幼：我就跟你拍拍手.
師：請你跟我拍拍腿，
幼：我就跟你拍拍腿.
師：請你跟我手背后，
幼：我就跟你手背后.
二．初步感知。
師：今天，我們班來了許多客人老師，你們高興嗎？（高興）。
師：我們小班還來了一位小客人，小朋友認(rèn)識它嗎？（出示毛絨玩具）教幼兒初步認(rèn)識小兔子。
師：小朋友見過真的小兔子嗎？
三．進一步認(rèn)識小兔子。
讓幼兒觀察并用語言表述出來。
師：小白兔，白又白。耳朵長，尾巴短。愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
幼兒跟老師學(xué)說兒歌。
四．游戲活動《貼耳朵、嘴巴和尾巴》。
師：草地上來了幾只小兔子，小朋友仔細(xì)觀察，小兔子少了什么？請幼兒上來貼一貼。
五．結(jié)束活動。
師：小兔子是怎么跳的，我們一起學(xué)一學(xué)。（放音樂）幼兒和老師一起跳，到室外活動。
幼兒興趣特別濃厚，敢于說話，都能積極參與到活動中去。特別是出示真兔子時，幼兒特別活潑，老師提問，幼兒都能大聲回答。不足之處是，有的`幼兒太活潑了，沒注意聽講，下次我會設(shè)計好老師過渡語言，爭取吸引幼兒的注意力。
小白牙教案篇五
《小白船》是一首童謠，歌曲描繪了孩子們對神奇奧秘太空的豐富想象與向往。
1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》。
2、指導(dǎo)學(xué)生用三拍子的韻律來抒發(fā)美好的情感。能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。
3、提高學(xué)生對音樂的感受力，發(fā)展想象力，激發(fā)創(chuàng)造力。
指導(dǎo)學(xué)生用三拍子的韻律來抒發(fā)美好的情感。
第一課時(共2課時完成)。
聽唱法、互動法。
運用多媒體及簡易器樂輔助教學(xué)。
多媒體課件、歌片、
教師示范捻指，與學(xué)生合作游戲。要求：學(xué)生動作與教師的相反。
(1)播放2拍子音樂。
(2)轉(zhuǎn)換播放3拍子音樂。
模仿教師動作。要求：比教師動作晚3拍進入。(播放《小白船》旋律)。
教師彈奏兩組短小旋律，考查學(xué)生聽力和記憶力。
學(xué)生隨琴唱譜子。
把我們剛才唱過的所有的.旋律組合起來就形成了一個兩聲部的合唱曲。
(1)、欣賞圖片，創(chuàng)設(shè)情境。(創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學(xué)生興趣，感受“美”。)。
(2)、出示歌片，揭示課題。
這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《小白船》，請你觀察歌片，有什么發(fā)現(xiàn)?
學(xué)生聽歌曲范唱，看歌片，完整欣賞歌曲。
用身體感受三拍子的強弱規(guī)律帶來的搖蕩的感覺。
(3)、完整欣賞歌曲。
(1)、及時過渡，創(chuàng)設(shè)意境。
再次回到靜靜的夜晚，仰望滿天的星星和彎彎的月亮，我們來學(xué)唱歌曲《小白船》。首先來看看合唱部分的曲譜你熟悉不?那我們就先復(fù)習(xí)一遍(用唱名)。
(2)、我們已經(jīng)聽過兩遍歌曲了，你能直接哼唱齊唱部分嗎?一遍之后，教師糾正不準(zhǔn)確的音。
(3)、這首歌的歌詞讓我們插上了想像的翅膀，幻想在那遙遠(yuǎn)的天空有一條銀河，河里有……，還有……，小船指的是什么呀?(月亮)，這讓我們想起很多關(guān)于月亮的傳說，你知道有哪些嗎?嫦娥奔月、吳剛伐樹、玉兔搗藥等，現(xiàn)在讓我們用動作來表現(xiàn)夜晚的恬靜和對星空的想象。請大家隨音樂哼鳴。(教師有感情的范唱)。
(4)、教師現(xiàn)場采訪。
告訴大家你表現(xiàn)的是什么?(……)。
(5)、學(xué)生隨琴唱詞。(教師引導(dǎo)學(xué)生注意運用節(jié)拍的特點來表現(xiàn)月亮在夜空中搖蕩的感覺。)。
學(xué)生隨琴復(fù)習(xí)合唱部分曲譜。
(6)、學(xué)生隨琴用“?！蹦３R唱部分，合唱部分用“綠”模唱。
(學(xué)生與教師互動，共同創(chuàng)設(shè)美的情境。)。
(7)、學(xué)生把對星空的想象用動作表現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生回到歌曲的意境中來。(表現(xiàn)夜空的“美”)。
學(xué)生表訴自己創(chuàng)設(shè)的意境。
(8)、隨琴輕輕填詞。注意一字多音和長音的唱法：
演唱時，氣息悠長、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤，長音時值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現(xiàn)安靜、柔美的意境。
(9)、大家想想，怎么能把這首歌曲唱得更好呢?用什么樣的形式呢?
學(xué)生針對教師的問題提出自己的建議。
完整演唱歌曲。
(10)、引導(dǎo)學(xué)生主動參與歌曲的二度創(chuàng)作。
小白牙教案篇六
《小白船》是一首在我國流傳很久的朝鮮童謠。通過孩子們神奇美妙的幻想，把宇宙描繪得生機勃勃，又富有詩情畫意。歌曲反映了小朋友熱愛美、追求美、探索大自然的思想感情。歌曲分為兩個樂段，每個樂段有兩個八有兩個八小節(jié)樂句組成。第一樂段是兩個平行樂句。前半句相同，旋律下行，造成深沉、寧靜的氣氛；后半句上行回升，使前后平衡。第二樂段旋律平穩(wěn)寧靜。最后以樂句句首出現(xiàn)最高音，仿佛是驚奇的贊嘆，熱烈的歡呼，把情緒推向了高潮，接著旋律又逐漸下行，再現(xiàn)了第一段末為，使歌曲又回到幽靜安逸的氣氛中去。
1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音演唱。
2、能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。
本課重點是在歌曲演唱時，要求氣息悠長連貫，長音的唱法等；本課難點是讓學(xué)生獲得美的享受，促進想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。
電子琴課件。
（一）導(dǎo)入新課：
1、學(xué)生聽音樂進入教室《彩云追月》。
2、引入新課《月夜》）。
學(xué)生活動：思考，與月夜有關(guān)的事物或景物有哪些？
（二）新授：
1、今天我們再來學(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮小船的歌曲。（揭示課題。
2、你們知道這首歌曲是哪個民族的歌曲嗎？（《小白船》是一首在我國流傳了很久的朝鮮童謠（兒童演唱的民謠），它通過對孩子們神奇美妙的幻想的描繪，把宇宙描繪的詩情畫意又生機勃勃。
3、提問（1）、你們還記得歌曲中的小船是在哪里飄蕩的？它是什么顏色的？船上有些什么？（2）、最后小白船飄向了哪里？（3）、歌曲中是把什么比喻成小白船的？（感受歌曲內(nèi)容）。
4、提問：這首歌曲是運用怎樣的節(jié)拍來表現(xiàn)搖蕩的感覺的？
5、學(xué)生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。三拍子強弱規(guī)律：請同學(xué)用動作表現(xiàn)三拍子的律動。
7、節(jié)奏練習(xí)。
2/4xxxxxxxxxx：6拍子，可以更具有抒情感。表現(xiàn)音的遼闊。
隨著老師的伴奏，輕輕的唱一唱歌詞。
認(rèn)為這首歌曲，怎樣演唱可以更好的表現(xiàn)歌曲的情境？力度,字正腔圓。
學(xué)生回答，并演唱。（錄音回放）。
8、學(xué)唱歌曲的二聲部。
（1）我們來看一幅畫面，你有什么感覺？
（6）同學(xué)們進行兩個聲部的合作演唱。
14、隨伴奏帶領(lǐng)唱、齊唱。
三、豎笛練習(xí)。
1、請同學(xué)們先自由練習(xí)。
2、全班一起吹奏歌曲。課后反思:這節(jié)課在深鉆大綱的基礎(chǔ)上,能夠把握教學(xué)中難點,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,調(diào)動學(xué)生的主體積極性,使學(xué)生在精心營造的氣氛中不僅學(xué)習(xí)相關(guān)的音樂知識,還能形成感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。演唱歌曲是小學(xué)音樂教學(xué)的基本內(nèi)容，也是學(xué)生最樂于參與的表現(xiàn)形式，歌唱技能的練習(xí)，應(yīng)結(jié)合演唱活動實踐進行。
豎笛的吹奏學(xué)生也能表現(xiàn)出來。在這節(jié)課的教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱，聲情并茂，在創(chuàng)造與表現(xiàn)活動中充分發(fā)揮自我表現(xiàn)的能力。當(dāng)然在這次教學(xué)中也有不少遺憾，二聲部合唱呈現(xiàn)不充分，教師課堂語言不夠精煉，在今后教學(xué)中有待于完善。
小白牙教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒正確的認(rèn)識各種冬衣，知道冬天冷了要穿冬衣。
2、培養(yǎng)幼兒對他人的關(guān)愛之情。
3、能初步區(qū)別夏天與冬天的衣服的不同。
1、家園方面：請家長為孩子準(zhǔn)備好一件冬衣和一件夏天的衣服，并寫好名字送到幼兒園里。
2、制作課件。
1、談話引出主題：
天氣變冷了，我們小朋友都穿了些什么?。?BR> 2、出示兔子求幫助：
（1）小兔子的媽媽出門了，它挑不好衣服了，我們來幫助他，好嗎？
（2）請小朋友根據(jù)已有的經(jīng)驗說說我們應(yīng)該給小兔子穿什么？
3、進行課件操作：
進一步鞏固孩子們對于冬衣和夏天的衣服的'認(rèn)識。
4、送衣服回家：
請孩子把爸爸媽媽準(zhǔn)備的衣服回各自的家。
5、教師評價并小結(jié)，活動結(jié)束。
小白牙教案篇八
3、體驗音樂欣賞活動的樂趣及與同伴合作活動的快樂。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
1、《小白船》相關(guān)多媒體課件
2、小白兔、樹、月亮頭飾若干
3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴
1、初步欣賞感受音樂：
教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問：剛才我們唱的是什么歌曲？幼兒：《小星星》
2、感受樂曲旋律節(jié)奏特性：
師：歌曲里我們看到什么？聽到了什么？節(jié)奏是怎樣的？
再次欣賞歌曲（鼓勵幼兒輕聲哼唱）：
師：剛才大家都說對了嗎？這是一首幾拍子的曲子？
教師出示沙錘等樂器示范三拍子的節(jié)奏：強弱弱（幼兒用拍手表示）。
請四名幼兒選用樂器并分別用四種樂器表現(xiàn)音樂節(jié)奏，練習(xí)后聽音樂配合演奏。
3、進一步理解歌曲內(nèi)容：
師：歌曲唱的小白船指的是什么？（鼓勵幼兒大膽想像）
師：小白船是什么時候出來的？小白船在天空中怎么開呢？
延伸：播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂起舞或自編動作大膽表現(xiàn)。
結(jié)束：今天的音樂好聽嗎？我們也來"乘船"去太空游玩吧！（幼兒排好隊做乘船動作出門）
這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過這樣一節(jié)音樂欣賞活動，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學(xué)活動中，欣賞活動往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動中，“讓幼兒主動學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動和老師們進行交流探討。
小白牙教案篇九
活動目標(biāo)：
1、感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律，能用動作表現(xiàn)樂曲中的情景。
2、體驗音樂欣賞活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、歌曲錄音《小白船》、錄音機。
活動過程：
1、欣賞感受，理解歌曲：
感受樂曲旋律：
——“這段音樂聽上去有什么感受？好像看到什么？”
聽教師有表情地演唱歌曲：
——“你聽到了什么，歌詞里唱了些什么內(nèi)容？“。
“這是一首幾拍子的歌曲？
“教師即興哼唱，引導(dǎo)幼兒用拍手表示三拍子的節(jié)奏。（強弱弱）。
出示教學(xué)掛圖，邊看邊聽錄音歌曲，進一步理解歌曲內(nèi)容：
——“歌曲唱的小百船指的`是什么？（鼓勵幼兒大膽想像）。
“小白船是什么時候出來的？小百船在天空中怎么開呢？“。
2、用語言、動作表現(xiàn)歌曲：
教師用富有感情、柔美的語調(diào)念歌詞：
——“夜晚，像小百船一樣的月亮出來了。藍(lán)藍(lán)的天空……”
幼兒模仿用柔美、安靜的聲音誰音樂朗誦歌詞。
幼兒想像“小百船”在星空中的情境：
——“小百船在星空中干什么？”
“你能不能用動作來表現(xiàn)星空中小百船？”
幼兒誰音樂用柔美、舒展的動作表現(xiàn)歌曲：
重點：教師觀察、啟發(fā)幼兒按三拍子節(jié)奏做動作。
3、整體感受，自由表現(xiàn)：
用“啊——”、“啦——”、“嗚——”等聲音哼唱。
自由選擇用不同方式（哼唱、朗誦、動作），誰音樂大膽表現(xiàn)。
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小白牙教案篇十
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒同伴之間要互相合作表演，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛的好品質(zhì)。
2、讓幼兒了解這是一首朝鮮族的童謠，感知3/4拍子的起伏蕩漾的節(jié)奏特點。
3、要求幼兒在做動作時要和音樂協(xié)調(diào)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
活動分析：重點：是通過學(xué)習(xí)律動《小白船》，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。
難點：讓幼兒在做動作是把握好節(jié)奏，動作和音樂要協(xié)調(diào)一致。
活動準(zhǔn)備：精神：在表演區(qū)里，老師給幼兒放《小白船》的音樂，讓幼兒能夠熟悉音樂的節(jié)奏，簡單地自由表演。教師事先遍好《小白船》的律動。
物質(zhì)：flash《小白船》、鋼琴、教具：一彎月亮上坐著一個小男孩和一個小女孩。
活動過程：一、教師出示教具
1、小朋友們，你們看老師拿的什么?你知道他們在月亮上干什么嗎?(發(fā)展孩子的想象力)教師引出他們在高興地玩耍。你們想想月亮什么時候出來?晚上是什么樣的景色，美嗎?讓幼兒簡單說說。老師還有一首更美的音樂，你們聽：
2、教師播放flash幼兒欣賞。
教師提問：
(1)你們看到的是什么?聽到了什么?
(2)音樂的節(jié)奏是快的還是慢的?
(3)你們知道這首音樂是什么族的?它是幾拍的?節(jié)奏的特點就是強——弱——弱。教師帶幼兒說兩遍強——弱——弱。讓幼兒感知3/4拍子的起伏的特點。
](4)你們想想小男孩和小女孩聽著這么優(yōu)美的音樂做什么呢?教師引出拍手游戲。
1、教師和配班老師示范動作一遍后,第二遍幼兒模仿動作.
2、教師把動作分解開，分小節(jié)給幼兒講解幼兒學(xué)習(xí)，幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)動作。
3、幼兒和老師一起做動作，配班教師彈琴，連貫地把動作做一遍。
4、幼兒動作熟練后，跟音樂做動作。
教師和幼兒一起做一遍之后，教師指導(dǎo)，請幾組幼兒跟音樂表演，教師給予表揚和鼓勵。
活動延伸：教師：“孩子們，我們把剛剛學(xué)習(xí)的律動去給其他班的小朋友去表演一下，讓我們和其他班的小朋友合作來表演律動吧!
小白牙教案篇十一
1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“翻、澆”等8個生字，會寫“拉、把”兩個字。
2．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同結(jié)果。
3．使學(xué)生愿意做一個愛勞動的好孩子。
1．教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生字和朗讀課文。
2．教學(xué)難點：
（1）、了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。
（2）、引導(dǎo)學(xué)生體會“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。
2課時。
第一課時。
一、談話揭題。
同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)兩只小兔子的故事。
二、初讀課文，認(rèn)讀生字。
1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、.檢查生字詞。
（1）齊讀：出示帶有拼音的生字詞。
（“澆”和“挑”是三拼音節(jié)，“翻”是前鼻音，“施”是翹舌音。）。
（2）去掉拼音讀生字詞（3）交流識字方法“翻、澆、挑”做動作；
“澆、餓、挑”利用偏旁表義的特點；“挑、肥”用形近字比較的'方法等。
3．匯報記憶：
分析這8個生字有什么特點：（都是左右結(jié)構(gòu)）說說用什么方法能記住這些字：（加一加、減一減、換一換）。
4．開展“小組比賽”“開火車”讀生字。
5、交流識字方法，如：
“翻、澆、挑”做動作；“澆、餓、挑”利用偏旁表義的特點；“挑、肥”用形近字比較的方法等。
6、檢查反饋：我會讀：開火車、分組、齊讀生字。（出示課件）。
三、指導(dǎo)書寫。
1．出示“我會寫”中生字“拉”“把”，這兩個字有什么共同之處。（均為左右結(jié)構(gòu)的字，都是“扌”，書寫時都是“左窄右寬”。）。
2．教師指導(dǎo)書寫。
指導(dǎo)寫好“扌”：橫要往右上斜，豎鉤要寫在橫的稍右邊，提的傾斜要大一點，不要寫平了。
3．練習(xí)給這幾個字組詞。
4．教師范寫，學(xué)生描紅，練寫。
5．展示作品，學(xué)生評議。
四、導(dǎo)讀課文一至六段。
1．教師引讀第一段：老山羊在地里——小白兔和小灰兔——。
2．收完白菜，老山羊為了感謝小白兔和小灰兔，就要送白菜給他們，小灰兔和小白兔怎么做，怎么說的呢？指名兩位同學(xué)分別讀第二段、第三段，其他同學(xué)邊聽邊畫出寫小灰兔、小白兔的句子。
3．學(xué)生匯報所畫的句子，教師出示兩句話。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字“謝、您”。這兩個字都是由學(xué)過的偏旁和熟字組成的，可以讓學(xué)生自己分析字形?！澳笔亲鸱Q，聯(lián)系課文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，從心里感謝老山羊。小灰兔稱老山羊“您”，說明它很有禮貌。
4．引導(dǎo)學(xué)生看插圖，練習(xí)朗讀課文，讀出小白兔、小灰兔話話有禮貌的樣子（板書：要菜子收下白菜）。
5．小白兔回到家里，怎么做的呢？請同學(xué)自己讀讀四、五兩段，圈出表示小白兔動作的詞。
6．匯報交流，學(xué)習(xí)“澆水、施肥、拔草、捉蟲”等詞，看看第二幅插圖，練習(xí)朗讀四、五兩段課文。（板書：種白菜）。
7．小灰兔把一車白菜拉回家里，怎么做的呢？請同學(xué)讀第六段。（板書：不干活）。
8．看第三幅插圖，指導(dǎo)朗讀第六段。
9．讀一至六段，先自己練習(xí)讀，再指名讀，集體讀。
五、板書設(shè)計。
26.小白兔和小灰兔小白兔:要菜籽種白菜小灰兔:拿白菜吃白菜。
小白牙教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生在歌唱《小白船》中感受3/4拍歌曲優(yōu)美動聽的旋律以及童謠式流暢、蕩漾的音樂形象。
2、學(xué)習(xí)二聲部合唱并與齊唱比較，感受合唱的藝術(shù)魅力，體會聲部間的相互配合，培養(yǎng)學(xué)生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。
教學(xué)重點：能富有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的意境。
教學(xué)難點：二聲部合唱的音準(zhǔn)與和諧。
一、組織教學(xué)。
1、師生問好。
3、生自由回答。
二、滲透教學(xué)。
1、這天就讓我們展開我們美麗的幻想，如果我們也能擁有這樣一盞神燈，哈哈，那該有多完美啊。讓我們一齊來擦亮它吧。。。
2、擦神燈（三拍子）。
3、律動。
4、師：燈神怎樣還不出現(xiàn)呢？哦，原先還要我們那準(zhǔn)確而又真誠的音樂咒語。
5、朋友朋友快出來，實現(xiàn)我愿望。
6、擦神燈和音樂咒語。
三、歌曲教學(xué)。
（一）熟悉。
1、師，神奇的燈神最后出現(xiàn)了，說說你心中有什么最完美的幻想需要燈神幫忙的。
2、生自由回答。
3、師，這天那里就有一位朝鮮的小朋友，他覺得月球個性的神秘，正幻想著月球的完美風(fēng)光呢。讓我們一齊跟著他的思緒，乘上幻想好船兒，劃去看看吧。
4、聆聽。
5、師，小白船，桂花樹，小白兔，多美的幻想，多美的旋律啊――揭題《小白船》。
6、《小白船》是在中國流傳的朝鮮民歌，它運用三拍子的強弱展現(xiàn)出一群天真、稚氣的少年，乘著小白船在星光燦爛的銀河里穿梭，在彩云飄蕩的天國里游玩的景象。讓我們一齊來感受這首歌曲的魅力吧。
（二）學(xué)唱。
第一段。
1、師唱譜，生填詞（寧靜的講述著，樂句）。
2、生唱譜，師填詞。
第二段。
1、師唱譜，生填詞（帶著疑惑？激動？歌曲漸入高潮，很快又回到寧靜）。
2、生唱譜，師填詞。
（三）處理。
2、生自由回答。
3、師，我們演唱的時候怎樣才能把這樣的性格表現(xiàn)出來呢？
速度力度音高以及我們和朝鮮小朋友那樣對月亮的完美幻想和喜愛。
4、演唱。
四、二聲部。
1、師、剛剛我們所用的演唱形式是什么？聽聽這個版本，它的演唱形式又什么呢？
2、聆聽音響更加豐富，有了更強的音樂表現(xiàn)力。
3、復(fù)習(xí)低聲部。
4、二聲部合練。
五、課堂小結(jié)。
小白牙教案篇十三
課型：以唱歌為主的綜合課。
年級：五年級。
（一）、教材分析：
《小白船》是一首童謠，歌曲描繪了孩子們對神奇奧秘太空的豐富想象與向往。
（二）、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》。
2、指導(dǎo)學(xué)生用三拍子的韻律來抒發(fā)完美的情感。能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動的生動形象和完美意境。
3、提高學(xué)生對音樂的感受力，發(fā)展想象力，激發(fā)創(chuàng)造力。
（三）、教學(xué)重、難點：
指導(dǎo)學(xué)生用三拍子的韻律來抒發(fā)完美的情感。
（四）、課時安排：第一課時（共2課時完成）。
（五）、教學(xué)方法：聽唱法、互動法。
（六）、教學(xué)手段：運用多媒體及簡易器樂輔助教學(xué)。
（七）、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、歌片、
（八）、教學(xué)過程：
1、活動一：智力游戲。（創(chuàng)設(shè)課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生情緒，感受2拍子音樂。）。
教師示范捻指，與學(xué)生合作游戲。要求：學(xué)生動作與教師的相反。
（1）播放2拍子音樂。
（2）轉(zhuǎn)換播放3拍子音樂。
2、活動二：律動游戲。（感受3拍子音樂，熟悉本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的歌曲旋律。）。
模仿教師動作。要求：比教師動作晚3拍進入。（播放《小白船》旋律）。
3、活動三：聆聽記憶，準(zhǔn)確模唱。（學(xué)生認(rèn)真辨聽記憶，準(zhǔn)確模唱。）。
教師彈奏兩組短小旋律，考查學(xué)生聽力和記憶力。
學(xué)生隨琴唱譜子。
把我們剛才唱過的所有的旋律組合起來就構(gòu)成了一個兩聲部的合唱曲。
5、導(dǎo)入新課。
（1）、欣賞圖片，創(chuàng)設(shè)情境。（創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學(xué)生興趣，感受“美”。）。
（2）、出示歌片，揭示課題。
這就是我們這天要學(xué)習(xí)的歌曲《小白船》，請你觀察歌片，有什么發(fā)現(xiàn)？
學(xué)生聽歌曲范唱，看歌片，完整欣賞歌曲。
用身體感受三拍子的強弱規(guī)律帶來的搖蕩的感覺。
（3）、完整欣賞歌曲。
6、學(xué)唱歌曲。
（1）、及時過渡，創(chuàng)設(shè)意境。
再次回到靜靜的夜晚，仰望滿天的星星和彎彎的月亮，我們來學(xué)唱歌曲《小白船》。首先來看看合唱部分的曲譜你熟悉不？那我們就先復(fù)習(xí)一遍（用唱名）。
（2）、我們已經(jīng)聽過兩遍歌曲了，你能直接哼唱齊唱部分嗎？一遍之后，教師糾正不準(zhǔn)確的音。
（3）、這首歌的歌詞讓我們插上了想像的翅膀，幻想在那遙遠(yuǎn)的天空有一條銀河，河里有……，還有……，小船指的是什么呀？（月亮），這讓我們想起很多關(guān)于月亮的傳說，你明白有哪些嗎？嫦娥奔月、吳剛伐樹、玉兔搗藥等，此刻讓我們用動作來表現(xiàn)夜晚的恬靜和對星空的想象。請大家隨音樂哼鳴。（教師有感情的范唱）。
（4）、教師現(xiàn)場采訪。
告訴大家你表現(xiàn)的是什么？（……）。
（5）、學(xué)生隨琴唱詞。（教師引導(dǎo)學(xué)生注意運用節(jié)拍的特點來表現(xiàn)月亮在夜空中搖蕩的感覺。）。
學(xué)生隨琴復(fù)習(xí)合唱部分曲譜。
（6）、學(xué)生隨琴用“?！蹦３R唱部分，合唱部分用“綠”模唱。
（學(xué)生與教師互動，共同創(chuàng)設(shè)美的情境。）。
（7）、學(xué)生把對星空的想象用動作表現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生回到歌曲的意境中來。（表現(xiàn)夜空的“美”）。
學(xué)生表訴自我創(chuàng)設(shè)的意境。
（8）、隨琴輕輕填詞。注意一字多音和長音的唱法：
演唱時，氣息悠長、連貫，不可隨意換氣，個性是一字多音處要圓潤，長音時值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現(xiàn)安靜、柔美的意境。
（9）、大家想想，怎樣能把這首歌曲唱得更好呢？用什么樣的形式呢？
學(xué)生針對教師的問題提出自我的推薦。
完整演唱歌曲。
（10）、引導(dǎo)學(xué)生主動參與歌曲的二度創(chuàng)作。
小白牙教案篇十四
活動目標(biāo)：
1.鼓勵幼兒能用動作表現(xiàn)樂曲中的情景。
2.提高幼兒的演唱和表演能力。
3.學(xué)習(xí)按三拍子的節(jié)奏演唱歌曲。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.體驗歌曲中的歡快情緒。
重難點：
學(xué)習(xí)演唱歌曲《小白船》。
引導(dǎo)幼兒掌握三拍子的節(jié)奏。強弱弱。
活動準(zhǔn)備：
錄音機、磁帶、紙船。
活動過程：
（一）、開始部分：
談話導(dǎo)入活動：
（二）、基本部分：
1、感受樂曲的絢麗；請幼兒說說這首歌曲聽上去有什么樣的感覺？好像看到是什么。
2.老師將歌詞內(nèi)容講給幼兒聽，以便幼兒熟記歌詞。
3.范唱歌曲，（有表情）。
提問幼兒：在歌曲中聽到了什么？歌詞里唱到了什么內(nèi)容？
4.鼓勵幼兒跟老師學(xué)唱歌（反復(fù)）。
5.鼓勵幼兒大膽想象：（1）歌曲唱的小白船指的是什么？
（2）能不能用動作來表現(xiàn)星空中的小白船。
6.難點：隨音樂用柔美舒展的動作按三拍的節(jié)奏做動作（反復(fù)）。
（三）、結(jié)束部分：
結(jié)合青島20xx奧帆賽，請幼兒了解一些知識。
教學(xué)反思：
這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過這樣一節(jié)音樂欣賞活動，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學(xué)活動中，欣賞活動往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動中，“讓幼兒主動學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動和老師們進行交流探討。
小白牙教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮族歌曲的節(jié)奏特點。
2、讓幼兒能根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。
3、激發(fā)幼兒對大自然的興趣和探究精神。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
電腦課件、音樂磁帶。
活動分析：
本次活動是讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，唱出緩慢、富有幻想的韻味;難點是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。
活動過程：
1、幼兒在教室門口等待，音樂響起。(課件)。
(旁白)：在一個幽靜的夜晚，有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞，因為這個夜晚實在是太美了。
2、幼兒聽音樂慢慢進入教室坐好，音樂漸弱。
旁白：“啊，這兒的空氣太好了!”小精靈們高興地叫著，接著就深深的吸了口氣，然后又慢慢地將它呼出來，他們一共吸了三次，呼了三次。
……(練聲曲)小精靈們正在唱歌呢，我們也一起唱歌吧。
與幼兒一起進行氣息練習(xí)、發(fā)聲練習(xí)。
3、請小朋友們扮演小精靈。(旁白)小精靈們有點累了，于是他們在草地上躺下來，看到了藍(lán)藍(lán)的天空，美麗的銀河……看夠了美麗的夜空，他們正想閉上眼睛美美的睡一覺，小精靈們忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一只小白船正飄過來。
4、教師示范唱:“藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有只小白船?！?BR> “船上好像還有些什么東西在那里”。小精靈們趕緊拿出望遠(yuǎn)鏡看了看(請小朋友拿出“望遠(yuǎn)鏡”看課件)。“哇!太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花樹，還有只小白兔在游玩呢”。
5、教師示范唱：“船上有棵桂花樹，白兔在游玩?！?BR> 旁白：小精靈們都說：“這只小船真神奇”?？墒怯幸粋€小精靈說：“這只小船，跟我們見過的船不太一樣啊!”可是，有什么不一樣呢?小精靈們都仔細(xì)的看了起來(請小朋友們尋找不一樣的地方)。
一個小精靈說：“小白船上沒有船蓬也沒有劃船的船槳?！绷硪粋€小精靈說：“我也沒有看見船上的船帆呢?！?BR> 6、教師示范唱：“槳兒槳兒看不見，船上也沒帆”。
旁白：“小白船，不停地飄呀飄呀，到。
底飄到哪里去呢?”小精靈們很想知道小白船到底飄到哪里，他們就一直看著小白船飄呀飄呀，飄向了西邊的天空。
7、教師示范唱：“飄呀飄呀，飄向西天。”
8、與幼兒一起總結(jié)歌詞，并跟唱歌曲。
旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎?可是船上的小白兔說：“小白船需要我們唱出最好聽的歌聲，它就會帶著我們到夜空中去，我們一起試試吧!用最好聽的歌聲!”
9、請幼兒跟唱《小白船》兩遍。
旁白：聽到了這么美妙的歌聲，小白船竟然真的向小精靈們駛來了，船上的小白兔，招呼小精靈們：“快上船?！?BR> 小精靈們坐在彎彎的小白船上，愉快地唱著歌，一起慢慢的駛向了夜空。
10、請小朋友們“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。
旁白：小精靈們來到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨著眼睛，高興的歡迎小精靈們的到來。
11、讓幼兒看節(jié)奏圖演唱歌曲。
旁白：小星星都排起了隊伍，我們一起來看看。(節(jié)奏圖)每一個小格子里有幾顆小星星?(讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲)。
每一顆小星星就是一個音符，他們希望小精靈在唱歌的時候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會跟小精靈們做朋友了。(提醒幼兒唱足最后的音值)。
12、請幼兒邊唱邊表演，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
旁白：能和小星星做朋友小精靈們真高興啊，他們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈?？吹叫【`們?nèi)绱烁吲d，小星星也忍不住跟他們一起做游戲了。
13、音樂游戲：《快樂的舞蹈》。
旁白：“叮當(dāng)—叮當(dāng)—”，“呀，時間到了，小白船要開船了，我們要抓緊時間回去了。來!一個跟著一個上船，要系好安全帶啊!”
14、帶領(lǐng)幼兒排成一隊，唱著《小白船》出教室。
小白牙教案篇十六
活動目標(biāo)：
1、感受三拍子樂曲的旋律，充分體現(xiàn)樂曲甜美寧靜的風(fēng)格。
2、嘗試用相應(yīng)的語調(diào)跟隨音樂朗誦歌詞。
3、創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨樂表演。
活動準(zhǔn)備：
1、豐富幼兒有關(guān)宇宙天空的知識。
2、音樂錄音帶。
活動過程：
2、教師：在藍(lán)藍(lán)的天空里，除了小星星還有什么？今天小精靈還給我們帶了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。
3、聽音樂。
（1）聽第一遍音樂。
（2）第二遍欣賞。
教師：誰聽出來這是幾拍子的音樂呢？三拍子的節(jié)奏有什么不一樣?。?BR> 教師：小白船到底講了件什么事呢？我們再來聽一遍。
（3）第三遍欣賞。
教師：小白船不停地飄啊飄，到底飄到哪里呢？[教師：飄呀飄呀，飄向西天]。
4、聽老師邊打節(jié)奏邊念歌詞。
（2）教師：現(xiàn)在先聽老師來邊念歌詞邊打節(jié)奏好嗎？
（3）現(xiàn)在我們一起用老師剛才的辦法試試吧！
（4）教師：小星星都排起了隊伍，我們一起來看看。（節(jié)奏圖）每一個小格子里有幾顆小星星？（讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲）。
（5）教師：每一顆小星星就是一個音符，他們希望你們在唱歌的時候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會跟你們做朋友，帶你們?nèi)ネ媪恕＃ㄌ嵝延變撼阕詈蟮囊糁担?BR> 5、聽音樂用“嗚”唱。
教師：小朋友念的真好聽，現(xiàn)在我們用好聽的聲音唱出旋律好嗎？
6、用好看的動作表演。
（2）再表演一遍，可以和老師的動作不一樣。
7、音樂游戲。
教師：叮當(dāng)——叮當(dāng)——，呀，時間到了，小白船要開船了，小精靈們，你們也快快上船吧。我們要抓緊時間了，來！一個跟著一個上船，系好安全帶呀！
小白牙教案篇十七
2、八孔豎笛我的童年。
教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生用柔美、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》，并注意啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力。
2、八孔豎笛：透過本課的學(xué)習(xí)，能在不一樣音區(qū)自如地調(diào)整、運用氣息。
教學(xué)重難點：正確掌握豎笛不一樣音區(qū)的吹奏方法。
教學(xué)過程：1、組織教學(xué)：師生問好。
2、發(fā)聲練習(xí)：
1=c2/4123450|543210||。
miyamiya。
1=c3/4135653|135653||。
mihimihi。
要求：連音練習(xí)氣息連貫，聲音優(yōu)美；斷音練習(xí)氣息持續(xù)，聲音集中有彈性。
a．導(dǎo)入歌曲：同學(xué)們明白那些關(guān)于月亮的傳說與故事呢？
b．學(xué)說兒歌，體驗節(jié)拍：
月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。
拍節(jié)奏念歌謠。想一想，用什么節(jié)奏拍適宜？
d．復(fù)聽歌曲，感受歌曲情緒。該用怎樣的節(jié)拍伴奏更適宜，它有幾句，句尾有什么特點？
e．按節(jié)奏念歌詞。
f．分句跟琴學(xué)唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優(yōu)美。
h．各句的句尾有什么特點？請學(xué)生在每句句尾的長音處創(chuàng)編節(jié)奏型，選取其中的兩種分別進行嘗試練習(xí)。
4、八孔豎笛我的童年。
a．介紹3/8拍節(jié)奏含義和強弱關(guān)系。
b．聽樂曲范奏，注意分句記號。
c．跟琴哼唱樂曲旋律。
d．分句跟琴學(xué)奏樂曲，注意氣息連貫、穩(wěn)定，聲音圓潤、寬松。
5、師生再見。