區(qū)骨干教師申請書范文(17篇)

字號:

    總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,為進一步提升做好準備。寫一篇好的總結(jié)需要抓住核心要素、突出重點,并注重文字的準確性和簡潔性。希望大家喜歡這些總結(jié)的參考文獻,為自己的寫作添加靈感。
    區(qū)骨干教師申請書篇一
    我叫,女,今年30歲,小學高級教師。1997年7月畢業(yè)于鳳翔師范,現(xiàn)本科學歷,縣級教學能手,寶雞市小學語文骨干教師,青年教師教學能力市級達標者,系中心小學教師。
    從教20xx年來,忠誠黨的教育事業(yè),精心教書,潛心育人,工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,保質(zhì)保量完成學校布置的各項工作任務(wù),教學效果較好,所帶班級的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列。
    教育,我的理想,我的夢。我始終堅持讀書學習,善于思考,勤于研究,努力使自己成為一個學習者、研究者、反思者、創(chuàng)造者,成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求。20xx年10月—20xx年7月承擔省級立案課題“校本課程開發(fā)與實施的研究”,并代表鎮(zhèn)教委撰寫該課題研究的階段性、結(jié)題性研究報告。20xx年3月參與鎮(zhèn)小學校本課程讀本《與圣賢為友與經(jīng)典同行——中華經(jīng)典詩文誦讀》的編寫工作,這大大提高了我的專業(yè)知識和專業(yè)能力,被教研室授予“教育科研先進個人”稱號。多次在縣全員分級同職稱賽教和反思大賽中獲一二三獎,十余篇論文分別獲省市縣級獎勵,被眉縣教研室、教育局先后授予“優(yōu)秀教研組長”、“教學新秀”、“教學骨干”、“教學能手”及“書香型教師”稱號,20xx年被市教育局評為市級青年教師教學能力達標者。
    春華秋實,一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)。現(xiàn)在,我對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,申請加入寶雞市小學骨干教師行列。假如能夠如愿,我將無愧于這個光榮稱號!如有差距,我將癡心不改,追求不止!
    申請人:
    日期:xx年xx月xx日
    區(qū)骨干教師申請書篇二
    尊敬的領(lǐng)導:
    我于19xx年7月畢業(yè)于xxxx,于1995年8月分配到xxxx工作。20xx年8月因工作的需要來到xxx任教,然后又于20xx年8月來到xxx任教。這些年來,在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持下和實踐鍛煉下,工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十七年間我從一個剛畢業(yè)的學生轉(zhuǎn)變成為一名合格的教師。
    教書之余,我自覺學習與教育相關(guān)的知識,自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報(中學版)》等相關(guān)書籍認真學習,還利用暑假期間參加教學方面的函授學習,以拓寬自己的知識面,提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力。并多次參加校、縣、市級的各種培訓,使自己的業(yè)務(wù)水平有了很大的進步并達到了培訓開發(fā)區(qū)教師計算機的能力,因此得到學校領(lǐng)導和老師們的好評。
    在生活和工作上,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵正人先正己的古訓,時刻提醒自己,重視為人師表的職業(yè)形象,自己能做的事自己做,盡量不給學校添麻煩,努力保持正派的工作作風,與校領(lǐng)導和同事們和睦相處,講團結(jié)、講正氣,日常注意關(guān)心學生的冷暖,用愛心構(gòu)筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。現(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請縣級骨干教師的資格,特向上級領(lǐng)導提出申請,請領(lǐng)導給予批準為謝!
    申請人:
    日期:xx年xx月xx日
    區(qū)骨干教師申請書篇三
    尊敬的學校領(lǐng)導:
    你們好!
    很高興有這次評選鎮(zhèn)級骨干教師的大好機會,又有幸自己符合評選的標準。這是一次提升自己教育教學理念,豐富自己教學經(jīng)驗的好時機。因此,我誠懇的申請加入鎮(zhèn)級骨干教師的光榮行列。如果允許的話,我想?yún)⑦x鎮(zhèn)級語文學科骨干教師。衷心希望得到學校領(lǐng)導的支持和幫助。
    從20xx年9月參加工作至今,我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整七年了。期間在學校領(lǐng)導和各位老師的幫助和支持下,以及個人的不懈努力,我已取得了點滴進步。七年來,我盡力以“高標準、嚴要求”對照自己、要求自己。我盡了應(yīng)盡的努力,做了應(yīng)做的工作,較好地完成了各項教育教學任務(wù)。連續(xù)幾年的年度考核中,我均名列前茅。
    我熱愛教育工作,并以此作為自己的事業(yè)。工作上踏實、肯干,任勞任怨,服從組織安排,勇挑重擔。在工作中我勤勤懇懇、認真、負責,長期堅持出滿勤、出全勤,力爭做好每一項工作。在教育工作中,我用“以人為本,用心熱愛”作為工作理念,盡力做到“尊重學生——樹立平等意識;幫助學生——樹立服務(wù)意識;影響學生——樹立師表意識;相信學生——樹立民主意識”。
    班主任工作始終堅持“關(guān)心、愛護”的原則,實行目標管理體制,著眼集體,針對個性,循循善誘,對“癥”下藥,以理服人,以情感人,糾正惡習,既當良師,又作益友,逐步建立了民主、和諧、新型的師生關(guān)系。我還注重培養(yǎng)班級干部,讓他們充當老師的`助手,做班級的主人,逐步學會管理自己,從而形成了良好的班風和學風。
    我負責的班級在學校綜合考核中,每期都獲得獎勵,多次奪取流動紅旗,被評為阿城區(qū)先進班集體。
    在教學工作中,我堅持備課寫詳案,充分發(fā)掘教材重、難點,精心設(shè)計教法,并加強理論聯(lián)系實際的教學方法,充分利用學校的教學資源培養(yǎng)學生的興趣,訓練學生的動手操作能力。為全面培養(yǎng)學生素質(zhì),我結(jié)合學科及學生特點,不斷探索新的教法,在“導”字上下功夫,常采用“啟發(fā)式”、“探究式”、“問題法”等多種教學方法,與學生合作、交流、商討,盡可能使學生學得愉快、充實,逐步使他們樂于學習、善于學習,激起學生學習熱情,促使學生在巧練巧學中增強能力,培養(yǎng)智力,從而大面積提高了教育教學效果。
    在教研工作中,我積極參加教研活動,主動聽課、評課,虛心求教,學習教育理論,開闊了眼界,增長了見識,豐富了教育教學的方式方法,達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。
    工作實踐中,我也發(fā)現(xiàn)自己還有一些不足之處,特別是在接受先進的教育思想、更新教育觀念,深入開展教學研究方面做得很不夠,在今后的工作中,我將加倍努力,奮力進取,力爭躍上一個新的臺階.誠請各位學校領(lǐng)導批評指正。
    申請人:xxx。
    20xx年xx月xx日。
    區(qū)骨干教師申請書篇四
    大家好!
    我于20xx年6月年畢業(yè)于湖北大學漢語言文學專業(yè),現(xiàn)任湖北省武穴市師范附屬小學教導室副主任職務(wù)。
    自入學校工作以來,我始終以高度的熱情對待本職工作,以高度的責任心做好日常每一件工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,悉心為學生講授好每一節(jié)課,努力使自己成為一名“學生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導放心”的好教師。在日常工作中我嚴格從以下幾個方面要求自己:
    “愛教育、愛學校、愛學生”是我一直堅持的信念。而“對每一個學生負責”,并與學生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則。學習國家教育政策,學習教育教學理論專著,厚實自己的底蘊,是我的每日常規(guī)。對待學生,我以自己的大愛去感染他們、去影響他們,讓他們不僅學會知識,更學會做人。對待學校的各項活動,我都傾盡全力,盡我所能。
    教研是教學進步的動力,更是教學特色形成的根本途徑;因材施教,與時俱進,改革教學手段、方式、方法是提高教學質(zhì)量的根本出路。工作21年來我堅持在教研中教學、在教學中探索,在探索中教書、在思想的升華過程中育人。積極參加各級各類講課、說課、論文比賽等活動,并通過聽課、評課等教學活動,吸取其他同志的教學經(jīng)驗,提高自身的'教學水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解小學語文教育的發(fā)展動向,開拓教學視野和思維。通過不懈地努力,我逐步使自己成為一名學生喜愛、領(lǐng)導滿意的教師。
    xxx。
    20xx年xx月xx日。
    區(qū)骨干教師申請書篇五
    尊敬的領(lǐng)導:
    我于1999年7月畢業(yè)于湖南省教育學院,于1999年8月分配到江永縣松柏中學工作。2003年8月因工作的需要來到江永上江圩中學任教,然后響應(yīng)國家支援山區(qū)教育號召,又于2009年8月來到江永縣松柏中學支教。20xx年9月又從新回到江永縣上江圩中學任教。這些年來,在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持下和實踐鍛煉下,工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十五年間我從一個剛畢業(yè)的學生轉(zhuǎn)變成為一名合格的教師。
    教書之余,我自覺學習與教育相關(guān)的知識,自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報(中學版)》等相關(guān)書籍認真學習,還利用暑假期間參加教學方面的函授學習,以拓寬自己的知識面,提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力。并多次參加校、縣、市級的各種培訓,使自己的.業(yè)務(wù)水平有了很大的進步并達到了培訓開發(fā)區(qū)教師計算機的能力,因此得到學校領(lǐng)導和老師們的好評。
    在生活和工作上,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓,時刻提醒自己,重視“為人師表”的職業(yè)形象,自己能做的事自己做,盡量不給學校添麻煩,努力保持正派的工作作風,與校領(lǐng)導和同事們和睦相處,講團結(jié)、講正氣,日常注意關(guān)心學生的冷暖,用愛心構(gòu)筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。現(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請縣級骨干教師的資格,特向上級領(lǐng)導提出申請,請領(lǐng)導給予批準為謝!
    在教學中我對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作積極認真的完成,并在實踐之中注意查缺補漏,遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活,最大限度地運用自己的所學知識,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。在教學和班級管理中取得了較突出的成績四、業(yè)務(wù)水平方面自我于2003年當任班主任以來,堅持面向全體學生的原則,同時注意培優(yōu)輔差。在做學生的的思想政治工作方面耐心細致,在處理學生事務(wù)中堅持做到了“公平、公正、無私”,受到了學生的好評。對優(yōu)生,引導他們注意保持優(yōu)勢,樹立遠大的理想,及時調(diào)整不適應(yīng)的學習方法,防止不良的意識的侵蝕,對差學習或思想上有困難的學習做到不歧視、不放棄,耐心教育,悉心指導,在學習和生活上給予關(guān)心和幫助。熱愛學生,講究工作方法,工作有計劃、有重點、有總結(jié)。
    努力的同時,也獲得了學校和老師們的認同,于2008年我獲得了中學一級教師資格。從2003年至今我每年都獲得了優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任的光榮稱號。我認為我具備了骨干教師的評選條件,特提出參評骨干教師的申請,請予批準。
    申請人:xxx。
    20xx年x月x日。
    區(qū)骨干教師申請書篇六
    尊敬的領(lǐng)導:
    我于7月畢業(yè)于湖南省教育學院,于198月分配到江永縣松柏中學工作。20xx年8月因工作的需要來到江永上江圩中學任教,然后響應(yīng)國家支援山區(qū)教育號召,又于20xx年8月來到江永縣松柏中學支教。20xx年9月又從新回到江永縣上江圩中學任教。這些年來,在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持下和實踐鍛煉下,工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十五年間我從一個剛畢業(yè)的學生轉(zhuǎn)變成為一名合格的教師。
    教書之余,我自覺學習與教育相關(guān)的知識,自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報(中學版)》等相關(guān)書籍認真學習,還利用暑假期間參加教學方面的函授學習,以拓寬自己的知識面,提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力。并多次參加校、縣、市級的各種培訓,使自己的業(yè)務(wù)水平有了很大的進步并達到了培訓開發(fā)區(qū)教師計算機的能力,因此得到學校領(lǐng)導和老師們的好評。
    在生活和工作上,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓,時刻提醒自己,重視“為人師表”的職業(yè)形象,自己能做的事自己做,盡量不給學校添麻煩,努力保持正派的工作作風,與校領(lǐng)導和同事們和睦相處,講團結(jié)、講正氣,日常注意關(guān)心學生的冷暖,用愛心構(gòu)筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。現(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請縣級骨干教師的資格,特向上級領(lǐng)導提出申請,請領(lǐng)導給予批準為謝!
    在教學中我對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作積極認真的`完成,并在實踐之中注意查缺補漏,遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活,最大限度地運用自己的所學知識,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。在教學和班級管理中取得了較突出的成績四、業(yè)務(wù)水平方面自我于20xx年當任班主任以來,堅持面向全體學生的原則,同時注意培優(yōu)輔差。在做學生的的思想政治工作方面耐心細致,在處理學生事務(wù)中堅持做到了“公平、公正、無私”,受到了學生的好評。對優(yōu)生,引導他們注意保持優(yōu)勢,樹立遠大的理想,及時調(diào)整不適應(yīng)的學習方法,防止不良的意識的侵蝕,對差學習或思想上有困難的學習做到不歧視、不放棄,耐心教育,悉心指導,在學習和生活上給予關(guān)心和幫助。熱愛學生,講究工作方法,工作有計劃、有重點、有總結(jié)。
    努力的同時,也獲得了學校和老師們的認同,于20xx年我獲得了中學一級教師資格。從20xx年至今我每年都獲得了優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任的光榮稱號。我認為我具備了骨干教師的評選條件,特提出參評骨干教師的申請,請予批準。
    區(qū)骨干教師申請書篇七
    我叫xx,女,今年xx歲,小學高級教師。xxxx年xx月畢業(yè)于xx師范,現(xiàn)本科學歷,縣級教學能手,xx市小學語文骨干教師,青年教師教學能力市級達標者,系xx中心小學教師。從教xx年來,忠誠黨的教育事業(yè),精心教書,潛心育人,工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,保質(zhì)保量完成學校布置的各項工作任務(wù),教學效果較好,所帶班級的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列。
    教育,我的理想,我的夢。我始終堅持讀書學習,善于思考,勤于研究,努力使自己成為一個學習者、研究者、反思者、創(chuàng)造者,成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求。20xx年xx月——20xx年xx月承擔省級立案課題“校本課程開發(fā)與實施的研究”,并代表鎮(zhèn)教委撰寫該課題研究的階段性、結(jié)題性研究報告。20xx年xx月參與鎮(zhèn)小學校本課程讀本《與圣賢為友與經(jīng)典同行——中華經(jīng)典詩文誦讀》的'編寫工作,這大大提高了我的專業(yè)知識和專業(yè)能力,被教研室授予“教育科研先進個人”稱號。多次在縣全員分級同職稱賽教和反思大賽中獲一二三獎,十余篇論文分別獲省市縣級獎勵,被眉縣教研室、教育局先后授予“優(yōu)秀教研組長”、“教學新秀”、“教學骨干”、“教學能手”及“書香型教師”稱號,20xx年被市教育局評為市級青年教師教學能力達標者。
    春華秋實,一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)。現(xiàn)在,我對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,申請加入寶雞市小學骨干教師行列。假如能夠如愿,我將無愧于這個光榮稱號!如有差距,我將癡心不改,追求不止!
    此致!
    敬禮!
    申請人:xx。
    區(qū)骨干教師申請書篇八
    我是桃源第八中學的一名學生,我叫李xx。來自桃源西部的觀音寺鎮(zhèn)桃兒堉村大方坪組。家里有八十多歲的奶奶,父親、母親和我四人。由于奶奶,母親身體長期患病,喪失勞動能力,父親靠在外給人打零工,一年也只能掙到3000~4000元收入,根本無法供我讀書。目前家里為了我繼續(xù)讀書,已欠親戚朋友兩萬余元的欠款。到目前為止,我們還住著祖父60年代建造的`不足80平方米兩間平房.鑒于這個家庭狀況,我多次向父母提出輟學回家,為他們分擔一些負擔,可每次都遭到?jīng)]讀過書的父母嚴厲指責。
    為了繼續(xù)在這里讀書,所以,特向尊敬的各位領(lǐng)導申請貧困資助,希望大家能幫幫我,幫幫我的家庭,您的恩情我會永遠記在心里,我一定會努力完成學業(yè),并用我最切實際的行動回報社會。謝謝您!
    希望得到你們的幫助為盼!貧困生資助申請書到此結(jié)束。
    此致
    敬禮!
    申請人:xx。
    區(qū)骨干教師申請書篇九
    尊敬的領(lǐng)導:
    我于1999年7月畢業(yè)于湖南省教育學院,于1999年8月分配到江永縣松柏中學工作。20xx年8月因工作的需要來到江永上江圩中學任教,然后響應(yīng)國家支援山區(qū)教育號召,又于20xx年8月來到江永縣松柏中學支教。20xx年9月又從新回到江永縣上江圩中學任教。這些年來,在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持下和實踐鍛煉下,工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十五年間我從一個剛畢業(yè)的學生轉(zhuǎn)變成為一名合格的教師。
    教書之余,我自覺學習與教育相關(guān)的知識,自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報(中學版)》等相關(guān)書籍認真學習,還利用暑假期間參加教學方面的函授學習,以拓寬自己的知識面,提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力。并多次參加校、縣、市級的各種培訓,使自己的業(yè)務(wù)水平有了很大的進步并達到了培訓開發(fā)區(qū)教師計算機的能力,因此得到學校領(lǐng)導和老師們的好評。
    在生活和工作上,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓,時刻提醒自己,重視“為人師表”的職業(yè)形象,自己能做的事自己做,盡量不給學校添麻煩,努力保持正派的工作作風,與校領(lǐng)導和同事們和睦相處,講團結(jié)、講正氣,日常注意關(guān)心學生的冷暖,用愛心構(gòu)筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友?,F(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請縣級骨干教師的資格,特向上級領(lǐng)導提出申請,請領(lǐng)導給予批準為謝!
    在教學中我對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作積極認真的完成,并在實踐之中注意查缺補漏,遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活,最大限度地運用自己的所學知識,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。在教學和班級管理中取得了較突出的成績四、業(yè)務(wù)水平方面自我于20xx年當任班主任以來,堅持面向全體學生的原則,同時注意培優(yōu)輔差。在做學生的的思想政治工作方面耐心細致,在處理學生事務(wù)中堅持做到了“公平、公正、無私”,受到了學生的好評。對優(yōu)生,引導他們注意保持優(yōu)勢,樹立遠大的理想,及時調(diào)整不適應(yīng)的學習方法,防止不良的意識的侵蝕,對差學習或思想上有困難的學習做到不歧視、不放棄,耐心教育,悉心指導,在學習和生活上給予關(guān)心和幫助。熱愛學生,講究工作方法,工作有計劃、有重點、有總結(jié)。
    努力的同時,也獲得了學校和老師們的認同,于20xx年我獲得了中學一級教師資格。從20xx年至今我每年都獲得了優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任的光榮稱號。我認為我具備了骨干教師的評選條件,特提出參評骨干教師的申請,請予批準。
    區(qū)骨干教師申請書篇十
    尊敬的領(lǐng)導:
    我于1995年7月畢業(yè)于xxxx,于1995年8月分配到xxxx工作。20xx年8月因工作的需要來到xxx任教,然后又于20xx年8月來到xxx任教。這些年來,在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持下和實踐鍛煉下,工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十七年間我從一個剛畢業(yè)的學生轉(zhuǎn)變成為一名合格的教師。
    【廣而告之】1、"十度百科"屬于本站旗下微信公眾號,致力于分享生活百科知識和經(jīng)驗。2、去廣告和限制請找到公眾號菜單常用網(wǎng)址-公眾號服務(wù)-網(wǎng)站授權(quán),在打開的網(wǎng)頁中獲取授權(quán)碼或免費驗證碼,之后點擊此處進行授權(quán)驗證。3、網(wǎng)友可向本公眾號投稿,稿費從優(yōu)。稿件內(nèi)容須符合公眾號主題,即屬于生活知識和經(jīng)驗之談,能幫助人們解決問題、解答疑惑、增長見聞之類。
    一、教學方面:在教學中我對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作積極認真的完成,并在實踐之中注意查缺補漏,遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活,最大限度地運用自己的所學知識,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。在教學和班級管理中取得了較突出的成績:
    二、個人素養(yǎng)方面:教書之余,我自覺學習與教育相關(guān)的知識,自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報(中學版)》等相關(guān)書籍認真學習,還利用暑假期間參加教學方面的函授學習,以拓寬自己的知識面,提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力。并多次參加校、縣、市級的各種培訓,使自己的業(yè)務(wù)水平有了很大的進步并達到了培訓開發(fā)區(qū)教師計算機的能力,因此得到學校領(lǐng)導和老師們的好評。
    三、思想政治方面:在生活和工作上,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓,時刻提醒自己,重視“為人師表”的職業(yè)形象,自己能做的事自己做,盡量不給學校添麻煩,努力保持正派的工作作風,與校領(lǐng)導和同事們和睦相處,講團結(jié)、講正氣,日常注意關(guān)心學生的冷暖,用愛心構(gòu)筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。現(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請縣級骨干教師的資格,特向上級領(lǐng)導提出申請,請領(lǐng)導給予批準為謝!
    申請人:xxx。
    20xx年x月x日。
    區(qū)骨干教師申請書篇十一
    尊敬的學校領(lǐng)導:
    你們好!
    本人王xx,20xx年6月畢業(yè)于甘肅農(nóng)業(yè)大學,20xx年6月考試分配到xx小學任教,20xx年調(diào)入xx小學任教,至今也6年多教齡。在這6年來,在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持和實踐鍛煉下,工作能力和思想認識有了極大的提高。在這6年間本人從一個剛畢業(yè)的學生轉(zhuǎn)變成為一名合格的教師。
    本人熱愛教育事業(yè),熱衷于本職工作,在工作中具有良好的思想品質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)。不論在教書育人,還是教育教學上,都是勤勤懇懇,任勞任怨,嚴格要求自己,按時保質(zhì)完成任務(wù)。教學工作,學科教學成績進步明顯,所任教的語文成績提高明顯。學生掌握了語文基礎(chǔ)知識,課堂教學效果良好,得到學校和社會的一致好評。在教書育人工作,注重學生的德、志全面培養(yǎng),不僅注重學生的知識文化的培養(yǎng),還注重培養(yǎng)學生的道德培養(yǎng)。在教學中,善于學習,掌握教育規(guī)律,認真總結(jié)工作經(jīng)驗,所帶班級,受到同行、家長的一致贊揚。曾多次被評為學校、學區(qū)的先進教師,在20xx年和20xx年被評為學區(qū)先進教師,在20xx年和20xx年小學五年級語文全鄉(xiāng)會考中全鄉(xiāng)第一;在平時的各類檢測中所任學科也是名列前茅。
    教育教學理念,豐富自己教學經(jīng)驗的好時機。因此,特向?qū)W校領(lǐng)導提出申請,誠請領(lǐng)導給予批準為盼!
    此致
    敬禮!
    申請人:xxx。
    20xx年xx月xx日。
    區(qū)骨干教師申請書篇十二
    尊敬的校領(lǐng)導:
    你們好!
    很高興有這次評選管局骨干教師的機會,這是一次提升自己教育教學理念,豐富自己教學經(jīng)驗的好時機。因此我誠懇的申請加入管局級骨干教師的行列。
    本人20xx年畢業(yè)于黑龍江省農(nóng)墾職業(yè)學院普通師范教育專業(yè),??茖W歷。同年到牡丹江管局八五〇農(nóng)場學校任教至今已有xx年。20xx年在齊齊哈爾大學數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)進行函授學習,20xx年獲取本學歷。在領(lǐng)導和同事的關(guān)心指導下,我在教育教學上取得了顯著的成績。20xx年,20xx年被評為農(nóng)場優(yōu)秀教師。20xx年,20xx年被評為“管理局優(yōu)秀教師”20xx年被評為“農(nóng)墾牡丹江管理局教壇新秀”。從參加工作以來我始終遵紀守法,遵守學校的各項規(guī)章制度,在各個方面從嚴要求自己,努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學水平。xx年來我在工作中都是腳踏實地,堅持求真務(wù)實的態(tài)度。積極探索教學模式,努力改進教學方法。
    在教學中,始終堅持“以學生為主體”的`教學原則,改變了填鴨式的教學,把素質(zhì)教育真正落到實處。充分利用教學資源,選擇恰當?shù)慕虒W方法、教學手段,使課堂教學達到最優(yōu)化。在平時更注重在教育科研上的研究,20xx年第二十六次優(yōu)秀科研成果專題評審二等獎。20xx年教育科研成果三等獎,20xx年參加了“十二五”教育科學研究規(guī)劃的課題研究。完成了《小學數(shù)學教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的研究》的課題研究,教研課題《小學數(shù)學教學中動手實踐有效性的研究》獲管理局課題三等獎,20xx年獲得管理局科技進步二等獎,多次參加校內(nèi)、校外開展競賽、公開課等活動,并取得優(yōu)異的成績。20xx年指導青年教師參加管局賽課榮獲一等獎,被評為優(yōu)秀指導教師。撰寫了教育教學論文及教學設(shè)計,其中《信息技術(shù)與小學數(shù)學教學整合的深層應(yīng)用》省級三等獎?!墩乙?guī)律》《怎樣消除學生數(shù)學學習的心理障礙》《小學教學培養(yǎng)創(chuàng)新意識的實踐與研究》《班主任的非語言暗示》分別獲得省級一、二等獎。
    另外,20xx--20xx年我擔任一至三年級班主任,作為班主任首先從了解學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格脾氣等基本情況開始,多與學生溝通,因勢利導,尊重學生人格,保護學生追求進步的自尊心,用放大鏡看學生的優(yōu)點,在班級中培養(yǎng)得力班干部,教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們以榜樣帶動全體,發(fā)揮集體力量的優(yōu)勢,建立起良好的班風。利用家訪、家長會等方式與家長配合,提高了德育工作,安全教育工作的效率,該班學生成績良好并在學校的各項活動中取得了不錯的成績。
    一切的輝煌只能代表昨天,畢竟我還有很多不足,我不會滿足于現(xiàn)狀,在今后的工作中,我將改進缺點,發(fā)揚優(yōu)點,不斷努力,積極探索新課改、新理論,不斷提高業(yè)務(wù)能力。誠請各位學校領(lǐng)導批評指正。
    此致
    敬禮!
    申請人:xxx。
    20xx年xx月xx日。
    區(qū)骨干教師申請書篇十三
    尊敬的學校領(lǐng)導:
    我是xx學校的教師xxx,女,現(xiàn)年xx歲,大專文憑,自xx年畢業(yè)以來一直擔任班主任工作,不論是語文、數(shù)學、還是音樂、體育、美術(shù)、等科目我全都任過教,并都取的了一定的成績,一次次的成功與欣喜也使得我始終以飽滿的激情熱忠于教育事業(yè)。現(xiàn)為更進一步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),創(chuàng)造更多更優(yōu)異的教學業(yè)績,特申請成為xxx學校第三批骨干教師對象。如果此次申請能獲得批準,本人將在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下更加不懈地努力,練就更高過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和本領(lǐng),為教育事業(yè)貢獻自己的一切,使教學成績更上一個臺階。
    此致
    敬禮!
    申請人:xxx。
    20xx年xx月xx日。
    區(qū)骨干教師申請書篇十四
    尊敬的領(lǐng)導:
    我于1995年7月畢業(yè)于xxxx,于1995年8月分配到xxxx工作。2003年8月因工作的需要來到xxx任教,然后又于2008年8月來到xxx任教。這些年來,在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持下和實踐鍛煉下,工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十七年間我從一個剛畢業(yè)的學生轉(zhuǎn)變成為一名合格的教師。
    教書之余,我自覺學習與教育相關(guān)的知識,自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報(中學版)》等相關(guān)書籍認真學習,還利用暑假期間參加教學方面的函授學習,以拓寬自己的知識面,提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力。并多次參加校、縣、市級的各種培訓,使自己的業(yè)務(wù)水平有了很大的進步并達到了培訓開發(fā)區(qū)教師計算機的能力,因此得到學校領(lǐng)導和老師們的好評。
    在生活和工作上,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓,時刻提醒自己,重視“為人師表”的職業(yè)形象,自己能做的事自己做,盡量不給學校添麻煩,努力保持正派的工作作風,與校領(lǐng)導和同事們和睦相處,講團結(jié)、講正氣,日常注意關(guān)心學生的冷暖,用愛心構(gòu)筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友?,F(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請縣級骨干教師的資格,特向上級領(lǐng)導提出申請,請領(lǐng)導給予批準為謝!
    此致
    敬禮!
    申請人:xxx。
    20xx年xx月xx日。
    區(qū)骨干教師申請書篇十五
    我叫xxx,女,今年30歲,小學高級教師。xx年7月畢業(yè)于鳳翔師范,現(xiàn)本科學歷,縣級教學能手,寶雞市小學語文骨干教師,青年教師教學能力市級達標者,系xxx中心小學教師。
    從教11年來,忠誠黨的教育事業(yè),精心教書,潛心育人,工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,保質(zhì)保量完成學校布置的各項工作任務(wù),教學效果較好,所帶班級的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列。
    教育,我的理想,我的夢。我始終堅持讀書學習,善于思考,勤于研究,努力使自己成為一個學習者、研究者、反思者、創(chuàng)造者,成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求。20xx年10月-20xx年7月承擔省級立案課題校本課程開發(fā)與實施的研究,并代表鎮(zhèn)教委撰寫該課題研究的階段性、結(jié)題性研究報告。20xx年3月參與鎮(zhèn)小學校本課程讀本《與圣賢為友與經(jīng)典同行中華經(jīng)典詩文誦讀》的編寫工作,這大大提高了我的專業(yè)知識和專業(yè)能力,被教研室授予教育科研先進個人稱號。多次在縣全員分級同職稱賽教和反思大賽中獲一二三獎,十余篇論文分別獲省市縣級獎勵,被眉縣教研室、教育局先后授予優(yōu)秀教研組長、教學新秀、教學骨干、教學能手及書香型教師稱號,20xx年被市教育局評為市級青年教師教學能力達標者。
    春華秋實,一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)?,F(xiàn)在,我對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,申請加入寶雞市小學骨干教師行列。假如能夠如愿,我將無愧于這個光榮稱號!如有差距,我將癡心不改,追求不止!
    申請人:
    日期:xx年xx月xx日
    區(qū)骨干教師申請書篇十六
    尊敬的領(lǐng)導:
    我于________年____月畢業(yè)于________學院,于________年____月分配到江永縣松柏中學工作。________年____月因工作的需要來到江永上江圩中學任教,然后響應(yīng)國家支援山區(qū)教育號召,又于________年____月來到江永縣松柏中學支教。________年____月又從新回到江永縣上江圩中學任教。這些年來,在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持下和實踐鍛煉下,工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十五年間我從一個剛畢業(yè)的學生轉(zhuǎn)變成為一名合格的教師。
    一、個人素養(yǎng)方面:
    教書之余,我自覺學習與教育相關(guān)的知識,自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報(中學版)》等相關(guān)書籍認真學習,還利用暑假期間參加教學方面的函授學習,以拓寬自己的知識面,提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力。并多次參加校、縣、市級的各種培訓,使自己的業(yè)務(wù)水平有了很大的進步并達到了培訓開發(fā)區(qū)教師計算機的能力,因此得到學校領(lǐng)導和老師們的好評。
    二、思想政治方面:
    在生活和工作上,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓,時刻提醒自己,重視“為人師表”的職業(yè)形象,自己能做的事自己做,盡量不給學校添麻煩,努力保持正派的工作作風,與校領(lǐng)導和同事們和睦相處,講團結(jié)、講正氣,日常注意關(guān)心學生的冷暖,用愛心構(gòu)筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友?,F(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請縣級骨干教師的資格,特向上級領(lǐng)導提出申請,請領(lǐng)導給予批準為謝!
    三、教學方面:
    在教學中我對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作積極認真的完成,并在實踐之中注意查缺補漏,遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活,最大限度地運用自己的所學知識,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。在教學和班級管理中取得了較突出的成績四、業(yè)務(wù)水平方面自我于當任班主任以來,堅持面向全體學生的原則,同時注意培優(yōu)輔差。在做學生的的思想政治工作方面耐心細致,在處理學生事務(wù)中堅持做到了“公平、公正、無私”,受到了學生的好評。對優(yōu)生,引導他們注意保持優(yōu)勢,樹立遠大的理想,及時調(diào)整不適應(yīng)的學習方法,防止不良的意識的侵蝕,對差學習或思想上有困難的學習做到不歧視、不放棄,耐心教育,悉心指導,在學習和生活上給予關(guān)心和幫助。熱愛學生,講究工作方法,工作有計劃、有重點、有總結(jié)。
    努力的同時,也獲得了學校和老師們的認同,于我獲得了中學一級教師資格。從至今我每年都獲得了優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任的光榮稱號。我認為我具備了骨干教師的評選條件,特提出參評骨干教師的申請,請予批準。
    申請人:_________。
    日期:_________年____月____日
    區(qū)骨干教師申請書篇十七
    尊敬的領(lǐng)導:
    一學期來,我認真扎實地對待教學,虛心向他人學習,在實踐中積累了屬于自己的教學感悟。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié):
    我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,始終以一個新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,切實做好一切教學常規(guī)工作,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。
    1、做好備課工作。在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,根據(jù)學生的實際情況,把復雜的內(nèi)容進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。
    2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到:教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設(shè)學習情境,激發(fā)學習熱情,能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層教學,各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。
    3、作業(yè)布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。
    4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
    5、加強學生成績管理,使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學生的學習積極性,鼓勵學生不斷進步。
    通過教學,我所帶班級成績穩(wěn)中有升,學科學風良好,按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。
    1、班級發(fā)展不平衡,一(1)班的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高。
    2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確,時常有變更。
    3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    一學期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,爭取做到。
    以上便是我的工作基本情況,結(jié)合學校領(lǐng)導所宣讀的評選條件,我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格,希望領(lǐng)導能給予我當選優(yōu)秀教師的機會。
    此致
    敬禮!
    申請人:xxx。
    20xx年xx月xx日。