總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)歷和收獲做出有益回顧?？偨Y(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言準(zhǔn)確性和表達(dá)清晰度，盡量避免使用模糊詞語(yǔ)。希望下面這些范例能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些借鑒。
讀書(shū)領(lǐng)人生篇一
人一生或許就是為了體驗(yàn)吧，有了甜自然就要有苦。那就不能抱怨了吧，只要努力了，就要盡全力的吧？看著數(shù)學(xué)題，就是作不下去，總是想別的事。
或許這種生活太好了，我無(wú)福虛度吧！有時(shí)候我真的沒(méi)有欲望，但這種有事這就不是人了，無(wú)欲無(wú)求，那便不是人了。人真是個(gè)很復(fù)雜的東西，復(fù)雜的無(wú)法形容。對(duì)有些人是從心里發(fā)出的厭惡，不會(huì)改變?？赡苓@就是相克吧，只有生命才能詮釋生命，而并不是所有生命都能詮釋。就像解方程式一樣，有的式子本就是無(wú)解的。
努力努力，不能再讓自己留下遺憾。
讀書(shū)領(lǐng)人生篇二
《人生》是由路遙創(chuàng)作的一部中篇小說(shuō)，小說(shuō)以改革時(shí)期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為時(shí)空背景，以高中畢業(yè)生高加林回到土地又離開(kāi)土地，再離開(kāi)土地，再回到土地這樣一種歸鄉(xiāng)模式作為故事結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)，以他同農(nóng)村姑娘劉巧珍、城市姑娘黃亞萍之間的感情糾葛構(gòu)成了故事發(fā)展的矛盾，對(duì)鄉(xiāng)土中國(guó)在現(xiàn)代化進(jìn)程中個(gè)體生命的兩難抉擇這一問(wèn)題進(jìn)行了探討。
靜靜地看完路遙的《人生》，讓我的心無(wú)法平靜，一直深思領(lǐng)悟著那句話(huà)——人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。
人生是什么？有人說(shuō)人生如五彩泡沫，所有的追求最后都會(huì)是一場(chǎng)幻滅；有人說(shuō)人生像五味瓶，酸甜苦辣都要去品嘗；而我想人生是一盤(pán)棋，每個(gè)人只能下一盤(pán)，但是誰(shuí)都不能保證全盤(pán)運(yùn)籌帷幄，步步為贏，但是我們依然是人生的主宰者，我們要主動(dòng)出擊，而不是被動(dòng)地等待五彩幻想的破滅，更不要被動(dòng)地品嘗命運(yùn)強(qiáng)加的各種滋味。
《人生》它以改革時(shí)期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為時(shí)空背景，敘述了高中畢業(yè)生高加林回到土地又離開(kāi)土地，再回到土地這樣人生的變化過(guò)程。高加林同農(nóng)村姑娘劉巧珍，城市姑娘黃亞萍之間的感情糾葛構(gòu)成了故事發(fā)展的矛盾，也正是體現(xiàn)那種艱難選擇的悲劇。一直以來(lái)，我都比較喜歡看有故事情節(jié)的作品。
人生如戲，戲如人生。戲曲的奇妙在于其故事情節(jié)的曲折、起落，人生的奇妙在于你永遠(yuǎn)也不會(huì)知道下一刻會(huì)發(fā)生些什么，主人公高加林是陜北農(nóng)村高中畢業(yè)的文化青年，他聰明、博學(xué)、懷著一腔大展宏圖的熱血，本來(lái)他的理想就是在村上當(dāng)個(gè)民辦教師，在農(nóng)村人看來(lái)那是份高尚的職業(yè)。但是他的教室資格竟被村支書(shū)的兒子擠下去了，他只能成為一個(gè)跟他父母一樣，一輩子面朝黃土背朝天的農(nóng)民，為此他郁悶憋屈，甚至連到集市上賣(mài)個(gè)面饃都難于啟齒吆喝。就在他人生的低谷時(shí)期，他遇上了一直暗戀他的劉巧珍，她美麗善良溫柔，雖是個(gè)文盲，但熱烈地愛(ài)著這個(gè)“文化人”。兩人迅速墜入愛(ài)河，在巧珍的陪伴和支持下，他度過(guò)了人生的陰霾時(shí)期，準(zhǔn)備踏踏實(shí)實(shí)做一個(gè)農(nóng)民，跟巧珍過(guò)幸福的日子。
但是好運(yùn)來(lái)了，加林常年在外地當(dāng)兵的叔父回家鄉(xiāng)了，并且當(dāng)上了縣勞動(dòng)局的局長(zhǎng)，于是逢迎拍馬的下屬趕緊走后門(mén)，為加林安排了縣委通訊員的職位，加林終于能夠走出黃土地走進(jìn)他夢(mèng)寐以求的縣城工作了！他的勤奮、聰慧、上進(jìn)讓他迅速成為縣城了人人稱(chēng)贊的人才，在他事業(yè)平步直上的時(shí)候也遇到了感情的糾葛。他的高中同學(xué)黃亞萍，一個(gè)典型的新時(shí)代的女青年，她活潑開(kāi)朗，博學(xué)健談、家境富實(shí)、跟加林像高中一樣一起探討人生、討論國(guó)際大事。有著很多的共同話(huà)題。黃亞萍也愛(ài)上了高家林，不顧家人的反對(duì)和世人的眼光，毅然與現(xiàn)在的男友克南分手了，加林在經(jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭(zhēng)之后，終于決定狠下心與深?lèi)?ài)他的巧珍分手。他的心也很痛，但是為了未來(lái)的前程，巧珍一個(gè)大字不識(shí)的農(nóng)村姑娘在與黃亞萍對(duì)比中，不平衡顯而易見(jiàn)。就這樣加林和亞平開(kāi)始了羅曼蒂克的愛(ài)戀，亞平的愛(ài)是大膽炙熱的，她對(duì)加林有著很強(qiáng)的占有欲，這點(diǎn)跟溫順可人的巧珍根本不一樣，為此他們也時(shí)常有矛盾，雖然現(xiàn)在的日子讓他有點(diǎn)飄飄然，也是他夢(mèng)想中追求的，但時(shí)常會(huì)想起巧珍那可愛(ài)親切的臉，讓他內(nèi)疚后悔。于此同時(shí)，傷心欲絕的巧珍答應(yīng)了別人的求婚，急匆匆地嫁給了一樣沒(méi)文化的農(nóng)村人，但她的內(nèi)心還是深深?lèi)?ài)著加林哥，她永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記他。
但是鄉(xiāng)親們并沒(méi)有像他想的那樣多他冷嘲熱諷，而是同情熱心地伸出了一雙雙粗實(shí)的大手，鼓勵(lì)他安慰他，正如德順爺爺說(shuō)的“一個(gè)男子漢，不怕跌跤，就怕跌倒了不往起爬，那就變成個(gè)死狗了?！弊罱K加林深受感動(dòng)“一雙失去光彩的眼睛重新飄蕩起亮點(diǎn)火星”撲到在這片土地上。
其實(shí)同樣作為一個(gè)農(nóng)民的孩子，我能理解加林的追求和抱負(fù)，作為貧窮落后農(nóng)村中少有的讀書(shū)人他想擺脫農(nóng)民的命運(yùn)、走出大山、闖出一番天地這本無(wú)可厚非：對(duì)于他對(duì)愛(ài)情的選擇，選擇了對(duì)他發(fā)展有利的有共同語(yǔ)言的亞平，拋棄了深?lèi)?ài)他的單純善良的有著金子般心的巧珍，在一定程度上也是情有可原的，最終他也發(fā)現(xiàn)了自己真正愛(ài)的還是那個(gè)可愛(ài)美麗的姑娘巧珍，只可惜為時(shí)已晚。高家林人生的跌宕起伏并不是個(gè)別現(xiàn)象，這個(gè)人物的原型是處于一個(gè)時(shí)代的廣大的青年人，他們血?dú)夥絼?，靠讀書(shū)改變自己的命運(yùn)，但生活總不是一番風(fēng)順的，有很多的岔道口要去抉擇，無(wú)論選擇的結(jié)果怎樣，都要自己去承受，痛苦、輝煌、愛(ài)情都是人生道路上必須承受的必修課?！度松芬簿褪且运且徊ㄈ鄣墓适挛宋艺缏愤b引用柳青的話(huà)所說(shuō)的“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒(méi)有岔道的，事業(yè)的岔道口，個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步可能影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生”。在這個(gè)繁雜、浮躁的社會(huì)中，我們須與電視劇《士兵突擊》中的吳哲一樣，時(shí)時(shí)懷著一顆平常之心。這樣我們才不會(huì)在人生的道路上浮躁、消沉，迷失自己前進(jìn)的方向。
我想，人生就如這段話(huà)一樣，讓我們慢慢去走，去體驗(yàn)，去感受其中的酸甜苦辣。直到有一天，我們老了，回首往事時(shí)能欣然一笑。直到有一天，我們老了，回首往事時(shí)嘴角能流淌出幾個(gè)小小的故事。不也無(wú)憾嗎？人生本沒(méi)有意義，是我們給它按上了意義。
人生只有一次，正如《童夢(mèng)奇緣》中馮小剛的那句經(jīng)典臺(tái)詞所說(shuō)的一樣：生命是一個(gè)過(guò)程，每個(gè)人的生命只有一次，可悲的是它不能夠重來(lái)，可喜的是它也不需要重來(lái)。所以我們要把握人生，把握人生的未知性，把握人生的抉擇，把握人生美好的愛(ài)情、把握人生中理想與現(xiàn)實(shí)的差距，懷一顆積極向上的心，揣一顆事事平常心，走好奇妙人生的每一步。
讀書(shū)領(lǐng)人生篇三
是真實(shí)的生活。誰(shuí)也不是書(shū)里的誰(shuí)，只能說(shuō)相似而已。里面的人物讓人喜愛(ài)，里面的故事讓人向往，但那是經(jīng)過(guò)加工的，不復(fù)自然。于是書(shū)里書(shū)外，不能較真的去比較，去相信。我們只能看，可別入了書(shū)里去，而我以前可是栽了進(jìn)去。書(shū)里加林的那半截人生，是當(dāng)時(shí)社會(huì)背景下的產(chǎn)物；他只能代表一種人生而不是所有。
的，他是勇敢的，他的人生還沒(méi)完，他的才能，他的向往，他的抱負(fù)都在促使他走出大山，只是他沒(méi)有學(xué)會(huì)一樣?xùn)|西，所以才讓這一切看起來(lái)就是時(shí)代的錯(cuò)！
那就是，他沒(méi)有學(xué)會(huì)勇敢的承擔(dān)起選擇后的結(jié)果，他雖然沒(méi)有逃避，可是他沒(méi)有仔細(xì)問(wèn)過(guò)自我的內(nèi)心，他只是在理解著社會(huì)給他的不公，不幸。而他的感情，絕對(duì)不是用理性能夠分析的，誰(shuí)的感情都不能夠。他的結(jié)局不是結(jié)局，因?yàn)樗哦畮讱q。小說(shuō)最終的他一無(wú)所有，但這時(shí)卻正是他開(kāi)始得到的時(shí)候。他在故事結(jié)尾為何是這樣呢？是他的個(gè)性，價(jià)值觀(guān)，所遭所遇和時(shí)代背景下的結(jié)果，沒(méi)有為什么，就像此時(shí)為什么你在看我的文章而還不是在吃西瓜是一樣的道理。
看似有解，其實(shí)無(wú)解，這種為什么是沒(méi)有必要問(wèn)的。他的選擇并非是拋棄現(xiàn)實(shí)。如果他不和亞萍在一齊，就代表他不是一個(gè)渴望實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人，而他是一個(gè)勤奮，多才多藝，渴望城市，不甘做土地的奴隸的人，那么他的選擇就是必然的。
最終是他放棄亞萍的，其實(shí)他能夠走的，不管幸福不幸福，他能夠跟著亞萍走，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的亞萍也是真心期望他走的，可是他沒(méi)有，不代表他留下來(lái)就是正確的，他愛(ài)著的珍巧已經(jīng)嫁人，他也許能繼續(xù)當(dāng)教師，可是他不必須就心甘情愿，如果還有機(jī)會(huì)也許這一切又會(huì)重演，誰(shuí)又明白呢？可是最終他聽(tīng)了順德大叔的話(huà)，好似頓悟到了什么，于是像下定決心要留在這山里，但他內(nèi)心，從此大概是有了遺憾的吧。這個(gè)結(jié)局，就是因?yàn)樗麤](méi)有仔細(xì)想過(guò)怎樣去承擔(dān)選擇后的職責(zé)。也因?yàn)檫@是作者的安排，也許當(dāng)時(shí)的社會(huì)確實(shí)是那樣，讓人覺(jué)得不知是自我開(kāi)了生活一個(gè)玩笑，還是生活開(kāi)了自我的玩笑。只是，我認(rèn)為他不會(huì)放棄夢(mèng)想，他會(huì)調(diào)整好夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離，他會(huì)讓自我幸福，我也是這樣期望的。那么在我以后遇到這樣的問(wèn)題，我就明白我會(huì)怎樣做了。你怎樣期望他的？你也就明白如果你和他有同樣的難題時(shí)該怎樣做了。人生就是這樣，從不會(huì)斷，理解著上帝給你的安排。這就是我看后的感想，也許很混亂，也許沒(méi)有意義，可是我的感想，用不著誰(shuí)管。能夠在更高一點(diǎn)的看這個(gè)故事，其實(shí)很多時(shí)候，都用不著去抱怨，而應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)從容處之，跟著自我的心走，所得所事都是必然，都是一個(gè)緣分！
讀書(shū)領(lǐng)人生篇四
人生就像過(guò)山車(chē)，有高峰也有低谷；人生就像海面，有平靜也有波濤洶涌；人生就像蒲公英，看似自由卻也身不由己。正如書(shū)中的主人公高加林的一生一樣，有高峰也有低谷，有平靜也有曲折。
《人生》這本小說(shuō)以高中畢業(yè)生高加林為主線(xiàn)，描述了他回到土地，離開(kāi)土地又回到土地的過(guò)程。在此期間他與農(nóng)村姑娘劉巧珍，城市姑娘黃亞萍發(fā)生了情感糾葛，使得小說(shuō)內(nèi)容更加跌宕起伏。
在我看來(lái)，高加林身上體現(xiàn)了自強(qiáng)不息，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的品質(zhì)，他熱愛(ài)生活，有著遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，能夠融入時(shí)代變遷之中。但他卻不能認(rèn)清現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間的差距，使得他在人生路上嘗盡酸甜苦辣。人生或許就是這樣充滿(mǎn)著變遷，當(dāng)高加林拒絕了劉巧珍，和黃亞萍開(kāi)始了短暫的幸福生活，當(dāng)高加林被人舉報(bào)他進(jìn)城背后的故事，當(dāng)高加林重新回到農(nóng)村感受到家鄉(xiāng)人的淳樸。他終于認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)，他終于褪去了驕傲。
貫穿整部小說(shuō)，我雖然喜歡高加林有理想，有追求的性格，但他卻不能堅(jiān)守本心，在名利與金錢(qián)面前放棄愛(ài)他的人。相比高加林，劉巧珍的堅(jiān)強(qiáng)豁達(dá)，勤勞賢惠，通情達(dá)理，對(duì)高加林矢志不渝的關(guān)懷不禁讓人感嘆，即便最后劉巧珍嫁作他人婦，而她身上體現(xiàn)的美好品質(zhì)卻讓人難忘。
人生或許就是從得到中失去，從失去中得到。正如小說(shuō)中所說(shuō)：“生活，有時(shí)讓夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，有時(shí)候讓現(xiàn)實(shí)變成夢(mèng)想”，因此要想在社會(huì)中立足，必須分清現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的差距，不必患得患失，做最好的自己就可以了。除此之外，人生中充滿(mǎn)了選擇，因此我們要堅(jiān)定信念，不被外界環(huán)境所動(dòng)搖。正如小說(shuō)中順德?tīng)敔斔f(shuō)的：“娃娃，你不要灰心，一個(gè)男子漢不怕摔跤，就怕跌倒后爬不起來(lái)了，那就變成死狗了……”
人生猶如一條小路，有時(shí)蜿蜒有時(shí)平坦，但是路再難行我們也要堅(jiān)定地走下去。人生沒(méi)有十全十美，樣樣順心，我們活著，經(jīng)歷著，堅(jiān)持著，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)知以后會(huì)發(fā)生什么，會(huì)經(jīng)歷什么，我們要用豁達(dá)的胸襟經(jīng)歷人生，寬廣的胸懷去生活，而不是怨天尤人，這樣才能實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮？對(duì)于我們即將踏入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，前路漫漫，考驗(yàn)和誘惑隨處存在，如何選擇會(huì)變得極其重要。但是我們不必驚慌，只要我們有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職夂鸵庵?，即便不成功，也無(wú)憾。
讀書(shū)領(lǐng)人生篇五
人生有讀書(shū)相伴，生活就多了一份信仰，不再迷茫不知所措。
人生有讀書(shū)相伴，前行的陸便多了一份依靠，不再彷徨與孤單。
人生有讀書(shū)相伴，腳下的步伐也更堅(jiān)定了，即使受挫也不輕言放棄。
慶幸與書(shū)結(jié)伴而行，讀書(shū)使人生變得充實(shí)。也許我們的生活本就平淡無(wú)奇的，但是讀書(shū)為我們的生活提供了養(yǎng)料，讓我們從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有知的青年。我們?cè)趯で蟆包S金屋”與“顏如玉”的同時(shí)也在不斷地充實(shí)著自己，使自己變得明理懂事，對(duì)人生能有所感悟。書(shū)香縈繞在鼻尖，我們品味著生活，細(xì)嚼著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那每一次心弦的觸動(dòng)，使我們受益匪淺。就這樣，讀著書(shū)，充實(shí)著人生，使我們?cè)究帐幨幍男撵`綻放滿(mǎn)無(wú)數(shù)知識(shí)的花朵，氤氳著一片書(shū)香之氣。讀書(shū)，一點(diǎn)點(diǎn)地充實(shí)人生，充實(shí)得有意義。
享受與書(shū)結(jié)伴而行，讀書(shū)使人生變得絢麗多彩。讀書(shū)在充實(shí)人生的同時(shí)，也為人生增添了許多亮麗的色彩，在這五顏六色之中，我們品味到了那“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的悠閑愜意；我們體會(huì)到了那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志；我們也感受到那“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿。這些色彩使我們的生活變得生機(jī)勃勃，富有朝氣。讀著書(shū)，欣賞著那多彩的顏色，生活也便不再枯燥乏味，卻是增添為許多樂(lè)趣。讀書(shū)，享受著這種樂(lè)趣，聆聽(tīng)著多彩的人生。
感謝有書(shū)相伴而行，讀書(shū)使人生變得有價(jià)值有意義。“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。“書(shū)是智慧的鑰匙”讀書(shū)，教會(huì)了我們寬容他人，與人為善；讀書(shū)，引導(dǎo)我們走向正道，不被世俗所合污；讀書(shū)，鞭策我們積極向上，就算跌倒也要再爬起來(lái)。書(shū)，讓我們讀懂了人生的意義，人生并不僅僅拘泥于一些狹窄的范圍，而要拓寬自己的視野，去挖掘人生的閃光點(diǎn)。讀書(shū)，是人生價(jià)值體現(xiàn)的載體，是揚(yáng)帆起航的向?qū)?，是直面一切，無(wú)所畏懼的勇氣。讀書(shū)中人生，賞亮麗風(fēng)景，人生，感謝有讀書(shū)相伴，它賜予我們無(wú)法估量的價(jià)值。因?yàn)橛兴?，心中不再躊躇，不再彷徨，腳下的步伐也便更堅(jiān)定了。
讀書(shū)領(lǐng)人生篇六
凱勒（瑞士小說(shuō)家）說(shuō)：“一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋?！眲⑾颍ㄎ鳚h文學(xué)家）說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。的確讀書(shū)使人睿智，讀書(shū)使我心中充滿(mǎn)陽(yáng)光。
也許有人不愿意花時(shí)間讀一本好書(shū)，但那些人失去的不僅僅是書(shū)中的內(nèi)容。每當(dāng)我得到一本書(shū)，便情不自禁的讀起來(lái)。讀完一本書(shū)，便有想起了另一本好書(shū)，我常常被書(shū)中的內(nèi)容所陶醉。
如果有人問(wèn)我最喜歡干什么，我會(huì)毫不猶豫地回答：“讀書(shū)！”
因?yàn)闀?shū)是知識(shí)的源泉，是它教給了我做人的道理，是它讓我們的生活變得無(wú)比充實(shí)。如果沒(méi)有書(shū)，我們的生活將變得枯燥無(wú)味、黯然失色。
是讀書(shū)讓我的生活充實(shí)，是讀書(shū)讓我放飛理想，是讀書(shū)讓我看到廣闊的天地，是讀書(shū)讓我知道了賣(mài)火柴小女孩得可憐，是讀書(shū)能讓我與古人對(duì)話(huà)，是讀書(shū)讓我感受到了母愛(ài)的偉大。是讀書(shū)讓我的生活無(wú)比精彩！是讀書(shū)點(diǎn)亮了我們的人生！
五年級(jí):段思語(yǔ)。
讀書(shū)領(lǐng)人生篇七
在《人生》之中，我印象最深的是高加林。在某些層面上，我們很像。同樣是不屈服于現(xiàn)在的命運(yùn)，自命不凡，總期許著有一天生活的世界會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化，可以通向上層社會(huì)，成為一名風(fēng)云人物。但在看過(guò)他所經(jīng)歷的一切之后，我似乎理解了很多，卻又無(wú)法用語(yǔ)言形容。只能說(shuō)他一直在抉擇，不停地抉擇，每一步都牽系著命運(yùn)，關(guān)聯(lián)的命運(yùn)。而這其中羈絆住的又豈止是他一人。
他有夢(mèng)想，有能力。當(dāng)他從民辦教師上退下來(lái)時(shí)，高明樓雖有一番權(quán)勢(shì)，但仍對(duì)他有所忌憚。這說(shuō)明高加林要想改變命運(yùn)是可以的，只不過(guò)是當(dāng)時(shí)沒(méi)有出路可以讓他去走。當(dāng)他選擇當(dāng)農(nóng)民，選擇喜歡巧珍時(shí)，他似乎甘于在農(nóng)村呆一輩子?？蛇@真是他心中所想嗎？不，絕對(duì)不是！如果他心中真這樣想，他不會(huì)一去城里后總躲著巧珍，也不會(huì)后來(lái)和黃亞萍在一起而將巧珍拋棄。他不明白自己心中真正想要的是什么，在外漂泊一場(chǎng)后，失去一切又重回原點(diǎn)，也傷害了巧珍這許多人。
留村，去城，兩種方向，兩種人生。對(duì)于高加林來(lái)說(shuō)，如果他肯拋出一切雜念，從一而終，未必不能成就一番事業(yè)?？伤澞钐啵^(guò)于急功近利，最后將一切都失去。
人生就像一場(chǎng)旅行，我們會(huì)遇到許多的十字處。向左走，還是向右走，也許只是一個(gè)抉擇，方向就此改變，人生也就在此刻開(kāi)始不同。每個(gè)人都是用自己的方式看世界，看人，看事。路遙最后讓高加林一無(wú)所獲重回那片荒野?？扇羰枪适掠闪硪粋€(gè)人書(shū)寫(xiě)，高加林或許就可以和黃亞萍雙宿雙棲，真正過(guò)上城里的生活。我們無(wú)法準(zhǔn)確地評(píng)判高加林是對(duì)是錯(cuò)。他拋棄巧珍，從道義上說(shuō)是錯(cuò)的，可若不這樣，他又怎么能在他所向往的縣城一直工作下去呢？又怎么去規(guī)劃和構(gòu)建更高遠(yuǎn)的未來(lái)呢？人生的路太過(guò)遙遠(yuǎn)且又迷霧重重。我們只能看清腳下的岔路，而不會(huì)知曉這個(gè)方向的未來(lái)究竟會(huì)怎樣。未來(lái)有太多的不確定因素，我們要做好的只能是現(xiàn)在。但這并不是為高加林開(kāi)脫，他是自私的，可何人不自私呢？但自私的前提是不可以傷及他人。否則最后也會(huì)像他一樣，害人害己，一切歸空。
馬云曾說(shuō)：“是《人生》改變了我的人生?！币槐竞脮?shū)帶來(lái)的啟迪確實(shí)能讓人受益匪淺。人生的路途一直繼續(xù)，所以處在人生十字處的抉擇也會(huì)一直存在，向左走，還是向右走，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。當(dāng)我們茫然無(wú)措的時(shí)候，不如停下腳步，問(wèn)一問(wèn)自己的心，“我真正想要的是什么？”或許答案不言而喻，順從本心吧！人生就像一盒巧克力，沒(méi)有人知道下一塊的滋味會(huì)是怎樣。只有親身經(jīng)歷，甘苦才自知。而這時(shí)，面對(duì)一切的得與失，心中的無(wú)奈悔恨會(huì)少很多吧，更多的應(yīng)是淡泊與坦然。畢竟這是心的選擇，既然這一步已跨出，那就無(wú)法回頭，只好平心向前。
人生的路途雖然漫長(zhǎng)，但要緊處常常只有幾步。于我而言：不求一世功名利祿，只愿此生坦蕩無(wú)悔！
編輯點(diǎn)評(píng)：巧珍與黃亞萍，農(nóng)村與城市，在高加林面前展開(kāi)的是兩種截然不同的人生，他在這兩種人生當(dāng)中游移不定，也就是在這樣的游移之后，他失去了那么愛(ài)他的巧珍，也失去了自己心心念念的城里人的生活。高加林的人生在他的選擇之后成為了一場(chǎng)徹頭徹尾的悲劇?；蛟S每個(gè)人都會(huì)面對(duì)那么一兩次改變?nèi)松倪x擇，在這樣的時(shí)候，重要的不是做出怎樣的決定，而是在選擇之后便不再后悔。畢竟，人生不是舞臺(tái)劇，可以彩排之后再上演。
讀書(shū)領(lǐng)人生篇八
路遙在他的小說(shuō)《人生》的開(kāi)篇引用了這樣一句話(huà)：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。”正是這句飽含哲理的話(huà)促使我翻開(kāi)了這本書(shū)。
坦白說(shuō)，在高度信息化的今天，再?gòu)念^來(lái)看小說(shuō)中描寫(xiě)的人民公社，分配工作等等遙遠(yuǎn)年代的名詞，不由得覺(jué)得陌生和隔閡，但是從一詠三嘆的故事情節(jié)，以及過(guò)去文化食糧極度匱乏的社會(huì)背景來(lái)看，當(dāng)年這部小說(shuō)引起轟動(dòng)實(shí)屬正常。
到底應(yīng)該怎樣去評(píng)價(jià)主人公高加林呢？我認(rèn)為單純的指責(zé)他喜新厭舊，結(jié)果遭到了命運(yùn)的懲罰是不夠深刻的。我們可以想像不識(shí)字的劉巧珍和通訊員高加林之間的代溝有多么嚴(yán)重，巧珍只會(huì)和他嘮叨莊里的水井修好了，老母豬又下了幾個(gè)崽子，完全無(wú)法進(jìn)入高加林的內(nèi)心深處，即便當(dāng)初他們?cè)谝黄穑彩撬馐艽驌魳O度需要人安慰的結(jié)果。
書(shū)中這樣評(píng)價(jià)可憐的巧珍我認(rèn)為十分的生動(dòng)：“再說(shuō)些什么呢？她自己也不知道了。她除過(guò)這些事，還再能說(shuō)些什么！她絕說(shuō)不出十四種新能源和可再生能源的復(fù)合能源！”可以說(shuō)農(nóng)民劉巧珍和知識(shí)分子高加林之間的愛(ài)情悲劇是從一開(kāi)始就注定了的，愛(ài)情并不只是簡(jiǎn)單的相濡以沫，還需要精神上的共鳴，兩個(gè)人必須要相配。
其實(shí)高加林老早就發(fā)現(xiàn)了。
讀書(shū)領(lǐng)人生篇九
今天讀叔本華《人生的智慧》，在談到我們與他人的關(guān)系時(shí)，有這樣一段話(huà):
人生在世，個(gè)人必須具備兩種能力，即前瞻能力和寬恕能力，前者可以幫助我們免受損傷，后者則可以幫助我們遠(yuǎn)離人事紛擾。
大千世界，人類(lèi)形形色色，我們沒(méi)有理由譴責(zé)任何人，無(wú)論他多么邪惡、卑劣或者荒謬，存在即是合理。我們必須接受他人的存在，他人表現(xiàn)出他應(yīng)該成為的樣子，這是一個(gè)即成的無(wú)法改變的事實(shí)。我們要記住這樣一句話(huà)，這個(gè)世界上必須要有傻瓜和流氓。如果我們質(zhì)疑他人存在的合理性，那我們就犯了不公正的錯(cuò)誤。沒(méi)有人可以改變自己的真實(shí)個(gè)性、道德品質(zhì)、智力能力、脾氣性情，如果我們苛求他人，那我們就把他人擺在了自己的對(duì)立面，進(jìn)行生死之爭(zhēng)，我們不能要求別人違背本性，脫胎換骨，然后才承認(rèn)別人存在的合理性。
我們活在這世界上，也必須允許別人按照自己的樣子生活，無(wú)論那是什么樣子，你所能做的就是因勢(shì)利導(dǎo)而不要去尋求一些不可能存在的東西。真諦就是:生活，也讓他人生活。這種做法雖然是正確的，但是實(shí)施起來(lái)卻十分艱難。誰(shuí)要是能夠一勞永逸地躲開(kāi)那許許多多人，那他一定是幸福的。
我們可以通過(guò)死物鍛煉我們的耐心，以此來(lái)參悟與他人的相處之道。物件由于它本身的機(jī)械性和物理性妨礙著我們，因此我們每天都有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)磨礪自己。而由此所獲得的耐心則可以運(yùn)用到與他人的相處中，我們應(yīng)該習(xí)慣于這樣看，他人妨礙我們、忤逆我們，完全是出于他人的本性，這就跟死物與我們對(duì)抗是一樣的道理。跟他人生這樣的氣就跟向擋著我們路的.石頭發(fā)脾氣一樣都是愚蠢的行為。對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)，最明智的做法就是學(xué)會(huì)利用他們而非改變他們。
對(duì)比叔本華的思想，反思自己在處理他人的問(wèn)題上，是否有點(diǎn)過(guò)分、過(guò)頭?值得思考。我們?cè)S多時(shí)候，不明白他人的動(dòng)機(jī)，不清楚真實(shí)的客觀(guān)事實(shí)，只是按照自己的意志辦事，這是不合適的。
讀書(shū)領(lǐng)人生篇十
花開(kāi)花落，有人把它當(dāng)做飄逸欲飛的仙境，有人亦是傷感抑郁哭的泣不成聲，樂(lè)者眼中花飛花落飄搖繽紛充滿(mǎn)人生的自由和芳香，悲者眼中則是香消云散的花映照著人生的悲歡離合，充滿(mǎn)了對(duì)人生的無(wú)奈和惋惜。
古人云：“耳讀書(shū)則聰；目讀書(shū)則明；饑讀書(shū)則飽；困讀書(shū)則醒?！睍?shū)如春風(fēng)，書(shū)如甘露，滋養(yǎng)著人們的精神世界。閱讀，不僅僅是消磨時(shí)光的一種方式，更是一種對(duì)心靈的洗滌，閱讀，讓我們得到精神的洗禮和心靈的升華，它使我們的心不再浮躁，他使我們的眼睛充滿(mǎn)睿智，它使我們的生命變得更加厚重。
閱讀是一種自我提升?！坝癫蛔敛怀善鳎瞬粚W(xué)不知義”閱讀是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，每本書(shū)的背后都有一個(gè)故事，每一個(gè)故事背后都有一個(gè)與之相關(guān)的人，每一個(gè)人的背后都有一段人生，而一段人生就可以折射出一個(gè)世界?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的就是這個(gè)道理。閱讀一首古詩(shī)詞，使人變得優(yōu)雅；閱讀一段歷史，使人變得明智；閱讀一篇散文，使人變得豁達(dá)。讀每一本書(shū)都會(huì)有不同的收獲，自古以來(lái)，讀書(shū)就是一個(gè)提升自我的最好途徑。閱讀，是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，可以塑造人的精神世界，升華人的思想。
閱讀是一種充實(shí)人生的表現(xiàn)。沒(méi)有書(shū)的人生就像一根空心竹，徒有外表，沒(méi)有內(nèi)涵。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，是為了讓他們記?。簳?shū)本是甜的，要讓甜蜜充滿(mǎn)人生就要讀書(shū)。人生最寶貴的能力就是閱讀，通過(guò)閱讀，一點(diǎn)一點(diǎn)積累自己從書(shū)中獲得的財(cái)富，有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己是這個(gè)世界上最富有的人。
閱讀是一種感悟。讀杜甫悟出人生的辛酸，讀李白使人領(lǐng)略了他的浪漫與豪邁，讀巴金使人感受到希望，讀魯迅使人感受到了文人的擔(dān)當(dāng)。通過(guò)閱讀，我讀出了朱自清筆下的清秀雋永，我讀出了魯迅的尖銳辛辣，我讀出了冰心的清新婉約。我讀出了馬克·吐溫的幽默。閱讀充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè)，好似在天空中翱翔的雄鷹，俯瞰著蒼茫的大地，將秀麗的山水風(fēng)光盡收眼底。字詞串串連成句，句句相聚連成文，連出一個(gè)又一個(gè)不一樣的人生，篇篇經(jīng)典演繹著一個(gè)又一個(gè)蕩氣回腸的故事。
閱讀教會(huì)我們生活。每一本書(shū)，每一位作者都是我們的朋友，教會(huì)我們不一樣的人生哲理，教會(huì)我們?nèi)ラ喿x生活，幫助我們走好人生的每一步。閱讀，是可以讀出味道的，就和做一件有意義的事情一樣，而觸發(fā)這一機(jī)制的就是書(shū)和無(wú)盡的藝術(shù)想象力，而書(shū)籍的創(chuàng)作和藝術(shù)想象力又來(lái)源于我們的生活。
閱讀豐富了我們的生活，升華了我們的思想，厚重了我們的生命，洗滌了我們的靈魂，它使我們的生活變得更加美好。
讀書(shū)領(lǐng)人生篇十一
《人生》主人公高加林高中畢業(yè)沒(méi)考上大學(xué)，在縣城當(dāng)了三年的老師。但沒(méi)想到被書(shū)記兒子頂替了教師職位，被迫回到了農(nóng)村，全家都陷入深深的絕望。作為家中獨(dú)苗，雖然是農(nóng)民的兒子，但他從小也是被嬌生慣養(yǎng)的，沒(méi)有干過(guò)農(nóng)活，他自己也極度排斥當(dāng)一個(gè)農(nóng)民，因此感到絕望，每天過(guò)著渾渾噩噩的生活。
第一次去賣(mài)饃，作者對(duì)他內(nèi)心的活動(dòng)描述的很細(xì)膩，讓我們身歷其境的感受到高加林當(dāng)時(shí)的困窘，難受，最終躲進(jìn)圖書(shū)館短暫忘記這個(gè)痛苦。但天黑才發(fā)現(xiàn)自己還沒(méi)有把饃賣(mài)出去，回去的路上碰見(jiàn)村里的姑娘巧珍，巧珍熱情的幫他賣(mài)掉了饃(饃給她姨了，拿自己的錢(qián)給了高加林)，后來(lái)美麗善良的姑娘巧珍向他表白了，他感覺(jué)自己應(yīng)該就是一個(gè)農(nóng)民了，所以接受了原本排斥的這個(gè)沒(méi)有文化的農(nóng)村姑娘，跟心愛(ài)的人勤勤懇懇的生活著。
正當(dāng)他已經(jīng)接受了這個(gè)事實(shí)的時(shí)候，他突然被提升為干事去了縣城工作(因?yàn)樗迨逋宋檗D(zhuǎn)地方，有人為了巴結(jié)他叔叔，私自給他走了后門(mén))。重新回到城里，當(dāng)了記者，一次次優(yōu)秀的表現(xiàn)，讓他很快脫穎而出。干部子弟黃亞萍向他表白了，和巧珍比，亞萍更活潑，時(shí)髦，甚至有些任性，但他們有很多的共同話(huà)題，他動(dòng)搖了，也最終選擇拋棄那個(gè)曾經(jīng)在他人生低谷陪伴他的巧珍，看到此時(shí)，有點(diǎn)難受。
好景不長(zhǎng)，他因走后門(mén)調(diào)動(dòng)工作被舉報(bào)(任性的亞萍為了和他在一起，拋棄了相處三年的克南，克南媽媽后來(lái)知道了這個(gè)事情，并且向縣紀(jì)委檢舉了高加林走后門(mén)的事。)，他又被迫得回到農(nóng)村去。讀后感·他和亞萍分了手，沮喪的回到了村里，但巧珍已經(jīng)卻嫁給了別人，盡管如此巧珍還一直幫他張羅著讓他去當(dāng)教師，加林懊悔不已……曾經(jīng)一度以為自己自命清高，現(xiàn)在卻已經(jīng)釋?xiě)选?BR> 高加林不愿意像父母那樣一輩子面朝黃土背朝天，當(dāng)個(gè)農(nóng)民，他有自己的夢(mèng)想，他渴望去大城市發(fā)展，他究竟對(duì)錯(cuò)，真的不好說(shuō)。也許就像《人生》當(dāng)中說(shuō)的那樣，現(xiàn)實(shí)是不以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移的，誰(shuí)離開(kāi)自己的現(xiàn)實(shí)，就等于離開(kāi)地球。沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒(méi)有岔道的，有些岔道口，譬如事業(yè)上的岔道口，個(gè)人生活的岔道口，你走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生。
讀書(shū)領(lǐng)人生篇十二
或許你也曾經(jīng)有過(guò)迷茫，有過(guò)困惑的時(shí)候，譬如在面對(duì)人生的十字路口的時(shí)候，你會(huì)因是跟隨自己的心繼續(xù)向前走，還是屈服于現(xiàn)實(shí)的重壓。如果你在處于糾結(jié)之中，那么便可以像我一樣帶著疑惑去《人生》中尋找答案。
《人生》講述了一個(gè)因高考失利而在村里任教的民辦男教師高加林，他出生于農(nóng)民家庭。他的生活一直都不太順利?！按竽苋恕备呙鳂堑亩鹤尤鞘且粋€(gè)靠走后門(mén)才上了高中的遲笨人，因?yàn)楦咧挟厴I(yè)沒(méi)有工作，便把沒(méi)什么背景的高加林頂替了下來(lái)。高加林不服氣的待在鄉(xiāng)下，一心想著怎樣回到鎮(zhèn)上，但村里“二能人”的二女兒劉巧珍又給予他愛(ài)情的滋潤(rùn)。過(guò)了一段時(shí)間，高加林的叔父從遠(yuǎn)方調(diào)回來(lái)工作還當(dāng)了地區(qū)的勞動(dòng)局長(zhǎng)，下面的人為討好他，走后門(mén)把高加林帶到了縣城里工作，高加林還和高中同學(xué)黃亞萍擦出了愛(ài)情的火花，甩了劉巧珍?？擅\(yùn)弄人，黃亞萍的前男友的母親對(duì)高加林懷恨在心，揭發(fā)了他走后門(mén)的事，導(dǎo)致他又被迫回到了農(nóng)村。
高加林是個(gè)有血性的青年，他不甘屈服在命運(yùn)的壓迫之下，他有自己的理想，也曾幻想未來(lái)美好的生活，可他憤怒、困惑、絕望，這都是人生帶給他的教育，他可能在人生的岔道走對(duì)了的路，又有可能在他人的推波助瀾下走錯(cuò)了路，可誰(shuí)有說(shuō)的準(zhǔn)呢?是錯(cuò)是對(duì)都是相對(duì)而言的，高加林總覺(jué)得生活不順，可他也找到了好些快樂(lè)幸福不是嗎。有好些人在高加林選擇了城里姑娘黃亞萍的時(shí)候大罵高加林沒(méi)良心，是個(gè)負(fù)心漢，但在當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代大背景之下，也許選擇了黃亞萍就是多了一份在城里生活的保障，而選擇機(jī)靈漂亮又樸實(shí)可愛(ài)但是個(gè)文盲的劉巧珍，在日后的生活中兩人的分歧可能會(huì)越扯越大。高加林不是沒(méi)有過(guò)思想的斗爭(zhēng)，他痛苦著在當(dāng)初第一次與巧珍生出情愫的地方和她說(shuō)分開(kāi)，也痛苦著在自己失去工作后主動(dòng)跟為難的黃亞萍斷絕關(guān)系，他也還是有著愧疚的心。
在高加林失去工作回到農(nóng)村時(shí)，故事也緩緩落下帷幕。高加林是莊稼人的孩子，他從未鄙視過(guò)任何一個(gè)農(nóng)民，可他也從未有過(guò)成為農(nóng)民的覺(jué)悟。他的人生如此跌宕起伏，三起兩落把他摧殘的險(xiǎn)些失去生活的希望?？傻马樌蠞h這個(gè)和時(shí)間做著抗?fàn)幍睦瞎夤髟缫盐虺隽巳松恼嬷B，心性善良的他總會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻點(diǎn)醒高加林，好讓他繼續(xù)在人生的道路上走下去。
德順老漢找到了他，他的話(huà)都讓高加林和我的心為之一震。他一輩子都打著光棍，旁人看起來(lái)可真是寂寞，可他卻說(shuō)“我愛(ài)過(guò)，也痛苦過(guò);我用著兩只手勞動(dòng)過(guò)，種過(guò)五谷，栽過(guò)數(shù)，修過(guò)路……遮羞難道不是活得有意思馬?——那你們年輕人的詞說(shuō)教幸福。”啊!這就是德順老漢眼中的幸福。他還覺(jué)得“把書(shū)上的果子摘了分給村里的娃娃們”就是幸福。高加林聽(tīng)了這番教導(dǎo)，眼里又閃起了希望的火星。這……這才是人生，也許經(jīng)歷過(guò)挫折，跌入谷底，墜入深淵，可只要人活著，生活在這土地上，就是人生，每個(gè)人獨(dú)一無(wú)二的精彩的人生。我們都在探索著人生，沒(méi)有人能斷言你未來(lái)的人生會(huì)以怎樣的姿態(tài)存在，那些有經(jīng)驗(yàn)者也許能在關(guān)鍵時(shí)刻給你指明方向可真當(dāng)實(shí)踐起來(lái)，又未免是隔靴搔癢。我們只是在用自己的方式去尋找通往正確道路的岔口。
“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的、沒(méi)有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生”柳青的這段話(huà)被路遙先生作為《人生》一書(shū)的題記，也被我摘錄一段作為題記，是有著他的意義的。在這個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的世界，你沒(méi)辦法做到面面俱到，也可能沒(méi)辦法總是如愿以?xún)敚阄ㄒ荒茏龅降木褪潜M量慎重地做選擇。
面對(duì)人生的岔道，可能會(huì)迷茫吧，也可能會(huì)困惑，但這就是人生的魅力所在，總是充滿(mǎn)思考充滿(mǎn)選擇，有著無(wú)窮無(wú)盡，無(wú)法用一板一眼的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的變幻。前進(jìn)吧，不要害怕，不要抱怨，勇敢的做出選擇，活出屬于自己的精彩人生。
讀書(shū)領(lǐng)人生篇十三
對(duì)于一個(gè)不過(guò)24歲卻要在高手云集的nba球場(chǎng)里脫穎而出，成為籃球界唾手可熱的新星來(lái)說(shuō)，一切似乎只是夢(mèng)想，似乎不經(jīng)歷多年的打拼是不可讓夢(mèng)想轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)實(shí)?？墒菍?duì)林書(shū)豪來(lái)說(shuō)，這一切卻是那么的順理成章，這看似無(wú)可實(shí)現(xiàn)的事對(duì)他來(lái)說(shuō)卻是必然。他用他的努力創(chuàng)造了成功，用他的成功書(shū)寫(xiě)了傳奇。
縱觀(guān)古今中外，凡是有成就的人，哪個(gè)不是抱有遠(yuǎn)大理想的人：馬克思有理想，才會(huì)為人類(lèi)的幸福而獻(xiàn)身，貝多芬有理想，才會(huì)扼住命運(yùn)的咽喉，創(chuàng)造出偉大的音樂(lè)；牛頓有理想，才會(huì)站到巨人的肩膀上；魯迅有理想，才使銳利的思想穿透歷史的天空，化作永恒；周恩來(lái)有理想，才會(huì)為中華之崛起而讀書(shū)。
我們作為新世紀(jì)的一代學(xué)生，更應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。有了理想，就擁有了追求之源，奮斗之基。當(dāng)教室的燈光漂白了四壁，我們還沉浸在知識(shí)的海洋里，采珍擷玉；當(dāng)太陽(yáng)喚醒了清晨，我們又已揚(yáng)帆一天的遠(yuǎn)行。求索的路途上，我們盡享理想的寶貴賜予，盡享人生追求的美好時(shí)光?？墒钱?dāng)我們一旦失去理想，就如飛翔的鳥(niǎo)兒斷了翅膀，就如航海的船兒扯下了帆，又如拔節(jié)的樹(shù)苗脫離了根。生活就會(huì)失去光彩，生命就會(huì)枯萎。人生的意義將無(wú)處可尋。
今天，是父輩們用蘸著鮮血的理想建成的；明天，更需要我們用蘸著汗水的理想去創(chuàng)造！不要說(shuō)自己渺小，不要說(shuō)自己平凡，我們每個(gè)人都是一束陽(yáng)光，合起來(lái)就是一輪太陽(yáng)，一個(gè)春天！雷鋒，忠實(shí)地實(shí)踐了為人民服務(wù)的諾言，他的名字才被人們永遠(yuǎn)的記住；楊利偉，以一個(gè)普通航天員的平凡，成就了中華民族飛天的夢(mèng)想。
讀書(shū)領(lǐng)人生篇十四
讀書(shū)似品茶，如喝酒，若彈琴，像下棋。讀書(shū)是一種享受，一種樂(lè)趣。戚繼光有句名言：“養(yǎng)心莫若寡欲，至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)?！弊x書(shū)的樂(lè)趣只有沉浸其間方可體味得出。
快樂(lè)莫過(guò)于讀書(shū)。讀一本好書(shū)，就像是與一位摯友娓娓而談，看到那位心儀已久的作者，從字里行間向你款款而來(lái)?？资ト说囊悦钫Z(yǔ)、莎士比亞的文采風(fēng)流、達(dá)爾文的堅(jiān)定執(zhí)著、司馬遷的千古絕唱、曹雪芹的行云流水、魯迅的入木三分，皆讓你感動(dòng)不已，心馳神往。當(dāng)你輕輕掀開(kāi)書(shū)頁(yè)，就能感受到歷史的風(fēng)煙，人間的冷曖，世事的變遷，人間的妙美。正如培根所言：“讀書(shū)使從明智，讀詩(shī)使人聰慧，哲理使人深刻。”
讀書(shū)至樂(lè)在有得。讀書(shū)讀到疾迷，沉浸其中，便常有“柳暗花明又一村”之感，也即陶淵明詩(shī)中所說(shuō)的“每有會(huì)意，便欣然忘食?！弊x書(shū)至此，或迷霧陡散，麗日重見(jiàn)；或偶有發(fā)現(xiàn)，茅塞頓開(kāi)；或靈感突來(lái)，文思泉涌；或積年疑惑，一朝釋然。此刻，那種“欣欣然”的美妙感覺(jué)，是其他所得無(wú)法比擬的。
讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)讀書(shū)。古詩(shī)云：“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如，綠滿(mǎn)窗前草不除”；“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，瑤琴一曲來(lái)薰風(fēng)”；“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶，起弄明月霜天高”；“讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心”。讀書(shū)是一種極致。一本好書(shū)，一杯香茗，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。世人來(lái)愛(ài)讀書(shū)的人可能不多。古語(yǔ)云：書(shū)對(duì)于人“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂而讀之以當(dāng)友朋，幽憤而讀之以當(dāng)金石琴瑟也?！币蚨S多人一讀起書(shū)來(lái)便悠然自得，不知今夕是何年了。難怪古人有“書(shū)味在胸中，甘于飲陳酒”之感慨。
讀書(shū)能使人獲得樂(lè)趣。古人說(shuō)：“讀書(shū)悅心?！弊x書(shū)確能給人帶來(lái)歡愉快樂(lè)，讀點(diǎn)感悟人生的文章或頗具消遣、娛樂(lè)功效的文學(xué)作品，心胸頓感烏云盡散，陽(yáng)光普照，歡愉回復(fù)。使自己的內(nèi)心常擁有一個(gè)自得方寸之地。
讀書(shū)是一種快樂(lè)，更是一種享受，夜守書(shū)齋，一盞臺(tái)燈灑下靜謐的桔黃色的柔光安然情怡，寧?kù)o展卷遠(yuǎn)離了都市的喧囂，避開(kāi)了塵世的名纏利鎖，心之犁鏵，于無(wú)聲的悄然破土。讀令人回味無(wú)窮的語(yǔ)段、語(yǔ)句，讀精雕細(xì)琢的小品、美文，意念之間不知不覺(jué)都讓你將之據(jù)為已有，以待來(lái)日再慢慢地享用，琢磨，其樂(lè)無(wú)窮。
古人云：布衣曖，菜根香，還是讀書(shū)滋味長(zhǎng)。好書(shū)如佳茗，如美食，其味無(wú)窮。朱自清大師也云：“緩緩地咀嚼一番，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出?！边@濃濃的滋味就是書(shū)味，讀書(shū)之味。不同的書(shū)有不同的滋味。讀那些成套的全集或叢書(shū)，類(lèi)似于吃西式大餐或滿(mǎn)漢全席；讀簡(jiǎn)便的珍袖本，則猶如隨意小吃或街頭點(diǎn)心；讀《史記》，如飲烈性茅臺(tái)；讀杜詩(shī)，似陳年佳釀；讀武俠小說(shuō)，好比啜紅燒大塊肉；讀名家隨筆，就像吸清蒸鯽魚(yú)湯。書(shū)中的滋味無(wú)限。真是個(gè)：“博覽群書(shū)添雅趣，縷縷書(shū)香勝飯香。”
人生一樂(lè)是讀書(shū)，有書(shū)為伴心甘甜。讀書(shū)，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞時(shí)不孤獨(dú)，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達(dá)觀(guān)的境界。讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)讀書(shū)，此乃人生一大享受。
讀書(shū)領(lǐng)人生篇十五
兩到三天時(shí)間，讀完了路遙的這本書(shū)。之前看完《平凡的世界》好像看了一點(diǎn)，因?yàn)槎际敲枋鲫兾鬓r(nóng)村和縣城的故事，就沒(méi)看完。這次長(zhǎng)久沒(méi)看到中文書(shū)籍，買(mǎi)了這本。昨天看了一晚上沒(méi)剎住閘，今天晚上依然。白天仍然測(cè)試單機(jī)——hvdc——無(wú)窮大系統(tǒng)自定義模型。
昨天是看到那首膾炙人口的“走西口”，看到德順老漢在回憶青年往事。我想，也許巧珍和加林能走到一起吧。很難找到更難得的伴侶了。
今天晚飯后，一邊測(cè)試640mw穩(wěn)態(tài)和320mw穩(wěn)態(tài)下，對(duì)換流母線(xiàn)相電流乘以3／2系數(shù)的穩(wěn)態(tài)。發(fā)現(xiàn)亞萍開(kāi)始闖入加林的世界，想，巧珍估計(jì)要悲劇。巧珍的真心愛(ài)意得到了深刻的表現(xiàn)。每一次見(jiàn)面，多次到縣城找加林，對(duì)加林又掏錢(qián)（50元），真是讓人不禁潸然淚下。真是金子。金子般的媳婦兒。
加林的意外再次回村，是始料未及的。讀后再想，樂(lè)極生悲又何嘗不是生活的基本規(guī)則?？吹角烧滟€氣嫁給馬拴，不能不難過(guò)，但在當(dāng)時(shí)看，又是難以找到的更好選擇。
巧珍的姐姐要奚落加林，而巧珍的再次出現(xiàn)，不能不讓人動(dòng)容。巧珍真是個(gè)好女子。
德順老漢，也是土生土長(zhǎng)的農(nóng)村哲學(xué)家，是個(gè)樂(lè)觀(guān)、聰慧的人物。中間和加林老爹去專(zhuān)程教訓(xùn)加林，也是盡到了近似父親的職責(zé)。讓人敬佩。加林作為才華較多，容貌英俊而又多才的青年佼佼者，具有農(nóng)村知識(shí)分子常用的清高與自卑。民辦教師被拿下時(shí)的絕望與無(wú)助；受生活所迫而賣(mài)饅頭時(shí)的復(fù)雜內(nèi)心感受與去閱覽室讀書(shū)看報(bào)的從容，形成了無(wú)用書(shū)生的一些印象。但善良的巧珍的賢惠與明察秋毫，讓加林的第一次下海圓滿(mǎn)收?qǐng)?。同時(shí)又有了表白。
德順老漢最后的等待加林，指點(diǎn)是一方面，更重要的是防止加林輕生。對(duì)高明樓的提前打預(yù)防針，也是讓人不禁動(dòng)容。
書(shū)中出現(xiàn)了很多人物，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行了一定簡(jiǎn)評(píng)。各個(gè)人物讀起來(lái)真實(shí)而有質(zhì)感。巧玲的美麗，沒(méi)用太多刻畫(huà)，而是用白楊一般美麗的身軀，讓人無(wú)限遐想。加林的大落大起再大落，顯得真實(shí)而不做作。加林父母像一般老農(nóng)民。村支書(shū)處理事情的圓滑，與對(duì)加林二叔回家后的干練處理，如支開(kāi)加林，和副局長(zhǎng)提前通氣，并邀請(qǐng)加林二叔去吃飯，而第一杯酒恭敬，加林父親。無(wú)不入木三分。加林父親，既有老實(shí)老農(nóng)民一輩子不愿惹事的性格，如兒子民辦教師資格被村支書(shū)兒子頂替后的實(shí)際做法，即更加巴結(jié)來(lái)為將來(lái)流余地；又有別人如劉立本因加林與巧珍約會(huì)而聲稱(chēng)要打斷加林腿時(shí)，乖人發(fā)惱，聲稱(chēng)誰(shuí)敢動(dòng)加林一指頭，就劈掉對(duì)方的腦瓜，護(hù)犢子真實(shí)。中間加林父親和德順老漢去教訓(xùn)加林，推測(cè)最大的原因?yàn)榈马樥壹恿指赣H，而加林父親也有意教訓(xùn)兒子，加林父親是老實(shí)農(nóng)民，對(duì)巧珍給自家的各種干活和賢惠，應(yīng)該是很喜歡，后面加林掉良心，確實(shí)也是加林父親所不愿看到和不認(rèn)同的。加林在這時(shí)的反應(yīng)，從年輕人角度看，為了所謂前途，似乎可以放棄真摯愛(ài)情，但作為普通人，仍然不免為巧珍難過(guò)。獨(dú)自在家人家也是明確表明愿意的啊。
加林與巧珍分手那部分，加林的狠心與殘忍再次彰顯，上次是狠命干活兒。但這次巧珍的不必對(duì)方挑明，就主動(dòng)退出，讓人倍加動(dòng)容。難過(guò)，無(wú)以表達(dá)，就騎自行車(chē)回去了，而原本著急忙慌來(lái)應(yīng)心上人之約，卻得到這樣的結(jié)果。作為讀者，我很難過(guò)，非常難過(guò)。之后巧珍又是傷心，而后嫁給馬拴。很難找到更悲傷的故事。
末了，村童的信天游，“哥哥賣(mài)了良心才回來(lái)”與之前的走西口中“哥哥你走西口。萬(wàn)不要交朋友；交下的朋友多，你就忘了奴——”對(duì)應(yīng)，讓人不能不為之側(cè)目。
總之，路遙《人生》又是一本讓人不忍心重讀的經(jīng)典，因?yàn)槔锩娴墓适绿鎸?shí)太凄慘太讓人難過(guò)。希望眾人都能找到巧珍這樣的愛(ài)人，特別是像本人一樣從村子里出來(lái)的“清高文化人”。但愿巧珍是自己的愛(ài)人，而自己又沒(méi)有出賣(mài)自己的良心。
讀書(shū)領(lǐng)人生篇十六
以下是在世界讀書(shū)日4月23日之前我應(yīng)鄭州一好友的邀請(qǐng)寫(xiě)的一篇有關(guān)讀書(shū)或讀書(shū)心得的小文章，我已經(jīng)在幾天前以郵件的形式發(fā)給了他。
今天我想把它放到我的博客和人生指南--成功勵(lì)志網(wǎng)里，以便和更多的朋友分享！
“書(shū)籍用得好的時(shí)候是最好的東西；濫用的時(shí)候是最壞的東西之一”。這句話(huà)是19世紀(jì)美國(guó)著名思想家愛(ài)默生于1837年在美國(guó)大學(xué)生聯(lián)誼會(huì)上發(fā)表很有名的演說(shuō)〈美國(guó)的學(xué)者〉中所說(shuō)的。今天看來(lái)，此話(huà)也還是非常正確和深刻的！
此話(huà)就涉及到了培養(yǎng)讀書(shū)興趣和選擇好書(shū)的問(wèn)題了。作家和老師們經(jīng)常鼓勵(lì)我們青年人要養(yǎng)成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的好習(xí)慣，但現(xiàn)在我們看看我們中又有幾個(gè)人真正做到這點(diǎn)了呢？寥寥無(wú)幾吧！這其實(shí)也部分地說(shuō)明了世界上取得偉大成就的人為什么一直保持在3%左右。因?yàn)檎嬲龅健昂米x書(shū)，讀好書(shū)”并從中汲取智慧、希望和力量的人是3%左右。我們?nèi)羧プx讀偉人們的傳記，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的成功原因是可以追溯到他們喜歡上讀書(shū)的青少年時(shí)期。
我們的領(lǐng)袖毛澤東也是如此。一生酷愛(ài)讀書(shū)，積累了豐富的知識(shí)和智慧，并立了大志，通過(guò)一輩子的奮斗終于趕走了日本打敗了國(guó)民黨，建立了新中國(guó)。
歷史上象他們這樣嗜書(shū)如命的偉人還有很多，如愛(ài)因斯坦，他最喜歡讀羅素的書(shū)；又如當(dāng)代學(xué)者周?chē)?guó)平，很喜歡讀古羅馬思想家西塞羅等人的書(shū)。我愿意加入他們行列，且我早已經(jīng)在精神和心靈上和他們相知相敬了，他們是我精神上的摯友。
在南陽(yáng)母校的3年中，我也逐漸愛(ài)上了讀書(shū)，現(xiàn)已成為一個(gè)喜歡買(mǎi)書(shū)嗜書(shū)如命的人了。而我在上大學(xué)以前是沒(méi)有讀過(guò)一本書(shū)的?？磥?lái)讀書(shū)的興趣是可以培養(yǎng)的。你會(huì)問(wèn)如何培養(yǎng)好讀書(shū)的興趣呢？我建議開(kāi)開(kāi)始時(shí)只看自己喜歡的書(shū)，讀了一段時(shí)間后你的讀書(shū)興趣會(huì)增加不少，然后再去嘗試讀其他學(xué)科的經(jīng)典書(shū)，擴(kuò)大興趣范圍，這樣堅(jiān)持下去，你會(huì)逐漸喜歡上讀書(shū)的。
又如何做到讀好書(shū)呢？你首先要學(xué)會(huì)選擇好書(shū)，你自會(huì)在讀書(shū)過(guò)程中培養(yǎng)自己識(shí)別好書(shū)的眼光的。但要注意有一個(gè)原則，一定要讀原著，讀每個(gè)時(shí)代的名著，不要去讀二三流作家寫(xiě)的二手書(shū)，因?yàn)槎謺?shū)易失真誤解作者本意。恩格斯就是這樣的讀書(shū)的。
3年來(lái)我看到和聽(tīng)到許多青年都熱忠于看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)和韓國(guó)偶像劇型的愛(ài)情小說(shuō)，以及現(xiàn)在很暢銷(xiāo)的二流勵(lì)志書(shū)，在我看來(lái)它們都是垃圾書(shū)，那些勵(lì)志類(lèi)書(shū)泛濫于各個(gè)書(shū)店，而其內(nèi)容無(wú)非是“經(jīng)營(yíng)自我”、“人生策略”、“致富圣經(jīng)”之類(lèi)的庸俗書(shū)。我認(rèn)為出版這些書(shū)就是在浪費(fèi)紙張和樹(shù)木，讀這些俗書(shū)簡(jiǎn)直是在浪費(fèi)讀者的生命，這其實(shí)也表明讀這些書(shū)的人也是庸俗的人。讓聰明的我們都拒絕讀這些庸俗書(shū)吧，因?yàn)檫@樣就可以減少它們的市場(chǎng)，并避免它們污染環(huán)境。
但愿讀這些書(shū)的人越來(lái)越少，它們只會(huì)污染人的心靈，并浪費(fèi)人的生命和樹(shù)木。
請(qǐng)記?。骸白x書(shū)雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?；讀書(shū)雖然不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?！?BR> 啊，天下第一好事，還是讀書(shū)！讓我們都做個(gè)充實(shí)快樂(lè)智慧悠閑的精神貴族吧！
朋友，希望你能夠成長(zhǎng)為一個(gè)愛(ài)好讀書(shū)的人，也請(qǐng)你相信：讀書(shū)可以改變?nèi)松苍S下一個(gè)因讀書(shū)而改變命運(yùn)的幸運(yùn)兒就是你！
讀書(shū)領(lǐng)人生篇十七
就在下午快要晚上的時(shí)候，我讀完了路遙的又一本書(shū)《人生》。掩卷后久久不能平息。我感覺(jué)這部小說(shuō)沒(méi)有寫(xiě)完，可《人生》嘛，哪有那么完美。
讀完這本書(shū)的時(shí)候，夏末四點(diǎn)的太陽(yáng)在西邊的天上掛著，直接照射的地方還是很熱，我聽(tīng)著一首張晏銘的《前男友前女友》。滿(mǎn)腦子都是“生活啊生活”。對(duì)路遙真的佩服得五體投地，這人該有多么的閑暇才能觀(guān)察到這么多的生活真相，短短一支筆，勾畫(huà)了很多人生。
故事主要圍繞著高加林展開(kāi)，一個(gè)貧苦山溝里的窮人家的孩子。生活和他開(kāi)了個(gè)很大的玩笑。文中有兩個(gè)字“捉弄”，可真是到位。前幾章的時(shí)候，對(duì)于加林是一種同情，后來(lái)就有了點(diǎn)憤怒甚至是憎恨。在文中，生活才是永遠(yuǎn)的大佬，而在路遙筆下，生活才是永遠(yuǎn)的主角。
如果要讓我推薦一本書(shū)，我還會(huì)選《平凡的世界》，短篇小說(shuō)似乎不過(guò)癮。路遙的文章恰到好處的環(huán)境描寫(xiě)，對(duì)于讀者理解人物帶入人物有著很好的作用，而黃土高原特有的景物描寫(xiě)，不知道其他地方的人能不能準(zhǔn)確的感知。
讀他的書(shū)，有種在村頭聽(tīng)故事的感覺(jué)，而且不會(huì)懷疑。
讀書(shū)領(lǐng)人生篇十八
讀書(shū)是人生最快樂(lè)的事情，書(shū)中蘊(yùn)含了人類(lèi)最寶貴的精神財(cái)富，我們可以從書(shū)中取得許多道理。那就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《別人的路》這個(gè)故事吧！
一個(gè)旅行者要經(jīng)過(guò)沼澤地。沼澤地沒(méi)有路，他只能試探著走。他左跨右跳，終于找到一段路，正在得意時(shí)，他一不小心踏進(jìn)沼澤的爛泥里，沉了下去。
又有一個(gè)旅行者要穿過(guò)沼澤地，看有人走，就想：“一定不會(huì)有錯(cuò)，走了下去?？墒撬詈筮€是一腳踏入了爛泥。”
已不知是第幾個(gè)旅行者要穿過(guò)沼澤地，沿著腳印走了下去，最后也沉入了爛泥。
這個(gè)故事告訴我們，世上的路不是走的人越多就越平坦順利，沿著別人的腳印走，也許不會(huì)走出新意，有時(shí)甚至還可能會(huì)跌進(jìn)陷阱。有獨(dú)立思考意識(shí)和能力的人，不僅能夠走出生命中的沼澤，同時(shí)還會(huì)擁有一片廣闊的天地。
讀書(shū)點(diǎn)亮人生。書(shū)是人類(lèi)最大的財(cái)富，我們只要多讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，就能為我們的人生指明方向。
指導(dǎo)老師：康娟。
書(shū)是智慧的鑰匙，可以開(kāi)啟智慧之門(mén)；書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書(shū)是我們的伴侶，能讓我們共度美好的時(shí)光；書(shū)是糧食，哺育我們成長(zhǎng)；書(shū)是良藥，能醫(yī)治愚鈍；書(shū)是燈塔，能照亮我們前行的道路。
書(shū)是知識(shí)的海洋，讓我們進(jìn)入書(shū)的海洋，領(lǐng)悟書(shū)的智慧，認(rèn)識(shí)書(shū)中的知識(shí)。書(shū)，猶如一股清泉，滋潤(rùn)著我。我的眼睛因好書(shū)而明亮；心靈因好書(shū)而澄清；品德因好書(shū)而高尚；靈魂因好書(shū)而純潔。
我也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，有時(shí)還讀到了忘我的境界，我對(duì)好書(shū)，似乎有一份特殊的感情，雖然我們不能像人與人一樣面對(duì)面進(jìn)行交流，但我覺(jué)得它是我最親密的朋友。我想，如果沒(méi)有它，可能也就沒(méi)有今天這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我。
書(shū)陪伴我走了12年的歲月，它似一個(gè)跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)面。它把無(wú)知的我，領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門(mén)，自始至終地陪著我去攀登知識(shí)的高峰，它讓我認(rèn)識(shí)了豐富多彩的社會(huì)，讓我的心靈得到凈化。
鳥(niǎo)兒們愛(ài)無(wú)邊無(wú)際的天空，魚(yú)兒愛(ài)在無(wú)拘無(wú)束的大海里嬉戲，而我，愛(ài)好書(shū)。如果人生是夜空，那么好書(shū)就是夜空上的一輪明月；如果人生是天平，那么好書(shū)就是一枚凝重的砝碼；如果人生是一座高山，那么好書(shū)就是高山之巔的水。
一本好書(shū)里有著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，一生都受用不盡。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。一本你喜愛(ài)的書(shū)也是一位品德高尚的朋友，也是一個(gè)溫暖的家。書(shū)把我們帶到浩瀚的天地，帶我們領(lǐng)略人生的真諦，即使你什么也沒(méi)有，書(shū)也會(huì)陪伴在你的身邊，讓我們?cè)跁?shū)的王國(guó)遨游。書(shū)是質(zhì)樸無(wú)華的車(chē)騎，可是它裝載了，人類(lèi)靈魂的全部美麗！
好書(shū)不厭百回讀，一本好書(shū)，即使讀千百遍，也不厭惡，多讀，還能把我們以前忽略的東西找出來(lái)。讀書(shū)還讓我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文，讓我的作文寫(xiě)得不再像從前一樣糟糕，讓我覺(jué)得寫(xiě)作文并不難了，寫(xiě)作文我覺(jué)得只要多看多想多寫(xiě)多思考，其中必須看書(shū)。不看書(shū)，寫(xiě)的作文就沒(méi)有新意，只要我們看書(shū)，就能寫(xiě)出一篇?jiǎng)e出心載，與眾不同，無(wú)人能比的作文。
書(shū)像我們忠實(shí)的朋友，從初識(shí)到深夜，它總是默默地陪伴在我身邊。每次見(jiàn)面總有聊不完的的新話(huà)題，每次深談總會(huì)有新的感受，新的發(fā)現(xiàn)。書(shū)又像我們心靈的港灣，為我們拂去塵世的喧囂，帶來(lái)一份安寧與祥和。而且可以隨身攜帶，想讀的時(shí)候隨時(shí)可以拿出來(lái)。所以我選擇了書(shū)。
書(shū)，是我們快樂(lè)之源；書(shū)，是我們的親密伙伴；書(shū)，是我們的營(yíng)養(yǎng)品；書(shū)又是一個(gè)溫暖的家。
書(shū)穿著五彩繽紛的衣服，閃爍著光芒。書(shū)，是我們最好的老師，它讓我們回到幾千年的歷史，也能帶我們領(lǐng)略人生的真諦。雖然書(shū)一直默默無(wú)聞，可是它做出的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象。書(shū)給了我們?cè)S多知識(shí)，而且還是我們生命中的知心朋友。
書(shū)，是一個(gè)萬(wàn)花筒，讓我們看到五彩繽紛的世界。書(shū)，是一個(gè)神奇的對(duì)講機(jī)，讓我們和古今中外的名人對(duì)話(huà)。書(shū)，是一架充滿(mǎn)幻想的時(shí)光機(jī)，帶我們穿梭于時(shí)光隧道。書(shū)，是一桌豐富可口的大餐，讓我們嘗盡人生的酸甜苦辣。
在書(shū)中，我知道了許許多多我曾經(jīng)不知道的知識(shí)，上至天文，下至地理，書(shū)中的風(fēng)景美不勝收。
有句話(huà)說(shuō)；讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路；我認(rèn)為讀一點(diǎn)點(diǎn)書(shū)是不能滿(mǎn)足我的求知欲望，要有蘇東坡“立志讀盡人間書(shū)”的志向。
“知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的”，這些名人名言深深刻在我的腦海里。還有老師的關(guān)懷和教育，促使我每天抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間看課外書(shū)，雜志或報(bào)紙，書(shū)中的好詞佳句為提高我的寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。每當(dāng)看完一篇作文，我就把里邊的詞語(yǔ)記錄下來(lái)，有不會(huì)的字詞我就請(qǐng)教不說(shuō)話(huà)的老師字典。書(shū)就是無(wú)言的老師，只要認(rèn)認(rèn)真真地去讀取，你就可以從書(shū)中發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，讀書(shū)有三到，所謂心到，眼到，口到，如果這三道領(lǐng)會(huì)了，你將一定讀懂。
看多了書(shū)，在生活中，使我學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了如果人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成一個(gè)更加美好的人間。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我知心的朋友，我愛(ài)所有的好書(shū)，我以書(shū)為伴，以書(shū)為友，書(shū)是我精神的支柱。讀書(shū)點(diǎn)亮了我的人生，讓我的人生精彩極了，讓我對(duì)人生充滿(mǎn)了渴望，充滿(mǎn)了激情。讓我們與書(shū)為伴，以書(shū)為友吧，讓書(shū)伴著我們走過(guò)一生一世。
我喜歡讀書(shū)，它就像是我的一位朋友：忠實(shí)、誠(chéng)懇、謙和、達(dá)觀(guān)、睿智、善解人意......它帶給我知識(shí)、愉悅、安寧、遼遠(yuǎn)、智慧......海倫.凱勒說(shuō)過(guò)：“一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹窄的地方駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋?！庇嗲镉旮嬖V我們：“閱讀最大的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩，遲一天就多一天平庸的困擾?！弊x書(shū)能開(kāi)闊人的視野，增長(zhǎng)人的見(jiàn)識(shí)，提升人的素養(yǎng)。
一個(gè)人無(wú)論生活在農(nóng)村或是城市，總有喜歡讀書(shū)和不好閱讀的，有喜歡陽(yáng)春白雪的，也有一如下里巴人得自在的，而這些都不妨礙書(shū)籍與我們?nèi)缬半S形般的息息相關(guān)。
沒(méi)有書(shū)籍的人生是灰色的，有了書(shū)，就是五彩的世界，呈現(xiàn)在你我的面前，讓我們的人生陡生光華。閱讀書(shū)籍，我們所獲得的知識(shí)好像一時(shí)間感覺(jué)不出來(lái)，可隨著時(shí)光的流逝，你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)，我們所向往的下筆如有神原來(lái)是這樣煉成的。
書(shū)就像是萬(wàn)能的“工具箱”，里面裝滿(mǎn)了你隨時(shí)可以取用的東西。如果你此時(shí)此刻正在閱讀，是否感受到知識(shí)之光正在悄悄、靜靜地一點(diǎn)一滴慢慢步入你的心田......通過(guò)電影《小兵張嘎》和我從課文中學(xué)到的《歌唱二小放牛郎》知道了今天的幸福生活來(lái)之不易。
現(xiàn)在我們的城市每天都有著日新月異的變化。是黨像陽(yáng)光一樣給我們提供溫暖。即便是陰天烏云遮住了太陽(yáng)，我們還是感覺(jué)黨在我們身邊。
以前我們只有公共汽車(chē)和自行車(chē)?，F(xiàn)在我們有空調(diào)車(chē)和電動(dòng)車(chē)還有地鐵四通八達(dá)，和用油漆刷過(guò)的柏油馬路。有了這些我們想到哪里玩就會(huì)又快又方便了。
上次放暑假的時(shí)候，我參加了和湖南農(nóng)村同學(xué)聯(lián)歡交流的活動(dòng)，與他們接觸中我知道了，他們每天上學(xué)要走兩個(gè)小時(shí)的路，每次喝水的時(shí)候還要到山下去挑水，生活雖然很困難，但是黨和政府從來(lái)沒(méi)有忘記他們，每隔一段時(shí)間就會(huì)向社會(huì)組織物資捐贈(zèng)，還號(hào)召城里的老師到那里教學(xué)。是黨給了他們無(wú)微不至的關(guān)懷，讓學(xué)生的臉上露出燦爛的笑容。
黨，這個(gè)名字我對(duì)他還不是非常了解，但我知道現(xiàn)在的幸福生活是離不開(kāi)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
簡(jiǎn)評(píng)：通過(guò)小作者親眼所見(jiàn)以及親身感受，說(shuō)明現(xiàn)在的幸福生活離不開(kāi)黨的領(lǐng)導(dǎo)。很真實(shí)，很具體。
在黨的陽(yáng)光下。
鎖金二小六（1）班王蘇晉。
二、炸碉堡的董存瑞等英雄事跡中慢慢體會(huì)到：中國(guó)共產(chǎn)黨代表的是正義、勇敢。
抗戰(zhàn)時(shí)的中國(guó)共產(chǎn)黨人，穿草鞋，吃粗糧，他們是如何打敗武器精良的日寇呢？他們不是個(gè)人能力出眾，而是擁有團(tuán)結(jié)合作、愛(ài)國(guó)愛(ài)黨愛(ài)人民的精神，就是這種精神促使他們不怕困難勇敢前進(jìn)，讓他們不懼犧牲，與日寇奮戰(zhàn)到底，最終取得勝利。近幾年中國(guó)災(zāi)難頻頻發(fā)生，汶川大地震、玉樹(shù)大地震、舟曲泥石流??每一次災(zāi)難都讓許多中國(guó)民眾失去生命，失去家園?？墒窃诿看螢?zāi)難發(fā)生的第一時(shí)間，解放軍救援隊(duì)就會(huì)馬上趕到。他們似乎在和時(shí)間賽跑，將許許多多人的生命從死神的手中奪回來(lái)。
災(zāi)區(qū)不僅有搶險(xiǎn)的解放軍戰(zhàn)士，就連國(guó)家總理、主席都多次來(lái)到救災(zāi)前線(xiàn)，不顧生命危險(xiǎn)地去為那一絲生的希望而努力。災(zāi)難時(shí)刻，全國(guó)各地的人們、海外僑胞們，都會(huì)盡力幫助災(zāi)區(qū)的人們。這真是一方有難，八方支援呀。
我為我生活在黨的陽(yáng)光下而自豪，我為偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨感到無(wú)比驕傲。
讀書(shū)領(lǐng)人生篇一
人一生或許就是為了體驗(yàn)吧，有了甜自然就要有苦。那就不能抱怨了吧，只要努力了，就要盡全力的吧？看著數(shù)學(xué)題，就是作不下去，總是想別的事。
或許這種生活太好了，我無(wú)福虛度吧！有時(shí)候我真的沒(méi)有欲望，但這種有事這就不是人了，無(wú)欲無(wú)求，那便不是人了。人真是個(gè)很復(fù)雜的東西，復(fù)雜的無(wú)法形容。對(duì)有些人是從心里發(fā)出的厭惡，不會(huì)改變?？赡苓@就是相克吧，只有生命才能詮釋生命，而并不是所有生命都能詮釋。就像解方程式一樣，有的式子本就是無(wú)解的。
努力努力，不能再讓自己留下遺憾。
讀書(shū)領(lǐng)人生篇二
《人生》是由路遙創(chuàng)作的一部中篇小說(shuō)，小說(shuō)以改革時(shí)期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為時(shí)空背景，以高中畢業(yè)生高加林回到土地又離開(kāi)土地，再離開(kāi)土地，再回到土地這樣一種歸鄉(xiāng)模式作為故事結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)，以他同農(nóng)村姑娘劉巧珍、城市姑娘黃亞萍之間的感情糾葛構(gòu)成了故事發(fā)展的矛盾，對(duì)鄉(xiāng)土中國(guó)在現(xiàn)代化進(jìn)程中個(gè)體生命的兩難抉擇這一問(wèn)題進(jìn)行了探討。
靜靜地看完路遙的《人生》，讓我的心無(wú)法平靜，一直深思領(lǐng)悟著那句話(huà)——人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。
人生是什么？有人說(shuō)人生如五彩泡沫，所有的追求最后都會(huì)是一場(chǎng)幻滅；有人說(shuō)人生像五味瓶，酸甜苦辣都要去品嘗；而我想人生是一盤(pán)棋，每個(gè)人只能下一盤(pán)，但是誰(shuí)都不能保證全盤(pán)運(yùn)籌帷幄，步步為贏，但是我們依然是人生的主宰者，我們要主動(dòng)出擊，而不是被動(dòng)地等待五彩幻想的破滅，更不要被動(dòng)地品嘗命運(yùn)強(qiáng)加的各種滋味。
《人生》它以改革時(shí)期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為時(shí)空背景，敘述了高中畢業(yè)生高加林回到土地又離開(kāi)土地，再回到土地這樣人生的變化過(guò)程。高加林同農(nóng)村姑娘劉巧珍，城市姑娘黃亞萍之間的感情糾葛構(gòu)成了故事發(fā)展的矛盾，也正是體現(xiàn)那種艱難選擇的悲劇。一直以來(lái)，我都比較喜歡看有故事情節(jié)的作品。
人生如戲，戲如人生。戲曲的奇妙在于其故事情節(jié)的曲折、起落，人生的奇妙在于你永遠(yuǎn)也不會(huì)知道下一刻會(huì)發(fā)生些什么，主人公高加林是陜北農(nóng)村高中畢業(yè)的文化青年，他聰明、博學(xué)、懷著一腔大展宏圖的熱血，本來(lái)他的理想就是在村上當(dāng)個(gè)民辦教師，在農(nóng)村人看來(lái)那是份高尚的職業(yè)。但是他的教室資格竟被村支書(shū)的兒子擠下去了，他只能成為一個(gè)跟他父母一樣，一輩子面朝黃土背朝天的農(nóng)民，為此他郁悶憋屈，甚至連到集市上賣(mài)個(gè)面饃都難于啟齒吆喝。就在他人生的低谷時(shí)期，他遇上了一直暗戀他的劉巧珍，她美麗善良溫柔，雖是個(gè)文盲，但熱烈地愛(ài)著這個(gè)“文化人”。兩人迅速墜入愛(ài)河，在巧珍的陪伴和支持下，他度過(guò)了人生的陰霾時(shí)期，準(zhǔn)備踏踏實(shí)實(shí)做一個(gè)農(nóng)民，跟巧珍過(guò)幸福的日子。
但是好運(yùn)來(lái)了，加林常年在外地當(dāng)兵的叔父回家鄉(xiāng)了，并且當(dāng)上了縣勞動(dòng)局的局長(zhǎng)，于是逢迎拍馬的下屬趕緊走后門(mén)，為加林安排了縣委通訊員的職位，加林終于能夠走出黃土地走進(jìn)他夢(mèng)寐以求的縣城工作了！他的勤奮、聰慧、上進(jìn)讓他迅速成為縣城了人人稱(chēng)贊的人才，在他事業(yè)平步直上的時(shí)候也遇到了感情的糾葛。他的高中同學(xué)黃亞萍，一個(gè)典型的新時(shí)代的女青年，她活潑開(kāi)朗，博學(xué)健談、家境富實(shí)、跟加林像高中一樣一起探討人生、討論國(guó)際大事。有著很多的共同話(huà)題。黃亞萍也愛(ài)上了高家林，不顧家人的反對(duì)和世人的眼光，毅然與現(xiàn)在的男友克南分手了，加林在經(jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭(zhēng)之后，終于決定狠下心與深?lèi)?ài)他的巧珍分手。他的心也很痛，但是為了未來(lái)的前程，巧珍一個(gè)大字不識(shí)的農(nóng)村姑娘在與黃亞萍對(duì)比中，不平衡顯而易見(jiàn)。就這樣加林和亞平開(kāi)始了羅曼蒂克的愛(ài)戀，亞平的愛(ài)是大膽炙熱的，她對(duì)加林有著很強(qiáng)的占有欲，這點(diǎn)跟溫順可人的巧珍根本不一樣，為此他們也時(shí)常有矛盾，雖然現(xiàn)在的日子讓他有點(diǎn)飄飄然，也是他夢(mèng)想中追求的，但時(shí)常會(huì)想起巧珍那可愛(ài)親切的臉，讓他內(nèi)疚后悔。于此同時(shí)，傷心欲絕的巧珍答應(yīng)了別人的求婚，急匆匆地嫁給了一樣沒(méi)文化的農(nóng)村人，但她的內(nèi)心還是深深?lèi)?ài)著加林哥，她永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記他。
但是鄉(xiāng)親們并沒(méi)有像他想的那樣多他冷嘲熱諷，而是同情熱心地伸出了一雙雙粗實(shí)的大手，鼓勵(lì)他安慰他，正如德順爺爺說(shuō)的“一個(gè)男子漢，不怕跌跤，就怕跌倒了不往起爬，那就變成個(gè)死狗了?！弊罱K加林深受感動(dòng)“一雙失去光彩的眼睛重新飄蕩起亮點(diǎn)火星”撲到在這片土地上。
其實(shí)同樣作為一個(gè)農(nóng)民的孩子，我能理解加林的追求和抱負(fù)，作為貧窮落后農(nóng)村中少有的讀書(shū)人他想擺脫農(nóng)民的命運(yùn)、走出大山、闖出一番天地這本無(wú)可厚非：對(duì)于他對(duì)愛(ài)情的選擇，選擇了對(duì)他發(fā)展有利的有共同語(yǔ)言的亞平，拋棄了深?lèi)?ài)他的單純善良的有著金子般心的巧珍，在一定程度上也是情有可原的，最終他也發(fā)現(xiàn)了自己真正愛(ài)的還是那個(gè)可愛(ài)美麗的姑娘巧珍，只可惜為時(shí)已晚。高家林人生的跌宕起伏并不是個(gè)別現(xiàn)象，這個(gè)人物的原型是處于一個(gè)時(shí)代的廣大的青年人，他們血?dú)夥絼?，靠讀書(shū)改變自己的命運(yùn)，但生活總不是一番風(fēng)順的，有很多的岔道口要去抉擇，無(wú)論選擇的結(jié)果怎樣，都要自己去承受，痛苦、輝煌、愛(ài)情都是人生道路上必須承受的必修課?！度松芬簿褪且运且徊ㄈ鄣墓适挛宋艺缏愤b引用柳青的話(huà)所說(shuō)的“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒(méi)有岔道的，事業(yè)的岔道口，個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步可能影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生”。在這個(gè)繁雜、浮躁的社會(huì)中，我們須與電視劇《士兵突擊》中的吳哲一樣，時(shí)時(shí)懷著一顆平常之心。這樣我們才不會(huì)在人生的道路上浮躁、消沉，迷失自己前進(jìn)的方向。
我想，人生就如這段話(huà)一樣，讓我們慢慢去走，去體驗(yàn)，去感受其中的酸甜苦辣。直到有一天，我們老了，回首往事時(shí)能欣然一笑。直到有一天，我們老了，回首往事時(shí)嘴角能流淌出幾個(gè)小小的故事。不也無(wú)憾嗎？人生本沒(méi)有意義，是我們給它按上了意義。
人生只有一次，正如《童夢(mèng)奇緣》中馮小剛的那句經(jīng)典臺(tái)詞所說(shuō)的一樣：生命是一個(gè)過(guò)程，每個(gè)人的生命只有一次，可悲的是它不能夠重來(lái)，可喜的是它也不需要重來(lái)。所以我們要把握人生，把握人生的未知性，把握人生的抉擇，把握人生美好的愛(ài)情、把握人生中理想與現(xiàn)實(shí)的差距，懷一顆積極向上的心，揣一顆事事平常心，走好奇妙人生的每一步。
讀書(shū)領(lǐng)人生篇三
是真實(shí)的生活。誰(shuí)也不是書(shū)里的誰(shuí)，只能說(shuō)相似而已。里面的人物讓人喜愛(ài)，里面的故事讓人向往，但那是經(jīng)過(guò)加工的，不復(fù)自然。于是書(shū)里書(shū)外，不能較真的去比較，去相信。我們只能看，可別入了書(shū)里去，而我以前可是栽了進(jìn)去。書(shū)里加林的那半截人生，是當(dāng)時(shí)社會(huì)背景下的產(chǎn)物；他只能代表一種人生而不是所有。
的，他是勇敢的，他的人生還沒(méi)完，他的才能，他的向往，他的抱負(fù)都在促使他走出大山，只是他沒(méi)有學(xué)會(huì)一樣?xùn)|西，所以才讓這一切看起來(lái)就是時(shí)代的錯(cuò)！
那就是，他沒(méi)有學(xué)會(huì)勇敢的承擔(dān)起選擇后的結(jié)果，他雖然沒(méi)有逃避，可是他沒(méi)有仔細(xì)問(wèn)過(guò)自我的內(nèi)心，他只是在理解著社會(huì)給他的不公，不幸。而他的感情，絕對(duì)不是用理性能夠分析的，誰(shuí)的感情都不能夠。他的結(jié)局不是結(jié)局，因?yàn)樗哦畮讱q。小說(shuō)最終的他一無(wú)所有，但這時(shí)卻正是他開(kāi)始得到的時(shí)候。他在故事結(jié)尾為何是這樣呢？是他的個(gè)性，價(jià)值觀(guān)，所遭所遇和時(shí)代背景下的結(jié)果，沒(méi)有為什么，就像此時(shí)為什么你在看我的文章而還不是在吃西瓜是一樣的道理。
看似有解，其實(shí)無(wú)解，這種為什么是沒(méi)有必要問(wèn)的。他的選擇并非是拋棄現(xiàn)實(shí)。如果他不和亞萍在一齊，就代表他不是一個(gè)渴望實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人，而他是一個(gè)勤奮，多才多藝，渴望城市，不甘做土地的奴隸的人，那么他的選擇就是必然的。
最終是他放棄亞萍的，其實(shí)他能夠走的，不管幸福不幸福，他能夠跟著亞萍走，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的亞萍也是真心期望他走的，可是他沒(méi)有，不代表他留下來(lái)就是正確的，他愛(ài)著的珍巧已經(jīng)嫁人，他也許能繼續(xù)當(dāng)教師，可是他不必須就心甘情愿，如果還有機(jī)會(huì)也許這一切又會(huì)重演，誰(shuí)又明白呢？可是最終他聽(tīng)了順德大叔的話(huà)，好似頓悟到了什么，于是像下定決心要留在這山里，但他內(nèi)心，從此大概是有了遺憾的吧。這個(gè)結(jié)局，就是因?yàn)樗麤](méi)有仔細(xì)想過(guò)怎樣去承擔(dān)選擇后的職責(zé)。也因?yàn)檫@是作者的安排，也許當(dāng)時(shí)的社會(huì)確實(shí)是那樣，讓人覺(jué)得不知是自我開(kāi)了生活一個(gè)玩笑，還是生活開(kāi)了自我的玩笑。只是，我認(rèn)為他不會(huì)放棄夢(mèng)想，他會(huì)調(diào)整好夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離，他會(huì)讓自我幸福，我也是這樣期望的。那么在我以后遇到這樣的問(wèn)題，我就明白我會(huì)怎樣做了。你怎樣期望他的？你也就明白如果你和他有同樣的難題時(shí)該怎樣做了。人生就是這樣，從不會(huì)斷，理解著上帝給你的安排。這就是我看后的感想，也許很混亂，也許沒(méi)有意義，可是我的感想，用不著誰(shuí)管。能夠在更高一點(diǎn)的看這個(gè)故事，其實(shí)很多時(shí)候，都用不著去抱怨，而應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)從容處之，跟著自我的心走，所得所事都是必然，都是一個(gè)緣分！
讀書(shū)領(lǐng)人生篇四
人生就像過(guò)山車(chē)，有高峰也有低谷；人生就像海面，有平靜也有波濤洶涌；人生就像蒲公英，看似自由卻也身不由己。正如書(shū)中的主人公高加林的一生一樣，有高峰也有低谷，有平靜也有曲折。
《人生》這本小說(shuō)以高中畢業(yè)生高加林為主線(xiàn)，描述了他回到土地，離開(kāi)土地又回到土地的過(guò)程。在此期間他與農(nóng)村姑娘劉巧珍，城市姑娘黃亞萍發(fā)生了情感糾葛，使得小說(shuō)內(nèi)容更加跌宕起伏。
在我看來(lái)，高加林身上體現(xiàn)了自強(qiáng)不息，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的品質(zhì)，他熱愛(ài)生活，有著遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，能夠融入時(shí)代變遷之中。但他卻不能認(rèn)清現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間的差距，使得他在人生路上嘗盡酸甜苦辣。人生或許就是這樣充滿(mǎn)著變遷，當(dāng)高加林拒絕了劉巧珍，和黃亞萍開(kāi)始了短暫的幸福生活，當(dāng)高加林被人舉報(bào)他進(jìn)城背后的故事，當(dāng)高加林重新回到農(nóng)村感受到家鄉(xiāng)人的淳樸。他終于認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)，他終于褪去了驕傲。
貫穿整部小說(shuō)，我雖然喜歡高加林有理想，有追求的性格，但他卻不能堅(jiān)守本心，在名利與金錢(qián)面前放棄愛(ài)他的人。相比高加林，劉巧珍的堅(jiān)強(qiáng)豁達(dá)，勤勞賢惠，通情達(dá)理，對(duì)高加林矢志不渝的關(guān)懷不禁讓人感嘆，即便最后劉巧珍嫁作他人婦，而她身上體現(xiàn)的美好品質(zhì)卻讓人難忘。
人生或許就是從得到中失去，從失去中得到。正如小說(shuō)中所說(shuō)：“生活，有時(shí)讓夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，有時(shí)候讓現(xiàn)實(shí)變成夢(mèng)想”，因此要想在社會(huì)中立足，必須分清現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的差距，不必患得患失，做最好的自己就可以了。除此之外，人生中充滿(mǎn)了選擇，因此我們要堅(jiān)定信念，不被外界環(huán)境所動(dòng)搖。正如小說(shuō)中順德?tīng)敔斔f(shuō)的：“娃娃，你不要灰心，一個(gè)男子漢不怕摔跤，就怕跌倒后爬不起來(lái)了，那就變成死狗了……”
人生猶如一條小路，有時(shí)蜿蜒有時(shí)平坦，但是路再難行我們也要堅(jiān)定地走下去。人生沒(méi)有十全十美，樣樣順心，我們活著，經(jīng)歷著，堅(jiān)持著，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)知以后會(huì)發(fā)生什么，會(huì)經(jīng)歷什么，我們要用豁達(dá)的胸襟經(jīng)歷人生，寬廣的胸懷去生活，而不是怨天尤人，這樣才能實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮？對(duì)于我們即將踏入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，前路漫漫，考驗(yàn)和誘惑隨處存在，如何選擇會(huì)變得極其重要。但是我們不必驚慌，只要我們有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職夂鸵庵?，即便不成功，也無(wú)憾。
讀書(shū)領(lǐng)人生篇五
人生有讀書(shū)相伴，生活就多了一份信仰，不再迷茫不知所措。
人生有讀書(shū)相伴，前行的陸便多了一份依靠，不再彷徨與孤單。
人生有讀書(shū)相伴，腳下的步伐也更堅(jiān)定了，即使受挫也不輕言放棄。
慶幸與書(shū)結(jié)伴而行，讀書(shū)使人生變得充實(shí)。也許我們的生活本就平淡無(wú)奇的，但是讀書(shū)為我們的生活提供了養(yǎng)料，讓我們從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有知的青年。我們?cè)趯で蟆包S金屋”與“顏如玉”的同時(shí)也在不斷地充實(shí)著自己，使自己變得明理懂事，對(duì)人生能有所感悟。書(shū)香縈繞在鼻尖，我們品味著生活，細(xì)嚼著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那每一次心弦的觸動(dòng)，使我們受益匪淺。就這樣，讀著書(shū)，充實(shí)著人生，使我們?cè)究帐幨幍男撵`綻放滿(mǎn)無(wú)數(shù)知識(shí)的花朵，氤氳著一片書(shū)香之氣。讀書(shū)，一點(diǎn)點(diǎn)地充實(shí)人生，充實(shí)得有意義。
享受與書(shū)結(jié)伴而行，讀書(shū)使人生變得絢麗多彩。讀書(shū)在充實(shí)人生的同時(shí)，也為人生增添了許多亮麗的色彩，在這五顏六色之中，我們品味到了那“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的悠閑愜意；我們體會(huì)到了那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志；我們也感受到那“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿。這些色彩使我們的生活變得生機(jī)勃勃，富有朝氣。讀著書(shū)，欣賞著那多彩的顏色，生活也便不再枯燥乏味，卻是增添為許多樂(lè)趣。讀書(shū)，享受著這種樂(lè)趣，聆聽(tīng)著多彩的人生。
感謝有書(shū)相伴而行，讀書(shū)使人生變得有價(jià)值有意義。“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。“書(shū)是智慧的鑰匙”讀書(shū)，教會(huì)了我們寬容他人，與人為善；讀書(shū)，引導(dǎo)我們走向正道，不被世俗所合污；讀書(shū)，鞭策我們積極向上，就算跌倒也要再爬起來(lái)。書(shū)，讓我們讀懂了人生的意義，人生并不僅僅拘泥于一些狹窄的范圍，而要拓寬自己的視野，去挖掘人生的閃光點(diǎn)。讀書(shū)，是人生價(jià)值體現(xiàn)的載體，是揚(yáng)帆起航的向?qū)?，是直面一切，無(wú)所畏懼的勇氣。讀書(shū)中人生，賞亮麗風(fēng)景，人生，感謝有讀書(shū)相伴，它賜予我們無(wú)法估量的價(jià)值。因?yàn)橛兴?，心中不再躊躇，不再彷徨，腳下的步伐也便更堅(jiān)定了。
讀書(shū)領(lǐng)人生篇六
凱勒（瑞士小說(shuō)家）說(shuō)：“一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋?！眲⑾颍ㄎ鳚h文學(xué)家）說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。的確讀書(shū)使人睿智，讀書(shū)使我心中充滿(mǎn)陽(yáng)光。
也許有人不愿意花時(shí)間讀一本好書(shū)，但那些人失去的不僅僅是書(shū)中的內(nèi)容。每當(dāng)我得到一本書(shū)，便情不自禁的讀起來(lái)。讀完一本書(shū)，便有想起了另一本好書(shū)，我常常被書(shū)中的內(nèi)容所陶醉。
如果有人問(wèn)我最喜歡干什么，我會(huì)毫不猶豫地回答：“讀書(shū)！”
因?yàn)闀?shū)是知識(shí)的源泉，是它教給了我做人的道理，是它讓我們的生活變得無(wú)比充實(shí)。如果沒(méi)有書(shū)，我們的生活將變得枯燥無(wú)味、黯然失色。
是讀書(shū)讓我的生活充實(shí)，是讀書(shū)讓我放飛理想，是讀書(shū)讓我看到廣闊的天地，是讀書(shū)讓我知道了賣(mài)火柴小女孩得可憐，是讀書(shū)能讓我與古人對(duì)話(huà)，是讀書(shū)讓我感受到了母愛(ài)的偉大。是讀書(shū)讓我的生活無(wú)比精彩！是讀書(shū)點(diǎn)亮了我們的人生！
五年級(jí):段思語(yǔ)。
讀書(shū)領(lǐng)人生篇七
在《人生》之中，我印象最深的是高加林。在某些層面上，我們很像。同樣是不屈服于現(xiàn)在的命運(yùn)，自命不凡，總期許著有一天生活的世界會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化，可以通向上層社會(huì)，成為一名風(fēng)云人物。但在看過(guò)他所經(jīng)歷的一切之后，我似乎理解了很多，卻又無(wú)法用語(yǔ)言形容。只能說(shuō)他一直在抉擇，不停地抉擇，每一步都牽系著命運(yùn)，關(guān)聯(lián)的命運(yùn)。而這其中羈絆住的又豈止是他一人。
他有夢(mèng)想，有能力。當(dāng)他從民辦教師上退下來(lái)時(shí)，高明樓雖有一番權(quán)勢(shì)，但仍對(duì)他有所忌憚。這說(shuō)明高加林要想改變命運(yùn)是可以的，只不過(guò)是當(dāng)時(shí)沒(méi)有出路可以讓他去走。當(dāng)他選擇當(dāng)農(nóng)民，選擇喜歡巧珍時(shí)，他似乎甘于在農(nóng)村呆一輩子?？蛇@真是他心中所想嗎？不，絕對(duì)不是！如果他心中真這樣想，他不會(huì)一去城里后總躲著巧珍，也不會(huì)后來(lái)和黃亞萍在一起而將巧珍拋棄。他不明白自己心中真正想要的是什么，在外漂泊一場(chǎng)后，失去一切又重回原點(diǎn)，也傷害了巧珍這許多人。
留村，去城，兩種方向，兩種人生。對(duì)于高加林來(lái)說(shuō)，如果他肯拋出一切雜念，從一而終，未必不能成就一番事業(yè)?？伤澞钐啵^(guò)于急功近利，最后將一切都失去。
人生就像一場(chǎng)旅行，我們會(huì)遇到許多的十字處。向左走，還是向右走，也許只是一個(gè)抉擇，方向就此改變，人生也就在此刻開(kāi)始不同。每個(gè)人都是用自己的方式看世界，看人，看事。路遙最后讓高加林一無(wú)所獲重回那片荒野?？扇羰枪适掠闪硪粋€(gè)人書(shū)寫(xiě)，高加林或許就可以和黃亞萍雙宿雙棲，真正過(guò)上城里的生活。我們無(wú)法準(zhǔn)確地評(píng)判高加林是對(duì)是錯(cuò)。他拋棄巧珍，從道義上說(shuō)是錯(cuò)的，可若不這樣，他又怎么能在他所向往的縣城一直工作下去呢？又怎么去規(guī)劃和構(gòu)建更高遠(yuǎn)的未來(lái)呢？人生的路太過(guò)遙遠(yuǎn)且又迷霧重重。我們只能看清腳下的岔路，而不會(huì)知曉這個(gè)方向的未來(lái)究竟會(huì)怎樣。未來(lái)有太多的不確定因素，我們要做好的只能是現(xiàn)在。但這并不是為高加林開(kāi)脫，他是自私的，可何人不自私呢？但自私的前提是不可以傷及他人。否則最后也會(huì)像他一樣，害人害己，一切歸空。
馬云曾說(shuō)：“是《人生》改變了我的人生?！币槐竞脮?shū)帶來(lái)的啟迪確實(shí)能讓人受益匪淺。人生的路途一直繼續(xù)，所以處在人生十字處的抉擇也會(huì)一直存在，向左走，還是向右走，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。當(dāng)我們茫然無(wú)措的時(shí)候，不如停下腳步，問(wèn)一問(wèn)自己的心，“我真正想要的是什么？”或許答案不言而喻，順從本心吧！人生就像一盒巧克力，沒(méi)有人知道下一塊的滋味會(huì)是怎樣。只有親身經(jīng)歷，甘苦才自知。而這時(shí)，面對(duì)一切的得與失，心中的無(wú)奈悔恨會(huì)少很多吧，更多的應(yīng)是淡泊與坦然。畢竟這是心的選擇，既然這一步已跨出，那就無(wú)法回頭，只好平心向前。
人生的路途雖然漫長(zhǎng)，但要緊處常常只有幾步。于我而言：不求一世功名利祿，只愿此生坦蕩無(wú)悔！
編輯點(diǎn)評(píng)：巧珍與黃亞萍，農(nóng)村與城市，在高加林面前展開(kāi)的是兩種截然不同的人生，他在這兩種人生當(dāng)中游移不定，也就是在這樣的游移之后，他失去了那么愛(ài)他的巧珍，也失去了自己心心念念的城里人的生活。高加林的人生在他的選擇之后成為了一場(chǎng)徹頭徹尾的悲劇?；蛟S每個(gè)人都會(huì)面對(duì)那么一兩次改變?nèi)松倪x擇，在這樣的時(shí)候，重要的不是做出怎樣的決定，而是在選擇之后便不再后悔。畢竟，人生不是舞臺(tái)劇，可以彩排之后再上演。
讀書(shū)領(lǐng)人生篇八
路遙在他的小說(shuō)《人生》的開(kāi)篇引用了這樣一句話(huà)：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。”正是這句飽含哲理的話(huà)促使我翻開(kāi)了這本書(shū)。
坦白說(shuō)，在高度信息化的今天，再?gòu)念^來(lái)看小說(shuō)中描寫(xiě)的人民公社，分配工作等等遙遠(yuǎn)年代的名詞，不由得覺(jué)得陌生和隔閡，但是從一詠三嘆的故事情節(jié)，以及過(guò)去文化食糧極度匱乏的社會(huì)背景來(lái)看，當(dāng)年這部小說(shuō)引起轟動(dòng)實(shí)屬正常。
到底應(yīng)該怎樣去評(píng)價(jià)主人公高加林呢？我認(rèn)為單純的指責(zé)他喜新厭舊，結(jié)果遭到了命運(yùn)的懲罰是不夠深刻的。我們可以想像不識(shí)字的劉巧珍和通訊員高加林之間的代溝有多么嚴(yán)重，巧珍只會(huì)和他嘮叨莊里的水井修好了，老母豬又下了幾個(gè)崽子，完全無(wú)法進(jìn)入高加林的內(nèi)心深處，即便當(dāng)初他們?cè)谝黄穑彩撬馐艽驌魳O度需要人安慰的結(jié)果。
書(shū)中這樣評(píng)價(jià)可憐的巧珍我認(rèn)為十分的生動(dòng)：“再說(shuō)些什么呢？她自己也不知道了。她除過(guò)這些事，還再能說(shuō)些什么！她絕說(shuō)不出十四種新能源和可再生能源的復(fù)合能源！”可以說(shuō)農(nóng)民劉巧珍和知識(shí)分子高加林之間的愛(ài)情悲劇是從一開(kāi)始就注定了的，愛(ài)情并不只是簡(jiǎn)單的相濡以沫，還需要精神上的共鳴，兩個(gè)人必須要相配。
其實(shí)高加林老早就發(fā)現(xiàn)了。
讀書(shū)領(lǐng)人生篇九
今天讀叔本華《人生的智慧》，在談到我們與他人的關(guān)系時(shí)，有這樣一段話(huà):
人生在世，個(gè)人必須具備兩種能力，即前瞻能力和寬恕能力，前者可以幫助我們免受損傷，后者則可以幫助我們遠(yuǎn)離人事紛擾。
大千世界，人類(lèi)形形色色，我們沒(méi)有理由譴責(zé)任何人，無(wú)論他多么邪惡、卑劣或者荒謬，存在即是合理。我們必須接受他人的存在，他人表現(xiàn)出他應(yīng)該成為的樣子，這是一個(gè)即成的無(wú)法改變的事實(shí)。我們要記住這樣一句話(huà)，這個(gè)世界上必須要有傻瓜和流氓。如果我們質(zhì)疑他人存在的合理性，那我們就犯了不公正的錯(cuò)誤。沒(méi)有人可以改變自己的真實(shí)個(gè)性、道德品質(zhì)、智力能力、脾氣性情，如果我們苛求他人，那我們就把他人擺在了自己的對(duì)立面，進(jìn)行生死之爭(zhēng)，我們不能要求別人違背本性，脫胎換骨，然后才承認(rèn)別人存在的合理性。
我們活在這世界上，也必須允許別人按照自己的樣子生活，無(wú)論那是什么樣子，你所能做的就是因勢(shì)利導(dǎo)而不要去尋求一些不可能存在的東西。真諦就是:生活，也讓他人生活。這種做法雖然是正確的，但是實(shí)施起來(lái)卻十分艱難。誰(shuí)要是能夠一勞永逸地躲開(kāi)那許許多多人，那他一定是幸福的。
我們可以通過(guò)死物鍛煉我們的耐心，以此來(lái)參悟與他人的相處之道。物件由于它本身的機(jī)械性和物理性妨礙著我們，因此我們每天都有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)磨礪自己。而由此所獲得的耐心則可以運(yùn)用到與他人的相處中，我們應(yīng)該習(xí)慣于這樣看，他人妨礙我們、忤逆我們，完全是出于他人的本性，這就跟死物與我們對(duì)抗是一樣的道理。跟他人生這樣的氣就跟向擋著我們路的.石頭發(fā)脾氣一樣都是愚蠢的行為。對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)，最明智的做法就是學(xué)會(huì)利用他們而非改變他們。
對(duì)比叔本華的思想，反思自己在處理他人的問(wèn)題上，是否有點(diǎn)過(guò)分、過(guò)頭?值得思考。我們?cè)S多時(shí)候，不明白他人的動(dòng)機(jī)，不清楚真實(shí)的客觀(guān)事實(shí)，只是按照自己的意志辦事，這是不合適的。
讀書(shū)領(lǐng)人生篇十
花開(kāi)花落，有人把它當(dāng)做飄逸欲飛的仙境，有人亦是傷感抑郁哭的泣不成聲，樂(lè)者眼中花飛花落飄搖繽紛充滿(mǎn)人生的自由和芳香，悲者眼中則是香消云散的花映照著人生的悲歡離合，充滿(mǎn)了對(duì)人生的無(wú)奈和惋惜。
古人云：“耳讀書(shū)則聰；目讀書(shū)則明；饑讀書(shū)則飽；困讀書(shū)則醒?！睍?shū)如春風(fēng)，書(shū)如甘露，滋養(yǎng)著人們的精神世界。閱讀，不僅僅是消磨時(shí)光的一種方式，更是一種對(duì)心靈的洗滌，閱讀，讓我們得到精神的洗禮和心靈的升華，它使我們的心不再浮躁，他使我們的眼睛充滿(mǎn)睿智，它使我們的生命變得更加厚重。
閱讀是一種自我提升?！坝癫蛔敛怀善鳎瞬粚W(xué)不知義”閱讀是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，每本書(shū)的背后都有一個(gè)故事，每一個(gè)故事背后都有一個(gè)與之相關(guān)的人，每一個(gè)人的背后都有一段人生，而一段人生就可以折射出一個(gè)世界?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的就是這個(gè)道理。閱讀一首古詩(shī)詞，使人變得優(yōu)雅；閱讀一段歷史，使人變得明智；閱讀一篇散文，使人變得豁達(dá)。讀每一本書(shū)都會(huì)有不同的收獲，自古以來(lái)，讀書(shū)就是一個(gè)提升自我的最好途徑。閱讀，是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，可以塑造人的精神世界，升華人的思想。
閱讀是一種充實(shí)人生的表現(xiàn)。沒(méi)有書(shū)的人生就像一根空心竹，徒有外表，沒(méi)有內(nèi)涵。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，是為了讓他們記?。簳?shū)本是甜的，要讓甜蜜充滿(mǎn)人生就要讀書(shū)。人生最寶貴的能力就是閱讀，通過(guò)閱讀，一點(diǎn)一點(diǎn)積累自己從書(shū)中獲得的財(cái)富，有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己是這個(gè)世界上最富有的人。
閱讀是一種感悟。讀杜甫悟出人生的辛酸，讀李白使人領(lǐng)略了他的浪漫與豪邁，讀巴金使人感受到希望，讀魯迅使人感受到了文人的擔(dān)當(dāng)。通過(guò)閱讀，我讀出了朱自清筆下的清秀雋永，我讀出了魯迅的尖銳辛辣，我讀出了冰心的清新婉約。我讀出了馬克·吐溫的幽默。閱讀充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè)，好似在天空中翱翔的雄鷹，俯瞰著蒼茫的大地，將秀麗的山水風(fēng)光盡收眼底。字詞串串連成句，句句相聚連成文，連出一個(gè)又一個(gè)不一樣的人生，篇篇經(jīng)典演繹著一個(gè)又一個(gè)蕩氣回腸的故事。
閱讀教會(huì)我們生活。每一本書(shū)，每一位作者都是我們的朋友，教會(huì)我們不一樣的人生哲理，教會(huì)我們?nèi)ラ喿x生活，幫助我們走好人生的每一步。閱讀，是可以讀出味道的，就和做一件有意義的事情一樣，而觸發(fā)這一機(jī)制的就是書(shū)和無(wú)盡的藝術(shù)想象力，而書(shū)籍的創(chuàng)作和藝術(shù)想象力又來(lái)源于我們的生活。
閱讀豐富了我們的生活，升華了我們的思想，厚重了我們的生命，洗滌了我們的靈魂，它使我們的生活變得更加美好。
讀書(shū)領(lǐng)人生篇十一
《人生》主人公高加林高中畢業(yè)沒(méi)考上大學(xué)，在縣城當(dāng)了三年的老師。但沒(méi)想到被書(shū)記兒子頂替了教師職位，被迫回到了農(nóng)村，全家都陷入深深的絕望。作為家中獨(dú)苗，雖然是農(nóng)民的兒子，但他從小也是被嬌生慣養(yǎng)的，沒(méi)有干過(guò)農(nóng)活，他自己也極度排斥當(dāng)一個(gè)農(nóng)民，因此感到絕望，每天過(guò)著渾渾噩噩的生活。
第一次去賣(mài)饃，作者對(duì)他內(nèi)心的活動(dòng)描述的很細(xì)膩，讓我們身歷其境的感受到高加林當(dāng)時(shí)的困窘，難受，最終躲進(jìn)圖書(shū)館短暫忘記這個(gè)痛苦。但天黑才發(fā)現(xiàn)自己還沒(méi)有把饃賣(mài)出去，回去的路上碰見(jiàn)村里的姑娘巧珍，巧珍熱情的幫他賣(mài)掉了饃(饃給她姨了，拿自己的錢(qián)給了高加林)，后來(lái)美麗善良的姑娘巧珍向他表白了，他感覺(jué)自己應(yīng)該就是一個(gè)農(nóng)民了，所以接受了原本排斥的這個(gè)沒(méi)有文化的農(nóng)村姑娘，跟心愛(ài)的人勤勤懇懇的生活著。
正當(dāng)他已經(jīng)接受了這個(gè)事實(shí)的時(shí)候，他突然被提升為干事去了縣城工作(因?yàn)樗迨逋宋檗D(zhuǎn)地方，有人為了巴結(jié)他叔叔，私自給他走了后門(mén))。重新回到城里，當(dāng)了記者，一次次優(yōu)秀的表現(xiàn)，讓他很快脫穎而出。干部子弟黃亞萍向他表白了，和巧珍比，亞萍更活潑，時(shí)髦，甚至有些任性，但他們有很多的共同話(huà)題，他動(dòng)搖了，也最終選擇拋棄那個(gè)曾經(jīng)在他人生低谷陪伴他的巧珍，看到此時(shí)，有點(diǎn)難受。
好景不長(zhǎng)，他因走后門(mén)調(diào)動(dòng)工作被舉報(bào)(任性的亞萍為了和他在一起，拋棄了相處三年的克南，克南媽媽后來(lái)知道了這個(gè)事情，并且向縣紀(jì)委檢舉了高加林走后門(mén)的事。)，他又被迫得回到農(nóng)村去。讀后感·他和亞萍分了手，沮喪的回到了村里，但巧珍已經(jīng)卻嫁給了別人，盡管如此巧珍還一直幫他張羅著讓他去當(dāng)教師，加林懊悔不已……曾經(jīng)一度以為自己自命清高，現(xiàn)在卻已經(jīng)釋?xiě)选?BR> 高加林不愿意像父母那樣一輩子面朝黃土背朝天，當(dāng)個(gè)農(nóng)民，他有自己的夢(mèng)想，他渴望去大城市發(fā)展，他究竟對(duì)錯(cuò)，真的不好說(shuō)。也許就像《人生》當(dāng)中說(shuō)的那樣，現(xiàn)實(shí)是不以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移的，誰(shuí)離開(kāi)自己的現(xiàn)實(shí)，就等于離開(kāi)地球。沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒(méi)有岔道的，有些岔道口，譬如事業(yè)上的岔道口，個(gè)人生活的岔道口，你走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生。
讀書(shū)領(lǐng)人生篇十二
或許你也曾經(jīng)有過(guò)迷茫，有過(guò)困惑的時(shí)候，譬如在面對(duì)人生的十字路口的時(shí)候，你會(huì)因是跟隨自己的心繼續(xù)向前走，還是屈服于現(xiàn)實(shí)的重壓。如果你在處于糾結(jié)之中，那么便可以像我一樣帶著疑惑去《人生》中尋找答案。
《人生》講述了一個(gè)因高考失利而在村里任教的民辦男教師高加林，他出生于農(nóng)民家庭。他的生活一直都不太順利?！按竽苋恕备呙鳂堑亩鹤尤鞘且粋€(gè)靠走后門(mén)才上了高中的遲笨人，因?yàn)楦咧挟厴I(yè)沒(méi)有工作，便把沒(méi)什么背景的高加林頂替了下來(lái)。高加林不服氣的待在鄉(xiāng)下，一心想著怎樣回到鎮(zhèn)上，但村里“二能人”的二女兒劉巧珍又給予他愛(ài)情的滋潤(rùn)。過(guò)了一段時(shí)間，高加林的叔父從遠(yuǎn)方調(diào)回來(lái)工作還當(dāng)了地區(qū)的勞動(dòng)局長(zhǎng)，下面的人為討好他，走后門(mén)把高加林帶到了縣城里工作，高加林還和高中同學(xué)黃亞萍擦出了愛(ài)情的火花，甩了劉巧珍?？擅\(yùn)弄人，黃亞萍的前男友的母親對(duì)高加林懷恨在心，揭發(fā)了他走后門(mén)的事，導(dǎo)致他又被迫回到了農(nóng)村。
高加林是個(gè)有血性的青年，他不甘屈服在命運(yùn)的壓迫之下，他有自己的理想，也曾幻想未來(lái)美好的生活，可他憤怒、困惑、絕望，這都是人生帶給他的教育，他可能在人生的岔道走對(duì)了的路，又有可能在他人的推波助瀾下走錯(cuò)了路，可誰(shuí)有說(shuō)的準(zhǔn)呢?是錯(cuò)是對(duì)都是相對(duì)而言的，高加林總覺(jué)得生活不順，可他也找到了好些快樂(lè)幸福不是嗎。有好些人在高加林選擇了城里姑娘黃亞萍的時(shí)候大罵高加林沒(méi)良心，是個(gè)負(fù)心漢，但在當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代大背景之下，也許選擇了黃亞萍就是多了一份在城里生活的保障，而選擇機(jī)靈漂亮又樸實(shí)可愛(ài)但是個(gè)文盲的劉巧珍，在日后的生活中兩人的分歧可能會(huì)越扯越大。高加林不是沒(méi)有過(guò)思想的斗爭(zhēng)，他痛苦著在當(dāng)初第一次與巧珍生出情愫的地方和她說(shuō)分開(kāi)，也痛苦著在自己失去工作后主動(dòng)跟為難的黃亞萍斷絕關(guān)系，他也還是有著愧疚的心。
在高加林失去工作回到農(nóng)村時(shí)，故事也緩緩落下帷幕。高加林是莊稼人的孩子，他從未鄙視過(guò)任何一個(gè)農(nóng)民，可他也從未有過(guò)成為農(nóng)民的覺(jué)悟。他的人生如此跌宕起伏，三起兩落把他摧殘的險(xiǎn)些失去生活的希望?？傻马樌蠞h這個(gè)和時(shí)間做著抗?fàn)幍睦瞎夤髟缫盐虺隽巳松恼嬷B，心性善良的他總會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻點(diǎn)醒高加林，好讓他繼續(xù)在人生的道路上走下去。
德順老漢找到了他，他的話(huà)都讓高加林和我的心為之一震。他一輩子都打著光棍，旁人看起來(lái)可真是寂寞，可他卻說(shuō)“我愛(ài)過(guò)，也痛苦過(guò);我用著兩只手勞動(dòng)過(guò)，種過(guò)五谷，栽過(guò)數(shù)，修過(guò)路……遮羞難道不是活得有意思馬?——那你們年輕人的詞說(shuō)教幸福。”啊!這就是德順老漢眼中的幸福。他還覺(jué)得“把書(shū)上的果子摘了分給村里的娃娃們”就是幸福。高加林聽(tīng)了這番教導(dǎo)，眼里又閃起了希望的火星。這……這才是人生，也許經(jīng)歷過(guò)挫折，跌入谷底，墜入深淵，可只要人活著，生活在這土地上，就是人生，每個(gè)人獨(dú)一無(wú)二的精彩的人生。我們都在探索著人生，沒(méi)有人能斷言你未來(lái)的人生會(huì)以怎樣的姿態(tài)存在，那些有經(jīng)驗(yàn)者也許能在關(guān)鍵時(shí)刻給你指明方向可真當(dāng)實(shí)踐起來(lái)，又未免是隔靴搔癢。我們只是在用自己的方式去尋找通往正確道路的岔口。
“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的、沒(méi)有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生”柳青的這段話(huà)被路遙先生作為《人生》一書(shū)的題記，也被我摘錄一段作為題記，是有著他的意義的。在這個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的世界，你沒(méi)辦法做到面面俱到，也可能沒(méi)辦法總是如愿以?xún)敚阄ㄒ荒茏龅降木褪潜M量慎重地做選擇。
面對(duì)人生的岔道，可能會(huì)迷茫吧，也可能會(huì)困惑，但這就是人生的魅力所在，總是充滿(mǎn)思考充滿(mǎn)選擇，有著無(wú)窮無(wú)盡，無(wú)法用一板一眼的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的變幻。前進(jìn)吧，不要害怕，不要抱怨，勇敢的做出選擇，活出屬于自己的精彩人生。
讀書(shū)領(lǐng)人生篇十三
對(duì)于一個(gè)不過(guò)24歲卻要在高手云集的nba球場(chǎng)里脫穎而出，成為籃球界唾手可熱的新星來(lái)說(shuō)，一切似乎只是夢(mèng)想，似乎不經(jīng)歷多年的打拼是不可讓夢(mèng)想轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)實(shí)?？墒菍?duì)林書(shū)豪來(lái)說(shuō)，這一切卻是那么的順理成章，這看似無(wú)可實(shí)現(xiàn)的事對(duì)他來(lái)說(shuō)卻是必然。他用他的努力創(chuàng)造了成功，用他的成功書(shū)寫(xiě)了傳奇。
縱觀(guān)古今中外，凡是有成就的人，哪個(gè)不是抱有遠(yuǎn)大理想的人：馬克思有理想，才會(huì)為人類(lèi)的幸福而獻(xiàn)身，貝多芬有理想，才會(huì)扼住命運(yùn)的咽喉，創(chuàng)造出偉大的音樂(lè)；牛頓有理想，才會(huì)站到巨人的肩膀上；魯迅有理想，才使銳利的思想穿透歷史的天空，化作永恒；周恩來(lái)有理想，才會(huì)為中華之崛起而讀書(shū)。
我們作為新世紀(jì)的一代學(xué)生，更應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。有了理想，就擁有了追求之源，奮斗之基。當(dāng)教室的燈光漂白了四壁，我們還沉浸在知識(shí)的海洋里，采珍擷玉；當(dāng)太陽(yáng)喚醒了清晨，我們又已揚(yáng)帆一天的遠(yuǎn)行。求索的路途上，我們盡享理想的寶貴賜予，盡享人生追求的美好時(shí)光?？墒钱?dāng)我們一旦失去理想，就如飛翔的鳥(niǎo)兒斷了翅膀，就如航海的船兒扯下了帆，又如拔節(jié)的樹(shù)苗脫離了根。生活就會(huì)失去光彩，生命就會(huì)枯萎。人生的意義將無(wú)處可尋。
今天，是父輩們用蘸著鮮血的理想建成的；明天，更需要我們用蘸著汗水的理想去創(chuàng)造！不要說(shuō)自己渺小，不要說(shuō)自己平凡，我們每個(gè)人都是一束陽(yáng)光，合起來(lái)就是一輪太陽(yáng)，一個(gè)春天！雷鋒，忠實(shí)地實(shí)踐了為人民服務(wù)的諾言，他的名字才被人們永遠(yuǎn)的記住；楊利偉，以一個(gè)普通航天員的平凡，成就了中華民族飛天的夢(mèng)想。
讀書(shū)領(lǐng)人生篇十四
讀書(shū)似品茶，如喝酒，若彈琴，像下棋。讀書(shū)是一種享受，一種樂(lè)趣。戚繼光有句名言：“養(yǎng)心莫若寡欲，至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)?！弊x書(shū)的樂(lè)趣只有沉浸其間方可體味得出。
快樂(lè)莫過(guò)于讀書(shū)。讀一本好書(shū)，就像是與一位摯友娓娓而談，看到那位心儀已久的作者，從字里行間向你款款而來(lái)?？资ト说囊悦钫Z(yǔ)、莎士比亞的文采風(fēng)流、達(dá)爾文的堅(jiān)定執(zhí)著、司馬遷的千古絕唱、曹雪芹的行云流水、魯迅的入木三分，皆讓你感動(dòng)不已，心馳神往。當(dāng)你輕輕掀開(kāi)書(shū)頁(yè)，就能感受到歷史的風(fēng)煙，人間的冷曖，世事的變遷，人間的妙美。正如培根所言：“讀書(shū)使從明智，讀詩(shī)使人聰慧，哲理使人深刻。”
讀書(shū)至樂(lè)在有得。讀書(shū)讀到疾迷，沉浸其中，便常有“柳暗花明又一村”之感，也即陶淵明詩(shī)中所說(shuō)的“每有會(huì)意，便欣然忘食?！弊x書(shū)至此，或迷霧陡散，麗日重見(jiàn)；或偶有發(fā)現(xiàn)，茅塞頓開(kāi)；或靈感突來(lái)，文思泉涌；或積年疑惑，一朝釋然。此刻，那種“欣欣然”的美妙感覺(jué)，是其他所得無(wú)法比擬的。
讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)讀書(shū)。古詩(shī)云：“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如，綠滿(mǎn)窗前草不除”；“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，瑤琴一曲來(lái)薰風(fēng)”；“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶，起弄明月霜天高”；“讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心”。讀書(shū)是一種極致。一本好書(shū)，一杯香茗，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。世人來(lái)愛(ài)讀書(shū)的人可能不多。古語(yǔ)云：書(shū)對(duì)于人“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂而讀之以當(dāng)友朋，幽憤而讀之以當(dāng)金石琴瑟也?！币蚨S多人一讀起書(shū)來(lái)便悠然自得，不知今夕是何年了。難怪古人有“書(shū)味在胸中，甘于飲陳酒”之感慨。
讀書(shū)能使人獲得樂(lè)趣。古人說(shuō)：“讀書(shū)悅心?！弊x書(shū)確能給人帶來(lái)歡愉快樂(lè)，讀點(diǎn)感悟人生的文章或頗具消遣、娛樂(lè)功效的文學(xué)作品，心胸頓感烏云盡散，陽(yáng)光普照，歡愉回復(fù)。使自己的內(nèi)心常擁有一個(gè)自得方寸之地。
讀書(shū)是一種快樂(lè)，更是一種享受，夜守書(shū)齋，一盞臺(tái)燈灑下靜謐的桔黃色的柔光安然情怡，寧?kù)o展卷遠(yuǎn)離了都市的喧囂，避開(kāi)了塵世的名纏利鎖，心之犁鏵，于無(wú)聲的悄然破土。讀令人回味無(wú)窮的語(yǔ)段、語(yǔ)句，讀精雕細(xì)琢的小品、美文，意念之間不知不覺(jué)都讓你將之據(jù)為已有，以待來(lái)日再慢慢地享用，琢磨，其樂(lè)無(wú)窮。
古人云：布衣曖，菜根香，還是讀書(shū)滋味長(zhǎng)。好書(shū)如佳茗，如美食，其味無(wú)窮。朱自清大師也云：“緩緩地咀嚼一番，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出?！边@濃濃的滋味就是書(shū)味，讀書(shū)之味。不同的書(shū)有不同的滋味。讀那些成套的全集或叢書(shū)，類(lèi)似于吃西式大餐或滿(mǎn)漢全席；讀簡(jiǎn)便的珍袖本，則猶如隨意小吃或街頭點(diǎn)心；讀《史記》，如飲烈性茅臺(tái)；讀杜詩(shī)，似陳年佳釀；讀武俠小說(shuō)，好比啜紅燒大塊肉；讀名家隨筆，就像吸清蒸鯽魚(yú)湯。書(shū)中的滋味無(wú)限。真是個(gè)：“博覽群書(shū)添雅趣，縷縷書(shū)香勝飯香。”
人生一樂(lè)是讀書(shū)，有書(shū)為伴心甘甜。讀書(shū)，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞時(shí)不孤獨(dú)，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達(dá)觀(guān)的境界。讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)讀書(shū)，此乃人生一大享受。
讀書(shū)領(lǐng)人生篇十五
兩到三天時(shí)間，讀完了路遙的這本書(shū)。之前看完《平凡的世界》好像看了一點(diǎn)，因?yàn)槎际敲枋鲫兾鬓r(nóng)村和縣城的故事，就沒(méi)看完。這次長(zhǎng)久沒(méi)看到中文書(shū)籍，買(mǎi)了這本。昨天看了一晚上沒(méi)剎住閘，今天晚上依然。白天仍然測(cè)試單機(jī)——hvdc——無(wú)窮大系統(tǒng)自定義模型。
昨天是看到那首膾炙人口的“走西口”，看到德順老漢在回憶青年往事。我想，也許巧珍和加林能走到一起吧。很難找到更難得的伴侶了。
今天晚飯后，一邊測(cè)試640mw穩(wěn)態(tài)和320mw穩(wěn)態(tài)下，對(duì)換流母線(xiàn)相電流乘以3／2系數(shù)的穩(wěn)態(tài)。發(fā)現(xiàn)亞萍開(kāi)始闖入加林的世界，想，巧珍估計(jì)要悲劇。巧珍的真心愛(ài)意得到了深刻的表現(xiàn)。每一次見(jiàn)面，多次到縣城找加林，對(duì)加林又掏錢(qián)（50元），真是讓人不禁潸然淚下。真是金子。金子般的媳婦兒。
加林的意外再次回村，是始料未及的。讀后再想，樂(lè)極生悲又何嘗不是生活的基本規(guī)則?？吹角烧滟€氣嫁給馬拴，不能不難過(guò)，但在當(dāng)時(shí)看，又是難以找到的更好選擇。
巧珍的姐姐要奚落加林，而巧珍的再次出現(xiàn)，不能不讓人動(dòng)容。巧珍真是個(gè)好女子。
德順老漢，也是土生土長(zhǎng)的農(nóng)村哲學(xué)家，是個(gè)樂(lè)觀(guān)、聰慧的人物。中間和加林老爹去專(zhuān)程教訓(xùn)加林，也是盡到了近似父親的職責(zé)。讓人敬佩。加林作為才華較多，容貌英俊而又多才的青年佼佼者，具有農(nóng)村知識(shí)分子常用的清高與自卑。民辦教師被拿下時(shí)的絕望與無(wú)助；受生活所迫而賣(mài)饅頭時(shí)的復(fù)雜內(nèi)心感受與去閱覽室讀書(shū)看報(bào)的從容，形成了無(wú)用書(shū)生的一些印象。但善良的巧珍的賢惠與明察秋毫，讓加林的第一次下海圓滿(mǎn)收?qǐng)?。同時(shí)又有了表白。
德順老漢最后的等待加林，指點(diǎn)是一方面，更重要的是防止加林輕生。對(duì)高明樓的提前打預(yù)防針，也是讓人不禁動(dòng)容。
書(shū)中出現(xiàn)了很多人物，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行了一定簡(jiǎn)評(píng)。各個(gè)人物讀起來(lái)真實(shí)而有質(zhì)感。巧玲的美麗，沒(méi)用太多刻畫(huà)，而是用白楊一般美麗的身軀，讓人無(wú)限遐想。加林的大落大起再大落，顯得真實(shí)而不做作。加林父母像一般老農(nóng)民。村支書(shū)處理事情的圓滑，與對(duì)加林二叔回家后的干練處理，如支開(kāi)加林，和副局長(zhǎng)提前通氣，并邀請(qǐng)加林二叔去吃飯，而第一杯酒恭敬，加林父親。無(wú)不入木三分。加林父親，既有老實(shí)老農(nóng)民一輩子不愿惹事的性格，如兒子民辦教師資格被村支書(shū)兒子頂替后的實(shí)際做法，即更加巴結(jié)來(lái)為將來(lái)流余地；又有別人如劉立本因加林與巧珍約會(huì)而聲稱(chēng)要打斷加林腿時(shí)，乖人發(fā)惱，聲稱(chēng)誰(shuí)敢動(dòng)加林一指頭，就劈掉對(duì)方的腦瓜，護(hù)犢子真實(shí)。中間加林父親和德順老漢去教訓(xùn)加林，推測(cè)最大的原因?yàn)榈马樥壹恿指赣H，而加林父親也有意教訓(xùn)兒子，加林父親是老實(shí)農(nóng)民，對(duì)巧珍給自家的各種干活和賢惠，應(yīng)該是很喜歡，后面加林掉良心，確實(shí)也是加林父親所不愿看到和不認(rèn)同的。加林在這時(shí)的反應(yīng)，從年輕人角度看，為了所謂前途，似乎可以放棄真摯愛(ài)情，但作為普通人，仍然不免為巧珍難過(guò)。獨(dú)自在家人家也是明確表明愿意的啊。
加林與巧珍分手那部分，加林的狠心與殘忍再次彰顯，上次是狠命干活兒。但這次巧珍的不必對(duì)方挑明，就主動(dòng)退出，讓人倍加動(dòng)容。難過(guò)，無(wú)以表達(dá)，就騎自行車(chē)回去了，而原本著急忙慌來(lái)應(yīng)心上人之約，卻得到這樣的結(jié)果。作為讀者，我很難過(guò)，非常難過(guò)。之后巧珍又是傷心，而后嫁給馬拴。很難找到更悲傷的故事。
末了，村童的信天游，“哥哥賣(mài)了良心才回來(lái)”與之前的走西口中“哥哥你走西口。萬(wàn)不要交朋友；交下的朋友多，你就忘了奴——”對(duì)應(yīng)，讓人不能不為之側(cè)目。
總之，路遙《人生》又是一本讓人不忍心重讀的經(jīng)典，因?yàn)槔锩娴墓适绿鎸?shí)太凄慘太讓人難過(guò)。希望眾人都能找到巧珍這樣的愛(ài)人，特別是像本人一樣從村子里出來(lái)的“清高文化人”。但愿巧珍是自己的愛(ài)人，而自己又沒(méi)有出賣(mài)自己的良心。
讀書(shū)領(lǐng)人生篇十六
以下是在世界讀書(shū)日4月23日之前我應(yīng)鄭州一好友的邀請(qǐng)寫(xiě)的一篇有關(guān)讀書(shū)或讀書(shū)心得的小文章，我已經(jīng)在幾天前以郵件的形式發(fā)給了他。
今天我想把它放到我的博客和人生指南--成功勵(lì)志網(wǎng)里，以便和更多的朋友分享！
“書(shū)籍用得好的時(shí)候是最好的東西；濫用的時(shí)候是最壞的東西之一”。這句話(huà)是19世紀(jì)美國(guó)著名思想家愛(ài)默生于1837年在美國(guó)大學(xué)生聯(lián)誼會(huì)上發(fā)表很有名的演說(shuō)〈美國(guó)的學(xué)者〉中所說(shuō)的。今天看來(lái)，此話(huà)也還是非常正確和深刻的！
此話(huà)就涉及到了培養(yǎng)讀書(shū)興趣和選擇好書(shū)的問(wèn)題了。作家和老師們經(jīng)常鼓勵(lì)我們青年人要養(yǎng)成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的好習(xí)慣，但現(xiàn)在我們看看我們中又有幾個(gè)人真正做到這點(diǎn)了呢？寥寥無(wú)幾吧！這其實(shí)也部分地說(shuō)明了世界上取得偉大成就的人為什么一直保持在3%左右。因?yàn)檎嬲龅健昂米x書(shū)，讀好書(shū)”并從中汲取智慧、希望和力量的人是3%左右。我們?nèi)羧プx讀偉人們的傳記，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的成功原因是可以追溯到他們喜歡上讀書(shū)的青少年時(shí)期。
我們的領(lǐng)袖毛澤東也是如此。一生酷愛(ài)讀書(shū)，積累了豐富的知識(shí)和智慧，并立了大志，通過(guò)一輩子的奮斗終于趕走了日本打敗了國(guó)民黨，建立了新中國(guó)。
歷史上象他們這樣嗜書(shū)如命的偉人還有很多，如愛(ài)因斯坦，他最喜歡讀羅素的書(shū)；又如當(dāng)代學(xué)者周?chē)?guó)平，很喜歡讀古羅馬思想家西塞羅等人的書(shū)。我愿意加入他們行列，且我早已經(jīng)在精神和心靈上和他們相知相敬了，他們是我精神上的摯友。
在南陽(yáng)母校的3年中，我也逐漸愛(ài)上了讀書(shū)，現(xiàn)已成為一個(gè)喜歡買(mǎi)書(shū)嗜書(shū)如命的人了。而我在上大學(xué)以前是沒(méi)有讀過(guò)一本書(shū)的?？磥?lái)讀書(shū)的興趣是可以培養(yǎng)的。你會(huì)問(wèn)如何培養(yǎng)好讀書(shū)的興趣呢？我建議開(kāi)開(kāi)始時(shí)只看自己喜歡的書(shū)，讀了一段時(shí)間后你的讀書(shū)興趣會(huì)增加不少，然后再去嘗試讀其他學(xué)科的經(jīng)典書(shū)，擴(kuò)大興趣范圍，這樣堅(jiān)持下去，你會(huì)逐漸喜歡上讀書(shū)的。
又如何做到讀好書(shū)呢？你首先要學(xué)會(huì)選擇好書(shū)，你自會(huì)在讀書(shū)過(guò)程中培養(yǎng)自己識(shí)別好書(shū)的眼光的。但要注意有一個(gè)原則，一定要讀原著，讀每個(gè)時(shí)代的名著，不要去讀二三流作家寫(xiě)的二手書(shū)，因?yàn)槎謺?shū)易失真誤解作者本意。恩格斯就是這樣的讀書(shū)的。
3年來(lái)我看到和聽(tīng)到許多青年都熱忠于看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)和韓國(guó)偶像劇型的愛(ài)情小說(shuō)，以及現(xiàn)在很暢銷(xiāo)的二流勵(lì)志書(shū)，在我看來(lái)它們都是垃圾書(shū)，那些勵(lì)志類(lèi)書(shū)泛濫于各個(gè)書(shū)店，而其內(nèi)容無(wú)非是“經(jīng)營(yíng)自我”、“人生策略”、“致富圣經(jīng)”之類(lèi)的庸俗書(shū)。我認(rèn)為出版這些書(shū)就是在浪費(fèi)紙張和樹(shù)木，讀這些俗書(shū)簡(jiǎn)直是在浪費(fèi)讀者的生命，這其實(shí)也表明讀這些書(shū)的人也是庸俗的人。讓聰明的我們都拒絕讀這些庸俗書(shū)吧，因?yàn)檫@樣就可以減少它們的市場(chǎng)，并避免它們污染環(huán)境。
但愿讀這些書(shū)的人越來(lái)越少，它們只會(huì)污染人的心靈，并浪費(fèi)人的生命和樹(shù)木。
請(qǐng)記?。骸白x書(shū)雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?；讀書(shū)雖然不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?！?BR> 啊，天下第一好事，還是讀書(shū)！讓我們都做個(gè)充實(shí)快樂(lè)智慧悠閑的精神貴族吧！
朋友，希望你能夠成長(zhǎng)為一個(gè)愛(ài)好讀書(shū)的人，也請(qǐng)你相信：讀書(shū)可以改變?nèi)松苍S下一個(gè)因讀書(shū)而改變命運(yùn)的幸運(yùn)兒就是你！
讀書(shū)領(lǐng)人生篇十七
就在下午快要晚上的時(shí)候，我讀完了路遙的又一本書(shū)《人生》。掩卷后久久不能平息。我感覺(jué)這部小說(shuō)沒(méi)有寫(xiě)完，可《人生》嘛，哪有那么完美。
讀完這本書(shū)的時(shí)候，夏末四點(diǎn)的太陽(yáng)在西邊的天上掛著，直接照射的地方還是很熱，我聽(tīng)著一首張晏銘的《前男友前女友》。滿(mǎn)腦子都是“生活啊生活”。對(duì)路遙真的佩服得五體投地，這人該有多么的閑暇才能觀(guān)察到這么多的生活真相，短短一支筆，勾畫(huà)了很多人生。
故事主要圍繞著高加林展開(kāi)，一個(gè)貧苦山溝里的窮人家的孩子。生活和他開(kāi)了個(gè)很大的玩笑。文中有兩個(gè)字“捉弄”，可真是到位。前幾章的時(shí)候，對(duì)于加林是一種同情，后來(lái)就有了點(diǎn)憤怒甚至是憎恨。在文中，生活才是永遠(yuǎn)的大佬，而在路遙筆下，生活才是永遠(yuǎn)的主角。
如果要讓我推薦一本書(shū)，我還會(huì)選《平凡的世界》，短篇小說(shuō)似乎不過(guò)癮。路遙的文章恰到好處的環(huán)境描寫(xiě)，對(duì)于讀者理解人物帶入人物有著很好的作用，而黃土高原特有的景物描寫(xiě)，不知道其他地方的人能不能準(zhǔn)確的感知。
讀他的書(shū)，有種在村頭聽(tīng)故事的感覺(jué)，而且不會(huì)懷疑。
讀書(shū)領(lǐng)人生篇十八
讀書(shū)是人生最快樂(lè)的事情，書(shū)中蘊(yùn)含了人類(lèi)最寶貴的精神財(cái)富，我們可以從書(shū)中取得許多道理。那就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《別人的路》這個(gè)故事吧！
一個(gè)旅行者要經(jīng)過(guò)沼澤地。沼澤地沒(méi)有路，他只能試探著走。他左跨右跳，終于找到一段路，正在得意時(shí)，他一不小心踏進(jìn)沼澤的爛泥里，沉了下去。
又有一個(gè)旅行者要穿過(guò)沼澤地，看有人走，就想：“一定不會(huì)有錯(cuò)，走了下去?？墒撬詈筮€是一腳踏入了爛泥。”
已不知是第幾個(gè)旅行者要穿過(guò)沼澤地，沿著腳印走了下去，最后也沉入了爛泥。
這個(gè)故事告訴我們，世上的路不是走的人越多就越平坦順利，沿著別人的腳印走，也許不會(huì)走出新意，有時(shí)甚至還可能會(huì)跌進(jìn)陷阱。有獨(dú)立思考意識(shí)和能力的人，不僅能夠走出生命中的沼澤，同時(shí)還會(huì)擁有一片廣闊的天地。
讀書(shū)點(diǎn)亮人生。書(shū)是人類(lèi)最大的財(cái)富，我們只要多讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，就能為我們的人生指明方向。
指導(dǎo)老師：康娟。
書(shū)是智慧的鑰匙，可以開(kāi)啟智慧之門(mén)；書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書(shū)是我們的伴侶，能讓我們共度美好的時(shí)光；書(shū)是糧食，哺育我們成長(zhǎng)；書(shū)是良藥，能醫(yī)治愚鈍；書(shū)是燈塔，能照亮我們前行的道路。
書(shū)是知識(shí)的海洋，讓我們進(jìn)入書(shū)的海洋，領(lǐng)悟書(shū)的智慧，認(rèn)識(shí)書(shū)中的知識(shí)。書(shū)，猶如一股清泉，滋潤(rùn)著我。我的眼睛因好書(shū)而明亮；心靈因好書(shū)而澄清；品德因好書(shū)而高尚；靈魂因好書(shū)而純潔。
我也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，有時(shí)還讀到了忘我的境界，我對(duì)好書(shū)，似乎有一份特殊的感情，雖然我們不能像人與人一樣面對(duì)面進(jìn)行交流，但我覺(jué)得它是我最親密的朋友。我想，如果沒(méi)有它，可能也就沒(méi)有今天這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我。
書(shū)陪伴我走了12年的歲月，它似一個(gè)跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)面。它把無(wú)知的我，領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門(mén)，自始至終地陪著我去攀登知識(shí)的高峰，它讓我認(rèn)識(shí)了豐富多彩的社會(huì)，讓我的心靈得到凈化。
鳥(niǎo)兒們愛(ài)無(wú)邊無(wú)際的天空，魚(yú)兒愛(ài)在無(wú)拘無(wú)束的大海里嬉戲，而我，愛(ài)好書(shū)。如果人生是夜空，那么好書(shū)就是夜空上的一輪明月；如果人生是天平，那么好書(shū)就是一枚凝重的砝碼；如果人生是一座高山，那么好書(shū)就是高山之巔的水。
一本好書(shū)里有著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，一生都受用不盡。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。一本你喜愛(ài)的書(shū)也是一位品德高尚的朋友，也是一個(gè)溫暖的家。書(shū)把我們帶到浩瀚的天地，帶我們領(lǐng)略人生的真諦，即使你什么也沒(méi)有，書(shū)也會(huì)陪伴在你的身邊，讓我們?cè)跁?shū)的王國(guó)遨游。書(shū)是質(zhì)樸無(wú)華的車(chē)騎，可是它裝載了，人類(lèi)靈魂的全部美麗！
好書(shū)不厭百回讀，一本好書(shū)，即使讀千百遍，也不厭惡，多讀，還能把我們以前忽略的東西找出來(lái)。讀書(shū)還讓我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文，讓我的作文寫(xiě)得不再像從前一樣糟糕，讓我覺(jué)得寫(xiě)作文并不難了，寫(xiě)作文我覺(jué)得只要多看多想多寫(xiě)多思考，其中必須看書(shū)。不看書(shū)，寫(xiě)的作文就沒(méi)有新意，只要我們看書(shū)，就能寫(xiě)出一篇?jiǎng)e出心載，與眾不同，無(wú)人能比的作文。
書(shū)像我們忠實(shí)的朋友，從初識(shí)到深夜，它總是默默地陪伴在我身邊。每次見(jiàn)面總有聊不完的的新話(huà)題，每次深談總會(huì)有新的感受，新的發(fā)現(xiàn)。書(shū)又像我們心靈的港灣，為我們拂去塵世的喧囂，帶來(lái)一份安寧與祥和。而且可以隨身攜帶，想讀的時(shí)候隨時(shí)可以拿出來(lái)。所以我選擇了書(shū)。
書(shū)，是我們快樂(lè)之源；書(shū)，是我們的親密伙伴；書(shū)，是我們的營(yíng)養(yǎng)品；書(shū)又是一個(gè)溫暖的家。
書(shū)穿著五彩繽紛的衣服，閃爍著光芒。書(shū)，是我們最好的老師，它讓我們回到幾千年的歷史，也能帶我們領(lǐng)略人生的真諦。雖然書(shū)一直默默無(wú)聞，可是它做出的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象。書(shū)給了我們?cè)S多知識(shí)，而且還是我們生命中的知心朋友。
書(shū)，是一個(gè)萬(wàn)花筒，讓我們看到五彩繽紛的世界。書(shū)，是一個(gè)神奇的對(duì)講機(jī)，讓我們和古今中外的名人對(duì)話(huà)。書(shū)，是一架充滿(mǎn)幻想的時(shí)光機(jī)，帶我們穿梭于時(shí)光隧道。書(shū)，是一桌豐富可口的大餐，讓我們嘗盡人生的酸甜苦辣。
在書(shū)中，我知道了許許多多我曾經(jīng)不知道的知識(shí)，上至天文，下至地理，書(shū)中的風(fēng)景美不勝收。
有句話(huà)說(shuō)；讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路；我認(rèn)為讀一點(diǎn)點(diǎn)書(shū)是不能滿(mǎn)足我的求知欲望，要有蘇東坡“立志讀盡人間書(shū)”的志向。
“知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的”，這些名人名言深深刻在我的腦海里。還有老師的關(guān)懷和教育，促使我每天抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間看課外書(shū)，雜志或報(bào)紙，書(shū)中的好詞佳句為提高我的寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。每當(dāng)看完一篇作文，我就把里邊的詞語(yǔ)記錄下來(lái)，有不會(huì)的字詞我就請(qǐng)教不說(shuō)話(huà)的老師字典。書(shū)就是無(wú)言的老師，只要認(rèn)認(rèn)真真地去讀取，你就可以從書(shū)中發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，讀書(shū)有三到，所謂心到，眼到，口到，如果這三道領(lǐng)會(huì)了，你將一定讀懂。
看多了書(shū)，在生活中，使我學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了如果人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成一個(gè)更加美好的人間。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我知心的朋友，我愛(ài)所有的好書(shū)，我以書(shū)為伴，以書(shū)為友，書(shū)是我精神的支柱。讀書(shū)點(diǎn)亮了我的人生，讓我的人生精彩極了，讓我對(duì)人生充滿(mǎn)了渴望，充滿(mǎn)了激情。讓我們與書(shū)為伴，以書(shū)為友吧，讓書(shū)伴著我們走過(guò)一生一世。
我喜歡讀書(shū)，它就像是我的一位朋友：忠實(shí)、誠(chéng)懇、謙和、達(dá)觀(guān)、睿智、善解人意......它帶給我知識(shí)、愉悅、安寧、遼遠(yuǎn)、智慧......海倫.凱勒說(shuō)過(guò)：“一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹窄的地方駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋?！庇嗲镉旮嬖V我們：“閱讀最大的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩，遲一天就多一天平庸的困擾?！弊x書(shū)能開(kāi)闊人的視野，增長(zhǎng)人的見(jiàn)識(shí)，提升人的素養(yǎng)。
一個(gè)人無(wú)論生活在農(nóng)村或是城市，總有喜歡讀書(shū)和不好閱讀的，有喜歡陽(yáng)春白雪的，也有一如下里巴人得自在的，而這些都不妨礙書(shū)籍與我們?nèi)缬半S形般的息息相關(guān)。
沒(méi)有書(shū)籍的人生是灰色的，有了書(shū)，就是五彩的世界，呈現(xiàn)在你我的面前，讓我們的人生陡生光華。閱讀書(shū)籍，我們所獲得的知識(shí)好像一時(shí)間感覺(jué)不出來(lái)，可隨著時(shí)光的流逝，你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)，我們所向往的下筆如有神原來(lái)是這樣煉成的。
書(shū)就像是萬(wàn)能的“工具箱”，里面裝滿(mǎn)了你隨時(shí)可以取用的東西。如果你此時(shí)此刻正在閱讀，是否感受到知識(shí)之光正在悄悄、靜靜地一點(diǎn)一滴慢慢步入你的心田......通過(guò)電影《小兵張嘎》和我從課文中學(xué)到的《歌唱二小放牛郎》知道了今天的幸福生活來(lái)之不易。
現(xiàn)在我們的城市每天都有著日新月異的變化。是黨像陽(yáng)光一樣給我們提供溫暖。即便是陰天烏云遮住了太陽(yáng)，我們還是感覺(jué)黨在我們身邊。
以前我們只有公共汽車(chē)和自行車(chē)?，F(xiàn)在我們有空調(diào)車(chē)和電動(dòng)車(chē)還有地鐵四通八達(dá)，和用油漆刷過(guò)的柏油馬路。有了這些我們想到哪里玩就會(huì)又快又方便了。
上次放暑假的時(shí)候，我參加了和湖南農(nóng)村同學(xué)聯(lián)歡交流的活動(dòng)，與他們接觸中我知道了，他們每天上學(xué)要走兩個(gè)小時(shí)的路，每次喝水的時(shí)候還要到山下去挑水，生活雖然很困難，但是黨和政府從來(lái)沒(méi)有忘記他們，每隔一段時(shí)間就會(huì)向社會(huì)組織物資捐贈(zèng)，還號(hào)召城里的老師到那里教學(xué)。是黨給了他們無(wú)微不至的關(guān)懷，讓學(xué)生的臉上露出燦爛的笑容。
黨，這個(gè)名字我對(duì)他還不是非常了解，但我知道現(xiàn)在的幸福生活是離不開(kāi)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
簡(jiǎn)評(píng)：通過(guò)小作者親眼所見(jiàn)以及親身感受，說(shuō)明現(xiàn)在的幸福生活離不開(kāi)黨的領(lǐng)導(dǎo)。很真實(shí)，很具體。
在黨的陽(yáng)光下。
鎖金二小六（1）班王蘇晉。
二、炸碉堡的董存瑞等英雄事跡中慢慢體會(huì)到：中國(guó)共產(chǎn)黨代表的是正義、勇敢。
抗戰(zhàn)時(shí)的中國(guó)共產(chǎn)黨人，穿草鞋，吃粗糧，他們是如何打敗武器精良的日寇呢？他們不是個(gè)人能力出眾，而是擁有團(tuán)結(jié)合作、愛(ài)國(guó)愛(ài)黨愛(ài)人民的精神，就是這種精神促使他們不怕困難勇敢前進(jìn)，讓他們不懼犧牲，與日寇奮戰(zhàn)到底，最終取得勝利。近幾年中國(guó)災(zāi)難頻頻發(fā)生，汶川大地震、玉樹(shù)大地震、舟曲泥石流??每一次災(zāi)難都讓許多中國(guó)民眾失去生命，失去家園?？墒窃诿看螢?zāi)難發(fā)生的第一時(shí)間，解放軍救援隊(duì)就會(huì)馬上趕到。他們似乎在和時(shí)間賽跑，將許許多多人的生命從死神的手中奪回來(lái)。
災(zāi)區(qū)不僅有搶險(xiǎn)的解放軍戰(zhàn)士，就連國(guó)家總理、主席都多次來(lái)到救災(zāi)前線(xiàn)，不顧生命危險(xiǎn)地去為那一絲生的希望而努力。災(zāi)難時(shí)刻，全國(guó)各地的人們、海外僑胞們，都會(huì)盡力幫助災(zāi)區(qū)的人們。這真是一方有難，八方支援呀。
我為我生活在黨的陽(yáng)光下而自豪，我為偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨感到無(wú)比驕傲。