總結(jié)是對我們之前的努力和付出的一種回顧和總結(jié)，有助于我們更好地成長和進步。寫一篇完美的總結(jié)需要提前準備，明確總結(jié)的目標和主題，梳理出要點和重要觀點。以下是一些寫作上佳的總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
六年級爭吵的篇一
夜深人靜，小主人睡著了。文具盒里發(fā)生了一件不可思議的事情，文具們竟然爭吵起來，他們在爭論誰的功勞大。
只見鉛筆挺直了細長的身子，不無驕傲地說：“我是小主人得力的助手。小主人要做作業(yè)時，我只要在作業(yè)本上輕松地走幾步，便能出現(xiàn)一行行工整的字跡。小主人要畫畫時，我在潔白的畫卷上伸伸腰、踢踢腿，一幅栩栩如生的畫就誕生了。你們看是不是我的功勞最大?。俊?BR> “我說鉛筆啊，你別說大話了，你寫錯字了，還不是我挺身而出幫你收拾這個爛攤子？你看，我已經(jīng)瘦了一大圈了，原先我細膩光潔的身子已經(jīng)黑不溜秋了。難道不是我的功勞最大嗎？”橡皮氣憤地說道。
卷筆機也很不服氣地說：“鉛筆，你太不夠哥們了，怎么忘了我的功勞呢？你脫下來的臟衣服全都由我保管，還害得我鉛中毒了。”
直尺叉著腰，不甘示弱地說：“我的功勞才是最大的！小主人為了把圖畫得更清楚明了，會用到我；有時量物體的長度，要用到我；最近，小主人列豎式，為了美觀，也用到我?！?BR> “我的功勞最大！”“我的功勞最大！”
他們的爭吵聲驚醒了文具盒，他語重心長地說：“尺有所短，寸有所長。你們各有各的長處，只有團結(jié)合作，才能更好地為小主人服務(wù)。”文具們聽了，都不作聲了。
六年級爭吵的篇二
夜幕降臨了，人們都已漸漸進入夢鄉(xiāng)，小主人的書包里發(fā)出了一陣爭吵，他們正在為誰的貢獻最大爭論不休。
他們吵得不可開交，鋼筆氣得直蹦，圓規(guī)踮著腳直嚷嚷。
最先發(fā)言的是鋼筆，他自豪地說：“小主人每天寫作業(yè)都離不開我，所以我才是最重要的?！?BR> 鉛筆和橡皮不服氣地說：“哼！沒有我們小主人怎么畫出美麗的圖畫？”
三角板和尺子聽了很生氣！他們一起說：“要不是我們倆，主人的線不可能畫得那么直，所以我們最重要?！?BR> 一直沉默不言的文具盒，看大家越吵越厲害，連忙出來勸阻。他語重心長地說：“孩子們，你們都很重要，少一個，主人的學習就不會那么好！”
大家聽了文具盒的話，都羞紅了臉，再也不吵架了，齊心協(xié)力地幫助小主人，他們從此懂得了一個道理：團結(jié)力量大！
一個人的能力是有限的，只有大家團結(jié)起來，齊心協(xié)力，才會發(fā)揮更大的作用，所以無論做什么事都要齊心協(xié)力，團結(jié)一致，只有這樣就沒有做不到的事。
六年級爭吵的篇三
在我眼里，廚房是一個產(chǎn)生美食的地方，當然廚房里也隱藏著許多悅耳的聲音，每當外婆進入廚房的時候，此時廚房就仿佛是一個音樂廳。
今天我乘坐小舅開的車回到?？?，帶著一身疲倦的軀殼，伸展著肢體讓自己放松。傍晚時分，我家開始泛起廚房里的樂曲，余音裊裊使人感到心靈平和。我經(jīng)不住好奇心，往廚房的方向快步走去。
我越接近廚房，里面?zhèn)鱽淼臉贩驮桨l(fā)清晰。側(cè)目傾聽，嘩啦啦是清脆的流水聲，不一會兒功夫，這個聲音漸漸弱了下來。嘩啦啦剛結(jié)束，就傳來沙沙沙的聲響，這一定是外婆在洗米的聲音，那是一粒粒白胖胖的米粒在水瓢里快速旋轉(zhuǎn)發(fā)出的聲音。然后就是嚓嚓嚓的聲音，像沙錘在伴奏一般，悄悄看過去，是外婆往電飯煲里傾瀉那些米粒。嚓嚓嚓聲戛然而止，隨之發(fā)出咔嚓咔嚓富有節(jié)奏的聲音，那是切菜時發(fā)出的聲響。很快又是刺啦聲響起，香味一陣陣傳入我的鼻內(nèi)，翻轉(zhuǎn)、拋起肉塊等等的聲響，仿佛是樂章表演進入最后高潮的部分，漸漸地這首樂曲聲靜了下來，就像在落幕一般。
如果仔細傾聽，廚房里還有許多更美妙的聲音，你聽到了嗎？
六年級爭吵的篇四
當它們兩同時走到木橋中間時，橋中間就響起了爭吵聲它們誰都想自己先過去，兩人互不相讓，吵著吵著就打了起來，只聽“咔嚓”一聲，橋斷了兩只小羊也瞬間掉到河里去了
所以，大家一定要互相謙讓，不能只想到自己。
一年級:王語晗。
六年級爭吵的篇五
一天,人們要評選“電器能手”,于是,家里的電器都聚集起來開會.
“那誰適合當“電器能手”呢?”人們代表說.電視機首先發(fā)言:“晚上,人們回家累了,就可以無憂無慮地坐在電視機前看著我,我功能最大,所以我最適合當“電器能手.”“不不不,電視機會讓人沉迷,會把人的視力變壞,還會讓一些小朋友回到家就只顧著看電視,連作業(yè)都不做,從而影響學習.我可就不同了,我能讓人們減少勞累,有節(jié)省時間,而且非常方便,我的功能最大,所以我最適合當“電器能手.”一旁的洗衣機反抗道.“不對,不對,洗衣機會讓勤勞的.人們變得懶惰,就只想著方便,快捷,然后什么事都不想做.我可不是,夏天,人們出汗了,就借助我扇風,又會讓人們更加涼爽,我用處最大,所以我最適合當“電器能手.”電風扇又反駁道.這時,一旁的空調(diào)已經(jīng)面紅耳赤了:“你們說得都不對,雖然我和電風扇是同行,可是我比它更方便,只要人們把我裝在屋子里,屋子里就會變得格外涼爽,電風扇只能讓一部分地方?jīng)鏊?而我,卻能讓整個房間涼爽,我的功能才最大,所以我比你們更適合當“電器能手!”說著,它們又吵了起來:“你們會使人類著涼,根本不配當“電器能手”,你們只會禍害人類...”它們吵得更厲害了,不一會兒便打了起來.這時,人代表已經(jīng)看在眼里,氣在心里了,便趕快制止:“好了,別再爭了,你們各有各的用途,這樣吵是吵不出結(jié)果的,只有你們團結(jié)和睦,才能共同為我們?nèi)祟愒旄０?”說著,便氣呼呼地走到另一家去了.“都怪你,吵什么吵,現(xiàn)在可好了吧,誰也別想當“電器能手”了!”“你還怪我,你自己都......”人代表聽了,更生氣了,加快腳步走了......
所以,我們做什么事都不要像它們一樣,爭吵是解決不了任何問題的,只有團結(jié)互助,才能共益享受!
六年級爭吵的篇六
一天晚上，夜深人靜。大家都睡了，只有我書包里的文具們吵吵鬧鬧，惹得文具盒奶奶都睡不著覺，文具盒奶奶打了個哈欠，想聽聽，這些文具們到底再吵些什么。
原來他們在吵誰的用處大，作為老大的水筆，得意地說：“哼，你們都算什么，小主人只要一寫字，就會用到我，你們這些文具，有我厲害嗎？我的用處最大！”筆芯不愿意了，他對水筆咆哮著說：“水筆也會有用盡的時候，要是沒有我，你早就不能用了！”
改正液看自己被晾在一邊，推開眾筆，沖了過去，他撅著嘴說：“主人寫錯字怎么辦，還是用我來覆蓋，要是沒了我，主人簡直會急瘋的！”其他的文具也忍不住了，鉛筆說：“哼！我還要幫小主人畫圖呢。沒了我，怎么行？”橡皮也不甘落后，大聲說道：“小主人畫錯了，我還得幫忙擦呢！”
就這樣，大家你一言我一語的，喋喋不休的爭吵起來。
看到這些，文具盒奶奶對著正在爭吵的文具們，吼了一聲，說：“你們不要再吵了！誰都是有用的，在小主人的生活里，少了哪一樣都是不行的！”大家你望我，我望你，羞愧地低下頭來，就連平時腰板總是挺得直直的尺子也彎下了腰。
第二天，文具盒里又恢復(fù)了往日的平靜。，文具盒奶奶滿意的笑了……。
六年級爭吵的篇七
一天，人們要評選“電器能手”，于是，家里的電器都聚集起來開會。
“那誰適合當“電器能手”呢？”人們代表說。電視機首先發(fā)言：“晚上，人們回家累了，就可以無憂無慮地坐在電視機前看著我，我功能最大，所以我最適合當“電器能手?！薄安徊徊唬娨暀C會讓人沉迷，會把人的視力變壞，還會讓一些小朋友回到家就只顧著看電視，連作業(yè)都不做，從而影響學習。我可就不同了，我能讓人們減少勞累，有節(jié)省時間，而且非常方便，我的`功能最大，所以我最適合當“電器能手?！币慌缘南匆聶C反抗道?！安粚Γ粚?，洗衣機會讓勤勞的人們變得懶惰，就只想著方便，快捷，然后什么事都不想做。
我可不是，夏天，人們出汗了，就借助我扇風，又會讓人們更加涼爽，我用處最大，所以我最適合當“電器能手?！彪婏L扇又反駁道。這時，一旁的空調(diào)已經(jīng)面紅耳赤了：“你們說得都不對，雖然我和電風扇是同行，可是我比它更方便，只要人們把我裝在屋子里，屋子里就會變得格外涼爽，電風扇只能讓一部分地方?jīng)鏊?，卻能讓整個房間涼爽，我的功能才最大，所以我比你們更適合當“電器能手！”說著，它們又吵了起來：“你們會使人類著涼，根本不配當“電器能手”，你們只會禍害人類……”
六年級爭吵的篇八
鉛筆大聲地說：“我的本領(lǐng)比你們大，請叫我鉛筆大王，你們都聽我的?！迸赃叺南鹌ぢ犃瞬桓吲d了，說：“一邊去！沒有我的話，你寫錯的字就沒有辦法修改了?！?BR> 鋼筆說：“小主人已經(jīng)上三年級了，都在用我，所以我才是你們當中的大王。”墨囊氣沖沖地說：“沒有我，你能有什么用？都寫不出字。”
鉛筆又說：“我不管，反正我才是大王?！迸俟P刀講道：“你一直寫字，會越來越粗，一直到寫不下去，所以我才是大王?！?BR> 鋼筆氣勢洶洶地說：“我才是大王呢！你去給我拿水去?！庇终f：“橡皮改不掉我，刨筆刀也刨不了我，所以我厲害。”這時鉛筆不甘示弱地說：“不對呀，小主人數(shù)學、英語不用你呀！用的我。”鋼筆說不下去了。
旁邊的直尺說：“我才是大王，小主人考試時要連線，量周長或量邊長，沒有我的話，連線都不直，老師會打叉的。沒有我量周長或邊長，你們都量不起來，老師也會打叉的?！便U筆說：“沒有我怎么連線！”
文具盒大叔說：“你們各有各的用處誰都少不了，少了一個都不行?！?BR> 它們都不好意思地低下了頭。
六年級爭吵的篇九
早上我起了床，忽然聽見“沙沙沙，沙沙沙”的聲音。“媽，外面下小雨了嗎？”我問媽媽。“沒有，是蠶吃桑葉的聲音。”我跑出來一看，果真是蠶吃桑葉發(fā)出的聲音。原來蠶這幾天正處于放大葉期間，再過幾天它們就要做繭子了，所以吃桑葉特別兇。
這些蠶就像一條條大蟲子似的，又白又胖，有我的食指那么粗那樣長，挺嚇人的。我家的雞經(jīng)常把這些蠶當成害蟲，所以這些蠶隨時都會遇到生命危險，這些蠶看起來像是有眼睛，其實那都是黑黑的斑紋，它的腳有很多，光后面的腳就有8只，前面的小腳就有6只。這些小腳如果不仔細看還看不出來，就是這些小腳才讓它們爬行時運用自如。這些蠶可是有牙齒的喲！平時你是看不到的，只有在它吃桑葉的時候才能看到，像兩個鉤子一般，吃桑葉特別快。
說到蠶吃桑葉那還真有趣！它們不會直接大口大口地吃，因為它們的嘴很小。每只蠶吃桑葉時總要找一個合適的地方，比如說桑葉的邊緣，或者是桑葉在采的時候撕破的口子。它們吃桑葉的樣子特別認真，都是從上往下的，反反復(fù)復(fù)，一丁點桑葉都不放過。一旦沒桑葉了，蠶就會餓得將頭在上空四處轉(zhuǎn)，想吃到桑葉，那樣子真可憐。
令我感到奇怪的是：每次媽媽喂了蠶都要灑些石灰，小時的我不懂，以為蠶也要打扮，每天都在擦粉，媽媽說是為了蠶的身體保持潔白，那樣做出的繭子才會比較白。
終于，蠶將它的一生獻給了人類，它化作潔白的蠶繭。讓人類抽它的絲拿來做溫暖的衣服，卻從來不向人類索取任何報酬，它總是那么默默無聞，無私奉獻，真應(yīng)了那句古語：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
六年級爭吵的篇十
這天晚上，小主人已經(jīng)上床休息了，文具盒里鬧翻了天。
早上，小主人的畫在班上得了第一名，老師特意送給他一朵大紅花。大家都在爭辯由誰來帶這朵大紅花呢？鉛筆咳嗽了咳嗽，理直氣壯的說：“多虧了我，小主人才能把畫畫的如此漂亮。由于小主人總是畫錯，我都由20厘米長變到了僅7厘米長了。我的功勞最大，應(yīng)該我來戴。”橡皮氣的鼻青臉腫的說“要不是我把敗筆擦掉，小主人能的第一名嗎？如果沒有我，把那些敗筆都留著，小主人還有機會的第一名嗎？”彩筆氣的都蹦了起來，說：“要是沒有我，誰來給小主人的畫上色；誰來給小主人的畫變的絢麗多彩；誰來給萬物增添生機?！便U筆說：“不如我們?nèi)フ夷挲g最大，知識最淵博的文具盒爺爺去評評理吧？”大家都點了點頭。
大家來到了文具盒爺爺這評理。文具盒爺爺對大家說：“你們說有的`人都是最棒的，只有同心協(xié)力，你們才會變得更好，更強大?！闭f著，文具盒爺爺把大紅花戴在了所有人的頭上。大家有慚愧又開心。
是啊，正如文具盒爺爺說的，只有團結(jié)一致，才會更好，更強大；只有團結(jié)一致，才會顯示出更好的自己。
六年級爭吵的篇十一
我是一支鉛筆，我最大的本領(lǐng)是寫錯字了可以擦掉。
今天小主人要去參加畫畫比賽了，我和尺子、橡皮都很想去，于是你一言我一語地吵了起來。
“我去！”“我去！”尺子用生氣的語氣對我們說：“我的用處比你們的都大，這次肯定我去，除了我，你們誰也去不了?！毕鹌ひ灿们撇黄鹞覀兊恼Z氣說：“你們誰也別想去，去參加比賽的位置肯定是我的?！蔽乙膊宦浜?，憤怒地說：“參加比賽一定是我去，你們誰也別想搶！”尺子又發(fā)話了：“你們這么小，怎么能去參加比賽呢？要知道這場比賽對小主人來說非常重要呀！”我發(fā)怒了：“為什么我們不能去，你就可以去？”尺子搖了搖頭說：“反正你們?nèi)ゲ涣?。”橡皮實在忍不住了，說道：“反正我就要去，你們管不著?！彼f著還吐了吐舌頭。
我調(diào)皮的對著尺子和橡皮做鬼臉。這時我看到了想罵我們卻又罵不了的尺子。
我們的爭吵聲吵到了文具盒爺爺。爺爺說：“孩子們不要吵了，團結(jié)力量大啊！”我們聽了文具盒爺爺?shù)脑挘疾缓靡馑嫉氐拖铝祟^。
最后小主人帶著我們一起去參加了比賽，獲得了一等獎。
真是遇事不能吵，團結(jié)才重要。
六年級爭吵的篇十二
一天，小主人上學去了，把鉛筆弟弟、橡皮哥哥扔在了家里。本來鴨雀無聲的書房，頓時熱鬧了起來。哦，原來鉛筆弟弟和橡皮哥哥正在激烈的爭吵著什么呢?大家都想知道接下來的故事吧!那就讓我講給大家聽吧!
由此看來，在生活中我們都要合作，不管是人是動物，還是植物都離不開團結(jié)，只有團結(jié)友愛，互相合作才能把事情做成功，如果還是一個人做事的話，那只能用一個詞語來形容最后的結(jié)果，那就是“失敗”!
讓我們做一個既團結(jié)又謙虛的人吧!
六年級爭吵的篇十三
晚上，我要起來上廁所?？匆娏俗雷由蠋妆緯陂_會，主題是夸自己的優(yōu)點，看誰能當上圖書國王。
只見，故事小姐最先發(fā)言，她站起來，大聲地說：“我是地說：“我是孩子們最喜歡看的書，我里面精彩的內(nèi)容使小朋友深受啟發(fā)，知道了哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做。所以我最合適當國王?！?BR> 漫畫先生也不甘若是，神氣地說：“論等級，我們一樣，論小孩子喜歡看，我比你更上一級，我里面有趣的內(nèi)容，使小朋友哈哈大笑，所以我最合適當了?！?BR> “哈，我說年輕人，我吃的鹽比你們吃的米多?！弊魑钠牌膨湴恋卣f?！拔业膬?nèi)容對小朋友最有幫助了，多看我這些書，作文大大提高?。 ?BR> “哎！你們真搞笑，我是你們的長輩，多少讓我點。我這本書，學生很喜歡看。對智力有很大的幫助哦！”奧數(shù)爺爺?shù)靡獾卣f。
圖書七嘴八舌地吵來吵去的。吵的連臺燈都掉下去了。還差點打起架來。
聽了這么多話，書桌終于忍不住地大喊：“安靜！你們每個人都是平等的，少了你們哪一樣，人類都會很悲傷。何況我們的小主人呢！她可是一個十足的書迷?！?BR> 聽了書桌的話，他們都不吵了，因為他們沒必要吵架。
六年級爭吵的篇十四
突然，一艘飛船從天而降，你們知道為什么嗎？是因為：有一次月球上的外星人研發(fā)了很多特別的鋼筆。他們開了一艘飛船來給地球上的小朋友試用這款鋼筆一年的時間。
有一支非常自以為是的鋼筆落到了一個小女孩的家里。那個小女孩以前特別喜歡一把傘?？墒怯辛虽摴P之后，小女孩就喜歡鋼筆了。鋼筆知道后驕傲極了，就想著要讓主人永遠喜歡自己，護著自己?！拔矣衷撛趺醋瞿兀俊变摴P左思右想?！爸懒?！”鋼筆興奮的說，“只要把主人以前最喜歡的東西――雨傘給害得不能用了，不就行了嗎？”
于是，他總是想方設(shè)法尋找機會。有一次，鋼筆得知主人要出門，竟高興得跳了起來。主人出門之后，鋼筆便抓住了這個好機會去陷害雨傘了。鋼筆跑到了雨傘前面，一只手叉著腰，另一只手指著雨傘說：“你算什么東西，別以為以前小主人喜歡你、護著你，就以為現(xiàn)在還是那樣嗎？不！不！不！主人現(xiàn)在有了我，我可是從太空來到這兒的，我需要主人永遠喜歡我，只有那樣才能顯示出我的高貴。聽明白了嗎？”“對不起，我不該出現(xiàn)在主人的家里，可是，我又有什么辦法呢？”雨傘委屈極了。“你還敢回嘴！”鋼筆一氣之下拿出尖尖的筆頭把雨傘上的那一層布上戳了好幾個小孔。要知道雨傘少了這個可就不叫雨傘了。雨傘“哇――”的大哭了起來。飛船得知了消息之后就趕到地球上來了。飛船見到了鋼筆之后就狠狠地罵了他一頓：“你怎么可以這樣。大家應(yīng)該要團結(jié)友愛，叫你到地球上來是為了幫助小主人的。而不是叫你來害地球上的某種生物的。明白了嗎？”
鋼筆認識到自己的錯誤后馬上改正。他先去找了很多布，將雨傘一塊一塊得地補好了。雨傘居然變得更美麗了呢！從此他們便成為了很好的朋友，互相團結(jié)，互相友愛。
六年級爭吵的篇十五
記得那個中午，我們幾個回家吃飯的同學沖出教室，像離弦的箭一樣往校門口奔去。我們跑到門口后，都有些累了，便各自原地休息。忽然，周宇跑過來，不知怎么的，一把奪走了我的保溫杯，便跑走了。我一看，立馬火冒三丈，像一頭憤怒的獅子，馬上起身狂奔去追他。因為跑得很快，腳底和鞋子產(chǎn)生了太大的摩擦，我的腳都變燙了。最終，我追上了他，奪回了保溫杯。正在這時，媽媽的汽車開了過來，周宇一看，便向校門口跑去。我納悶了，心想：奇怪了，接他的人還沒來，他往校門口跑干什么?當我正在沖出校門口時，他便攔住了我，還振振有詞地說我不能出去，如果出去就告訴老師?？上攵?，我的心情肯定只有兩個字：憤怒。我覺得很厭煩，便罵了他一句。沒想到，他不但沒生氣，還嬉皮笑臉地說：“又沒事，反正接我的人也沒有來，只有接我的人來了，你才可以出去?！甭犕赀@番話，就好比火上加油，我怒不可遏，破口大罵道：“你好討人厭，你還是不是人啊?”誰知他反咬我一口，說：“你才討人厭!”“你討人厭!”“你才討人厭!”就這樣，我們吵了起來。最后，我氣不過，便一把推開他，他還沒反應(yīng)過來，我就像風一樣沖出校門，這場爭吵才結(jié)束。
在車上，媽媽問我：“怎么了?干嗎氣沖沖的?”我就把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了媽媽，媽媽聽了，語重心長地說：“同學之間不應(yīng)該斤斤計較，有時開點小玩笑也沒事，不要為了一點小事而鬧起來?！甭犃藡寢尩腵話，我也覺得周宇可能也只是和我開點玩笑，我為何要這樣呢?回到學校，我倆相互道了歉，重新做回了朋友。
我喜歡在學校的生活,因為可以和好朋友聊天,述說自己的好心情.壞心情,當然也有和好朋友吵架鬧矛盾的時候。其中和楊晨曦的一次吵架老在我腦海里上下徘徊。
六年級爭吵的篇十六
一天，我和徐雅妮發(fā)生了矛盾。事情是這樣的。
上體育課的時候，老師讓我們自由活動。我，徐雅妮和趙穎一玩。
徐雅妮扮演我的寵物小松鼠，松鼠的爬樹的速度很快，那些白白的大柱子剛好可以當“樹”。游戲開始了!“小松鼠”有個“課程表”，它要做什么事都寫在這個表上。一開始玩的很好，玩著玩著，徐雅妮突然像失控的機器人，開始狂跑，我追了過去。后來她和趙穎一起?；ㄇ?，說什么跟她玩要怎樣就怎樣。就在這時，我忽然覺得很嫉妒她，心想“憑什么聽你的，這個游戲明明是我發(fā)明的，要不是看趙穎一直跟著你，不然我才不讓她參加呢!”我覺得很不公平。
可是我太想太想和她們玩了，但她們好像失憶了一樣(她們是故意的)?！澳闶钦l呀?”聽徐雅妮這樣說，我更生氣了，她說話的時候還有一種傲慢的語氣，好像她是全校老大一樣。我心想：“你以為你是誰呀?英國女王啊!，跟瘋子一樣!”我那些只是氣話。也不知怎么了，她忽然推了我一下，我倒在了地上，她好像一點也不在乎似的，繼續(xù)玩她的。
我哭了，不是因為她推我，而是因為朋友不在乎我了。
我把事情一五一十的告訴了媽媽，她說：“朋友之間會發(fā)生這樣的事，媽媽小時候也發(fā)生過這樣的事?！甭犃藡寢屵@句話，我的氣全消了。
第二天，我去學校，請徐雅妮原諒我，她原諒了我。我們和好如初。
六年級爭吵的篇十七
父親說：“既然你錯了，就應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒，而不應(yīng)該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺！”聽了這段話，我就想到以前和同學爭吵的一件事情。
那一天，我拿出文具盒準備做作業(yè)，剛好，我旁邊的李明杰也做作業(yè)。我正在寫著，李明杰忽然碰了我的手，我一不小心，筆在作業(yè)本上畫了一道橫線，這到橫線正好畫到了我剛寫的字上。我火了，說：“你給我賠作業(yè)來！”他說：“我不是故意的?！蔽液苌鷼?，心想，你比我們大，有什么了不起！我狠狠地碰了他一下，結(jié)果他的作業(yè)本上也有一道線。李明杰氣得舉起手來要奪我手上的作業(yè)本，正好被班長看見了，李明杰怕班長告訴程老師他欺負女生，趕忙跑了出去。我突然覺得很不自在，因為他畢竟是我“趕”出去的。我很向他承認錯誤，可是，我是優(yōu)秀學生，他是差生，優(yōu)秀學生向差生承認錯誤，我覺得太丟臉。我躲過“檢查員”的目光，悄悄站起來，我看見李明杰臉上有幾道同學用墨劃的線條，使他的臉成了一個“大花臉”。我想，李明杰平時老受別人的欺負，我還這么“狠”，讓他給我做作業(yè)，我真不應(yīng)該??！這時，李明杰又進來了。我想，如果他打我，我決不還手，只是防御就是了。李明杰到座位上，什么也不說。“叮，鈴鈴！”下課鈴響了。我背上書包，很平靜地走在回家的路上。李明杰追上來，對我說：“周婧儀，我們別吵了，這樣影響同桌之間的友情。”我點了點頭，然后走了。
通過學習這篇課文，我認識到對同學，朋友，同桌等人要寬容，大度，不要只想著自己，要想想別人，寬容，大度，互相互助，才能使我們的生活更加豐富多彩。
六年級爭吵的篇十八
一陣突來的爭吵聲將我從睡夢中叫醒，睡眼朦朧中，看到的是爸爸和媽媽劍拔弩張的對峙場面。
媽媽見我醒了，趕緊過來拍著我的肩膀說：兒子，我認為你應(yīng)該去較遠的私立學校上學，不僅可以鍛煉一下獨立能力，還可以多了解外面的世界，結(jié)交更多的朋友。我迷糊的點了點頭，可一旁的爸爸卻是氣呼呼的，原來爸爸媽媽是在為我選離家近還是較遠的學校而爭吵不已，他們各執(zhí)一詞，誰也說服不了誰，而我夾在中間，處境很尷尬，不知該說些什么才好。
眼看爸爸和媽媽的爭吵越來越激烈，應(yīng)該讓孩子去離家近的學校，我認為孩子獨立能力不足，他才剛剛13歲，出去會受苦的。再說這樣也不安全，長時間不回來，不止我們會擔心他，他如果不適應(yīng)住校的生活，再著急上火生一場病，不僅身體健康會出現(xiàn)問題，還會耽誤很多課，那可就得不償失了。爸爸走到我的邊上，摸著我的肩膀，唉！長長的嘆了一口氣。我看了爸爸一眼，他的眼窩里已經(jīng)泛起隱隱的淚光。我心里明白，爸爸是在擔心我，他舍不得讓我去遠的學校讀書。與憂心不已的爸爸相比，媽媽倒顯得鎮(zhèn)定多了，孩子這樣會有依賴性，這是一種壞習慣，當年我13歲時早就出去上學住校了。獨立是慢慢練出來的，你不讓他去試一試，怎么知道他不能適應(yīng)呢？再說了，孩子上下學還會節(jié)省很多時間用來學習。這樣做好處多多，你要對咱們的孩子有信心啊！我看著爸爸那失望、無奈的眼神，聽著媽媽頗有些道理的說辭，因為兩個選項各有利弊，我陷入了兩難之地，不知道聽誰的好。
最后，爸爸媽媽一致同意讓我來選擇，一時之間，我也拿不定主意。見我猶豫不決，他們的爭吵又開始繼續(xù)唉，我不想決定，我想逃離。
六年級爭吵的篇十九
晚上，書包里傳來了巨大的吵鬧聲。
先發(fā)出了一個粗獷的聲音：“我每天都能幫小主人做作業(yè)，比如說：數(shù)學難題、語文閱讀、英語單詞…等等，還不是我將答案寫上去的，你們會嗎？哼！”鉛筆搶著說?！熬退悴粫?，那你也不能像我一樣幫主人在本子上連線、畫角、量線段的長短啊！這是一個尖尖的聲音，蠻好聽的。話音剛落，另一個又起來了。連小小的橡皮擦也發(fā)言了，它尖叫著說:“鉛筆，要不是你每次寫錯了字，畫錯了角，連錯了線，不都是我?guī)湍恪笆諗偂?，“撿垃圾”的，你連一句謝謝都不說，就走了，你們說，是不是我最有用？”本子也發(fā)怒火了，憤怒得好像頭頂上快冒火了一樣，他用他粗糙并響亮的聲音，抗議著說：“要不是我貢獻我大而且又干凈、整潔的“肚皮”，讓你們在上面玩耍，滑來滑去的！現(xiàn)在，我的肚皮左一個痕跡，右一條直線，原來我潔白如雪的肚皮，被你們弄得亂七八糟的。真倒霉!”…正在這時，鉛筆因為太生氣，一跳，“咔嚓”一聲，腿斷了，大家著急得不得了，馬上救助它:給它說點鼓勵的話；或是去請醫(yī)生過來看一看。過了一會兒，救護車開來了，把鉛筆送進了鉛筆醫(yī)院治療。不久，鉛筆出院了，它終于能像以前一樣歡蹦亂跳了!原來，它們前面努力地爭，是因為他們參加了一個大賽，要比誰的功勞最大。過了幾天，大賽的結(jié)果出來了冠軍是所有文具和學習用具！為什么呢？因為自從經(jīng)歷了那件事情后大家都不在爭功勞了，每天都團結(jié)友愛，有福同享，有難同當。
從此以后，大家每天都過著幸福快樂的日子，無憂無慮!
六年級爭吵的篇二十
當夜幕已經(jīng)降臨，人們都已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)。突然，有了說話的聲音，這么晚了，會是誰呢？原來，聲音是從一個小男孩的書包里傳出來的。就讓我們隨著聲響進入我的故事吧！
打開書包，拿出筆袋，進入一個奇幻的世界。
“我的本領(lǐng)最大?！薄安挪皇悄兀业谋绢I(lǐng)才是最大的。”隨著聲響望去，伊犁是鉛筆、橡皮和鋼筆呀！他們在干什么呢？很顯然他們在爭論誰的本領(lǐng)大呢。鉛筆先開了口：“我的本領(lǐng)最大，小主人天天都要用我來寫作業(yè)，如果沒有我，小主人就會被老師天天批評的?！毕鹌し瘩g道：“鉛筆小弟，你就不要吹牛了，如果沒有我來幫你修改錯誤，你又有什么用呢？小主人還不是會被老師批評嗎？”“你們都別白費力氣了，屬本領(lǐng)最大的還是我，我不需要橡皮來幫助我修改錯誤，也沒有鉛筆那么容易抹去，等到小主人上了三年級就用不上你們啦！天天用的都是我，哈哈！”鉛筆橡皮一看斗不過他，就先合作起來了說道：“哼，就憑你，我們兩個是數(shù)學家和科學家必不可少的工具，如果沒有我們世界上就不會有那么多發(fā)明創(chuàng)造，也就不會有現(xiàn)在的科學技術(shù)，火箭也不會發(fā)射成功了。”鋼筆頓時沒有了話說，灰溜溜的逃走了。鉛筆和橡皮見狀，高興的拍起手來。雖然他們合作打敗了鋼筆也感受到了合作的愉快，但是他們都想得到本領(lǐng)最大的榮譽，還是吵了起來。最后由于鉛筆理由欠缺而敗下陣來。到了第二天，鉛筆離“家”出走了，不肯再幫小主人寫字，鋼筆也一樣不再幫小主人寫字。筆袋里只剩下橡皮了，可是橡皮又不會寫字，最終小主人被老師批評了一頓，痛哭起來。這是文具們都感到慚愧，因為他們?yōu)榱俗约旱臉s譽，而失去了本職。后來文具們都非常團結(jié)，都互相幫助：有了錯誤找橡皮，要畫草圖找鉛筆，重要文件用鋼筆。
這個故事告訴了我們兩個道理：一是做人要團結(jié)，二是不要為了榮譽而失去本職。
六年級爭吵的篇二十一
這天晚上，小主人已經(jīng)上床休息了，文具盒里鬧翻了天。
早上，小主人的畫在班上得了第一名，老師特意送給他一朵大紅花。大家都在爭辯由誰來帶這朵大紅花呢？鉛筆咳嗽了咳嗽，理直氣壯的說：“多虧了我，小主人才能把畫畫的如此漂亮。由于小主人總是畫錯，我都由20厘米長變到了僅7厘米長了。我的功勞最大，應(yīng)該我來戴?！毕鹌獾谋乔嗄樐[的說“要不是我把敗筆擦掉，小主人能的第一名嗎？如果沒有我，把那些敗筆都留著，小主人還有機會的第一名嗎？”彩筆氣的都蹦了起來，說：“要是沒有我，誰來給小主人的畫上色；誰來給小主人的畫變的絢麗多彩；誰來給萬物增添生機?！便U筆說：“不如我們?nèi)フ夷挲g最大，知識最淵博的文具盒爺爺去評評理吧？”大家都點了點頭。
大家來到了文具盒爺爺這評理。文具盒爺爺對大家說：“你們說有的人都是最棒的，只有同心協(xié)力，你們才會變得更好，更強大?！闭f著，文具盒爺爺把大紅花戴在了所有人的頭上。大家有慚愧又開心。
是啊，正如文具盒爺爺說的，只有團結(jié)一致，才會更好，更強大；只有團結(jié)一致，才會顯示出更好的自己。
六年級爭吵的篇二十二
今天我可真高興，因為爸爸從外地給我?guī)Щ亓艘粋€精美的文具盒。文具盒的上面有兩只小兔子，藍藍的天空，綠綠的草地，美麗極了。我拿著文具盒左看右看，真是愛不釋手。
到了學校我就向我的同桌劉心怡炫耀。劉心怡看了是贊不絕口：啊，好漂亮的文具盒，你看這上面的小兔子栩栩如生就象真的一樣.....我聽了她的贊美心里美滋滋的。只聽“砰”“的一聲，我回頭一看，啊，我不禁呆住了，只見我心愛的文具盒掉在地上摔裂了，我是又心疼又氣憤，我大聲的對劉心怡吼道：”你賠，你賠.....“只見她怯生生的說：”我不是故意的，對不起.....“我根本沒心聽她解釋，我大聲叫道：”你就是故意的，你賠，你賠.....我一邊吼著一邊用手把她向后推了一下，沒想到她往后一退正好一腳踩在了文具盒上，文具盒被她踩了個稀巴爛。看著粉碎的文具盒，我憤怒到了極點，我迅速跑到她的桌子上抓起她的文具盒狠狠地摔在了地上，隨著一“啪”的一聲響，她的文具盒頓時粉身碎骨了.....我不是故意的，可你卻是故意的，你真的太不夠朋友了，你太小心眼了.....“此時的她已淚流滿面。
上課了，我偷偷地瞟了她一眼，只見她低著頭，臉上掛著兩行熱淚。我心里很不安，想想我們倆平日的好，我生病她到我家給我補習功課，爸爸，媽媽都很喜歡她，她在班上不但學習好而且勞動也很積極.....這次她真的不是故意的，可我卻.....真是太不應(yīng)該了。老師講得我一句也沒聽進去。終于盼到了放學，我低著頭不好意思地說：”對不起，我錯了，請原諒。“劉心怡笑著拉著我的手說：”我們一起回家吧："。
從此我們再也沒吵過架。
六年級爭吵的篇一
夜深人靜，小主人睡著了。文具盒里發(fā)生了一件不可思議的事情，文具們竟然爭吵起來，他們在爭論誰的功勞大。
只見鉛筆挺直了細長的身子，不無驕傲地說：“我是小主人得力的助手。小主人要做作業(yè)時，我只要在作業(yè)本上輕松地走幾步，便能出現(xiàn)一行行工整的字跡。小主人要畫畫時，我在潔白的畫卷上伸伸腰、踢踢腿，一幅栩栩如生的畫就誕生了。你們看是不是我的功勞最大?。俊?BR> “我說鉛筆啊，你別說大話了，你寫錯字了，還不是我挺身而出幫你收拾這個爛攤子？你看，我已經(jīng)瘦了一大圈了，原先我細膩光潔的身子已經(jīng)黑不溜秋了。難道不是我的功勞最大嗎？”橡皮氣憤地說道。
卷筆機也很不服氣地說：“鉛筆，你太不夠哥們了，怎么忘了我的功勞呢？你脫下來的臟衣服全都由我保管，還害得我鉛中毒了。”
直尺叉著腰，不甘示弱地說：“我的功勞才是最大的！小主人為了把圖畫得更清楚明了，會用到我；有時量物體的長度，要用到我；最近，小主人列豎式，為了美觀，也用到我?！?BR> “我的功勞最大！”“我的功勞最大！”
他們的爭吵聲驚醒了文具盒，他語重心長地說：“尺有所短，寸有所長。你們各有各的長處，只有團結(jié)合作，才能更好地為小主人服務(wù)。”文具們聽了，都不作聲了。
六年級爭吵的篇二
夜幕降臨了，人們都已漸漸進入夢鄉(xiāng)，小主人的書包里發(fā)出了一陣爭吵，他們正在為誰的貢獻最大爭論不休。
他們吵得不可開交，鋼筆氣得直蹦，圓規(guī)踮著腳直嚷嚷。
最先發(fā)言的是鋼筆，他自豪地說：“小主人每天寫作業(yè)都離不開我，所以我才是最重要的?！?BR> 鉛筆和橡皮不服氣地說：“哼！沒有我們小主人怎么畫出美麗的圖畫？”
三角板和尺子聽了很生氣！他們一起說：“要不是我們倆，主人的線不可能畫得那么直，所以我們最重要?！?BR> 一直沉默不言的文具盒，看大家越吵越厲害，連忙出來勸阻。他語重心長地說：“孩子們，你們都很重要，少一個，主人的學習就不會那么好！”
大家聽了文具盒的話，都羞紅了臉，再也不吵架了，齊心協(xié)力地幫助小主人，他們從此懂得了一個道理：團結(jié)力量大！
一個人的能力是有限的，只有大家團結(jié)起來，齊心協(xié)力，才會發(fā)揮更大的作用，所以無論做什么事都要齊心協(xié)力，團結(jié)一致，只有這樣就沒有做不到的事。
六年級爭吵的篇三
在我眼里，廚房是一個產(chǎn)生美食的地方，當然廚房里也隱藏著許多悅耳的聲音，每當外婆進入廚房的時候，此時廚房就仿佛是一個音樂廳。
今天我乘坐小舅開的車回到?？?，帶著一身疲倦的軀殼，伸展著肢體讓自己放松。傍晚時分，我家開始泛起廚房里的樂曲，余音裊裊使人感到心靈平和。我經(jīng)不住好奇心，往廚房的方向快步走去。
我越接近廚房，里面?zhèn)鱽淼臉贩驮桨l(fā)清晰。側(cè)目傾聽，嘩啦啦是清脆的流水聲，不一會兒功夫，這個聲音漸漸弱了下來。嘩啦啦剛結(jié)束，就傳來沙沙沙的聲響，這一定是外婆在洗米的聲音，那是一粒粒白胖胖的米粒在水瓢里快速旋轉(zhuǎn)發(fā)出的聲音。然后就是嚓嚓嚓的聲音，像沙錘在伴奏一般，悄悄看過去，是外婆往電飯煲里傾瀉那些米粒。嚓嚓嚓聲戛然而止，隨之發(fā)出咔嚓咔嚓富有節(jié)奏的聲音，那是切菜時發(fā)出的聲響。很快又是刺啦聲響起，香味一陣陣傳入我的鼻內(nèi)，翻轉(zhuǎn)、拋起肉塊等等的聲響，仿佛是樂章表演進入最后高潮的部分，漸漸地這首樂曲聲靜了下來，就像在落幕一般。
如果仔細傾聽，廚房里還有許多更美妙的聲音，你聽到了嗎？
六年級爭吵的篇四
當它們兩同時走到木橋中間時，橋中間就響起了爭吵聲它們誰都想自己先過去，兩人互不相讓，吵著吵著就打了起來，只聽“咔嚓”一聲，橋斷了兩只小羊也瞬間掉到河里去了
所以，大家一定要互相謙讓，不能只想到自己。
一年級:王語晗。
六年級爭吵的篇五
一天,人們要評選“電器能手”,于是,家里的電器都聚集起來開會.
“那誰適合當“電器能手”呢?”人們代表說.電視機首先發(fā)言:“晚上,人們回家累了,就可以無憂無慮地坐在電視機前看著我,我功能最大,所以我最適合當“電器能手.”“不不不,電視機會讓人沉迷,會把人的視力變壞,還會讓一些小朋友回到家就只顧著看電視,連作業(yè)都不做,從而影響學習.我可就不同了,我能讓人們減少勞累,有節(jié)省時間,而且非常方便,我的功能最大,所以我最適合當“電器能手.”一旁的洗衣機反抗道.“不對,不對,洗衣機會讓勤勞的.人們變得懶惰,就只想著方便,快捷,然后什么事都不想做.我可不是,夏天,人們出汗了,就借助我扇風,又會讓人們更加涼爽,我用處最大,所以我最適合當“電器能手.”電風扇又反駁道.這時,一旁的空調(diào)已經(jīng)面紅耳赤了:“你們說得都不對,雖然我和電風扇是同行,可是我比它更方便,只要人們把我裝在屋子里,屋子里就會變得格外涼爽,電風扇只能讓一部分地方?jīng)鏊?而我,卻能讓整個房間涼爽,我的功能才最大,所以我比你們更適合當“電器能手!”說著,它們又吵了起來:“你們會使人類著涼,根本不配當“電器能手”,你們只會禍害人類...”它們吵得更厲害了,不一會兒便打了起來.這時,人代表已經(jīng)看在眼里,氣在心里了,便趕快制止:“好了,別再爭了,你們各有各的用途,這樣吵是吵不出結(jié)果的,只有你們團結(jié)和睦,才能共同為我們?nèi)祟愒旄０?”說著,便氣呼呼地走到另一家去了.“都怪你,吵什么吵,現(xiàn)在可好了吧,誰也別想當“電器能手”了!”“你還怪我,你自己都......”人代表聽了,更生氣了,加快腳步走了......
所以,我們做什么事都不要像它們一樣,爭吵是解決不了任何問題的,只有團結(jié)互助,才能共益享受!
六年級爭吵的篇六
一天晚上，夜深人靜。大家都睡了，只有我書包里的文具們吵吵鬧鬧，惹得文具盒奶奶都睡不著覺，文具盒奶奶打了個哈欠，想聽聽，這些文具們到底再吵些什么。
原來他們在吵誰的用處大，作為老大的水筆，得意地說：“哼，你們都算什么，小主人只要一寫字，就會用到我，你們這些文具，有我厲害嗎？我的用處最大！”筆芯不愿意了，他對水筆咆哮著說：“水筆也會有用盡的時候，要是沒有我，你早就不能用了！”
改正液看自己被晾在一邊，推開眾筆，沖了過去，他撅著嘴說：“主人寫錯字怎么辦，還是用我來覆蓋，要是沒了我，主人簡直會急瘋的！”其他的文具也忍不住了，鉛筆說：“哼！我還要幫小主人畫圖呢。沒了我，怎么行？”橡皮也不甘落后，大聲說道：“小主人畫錯了，我還得幫忙擦呢！”
就這樣，大家你一言我一語的，喋喋不休的爭吵起來。
看到這些，文具盒奶奶對著正在爭吵的文具們，吼了一聲，說：“你們不要再吵了！誰都是有用的，在小主人的生活里，少了哪一樣都是不行的！”大家你望我，我望你，羞愧地低下頭來，就連平時腰板總是挺得直直的尺子也彎下了腰。
第二天，文具盒里又恢復(fù)了往日的平靜。，文具盒奶奶滿意的笑了……。
六年級爭吵的篇七
一天，人們要評選“電器能手”，于是，家里的電器都聚集起來開會。
“那誰適合當“電器能手”呢？”人們代表說。電視機首先發(fā)言：“晚上，人們回家累了，就可以無憂無慮地坐在電視機前看著我，我功能最大，所以我最適合當“電器能手?！薄安徊徊唬娨暀C會讓人沉迷，會把人的視力變壞，還會讓一些小朋友回到家就只顧著看電視，連作業(yè)都不做，從而影響學習。我可就不同了，我能讓人們減少勞累，有節(jié)省時間，而且非常方便，我的`功能最大，所以我最適合當“電器能手?！币慌缘南匆聶C反抗道?！安粚Γ粚?，洗衣機會讓勤勞的人們變得懶惰，就只想著方便，快捷，然后什么事都不想做。
我可不是，夏天，人們出汗了，就借助我扇風，又會讓人們更加涼爽，我用處最大，所以我最適合當“電器能手?！彪婏L扇又反駁道。這時，一旁的空調(diào)已經(jīng)面紅耳赤了：“你們說得都不對，雖然我和電風扇是同行，可是我比它更方便，只要人們把我裝在屋子里，屋子里就會變得格外涼爽，電風扇只能讓一部分地方?jīng)鏊?，卻能讓整個房間涼爽，我的功能才最大，所以我比你們更適合當“電器能手！”說著，它們又吵了起來：“你們會使人類著涼，根本不配當“電器能手”，你們只會禍害人類……”
六年級爭吵的篇八
鉛筆大聲地說：“我的本領(lǐng)比你們大，請叫我鉛筆大王，你們都聽我的?！迸赃叺南鹌ぢ犃瞬桓吲d了，說：“一邊去！沒有我的話，你寫錯的字就沒有辦法修改了?！?BR> 鋼筆說：“小主人已經(jīng)上三年級了，都在用我，所以我才是你們當中的大王。”墨囊氣沖沖地說：“沒有我，你能有什么用？都寫不出字。”
鉛筆又說：“我不管，反正我才是大王?！迸俟P刀講道：“你一直寫字，會越來越粗，一直到寫不下去，所以我才是大王?！?BR> 鋼筆氣勢洶洶地說：“我才是大王呢！你去給我拿水去?！庇终f：“橡皮改不掉我，刨筆刀也刨不了我，所以我厲害。”這時鉛筆不甘示弱地說：“不對呀，小主人數(shù)學、英語不用你呀！用的我。”鋼筆說不下去了。
旁邊的直尺說：“我才是大王，小主人考試時要連線，量周長或量邊長，沒有我的話，連線都不直，老師會打叉的。沒有我量周長或邊長，你們都量不起來，老師也會打叉的?！便U筆說：“沒有我怎么連線！”
文具盒大叔說：“你們各有各的用處誰都少不了，少了一個都不行?！?BR> 它們都不好意思地低下了頭。
六年級爭吵的篇九
早上我起了床，忽然聽見“沙沙沙，沙沙沙”的聲音。“媽，外面下小雨了嗎？”我問媽媽。“沒有，是蠶吃桑葉的聲音。”我跑出來一看，果真是蠶吃桑葉發(fā)出的聲音。原來蠶這幾天正處于放大葉期間，再過幾天它們就要做繭子了，所以吃桑葉特別兇。
這些蠶就像一條條大蟲子似的，又白又胖，有我的食指那么粗那樣長，挺嚇人的。我家的雞經(jīng)常把這些蠶當成害蟲，所以這些蠶隨時都會遇到生命危險，這些蠶看起來像是有眼睛，其實那都是黑黑的斑紋，它的腳有很多，光后面的腳就有8只，前面的小腳就有6只。這些小腳如果不仔細看還看不出來，就是這些小腳才讓它們爬行時運用自如。這些蠶可是有牙齒的喲！平時你是看不到的，只有在它吃桑葉的時候才能看到，像兩個鉤子一般，吃桑葉特別快。
說到蠶吃桑葉那還真有趣！它們不會直接大口大口地吃，因為它們的嘴很小。每只蠶吃桑葉時總要找一個合適的地方，比如說桑葉的邊緣，或者是桑葉在采的時候撕破的口子。它們吃桑葉的樣子特別認真，都是從上往下的，反反復(fù)復(fù)，一丁點桑葉都不放過。一旦沒桑葉了，蠶就會餓得將頭在上空四處轉(zhuǎn)，想吃到桑葉，那樣子真可憐。
令我感到奇怪的是：每次媽媽喂了蠶都要灑些石灰，小時的我不懂，以為蠶也要打扮，每天都在擦粉，媽媽說是為了蠶的身體保持潔白，那樣做出的繭子才會比較白。
終于，蠶將它的一生獻給了人類，它化作潔白的蠶繭。讓人類抽它的絲拿來做溫暖的衣服，卻從來不向人類索取任何報酬，它總是那么默默無聞，無私奉獻，真應(yīng)了那句古語：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
六年級爭吵的篇十
這天晚上，小主人已經(jīng)上床休息了，文具盒里鬧翻了天。
早上，小主人的畫在班上得了第一名，老師特意送給他一朵大紅花。大家都在爭辯由誰來帶這朵大紅花呢？鉛筆咳嗽了咳嗽，理直氣壯的說：“多虧了我，小主人才能把畫畫的如此漂亮。由于小主人總是畫錯，我都由20厘米長變到了僅7厘米長了。我的功勞最大，應(yīng)該我來戴。”橡皮氣的鼻青臉腫的說“要不是我把敗筆擦掉，小主人能的第一名嗎？如果沒有我，把那些敗筆都留著，小主人還有機會的第一名嗎？”彩筆氣的都蹦了起來，說：“要是沒有我，誰來給小主人的畫上色；誰來給小主人的畫變的絢麗多彩；誰來給萬物增添生機?！便U筆說：“不如我們?nèi)フ夷挲g最大，知識最淵博的文具盒爺爺去評評理吧？”大家都點了點頭。
大家來到了文具盒爺爺這評理。文具盒爺爺對大家說：“你們說有的`人都是最棒的，只有同心協(xié)力，你們才會變得更好，更強大?！闭f著，文具盒爺爺把大紅花戴在了所有人的頭上。大家有慚愧又開心。
是啊，正如文具盒爺爺說的，只有團結(jié)一致，才會更好，更強大；只有團結(jié)一致，才會顯示出更好的自己。
六年級爭吵的篇十一
我是一支鉛筆，我最大的本領(lǐng)是寫錯字了可以擦掉。
今天小主人要去參加畫畫比賽了，我和尺子、橡皮都很想去，于是你一言我一語地吵了起來。
“我去！”“我去！”尺子用生氣的語氣對我們說：“我的用處比你們的都大，這次肯定我去，除了我，你們誰也去不了?！毕鹌ひ灿们撇黄鹞覀兊恼Z氣說：“你們誰也別想去，去參加比賽的位置肯定是我的?！蔽乙膊宦浜?，憤怒地說：“參加比賽一定是我去，你們誰也別想搶！”尺子又發(fā)話了：“你們這么小，怎么能去參加比賽呢？要知道這場比賽對小主人來說非常重要呀！”我發(fā)怒了：“為什么我們不能去，你就可以去？”尺子搖了搖頭說：“反正你們?nèi)ゲ涣?。”橡皮實在忍不住了，說道：“反正我就要去，你們管不著?！彼f著還吐了吐舌頭。
我調(diào)皮的對著尺子和橡皮做鬼臉。這時我看到了想罵我們卻又罵不了的尺子。
我們的爭吵聲吵到了文具盒爺爺。爺爺說：“孩子們不要吵了，團結(jié)力量大啊！”我們聽了文具盒爺爺?shù)脑挘疾缓靡馑嫉氐拖铝祟^。
最后小主人帶著我們一起去參加了比賽，獲得了一等獎。
真是遇事不能吵，團結(jié)才重要。
六年級爭吵的篇十二
一天，小主人上學去了，把鉛筆弟弟、橡皮哥哥扔在了家里。本來鴨雀無聲的書房，頓時熱鬧了起來。哦，原來鉛筆弟弟和橡皮哥哥正在激烈的爭吵著什么呢?大家都想知道接下來的故事吧!那就讓我講給大家聽吧!
由此看來，在生活中我們都要合作，不管是人是動物，還是植物都離不開團結(jié)，只有團結(jié)友愛，互相合作才能把事情做成功，如果還是一個人做事的話，那只能用一個詞語來形容最后的結(jié)果，那就是“失敗”!
讓我們做一個既團結(jié)又謙虛的人吧!
六年級爭吵的篇十三
晚上，我要起來上廁所?？匆娏俗雷由蠋妆緯陂_會，主題是夸自己的優(yōu)點，看誰能當上圖書國王。
只見，故事小姐最先發(fā)言，她站起來，大聲地說：“我是地說：“我是孩子們最喜歡看的書，我里面精彩的內(nèi)容使小朋友深受啟發(fā)，知道了哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做。所以我最合適當國王?！?BR> 漫畫先生也不甘若是，神氣地說：“論等級，我們一樣，論小孩子喜歡看，我比你更上一級，我里面有趣的內(nèi)容，使小朋友哈哈大笑，所以我最合適當了?！?BR> “哈，我說年輕人，我吃的鹽比你們吃的米多?！弊魑钠牌膨湴恋卣f?！拔业膬?nèi)容對小朋友最有幫助了，多看我這些書，作文大大提高?。 ?BR> “哎！你們真搞笑，我是你們的長輩，多少讓我點。我這本書，學生很喜歡看。對智力有很大的幫助哦！”奧數(shù)爺爺?shù)靡獾卣f。
圖書七嘴八舌地吵來吵去的。吵的連臺燈都掉下去了。還差點打起架來。
聽了這么多話，書桌終于忍不住地大喊：“安靜！你們每個人都是平等的，少了你們哪一樣，人類都會很悲傷。何況我們的小主人呢！她可是一個十足的書迷?！?BR> 聽了書桌的話，他們都不吵了，因為他們沒必要吵架。
六年級爭吵的篇十四
突然，一艘飛船從天而降，你們知道為什么嗎？是因為：有一次月球上的外星人研發(fā)了很多特別的鋼筆。他們開了一艘飛船來給地球上的小朋友試用這款鋼筆一年的時間。
有一支非常自以為是的鋼筆落到了一個小女孩的家里。那個小女孩以前特別喜歡一把傘?？墒怯辛虽摴P之后，小女孩就喜歡鋼筆了。鋼筆知道后驕傲極了，就想著要讓主人永遠喜歡自己，護著自己?！拔矣衷撛趺醋瞿兀俊变摴P左思右想?！爸懒?！”鋼筆興奮的說，“只要把主人以前最喜歡的東西――雨傘給害得不能用了，不就行了嗎？”
于是，他總是想方設(shè)法尋找機會。有一次，鋼筆得知主人要出門，竟高興得跳了起來。主人出門之后，鋼筆便抓住了這個好機會去陷害雨傘了。鋼筆跑到了雨傘前面，一只手叉著腰，另一只手指著雨傘說：“你算什么東西，別以為以前小主人喜歡你、護著你，就以為現(xiàn)在還是那樣嗎？不！不！不！主人現(xiàn)在有了我，我可是從太空來到這兒的，我需要主人永遠喜歡我，只有那樣才能顯示出我的高貴。聽明白了嗎？”“對不起，我不該出現(xiàn)在主人的家里，可是，我又有什么辦法呢？”雨傘委屈極了。“你還敢回嘴！”鋼筆一氣之下拿出尖尖的筆頭把雨傘上的那一層布上戳了好幾個小孔。要知道雨傘少了這個可就不叫雨傘了。雨傘“哇――”的大哭了起來。飛船得知了消息之后就趕到地球上來了。飛船見到了鋼筆之后就狠狠地罵了他一頓：“你怎么可以這樣。大家應(yīng)該要團結(jié)友愛，叫你到地球上來是為了幫助小主人的。而不是叫你來害地球上的某種生物的。明白了嗎？”
鋼筆認識到自己的錯誤后馬上改正。他先去找了很多布，將雨傘一塊一塊得地補好了。雨傘居然變得更美麗了呢！從此他們便成為了很好的朋友，互相團結(jié)，互相友愛。
六年級爭吵的篇十五
記得那個中午，我們幾個回家吃飯的同學沖出教室，像離弦的箭一樣往校門口奔去。我們跑到門口后，都有些累了，便各自原地休息。忽然，周宇跑過來，不知怎么的，一把奪走了我的保溫杯，便跑走了。我一看，立馬火冒三丈，像一頭憤怒的獅子，馬上起身狂奔去追他。因為跑得很快，腳底和鞋子產(chǎn)生了太大的摩擦，我的腳都變燙了。最終，我追上了他，奪回了保溫杯。正在這時，媽媽的汽車開了過來，周宇一看，便向校門口跑去。我納悶了，心想：奇怪了，接他的人還沒來，他往校門口跑干什么?當我正在沖出校門口時，他便攔住了我，還振振有詞地說我不能出去，如果出去就告訴老師?？上攵?，我的心情肯定只有兩個字：憤怒。我覺得很厭煩，便罵了他一句。沒想到，他不但沒生氣，還嬉皮笑臉地說：“又沒事，反正接我的人也沒有來，只有接我的人來了，你才可以出去?！甭犕赀@番話，就好比火上加油，我怒不可遏，破口大罵道：“你好討人厭，你還是不是人啊?”誰知他反咬我一口，說：“你才討人厭!”“你討人厭!”“你才討人厭!”就這樣，我們吵了起來。最后，我氣不過，便一把推開他，他還沒反應(yīng)過來，我就像風一樣沖出校門，這場爭吵才結(jié)束。
在車上，媽媽問我：“怎么了?干嗎氣沖沖的?”我就把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了媽媽，媽媽聽了，語重心長地說：“同學之間不應(yīng)該斤斤計較，有時開點小玩笑也沒事，不要為了一點小事而鬧起來?！甭犃藡寢尩腵話，我也覺得周宇可能也只是和我開點玩笑，我為何要這樣呢?回到學校，我倆相互道了歉，重新做回了朋友。
我喜歡在學校的生活,因為可以和好朋友聊天,述說自己的好心情.壞心情,當然也有和好朋友吵架鬧矛盾的時候。其中和楊晨曦的一次吵架老在我腦海里上下徘徊。
六年級爭吵的篇十六
一天，我和徐雅妮發(fā)生了矛盾。事情是這樣的。
上體育課的時候，老師讓我們自由活動。我，徐雅妮和趙穎一玩。
徐雅妮扮演我的寵物小松鼠，松鼠的爬樹的速度很快，那些白白的大柱子剛好可以當“樹”。游戲開始了!“小松鼠”有個“課程表”，它要做什么事都寫在這個表上。一開始玩的很好，玩著玩著，徐雅妮突然像失控的機器人，開始狂跑，我追了過去。后來她和趙穎一起?；ㄇ?，說什么跟她玩要怎樣就怎樣。就在這時，我忽然覺得很嫉妒她，心想“憑什么聽你的，這個游戲明明是我發(fā)明的，要不是看趙穎一直跟著你，不然我才不讓她參加呢!”我覺得很不公平。
可是我太想太想和她們玩了，但她們好像失憶了一樣(她們是故意的)?！澳闶钦l呀?”聽徐雅妮這樣說，我更生氣了，她說話的時候還有一種傲慢的語氣，好像她是全校老大一樣。我心想：“你以為你是誰呀?英國女王啊!，跟瘋子一樣!”我那些只是氣話。也不知怎么了，她忽然推了我一下，我倒在了地上，她好像一點也不在乎似的，繼續(xù)玩她的。
我哭了，不是因為她推我，而是因為朋友不在乎我了。
我把事情一五一十的告訴了媽媽，她說：“朋友之間會發(fā)生這樣的事，媽媽小時候也發(fā)生過這樣的事?！甭犃藡寢屵@句話，我的氣全消了。
第二天，我去學校，請徐雅妮原諒我，她原諒了我。我們和好如初。
六年級爭吵的篇十七
父親說：“既然你錯了，就應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒，而不應(yīng)該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺！”聽了這段話，我就想到以前和同學爭吵的一件事情。
那一天，我拿出文具盒準備做作業(yè)，剛好，我旁邊的李明杰也做作業(yè)。我正在寫著，李明杰忽然碰了我的手，我一不小心，筆在作業(yè)本上畫了一道橫線，這到橫線正好畫到了我剛寫的字上。我火了，說：“你給我賠作業(yè)來！”他說：“我不是故意的?！蔽液苌鷼?，心想，你比我們大，有什么了不起！我狠狠地碰了他一下，結(jié)果他的作業(yè)本上也有一道線。李明杰氣得舉起手來要奪我手上的作業(yè)本，正好被班長看見了，李明杰怕班長告訴程老師他欺負女生，趕忙跑了出去。我突然覺得很不自在，因為他畢竟是我“趕”出去的。我很向他承認錯誤，可是，我是優(yōu)秀學生，他是差生，優(yōu)秀學生向差生承認錯誤，我覺得太丟臉。我躲過“檢查員”的目光，悄悄站起來，我看見李明杰臉上有幾道同學用墨劃的線條，使他的臉成了一個“大花臉”。我想，李明杰平時老受別人的欺負，我還這么“狠”，讓他給我做作業(yè)，我真不應(yīng)該??！這時，李明杰又進來了。我想，如果他打我，我決不還手，只是防御就是了。李明杰到座位上，什么也不說。“叮，鈴鈴！”下課鈴響了。我背上書包，很平靜地走在回家的路上。李明杰追上來，對我說：“周婧儀，我們別吵了，這樣影響同桌之間的友情。”我點了點頭，然后走了。
通過學習這篇課文，我認識到對同學，朋友，同桌等人要寬容，大度，不要只想著自己，要想想別人，寬容，大度，互相互助，才能使我們的生活更加豐富多彩。
六年級爭吵的篇十八
一陣突來的爭吵聲將我從睡夢中叫醒，睡眼朦朧中，看到的是爸爸和媽媽劍拔弩張的對峙場面。
媽媽見我醒了，趕緊過來拍著我的肩膀說：兒子，我認為你應(yīng)該去較遠的私立學校上學，不僅可以鍛煉一下獨立能力，還可以多了解外面的世界，結(jié)交更多的朋友。我迷糊的點了點頭，可一旁的爸爸卻是氣呼呼的，原來爸爸媽媽是在為我選離家近還是較遠的學校而爭吵不已，他們各執(zhí)一詞，誰也說服不了誰，而我夾在中間，處境很尷尬，不知該說些什么才好。
眼看爸爸和媽媽的爭吵越來越激烈，應(yīng)該讓孩子去離家近的學校，我認為孩子獨立能力不足，他才剛剛13歲，出去會受苦的。再說這樣也不安全，長時間不回來，不止我們會擔心他，他如果不適應(yīng)住校的生活，再著急上火生一場病，不僅身體健康會出現(xiàn)問題，還會耽誤很多課，那可就得不償失了。爸爸走到我的邊上，摸著我的肩膀，唉！長長的嘆了一口氣。我看了爸爸一眼，他的眼窩里已經(jīng)泛起隱隱的淚光。我心里明白，爸爸是在擔心我，他舍不得讓我去遠的學校讀書。與憂心不已的爸爸相比，媽媽倒顯得鎮(zhèn)定多了，孩子這樣會有依賴性，這是一種壞習慣，當年我13歲時早就出去上學住校了。獨立是慢慢練出來的，你不讓他去試一試，怎么知道他不能適應(yīng)呢？再說了，孩子上下學還會節(jié)省很多時間用來學習。這樣做好處多多，你要對咱們的孩子有信心啊！我看著爸爸那失望、無奈的眼神，聽著媽媽頗有些道理的說辭，因為兩個選項各有利弊，我陷入了兩難之地，不知道聽誰的好。
最后，爸爸媽媽一致同意讓我來選擇，一時之間，我也拿不定主意。見我猶豫不決，他們的爭吵又開始繼續(xù)唉，我不想決定，我想逃離。
六年級爭吵的篇十九
晚上，書包里傳來了巨大的吵鬧聲。
先發(fā)出了一個粗獷的聲音：“我每天都能幫小主人做作業(yè)，比如說：數(shù)學難題、語文閱讀、英語單詞…等等，還不是我將答案寫上去的，你們會嗎？哼！”鉛筆搶著說?！熬退悴粫?，那你也不能像我一樣幫主人在本子上連線、畫角、量線段的長短啊！這是一個尖尖的聲音，蠻好聽的。話音剛落，另一個又起來了。連小小的橡皮擦也發(fā)言了，它尖叫著說:“鉛筆，要不是你每次寫錯了字，畫錯了角，連錯了線，不都是我?guī)湍恪笆諗偂?，“撿垃圾”的，你連一句謝謝都不說，就走了，你們說，是不是我最有用？”本子也發(fā)怒火了，憤怒得好像頭頂上快冒火了一樣，他用他粗糙并響亮的聲音，抗議著說：“要不是我貢獻我大而且又干凈、整潔的“肚皮”，讓你們在上面玩耍，滑來滑去的！現(xiàn)在，我的肚皮左一個痕跡，右一條直線，原來我潔白如雪的肚皮，被你們弄得亂七八糟的。真倒霉!”…正在這時，鉛筆因為太生氣，一跳，“咔嚓”一聲，腿斷了，大家著急得不得了，馬上救助它:給它說點鼓勵的話；或是去請醫(yī)生過來看一看。過了一會兒，救護車開來了，把鉛筆送進了鉛筆醫(yī)院治療。不久，鉛筆出院了，它終于能像以前一樣歡蹦亂跳了!原來，它們前面努力地爭，是因為他們參加了一個大賽，要比誰的功勞最大。過了幾天，大賽的結(jié)果出來了冠軍是所有文具和學習用具！為什么呢？因為自從經(jīng)歷了那件事情后大家都不在爭功勞了，每天都團結(jié)友愛，有福同享，有難同當。
從此以后，大家每天都過著幸福快樂的日子，無憂無慮!
六年級爭吵的篇二十
當夜幕已經(jīng)降臨，人們都已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)。突然，有了說話的聲音，這么晚了，會是誰呢？原來，聲音是從一個小男孩的書包里傳出來的。就讓我們隨著聲響進入我的故事吧！
打開書包，拿出筆袋，進入一個奇幻的世界。
“我的本領(lǐng)最大?！薄安挪皇悄兀业谋绢I(lǐng)才是最大的。”隨著聲響望去，伊犁是鉛筆、橡皮和鋼筆呀！他們在干什么呢？很顯然他們在爭論誰的本領(lǐng)大呢。鉛筆先開了口：“我的本領(lǐng)最大，小主人天天都要用我來寫作業(yè)，如果沒有我，小主人就會被老師天天批評的?！毕鹌し瘩g道：“鉛筆小弟，你就不要吹牛了，如果沒有我來幫你修改錯誤，你又有什么用呢？小主人還不是會被老師批評嗎？”“你們都別白費力氣了，屬本領(lǐng)最大的還是我，我不需要橡皮來幫助我修改錯誤，也沒有鉛筆那么容易抹去，等到小主人上了三年級就用不上你們啦！天天用的都是我，哈哈！”鉛筆橡皮一看斗不過他，就先合作起來了說道：“哼，就憑你，我們兩個是數(shù)學家和科學家必不可少的工具，如果沒有我們世界上就不會有那么多發(fā)明創(chuàng)造，也就不會有現(xiàn)在的科學技術(shù)，火箭也不會發(fā)射成功了。”鋼筆頓時沒有了話說，灰溜溜的逃走了。鉛筆和橡皮見狀，高興的拍起手來。雖然他們合作打敗了鋼筆也感受到了合作的愉快，但是他們都想得到本領(lǐng)最大的榮譽，還是吵了起來。最后由于鉛筆理由欠缺而敗下陣來。到了第二天，鉛筆離“家”出走了，不肯再幫小主人寫字，鋼筆也一樣不再幫小主人寫字。筆袋里只剩下橡皮了，可是橡皮又不會寫字，最終小主人被老師批評了一頓，痛哭起來。這是文具們都感到慚愧，因為他們?yōu)榱俗约旱臉s譽，而失去了本職。后來文具們都非常團結(jié)，都互相幫助：有了錯誤找橡皮，要畫草圖找鉛筆，重要文件用鋼筆。
這個故事告訴了我們兩個道理：一是做人要團結(jié)，二是不要為了榮譽而失去本職。
六年級爭吵的篇二十一
這天晚上，小主人已經(jīng)上床休息了，文具盒里鬧翻了天。
早上，小主人的畫在班上得了第一名，老師特意送給他一朵大紅花。大家都在爭辯由誰來帶這朵大紅花呢？鉛筆咳嗽了咳嗽，理直氣壯的說：“多虧了我，小主人才能把畫畫的如此漂亮。由于小主人總是畫錯，我都由20厘米長變到了僅7厘米長了。我的功勞最大，應(yīng)該我來戴?！毕鹌獾谋乔嗄樐[的說“要不是我把敗筆擦掉，小主人能的第一名嗎？如果沒有我，把那些敗筆都留著，小主人還有機會的第一名嗎？”彩筆氣的都蹦了起來，說：“要是沒有我，誰來給小主人的畫上色；誰來給小主人的畫變的絢麗多彩；誰來給萬物增添生機?！便U筆說：“不如我們?nèi)フ夷挲g最大，知識最淵博的文具盒爺爺去評評理吧？”大家都點了點頭。
大家來到了文具盒爺爺這評理。文具盒爺爺對大家說：“你們說有的人都是最棒的，只有同心協(xié)力，你們才會變得更好，更強大?！闭f著，文具盒爺爺把大紅花戴在了所有人的頭上。大家有慚愧又開心。
是啊，正如文具盒爺爺說的，只有團結(jié)一致，才會更好，更強大；只有團結(jié)一致，才會顯示出更好的自己。
六年級爭吵的篇二十二
今天我可真高興，因為爸爸從外地給我?guī)Щ亓艘粋€精美的文具盒。文具盒的上面有兩只小兔子，藍藍的天空，綠綠的草地，美麗極了。我拿著文具盒左看右看，真是愛不釋手。
到了學校我就向我的同桌劉心怡炫耀。劉心怡看了是贊不絕口：啊，好漂亮的文具盒，你看這上面的小兔子栩栩如生就象真的一樣.....我聽了她的贊美心里美滋滋的。只聽“砰”“的一聲，我回頭一看，啊，我不禁呆住了，只見我心愛的文具盒掉在地上摔裂了，我是又心疼又氣憤，我大聲的對劉心怡吼道：”你賠，你賠.....“只見她怯生生的說：”我不是故意的，對不起.....“我根本沒心聽她解釋，我大聲叫道：”你就是故意的，你賠，你賠.....我一邊吼著一邊用手把她向后推了一下，沒想到她往后一退正好一腳踩在了文具盒上，文具盒被她踩了個稀巴爛。看著粉碎的文具盒，我憤怒到了極點，我迅速跑到她的桌子上抓起她的文具盒狠狠地摔在了地上，隨著一“啪”的一聲響，她的文具盒頓時粉身碎骨了.....我不是故意的，可你卻是故意的，你真的太不夠朋友了，你太小心眼了.....“此時的她已淚流滿面。
上課了，我偷偷地瞟了她一眼，只見她低著頭，臉上掛著兩行熱淚。我心里很不安，想想我們倆平日的好，我生病她到我家給我補習功課，爸爸，媽媽都很喜歡她，她在班上不但學習好而且勞動也很積極.....這次她真的不是故意的，可我卻.....真是太不應(yīng)該了。老師講得我一句也沒聽進去。終于盼到了放學，我低著頭不好意思地說：”對不起，我錯了，請原諒。“劉心怡笑著拉著我的手說：”我們一起回家吧："。
從此我們再也沒吵過架。