語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的是培養(yǎng)良好的閱讀理解能力和寫作能力。如何提高寫作能力，使自己的文章更具說(shuō)服力和吸引力？下面是一些精美的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇一
因?yàn)槲沂且粋€(gè)男孩子，所以很貪玩，但是我還是非常懂事的，會(huì)經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)活。為此媽媽還夸我很懂事呢！
一天傍晚，媽媽下班回來(lái)買菜回來(lái)，我聽(tīng)到開門的響聲，然后就去給媽媽開門，接過(guò)媽媽手中的菜。媽媽每天動(dòng)作都很累的，買完菜回來(lái)已經(jīng)是氣喘吁吁的了。我看到媽媽這么辛苦，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我來(lái)幫你吧！”“乖兒子，不用了，你去寫作業(yè)吧，等一會(huì)我檢查?！眿寢屨f(shuō)。我跑到房間，拿出寫好的作業(yè)本，說(shuō)：“媽媽，我已經(jīng)寫好了，就讓我來(lái)幫你吧，你太辛苦了?！眿寢屳p輕地摸摸我低頭，露出欣慰的笑容，這是媽媽應(yīng)該是在想：“我的兒子已經(jīng)懂事了，會(huì)幫助我做家務(wù)了?！?BR> 我首先把青菜綁著的那根繩子松開，然后照著媽媽平時(shí)的樣子，拿出一把小刀把一棵棵菜的菜根切掉，再把菜葉上黃色的那些葉子很雜草練掉。我把練好的青菜放到洗菜用的盤子里，開了一盤水，然后就開始洗了，媽媽在旁邊一邊看我洗，一邊切肉，做我最愛(ài)吃的紅燒肉。我小心翼翼地把一片片菜葉洗干凈，洗完青菜的表面，洗背面。洗完之后就跟媽媽說(shuō)，媽媽檢查后。高興地說(shuō)：“康康真棒！能幫媽媽洗菜了，而且還洗得這么干凈。”我因?yàn)閶寢尩倪@番鼓勵(lì)，高興得又蹦又跳的！
我以后寫完作業(yè)后，還要幫助媽媽洗菜！
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇二
教育部網(wǎng)站發(fā)布日前印發(fā)的《中小學(xué)生守則(修訂)》通知。新修訂的《守則》相比版增添了一些更具操作性、學(xué)生可以做到的具體行為規(guī)范內(nèi)容，如“主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)”、“自覺(jué)禮讓排隊(duì)”、“不比吃喝穿戴”等，變臉“生活化”。專家表示，新守則減少“概念化”的表述是一大進(jìn)步。
首條保留“愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民”
此次頒布的《守則》共9條，282字，比舊版減少了1條，內(nèi)容涵蓋學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的基本要求，其中保留了20守則中仍具時(shí)代價(jià)值、體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德、應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的內(nèi)容，如“熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨”、“孝親尊師”、“珍愛(ài)生命”等。
據(jù)悉，教育部去年曾向社會(huì)公開了一份《守則》的“修訂征求意見(jiàn)版”，當(dāng)時(shí)也為9條，與此次發(fā)布修訂版條數(shù)一樣?！罢髑笠庖?jiàn)稿”第一條的“愛(ài)祖國(guó)”未出現(xiàn)“熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨”，曾引發(fā)廣泛討論。北京青年報(bào)記者對(duì)比年舊版發(fā)現(xiàn)，新版《守則》繼承了舊版，首條保留了“熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨”的內(nèi)容，并且增加了具體內(nèi)容，如“了解黨史國(guó)情，珍視國(guó)家榮譽(yù)”。
相比舊版，此次的修訂版守則補(bǔ)充了一些更具操作性、學(xué)生可以做到的具體行為規(guī)范細(xì)則，如主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)、自覺(jué)禮讓排隊(duì)、不比吃喝穿戴、節(jié)糧節(jié)水節(jié)電等生活化內(nèi)容。新守則里不僅增加了“不說(shuō)謊不作弊，借東西及時(shí)還，做到知錯(cuò)就改”的誠(chéng)實(shí)守信的細(xì)則，還有諸如7、8兩條的“不吸煙不喝酒”、“紅燈停綠燈行，防溺水不玩火”的健康安全提醒。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“這有利于將有關(guān)要求真正落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知行合一。”
北青報(bào)記者了解到，此次修訂偏重“生活化”、“具體化”，也是回應(yīng)了許多一線校長(zhǎng)、班主任等教育工作者的關(guān)切。此前有基層老師校長(zhǎng)反映2004年版的守則有些內(nèi)容比較宏觀，不夠具體，學(xué)生理解有一定困難，有些要求難以落到實(shí)處，因此，這次的修訂版把相關(guān)的要求具體化，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和遵守。
各地可根據(jù)實(shí)際制定日常行為規(guī)范。
從2004年到今年的新版守則出爐，整整過(guò)去了。新守則與時(shí)俱進(jìn)，相應(yīng)增加了新時(shí)期中小學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展中學(xué)校、社會(huì)和家庭高度關(guān)注的內(nèi)容，如養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、文明綠色上網(wǎng)、低碳環(huán)保生活等，并且將“家風(fēng)”、“美德”的表述更加細(xì)化。
值得一提的.是，守則的最后一條“勤儉節(jié)約護(hù)家園”中，既有針對(duì)個(gè)人行為上的“不比吃喝穿戴”準(zhǔn)則，也有“節(jié)糧節(jié)水節(jié)電”的細(xì)節(jié)提示。相比2004年老版的“勤儉樸素”、“熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)生活環(huán)境”表述，此次的改動(dòng)，可操作感明顯增強(qiáng)。
內(nèi)容。
1991年《中學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》發(fā)布。
1994年《中學(xué)生日常行為規(guī)范》發(fā)布。
2004年《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生守則》合并補(bǔ)充為《中小學(xué)生守則》。
教育部啟動(dòng)修訂工作將《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》三者合而為一形成了新的《中小學(xué)生守則》即把70條規(guī)范濃縮成9大準(zhǔn)則并于公開征求意見(jiàn)。
1.愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民。了解黨史國(guó)情，珍視國(guó)家榮譽(yù)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。
2.好學(xué)多問(wèn)肯鉆研。上課專心聽(tīng)講，積極發(fā)表見(jiàn)解，樂(lè)于科學(xué)探索，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
3.勤勞篤行樂(lè)奉獻(xiàn)。自己事自己做，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，參與勞動(dòng)實(shí)踐，熱心志愿服務(wù)。
4.明禮守法講美德。遵守國(guó)法校紀(jì)，自覺(jué)禮讓排隊(duì)，保持公共衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。
5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長(zhǎng)，愛(ài)集體助同學(xué)，虛心接受批評(píng)，學(xué)會(huì)合作共處。
6.誠(chéng)實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)。保持言行一致，不說(shuō)謊不作弊，借東西及時(shí)還，做到知錯(cuò)就改。
7.自強(qiáng)自律健身心。堅(jiān)持鍛煉身體，樂(lè)觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網(wǎng)。
8.珍愛(ài)生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會(huì)自護(hù)懂求救，堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品。
9.勤儉節(jié)約護(hù)家園。不比吃喝穿戴，愛(ài)惜花草樹木，節(jié)糧節(jié)水節(jié)電，低碳環(huán)保生活。
對(duì)話。
新準(zhǔn)則和校訓(xùn)班規(guī)相結(jié)合。
實(shí)施效果最明顯。
對(duì)話人：北京市陳經(jīng)綸中學(xué)知名班主任陳旭。
北青報(bào)：你認(rèn)為此番時(shí)隔11年對(duì)中小學(xué)生守則作出更改是否有實(shí)際意義?
陳旭：是的，因?yàn)橹暗哪前媸貏t已經(jīng)印發(fā)了很多年，部分內(nèi)容已經(jīng)跟現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了一定的距離，或者說(shuō)跟不上時(shí)代變化的節(jié)奏了，這次的新版守則則是緊跟時(shí)代的變化，很多內(nèi)容都富有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
陳旭：里面涉及到的熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、誠(chéng)實(shí)守信等內(nèi)容，其實(shí)不僅僅是對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有著教育作用，對(duì)于咱們每個(gè)公民來(lái)說(shuō)，都是應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則，這是必須要在守則中堅(jiān)持的，這對(duì)于培養(yǎng)孩子的人格來(lái)說(shuō)，有著極其重要的作用。
陳旭：新的守則具備很強(qiáng)的時(shí)代性，里面的內(nèi)容都是貼合實(shí)際的，這些內(nèi)容確實(shí)存在并且需要教師和家長(zhǎng)以及社會(huì)相互配合、監(jiān)督才能達(dá)到最好的效果。其實(shí)守則的最主要的作用是引導(dǎo)孩子們形成良好的價(jià)值觀，這些內(nèi)容的加入其實(shí)反映了部分孩子的價(jià)值觀存在問(wèn)題，希望這樣的改變能讓更多的孩子和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
北青報(bào)：從基層教師角度來(lái)看，如何才能讓新版的守則變得更加行之有效而不是一紙空文?
陳旭：應(yīng)該從開學(xué)前的學(xué)前教育和班級(jí)建設(shè)入手，因?yàn)闊o(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，大多數(shù)情況下老師是不會(huì)直接給學(xué)生講解守則內(nèi)容的。因此借助新生進(jìn)校開展和校訓(xùn)校史有關(guān)的培訓(xùn)時(shí)，加以配合最新的守則內(nèi)容，讓這些規(guī)章制度變得更加靈活和個(gè)性化，也有助于孩子們理解和接受。同時(shí)在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行管理的時(shí)候，也可以結(jié)合更加具體的內(nèi)容制定屬于各個(gè)班級(jí)、各個(gè)年級(jí)不同的規(guī)定，這樣才會(huì)讓守則真正發(fā)揮作用。
專家解讀。
減少“概念化”的表述是一大進(jìn)步。
對(duì)于新《中小學(xué)生守則》的變化，21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇(微博)昨日接受采訪時(shí)表示，修訂版《守則》相比舊版減少了許多“口號(hào)式”、“概念化”的表述，盡量避免“假大空”是一大進(jìn)步。他認(rèn)為，頒布學(xué)生守則實(shí)際上是一種規(guī)則教育。針對(duì)中小學(xué)年齡段的學(xué)生，幫助其樹立起規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成基本的行為規(guī)范，最終達(dá)到現(xiàn)代公民教育的目標(biāo)?！耙_(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們不能光喊著愛(ài)勞動(dòng)這樣的抽象口號(hào)，而是要清楚告訴孩子什么應(yīng)該什么不應(yīng)該。這一次中提到主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，這種細(xì)化是值得提倡的。規(guī)則越細(xì)致，教育的方向也將越明確?！?BR> 在談到新《守則》里的“不說(shuō)謊不作弊”，“不比吃喝穿戴”等細(xì)則亮點(diǎn)時(shí)，熊丙奇表示，此類細(xì)則是針對(duì)很多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題而提出的，能否落實(shí)還需社會(huì)大環(huán)境的整體改善?！安槐瘸院却┐?，實(shí)際上針對(duì)的就是近年來(lái)‘炫富’的社會(huì)風(fēng)氣?！毙鼙姹硎荆叭绾巫尯⒆幼龅竭@些，恐怕這是《守則》以外需要解決的問(wèn)題。如何能做到不攀比?這些有賴于財(cái)富觀、價(jià)值觀乃至我們教育理念上的轉(zhuǎn)變。教育過(guò)程中，鼓勵(lì)孩子通過(guò)后天勤懇地努力，合法地勞動(dòng)獲取財(cái)富，而不是寄希望于向父母要。”
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇三
以前，家人總把我當(dāng)小少爺寵著。我一直想回報(bào)家人對(duì)我的寵愛(ài)，正當(dāng)我想怎么做時(shí)，忽然瞥見(jiàn)墻上的.日歷，日歷上大大地寫著三個(gè)字——婦女節(jié)。我又聽(tīng)媽媽說(shuō)：唉，是先洗衣服還是先打掃衛(wèi)生呢？我靈機(jī)一動(dòng)，就自告奮勇對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，祝您節(jié)日快樂(lè)，今天就讓我為您分擔(dān)點(diǎn)家務(wù)，由我來(lái)掃地吧！媽媽聽(tīng)了我的話，可開心了，連忙夸我長(zhǎng)大了。
平日里看媽媽掃地很輕松。于是，我拿來(lái)了掃帚和簸箕。我先從客廳掃起，才掃了一會(huì)，我就腰酸背痛了，這時(shí)媽媽又在旁邊指導(dǎo)我，掃地不能夠只掃中間，要從各角落往中間掃，掃地也不能夠只掃空地方，沙發(fā)肚里，茶幾底下，所有有物品的地方都要把物品移開或者把掃把伸到里面去掃掃，好不容易掃好客廳，我用簸箕把灰塵裝起來(lái)，可我掃了半天簸箕里沒(méi)多少灰塵，簸箕外邊到停留了好多灰塵。
咦！為什么這么多灰塵都在簸箕外邊呢？我忽然想到，是不是我掃地時(shí)用力過(guò)猛，然后掃帚產(chǎn)生的風(fēng)，把灰塵帶了出來(lái)，想到這，我立即行動(dòng)起來(lái)，果然，我減小了力氣之后，灰塵都乖乖地被我掃進(jìn)簸箕了。這下才讓我明白了什么是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難的道理。
掃完客廳，我又轉(zhuǎn)戰(zhàn)到廚房，這時(shí)我額頭上已有許多晶瑩的汗珠滲出，廚房很小，我周轉(zhuǎn)起來(lái)很不方便，在我用簸箕裝灰塵時(shí)，一不小心腳踩翻簸箕，差點(diǎn)摔個(gè)倒栽蔥，我想俗話說(shuō)的福無(wú)雙至，禍不單行就是描寫我掃地時(shí)的狀況百出吧！
終于把地掃完了，雖然我很疲憊，但我也很開心。因?yàn)槲医K于可以為媽媽分擔(dān)點(diǎn)家務(wù)，為家庭出一份力量。
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇四
增加遠(yuǎn)離毒品、心理健康、網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容，更具操作性，受訪市民表示“接地氣”
中小學(xué)生要不比吃喝穿戴、主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)、不說(shuō)謊不作弊、會(huì)自護(hù)懂自救……昨日，教育部公布《中小學(xué)生守則(2015年修訂)》，對(duì)中小學(xué)生提出上述具體行為規(guī)范要求。近年來(lái)，有不少網(wǎng)民認(rèn)為拿網(wǎng)傳的國(guó)外“中小學(xué)生守則”內(nèi)容同我國(guó)的相比較，國(guó)外“不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果”、“背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸”等內(nèi)容更可取。而此次新修訂的守則與2004年發(fā)布的守則相比，雖然由10條簡(jiǎn)化為9條，但內(nèi)容更為細(xì)化，字?jǐn)?shù)也多些，共282個(gè)字，讓部分受訪市民直言新守則更接地氣。
焦點(diǎn)1繼承性。
保留“愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民、誠(chéng)實(shí)守信”
昨日，教育部就此次修訂向記者解釋，2004年發(fā)布的《中小學(xué)生守則》對(duì)中小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，以及學(xué)校形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等起到了重要作用。不過(guò)，根據(jù)新形勢(shì)、新要求，從2014年起，教育部組織對(duì)守則進(jìn)行了修訂，形成了新修訂的守則。
據(jù)教育部介紹，新修訂的守則具有繼承性，保留了2004年守則中仍具時(shí)代價(jià)值、體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德、應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的`內(nèi)容，如熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、誠(chéng)實(shí)守信、珍愛(ài)生命等。其中，“熱愛(ài)人民”、“熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨”等內(nèi)容因在教育部2014年公布的《中小學(xué)生守則》(征求意見(jiàn)稿)中消失，曾一度引發(fā)關(guān)注。
當(dāng)時(shí)，修訂專家組組長(zhǎng)、中國(guó)教育科學(xué)院研究員鄧友超博士曾向新京報(bào)記者解釋，立德樹人需要全方位推動(dòng)，修訂守則只是一個(gè)舉措。實(shí)際上，教育部在課標(biāo)修訂、教材編寫和各種規(guī)章制度中，對(duì)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)祖國(guó)以及見(jiàn)義勇為精神培養(yǎng)等，都提出了目標(biāo)要求。
焦點(diǎn)2操作性。
增加“不比穿戴、節(jié)糧節(jié)水節(jié)電”
針對(duì)2004年守則，教育部表示，許多一線校長(zhǎng)、班主任等教育工作者反映，其中有些內(nèi)容比較宏觀，不夠具體，學(xué)生理解有一定困難。在具體操作中，有些要求難以落到實(shí)處，建議對(duì)其進(jìn)行修訂，將有關(guān)要求具體化，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和遵守。
因此，新修訂的守則補(bǔ)充了一些更具操作性、學(xué)生可以做到的具體行為規(guī)范內(nèi)容。教育部透露，如主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)、自覺(jué)禮讓排隊(duì)、不比吃喝穿戴、節(jié)糧節(jié)水節(jié)電等?！斑@個(gè)守則很接地氣?！笔忻翊空J(rèn)為，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)、借東西及時(shí)還等內(nèi)容確實(shí)是中小學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中需要注意的規(guī)范。
“不比吃喝穿戴”是守則征求意見(jiàn)稿中沒(méi)有的內(nèi)容。但記者也發(fā)現(xiàn)，征求意見(jiàn)稿的“控制上網(wǎng)時(shí)間”、“踐行垃圾分類”、“不擅動(dòng)他人物品”、“主動(dòng)清潔校園”等內(nèi)容，最終未體現(xiàn)在新修訂的守則中。
焦點(diǎn)3時(shí)代性。
要求“會(huì)自護(hù)懂求救、堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品”
舊版守則是2004年發(fā)布，距今已經(jīng)10余年。在此次修訂時(shí)，教育部還特意增加了新時(shí)期學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展中學(xué)校、社會(huì)和家庭高度關(guān)注的內(nèi)容，如閱讀習(xí)慣、文明出游、遠(yuǎn)離毒品、心理健康、網(wǎng)絡(luò)安全、生態(tài)環(huán)保等。
網(wǎng)絡(luò)安全方面，守則要求中小學(xué)生文明綠色上網(wǎng);生態(tài)環(huán)保方面，守則列出了愛(ài)惜花草樹木、低碳環(huán)保生活等多條內(nèi)容。
此外，針對(duì)近年來(lái)關(guān)于中小學(xué)生是否有必要見(jiàn)義勇為、有必要留短發(fā)的討論，去年公布的守則征求意見(jiàn)稿，在整合中學(xué)生和小學(xué)生的兩個(gè)《日常行為規(guī)范(修訂)》時(shí)，還舍棄了《規(guī)范》中關(guān)于見(jiàn)義勇為和留短發(fā)的規(guī)定。這次新修訂的守則也未含有這些內(nèi)容，而是列出“會(huì)自護(hù)懂求救”、“堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品”等內(nèi)容。
教育部還要求，各地可依據(jù)修訂后的守則，結(jié)合實(shí)際情況，制訂小學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生日常行為規(guī)范，至于各地規(guī)范中是否還保有見(jiàn)義勇為等內(nèi)容，尚不得而知。
1.愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民。了解黨史國(guó)情，珍視國(guó)家榮譽(yù)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。
2.好學(xué)多問(wèn)肯鉆研。上課專心聽(tīng)講，積極發(fā)表見(jiàn)解，樂(lè)于科學(xué)探索，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
3.勤勞篤行樂(lè)奉獻(xiàn)。自己事自己做，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，參與勞動(dòng)實(shí)踐，熱心志愿服務(wù)。
4.明禮守法講美德。遵守國(guó)法校紀(jì)，自覺(jué)禮讓排隊(duì)，保持公共衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。
5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長(zhǎng)，愛(ài)集體助同學(xué)，虛心接受批評(píng)，學(xué)會(huì)合作共處。
6.誠(chéng)實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)。保持言行一致，不說(shuō)謊不作弊，借東西及時(shí)還，做到知錯(cuò)就改。
7.自強(qiáng)自律健身心。堅(jiān)持鍛煉身體，樂(lè)觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網(wǎng)。
8.珍愛(ài)生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會(huì)自護(hù)懂求救，堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品。
9.勤儉節(jié)約護(hù)家園。不比吃喝穿戴，愛(ài)惜花草樹木，節(jié)糧節(jié)水節(jié)電，低碳環(huán)保生活。
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇五
疫情導(dǎo)致了各個(gè)層面的生活方式的改變，無(wú)論是工作還是生活，都受到了很大的影響。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我有幸能夠深刻地體會(huì)到家務(wù)分擔(dān)的重要性和意義。下面我將分享一下我在疫情期間分擔(dān)家務(wù)的心得體會(huì)。
第二段：協(xié)作合理分配家務(wù)。
在家里，家務(wù)永遠(yuǎn)是一個(gè)不間斷的任務(wù)。但是在疫情期間，由于大家都在家里，家務(wù)工作量大大增加，需要更多的人員共同合作。我和家人積極探討家務(wù)分擔(dān)的方法，并制定了詳細(xì)的家務(wù)分工表。根據(jù)每個(gè)人的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間安排，合理分配家務(wù)任務(wù)。通過(guò)有效的協(xié)作，我們成功地將家務(wù)任務(wù)順利完成，并且大家之間的關(guān)系也更加緊密。
第三段：家務(wù)分擔(dān)帶來(lái)的好處。
通過(guò)分擔(dān)家務(wù)，我發(fā)現(xiàn)了很多好處。首先，做家務(wù)需要投入時(shí)間和精力，如果一個(gè)人全權(quán)負(fù)責(zé)，很容易造成疲勞和心理壓力。而分擔(dān)家務(wù)可以減輕工作量，讓每個(gè)人都有精力去完成自己的職責(zé)。其次，家務(wù)分擔(dān)也培養(yǎng)了我的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。在為家庭做貢獻(xiàn)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了更好地與人合作，溝通和協(xié)商，分工明確的家務(wù)任務(wù)給每個(gè)人帶來(lái)了認(rèn)同感和成就感。
第四段：家務(wù)分擔(dān)應(yīng)成為長(zhǎng)期習(xí)慣。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識(shí)到家務(wù)分擔(dān)不應(yīng)僅限于疫情期間。在疫情結(jié)束后，我們應(yīng)該將家務(wù)分擔(dān)作為一種長(zhǎng)期的習(xí)慣，共同分擔(dān)家務(wù)的責(zé)任。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)明白，家庭的幸福和和諧是需要大家共同努力的，而不是由某個(gè)人來(lái)承擔(dān)。只有每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái)，共同分擔(dān)家務(wù)，才能讓家庭更加美滿和睦。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)疫情期間的家務(wù)分擔(dān)，我深刻體會(huì)到了其重要性和意義。它既可以減輕工作量，減少壓力，又可以培養(yǎng)責(zé)任感和合作精神。我堅(jiān)信，家務(wù)分擔(dān)應(yīng)該成為我們生活的一部分，不僅在疫情期間，更是長(zhǎng)期的習(xí)慣。只有大家團(tuán)結(jié)合作，共同分擔(dān)家務(wù)責(zé)任，才能建立一個(gè)和諧、幸福的生活環(huán)境。讓我們一起努力，共同為家庭的幸福添磚加瓦吧！
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇六
在現(xiàn)代社會(huì)中，女性已經(jīng)不再是家庭事務(wù)的唯一承擔(dān)者。男女平等的觀念已經(jīng)深入人心，越來(lái)越多的家庭開始意識(shí)到分擔(dān)家務(wù)的重要性。作為一個(gè)家庭中的一員，分擔(dān)家務(wù)不僅是一種責(zé)任和義務(wù)，更是一種情感和互助。在日常的分擔(dān)家務(wù)中，我深深體會(huì)到了許多心得和體會(huì)，下面就來(lái)分享一下我的思路。
二段：不分男女老少，家務(wù)都是共擔(dān)之責(zé)。
在家務(wù)方面，男女之間沒(méi)有什么本質(zhì)的區(qū)別，更不應(yīng)該有什么明顯的差異。家庭生活是由人共同分享的，因此家務(wù)也應(yīng)該由家庭成員共同承擔(dān)。在我們家庭，我的父母一直讓我明白家務(wù)的重要性，所以我一直也會(huì)積極參與家務(wù)。在我們家，我和我的家人共同分擔(dān)家務(wù)任務(wù)，這讓我們的家庭更有生氣和精神。
三段：家務(wù)的分配需要考慮到各自的特長(zhǎng)和時(shí)間。
當(dāng)家務(wù)來(lái)了，如何進(jìn)行分配呢？首先需要考慮的是各自的特長(zhǎng)和時(shí)間。我的媽媽工作很忙，沒(méi)有很多時(shí)間做家務(wù)，但是她對(duì)衛(wèi)生有著特殊的關(guān)注，所以我和爸爸會(huì)把衛(wèi)生方面的家務(wù)任務(wù)分擔(dān)給她。而我比較喜歡做飯，所以我經(jīng)常會(huì)承擔(dān)一些烹飪的任務(wù)。我的爸爸則負(fù)責(zé)修理維護(hù)家居設(shè)備，這樣分工不僅能夠充分利用各自的特長(zhǎng)，而且讓家里的生活更加和諧。
四段：家務(wù)分擔(dān)的過(guò)程中，要相互理解和支持。
在實(shí)際的家務(wù)分擔(dān)過(guò)程中，難免遇到一些困難和問(wèn)題。有時(shí)候我會(huì)抱怨爸爸做飯不如我做的好吃，有時(shí)候媽媽會(huì)早早起床清洗房間，讓我們覺(jué)得不太好意思。但是我們家庭中每個(gè)人都能夠積極的表達(dá)自己對(duì)家務(wù)分擔(dān)的態(tài)度，并保持相互支持和理解。這樣，我們每個(gè)人的努力和貢獻(xiàn)都會(huì)得到相應(yīng)的認(rèn)可和回報(bào)。
五段：分擔(dān)家務(wù)是一種情感和互助，讓家庭和諧共存。
家庭是一個(gè)溫馨的基地，更是一個(gè)由愛(ài)和互助構(gòu)成的社群。分擔(dān)家務(wù)不僅是一種分工的管理，更主要是關(guān)系到家庭成員的感情和互助。在我們家庭中，每個(gè)人都能根據(jù)自己的特長(zhǎng)和時(shí)間情況承擔(dān)相應(yīng)的家務(wù)任務(wù)，這樣不僅能夠讓每個(gè)人的價(jià)值得到充分的體現(xiàn)，而且讓我們的家庭更加的溫馨和和諧。我們每個(gè)人都要做到不抱怨，不懈怠，并時(shí)刻保持一個(gè)溝通和理解的心態(tài)，相信我們的家庭會(huì)更加的美好。
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇七
隨著新冠疫情的肆虐，人們的生活受到了極大的影響。為了抵抗病毒的傳播，我們被迫居家隔離，工作與學(xué)習(xí)都轉(zhuǎn)移到了家里。這也意味著家務(wù)活的分擔(dān)與處理成為了一個(gè)新的挑戰(zhàn)。然而，在這個(gè)特殊的時(shí)期，我深切地感受到了疫情分擔(dān)家務(wù)帶給我和家庭的益處和感悟。
首先，疫情期間分擔(dān)家務(wù)減輕了家庭成員的負(fù)擔(dān)。在平時(shí)，家務(wù)活通常都是由家里的一方或者全職主婦承擔(dān)。然而，隨著工作和學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，每個(gè)人都不得不在家中承擔(dān)更多的責(zé)任。這個(gè)時(shí)候如果不分擔(dān)家務(wù)，負(fù)擔(dān)就會(huì)過(guò)重，容易導(dǎo)致焦慮和矛盾。因此，我和家人商量決定每個(gè)人都承擔(dān)一部分家務(wù)，比如打掃衛(wèi)生、做飯、洗碗等。這樣一來(lái)，家里的家務(wù)活分散開來(lái)，每個(gè)人只需要做一部分，大大減輕了個(gè)人的負(fù)擔(dān)，也增強(qiáng)了家庭成員之間的團(tuán)結(jié)和合作。
其次，疫情期間分擔(dān)家務(wù)讓我更加珍惜家庭的溫馨和快樂(lè)。在正常的工作和學(xué)習(xí)中，人們很容易忽略家庭的存在，把家當(dāng)做一個(gè)避風(fēng)港和休息的場(chǎng)所。然而，當(dāng)工作和學(xué)習(xí)不再限制在場(chǎng)外時(shí)，家就成為了三餐與休閑的地方，而這樣的轉(zhuǎn)變也帶來(lái)了許多新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。我們的家要面臨更多的烹飪和清潔，每個(gè)人都需要承擔(dān)更多的責(zé)任。然而，在這個(gè)過(guò)程中，我們漸漸發(fā)現(xiàn)家庭不僅僅是一個(gè)酷似酒店的地方，更是一個(gè)可以找到溫馨和幸福的地方。分擔(dān)家務(wù)不僅讓家庭的環(huán)境整潔有序，也讓我們更加珍惜家人的付出和家庭的溫馨。
再次，疫情期間分擔(dān)家務(wù)培養(yǎng)了我的責(zé)任心與成長(zhǎng)。在家中與他人共同分擔(dān)家務(wù)的過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到家務(wù)活不僅僅是家庭成員的份內(nèi)事，也是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。曾經(jīng)以為洗碗或者掃地只是一種力氣活，卻沒(méi)有認(rèn)識(shí)到安全、衛(wèi)生、整潔的作用；曾經(jīng)以為父母打掃廚房、洗衣服是自己與生俱來(lái)的權(quán)利，如今才明白背后有著父母從中付出的心血。在這樣一種體驗(yàn)中，我更加意識(shí)到自己是一個(gè)家庭的一分子，有義務(wù)也有能力去共同維護(hù)家庭的利益和良好的環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中，我的責(zé)任心得到了培養(yǎng)和成長(zhǎng)，也使我更加成熟和獨(dú)立。
最后，疫情期間分擔(dān)家務(wù)加強(qiáng)了我和家人之間的溝通和理解。在疫情期間，每個(gè)人都被迫呆在家里，相對(duì)封閉的環(huán)境容易導(dǎo)致家庭成員之間的摩擦和矛盾。然而，當(dāng)我們一起分擔(dān)家務(wù)，共同攜起手來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了家人的良苦用心和努力，也更加理解了彼此的難處和付出。比如，我媽媽每天早早起床為我們做早餐，雖然她有很多其他的事情需要處理，但她還是堅(jiān)持為我們準(zhǔn)備一頓豐盛的早餐。這使我更加體會(huì)到每個(gè)家庭成員的重要與可貴。我們?cè)谌粘贤ㄅc合作的過(guò)程中建立了更密切的聯(lián)系，并且更加懂得關(guān)心與包容，使家庭的氣氛更加融洽。
總之，在這個(gè)特殊時(shí)期，疫情分擔(dān)家務(wù)不僅僅是解決物質(zhì)問(wèn)題和家庭矛盾的一種方式，更是一種思想的覺(jué)醒與培養(yǎng)。它為我?guī)?lái)了減輕負(fù)擔(dān)、珍惜家人、成長(zhǎng)與溝通等方面的益處和體悟。相信在將來(lái)的日子里，我會(huì)更加自覺(jué)地分擔(dān)家務(wù)，積極投身到家庭中，為家庭的和諧與美滿做出更多的貢獻(xiàn)。
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇八
分擔(dān)家務(wù)、做菜是家庭生活中必不可缺的環(huán)節(jié)，也是家庭成員相互信任、相互支持的表現(xiàn)。家庭成員之間相互分擔(dān)家務(wù)以及當(dāng)起做菜的責(zé)任可以避免過(guò)多的麻煩和生活上的不適，使一家人生活更加舒適和幸福。在家庭生活中，我有了自己的心得體會(huì)。
第二段：家務(wù)分擔(dān)。
在我家里，家務(wù)分擔(dān)已經(jīng)成為一種習(xí)慣。我們每個(gè)人都有各自的工作和學(xué)習(xí)壓力，分擔(dān)家務(wù)可以使我們減少不必要的負(fù)擔(dān)，讓家庭生活更加和諧。家務(wù)分擔(dān)不僅可以緩解日常生活中的壓力，而且可以加深家庭成員之間的感情。比如，每個(gè)周末我和我的室友抽時(shí)間打掃衛(wèi)生，拖地、擦窗、清潔衣物等工作都分配到每個(gè)人的任務(wù)中去，共同完成。我們分擔(dān)家務(wù)的同時(shí)，也成為生活中的互相幫助和鼓勵(lì)的默契伙伴，在忙碌的日子里所體現(xiàn)出的責(zé)任就是對(duì)家庭的貢獻(xiàn)和對(duì)家庭成員的愛(ài)。
第三段：做菜體驗(yàn)。
不同家庭的分工方式不盡相同，但就我個(gè)人而言，選擇在家中煮飯、做菜是我樂(lè)于嘗試的。當(dāng)我做菜的時(shí)候，我會(huì)精選食材，精挑細(xì)選。在選擇食材時(shí)，我盡可能地選擇新鮮、有營(yíng)養(yǎng)、健康的食材，這樣在保持口感的美味的同時(shí)也不會(huì)影響健康。在烹飪過(guò)程中，我會(huì)不斷地調(diào)整，根據(jù)口味調(diào)整口感，增加菜肴的色彩和美感，滿足大家對(duì)美食的稀有感受。
第四段：把握分寸。
然而，雖然喜歡做菜，但過(guò)于追求美味未必是好事。在制作美食的過(guò)程中，要盡量避免使用過(guò)多的油脂和鈉。使用過(guò)多的油脂和鈉不僅會(huì)影響健康，還會(huì)增加烹飪中的花費(fèi)，降低經(jīng)濟(jì)效益。我會(huì)清晰地捕捉到每種材料的能量值，以保持合適的攝入標(biāo)準(zhǔn)。在做菜的同時(shí)還要注意衛(wèi)生,比如燃?xì)庠畈料锤蓛?，板子輕拍干凈，盡可能地保持廚房的安全和衛(wèi)生環(huán)境。
第五段：結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō)，做家務(wù)分擔(dān)對(duì)于每一個(gè)家庭成員是一項(xiàng)負(fù)責(zé)任和尊重的行為。在平時(shí)的生活中，每個(gè)人都要分擔(dān)家務(wù)和做菜的責(zé)任，以照顧家人的需要和幸福。這個(gè)過(guò)程將會(huì)加強(qiáng)家庭成員之間的合作，提高家庭成員之間的情感聚合力，使每個(gè)人的思想和身體狀態(tài)都得到倍增的完善，更具家庭的粘性。
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇九
幫媽媽做家務(wù)，既可以提高自己的勞動(dòng)力，又可以孝敬媽媽，一舉兩得。下面是小編推薦的材料：
今天，爸爸媽媽不在家，我低頭看了看客廳的地板，地板上有很多黑黑的腳印和一層厚厚的灰塵，想想平日里都是媽媽一個(gè)人在做家務(wù)，而且平時(shí)媽媽上班那么累，我還在地上扔一些果皮紙屑，不如，我就幫媽媽做一次家務(wù)吧!
說(shuō)做就做。我先拿著掃帚和撮子，用掃帚把地上的果皮紙屑掃進(jìn)撮子里，然后把垃圾倒掉，就開始拖地了。我先拿了一個(gè)桶，然后擰開水龍頭，把里面接一半水，再用拖把沾一點(diǎn)水，把水瀝干。我拿著拖把來(lái)到客廳，剛想開始拖地，就想起媽媽拖地時(shí)對(duì)我說(shuō)的話：拖地時(shí)要右手向下左手向上的拿著拖把，要不然，地就拖不干凈。我先把拖鞋底弄干凈，然后按媽媽的方法拿拖把，從門旁邊開始拖。我拖了一遍覺(jué)得很累，而且地也沒(méi)有拖干凈，就產(chǎn)生了想放棄的念頭，我心想：要是我放棄了，不就是半途而廢嗎?所以我不能放棄。我拖了10分鐘，終于把地拖好了，看見(jiàn)客廳的地板干干凈凈的，我非常高興，這時(shí)候才知道了成功的喜悅。
今天我非常高興，因?yàn)槲也粌H學(xué)會(huì)了拖地，還從這件事中明白了一個(gè)道理：做任何事情都不能半途而廢，一定要堅(jiān)持到底。而且我以后要多幫媽媽做一些力所能及的事，做一個(gè)愛(ài)做家務(wù)的.好孩子!
今天，我看見(jiàn)媽媽臉色蒼白，吃力地拖著地。我突然想起媽媽這段時(shí)間看書看得很晚，很辛苦，便心疼地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你去休息吧，讓我來(lái)拖?！薄安挥昧?”媽媽說(shuō)。我說(shuō)：“我今天學(xué)了‘烏鴉反哺’這個(gè)成語(yǔ)，連烏鴉都知道應(yīng)該照顧父母，我當(dāng)然也要孝敬你們嘍，幫你們分擔(dān)一些家務(wù)?！眿寢尭吲d地說(shuō)：“好吧!”
于是，我把媽媽扶到沙發(fā)上休息，接過(guò)她手里的拖把，干了起來(lái)。我拿著拖把左拖拖，右拖拖，亂拖一氣，結(jié)果拖過(guò)的地方又被我的腳踩臟了。媽媽看到了，就對(duì)我說(shuō)：“拖地要倒退著拖，兩手要握住拖把柄，兩腳要一前一后交替著拖?！蔽野凑諎寢屨f(shuō)的去做，拖了不一會(huì)，我就覺(jué)得手臂酸酸的。我碰到角落就避開，拖完后，那些角落里的灰塵隨處可見(jiàn)，格外顯眼。媽媽發(fā)現(xiàn)了，就對(duì)我說(shuō)：“拖地的時(shí)候角落里也要拖到。”于是，我走到衛(wèi)生間，把拖把清洗了一下，開始了“掃角落運(yùn)動(dòng)”。我變換不同的角度，把角落里打掃的干干凈凈。這時(shí)，我已經(jīng)累得氣喘吁吁，兩臂酸得舉不起來(lái)，感覺(jué)脊梁上已經(jīng)微微出汗，但看著自己的勞動(dòng)果實(shí)，我還是感到異常興奮。
我?guī)е晒Φ南矏偱艿綃寢屆媲?，媽媽摟著我說(shuō)：“你真棒!把地面拖得那么干凈!”
通過(guò)這次勞動(dòng)，我知道了媽媽每次做家務(wù)都是那么辛苦。勞動(dòng)是最光榮的，也可以鍛煉一個(gè)人的意志，以后我一定要多點(diǎn)抽出時(shí)間，分擔(dān)媽媽肩上的負(fù)擔(dān)。
晚飯過(guò)后，我打算和媽媽一起洗碗。
我們先那兩個(gè)大盆子，在分別倒上熱水和涼水，媽媽的盆里道、倒上溫水，在我的盆里倒上涼水。然后我快速的洗了起來(lái)。最后我一不小心打破了一個(gè)碗，還把我的手劃破了。我趕快去拿創(chuàng)可貼，心想怎么真么不小心呀，媽媽看透我的心思，說(shuō);沒(méi)關(guān)系，我們?cè)賮?lái)。你知道你為什么把碗打碎了嗎?因問(wèn)你一次拿的太多了。這回我一次那兩個(gè)投碗時(shí)再也打不碎了。最后我們順利的洗完了，媽媽表?yè)P(yáng)我遇到挫折永不言敗的精神，我害羞地笑了。以后一定要多幫媽媽做家務(wù)!
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇十
隨著新冠疫情的全球爆發(fā)，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。在這個(gè)特殊的時(shí)期，為了遏制病毒傳播，許多人不得不放棄原本的生活方式，選擇居家隔離。而在這樣的環(huán)境下，家務(wù)成為每個(gè)家庭的頭等大事。我也在這段時(shí)間里深切體會(huì)到了疫情分擔(dān)家務(wù)的必要性和重要性。下面我將從減輕負(fù)擔(dān)、增進(jìn)親密關(guān)系、培養(yǎng)獨(dú)立能力、提高自我管理能力、調(diào)整心態(tài)等幾個(gè)方面，談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。
首先，疫情期間分擔(dān)家務(wù)能夠減輕全家人的負(fù)擔(dān)。家居隔離讓人們停止了外出工作，也讓原本一直負(fù)責(zé)家務(wù)的家庭成員承擔(dān)起了更多的責(zé)任。而疫情期間，由于不同人的時(shí)間安排和工作任務(wù)都有所變化，所以大家分擔(dān)家務(wù)任務(wù)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。而我家中的家?wù)分擔(dān)經(jīng)驗(yàn)告訴我，只有每個(gè)人都積極參與，才能夠確保家庭生活的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。通過(guò)分擔(dān)家務(wù)，每個(gè)人的負(fù)擔(dān)得到了減輕，也有更多的時(shí)間去關(guān)注自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
其次，疫情分擔(dān)家務(wù)能夠增進(jìn)家庭成員之間的親密關(guān)系。在家庭中，父母和子女之間的關(guān)系因?yàn)橐咔槎涞且粋€(gè)常見(jiàn)現(xiàn)象。而分擔(dān)家務(wù)則可以讓家庭成員之間建立更深厚的感情。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)親人們?cè)诩覄?wù)分工中有了更多的交流和溝通?！拔蚁矚g洗碗，你喜歡掃地，我們互相幫助吧?！边@樣簡(jiǎn)單的一句話，卻能夠激發(fā)出每個(gè)人的積極性和責(zé)任感。通過(guò)共同分擔(dān)家務(wù)，我們更加了解彼此的喜好和特長(zhǎng)，也更容易相互體諒和支持。
此外，疫情分擔(dān)家務(wù)還能培養(yǎng)家庭成員的獨(dú)立能力。在平常的生活中，許多人習(xí)慣了被人照顧和依賴。然而，在疫情期間，每個(gè)人都需要盡可能地獨(dú)立完成自己的生活事務(wù)。而分擔(dān)家務(wù)恰好給了每個(gè)家庭成員一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)家人們的獨(dú)立能力得到了長(zhǎng)足的提高。我家的小屋墻上至今還掛著一張鼓勵(lì)獨(dú)立的標(biāo)語(yǔ)：“把家常事，做成慣例。”這句話讓每個(gè)人都明白，只有當(dāng)自己獨(dú)立承擔(dān)起家務(wù)責(zé)任時(shí)，才能夠使整個(gè)家庭的生活更加和諧和快樂(lè)。
此外，疫情分擔(dān)家務(wù)還能夠提高每個(gè)人的自我管理能力。每個(gè)人都有自己的時(shí)間安排和生活習(xí)慣，而分擔(dān)家務(wù)則需要我們主動(dòng)調(diào)整自己的節(jié)奏和計(jì)劃。這要求我們有一定的自我管理能力。在家庭中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都不再是被動(dòng)地接受任務(wù)，而是需要主動(dòng)安排自己的時(shí)間，并合理分配家務(wù)工作。這樣的自我管理能力在我們的日常生活中同樣重要。通過(guò)分擔(dān)家務(wù)的鍛煉，我們能夠更好地掌控自己的生活，提高效率和效益。
最后，疫情分擔(dān)家務(wù)還能夠幫助我們調(diào)整心態(tài)，保持積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。在這個(gè)特殊的時(shí)期，每個(gè)人都面臨著許多困惑和焦慮。而分擔(dān)家務(wù)則能讓我們從自身出發(fā)，關(guān)注家庭的和諧和快樂(lè)。在和親人共同完成家務(wù)的過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活并不只是困惑與焦慮，而是充滿了希望和幸福。通過(guò)做好家務(wù)，每個(gè)人都能夠?qū)⒆⒁饬耐饨绲慕箲]轉(zhuǎn)移到對(duì)家人和關(guān)系的關(guān)心上，從而保持積極向上的心態(tài)。
總之，在疫情期間，積極分擔(dān)家務(wù)對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是一種必要和重要的生活方式。通過(guò)減輕負(fù)擔(dān)、增進(jìn)親密關(guān)系、培養(yǎng)獨(dú)立能力、提高自我管理能力以及調(diào)整心態(tài)，我們可以在困難的時(shí)期中找到生活的樂(lè)趣和平衡。所以，讓我們?cè)谝咔槠陂g，共同分擔(dān)家務(wù)，創(chuàng)造溫馨幸福的家庭生活。
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇十一
晚飯過(guò)后，我打算和媽媽一起洗碗。
我們先那兩個(gè)大盆子，在分別倒上熱水和涼水，媽媽的盆里道、倒上溫水，在我的盆里倒上涼水。然后我快速的洗了起來(lái)。最后我一不小心打破了一個(gè)碗，還把我的手劃破了。我趕快去拿創(chuàng)可貼，心想怎么真么不小心呀，媽媽看透我的心思，說(shuō);沒(méi)關(guān)系，我們?cè)賮?lái)。你知道你為什么把碗打碎了嗎?因問(wèn)你一次拿的太多了。這回我一次那兩個(gè)投碗時(shí)再也打不碎了。最后我們順利的洗完了，媽媽表?yè)P(yáng)我遇到挫折永不言敗的精神，我害羞地笑了。以后一定要多幫媽媽做家務(wù)!
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇十二
段落一：引言（200字）。
兒童分擔(dān)家務(wù)是培養(yǎng)孩子責(zé)任感和獨(dú)立性的重要途徑，也是家庭教育的一部分。在如今的社會(huì)中，許多父母開始意識(shí)到兒童分擔(dān)家務(wù)的重要性，并將其納入孩子教育的日常安排中。通過(guò)參與家務(wù)，孩子們能夠?qū)W會(huì)合作、獨(dú)立思考和自主解決問(wèn)題。在我家，我也有機(jī)會(huì)和自己的孩子一起體驗(yàn)這個(gè)過(guò)程，通過(guò)與他們一起分擔(dān)家務(wù)，我看到了他們成長(zhǎng)的腳步，也深刻體會(huì)到了兒童分擔(dān)家務(wù)的好處。
段落二：家務(wù)分擔(dān)的方式及效果（200字）。
在家庭中，我和我的孩子們通過(guò)制定家務(wù)分工表的方式來(lái)分擔(dān)家務(wù)。每個(gè)孩子都有自己的任務(wù)，例如掃地、擦桌子、洗碗等。我教會(huì)他們?nèi)绾握_地執(zhí)行這些任務(wù)，并根據(jù)年齡逐漸提高難度。通過(guò)這樣的分工方式，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中也培養(yǎng)了做事情的耐心和細(xì)致性。他們了解到自己的責(zé)任在家庭中的重要性，學(xué)會(huì)了珍惜自己的努力成果。同時(shí)，他們也意識(shí)到了做家務(wù)的辛苦和家人之間相互幫助的重要性，這為他們今后的生活和社交關(guān)系打下了良好的基礎(chǔ)。
兒童分擔(dān)家務(wù)不僅能鍛煉孩子們的身體協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力，而且還能培養(yǎng)他們的自理能力和個(gè)人責(zé)任感。通過(guò)家務(wù)，孩子們學(xué)會(huì)了整理自己的物品和臥室，讓自己的生活環(huán)境整潔有序。他們學(xué)會(huì)了打掃房間，保持衛(wèi)生和安全。在父母的引導(dǎo)和榜樣的影響下，孩子們形成了積極向上的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)了面對(duì)問(wèn)題和困難時(shí)的勇敢和堅(jiān)持不懈。此外，通過(guò)兒童分擔(dān)家務(wù)，孩子們也能體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)尊重他人和關(guān)心他人的需求。這些都是他們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的品質(zhì)，對(duì)于他們今后的發(fā)展和社會(huì)生活都至關(guān)重要。
段落四：家長(zhǎng)的引導(dǎo)和培養(yǎng)（300字）。
作為家長(zhǎng)，我們需要給予孩子足夠的鼓勵(lì)和肯定。當(dāng)孩子們完成家務(wù)時(shí)，我們要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的努力并給予獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以提高他們的積極性和動(dòng)力。同時(shí)，我們也需要耐心地教導(dǎo)他們?nèi)绾握_地完成家務(wù)任務(wù)，幫助他們建立良好的工作習(xí)慣和規(guī)律。我們要給孩子們提供一個(gè)安全、舒適、有良好秩序的家庭環(huán)境，為他們提供屬于他們的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)我們的引導(dǎo)和培養(yǎng)，孩子們將逐漸養(yǎng)成好的習(xí)慣并將其延伸到其他方面的學(xué)習(xí)和生活中。
段落五：結(jié)語(yǔ)（200字）。
兒童分擔(dān)家務(wù)是培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自主和責(zé)任感的重要手段。通過(guò)家務(wù)的分擔(dān)，孩子們親身體味到工作和付出的意義，并且學(xué)會(huì)了尊重他人、珍惜努力和關(guān)心家庭的重要性。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們分擔(dān)家務(wù)的意識(shí)，給予他們足夠的鼓勵(lì)、肯定和引導(dǎo)，讓他們?cè)趦和謸?dān)家務(wù)的過(guò)程中得到成長(zhǎng)和進(jìn)步。只有在家庭的溫暖氛圍下，孩子們才能更好地成長(zhǎng)，為未來(lái)的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇十三
在家庭中，家務(wù)是永遠(yuǎn)都繞不開的話題。無(wú)論是男女老少，都需要分擔(dān)家務(wù)。然而，分擔(dān)家務(wù)卻是一個(gè)很多家庭都面臨的問(wèn)題。對(duì)于家務(wù)的分配，如何合理地分配家務(wù)才能達(dá)到最大的平衡呢？在我的家庭中，我也遇到過(guò)這樣的問(wèn)題。但是，通過(guò)實(shí)踐和總結(jié)，我得出了自己的心得體會(huì)。
第二段：形成意識(shí)。
首先，家庭成員必須形成分擔(dān)家務(wù)的意識(shí)。在我的家庭中，剛開始的時(shí)候，所有家務(wù)都是母親一人承擔(dān)。但是，我發(fā)現(xiàn)母親工作繁忙，身體也日漸不如以前。因此，我堅(jiān)定了自己分擔(dān)家務(wù)的決心，也希望其他家庭成員能夠有所改變，形成一種新的意識(shí)。經(jīng)過(guò)我和其他家庭成員的共同努力，現(xiàn)在我們的家庭成員都明白分擔(dān)家務(wù)的重要性，也都盡自己的力量分擔(dān)家務(wù)。
第三段：搭建框架。
其次，家庭成員需搭建一個(gè)合理的分工框架。在我們的家庭中，我們把家務(wù)分成了多個(gè)領(lǐng)域，并每個(gè)人負(fù)責(zé)其中的一個(gè)領(lǐng)域。比如，我負(fù)責(zé)廚房，父親掃地、倒垃圾，母親負(fù)責(zé)洗衣服、整理家務(wù)等。每個(gè)人知道自己應(yīng)該做什么，也不會(huì)有什么好抱怨的。
第四段：鼓勵(lì)交流。
再次，家庭成員需要鼓勵(lì)交流。家務(wù)的分配一定要由家庭成員共同商討，制定分工方案。在我們的家庭中，每個(gè)人都會(huì)在周末抽出一些時(shí)間來(lái)討論家務(wù)分配和家庭管理的問(wèn)題，一起總結(jié)所做的工作，也會(huì)有所調(diào)整。
第五段：共同努力。
最后，家庭成員需要共同努力。分擔(dān)家務(wù)不是一朝一夕能改變的事情，需要家庭成員的共同努力。在我們的家庭中，家庭成員間有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)某個(gè)環(huán)節(jié)做的不太好的情況，但是我們不會(huì)互相埋怨，而是共同解決問(wèn)題。也許分擔(dān)家務(wù)并不是每個(gè)人喜歡的事情，但這是家庭成員之間的責(zé)任和義務(wù)，大家都需要努力去完成。
總之，在家庭中分擔(dān)家務(wù)并不是一件難事，關(guān)鍵是需要家庭成員的共同努力。通過(guò)形成意識(shí)，搭建框架，鼓勵(lì)交流和共同努力，家庭成員都可以在平等、和諧和溫暖的環(huán)境中生活，共同構(gòu)建幸福美滿的家庭。
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇十四
作為爸媽的掌上明珠，我是個(gè)不折不扣的“小公主”，天天飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手。今天趁爸媽不在家，我想給他們一個(gè)驚喜。
看著臟兮兮的地板，今天我就幫媽媽拖地吧!我把水注入水桶，伸出一只手握著水桶提手用力往上提，水桶紋絲不動(dòng)。我又加了一點(diǎn)力氣，水桶還是不動(dòng)，好像在得意地說(shuō)：“你這么小力氣還想提起我，沒(méi)門!”我生氣地嘟起了嘴，雙手緊握提手，雙腳叉開，使出洪荒之力，終于提起了水桶。可還沒(méi)堅(jiān)持一會(huì)兒，水桶就墜了下去，水灑了一地。唉，只好先把灑的水拖干凈了，媽媽平時(shí)做家務(wù)真辛苦啊!
收拾完了，先拖我房間的地吧!我用拖把在地上畫出了一條又一條“長(zhǎng)蛇”。嘿嘿!拖地也不難啊，像畫畫一樣。
我愉快地完成了我的“杰作”，可剛一拖好，我就想起別人都是從里往外拖，我是從外往里拖，我該怎么出去呢?我邁開腳踩到椅子上，然后跳到床上小心翼翼地爬過(guò)去，最后貼著墻根跑了出去。我在門口做了一個(gè)勝利的手勢(shì)，卻發(fā)現(xiàn)拖把沒(méi)有拿出來(lái)，只好重復(fù)勞作一番。拖好后，我已是滿頭大汗。
通過(guò)這次勞動(dòng)，我體會(huì)到了媽媽做家務(wù)的辛苦，以后一定珍惜他人的勞動(dòng)成果。
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇十五
今天是星期天，我閑著沒(méi)事做，坐在沙發(fā)上看著媽媽做家務(wù)。
媽媽一會(huì)兒掃地，一會(huì)兒抹桌子，可忙了！我腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭：我這么清閑，何不如幫媽媽做家務(wù)？我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我來(lái)幫你做家務(wù)吧！”媽媽卻說(shuō)：“你？你又不會(huì)做，你還是去看電視吧！”我嘟起嘴，說(shuō)：“正因?yàn)槲也粫?huì)做，所以要學(xué)啊，不學(xué)怎么會(huì)？”媽媽只好說(shuō)：“好吧，你把玻璃擦一下?！闭f(shuō)著指了指玻璃門。我想：這還不簡(jiǎn)單。
我拿來(lái)抹布，濕了水，擰干抹布，走到玻璃門前，認(rèn)認(rèn)真真地擦起來(lái)。不夠高怎么辦？我搬了椅子，站上去，把玻璃門的上上下下、左左右右擦了個(gè)干干凈凈。看著明亮的玻璃門，我高興地笑了。
媽媽看到了，笑著說(shuō)：“我的女兒真棒！你長(zhǎng)大了！”
媽媽我會(huì)幫你分擔(dān)家務(wù)，再也不要你那么辛苦了。
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇十六
家務(wù)是每個(gè)家庭都要面對(duì)的一項(xiàng)重要任務(wù)，不論是父母還是孩子，都要參與其中。盡管家務(wù)繁雜，但通過(guò)分擔(dān)家務(wù)，可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立能力，讓家庭更加和諧和幸福。在我?guī)兔Ψ謸?dān)家務(wù)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了家務(wù)的重要性，并獲得了一些心得體會(huì)。
首先，家務(wù)是每個(gè)家庭成員的責(zé)任。在我?guī)兔Ψ謸?dān)家務(wù)的過(guò)程中，我漸漸明白，家務(wù)不應(yīng)只由父母承擔(dān)，而是全家共同分擔(dān)的責(zé)任。無(wú)論是洗碗、清潔衛(wèi)生間還是打掃房間，每個(gè)家庭成員都應(yīng)該有自己的分內(nèi)之事。只有這樣，家庭才能更加和諧，每個(gè)人都能感受到被重視和尊重。因此，我開始主動(dòng)參與家務(wù)，和父母一起分擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)，讓家庭成員的責(zé)任感得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。
其次，分擔(dān)家務(wù)可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。過(guò)去，我總是覺(jué)得家務(wù)是由父母負(fù)責(zé)，自己只需要專注于學(xué)業(yè)。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸意識(shí)到，只有學(xué)會(huì)獨(dú)立，才能更好地面對(duì)未來(lái)。幫助父母分擔(dān)家務(wù)，就是我提高獨(dú)立能力的一個(gè)重要途徑。通過(guò)打掃衛(wèi)生、獨(dú)立做飯等活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何管理時(shí)間和協(xié)調(diào)各項(xiàng)任務(wù)。這讓我在面對(duì)困難時(shí)，更加有信心應(yīng)對(duì)，也讓我明白到，只有自己能夠依靠自己，才能真正成長(zhǎng)。
第三，幫忙分擔(dān)家務(wù)可以加深家庭成員之間的關(guān)系。在我積極參與家務(wù)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)和父母、兄弟姐妹的交流更加頻繁和親密。在一起做家務(wù)的時(shí)候，我們可以相互幫忙、相互溝通。這樣的情境下，我們之間的感情也得到了增進(jìn)。我和父母、兄弟姐妹之間的關(guān)系變得更加緊密，互相的理解和支持也更加深入，家庭氛圍也更加和諧溫暖。
第四，分擔(dān)家務(wù)可以讓我們更加珍惜家人和家的付出。在幫忙分擔(dān)家務(wù)的過(guò)程中，我深刻地感受到了家人的辛勞和付出。之前，我總是以為家務(wù)是理所當(dāng)然的，從未意識(shí)到其中的辛苦和付出。但通過(guò)自己參與其中，我才明白家務(wù)背后需要花費(fèi)的時(shí)間和精力，也才意識(shí)到家人默默為我們做出的一切。這讓我更加珍惜家庭和家人，更加感恩他們的付出。
最后，通過(guò)幫忙分擔(dān)家務(wù)，我個(gè)人的自信心也得到了提高。過(guò)去，我總是覺(jué)得自己無(wú)法勝任家務(wù)，缺乏信心。但是，隨著我不斷參與家務(wù)，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的能力和潛力。洗碗、做飯、打掃房間，每一項(xiàng)任務(wù)我都能夠勝任和駕馭，這使我對(duì)自己有了更強(qiáng)的信心。我相信只要付出努力，我能夠做好任何事情。這種自信心不僅對(duì)家務(wù)有著積極的促進(jìn)作用，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展也具有重要意義。
總之，幫助分擔(dān)家務(wù)是每個(gè)家庭成員的責(zé)任，通過(guò)分擔(dān)家務(wù)，我們可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立能力；分擔(dān)家務(wù)的過(guò)程也可以加深家人之間的關(guān)系，讓家庭更加和諧和幸福；同時(shí)，分擔(dān)家務(wù)也能讓我們更加珍惜家人和家的付出；最重要的是，通過(guò)幫忙分擔(dān)家務(wù)，我的自信心也得到了提高。通過(guò)這些體會(huì)，我堅(jiān)信幫助分擔(dān)家務(wù)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，它可以讓家庭更加美滿，每個(gè)家庭成員也能得到全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇十七
今天是星期天，我沒(méi)事可做，坐在沙發(fā)上看媽媽做家務(wù)。
媽媽掃地擦桌子，但是她很忙！一個(gè)問(wèn)題閃過(guò)我的腦海:為什么我這么空閑的時(shí)候不幫我媽媽做家務(wù)？我對(duì)媽媽說(shuō)，“媽媽，讓我?guī)湍阕黾覄?wù)吧！”我媽媽說(shuō)，“你？”你做不到，你最好看電視！我撅著嘴說(shuō)，“只是因?yàn)槲易霾坏?，我必須學(xué)習(xí)。為什么不呢？”媽媽不得不說(shuō)這個(gè)話題:好吧，你擦玻璃。他指著玻璃門。我認(rèn)為主題是:這不簡(jiǎn)單。
我拿起抹布，把水弄濕，擰干，走到玻璃門前，認(rèn)真地擦了擦。如果不夠高呢？我移動(dòng)椅子，站起來(lái)，上下、左右、左右擦拭玻璃門?？粗髁恋牟ＡчT，我開心地笑了。
我媽媽看到了，笑著說(shuō):“我的女兒太棒了！”你已經(jīng)長(zhǎng)大了！
媽媽，我會(huì)幫你分擔(dān)家務(wù)，你不用再這么辛苦了。
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇十八
今天，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，媽媽首先要我拖地。
我先在水桶里裝點(diǎn)水，再把拖把放進(jìn)水桶里。過(guò)了一會(huì)，就把拖把扭干，我就認(rèn)認(rèn)真真的拖起地來(lái)了，一開始我還很感興趣的，但到了最后，我就心不在焉了。媽媽看到我這樣子，心疼的說(shuō)：“寶貝兒呀，那么累就別拖了，待會(huì)兒呀，媽媽來(lái)拖，你去看電視?！蔽艺f(shuō)：“不，媽媽，你平常老是做家務(wù)，好累啊，今天家務(wù)由我做，沒(méi)事的，我不會(huì)為了看電視而偷懶的。”我又開始拖了，每拖一次，就要洗一下拖把，哎，煩死了。
最后我想了想，媽媽常常做家務(wù)不是很累嗎？我要多學(xué)點(diǎn)家務(wù)，幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)活，嘿嘿。
我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)。
今天是星期六，吃完飯后，我看見(jiàn)媽媽在拖地。我心想媽媽平常又做飯，又洗衣服多累呀！我應(yīng)該幫媽媽做點(diǎn)事，這回可有好機(jī)會(huì)了。我走到媽媽面前，笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽今天我來(lái)拖地吧。”媽媽說(shuō)：“不用。”我說(shuō)：“媽媽你平時(shí)多累呀，今天我休息，讓我鍛煉鍛煉吧?！眿寢屵@才把拖布交給了我。
我先往盆子里倒些水，然后把抹布沾上水，把抹布綁在地板擦上。我先擦我的屋子，然后擦媽媽的屋子。拖布在我的`手里媽像不聽(tīng)使喚一樣，我還沒(méi)擦完兩個(gè)屋子，就累得滿頭大汗，心想平時(shí)媽媽也沒(méi)像我這么累呀！一定是媽媽有什么竅門兒。后來(lái)一想拖地哪有什么竅門兒，只是媽媽累也不說(shuō)罷了。等我稱大了一定替她做好多的事。
看！我擦的地多干凈呀！這回我可得好好保持衛(wèi)生，再也不當(dāng)“小漏嘴”讓媽媽那樣累了。
“媽媽，來(lái)檢察吧！”媽媽摸著我的頭說(shuō)：“你真棒！能當(dāng)媽媽的小幫手了！”
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇十九
家務(wù)事是每個(gè)家庭都無(wú)法避免的事情，它既是生活的一部分，也是展示家人情誼和親密關(guān)系的重要細(xì)節(jié)。然而，長(zhǎng)時(shí)間承擔(dān)全部家務(wù)責(zé)任可以造成不必要的壓力和不公平感。因此，分擔(dān)家務(wù)責(zé)任是一種理性、公平和積極的做法。在過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中，我學(xué)到了一些有關(guān)如何有效分擔(dān)家務(wù)的心得和體會(huì)。
首先，建立清晰明確的責(zé)任分工是成功分擔(dān)家務(wù)的關(guān)鍵。無(wú)論是夫妻還是家庭成員之間，確定每個(gè)人的職責(zé)和任務(wù)非常重要。人們有時(shí)會(huì)根據(jù)性別或傳統(tǒng)角色來(lái)分配家務(wù)，但這是一種不公平和落后的做法。我們應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的能力和時(shí)間來(lái)安排家務(wù)，確保每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。通過(guò)明確的責(zé)任分工，每個(gè)人都清楚自己的任務(wù)，避免了家務(wù)事情的混亂和爭(zhēng)議。
其次，鼓勵(lì)家庭成員互相合作和支持。家庭成員之間的相互理解和支持是實(shí)現(xiàn)家務(wù)分擔(dān)的關(guān)鍵。相互鼓勵(lì)和幫助可以減輕個(gè)人的負(fù)擔(dān)，并增進(jìn)三觀的一致。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)家庭成員齊心協(xié)力時(shí)，家務(wù)事可以變得更加高效和愉快。每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)自己的責(zé)任，并在需要時(shí)相互協(xié)助。除了在實(shí)際行動(dòng)中提供幫助外，理解和尊重每個(gè)人的貢獻(xiàn)也是至關(guān)重要的。毫無(wú)疑問(wèn)，家庭成員之間的合作和支持可以建立更加和諧的家庭環(huán)境。
第三，采取高效的家務(wù)安排和時(shí)間管理。當(dāng)家庭成員參與家務(wù)事時(shí)，有效的安排和時(shí)間管理變得至關(guān)重要。有經(jīng)驗(yàn)的家庭成員會(huì)制定一個(gè)合理的時(shí)間表，并將家務(wù)事情安排在統(tǒng)一的時(shí)間段內(nèi)。這樣一來(lái)，家庭成員可以集中精力，并提高工作效率。此外，高效的家務(wù)安排還包括依賴現(xiàn)代技術(shù)和工具來(lái)簡(jiǎn)化工作。通過(guò)使用家電和家用電器，家務(wù)事可以更快速地完成。因此，選擇合適的時(shí)機(jī)和工具可以極大地提高家務(wù)的效率和分擔(dān)。
第四，倡導(dǎo)家庭成員的主動(dòng)參與和學(xué)習(xí)。家庭成員之間的家務(wù)分擔(dān)不僅僅是任務(wù)的轉(zhuǎn)移，更是一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。家庭成員可以通過(guò)參與家務(wù)事情學(xué)習(xí)實(shí)用的技能，并培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。承擔(dān)家務(wù)責(zé)任也可以培養(yǎng)自立和獨(dú)立的品質(zhì)。因此，作為家庭成員，我們應(yīng)該主動(dòng)參與并學(xué)習(xí)家務(wù)事。這不僅有助于分擔(dān)負(fù)擔(dān)，還可以增強(qiáng)團(tuán)結(jié)和凝聚力。
最后，意識(shí)到分擔(dān)家務(wù)事的重要性并作出改變是實(shí)現(xiàn)家庭和諧的關(guān)鍵。在過(guò)去，分擔(dān)家務(wù)的重要性往往被低估，家庭成員之間的不平等被視為常態(tài)。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到公平和平等的重要性。因此，意識(shí)到問(wèn)題和主動(dòng)作出改變是實(shí)現(xiàn)家庭和諧的第一步。我們需要扔掉舊的觀念，從家庭中樹立起平等和合作的價(jià)值觀。
總而言之，分擔(dān)家務(wù)是建立和諧家庭的重要組成部分。通過(guò)建立清晰的責(zé)任分工，互相合作和支持，采取高效的安排和時(shí)間管理，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)和主動(dòng)參與，意識(shí)到問(wèn)題并作出改變，我們可以實(shí)現(xiàn)家庭責(zé)任的公平分擔(dān)和更加和諧的家庭關(guān)系。在個(gè)人和家庭成員之間建立互助關(guān)系，不僅可以減輕壓力，還可以創(chuàng)造一個(gè)溫馨而幸福的家庭環(huán)境。
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇二十
家務(wù)是每個(gè)家庭都離不開的一部分，而兒童分擔(dān)家務(wù)則是培養(yǎng)孩子責(zé)任感和獨(dú)立性的重要途徑。通過(guò)參與家務(wù)，孩子們不僅能學(xué)習(xí)到如何照顧自己，還能培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，參與家務(wù)不僅讓我感受到自己的成長(zhǎng)，還讓我明白了家庭的重要性。下面將從我每天做家務(wù)的體會(huì)感受、與家人合作的樂(lè)趣、責(zé)任感的提升以及與他人分享的喜悅等四個(gè)方面來(lái)談?wù)勎谊P(guān)于兒童分擔(dān)家務(wù)的心得體會(huì)。
首先，每天做家務(wù)給我?guī)?lái)了許多體會(huì)和感受。在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，家務(wù)讓我有機(jī)會(huì)暫時(shí)抽離，享受獨(dú)處時(shí)光。尤其是在整理書桌的過(guò)程中，我會(huì)讓思緒慢慢平靜下來(lái)，思考今天的學(xué)習(xí)成果以及明天的目標(biāo)。此外，做家務(wù)還讓我懂得珍惜每一樣家具和家電。當(dāng)我親手打掃并維護(hù)家里的衛(wèi)生時(shí)，我開始更加注意到家具的保存和家電的正確使用方法。在整理家庭物品時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何合理利用空間，擺放物品更加整齊有序。這些體會(huì)讓我明白，家務(wù)不僅是給家人營(yíng)造一個(gè)溫馨的家，而且也是鍛煉自己的一個(gè)過(guò)程。
其次，與家人合作做家務(wù)有著獨(dú)特的樂(lè)趣。平常學(xué)習(xí)生活中，大家各忙各的，很少有機(jī)會(huì)和父母一起合作。而在做家務(wù)的過(guò)程中，我們可以一起制定計(jì)劃，分工合作，共同完成家務(wù)。從刷碗到掃地，大人和孩子們一起相互配合，互相幫助。在合作的過(guò)程中，我們不僅能夠建立起親密的家庭關(guān)系，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。每當(dāng)家務(wù)完成后，我們會(huì)坐下來(lái)聊天，共同慶祝我們的努力。這種親密和歡樂(lè)的氛圍讓我覺(jué)得家庭是一個(gè)溫暖的港灣，我愿意回到這里去。
第三，參與家務(wù)培養(yǎng)了我的責(zé)任感。每當(dāng)我承擔(dān)起家務(wù)的責(zé)任時(shí)，我明白自己的行動(dòng)將會(huì)對(duì)整個(gè)家庭產(chǎn)生影響。尤其是在媽媽不在家的時(shí)候，我必須更加主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，照顧弟弟妹妹。這時(shí)候，我明白了自己不僅是家庭的一員，更是家人依賴的一支力量。在家務(wù)中，我會(huì)要求自己認(rèn)真細(xì)致地完成每一個(gè)任務(wù)，不辜負(fù)父母的期望。這種責(zé)任感不僅在家庭中表現(xiàn)出來(lái)，在學(xué)校和社交圈都對(duì)我有很大的影響。我學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，并約束自己要做到最好。
最后，與他人分享家務(wù)的快樂(lè)也是我得到的一種喜悅。有時(shí)候，我和朋友們?cè)谝黄鹱黾覄?wù)，我們會(huì)一起打掃公共區(qū)域，整理書架和洗衣服。雖然這些事情看起來(lái)很枯燥，但我們?cè)谝黄鸷献鲿r(shí)卻有很多樂(lè)趣。我們通過(guò)分工合作，不但在完成家務(wù)的同時(shí)也增進(jìn)了友誼。與朋友分享家務(wù)的快樂(lè)，使我明白了家務(wù)也可以成為社交的一種方式。
總的來(lái)說(shuō)，兒童分擔(dān)家務(wù)讓我體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)、與家人合作的樂(lè)趣、責(zé)任感的提升以及與他人分享的喜悅。通過(guò)參與家務(wù)，我懂得了獨(dú)立管理自己的生活，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任感。家務(wù)不再是負(fù)擔(dān)，而是成長(zhǎng)的象征。我會(huì)一直堅(jiān)持分擔(dān)家務(wù)，讓家庭更加和諧溫暖。
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇一
因?yàn)槲沂且粋€(gè)男孩子，所以很貪玩，但是我還是非常懂事的，會(huì)經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)活。為此媽媽還夸我很懂事呢！
一天傍晚，媽媽下班回來(lái)買菜回來(lái)，我聽(tīng)到開門的響聲，然后就去給媽媽開門，接過(guò)媽媽手中的菜。媽媽每天動(dòng)作都很累的，買完菜回來(lái)已經(jīng)是氣喘吁吁的了。我看到媽媽這么辛苦，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我來(lái)幫你吧！”“乖兒子，不用了，你去寫作業(yè)吧，等一會(huì)我檢查?！眿寢屨f(shuō)。我跑到房間，拿出寫好的作業(yè)本，說(shuō)：“媽媽，我已經(jīng)寫好了，就讓我來(lái)幫你吧，你太辛苦了?！眿寢屳p輕地摸摸我低頭，露出欣慰的笑容，這是媽媽應(yīng)該是在想：“我的兒子已經(jīng)懂事了，會(huì)幫助我做家務(wù)了?！?BR> 我首先把青菜綁著的那根繩子松開，然后照著媽媽平時(shí)的樣子，拿出一把小刀把一棵棵菜的菜根切掉，再把菜葉上黃色的那些葉子很雜草練掉。我把練好的青菜放到洗菜用的盤子里，開了一盤水，然后就開始洗了，媽媽在旁邊一邊看我洗，一邊切肉，做我最愛(ài)吃的紅燒肉。我小心翼翼地把一片片菜葉洗干凈，洗完青菜的表面，洗背面。洗完之后就跟媽媽說(shuō)，媽媽檢查后。高興地說(shuō)：“康康真棒！能幫媽媽洗菜了，而且還洗得這么干凈。”我因?yàn)閶寢尩倪@番鼓勵(lì)，高興得又蹦又跳的！
我以后寫完作業(yè)后，還要幫助媽媽洗菜！
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇二
教育部網(wǎng)站發(fā)布日前印發(fā)的《中小學(xué)生守則(修訂)》通知。新修訂的《守則》相比版增添了一些更具操作性、學(xué)生可以做到的具體行為規(guī)范內(nèi)容，如“主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)”、“自覺(jué)禮讓排隊(duì)”、“不比吃喝穿戴”等，變臉“生活化”。專家表示，新守則減少“概念化”的表述是一大進(jìn)步。
首條保留“愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民”
此次頒布的《守則》共9條，282字，比舊版減少了1條，內(nèi)容涵蓋學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的基本要求，其中保留了20守則中仍具時(shí)代價(jià)值、體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德、應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的內(nèi)容，如“熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨”、“孝親尊師”、“珍愛(ài)生命”等。
據(jù)悉，教育部去年曾向社會(huì)公開了一份《守則》的“修訂征求意見(jiàn)版”，當(dāng)時(shí)也為9條，與此次發(fā)布修訂版條數(shù)一樣?！罢髑笠庖?jiàn)稿”第一條的“愛(ài)祖國(guó)”未出現(xiàn)“熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨”，曾引發(fā)廣泛討論。北京青年報(bào)記者對(duì)比年舊版發(fā)現(xiàn)，新版《守則》繼承了舊版，首條保留了“熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨”的內(nèi)容，并且增加了具體內(nèi)容，如“了解黨史國(guó)情，珍視國(guó)家榮譽(yù)”。
相比舊版，此次的修訂版守則補(bǔ)充了一些更具操作性、學(xué)生可以做到的具體行為規(guī)范細(xì)則，如主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)、自覺(jué)禮讓排隊(duì)、不比吃喝穿戴、節(jié)糧節(jié)水節(jié)電等生活化內(nèi)容。新守則里不僅增加了“不說(shuō)謊不作弊，借東西及時(shí)還，做到知錯(cuò)就改”的誠(chéng)實(shí)守信的細(xì)則，還有諸如7、8兩條的“不吸煙不喝酒”、“紅燈停綠燈行，防溺水不玩火”的健康安全提醒。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“這有利于將有關(guān)要求真正落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知行合一。”
北青報(bào)記者了解到，此次修訂偏重“生活化”、“具體化”，也是回應(yīng)了許多一線校長(zhǎng)、班主任等教育工作者的關(guān)切。此前有基層老師校長(zhǎng)反映2004年版的守則有些內(nèi)容比較宏觀，不夠具體，學(xué)生理解有一定困難，有些要求難以落到實(shí)處，因此，這次的修訂版把相關(guān)的要求具體化，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和遵守。
各地可根據(jù)實(shí)際制定日常行為規(guī)范。
從2004年到今年的新版守則出爐，整整過(guò)去了。新守則與時(shí)俱進(jìn)，相應(yīng)增加了新時(shí)期中小學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展中學(xué)校、社會(huì)和家庭高度關(guān)注的內(nèi)容，如養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、文明綠色上網(wǎng)、低碳環(huán)保生活等，并且將“家風(fēng)”、“美德”的表述更加細(xì)化。
值得一提的.是，守則的最后一條“勤儉節(jié)約護(hù)家園”中，既有針對(duì)個(gè)人行為上的“不比吃喝穿戴”準(zhǔn)則，也有“節(jié)糧節(jié)水節(jié)電”的細(xì)節(jié)提示。相比2004年老版的“勤儉樸素”、“熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)生活環(huán)境”表述，此次的改動(dòng)，可操作感明顯增強(qiáng)。
內(nèi)容。
1991年《中學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》發(fā)布。
1994年《中學(xué)生日常行為規(guī)范》發(fā)布。
2004年《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生守則》合并補(bǔ)充為《中小學(xué)生守則》。
教育部啟動(dòng)修訂工作將《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》三者合而為一形成了新的《中小學(xué)生守則》即把70條規(guī)范濃縮成9大準(zhǔn)則并于公開征求意見(jiàn)。
1.愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民。了解黨史國(guó)情，珍視國(guó)家榮譽(yù)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。
2.好學(xué)多問(wèn)肯鉆研。上課專心聽(tīng)講，積極發(fā)表見(jiàn)解，樂(lè)于科學(xué)探索，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
3.勤勞篤行樂(lè)奉獻(xiàn)。自己事自己做，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，參與勞動(dòng)實(shí)踐，熱心志愿服務(wù)。
4.明禮守法講美德。遵守國(guó)法校紀(jì)，自覺(jué)禮讓排隊(duì)，保持公共衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。
5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長(zhǎng)，愛(ài)集體助同學(xué)，虛心接受批評(píng)，學(xué)會(huì)合作共處。
6.誠(chéng)實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)。保持言行一致，不說(shuō)謊不作弊，借東西及時(shí)還，做到知錯(cuò)就改。
7.自強(qiáng)自律健身心。堅(jiān)持鍛煉身體，樂(lè)觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網(wǎng)。
8.珍愛(ài)生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會(huì)自護(hù)懂求救，堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品。
9.勤儉節(jié)約護(hù)家園。不比吃喝穿戴，愛(ài)惜花草樹木，節(jié)糧節(jié)水節(jié)電，低碳環(huán)保生活。
對(duì)話。
新準(zhǔn)則和校訓(xùn)班規(guī)相結(jié)合。
實(shí)施效果最明顯。
對(duì)話人：北京市陳經(jīng)綸中學(xué)知名班主任陳旭。
北青報(bào)：你認(rèn)為此番時(shí)隔11年對(duì)中小學(xué)生守則作出更改是否有實(shí)際意義?
陳旭：是的，因?yàn)橹暗哪前媸貏t已經(jīng)印發(fā)了很多年，部分內(nèi)容已經(jīng)跟現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了一定的距離，或者說(shuō)跟不上時(shí)代變化的節(jié)奏了，這次的新版守則則是緊跟時(shí)代的變化，很多內(nèi)容都富有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
陳旭：里面涉及到的熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、誠(chéng)實(shí)守信等內(nèi)容，其實(shí)不僅僅是對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有著教育作用，對(duì)于咱們每個(gè)公民來(lái)說(shuō)，都是應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則，這是必須要在守則中堅(jiān)持的，這對(duì)于培養(yǎng)孩子的人格來(lái)說(shuō)，有著極其重要的作用。
陳旭：新的守則具備很強(qiáng)的時(shí)代性，里面的內(nèi)容都是貼合實(shí)際的，這些內(nèi)容確實(shí)存在并且需要教師和家長(zhǎng)以及社會(huì)相互配合、監(jiān)督才能達(dá)到最好的效果。其實(shí)守則的最主要的作用是引導(dǎo)孩子們形成良好的價(jià)值觀，這些內(nèi)容的加入其實(shí)反映了部分孩子的價(jià)值觀存在問(wèn)題，希望這樣的改變能讓更多的孩子和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
北青報(bào)：從基層教師角度來(lái)看，如何才能讓新版的守則變得更加行之有效而不是一紙空文?
陳旭：應(yīng)該從開學(xué)前的學(xué)前教育和班級(jí)建設(shè)入手，因?yàn)闊o(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，大多數(shù)情況下老師是不會(huì)直接給學(xué)生講解守則內(nèi)容的。因此借助新生進(jìn)校開展和校訓(xùn)校史有關(guān)的培訓(xùn)時(shí)，加以配合最新的守則內(nèi)容，讓這些規(guī)章制度變得更加靈活和個(gè)性化，也有助于孩子們理解和接受。同時(shí)在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行管理的時(shí)候，也可以結(jié)合更加具體的內(nèi)容制定屬于各個(gè)班級(jí)、各個(gè)年級(jí)不同的規(guī)定，這樣才會(huì)讓守則真正發(fā)揮作用。
專家解讀。
減少“概念化”的表述是一大進(jìn)步。
對(duì)于新《中小學(xué)生守則》的變化，21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇(微博)昨日接受采訪時(shí)表示，修訂版《守則》相比舊版減少了許多“口號(hào)式”、“概念化”的表述，盡量避免“假大空”是一大進(jìn)步。他認(rèn)為，頒布學(xué)生守則實(shí)際上是一種規(guī)則教育。針對(duì)中小學(xué)年齡段的學(xué)生，幫助其樹立起規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成基本的行為規(guī)范，最終達(dá)到現(xiàn)代公民教育的目標(biāo)?！耙_(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們不能光喊著愛(ài)勞動(dòng)這樣的抽象口號(hào)，而是要清楚告訴孩子什么應(yīng)該什么不應(yīng)該。這一次中提到主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，這種細(xì)化是值得提倡的。規(guī)則越細(xì)致，教育的方向也將越明確?！?BR> 在談到新《守則》里的“不說(shuō)謊不作弊”，“不比吃喝穿戴”等細(xì)則亮點(diǎn)時(shí)，熊丙奇表示，此類細(xì)則是針對(duì)很多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題而提出的，能否落實(shí)還需社會(huì)大環(huán)境的整體改善?！安槐瘸院却┐?，實(shí)際上針對(duì)的就是近年來(lái)‘炫富’的社會(huì)風(fēng)氣?！毙鼙姹硎荆叭绾巫尯⒆幼龅竭@些，恐怕這是《守則》以外需要解決的問(wèn)題。如何能做到不攀比?這些有賴于財(cái)富觀、價(jià)值觀乃至我們教育理念上的轉(zhuǎn)變。教育過(guò)程中，鼓勵(lì)孩子通過(guò)后天勤懇地努力，合法地勞動(dòng)獲取財(cái)富，而不是寄希望于向父母要。”
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇三
以前，家人總把我當(dāng)小少爺寵著。我一直想回報(bào)家人對(duì)我的寵愛(ài)，正當(dāng)我想怎么做時(shí)，忽然瞥見(jiàn)墻上的.日歷，日歷上大大地寫著三個(gè)字——婦女節(jié)。我又聽(tīng)媽媽說(shuō)：唉，是先洗衣服還是先打掃衛(wèi)生呢？我靈機(jī)一動(dòng)，就自告奮勇對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，祝您節(jié)日快樂(lè)，今天就讓我為您分擔(dān)點(diǎn)家務(wù)，由我來(lái)掃地吧！媽媽聽(tīng)了我的話，可開心了，連忙夸我長(zhǎng)大了。
平日里看媽媽掃地很輕松。于是，我拿來(lái)了掃帚和簸箕。我先從客廳掃起，才掃了一會(huì)，我就腰酸背痛了，這時(shí)媽媽又在旁邊指導(dǎo)我，掃地不能夠只掃中間，要從各角落往中間掃，掃地也不能夠只掃空地方，沙發(fā)肚里，茶幾底下，所有有物品的地方都要把物品移開或者把掃把伸到里面去掃掃，好不容易掃好客廳，我用簸箕把灰塵裝起來(lái)，可我掃了半天簸箕里沒(méi)多少灰塵，簸箕外邊到停留了好多灰塵。
咦！為什么這么多灰塵都在簸箕外邊呢？我忽然想到，是不是我掃地時(shí)用力過(guò)猛，然后掃帚產(chǎn)生的風(fēng)，把灰塵帶了出來(lái)，想到這，我立即行動(dòng)起來(lái)，果然，我減小了力氣之后，灰塵都乖乖地被我掃進(jìn)簸箕了。這下才讓我明白了什么是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難的道理。
掃完客廳，我又轉(zhuǎn)戰(zhàn)到廚房，這時(shí)我額頭上已有許多晶瑩的汗珠滲出，廚房很小，我周轉(zhuǎn)起來(lái)很不方便，在我用簸箕裝灰塵時(shí)，一不小心腳踩翻簸箕，差點(diǎn)摔個(gè)倒栽蔥，我想俗話說(shuō)的福無(wú)雙至，禍不單行就是描寫我掃地時(shí)的狀況百出吧！
終于把地掃完了，雖然我很疲憊，但我也很開心。因?yàn)槲医K于可以為媽媽分擔(dān)點(diǎn)家務(wù)，為家庭出一份力量。
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇四
增加遠(yuǎn)離毒品、心理健康、網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容，更具操作性，受訪市民表示“接地氣”
中小學(xué)生要不比吃喝穿戴、主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)、不說(shuō)謊不作弊、會(huì)自護(hù)懂自救……昨日，教育部公布《中小學(xué)生守則(2015年修訂)》，對(duì)中小學(xué)生提出上述具體行為規(guī)范要求。近年來(lái)，有不少網(wǎng)民認(rèn)為拿網(wǎng)傳的國(guó)外“中小學(xué)生守則”內(nèi)容同我國(guó)的相比較，國(guó)外“不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果”、“背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸”等內(nèi)容更可取。而此次新修訂的守則與2004年發(fā)布的守則相比，雖然由10條簡(jiǎn)化為9條，但內(nèi)容更為細(xì)化，字?jǐn)?shù)也多些，共282個(gè)字，讓部分受訪市民直言新守則更接地氣。
焦點(diǎn)1繼承性。
保留“愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民、誠(chéng)實(shí)守信”
昨日，教育部就此次修訂向記者解釋，2004年發(fā)布的《中小學(xué)生守則》對(duì)中小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，以及學(xué)校形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等起到了重要作用。不過(guò)，根據(jù)新形勢(shì)、新要求，從2014年起，教育部組織對(duì)守則進(jìn)行了修訂，形成了新修訂的守則。
據(jù)教育部介紹，新修訂的守則具有繼承性，保留了2004年守則中仍具時(shí)代價(jià)值、體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德、應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的`內(nèi)容，如熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、誠(chéng)實(shí)守信、珍愛(ài)生命等。其中，“熱愛(ài)人民”、“熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨”等內(nèi)容因在教育部2014年公布的《中小學(xué)生守則》(征求意見(jiàn)稿)中消失，曾一度引發(fā)關(guān)注。
當(dāng)時(shí)，修訂專家組組長(zhǎng)、中國(guó)教育科學(xué)院研究員鄧友超博士曾向新京報(bào)記者解釋，立德樹人需要全方位推動(dòng)，修訂守則只是一個(gè)舉措。實(shí)際上，教育部在課標(biāo)修訂、教材編寫和各種規(guī)章制度中，對(duì)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)祖國(guó)以及見(jiàn)義勇為精神培養(yǎng)等，都提出了目標(biāo)要求。
焦點(diǎn)2操作性。
增加“不比穿戴、節(jié)糧節(jié)水節(jié)電”
針對(duì)2004年守則，教育部表示，許多一線校長(zhǎng)、班主任等教育工作者反映，其中有些內(nèi)容比較宏觀，不夠具體，學(xué)生理解有一定困難。在具體操作中，有些要求難以落到實(shí)處，建議對(duì)其進(jìn)行修訂，將有關(guān)要求具體化，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和遵守。
因此，新修訂的守則補(bǔ)充了一些更具操作性、學(xué)生可以做到的具體行為規(guī)范內(nèi)容。教育部透露，如主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)、自覺(jué)禮讓排隊(duì)、不比吃喝穿戴、節(jié)糧節(jié)水節(jié)電等?！斑@個(gè)守則很接地氣?！笔忻翊空J(rèn)為，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)、借東西及時(shí)還等內(nèi)容確實(shí)是中小學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中需要注意的規(guī)范。
“不比吃喝穿戴”是守則征求意見(jiàn)稿中沒(méi)有的內(nèi)容。但記者也發(fā)現(xiàn)，征求意見(jiàn)稿的“控制上網(wǎng)時(shí)間”、“踐行垃圾分類”、“不擅動(dòng)他人物品”、“主動(dòng)清潔校園”等內(nèi)容，最終未體現(xiàn)在新修訂的守則中。
焦點(diǎn)3時(shí)代性。
要求“會(huì)自護(hù)懂求救、堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品”
舊版守則是2004年發(fā)布，距今已經(jīng)10余年。在此次修訂時(shí)，教育部還特意增加了新時(shí)期學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展中學(xué)校、社會(huì)和家庭高度關(guān)注的內(nèi)容，如閱讀習(xí)慣、文明出游、遠(yuǎn)離毒品、心理健康、網(wǎng)絡(luò)安全、生態(tài)環(huán)保等。
網(wǎng)絡(luò)安全方面，守則要求中小學(xué)生文明綠色上網(wǎng);生態(tài)環(huán)保方面，守則列出了愛(ài)惜花草樹木、低碳環(huán)保生活等多條內(nèi)容。
此外，針對(duì)近年來(lái)關(guān)于中小學(xué)生是否有必要見(jiàn)義勇為、有必要留短發(fā)的討論，去年公布的守則征求意見(jiàn)稿，在整合中學(xué)生和小學(xué)生的兩個(gè)《日常行為規(guī)范(修訂)》時(shí)，還舍棄了《規(guī)范》中關(guān)于見(jiàn)義勇為和留短發(fā)的規(guī)定。這次新修訂的守則也未含有這些內(nèi)容，而是列出“會(huì)自護(hù)懂求救”、“堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品”等內(nèi)容。
教育部還要求，各地可依據(jù)修訂后的守則，結(jié)合實(shí)際情況，制訂小學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生日常行為規(guī)范，至于各地規(guī)范中是否還保有見(jiàn)義勇為等內(nèi)容，尚不得而知。
1.愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民。了解黨史國(guó)情，珍視國(guó)家榮譽(yù)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。
2.好學(xué)多問(wèn)肯鉆研。上課專心聽(tīng)講，積極發(fā)表見(jiàn)解，樂(lè)于科學(xué)探索，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
3.勤勞篤行樂(lè)奉獻(xiàn)。自己事自己做，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，參與勞動(dòng)實(shí)踐，熱心志愿服務(wù)。
4.明禮守法講美德。遵守國(guó)法校紀(jì)，自覺(jué)禮讓排隊(duì)，保持公共衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。
5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長(zhǎng)，愛(ài)集體助同學(xué)，虛心接受批評(píng)，學(xué)會(huì)合作共處。
6.誠(chéng)實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)。保持言行一致，不說(shuō)謊不作弊，借東西及時(shí)還，做到知錯(cuò)就改。
7.自強(qiáng)自律健身心。堅(jiān)持鍛煉身體，樂(lè)觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網(wǎng)。
8.珍愛(ài)生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會(huì)自護(hù)懂求救，堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品。
9.勤儉節(jié)約護(hù)家園。不比吃喝穿戴，愛(ài)惜花草樹木，節(jié)糧節(jié)水節(jié)電，低碳環(huán)保生活。
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇五
疫情導(dǎo)致了各個(gè)層面的生活方式的改變，無(wú)論是工作還是生活，都受到了很大的影響。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我有幸能夠深刻地體會(huì)到家務(wù)分擔(dān)的重要性和意義。下面我將分享一下我在疫情期間分擔(dān)家務(wù)的心得體會(huì)。
第二段：協(xié)作合理分配家務(wù)。
在家里，家務(wù)永遠(yuǎn)是一個(gè)不間斷的任務(wù)。但是在疫情期間，由于大家都在家里，家務(wù)工作量大大增加，需要更多的人員共同合作。我和家人積極探討家務(wù)分擔(dān)的方法，并制定了詳細(xì)的家務(wù)分工表。根據(jù)每個(gè)人的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間安排，合理分配家務(wù)任務(wù)。通過(guò)有效的協(xié)作，我們成功地將家務(wù)任務(wù)順利完成，并且大家之間的關(guān)系也更加緊密。
第三段：家務(wù)分擔(dān)帶來(lái)的好處。
通過(guò)分擔(dān)家務(wù)，我發(fā)現(xiàn)了很多好處。首先，做家務(wù)需要投入時(shí)間和精力，如果一個(gè)人全權(quán)負(fù)責(zé)，很容易造成疲勞和心理壓力。而分擔(dān)家務(wù)可以減輕工作量，讓每個(gè)人都有精力去完成自己的職責(zé)。其次，家務(wù)分擔(dān)也培養(yǎng)了我的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。在為家庭做貢獻(xiàn)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了更好地與人合作，溝通和協(xié)商，分工明確的家務(wù)任務(wù)給每個(gè)人帶來(lái)了認(rèn)同感和成就感。
第四段：家務(wù)分擔(dān)應(yīng)成為長(zhǎng)期習(xí)慣。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識(shí)到家務(wù)分擔(dān)不應(yīng)僅限于疫情期間。在疫情結(jié)束后，我們應(yīng)該將家務(wù)分擔(dān)作為一種長(zhǎng)期的習(xí)慣，共同分擔(dān)家務(wù)的責(zé)任。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)明白，家庭的幸福和和諧是需要大家共同努力的，而不是由某個(gè)人來(lái)承擔(dān)。只有每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái)，共同分擔(dān)家務(wù)，才能讓家庭更加美滿和睦。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)疫情期間的家務(wù)分擔(dān)，我深刻體會(huì)到了其重要性和意義。它既可以減輕工作量，減少壓力，又可以培養(yǎng)責(zé)任感和合作精神。我堅(jiān)信，家務(wù)分擔(dān)應(yīng)該成為我們生活的一部分，不僅在疫情期間，更是長(zhǎng)期的習(xí)慣。只有大家團(tuán)結(jié)合作，共同分擔(dān)家務(wù)責(zé)任，才能建立一個(gè)和諧、幸福的生活環(huán)境。讓我們一起努力，共同為家庭的幸福添磚加瓦吧！
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇六
在現(xiàn)代社會(huì)中，女性已經(jīng)不再是家庭事務(wù)的唯一承擔(dān)者。男女平等的觀念已經(jīng)深入人心，越來(lái)越多的家庭開始意識(shí)到分擔(dān)家務(wù)的重要性。作為一個(gè)家庭中的一員，分擔(dān)家務(wù)不僅是一種責(zé)任和義務(wù)，更是一種情感和互助。在日常的分擔(dān)家務(wù)中，我深深體會(huì)到了許多心得和體會(huì)，下面就來(lái)分享一下我的思路。
二段：不分男女老少，家務(wù)都是共擔(dān)之責(zé)。
在家務(wù)方面，男女之間沒(méi)有什么本質(zhì)的區(qū)別，更不應(yīng)該有什么明顯的差異。家庭生活是由人共同分享的，因此家務(wù)也應(yīng)該由家庭成員共同承擔(dān)。在我們家庭，我的父母一直讓我明白家務(wù)的重要性，所以我一直也會(huì)積極參與家務(wù)。在我們家，我和我的家人共同分擔(dān)家務(wù)任務(wù)，這讓我們的家庭更有生氣和精神。
三段：家務(wù)的分配需要考慮到各自的特長(zhǎng)和時(shí)間。
當(dāng)家務(wù)來(lái)了，如何進(jìn)行分配呢？首先需要考慮的是各自的特長(zhǎng)和時(shí)間。我的媽媽工作很忙，沒(méi)有很多時(shí)間做家務(wù)，但是她對(duì)衛(wèi)生有著特殊的關(guān)注，所以我和爸爸會(huì)把衛(wèi)生方面的家務(wù)任務(wù)分擔(dān)給她。而我比較喜歡做飯，所以我經(jīng)常會(huì)承擔(dān)一些烹飪的任務(wù)。我的爸爸則負(fù)責(zé)修理維護(hù)家居設(shè)備，這樣分工不僅能夠充分利用各自的特長(zhǎng)，而且讓家里的生活更加和諧。
四段：家務(wù)分擔(dān)的過(guò)程中，要相互理解和支持。
在實(shí)際的家務(wù)分擔(dān)過(guò)程中，難免遇到一些困難和問(wèn)題。有時(shí)候我會(huì)抱怨爸爸做飯不如我做的好吃，有時(shí)候媽媽會(huì)早早起床清洗房間，讓我們覺(jué)得不太好意思。但是我們家庭中每個(gè)人都能夠積極的表達(dá)自己對(duì)家務(wù)分擔(dān)的態(tài)度，并保持相互支持和理解。這樣，我們每個(gè)人的努力和貢獻(xiàn)都會(huì)得到相應(yīng)的認(rèn)可和回報(bào)。
五段：分擔(dān)家務(wù)是一種情感和互助，讓家庭和諧共存。
家庭是一個(gè)溫馨的基地，更是一個(gè)由愛(ài)和互助構(gòu)成的社群。分擔(dān)家務(wù)不僅是一種分工的管理，更主要是關(guān)系到家庭成員的感情和互助。在我們家庭中，每個(gè)人都能根據(jù)自己的特長(zhǎng)和時(shí)間情況承擔(dān)相應(yīng)的家務(wù)任務(wù)，這樣不僅能夠讓每個(gè)人的價(jià)值得到充分的體現(xiàn)，而且讓我們的家庭更加的溫馨和和諧。我們每個(gè)人都要做到不抱怨，不懈怠，并時(shí)刻保持一個(gè)溝通和理解的心態(tài)，相信我們的家庭會(huì)更加的美好。
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇七
隨著新冠疫情的肆虐，人們的生活受到了極大的影響。為了抵抗病毒的傳播，我們被迫居家隔離，工作與學(xué)習(xí)都轉(zhuǎn)移到了家里。這也意味著家務(wù)活的分擔(dān)與處理成為了一個(gè)新的挑戰(zhàn)。然而，在這個(gè)特殊的時(shí)期，我深切地感受到了疫情分擔(dān)家務(wù)帶給我和家庭的益處和感悟。
首先，疫情期間分擔(dān)家務(wù)減輕了家庭成員的負(fù)擔(dān)。在平時(shí)，家務(wù)活通常都是由家里的一方或者全職主婦承擔(dān)。然而，隨著工作和學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，每個(gè)人都不得不在家中承擔(dān)更多的責(zé)任。這個(gè)時(shí)候如果不分擔(dān)家務(wù)，負(fù)擔(dān)就會(huì)過(guò)重，容易導(dǎo)致焦慮和矛盾。因此，我和家人商量決定每個(gè)人都承擔(dān)一部分家務(wù)，比如打掃衛(wèi)生、做飯、洗碗等。這樣一來(lái)，家里的家務(wù)活分散開來(lái)，每個(gè)人只需要做一部分，大大減輕了個(gè)人的負(fù)擔(dān)，也增強(qiáng)了家庭成員之間的團(tuán)結(jié)和合作。
其次，疫情期間分擔(dān)家務(wù)讓我更加珍惜家庭的溫馨和快樂(lè)。在正常的工作和學(xué)習(xí)中，人們很容易忽略家庭的存在，把家當(dāng)做一個(gè)避風(fēng)港和休息的場(chǎng)所。然而，當(dāng)工作和學(xué)習(xí)不再限制在場(chǎng)外時(shí)，家就成為了三餐與休閑的地方，而這樣的轉(zhuǎn)變也帶來(lái)了許多新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。我們的家要面臨更多的烹飪和清潔，每個(gè)人都需要承擔(dān)更多的責(zé)任。然而，在這個(gè)過(guò)程中，我們漸漸發(fā)現(xiàn)家庭不僅僅是一個(gè)酷似酒店的地方，更是一個(gè)可以找到溫馨和幸福的地方。分擔(dān)家務(wù)不僅讓家庭的環(huán)境整潔有序，也讓我們更加珍惜家人的付出和家庭的溫馨。
再次，疫情期間分擔(dān)家務(wù)培養(yǎng)了我的責(zé)任心與成長(zhǎng)。在家中與他人共同分擔(dān)家務(wù)的過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到家務(wù)活不僅僅是家庭成員的份內(nèi)事，也是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。曾經(jīng)以為洗碗或者掃地只是一種力氣活，卻沒(méi)有認(rèn)識(shí)到安全、衛(wèi)生、整潔的作用；曾經(jīng)以為父母打掃廚房、洗衣服是自己與生俱來(lái)的權(quán)利，如今才明白背后有著父母從中付出的心血。在這樣一種體驗(yàn)中，我更加意識(shí)到自己是一個(gè)家庭的一分子，有義務(wù)也有能力去共同維護(hù)家庭的利益和良好的環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中，我的責(zé)任心得到了培養(yǎng)和成長(zhǎng)，也使我更加成熟和獨(dú)立。
最后，疫情期間分擔(dān)家務(wù)加強(qiáng)了我和家人之間的溝通和理解。在疫情期間，每個(gè)人都被迫呆在家里，相對(duì)封閉的環(huán)境容易導(dǎo)致家庭成員之間的摩擦和矛盾。然而，當(dāng)我們一起分擔(dān)家務(wù)，共同攜起手來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了家人的良苦用心和努力，也更加理解了彼此的難處和付出。比如，我媽媽每天早早起床為我們做早餐，雖然她有很多其他的事情需要處理，但她還是堅(jiān)持為我們準(zhǔn)備一頓豐盛的早餐。這使我更加體會(huì)到每個(gè)家庭成員的重要與可貴。我們?cè)谌粘贤ㄅc合作的過(guò)程中建立了更密切的聯(lián)系，并且更加懂得關(guān)心與包容，使家庭的氣氛更加融洽。
總之，在這個(gè)特殊時(shí)期，疫情分擔(dān)家務(wù)不僅僅是解決物質(zhì)問(wèn)題和家庭矛盾的一種方式，更是一種思想的覺(jué)醒與培養(yǎng)。它為我?guī)?lái)了減輕負(fù)擔(dān)、珍惜家人、成長(zhǎng)與溝通等方面的益處和體悟。相信在將來(lái)的日子里，我會(huì)更加自覺(jué)地分擔(dān)家務(wù)，積極投身到家庭中，為家庭的和諧與美滿做出更多的貢獻(xiàn)。
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇八
分擔(dān)家務(wù)、做菜是家庭生活中必不可缺的環(huán)節(jié)，也是家庭成員相互信任、相互支持的表現(xiàn)。家庭成員之間相互分擔(dān)家務(wù)以及當(dāng)起做菜的責(zé)任可以避免過(guò)多的麻煩和生活上的不適，使一家人生活更加舒適和幸福。在家庭生活中，我有了自己的心得體會(huì)。
第二段：家務(wù)分擔(dān)。
在我家里，家務(wù)分擔(dān)已經(jīng)成為一種習(xí)慣。我們每個(gè)人都有各自的工作和學(xué)習(xí)壓力，分擔(dān)家務(wù)可以使我們減少不必要的負(fù)擔(dān)，讓家庭生活更加和諧。家務(wù)分擔(dān)不僅可以緩解日常生活中的壓力，而且可以加深家庭成員之間的感情。比如，每個(gè)周末我和我的室友抽時(shí)間打掃衛(wèi)生，拖地、擦窗、清潔衣物等工作都分配到每個(gè)人的任務(wù)中去，共同完成。我們分擔(dān)家務(wù)的同時(shí)，也成為生活中的互相幫助和鼓勵(lì)的默契伙伴，在忙碌的日子里所體現(xiàn)出的責(zé)任就是對(duì)家庭的貢獻(xiàn)和對(duì)家庭成員的愛(ài)。
第三段：做菜體驗(yàn)。
不同家庭的分工方式不盡相同，但就我個(gè)人而言，選擇在家中煮飯、做菜是我樂(lè)于嘗試的。當(dāng)我做菜的時(shí)候，我會(huì)精選食材，精挑細(xì)選。在選擇食材時(shí)，我盡可能地選擇新鮮、有營(yíng)養(yǎng)、健康的食材，這樣在保持口感的美味的同時(shí)也不會(huì)影響健康。在烹飪過(guò)程中，我會(huì)不斷地調(diào)整，根據(jù)口味調(diào)整口感，增加菜肴的色彩和美感，滿足大家對(duì)美食的稀有感受。
第四段：把握分寸。
然而，雖然喜歡做菜，但過(guò)于追求美味未必是好事。在制作美食的過(guò)程中，要盡量避免使用過(guò)多的油脂和鈉。使用過(guò)多的油脂和鈉不僅會(huì)影響健康，還會(huì)增加烹飪中的花費(fèi)，降低經(jīng)濟(jì)效益。我會(huì)清晰地捕捉到每種材料的能量值，以保持合適的攝入標(biāo)準(zhǔn)。在做菜的同時(shí)還要注意衛(wèi)生,比如燃?xì)庠畈料锤蓛?，板子輕拍干凈，盡可能地保持廚房的安全和衛(wèi)生環(huán)境。
第五段：結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō)，做家務(wù)分擔(dān)對(duì)于每一個(gè)家庭成員是一項(xiàng)負(fù)責(zé)任和尊重的行為。在平時(shí)的生活中，每個(gè)人都要分擔(dān)家務(wù)和做菜的責(zé)任，以照顧家人的需要和幸福。這個(gè)過(guò)程將會(huì)加強(qiáng)家庭成員之間的合作，提高家庭成員之間的情感聚合力，使每個(gè)人的思想和身體狀態(tài)都得到倍增的完善，更具家庭的粘性。
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇九
幫媽媽做家務(wù)，既可以提高自己的勞動(dòng)力，又可以孝敬媽媽，一舉兩得。下面是小編推薦的材料：
今天，爸爸媽媽不在家，我低頭看了看客廳的地板，地板上有很多黑黑的腳印和一層厚厚的灰塵，想想平日里都是媽媽一個(gè)人在做家務(wù)，而且平時(shí)媽媽上班那么累，我還在地上扔一些果皮紙屑，不如，我就幫媽媽做一次家務(wù)吧!
說(shuō)做就做。我先拿著掃帚和撮子，用掃帚把地上的果皮紙屑掃進(jìn)撮子里，然后把垃圾倒掉，就開始拖地了。我先拿了一個(gè)桶，然后擰開水龍頭，把里面接一半水，再用拖把沾一點(diǎn)水，把水瀝干。我拿著拖把來(lái)到客廳，剛想開始拖地，就想起媽媽拖地時(shí)對(duì)我說(shuō)的話：拖地時(shí)要右手向下左手向上的拿著拖把，要不然，地就拖不干凈。我先把拖鞋底弄干凈，然后按媽媽的方法拿拖把，從門旁邊開始拖。我拖了一遍覺(jué)得很累，而且地也沒(méi)有拖干凈，就產(chǎn)生了想放棄的念頭，我心想：要是我放棄了，不就是半途而廢嗎?所以我不能放棄。我拖了10分鐘，終于把地拖好了，看見(jiàn)客廳的地板干干凈凈的，我非常高興，這時(shí)候才知道了成功的喜悅。
今天我非常高興，因?yàn)槲也粌H學(xué)會(huì)了拖地，還從這件事中明白了一個(gè)道理：做任何事情都不能半途而廢，一定要堅(jiān)持到底。而且我以后要多幫媽媽做一些力所能及的事，做一個(gè)愛(ài)做家務(wù)的.好孩子!
今天，我看見(jiàn)媽媽臉色蒼白，吃力地拖著地。我突然想起媽媽這段時(shí)間看書看得很晚，很辛苦，便心疼地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你去休息吧，讓我來(lái)拖?！薄安挥昧?”媽媽說(shuō)。我說(shuō)：“我今天學(xué)了‘烏鴉反哺’這個(gè)成語(yǔ)，連烏鴉都知道應(yīng)該照顧父母，我當(dāng)然也要孝敬你們嘍，幫你們分擔(dān)一些家務(wù)?！眿寢尭吲d地說(shuō)：“好吧!”
于是，我把媽媽扶到沙發(fā)上休息，接過(guò)她手里的拖把，干了起來(lái)。我拿著拖把左拖拖，右拖拖，亂拖一氣，結(jié)果拖過(guò)的地方又被我的腳踩臟了。媽媽看到了，就對(duì)我說(shuō)：“拖地要倒退著拖，兩手要握住拖把柄，兩腳要一前一后交替著拖?！蔽野凑諎寢屨f(shuō)的去做，拖了不一會(huì)，我就覺(jué)得手臂酸酸的。我碰到角落就避開，拖完后，那些角落里的灰塵隨處可見(jiàn)，格外顯眼。媽媽發(fā)現(xiàn)了，就對(duì)我說(shuō)：“拖地的時(shí)候角落里也要拖到。”于是，我走到衛(wèi)生間，把拖把清洗了一下，開始了“掃角落運(yùn)動(dòng)”。我變換不同的角度，把角落里打掃的干干凈凈。這時(shí)，我已經(jīng)累得氣喘吁吁，兩臂酸得舉不起來(lái)，感覺(jué)脊梁上已經(jīng)微微出汗，但看著自己的勞動(dòng)果實(shí)，我還是感到異常興奮。
我?guī)е晒Φ南矏偱艿綃寢屆媲?，媽媽摟著我說(shuō)：“你真棒!把地面拖得那么干凈!”
通過(guò)這次勞動(dòng)，我知道了媽媽每次做家務(wù)都是那么辛苦。勞動(dòng)是最光榮的，也可以鍛煉一個(gè)人的意志，以后我一定要多點(diǎn)抽出時(shí)間，分擔(dān)媽媽肩上的負(fù)擔(dān)。
晚飯過(guò)后，我打算和媽媽一起洗碗。
我們先那兩個(gè)大盆子，在分別倒上熱水和涼水，媽媽的盆里道、倒上溫水，在我的盆里倒上涼水。然后我快速的洗了起來(lái)。最后我一不小心打破了一個(gè)碗，還把我的手劃破了。我趕快去拿創(chuàng)可貼，心想怎么真么不小心呀，媽媽看透我的心思，說(shuō);沒(méi)關(guān)系，我們?cè)賮?lái)。你知道你為什么把碗打碎了嗎?因問(wèn)你一次拿的太多了。這回我一次那兩個(gè)投碗時(shí)再也打不碎了。最后我們順利的洗完了，媽媽表?yè)P(yáng)我遇到挫折永不言敗的精神，我害羞地笑了。以后一定要多幫媽媽做家務(wù)!
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇十
隨著新冠疫情的全球爆發(fā)，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。在這個(gè)特殊的時(shí)期，為了遏制病毒傳播，許多人不得不放棄原本的生活方式，選擇居家隔離。而在這樣的環(huán)境下，家務(wù)成為每個(gè)家庭的頭等大事。我也在這段時(shí)間里深切體會(huì)到了疫情分擔(dān)家務(wù)的必要性和重要性。下面我將從減輕負(fù)擔(dān)、增進(jìn)親密關(guān)系、培養(yǎng)獨(dú)立能力、提高自我管理能力、調(diào)整心態(tài)等幾個(gè)方面，談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。
首先，疫情期間分擔(dān)家務(wù)能夠減輕全家人的負(fù)擔(dān)。家居隔離讓人們停止了外出工作，也讓原本一直負(fù)責(zé)家務(wù)的家庭成員承擔(dān)起了更多的責(zé)任。而疫情期間，由于不同人的時(shí)間安排和工作任務(wù)都有所變化，所以大家分擔(dān)家務(wù)任務(wù)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。而我家中的家?wù)分擔(dān)經(jīng)驗(yàn)告訴我，只有每個(gè)人都積極參與，才能夠確保家庭生活的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。通過(guò)分擔(dān)家務(wù)，每個(gè)人的負(fù)擔(dān)得到了減輕，也有更多的時(shí)間去關(guān)注自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
其次，疫情分擔(dān)家務(wù)能夠增進(jìn)家庭成員之間的親密關(guān)系。在家庭中，父母和子女之間的關(guān)系因?yàn)橐咔槎涞且粋€(gè)常見(jiàn)現(xiàn)象。而分擔(dān)家務(wù)則可以讓家庭成員之間建立更深厚的感情。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)親人們?cè)诩覄?wù)分工中有了更多的交流和溝通?！拔蚁矚g洗碗，你喜歡掃地，我們互相幫助吧?！边@樣簡(jiǎn)單的一句話，卻能夠激發(fā)出每個(gè)人的積極性和責(zé)任感。通過(guò)共同分擔(dān)家務(wù)，我們更加了解彼此的喜好和特長(zhǎng)，也更容易相互體諒和支持。
此外，疫情分擔(dān)家務(wù)還能培養(yǎng)家庭成員的獨(dú)立能力。在平常的生活中，許多人習(xí)慣了被人照顧和依賴。然而，在疫情期間，每個(gè)人都需要盡可能地獨(dú)立完成自己的生活事務(wù)。而分擔(dān)家務(wù)恰好給了每個(gè)家庭成員一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)家人們的獨(dú)立能力得到了長(zhǎng)足的提高。我家的小屋墻上至今還掛著一張鼓勵(lì)獨(dú)立的標(biāo)語(yǔ)：“把家常事，做成慣例。”這句話讓每個(gè)人都明白，只有當(dāng)自己獨(dú)立承擔(dān)起家務(wù)責(zé)任時(shí)，才能夠使整個(gè)家庭的生活更加和諧和快樂(lè)。
此外，疫情分擔(dān)家務(wù)還能夠提高每個(gè)人的自我管理能力。每個(gè)人都有自己的時(shí)間安排和生活習(xí)慣，而分擔(dān)家務(wù)則需要我們主動(dòng)調(diào)整自己的節(jié)奏和計(jì)劃。這要求我們有一定的自我管理能力。在家庭中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都不再是被動(dòng)地接受任務(wù)，而是需要主動(dòng)安排自己的時(shí)間，并合理分配家務(wù)工作。這樣的自我管理能力在我們的日常生活中同樣重要。通過(guò)分擔(dān)家務(wù)的鍛煉，我們能夠更好地掌控自己的生活，提高效率和效益。
最后，疫情分擔(dān)家務(wù)還能夠幫助我們調(diào)整心態(tài)，保持積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。在這個(gè)特殊的時(shí)期，每個(gè)人都面臨著許多困惑和焦慮。而分擔(dān)家務(wù)則能讓我們從自身出發(fā)，關(guān)注家庭的和諧和快樂(lè)。在和親人共同完成家務(wù)的過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活并不只是困惑與焦慮，而是充滿了希望和幸福。通過(guò)做好家務(wù)，每個(gè)人都能夠?qū)⒆⒁饬耐饨绲慕箲]轉(zhuǎn)移到對(duì)家人和關(guān)系的關(guān)心上，從而保持積極向上的心態(tài)。
總之，在疫情期間，積極分擔(dān)家務(wù)對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是一種必要和重要的生活方式。通過(guò)減輕負(fù)擔(dān)、增進(jìn)親密關(guān)系、培養(yǎng)獨(dú)立能力、提高自我管理能力以及調(diào)整心態(tài)，我們可以在困難的時(shí)期中找到生活的樂(lè)趣和平衡。所以，讓我們?cè)谝咔槠陂g，共同分擔(dān)家務(wù)，創(chuàng)造溫馨幸福的家庭生活。
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇十一
晚飯過(guò)后，我打算和媽媽一起洗碗。
我們先那兩個(gè)大盆子，在分別倒上熱水和涼水，媽媽的盆里道、倒上溫水，在我的盆里倒上涼水。然后我快速的洗了起來(lái)。最后我一不小心打破了一個(gè)碗，還把我的手劃破了。我趕快去拿創(chuàng)可貼，心想怎么真么不小心呀，媽媽看透我的心思，說(shuō);沒(méi)關(guān)系，我們?cè)賮?lái)。你知道你為什么把碗打碎了嗎?因問(wèn)你一次拿的太多了。這回我一次那兩個(gè)投碗時(shí)再也打不碎了。最后我們順利的洗完了，媽媽表?yè)P(yáng)我遇到挫折永不言敗的精神，我害羞地笑了。以后一定要多幫媽媽做家務(wù)!
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇十二
段落一：引言（200字）。
兒童分擔(dān)家務(wù)是培養(yǎng)孩子責(zé)任感和獨(dú)立性的重要途徑，也是家庭教育的一部分。在如今的社會(huì)中，許多父母開始意識(shí)到兒童分擔(dān)家務(wù)的重要性，并將其納入孩子教育的日常安排中。通過(guò)參與家務(wù)，孩子們能夠?qū)W會(huì)合作、獨(dú)立思考和自主解決問(wèn)題。在我家，我也有機(jī)會(huì)和自己的孩子一起體驗(yàn)這個(gè)過(guò)程，通過(guò)與他們一起分擔(dān)家務(wù)，我看到了他們成長(zhǎng)的腳步，也深刻體會(huì)到了兒童分擔(dān)家務(wù)的好處。
段落二：家務(wù)分擔(dān)的方式及效果（200字）。
在家庭中，我和我的孩子們通過(guò)制定家務(wù)分工表的方式來(lái)分擔(dān)家務(wù)。每個(gè)孩子都有自己的任務(wù)，例如掃地、擦桌子、洗碗等。我教會(huì)他們?nèi)绾握_地執(zhí)行這些任務(wù)，并根據(jù)年齡逐漸提高難度。通過(guò)這樣的分工方式，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中也培養(yǎng)了做事情的耐心和細(xì)致性。他們了解到自己的責(zé)任在家庭中的重要性，學(xué)會(huì)了珍惜自己的努力成果。同時(shí)，他們也意識(shí)到了做家務(wù)的辛苦和家人之間相互幫助的重要性，這為他們今后的生活和社交關(guān)系打下了良好的基礎(chǔ)。
兒童分擔(dān)家務(wù)不僅能鍛煉孩子們的身體協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力，而且還能培養(yǎng)他們的自理能力和個(gè)人責(zé)任感。通過(guò)家務(wù)，孩子們學(xué)會(huì)了整理自己的物品和臥室，讓自己的生活環(huán)境整潔有序。他們學(xué)會(huì)了打掃房間，保持衛(wèi)生和安全。在父母的引導(dǎo)和榜樣的影響下，孩子們形成了積極向上的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)了面對(duì)問(wèn)題和困難時(shí)的勇敢和堅(jiān)持不懈。此外，通過(guò)兒童分擔(dān)家務(wù)，孩子們也能體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)尊重他人和關(guān)心他人的需求。這些都是他們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的品質(zhì)，對(duì)于他們今后的發(fā)展和社會(huì)生活都至關(guān)重要。
段落四：家長(zhǎng)的引導(dǎo)和培養(yǎng)（300字）。
作為家長(zhǎng)，我們需要給予孩子足夠的鼓勵(lì)和肯定。當(dāng)孩子們完成家務(wù)時(shí)，我們要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的努力并給予獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以提高他們的積極性和動(dòng)力。同時(shí)，我們也需要耐心地教導(dǎo)他們?nèi)绾握_地完成家務(wù)任務(wù)，幫助他們建立良好的工作習(xí)慣和規(guī)律。我們要給孩子們提供一個(gè)安全、舒適、有良好秩序的家庭環(huán)境，為他們提供屬于他們的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)我們的引導(dǎo)和培養(yǎng)，孩子們將逐漸養(yǎng)成好的習(xí)慣并將其延伸到其他方面的學(xué)習(xí)和生活中。
段落五：結(jié)語(yǔ)（200字）。
兒童分擔(dān)家務(wù)是培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自主和責(zé)任感的重要手段。通過(guò)家務(wù)的分擔(dān)，孩子們親身體味到工作和付出的意義，并且學(xué)會(huì)了尊重他人、珍惜努力和關(guān)心家庭的重要性。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們分擔(dān)家務(wù)的意識(shí)，給予他們足夠的鼓勵(lì)、肯定和引導(dǎo)，讓他們?cè)趦和謸?dān)家務(wù)的過(guò)程中得到成長(zhǎng)和進(jìn)步。只有在家庭的溫暖氛圍下，孩子們才能更好地成長(zhǎng)，為未來(lái)的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇十三
在家庭中，家務(wù)是永遠(yuǎn)都繞不開的話題。無(wú)論是男女老少，都需要分擔(dān)家務(wù)。然而，分擔(dān)家務(wù)卻是一個(gè)很多家庭都面臨的問(wèn)題。對(duì)于家務(wù)的分配，如何合理地分配家務(wù)才能達(dá)到最大的平衡呢？在我的家庭中，我也遇到過(guò)這樣的問(wèn)題。但是，通過(guò)實(shí)踐和總結(jié)，我得出了自己的心得體會(huì)。
第二段：形成意識(shí)。
首先，家庭成員必須形成分擔(dān)家務(wù)的意識(shí)。在我的家庭中，剛開始的時(shí)候，所有家務(wù)都是母親一人承擔(dān)。但是，我發(fā)現(xiàn)母親工作繁忙，身體也日漸不如以前。因此，我堅(jiān)定了自己分擔(dān)家務(wù)的決心，也希望其他家庭成員能夠有所改變，形成一種新的意識(shí)。經(jīng)過(guò)我和其他家庭成員的共同努力，現(xiàn)在我們的家庭成員都明白分擔(dān)家務(wù)的重要性，也都盡自己的力量分擔(dān)家務(wù)。
第三段：搭建框架。
其次，家庭成員需搭建一個(gè)合理的分工框架。在我們的家庭中，我們把家務(wù)分成了多個(gè)領(lǐng)域，并每個(gè)人負(fù)責(zé)其中的一個(gè)領(lǐng)域。比如，我負(fù)責(zé)廚房，父親掃地、倒垃圾，母親負(fù)責(zé)洗衣服、整理家務(wù)等。每個(gè)人知道自己應(yīng)該做什么，也不會(huì)有什么好抱怨的。
第四段：鼓勵(lì)交流。
再次，家庭成員需要鼓勵(lì)交流。家務(wù)的分配一定要由家庭成員共同商討，制定分工方案。在我們的家庭中，每個(gè)人都會(huì)在周末抽出一些時(shí)間來(lái)討論家務(wù)分配和家庭管理的問(wèn)題，一起總結(jié)所做的工作，也會(huì)有所調(diào)整。
第五段：共同努力。
最后，家庭成員需要共同努力。分擔(dān)家務(wù)不是一朝一夕能改變的事情，需要家庭成員的共同努力。在我們的家庭中，家庭成員間有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)某個(gè)環(huán)節(jié)做的不太好的情況，但是我們不會(huì)互相埋怨，而是共同解決問(wèn)題。也許分擔(dān)家務(wù)并不是每個(gè)人喜歡的事情，但這是家庭成員之間的責(zé)任和義務(wù)，大家都需要努力去完成。
總之，在家庭中分擔(dān)家務(wù)并不是一件難事，關(guān)鍵是需要家庭成員的共同努力。通過(guò)形成意識(shí)，搭建框架，鼓勵(lì)交流和共同努力，家庭成員都可以在平等、和諧和溫暖的環(huán)境中生活，共同構(gòu)建幸福美滿的家庭。
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇十四
作為爸媽的掌上明珠，我是個(gè)不折不扣的“小公主”，天天飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手。今天趁爸媽不在家，我想給他們一個(gè)驚喜。
看著臟兮兮的地板，今天我就幫媽媽拖地吧!我把水注入水桶，伸出一只手握著水桶提手用力往上提，水桶紋絲不動(dòng)。我又加了一點(diǎn)力氣，水桶還是不動(dòng)，好像在得意地說(shuō)：“你這么小力氣還想提起我，沒(méi)門!”我生氣地嘟起了嘴，雙手緊握提手，雙腳叉開，使出洪荒之力，終于提起了水桶。可還沒(méi)堅(jiān)持一會(huì)兒，水桶就墜了下去，水灑了一地。唉，只好先把灑的水拖干凈了，媽媽平時(shí)做家務(wù)真辛苦啊!
收拾完了，先拖我房間的地吧!我用拖把在地上畫出了一條又一條“長(zhǎng)蛇”。嘿嘿!拖地也不難啊，像畫畫一樣。
我愉快地完成了我的“杰作”，可剛一拖好，我就想起別人都是從里往外拖，我是從外往里拖，我該怎么出去呢?我邁開腳踩到椅子上，然后跳到床上小心翼翼地爬過(guò)去，最后貼著墻根跑了出去。我在門口做了一個(gè)勝利的手勢(shì)，卻發(fā)現(xiàn)拖把沒(méi)有拿出來(lái)，只好重復(fù)勞作一番。拖好后，我已是滿頭大汗。
通過(guò)這次勞動(dòng)，我體會(huì)到了媽媽做家務(wù)的辛苦，以后一定珍惜他人的勞動(dòng)成果。
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇十五
今天是星期天，我閑著沒(méi)事做，坐在沙發(fā)上看著媽媽做家務(wù)。
媽媽一會(huì)兒掃地，一會(huì)兒抹桌子，可忙了！我腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭：我這么清閑，何不如幫媽媽做家務(wù)？我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我來(lái)幫你做家務(wù)吧！”媽媽卻說(shuō)：“你？你又不會(huì)做，你還是去看電視吧！”我嘟起嘴，說(shuō)：“正因?yàn)槲也粫?huì)做，所以要學(xué)啊，不學(xué)怎么會(huì)？”媽媽只好說(shuō)：“好吧，你把玻璃擦一下?！闭f(shuō)著指了指玻璃門。我想：這還不簡(jiǎn)單。
我拿來(lái)抹布，濕了水，擰干抹布，走到玻璃門前，認(rèn)認(rèn)真真地擦起來(lái)。不夠高怎么辦？我搬了椅子，站上去，把玻璃門的上上下下、左左右右擦了個(gè)干干凈凈。看著明亮的玻璃門，我高興地笑了。
媽媽看到了，笑著說(shuō)：“我的女兒真棒！你長(zhǎng)大了！”
媽媽我會(huì)幫你分擔(dān)家務(wù)，再也不要你那么辛苦了。
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇十六
家務(wù)是每個(gè)家庭都要面對(duì)的一項(xiàng)重要任務(wù)，不論是父母還是孩子，都要參與其中。盡管家務(wù)繁雜，但通過(guò)分擔(dān)家務(wù)，可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立能力，讓家庭更加和諧和幸福。在我?guī)兔Ψ謸?dān)家務(wù)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了家務(wù)的重要性，并獲得了一些心得體會(huì)。
首先，家務(wù)是每個(gè)家庭成員的責(zé)任。在我?guī)兔Ψ謸?dān)家務(wù)的過(guò)程中，我漸漸明白，家務(wù)不應(yīng)只由父母承擔(dān)，而是全家共同分擔(dān)的責(zé)任。無(wú)論是洗碗、清潔衛(wèi)生間還是打掃房間，每個(gè)家庭成員都應(yīng)該有自己的分內(nèi)之事。只有這樣，家庭才能更加和諧，每個(gè)人都能感受到被重視和尊重。因此，我開始主動(dòng)參與家務(wù)，和父母一起分擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)，讓家庭成員的責(zé)任感得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。
其次，分擔(dān)家務(wù)可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。過(guò)去，我總是覺(jué)得家務(wù)是由父母負(fù)責(zé)，自己只需要專注于學(xué)業(yè)。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸意識(shí)到，只有學(xué)會(huì)獨(dú)立，才能更好地面對(duì)未來(lái)。幫助父母分擔(dān)家務(wù)，就是我提高獨(dú)立能力的一個(gè)重要途徑。通過(guò)打掃衛(wèi)生、獨(dú)立做飯等活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何管理時(shí)間和協(xié)調(diào)各項(xiàng)任務(wù)。這讓我在面對(duì)困難時(shí)，更加有信心應(yīng)對(duì)，也讓我明白到，只有自己能夠依靠自己，才能真正成長(zhǎng)。
第三，幫忙分擔(dān)家務(wù)可以加深家庭成員之間的關(guān)系。在我積極參與家務(wù)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)和父母、兄弟姐妹的交流更加頻繁和親密。在一起做家務(wù)的時(shí)候，我們可以相互幫忙、相互溝通。這樣的情境下，我們之間的感情也得到了增進(jìn)。我和父母、兄弟姐妹之間的關(guān)系變得更加緊密，互相的理解和支持也更加深入，家庭氛圍也更加和諧溫暖。
第四，分擔(dān)家務(wù)可以讓我們更加珍惜家人和家的付出。在幫忙分擔(dān)家務(wù)的過(guò)程中，我深刻地感受到了家人的辛勞和付出。之前，我總是以為家務(wù)是理所當(dāng)然的，從未意識(shí)到其中的辛苦和付出。但通過(guò)自己參與其中，我才明白家務(wù)背后需要花費(fèi)的時(shí)間和精力，也才意識(shí)到家人默默為我們做出的一切。這讓我更加珍惜家庭和家人，更加感恩他們的付出。
最后，通過(guò)幫忙分擔(dān)家務(wù)，我個(gè)人的自信心也得到了提高。過(guò)去，我總是覺(jué)得自己無(wú)法勝任家務(wù)，缺乏信心。但是，隨著我不斷參與家務(wù)，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的能力和潛力。洗碗、做飯、打掃房間，每一項(xiàng)任務(wù)我都能夠勝任和駕馭，這使我對(duì)自己有了更強(qiáng)的信心。我相信只要付出努力，我能夠做好任何事情。這種自信心不僅對(duì)家務(wù)有著積極的促進(jìn)作用，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展也具有重要意義。
總之，幫助分擔(dān)家務(wù)是每個(gè)家庭成員的責(zé)任，通過(guò)分擔(dān)家務(wù)，我們可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立能力；分擔(dān)家務(wù)的過(guò)程也可以加深家人之間的關(guān)系，讓家庭更加和諧和幸福；同時(shí)，分擔(dān)家務(wù)也能讓我們更加珍惜家人和家的付出；最重要的是，通過(guò)幫忙分擔(dān)家務(wù)，我的自信心也得到了提高。通過(guò)這些體會(huì)，我堅(jiān)信幫助分擔(dān)家務(wù)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，它可以讓家庭更加美滿，每個(gè)家庭成員也能得到全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇十七
今天是星期天，我沒(méi)事可做，坐在沙發(fā)上看媽媽做家務(wù)。
媽媽掃地擦桌子，但是她很忙！一個(gè)問(wèn)題閃過(guò)我的腦海:為什么我這么空閑的時(shí)候不幫我媽媽做家務(wù)？我對(duì)媽媽說(shuō)，“媽媽，讓我?guī)湍阕黾覄?wù)吧！”我媽媽說(shuō)，“你？”你做不到，你最好看電視！我撅著嘴說(shuō)，“只是因?yàn)槲易霾坏?，我必須學(xué)習(xí)。為什么不呢？”媽媽不得不說(shuō)這個(gè)話題:好吧，你擦玻璃。他指著玻璃門。我認(rèn)為主題是:這不簡(jiǎn)單。
我拿起抹布，把水弄濕，擰干，走到玻璃門前，認(rèn)真地擦了擦。如果不夠高呢？我移動(dòng)椅子，站起來(lái)，上下、左右、左右擦拭玻璃門?？粗髁恋牟ＡчT，我開心地笑了。
我媽媽看到了，笑著說(shuō):“我的女兒太棒了！”你已經(jīng)長(zhǎng)大了！
媽媽，我會(huì)幫你分擔(dān)家務(wù)，你不用再這么辛苦了。
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇十八
今天，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，媽媽首先要我拖地。
我先在水桶里裝點(diǎn)水，再把拖把放進(jìn)水桶里。過(guò)了一會(huì)，就把拖把扭干，我就認(rèn)認(rèn)真真的拖起地來(lái)了，一開始我還很感興趣的，但到了最后，我就心不在焉了。媽媽看到我這樣子，心疼的說(shuō)：“寶貝兒呀，那么累就別拖了，待會(huì)兒呀，媽媽來(lái)拖，你去看電視?！蔽艺f(shuō)：“不，媽媽，你平常老是做家務(wù)，好累啊，今天家務(wù)由我做，沒(méi)事的，我不會(huì)為了看電視而偷懶的。”我又開始拖了，每拖一次，就要洗一下拖把，哎，煩死了。
最后我想了想，媽媽常常做家務(wù)不是很累嗎？我要多學(xué)點(diǎn)家務(wù)，幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)活，嘿嘿。
我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)。
今天是星期六，吃完飯后，我看見(jiàn)媽媽在拖地。我心想媽媽平常又做飯，又洗衣服多累呀！我應(yīng)該幫媽媽做點(diǎn)事，這回可有好機(jī)會(huì)了。我走到媽媽面前，笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽今天我來(lái)拖地吧。”媽媽說(shuō)：“不用。”我說(shuō)：“媽媽你平時(shí)多累呀，今天我休息，讓我鍛煉鍛煉吧?！眿寢屵@才把拖布交給了我。
我先往盆子里倒些水，然后把抹布沾上水，把抹布綁在地板擦上。我先擦我的屋子，然后擦媽媽的屋子。拖布在我的`手里媽像不聽(tīng)使喚一樣，我還沒(méi)擦完兩個(gè)屋子，就累得滿頭大汗，心想平時(shí)媽媽也沒(méi)像我這么累呀！一定是媽媽有什么竅門兒。后來(lái)一想拖地哪有什么竅門兒，只是媽媽累也不說(shuō)罷了。等我稱大了一定替她做好多的事。
看！我擦的地多干凈呀！這回我可得好好保持衛(wèi)生，再也不當(dāng)“小漏嘴”讓媽媽那樣累了。
“媽媽，來(lái)檢察吧！”媽媽摸著我的頭說(shuō)：“你真棒！能當(dāng)媽媽的小幫手了！”
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇十九
家務(wù)事是每個(gè)家庭都無(wú)法避免的事情，它既是生活的一部分，也是展示家人情誼和親密關(guān)系的重要細(xì)節(jié)。然而，長(zhǎng)時(shí)間承擔(dān)全部家務(wù)責(zé)任可以造成不必要的壓力和不公平感。因此，分擔(dān)家務(wù)責(zé)任是一種理性、公平和積極的做法。在過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中，我學(xué)到了一些有關(guān)如何有效分擔(dān)家務(wù)的心得和體會(huì)。
首先，建立清晰明確的責(zé)任分工是成功分擔(dān)家務(wù)的關(guān)鍵。無(wú)論是夫妻還是家庭成員之間，確定每個(gè)人的職責(zé)和任務(wù)非常重要。人們有時(shí)會(huì)根據(jù)性別或傳統(tǒng)角色來(lái)分配家務(wù)，但這是一種不公平和落后的做法。我們應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的能力和時(shí)間來(lái)安排家務(wù)，確保每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。通過(guò)明確的責(zé)任分工，每個(gè)人都清楚自己的任務(wù)，避免了家務(wù)事情的混亂和爭(zhēng)議。
其次，鼓勵(lì)家庭成員互相合作和支持。家庭成員之間的相互理解和支持是實(shí)現(xiàn)家務(wù)分擔(dān)的關(guān)鍵。相互鼓勵(lì)和幫助可以減輕個(gè)人的負(fù)擔(dān)，并增進(jìn)三觀的一致。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)家庭成員齊心協(xié)力時(shí)，家務(wù)事可以變得更加高效和愉快。每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)自己的責(zé)任，并在需要時(shí)相互協(xié)助。除了在實(shí)際行動(dòng)中提供幫助外，理解和尊重每個(gè)人的貢獻(xiàn)也是至關(guān)重要的。毫無(wú)疑問(wèn)，家庭成員之間的合作和支持可以建立更加和諧的家庭環(huán)境。
第三，采取高效的家務(wù)安排和時(shí)間管理。當(dāng)家庭成員參與家務(wù)事時(shí)，有效的安排和時(shí)間管理變得至關(guān)重要。有經(jīng)驗(yàn)的家庭成員會(huì)制定一個(gè)合理的時(shí)間表，并將家務(wù)事情安排在統(tǒng)一的時(shí)間段內(nèi)。這樣一來(lái)，家庭成員可以集中精力，并提高工作效率。此外，高效的家務(wù)安排還包括依賴現(xiàn)代技術(shù)和工具來(lái)簡(jiǎn)化工作。通過(guò)使用家電和家用電器，家務(wù)事可以更快速地完成。因此，選擇合適的時(shí)機(jī)和工具可以極大地提高家務(wù)的效率和分擔(dān)。
第四，倡導(dǎo)家庭成員的主動(dòng)參與和學(xué)習(xí)。家庭成員之間的家務(wù)分擔(dān)不僅僅是任務(wù)的轉(zhuǎn)移，更是一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。家庭成員可以通過(guò)參與家務(wù)事情學(xué)習(xí)實(shí)用的技能，并培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。承擔(dān)家務(wù)責(zé)任也可以培養(yǎng)自立和獨(dú)立的品質(zhì)。因此，作為家庭成員，我們應(yīng)該主動(dòng)參與并學(xué)習(xí)家務(wù)事。這不僅有助于分擔(dān)負(fù)擔(dān)，還可以增強(qiáng)團(tuán)結(jié)和凝聚力。
最后，意識(shí)到分擔(dān)家務(wù)事的重要性并作出改變是實(shí)現(xiàn)家庭和諧的關(guān)鍵。在過(guò)去，分擔(dān)家務(wù)的重要性往往被低估，家庭成員之間的不平等被視為常態(tài)。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到公平和平等的重要性。因此，意識(shí)到問(wèn)題和主動(dòng)作出改變是實(shí)現(xiàn)家庭和諧的第一步。我們需要扔掉舊的觀念，從家庭中樹立起平等和合作的價(jià)值觀。
總而言之，分擔(dān)家務(wù)是建立和諧家庭的重要組成部分。通過(guò)建立清晰的責(zé)任分工，互相合作和支持，采取高效的安排和時(shí)間管理，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)和主動(dòng)參與，意識(shí)到問(wèn)題并作出改變，我們可以實(shí)現(xiàn)家庭責(zé)任的公平分擔(dān)和更加和諧的家庭關(guān)系。在個(gè)人和家庭成員之間建立互助關(guān)系，不僅可以減輕壓力，還可以創(chuàng)造一個(gè)溫馨而幸福的家庭環(huán)境。
小學(xué)篇分擔(dān)家務(wù)篇二十
家務(wù)是每個(gè)家庭都離不開的一部分，而兒童分擔(dān)家務(wù)則是培養(yǎng)孩子責(zé)任感和獨(dú)立性的重要途徑。通過(guò)參與家務(wù)，孩子們不僅能學(xué)習(xí)到如何照顧自己，還能培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，參與家務(wù)不僅讓我感受到自己的成長(zhǎng)，還讓我明白了家庭的重要性。下面將從我每天做家務(wù)的體會(huì)感受、與家人合作的樂(lè)趣、責(zé)任感的提升以及與他人分享的喜悅等四個(gè)方面來(lái)談?wù)勎谊P(guān)于兒童分擔(dān)家務(wù)的心得體會(huì)。
首先，每天做家務(wù)給我?guī)?lái)了許多體會(huì)和感受。在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，家務(wù)讓我有機(jī)會(huì)暫時(shí)抽離，享受獨(dú)處時(shí)光。尤其是在整理書桌的過(guò)程中，我會(huì)讓思緒慢慢平靜下來(lái)，思考今天的學(xué)習(xí)成果以及明天的目標(biāo)。此外，做家務(wù)還讓我懂得珍惜每一樣家具和家電。當(dāng)我親手打掃并維護(hù)家里的衛(wèi)生時(shí)，我開始更加注意到家具的保存和家電的正確使用方法。在整理家庭物品時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何合理利用空間，擺放物品更加整齊有序。這些體會(huì)讓我明白，家務(wù)不僅是給家人營(yíng)造一個(gè)溫馨的家，而且也是鍛煉自己的一個(gè)過(guò)程。
其次，與家人合作做家務(wù)有著獨(dú)特的樂(lè)趣。平常學(xué)習(xí)生活中，大家各忙各的，很少有機(jī)會(huì)和父母一起合作。而在做家務(wù)的過(guò)程中，我們可以一起制定計(jì)劃，分工合作，共同完成家務(wù)。從刷碗到掃地，大人和孩子們一起相互配合，互相幫助。在合作的過(guò)程中，我們不僅能夠建立起親密的家庭關(guān)系，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。每當(dāng)家務(wù)完成后，我們會(huì)坐下來(lái)聊天，共同慶祝我們的努力。這種親密和歡樂(lè)的氛圍讓我覺(jué)得家庭是一個(gè)溫暖的港灣，我愿意回到這里去。
第三，參與家務(wù)培養(yǎng)了我的責(zé)任感。每當(dāng)我承擔(dān)起家務(wù)的責(zé)任時(shí)，我明白自己的行動(dòng)將會(huì)對(duì)整個(gè)家庭產(chǎn)生影響。尤其是在媽媽不在家的時(shí)候，我必須更加主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，照顧弟弟妹妹。這時(shí)候，我明白了自己不僅是家庭的一員，更是家人依賴的一支力量。在家務(wù)中，我會(huì)要求自己認(rèn)真細(xì)致地完成每一個(gè)任務(wù)，不辜負(fù)父母的期望。這種責(zé)任感不僅在家庭中表現(xiàn)出來(lái)，在學(xué)校和社交圈都對(duì)我有很大的影響。我學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，并約束自己要做到最好。
最后，與他人分享家務(wù)的快樂(lè)也是我得到的一種喜悅。有時(shí)候，我和朋友們?cè)谝黄鹱黾覄?wù)，我們會(huì)一起打掃公共區(qū)域，整理書架和洗衣服。雖然這些事情看起來(lái)很枯燥，但我們?cè)谝黄鸷献鲿r(shí)卻有很多樂(lè)趣。我們通過(guò)分工合作，不但在完成家務(wù)的同時(shí)也增進(jìn)了友誼。與朋友分享家務(wù)的快樂(lè)，使我明白了家務(wù)也可以成為社交的一種方式。
總的來(lái)說(shuō)，兒童分擔(dān)家務(wù)讓我體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)、與家人合作的樂(lè)趣、責(zé)任感的提升以及與他人分享的喜悅。通過(guò)參與家務(wù)，我懂得了獨(dú)立管理自己的生活，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任感。家務(wù)不再是負(fù)擔(dān)，而是成長(zhǎng)的象征。我會(huì)一直堅(jiān)持分擔(dān)家務(wù)，讓家庭更加和諧溫暖。