教案是教師為備課教學(xué)而制定的一份詳細(xì)計劃和指導(dǎo)材料，有助于提高教學(xué)效果。教案的編寫需要注意教學(xué)過程的時間控制，確保課堂高效進(jìn)行。教案范例中展示了教學(xué)目標(biāo)的明確、教學(xué)步驟的合理和評價方式的科學(xué)等特點(diǎn)。
幼兒詩活動教案篇一
1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中的語言分析出各種動物所要的“o”各表示什么。
2、能在理解童話故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，感知故事中小猴的形象特點(diǎn)。
3、在游戲活動中，讓幼兒嘗試用語言描述圓形物體的作用。
1、頭飾（小猴、小鴨子、小貓、小老虎、小兔子）。
2、故事連環(huán)畫、
3、排練情景表演：小猴賣“o”
一、觀看情景表演，學(xué)說故事中動物的對話，了解故事內(nèi)容。
1、小猴自我介紹：我開了一個小商店，不知今天會有誰來買東西。
2、幼兒戴著動物頭飾一起走過來。師：請問，你們要買什么呀？幼兒齊聲說：我們要買圓圈圈。
4、師：咦，這圓圈圈到底是什么呢？小朋友，你們知道嗎？（幼兒猜測）。
5、師：唉！小朋友說了這么多像圓圈圈一樣的東西，它們到底想買什么呢？拍拍自己的腦袋說：誒，我有辦法了，讓我來問問它們買圓圈圈有什么用不就知道他們想買什么了嗎？將故事表演完。
二、通過提問，使幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。
1、我的商店里剛才來了哪幾位顧客？
2、小動物們要買的.是什么呀？
3、它們買的東西有一樣的地方嗎？
4、告訴幼兒故事的題目。（剛才，老師和小朋友表演的故事名字叫《小猴賣“o”》）。
三、完整講述故事，鼓勵幼兒大膽講述故事中的對話。
1、老師還帶來了一本《小猴賣“o”》的故事書呢，你們想不想看。
教師邊講邊用等待的方式鼓勵幼兒自己講述。
2、小猴想了好辦法，使小動物都買到了自己想要的圓圈圈，你們覺得故事里的小猴怎么樣？（它是一只非常聰明、機(jī)靈的小猴。）。
四、游戲：到小猴家買“o”。
3、請一幼兒扮演小猴，其它幼兒演顧客。
幼兒詩活動教案篇二
1、通過活動引導(dǎo)幼兒主動的觀察周圍事物的漸變過程，并能用各種方式來表現(xiàn)自己感受到的事物的變化。
2、發(fā)展幼兒持久、細(xì)微的觀察力和對周圍事物的關(guān)心。
最近，原本短發(fā)的陳老師買了一個長頭發(fā)發(fā)套，當(dāng)她帶著這個發(fā)套走進(jìn)班級時，孩子們一下子全都驚呼起來：“陳老師的頭發(fā)怎么這么長啦？！”于是，孩子們就“真頭發(fā)”“假頭發(fā)”“長頭發(fā)”“短頭發(fā)”問題開始爭論起來，對于老師發(fā)長度的變化表現(xiàn)出了濃厚的興趣，由此便引發(fā)了“什么了使活動真正成為孩子們的意愿并付諸于實踐，我們設(shè)計了“變、變、變”這個主題活動，并做到以下幾點(diǎn)：
1、創(chuàng)設(shè)一種豐富、適宜的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境，讓幼兒獲得充分學(xué)習(xí)和大量的自主活動與探索的機(jī)會。
2、采用多種生動、形象的方式與現(xiàn)代技術(shù)手段去促進(jìn)幼兒的發(fā)展。3、積極爭取家長的配合，是老是和家長之間形成互動和合力。
1、師生共同收集有關(guān)事物漸變的圖片、圖書、標(biāo)本及其它。
2、幼兒園將電視機(jī)中播放的有關(guān)事物變化的節(jié)目錄下來，制成錄像帶專輯，供幼兒觀看。
3、幼兒動手操作材料。（略）。
4、在家園通訊中，建議家長帶領(lǐng)幼兒在大自然、生活中觀察事物的變化，并豐富相關(guān)知識。
1、在園內(nèi)、外散步時，引導(dǎo)幼兒觀察四季樹木花草的漸變，能用語言表達(dá)。
2、通過自然角的種植、飼養(yǎng)，觀察動植物的變化。
3、從衣服的增減、感覺冷暖等活動，感受和領(lǐng)會氣候的漸變。
4、觀察周圍建筑工人的建造活動。
5、觀察馬路上的汽車——由遠(yuǎn)駛近，漸漸變大。
6、鼓勵幼兒將日常觀察到的事物的變化或生活活動的感受隨時告訴老師。（如月亮圓缺變化，杯中水漸漸被喝掉變少等）。
1、科常室活動中，引導(dǎo)幼兒看一看、找一找，“哪些東西是在漸漸變化的？”
2、鼓勵幼兒從多種途徑收集有關(guān)事物變化的實驗物品，在幼兒園進(jìn)行實驗操作。
3、鼓勵幼兒在成人的幫助下，從報紙、電視、圖書、科常室等各種途徑收集信息，了解相關(guān)知識。
1、設(shè)置懸念，引發(fā)幼兒思考：還有什么東西也是在漸漸變化的？
2、組織幼兒進(jìn)行“什么在變”的信息交流。
(1)幼兒自選材料，用不同形式進(jìn)行操作，來展現(xiàn)自己獲得的信息。
(2)將自己的操作介紹給同伴，共同分享成果。
(3)鼓勵幼兒用較完整的語言來講述自己的發(fā)現(xiàn)。
4、引導(dǎo)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用多種形式進(jìn)行紀(jì)錄，在主題結(jié)束時，將師生最終獲得的各種信息材料，以展覽會的形式（內(nèi)容包括：圖片展覽、錄像播放、小品表演、實驗介紹）向家長開放。
幼兒詩活動教案篇三
1、幼兒交流分享觀察收集的有關(guān)糖果的信息，體驗小組合作的快樂。
2、從種類、味道、形狀、包裝四個方面來比較糖的不同，并能讓幼兒體會幫助他人和制作糖果帶來的樂趣。
3、教育幼兒懂得換牙衛(wèi)生，學(xué)會正確的刷牙方法。
糖的種類糖的味道糖的`包裝糖的形狀。
請每組幼兒為自己組起一個響亮的名字。
1、幼兒自由討論。
2、選出小組“發(fā)言人”
3、利用實物投影儀展示每組幼兒的觀察記錄。
教師和幼兒一起交流分享收集的信息，并采用競賽—“你問我答”的形式調(diào)動幼兒積極性。
重點(diǎn)：教師要靈活引導(dǎo)幼兒對提出的有價值的問題展開討論，對個別幼兒提出的價值不大的問題，能巧妙轉(zhuǎn)移并迅速引導(dǎo)幼兒回到主題中。
1、說說糖的由來（主要從甘蔗、甜菜中提煉）。
2、重點(diǎn)介紹糖對我們身體的作用。
3、請幼兒品嘗跳跳糖，感受糖果帶來的奇妙感覺，把活動引入高潮。
4、出示大頭兒子的圖片，配合說說換牙時的注意事項，教育幼兒懂得愛護(hù)牙齒，會正確的刷牙。
幼兒詩活動教案篇四
1．讓幼兒學(xué)會仿編和解答4的加減應(yīng)用題。
2．使幼兒能根據(jù)實物自編4的加減應(yīng)用題。
1．球4個（2個大，2個小），玩具汽車4架。
2．編圖卡片若干。
（1）編3的.加法應(yīng)用題。教師出示1個大球，2個小球，請個別幼兒編題。強(qiáng)調(diào)加法提問要用“一共”。
（2）再出示2個大氣球，2個小氣球編加法應(yīng)用題。提醒幼兒最后一句是提一個問題問別人。
（3）請幼兒用球編減法應(yīng)用題。如果不對，請全班幼兒糾正。
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)汽車的種類、顏色等編加法或減法應(yīng)用題。
（2）幼兒互相編應(yīng)用題，并請對方解答。指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用加法或減法說出答案，教師糾正。
（3）請兩位幼兒示范編題和解答。
（1）指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容，仿編一道應(yīng)用題，提醒幼兒最后一句話要提出一個問題。
（2）啟發(fā)幼兒用一定的情景，完整、清楚地編題。
（3）幼兒互相提問，解答，教師巡視糾正。
（4）指導(dǎo)個別幼兒根據(jù)實物編題。
請幼兒回家后，出應(yīng)用題考考爸爸媽媽，或請家長出題，幼兒解答。
幼兒詩活動教案篇五
3、體驗聚會活動的快樂。
1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成t課件、搜集各種動物圖片）。
2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。
3、動物卡片和頭飾若干。
一、師生互相問好。
二、欣賞歌曲：老虎是tiger。
1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；
2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本領(lǐng)？
3、游戲：
一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，
猜中有獎。表現(xiàn)好的幼兒也有獎品。
4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。
師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！
5、幼兒在集體前表達(dá)對某動物的喜愛。
三、參加動物聚會。
師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。
1、幼兒邊說邊扮成動物進(jìn)入會場；
2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。
四、活動延伸：怎樣運(yùn)動才健康？
幼兒詩活動教案篇六
開學(xué)初的一天中午，潘盈熙翻來覆去無法入睡。我走過去問：“怎么還不睡？”“老師，我睡不著。在家都是媽媽一邊拍著我、一邊哼著歌曲哄我睡覺的。”潘盈熙小聲地說。
許多孩子像潘盈熙一樣在家都是在媽媽哼唱的搖籃曲歌聲中入睡的，而孩子們在娃娃家時，也喜歡模仿媽媽邊哼唱邊拍哄寶寶睡覺的樣子。因此我想利用這一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒欣賞不同的搖籃曲，體驗曲調(diào)優(yōu)美的搖籃曲所帶來的安靜、祥和、溫馨的氛圍，并將搖籃曲運(yùn)用于午睡環(huán)節(jié)，讓幼兒在搖籃曲的音樂聲中安寧地進(jìn)入夢鄉(xiāng)，養(yǎng)成盡快入睡的習(xí)慣。那么，如何讓幼兒體驗曲調(diào)優(yōu)美、恬靜、祥和的搖籃曲呢？音樂教育作為美育的重要途徑，把著眼點(diǎn)放在“情感”和“審美”上。為此，我設(shè)置了與搖籃曲所體現(xiàn)的氛圍相吻合的情感，充分發(fā)揮情境的感染作用和語言指導(dǎo)功能，讓孩子們調(diào)動多種感官，在輕松自然的狀態(tài)下學(xué)習(xí)搖籃曲，真正做到以情感人，以美育人。
1、感受三拍子的節(jié)奏，體會搖籃曲安靜、祥和、溫馨的意境和氛圍。
2、學(xué)習(xí)用輕柔的聲音演唱歌曲。
1、嬰兒的啼哭聲錄音，小慶（水果籃做成）和娃娃若干個，一塊大地毯，電腦以及自制的與歌曲內(nèi)容有關(guān)的ppt（如圖）。
2、男孩和女孩結(jié)對盤腿坐在地毯上，面前放一張小床，小床上睡著一個布娃娃，教師面前也如此。
一、在游戲情景中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。
1、情景導(dǎo)入師：我是媽媽，（手指面前小床上的布娃娃）這是我的'寶寶。師：（放嬰兒的啼哭聲錄音）我的寶寶怎么哭了？你們知道原因嗎？師：（俯下頭貼近布娃娃）哦，媽媽知道你想睡覺了。不哭，媽媽給你唱歌，哄你睡覺。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拍哄寶寶的動作，感受三拍子的節(jié)奏。師：老師是怎么拍寶寶的？（幼兒示范后，教師講述，一開始手抬得高，后面手抬得低；一開始拍得重，后面拍得輕。）師：讓我們一起來學(xué)一學(xué)怎么拍寶寶。（教師邊數(shù)三拍子節(jié)拍，邊帶幼兒一起學(xué)拍。）。
2、引導(dǎo)幼兒觀看對比圖學(xué)習(xí)、記憶歌詞。師：剛才老師唱的這首搖籃曲名叫《小寶寶睡著了》?，F(xiàn)在我們一起來看一看這首搖籃曲里唱了些什么。師：（出示第一幅圖）這上面有誰？它在干什么？師：輕輕告訴你旁邊的小朋友“星星睡了”。（教師引導(dǎo)幼兒依次觀察圖片并學(xué)習(xí)歌詞。）師：讓我們看著圖把歌詞從頭到尾說一遍。
3、完整范唱，引導(dǎo)幼兒體會歌曲安靜、祥和的意境和氛圍。
4、幼兒唱歌曲。師：現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)唱這首優(yōu)美的搖籃曲。（唱兩遍，邊唱邊按三拍子節(jié)奏輕拍。）師：我們在唱搖籃曲時跟唱其他歌曲有什么不一樣？（唱得輕，特別是最后一句唱得很輕。）師：對，為什么這首歌曲要輕輕地唱，而且最后一句要唱得更輕一點(diǎn)呢？（因為怕吵醒寶寶。/因為星星、月亮睡著了，不能吵醒它們。/聲音太響，寶寶會睡不著，等等。）師：說得真好。那就讓我們再輕輕地來唱一遍歌曲，特別要把最后一句唱得輕一點(diǎn)。
三、在游戲中進(jìn)一步體會搖籃曲寧靜、詳和的意境和氛圍。
2、請幼兒抱起布娃娃，哄布娃娃睡覺（爸爸輕拍寶寶，媽媽唱歌哄寶寶睡覺）。師：（輕輕地）你們的寶寶睡著了嗎？現(xiàn)在讓我們輕輕站起來活動一下。師：根據(jù)頭上所戴的頭飾做相應(yīng)的動作。
音樂停了，唱《小寶寶睡著了》，唱到誰睡誰就蹲下作睡覺狀。最后屏幕播放情境進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
四、結(jié)束語。
寶寶都睡著了，讓我們輕輕離開，讓他們甜甜地睡上一覺。放《貓走音樂》出場。
幼兒詩活動教案篇七
1．通過看看講講、撕撕貼貼，引發(fā)嬰幼兒開口說話的興趣，愿意跟著教師一起學(xué)念兒歌。
2．引導(dǎo)嬰幼兒對圓形的變化展開想象，培養(yǎng)嬰幼兒的想象力。
3．幫助家長進(jìn)一步了解生活中處處有教材，提高家長的科學(xué)教養(yǎng)能力。
25～30個月的嬰幼兒。
多媒體課件、圓形紙片及小動物垃圾盒(同寶寶人數(shù))、小河背景圖。
采用簡短的談話和小游戲集中嬰幼兒的注意力。
1．出示一張大圓形紙片。
師：今天，圓寶寶要和小朋友一起做游戲，你們看圓寶寶像什么?
2．邊播放多媒體課件邊講故事，通過兒歌讓嬰幼兒感受圓形的變化。
3．教師邊做撕紙游戲，邊念兒歌，嬰幼兒一起學(xué)念兒歌，加深對圓形變化的理解。
1．家長與嬰幼兒進(jìn)行一對一的親子互動，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
2．進(jìn)行親子游戲貼小船，將撕好的彎彎的小船貼到小河背景圖上。
3．指導(dǎo)家長和嬰幼兒一起收拾碎紙片，通過游戲喂小動物，將碎紙片送進(jìn)小動物垃圾盒里。
25～30個月是嬰幼兒語言發(fā)展的重要階段，開展早教活動時應(yīng)采用各種形式幫助嬰幼兒開口說話。短小精悍的兒歌由于朗朗上口，易讀易記，深受嬰幼兒的喜愛，因此在本次關(guān)于圖形認(rèn)知的活動中，我們以兒歌《圓寶寶，變變變》貫穿始終，讓嬰幼兒更直觀形象地感知圓形的變化，同時在學(xué)念兒歌的.過程中也鍛煉了語言能力。
撕紙是這一月齡段嬰幼兒特別喜愛的游戲，他們不僅喜歡聽撕紙時發(fā)出的響聲，而且手部的小肌肉也能在撕的動作中得到充分發(fā)展。我們通過設(shè)置撕紙游戲，先由教師示范，再由親子共同完成，在動手操作的過程中加深對圓形變化的理解。
活動最后我們安排了喂小動物的游戲，讓親子共同將活動中產(chǎn)生的碎紙片放進(jìn)垃圾盒，其目的在于幫助嬰幼兒養(yǎng)成不亂扔紙屑的好習(xí)慣。
提高家長的科學(xué)教養(yǎng)能力也是本次活動的重要目標(biāo)之一，在整個活動過程中我們對家長的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在以下幾方面：
首先，在呈現(xiàn)活動材料時，提醒家長多利用生活中熟悉的日常生活物品，培養(yǎng)嬰幼兒的想象力和創(chuàng)造力，如當(dāng)看到某個外表獨(dú)特的物品時，可以先讓嬰幼兒說說這是什么形狀的，它像什么，還像什么。讓家長了解，只要做個有心人，生活中處處有幫助嬰幼兒成長的教材。
其次，在親子互動的過程中，家長和嬰幼兒一起邊做撕紙游戲，邊問像什么，這時教師進(jìn)行更有針對性的個別指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點(diǎn)為：告訴家長在生活中要多給予嬰幼兒用眼睛看、用耳朵聽的機(jī)會，從而獲得多種感官刺激；嬰幼兒想象力的發(fā)展可能先于語言的表達(dá)，當(dāng)嬰幼兒無法用語言表達(dá)自己的想象時，家長不用著急，可以多給予嬰幼兒語言刺激，采用自問自答的形式，也可利用學(xué)念兒歌的形式，多讓嬰幼兒開口說話。
最后，在活動結(jié)束后發(fā)放的溫馨提示中，我們提醒家長平時在家也要注重嬰幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)，以及生活自理能力的養(yǎng)成，嬰幼兒力所能及的小事，家長千萬不要包辦代替。其實，習(xí)慣和能力的養(yǎng)成并不難，關(guān)鍵在于家長的持之以恒。
附：兒歌《圓寶寶，變變變》。
圓寶寶，像太陽；
變變變，變月亮；
變變變，變小船；
小船彎又彎，劃進(jìn)小河里。
幼兒詩活動教案篇八
是由陸地和海洋組成，認(rèn)識七大洲。
2、知道國旗代表一個國家，知道七大洲各代表國家。
3、培養(yǎng)幼兒探索問題、獨(dú)立思考和動手操作的能力。
（一）知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對世界上一些常見的國旗、國家已經(jīng)有了一定的了解，如中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞。
（二）物質(zhì)材料準(zhǔn)備：1、環(huán)境準(zhǔn)備：主題墻面：《世界各國國旗》；幼兒繪畫涂色作品《各國國旗》；教室里懸掛各國國旗卡片。2、材料準(zhǔn)備：立體世界地圖；課件《地球板塊變化圖》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盤子；水；中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國家的小國旗插件。
（一）、運(yùn)用中國國旗引出話題：
1、這是什么？你們還見過哪些國旗？在哪里見到的？2、為什么這些地方要。
國旗？是什么意思？（國旗代表國家）。
3、你們還知道哪些國家？
4、在我們的.地球上有許許多多的國家，這些國家在什么地方呢？
（二）、了解地球的概況。
1、出示立體世界地圖，幼兒觀察并說出，地球由陸地和海洋組成。
2、嘗試說出這些陸地的名稱。（七大洲）。
（三）、認(rèn)識七大洲，知道七大洲與代表國家的關(guān)系（從屬關(guān)系）。
1、演示課件《地球板塊變化圖》，用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關(guān)系。（七大洲從屬于陸地，陸地從屬于地球）故事梗概：地球有七個孩子，其中歐洲和亞洲是一對雙胞胎兄妹，大家親密地住在一起，有一天，七個孩子決定分家，歐洲和亞洲首先分開，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子——國家，但是因為南極洲太冷，所以沒有國家。
（四）、啟發(fā)幼兒運(yùn)用自制橡皮泥和水制作地球的七個孩子和海洋，并將小國旗插件放入正確的洲。
延伸活動：了解陸地的概況（高山、湖泊等）和海洋的概況（海島、火山等），嘗試用橡皮泥表示。
反思：本次活動孩子們并沒有期望的那么知識經(jīng)驗豐富，最后只有借助地球儀引導(dǎo)觀察、理解。
幼兒詩活動教案篇九
1、嘗試?yán)眉埖恼郫B變化制作嘻哈小人，感受人物比例變化帶來的樂趣。
2、繪畫大膽細(xì)致，樂意與同伴交流分享。
長卷一幅、記號筆、人手三張不同顏色的彩紙。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
二、第一次嘗試畫人物。
理解畫面飽滿的含義，畫人物時，需要注意表情動作和細(xì)節(jié)刻畫。
三、第二次嘗試畫嘻哈小人。
1、觀察紙張與第一次作畫紙張的差別，知道需要在折過的紙上作畫。
2、畫好后，觀察在折痕處發(fā)生的變化。
3、探索小人變化的`原因，并且連線，觀察連線后人物比例變化。
4、小結(jié)研究后的結(jié)果。
四、第三次嘗試設(shè)計嘻哈小人。
1、先思考設(shè)計身體的什么部位比例變化。
2、嘗試折紙并且繪畫。
3、與同伴交流分享設(shè)計的創(chuàng)意。
幼兒詩活動教案篇十
1、幼兒能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。
2、透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。
每人一小罐肥皂水，一根吸管；幾張泡泡的圖片。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。
發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有的大，有的小。能透過泡泡觀察身邊的事物。
（一）教師出示圖片，讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。
教師示范，讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。
（二）吹泡泡。
1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。
2、請吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。
3、幼兒再次嘗試吹泡泡。
4、幼兒兩兩結(jié)伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。
（三）看泡泡
1、請幼兒觀察肥皂泡在陽光下變成什么顏色了。（七彩的）
2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把這個大泡泡做為照相機(jī)，透過它觀察周圍的世界。
（四）抓泡泡
1、教師吹泡泡，小朋友們抓泡泡。
2、請幼兒看看泡泡抓到后有什么變化。
本次活動是體育活動，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中，調(diào)動孩子們對活動的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說：“老師我拍的好不好。” “真好，你真棒?！?BR> 在看泡泡這個環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣更高。張光跑過來對我說：“老師我吹的泡泡像氣球，真漂亮?！闭苡钆苓^來說：“老師我吹出了許多泡泡，一層一層的真好看?！泵课挥變憾颊f出自己不同的觀點(diǎn)。最后，在和孩子們玩泡泡的過程中，幼兒你追我趕的玩的非常盡興，小思琦跑過來說：“老師看，泡泡在我手里破了，真好看?！毕矚g搶鏡頭的張玉瑩說到，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個活動完成的非常成功。
幼兒詩活動教案篇十一
1、欣賞民間樂曲“高山流水”，感受樂曲中的樂器音色及歡快、熱鬧的情緒、情節(jié)，嘗試著用動作表現(xiàn)。
2、培養(yǎng)幼兒對民樂及民族樂器的興趣。
1、幼兒欣賞過民樂演奏。
2、準(zhǔn)備二胡、笛子、琵琶、揚(yáng)琴、嗩吶等樂器若干。
3、錄音磁帶。
1、“小朋友，你們在什么地方聽過民樂？”
2、“前幾天，我們聽了爺爺、奶奶們演奏的幾首民樂，小朋友特別喜歡。今天，許老師也帶來了一首民樂，請大家一起來欣賞。”
——集體欣賞樂曲。
1、“剛才，到底誰說對了呢？就請小朋友自己一邊聽音樂，一邊去吹吹、拉拉，彈彈，仔細(xì)辨辨，樂曲到底是用什么樂器演奏的。”
——幼兒自由探索[放前景音樂]。
2、“這首民樂，到底用的是哪些樂器呢？”——幼兒講述。
[根據(jù)幼兒講述的樂器，老師當(dāng)場用二胡、揚(yáng)琴各演奏一遍，讓幼兒直接體驗樂器的音色]。
3、“原來這首民間樂曲是用嗩吶、揚(yáng)琴、二胡三種樂器演奏的?！?BR> 提問：“聽上去這首樂曲的感覺是怎樣的？”（歡快熱鬧、活潑等）。
2、老師介紹：“這是一首我們中國非常有名的民間樂曲，名叫《高山流水》”
3、引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊想象，“聽了這首《高山流水》的樂曲，你好象看到了什么？想到了什么？”
[引導(dǎo)幼兒，進(jìn)行豐富的想象等]。
幼兒詩活動教案篇十二
1、幫助孩子認(rèn)識各種人民幣的面值。
2、讓孩子樹立一個正確的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成合理花錢的習(xí)慣。
3、在孩子進(jìn)行活動的過程中，告訴他們爸爸媽媽在當(dāng)家的時候是多么不容易。
1、不同面值的人民幣。
2、將教室布置成不同區(qū)域，將上面標(biāo)號圖案作為標(biāo)志。比如超市就畫一些零食等在卡片上，然后貼在那個區(qū)域。菜市場就畫蔬菜、肉類等。
3、購物籃幾只，各種生活用品，蔬菜或是水果等。
1、將孩子們作為三人一對，當(dāng)中有爸爸、媽媽和寶寶。
2、教會孩子認(rèn)識不同面值的人民幣，以及怎樣使用。
3、活動開始，可以首先給“爸爸媽媽”任務(wù)，爸爸要去買香蕉（3元錢），媽媽要去超市買牛奶2盒（5元錢），寶寶在路口等爸爸媽媽（不能亂跑），看見爸爸媽媽提物品太重要主動幫助。
在這個活動中，老師們還可以變化著不同的地點(diǎn)，將生活之中經(jīng)常會去的地方介紹給寶寶們。比如銀行、爸爸媽媽的公司、還有水果店、肯德基之類的地方，甚至生活之中會收物管費(fèi)、水電費(fèi)等行為都讓寶寶有基礎(chǔ)的認(rèn)識。
幼兒詩活動教案篇十三
1.了解線傳遞聲音的功能。
2.感受實驗探索的樂趣。
感受實驗探索的樂趣
1.各種不同材質(zhì)的線。
2.一次性紙杯、塑料杯若干、安全剪刀、裝有牙簽的牙簽盒等。
一、 導(dǎo)入
1.提出問題，激發(fā)幼兒的探索興趣。
2.聽說用一次性杯子可以做成電話，用來傳聲音，你們玩過嗎?
3.大家來想想該怎么做，用什么材料傳聲的效果最好呢?
二、 請幼兒自主選擇材料，嘗試制作，教師給予必要的指導(dǎo)。
1.用什么杯子做聽筒呢?
2.用什么線連接?
3.連接的線怎么固定在聽筒上的?
三、 請幼兒玩一玩紙杯電話，然后討論為什么它能傳聲音。
1.討論不同操作方式可能造成的影響。如一位小朋友用紙杯捂住嘴說話，另一個小朋友用紙杯罩住耳朵能聽見嗎?如果線不拉直可以嗎?試一試。
幼兒詩活動教案篇十四
1、通過游戲體驗和償試跳的基本動作，掌握跳的基本要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、樂觀的情感和互助的精神。
3、培養(yǎng)幼兒勤于思考、敢于表達(dá)的能力。
活動準(zhǔn)備：方磚若干；小河掛圖一個；小腳印若干；小青蛙、小兔、小袋鼠胸卡若干；大象胸卡一個；背景圖三張；大蘿卜若干；小筐一個；小鼓一個；音樂。
開始：舞蹈《踏浪》做活動前準(zhǔn)備。
基本：
一、情境“幫兔媽媽撥蘿卜”，學(xué)習(xí)跳的基本動作和基本要領(lǐng)。
二、提問活動。
通過提問“兔媽媽有什么本領(lǐng)？”“還有哪些小動物有會跳的本領(lǐng)”引導(dǎo)幼兒利用已知經(jīng)驗回答問題。
三、游戲“小動物比賽”鞏固跳的技能。
結(jié)束：聽鼓聲跳，逐漸減弱活動強(qiáng)度，最后做放松運(yùn)動，結(jié)束活動。
幼兒詩活動教案篇十五
1、了解故事內(nèi)容，明確動物分房子的要求，體驗動物的不同特征和相了互間簡單的關(guān)系。
2、嘗試給動物分房，并大膽說明分房理由，發(fā)展幼兒分析、解決問題的思維能力和語言表達(dá)能力。
3、感受與小伙伴合作想辦法解決問題的快樂。
4套老虎、大象、貓、老鼠、烏龜、公雞、狐貍六種動物圖片及幼兒操作的小背景圖；分房子課件。
（一）導(dǎo)入：游戲“傳話”
師：請大家一起大聲地告訴我大森林里傳出的好消息是：分房子。
（二）展開：欣賞故事
1.提出問題：
師：分房子可是一件非常高興的事情，我們一起來看看森林里新蓋了什么樣的新房子呢？
這幢房子共有幾層樓，每層樓又有幾間房子？（幼兒點(diǎn)數(shù)）
師：原來大森林里新蓋了黃顏色和藍(lán)顏色的兩座三層樓房，一共可以住幾位動物?。?BR> （嗨，小朋友們，你們好！前幾天，我們大森林里造了二棟樓房，一棟是紅顏色的三層樓，一棟是藍(lán)顏色的三層樓，有六個動物參加分房，可是在分房的時候，它們提出了各種各樣的要求，弄得我沒有主意了，只好請你們小朋友來幫忙，想請你們幫我想出一個合理的分房辦法。小朋友，你們愿意幫我想辦法嗎？）
小朋友們，你們愿意幫幫他嗎？
2.欣賞故事：師完整講故事《分房子》
師：小動物們提的要求還真多呢，小朋友們聽清楚了嗎？
3.分組操作：給動物分房子
（1）幼兒分組合作，按照動物的想法商量給動物分房子。
師：老師為每一組都準(zhǔn)備了一幅小背景圖和這六種動物的圖片，請你們自己商量分成四小組，大家一起相互討論一下，再根據(jù)動物們各自的特點(diǎn)和要求來給他們分房子，分別插在這兩座房子里。（要求：請幼兒相互交流討論）
（2）幼兒介紹分房子的方法與理由。
師：大家分完了，每組派一個代表來講一講，你們是怎樣分的？為什么這樣分？
4.操作課件：檢驗各組所分的方法是否符合小動物的要求，進(jìn)一步幫助幼兒明確動物提出的分房要求。
提問：
（1）首先是誰提出的要求？老鼠提了什么要求？
從老鼠年輕、靈活，上下樓梯很方便這句放你認(rèn)為老鼠適合住幾樓？
從老鼠提的另一個要求不愿和貓住在一起，貓聽了怎樣罵老鼠的？
（2）老鼠和貓?zhí)嵬旰螅钦l提的要求？大象提了什么要求？
從大象很重會把樓房壓垮的這句話中，你認(rèn)為大象住幾樓合適？
但是大象也不愿意和老鼠住在一起，你們想想大象住什么樣的房子合適呢？
（集體扮演大象，學(xué)大象的語言）
（3）公雞提了什么要求？
如果公雞住在紅房子里，那狐貍應(yīng)該住在什么樣的房子里呢？
（4）最后一個是誰提出的要求？烏龜提了什么要求？
從烏龜說的話里你認(rèn)為烏龜住在幾樓比較合適？
5.再次分房：送給獅子大王。
（三）結(jié)束：教師小結(jié)
你們有好辦法嗎？
幼兒詩活動教案篇十六
1.通過調(diào)查、訪問、閱讀等活動，對元宵節(jié)的傳說與習(xí)俗有進(jìn)一步的了解。
2.積極參與交流、討論等活動，樂意與同伴分享自己的經(jīng)驗與感受。
活動準(zhǔn)備：
活動建議：
1.與幼兒談?wù)撽P(guān)于元宵節(jié)的話題，提出關(guān)于元宵節(jié)的新問題。
2.鼓勵幼兒圍繞自己感興趣的問題，通過調(diào)查、訪問、閱讀等多種途徑獲取相關(guān)信息，進(jìn)一步豐富元宵節(jié)的經(jīng)驗。
3.在班上開展“話說元宵節(jié)”活動，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，向同伴介紹自己通過多種途徑了解到的關(guān)于元宵節(jié)的新認(rèn)識、新經(jīng)驗。
了解燈謎的由來、種類和結(jié)構(gòu)，積極參與賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)猜謎的方法，體驗競猜的快樂。
活動準(zhǔn)備：
園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。
活動建議：
1.參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
2.交流對燈謎的認(rèn)知經(jīng)驗，豐富對燈謎由來、種類和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。
3.積極參與賞燈猜謎活動，老師對優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?BR> 4.請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法。
一、活動目標(biāo)。
1、讓幼兒知道猜燈謎是我國元宵節(jié)的一種習(xí)俗。
2、激發(fā)每一位幼兒嘗試動腦筋猜燈謎，讓幼兒產(chǎn)生對猜燈謎的興趣。
二、活動準(zhǔn)備。
1、花燈若干。分別貼有燈謎或畫謎。
2、幼兒用書第1冊第22頁。
三、活動建議。
1、在老師的引導(dǎo)下，請幼兒自由賞燈，發(fā)現(xiàn)燈謎，激發(fā)猜謎的興趣。
2、玩猜燈謎游戲。有教師說出燈謎，幼兒猜出后悄悄告訴教師，答對了則獲得一盞精美的小燈籠。
3、閱讀幼兒用書第1冊第22頁，比比那個小朋友猜得又對又快。
4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己喜好的謎語。
四、活動延伸。
1、教師請幼兒將自己學(xué)會的謎語說給爸爸媽媽聽，讓他們來猜謎底。
2、教育幼兒在日常生活中和家長、教師、同伴玩猜謎語的游戲。
附燈謎。
麻屋子，紅帳子。
里頭睡個白胖子。
(花生)。
紅公雞，綠尾巴，
腦袋藏在地底下。
(胡羅卜)。
媽媽有腿沒有尾，
孩子有尾沒有腿。
孩子能變成媽媽樣，
掉了尾巴長出腿。
(青蛙)。
年紀(jì)并不大，
胡子一大把，
不論見了誰，
開口叫媽媽。
(山羊)。
頭戴紅帽，
身穿紅袍，
高聲一叫，
大家起早。
(公雞)。
幼兒詩活動教案篇一
1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中的語言分析出各種動物所要的“o”各表示什么。
2、能在理解童話故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，感知故事中小猴的形象特點(diǎn)。
3、在游戲活動中，讓幼兒嘗試用語言描述圓形物體的作用。
1、頭飾（小猴、小鴨子、小貓、小老虎、小兔子）。
2、故事連環(huán)畫、
3、排練情景表演：小猴賣“o”
一、觀看情景表演，學(xué)說故事中動物的對話，了解故事內(nèi)容。
1、小猴自我介紹：我開了一個小商店，不知今天會有誰來買東西。
2、幼兒戴著動物頭飾一起走過來。師：請問，你們要買什么呀？幼兒齊聲說：我們要買圓圈圈。
4、師：咦，這圓圈圈到底是什么呢？小朋友，你們知道嗎？（幼兒猜測）。
5、師：唉！小朋友說了這么多像圓圈圈一樣的東西，它們到底想買什么呢？拍拍自己的腦袋說：誒，我有辦法了，讓我來問問它們買圓圈圈有什么用不就知道他們想買什么了嗎？將故事表演完。
二、通過提問，使幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。
1、我的商店里剛才來了哪幾位顧客？
2、小動物們要買的.是什么呀？
3、它們買的東西有一樣的地方嗎？
4、告訴幼兒故事的題目。（剛才，老師和小朋友表演的故事名字叫《小猴賣“o”》）。
三、完整講述故事，鼓勵幼兒大膽講述故事中的對話。
1、老師還帶來了一本《小猴賣“o”》的故事書呢，你們想不想看。
教師邊講邊用等待的方式鼓勵幼兒自己講述。
2、小猴想了好辦法，使小動物都買到了自己想要的圓圈圈，你們覺得故事里的小猴怎么樣？（它是一只非常聰明、機(jī)靈的小猴。）。
四、游戲：到小猴家買“o”。
3、請一幼兒扮演小猴，其它幼兒演顧客。
幼兒詩活動教案篇二
1、通過活動引導(dǎo)幼兒主動的觀察周圍事物的漸變過程，并能用各種方式來表現(xiàn)自己感受到的事物的變化。
2、發(fā)展幼兒持久、細(xì)微的觀察力和對周圍事物的關(guān)心。
最近，原本短發(fā)的陳老師買了一個長頭發(fā)發(fā)套，當(dāng)她帶著這個發(fā)套走進(jìn)班級時，孩子們一下子全都驚呼起來：“陳老師的頭發(fā)怎么這么長啦？！”于是，孩子們就“真頭發(fā)”“假頭發(fā)”“長頭發(fā)”“短頭發(fā)”問題開始爭論起來，對于老師發(fā)長度的變化表現(xiàn)出了濃厚的興趣，由此便引發(fā)了“什么了使活動真正成為孩子們的意愿并付諸于實踐，我們設(shè)計了“變、變、變”這個主題活動，并做到以下幾點(diǎn)：
1、創(chuàng)設(shè)一種豐富、適宜的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境，讓幼兒獲得充分學(xué)習(xí)和大量的自主活動與探索的機(jī)會。
2、采用多種生動、形象的方式與現(xiàn)代技術(shù)手段去促進(jìn)幼兒的發(fā)展。3、積極爭取家長的配合，是老是和家長之間形成互動和合力。
1、師生共同收集有關(guān)事物漸變的圖片、圖書、標(biāo)本及其它。
2、幼兒園將電視機(jī)中播放的有關(guān)事物變化的節(jié)目錄下來，制成錄像帶專輯，供幼兒觀看。
3、幼兒動手操作材料。（略）。
4、在家園通訊中，建議家長帶領(lǐng)幼兒在大自然、生活中觀察事物的變化，并豐富相關(guān)知識。
1、在園內(nèi)、外散步時，引導(dǎo)幼兒觀察四季樹木花草的漸變，能用語言表達(dá)。
2、通過自然角的種植、飼養(yǎng)，觀察動植物的變化。
3、從衣服的增減、感覺冷暖等活動，感受和領(lǐng)會氣候的漸變。
4、觀察周圍建筑工人的建造活動。
5、觀察馬路上的汽車——由遠(yuǎn)駛近，漸漸變大。
6、鼓勵幼兒將日常觀察到的事物的變化或生活活動的感受隨時告訴老師。（如月亮圓缺變化，杯中水漸漸被喝掉變少等）。
1、科常室活動中，引導(dǎo)幼兒看一看、找一找，“哪些東西是在漸漸變化的？”
2、鼓勵幼兒從多種途徑收集有關(guān)事物變化的實驗物品，在幼兒園進(jìn)行實驗操作。
3、鼓勵幼兒在成人的幫助下，從報紙、電視、圖書、科常室等各種途徑收集信息，了解相關(guān)知識。
1、設(shè)置懸念，引發(fā)幼兒思考：還有什么東西也是在漸漸變化的？
2、組織幼兒進(jìn)行“什么在變”的信息交流。
(1)幼兒自選材料，用不同形式進(jìn)行操作，來展現(xiàn)自己獲得的信息。
(2)將自己的操作介紹給同伴，共同分享成果。
(3)鼓勵幼兒用較完整的語言來講述自己的發(fā)現(xiàn)。
4、引導(dǎo)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用多種形式進(jìn)行紀(jì)錄，在主題結(jié)束時，將師生最終獲得的各種信息材料，以展覽會的形式（內(nèi)容包括：圖片展覽、錄像播放、小品表演、實驗介紹）向家長開放。
幼兒詩活動教案篇三
1、幼兒交流分享觀察收集的有關(guān)糖果的信息，體驗小組合作的快樂。
2、從種類、味道、形狀、包裝四個方面來比較糖的不同，并能讓幼兒體會幫助他人和制作糖果帶來的樂趣。
3、教育幼兒懂得換牙衛(wèi)生，學(xué)會正確的刷牙方法。
糖的種類糖的味道糖的`包裝糖的形狀。
請每組幼兒為自己組起一個響亮的名字。
1、幼兒自由討論。
2、選出小組“發(fā)言人”
3、利用實物投影儀展示每組幼兒的觀察記錄。
教師和幼兒一起交流分享收集的信息，并采用競賽—“你問我答”的形式調(diào)動幼兒積極性。
重點(diǎn)：教師要靈活引導(dǎo)幼兒對提出的有價值的問題展開討論，對個別幼兒提出的價值不大的問題，能巧妙轉(zhuǎn)移并迅速引導(dǎo)幼兒回到主題中。
1、說說糖的由來（主要從甘蔗、甜菜中提煉）。
2、重點(diǎn)介紹糖對我們身體的作用。
3、請幼兒品嘗跳跳糖，感受糖果帶來的奇妙感覺，把活動引入高潮。
4、出示大頭兒子的圖片，配合說說換牙時的注意事項，教育幼兒懂得愛護(hù)牙齒，會正確的刷牙。
幼兒詩活動教案篇四
1．讓幼兒學(xué)會仿編和解答4的加減應(yīng)用題。
2．使幼兒能根據(jù)實物自編4的加減應(yīng)用題。
1．球4個（2個大，2個小），玩具汽車4架。
2．編圖卡片若干。
（1）編3的.加法應(yīng)用題。教師出示1個大球，2個小球，請個別幼兒編題。強(qiáng)調(diào)加法提問要用“一共”。
（2）再出示2個大氣球，2個小氣球編加法應(yīng)用題。提醒幼兒最后一句是提一個問題問別人。
（3）請幼兒用球編減法應(yīng)用題。如果不對，請全班幼兒糾正。
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)汽車的種類、顏色等編加法或減法應(yīng)用題。
（2）幼兒互相編應(yīng)用題，并請對方解答。指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用加法或減法說出答案，教師糾正。
（3）請兩位幼兒示范編題和解答。
（1）指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容，仿編一道應(yīng)用題，提醒幼兒最后一句話要提出一個問題。
（2）啟發(fā)幼兒用一定的情景，完整、清楚地編題。
（3）幼兒互相提問，解答，教師巡視糾正。
（4）指導(dǎo)個別幼兒根據(jù)實物編題。
請幼兒回家后，出應(yīng)用題考考爸爸媽媽，或請家長出題，幼兒解答。
幼兒詩活動教案篇五
3、體驗聚會活動的快樂。
1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成t課件、搜集各種動物圖片）。
2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。
3、動物卡片和頭飾若干。
一、師生互相問好。
二、欣賞歌曲：老虎是tiger。
1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；
2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本領(lǐng)？
3、游戲：
一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，
猜中有獎。表現(xiàn)好的幼兒也有獎品。
4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。
師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！
5、幼兒在集體前表達(dá)對某動物的喜愛。
三、參加動物聚會。
師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。
1、幼兒邊說邊扮成動物進(jìn)入會場；
2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。
四、活動延伸：怎樣運(yùn)動才健康？
幼兒詩活動教案篇六
開學(xué)初的一天中午，潘盈熙翻來覆去無法入睡。我走過去問：“怎么還不睡？”“老師，我睡不著。在家都是媽媽一邊拍著我、一邊哼著歌曲哄我睡覺的。”潘盈熙小聲地說。
許多孩子像潘盈熙一樣在家都是在媽媽哼唱的搖籃曲歌聲中入睡的，而孩子們在娃娃家時，也喜歡模仿媽媽邊哼唱邊拍哄寶寶睡覺的樣子。因此我想利用這一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒欣賞不同的搖籃曲，體驗曲調(diào)優(yōu)美的搖籃曲所帶來的安靜、祥和、溫馨的氛圍，并將搖籃曲運(yùn)用于午睡環(huán)節(jié)，讓幼兒在搖籃曲的音樂聲中安寧地進(jìn)入夢鄉(xiāng)，養(yǎng)成盡快入睡的習(xí)慣。那么，如何讓幼兒體驗曲調(diào)優(yōu)美、恬靜、祥和的搖籃曲呢？音樂教育作為美育的重要途徑，把著眼點(diǎn)放在“情感”和“審美”上。為此，我設(shè)置了與搖籃曲所體現(xiàn)的氛圍相吻合的情感，充分發(fā)揮情境的感染作用和語言指導(dǎo)功能，讓孩子們調(diào)動多種感官，在輕松自然的狀態(tài)下學(xué)習(xí)搖籃曲，真正做到以情感人，以美育人。
1、感受三拍子的節(jié)奏，體會搖籃曲安靜、祥和、溫馨的意境和氛圍。
2、學(xué)習(xí)用輕柔的聲音演唱歌曲。
1、嬰兒的啼哭聲錄音，小慶（水果籃做成）和娃娃若干個，一塊大地毯，電腦以及自制的與歌曲內(nèi)容有關(guān)的ppt（如圖）。
2、男孩和女孩結(jié)對盤腿坐在地毯上，面前放一張小床，小床上睡著一個布娃娃，教師面前也如此。
一、在游戲情景中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。
1、情景導(dǎo)入師：我是媽媽，（手指面前小床上的布娃娃）這是我的'寶寶。師：（放嬰兒的啼哭聲錄音）我的寶寶怎么哭了？你們知道原因嗎？師：（俯下頭貼近布娃娃）哦，媽媽知道你想睡覺了。不哭，媽媽給你唱歌，哄你睡覺。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拍哄寶寶的動作，感受三拍子的節(jié)奏。師：老師是怎么拍寶寶的？（幼兒示范后，教師講述，一開始手抬得高，后面手抬得低；一開始拍得重，后面拍得輕。）師：讓我們一起來學(xué)一學(xué)怎么拍寶寶。（教師邊數(shù)三拍子節(jié)拍，邊帶幼兒一起學(xué)拍。）。
2、引導(dǎo)幼兒觀看對比圖學(xué)習(xí)、記憶歌詞。師：剛才老師唱的這首搖籃曲名叫《小寶寶睡著了》?，F(xiàn)在我們一起來看一看這首搖籃曲里唱了些什么。師：（出示第一幅圖）這上面有誰？它在干什么？師：輕輕告訴你旁邊的小朋友“星星睡了”。（教師引導(dǎo)幼兒依次觀察圖片并學(xué)習(xí)歌詞。）師：讓我們看著圖把歌詞從頭到尾說一遍。
3、完整范唱，引導(dǎo)幼兒體會歌曲安靜、祥和的意境和氛圍。
4、幼兒唱歌曲。師：現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)唱這首優(yōu)美的搖籃曲。（唱兩遍，邊唱邊按三拍子節(jié)奏輕拍。）師：我們在唱搖籃曲時跟唱其他歌曲有什么不一樣？（唱得輕，特別是最后一句唱得很輕。）師：對，為什么這首歌曲要輕輕地唱，而且最后一句要唱得更輕一點(diǎn)呢？（因為怕吵醒寶寶。/因為星星、月亮睡著了，不能吵醒它們。/聲音太響，寶寶會睡不著，等等。）師：說得真好。那就讓我們再輕輕地來唱一遍歌曲，特別要把最后一句唱得輕一點(diǎn)。
三、在游戲中進(jìn)一步體會搖籃曲寧靜、詳和的意境和氛圍。
2、請幼兒抱起布娃娃，哄布娃娃睡覺（爸爸輕拍寶寶，媽媽唱歌哄寶寶睡覺）。師：（輕輕地）你們的寶寶睡著了嗎？現(xiàn)在讓我們輕輕站起來活動一下。師：根據(jù)頭上所戴的頭飾做相應(yīng)的動作。
音樂停了，唱《小寶寶睡著了》，唱到誰睡誰就蹲下作睡覺狀。最后屏幕播放情境進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
四、結(jié)束語。
寶寶都睡著了，讓我們輕輕離開，讓他們甜甜地睡上一覺。放《貓走音樂》出場。
幼兒詩活動教案篇七
1．通過看看講講、撕撕貼貼，引發(fā)嬰幼兒開口說話的興趣，愿意跟著教師一起學(xué)念兒歌。
2．引導(dǎo)嬰幼兒對圓形的變化展開想象，培養(yǎng)嬰幼兒的想象力。
3．幫助家長進(jìn)一步了解生活中處處有教材，提高家長的科學(xué)教養(yǎng)能力。
25～30個月的嬰幼兒。
多媒體課件、圓形紙片及小動物垃圾盒(同寶寶人數(shù))、小河背景圖。
采用簡短的談話和小游戲集中嬰幼兒的注意力。
1．出示一張大圓形紙片。
師：今天，圓寶寶要和小朋友一起做游戲，你們看圓寶寶像什么?
2．邊播放多媒體課件邊講故事，通過兒歌讓嬰幼兒感受圓形的變化。
3．教師邊做撕紙游戲，邊念兒歌，嬰幼兒一起學(xué)念兒歌，加深對圓形變化的理解。
1．家長與嬰幼兒進(jìn)行一對一的親子互動，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
2．進(jìn)行親子游戲貼小船，將撕好的彎彎的小船貼到小河背景圖上。
3．指導(dǎo)家長和嬰幼兒一起收拾碎紙片，通過游戲喂小動物，將碎紙片送進(jìn)小動物垃圾盒里。
25～30個月是嬰幼兒語言發(fā)展的重要階段，開展早教活動時應(yīng)采用各種形式幫助嬰幼兒開口說話。短小精悍的兒歌由于朗朗上口，易讀易記，深受嬰幼兒的喜愛，因此在本次關(guān)于圖形認(rèn)知的活動中，我們以兒歌《圓寶寶，變變變》貫穿始終，讓嬰幼兒更直觀形象地感知圓形的變化，同時在學(xué)念兒歌的.過程中也鍛煉了語言能力。
撕紙是這一月齡段嬰幼兒特別喜愛的游戲，他們不僅喜歡聽撕紙時發(fā)出的響聲，而且手部的小肌肉也能在撕的動作中得到充分發(fā)展。我們通過設(shè)置撕紙游戲，先由教師示范，再由親子共同完成，在動手操作的過程中加深對圓形變化的理解。
活動最后我們安排了喂小動物的游戲，讓親子共同將活動中產(chǎn)生的碎紙片放進(jìn)垃圾盒，其目的在于幫助嬰幼兒養(yǎng)成不亂扔紙屑的好習(xí)慣。
提高家長的科學(xué)教養(yǎng)能力也是本次活動的重要目標(biāo)之一，在整個活動過程中我們對家長的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在以下幾方面：
首先，在呈現(xiàn)活動材料時，提醒家長多利用生活中熟悉的日常生活物品，培養(yǎng)嬰幼兒的想象力和創(chuàng)造力，如當(dāng)看到某個外表獨(dú)特的物品時，可以先讓嬰幼兒說說這是什么形狀的，它像什么，還像什么。讓家長了解，只要做個有心人，生活中處處有幫助嬰幼兒成長的教材。
其次，在親子互動的過程中，家長和嬰幼兒一起邊做撕紙游戲，邊問像什么，這時教師進(jìn)行更有針對性的個別指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點(diǎn)為：告訴家長在生活中要多給予嬰幼兒用眼睛看、用耳朵聽的機(jī)會，從而獲得多種感官刺激；嬰幼兒想象力的發(fā)展可能先于語言的表達(dá)，當(dāng)嬰幼兒無法用語言表達(dá)自己的想象時，家長不用著急，可以多給予嬰幼兒語言刺激，采用自問自答的形式，也可利用學(xué)念兒歌的形式，多讓嬰幼兒開口說話。
最后，在活動結(jié)束后發(fā)放的溫馨提示中，我們提醒家長平時在家也要注重嬰幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)，以及生活自理能力的養(yǎng)成，嬰幼兒力所能及的小事，家長千萬不要包辦代替。其實，習(xí)慣和能力的養(yǎng)成并不難，關(guān)鍵在于家長的持之以恒。
附：兒歌《圓寶寶，變變變》。
圓寶寶，像太陽；
變變變，變月亮；
變變變，變小船；
小船彎又彎，劃進(jìn)小河里。
幼兒詩活動教案篇八
是由陸地和海洋組成，認(rèn)識七大洲。
2、知道國旗代表一個國家，知道七大洲各代表國家。
3、培養(yǎng)幼兒探索問題、獨(dú)立思考和動手操作的能力。
（一）知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對世界上一些常見的國旗、國家已經(jīng)有了一定的了解，如中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞。
（二）物質(zhì)材料準(zhǔn)備：1、環(huán)境準(zhǔn)備：主題墻面：《世界各國國旗》；幼兒繪畫涂色作品《各國國旗》；教室里懸掛各國國旗卡片。2、材料準(zhǔn)備：立體世界地圖；課件《地球板塊變化圖》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盤子；水；中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國家的小國旗插件。
（一）、運(yùn)用中國國旗引出話題：
1、這是什么？你們還見過哪些國旗？在哪里見到的？2、為什么這些地方要。
國旗？是什么意思？（國旗代表國家）。
3、你們還知道哪些國家？
4、在我們的.地球上有許許多多的國家，這些國家在什么地方呢？
（二）、了解地球的概況。
1、出示立體世界地圖，幼兒觀察并說出，地球由陸地和海洋組成。
2、嘗試說出這些陸地的名稱。（七大洲）。
（三）、認(rèn)識七大洲，知道七大洲與代表國家的關(guān)系（從屬關(guān)系）。
1、演示課件《地球板塊變化圖》，用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關(guān)系。（七大洲從屬于陸地，陸地從屬于地球）故事梗概：地球有七個孩子，其中歐洲和亞洲是一對雙胞胎兄妹，大家親密地住在一起，有一天，七個孩子決定分家，歐洲和亞洲首先分開，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子——國家，但是因為南極洲太冷，所以沒有國家。
（四）、啟發(fā)幼兒運(yùn)用自制橡皮泥和水制作地球的七個孩子和海洋，并將小國旗插件放入正確的洲。
延伸活動：了解陸地的概況（高山、湖泊等）和海洋的概況（海島、火山等），嘗試用橡皮泥表示。
反思：本次活動孩子們并沒有期望的那么知識經(jīng)驗豐富，最后只有借助地球儀引導(dǎo)觀察、理解。
幼兒詩活動教案篇九
1、嘗試?yán)眉埖恼郫B變化制作嘻哈小人，感受人物比例變化帶來的樂趣。
2、繪畫大膽細(xì)致，樂意與同伴交流分享。
長卷一幅、記號筆、人手三張不同顏色的彩紙。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
二、第一次嘗試畫人物。
理解畫面飽滿的含義，畫人物時，需要注意表情動作和細(xì)節(jié)刻畫。
三、第二次嘗試畫嘻哈小人。
1、觀察紙張與第一次作畫紙張的差別，知道需要在折過的紙上作畫。
2、畫好后，觀察在折痕處發(fā)生的變化。
3、探索小人變化的`原因，并且連線，觀察連線后人物比例變化。
4、小結(jié)研究后的結(jié)果。
四、第三次嘗試設(shè)計嘻哈小人。
1、先思考設(shè)計身體的什么部位比例變化。
2、嘗試折紙并且繪畫。
3、與同伴交流分享設(shè)計的創(chuàng)意。
幼兒詩活動教案篇十
1、幼兒能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。
2、透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。
每人一小罐肥皂水，一根吸管；幾張泡泡的圖片。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。
發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有的大，有的小。能透過泡泡觀察身邊的事物。
（一）教師出示圖片，讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。
教師示范，讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。
（二）吹泡泡。
1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。
2、請吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。
3、幼兒再次嘗試吹泡泡。
4、幼兒兩兩結(jié)伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。
（三）看泡泡
1、請幼兒觀察肥皂泡在陽光下變成什么顏色了。（七彩的）
2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把這個大泡泡做為照相機(jī)，透過它觀察周圍的世界。
（四）抓泡泡
1、教師吹泡泡，小朋友們抓泡泡。
2、請幼兒看看泡泡抓到后有什么變化。
本次活動是體育活動，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中，調(diào)動孩子們對活動的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說：“老師我拍的好不好。” “真好，你真棒?！?BR> 在看泡泡這個環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣更高。張光跑過來對我說：“老師我吹的泡泡像氣球，真漂亮?！闭苡钆苓^來說：“老師我吹出了許多泡泡，一層一層的真好看?！泵课挥變憾颊f出自己不同的觀點(diǎn)。最后，在和孩子們玩泡泡的過程中，幼兒你追我趕的玩的非常盡興，小思琦跑過來說：“老師看，泡泡在我手里破了，真好看?！毕矚g搶鏡頭的張玉瑩說到，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個活動完成的非常成功。
幼兒詩活動教案篇十一
1、欣賞民間樂曲“高山流水”，感受樂曲中的樂器音色及歡快、熱鬧的情緒、情節(jié)，嘗試著用動作表現(xiàn)。
2、培養(yǎng)幼兒對民樂及民族樂器的興趣。
1、幼兒欣賞過民樂演奏。
2、準(zhǔn)備二胡、笛子、琵琶、揚(yáng)琴、嗩吶等樂器若干。
3、錄音磁帶。
1、“小朋友，你們在什么地方聽過民樂？”
2、“前幾天，我們聽了爺爺、奶奶們演奏的幾首民樂，小朋友特別喜歡。今天，許老師也帶來了一首民樂，請大家一起來欣賞。”
——集體欣賞樂曲。
1、“剛才，到底誰說對了呢？就請小朋友自己一邊聽音樂，一邊去吹吹、拉拉，彈彈，仔細(xì)辨辨，樂曲到底是用什么樂器演奏的。”
——幼兒自由探索[放前景音樂]。
2、“這首民樂，到底用的是哪些樂器呢？”——幼兒講述。
[根據(jù)幼兒講述的樂器，老師當(dāng)場用二胡、揚(yáng)琴各演奏一遍，讓幼兒直接體驗樂器的音色]。
3、“原來這首民間樂曲是用嗩吶、揚(yáng)琴、二胡三種樂器演奏的?！?BR> 提問：“聽上去這首樂曲的感覺是怎樣的？”（歡快熱鬧、活潑等）。
2、老師介紹：“這是一首我們中國非常有名的民間樂曲，名叫《高山流水》”
3、引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊想象，“聽了這首《高山流水》的樂曲，你好象看到了什么？想到了什么？”
[引導(dǎo)幼兒，進(jìn)行豐富的想象等]。
幼兒詩活動教案篇十二
1、幫助孩子認(rèn)識各種人民幣的面值。
2、讓孩子樹立一個正確的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成合理花錢的習(xí)慣。
3、在孩子進(jìn)行活動的過程中，告訴他們爸爸媽媽在當(dāng)家的時候是多么不容易。
1、不同面值的人民幣。
2、將教室布置成不同區(qū)域，將上面標(biāo)號圖案作為標(biāo)志。比如超市就畫一些零食等在卡片上，然后貼在那個區(qū)域。菜市場就畫蔬菜、肉類等。
3、購物籃幾只，各種生活用品，蔬菜或是水果等。
1、將孩子們作為三人一對，當(dāng)中有爸爸、媽媽和寶寶。
2、教會孩子認(rèn)識不同面值的人民幣，以及怎樣使用。
3、活動開始，可以首先給“爸爸媽媽”任務(wù)，爸爸要去買香蕉（3元錢），媽媽要去超市買牛奶2盒（5元錢），寶寶在路口等爸爸媽媽（不能亂跑），看見爸爸媽媽提物品太重要主動幫助。
在這個活動中，老師們還可以變化著不同的地點(diǎn)，將生活之中經(jīng)常會去的地方介紹給寶寶們。比如銀行、爸爸媽媽的公司、還有水果店、肯德基之類的地方，甚至生活之中會收物管費(fèi)、水電費(fèi)等行為都讓寶寶有基礎(chǔ)的認(rèn)識。
幼兒詩活動教案篇十三
1.了解線傳遞聲音的功能。
2.感受實驗探索的樂趣。
感受實驗探索的樂趣
1.各種不同材質(zhì)的線。
2.一次性紙杯、塑料杯若干、安全剪刀、裝有牙簽的牙簽盒等。
一、 導(dǎo)入
1.提出問題，激發(fā)幼兒的探索興趣。
2.聽說用一次性杯子可以做成電話，用來傳聲音，你們玩過嗎?
3.大家來想想該怎么做，用什么材料傳聲的效果最好呢?
二、 請幼兒自主選擇材料，嘗試制作，教師給予必要的指導(dǎo)。
1.用什么杯子做聽筒呢?
2.用什么線連接?
3.連接的線怎么固定在聽筒上的?
三、 請幼兒玩一玩紙杯電話，然后討論為什么它能傳聲音。
1.討論不同操作方式可能造成的影響。如一位小朋友用紙杯捂住嘴說話，另一個小朋友用紙杯罩住耳朵能聽見嗎?如果線不拉直可以嗎?試一試。
幼兒詩活動教案篇十四
1、通過游戲體驗和償試跳的基本動作，掌握跳的基本要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、樂觀的情感和互助的精神。
3、培養(yǎng)幼兒勤于思考、敢于表達(dá)的能力。
活動準(zhǔn)備：方磚若干；小河掛圖一個；小腳印若干；小青蛙、小兔、小袋鼠胸卡若干；大象胸卡一個；背景圖三張；大蘿卜若干；小筐一個；小鼓一個；音樂。
開始：舞蹈《踏浪》做活動前準(zhǔn)備。
基本：
一、情境“幫兔媽媽撥蘿卜”，學(xué)習(xí)跳的基本動作和基本要領(lǐng)。
二、提問活動。
通過提問“兔媽媽有什么本領(lǐng)？”“還有哪些小動物有會跳的本領(lǐng)”引導(dǎo)幼兒利用已知經(jīng)驗回答問題。
三、游戲“小動物比賽”鞏固跳的技能。
結(jié)束：聽鼓聲跳，逐漸減弱活動強(qiáng)度，最后做放松運(yùn)動，結(jié)束活動。
幼兒詩活動教案篇十五
1、了解故事內(nèi)容，明確動物分房子的要求，體驗動物的不同特征和相了互間簡單的關(guān)系。
2、嘗試給動物分房，并大膽說明分房理由，發(fā)展幼兒分析、解決問題的思維能力和語言表達(dá)能力。
3、感受與小伙伴合作想辦法解決問題的快樂。
4套老虎、大象、貓、老鼠、烏龜、公雞、狐貍六種動物圖片及幼兒操作的小背景圖；分房子課件。
（一）導(dǎo)入：游戲“傳話”
師：請大家一起大聲地告訴我大森林里傳出的好消息是：分房子。
（二）展開：欣賞故事
1.提出問題：
師：分房子可是一件非常高興的事情，我們一起來看看森林里新蓋了什么樣的新房子呢？
這幢房子共有幾層樓，每層樓又有幾間房子？（幼兒點(diǎn)數(shù)）
師：原來大森林里新蓋了黃顏色和藍(lán)顏色的兩座三層樓房，一共可以住幾位動物?。?BR> （嗨，小朋友們，你們好！前幾天，我們大森林里造了二棟樓房，一棟是紅顏色的三層樓，一棟是藍(lán)顏色的三層樓，有六個動物參加分房，可是在分房的時候，它們提出了各種各樣的要求，弄得我沒有主意了，只好請你們小朋友來幫忙，想請你們幫我想出一個合理的分房辦法。小朋友，你們愿意幫我想辦法嗎？）
小朋友們，你們愿意幫幫他嗎？
2.欣賞故事：師完整講故事《分房子》
師：小動物們提的要求還真多呢，小朋友們聽清楚了嗎？
3.分組操作：給動物分房子
（1）幼兒分組合作，按照動物的想法商量給動物分房子。
師：老師為每一組都準(zhǔn)備了一幅小背景圖和這六種動物的圖片，請你們自己商量分成四小組，大家一起相互討論一下，再根據(jù)動物們各自的特點(diǎn)和要求來給他們分房子，分別插在這兩座房子里。（要求：請幼兒相互交流討論）
（2）幼兒介紹分房子的方法與理由。
師：大家分完了，每組派一個代表來講一講，你們是怎樣分的？為什么這樣分？
4.操作課件：檢驗各組所分的方法是否符合小動物的要求，進(jìn)一步幫助幼兒明確動物提出的分房要求。
提問：
（1）首先是誰提出的要求？老鼠提了什么要求？
從老鼠年輕、靈活，上下樓梯很方便這句放你認(rèn)為老鼠適合住幾樓？
從老鼠提的另一個要求不愿和貓住在一起，貓聽了怎樣罵老鼠的？
（2）老鼠和貓?zhí)嵬旰螅钦l提的要求？大象提了什么要求？
從大象很重會把樓房壓垮的這句話中，你認(rèn)為大象住幾樓合適？
但是大象也不愿意和老鼠住在一起，你們想想大象住什么樣的房子合適呢？
（集體扮演大象，學(xué)大象的語言）
（3）公雞提了什么要求？
如果公雞住在紅房子里，那狐貍應(yīng)該住在什么樣的房子里呢？
（4）最后一個是誰提出的要求？烏龜提了什么要求？
從烏龜說的話里你認(rèn)為烏龜住在幾樓比較合適？
5.再次分房：送給獅子大王。
（三）結(jié)束：教師小結(jié)
你們有好辦法嗎？
幼兒詩活動教案篇十六
1.通過調(diào)查、訪問、閱讀等活動，對元宵節(jié)的傳說與習(xí)俗有進(jìn)一步的了解。
2.積極參與交流、討論等活動，樂意與同伴分享自己的經(jīng)驗與感受。
活動準(zhǔn)備：
活動建議：
1.與幼兒談?wù)撽P(guān)于元宵節(jié)的話題，提出關(guān)于元宵節(jié)的新問題。
2.鼓勵幼兒圍繞自己感興趣的問題，通過調(diào)查、訪問、閱讀等多種途徑獲取相關(guān)信息，進(jìn)一步豐富元宵節(jié)的經(jīng)驗。
3.在班上開展“話說元宵節(jié)”活動，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，向同伴介紹自己通過多種途徑了解到的關(guān)于元宵節(jié)的新認(rèn)識、新經(jīng)驗。
了解燈謎的由來、種類和結(jié)構(gòu)，積極參與賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)猜謎的方法，體驗競猜的快樂。
活動準(zhǔn)備：
園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。
活動建議：
1.參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
2.交流對燈謎的認(rèn)知經(jīng)驗，豐富對燈謎由來、種類和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。
3.積極參與賞燈猜謎活動，老師對優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?BR> 4.請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法。
一、活動目標(biāo)。
1、讓幼兒知道猜燈謎是我國元宵節(jié)的一種習(xí)俗。
2、激發(fā)每一位幼兒嘗試動腦筋猜燈謎，讓幼兒產(chǎn)生對猜燈謎的興趣。
二、活動準(zhǔn)備。
1、花燈若干。分別貼有燈謎或畫謎。
2、幼兒用書第1冊第22頁。
三、活動建議。
1、在老師的引導(dǎo)下，請幼兒自由賞燈，發(fā)現(xiàn)燈謎，激發(fā)猜謎的興趣。
2、玩猜燈謎游戲。有教師說出燈謎，幼兒猜出后悄悄告訴教師，答對了則獲得一盞精美的小燈籠。
3、閱讀幼兒用書第1冊第22頁，比比那個小朋友猜得又對又快。
4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己喜好的謎語。
四、活動延伸。
1、教師請幼兒將自己學(xué)會的謎語說給爸爸媽媽聽，讓他們來猜謎底。
2、教育幼兒在日常生活中和家長、教師、同伴玩猜謎語的游戲。
附燈謎。
麻屋子，紅帳子。
里頭睡個白胖子。
(花生)。
紅公雞，綠尾巴，
腦袋藏在地底下。
(胡羅卜)。
媽媽有腿沒有尾，
孩子有尾沒有腿。
孩子能變成媽媽樣，
掉了尾巴長出腿。
(青蛙)。
年紀(jì)并不大，
胡子一大把，
不論見了誰，
開口叫媽媽。
(山羊)。
頭戴紅帽，
身穿紅袍，
高聲一叫，
大家起早。
(公雞)。