小班教案海底總動員(熱門15篇)

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    教案是教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。在編寫教案時,教師還需要預(yù)測和解決可能出現(xiàn)的教學(xué)問題,保證教學(xué)的連貫性和效果。掌握好教案的編寫方法,能夠提高課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量。
    小班教案海底總動員篇一
    1、在游戲中嘗試用重疊對應(yīng)方法比較兩組物體的多少。教學(xué)過程:
    幼兒扮演小動物(任選一個動物貼紙貼在胸口),小椅子當(dāng)作小汽車。
    1、“車”與“乘客”一樣多。
    所有的“車”排成一列,然后按一位“乘客”乘一輛“車”的規(guī)則上“車”,比較“車”多還是“乘客”多(一樣多)。
    2、“車”與“乘客”不一樣多。
    所有的“車”排成圓形,然后也按一位“乘客”乘一輛“車”的規(guī)則上“車”,比較“車”多還是“乘客”多(“車”多,“車”比“乘客”多一輛)。
    思考:要使“車”和“乘客”一樣多,該怎么辦?(吧“車”拿掉一輛或再請一位動物乘上“車”)。
    2、老師提醒:一個小動物乘一輛汽車。
    老師觀察:撕紙是否仔細(xì),抹漿糊是否薄、滿。
    是否一個小動物乘一輛車。
    老師了解:是否能用語言表述(汽車多動物少,汽車比動物多一輛)。
    小班教案海底總動員篇二
    幼兒用書(數(shù)學(xué))人手一冊、彩筆等。
    1、三只熊買冬裝。
    請幼兒用連線的方法,為大熊、中熊、小熊購買合適的衣帽。
    2、拔蘿卜。
    請幼兒用連線的方法找出蘿卜的坑。
    3、動物寶寶找媽媽。
    這里有許多動物寶寶,它們的媽媽在哪里呢?請你為它們找一找。
    4、送小動物回家。
    請幼兒幫助小動物找到家,用線連起來。
    5、小動物愛吃的食物。
    這些小動物愛吃什么?請幼兒將小動物與食物連線。
    6、停車場。
    請幼兒數(shù)一數(shù)每輛車的輪子。每輛車的輪子有幾個,就請小朋友幫忙拿幾號停車卡,并把車停在相應(yīng)的停車場內(nèi)。請用連線表示。
    7、找影子。
    請幼兒找找與影子相同的車在哪里。
    8、水果寶寶找媽媽。
    請幼兒為水果寶寶找到它們的媽媽。
    復(fù)習(xí)、鞏固幼兒園多元整合活動課程《幼兒用書》(數(shù)學(xué))上的部分內(nèi)容。
    小班教案海底總動員篇三
    活動目標(biāo)認(rèn)識1、2的.點(diǎn)卡,知道1、2代表的物體數(shù)量。
    1、貼絨卡片:一只貓、2只狗、2只雞。
    2、數(shù)量為1、2的物體圖片若干及作業(yè)卡。
    一、感知2以內(nèi)物體的數(shù)量。
    1、出示動物卡片-貓、狗、雞。
    讓幼兒說出貼絨板上有什么?每種動物有多少?
    2、指導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
    二、認(rèn)識點(diǎn)卡,給實(shí)物或圖片匹配點(diǎn)卡。
    告訴幼兒,像這種有點(diǎn)的卡片叫點(diǎn)卡。
    2、出示狗、雞的卡片,匹配點(diǎn)卡“2”,指導(dǎo)過程同上。
    三、在數(shù)量為1、2的物體旁匹配點(diǎn)卡1、2。
    1.、教師任意抽出一張圖卡,讓幼兒說出它的總數(shù),并將點(diǎn)卡貼在旁邊,
    如出示1個蘋果卡片,幼兒貼上點(diǎn)卡1,出示2把椅子,讓幼兒貼上點(diǎn)卡。
    2、提問:幼兒點(diǎn)卡1、2還可以表示什么?
    啟發(fā)幼兒說出許多數(shù)量是1和2的物體來。
    四、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。
    1、讓幼兒指認(rèn)數(shù)量為1、2的物體并分別涂上不同的顏色。
    2、給點(diǎn)卡1、2匹配相應(yīng)的物體。
    3、給數(shù)量為1、2的物體匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。
    小班教案海底總動員篇四
    1、發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律,愿意大膽表達(dá)自己的想法。
    2、嘗試按規(guī)律排序,能有序地操作,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
    4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
    一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    ——這里是美麗的海底世界,讓我們聽著音樂一起去海底世界游一游、玩一玩吧?。犚魳穼W(xué)小魚游)。
    二、感知ababab的規(guī)律,親身嘗試。
    1、小丑魚和藍(lán)藻魚有幾條?它們誰多、誰少、還是一樣多呢?
    總結(jié):它們是按照:一條小丑魚,一條藍(lán)藻魚,一條小丑魚,一條藍(lán)藻魚……這樣的規(guī)律來排隊的。
    3、游戲:出示小丑魚、藍(lán)藻魚的標(biāo)記,請幼兒扮演小魚,按規(guī)律排隊。
    4、演示藍(lán)藻魚在前的排隊方式,討論應(yīng)該怎樣排隊。
    5、請幼兒扮演小魚,按規(guī)律排隊。
    三、感知abbabb的規(guī)律,拓展思維。
    1、小丑魚和兩只海星開始玩排隊游戲啦!看看他們是怎么排隊的.?
    2、接下來是誰呢?你為什么這樣排呢?
    總結(jié):原來可以有很多種規(guī)律來排隊,每次排隊的方法都可以不一樣。
    四、實(shí)踐操作,提升經(jīng)驗(yàn)。
    1、講解操作要求——請你們動腦筋找出操作板上小動物排隊的規(guī)律,接著排下去。
    2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)先完成的孩子講述規(guī)律。
    3、展示操作板,進(jìn)行分析,進(jìn)一步深化對規(guī)律的認(rèn)識。
    4、你們會按照一個男孩子、一個女孩子、一個男孩子、一個女孩子這樣的規(guī)律排隊嗎?請大家試試看!
    小班教案海底總動員篇五
    1、知道物體有長有短,學(xué)習(xí)比較長短的方法,能比較3個物體的長短并排序。
    2、體驗(yàn)飄帶舞動的快樂。
    課件、絲帶等。
    一、導(dǎo)入師幼一起做動物模仿操,引發(fā)幼兒興趣,并引導(dǎo)幼兒初步感知長短。
    二、活動開展。
    1、觀看課件討論,調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn),引起幼兒對生活中長短事物的關(guān)注。
    (1)圖片里有什么?有哪些地方不一樣?
    (2)引導(dǎo)幼兒說出生活中各種不同長短的事物。
    2、師幼探討,共同學(xué)習(xí)比較長短的方法。
    3、嘗試按不同的方向給3個長短不同的絲帶進(jìn)行排序。延伸目標(biāo),在幼兒掌握按一定順序簡單排序時,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,擺出不同的造型,鼓勵幼兒用自己語言大膽表述出來。
    三、激發(fā)幼兒想象力,體驗(yàn)飄帶舞動的快樂。
    1、通過比較,理解長短是在一定條件下比較出來的,具有可變性。
    2、想象空間:玩絲帶。
    四、活動延伸:
    引導(dǎo)幼兒用不同的的操作材料比較長短并排序,也可根據(jù)幼兒掌握情況將數(shù)量增加到4。
    創(chuàng)意守恒。提供長度一樣的毛線讓幼兒進(jìn)行粘畫,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在長度不會隨形狀的變化而變化。
    小班教案海底總動員篇六
    1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。
    2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動,從中體驗(yàn)活動的樂趣。
    3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
    4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
    5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    二、活動準(zhǔn)備。
    1、收集生活中常見的有數(shù)字的物品布置在教室周圍,幼兒對生活中的數(shù)字已有一定的了解。
    2、在教師的衣服上貼一套數(shù)字,在小椅子上貼上數(shù)字,每位幼兒一個數(shù)字掛件。
    3、多媒體展示:神州六號發(fā)射升空直播。
    三、活動過程。
    (一)出示0--9數(shù)字寶寶,引發(fā)幼兒的興趣。
    今天老師穿了一件奇怪的衣服,你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶)都有哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說出數(shù)字,教師貼在黑板上。)。
    (二)找找、說說生活中的數(shù)字。
    3、回憶生活中更多的數(shù)字。
    4、說說自己記得最清楚的數(shù)字、最喜歡的數(shù)字。
    請小朋友給大家介紹一下。
    (三)讓人難忘的數(shù)字。
    教師:現(xiàn)在老師要讓小朋友看一段錄象,里面講到的數(shù)字在生活中可不是經(jīng)常能聽到的。(觀看錄象,在發(fā)射升空時大家一起倒數(shù))。
    討論:剛才的畫面你看了以后覺得怎樣?
    教師小結(jié):神州六號發(fā)射成功了,中國人真了不起,作為一個中國人我們應(yīng)該感到非常驕傲和自豪,剛才錄象里聽到的數(shù)字真讓人難忘?。?!
    (四)玩數(shù)字游戲。
    1、找座位游戲。
    教師:老師要給每位小朋友發(fā)一個數(shù)字掛件,看看你的數(shù)字是幾,把它掛在脖子上打扮成數(shù)字寶寶,,現(xiàn)在我們來玩找座位的游戲,要找到比胸前數(shù)字多1的座位號坐下,看誰的動作快。
    幼兒找座位,教師及時幫助出錯的幼兒。
    2、數(shù)字寶寶找朋友。
    1)請數(shù)字寶寶們幫忙把小椅子放到旁邊去,分男、女兩邊。
    2)請幼兒遵守規(guī)則:音樂開始,數(shù)字寶寶們可以跟著音樂跳舞,音樂停時要求兩個數(shù)字寶寶頭靠頭做朋友,記住,只能是兩個。
    3)幼兒游戲。
    4)再次游戲,四個數(shù)字組合在一起,加大難度,按從小到大的順序排成一豎排。
    四、結(jié)束。
    (綜合活動)。
    活動反思:
    在這次活動中,我首先讓幼兒互相交流,激發(fā)幼兒參與活動的積極性?;顒忧拔蚁日堄變菏占?、尋找、記錄一些生活中的數(shù)字,請幼兒將事先收集好的有數(shù)字的東西拿出來,和小朋友們一起分享這些數(shù)字的作用。
    小班教案海底總動員篇七
    夢想這個詞,我想帶該都是用在偉人身上的吧,但是今天,我把它用在我親愛的老師身上,雖然她只是一位平凡的老師。
    蘇老師是今年剛剛來教我們班的,從她上的第一節(jié)課開始,我就愛上了語文這個科目。有同學(xué)上課走了神,蘇老師就提醒他,每次被提醒的同學(xué)東不好意思起來,馬上就改正了錯誤。記得從前最讓老師們頭痛的就是我們打架這種事了,蘇老師也不讓他寫檢討,也不告訴家長,就耐心的和他們溝通,了解原因。有時候真的覺得蘇老師就好象我們的朋友一樣,和她說話好輕松,不用有什么顧忌。
    蘇老師還很會講故事,她的故事很簡單卻讓我懂得了很多,前幾天她的故事就觸動了我。
    “蘇老師小時候家里不富裕,一日三餐吃不到米飯,想起在餐桌上的那一幕幕,我不禁低下了頭。只有蘇老師和她哥哥例外,因?yàn)樗羌依镒钚〉?,而他哥哥是家里唯一的男孩,從那時起,蘇老師就立下誓,一定要好好學(xué)習(xí),再也不要過這種日子了。蘇老師很早就進(jìn)了學(xué)校,雖然她年紀(jì)小,但是她每次都考第一名…”在這期間掌聲連續(xù)響了三次,我們明白,蘇老師說了這么多,就是希望我們好好學(xué)習(xí),向著自己的目標(biāo)前進(jìn),我們佩服蘇老師的勇氣,驚嘆于那種夢想的力量,我深深的自豪驕傲,為自己有蘇老師這樣的老師而驕傲。
    我會努力,會向著自己的夢想進(jìn)發(fā),我相信,有夢想就會有希望,有夢想就會有像蘇老師一樣的那種去守護(hù)夢想,努力地實(shí)現(xiàn)它的力量。
    小班教案海底總動員篇八
    1.發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律,愿意大膽表達(dá)自己的想法。
    2.嘗試按規(guī)律排序,能有序地操作,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    歌曲《海底總動員》,輕音樂,動物圖片,幼兒操作材料。
    一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣——這里是美麗的海底世界,讓我們聽著音樂一起去海底世界游一游、玩一玩吧!(聽音樂學(xué)小魚游)。
    二、感知ababab的規(guī)律,親身嘗試。
    1、小丑魚和藍(lán)藻魚有幾條?它們誰多、誰少、還是一樣多呢?
    總結(jié):它們是按照:一條小丑魚,一條藍(lán)藻魚,一條小丑魚,一條藍(lán)藻魚……這樣的規(guī)律來排隊的。
    3、游戲:出示小丑魚、藍(lán)藻魚的標(biāo)記,請幼兒扮演小魚,按規(guī)律排隊。
    4、演示藍(lán)藻魚在前的排隊方式,討論應(yīng)該怎樣排隊。
    5、請幼兒扮演小魚,按規(guī)律排隊。
    三、感知abbabb的規(guī)律,拓展思維。
    1、小丑魚和兩只海星開始玩排隊游戲啦!看看他們是怎么排隊的?
    2、接下來是誰呢?你為什么這樣排呢?
    總結(jié):原來可以有很多種規(guī)律來排隊,每次排隊的方法都可以不一樣。
    四、實(shí)踐操作,提升經(jīng)驗(yàn)。
    1、講解操作要求——請你們動腦筋找出操作板上小動物排隊的規(guī)律,接著排下去。
    2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)先完成的孩子講述規(guī)律。
    3、展示操作板,進(jìn)行分析,進(jìn)一步深化對規(guī)律的`認(rèn)識。
    4、你們會按照一個男孩子、一個女孩子、一個男孩子、一個女孩子這樣的規(guī)律排隊嗎?請大家試試看!
    小班教案海底總動員篇九
    1、感受海洋動物的多樣性,萌發(fā)熱愛大自然的情感。
    2、認(rèn)識海洋生物及其顏色。
    3、大膽用色,為海洋動物設(shè)計“外衣”。
    幼兒用書、海洋生物圖片、海底世界視頻短片。將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物(如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)龋?、棉簽、報紙團(tuán)。
    一、激發(fā)興趣。
    ——師:“誰看過海底世界?它是什么樣子的?你們知道有什么美麗的動物生活在海洋里嗎?”
    ——教師小結(jié):“你們真棒,今天我們一起來看看,還有哪些美麗的生物生活在海洋里吧。”(播放視頻短片)
    二、開拓視野。
    ——(逐一出示海底生物圖片)師:“這是什么?它是什么顏色的?它像什么?”通過幾個問題的回答,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識海底的生物。
    ——(請幼兒打開幼兒用書第16頁《海底世界》)師:“我們來看看,海底都有哪些動物啊?”
    ——請幼兒說一說自己看到的海底世界,說說自己看到的這些生物的顏色。
    ——教師小結(jié):海底世界真是美麗,有漂亮的珊瑚、有各種顏色的魚,還有各種顏色的海藻。為了讓海底生物始終有這么美麗的家園,我們要保護(hù)海洋環(huán)境。
    三、開心設(shè)計。
    ——教師將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)?,讓幼兒用各種工具(用棉簽畫、用報紙團(tuán)印等)為海洋動物畫花紋、涂色。
    ——展示幼兒的作品,請幼兒介紹自己的作品名稱,主要是什么顏色的。
    第三個環(huán)節(jié)創(chuàng)作的工具也可以根據(jù)實(shí)際情況改為別的工具,如積木蘸顏料印等。
    認(rèn)識更多海洋動物及其生活習(xí)性。
    1、語言區(qū):投放制作成的圖冊,鼓勵幼兒翻閱圖冊,并進(jìn)行簡單描述。
    2、美工區(qū):投放各種美工工具和白色的海底動物圖片,鼓勵幼兒進(jìn)行設(shè)計。
    用幼兒制作的海洋動物制作成吊飾布置活動室。
    1、幫助幼兒收集海底生物圖片,制作成圖冊或者畫報。
    2、請幼兒跟家長一起去海洋館,引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的顏色、形態(tài)等。
    激發(fā)幼兒愛護(hù)海洋動物,從而形成保護(hù)海洋環(huán)境的意識。
    跟幼兒一起觀看動畫電影《海底總動員》,感受海底世界的奇妙與美麗。
    附錄:大海為什么是藍(lán)色的?
    人們常喜歡用藍(lán)色來形容海洋。其實(shí)海水的顏色,從深藍(lán)到碧綠,從微黃到棕紅,甚至還有白色的、黑色的,并非只是藍(lán)色。原來,海水和普通水一樣,都是無色透明的,海洋色彩是由海水的光學(xué)性質(zhì)和海水中所含的懸浮物質(zhì)、海水的深度、云層的特點(diǎn)及其他因素決定的。大家知道,太陽光由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成,這七種顏色的光,波長各不相同,從紅光到紫光,波長逐漸變短,長波的穿透能力最強(qiáng),最容易被水分子吸收;短波的穿透能力弱,容易發(fā)生反射和散射。海水對不同波長的光的吸收、反射和散射的程度也不同。光波較長的紅光、橙光、黃光,射入海水后,隨海洋深度的增加逐漸被吸收了。一般來說,在水深超過100米的海洋里,這三種波長的光大部分能被海水吸收,并且還能提高海水的.溫度。而波長較短的藍(lán)光和紫光遇到較純凈的海水分子時就會發(fā)生強(qiáng)烈的散射和反射,于是人們所見到的海洋就呈現(xiàn)一片蔚藍(lán)色或深藍(lán)色了。近岸的海水因懸浮物質(zhì)增多,顆粒較大,對綠光吸收較弱,散射較強(qiáng),所以多呈淺藍(lán)色或綠色。
    小班教案海底總動員篇十
    :
    溜溜布、音響。
    幼兒在音樂伴奏與教師示范引帶下,一起做《幸福的臉》律動操;
    :彩虹橋
    :
    1.小朋友排成一隊跟著老師走、跑、跳、鉆爬;
    2.根據(jù)情境中角色的變化激發(fā)幼兒想象力,以不同的基本動作行進(jìn);
    1.溜溜布材質(zhì)柔滑,走動時不宜過快;
    2.排成一排走動,注意行進(jìn)方向;
    :看誰反應(yīng)快
    1.溜溜布放在地上,兩邊用有色膠帶拉兩條直線;
    2.將小朋友分兩隊,聽教師口令后分別站到兩條直線上;
    跑動時注意不要撞到其他小朋友;
    浪花一朵朵
    1.小朋友站在直線上,雙手拉起溜溜布,兩隊向后拉為“風(fēng)平浪靜”;
    2.小朋友站在直線上,雙手拉起溜溜布,站立抖動溜溜布為“大海浪”;
    3.小朋友站在直線上,雙手拉起溜溜布,蹲下抖動溜溜布為“小海浪”;
    1.強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識,游戲中提醒幼兒需要站在直線上完成游戲;
    2.大海浪時,溜溜布隨著抖動會發(fā)出聲響,所以小海浪時要提醒幼兒輕聲;
    3.游戲過程中不得將鉆到溜溜布下;
    小朋友跟著教師一同模仿海洋生物自由自在的在海中游動。
    小班教案海底總動員篇十一
    1、運(yùn)用已掌握的美術(shù)知識與技能裝飾節(jié)日帽。
    2、會在輪廓內(nèi)均勻涂色。
    各式卡紙、剪好的節(jié)日帽、彩色筆、快樂的舞曲磁帶。
    l、出示節(jié)日帽材料,(空白)啟發(fā)幼兒為節(jié)日帽裝飾繪畫的'愿望與興趣。
    2、和幼兒討論可以怎樣裝飾,可以畫花、畫蝴蝶、畫小鳥、畫熊貓、畫小魚、畫小雞.。
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    3、幼兒自由裝飾繪畫,注意引導(dǎo)幼兒可以畫的對稱,也可以不對稱,色彩搭配鮮艷,順同一方向,涂色均勻。
    4、戴上節(jié)日帽,在樂曲中自由舞蹈。
    和“六一”節(jié)日排練相結(jié)合,進(jìn)行美術(shù)活動,使幼兒更有積極性。
    小班教案海底總動員篇十二
    1、知道大海中有豐富的動物和植物,能說出幾種常見的動物和植物的名稱、生活習(xí)慣。
    2、能根據(jù)自己確定的標(biāo)準(zhǔn)對海洋世界的動物、植物進(jìn)行分類。
    1、活動前幼兒做有關(guān)海洋世界的調(diào)查。
    2、師幼共同收集有關(guān)海洋動植物的圖片。
    3、動畫片《海底總動員》的片段,《水族館》音樂磁帶、錄音機(jī)。
    4、教學(xué)掛圖:《海洋世界》。
    教師播放動畫片。
    2、引導(dǎo)幼兒利用調(diào)查表,進(jìn)一步認(rèn)識各種海洋動植物。
    教師引導(dǎo)幼兒分組交流,提醒幼兒輪流介紹,并安靜傾聽同伴的講述。
    引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽表述,教師在黑板上出示教學(xué)掛圖和相應(yīng)的動植物圖片。"教師:“誰愿意告訴大家你知道的海洋動植物?你最喜歡哪一種動植物?他叫上你名字?有什么本領(lǐng)?”
    3、引導(dǎo)幼兒確立標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
    教師:我們一共收集了多少種動植物的資料。
    4、教師引導(dǎo)幼兒樹立保護(hù)海洋環(huán)境的意識。
    教師:假如這里是大海,你想做大海里的什么動物或植物?
    教師:你希望大海是什么樣子的?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)大海呢?
    教師:讓我們跟著音樂《水族館》學(xué)一學(xué)你想做的動植物的樣子,好嗎?
    教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)自己喜歡的海洋動植物。
    《海洋世界》是大班的一個科學(xué)活動,首先運(yùn)用多媒體《海底總動員》的視頻激發(fā)幼兒對海洋世界的興趣,調(diào)動幼兒的積極性,大海這個龐大的世界里,它的隱藏的知識實(shí)在是太多了,當(dāng)小朋友問我海洋里的某種魚是什么魚時,我一時也說不上來,于是我就讓小朋友先猜猜,接著我們就一起上網(wǎng)查資料,課后我感覺我的知識太少,對活動的掌握不是很熟練,所以教師首先需要豐富知識。因而我也給幼兒觀看幻燈片《海洋世界》,讓幼兒邊看邊聽,了解了很多關(guān)于海洋世界的知識。最后我讓幼兒看看海洋污染的嚴(yán)重后果,萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境愛護(hù)大海的情感。
    小班教案海底總動員篇十三
    1、在日常生活、游戲活動及教學(xué)活動中引導(dǎo)幼兒分類,玩具及學(xué)具等。如:餐后能分類擺放餐具;美術(shù)活動后會分類收放筆、紙、剪刀等學(xué)習(xí)用具。
    二、兒童操作材料。
    1、請幼兒將操作盒中的數(shù)塊全部取出放在桌上,按顏色分一分、數(shù)一數(shù),每種顏色的數(shù)塊各有幾個。
    2、請幼兒將操作盒中幾何泡棉全部取出來,按顏色或形狀分一分、數(shù)一數(shù)各有多少。
    三、幼兒操作。
    1、請幼兒翻開兒童用書。
    2、教師可參考圖中坐下角的文字編成短小的故事將給幼兒聽。
    3、請幼兒看看畫面上都有什么動物,各有多少?
    4、每種動物有什么不同?分一分、數(shù)一數(shù)各有多少?
    5、幼兒隨意選擇兩種動物比一比誰多誰少?如:章魚比海星多,海星比章魚少。
    四、結(jié)束活動:教師總結(jié),幼兒有序收書。
    小班教案海底總動員篇十四
    1、了解魚的基本外形特征,感知美麗的海底世界。
    2、嘗試以漏印成形和毛線玩色的形式大膽表現(xiàn)美麗的海底世界。
    3、樂于大膽嘗試,體驗(yàn)新方法作畫的樂趣。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞電影《海底總動員》,初步感受海底形態(tài)各異的魚。
    1、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣,觀察海底形態(tài)各異的魚。
    (1)播放《海底世界》視頻、ppt
    師:你看到了什么?海底里面什么最多?海底的魚長什么樣子的?
    (2)討論魚的外型特征及顏色,他們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)
    (3)小結(jié):海底有各種各樣的魚,魚寶寶都有頭、身體、尾巴、魚鰭,但是他們身體上的顏色和花紋是不一樣的。
    2、出示范畫,了解操作材料
    師:美麗的海底世界是怎么變出來的?我們要用到的工具材料有:海綿、顏料、毛線、有各種的海洋動物的卡片紙、藍(lán)色背景紙(教師一一出示,一邊介紹材料)
    3、教師示范講解:
    (1)示范漏印各種魚
    師:先拿一張卡片放在背景紙上用手摁住,然后用海綿蘸顏料在小魚的身體上印,要把小魚的身體都印滿顏色,印好一條小魚之后,再換另一種形狀的小魚卡紙。
    師:按住卡片的手不要來回移動,顏色要印滿小魚身上,印好小魚的卡片輕輕的拿起來。
    (2)示范毛線玩色
    師:小魚印好了,還沒有水哪。拿一根毛線,用手捏住毛線一段,另一端放進(jìn)顏料盒里,等毛線上蘸滿顏色以后輕輕的放在紙上。像畫直線一樣拖拉毛線也可以像畫波浪線一樣拖拉毛線。
    4、幼兒操作
    5、作品欣賞
    小班教案海底總動員篇十五
    1、引導(dǎo)幼兒注意觀察比較圖中海洋動物的種類、數(shù)量、大小、顏色和形狀的不同。
    2、學(xué)習(xí)按不同的特征進(jìn)行分類和計數(shù),并組織幼兒討論分類活動的結(jié)果,加深幼兒對類概念的理解。
    3、培養(yǎng)幼兒分類計數(shù)能力和分析比較的思維能力。