中班教案各種各樣的船(熱門18篇)

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    教案的編寫應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的教學(xué)大綱和課程目標(biāo),確保教學(xué)內(nèi)容的全面覆蓋。教案的編寫需要具備一定的靈活性和變通性,能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。接下來是一些經(jīng)典的教案案例,包含了不同學(xué)科和年級的教學(xué)內(nèi)容,大家可以參考借鑒。
    中班教案各種各樣的船篇一
    1、初步了解紙的種類,會簡單地說出其名稱。
    2、發(fā)展幼兒認(rèn)真觀察事物的能力。
    幼兒常見的紙聯(lián)系班幼兒
    一、布置場景“紙張加工廠”
    1、帶幼兒參觀紙的加工廠,鼓勵幼兒膽探索紙的秘密
    2、引導(dǎo)幼兒通過看、摸等各種感官進(jìn)行探索
    二、組織幼兒集中討論:
    1、你和哪些紙交了朋友?
    2、你還見過哪些紙,還知道哪些紙?
    2、他們都有哪些不一樣的地方和一樣的地方。
    3、這些紙都可以做什么?
    三、師總結(jié)
    四、延伸活動
    尋找身邊的紙秘密
    在“與紙交朋友”的活動中,幼兒對“你見過哪些紙”的問題,很興趣,他們說的最多的便是圖畫紙、報(bào)紙、衛(wèi)生紙、新紙、掛歷紙等平時生活中常見的紙。于是,我們打算在星期一傍晚,我們發(fā)出了通知,發(fā)動家長一起搜集,讓他們把他們認(rèn)識的紙搜集起來給幼兒,講給幼兒聽,幼兒再來講給全班幼兒聽。
    中班教案各種各樣的船篇二
    活動目標(biāo):
    1、通過嘗試使用多種刷子,了解刷子的不同名稱,探索刷子的使用方法。
    2、在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,增強(qiáng)幼兒對刷子構(gòu)造、種類及用途的認(rèn)識,并按刷子不同用途進(jìn)行分類。
    3、激發(fā)幼兒對生活中小工具產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)刷子給人們生活帶來的方便。
    4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動準(zhǔn)備:
    2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標(biāo)記等。
    活動過程:
    一、操作實(shí)踐活動,讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。
    1、出示刷子,引發(fā)幼兒使用刷子的興趣。
    2、幼兒自由選擇、觀察、擺弄、交流、嘗試使用各種刷子,相互合作模仿成人的活動。(用牙刷給寶寶刷牙,用鞋刷相互刷皮鞋,用衣刷模仿媽媽刷衣服,刷褲子,用杯刷刷杯子,用長柄刷刷地,用眉刷相互化妝等等)。
    二、鼓勵幼兒討論表達(dá)自己的操作過程與發(fā)現(xiàn)。
    2、比較一下你們的刷子,有哪些地方不相同及相同點(diǎn)?
    4、游戲《送刷子回家》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進(jìn)行分類。(引導(dǎo)幼兒將牙刷送給牙寶寶,將鞋刷送給鞋子……)。
    三、拓展經(jīng)驗(yàn):
    1、你還見過哪些刷子?在什么地方看到的?教師出示鍋刷、長柄刷讓幼兒了解。
    2、幼兒觀看錄象:隨著刷子科技的不斷發(fā)展,我們生活中又出現(xiàn)了許多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利。
    3、小朋友長大后自己設(shè)計(jì)更先進(jìn)的刷子為人類服務(wù)。
    活動延伸:
    1、選擇一些常用刷子放在生活區(qū)內(nèi),并投放相應(yīng)材料,供幼兒練習(xí)使用。
    2、收集一些舊牙刷,放在動手區(qū),供幼兒玩刷畫游戲。
    3、自制娃娃讀畫報(bào)“刷子的一家”,供幼兒在語言區(qū)點(diǎn)讀,鞏固對各種刷子的認(rèn)知。
    活動反思:
    興趣與情感是思維最大的驅(qū)動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點(diǎn)——這么小的刷子是做什么用的?……等有趣的問題進(jìn)行探索交流,從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進(jìn)行嘗試探索,較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想。
    4、中班社會活動教案:有趣的刷子教案(附教學(xué)反思)。
    活動目標(biāo):
    1.能隨著音樂愉快地想象并表現(xiàn)各種刷子。
    2.在比較、交流的過程中進(jìn)一步了解刷子的特征和用途。
    3.發(fā)展幼兒的動手能力。
    4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    活動準(zhǔn)備:
    1.“嘻刷刷”專賣店場景,幼兒用廢舊材料自制各種刷子。
    2.“除塵寶”刷子,門鈴,圍裙,有關(guān)車刷的dvd資料,“除塵寶”電視廣告錄像片斷。
    3.幼兒學(xué)過歌表演“刷牙舞”,《會跳舞的刷子》(自編)《刷牙歌》《嘻刷刷》《單簧管波爾卡》的音樂磁帶。
    活動過程:
    一、會跳舞的刷子。
    1.最近我們幼兒園到處都被粉刷一新,漂亮嗎?你們看見工人叔叔是怎么刷墻的?
    2.我們也來學(xué)做粉刷匠把幼兒園打扮得更漂亮好嗎?(幼兒隨自編樂曲《會跳舞的刷子》用自制的各種油漆刷來表演。)。
    1.剛才我們小粉刷匠手中表演用的是什么刷子?(油漆刷。)。
    2.今天,我們班里開了一家有趣的刷子商店,叫“嘻刷刷專賣店”,我們一起去看看。
    3.這些是小朋友搜集來的各種各樣的刷子,誰來給大家介紹一下?(幼兒介紹自己帶來的刷子,并在教師的追問、引導(dǎo)下比較幾種特殊刷子的特征。)。
    (1)窗刷。
    a.為什么窗刷柄要那么長?
    b.我們一起來刷刷窗吧。(幼兒在座位上模仿刷窗的動作,教師用鋼琴彈奏簡單的節(jié)奏以引導(dǎo)幼兒的動作更加整齊有力,并帶領(lǐng)幼兒配上相應(yīng)節(jié)奏的念白:“我刷,我刷,我用力刷。”)。
    (2)馬桶刷。
    馬桶刷是怎么用的?為什么要轉(zhuǎn)著圈刷呢?(幼兒跟著音樂節(jié)奏一起做模仿動作,并配上相應(yīng)節(jié)奏的念白:“我刷,我刷,我旋轉(zhuǎn)刷/我轉(zhuǎn)著刷。”)。
    (3)電動牙刷。
    電動牙刷是怎么用的?它和普通牙刷有什么區(qū)別?
    4.律動《刷牙歌》。
    刷牙時我們要注意使用正確的方法,咱們一起來刷牙吧!
    三、熱鬧的刷子舞會。
    1.你們的刷牙舞跳得真好,我們今天就和刷子寶寶一起開個舞會好嗎?你想請哪些刷子寶寶來參加舞會呢?(幼兒自由回答,說出自己喜歡的刷子寶寶。)。
    2.下面我們請出第一個刷子寶寶,看看是誰。(門鈴響,教師迅速穿上圍裙扮演小鍋刷并表演鍋刷舞,注意手臂、腰、身體等部位的旋轉(zhuǎn),請幼兒欣賞并模仿表演小鍋刷的舞蹈,鼓勵幼兒在此基礎(chǔ)上大膽想象。)。
    3.車刷舞。
    (1)(打開dvd資料,出示車刷特寫)這是什么刷子?它有什么用?(幼兒欣賞車刷“跳舞”的錄像片段,教師隨著車刷的左右搖擺配以相應(yīng)的節(jié)奏。)。
    (2)幼兒隨音樂《嘻刷刷》自由創(chuàng)編車刷的舞蹈。(教師指導(dǎo)幼兒注意動作的力度,以區(qū)別于柔軟優(yōu)美的鍋刷舞,也可以引導(dǎo)幼兒兩兩合作表演。)。
    4.“除塵寶”刷子舞。
    (2)幼兒隨音樂《波爾卡》欣賞“除塵寶”的表演,并創(chuàng)編各種扭動肢體的動作。
    四、大刷子工作了。
    1.引導(dǎo)幼兒結(jié)伴表演,手拉手一起扭動。
    2.看,我們變成一把會扭動的大刷子了,現(xiàn)在去幼兒園其他地方打掃打掃,刷一刷吧!
    活動反思:
    一、尋找富有生活情趣的音樂素材。
    生動的卡通歌曲,現(xiàn)成的流行歌曲、廣告歌曲都是幼兒喜聞樂見的。在這一活動中,我改編運(yùn)用范曉萱的《刷牙歌》和花兒樂隊(duì)的《嘻刷刷》作為音樂素材,其有力的節(jié)奏、好聽的.旋律、上口的歌詞,為幼兒的音樂表現(xiàn)注入了生活情趣和活力。
    二、借助擬人化的形象和具體的情景。
    擬人化的形象能引發(fā)幼兒的想象,增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)欲望。在這一活動中,我將幾種特殊的刷子擬人化,讓它們成為會扭動、會搖擺、會旋轉(zhuǎn)的“舞蹈家”,以此激發(fā)幼兒模仿、創(chuàng)作的興趣。同時,生動具體的情景是激發(fā)幼兒的音樂興趣和需求的催化劑。在活動中,我創(chuàng)設(shè)的舞會場景不但有助于幼兒認(rèn)識所要表現(xiàn)的刷子的特性。理解音樂作品,更對幼兒的舞姿和表演情緒提出了一定的要求。
    三、追求有美感的舞蹈表演。
    在活動中,要求表演優(yōu)美的刷子舞和結(jié)伴表現(xiàn)是對幼兒的最大挑戰(zhàn)。為了使幼兒體會到舞蹈與律動的不同,感受并表現(xiàn)舞蹈動作的優(yōu)美與協(xié)調(diào),我讓幼兒欣賞了小鍋刷的轉(zhuǎn)圈舞,其目的不是要求幼兒去模仿、掌握這些動作,而是希望我的表演能潛移默化地影響幼兒,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)其中的美,并或多或少地在自己的表演中加以表現(xiàn),從而體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的過程性,充分發(fā)揮舞蹈和音樂的審美功能。在我的啟發(fā)引導(dǎo)下,所有幼兒在活動最后自發(fā)串聯(lián)成一把巨大的“除塵寶”刷子,忽而蹲在地板上扭動刷洗地板,忽而站立起來搖擺舞動,充分展現(xiàn)了幼兒的合作意識和遷移經(jīng)驗(yàn)的能力。
    設(shè)計(jì)背景。
    為了激發(fā)幼兒感受大自然的美,懂得欣賞樹葉的美進(jìn)而熱愛自然,自覺愛護(hù)草木保護(hù)環(huán)境,通過活動使幼兒獲得關(guān)于樹葉的形狀、大小和顏色的知識。
    活動目標(biāo)。
    1、通過活動使幼兒獲得關(guān)于各種各樣的樹葉的知識。
    2、在活動中體會交流與合作的作用。
    3、引導(dǎo)幼兒動手用各種樹葉拼貼樹葉畫。
    4、培養(yǎng)幼兒熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    重點(diǎn):認(rèn)識各種各樣樹葉的形狀、大小,顏色。
    難點(diǎn):用樹葉拼貼樹葉畫。
    活動準(zhǔn)備。
    活動過程。
    1、老師拿出收集好的各種樹葉給幼兒看,并且讓幼兒通過摸一摸、看一看互相交流。老師個別提問說出樹葉的名稱和顏色。
    2、老師引導(dǎo)幼兒說一說樹葉的名稱、形狀、大小和顏色。
    3、引導(dǎo)幼兒說一說所在小區(qū)里面都有什么樹木,各有什么作用。
    4、老師小結(jié):樹木是人類的朋友,小朋友們不要亂爬樹,不要亂采摘樹葉。
    5、讓幼兒一起動手用樹葉自由貼一幅樹葉畫。
    6、活動結(jié)束。
    教學(xué)反思。
    1、通過本課教學(xué),充分調(diào)動了幼兒積極參與的熱情,做到了書本知識與實(shí)踐相結(jié)合。
    2、在活動中,幼兒得到了手、口、腦的訓(xùn)練。同時培養(yǎng)了幼兒交流協(xié)作的精神。
    3、這樣的課堂寓教于樂,幼兒肯定喜歡,老師能輕松的完成教學(xué)任務(wù),收獲頗多。
    中班教案各種各樣的船篇三
    1、讓幼兒認(rèn)識幾種常見的燈,了解它們的用途,知道日常生活離不開它。
    2、了解燈的發(fā)展免,擴(kuò)認(rèn)識范圍,激發(fā)幼兒對各種燈的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
    1、日常生活中常見的燈(日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈和一般臺燈)。
    2、燈的發(fā)展史、各種燈的分類展示錄像。
    1、談話:了解光明對人的作用。
    假如天黑了,沒有亮光了,你能在屋里看書、做游戲嗎?引導(dǎo)幼兒說出光在生活中的作用。
    2、看錄像,了解燈的發(fā)展史。
    有沒有電燈之前,人們是用什么照明的?幼兒看錄像《知識窗》節(jié)目,了解不同的時期人們所使用的照明用具,讓幼兒對燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識。
    3、認(rèn)識節(jié)能燈、防爆燈,讓幼兒操作,了解燈的開關(guān)方法。
    (1)出示節(jié)能燈、防爆燈。
    教師:見過這種燈嗎?在哪見過?這種燈同別的燈有什么不同?有什么特殊作用?
    (2)你知道怎樣才能使它們亮起來嗎?(通電打開開關(guān))請幼兒實(shí)際操作將活動室的燈打開、關(guān)上。
    (3)幼兒探索嘗試感應(yīng)臺燈和一般臺燈開關(guān)方法的不同。
    4、討論了解各種燈的不同用途,并對其進(jìn)行分類。
    (1)教師:除了常見的燈,你還見過什么樣的燈?它是做什么用的?幼兒互相討論回答(霓虹燈、感應(yīng)燈、彩燈、花燈、冰燈、信號燈、礦燈等)。
    (2)看錄像:按燈的不同用途進(jìn)行分類。
    照明用:日光燈、臺燈、白熾燈、路燈。
    裝飾用:吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。
    交通用:車燈、紅綠燈、信號燈。
    觀賞用:冰燈、花燈等。(3)介紹幾種特殊的燈。
    教師:還有幾種燈比較特殊,如醫(yī)院的無影燈,它是醫(yī)生做手術(shù)時用的燈。還有幼兒園的紫外線照射燈,它可以消滅空氣中的細(xì)菌。
    5、讓幼兒發(fā)揮想象,談自己想發(fā)明哪些燈?
    在操作區(qū)中投放各種廢舊物品及電池、電線、小燈泡等材料,讓幼兒嘗試制作各種燈。
    中班教案各種各樣的船篇四
    1、通過制作活動,了解紙漿的制作過程及紙的再利用性。
    2、鼓勵幼兒膽實(shí)踐,培養(yǎng)幼兒動手能力、創(chuàng)造能力。
    3、懂得要節(jié)約紙資源。
    1、出示紙漿玩具,引起幼兒的興趣。
    2、展示制作材料,簡單介紹制作過程。
    3、幼兒分幾組活動。
    (1)、撕、泡報(bào)紙。
    (2)、搓報(bào)紙。
    (3)、做成紙漿。
    (4)、制作紙漿玩具
    活動中,幼兒是分組進(jìn)行的,一組幼兒撕報(bào)紙,一組幼兒把撕好的報(bào)紙泡在水里,再一組幼兒就把浸透水的報(bào)紙撕碎。幼兒的積極性打到了極點(diǎn),家分工明確,干得不亦樂乎。
    在操作中,幼兒的進(jìn)度快慢不一,孩子們自己也發(fā)現(xiàn)了。
    靜如說:“看,我們撕得多快,你們搓得真慢?!?BR>    “紙容易撕碎,但是紙不容易搓碎。”雅輝說。
    “老師說,要搓的碎才行,這樣做出得紙漿玩具才好看。你們不用撕的很碎,因?yàn)槲覀冞€要搓呢!”
    這時,我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試,是否報(bào)紙讓水泡得越透越容易撕碎,孩子們經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)了規(guī)律,干得更起勁了。
    幼兒在制作紙漿玩具時,充分發(fā)揮了創(chuàng)造力,有的做成了各種水果,有的做成了花籃,還有的做成了小熊等等。
    在這次活動中,幼兒的興趣很濃厚,參與的積極性也很高,了解了制作紙漿的過程,看到了自己的勞動成果,孩子們獲得了成功感,能力得到了發(fā)展。
    通過活動我體會到,只有讓幼兒真正去動手實(shí)踐、操作,他們對獲得的經(jīng)驗(yàn)才能感興趣,而教師此時是他們的支持者、合作者,應(yīng)抓住時機(jī),注重觀察,捕捉到幼兒瞬間的問題,并助幼兒解決問題,使其得到滿意的答案。
    “紙”的主題探究活動進(jìn)行了兩周的時間,在整個活動過程中,我從孩子們身上學(xué)到了很多東西,我對生成課程中教師的角色定位,也有了更深刻的體會:
    一、鼓勵幼兒在生活中尋找、發(fā)現(xiàn),做幼兒與生活的牽線者。
    “幼兒是在生活中成長、在生活中學(xué)習(xí)的,生成課程的內(nèi)容來源于幼兒的實(shí)際生活,組織實(shí)施也是在生活中得以實(shí)現(xiàn)的。所以,教師要鼓勵幼兒在生活中膽地尋找、發(fā)現(xiàn)與主題有關(guān)的資料,要作為幼兒與生活的牽線者,讓他們與生活中的人、事、物聯(lián)系在一起,從而獲得知識,與人交流、合作、分享等等。
    二、鼓勵幼兒主動探索、做活動材料的提供者、活動的觀察者、支持者。
    生成課程的價值就在于充分發(fā)揮幼兒的主動性,讓他們在滿足內(nèi)在興趣、需求的基礎(chǔ)上,自主地探究某一問題,從而達(dá)到自我建構(gòu)、自我完善的境界。為此,教師應(yīng)為幼兒提供豐富的可操作性材料,能使幼兒通過自己的活動得以發(fā)展。在幼兒活動中,教師要善于觀察,懂得他們的興趣和需要,當(dāng)他們剛萌生一種很好的想法時,教師就要像放一張照片一樣把它放。
    三、鼓勵幼兒膽動手操作,膽實(shí)踐,做幼兒活動的參與者、助者、引導(dǎo)者。
    沒有自由,就沒有創(chuàng)造?!笆裁词菍Φ模裁词清e的”“應(yīng)該怎樣,不應(yīng)該怎樣”,這些想法在幼兒的頭腦中原本是沒有的,若不橫加管束,他們會自由思維,自如地運(yùn)用材料,自動調(diào)節(jié)自己的行為,從而使自身得到最程度的發(fā)展。所以,教師在活動中應(yīng)給孩子更多的機(jī)會和空間去探索、操作、實(shí)踐,而教師的角色應(yīng)定位于支持者、助者、引導(dǎo)者上。
    中班教案各種各樣的船篇五
    1、 通過觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識紙的種類和特性。
    2、 通過分組活動、加深對紙的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒的動手能力。
    3、 教育幼兒愛惜紙張和書本。
    1、 用多種紙制成的紙娃娃一個。
    2、 vcd、碟片《造紙的過程》
    3、 各種紙、固體膠
    一、 簡要了解紙的制造過程,導(dǎo)入活動
    1, 出示數(shù)張紙,提問:這是什么?紙是用什么造出來的?怎么造的呢?你想不想知道?
    2, 放vcd,引導(dǎo)幼兒觀察,通過提問,讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。
    二、 認(rèn)識紙的種類
    1、 出示紙娃娃,教師以紙娃娃的口吻說話:“小朋友好,我是一個特別的娃娃,請你猜一猜,我是用什么作成的?摸一摸我身體的各部分材料有什么不同?摸上去有什么感覺?找一找,你的盒子里有沒有相同的材料。
    2、 請幼兒看一看,摸一摸,找一找紙娃娃的各部分材料,啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
    3、 幼兒討論回答,師生小結(jié),紙有多種多樣的,它們顏色不同,厚薄不同,軟硬不同。
    三、 通過實(shí)驗(yàn),認(rèn)識紙的特性
    1、 教師為幼兒提供材料
    2、 幼兒分組實(shí)驗(yàn),并思考,你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣?
    3、 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式,進(jìn)行探索,輕聲交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
    教師小結(jié):紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點(diǎn)。
    四、 觀察紙制品,了解紙的用途
    1、 出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品,告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。
    2、 我們的生活離不開紙,啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的?紙可以做什么?教育幼兒愛惜紙張和書本。
    五、
    幼兒分組操作
    教師為幼兒提供各類紙,提問:“你想用什么樣的紙發(fā)明什么?它對我們的生活有什么用處?請你做一做,說一說?!?BR>    中班教案各種各樣的船篇六
    1、根據(jù)老師的提問,幼兒結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn),能夠膽講述自己見過的橋。
    2、了解橋的不同外形、使用的不同建造材料和橋的各種功用。
    3、嘗試多種方法和材料設(shè)計(jì)橋,培養(yǎng)幼兒動手操作能力和膽想象創(chuàng)新能力。
    4、簡單了解橋的由來。
    5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    6、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
    了解橋的各種功用,嘗試自己設(shè)計(jì)橋。
    1、課前做過小橋的游戲。
    2、各種橋的幻燈片。
    3、積木,橡皮泥,紙盒、紙杯、線等等各種搭橋用的材料。
    (一)導(dǎo)入活動:談話導(dǎo)入。
    1、師:小朋友們,剛剛我們在外面干什么了?你還見過什么樣子的橋?什么形狀的?用什么材料做成的?在橋上走什么感覺?(鼓勵孩子膽描述,并告訴老師和周圍小朋友。)根據(jù)提供材料讓幼兒自由選擇嘗試把自己見過的橋設(shè)計(jì)出來。師:“小朋友們說了這么多,那今天老師打算讓小朋友們當(dāng)一次“小小設(shè)計(jì)師”,請小朋友們選擇自己喜歡的材料把你見過的橋設(shè)計(jì)出來?!?BR>    (幼兒搭建過程中自由發(fā)言,互相討論,個別說用什么材料,什么形狀等。)。
    2、對幼兒搭建的橋給予肯定,讓幼兒觀看幻燈片認(rèn)識更多的橋,了解橋的不同外形、使用的不同建造材料、是什么地方的橋、橋的各種功用等。
    師:小朋友們設(shè)計(jì)了這么多種類的橋,你們真棒!有很多的叔叔、阿姨也建造了很多漂亮的橋,我們一起來欣賞一下吧。
    3、提問:幼兒是否認(rèn)識幻燈片中的橋,是否知道它的名字?(教師作講解,讓幼兒對橋產(chǎn)生興趣。)。
    (二)發(fā)散性思維:看幻燈片讓幼兒欣賞各種各樣的橋,了解橋的不同外形,使用的不同材料、橋的各種功用等,幼兒發(fā)散思維,再次設(shè)計(jì)橋,鼓勵幼兒說出自己設(shè)計(jì)一座什么樣的橋,準(zhǔn)備用什么材料,建在什么地方,讓幼兒再次嘗試用多種方法和材料設(shè)計(jì)橋。
    (三)動手操作:感受“小小設(shè)計(jì)師”的樂趣。幼兒分組,自由選擇老師為其準(zhǔn)備的材料:a組塑木質(zhì)的各種積木;b組彩色橡皮泥;c組各種線;d組綜合材料:木板、各種紙盒、紙杯,鼓勵幼兒再次設(shè)計(jì)自己喜歡的橋??晒膭钣變夯ハ嗪献?,互相助,共同設(shè)計(jì)喜歡的橋。
    讓幼兒展開想象,膽構(gòu)思(老師適當(dāng)引導(dǎo))。
    (四)欣賞作品。師:“孩子們,老師要來參觀你們的作品了,請你們講一講設(shè)計(jì)的是什么樣的橋,用的什么材料(借此機(jī)會幼兒也可以互相欣賞對方的作品。)肯定幼兒的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新。
    (五)結(jié)束部分:簡單了解橋的由來。
    師:“小朋友們,今天我們認(rèn)識了這么多的橋,也設(shè)計(jì)了這么多橋,那我要問問你們了,你們知道橋是怎么來的嗎?”
    播放幻燈片,出示橋的由來。
    1、出示船。
    教師講解:以前的人們要過河很困難,需要很長的時間,船數(shù)河的唯一工具。
    2、出示木橋、竹橋、石橋。
    師:“勤勞勇敢的中國人很聰明,他們想出了一個辦法,可以在河上建一座橋,這就是最早的木橋,竹橋。但由于木橋和竹橋不牢固,風(fēng)吹日曬容易壞,人們又在河面上造了石橋?!?BR>    (六)延伸活動:鼓勵幼兒同老師一起玩過橋游戲,離場。
    本次教學(xué)活動,能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展,運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動,逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結(jié)合,注意發(fā)揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
    幼兒受生活經(jīng)驗(yàn)的限制,對橋了解較少,影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準(zhǔn)備,讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途,使經(jīng)驗(yàn)更豐富些,這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維,進(jìn)行創(chuàng)新。
    中班教案各種各樣的船篇七
    1、日常生活中常見的燈(日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈和一般臺燈)。
    2、燈的發(fā)展史、各種燈的分類展示錄像。
    1、談話:了解光明對人的作用。
    假如天黑了,沒有亮光了,你能在屋里看書、做游戲嗎?引導(dǎo)幼兒說出光在生活中的作用。
    2、看錄像,了解燈的發(fā)展史。
    的照明用具,讓幼兒對燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識。
    3、認(rèn)識節(jié)能燈、防爆燈,讓幼兒操作,了解燈的開關(guān)方法。
    (1)出示節(jié)能燈、防爆燈。
    教師:見過這種燈嗎?在哪見過?這種燈同別的燈有什么不同?有什么特殊作用?
    (2)你知道怎樣才能使它們亮起來嗎?(通電打開開關(guān))請幼兒實(shí)際操作將活動室的燈打開、關(guān)上。
    (3)幼兒探索嘗試感應(yīng)臺燈和一般臺燈開關(guān)方法的不同。
    4、討論了解各種燈的不同用途,并對其進(jìn)行分類。
    感應(yīng)燈、彩燈、花燈、冰燈、信號燈、礦燈等)。
    (2)看錄像:按燈的不同用途進(jìn)行分類。
    照明用:日光燈、臺燈、白熾燈、路燈。
    裝飾用:吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。
    交通用:車燈、紅綠燈、信號燈。
    觀賞用:冰燈、花燈等。(3)介紹幾種特殊的燈。
    教師:還有幾種燈比較特殊,如醫(yī)院的無影燈,它是醫(yī)生做手術(shù)時用的燈。還有幼兒園的紫外線照射燈,它可以消滅空氣中的細(xì)菌。
    5、讓幼兒發(fā)揮想象,談自己想發(fā)明哪些燈?
    在操作區(qū)中投放各種廢舊物品及電池、電線、小燈泡等材料,讓幼兒嘗試制作各種燈。
    中班教案各種各樣的船篇八
    1、能膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種帖的名稱、形狀、味道等。
    2、喜愛帖,能想象制作出各種有趣的帖。
    3、初步能夠根據(jù)帖的口味及軟硬進(jìn)行分類。
    知識:1、組織幼兒參觀帖店,找一找各種各樣的帖。
    2、幼兒品嘗過各種口味的帖。
    物質(zhì):
    1、請家長收集各種有趣的帖、帖紙、泡沫、廣告紙、酸奶瓶等。
    2、畫紙、水彩筆、雙面膠、舊報(bào)紙、水彩顏料、排筆、濕毛巾、水桶等。
    (一)出示帖娃娃引入,激發(fā)幼兒活動的興趣。
    (二)通過回憶、交流參觀帖店的情景,提出問題,鼓勵幼兒膽、清楚地說出帖的種類、名稱及外形特征。
    (三)參觀帖王國。
    1、告訴幼兒:今天帖娃娃想邀請我們到帖王國去做客,帖世界里有許許多多的帖,我們一起去找一找帖世界里有沒有你在帖店里看到的糖。
    2、帶領(lǐng)幼兒參觀帖王國,請幼兒說說帖的種類及外形特征,如“摸起來感覺怎么樣?是硬的還是軟的?它是什么形狀的。
    3、以帖王的口吻,邀請幼兒一起品嘗各種各樣的帖,通過品嘗與交流,了解帖有各種各樣的味道。
    4、幼兒品嘗,引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊相互交流。我吃的是什么糖,是什么味道的。
    7、通過帖王整理帖,引導(dǎo)幼兒根據(jù)帖的口味、軟硬進(jìn)行分類。
    (四)分組活動:
    1、告訴幼兒:“帖王國里還有許多好玩的東西,我們一起去看看吧!”
    2、介紹分組材料,并提出要求。
    1)把廢紙放在盤子里,保持桌面與地板的干凈整潔。
    2)裝飾帖紙時把袖子卷起來,保持衣服的干凈。
    3)“帖服裝秀”時,與同伴商量,不爭搶玩具。
    3、幼兒分組進(jìn)行操作。
    1)提供廣告紙、剪刀、泡沫、糖紙、橡皮泥、舊報(bào)紙、水粉顏料、排筆等各種材料制作各種有趣的帖,鼓勵幼兒捏出各種形狀的帖。
    2)提供油畫棒、畫紙、剪刀讓幼兒裝飾有趣的帖紙,鼓勵幼兒用各種圖案、線條來裝飾。
    3)提供酸奶瓶、帖紙、雙面膠、畫紙、水彩筆、剪刀讓幼兒制作帖人。
    4)提供利用帖紙、塑料袋制作的服裝、錄音機(jī)、磁帶,讓幼兒進(jìn)行“帖服裝秀”。
    中班教案各種各樣的船篇九
    2.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鳥的意識。
    3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
    4.樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
    ppt。
    教師重點(diǎn)介紹蜂鳥,啄木鳥,鸚鵡等。
    1.師:看,圖片上畫了很多什么啊?(鳥),這些鳥長的一樣嗎?
    你們知道這是什么鳥嗎?這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小,就只有蜜蜂這么大,所以叫蜂鳥。
    2.師:再來看看這只鳥,這只鳥的身體看上去怎么樣???它的`名字叫啄木鳥,那你們知道它有什么本領(lǐng)么?它會給樹木治病,是鳥中的醫(yī)生。
    3.師:再來看看這只什么鳥?它的名字叫鸚鵡,你看它身上的毛漂亮嗎?都有些什么顏色?鸚鵡有一個很大的本領(lǐng)就是會跟人一樣說話,你教它什么話,它就會跟你一起說......
    二、討論。
    1.師:誰來告訴我什么鳥最???什么鳥最大?什么鳥會唱歌?
    2.世界上有許多不同的鳥,我們再看看其他的鳥呢?
    活動延伸:
    鳥類它們都是我們的好朋友,我們要愛護(hù)它們。
    活動反思:
    幼兒科學(xué)教育僅靠集體活動是不夠的,因此我讓孩子們在日?;顒又欣^續(xù)探索鳥的世界,讓這一活動延伸到日常生活中,讓幼兒充分感受到科學(xué)活動的生活化,體驗(yàn)到所探究和學(xué)習(xí)的內(nèi)容對自己的生活有意義。
    中班教案各種各樣的船篇十
    2、感受各種紙的質(zhì)地和用途的不同。
    3、大膽說出自己對的理解。
    4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
    面巾紙、白紙、蠟光紙、皺紋紙、紙箱片、硬紙板若干,每組一份用塑料筐裝好。
    一、自由玩紙,交流感受
    請幼兒自由拿取筐里的各種紙,摸一摸、看一看、說一說。
    討論:你剛才摸到的紙是怎樣的?
    二、比一比。
    分別拿出面巾紙和硬紙板、白紙和紙箱片,讓幼兒再來摸一摸,比一比有什么不一樣,豐富詞匯“硬、軟、厚、薄”。(重點(diǎn))
    三、送紙回家。(難點(diǎn))
    1、先將桌上的紙送到軟、硬不同的紙寶寶家里。
    2、再將桌上的紙送到厚、薄不同的紙寶寶家里。
    四、觀察紙制品,了解紙的用途。
    1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品,告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。
    2、我們的生活離不開紙,啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的?紙可以做什么?教育幼兒愛惜紙張和書本。
    中班教案各種各樣的船篇十一
    讓幼兒增加對英語的學(xué)習(xí)興趣。
    幻燈片、圖片、教具。
    一、通過兒歌導(dǎo)入主題。
    小朋友都有一個可愛的家,家里都有誰呢?(爸爸、媽媽)。
    二、幼兒情景劇。
    1.今天,老師帶小朋友們?nèi)テ渌∨笥鸭易骺?,小朋友要做乖寶寶?BR>    (圖片,xx家)引入爸爸單詞。
    (做手指互動游戲)。
    2.看看xx家里還有誰?媽媽。
    媽媽勞動最辛苦,小朋友要自己的事情自己做。
    給媽媽唱首歌《好媽媽》。
    3.介紹小明的.爸爸媽媽。
    老師會神奇的魔法,能將小明的爸爸媽媽的圖片從電腦中變出來。
    (帶孩子多說)(游戲環(huán)節(jié))。
    三、結(jié)尾。
    在小朋友家呆了很久了,我們和他們再見吧!
    通過學(xué)習(xí)單詞,讓小朋友知道爸爸、媽媽工作辛苦。自己的事情學(xué)著自己做。(疊衣服、脫衣服、穿鞋等)。
    中班教案各種各樣的船篇十二
    游動在水里的魚是孩子們生活中常見的動物,而海里多姿多彩,形態(tài)各異的魚更激發(fā)了孩子們進(jìn)一步探索的欲望。然而,孩子們現(xiàn)有的知識經(jīng)驗(yàn),都還只停留在表面看到的現(xiàn)象?;顒印陡鞣N各樣的魚》通過玩一玩、看一看、說一說讓孩子在模仿魚游中體驗(yàn)活動的快樂,在與同伴的交流中進(jìn)一步感受魚的多姿多彩,在觀察比較中了解到魚的基本特征。
    1、初步知道海洋中有各種各樣形態(tài)、小、顏色不同的魚,種類繁多。
    2、概了解魚類的基本特征,初步知道魚類的身體結(jié)構(gòu)是與水中生活相適應(yīng)的。
    3、喜歡魚,能膽地向同伴介紹自己所知道的有關(guān)魚的知識。
    1、錄音機(jī)、音樂《水族館》;。
    3、幼兒坐成半圓形。
    一、導(dǎo)入部分。
    師:“今天,查老師給小朋友帶禮物來了,看看是什么?喜歡嗎?”請每個小朋友選一條自己喜歡的魚。
    二、相互交流,感受魚的外部特征。
    幼兒佩戴小魚卡片,師:“小魚們,讓我們聽著音樂游起來吧!”“我們一起看看你的`小魚是什么樣子的?再和你旁邊的小朋友說一說。”幼兒相互交流,請個別幼兒說一說,“小魚累了,我們把它送回家吧,它的家在哪兒呢?”送小魚回家。
    師:“這些魚長得一樣嗎?什么地方不一樣?”引導(dǎo)幼兒從魚的顏色、形狀、小等方面來觀察魚的。
    教師小結(jié):海里的魚真多呀!每一種魚都跟別的魚長得不一樣,有的,有的小,有的扁圓,有的細(xì)長,有的身上有刺,有的身上有美麗的花紋,真是有趣!
    四、初步了解魚類的基本特征。
    1、師:“這些魚有哪些一樣的地方?”引導(dǎo)孩子想一想,說一說。
    2、師:“它們?yōu)槭裁茨茉谒锷?”(魚是用腮呼吸的)五、結(jié)束活動,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。
    師:“其實(shí),有關(guān)魚的知識還有很多很多,如果小朋友們感興趣的話,可以到書上、網(wǎng)上、電視節(jié)目去了解更多的內(nèi)容。”
    中班教案各種各樣的船篇十三
    1、對月亮船轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象產(chǎn)生探究的興趣。
    2、觀察發(fā)現(xiàn)不同小的月亮船向下轉(zhuǎn)動時速度不一樣。
    每桌一盆水,籮筐一個,抹布一塊,墊板每人一塊,小月亮船人手各一份活動過程:
    一、出示“月亮船”,引題激趣。
    師:看看我手里拿著什么?它像什么?(月亮、香蕉、小船等)為它取個名字月亮船。
    提問:你能想個方法讓它動起來嗎?
    二、出示墊板,學(xué)玩游戲。
    1、師:如果我把月亮船放在墊板上會怎么樣呢?請你用科學(xué)家一樣的小眼睛仔細(xì)看哦!
    教師演示月亮船的操作方法,一邊操作一邊講解:
    2、請幼兒復(fù)述操作步驟,以起到加深鞏固的作用。
    并提出要求:
    1、正確操作的方法。
    2、注意沾水不要太多,不要浪費(fèi)水。
    3、師:今天我們都來做一個小小科學(xué)家,現(xiàn)在請你去試一試,把你的發(fā)現(xiàn)藏在心里,待會告訴我。
    三、幼兒分組第一次嘗試,教師巡回指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確的操作方法。
    四、第一次分享實(shí)驗(yàn)成果。
    (教師用粉筆在黑板上畫月亮船轉(zhuǎn)動的簡筆畫)。
    提出要求:
    1、每人一個月亮船,一個小月亮船,各沾一點(diǎn)水放在墊板上,放的`時候注意請你放在同一高度往下劃。
    2、注意桌子上的水,不要撒出來。
    五、幼兒再次嘗試,教師巡回指導(dǎo)教師重點(diǎn)指導(dǎo)把月亮船放在同一高度一起往下劃。
    六、再次分享成果。
    1、師:你又發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎么解決船動的時候小船不動的問題?
    2、教師驗(yàn)證,得出結(jié)論:船劃得快提問:為什么船比小船劃得快?
    你知道為什么要再墊板上放點(diǎn)水嗎?
    3、教師小結(jié):因?yàn)榇?,身子重,水拉不住它,它的速度就很快?BR>    小船小,身子輕,水一下子拉住了它,它的速度就慢了。
    (教師可用簡筆畫再次表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的成果,助幼兒更具體地認(rèn)識和掌握)。
    七、經(jīng)驗(yàn)拓展。
    師:月亮船還有很多不同的玩法,我們一起去教室再玩一玩吧!
    中班教案各種各樣的船篇十四
    1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途,激發(fā)幼兒對船的探究興趣。
    2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽、認(rèn)真觀察的能力。
    3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
    4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    船的圖片若干張
    一、出示制作的小船,并引導(dǎo)幼兒回憶自己認(rèn)識的船。
    教師:看,這是什么?你們知道還有哪些船嗎?(教師引導(dǎo)幼兒回憶認(rèn)識的船)
    二、教師出示船的圖片并引導(dǎo)幼兒觀察、了解
    教師:我這里有許多船的圖片,我們來看看這都是些什么樣的船?
    教師出示圖片,先向幼兒介紹船的名字,后引導(dǎo)幼兒觀察這只船的外形,再介紹這只船的用途。教師在介紹的同時,用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察并說出船的名字、外形、用途。
    三、講述有關(guān)船的故事
    教師講述有關(guān)船的故事,以此吸引幼兒的興趣并讓幼兒更好的了解船的相關(guān)知識。
    四、教師小結(jié)
    教師小結(jié)船的名字、外形、用途,并引導(dǎo)幼兒一起回憶本次活動中認(rèn)識的船。
    在本次活動中幼兒的興趣很高,對認(rèn)識各種各樣的船很感興趣。在認(rèn)識船的本領(lǐng)的時候,有的幼兒能說出一些教師沒有說到的本領(lǐng)。在活動過后,幼兒都興致勃勃的和同伴圍繞著船討論著各種話題。這次活動主要目的是讓幼兒引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途,激發(fā)幼兒對船的探究興趣。在活動過后幼兒還都在進(jìn)行討論,說明本次活動進(jìn)行的是成功的,也說明小班幼兒已經(jīng)具有對事物進(jìn)行探究的能力了。
    中班教案各種各樣的船篇十五
    1.了解各種各樣不同的鳥及鳥的基本特征。
    2.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鳥的意識。
    3.考驗(yàn)小朋友們的應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
    4.樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
    ppt。
    一、了解不同的鳥。
    教師重點(diǎn)介紹蜂鳥,啄木鳥,鸚鵡等。
    1.師:看,圖片上畫了很多什么啊?(鳥),這些鳥長的一樣嗎?
    你們知道這是什么鳥嗎?這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小,就只有蜜蜂這么,所以叫蜂鳥。
    2.師:再來看看這只鳥,這只鳥的身體看上去怎么樣啊?它的名字叫啄木鳥,那你們知道它有什么本領(lǐng)么?它會給樹木治病,是鳥中的醫(yī)生。
    3.師:再來看看這只什么鳥?它的名字叫鸚鵡,你看它身上的'毛漂亮嗎?都有些什么顏色?鸚鵡有一個很的本領(lǐng)就是會跟人一樣說話,你教它什么話,它就會跟你一起說......
    二、討論。
    1.師:誰來告訴我什么鳥最小?什么鳥最?什么鳥會唱歌?
    2.世界上有許多不同的鳥,我們再看看其他的鳥呢?
    鳥類它們都是我們的好朋友,我們要愛護(hù)它們。
    中班教案各種各樣的船篇十六
    通過觀察和操作活動課件產(chǎn)生探索各類蛋的興趣。
    知道鴨蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、烏龜?shù)昂臀伵5暗男螤?、顏色和大?
    數(shù)種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋、皮蛋、茶葉蛋、鴕鳥蛋、鴿子蛋……).
    有關(guān)蛋的資料及課件。
    1、事先請家長協(xié)助收集不同種類的蛋。
    2、展示收集的蛋,請幼兒觀察各種蛋的形狀、大小和顏色,并加以比較。
    3、讓幼兒操作活動課件,知道和認(rèn)識不同的蛋。
    5、將熟蛋切開,和幼兒分享;生雞蛋則請大家輪流攪一攪,煮個蛋花湯。
    能比較各種蛋的形狀、大小和顏色。
    能說出蛋里面有什么。
    可以請幼兒帶一本有關(guān)蛋的書來幼兒園里和大家分享。
    找一個晴朗的日子,您可以帶幼兒到園所附近的公園,請幼兒仔細(xì)地觀察樹葉或小池塘,或許會找到一些動物的蛋寶寶。
    能比較各種蛋的形狀、大小和顏色。
    能說出蛋里面有什么。
    可以請幼兒帶一本有關(guān)蛋的書來幼兒園里和大家分享。
    找一個晴朗的日子,您可以帶幼兒到園所附近的公園,請幼兒仔細(xì)地觀察樹葉或小池塘,或許會找到一些動物的蛋寶寶。
    中班教案各種各樣的船篇十七
    1、在理解商標(biāo)含義的基礎(chǔ)上,初步感知生活中的商標(biāo),能了解商標(biāo)的特點(diǎn)、種類及與人們的關(guān)系。
    2、會用較準(zhǔn)確的語言描述商標(biāo)的特點(diǎn),發(fā)表自己的見解。
    3、初步了解注冊商標(biāo)的意義和用途,能正確區(qū)分注冊商標(biāo)與非注冊商標(biāo)。
    4、感知商標(biāo)的色彩以及其圖案的特征,了解商標(biāo)的設(shè)計(jì)風(fēng)格,嘗試用文字、線條、幾何圖形等簡約化的形式來設(shè)計(jì)和繪畫商標(biāo),發(fā)展幼兒想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
    綜合活動:認(rèn)識商標(biāo)。
    談話活動:談?wù)勛约赫业纳虡?biāo)。
    科學(xué)活動:商標(biāo)的作用。
    談話活動:注冊商標(biāo)。
    科學(xué)活動:商標(biāo)的設(shè)計(jì)風(fēng)格。
    綜合活動:我最能干。
    1.設(shè)置“找一找、認(rèn)一認(rèn)”閱讀區(qū),提供產(chǎn)品包裝盒或產(chǎn)品包裝袋及各種商標(biāo)的'圖片等供幼兒自由欣賞與查找。
    2.展覽幼兒的“商標(biāo)記錄表”,鼓勵幼兒互相交流。
    3.展示幼兒為自己制作的物品設(shè)計(jì)的商標(biāo)。
    1、請家長帶領(lǐng)幼兒在周圍環(huán)境、日常生活中尋找各種各樣的“商標(biāo)”,講解“商標(biāo)”的作用并記錄在表格中。
    2、請家長協(xié)助幼兒收集各種商標(biāo)、產(chǎn)品包裝盒或產(chǎn)品包裝,并帶來幼兒園。
    1、能自覺關(guān)注周圍環(huán)境中的各種商標(biāo),欣賞它們的設(shè)計(jì)風(fēng)格。
    2、在了解商標(biāo)的種類和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行分類。
    中班教案各種各樣的船篇十八
    1、幼兒能用報(bào)紙卷曲固定成魚的外形。
    2、嘗試用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)并裝飾魚身上的花紋。
    1、欣賞過“美麗的魚”,畫過熱帶魚,對魚的.外形,花紋色彩有所了解。
    1、出示報(bào)紙,引起幼兒興趣。
    2)請一名幼兒到前面來示范魚的身體然后用雙面膠把兩頭粘住。
    2、教師出示背景圖,請幼兒上來操作。
    1)教師請一名幼兒把魚的身體貼在背景圖上。
    師:現(xiàn)在只有魚的身體,還缺了什么呀?請你們開動小腦袋。
    幼:三角形的魚尾巴、圓形的眼睛、長方形的魚鰭。
    2)教師在請一名幼兒上來操作。
    幼:用各種各樣的彩紙剪成長條來給小魚裝飾。(請一名幼兒上來操作)。
    師:今天我們用報(bào)紙做魚的身體,有圖形來裝飾尾巴、嘴、魚鰭,還用彩紙來裝飾城美麗的五彩魚,小朋友想不想也來動手做一做。
    3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
    1)教師提出要求。
    (報(bào)紙條要擰緊,卷好后用雙面膠固定,魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),花紋可多一些色彩,注意魚鰭、魚尾的裝飾。)。
    2)幼兒操作。
    a提出要求時,教師再做一些動作演示幫助幼兒再次理解。
    b巡回指導(dǎo)時留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的新想法,鼓勵她把想法表現(xiàn)出來。
    c留意固定魚眼睛的新方法。
    4、展示作品,進(jìn)行評價。