總結(jié)有助于激發(fā)我們的思考能力，提高我們的自我反思能力。在寫總結(jié)時，要有具體的事實和實例來支持。小編為大家收集了一些精選總結(jié)范文，希望對大家的寫作有所幫助。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇一
20__年又接近尾聲，回顧一年來的教學工作，感覺有收獲，也有遺憾，現(xiàn)將教學工作情況總結(jié)如下。
一、教育教學
1、常規(guī)教學
學校每年組織兩次電教觀摩課，并評出了前五名;作業(yè)、教案，聽課記錄，教學反思，聽課心得嚴格要求，無論是數(shù)量還是質(zhì)量，都必須及時認真完成，作業(yè)不拖欠批改，教案要求條理清理，書寫工整，教學反思每周一節(jié)，聽課心得每學期至少10節(jié)，聽課記錄每學期至少15節(jié)，聽課后要有評課。學校每兩周小檢查一次，每一月大檢查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時改正。
2、教育科研
每月一次校本教研，每周一次分學科教研活動，從目前教學活動中存在的問題、教師專業(yè)理論學習、提高教師講課技能等多方面進行學習研討，并留有活動記錄。加強課題研究力度，本學年，我們成功結(jié)項一個市級課題，成功申報一項區(qū)級課題，目前正在開題階段。
二、德育教育
我們學校以節(jié)假日為契機，組織學生進行一些有意義的活動，如：清明節(jié)的緬懷革命先烈、端午節(jié)的歌頌屈原、中秋節(jié)的賞月，國慶節(jié)觀看大閱兵、元旦聯(lián)歡等，讓學生在活動中學習，在活動中成長。
每學期根據(jù)實際情況學校制定《行為習慣養(yǎng)成教育》，對學生進行行為習慣教育。
三、體育藝術(shù)教育
堅持大課間活動，上午以兩操為主，下午跑步跳繩為主，陰雨天氣教師組織學生進行室內(nèi)活動。
四、教育特色
開設(shè)手工課，開設(shè)經(jīng)典誦讀活動，在每學期結(jié)束時進行考核、評比，對優(yōu)秀班級頒發(fā)證書。
五、安全教育
安全工作常抓不懈，每天一巡查，每周一小節(jié)，落實門衛(wèi)制度，迎送學生制度，確保學生在校園內(nèi)的安全。每月組織一次安全演練活動，并及時總結(jié)。穩(wěn)定信訪工作，做到零上訪。利用國旗下講話，對學生進行安全教育，如：交通安全、用電安全、防溺水、防火、防煤氣中毒等。注重學生的食品安全教育，傳染病防控教育，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時上報。堅持每日晨檢，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)沒到校者及時與家長聯(lián)系。
六、師德師風教育
根據(jù)上級文件要求，對教師進行師德師風教育，通過文件學習，書寫學習心得，硬筆書法、師德征文投稿等活動，加強了師德師風建設(shè)。
七、取得成績
經(jīng)過一年來的集體努力，我校在教學工作中取得了一些榮譽：李玉靈和劉亞麗老師在鶴壁市師德征文中分別獲得二等獎和一等獎;張莉和郭麗華老師在師德教育硬筆書法比賽中分別獲市三等獎;劉亞麗老師的師德征文送往省級評選，獲得省一等獎;王海英和李玉霞老師在鶴壁市慶六一藝術(shù)節(jié)師生書畫展活動中，輔導的兩名學生獲市級一等獎，老師榮獲輔導二等獎;郭麗華老師被評為鶴壁市優(yōu)秀團員榮譽稱號;五優(yōu)評比中，劉亞麗老師的聽課記錄和教學反思分別獲區(qū)二等獎;李玉靈和張莉的教研活動記錄分別獲區(qū)二等獎，郭麗華老師的教案獲區(qū)二等獎;劉亞麗老師被評為區(qū)級優(yōu)秀教師;閆淑霞老師在綜合實踐教育優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲區(qū)二等獎;趙紅霞老師所帶班級被評為區(qū)文明班集體;張莉老師優(yōu)質(zhì)課《西風胡楊》獲市級三等獎;王小亮校長被評為教學標兵;體育運動會中，王雨欣同學獲區(qū)小學女子單搖跳繩第五名;李揚帆同學獲區(qū)小學女子鉛球第二名;馬草青同學被評為淇濱區(qū)三好學生;周佳穎同學被評為市級三好學生;栗靜、周佳穎、張俊茹在慶六一書畫展活動中分別獲區(qū)一等獎，馮玉學獲市級一等獎;張文浩同學在快樂暑假美好生活攝影活動中獲區(qū)二等獎;馮玉學同學在手工技能操作中獲區(qū)二等獎;馮玉學同學在淇濱區(qū)經(jīng)典誦讀大賽中獲二等獎;張珺茹在書香伴我活動中被評為讀書明星;我校五名學生在漢字聽寫大賽活動中，獲區(qū)第一名。
成績代表過去，新的一年，我們會繼續(xù)努力，扎實開展教學工作，爭取更優(yōu)異的成績。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇二
我是年初調(diào)入財務科，至今任職一年多時間，負責出納工作。我在工作中廉潔自律，刻苦努力，勤奮工作，圓滿地完成了上級賦予的各項工作。以下是我的個人工作總結(jié)。
一、思想政治素質(zhì)和理論水平方面
一年來，本人不斷加強自身世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅持理論聯(lián)系實際的學習方法，進一步加深了對學習內(nèi)容的理解。在實際工作中認真加以貫徹，在工作中，有較強的法制意識和政策觀念，嚴格依照法律程序做好每件工作，能牢記全心全意為人民服務的宗旨。
二、必須具有高度的責任心
計會統(tǒng)工作繁雜、瑣碎，整天與數(shù)字打交道，容不得半點馬虎，細心是最基本的要求，高度的責任感和事業(yè)心，一絲不茍的作風是做好這項工作的前提。只有認真履行職責，才能在工作中發(fā)現(xiàn)問題。
三、出納崗位的重要性
出納工作責任重大，而且有不少學問和政策技術(shù)問題，需要好好學習才能掌握。因此，工作的效率很一般，對工作形成了難度，如何辦理貨幣資金和各種票據(jù)的收入，保證自己經(jīng)手的貨幣資金和票據(jù)的安全與完整，如何填制和審核許多原始憑證，以及如何進行帳務處理等問題，通過實踐，業(yè)務技能得到了很快的提升和鍛煉，工作水平得以迅速的提高。
出納工作是會計工作不可缺少的一個部分，它是經(jīng)濟工作的第一線，因此，它要求出納員要有全面精通的政策水平，熟練高超的業(yè)務技能，嚴謹細致的工作作風，作為一個合格的出納，必須學習、了解和掌握政策法規(guī)和公司制度，不斷提高自己的政策水平。
出納工作需要很強的操作技巧。打算盤、用電腦、填支票、點鈔票等都需要深厚的基本功。作為專職的出納員，不但要具備處理一般會計事物的財務會計專業(yè)基本知識，還要具備較高的處理出納事務的出納專業(yè)知識水平和較強的數(shù)字運算能力。做好出納工作首先要熱愛出納工作，要有嚴謹細致的工作作風和職業(yè)道德。
出納人員要有較強的安全意識，現(xiàn)金、有價證券、票據(jù)、各種印鑒，既要有內(nèi)部的保管分工，各負其責，并相互牽制;也要有對外的保安措施，維護個人安全和公司的利益不受到損失。出納人員必須具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，要熱愛本職工作，精業(yè)、敬業(yè)，要竭力為本單位中心工作，為單位的總體利益、為全體職工服務，牢固的樹立為人民服務的思想。
通過出納工作中的學習和努力提高了我的業(yè)務技能，使自身的工作能力和工作效率得到了迅速提高，在以后的工作和學習中我還將不懈的努力和拼搏，做好自己的本職工作。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇三
伴著圣誕節(jié)的喜慶和元旦的氣息，20__年的鐘聲即將敲響。首先，我預祝大家新年快樂、工作順利!回首20__年，在各位領(lǐng)導的指導下，在廣大同事的支持下，作為一名廚師長，我始終堅持以身作則，高標準、嚴要求，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大食堂員工，為顧客提供了精美的菜肴和優(yōu)質(zhì)的服務;為實現(xiàn)食堂經(jīng)濟利益和社會效益，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)?，F(xiàn)將一年來的具體工作總結(jié)如下：
一、經(jīng)營方面：我在各位領(lǐng)導的指導下集思廣益、制定較合理的經(jīng)營計劃。如：根據(jù)顧客的消費心理，我們推出一些綠色食品和野生食品;根據(jù)季節(jié)性原料供應特點，我們推出一些特價菜。等等。
二、管理方面：以人為本，我結(jié)合員工實際情況加強素質(zhì)教育，每天都對員工進行有針對性的廚藝培訓，并經(jīng)常激勵他們把工作看作是自己的事業(yè)。經(jīng)過努力，員工整體素質(zhì)得以提高，如注重儀表、遵守廚房規(guī)章制度等;有些員工甚至還開始自己琢磨新菜譜?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)形成了一個和諧、優(yōu)質(zhì)、高效、創(chuàng)新的團隊。
三、質(zhì)量方面：菜肴質(zhì)量是食堂得以生存發(fā)展的核心競爭力。作為廚師長，我嚴把質(zhì)量關(guān)。我們對每道菜都制作了一個投料標準及制作程序單，做菜時嚴格按照標準執(zhí)行，確保每道菜的色、香、味穩(wěn)定;我們還認真聽取前廳員工意見及賓客反饋，總結(jié)每日出品問題，并在每日例會中及時改進不足;我們還經(jīng)常更新菜譜，動腦筋、想辦法、變花樣，確?；仡^客每次都可以嘗到新口味。
四、衛(wèi)生方面：嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生安全法》，認真抓好食品衛(wèi)生安全工作，把好食品加工的各個環(huán)節(jié)。按規(guī)定，每個員工都必須對各自的衛(wèi)生區(qū)負責，同時，由我進行不定期檢查;其次，規(guī)定食品原料必須分類存放，分別處理，廚房用具也必須存放在固定位置;另外，廚房、保鮮柜、冷凍箱等原料存放地也進行定期的溫度和濕度測量。我們利用一切可以利用的力量，確保食品衛(wèi)生安全，防止顧客食物中毒，造成不必要的后果。
五、成本方面：在保證菜肴質(zhì)量的情況下，降低成本，讓利顧客，始終是我們追求的一個重要目標。作為廚師長，我也總結(jié)出一些降低成本的新方法。如：掌握庫存狀況，堅決執(zhí)行“先進先出”原則，把存貨時間較長的原料盡快銷售出去;研制無成本菜品，把主菜的剩余原料做成托式菜品，以降低成本;還讓每位員工都知道自己所用原料的單價，每日估算所用原料的價值，這樣就把成本控制落實到每個員工身上，使所有廚房員工都關(guān)心成本，從而達到效益化。
綜上所述，在本年度，通過團隊的共同努力，我們在廚房經(jīng)營管理方面取得了顯著成效;在菜品創(chuàng)新、菜肴質(zhì)量、成本控制、員工素質(zhì)提高等方面都取得相當高的成績。當然，我們也還存在不足，比如，受甲流和金融危機的影響，消費者就餐的品味與檔次下降，這使我們的年收入受到一定程度的影響。但面對不可抗力，我們需研制更加物美價廉的佳肴來招攬顧客，程度的增加年收入，從而達到轉(zhuǎn)危為機的良好效果。從這個事件上，我也深感我肩負工作的挑戰(zhàn)性與創(chuàng)新性。今后，我一定會帶領(lǐng)我的團隊不斷接受挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新，烹飪更精美的菜肴。
辭舊迎新之際，我們將在20__年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強經(jīng)營管理、質(zhì)量衛(wèi)生監(jiān)控和成本控制，同時要改進自己的工作思路，考察新的菜品，加快菜肴的創(chuàng)新，從而尋求在20__年創(chuàng)造更好的經(jīng)濟效益和社會效益。
上海世博會將會給我們帶來又一次的發(fā)展機遇。與此同時，周邊酒樓和飯店的與日俱增也使得20__年餐飲業(yè)的競爭更加白熱化。但是，我相信，在各位領(lǐng)導和同仁的指導和幫助下，我們的團隊一定能夠抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，走向一個收獲的20__!
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇四
我認為公司明年的發(fā)展是與整個公司的員工綜合素質(zhì)、公司的戰(zhàn)略方針、廠家的政策扶持、和個人的努力是分不開的。提高執(zhí)行力的標準，建立一支“亮劍”的營銷團隊與一個好的工作習慣是我們工作的關(guān)鍵。我們營銷部在20__年有信心，有決心為公司再創(chuàng)新的輝煌!
一、營銷部的工作重點
根據(jù)年初的工作認真的落實每一項，20__年營銷部的工作重點放在商務散客和會議的營銷上，由于酒店所處的地理位置所限，散客的入住率偏低，全年的營銷部散客入住率為，我們加大商務客人的營銷力度，拜訪重要公司簽署商務協(xié)議，同時根據(jù)季節(jié)的不同制定不同的營銷方案，有針對性的走訪，比如旅游旺季，我們把地接較好旅行社認真的回訪與，12月份至1月份大部分摩托車會議召開，我們及時的與經(jīng)銷商聯(lián)系。為旺季的酒店整體營銷量做好鋪墊。平時在整理顧客檔案時，分類定期的回訪，同時不斷的開發(fā)新顧客，截止年底共簽署協(xié)議454份。
20__年9月份我到酒店擔任營銷部經(jīng)理，20__年10份酒店正式掛牌三星，這對營銷部提供對外宣傳籌碼，同時也把我們酒店整體水平提高一個檔次，有利于酒店的營銷工作。
隨著網(wǎng)絡的高速發(fā)展，網(wǎng)絡的宣傳不僅僅提高了酒店的知名度，而且通過網(wǎng)絡公司提高酒店整體的入住率。截止年底共與54家網(wǎng)絡訂房公司簽定了網(wǎng)絡合作協(xié)議。我們對重要的網(wǎng)絡公司提高傭金比例，利用其宣傳能夠讓客人通過網(wǎng)絡詳細了解商大酒店。
同時在這一年里我們接待了多家摩托車公司等三十多個大中小型會議，對于每個會議的接待，所有部門都能夠認真的配合營銷部，圓滿完成會議的接待工作，客人對我們的工作給予了肯定。在這里由衷的感謝各個部門的領(lǐng)導及員工對我們營銷部工作的支持。
二、對內(nèi)管理
酒店擁有自己的網(wǎng)站，由營銷部負責網(wǎng)站的維護和網(wǎng)頁內(nèi)容的更新，通過網(wǎng)絡進行宣傳擴大影響力，并及時準確的把酒店的動態(tài)、新聞發(fā)布出去，讓的人了解酒店，同時我們提出新的酒店網(wǎng)站建設(shè)方案，這為今后酒店網(wǎng)站的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
三、不足之處
對外營銷需加強，現(xiàn)在我們散客相對比較少。對會議信息得不到及時的了解在接待工作中有時不夠仔細，在一些細節(jié)上不太注意，考慮的問題也不夠全面。有時由于溝通的不及時信息掌握的不夠準確。影響了酒店整體的營銷與接待，在今后的工作要認真細致，盡量避免，能夠做到及時的溝通，從而減少工作失誤。
在今后的工作中。要更加努力地工作。通過網(wǎng)絡訂房的客人不容忽視，爭取今年網(wǎng)絡的入住率有一個新的提高!
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇五
班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。
本學期我擔任五（2）班班主任。開學初，結(jié)合班級實際，我確定了建立“和諧班級’的目標并為之制定了周詳?shù)陌嗉壒芾碛媱?，我下定決心，不論下多大功夫，一定把班級創(chuàng)出自己的特色。現(xiàn)在回顧起來，我大致做了以下工作：
一、樹立良好的班風、學風。
良好的班風是班級順利開展工作、健康發(fā)展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“我是班級小主人，班級就是我的家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。
沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理，為此，我們每周組織班委例會或是召開班會，共同討論班級建設(shè)計劃和發(fā)展問題，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設(shè)當中。我們共同制定了一系列班級制度，督促同學們學習、做好各項常規(guī)工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎(chǔ)。
一個班級的班風建設(shè)好了，一個良好的學習氛圍就自然形成了，大家也在這個學習氣氛濃郁的環(huán)境中共同進步。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部隊伍。
一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又班主任老師的培訓指導，才光榮上崗的?，F(xiàn)在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻。
三、責任崗位大家擔當。
一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計地調(diào)動每個學生的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。
在創(chuàng)建班集體工作中，我們積極創(chuàng)造條件，讓學生擔當主角，給學生提供自我管理、施展才華的舞臺。桌椅管理員、電教設(shè)備管理員、門窗管家……豐富的責任心崗位不僅讓每個學生都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關(guān)心自己的班集體，也給學生提供了表現(xiàn)自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。
四、開展多彩的班隊活動。
班級在活動中增強凝聚力！每個學期我們積極參加學校組織的各項活動，并自主開展豐富多彩的班級活動，孩子們在活動中學會了拼搏、懂得了品味，感受了勝利的喜悅，承受了失敗的挫折。
進入五年級以來我們班級開展的活動就有：廣播操比賽、演唱比賽、小能人競賽、經(jīng)典誦讀、故事會等等。學?；顒拥母黜椩u比我們班也都積極參加。
運動會上，不僅個個運動健兒勇于拼搏，奮力奪冠的精神讓人感動，啦啦隊的吶喊助威、熱情周到服務也給人信心與力量，獲得五年級組第一名；廣播操比賽在大家的齊心協(xié)力下獲得了優(yōu)勝獎；在第二屆讀書節(jié)中，我們班的趙嘉杰、趙婧旎、童毅晶等同學獲得了一、二等獎；在首屆班級合唱節(jié)中獲得了二等獎。這些都是我們?nèi)帻R心協(xié)力、共同努力的結(jié)果，這就是班級團結(jié)的力量！
五、注重安全教育。
有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧！雨天叮囑學生：別亂跑！放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全，直接回家！放假了，叮囑學生：不許私自外出游泳，必須在家長帶領(lǐng)下到游泳池去游泳！
總之，班主任是個非?，嵥榈墓ぷ?，尤其小學階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在校領(lǐng)導的關(guān)懷和自己的努力下，班級成員與開學初相比，性格、習慣、思想等各方面具有很大進步，五（2）班這艘小船一直平穩(wěn)地向前行駛。當然在實際工作中，還有許多做法值得我探討和總結(jié)，在以后的工作中我將發(fā)揚優(yōu)點、改正不足，使班級特色更加濃郁。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇六
不管是白晝還是黑夜，我都珍藏著，您給予我的那片燃燒的陽光，我將為這珍藏的擁有而永遠驕傲——老師。老師是辛苦的栽培著國家的棟梁。特別是班主任，領(lǐng)導著整個班級，而班主任們是否也為工作總結(jié)煩惱過，下面收集了幾篇班主任特色的工作總結(jié)，希望能幫到老師們。
一學期匆匆而過，作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長，這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力.
一開學，我就對學生滲透這樣的觀點：一個班級就是一個家庭，這個家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學生的榮辱，每一位學生的成績的取得，也是不斷地在為這個家庭增添光彩。
首先我發(fā)動大家都來布置一個溫馨的家。
根據(jù)班級的具體情況，安排了“我心飛揚”優(yōu)秀作文展示欄，“展示臺”的個人特長或?qū)ｎ}展示欄，“笑臉”的班級綜合評比專欄和班規(guī)班紀專欄。
經(jīng)過同學們的共同努力，一個漂亮的家園終于出現(xiàn)在大家的面前：教室右前面是“ 敬、靜、競、凈”四個大字，提醒學生學會尊敬、保持安靜、懂得競爭、做到干凈整潔。
后面正中央是”“笑臉”專欄，一個大大的“笑”字在專欄正中，告訴學生樂觀、向上，笑迎一切進步。
它的周圍是38位同學精心制作的不同姿態(tài)的笑臉，以眉開眼笑的形式分布“笑”字四周，讓人看了也不禁莞爾一笑。
每個笑臉將在今后粘貼上同學們所獲得的各項獎勵，如作業(yè)獎紅三角，小組集體獎綠三角、橙三角，個人課堂發(fā)言獎紅果子等。
這些獎項將在每周五下午的第三節(jié)自習課進行小組評議后集體獎勵。
小組評議發(fā)言是我班的特色活動之一，就是在這節(jié)課，以小組為單位，組長進行總結(jié)發(fā)言，總結(jié)本組組員一周的表現(xiàn)，好的表揚獎勵，不足的地方查找原因，并提出改正方案。
我們共有九大組，各組長發(fā)言后，再由紀律委員和衛(wèi)生委員進行總結(jié)表揚，最后全班集體評議各組的情況，評選出優(yōu)秀小組進行獎勵。
期中期末進行階段評議總結(jié)。
通過這項活動的開展，激發(fā)了學生的極大熱情，每位同學都自覺向上，都盼望自己的小組能夠評上優(yōu)秀，在平時能夠自覺努力的做事、學習，班級向心力、凝聚力增加了不少，起到了較好的效果。
此次活動的開展，還鍛煉了組長及部分組員的寫作水平和膽量，因為每次發(fā)言，組長要寫發(fā)言稿并發(fā)言講評，有時可以組員輪流發(fā)言講評，這樣，又極大的調(diào)動了每個組員的積極性和勇氣。
經(jīng)過一學年的活動開展，我班部分組長和組員的發(fā)言能力和膽識都提升很快，并且學會了用積極的眼光看待每位同學，找到他們的長處和閃光點。
這項活動的開展，既讓學生進行了自我教育，在自我教育的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又能指導學生進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，讓學生來管理班級，做到人人監(jiān)督，人人參與管理，學生的自我服務意識得到提高，可以說是一舉多得。
我班第二個特色活動就是“我心飛揚”作文展示專欄。
開學初，我組建了作文特色小組，開始有15位同學，這些同學語文基礎(chǔ)好，作文有一定的水平，學習有余力和潛力。
可以是電子稿，也可以手寫。
好的文章進行展示并通過飛信向家長報喜。
其他同學，如果愿意參加，歡迎積極投稿，好的稿件也進行展示表揚，達到一定數(shù)量可以吸納到作文小組，當然，如果作文小組的同學表現(xiàn)不好，也隨時進行取締，并通過飛信公開說明，到學期末，作文小組的同學達到20人，占全班同學的一半。
這樣，極大地調(diào)動了學生寫作的熱情，不僅作文小組的同學熱情高漲，沒入選的同學也積極投稿，盼望自己的作文能展示，能得到表揚，能進入作文小組。
每周周三之前，我都能收到30多篇作文，有的同學每周上交兩三篇，如郝賽梅每周三篇，王孟斌每周兩篇，雷打不動，一直堅持到期末。
其他同學最少一篇，有時兩到三篇。
這些作文我都仔細批閱，好的地方進行勾畫，不足的地方簡單修改，再寫上鼓勵的評語。
最后，挑選出優(yōu)秀的作文進行展評表揚，較差的作文發(fā)下去指導修改或重新命題寫。
經(jīng)過一學期的訓練，我班優(yōu)秀作文共展示過七次，每次有三四十篇之多，每次展出之前，我都會通過飛信進行表揚。
展出的作品在班內(nèi)展示兩周后，我再整理成電子稿，并陸續(xù)放入了博客中，讓學生隨時閱讀。
到現(xiàn)在，我已整理了六期，一百余篇作文。
通過此次活動的開展，我又一次驚嘆學生的能力和潛力，以及他們豐富的情感與思想，真的對他們有些刮目相看。
這些，有時在平時作文中是體現(xiàn)不出來的。
這使我更加相信，只要我們?yōu)閷W生創(chuàng)造平臺，他們就會在這個平臺盡情展示，有時他們的表現(xiàn)會讓我們大吃一驚。
真的不能小瞧他們!
在作文交流中，也增進了我和學生的感情，為做好班級管理和學生工作奠定了較好的基礎(chǔ)。
在作文展示活動中，學生既能總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，又能總結(jié)出自己的失敗教訓，而且還能夠感受自己的進步，學到別人的長處。
對于學困生來說，在這種相互交流中讀讀同班同學的好作文，對他們既有激勵作用，又有示范作用，容易激發(fā)寫作欲望，也算一舉多得吧!本學期，明顯感到我班同學的作文水平大有長進，這在學校的作文比賽中和期末考試中均有明顯體現(xiàn)。
說到飛信，首先感謝張莉老師，今年開學初幫我建立了飛信業(yè)務，使我能更好的和每一位家長進行及時溝通聯(lián)系，做好學生的工作，搞好班級管理。
在此，衷心地表示感謝!可以說，飛信聯(lián)系也是我班的第三個特色吧，它使我較好的進行了家校聯(lián)系，每天把作業(yè)及時發(fā)送，學生在校的情況及時溝通，好的同學公開表揚，個別情況個別溝通，真的方便高效。
我工作有17整年了，當班主任也已17年整。
回顧這些年，確實感受頗多：當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很煩心，尤其是我剛剛送走的這班學生，真的很累心。
張莉老師也深有體會。
他們很聰明，很有個性，也為我制造了不少麻煩，讓我費了不少心思。
但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到學生在你教育下有了很大的改變和進步，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當學生在作文中對你表示感激和對你的工作表示理解和認可，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 等等，那快樂是從心里往外涌現(xiàn)的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多很多的心血。
但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!
一晃期末又到了，回想當班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。
我擔任三年級的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。
我班是一個由20多名名學生組成的集體。
我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學期，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。
一、思想工作是各項工作的根本。
我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學習。
發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。
現(xiàn)在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。
我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。
只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。
二、認真落實學校各項活動，在活動中增進班級凝聚力。
為了讓全體同學團結(jié)一致，經(jīng)常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。
所以不論是跳繩，還是拔河比賽，我班都能認真的對待，取得優(yōu)異的成績，我覺得是良好的班風帶給他們的影響和力量。
三、認真組織教學，和任課教師及時溝通。
我們班有很多學生底子薄、基礎(chǔ)差。
有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。
為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學動力。
這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒， 在期考試中有些同學的成績明顯提高。
四、規(guī)范管理，制度嚴明。
加強對學生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
五、需要改進的地方： 盡管我班取得了一些成績，但不可否認，需要改進的地方還有很多。
比如部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。
有的在課上玩東西。
老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學的作業(yè)抄。
還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。
在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
做好班主任工作是做好學校工作的關(guān)鍵，一所好的學校必定有一支強有力的班主任隊伍。
而學生工作又是班主任的主要工作。
學生工作雖不能囊括學校的全部工作，但卻說明了班主任工作在整個學校中的重要性。
一、班主任自身要練好”內(nèi)功”
要做好班級各項工作必須加強自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。
這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。
班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。
這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。
如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到”不令而行”的效果。
否則學生是很難同他積極合作的。
班主任樹立的威信應從三方面努力。
一是不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。
教師的天職是”傳道、授業(yè)、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。
在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。
因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇七
我們?nèi)?）班共有學生58人，其中男生又占了大多數(shù)，所以班級里的小淘氣、小迷糊不在少數(shù)，為了讓他們養(yǎng)成良好的習慣，我沒少下功夫，我堅持做到以下幾點：
1、確定班集體奮斗目標。
每天清晨晨會時間，讓孩子們想想自己給自己訂下當天的目標，比如怎樣上課、怎樣完成作業(yè)、今天計劃為自己贏得的多少量化分。晚自習（二），總結(jié)自己一天的表現(xiàn)，說優(yōu)點，反思不足。結(jié)合班級量化考核表，及時加減分數(shù)。目標：每天進步一點點，努力就值得肯定！
2、我是班級小主人，大事、小事我來做。
結(jié)合班級責任制，將每一工作都分工下去，使班級內(nèi)“人人有事干、事事有人干”，每日一自評，每周一小結(jié)，大家人人監(jiān)督，人人盡責，大大激發(fā)了孩子們的積極性。門鎖管理員趙云燕、邢雨笙保安全，及時鎖門，確保教室財物安全；多媒體管理員，及時和老師聯(lián)系，開關(guān)多媒體，減少損耗；小花匠李欣琪定時定點給花兒澆水，讓教室里的花草長得無比繁茂；衛(wèi)生監(jiān)督員陳青彬、閆姝彤，按時查衛(wèi)生，做好清潔與監(jiān)督……在周五，大家一起來評議，對于認真負責的同學進行獎勵。
3、“心靈信箱”溝通無極限。
班級中的小信箱是我和孩子們交流的媒介，孩子們將自己想要對老師說的話，寫在小紙條上放入信箱，由專門的信箱管理員負責收集整理交給我，我利用課余時間解決孩子們的困惑和問題，及時了解他們的思想，鼓勵他們面對困難，心平氣和地處理和同學之間的矛盾。我將會和我的孩子們一起努力，加油！
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇八
我是剛畢業(yè)的青年教師，被學校委倚重任擔任了__中學高一_班的班主任。擔任班主任工作快一個學期了，使我充分認識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的，更是充實的!
每天班主任都是起早摸黑的，學校布置的任務，班里同學的成長都需要作為班主任的我盡心盡責去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺有些忙碌;但是這項工作當中又充滿了樂趣，看到自己的學生快樂健康的成長自己心里那個高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應手。
首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學生面前，利用好榜樣意識影響學生;要熱情回應學生的問候;課上課下要有禮儀性的習慣動作;隨時隨地調(diào)整好自己的言行。
同時選好班干部和組長，提醒他們作同學們學習的楷模并教會他們組織安排班級日常活動和學習;樹立核心人物，強調(diào)反面人物的影響;遇到問題時不能沖動，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;必要時班主任要親自給學生樹立學習的榜樣，其余時應該放心放手讓學生去主動完成，在實踐中得到提高和鍛煉;巧妙設(shè)計小活動，適時適當?shù)亟逃龑W生，且形式最好不拘一格;多用鼓勵性的動作和語言對學生進行積極的心理暗示;注意課后與學生的溝通，說話講藝術(shù);多了解學生的心理活動和成長情況;及時總結(jié)工作，反思不足，以便以后借鑒。
只有愛學生，才會贏得學生的尊重;只有班級管理科學化，班主任工作才會做得輕松自如。我需要不斷的學習，不斷的實踐，提高理論知識，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學生喜歡的班主任。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇九
一個學期來，作為小一(2)班的班主任，本學期我主要做了如下工作：
一、努力培養(yǎng)上課習慣：
對于一年級的孩子們，課堂習慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心。每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午堅持讓學生讀課外書，每天放晚學的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。再次，關(guān)心學生，事無巨細關(guān)心學生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務。每天早晨上班時，做到“一看、二摸、三問”。“一看”--孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常。“二摸”--衣服是否穿得適當?小手是否冰涼?“三問”--昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?這一做法，受到孩子和家長的歡迎。孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們。
二、盡力尋求家長的配合。
和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。我始終覺得，一個人的'成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現(xiàn)在，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理。這一學期下來，學生基本能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。
三、嚴格要求自己。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并努力減輕學生的課業(yè)負擔量。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ)。當然，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十
班主任工作是學生教育管理中的一個環(huán)節(jié),而教育與管理相結(jié)合是做好班主任工作的重要方法。今天本站小編給大家整理了二年級下學期班主任特色工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
時間真快，在忙碌中，一個學期又過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。
回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、關(guān)心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學生。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認拼音了嗎?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。
我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部，我的小助手。
四、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，像錢汝尭、盧李杰等，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次與家長交談時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學校配合共同幫助他改變。
五、加強集體凝聚力。這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好!
和這些孩子在一起，就快兩年了，當初那一雙雙怯怯的眼睛，如今已寫滿了自信與個性，而我的低段班主任工作也從當初的忐忑到如今的鎮(zhèn)定。孩子、家長、課任老師和我，經(jīng)過多少次的努力、寬容、體諒、互助，使我們逐漸凝聚在一起，一起品嘗酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂，共度生命歷程，共創(chuàng)人生體驗，在一個個看似平常的日子里實現(xiàn)著我們的一個個夢想，感受著進步帶給我的驚喜。
我是把學生當自己的孩子來教育的。為了讓每個孩子體驗自主，我們的值日班長輪了一回又一回，誰也沒有拉下，好多孩子都想爭做星期一的值日班長，為了體驗上臺領(lǐng)取流動紅旗時的那份光榮與快樂，感受成功里有他的一份付出。每個孩子都在為班級做點事，星期三的大掃除活動已成慣例。愛同學、愛老師、愛班級、愛自己，這是我想扎根于他們心坎的理念。
孩子們真的很能干，課間會自己組織各種活動玩。為了能取得學校開展的各種比賽成功，他們練得可帶勁了，全員參與，各個爭取，有時我都苦于淘汰誰，只好留給他們自己去選拔決定參賽選手，我就做做好人去安慰那些沒機會參加的。一張張一等獎的獎狀，真的是孩子們用汗水換來的，我為他們那種做什么都積極向上爭取成功的精神而感動。雖說家庭條件都不富裕，可我們的家長很盡職，課余學畫畫的、學拉丁的、學民族舞蹈的、學鋼琴的、學圍棋的，一個個好苗子漸漸在各級各類比賽中嶄露頭角，這些孩子也成了我們班全面發(fā)展的領(lǐng)路人，他們成功的證明勝過我蒼白的說教。
和孩子們生活的過程是五味俱全，總在不斷地批評與表揚中顛簸，可回顧總結(jié)時，眼前盡是一個個美好的畫面，原來不知何時，我已學會了選擇性遺忘，所以快樂吧。當初接班一年級，在茫然無措、很不情愿中再接一年級，可兩年實踐下來，薛瑞萍老師說的“心平氣和”四個字，只學到了一半，往往是在學生犯錯自己也緊跟著上火犯錯后，才想起“心平氣和”，看來我是學不會了。我本就是情感豐富型的，我的學生們更是精力旺盛型的，如果給我們二(2)班五顏六色的生活圖畫定個主色調(diào)，絕對是紅色。今天我只談感受，至于濃縮成條條框框的經(jīng)驗理論，就有待進一步的實踐與提煉了。
時光如飛駒，轉(zhuǎn)瞬即逝。不知不覺中，一個學期又過去了。這學期，我感覺孩子們都在不經(jīng)意的成長著，他們的個頭竄高了很多，學問也深了許多，他們開始懂事了，知道要努力學習，知道如何報答父母的恩情……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受就是欣慰。
回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、關(guān)愛孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學生，真正地去愛他們。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是看著那一個個天真爛漫的孩子，處處充滿著童稚童趣，時時處于幸福和快樂之中。做一個辛勤的園丁，要使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師一些生字和新詞;聊聊近來都看了什么課外書，有什么發(fā)現(xiàn);問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。孩子們喜歡看動畫片，我便找來“。
弟子規(guī)。
”“寓言故事”等讓學生?？闯Ｕf，從自己喜歡的事物中接受教育要比老師講上幾遍的效果更好。
班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如這是我的孩子，我該怎么辦?如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。
當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。
二、培養(yǎng)習慣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，通過比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣，不管是課間活動還是就餐習慣，抑或是衛(wèi)生情況等表現(xiàn)突出的都可以得到一個笑臉或是一個大拇指獎品，一周后發(fā)放獎品。另一方面，老師也以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，時刻注意自己的著裝和文明禮貌，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、提高能力。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。班上有一些學有余力的孩子，尤其需要擔任班干部來學習管理能力。像李雅嵐、夏心怡、施佳怡、陳曉蝶等同學就已經(jīng)成為了班里有責任性的小干部，老師的得力小助手。本學期，繼續(xù)由十位同學擔任值日班長，共同管理好班級瑣事，聽取群眾的呼聲，更好地進行各項教育教學，也提高了這些班干部的管理能力。
四、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，經(jīng)常主動加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行各種方式的交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子在生活和學習中遇到什么困難，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。比如我班有些孩子是二胎，像李正等，由于家長不正確的教育，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心，隨意拿、用別人的東西，甚至是老師的物品……每次與家長交談時，家長總是以孩子小，管不過來為借口，請老師加強教育。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的陳什小朋友性情古怪不合群，脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學校配合共同幫助他改變。
通過一學期來的班主任工作和班級小助手的努力，取得了一些成績，獲得了“二月份的文明班級”、“衛(wèi)生評比優(yōu)勝班級”、“四、五月的。
黑板報。
”二等獎等，在校運會中也取得了第二名的好成績，“六一節(jié)”比賽中也獲得較好的名次，本人也因此被評為“優(yōu)秀輔導員”。成績只代表過去，展望未來，我知道路很長，也很艱難，但前途一定是無限光明。因為“一份耕耘，一份收獲”。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十一
班主任工作是一個非常艱難的工作,在你的教書生涯中如果你沒有體會過做班主任,那你的教學生涯并不是完美的,那么什么才是一個好的班主任呢?有人曾經(jīng)說過:班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的班主任。
下面，我就談談我的具體工作和具體做法。
一、開學五件事。
在新生入校的第一天，我設(shè)計了五個活動：
1、自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話。
2、競爭班干部：每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識。
3、生日祝福：在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福。
4、圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角，圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。
5、寫日記：我要求學生每周寫一篇日記，這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。
二、創(chuàng)特色班級。
特色之一：有較強的組織紀律性。
1、規(guī)范早讀，午休的紀律。
早讀：在老師來之前，自覺讀書，由值日班長負責。
午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業(yè)，休息。開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。
由指定的學生負責。
2、力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。
在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站得直。要有飽滿的熱情和向上的精神。
在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。
在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。
我們在板報評比、廣播操比賽中都得了獎。
3、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，也遵守了紀律。
要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。
由值日班長總結(jié)當天的紀律情況，評出每天的先進組。
特色之二：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。
為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監(jiān)督，互相學習，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。
我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，圣誕晚會，學習競賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽、講故事比賽、小歌手比賽等活動既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！
特色之三：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。
我讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動.特色之四：注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。
走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我。
特色之五：和家長成為朋友。
我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。
在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的。”但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。所以我希望家長抽出時間多陪伴自己的孩子，多與他們交流，了解孩子的愿望和渴求，也歡迎家長經(jīng)常與老師溝通，選擇更適合自己孩子的教育方法。
三、
當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
工作著是美麗的！
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十二
在眾多任課教師中，班主任的作用尤其重要。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關(guān)鍵，如何讓學生親其師，信其道，陳老師試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。
一、尊重學生，建立民主平等的師生關(guān)系。
教師只有尊重學生，建立民主平等的師生關(guān)系，使自己成為學生的同志和摯友，才能使自己的教育獲得成功。不僅如此，教師熱愛學生，不僅要尊重學生的人格，尤其要愛護學生的積極性和創(chuàng)造性。以培養(yǎng)學生敢于思索、敢于創(chuàng)新、開拓進取的精神。信任學生就是相信學生的自覺性，相信他們的進取心和創(chuàng)造精神，相信他們都有一顆向往美好事物的心。教師的一言一行、一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的人生觀價值觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都直接地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。學生是具有較強模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。
二、要嚴格公正地對待學生。
教師要嚴格公正地對待學生。教師熱愛學生與對學生的嚴格要求是一致的。只有在德、智、體、美、勞等方面嚴格地要求學生，才能真正地關(guān)心、愛護學生。愛之愈深，責之愈嚴，學生是懂得這個道理的。他們喜歡的是親切而又嚴格的教師。當然，嚴格要求包括師生兩個方面，是教師和學生的共同標準。嚴格要求由教師提出，必須從教師做起，這樣才能真正起到作用。不僅如此，教師還必須公正地、一視同仁地對待所有的學生，特別要注意不能厭惡學習成績差的、有些缺點或頂撞過自己的學生。
教師要把愛撒向每個學生的心田。教師熱愛學生應該從學生的才能和品德的差異出發(fā)，區(qū)別對待，因材施教，在教育學生的過程中，盡可能地使每個學生按各自的條件前進，把教師熾熱的愛撒向每個學生的心田。要科學地關(guān)懷、愛護先進學生，除了繼續(xù)對他們進行學習目的和理想的教育外，還要努力培養(yǎng)先進學生的集體榮譽感，克服純粹的自我觀念，更要加強勞動教育。同時也要給后進同學以更多的溫暖和摯愛，必須認真分析、研究后進生的心理特點，努力做好他們的工作，不能不管不問、放任自流，也不能不講態(tài)度和方法地亂管。
三、信任學生，尊重學生。
對于學生來說，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了這部分學生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他們明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦?，校正了學習習慣，讓他們變的愛學習了。作為班主任，我對這部分后進學生，首先親近他們，尊重他們，熱愛尊重是前提，嚴格要求是手段，學生的全面發(fā)展是目的。高中學生的尊嚴感和求知欲，是他們突出的心理特點，不能輕易傷害任何一個同學的自尊心。對學生要有同情心、友情般的愛心，身教重于言教，發(fā)揮老師的表率作用，深入班級，和學生打成一片。毫無保留地貢獻出自己的精力、才能和知識，贏得學生的尊重和熱愛，精誠所致，金石為開，使得嚴格要求也就容易實現(xiàn)。在紀律問題上，曉之以理，動之以情，導之以行，嚴格的紀律就會變成為學生的自覺行動，從而確保紀律的執(zhí)行，就定能達到預期的教育目的。在學習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。
四、正確評價，鼓勵學生。
教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。
五、管理中充分發(fā)揮班委的作用。
班委會發(fā)揮積極的助手作用，是班風、學風形成的關(guān)鍵。本學期通過競爭上崗，確定班長，再由班長負責其它班委會成員的競聘工作。由于是競爭上崗，學生的積極性被極大的調(diào)動起來，班級的各項工作做得井井有條，包括早操、早自習、班級課堂紀律、課間操、午休、衛(wèi)生、自習課、食堂紀、晚自習和晚休息。
六、及時總結(jié)，完善自我。
新課程將改變教師的角色和教學方式。教師要與新課程同行，就必須成為學生學習的組織者、參與者、幫助者、引導者、促進者，成為課程的研究者、開發(fā)者、決策者;必須掌握新的專業(yè)要求與技能：學會關(guān)愛，學會理解，學會寬容，學會給予，學會分享，學會選擇，學會激勵、學會合作，學會it，學會創(chuàng)新;在課程改革中不斷實現(xiàn)自我更新的專業(yè)發(fā)展。
總之，教育是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作，教師要不斷地完善自我，只有當你不斷自我教育的時候，你才能教育好別人。教育也是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學習先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務工作水平盡快提高。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十三
記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，并采取自主新型的管理方式，創(chuàng)建富有特色的班級，希望自己成為一名充滿智慧，充滿愛心的優(yōu)秀班主任。
班級就像一個大家庭，每一個同學就是這個家庭中不可缺少的一員。為了鍛煉同學的能力，減輕班主任的工作壓力，我們應該培養(yǎng)同學們的主人翁意識，愛班級，樂于為集體做事，同時注意培養(yǎng)小干部，讓他們自覺、主動地管理班集體。
新接手一個班級，我在發(fā)現(xiàn)了班級管理的“苗子”以后，往往在同學們面前多給他們創(chuàng)造機會，展示他們的風采，在同學心目中樹立他們的形象和威信，然后把這些“苗子”依照他們的特長讓他們?nèi)シ止馨嗉壍男l(wèi)生、紀律、學習，讓小干部做好各自分管的事情，如：領(lǐng)早自習的同學，處理好晨讀的內(nèi)容和紀律要求，知道怎樣處理違反規(guī)定的同學是最合適的；管理衛(wèi)生的同學對室內(nèi)外分擔區(qū)的打掃時間、要求都清楚，并負責安排值日生，檢查班級的衛(wèi)生；體育委員熟悉班級在學校的位置和隊形的變化，負責體育課的隊伍整理及清校帶隊等。另外，我在班上還設(shè)立“一日班主任”制，負責早操、集會等紀律，及時處理班上發(fā)生的小事情。這樣，他們在老師指導下，就能分管好班級一天的管理工作。
但是，光幾個小干部來管理班級還不夠，必須要調(diào)動全班同學的積極性，讓他們身上的潛在某一方面的優(yōu)秀的因素得以表現(xiàn)出來，讓每個同學都參與班級的管理。例如：心細的同學做班級的信息傳遞員，負責向老師和班委回報校園里的宣傳欄里與班級活動相關(guān)的內(nèi)容，責任心強的同學負責班級門窗的開關(guān)；某一課背書快的當這一課的背書組長，負責全班同學的背書等。這樣，有能力的同學都利用起來，不僅使每個同學都有事做，還強化了同學們的集體榮譽感，達到學生管理學生。
特色之二：抓習慣培養(yǎng)，促整體發(fā)展。
一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定要給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我通過抓學習習慣與行為習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發(fā)展。
行為習慣上，三項競賽是檢驗一個班級班風班貎的鏡子，所以我力爭規(guī)范學生日常行為，在勤學、紀律、衛(wèi)生方面均做到規(guī)范。我和全班同學一起制定班規(guī)，立下獎懲制度，按規(guī)定執(zhí)行。在有同學做得不夠好的時候，用集體輿論的力量進行教育糾正。因此，我班在校三項競賽方面一直表現(xiàn)較好。
又如在升旗、做早操和學校的各種大型活動中的表現(xiàn)，升旗時，我要求同學們站隊要快、靜、齊，人要站得挺直，要有飽滿的熱情和向上的精神；早操時，要求同學們每次都要爭取以最快的速度站好隊，動作整齊、標準。有了良好的行為習慣，學生受到老師的表揚就多了，集體的自信心也強了，因此，在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，不管參加什么活動、比賽，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。
學習習慣上，我要求學生在課堂上“學會傾聽”，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律，要求學生要放得開，收得住，上好每一節(jié)課；作業(yè)方面，要求學生按時認真完成；早讀課，在老師來之前，要求學生能自覺主動地看書、練字、背誦；午休時，要求認真復習功課，做作業(yè)。
特色之三：多開展活動，重能力培養(yǎng)。
青少年學生正在長身體長知識時期，他們精力旺盛，求知欲強。為了豐富同學們的課余生活,鍛煉學生各方面的能力，陶冶學生的情操,我還策劃了很多的活動，“寓教于樂”。節(jié)日到來，可以開展節(jié)慶活動，如：婦女節(jié)組織開展“我和媽媽”征文比賽、為媽媽制賀卡、為媽媽洗腳活動等；清明節(jié)開展“繼承革命先烈，做新世紀小主人”講故事、演講比賽；國慶節(jié)開展“手抄報”制作活動、“頌祖國”詩歌朗誦會等。平時可以開展主題班會、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、課本劇表演、故事演講、社會調(diào)查、勞動、參觀、訪問、科技活動等等。這些活動，由班干部們自己組織，班主任作適當指導，隊員們?nèi)鎱⑴c，各顯其能，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！
特色之四：重情感交流，師生樂融融。
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。
走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。
日記，是我和學生交流的主要渠道。我要求學生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每個星期一我都會在學生的日記上認真的寫上評語，現(xiàn)在，學生已經(jīng)習慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日記也寫的越來越好了。這樣，既可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。
這樣，我與學生共同感受學習的過程，共同感受同學的情誼，共同感受生活的美好；共同分享學習的快樂，共同分享友情的快樂，共同分享成功的喜悅。
特色之五：栽下“成長樹”，創(chuàng)建新型評價體系。
受西安一位老師“快樂的蘋果樹”活動的啟示，針對我們班的實際情況，我嘗試開展了以“我和小樹一起成長”為主題的“成長樹”活動，形成一套新型立體的評價體系。
布置教室時，我和學生一起用彩色紙做一棵“成長樹”，貼在教室的墻。
面上，每一片樹葉就代表一個同學。動員大會時，讓他們認真地將自己的名字寫在樹葉上，并將這片樹葉貼在“成長樹”上，仿佛種下了一個小小的希望。
平時，我們根據(jù)學生各方面的表現(xiàn)（紀律、作業(yè)、衛(wèi)生、發(fā)言、特長??），發(fā)給他們“星星”，每得到十顆“星星”，就可以到老師那兒兌換一個“快樂果”（可以是蘋果、香蕉、菠蘿等，由學生自行選擇），掛在“成長樹”上。孩子們都希望自己的小樹上結(jié)滿果實，快快長大，于是在各方面都更加努力了。
我還讓孩子們自己動手制作了一些“快樂果”，并在上面寫下自己的缺點和對自己的希望，這些寫滿缺點的特殊的“快樂果”暫時由我來替孩子們們保管，只要他們改掉了上面所寫的缺點，就可以取回自己的“快樂果”，貼在“成長樹”上。
因為“成長樹”強調(diào)學生自己和自己做縱向比較，不僅那些學習成績優(yōu)異的學生有“快樂果”，每個有進步、有發(fā)展的學生都有屬于自己的“快樂果”，都擁有那份屬于自己的那份成長的喜悅。這樣，可以使每一位學生的閃光點在樹上閃爍，使每一位學生都能體驗到成功，增強自信。到“成長樹”上面去掛“快樂果”，使學生永遠對自己充滿了期望，促使他們不斷矯正自己的行為，為自己確定新的目標，激勵自己不斷努力。
特色之六：與家長溝通，共同教育孩子。
做好班主任工作，和家長的溝通很重要。因為孩子是家長的最愛，家長是孩子的最親。更何況班主任面對著如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，不乏各種人才，他們對孩子的教育也很有經(jīng)驗。能贏得家長與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。
家長商定進行必要的檢查。這樣，家長就會與我們一起，同心同德育人教子。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！
工作著是美麗的！
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十四
近年來，隨著外來務工人員的增加，在我校就讀的外來務工人員子女讀人數(shù)迅速增加。
外來務工人員的子女與本地其他孩子同在一片藍天之下，都是祖國的未來和希望。因此，一視同仁地、全身心地輔導好外來務工人員子女，讓他們讀好書，做好人，是我們?nèi)嗣窠處煈械呢熑?，也是我們?nèi)嗣窠處熦瀼芈鋵嵖茖W發(fā)展觀，實現(xiàn)教育統(tǒng)籌、均衡、持續(xù)發(fā)展，提高教育整體水平應有的具體行動。同時，也要清醒認識到，外來務工人員子女的大量就讀，不僅增加了我們的教學量，也對我們教師的教學方法提出了新要求。我們要積極探索行之有效的教育方法，努力提高對外來務工人員子女的教學水平。
首先，要充分了解外來務工人員子女的實際情況。通過查閱檔案、家訪、家長會以及與家長個別談話等形式，基本掌握外來務工人員子女的特點。與本地學生相比，外來務工人員子女有如下幾個方面的薄弱點：
一是家庭學習環(huán)境比較差。大部分家長文化程度不高，對子女輔導不力，方法也不夠科學。甚至少數(shù)家長還有酗酒、賭博等不良習氣，對小孩造成不良影響。居住條件較差，大部分住在十多平方米的出租房里，吃、睡、玩、學等同在一個房間內(nèi)，孩子讀書無獨立書房，也無寫字臺，孩子做作業(yè)受到的干擾大。
二是學習基礎(chǔ)較差。大部分外來務工人員子女都幾經(jīng)轉(zhuǎn)學，無論是口頭表達能力，還是書面表達能力；無論是形象思維，還是抽象思維，與本地小孩相比，有一定的差距。
三是學習習慣較差。上課舉手發(fā)言不積極，動腦筋不夠，以被動接受為主，主動思維不夠。課外完成作業(yè)不夠仔細，經(jīng)常少做或漏做，有的甚至邊看電視，邊做作業(yè)。對于學校指定的朗讀、背誦課文的作業(yè)，經(jīng)常不完成。
其次，要針對外來務工人員子女存在的上述薄弱點，積極探索提高外來務工人員子女教育水平的方法。
一是要加強對外來務工人員子女的思想工作，幫助他們樹立自信心。要通過午間談話、課后輔導等形式和渠道，主動找他們談心。當他們在德育和學習成績方面有進步時，要及時通報表揚，鼓勵他們繼續(xù)努力進步。當他們有不良行為和學習成績不盡人意時，要找他們個別談話，不能一味地批評指責，而是耐心地幫助他們找問題，分析原因，尋求解決的方法，培養(yǎng)他們解決難題的興趣。
二是做好家長的工作，爭取家長的配合。積極主動做好家訪工作，經(jīng)常邀請有經(jīng)驗的家長在家長會上介紹行之有效的教育方法，并通過經(jīng)常性的電話來往、聯(lián)系手冊等多種渠道，加強與外來務工人員子女家長的聯(lián)系，使他們轉(zhuǎn)變單純依賴學校教育子女的觀念，從思想上、行動上重視對子女的教育。還要向他們說明，為了孩子的健康成長，為了孩子的美好未來，為了教育好子女，首先要從他們自身做起，言教不如身教，說服家長從自身做起，在孩子面前做好示范和導向。
三是采取“一對一幫扶”。針對一些特點比較明顯的外來務工人員子女，可選擇當?shù)貙W習基礎(chǔ)、家庭條件較好且個性開朗的學生與之結(jié)對，經(jīng)常交流學習、生活情況。對于一些幫扶難度較大的外來務工人員子女，還可建議學校采取教師與之結(jié)對幫扶，加強學習上、生活指導和幫助的針對性和經(jīng)常性。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十五
我擔任_年_班的班主任半年了，在與孩子們接觸的這半年中，有苦有累，有歡笑也有悲痛，更有些許成功，也有些許遺憾!現(xiàn)對這半年的班主任工作做出如下總結(jié)：
一、治亂，首先要樹“威”
治理紀律有問題的班級，班主任首先要樹立威嚴。我個人以為，一開始就進行愛心教育、情感教育是無濟于事的，所以只有施威，先鎮(zhèn)住他們，先給他們制定一些高標準、提出一些高要求，我們的關(guān)心、愛護、關(guān)懷才能順利給予他們。否則，只能受制于他們。
二、嚴慈相濟，常抓不懈。
作為班主任，完成一兩件事，管住一兩個學生倒也不難，難就難在我們年復一年，日復一日。而且壞習慣的糾正絕非一朝一夕，需要持之以恒，反復抓，抓反復。和一些不諳世事，甚至十分頑劣的孩子在一起，說不準什么時候就闖出禍來。應該說：在他們身上發(fā)生什么事都是正常的。因此，我?guī)缀跏抢昧怂锌梢岳玫臅r間深入學生中去督促他們的一言一行。對他們常抓不懈，時刻不放松。
對學生所犯的錯誤，我的做法是：既不無原則地遷就，也反對不假思索地發(fā)火。先了解事情的真相，了解學生犯錯誤的原因，然后再進行批評教育，提出希望忠告。這樣使學生感受到老師的良苦用心，從而發(fā)自內(nèi)心的改正錯誤。
三、調(diào)動起全班學生內(nèi)心深處的拼搏激情。
其實，在每個同學(無論其成績優(yōu)劣、表現(xiàn)好壞)內(nèi)心深處，都懷著對成功的渴望。作為班主任的我，充分利用每周的流動紅旗評比和學校的各項活動的獎狀對學生進行激勵，鼓勵學生拿出一種拼搏的斗志。當班級獲得第一張獎狀時，學生的班級榮譽感被激發(fā)，倍感驕傲。我還充分利用主題班會，甚至是個別談心的方式對學生進行這方面的教育和疏導。
四、自己力爭做一位強硬的、樂觀的班主任。
俗話說，師高弟子強，名師出高徒。所以，我深知：如果自己都軟弱無力，一籌莫展，班級就必將呈現(xiàn)出群龍無首的混亂局面。只有自己腳踏實地、不懈努力、積極進取，才可能使班級的面貌煥然一新，令全體同學群情振奮。班主任言行舉止、品行修養(yǎng)、精神風貌對學生有著巨大的影響。一個開朗、樂觀、積極、健康的班主任會讓學生體會到無窮的力量。
半年來，我對待學生的種種行為，該懲罰的要懲罰，該批評的批評，該通知家長的就通知家長，絕不姑息縱容。唯有這樣的雷厲風行、敢作敢為的管理風格，才能在學生中樹立極高的威信，方可將一盤散沙擰成一股繩。
五、我是班級小主人。
開學初，我將班級干部的競聘制度向?qū)W生公布，并鼓勵學生精心準備自己的競選演說。一次班會課，我組織學生自我推薦，競選班級干部。學生演講后，由全體同學投票決定班級干部。兩周以后，由學生對現(xiàn)任班級干部的工作業(yè)績給予評定，決定班級干部的去留。班級的體育委員換了_次，班長換了_次。班干部以身作則，配合我完成班級的各項管理工作。我覺得競選班級干部的關(guān)鍵是要公平、公正，讓班級中的每一位學生心服口服并認可班級干部的各項工作。
六、以表揚為主，充分發(fā)揮學生的閃光點。
堅持以表揚為主，利用各種形式肯定學生進步，激勵學生轉(zhuǎn)化。哪怕是一點點進步，都要給予肯定，為學生樹立信心，逐步認識自身價值。
七、與家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
各方面的教育需要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，并連續(xù)持之以恒地施加影響，才能形成一股強大的教育力量。班級各項工作的開展必須取得家長的支持與配合，把孩子們在學校的表現(xiàn)和我的一些設(shè)想如實地告訴家長，并共同探討對策。向家長說出新的教育目標和措施，誠懇地向家長征求意見和建議。
我對班級的工作付出了艱苦的勞動，班風、學風較之以前都有較大的改善，學習成績也有較大幅度的提高，各項工作取得了階段性的成果?？吹胶⒆觽冇辛诵┰S進步，我由衷地高興，覺得自己的付出也是值得的。
在班級學生取得小小成績的同時，也存在不足之處。進入冬季以來，每天都有學生生病，小則頭暈不能跑步，嚴重的不來上學而去打針，學生的身體素質(zhì)有待加強;有個別學生仍然愛打小報告，一點小事也要告訴我;學生在我的面前表現(xiàn)特別好，當我不和他們在一起時，是另一種情景……我覺得，這是正常的，他們還是一群孩子，自控能力不強，好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的。我要堅持做下去，抓反復，反復抓，讓他們盡快成長、及早獨立。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十六
本學期即將告于段落，而對特色班級管理的點點滴滴卻還縈繞耳際。現(xiàn)在將特色班級管理中的諸多感受總結(jié)如下：
特色班級，它充分體現(xiàn)了一個班的班風和班貌，同時也讓學生在這種良好的班級氛圍中接受良好的教育。在這個學期中，我針對了本班的實際情況，將班級打造成一個充滿朗朗書聲的書香樂園，取得了一定的成效：首先，孩子們讀書的的興趣更濃了。在計劃好后，我先將班級布置成溫馨而又充滿情趣的樂園，尤其是圖書角，我在那里貼上不同的自制的水果圖片，引起孩子們的注意；然后再擺上不同的書籍，供孩子選讀；同時，我讓孩子們將自己覺得有趣、有用的書籍也帶到學校，讓同學們相互傳讀。另外，我讓孩子們相互監(jiān)督，相互聆聽。這樣能讓孩子們養(yǎng)成良好的行為習慣。這樣，孩子們不僅喜歡上閱讀，而且也從這過程中學會了做人的道理。其次，我在上課之前，都要給孩子們講一個簡短的故事，這些故事是我精心挑選出來的，搞笑、有趣，也有一定的教育意義，這也為孩子們起一個帶頭的作用。再次，我針對特色班級的一些計劃，開展了一些與讀書有關(guān)的活動，如講故事比賽、好詞好句不離身旁、怎樣選讀好書等等。在這些活動中，孩子們很有興趣，表現(xiàn)也很積極。當然，為了鼓勵孩子們多讀書、多讀好書，在活動中還專門設(shè)立一定的獎項，讓孩子們對書百讀不厭。
由于特色班級管理實施的時間不長，所以存在很多不足，如學。
生參與不全，成績好的學生要積極一些，他們一有空就擠在圖書角，津津有味的讀自己喜歡的書籍。但是，成績稍差的孩子就置之不理。另外，由于管理的不到位，圖書角的書往往有丟失的情況。還有，學生對書籍的愛護不到位，這與我的監(jiān)督不到位有很大的關(guān)系。
針對這一系列情況，我準備在搞好特色班級管理的同時，將從以下幾個方面去努力：
首先，將“書香”吹向全體學生，讓每個孩子都參與到有趣的朗讀中來。
其次，對圖書管理員進行培訓，同時進行不定期檢查。
再次，對學生進行愛護書籍方面教育，讓孩子們能夠很好的保護書籍。
總之，特色班級的管理需要我們班主任的細心、精心、慧心。所以，為了孩子們能夠全面的發(fā)展，我們將盡最大的努力去對班級進行特色管理。
五里小學2010—2011學年度第二學期二年級（1）班。
特
色
班
級
管
理
工
作
總
結(jié)
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十七
從教15年，擔任班主任她致力服務于未成年人教育。
教學。
工作崗位，盡心盡力培育學生，幫助學生提高道德意識、陶冶品德情操、鍛煉品德意志和培養(yǎng)品德行為習慣，陪伴學生健康、快樂地成長。她不但踏踏實實做好本職工作，而且不斷。
總結(jié)。
工作經(jīng)驗，提高班級管理水平，更新教育方法，使學生品德在知、情、意、行等方面和諧發(fā)展。
一、培養(yǎng)學生良好品德，打造積極上進的班集體?！皩W生品德是由思想、政治、法紀、道德方面的認識、情感、意志、行為等方面構(gòu)成的?！痹诘掠^程中，她對學生曉之以理、動之以情、持之以恒、導之以行，把個體教育和集體教育結(jié)合起來，以點帶面；同時，帶領(lǐng)、指導學生參加和開展豐富的集體活動，通過班級集體活動和學生群體間的交往，使學生學會合作、交往，從而促進學生良好品德和個性的形成。
聲色地觀察學生課堂、課間和出操的紀律，發(fā)現(xiàn)這個班級的學生個性好動、好勝，自尊心特別強，由于長期處于倒數(shù)第一的境地，不能在學習成績和各項比賽中出“風頭”，心有不甘，所以經(jīng)常鬧出些動靜比如打架、破壞公物、擾亂課堂紀律等來吸引大家的關(guān)注。她意識到，大禹治水之所以成功，不在于堵而在于導，要轉(zhuǎn)變該班現(xiàn)狀也應該疏導，為學生制造出“風頭”的機會，把他們的好勝之心逐漸引到學習的競爭中。很快，機會來了，11月學校要舉行隊形隊列操比賽，其他班學生都興致勃勃、積極訓練，惟獨這班的學生懶懶散散，不當一回事，上體育課也不太樂意配合訓練，導致教體育的鐘老師向她投訴這班學生上課的表現(xiàn)。在班會課上，她不提體育老師投訴他們的事情，先是問學生：“這段時間訓練同學們辛不辛苦呀？”學生說：“辛苦呀，又熱又累?！薄笆前?，天氣很熱啊，大家訓練一定覺得不好玩了？”“就是就是，老師你真了解我們?！薄澳悄銈儾幌朐诒荣愔械玫谝粏?？”“怎么可能，我們從沒在比賽中獲過獎，更別說得第一了?！薄盀槭裁茨?？難道我們班同學比別的班差嗎？”“才不是呢，我們……反正所有老師都看不起我們的了，說我們班是最差的，做得再好也沒有用！”“不，汪老師就說我們班是最棒的，鐘老師也跟汪老師說我們班同學訓練很認真呢，有進步哦。真的嗎？真的，鐘老師親口跟汪老師說的，他說如果同學們堅持訓練下去，一定比別的班做得好。這樣吧，以后汪老師跟同學們一起訓練?！薄昂冒。 钡诙扉_始，她和學生一起上體育課，看哪個學生動作沒跟上，悄悄提醒一下，有學生動作做錯了，她微笑著幫忙指正，休息的時候，她和學生說說笑笑，不是表揚他們有進步就是夸獎他們不怕苦不怕累。幾節(jié)課下來，學生的積極性有很大提高。一次休息的時候，班長對她說汪老師您不用再陪我們一起訓練了，您又要上課又要陪我們訓練太辛苦了，您放心，我們會好好練習的。是啊是啊老師我們自己跟著老師練習就可以了，您不用陪著我們了。其他學生紛紛說著。她微笑著點點頭，離開了。后來她悄悄地觀察了兩節(jié)課，發(fā)現(xiàn)學生果然很認真地訓練，她又借機“狠狠”地表揚了他們一番，學生越發(fā)“得意”了，一練不可收拾，放學后都要求留下來練習，她先征得家長同意，然后也留下來陪著學生一起操練。11月中旬，學校舉行隊形隊列操比賽，該班在比賽中獲得三年級組一等獎。宣布結(jié)果的時候，學生特別激動，好些女同學都哭了，男同學又笑又跳，手舞足蹈。晚上，她接到許多家長的來電，他們都對她說著相似的話：“汪老師，我孩子今天回到家特別高興，說他們班在什么比賽中得了第一名，這可是他們得到的第一個獎，還是第一名呢……”乘著這個“一等獎”的東風，該班在來年的廣播操比賽、“六一”文藝匯演、校運會上均摘取年級組第一的桂冠?？迫卫蠋熂娂姺从尺@班學生變了，上課沒那么吵了，主動舉手發(fā)言的人多了。她又把科任老師的話轉(zhuǎn)告給學生聽，學生喜形于色，她鼓勵學生再接再厲。一年后，在期末考試中，她班的語文成績告別了倒數(shù)第一，排在全級第三；第三年，她班的語文成績排在全級第二，數(shù)學、英語成績也擺脫了倒數(shù)第一的宿命，她班學生在各項學科競賽中屢獲佳績，到了六年級第一學期期末考試，她班的語文成績排在全級第一，并保持這樣的好成績到第二學期。昔日的“雙差班”經(jīng)過改造和努力，脫胎換骨成為“雙優(yōu)班”，不僅被評為校優(yōu)秀中隊和文明標兵班，還被評為區(qū)優(yōu)秀中隊。
二、尊重學生，循循善誘。如今的學生都很有個性，可惜的是，他們往往沒有得到適當?shù)慕虒Ш椭敢?，導致沒有養(yǎng)成良好的行為習慣。這當中有逃學的、泡網(wǎng)吧的、夜不歸宿的、打群架的、勒索同學的、惡意破壞學校公物的……對待這些學生，她尊重他們的學習權(quán)利，關(guān)注他們的內(nèi)心需要，留意他們的點滴進步。她深知這類學生最反感的就是“說教式”的教育，因為說教的話語他們聽太多了，在家父母這樣嘮叨他們，在校也沒少聽批評，如果老師擺出一副痛心疾首或者恨鐵不成鋼的態(tài)度來教導他們，學生會選擇間歇性失聰，老師語重心長苦口婆心說了一番大道理，學生要么低頭不語要么一臉無所謂，甚至沖老師翻白眼。她從來就把學生擺在平等的地位，想辦法與這些學生交上朋友：好斗的男生通常都喜歡打球，她就組織他們參加籃球比賽，喜歡運動的她還和他們組成一隊；她在qq留言給喜歡上網(wǎng)的學生，提醒他注意休息；她還請那些喜歡玩掃把、凳子的學生幫忙修理桌凳，并在班上表揚他們熱愛集體……她善于和學生進行無聲的交流，她會在他們的作業(yè)本上留言：“這幾次作業(yè)書寫有進步，希望其他方面也有進步，加油！”“最近的作業(yè)有點馬虎，遇到什么困難了嗎？”“發(fā)現(xiàn)你最近上課不太精神，怎么了？身體沒有不舒服吧？少看電視少玩電腦，早點休息?！睂W生會回復“謝謝老師的關(guān)心，我……”然后把自己的煩惱一股腦兒寫出來；有的學生會主動求助：“老師，我爸爸媽媽總是吵架，我沒辦法安靜學習，我想離家出走?！薄坝心型瑢W老是給我寫紙條，我好煩。”“我老想著上網(wǎng)玩游戲，怎么辦？”她會問學生“愿意和老師當面說說嗎？如果愿意，老師放學后在某處等你?！薄坝H其師，信其道”，學生信任她，愿意聽從她的教導和采納她的建議。學生犯了錯，她從不先告狀，而是讓學生主動向父母認錯后，再跟學生的父母聯(lián)系，就事論事。學生家長一見她面或者與她通電話，每次總要說上好幾句“汪老師啊，我那孩子最聽你的話了，他說最喜歡你了?！痹谂c家長的交流中，她發(fā)現(xiàn)，那些特別搗蛋的學生要么就是留守兒童，要么就是父母沒空或者不會管教的孩子，有的家長甚至會隱瞞事情真相欺騙老師而導致孩子一錯再錯。她班上有個叫寶通的男生，家里十分溺愛，父親尤其縱容他，這個寶通經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，在學校整天惹是生非，經(jīng)常被同學投訴，還不時鬧頭暈肚子疼請假不來上學，第二天來學校她關(guān)切地問“好點了嗎？”他粗聲大氣地說：“我沒事啊?！比缡菐状?。有一天下午，下起傾盆大雨，她來到班里，發(fā)現(xiàn)寶通沒來，就打電話到該生家里，是學生父親接的電話，說孩子肚子疼，請假半天。她說：“這孩子經(jīng)常肚子疼，要不要帶去醫(yī)院檢查下身體？”對方支吾著說：“不用不用，沒什么事，休息半天就好?！彼f：“放學我想去看望寶通?！睂Ψ竭t疑了一會說：“哦，好吧?！狈艑W后，雨勢小了一些，她打著傘，艱難地移動包扎著的受傷的右腳，一瘸一拐地去家訪，學生父母都在家，顯然是等著老師上門，但沒想到她是瘸著腳來的，連忙讓座，寒暄了一會，她問：“寶通沒什么事吧？怎么最近經(jīng)常肚子疼？”學生母親跟父親對望了一下，很不好意思地跟她道歉，原來學生肚子疼是假的，是看到下大雨不想去學校，父親就幫兒子撒了謊，前幾次也是撒謊，因為沒完成作業(yè)還有就是晚上看電視看太晚了早上起不來遲到了干脆就請假不上學。這次看到老師下著雨瘸著腳來家訪，明白老師是真正關(guān)心學生，心里過意不去，跟老師說了實話，她說：你們知道嗎？這樣做不是愛孩子而是害了孩子啊……”經(jīng)過一番交談，寶通的父母意識到了溺愛孩子的危害。直到她告辭，寶通還躲在房間里裝睡，之前他的父親喊了他幾次說老師來了他也不應，她搖手示意不要強迫孩子出來。第二天，寶通來上學，她依然關(guān)切地問：“好點了嗎？”寶通說了句：“謝謝老師關(guān)心，我沒事了?！敝?，寶通的父母不時會主動來電話詢問孩子在校的表現(xiàn)，說在家會督促孩子寫作業(yè)，也不給孩子看那么多電視了，平時都不給看，周末才可以看1個小時。她在班上表揚寶通作業(yè)書寫很工整，有時候他主動舉手發(fā)言，她總是優(yōu)先叫他發(fā)言。逐漸，寶通愿意按時完成大部分作業(yè)，上課主動發(fā)言的次數(shù)多起來，投訴他的同學也沒有了。期末，她頒發(fā)了一張“文明少年”的獎狀給寶通，他在同學們驚訝的眼神中紅著臉上臺領(lǐng)獎，輕輕說了聲：“謝謝老師?！庇衷谕瑢W們熱烈的掌聲中紅著臉回到座位上，對著那張獎狀喜笑顏開。晚上，她接到寶通父親的來電，電話那頭父親的聲音有些激動，以至說話都斷斷續(xù)續(xù)：“老師啊，謝……謝謝你……謝謝你，寶通讀了這么多年書，今天拿到了第一張獎……獎狀啊……謝謝……”放下電話，她由衷地從心里笑了出來。
老師知道，學生良好品德的形成和不良品德的克服，都要經(jīng)歷一個反復的培養(yǎng)教育或矯正訓練的過程，在教育過程除了要講究方法，還要順應學生的心理變化才不會事與愿違，所以，她很注重學生的心理健康輔導，經(jīng)常閱讀心理學書籍，還參加了廣東省中小學心理健康教育“b級培訓”并且考取證書；每學期都會根據(jù)學生的表現(xiàn)設(shè)計幾節(jié)團體心理輔導活動課，通過心理輔導課及時安撫學生情緒，疏導學生郁結(jié)。她設(shè)計了《快樂成長》、《學會合作》、《相信自己》、《大聲說“不”》等心理輔導活動方案，其中《快樂成長》方案在第三屆廣東省中小學團體心理輔導活動方案評選中榮獲三等獎，她所上的《快樂成長》心理輔導活動課在惠城區(qū)中小學團體心理輔導活動優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎，并在全區(qū)上研討課，獲得心理教育專業(yè)導師的肯定和好評。
泰戈爾說：使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。班主任工作也是如此，不管遇到多么頑劣的“石頭”，老師也將發(fā)揮“且歌且舞”的工作藝術(shù)，使之臻于完美。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十八
巨化三小羅xx上一學年，我擔任一年級語數(shù)包班的班主任，感覺很辛苦，很累。雖然平時的教學任務很重，但是我都努力地把班主任工作做好。
作為一年級班主任，我針對一年級學生的特點，做了以下的工作：
一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓孩子們適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是首要問題。
良好的習慣是學習的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境?；貞浧鸬谝粋€學期的情形，的確辛苦。每天大部分時間都在班里，從坐姿、站姿、舉手、排隊、掃地、交作業(yè)本等等細小的事情一一教起。當然通過一學期的訓練，學生的進步是很明顯的。
考慮到孩子們年齡小、個性不穩(wěn)定。我利用班隊、午間等讓學生討論，明確小學生應該做什么事，不能做什么事；在班內(nèi)開展每周的優(yōu)秀小組評比，并進行表揚和物質(zhì)獎勵，以此不斷強化和鞏固良好的學習、生活習慣。無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心，期待他們的進步。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。我首先對我班的每個學生進行盡可能全面地了解，經(jīng)常找他們個別談心，從學習、心理、家庭等方面了解學生。班里有一個叫“”的小女孩，他媽媽常年在日本打工，爸爸也在外面廠里做，平時就奶奶管她的生活，學習上根本沒有人管，剛開學時她很不適應，也很不自信，平時都不太說話。后來我知道她的情況后，多次找她談話，鼓勵她，漸漸地、她對學習有了信心，人也活潑了很多。
因此，轉(zhuǎn)化后進生是非常重要的工作。對后進生我給予了特別的關(guān)愛。比如：在課堂上我會創(chuàng)造條件，多給后進生機會，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，平時也努力去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，使他們也能自信地面對學習。同時，課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
班里有幾個很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我不會因為他學習成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我知道后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些學生也逐漸學會約束自己，嚴格要求自己，做同學們的好榜樣了。
另外，做好班主任工作，我覺得非常關(guān)鍵的是：作為班主任還要有點預見性。要在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止一些不良行為，不良事件的發(fā)生。
對于孩子的教育，不是一朝一夕，一個月，兩個月就能看到結(jié)果。也不是只靠一個賞識的眼神，一句表揚的話語，一個溫柔的微笑，就會有所收獲，而是需要科學的教育，科學的引導。在以后的學習工作中，我應該多向?qū)W校其他優(yōu)秀班主任老師學習，不斷完善自己，提高自己，力爭把班主任工作做得更好。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇一
20__年又接近尾聲，回顧一年來的教學工作，感覺有收獲，也有遺憾，現(xiàn)將教學工作情況總結(jié)如下。
一、教育教學
1、常規(guī)教學
學校每年組織兩次電教觀摩課，并評出了前五名;作業(yè)、教案，聽課記錄，教學反思，聽課心得嚴格要求，無論是數(shù)量還是質(zhì)量，都必須及時認真完成，作業(yè)不拖欠批改，教案要求條理清理，書寫工整，教學反思每周一節(jié)，聽課心得每學期至少10節(jié)，聽課記錄每學期至少15節(jié)，聽課后要有評課。學校每兩周小檢查一次，每一月大檢查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時改正。
2、教育科研
每月一次校本教研，每周一次分學科教研活動，從目前教學活動中存在的問題、教師專業(yè)理論學習、提高教師講課技能等多方面進行學習研討，并留有活動記錄。加強課題研究力度，本學年，我們成功結(jié)項一個市級課題，成功申報一項區(qū)級課題，目前正在開題階段。
二、德育教育
我們學校以節(jié)假日為契機，組織學生進行一些有意義的活動，如：清明節(jié)的緬懷革命先烈、端午節(jié)的歌頌屈原、中秋節(jié)的賞月，國慶節(jié)觀看大閱兵、元旦聯(lián)歡等，讓學生在活動中學習，在活動中成長。
每學期根據(jù)實際情況學校制定《行為習慣養(yǎng)成教育》，對學生進行行為習慣教育。
三、體育藝術(shù)教育
堅持大課間活動，上午以兩操為主，下午跑步跳繩為主，陰雨天氣教師組織學生進行室內(nèi)活動。
四、教育特色
開設(shè)手工課，開設(shè)經(jīng)典誦讀活動，在每學期結(jié)束時進行考核、評比，對優(yōu)秀班級頒發(fā)證書。
五、安全教育
安全工作常抓不懈，每天一巡查，每周一小節(jié)，落實門衛(wèi)制度，迎送學生制度，確保學生在校園內(nèi)的安全。每月組織一次安全演練活動，并及時總結(jié)。穩(wěn)定信訪工作，做到零上訪。利用國旗下講話，對學生進行安全教育，如：交通安全、用電安全、防溺水、防火、防煤氣中毒等。注重學生的食品安全教育，傳染病防控教育，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時上報。堅持每日晨檢，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)沒到校者及時與家長聯(lián)系。
六、師德師風教育
根據(jù)上級文件要求，對教師進行師德師風教育，通過文件學習，書寫學習心得，硬筆書法、師德征文投稿等活動，加強了師德師風建設(shè)。
七、取得成績
經(jīng)過一年來的集體努力，我校在教學工作中取得了一些榮譽：李玉靈和劉亞麗老師在鶴壁市師德征文中分別獲得二等獎和一等獎;張莉和郭麗華老師在師德教育硬筆書法比賽中分別獲市三等獎;劉亞麗老師的師德征文送往省級評選，獲得省一等獎;王海英和李玉霞老師在鶴壁市慶六一藝術(shù)節(jié)師生書畫展活動中，輔導的兩名學生獲市級一等獎，老師榮獲輔導二等獎;郭麗華老師被評為鶴壁市優(yōu)秀團員榮譽稱號;五優(yōu)評比中，劉亞麗老師的聽課記錄和教學反思分別獲區(qū)二等獎;李玉靈和張莉的教研活動記錄分別獲區(qū)二等獎，郭麗華老師的教案獲區(qū)二等獎;劉亞麗老師被評為區(qū)級優(yōu)秀教師;閆淑霞老師在綜合實踐教育優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲區(qū)二等獎;趙紅霞老師所帶班級被評為區(qū)文明班集體;張莉老師優(yōu)質(zhì)課《西風胡楊》獲市級三等獎;王小亮校長被評為教學標兵;體育運動會中，王雨欣同學獲區(qū)小學女子單搖跳繩第五名;李揚帆同學獲區(qū)小學女子鉛球第二名;馬草青同學被評為淇濱區(qū)三好學生;周佳穎同學被評為市級三好學生;栗靜、周佳穎、張俊茹在慶六一書畫展活動中分別獲區(qū)一等獎，馮玉學獲市級一等獎;張文浩同學在快樂暑假美好生活攝影活動中獲區(qū)二等獎;馮玉學同學在手工技能操作中獲區(qū)二等獎;馮玉學同學在淇濱區(qū)經(jīng)典誦讀大賽中獲二等獎;張珺茹在書香伴我活動中被評為讀書明星;我校五名學生在漢字聽寫大賽活動中，獲區(qū)第一名。
成績代表過去，新的一年，我們會繼續(xù)努力，扎實開展教學工作，爭取更優(yōu)異的成績。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇二
我是年初調(diào)入財務科，至今任職一年多時間，負責出納工作。我在工作中廉潔自律，刻苦努力，勤奮工作，圓滿地完成了上級賦予的各項工作。以下是我的個人工作總結(jié)。
一、思想政治素質(zhì)和理論水平方面
一年來，本人不斷加強自身世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅持理論聯(lián)系實際的學習方法，進一步加深了對學習內(nèi)容的理解。在實際工作中認真加以貫徹，在工作中，有較強的法制意識和政策觀念，嚴格依照法律程序做好每件工作，能牢記全心全意為人民服務的宗旨。
二、必須具有高度的責任心
計會統(tǒng)工作繁雜、瑣碎，整天與數(shù)字打交道，容不得半點馬虎，細心是最基本的要求，高度的責任感和事業(yè)心，一絲不茍的作風是做好這項工作的前提。只有認真履行職責，才能在工作中發(fā)現(xiàn)問題。
三、出納崗位的重要性
出納工作責任重大，而且有不少學問和政策技術(shù)問題，需要好好學習才能掌握。因此，工作的效率很一般，對工作形成了難度，如何辦理貨幣資金和各種票據(jù)的收入，保證自己經(jīng)手的貨幣資金和票據(jù)的安全與完整，如何填制和審核許多原始憑證，以及如何進行帳務處理等問題，通過實踐，業(yè)務技能得到了很快的提升和鍛煉，工作水平得以迅速的提高。
出納工作是會計工作不可缺少的一個部分，它是經(jīng)濟工作的第一線，因此，它要求出納員要有全面精通的政策水平，熟練高超的業(yè)務技能，嚴謹細致的工作作風，作為一個合格的出納，必須學習、了解和掌握政策法規(guī)和公司制度，不斷提高自己的政策水平。
出納工作需要很強的操作技巧。打算盤、用電腦、填支票、點鈔票等都需要深厚的基本功。作為專職的出納員，不但要具備處理一般會計事物的財務會計專業(yè)基本知識，還要具備較高的處理出納事務的出納專業(yè)知識水平和較強的數(shù)字運算能力。做好出納工作首先要熱愛出納工作，要有嚴謹細致的工作作風和職業(yè)道德。
出納人員要有較強的安全意識，現(xiàn)金、有價證券、票據(jù)、各種印鑒，既要有內(nèi)部的保管分工，各負其責，并相互牽制;也要有對外的保安措施，維護個人安全和公司的利益不受到損失。出納人員必須具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，要熱愛本職工作，精業(yè)、敬業(yè)，要竭力為本單位中心工作，為單位的總體利益、為全體職工服務，牢固的樹立為人民服務的思想。
通過出納工作中的學習和努力提高了我的業(yè)務技能，使自身的工作能力和工作效率得到了迅速提高，在以后的工作和學習中我還將不懈的努力和拼搏，做好自己的本職工作。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇三
伴著圣誕節(jié)的喜慶和元旦的氣息，20__年的鐘聲即將敲響。首先，我預祝大家新年快樂、工作順利!回首20__年，在各位領(lǐng)導的指導下，在廣大同事的支持下，作為一名廚師長，我始終堅持以身作則，高標準、嚴要求，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大食堂員工，為顧客提供了精美的菜肴和優(yōu)質(zhì)的服務;為實現(xiàn)食堂經(jīng)濟利益和社會效益，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)?，F(xiàn)將一年來的具體工作總結(jié)如下：
一、經(jīng)營方面：我在各位領(lǐng)導的指導下集思廣益、制定較合理的經(jīng)營計劃。如：根據(jù)顧客的消費心理，我們推出一些綠色食品和野生食品;根據(jù)季節(jié)性原料供應特點，我們推出一些特價菜。等等。
二、管理方面：以人為本，我結(jié)合員工實際情況加強素質(zhì)教育，每天都對員工進行有針對性的廚藝培訓，并經(jīng)常激勵他們把工作看作是自己的事業(yè)。經(jīng)過努力，員工整體素質(zhì)得以提高，如注重儀表、遵守廚房規(guī)章制度等;有些員工甚至還開始自己琢磨新菜譜?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)形成了一個和諧、優(yōu)質(zhì)、高效、創(chuàng)新的團隊。
三、質(zhì)量方面：菜肴質(zhì)量是食堂得以生存發(fā)展的核心競爭力。作為廚師長，我嚴把質(zhì)量關(guān)。我們對每道菜都制作了一個投料標準及制作程序單，做菜時嚴格按照標準執(zhí)行，確保每道菜的色、香、味穩(wěn)定;我們還認真聽取前廳員工意見及賓客反饋，總結(jié)每日出品問題，并在每日例會中及時改進不足;我們還經(jīng)常更新菜譜，動腦筋、想辦法、變花樣，確?；仡^客每次都可以嘗到新口味。
四、衛(wèi)生方面：嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生安全法》，認真抓好食品衛(wèi)生安全工作，把好食品加工的各個環(huán)節(jié)。按規(guī)定，每個員工都必須對各自的衛(wèi)生區(qū)負責，同時，由我進行不定期檢查;其次，規(guī)定食品原料必須分類存放，分別處理，廚房用具也必須存放在固定位置;另外，廚房、保鮮柜、冷凍箱等原料存放地也進行定期的溫度和濕度測量。我們利用一切可以利用的力量，確保食品衛(wèi)生安全，防止顧客食物中毒，造成不必要的后果。
五、成本方面：在保證菜肴質(zhì)量的情況下，降低成本，讓利顧客，始終是我們追求的一個重要目標。作為廚師長，我也總結(jié)出一些降低成本的新方法。如：掌握庫存狀況，堅決執(zhí)行“先進先出”原則，把存貨時間較長的原料盡快銷售出去;研制無成本菜品，把主菜的剩余原料做成托式菜品，以降低成本;還讓每位員工都知道自己所用原料的單價，每日估算所用原料的價值，這樣就把成本控制落實到每個員工身上，使所有廚房員工都關(guān)心成本，從而達到效益化。
綜上所述，在本年度，通過團隊的共同努力，我們在廚房經(jīng)營管理方面取得了顯著成效;在菜品創(chuàng)新、菜肴質(zhì)量、成本控制、員工素質(zhì)提高等方面都取得相當高的成績。當然，我們也還存在不足，比如，受甲流和金融危機的影響，消費者就餐的品味與檔次下降，這使我們的年收入受到一定程度的影響。但面對不可抗力，我們需研制更加物美價廉的佳肴來招攬顧客，程度的增加年收入，從而達到轉(zhuǎn)危為機的良好效果。從這個事件上，我也深感我肩負工作的挑戰(zhàn)性與創(chuàng)新性。今后，我一定會帶領(lǐng)我的團隊不斷接受挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新，烹飪更精美的菜肴。
辭舊迎新之際，我們將在20__年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強經(jīng)營管理、質(zhì)量衛(wèi)生監(jiān)控和成本控制，同時要改進自己的工作思路，考察新的菜品，加快菜肴的創(chuàng)新，從而尋求在20__年創(chuàng)造更好的經(jīng)濟效益和社會效益。
上海世博會將會給我們帶來又一次的發(fā)展機遇。與此同時，周邊酒樓和飯店的與日俱增也使得20__年餐飲業(yè)的競爭更加白熱化。但是，我相信，在各位領(lǐng)導和同仁的指導和幫助下，我們的團隊一定能夠抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，走向一個收獲的20__!
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇四
我認為公司明年的發(fā)展是與整個公司的員工綜合素質(zhì)、公司的戰(zhàn)略方針、廠家的政策扶持、和個人的努力是分不開的。提高執(zhí)行力的標準，建立一支“亮劍”的營銷團隊與一個好的工作習慣是我們工作的關(guān)鍵。我們營銷部在20__年有信心，有決心為公司再創(chuàng)新的輝煌!
一、營銷部的工作重點
根據(jù)年初的工作認真的落實每一項，20__年營銷部的工作重點放在商務散客和會議的營銷上，由于酒店所處的地理位置所限，散客的入住率偏低，全年的營銷部散客入住率為，我們加大商務客人的營銷力度，拜訪重要公司簽署商務協(xié)議，同時根據(jù)季節(jié)的不同制定不同的營銷方案，有針對性的走訪，比如旅游旺季，我們把地接較好旅行社認真的回訪與，12月份至1月份大部分摩托車會議召開，我們及時的與經(jīng)銷商聯(lián)系。為旺季的酒店整體營銷量做好鋪墊。平時在整理顧客檔案時，分類定期的回訪，同時不斷的開發(fā)新顧客，截止年底共簽署協(xié)議454份。
20__年9月份我到酒店擔任營銷部經(jīng)理，20__年10份酒店正式掛牌三星，這對營銷部提供對外宣傳籌碼，同時也把我們酒店整體水平提高一個檔次，有利于酒店的營銷工作。
隨著網(wǎng)絡的高速發(fā)展，網(wǎng)絡的宣傳不僅僅提高了酒店的知名度，而且通過網(wǎng)絡公司提高酒店整體的入住率。截止年底共與54家網(wǎng)絡訂房公司簽定了網(wǎng)絡合作協(xié)議。我們對重要的網(wǎng)絡公司提高傭金比例，利用其宣傳能夠讓客人通過網(wǎng)絡詳細了解商大酒店。
同時在這一年里我們接待了多家摩托車公司等三十多個大中小型會議，對于每個會議的接待，所有部門都能夠認真的配合營銷部，圓滿完成會議的接待工作，客人對我們的工作給予了肯定。在這里由衷的感謝各個部門的領(lǐng)導及員工對我們營銷部工作的支持。
二、對內(nèi)管理
酒店擁有自己的網(wǎng)站，由營銷部負責網(wǎng)站的維護和網(wǎng)頁內(nèi)容的更新，通過網(wǎng)絡進行宣傳擴大影響力，并及時準確的把酒店的動態(tài)、新聞發(fā)布出去，讓的人了解酒店，同時我們提出新的酒店網(wǎng)站建設(shè)方案，這為今后酒店網(wǎng)站的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
三、不足之處
對外營銷需加強，現(xiàn)在我們散客相對比較少。對會議信息得不到及時的了解在接待工作中有時不夠仔細，在一些細節(jié)上不太注意，考慮的問題也不夠全面。有時由于溝通的不及時信息掌握的不夠準確。影響了酒店整體的營銷與接待，在今后的工作要認真細致，盡量避免，能夠做到及時的溝通，從而減少工作失誤。
在今后的工作中。要更加努力地工作。通過網(wǎng)絡訂房的客人不容忽視，爭取今年網(wǎng)絡的入住率有一個新的提高!
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇五
班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。
本學期我擔任五（2）班班主任。開學初，結(jié)合班級實際，我確定了建立“和諧班級’的目標并為之制定了周詳?shù)陌嗉壒芾碛媱?，我下定決心，不論下多大功夫，一定把班級創(chuàng)出自己的特色。現(xiàn)在回顧起來，我大致做了以下工作：
一、樹立良好的班風、學風。
良好的班風是班級順利開展工作、健康發(fā)展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“我是班級小主人，班級就是我的家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。
沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理，為此，我們每周組織班委例會或是召開班會，共同討論班級建設(shè)計劃和發(fā)展問題，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設(shè)當中。我們共同制定了一系列班級制度，督促同學們學習、做好各項常規(guī)工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎(chǔ)。
一個班級的班風建設(shè)好了，一個良好的學習氛圍就自然形成了，大家也在這個學習氣氛濃郁的環(huán)境中共同進步。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部隊伍。
一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又班主任老師的培訓指導，才光榮上崗的?，F(xiàn)在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻。
三、責任崗位大家擔當。
一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計地調(diào)動每個學生的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。
在創(chuàng)建班集體工作中，我們積極創(chuàng)造條件，讓學生擔當主角，給學生提供自我管理、施展才華的舞臺。桌椅管理員、電教設(shè)備管理員、門窗管家……豐富的責任心崗位不僅讓每個學生都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關(guān)心自己的班集體，也給學生提供了表現(xiàn)自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。
四、開展多彩的班隊活動。
班級在活動中增強凝聚力！每個學期我們積極參加學校組織的各項活動，并自主開展豐富多彩的班級活動，孩子們在活動中學會了拼搏、懂得了品味，感受了勝利的喜悅，承受了失敗的挫折。
進入五年級以來我們班級開展的活動就有：廣播操比賽、演唱比賽、小能人競賽、經(jīng)典誦讀、故事會等等。學?；顒拥母黜椩u比我們班也都積極參加。
運動會上，不僅個個運動健兒勇于拼搏，奮力奪冠的精神讓人感動，啦啦隊的吶喊助威、熱情周到服務也給人信心與力量，獲得五年級組第一名；廣播操比賽在大家的齊心協(xié)力下獲得了優(yōu)勝獎；在第二屆讀書節(jié)中，我們班的趙嘉杰、趙婧旎、童毅晶等同學獲得了一、二等獎；在首屆班級合唱節(jié)中獲得了二等獎。這些都是我們?nèi)帻R心協(xié)力、共同努力的結(jié)果，這就是班級團結(jié)的力量！
五、注重安全教育。
有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧！雨天叮囑學生：別亂跑！放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全，直接回家！放假了，叮囑學生：不許私自外出游泳，必須在家長帶領(lǐng)下到游泳池去游泳！
總之，班主任是個非?，嵥榈墓ぷ?，尤其小學階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在校領(lǐng)導的關(guān)懷和自己的努力下，班級成員與開學初相比，性格、習慣、思想等各方面具有很大進步，五（2）班這艘小船一直平穩(wěn)地向前行駛。當然在實際工作中，還有許多做法值得我探討和總結(jié)，在以后的工作中我將發(fā)揚優(yōu)點、改正不足，使班級特色更加濃郁。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇六
不管是白晝還是黑夜，我都珍藏著，您給予我的那片燃燒的陽光，我將為這珍藏的擁有而永遠驕傲——老師。老師是辛苦的栽培著國家的棟梁。特別是班主任，領(lǐng)導著整個班級，而班主任們是否也為工作總結(jié)煩惱過，下面收集了幾篇班主任特色的工作總結(jié)，希望能幫到老師們。
一學期匆匆而過，作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長，這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力.
一開學，我就對學生滲透這樣的觀點：一個班級就是一個家庭，這個家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學生的榮辱，每一位學生的成績的取得，也是不斷地在為這個家庭增添光彩。
首先我發(fā)動大家都來布置一個溫馨的家。
根據(jù)班級的具體情況，安排了“我心飛揚”優(yōu)秀作文展示欄，“展示臺”的個人特長或?qū)ｎ}展示欄，“笑臉”的班級綜合評比專欄和班規(guī)班紀專欄。
經(jīng)過同學們的共同努力，一個漂亮的家園終于出現(xiàn)在大家的面前：教室右前面是“ 敬、靜、競、凈”四個大字，提醒學生學會尊敬、保持安靜、懂得競爭、做到干凈整潔。
后面正中央是”“笑臉”專欄，一個大大的“笑”字在專欄正中，告訴學生樂觀、向上，笑迎一切進步。
它的周圍是38位同學精心制作的不同姿態(tài)的笑臉，以眉開眼笑的形式分布“笑”字四周，讓人看了也不禁莞爾一笑。
每個笑臉將在今后粘貼上同學們所獲得的各項獎勵，如作業(yè)獎紅三角，小組集體獎綠三角、橙三角，個人課堂發(fā)言獎紅果子等。
這些獎項將在每周五下午的第三節(jié)自習課進行小組評議后集體獎勵。
小組評議發(fā)言是我班的特色活動之一，就是在這節(jié)課，以小組為單位，組長進行總結(jié)發(fā)言，總結(jié)本組組員一周的表現(xiàn)，好的表揚獎勵，不足的地方查找原因，并提出改正方案。
我們共有九大組，各組長發(fā)言后，再由紀律委員和衛(wèi)生委員進行總結(jié)表揚，最后全班集體評議各組的情況，評選出優(yōu)秀小組進行獎勵。
期中期末進行階段評議總結(jié)。
通過這項活動的開展，激發(fā)了學生的極大熱情，每位同學都自覺向上，都盼望自己的小組能夠評上優(yōu)秀，在平時能夠自覺努力的做事、學習，班級向心力、凝聚力增加了不少，起到了較好的效果。
此次活動的開展，還鍛煉了組長及部分組員的寫作水平和膽量，因為每次發(fā)言，組長要寫發(fā)言稿并發(fā)言講評，有時可以組員輪流發(fā)言講評，這樣，又極大的調(diào)動了每個組員的積極性和勇氣。
經(jīng)過一學年的活動開展，我班部分組長和組員的發(fā)言能力和膽識都提升很快，并且學會了用積極的眼光看待每位同學，找到他們的長處和閃光點。
這項活動的開展，既讓學生進行了自我教育，在自我教育的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又能指導學生進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，讓學生來管理班級，做到人人監(jiān)督，人人參與管理，學生的自我服務意識得到提高，可以說是一舉多得。
我班第二個特色活動就是“我心飛揚”作文展示專欄。
開學初，我組建了作文特色小組，開始有15位同學，這些同學語文基礎(chǔ)好，作文有一定的水平，學習有余力和潛力。
可以是電子稿，也可以手寫。
好的文章進行展示并通過飛信向家長報喜。
其他同學，如果愿意參加，歡迎積極投稿，好的稿件也進行展示表揚，達到一定數(shù)量可以吸納到作文小組，當然，如果作文小組的同學表現(xiàn)不好，也隨時進行取締，并通過飛信公開說明，到學期末，作文小組的同學達到20人，占全班同學的一半。
這樣，極大地調(diào)動了學生寫作的熱情，不僅作文小組的同學熱情高漲，沒入選的同學也積極投稿，盼望自己的作文能展示，能得到表揚，能進入作文小組。
每周周三之前，我都能收到30多篇作文，有的同學每周上交兩三篇，如郝賽梅每周三篇，王孟斌每周兩篇，雷打不動，一直堅持到期末。
其他同學最少一篇，有時兩到三篇。
這些作文我都仔細批閱，好的地方進行勾畫，不足的地方簡單修改，再寫上鼓勵的評語。
最后，挑選出優(yōu)秀的作文進行展評表揚，較差的作文發(fā)下去指導修改或重新命題寫。
經(jīng)過一學期的訓練，我班優(yōu)秀作文共展示過七次，每次有三四十篇之多，每次展出之前，我都會通過飛信進行表揚。
展出的作品在班內(nèi)展示兩周后，我再整理成電子稿，并陸續(xù)放入了博客中，讓學生隨時閱讀。
到現(xiàn)在，我已整理了六期，一百余篇作文。
通過此次活動的開展，我又一次驚嘆學生的能力和潛力，以及他們豐富的情感與思想，真的對他們有些刮目相看。
這些，有時在平時作文中是體現(xiàn)不出來的。
這使我更加相信，只要我們?yōu)閷W生創(chuàng)造平臺，他們就會在這個平臺盡情展示，有時他們的表現(xiàn)會讓我們大吃一驚。
真的不能小瞧他們!
在作文交流中，也增進了我和學生的感情，為做好班級管理和學生工作奠定了較好的基礎(chǔ)。
在作文展示活動中，學生既能總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，又能總結(jié)出自己的失敗教訓，而且還能夠感受自己的進步，學到別人的長處。
對于學困生來說，在這種相互交流中讀讀同班同學的好作文，對他們既有激勵作用，又有示范作用，容易激發(fā)寫作欲望，也算一舉多得吧!本學期，明顯感到我班同學的作文水平大有長進，這在學校的作文比賽中和期末考試中均有明顯體現(xiàn)。
說到飛信，首先感謝張莉老師，今年開學初幫我建立了飛信業(yè)務，使我能更好的和每一位家長進行及時溝通聯(lián)系，做好學生的工作，搞好班級管理。
在此，衷心地表示感謝!可以說，飛信聯(lián)系也是我班的第三個特色吧，它使我較好的進行了家校聯(lián)系，每天把作業(yè)及時發(fā)送，學生在校的情況及時溝通，好的同學公開表揚，個別情況個別溝通，真的方便高效。
我工作有17整年了，當班主任也已17年整。
回顧這些年，確實感受頗多：當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很煩心，尤其是我剛剛送走的這班學生，真的很累心。
張莉老師也深有體會。
他們很聰明，很有個性，也為我制造了不少麻煩，讓我費了不少心思。
但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到學生在你教育下有了很大的改變和進步，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當學生在作文中對你表示感激和對你的工作表示理解和認可，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 等等，那快樂是從心里往外涌現(xiàn)的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多很多的心血。
但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!
一晃期末又到了，回想當班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。
我擔任三年級的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。
我班是一個由20多名名學生組成的集體。
我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學期，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。
一、思想工作是各項工作的根本。
我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學習。
發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。
現(xiàn)在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。
我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。
只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。
二、認真落實學校各項活動，在活動中增進班級凝聚力。
為了讓全體同學團結(jié)一致，經(jīng)常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。
所以不論是跳繩，還是拔河比賽，我班都能認真的對待，取得優(yōu)異的成績，我覺得是良好的班風帶給他們的影響和力量。
三、認真組織教學，和任課教師及時溝通。
我們班有很多學生底子薄、基礎(chǔ)差。
有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。
為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學動力。
這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒， 在期考試中有些同學的成績明顯提高。
四、規(guī)范管理，制度嚴明。
加強對學生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
五、需要改進的地方： 盡管我班取得了一些成績，但不可否認，需要改進的地方還有很多。
比如部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。
有的在課上玩東西。
老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學的作業(yè)抄。
還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。
在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
做好班主任工作是做好學校工作的關(guān)鍵，一所好的學校必定有一支強有力的班主任隊伍。
而學生工作又是班主任的主要工作。
學生工作雖不能囊括學校的全部工作，但卻說明了班主任工作在整個學校中的重要性。
一、班主任自身要練好”內(nèi)功”
要做好班級各項工作必須加強自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。
這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。
班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。
這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。
如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到”不令而行”的效果。
否則學生是很難同他積極合作的。
班主任樹立的威信應從三方面努力。
一是不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。
教師的天職是”傳道、授業(yè)、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。
在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。
因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇七
我們?nèi)?）班共有學生58人，其中男生又占了大多數(shù)，所以班級里的小淘氣、小迷糊不在少數(shù)，為了讓他們養(yǎng)成良好的習慣，我沒少下功夫，我堅持做到以下幾點：
1、確定班集體奮斗目標。
每天清晨晨會時間，讓孩子們想想自己給自己訂下當天的目標，比如怎樣上課、怎樣完成作業(yè)、今天計劃為自己贏得的多少量化分。晚自習（二），總結(jié)自己一天的表現(xiàn)，說優(yōu)點，反思不足。結(jié)合班級量化考核表，及時加減分數(shù)。目標：每天進步一點點，努力就值得肯定！
2、我是班級小主人，大事、小事我來做。
結(jié)合班級責任制，將每一工作都分工下去，使班級內(nèi)“人人有事干、事事有人干”，每日一自評，每周一小結(jié)，大家人人監(jiān)督，人人盡責，大大激發(fā)了孩子們的積極性。門鎖管理員趙云燕、邢雨笙保安全，及時鎖門，確保教室財物安全；多媒體管理員，及時和老師聯(lián)系，開關(guān)多媒體，減少損耗；小花匠李欣琪定時定點給花兒澆水，讓教室里的花草長得無比繁茂；衛(wèi)生監(jiān)督員陳青彬、閆姝彤，按時查衛(wèi)生，做好清潔與監(jiān)督……在周五，大家一起來評議，對于認真負責的同學進行獎勵。
3、“心靈信箱”溝通無極限。
班級中的小信箱是我和孩子們交流的媒介，孩子們將自己想要對老師說的話，寫在小紙條上放入信箱，由專門的信箱管理員負責收集整理交給我，我利用課余時間解決孩子們的困惑和問題，及時了解他們的思想，鼓勵他們面對困難，心平氣和地處理和同學之間的矛盾。我將會和我的孩子們一起努力，加油！
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇八
我是剛畢業(yè)的青年教師，被學校委倚重任擔任了__中學高一_班的班主任。擔任班主任工作快一個學期了，使我充分認識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的，更是充實的!
每天班主任都是起早摸黑的，學校布置的任務，班里同學的成長都需要作為班主任的我盡心盡責去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺有些忙碌;但是這項工作當中又充滿了樂趣，看到自己的學生快樂健康的成長自己心里那個高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應手。
首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學生面前，利用好榜樣意識影響學生;要熱情回應學生的問候;課上課下要有禮儀性的習慣動作;隨時隨地調(diào)整好自己的言行。
同時選好班干部和組長，提醒他們作同學們學習的楷模并教會他們組織安排班級日常活動和學習;樹立核心人物，強調(diào)反面人物的影響;遇到問題時不能沖動，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;必要時班主任要親自給學生樹立學習的榜樣，其余時應該放心放手讓學生去主動完成，在實踐中得到提高和鍛煉;巧妙設(shè)計小活動，適時適當?shù)亟逃龑W生，且形式最好不拘一格;多用鼓勵性的動作和語言對學生進行積極的心理暗示;注意課后與學生的溝通，說話講藝術(shù);多了解學生的心理活動和成長情況;及時總結(jié)工作，反思不足，以便以后借鑒。
只有愛學生，才會贏得學生的尊重;只有班級管理科學化，班主任工作才會做得輕松自如。我需要不斷的學習，不斷的實踐，提高理論知識，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學生喜歡的班主任。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇九
一個學期來，作為小一(2)班的班主任，本學期我主要做了如下工作：
一、努力培養(yǎng)上課習慣：
對于一年級的孩子們，課堂習慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心。每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午堅持讓學生讀課外書，每天放晚學的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。再次，關(guān)心學生，事無巨細關(guān)心學生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務。每天早晨上班時，做到“一看、二摸、三問”。“一看”--孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常。“二摸”--衣服是否穿得適當?小手是否冰涼?“三問”--昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?這一做法，受到孩子和家長的歡迎。孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們。
二、盡力尋求家長的配合。
和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。我始終覺得，一個人的'成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現(xiàn)在，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理。這一學期下來，學生基本能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。
三、嚴格要求自己。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并努力減輕學生的課業(yè)負擔量。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ)。當然，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十
班主任工作是學生教育管理中的一個環(huán)節(jié),而教育與管理相結(jié)合是做好班主任工作的重要方法。今天本站小編給大家整理了二年級下學期班主任特色工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
時間真快，在忙碌中，一個學期又過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。
回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、關(guān)心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學生。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認拼音了嗎?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。
我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部，我的小助手。
四、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，像錢汝尭、盧李杰等，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次與家長交談時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學校配合共同幫助他改變。
五、加強集體凝聚力。這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好!
和這些孩子在一起，就快兩年了，當初那一雙雙怯怯的眼睛，如今已寫滿了自信與個性，而我的低段班主任工作也從當初的忐忑到如今的鎮(zhèn)定。孩子、家長、課任老師和我，經(jīng)過多少次的努力、寬容、體諒、互助，使我們逐漸凝聚在一起，一起品嘗酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂，共度生命歷程，共創(chuàng)人生體驗，在一個個看似平常的日子里實現(xiàn)著我們的一個個夢想，感受著進步帶給我的驚喜。
我是把學生當自己的孩子來教育的。為了讓每個孩子體驗自主，我們的值日班長輪了一回又一回，誰也沒有拉下，好多孩子都想爭做星期一的值日班長，為了體驗上臺領(lǐng)取流動紅旗時的那份光榮與快樂，感受成功里有他的一份付出。每個孩子都在為班級做點事，星期三的大掃除活動已成慣例。愛同學、愛老師、愛班級、愛自己，這是我想扎根于他們心坎的理念。
孩子們真的很能干，課間會自己組織各種活動玩。為了能取得學校開展的各種比賽成功，他們練得可帶勁了，全員參與，各個爭取，有時我都苦于淘汰誰，只好留給他們自己去選拔決定參賽選手，我就做做好人去安慰那些沒機會參加的。一張張一等獎的獎狀，真的是孩子們用汗水換來的，我為他們那種做什么都積極向上爭取成功的精神而感動。雖說家庭條件都不富裕，可我們的家長很盡職，課余學畫畫的、學拉丁的、學民族舞蹈的、學鋼琴的、學圍棋的，一個個好苗子漸漸在各級各類比賽中嶄露頭角，這些孩子也成了我們班全面發(fā)展的領(lǐng)路人，他們成功的證明勝過我蒼白的說教。
和孩子們生活的過程是五味俱全，總在不斷地批評與表揚中顛簸，可回顧總結(jié)時，眼前盡是一個個美好的畫面，原來不知何時，我已學會了選擇性遺忘，所以快樂吧。當初接班一年級，在茫然無措、很不情愿中再接一年級，可兩年實踐下來，薛瑞萍老師說的“心平氣和”四個字，只學到了一半，往往是在學生犯錯自己也緊跟著上火犯錯后，才想起“心平氣和”，看來我是學不會了。我本就是情感豐富型的，我的學生們更是精力旺盛型的，如果給我們二(2)班五顏六色的生活圖畫定個主色調(diào)，絕對是紅色。今天我只談感受，至于濃縮成條條框框的經(jīng)驗理論，就有待進一步的實踐與提煉了。
時光如飛駒，轉(zhuǎn)瞬即逝。不知不覺中，一個學期又過去了。這學期，我感覺孩子們都在不經(jīng)意的成長著，他們的個頭竄高了很多，學問也深了許多，他們開始懂事了，知道要努力學習，知道如何報答父母的恩情……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受就是欣慰。
回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、關(guān)愛孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學生，真正地去愛他們。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是看著那一個個天真爛漫的孩子，處處充滿著童稚童趣，時時處于幸福和快樂之中。做一個辛勤的園丁，要使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師一些生字和新詞;聊聊近來都看了什么課外書，有什么發(fā)現(xiàn);問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。孩子們喜歡看動畫片，我便找來“。
弟子規(guī)。
”“寓言故事”等讓學生?？闯Ｕf，從自己喜歡的事物中接受教育要比老師講上幾遍的效果更好。
班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如這是我的孩子，我該怎么辦?如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。
當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。
二、培養(yǎng)習慣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，通過比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣，不管是課間活動還是就餐習慣，抑或是衛(wèi)生情況等表現(xiàn)突出的都可以得到一個笑臉或是一個大拇指獎品，一周后發(fā)放獎品。另一方面，老師也以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，時刻注意自己的著裝和文明禮貌，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、提高能力。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。班上有一些學有余力的孩子，尤其需要擔任班干部來學習管理能力。像李雅嵐、夏心怡、施佳怡、陳曉蝶等同學就已經(jīng)成為了班里有責任性的小干部，老師的得力小助手。本學期，繼續(xù)由十位同學擔任值日班長，共同管理好班級瑣事，聽取群眾的呼聲，更好地進行各項教育教學，也提高了這些班干部的管理能力。
四、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，經(jīng)常主動加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行各種方式的交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子在生活和學習中遇到什么困難，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。比如我班有些孩子是二胎，像李正等，由于家長不正確的教育，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心，隨意拿、用別人的東西，甚至是老師的物品……每次與家長交談時，家長總是以孩子小，管不過來為借口，請老師加強教育。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的陳什小朋友性情古怪不合群，脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學校配合共同幫助他改變。
通過一學期來的班主任工作和班級小助手的努力，取得了一些成績，獲得了“二月份的文明班級”、“衛(wèi)生評比優(yōu)勝班級”、“四、五月的。
黑板報。
”二等獎等，在校運會中也取得了第二名的好成績，“六一節(jié)”比賽中也獲得較好的名次，本人也因此被評為“優(yōu)秀輔導員”。成績只代表過去，展望未來，我知道路很長，也很艱難，但前途一定是無限光明。因為“一份耕耘，一份收獲”。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十一
班主任工作是一個非常艱難的工作,在你的教書生涯中如果你沒有體會過做班主任,那你的教學生涯并不是完美的,那么什么才是一個好的班主任呢?有人曾經(jīng)說過:班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的班主任。
下面，我就談談我的具體工作和具體做法。
一、開學五件事。
在新生入校的第一天，我設(shè)計了五個活動：
1、自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話。
2、競爭班干部：每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識。
3、生日祝福：在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福。
4、圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角，圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。
5、寫日記：我要求學生每周寫一篇日記，這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。
二、創(chuàng)特色班級。
特色之一：有較強的組織紀律性。
1、規(guī)范早讀，午休的紀律。
早讀：在老師來之前，自覺讀書，由值日班長負責。
午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業(yè)，休息。開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。
由指定的學生負責。
2、力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。
在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站得直。要有飽滿的熱情和向上的精神。
在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。
在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。
我們在板報評比、廣播操比賽中都得了獎。
3、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，也遵守了紀律。
要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。
由值日班長總結(jié)當天的紀律情況，評出每天的先進組。
特色之二：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。
為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監(jiān)督，互相學習，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。
我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，圣誕晚會，學習競賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽、講故事比賽、小歌手比賽等活動既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！
特色之三：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。
我讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動.特色之四：注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。
走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我。
特色之五：和家長成為朋友。
我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。
在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的。”但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。所以我希望家長抽出時間多陪伴自己的孩子，多與他們交流，了解孩子的愿望和渴求，也歡迎家長經(jīng)常與老師溝通，選擇更適合自己孩子的教育方法。
三、
當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
工作著是美麗的！
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十二
在眾多任課教師中，班主任的作用尤其重要。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關(guān)鍵，如何讓學生親其師，信其道，陳老師試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。
一、尊重學生，建立民主平等的師生關(guān)系。
教師只有尊重學生，建立民主平等的師生關(guān)系，使自己成為學生的同志和摯友，才能使自己的教育獲得成功。不僅如此，教師熱愛學生，不僅要尊重學生的人格，尤其要愛護學生的積極性和創(chuàng)造性。以培養(yǎng)學生敢于思索、敢于創(chuàng)新、開拓進取的精神。信任學生就是相信學生的自覺性，相信他們的進取心和創(chuàng)造精神，相信他們都有一顆向往美好事物的心。教師的一言一行、一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的人生觀價值觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都直接地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。學生是具有較強模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。
二、要嚴格公正地對待學生。
教師要嚴格公正地對待學生。教師熱愛學生與對學生的嚴格要求是一致的。只有在德、智、體、美、勞等方面嚴格地要求學生，才能真正地關(guān)心、愛護學生。愛之愈深，責之愈嚴，學生是懂得這個道理的。他們喜歡的是親切而又嚴格的教師。當然，嚴格要求包括師生兩個方面，是教師和學生的共同標準。嚴格要求由教師提出，必須從教師做起，這樣才能真正起到作用。不僅如此，教師還必須公正地、一視同仁地對待所有的學生，特別要注意不能厭惡學習成績差的、有些缺點或頂撞過自己的學生。
教師要把愛撒向每個學生的心田。教師熱愛學生應該從學生的才能和品德的差異出發(fā)，區(qū)別對待，因材施教，在教育學生的過程中，盡可能地使每個學生按各自的條件前進，把教師熾熱的愛撒向每個學生的心田。要科學地關(guān)懷、愛護先進學生，除了繼續(xù)對他們進行學習目的和理想的教育外，還要努力培養(yǎng)先進學生的集體榮譽感，克服純粹的自我觀念，更要加強勞動教育。同時也要給后進同學以更多的溫暖和摯愛，必須認真分析、研究后進生的心理特點，努力做好他們的工作，不能不管不問、放任自流，也不能不講態(tài)度和方法地亂管。
三、信任學生，尊重學生。
對于學生來說，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了這部分學生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他們明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦?，校正了學習習慣，讓他們變的愛學習了。作為班主任，我對這部分后進學生，首先親近他們，尊重他們，熱愛尊重是前提，嚴格要求是手段，學生的全面發(fā)展是目的。高中學生的尊嚴感和求知欲，是他們突出的心理特點，不能輕易傷害任何一個同學的自尊心。對學生要有同情心、友情般的愛心，身教重于言教，發(fā)揮老師的表率作用，深入班級，和學生打成一片。毫無保留地貢獻出自己的精力、才能和知識，贏得學生的尊重和熱愛，精誠所致，金石為開，使得嚴格要求也就容易實現(xiàn)。在紀律問題上，曉之以理，動之以情，導之以行，嚴格的紀律就會變成為學生的自覺行動，從而確保紀律的執(zhí)行，就定能達到預期的教育目的。在學習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。
四、正確評價，鼓勵學生。
教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。
五、管理中充分發(fā)揮班委的作用。
班委會發(fā)揮積極的助手作用，是班風、學風形成的關(guān)鍵。本學期通過競爭上崗，確定班長，再由班長負責其它班委會成員的競聘工作。由于是競爭上崗，學生的積極性被極大的調(diào)動起來，班級的各項工作做得井井有條，包括早操、早自習、班級課堂紀律、課間操、午休、衛(wèi)生、自習課、食堂紀、晚自習和晚休息。
六、及時總結(jié)，完善自我。
新課程將改變教師的角色和教學方式。教師要與新課程同行，就必須成為學生學習的組織者、參與者、幫助者、引導者、促進者，成為課程的研究者、開發(fā)者、決策者;必須掌握新的專業(yè)要求與技能：學會關(guān)愛，學會理解，學會寬容，學會給予，學會分享，學會選擇，學會激勵、學會合作，學會it，學會創(chuàng)新;在課程改革中不斷實現(xiàn)自我更新的專業(yè)發(fā)展。
總之，教育是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作，教師要不斷地完善自我，只有當你不斷自我教育的時候，你才能教育好別人。教育也是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學習先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務工作水平盡快提高。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十三
記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，并采取自主新型的管理方式，創(chuàng)建富有特色的班級，希望自己成為一名充滿智慧，充滿愛心的優(yōu)秀班主任。
班級就像一個大家庭，每一個同學就是這個家庭中不可缺少的一員。為了鍛煉同學的能力，減輕班主任的工作壓力，我們應該培養(yǎng)同學們的主人翁意識，愛班級，樂于為集體做事，同時注意培養(yǎng)小干部，讓他們自覺、主動地管理班集體。
新接手一個班級，我在發(fā)現(xiàn)了班級管理的“苗子”以后，往往在同學們面前多給他們創(chuàng)造機會，展示他們的風采，在同學心目中樹立他們的形象和威信，然后把這些“苗子”依照他們的特長讓他們?nèi)シ止馨嗉壍男l(wèi)生、紀律、學習，讓小干部做好各自分管的事情，如：領(lǐng)早自習的同學，處理好晨讀的內(nèi)容和紀律要求，知道怎樣處理違反規(guī)定的同學是最合適的；管理衛(wèi)生的同學對室內(nèi)外分擔區(qū)的打掃時間、要求都清楚，并負責安排值日生，檢查班級的衛(wèi)生；體育委員熟悉班級在學校的位置和隊形的變化，負責體育課的隊伍整理及清校帶隊等。另外，我在班上還設(shè)立“一日班主任”制，負責早操、集會等紀律，及時處理班上發(fā)生的小事情。這樣，他們在老師指導下，就能分管好班級一天的管理工作。
但是，光幾個小干部來管理班級還不夠，必須要調(diào)動全班同學的積極性，讓他們身上的潛在某一方面的優(yōu)秀的因素得以表現(xiàn)出來，讓每個同學都參與班級的管理。例如：心細的同學做班級的信息傳遞員，負責向老師和班委回報校園里的宣傳欄里與班級活動相關(guān)的內(nèi)容，責任心強的同學負責班級門窗的開關(guān)；某一課背書快的當這一課的背書組長，負責全班同學的背書等。這樣，有能力的同學都利用起來，不僅使每個同學都有事做，還強化了同學們的集體榮譽感，達到學生管理學生。
特色之二：抓習慣培養(yǎng)，促整體發(fā)展。
一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定要給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我通過抓學習習慣與行為習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發(fā)展。
行為習慣上，三項競賽是檢驗一個班級班風班貎的鏡子，所以我力爭規(guī)范學生日常行為，在勤學、紀律、衛(wèi)生方面均做到規(guī)范。我和全班同學一起制定班規(guī)，立下獎懲制度，按規(guī)定執(zhí)行。在有同學做得不夠好的時候，用集體輿論的力量進行教育糾正。因此，我班在校三項競賽方面一直表現(xiàn)較好。
又如在升旗、做早操和學校的各種大型活動中的表現(xiàn)，升旗時，我要求同學們站隊要快、靜、齊，人要站得挺直，要有飽滿的熱情和向上的精神；早操時，要求同學們每次都要爭取以最快的速度站好隊，動作整齊、標準。有了良好的行為習慣，學生受到老師的表揚就多了，集體的自信心也強了，因此，在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，不管參加什么活動、比賽，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。
學習習慣上，我要求學生在課堂上“學會傾聽”，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律，要求學生要放得開，收得住，上好每一節(jié)課；作業(yè)方面，要求學生按時認真完成；早讀課，在老師來之前，要求學生能自覺主動地看書、練字、背誦；午休時，要求認真復習功課，做作業(yè)。
特色之三：多開展活動，重能力培養(yǎng)。
青少年學生正在長身體長知識時期，他們精力旺盛，求知欲強。為了豐富同學們的課余生活,鍛煉學生各方面的能力，陶冶學生的情操,我還策劃了很多的活動，“寓教于樂”。節(jié)日到來，可以開展節(jié)慶活動，如：婦女節(jié)組織開展“我和媽媽”征文比賽、為媽媽制賀卡、為媽媽洗腳活動等；清明節(jié)開展“繼承革命先烈，做新世紀小主人”講故事、演講比賽；國慶節(jié)開展“手抄報”制作活動、“頌祖國”詩歌朗誦會等。平時可以開展主題班會、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、課本劇表演、故事演講、社會調(diào)查、勞動、參觀、訪問、科技活動等等。這些活動，由班干部們自己組織，班主任作適當指導，隊員們?nèi)鎱⑴c，各顯其能，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！
特色之四：重情感交流，師生樂融融。
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。
走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。
日記，是我和學生交流的主要渠道。我要求學生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每個星期一我都會在學生的日記上認真的寫上評語，現(xiàn)在，學生已經(jīng)習慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日記也寫的越來越好了。這樣，既可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。
這樣，我與學生共同感受學習的過程，共同感受同學的情誼，共同感受生活的美好；共同分享學習的快樂，共同分享友情的快樂，共同分享成功的喜悅。
特色之五：栽下“成長樹”，創(chuàng)建新型評價體系。
受西安一位老師“快樂的蘋果樹”活動的啟示，針對我們班的實際情況，我嘗試開展了以“我和小樹一起成長”為主題的“成長樹”活動，形成一套新型立體的評價體系。
布置教室時，我和學生一起用彩色紙做一棵“成長樹”，貼在教室的墻。
面上，每一片樹葉就代表一個同學。動員大會時，讓他們認真地將自己的名字寫在樹葉上，并將這片樹葉貼在“成長樹”上，仿佛種下了一個小小的希望。
平時，我們根據(jù)學生各方面的表現(xiàn)（紀律、作業(yè)、衛(wèi)生、發(fā)言、特長??），發(fā)給他們“星星”，每得到十顆“星星”，就可以到老師那兒兌換一個“快樂果”（可以是蘋果、香蕉、菠蘿等，由學生自行選擇），掛在“成長樹”上。孩子們都希望自己的小樹上結(jié)滿果實，快快長大，于是在各方面都更加努力了。
我還讓孩子們自己動手制作了一些“快樂果”，并在上面寫下自己的缺點和對自己的希望，這些寫滿缺點的特殊的“快樂果”暫時由我來替孩子們們保管，只要他們改掉了上面所寫的缺點，就可以取回自己的“快樂果”，貼在“成長樹”上。
因為“成長樹”強調(diào)學生自己和自己做縱向比較，不僅那些學習成績優(yōu)異的學生有“快樂果”，每個有進步、有發(fā)展的學生都有屬于自己的“快樂果”，都擁有那份屬于自己的那份成長的喜悅。這樣，可以使每一位學生的閃光點在樹上閃爍，使每一位學生都能體驗到成功，增強自信。到“成長樹”上面去掛“快樂果”，使學生永遠對自己充滿了期望，促使他們不斷矯正自己的行為，為自己確定新的目標，激勵自己不斷努力。
特色之六：與家長溝通，共同教育孩子。
做好班主任工作，和家長的溝通很重要。因為孩子是家長的最愛，家長是孩子的最親。更何況班主任面對著如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，不乏各種人才，他們對孩子的教育也很有經(jīng)驗。能贏得家長與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。
家長商定進行必要的檢查。這樣，家長就會與我們一起，同心同德育人教子。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！
工作著是美麗的！
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十四
近年來，隨著外來務工人員的增加，在我校就讀的外來務工人員子女讀人數(shù)迅速增加。
外來務工人員的子女與本地其他孩子同在一片藍天之下，都是祖國的未來和希望。因此，一視同仁地、全身心地輔導好外來務工人員子女，讓他們讀好書，做好人，是我們?nèi)嗣窠處煈械呢熑?，也是我們?nèi)嗣窠處熦瀼芈鋵嵖茖W發(fā)展觀，實現(xiàn)教育統(tǒng)籌、均衡、持續(xù)發(fā)展，提高教育整體水平應有的具體行動。同時，也要清醒認識到，外來務工人員子女的大量就讀，不僅增加了我們的教學量，也對我們教師的教學方法提出了新要求。我們要積極探索行之有效的教育方法，努力提高對外來務工人員子女的教學水平。
首先，要充分了解外來務工人員子女的實際情況。通過查閱檔案、家訪、家長會以及與家長個別談話等形式，基本掌握外來務工人員子女的特點。與本地學生相比，外來務工人員子女有如下幾個方面的薄弱點：
一是家庭學習環(huán)境比較差。大部分家長文化程度不高，對子女輔導不力，方法也不夠科學。甚至少數(shù)家長還有酗酒、賭博等不良習氣，對小孩造成不良影響。居住條件較差，大部分住在十多平方米的出租房里，吃、睡、玩、學等同在一個房間內(nèi)，孩子讀書無獨立書房，也無寫字臺，孩子做作業(yè)受到的干擾大。
二是學習基礎(chǔ)較差。大部分外來務工人員子女都幾經(jīng)轉(zhuǎn)學，無論是口頭表達能力，還是書面表達能力；無論是形象思維，還是抽象思維，與本地小孩相比，有一定的差距。
三是學習習慣較差。上課舉手發(fā)言不積極，動腦筋不夠，以被動接受為主，主動思維不夠。課外完成作業(yè)不夠仔細，經(jīng)常少做或漏做，有的甚至邊看電視，邊做作業(yè)。對于學校指定的朗讀、背誦課文的作業(yè)，經(jīng)常不完成。
其次，要針對外來務工人員子女存在的上述薄弱點，積極探索提高外來務工人員子女教育水平的方法。
一是要加強對外來務工人員子女的思想工作，幫助他們樹立自信心。要通過午間談話、課后輔導等形式和渠道，主動找他們談心。當他們在德育和學習成績方面有進步時，要及時通報表揚，鼓勵他們繼續(xù)努力進步。當他們有不良行為和學習成績不盡人意時，要找他們個別談話，不能一味地批評指責，而是耐心地幫助他們找問題，分析原因，尋求解決的方法，培養(yǎng)他們解決難題的興趣。
二是做好家長的工作，爭取家長的配合。積極主動做好家訪工作，經(jīng)常邀請有經(jīng)驗的家長在家長會上介紹行之有效的教育方法，并通過經(jīng)常性的電話來往、聯(lián)系手冊等多種渠道，加強與外來務工人員子女家長的聯(lián)系，使他們轉(zhuǎn)變單純依賴學校教育子女的觀念，從思想上、行動上重視對子女的教育。還要向他們說明，為了孩子的健康成長，為了孩子的美好未來，為了教育好子女，首先要從他們自身做起，言教不如身教，說服家長從自身做起，在孩子面前做好示范和導向。
三是采取“一對一幫扶”。針對一些特點比較明顯的外來務工人員子女，可選擇當?shù)貙W習基礎(chǔ)、家庭條件較好且個性開朗的學生與之結(jié)對，經(jīng)常交流學習、生活情況。對于一些幫扶難度較大的外來務工人員子女，還可建議學校采取教師與之結(jié)對幫扶，加強學習上、生活指導和幫助的針對性和經(jīng)常性。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十五
我擔任_年_班的班主任半年了，在與孩子們接觸的這半年中，有苦有累，有歡笑也有悲痛，更有些許成功，也有些許遺憾!現(xiàn)對這半年的班主任工作做出如下總結(jié)：
一、治亂，首先要樹“威”
治理紀律有問題的班級，班主任首先要樹立威嚴。我個人以為，一開始就進行愛心教育、情感教育是無濟于事的，所以只有施威，先鎮(zhèn)住他們，先給他們制定一些高標準、提出一些高要求，我們的關(guān)心、愛護、關(guān)懷才能順利給予他們。否則，只能受制于他們。
二、嚴慈相濟，常抓不懈。
作為班主任，完成一兩件事，管住一兩個學生倒也不難，難就難在我們年復一年，日復一日。而且壞習慣的糾正絕非一朝一夕，需要持之以恒，反復抓，抓反復。和一些不諳世事，甚至十分頑劣的孩子在一起，說不準什么時候就闖出禍來。應該說：在他們身上發(fā)生什么事都是正常的。因此，我?guī)缀跏抢昧怂锌梢岳玫臅r間深入學生中去督促他們的一言一行。對他們常抓不懈，時刻不放松。
對學生所犯的錯誤，我的做法是：既不無原則地遷就，也反對不假思索地發(fā)火。先了解事情的真相，了解學生犯錯誤的原因，然后再進行批評教育，提出希望忠告。這樣使學生感受到老師的良苦用心，從而發(fā)自內(nèi)心的改正錯誤。
三、調(diào)動起全班學生內(nèi)心深處的拼搏激情。
其實，在每個同學(無論其成績優(yōu)劣、表現(xiàn)好壞)內(nèi)心深處，都懷著對成功的渴望。作為班主任的我，充分利用每周的流動紅旗評比和學校的各項活動的獎狀對學生進行激勵，鼓勵學生拿出一種拼搏的斗志。當班級獲得第一張獎狀時，學生的班級榮譽感被激發(fā)，倍感驕傲。我還充分利用主題班會，甚至是個別談心的方式對學生進行這方面的教育和疏導。
四、自己力爭做一位強硬的、樂觀的班主任。
俗話說，師高弟子強，名師出高徒。所以，我深知：如果自己都軟弱無力，一籌莫展，班級就必將呈現(xiàn)出群龍無首的混亂局面。只有自己腳踏實地、不懈努力、積極進取，才可能使班級的面貌煥然一新，令全體同學群情振奮。班主任言行舉止、品行修養(yǎng)、精神風貌對學生有著巨大的影響。一個開朗、樂觀、積極、健康的班主任會讓學生體會到無窮的力量。
半年來，我對待學生的種種行為，該懲罰的要懲罰，該批評的批評，該通知家長的就通知家長，絕不姑息縱容。唯有這樣的雷厲風行、敢作敢為的管理風格，才能在學生中樹立極高的威信，方可將一盤散沙擰成一股繩。
五、我是班級小主人。
開學初，我將班級干部的競聘制度向?qū)W生公布，并鼓勵學生精心準備自己的競選演說。一次班會課，我組織學生自我推薦，競選班級干部。學生演講后，由全體同學投票決定班級干部。兩周以后，由學生對現(xiàn)任班級干部的工作業(yè)績給予評定，決定班級干部的去留。班級的體育委員換了_次，班長換了_次。班干部以身作則，配合我完成班級的各項管理工作。我覺得競選班級干部的關(guān)鍵是要公平、公正，讓班級中的每一位學生心服口服并認可班級干部的各項工作。
六、以表揚為主，充分發(fā)揮學生的閃光點。
堅持以表揚為主，利用各種形式肯定學生進步，激勵學生轉(zhuǎn)化。哪怕是一點點進步，都要給予肯定，為學生樹立信心，逐步認識自身價值。
七、與家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
各方面的教育需要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，并連續(xù)持之以恒地施加影響，才能形成一股強大的教育力量。班級各項工作的開展必須取得家長的支持與配合，把孩子們在學校的表現(xiàn)和我的一些設(shè)想如實地告訴家長，并共同探討對策。向家長說出新的教育目標和措施，誠懇地向家長征求意見和建議。
我對班級的工作付出了艱苦的勞動，班風、學風較之以前都有較大的改善，學習成績也有較大幅度的提高，各項工作取得了階段性的成果?？吹胶⒆觽冇辛诵┰S進步，我由衷地高興，覺得自己的付出也是值得的。
在班級學生取得小小成績的同時，也存在不足之處。進入冬季以來，每天都有學生生病，小則頭暈不能跑步，嚴重的不來上學而去打針，學生的身體素質(zhì)有待加強;有個別學生仍然愛打小報告，一點小事也要告訴我;學生在我的面前表現(xiàn)特別好，當我不和他們在一起時，是另一種情景……我覺得，這是正常的，他們還是一群孩子，自控能力不強，好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的。我要堅持做下去，抓反復，反復抓，讓他們盡快成長、及早獨立。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十六
本學期即將告于段落，而對特色班級管理的點點滴滴卻還縈繞耳際。現(xiàn)在將特色班級管理中的諸多感受總結(jié)如下：
特色班級，它充分體現(xiàn)了一個班的班風和班貌，同時也讓學生在這種良好的班級氛圍中接受良好的教育。在這個學期中，我針對了本班的實際情況，將班級打造成一個充滿朗朗書聲的書香樂園，取得了一定的成效：首先，孩子們讀書的的興趣更濃了。在計劃好后，我先將班級布置成溫馨而又充滿情趣的樂園，尤其是圖書角，我在那里貼上不同的自制的水果圖片，引起孩子們的注意；然后再擺上不同的書籍，供孩子選讀；同時，我讓孩子們將自己覺得有趣、有用的書籍也帶到學校，讓同學們相互傳讀。另外，我讓孩子們相互監(jiān)督，相互聆聽。這樣能讓孩子們養(yǎng)成良好的行為習慣。這樣，孩子們不僅喜歡上閱讀，而且也從這過程中學會了做人的道理。其次，我在上課之前，都要給孩子們講一個簡短的故事，這些故事是我精心挑選出來的，搞笑、有趣，也有一定的教育意義，這也為孩子們起一個帶頭的作用。再次，我針對特色班級的一些計劃，開展了一些與讀書有關(guān)的活動，如講故事比賽、好詞好句不離身旁、怎樣選讀好書等等。在這些活動中，孩子們很有興趣，表現(xiàn)也很積極。當然，為了鼓勵孩子們多讀書、多讀好書，在活動中還專門設(shè)立一定的獎項，讓孩子們對書百讀不厭。
由于特色班級管理實施的時間不長，所以存在很多不足，如學。
生參與不全，成績好的學生要積極一些，他們一有空就擠在圖書角，津津有味的讀自己喜歡的書籍。但是，成績稍差的孩子就置之不理。另外，由于管理的不到位，圖書角的書往往有丟失的情況。還有，學生對書籍的愛護不到位，這與我的監(jiān)督不到位有很大的關(guān)系。
針對這一系列情況，我準備在搞好特色班級管理的同時，將從以下幾個方面去努力：
首先，將“書香”吹向全體學生，讓每個孩子都參與到有趣的朗讀中來。
其次，對圖書管理員進行培訓，同時進行不定期檢查。
再次，對學生進行愛護書籍方面教育，讓孩子們能夠很好的保護書籍。
總之，特色班級的管理需要我們班主任的細心、精心、慧心。所以，為了孩子們能夠全面的發(fā)展，我們將盡最大的努力去對班級進行特色管理。
五里小學2010—2011學年度第二學期二年級（1）班。
特
色
班
級
管
理
工
作
總
結(jié)
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十七
從教15年，擔任班主任她致力服務于未成年人教育。
教學。
工作崗位，盡心盡力培育學生，幫助學生提高道德意識、陶冶品德情操、鍛煉品德意志和培養(yǎng)品德行為習慣，陪伴學生健康、快樂地成長。她不但踏踏實實做好本職工作，而且不斷。
總結(jié)。
工作經(jīng)驗，提高班級管理水平，更新教育方法，使學生品德在知、情、意、行等方面和諧發(fā)展。
一、培養(yǎng)學生良好品德，打造積極上進的班集體?！皩W生品德是由思想、政治、法紀、道德方面的認識、情感、意志、行為等方面構(gòu)成的?！痹诘掠^程中，她對學生曉之以理、動之以情、持之以恒、導之以行，把個體教育和集體教育結(jié)合起來，以點帶面；同時，帶領(lǐng)、指導學生參加和開展豐富的集體活動，通過班級集體活動和學生群體間的交往，使學生學會合作、交往，從而促進學生良好品德和個性的形成。
聲色地觀察學生課堂、課間和出操的紀律，發(fā)現(xiàn)這個班級的學生個性好動、好勝，自尊心特別強，由于長期處于倒數(shù)第一的境地，不能在學習成績和各項比賽中出“風頭”，心有不甘，所以經(jīng)常鬧出些動靜比如打架、破壞公物、擾亂課堂紀律等來吸引大家的關(guān)注。她意識到，大禹治水之所以成功，不在于堵而在于導，要轉(zhuǎn)變該班現(xiàn)狀也應該疏導，為學生制造出“風頭”的機會，把他們的好勝之心逐漸引到學習的競爭中。很快，機會來了，11月學校要舉行隊形隊列操比賽，其他班學生都興致勃勃、積極訓練，惟獨這班的學生懶懶散散，不當一回事，上體育課也不太樂意配合訓練，導致教體育的鐘老師向她投訴這班學生上課的表現(xiàn)。在班會課上，她不提體育老師投訴他們的事情，先是問學生：“這段時間訓練同學們辛不辛苦呀？”學生說：“辛苦呀，又熱又累?！薄笆前?，天氣很熱啊，大家訓練一定覺得不好玩了？”“就是就是，老師你真了解我們?！薄澳悄銈儾幌朐诒荣愔械玫谝粏?？”“怎么可能，我們從沒在比賽中獲過獎，更別說得第一了?！薄盀槭裁茨?？難道我們班同學比別的班差嗎？”“才不是呢，我們……反正所有老師都看不起我們的了，說我們班是最差的，做得再好也沒有用！”“不，汪老師就說我們班是最棒的，鐘老師也跟汪老師說我們班同學訓練很認真呢，有進步哦。真的嗎？真的，鐘老師親口跟汪老師說的，他說如果同學們堅持訓練下去，一定比別的班做得好。這樣吧，以后汪老師跟同學們一起訓練?！薄昂冒。 钡诙扉_始，她和學生一起上體育課，看哪個學生動作沒跟上，悄悄提醒一下，有學生動作做錯了，她微笑著幫忙指正，休息的時候，她和學生說說笑笑，不是表揚他們有進步就是夸獎他們不怕苦不怕累。幾節(jié)課下來，學生的積極性有很大提高。一次休息的時候，班長對她說汪老師您不用再陪我們一起訓練了，您又要上課又要陪我們訓練太辛苦了，您放心，我們會好好練習的。是啊是啊老師我們自己跟著老師練習就可以了，您不用陪著我們了。其他學生紛紛說著。她微笑著點點頭，離開了。后來她悄悄地觀察了兩節(jié)課，發(fā)現(xiàn)學生果然很認真地訓練，她又借機“狠狠”地表揚了他們一番，學生越發(fā)“得意”了，一練不可收拾，放學后都要求留下來練習，她先征得家長同意，然后也留下來陪著學生一起操練。11月中旬，學校舉行隊形隊列操比賽，該班在比賽中獲得三年級組一等獎。宣布結(jié)果的時候，學生特別激動，好些女同學都哭了，男同學又笑又跳，手舞足蹈。晚上，她接到許多家長的來電，他們都對她說著相似的話：“汪老師，我孩子今天回到家特別高興，說他們班在什么比賽中得了第一名，這可是他們得到的第一個獎，還是第一名呢……”乘著這個“一等獎”的東風，該班在來年的廣播操比賽、“六一”文藝匯演、校運會上均摘取年級組第一的桂冠?？迫卫蠋熂娂姺从尺@班學生變了，上課沒那么吵了，主動舉手發(fā)言的人多了。她又把科任老師的話轉(zhuǎn)告給學生聽，學生喜形于色，她鼓勵學生再接再厲。一年后，在期末考試中，她班的語文成績告別了倒數(shù)第一，排在全級第三；第三年，她班的語文成績排在全級第二，數(shù)學、英語成績也擺脫了倒數(shù)第一的宿命，她班學生在各項學科競賽中屢獲佳績，到了六年級第一學期期末考試，她班的語文成績排在全級第一，并保持這樣的好成績到第二學期。昔日的“雙差班”經(jīng)過改造和努力，脫胎換骨成為“雙優(yōu)班”，不僅被評為校優(yōu)秀中隊和文明標兵班，還被評為區(qū)優(yōu)秀中隊。
二、尊重學生，循循善誘。如今的學生都很有個性，可惜的是，他們往往沒有得到適當?shù)慕虒Ш椭敢?，導致沒有養(yǎng)成良好的行為習慣。這當中有逃學的、泡網(wǎng)吧的、夜不歸宿的、打群架的、勒索同學的、惡意破壞學校公物的……對待這些學生，她尊重他們的學習權(quán)利，關(guān)注他們的內(nèi)心需要，留意他們的點滴進步。她深知這類學生最反感的就是“說教式”的教育，因為說教的話語他們聽太多了，在家父母這樣嘮叨他們，在校也沒少聽批評，如果老師擺出一副痛心疾首或者恨鐵不成鋼的態(tài)度來教導他們，學生會選擇間歇性失聰，老師語重心長苦口婆心說了一番大道理，學生要么低頭不語要么一臉無所謂，甚至沖老師翻白眼。她從來就把學生擺在平等的地位，想辦法與這些學生交上朋友：好斗的男生通常都喜歡打球，她就組織他們參加籃球比賽，喜歡運動的她還和他們組成一隊；她在qq留言給喜歡上網(wǎng)的學生，提醒他注意休息；她還請那些喜歡玩掃把、凳子的學生幫忙修理桌凳，并在班上表揚他們熱愛集體……她善于和學生進行無聲的交流，她會在他們的作業(yè)本上留言：“這幾次作業(yè)書寫有進步，希望其他方面也有進步，加油！”“最近的作業(yè)有點馬虎，遇到什么困難了嗎？”“發(fā)現(xiàn)你最近上課不太精神，怎么了？身體沒有不舒服吧？少看電視少玩電腦，早點休息?！睂W生會回復“謝謝老師的關(guān)心，我……”然后把自己的煩惱一股腦兒寫出來；有的學生會主動求助：“老師，我爸爸媽媽總是吵架，我沒辦法安靜學習，我想離家出走?！薄坝心型瑢W老是給我寫紙條，我好煩。”“我老想著上網(wǎng)玩游戲，怎么辦？”她會問學生“愿意和老師當面說說嗎？如果愿意，老師放學后在某處等你?！薄坝H其師，信其道”，學生信任她，愿意聽從她的教導和采納她的建議。學生犯了錯，她從不先告狀，而是讓學生主動向父母認錯后，再跟學生的父母聯(lián)系，就事論事。學生家長一見她面或者與她通電話，每次總要說上好幾句“汪老師啊，我那孩子最聽你的話了，他說最喜歡你了?！痹谂c家長的交流中，她發(fā)現(xiàn)，那些特別搗蛋的學生要么就是留守兒童，要么就是父母沒空或者不會管教的孩子，有的家長甚至會隱瞞事情真相欺騙老師而導致孩子一錯再錯。她班上有個叫寶通的男生，家里十分溺愛，父親尤其縱容他，這個寶通經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，在學校整天惹是生非，經(jīng)常被同學投訴，還不時鬧頭暈肚子疼請假不來上學，第二天來學校她關(guān)切地問“好點了嗎？”他粗聲大氣地說：“我沒事啊?！比缡菐状?。有一天下午，下起傾盆大雨，她來到班里，發(fā)現(xiàn)寶通沒來，就打電話到該生家里，是學生父親接的電話，說孩子肚子疼，請假半天。她說：“這孩子經(jīng)常肚子疼，要不要帶去醫(yī)院檢查下身體？”對方支吾著說：“不用不用，沒什么事，休息半天就好?！彼f：“放學我想去看望寶通?！睂Ψ竭t疑了一會說：“哦，好吧?！狈艑W后，雨勢小了一些，她打著傘，艱難地移動包扎著的受傷的右腳，一瘸一拐地去家訪，學生父母都在家，顯然是等著老師上門，但沒想到她是瘸著腳來的，連忙讓座，寒暄了一會，她問：“寶通沒什么事吧？怎么最近經(jīng)常肚子疼？”學生母親跟父親對望了一下，很不好意思地跟她道歉，原來學生肚子疼是假的，是看到下大雨不想去學校，父親就幫兒子撒了謊，前幾次也是撒謊，因為沒完成作業(yè)還有就是晚上看電視看太晚了早上起不來遲到了干脆就請假不上學。這次看到老師下著雨瘸著腳來家訪，明白老師是真正關(guān)心學生，心里過意不去，跟老師說了實話，她說：你們知道嗎？這樣做不是愛孩子而是害了孩子啊……”經(jīng)過一番交談，寶通的父母意識到了溺愛孩子的危害。直到她告辭，寶通還躲在房間里裝睡，之前他的父親喊了他幾次說老師來了他也不應，她搖手示意不要強迫孩子出來。第二天，寶通來上學，她依然關(guān)切地問：“好點了嗎？”寶通說了句：“謝謝老師關(guān)心，我沒事了?！敝?，寶通的父母不時會主動來電話詢問孩子在校的表現(xiàn)，說在家會督促孩子寫作業(yè)，也不給孩子看那么多電視了，平時都不給看，周末才可以看1個小時。她在班上表揚寶通作業(yè)書寫很工整，有時候他主動舉手發(fā)言，她總是優(yōu)先叫他發(fā)言。逐漸，寶通愿意按時完成大部分作業(yè)，上課主動發(fā)言的次數(shù)多起來，投訴他的同學也沒有了。期末，她頒發(fā)了一張“文明少年”的獎狀給寶通，他在同學們驚訝的眼神中紅著臉上臺領(lǐng)獎，輕輕說了聲：“謝謝老師?！庇衷谕瑢W們熱烈的掌聲中紅著臉回到座位上，對著那張獎狀喜笑顏開。晚上，她接到寶通父親的來電，電話那頭父親的聲音有些激動，以至說話都斷斷續(xù)續(xù)：“老師啊，謝……謝謝你……謝謝你，寶通讀了這么多年書，今天拿到了第一張獎……獎狀啊……謝謝……”放下電話，她由衷地從心里笑了出來。
老師知道，學生良好品德的形成和不良品德的克服，都要經(jīng)歷一個反復的培養(yǎng)教育或矯正訓練的過程，在教育過程除了要講究方法，還要順應學生的心理變化才不會事與愿違，所以，她很注重學生的心理健康輔導，經(jīng)常閱讀心理學書籍，還參加了廣東省中小學心理健康教育“b級培訓”并且考取證書；每學期都會根據(jù)學生的表現(xiàn)設(shè)計幾節(jié)團體心理輔導活動課，通過心理輔導課及時安撫學生情緒，疏導學生郁結(jié)。她設(shè)計了《快樂成長》、《學會合作》、《相信自己》、《大聲說“不”》等心理輔導活動方案，其中《快樂成長》方案在第三屆廣東省中小學團體心理輔導活動方案評選中榮獲三等獎，她所上的《快樂成長》心理輔導活動課在惠城區(qū)中小學團體心理輔導活動優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎，并在全區(qū)上研討課，獲得心理教育專業(yè)導師的肯定和好評。
泰戈爾說：使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。班主任工作也是如此，不管遇到多么頑劣的“石頭”，老師也將發(fā)揮“且歌且舞”的工作藝術(shù)，使之臻于完美。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十八
巨化三小羅xx上一學年，我擔任一年級語數(shù)包班的班主任，感覺很辛苦，很累。雖然平時的教學任務很重，但是我都努力地把班主任工作做好。
作為一年級班主任，我針對一年級學生的特點，做了以下的工作：
一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓孩子們適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是首要問題。
良好的習慣是學習的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境?；貞浧鸬谝粋€學期的情形，的確辛苦。每天大部分時間都在班里，從坐姿、站姿、舉手、排隊、掃地、交作業(yè)本等等細小的事情一一教起。當然通過一學期的訓練，學生的進步是很明顯的。
考慮到孩子們年齡小、個性不穩(wěn)定。我利用班隊、午間等讓學生討論，明確小學生應該做什么事，不能做什么事；在班內(nèi)開展每周的優(yōu)秀小組評比，并進行表揚和物質(zhì)獎勵，以此不斷強化和鞏固良好的學習、生活習慣。無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心，期待他們的進步。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。我首先對我班的每個學生進行盡可能全面地了解，經(jīng)常找他們個別談心，從學習、心理、家庭等方面了解學生。班里有一個叫“”的小女孩，他媽媽常年在日本打工，爸爸也在外面廠里做，平時就奶奶管她的生活，學習上根本沒有人管，剛開學時她很不適應，也很不自信，平時都不太說話。后來我知道她的情況后，多次找她談話，鼓勵她，漸漸地、她對學習有了信心，人也活潑了很多。
因此，轉(zhuǎn)化后進生是非常重要的工作。對后進生我給予了特別的關(guān)愛。比如：在課堂上我會創(chuàng)造條件，多給后進生機會，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，平時也努力去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，使他們也能自信地面對學習。同時，課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
班里有幾個很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我不會因為他學習成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我知道后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些學生也逐漸學會約束自己，嚴格要求自己，做同學們的好榜樣了。
另外，做好班主任工作，我覺得非常關(guān)鍵的是：作為班主任還要有點預見性。要在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止一些不良行為，不良事件的發(fā)生。
對于孩子的教育，不是一朝一夕，一個月，兩個月就能看到結(jié)果。也不是只靠一個賞識的眼神，一句表揚的話語，一個溫柔的微笑，就會有所收獲，而是需要科學的教育，科學的引導。在以后的學習工作中，我應該多向?qū)W校其他優(yōu)秀班主任老師學習，不斷完善自己，提高自己，力爭把班主任工作做得更好。