心得體會(huì)是對(duì)自身在學(xué)習(xí)、工作或生活中的感悟和領(lǐng)悟，是對(duì)所經(jīng)歷的事情進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。心得體會(huì)可以讓人反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)也可以提供給他人借鑒和參考。寫心得體會(huì)時(shí)，可以提出自己的疑問(wèn)和困惑，以引發(fā)讀者的共鳴和思考。以下是我為大家準(zhǔn)備的一些心得體會(huì)范文，希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和主題，供大家參考。每一篇都是作者自己的真實(shí)感受和思考，希望能夠給大家?guī)?lái)啟示，引發(fā)更多的思考和討論。請(qǐng)大家一起來(lái)看看吧！
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇一
你最好去看這本書《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，或許從中能找到答案。
故事說(shuō)在一個(gè)巨大的迷宮里，住著兩只老鼠--匆匆、嗅嗅，兩個(gè)小矮人--哼哼、唧唧，他們每天穿梭于迷宮中，尋覓著他們鐘愛(ài)的食物---奶酪，兩只老鼠憑著它們的靈敏，兩可以獲得生命中最想得到的東西。也就是書中所講的“奶酪”——無(wú)論它是一份工作，健康，人際關(guān)系，還是愛(ài)情，金錢~~~~~~~~”
看到書中的唧唧和哼哼我身有同感，感覺(jué)其實(shí)這兩個(gè)人就像是我們自己人性的兩面：就像我們自己在生活中我們總會(huì)和自己產(chǎn)生矛盾，妥協(xié)，就看內(nèi)心的哪一方勝出了。正如書中所描述的情形：當(dāng)我們對(duì)自己的生活開(kāi)始滿足，開(kāi)始享受安逸，開(kāi)始拒絕改變。人們就會(huì)變得忘自尊大。就像唧唧寫在墻上的話：“變化總是在發(fā)生的，他們總是不斷拿走你的奶酪，預(yù)見(jiàn)變化，隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備，追蹤變化，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們是什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。盡快適應(yīng)變化，越早放棄舊的奶酪，你就越早能享用到新的奶酪。改變隨奶酪而變化，享受變化!嘗試去冒險(xiǎn)，去享受新奶酪的美味!做好迅速變化的準(zhǔn)備，不斷地去享受變化!”
奶酪是什么，在我看來(lái)奶酪就是“希望”。就像唧唧一樣努力去尋找“希望”，超越了自己的恐懼，我們就會(huì)感到輕松自在。是的就像書中所書：“你所害怕的東西根本沒(méi)有你想象的那么糟糕，在你心理形成的恐懼要比你的實(shí)際處境更壞”我們不感去嘗試，不敢去突破，就像哼哼一樣，總是思索著離開(kāi)現(xiàn)有的安逸生活，到外面去是不是很危險(xiǎn)的?到處去冒險(xiǎn)又是不是很愚蠢?所有我們經(jīng)常像哼哼一樣在面對(duì)生活中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)時(shí)，總是躊躇不前，思前顧后。因?yàn)楹ε?，所以我們拒絕去嘗試，拒絕去改變，拒絕去尋找屬于自己內(nèi)心的那塊“奶酪”，盡管我們從心里很想得到它。所以當(dāng)我們無(wú)法克服自己的恐懼心理時(shí)，我們需要的是改變我們陳舊的信念。就像唧唧一樣。當(dāng)我們改變了我們的信念，我們也就改變了我們的行為。就如書中所說(shuō)：“當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，我們會(huì)找到新的奶酪，并且能夠享用它時(shí)，我們就會(huì)改變我們的路線。盡早的注意細(xì)節(jié)的變化，這將有助于我們適應(yīng)和迎接將來(lái)更大的變化。”
我想我從中學(xué)到的不僅是如何去改變，更多的是學(xué)會(huì)了如何去超越，如何更簡(jiǎn)單的去思考一個(gè)問(wèn)題，以及靈敏快速的行動(dòng)。是的有一點(diǎn)我們都必須承認(rèn)：阻止我們發(fā)生改變的最大制約因素就是我們自己。只有我們自己發(fā)生了改變，事情才會(huì)開(kāi)始好轉(zhuǎn)。
就像我上面所提到的，奶酪就是“希望”。新的希望總是存在在某個(gè)地方，不管我們是否已經(jīng)意識(shí)到它的存在。只有當(dāng)我們真正克服了我們的恐懼念頭，并且勇于走出久已習(xí)慣的`生活，去享受冒險(xiǎn)所帶來(lái)的喜悅和刺激的時(shí)候，我們才會(huì)得到新“奶酪”帶給我們的報(bào)酬和獎(jiǎng)賞。
“奶酪”總是有的就看我們?nèi)绾稳ふ襼~~~~~~~~誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感4。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》是個(gè)簡(jiǎn)單的寓言故事，內(nèi)容充滿了人生中有關(guān)變化寓意深長(zhǎng)的真理。這是個(gè)有趣且能啟蒙智慧的故事，內(nèi)容是在描繪四個(gè)住在“迷宮”里的人物，他們竭盡所能地在尋找能滋養(yǎng)他們身心、使他們快樂(lè)的“奶酪”的過(guò)程。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇二
“奶酪”是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、愛(ài)情、幸福、健康等等。
生活在這樣一個(gè)快速、多變的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)——到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”?然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中，生活的迷宮很大久了，年紀(jì)漸長(zhǎng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
我喜歡這本書，因?yàn)樗且粋€(gè)可愛(ài)的故事，輕松愉快地便澄明了現(xiàn)實(shí)的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。
世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇三
作者斯賓塞·約翰遜博士是美國(guó)知名的思想先鋒和暢銷書作家，此外，他還是一位醫(yī)生、心理問(wèn)題專家，也是將深刻問(wèn)題簡(jiǎn)單化的高手。在他清晰洞徹當(dāng)代大眾心理后，便在該書中制造了一面社會(huì)普遍需要的鏡子———怎樣處理和面對(duì)信息時(shí)代的變化和危機(jī)。當(dāng)代的一位詩(shī)人說(shuō)，“今天，全世界都需要安慰”。作者正是迎合了世界性的巨大心理需求，用一個(gè)小小的寓言打開(kāi)了人們的心扉，給人帶來(lái)一種內(nèi)在的勇氣，去直面“軟心理問(wèn)題”。
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。在這個(gè)充滿變化的世界上，我們必須時(shí)刻做好充分的心理準(zhǔn)備，變化后更加不能停留下來(lái)，什么事情都不做。我們每個(gè)人心目中都有一個(gè)理想化的自我，那就是嗅嗅和匆匆，但是又有多少人能做到呢?當(dāng)變化出現(xiàn)時(shí)要及時(shí)的做出相應(yīng)的對(duì)策?；蛟S簡(jiǎn)單行事能比瞻前顧后帶來(lái)更多的快樂(lè)和收益。不能一味的懼怕改變，如果不改變，你就會(huì)遭遇淘汰。當(dāng)你想到自己的無(wú)所作為會(huì)導(dǎo)致事態(tài)更嚴(yán)重時(shí)，恐懼會(huì)促使你立刻行動(dòng)起來(lái)，但是恐懼已經(jīng)束縛住你的手腳，到了讓你什么都做不成的時(shí)候，心中所眷戀的舊奶酪其實(shí)已經(jīng)不可能會(huì)再回來(lái)了。
“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。
如果我們得到了自己向往已久的`“奶酪”，常常會(huì)沉迷其中，喪氣勇氣和斗志;如果我們失去它或者它被別人拿走了，我們將會(huì)遭受巨大的痛苦和傷害。只有及早注意微小的變化，這會(huì)有助于你及早的適應(yīng)將會(huì)到來(lái)的巨大變化。而書中的“迷宮”就代表我們不斷尋找幸福的場(chǎng)所，只有自己在發(fā)現(xiàn)變化時(shí)勇敢的去改變，給自己找到更好的機(jī)會(huì)。
一本書最有價(jià)值的不在于書得本身，而在于讀者自己本事的領(lǐng)悟和應(yīng)用。世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇四
“生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在地在其中旅行，生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路，我們時(shí)常陷入迷茫，在死胡同中搜尋。但是如果我們始終深信不疑，有一扇門就會(huì)向我們打開(kāi)，它或許不是我們?cè)?jīng)想到的那一扇門，但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn)，它是一扇有益之門?！蔽覍?duì)這個(gè)故事的熱情，激勵(lì)我在人生的道路中清晰地向目標(biāo)前進(jìn)。而不是茫然。不知所措。
也許，你困惑，也許沒(méi)有人能說(shuō)得清的激情中理智的目光與情感的奔跑誰(shuí)更重要；也許沒(méi)能人能說(shuō)得清迷茫中的崛起，變化中的激情與思考的冷靜誰(shuí)更重要。
但我們的理想還在，我們的生活、事業(yè)仍在繼續(xù)，我們必須大步向前走，因?yàn)槲覀冃枰靶校还苣闶欠裨敢?，你將面臨更加紛紛至沓來(lái)的變化，也將面臨更具挑戰(zhàn)與更加復(fù)雜的困惑。思考、選擇、行動(dòng)與成功也應(yīng)離你更近了，或許是更遠(yuǎn)。
在你的生活中，誰(shuí)動(dòng)了你的“奶酪”？無(wú)人以答，這個(gè)時(shí)代，從無(wú)數(shù)的變化與困惑中正在不斷地創(chuàng)造出無(wú)數(shù)的“奶酪”。
而屬于你的“奶酪”也將從這些變化與困惑中，從你的思考與行勸中，從我們積極而自由的心態(tài)里脫穎而出。
簡(jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面，故事中虛構(gòu)的四個(gè)角色，老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧，用來(lái)代表我們的不同方面，即我們簡(jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。我們每個(gè)人都有具有這些不同的方面，不論我們的年齡、性別、種族和國(guó)籍如何。有時(shí)我們的行為像嗅嗅，他能夠及早地嗅出變的的氣息；或者像匆匆，他能夠迅速開(kāi)始行動(dòng)；或者像哼哼，他因?yàn)闉楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化，這會(huì)使事情變得更早糟；或者像唧唧，當(dāng)他看到變會(huì)使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。不管我們選擇哪一面，我們都有共同的主面，那就是：需要在迷宮中找到們自己的道路，幫助我們?cè)谧兓臅r(shí)代獲得成功。
當(dāng)人們聽(tīng)到這個(gè)故事后就紛紛開(kāi)始去讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，而在閱讀過(guò)程中，幾乎每個(gè)人都感覺(jué)到這個(gè)故事讓人有一種釋放壓力并開(kāi)始放松的神奇的作用，請(qǐng)相信我，這個(gè)寓言只需花費(fèi)你不多的時(shí)間，但它帶給你的影響將是深遠(yuǎn)的。
每次閱讀的時(shí)候都能從中領(lǐng)悟到一些新的、有用的東西；因?yàn)樗軒椭阃咨频貞?yīng)對(duì)各種變化，不論你的成功目標(biāo)是什么，每個(gè)人都知道變化是生活中的一部分，但很少有人期待或接愛(ài)真的發(fā)生在生活中的變化，我希望在這個(gè)充滿變化的世界里獲得成功的人們閱讀這本書中理解其中的道理我希望你們能歡欣地從故事中所發(fā)現(xiàn)的道理，并能享受到這一發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，請(qǐng)記住一句話：隨著奶酪的變化而變化。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇五
有四個(gè)小朋友：嗅嗅，匆匆，哼哼，唧唧，他們住在一座龐大的迷宮里。每天早上他們?cè)诿詫m里跑來(lái)跑去，去尋找它們最愛(ài)吃的奶酪，他們以為這些奶酪會(huì)永遠(yuǎn)在那里?？墒且惶煸绯?，奶酪突然不見(jiàn)了，一切都變了。
嗅嗅和匆匆是兩只老鼠，而哼哼和唧唧是兩個(gè)小矮人。他們每天都要在一個(gè)又大又復(fù)雜的迷宮中尋找奶酪。終于有一天，他們?cè)诿詫m中的奶酪c站發(fā)現(xiàn)了堆積如山的奶酪!從那以后.，哼哼和唧唧就改變了他們的習(xí)慣，他們每天都比老鼠們起得晚一點(diǎn)。
可是有天早上，當(dāng)嗅嗅和匆匆到達(dá)奶酪c站時(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒(méi)有奶酪了!但他們并不感到驚訝，向下一個(gè)奶酪站跑去。
過(guò)了好一會(huì)兒，哼哼和唧唧也來(lái)到了奶酪c站。他們無(wú)法相信這個(gè)事實(shí)，以為奶酪一定還在那，于是瘋狂的尋找著，絲毫沒(méi)有去找新奶酪的意思?！罢l(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”哼哼聲嘶力竭的吶喊。他們就在那徒勞的等待著。
但是第二天，嗅嗅和匆匆已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的奶酪n站，開(kāi)始享用新的奶酪了。
看到這里，我的大腦已經(jīng)開(kāi)始浮想聯(lián)翩。我是一個(gè)教師子女，我的老師都會(huì)對(duì)我稍微好一點(diǎn)。我的第一任語(yǔ)文老師，在上課時(shí)會(huì)多次叫我發(fā)言，然后得到肯定。我想那應(yīng)該就是奶酪，對(duì)全班同學(xué)都一樣，就是得到老師的表?yè)P(yáng)。漸漸我養(yǎng)成了不舉手的習(xí)慣，但老師還是會(huì)叫我，我也開(kāi)始得意起來(lái)。哦，現(xiàn)在我已經(jīng)在“奶酪c站”里了。后來(lái)老師慢慢變得很少叫我發(fā)言了。但我一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。這時(shí)我看到書中的唧唧耐不住饑餓，一個(gè)人到迷宮中去尋找新的奶酪，并在墻上留了一句話：經(jīng)常聞一聞你的奶酪，你就會(huì)知道它是什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)的。我那時(shí)候怎么沒(méi)有聞到“奶酪變質(zhì)”了呢?我就像哼哼和唧唧一樣。
到了四年級(jí)，我們班換了一個(gè)老師，她一開(kāi)始幾乎一次也沒(méi)有叫到我，后來(lái)她說(shuō)了一句話：“不舉手的同學(xué)們，不要怪我沒(méi)有叫到你們，因?yàn)榕e手的同學(xué)，我會(huì)注意到他們，才會(huì)多叫他們。”有許多的“嗅嗅”和“匆匆”已經(jīng)吃到“新奶酪”了，但是我想：我不舉手，老師肯定還會(huì)表?yè)P(yáng)我的。想到這里，我笑了笑，我真是和哼哼一樣固執(zhí)!
這時(shí)我看到唧唧又在墻上留下一句話：如果你不改變，你就會(huì)被淘汰。我們班愛(ài)舉手的同學(xué)都得到了老師的表?yè)P(yáng)，我卻像一個(gè)中等生一樣呆坐著，真是太可笑了!這時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)像唧唧一樣，學(xué)會(huì)自嘲。我開(kāi)始試著舉手，但每次舉手都留猶豫，害怕答錯(cuò)。終于，我鼓起勇氣將右手舉得高高的，此刻我感覺(jué)自己像個(gè)勇士，被叫到的一剎那，我感覺(jué)渾身輕松。這時(shí)我又看到了一句話，當(dāng)你克服了自己的恐懼，你就會(huì)感到輕松自在。我會(huì)心的笑了。
那么，唧唧的結(jié)果如何?他當(dāng)然找到了奶酪n站，并向老鼠一樣注意變化，并因變化而改變，而此刻，哼哼還在奶酪c站生悶氣呢。
同時(shí)在生活中，我們也可以找到許多像這樣的例子。人們就是因?yàn)樯钪械淖兓粩噙M(jìn)步。
石油，大家都很熟悉，它被稱為“液體黃金”。在生活中它是非常重要的，因?yàn)榇蟛糠值臇|西在制作中都用到了石油。像汽車用的汽油就是石油中提煉出來(lái)的。石油是人類不可或缺的資源。
但是，石油并不是取之不盡，用之不竭的。人類早就預(yù)料到，石油總有一天會(huì)用光的。人類已經(jīng)嗅到奶酪開(kāi)始變質(zhì)了，就像嗅嗅和匆匆一樣。緊接著人們就發(fā)現(xiàn)了許多新資源，解決了石油用光的問(wèn)題;風(fēng)力，水力和太陽(yáng)能，還有可再生的紙和塑料。人們發(fā)明了太陽(yáng)能汽車，風(fēng)力和水力發(fā)電，再生紙······這讓石油短缺不再是問(wèn)題。如果現(xiàn)在還是像哼哼那樣原地不動(dòng)，就會(huì)被淘汰。那是因?yàn)槲覀冾A(yù)見(jiàn)了奶酪的變質(zhì)，現(xiàn)代科技才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)變得更好!
合上了這本書，我發(fā)現(xiàn)自己從這本書里學(xué)到很多。正是因?yàn)樽兓?，人們才?huì)得到更多奶酪。變化，讓我們不斷進(jìn)步，變得更好!
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇六
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》主要講述了四個(gè)“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。
書中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西，如一份好的工作、一個(gè)健康的身體、一個(gè)幸福的家庭……但當(dāng)這些東西沒(méi)有了、被人破壞了、變化了時(shí)，也許有人只會(huì)竭力的喊叫：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”但這本書告訴我，你要跟著“奶酪的變化而變化”。
在現(xiàn)實(shí)生活中，在學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)，我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固舊的知識(shí)，還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書就告訴我，一個(gè)人不能總坐在井底，不能只看到頭上的一點(diǎn)點(diǎn)兒天空!知識(shí)如同海洋一般，無(wú)邊無(wú)際!一個(gè)人如果想要在這漫無(wú)邊際的知識(shí)海洋中暢游，就必須看得更遠(yuǎn)、更高!要給自己不斷地出更高的要求，相信自己能夠做到最好。不斷前進(jìn)變化，你才能取得更高的成績(jī)!
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇七
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》寫的是個(gè)令人匪夷所思的寓言故事，但是故事內(nèi)容十分易懂，只是其中的內(nèi)涵卻讓人思考許久。
書中主要講述4個(gè)“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見(jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑:嗅嗅，匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡。
生活在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，每個(gè)人都要和時(shí)代同步，才能夠與時(shí)俱進(jìn)，安身立命，因?yàn)閭€(gè)人的奶酪隨時(shí)會(huì)被他人拿走，被外界所移動(dòng)，如果一味怨天尤人，只知道追問(wèn)“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”，而不能夠很快適應(yīng)新的變化，陷入困惑中不能自拔，固步自封，活在海市蜃樓般的“幻城”里面，不知覺(jué)悟，還自我安慰“面包會(huì)有的”奶酪會(huì)回來(lái)的“，到有一天，等發(fā)現(xiàn)失去的奶酪不會(huì)回來(lái)了，終會(huì)追悔不已的，因?yàn)椴徽撁姘埠?，餡餅也好，奶酪也好，不會(huì)平白無(wú)故的從天而降，要想尋找到新的奶酪，就要學(xué)習(xí)兩只小老鼠”嗅嗅“和”匆匆“，立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，馬上出去再尋找，簡(jiǎn)單的思維往往能夠突破顧慮過(guò)多帶來(lái)的障礙，而走向光明，創(chuàng)造成功，重新獲得新鮮可口的奶酪。
當(dāng)然"奶酪"只是是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份學(xué)業(yè)，也可能是金錢，愛(ài)情，幸福，健康或心靈的安寧，也或許是一種生活的意愿等等;"迷宮"代表著你花時(shí)間尋求著的東西所在的地方，它可以是你工作的機(jī)構(gòu)，也可以是你生活的社區(qū)，或是你生活中的某種人際關(guān)系。生活在這樣一個(gè)快速，多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)——“到底是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總耽于“失去”的痛苦，“決定”的兩難，“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。
生活的迷宮很大，你會(huì)滯留在其中一角安身立命，久了，年紀(jì)漸長(zhǎng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋我喜歡這本書，因?yàn)樗且粋€(gè)令人匪夷所思的故事，卻輕松愉快地便澄清了混沌的生活。
當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。
我覺(jué)得看這本書的收獲，并不是要學(xué)它們中的任何一個(gè)，而是認(rèn)識(shí)到變化是一種必然我們要做的是，是在最大變化發(fā)生之前，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，包括行動(dòng)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備“生于憂患，死于安樂(lè)”，古人都有了這種意思，何況我們今人?所以“居安思危”的憂患意識(shí)一定要保持，時(shí)刻充滿激情，有著靈敏的嗅覺(jué)和匆匆的行動(dòng)，并學(xué)會(huì)像“唧唧”一樣不斷進(jìn)行心里調(diào)節(jié)，獲得最好的心境去奮斗。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇八
今天我看了一本名為《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》的故事書。這本書主要講述的是四個(gè)小精靈在一座大大的迷宮里尋找香噴噴奶酪的經(jīng)歷。那四個(gè)小精靈是：兩只小老鼠匆匆和嗅嗅，兩個(gè)小矮人哼哼和唧卿。他們是四個(gè)好朋友。
終于有一天，他們?cè)谀汤襝站找到了堆積如山的奶酪，以后他們每天都來(lái)到這兒吃奶酪?？墒怯幸惶欤麄儼l(fā)現(xiàn)奶酪c站的奶酪沒(méi)有了，兩只小老鼠匆匆和嗅嗅就趕忙到別處尋找奶酪??他們往迷宮深處走去。而兩個(gè)小矮人哼哼和唧卿則停在奶酪c站不斷地想：奶酪怎么不見(jiàn)了?奶酪到哪里去了?是不是還會(huì)有人給我們送回來(lái)呢?……這樣呆了好幾天，最后唧唧提出要到迷宮深處尋找奶酪，而哼哼卻說(shuō)：“我們?yōu)槭裁匆ツ?如果別處也沒(méi)有奶酪怎么辦?如果有奶酪你也找不著呢?”可是后來(lái)唧唧下定決心一定要行動(dòng)起來(lái)，而且他還在所經(jīng)路線的墻上寫下了許多有鼓勵(lì)和有感觸的話，希望哼哼將來(lái)能夠看到，同時(shí)也能提醒自己已經(jīng)過(guò)此地，不致于迷路。
這時(shí)候兩只小老鼠匆匆和嗅嗅已在奶酪n站找到了比奶酪c站更多更好的奶酪，他們已先享受到了更香更甜的奶酪?，F(xiàn)在唧唧也已踏上找尋新奶酪的途中，他依然是每隔一段時(shí)間就要寫一句話，并且希望哼哼能夠趕上來(lái)。后來(lái)唧唧終于找到了更多更好的新奶酪——在奶酪n站。而哼哼始終沒(méi)有行動(dòng)。
故事中的四個(gè)小精靈各有特點(diǎn)：匆匆能迅速開(kāi)始行動(dòng);嗅嗅能及早地嗅出變化的氣息;哼哼因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化;唧唧當(dāng)看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí)，能及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。而且這個(gè)故事告訴我們需要在各種各樣的迷宮中找到適合我們自己的道路，幫助我們?cè)谧兓臅r(shí)代獲得成功。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇九
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪這本書講述的一個(gè)簡(jiǎn)短的寓言故事，它生動(dòng)的闡述了“變是唯一的不變”這一生活真諦，同時(shí)也讓我對(duì)生活有了更深的了解和感悟。
書中的四個(gè)小主人公老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，他們共同生活在一個(gè)迷宮中，整日為了尋找奶酪東奔西跑，雖然他們心目中的奶酪不盡相同，但卻擁有著同樣的信念，那就量為著自己的目標(biāo)堅(jiān)持不懈地前進(jìn)。然而迷宮的復(fù)雜結(jié)構(gòu)給他們的行動(dòng)帶來(lái)了不小的阻礙，迷路、碰壁更是家常便飯，但是為了他們心中的奶酪，他們堅(jiān)持著追尋，只為獲得他們生命中最想得到的東西。
這不禁讓我聯(lián)想起了現(xiàn)實(shí)生活中的我們，“迷宮”就像是當(dāng)今這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)，而我們偶像每日在這“迷宮”中奔跑著的小主人公們，我們?cè)谶@迷宮中不斷追逐著自己最初的夢(mèng)想，只為獲得我們心底最渴求的食物—奶酪?？墒巧顝膩?lái)都不會(huì)風(fēng)平浪靜，碰壁、悲傷、失望在所難免，可是當(dāng)我們心中充滿了渴望時(shí)，這一切又算得了什么呢?就是這樣，我們?cè)谧穳?mèng)的路上不斷地跌倒、爬起、跌倒、爬起，卻是一直在前行。
但是，在很多時(shí)候，尤其是在經(jīng)歷了成功的喜悅之后，當(dāng)我們面臨生活的考驗(yàn)，卻往往有不趕改變的勇氣，我們畏懼改變，因?yàn)樗鶐Ыo我們的將會(huì)是未知的。當(dāng)這種源于未知的恐懼感占據(jù)著我們的心靈時(shí)，前進(jìn)的腳步便會(huì)因此而停滯。
故事中的小主人公們，他們的執(zhí)著追求終于在一個(gè)陽(yáng)光明眉的日。
子得到了回報(bào)。他們找到了夢(mèng)想中的國(guó)度——奶酪c站。無(wú)數(shù)各式各樣的奶酪堆積成山，閃著誘人的光亮。他們快樂(lè)地的歡呼，慶祝著這偉大的一刻。于是，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，他們每天都會(huì)到奶酪c站享受美味的奶酪，同時(shí)夢(mèng)想著將來(lái)會(huì)過(guò)上更加美好富足的生活。殊不知，當(dāng)他們將所得理所當(dāng)然地歸為所有時(shí)，生活的考驗(yàn)才剛剛拉開(kāi)序幕。
面對(duì)成功，兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人有著截然不同的表現(xiàn)。哼哼和唧唧在成功的同時(shí)，他們的自信心也隨之膨脹到一個(gè)前所未有的狀態(tài)，從而變得妄自尊大。在這種安逸的生活中。他們絲毫沒(méi)有察覺(jué)到生活正在發(fā)生變化。而嗅嗅和匆匆卻并沒(méi)有被暫時(shí)的成功蒙蔽雙眼，他們堅(jiān)持每天對(duì)奶酪c站進(jìn)行細(xì)致的觀察，所以他們對(duì)那里的變化了如指掌。
有一天，奶酪c站沒(méi)有了奶酪。嗅嗅和匆匆因?yàn)檫@一切較較早有察覺(jué)，所以它們并不感到吃驚。而是毫不猶豫地做出了相應(yīng)的決策，去別的地方尋找新的奶酪。而哼哼和唧唧發(fā)現(xiàn)這一變化時(shí)，他們驚呆了，短暫的沉默過(guò)后便是怒吼，難以接受他們絞盡腦汁卻怎么也想不通這一切到底是怎么回事。從此之后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里他們便陷入了新手編織的迷網(wǎng)中無(wú)法自撥，渾渾噩噩地過(guò)著已經(jīng)不再充滿期待的日子里。
美好變?yōu)樘摕o(wú)時(shí)，他們才會(huì)難以接受，反復(fù)糾纏著一些對(duì)現(xiàn)狀毫無(wú)意義的問(wèn)題，以尋求心靈上的慰藉。
很多時(shí)候，我們?cè)绞强粗匾恍〇|西，越是想抓住它，當(dāng)它有一天不復(fù)存在時(shí)，就越是痛苦，所以，我們內(nèi)心的砝碼該如何掌控，孰輕孰重，我們都應(yīng)該有自己的衡量，這樣我們才不至于自己陷入苦痛的深淵中，難以釋懷。
在這本書中，有很多至理名言讓我們深思的地方，?如果你不改變，你就會(huì)被淘汰?當(dāng)你超越了自己的恐懼時(shí)，你就會(huì)感到輕松自在?陳舊的信念不會(huì)幫助你找到新的奶酪?盡早注意細(xì)小的變化，這樣有助于你適應(yīng)即將來(lái)臨的更大變化別人仍會(huì)不斷地拿走你的“奶酪”，所以我們要時(shí)刻做好迅速改變的準(zhǔn)備，不斷地去適應(yīng)變化、享受變化;社會(huì)是變化的;跟著變化變化。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇十
朝新的方向前進(jìn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪?！边@句富含哲理的話是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書中小矮人唧唧留給朋友哼哼的一句話，書中講述了唧唧在安逸的環(huán)境中感受到危機(jī)快要來(lái)臨時(shí)，能夠及時(shí)調(diào)整思想，拓寬眼界，沖破現(xiàn)有環(huán)境的禁錮，最終通過(guò)努力尋找到真正屬于自己的奶酪的故事，而它的同伴小矮人哼哼卻和它截然不同，它目光短淺、不思進(jìn)取、安于現(xiàn)狀，因此它總是找不到屬于自己的奶酪。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書是美國(guó)醫(yī)學(xué)博士斯賓塞。約翰遜的著作。書中以一個(gè)美妙的童話故事揭示了“要想吃到屬于自己的奶酪，必須先學(xué)會(huì)尋找奶酪”這一深刻道理，在迷宮里，小老鼠嗅嗅、匆匆與小矮人唧唧、哼哼一同出發(fā)去尋找奶酪，當(dāng)它們?cè)谀汤襝站找到自己需要的奶酪便定居了下來(lái)，不愁吃喝的日子過(guò)的是無(wú)憂無(wú)慮。但好景不長(zhǎng)，隨著時(shí)間一天天過(guò)去，奶酪也快被它們吃完了。這時(shí)候，嗅嗅、匆匆這兩只小老鼠開(kāi)始察覺(jué)到它們的食物已經(jīng)為數(shù)不多了，再耗下去就得挨餓了，于是它們便開(kāi)始尋找新的奶酪。而小矮人哼哼和唧唧卻并不在乎奶酪已所剩無(wú)幾，仍然繼續(xù)吃喝玩樂(lè)的樂(lè)不思蜀，直到有一天，小矮人唧唧終于醒悟過(guò)來(lái)，提議出去尋找新的奶酪，可哼哼卻回絕了它。雖然還有剩下的奶酪可以吃，但唧唧毅然決定單槍匹馬獨(dú)自去尋找。它在千辛萬(wàn)苦尋找奶酪的路上還不忘給哼哼留下了很多幫助，它希望哼哼很快就能趕上來(lái)。有志者事竟成，唧唧終于通過(guò)自己的努力找到了那個(gè)新的奶酪n站，而哼哼呢!卻仍舊沒(méi)有趕來(lái)。
閱讀了這則童話讓我明白了一個(gè)道理，我們不能只圖眼前生活的安逸，躺在父母的懷里坐吃山空，不能因?yàn)?9十分的成績(jī)就沾沾自喜。我們要學(xué)習(xí)小老鼠那樣，盡管眼下父母給予我的生活衣食無(wú)憂就像唧唧它們先前找到的奶酪c站一樣，盡管我的成績(jī)名列前茅，但我要像小矮人唧唧那樣樹(shù)立屬于自己更加遠(yuǎn)大的目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)?！耙氤缘綄儆谧约旱哪汤?，必須先學(xué)會(huì)尋找奶酪”，學(xué)習(xí)知識(shí)就像吃奶酪，如果只看到眼前的成績(jī)就驕傲自滿，那么我們?cè)缤頃?huì)發(fā)現(xiàn)讓我們引以為傲的東西，都會(huì)在我們故步自封的觀念里像奶酪一樣消耗殆盡，最終淪落為孤芳自賞、井底之蛙。所以，作為一個(gè)小學(xué)生的我，不能只是因?yàn)槌煽?jī)分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)，我們要樹(shù)立自己為之奮斗的理想，在往后實(shí)現(xiàn)理想的路上，不但要有刻苦努力的精神，還要有沖破眼前富足生活的魄力，只要我們理想遠(yuǎn)大，目標(biāo)堅(jiān)定，只要我們能夠勤奮，我們就一定會(huì)在知識(shí)的“奶酪站”里找到那一塊屬于我們自己最甜的奶酪!
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇十一
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有，在無(wú)可奈何之中又驚羨別人的擁有，也是一種擁有的核心能力，那只會(huì)是“白頭宮女話玄宗”的無(wú)奈和一廂情愿的神往。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認(rèn)變化，怨天尤人的人在，但如唧唧一樣及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化的人是越來(lái)越多了，這是時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展所致，否認(rèn)和拒絕變化。作為這種對(duì)比，我們就需要把握今天，把握機(jī)會(huì)，變化無(wú)時(shí)無(wú)處不在發(fā)生，無(wú)論我們是否害怕變革的到來(lái)。如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化，擺脫安逸，超越恐懼。
生活并不會(huì)遵從某個(gè)人的愿望，恃機(jī)而動(dòng)，尋找新的.“奶酪”，不要等手中的“奶酪”變酸、變壞？作為一種換位思考，我們對(duì)于常常向往著孟郊的“春風(fēng)得意馬蹄急，我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往，這很正常。只要我們能夠認(rèn)真科學(xué)的對(duì)待畏懼，它甚至可以幫助我們避開(kāi)真正的危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)細(xì)心保護(hù)和精心呵護(hù)。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇十二
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。在這個(gè)充滿變化的世界上，我們必須時(shí)刻做好充分的心理準(zhǔn)備，變化后更加不能停留下來(lái)，什么事情都不做。我們每個(gè)人心目中都有一個(gè)理想化的自我，那就是嗅嗅和匆匆，但是又有多少人能做到呢?當(dāng)變化出現(xiàn)時(shí)要及時(shí)的做出相應(yīng)的對(duì)策?；蛟S簡(jiǎn)單行事能比瞻前顧后帶來(lái)更多的快樂(lè)和收益。不能一味的懼怕改變，如果不改變，你就會(huì)遭遇淘汰。當(dāng)你想到自己的無(wú)所作為會(huì)導(dǎo)致事態(tài)更嚴(yán)重時(shí)，恐懼會(huì)促使你立刻行動(dòng)起來(lái)，但是恐懼已經(jīng)束縛住你的手腳，到了讓你什么都做不成的時(shí)候，心中所眷戀的舊奶酪其實(shí)已經(jīng)不可能會(huì)再回來(lái)了。
“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。
如果我們得到了自己向往已久的“奶酪”，常常會(huì)沉迷其中，喪氣勇氣和斗志;如果我們失去它或者它被別人拿走了，我們將會(huì)遭受巨大的痛苦和傷害。只有及早注意微小的變化，這會(huì)有助于你及早的適應(yīng)將會(huì)到來(lái)的巨大變化。而書中的“迷宮”就代表我們不斷尋找幸福的場(chǎng)所，只有自己在發(fā)現(xiàn)變化時(shí)勇敢的去改變，給自己找到更好的機(jī)會(huì)。
一本書最有價(jià)值的不在于書得本身，而在于讀者自己本事的領(lǐng)悟和應(yīng)用。世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇十三
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》第一次看這本書的名字，我以為是一本關(guān)于美食的書，等我仔細(xì)看來(lái)，不禁被書中的內(nèi)容深深吸引，它運(yùn)用了一則簡(jiǎn)短的寓言故事引伸出許多簡(jiǎn)單易懂的道理，讀來(lái)輕松有趣，又發(fā)人深省，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感-駱亞。這本書中有四個(gè)角色，老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧。老鼠嗅嗅能及早地嗅出變化的氣息，老鼠匆匆能夠迅速開(kāi)始行動(dòng)，小矮人哼哼因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化，這會(huì)使事情變得更遭，小矮人唧唧：當(dāng)他看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化!這本書告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)世事變化的無(wú)常，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中四個(gè)主人公不同的人生態(tài)度以及面對(duì)問(wèn)題的不同感想深深的影響了我，故事中有簡(jiǎn)單的一面也有復(fù)雜的一面，然而我們?yōu)閭€(gè)人都具有這些方面，無(wú)論是種族、國(guó)籍、年齡以及性別如何。書中所強(qiáng)調(diào)的是兩種在追求幸福過(guò)程中的價(jià)值觀，一種是簡(jiǎn)單的人生;第二種是應(yīng)對(duì)變化。書中的四個(gè)小主人公的設(shè)置也正是要體現(xiàn)出這兩種價(jià)值觀。書中，嗅嗅和匆匆并沒(méi)有多大的區(qū)別，它們的作用就是區(qū)別于兩個(gè)小矮人的“簡(jiǎn)單”，從而體現(xiàn)了“簡(jiǎn)單”的價(jià)值觀。這種簡(jiǎn)單，使得它們?cè)诿鎸?duì)奶酪突然消失時(shí)可以比頭腦更為發(fā)達(dá)的伙伴更積極的面對(duì)這突如其來(lái)的境況。與兩只老鼠的作用不同，哼哼和唧唧二人則重點(diǎn)體現(xiàn)了面對(duì)變化的應(yīng)對(duì)。而故事的絕大部分也都是描寫這個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)閷?duì)于讀者，我們都是復(fù)雜的人類，因此如何應(yīng)用好我們復(fù)雜的思維去面對(duì)和解決問(wèn)題則更為重要。書中有許多值得深思的哲理句子，下面我僅僅列舉其中的部分并談?wù)勛约旱睦斫狻?BR> 誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇十四
讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書之后我感觸頗深，其中主要有兩點(diǎn)最深刻的感觸。
因?yàn)閺奈易陨砜磥?lái)，我本身害怕抉擇或者說(shuō)愛(ài)逃避抉擇，有點(diǎn)優(yōu)柔寡斷，而且有太多生活中應(yīng)該及時(shí)清除的瑣碎……所以書中有一句話讓我終日不得遺忘——“誰(shuí)先放棄舊奶酪，誰(shuí)就能得到新奶酪?！?BR> 放棄，是指在面臨矛盾時(shí)，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、分析利弊、冷靜思考，然后舍棄不利因素，選擇自己認(rèn)定的目標(biāo)，并且努力堅(jiān)持下去。
因此，放棄首先應(yīng)該是一種自信的體現(xiàn)，沒(méi)有自信的人是不可能坦然放棄的。他們總是患得患失，優(yōu)柔寡斷，在自怨自艾中一次次錯(cuò)失良機(jī)，使自己陷入惡性循環(huán)中不能自拔。而充滿自信的人，則堅(jiān)信失敗為成功之母，哪怕成功并不能立刻到來(lái)，他們依然感到陽(yáng)光就在不遠(yuǎn)的前方。只要朝前看，努力不懈，最終會(huì)有回報(bào)的。哼哼從開(kāi)始的猶豫不決到最后毅然邁出尋求新奶酪的第一步，就是一種不自信到自信的轉(zhuǎn)變。
是?。∫粋€(gè)人不能擁有世界上的所有東西，你選擇了一面，同時(shí)也就要忽視一方面。人的注意力和能力都是有限的。選擇無(wú)處不在，既然無(wú)法躲避就去勇敢面對(duì)。學(xué)會(huì)取舍，學(xué)會(huì)放棄也是一門學(xué)問(wèn)。
然后，放棄是來(lái)源于心智的指引，當(dāng)生活工作和學(xué)習(xí)中的矛盾壓向我們時(shí)，幾乎沒(méi)有人不感受到恐慌，那么是被壓的錯(cuò)亂復(fù)雜，惶惶不可終日，還是一蹶不振，自暴自棄呢？擁有智慧的人，就該明白是該做出選擇的時(shí)候了——哪些該放棄，哪些該保留，權(quán)衡利弊，用心思考，透徹地比較每種選擇可能產(chǎn)生的結(jié)果，最終得出自己要堅(jiān)持的結(jié)論。這個(gè)過(guò)程完全是靠心智，而非一時(shí)的頭腦發(fā)熱。每個(gè)人的內(nèi)心都有巨大的潛力，當(dāng)這個(gè)潛力通過(guò)智慧表現(xiàn)出來(lái)時(shí)，就請(qǐng)抓住它！哼哼自己的思考以及他和唧唧的對(duì)話，其實(shí)就是心智的探索。
接下去，放棄還意味著不斷的創(chuàng)新、不斷彌補(bǔ)、不斷完善！人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。在生活、學(xué)習(xí)、工作中總是充滿著許許多多的缺憾，當(dāng)我們做出選擇的`同時(shí)往往失去另外一些東西，比如享樂(lè)、金錢、地位、親情、友情、愛(ài)情、名望。.。.。.這也就是我們放棄的東西。但是放棄并不是目的，放棄只是暫時(shí)的，放棄以后，要想方設(shè)法把它們尋找回來(lái)，而且要找回來(lái)更好的，當(dāng)然可能會(huì)更加辛苦，就像哼哼，在迷宮里，經(jīng)過(guò)好多辛苦之后，終于又重新找回了奶酪。
敢于放棄，堅(jiān)持你自己的選擇，并為之努力不懈，重新尋找生命的激情和亮點(diǎn)。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇十五
古往今來(lái)，無(wú)數(shù)偉人都曾道出讀書的無(wú)窮好處。的確，書是人類文明的總結(jié)和精華，是智慧，是良師，是階梯……我們不僅要好讀書，更要讀好書。暑期讀了本聞名中外的著作《whomovedmycheese》，給我以無(wú)限回味和思考。
這本書主要講述了四個(gè)人物尋找奶酪的故事。他們經(jīng)過(guò)不斷努力與尋找，兩個(gè)小矮人和兩只老鼠同時(shí)找到了c站的奶酪。從此它們便沉溺依賴其中，可有一天奶酪被吃完了，兩只小老鼠立刻起身去尋找另一片奶酪天地，可是兩個(gè)小矮人卻停滯不前，它們一直在思考，到底是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪，對(duì)此它們無(wú)法面對(duì)。最終兩只老鼠在n站找到了奶酪，而矮人卻餓死在c站中。
這個(gè)故事雖短卻精湛。這奶酪其實(shí)就像我們現(xiàn)實(shí)生活中的“物質(zhì)需求”或是一種目標(biāo)、愿望，在每一個(gè)人心中都在想著奶酪。于是先前他們會(huì)努力拼搏，傾其所有向著目標(biāo)前進(jìn)。一路上留下他們艱難的腳印與辛勤的汗水，所以他們達(dá)到了目標(biāo)，從此便依賴于此，止步不前，沉浸于歡樂(lè)之中。然而如果有一天，自己所擁有的在一夜之間消失了，大多數(shù)人會(huì)沮喪、氣餒，仍懷念于曾經(jīng)的美好，不停的指責(zé)到底是誰(shuí)動(dòng)了我的“奶酪”，這部分人因不能適應(yīng)變化，從此一蹶不振。而部分人感覺(jué)到變化存在，努力適應(yīng)，自我反省，再次從底層做起，再創(chuàng)佳績(jī)。
現(xiàn)實(shí)生活中例子比比皆是。有人止步，有人前進(jìn)。首先我們不得不肯定他們追尋目標(biāo)所付出的艱辛，但同時(shí)又不得不說(shuō)前者不具備適應(yīng)環(huán)境的能力。其實(shí)每個(gè)人心中都有目標(biāo)，我們現(xiàn)在要做的是朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)，哪怕旅途再艱辛，再曲折，因?yàn)檫@是基石。而當(dāng)我們達(dá)到目標(biāo)時(shí)，要不斷向前。最重要的是適應(yīng)變化，適應(yīng)環(huán)境。
從自然界到人文，從古代到現(xiàn)代，從中國(guó)到外國(guó)。不同的物，不同的人共同演繹了幅生存畫卷。世上本來(lái)就是變化無(wú)常，我們要做的是不斷適應(yīng)變化，適應(yīng)環(huán)境，適當(dāng)調(diào)整目標(biāo)，做個(gè)像小老鼠那樣的堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏，適應(yīng)變化的人！
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇十六
這本書的作者是美國(guó)作家，斯賓塞。約翰遜的。這本書的內(nèi)容如蝴蝶飛舞般打開(kāi)了我知識(shí)的竅門，書中講了在迷宮中的四個(gè)小家伙，他們每天都去奶酪c站去取自己想要的奶酪，但是有一天，奶酪c站里的'奶酪都被吃光了，有兩只小老鼠看見(jiàn)了以后什么也沒(méi)說(shuō)，換上了自己的運(yùn)動(dòng)鞋向迷宮中狂奔而去。但是小矮人卻以為是別人偷吃了他們的奶酪，怎么也不相信這個(gè)事實(shí)，最后什么也沒(méi)有得到的故事。書中的人物告訴我們，任何事情發(fā)生變化都要沉著冷靜，不能沖動(dòng)行事，但是如果事情發(fā)生了變化卻無(wú)動(dòng)于衷，最后你將會(huì)失去所有。
在這本書中，我們能夠?qū)W會(huì)在大多數(shù)人還沒(méi)有察覺(jué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)變化。正如書上所講的那樣，隨著奶酪的變化而變化，從而使變化永遠(yuǎn)朝著有利于我們的方向發(fā)展。這本書如雨后春筍，豐富了我知識(shí)的春天，在生活中我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這兩只老鼠的冒險(xiǎn)精神，因?yàn)槊半U(xiǎn)總比挨餓好。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇十七
再一次捧起這本由美國(guó)作家斯賓塞·約翰遜寫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，竟又有和第一次不同的感覺(jué)。
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)中、生活中，“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。我們只有不斷學(xué)習(xí)新的'知識(shí)，鞏固舊的知識(shí)，并且要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾經(jīng)害怕學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)中沒(méi)有疑難問(wèn)題，不需要思考，所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。而今，我明白在以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題，這樣才能使學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。
“奶酪”是人生的資本，如果一個(gè)人沒(méi)有了“奶酪”將無(wú)法生存。如果舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活將失去意義，人生也會(huì)失去奮斗目標(biāo)。
變化將會(huì)使事情變得更好，越早放棄舊的奶酪才會(huì)越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪，搜尋比停留，更安全當(dāng)你改變自己的信念，你也改變了自己的行為。
許多事情有時(shí)需要我們簡(jiǎn)單地看，如果及時(shí)調(diào)整自己，就可能永遠(yuǎn)找不到自己的奶酪。阻止你最大的因素就是你自己，唧唧一邊享用新的奶酪，一邊開(kāi)始新的搜尋。因?yàn)樗纳钚枰呦蛎魈?，隨著奶酪的變化而變化，并享用變化！
世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇十八
在死胡同中搜尋，
但如果我們始終深信不疑，
有一扇門就會(huì)想我們打開(kāi)，
…………………………….
它是一扇有益之門。
我很喜歡這本書，里面幽默風(fēng)趣的故事有時(shí)會(huì)逗得我哈哈大笑，仿佛身臨其境，與故事中的“嗅嗅”，“匆匆”以尋找新鮮的奶酪，和“哼哼”，“唧唧”一起為找不到奶酪而傷心。但是在故事中我還是比較喜歡那兩只只進(jìn)不退的小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”。老鼠的腦袋往往沒(méi)有人類的腦袋聰明，但是他們卻明白一個(gè)多數(shù)人類都不明白的道理：生活不是一條筆直通暢的走廊，它不是你想怎樣就怎樣的，必須靠自己去改變它，去尋找一條通暢的道路。這兩只小老鼠不會(huì)因?yàn)槟汤覜](méi)了，而呆呆地坐在那，等著奶酪回來(lái)。他們會(huì)走出那，充滿信心的尋找下一站有著新鮮奶酪的地方，而且不會(huì)回頭。我喜歡他們的只進(jìn)不退。
生活中也有許多“奶酪”它們是等著我們?nèi)ふ业?。它是一種對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中追求目標(biāo)的比喻，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系，可以是金錢，一幢豪宅，還可以是自由，健康，社會(huì)的認(rèn)可或老板的賞識(shí)?；蛟S它只是一種精神上的安寧，甚至還可以是一種運(yùn)動(dòng)。我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”，我們追求它，想得到它，因?yàn)槲覀兿嘈牛鼤?huì)給我們帶來(lái)幸福和快樂(lè)。我自己也有一塊夢(mèng)寐以求的“奶酪”，就是做以為專業(yè)的造型師。我從二年級(jí)就開(kāi)始追求它：一放學(xué)，做好作業(yè)后，我就會(huì)給我的長(zhǎng)發(fā)阿姨做造型。第一次不好時(shí)，我就把所有的發(fā)圈都拿下來(lái)，第二次，第三次……直到弄好。當(dāng)父母阻止我時(shí)，我從來(lái)都沒(méi)有放棄；當(dāng)同學(xué)嘲笑我時(shí)，我也從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)，甚至連想都沒(méi)想過(guò)，它在我心里是一塊美味的，新鮮的，大塊的“奶酪”。我要抓住它，得到它。即使我以后做不成，但我曾經(jīng)追求過(guò)，我也無(wú)怨無(wú)悔。
路并不是直的，可能會(huì)失敗，就像這句話一樣：“再完美的計(jì)劃也時(shí)常會(huì)遭遇不測(cè)”。但要記住只能進(jìn)，不能退。
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誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇十九
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》講的是一個(gè)關(guān)于變化的故事。在故事中，有四個(gè)有趣的小家伙在迷宮中尋找奶酪。在這里，奶酪是一個(gè)比喻，指的是我們?cè)谏钪邢胍玫降娜魏螙|西，可以是一份工作，一種人際關(guān)系，也可以是金錢、豪宅、自由、健康，還可以是別人的認(rèn)同和老板的賞識(shí)?；蛟S它只是一種心靈上的寧?kù)o，甚至還可以是諸如慢跑或者高爾夫之類的運(yùn)動(dòng)。擁有奶酪就意味著擁有了安全感，它是一切幸福的源泉，所以我們窮其一生都在尋找屬于自己的那塊奶酪。但它同時(shí)也意味著安逸的生活和享樂(lè)的態(tài)度，以為抓住了奶酪便能抓住幸福，可往往幸福就是在不經(jīng)意間一點(diǎn)一滴流逝的。這本書講的是關(guān)于變化的故事，很簡(jiǎn)9短，短的好像只是讀梗概便了解作者想要表達(dá)的意思，以及全書所體悟到的人生哲理。有的人覺(jué)得這是心靈雞湯，說(shuō)的道理大家都懂，何必非要寫成書，有的人從中讀出了憂患與危機(jī)，會(huì)適時(shí)地調(diào)整自己以適應(yīng)社會(huì)的變化。
仁者見(jiàn)智，無(wú)可厚非，就像我對(duì)于書中面對(duì)變化表現(xiàn)出的四種人生態(tài)度沒(méi)有過(guò)深的感觸，但對(duì)其中的一段話特別認(rèn)同。唧唧一路上給哼哼留下了記號(hào)，它本來(lái)想回到奶酪c站，如果能找到哼哼，唧唧可以告訴他如何走出困境。但轉(zhuǎn)念一想，自己已經(jīng)努力幫助哼哼了，可絲毫沒(méi)有效果。哼哼必須獨(dú)自克服貪圖安逸和恐懼的心理，自己去尋找前進(jìn)的`道路，這個(gè)過(guò)程是沒(méi)有人能夠代替他，或者說(shuō)服他的。
他必須通過(guò)自身的體驗(yàn)來(lái)明白變化的好處才行。在面對(duì)人生抉擇時(shí)，旁人只是提供建議和援助，但不會(huì)幫你做決定更不會(huì)替你做決定，有些路必須也只能自己去走，這條路就是我們的人生之路。在通往人生之路上，總是會(huì)遇到艱難險(xiǎn)阻，前人的經(jīng)驗(yàn)可以助你規(guī)避危險(xiǎn)，減輕苦難，不過(guò)最后是否能看到人生路上的曼妙的風(fēng)景還是需要自己的努力，自己去尋找前進(jìn)的道路。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇二十
很早以前就聽(tīng)別人說(shuō)起過(guò)美國(guó)斯賓塞·約翰遜寫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》一書，但卻因種種原因未曾拜讀。今年暑假，我有幸讀到了這本書?！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本看似不起眼的小書，卻講述了一個(gè)寓意深長(zhǎng)的故事，讓我深有感觸。
看這個(gè)故事時(shí)，使我首先感到生活中的危機(jī)時(shí)時(shí)刻刻都潛在在我們的周圍。擺在我們面前的是更加具有挑戰(zhàn)性和更加復(fù)雜的困惑?，F(xiàn)時(shí)生活中大多數(shù)人都樂(lè)于穩(wěn)定、安逸、有安全感的優(yōu)越生活。但我們的奶酪隨時(shí)都有可能隨著發(fā)展變化而丟失，書中的四個(gè)小主人公：老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，分別代表我們?cè)谏钪械牟煌矫?，即我們?jiǎn)單和復(fù)雜的一面，“嗅嗅”他能及早嗅出生活中變化的氣息，及早行動(dòng)起來(lái);更早獲得成功，成為佼佼者。“匆匆”能迅速行動(dòng)。小矮人“哼哼”享受慣優(yōu)越生活的人，當(dāng)危機(jī)感到來(lái)時(shí)，卻不知所措，安于現(xiàn)狀，總想天上會(huì)掉下餡餅來(lái)，而“唧唧”當(dāng)認(rèn)識(shí)到坐以待斃是不行的時(shí)候能及時(shí)調(diào)整自己去適宜變化，隨時(shí)了解掌握各種變化，去探索總比待在舒適的環(huán)境里把自己孤立起來(lái)安全，書中最讓人感動(dòng)的是小矮人“唧唧”在危機(jī)擺在面前時(shí)能理智作出選擇，只有放棄陳舊的.理念，才能找到新生活的源泉。當(dāng)然，他所做的一切，并沒(méi)有忘記曾和他一起經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的“哼哼”他真誠(chéng)希望“哼哼”能及早認(rèn)識(shí)到自己的弱點(diǎn)，重整生活。
思索了一會(huì)兒，我開(kāi)始思考自己是這故事中的誰(shuí)?嗅嗅和匆匆，還是哼哼或唧唧?”“我不是嗅嗅----我沒(méi)能及早嗅出潛在的危機(jī)并看出已經(jīng)發(fā)生的變化。我也不像匆匆-----因?yàn)槲覜](méi)有立即投入行動(dòng)?！薄拔蚁胛腋袷呛吆?，當(dāng)時(shí)我只愿意呆在自己熟悉的領(lǐng)域。事實(shí)上，我根本不想去應(yīng)對(duì)改變，我甚至不想看到變化。”是的，哼哼的形象就是不成熟的我。而嗅嗅和匆匆就是我的奮斗目標(biāo)。
作為一名小學(xué)教師，面對(duì)的是不斷發(fā)展的社會(huì)，不斷進(jìn)步的教育理念，更重要的是要面對(duì)充滿生機(jī)、逐漸成長(zhǎng)、各具特色的孩子們。我們更要具備嗅嗅和匆匆的品質(zhì)。
我們所要教育的孩子們有著自己的思想，他們?cè)诔砷L(zhǎng)著的。在這成才過(guò)程中必定產(chǎn)生了變化。教師要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子的變化。并立即投入行動(dòng)，引導(dǎo)其向好的方面發(fā)展。面對(duì)優(yōu)生，教師們往往習(xí)慣于他們的好，他們的自覺(jué)。那么對(duì)他們的零星變化往往提不起注意，或是過(guò)度擔(dān)心因變化所引起的不良反應(yīng)。其實(shí)不必?fù)?dān)心，只要你的教育方式隨之也產(chǎn)生變化，正確的指導(dǎo)孩子，那么你就能得到“更加美味的奶酪”。面對(duì)中等生和學(xué)困生，我們更要隨時(shí)關(guān)注他們的變化，及時(shí)地做出很好的調(diào)整以隨時(shí)應(yīng)對(duì)變化，利用好變化。
最后，讓我們一起來(lái)分享奶酪墻上的精典之言：變化總是在發(fā)生——他們總是不斷地拿走你的奶酪;預(yù)見(jiàn)變化——隨時(shí)作好奶酪被拿走的準(zhǔn)備;追蹤變化——經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì);盡快適應(yīng)變化——越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早享用到新的奶酪;改變——隨著奶酪的變化而變化;享受變化——嘗試冒險(xiǎn)，去享受新奶酪的美味!
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇二十一
前段時(shí)間拜讀了美國(guó)作家斯賓塞·約翰遜著的書《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》深有感觸，一則看似簡(jiǎn)單的寓言故事，提示你在今天變更時(shí)代笑對(duì)變化取得成功的方法，也提示人們?cè)诋?dāng)今飛速發(fā)展的社會(huì)應(yīng)保持怎樣的一種心態(tài)。
幾年前，就知道有這么一本書，只是一直沒(méi)看過(guò)，知道這本書風(fēng)靡全球，誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪--讀后感。今天無(wú)意中看到這本書，順便就看了一下，感觸還是挺多的。它說(shuō)的對(duì)，其實(shí)就是一個(gè)寓言故事，我們也接觸很多，但是通過(guò)4個(gè)主角的分化，讓我們更清楚的認(rèn)識(shí)自己，找到自己是適合哪一種的時(shí)候，就比別的寓言多了很多自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)的東西，這本書確實(shí)是很適合大家的。
我覺(jué)得我自己很象里面的小矮人唧唧，擁有奶酪的時(shí)候，從沒(méi)有想過(guò)未來(lái)，只是一味的去依賴。奶酪沒(méi)有的時(shí)候，感到迷茫，坐在那里等，思考自己是否要一味的等下去。我很慶幸我并沒(méi)有象哼哼那樣，迷茫中還透著憤怒、不甘心，怨別人拿走了我的奶酪，需要?jiǎng)e人給我一些解釋，或者還給我。生活總在改變，我們需要適應(yīng)它，并且還要學(xué)會(huì)改變自己，其實(shí)最簡(jiǎn)單的莫過(guò)于2只小老鼠嗅嗅和匆匆，它們?cè)谀汤页渥愕那闆r下還不忘隨時(shí)準(zhǔn)備好，奶酪沒(méi)有的時(shí)候，它們想都沒(méi)想，穿上跑鞋繼續(xù)尋找下一個(gè)奶酪，這才是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的地方，把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，其實(shí)就是最好的方法，可惜人們總是喜歡自作聰明，往往把很簡(jiǎn)單的話給復(fù)雜化了，徒增自己的煩惱，現(xiàn)在我的情況是唧唧，以后我就要學(xué)習(xí)嗅嗅和匆匆，隨時(shí)準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)變化，并發(fā)現(xiàn)自己的奶酪是什么樣的狀況，還要有持之以恒的耐心。這個(gè)世界里，變才是唯一不變的。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇二十二
書中有四個(gè)主人翁，分別是兩只老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧。他們生活在一個(gè)迷宮中，奶酪是他們要追尋的東西，小矮人用復(fù)雜的腦筋去尋找奶酪，而老鼠則是用簡(jiǎn)單的方法去尋找奶酪，經(jīng)過(guò)多次碰壁、挫折和沮喪，有一天他們找到了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周圍筑起了自己的幸福生活。他們絲毫沒(méi)有察覺(jué)到奶酪正在逐漸減少，很久后的某一天，奶酪突然不見(jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的消息讓他們的心態(tài)暴露無(wú)遺：嗅嗅和匆匆立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始新的尋找，最后的結(jié)局是老鼠們找到了另一個(gè)豐富奶酪?guī)?；而兩個(gè)小矮人仍然不知所措，不相信現(xiàn)實(shí)，后來(lái)唧唧領(lǐng)悟到了，知道再不行動(dòng)起來(lái)就會(huì)被活活餓死，沖破了思想的束縛，也重新穿上鞋子步入漆黑的迷宮中開(kāi)始了尋找奶酪之旅，最終也找到了很多很好的奶酪，而哼哼則始終認(rèn)為上天不會(huì)如此殘酷，他相信上天一定會(huì)眷戀他的，只要過(guò)一會(huì)兒，上天會(huì)把奶酪還給他的，每天郁郁寡歡的等著奶酪回來(lái)。
奶酪只是一個(gè)代名詞，它是我們現(xiàn)實(shí)生活中所想要的東西和追求的目標(biāo)，例如：金錢、工作、幸福和友情等等。但是當(dāng)這些東西變化了，被破壞了，如一份好的工作、一個(gè)幸福的.家庭、一段真摯的友情……這些都沒(méi)有了，我們是會(huì)向嗅嗅和匆匆一樣站起來(lái)繼續(xù)尋找還是向哼哼一般等著它們回來(lái)。細(xì)細(xì)品味這"奶酪"使我明白了：在這瞬息萬(wàn)變的社會(huì)和日新月異的信息時(shí)代，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響和改變著我們，在這變化的事實(shí)面前，既要坦然接受不能改變的變化，又要勇于改變自己，改變現(xiàn)狀，改變不能接受的改變。
面對(duì)生活中的改變，我們能否敢于接受，又能否勇于改變？當(dāng)我們害怕改變時(shí)，而變化又恰恰不可避免的發(fā)生在我們身上。就像在工作中，以前申請(qǐng)新安裝戶表，整個(gè)流程都是在紙上，現(xiàn)在不但要有紙質(zhì)資料，還要錄入報(bào)裝系統(tǒng)，每個(gè)流程大家都能在電腦上看到，也規(guī)定了時(shí)間。除此之外還有，網(wǎng)上辦公oa系統(tǒng)的使用，這些不斷而來(lái)的改變，正在默默的影響和改變著我們，所以要不斷的學(xué)習(xí)，因?yàn)槟汤铱偸窃诓粩啾荒米?，要想享用美味的奶酪就要勇于隨著變化而變化。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇一
你最好去看這本書《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，或許從中能找到答案。
故事說(shuō)在一個(gè)巨大的迷宮里，住著兩只老鼠--匆匆、嗅嗅，兩個(gè)小矮人--哼哼、唧唧，他們每天穿梭于迷宮中，尋覓著他們鐘愛(ài)的食物---奶酪，兩只老鼠憑著它們的靈敏，兩可以獲得生命中最想得到的東西。也就是書中所講的“奶酪”——無(wú)論它是一份工作，健康，人際關(guān)系，還是愛(ài)情，金錢~~~~~~~~”
看到書中的唧唧和哼哼我身有同感，感覺(jué)其實(shí)這兩個(gè)人就像是我們自己人性的兩面：就像我們自己在生活中我們總會(huì)和自己產(chǎn)生矛盾，妥協(xié)，就看內(nèi)心的哪一方勝出了。正如書中所描述的情形：當(dāng)我們對(duì)自己的生活開(kāi)始滿足，開(kāi)始享受安逸，開(kāi)始拒絕改變。人們就會(huì)變得忘自尊大。就像唧唧寫在墻上的話：“變化總是在發(fā)生的，他們總是不斷拿走你的奶酪，預(yù)見(jiàn)變化，隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備，追蹤變化，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們是什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。盡快適應(yīng)變化，越早放棄舊的奶酪，你就越早能享用到新的奶酪。改變隨奶酪而變化，享受變化!嘗試去冒險(xiǎn)，去享受新奶酪的美味!做好迅速變化的準(zhǔn)備，不斷地去享受變化!”
奶酪是什么，在我看來(lái)奶酪就是“希望”。就像唧唧一樣努力去尋找“希望”，超越了自己的恐懼，我們就會(huì)感到輕松自在。是的就像書中所書：“你所害怕的東西根本沒(méi)有你想象的那么糟糕，在你心理形成的恐懼要比你的實(shí)際處境更壞”我們不感去嘗試，不敢去突破，就像哼哼一樣，總是思索著離開(kāi)現(xiàn)有的安逸生活，到外面去是不是很危險(xiǎn)的?到處去冒險(xiǎn)又是不是很愚蠢?所有我們經(jīng)常像哼哼一樣在面對(duì)生活中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)時(shí)，總是躊躇不前，思前顧后。因?yàn)楹ε?，所以我們拒絕去嘗試，拒絕去改變，拒絕去尋找屬于自己內(nèi)心的那塊“奶酪”，盡管我們從心里很想得到它。所以當(dāng)我們無(wú)法克服自己的恐懼心理時(shí)，我們需要的是改變我們陳舊的信念。就像唧唧一樣。當(dāng)我們改變了我們的信念，我們也就改變了我們的行為。就如書中所說(shuō)：“當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，我們會(huì)找到新的奶酪，并且能夠享用它時(shí)，我們就會(huì)改變我們的路線。盡早的注意細(xì)節(jié)的變化，這將有助于我們適應(yīng)和迎接將來(lái)更大的變化。”
我想我從中學(xué)到的不僅是如何去改變，更多的是學(xué)會(huì)了如何去超越，如何更簡(jiǎn)單的去思考一個(gè)問(wèn)題，以及靈敏快速的行動(dòng)。是的有一點(diǎn)我們都必須承認(rèn)：阻止我們發(fā)生改變的最大制約因素就是我們自己。只有我們自己發(fā)生了改變，事情才會(huì)開(kāi)始好轉(zhuǎn)。
就像我上面所提到的，奶酪就是“希望”。新的希望總是存在在某個(gè)地方，不管我們是否已經(jīng)意識(shí)到它的存在。只有當(dāng)我們真正克服了我們的恐懼念頭，并且勇于走出久已習(xí)慣的`生活，去享受冒險(xiǎn)所帶來(lái)的喜悅和刺激的時(shí)候，我們才會(huì)得到新“奶酪”帶給我們的報(bào)酬和獎(jiǎng)賞。
“奶酪”總是有的就看我們?nèi)绾稳ふ襼~~~~~~~~誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感4。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》是個(gè)簡(jiǎn)單的寓言故事，內(nèi)容充滿了人生中有關(guān)變化寓意深長(zhǎng)的真理。這是個(gè)有趣且能啟蒙智慧的故事，內(nèi)容是在描繪四個(gè)住在“迷宮”里的人物，他們竭盡所能地在尋找能滋養(yǎng)他們身心、使他們快樂(lè)的“奶酪”的過(guò)程。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇二
“奶酪”是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、愛(ài)情、幸福、健康等等。
生活在這樣一個(gè)快速、多變的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)——到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”?然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中，生活的迷宮很大久了，年紀(jì)漸長(zhǎng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
我喜歡這本書，因?yàn)樗且粋€(gè)可愛(ài)的故事，輕松愉快地便澄明了現(xiàn)實(shí)的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。
世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇三
作者斯賓塞·約翰遜博士是美國(guó)知名的思想先鋒和暢銷書作家，此外，他還是一位醫(yī)生、心理問(wèn)題專家，也是將深刻問(wèn)題簡(jiǎn)單化的高手。在他清晰洞徹當(dāng)代大眾心理后，便在該書中制造了一面社會(huì)普遍需要的鏡子———怎樣處理和面對(duì)信息時(shí)代的變化和危機(jī)。當(dāng)代的一位詩(shī)人說(shuō)，“今天，全世界都需要安慰”。作者正是迎合了世界性的巨大心理需求，用一個(gè)小小的寓言打開(kāi)了人們的心扉，給人帶來(lái)一種內(nèi)在的勇氣，去直面“軟心理問(wèn)題”。
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。在這個(gè)充滿變化的世界上，我們必須時(shí)刻做好充分的心理準(zhǔn)備，變化后更加不能停留下來(lái)，什么事情都不做。我們每個(gè)人心目中都有一個(gè)理想化的自我，那就是嗅嗅和匆匆，但是又有多少人能做到呢?當(dāng)變化出現(xiàn)時(shí)要及時(shí)的做出相應(yīng)的對(duì)策?；蛟S簡(jiǎn)單行事能比瞻前顧后帶來(lái)更多的快樂(lè)和收益。不能一味的懼怕改變，如果不改變，你就會(huì)遭遇淘汰。當(dāng)你想到自己的無(wú)所作為會(huì)導(dǎo)致事態(tài)更嚴(yán)重時(shí)，恐懼會(huì)促使你立刻行動(dòng)起來(lái)，但是恐懼已經(jīng)束縛住你的手腳，到了讓你什么都做不成的時(shí)候，心中所眷戀的舊奶酪其實(shí)已經(jīng)不可能會(huì)再回來(lái)了。
“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。
如果我們得到了自己向往已久的`“奶酪”，常常會(huì)沉迷其中，喪氣勇氣和斗志;如果我們失去它或者它被別人拿走了，我們將會(huì)遭受巨大的痛苦和傷害。只有及早注意微小的變化，這會(huì)有助于你及早的適應(yīng)將會(huì)到來(lái)的巨大變化。而書中的“迷宮”就代表我們不斷尋找幸福的場(chǎng)所，只有自己在發(fā)現(xiàn)變化時(shí)勇敢的去改變，給自己找到更好的機(jī)會(huì)。
一本書最有價(jià)值的不在于書得本身，而在于讀者自己本事的領(lǐng)悟和應(yīng)用。世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇四
“生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在地在其中旅行，生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路，我們時(shí)常陷入迷茫，在死胡同中搜尋。但是如果我們始終深信不疑，有一扇門就會(huì)向我們打開(kāi)，它或許不是我們?cè)?jīng)想到的那一扇門，但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn)，它是一扇有益之門?！蔽覍?duì)這個(gè)故事的熱情，激勵(lì)我在人生的道路中清晰地向目標(biāo)前進(jìn)。而不是茫然。不知所措。
也許，你困惑，也許沒(méi)有人能說(shuō)得清的激情中理智的目光與情感的奔跑誰(shuí)更重要；也許沒(méi)能人能說(shuō)得清迷茫中的崛起，變化中的激情與思考的冷靜誰(shuí)更重要。
但我們的理想還在，我們的生活、事業(yè)仍在繼續(xù)，我們必須大步向前走，因?yàn)槲覀冃枰靶校还苣闶欠裨敢?，你將面臨更加紛紛至沓來(lái)的變化，也將面臨更具挑戰(zhàn)與更加復(fù)雜的困惑。思考、選擇、行動(dòng)與成功也應(yīng)離你更近了，或許是更遠(yuǎn)。
在你的生活中，誰(shuí)動(dòng)了你的“奶酪”？無(wú)人以答，這個(gè)時(shí)代，從無(wú)數(shù)的變化與困惑中正在不斷地創(chuàng)造出無(wú)數(shù)的“奶酪”。
而屬于你的“奶酪”也將從這些變化與困惑中，從你的思考與行勸中，從我們積極而自由的心態(tài)里脫穎而出。
簡(jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面，故事中虛構(gòu)的四個(gè)角色，老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧，用來(lái)代表我們的不同方面，即我們簡(jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。我們每個(gè)人都有具有這些不同的方面，不論我們的年齡、性別、種族和國(guó)籍如何。有時(shí)我們的行為像嗅嗅，他能夠及早地嗅出變的的氣息；或者像匆匆，他能夠迅速開(kāi)始行動(dòng)；或者像哼哼，他因?yàn)闉楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化，這會(huì)使事情變得更早糟；或者像唧唧，當(dāng)他看到變會(huì)使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。不管我們選擇哪一面，我們都有共同的主面，那就是：需要在迷宮中找到們自己的道路，幫助我們?cè)谧兓臅r(shí)代獲得成功。
當(dāng)人們聽(tīng)到這個(gè)故事后就紛紛開(kāi)始去讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，而在閱讀過(guò)程中，幾乎每個(gè)人都感覺(jué)到這個(gè)故事讓人有一種釋放壓力并開(kāi)始放松的神奇的作用，請(qǐng)相信我，這個(gè)寓言只需花費(fèi)你不多的時(shí)間，但它帶給你的影響將是深遠(yuǎn)的。
每次閱讀的時(shí)候都能從中領(lǐng)悟到一些新的、有用的東西；因?yàn)樗軒椭阃咨频貞?yīng)對(duì)各種變化，不論你的成功目標(biāo)是什么，每個(gè)人都知道變化是生活中的一部分，但很少有人期待或接愛(ài)真的發(fā)生在生活中的變化，我希望在這個(gè)充滿變化的世界里獲得成功的人們閱讀這本書中理解其中的道理我希望你們能歡欣地從故事中所發(fā)現(xiàn)的道理，并能享受到這一發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，請(qǐng)記住一句話：隨著奶酪的變化而變化。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇五
有四個(gè)小朋友：嗅嗅，匆匆，哼哼，唧唧，他們住在一座龐大的迷宮里。每天早上他們?cè)诿詫m里跑來(lái)跑去，去尋找它們最愛(ài)吃的奶酪，他們以為這些奶酪會(huì)永遠(yuǎn)在那里?？墒且惶煸绯?，奶酪突然不見(jiàn)了，一切都變了。
嗅嗅和匆匆是兩只老鼠，而哼哼和唧唧是兩個(gè)小矮人。他們每天都要在一個(gè)又大又復(fù)雜的迷宮中尋找奶酪。終于有一天，他們?cè)诿詫m中的奶酪c站發(fā)現(xiàn)了堆積如山的奶酪!從那以后.，哼哼和唧唧就改變了他們的習(xí)慣，他們每天都比老鼠們起得晚一點(diǎn)。
可是有天早上，當(dāng)嗅嗅和匆匆到達(dá)奶酪c站時(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒(méi)有奶酪了!但他們并不感到驚訝，向下一個(gè)奶酪站跑去。
過(guò)了好一會(huì)兒，哼哼和唧唧也來(lái)到了奶酪c站。他們無(wú)法相信這個(gè)事實(shí)，以為奶酪一定還在那，于是瘋狂的尋找著，絲毫沒(méi)有去找新奶酪的意思?！罢l(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”哼哼聲嘶力竭的吶喊。他們就在那徒勞的等待著。
但是第二天，嗅嗅和匆匆已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的奶酪n站，開(kāi)始享用新的奶酪了。
看到這里，我的大腦已經(jīng)開(kāi)始浮想聯(lián)翩。我是一個(gè)教師子女，我的老師都會(huì)對(duì)我稍微好一點(diǎn)。我的第一任語(yǔ)文老師，在上課時(shí)會(huì)多次叫我發(fā)言，然后得到肯定。我想那應(yīng)該就是奶酪，對(duì)全班同學(xué)都一樣，就是得到老師的表?yè)P(yáng)。漸漸我養(yǎng)成了不舉手的習(xí)慣，但老師還是會(huì)叫我，我也開(kāi)始得意起來(lái)。哦，現(xiàn)在我已經(jīng)在“奶酪c站”里了。后來(lái)老師慢慢變得很少叫我發(fā)言了。但我一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。這時(shí)我看到書中的唧唧耐不住饑餓，一個(gè)人到迷宮中去尋找新的奶酪，并在墻上留了一句話：經(jīng)常聞一聞你的奶酪，你就會(huì)知道它是什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)的。我那時(shí)候怎么沒(méi)有聞到“奶酪變質(zhì)”了呢?我就像哼哼和唧唧一樣。
到了四年級(jí)，我們班換了一個(gè)老師，她一開(kāi)始幾乎一次也沒(méi)有叫到我，后來(lái)她說(shuō)了一句話：“不舉手的同學(xué)們，不要怪我沒(méi)有叫到你們，因?yàn)榕e手的同學(xué)，我會(huì)注意到他們，才會(huì)多叫他們。”有許多的“嗅嗅”和“匆匆”已經(jīng)吃到“新奶酪”了，但是我想：我不舉手，老師肯定還會(huì)表?yè)P(yáng)我的。想到這里，我笑了笑，我真是和哼哼一樣固執(zhí)!
這時(shí)我看到唧唧又在墻上留下一句話：如果你不改變，你就會(huì)被淘汰。我們班愛(ài)舉手的同學(xué)都得到了老師的表?yè)P(yáng)，我卻像一個(gè)中等生一樣呆坐著，真是太可笑了!這時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)像唧唧一樣，學(xué)會(huì)自嘲。我開(kāi)始試著舉手，但每次舉手都留猶豫，害怕答錯(cuò)。終于，我鼓起勇氣將右手舉得高高的，此刻我感覺(jué)自己像個(gè)勇士，被叫到的一剎那，我感覺(jué)渾身輕松。這時(shí)我又看到了一句話，當(dāng)你克服了自己的恐懼，你就會(huì)感到輕松自在。我會(huì)心的笑了。
那么，唧唧的結(jié)果如何?他當(dāng)然找到了奶酪n站，并向老鼠一樣注意變化，并因變化而改變，而此刻，哼哼還在奶酪c站生悶氣呢。
同時(shí)在生活中，我們也可以找到許多像這樣的例子。人們就是因?yàn)樯钪械淖兓粩噙M(jìn)步。
石油，大家都很熟悉，它被稱為“液體黃金”。在生活中它是非常重要的，因?yàn)榇蟛糠值臇|西在制作中都用到了石油。像汽車用的汽油就是石油中提煉出來(lái)的。石油是人類不可或缺的資源。
但是，石油并不是取之不盡，用之不竭的。人類早就預(yù)料到，石油總有一天會(huì)用光的。人類已經(jīng)嗅到奶酪開(kāi)始變質(zhì)了，就像嗅嗅和匆匆一樣。緊接著人們就發(fā)現(xiàn)了許多新資源，解決了石油用光的問(wèn)題;風(fēng)力，水力和太陽(yáng)能，還有可再生的紙和塑料。人們發(fā)明了太陽(yáng)能汽車，風(fēng)力和水力發(fā)電，再生紙······這讓石油短缺不再是問(wèn)題。如果現(xiàn)在還是像哼哼那樣原地不動(dòng)，就會(huì)被淘汰。那是因?yàn)槲覀冾A(yù)見(jiàn)了奶酪的變質(zhì)，現(xiàn)代科技才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)變得更好!
合上了這本書，我發(fā)現(xiàn)自己從這本書里學(xué)到很多。正是因?yàn)樽兓?，人們才?huì)得到更多奶酪。變化，讓我們不斷進(jìn)步，變得更好!
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇六
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》主要講述了四個(gè)“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。
書中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西，如一份好的工作、一個(gè)健康的身體、一個(gè)幸福的家庭……但當(dāng)這些東西沒(méi)有了、被人破壞了、變化了時(shí)，也許有人只會(huì)竭力的喊叫：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”但這本書告訴我，你要跟著“奶酪的變化而變化”。
在現(xiàn)實(shí)生活中，在學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)，我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固舊的知識(shí)，還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書就告訴我，一個(gè)人不能總坐在井底，不能只看到頭上的一點(diǎn)點(diǎn)兒天空!知識(shí)如同海洋一般，無(wú)邊無(wú)際!一個(gè)人如果想要在這漫無(wú)邊際的知識(shí)海洋中暢游，就必須看得更遠(yuǎn)、更高!要給自己不斷地出更高的要求，相信自己能夠做到最好。不斷前進(jìn)變化，你才能取得更高的成績(jī)!
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇七
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》寫的是個(gè)令人匪夷所思的寓言故事，但是故事內(nèi)容十分易懂，只是其中的內(nèi)涵卻讓人思考許久。
書中主要講述4個(gè)“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見(jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑:嗅嗅，匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡。
生活在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，每個(gè)人都要和時(shí)代同步，才能夠與時(shí)俱進(jìn)，安身立命，因?yàn)閭€(gè)人的奶酪隨時(shí)會(huì)被他人拿走，被外界所移動(dòng)，如果一味怨天尤人，只知道追問(wèn)“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”，而不能夠很快適應(yīng)新的變化，陷入困惑中不能自拔，固步自封，活在海市蜃樓般的“幻城”里面，不知覺(jué)悟，還自我安慰“面包會(huì)有的”奶酪會(huì)回來(lái)的“，到有一天，等發(fā)現(xiàn)失去的奶酪不會(huì)回來(lái)了，終會(huì)追悔不已的，因?yàn)椴徽撁姘埠?，餡餅也好，奶酪也好，不會(huì)平白無(wú)故的從天而降，要想尋找到新的奶酪，就要學(xué)習(xí)兩只小老鼠”嗅嗅“和”匆匆“，立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，馬上出去再尋找，簡(jiǎn)單的思維往往能夠突破顧慮過(guò)多帶來(lái)的障礙，而走向光明，創(chuàng)造成功，重新獲得新鮮可口的奶酪。
當(dāng)然"奶酪"只是是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份學(xué)業(yè)，也可能是金錢，愛(ài)情，幸福，健康或心靈的安寧，也或許是一種生活的意愿等等;"迷宮"代表著你花時(shí)間尋求著的東西所在的地方，它可以是你工作的機(jī)構(gòu)，也可以是你生活的社區(qū)，或是你生活中的某種人際關(guān)系。生活在這樣一個(gè)快速，多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)——“到底是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總耽于“失去”的痛苦，“決定”的兩難，“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。
生活的迷宮很大，你會(huì)滯留在其中一角安身立命，久了，年紀(jì)漸長(zhǎng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋我喜歡這本書，因?yàn)樗且粋€(gè)令人匪夷所思的故事，卻輕松愉快地便澄清了混沌的生活。
當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。
我覺(jué)得看這本書的收獲，并不是要學(xué)它們中的任何一個(gè)，而是認(rèn)識(shí)到變化是一種必然我們要做的是，是在最大變化發(fā)生之前，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，包括行動(dòng)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備“生于憂患，死于安樂(lè)”，古人都有了這種意思，何況我們今人?所以“居安思危”的憂患意識(shí)一定要保持，時(shí)刻充滿激情，有著靈敏的嗅覺(jué)和匆匆的行動(dòng)，并學(xué)會(huì)像“唧唧”一樣不斷進(jìn)行心里調(diào)節(jié)，獲得最好的心境去奮斗。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇八
今天我看了一本名為《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》的故事書。這本書主要講述的是四個(gè)小精靈在一座大大的迷宮里尋找香噴噴奶酪的經(jīng)歷。那四個(gè)小精靈是：兩只小老鼠匆匆和嗅嗅，兩個(gè)小矮人哼哼和唧卿。他們是四個(gè)好朋友。
終于有一天，他們?cè)谀汤襝站找到了堆積如山的奶酪，以后他們每天都來(lái)到這兒吃奶酪?？墒怯幸惶欤麄儼l(fā)現(xiàn)奶酪c站的奶酪沒(méi)有了，兩只小老鼠匆匆和嗅嗅就趕忙到別處尋找奶酪??他們往迷宮深處走去。而兩個(gè)小矮人哼哼和唧卿則停在奶酪c站不斷地想：奶酪怎么不見(jiàn)了?奶酪到哪里去了?是不是還會(huì)有人給我們送回來(lái)呢?……這樣呆了好幾天，最后唧唧提出要到迷宮深處尋找奶酪，而哼哼卻說(shuō)：“我們?yōu)槭裁匆ツ?如果別處也沒(méi)有奶酪怎么辦?如果有奶酪你也找不著呢?”可是后來(lái)唧唧下定決心一定要行動(dòng)起來(lái)，而且他還在所經(jīng)路線的墻上寫下了許多有鼓勵(lì)和有感觸的話，希望哼哼將來(lái)能夠看到，同時(shí)也能提醒自己已經(jīng)過(guò)此地，不致于迷路。
這時(shí)候兩只小老鼠匆匆和嗅嗅已在奶酪n站找到了比奶酪c站更多更好的奶酪，他們已先享受到了更香更甜的奶酪?，F(xiàn)在唧唧也已踏上找尋新奶酪的途中，他依然是每隔一段時(shí)間就要寫一句話，并且希望哼哼能夠趕上來(lái)。后來(lái)唧唧終于找到了更多更好的新奶酪——在奶酪n站。而哼哼始終沒(méi)有行動(dòng)。
故事中的四個(gè)小精靈各有特點(diǎn)：匆匆能迅速開(kāi)始行動(dòng);嗅嗅能及早地嗅出變化的氣息;哼哼因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化;唧唧當(dāng)看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí)，能及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。而且這個(gè)故事告訴我們需要在各種各樣的迷宮中找到適合我們自己的道路，幫助我們?cè)谧兓臅r(shí)代獲得成功。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇九
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪這本書講述的一個(gè)簡(jiǎn)短的寓言故事，它生動(dòng)的闡述了“變是唯一的不變”這一生活真諦，同時(shí)也讓我對(duì)生活有了更深的了解和感悟。
書中的四個(gè)小主人公老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，他們共同生活在一個(gè)迷宮中，整日為了尋找奶酪東奔西跑，雖然他們心目中的奶酪不盡相同，但卻擁有著同樣的信念，那就量為著自己的目標(biāo)堅(jiān)持不懈地前進(jìn)。然而迷宮的復(fù)雜結(jié)構(gòu)給他們的行動(dòng)帶來(lái)了不小的阻礙，迷路、碰壁更是家常便飯，但是為了他們心中的奶酪，他們堅(jiān)持著追尋，只為獲得他們生命中最想得到的東西。
這不禁讓我聯(lián)想起了現(xiàn)實(shí)生活中的我們，“迷宮”就像是當(dāng)今這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)，而我們偶像每日在這“迷宮”中奔跑著的小主人公們，我們?cè)谶@迷宮中不斷追逐著自己最初的夢(mèng)想，只為獲得我們心底最渴求的食物—奶酪?？墒巧顝膩?lái)都不會(huì)風(fēng)平浪靜，碰壁、悲傷、失望在所難免，可是當(dāng)我們心中充滿了渴望時(shí)，這一切又算得了什么呢?就是這樣，我們?cè)谧穳?mèng)的路上不斷地跌倒、爬起、跌倒、爬起，卻是一直在前行。
但是，在很多時(shí)候，尤其是在經(jīng)歷了成功的喜悅之后，當(dāng)我們面臨生活的考驗(yàn)，卻往往有不趕改變的勇氣，我們畏懼改變，因?yàn)樗鶐Ыo我們的將會(huì)是未知的。當(dāng)這種源于未知的恐懼感占據(jù)著我們的心靈時(shí)，前進(jìn)的腳步便會(huì)因此而停滯。
故事中的小主人公們，他們的執(zhí)著追求終于在一個(gè)陽(yáng)光明眉的日。
子得到了回報(bào)。他們找到了夢(mèng)想中的國(guó)度——奶酪c站。無(wú)數(shù)各式各樣的奶酪堆積成山，閃著誘人的光亮。他們快樂(lè)地的歡呼，慶祝著這偉大的一刻。于是，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，他們每天都會(huì)到奶酪c站享受美味的奶酪，同時(shí)夢(mèng)想著將來(lái)會(huì)過(guò)上更加美好富足的生活。殊不知，當(dāng)他們將所得理所當(dāng)然地歸為所有時(shí)，生活的考驗(yàn)才剛剛拉開(kāi)序幕。
面對(duì)成功，兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人有著截然不同的表現(xiàn)。哼哼和唧唧在成功的同時(shí)，他們的自信心也隨之膨脹到一個(gè)前所未有的狀態(tài)，從而變得妄自尊大。在這種安逸的生活中。他們絲毫沒(méi)有察覺(jué)到生活正在發(fā)生變化。而嗅嗅和匆匆卻并沒(méi)有被暫時(shí)的成功蒙蔽雙眼，他們堅(jiān)持每天對(duì)奶酪c站進(jìn)行細(xì)致的觀察，所以他們對(duì)那里的變化了如指掌。
有一天，奶酪c站沒(méi)有了奶酪。嗅嗅和匆匆因?yàn)檫@一切較較早有察覺(jué)，所以它們并不感到吃驚。而是毫不猶豫地做出了相應(yīng)的決策，去別的地方尋找新的奶酪。而哼哼和唧唧發(fā)現(xiàn)這一變化時(shí)，他們驚呆了，短暫的沉默過(guò)后便是怒吼，難以接受他們絞盡腦汁卻怎么也想不通這一切到底是怎么回事。從此之后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里他們便陷入了新手編織的迷網(wǎng)中無(wú)法自撥，渾渾噩噩地過(guò)著已經(jīng)不再充滿期待的日子里。
美好變?yōu)樘摕o(wú)時(shí)，他們才會(huì)難以接受，反復(fù)糾纏著一些對(duì)現(xiàn)狀毫無(wú)意義的問(wèn)題，以尋求心靈上的慰藉。
很多時(shí)候，我們?cè)绞强粗匾恍〇|西，越是想抓住它，當(dāng)它有一天不復(fù)存在時(shí)，就越是痛苦，所以，我們內(nèi)心的砝碼該如何掌控，孰輕孰重，我們都應(yīng)該有自己的衡量，這樣我們才不至于自己陷入苦痛的深淵中，難以釋懷。
在這本書中，有很多至理名言讓我們深思的地方，?如果你不改變，你就會(huì)被淘汰?當(dāng)你超越了自己的恐懼時(shí)，你就會(huì)感到輕松自在?陳舊的信念不會(huì)幫助你找到新的奶酪?盡早注意細(xì)小的變化，這樣有助于你適應(yīng)即將來(lái)臨的更大變化別人仍會(huì)不斷地拿走你的“奶酪”，所以我們要時(shí)刻做好迅速改變的準(zhǔn)備，不斷地去適應(yīng)變化、享受變化;社會(huì)是變化的;跟著變化變化。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇十
朝新的方向前進(jìn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪?！边@句富含哲理的話是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書中小矮人唧唧留給朋友哼哼的一句話，書中講述了唧唧在安逸的環(huán)境中感受到危機(jī)快要來(lái)臨時(shí)，能夠及時(shí)調(diào)整思想，拓寬眼界，沖破現(xiàn)有環(huán)境的禁錮，最終通過(guò)努力尋找到真正屬于自己的奶酪的故事，而它的同伴小矮人哼哼卻和它截然不同，它目光短淺、不思進(jìn)取、安于現(xiàn)狀，因此它總是找不到屬于自己的奶酪。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書是美國(guó)醫(yī)學(xué)博士斯賓塞。約翰遜的著作。書中以一個(gè)美妙的童話故事揭示了“要想吃到屬于自己的奶酪，必須先學(xué)會(huì)尋找奶酪”這一深刻道理，在迷宮里，小老鼠嗅嗅、匆匆與小矮人唧唧、哼哼一同出發(fā)去尋找奶酪，當(dāng)它們?cè)谀汤襝站找到自己需要的奶酪便定居了下來(lái)，不愁吃喝的日子過(guò)的是無(wú)憂無(wú)慮。但好景不長(zhǎng)，隨著時(shí)間一天天過(guò)去，奶酪也快被它們吃完了。這時(shí)候，嗅嗅、匆匆這兩只小老鼠開(kāi)始察覺(jué)到它們的食物已經(jīng)為數(shù)不多了，再耗下去就得挨餓了，于是它們便開(kāi)始尋找新的奶酪。而小矮人哼哼和唧唧卻并不在乎奶酪已所剩無(wú)幾，仍然繼續(xù)吃喝玩樂(lè)的樂(lè)不思蜀，直到有一天，小矮人唧唧終于醒悟過(guò)來(lái)，提議出去尋找新的奶酪，可哼哼卻回絕了它。雖然還有剩下的奶酪可以吃，但唧唧毅然決定單槍匹馬獨(dú)自去尋找。它在千辛萬(wàn)苦尋找奶酪的路上還不忘給哼哼留下了很多幫助，它希望哼哼很快就能趕上來(lái)。有志者事竟成，唧唧終于通過(guò)自己的努力找到了那個(gè)新的奶酪n站，而哼哼呢!卻仍舊沒(méi)有趕來(lái)。
閱讀了這則童話讓我明白了一個(gè)道理，我們不能只圖眼前生活的安逸，躺在父母的懷里坐吃山空，不能因?yàn)?9十分的成績(jī)就沾沾自喜。我們要學(xué)習(xí)小老鼠那樣，盡管眼下父母給予我的生活衣食無(wú)憂就像唧唧它們先前找到的奶酪c站一樣，盡管我的成績(jī)名列前茅，但我要像小矮人唧唧那樣樹(shù)立屬于自己更加遠(yuǎn)大的目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)?！耙氤缘綄儆谧约旱哪汤?，必須先學(xué)會(huì)尋找奶酪”，學(xué)習(xí)知識(shí)就像吃奶酪，如果只看到眼前的成績(jī)就驕傲自滿，那么我們?cè)缤頃?huì)發(fā)現(xiàn)讓我們引以為傲的東西，都會(huì)在我們故步自封的觀念里像奶酪一樣消耗殆盡，最終淪落為孤芳自賞、井底之蛙。所以，作為一個(gè)小學(xué)生的我，不能只是因?yàn)槌煽?jī)分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)，我們要樹(shù)立自己為之奮斗的理想，在往后實(shí)現(xiàn)理想的路上，不但要有刻苦努力的精神，還要有沖破眼前富足生活的魄力，只要我們理想遠(yuǎn)大，目標(biāo)堅(jiān)定，只要我們能夠勤奮，我們就一定會(huì)在知識(shí)的“奶酪站”里找到那一塊屬于我們自己最甜的奶酪!
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇十一
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有，在無(wú)可奈何之中又驚羨別人的擁有，也是一種擁有的核心能力，那只會(huì)是“白頭宮女話玄宗”的無(wú)奈和一廂情愿的神往。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認(rèn)變化，怨天尤人的人在，但如唧唧一樣及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化的人是越來(lái)越多了，這是時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展所致，否認(rèn)和拒絕變化。作為這種對(duì)比，我們就需要把握今天，把握機(jī)會(huì)，變化無(wú)時(shí)無(wú)處不在發(fā)生，無(wú)論我們是否害怕變革的到來(lái)。如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化，擺脫安逸，超越恐懼。
生活并不會(huì)遵從某個(gè)人的愿望，恃機(jī)而動(dòng)，尋找新的.“奶酪”，不要等手中的“奶酪”變酸、變壞？作為一種換位思考，我們對(duì)于常常向往著孟郊的“春風(fēng)得意馬蹄急，我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往，這很正常。只要我們能夠認(rèn)真科學(xué)的對(duì)待畏懼，它甚至可以幫助我們避開(kāi)真正的危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)細(xì)心保護(hù)和精心呵護(hù)。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇十二
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。在這個(gè)充滿變化的世界上，我們必須時(shí)刻做好充分的心理準(zhǔn)備，變化后更加不能停留下來(lái)，什么事情都不做。我們每個(gè)人心目中都有一個(gè)理想化的自我，那就是嗅嗅和匆匆，但是又有多少人能做到呢?當(dāng)變化出現(xiàn)時(shí)要及時(shí)的做出相應(yīng)的對(duì)策?；蛟S簡(jiǎn)單行事能比瞻前顧后帶來(lái)更多的快樂(lè)和收益。不能一味的懼怕改變，如果不改變，你就會(huì)遭遇淘汰。當(dāng)你想到自己的無(wú)所作為會(huì)導(dǎo)致事態(tài)更嚴(yán)重時(shí)，恐懼會(huì)促使你立刻行動(dòng)起來(lái)，但是恐懼已經(jīng)束縛住你的手腳，到了讓你什么都做不成的時(shí)候，心中所眷戀的舊奶酪其實(shí)已經(jīng)不可能會(huì)再回來(lái)了。
“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。
如果我們得到了自己向往已久的“奶酪”，常常會(huì)沉迷其中，喪氣勇氣和斗志;如果我們失去它或者它被別人拿走了，我們將會(huì)遭受巨大的痛苦和傷害。只有及早注意微小的變化，這會(huì)有助于你及早的適應(yīng)將會(huì)到來(lái)的巨大變化。而書中的“迷宮”就代表我們不斷尋找幸福的場(chǎng)所，只有自己在發(fā)現(xiàn)變化時(shí)勇敢的去改變，給自己找到更好的機(jī)會(huì)。
一本書最有價(jià)值的不在于書得本身，而在于讀者自己本事的領(lǐng)悟和應(yīng)用。世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇十三
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》第一次看這本書的名字，我以為是一本關(guān)于美食的書，等我仔細(xì)看來(lái)，不禁被書中的內(nèi)容深深吸引，它運(yùn)用了一則簡(jiǎn)短的寓言故事引伸出許多簡(jiǎn)單易懂的道理，讀來(lái)輕松有趣，又發(fā)人深省，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感-駱亞。這本書中有四個(gè)角色，老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧。老鼠嗅嗅能及早地嗅出變化的氣息，老鼠匆匆能夠迅速開(kāi)始行動(dòng)，小矮人哼哼因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化，這會(huì)使事情變得更遭，小矮人唧唧：當(dāng)他看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化!這本書告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)世事變化的無(wú)常，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中四個(gè)主人公不同的人生態(tài)度以及面對(duì)問(wèn)題的不同感想深深的影響了我，故事中有簡(jiǎn)單的一面也有復(fù)雜的一面，然而我們?yōu)閭€(gè)人都具有這些方面，無(wú)論是種族、國(guó)籍、年齡以及性別如何。書中所強(qiáng)調(diào)的是兩種在追求幸福過(guò)程中的價(jià)值觀，一種是簡(jiǎn)單的人生;第二種是應(yīng)對(duì)變化。書中的四個(gè)小主人公的設(shè)置也正是要體現(xiàn)出這兩種價(jià)值觀。書中，嗅嗅和匆匆并沒(méi)有多大的區(qū)別，它們的作用就是區(qū)別于兩個(gè)小矮人的“簡(jiǎn)單”，從而體現(xiàn)了“簡(jiǎn)單”的價(jià)值觀。這種簡(jiǎn)單，使得它們?cè)诿鎸?duì)奶酪突然消失時(shí)可以比頭腦更為發(fā)達(dá)的伙伴更積極的面對(duì)這突如其來(lái)的境況。與兩只老鼠的作用不同，哼哼和唧唧二人則重點(diǎn)體現(xiàn)了面對(duì)變化的應(yīng)對(duì)。而故事的絕大部分也都是描寫這個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)閷?duì)于讀者，我們都是復(fù)雜的人類，因此如何應(yīng)用好我們復(fù)雜的思維去面對(duì)和解決問(wèn)題則更為重要。書中有許多值得深思的哲理句子，下面我僅僅列舉其中的部分并談?wù)勛约旱睦斫狻?BR> 誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇十四
讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書之后我感觸頗深，其中主要有兩點(diǎn)最深刻的感觸。
因?yàn)閺奈易陨砜磥?lái)，我本身害怕抉擇或者說(shuō)愛(ài)逃避抉擇，有點(diǎn)優(yōu)柔寡斷，而且有太多生活中應(yīng)該及時(shí)清除的瑣碎……所以書中有一句話讓我終日不得遺忘——“誰(shuí)先放棄舊奶酪，誰(shuí)就能得到新奶酪?！?BR> 放棄，是指在面臨矛盾時(shí)，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、分析利弊、冷靜思考，然后舍棄不利因素，選擇自己認(rèn)定的目標(biāo)，并且努力堅(jiān)持下去。
因此，放棄首先應(yīng)該是一種自信的體現(xiàn)，沒(méi)有自信的人是不可能坦然放棄的。他們總是患得患失，優(yōu)柔寡斷，在自怨自艾中一次次錯(cuò)失良機(jī)，使自己陷入惡性循環(huán)中不能自拔。而充滿自信的人，則堅(jiān)信失敗為成功之母，哪怕成功并不能立刻到來(lái)，他們依然感到陽(yáng)光就在不遠(yuǎn)的前方。只要朝前看，努力不懈，最終會(huì)有回報(bào)的。哼哼從開(kāi)始的猶豫不決到最后毅然邁出尋求新奶酪的第一步，就是一種不自信到自信的轉(zhuǎn)變。
是?。∫粋€(gè)人不能擁有世界上的所有東西，你選擇了一面，同時(shí)也就要忽視一方面。人的注意力和能力都是有限的。選擇無(wú)處不在，既然無(wú)法躲避就去勇敢面對(duì)。學(xué)會(huì)取舍，學(xué)會(huì)放棄也是一門學(xué)問(wèn)。
然后，放棄是來(lái)源于心智的指引，當(dāng)生活工作和學(xué)習(xí)中的矛盾壓向我們時(shí)，幾乎沒(méi)有人不感受到恐慌，那么是被壓的錯(cuò)亂復(fù)雜，惶惶不可終日，還是一蹶不振，自暴自棄呢？擁有智慧的人，就該明白是該做出選擇的時(shí)候了——哪些該放棄，哪些該保留，權(quán)衡利弊，用心思考，透徹地比較每種選擇可能產(chǎn)生的結(jié)果，最終得出自己要堅(jiān)持的結(jié)論。這個(gè)過(guò)程完全是靠心智，而非一時(shí)的頭腦發(fā)熱。每個(gè)人的內(nèi)心都有巨大的潛力，當(dāng)這個(gè)潛力通過(guò)智慧表現(xiàn)出來(lái)時(shí)，就請(qǐng)抓住它！哼哼自己的思考以及他和唧唧的對(duì)話，其實(shí)就是心智的探索。
接下去，放棄還意味著不斷的創(chuàng)新、不斷彌補(bǔ)、不斷完善！人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。在生活、學(xué)習(xí)、工作中總是充滿著許許多多的缺憾，當(dāng)我們做出選擇的`同時(shí)往往失去另外一些東西，比如享樂(lè)、金錢、地位、親情、友情、愛(ài)情、名望。.。.。.這也就是我們放棄的東西。但是放棄并不是目的，放棄只是暫時(shí)的，放棄以后，要想方設(shè)法把它們尋找回來(lái)，而且要找回來(lái)更好的，當(dāng)然可能會(huì)更加辛苦，就像哼哼，在迷宮里，經(jīng)過(guò)好多辛苦之后，終于又重新找回了奶酪。
敢于放棄，堅(jiān)持你自己的選擇，并為之努力不懈，重新尋找生命的激情和亮點(diǎn)。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇十五
古往今來(lái)，無(wú)數(shù)偉人都曾道出讀書的無(wú)窮好處。的確，書是人類文明的總結(jié)和精華，是智慧，是良師，是階梯……我們不僅要好讀書，更要讀好書。暑期讀了本聞名中外的著作《whomovedmycheese》，給我以無(wú)限回味和思考。
這本書主要講述了四個(gè)人物尋找奶酪的故事。他們經(jīng)過(guò)不斷努力與尋找，兩個(gè)小矮人和兩只老鼠同時(shí)找到了c站的奶酪。從此它們便沉溺依賴其中，可有一天奶酪被吃完了，兩只小老鼠立刻起身去尋找另一片奶酪天地，可是兩個(gè)小矮人卻停滯不前，它們一直在思考，到底是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪，對(duì)此它們無(wú)法面對(duì)。最終兩只老鼠在n站找到了奶酪，而矮人卻餓死在c站中。
這個(gè)故事雖短卻精湛。這奶酪其實(shí)就像我們現(xiàn)實(shí)生活中的“物質(zhì)需求”或是一種目標(biāo)、愿望，在每一個(gè)人心中都在想著奶酪。于是先前他們會(huì)努力拼搏，傾其所有向著目標(biāo)前進(jìn)。一路上留下他們艱難的腳印與辛勤的汗水，所以他們達(dá)到了目標(biāo)，從此便依賴于此，止步不前，沉浸于歡樂(lè)之中。然而如果有一天，自己所擁有的在一夜之間消失了，大多數(shù)人會(huì)沮喪、氣餒，仍懷念于曾經(jīng)的美好，不停的指責(zé)到底是誰(shuí)動(dòng)了我的“奶酪”，這部分人因不能適應(yīng)變化，從此一蹶不振。而部分人感覺(jué)到變化存在，努力適應(yīng)，自我反省，再次從底層做起，再創(chuàng)佳績(jī)。
現(xiàn)實(shí)生活中例子比比皆是。有人止步，有人前進(jìn)。首先我們不得不肯定他們追尋目標(biāo)所付出的艱辛，但同時(shí)又不得不說(shuō)前者不具備適應(yīng)環(huán)境的能力。其實(shí)每個(gè)人心中都有目標(biāo)，我們現(xiàn)在要做的是朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)，哪怕旅途再艱辛，再曲折，因?yàn)檫@是基石。而當(dāng)我們達(dá)到目標(biāo)時(shí)，要不斷向前。最重要的是適應(yīng)變化，適應(yīng)環(huán)境。
從自然界到人文，從古代到現(xiàn)代，從中國(guó)到外國(guó)。不同的物，不同的人共同演繹了幅生存畫卷。世上本來(lái)就是變化無(wú)常，我們要做的是不斷適應(yīng)變化，適應(yīng)環(huán)境，適當(dāng)調(diào)整目標(biāo)，做個(gè)像小老鼠那樣的堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏，適應(yīng)變化的人！
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇十六
這本書的作者是美國(guó)作家，斯賓塞。約翰遜的。這本書的內(nèi)容如蝴蝶飛舞般打開(kāi)了我知識(shí)的竅門，書中講了在迷宮中的四個(gè)小家伙，他們每天都去奶酪c站去取自己想要的奶酪，但是有一天，奶酪c站里的'奶酪都被吃光了，有兩只小老鼠看見(jiàn)了以后什么也沒(méi)說(shuō)，換上了自己的運(yùn)動(dòng)鞋向迷宮中狂奔而去。但是小矮人卻以為是別人偷吃了他們的奶酪，怎么也不相信這個(gè)事實(shí)，最后什么也沒(méi)有得到的故事。書中的人物告訴我們，任何事情發(fā)生變化都要沉著冷靜，不能沖動(dòng)行事，但是如果事情發(fā)生了變化卻無(wú)動(dòng)于衷，最后你將會(huì)失去所有。
在這本書中，我們能夠?qū)W會(huì)在大多數(shù)人還沒(méi)有察覺(jué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)變化。正如書上所講的那樣，隨著奶酪的變化而變化，從而使變化永遠(yuǎn)朝著有利于我們的方向發(fā)展。這本書如雨后春筍，豐富了我知識(shí)的春天，在生活中我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這兩只老鼠的冒險(xiǎn)精神，因?yàn)槊半U(xiǎn)總比挨餓好。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇十七
再一次捧起這本由美國(guó)作家斯賓塞·約翰遜寫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，竟又有和第一次不同的感覺(jué)。
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)中、生活中，“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。我們只有不斷學(xué)習(xí)新的'知識(shí)，鞏固舊的知識(shí)，并且要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾經(jīng)害怕學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)中沒(méi)有疑難問(wèn)題，不需要思考，所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。而今，我明白在以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題，這樣才能使學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。
“奶酪”是人生的資本，如果一個(gè)人沒(méi)有了“奶酪”將無(wú)法生存。如果舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活將失去意義，人生也會(huì)失去奮斗目標(biāo)。
變化將會(huì)使事情變得更好，越早放棄舊的奶酪才會(huì)越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪，搜尋比停留，更安全當(dāng)你改變自己的信念，你也改變了自己的行為。
許多事情有時(shí)需要我們簡(jiǎn)單地看，如果及時(shí)調(diào)整自己，就可能永遠(yuǎn)找不到自己的奶酪。阻止你最大的因素就是你自己，唧唧一邊享用新的奶酪，一邊開(kāi)始新的搜尋。因?yàn)樗纳钚枰呦蛎魈?，隨著奶酪的變化而變化，并享用變化！
世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇十八
在死胡同中搜尋，
但如果我們始終深信不疑，
有一扇門就會(huì)想我們打開(kāi)，
…………………………….
它是一扇有益之門。
我很喜歡這本書，里面幽默風(fēng)趣的故事有時(shí)會(huì)逗得我哈哈大笑，仿佛身臨其境，與故事中的“嗅嗅”，“匆匆”以尋找新鮮的奶酪，和“哼哼”，“唧唧”一起為找不到奶酪而傷心。但是在故事中我還是比較喜歡那兩只只進(jìn)不退的小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”。老鼠的腦袋往往沒(méi)有人類的腦袋聰明，但是他們卻明白一個(gè)多數(shù)人類都不明白的道理：生活不是一條筆直通暢的走廊，它不是你想怎樣就怎樣的，必須靠自己去改變它，去尋找一條通暢的道路。這兩只小老鼠不會(huì)因?yàn)槟汤覜](méi)了，而呆呆地坐在那，等著奶酪回來(lái)。他們會(huì)走出那，充滿信心的尋找下一站有著新鮮奶酪的地方，而且不會(huì)回頭。我喜歡他們的只進(jìn)不退。
生活中也有許多“奶酪”它們是等著我們?nèi)ふ业?。它是一種對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中追求目標(biāo)的比喻，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系，可以是金錢，一幢豪宅，還可以是自由，健康，社會(huì)的認(rèn)可或老板的賞識(shí)?；蛟S它只是一種精神上的安寧，甚至還可以是一種運(yùn)動(dòng)。我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”，我們追求它，想得到它，因?yàn)槲覀兿嘈牛鼤?huì)給我們帶來(lái)幸福和快樂(lè)。我自己也有一塊夢(mèng)寐以求的“奶酪”，就是做以為專業(yè)的造型師。我從二年級(jí)就開(kāi)始追求它：一放學(xué)，做好作業(yè)后，我就會(huì)給我的長(zhǎng)發(fā)阿姨做造型。第一次不好時(shí)，我就把所有的發(fā)圈都拿下來(lái)，第二次，第三次……直到弄好。當(dāng)父母阻止我時(shí)，我從來(lái)都沒(méi)有放棄；當(dāng)同學(xué)嘲笑我時(shí)，我也從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)，甚至連想都沒(méi)想過(guò)，它在我心里是一塊美味的，新鮮的，大塊的“奶酪”。我要抓住它，得到它。即使我以后做不成，但我曾經(jīng)追求過(guò)，我也無(wú)怨無(wú)悔。
路并不是直的，可能會(huì)失敗，就像這句話一樣：“再完美的計(jì)劃也時(shí)常會(huì)遭遇不測(cè)”。但要記住只能進(jìn)，不能退。
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誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇十九
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》講的是一個(gè)關(guān)于變化的故事。在故事中，有四個(gè)有趣的小家伙在迷宮中尋找奶酪。在這里，奶酪是一個(gè)比喻，指的是我們?cè)谏钪邢胍玫降娜魏螙|西，可以是一份工作，一種人際關(guān)系，也可以是金錢、豪宅、自由、健康，還可以是別人的認(rèn)同和老板的賞識(shí)?；蛟S它只是一種心靈上的寧?kù)o，甚至還可以是諸如慢跑或者高爾夫之類的運(yùn)動(dòng)。擁有奶酪就意味著擁有了安全感，它是一切幸福的源泉，所以我們窮其一生都在尋找屬于自己的那塊奶酪。但它同時(shí)也意味著安逸的生活和享樂(lè)的態(tài)度，以為抓住了奶酪便能抓住幸福，可往往幸福就是在不經(jīng)意間一點(diǎn)一滴流逝的。這本書講的是關(guān)于變化的故事，很簡(jiǎn)9短，短的好像只是讀梗概便了解作者想要表達(dá)的意思，以及全書所體悟到的人生哲理。有的人覺(jué)得這是心靈雞湯，說(shuō)的道理大家都懂，何必非要寫成書，有的人從中讀出了憂患與危機(jī)，會(huì)適時(shí)地調(diào)整自己以適應(yīng)社會(huì)的變化。
仁者見(jiàn)智，無(wú)可厚非，就像我對(duì)于書中面對(duì)變化表現(xiàn)出的四種人生態(tài)度沒(méi)有過(guò)深的感觸，但對(duì)其中的一段話特別認(rèn)同。唧唧一路上給哼哼留下了記號(hào)，它本來(lái)想回到奶酪c站，如果能找到哼哼，唧唧可以告訴他如何走出困境。但轉(zhuǎn)念一想，自己已經(jīng)努力幫助哼哼了，可絲毫沒(méi)有效果。哼哼必須獨(dú)自克服貪圖安逸和恐懼的心理，自己去尋找前進(jìn)的`道路，這個(gè)過(guò)程是沒(méi)有人能夠代替他，或者說(shuō)服他的。
他必須通過(guò)自身的體驗(yàn)來(lái)明白變化的好處才行。在面對(duì)人生抉擇時(shí)，旁人只是提供建議和援助，但不會(huì)幫你做決定更不會(huì)替你做決定，有些路必須也只能自己去走，這條路就是我們的人生之路。在通往人生之路上，總是會(huì)遇到艱難險(xiǎn)阻，前人的經(jīng)驗(yàn)可以助你規(guī)避危險(xiǎn)，減輕苦難，不過(guò)最后是否能看到人生路上的曼妙的風(fēng)景還是需要自己的努力，自己去尋找前進(jìn)的道路。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇二十
很早以前就聽(tīng)別人說(shuō)起過(guò)美國(guó)斯賓塞·約翰遜寫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》一書，但卻因種種原因未曾拜讀。今年暑假，我有幸讀到了這本書?！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本看似不起眼的小書，卻講述了一個(gè)寓意深長(zhǎng)的故事，讓我深有感觸。
看這個(gè)故事時(shí)，使我首先感到生活中的危機(jī)時(shí)時(shí)刻刻都潛在在我們的周圍。擺在我們面前的是更加具有挑戰(zhàn)性和更加復(fù)雜的困惑?，F(xiàn)時(shí)生活中大多數(shù)人都樂(lè)于穩(wěn)定、安逸、有安全感的優(yōu)越生活。但我們的奶酪隨時(shí)都有可能隨著發(fā)展變化而丟失，書中的四個(gè)小主人公：老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，分別代表我們?cè)谏钪械牟煌矫?，即我們?jiǎn)單和復(fù)雜的一面，“嗅嗅”他能及早嗅出生活中變化的氣息，及早行動(dòng)起來(lái);更早獲得成功，成為佼佼者。“匆匆”能迅速行動(dòng)。小矮人“哼哼”享受慣優(yōu)越生活的人，當(dāng)危機(jī)感到來(lái)時(shí)，卻不知所措，安于現(xiàn)狀，總想天上會(huì)掉下餡餅來(lái)，而“唧唧”當(dāng)認(rèn)識(shí)到坐以待斃是不行的時(shí)候能及時(shí)調(diào)整自己去適宜變化，隨時(shí)了解掌握各種變化，去探索總比待在舒適的環(huán)境里把自己孤立起來(lái)安全，書中最讓人感動(dòng)的是小矮人“唧唧”在危機(jī)擺在面前時(shí)能理智作出選擇，只有放棄陳舊的.理念，才能找到新生活的源泉。當(dāng)然，他所做的一切，并沒(méi)有忘記曾和他一起經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的“哼哼”他真誠(chéng)希望“哼哼”能及早認(rèn)識(shí)到自己的弱點(diǎn)，重整生活。
思索了一會(huì)兒，我開(kāi)始思考自己是這故事中的誰(shuí)?嗅嗅和匆匆，還是哼哼或唧唧?”“我不是嗅嗅----我沒(méi)能及早嗅出潛在的危機(jī)并看出已經(jīng)發(fā)生的變化。我也不像匆匆-----因?yàn)槲覜](méi)有立即投入行動(dòng)?！薄拔蚁胛腋袷呛吆?，當(dāng)時(shí)我只愿意呆在自己熟悉的領(lǐng)域。事實(shí)上，我根本不想去應(yīng)對(duì)改變，我甚至不想看到變化。”是的，哼哼的形象就是不成熟的我。而嗅嗅和匆匆就是我的奮斗目標(biāo)。
作為一名小學(xué)教師，面對(duì)的是不斷發(fā)展的社會(huì)，不斷進(jìn)步的教育理念，更重要的是要面對(duì)充滿生機(jī)、逐漸成長(zhǎng)、各具特色的孩子們。我們更要具備嗅嗅和匆匆的品質(zhì)。
我們所要教育的孩子們有著自己的思想，他們?cè)诔砷L(zhǎng)著的。在這成才過(guò)程中必定產(chǎn)生了變化。教師要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子的變化。并立即投入行動(dòng)，引導(dǎo)其向好的方面發(fā)展。面對(duì)優(yōu)生，教師們往往習(xí)慣于他們的好，他們的自覺(jué)。那么對(duì)他們的零星變化往往提不起注意，或是過(guò)度擔(dān)心因變化所引起的不良反應(yīng)。其實(shí)不必?fù)?dān)心，只要你的教育方式隨之也產(chǎn)生變化，正確的指導(dǎo)孩子，那么你就能得到“更加美味的奶酪”。面對(duì)中等生和學(xué)困生，我們更要隨時(shí)關(guān)注他們的變化，及時(shí)地做出很好的調(diào)整以隨時(shí)應(yīng)對(duì)變化，利用好變化。
最后，讓我們一起來(lái)分享奶酪墻上的精典之言：變化總是在發(fā)生——他們總是不斷地拿走你的奶酪;預(yù)見(jiàn)變化——隨時(shí)作好奶酪被拿走的準(zhǔn)備;追蹤變化——經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì);盡快適應(yīng)變化——越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早享用到新的奶酪;改變——隨著奶酪的變化而變化;享受變化——嘗試冒險(xiǎn)，去享受新奶酪的美味!
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇二十一
前段時(shí)間拜讀了美國(guó)作家斯賓塞·約翰遜著的書《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》深有感觸，一則看似簡(jiǎn)單的寓言故事，提示你在今天變更時(shí)代笑對(duì)變化取得成功的方法，也提示人們?cè)诋?dāng)今飛速發(fā)展的社會(huì)應(yīng)保持怎樣的一種心態(tài)。
幾年前，就知道有這么一本書，只是一直沒(méi)看過(guò)，知道這本書風(fēng)靡全球，誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪--讀后感。今天無(wú)意中看到這本書，順便就看了一下，感觸還是挺多的。它說(shuō)的對(duì)，其實(shí)就是一個(gè)寓言故事，我們也接觸很多，但是通過(guò)4個(gè)主角的分化，讓我們更清楚的認(rèn)識(shí)自己，找到自己是適合哪一種的時(shí)候，就比別的寓言多了很多自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)的東西，這本書確實(shí)是很適合大家的。
我覺(jué)得我自己很象里面的小矮人唧唧，擁有奶酪的時(shí)候，從沒(méi)有想過(guò)未來(lái)，只是一味的去依賴。奶酪沒(méi)有的時(shí)候，感到迷茫，坐在那里等，思考自己是否要一味的等下去。我很慶幸我并沒(méi)有象哼哼那樣，迷茫中還透著憤怒、不甘心，怨別人拿走了我的奶酪，需要?jiǎng)e人給我一些解釋，或者還給我。生活總在改變，我們需要適應(yīng)它，并且還要學(xué)會(huì)改變自己，其實(shí)最簡(jiǎn)單的莫過(guò)于2只小老鼠嗅嗅和匆匆，它們?cè)谀汤页渥愕那闆r下還不忘隨時(shí)準(zhǔn)備好，奶酪沒(méi)有的時(shí)候，它們想都沒(méi)想，穿上跑鞋繼續(xù)尋找下一個(gè)奶酪，這才是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的地方，把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，其實(shí)就是最好的方法，可惜人們總是喜歡自作聰明，往往把很簡(jiǎn)單的話給復(fù)雜化了，徒增自己的煩惱，現(xiàn)在我的情況是唧唧，以后我就要學(xué)習(xí)嗅嗅和匆匆，隨時(shí)準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)變化，并發(fā)現(xiàn)自己的奶酪是什么樣的狀況，還要有持之以恒的耐心。這個(gè)世界里，變才是唯一不變的。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得體會(huì)篇二十二
書中有四個(gè)主人翁，分別是兩只老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧。他們生活在一個(gè)迷宮中，奶酪是他們要追尋的東西，小矮人用復(fù)雜的腦筋去尋找奶酪，而老鼠則是用簡(jiǎn)單的方法去尋找奶酪，經(jīng)過(guò)多次碰壁、挫折和沮喪，有一天他們找到了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周圍筑起了自己的幸福生活。他們絲毫沒(méi)有察覺(jué)到奶酪正在逐漸減少，很久后的某一天，奶酪突然不見(jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的消息讓他們的心態(tài)暴露無(wú)遺：嗅嗅和匆匆立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始新的尋找，最后的結(jié)局是老鼠們找到了另一個(gè)豐富奶酪?guī)?；而兩個(gè)小矮人仍然不知所措，不相信現(xiàn)實(shí)，后來(lái)唧唧領(lǐng)悟到了，知道再不行動(dòng)起來(lái)就會(huì)被活活餓死，沖破了思想的束縛，也重新穿上鞋子步入漆黑的迷宮中開(kāi)始了尋找奶酪之旅，最終也找到了很多很好的奶酪，而哼哼則始終認(rèn)為上天不會(huì)如此殘酷，他相信上天一定會(huì)眷戀他的，只要過(guò)一會(huì)兒，上天會(huì)把奶酪還給他的，每天郁郁寡歡的等著奶酪回來(lái)。
奶酪只是一個(gè)代名詞，它是我們現(xiàn)實(shí)生活中所想要的東西和追求的目標(biāo)，例如：金錢、工作、幸福和友情等等。但是當(dāng)這些東西變化了，被破壞了，如一份好的工作、一個(gè)幸福的.家庭、一段真摯的友情……這些都沒(méi)有了，我們是會(huì)向嗅嗅和匆匆一樣站起來(lái)繼續(xù)尋找還是向哼哼一般等著它們回來(lái)。細(xì)細(xì)品味這"奶酪"使我明白了：在這瞬息萬(wàn)變的社會(huì)和日新月異的信息時(shí)代，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響和改變著我們，在這變化的事實(shí)面前，既要坦然接受不能改變的變化，又要勇于改變自己，改變現(xiàn)狀，改變不能接受的改變。
面對(duì)生活中的改變，我們能否敢于接受，又能否勇于改變？當(dāng)我們害怕改變時(shí)，而變化又恰恰不可避免的發(fā)生在我們身上。就像在工作中，以前申請(qǐng)新安裝戶表，整個(gè)流程都是在紙上，現(xiàn)在不但要有紙質(zhì)資料，還要錄入報(bào)裝系統(tǒng)，每個(gè)流程大家都能在電腦上看到，也規(guī)定了時(shí)間。除此之外還有，網(wǎng)上辦公oa系統(tǒng)的使用，這些不斷而來(lái)的改變，正在默默的影響和改變著我們，所以要不斷的學(xué)習(xí)，因?yàn)槟汤铱偸窃诓粩啾荒米?，要想享用美味的奶酪就要勇于隨著變化而變化。