編寫教案需要豐富的教學經驗和專業(yè)知識，以確保教學的有效性和針對性。如何編寫一份高質量的教案是每位教師都需要思考和解決的問題。小編希望這些教案范例能夠幫助大家提高教學質量，創(chuàng)造更好的課堂效果。
中班美術未來的汽車教案篇一
活動目標：
1.欣賞桃花，能用語言大膽地表達自己對桃花的認識與感受。
2.嘗試用點彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。
3.體驗繪畫的樂趣、感受春天的美麗。
活動準備：
課件（桃花）、音樂、水粉顏料（粉色、桃紅色、白色）、調色盤、卡紙若干、抹布。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，導入課題。
1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。
師：在剛才的音樂里面，你聽到了什么??？
幼：桃花師：你見過桃花嗎？在哪兒見過呢？
二、初步感知對桃花的認識。
1、回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花師：老師給小朋友們帶來了幾張照片，讓我們一起來看看這些美麗的桃花。
我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？
幼：幼兒相互交流自己對桃花的認識和感受。
2、引導幼兒觀察桃花的結構、形狀、顏色。
師：請小朋友仔細觀察圖中的桃花長得什么樣？等會告訴老師你觀察的結果。
師：播發(fā)ppt中桃花的結構分解圖。
a、桃花是什么顏色的?
b、桃花有幾個花瓣。
c、中間的花蕊是什么顏色？
三、教師出示課件ppt桃花，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
師：這么美的桃花，這么美的春天，我們要用自己手中的畫筆把它永遠留在我們的教室里。
今天啊，我們就用以前學過的“點彩畫”的方法來畫桃花。
四、通過講解并示范“點彩畫”的繪畫方法及過程。
(1)教師演示畫法：
a、先在樹枝上點出花瓣。提醒：畫花瓣，要五個點圍成一個圈。技法：學習“點、收”。
b、沒開的花蕾，我們就用小圓點表示。
c、請一至兩名幼兒上前作畫。
提示：要畫滿樹上的桃花時，可以先把花瓣全畫下來，最后去點花蕊。
(2)、幼兒作畫：
幼兒回憶并說說作畫過程，加深幼兒的理解和對方法的掌握，然后幼兒自由作畫，教師巡視指導。
(3)、指導要點：
提醒幼兒大膽創(chuàng)作，并注意作畫的技巧、畫面的布局等。
五、活動結束,評價作品。
讓每個幼兒把自己畫的桃花樹分組排好，供大家欣賞。提高幼兒的審美水平和語言表達能力，體驗成功的快樂。
(1)把作品都貼上，互相欣賞。
(2)說說自己喜歡哪一幅?為什么?
中班美術未來的汽車教案篇二
1、引導幼兒感受作品中的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。
2、活動中鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受，體驗欣賞的樂趣。
3、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣設計自己喜歡的。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、豐富幼兒有關各種車的知識。
2、大班哥哥姐姐的《未來的》作品若干，作品展示架。
3、繪畫用紙、筆等。
一、激發(fā)興趣。
師：“剛才，小朋友看到了什么?對了，這些是我們生活中常見的交通工具，你知道它們有什么本領嗎?”
幼1：“有警車，是警察叔叔抓壞人用的!
幼2：“有救護車，搶救病人用的。
幼3：“我看到了消防車，消防員工作時候用的。
幼4：“我看到了挖土機，是建筑工人在工地上工作開的。
幼5：“有大卡車、大客車，是運輸用的。
二、自由欣賞。
我?guī)в變簠⒂^哥哥姐姐設計的“未來城”，觀察未來的，引起幼兒設計未來的興趣。
活動片段實錄：
有什么地方和我們現(xiàn)在不一樣的?什么地方很美?”(幼兒在欣賞時，師引導幫助幼兒講述，鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受。)。
作品1：
幼兒：“哇，這張畫真美，線條很豐富，五顏六色的?！?BR> 師：“你看懂了它有什么本領嗎?”
幼兒：“這輛車身上有手、有腳，在做動作，像一個小姑娘在跳舞一樣!”
師：“你說的真好，真聰明!它就是一輛會跳舞的，給人們欣賞舞蹈的，它的樣子也很美觀，現(xiàn)在沒有，要以后才有的，所以說是‘未來的’。
作品2：
這時，我看到一位幼兒在欣賞這幅畫(作品2)，便上前與她交談。
師：“你看懂了它是一輛什么嗎?”
幼兒：“我覺得它是一輛房子。”
師：“我不明白，為什么要把房子裝在上呀?”
幼兒：“司機要去哪里都可以把自己的家?guī)睦铮@樣更好。
師：“哦，謝謝你告訴我，它是一輛會搬家的房子，它的本領真大!那，你覺的它哪里很美?”
幼兒：“我覺得它的造型很美，顏色很鮮艷，很大，開起來很神氣，長大我也要設計一輛房子，帶爸爸媽媽一起去旅行!”
作品3：
兩位幼兒在互相交談這幅畫(作品3)。
幼兒a：“你看這是什么車呀?
幼兒b：“好像是遙控車!“。
幼兒a：“我也覺得有點像，又有點不像。
師：“你們看這的車頂上有兩個遙控器，它為什么離太陽光這么近，有什么作用呢?”
幼兒b：“是不是跟著太陽走的?
幼兒a：“我覺得是遙控太陽車!
師：“老師來說說，你們看看對不對?我覺得它像我們家的太陽能熱水器一樣，利用太陽的能量來開動車子?！?BR> 幼兒b：“真棒!這樣很省錢，又方便。
幼兒a：“還有，它不會污染空氣?！?BR> 師：“對，它是一輛環(huán)保車叫‘太陽能’!”
幼兒a：“哥哥姐姐真了不起!”
三、幼兒設計。
1、師：“哥哥姐姐設計的未來真奇妙，真棒!我們也來當一回設計師，來設計未來的!”
2、師：“請小朋友來告訴你旁邊的好朋友，你準備設計一輛有什么本領的?”
幼兒1：“我想設計一輛‘生日蛋糕’，會制作蛋糕給大家吃的?！?BR> 幼兒2：“我想設計一輛‘花車’，會開花的.車，開到路上到處都可一聞到花香。”
幼兒3：“我也想設計一輛‘會跳舞的’。
師：“那你要多動腦筋，想想怎樣會比哥哥姐姐設計的更美、更多舞蹈動作!”
幼兒4：“我想設計一輛‘有翅膀的’，送給我的爸爸，這樣他上班就不怕堵車了!”
幼兒5：“我想設計一輛‘摘果子’，它會幫助人摘果子，爬樹上摘很危險?！?BR> 教師組織幼兒欣賞交流下列作品。重點引導幼兒感受作品中的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。
并在活動中，鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受，體驗欣賞帶來的樂趣。
新《綱要》強調選材的生活化，強調教材來源于生活、又服務、回歸于生活，就是重復考慮了孩子的形象思維這個特點，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點。于是，我選擇了“”這一交通工具，“”是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的及玩具，對自然產生了興趣與愛好。在活動中，我體會到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。
中班美術未來的汽車教案篇三
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班語言教案未來的汽車教案，歡迎閱讀與收藏。
汽車對我們現(xiàn)今的社會是必不可少的，我們每天都可以見到各種各樣的汽車，就連小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅，當然孩子們也對汽車很感興趣。于是生成了此次活動。引導幼兒開動腦筋，同時最大限度的發(fā)揮他們的主動性，通過師生間的互動，激發(fā)幼兒的學習興趣，一起觀察發(fā)現(xiàn)、交流經驗，從活動中感受成功的喜悅。
1、講述自己喜歡的汽車。
2、大膽講述汽車外形特征及用途。
3、體驗參與談話活動的快樂。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來。
2、將幼兒帶來的汽車放在活動室，設置汽車博覽會角。
1、參觀汽車博覽會，引起幼兒對汽車的興趣。
教師將幼兒帶到汽車博覽會，讓幼兒看一看，玩一玩各種汽車，了解汽車的主要結構。
2、引導幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由結伴或分成小組交談，引導幼兒討論：你認識哪些汽車?你最喜歡哪種汽車?為什么?提醒幼兒注意傾聽同伴的講述。
教師引導幼兒談論汽車的主要外形及性能。建議教師提下列問題：
你最喜歡什么汽車?它是什么顏色的?
汽車的外形是怎樣的? 它有什么用處?它能做什么?
3、激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車。
教師提出問題拓展話題：你喜歡什么汽車?這種汽車是什么樣子的?有什么用?
汽車前面有兩個車燈，汽車下面有四個輪子，它開起來很快，將像紅色的'閃電一樣。
幼兒談話時，教師可針對幼兒談話中出現(xiàn)的問題做適當?shù)男扪a和調整，鼓勵幼兒大膽講述，發(fā)表自己的見解。對于敢于講述，大膽想象的幼兒要及時給予肯定和表揚。
在美工區(qū)投放材料，幼兒繼續(xù)設計未來的車。
本次活動孩子們非常感興趣，首先感覺本活動知識非常的豐富，在簡單認識車子結構功能的基礎上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設計未來的車。給幼兒思考與想像的空間，從而發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，使創(chuàng)造性想像得到提高。在組織幼兒講述中，我始終是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。幼兒在活動中表現(xiàn)很積極，都能參與到活動中來，大膽的說出自己喜歡設計的車。在活動中培養(yǎng)了幼兒的小組合作的能力和口語表達能力。
由于課時短暫，個別幼兒單獨講述的機會不多，不能面對全體幼兒，使每一位幼兒的語言表達能力都得以表達。
中班美術未來的汽車教案篇四
一、組織意圖：
平時在游戲活動中，小朋友比較喜歡玩，在一個偶然的機會里，我聽到了小朋友們之間的談話，他們在幻想自己會設計怎樣的，會怎樣的與眾不同。為了能讓幼兒進一步了解，激發(fā)幼兒設計的興趣，因此，我設計了這一活動。根據(jù)《綱要》中“學習內容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學”的理念，我設計了這一綜合創(chuàng)新活動，旨在引導幼兒圍繞“想象中的”的話題進行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。本教材適于中班教學。
二、活動目標：
1、引導幼兒圍繞“想象中的”的話題進行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。
2、通過猜謎活動，進一步鞏固幼兒對各種的不同用途、不同特征的認知。
3、通過操作活動，引導幼兒動手建構，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。
4、樂于探索、交流與分享。
5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
三、活動準備：
1、環(huán)境準備：用大型積木布置博覽會的場景。
2、物質準備：
(1)各種玩具。
(2)積木、插塑若干。
(3)廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，膠水，即時貼、彩筆。
(4)音樂磁帶、錄音機、紅綠燈信號牌。
四、活動過程：
1、創(chuàng)設活動場景，引起幼兒活動興趣。
(1)幼兒聽音樂進教室。
(3)猜謎語，鞏固幼兒對各種的認識。
(4)請幼兒把車開回廠。
2、談話活動——想象中的。
(2)幼兒自由組合交談，想象設計什么樣的車。
(3)教師輪流參與幼兒的談話，提醒個別幼兒專心聽別人交談，重點指導幼兒圍繞“想象中的”這一主題進行交談。
(4)請個別幼兒到集體面前講述自己的設計，要求說話聲音響亮。
3、幼兒操作活動。
(1)師：現(xiàn)在老師請小朋友把自己設計的造出來好嗎?
(2)幼兒在音樂聲中分組活動。a組：用各種插塑、積木拼搭。b組：用各種廢舊材料做，可用彩筆、即時貼等做裝飾。
(3)請幼兒一起動手布置一個博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。
4、幼兒游戲——紅綠燈。
(1)教師講解游戲規(guī)則。
(2)幼兒聽音樂在場地上玩自己設計的。教師手舉紅綠燈，請幼兒注意交通規(guī)則。
5、幼兒聽音樂開著自己的出教室。
6、活動延伸：讓幼兒在手工角、美術角里進一步設計出更漂亮、更高科技的。
活動反思：
新《綱要》強調選材的生活化，強調教材來源于生活、又服務、回歸于生活，就是重復考慮了孩子的形象思維這個特點，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點。于是，我選擇了“”這一交通工具，“”是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的及玩具，對自然產生了興趣與愛好。在活動中，我體會到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。
中班美術未來的汽車教案篇五
活動目標：
1.充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)的外觀造型。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。
2.錄音機、錄音帶《夢幻曲》。
3.未來城的馬路背景圖，范例長翅膀的車。
活動過程：
一、夢游未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出課題。
2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的`想象。
二、繪畫活動：
1.請幼兒根據(jù)想象，動手設計未來的。
2.幼兒作畫，老師指導。繼續(xù)播放夢幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。
三、講評小結：展示幼兒的繪畫作品，對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
四、分區(qū)活動：
1.制造廠。(重點指導：用大色塊的即時貼裝飾)材料：紙盒、圓形板、即時貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2.畫未來城的設計圖。
材料：作畫工具。
3.開、交通警。(重點指導：交通警維持秩序)材料：紙盒、交通警袖章、紅綠燈。
4.為未來城造新房。
5.娃娃家、小醫(yī)院、超市。
6.機動：圖書館(放交通工具的圖片、書)。
結束：請全體幼兒"開"著自己設計的，參觀未來城。
活動反思：
新《綱要》強調選材的生活化，強調教材來源于生活、又服務、回歸于生活，就是重復考慮了孩子的形象思維這個特點，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點。于是，我選擇了“”這一交通工具，“”是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的及玩具，對自然產生了興趣與愛好。在活動中，我體會到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。
中班美術未來的汽車教案篇六
1、引導幼兒圍繞“想象中的汽車”的話題進行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。
2、通過猜謎活動，進一步鞏固幼兒對各種汽車的不同用途、不同特征的認知。
3、通過操作活動，引導幼兒動手建構汽車，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。
二、活動準備。
1、環(huán)境準備：用大型積木布置汽車博覽會的'場景。
2、物質準備：
（1）各種玩具汽車。
（2）積木、插塑若干。
（3）廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，膠水，即時貼、彩筆。
（4）音樂磁帶、錄音機、紅綠燈信號牌。
三、活動過程。
1、創(chuàng)設活動場景，引起幼兒活動興趣。
（1）幼兒聽音樂進教室。
（2）幼兒玩車教師與幼兒一起玩車，并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用？
（3）猜謎語，鞏固幼兒對各種汽車的認識。
（4）請幼兒把車開回汽車廠。
（2）幼兒自由組合交談，想象設計什么樣的車。
（3）教師輪流參與幼兒的談話，提醒個別幼兒專心聽別人交談，重點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。
（4）請個別幼兒到集體面前講述自己的設計，要求說話聲音響亮。
3、幼兒操作活動。
（1）師：現(xiàn)在老師請小朋友把自己設計的汽車造出來好嗎？
（2）幼兒在音樂聲中分組活動。
a組：用各種插塑、積木拼搭汽車。
b組：用各種廢舊材料做汽車，可用彩筆、即時貼等做裝飾。
（3）請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。
4、幼兒游戲――紅綠燈。
（1）教師講解游戲規(guī)則。
（2）幼兒聽音樂在場地上玩自己設計的汽車。教師手舉紅綠燈，請幼兒注意交通規(guī)則。
5、幼兒聽音樂開著自己的汽車出教室。
中班美術未來的汽車教案篇七
1.學習看圖剪紙，能沿線剪出公共和大卡車，并為進行裝飾。
2.能大膽想象剪出不同外形的。
3.能將紙屑放到指定的地方，養(yǎng)成整潔有序的好習慣。
4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
1.大小、顏色不同的稍厚正方形紙、蠟筆、剪刀和厚紙剪的小圓形、輪廓卡2張、膠水、雙面膠。
2.公共、大卡車剪紙范例及制作的步驟圖。
1.聯(lián)系已有經驗，引導幼兒交流認識的公共和大卡車。
請幼兒說說公共和大卡車的外形特征及用途。如公共的車身像長方形，大卡車的車頭像梯形，車身是長方形等。
2.引導幼兒探索，學習看圖剪紙。
(1)教師將幼兒分成四組，為每組幼兒提供范例和制作的步驟圖，請幼兒觀察學習。
(2)指導幼兒學習看圖剪客車圖形。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對折，剪去雙角，制成客車車身。
(3)指導幼兒學習看圖剪卡車圖形。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對折，剪去一角，再在三分之一處剪一刀，然后將后面的三分之一部分向里折疊，制成卡車車身。
(4)指導幼兒正確的使用剪刀，并提醒幼兒將紙屑放到指定的地方。
3.啟發(fā)幼兒為進行裝飾。用蠟筆加畫車門、車窗，貼上車輪。用喜歡的顏色為車身涂色，涂色要均勻。
4.激發(fā)能力強的`幼兒剪貼小轎車等其他造型的。
(1)請幼兒交流還見過什么?
(2)鼓勵幼兒大膽想象，剪貼小轎車等其他造型的。
5.將幼兒的剪紙作品布置成展。
(1)請幼兒欣賞自己和他人的作品，說說這些作品好在哪里。
(2)鼓勵創(chuàng)造性強的幼兒，將制作的不同造型的方法介紹給其他幼兒。
6.活動延伸。
(1)請幼兒在美工區(qū)里繼續(xù)設計剪貼不同造型的。
(2)將作品放到用積木區(qū)搭好的“馬路上”玩“開來了”的游戲。
中班美術未來的汽車教案篇八
1.教師在課堂上出示各種圖形，讓幼兒細心觀察。幼兒嘗試用彩紙按輪廓來撕出各種圖形制作出。提高幼兒的動手能力。
2.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
各色畫有圖形的彩紙;膠水;各種各樣的圖片;各種圖形圖片。
一、你認識的圖形。
1.教師出示各種圖形。
2.教師提問：你們認識這些圖形嗎?它叫什么名字?
二、觀察各種。
1.欣賞各種，請幼兒觀察。
2.教師提問：你知道這些是什么車嗎?它的每個部位看上去像什么形狀?
3.引導幼兒發(fā)現(xiàn)可以改變圖形的方向來貼出的'各個部位。
三、出示材料，探討如何撕貼出一輛。
1.教師出示各色畫有圖形的彩紙。
3.請個別幼兒嘗試制作，激發(fā)幼兒制作興趣。
四、幼兒操作。
幼兒操作，教師巡回觀察，給予適當?shù)闹笇А?BR> 五、作品展示。
1.將幼兒作品貼在黑板上，請個別幼兒說說自己最喜歡那一輛。
2.教師：你最喜歡那一輛，你打算開著這輛去干嗎?
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
中班美術未來的汽車教案篇九
1.充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)的外觀造型。
3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4.感受作品的美感。
1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。
2.《夢幻曲》。
3.未來城的馬路背景圖，范例《長翅膀的車》。
(一)夢游未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出主題。
2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
(二)繪畫活動。
1.請幼兒根據(jù)想象，動手設計未來的。
2.幼兒作畫，老師指導。繼續(xù)播放夢幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。
(三)講評小結：展示幼兒的繪畫作品，對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
1.發(fā)展幼兒的觀察力,能運用不同的線條進行裝飾。
2.幼兒能大膽進行創(chuàng)作活動，體驗交流合作活動帶來的快樂。
3.增強有關交通安全的意識。
4.激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
一、提問式導入，激發(fā)幼兒的興趣。
小結：馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的'人群、綠色植物等等。
討論：馬路上這么多的車輛為什么不會碰撞?
1.幼兒自由講述。
2.教師總結：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙，還有行人和司機叔叔要知道一些交通法規(guī)呢!
二、出示范畫。
師：小朋友你們看看這輛有什么特別之處?教師介紹各種線條。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
四、展示幼兒的作品。
小結：小朋友做的又快又好，不但認識了交通標志，而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時一定要記得遵守交通規(guī)則呀!
在出示范畫線描畫時，我出示的范畫較少，沒有詳細的介紹各種線條的表現(xiàn)方法，以致幼兒在創(chuàng)作時沒有大膽的發(fā)揮自己的水平，作品比較單一。在幼兒繪畫教學中教師在傳授技法的同時要鼓勵幼兒舉一反三。
中班美術未來的汽車教案篇十
1、通過各種形式認識幾種汽車的名稱、用途。
2、通過游戲理解簡單的交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒尊老愛幼的情感，和遵守基本社會規(guī)則的意識。
1、課件-特殊的車。
2、玩具汽車每人一輛。
3、幻燈片-蝸牛先生的停車場。
一、創(chuàng)設情景引導幼兒進入活動。
現(xiàn)在就讓我們一起開車去蝸牛先生的停車場吧！
二、參觀蝸牛先生的停車場。
1、小朋友們，蝸牛先生的停車場到了，我們來看看蝸牛先生在哪里。
2、看幻燈片認識幾種汽車，并介紹它們的用途。
3、觀察汽車：看一看，這些汽車的共同之處，如：它們都有輪胎、車燈等。
4、說說自己的汽車。
5、認識幾種特殊的車。
三、學習簡單的`交通規(guī)則。
教師以提問的方式，讓幼兒在原有的經驗上進一步理解交通規(guī)則——紅燈停，綠燈行，黃燈等一等，不要超速，見到行人要避讓等。
四、游戲-快樂的汽車。
教師：時間不早了，小司機們該回家了，不過，在路上一定要注意安全。
在開汽車的游戲中，讓幼兒通過觀察紅綠燈的變化以及交通警察（有老師扮演）的手勢來遵守交通規(guī)則。
五、以游戲的形式結束活動。
游戲中讓幼兒邊游戲邊理解交通規(guī)則。
中班美術未來的汽車教案篇十一
１、培養(yǎng)幼兒積極動手動腦大膽嘗試的興趣。
２、利用廢舊材料進行制作漂亮的汽車。
３、知道各種車的名稱及在生活中的不同用途。
４、在活動中滲透交通規(guī)則和環(huán)境教育的知識。
５、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試，使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到進一步的發(fā)展。
6、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
１、在生活中收集不同形狀的廢舊紙盒。如：“牙膏盒、香皂盒、餅干盒、各種圓形塑料瓶蓋等等。
２、剪刀、透明膠、雙面膠、糨糊。
３、各種車的錄相和紅綠燈的標志。
一、請幼兒說一說你都認識什么車？說出名稱和車的用途。
１、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，能把自己認識的和看過的車說出名稱和外形特征。
２、讓幼兒說一說做車時和走路時是怎樣過紅綠燈和過馬路的？
３、請幼兒欣賞各種車的錄相，并說出各種車的名稱和作用。
二、培養(yǎng)幼兒制作各種汽車的興趣。
材料就有許多不同的想法和更高的好奇心。
２、適當?shù)囊龑?。請幼兒大膽嘗試，利用各種不同的紙盒材料和工具進行制作不同漂亮的汽車。
三、語言的啟發(fā)作用。
１、要求幼兒把桌面上的一切材料和工具都動手試一試，看你能發(fā)現(xiàn)什么問題，得出什么結論。
２、幼兒之間相互幫助配合、研究、討論。
３、在制作過程中請幼兒制作不同的汽車，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
四、有效的嘗試。
１、使幼兒在制作的過程中知道最基本的知識。長方形的牙膏盒可以做車身，圓形做車輪。
２、能力強的幼兒還可以幾個不同的紙盒進行組合，制作出自己想象創(chuàng)造的未來車。
３、幼兒在制作的過程中大膽嘗試，積極性高，興趣濃厚。
４、在教學指導中，幼兒在前，老師在后。幼兒為主，老師為輔。起到先試后導的作用。
５、給幼兒思考的空間，培養(yǎng)了幼兒想象力和創(chuàng)造力。
６、幼兒在不同水平上得到不同的發(fā)展。
五、活動中安全教育。
１、在用剪刀時，注意幼兒持剪刀的方法。
２、剪紙時注意自己的小手。
六、進行車展。
1、展示幼兒作品，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，請幼兒說出自己的車名稱和作用。
2、幼兒之間相互學習，相互觀察，相互探討。
七、玩游戲------開汽車。
１、請幼兒拿著自己制作的汽車玩游戲。
３、開車時，注意看紅綠燈，請幼兒遵守交通規(guī)則。
八、環(huán)保教育。
教育幼兒在以后的日子里學會收集有用的東西，知道對我們的學習起著幫助作用。
中班美術未來的汽車教案篇十二
1.學習看圖剪紙，能沿線剪出公共汽車和大卡車，并為汽車進行裝飾。
2.能大膽想象剪出不同外形的汽車。
3.能將紙屑放到指定的地方，養(yǎng)成整潔有序的好習慣。
4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
1.大小、顏色不同的稍厚正方形紙、蠟筆、剪刀和厚紙剪的小圓形、汽車輪廓卡2張、膠水、雙面膠。
2.公共汽車、大卡車剪紙范例及制作汽車的步驟圖。
1.聯(lián)系已有經驗，引導幼兒交流認識的公共汽車和大卡車。
請幼兒說說公共汽車和大卡車的外形特征及用途。如公共汽車的車身像長方形，大卡車的車頭像梯形，車身是長方形等。
2.引導幼兒探索，學習看圖剪紙。
(1)教師將幼兒分成四組，為每組幼兒提供范例和制作汽車的`步驟圖，請幼兒觀察學習。
(2)指導幼兒學習看圖剪客車圖形。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對折，剪去雙角，制成客車車身。
(3)指導幼兒學習看圖剪卡車圖形。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對折，剪去一角，再在三分之一處剪一刀，然后將后面的三分之一部分向里折疊，制成卡車車身。
(4)指導幼兒正確的使用剪刀，并提醒幼兒將紙屑放到指定的地方。
3.啟發(fā)幼兒為汽車進行裝飾。用蠟筆加畫車門、車窗，貼上車輪。用喜歡的顏色為車身涂色，涂色要均勻。
4.激發(fā)能力強的幼兒剪貼小轎車等其他造型的汽車。
(1)請幼兒交流還見過什么汽車?
(2)鼓勵幼兒大膽想象，剪貼小轎車等其他造型的汽車。
5.將幼兒的剪紙作品布置成汽車展。
(1)請幼兒欣賞自己和他人的作品，說說這些作品好在哪里。
(2)鼓勵創(chuàng)造性強的幼兒，將制作的不同造型汽車的方法介紹給其他幼兒。
6.活動延伸。
(1)請幼兒在美工區(qū)里繼續(xù)設計剪貼不同造型的汽車。
(2)將作品放到用積木區(qū)搭好的“馬路上”玩“汽車開來了”的游戲。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
中班美術未來的汽車教案篇十三
1、發(fā)展幼兒的觀察力，能運用不同的線條進行裝飾。
2、幼兒能大膽進行創(chuàng)作活動，體驗交流合作活動帶來的快樂。
3、增強有關交通安全的意識。
4、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
一、提問式導入，激發(fā)幼兒的興趣。
小結：馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。
討論：馬路上這么多的車輛為什么不會碰撞？
1、幼兒自由講述。
2、教師總結：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙，還有行人和司機叔叔要知道一些交通法規(guī)呢！
二、出示范畫。
師：小朋友你們看看這輛汽車有什么特別之處？教師介紹各種線條。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
四、展示幼兒的作品。
小結：小朋友做的又快又好，不但認識了交通標志，而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時一定要記得遵守交通規(guī)則呀！
在出示范畫線描畫汽車時，我出示的范畫較少，沒有詳細的介紹各種線條的表現(xiàn)方法，以致幼兒在創(chuàng)作時沒有大膽的發(fā)揮自己的水平，作品比較單一。在幼兒繪畫教學中教師在傳授技法的同時要鼓勵幼兒舉一反三。
中班美術未來的汽車教案篇十四
1、感知物體最明顯的特征，如：顏色、大小。
2、發(fā)現(xiàn)物體的相似之處，進行簡單的分類。
1、引導幼兒了解汽車的外形特征。
教師出示幾張汽車的圖片。請幼兒描述一下圖中汽車的外形。鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
2、汽車開進停車場。
師：司機叔叔開車累了，需要休息，他要把汽車開進停車場。他想請小二班的小朋友幫一幫他。
出示顏色不一樣的停車場，小朋友們自己觀察小汽車，看一看他們應該都停在哪一個停車場里。
幼兒根據(jù)自己車的主要顏色進行分類，并說出分類的理由，如："我是綠色的車，我把車停到綠色的停車場中。"。
3、引導幼兒進行觀察、分析。
教師引導幼兒對分類中出現(xiàn)的錯誤進行觀察、分析。如果沒有錯誤，教師可以制造錯誤，供幼兒觀察。
在停好車之后，可以滲透1和許多的目標，如：看小汽車一輛一輛的開進去，停車場里就有許多輛車了。
4、分類游戲發(fā)給每個小朋友一個汽車小卡片，請小朋友按照顏色與大小的規(guī)則開到停車場。
組織兩次、一次按照顏色分，一次按照大小分。
5、活動結束小汽車都已經停好了，一會需要給他們加點油，你們也辛苦了，需要喝點水。
中班美術未來的汽車教案篇十五
1、師：最近我們認識了一位新朋友——樹木，它是我們人類的好朋友。
老師想考一考小朋友，為什么說樹是人類的好朋友?樹木對人有些什么幫助呢?
(幼兒討論回答)。
2、小結：樹真是我們的好朋友，它保護了我們的環(huán)境，又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服，大家都很喜歡樹。
3、師：如果將來的樹木能變得更漂亮，那該有多好呀!
提議：今天我們一起去未來的森林里走一走，看一看未來的樹木會是什么樣子的?
二、討論欣賞。
1、討論一。
(1)師：我看見了一棵大樹!(示范畫一根豎線)。
提問：這是棵大樹嗎?為什么?(樹桿太細了，大樹樹桿粗粗的)。
(2)師：我來加加粗，現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦!樹桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。
提問：樹桿上長著什么呀?樹枝比樹桿粗一些還是細一些?樹枝是怎么樣長的?
像搭積木一樣，一個接著一個往上長。
(師邊示范邊討論)樹枝越往上長就越細，越短了。
2、討論二。
(1)提問：這棵大樹上會長什么樣的葉子呢?
(幼兒擴散，師選一種添上，畫滿樹枝)。
(2)提問：樹身上還少了什么?我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服?
(幼兒擴散，師選一種示范)。
3、欣賞比較。
(1)師：森林里會有多少棵樹呢?(許多棵)。
那我們接著向前走，再去找一找其他未來的樹。
(2)(出示范例)一下子找到了許多棵。
提問：這些大樹穿上了什么花樣的新衣服?
(幼兒比較，教師歸納形狀，排列形式)。
(3)他們的樹葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)。
三、聯(lián)想創(chuàng)作。
1、師：未來森林里的樹真漂亮，我們接著再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越開心。
2、提示。
(1)未來的森林里大樹多還是小樹多?(大樹多)。
(2)引導幼兒找到一棵再向前走，多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?BR> (3)在森林里我們已經找到了許多未來的樹，趕快找?guī)讉€朋友一起玩，一個人可能會在森林里迷路的。
3、(出示范例2)。
看，我和我的朋友們玩的多開心。(引導幼兒添畫背景)。
4、今天天氣真好，陽光從樹縫中鉆進森林，象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)。
四、引導講評。
1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數(shù)數(shù))。
2、你們找的真不少，還剩下一點時間，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧!(幼兒繞場走)。
3、教師引導幼兒看樹桿上的花紋，有些什么形狀葉子等。
五、結束：
今天的旅行真開心，我們該和樹朋友再見了，希望小朋友們今后學會各種本領，將來真的能把這些未來樹種出來，打扮我們的環(huán)境。
中班美術未來的汽車教案篇十六
1.充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。
3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4.感受作品的美感。
活動準備。
1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。
2.《夢幻曲》。
3.未來城的馬路背景圖，范例《長翅膀的車》。
活動過程。
(一)夢游未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出主題。
2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
(二)繪畫活動。
1.請幼兒根據(jù)想象，動手設計未來的汽車。
2.幼兒作畫，老師指導。繼續(xù)播放夢幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。
(三)講評小結：展示幼兒的繪畫作品，對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
中班美術未來的汽車教案篇十七
1、引導幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。
2、活動中鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受，體驗欣賞的樂趣。
3、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣設計自己喜歡的汽車。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
2、豐富幼兒有關各種車的知識。
4、繪畫用紙、筆等。
一、激發(fā)興趣。
師：“剛才，小朋友看到了什么？對了，這些是我們生活中常見的交通工具，你知道它們有什么本領嗎？”
幼1：“有警車，是警察叔叔抓壞人用的！
幼2：“有救護車，搶救病人用的。
幼3：“我看到了消防車，消防員工作時候用的。
幼4：“我看到了挖土機，是建筑工人在工地上工作開的。
幼5：“有大卡車、大客車，是運輸用的。
二、自由欣賞。
我?guī)в變簠⒂^哥哥姐姐設計的“未來汽車城”，觀察未來的汽車，引起幼兒設計未來汽車的興趣。
活動片段實錄：
有什么地方和我們現(xiàn)在汽車不一樣的？什么地方很美？”（幼兒在欣賞時，師引導幫助幼兒講述，鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受。）。
作品1：
幼兒：“哇，這張畫真美，線條很豐富，五顏六色的。”
師：“你看懂了它有什么本領嗎？”
幼兒：“這輛車身上有手、有腳，在做動作，像一個小姑娘在跳舞一樣！”
師：“你說的真好，真聰明！它就是一輛會跳舞的汽車，給人們欣賞舞蹈的，它的樣子也很美觀，現(xiàn)在沒有，要以后才有的，所以說是‘未來的汽車’。
作品2：
這時，我看到一位幼兒在欣賞這幅畫（作品2），便上前與她交談。
師：“你看懂了它是一輛什么汽車嗎？”
幼兒：“我覺得它是一輛房子汽車?！?BR> 師：“我不明白，為什么要把房子裝在汽車上呀？”
幼兒：“司機要去哪里都可以把自己的家?guī)睦?，這樣更好。
師：“哦，謝謝你告訴我，它是一輛會搬家的房子汽車，它的本領真大！那，你覺的它哪里很美？”
幼兒：“我覺得它的造型很美，顏色很鮮艷，汽車很大，開起來很神氣，長大我也要設計一輛房子汽車，帶爸爸媽媽一起去旅行！”
作品3：
兩位幼兒在互相交談這幅畫（作品3）。
幼兒a：“你看這是什么車呀？
幼兒b：“好像是遙控車！“。
幼兒a：“我也覺得有點像，又有點不像。
師：“你們看這汽車的車頂上有兩個遙控器，它為什么離太陽光這么近，有什么作用呢？”
幼兒b：“是不是跟著太陽走的汽車？
幼兒a：“我覺得是遙控太陽車！
師：“老師來說說，你們看看對不對？我覺得它像我們家的太陽能熱水器一樣，利用太陽的能量來開動車子?！?BR> 幼兒b：“真棒！這樣很省錢，又方便。
幼兒a：“還有，它不會污染空氣。”
師：“對，它是一輛環(huán)保車叫‘太陽能汽車’！”
幼兒a：“哥哥姐姐真了不起！”
三、幼兒設計。
1、師：“哥哥姐姐設計的'未來汽車真奇妙，真棒！我們也來當一回設計師，來設計未來的汽車！”
2、師：“請小朋友來告訴你旁邊的好朋友，你準備設計一輛有什么本領的汽車？”
幼兒1：“我想設計一輛‘生日蛋糕汽車’，會制作蛋糕給大家吃的汽車。”
幼兒2：“我想設計一輛‘花車’，會開花的車，開到路上到處都可一聞到花香?！?BR> 幼兒3：“我也想設計一輛‘會跳舞的汽車’。
師：“那你要多動腦筋，想想怎樣會比哥哥姐姐設計的更美、更多舞蹈動作！”
幼兒4：“我想設計一輛‘有翅膀的汽車’，送給我的爸爸，這樣他上班就不怕堵車了！”
幼兒5：“我想設計一輛‘摘果子汽車’，它會幫助人摘果子，爬樹上摘很危險?！?BR> 教師組織幼兒欣賞交流下列作品。重點引導幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。
并在活動中，鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受，體驗欣賞帶來的樂趣。
新《綱要》強調選材的生活化，強調教材來源于生活、又服務、回歸于生活，就是重復考慮了孩子的形象思維這個特點，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對汽車自然產生了興趣與愛好。在活動中，我體會到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。
活動中，教師不再是直接灌輸知識，而是，善于運用各種適當?shù)姆椒?，接觸和引導幼兒，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)、去學習，我只是作為幼兒學習的支持者、合作者和引導者參與活動。我所追求的，是讓幼兒在自由、輕松的氛圍中發(fā)現(xiàn)、學習、創(chuàng)新，在自己原有水平上得到提高自信是成功的保證?；顒又?，教師引導幼兒欣賞哥哥姐姐設計的汽車的造型、功能的奇特之處，以及色彩、花紋的美，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的強烈愿望。該環(huán)節(jié)是本次活動的重點，主要是引導幼兒先感受美，然后，再進行大膽的創(chuàng)造美，讓幼兒獲得成功體驗。當說到看誰設計的“未來汽車”比哥哥姐姐設計的更好時，激起了孩子們的好勝心，孩子們產生了動手繪畫的欲望。在引導幼兒說出現(xiàn)實生活中存在的、自己見過的汽車外形之余，我進一步引導幼兒想象，還可能有什么形狀的汽車，留給幼兒想象和創(chuàng)作的空間，這對培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)新精神是非常有利的。也讓幼兒的欣賞活動目的性更強，達到提高幼兒的審美情趣及語言的表達能力，讓幼兒通過對作品的評價，產生自信心，引發(fā)自豪感。在幼兒繪畫創(chuàng)作過程中。中班幼兒隨著年齡的增長、生活范圍的擴大、生活經驗的豐富，對身邊的事物越來越感興趣。因此，將幼兒生活中的事物與幼兒最喜歡的繪畫活動結合起來，對幼兒繪畫興趣和能力的培養(yǎng)，有著很大的促進和推動作用。也提高幼兒的動手能力，開發(fā)幼兒的想象力。到最后把幼兒作品展示出來，孩子們獲得了成功，自信心有所增強，進一步提高創(chuàng)造美的能力。為使幼兒體驗自己的作品得到同伴認可時的快樂，在結束部份，讓幼兒把自己的作品掛在展示架上，老師則帶領幼兒在《小司機》的音樂聲中，開著汽車一路欣賞。在幼兒實現(xiàn)自我的同時，又能與同伴交流學習，并感受到“我們設計的未來汽車真多真美，真奇特！”另外，活動中，教師注意觀察每一位幼兒，發(fā)現(xiàn)并肯定他們的點滴進步，對有創(chuàng)新的孩子予以鼓勵，讓每一個孩子都體驗到成功的快樂。
中班美術未來的汽車教案篇十八
1、通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法，促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力。
2、通過活動使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實的沒，體驗成功的喜悅。
紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊。
一、導入活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。
介紹：每一小組請一個代表介紹小組設計的馬路。
討論：馬路上太空了，缺什么？
總結：缺汽車。
二、想象、講述。
如果你是設計師會設計出什么樣的汽車？為什么？
幼兒想象，并講述自己想象中的汽車樣子和功能。
三、創(chuàng)作。
幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
注意：
1、在活動過程中提醒幼兒設計時要美觀、特別、與眾不同。
2、運用剪刀時注意安全。
3、糨糊要涂滿。
4、汽車帖在馬路上要注意布局。
5、剪好的紙頭放進籃子里。
四、展示、講述。
組織幼兒欣賞，并邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設計的汽車。
五、伸活動：在美工區(qū)中提供各種材料指導幼兒制作汽車。
中班美術未來的汽車教案篇一
活動目標：
1.欣賞桃花，能用語言大膽地表達自己對桃花的認識與感受。
2.嘗試用點彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。
3.體驗繪畫的樂趣、感受春天的美麗。
活動準備：
課件（桃花）、音樂、水粉顏料（粉色、桃紅色、白色）、調色盤、卡紙若干、抹布。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，導入課題。
1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。
師：在剛才的音樂里面，你聽到了什么??？
幼：桃花師：你見過桃花嗎？在哪兒見過呢？
二、初步感知對桃花的認識。
1、回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花師：老師給小朋友們帶來了幾張照片，讓我們一起來看看這些美麗的桃花。
我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？
幼：幼兒相互交流自己對桃花的認識和感受。
2、引導幼兒觀察桃花的結構、形狀、顏色。
師：請小朋友仔細觀察圖中的桃花長得什么樣？等會告訴老師你觀察的結果。
師：播發(fā)ppt中桃花的結構分解圖。
a、桃花是什么顏色的?
b、桃花有幾個花瓣。
c、中間的花蕊是什么顏色？
三、教師出示課件ppt桃花，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
師：這么美的桃花，這么美的春天，我們要用自己手中的畫筆把它永遠留在我們的教室里。
今天啊，我們就用以前學過的“點彩畫”的方法來畫桃花。
四、通過講解并示范“點彩畫”的繪畫方法及過程。
(1)教師演示畫法：
a、先在樹枝上點出花瓣。提醒：畫花瓣，要五個點圍成一個圈。技法：學習“點、收”。
b、沒開的花蕾，我們就用小圓點表示。
c、請一至兩名幼兒上前作畫。
提示：要畫滿樹上的桃花時，可以先把花瓣全畫下來，最后去點花蕊。
(2)、幼兒作畫：
幼兒回憶并說說作畫過程，加深幼兒的理解和對方法的掌握，然后幼兒自由作畫，教師巡視指導。
(3)、指導要點：
提醒幼兒大膽創(chuàng)作，并注意作畫的技巧、畫面的布局等。
五、活動結束,評價作品。
讓每個幼兒把自己畫的桃花樹分組排好，供大家欣賞。提高幼兒的審美水平和語言表達能力，體驗成功的快樂。
(1)把作品都貼上，互相欣賞。
(2)說說自己喜歡哪一幅?為什么?
中班美術未來的汽車教案篇二
1、引導幼兒感受作品中的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。
2、活動中鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受，體驗欣賞的樂趣。
3、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣設計自己喜歡的。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、豐富幼兒有關各種車的知識。
2、大班哥哥姐姐的《未來的》作品若干，作品展示架。
3、繪畫用紙、筆等。
一、激發(fā)興趣。
師：“剛才，小朋友看到了什么?對了，這些是我們生活中常見的交通工具，你知道它們有什么本領嗎?”
幼1：“有警車，是警察叔叔抓壞人用的!
幼2：“有救護車，搶救病人用的。
幼3：“我看到了消防車，消防員工作時候用的。
幼4：“我看到了挖土機，是建筑工人在工地上工作開的。
幼5：“有大卡車、大客車，是運輸用的。
二、自由欣賞。
我?guī)в變簠⒂^哥哥姐姐設計的“未來城”，觀察未來的，引起幼兒設計未來的興趣。
活動片段實錄：
有什么地方和我們現(xiàn)在不一樣的?什么地方很美?”(幼兒在欣賞時，師引導幫助幼兒講述，鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受。)。
作品1：
幼兒：“哇，這張畫真美，線條很豐富，五顏六色的?！?BR> 師：“你看懂了它有什么本領嗎?”
幼兒：“這輛車身上有手、有腳，在做動作，像一個小姑娘在跳舞一樣!”
師：“你說的真好，真聰明!它就是一輛會跳舞的，給人們欣賞舞蹈的，它的樣子也很美觀，現(xiàn)在沒有，要以后才有的，所以說是‘未來的’。
作品2：
這時，我看到一位幼兒在欣賞這幅畫(作品2)，便上前與她交談。
師：“你看懂了它是一輛什么嗎?”
幼兒：“我覺得它是一輛房子。”
師：“我不明白，為什么要把房子裝在上呀?”
幼兒：“司機要去哪里都可以把自己的家?guī)睦铮@樣更好。
師：“哦，謝謝你告訴我，它是一輛會搬家的房子，它的本領真大!那，你覺的它哪里很美?”
幼兒：“我覺得它的造型很美，顏色很鮮艷，很大，開起來很神氣，長大我也要設計一輛房子，帶爸爸媽媽一起去旅行!”
作品3：
兩位幼兒在互相交談這幅畫(作品3)。
幼兒a：“你看這是什么車呀?
幼兒b：“好像是遙控車!“。
幼兒a：“我也覺得有點像，又有點不像。
師：“你們看這的車頂上有兩個遙控器，它為什么離太陽光這么近，有什么作用呢?”
幼兒b：“是不是跟著太陽走的?
幼兒a：“我覺得是遙控太陽車!
師：“老師來說說，你們看看對不對?我覺得它像我們家的太陽能熱水器一樣，利用太陽的能量來開動車子?！?BR> 幼兒b：“真棒!這樣很省錢，又方便。
幼兒a：“還有，它不會污染空氣?！?BR> 師：“對，它是一輛環(huán)保車叫‘太陽能’!”
幼兒a：“哥哥姐姐真了不起!”
三、幼兒設計。
1、師：“哥哥姐姐設計的未來真奇妙，真棒!我們也來當一回設計師，來設計未來的!”
2、師：“請小朋友來告訴你旁邊的好朋友，你準備設計一輛有什么本領的?”
幼兒1：“我想設計一輛‘生日蛋糕’，會制作蛋糕給大家吃的?！?BR> 幼兒2：“我想設計一輛‘花車’，會開花的.車，開到路上到處都可一聞到花香。”
幼兒3：“我也想設計一輛‘會跳舞的’。
師：“那你要多動腦筋，想想怎樣會比哥哥姐姐設計的更美、更多舞蹈動作!”
幼兒4：“我想設計一輛‘有翅膀的’，送給我的爸爸，這樣他上班就不怕堵車了!”
幼兒5：“我想設計一輛‘摘果子’，它會幫助人摘果子，爬樹上摘很危險?！?BR> 教師組織幼兒欣賞交流下列作品。重點引導幼兒感受作品中的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。
并在活動中，鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受，體驗欣賞帶來的樂趣。
新《綱要》強調選材的生活化，強調教材來源于生活、又服務、回歸于生活，就是重復考慮了孩子的形象思維這個特點，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點。于是，我選擇了“”這一交通工具，“”是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的及玩具，對自然產生了興趣與愛好。在活動中，我體會到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。
中班美術未來的汽車教案篇三
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班語言教案未來的汽車教案，歡迎閱讀與收藏。
汽車對我們現(xiàn)今的社會是必不可少的，我們每天都可以見到各種各樣的汽車，就連小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅，當然孩子們也對汽車很感興趣。于是生成了此次活動。引導幼兒開動腦筋，同時最大限度的發(fā)揮他們的主動性，通過師生間的互動，激發(fā)幼兒的學習興趣，一起觀察發(fā)現(xiàn)、交流經驗，從活動中感受成功的喜悅。
1、講述自己喜歡的汽車。
2、大膽講述汽車外形特征及用途。
3、體驗參與談話活動的快樂。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來。
2、將幼兒帶來的汽車放在活動室，設置汽車博覽會角。
1、參觀汽車博覽會，引起幼兒對汽車的興趣。
教師將幼兒帶到汽車博覽會，讓幼兒看一看，玩一玩各種汽車，了解汽車的主要結構。
2、引導幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由結伴或分成小組交談，引導幼兒討論：你認識哪些汽車?你最喜歡哪種汽車?為什么?提醒幼兒注意傾聽同伴的講述。
教師引導幼兒談論汽車的主要外形及性能。建議教師提下列問題：
你最喜歡什么汽車?它是什么顏色的?
汽車的外形是怎樣的? 它有什么用處?它能做什么?
3、激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車。
教師提出問題拓展話題：你喜歡什么汽車?這種汽車是什么樣子的?有什么用?
汽車前面有兩個車燈，汽車下面有四個輪子，它開起來很快，將像紅色的'閃電一樣。
幼兒談話時，教師可針對幼兒談話中出現(xiàn)的問題做適當?shù)男扪a和調整，鼓勵幼兒大膽講述，發(fā)表自己的見解。對于敢于講述，大膽想象的幼兒要及時給予肯定和表揚。
在美工區(qū)投放材料，幼兒繼續(xù)設計未來的車。
本次活動孩子們非常感興趣，首先感覺本活動知識非常的豐富，在簡單認識車子結構功能的基礎上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設計未來的車。給幼兒思考與想像的空間，從而發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，使創(chuàng)造性想像得到提高。在組織幼兒講述中，我始終是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。幼兒在活動中表現(xiàn)很積極，都能參與到活動中來，大膽的說出自己喜歡設計的車。在活動中培養(yǎng)了幼兒的小組合作的能力和口語表達能力。
由于課時短暫，個別幼兒單獨講述的機會不多，不能面對全體幼兒，使每一位幼兒的語言表達能力都得以表達。
中班美術未來的汽車教案篇四
一、組織意圖：
平時在游戲活動中，小朋友比較喜歡玩，在一個偶然的機會里，我聽到了小朋友們之間的談話，他們在幻想自己會設計怎樣的，會怎樣的與眾不同。為了能讓幼兒進一步了解，激發(fā)幼兒設計的興趣，因此，我設計了這一活動。根據(jù)《綱要》中“學習內容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學”的理念，我設計了這一綜合創(chuàng)新活動，旨在引導幼兒圍繞“想象中的”的話題進行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。本教材適于中班教學。
二、活動目標：
1、引導幼兒圍繞“想象中的”的話題進行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。
2、通過猜謎活動，進一步鞏固幼兒對各種的不同用途、不同特征的認知。
3、通過操作活動，引導幼兒動手建構，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。
4、樂于探索、交流與分享。
5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
三、活動準備：
1、環(huán)境準備：用大型積木布置博覽會的場景。
2、物質準備：
(1)各種玩具。
(2)積木、插塑若干。
(3)廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，膠水，即時貼、彩筆。
(4)音樂磁帶、錄音機、紅綠燈信號牌。
四、活動過程：
1、創(chuàng)設活動場景，引起幼兒活動興趣。
(1)幼兒聽音樂進教室。
(3)猜謎語，鞏固幼兒對各種的認識。
(4)請幼兒把車開回廠。
2、談話活動——想象中的。
(2)幼兒自由組合交談，想象設計什么樣的車。
(3)教師輪流參與幼兒的談話，提醒個別幼兒專心聽別人交談，重點指導幼兒圍繞“想象中的”這一主題進行交談。
(4)請個別幼兒到集體面前講述自己的設計，要求說話聲音響亮。
3、幼兒操作活動。
(1)師：現(xiàn)在老師請小朋友把自己設計的造出來好嗎?
(2)幼兒在音樂聲中分組活動。a組：用各種插塑、積木拼搭。b組：用各種廢舊材料做，可用彩筆、即時貼等做裝飾。
(3)請幼兒一起動手布置一個博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。
4、幼兒游戲——紅綠燈。
(1)教師講解游戲規(guī)則。
(2)幼兒聽音樂在場地上玩自己設計的。教師手舉紅綠燈，請幼兒注意交通規(guī)則。
5、幼兒聽音樂開著自己的出教室。
6、活動延伸：讓幼兒在手工角、美術角里進一步設計出更漂亮、更高科技的。
活動反思：
新《綱要》強調選材的生活化，強調教材來源于生活、又服務、回歸于生活，就是重復考慮了孩子的形象思維這個特點，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點。于是，我選擇了“”這一交通工具，“”是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的及玩具，對自然產生了興趣與愛好。在活動中，我體會到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。
中班美術未來的汽車教案篇五
活動目標：
1.充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)的外觀造型。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。
2.錄音機、錄音帶《夢幻曲》。
3.未來城的馬路背景圖，范例長翅膀的車。
活動過程：
一、夢游未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出課題。
2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的`想象。
二、繪畫活動：
1.請幼兒根據(jù)想象，動手設計未來的。
2.幼兒作畫，老師指導。繼續(xù)播放夢幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。
三、講評小結：展示幼兒的繪畫作品，對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
四、分區(qū)活動：
1.制造廠。(重點指導：用大色塊的即時貼裝飾)材料：紙盒、圓形板、即時貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2.畫未來城的設計圖。
材料：作畫工具。
3.開、交通警。(重點指導：交通警維持秩序)材料：紙盒、交通警袖章、紅綠燈。
4.為未來城造新房。
5.娃娃家、小醫(yī)院、超市。
6.機動：圖書館(放交通工具的圖片、書)。
結束：請全體幼兒"開"著自己設計的，參觀未來城。
活動反思：
新《綱要》強調選材的生活化，強調教材來源于生活、又服務、回歸于生活，就是重復考慮了孩子的形象思維這個特點，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點。于是，我選擇了“”這一交通工具，“”是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的及玩具，對自然產生了興趣與愛好。在活動中，我體會到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。
中班美術未來的汽車教案篇六
1、引導幼兒圍繞“想象中的汽車”的話題進行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。
2、通過猜謎活動，進一步鞏固幼兒對各種汽車的不同用途、不同特征的認知。
3、通過操作活動，引導幼兒動手建構汽車，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。
二、活動準備。
1、環(huán)境準備：用大型積木布置汽車博覽會的'場景。
2、物質準備：
（1）各種玩具汽車。
（2）積木、插塑若干。
（3）廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，膠水，即時貼、彩筆。
（4）音樂磁帶、錄音機、紅綠燈信號牌。
三、活動過程。
1、創(chuàng)設活動場景，引起幼兒活動興趣。
（1）幼兒聽音樂進教室。
（2）幼兒玩車教師與幼兒一起玩車，并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用？
（3）猜謎語，鞏固幼兒對各種汽車的認識。
（4）請幼兒把車開回汽車廠。
（2）幼兒自由組合交談，想象設計什么樣的車。
（3）教師輪流參與幼兒的談話，提醒個別幼兒專心聽別人交談，重點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。
（4）請個別幼兒到集體面前講述自己的設計，要求說話聲音響亮。
3、幼兒操作活動。
（1）師：現(xiàn)在老師請小朋友把自己設計的汽車造出來好嗎？
（2）幼兒在音樂聲中分組活動。
a組：用各種插塑、積木拼搭汽車。
b組：用各種廢舊材料做汽車，可用彩筆、即時貼等做裝飾。
（3）請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。
4、幼兒游戲――紅綠燈。
（1）教師講解游戲規(guī)則。
（2）幼兒聽音樂在場地上玩自己設計的汽車。教師手舉紅綠燈，請幼兒注意交通規(guī)則。
5、幼兒聽音樂開著自己的汽車出教室。
中班美術未來的汽車教案篇七
1.學習看圖剪紙，能沿線剪出公共和大卡車，并為進行裝飾。
2.能大膽想象剪出不同外形的。
3.能將紙屑放到指定的地方，養(yǎng)成整潔有序的好習慣。
4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
1.大小、顏色不同的稍厚正方形紙、蠟筆、剪刀和厚紙剪的小圓形、輪廓卡2張、膠水、雙面膠。
2.公共、大卡車剪紙范例及制作的步驟圖。
1.聯(lián)系已有經驗，引導幼兒交流認識的公共和大卡車。
請幼兒說說公共和大卡車的外形特征及用途。如公共的車身像長方形，大卡車的車頭像梯形，車身是長方形等。
2.引導幼兒探索，學習看圖剪紙。
(1)教師將幼兒分成四組，為每組幼兒提供范例和制作的步驟圖，請幼兒觀察學習。
(2)指導幼兒學習看圖剪客車圖形。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對折，剪去雙角，制成客車車身。
(3)指導幼兒學習看圖剪卡車圖形。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對折，剪去一角，再在三分之一處剪一刀，然后將后面的三分之一部分向里折疊，制成卡車車身。
(4)指導幼兒正確的使用剪刀，并提醒幼兒將紙屑放到指定的地方。
3.啟發(fā)幼兒為進行裝飾。用蠟筆加畫車門、車窗，貼上車輪。用喜歡的顏色為車身涂色，涂色要均勻。
4.激發(fā)能力強的`幼兒剪貼小轎車等其他造型的。
(1)請幼兒交流還見過什么?
(2)鼓勵幼兒大膽想象，剪貼小轎車等其他造型的。
5.將幼兒的剪紙作品布置成展。
(1)請幼兒欣賞自己和他人的作品，說說這些作品好在哪里。
(2)鼓勵創(chuàng)造性強的幼兒，將制作的不同造型的方法介紹給其他幼兒。
6.活動延伸。
(1)請幼兒在美工區(qū)里繼續(xù)設計剪貼不同造型的。
(2)將作品放到用積木區(qū)搭好的“馬路上”玩“開來了”的游戲。
中班美術未來的汽車教案篇八
1.教師在課堂上出示各種圖形，讓幼兒細心觀察。幼兒嘗試用彩紙按輪廓來撕出各種圖形制作出。提高幼兒的動手能力。
2.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
各色畫有圖形的彩紙;膠水;各種各樣的圖片;各種圖形圖片。
一、你認識的圖形。
1.教師出示各種圖形。
2.教師提問：你們認識這些圖形嗎?它叫什么名字?
二、觀察各種。
1.欣賞各種，請幼兒觀察。
2.教師提問：你知道這些是什么車嗎?它的每個部位看上去像什么形狀?
3.引導幼兒發(fā)現(xiàn)可以改變圖形的方向來貼出的'各個部位。
三、出示材料，探討如何撕貼出一輛。
1.教師出示各色畫有圖形的彩紙。
3.請個別幼兒嘗試制作，激發(fā)幼兒制作興趣。
四、幼兒操作。
幼兒操作，教師巡回觀察，給予適當?shù)闹笇А?BR> 五、作品展示。
1.將幼兒作品貼在黑板上，請個別幼兒說說自己最喜歡那一輛。
2.教師：你最喜歡那一輛，你打算開著這輛去干嗎?
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
中班美術未來的汽車教案篇九
1.充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)的外觀造型。
3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4.感受作品的美感。
1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。
2.《夢幻曲》。
3.未來城的馬路背景圖，范例《長翅膀的車》。
(一)夢游未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出主題。
2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
(二)繪畫活動。
1.請幼兒根據(jù)想象，動手設計未來的。
2.幼兒作畫，老師指導。繼續(xù)播放夢幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。
(三)講評小結：展示幼兒的繪畫作品，對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
1.發(fā)展幼兒的觀察力,能運用不同的線條進行裝飾。
2.幼兒能大膽進行創(chuàng)作活動，體驗交流合作活動帶來的快樂。
3.增強有關交通安全的意識。
4.激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
一、提問式導入，激發(fā)幼兒的興趣。
小結：馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的'人群、綠色植物等等。
討論：馬路上這么多的車輛為什么不會碰撞?
1.幼兒自由講述。
2.教師總結：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙，還有行人和司機叔叔要知道一些交通法規(guī)呢!
二、出示范畫。
師：小朋友你們看看這輛有什么特別之處?教師介紹各種線條。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
四、展示幼兒的作品。
小結：小朋友做的又快又好，不但認識了交通標志，而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時一定要記得遵守交通規(guī)則呀!
在出示范畫線描畫時，我出示的范畫較少，沒有詳細的介紹各種線條的表現(xiàn)方法，以致幼兒在創(chuàng)作時沒有大膽的發(fā)揮自己的水平，作品比較單一。在幼兒繪畫教學中教師在傳授技法的同時要鼓勵幼兒舉一反三。
中班美術未來的汽車教案篇十
1、通過各種形式認識幾種汽車的名稱、用途。
2、通過游戲理解簡單的交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒尊老愛幼的情感，和遵守基本社會規(guī)則的意識。
1、課件-特殊的車。
2、玩具汽車每人一輛。
3、幻燈片-蝸牛先生的停車場。
一、創(chuàng)設情景引導幼兒進入活動。
現(xiàn)在就讓我們一起開車去蝸牛先生的停車場吧！
二、參觀蝸牛先生的停車場。
1、小朋友們，蝸牛先生的停車場到了，我們來看看蝸牛先生在哪里。
2、看幻燈片認識幾種汽車，并介紹它們的用途。
3、觀察汽車：看一看，這些汽車的共同之處，如：它們都有輪胎、車燈等。
4、說說自己的汽車。
5、認識幾種特殊的車。
三、學習簡單的`交通規(guī)則。
教師以提問的方式，讓幼兒在原有的經驗上進一步理解交通規(guī)則——紅燈停，綠燈行，黃燈等一等，不要超速，見到行人要避讓等。
四、游戲-快樂的汽車。
教師：時間不早了，小司機們該回家了，不過，在路上一定要注意安全。
在開汽車的游戲中，讓幼兒通過觀察紅綠燈的變化以及交通警察（有老師扮演）的手勢來遵守交通規(guī)則。
五、以游戲的形式結束活動。
游戲中讓幼兒邊游戲邊理解交通規(guī)則。
中班美術未來的汽車教案篇十一
１、培養(yǎng)幼兒積極動手動腦大膽嘗試的興趣。
２、利用廢舊材料進行制作漂亮的汽車。
３、知道各種車的名稱及在生活中的不同用途。
４、在活動中滲透交通規(guī)則和環(huán)境教育的知識。
５、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試，使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到進一步的發(fā)展。
6、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
１、在生活中收集不同形狀的廢舊紙盒。如：“牙膏盒、香皂盒、餅干盒、各種圓形塑料瓶蓋等等。
２、剪刀、透明膠、雙面膠、糨糊。
３、各種車的錄相和紅綠燈的標志。
一、請幼兒說一說你都認識什么車？說出名稱和車的用途。
１、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，能把自己認識的和看過的車說出名稱和外形特征。
２、讓幼兒說一說做車時和走路時是怎樣過紅綠燈和過馬路的？
３、請幼兒欣賞各種車的錄相，并說出各種車的名稱和作用。
二、培養(yǎng)幼兒制作各種汽車的興趣。
材料就有許多不同的想法和更高的好奇心。
２、適當?shù)囊龑?。請幼兒大膽嘗試，利用各種不同的紙盒材料和工具進行制作不同漂亮的汽車。
三、語言的啟發(fā)作用。
１、要求幼兒把桌面上的一切材料和工具都動手試一試，看你能發(fā)現(xiàn)什么問題，得出什么結論。
２、幼兒之間相互幫助配合、研究、討論。
３、在制作過程中請幼兒制作不同的汽車，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
四、有效的嘗試。
１、使幼兒在制作的過程中知道最基本的知識。長方形的牙膏盒可以做車身，圓形做車輪。
２、能力強的幼兒還可以幾個不同的紙盒進行組合，制作出自己想象創(chuàng)造的未來車。
３、幼兒在制作的過程中大膽嘗試，積極性高，興趣濃厚。
４、在教學指導中，幼兒在前，老師在后。幼兒為主，老師為輔。起到先試后導的作用。
５、給幼兒思考的空間，培養(yǎng)了幼兒想象力和創(chuàng)造力。
６、幼兒在不同水平上得到不同的發(fā)展。
五、活動中安全教育。
１、在用剪刀時，注意幼兒持剪刀的方法。
２、剪紙時注意自己的小手。
六、進行車展。
1、展示幼兒作品，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，請幼兒說出自己的車名稱和作用。
2、幼兒之間相互學習，相互觀察，相互探討。
七、玩游戲------開汽車。
１、請幼兒拿著自己制作的汽車玩游戲。
３、開車時，注意看紅綠燈，請幼兒遵守交通規(guī)則。
八、環(huán)保教育。
教育幼兒在以后的日子里學會收集有用的東西，知道對我們的學習起著幫助作用。
中班美術未來的汽車教案篇十二
1.學習看圖剪紙，能沿線剪出公共汽車和大卡車，并為汽車進行裝飾。
2.能大膽想象剪出不同外形的汽車。
3.能將紙屑放到指定的地方，養(yǎng)成整潔有序的好習慣。
4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
1.大小、顏色不同的稍厚正方形紙、蠟筆、剪刀和厚紙剪的小圓形、汽車輪廓卡2張、膠水、雙面膠。
2.公共汽車、大卡車剪紙范例及制作汽車的步驟圖。
1.聯(lián)系已有經驗，引導幼兒交流認識的公共汽車和大卡車。
請幼兒說說公共汽車和大卡車的外形特征及用途。如公共汽車的車身像長方形，大卡車的車頭像梯形，車身是長方形等。
2.引導幼兒探索，學習看圖剪紙。
(1)教師將幼兒分成四組，為每組幼兒提供范例和制作汽車的`步驟圖，請幼兒觀察學習。
(2)指導幼兒學習看圖剪客車圖形。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對折，剪去雙角，制成客車車身。
(3)指導幼兒學習看圖剪卡車圖形。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對折，剪去一角，再在三分之一處剪一刀，然后將后面的三分之一部分向里折疊，制成卡車車身。
(4)指導幼兒正確的使用剪刀，并提醒幼兒將紙屑放到指定的地方。
3.啟發(fā)幼兒為汽車進行裝飾。用蠟筆加畫車門、車窗，貼上車輪。用喜歡的顏色為車身涂色，涂色要均勻。
4.激發(fā)能力強的幼兒剪貼小轎車等其他造型的汽車。
(1)請幼兒交流還見過什么汽車?
(2)鼓勵幼兒大膽想象，剪貼小轎車等其他造型的汽車。
5.將幼兒的剪紙作品布置成汽車展。
(1)請幼兒欣賞自己和他人的作品，說說這些作品好在哪里。
(2)鼓勵創(chuàng)造性強的幼兒，將制作的不同造型汽車的方法介紹給其他幼兒。
6.活動延伸。
(1)請幼兒在美工區(qū)里繼續(xù)設計剪貼不同造型的汽車。
(2)將作品放到用積木區(qū)搭好的“馬路上”玩“汽車開來了”的游戲。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
中班美術未來的汽車教案篇十三
1、發(fā)展幼兒的觀察力，能運用不同的線條進行裝飾。
2、幼兒能大膽進行創(chuàng)作活動，體驗交流合作活動帶來的快樂。
3、增強有關交通安全的意識。
4、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
一、提問式導入，激發(fā)幼兒的興趣。
小結：馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。
討論：馬路上這么多的車輛為什么不會碰撞？
1、幼兒自由講述。
2、教師總結：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙，還有行人和司機叔叔要知道一些交通法規(guī)呢！
二、出示范畫。
師：小朋友你們看看這輛汽車有什么特別之處？教師介紹各種線條。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
四、展示幼兒的作品。
小結：小朋友做的又快又好，不但認識了交通標志，而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時一定要記得遵守交通規(guī)則呀！
在出示范畫線描畫汽車時，我出示的范畫較少，沒有詳細的介紹各種線條的表現(xiàn)方法，以致幼兒在創(chuàng)作時沒有大膽的發(fā)揮自己的水平，作品比較單一。在幼兒繪畫教學中教師在傳授技法的同時要鼓勵幼兒舉一反三。
中班美術未來的汽車教案篇十四
1、感知物體最明顯的特征，如：顏色、大小。
2、發(fā)現(xiàn)物體的相似之處，進行簡單的分類。
1、引導幼兒了解汽車的外形特征。
教師出示幾張汽車的圖片。請幼兒描述一下圖中汽車的外形。鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
2、汽車開進停車場。
師：司機叔叔開車累了，需要休息，他要把汽車開進停車場。他想請小二班的小朋友幫一幫他。
出示顏色不一樣的停車場，小朋友們自己觀察小汽車，看一看他們應該都停在哪一個停車場里。
幼兒根據(jù)自己車的主要顏色進行分類，并說出分類的理由，如："我是綠色的車，我把車停到綠色的停車場中。"。
3、引導幼兒進行觀察、分析。
教師引導幼兒對分類中出現(xiàn)的錯誤進行觀察、分析。如果沒有錯誤，教師可以制造錯誤，供幼兒觀察。
在停好車之后，可以滲透1和許多的目標，如：看小汽車一輛一輛的開進去，停車場里就有許多輛車了。
4、分類游戲發(fā)給每個小朋友一個汽車小卡片，請小朋友按照顏色與大小的規(guī)則開到停車場。
組織兩次、一次按照顏色分，一次按照大小分。
5、活動結束小汽車都已經停好了，一會需要給他們加點油，你們也辛苦了，需要喝點水。
中班美術未來的汽車教案篇十五
1、師：最近我們認識了一位新朋友——樹木，它是我們人類的好朋友。
老師想考一考小朋友，為什么說樹是人類的好朋友?樹木對人有些什么幫助呢?
(幼兒討論回答)。
2、小結：樹真是我們的好朋友，它保護了我們的環(huán)境，又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服，大家都很喜歡樹。
3、師：如果將來的樹木能變得更漂亮，那該有多好呀!
提議：今天我們一起去未來的森林里走一走，看一看未來的樹木會是什么樣子的?
二、討論欣賞。
1、討論一。
(1)師：我看見了一棵大樹!(示范畫一根豎線)。
提問：這是棵大樹嗎?為什么?(樹桿太細了，大樹樹桿粗粗的)。
(2)師：我來加加粗，現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦!樹桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。
提問：樹桿上長著什么呀?樹枝比樹桿粗一些還是細一些?樹枝是怎么樣長的?
像搭積木一樣，一個接著一個往上長。
(師邊示范邊討論)樹枝越往上長就越細，越短了。
2、討論二。
(1)提問：這棵大樹上會長什么樣的葉子呢?
(幼兒擴散，師選一種添上，畫滿樹枝)。
(2)提問：樹身上還少了什么?我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服?
(幼兒擴散，師選一種示范)。
3、欣賞比較。
(1)師：森林里會有多少棵樹呢?(許多棵)。
那我們接著向前走，再去找一找其他未來的樹。
(2)(出示范例)一下子找到了許多棵。
提問：這些大樹穿上了什么花樣的新衣服?
(幼兒比較，教師歸納形狀，排列形式)。
(3)他們的樹葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)。
三、聯(lián)想創(chuàng)作。
1、師：未來森林里的樹真漂亮，我們接著再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越開心。
2、提示。
(1)未來的森林里大樹多還是小樹多?(大樹多)。
(2)引導幼兒找到一棵再向前走，多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?BR> (3)在森林里我們已經找到了許多未來的樹，趕快找?guī)讉€朋友一起玩，一個人可能會在森林里迷路的。
3、(出示范例2)。
看，我和我的朋友們玩的多開心。(引導幼兒添畫背景)。
4、今天天氣真好，陽光從樹縫中鉆進森林，象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)。
四、引導講評。
1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數(shù)數(shù))。
2、你們找的真不少，還剩下一點時間，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧!(幼兒繞場走)。
3、教師引導幼兒看樹桿上的花紋，有些什么形狀葉子等。
五、結束：
今天的旅行真開心，我們該和樹朋友再見了，希望小朋友們今后學會各種本領，將來真的能把這些未來樹種出來，打扮我們的環(huán)境。
中班美術未來的汽車教案篇十六
1.充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。
3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4.感受作品的美感。
活動準備。
1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。
2.《夢幻曲》。
3.未來城的馬路背景圖，范例《長翅膀的車》。
活動過程。
(一)夢游未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出主題。
2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
(二)繪畫活動。
1.請幼兒根據(jù)想象，動手設計未來的汽車。
2.幼兒作畫，老師指導。繼續(xù)播放夢幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。
(三)講評小結：展示幼兒的繪畫作品，對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
中班美術未來的汽車教案篇十七
1、引導幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。
2、活動中鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受，體驗欣賞的樂趣。
3、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣設計自己喜歡的汽車。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
2、豐富幼兒有關各種車的知識。
4、繪畫用紙、筆等。
一、激發(fā)興趣。
師：“剛才，小朋友看到了什么？對了，這些是我們生活中常見的交通工具，你知道它們有什么本領嗎？”
幼1：“有警車，是警察叔叔抓壞人用的！
幼2：“有救護車，搶救病人用的。
幼3：“我看到了消防車，消防員工作時候用的。
幼4：“我看到了挖土機，是建筑工人在工地上工作開的。
幼5：“有大卡車、大客車，是運輸用的。
二、自由欣賞。
我?guī)в變簠⒂^哥哥姐姐設計的“未來汽車城”，觀察未來的汽車，引起幼兒設計未來汽車的興趣。
活動片段實錄：
有什么地方和我們現(xiàn)在汽車不一樣的？什么地方很美？”（幼兒在欣賞時，師引導幫助幼兒講述，鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受。）。
作品1：
幼兒：“哇，這張畫真美，線條很豐富，五顏六色的。”
師：“你看懂了它有什么本領嗎？”
幼兒：“這輛車身上有手、有腳，在做動作，像一個小姑娘在跳舞一樣！”
師：“你說的真好，真聰明！它就是一輛會跳舞的汽車，給人們欣賞舞蹈的，它的樣子也很美觀，現(xiàn)在沒有，要以后才有的，所以說是‘未來的汽車’。
作品2：
這時，我看到一位幼兒在欣賞這幅畫（作品2），便上前與她交談。
師：“你看懂了它是一輛什么汽車嗎？”
幼兒：“我覺得它是一輛房子汽車?！?BR> 師：“我不明白，為什么要把房子裝在汽車上呀？”
幼兒：“司機要去哪里都可以把自己的家?guī)睦?，這樣更好。
師：“哦，謝謝你告訴我，它是一輛會搬家的房子汽車，它的本領真大！那，你覺的它哪里很美？”
幼兒：“我覺得它的造型很美，顏色很鮮艷，汽車很大，開起來很神氣，長大我也要設計一輛房子汽車，帶爸爸媽媽一起去旅行！”
作品3：
兩位幼兒在互相交談這幅畫（作品3）。
幼兒a：“你看這是什么車呀？
幼兒b：“好像是遙控車！“。
幼兒a：“我也覺得有點像，又有點不像。
師：“你們看這汽車的車頂上有兩個遙控器，它為什么離太陽光這么近，有什么作用呢？”
幼兒b：“是不是跟著太陽走的汽車？
幼兒a：“我覺得是遙控太陽車！
師：“老師來說說，你們看看對不對？我覺得它像我們家的太陽能熱水器一樣，利用太陽的能量來開動車子?！?BR> 幼兒b：“真棒！這樣很省錢，又方便。
幼兒a：“還有，它不會污染空氣。”
師：“對，它是一輛環(huán)保車叫‘太陽能汽車’！”
幼兒a：“哥哥姐姐真了不起！”
三、幼兒設計。
1、師：“哥哥姐姐設計的'未來汽車真奇妙，真棒！我們也來當一回設計師，來設計未來的汽車！”
2、師：“請小朋友來告訴你旁邊的好朋友，你準備設計一輛有什么本領的汽車？”
幼兒1：“我想設計一輛‘生日蛋糕汽車’，會制作蛋糕給大家吃的汽車。”
幼兒2：“我想設計一輛‘花車’，會開花的車，開到路上到處都可一聞到花香?！?BR> 幼兒3：“我也想設計一輛‘會跳舞的汽車’。
師：“那你要多動腦筋，想想怎樣會比哥哥姐姐設計的更美、更多舞蹈動作！”
幼兒4：“我想設計一輛‘有翅膀的汽車’，送給我的爸爸，這樣他上班就不怕堵車了！”
幼兒5：“我想設計一輛‘摘果子汽車’，它會幫助人摘果子，爬樹上摘很危險?！?BR> 教師組織幼兒欣賞交流下列作品。重點引導幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。
并在活動中，鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受，體驗欣賞帶來的樂趣。
新《綱要》強調選材的生活化，強調教材來源于生活、又服務、回歸于生活，就是重復考慮了孩子的形象思維這個特點，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對汽車自然產生了興趣與愛好。在活動中，我體會到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。
活動中，教師不再是直接灌輸知識，而是，善于運用各種適當?shù)姆椒?，接觸和引導幼兒，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)、去學習，我只是作為幼兒學習的支持者、合作者和引導者參與活動。我所追求的，是讓幼兒在自由、輕松的氛圍中發(fā)現(xiàn)、學習、創(chuàng)新，在自己原有水平上得到提高自信是成功的保證?；顒又?，教師引導幼兒欣賞哥哥姐姐設計的汽車的造型、功能的奇特之處，以及色彩、花紋的美，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的強烈愿望。該環(huán)節(jié)是本次活動的重點，主要是引導幼兒先感受美，然后，再進行大膽的創(chuàng)造美，讓幼兒獲得成功體驗。當說到看誰設計的“未來汽車”比哥哥姐姐設計的更好時，激起了孩子們的好勝心，孩子們產生了動手繪畫的欲望。在引導幼兒說出現(xiàn)實生活中存在的、自己見過的汽車外形之余，我進一步引導幼兒想象，還可能有什么形狀的汽車，留給幼兒想象和創(chuàng)作的空間，這對培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)新精神是非常有利的。也讓幼兒的欣賞活動目的性更強，達到提高幼兒的審美情趣及語言的表達能力，讓幼兒通過對作品的評價，產生自信心，引發(fā)自豪感。在幼兒繪畫創(chuàng)作過程中。中班幼兒隨著年齡的增長、生活范圍的擴大、生活經驗的豐富，對身邊的事物越來越感興趣。因此，將幼兒生活中的事物與幼兒最喜歡的繪畫活動結合起來，對幼兒繪畫興趣和能力的培養(yǎng)，有著很大的促進和推動作用。也提高幼兒的動手能力，開發(fā)幼兒的想象力。到最后把幼兒作品展示出來，孩子們獲得了成功，自信心有所增強，進一步提高創(chuàng)造美的能力。為使幼兒體驗自己的作品得到同伴認可時的快樂，在結束部份，讓幼兒把自己的作品掛在展示架上，老師則帶領幼兒在《小司機》的音樂聲中，開著汽車一路欣賞。在幼兒實現(xiàn)自我的同時，又能與同伴交流學習，并感受到“我們設計的未來汽車真多真美，真奇特！”另外，活動中，教師注意觀察每一位幼兒，發(fā)現(xiàn)并肯定他們的點滴進步，對有創(chuàng)新的孩子予以鼓勵，讓每一個孩子都體驗到成功的快樂。
中班美術未來的汽車教案篇十八
1、通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法，促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力。
2、通過活動使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實的沒，體驗成功的喜悅。
紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊。
一、導入活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。
介紹：每一小組請一個代表介紹小組設計的馬路。
討論：馬路上太空了，缺什么？
總結：缺汽車。
二、想象、講述。
如果你是設計師會設計出什么樣的汽車？為什么？
幼兒想象，并講述自己想象中的汽車樣子和功能。
三、創(chuàng)作。
幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
注意：
1、在活動過程中提醒幼兒設計時要美觀、特別、與眾不同。
2、運用剪刀時注意安全。
3、糨糊要涂滿。
4、汽車帖在馬路上要注意布局。
5、剪好的紙頭放進籃子里。
四、展示、講述。
組織幼兒欣賞，并邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設計的汽車。
五、伸活動：在美工區(qū)中提供各種材料指導幼兒制作汽車。