教案是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的工具，也是組織和安排教學(xué)的基本依據(jù)。編寫教案時(shí)需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教案是教學(xué)的基礎(chǔ)，小編特意為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀教案范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
元旦節(jié)兒童畫教案篇一
1、教材的地位與作用該課是一節(jié)繪畫課，它通過(guò)對(duì)兒童畫這一特殊繪畫藝術(shù)語(yǔ)言的講解與練習(xí)，使學(xué)生了解和掌握兒童畫的表現(xiàn)技法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和分析能力，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力，陶冶學(xué)生的審美情操，并通過(guò)兒童畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
2、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒童畫這一特殊繪畫語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力。
德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
3、重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫的創(chuàng)作方法
教學(xué)難點(diǎn)：如何進(jìn)行兒童畫創(chuàng)作構(gòu)思
教學(xué)手段針對(duì)本課的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大量?jī)和?、資料、電腦、音樂(lè)等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決。
1、新課導(dǎo)入本課我采用“激發(fā)情趣式”導(dǎo)入，通過(guò)教師邊講故事邊繪畫的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、新課講解通過(guò)讓學(xué)生欣賞大量的兒童畫資料，學(xué)會(huì)兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。
3、練習(xí)反饋學(xué)生通過(guò)欣賞多幅兒童畫資料，增強(qiáng)了創(chuàng)作的信心，可任意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫形象，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。
元旦節(jié)兒童畫教案篇二
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛(ài)憎分明不忘本，集體主義斗志強(qiáng)，集體主義斗志強(qiáng)”，這首歌就是來(lái)紀(jì)念雷鋒的，而我也是因?yàn)槔卒h那樂(lè)于助人的品質(zhì)而被感動(dòng)的。
雷鋒是個(gè)樂(lè)于助人的人。他從出生到逝世，這短暫的二十幾年中做了無(wú)數(shù)件好事。有一天，雷鋒剛剛幫助工地搬完了磚，天快黑了，還下著雨，他在回去的路上遇到了一個(gè)老奶奶和她的小孫子，顯得很著急，雷鋒連忙跑過(guò)去詢問(wèn)，才知道他們要去她女兒家，但相隔太遠(yuǎn)，他們走不動(dòng)了，雷鋒聽(tīng)完立刻把那小孩子背起來(lái)，然后拉著老奶奶的手，向她女兒家走去，經(jīng)過(guò)好幾個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，終于到了，當(dāng)老奶奶家人要謝謝雷鋒時(shí)，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)不見(jiàn)了。這樣的精神多值得們學(xué)習(xí)啊，看看現(xiàn)在有些人幫助了別人之后，還要索取報(bào)酬，要不就是沒(méi)報(bào)酬就不幫助了，可雷鋒卻是做好事不留名。
雷鋒也是個(gè)節(jié)儉的人。有一次籃球比賽后，他們都又累又渴，正巧來(lái)了一個(gè)賣汽水的，王大力同志就花錢買了一瓶喝，而且他也讓雷鋒去買一瓶來(lái)喝，可雷鋒卻笑著說(shuō)：“這個(gè)不解渴，我還是回連隊(duì)喝水吧。”別人都說(shuō)雷鋒小氣，可他真的是小氣嗎?他存了很多錢，都捐給了有困難的人。他是多么節(jié)儉啊!想想自己，我心里感到很慚愧，因?yàn)槲页３У乃缓韧?，就去買飲料喝，既多花了錢又不能真正解渴，得不償失啊!
這就是我崇拜的人——雷鋒。
毛澤東同志親筆題詞，發(fā)出了向“雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召。于是，雷鋒的名字響徹大江南北，一個(gè)普通戰(zhàn)士的光輝形象牢牢的印在了千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人的心中。
雷鋒的故事千千萬(wàn)，雷鋒的事跡說(shuō)不完。一天，雷鋒乘火車出差，在車上，他看到許多旅客沒(méi)有座位，就主動(dòng)把自己的座位讓給一位老人;他看到列車員很忙，就主動(dòng)幫他們打掃車廂，拖地板，擦玻璃，收拾小桌板;他還給旅客倒水，幫婦女抱孩子，幫老人找座位，幫下車的旅客拿行李。一些旅客看到他這樣忙碌，就急忙招呼他：“同志，看你累得滿頭大汗，快過(guò)來(lái)歇歇吧!”“我不累!”是啊!雷鋒叔叔為了幫助別人，他只知道助人為樂(lè)，是永遠(yuǎn)也不知道累的。這就是雷鋒。
雷鋒叔叔非常節(jié)儉，一雙襪子補(bǔ)了又補(bǔ)，穿了又穿，可他卻用自己每月僅有的6元錢津貼，為全班戰(zhàn)友購(gòu)買了許多學(xué)習(xí)書籍。他不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且還經(jīng)常幫助戰(zhàn)友，共同提高。19xx年，遼寧省遭受特大水災(zāi)。他悄悄的給受災(zāi)的戰(zhàn)友王大力家寄去了19元錢。后來(lái)，他又把100元錢，以一名解放軍戰(zhàn)士的名義捐給了災(zāi)區(qū)人民。這就是雷鋒。
有多少次，雷鋒叔叔路過(guò)工地，就情不自禁地參加起那里的義務(wù)勞動(dòng);雷雨來(lái)臨之際，他又用自己的被子去蓋水泥。這就是雷鋒。
他偷“著為戰(zhàn)友的親人寄錢，為災(zāi)區(qū)人民寄上幾年來(lái)的全部存款。有人說(shuō)他是“他“傻子“，雷鋒卻說(shuō)他甘愿做革命的“傻子“。這就是雷鋒。
如今，雷鋒精神在感化著人們，在我們中間就有不少革命的“傻子“。雷鋒已經(jīng)離開(kāi)我們有40多年了，可是他的精神卻與時(shí)俱進(jìn)，永放光芒。
一塊木板釘子為什么能釘進(jìn)去，因?yàn)樗袃蓚€(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要發(fā)揚(yáng)這種“釘子”精神。
我活著，只有一個(gè)目的，就是做一個(gè)對(duì)人民有用的人。
青春是美好的，可是真正的青春，只屬于永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。
啊!雷鋒，一個(gè)不朽的名字，你將永遠(yuǎn)是一盞不滅的燈，你將永遠(yuǎn)活在我們的心中!
一九四九年八月，中國(guó)人民解放軍路過(guò)雷鋒的家鄉(xiāng)。雷鋒看見(jiàn)宿營(yíng)的隊(duì)伍一住下來(lái)便向老鄉(xiāng)問(wèn)寒問(wèn)暖，還幫助老鄉(xiāng)挑水，掃地.買柴買菜按價(jià)付錢，不拿群眾的一針一線，就從心底萌生了要參軍的愿望。雷鋒找到部隊(duì)的連長(zhǎng)，堅(jiān)決要當(dāng)兵，當(dāng)連長(zhǎng)得知他苦難的身世后告訴他還小，等長(zhǎng)大了才能當(dāng)兵，并把一支鋼筆送給了他，鼓勵(lì)他要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能保衛(wèi)和和建設(shè)中國(guó)。
一九五九年十二月初，新一年的征兵工作已經(jīng)開(kāi)始，雷鋒迫切要求參加中國(guó)人民解放軍，但鑒于焦化廠的征兵名額有限，且雷鋒在工地的表現(xiàn)十分突出，領(lǐng)導(dǎo)也舍不得放他走，就不同意他報(bào)名。這可急壞了雷鋒，他跑了幾十里路，來(lái)到遼陽(yáng)市人民武裝部向余政委講起自己的經(jīng)歷，表明他參軍的志愿和決心。
武裝部的余政委和工程兵派來(lái)的接兵的領(lǐng)導(dǎo)專門研究了雷鋒的入伍問(wèn)題，認(rèn)為他是苦孩子出身，經(jīng)過(guò)實(shí)際工作的鍛煉，政治素質(zhì)好，入伍動(dòng)機(jī)明確，雖然身高1。54米，體重不足55公斤，身體條件差些，但他在農(nóng)場(chǎng)開(kāi)過(guò)拖拉機(jī)，在工廠開(kāi)過(guò)推土機(jī)，多次被評(píng)為社會(huì)主義建設(shè)積極分子和先進(jìn)工作者。相信他入伍會(huì)成長(zhǎng)得更快。最后決定批準(zhǔn)雷鋒入伍。
一九六零年一月八日，雷鋒領(lǐng)到了入伍通知書，隨新兵一同由遼陽(yáng)來(lái)到駐地營(yíng)口市。他做為新兵代表在歡迎戰(zhàn)友入伍大會(huì)上講話。
雷鋒所在團(tuán)是有著光榮戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的部隊(duì)，他決心以實(shí)際行動(dòng)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，開(kāi)飯時(shí)，他主動(dòng)給大伙讀報(bào)，宣傳黨的政策：休息時(shí)，他教大家唱歌，雷鋒在這個(gè)大家庭里感受到無(wú)此的溫暖，由于他身小臂力弱，開(kāi)始練投手榴彈時(shí)不合格，他天不亮就消消地出去練習(xí)，十幾天后，他終于和其他同志一樣，在實(shí)彈學(xué)習(xí)中得到了優(yōu)秀。
當(dāng)你說(shuō)出雷鋒這兩個(gè)字的時(shí)候，心靈有沒(méi)有一絲絲的顫動(dòng)。這顫動(dòng)有沒(méi)有中包含著懷念，敬仰和感動(dòng)。
不知是何年何月，雷鋒悄悄地成為了萬(wàn)人矚目的對(duì)象。不知是何時(shí)何地“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”像一顆種子一樣在人們溫暖的心田舒展開(kāi)枝芽，等到種子慢慢成為蒼天大樹時(shí)，這個(gè)社會(huì)才會(huì)成為一個(gè)真正的溫暖與安定的家園。但是，樹的成長(zhǎng)過(guò)程并不是那么一帆風(fēng)順。有時(shí)它會(huì)被蟲蛀，有時(shí)它會(huì)缺水導(dǎo)致枯萎，有時(shí)它會(huì)被伐木工人砍倒，有時(shí)它會(huì)被一把火縱然燒毀，只剩下殘留的灰燼包裹著的人心。
樹被蟲蛀了，可以噴藥制止，可人心若被蟲蛀了，剩下的就只有小人的冰冷和無(wú)情。即使是及時(shí)挽回了，心上也會(huì)有一個(gè)深深的蟲蛀的洞，不知要用多少歲月和人心才能夠填補(bǔ)著心靈的傷疤。雷鋒同志的心就是一顆沒(méi)有蟲洞也沒(méi)有填補(bǔ)后傷疤的完好的心。如果樹缺水了，枝椏枯萎了，我們可以給它澆水或者上養(yǎng)料?？扇诵娜艨菸?，就只能在自己的那一片狹小空間里蜷縮著，伸展不開(kāi)腿腳，也看不到天空。即使是及時(shí)澆水了，也再也回不到曾經(jīng)的那個(gè)富有愛(ài)心與活力的心臟了。雷鋒同志的心，從未枯萎過(guò)，因?yàn)樗男拿刻於急豢鞓?lè)澆灌著，這種快樂(lè)源于幫助別人。
如果樹被伐木工人砍到了，那么就只有當(dāng)柴火或做家具的結(jié)局的。人心也一樣，人心若不再生長(zhǎng)，若被千刀萬(wàn)剮，若只能在陰暗角落里竊竊的笑，若再也看不到天空與陽(yáng)光。就相當(dāng)于沒(méi)有了這個(gè)心，少了一個(gè)器官，人還能活得順利嗎。雷鋒同志的心永遠(yuǎn)沐浴在陽(yáng)光下，永遠(yuǎn)不會(huì)被伐木工人砍掉。
如果樹被一把大火縱然燒毀掉，剩下的也就只有灰燼和殘留的碎片，再也回不到那些陽(yáng)光下的歲月，只能在時(shí)間無(wú)情的吞噬下滲入土地的最深層，慢慢的，化為虛有。人心若是也這樣，就只會(huì)永遠(yuǎn)的被燃燒后的.灰燼包裹，永遠(yuǎn)辨不清善惡與黑白。而雷鋒同志的心永遠(yuǎn)接觸不到火苗，永遠(yuǎn)都在茂盛的生長(zhǎng)。
樹只有抵抗住任何環(huán)境因素的干擾下才能夠順利的成長(zhǎng)，而人也只有不為世俗所動(dòng)，堅(jiān)持自己內(nèi)心的那一份純真，才能夠流芳百世，萬(wàn)古垂青。
“雷鋒”這兩個(gè)熟悉的字眼讓我不禁想起了幾十年前的革命前輩——雷鋒。
一次，雷鋒從安東回來(lái)，要在沈陽(yáng)轉(zhuǎn)車。他背起背包過(guò)地下道時(shí)，看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老大娘，拄著棍，背了個(gè)大包袱，很吃力地一步步邁著，雷鋒走上前去問(wèn)道：“大娘，你到哪去?”老人上氣不接下氣地說(shuō)：“俺從關(guān)內(nèi)來(lái)，到撫順去看兒子呀!”雷鋒一聽(tīng)跟自己同路，立刻把大包袱接過(guò)來(lái)，用手扶著老人說(shuō)：“走，大娘，我送你到撫順?！边M(jìn)了車廂，他給大娘找了座位，自己就站在旁邊，掏出剛買來(lái)的面包，塞了一個(gè)在大娘手里，老大娘往外推著說(shuō)：“孩子，俺不餓，你吃吧!”“別客氣，大娘，吃吧!先墊墊饑?！薄昂⒆印边@個(gè)親切的稱呼，給了雷鋒很大的感觸，他覺(jué)得就像母親叫著自己小名似的那樣親切。他在老人身邊，和老人嘮開(kāi)了家常。老人說(shuō)，她兒子是工人，出來(lái)好幾年了。她是第一次來(lái)，還不知道住在什么地方哩。說(shuō)著，掏出一封信，雷鋒接過(guò)一看，上面的地址他也不知道。老大娘急切問(wèn)雷鋒：“孩子，你知道這地方嗎?”雷鋒雖然不知道地址，但雷鋒知道老人找兒子的急切心情，就說(shuō)：“大娘，你放心，我一定幫助你找到他?！崩卒h說(shuō)到做到。到了撫順，背起老人的包袱，攙扶著老人，東打聽(tīng)，西打聽(tīng)，找了兩個(gè)多小時(shí)，才找到老人的兒子。母子一見(jiàn)面，老大娘就對(duì)兒子說(shuō)：“多虧了這位解放軍，要不然，還找不到你呢!”母子一再感謝雷鋒。雷鋒卻說(shuō)：“謝什么啊，這是我應(yīng)該做的。這是多么的無(wú)私。
一九六零年初夏的一個(gè)星期天，雷鋒肚子疼得很厲害，他來(lái)到團(tuán)部衛(wèi)生連開(kāi)了些藥回來(lái)，見(jiàn)一個(gè)建筑工地上正熱火朝天地進(jìn)行施工，原來(lái)是給本溪路小學(xué)蓋大樓，雷鋒情不自禁地推起一輛小車，加入到運(yùn)磚的行列中去，直到中午休息，雷鋒被一群工人圍住了，面對(duì)大家他說(shuō)：“我們都是為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦，我和大家一樣，只要盡了自己的一點(diǎn)義務(wù)，也算是有一份光發(fā)一份光吧!”這天下午，打聽(tīng)到雷鋒名字及部隊(duì)駐地的市二建公司組織工人敲鑼打鼓送來(lái)感謝信，大家才知道病中的雷鋒做了一件好事。
雷鋒，你滿腔歡樂(lè)!在那燦爛的陽(yáng)光里，怎么能不到處飛起你朗朗的歌聲?助人為樂(lè)的雷鋒!這不只是雷鋒，還是中華五千年優(yōu)良的傳統(tǒng)。
英雄!什么是英雄?可能大家認(rèn)為不懼困難的打敗敵人就是英雄。但我認(rèn)為這還不夠，英雄還應(yīng)該全心全意的為人民服務(wù)。哎，說(shuō)到為人民服務(wù)，我想起了雷鋒‘雷鋒出差一千里，事做了一火車’人間總是流傳著這這樣一句話。50年來(lái)，雷鋒這個(gè)偉大的名字家喻戶曉，雷鋒精神成為人們自覺(jué)實(shí)踐;50年來(lái)，雷鋒激勵(lì)這一代又一代人，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，奉獻(xiàn)社會(huì);50年來(lái)，雷鋒永駐人們心中;50年來(lái)，雷鋒始終活在人民的心里，雷鋒精神始終放射著奪目的輝。
雷鋒，他是一個(gè)英雄，因?yàn)樗娜鉃槿嗣穹?wù)，所以他那一個(gè)個(gè)助人為樂(lè)的感人的故事，驅(qū)動(dòng)著我，成為我心中神圣不可侵犯的大英雄。
五月的一天，雷鋒冒雨去沈陽(yáng)。他凌晨5點(diǎn)就起來(lái)了，拿了幾個(gè)干饅頭，披上一件雨衣就出門。路上，雷鋒看見(jiàn)一個(gè)婦女帶著一個(gè)孩子在大雨中艱難的走著。雷鋒毫不猶豫的沖向大雨中，脫下雨衣給婦女披上，一手抱起孩子，一起去火車站。到了火車站，雷鋒看見(jiàn)孩子冷的發(fā)抖，便把毛衣給孩子穿上，雷鋒想：現(xiàn)在這么早，她們一定還沒(méi)吃早飯。雷鋒又把出門前拿的干饅頭給她們吃。直到火車已到沈陽(yáng)時(shí)婦女懷著感謝的心情說(shuō)：“小伙子，我該怎樣感謝你呢?”雷鋒笑著說(shuō)：“你感謝我干嘛啊?要感謝就感謝共產(chǎn)黨吧!”說(shuō)著雷鋒便笑著離開(kāi)。
同學(xué)們，你們注意觀察雷鋒做的好事，其實(shí)，都是我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈隆？僧?dāng)我們遇見(jiàn)這種小事時(shí)又何曾幫過(guò)忙呢?所以，同學(xué)們，不要再猶豫，趕快行動(dòng)起來(lái)，做新一代的活雷鋒吧!
元旦節(jié)兒童畫教案篇三
1. 讓幼兒學(xué)習(xí)輪廓進(jìn)行撕紙，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，增強(qiáng)手指的控制力。
2. 通過(guò)讓幼兒大膽的撕貼畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對(duì)美的感受。
教學(xué)重點(diǎn)： 讓幼兒學(xué)習(xí)輪廓進(jìn)行撕紙，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，增強(qiáng)手指的控制力。
教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)讓幼兒大膽的撕貼畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已掌握了撕紙的基本方法、手指操、鼓勵(lì)語(yǔ)：小手小手搓一搓，你的表現(xiàn)真不錯(cuò)。
物質(zhì)準(zhǔn)備： 1. 兩幅示范撕貼畫
2. 固體膠、筆一支 / 人
3. 彩紙若干、托盤四個(gè)、素描紙 4 張
4. 輕音樂(lè)
(一) 導(dǎo)入：手指操
(二) 教師出示彩紙與幼兒討論引出內(nèi)容。
(教師進(jìn)行總結(jié))
(一)教師示范沿輪廓撕紙
(二)教師出示作品，讓幼兒觀察
(三) 幼兒分組進(jìn)行撕貼畫，教師巡回指導(dǎo)
(四) 作品展示
讓每個(gè)小組分別進(jìn)行展示，鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)美。
師：我們小朋友今天表現(xiàn)的真棒，不僅學(xué)會(huì)了撕紙還能把它們組合成漂亮的圖畫，我們一起來(lái)鼓勵(lì)一下自己吧!
小朋友們，我們也可以用爸爸媽媽看過(guò)的的舊報(bào)紙來(lái)撕一寫圖形，看老師用廢舊的報(bào)紙撕了一個(gè)小女孩的的輪廓，我們?cè)儆貌使P或油畫棒添上鼻子、眼睛，舊變成了一個(gè)漂亮的小女孩。小朋友們回家后河爸爸媽媽一起動(dòng)手撕一個(gè)好不好。
元旦節(jié)兒童畫教案篇四
日常生活中，孩子們特別喜歡生動(dòng)有趣的動(dòng)畫片，對(duì)那些可愛(ài)的動(dòng)物形象，很樂(lè)意用肢體語(yǔ)言去模仿、去創(chuàng)造，有較強(qiáng)的表演欲望。有說(shuō)我們班的孩子，無(wú)論是南孩還是女孩，總喜歡把一些粘貼紙貼在頭上、手上、脖子上。針對(duì)幼兒的這些心理特征，我想何不讓孩子來(lái)嘗試，通過(guò)手臂繪畫來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的可愛(ài)特征。
平時(shí)的繪畫教學(xué)，我們通常采用紙上或墻上進(jìn)行的，作畫范圍有一定的局限性，雖然畫面也很漂亮，但都是一副靜靜的畫。而手繪帶給孩子的感覺(jué)就不同，生動(dòng)鮮明的作品形象，不僅給孩子帶來(lái)直接情感體驗(yàn)和視覺(jué)享受，也增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的趣味性，同時(shí)也帶給了孩子極大的自信心。
因此，我所設(shè)計(jì)的手繪活動(dòng)，不僅為了培養(yǎng)孩子的繪畫興趣和多種作畫技能，也滿足幼兒的情感與要求出發(fā)，讓孩子在看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫的過(guò)程中體現(xiàn)活動(dòng)的游戲性和自主性。
1、能根據(jù)動(dòng)物的外形特征在手臂上進(jìn)行描繪。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫，提高作畫技能。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新能力，體驗(yàn)成功的自性。
1、課件一套(用數(shù)碼相機(jī)拍下，vcd中放);
2、水粉顏料、大小毛筆、抹布等;
3、鱷魚玩具一個(gè)、數(shù)碼相機(jī)。
(一)看課件，激發(fā)幼兒興趣。
1、今天，老師帶來(lái)了幾只有趣的小動(dòng)物，看一看是誰(shuí)?(鱷魚、蚯蚓、長(zhǎng)頸鹿)
2、看完后提問(wèn)：這些小動(dòng)物都是利用什么來(lái)造型的?(手)
3、為什么這些小動(dòng)物可以用手臂來(lái)造型?(讓幼兒知道脖子長(zhǎng)、身體長(zhǎng)的動(dòng)物是可以用手臂來(lái)造型的)
4、現(xiàn)在我們也來(lái)用手臂為小動(dòng)物造型;
(二)教師示范。
1、出示鱷魚玩具。瞧!這是誰(shuí)呀?你能用手臂表現(xiàn)出鱷魚嗎?(請(qǐng)幼兒自由表現(xiàn))。
2、讓我也來(lái)試一試(教師做形象)，現(xiàn)在請(qǐng)水粉顏色也來(lái)幫個(gè)忙，可怎么幫助呢?(請(qǐng)幼兒根據(jù)大小毛筆來(lái)講)。教師根據(jù)幼兒的回答，明確大毛筆涂身體，小毛筆畫細(xì)小的地方。
3、教師用大毛筆畫好顎魚的身體(從上往下刷)。這樣像了嗎?還少了什么?手上的那個(gè)部位最適應(yīng)畫?(引導(dǎo)幼兒逐步在顎魚頭與手的部位建立聯(lián)系)
4、為了讓顎魚寶寶更漂亮，我們給它添上花紋。
(三)幼兒作畫。
1、教師強(qiáng)調(diào)作畫規(guī)則(如袖子、毛筆的使用等);
2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行手臂繪畫;
3、請(qǐng)動(dòng)作快的幼兒添畫各種花紋，并運(yùn)用數(shù)碼相機(jī);
(四)展示欣賞。
1、幼兒間相互欣賞。
2、利用多媒體欣賞(可放在課的延伸活動(dòng)之中)。
元旦節(jié)兒童畫教案篇五
1、新課導(dǎo)入 本課我采用“激發(fā)情趣式”導(dǎo)入，通過(guò)教師邊講故事邊繪畫的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、新課講解 通過(guò)讓學(xué)生欣賞大量的兒童畫資料，學(xué)會(huì)兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。
3、練習(xí)反饋 學(xué)生通過(guò)欣賞多幅兒童畫資料，增強(qiáng)了創(chuàng)作的信心，可任意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫形象，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。
4、作品講解（采用學(xué)生自評(píng)的方式）
5、本課小結(jié) 通過(guò)4名同學(xué)表演幽默小品，為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫提供素材（留作業(yè)） 總之，本課教學(xué)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。但還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見(jiàn)。
1、教材的地位與作用 該課是一節(jié)繪畫課，它通過(guò)對(duì)兒童畫這一特殊繪畫藝術(shù)語(yǔ)言的講解與練習(xí)，使學(xué)生了解和掌握兒童畫的表現(xiàn)技法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和分析能力，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力，陶冶學(xué)生的審美情操，并通過(guò)兒童畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
2、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒童畫這一特殊繪畫語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力。
德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
3、重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫的創(chuàng)作方法
教學(xué)難點(diǎn)：如何進(jìn)行兒童畫創(chuàng)作構(gòu)思
教學(xué)方法，教學(xué)手段 針對(duì)本課的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大量?jī)和?、資料、電腦、音樂(lè)等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決。
元旦節(jié)兒童畫教案篇六
該課是一節(jié)繪畫課，它通過(guò)對(duì)兒童畫這一特殊繪畫藝術(shù)語(yǔ)言的講解與練習(xí)，使學(xué)生了解和掌握兒童畫的表現(xiàn)技法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和分析能力，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力，陶冶學(xué)生的審美情操，并通過(guò)兒童畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
2、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒童畫這一特殊繪畫語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力。
德育目標(biāo)：養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
3、重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
兒童畫的創(chuàng)作方法教學(xué)難點(diǎn)：如何進(jìn)行兒童畫創(chuàng)作構(gòu)思
針對(duì)本課的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大量?jī)和?、資料、電腦、音樂(lè)等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決。
1、新課導(dǎo)入本課我采用“激發(fā)情趣式”導(dǎo)入，通過(guò)教師邊講故事邊繪畫的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、新課講解
通過(guò)讓學(xué)生欣賞大量的兒童畫資料，學(xué)會(huì)兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。
3、練習(xí)反饋
學(xué)生通過(guò)欣賞多幅兒童畫資料，增強(qiáng)了創(chuàng)作的信心，可任意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫形象，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。
4、作品講解（采用學(xué)生自評(píng)的方式）
5、本課小結(jié)通過(guò)4名同學(xué)表演幽默小品，為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫提供素材（留作業(yè)）
總之，本課教學(xué)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。但還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見(jiàn)。
元旦節(jié)兒童畫教案篇七
1.讓幼兒學(xué)習(xí)輪廓進(jìn)行撕紙，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，增強(qiáng)手指的控制力。
2.通過(guò)讓幼兒大膽的撕貼畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對(duì)美的感受。
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)輪廓進(jìn)行撕紙，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，增強(qiáng)手指的控制力。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)讓幼兒大膽的撕貼畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已掌握了撕紙的基本方法、手指操、鼓勵(lì)語(yǔ)：小手小手搓一搓，你的表現(xiàn)真不錯(cuò)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：1.兩幅示范撕貼畫。
2.固體膠、筆一支/人。
3.彩紙若干、托盤四個(gè)、素描紙4張。
4.輕音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程。
一.開(kāi)始部分。
(一)導(dǎo)入：手指操。
(二)教師出示彩紙與幼兒討論引出內(nèi)容。
(教師進(jìn)行總結(jié))。
二.基本部分。
(一)教師示范沿輪廓撕紙。
(二)教師出示作品，讓幼兒觀察。
(三)幼兒分組進(jìn)行撕貼畫，教師巡回指導(dǎo)。
(四)作品展示。
讓每個(gè)小組分別進(jìn)行展示，鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)美。
師：我們小朋友今天表現(xiàn)的真棒，不僅學(xué)會(huì)了撕紙還能把它們組合成漂亮的圖畫，我們一起來(lái)鼓勵(lì)一下自己吧!
三.活動(dòng)延伸：
小朋友們，我們也可以用爸爸媽媽看過(guò)的的舊報(bào)紙來(lái)撕一寫圖形，看老師用廢舊的報(bào)紙撕了一個(gè)小女孩的的輪廓，我們?cè)儆貌使P或油畫棒添上鼻子、眼睛，舊變成了一個(gè)漂亮的小女孩。小朋友們回家后河爸爸媽媽一起動(dòng)手撕一個(gè)好不好。
元旦節(jié)兒童畫教案篇八
1、了解清明節(jié)的來(lái)歷，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與清明節(jié)的活動(dòng)。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長(zhǎng)輩等。
3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
活動(dòng)內(nèi)容：掃墓。
1、讓學(xué)生理解掃墓的意義，培養(yǎng)學(xué)生尊重烈士的情感。
2、教育學(xué)生更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)，更加珍惜今天的幸福生活。
1、讓學(xué)生知道清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的'掃墓日子。
教師：每年4月4，5或6日是清明，它是我國(guó)農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。
討論：人們是怎樣過(guò)清明節(jié)的?
2、小結(jié)：掃墓為什么選擇清明呢?原因之一，清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理;之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;之三，為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了。
3、集體制作花圈。教師：無(wú)數(shù)革命先烈為了人們的解放事業(yè)，為了使小朋友都能過(guò)上今天的幸福生活，在戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲了。為了紀(jì)念他們，今天我們將組織為烈士掃墓活動(dòng)，現(xiàn)在，先請(qǐng)小朋友和老師一起制作一個(gè)花圈。
4、掃墓。知道掃墓活動(dòng)應(yīng)注意的事項(xiàng)(要嚴(yán)肅，不亂講話，表示對(duì)先烈的尊重)。
活動(dòng)效果：(附照片)。
清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也是一年二十四節(jié)氣之一，清明來(lái)到，表示萬(wàn)物凋零的寒冬就過(guò)去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開(kāi)始了。為了讓幼兒更加了解清明節(jié)，在本次的活動(dòng)中，通過(guò)解析古詩(shī)《清明》《寒食》、談話活動(dòng)、觀察圖片讓幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗，介紹清明節(jié)又稱“寒食節(jié)”，是人們紀(jì)念先祖的節(jié)日。
在活動(dòng)中幼兒還觀看了祭拜革命烈士的視頻，讓幼兒懂得我們除了要給我們的逝去的親人掃墓之外，還要到那些為了建設(shè)我們新中國(guó)而犧牲的革命烈士墓去祭拜，因?yàn)楝F(xiàn)在我們幸福的生活是他們給的，所以每年的這個(gè)時(shí)候都有一些叔叔阿姨、哥哥姐姐、解放軍到烈士陵園去掃墓、祭拜，人們用各種方式緬懷革命烈士。在活動(dòng)中有些小朋友問(wèn)：“什么是烈士?”為了讓幼兒明白是什么是烈士，通過(guò)聽(tīng)革命事跡(地道戰(zhàn)的故事等)，讓幼兒明白什么是烈士，激發(fā)幼兒樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的理想，使幼兒的愛(ài)國(guó)主義情感得以萌芽。
另外，掃墓活動(dòng)，有效地把學(xué)到的知識(shí)與日常生活實(shí)際相結(jié)合，使幼兒有更深刻的感受。
元旦節(jié)兒童畫教案篇九
1、通過(guò)本課使學(xué)員掌握?qǐng)A形的繪畫方法。
2、能夠運(yùn)用大小不一的圓形畫出不同造型的毛毛蟲。培養(yǎng)學(xué)員的想象力，和語(yǔ)言表達(dá)能力。創(chuàng)作簡(jiǎn)單的主題畫。
3、了解毛毛蟲的相關(guān)科學(xué)知識(shí)，從小培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)探索的興趣。
二、活動(dòng)重點(diǎn)。
運(yùn)用卡通形式畫出不同年齡、性別的毛毛蟲。
三、活動(dòng)難點(diǎn)。
主題的突出。
四.活動(dòng)準(zhǔn)備。
毛毛蟲圖片、繪畫用具(油畫棒水彩筆勾線筆鉛筆橡皮八開(kāi)畫紙)。
五.活動(dòng)過(guò)程。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師活動(dòng)。
學(xué)員活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
導(dǎo)入。
提問(wèn)：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)毛毛蟲嗎？它是什么形狀的？你見(jiàn)過(guò)什么顏色和花紋的毛毛蟲？
毛毛蟲的爸爸媽媽是誰(shuí)？
我們的爸爸媽媽和寶寶有什么特點(diǎn)？
學(xué)員回答老師提出的。
毛毛蟲是蝴蝶飛蛾的幼蟲。
通過(guò)問(wèn)答同學(xué)們互相學(xué)習(xí)的同時(shí)提高學(xué)員課外積累的興趣。
新授。
步驟一講解圓形的畫法。
步驟二：引導(dǎo)學(xué)員根據(jù)印象中父母的特點(diǎn)刻畫毛毛蟲一家的卡通形象。講解毛毛蟲外形、顏色、花紋、形象的設(shè)計(jì)。
步驟三：設(shè)置畫面情境。
放音樂(lè)。
步驟四：引導(dǎo)學(xué)員講解畫面內(nèi)容。
活動(dòng)延伸讓學(xué)員給毛毛蟲一家添加一個(gè)美麗的家園環(huán)境。
學(xué)生學(xué)習(xí)。
（聽(tīng)音樂(lè)）。
1學(xué)員自主創(chuàng)作.
2勾線涂色。
3展示講解畫面。
4互相評(píng)價(jià)。
繪畫技法的學(xué)習(xí)，提高造型能力。
培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)作能力。
語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。
小結(jié)。
元旦節(jié)兒童畫教案篇十
日常生活中，孩子們特別喜歡生動(dòng)有趣的動(dòng)畫片，對(duì)那些可愛(ài)的動(dòng)物形象，很樂(lè)意用肢體語(yǔ)言去模仿、去創(chuàng)造，有較強(qiáng)的表演欲望。有說(shuō)我們班的孩子，無(wú)論是南孩還是女孩，總喜歡把一些粘貼紙貼在頭上、手上、脖子上。針對(duì)幼兒的這些心理特征，我想何不讓孩子來(lái)嘗試，通過(guò)手臂繪畫來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的可愛(ài)特征。
平時(shí)的繪畫教學(xué)，我們通常采用紙上或墻上進(jìn)行的，作畫范圍有一定的局限性，雖然畫面也很漂亮，但都是一副靜靜的畫。而手繪帶給孩子的感覺(jué)就不同，生動(dòng)鮮明的作品形象，不僅給孩子帶來(lái)直接情感體驗(yàn)和視覺(jué)享受，也增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的趣味性，同時(shí)也帶給了孩子極大的自信心。
因此，我所設(shè)計(jì)的手繪活動(dòng)，不僅為了培養(yǎng)孩子的繪畫興趣和多種作畫技能，也滿足幼兒的情感與要求出發(fā)，讓孩子在看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫的過(guò)程中體現(xiàn)活動(dòng)的游戲性和自主性。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、能根據(jù)動(dòng)物的外形特征在手臂上進(jìn)行描繪。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫，提高作畫技能。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新能力，體驗(yàn)成功的自性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、課件一套（用數(shù)碼相機(jī)拍下，vcd中放）；
2、水粉顏料、大小毛筆、抹布等；
3、鱷魚玩具一個(gè)、數(shù)碼相機(jī)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
（一）看課件，激發(fā)幼兒興趣。
1、今天，老師帶來(lái)了幾只有趣的小動(dòng)物，看一看是誰(shuí)？（鱷魚、蚯蚓、長(zhǎng)頸鹿）。
2、看完后提問(wèn)：這些小動(dòng)物都是利用什么來(lái)造型的？（手）。
3、為什么這些小動(dòng)物可以用手臂來(lái)造型？（讓幼兒知道脖子長(zhǎng)、身體長(zhǎng)的動(dòng)物是可以用手臂來(lái)造型的）。
4、現(xiàn)在我們也來(lái)用手臂為小動(dòng)物造型；
（二）教師示范。
1、出示鱷魚玩具。瞧！這是誰(shuí)呀？你能用手臂表現(xiàn)出鱷魚嗎？（請(qǐng)幼兒自由表現(xiàn)）。
2、讓我也來(lái)試一試（教師做形象），現(xiàn)在請(qǐng)水粉顏色也來(lái)幫個(gè)忙，可怎么幫助呢？（請(qǐng)幼兒根據(jù)大小毛筆來(lái)講）。教師根據(jù)幼兒的回答，明確大毛筆涂身體，小毛筆畫細(xì)小的地方。
3、教師用大毛筆畫好顎魚的身體（從上往下刷）。這樣像了嗎？還少了什么？手上的那個(gè)部位最適應(yīng)畫？（引導(dǎo)幼兒逐步在顎魚頭與手的部位建立聯(lián)系）。
4、為了讓顎魚寶寶更漂亮，我們給它添上花紋。
（三）幼兒作畫。
1、教師強(qiáng)調(diào)作畫規(guī)則（如袖子、毛筆的使用等）；
2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行手臂繪畫；
3、請(qǐng)動(dòng)作快的幼兒添畫各種花紋，并運(yùn)用數(shù)碼相機(jī)；
（四）展示欣賞。
1、幼兒間相互欣賞。
2、利用多媒體欣賞（可放在課的延伸活動(dòng)之中）。
元旦節(jié)兒童畫教案篇十一
1、展望令人憧憬的_年，我們滿懷信心和豪情。
2、暢飲元旦這杯酒，醉回憶醉?yè)碛校H朋好友齊慶祝，甜美幸福繞心頭，妻賢子孝事業(yè)火，開(kāi)心快樂(lè)好生活。祝你元旦愉快。
3、什么是樂(lè)，經(jīng)歷過(guò)許多坎坷，卻沒(méi)被困難打倒，感受過(guò)許多悲苦，卻沒(méi)沉醉其中不能自拔。并且在每一次困難過(guò)后，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，在每一次痛苦過(guò)后，越來(lái)越明白愛(ài)的含義。
4、從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜塵世種種的愛(ài)，讓每一天都安寧如水，讓每一天都?xì)q月靜好。
5、祝你元旦節(jié)快樂(lè)無(wú)邊，美好萬(wàn)安圓圓!
6、在這美好的時(shí)刻，祝福自己年年有今朝，歲歲有今昔。
7、元旦將到，送你三件吉祥寶：一送一頂如意帽，吉祥如意當(dāng)頭罩;二送一件平安襖，出入平安無(wú)煩惱;三送一個(gè)大紅包，恭喜發(fā)財(cái)步步高。預(yù)祝元旦快樂(lè)!
8、歌聲是我的祝福，雪花是我的賀卡，美酒是我的飛吻，清風(fēng)是我的擁抱，快樂(lè)是我的禮物!統(tǒng)統(tǒng)都送給你，祝你元旦快樂(lè)!
9、輕聲問(wèn)候真摯祝福，愿快樂(lè)常伴你左右，愿你擁有滿懷的歡欣豐收的希望，洋溢在這新的一年。祝你元旦快樂(lè)!
10、心情快樂(lè)“元”滿，一切煩惱全完“旦。
11、元旦到，掀開(kāi)新的一頁(yè)，迎來(lái)新的生活，換上新的心情，踏上新的列車，開(kāi)啟新的希望，開(kāi)始新的開(kāi)拓，收獲新的成功，享受新的快樂(lè)。祝你幸福多多!
12、為你點(diǎn)上新年的紅燭，愿你日子順心多平安;為你綻放新年的煙火，愿你事情順心多富貴;為你吟唱新年的頌歌，愿你生活美滿快樂(lè)多;為你送上新年的祝福，祝你夢(mèng)想成真幸福多。元旦快樂(lè)!
13、祝：新年快樂(lè)。新年到，鴻運(yùn)照，煩惱的事兒往邊靠，祝君出門遇貴人，在家聽(tīng)喜報(bào)!年年有此時(shí)，歲歲有今朝!元旦快樂(lè)!
14、送你一份快樂(lè)，讓你忘記煩惱;送你一份悠閑，讓你自在逍遙;送你一份如意，讓你事事順心;送你一份美滿，讓你幸福到老。元旦將臨，預(yù)祝你快樂(lè)美妙!
15、圓了一個(gè)心愿，擔(dān)一簍逍遙。
16、元旦到，愿你綻放微笑，把精彩擁抱!
17、迎新年，朋友在我心間，捎去祝福片片!
18、元旦到，我許下愿望，愿你：寒冷時(shí)，有人送暖不畏寒;饑餓時(shí)，有人送飯不擔(dān)憂;困難時(shí)，有人伸手來(lái)扶持;孤單時(shí)，有人陪伴寂寞消。愿你開(kāi)心每一天。
19、裝滿一車幸福，讓平安開(kāi)道。
20、我做人比較厚道，做事比較低調(diào)，怕到時(shí)擠不上祝福你的快車道，擠不進(jìn)祝福你的人潮，所以先預(yù)祝一聲元旦好!
元旦節(jié)兒童畫教案篇十二
基礎(chǔ)目標(biāo)：
1、通過(guò)看，畫，想，做等方法對(duì)熱帶魚進(jìn)行裝飾，初步理解裝飾的概念。
2、使學(xué)生懂得運(yùn)用畫、剪、撕線條進(jìn)行裝飾的表現(xiàn)方法。
發(fā)展性目標(biāo)：
通過(guò)審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和協(xié)作精神。
師：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉。
生：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉。
通過(guò)審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和協(xié)作精神。
通過(guò)欣賞，觀賞魚的外形，花紋，色彩，指導(dǎo)學(xué)生掌握表現(xiàn)方法。
指導(dǎo)學(xué)生添加上美麗的花紋。
（一）組織教學(xué)，安定情緒，檢察學(xué)習(xí)用具。
（二）導(dǎo)入新課。
猜謎語(yǔ)：
搖搖頭，擺擺尾，
一串水泡吐出嘴。
水泡水泡水里游，
那是它的小皮球。
師：這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是跟魚有關(guān)。板書課題：穿花衣的魚。
解釋“魚”并引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么說(shuō)是穿花衣的魚和魚有什么特點(diǎn)？帶著問(wèn)題看錄像。
1.學(xué)生說(shuō)出答案“魚”。
2．小組討論：你喜歡魚嗎？為什么喜歡？
3.通過(guò)提問(wèn)，點(diǎn)出魚的美感特征（外形美，花紋美，色彩美）并回應(yīng)引入的問(wèn)題。
4.學(xué)生練習(xí)，
作業(yè)要求：運(yùn)用畫，剪，撕，折，貼等各種方法表現(xiàn)魚。
我們學(xué)會(huì)了用各種方法來(lái)做魚并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。相信大家以后會(huì)創(chuàng)作出更多、更好的作品，美化我們的生活，創(chuàng)造美好的世界。
（三）欣賞教學(xué)，感受魚的特征及美態(tài)。
1、放錄像，魚的欣賞。
2.指導(dǎo)學(xué)生在欣賞的過(guò)程中加深。
對(duì)魚特征的認(rèn)識(shí)和記憶：
3.魚的外形的幾何特征，魚身花紋及色彩的特征。
（四）學(xué)習(xí)裝飾魚。
教師講授與示范制作的過(guò)程。
（1）折出（畫，撕，剪）魚的外形。
鼓勵(lì)學(xué)生采用各種不同方法來(lái)制作，在外形上也可以大膽創(chuàng)新。
（2）示范用畫和撕貼花紋的`方法裝飾魚。
（3）.教師巡回指導(dǎo)。
情景教學(xué)，教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的白紙――――海底世界。
我們學(xué)會(huì)了用各種方法來(lái)做熱帶魚并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。相信大家以后會(huì)創(chuàng)作出更多、更好的作品，美化我們的生活，創(chuàng)造美好的世界。
學(xué)生活動(dòng)：
（1）教師組織學(xué)生將自己做的魚貼上大畫面。
（2）再鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)想錄像帶的海底世界，共同添畫上或剪貼出背景及其他生物，使畫面豐富。
師生共同創(chuàng)作畫面。
本課運(yùn)用“師生互動(dòng)”、學(xué)生為主的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)斗習(xí)興趣、活躍了課堂、獲得了較好的效果。使學(xué)生學(xué)會(huì)了用各種方法來(lái)做魚并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。大家課后還創(chuàng)作出更多、更好的作品。
元旦節(jié)兒童畫教案篇一
1、教材的地位與作用該課是一節(jié)繪畫課，它通過(guò)對(duì)兒童畫這一特殊繪畫藝術(shù)語(yǔ)言的講解與練習(xí)，使學(xué)生了解和掌握兒童畫的表現(xiàn)技法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和分析能力，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力，陶冶學(xué)生的審美情操，并通過(guò)兒童畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
2、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒童畫這一特殊繪畫語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力。
德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
3、重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫的創(chuàng)作方法
教學(xué)難點(diǎn)：如何進(jìn)行兒童畫創(chuàng)作構(gòu)思
教學(xué)手段針對(duì)本課的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大量?jī)和?、資料、電腦、音樂(lè)等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決。
1、新課導(dǎo)入本課我采用“激發(fā)情趣式”導(dǎo)入，通過(guò)教師邊講故事邊繪畫的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、新課講解通過(guò)讓學(xué)生欣賞大量的兒童畫資料，學(xué)會(huì)兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。
3、練習(xí)反饋學(xué)生通過(guò)欣賞多幅兒童畫資料，增強(qiáng)了創(chuàng)作的信心，可任意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫形象，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。
元旦節(jié)兒童畫教案篇二
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛(ài)憎分明不忘本，集體主義斗志強(qiáng)，集體主義斗志強(qiáng)”，這首歌就是來(lái)紀(jì)念雷鋒的，而我也是因?yàn)槔卒h那樂(lè)于助人的品質(zhì)而被感動(dòng)的。
雷鋒是個(gè)樂(lè)于助人的人。他從出生到逝世，這短暫的二十幾年中做了無(wú)數(shù)件好事。有一天，雷鋒剛剛幫助工地搬完了磚，天快黑了，還下著雨，他在回去的路上遇到了一個(gè)老奶奶和她的小孫子，顯得很著急，雷鋒連忙跑過(guò)去詢問(wèn)，才知道他們要去她女兒家，但相隔太遠(yuǎn)，他們走不動(dòng)了，雷鋒聽(tīng)完立刻把那小孩子背起來(lái)，然后拉著老奶奶的手，向她女兒家走去，經(jīng)過(guò)好幾個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，終于到了，當(dāng)老奶奶家人要謝謝雷鋒時(shí)，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)不見(jiàn)了。這樣的精神多值得們學(xué)習(xí)啊，看看現(xiàn)在有些人幫助了別人之后，還要索取報(bào)酬，要不就是沒(méi)報(bào)酬就不幫助了，可雷鋒卻是做好事不留名。
雷鋒也是個(gè)節(jié)儉的人。有一次籃球比賽后，他們都又累又渴，正巧來(lái)了一個(gè)賣汽水的，王大力同志就花錢買了一瓶喝，而且他也讓雷鋒去買一瓶來(lái)喝，可雷鋒卻笑著說(shuō)：“這個(gè)不解渴，我還是回連隊(duì)喝水吧。”別人都說(shuō)雷鋒小氣，可他真的是小氣嗎?他存了很多錢，都捐給了有困難的人。他是多么節(jié)儉啊!想想自己，我心里感到很慚愧，因?yàn)槲页３У乃缓韧?，就去買飲料喝，既多花了錢又不能真正解渴，得不償失啊!
這就是我崇拜的人——雷鋒。
毛澤東同志親筆題詞，發(fā)出了向“雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召。于是，雷鋒的名字響徹大江南北，一個(gè)普通戰(zhàn)士的光輝形象牢牢的印在了千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人的心中。
雷鋒的故事千千萬(wàn)，雷鋒的事跡說(shuō)不完。一天，雷鋒乘火車出差，在車上，他看到許多旅客沒(méi)有座位，就主動(dòng)把自己的座位讓給一位老人;他看到列車員很忙，就主動(dòng)幫他們打掃車廂，拖地板，擦玻璃，收拾小桌板;他還給旅客倒水，幫婦女抱孩子，幫老人找座位，幫下車的旅客拿行李。一些旅客看到他這樣忙碌，就急忙招呼他：“同志，看你累得滿頭大汗，快過(guò)來(lái)歇歇吧!”“我不累!”是啊!雷鋒叔叔為了幫助別人，他只知道助人為樂(lè)，是永遠(yuǎn)也不知道累的。這就是雷鋒。
雷鋒叔叔非常節(jié)儉，一雙襪子補(bǔ)了又補(bǔ)，穿了又穿，可他卻用自己每月僅有的6元錢津貼，為全班戰(zhàn)友購(gòu)買了許多學(xué)習(xí)書籍。他不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且還經(jīng)常幫助戰(zhàn)友，共同提高。19xx年，遼寧省遭受特大水災(zāi)。他悄悄的給受災(zāi)的戰(zhàn)友王大力家寄去了19元錢。后來(lái)，他又把100元錢，以一名解放軍戰(zhàn)士的名義捐給了災(zāi)區(qū)人民。這就是雷鋒。
有多少次，雷鋒叔叔路過(guò)工地，就情不自禁地參加起那里的義務(wù)勞動(dòng);雷雨來(lái)臨之際，他又用自己的被子去蓋水泥。這就是雷鋒。
他偷“著為戰(zhàn)友的親人寄錢，為災(zāi)區(qū)人民寄上幾年來(lái)的全部存款。有人說(shuō)他是“他“傻子“，雷鋒卻說(shuō)他甘愿做革命的“傻子“。這就是雷鋒。
如今，雷鋒精神在感化著人們，在我們中間就有不少革命的“傻子“。雷鋒已經(jīng)離開(kāi)我們有40多年了，可是他的精神卻與時(shí)俱進(jìn)，永放光芒。
一塊木板釘子為什么能釘進(jìn)去，因?yàn)樗袃蓚€(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要發(fā)揚(yáng)這種“釘子”精神。
我活著，只有一個(gè)目的，就是做一個(gè)對(duì)人民有用的人。
青春是美好的，可是真正的青春，只屬于永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。
啊!雷鋒，一個(gè)不朽的名字，你將永遠(yuǎn)是一盞不滅的燈，你將永遠(yuǎn)活在我們的心中!
一九四九年八月，中國(guó)人民解放軍路過(guò)雷鋒的家鄉(xiāng)。雷鋒看見(jiàn)宿營(yíng)的隊(duì)伍一住下來(lái)便向老鄉(xiāng)問(wèn)寒問(wèn)暖，還幫助老鄉(xiāng)挑水，掃地.買柴買菜按價(jià)付錢，不拿群眾的一針一線，就從心底萌生了要參軍的愿望。雷鋒找到部隊(duì)的連長(zhǎng)，堅(jiān)決要當(dāng)兵，當(dāng)連長(zhǎng)得知他苦難的身世后告訴他還小，等長(zhǎng)大了才能當(dāng)兵，并把一支鋼筆送給了他，鼓勵(lì)他要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能保衛(wèi)和和建設(shè)中國(guó)。
一九五九年十二月初，新一年的征兵工作已經(jīng)開(kāi)始，雷鋒迫切要求參加中國(guó)人民解放軍，但鑒于焦化廠的征兵名額有限，且雷鋒在工地的表現(xiàn)十分突出，領(lǐng)導(dǎo)也舍不得放他走，就不同意他報(bào)名。這可急壞了雷鋒，他跑了幾十里路，來(lái)到遼陽(yáng)市人民武裝部向余政委講起自己的經(jīng)歷，表明他參軍的志愿和決心。
武裝部的余政委和工程兵派來(lái)的接兵的領(lǐng)導(dǎo)專門研究了雷鋒的入伍問(wèn)題，認(rèn)為他是苦孩子出身，經(jīng)過(guò)實(shí)際工作的鍛煉，政治素質(zhì)好，入伍動(dòng)機(jī)明確，雖然身高1。54米，體重不足55公斤，身體條件差些，但他在農(nóng)場(chǎng)開(kāi)過(guò)拖拉機(jī)，在工廠開(kāi)過(guò)推土機(jī)，多次被評(píng)為社會(huì)主義建設(shè)積極分子和先進(jìn)工作者。相信他入伍會(huì)成長(zhǎng)得更快。最后決定批準(zhǔn)雷鋒入伍。
一九六零年一月八日，雷鋒領(lǐng)到了入伍通知書，隨新兵一同由遼陽(yáng)來(lái)到駐地營(yíng)口市。他做為新兵代表在歡迎戰(zhàn)友入伍大會(huì)上講話。
雷鋒所在團(tuán)是有著光榮戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的部隊(duì)，他決心以實(shí)際行動(dòng)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，開(kāi)飯時(shí)，他主動(dòng)給大伙讀報(bào)，宣傳黨的政策：休息時(shí)，他教大家唱歌，雷鋒在這個(gè)大家庭里感受到無(wú)此的溫暖，由于他身小臂力弱，開(kāi)始練投手榴彈時(shí)不合格，他天不亮就消消地出去練習(xí)，十幾天后，他終于和其他同志一樣，在實(shí)彈學(xué)習(xí)中得到了優(yōu)秀。
當(dāng)你說(shuō)出雷鋒這兩個(gè)字的時(shí)候，心靈有沒(méi)有一絲絲的顫動(dòng)。這顫動(dòng)有沒(méi)有中包含著懷念，敬仰和感動(dòng)。
不知是何年何月，雷鋒悄悄地成為了萬(wàn)人矚目的對(duì)象。不知是何時(shí)何地“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”像一顆種子一樣在人們溫暖的心田舒展開(kāi)枝芽，等到種子慢慢成為蒼天大樹時(shí)，這個(gè)社會(huì)才會(huì)成為一個(gè)真正的溫暖與安定的家園。但是，樹的成長(zhǎng)過(guò)程并不是那么一帆風(fēng)順。有時(shí)它會(huì)被蟲蛀，有時(shí)它會(huì)缺水導(dǎo)致枯萎，有時(shí)它會(huì)被伐木工人砍倒，有時(shí)它會(huì)被一把火縱然燒毀，只剩下殘留的灰燼包裹著的人心。
樹被蟲蛀了，可以噴藥制止，可人心若被蟲蛀了，剩下的就只有小人的冰冷和無(wú)情。即使是及時(shí)挽回了，心上也會(huì)有一個(gè)深深的蟲蛀的洞，不知要用多少歲月和人心才能夠填補(bǔ)著心靈的傷疤。雷鋒同志的心就是一顆沒(méi)有蟲洞也沒(méi)有填補(bǔ)后傷疤的完好的心。如果樹缺水了，枝椏枯萎了，我們可以給它澆水或者上養(yǎng)料?？扇诵娜艨菸?，就只能在自己的那一片狹小空間里蜷縮著，伸展不開(kāi)腿腳，也看不到天空。即使是及時(shí)澆水了，也再也回不到曾經(jīng)的那個(gè)富有愛(ài)心與活力的心臟了。雷鋒同志的心，從未枯萎過(guò)，因?yàn)樗男拿刻於急豢鞓?lè)澆灌著，這種快樂(lè)源于幫助別人。
如果樹被伐木工人砍到了，那么就只有當(dāng)柴火或做家具的結(jié)局的。人心也一樣，人心若不再生長(zhǎng)，若被千刀萬(wàn)剮，若只能在陰暗角落里竊竊的笑，若再也看不到天空與陽(yáng)光。就相當(dāng)于沒(méi)有了這個(gè)心，少了一個(gè)器官，人還能活得順利嗎。雷鋒同志的心永遠(yuǎn)沐浴在陽(yáng)光下，永遠(yuǎn)不會(huì)被伐木工人砍掉。
如果樹被一把大火縱然燒毀掉，剩下的也就只有灰燼和殘留的碎片，再也回不到那些陽(yáng)光下的歲月，只能在時(shí)間無(wú)情的吞噬下滲入土地的最深層，慢慢的，化為虛有。人心若是也這樣，就只會(huì)永遠(yuǎn)的被燃燒后的.灰燼包裹，永遠(yuǎn)辨不清善惡與黑白。而雷鋒同志的心永遠(yuǎn)接觸不到火苗，永遠(yuǎn)都在茂盛的生長(zhǎng)。
樹只有抵抗住任何環(huán)境因素的干擾下才能夠順利的成長(zhǎng)，而人也只有不為世俗所動(dòng)，堅(jiān)持自己內(nèi)心的那一份純真，才能夠流芳百世，萬(wàn)古垂青。
“雷鋒”這兩個(gè)熟悉的字眼讓我不禁想起了幾十年前的革命前輩——雷鋒。
一次，雷鋒從安東回來(lái)，要在沈陽(yáng)轉(zhuǎn)車。他背起背包過(guò)地下道時(shí)，看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老大娘，拄著棍，背了個(gè)大包袱，很吃力地一步步邁著，雷鋒走上前去問(wèn)道：“大娘，你到哪去?”老人上氣不接下氣地說(shuō)：“俺從關(guān)內(nèi)來(lái)，到撫順去看兒子呀!”雷鋒一聽(tīng)跟自己同路，立刻把大包袱接過(guò)來(lái)，用手扶著老人說(shuō)：“走，大娘，我送你到撫順?！边M(jìn)了車廂，他給大娘找了座位，自己就站在旁邊，掏出剛買來(lái)的面包，塞了一個(gè)在大娘手里，老大娘往外推著說(shuō)：“孩子，俺不餓，你吃吧!”“別客氣，大娘，吃吧!先墊墊饑?！薄昂⒆印边@個(gè)親切的稱呼，給了雷鋒很大的感觸，他覺(jué)得就像母親叫著自己小名似的那樣親切。他在老人身邊，和老人嘮開(kāi)了家常。老人說(shuō)，她兒子是工人，出來(lái)好幾年了。她是第一次來(lái)，還不知道住在什么地方哩。說(shuō)著，掏出一封信，雷鋒接過(guò)一看，上面的地址他也不知道。老大娘急切問(wèn)雷鋒：“孩子，你知道這地方嗎?”雷鋒雖然不知道地址，但雷鋒知道老人找兒子的急切心情，就說(shuō)：“大娘，你放心，我一定幫助你找到他?！崩卒h說(shuō)到做到。到了撫順，背起老人的包袱，攙扶著老人，東打聽(tīng)，西打聽(tīng)，找了兩個(gè)多小時(shí)，才找到老人的兒子。母子一見(jiàn)面，老大娘就對(duì)兒子說(shuō)：“多虧了這位解放軍，要不然，還找不到你呢!”母子一再感謝雷鋒。雷鋒卻說(shuō)：“謝什么啊，這是我應(yīng)該做的。這是多么的無(wú)私。
一九六零年初夏的一個(gè)星期天，雷鋒肚子疼得很厲害，他來(lái)到團(tuán)部衛(wèi)生連開(kāi)了些藥回來(lái)，見(jiàn)一個(gè)建筑工地上正熱火朝天地進(jìn)行施工，原來(lái)是給本溪路小學(xué)蓋大樓，雷鋒情不自禁地推起一輛小車，加入到運(yùn)磚的行列中去，直到中午休息，雷鋒被一群工人圍住了，面對(duì)大家他說(shuō)：“我們都是為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦，我和大家一樣，只要盡了自己的一點(diǎn)義務(wù)，也算是有一份光發(fā)一份光吧!”這天下午，打聽(tīng)到雷鋒名字及部隊(duì)駐地的市二建公司組織工人敲鑼打鼓送來(lái)感謝信，大家才知道病中的雷鋒做了一件好事。
雷鋒，你滿腔歡樂(lè)!在那燦爛的陽(yáng)光里，怎么能不到處飛起你朗朗的歌聲?助人為樂(lè)的雷鋒!這不只是雷鋒，還是中華五千年優(yōu)良的傳統(tǒng)。
英雄!什么是英雄?可能大家認(rèn)為不懼困難的打敗敵人就是英雄。但我認(rèn)為這還不夠，英雄還應(yīng)該全心全意的為人民服務(wù)。哎，說(shuō)到為人民服務(wù)，我想起了雷鋒‘雷鋒出差一千里，事做了一火車’人間總是流傳著這這樣一句話。50年來(lái)，雷鋒這個(gè)偉大的名字家喻戶曉，雷鋒精神成為人們自覺(jué)實(shí)踐;50年來(lái)，雷鋒激勵(lì)這一代又一代人，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，奉獻(xiàn)社會(huì);50年來(lái)，雷鋒永駐人們心中;50年來(lái)，雷鋒始終活在人民的心里，雷鋒精神始終放射著奪目的輝。
雷鋒，他是一個(gè)英雄，因?yàn)樗娜鉃槿嗣穹?wù)，所以他那一個(gè)個(gè)助人為樂(lè)的感人的故事，驅(qū)動(dòng)著我，成為我心中神圣不可侵犯的大英雄。
五月的一天，雷鋒冒雨去沈陽(yáng)。他凌晨5點(diǎn)就起來(lái)了，拿了幾個(gè)干饅頭，披上一件雨衣就出門。路上，雷鋒看見(jiàn)一個(gè)婦女帶著一個(gè)孩子在大雨中艱難的走著。雷鋒毫不猶豫的沖向大雨中，脫下雨衣給婦女披上，一手抱起孩子，一起去火車站。到了火車站，雷鋒看見(jiàn)孩子冷的發(fā)抖，便把毛衣給孩子穿上，雷鋒想：現(xiàn)在這么早，她們一定還沒(méi)吃早飯。雷鋒又把出門前拿的干饅頭給她們吃。直到火車已到沈陽(yáng)時(shí)婦女懷著感謝的心情說(shuō)：“小伙子，我該怎樣感謝你呢?”雷鋒笑著說(shuō)：“你感謝我干嘛啊?要感謝就感謝共產(chǎn)黨吧!”說(shuō)著雷鋒便笑著離開(kāi)。
同學(xué)們，你們注意觀察雷鋒做的好事，其實(shí)，都是我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈隆？僧?dāng)我們遇見(jiàn)這種小事時(shí)又何曾幫過(guò)忙呢?所以，同學(xué)們，不要再猶豫，趕快行動(dòng)起來(lái)，做新一代的活雷鋒吧!
元旦節(jié)兒童畫教案篇三
1. 讓幼兒學(xué)習(xí)輪廓進(jìn)行撕紙，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，增強(qiáng)手指的控制力。
2. 通過(guò)讓幼兒大膽的撕貼畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對(duì)美的感受。
教學(xué)重點(diǎn)： 讓幼兒學(xué)習(xí)輪廓進(jìn)行撕紙，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，增強(qiáng)手指的控制力。
教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)讓幼兒大膽的撕貼畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已掌握了撕紙的基本方法、手指操、鼓勵(lì)語(yǔ)：小手小手搓一搓，你的表現(xiàn)真不錯(cuò)。
物質(zhì)準(zhǔn)備： 1. 兩幅示范撕貼畫
2. 固體膠、筆一支 / 人
3. 彩紙若干、托盤四個(gè)、素描紙 4 張
4. 輕音樂(lè)
(一) 導(dǎo)入：手指操
(二) 教師出示彩紙與幼兒討論引出內(nèi)容。
(教師進(jìn)行總結(jié))
(一)教師示范沿輪廓撕紙
(二)教師出示作品，讓幼兒觀察
(三) 幼兒分組進(jìn)行撕貼畫，教師巡回指導(dǎo)
(四) 作品展示
讓每個(gè)小組分別進(jìn)行展示，鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)美。
師：我們小朋友今天表現(xiàn)的真棒，不僅學(xué)會(huì)了撕紙還能把它們組合成漂亮的圖畫，我們一起來(lái)鼓勵(lì)一下自己吧!
小朋友們，我們也可以用爸爸媽媽看過(guò)的的舊報(bào)紙來(lái)撕一寫圖形，看老師用廢舊的報(bào)紙撕了一個(gè)小女孩的的輪廓，我們?cè)儆貌使P或油畫棒添上鼻子、眼睛，舊變成了一個(gè)漂亮的小女孩。小朋友們回家后河爸爸媽媽一起動(dòng)手撕一個(gè)好不好。
元旦節(jié)兒童畫教案篇四
日常生活中，孩子們特別喜歡生動(dòng)有趣的動(dòng)畫片，對(duì)那些可愛(ài)的動(dòng)物形象，很樂(lè)意用肢體語(yǔ)言去模仿、去創(chuàng)造，有較強(qiáng)的表演欲望。有說(shuō)我們班的孩子，無(wú)論是南孩還是女孩，總喜歡把一些粘貼紙貼在頭上、手上、脖子上。針對(duì)幼兒的這些心理特征，我想何不讓孩子來(lái)嘗試，通過(guò)手臂繪畫來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的可愛(ài)特征。
平時(shí)的繪畫教學(xué)，我們通常采用紙上或墻上進(jìn)行的，作畫范圍有一定的局限性，雖然畫面也很漂亮，但都是一副靜靜的畫。而手繪帶給孩子的感覺(jué)就不同，生動(dòng)鮮明的作品形象，不僅給孩子帶來(lái)直接情感體驗(yàn)和視覺(jué)享受，也增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的趣味性，同時(shí)也帶給了孩子極大的自信心。
因此，我所設(shè)計(jì)的手繪活動(dòng)，不僅為了培養(yǎng)孩子的繪畫興趣和多種作畫技能，也滿足幼兒的情感與要求出發(fā)，讓孩子在看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫的過(guò)程中體現(xiàn)活動(dòng)的游戲性和自主性。
1、能根據(jù)動(dòng)物的外形特征在手臂上進(jìn)行描繪。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫，提高作畫技能。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新能力，體驗(yàn)成功的自性。
1、課件一套(用數(shù)碼相機(jī)拍下，vcd中放);
2、水粉顏料、大小毛筆、抹布等;
3、鱷魚玩具一個(gè)、數(shù)碼相機(jī)。
(一)看課件，激發(fā)幼兒興趣。
1、今天，老師帶來(lái)了幾只有趣的小動(dòng)物，看一看是誰(shuí)?(鱷魚、蚯蚓、長(zhǎng)頸鹿)
2、看完后提問(wèn)：這些小動(dòng)物都是利用什么來(lái)造型的?(手)
3、為什么這些小動(dòng)物可以用手臂來(lái)造型?(讓幼兒知道脖子長(zhǎng)、身體長(zhǎng)的動(dòng)物是可以用手臂來(lái)造型的)
4、現(xiàn)在我們也來(lái)用手臂為小動(dòng)物造型;
(二)教師示范。
1、出示鱷魚玩具。瞧!這是誰(shuí)呀?你能用手臂表現(xiàn)出鱷魚嗎?(請(qǐng)幼兒自由表現(xiàn))。
2、讓我也來(lái)試一試(教師做形象)，現(xiàn)在請(qǐng)水粉顏色也來(lái)幫個(gè)忙，可怎么幫助呢?(請(qǐng)幼兒根據(jù)大小毛筆來(lái)講)。教師根據(jù)幼兒的回答，明確大毛筆涂身體，小毛筆畫細(xì)小的地方。
3、教師用大毛筆畫好顎魚的身體(從上往下刷)。這樣像了嗎?還少了什么?手上的那個(gè)部位最適應(yīng)畫?(引導(dǎo)幼兒逐步在顎魚頭與手的部位建立聯(lián)系)
4、為了讓顎魚寶寶更漂亮，我們給它添上花紋。
(三)幼兒作畫。
1、教師強(qiáng)調(diào)作畫規(guī)則(如袖子、毛筆的使用等);
2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行手臂繪畫;
3、請(qǐng)動(dòng)作快的幼兒添畫各種花紋，并運(yùn)用數(shù)碼相機(jī);
(四)展示欣賞。
1、幼兒間相互欣賞。
2、利用多媒體欣賞(可放在課的延伸活動(dòng)之中)。
元旦節(jié)兒童畫教案篇五
1、新課導(dǎo)入 本課我采用“激發(fā)情趣式”導(dǎo)入，通過(guò)教師邊講故事邊繪畫的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、新課講解 通過(guò)讓學(xué)生欣賞大量的兒童畫資料，學(xué)會(huì)兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。
3、練習(xí)反饋 學(xué)生通過(guò)欣賞多幅兒童畫資料，增強(qiáng)了創(chuàng)作的信心，可任意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫形象，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。
4、作品講解（采用學(xué)生自評(píng)的方式）
5、本課小結(jié) 通過(guò)4名同學(xué)表演幽默小品，為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫提供素材（留作業(yè)） 總之，本課教學(xué)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。但還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見(jiàn)。
1、教材的地位與作用 該課是一節(jié)繪畫課，它通過(guò)對(duì)兒童畫這一特殊繪畫藝術(shù)語(yǔ)言的講解與練習(xí)，使學(xué)生了解和掌握兒童畫的表現(xiàn)技法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和分析能力，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力，陶冶學(xué)生的審美情操，并通過(guò)兒童畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
2、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒童畫這一特殊繪畫語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力。
德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
3、重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫的創(chuàng)作方法
教學(xué)難點(diǎn)：如何進(jìn)行兒童畫創(chuàng)作構(gòu)思
教學(xué)方法，教學(xué)手段 針對(duì)本課的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大量?jī)和?、資料、電腦、音樂(lè)等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決。
元旦節(jié)兒童畫教案篇六
該課是一節(jié)繪畫課，它通過(guò)對(duì)兒童畫這一特殊繪畫藝術(shù)語(yǔ)言的講解與練習(xí)，使學(xué)生了解和掌握兒童畫的表現(xiàn)技法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和分析能力，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力，陶冶學(xué)生的審美情操，并通過(guò)兒童畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
2、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒童畫這一特殊繪畫語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力。
德育目標(biāo)：養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
3、重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
兒童畫的創(chuàng)作方法教學(xué)難點(diǎn)：如何進(jìn)行兒童畫創(chuàng)作構(gòu)思
針對(duì)本課的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大量?jī)和?、資料、電腦、音樂(lè)等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決。
1、新課導(dǎo)入本課我采用“激發(fā)情趣式”導(dǎo)入，通過(guò)教師邊講故事邊繪畫的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、新課講解
通過(guò)讓學(xué)生欣賞大量的兒童畫資料，學(xué)會(huì)兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。
3、練習(xí)反饋
學(xué)生通過(guò)欣賞多幅兒童畫資料，增強(qiáng)了創(chuàng)作的信心，可任意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫形象，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。
4、作品講解（采用學(xué)生自評(píng)的方式）
5、本課小結(jié)通過(guò)4名同學(xué)表演幽默小品，為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫提供素材（留作業(yè)）
總之，本課教學(xué)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。但還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見(jiàn)。
元旦節(jié)兒童畫教案篇七
1.讓幼兒學(xué)習(xí)輪廓進(jìn)行撕紙，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，增強(qiáng)手指的控制力。
2.通過(guò)讓幼兒大膽的撕貼畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對(duì)美的感受。
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)輪廓進(jìn)行撕紙，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，增強(qiáng)手指的控制力。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)讓幼兒大膽的撕貼畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已掌握了撕紙的基本方法、手指操、鼓勵(lì)語(yǔ)：小手小手搓一搓，你的表現(xiàn)真不錯(cuò)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：1.兩幅示范撕貼畫。
2.固體膠、筆一支/人。
3.彩紙若干、托盤四個(gè)、素描紙4張。
4.輕音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程。
一.開(kāi)始部分。
(一)導(dǎo)入：手指操。
(二)教師出示彩紙與幼兒討論引出內(nèi)容。
(教師進(jìn)行總結(jié))。
二.基本部分。
(一)教師示范沿輪廓撕紙。
(二)教師出示作品，讓幼兒觀察。
(三)幼兒分組進(jìn)行撕貼畫，教師巡回指導(dǎo)。
(四)作品展示。
讓每個(gè)小組分別進(jìn)行展示，鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)美。
師：我們小朋友今天表現(xiàn)的真棒，不僅學(xué)會(huì)了撕紙還能把它們組合成漂亮的圖畫，我們一起來(lái)鼓勵(lì)一下自己吧!
三.活動(dòng)延伸：
小朋友們，我們也可以用爸爸媽媽看過(guò)的的舊報(bào)紙來(lái)撕一寫圖形，看老師用廢舊的報(bào)紙撕了一個(gè)小女孩的的輪廓，我們?cè)儆貌使P或油畫棒添上鼻子、眼睛，舊變成了一個(gè)漂亮的小女孩。小朋友們回家后河爸爸媽媽一起動(dòng)手撕一個(gè)好不好。
元旦節(jié)兒童畫教案篇八
1、了解清明節(jié)的來(lái)歷，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與清明節(jié)的活動(dòng)。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長(zhǎng)輩等。
3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
活動(dòng)內(nèi)容：掃墓。
1、讓學(xué)生理解掃墓的意義，培養(yǎng)學(xué)生尊重烈士的情感。
2、教育學(xué)生更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)，更加珍惜今天的幸福生活。
1、讓學(xué)生知道清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的'掃墓日子。
教師：每年4月4，5或6日是清明，它是我國(guó)農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。
討論：人們是怎樣過(guò)清明節(jié)的?
2、小結(jié)：掃墓為什么選擇清明呢?原因之一，清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理;之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;之三，為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了。
3、集體制作花圈。教師：無(wú)數(shù)革命先烈為了人們的解放事業(yè)，為了使小朋友都能過(guò)上今天的幸福生活，在戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲了。為了紀(jì)念他們，今天我們將組織為烈士掃墓活動(dòng)，現(xiàn)在，先請(qǐng)小朋友和老師一起制作一個(gè)花圈。
4、掃墓。知道掃墓活動(dòng)應(yīng)注意的事項(xiàng)(要嚴(yán)肅，不亂講話，表示對(duì)先烈的尊重)。
活動(dòng)效果：(附照片)。
清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也是一年二十四節(jié)氣之一，清明來(lái)到，表示萬(wàn)物凋零的寒冬就過(guò)去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開(kāi)始了。為了讓幼兒更加了解清明節(jié)，在本次的活動(dòng)中，通過(guò)解析古詩(shī)《清明》《寒食》、談話活動(dòng)、觀察圖片讓幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗，介紹清明節(jié)又稱“寒食節(jié)”，是人們紀(jì)念先祖的節(jié)日。
在活動(dòng)中幼兒還觀看了祭拜革命烈士的視頻，讓幼兒懂得我們除了要給我們的逝去的親人掃墓之外，還要到那些為了建設(shè)我們新中國(guó)而犧牲的革命烈士墓去祭拜，因?yàn)楝F(xiàn)在我們幸福的生活是他們給的，所以每年的這個(gè)時(shí)候都有一些叔叔阿姨、哥哥姐姐、解放軍到烈士陵園去掃墓、祭拜，人們用各種方式緬懷革命烈士。在活動(dòng)中有些小朋友問(wèn)：“什么是烈士?”為了讓幼兒明白是什么是烈士，通過(guò)聽(tīng)革命事跡(地道戰(zhàn)的故事等)，讓幼兒明白什么是烈士，激發(fā)幼兒樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的理想，使幼兒的愛(ài)國(guó)主義情感得以萌芽。
另外，掃墓活動(dòng)，有效地把學(xué)到的知識(shí)與日常生活實(shí)際相結(jié)合，使幼兒有更深刻的感受。
元旦節(jié)兒童畫教案篇九
1、通過(guò)本課使學(xué)員掌握?qǐng)A形的繪畫方法。
2、能夠運(yùn)用大小不一的圓形畫出不同造型的毛毛蟲。培養(yǎng)學(xué)員的想象力，和語(yǔ)言表達(dá)能力。創(chuàng)作簡(jiǎn)單的主題畫。
3、了解毛毛蟲的相關(guān)科學(xué)知識(shí)，從小培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)探索的興趣。
二、活動(dòng)重點(diǎn)。
運(yùn)用卡通形式畫出不同年齡、性別的毛毛蟲。
三、活動(dòng)難點(diǎn)。
主題的突出。
四.活動(dòng)準(zhǔn)備。
毛毛蟲圖片、繪畫用具(油畫棒水彩筆勾線筆鉛筆橡皮八開(kāi)畫紙)。
五.活動(dòng)過(guò)程。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師活動(dòng)。
學(xué)員活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
導(dǎo)入。
提問(wèn)：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)毛毛蟲嗎？它是什么形狀的？你見(jiàn)過(guò)什么顏色和花紋的毛毛蟲？
毛毛蟲的爸爸媽媽是誰(shuí)？
我們的爸爸媽媽和寶寶有什么特點(diǎn)？
學(xué)員回答老師提出的。
毛毛蟲是蝴蝶飛蛾的幼蟲。
通過(guò)問(wèn)答同學(xué)們互相學(xué)習(xí)的同時(shí)提高學(xué)員課外積累的興趣。
新授。
步驟一講解圓形的畫法。
步驟二：引導(dǎo)學(xué)員根據(jù)印象中父母的特點(diǎn)刻畫毛毛蟲一家的卡通形象。講解毛毛蟲外形、顏色、花紋、形象的設(shè)計(jì)。
步驟三：設(shè)置畫面情境。
放音樂(lè)。
步驟四：引導(dǎo)學(xué)員講解畫面內(nèi)容。
活動(dòng)延伸讓學(xué)員給毛毛蟲一家添加一個(gè)美麗的家園環(huán)境。
學(xué)生學(xué)習(xí)。
（聽(tīng)音樂(lè)）。
1學(xué)員自主創(chuàng)作.
2勾線涂色。
3展示講解畫面。
4互相評(píng)價(jià)。
繪畫技法的學(xué)習(xí)，提高造型能力。
培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)作能力。
語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。
小結(jié)。
元旦節(jié)兒童畫教案篇十
日常生活中，孩子們特別喜歡生動(dòng)有趣的動(dòng)畫片，對(duì)那些可愛(ài)的動(dòng)物形象，很樂(lè)意用肢體語(yǔ)言去模仿、去創(chuàng)造，有較強(qiáng)的表演欲望。有說(shuō)我們班的孩子，無(wú)論是南孩還是女孩，總喜歡把一些粘貼紙貼在頭上、手上、脖子上。針對(duì)幼兒的這些心理特征，我想何不讓孩子來(lái)嘗試，通過(guò)手臂繪畫來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的可愛(ài)特征。
平時(shí)的繪畫教學(xué)，我們通常采用紙上或墻上進(jìn)行的，作畫范圍有一定的局限性，雖然畫面也很漂亮，但都是一副靜靜的畫。而手繪帶給孩子的感覺(jué)就不同，生動(dòng)鮮明的作品形象，不僅給孩子帶來(lái)直接情感體驗(yàn)和視覺(jué)享受，也增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的趣味性，同時(shí)也帶給了孩子極大的自信心。
因此，我所設(shè)計(jì)的手繪活動(dòng)，不僅為了培養(yǎng)孩子的繪畫興趣和多種作畫技能，也滿足幼兒的情感與要求出發(fā)，讓孩子在看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫的過(guò)程中體現(xiàn)活動(dòng)的游戲性和自主性。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、能根據(jù)動(dòng)物的外形特征在手臂上進(jìn)行描繪。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫，提高作畫技能。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新能力，體驗(yàn)成功的自性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、課件一套（用數(shù)碼相機(jī)拍下，vcd中放）；
2、水粉顏料、大小毛筆、抹布等；
3、鱷魚玩具一個(gè)、數(shù)碼相機(jī)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
（一）看課件，激發(fā)幼兒興趣。
1、今天，老師帶來(lái)了幾只有趣的小動(dòng)物，看一看是誰(shuí)？（鱷魚、蚯蚓、長(zhǎng)頸鹿）。
2、看完后提問(wèn)：這些小動(dòng)物都是利用什么來(lái)造型的？（手）。
3、為什么這些小動(dòng)物可以用手臂來(lái)造型？（讓幼兒知道脖子長(zhǎng)、身體長(zhǎng)的動(dòng)物是可以用手臂來(lái)造型的）。
4、現(xiàn)在我們也來(lái)用手臂為小動(dòng)物造型；
（二）教師示范。
1、出示鱷魚玩具。瞧！這是誰(shuí)呀？你能用手臂表現(xiàn)出鱷魚嗎？（請(qǐng)幼兒自由表現(xiàn)）。
2、讓我也來(lái)試一試（教師做形象），現(xiàn)在請(qǐng)水粉顏色也來(lái)幫個(gè)忙，可怎么幫助呢？（請(qǐng)幼兒根據(jù)大小毛筆來(lái)講）。教師根據(jù)幼兒的回答，明確大毛筆涂身體，小毛筆畫細(xì)小的地方。
3、教師用大毛筆畫好顎魚的身體（從上往下刷）。這樣像了嗎？還少了什么？手上的那個(gè)部位最適應(yīng)畫？（引導(dǎo)幼兒逐步在顎魚頭與手的部位建立聯(lián)系）。
4、為了讓顎魚寶寶更漂亮，我們給它添上花紋。
（三）幼兒作畫。
1、教師強(qiáng)調(diào)作畫規(guī)則（如袖子、毛筆的使用等）；
2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行手臂繪畫；
3、請(qǐng)動(dòng)作快的幼兒添畫各種花紋，并運(yùn)用數(shù)碼相機(jī)；
（四）展示欣賞。
1、幼兒間相互欣賞。
2、利用多媒體欣賞（可放在課的延伸活動(dòng)之中）。
元旦節(jié)兒童畫教案篇十一
1、展望令人憧憬的_年，我們滿懷信心和豪情。
2、暢飲元旦這杯酒，醉回憶醉?yè)碛校H朋好友齊慶祝，甜美幸福繞心頭，妻賢子孝事業(yè)火，開(kāi)心快樂(lè)好生活。祝你元旦愉快。
3、什么是樂(lè)，經(jīng)歷過(guò)許多坎坷，卻沒(méi)被困難打倒，感受過(guò)許多悲苦，卻沒(méi)沉醉其中不能自拔。并且在每一次困難過(guò)后，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，在每一次痛苦過(guò)后，越來(lái)越明白愛(ài)的含義。
4、從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜塵世種種的愛(ài)，讓每一天都安寧如水，讓每一天都?xì)q月靜好。
5、祝你元旦節(jié)快樂(lè)無(wú)邊，美好萬(wàn)安圓圓!
6、在這美好的時(shí)刻，祝福自己年年有今朝，歲歲有今昔。
7、元旦將到，送你三件吉祥寶：一送一頂如意帽，吉祥如意當(dāng)頭罩;二送一件平安襖，出入平安無(wú)煩惱;三送一個(gè)大紅包，恭喜發(fā)財(cái)步步高。預(yù)祝元旦快樂(lè)!
8、歌聲是我的祝福，雪花是我的賀卡，美酒是我的飛吻，清風(fēng)是我的擁抱，快樂(lè)是我的禮物!統(tǒng)統(tǒng)都送給你，祝你元旦快樂(lè)!
9、輕聲問(wèn)候真摯祝福，愿快樂(lè)常伴你左右，愿你擁有滿懷的歡欣豐收的希望，洋溢在這新的一年。祝你元旦快樂(lè)!
10、心情快樂(lè)“元”滿，一切煩惱全完“旦。
11、元旦到，掀開(kāi)新的一頁(yè)，迎來(lái)新的生活，換上新的心情，踏上新的列車，開(kāi)啟新的希望，開(kāi)始新的開(kāi)拓，收獲新的成功，享受新的快樂(lè)。祝你幸福多多!
12、為你點(diǎn)上新年的紅燭，愿你日子順心多平安;為你綻放新年的煙火，愿你事情順心多富貴;為你吟唱新年的頌歌，愿你生活美滿快樂(lè)多;為你送上新年的祝福，祝你夢(mèng)想成真幸福多。元旦快樂(lè)!
13、祝：新年快樂(lè)。新年到，鴻運(yùn)照，煩惱的事兒往邊靠，祝君出門遇貴人，在家聽(tīng)喜報(bào)!年年有此時(shí)，歲歲有今朝!元旦快樂(lè)!
14、送你一份快樂(lè)，讓你忘記煩惱;送你一份悠閑，讓你自在逍遙;送你一份如意，讓你事事順心;送你一份美滿，讓你幸福到老。元旦將臨，預(yù)祝你快樂(lè)美妙!
15、圓了一個(gè)心愿，擔(dān)一簍逍遙。
16、元旦到，愿你綻放微笑，把精彩擁抱!
17、迎新年，朋友在我心間，捎去祝福片片!
18、元旦到，我許下愿望，愿你：寒冷時(shí)，有人送暖不畏寒;饑餓時(shí)，有人送飯不擔(dān)憂;困難時(shí)，有人伸手來(lái)扶持;孤單時(shí)，有人陪伴寂寞消。愿你開(kāi)心每一天。
19、裝滿一車幸福，讓平安開(kāi)道。
20、我做人比較厚道，做事比較低調(diào)，怕到時(shí)擠不上祝福你的快車道，擠不進(jìn)祝福你的人潮，所以先預(yù)祝一聲元旦好!
元旦節(jié)兒童畫教案篇十二
基礎(chǔ)目標(biāo)：
1、通過(guò)看，畫，想，做等方法對(duì)熱帶魚進(jìn)行裝飾，初步理解裝飾的概念。
2、使學(xué)生懂得運(yùn)用畫、剪、撕線條進(jìn)行裝飾的表現(xiàn)方法。
發(fā)展性目標(biāo)：
通過(guò)審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和協(xié)作精神。
師：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉。
生：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉。
通過(guò)審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和協(xié)作精神。
通過(guò)欣賞，觀賞魚的外形，花紋，色彩，指導(dǎo)學(xué)生掌握表現(xiàn)方法。
指導(dǎo)學(xué)生添加上美麗的花紋。
（一）組織教學(xué)，安定情緒，檢察學(xué)習(xí)用具。
（二）導(dǎo)入新課。
猜謎語(yǔ)：
搖搖頭，擺擺尾，
一串水泡吐出嘴。
水泡水泡水里游，
那是它的小皮球。
師：這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是跟魚有關(guān)。板書課題：穿花衣的魚。
解釋“魚”并引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么說(shuō)是穿花衣的魚和魚有什么特點(diǎn)？帶著問(wèn)題看錄像。
1.學(xué)生說(shuō)出答案“魚”。
2．小組討論：你喜歡魚嗎？為什么喜歡？
3.通過(guò)提問(wèn)，點(diǎn)出魚的美感特征（外形美，花紋美，色彩美）并回應(yīng)引入的問(wèn)題。
4.學(xué)生練習(xí)，
作業(yè)要求：運(yùn)用畫，剪，撕，折，貼等各種方法表現(xiàn)魚。
我們學(xué)會(huì)了用各種方法來(lái)做魚并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。相信大家以后會(huì)創(chuàng)作出更多、更好的作品，美化我們的生活，創(chuàng)造美好的世界。
（三）欣賞教學(xué)，感受魚的特征及美態(tài)。
1、放錄像，魚的欣賞。
2.指導(dǎo)學(xué)生在欣賞的過(guò)程中加深。
對(duì)魚特征的認(rèn)識(shí)和記憶：
3.魚的外形的幾何特征，魚身花紋及色彩的特征。
（四）學(xué)習(xí)裝飾魚。
教師講授與示范制作的過(guò)程。
（1）折出（畫，撕，剪）魚的外形。
鼓勵(lì)學(xué)生采用各種不同方法來(lái)制作，在外形上也可以大膽創(chuàng)新。
（2）示范用畫和撕貼花紋的`方法裝飾魚。
（3）.教師巡回指導(dǎo)。
情景教學(xué)，教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的白紙――――海底世界。
我們學(xué)會(huì)了用各種方法來(lái)做熱帶魚并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。相信大家以后會(huì)創(chuàng)作出更多、更好的作品，美化我們的生活，創(chuàng)造美好的世界。
學(xué)生活動(dòng)：
（1）教師組織學(xué)生將自己做的魚貼上大畫面。
（2）再鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)想錄像帶的海底世界，共同添畫上或剪貼出背景及其他生物，使畫面豐富。
師生共同創(chuàng)作畫面。
本課運(yùn)用“師生互動(dòng)”、學(xué)生為主的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)斗習(xí)興趣、活躍了課堂、獲得了較好的效果。使學(xué)生學(xué)會(huì)了用各種方法來(lái)做魚并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。大家課后還創(chuàng)作出更多、更好的作品。