教案需要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行針對(duì)性設(shè)計(jì)。教案的課堂組織要活躍有序，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。教案中的教學(xué)活動(dòng)要多樣化，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法。
小紅帽故事教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在打擊樂(lè)活動(dòng)中感受與同伴合作演奏的快樂(lè)。
2、結(jié)合動(dòng)作總譜學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。
3、初步嘗試使用不同樂(lè)器合作一致地進(jìn)行演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)作圖譜一張；樂(lè)器：響板、碰鈴、鈴鼓若干；樂(lè)器聲音卡四張；
2、幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂(lè)器先放在幼兒椅子底下。
活動(dòng)過(guò)程：
2、結(jié)合圖譜，幼兒學(xué)習(xí)身體動(dòng)作，進(jìn)一步感受理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)。
（1）教師：剛剛我們聽(tīng)到的是什么音樂(lè)？聽(tīng)到這首音樂(lè)，你心里感覺(jué)怎么樣？
張老師聽(tīng)到這首音樂(lè)也感覺(jué)很快樂(lè)，我還把我的快樂(lè)畫下來(lái)了，你們想看嗎？
（2）教師聽(tīng)音樂(lè)結(jié)合圖譜，完整做身體動(dòng)作。
教師：用圖畫的方式來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，這叫圖譜。你在圖譜中發(fā)現(xiàn)了什么？
這些圖畫表示什么意思？可以怎么做動(dòng)作？讓我們一起來(lái)試一試。
（3）幼兒集體看圖譜做身體動(dòng)作，教師哼唱。
（4）幼兒集體隨音樂(lè)看圖譜做身體動(dòng)作一遍。
（5）幼兒分三組隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。第一組跺腳，第二組拍手，第三組搖手、拍手。
（重點(diǎn)指導(dǎo)第三組幼兒學(xué)習(xí)最后兩樂(lè)句的搖手、拍手。）。
3、出示樂(lè)器，學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏，進(jìn)一步感知表現(xiàn)音樂(lè)。
（1）出示樂(lè)器：響板、碰鈴、鈴鼓。知道其名稱和演奏方法。
教師：小朋友們玩得很開心，小樂(lè)器也想出來(lái)玩了?？纯矗@是誰(shuí)？它可以怎么演奏？
（2）出示樂(lè)器卡，貼到圖譜相應(yīng)的地方。
（3）教師哼唱，帶領(lǐng)幼兒分組徒手演奏第一遍，重點(diǎn)指導(dǎo)鈴鼓組的幼兒學(xué)習(xí)搖奏和拍奏的方法，并弄清楚什么地方搖奏，什么地方拍奏。
（4）教師哼唱，幼兒分組徒手演奏第二遍，重點(diǎn)指導(dǎo)樂(lè)曲最后一句三種樂(lè)器的齊奏部分。
（5）發(fā)放樂(lè)器，幼兒聽(tīng)音樂(lè)演奏樂(lè)器第一遍，提醒幼兒注意樂(lè)器的使用規(guī)則。
（6）幼兒聽(tīng)音樂(lè)看指揮演奏樂(lè)器第二遍，提醒幼兒注意看教師指揮。
4、幼兒有序地收拾樂(lè)器，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
教師引導(dǎo)幼兒換組，交換樂(lè)器演奏樂(lè)曲。
小紅帽故事教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1，認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事的內(nèi)容。
2，懂得不要輕信陌生人的話，保護(hù)自身安全的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
設(shè)計(jì)思路：
“安全”是幼兒一切活動(dòng)的前提，是所有發(fā)展的基礎(chǔ)，也是幼兒園工作的重中之重。在一日生活中我們也常強(qiáng)調(diào)安全的重要性，但是幼兒更喜歡從故事中學(xué)習(xí)。因此我選擇了幼兒故事《小紅帽》。通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒遇到困難時(shí)自己動(dòng)腦筋想辦法，冷靜地處理問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一，以“帽子”的形式引出。
教師頭戴小紅帽出場(chǎng)，引出故事。
二，傾聽(tīng)欣賞故事，播放課件，音畫結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)多種感官。
1,整體播放。
教師問(wèn)：你看到了什么？她要去干什么?
2,分段欣賞，只放圖片。鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
提問(wèn)：1）你知道這個(gè)可愛(ài)的小姑娘叫什名字嗎?她為什么叫小紅帽？
2）小紅帽要去誰(shuí)家？干什么去？媽媽說(shuō)了什么？
4）是誰(shuí)救了她們，他是怎么做的？
5）最后大灰狼怎么樣了？
3，通過(guò)這個(gè)故事，我們懂得了什么道理？
三，幼兒大膽講述故事，在熟悉故事的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行表演。
四，結(jié)合實(shí)際討論：如果面對(duì)陌生人，你應(yīng)該怎么做？引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦筋想辦法，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力。
小紅帽故事教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂(lè)器為樂(lè)器伴奏。
2.認(rèn)識(shí)木魚，同時(shí)探索快速演奏鈴鼓的方法。
3.自己演奏的同時(shí)，注意傾聽(tīng)同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。
4.讓幼兒知道樂(lè)曲的名稱《小紅帽》，熟悉樂(lè)曲的旋律及樂(lè)詞內(nèi)容。
5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒熟悉樂(lè)曲《小紅帽》，能較為熟悉地隨樂(lè)曲有節(jié)奏地說(shuō)語(yǔ)音總譜。
2.動(dòng)作圖譜一張；樂(lè)器：響板、碰鈴、鈴鼓若干；樂(lè)器聲音卡四張；
3.幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂(lè)器先放在幼兒椅子底下。
教學(xué)重難點(diǎn)：
在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂(lè)器。
借助語(yǔ)言總譜，為樂(lè)曲匹配合適的樂(lè)器。
活動(dòng)過(guò)程：
二、根據(jù)故事，出示節(jié)奏譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
1.完整的聽(tīng)音樂(lè)想象故事情節(jié)。
播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂(lè)后，想象故事是什么樣的。
2.教師分段播放音樂(lè)，講述故事，并出示節(jié)奏譜。
播放第一節(jié)音樂(lè)后，提問(wèn)幼兒故事會(huì)是什么樣的？教師說(shuō)出快樂(lè)的走走、跑跑。引出節(jié)奏型x一x一xxx一。幼兒學(xué)習(xí)打出節(jié)奏。
播放第二段音樂(lè)后，提問(wèn)幼兒故事會(huì)是什么樣的？教師說(shuō)出遇到大灰狼了，很緊張。引出節(jié)奏型xxxxxxxxxxxxxxxx，幼兒學(xué)習(xí)。
播放第三段音樂(lè)后，教師講述故事的結(jié)尾，大灰狼掉進(jìn)陷阱里了，小紅帽得救了。引出節(jié)奏型x一x一x一x一xxxxxxxx,幼兒學(xué)習(xí)。
3.聽(tīng)音樂(lè)、看節(jié)奏譜，完整拍打節(jié)奏。
師：請(qǐng)小朋友們聽(tīng)音樂(lè)，看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出來(lái)吧！
除了拍手，我們還可以身體的其他什么地方呢？現(xiàn)在我聽(tīng)音樂(lè)，看節(jié)奏，用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)吧！
三、初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮，打擊樂(lè)曲。
1.引導(dǎo)幼兒討論如何為樂(lè)曲配制樂(lè)器。
幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂(lè)器，可以說(shuō)幾種配器方案。
2.教師選擇一種配器方案，幼兒自由選擇樂(lè)器，分組做好，看指揮分樂(lè)器打擊來(lái)練習(xí)。
3.教師：小紅帽一個(gè)人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂(lè)器來(lái)伴奏，小紅帽見(jiàn)到外婆，高興地笑起來(lái)，我們可以選擇聲音比較響亮的樂(lè)器來(lái)伴奏。
4.教師哼唱，幼兒嘗試打擊。
5.聽(tīng)音樂(lè)，看指揮，一起合奏。
6.交換樂(lè)器，再次演奏。
四、情景講述，一起歡唱。
小紅帽故事教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)身體動(dòng)作和樂(lè)器，敢于大膽嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。
2、在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
3、鼓勵(lì)幼兒與他人合作，初步協(xié)調(diào)一致演奏。
重點(diǎn)：指導(dǎo)碰鈴和木魚的輪奏。
難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒與他人合作，初步協(xié)調(diào)一致演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：鈴鼓、碰鈴、木魚；伴奏準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、樂(lè)曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒伴隨《小紅帽》作音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒音樂(lè)興趣。
2、帶領(lǐng)幼兒做節(jié)奏游戲，鞏固幼兒對(duì)幾種常見(jiàn)節(jié)奏型的熟悉。（小朋友們，今天在上課之前，張老師先來(lái)和小朋友們做一下節(jié)奏游戲，拿出你們的小手咱們準(zhǔn)備好……咱們平時(shí)小朋友在玩節(jié)奏游戲時(shí)從來(lái)沒(méi)想過(guò)節(jié)奏游戲中出現(xiàn)了幾種節(jié)奏？那么咱們今天就來(lái)看一下吧？既然小朋友們拍得那么棒，老師就告訴你們一個(gè)好消息，咱們今天來(lái)搞一個(gè)演奏會(huì)。演奏會(huì)就一定要有音樂(lè)，拿這首歌曲就是咱們剛才從外面進(jìn)來(lái)時(shí)聽(tīng)到得曲子是什么呀？你都想到了歌曲里有誰(shuí)呀？）。
3、教師播放歌曲小紅帽，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的旋律及拍子的特點(diǎn)，并伴隨歌曲打拍子。（現(xiàn)在老師想給小朋友再放一遍歌曲，你聽(tīng)了這首歌曲什么感受？幾拍子？拍一拍試試）。
4、聽(tīng)聲音辨別樂(lè)器。
5、出示樂(lè)器圖譜，組織幼兒分聲部徒手打擊節(jié)奏型。（全班幼兒、鋼琴伴奏）。
（今天三種樂(lè)器和小朋友一樣，來(lái)參加這次演奏會(huì)，咱們看看他們?cè)谀睦铮浚┲攸c(diǎn)指導(dǎo)碰鈴和木魚的輪奏。
6、幼兒伴隨音樂(lè)，合聲部徒手打擊節(jié)奏。（伴隨音樂(lè)兩遍）。
7、組織幼兒分聲部練習(xí)手持樂(lè)器打擊節(jié)奏。（小朋友們剛才演奏的不錯(cuò)，只不過(guò)有個(gè)別小朋友有點(diǎn)不齊，咱們拿樂(lè)器試試。）。
8、幼兒伴隨音樂(lè)，合聲部打手持樂(lè)器擊節(jié)奏。（伴隨音樂(lè)兩遍）。
9、教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒幼兒聽(tīng)看指揮進(jìn)行演奏，盡量和小朋友演奏一致。）。
10、面向觀眾演奏。（今天的音樂(lè)會(huì)小朋友們演出的非常成功，咱們跟臺(tái)下的觀眾老師來(lái)一個(gè)謝幕）。
11、結(jié)束：生活中還有許多東西可以演奏出好聽(tīng)的聲音，不只這些樂(lè)器，比如咱們班里結(jié)構(gòu)區(qū)的小木塊、酸奶瓶裝上小豆子等，咱們和張老師一起去尋找一下吧？）。
小紅帽故事教案篇五
有一天，小紅帽去看望外婆。路上看見(jiàn)一只受傷的大灰狼，他躲在樹林里哭。小紅帽走過(guò)去問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)，您為什么哭呢？”大灰狼傷心地說(shuō)：“有一個(gè)獵人要?dú)⑽?，所以我只能躲在這，剛剛獵人用箭把我的腿射傷了?！毙〖t帽聽(tīng)后安慰地說(shuō)：“別擔(dān)心，我會(huì)保護(hù)你的?！贝蠡依羌?dòng)地說(shuō)：“謝謝你！謝謝你！”
小紅帽帶著大灰狼走出森林，一路上，大灰狼都用感激的眼神看著小紅帽。
該分別了，大灰狼對(duì)小紅帽說(shuō)：“謝謝你救了我，我該怎么報(bào)答你呢？”小紅帽先是一愣：“讓我想想?！边^(guò)了一會(huì)兒，“哦，我想到啦！”小紅帽高興地叫道，嚇了狼一大跳?！澳阍敢夂臀胰ネ馄偶?，給外婆幫忙干活嗎？”小紅帽問(wèn)道。大灰狼不假思索地回答：“我愿意！”“那我們先采點(diǎn)花吧！”
到了外婆家，外婆吃了一驚，嚇地大叫：“狼?。【让?！”大灰狼嚇了一大跳?！巴馄?，它是好狼，”小紅帽解釋道：“我們是來(lái)幫您干活的?！蓖馄胚@才放心。
小紅帽和大灰狼一起干活，可開心了。
小紅帽故事教案篇六
這節(jié)課是選自上海音樂(lè)出版社二年級(jí)第二學(xué)期第二單元第四課，主要內(nèi)容是學(xué)唱歌曲《小紅帽》，并通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)唱歌曲、表演，創(chuàng)設(shè)音響等活動(dòng)，把孩子帶入一個(gè)美麗的童話世界。歌曲是一首巴西兒童歌曲。2/4拍，c大調(diào)，由六個(gè)樂(lè)句組成。歌詞敘述了孩子們熟悉的童話故事——“小紅帽”。樂(lè)曲音階式的級(jí)進(jìn)進(jìn)行與分解和弦式進(jìn)行的穿插運(yùn)用，使旋律流暢、活躍。歌曲除第五樂(lè)句外，基本圍繞第一、二樂(lè)句的音樂(lè)材料展開。第一、三樂(lè)句基本相同，第二、四樂(lè)句基本相同，而第六樂(lè)句完全重復(fù)第四樂(lè)句。歌曲旋律流暢，給人以深刻印象。
孩子們都喜歡童話，尤其是現(xiàn)在的孩子，幾乎都是聽(tīng)著媽媽講的童話故事長(zhǎng)大的。在童話故事中，他們盡情地展開想象的翅膀，體驗(yàn)快樂(lè)，感受故事中的美好情感。因此，我在這堂課設(shè)計(jì)時(shí)，結(jié)合教材的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的喜好，由“童話”這個(gè)主題入手。由充滿神秘色彩的海底世界引入發(fā)生在森林里的小紅帽的故事；在聽(tīng)覺(jué)引領(lǐng)下，調(diào)動(dòng)起各種感官的反映……始終抓住“音樂(lè)”與“童話”這兩條主線展開。使學(xué)生在音樂(lè)中品味童話，在童話中學(xué)習(xí)音樂(lè)。
【教學(xué)內(nèi)容】。
2.創(chuàng)設(shè)森林情境。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1.通過(guò)有感情地演唱敘事歌曲《小紅帽》，讓學(xué)生在童話故事中，盡情地展開想象的翅膀，體驗(yàn)快樂(lè)，感受故事中的美好情感。
2.根據(jù)故事情節(jié)，通過(guò)力度變化，在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、演演等活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生能用愉快明亮的聲音唱好歌曲。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
用愉快、明亮的歌聲演唱歌曲，注意一字多音處的詞曲的搭配。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入。
（一）在《水族館》樂(lè)曲中，學(xué)生律動(dòng)表演。
（二）欣賞一段表現(xiàn)森林的音樂(lè)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編森林的音響。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：在《水族館》樂(lè)曲中，學(xué)生盡情地展開想象的翅膀，進(jìn)入神奇的童話世界，又通過(guò)一段音樂(lè)，把學(xué)生由海底世界引入了寧?kù)o的森林。再在多媒體的輔助下，老師啟發(fā)學(xué)生用肢體、打擊樂(lè)器創(chuàng)設(shè)森林情境。
（一）感受歌曲。
1.教師范唱，學(xué)生說(shuō)說(shuō)小紅帽的故事，了解歌曲內(nèi)容。
2.在律動(dòng)與打擊樂(lè)器敲擊中，感受歌曲節(jié)拍、情緒等各音樂(lè)要素。
（二）學(xué)唱歌曲。
1.出示譜例，跟琴拍節(jié)奏，找找歌曲六個(gè)樂(lè)句的異同點(diǎn)。
2.用各種方式對(duì)唱，達(dá)到熟練掌握。
3.先默唱，找到易唱錯(cuò)的地方，再跟唱，解決歌詞中的難點(diǎn)，加以解決。
4.歌曲處理。
（1）解讀歌詞，結(jié)合表演唱，唱出歌曲中的情緒變化。
（2）配合歌曲的情緒變化，加入小樂(lè)器共同表演。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
1、教師在歌譜的書寫中，可以借助不同色彩，幫助學(xué)生找到六個(gè)樂(lè)句的異同點(diǎn)。
2、歌曲中的有些詞語(yǔ)學(xué)生可能不完全理解，例：“僻靜”，教師可以以提問(wèn)的方式，讓學(xué)生共同理解這個(gè)詞的意思，并啟發(fā)學(xué)生唱好三、四樂(lè)句。
三、小結(jié)。
【教學(xué)反思】。
這堂課在設(shè)計(jì)與教學(xué)中，我體會(huì)到：要找準(zhǔn)教材與學(xué)生內(nèi)在情感的結(jié)合點(diǎn)致關(guān)重要。在研究教材時(shí)，我首先考慮：這首歌最吸引孩子的是什么？而學(xué)生最感興趣的又是什么？只有找到了結(jié)合點(diǎn)，那么接下來(lái)的教學(xué)思路便會(huì)比較合理，也容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而教學(xué)中的重、難點(diǎn)也將收到事半功倍的效果。因此我在這堂課的設(shè)計(jì)中無(wú)論是新課的引入，歌曲的感受與學(xué)唱，還是情境的創(chuàng)設(shè)，音響的創(chuàng)編都圍繞“童話”這條主線開展，自然而又生動(dòng)。學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松，效果也不錯(cuò)。
用各種打擊樂(lè)器創(chuàng)編音響、根據(jù)樂(lè)曲扮演各種角色表演都是學(xué)生非常感興趣的活動(dòng)。但是也是最容易“亂”的環(huán)節(jié)。除了老師平時(shí)要抓好學(xué)生游戲、律動(dòng)時(shí)的課堂常規(guī)，還可以根據(jù)本教材的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)美好的童話世界，而不是亂哄哄的世界，對(duì)于學(xué)生不恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)要及時(shí)的制止加以引導(dǎo)，師生共同營(yíng)造一個(gè)美麗、神奇、令人向往的童話世界。
小紅帽故事教案篇七
人們就用小紅帽來(lái)比喻天真幼稚、容易上當(dāng)受騙的孩子。一起來(lái)看看《小紅帽》。
童話。
故事。
僅供大家參考！謝謝！
從前有個(gè)可愛(ài)的小姑娘，誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡，但最喜歡她的是她的奶奶，簡(jiǎn)直是她要什么就給她什么。一次，奶奶送給小姑娘一頂用絲絨做的小紅帽，戴在她的頭上正好合適。從此，姑娘再也不愿意戴任何別的帽子，于是大家便叫她小紅帽。
一天，媽媽對(duì)小紅帽說(shuō)：來(lái)，小紅帽，這里有一塊蛋糕和一瓶葡萄酒，快給奶奶送去，奶奶生病了，身子很虛弱，吃了這些就會(huì)好一些的。趁著現(xiàn)在天還沒(méi)有熱，趕緊動(dòng)身吧。在路上要好好走，不要跑，也不要離開大路，否則你會(huì)摔跤的，那樣奶奶就什么也吃不上了。到奶奶家的時(shí)候，別忘了說(shuō)‘早上好’，也不要一進(jìn)屋就東瞧西瞅。
我會(huì)小心的。小紅帽對(duì)媽媽說(shuō)，并且還和媽媽拉手作保證。
奶奶住在村子外面的森林里，離小紅帽家有很長(zhǎng)一段路。小紅帽剛走進(jìn)森林就碰到了一條狼。小紅帽不知道狼是壞家伙，所以一點(diǎn)也不怕它。
謝謝你，狼先生。
小紅帽，這么早要到哪里去呀？
我要到奶奶家去。
你那圍裙下面有什么呀？
蛋糕和葡萄酒。昨天我們家烤了一些蛋糕，可憐的奶奶生了病，要吃一些好東西才能恢復(fù)過(guò)來(lái)。
你奶奶住在哪里呀，小紅帽？
進(jìn)了林子還有一段路呢。她的房子就在三棵大橡樹下，低處圍著核桃樹籬笆。你一定知道的。小紅帽說(shuō)。
狼在心中盤算著：這小東西細(xì)皮嫩肉的，味道肯定比那老太婆要好。我要講究一下策略，讓她倆都逃不出我的手心。于是它陪著小紅帽走了一會(huì)兒，然后說(shuō)：小紅帽，你看周圍這些花多么美麗啊！干嗎不回頭看一看呢？還有這些小鳥，它們唱得多么動(dòng)聽(tīng)?。∧愦蟾鸥緵](méi)有聽(tīng)到吧？林子里的一切多么美好啊，而你卻只管往前走，就像是去上學(xué)一樣。
小紅帽抬起頭來(lái)，看到陽(yáng)光在樹木間來(lái)回跳蕩，美麗的鮮花在四周開放，便想：也許我該摘一把鮮花給奶奶，讓她高興高興。現(xiàn)在天色還早，我不會(huì)去遲的。她于是離開大路，走進(jìn)林子去采花。她每采下一朵花，總覺(jué)得前面還有更美麗的花朵，便又向前走去，結(jié)果一直走到了林子深處。
就在此時(shí)，狼卻直接跑到奶奶家，敲了敲門。
是誰(shuí)呀？
是小紅帽。狼回答，我給你送蛋糕和葡萄酒來(lái)了?？扉_門哪。
你拉一下門栓就行了，奶奶大聲說(shuō)，我身上沒(méi)有力氣，起不來(lái)。
狼剛拉起門栓，那門就開了。狼二話沒(méi)說(shuō)就沖到奶奶的床前，把奶奶吞進(jìn)了肚子。然后她穿上奶奶的衣服，戴上她的帽子，躺在床上，還拉上了簾子。
可這時(shí)小紅帽還在跑來(lái)跑去地采花。直到采了許多許多，她都拿不了啦，她才想起奶奶，重新上路去奶奶家。
看到奶奶家的屋門敞開著，她感到很奇怪。她一走進(jìn)屋子就有一種異樣的感覺(jué)，心中便想：天哪！平常我那么喜歡來(lái)奶奶家，今天怎么這樣害怕？她大聲叫道：早上好！，可是沒(méi)有聽(tīng)到回答。她走到床前拉開簾子，只見(jiàn)奶奶躺在床上，帽子拉得低低的，把臉都遮住了，樣子非常奇怪。
哎，奶奶，她說(shuō)，你的耳朵怎么這樣大呀？
為了更好地聽(tīng)你說(shuō)話呀，乖乖。
可是奶奶，你的眼睛怎么這樣大呀？小紅帽又問(wèn)。
為了更清楚地看你呀，乖乖。
奶奶，你的手怎么這樣大呀？
可以更好地抱著你呀。
奶奶，你的嘴巴怎么大得很嚇人呀？
可以一口把你吃掉呀！
狼剛把話說(shuō)完，就從床上跳起來(lái)，把小紅帽吞進(jìn)了肚子，狼滿足了食欲之后便重新躺到床上睡覺(jué)，而且鼾聲震天。
一位獵人碰巧從屋前走過(guò)，心想：這老太太鼾打得好響??！我要進(jìn)去看看她是不是出什么事了。獵人進(jìn)了屋，來(lái)到床前時(shí)卻發(fā)現(xiàn)躺在那里的竟是狼。
你這老壞蛋，我找了你這么久，真沒(méi)想到在這里找到你！他說(shuō)。
他正準(zhǔn)備向狼開槍，突然又想到，這狼很可能把奶奶吞進(jìn)了肚子，奶奶也許還活著。獵人就沒(méi)有開槍，而是操起一把剪刀，動(dòng)手把呼呼大睡的狼的肚子剪了開來(lái)。他剛剪了兩下，就看到了紅色的小帽子。他又剪了兩下，小姑娘便跳了出來(lái)，叫道：真把我嚇壞了！狼肚子里黑漆漆的。接著，奶奶也活著出來(lái)了，只是有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。
小紅帽趕緊跑去搬來(lái)幾塊大石頭，塞進(jìn)狼的肚子。狼醒來(lái)之后想逃走，可是那些石頭太重了，它剛站起來(lái)就跌到在地，摔死了。
三個(gè)人高興極了。獵人剝下狼皮，回家去了；奶奶吃了小紅帽帶來(lái)的蛋糕和葡萄酒，精神好多了；而小紅帽卻在想：要是媽媽不允許，我一輩子也不獨(dú)自離開大路，跑進(jìn)森林了。
人們還說(shuō)，小紅帽后來(lái)又有一次把蛋糕送給奶奶，而且在路上又有一只狼跟她搭話，想騙她離開大路?？尚〖t帽這次提高了警惕，頭也不回地向前走。她告訴奶奶她碰到了狼，那家伙嘴上雖然對(duì)她說(shuō)你好，眼睛里卻露著兇光，要不是在大路上，它準(zhǔn)把她給吃了。
那么，奶奶說(shuō)，我們把門關(guān)緊，不讓它進(jìn)來(lái)。
不一會(huì)兒，狼真的一面敲著門一面叫道：奶奶，快開門呀。我是小紅帽，給你送蛋糕來(lái)了。
但是她們既不說(shuō)話，也不開門。這長(zhǎng)著灰毛的家伙圍著房子轉(zhuǎn)了兩三圈，最后跳上屋頂，打算等小紅帽在傍晚回家時(shí)偷偷跟在她的后面，趁天黑把她吃掉?？赡棠炭创┝诉@家伙的壞心思。她想起屋子前有一個(gè)大石頭槽子，便對(duì)小姑娘說(shuō)：小紅帽，把桶拿來(lái)。我昨天做了一些香腸，提些煮香腸的水去倒進(jìn)石頭槽里。
小紅帽提了很多很多水，把那個(gè)大石頭槽子裝得滿滿的。香腸的氣味飄進(jìn)了狼的鼻孔，它使勁地用鼻子聞呀聞，并且朝下張望著，到最后把脖子伸得太長(zhǎng)了，身子開始往下滑。它從屋頂上滑了下來(lái)，正好落在大石槽中，淹死了。
小紅帽高高興興地回了家，從此再也沒(méi)有誰(shuí)傷害過(guò)她。
小紅帽故事教案篇八
一.說(shuō)活動(dòng)教材：
在主題活動(dòng)“故事啊，故事”中，我們從陪伴幼兒聆聽(tīng)故事開始，接著尋找故事，探究故事世界里各種好聽(tīng)好玩的事情。故事是幼兒最喜歡的一種文學(xué)形式，故事通過(guò)典型的人物形象、曲折的情節(jié)，生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)言，吸引著幼兒，使他們從中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而培養(yǎng)愛(ài)憎分明的情感，并把學(xué)到的好思想見(jiàn)諸于行動(dòng)。
《小紅帽》是一篇形象鮮明突出，語(yǔ)言生動(dòng)淺顯而富有意義的故事。它的故事情節(jié)性教強(qiáng)，能為幼兒提供一個(gè)較大的想像空間。在這次的活動(dòng)中，我讓幼兒在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上再來(lái)學(xué)習(xí)這首融于故事情景的兒歌，幼兒一聽(tīng)就明白，容易理解，不需要教師過(guò)多的解釋，這樣孩子在接受它時(shí)可以不用去記憶就能背誦下來(lái)。孩子從中獲得了成就感，學(xué)習(xí)自然有了積極性。這樣的學(xué)習(xí)形式易被低幼兒童所接受，讓幼兒在欣賞、理解、體會(huì)兒歌的過(guò)程中，發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng)造思維能力。
一.說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用?？紤]到小班幼兒的形象思維的特點(diǎn)和童話故事本身的特點(diǎn)，以及《綱要》精神：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的匯總要途徑是通過(guò)相互滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件。”因而，本次活動(dòng)通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情景，嘗試將故事與表演相結(jié)合，使幼兒多通道參與并自發(fā)地投入到兒歌的學(xué)習(xí)中來(lái)。因此，我從認(rèn)知、能力、情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
1.認(rèn)知目標(biāo)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上感受故事中各個(gè)角色人物的心理特征。
2.能力目標(biāo)：根據(jù)對(duì)故事的......
小紅帽故事教案篇九
1、在音樂(lè)中大膽試用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)人物形象。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)表演的快樂(lè)，通過(guò)表演，懂得不要輕信陌生人的道理。
3、在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，熟悉這個(gè)故事。
4、自己表演的同時(shí)，注意觀察同伴的表演，努力使自己表演的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。
1、森林的情景創(chuàng)設(shè)。
3、代表四個(gè)人物的音樂(lè)：《森林狂想曲》《波斯市場(chǎng)》《天使小夜曲》《拉德斯基進(jìn)行曲》。
4、表演道具（紅帽子、頭巾、頭飾、等）。
師：“我們現(xiàn)在來(lái)到了一個(gè)美麗的大森林里，我是一棵大樹，你們是誰(shuí)?。俊保ㄕ?qǐng)幼兒一邊欣賞“森林”美景一邊用動(dòng)作表現(xiàn)，模仿森林里的樹木花草。）。
師：“森林里發(fā)生了一件事情。”
幼兒討論并回答。
3、“小紅帽有沒(méi)有做的不對(duì)的地方？哪里不對(duì)呢？”
幼兒討論并回答。
教師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，不能隨便的.相信陌生人。
分段欣賞音樂(lè)《森林狂想曲》《波斯市場(chǎng)》《天使小夜曲》《拉德斯基進(jìn)行曲》區(qū)分并模仿小紅帽、大灰狼、外婆和獵人的音樂(lè)形象。
1、提出要求并表演故事（要求：小演員要聽(tīng)清楚音樂(lè)再出場(chǎng)。）。
請(qǐng)四名幼兒進(jìn)行示范表演。
2、集體表演故事。（注意聲情并茂的講述故事）。
小紅帽故事教案篇十
從前有一個(gè)可愛(ài)的小女孩，她叫小紅帽。有一次她去看望外婆，讓一頭狼盯上了。狼用花言巧語(yǔ)取得了小紅帽的信任，騙小紅帽到附近的林子里采花，然后先吃掉了小紅帽的外婆，又吃掉了小紅帽。多虧有獵人搭救，才保住了性命，并殺死了狼。
之后，小紅帽又一次到外婆家時(shí)，再次遇到一只狼，這一次小紅帽沒(méi)有受騙上當(dāng)，因?yàn)橛辛说谝淮蔚慕逃?xùn)，她和外婆用聰明才智將狼殺死了。
小紅帽故事教案篇十一
從前有個(gè)可愛(ài)的小姑娘，誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡。有一次，外婆送給小姑娘一頂紅色的帽子，戴在她的頭上正好合適。從此，姑娘再也不愿意戴任何別的帽子，于是大家便叫她“小紅帽”。
一天，媽媽對(duì)小紅帽說(shuō)：“來(lái)，小紅帽，這里有一塊蛋糕和一瓶葡萄酒，快給外婆送去，她生病了，身子很虛弱，吃了這些就會(huì)好一些的。趁著現(xiàn)在天還沒(méi)有熱，趕緊動(dòng)身吧。在路上要好好走，不要跑，也不要離開大路，否則你會(huì)摔跤的，那樣外婆就什么也吃不上了。”
“我會(huì)小心的?！毙〖t帽對(duì)媽媽說(shuō)，并且還和媽媽拉手作保證。
外婆住在村子外面的森林里，離小紅帽家有很長(zhǎng)一段路。小紅帽剛走進(jìn)森林就碰到了一條狼。小紅帽不知道狼是壞家伙，所以一點(diǎn)也不怕它。
“你好，小紅帽，”狼說(shuō)。
“謝謝你，狼先生?！?BR> “小紅帽，這么早要到哪里去呀?”
“我要到外婆家去?！?BR> “你那圍裙下面有什么呀?”
“蛋糕和葡萄酒。昨天我們家烤了一些蛋糕，可憐的奶奶生了病，要吃一些好東西才能恢復(fù)過(guò)來(lái)?！?BR> “你外婆住在哪里呀，小紅帽?”
“進(jìn)了林子還有一段路呢。她的房子就在三棵大橡樹下，低處圍著核桃樹籬笆。你一定知道的?！毙〖t帽說(shuō)。
狼在心中盤算著：“這小東西細(xì)皮嫩肉的，味道肯定比那老太婆要好。我要講究一下策略，讓她倆都逃不出我的手心?！庇谑撬阒〖t帽走了一會(huì)兒，然后說(shuō)：“小紅帽，你看周圍這些花多么美麗啊!干嗎不回頭看一看呢?還有這些小鳥，它們唱得多么動(dòng)聽(tīng)啊!你大概根本沒(méi)有聽(tīng)到吧?林子里的一切多么美好啊，而你卻只管往前走，就像是去上學(xué)一樣。”
小紅帽抬起頭來(lái)，看到陽(yáng)光在樹木間來(lái)回跳蕩，美麗的鮮花在四周開放，便想：“也許我該摘一把鮮花給外婆，讓她高興高興。現(xiàn)在天色還早，我不會(huì)去遲的。”她于是離開大路，走進(jìn)林子去采花。她每采下一朵花，總覺(jué)得前面還有更美麗的花朵，便又向前走去，結(jié)果一直走到了林子深處。
就在此時(shí)，狼卻直接跑到外婆家，敲了敲門。
“是誰(shuí)呀?”
“是小紅帽?！崩腔卮?，“我給你送蛋糕和葡萄酒來(lái)了?？扉_門哪?！?BR> “你拉一下門栓就行了，”外婆說(shuō)，“我身上沒(méi)有力氣，起不來(lái)?！?BR> 狼剛拉起門栓，那門就開了。狼二話沒(méi)說(shuō)就沖到外婆的床前，把她吞進(jìn)了肚子。然后她穿上外婆的衣服，戴上她的帽子，躺在床上，還拉上了簾子。
可這時(shí)小紅帽還在跑來(lái)跑去地采花。直到采了許多許多，她都拿不了啦，她才想起去外婆家。
看到外婆家的屋門敞開著，她感到很奇怪。她走到床前拉開簾子，只見(jiàn)外婆躺在床上，帽子拉得低低的，把臉都遮住了，樣子非常奇怪。
這時(shí)狼從床上跳起來(lái)，把小紅帽吞也進(jìn)了肚子，然后便重新躺到床上睡覺(jué)，它吃的太飽了。
一位獵人碰巧從屋前走過(guò)，心想：“這老太太鼾打得好響啊!我要進(jìn)去看看她是不是出什么事了。”獵人進(jìn)了屋，來(lái)到床前時(shí)卻發(fā)現(xiàn)躺在那里的竟是狼。
“你這老壞蛋，我找了你這么久，真沒(méi)想到在這里找到你!”他說(shuō)。
他正準(zhǔn)備向狼開槍，突然又想到，這狼很可能把外婆吞進(jìn)了肚子，她也許還活著。獵人拿起一把剪刀，動(dòng)手把呼呼大睡的狼的肚子剪了開來(lái)。他剛剪了兩下，就看到了紅色的小帽子。他又剪了兩下，小姑娘便跳了出來(lái)，叫道：“真把我嚇壞了!狼肚子里黑漆漆的?！苯又?，外婆也出來(lái)了。
小紅帽趕緊跑去搬來(lái)幾塊大石頭，塞進(jìn)狼的肚子。外婆又用針把狼的肚子縫起來(lái)。狼醒來(lái)之后覺(jué)得好渴，就想走到井邊去喝水，可是那些石頭太重了，它剛站起來(lái)就跌到在地，摔死了。
小紅帽高高興興地回了家，從此再也沒(méi)有誰(shuí)傷害過(guò)她。
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小紅帽故事教案篇十二
有一個(gè)富人，他的妻子病了，她覺(jué)得自己快不行的時(shí)候，就把她的獨(dú)生女兒叫到床前，說(shuō)：“親愛(ài)的孩子，只要你永遠(yuǎn)誠(chéng)實(shí)、善良，敬愛(ài)的上帝就會(huì)幫助你，我也會(huì)從天上看著你，保護(hù)你?！彼f(shuō)完就閉上眼睛，死去了。
女兒每天到她母親的墳上去哭，她始終是那樣的誠(chéng)實(shí)和善良。冬天來(lái)了，雪像一塊白毯子似的蓋在墳上。當(dāng)春天的陽(yáng)光把白毯子扯下去的時(shí)候，富人又娶了一個(gè)妻子。
那個(gè)女人嫁過(guò)來(lái)時(shí)帶了兩個(gè)女兒，這兩個(gè)女兒的臉蛋兒雖然長(zhǎng)得又白又漂亮，可是心腸卻又狠又毒。從此，那前妻的可憐的女兒就遭罪了。她們說(shuō)：”
這個(gè)蠢丫頭怎么可以跟我們一起坐在客廳里呢?誰(shuí)要吃飯，就得自己去掙。
你這個(gè)只配在廚房里使喚的丫頭，快滾出去!”
她們奪走了她的漂亮衣服，給她穿上一件灰色的舊裙子，塞給她一雙木屐。她們把她送進(jìn)廚房，嘲笑著說(shuō)：“你們看，這個(gè)驕傲的公主打扮得多漂亮啊!”她在那里從早到晚干著繁重的活兒，天還沒(méi)亮就起來(lái)挑水、生火、做飯、洗衣服。除此之外，那姐妹倆還變著法兒捉弄她，嘲笑她，她們把豌豆和扁豆倒在灰里，又叫她再揀出來(lái)。晚上她干活干得累了，也沒(méi)有床睡覺(jué)，只好躺在灶旁的灰堆里。因此她總是滿身灰塵，顯得很臟，她們就叫她“灰姑娘”。
有一次，父親要去趕集。他問(wèn)兩個(gè)繼女，他應(yīng)該給她們帶點(diǎn)什么東西回來(lái)。一個(gè)說(shuō)：“我要漂亮的衣服?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“我要珍珠和寶石?！彼謫?wèn)：“你呢，灰姑娘，你想要什么?”
“爸爸，在你回家的路上，碰著你帽子的第一根樹枝，你就把它折下來(lái)帶給我?！?BR> 他給兩個(gè)繼女買了漂亮的衣服，珍珠和寶石。在回家的路上，他騎馬路過(guò)一片綠色的叢林，一根榛樹枝劃了他一下，把他的帽子碰掉了。他就把那根樹枝折下來(lái)帶回家。到家之后，他把兩個(gè)繼女所要的東西給了她們，把那根棒樹枝也給了灰姑娘?；夜媚镏x過(guò)父親，就來(lái)到她母親的墳前，把榛樹枝插在墳上，失聲痛哭，流下的眼淚把樹枝都澆濕了。于是樹枝長(zhǎng)起來(lái)，變成了一棵美麗的小樹?；夜媚锩刻烊蝸?lái)到樹下，哭泣和禱告，每次都有一只白色的小鳥飛到樹上來(lái)，只要她說(shuō)出一個(gè)愿望，小鳥就把她希望得到的東西扔下來(lái)給她。
有一次，國(guó)王要舉行一個(gè)為期三天的盛大宴會(huì)，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)所有漂亮的姑娘都來(lái)參加，好讓他的兒子從中挑選一個(gè)做未婚妻。那姐妹倆聽(tīng)說(shuō)她們也被邀請(qǐng)參加，非常高興，忙喊來(lái)灰姑娘，說(shuō)：“給我們梳頭，給我們刷鞋，給我們縫好皮帶扣環(huán)，我們要去國(guó)王的宮殿里參加婚禮?！被夜媚锇凑账齻兊脑捵隽?，可是她卻哭了，因?yàn)樗蚕肴ヌ?，就懇求繼母準(zhǔn)許她去。繼母說(shuō)，“灰姑娘，你滿身灰土和塵垢，也想去參加婚禮嗎?你沒(méi)有衣服和鞋子，也想跳舞?”灰姑娘一再懇求她，繼母最后說(shuō)：“我把一碗扁豆倒進(jìn)灰里，你要是兩小時(shí)內(nèi)能把扁豆重新揀出來(lái)，我就帶你一起去?！?BR> 灰姑娘從后門來(lái)到園子里，喊道：
“聽(tīng)話的鴿子、斑鴆，天上所有的鳥兒們，你們都來(lái)幫我揀，
好的揀在碗里，
壞的吞進(jìn)肚里。”
于是，兩只小白鴿從廚房的窗戶飛進(jìn)來(lái)，后面跟著斑鳩，最后，空中所有的小鳥兒都成群結(jié)隊(duì)呼啦啦地飛進(jìn)來(lái)，落在灰堆的周圍。鴿子點(diǎn)著頭開始啄起來(lái)：嘣、嘣、嘣、嘣，其它的小鳥兒們也啄起來(lái)：嘣、嘣、嘣、嘣，把好的扁豆全揀到碗里。還不到一個(gè)小時(shí)，它們就已經(jīng)揀完了，都飛了出去。
灰姑娘端著碗去找繼母，心里很高興，以為這下可以去參加婚禮了。但是繼母說(shuō)：“不行，灰姑娘，你沒(méi)有衣服，不能跳舞;人家會(huì)嘲笑你的?！?BR> 灰姑娘哭了，繼母又說(shuō)：“如果你一個(gè)小時(shí)能把滿滿兩碗扁豆從灰里揀出來(lái)，我就帶你一起去?！币?yàn)樗脒@是她無(wú)論如何也做不到的。她把兩碗扁豆倒進(jìn)了灰里?；夜媚飶暮箝T來(lái)到園子里，喊道：
“聽(tīng)話的鴿子、斑鳩，天上所有的鳥兒們，
你們都來(lái)幫我揀，
好的揀在碗里，
壞的吞進(jìn)肚里?！?BR> 于是，兩只小白鴿從廚房的窗戶飛進(jìn)來(lái)，后面跟著斑鳩，最后，空中所有的小鳥兒都成群結(jié)隊(duì)呼啦啦地飛進(jìn)來(lái)，落在灰堆的周圍。鴿子點(diǎn)著頭開始啄起來(lái)：嘣、嘣、嘣、嘣，其它的小鳥兒們也啄起來(lái)：嘣、嘣、嘣、嘣，把好的扁豆全揀到碗里。不到半個(gè)小時(shí)，它們揀完了，又飛了出去?；夜媚镉侄酥肴フ依^母，心里很高興，以為這次繼母會(huì)同意帶她去參加婚禮了。但是繼母說(shuō)：“一切都沒(méi)用。你沒(méi)有衣服，不能去跳舞。如果你去了，會(huì)給我們丟臉的。”她說(shuō)完不再理她，帶著她那兩個(gè)驕傲的女兒走了。
家里沒(méi)有人了，灰姑娘來(lái)到棒樹下她母親的墳前，喊道：
“小棒樹，你動(dòng)一動(dòng)，你搖一搖，
請(qǐng)把金子和銀子往我身上拋?！?BR> 于是，小鳥給她扔下了金銀做成的衣服，絲線和銀線繡的鞋。她急忙穿上衣服，去參加婚禮。她的繼母和兩個(gè)姐妹都沒(méi)有認(rèn)出她，以為她是一個(gè)陌生的公主，因?yàn)樗┥辖鹨路浅Ｆ?。她們根本沒(méi)有想到會(huì)是灰姑娘，以為她還在家里穿著臟衣服，從灰里揀扁豆呢。王子走過(guò)來(lái)，拉著灰姑娘的手，同她跳舞。他不愿意再同別的姑娘跳舞了，拉住她的手不肯松開。如果有人邀請(qǐng)她跳舞，他就說(shuō)：“這是我的舞伴?！?BR> 跳舞跳到了晚上，灰姑娘要回家去。王子說(shuō)：“我陪你一起走，送你回去?！彼肟纯矗@位漂亮的姑娘是誰(shuí)家的，可是灰姑娘逃脫了他，跑到鴿子房里去了。王子只好站在那里等著，等到她父親回來(lái)，王子告訴他，有一位陌生的姑娘跳進(jìn)了鴿子房。她父親想：難道是灰姑娘?但是他打開門，里面沒(méi)有人。這時(shí)灰姑娘已經(jīng)回到家，穿著她的臟衣服躺在灰里，墻洞里點(diǎn)著一盞昏暗的油燈。原來(lái)，灰姑娘敏捷地從鴿子房后面跳下去，朝小棒樹跑去，到了那里，她脫下漂亮的衣服，放在墳上，小鳥兒又把它們拿走了，然后她穿上她的灰裙子回到廚房，坐在灰里。
第二天，宴會(huì)又開始了，父母帶著那兩姐妹又走了?；夜媚锱艿叫“魳湎旅?，說(shuō)：
“小棒樹，你動(dòng)一動(dòng)，你搖一搖，
請(qǐng)把金子和銀子往我身上拋?！?BR> 于是，小鳥兒又扔下來(lái)一件比前一天更漂亮的衣服。當(dāng)灰姑娘穿著這件漂亮的衣服出現(xiàn)在宴會(huì)上時(shí)，每個(gè)人都為她的美感到驚奇。王子已經(jīng)在那里等著，看見(jiàn)她來(lái)了，馬上拉住她的手，單獨(dú)同她跳舞。如果有人來(lái)邀請(qǐng)她跳舞，他就說(shuō)：“這是我的舞伴?！?BR> 到了晚上，灰姑娘要走了，王子跟在她后面，想看看她到誰(shuí)家去?？墒撬痔用摿?，跳到房子后面的園子里去了，園子里有一棵美麗的大樹，樹上掛滿了又脆又甜的梨，她像松鼠一樣敏捷地爬到樹杈上。王子不知道她跑到什么地方去了，就站在那里等著，等到她父親回來(lái)，告訴他：“那位陌生的姑娘又逃走了，我覺(jué)得她好像是爬到這棵梨樹上去了?！备赣H想：難道是灰姑娘嗎?便取來(lái)一把梯子，爬到樹上，可是上面沒(méi)有人。他們來(lái)到廚房，看見(jiàn)灰姑娘像平時(shí)一樣躺在灰里。原來(lái)，她從樹的另一邊跳下去了，小榛樹上那只小鳥又把漂亮的衣服拿走了，她又穿上了她的灰裙子。
第三天，父母和那兩姐妹又走了，灰姑娘再次來(lái)到她母親的墳前，對(duì)小榛樹說(shuō)：
“小榛樹，你動(dòng)一動(dòng)，你搖一搖，
請(qǐng)把金子和銀子往我身上拋。”
于是，那只小鳥又給她扔下一件衣服，這件衣服非常華麗，非常耀眼，她還從未穿過(guò)這樣漂亮的衣服呢。當(dāng)她穿著它出現(xiàn)在大廳時(shí)，所有的人都驚奇得不知說(shuō)什么好。王子只和她一個(gè)人跳舞，如果有人來(lái)邀請(qǐng)她，他就說(shuō)：
小紅帽故事教案篇十三
為了上好音樂(lè)課《小紅帽》，我讓二年級(jí)同學(xué)拿著我自制的小紅帽進(jìn)了音樂(lè)教室。
同學(xué)們看到手工制作的“小紅帽”煞是喜歡，一直不停地用手摸摸捏捏，一會(huì)兒戴到自身頭上，一會(huì)兒又戴到其他同學(xué)的頭上，說(shuō)說(shuō)笑笑，一時(shí)很難把自身的情緒穩(wěn)定下來(lái)。
我說(shuō)了幾句，見(jiàn)效果不明顯，于是馬上使用課堂急救貼士一：注意轉(zhuǎn)移法。高高舉起手中的貨真價(jià)實(shí)的“小紅帽”，面向全體同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，老師手里的小紅帽漂亮嗎？”同學(xué)們一下子就被我手中的那個(gè)鑲滿亮珠片的“小紅帽”給吸引住了。
師：“那好，讓我們拿起手中的帽子跟老師跳一段帽子舞吧?！蓖瑢W(xué)們立刻拿起手中的“小紅帽”跟著老師象模象樣地跳起舞來(lái)。
律動(dòng)之后，我讓同學(xué)放下手中的帽子，一起來(lái)觀看動(dòng)畫片《小紅帽》片段，進(jìn)一步吸引同學(xué)的注意力。
課堂頓時(shí)恬靜下來(lái)，同學(xué)們都聚精會(huì)神地盯上了大屏幕。
觀看過(guò)后，我順勢(shì)導(dǎo)入今天學(xué)習(xí)的歌曲《小紅帽》，同學(xué)們帶著極大的興致和熱情很快就學(xué)會(huì)了《小紅帽》這首歌。
在接下來(lái)為歌曲《小紅帽》編排音樂(lè)劇這一環(huán)節(jié)，我讓同學(xué)設(shè)計(jì)故事的三個(gè)結(jié)尾，并分組限時(shí)扮演。第一組不只扮演的很精彩，而且時(shí)間也恰到好處。但到了第二組上臺(tái)扮演時(shí)，卻出現(xiàn)了嚴(yán)重超時(shí)問(wèn)題，假如不采取有效合理的方法，就會(huì)使其他小組失去扮演的機(jī)會(huì)。但是，又必需是不露痕跡的暗示同學(xué)。于是，我運(yùn)用了課堂急救小貼士之二：未完待續(xù)法。我輕輕地走上講臺(tái)，找準(zhǔn)一個(gè)懸念點(diǎn)，對(duì)大家說(shuō)：“這組同學(xué)扮演的是一個(gè)電視連續(xù)劇的《小紅帽》，他們扮演的很棒，假如想知道后面又發(fā)生了什么事情？請(qǐng)看下回分解。在下節(jié)課的開頭，我們?cè)僮屗麄儼严录萃?。”這樣一來(lái)，時(shí)間就得到了合理的布置。
緊接著，我又將同學(xué)的活動(dòng)引入高潮，帶同學(xué)玩起了在《小紅帽》的音樂(lè)中傳帽子的游戲。一頂小紅帽在同學(xué)手里交替地傳，誰(shuí)要是在音樂(lè)停止時(shí)手中拿著帽子，誰(shuí)就得扮演一個(gè)音樂(lè)節(jié)目。同學(xué)們歡快的笑聲充溢了課堂，他們的音樂(lè)細(xì)胞也跟著手中傳送的帽子活躍起來(lái)。他們邊傳邊唱，興致可高了。歌曲在無(wú)形中得到了鞏固。
快到本節(jié)課的尾聲了，我正在把這節(jié)課上同學(xué)的表示作一評(píng)價(jià)。這時(shí)，我突然看見(jiàn)有一位同學(xué)正低著頭在桌子上寫著什么。我若無(wú)其事地走了過(guò)去，發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)正在畫“小紅帽”，而且畫得栩栩如生。但是這個(gè)時(shí)候畫畫顯然是不合時(shí)宜的，于是，我又用了課堂急救下貼士三：順?biāo)浦鄯?。我拿起他的畫，?lái)到講臺(tái)上。對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“xx同學(xué)正在為我們班今天紀(jì)律表示最好的同學(xué)作畫，現(xiàn)在他準(zhǔn)備親自把畫送給他。”這種一箭雙雕的方法，不只讓同學(xué)們明白上課的紀(jì)律很重要，更重要的是讓課上作畫者懂得自身錯(cuò)了。而且還很好的顧和了他的顏面，維護(hù)了他的自尊心。
最后，我播放了《小紅帽》的音樂(lè)，讓大家唱起歌，跳起帽子舞出教室。
[同學(xué)是鮮活的個(gè)體，這就決定了課堂上同學(xué)反應(yīng)的變化莫測(cè)。有時(shí)候常會(huì)出乎老師的預(yù)料。這時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一下課堂急救小貼士，就能讓課堂充溢活力，防止不必要的尷尬。
好奇、好動(dòng)又是小同學(xué)的天性。課堂上，哪怕是一丁點(diǎn)的小事，同學(xué)都會(huì)控制不住自身的情緒，沸騰起來(lái)。特別是像音樂(lè)這樣的美感和動(dòng)感很強(qiáng)的科目，需要布置豐富多彩的活動(dòng)來(lái)空虛課堂。因此，課堂秩序就更難調(diào)控。這時(shí)，就需要教師有足夠的應(yīng)變能力，因勢(shì)利導(dǎo)同學(xué)，將同學(xué)的興趣點(diǎn)、注意力引導(dǎo)入“正軌”，讓同學(xué)在輕松的氛圍中逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本課一開始，我就讓同學(xué)帶上道具進(jìn)教室。同學(xué)的'好玩天性立刻被激發(fā)出來(lái)，而且是有點(diǎn)“一發(fā)不可收拾”的意味。這時(shí)，我就用了注意轉(zhuǎn)移法。這種方法，既符合同學(xué)好奇的心理，又穩(wěn)定了他們的情緒，使他們的注意力很快集中到學(xué)習(xí)中來(lái)。
帽子放下了，但到了自編音樂(lè)劇環(huán)節(jié)，又出現(xiàn)了同學(xué)扮演超時(shí)的問(wèn)題，教師和時(shí)運(yùn)用同學(xué)熟知的播放連續(xù)劇方法（未完待續(xù)法），給同學(xué)設(shè)置了一個(gè)懸念，激活了他們的探知欲望。給他們一個(gè)小小的期待。
此后，我再將同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程引導(dǎo)到游戲中去，進(jìn)入高潮。同學(xué)體會(huì)到了樂(lè)學(xué)的快感，快到結(jié)束時(shí)，卻又發(fā)生了一件事，有人在偷偷作畫。我看到這種情景后表示地很平靜，只是順?biāo)浦垡幌拢桶褑?wèn)題解決了，同學(xué)的自尊心保住了，是非感也明確了。
小紅帽故事教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上，探索用身體動(dòng)作、打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
2．學(xué)習(xí)看圖譜演奏《小紅帽》，感受樂(lè)曲歡快的情緒。
3.培養(yǎng)幼兒合作的精神和聽(tīng)指揮的能力，體驗(yàn)合作和交流的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓、雙響筒、串鈴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲節(jié)奏。
1.今天葉老師帶來(lái)了一首小朋友熟悉的音樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底是什么音樂(lè)？
2.這首樂(lè)曲的名稱叫什么？（小紅帽）。
3.你們聽(tīng)過(guò)《小紅帽》的故事嗎?
小紅帽的故事里講到了什么事情？
二、分段欣賞音樂(lè)，表現(xiàn)節(jié)奏。
1.我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，你覺(jué)得這段音樂(lè)里發(fā)生了什么事情？這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？那我們今天就來(lái)玩一個(gè)節(jié)奏游戲。誰(shuí)會(huì)用拍手來(lái)表現(xiàn)這段音樂(lè)的節(jié)奏呢？（出示音樂(lè)一段，讓孩子自由表現(xiàn)樂(lè)曲）。
2.出示節(jié)奏圖，誰(shuí)會(huì)按照上面的節(jié)奏來(lái)拍一拍？（聽(tīng)音樂(lè)，打節(jié)奏）。
3.除了拍手，我們還能用哪些身體動(dòng)作來(lái)表示節(jié)奏？小朋友表現(xiàn)真不錯(cuò)。
4.接下來(lái)的這段音樂(lè)你覺(jué)得小紅帽心情會(huì)怎么樣呢？那你會(huì)用新的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)嗎？（試試）。
5.出示節(jié)奏圖，拍節(jié)奏。
6.除了拍手，我們還能用哪些身體動(dòng)作來(lái)表示節(jié)奏？
三、出示圖譜，演奏樂(lè)曲。
1.葉老師把剛才小朋友用身體拍的節(jié)奏都畫下來(lái)了，你們能看圖譜來(lái)試一試嗎？（哼唱打節(jié)奏一次）。
2.聽(tīng)音樂(lè)看圖譜打節(jié)奏1—2次。
四、配樂(lè)器演奏樂(lè)曲。
1.葉老師這里有一些樂(lè)器，你們覺(jué)得這些樂(lè)器分別適合哪一段？根據(jù)孩子配的集體演奏一遍。
2.互換樂(lè)器演奏一遍。
五、看指揮演奏樂(lè)曲。
1.今天老師做指揮家，小朋友做小小演奏家，我們來(lái)看指揮演奏，行不行？
2.看指揮演奏樂(lè)曲。
六、活動(dòng)延伸。
你們想做小小指揮員嗎？請(qǐng)一幼兒試試。小樂(lè)器都累了要休息了，現(xiàn)在請(qǐng)大家安靜的按次序把小樂(lè)器放回盒子里讓他們休息，放完之后我們到教室里再去玩!跟客人老師再見(jiàn)！
小紅帽故事教案篇十五
小紅帽與大灰狼的故事是小朋友們喜愛(ài)的經(jīng)典故事之一，小紅帽這個(gè)經(jīng)典的故事也被人們搬上了熒幕?，F(xiàn)在小朋友們不僅能在書籍上閱讀故事還可以在中電影中欣賞故事。下面讓我們通過(guò)原文來(lái)閱讀故事吧。
從前有個(gè)可愛(ài)的小姑娘，誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡，但最喜歡她的是她的奶奶，簡(jiǎn)直是她要什么就給她什么。一次，奶奶送給小姑娘一頂用絲絨做的小紅帽，戴在她的頭上正好合適。從此，姑娘再也不愿意戴任何別的帽子，于是大家便叫她“小紅帽”。
一天，媽媽對(duì)小紅帽說(shuō)：“來(lái)，小紅帽，這里有一塊蛋糕和一瓶葡萄酒，快給奶奶送去，奶奶生病了，身子很虛弱，吃了這些就會(huì)好一些的。趁著現(xiàn)在天還沒(méi)有熱，趕緊動(dòng)身吧。在路上要好好走，不要跑，也不要離開大路，否則你會(huì)摔跤的，那樣奶奶就什么也吃不上了。到奶奶家的時(shí)候，別忘了說(shuō)‘早上好’，也不要一進(jìn)屋就東瞧西瞅?！?BR> “我會(huì)小心的?！毙〖t帽對(duì)媽媽說(shuō)，并且還和媽媽拉手作保證。
奶奶住在村子外面的森林里，離小紅帽家有很長(zhǎng)一段路。小紅帽剛走進(jìn)森林就碰到了一條狼。小紅帽不知道狼是壞家伙，所以一點(diǎn)也不怕它。
“你好，小紅帽，”狼說(shuō)。
“謝謝你，狼先生。”
“小紅帽，這么早要到哪里去呀?”
“我要到奶奶家去?！?BR> “你那圍裙下面有什么呀?”
“蛋糕和葡萄酒。昨天我們家烤了一些蛋糕，可憐的奶奶生了病，要吃一些好東西才能恢復(fù)過(guò)來(lái)?！?BR> “你奶奶住在哪里呀，小紅帽?”
“進(jìn)了林子還有一段路呢。她的房子就在三棵大橡樹下，低處圍著核桃樹籬笆。你一定知道的?！毙〖t帽說(shuō)。
狼在心中盤算著：“這小東西細(xì)皮嫩肉的，味道肯定比那老太婆要好。我要講究一下策略，讓她倆都逃不出我的手心?！庇谑撬阒〖t帽走了一會(huì)兒，然后說(shuō)：“小紅帽，你看周圍這些花多么美麗啊!干嗎不回頭看一看呢?還有這些小鳥，它們唱得多么動(dòng)聽(tīng)啊!你大概根本沒(méi)有聽(tīng)到吧?林子里的一切多么美好啊，而你卻只管往前走，就像是去上學(xué)一樣?！?BR> 小紅帽抬起頭來(lái)，看到陽(yáng)光在樹木間來(lái)回跳蕩，美麗的鮮花在四周開放，便想：“也許我該摘一把鮮花給奶奶，讓她高興高興。現(xiàn)在天色還早，我不會(huì)去遲的?！彼谑请x開大路，走進(jìn)林子去采花。她每采下一朵花，總覺(jué)得前面還有更美麗的花朵，便又向前走去，結(jié)果一直走到了林子深處。
就在此時(shí)，狼卻直接跑到奶奶家，敲了敲門。
“是誰(shuí)呀?”
“是小紅帽?！崩腔卮?，“我給你送蛋糕和葡萄酒來(lái)了。快開門哪?！?BR> “你拉一下門栓就行了，”奶奶大聲說(shuō)，“我身上沒(méi)有力氣，起不來(lái)?！?BR> 狼剛拉起門栓，那門就開了。狼二話沒(méi)說(shuō)就沖到奶奶的床前，把奶奶吞進(jìn)了肚子。然后她穿上奶奶的衣服，戴上她的帽子，躺在床上，還拉上了簾子。
可這時(shí)小紅帽還在跑來(lái)跑去地采花。直到采了許多許多，她都拿不了啦，她才想起奶奶，重新上路去奶奶家。
看到奶奶家的屋門敞開著，她感到很奇怪。她一走進(jìn)屋子就有一種異樣的感覺(jué)，心中便想：“天哪!平常我那么喜歡來(lái)奶奶家，今天怎么這樣害怕?”她大聲叫道：“早上好!”，可是沒(méi)有聽(tīng)到回答。她走到床前拉開簾子，只見(jiàn)奶奶躺在床上，帽子拉得低低的，把臉都遮住了，樣子非常奇怪。
“哎，奶奶，”她說(shuō)，“你的耳朵怎么這樣大呀?”
“為了更好地聽(tīng)你說(shuō)話呀，乖乖?！?BR> “可是奶奶，你的眼睛怎么這樣大呀?”小紅帽又問(wèn)。
小紅帽故事教案篇十六
童話。
故事。
版本多達(dá)一百多個(gè)，為大家分享了《小紅帽》的童話故事，歡迎借鑒！
從前，有個(gè)漂亮的小姑娘，誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡她，可最最喜歡她的，還是要數(shù)她的外婆了，她簡(jiǎn)直不知道把什么東西送給她這個(gè)外孫女才好。有一次，她送給她一頂紅天鵝絨的帽子，她戴著非常合適，從此以后就再也不戴別的帽子了，所以大家都管她叫“小紅帽”。
有一天，媽媽對(duì)她說(shuō)：“來(lái)，小紅帽，這里有一塊蛋糕和一瓶葡萄酒，你給外婆送去;她有病，身體虛弱，吃了可以恢復(fù)健康。趁天還不熱，你就動(dòng)身吧，到了外面要好好地、規(guī)規(guī)矩矩地走，不要離開大路，不然你跌倒了，摔碎瓶子，外婆就什么也吃不到了。你進(jìn)外婆屋子的時(shí)候，要先問(wèn)聲早上好，不要東張西望。”
小紅帽說(shuō)：“這一切我都會(huì)好好地去做的。”然后她同母親握手告別了。
外婆家住在森林里，離村子有半個(gè)鐘頭的路。小紅帽走到森林里，遇見(jiàn)了一只狼。她不知道狼是一種非常殘忍的野獸，所以也不怕它。
“謝謝你，狼?！?BR> “這么早你上哪兒去呀，小紅帽?”
“去我外婆家?！?BR> “你的圍裙下面放著什么東西呀?”
“蛋糕和葡萄酒。蛋糕是我們昨天做的，外婆有病，非常虛弱，吃些好東西可以補(bǔ)一補(bǔ)身子?！?BR> “小紅帽，你外婆家住在哪里?”
“住在森林里，還有足足一刻鐘的路，她的房子在三棵大橡樹下面，四周是胡桃樹籬笆，你一看就知道了?！毙〖t帽說(shuō)。
狼心里想，這個(gè)小丫頭的肉又肥又嫩，比起那老太婆味道好多了。我要想個(gè)巧妙的辦法，把她們兩個(gè)都捉住。于是它在小紅帽旁邊走了一會(huì)兒，然后說(shuō)：
“小紅帽，你瞧，四周這些鮮花多美麗，你為什么不去看看呢?我覺(jué)得，小鳥兒叫得那么好聽(tīng)，你卻根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。外面的森林里這樣快樂(lè)，你卻好像去上學(xué)的樣子，只顧走自己的路?！?BR> 小紅帽睜大眼睛一看：陽(yáng)光透過(guò)樹木，晃來(lái)晃去，好像在跳舞，到處都是美麗的鮮花。她想，要是我給外婆帶去一束鮮花，她一定很高興。天還早，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到她那里的。于是她離開大路，到森林里去找花兒。
她每摘一朵，總覺(jué)得遠(yuǎn)處還有更漂亮的，就又跑去摘，這樣越跑越遠(yuǎn)，最后跑到森林深處去了。
但是狼卻徑直走到外婆的房子前，敲了敲門。外婆問(wèn)：“是誰(shuí)呀?”
“我是小紅帽，給你送蛋糕和葡萄酒來(lái)了，開開門吧?！?BR> “你按一下把手門就開了，”外婆喊道，“我身體太弱，起不來(lái)?！?BR> 狼一按把手，門彈開了。它一聲不響地走到外婆床前，把她吞了下去。然后，它穿上她的衣服，戴上她的帽子，躺在她的床上，放下帳子。
小紅帽這時(shí)還在到處跑著找花呢!她采集了許多鮮花，最后實(shí)在拿不動(dòng)了，才想起外婆來(lái)。她又上了路，繼續(xù)朝外婆家走去。到了那里，她看見(jiàn)門開著，覺(jué)得很奇怪，走進(jìn)屋子，也發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)異常。她想，唉，我的天哪，我今天怎么了，這樣心神不安?平時(shí)我來(lái)外婆家可是很高興的呀!她喊了一聲：
“早上好!”但是沒(méi)人答應(yīng)。于是她走到床前，把帳子拉開，看見(jiàn)外婆躺在那里，帽子戴得很低，遮住了臉，樣子很奇怪。
“啊，外婆，你的耳朵為什么這樣大?”
“為了更好地聽(tīng)你說(shuō)話呀?！?BR> “啊，外婆，你的眼睛為什么這樣大?”
“為了更好地看你呀?！?BR> “啊，外婆，你的手為什么這樣大?”
“為了更好地抓你!”
“可是，外婆，你的嘴怎么大得這樣可怕?”
“為了更好地吃你!”
這句話剛說(shuō)完，狼就從床上跳下來(lái)，把可憐的小紅帽也吞了下去。
狼滿足了它的欲望，又躺回床上，睡著了，打起鼾來(lái)。這時(shí)剛好有個(gè)獵人從屋前走過(guò)，心想：老太太鼾聲這樣響，是不是有點(diǎn)不舒服，我得進(jìn)去看看。他走進(jìn)屋子，來(lái)到床前，看見(jiàn)狼躺在床上。他說(shuō)：“你這個(gè)老壞蛋，我找了你好久，終于在這里找到你了。”他正要開槍，突然想到，可能狼把老太太吃了，也許她還有救，不能開槍，于是獵人用剪刀把熟睡的狼肚皮剪開。
他剪了幾下，便露出一頂小紅帽子來(lái)，又剪了幾下，小姑娘跳了出來(lái)，叫道：
“哎呀，快把我嚇?biāo)懒?，狼肚子里真黑?”隨后，老外婆也出來(lái)了，她還活著，但幾乎不能呼吸了。小紅帽趕快搬來(lái)幾塊大石頭，填在狼的肚子里。狼醒了，想逃走，但石頭很重，壓得它倒在地上，很快就死去了。
他們?nèi)齻€(gè)人都很高興;獵人把狼皮剝下來(lái)，帶回家去了，外婆吃了小紅帽送來(lái)的蛋糕和葡萄酒，身體恢復(fù)了健康。小紅帽想：以后我要永遠(yuǎn)聽(tīng)媽媽的話，再也不離開大路，一個(gè)人跑到森林里去了。
小紅帽故事教案篇十七
1、能夠雙腳站立由15—20厘米的高處往下跳。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、克服困難的品質(zhì)。
泡沫塑料墊若干、各種顏色的小花、小紅帽、呼啦圈、桌子做成的山洞。
(一)情景導(dǎo)入。
師：今天天氣真晴朗，我們一起去郊游吧。(音樂(lè)聲中，教師帶領(lǐng)小朋友入場(chǎng)，隨音樂(lè)自由舞蹈)。
(二)練習(xí)從高處往下跳。
1、自由練習(xí)從大約5厘米高處往下跳。
師：聽(tīng)媽媽說(shuō)外婆生病了，好擔(dān)心啊，我們一起去探望外婆好不好?不過(guò)去外婆家的路上會(huì)有好多大石頭，你們能夠從大石頭上往下跳嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地一側(cè)自由探索練習(xí)從5厘米高處往下跳。)。
2、自我挑戰(zhàn)，增加難度。
3、展示，小結(jié)。
讓跳得最高的小朋友在全班幼兒面前展示，并鼓勵(lì)其它幼兒也試跳。教師對(duì)勇敢往下跳的幼兒給予表?yè)P(yáng)，讓其產(chǎn)生自信。
(三)游戲《探望外婆》。
1、師：我們現(xiàn)在就要去探望外婆了，路上我們會(huì)經(jīng)過(guò)小河、大小不同的石頭，還要鉆個(gè)山洞，小心不要被大灰狼抓到。(教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)跨小河，跳石頭，鉆山洞。)。
2、師：哇，這里有好多美麗的鮮花，我們摘幾朵送給外婆吧。(幼兒一人采一朵小紅花，繼續(xù)通過(guò)障礙來(lái)到外婆家。)。
來(lái)到外婆家，引導(dǎo)幼兒打招呼，并把采的花送給外婆。
3、為外婆跳一支舞(放松運(yùn)動(dòng))。
師：外婆見(jiàn)到你們好開心，我們?cè)俳o外婆跳支舞，讓外婆的身體快快好起來(lái)吧。(教師帶領(lǐng)幼兒，隨音樂(lè)做放松動(dòng)作)。
小紅帽故事教案篇十八
童話故事深受孩子們的喜愛(ài)，其中《小紅帽》的故事是孩子非常熟悉的。因此，在欣賞故事之于，幼兒已經(jīng)不滿足于做故事的傾聽(tīng)者，而是嘗試著做表演者。打擊樂(lè)教學(xué)是幼兒園音樂(lè)教學(xué)的組成部分，每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打，對(duì)聲音具有一種天生的敏感性，打擊樂(lè)就很適合幼兒這種與生俱來(lái)的本能。所以教師通過(guò)選擇《小紅帽》這一題材作為打擊樂(lè)進(jìn)行教學(xué)，不僅能豐富幼兒的觀察力、記憶力，也使得幼兒活躍的形象思維和創(chuàng)造力得到鍛煉和提高。
1、進(jìn)一步感受樂(lè)曲歡快活潑的旋律，用身體和手部動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏型。
2、認(rèn)識(shí)樂(lè)器木魚，能根據(jù)音樂(lè)選擇合適的樂(lè)器分聲部演奏。
3、在集體演奏的過(guò)程中，體驗(yàn)集體合作的愉快。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）了解《小紅帽》這一故事內(nèi)容。（2）幼兒已玩過(guò)“小紅帽”的游戲。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：（1）樂(lè)器節(jié)奏圖。（2）打擊樂(lè)若干：鈴鼓、圓舞板、木魚。
一、復(fù)習(xí)歌曲，動(dòng)作表現(xiàn)。
1、音樂(lè)導(dǎo)入，用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。
“今天，我們和小紅帽一起去外婆家吧?！?BR> 2、用手部動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏型。
“那我們?cè)俾?tīng)著《小紅帽》的音樂(lè)坐到位置上來(lái)表演一下?！?BR> 二、提煉節(jié)奏，感受樂(lè)曲。
1、分聲部練習(xí)。
剛剛我們是一起拍手、拍頭、拍肩的，現(xiàn)在我們來(lái)分一分，哪一組愿意拍手？
2、交換聲部練習(xí)。
三、樂(lè)器演奏。
1、認(rèn)識(shí)樂(lè)器木魚，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)選擇合適的樂(lè)器分聲部演奏。
小朋友看看今天老師給你們帶來(lái)了三種樂(lè)器，我們看看有哪些。
我們聽(tīng)一聽(tīng)木魚發(fā)出的聲音是怎么樣的？你覺(jué)得音樂(lè)的哪里可以用木魚來(lái)演奏？
2、看指揮演奏樂(lè)器。
3、交換樂(lè)器演奏。
4、總結(jié)提升，結(jié)束活動(dòng)。
“天黑了，我們和小紅帽一起回家吧?！?BR>
小紅帽故事教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在打擊樂(lè)活動(dòng)中感受與同伴合作演奏的快樂(lè)。
2、結(jié)合動(dòng)作總譜學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。
3、初步嘗試使用不同樂(lè)器合作一致地進(jìn)行演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)作圖譜一張；樂(lè)器：響板、碰鈴、鈴鼓若干；樂(lè)器聲音卡四張；
2、幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂(lè)器先放在幼兒椅子底下。
活動(dòng)過(guò)程：
2、結(jié)合圖譜，幼兒學(xué)習(xí)身體動(dòng)作，進(jìn)一步感受理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)。
（1）教師：剛剛我們聽(tīng)到的是什么音樂(lè)？聽(tīng)到這首音樂(lè)，你心里感覺(jué)怎么樣？
張老師聽(tīng)到這首音樂(lè)也感覺(jué)很快樂(lè)，我還把我的快樂(lè)畫下來(lái)了，你們想看嗎？
（2）教師聽(tīng)音樂(lè)結(jié)合圖譜，完整做身體動(dòng)作。
教師：用圖畫的方式來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，這叫圖譜。你在圖譜中發(fā)現(xiàn)了什么？
這些圖畫表示什么意思？可以怎么做動(dòng)作？讓我們一起來(lái)試一試。
（3）幼兒集體看圖譜做身體動(dòng)作，教師哼唱。
（4）幼兒集體隨音樂(lè)看圖譜做身體動(dòng)作一遍。
（5）幼兒分三組隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。第一組跺腳，第二組拍手，第三組搖手、拍手。
（重點(diǎn)指導(dǎo)第三組幼兒學(xué)習(xí)最后兩樂(lè)句的搖手、拍手。）。
3、出示樂(lè)器，學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏，進(jìn)一步感知表現(xiàn)音樂(lè)。
（1）出示樂(lè)器：響板、碰鈴、鈴鼓。知道其名稱和演奏方法。
教師：小朋友們玩得很開心，小樂(lè)器也想出來(lái)玩了?？纯矗@是誰(shuí)？它可以怎么演奏？
（2）出示樂(lè)器卡，貼到圖譜相應(yīng)的地方。
（3）教師哼唱，帶領(lǐng)幼兒分組徒手演奏第一遍，重點(diǎn)指導(dǎo)鈴鼓組的幼兒學(xué)習(xí)搖奏和拍奏的方法，并弄清楚什么地方搖奏，什么地方拍奏。
（4）教師哼唱，幼兒分組徒手演奏第二遍，重點(diǎn)指導(dǎo)樂(lè)曲最后一句三種樂(lè)器的齊奏部分。
（5）發(fā)放樂(lè)器，幼兒聽(tīng)音樂(lè)演奏樂(lè)器第一遍，提醒幼兒注意樂(lè)器的使用規(guī)則。
（6）幼兒聽(tīng)音樂(lè)看指揮演奏樂(lè)器第二遍，提醒幼兒注意看教師指揮。
4、幼兒有序地收拾樂(lè)器，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
教師引導(dǎo)幼兒換組，交換樂(lè)器演奏樂(lè)曲。
小紅帽故事教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1，認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事的內(nèi)容。
2，懂得不要輕信陌生人的話，保護(hù)自身安全的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
設(shè)計(jì)思路：
“安全”是幼兒一切活動(dòng)的前提，是所有發(fā)展的基礎(chǔ)，也是幼兒園工作的重中之重。在一日生活中我們也常強(qiáng)調(diào)安全的重要性，但是幼兒更喜歡從故事中學(xué)習(xí)。因此我選擇了幼兒故事《小紅帽》。通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒遇到困難時(shí)自己動(dòng)腦筋想辦法，冷靜地處理問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一，以“帽子”的形式引出。
教師頭戴小紅帽出場(chǎng)，引出故事。
二，傾聽(tīng)欣賞故事，播放課件，音畫結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)多種感官。
1,整體播放。
教師問(wèn)：你看到了什么？她要去干什么?
2,分段欣賞，只放圖片。鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
提問(wèn)：1）你知道這個(gè)可愛(ài)的小姑娘叫什名字嗎?她為什么叫小紅帽？
2）小紅帽要去誰(shuí)家？干什么去？媽媽說(shuō)了什么？
4）是誰(shuí)救了她們，他是怎么做的？
5）最后大灰狼怎么樣了？
3，通過(guò)這個(gè)故事，我們懂得了什么道理？
三，幼兒大膽講述故事，在熟悉故事的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行表演。
四，結(jié)合實(shí)際討論：如果面對(duì)陌生人，你應(yīng)該怎么做？引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦筋想辦法，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力。
小紅帽故事教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂(lè)器為樂(lè)器伴奏。
2.認(rèn)識(shí)木魚，同時(shí)探索快速演奏鈴鼓的方法。
3.自己演奏的同時(shí)，注意傾聽(tīng)同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。
4.讓幼兒知道樂(lè)曲的名稱《小紅帽》，熟悉樂(lè)曲的旋律及樂(lè)詞內(nèi)容。
5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒熟悉樂(lè)曲《小紅帽》，能較為熟悉地隨樂(lè)曲有節(jié)奏地說(shuō)語(yǔ)音總譜。
2.動(dòng)作圖譜一張；樂(lè)器：響板、碰鈴、鈴鼓若干；樂(lè)器聲音卡四張；
3.幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂(lè)器先放在幼兒椅子底下。
教學(xué)重難點(diǎn)：
在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂(lè)器。
借助語(yǔ)言總譜，為樂(lè)曲匹配合適的樂(lè)器。
活動(dòng)過(guò)程：
二、根據(jù)故事，出示節(jié)奏譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
1.完整的聽(tīng)音樂(lè)想象故事情節(jié)。
播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂(lè)后，想象故事是什么樣的。
2.教師分段播放音樂(lè)，講述故事，并出示節(jié)奏譜。
播放第一節(jié)音樂(lè)后，提問(wèn)幼兒故事會(huì)是什么樣的？教師說(shuō)出快樂(lè)的走走、跑跑。引出節(jié)奏型x一x一xxx一。幼兒學(xué)習(xí)打出節(jié)奏。
播放第二段音樂(lè)后，提問(wèn)幼兒故事會(huì)是什么樣的？教師說(shuō)出遇到大灰狼了，很緊張。引出節(jié)奏型xxxxxxxxxxxxxxxx，幼兒學(xué)習(xí)。
播放第三段音樂(lè)后，教師講述故事的結(jié)尾，大灰狼掉進(jìn)陷阱里了，小紅帽得救了。引出節(jié)奏型x一x一x一x一xxxxxxxx,幼兒學(xué)習(xí)。
3.聽(tīng)音樂(lè)、看節(jié)奏譜，完整拍打節(jié)奏。
師：請(qǐng)小朋友們聽(tīng)音樂(lè)，看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出來(lái)吧！
除了拍手，我們還可以身體的其他什么地方呢？現(xiàn)在我聽(tīng)音樂(lè)，看節(jié)奏，用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)吧！
三、初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮，打擊樂(lè)曲。
1.引導(dǎo)幼兒討論如何為樂(lè)曲配制樂(lè)器。
幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂(lè)器，可以說(shuō)幾種配器方案。
2.教師選擇一種配器方案，幼兒自由選擇樂(lè)器，分組做好，看指揮分樂(lè)器打擊來(lái)練習(xí)。
3.教師：小紅帽一個(gè)人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂(lè)器來(lái)伴奏，小紅帽見(jiàn)到外婆，高興地笑起來(lái)，我們可以選擇聲音比較響亮的樂(lè)器來(lái)伴奏。
4.教師哼唱，幼兒嘗試打擊。
5.聽(tīng)音樂(lè)，看指揮，一起合奏。
6.交換樂(lè)器，再次演奏。
四、情景講述，一起歡唱。
小紅帽故事教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)身體動(dòng)作和樂(lè)器，敢于大膽嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。
2、在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
3、鼓勵(lì)幼兒與他人合作，初步協(xié)調(diào)一致演奏。
重點(diǎn)：指導(dǎo)碰鈴和木魚的輪奏。
難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒與他人合作，初步協(xié)調(diào)一致演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：鈴鼓、碰鈴、木魚；伴奏準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、樂(lè)曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒伴隨《小紅帽》作音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒音樂(lè)興趣。
2、帶領(lǐng)幼兒做節(jié)奏游戲，鞏固幼兒對(duì)幾種常見(jiàn)節(jié)奏型的熟悉。（小朋友們，今天在上課之前，張老師先來(lái)和小朋友們做一下節(jié)奏游戲，拿出你們的小手咱們準(zhǔn)備好……咱們平時(shí)小朋友在玩節(jié)奏游戲時(shí)從來(lái)沒(méi)想過(guò)節(jié)奏游戲中出現(xiàn)了幾種節(jié)奏？那么咱們今天就來(lái)看一下吧？既然小朋友們拍得那么棒，老師就告訴你們一個(gè)好消息，咱們今天來(lái)搞一個(gè)演奏會(huì)。演奏會(huì)就一定要有音樂(lè)，拿這首歌曲就是咱們剛才從外面進(jìn)來(lái)時(shí)聽(tīng)到得曲子是什么呀？你都想到了歌曲里有誰(shuí)呀？）。
3、教師播放歌曲小紅帽，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的旋律及拍子的特點(diǎn)，并伴隨歌曲打拍子。（現(xiàn)在老師想給小朋友再放一遍歌曲，你聽(tīng)了這首歌曲什么感受？幾拍子？拍一拍試試）。
4、聽(tīng)聲音辨別樂(lè)器。
5、出示樂(lè)器圖譜，組織幼兒分聲部徒手打擊節(jié)奏型。（全班幼兒、鋼琴伴奏）。
（今天三種樂(lè)器和小朋友一樣，來(lái)參加這次演奏會(huì)，咱們看看他們?cè)谀睦铮浚┲攸c(diǎn)指導(dǎo)碰鈴和木魚的輪奏。
6、幼兒伴隨音樂(lè)，合聲部徒手打擊節(jié)奏。（伴隨音樂(lè)兩遍）。
7、組織幼兒分聲部練習(xí)手持樂(lè)器打擊節(jié)奏。（小朋友們剛才演奏的不錯(cuò)，只不過(guò)有個(gè)別小朋友有點(diǎn)不齊，咱們拿樂(lè)器試試。）。
8、幼兒伴隨音樂(lè)，合聲部打手持樂(lè)器擊節(jié)奏。（伴隨音樂(lè)兩遍）。
9、教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒幼兒聽(tīng)看指揮進(jìn)行演奏，盡量和小朋友演奏一致。）。
10、面向觀眾演奏。（今天的音樂(lè)會(huì)小朋友們演出的非常成功，咱們跟臺(tái)下的觀眾老師來(lái)一個(gè)謝幕）。
11、結(jié)束：生活中還有許多東西可以演奏出好聽(tīng)的聲音，不只這些樂(lè)器，比如咱們班里結(jié)構(gòu)區(qū)的小木塊、酸奶瓶裝上小豆子等，咱們和張老師一起去尋找一下吧？）。
小紅帽故事教案篇五
有一天，小紅帽去看望外婆。路上看見(jiàn)一只受傷的大灰狼，他躲在樹林里哭。小紅帽走過(guò)去問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)，您為什么哭呢？”大灰狼傷心地說(shuō)：“有一個(gè)獵人要?dú)⑽?，所以我只能躲在這，剛剛獵人用箭把我的腿射傷了?！毙〖t帽聽(tīng)后安慰地說(shuō)：“別擔(dān)心，我會(huì)保護(hù)你的?！贝蠡依羌?dòng)地說(shuō)：“謝謝你！謝謝你！”
小紅帽帶著大灰狼走出森林，一路上，大灰狼都用感激的眼神看著小紅帽。
該分別了，大灰狼對(duì)小紅帽說(shuō)：“謝謝你救了我，我該怎么報(bào)答你呢？”小紅帽先是一愣：“讓我想想?！边^(guò)了一會(huì)兒，“哦，我想到啦！”小紅帽高興地叫道，嚇了狼一大跳?！澳阍敢夂臀胰ネ馄偶?，給外婆幫忙干活嗎？”小紅帽問(wèn)道。大灰狼不假思索地回答：“我愿意！”“那我們先采點(diǎn)花吧！”
到了外婆家，外婆吃了一驚，嚇地大叫：“狼?。【让?！”大灰狼嚇了一大跳?！巴馄?，它是好狼，”小紅帽解釋道：“我們是來(lái)幫您干活的?！蓖馄胚@才放心。
小紅帽和大灰狼一起干活，可開心了。
小紅帽故事教案篇六
這節(jié)課是選自上海音樂(lè)出版社二年級(jí)第二學(xué)期第二單元第四課，主要內(nèi)容是學(xué)唱歌曲《小紅帽》，并通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)唱歌曲、表演，創(chuàng)設(shè)音響等活動(dòng)，把孩子帶入一個(gè)美麗的童話世界。歌曲是一首巴西兒童歌曲。2/4拍，c大調(diào)，由六個(gè)樂(lè)句組成。歌詞敘述了孩子們熟悉的童話故事——“小紅帽”。樂(lè)曲音階式的級(jí)進(jìn)進(jìn)行與分解和弦式進(jìn)行的穿插運(yùn)用，使旋律流暢、活躍。歌曲除第五樂(lè)句外，基本圍繞第一、二樂(lè)句的音樂(lè)材料展開。第一、三樂(lè)句基本相同，第二、四樂(lè)句基本相同，而第六樂(lè)句完全重復(fù)第四樂(lè)句。歌曲旋律流暢，給人以深刻印象。
孩子們都喜歡童話，尤其是現(xiàn)在的孩子，幾乎都是聽(tīng)著媽媽講的童話故事長(zhǎng)大的。在童話故事中，他們盡情地展開想象的翅膀，體驗(yàn)快樂(lè)，感受故事中的美好情感。因此，我在這堂課設(shè)計(jì)時(shí)，結(jié)合教材的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的喜好，由“童話”這個(gè)主題入手。由充滿神秘色彩的海底世界引入發(fā)生在森林里的小紅帽的故事；在聽(tīng)覺(jué)引領(lǐng)下，調(diào)動(dòng)起各種感官的反映……始終抓住“音樂(lè)”與“童話”這兩條主線展開。使學(xué)生在音樂(lè)中品味童話，在童話中學(xué)習(xí)音樂(lè)。
【教學(xué)內(nèi)容】。
2.創(chuàng)設(shè)森林情境。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1.通過(guò)有感情地演唱敘事歌曲《小紅帽》，讓學(xué)生在童話故事中，盡情地展開想象的翅膀，體驗(yàn)快樂(lè)，感受故事中的美好情感。
2.根據(jù)故事情節(jié)，通過(guò)力度變化，在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、演演等活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生能用愉快明亮的聲音唱好歌曲。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
用愉快、明亮的歌聲演唱歌曲，注意一字多音處的詞曲的搭配。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入。
（一）在《水族館》樂(lè)曲中，學(xué)生律動(dòng)表演。
（二）欣賞一段表現(xiàn)森林的音樂(lè)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編森林的音響。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：在《水族館》樂(lè)曲中，學(xué)生盡情地展開想象的翅膀，進(jìn)入神奇的童話世界，又通過(guò)一段音樂(lè)，把學(xué)生由海底世界引入了寧?kù)o的森林。再在多媒體的輔助下，老師啟發(fā)學(xué)生用肢體、打擊樂(lè)器創(chuàng)設(shè)森林情境。
（一）感受歌曲。
1.教師范唱，學(xué)生說(shuō)說(shuō)小紅帽的故事，了解歌曲內(nèi)容。
2.在律動(dòng)與打擊樂(lè)器敲擊中，感受歌曲節(jié)拍、情緒等各音樂(lè)要素。
（二）學(xué)唱歌曲。
1.出示譜例，跟琴拍節(jié)奏，找找歌曲六個(gè)樂(lè)句的異同點(diǎn)。
2.用各種方式對(duì)唱，達(dá)到熟練掌握。
3.先默唱，找到易唱錯(cuò)的地方，再跟唱，解決歌詞中的難點(diǎn)，加以解決。
4.歌曲處理。
（1）解讀歌詞，結(jié)合表演唱，唱出歌曲中的情緒變化。
（2）配合歌曲的情緒變化，加入小樂(lè)器共同表演。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
1、教師在歌譜的書寫中，可以借助不同色彩，幫助學(xué)生找到六個(gè)樂(lè)句的異同點(diǎn)。
2、歌曲中的有些詞語(yǔ)學(xué)生可能不完全理解，例：“僻靜”，教師可以以提問(wèn)的方式，讓學(xué)生共同理解這個(gè)詞的意思，并啟發(fā)學(xué)生唱好三、四樂(lè)句。
三、小結(jié)。
【教學(xué)反思】。
這堂課在設(shè)計(jì)與教學(xué)中，我體會(huì)到：要找準(zhǔn)教材與學(xué)生內(nèi)在情感的結(jié)合點(diǎn)致關(guān)重要。在研究教材時(shí)，我首先考慮：這首歌最吸引孩子的是什么？而學(xué)生最感興趣的又是什么？只有找到了結(jié)合點(diǎn)，那么接下來(lái)的教學(xué)思路便會(huì)比較合理，也容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而教學(xué)中的重、難點(diǎn)也將收到事半功倍的效果。因此我在這堂課的設(shè)計(jì)中無(wú)論是新課的引入，歌曲的感受與學(xué)唱，還是情境的創(chuàng)設(shè)，音響的創(chuàng)編都圍繞“童話”這條主線開展，自然而又生動(dòng)。學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松，效果也不錯(cuò)。
用各種打擊樂(lè)器創(chuàng)編音響、根據(jù)樂(lè)曲扮演各種角色表演都是學(xué)生非常感興趣的活動(dòng)。但是也是最容易“亂”的環(huán)節(jié)。除了老師平時(shí)要抓好學(xué)生游戲、律動(dòng)時(shí)的課堂常規(guī)，還可以根據(jù)本教材的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)美好的童話世界，而不是亂哄哄的世界，對(duì)于學(xué)生不恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)要及時(shí)的制止加以引導(dǎo)，師生共同營(yíng)造一個(gè)美麗、神奇、令人向往的童話世界。
小紅帽故事教案篇七
人們就用小紅帽來(lái)比喻天真幼稚、容易上當(dāng)受騙的孩子。一起來(lái)看看《小紅帽》。
童話。
故事。
僅供大家參考！謝謝！
從前有個(gè)可愛(ài)的小姑娘，誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡，但最喜歡她的是她的奶奶，簡(jiǎn)直是她要什么就給她什么。一次，奶奶送給小姑娘一頂用絲絨做的小紅帽，戴在她的頭上正好合適。從此，姑娘再也不愿意戴任何別的帽子，于是大家便叫她小紅帽。
一天，媽媽對(duì)小紅帽說(shuō)：來(lái)，小紅帽，這里有一塊蛋糕和一瓶葡萄酒，快給奶奶送去，奶奶生病了，身子很虛弱，吃了這些就會(huì)好一些的。趁著現(xiàn)在天還沒(méi)有熱，趕緊動(dòng)身吧。在路上要好好走，不要跑，也不要離開大路，否則你會(huì)摔跤的，那樣奶奶就什么也吃不上了。到奶奶家的時(shí)候，別忘了說(shuō)‘早上好’，也不要一進(jìn)屋就東瞧西瞅。
我會(huì)小心的。小紅帽對(duì)媽媽說(shuō)，并且還和媽媽拉手作保證。
奶奶住在村子外面的森林里，離小紅帽家有很長(zhǎng)一段路。小紅帽剛走進(jìn)森林就碰到了一條狼。小紅帽不知道狼是壞家伙，所以一點(diǎn)也不怕它。
謝謝你，狼先生。
小紅帽，這么早要到哪里去呀？
我要到奶奶家去。
你那圍裙下面有什么呀？
蛋糕和葡萄酒。昨天我們家烤了一些蛋糕，可憐的奶奶生了病，要吃一些好東西才能恢復(fù)過(guò)來(lái)。
你奶奶住在哪里呀，小紅帽？
進(jìn)了林子還有一段路呢。她的房子就在三棵大橡樹下，低處圍著核桃樹籬笆。你一定知道的。小紅帽說(shuō)。
狼在心中盤算著：這小東西細(xì)皮嫩肉的，味道肯定比那老太婆要好。我要講究一下策略，讓她倆都逃不出我的手心。于是它陪著小紅帽走了一會(huì)兒，然后說(shuō)：小紅帽，你看周圍這些花多么美麗啊！干嗎不回頭看一看呢？還有這些小鳥，它們唱得多么動(dòng)聽(tīng)?。∧愦蟾鸥緵](méi)有聽(tīng)到吧？林子里的一切多么美好啊，而你卻只管往前走，就像是去上學(xué)一樣。
小紅帽抬起頭來(lái)，看到陽(yáng)光在樹木間來(lái)回跳蕩，美麗的鮮花在四周開放，便想：也許我該摘一把鮮花給奶奶，讓她高興高興。現(xiàn)在天色還早，我不會(huì)去遲的。她于是離開大路，走進(jìn)林子去采花。她每采下一朵花，總覺(jué)得前面還有更美麗的花朵，便又向前走去，結(jié)果一直走到了林子深處。
就在此時(shí)，狼卻直接跑到奶奶家，敲了敲門。
是誰(shuí)呀？
是小紅帽。狼回答，我給你送蛋糕和葡萄酒來(lái)了?？扉_門哪。
你拉一下門栓就行了，奶奶大聲說(shuō)，我身上沒(méi)有力氣，起不來(lái)。
狼剛拉起門栓，那門就開了。狼二話沒(méi)說(shuō)就沖到奶奶的床前，把奶奶吞進(jìn)了肚子。然后她穿上奶奶的衣服，戴上她的帽子，躺在床上，還拉上了簾子。
可這時(shí)小紅帽還在跑來(lái)跑去地采花。直到采了許多許多，她都拿不了啦，她才想起奶奶，重新上路去奶奶家。
看到奶奶家的屋門敞開著，她感到很奇怪。她一走進(jìn)屋子就有一種異樣的感覺(jué)，心中便想：天哪！平常我那么喜歡來(lái)奶奶家，今天怎么這樣害怕？她大聲叫道：早上好！，可是沒(méi)有聽(tīng)到回答。她走到床前拉開簾子，只見(jiàn)奶奶躺在床上，帽子拉得低低的，把臉都遮住了，樣子非常奇怪。
哎，奶奶，她說(shuō)，你的耳朵怎么這樣大呀？
為了更好地聽(tīng)你說(shuō)話呀，乖乖。
可是奶奶，你的眼睛怎么這樣大呀？小紅帽又問(wèn)。
為了更清楚地看你呀，乖乖。
奶奶，你的手怎么這樣大呀？
可以更好地抱著你呀。
奶奶，你的嘴巴怎么大得很嚇人呀？
可以一口把你吃掉呀！
狼剛把話說(shuō)完，就從床上跳起來(lái)，把小紅帽吞進(jìn)了肚子，狼滿足了食欲之后便重新躺到床上睡覺(jué)，而且鼾聲震天。
一位獵人碰巧從屋前走過(guò)，心想：這老太太鼾打得好響??！我要進(jìn)去看看她是不是出什么事了。獵人進(jìn)了屋，來(lái)到床前時(shí)卻發(fā)現(xiàn)躺在那里的竟是狼。
你這老壞蛋，我找了你這么久，真沒(méi)想到在這里找到你！他說(shuō)。
他正準(zhǔn)備向狼開槍，突然又想到，這狼很可能把奶奶吞進(jìn)了肚子，奶奶也許還活著。獵人就沒(méi)有開槍，而是操起一把剪刀，動(dòng)手把呼呼大睡的狼的肚子剪了開來(lái)。他剛剪了兩下，就看到了紅色的小帽子。他又剪了兩下，小姑娘便跳了出來(lái)，叫道：真把我嚇壞了！狼肚子里黑漆漆的。接著，奶奶也活著出來(lái)了，只是有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。
小紅帽趕緊跑去搬來(lái)幾塊大石頭，塞進(jìn)狼的肚子。狼醒來(lái)之后想逃走，可是那些石頭太重了，它剛站起來(lái)就跌到在地，摔死了。
三個(gè)人高興極了。獵人剝下狼皮，回家去了；奶奶吃了小紅帽帶來(lái)的蛋糕和葡萄酒，精神好多了；而小紅帽卻在想：要是媽媽不允許，我一輩子也不獨(dú)自離開大路，跑進(jìn)森林了。
人們還說(shuō)，小紅帽后來(lái)又有一次把蛋糕送給奶奶，而且在路上又有一只狼跟她搭話，想騙她離開大路?？尚〖t帽這次提高了警惕，頭也不回地向前走。她告訴奶奶她碰到了狼，那家伙嘴上雖然對(duì)她說(shuō)你好，眼睛里卻露著兇光，要不是在大路上，它準(zhǔn)把她給吃了。
那么，奶奶說(shuō)，我們把門關(guān)緊，不讓它進(jìn)來(lái)。
不一會(huì)兒，狼真的一面敲著門一面叫道：奶奶，快開門呀。我是小紅帽，給你送蛋糕來(lái)了。
但是她們既不說(shuō)話，也不開門。這長(zhǎng)著灰毛的家伙圍著房子轉(zhuǎn)了兩三圈，最后跳上屋頂，打算等小紅帽在傍晚回家時(shí)偷偷跟在她的后面，趁天黑把她吃掉?？赡棠炭创┝诉@家伙的壞心思。她想起屋子前有一個(gè)大石頭槽子，便對(duì)小姑娘說(shuō)：小紅帽，把桶拿來(lái)。我昨天做了一些香腸，提些煮香腸的水去倒進(jìn)石頭槽里。
小紅帽提了很多很多水，把那個(gè)大石頭槽子裝得滿滿的。香腸的氣味飄進(jìn)了狼的鼻孔，它使勁地用鼻子聞呀聞，并且朝下張望著，到最后把脖子伸得太長(zhǎng)了，身子開始往下滑。它從屋頂上滑了下來(lái)，正好落在大石槽中，淹死了。
小紅帽高高興興地回了家，從此再也沒(méi)有誰(shuí)傷害過(guò)她。
小紅帽故事教案篇八
一.說(shuō)活動(dòng)教材：
在主題活動(dòng)“故事啊，故事”中，我們從陪伴幼兒聆聽(tīng)故事開始，接著尋找故事，探究故事世界里各種好聽(tīng)好玩的事情。故事是幼兒最喜歡的一種文學(xué)形式，故事通過(guò)典型的人物形象、曲折的情節(jié)，生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)言，吸引著幼兒，使他們從中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而培養(yǎng)愛(ài)憎分明的情感，并把學(xué)到的好思想見(jiàn)諸于行動(dòng)。
《小紅帽》是一篇形象鮮明突出，語(yǔ)言生動(dòng)淺顯而富有意義的故事。它的故事情節(jié)性教強(qiáng)，能為幼兒提供一個(gè)較大的想像空間。在這次的活動(dòng)中，我讓幼兒在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上再來(lái)學(xué)習(xí)這首融于故事情景的兒歌，幼兒一聽(tīng)就明白，容易理解，不需要教師過(guò)多的解釋，這樣孩子在接受它時(shí)可以不用去記憶就能背誦下來(lái)。孩子從中獲得了成就感，學(xué)習(xí)自然有了積極性。這樣的學(xué)習(xí)形式易被低幼兒童所接受，讓幼兒在欣賞、理解、體會(huì)兒歌的過(guò)程中，發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng)造思維能力。
一.說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用?？紤]到小班幼兒的形象思維的特點(diǎn)和童話故事本身的特點(diǎn)，以及《綱要》精神：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的匯總要途徑是通過(guò)相互滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件。”因而，本次活動(dòng)通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情景，嘗試將故事與表演相結(jié)合，使幼兒多通道參與并自發(fā)地投入到兒歌的學(xué)習(xí)中來(lái)。因此，我從認(rèn)知、能力、情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
1.認(rèn)知目標(biāo)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上感受故事中各個(gè)角色人物的心理特征。
2.能力目標(biāo)：根據(jù)對(duì)故事的......
小紅帽故事教案篇九
1、在音樂(lè)中大膽試用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)人物形象。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)表演的快樂(lè)，通過(guò)表演，懂得不要輕信陌生人的道理。
3、在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，熟悉這個(gè)故事。
4、自己表演的同時(shí)，注意觀察同伴的表演，努力使自己表演的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。
1、森林的情景創(chuàng)設(shè)。
3、代表四個(gè)人物的音樂(lè)：《森林狂想曲》《波斯市場(chǎng)》《天使小夜曲》《拉德斯基進(jìn)行曲》。
4、表演道具（紅帽子、頭巾、頭飾、等）。
師：“我們現(xiàn)在來(lái)到了一個(gè)美麗的大森林里，我是一棵大樹，你們是誰(shuí)?。俊保ㄕ?qǐng)幼兒一邊欣賞“森林”美景一邊用動(dòng)作表現(xiàn)，模仿森林里的樹木花草。）。
師：“森林里發(fā)生了一件事情。”
幼兒討論并回答。
3、“小紅帽有沒(méi)有做的不對(duì)的地方？哪里不對(duì)呢？”
幼兒討論并回答。
教師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，不能隨便的.相信陌生人。
分段欣賞音樂(lè)《森林狂想曲》《波斯市場(chǎng)》《天使小夜曲》《拉德斯基進(jìn)行曲》區(qū)分并模仿小紅帽、大灰狼、外婆和獵人的音樂(lè)形象。
1、提出要求并表演故事（要求：小演員要聽(tīng)清楚音樂(lè)再出場(chǎng)。）。
請(qǐng)四名幼兒進(jìn)行示范表演。
2、集體表演故事。（注意聲情并茂的講述故事）。
小紅帽故事教案篇十
從前有一個(gè)可愛(ài)的小女孩，她叫小紅帽。有一次她去看望外婆，讓一頭狼盯上了。狼用花言巧語(yǔ)取得了小紅帽的信任，騙小紅帽到附近的林子里采花，然后先吃掉了小紅帽的外婆，又吃掉了小紅帽。多虧有獵人搭救，才保住了性命，并殺死了狼。
之后，小紅帽又一次到外婆家時(shí)，再次遇到一只狼，這一次小紅帽沒(méi)有受騙上當(dāng)，因?yàn)橛辛说谝淮蔚慕逃?xùn)，她和外婆用聰明才智將狼殺死了。
小紅帽故事教案篇十一
從前有個(gè)可愛(ài)的小姑娘，誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡。有一次，外婆送給小姑娘一頂紅色的帽子，戴在她的頭上正好合適。從此，姑娘再也不愿意戴任何別的帽子，于是大家便叫她“小紅帽”。
一天，媽媽對(duì)小紅帽說(shuō)：“來(lái)，小紅帽，這里有一塊蛋糕和一瓶葡萄酒，快給外婆送去，她生病了，身子很虛弱，吃了這些就會(huì)好一些的。趁著現(xiàn)在天還沒(méi)有熱，趕緊動(dòng)身吧。在路上要好好走，不要跑，也不要離開大路，否則你會(huì)摔跤的，那樣外婆就什么也吃不上了。”
“我會(huì)小心的?！毙〖t帽對(duì)媽媽說(shuō)，并且還和媽媽拉手作保證。
外婆住在村子外面的森林里，離小紅帽家有很長(zhǎng)一段路。小紅帽剛走進(jìn)森林就碰到了一條狼。小紅帽不知道狼是壞家伙，所以一點(diǎn)也不怕它。
“你好，小紅帽，”狼說(shuō)。
“謝謝你，狼先生?！?BR> “小紅帽，這么早要到哪里去呀?”
“我要到外婆家去?！?BR> “你那圍裙下面有什么呀?”
“蛋糕和葡萄酒。昨天我們家烤了一些蛋糕，可憐的奶奶生了病，要吃一些好東西才能恢復(fù)過(guò)來(lái)?！?BR> “你外婆住在哪里呀，小紅帽?”
“進(jìn)了林子還有一段路呢。她的房子就在三棵大橡樹下，低處圍著核桃樹籬笆。你一定知道的?！毙〖t帽說(shuō)。
狼在心中盤算著：“這小東西細(xì)皮嫩肉的，味道肯定比那老太婆要好。我要講究一下策略，讓她倆都逃不出我的手心?！庇谑撬阒〖t帽走了一會(huì)兒，然后說(shuō)：“小紅帽，你看周圍這些花多么美麗啊!干嗎不回頭看一看呢?還有這些小鳥，它們唱得多么動(dòng)聽(tīng)啊!你大概根本沒(méi)有聽(tīng)到吧?林子里的一切多么美好啊，而你卻只管往前走，就像是去上學(xué)一樣。”
小紅帽抬起頭來(lái)，看到陽(yáng)光在樹木間來(lái)回跳蕩，美麗的鮮花在四周開放，便想：“也許我該摘一把鮮花給外婆，讓她高興高興。現(xiàn)在天色還早，我不會(huì)去遲的。”她于是離開大路，走進(jìn)林子去采花。她每采下一朵花，總覺(jué)得前面還有更美麗的花朵，便又向前走去，結(jié)果一直走到了林子深處。
就在此時(shí)，狼卻直接跑到外婆家，敲了敲門。
“是誰(shuí)呀?”
“是小紅帽?！崩腔卮?，“我給你送蛋糕和葡萄酒來(lái)了?？扉_門哪?！?BR> “你拉一下門栓就行了，”外婆說(shuō)，“我身上沒(méi)有力氣，起不來(lái)?！?BR> 狼剛拉起門栓，那門就開了。狼二話沒(méi)說(shuō)就沖到外婆的床前，把她吞進(jìn)了肚子。然后她穿上外婆的衣服，戴上她的帽子，躺在床上，還拉上了簾子。
可這時(shí)小紅帽還在跑來(lái)跑去地采花。直到采了許多許多，她都拿不了啦，她才想起去外婆家。
看到外婆家的屋門敞開著，她感到很奇怪。她走到床前拉開簾子，只見(jiàn)外婆躺在床上，帽子拉得低低的，把臉都遮住了，樣子非常奇怪。
這時(shí)狼從床上跳起來(lái)，把小紅帽吞也進(jìn)了肚子，然后便重新躺到床上睡覺(jué)，它吃的太飽了。
一位獵人碰巧從屋前走過(guò)，心想：“這老太太鼾打得好響啊!我要進(jìn)去看看她是不是出什么事了。”獵人進(jìn)了屋，來(lái)到床前時(shí)卻發(fā)現(xiàn)躺在那里的竟是狼。
“你這老壞蛋，我找了你這么久，真沒(méi)想到在這里找到你!”他說(shuō)。
他正準(zhǔn)備向狼開槍，突然又想到，這狼很可能把外婆吞進(jìn)了肚子，她也許還活著。獵人拿起一把剪刀，動(dòng)手把呼呼大睡的狼的肚子剪了開來(lái)。他剛剪了兩下，就看到了紅色的小帽子。他又剪了兩下，小姑娘便跳了出來(lái)，叫道：“真把我嚇壞了!狼肚子里黑漆漆的?！苯又?，外婆也出來(lái)了。
小紅帽趕緊跑去搬來(lái)幾塊大石頭，塞進(jìn)狼的肚子。外婆又用針把狼的肚子縫起來(lái)。狼醒來(lái)之后覺(jué)得好渴，就想走到井邊去喝水，可是那些石頭太重了，它剛站起來(lái)就跌到在地，摔死了。
小紅帽高高興興地回了家，從此再也沒(méi)有誰(shuí)傷害過(guò)她。
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小紅帽故事教案篇十二
有一個(gè)富人，他的妻子病了，她覺(jué)得自己快不行的時(shí)候，就把她的獨(dú)生女兒叫到床前，說(shuō)：“親愛(ài)的孩子，只要你永遠(yuǎn)誠(chéng)實(shí)、善良，敬愛(ài)的上帝就會(huì)幫助你，我也會(huì)從天上看著你，保護(hù)你?！彼f(shuō)完就閉上眼睛，死去了。
女兒每天到她母親的墳上去哭，她始終是那樣的誠(chéng)實(shí)和善良。冬天來(lái)了，雪像一塊白毯子似的蓋在墳上。當(dāng)春天的陽(yáng)光把白毯子扯下去的時(shí)候，富人又娶了一個(gè)妻子。
那個(gè)女人嫁過(guò)來(lái)時(shí)帶了兩個(gè)女兒，這兩個(gè)女兒的臉蛋兒雖然長(zhǎng)得又白又漂亮，可是心腸卻又狠又毒。從此，那前妻的可憐的女兒就遭罪了。她們說(shuō)：”
這個(gè)蠢丫頭怎么可以跟我們一起坐在客廳里呢?誰(shuí)要吃飯，就得自己去掙。
你這個(gè)只配在廚房里使喚的丫頭，快滾出去!”
她們奪走了她的漂亮衣服，給她穿上一件灰色的舊裙子，塞給她一雙木屐。她們把她送進(jìn)廚房，嘲笑著說(shuō)：“你們看，這個(gè)驕傲的公主打扮得多漂亮啊!”她在那里從早到晚干著繁重的活兒，天還沒(méi)亮就起來(lái)挑水、生火、做飯、洗衣服。除此之外，那姐妹倆還變著法兒捉弄她，嘲笑她，她們把豌豆和扁豆倒在灰里，又叫她再揀出來(lái)。晚上她干活干得累了，也沒(méi)有床睡覺(jué)，只好躺在灶旁的灰堆里。因此她總是滿身灰塵，顯得很臟，她們就叫她“灰姑娘”。
有一次，父親要去趕集。他問(wèn)兩個(gè)繼女，他應(yīng)該給她們帶點(diǎn)什么東西回來(lái)。一個(gè)說(shuō)：“我要漂亮的衣服?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“我要珍珠和寶石?！彼謫?wèn)：“你呢，灰姑娘，你想要什么?”
“爸爸，在你回家的路上，碰著你帽子的第一根樹枝，你就把它折下來(lái)帶給我?！?BR> 他給兩個(gè)繼女買了漂亮的衣服，珍珠和寶石。在回家的路上，他騎馬路過(guò)一片綠色的叢林，一根榛樹枝劃了他一下，把他的帽子碰掉了。他就把那根樹枝折下來(lái)帶回家。到家之后，他把兩個(gè)繼女所要的東西給了她們，把那根棒樹枝也給了灰姑娘?；夜媚镏x過(guò)父親，就來(lái)到她母親的墳前，把榛樹枝插在墳上，失聲痛哭，流下的眼淚把樹枝都澆濕了。于是樹枝長(zhǎng)起來(lái)，變成了一棵美麗的小樹?；夜媚锩刻烊蝸?lái)到樹下，哭泣和禱告，每次都有一只白色的小鳥飛到樹上來(lái)，只要她說(shuō)出一個(gè)愿望，小鳥就把她希望得到的東西扔下來(lái)給她。
有一次，國(guó)王要舉行一個(gè)為期三天的盛大宴會(huì)，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)所有漂亮的姑娘都來(lái)參加，好讓他的兒子從中挑選一個(gè)做未婚妻。那姐妹倆聽(tīng)說(shuō)她們也被邀請(qǐng)參加，非常高興，忙喊來(lái)灰姑娘，說(shuō)：“給我們梳頭，給我們刷鞋，給我們縫好皮帶扣環(huán)，我們要去國(guó)王的宮殿里參加婚禮?！被夜媚锇凑账齻兊脑捵隽?，可是她卻哭了，因?yàn)樗蚕肴ヌ?，就懇求繼母準(zhǔn)許她去。繼母說(shuō)，“灰姑娘，你滿身灰土和塵垢，也想去參加婚禮嗎?你沒(méi)有衣服和鞋子，也想跳舞?”灰姑娘一再懇求她，繼母最后說(shuō)：“我把一碗扁豆倒進(jìn)灰里，你要是兩小時(shí)內(nèi)能把扁豆重新揀出來(lái)，我就帶你一起去?！?BR> 灰姑娘從后門來(lái)到園子里，喊道：
“聽(tīng)話的鴿子、斑鴆，天上所有的鳥兒們，你們都來(lái)幫我揀，
好的揀在碗里，
壞的吞進(jìn)肚里。”
于是，兩只小白鴿從廚房的窗戶飛進(jìn)來(lái)，后面跟著斑鳩，最后，空中所有的小鳥兒都成群結(jié)隊(duì)呼啦啦地飛進(jìn)來(lái)，落在灰堆的周圍。鴿子點(diǎn)著頭開始啄起來(lái)：嘣、嘣、嘣、嘣，其它的小鳥兒們也啄起來(lái)：嘣、嘣、嘣、嘣，把好的扁豆全揀到碗里。還不到一個(gè)小時(shí)，它們就已經(jīng)揀完了，都飛了出去。
灰姑娘端著碗去找繼母，心里很高興，以為這下可以去參加婚禮了。但是繼母說(shuō)：“不行，灰姑娘，你沒(méi)有衣服，不能跳舞;人家會(huì)嘲笑你的?！?BR> 灰姑娘哭了，繼母又說(shuō)：“如果你一個(gè)小時(shí)能把滿滿兩碗扁豆從灰里揀出來(lái)，我就帶你一起去?！币?yàn)樗脒@是她無(wú)論如何也做不到的。她把兩碗扁豆倒進(jìn)了灰里?；夜媚飶暮箝T來(lái)到園子里，喊道：
“聽(tīng)話的鴿子、斑鳩，天上所有的鳥兒們，
你們都來(lái)幫我揀，
好的揀在碗里，
壞的吞進(jìn)肚里?！?BR> 于是，兩只小白鴿從廚房的窗戶飛進(jìn)來(lái)，后面跟著斑鳩，最后，空中所有的小鳥兒都成群結(jié)隊(duì)呼啦啦地飛進(jìn)來(lái)，落在灰堆的周圍。鴿子點(diǎn)著頭開始啄起來(lái)：嘣、嘣、嘣、嘣，其它的小鳥兒們也啄起來(lái)：嘣、嘣、嘣、嘣，把好的扁豆全揀到碗里。不到半個(gè)小時(shí)，它們揀完了，又飛了出去?；夜媚镉侄酥肴フ依^母，心里很高興，以為這次繼母會(huì)同意帶她去參加婚禮了。但是繼母說(shuō)：“一切都沒(méi)用。你沒(méi)有衣服，不能去跳舞。如果你去了，會(huì)給我們丟臉的。”她說(shuō)完不再理她，帶著她那兩個(gè)驕傲的女兒走了。
家里沒(méi)有人了，灰姑娘來(lái)到棒樹下她母親的墳前，喊道：
“小棒樹，你動(dòng)一動(dòng)，你搖一搖，
請(qǐng)把金子和銀子往我身上拋?！?BR> 于是，小鳥給她扔下了金銀做成的衣服，絲線和銀線繡的鞋。她急忙穿上衣服，去參加婚禮。她的繼母和兩個(gè)姐妹都沒(méi)有認(rèn)出她，以為她是一個(gè)陌生的公主，因?yàn)樗┥辖鹨路浅Ｆ?。她們根本沒(méi)有想到會(huì)是灰姑娘，以為她還在家里穿著臟衣服，從灰里揀扁豆呢。王子走過(guò)來(lái)，拉著灰姑娘的手，同她跳舞。他不愿意再同別的姑娘跳舞了，拉住她的手不肯松開。如果有人邀請(qǐng)她跳舞，他就說(shuō)：“這是我的舞伴?！?BR> 跳舞跳到了晚上，灰姑娘要回家去。王子說(shuō)：“我陪你一起走，送你回去?！彼肟纯矗@位漂亮的姑娘是誰(shuí)家的，可是灰姑娘逃脫了他，跑到鴿子房里去了。王子只好站在那里等著，等到她父親回來(lái)，王子告訴他，有一位陌生的姑娘跳進(jìn)了鴿子房。她父親想：難道是灰姑娘?但是他打開門，里面沒(méi)有人。這時(shí)灰姑娘已經(jīng)回到家，穿著她的臟衣服躺在灰里，墻洞里點(diǎn)著一盞昏暗的油燈。原來(lái)，灰姑娘敏捷地從鴿子房后面跳下去，朝小棒樹跑去，到了那里，她脫下漂亮的衣服，放在墳上，小鳥兒又把它們拿走了，然后她穿上她的灰裙子回到廚房，坐在灰里。
第二天，宴會(huì)又開始了，父母帶著那兩姐妹又走了?；夜媚锱艿叫“魳湎旅?，說(shuō)：
“小棒樹，你動(dòng)一動(dòng)，你搖一搖，
請(qǐng)把金子和銀子往我身上拋?！?BR> 于是，小鳥兒又扔下來(lái)一件比前一天更漂亮的衣服。當(dāng)灰姑娘穿著這件漂亮的衣服出現(xiàn)在宴會(huì)上時(shí)，每個(gè)人都為她的美感到驚奇。王子已經(jīng)在那里等著，看見(jiàn)她來(lái)了，馬上拉住她的手，單獨(dú)同她跳舞。如果有人來(lái)邀請(qǐng)她跳舞，他就說(shuō)：“這是我的舞伴?！?BR> 到了晚上，灰姑娘要走了，王子跟在她后面，想看看她到誰(shuí)家去?？墒撬痔用摿?，跳到房子后面的園子里去了，園子里有一棵美麗的大樹，樹上掛滿了又脆又甜的梨，她像松鼠一樣敏捷地爬到樹杈上。王子不知道她跑到什么地方去了，就站在那里等著，等到她父親回來(lái)，告訴他：“那位陌生的姑娘又逃走了，我覺(jué)得她好像是爬到這棵梨樹上去了?！备赣H想：難道是灰姑娘嗎?便取來(lái)一把梯子，爬到樹上，可是上面沒(méi)有人。他們來(lái)到廚房，看見(jiàn)灰姑娘像平時(shí)一樣躺在灰里。原來(lái)，她從樹的另一邊跳下去了，小榛樹上那只小鳥又把漂亮的衣服拿走了，她又穿上了她的灰裙子。
第三天，父母和那兩姐妹又走了，灰姑娘再次來(lái)到她母親的墳前，對(duì)小榛樹說(shuō)：
“小榛樹，你動(dòng)一動(dòng)，你搖一搖，
請(qǐng)把金子和銀子往我身上拋。”
于是，那只小鳥又給她扔下一件衣服，這件衣服非常華麗，非常耀眼，她還從未穿過(guò)這樣漂亮的衣服呢。當(dāng)她穿著它出現(xiàn)在大廳時(shí)，所有的人都驚奇得不知說(shuō)什么好。王子只和她一個(gè)人跳舞，如果有人來(lái)邀請(qǐng)她，他就說(shuō)：
小紅帽故事教案篇十三
為了上好音樂(lè)課《小紅帽》，我讓二年級(jí)同學(xué)拿著我自制的小紅帽進(jìn)了音樂(lè)教室。
同學(xué)們看到手工制作的“小紅帽”煞是喜歡，一直不停地用手摸摸捏捏，一會(huì)兒戴到自身頭上，一會(huì)兒又戴到其他同學(xué)的頭上，說(shuō)說(shuō)笑笑，一時(shí)很難把自身的情緒穩(wěn)定下來(lái)。
我說(shuō)了幾句，見(jiàn)效果不明顯，于是馬上使用課堂急救貼士一：注意轉(zhuǎn)移法。高高舉起手中的貨真價(jià)實(shí)的“小紅帽”，面向全體同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，老師手里的小紅帽漂亮嗎？”同學(xué)們一下子就被我手中的那個(gè)鑲滿亮珠片的“小紅帽”給吸引住了。
師：“那好，讓我們拿起手中的帽子跟老師跳一段帽子舞吧?！蓖瑢W(xué)們立刻拿起手中的“小紅帽”跟著老師象模象樣地跳起舞來(lái)。
律動(dòng)之后，我讓同學(xué)放下手中的帽子，一起來(lái)觀看動(dòng)畫片《小紅帽》片段，進(jìn)一步吸引同學(xué)的注意力。
課堂頓時(shí)恬靜下來(lái)，同學(xué)們都聚精會(huì)神地盯上了大屏幕。
觀看過(guò)后，我順勢(shì)導(dǎo)入今天學(xué)習(xí)的歌曲《小紅帽》，同學(xué)們帶著極大的興致和熱情很快就學(xué)會(huì)了《小紅帽》這首歌。
在接下來(lái)為歌曲《小紅帽》編排音樂(lè)劇這一環(huán)節(jié)，我讓同學(xué)設(shè)計(jì)故事的三個(gè)結(jié)尾，并分組限時(shí)扮演。第一組不只扮演的很精彩，而且時(shí)間也恰到好處。但到了第二組上臺(tái)扮演時(shí)，卻出現(xiàn)了嚴(yán)重超時(shí)問(wèn)題，假如不采取有效合理的方法，就會(huì)使其他小組失去扮演的機(jī)會(huì)。但是，又必需是不露痕跡的暗示同學(xué)。于是，我運(yùn)用了課堂急救小貼士之二：未完待續(xù)法。我輕輕地走上講臺(tái)，找準(zhǔn)一個(gè)懸念點(diǎn)，對(duì)大家說(shuō)：“這組同學(xué)扮演的是一個(gè)電視連續(xù)劇的《小紅帽》，他們扮演的很棒，假如想知道后面又發(fā)生了什么事情？請(qǐng)看下回分解。在下節(jié)課的開頭，我們?cè)僮屗麄儼严录萃?。”這樣一來(lái)，時(shí)間就得到了合理的布置。
緊接著，我又將同學(xué)的活動(dòng)引入高潮，帶同學(xué)玩起了在《小紅帽》的音樂(lè)中傳帽子的游戲。一頂小紅帽在同學(xué)手里交替地傳，誰(shuí)要是在音樂(lè)停止時(shí)手中拿著帽子，誰(shuí)就得扮演一個(gè)音樂(lè)節(jié)目。同學(xué)們歡快的笑聲充溢了課堂，他們的音樂(lè)細(xì)胞也跟著手中傳送的帽子活躍起來(lái)。他們邊傳邊唱，興致可高了。歌曲在無(wú)形中得到了鞏固。
快到本節(jié)課的尾聲了，我正在把這節(jié)課上同學(xué)的表示作一評(píng)價(jià)。這時(shí)，我突然看見(jiàn)有一位同學(xué)正低著頭在桌子上寫著什么。我若無(wú)其事地走了過(guò)去，發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)正在畫“小紅帽”，而且畫得栩栩如生。但是這個(gè)時(shí)候畫畫顯然是不合時(shí)宜的，于是，我又用了課堂急救下貼士三：順?biāo)浦鄯?。我拿起他的畫，?lái)到講臺(tái)上。對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“xx同學(xué)正在為我們班今天紀(jì)律表示最好的同學(xué)作畫，現(xiàn)在他準(zhǔn)備親自把畫送給他。”這種一箭雙雕的方法，不只讓同學(xué)們明白上課的紀(jì)律很重要，更重要的是讓課上作畫者懂得自身錯(cuò)了。而且還很好的顧和了他的顏面，維護(hù)了他的自尊心。
最后，我播放了《小紅帽》的音樂(lè)，讓大家唱起歌，跳起帽子舞出教室。
[同學(xué)是鮮活的個(gè)體，這就決定了課堂上同學(xué)反應(yīng)的變化莫測(cè)。有時(shí)候常會(huì)出乎老師的預(yù)料。這時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一下課堂急救小貼士，就能讓課堂充溢活力，防止不必要的尷尬。
好奇、好動(dòng)又是小同學(xué)的天性。課堂上，哪怕是一丁點(diǎn)的小事，同學(xué)都會(huì)控制不住自身的情緒，沸騰起來(lái)。特別是像音樂(lè)這樣的美感和動(dòng)感很強(qiáng)的科目，需要布置豐富多彩的活動(dòng)來(lái)空虛課堂。因此，課堂秩序就更難調(diào)控。這時(shí)，就需要教師有足夠的應(yīng)變能力，因勢(shì)利導(dǎo)同學(xué)，將同學(xué)的興趣點(diǎn)、注意力引導(dǎo)入“正軌”，讓同學(xué)在輕松的氛圍中逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本課一開始，我就讓同學(xué)帶上道具進(jìn)教室。同學(xué)的'好玩天性立刻被激發(fā)出來(lái)，而且是有點(diǎn)“一發(fā)不可收拾”的意味。這時(shí)，我就用了注意轉(zhuǎn)移法。這種方法，既符合同學(xué)好奇的心理，又穩(wěn)定了他們的情緒，使他們的注意力很快集中到學(xué)習(xí)中來(lái)。
帽子放下了，但到了自編音樂(lè)劇環(huán)節(jié)，又出現(xiàn)了同學(xué)扮演超時(shí)的問(wèn)題，教師和時(shí)運(yùn)用同學(xué)熟知的播放連續(xù)劇方法（未完待續(xù)法），給同學(xué)設(shè)置了一個(gè)懸念，激活了他們的探知欲望。給他們一個(gè)小小的期待。
此后，我再將同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程引導(dǎo)到游戲中去，進(jìn)入高潮。同學(xué)體會(huì)到了樂(lè)學(xué)的快感，快到結(jié)束時(shí)，卻又發(fā)生了一件事，有人在偷偷作畫。我看到這種情景后表示地很平靜，只是順?biāo)浦垡幌拢桶褑?wèn)題解決了，同學(xué)的自尊心保住了，是非感也明確了。
小紅帽故事教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上，探索用身體動(dòng)作、打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
2．學(xué)習(xí)看圖譜演奏《小紅帽》，感受樂(lè)曲歡快的情緒。
3.培養(yǎng)幼兒合作的精神和聽(tīng)指揮的能力，體驗(yàn)合作和交流的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓、雙響筒、串鈴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲節(jié)奏。
1.今天葉老師帶來(lái)了一首小朋友熟悉的音樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底是什么音樂(lè)？
2.這首樂(lè)曲的名稱叫什么？（小紅帽）。
3.你們聽(tīng)過(guò)《小紅帽》的故事嗎?
小紅帽的故事里講到了什么事情？
二、分段欣賞音樂(lè)，表現(xiàn)節(jié)奏。
1.我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，你覺(jué)得這段音樂(lè)里發(fā)生了什么事情？這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？那我們今天就來(lái)玩一個(gè)節(jié)奏游戲。誰(shuí)會(huì)用拍手來(lái)表現(xiàn)這段音樂(lè)的節(jié)奏呢？（出示音樂(lè)一段，讓孩子自由表現(xiàn)樂(lè)曲）。
2.出示節(jié)奏圖，誰(shuí)會(huì)按照上面的節(jié)奏來(lái)拍一拍？（聽(tīng)音樂(lè)，打節(jié)奏）。
3.除了拍手，我們還能用哪些身體動(dòng)作來(lái)表示節(jié)奏？小朋友表現(xiàn)真不錯(cuò)。
4.接下來(lái)的這段音樂(lè)你覺(jué)得小紅帽心情會(huì)怎么樣呢？那你會(huì)用新的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)嗎？（試試）。
5.出示節(jié)奏圖，拍節(jié)奏。
6.除了拍手，我們還能用哪些身體動(dòng)作來(lái)表示節(jié)奏？
三、出示圖譜，演奏樂(lè)曲。
1.葉老師把剛才小朋友用身體拍的節(jié)奏都畫下來(lái)了，你們能看圖譜來(lái)試一試嗎？（哼唱打節(jié)奏一次）。
2.聽(tīng)音樂(lè)看圖譜打節(jié)奏1—2次。
四、配樂(lè)器演奏樂(lè)曲。
1.葉老師這里有一些樂(lè)器，你們覺(jué)得這些樂(lè)器分別適合哪一段？根據(jù)孩子配的集體演奏一遍。
2.互換樂(lè)器演奏一遍。
五、看指揮演奏樂(lè)曲。
1.今天老師做指揮家，小朋友做小小演奏家，我們來(lái)看指揮演奏，行不行？
2.看指揮演奏樂(lè)曲。
六、活動(dòng)延伸。
你們想做小小指揮員嗎？請(qǐng)一幼兒試試。小樂(lè)器都累了要休息了，現(xiàn)在請(qǐng)大家安靜的按次序把小樂(lè)器放回盒子里讓他們休息，放完之后我們到教室里再去玩!跟客人老師再見(jiàn)！
小紅帽故事教案篇十五
小紅帽與大灰狼的故事是小朋友們喜愛(ài)的經(jīng)典故事之一，小紅帽這個(gè)經(jīng)典的故事也被人們搬上了熒幕?，F(xiàn)在小朋友們不僅能在書籍上閱讀故事還可以在中電影中欣賞故事。下面讓我們通過(guò)原文來(lái)閱讀故事吧。
從前有個(gè)可愛(ài)的小姑娘，誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡，但最喜歡她的是她的奶奶，簡(jiǎn)直是她要什么就給她什么。一次，奶奶送給小姑娘一頂用絲絨做的小紅帽，戴在她的頭上正好合適。從此，姑娘再也不愿意戴任何別的帽子，于是大家便叫她“小紅帽”。
一天，媽媽對(duì)小紅帽說(shuō)：“來(lái)，小紅帽，這里有一塊蛋糕和一瓶葡萄酒，快給奶奶送去，奶奶生病了，身子很虛弱，吃了這些就會(huì)好一些的。趁著現(xiàn)在天還沒(méi)有熱，趕緊動(dòng)身吧。在路上要好好走，不要跑，也不要離開大路，否則你會(huì)摔跤的，那樣奶奶就什么也吃不上了。到奶奶家的時(shí)候，別忘了說(shuō)‘早上好’，也不要一進(jìn)屋就東瞧西瞅?！?BR> “我會(huì)小心的?！毙〖t帽對(duì)媽媽說(shuō)，并且還和媽媽拉手作保證。
奶奶住在村子外面的森林里，離小紅帽家有很長(zhǎng)一段路。小紅帽剛走進(jìn)森林就碰到了一條狼。小紅帽不知道狼是壞家伙，所以一點(diǎn)也不怕它。
“你好，小紅帽，”狼說(shuō)。
“謝謝你，狼先生。”
“小紅帽，這么早要到哪里去呀?”
“我要到奶奶家去?！?BR> “你那圍裙下面有什么呀?”
“蛋糕和葡萄酒。昨天我們家烤了一些蛋糕，可憐的奶奶生了病，要吃一些好東西才能恢復(fù)過(guò)來(lái)?！?BR> “你奶奶住在哪里呀，小紅帽?”
“進(jìn)了林子還有一段路呢。她的房子就在三棵大橡樹下，低處圍著核桃樹籬笆。你一定知道的?！毙〖t帽說(shuō)。
狼在心中盤算著：“這小東西細(xì)皮嫩肉的，味道肯定比那老太婆要好。我要講究一下策略，讓她倆都逃不出我的手心?！庇谑撬阒〖t帽走了一會(huì)兒，然后說(shuō)：“小紅帽，你看周圍這些花多么美麗啊!干嗎不回頭看一看呢?還有這些小鳥，它們唱得多么動(dòng)聽(tīng)啊!你大概根本沒(méi)有聽(tīng)到吧?林子里的一切多么美好啊，而你卻只管往前走，就像是去上學(xué)一樣?！?BR> 小紅帽抬起頭來(lái)，看到陽(yáng)光在樹木間來(lái)回跳蕩，美麗的鮮花在四周開放，便想：“也許我該摘一把鮮花給奶奶，讓她高興高興。現(xiàn)在天色還早，我不會(huì)去遲的?！彼谑请x開大路，走進(jìn)林子去采花。她每采下一朵花，總覺(jué)得前面還有更美麗的花朵，便又向前走去，結(jié)果一直走到了林子深處。
就在此時(shí)，狼卻直接跑到奶奶家，敲了敲門。
“是誰(shuí)呀?”
“是小紅帽?！崩腔卮?，“我給你送蛋糕和葡萄酒來(lái)了。快開門哪?！?BR> “你拉一下門栓就行了，”奶奶大聲說(shuō)，“我身上沒(méi)有力氣，起不來(lái)?！?BR> 狼剛拉起門栓，那門就開了。狼二話沒(méi)說(shuō)就沖到奶奶的床前，把奶奶吞進(jìn)了肚子。然后她穿上奶奶的衣服，戴上她的帽子，躺在床上，還拉上了簾子。
可這時(shí)小紅帽還在跑來(lái)跑去地采花。直到采了許多許多，她都拿不了啦，她才想起奶奶，重新上路去奶奶家。
看到奶奶家的屋門敞開著，她感到很奇怪。她一走進(jìn)屋子就有一種異樣的感覺(jué)，心中便想：“天哪!平常我那么喜歡來(lái)奶奶家，今天怎么這樣害怕?”她大聲叫道：“早上好!”，可是沒(méi)有聽(tīng)到回答。她走到床前拉開簾子，只見(jiàn)奶奶躺在床上，帽子拉得低低的，把臉都遮住了，樣子非常奇怪。
“哎，奶奶，”她說(shuō)，“你的耳朵怎么這樣大呀?”
“為了更好地聽(tīng)你說(shuō)話呀，乖乖?！?BR> “可是奶奶，你的眼睛怎么這樣大呀?”小紅帽又問(wèn)。
小紅帽故事教案篇十六
童話。
故事。
版本多達(dá)一百多個(gè)，為大家分享了《小紅帽》的童話故事，歡迎借鑒！
從前，有個(gè)漂亮的小姑娘，誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡她，可最最喜歡她的，還是要數(shù)她的外婆了，她簡(jiǎn)直不知道把什么東西送給她這個(gè)外孫女才好。有一次，她送給她一頂紅天鵝絨的帽子，她戴著非常合適，從此以后就再也不戴別的帽子了，所以大家都管她叫“小紅帽”。
有一天，媽媽對(duì)她說(shuō)：“來(lái)，小紅帽，這里有一塊蛋糕和一瓶葡萄酒，你給外婆送去;她有病，身體虛弱，吃了可以恢復(fù)健康。趁天還不熱，你就動(dòng)身吧，到了外面要好好地、規(guī)規(guī)矩矩地走，不要離開大路，不然你跌倒了，摔碎瓶子，外婆就什么也吃不到了。你進(jìn)外婆屋子的時(shí)候，要先問(wèn)聲早上好，不要東張西望。”
小紅帽說(shuō)：“這一切我都會(huì)好好地去做的。”然后她同母親握手告別了。
外婆家住在森林里，離村子有半個(gè)鐘頭的路。小紅帽走到森林里，遇見(jiàn)了一只狼。她不知道狼是一種非常殘忍的野獸，所以也不怕它。
“謝謝你，狼?！?BR> “這么早你上哪兒去呀，小紅帽?”
“去我外婆家?！?BR> “你的圍裙下面放著什么東西呀?”
“蛋糕和葡萄酒。蛋糕是我們昨天做的，外婆有病，非常虛弱，吃些好東西可以補(bǔ)一補(bǔ)身子?！?BR> “小紅帽，你外婆家住在哪里?”
“住在森林里，還有足足一刻鐘的路，她的房子在三棵大橡樹下面，四周是胡桃樹籬笆，你一看就知道了?！毙〖t帽說(shuō)。
狼心里想，這個(gè)小丫頭的肉又肥又嫩，比起那老太婆味道好多了。我要想個(gè)巧妙的辦法，把她們兩個(gè)都捉住。于是它在小紅帽旁邊走了一會(huì)兒，然后說(shuō)：
“小紅帽，你瞧，四周這些鮮花多美麗，你為什么不去看看呢?我覺(jué)得，小鳥兒叫得那么好聽(tīng)，你卻根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。外面的森林里這樣快樂(lè)，你卻好像去上學(xué)的樣子，只顧走自己的路?！?BR> 小紅帽睜大眼睛一看：陽(yáng)光透過(guò)樹木，晃來(lái)晃去，好像在跳舞，到處都是美麗的鮮花。她想，要是我給外婆帶去一束鮮花，她一定很高興。天還早，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到她那里的。于是她離開大路，到森林里去找花兒。
她每摘一朵，總覺(jué)得遠(yuǎn)處還有更漂亮的，就又跑去摘，這樣越跑越遠(yuǎn)，最后跑到森林深處去了。
但是狼卻徑直走到外婆的房子前，敲了敲門。外婆問(wèn)：“是誰(shuí)呀?”
“我是小紅帽，給你送蛋糕和葡萄酒來(lái)了，開開門吧?！?BR> “你按一下把手門就開了，”外婆喊道，“我身體太弱，起不來(lái)?！?BR> 狼一按把手，門彈開了。它一聲不響地走到外婆床前，把她吞了下去。然后，它穿上她的衣服，戴上她的帽子，躺在她的床上，放下帳子。
小紅帽這時(shí)還在到處跑著找花呢!她采集了許多鮮花，最后實(shí)在拿不動(dòng)了，才想起外婆來(lái)。她又上了路，繼續(xù)朝外婆家走去。到了那里，她看見(jiàn)門開著，覺(jué)得很奇怪，走進(jìn)屋子，也發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)異常。她想，唉，我的天哪，我今天怎么了，這樣心神不安?平時(shí)我來(lái)外婆家可是很高興的呀!她喊了一聲：
“早上好!”但是沒(méi)人答應(yīng)。于是她走到床前，把帳子拉開，看見(jiàn)外婆躺在那里，帽子戴得很低，遮住了臉，樣子很奇怪。
“啊，外婆，你的耳朵為什么這樣大?”
“為了更好地聽(tīng)你說(shuō)話呀?！?BR> “啊，外婆，你的眼睛為什么這樣大?”
“為了更好地看你呀?！?BR> “啊，外婆，你的手為什么這樣大?”
“為了更好地抓你!”
“可是，外婆，你的嘴怎么大得這樣可怕?”
“為了更好地吃你!”
這句話剛說(shuō)完，狼就從床上跳下來(lái)，把可憐的小紅帽也吞了下去。
狼滿足了它的欲望，又躺回床上，睡著了，打起鼾來(lái)。這時(shí)剛好有個(gè)獵人從屋前走過(guò)，心想：老太太鼾聲這樣響，是不是有點(diǎn)不舒服，我得進(jìn)去看看。他走進(jìn)屋子，來(lái)到床前，看見(jiàn)狼躺在床上。他說(shuō)：“你這個(gè)老壞蛋，我找了你好久，終于在這里找到你了。”他正要開槍，突然想到，可能狼把老太太吃了，也許她還有救，不能開槍，于是獵人用剪刀把熟睡的狼肚皮剪開。
他剪了幾下，便露出一頂小紅帽子來(lái)，又剪了幾下，小姑娘跳了出來(lái)，叫道：
“哎呀，快把我嚇?biāo)懒?，狼肚子里真黑?”隨后，老外婆也出來(lái)了，她還活著，但幾乎不能呼吸了。小紅帽趕快搬來(lái)幾塊大石頭，填在狼的肚子里。狼醒了，想逃走，但石頭很重，壓得它倒在地上，很快就死去了。
他們?nèi)齻€(gè)人都很高興;獵人把狼皮剝下來(lái)，帶回家去了，外婆吃了小紅帽送來(lái)的蛋糕和葡萄酒，身體恢復(fù)了健康。小紅帽想：以后我要永遠(yuǎn)聽(tīng)媽媽的話，再也不離開大路，一個(gè)人跑到森林里去了。
小紅帽故事教案篇十七
1、能夠雙腳站立由15—20厘米的高處往下跳。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、克服困難的品質(zhì)。
泡沫塑料墊若干、各種顏色的小花、小紅帽、呼啦圈、桌子做成的山洞。
(一)情景導(dǎo)入。
師：今天天氣真晴朗，我們一起去郊游吧。(音樂(lè)聲中，教師帶領(lǐng)小朋友入場(chǎng)，隨音樂(lè)自由舞蹈)。
(二)練習(xí)從高處往下跳。
1、自由練習(xí)從大約5厘米高處往下跳。
師：聽(tīng)媽媽說(shuō)外婆生病了，好擔(dān)心啊，我們一起去探望外婆好不好?不過(guò)去外婆家的路上會(huì)有好多大石頭，你們能夠從大石頭上往下跳嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地一側(cè)自由探索練習(xí)從5厘米高處往下跳。)。
2、自我挑戰(zhàn)，增加難度。
3、展示，小結(jié)。
讓跳得最高的小朋友在全班幼兒面前展示，并鼓勵(lì)其它幼兒也試跳。教師對(duì)勇敢往下跳的幼兒給予表?yè)P(yáng)，讓其產(chǎn)生自信。
(三)游戲《探望外婆》。
1、師：我們現(xiàn)在就要去探望外婆了，路上我們會(huì)經(jīng)過(guò)小河、大小不同的石頭，還要鉆個(gè)山洞，小心不要被大灰狼抓到。(教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)跨小河，跳石頭，鉆山洞。)。
2、師：哇，這里有好多美麗的鮮花，我們摘幾朵送給外婆吧。(幼兒一人采一朵小紅花，繼續(xù)通過(guò)障礙來(lái)到外婆家。)。
來(lái)到外婆家，引導(dǎo)幼兒打招呼，并把采的花送給外婆。
3、為外婆跳一支舞(放松運(yùn)動(dòng))。
師：外婆見(jiàn)到你們好開心，我們?cè)俳o外婆跳支舞，讓外婆的身體快快好起來(lái)吧。(教師帶領(lǐng)幼兒，隨音樂(lè)做放松動(dòng)作)。
小紅帽故事教案篇十八
童話故事深受孩子們的喜愛(ài)，其中《小紅帽》的故事是孩子非常熟悉的。因此，在欣賞故事之于，幼兒已經(jīng)不滿足于做故事的傾聽(tīng)者，而是嘗試著做表演者。打擊樂(lè)教學(xué)是幼兒園音樂(lè)教學(xué)的組成部分，每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打，對(duì)聲音具有一種天生的敏感性，打擊樂(lè)就很適合幼兒這種與生俱來(lái)的本能。所以教師通過(guò)選擇《小紅帽》這一題材作為打擊樂(lè)進(jìn)行教學(xué)，不僅能豐富幼兒的觀察力、記憶力，也使得幼兒活躍的形象思維和創(chuàng)造力得到鍛煉和提高。
1、進(jìn)一步感受樂(lè)曲歡快活潑的旋律，用身體和手部動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏型。
2、認(rèn)識(shí)樂(lè)器木魚，能根據(jù)音樂(lè)選擇合適的樂(lè)器分聲部演奏。
3、在集體演奏的過(guò)程中，體驗(yàn)集體合作的愉快。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）了解《小紅帽》這一故事內(nèi)容。（2）幼兒已玩過(guò)“小紅帽”的游戲。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：（1）樂(lè)器節(jié)奏圖。（2）打擊樂(lè)若干：鈴鼓、圓舞板、木魚。
一、復(fù)習(xí)歌曲，動(dòng)作表現(xiàn)。
1、音樂(lè)導(dǎo)入，用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。
“今天，我們和小紅帽一起去外婆家吧?！?BR> 2、用手部動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏型。
“那我們?cè)俾?tīng)著《小紅帽》的音樂(lè)坐到位置上來(lái)表演一下?！?BR> 二、提煉節(jié)奏，感受樂(lè)曲。
1、分聲部練習(xí)。
剛剛我們是一起拍手、拍頭、拍肩的，現(xiàn)在我們來(lái)分一分，哪一組愿意拍手？
2、交換聲部練習(xí)。
三、樂(lè)器演奏。
1、認(rèn)識(shí)樂(lè)器木魚，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)選擇合適的樂(lè)器分聲部演奏。
小朋友看看今天老師給你們帶來(lái)了三種樂(lè)器，我們看看有哪些。
我們聽(tīng)一聽(tīng)木魚發(fā)出的聲音是怎么樣的？你覺(jué)得音樂(lè)的哪里可以用木魚來(lái)演奏？
2、看指揮演奏樂(lè)器。
3、交換樂(lè)器演奏。
4、總結(jié)提升，結(jié)束活動(dòng)。
“天黑了，我們和小紅帽一起回家吧?！?BR>