教案通常包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。編寫教案要注重教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的成果和反饋。以下是一些受到專家認(rèn)可和推薦的高質(zhì)量教案范例，供大家參考查閱。
幼兒園中班漂亮的蝴蝶結(jié)教案篇一
1、體驗(yàn)故事中所表達(dá)的愉快情緒。
2、知道自己的事情要自己做的道理。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
相關(guān)圖片。
師：小朋友們你們?nèi)ベI過東西嗎？跟誰(shuí)一起去的？買東西時(shí)發(fā)生過什么事？
有一個(gè)小女孩她今天也去買東西了，她買東西時(shí)發(fā)生了一件事，我們來(lái)聽聽是什么事吧！
幼兒邊聽邊觀看圖片。
1、出示圖片1。
提問：是誰(shuí)跟媽媽一起去買東西？（美佳）她看到了什么？（一雙有別有蝴蝶結(jié)的鞋）媽媽是怎么跟她說的（在生日之前學(xué)會(huì)了扎蝴蝶結(jié)就給她買那雙鞋）。
2、出示圖片2。
提問：美佳一回到家就做什么了？（學(xué)扎蝴蝶結(jié)）她是怎么學(xué)的？（很努力的一次一次的練習(xí)）。
3、出示圖片3。
提問：美佳學(xué)會(huì)扎蝴蝶結(jié)后都給誰(shuí)扎了蝴蝶結(jié)？
4、出示圖片4。
提問：美佳得到自己想要的禮物了嗎？（得到了）。
小結(jié)：美佳她通知過自己的努力得到了自己想要的禮物，那小朋友們想要的禮物也應(yīng)該通知過自己的努力才能得到。
6、在幼兒學(xué)會(huì)后，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒。
幼兒園中班漂亮的蝴蝶結(jié)教案篇二
幼兒都喜歡新鮮的事物，對(duì)任何事情都會(huì)好奇，而美麗的蝴蝶，小朋友都看見過，也見過蝴蝶的各種圖片，蝴蝶很漂亮，小朋友們都很喜歡，但沒有畫過蝴蝶，于是我就設(shè)計(jì)了小班美術(shù)活動(dòng)"蝴蝶"，通過圖片讓小朋友們了解蝴蝶，掌握畫蝴蝶的畫法。
(一)給小朋友們看一些蝴蝶的圖片，了解蝴蝶的模樣。
(二)引導(dǎo)小朋友們用畫筆勾勒出蝴蝶的模樣。
(三)能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
(四)激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
(一)掌握畫弧度的方法。
(二)畫好蝴蝶的頭與身體的比例。
(一)知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉蝴蝶的顏色，了解蝴蝶的形狀。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、鉛筆、水彩筆、蝴蝶圖片。
(一)開始部分。
教師："小朋友你們看老師手中圖片上畫的是什么?
幼兒：是蝴蝶!
2.教師拿出事先畫好的蝴蝶的繪畫，給小朋友們欣賞。
(2)激發(fā)幼兒的繪畫興趣：今天老師來(lái)教你們畫蝴蝶，好不好?
(二)基本部分。
1.老師把準(zhǔn)備好的畫紙分給每個(gè)小朋友。
提問："蝴蝶是什么樣子的?"教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)蝴蝶的外形。
2.老師示范：在黑板上慢慢畫出蝴蝶的身體，邊畫邊做分解。
(1)蝴蝶的頭是圓形的，頭長(zhǎng)著一對(duì)觸角，身體是長(zhǎng)的橢圓形。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察。
3、幼兒作畫，教師巡回分層次指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)幼兒大膽作畫，糾正蝴蝶頭與身軀的比例。
(2)鼓勵(lì)幼兒，在蝴蝶身上添加一些好看的花紋，并涂上漂亮的顏色。
4、展評(píng)幼兒的作品：(選擇幾名小朋友的畫讓大家觀賞，請(qǐng)小朋友自己講述)。
(三)結(jié)束部分體驗(yàn)畫畫快樂：
"好了，小朋友們你們今天都畫出了自己的蝴蝶，都非常漂亮，表現(xiàn)都很真棒!晚上你們可以把作品帶回家給爸爸媽媽看看，也教教爸爸媽媽和自己的好朋友你是怎么畫出這么漂亮的蝴蝶好嗎?"。
由于本次活動(dòng)的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)。活動(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂。
幼兒園中班漂亮的蝴蝶結(jié)教案篇三
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和合作能力。
3、讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉悅的體驗(yàn)。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的.兒歌情節(jié)。
彩帶、鞋、包裝帶若干，蝴蝶花一盆。
可樂瓶若干(內(nèi)裝沙子)，綠彩紙若干張、雙面膠。
一、出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀察。
1、今天老師帶來(lái)了一盆花，你們看看是什么花?
2、這種花的樣子像什么呀?你們喜歡蝴蝶花嗎?
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣。
1、蝴蝶花沒朋友很孤單，她想來(lái)找找她的朋友，小朋友愿意幫她嗎？
2、今天老師帶來(lái)了許多彩帶、彩繩，我們用這些彩帶彩繩變成蝴蝶花好不好？怎么變呢？
1、老師示范做蝴蝶花，邊做邊兒歌。
2、“剛才老師是怎樣將彩帶變成蝴蝶花的？”借助兒歌講解做蝴蝶花的步驟，突出重點(diǎn)與難點(diǎn)。
3、幼兒嘗試做蝴蝶花，老師巡回指導(dǎo)。
四、合作裝飾蝴蝶花花園。
1、現(xiàn)在我們給蝴蝶花建造一個(gè)花園吧。
2、提出制作要求：兩人共同合作，可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中，和蝴蝶花放在一起。
3、幼兒合作制作蝴蝶花(注意色彩的搭配)。
4、師生一起欣賞蝴蝶花。
兩個(gè)好朋友呀，
見面握握手呀，
翻個(gè)大跟頭呀，
繼續(xù)向前走呀。(系出第一個(gè)結(jié))。
一只小白兔呀，
耳朵碰耳朵呀，
鉆個(gè)小山洞呀，
變成蝴蝶花呀。(系出第二個(gè)結(jié))。
本活動(dòng)從幼兒生活中小事入手，讓幼兒自己的是自己做，并感受幫助他人的快樂。活動(dòng)過程中幼兒積極性很高，完成了預(yù)期目標(biāo)。教師講解不夠有趣，有待加強(qiáng)。
幼兒園中班漂亮的蝴蝶結(jié)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用穿、繞、扎的技能在盒子上編蝴蝶結(jié)。
2、能手口一致數(shù)數(shù)，將四顆糖果裝進(jìn)盒子。
3、愿意幫助他人，體驗(yàn)助人為樂的甜蜜。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的'快樂。
重難點(diǎn)：
將四顆糖果裝進(jìn)盒子，嘗試用穿、繞、扎的技能在盒子上編蝴蝶結(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布條每人一根，糖果及糖果盒子若干，絲線、毛線、彩帶若干，
課件，輕音樂一段。
活動(dòng)過程：
(一)婚禮引題。
1、出示課件：你看到了什么?(激發(fā)幼兒的興趣，幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自由表述)。
2、今天是個(gè)好日子，熊先生和熊小姐結(jié)婚了。大家都為它們高興，可是新娘急壞了，原來(lái)今天客人來(lái)得特別多，糖果一下子都分完了，還有好多客人沒有分到。新娘說：小朋友，你們?cè)敢鈳臀覝?zhǔn)備糖果嗎?(愿意)。
(二)新娘的要求。
1、新娘要小朋友幫忙包糖，先在盒子里裝糖，然后要用線在盒子上編一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)。好象有點(diǎn)難哦，你們會(huì)編蝴蝶結(jié)嗎?(會(huì)、不會(huì))。
2、幼兒探索。
誰(shuí)來(lái)試一試。(組織一個(gè)或兩個(gè)小朋友示范編蝴蝶結(jié)，鼓勵(lì)其他幼兒仔細(xì)觀察怎么編蝴蝶結(jié))。
3教師示范。
好象真的有點(diǎn)難，我來(lái)試一試，看看行不行。(兒歌：左手一個(gè)小耳朵，右手一個(gè)小耳朵。兩個(gè)朋友握握手，中間有個(gè)小洞洞。一個(gè)朋友彎彎頭，洞洞里面鉆進(jìn)去。最后拉緊小耳朵，變成蝴蝶結(jié)。)。
4、我們一起來(lái)試一試吧!學(xué)好了這個(gè)本領(lǐng)才能幫助新娘。(請(qǐng)幼兒拿出事先放在椅子下面的布條，在自己的腿上綁著編蝴蝶結(jié)，用兒歌幫助。)。
5、本領(lǐng)學(xué)好了，我們要去幫助新娘了。
(三)幫助新娘。
1、新娘為我們準(zhǔn)備了許多材料，有盒子，糖果，還有許多線。她說要在每個(gè)盒子里裝四顆糖，裝好了以后要用線穿過盒子上的兩個(gè)小孔，然后在上面編一個(gè)蝴蝶結(jié)。你們能做到嗎?(能)那我們?nèi)椭履锇?
2、幼兒選擇材料進(jìn)行編織。
3、教師巡視指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒將四顆數(shù)進(jìn)盒子里，然后用線穿過盒子上的小孔編織蝴蝶結(jié)。
提醒幼兒在編織蝴蝶結(jié)的時(shí)候注意兩個(gè)“小耳朵”短一點(diǎn)，這樣才能編好。
對(duì)于動(dòng)手能力特別弱的幼兒，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?BR> (四)分享甜蜜。
1、我們一起來(lái)看看你們包的糖果，恩，蝴蝶結(jié)編的真漂亮!新娘說謝謝你們!(不用謝)。
2、請(qǐng)你們把糖果分給這里的客人(聽課教師)吃。剩下的糖果是獎(jiǎng)給小朋友吃的。
3、我們要謝謝新娘，今天不僅學(xué)到了本領(lǐng)，還吃到了甜甜的喜糖。
幼兒園中班漂亮的蝴蝶結(jié)教案篇五
《漂亮的蝴蝶結(jié)》是一個(gè)非常生活化的故事，講述小女孩美佳是如何學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，不僅教育幼兒自己的事情自己做，還蘊(yùn)含養(yǎng)分享、關(guān)愛的情感教育。本次活動(dòng)采用故事講述與實(shí)踐游戲操作相結(jié)合的方式，圍繞“扎蝴蝶結(jié)”對(duì)幼兒進(jìn)行情感、認(rèn)知上的引導(dǎo)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容、學(xué)說角色對(duì)話，激發(fā)幼兒想做、愿意做亊的愿望，引導(dǎo)幼兒在快樂的操作活動(dòng)中體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣。
1.理解故事內(nèi)容.能用較完整的語(yǔ)言講述美佳學(xué)會(huì)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)過。
2.初步掌握扎蝴蝶結(jié)的正確方法。
3.學(xué)會(huì)分享和關(guān)愛他人，感受自我服務(wù)帶來(lái)的快樂和成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《幼兒索質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件1，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語(yǔ)言》“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《能干的我》。
2.帶蝴蝶結(jié)的.粉色小皮鞋，短綢帶每個(gè)幼兒1根。
3.請(qǐng)幼兒活動(dòng)當(dāng)天穿有鞋帶的鞋。
一、出示帶蝴蝶結(jié)的小皮鞋，引出活動(dòng)主題。提問:你喜歡這雙小皮鞋嗎？為什么？
引導(dǎo)幼兒觀察小皮鞋的特殊之處。
三、請(qǐng)幼兒閱讀《能干的我》第4—5頁(yè)，教師第2遍講述故事，鼓勵(lì)幼兒說出美佳學(xué)會(huì)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)過。
鼓勵(lì)幼兒有表情地說一說美佳為小動(dòng)物們?cè)Y(jié)時(shí)說的話，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛、分享。
四、組織幼兒玩游戲“蝴蝶飛”，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)第6頁(yè)中的步驟圖學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法，提醒幼兒繞的兩個(gè)圈要小一些，交叉的部分也不能太大。
3.出示短綢帶，指導(dǎo)幼兒練習(xí)扎蝴蝶結(jié)，提醒幼兒要拉緊綢帶，不然蝴蝶結(jié)容易散開。
4.組織幼兒玩游戲“蝴蝶飛”：幼兒互相幫忙在胳膊上扎蝴蝶結(jié)，抖動(dòng)胳膊模仿蝴蝶飛的動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)會(huì)扎蝴蝶結(jié)的樂趣和成功感。
1.生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扎鞋帶，或者給自己制作的禮物盒等扎蝴蝶結(jié)。
2.請(qǐng)幼兒閱讀《能干的我》第6頁(yè)，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
幼兒園中班漂亮的蝴蝶結(jié)教案篇六
這個(gè)故事敘述了三只蝴蝶是好朋友，他們出去玩遇到大雨，他們尋求避雨的地方，但每次花朵們只讓他們其中的一個(gè)避雨，但它們誰(shuí)都不拋棄誰(shuí)，讓小朋友們明白互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的重要，培養(yǎng)它們的集體意識(shí)。
1.邊看邊聽故事,用角色扮演等形式了解故事內(nèi)容。
2.能復(fù)述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話和短句。
3.體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。
理解故事含義，學(xué)會(huì)句子“我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊走?！?BR> 1、幼兒先前經(jīng)驗(yàn)積累:在日常生活中，引導(dǎo)幼兒關(guān)心、幫助他人。
2、《三只蝴蝶》故事盒子。
一、引入故事。
出來(lái)了哦。
(請(qǐng)小朋友猜謎語(yǔ):頭上兩根須，身穿花衣裳，飛舞花叢中，快樂又逍遙。幼:蝴蝶。)。
幼:一只紅色蝴蝶、一只白色蝴蝶還有一只黃色蝴蝶。
師:（出示花園背景）我們一起看看這三只蝴蝶在哪里玩耍的呢?（幼：花園）三只蝴蝶很開心的在花園里玩耍，突然發(fā)生了一件事。小朋友們仔細(xì)聽聽發(fā)生了什么事。教師出示故事盒子講述故事。
二、聽故事，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)幼兒興趣。
師:這三只蝴蝶在花園里遇見到了什么煩惱的事情呢?
幼:下雨了，他們沒有地方躲雨。
師:它們?cè)趺崔k呢?幼:他們找地方躲雨。
師:他們找了哪些地方躲雨呢?幼：找花朵避雨。
師:小朋友們還記得花是什么顏色的嗎?幼:紅色、黃色還有白色。
(教師根據(jù)故事出示花朵)三只蝴蝶齊聲向紅花請(qǐng)求什么?(鼓勵(lì)幼兒和老師一起說)。
幼:大雨把我們的翅膀打濕了，大雨淋得我們發(fā)冷了，請(qǐng)讓我們到你的葉子下面避避雨吧!三只蝴蝶說:我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊走。(引導(dǎo)幼兒練習(xí)學(xué)說“x花說”和“三只蝴蝶齊聲說”的話)。
師:（出示天氣轉(zhuǎn)盤）后來(lái)誰(shuí)幫助了三只蝴蝶?
幼:太陽(yáng)公公。
師:三只蝴蝶、三朵花、太陽(yáng)，你們喜歡誰(shuí)呢?
幼:我喜歡太陽(yáng)公公。我喜歡蝴蝶。
三、引導(dǎo)幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象。
師:你喜歡三只蝴蝶嗎?它們講的那句話你最喜歡呢?
師:平時(shí)，我們小朋友在一起玩游戲，吃東西時(shí)等場(chǎng)合，應(yīng)該怎么做呢?
幼:不和別人搶，要團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)會(huì)分享。
四、結(jié)束部分。
師:小朋友們，我們要向故事里的三只蝴蝶學(xué)習(xí)，要團(tuán)結(jié)友愛?，F(xiàn)在老師請(qǐng)你們和我一起學(xué)蝴蝶飛到花園里做游戲去吧！
幼兒園中班漂亮的蝴蝶結(jié)教案篇七
1、能在調(diào)查蝴蝶標(biāo)本或圖片的基本上，用電線以及簡(jiǎn)樸圖形閣下對(duì)稱第裝飾蝴蝶。
2、能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶，并能留意到色彩的搭配。
幼兒喜歡花，喜歡蝴蝶，因?yàn)楹砩嫌懈黝惏侔愦蠖鹊陌呒y，它總與瑰麗的的花相伴吧，組成一道瑰麗的風(fēng)光澤。本次活動(dòng)重點(diǎn)以點(diǎn)線及圖形裝飾蝴蝶，進(jìn)修色彩的搭配。
1、化好的花圃圖。
2、蝴蝶標(biāo)本或圖片。
3、操縱質(zhì)料“畫有蝴蝶表面）。彩筆。漿糊，鉸剪，歌曲。“蝴蝶找花”灌音磁帶，灌音機(jī)。
1、瀏覽歌曲“蝴蝶找花”，引發(fā)幼兒樂趣。
教師：春天來(lái)了，花兒開了，蝴蝶都出來(lái)趙化作伴侶了。
出示花圃圖片：這里的春天也到了，但是蝴蝶還沒有來(lái)，本日，老師讓小伴侶去請(qǐng)一只蝴蝶來(lái)妝扮它。
2、引導(dǎo)幼兒調(diào)查蝴蝶的標(biāo)本或圖片。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒調(diào)查蝴蝶的斑紋是對(duì)稱的，是由幾種顏色搭配的，并且顏色也是對(duì)稱的。
3、交待要求，而作畫，教師指導(dǎo)。
教師指導(dǎo)幼兒在操縱質(zhì)料的蝴蝶上對(duì)稱的舉辦裝飾，輔佐個(gè)體幼兒選擇和確定斑紋，勉勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩舉辦裝飾，并留意色彩的對(duì)稱和搭配。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，竣事活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒講畫好的蝴蝶剪下來(lái)貼到花圃，在添畫觸角，留意貼出差異的角度。
引導(dǎo)幼兒瀏覽花圃里的蝴蝶，引導(dǎo)幼兒從斑紋色彩和整體感覺方面舉辦談話。
引導(dǎo)幼兒在蝴蝶找花的音樂中仿照飛的行動(dòng)。
幼兒園中班漂亮的蝴蝶結(jié)教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠自主選擇喜歡的材料用各種技能來(lái)制作假發(fā)。
2、在制作活動(dòng)中，體驗(yàn)手工制作帶來(lái)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、浴帽人手一個(gè)（事先貼好雙面膠）、舊磁帶、手揉紙、皺紋紙、舊毛線、彩帶等材料若干。
2、已經(jīng)制作好的假發(fā)套3個(gè)。
3、走秀音樂。
4、ppt。
活動(dòng)過程：
一、提問：小朋友，今天老師的發(fā)型是什么樣子。小朋友在家里，發(fā)現(xiàn)爸爸，媽媽的發(fā)型是怎樣的。老師今天帶來(lái)了許多漂亮的發(fā)型，我們一起來(lái)欣賞，看課件。
二、出示神秘袋。
教師：老師今天帶來(lái)了一個(gè)神秘袋，里面會(huì)有什么東西呢？我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸看！
三、欣賞假發(fā)，討論制作方法。
1、教師：你們知道這么漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的嗎？我們一起來(lái)看一下。
小結(jié)：原來(lái)毛線、皺紋紙、手揉紙、舊磁帶、彩帶這些材料都可以用來(lái)。
2、探索討論各款假發(fā)的制作方法。
（1）等一會(huì)兒我們要開展一個(gè)假發(fā)秀活動(dòng)，我得趕緊幫小朋友們?cè)O(shè)計(jì)假發(fā)了，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)湯老師的模特呀？（先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕，注意別把膠帶撕下來(lái)，也別撕爛了浴帽，然后找你喜歡的材料貼上去。做的時(shí)候要撕完一條貼滿了再撕一條，要貼得均勻一點(diǎn)，密一點(diǎn)，把雙面膠全部貼滿。）。
四、幼兒制作假發(fā)，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自主選擇喜歡的材料制作假發(fā)。（播放輕音樂）。
2、指導(dǎo)并幫助能力弱的幼兒完成作品。
3、請(qǐng)先做好假發(fā)的孩子在客人老師面前展示，說一說你用的是什么材料。
五、展示作品。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的假發(fā)。
2、幼兒戴上假發(fā)，在迪斯科的音樂中展示，體驗(yàn)成功的喜悅。
（小發(fā)型師們，拉起模特的手，把你們?cè)O(shè)計(jì)好的發(fā)型展示一下吧）。
活動(dòng)反思：
為了豐富幼兒的`生活經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)做好鋪墊，我充分利用周邊資源，選擇了四位不同發(fā)型的老師（長(zhǎng)的、短的、直的、卷的）讓幼兒觀察，幫助幼兒對(duì)發(fā)型的理解；還利用大班幼兒的模特表演，讓幼兒了解假發(fā)，感受到假發(fā)的美，從而喜歡假發(fā)，激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望。
充分利用廢舊的材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，取得家長(zhǎng)的配合收集了廢舊的浴帽、報(bào)紙、彩帶、毛線、廣告紙等材料，化廢為寶，為幼兒的創(chuàng)作提供了豐富的材料，讓幼兒有選擇的余地，根據(jù)自己的意愿選擇自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作，讓幼兒的個(gè)性得到發(fā)展。
幼兒園中班漂亮的蝴蝶結(jié)教案篇九
1、欣賞表現(xiàn)魚的各種形式，感知了解點(diǎn)畫特有的風(fēng)格，提高幼兒的感受力。
2、觀看幼兒示范，傾聽教師講解，學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫彩色的點(diǎn)，表現(xiàn)美麗的大魚。
3、學(xué)會(huì)認(rèn)真、耐心地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、棉簽若干，顏料盤每組2-3盤。
2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚。
3、在白紙上畫一條魚的線條。
【活動(dòng)過程】。
一、聽謎面、猜謎語(yǔ)、引出主題。
二、教師出示范例――魚。
師：圖上有什么？你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎？
向幼兒簡(jiǎn)單介紹繪畫的方式，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。
三、欣賞幼兒用書，了解棉簽畫的特點(diǎn)。
出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料，請(qǐng)個(gè)別幼兒分別上來(lái)示范在大魚身上畫點(diǎn)點(diǎn)，表現(xiàn)彩色的魚鱗。
四、介紹操作要求。
選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。
在指定的范圍內(nèi)自主地進(jìn)行點(diǎn)畫活動(dòng)。
點(diǎn)畫要均勻，畫面要用棉簽點(diǎn)滿空白的地方，不要留很大的空間。
五、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
對(duì)個(gè)別能力較弱的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。
六、展示幼兒作品，說說：你最喜歡的大魚。
七、帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲：網(wǎng)小魚。
讓幼兒在歡快的音樂中，在池塘里游來(lái)游去。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
幼兒園中班漂亮的蝴蝶結(jié)教案篇十
1.能用點(diǎn)、圓圈等表現(xiàn)出水果的形狀、大小。
2.樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
能用點(diǎn)、圓圈等表現(xiàn)出水果的形狀、大小。
能正確使用顏料并采用不同顏色表現(xiàn)水果的形狀、大小。
1.與活動(dòng)相關(guān)的圖片。
2.事先畫好的果園背景圖。
3.顏料、調(diào)色盤、畫筆、抹布。
師：小朋友，你們喜歡吃水果嗎?今天老師帶你們?nèi)ス麍@里看看吧!
1.出示圖片—蘋果樹。
提問：這是什么?長(zhǎng)在哪里?它是什么樣子的?
你還見過什么顏色的蘋果?
2.出示圖片—桔子樹。
提問：這是什么?長(zhǎng)在哪里?它是什么樣子的?
你還見過什么顏色的桔子?
3.出示圖片—櫻桃樹。
提問：這是什么?長(zhǎng)在哪里?它是什么樣子的`?
小結(jié)：今天我們參觀了蘋果園、桔子園、櫻桃園，它們都是圓圓的，它們有的大，有的小，有的是紅色，有的是黃色，還有的是綠色。
1.出示果園背景圖。
教師講解畫法：請(qǐng)幼兒豎起二拇弟繞毛線，越繞越大。
請(qǐng)一名幼兒用畫筆沾顏料嘗試。
師：這是大大的果子，那小小的果子怎么畫?
教師講解畫法：用點(diǎn)子來(lái)表示，點(diǎn)一點(diǎn)、點(diǎn)一點(diǎn)。
師：如果我想換顏色了怎么辦?就要把畫筆放到杯子里，重新?lián)Q一支沾有其他顏色的筆。
教師提醒幼兒注意衛(wèi)生，畫好后用抹布擦手。
2.播放音樂，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：下面請(qǐng)小畫家們慢慢走過來(lái)畫果子吧!(提醒幼兒不要擠在一張背景圖上畫，分散開來(lái)，注意換顏色)
師：小朋友們把果園裝點(diǎn)的真漂亮，讓我們也展示給其他小朋友看看吧!
幼兒園中班漂亮的蝴蝶結(jié)教案篇十一
1.嘗試運(yùn)用多種材料點(diǎn)畫小魚的不同花紋，感受點(diǎn)的變化美、圖案美。
2.嘗試按自己的意愿，感受點(diǎn)彩這一作畫技巧的與眾不同。
3.在操作中體驗(yàn)點(diǎn)彩活動(dòng)的樂趣。
1.點(diǎn)彩大魚；魚幻燈片。
2.用淺色卡紙剪成的魚若干；大、小棉簽、彩色圓紙片、顏料、膠棒等。
一、初步感受點(diǎn)彩畫由點(diǎn)成面的造型和用色特點(diǎn)。
1．出示彩色袋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
老師帶來(lái)了一只神奇的魔術(shù)袋，你們想不想知道里面藏著什么？
2．逐一打開魔術(shù)袋上的小門，引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)彩大魚的局部，發(fā)現(xiàn)圖案是由許多點(diǎn)組成的，感受其造型和用色特點(diǎn)。
（1）教師打開第一扇小門，請(qǐng)幼兒說說看到了什么。（許多點(diǎn)點(diǎn)出一個(gè)圓）。
師：你看到什么？這些點(diǎn)點(diǎn)組成了什么圖案？
（2）教師打開第二扇小門，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察、感受點(diǎn)的造型變化。（許多點(diǎn)點(diǎn)出圖形組合）。
師：這次你看見了什么？還發(fā)現(xiàn)了什么？
（3）教師請(qǐng)幼兒打開第三扇小門，引導(dǎo)幼兒觀察、感受點(diǎn)的造型和色彩變化。
師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)打開最后一扇小門，看看這次的點(diǎn)點(diǎn)、圖案和剛才的有什么不一樣。
3．欣賞由各色各樣的點(diǎn)組成的圖案，進(jìn)一步感受點(diǎn)彩畫的色彩美和圖案美。
師：小點(diǎn)點(diǎn)們真能干，你猜它們還會(huì)變成什么呢？
二、尋找大魚身上由點(diǎn)組成的圖案。
1.出示完整的“魚媽媽”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受由點(diǎn)組成的圖案。
師：神奇的魔術(shù)袋里到底藏著什么呢？現(xiàn)在我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧！原來(lái)是漂亮的魚媽媽。
師：魚媽媽身上有許多小點(diǎn)點(diǎn)，她是一條漂亮的斑點(diǎn)魚。
2.播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的斑點(diǎn)魚，進(jìn)一步感知點(diǎn)的色彩美和圖案美。
師：下面我們一起來(lái)看一看，小點(diǎn)點(diǎn)在漂亮的魚身上還變出了什么？（邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。）。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)組成各種圖案。
師：如果請(qǐng)你用點(diǎn)點(diǎn)來(lái)變一變，會(huì)變出什么呢？
三、嘗試創(chuàng)作點(diǎn)彩畫。
1.引出魚寶寶，交代任務(wù)。
2.出示操作材料。
老師準(zhǔn)備了大小不一樣的棉簽、顏料、小棍、彩色圓點(diǎn)、膠棒等材料。你們可以嘗試一下，看看怎么用它們變出點(diǎn)點(diǎn)和美麗的花紋來(lái)。
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造。
四、展示和欣賞作品。
引導(dǎo)幼兒介紹自己的魚寶寶哪里最漂亮。
美術(shù)活動(dòng)《漂亮的魚》是一個(gè)非常有趣的活動(dòng)，對(duì)幼兒來(lái)說，也是一種新的挑戰(zhàn)，因?yàn)辄c(diǎn)彩畫是幼兒第一次接觸。我將點(diǎn)彩畫引入幼兒園的美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒通過點(diǎn)點(diǎn)畫畫進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞力、創(chuàng)造力。
在《漂亮的魚》活動(dòng)中，讓幼兒運(yùn)用各種形狀組合采用點(diǎn)彩的`方法繪畫小魚花紋，引導(dǎo)幼兒不斷觀察變化的圖案。注重讓幼兒獲得審美感受和審美體驗(yàn)，幫助幼兒積累有關(guān)點(diǎn)的多種排列和組合的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒從中吸納一些元素，從而完成從模仿到重組到再創(chuàng)造的過程。
第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是通過引導(dǎo)幼兒觀察魚的局部，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從黑白到彩色的變化組合，以引起幼兒對(duì)點(diǎn)變線和面的興趣。該環(huán)節(jié)按照由易到難、由黑白到彩色的順序，引導(dǎo)幼兒在觀察和欣賞中逐步發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的大小、色彩、造型的變化，為后面的創(chuàng)作作好準(zhǔn)備。
第二個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞魚身上各種用點(diǎn)組成的圖案，幫助他們進(jìn)一步掌握點(diǎn)的排列和組合方式，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大他們的視野，為后面的創(chuàng)作作好鋪墊。這是該活動(dòng)的難點(diǎn)。教師在引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊交流的同時(shí)，要強(qiáng)化幼兒對(duì)圖案造型的感受，否則幼兒有可能因過于關(guān)注色彩變化，而忘記用不同大小的點(diǎn)去表現(xiàn)各種造型，從而影響幼兒對(duì)點(diǎn)彩風(fēng)格的體驗(yàn)和表達(dá)。
第三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用豐富、有趣的材料自主創(chuàng)作。通過引導(dǎo)幼兒操作和交流，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，激活幼兒的思維，使他們體驗(yàn)再創(chuàng)造的樂趣。
幼兒園中班漂亮的蝴蝶結(jié)教案篇十二
幼兒剛剛學(xué)畫，都樂意在畫面上畫太陽(yáng)、房子。而且畫的房子幾乎都是方形的墻壁，三角形的屋頂。多數(shù)教師初教幼兒畫房屋時(shí)也同樣如此。為把幼兒的思維想象從千篇一律的模式中擺脫出來(lái)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察周圍的房屋造型，了解生活中房屋的多樣化，以致使他們從學(xué)畫房屋開始，就勇于把自己看到、想象到的房屋畫出來(lái)，特設(shè)計(jì)“小小建筑設(shè)計(jì)師”。
1.通過活動(dòng)告訴幼兒生活中多種多樣的房屋都可以畫出來(lái)，并鼓勵(lì)幼兒大膽的用線條和幾何圖形“設(shè)計(jì)”房屋。
2.讓幼兒知道房屋是由墻壁、屋頂、門、窗等部件構(gòu)成的并了解這些部件的形狀變化了，房屋的造型就會(huì)變化。
1.剪輯動(dòng)畫片中新奇、漂亮的房屋錄像，世界著名建筑物的幻燈片。
2.建筑積木、積塑。
3.彩筆、畫紙。
教師播放剪輯好的動(dòng)畫片中形形色色、千姿百態(tài)的房屋錄像，幼兒伴隨著音樂在地毯上一邊觀看一邊模仿電視里的房屋隨意地用積木、積塑進(jìn)行拼搭、擺插。
組織幼兒互相欣賞搭好的房子，說說都搭了什么。
師：小朋友們搭的房子真漂亮，你們看一看、想一想在搭房屋時(shí)都搭了什么？
（屋頂、墻、門、窗、停車場(chǎng)、花園等）
（正方形、三角形、長(zhǎng)方形、圓形等，教師給予鼓勵(lì)、提示）
師：無(wú)論什么樣的房屋都是有這些基本的形狀組成的?？墒怯腥さ氖沁@些形狀的拼搭位置改變了房屋的樣子就會(huì)改變。
教師先出示動(dòng)畫片中的房屋，認(rèn)識(shí)圖形。如：半圓形的屋頂、大長(zhǎng)方形與小正方形的墻等。再出示有代表性的建筑物的`幻燈片，有哥特式的尖頂教堂、羅馬式的圓頂教堂、悉尼的歌劇院、比薩斜塔等。
一邊欣賞，一邊啟發(fā)幼兒說出這些建筑像什么，由什么圖形組成。
引導(dǎo)幼兒對(duì)各種房屋的外形進(jìn)行聯(lián)想：尖尖的屋頂是三角形的，像寶劍。這個(gè)墻壁斜斜的，像滑梯。這個(gè)房子就像帆船等等。
當(dāng)幼兒說出一個(gè)有特征的部位，教師有抓住特征示范畫出。
師：看了這么多漂亮的房屋，你們也認(rèn)識(shí)了這些圖形?，F(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師，把你們心里最想要的漂亮的房屋設(shè)計(jì)出來(lái)。
幼兒自取材料設(shè)計(jì)房屋。
(1)鼓勵(lì)幼兒抓住特征，大膽用筆。
(2)引導(dǎo)幼兒把房屋的主要部件畫出來(lái)。
(3)啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒裝飾房子，添畫環(huán)境等。
請(qǐng)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)用積木和圖畫去創(chuàng)造“房子”，并互相講述各自設(shè)計(jì)的房屋，從而讓大家共同分享活動(dòng)的快樂。
幼兒園中班漂亮的蝴蝶結(jié)教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正方形、三角形和圓形組合作畫，并涂上自己喜歡的顏色。
2、在日常觀察的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)街道上的場(chǎng)景。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例、畫紙、畫筆等操作材料。
活動(dòng)過程：
一、引起興趣。
1、小朋友，你們喜歡上街嗎?我們每天上幼兒園都要從街上經(jīng)過，街道上有什么?
2、汽車是什么樣子的?馬路是什么樣子的?兩邊的房子是什么樣子的?還像什么樣子呢?(引導(dǎo)幼兒講述，并幫助幼兒概括各個(gè)物體的形象)。
二、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，了解繪畫的方法。
1、老師逐一出示汽車的繪畫圖片：這是什么?是用什么形狀畫出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒說出汽車各部分的形狀)。
2、小朋友，要把街道上的事物都畫在一張畫上，該怎么畫呢?
3、先用兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的線條畫出馬路。
4、再在馬路上畫出各種各樣的車輛，邊涂邊畫。，
5、畫出路邊的`方形樓房，
6、最后畫出小樹和小花等等，把街道打扮的更加漂亮。
三、幼兒自由繪畫。
1、教師交代繪畫內(nèi)容：街道上有高樓、綠樹和飛馳的車，真漂亮!小朋友，你們也來(lái)畫畫漂亮的街道吧!
2、要畫出各種物體的形狀和顏色等，一邊畫一邊涂色，要將顏色涂在輪廓內(nèi)。
3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
指導(dǎo)幼兒對(duì)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單布局，鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的顏色涂色。
四、講評(píng)幼兒作品。
活動(dòng)反思：
《幼兒園指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)“幼兒的學(xué)習(xí)要來(lái)源于幼兒的生活，以生活為基礎(chǔ)，建立在生活之上。”本次活動(dòng)教師能捉住幼兒天天感知到的生活環(huán)境中各種各樣街道的美來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞、體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)審美素質(zhì)的提高。
幼兒園中班漂亮的蝴蝶結(jié)教案篇十四
(一)出示一張?zhí)羌垖?dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察糖紙的色彩、花紋還有形狀。
(二)教師引導(dǎo)幼兒自由觀察自己準(zhǔn)備的糖紙。
1.教師：你們今天也帶來(lái)了許多漂亮的糖紙，那就請(qǐng)把它們拿出來(lái)，仔細(xì)看一看你們的糖紙是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒觀察糖紙的色彩、花紋、圖案還有形狀)。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前介紹自己帶來(lái)的糖紙。
教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的糖紙是什么樣的?和別的小朋友的糖紙有什么不同?
3.欣賞教師收集的糖紙，進(jìn)一步欣賞糖紙上獨(dú)特的花紋，圖案及美麗的色彩。
教師：老師也收集了許多漂亮的糖紙，要和你們一起來(lái)分享，看!
教師：你喜歡哪種糖紙?為什么喜歡?
教師小結(jié)：糖紙是多種多樣的。顏色不同，圖案也不同，糖紙還有多種形狀，有的是長(zhǎng)方形的，有的是正方形的，還有糖紙是圓的。
(三)游戲“糖紙捉迷藏”。
規(guī)則：教師說出一種顏色或形狀的糖紙，請(qǐng)幼兒迅速將找出的該種糖紙藏在椅子下面。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)糖紙捉迷藏的游戲吧!
教師：其實(shí)這些漂亮的糖紙還能做成你想不到的作品哦!我們一起來(lái)欣賞吧!
(請(qǐng)幼兒觀看教師收集的糖紙及糖紙做成漂亮的小花、糖紙蝴蝶等)。
(五)分享活動(dòng)。
教師：我們每個(gè)人都有好幾張漂亮的糖紙，你們?cè)敢獍烟羌埶徒o你的好朋友嗎?
幼兒選擇一張?zhí)羌埶徒o一個(gè)同伴并說：***，送給你一張?zhí)羌垺?BR> 幼兒園中班漂亮的蝴蝶結(jié)教案篇十五
城堡是歐洲中世紀(jì)的產(chǎn)物，城堡的建筑藝術(shù)在發(fā)展過程中，主要形成兩種有代表性的風(fēng)格。羅馬式與哥特式。下面應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家整理了幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：漂亮的城堡，歡迎大家閱讀。
時(shí)下，鱗次櫛比的摩天高樓，造型各異的高層建筑已成為一個(gè)現(xiàn)代化城市發(fā)達(dá)與否的標(biāo)志，并到處出現(xiàn)在人們的生活中，為幼兒所熟悉。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，我們選擇了這一幼兒易于表現(xiàn)的事物――房屋。讓幼兒在認(rèn)識(shí)和熟悉一些幾何圖形的基礎(chǔ)上，通過各種圖形的不同組合、拼貼等發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和發(fā)散性思維的能力，進(jìn)一步豐富幾何體的簡(jiǎn)單知識(shí)及在日常生活中的實(shí)際運(yùn)用。通過做做、玩玩、講講的活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、表現(xiàn)能力。
1、認(rèn)識(shí)房屋建筑的外形特征，運(yùn)用幾何形組合，拼貼出各種簡(jiǎn)單的房屋平面造型。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中美好事物的感受力，表現(xiàn)力，并發(fā)揮一定的想象力進(jìn)行初步的建構(gòu)和創(chuàng)造。
1、房屋展覽圖片四幅，小動(dòng)物形象圖片若干。
2、泡沫板兩人或三人一塊，幾何圖形片若干，水盆若干。
3、請(qǐng)一位老師扮獅王形象，熟悉對(duì)話。
4、錄音機(jī)及有關(guān)錄音。
(一)豐富幼兒對(duì)房屋外形的認(rèn)識(shí)，幫助幼兒初步了解房屋簡(jiǎn)單的外形特征。
3、激發(fā)幼兒為小動(dòng)物建造房子的欲望。獅王作傷心狀。老師問為什么這么傷心?(獅王說：前一陣森林里發(fā)生了水災(zāi)，把小動(dòng)物們的房子都給淹沒了，小動(dòng)物們沒房子住可傷心了。)老師安慰獅王：“獅王別著急，我們小朋友一起來(lái)幫助你們好嗎?”“小朋友你們?cè)敢鈫?”
(二)幼兒嘗試個(gè)別操作，了解幼兒拼貼建構(gòu)情況，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新大膽想象。出示許多小動(dòng)物及建筑材料(吹塑紙片)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試操作，根據(jù)情況老師和幼兒及時(shí)評(píng)價(jià)。
(三)幼兒分組建構(gòu)。
1、想一想你想給小動(dòng)物構(gòu)造什么樣的'房子?幫誰(shuí)造?
2、要求，造的房子要牢固，方便進(jìn)出，讓小動(dòng)物們滿意。
全體幼兒兩人合用一塊泡沫板，進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒為小動(dòng)物造一座、兩座或更多的房子，并且造得不一樣。在此過程中老師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。
(四)講評(píng)。
1、相互參觀，說說哪座房子造得好?為什么?
2、把房子送給小動(dòng)物。
3、獅王代小動(dòng)物致謝，與小朋友共舞。
鼓勵(lì)幼兒區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)用圖形建構(gòu)房屋或其他物，也可提供立體積木讓幼兒進(jìn)行立體構(gòu)造。
活動(dòng)中幼兒想象豐富，思維開闊。他們不但能將長(zhǎng)方形的紙片橫擺，而且還將它豎排成并列的幾間房子，而且對(duì)門、窗所裝位置也掌握得很好。還有的小朋友想象更大膽，將梯形的圖片斜放當(dāng)作房子上的滑梯，將長(zhǎng)方形豎放當(dāng)電梯?？傊?，這次活動(dòng)取得了顯著的效果。
幼兒園中班漂亮的蝴蝶結(jié)教案篇一
1、體驗(yàn)故事中所表達(dá)的愉快情緒。
2、知道自己的事情要自己做的道理。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
相關(guān)圖片。
師：小朋友們你們?nèi)ベI過東西嗎？跟誰(shuí)一起去的？買東西時(shí)發(fā)生過什么事？
有一個(gè)小女孩她今天也去買東西了，她買東西時(shí)發(fā)生了一件事，我們來(lái)聽聽是什么事吧！
幼兒邊聽邊觀看圖片。
1、出示圖片1。
提問：是誰(shuí)跟媽媽一起去買東西？（美佳）她看到了什么？（一雙有別有蝴蝶結(jié)的鞋）媽媽是怎么跟她說的（在生日之前學(xué)會(huì)了扎蝴蝶結(jié)就給她買那雙鞋）。
2、出示圖片2。
提問：美佳一回到家就做什么了？（學(xué)扎蝴蝶結(jié)）她是怎么學(xué)的？（很努力的一次一次的練習(xí)）。
3、出示圖片3。
提問：美佳學(xué)會(huì)扎蝴蝶結(jié)后都給誰(shuí)扎了蝴蝶結(jié)？
4、出示圖片4。
提問：美佳得到自己想要的禮物了嗎？（得到了）。
小結(jié)：美佳她通知過自己的努力得到了自己想要的禮物，那小朋友們想要的禮物也應(yīng)該通知過自己的努力才能得到。
6、在幼兒學(xué)會(huì)后，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒。
幼兒園中班漂亮的蝴蝶結(jié)教案篇二
幼兒都喜歡新鮮的事物，對(duì)任何事情都會(huì)好奇，而美麗的蝴蝶，小朋友都看見過，也見過蝴蝶的各種圖片，蝴蝶很漂亮，小朋友們都很喜歡，但沒有畫過蝴蝶，于是我就設(shè)計(jì)了小班美術(shù)活動(dòng)"蝴蝶"，通過圖片讓小朋友們了解蝴蝶，掌握畫蝴蝶的畫法。
(一)給小朋友們看一些蝴蝶的圖片，了解蝴蝶的模樣。
(二)引導(dǎo)小朋友們用畫筆勾勒出蝴蝶的模樣。
(三)能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
(四)激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
(一)掌握畫弧度的方法。
(二)畫好蝴蝶的頭與身體的比例。
(一)知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉蝴蝶的顏色，了解蝴蝶的形狀。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、鉛筆、水彩筆、蝴蝶圖片。
(一)開始部分。
教師："小朋友你們看老師手中圖片上畫的是什么?
幼兒：是蝴蝶!
2.教師拿出事先畫好的蝴蝶的繪畫，給小朋友們欣賞。
(2)激發(fā)幼兒的繪畫興趣：今天老師來(lái)教你們畫蝴蝶，好不好?
(二)基本部分。
1.老師把準(zhǔn)備好的畫紙分給每個(gè)小朋友。
提問："蝴蝶是什么樣子的?"教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)蝴蝶的外形。
2.老師示范：在黑板上慢慢畫出蝴蝶的身體，邊畫邊做分解。
(1)蝴蝶的頭是圓形的，頭長(zhǎng)著一對(duì)觸角，身體是長(zhǎng)的橢圓形。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察。
3、幼兒作畫，教師巡回分層次指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)幼兒大膽作畫，糾正蝴蝶頭與身軀的比例。
(2)鼓勵(lì)幼兒，在蝴蝶身上添加一些好看的花紋，并涂上漂亮的顏色。
4、展評(píng)幼兒的作品：(選擇幾名小朋友的畫讓大家觀賞，請(qǐng)小朋友自己講述)。
(三)結(jié)束部分體驗(yàn)畫畫快樂：
"好了，小朋友們你們今天都畫出了自己的蝴蝶，都非常漂亮，表現(xiàn)都很真棒!晚上你們可以把作品帶回家給爸爸媽媽看看，也教教爸爸媽媽和自己的好朋友你是怎么畫出這么漂亮的蝴蝶好嗎?"。
由于本次活動(dòng)的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)。活動(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂。
幼兒園中班漂亮的蝴蝶結(jié)教案篇三
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和合作能力。
3、讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉悅的體驗(yàn)。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的.兒歌情節(jié)。
彩帶、鞋、包裝帶若干，蝴蝶花一盆。
可樂瓶若干(內(nèi)裝沙子)，綠彩紙若干張、雙面膠。
一、出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀察。
1、今天老師帶來(lái)了一盆花，你們看看是什么花?
2、這種花的樣子像什么呀?你們喜歡蝴蝶花嗎?
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣。
1、蝴蝶花沒朋友很孤單，她想來(lái)找找她的朋友，小朋友愿意幫她嗎？
2、今天老師帶來(lái)了許多彩帶、彩繩，我們用這些彩帶彩繩變成蝴蝶花好不好？怎么變呢？
1、老師示范做蝴蝶花，邊做邊兒歌。
2、“剛才老師是怎樣將彩帶變成蝴蝶花的？”借助兒歌講解做蝴蝶花的步驟，突出重點(diǎn)與難點(diǎn)。
3、幼兒嘗試做蝴蝶花，老師巡回指導(dǎo)。
四、合作裝飾蝴蝶花花園。
1、現(xiàn)在我們給蝴蝶花建造一個(gè)花園吧。
2、提出制作要求：兩人共同合作，可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中，和蝴蝶花放在一起。
3、幼兒合作制作蝴蝶花(注意色彩的搭配)。
4、師生一起欣賞蝴蝶花。
兩個(gè)好朋友呀，
見面握握手呀，
翻個(gè)大跟頭呀，
繼續(xù)向前走呀。(系出第一個(gè)結(jié))。
一只小白兔呀，
耳朵碰耳朵呀，
鉆個(gè)小山洞呀，
變成蝴蝶花呀。(系出第二個(gè)結(jié))。
本活動(dòng)從幼兒生活中小事入手，讓幼兒自己的是自己做，并感受幫助他人的快樂。活動(dòng)過程中幼兒積極性很高，完成了預(yù)期目標(biāo)。教師講解不夠有趣，有待加強(qiáng)。
幼兒園中班漂亮的蝴蝶結(jié)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用穿、繞、扎的技能在盒子上編蝴蝶結(jié)。
2、能手口一致數(shù)數(shù)，將四顆糖果裝進(jìn)盒子。
3、愿意幫助他人，體驗(yàn)助人為樂的甜蜜。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的'快樂。
重難點(diǎn)：
將四顆糖果裝進(jìn)盒子，嘗試用穿、繞、扎的技能在盒子上編蝴蝶結(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布條每人一根，糖果及糖果盒子若干，絲線、毛線、彩帶若干，
課件，輕音樂一段。
活動(dòng)過程：
(一)婚禮引題。
1、出示課件：你看到了什么?(激發(fā)幼兒的興趣，幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自由表述)。
2、今天是個(gè)好日子，熊先生和熊小姐結(jié)婚了。大家都為它們高興，可是新娘急壞了，原來(lái)今天客人來(lái)得特別多，糖果一下子都分完了，還有好多客人沒有分到。新娘說：小朋友，你們?cè)敢鈳臀覝?zhǔn)備糖果嗎?(愿意)。
(二)新娘的要求。
1、新娘要小朋友幫忙包糖，先在盒子里裝糖，然后要用線在盒子上編一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)。好象有點(diǎn)難哦，你們會(huì)編蝴蝶結(jié)嗎?(會(huì)、不會(huì))。
2、幼兒探索。
誰(shuí)來(lái)試一試。(組織一個(gè)或兩個(gè)小朋友示范編蝴蝶結(jié)，鼓勵(lì)其他幼兒仔細(xì)觀察怎么編蝴蝶結(jié))。
3教師示范。
好象真的有點(diǎn)難，我來(lái)試一試，看看行不行。(兒歌：左手一個(gè)小耳朵，右手一個(gè)小耳朵。兩個(gè)朋友握握手，中間有個(gè)小洞洞。一個(gè)朋友彎彎頭，洞洞里面鉆進(jìn)去。最后拉緊小耳朵，變成蝴蝶結(jié)。)。
4、我們一起來(lái)試一試吧!學(xué)好了這個(gè)本領(lǐng)才能幫助新娘。(請(qǐng)幼兒拿出事先放在椅子下面的布條，在自己的腿上綁著編蝴蝶結(jié)，用兒歌幫助。)。
5、本領(lǐng)學(xué)好了，我們要去幫助新娘了。
(三)幫助新娘。
1、新娘為我們準(zhǔn)備了許多材料，有盒子，糖果，還有許多線。她說要在每個(gè)盒子里裝四顆糖，裝好了以后要用線穿過盒子上的兩個(gè)小孔，然后在上面編一個(gè)蝴蝶結(jié)。你們能做到嗎?(能)那我們?nèi)椭履锇?
2、幼兒選擇材料進(jìn)行編織。
3、教師巡視指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒將四顆數(shù)進(jìn)盒子里，然后用線穿過盒子上的小孔編織蝴蝶結(jié)。
提醒幼兒在編織蝴蝶結(jié)的時(shí)候注意兩個(gè)“小耳朵”短一點(diǎn)，這樣才能編好。
對(duì)于動(dòng)手能力特別弱的幼兒，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?BR> (四)分享甜蜜。
1、我們一起來(lái)看看你們包的糖果，恩，蝴蝶結(jié)編的真漂亮!新娘說謝謝你們!(不用謝)。
2、請(qǐng)你們把糖果分給這里的客人(聽課教師)吃。剩下的糖果是獎(jiǎng)給小朋友吃的。
3、我們要謝謝新娘，今天不僅學(xué)到了本領(lǐng)，還吃到了甜甜的喜糖。
幼兒園中班漂亮的蝴蝶結(jié)教案篇五
《漂亮的蝴蝶結(jié)》是一個(gè)非常生活化的故事，講述小女孩美佳是如何學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，不僅教育幼兒自己的事情自己做，還蘊(yùn)含養(yǎng)分享、關(guān)愛的情感教育。本次活動(dòng)采用故事講述與實(shí)踐游戲操作相結(jié)合的方式，圍繞“扎蝴蝶結(jié)”對(duì)幼兒進(jìn)行情感、認(rèn)知上的引導(dǎo)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容、學(xué)說角色對(duì)話，激發(fā)幼兒想做、愿意做亊的愿望，引導(dǎo)幼兒在快樂的操作活動(dòng)中體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣。
1.理解故事內(nèi)容.能用較完整的語(yǔ)言講述美佳學(xué)會(huì)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)過。
2.初步掌握扎蝴蝶結(jié)的正確方法。
3.學(xué)會(huì)分享和關(guān)愛他人，感受自我服務(wù)帶來(lái)的快樂和成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《幼兒索質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件1，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語(yǔ)言》“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《能干的我》。
2.帶蝴蝶結(jié)的.粉色小皮鞋，短綢帶每個(gè)幼兒1根。
3.請(qǐng)幼兒活動(dòng)當(dāng)天穿有鞋帶的鞋。
一、出示帶蝴蝶結(jié)的小皮鞋，引出活動(dòng)主題。提問:你喜歡這雙小皮鞋嗎？為什么？
引導(dǎo)幼兒觀察小皮鞋的特殊之處。
三、請(qǐng)幼兒閱讀《能干的我》第4—5頁(yè)，教師第2遍講述故事，鼓勵(lì)幼兒說出美佳學(xué)會(huì)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)過。
鼓勵(lì)幼兒有表情地說一說美佳為小動(dòng)物們?cè)Y(jié)時(shí)說的話，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛、分享。
四、組織幼兒玩游戲“蝴蝶飛”，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)第6頁(yè)中的步驟圖學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法，提醒幼兒繞的兩個(gè)圈要小一些，交叉的部分也不能太大。
3.出示短綢帶，指導(dǎo)幼兒練習(xí)扎蝴蝶結(jié)，提醒幼兒要拉緊綢帶，不然蝴蝶結(jié)容易散開。
4.組織幼兒玩游戲“蝴蝶飛”：幼兒互相幫忙在胳膊上扎蝴蝶結(jié)，抖動(dòng)胳膊模仿蝴蝶飛的動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)會(huì)扎蝴蝶結(jié)的樂趣和成功感。
1.生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扎鞋帶，或者給自己制作的禮物盒等扎蝴蝶結(jié)。
2.請(qǐng)幼兒閱讀《能干的我》第6頁(yè)，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
幼兒園中班漂亮的蝴蝶結(jié)教案篇六
這個(gè)故事敘述了三只蝴蝶是好朋友，他們出去玩遇到大雨，他們尋求避雨的地方，但每次花朵們只讓他們其中的一個(gè)避雨，但它們誰(shuí)都不拋棄誰(shuí)，讓小朋友們明白互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的重要，培養(yǎng)它們的集體意識(shí)。
1.邊看邊聽故事,用角色扮演等形式了解故事內(nèi)容。
2.能復(fù)述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話和短句。
3.體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。
理解故事含義，學(xué)會(huì)句子“我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊走?！?BR> 1、幼兒先前經(jīng)驗(yàn)積累:在日常生活中，引導(dǎo)幼兒關(guān)心、幫助他人。
2、《三只蝴蝶》故事盒子。
一、引入故事。
出來(lái)了哦。
(請(qǐng)小朋友猜謎語(yǔ):頭上兩根須，身穿花衣裳，飛舞花叢中，快樂又逍遙。幼:蝴蝶。)。
幼:一只紅色蝴蝶、一只白色蝴蝶還有一只黃色蝴蝶。
師:（出示花園背景）我們一起看看這三只蝴蝶在哪里玩耍的呢?（幼：花園）三只蝴蝶很開心的在花園里玩耍，突然發(fā)生了一件事。小朋友們仔細(xì)聽聽發(fā)生了什么事。教師出示故事盒子講述故事。
二、聽故事，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)幼兒興趣。
師:這三只蝴蝶在花園里遇見到了什么煩惱的事情呢?
幼:下雨了，他們沒有地方躲雨。
師:它們?cè)趺崔k呢?幼:他們找地方躲雨。
師:他們找了哪些地方躲雨呢?幼：找花朵避雨。
師:小朋友們還記得花是什么顏色的嗎?幼:紅色、黃色還有白色。
(教師根據(jù)故事出示花朵)三只蝴蝶齊聲向紅花請(qǐng)求什么?(鼓勵(lì)幼兒和老師一起說)。
幼:大雨把我們的翅膀打濕了，大雨淋得我們發(fā)冷了，請(qǐng)讓我們到你的葉子下面避避雨吧!三只蝴蝶說:我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊走。(引導(dǎo)幼兒練習(xí)學(xué)說“x花說”和“三只蝴蝶齊聲說”的話)。
師:（出示天氣轉(zhuǎn)盤）后來(lái)誰(shuí)幫助了三只蝴蝶?
幼:太陽(yáng)公公。
師:三只蝴蝶、三朵花、太陽(yáng)，你們喜歡誰(shuí)呢?
幼:我喜歡太陽(yáng)公公。我喜歡蝴蝶。
三、引導(dǎo)幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象。
師:你喜歡三只蝴蝶嗎?它們講的那句話你最喜歡呢?
師:平時(shí)，我們小朋友在一起玩游戲，吃東西時(shí)等場(chǎng)合，應(yīng)該怎么做呢?
幼:不和別人搶，要團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)會(huì)分享。
四、結(jié)束部分。
師:小朋友們，我們要向故事里的三只蝴蝶學(xué)習(xí)，要團(tuán)結(jié)友愛?，F(xiàn)在老師請(qǐng)你們和我一起學(xué)蝴蝶飛到花園里做游戲去吧！
幼兒園中班漂亮的蝴蝶結(jié)教案篇七
1、能在調(diào)查蝴蝶標(biāo)本或圖片的基本上，用電線以及簡(jiǎn)樸圖形閣下對(duì)稱第裝飾蝴蝶。
2、能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶，并能留意到色彩的搭配。
幼兒喜歡花，喜歡蝴蝶，因?yàn)楹砩嫌懈黝惏侔愦蠖鹊陌呒y，它總與瑰麗的的花相伴吧，組成一道瑰麗的風(fēng)光澤。本次活動(dòng)重點(diǎn)以點(diǎn)線及圖形裝飾蝴蝶，進(jìn)修色彩的搭配。
1、化好的花圃圖。
2、蝴蝶標(biāo)本或圖片。
3、操縱質(zhì)料“畫有蝴蝶表面）。彩筆。漿糊，鉸剪，歌曲。“蝴蝶找花”灌音磁帶，灌音機(jī)。
1、瀏覽歌曲“蝴蝶找花”，引發(fā)幼兒樂趣。
教師：春天來(lái)了，花兒開了，蝴蝶都出來(lái)趙化作伴侶了。
出示花圃圖片：這里的春天也到了，但是蝴蝶還沒有來(lái)，本日，老師讓小伴侶去請(qǐng)一只蝴蝶來(lái)妝扮它。
2、引導(dǎo)幼兒調(diào)查蝴蝶的標(biāo)本或圖片。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒調(diào)查蝴蝶的斑紋是對(duì)稱的，是由幾種顏色搭配的，并且顏色也是對(duì)稱的。
3、交待要求，而作畫，教師指導(dǎo)。
教師指導(dǎo)幼兒在操縱質(zhì)料的蝴蝶上對(duì)稱的舉辦裝飾，輔佐個(gè)體幼兒選擇和確定斑紋，勉勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩舉辦裝飾，并留意色彩的對(duì)稱和搭配。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，竣事活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒講畫好的蝴蝶剪下來(lái)貼到花圃，在添畫觸角，留意貼出差異的角度。
引導(dǎo)幼兒瀏覽花圃里的蝴蝶，引導(dǎo)幼兒從斑紋色彩和整體感覺方面舉辦談話。
引導(dǎo)幼兒在蝴蝶找花的音樂中仿照飛的行動(dòng)。
幼兒園中班漂亮的蝴蝶結(jié)教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠自主選擇喜歡的材料用各種技能來(lái)制作假發(fā)。
2、在制作活動(dòng)中，體驗(yàn)手工制作帶來(lái)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、浴帽人手一個(gè)（事先貼好雙面膠）、舊磁帶、手揉紙、皺紋紙、舊毛線、彩帶等材料若干。
2、已經(jīng)制作好的假發(fā)套3個(gè)。
3、走秀音樂。
4、ppt。
活動(dòng)過程：
一、提問：小朋友，今天老師的發(fā)型是什么樣子。小朋友在家里，發(fā)現(xiàn)爸爸，媽媽的發(fā)型是怎樣的。老師今天帶來(lái)了許多漂亮的發(fā)型，我們一起來(lái)欣賞，看課件。
二、出示神秘袋。
教師：老師今天帶來(lái)了一個(gè)神秘袋，里面會(huì)有什么東西呢？我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸看！
三、欣賞假發(fā)，討論制作方法。
1、教師：你們知道這么漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的嗎？我們一起來(lái)看一下。
小結(jié)：原來(lái)毛線、皺紋紙、手揉紙、舊磁帶、彩帶這些材料都可以用來(lái)。
2、探索討論各款假發(fā)的制作方法。
（1）等一會(huì)兒我們要開展一個(gè)假發(fā)秀活動(dòng)，我得趕緊幫小朋友們?cè)O(shè)計(jì)假發(fā)了，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)湯老師的模特呀？（先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕，注意別把膠帶撕下來(lái)，也別撕爛了浴帽，然后找你喜歡的材料貼上去。做的時(shí)候要撕完一條貼滿了再撕一條，要貼得均勻一點(diǎn)，密一點(diǎn)，把雙面膠全部貼滿。）。
四、幼兒制作假發(fā)，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自主選擇喜歡的材料制作假發(fā)。（播放輕音樂）。
2、指導(dǎo)并幫助能力弱的幼兒完成作品。
3、請(qǐng)先做好假發(fā)的孩子在客人老師面前展示，說一說你用的是什么材料。
五、展示作品。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的假發(fā)。
2、幼兒戴上假發(fā)，在迪斯科的音樂中展示，體驗(yàn)成功的喜悅。
（小發(fā)型師們，拉起模特的手，把你們?cè)O(shè)計(jì)好的發(fā)型展示一下吧）。
活動(dòng)反思：
為了豐富幼兒的`生活經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)做好鋪墊，我充分利用周邊資源，選擇了四位不同發(fā)型的老師（長(zhǎng)的、短的、直的、卷的）讓幼兒觀察，幫助幼兒對(duì)發(fā)型的理解；還利用大班幼兒的模特表演，讓幼兒了解假發(fā)，感受到假發(fā)的美，從而喜歡假發(fā)，激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望。
充分利用廢舊的材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，取得家長(zhǎng)的配合收集了廢舊的浴帽、報(bào)紙、彩帶、毛線、廣告紙等材料，化廢為寶，為幼兒的創(chuàng)作提供了豐富的材料，讓幼兒有選擇的余地，根據(jù)自己的意愿選擇自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作，讓幼兒的個(gè)性得到發(fā)展。
幼兒園中班漂亮的蝴蝶結(jié)教案篇九
1、欣賞表現(xiàn)魚的各種形式，感知了解點(diǎn)畫特有的風(fēng)格，提高幼兒的感受力。
2、觀看幼兒示范，傾聽教師講解，學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫彩色的點(diǎn)，表現(xiàn)美麗的大魚。
3、學(xué)會(huì)認(rèn)真、耐心地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、棉簽若干，顏料盤每組2-3盤。
2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚。
3、在白紙上畫一條魚的線條。
【活動(dòng)過程】。
一、聽謎面、猜謎語(yǔ)、引出主題。
二、教師出示范例――魚。
師：圖上有什么？你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎？
向幼兒簡(jiǎn)單介紹繪畫的方式，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。
三、欣賞幼兒用書，了解棉簽畫的特點(diǎn)。
出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料，請(qǐng)個(gè)別幼兒分別上來(lái)示范在大魚身上畫點(diǎn)點(diǎn)，表現(xiàn)彩色的魚鱗。
四、介紹操作要求。
選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。
在指定的范圍內(nèi)自主地進(jìn)行點(diǎn)畫活動(dòng)。
點(diǎn)畫要均勻，畫面要用棉簽點(diǎn)滿空白的地方，不要留很大的空間。
五、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
對(duì)個(gè)別能力較弱的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。
六、展示幼兒作品，說說：你最喜歡的大魚。
七、帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲：網(wǎng)小魚。
讓幼兒在歡快的音樂中，在池塘里游來(lái)游去。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
幼兒園中班漂亮的蝴蝶結(jié)教案篇十
1.能用點(diǎn)、圓圈等表現(xiàn)出水果的形狀、大小。
2.樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
能用點(diǎn)、圓圈等表現(xiàn)出水果的形狀、大小。
能正確使用顏料并采用不同顏色表現(xiàn)水果的形狀、大小。
1.與活動(dòng)相關(guān)的圖片。
2.事先畫好的果園背景圖。
3.顏料、調(diào)色盤、畫筆、抹布。
師：小朋友，你們喜歡吃水果嗎?今天老師帶你們?nèi)ス麍@里看看吧!
1.出示圖片—蘋果樹。
提問：這是什么?長(zhǎng)在哪里?它是什么樣子的?
你還見過什么顏色的蘋果?
2.出示圖片—桔子樹。
提問：這是什么?長(zhǎng)在哪里?它是什么樣子的?
你還見過什么顏色的桔子?
3.出示圖片—櫻桃樹。
提問：這是什么?長(zhǎng)在哪里?它是什么樣子的`?
小結(jié)：今天我們參觀了蘋果園、桔子園、櫻桃園，它們都是圓圓的，它們有的大，有的小，有的是紅色，有的是黃色，還有的是綠色。
1.出示果園背景圖。
教師講解畫法：請(qǐng)幼兒豎起二拇弟繞毛線，越繞越大。
請(qǐng)一名幼兒用畫筆沾顏料嘗試。
師：這是大大的果子，那小小的果子怎么畫?
教師講解畫法：用點(diǎn)子來(lái)表示，點(diǎn)一點(diǎn)、點(diǎn)一點(diǎn)。
師：如果我想換顏色了怎么辦?就要把畫筆放到杯子里，重新?lián)Q一支沾有其他顏色的筆。
教師提醒幼兒注意衛(wèi)生，畫好后用抹布擦手。
2.播放音樂，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：下面請(qǐng)小畫家們慢慢走過來(lái)畫果子吧!(提醒幼兒不要擠在一張背景圖上畫，分散開來(lái)，注意換顏色)
師：小朋友們把果園裝點(diǎn)的真漂亮，讓我們也展示給其他小朋友看看吧!
幼兒園中班漂亮的蝴蝶結(jié)教案篇十一
1.嘗試運(yùn)用多種材料點(diǎn)畫小魚的不同花紋，感受點(diǎn)的變化美、圖案美。
2.嘗試按自己的意愿，感受點(diǎn)彩這一作畫技巧的與眾不同。
3.在操作中體驗(yàn)點(diǎn)彩活動(dòng)的樂趣。
1.點(diǎn)彩大魚；魚幻燈片。
2.用淺色卡紙剪成的魚若干；大、小棉簽、彩色圓紙片、顏料、膠棒等。
一、初步感受點(diǎn)彩畫由點(diǎn)成面的造型和用色特點(diǎn)。
1．出示彩色袋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
老師帶來(lái)了一只神奇的魔術(shù)袋，你們想不想知道里面藏著什么？
2．逐一打開魔術(shù)袋上的小門，引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)彩大魚的局部，發(fā)現(xiàn)圖案是由許多點(diǎn)組成的，感受其造型和用色特點(diǎn)。
（1）教師打開第一扇小門，請(qǐng)幼兒說說看到了什么。（許多點(diǎn)點(diǎn)出一個(gè)圓）。
師：你看到什么？這些點(diǎn)點(diǎn)組成了什么圖案？
（2）教師打開第二扇小門，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察、感受點(diǎn)的造型變化。（許多點(diǎn)點(diǎn)出圖形組合）。
師：這次你看見了什么？還發(fā)現(xiàn)了什么？
（3）教師請(qǐng)幼兒打開第三扇小門，引導(dǎo)幼兒觀察、感受點(diǎn)的造型和色彩變化。
師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)打開最后一扇小門，看看這次的點(diǎn)點(diǎn)、圖案和剛才的有什么不一樣。
3．欣賞由各色各樣的點(diǎn)組成的圖案，進(jìn)一步感受點(diǎn)彩畫的色彩美和圖案美。
師：小點(diǎn)點(diǎn)們真能干，你猜它們還會(huì)變成什么呢？
二、尋找大魚身上由點(diǎn)組成的圖案。
1.出示完整的“魚媽媽”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受由點(diǎn)組成的圖案。
師：神奇的魔術(shù)袋里到底藏著什么呢？現(xiàn)在我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧！原來(lái)是漂亮的魚媽媽。
師：魚媽媽身上有許多小點(diǎn)點(diǎn)，她是一條漂亮的斑點(diǎn)魚。
2.播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的斑點(diǎn)魚，進(jìn)一步感知點(diǎn)的色彩美和圖案美。
師：下面我們一起來(lái)看一看，小點(diǎn)點(diǎn)在漂亮的魚身上還變出了什么？（邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。）。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)組成各種圖案。
師：如果請(qǐng)你用點(diǎn)點(diǎn)來(lái)變一變，會(huì)變出什么呢？
三、嘗試創(chuàng)作點(diǎn)彩畫。
1.引出魚寶寶，交代任務(wù)。
2.出示操作材料。
老師準(zhǔn)備了大小不一樣的棉簽、顏料、小棍、彩色圓點(diǎn)、膠棒等材料。你們可以嘗試一下，看看怎么用它們變出點(diǎn)點(diǎn)和美麗的花紋來(lái)。
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造。
四、展示和欣賞作品。
引導(dǎo)幼兒介紹自己的魚寶寶哪里最漂亮。
美術(shù)活動(dòng)《漂亮的魚》是一個(gè)非常有趣的活動(dòng)，對(duì)幼兒來(lái)說，也是一種新的挑戰(zhàn)，因?yàn)辄c(diǎn)彩畫是幼兒第一次接觸。我將點(diǎn)彩畫引入幼兒園的美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒通過點(diǎn)點(diǎn)畫畫進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞力、創(chuàng)造力。
在《漂亮的魚》活動(dòng)中，讓幼兒運(yùn)用各種形狀組合采用點(diǎn)彩的`方法繪畫小魚花紋，引導(dǎo)幼兒不斷觀察變化的圖案。注重讓幼兒獲得審美感受和審美體驗(yàn)，幫助幼兒積累有關(guān)點(diǎn)的多種排列和組合的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒從中吸納一些元素，從而完成從模仿到重組到再創(chuàng)造的過程。
第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是通過引導(dǎo)幼兒觀察魚的局部，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從黑白到彩色的變化組合，以引起幼兒對(duì)點(diǎn)變線和面的興趣。該環(huán)節(jié)按照由易到難、由黑白到彩色的順序，引導(dǎo)幼兒在觀察和欣賞中逐步發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的大小、色彩、造型的變化，為后面的創(chuàng)作作好準(zhǔn)備。
第二個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞魚身上各種用點(diǎn)組成的圖案，幫助他們進(jìn)一步掌握點(diǎn)的排列和組合方式，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大他們的視野，為后面的創(chuàng)作作好鋪墊。這是該活動(dòng)的難點(diǎn)。教師在引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊交流的同時(shí)，要強(qiáng)化幼兒對(duì)圖案造型的感受，否則幼兒有可能因過于關(guān)注色彩變化，而忘記用不同大小的點(diǎn)去表現(xiàn)各種造型，從而影響幼兒對(duì)點(diǎn)彩風(fēng)格的體驗(yàn)和表達(dá)。
第三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用豐富、有趣的材料自主創(chuàng)作。通過引導(dǎo)幼兒操作和交流，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，激活幼兒的思維，使他們體驗(yàn)再創(chuàng)造的樂趣。
幼兒園中班漂亮的蝴蝶結(jié)教案篇十二
幼兒剛剛學(xué)畫，都樂意在畫面上畫太陽(yáng)、房子。而且畫的房子幾乎都是方形的墻壁，三角形的屋頂。多數(shù)教師初教幼兒畫房屋時(shí)也同樣如此。為把幼兒的思維想象從千篇一律的模式中擺脫出來(lái)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察周圍的房屋造型，了解生活中房屋的多樣化，以致使他們從學(xué)畫房屋開始，就勇于把自己看到、想象到的房屋畫出來(lái)，特設(shè)計(jì)“小小建筑設(shè)計(jì)師”。
1.通過活動(dòng)告訴幼兒生活中多種多樣的房屋都可以畫出來(lái)，并鼓勵(lì)幼兒大膽的用線條和幾何圖形“設(shè)計(jì)”房屋。
2.讓幼兒知道房屋是由墻壁、屋頂、門、窗等部件構(gòu)成的并了解這些部件的形狀變化了，房屋的造型就會(huì)變化。
1.剪輯動(dòng)畫片中新奇、漂亮的房屋錄像，世界著名建筑物的幻燈片。
2.建筑積木、積塑。
3.彩筆、畫紙。
教師播放剪輯好的動(dòng)畫片中形形色色、千姿百態(tài)的房屋錄像，幼兒伴隨著音樂在地毯上一邊觀看一邊模仿電視里的房屋隨意地用積木、積塑進(jìn)行拼搭、擺插。
組織幼兒互相欣賞搭好的房子，說說都搭了什么。
師：小朋友們搭的房子真漂亮，你們看一看、想一想在搭房屋時(shí)都搭了什么？
（屋頂、墻、門、窗、停車場(chǎng)、花園等）
（正方形、三角形、長(zhǎng)方形、圓形等，教師給予鼓勵(lì)、提示）
師：無(wú)論什么樣的房屋都是有這些基本的形狀組成的?？墒怯腥さ氖沁@些形狀的拼搭位置改變了房屋的樣子就會(huì)改變。
教師先出示動(dòng)畫片中的房屋，認(rèn)識(shí)圖形。如：半圓形的屋頂、大長(zhǎng)方形與小正方形的墻等。再出示有代表性的建筑物的`幻燈片，有哥特式的尖頂教堂、羅馬式的圓頂教堂、悉尼的歌劇院、比薩斜塔等。
一邊欣賞，一邊啟發(fā)幼兒說出這些建筑像什么，由什么圖形組成。
引導(dǎo)幼兒對(duì)各種房屋的外形進(jìn)行聯(lián)想：尖尖的屋頂是三角形的，像寶劍。這個(gè)墻壁斜斜的，像滑梯。這個(gè)房子就像帆船等等。
當(dāng)幼兒說出一個(gè)有特征的部位，教師有抓住特征示范畫出。
師：看了這么多漂亮的房屋，你們也認(rèn)識(shí)了這些圖形?，F(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師，把你們心里最想要的漂亮的房屋設(shè)計(jì)出來(lái)。
幼兒自取材料設(shè)計(jì)房屋。
(1)鼓勵(lì)幼兒抓住特征，大膽用筆。
(2)引導(dǎo)幼兒把房屋的主要部件畫出來(lái)。
(3)啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒裝飾房子，添畫環(huán)境等。
請(qǐng)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)用積木和圖畫去創(chuàng)造“房子”，并互相講述各自設(shè)計(jì)的房屋，從而讓大家共同分享活動(dòng)的快樂。
幼兒園中班漂亮的蝴蝶結(jié)教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正方形、三角形和圓形組合作畫，并涂上自己喜歡的顏色。
2、在日常觀察的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)街道上的場(chǎng)景。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例、畫紙、畫筆等操作材料。
活動(dòng)過程：
一、引起興趣。
1、小朋友，你們喜歡上街嗎?我們每天上幼兒園都要從街上經(jīng)過，街道上有什么?
2、汽車是什么樣子的?馬路是什么樣子的?兩邊的房子是什么樣子的?還像什么樣子呢?(引導(dǎo)幼兒講述，并幫助幼兒概括各個(gè)物體的形象)。
二、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，了解繪畫的方法。
1、老師逐一出示汽車的繪畫圖片：這是什么?是用什么形狀畫出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒說出汽車各部分的形狀)。
2、小朋友，要把街道上的事物都畫在一張畫上，該怎么畫呢?
3、先用兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的線條畫出馬路。
4、再在馬路上畫出各種各樣的車輛，邊涂邊畫。，
5、畫出路邊的`方形樓房，
6、最后畫出小樹和小花等等，把街道打扮的更加漂亮。
三、幼兒自由繪畫。
1、教師交代繪畫內(nèi)容：街道上有高樓、綠樹和飛馳的車，真漂亮!小朋友，你們也來(lái)畫畫漂亮的街道吧!
2、要畫出各種物體的形狀和顏色等，一邊畫一邊涂色，要將顏色涂在輪廓內(nèi)。
3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
指導(dǎo)幼兒對(duì)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單布局，鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的顏色涂色。
四、講評(píng)幼兒作品。
活動(dòng)反思：
《幼兒園指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)“幼兒的學(xué)習(xí)要來(lái)源于幼兒的生活，以生活為基礎(chǔ)，建立在生活之上。”本次活動(dòng)教師能捉住幼兒天天感知到的生活環(huán)境中各種各樣街道的美來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞、體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)審美素質(zhì)的提高。
幼兒園中班漂亮的蝴蝶結(jié)教案篇十四
(一)出示一張?zhí)羌垖?dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察糖紙的色彩、花紋還有形狀。
(二)教師引導(dǎo)幼兒自由觀察自己準(zhǔn)備的糖紙。
1.教師：你們今天也帶來(lái)了許多漂亮的糖紙，那就請(qǐng)把它們拿出來(lái)，仔細(xì)看一看你們的糖紙是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒觀察糖紙的色彩、花紋、圖案還有形狀)。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前介紹自己帶來(lái)的糖紙。
教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的糖紙是什么樣的?和別的小朋友的糖紙有什么不同?
3.欣賞教師收集的糖紙，進(jìn)一步欣賞糖紙上獨(dú)特的花紋，圖案及美麗的色彩。
教師：老師也收集了許多漂亮的糖紙，要和你們一起來(lái)分享，看!
教師：你喜歡哪種糖紙?為什么喜歡?
教師小結(jié)：糖紙是多種多樣的。顏色不同，圖案也不同，糖紙還有多種形狀，有的是長(zhǎng)方形的，有的是正方形的，還有糖紙是圓的。
(三)游戲“糖紙捉迷藏”。
規(guī)則：教師說出一種顏色或形狀的糖紙，請(qǐng)幼兒迅速將找出的該種糖紙藏在椅子下面。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)糖紙捉迷藏的游戲吧!
教師：其實(shí)這些漂亮的糖紙還能做成你想不到的作品哦!我們一起來(lái)欣賞吧!
(請(qǐng)幼兒觀看教師收集的糖紙及糖紙做成漂亮的小花、糖紙蝴蝶等)。
(五)分享活動(dòng)。
教師：我們每個(gè)人都有好幾張漂亮的糖紙，你們?cè)敢獍烟羌埶徒o你的好朋友嗎?
幼兒選擇一張?zhí)羌埶徒o一個(gè)同伴并說：***，送給你一張?zhí)羌垺?BR> 幼兒園中班漂亮的蝴蝶結(jié)教案篇十五
城堡是歐洲中世紀(jì)的產(chǎn)物，城堡的建筑藝術(shù)在發(fā)展過程中，主要形成兩種有代表性的風(fēng)格。羅馬式與哥特式。下面應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家整理了幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：漂亮的城堡，歡迎大家閱讀。
時(shí)下，鱗次櫛比的摩天高樓，造型各異的高層建筑已成為一個(gè)現(xiàn)代化城市發(fā)達(dá)與否的標(biāo)志，并到處出現(xiàn)在人們的生活中，為幼兒所熟悉。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，我們選擇了這一幼兒易于表現(xiàn)的事物――房屋。讓幼兒在認(rèn)識(shí)和熟悉一些幾何圖形的基礎(chǔ)上，通過各種圖形的不同組合、拼貼等發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和發(fā)散性思維的能力，進(jìn)一步豐富幾何體的簡(jiǎn)單知識(shí)及在日常生活中的實(shí)際運(yùn)用。通過做做、玩玩、講講的活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、表現(xiàn)能力。
1、認(rèn)識(shí)房屋建筑的外形特征，運(yùn)用幾何形組合，拼貼出各種簡(jiǎn)單的房屋平面造型。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中美好事物的感受力，表現(xiàn)力，并發(fā)揮一定的想象力進(jìn)行初步的建構(gòu)和創(chuàng)造。
1、房屋展覽圖片四幅，小動(dòng)物形象圖片若干。
2、泡沫板兩人或三人一塊，幾何圖形片若干，水盆若干。
3、請(qǐng)一位老師扮獅王形象，熟悉對(duì)話。
4、錄音機(jī)及有關(guān)錄音。
(一)豐富幼兒對(duì)房屋外形的認(rèn)識(shí)，幫助幼兒初步了解房屋簡(jiǎn)單的外形特征。
3、激發(fā)幼兒為小動(dòng)物建造房子的欲望。獅王作傷心狀。老師問為什么這么傷心?(獅王說：前一陣森林里發(fā)生了水災(zāi)，把小動(dòng)物們的房子都給淹沒了，小動(dòng)物們沒房子住可傷心了。)老師安慰獅王：“獅王別著急，我們小朋友一起來(lái)幫助你們好嗎?”“小朋友你們?cè)敢鈫?”
(二)幼兒嘗試個(gè)別操作，了解幼兒拼貼建構(gòu)情況，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新大膽想象。出示許多小動(dòng)物及建筑材料(吹塑紙片)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試操作，根據(jù)情況老師和幼兒及時(shí)評(píng)價(jià)。
(三)幼兒分組建構(gòu)。
1、想一想你想給小動(dòng)物構(gòu)造什么樣的'房子?幫誰(shuí)造?
2、要求，造的房子要牢固，方便進(jìn)出，讓小動(dòng)物們滿意。
全體幼兒兩人合用一塊泡沫板，進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒為小動(dòng)物造一座、兩座或更多的房子，并且造得不一樣。在此過程中老師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。
(四)講評(píng)。
1、相互參觀，說說哪座房子造得好?為什么?
2、把房子送給小動(dòng)物。
3、獅王代小動(dòng)物致謝，與小朋友共舞。
鼓勵(lì)幼兒區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)用圖形建構(gòu)房屋或其他物，也可提供立體積木讓幼兒進(jìn)行立體構(gòu)造。
活動(dòng)中幼兒想象豐富，思維開闊。他們不但能將長(zhǎng)方形的紙片橫擺，而且還將它豎排成并列的幾間房子，而且對(duì)門、窗所裝位置也掌握得很好。還有的小朋友想象更大膽，將梯形的圖片斜放當(dāng)作房子上的滑梯，將長(zhǎng)方形豎放當(dāng)電梯?？傊?，這次活動(dòng)取得了顯著的效果。