中班游戲教案打電話(優(yōu)質(zhì)13篇)

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    教案是教學(xué)管理的工具,能夠確保教學(xué)計劃的實施。教案的編寫應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的需求來確定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和活動。如果你需要一些關(guān)于教案編寫的指導(dǎo),以下是一些教案范文,供你參考。
    中班游戲教案打電話篇一
    一、活動目標(biāo):
    1、初步感知音樂的旋律,感受音樂的歡快與幽默。
    2、能根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)出小和啤酒桶的角色及游戲情境。
    3、通過分角色扮演小和啤酒桶,體驗音樂與活動的樂趣。
    4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
    5、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
    二、活動過程:
    1、導(dǎo)入活動
    師:這段音樂里還藏著一個好聽的故事呢!故事的名字叫做“小和啤酒桶”下面我們一邊聽音樂,一邊聽老師講故事。
    2、理解故事內(nèi)容,分段放音樂進(jìn)行欣賞并創(chuàng)編動作。
    師:夜深了,誰出來了?她是怎么出來的?我們一起來學(xué)一學(xué)(先學(xué)小)后來仙女施了魔法(再學(xué)啤酒桶,引導(dǎo)幼兒想象)
    師:沒有被施魔法之前,啤酒桶是怎么樣的?誰來學(xué)一學(xué)(教師適當(dāng)引導(dǎo)),施了魔法之后啤酒桶有什么變化?(如果說不出來,再播放一遍。重點(diǎn):啤酒桶笨重,先出胳膊,雙腳叉開,頭出來,再學(xué)啤酒桶跳舞)
    師:我們來一起學(xué)一學(xué)啤酒桶是怎么跳舞的。
    師:啤酒桶也學(xué)會了跳舞,現(xiàn)在它想和小一起跳舞,誰原意來演小,誰原意演啤酒桶?(選四個幼兒進(jìn)行表演)
    師:天要亮了,仙女的魔法失靈了。啤酒桶會變成什么樣子?表現(xiàn)啤酒桶回歸原狀的樣子。小會變成什么樣呢?想一想小喝了很多的啤酒后會怎樣呢?(用動作分別表演)
    3、游戲表演
    師:老師現(xiàn)在想扮演仙女,誰原意扮演小和啤酒桶(先選啤酒桶,把頭低下,小站在啤酒桶后面。音樂開始,從啤酒桶后面出來。)
    互換角色再進(jìn)行表演。
    4、結(jié)束活動
    師:小和啤酒桶都玩累了,我們把他們送回家吧。
    活動反思:
    在活動的整個過程中,以故事為載體,借助了孩子們所喜歡的童話故事為背景,幫助幼兒理解音樂所表達(dá)的內(nèi)容,感受音樂旋律的美。通過音樂欣賞讓幼兒學(xué)會安靜認(rèn)真地傾聽,并能在欣賞過程中想象音樂形象,在想象的基礎(chǔ)上用語言和肢體動作等,將音樂形象自主地表現(xiàn)出來。有效的強(qiáng)化了孩子們對音樂的理解。啟發(fā)幼兒感受理解音樂,并讓幼兒在活躍的氣氛中大膽用肢體表現(xiàn)音樂形象。整個活動都以一個有趣的神話故事串成一條主線,孩子們借助故事的情節(jié)發(fā)展很自然輕松地理解了音樂形象,愉快主動地參與到活動中。
    中班游戲教案打電話篇二
    “喂,您好!我是李老師,請您我找×××接電話好嗎?”×××接電話(教師替代)?!澳?您是×××嗎?我是李老師,今天下班后您能來我家嗎?”好的,歡迎您?!霸僖姟薄?BR>    練習(xí)對話主動表達(dá)并與交談,學(xué)說完整句。
    幼兒自制的電話。
    1、學(xué)習(xí)打電話(集體教育)。
    (1)觀察模仿教師打電話?!拔?,您好!我是李老師,請您我找×××接電話好嗎?”×××接電話(教師替代)?!澳?您是×××嗎?我是李老師,今天下班后您能來我家嗎?”:好的,歡迎您?!霸僖姟薄?BR>    (2)教師給幼兒打電話,讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。
    “您好!我是××ד您有什么事嗎?”幼兒在實踐中學(xué)習(xí)一問一答的語言,練習(xí)使用簡單句。
    (3)幼兒二人一組練習(xí)打電話。
    教師助幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對話。練習(xí)主動與人交談。主動發(fā)問,發(fā)展幼兒的語言能力。
    中班游戲教案打電話篇三
    1、在小老師打電話的情景中,能進(jìn)行有節(jié)奏的對話,并初步學(xué)唱歌曲。
    2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。
    3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
    4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
    小貓頭飾、多媒體。
    ----聽,是什么聲音?電話鈴響了,讓我們一起去接電話。(復(fù)習(xí)歌曲《打電話》)。
    理解第一段歌詞,學(xué)著有節(jié)奏的對話。
    ----瞧,這是誰?小老鼠也在打電話。它為什么要打電話?讓我們仔細(xì)的聽一聽。
    1、傾聽歌曲第一遍。
    提問:。
    ----小老鼠為什么要打電話?什么叫過家家?
    ----它是怎么打的?電話號碼是多少?
    讓我們再來聽一聽:540|320|67|8—|(多媒體出示節(jié)奏譜)。
    2、傾聽歌曲第二遍。
    ----提問:小老鼠是怎樣來邀請朋友的?朋友又是怎么回答的?
    3、多媒體出示圖譜,教師示范有節(jié)奏的對話。
    4、鼓勵幼兒跟著老師學(xué)習(xí)有節(jié)奏的對話。
    5、老師扮演小老鼠,請幼兒有節(jié)奏的和老師對話。
    6、請幼兒扮演小老鼠和老師有節(jié)奏的對話。
    7、鼓勵幼兒能跟著老師學(xué)唱歌曲的'第一段。
    欣賞學(xué)習(xí)第二段音樂。
    1.你們猜猜,小老鼠的朋友是誰?
    2.看,它的朋友走來了(音樂開始,教師貓走表演)—喵。
    3.小老鼠看見貓會怎么樣?誰來學(xué)學(xué)小老鼠。鼓勵幼兒大膽想象,并用動作來表現(xiàn)。(教師請個別幼兒上臺表演,集體模仿)。
    4.小老鼠的朋友怎么會是貓呢?(鼓勵幼兒想象。)。
    5.教師唱第二段。噢!原來是小老鼠把電話號碼打錯了。你們平時在打電話的時候可千萬別把電話號碼打錯了。
    引導(dǎo)幼兒完整傾聽并富有表情地演唱。
    1.介紹游戲玩法:
    游戲有兩個角色,一名幼兒(教師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后,聽到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現(xiàn)出害怕的樣子和逃跑。
    2.提示:小老鼠怎么逃才能不讓貓抓住?
    3.幼兒進(jìn)行兩次游戲。
    本節(jié)活動,老師選擇了“小老鼠打電話”這個充滿情趣、童趣,也富有情節(jié)的歌曲作為中班孩子音樂活動的內(nèi)容。里面小老鼠把電話號碼打錯了這件事情,孩子們在生活當(dāng)中也時常會碰到?;顒拥脑O(shè)計上,教師以傳統(tǒng)的聽賞歌曲導(dǎo)入,教師選用了圖譜詮釋的方法來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)整節(jié)課比較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),請老師們圍繞下面兩個問題展開討論:
    討論話題:
    1、本活動的重難點(diǎn)有哪些?教學(xué)的目標(biāo)定位是否確切?
    2、圖譜的運(yùn)用在教學(xué)中有哪些作用?圖譜設(shè)計是否科學(xué)合理?
    中班游戲教案打電話篇四
    1、感受歌曲詼諧幽默的請求,能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞。
    2、嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。
    3、體驗與同伴共同表現(xiàn)、游戲的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    小老鼠、小花貓的頭飾;cd《小老鼠打電話》;圖譜一幅;電話機(jī)一部。
    1、以談話的方式引入:
    (1)引導(dǎo)語:小朋友,你們打過電話嗎?怎么樣打電話?讓幼兒說說自己打電話的經(jīng)驗,比如要翻電話號碼等。
    (2)練習(xí)有節(jié)奏地打電話和接電話。
    (3)引導(dǎo)語:小朋友會打電話,那你知道小老鼠會不會打電話呢,今天啊,有一只老鼠自己在家,感覺好無聊啊,他也想打電話邀他的朋友到家里玩,它會請誰來到它家呢?小朋友們猜猜看。(幼兒猜想)下面,認(rèn)真聽老師唱首歌你們就知道了。歌曲的名字叫"小老鼠打電話"(幼兒跟念)。
    2、學(xué)習(xí)唱歌。
    (1)老師邊彈邊有感情地唱歌。
    (2)幫幼兒理解"電話本"、"過家家"等。
    (3)幼兒再次聽一遍音樂,邊看著圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。
    (4)教幼兒有節(jié)奏地念歌詞。重點(diǎn)念好對白部分。
    引導(dǎo)幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同。增強(qiáng)趣味性。
    (5)教幼兒唱一遍歌曲。
    (6)看著圖譜念歌詞。
    (7)放cd,讓幼兒用好聽的聲音來唱歌,在唱歌時,注意用詼諧的聲音來唱,并唱好角色的對話。
    3、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱,并在演唱時要有適當(dāng)?shù)恼Z氣、表情。
    4、品德教育:
    小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?
    中班游戲教案打電話篇五
    老鼠和貓是幼兒熟悉的動物,老鼠和貓的游戲也是幼兒樂此不疲的。而這首歌曲中的音樂情節(jié)更是讓人始料不及,忍俊不禁,老鼠居然打錯了電話請來了貓,歌曲中本身就體現(xiàn)出的幽默詼諧情趣已經(jīng)帶給幼兒很強(qiáng)的感染力。因此在學(xué)唱及游戲表演的過程中,我旨在以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式來讓幼兒學(xué)唱及體會歌曲的幽默詼諧情趣。
    1、學(xué)習(xí)歌曲,體驗歌曲詼諧幽默的情趣。
    2、初步學(xué)習(xí)隨著歌曲做游戲,并能有節(jié)奏地說對話。
    3、樂于參加音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。
    小老鼠手偶、指偶、圖譜一張。
    (一)手偶表演、導(dǎo)入歌曲。
    出示手偶,幼兒觀看手偶表演。提問:木偶劇里有誰,它們都干了些什么?
    (二)理解歌詞,學(xué)習(xí)歌曲。
    1、教師范唱歌曲。
    2、助幼兒理解歌詞中“過家家”、“電話本”的意思。提問:“什么是‘過家家’”,“‘電話本’是做什么用的?”
    3、教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒做“撥號”的動作。
    4、提問:“小老鼠把電話打給了誰?貓到老鼠家會發(fā)生什么有趣的事呢?”
    (三)出示圖譜,幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲,進(jìn)一步理解間奏的含義。
    (四)幼兒表演指偶,完整演唱歌曲。
    (五)教師引導(dǎo)幼兒在游戲中不斷理解、學(xué)習(xí)歌曲。
    1、出示情境:貓和老鼠的家。幼兒自由選擇扮演什么角色。
    2、教師在幼兒逐漸理解游戲內(nèi)容以后,提醒幼兒邊游戲,邊跟唱。
    中班游戲教案打電話篇六
    活動目標(biāo):
    1、能根據(jù)角色創(chuàng)編情節(jié)、動作、歌詞,探索音樂游戲的玩法。
    2、在游戲過程中體驗音樂活動帶來的快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    1、五只小和大黑貓的圖片。
    2、胸飾若干。
    活動過程:
    (一)出示圖片,創(chuàng)編歌詞。
    1、今天我們班來了一位小客人,我們一起拍拍手請它出來吧!(幼兒拍手)
    2、從背后出示小,原來是“小”來了(加表情),小它長得是什么樣子的?;(眼睛小小的、圓圓的,還有個本領(lǐng),會骨碌骨碌轉(zhuǎn);嘴巴尖尖的,幼兒學(xué)學(xué),尾巴細(xì)細(xì)的、長長的)
    3、小還帶來了幾個好朋友,我們一起來數(shù)一數(shù)!哦,一共有五只小,五只小在一起玩,他們會干些什么事情呢?(偷吃米來偷吃油,咬破了許多小人書,偷吃餅干偷吃肉……教師加以整理)
    4、你們喜歡小嗎?為什么?
    (大家流露對小的憎恨)
    5、玩得正開心的時候,誰來了?(出示大黑貓)教師叫:喵 喵 喵喵 喵。
    6、你們想想,大黑貓看到小會怎么做呢?(教師情緒表現(xiàn)為緊張)會把小吃掉(教師學(xué)貓吃:啊嗚 啊嗚 啊嗚啊嗚 啊嗚(幼兒學(xué)學(xué))吃掉了五只小。
    7、剛才發(fā)生的這個故事呀,我們一起把它編成簡短的兒歌吧。(以問答的形式編)
    (二)配樂唱歌。
    1、我們給這首兒歌配上了好聽的音樂吧!(聽一聽)。
    2、幼兒講講最喜歡歌曲中的句子?(根據(jù)幼兒的喜好師彈彈,幼兒唱唱。)
    3、這首歌曲又有趣又好玩,我們一起來輕聲地唱唱,也可以學(xué)學(xué)做做自己喜歡的動作。(教師彈音樂,表揚(yáng)個別小朋友)
    4、賞識孩子,使其他小朋友也大膽地表現(xiàn)出來。
    (三)探索音樂游戲玩法,分角色(用胸飾)進(jìn)行表演。
    1、部分幼兒表演(探索表演規(guī)則)。
    大黑貓很厲害的,誰做大黑貓,該怎么表現(xiàn)厲害呢?
    小比較壞,誰會表演,打算怎么表演?
    根據(jù)幼兒講述,師幼共同總結(jié)游戲玩法。(如果小被吃掉了,就回到座位上。其他小朋友 就為他們演唱。)
    2、集體表演。(及時捕捉信息進(jìn)行評價)
    (四)延伸活動:大黑貓休息了。
    1、大黑貓今天吃掉了五只小,肚子可飽了,接下來他要去干什么呀?(休息了,睡覺了)
    2、放音樂天亮了,小貓要出去鍛煉身體,練本領(lǐng)!
    活動反思:
    這次活動結(jié)束之后,我也感悟到幼兒園教學(xué)游戲化的探索,不僅改革了教學(xué)模式,更涉及到教育觀的變革問題,我們要充分挖掘游戲中一切可利用的教育資源,進(jìn)一步探究如何將要傳授的內(nèi)容巧妙地滲透到游戲中,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,提高學(xué)習(xí)效率,達(dá)到娛樂和學(xué)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一,使幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí),健康成長。
    中班游戲教案打電話篇七
    1、學(xué)習(xí)用電話與人溝通培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。
    2、學(xué)習(xí)禮貌用語。
    1、上課鈴聲、汽車笛聲錄音及圖片。
    你們可真勇敢!
    --導(dǎo)語:小朋友,我們比一比誰最會聽!
    --你能表演一下嗎?
    --總結(jié)打電話的方法:禮貌簡潔清楚。
    --過渡:你們真不簡單,會用電話與人我往,說得好!老師獎勵你們到一們美麗的地方,并欣賞一首快樂的歌曲,來放松一下。
    --聲像同放,歌曲《一閃一閃亮晶晶》配美麗的星空圖。
    --啟示語:昨天晚上,我正欣賞這美高興嗎?我也很高興就把這件事告訴了我們的好朋友樂樂,于是,樂樂高興嗎?我也很高興就把這件事告訴了我們的好朋友樂樂,于是,樂樂高興地說:"我給星星打電話!"--讓我們快來看看樂樂是怎樣給星星打電話的。
    --出示掛圖及錄音樂樂:喂,你好!我是樂樂,我找小星星。星星:你好!我就是……--你想樂樂會說什么呢?(啟發(fā):樂樂會告訴星星自己學(xué)會了什么,自己能干什么?說我們身邊的事,也會問天上的事)小友,你們想跟星星說說話嗎?你想說什么?星星又會怎么說呢?現(xiàn)在就給你個機(jī)會吧!同桌小朋友一個是星星一個是樂樂,你們練習(xí)一下打電話吧!
    望著美麗的星空時,小星星給我打來電話,他說他很想跟我們班的小朋友說說話,聊聊天,(想知道小朋友身邊的事,也想把天上的事告訴給小朋友)。
    中班游戲教案打電話篇八
    《幼兒園教育活動指導(dǎo)綱要》指出,各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展,尤其科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)指出:“讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運(yùn)用各種感官、動手、動腦、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果”。
    本班開展的主題活動是“有趣的聲音”,活動以幼兒喜愛的多種形式展開,鼓勵幼兒運(yùn)用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音,引起幼兒對科學(xué)活動的興趣和探索的欲望.在一次與家長的談話中,我了解到幼兒對打電話很感興趣,并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友,于是,這個關(guān)于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生,本次活動的目標(biāo)、活動內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性,活動始終以打電話為線索,貫穿于整個過程,希望通過開展這個活動,激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣,學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,動手操作能力等。
    1、享受打電話的樂趣。
    2、愿意表現(xiàn)自己的情感。
    3、學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語。
    4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。
    1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動內(nèi)容。
    (1)老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。
    師:“老師剛才在做什么?”
    (2)鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。
    教師:“你們平時打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”
    2、幼兒交流經(jīng)驗:怎樣打電話?
    (1)小朋友交流經(jīng)驗,老師在適當(dāng)時示范。
    (2)請小朋友做打電話的游戲,嘗試使用禮貌用語 (用手做打電話狀)。
    (3)小朋友自由嘗試打電話。
    師:“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧?!?BR>    3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。
    師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧。”
    (1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。
    (2)對歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園?!?BR>    師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰能干!
    (3)女孩和男孩交換角色。
    (4)師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚(yáng)一下自己。
    4、幼兒制作電話,游戲:打電話。
    (1)師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩游戲?!?BR>    方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。
    (2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。
    師:“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見 。”
    附歌曲:兩個小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。
    在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動,樂意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動手的需要。尤其在活動過程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會斷。總的來說,整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說,活動的深度可以更深一些,在動手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動手操作,然后老師再總結(jié)示范。在最后一個環(huán)節(jié),可以引發(fā)幼兒的思考:“為什么線可以傳聲?”從而使大主題的目標(biāo)也得以體現(xiàn)。
    中班游戲教案打電話篇九
    《兒園教育活動指導(dǎo)綱要》指出,各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展,尤其科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)指出:讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運(yùn)用各種感官、動手、動腦、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
    本班開展的主題活動是有趣的聲音,活動以幼兒喜愛的多種形式展開,鼓勵幼兒運(yùn)用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音,引起幼兒對科學(xué)活動的興趣和探索的欲望。在一次與家長的`談話中,我了解到幼兒對打電話很感興趣,并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友,于是,這個關(guān)于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生,本次活動的目標(biāo)、活動內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性,活動始終以打電話為線索,貫穿于整個過程,希望通過開展這個活動,激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣,學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,動手操作能力等。
    1。享受打電話的樂趣。
    2。愿意表現(xiàn)自己的情感。
    3。學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語。
    中班主題活動打電話。
    臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干?;顒舆^程:
    1。創(chuàng)設(shè)情境,引出活動內(nèi)容。
    (1)老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。
    師:老師剛才在做什么?
    (2)鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。
    教師:你們平時打過電話嗎?喜歡打給誰?
    2。幼兒交流經(jīng)驗:怎樣打電話?
    (1)小朋友交流經(jīng)驗,老師在適當(dāng)時示范。
    (2)請小朋友做打電話的游戲,嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。
    (4)小朋友自由嘗試打電話。
    中班游戲教案打電話篇十
    1、借助小老鼠打電話的游戲情景理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。
    2、感受歌曲歡快、有趣的`特點(diǎn),體驗與同伴共同游戲的快樂。
    環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè):
    節(jié)奏卡片、kt板制作的電話本、小老鼠、大花貓圖片、鋼琴。
    一、律動:小手小腳。
    1、出示節(jié)奏卡。
    主要提問:卡片上的小手小腳告訴你什么秘密?
    2、聽音樂玩節(jié)奏(新授歌曲的背景音樂)。
    師:我們一起聽著音樂,看著路牌去散步。
    設(shè)計意圖:熟悉歌曲旋律。
    二、新授歌曲:
    (一)情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
    師:(出示小老鼠手偶)“唉,又到了星期天,我一個人在家,好孤單呀!”
    主要提問:1、小老鼠為什么不高興?
    2、你能幫他想一個快樂起來的好辦法嗎?
    設(shè)計意圖:幼兒生活經(jīng)驗回顧,激發(fā)幼兒幫助與關(guān)愛的情感。
    (二)理解歌曲內(nèi)容。
    1、歌曲第一段。
    主要提問:(1)小老鼠用了什么好辦法?找朋友來做什么?
    (2)要打電話給朋友,首先要知道什么呀?
    (3)小老鼠打了一個什么電話號碼?(翻開“電話本”驗證:5432678)。
    總結(jié):這么多的數(shù)字小老鼠都能記住,原來他是用了快快慢慢地有節(jié)奏念的辦法記牢。
    2、語言節(jié)奏:
    教師以小老鼠身份示范電話語言。
    主要提問:(“嘟---嘟---”)電話接通了,小老鼠會對朋友說什么呢?(幼兒自由講述)。
    朋友又會怎么回答小老鼠呢?
    3、集體演唱第一段。
    師:我們幫助小老鼠一起給他的朋友打電話吧,打電話的時候要注意用禮貌用語哦。(設(shè)計意圖:引發(fā)幼兒回憶歌詞)。
    4、學(xué)唱歌曲第二段。
    師:叮咚,門鈴響了,當(dāng)小老鼠高高興興地打開門一看,驚呆了,門口站著的是只大花貓。
    主要提問:怎么會是大花貓來了呢?
    大花貓如果進(jìn)了老鼠家,會發(fā)生什么事情呢?
    教師演唱歌曲第二段。
    總結(jié):原來小老鼠沒有看清電話號碼是誰的就撥了,我們打電話的時候一定要看好電話本,電話號碼別撥錯。
    5、幼兒完整演唱。
    師:這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》,我們一起幫小老鼠打電話。
    6、嘗試改編。
    師:小老鼠沒有找到朋友,還是很孤獨(dú),我們再幫小老鼠找找其他的朋友好嗎?(翻閱《電話本》嘗試數(shù)字部分的改編)。
    三、延伸。
    師:電話本上還有許多小老鼠的朋友,老師把他放在音樂區(qū),小朋友可以去幫小老師約他的朋友。
    中班游戲教案打電話篇十一
    教學(xué)目標(biāo):。
    1、在聽聽、說說、唱唱中,熟悉歌曲并有學(xué)唱興趣。
    2、喜歡角色扮演,在與同伴共同表演中體會游戲的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    認(rèn)知準(zhǔn)備:有打電話的經(jīng)驗,知道電話的用途。
    材料準(zhǔn)備:ppt、音樂。
    重點(diǎn)難點(diǎn):初步學(xué)唱教學(xué)過程:
    一、《郵遞員叔叔好》。
    ——郵遞員叔叔不管刮風(fēng)下雨、還是烈日炎炎,每天都要為人們送去千萬封信,真辛苦,讓我們一起用好聽的歌聲來贊揚(yáng)郵遞員叔叔們吧。
    1、生活經(jīng)驗遷移。
    ——郵遞員叔叔給小老鼠送來了一封小鴨寄的信,老鼠收到信可開心了。信里說了些什么呢?(聽一聽)。
    小結(jié):原來小老鼠接到了小鴨的邀請信,那么,除了寫信,還有什么辦法也可以和朋友聯(lián)系、聯(lián)絡(luò)?(幼兒說說)。
    ——你和朋友打電話的時候常常會說些什么?(幼兒范談??梢匝?、慰問、聊天、求助)。
    幼兒作品。
    2、欣賞歌曲的前半段。
    ——我們剛才是在表演打電話,所以和平是有點(diǎn)不一樣的,有什么不一樣?我們是和著音樂有節(jié)奏的在打電話。(幼兒說說)小老鼠覺得這樣打電話真有趣,它也想用這個方法給朋友打電話,邀請它們來家里玩。好,讓我們一起聽音樂,(欣賞歌曲的前半段)。
    ——你們聽到了什么?
    小老鼠是怎么打電話的?電話接通后他們說了些什么?讓我們一起到音樂里去找答案,一定要仔細(xì)聽哦?。ㄔ俅涡蕾p)。
    提問:1)老鼠請朋友來做什么?(過家家,過家家就是娃娃家的意思。)。
    2)小老鼠是怎么打電話的?它的手里拿著什么?(電話本,電話本有什么用?記錄電話號碼的54326789)(看ppt,玩游戲)。
    3)電話接通后,她們說了些什么?
    ——幼兒學(xué)唱歌曲。
    3、欣賞歌曲后半段。
    ——朋友來了!會是誰呢?讓我們繼續(xù)聽音樂。(音樂后半段欣賞)。
    提問:1)聽到了什么?
    2)聽到了這么多聲音,貓叫、開門、關(guān)門,你覺得可能發(fā)生了什么事情?
    3)怎么會發(fā)生這樣的事情?(驗證,再次欣賞音樂后半段)。
    ——粗心的老鼠呀,把貓請來了,那可怎么辦啊?你們來幫老鼠想想辦法吧。(打給更強(qiáng)大的動物)。
    活動延伸。
    創(chuàng)編歌曲,完成故事結(jié)局。
    了解生活中一些特殊的號碼以及功能。
    中班游戲教案打電話篇十二
    (一)師幼談話,導(dǎo)入活動。
    師:今天呀,森林里有許多小動物過生日,我們一起來看看是誰呢?有幾個小動物?我們打電話祝福他們吧!
    (二)通過"打電話",引導(dǎo)幼兒練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。
    2.出示課件二(小兔圖片),師:小狗家的電話號碼可奇怪了,誰看得懂呢?(骨頭卡片3124)數(shù)一數(shù)每個小格子里有幾個塊骨頭?每個格子里骨頭的數(shù)量連起來就是小狗家的電話號碼,撥通了就會有好聽的鈴聲哦。送出最好聽的話。
    3.出示課件三(小老虎圖片),師:打電話最主要的是要記住電話號碼,等會小老虎家的電話號碼出現(xiàn)以后,誰都不說,記住了藏在心里直接撥打。小老虎家的電話是多少呢?(4312)小老虎家的電話鈴聲說什么呢?它能接電話嗎?我們怎么辦呢?(你們要記住電話號碼,等會再打)。
    (三)操作驗證,引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物、按物取數(shù)。
    1.師:剛才咱們給這些小動物送上了生日祝福,還有一些小動物也過生日,我們來看看有誰呢?它們的電話號碼是多少呢?現(xiàn)在就要來考考小朋友了,和剛才的小雞一樣,每個格子里桃子或者蘿卜的數(shù)量連起來就是它們的電話號碼,你要將相應(yīng)的數(shù)字找出來,然后插在插卡器上,從左往右就是它們的電話號碼,插對了電話才能接通。你想給誰打電話就到后面的桌子上把他家的電話號碼擺出來,擺對了才能打通。
    師:擺好了就送到前面來,我們一起來看一下小動物家的電話號碼是多少?幾個點(diǎn)子用幾來表示,小動物家的電話號碼都擺對了嗎?一一給小動物打電話,祝他們生日快樂。
    (四)取"禮物",進(jìn)一步鞏固按物取數(shù)、按數(shù)取物。
    師:小動物家的電話都打通了,瞧,他們在一起唱歌跳舞,分享生日蛋糕呢!小動物們還給我們帶來了小禮物,不過,他們還有一個小小的要求,等會請你們自己選一張卡片,然后按照卡片上的數(shù)字或點(diǎn)子的數(shù)量去拿禮物,拿好了給客人老師看一下你拿的禮物是幾個。
    中班游戲教案打電話篇十三
    1.借助游戲情景,觀察圖譜,理解歌曲內(nèi)容。
    2.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),聽著音樂進(jìn)行游戲。
    3.通過打電話的游戲,體驗幫助朋友的快樂。
    4.了解兒歌的含義。
    5.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
    知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:有打電話的生活經(jīng)驗。
    物質(zhì)材料準(zhǔn)備:大電話本、小老鼠、大花貓指偶、圖譜、音樂。
    教學(xué)過程:
    教師與幼兒一起玩《找朋友》的游戲,引起幼兒的興趣。
    我們想個辦法幫幫它,讓它趕快開心起來,好嗎?
    1.學(xué)說歌曲中電話號碼:54 32 6 7 8
    師:這么多的數(shù)字小老鼠都能記住,它是怎樣記住的?
    2.出示圖譜,帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)說第一段。
    3.帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱第一段。
    4.學(xué)唱歌曲第二段。
    小結(jié):小朋友學(xué)唱的真不錯,特別是打通電話時,跟朋友說的話,真好聽,“喂喂,你好嗎?請你快到我的家!”還有朋友回答的也很好,“好好,知道啦,馬上就到你的家!”我們今后就要做有禮貌的孩子!
    1.與幼兒一起邊唱歌邊玩打電話的游戲。
    現(xiàn)在,老師來學(xué)小老鼠打電話,你們做小動物,怎么樣?
    2.請一部分小朋友學(xué)做小老鼠,另一部分小朋友學(xué)做小老鼠的朋友。
    3.嘗試改編8個數(shù)字的電話號碼。
    小結(jié):小朋友真厲害,幫助了小老鼠,小老鼠好開心,你們開心嗎?幫助了別人,自己也會得到快樂的!
    師:如果老師不在家,怎么辦呢?打我的什么號碼呢?小朋友,你們想跟小老鼠做朋友嗎?好,那我們一起把電話號碼來記錄到小老鼠的電話本上吧!
    設(shè)計意圖:
    打電話是幼兒生活中常見的事,打電話聯(lián)系朋友一起玩,一起說。《小老鼠打電話》這首歌曲節(jié)奏明快,易于掌握,歌曲內(nèi)容簡單易懂,貼近幼兒生活,情節(jié)輕松活潑、幽默有趣,較易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)激情。
    本次活動我通過看圖譜,說一說,分角色,唱一唱,玩游戲、演一演,讓幼兒在看、聽、演中學(xué)唱歌曲,體驗幫助朋友的快樂!
    小百科:老鼠常出沒于下水道、廁所、廚房、雜物堆、垃圾堆放處等處,在帶菌場所與干凈場所來回行動,經(jīng)由鼠腳、體毛及胃攜帶物來傳播病原菌。