詩(shī)歌是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中重要的一部分，可以幫助我們感受文字的美。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，了解優(yōu)秀總結(jié)的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。了解一些典型的總結(jié)范文可以幫助我們規(guī)范總結(jié)的格式和內(nèi)容。
記敘類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇一
1.伎倆加以形貌，語(yǔ)言生動(dòng)，引人入勝。老師看到了你的進(jìn)步，感觸無(wú)比欣慰。
2.讀了你的文章讓人深受開(kāi)導(dǎo)，暢通流通的語(yǔ)言是文章的亮點(diǎn)。望以后再寫(xiě)佳作，爭(zhēng)當(dāng)“小作家”。
3.你這篇習(xí)作的開(kāi)頭寫(xiě)得簡(jiǎn)潔而引人。內(nèi)容生動(dòng)又詳細(xì)，讀了你的這篇文章的確發(fā)生了喜好之情。
4.你的文章主題清晰，重點(diǎn)突出，層次明白，充實(shí)運(yùn)用比喻.擬人的修辭伎倆，將事物表現(xiàn)的宛在眼前，是一篇樂(lè)成的好文章。
5.你的文章進(jìn)步很快，尤其是語(yǔ)言暢通了。美中不足的是謄寫(xiě)的有些潦草。盼望你下次作文揚(yáng)長(zhǎng)避短，將作文程度再上新臺(tái)階!
6.你捉住了臘梅的靜態(tài)特點(diǎn)，細(xì)致視察了臘梅的形.色.味和精力特點(diǎn)，讀完你的佳作，真的被臘梅那不屈常的氣質(zhì)所折服。
7.你用典范的變通表現(xiàn)本身的性格。敘事明白歷程詳細(xì)，讀來(lái)令人舒服。
8.你的文章活機(jī)動(dòng)現(xiàn)，妙趣橫生，你真是一個(gè)細(xì)致視察善于思索的好孩子。
9.你善于思索.視察和總結(jié)，以是能寫(xiě)出如許好的文章，望你以后再高興。
10.老師驚奇于你造句的柔美，作文的流通。這些都表現(xiàn)了你的頭腦迅速.豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字，比及高年級(jí)時(shí)另有人認(rèn)得出來(lái)嗎?老師信賴(lài)，不久以后，你會(huì)給老師一個(gè)驚喜!
11.你的簿本秀氣,整齊,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點(diǎn)臟，端端正正的字跡,讓人看了是一種享受，很內(nèi)疚,我的字都沒(méi)有你寫(xiě)的好看。
12.這豐富的內(nèi)容,的確和作家寫(xiě)出來(lái)的差未幾呀，你的習(xí)作有血有肉,讀起來(lái)真是一大享受，你的作文內(nèi)容詳細(xì),我讀的非常過(guò)癮，你平?？隙◥?ài)看作文書(shū),才寫(xiě)出這么精彩的作文!
13.干巴巴的內(nèi)容好像白開(kāi)水,一點(diǎn)味道也沒(méi)有,多加些柔美的文句就好喝了，我信賴(lài)你會(huì)給我一個(gè)驚喜的!
14.流通生動(dòng)的`語(yǔ)句,恰似廬山瀑布,飛流直下,暢通極了，比喻得非常貼切,你平時(shí)肯定一直視察仔細(xì)，不然你怎么想出這么奇妙的擬人句的，真令人傾慕你的才氣!
15.作文疙疙瘩瘩,讀起來(lái)很難過(guò)惆悵,好像走在鄉(xiāng)間高低不屈的巷子上,不警惕就容易跌一跤，句子像被誰(shuí)堵截了,不完備，寫(xiě)好后細(xì)致讀一讀,就會(huì)發(fā)現(xiàn)有欠缺的地方，不要怕貧苦,好文章都是改出來(lái)的，信賴(lài)本身!
16.這篇寫(xiě)的凌駕上一篇,繼承加油啊，內(nèi)容再詳細(xì)生動(dòng)點(diǎn)。多念書(shū).細(xì)視察.勤思索,你的習(xí)作很快就會(huì)在報(bào)刊上刊發(fā)!
17.又不是神童,他能做到的,信賴(lài)你也能做到,并且會(huì)比他們表現(xiàn)更精彩，每晚看作文書(shū),我便是如許掌握了許多好詞語(yǔ)的，世上無(wú)難事,只怕故意人!
18.如今你習(xí)作的字?jǐn)?shù)比以前多多了,這是你認(rèn)真寫(xiě)日志的效果，你不想成為“作文明星”嗎?前次你的作文在班里公然朗讀,向你表現(xiàn)慶賀，下次奪取寫(xiě)得更棒,好嗎!
記敘類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇二
1、文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練、規(guī)范，開(kāi)篇吸引人。
2、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。
3、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
4、能較好的運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)，使事例具體、生動(dòng)。
5、文段承上啟下自然，細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出了人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
6、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
7、心理描寫(xiě)細(xì)膩，比喻貼切，用詞生動(dòng).
8、文章以輕松愉快的語(yǔ)氣,向讀者娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
9、結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.
10、結(jié)尾簡(jiǎn)煉，感人。
11、結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)完整。
12、結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心.
13、文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
14、以感受開(kāi)頭，以感受結(jié)尾，文章前后照應(yīng),首尾連貫，感染力極強(qiáng)。
15、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
16、文章對(duì)氣氛的渲染充分而且恰到好處，對(duì)重點(diǎn)對(duì)象作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)，立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。
17、文章切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
18、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì)到作者的感情，全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
19、事例敘述生動(dòng)、具體，趣味性強(qiáng)。
20、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
21、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
22、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生深刻的印象。
情真意切，感人至深。
25、善于觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
26、文章融情于景,邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
27、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
28、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。
29、文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
30、記敘語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗套，值得借鑒。
31、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
32、文章邊敘事邊抒情，結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文，首尾連貫，一氣呵成。
33、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
34、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心，極富功底。
35、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑，全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
36、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，開(kāi)頭結(jié)尾詩(shī)化的語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愛(ài)不釋手。
37、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸。
現(xiàn)了文章主題。
38、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰到好處地揭示了人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
39、文章選材新穎，所寫(xiě)之事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有情趣，讀后令人身心愉悅、舒暢。
40、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
41、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
42、對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致，這是文章成功的一大要素。
43、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
44、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言，展示了事件的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生，作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
45、本文三大成功之處：:首先是注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě)，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
46、本文圍繞…這一中心組織材料，語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，不失為一篇成功之作。
47、文章雖短，但敘述生動(dòng)，描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
48、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
記敘類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇三
人的一生離不開(kāi)別人的贊美，但如果在前進(jìn)的路上，只羨慕別人，贊美別人，也不會(huì)成才。那樣的人注定卑微。
那是好幾年前了，父母陪我去北京參加一個(gè)口語(yǔ)比賽。那時(shí)候，看著其他選手氣宇軒昂，朝氣蓬勃，滿(mǎn)臉陽(yáng)光自信，看著他們唾沫橫飛的和外國(guó)友人交談，陽(yáng)光下的他們，是如此的美好。我默默的站在一旁的陰影處自卑的幾乎抬不起頭，淚水啪啪的落下。
比賽安排在第二天的中午，進(jìn)入了考場(chǎng)后，被閃著光的照相機(jī)照得刺眼。還有幾個(gè)選手，就快輪到我了。我站在等候區(qū)，咬緊了牙，雙腿不住的顫抖著，心中默念著臺(tái)詞，生怕上了臺(tái)后冷場(chǎng)。選手們的表演都很出色，他們?nèi)A麗的聲線(xiàn)，優(yōu)美的吐露，贏得了評(píng)委們的好評(píng)。我很害怕。
我害怕失敗。
幾乎是下意識(shí)的看了母親一眼，母親在一排顯示器的后面，我看不見(jiàn)她的臉。但是我看到她給我比了個(gè)贊。心中頓時(shí)暖了很多。
突然，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒(méi)什么好緊張的，我在心中默念“你最棒了，你一定能行的，加油！”自己為自己點(diǎn)了個(gè)大大的贊。比賽過(guò)后，一切煩惱煙消云散。得到了個(gè)還算不錯(cuò)的名次，我懂得了，成功的前提是要相信自己，戰(zhàn)勝自己，突破自己。為自己點(diǎn)贊。
希望在以后的路上，能一路歡歌，勇敢自強(qiáng)。在人生中挫折來(lái)臨的時(shí)候，請(qǐng)學(xué)會(huì)，為自己點(diǎn)贊！
【教師評(píng)語(yǔ)】這是一篇以敘事為主的習(xí)作。作者通過(guò)學(xué)習(xí)生活的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物，非常傳神。敘事過(guò)程中，小作者不甘人后、奮力追逐、努力為自己點(diǎn)贊的進(jìn)取心呼之欲出，很能夠打動(dòng)人心。
記敘類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇四
大愛(ài)無(wú)言，所有的真情都會(huì)在某件微不足道的小事中流露。
——題記
那一剎那間，眼前只留下那雙曾經(jīng)熟悉的手，我愣住了……
和往常一樣，依舊是我走在前面，背著背包，母親走在我的后面，提著那大包小包的東西。一路上，一言不發(fā)地陪我去車(chē)站。
一路的沉寂，我只在是熬不住這寂寞“媽——”這輕輕的叫喊劃破了寂靜的蒼穹。我的心在怦怦直跳，因?yàn)楹ε拢瑥男〉酱笠矝](méi)有主動(dòng)地和媽媽打過(guò)招呼。這一次……“媽媽她會(huì)不會(huì)不理我吶！”在心里忐忑帝想著，很后悔喊出剛才一聲。
時(shí)隔數(shù)幾秒，母親那溫和而又熟悉的聲音從后面?zhèn)鱽?lái)：“不要走得太快，風(fēng)大，小心著涼！”我停住了，轉(zhuǎn)過(guò)身子，看了看身后的母親。
媽媽的手已經(jīng)沒(méi)有了昔日的姿色了，變得粗糙極致。那大大小小，深深凹凹的溝壑成了她現(xiàn)在的手。那雙曾經(jīng)為我洗了多少衣服的手！那雙曾為我做了多少宵夜的手！那雙高舉半空未曾落在我臉上的手！
我的眼前一片朦朧，鼻子酸酸的，眼眶里噙著淚水，把頭深深地埋進(jìn)圍巾里，至于到底有沒(méi)有哭，我不知道，只知道我的鏡片是水霧一片。
在那腦海里，印著母親的那雙手，久久地拂之不去……
評(píng)語(yǔ)：這篇文章“感動(dòng)的瞬間”取材真實(shí)，選材恰當(dāng)，如“大愛(ài)無(wú)言，所有的真情都會(huì)在某件微不足道的小事中流露”“深深凹凹的溝壑成了她現(xiàn)在的手”。盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
記敘類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇五
1.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
2.文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心，極富功底。
3.全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑，全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
4.文章線(xiàn)索明朗，主題突出，開(kāi)頭結(jié)尾詩(shī)化的語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愛(ài)不釋手。
5.伎倆加以形貌，語(yǔ)言生動(dòng)，引人入勝。老師看到了你的進(jìn)步，感觸無(wú)比欣慰。
6.讀了你的文章讓人深受開(kāi)導(dǎo)，暢通流通的語(yǔ)言是文章的亮點(diǎn)。望以后再寫(xiě)佳作，爭(zhēng)當(dāng)“小作家”。
7.你這篇習(xí)作的開(kāi)頭寫(xiě)得簡(jiǎn)潔而引人。內(nèi)容生動(dòng)又詳細(xì)，讀了你的這篇文章的確發(fā)生了喜好之情。
8.你的文章主題清晰，重點(diǎn)突出，層次明白，充實(shí)運(yùn)用比喻擬人的修辭伎倆，將事物表現(xiàn)的宛在眼前，是一篇樂(lè)成的好文章。
9.你的文章進(jìn)步很快，尤其是語(yǔ)言暢通了。美中不足的是謄寫(xiě)的有些潦草。盼望你下次作文揚(yáng)長(zhǎng)避短，將作文程度再上新臺(tái)階!
10.你捉住了臘梅的靜態(tài)特點(diǎn)，細(xì)致視察了臘梅的形色味和精力特點(diǎn)，讀完你的佳作，真的被臘梅那不屈常的氣質(zhì)所折服。
11.你用典范的變通表現(xiàn)本身的性格。敘事明白歷程詳細(xì)，讀來(lái)令人舒服。
12.你的文章活機(jī)動(dòng)現(xiàn)，妙趣橫生，你真是一個(gè)細(xì)致視察善于思索的好孩子。
13.你善于思索視察和總結(jié)，以是能寫(xiě)出如許好的文章，望你以后再高興。
14.老師驚奇于你造句的柔美，作文的流通。這些都表現(xiàn)了你的'頭腦迅速豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字，比及高年級(jí)時(shí)另有人認(rèn)得出來(lái)嗎?老師信賴(lài)，不久以后，你會(huì)給老師一個(gè)驚喜!
15.你的簿本秀氣,整齊,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點(diǎn)臟，端端正正的字跡,讓人看了是一種享受，很內(nèi)疚,我的字都沒(méi)有你寫(xiě)的好看。
16.學(xué)寫(xiě)作文便是如許：做故意人，寫(xiě)有情文。做著實(shí)事，寫(xiě)內(nèi)心話(huà)!
17.慶賀你，你的作文獲得了高分。文章既切合習(xí)作訓(xùn)練的各項(xiàng)要求，又能發(fā)揮你精良的表達(dá)本領(lǐng)，可謂“妙筆生花”。
18.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
19.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰到好處地揭示了人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
20.文章選材新穎，所寫(xiě)之事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有情趣，讀后令人身心愉悅舒暢。
21.本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
22.全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
23.對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致，這是文章成功的一大要素。
24.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
26.作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
27.本文三大成功之處：:首先是注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě)，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
28.本文圍繞…這一中心組織材料，語(yǔ)言準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，不失為一篇成功之作。
29.文章雖短，但敘述生動(dòng)，描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
30.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
32.只要埋頭去體驗(yàn)，用腦去思索，才氣胸中有數(shù)，寫(xiě)出好文章。
33.你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫(huà)卷，一曲蕩氣氣腸的旋律。雅觀大方的筆墨，生動(dòng)流通的語(yǔ)言，別開(kāi)生面的布局，精致豐富的情緒……，透出了你特殊的天賦。加油!再加油!
34.你的習(xí)作捉住人物特點(diǎn)，寫(xiě)了一位令你敬佩的人，切合人物身份，一個(gè)有血有肉的人物形象躍然紙上，讀后如聞其聲，如見(jiàn)其人。
35.你的習(xí)作，寫(xiě)了一件令你悔恨的事，內(nèi)容詳細(xì)，語(yǔ)句暢通，寫(xiě)出了事變的顛末，點(diǎn)清了悔恨的緣故原由。文中對(duì)本身生理運(yùn)動(dòng)的形貌天然貼切，寫(xiě)出了真情實(shí)感，令人沖動(dòng)。一篇文章便是一份心情，透過(guò)本文我看到你是一個(gè)孝敬的女孩。
36.它的作用方面寫(xiě)的比較詳細(xì)，層次明白，語(yǔ)句暢通。
37.作為你老實(shí)讀者，樸拙地對(duì)你說(shuō)：“語(yǔ)句的暢通連貫非常緊張，你可肯定不要大意呀!”祝愿你在以后的寫(xiě)作門(mén)路上寫(xiě)出更精彩的文章，如“芝麻著花——節(jié)節(jié)高”。
39.一個(gè)活機(jī)動(dòng)現(xiàn)的人物出如今我的眼前，栩栩如生的故事令各人眼前一新。向你學(xué)習(xí)，更向主人公致敬。
40.精致的形貌，恰到好處的形貌，讓我們享受到物態(tài)美，要是謄寫(xiě)再范例一些，將是一篇完善的文章。
41.你的寫(xiě)作本領(lǐng)有所進(jìn)步，盼望以后繼承多讀課外書(shū)的好傳統(tǒng)，老師信賴(lài)你的寫(xiě)作程度會(huì)有更大的進(jìn)步。
記敘類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇六
1、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
2、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
4、自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
5、對(duì)……生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。
6、注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。
7、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了……的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動(dòng)。
8、比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
9、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
10、事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻……一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)……的情感，令人感動(dòng)。
11、4,文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
12、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
13、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
14、這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當(dāng)修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。
15、敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心。
16、……和……形成鮮明對(duì)比，突出……。
17、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生……的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
18、……對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結(jié)合。
19、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
20、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
記敘類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇七
又是一個(gè)萬(wàn)籟俱寂的晚上，我獨(dú)自一人在窗臺(tái)，看著皎潔的月光闖進(jìn)臥房，射在校服上。我才想起自己已是一名初中生了。仰起頭來(lái)，看著點(diǎn)點(diǎn)繁星在天空中閃爍，回憶好像是夜空中的流星，從我腦海中劃過(guò)，打破了寧?kù)o的夜空，更打碎了我平靜的思緒。我情不自禁的回想起我心中最美的老師——張老師。
記得在那個(gè)瓜果飄香的十月，我迎來(lái)了二年級(jí)的生活。當(dāng)張老師走進(jìn)教室的時(shí)候，我覺(jué)得她身上有種慈祥、和藹的氣息。媽媽說(shuō)張老師是快退休的老教師，她一定很留戀自己的教書(shū)生涯。
她果然和我想象中的一樣，她非常幽默，她告訴我們，自己都是中國(guó)人，語(yǔ)文是祖國(guó)的語(yǔ)言，學(xué)好語(yǔ)文，是對(duì)自己作為中國(guó)人的最好證明。她說(shuō)的這句話(huà)我一直銘記在心，從那時(shí)開(kāi)始，我記住了“中國(guó)人”這個(gè)名詞，我開(kāi)始學(xué)會(huì)愛(ài)國(guó)，學(xué)會(huì)愛(ài)他人，也學(xué)會(huì)了愛(ài)國(guó)語(yǔ)。
二年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，我生病住院了，正好錯(cuò)過(guò)了考試。老師把考卷給了我，讓我自己在家做一做。很快就放假了，一天下午，我在醫(yī)院輸著水，輸?shù)揭话霑r(shí)，我看見(jiàn)一張慈祥地臉出現(xiàn)在病房，一雙大眼睛，一個(gè)小鼻子，一張小嘴巴，高高的鼻梁上，架著一副眼鏡，從眼睛中透過(guò)慈祥的目光，她是張老師!我意外極了，這種老師去醫(yī)院看學(xué)生的事，我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)，可今天卻在自己身上發(fā)生了。我既興奮又有點(diǎn)不適應(yīng)，一直對(duì)著老師笑，什么話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。老師說(shuō)她帶了紅筆，問(wèn)我卷子做沒(méi)，做了讓她改一改。我這才看到老師手中的紅筆，而我不止看到這些，更看到老師被凍得通紅的手，我想對(duì)老師說(shuō)聲謝謝，可卻怎么也說(shuō)不出口。
我下定決心一定學(xué)好語(yǔ)文，可期末考試，我偏偏只考了80分，我知道，上天給我開(kāi)了一個(gè)不大不小的玩笑。我沮喪極了，覺(jué)得自己真對(duì)不起老師，可老師上課時(shí)卻表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我有一個(gè)月都沒(méi)來(lái)上課，這次考試還能上80，很不容易!我瞪大了眼睛，不敢相信自己的耳朵，得80也能受表?yè)P(yáng)?這樣的成績(jī)也算好?下課時(shí)，我看了一下成績(jī)表，發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)?cè)诎嗬镞€算前幾名呢!想想這些，再想想老師對(duì)我的鼓勵(lì)，我又恢復(fù)了自信。
終于，在三年級(jí)的考試中，我破天荒的考了100分得了全班第一!
媽媽說(shuō)中了，張老師在教完我們?nèi)昙?jí)后，就退休了。
前一段時(shí)間，我拿出了那張珍藏已久的滿(mǎn)分試卷，發(fā)現(xiàn)卷子上有兩處錯(cuò)的。我這才明白，老師是看我學(xué)習(xí)努力，想著我們還小，才故意對(duì)這些錯(cuò)誤“視而不見(jiàn)”的。
如今，我已上中學(xué)了，可張老師的面孔會(huì)時(shí)刻出現(xiàn)在我眼前。
張老師，您就像今夜的月亮，是那么美麗，請(qǐng)記住，我是一顆星星，是在你身邊的，最近的一顆。
教師評(píng)語(yǔ)：這篇寫(xiě)人的記敘文，通過(guò)回憶與張老師相處的一些事例，表達(dá)了對(duì)老師深深地懷念和熱愛(ài)。同時(shí)也表現(xiàn)出“張老師在我心中是最美的教師”這一主題。文章最大特色就是結(jié)尾，不僅在結(jié)構(gòu)上做到首尾呼應(yīng)，而且情感上達(dá)到了高潮，深化了文章主旨。
記敘類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇八
春，一夜喜雨，潤(rùn)物無(wú)聲。千桿新竹拔地而起，萬(wàn)棵古木纜一方。綠水繞青山，藤蘿纏枝椏。蜂蝶戲花草，嫩枝開(kāi)始萌芽。翠葉長(zhǎng)成樹(shù)冠，碧草日漸成長(zhǎng)，花胚醞釀綻放。無(wú)限生機(jī)籠罩大地，喚醒了無(wú)數(shù)新生命，一片青翠無(wú)限的風(fēng)光。
夏，老竹新篁，樹(shù)已成陰，清風(fēng)徐來(lái)枝輕晃，微光浮動(dòng)其中。碧綠透亮，沙沙作響，微風(fēng)拂面的夜晚，忍不住靜下心來(lái)，涼亭一壺酒，邀月對(duì)唱，品不盡那瓜果梨棗，賞不盡那閑情雅興。只是那蟬聲不倦，免不了烈日炎炎。
秋，青竹依舊翠，清風(fēng)搖弄。落英綻放，無(wú)論低矮粗細(xì)，無(wú)論稀疏零落，不卑不吭，挺直腰桿。想那花中四君子，品之瑰寶，清之上品，梅蘭蓮藕都不及竹凜然君子之風(fēng)?？萑~如蝶，蝶戲枯葉，傷春悲秋油然而生。
冬，白雪壓枝頭，剔透純凈，晶瑩空靈。在其間展現(xiàn)淋漓盡致，雪花打著轉(zhuǎn)兒，隨著風(fēng)兒，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，以自身之融化化萬(wàn)物污濁。嚴(yán)寒之際，花草凋零，便也不再花枝招展嬌艷芬芳地爭(zhēng)人喜愛(ài)。
【簡(jiǎn)評(píng)】春夏秋冬，作者充分發(fā)揮想象力為我們描繪了四季的美麗。文章構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性，描寫(xiě)生動(dòng)，寓情于景，情景交融。語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，有節(jié)奏感，抒情性很強(qiáng)。
記敘類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇九
1.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
2.中心不夠明確，立意不夠清晰。
3.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
4.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
5.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
6.情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線(xiàn)美，引人入勝。
7.情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
8.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
9.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
10.情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
11.情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
12.過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
13.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
14.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
15.比喻生動(dòng)、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
記敘類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十
炫麗清新，頗有韻味。
流利貼切，描寫(xiě)佳妙。
敘事抒情，均頗貼切。
淋漓盡致，頗切題意。
結(jié)構(gòu)完整，清新雋永，筆靈心慧，極富詩(shī)意。
憤慨之情，流於翰墨。
文約意廣，境界清真。
措辭婉約，面面俱到。
盡情發(fā)抒，言詞無(wú)礙，明暢開(kāi)朗，氣勢(shì)壯麗。
輕松有趣，頗具題意。
辭藻瑰麗，清娩可喜。
文筆練達(dá)，意亦周到。
抒情懇切，一氣呵成，用詞切當(dāng)，意境不俗。
情感豐富，事件趣卓。
真情流露，感人肺腑。
文暢情達(dá)，雄深雅見(jiàn)。
詞句生硬，文意不明，拖泥帶水，語(yǔ)不明析。
文句生澀，未能達(dá)意。草率成偏，殊少意義。
快樂(lè)之狀，耀然紙上。
選詞失當(dāng)，譬喻不切，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，不切題意。
文辭生硬，未能達(dá)意。含意空虛，句亦欠順。
記敘類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十一
1、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規(guī)范，開(kāi)篇吸引人。
2、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述，給人留下深刻印象。
3、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。
4、開(kāi)頭很活潑，擬人化手法得運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑。
5、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…得印象。
1、對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結(jié)合。
2、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
3、場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少；對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結(jié)合。
4、簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段；
5、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
6、這一部分可以加入對(duì)話(huà)或者一些心理描寫(xiě)，文章銜接得更自然。
1、充分運(yùn)用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫(xiě)，使事情具體，生動(dòng)。
2、自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
3、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
4、外形描寫(xiě)十分有趣，突出了…得可愛(ài)。介紹中融入了自己得思想，有感染力。用了xx方法，很形象。
5、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了……得美。比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
6、這部分參照課文中得例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當(dāng)修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。
1、結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。
2、結(jié)尾簡(jiǎn)煉、感人。
3、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)完整。
4、由景生情，結(jié)尾自然。
5、比喻形象、貼切，精彩得結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
6、結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng)。觀察細(xì)致，描寫(xiě)生動(dòng)。
記敘類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十二
1.伎倆加以形貌，語(yǔ)言生動(dòng)，引人入勝。老師看到了你的進(jìn)步，感觸無(wú)比欣慰。
2.讀了你的文章讓人深受開(kāi)導(dǎo)，暢通流通的語(yǔ)言是文章的亮點(diǎn)。望以后再寫(xiě)佳作，爭(zhēng)當(dāng)“小作家”。
3.你這篇習(xí)作的開(kāi)頭寫(xiě)得簡(jiǎn)潔而引人。內(nèi)容生動(dòng)又詳細(xì)，讀了你的這篇文章的確發(fā)生了喜好之情。
4.你的文章主題清晰，重點(diǎn)突出，層次明白，充實(shí)運(yùn)用比喻.擬人的修辭伎倆，將事物表現(xiàn)的宛在眼前，是一篇樂(lè)成的好文章。
5.你的文章進(jìn)步很快，尤其是語(yǔ)言暢通了。美中不足的是謄寫(xiě)的有些潦草。盼望你下次作文揚(yáng)長(zhǎng)避短，將作文程度再上新臺(tái)階!
6.你捉住了臘梅的靜態(tài)特點(diǎn)，細(xì)致視察了臘梅的形.色.味和精力特點(diǎn)，讀完你的佳作，真的被臘梅那不屈常的氣質(zhì)所折服。
7.你用典范的變通表現(xiàn)本身的性格。敘事明白歷程詳細(xì)，讀來(lái)令人舒服。
8.你的文章活機(jī)動(dòng)現(xiàn)，妙趣橫生，你真是一個(gè)細(xì)致視察善于思索的好孩子。
9.你善于思索.視察和總結(jié)，以是能寫(xiě)出如許好的文章，望你以后再高興。
10.老師驚奇于你造句的柔美，作文的流通。這些都表現(xiàn)了你的頭腦迅速.豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字，比及高年級(jí)時(shí)另有人認(rèn)得出來(lái)嗎?老師信賴(lài)，不久以后，你會(huì)給老師一個(gè)驚喜!
11.你的簿本秀氣,整齊,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點(diǎn)臟，端端正正的字跡,讓人看了是一種享受，很內(nèi)疚,我的字都沒(méi)有你寫(xiě)的好看。
12.這豐富的內(nèi)容,的確和作家寫(xiě)出來(lái)的差未幾呀，你的習(xí)作有血有肉,讀起來(lái)真是一大享受，你的作文內(nèi)容詳細(xì),我讀的非常過(guò)癮，你平?？隙◥?ài)看作文書(shū),才寫(xiě)出這么精彩的作文!
13.干巴巴的內(nèi)容好像白開(kāi)水,一點(diǎn)味道也沒(méi)有,多加些柔美的文句就好喝了，我信賴(lài)你會(huì)給我一個(gè)驚喜的!
14.流通生動(dòng)的語(yǔ)句,恰似廬山瀑布,飛流直下,暢通極了，比喻得非常貼切,你平時(shí)肯定一直視察仔細(xì)，不然你怎么想出這么奇妙的擬人句的，真令人傾慕你的才氣!
15.作文疙疙瘩瘩,讀起來(lái)很難過(guò)惆悵,好像走在鄉(xiāng)間高低不屈的巷子上,不警惕就容易跌一跤，句子像被誰(shuí)堵截了,不完備，寫(xiě)好后細(xì)致讀一讀,就會(huì)發(fā)現(xiàn)有欠缺的地方，不要怕貧苦,好文章都是改出來(lái)的，信賴(lài)本身!
16.這篇寫(xiě)的凌駕上一篇,繼承加油啊，內(nèi)容再詳細(xì)生動(dòng)點(diǎn)。多念書(shū).細(xì)視察.勤思索,你的習(xí)作很快就會(huì)在報(bào)刊上刊發(fā)!
17.又不是神童,他能做到的,信賴(lài)你也能做到,并且會(huì)比他們表現(xiàn)更精彩，每晚看作文書(shū),我便是如許掌握了許多好詞語(yǔ)的，世上無(wú)難事,只怕故意人!
18.如今你習(xí)作的字?jǐn)?shù)比以前多多了,這是你認(rèn)真寫(xiě)日志的效果，你不想成為“作文明星”嗎?前次你的作文在班里公然朗讀,向你表現(xiàn)慶賀，下次奪取寫(xiě)得更棒,好嗎!
19.不要總擔(dān)心本身比別人笨,只要按老師要求做,你的空想早晚會(huì)實(shí)現(xiàn)，總是寫(xiě)不出什么內(nèi)容,是由于你支付的汗水還不多，靈感從來(lái)不喜好造訪懶漢，勤勞勤勞再勤勞,當(dāng)你的作文在全班的眼前朗讀的時(shí)間,你會(huì)以為吃點(diǎn)苦是值得的!
20你的語(yǔ)言，質(zhì)樸而富含哲理，保舉給各人!
21.學(xué)寫(xiě)作文便是如許：做故意人，寫(xiě)有情文。做著實(shí)事，寫(xiě)內(nèi)心話(huà)!
22.慶賀你，你的作文獲得了高分。文章既切合習(xí)作訓(xùn)練的各項(xiàng)要求，又能發(fā)揮你精良的表達(dá)本領(lǐng)，可謂“妙筆生花”。
23.只要埋頭去體驗(yàn)，用腦去思索，才氣胸中有數(shù)，寫(xiě)出好文章。
24.你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫(huà)卷，一曲蕩氣氣腸的旋律。雅觀.大方的筆墨，生動(dòng).流通的語(yǔ)言，別開(kāi)生面的布局，精致豐富的情緒……，透出了你特殊的天賦。加油!再加油!
25.你的習(xí)作捉住人物特點(diǎn)，寫(xiě)了一位令你敬佩的人，切合人物身份，一個(gè)有血有肉的人物形象躍然紙上，讀后如聞其聲，如見(jiàn)其人。
26.你的習(xí)作，寫(xiě)了一件令你悔恨的事，內(nèi)容詳細(xì)，語(yǔ)句暢通，寫(xiě)出了事變的顛末，點(diǎn)清了悔恨的緣故原由。文中對(duì)本身生理運(yùn)動(dòng)的形貌天然貼切，寫(xiě)出了真情實(shí)感，令人沖動(dòng)。一篇文章便是一份心情，透過(guò)本文我看到你是一個(gè)孝敬的女孩。
27.它的作用方面寫(xiě)的比較詳細(xì)，層次明白，語(yǔ)句暢通。
28.作為你老實(shí)讀者，樸拙地對(duì)你說(shuō)：“語(yǔ)句的暢通連貫非常緊張，你可肯定不要大意呀!”祝愿你在以后的寫(xiě)作門(mén)路上寫(xiě)出更精彩的文章，如“芝麻著花——節(jié)節(jié)高”。
30.一個(gè)活機(jī)動(dòng)現(xiàn)的人物出如今我的眼前，栩栩如生的故事令各人眼前一新。向你學(xué)習(xí)，更向主人公致敬。
記敘類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十三
要寫(xiě)好記敘文,我們的學(xué)生都應(yīng)深入了解自己的學(xué)習(xí)和生活,努力講好自己身邊的故事,讓自己當(dāng)好學(xué)習(xí)和生活中的故事大王,讓身邊的平凡故事更好地展現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活的激情與感動(dòng)。下面是本站小編為您整理的關(guān)于記敘文加。
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
天黑，我在書(shū)房寫(xiě)作業(yè)。開(kāi)著窗，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。此情此景，不免心生落寞——每天都做同件事，在同個(gè)地點(diǎn)，同個(gè)時(shí)間。好單調(diào)!
有些困意。
停下筆觸，伸手。手到之際，有層銀光。抓不到。慢慢地，這層白得朦朧的光向屋內(nèi)展開(kāi)，透過(guò)窗口，正好照在我的作業(yè)本上。
猛然一驚。抬頭，觀望。一輪明月高掛空中，奪目耀眼。我分不清什么上弦月的，只覺(jué)得眼前這輪月，好美，不禁讓我想起了：“明月松間照，清泉石上流”的畫(huà)面。
月亮好似古代驕人的美女，傾城典雅。云霧些許繚繞著，神秘惆悵?？丛拢菐еc(diǎn)橙白色的，只是一點(diǎn)橙色，卻點(diǎn)綴得恰到好處。就像畫(huà)家不小心打翻了橙色的顏料瓶，撒上去清清淡淡。風(fēng)襲而來(lái)，云遮住了一半月亮，過(guò)一會(huì)，月亮又笑嘻嘻地趕走了云。
此時(shí)，作業(yè)本上的光得到擴(kuò)散，蔓延開(kāi)來(lái)。我曾未經(jīng)歷這樣一幅如詩(shī)如畫(huà)的畫(huà)面。心中即生悲涼——是的，這月光不止一次照在我書(shū)上，而我今天才發(fā)現(xiàn)她的美，嘲笑，自己不夠空靈。
沐浴月光，我站起身，走動(dòng)走動(dòng)。我記得有人跟我說(shuō)過(guò)，月亮是跟人走的。胖胖的月亮果真跟著我，月光依舊在書(shū)上。
我徒然坐下，書(shū)寫(xiě)著。
感覺(jué)像在月亮上寫(xiě)字，不知道她是否會(huì)癢?
月亮皎潔明麗，清澈澄明。霜!突然腦中浮現(xiàn)一字正好形容這月光。在月光下寫(xiě)字，多有詩(shī)意啊!
月亮依舊，月光如水，月依人，未憔悴。
真想吟上一詩(shī)一詞，在月下。
聽(tīng)見(jiàn)一聲?shū)Q叫，隨即一抹影子劃過(guò)天際，劃過(guò)月亮。月依在，鳥(niǎo)已沒(méi)。
月亮千古不變，歲月千回百轉(zhuǎn)。
我在這看月，千年以后的今天，會(huì)有誰(shuí)與我共賞?
繼續(xù)寫(xiě)著，快寫(xiě)完了。筆墨香淡淡。
第二天，打開(kāi)。
作文。
本，發(fā)現(xiàn)最后一個(gè)詞，是時(shí)間。
我想，月亮是個(gè)有靈性的東西，可以用它遙寄思念，可以在月下對(duì)酒當(dāng)歌，可以在月下起舞弄清影。而月亮教會(huì)我的是要。
珍惜時(shí)間。
我們沒(méi)有太多的明天月亮有千年我們只有一生不容揮霍。
我不該埋怨單調(diào)的，此后經(jīng)年，我會(huì)記得那天晚上，月亮給我上了一堂人生課。
這篇敘事文章敘述“我”在月夜中的一次心靈感悟。作者眼中的月或典雅、或可愛(ài)活靈活現(xiàn)，有種那晚的月色如在眼前的感覺(jué)。文章結(jié)尾戛然而止，發(fā)人深省，意在言外，文約而意豐，筆淡而情濃。是一篇佳作。
我獨(dú)自坐在窗前，兩眼凝視著遠(yuǎn)方。眼，已哭得紅腫;淚，還在流著。我沒(méi)有擦，讓淚流到嘴邊，澀澀的。任淚水打濕剛發(fā)下來(lái)的分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷。
我不知自己在窗前坐了多久，只知太陽(yáng)已落下，月亮已升起。我無(wú)暇顧及這些，仍回想著這次考試。老師念分?jǐn)?shù)時(shí)，我的心跳得厲害，越是害怕的事越避免不了。我不敢正視老師那雙布滿(mǎn)血絲的眼睛，不敢看那可憐兮兮的分?jǐn)?shù)，不敢相信這就是自己多少天來(lái)努力的成績(jī)，但我不得不信，那可憐的分?jǐn)?shù)就擺在自己的眼前，自己失敗了。
月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映得我的臉色發(fā)白。我想起了父母，此時(shí)也許還在辛勤的勞作;想起了父母起早貪黑干活的身影，那樣瘦小;想起了父母那在太陽(yáng)底下曬得發(fā)黑的臉，無(wú)情的歲月在他們額上刻下了條條皺紋，還有那皸裂的雙手;想起每次臨行前父母關(guān)切的話(huà)語(yǔ)、期待的雙腿;想起了關(guān)心她的一切人。如今……我覺(jué)得愧對(duì)他們的關(guān)心。
窗外，月亮已經(jīng)升得老高了;窗內(nèi)，依舊如故。痛苦的回憶，讓我感到太累了。我抬起頭，想讓大腦舒展一下。突然，一個(gè)高大筆直的形象闖入我的眼簾。我定睛再看，原來(lái)是窗外那棵白楊，那棵曾在一次次風(fēng)雪襲擊后，頑強(qiáng)生存下來(lái)的白楊，它比以前更高，更直了。我突然又想到居里夫人、愛(ài)迪生、威靈頓將軍……一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉沙沙作響，打斷了我的思緒，我打了一個(gè)冷戰(zhàn)，腦子清醒了許多：不，我決不能退卻，我要奪回去那曾屬于我的第一。失敗只代表昨天，只能意味著過(guò)去，過(guò)去的一切只能化作零，我要重新開(kāi)始，以新的姿態(tài)面對(duì)失敗，迎接下次挑戰(zhàn)。
滿(mǎn)臉的淚水化作一股神奇的力量，涌入我的全身，我拉亮了燈，宿舍一下溫暖了許多。我看著被淚水浸濕的試卷，擦干淚水，握起筆，開(kāi)始認(rèn)真總結(jié)，尋找失敗的原因……我要讓這次失敗成為我前進(jìn)的動(dòng)力。
窗外，皎潔的月光一瀉千里，星星也不知什么時(shí)候鉆了出來(lái)，還眨著調(diào)皮的眼睛，我的臉上露出了燦爛的笑容。
標(biāo)題富有情感色彩，也起到了懸念的作用。全文以“我”的一次失敗的考試為核心事件，以自己的一段心靈歷程為線(xiàn)索，用形象的語(yǔ)言描述了在失敗中找回信心和勇氣的過(guò)程，筆墨細(xì)膩，情真意切。考生還在文章中三次描寫(xiě)月亮，既暗示了時(shí)間推移，又渲染了主觀情感，增加了文章的情趣美。
因?yàn)樾∠?，江海才得以深遠(yuǎn);因?yàn)樗{(lán)天，太陽(yáng)才更加燦爛;而正因?yàn)橛兄示幽缓蠊ぷ髦娜耍庞辛宋枧_(tái)上表演者的絢爛。
年末的十二月洋溢著歡樂(lè)的氣氛，張燈結(jié)彩的大街小巷上，隨處可見(jiàn)行人微笑的臉龐。班級(jí)中的新年班會(huì)馬上就要舉辦了，我的心底暗暗期待著，希望能成為主持人中的一員。
作新年班會(huì)的主持，是我憧憬已久的一件事。漂亮的服裝、優(yōu)美的發(fā)音，還有觀眾的目光……已經(jīng)主持過(guò)幾次升旗儀式的我，想必可以入選吧。
想象著自己在臺(tái)前主持的樣子，我的心里美滋滋的。
然而，消息傳來(lái)，我是主持稿的撰稿者?！澳侵鞒秩四?”我?guī)捉辜钡貑?wèn)，但，我并沒(méi)有聽(tīng)到自己的名字。
心仿佛沉到了冰冷的海底，似乎已經(jīng)看到別人在臺(tái)上成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)，而我卻只能在一旁，靜靜地、默默地欣賞。
思想間，目光瞟過(guò)了一件旗袍———那是我曾在文藝節(jié)演出時(shí)的服裝，思緒不禁回到了從前。那一日登臺(tái)演唱前，在后臺(tái)等候。沒(méi)想到，后臺(tái)竟如此熱鬧。道具組、催場(chǎng)組、化妝組……大家都馬不停蹄地忙碌著，雖然身處幕后，但每個(gè)人的臉上都掛著美滋滋的笑容，仿佛自豪地說(shuō)：“縱然自己只是一個(gè)幕后工作者，但能默默地為演出盡一份力，也一樣快樂(lè)，一樣值得驕傲?！?BR> 甘居幕后、愿做陪襯，是一種胸懷，一種氣度，更是一種精神。也許，當(dāng)我坐在臺(tái)下看著主持人念稿時(shí)，我一樣會(huì)為自己是個(gè)幕后工作者而感到快樂(lè)。
想到這里，我的心里美滋滋的。
文章開(kāi)頭的語(yǔ)句富有詩(shī)意，令人回味無(wú)窮，以比喻、排比開(kāi)篇，生動(dòng)形象地突出甘居幕后工作的偉大。主體部分將自己的記憶娓娓道來(lái)，以小見(jiàn)大，心理描寫(xiě)頗為細(xì)膩，人物刻畫(huà)極為自然。結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，再次點(diǎn)明主旨。
記敘類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇一
1.伎倆加以形貌，語(yǔ)言生動(dòng)，引人入勝。老師看到了你的進(jìn)步，感觸無(wú)比欣慰。
2.讀了你的文章讓人深受開(kāi)導(dǎo)，暢通流通的語(yǔ)言是文章的亮點(diǎn)。望以后再寫(xiě)佳作，爭(zhēng)當(dāng)“小作家”。
3.你這篇習(xí)作的開(kāi)頭寫(xiě)得簡(jiǎn)潔而引人。內(nèi)容生動(dòng)又詳細(xì)，讀了你的這篇文章的確發(fā)生了喜好之情。
4.你的文章主題清晰，重點(diǎn)突出，層次明白，充實(shí)運(yùn)用比喻.擬人的修辭伎倆，將事物表現(xiàn)的宛在眼前，是一篇樂(lè)成的好文章。
5.你的文章進(jìn)步很快，尤其是語(yǔ)言暢通了。美中不足的是謄寫(xiě)的有些潦草。盼望你下次作文揚(yáng)長(zhǎng)避短，將作文程度再上新臺(tái)階!
6.你捉住了臘梅的靜態(tài)特點(diǎn)，細(xì)致視察了臘梅的形.色.味和精力特點(diǎn)，讀完你的佳作，真的被臘梅那不屈常的氣質(zhì)所折服。
7.你用典范的變通表現(xiàn)本身的性格。敘事明白歷程詳細(xì)，讀來(lái)令人舒服。
8.你的文章活機(jī)動(dòng)現(xiàn)，妙趣橫生，你真是一個(gè)細(xì)致視察善于思索的好孩子。
9.你善于思索.視察和總結(jié)，以是能寫(xiě)出如許好的文章，望你以后再高興。
10.老師驚奇于你造句的柔美，作文的流通。這些都表現(xiàn)了你的頭腦迅速.豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字，比及高年級(jí)時(shí)另有人認(rèn)得出來(lái)嗎?老師信賴(lài)，不久以后，你會(huì)給老師一個(gè)驚喜!
11.你的簿本秀氣,整齊,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點(diǎn)臟，端端正正的字跡,讓人看了是一種享受，很內(nèi)疚,我的字都沒(méi)有你寫(xiě)的好看。
12.這豐富的內(nèi)容,的確和作家寫(xiě)出來(lái)的差未幾呀，你的習(xí)作有血有肉,讀起來(lái)真是一大享受，你的作文內(nèi)容詳細(xì),我讀的非常過(guò)癮，你平?？隙◥?ài)看作文書(shū),才寫(xiě)出這么精彩的作文!
13.干巴巴的內(nèi)容好像白開(kāi)水,一點(diǎn)味道也沒(méi)有,多加些柔美的文句就好喝了，我信賴(lài)你會(huì)給我一個(gè)驚喜的!
14.流通生動(dòng)的`語(yǔ)句,恰似廬山瀑布,飛流直下,暢通極了，比喻得非常貼切,你平時(shí)肯定一直視察仔細(xì)，不然你怎么想出這么奇妙的擬人句的，真令人傾慕你的才氣!
15.作文疙疙瘩瘩,讀起來(lái)很難過(guò)惆悵,好像走在鄉(xiāng)間高低不屈的巷子上,不警惕就容易跌一跤，句子像被誰(shuí)堵截了,不完備，寫(xiě)好后細(xì)致讀一讀,就會(huì)發(fā)現(xiàn)有欠缺的地方，不要怕貧苦,好文章都是改出來(lái)的，信賴(lài)本身!
16.這篇寫(xiě)的凌駕上一篇,繼承加油啊，內(nèi)容再詳細(xì)生動(dòng)點(diǎn)。多念書(shū).細(xì)視察.勤思索,你的習(xí)作很快就會(huì)在報(bào)刊上刊發(fā)!
17.又不是神童,他能做到的,信賴(lài)你也能做到,并且會(huì)比他們表現(xiàn)更精彩，每晚看作文書(shū),我便是如許掌握了許多好詞語(yǔ)的，世上無(wú)難事,只怕故意人!
18.如今你習(xí)作的字?jǐn)?shù)比以前多多了,這是你認(rèn)真寫(xiě)日志的效果，你不想成為“作文明星”嗎?前次你的作文在班里公然朗讀,向你表現(xiàn)慶賀，下次奪取寫(xiě)得更棒,好嗎!
記敘類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇二
1、文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練、規(guī)范，開(kāi)篇吸引人。
2、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。
3、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
4、能較好的運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)，使事例具體、生動(dòng)。
5、文段承上啟下自然，細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出了人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
6、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
7、心理描寫(xiě)細(xì)膩，比喻貼切，用詞生動(dòng).
8、文章以輕松愉快的語(yǔ)氣,向讀者娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
9、結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.
10、結(jié)尾簡(jiǎn)煉，感人。
11、結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)完整。
12、結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心.
13、文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
14、以感受開(kāi)頭，以感受結(jié)尾，文章前后照應(yīng),首尾連貫，感染力極強(qiáng)。
15、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
16、文章對(duì)氣氛的渲染充分而且恰到好處，對(duì)重點(diǎn)對(duì)象作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)，立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。
17、文章切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
18、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì)到作者的感情，全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
19、事例敘述生動(dòng)、具體，趣味性強(qiáng)。
20、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
21、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
22、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生深刻的印象。
情真意切，感人至深。
25、善于觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
26、文章融情于景,邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
27、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
28、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。
29、文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
30、記敘語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗套，值得借鑒。
31、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
32、文章邊敘事邊抒情，結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文，首尾連貫，一氣呵成。
33、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
34、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心，極富功底。
35、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑，全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
36、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，開(kāi)頭結(jié)尾詩(shī)化的語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愛(ài)不釋手。
37、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸。
現(xiàn)了文章主題。
38、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰到好處地揭示了人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
39、文章選材新穎，所寫(xiě)之事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有情趣，讀后令人身心愉悅、舒暢。
40、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
41、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
42、對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致，這是文章成功的一大要素。
43、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
44、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言，展示了事件的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生，作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
45、本文三大成功之處：:首先是注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě)，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
46、本文圍繞…這一中心組織材料，語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，不失為一篇成功之作。
47、文章雖短，但敘述生動(dòng)，描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
48、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
記敘類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇三
人的一生離不開(kāi)別人的贊美，但如果在前進(jìn)的路上，只羨慕別人，贊美別人，也不會(huì)成才。那樣的人注定卑微。
那是好幾年前了，父母陪我去北京參加一個(gè)口語(yǔ)比賽。那時(shí)候，看著其他選手氣宇軒昂，朝氣蓬勃，滿(mǎn)臉陽(yáng)光自信，看著他們唾沫橫飛的和外國(guó)友人交談，陽(yáng)光下的他們，是如此的美好。我默默的站在一旁的陰影處自卑的幾乎抬不起頭，淚水啪啪的落下。
比賽安排在第二天的中午，進(jìn)入了考場(chǎng)后，被閃著光的照相機(jī)照得刺眼。還有幾個(gè)選手，就快輪到我了。我站在等候區(qū)，咬緊了牙，雙腿不住的顫抖著，心中默念著臺(tái)詞，生怕上了臺(tái)后冷場(chǎng)。選手們的表演都很出色，他們?nèi)A麗的聲線(xiàn)，優(yōu)美的吐露，贏得了評(píng)委們的好評(píng)。我很害怕。
我害怕失敗。
幾乎是下意識(shí)的看了母親一眼，母親在一排顯示器的后面，我看不見(jiàn)她的臉。但是我看到她給我比了個(gè)贊。心中頓時(shí)暖了很多。
突然，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒(méi)什么好緊張的，我在心中默念“你最棒了，你一定能行的，加油！”自己為自己點(diǎn)了個(gè)大大的贊。比賽過(guò)后，一切煩惱煙消云散。得到了個(gè)還算不錯(cuò)的名次，我懂得了，成功的前提是要相信自己，戰(zhàn)勝自己，突破自己。為自己點(diǎn)贊。
希望在以后的路上，能一路歡歌，勇敢自強(qiáng)。在人生中挫折來(lái)臨的時(shí)候，請(qǐng)學(xué)會(huì)，為自己點(diǎn)贊！
【教師評(píng)語(yǔ)】這是一篇以敘事為主的習(xí)作。作者通過(guò)學(xué)習(xí)生活的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物，非常傳神。敘事過(guò)程中，小作者不甘人后、奮力追逐、努力為自己點(diǎn)贊的進(jìn)取心呼之欲出，很能夠打動(dòng)人心。
記敘類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇四
大愛(ài)無(wú)言，所有的真情都會(huì)在某件微不足道的小事中流露。
——題記
那一剎那間，眼前只留下那雙曾經(jīng)熟悉的手，我愣住了……
和往常一樣，依舊是我走在前面，背著背包，母親走在我的后面，提著那大包小包的東西。一路上，一言不發(fā)地陪我去車(chē)站。
一路的沉寂，我只在是熬不住這寂寞“媽——”這輕輕的叫喊劃破了寂靜的蒼穹。我的心在怦怦直跳，因?yàn)楹ε拢瑥男〉酱笠矝](méi)有主動(dòng)地和媽媽打過(guò)招呼。這一次……“媽媽她會(huì)不會(huì)不理我吶！”在心里忐忑帝想著，很后悔喊出剛才一聲。
時(shí)隔數(shù)幾秒，母親那溫和而又熟悉的聲音從后面?zhèn)鱽?lái)：“不要走得太快，風(fēng)大，小心著涼！”我停住了，轉(zhuǎn)過(guò)身子，看了看身后的母親。
媽媽的手已經(jīng)沒(méi)有了昔日的姿色了，變得粗糙極致。那大大小小，深深凹凹的溝壑成了她現(xiàn)在的手。那雙曾經(jīng)為我洗了多少衣服的手！那雙曾為我做了多少宵夜的手！那雙高舉半空未曾落在我臉上的手！
我的眼前一片朦朧，鼻子酸酸的，眼眶里噙著淚水，把頭深深地埋進(jìn)圍巾里，至于到底有沒(méi)有哭，我不知道，只知道我的鏡片是水霧一片。
在那腦海里，印著母親的那雙手，久久地拂之不去……
評(píng)語(yǔ)：這篇文章“感動(dòng)的瞬間”取材真實(shí)，選材恰當(dāng)，如“大愛(ài)無(wú)言，所有的真情都會(huì)在某件微不足道的小事中流露”“深深凹凹的溝壑成了她現(xiàn)在的手”。盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
記敘類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇五
1.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
2.文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心，極富功底。
3.全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑，全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
4.文章線(xiàn)索明朗，主題突出，開(kāi)頭結(jié)尾詩(shī)化的語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愛(ài)不釋手。
5.伎倆加以形貌，語(yǔ)言生動(dòng)，引人入勝。老師看到了你的進(jìn)步，感觸無(wú)比欣慰。
6.讀了你的文章讓人深受開(kāi)導(dǎo)，暢通流通的語(yǔ)言是文章的亮點(diǎn)。望以后再寫(xiě)佳作，爭(zhēng)當(dāng)“小作家”。
7.你這篇習(xí)作的開(kāi)頭寫(xiě)得簡(jiǎn)潔而引人。內(nèi)容生動(dòng)又詳細(xì)，讀了你的這篇文章的確發(fā)生了喜好之情。
8.你的文章主題清晰，重點(diǎn)突出，層次明白，充實(shí)運(yùn)用比喻擬人的修辭伎倆，將事物表現(xiàn)的宛在眼前，是一篇樂(lè)成的好文章。
9.你的文章進(jìn)步很快，尤其是語(yǔ)言暢通了。美中不足的是謄寫(xiě)的有些潦草。盼望你下次作文揚(yáng)長(zhǎng)避短，將作文程度再上新臺(tái)階!
10.你捉住了臘梅的靜態(tài)特點(diǎn)，細(xì)致視察了臘梅的形色味和精力特點(diǎn)，讀完你的佳作，真的被臘梅那不屈常的氣質(zhì)所折服。
11.你用典范的變通表現(xiàn)本身的性格。敘事明白歷程詳細(xì)，讀來(lái)令人舒服。
12.你的文章活機(jī)動(dòng)現(xiàn)，妙趣橫生，你真是一個(gè)細(xì)致視察善于思索的好孩子。
13.你善于思索視察和總結(jié)，以是能寫(xiě)出如許好的文章，望你以后再高興。
14.老師驚奇于你造句的柔美，作文的流通。這些都表現(xiàn)了你的'頭腦迅速豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字，比及高年級(jí)時(shí)另有人認(rèn)得出來(lái)嗎?老師信賴(lài)，不久以后，你會(huì)給老師一個(gè)驚喜!
15.你的簿本秀氣,整齊,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點(diǎn)臟，端端正正的字跡,讓人看了是一種享受，很內(nèi)疚,我的字都沒(méi)有你寫(xiě)的好看。
16.學(xué)寫(xiě)作文便是如許：做故意人，寫(xiě)有情文。做著實(shí)事，寫(xiě)內(nèi)心話(huà)!
17.慶賀你，你的作文獲得了高分。文章既切合習(xí)作訓(xùn)練的各項(xiàng)要求，又能發(fā)揮你精良的表達(dá)本領(lǐng)，可謂“妙筆生花”。
18.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
19.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰到好處地揭示了人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
20.文章選材新穎，所寫(xiě)之事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有情趣，讀后令人身心愉悅舒暢。
21.本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
22.全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
23.對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致，這是文章成功的一大要素。
24.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
26.作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
27.本文三大成功之處：:首先是注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě)，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
28.本文圍繞…這一中心組織材料，語(yǔ)言準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，不失為一篇成功之作。
29.文章雖短，但敘述生動(dòng)，描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
30.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
32.只要埋頭去體驗(yàn)，用腦去思索，才氣胸中有數(shù)，寫(xiě)出好文章。
33.你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫(huà)卷，一曲蕩氣氣腸的旋律。雅觀大方的筆墨，生動(dòng)流通的語(yǔ)言，別開(kāi)生面的布局，精致豐富的情緒……，透出了你特殊的天賦。加油!再加油!
34.你的習(xí)作捉住人物特點(diǎn)，寫(xiě)了一位令你敬佩的人，切合人物身份，一個(gè)有血有肉的人物形象躍然紙上，讀后如聞其聲，如見(jiàn)其人。
35.你的習(xí)作，寫(xiě)了一件令你悔恨的事，內(nèi)容詳細(xì)，語(yǔ)句暢通，寫(xiě)出了事變的顛末，點(diǎn)清了悔恨的緣故原由。文中對(duì)本身生理運(yùn)動(dòng)的形貌天然貼切，寫(xiě)出了真情實(shí)感，令人沖動(dòng)。一篇文章便是一份心情，透過(guò)本文我看到你是一個(gè)孝敬的女孩。
36.它的作用方面寫(xiě)的比較詳細(xì)，層次明白，語(yǔ)句暢通。
37.作為你老實(shí)讀者，樸拙地對(duì)你說(shuō)：“語(yǔ)句的暢通連貫非常緊張，你可肯定不要大意呀!”祝愿你在以后的寫(xiě)作門(mén)路上寫(xiě)出更精彩的文章，如“芝麻著花——節(jié)節(jié)高”。
39.一個(gè)活機(jī)動(dòng)現(xiàn)的人物出如今我的眼前，栩栩如生的故事令各人眼前一新。向你學(xué)習(xí)，更向主人公致敬。
40.精致的形貌，恰到好處的形貌，讓我們享受到物態(tài)美，要是謄寫(xiě)再范例一些，將是一篇完善的文章。
41.你的寫(xiě)作本領(lǐng)有所進(jìn)步，盼望以后繼承多讀課外書(shū)的好傳統(tǒng)，老師信賴(lài)你的寫(xiě)作程度會(huì)有更大的進(jìn)步。
記敘類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇六
1、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
2、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
4、自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
5、對(duì)……生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。
6、注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。
7、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了……的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動(dòng)。
8、比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
9、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
10、事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻……一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)……的情感，令人感動(dòng)。
11、4,文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
12、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
13、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
14、這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當(dāng)修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。
15、敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心。
16、……和……形成鮮明對(duì)比，突出……。
17、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生……的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
18、……對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結(jié)合。
19、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
20、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
記敘類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇七
又是一個(gè)萬(wàn)籟俱寂的晚上，我獨(dú)自一人在窗臺(tái)，看著皎潔的月光闖進(jìn)臥房，射在校服上。我才想起自己已是一名初中生了。仰起頭來(lái)，看著點(diǎn)點(diǎn)繁星在天空中閃爍，回憶好像是夜空中的流星，從我腦海中劃過(guò)，打破了寧?kù)o的夜空，更打碎了我平靜的思緒。我情不自禁的回想起我心中最美的老師——張老師。
記得在那個(gè)瓜果飄香的十月，我迎來(lái)了二年級(jí)的生活。當(dāng)張老師走進(jìn)教室的時(shí)候，我覺(jué)得她身上有種慈祥、和藹的氣息。媽媽說(shuō)張老師是快退休的老教師，她一定很留戀自己的教書(shū)生涯。
她果然和我想象中的一樣，她非常幽默，她告訴我們，自己都是中國(guó)人，語(yǔ)文是祖國(guó)的語(yǔ)言，學(xué)好語(yǔ)文，是對(duì)自己作為中國(guó)人的最好證明。她說(shuō)的這句話(huà)我一直銘記在心，從那時(shí)開(kāi)始，我記住了“中國(guó)人”這個(gè)名詞，我開(kāi)始學(xué)會(huì)愛(ài)國(guó)，學(xué)會(huì)愛(ài)他人，也學(xué)會(huì)了愛(ài)國(guó)語(yǔ)。
二年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，我生病住院了，正好錯(cuò)過(guò)了考試。老師把考卷給了我，讓我自己在家做一做。很快就放假了，一天下午，我在醫(yī)院輸著水，輸?shù)揭话霑r(shí)，我看見(jiàn)一張慈祥地臉出現(xiàn)在病房，一雙大眼睛，一個(gè)小鼻子，一張小嘴巴，高高的鼻梁上，架著一副眼鏡，從眼睛中透過(guò)慈祥的目光，她是張老師!我意外極了，這種老師去醫(yī)院看學(xué)生的事，我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)，可今天卻在自己身上發(fā)生了。我既興奮又有點(diǎn)不適應(yīng)，一直對(duì)著老師笑，什么話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。老師說(shuō)她帶了紅筆，問(wèn)我卷子做沒(méi)，做了讓她改一改。我這才看到老師手中的紅筆，而我不止看到這些，更看到老師被凍得通紅的手，我想對(duì)老師說(shuō)聲謝謝，可卻怎么也說(shuō)不出口。
我下定決心一定學(xué)好語(yǔ)文，可期末考試，我偏偏只考了80分，我知道，上天給我開(kāi)了一個(gè)不大不小的玩笑。我沮喪極了，覺(jué)得自己真對(duì)不起老師，可老師上課時(shí)卻表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我有一個(gè)月都沒(méi)來(lái)上課，這次考試還能上80，很不容易!我瞪大了眼睛，不敢相信自己的耳朵，得80也能受表?yè)P(yáng)?這樣的成績(jī)也算好?下課時(shí)，我看了一下成績(jī)表，發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)?cè)诎嗬镞€算前幾名呢!想想這些，再想想老師對(duì)我的鼓勵(lì)，我又恢復(fù)了自信。
終于，在三年級(jí)的考試中，我破天荒的考了100分得了全班第一!
媽媽說(shuō)中了，張老師在教完我們?nèi)昙?jí)后，就退休了。
前一段時(shí)間，我拿出了那張珍藏已久的滿(mǎn)分試卷，發(fā)現(xiàn)卷子上有兩處錯(cuò)的。我這才明白，老師是看我學(xué)習(xí)努力，想著我們還小，才故意對(duì)這些錯(cuò)誤“視而不見(jiàn)”的。
如今，我已上中學(xué)了，可張老師的面孔會(huì)時(shí)刻出現(xiàn)在我眼前。
張老師，您就像今夜的月亮，是那么美麗，請(qǐng)記住，我是一顆星星，是在你身邊的，最近的一顆。
教師評(píng)語(yǔ)：這篇寫(xiě)人的記敘文，通過(guò)回憶與張老師相處的一些事例，表達(dá)了對(duì)老師深深地懷念和熱愛(ài)。同時(shí)也表現(xiàn)出“張老師在我心中是最美的教師”這一主題。文章最大特色就是結(jié)尾，不僅在結(jié)構(gòu)上做到首尾呼應(yīng)，而且情感上達(dá)到了高潮，深化了文章主旨。
記敘類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇八
春，一夜喜雨，潤(rùn)物無(wú)聲。千桿新竹拔地而起，萬(wàn)棵古木纜一方。綠水繞青山，藤蘿纏枝椏。蜂蝶戲花草，嫩枝開(kāi)始萌芽。翠葉長(zhǎng)成樹(shù)冠，碧草日漸成長(zhǎng)，花胚醞釀綻放。無(wú)限生機(jī)籠罩大地，喚醒了無(wú)數(shù)新生命，一片青翠無(wú)限的風(fēng)光。
夏，老竹新篁，樹(shù)已成陰，清風(fēng)徐來(lái)枝輕晃，微光浮動(dòng)其中。碧綠透亮，沙沙作響，微風(fēng)拂面的夜晚，忍不住靜下心來(lái)，涼亭一壺酒，邀月對(duì)唱，品不盡那瓜果梨棗，賞不盡那閑情雅興。只是那蟬聲不倦，免不了烈日炎炎。
秋，青竹依舊翠，清風(fēng)搖弄。落英綻放，無(wú)論低矮粗細(xì)，無(wú)論稀疏零落，不卑不吭，挺直腰桿。想那花中四君子，品之瑰寶，清之上品，梅蘭蓮藕都不及竹凜然君子之風(fēng)?？萑~如蝶，蝶戲枯葉，傷春悲秋油然而生。
冬，白雪壓枝頭，剔透純凈，晶瑩空靈。在其間展現(xiàn)淋漓盡致，雪花打著轉(zhuǎn)兒，隨著風(fēng)兒，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，以自身之融化化萬(wàn)物污濁。嚴(yán)寒之際，花草凋零，便也不再花枝招展嬌艷芬芳地爭(zhēng)人喜愛(ài)。
【簡(jiǎn)評(píng)】春夏秋冬，作者充分發(fā)揮想象力為我們描繪了四季的美麗。文章構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性，描寫(xiě)生動(dòng)，寓情于景，情景交融。語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，有節(jié)奏感，抒情性很強(qiáng)。
記敘類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇九
1.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
2.中心不夠明確，立意不夠清晰。
3.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
4.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
5.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
6.情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線(xiàn)美，引人入勝。
7.情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
8.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
9.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
10.情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
11.情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
12.過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
13.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
14.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
15.比喻生動(dòng)、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
記敘類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十
炫麗清新，頗有韻味。
流利貼切，描寫(xiě)佳妙。
敘事抒情，均頗貼切。
淋漓盡致，頗切題意。
結(jié)構(gòu)完整，清新雋永，筆靈心慧，極富詩(shī)意。
憤慨之情，流於翰墨。
文約意廣，境界清真。
措辭婉約，面面俱到。
盡情發(fā)抒，言詞無(wú)礙，明暢開(kāi)朗，氣勢(shì)壯麗。
輕松有趣，頗具題意。
辭藻瑰麗，清娩可喜。
文筆練達(dá)，意亦周到。
抒情懇切，一氣呵成，用詞切當(dāng)，意境不俗。
情感豐富，事件趣卓。
真情流露，感人肺腑。
文暢情達(dá)，雄深雅見(jiàn)。
詞句生硬，文意不明，拖泥帶水，語(yǔ)不明析。
文句生澀，未能達(dá)意。草率成偏，殊少意義。
快樂(lè)之狀，耀然紙上。
選詞失當(dāng)，譬喻不切，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，不切題意。
文辭生硬，未能達(dá)意。含意空虛，句亦欠順。
記敘類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十一
1、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規(guī)范，開(kāi)篇吸引人。
2、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述，給人留下深刻印象。
3、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。
4、開(kāi)頭很活潑，擬人化手法得運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑。
5、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…得印象。
1、對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結(jié)合。
2、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
3、場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少；對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結(jié)合。
4、簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段；
5、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
6、這一部分可以加入對(duì)話(huà)或者一些心理描寫(xiě)，文章銜接得更自然。
1、充分運(yùn)用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫(xiě)，使事情具體，生動(dòng)。
2、自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
3、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
4、外形描寫(xiě)十分有趣，突出了…得可愛(ài)。介紹中融入了自己得思想，有感染力。用了xx方法，很形象。
5、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了……得美。比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
6、這部分參照課文中得例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當(dāng)修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。
1、結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。
2、結(jié)尾簡(jiǎn)煉、感人。
3、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)完整。
4、由景生情，結(jié)尾自然。
5、比喻形象、貼切，精彩得結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
6、結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng)。觀察細(xì)致，描寫(xiě)生動(dòng)。
記敘類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十二
1.伎倆加以形貌，語(yǔ)言生動(dòng)，引人入勝。老師看到了你的進(jìn)步，感觸無(wú)比欣慰。
2.讀了你的文章讓人深受開(kāi)導(dǎo)，暢通流通的語(yǔ)言是文章的亮點(diǎn)。望以后再寫(xiě)佳作，爭(zhēng)當(dāng)“小作家”。
3.你這篇習(xí)作的開(kāi)頭寫(xiě)得簡(jiǎn)潔而引人。內(nèi)容生動(dòng)又詳細(xì)，讀了你的這篇文章的確發(fā)生了喜好之情。
4.你的文章主題清晰，重點(diǎn)突出，層次明白，充實(shí)運(yùn)用比喻.擬人的修辭伎倆，將事物表現(xiàn)的宛在眼前，是一篇樂(lè)成的好文章。
5.你的文章進(jìn)步很快，尤其是語(yǔ)言暢通了。美中不足的是謄寫(xiě)的有些潦草。盼望你下次作文揚(yáng)長(zhǎng)避短，將作文程度再上新臺(tái)階!
6.你捉住了臘梅的靜態(tài)特點(diǎn)，細(xì)致視察了臘梅的形.色.味和精力特點(diǎn)，讀完你的佳作，真的被臘梅那不屈常的氣質(zhì)所折服。
7.你用典范的變通表現(xiàn)本身的性格。敘事明白歷程詳細(xì)，讀來(lái)令人舒服。
8.你的文章活機(jī)動(dòng)現(xiàn)，妙趣橫生，你真是一個(gè)細(xì)致視察善于思索的好孩子。
9.你善于思索.視察和總結(jié)，以是能寫(xiě)出如許好的文章，望你以后再高興。
10.老師驚奇于你造句的柔美，作文的流通。這些都表現(xiàn)了你的頭腦迅速.豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字，比及高年級(jí)時(shí)另有人認(rèn)得出來(lái)嗎?老師信賴(lài)，不久以后，你會(huì)給老師一個(gè)驚喜!
11.你的簿本秀氣,整齊,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點(diǎn)臟，端端正正的字跡,讓人看了是一種享受，很內(nèi)疚,我的字都沒(méi)有你寫(xiě)的好看。
12.這豐富的內(nèi)容,的確和作家寫(xiě)出來(lái)的差未幾呀，你的習(xí)作有血有肉,讀起來(lái)真是一大享受，你的作文內(nèi)容詳細(xì),我讀的非常過(guò)癮，你平?？隙◥?ài)看作文書(shū),才寫(xiě)出這么精彩的作文!
13.干巴巴的內(nèi)容好像白開(kāi)水,一點(diǎn)味道也沒(méi)有,多加些柔美的文句就好喝了，我信賴(lài)你會(huì)給我一個(gè)驚喜的!
14.流通生動(dòng)的語(yǔ)句,恰似廬山瀑布,飛流直下,暢通極了，比喻得非常貼切,你平時(shí)肯定一直視察仔細(xì)，不然你怎么想出這么奇妙的擬人句的，真令人傾慕你的才氣!
15.作文疙疙瘩瘩,讀起來(lái)很難過(guò)惆悵,好像走在鄉(xiāng)間高低不屈的巷子上,不警惕就容易跌一跤，句子像被誰(shuí)堵截了,不完備，寫(xiě)好后細(xì)致讀一讀,就會(huì)發(fā)現(xiàn)有欠缺的地方，不要怕貧苦,好文章都是改出來(lái)的，信賴(lài)本身!
16.這篇寫(xiě)的凌駕上一篇,繼承加油啊，內(nèi)容再詳細(xì)生動(dòng)點(diǎn)。多念書(shū).細(xì)視察.勤思索,你的習(xí)作很快就會(huì)在報(bào)刊上刊發(fā)!
17.又不是神童,他能做到的,信賴(lài)你也能做到,并且會(huì)比他們表現(xiàn)更精彩，每晚看作文書(shū),我便是如許掌握了許多好詞語(yǔ)的，世上無(wú)難事,只怕故意人!
18.如今你習(xí)作的字?jǐn)?shù)比以前多多了,這是你認(rèn)真寫(xiě)日志的效果，你不想成為“作文明星”嗎?前次你的作文在班里公然朗讀,向你表現(xiàn)慶賀，下次奪取寫(xiě)得更棒,好嗎!
19.不要總擔(dān)心本身比別人笨,只要按老師要求做,你的空想早晚會(huì)實(shí)現(xiàn)，總是寫(xiě)不出什么內(nèi)容,是由于你支付的汗水還不多，靈感從來(lái)不喜好造訪懶漢，勤勞勤勞再勤勞,當(dāng)你的作文在全班的眼前朗讀的時(shí)間,你會(huì)以為吃點(diǎn)苦是值得的!
20你的語(yǔ)言，質(zhì)樸而富含哲理，保舉給各人!
21.學(xué)寫(xiě)作文便是如許：做故意人，寫(xiě)有情文。做著實(shí)事，寫(xiě)內(nèi)心話(huà)!
22.慶賀你，你的作文獲得了高分。文章既切合習(xí)作訓(xùn)練的各項(xiàng)要求，又能發(fā)揮你精良的表達(dá)本領(lǐng)，可謂“妙筆生花”。
23.只要埋頭去體驗(yàn)，用腦去思索，才氣胸中有數(shù)，寫(xiě)出好文章。
24.你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫(huà)卷，一曲蕩氣氣腸的旋律。雅觀.大方的筆墨，生動(dòng).流通的語(yǔ)言，別開(kāi)生面的布局，精致豐富的情緒……，透出了你特殊的天賦。加油!再加油!
25.你的習(xí)作捉住人物特點(diǎn)，寫(xiě)了一位令你敬佩的人，切合人物身份，一個(gè)有血有肉的人物形象躍然紙上，讀后如聞其聲，如見(jiàn)其人。
26.你的習(xí)作，寫(xiě)了一件令你悔恨的事，內(nèi)容詳細(xì)，語(yǔ)句暢通，寫(xiě)出了事變的顛末，點(diǎn)清了悔恨的緣故原由。文中對(duì)本身生理運(yùn)動(dòng)的形貌天然貼切，寫(xiě)出了真情實(shí)感，令人沖動(dòng)。一篇文章便是一份心情，透過(guò)本文我看到你是一個(gè)孝敬的女孩。
27.它的作用方面寫(xiě)的比較詳細(xì)，層次明白，語(yǔ)句暢通。
28.作為你老實(shí)讀者，樸拙地對(duì)你說(shuō)：“語(yǔ)句的暢通連貫非常緊張，你可肯定不要大意呀!”祝愿你在以后的寫(xiě)作門(mén)路上寫(xiě)出更精彩的文章，如“芝麻著花——節(jié)節(jié)高”。
30.一個(gè)活機(jī)動(dòng)現(xiàn)的人物出如今我的眼前，栩栩如生的故事令各人眼前一新。向你學(xué)習(xí)，更向主人公致敬。
記敘類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十三
要寫(xiě)好記敘文,我們的學(xué)生都應(yīng)深入了解自己的學(xué)習(xí)和生活,努力講好自己身邊的故事,讓自己當(dāng)好學(xué)習(xí)和生活中的故事大王,讓身邊的平凡故事更好地展現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活的激情與感動(dòng)。下面是本站小編為您整理的關(guān)于記敘文加。
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
天黑，我在書(shū)房寫(xiě)作業(yè)。開(kāi)著窗，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。此情此景，不免心生落寞——每天都做同件事，在同個(gè)地點(diǎn)，同個(gè)時(shí)間。好單調(diào)!
有些困意。
停下筆觸，伸手。手到之際，有層銀光。抓不到。慢慢地，這層白得朦朧的光向屋內(nèi)展開(kāi)，透過(guò)窗口，正好照在我的作業(yè)本上。
猛然一驚。抬頭，觀望。一輪明月高掛空中，奪目耀眼。我分不清什么上弦月的，只覺(jué)得眼前這輪月，好美，不禁讓我想起了：“明月松間照，清泉石上流”的畫(huà)面。
月亮好似古代驕人的美女，傾城典雅。云霧些許繚繞著，神秘惆悵?？丛拢菐еc(diǎn)橙白色的，只是一點(diǎn)橙色，卻點(diǎn)綴得恰到好處。就像畫(huà)家不小心打翻了橙色的顏料瓶，撒上去清清淡淡。風(fēng)襲而來(lái)，云遮住了一半月亮，過(guò)一會(huì)，月亮又笑嘻嘻地趕走了云。
此時(shí)，作業(yè)本上的光得到擴(kuò)散，蔓延開(kāi)來(lái)。我曾未經(jīng)歷這樣一幅如詩(shī)如畫(huà)的畫(huà)面。心中即生悲涼——是的，這月光不止一次照在我書(shū)上，而我今天才發(fā)現(xiàn)她的美，嘲笑，自己不夠空靈。
沐浴月光，我站起身，走動(dòng)走動(dòng)。我記得有人跟我說(shuō)過(guò)，月亮是跟人走的。胖胖的月亮果真跟著我，月光依舊在書(shū)上。
我徒然坐下，書(shū)寫(xiě)著。
感覺(jué)像在月亮上寫(xiě)字，不知道她是否會(huì)癢?
月亮皎潔明麗，清澈澄明。霜!突然腦中浮現(xiàn)一字正好形容這月光。在月光下寫(xiě)字，多有詩(shī)意啊!
月亮依舊，月光如水，月依人，未憔悴。
真想吟上一詩(shī)一詞，在月下。
聽(tīng)見(jiàn)一聲?shū)Q叫，隨即一抹影子劃過(guò)天際，劃過(guò)月亮。月依在，鳥(niǎo)已沒(méi)。
月亮千古不變，歲月千回百轉(zhuǎn)。
我在這看月，千年以后的今天，會(huì)有誰(shuí)與我共賞?
繼續(xù)寫(xiě)著，快寫(xiě)完了。筆墨香淡淡。
第二天，打開(kāi)。
作文。
本，發(fā)現(xiàn)最后一個(gè)詞，是時(shí)間。
我想，月亮是個(gè)有靈性的東西，可以用它遙寄思念，可以在月下對(duì)酒當(dāng)歌，可以在月下起舞弄清影。而月亮教會(huì)我的是要。
珍惜時(shí)間。
我們沒(méi)有太多的明天月亮有千年我們只有一生不容揮霍。
我不該埋怨單調(diào)的，此后經(jīng)年，我會(huì)記得那天晚上，月亮給我上了一堂人生課。
這篇敘事文章敘述“我”在月夜中的一次心靈感悟。作者眼中的月或典雅、或可愛(ài)活靈活現(xiàn)，有種那晚的月色如在眼前的感覺(jué)。文章結(jié)尾戛然而止，發(fā)人深省，意在言外，文約而意豐，筆淡而情濃。是一篇佳作。
我獨(dú)自坐在窗前，兩眼凝視著遠(yuǎn)方。眼，已哭得紅腫;淚，還在流著。我沒(méi)有擦，讓淚流到嘴邊，澀澀的。任淚水打濕剛發(fā)下來(lái)的分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷。
我不知自己在窗前坐了多久，只知太陽(yáng)已落下，月亮已升起。我無(wú)暇顧及這些，仍回想著這次考試。老師念分?jǐn)?shù)時(shí)，我的心跳得厲害，越是害怕的事越避免不了。我不敢正視老師那雙布滿(mǎn)血絲的眼睛，不敢看那可憐兮兮的分?jǐn)?shù)，不敢相信這就是自己多少天來(lái)努力的成績(jī)，但我不得不信，那可憐的分?jǐn)?shù)就擺在自己的眼前，自己失敗了。
月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映得我的臉色發(fā)白。我想起了父母，此時(shí)也許還在辛勤的勞作;想起了父母起早貪黑干活的身影，那樣瘦小;想起了父母那在太陽(yáng)底下曬得發(fā)黑的臉，無(wú)情的歲月在他們額上刻下了條條皺紋，還有那皸裂的雙手;想起每次臨行前父母關(guān)切的話(huà)語(yǔ)、期待的雙腿;想起了關(guān)心她的一切人。如今……我覺(jué)得愧對(duì)他們的關(guān)心。
窗外，月亮已經(jīng)升得老高了;窗內(nèi)，依舊如故。痛苦的回憶，讓我感到太累了。我抬起頭，想讓大腦舒展一下。突然，一個(gè)高大筆直的形象闖入我的眼簾。我定睛再看，原來(lái)是窗外那棵白楊，那棵曾在一次次風(fēng)雪襲擊后，頑強(qiáng)生存下來(lái)的白楊，它比以前更高，更直了。我突然又想到居里夫人、愛(ài)迪生、威靈頓將軍……一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉沙沙作響，打斷了我的思緒，我打了一個(gè)冷戰(zhàn)，腦子清醒了許多：不，我決不能退卻，我要奪回去那曾屬于我的第一。失敗只代表昨天，只能意味著過(guò)去，過(guò)去的一切只能化作零，我要重新開(kāi)始，以新的姿態(tài)面對(duì)失敗，迎接下次挑戰(zhàn)。
滿(mǎn)臉的淚水化作一股神奇的力量，涌入我的全身，我拉亮了燈，宿舍一下溫暖了許多。我看著被淚水浸濕的試卷，擦干淚水，握起筆，開(kāi)始認(rèn)真總結(jié)，尋找失敗的原因……我要讓這次失敗成為我前進(jìn)的動(dòng)力。
窗外，皎潔的月光一瀉千里，星星也不知什么時(shí)候鉆了出來(lái)，還眨著調(diào)皮的眼睛，我的臉上露出了燦爛的笑容。
標(biāo)題富有情感色彩，也起到了懸念的作用。全文以“我”的一次失敗的考試為核心事件，以自己的一段心靈歷程為線(xiàn)索，用形象的語(yǔ)言描述了在失敗中找回信心和勇氣的過(guò)程，筆墨細(xì)膩，情真意切。考生還在文章中三次描寫(xiě)月亮，既暗示了時(shí)間推移，又渲染了主觀情感，增加了文章的情趣美。
因?yàn)樾∠?，江海才得以深遠(yuǎn);因?yàn)樗{(lán)天，太陽(yáng)才更加燦爛;而正因?yàn)橛兄示幽缓蠊ぷ髦娜耍庞辛宋枧_(tái)上表演者的絢爛。
年末的十二月洋溢著歡樂(lè)的氣氛，張燈結(jié)彩的大街小巷上，隨處可見(jiàn)行人微笑的臉龐。班級(jí)中的新年班會(huì)馬上就要舉辦了，我的心底暗暗期待著，希望能成為主持人中的一員。
作新年班會(huì)的主持，是我憧憬已久的一件事。漂亮的服裝、優(yōu)美的發(fā)音，還有觀眾的目光……已經(jīng)主持過(guò)幾次升旗儀式的我，想必可以入選吧。
想象著自己在臺(tái)前主持的樣子，我的心里美滋滋的。
然而，消息傳來(lái)，我是主持稿的撰稿者?！澳侵鞒秩四?”我?guī)捉辜钡貑?wèn)，但，我并沒(méi)有聽(tīng)到自己的名字。
心仿佛沉到了冰冷的海底，似乎已經(jīng)看到別人在臺(tái)上成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)，而我卻只能在一旁，靜靜地、默默地欣賞。
思想間，目光瞟過(guò)了一件旗袍———那是我曾在文藝節(jié)演出時(shí)的服裝，思緒不禁回到了從前。那一日登臺(tái)演唱前，在后臺(tái)等候。沒(méi)想到，后臺(tái)竟如此熱鬧。道具組、催場(chǎng)組、化妝組……大家都馬不停蹄地忙碌著，雖然身處幕后，但每個(gè)人的臉上都掛著美滋滋的笑容，仿佛自豪地說(shuō)：“縱然自己只是一個(gè)幕后工作者，但能默默地為演出盡一份力，也一樣快樂(lè)，一樣值得驕傲?！?BR> 甘居幕后、愿做陪襯，是一種胸懷，一種氣度，更是一種精神。也許，當(dāng)我坐在臺(tái)下看著主持人念稿時(shí)，我一樣會(huì)為自己是個(gè)幕后工作者而感到快樂(lè)。
想到這里，我的心里美滋滋的。
文章開(kāi)頭的語(yǔ)句富有詩(shī)意，令人回味無(wú)窮，以比喻、排比開(kāi)篇，生動(dòng)形象地突出甘居幕后工作的偉大。主體部分將自己的記憶娓娓道來(lái)，以小見(jiàn)大，心理描寫(xiě)頗為細(xì)膩，人物刻畫(huà)極為自然。結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，再次點(diǎn)明主旨。