編寫教案可以幫助教師更好地把握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果。教案的編寫要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略和教學(xué)方法。通過閱讀這些教案范文，我們可以了解到教學(xué)過程中的一些思路和方法，啟發(fā)我們的教學(xué)思維。
快樂幼兒園教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。
2、能較連貫的'回答老師提出的問題。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自己賀卡若干、油畫棒、動(dòng)物圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠體驗(yàn)分享的快樂。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能較連貫的回答問題。
活動(dòng)過程：
一、出示賀卡。引入故事。
小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看?這是什么?(賀卡)這張小賀卡漂亮嗎?你們猜一下是誰(shuí)送給我的?因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎?想知道波波有沒。有送賀卡給你嗎?那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰(shuí)了。
二、學(xué)習(xí)故事。
1、交待故事名稱。
2、教師有感情地講故事，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚(送給小貓)、蘿卜(送給小白兔)、蜂蜜(送給小黑雄)、蘋果(送給小紅鳥)和雞蛋(送給波波)，幫助幼兒記憶。
3、提問：(1)這個(gè)故事叫什么名字?
(2)故事里有哪些小動(dòng)物?(當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上)。
4、教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問!
(1)波波畫了什么好吃的送給小貓(小白兔、小黑熊、小紅鳥)?
(2)為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友?
(3)波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話?
三、教師小結(jié)，讓幼兒體會(huì)分享的感覺。
1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。
小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢?可是王老師比較笨，想不出應(yīng)該畫什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫什么給波波呢?(聽完意見，完成賀卡)。
2、通過談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
小朋友，你們也有自己的好朋友對(duì)嗎?你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友?請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過新年呢?小朋友你想畫什么好吃的?送給哪一位好朋友?(請(qǐng)部分幼兒回答)。
四、延伸活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
快樂幼兒園教案篇二
中班教案《快樂的小氣球》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)講故事中的對(duì)話和短句：”別著急，我來(lái)幫助你”?！薄l(shuí)有困難我來(lái)幫。”要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難的時(shí)候要想辦法幫助別人，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力，快來(lái)看看幼兒園中班《快樂的小氣球》含反思教案吧。
1、要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難的時(shí)候要想辦法幫助別人。
2、學(xué)講故事中的對(duì)話和短句：”別著急，我來(lái)幫助你”?！薄l(shuí)有困難我來(lái)幫。”
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
1、小鳥和小雞。小鳥和小雞的頭飾若干。
2、實(shí)物汽球數(shù)只。故事錄音磁帶1盒，錄音機(jī)1架。紙(一開大小)1張，筆若干支，顏料(紅、綠、藍(lán)、咖啡色)。
一、聽故事錄音。
–小朋友聽故事。
–小朋友聽完故事后，老師問：故事叫名字?故事里有誰(shuí)?
二、學(xué)講故事中的對(duì)話和短句。(老師運(yùn)用邊講邊畫的形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并學(xué)講故事中的對(duì)話和短句。)。
故事第一段–小汽球幫助小鳥。
–老師邊講邊畫：天空中飄著幾朵白云，風(fēng)推著云兒慢慢地走，一只小汽球一邊唱一邊飛來(lái)了(出示實(shí)物小汽球)：”啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小汽球，誰(shuí)有困難我來(lái)幫?！?請(qǐng)幼兒跟學(xué)一遍)。
–老師繼續(xù)邊講邊畫：(1)、小汽球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰(shuí)在哭呀?(出示小鳥)原來(lái)草地上有只小鳥在哭。
2)、小汽球連忙問……(請(qǐng)幼兒一起學(xué)講故事中的對(duì)話)，重點(diǎn)學(xué)說(shuō)短句：”別著急，我來(lái)幫助你?！毙∑蚓妥屝▲B騎在自己的背上，帶著小鳥一起飛，把小鳥送回了家(演示教具)。
–老師扮演小汽球，全本幼兒扮演小鳥進(jìn)行表演，練習(xí)對(duì)話。
–老師問：這是一只怎樣的小汽球?(這是一只會(huì)幫助人的小汽球)。小汽球幫助了小鳥，高興得唱了起來(lái)，它是怎么唱的?(請(qǐng)幼兒一起拍手念)。
故事第二段–小汽球幫助小雞。
–老師繼續(xù)邊講邊畫：小汽球又高興地往前飛，它飛過……突然發(fā)現(xiàn)一只小雞掉在河里。(出示小雞)怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒各自想辦法)。
–小汽球飛來(lái)了，它怎么說(shuō)?(讓個(gè)別幼兒說(shuō)短句：”別著急，我來(lái)幫助你!)–小汽球想了什么辦法來(lái)幫助來(lái)小雞呢?(老師邊講邊演示，幼兒可以做動(dòng)作)小汽球就把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴伸到河里，小雞用手抓住，小汽球用力往上飛，把小雞救到了岸上。
–幼兒分兩組：一組扮演小汽球;一邊扮演小雞練習(xí)對(duì)話。
–天空中又響起了小汽球的歌聲，它是怎么唱的?(幼兒一起念)三、故事表演–個(gè)別幼兒表演(1)請(qǐng)3位能力較強(qiáng)的幼兒分別扮演小汽球、小鳥、小雞，戴上頭飾，進(jìn)行故事表演，起示范作用。
2)故事表演后，老師抱起扮小汽球的幼兒，親親他，流露出非常喜歡的情感：”你會(huì)幫助別人做許多好事，我真喜歡你?！报C幼兒集體表演(1)請(qǐng)三分之一的幼兒拿著小汽球故事中的小汽球;三分之一的幼兒扮小鳥;三分之一的.幼兒扮演小雞;聽錄音，集體表演故事。
(2)音樂起，飛來(lái)了許多小汽球(實(shí)物)，它們一邊飛一邊唱：”啦啦啦，啦啦啦……”
四、活動(dòng)結(jié)束。
五、課后回顧。
故事講述，理解幫助的意義這一次社會(huì)活動(dòng)中我選擇了適合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)本身的一個(gè)好故事，在吸引孩子注意力的基礎(chǔ)上，邊出示圖片，邊播放故事中的每一個(gè)情節(jié)，讓孩子注意體會(huì)小氣球本身的特性，小氣球在做的事情就是幫助別人的事情。同時(shí)邊講故事邊提問，這樣孩子的記憶比較好，及時(shí)解決故事中的幾個(gè)問題，更好的理解內(nèi)容。在社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)本身是比較枯燥的，但是我們要做的就是擺脫原來(lái)的枯燥死板的教學(xué)，所以我堅(jiān)持這樣內(nèi)容淺顯但是易于理解的故事內(nèi)容，孩子們?cè)诼犨@個(gè)故事的時(shí)候比較投入，對(duì)于問題也是比較容易就回答上來(lái)，幫助這一社會(huì)性的舉動(dòng)孩子們都能從中找出來(lái)。
快樂幼兒園教案篇三
1、通過游戲活動(dòng)，使幼兒理解“合作”的意義。
2、幫助幼兒在體驗(yàn)中懂得如何與他人合作，感受合作游戲的樂趣。
場(chǎng)景設(shè)置、同心鞋、相關(guān)圖片若干。
一、情景導(dǎo)入。
設(shè)置場(chǎng)景：活動(dòng)室有許多“陽(yáng)光小屋”的家具，請(qǐng)幼兒搬移。
教師提問：
1、剛才你們是怎樣整理家具的？
2、如果只請(qǐng)一位小朋友做這件事情能完成嗎？為什么？
教師小結(jié)：有許多事情光靠一個(gè)人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，這就是——合作。
1、小朋友都希望與別人合作，我們一起來(lái)做一個(gè)“同心鞋”的游戲。
（每?jī)擅變鹤杂删帪橐唤M。）。
2、幼兒初步嘗試，教師巡視。
教師提問：
1、“同心鞋”的游戲需要幾個(gè)人一起走？
3、兩個(gè)人一起走和自己走有什么不同？
4、穿上““同心鞋”走路，你遇到了什么困難？
5、教師設(shè)疑：穿上““同心鞋”走路，兩個(gè)人怎樣合作才能夠成功？
幼兒帶著問題，再次嘗試游戲。
教師提問：
1、這一次，你們成功了嗎？是怎么走的？
引導(dǎo)幼兒討論：穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調(diào)一致。
引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在“同心鞋”的游戲中，通過兩個(gè)人的合作，大家都成功了。合作給我們帶來(lái)了快樂！
三、幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論自己能夠理解的合作。
與別人合作是一件快樂的事情。只要大家同心協(xié)力、互相合作，什么事都難不倒我們。合作起來(lái)力量大。
快樂幼兒園教案篇四
1、要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難的時(shí)候要想辦法幫助別人。
2、學(xué)講故事中的對(duì)話和短句："別著急，我來(lái)幫助你"。"……誰(shuí)有困難我來(lái)幫。"
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
1、小鳥和小雞。小鳥和小雞的頭飾若干。
2、實(shí)物汽球數(shù)只。故事錄音磁帶1盒，錄音機(jī)1架。紙(一開大小)1張，筆若干支，顏料(紅、綠、藍(lán)、咖啡色)。
一、聽故事錄音。
--小朋友聽故事。
--小朋友聽完故事后，老師問：故事叫名字?故事里有誰(shuí)?
二、學(xué)講故事中的對(duì)話和短句。(老師運(yùn)用邊講邊畫的形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并學(xué)講故事中的對(duì)話和短句。)
故事第一段--小汽球幫助小鳥。
--老師邊講邊畫：天空中飄著幾朵白云，風(fēng)推著云兒慢慢地走，一只小汽球一邊唱一邊飛來(lái)了(出示實(shí)物小汽球)："啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小汽球，誰(shuí)有困難我來(lái)幫。"(請(qǐng)幼兒跟學(xué)一遍)。
--老師繼續(xù)邊講邊畫：(1)、小汽球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰(shuí)在哭呀?(出示小鳥)原來(lái)草地上有只小鳥在哭。
2)、小汽球連忙問……(請(qǐng)幼兒一起學(xué)講故事中的對(duì)話)，重點(diǎn)學(xué)說(shuō)短句："別著急，我來(lái)幫助你。"小汽球就讓小鳥騎在自己的背上，帶著小鳥一起飛，把小鳥送回了家(演示教具)。
--老師扮演小汽球，全本幼兒扮演小鳥進(jìn)行表演，練習(xí)對(duì)話。
--老師問：這是一只怎樣的小汽球?(這是一只會(huì)幫助人的小汽球)。小汽球幫助了小鳥，高興得唱了起來(lái)，它是怎么唱的?(請(qǐng)幼兒一起拍手念)。
故事第二段--小汽球幫助小雞。
--老師繼續(xù)邊講邊畫：小汽球又高興地往前飛，它飛過……突然發(fā)現(xiàn)一只小雞掉在河里。(出示小雞)怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒各自想辦法)。
--小汽球飛來(lái)了，它怎么說(shuō)?(讓個(gè)別幼兒說(shuō)短句："別著急，我來(lái)幫助你!)--小汽球想了什么辦法來(lái)幫助來(lái)小雞呢?(老師邊講邊演示，幼兒可以做動(dòng)作)小汽球就把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴伸到河里，小雞用手抓住，小汽球用力往上飛，把小雞救到了岸上。
--幼兒分兩組：一組扮演小汽球;一邊扮演小雞練習(xí)對(duì)話。
--天空中又響起了小汽球的歌聲，它是怎么唱的?(幼兒一起念)三、故事表演--個(gè)別幼兒表演(1)請(qǐng)3位能力較強(qiáng)的幼兒分別扮演小汽球、小鳥、小雞，戴上頭飾，進(jìn)行故事表演，起示范作用。
2)故事表演后，老師抱起扮小汽球的幼兒，親親他，流露出非常喜歡的情感："你會(huì)幫助別人做許多好事，我真喜歡你。"--幼兒集體表演(1)請(qǐng)三分之一的幼兒拿著小汽球故事中的小汽球;三分之一的幼兒扮小鳥;三分之一的幼兒扮演小雞;聽錄音，集體表演故事。
(2)音樂起，飛來(lái)了許多小汽球(實(shí)物)，它們一邊飛一邊唱："啦啦啦，啦啦啦……"
四、活動(dòng)結(jié)束
五、課后回顧
故事講述，理解幫助的意義這一次社會(huì)活動(dòng)中我選擇了適合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)本身的一個(gè)好故事，在吸引孩子注意力的基礎(chǔ)上，邊出示圖片，邊播放故事中的每一個(gè)情節(jié)，讓孩子注意體會(huì)小氣球本身的特性，小氣球在做的事情就是幫助別人的事情。同時(shí)邊講故事邊提問，這樣孩子的記憶比較好，及時(shí)解決故事中的幾個(gè)問題，更好的理解內(nèi)容。在社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)本身是比較枯燥的，但是我們要做的就是擺脫原來(lái)的枯燥死板的教學(xué)，所以我堅(jiān)持這樣內(nèi)容淺顯但是易于理解的故事內(nèi)容，孩子們?cè)诼犨@個(gè)故事的時(shí)候比較投入，對(duì)于問題也是比較容易就回答上來(lái)，幫助這一社會(huì)性的舉動(dòng)孩子們都能從中找出來(lái)。
快樂幼兒園教案篇五
1、理解故事內(nèi)容，初步掌握情節(jié)，學(xué)習(xí)動(dòng)物對(duì)話。
2、豐富詞匯：苦惱、耕田、傳播、報(bào)時(shí)。
3、體驗(yàn)為別人做好事，別人喜歡，自己也快樂的感受。
4、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的快樂。
1、課件《快樂的小公雞》。
2、老牛在田地耕種、青蛙在池塘邊捉蟲、蜜蜂在花叢中采花蜜傳花粉的圖片。
3、老牛、青蛙、蜜蜂、小公雞、公雞爸爸頭飾。
4、布置田野、池塘、花叢的背景。
一、邊看角色演示邊討論，幼兒初步體驗(yàn)情感。
1、出示老牛（頭飾）——"我快樂的是老牛，小朋友好"。
教師以角色口吻引導(dǎo)幼兒討論：你們知道我為什么快樂嗎？
2、演示青蛙（頭飾）、蜜蜂（頭飾），鼓勵(lì)幼兒猜想它們快樂的原因。
師：小青蛙和蜜蜂都說(shuō)自己快樂，請(qǐng)你們猜一猜它們?yōu)槭裁纯鞓纺兀?BR> 3、出示小公雞（頭飾），引出故事《快樂的小公雞》。
師："我是一只小公雞，我也想找快樂。"討論：小公雞怎么樣才能找到快樂？
二、教師有感情講述故事，提問幼兒。
師：今天我給大家?guī)?lái)故事快樂的小公雞。
1、故事里有哪些動(dòng)物？
4、小公雞找到誰(shuí)，它們?cè)鯓诱f(shuō)？
三、觀看課件，欣賞故事，讓幼兒感知、理解故事內(nèi)容。
師：現(xiàn)在，我們一起觀看小電影《快樂的小公雞》。
1、小公雞跑到田野問誰(shuí)？
7、出示圖三：蜜蜂姐姐又是怎樣說(shuō)的？（學(xué)習(xí)對(duì)話：飛來(lái)飛去給花兒傳播花粉，就會(huì)快樂了。豐富詞匯：傳播）。
8、老牛爺爺、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐說(shuō)的不一樣，小公雞怎樣辦呢？
9、公雞爸爸怎樣回答小公雞？（學(xué)習(xí)句子：幫助別人，你就會(huì)得到快樂。）。
四、引導(dǎo)幼兒大膽猜想小公雞怎樣找到快樂。
師：小公雞是怎樣找到快樂的？
五、觀看課件故事結(jié)束部分，理解小公雞快樂的.原因。
師：小公雞怎樣找到快樂呢？（幼兒討論后，提問個(gè)別幼兒）師：原來(lái)小公雞每天早早起床，為人們報(bào)時(shí)，它成為一只快樂的小公雞！（豐富詞匯：報(bào)時(shí)）。
六、引導(dǎo)幼兒思考其它動(dòng)物快樂的原因。
七、教育幼兒，懂得幫助別人是快樂的事。
師：在生活中，你們?cè)鯓幼屪约撼蔀榭鞓返男∨笥涯?？（幼兒自由討論，提問幼兒）小結(jié)：原來(lái)我們經(jīng)常幫助別人，愛勞動(dòng)，做一位勤勞有愛心的小朋友，就會(huì)贏得大家的喜愛，自己也快樂了！
八、幼兒自由選擇角色邊聽故事，邊故事表演。
師：等會(huì)，請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的頭飾，進(jìn)行故事表演。記住在表演中一定要說(shuō)出你所扮演角色的對(duì)話啊！現(xiàn)在請(qǐng)大家故事表演！
九、讓幼兒在故事表演中，愉快結(jié)束游戲。
快樂幼兒園教案篇六
1.通過各項(xiàng)對(duì)應(yīng)游戲，使幼兒初步了解抽象的數(shù)與形象的物之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2.在擰瓶蓋、粘衣服、裝石子等精細(xì)動(dòng)作操作過程中，促進(jìn)幼兒小肌肉和腦功能的發(fā)展。
3.結(jié)合奧爾夫音樂，讓幼兒感知節(jié)奏的韻律。培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，從小建立環(huán)保意識(shí)。
4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
快樂幼兒園教案篇七
設(shè)計(jì)思路：
孩子的學(xué)習(xí)要來(lái)源于游戲，來(lái)源于生活。愛哭、愛笑，情緒多樣、變化無(wú)常是幼兒的特點(diǎn)。喜歡觀察他人、發(fā)現(xiàn)自我也正是中班年齡孩子的興趣，綜合活動(dòng)《快樂心情》正來(lái)源于此。此活動(dòng)我結(jié)合《綱要》中提出的：引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師，同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人﹑社會(huì)親近﹑合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力......以“哭笑娃娃”貫穿活動(dòng)始終，通過觀察、談話、表演等形式，讓幼兒表達(dá)自己的情緒，嘗試想辦法保持好的心情，感受并體驗(yàn)快樂所帶給自己和他人的愉快心情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的情緒。
2、嘗試想辦法保持好心情，做一個(gè)快樂的人。
3、感受并體驗(yàn)傳遞快樂時(shí)愉快心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫有圓臉的紙若干，勾線筆人手一支。
2、哭和笑娃娃各一個(gè)。哭、笑字卡。
3、快樂拍手歌曲。
4、經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣，并能分辨一些簡(jiǎn)單的表情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的情緒。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試想辦法保持好心情。
活動(dòng)過程。
一、出示笑、哭娃娃，請(qǐng)小朋友觀察，說(shuō)說(shuō)哭笑臉有什么不同，知道高興與難過時(shí)的不同心情。
導(dǎo)入：“今天郭老師請(qǐng)來(lái)了二位小客人，想知道他們是誰(shuí)嗎?！?BR> （一）、出示笑娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，說(shuō)說(shuō)自己高興的事。認(rèn)識(shí)漢字：笑。
師：你們看笑娃娃的表情是怎樣的？
幼：嘴巴往上翹...、眉毛和眼睛彎彎的...眼睛瞇成一條線...
師：笑娃娃娃特別愛笑,無(wú)論什么時(shí)候她總是笑咪咪的，說(shuō)明她的心里怎樣?(很高興、很開心)你們看到她開心的笑容，心情怎樣？（好、高興）。
師：你們什么時(shí)候也會(huì)高興地笑？
幼：看到喜歡的玩具會(huì)笑...媽媽帶我去吃肯特基會(huì)笑...拍照的時(shí)候會(huì)笑...
師：原來(lái)這些……都會(huì)讓寶寶們高興地笑。高興的時(shí)候會(huì)用什么方式來(lái)表達(dá)自己心情？
幼：我高興的時(shí)候會(huì)跳起來(lái)...我會(huì)拍手...笑...我會(huì)親親媽媽...
師：大家來(lái)學(xué)一學(xué)笑娃娃笑的樣子，高興地笑一個(gè)吧。
（二）、出示哭娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察哭娃娃的表情，說(shuō)說(shuō)自己難過的事和讓心情變好的辦法。認(rèn)識(shí)漢字：哭。
師：你們看哭娃娃的表情是怎樣的？
幼：嘴巴往下...眉毛和眼睛也往下...有眼淚...
師：哭娃娃特別愛哭，臉上總是掛著淚水，說(shuō)明他的心里怎樣？（不高興、很難過、傷心）你們看到他難過的樣子，心情怎樣？（不好、不高興）。
師：你們哭過嗎？什么時(shí)候會(huì)難過地哭？
幼：被媽媽打、一個(gè)人再家，害怕得哭了...找不到玩具...摔倒，流血了...
幼：唱歌、跳舞、和小伙伴們做游戲、看動(dòng)畫片、吃好吃的東西……師小結(jié)。在生活中一個(gè)人都會(huì)遇到不開心、難到的事情，不開心的時(shí)候除了剛才小朋友們說(shuō)到的辦法，還有一個(gè)好辦法就是把這些不開心的事情說(shuō)出來(lái)，可以說(shuō)給你的爸爸、媽媽、好朋友聽，讓他們來(lái)幫助你，讓你變心開心起來(lái)。這樣我們的心理才會(huì)健健康康，才會(huì)成為一個(gè)快樂的人。
師：怎樣讓哭娃娃變得開心起來(lái)，大家來(lái)幫助他？（給他唱歌、跳舞吧）。
（二）、放音樂《快樂拍手歌》，幼兒感受并體驗(yàn)音樂和助人所帶來(lái)的快樂。
寶寶們今天快樂嗎,那快把你們快樂的心情帶給你的好朋友和爸爸媽媽吧.讓他們都快樂起來(lái)吧!
（三）、延伸活動(dòng)。
親子操作交流活動(dòng)，相互畫出爸爸、媽媽或自己的笑臉。
快樂幼兒園教案篇八
1.“我的瓶子會(huì)唱歌”由教師引出瓶寶寶為什么會(huì)唱歌，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，說(shuō)出瓶子會(huì)唱歌的原因。（是因?yàn)槠孔永锩嫜b入了石子）。
2.請(qǐng)幼兒按瓶子上的.數(shù)字，裝入相應(yīng)的石子。（對(duì)幼兒提出要求：瓶子和石子要輕拿輕放，不要掉到地上。）培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不要將瓶子或石子放入口中。
3.請(qǐng)幼兒找到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字泡沫板位置站好，組成小樂隊(duì)準(zhǔn)備演奏。
4.教師引導(dǎo)幼兒按照音樂的節(jié)拍進(jìn)行強(qiáng)弱快慢的演奏，培養(yǎng)幼兒對(duì)韻律的感知。
結(jié)束部分：小朋友們還知道我們的瓶寶寶有什么本領(lǐng)？讓我們一起去找一找吧?。ㄒ魳冯x開活動(dòng)室）。
快樂幼兒園教案篇九
1、組織幼兒進(jìn)行命題畫“互助友愛樂哈哈”，請(qǐng)幼兒畫出自己幫助別人時(shí)的情景。
2、建立“我來(lái)幫助你”欄目，鼓勵(lì)幼兒相互做一些力所能及互幫互助的事。
附：故事：《快樂》。
小松鼠想給大家送去快樂。
他問小馬怎樣做，小馬說(shuō)：“我去為朋友們拉車，讓他們快樂?！?BR> 他去問鴿子，鴿子說(shuō)：“我去為朋友們送信，讓他們快樂?！?BR> 他又去問青蛙，青蛙說(shuō)：“我去為朋友們唱歌，讓他們快樂?！?BR> 小松鼠想：我不會(huì)拉車，不會(huì)送信，不會(huì)唱歌，我怎樣也讓大家快樂呢？
小松鼠急得在草地上跳來(lái)跳去。一只小麻雀看到了，對(duì)小松鼠說(shuō)：“你跳來(lái)跳去，樣子真好看?！?BR> 快樂幼兒園教案篇十
1.讓幼兒按照自己身上的數(shù)字給瓶子寶寶擰上相對(duì)應(yīng)小瓶蓋。（教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒了解數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系）。
2.通過擰瓶蓋發(fā)現(xiàn)瓶蓋上的小圓點(diǎn)，請(qǐng)幼兒自由說(shuō)出圓點(diǎn)的顏色并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
3.利舊利廢用各種包裝紙制成瓶寶寶服裝，按瓶蓋的圓點(diǎn)數(shù)貼上相應(yīng)的數(shù)字衣服。
快樂幼兒園教案篇十一
1、傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想象。
2、體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。
1、觀察、操作過滾動(dòng)物體。
2、圖片和磁帶。
一、產(chǎn)生興趣。
1、山坡上滾下來(lái)一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來(lái)不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來(lái)是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!
2、輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了什么有趣的'事呢?
二、欣賞故事。
1、教師結(jié)合圖片，完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?
2、教師再完整講述一邊故事。提問：小動(dòng)物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?
3、輪胎還有可能帶著小動(dòng)物去哪兒?
三、想象活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語(yǔ)言提示做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、請(qǐng)幼兒大膽想象，說(shuō)說(shuō)輪胎可能去的地方。
快樂幼兒園教案篇十二
1、練習(xí)平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量。
2、享受玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
輪胎若干，音樂。
1、導(dǎo)入。
師：小朋友，看老師今天給你們帶來(lái)了什么好玩的?(輪胎)，你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請(qǐng)小朋友自由玩輪胎，可以拿起來(lái)玩，一定要注意安全。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一人站在一個(gè)輪胎里，眼睛看著老師，站好，手掐腰，跟著老師一起做。
在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)肩膀，頭部，胳膊等部位。
3、平衡練習(xí)。
(1)用輪胎擺橋。
師：小朋友，老師用輪胎給你們擺了一座小橋，現(xiàn)在我們來(lái)過小橋，過橋時(shí)小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯別的小朋友的衣服，完成后回到原來(lái)的地方。
(2)把一個(gè)輪胎立著放在其中一個(gè)輪胎上，讓幼兒爬著過去。幼兒過小橋時(shí)，老師在旁邊輔助。
4、滾動(dòng)練習(xí)。
師：過完了小橋，老師想請(qǐng)小朋友們用最簡(jiǎn)單，最省力的方法把輪胎運(yùn)動(dòng)老師身邊來(lái)。
師：剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢?(拖，滾，抱著，抬著)那什么方法是最省力的呢?(滾輪胎)對(duì)了，滾輪胎是最省力的方法，那我們來(lái)比賽，看誰(shuí)的輪胎滾得快，比賽時(shí)一定要注意安全，不能砸到其他的'小朋友。
5、翻滾練習(xí)。
教師示范讓輪胎翻跟頭，幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭，從場(chǎng)地的一頭翻到場(chǎng)地的另一頭。
6、搬運(yùn)練習(xí)及翻越練習(xí)。
師：剛才輪胎寶寶告訴我，他累了，想讓小朋友抱抱他，小朋友和老師一人抱一個(gè)輪胎，放到對(duì)面去，看誰(shuí)最快，誰(shuí)是大力士。
師：接下來(lái)我們來(lái)玩爬輪胎山的游戲，小朋友從這邊爬上去，從另一邊下來(lái)，不要推，不要擠。完成后回到老師身邊。
在活動(dòng)中，能與同伴商量合作玩，并體驗(yàn)到一起玩的快樂，對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)是一件不容易的事。通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒在自由探索的時(shí)間和空間中，在自由合作游戲中，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出了新的玩法。
在挑戰(zhàn)活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中，孩子們自己看圖疊輪胎，不僅抽象思維能力得到了挑戰(zhàn)，而且動(dòng)手能力也得到了挑戰(zhàn)。在自由選擇及學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，孩子們得到是一種對(duì)體能的挑戰(zhàn)，更是一種對(duì)心理素質(zhì)的挑戰(zhàn)。
在體育活動(dòng)中，或多或少地存在一定的隱性危險(xiǎn)，孩子們從高處往下跳存在著一定的危險(xiǎn)，因此，活動(dòng)中有了相對(duì)的安全保護(hù)措施，孩子們?cè)诶蠋熣_的引導(dǎo)下，建立了自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)的小常識(shí)。
快樂幼兒園教案篇十三
1、認(rèn)識(shí)各種顏色的盒子，對(duì)盒子中的秘密有探究的愿望。
2、通過觀察畫面理解故事內(nèi)容，樂意與教師一起講述故事中的部分語(yǔ)句。
3、體驗(yàn)過生日得到禮盒的神秘感和快樂的情趣。
理解故事內(nèi)容，能說(shuō)出故事中的`對(duì)話！
小熊玩具、各種顏色的盒子、音樂、圖片等。
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，你們過過生日嗎？
幼：過過。
師：那你們生日會(huì)收到什么呢？
幼：禮物！
師：小朋友們，今天呀有一個(gè)小朋友他也要過生日了，你們看是誰(shuí)呀？
幼：小熊。
二、出示大禮盒，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)部分語(yǔ)句。
1、幼兒學(xué)說(shuō)語(yǔ)句，初步理解故事內(nèi)容。
（1）師：小熊收到一個(gè)神秘的禮物，你們瞧，這是什么？
幼：大盒子。禮物盒。
師：你們看看這是一個(gè)什么顏色的禮物盒呢？
幼：綠色的。
師：老師偷偷的告訴你們哦，這個(gè)神秘的綠盒子就在我們班里呢！在哪呀？
（2）出示綠盒子教師搖禮物盒師：你們聽聽這個(gè)里面有沒有禮物？好像有聲音哦！
周老師聽到里面有聲音：快打開，快打開！
教師打開綠盒子，以問的形式慢慢引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。
師：咦！里面有個(gè)什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：咦！里面有個(gè)紅盒子）咦！里面有個(gè)紅盒子。
小熊很驚訝的說(shuō)了一句什么話？
我們一起說(shuō)說(shuō)！小熊看到里面有個(gè)紅盒子很驚訝哦，所以要說(shuō)：咦！
（3）出示紅盒子。
教師搖紅盒子。
師：你們聽這個(gè)紅盒子里好像也有聲音。在說(shuō)：快打開，快打開！
那我們來(lái)看看里面小熊的禮物是不是在紅盒子里，好不好？
師：咦！里面有個(gè)什么？
咦！里面有個(gè)黃盒子！
（引導(dǎo)幼兒全體說(shuō)說(shuō)，再請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）。
（4）出示黃盒子。
師：你們聽，黃盒子里傳來(lái)一個(gè)聲音，在說(shuō)什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)快打開）快打開，快打開。
打開黃盒子師：咦！里有什么？
咦！里面有個(gè)藍(lán)盒子。
(引導(dǎo)個(gè)別幼兒站起來(lái)說(shuō)說(shuō)。)。
（5）出示藍(lán)盒子，請(qǐng)個(gè)別幼兒打開并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)話師：怎么還沒有禮物呀！說(shuō)不定禮物藏在藍(lán)盒子里哦！
你們聽，藍(lán)盒子里有和小小的聲音在說(shuō)：快打開快打開。
（引導(dǎo)幼兒來(lái)說(shuō)：快打開，快打開）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)打開，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話師：那誰(shuí)愿意來(lái)打開的？打開的時(shí)候要說(shuō)一句話哦，千萬(wàn)別忘記。
快樂幼兒園教案篇十四
1、讓幼兒了解正確的坐姿及傳書、收書、劃指的方法。
2、引導(dǎo)幼兒初步對(duì)文字的興趣。
4、認(rèn)讀：哥哥、姐姐。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
1、《幼兒聽讀游戲識(shí)字》第一冊(cè)（人手一本）、錄音機(jī)、磁帶。
2、字條“跟讀”、“手指字、耳朵聽、眼睛看書讀出聲”、“手指字、耳朵聽、眼睛看書不出聲”。
4、“哥哥”“姐姐”大字卡各一張，小字卡若干張。
1、常規(guī)訓(xùn)練：
（1）復(fù)習(xí)1—6課重點(diǎn)字、詞。
（2）聽音樂傳書，跟讀1—6課。
2、學(xué)習(xí)兒歌：
（2）出示掛圖及大范例，幫助幼兒理解兒歌。
（3）欣賞兒歌。
（4）跟讀兒歌。
（5）聽音樂收書。
（6）認(rèn)讀“哥哥”、“姐姐”。
3、送字卡：
每位幼兒從椅子底下拿出字卡說(shuō)說(shuō)你拿到什么字卡，并把相應(yīng)的字卡送給哥哥、姐姐，并能說(shuō)禮貌用語(yǔ)“哥哥好”“姐姐好”。
4、游戲：“摘星星”。
四、區(qū)角活動(dòng)。
動(dòng)動(dòng)腦：4以內(nèi)的.數(shù)量。
巧巧手：拓印花、幫娃娃穿衣穿襪。
變變變：我讓小花轉(zhuǎn)起來(lái)。
小舞臺(tái)：唱一唱、跳一跳。
說(shuō)說(shuō)認(rèn)：幫動(dòng)物找家。
快樂幼兒園教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。
2、能較連貫的'回答老師提出的問題。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自己賀卡若干、油畫棒、動(dòng)物圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠體驗(yàn)分享的快樂。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能較連貫的回答問題。
活動(dòng)過程：
一、出示賀卡。引入故事。
小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看?這是什么?(賀卡)這張小賀卡漂亮嗎?你們猜一下是誰(shuí)送給我的?因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎?想知道波波有沒。有送賀卡給你嗎?那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰(shuí)了。
二、學(xué)習(xí)故事。
1、交待故事名稱。
2、教師有感情地講故事，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚(送給小貓)、蘿卜(送給小白兔)、蜂蜜(送給小黑雄)、蘋果(送給小紅鳥)和雞蛋(送給波波)，幫助幼兒記憶。
3、提問：(1)這個(gè)故事叫什么名字?
(2)故事里有哪些小動(dòng)物?(當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上)。
4、教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問!
(1)波波畫了什么好吃的送給小貓(小白兔、小黑熊、小紅鳥)?
(2)為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友?
(3)波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話?
三、教師小結(jié)，讓幼兒體會(huì)分享的感覺。
1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。
小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢?可是王老師比較笨，想不出應(yīng)該畫什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫什么給波波呢?(聽完意見，完成賀卡)。
2、通過談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
小朋友，你們也有自己的好朋友對(duì)嗎?你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友?請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過新年呢?小朋友你想畫什么好吃的?送給哪一位好朋友?(請(qǐng)部分幼兒回答)。
四、延伸活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
快樂幼兒園教案篇二
中班教案《快樂的小氣球》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)講故事中的對(duì)話和短句：”別著急，我來(lái)幫助你”?！薄l(shuí)有困難我來(lái)幫。”要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難的時(shí)候要想辦法幫助別人，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力，快來(lái)看看幼兒園中班《快樂的小氣球》含反思教案吧。
1、要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難的時(shí)候要想辦法幫助別人。
2、學(xué)講故事中的對(duì)話和短句：”別著急，我來(lái)幫助你”?！薄l(shuí)有困難我來(lái)幫。”
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
1、小鳥和小雞。小鳥和小雞的頭飾若干。
2、實(shí)物汽球數(shù)只。故事錄音磁帶1盒，錄音機(jī)1架。紙(一開大小)1張，筆若干支，顏料(紅、綠、藍(lán)、咖啡色)。
一、聽故事錄音。
–小朋友聽故事。
–小朋友聽完故事后，老師問：故事叫名字?故事里有誰(shuí)?
二、學(xué)講故事中的對(duì)話和短句。(老師運(yùn)用邊講邊畫的形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并學(xué)講故事中的對(duì)話和短句。)。
故事第一段–小汽球幫助小鳥。
–老師邊講邊畫：天空中飄著幾朵白云，風(fēng)推著云兒慢慢地走，一只小汽球一邊唱一邊飛來(lái)了(出示實(shí)物小汽球)：”啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小汽球，誰(shuí)有困難我來(lái)幫?！?請(qǐng)幼兒跟學(xué)一遍)。
–老師繼續(xù)邊講邊畫：(1)、小汽球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰(shuí)在哭呀?(出示小鳥)原來(lái)草地上有只小鳥在哭。
2)、小汽球連忙問……(請(qǐng)幼兒一起學(xué)講故事中的對(duì)話)，重點(diǎn)學(xué)說(shuō)短句：”別著急，我來(lái)幫助你?！毙∑蚓妥屝▲B騎在自己的背上，帶著小鳥一起飛，把小鳥送回了家(演示教具)。
–老師扮演小汽球，全本幼兒扮演小鳥進(jìn)行表演，練習(xí)對(duì)話。
–老師問：這是一只怎樣的小汽球?(這是一只會(huì)幫助人的小汽球)。小汽球幫助了小鳥，高興得唱了起來(lái)，它是怎么唱的?(請(qǐng)幼兒一起拍手念)。
故事第二段–小汽球幫助小雞。
–老師繼續(xù)邊講邊畫：小汽球又高興地往前飛，它飛過……突然發(fā)現(xiàn)一只小雞掉在河里。(出示小雞)怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒各自想辦法)。
–小汽球飛來(lái)了，它怎么說(shuō)?(讓個(gè)別幼兒說(shuō)短句：”別著急，我來(lái)幫助你!)–小汽球想了什么辦法來(lái)幫助來(lái)小雞呢?(老師邊講邊演示，幼兒可以做動(dòng)作)小汽球就把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴伸到河里，小雞用手抓住，小汽球用力往上飛，把小雞救到了岸上。
–幼兒分兩組：一組扮演小汽球;一邊扮演小雞練習(xí)對(duì)話。
–天空中又響起了小汽球的歌聲，它是怎么唱的?(幼兒一起念)三、故事表演–個(gè)別幼兒表演(1)請(qǐng)3位能力較強(qiáng)的幼兒分別扮演小汽球、小鳥、小雞，戴上頭飾，進(jìn)行故事表演，起示范作用。
2)故事表演后，老師抱起扮小汽球的幼兒，親親他，流露出非常喜歡的情感：”你會(huì)幫助別人做許多好事，我真喜歡你?！报C幼兒集體表演(1)請(qǐng)三分之一的幼兒拿著小汽球故事中的小汽球;三分之一的幼兒扮小鳥;三分之一的.幼兒扮演小雞;聽錄音，集體表演故事。
(2)音樂起，飛來(lái)了許多小汽球(實(shí)物)，它們一邊飛一邊唱：”啦啦啦，啦啦啦……”
四、活動(dòng)結(jié)束。
五、課后回顧。
故事講述，理解幫助的意義這一次社會(huì)活動(dòng)中我選擇了適合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)本身的一個(gè)好故事，在吸引孩子注意力的基礎(chǔ)上，邊出示圖片，邊播放故事中的每一個(gè)情節(jié)，讓孩子注意體會(huì)小氣球本身的特性，小氣球在做的事情就是幫助別人的事情。同時(shí)邊講故事邊提問，這樣孩子的記憶比較好，及時(shí)解決故事中的幾個(gè)問題，更好的理解內(nèi)容。在社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)本身是比較枯燥的，但是我們要做的就是擺脫原來(lái)的枯燥死板的教學(xué)，所以我堅(jiān)持這樣內(nèi)容淺顯但是易于理解的故事內(nèi)容，孩子們?cè)诼犨@個(gè)故事的時(shí)候比較投入，對(duì)于問題也是比較容易就回答上來(lái)，幫助這一社會(huì)性的舉動(dòng)孩子們都能從中找出來(lái)。
快樂幼兒園教案篇三
1、通過游戲活動(dòng)，使幼兒理解“合作”的意義。
2、幫助幼兒在體驗(yàn)中懂得如何與他人合作，感受合作游戲的樂趣。
場(chǎng)景設(shè)置、同心鞋、相關(guān)圖片若干。
一、情景導(dǎo)入。
設(shè)置場(chǎng)景：活動(dòng)室有許多“陽(yáng)光小屋”的家具，請(qǐng)幼兒搬移。
教師提問：
1、剛才你們是怎樣整理家具的？
2、如果只請(qǐng)一位小朋友做這件事情能完成嗎？為什么？
教師小結(jié)：有許多事情光靠一個(gè)人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，這就是——合作。
1、小朋友都希望與別人合作，我們一起來(lái)做一個(gè)“同心鞋”的游戲。
（每?jī)擅變鹤杂删帪橐唤M。）。
2、幼兒初步嘗試，教師巡視。
教師提問：
1、“同心鞋”的游戲需要幾個(gè)人一起走？
3、兩個(gè)人一起走和自己走有什么不同？
4、穿上““同心鞋”走路，你遇到了什么困難？
5、教師設(shè)疑：穿上““同心鞋”走路，兩個(gè)人怎樣合作才能夠成功？
幼兒帶著問題，再次嘗試游戲。
教師提問：
1、這一次，你們成功了嗎？是怎么走的？
引導(dǎo)幼兒討論：穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調(diào)一致。
引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在“同心鞋”的游戲中，通過兩個(gè)人的合作，大家都成功了。合作給我們帶來(lái)了快樂！
三、幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論自己能夠理解的合作。
與別人合作是一件快樂的事情。只要大家同心協(xié)力、互相合作，什么事都難不倒我們。合作起來(lái)力量大。
快樂幼兒園教案篇四
1、要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難的時(shí)候要想辦法幫助別人。
2、學(xué)講故事中的對(duì)話和短句："別著急，我來(lái)幫助你"。"……誰(shuí)有困難我來(lái)幫。"
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
1、小鳥和小雞。小鳥和小雞的頭飾若干。
2、實(shí)物汽球數(shù)只。故事錄音磁帶1盒，錄音機(jī)1架。紙(一開大小)1張，筆若干支，顏料(紅、綠、藍(lán)、咖啡色)。
一、聽故事錄音。
--小朋友聽故事。
--小朋友聽完故事后，老師問：故事叫名字?故事里有誰(shuí)?
二、學(xué)講故事中的對(duì)話和短句。(老師運(yùn)用邊講邊畫的形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并學(xué)講故事中的對(duì)話和短句。)
故事第一段--小汽球幫助小鳥。
--老師邊講邊畫：天空中飄著幾朵白云，風(fēng)推著云兒慢慢地走，一只小汽球一邊唱一邊飛來(lái)了(出示實(shí)物小汽球)："啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小汽球，誰(shuí)有困難我來(lái)幫。"(請(qǐng)幼兒跟學(xué)一遍)。
--老師繼續(xù)邊講邊畫：(1)、小汽球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰(shuí)在哭呀?(出示小鳥)原來(lái)草地上有只小鳥在哭。
2)、小汽球連忙問……(請(qǐng)幼兒一起學(xué)講故事中的對(duì)話)，重點(diǎn)學(xué)說(shuō)短句："別著急，我來(lái)幫助你。"小汽球就讓小鳥騎在自己的背上，帶著小鳥一起飛，把小鳥送回了家(演示教具)。
--老師扮演小汽球，全本幼兒扮演小鳥進(jìn)行表演，練習(xí)對(duì)話。
--老師問：這是一只怎樣的小汽球?(這是一只會(huì)幫助人的小汽球)。小汽球幫助了小鳥，高興得唱了起來(lái)，它是怎么唱的?(請(qǐng)幼兒一起拍手念)。
故事第二段--小汽球幫助小雞。
--老師繼續(xù)邊講邊畫：小汽球又高興地往前飛，它飛過……突然發(fā)現(xiàn)一只小雞掉在河里。(出示小雞)怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒各自想辦法)。
--小汽球飛來(lái)了，它怎么說(shuō)?(讓個(gè)別幼兒說(shuō)短句："別著急，我來(lái)幫助你!)--小汽球想了什么辦法來(lái)幫助來(lái)小雞呢?(老師邊講邊演示，幼兒可以做動(dòng)作)小汽球就把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴伸到河里，小雞用手抓住，小汽球用力往上飛，把小雞救到了岸上。
--幼兒分兩組：一組扮演小汽球;一邊扮演小雞練習(xí)對(duì)話。
--天空中又響起了小汽球的歌聲，它是怎么唱的?(幼兒一起念)三、故事表演--個(gè)別幼兒表演(1)請(qǐng)3位能力較強(qiáng)的幼兒分別扮演小汽球、小鳥、小雞，戴上頭飾，進(jìn)行故事表演，起示范作用。
2)故事表演后，老師抱起扮小汽球的幼兒，親親他，流露出非常喜歡的情感："你會(huì)幫助別人做許多好事，我真喜歡你。"--幼兒集體表演(1)請(qǐng)三分之一的幼兒拿著小汽球故事中的小汽球;三分之一的幼兒扮小鳥;三分之一的幼兒扮演小雞;聽錄音，集體表演故事。
(2)音樂起，飛來(lái)了許多小汽球(實(shí)物)，它們一邊飛一邊唱："啦啦啦，啦啦啦……"
四、活動(dòng)結(jié)束
五、課后回顧
故事講述，理解幫助的意義這一次社會(huì)活動(dòng)中我選擇了適合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)本身的一個(gè)好故事，在吸引孩子注意力的基礎(chǔ)上，邊出示圖片，邊播放故事中的每一個(gè)情節(jié)，讓孩子注意體會(huì)小氣球本身的特性，小氣球在做的事情就是幫助別人的事情。同時(shí)邊講故事邊提問，這樣孩子的記憶比較好，及時(shí)解決故事中的幾個(gè)問題，更好的理解內(nèi)容。在社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)本身是比較枯燥的，但是我們要做的就是擺脫原來(lái)的枯燥死板的教學(xué)，所以我堅(jiān)持這樣內(nèi)容淺顯但是易于理解的故事內(nèi)容，孩子們?cè)诼犨@個(gè)故事的時(shí)候比較投入，對(duì)于問題也是比較容易就回答上來(lái)，幫助這一社會(huì)性的舉動(dòng)孩子們都能從中找出來(lái)。
快樂幼兒園教案篇五
1、理解故事內(nèi)容，初步掌握情節(jié)，學(xué)習(xí)動(dòng)物對(duì)話。
2、豐富詞匯：苦惱、耕田、傳播、報(bào)時(shí)。
3、體驗(yàn)為別人做好事，別人喜歡，自己也快樂的感受。
4、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的快樂。
1、課件《快樂的小公雞》。
2、老牛在田地耕種、青蛙在池塘邊捉蟲、蜜蜂在花叢中采花蜜傳花粉的圖片。
3、老牛、青蛙、蜜蜂、小公雞、公雞爸爸頭飾。
4、布置田野、池塘、花叢的背景。
一、邊看角色演示邊討論，幼兒初步體驗(yàn)情感。
1、出示老牛（頭飾）——"我快樂的是老牛，小朋友好"。
教師以角色口吻引導(dǎo)幼兒討論：你們知道我為什么快樂嗎？
2、演示青蛙（頭飾）、蜜蜂（頭飾），鼓勵(lì)幼兒猜想它們快樂的原因。
師：小青蛙和蜜蜂都說(shuō)自己快樂，請(qǐng)你們猜一猜它們?yōu)槭裁纯鞓纺兀?BR> 3、出示小公雞（頭飾），引出故事《快樂的小公雞》。
師："我是一只小公雞，我也想找快樂。"討論：小公雞怎么樣才能找到快樂？
二、教師有感情講述故事，提問幼兒。
師：今天我給大家?guī)?lái)故事快樂的小公雞。
1、故事里有哪些動(dòng)物？
4、小公雞找到誰(shuí)，它們?cè)鯓诱f(shuō)？
三、觀看課件，欣賞故事，讓幼兒感知、理解故事內(nèi)容。
師：現(xiàn)在，我們一起觀看小電影《快樂的小公雞》。
1、小公雞跑到田野問誰(shuí)？
7、出示圖三：蜜蜂姐姐又是怎樣說(shuō)的？（學(xué)習(xí)對(duì)話：飛來(lái)飛去給花兒傳播花粉，就會(huì)快樂了。豐富詞匯：傳播）。
8、老牛爺爺、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐說(shuō)的不一樣，小公雞怎樣辦呢？
9、公雞爸爸怎樣回答小公雞？（學(xué)習(xí)句子：幫助別人，你就會(huì)得到快樂。）。
四、引導(dǎo)幼兒大膽猜想小公雞怎樣找到快樂。
師：小公雞是怎樣找到快樂的？
五、觀看課件故事結(jié)束部分，理解小公雞快樂的.原因。
師：小公雞怎樣找到快樂呢？（幼兒討論后，提問個(gè)別幼兒）師：原來(lái)小公雞每天早早起床，為人們報(bào)時(shí)，它成為一只快樂的小公雞！（豐富詞匯：報(bào)時(shí)）。
六、引導(dǎo)幼兒思考其它動(dòng)物快樂的原因。
七、教育幼兒，懂得幫助別人是快樂的事。
師：在生活中，你們?cè)鯓幼屪约撼蔀榭鞓返男∨笥涯?？（幼兒自由討論，提問幼兒）小結(jié)：原來(lái)我們經(jīng)常幫助別人，愛勞動(dòng)，做一位勤勞有愛心的小朋友，就會(huì)贏得大家的喜愛，自己也快樂了！
八、幼兒自由選擇角色邊聽故事，邊故事表演。
師：等會(huì)，請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的頭飾，進(jìn)行故事表演。記住在表演中一定要說(shuō)出你所扮演角色的對(duì)話啊！現(xiàn)在請(qǐng)大家故事表演！
九、讓幼兒在故事表演中，愉快結(jié)束游戲。
快樂幼兒園教案篇六
1.通過各項(xiàng)對(duì)應(yīng)游戲，使幼兒初步了解抽象的數(shù)與形象的物之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2.在擰瓶蓋、粘衣服、裝石子等精細(xì)動(dòng)作操作過程中，促進(jìn)幼兒小肌肉和腦功能的發(fā)展。
3.結(jié)合奧爾夫音樂，讓幼兒感知節(jié)奏的韻律。培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，從小建立環(huán)保意識(shí)。
4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
快樂幼兒園教案篇七
設(shè)計(jì)思路：
孩子的學(xué)習(xí)要來(lái)源于游戲，來(lái)源于生活。愛哭、愛笑，情緒多樣、變化無(wú)常是幼兒的特點(diǎn)。喜歡觀察他人、發(fā)現(xiàn)自我也正是中班年齡孩子的興趣，綜合活動(dòng)《快樂心情》正來(lái)源于此。此活動(dòng)我結(jié)合《綱要》中提出的：引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師，同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人﹑社會(huì)親近﹑合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力......以“哭笑娃娃”貫穿活動(dòng)始終，通過觀察、談話、表演等形式，讓幼兒表達(dá)自己的情緒，嘗試想辦法保持好的心情，感受并體驗(yàn)快樂所帶給自己和他人的愉快心情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的情緒。
2、嘗試想辦法保持好心情，做一個(gè)快樂的人。
3、感受并體驗(yàn)傳遞快樂時(shí)愉快心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫有圓臉的紙若干，勾線筆人手一支。
2、哭和笑娃娃各一個(gè)。哭、笑字卡。
3、快樂拍手歌曲。
4、經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣，并能分辨一些簡(jiǎn)單的表情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的情緒。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試想辦法保持好心情。
活動(dòng)過程。
一、出示笑、哭娃娃，請(qǐng)小朋友觀察，說(shuō)說(shuō)哭笑臉有什么不同，知道高興與難過時(shí)的不同心情。
導(dǎo)入：“今天郭老師請(qǐng)來(lái)了二位小客人，想知道他們是誰(shuí)嗎?！?BR> （一）、出示笑娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，說(shuō)說(shuō)自己高興的事。認(rèn)識(shí)漢字：笑。
師：你們看笑娃娃的表情是怎樣的？
幼：嘴巴往上翹...、眉毛和眼睛彎彎的...眼睛瞇成一條線...
師：笑娃娃娃特別愛笑,無(wú)論什么時(shí)候她總是笑咪咪的，說(shuō)明她的心里怎樣?(很高興、很開心)你們看到她開心的笑容，心情怎樣？（好、高興）。
師：你們什么時(shí)候也會(huì)高興地笑？
幼：看到喜歡的玩具會(huì)笑...媽媽帶我去吃肯特基會(huì)笑...拍照的時(shí)候會(huì)笑...
師：原來(lái)這些……都會(huì)讓寶寶們高興地笑。高興的時(shí)候會(huì)用什么方式來(lái)表達(dá)自己心情？
幼：我高興的時(shí)候會(huì)跳起來(lái)...我會(huì)拍手...笑...我會(huì)親親媽媽...
師：大家來(lái)學(xué)一學(xué)笑娃娃笑的樣子，高興地笑一個(gè)吧。
（二）、出示哭娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察哭娃娃的表情，說(shuō)說(shuō)自己難過的事和讓心情變好的辦法。認(rèn)識(shí)漢字：哭。
師：你們看哭娃娃的表情是怎樣的？
幼：嘴巴往下...眉毛和眼睛也往下...有眼淚...
師：哭娃娃特別愛哭，臉上總是掛著淚水，說(shuō)明他的心里怎樣？（不高興、很難過、傷心）你們看到他難過的樣子，心情怎樣？（不好、不高興）。
師：你們哭過嗎？什么時(shí)候會(huì)難過地哭？
幼：被媽媽打、一個(gè)人再家，害怕得哭了...找不到玩具...摔倒，流血了...
幼：唱歌、跳舞、和小伙伴們做游戲、看動(dòng)畫片、吃好吃的東西……師小結(jié)。在生活中一個(gè)人都會(huì)遇到不開心、難到的事情，不開心的時(shí)候除了剛才小朋友們說(shuō)到的辦法，還有一個(gè)好辦法就是把這些不開心的事情說(shuō)出來(lái)，可以說(shuō)給你的爸爸、媽媽、好朋友聽，讓他們來(lái)幫助你，讓你變心開心起來(lái)。這樣我們的心理才會(huì)健健康康，才會(huì)成為一個(gè)快樂的人。
師：怎樣讓哭娃娃變得開心起來(lái)，大家來(lái)幫助他？（給他唱歌、跳舞吧）。
（二）、放音樂《快樂拍手歌》，幼兒感受并體驗(yàn)音樂和助人所帶來(lái)的快樂。
寶寶們今天快樂嗎,那快把你們快樂的心情帶給你的好朋友和爸爸媽媽吧.讓他們都快樂起來(lái)吧!
（三）、延伸活動(dòng)。
親子操作交流活動(dòng)，相互畫出爸爸、媽媽或自己的笑臉。
快樂幼兒園教案篇八
1.“我的瓶子會(huì)唱歌”由教師引出瓶寶寶為什么會(huì)唱歌，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，說(shuō)出瓶子會(huì)唱歌的原因。（是因?yàn)槠孔永锩嫜b入了石子）。
2.請(qǐng)幼兒按瓶子上的.數(shù)字，裝入相應(yīng)的石子。（對(duì)幼兒提出要求：瓶子和石子要輕拿輕放，不要掉到地上。）培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不要將瓶子或石子放入口中。
3.請(qǐng)幼兒找到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字泡沫板位置站好，組成小樂隊(duì)準(zhǔn)備演奏。
4.教師引導(dǎo)幼兒按照音樂的節(jié)拍進(jìn)行強(qiáng)弱快慢的演奏，培養(yǎng)幼兒對(duì)韻律的感知。
結(jié)束部分：小朋友們還知道我們的瓶寶寶有什么本領(lǐng)？讓我們一起去找一找吧?。ㄒ魳冯x開活動(dòng)室）。
快樂幼兒園教案篇九
1、組織幼兒進(jìn)行命題畫“互助友愛樂哈哈”，請(qǐng)幼兒畫出自己幫助別人時(shí)的情景。
2、建立“我來(lái)幫助你”欄目，鼓勵(lì)幼兒相互做一些力所能及互幫互助的事。
附：故事：《快樂》。
小松鼠想給大家送去快樂。
他問小馬怎樣做，小馬說(shuō)：“我去為朋友們拉車，讓他們快樂?！?BR> 他去問鴿子，鴿子說(shuō)：“我去為朋友們送信，讓他們快樂?！?BR> 他又去問青蛙，青蛙說(shuō)：“我去為朋友們唱歌，讓他們快樂?！?BR> 小松鼠想：我不會(huì)拉車，不會(huì)送信，不會(huì)唱歌，我怎樣也讓大家快樂呢？
小松鼠急得在草地上跳來(lái)跳去。一只小麻雀看到了，對(duì)小松鼠說(shuō)：“你跳來(lái)跳去，樣子真好看?！?BR> 快樂幼兒園教案篇十
1.讓幼兒按照自己身上的數(shù)字給瓶子寶寶擰上相對(duì)應(yīng)小瓶蓋。（教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒了解數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系）。
2.通過擰瓶蓋發(fā)現(xiàn)瓶蓋上的小圓點(diǎn)，請(qǐng)幼兒自由說(shuō)出圓點(diǎn)的顏色并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
3.利舊利廢用各種包裝紙制成瓶寶寶服裝，按瓶蓋的圓點(diǎn)數(shù)貼上相應(yīng)的數(shù)字衣服。
快樂幼兒園教案篇十一
1、傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想象。
2、體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。
1、觀察、操作過滾動(dòng)物體。
2、圖片和磁帶。
一、產(chǎn)生興趣。
1、山坡上滾下來(lái)一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來(lái)不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來(lái)是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!
2、輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了什么有趣的'事呢?
二、欣賞故事。
1、教師結(jié)合圖片，完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?
2、教師再完整講述一邊故事。提問：小動(dòng)物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?
3、輪胎還有可能帶著小動(dòng)物去哪兒?
三、想象活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語(yǔ)言提示做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、請(qǐng)幼兒大膽想象，說(shuō)說(shuō)輪胎可能去的地方。
快樂幼兒園教案篇十二
1、練習(xí)平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量。
2、享受玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
輪胎若干，音樂。
1、導(dǎo)入。
師：小朋友，看老師今天給你們帶來(lái)了什么好玩的?(輪胎)，你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請(qǐng)小朋友自由玩輪胎，可以拿起來(lái)玩，一定要注意安全。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一人站在一個(gè)輪胎里，眼睛看著老師，站好，手掐腰，跟著老師一起做。
在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)肩膀，頭部，胳膊等部位。
3、平衡練習(xí)。
(1)用輪胎擺橋。
師：小朋友，老師用輪胎給你們擺了一座小橋，現(xiàn)在我們來(lái)過小橋，過橋時(shí)小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯別的小朋友的衣服，完成后回到原來(lái)的地方。
(2)把一個(gè)輪胎立著放在其中一個(gè)輪胎上，讓幼兒爬著過去。幼兒過小橋時(shí)，老師在旁邊輔助。
4、滾動(dòng)練習(xí)。
師：過完了小橋，老師想請(qǐng)小朋友們用最簡(jiǎn)單，最省力的方法把輪胎運(yùn)動(dòng)老師身邊來(lái)。
師：剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢?(拖，滾，抱著，抬著)那什么方法是最省力的呢?(滾輪胎)對(duì)了，滾輪胎是最省力的方法，那我們來(lái)比賽，看誰(shuí)的輪胎滾得快，比賽時(shí)一定要注意安全，不能砸到其他的'小朋友。
5、翻滾練習(xí)。
教師示范讓輪胎翻跟頭，幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭，從場(chǎng)地的一頭翻到場(chǎng)地的另一頭。
6、搬運(yùn)練習(xí)及翻越練習(xí)。
師：剛才輪胎寶寶告訴我，他累了，想讓小朋友抱抱他，小朋友和老師一人抱一個(gè)輪胎，放到對(duì)面去，看誰(shuí)最快，誰(shuí)是大力士。
師：接下來(lái)我們來(lái)玩爬輪胎山的游戲，小朋友從這邊爬上去，從另一邊下來(lái)，不要推，不要擠。完成后回到老師身邊。
在活動(dòng)中，能與同伴商量合作玩，并體驗(yàn)到一起玩的快樂，對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)是一件不容易的事。通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒在自由探索的時(shí)間和空間中，在自由合作游戲中，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出了新的玩法。
在挑戰(zhàn)活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中，孩子們自己看圖疊輪胎，不僅抽象思維能力得到了挑戰(zhàn)，而且動(dòng)手能力也得到了挑戰(zhàn)。在自由選擇及學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，孩子們得到是一種對(duì)體能的挑戰(zhàn)，更是一種對(duì)心理素質(zhì)的挑戰(zhàn)。
在體育活動(dòng)中，或多或少地存在一定的隱性危險(xiǎn)，孩子們從高處往下跳存在著一定的危險(xiǎn)，因此，活動(dòng)中有了相對(duì)的安全保護(hù)措施，孩子們?cè)诶蠋熣_的引導(dǎo)下，建立了自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)的小常識(shí)。
快樂幼兒園教案篇十三
1、認(rèn)識(shí)各種顏色的盒子，對(duì)盒子中的秘密有探究的愿望。
2、通過觀察畫面理解故事內(nèi)容，樂意與教師一起講述故事中的部分語(yǔ)句。
3、體驗(yàn)過生日得到禮盒的神秘感和快樂的情趣。
理解故事內(nèi)容，能說(shuō)出故事中的`對(duì)話！
小熊玩具、各種顏色的盒子、音樂、圖片等。
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，你們過過生日嗎？
幼：過過。
師：那你們生日會(huì)收到什么呢？
幼：禮物！
師：小朋友們，今天呀有一個(gè)小朋友他也要過生日了，你們看是誰(shuí)呀？
幼：小熊。
二、出示大禮盒，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)部分語(yǔ)句。
1、幼兒學(xué)說(shuō)語(yǔ)句，初步理解故事內(nèi)容。
（1）師：小熊收到一個(gè)神秘的禮物，你們瞧，這是什么？
幼：大盒子。禮物盒。
師：你們看看這是一個(gè)什么顏色的禮物盒呢？
幼：綠色的。
師：老師偷偷的告訴你們哦，這個(gè)神秘的綠盒子就在我們班里呢！在哪呀？
（2）出示綠盒子教師搖禮物盒師：你們聽聽這個(gè)里面有沒有禮物？好像有聲音哦！
周老師聽到里面有聲音：快打開，快打開！
教師打開綠盒子，以問的形式慢慢引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。
師：咦！里面有個(gè)什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：咦！里面有個(gè)紅盒子）咦！里面有個(gè)紅盒子。
小熊很驚訝的說(shuō)了一句什么話？
我們一起說(shuō)說(shuō)！小熊看到里面有個(gè)紅盒子很驚訝哦，所以要說(shuō)：咦！
（3）出示紅盒子。
教師搖紅盒子。
師：你們聽這個(gè)紅盒子里好像也有聲音。在說(shuō)：快打開，快打開！
那我們來(lái)看看里面小熊的禮物是不是在紅盒子里，好不好？
師：咦！里面有個(gè)什么？
咦！里面有個(gè)黃盒子！
（引導(dǎo)幼兒全體說(shuō)說(shuō)，再請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）。
（4）出示黃盒子。
師：你們聽，黃盒子里傳來(lái)一個(gè)聲音，在說(shuō)什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)快打開）快打開，快打開。
打開黃盒子師：咦！里有什么？
咦！里面有個(gè)藍(lán)盒子。
(引導(dǎo)個(gè)別幼兒站起來(lái)說(shuō)說(shuō)。)。
（5）出示藍(lán)盒子，請(qǐng)個(gè)別幼兒打開并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)話師：怎么還沒有禮物呀！說(shuō)不定禮物藏在藍(lán)盒子里哦！
你們聽，藍(lán)盒子里有和小小的聲音在說(shuō)：快打開快打開。
（引導(dǎo)幼兒來(lái)說(shuō)：快打開，快打開）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)打開，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話師：那誰(shuí)愿意來(lái)打開的？打開的時(shí)候要說(shuō)一句話哦，千萬(wàn)別忘記。
快樂幼兒園教案篇十四
1、讓幼兒了解正確的坐姿及傳書、收書、劃指的方法。
2、引導(dǎo)幼兒初步對(duì)文字的興趣。
4、認(rèn)讀：哥哥、姐姐。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
1、《幼兒聽讀游戲識(shí)字》第一冊(cè)（人手一本）、錄音機(jī)、磁帶。
2、字條“跟讀”、“手指字、耳朵聽、眼睛看書讀出聲”、“手指字、耳朵聽、眼睛看書不出聲”。
4、“哥哥”“姐姐”大字卡各一張，小字卡若干張。
1、常規(guī)訓(xùn)練：
（1）復(fù)習(xí)1—6課重點(diǎn)字、詞。
（2）聽音樂傳書，跟讀1—6課。
2、學(xué)習(xí)兒歌：
（2）出示掛圖及大范例，幫助幼兒理解兒歌。
（3）欣賞兒歌。
（4）跟讀兒歌。
（5）聽音樂收書。
（6）認(rèn)讀“哥哥”、“姐姐”。
3、送字卡：
每位幼兒從椅子底下拿出字卡說(shuō)說(shuō)你拿到什么字卡，并把相應(yīng)的字卡送給哥哥、姐姐，并能說(shuō)禮貌用語(yǔ)“哥哥好”“姐姐好”。
4、游戲：“摘星星”。
四、區(qū)角活動(dòng)。
動(dòng)動(dòng)腦：4以內(nèi)的.數(shù)量。
巧巧手：拓印花、幫娃娃穿衣穿襪。
變變變：我讓小花轉(zhuǎn)起來(lái)。
小舞臺(tái)：唱一唱、跳一跳。
說(shuō)說(shuō)認(rèn)：幫動(dòng)物找家。