物理粵滬版教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)14篇)

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    計劃的制定需要充分考慮目標(biāo)、時間、資源和能力等因素。計劃的制定要結(jié)合實(shí)際情況和個人能力進(jìn)行評估,以制定可行的目標(biāo)。這些范文可以幫助你更好地理解和掌握計劃的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。
    物理粵滬版教學(xué)計劃篇一
    初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有五單元的資料,分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個方面的資料。教材改革以后,目標(biāo)重在培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣,啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動性。物理與社會怎息息相關(guān),要使學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際。除了知識的傳授,還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項(xiàng)排行都有所提高。
    二、教材分析。
    新教材主要是要求學(xué)生對知識的理解與運(yùn)用,尤其要求學(xué)生將知識與社會相聯(lián)系,因?yàn)樾陆滩脑鎏砹艘粋€重要的知識點(diǎn),就是“科學(xué)、技術(shù)、社會”,目的就是要學(xué)生動手動腦學(xué)物理,理解物理并應(yīng)用物理。而新教材不設(shè)習(xí)題,也說明了新教材對培養(yǎng)學(xué)生的新的要求。學(xué)生只需理解了所學(xué)的物理知識,然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系,學(xué)會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學(xué)過程中關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
    三、班級情景分析。
    初二(2)班的學(xué)生上課紀(jì)律良好,但學(xué)生的理解本事不夠強(qiáng),學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍,回答問題不夠進(jìn)取。
    初二(1)班的學(xué)生上課紀(jì)律好,且學(xué)生比較活躍,對新教材比較能適應(yīng),但也欠缺學(xué)習(xí)的主動性。
    總的來講,學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性的主動性都有待加強(qiáng),需要對學(xué)生進(jìn)行思想工作。
    四、具體措施。
    (一)、做好教育常規(guī)工作。
    1、認(rèn)真鉆研教材、教參,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好第一堂課,認(rèn)真批改作業(yè),鼓勵學(xué)生提問,耐心給學(xué)生講解。認(rèn)真做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。
    2、進(jìn)取參加教研活動,吸取物理科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法,多向他們提出問題,嘗試找到更好更適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。
    3、加強(qiáng)閱讀,多些了解新聞、新科技,在教學(xué)過程當(dāng)中與學(xué)生分享,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
    4、優(yōu)化課堂教學(xué),嚴(yán)抓紀(jì)律,進(jìn)取開展物理實(shí)驗(yàn),也多些實(shí)驗(yàn)演示,激發(fā)學(xué)生的求知欲,令學(xué)生勇于討論,多思考,多觀察,多動手。
    (二)、基礎(chǔ)知識教學(xué)。
    1、新教材要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識點(diǎn)不多,所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現(xiàn)象的分析和理解當(dāng)中。
    2、將各知識點(diǎn)歸納、總結(jié)和分析,每講完一章書都進(jìn)行測試,讓學(xué)生更容易理解和理解教學(xué)的資料。
    3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,進(jìn)取參與課堂教學(xué),提高教學(xué)效果。
    (三)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)。
    1、課堂實(shí)驗(yàn)演示。
    課前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用具,并先作實(shí)驗(yàn)演示,看檢查實(shí)驗(yàn)的可行性,保證課堂上實(shí)驗(yàn)成功。
    2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
    課前將實(shí)驗(yàn)的要求同學(xué)生講清楚,讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)的目的,并順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生動手、思考、和觀察等本事。實(shí)驗(yàn)后檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)冊,看學(xué)生實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,從中發(fā)現(xiàn)問題,看學(xué)生是否掌握了實(shí)驗(yàn)的方法和理解所學(xué)知識。
    (四)、情感教育。
    教學(xué)過程中進(jìn)行道德教育、安全教育和環(huán)境教育,加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識,將所學(xué)知識與社會實(shí)際相聯(lián)系,提高學(xué)生的思想高度。首先對學(xué)生的期望不能過高,要理解學(xué)生的實(shí)際本事,盡管教師對重的資料細(xì)嚼慢咽,重點(diǎn)資料重點(diǎn)過關(guān),但學(xué)生還是不回去消化,因而造成成績的兩極。要解除這種現(xiàn)象,應(yīng)從三個方面下手,第一、國家要重視初中物理教學(xué)條件的投入,創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革,第二、教師要針對教師的教,學(xué)生的學(xué)等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫;第三、輔助后進(jìn)生加強(qiáng)知識的鞏固。
    物理粵滬版教學(xué)計劃篇二
    在本學(xué)期內(nèi),擔(dān)任九年級兩個班的物理課,新的學(xué)期開始,為了能夠在以上成績的基礎(chǔ)上有所提高,特制定此工作計劃,以促進(jìn)教學(xué)和自我成長。
    1、提高課堂效率,向課堂45分鐘要質(zhì)量為核心,注重學(xué)生動手能力和培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的意識。尤其是,實(shí)驗(yàn)操作將被列入中招考使之列,除了上好每節(jié)課之外,要做好每個試驗(yàn)。
    2、加強(qiáng)課堂管理,對“學(xué)優(yōu)生”做好拔尖,對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的督促。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。復(fù)習(xí)階段,要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃,精心組織復(fù)習(xí),進(jìn)行專題復(fù)習(xí),以書為本,講清概念,提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度和書面表達(dá)能力。
    3、堅持聽課,經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),完成課堂達(dá)標(biāo)任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運(yùn)用相關(guān)的科技資料,啟發(fā)學(xué)生對航空航天事件進(jìn)行想象和初步的分析,綜合,比較,概括等認(rèn)識活動,,培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力,增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作的能力。
    4、采用多種措施提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)校要求,不在課下增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。因而在學(xué)習(xí)中要采取多種方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    以上教學(xué)計劃,一定認(rèn)真履行,爭取在新的學(xué)期里教學(xué)工作再上新臺階。
    物理粵滬版教學(xué)計劃篇三
    按照課題組的研究計劃,本學(xué)期的主要研究任務(wù)是進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn),將理論付諸實(shí)踐,讓實(shí)踐檢驗(yàn)理論。在課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動的過程中,不斷地改進(jìn),不斷地學(xué)習(xí),爭取找到適合我校學(xué)生的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法等,以便提高物理課堂教學(xué)的有效性。
    實(shí)驗(yàn)班級:
    高一7、8、9班。
    實(shí)驗(yàn)方法:
    調(diào)查法、交流法、討論法等。
    實(shí)驗(yàn)過程:
    1、了解學(xué)情。
    為了能很好地開展課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動,首先要了解學(xué)生的基本情況。在開學(xué)初期,利用一些時間對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,或通過交流的方式了解學(xué)生的基礎(chǔ),以及學(xué)習(xí)物理的方法、態(tài)度、困難等。在了解學(xué)生的這些方面后,自己后期的研究計劃就可以參照進(jìn)行。
    2、認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課。
    針對物理課堂教學(xué)的有效性,在設(shè)計課堂教學(xué)時要考慮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生主動地去學(xué)習(xí)物理,并喜歡學(xué)習(xí)物理。對于容易的知識,要讓學(xué)生自己去探索,理解,掌握,當(dāng)然也可以是以合作的方式完成。對于難理解的知識,可以通過設(shè)計好每一環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn),讓學(xué)生“輕松”地學(xué)習(xí)。不管怎么樣,設(shè)計一節(jié)課要做到學(xué)生參與其中,高效地學(xué)懂知識。
    對于一節(jié)課,我初步是這樣設(shè)計的:課堂開始時,以一個精彩的導(dǎo)入來吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生投入到課堂中;然后讓學(xué)生展示自己預(yù)習(xí)過程中容易理解的部分,同時展示有困難的地方,對于困難的知識可以讓學(xué)生以小組的形式討論。如果還不能解決,再由老師引導(dǎo),共同解決。這樣,一堂課就能在很大程度上體現(xiàn)學(xué)生的主體性,也是教學(xué)方式的一種改變。
    3、做好課堂反饋并改進(jìn)教學(xué)。
    物理課堂教學(xué)活動進(jìn)行的過程中,模式并不是一成不變的。要根據(jù)活動過程中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整自己的教學(xué),以便教學(xué)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。例如,可以通過回看自己的課堂實(shí)錄,從中找出不足;或通過觀課教師的評價來做調(diào)整;還可以訪談學(xué)生,了解他們的學(xué)習(xí)狀況,對課堂教學(xué)的意見。
    4、階段性的課堂評價。
    階段性的課堂檢測是開展課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動的評價方式之一。等活動開展一段時間后,可以設(shè)計一份試題進(jìn)行檢測,看學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何。或者通過展示一節(jié)公開課,讓觀課者聽評下。不管什么方式,階段性的課堂評價可以檢測教師實(shí)施這一活動是否成功的一個初步判斷,以便做相應(yīng)的調(diào)整。
    5、注意收集材料。
    在活動過程中應(yīng)及時收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),積累研究過程的材料。
    6、撰寫報告。
    根據(jù)開展課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動的親身體會,以及收集到的材料,整理并撰寫一篇研究報告。
    以上是自己的研究活動的初步計劃,在研究的過程中會根據(jù)情況做相應(yīng)的調(diào)整。
    物理粵滬版教學(xué)計劃篇四
    初中升學(xué)考試迫在眉睫,如何在較短的時間內(nèi)對初中物理進(jìn)行全面的,針對性的,有效的復(fù)習(xí),從而達(dá)到事半功倍的效果我們特做計劃如下:
    《考綱》是教學(xué)的基本要求,它規(guī)定了中考的范圍和要求,是中考命題的依據(jù)之一,對于中考復(fù)習(xí)具有重要的作用。通過對《考綱》的研究,明確考試的要求,了解題型和對學(xué)生的能力要求,使自己的復(fù)習(xí)有方向,有目標(biāo),使自己的復(fù)習(xí)能有一個明確的評價依據(jù),從而有利于把握復(fù)習(xí)的廣度和深度,使復(fù)習(xí)更有的放矢。在研究《考綱》的同時,還要仔細(xì)閱讀教材,因?yàn)榻滩氖钦n堂教學(xué)的根本依據(jù),也是中考命題的依據(jù)之一。教師要指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材,特別要注意教材中以下幾個方面:
    (1)物理概念和規(guī)律形成的過程和伴隨的科學(xué)方法。在最近幾年的中考物理試題中,此類題目的分值要占到10%左右。在初中物理教材中,物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是"控制變量法"。如:速度,密度,壓強(qiáng),比熱容等概念的形成過程,歐姆定律,影響液體蒸發(fā)快慢的因素,影響電阻大小的因素,液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律,阿基米德定理等物理規(guī)律的得到等,都是采用"探制變量法"來進(jìn)行研究的。近幾年的中考物理試題中除了考核"控制變量法",也考核了"等效替代法",如作用在物體上的兩個力的作用效果可以由一個力的作用來替代;串并聯(lián)電路中,總電阻與各電阻的關(guān)系等。
    (2)教材中的實(shí)例分析(包括各類插圖,生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等)。
    (3)各種實(shí)驗(yàn)的原理,研究方法,過程。
    (4)相關(guān)的物理學(xué)史。筆者在多年的物理教學(xué)中發(fā)現(xiàn),許多學(xué)生在復(fù)習(xí)迎考過程中埋頭苦做習(xí)題,忽視了最根本的`,最必要的工作:閱讀教材,在升學(xué)考中造成不該有的失分而后悔莫及。
    中考物理試卷中的各知識點(diǎn)覆蓋率較高,最近幾年都在80%——90%左右,但對十個重點(diǎn)知識點(diǎn)的覆蓋率則為100%。這十個重點(diǎn)知識是:比熱容和熱量的計算,光的反射定律和平面鏡成像特點(diǎn),凸透鏡成像規(guī)律,歐姆定律,串并聯(lián)電路的特點(diǎn),電功率,力的概念,密度,壓強(qiáng),二力平衡。物理知識涉及的面很廣,基本概念,理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。
    學(xué)生要對每個部分中的知識,按知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類,整理,形成各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,并擴(kuò)展成知識面,做到基本概念牢固掌握,基本理論相互聯(lián)系,如:在對速度這一知識進(jìn)行復(fù)習(xí)的時候,就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度,壓強(qiáng),功率,比熱容等其它物理概念的形成過程中去,舉一反三,即要做到"書越讀越厚(知識內(nèi)容多),書越讀越?。ǜ爬ㄕ恚偨Y(jié)),知識越來越豐富",這樣才能在考試時思維敏捷,得心應(yīng)手。
    目前許多學(xué)生仍然在題海中奮力拼搏,也有很多人認(rèn)為題目一定要多做,才能熟能生巧,才能觸類旁通。其實(shí)不然,當(dāng)前在有限的時間內(nèi)做大量的題目,并不是明智之舉。學(xué)生應(yīng)把所做的練習(xí)中的各類題型進(jìn)行分析,比較,歸類,發(fā)現(xiàn)其中的異同點(diǎn),掌握解決問題的方法。只有掌握了方法,才能在解決問題時多角度地理解題意,拓寬解決問題的思路和方法,才能在考試中充分發(fā)揮自己的能力。
    物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,新的教學(xué)改革中很重要的一點(diǎn)就是注重學(xué)生研究能力的培養(yǎng)。教材和歷年的中考試題中都十分注重對學(xué)生實(shí)驗(yàn)研究能力的考核。近幾年來,中考物理中實(shí)驗(yàn)考核的分值在上升,而從試題內(nèi)容上看,已從單純的記憶型趨向?qū)嶒?yàn)探求設(shè)計的模型。如在20xx年中考第28題中,首次在實(shí)驗(yàn)題中考核學(xué)生設(shè)計實(shí)驗(yàn)表格,根據(jù)實(shí)驗(yàn)器材及觀察到的現(xiàn)象填寫相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等實(shí)驗(yàn)基本能力。而這方面恰恰是學(xué)生較薄弱的方面,歷年來失分較多。因此,在復(fù)習(xí)中學(xué)生要加強(qiáng)訓(xùn)練。一般在實(shí)驗(yàn)研究中,學(xué)生尤其要注意題目中提供的信息,明確研究的目的,實(shí)驗(yàn)原理,實(shí)驗(yàn)器材的作用和選擇,實(shí)驗(yàn)操作步驟,對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察分析和對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析歸納。
    近幾年的中考物理中有五大類熱點(diǎn)問題:
    (1)估計,估算題主要涉及學(xué)生實(shí)際生活中與所學(xué)知識直接相關(guān)的實(shí)際事例。
    (2)動態(tài),故障分析。
    (3)科學(xué)方法題主要考核物理概念,規(guī)律形成中的思想方法;
    (4)情景信息題即在考題中提供較多的情景信息,根據(jù)題目要求,從中篩選出有用的相關(guān)信息。
    (5)開放性試題(包括結(jié)果開放,條件開放,過程開放等)即在研究中可以多角度,多方面地進(jìn)行研究的方法,手段可以多種多樣,沒有固定的模式和定勢,研究的結(jié)果并不唯一,表達(dá)的形式可以豐富多彩。
    第一輪復(fù)習(xí):疏通教材,逐章復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。
    3月1日——4月中旬復(fù)習(xí)第一冊。
    4月中旬——5月1日復(fù)習(xí)第二冊。
    第二輪復(fù)習(xí):
    5月7日——6月1日分力,熱,聲,電,光幾大版塊進(jìn)行小綜合。
    第三輪復(fù)習(xí):
    6月1日——中考以文登,威海的模擬試題為主進(jìn)行大綜合和考前練兵。
    物理粵滬版教學(xué)計劃篇五
    一、教學(xué)目的:
    (三)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
    二、教學(xué)中應(yīng)該注意的問題:
    (一)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
    學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有處于主動積極狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識,獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法。教師要根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。要注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
    (二)加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
    初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識,觀察和實(shí)驗(yàn),對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學(xué)中要大力加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
    (三)重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)。
    物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的,因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。
    (四)重視物理知識的應(yīng)用。
    在教學(xué)中要注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)物理知識,知道物理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,并在不斷了解物理知識的廣泛應(yīng)用中增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的興趣和信心。
    (五)進(jìn)行思想教育。
    物理教學(xué)必須結(jié)合有關(guān)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想教育。物理教學(xué)中的思想教育,主要是辯證唯物主義教育和愛國主義教育。進(jìn)行辯證唯物主義教育,就是用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法來闡述物理知識,同時培養(yǎng)學(xué)生探究、求實(shí)的科學(xué)精神,使學(xué)生潛移默化地受到辯證唯物主義的教育;進(jìn)行愛國主義教育,就是要介紹科學(xué)家熱愛祖國的事跡,介紹我國歷史上的科學(xué)技術(shù)貢獻(xiàn),紹我國現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)成就,講述祖國和家鄉(xiāng)建設(shè)的發(fā)展前景及其對青年一代的殷切期望,培養(yǎng)民族自豪感、社會責(zé)任感和對社會主義祖國的熱愛,樹立為祖國和家鄉(xiāng)的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗的志向。
    (六)培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。
    物理知識的理解和應(yīng)用是需要動腦、動手,并克服一定困難才能達(dá)到的??炭鄬W(xué)習(xí)的精神不僅對學(xué)生當(dāng)前學(xué)好物理是必要的,對他們今后的成長也有重要意義。所以,在教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生克服困難,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣,對學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要。要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、勤于思考、勇于實(shí)踐的習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的習(xí)慣,獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣,以及運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單問題的習(xí)慣。自學(xué)能力對每個人都是終身有用的。培養(yǎng)自學(xué)能力應(yīng)鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,進(jìn)行相關(guān)的資料收集和有針對性的閱讀,設(shè)法解決問題。為迎接中考打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
    物理粵滬版教學(xué)計劃篇六
    在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,各學(xué)科都在實(shí)施新課改,目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。新課改促使我們教育工作者的教育思想發(fā)生革命性轉(zhuǎn)變,從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌,這是中國教育發(fā)展的必然趨勢。初中物理作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的一門重要課程,其教學(xué)現(xiàn)狀與素質(zhì)教育的要求有一定的差距。相當(dāng)一部分學(xué)生對物理知識的學(xué)習(xí)及分析問題和解決問題的能力也還存在一定的問題,這也是當(dāng)前物理教學(xué)中開展素質(zhì)教育的一個障礙。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的物理教學(xué),作為教師應(yīng)樹立一切為學(xué)生的發(fā)展的教育思想。在教學(xué)中要關(guān)注每一個學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。在教學(xué)中教師要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,激勵學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)中去,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
    本學(xué)期的幾個班通過上學(xué)期期末考試看,每個班的學(xué)生成績 差距大,好成績的學(xué)生少,學(xué)空生較多,上課時學(xué)生的積極性不高,不夠靈活,有極個別學(xué)生上課不聽課,課后不做作業(yè),沒有形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就需要在以后的教學(xué)中進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)新學(xué)生的思維,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
    本學(xué)期教學(xué)時間共計二十二周,除去節(jié)假日,實(shí)際授課二十一周,教學(xué)時間緊張,教學(xué)任務(wù)繁重。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容從第十三章到第十八章共計六章,前兩章為熱學(xué)內(nèi)容,后四為電學(xué)內(nèi)容,這些內(nèi)容比較抽象,特別是電路圖分析對學(xué)生更是困難。
    第十三章和第十四章內(nèi)容有:分子熱運(yùn)動、內(nèi)能、比熱容、熱機(jī)、熱機(jī)的效率、能量守恒定律。這些內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了機(jī)械能的基礎(chǔ)上,把能量的研究擴(kuò)展到內(nèi)能。教材首先介紹物質(zhì)是由分子組成的,通過擴(kuò)散現(xiàn)象引出熱運(yùn)動的概念,在分子動理論的基礎(chǔ)上說明內(nèi)能是所有分子熱運(yùn)動動能和勢能的總和,通過實(shí)驗(yàn)說明熱傳遞和做功都可以改變物體內(nèi)能,并引出熱量和比熱容的概念。通過實(shí)驗(yàn)探究活動加深對比熱容是物質(zhì)的一種特性的理解,教材列出比熱容表,讓同學(xué)們知道水的比熱容最大在實(shí)際生活中的應(yīng)用,要求同學(xué)們能進(jìn)行簡單的熱量計算。內(nèi)能的利用教材中重點(diǎn)講了熱機(jī)的例子介紹熱機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。最后給出了能量守恒定律,這一節(jié)是對本章及以前所有的物理知識從能量觀點(diǎn)進(jìn)行的一次綜合。
    第十五章的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)電學(xué)概念和規(guī)律的基礎(chǔ),生活中又經(jīng)常用到,所以在講解知識技能的同時,特別應(yīng)該強(qiáng)調(diào)過程與方法的學(xué)習(xí)。教材盡可能多的聯(lián)系是實(shí)際,提倡多動手,由學(xué)生經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究相似的過程,體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,領(lǐng)悟科學(xué)思想和精神?!半娏骱碗娐贰钡幕靖拍詈退鼈冊陔娐分械幕疽?guī)律是本章的核心。
    第十六章主要學(xué)習(xí)電壓和電阻?!半妷?、電阻”是初中電學(xué)的重要內(nèi)容,是學(xué)習(xí)電學(xué)基本規(guī)律的必備知識。本章是在學(xué)習(xí)“電流和電路”知識的基礎(chǔ)上對電學(xué)知識學(xué)習(xí)的深入,是進(jìn)一步落實(shí)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的必然要求。電壓是電學(xué)三大基本概念之一,是學(xué)習(xí)歐姆定律的前提和基礎(chǔ),電壓表的使用和變阻器的使用又是學(xué)生探究電學(xué)基本規(guī)律,進(jìn)行后續(xù)電學(xué)知識學(xué)習(xí)的保障。
    第十七章主要學(xué)習(xí)歐姆定律。歐姆定律是初中電學(xué)知識的基礎(chǔ)和重點(diǎn),處于電學(xué)的核心地位。歐姆定律是電流、電壓和電阻之間關(guān)系的體現(xiàn),也是學(xué)習(xí)下一章“電功率”的基礎(chǔ),同時也是學(xué)習(xí)高中物理中的閉合電路歐姆定律、電磁感應(yīng)定律、交流電等內(nèi)容的基礎(chǔ)。本章通過探究電阻上電流跟電壓的關(guān)系,明確電流、電壓、電阻的關(guān)系,在探究結(jié)果的基礎(chǔ)上得出歐姆定律。并利用歐姆定律對串、并聯(lián)電阻的規(guī)律進(jìn)行定性的分析。通過測量小燈泡的電阻的方法,探究測量導(dǎo)體的方法,這是歐姆定律在解決實(shí)際問題中很好的應(yīng)用。通過這些探究活動,讓學(xué)生領(lǐng)悟探究的全過程,特別是對實(shí)驗(yàn)的評估和對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用控制變量法。
    第十八章主要學(xué)習(xí)電功率。本章是在學(xué)習(xí)歐姆定律的基礎(chǔ)上,把電學(xué)的研究擴(kuò)展到電能和電功率,是對電學(xué)基本規(guī)律學(xué)習(xí)的深入,是電學(xué)規(guī)律的大綜合,是初中電學(xué)知識的終極目標(biāo)和核心。本章包括“電能”和“電功率”這兩個重要的物理規(guī)律。同時介紹了電熱的作用和有關(guān)安全用電方面的知識。從課程標(biāo)準(zhǔn)要求上看,這些內(nèi)容都是初中電學(xué)的重要內(nèi)容,同時電功率也是初中電學(xué)中最復(fù)雜的內(nèi)容,是電學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    1:加強(qiáng)師生情感的交流,建立和諧平等的師生關(guān)系?!敖獭钡哪康氖菫榱藢W(xué)生能夠主動,積極地“學(xué)”。只有教師熱愛學(xué)生,才會主動了解、關(guān)心學(xué)生。而學(xué)生又會從內(nèi)心感激老師的幫助和指導(dǎo),這樣激發(fā)了學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)的精神,讓學(xué)生主動地學(xué),高興地學(xué),愉快的學(xué)。
    2:運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課程物理教學(xué)方法多樣化是時代的需要,在物理教學(xué)中可采用實(shí)驗(yàn)探究法,問題討論法,調(diào)查事實(shí)法等。尤其實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)突出實(shí)驗(yàn)、觀察與操作的趣味性,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)生的積極求知欲。
    3:開展多樣化的課外活動,鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)的空間不要只局限于課堂,教學(xué)模式也不再是那種上課由老師灌,課下圍著習(xí)題轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式。中學(xué)生有一定的自主性,他們樂意按照自己的思維行事,解決問題。教師應(yīng)盡量滿足他們的要求如建立航模組、板報組、無線電小組、小制作組等讓物理走進(jìn)生活。使學(xué)生在實(shí)踐中受到鍛煉,增長才干,讓物理愛好者充分發(fā)揮特長。
    4:對學(xué)困生給予特別的照顧和關(guān)心,努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中努力與中差生多相互交流如提問時容易回答的問題讓他們回答,及時表揚(yáng),鼓勵。為中差生多創(chuàng)造一些與好生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會。
    周次 起訖時間 1 2 3
    9.1---9.7 9.8---9.14 9.15---9.21
    4
    9.22—9.28
    5 6 7
    9.29---10.5 10.6--- 10.12 10.13---10.19
    8
    9
    10.27—11.2
    10
    11.3—11.
    15.1兩種電荷 15.2電流和電路 15.3串聯(lián)和并聯(lián) 15.4電流的測量
    15.5串、并電路中電流的規(guī)律 復(fù)習(xí)第十五章測試 16.1電壓
    16.2串、并電路中電壓的規(guī)律 16.3電阻
    1
    1 1 1 1 1+1 1 1 1
    月考
    課時 1 2 2 1 1 1 1 1
    備注 實(shí)驗(yàn) 中秋節(jié)
    9
    13
    11.24---11.30
    14 12.1—12.7 15
    12.8-12.14
    16
    12.15— 12.21
    復(fù)習(xí)第十七章測試 18.1電能、電功 18.2電功率
    18.3測量小燈泡的電功率 18.4焦耳定律 復(fù)習(xí)第十八章測試 復(fù)習(xí)熱學(xué)內(nèi)容
    復(fù)習(xí)電學(xué)內(nèi)容 總復(fù)習(xí)
    期末考試閱卷 1 1+1 1
    1 1 月考
    2 1+1 1 1
    1+1元旦
    物理粵滬版教學(xué)計劃篇七
    初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高中,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,在“以學(xué)生為主,教師為輔”這樣一個教學(xué)理念下,我對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃:
    九年級的教學(xué)內(nèi)容主要是力學(xué),要求學(xué)生有強(qiáng)的分析問題,解決問題的能力。學(xué)生剛開始會有不適應(yīng),在學(xué)習(xí)上造成困難。另外初三的內(nèi)容多。還有中考復(fù)習(xí),時間緊迫。所以要抓緊時間,恰當(dāng)?shù)乩煤谜n時。
    3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
    1.在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”
    在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
    2.課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練
    由于九年級的教學(xué)內(nèi)容相對八年級來說較難,因此,在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)行基本方法的滲透。
    對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程,要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
    3.加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)
    物理粵滬版教學(xué)計劃篇八
    這學(xué)期所教的內(nèi)容是選修3―1,如果時間上允許,再進(jìn)行選修3―2第一章的教學(xué)。選修3―1,共分為三章,分別是第一章靜電場、第二章恒定電流、第三章磁場。靜電場是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一,它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量,全章共9節(jié)內(nèi)容,從電荷、電場的角度來研究電學(xué)中的基本知識。恒定電流為第二章內(nèi)容,其中要研究的內(nèi)容為一些基本的電路知識,主要包括歐姆定律,焦耳定律,串、并聯(lián)電路等。本章的知識要以靜電場的相關(guān)知識作為基礎(chǔ),在教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系靜電場的有關(guān)內(nèi)容。最后一章為磁場,磁場和電場密切聯(lián)系又具有相似性,因此通過對比可以對本章內(nèi)容起到良好的幫助。
    這屆高二學(xué)生基礎(chǔ)較差,對少部分同學(xué)要提高要求,除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握物理問題,解決物理問題的方法,并提高能力。對于大部分同學(xué)則重點(diǎn)掌握基本概念和基本規(guī)律,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握,為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
    針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),采取重知識和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法:強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí),爭取少講、精練、多思考。培養(yǎng)學(xué)生問題解決問題的能力。特別培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動手能力,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué),加強(qiáng)物理綜合知識的和討論。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。
    針對本年級的總體成績,主要在于重點(diǎn)打好基礎(chǔ),具體措施如下:
    1、精講精練
    a、精講:首先,概念的引入和講解務(wù)必要清楚。為此應(yīng)該對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),對重點(diǎn)概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué),這是課改的要求,其次,把握好進(jìn)度,切勿圖快,尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中,要把握好進(jìn)度。
    b、精練:本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題,尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中,作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)是上分層,做到有縱有橫。
    2、及時的反饋
    本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的'反饋機(jī)制,比如在上課及時進(jìn)行反饋性的練習(xí),作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時改進(jìn),對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
    物理粵滬版教學(xué)計劃篇九
    理解質(zhì)點(diǎn)的定義,研究物體某種運(yùn)動時會判斷其能否被看做質(zhì)點(diǎn),初步體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。
    知道參考系的概念,要求能在選取不同參考系后描述同一物體的運(yùn)動情況。
    知道為了定量描述物體的位置和位置的變化,需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系。
    由學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境,教師引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟質(zhì)點(diǎn)概念的建立過程,體驗(yàn)物理研究的科學(xué)思維方法,通過對機(jī)械運(yùn)動的描述,體會參考系選擇的重要性。分析質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動的實(shí)例,學(xué)會用坐標(biāo)系來描述質(zhì)點(diǎn)位置的變化。
    (1)通過學(xué)生的觀察、探究體驗(yàn),使學(xué)生保持對科學(xué)的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常
    生活中的物理學(xué)道理。
    (2)通過小組討論,培養(yǎng)學(xué)生相互合作、共同探索的團(tuán)隊精神,并使學(xué)生學(xué)會合作與交流,逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
    (3)體驗(yàn)物理學(xué)研究問題的方法——科學(xué)抽象,養(yǎng)成正確處理問題的方法,學(xué)會在研究問題中突出主要矛盾的哲學(xué)價值觀。
    (4)根據(jù)學(xué)生的分層情況,不同層次學(xué)生分工不同,每個學(xué)生都能參與到課堂活動中,關(guān)注學(xué)生的個體差異。
    質(zhì)點(diǎn)概念的建立過程。
    會正確選擇參考系描述物體的運(yùn)動,并在參考系上建立坐標(biāo)系。
    建立質(zhì)點(diǎn)概念的科學(xué)思維方法。
    多媒體教學(xué)
    由一名學(xué)生展示自己的預(yù)習(xí)結(jié)果,并板書本節(jié)課需要的掌握知識點(diǎn)(不必寫出詳細(xì)內(nèi)容),學(xué)生舉手闡述自己在預(yù)習(xí)過程中存在的疑惑。在此基礎(chǔ)上,老師根據(jù)學(xué)生的板書內(nèi)容逐項(xiàng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新課,在教學(xué)過程中由學(xué)生對疑惑問題逐一解決。
    【問題探究】——c層學(xué)生操作
    學(xué)生展示搜集的視頻:神5升空
    學(xué)生活動: 1。對打乒乓球 2。秀球技 3。學(xué)生表演悠悠球 4。表演雙節(jié)棍
    (設(shè)置目的:提高學(xué)生的參與度、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣)
    【總結(jié)歸納】——b層學(xué)生總結(jié)
    概念:物體相對于其他物體位置的變化。簡稱運(yùn)動
    【拓展延伸】——學(xué)生小組討論,由a層學(xué)生整理討論結(jié)果,向全體學(xué)生展示。
    請大家舉出生活中有關(guān)物體做機(jī)械運(yùn)動的其他例子
    【問題探究】——學(xué)生生成問題
    學(xué)生展示小鳥飛行視頻,并生成以下問題:
    1。要準(zhǔn)確描述飛鳥身上各點(diǎn)的位置隨時間的變化容易嗎?困難和麻煩出在哪?
    2。如果我們研究它從北方的某個地方飛到南方的某個地方,需要了解它各部分的區(qū)別嗎?
    3。那么如何來描述它的運(yùn)動呢?
    【總結(jié)歸納】——b層學(xué)生總結(jié)
    1)概念:忽略物體自身大小和形狀,只考慮其質(zhì)量。
    2)條件:物體自身的大小和形狀對研究問題無影響。
    3)理想化模型:抓住主要特征,忽略次要因素。
    【拓展延伸】——學(xué)生小組討論,由a層學(xué)生整理討論結(jié)果,向全體學(xué)生展示
    1)舉例說明研究物體的運(yùn)動時,哪些物體可以被看作質(zhì)點(diǎn),而哪些不能被看作質(zhì)點(diǎn)?
    【問題探究】通過一首詩來探究參考系的選取——a層學(xué)生誦讀
    《襄邑道中》
    飛花兩岸照船紅,
    百里榆堤半日風(fēng)。
    臥看滿天云不動,
    不知云與我俱東。
    【總結(jié)歸納】——b層學(xué)生歸納
    概念: 描述物體運(yùn)動時,選擇標(biāo)準(zhǔn)的其他物體。
    【拓展延伸】——學(xué)生小組討論,學(xué)生自薦向全體學(xué)生展示
    1?;貞浻嘘P(guān)描述物體運(yùn)動的詩句,并指出選取的參考系是什么?
    2。同一物體,選不同的參考系,運(yùn)動情況是否相同,請舉例說明?
    【問題探究】——學(xué)生獨(dú)立思考,舉手展示思考結(jié)果
    生活中有關(guān)運(yùn)動的例子很多,請依次舉出三種運(yùn)動:直線運(yùn)動、平面運(yùn)動、空間運(yùn)動
    1)物體落地
    2)板擦擦黑板
    3)魚在水里游
    如何準(zhǔn)確研究物體的位置及位置變化?
    【總結(jié)歸納】——b層學(xué)生歸納
    1、概念:為了定量地描述物體的位置及位置的變化,需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系。
    2、分類:
    一維坐標(biāo)系(直線坐標(biāo)系)
    二維坐標(biāo)系(平面直角坐標(biāo)系)
    三維坐標(biāo)系(立體直角坐標(biāo)系)
    3、要素:原點(diǎn)、單位長度、正方向
    【拓展延伸】——學(xué)生小組討論,由a層學(xué)生整理討論結(jié)果,向全體學(xué)生展示
    學(xué)生活動:舉出三個不同物體的運(yùn)動,要求其需要用三種不同的坐標(biāo)系描述其位置
    【自我測評】
    1、在下列物體的運(yùn)動中,可視作質(zhì)點(diǎn)的物體有 ( )
    a。從北京開往廣州的一列火車
    b。研究轉(zhuǎn)動的汽車輪胎
    c。研究繞地球運(yùn)動時的航天飛機(jī)
    d。表演精彩芭蕾舞演員
    e。參加一百米跑競賽的運(yùn)動員在沖刺過程中
    f。在斜下推力的作用下,沿水平面滑動的箱子
    g。計算子彈從槍口到靶心的飛行時間
    h。測量子彈船過一張薄紙的時間。
    2、描述物體地運(yùn)動,關(guān)于參考系,下列說法中正確地是( )
    (a)早晨太陽從東方升起,參考系是地面
    (b)地球繞太陽近似做圓周運(yùn)動,參考系是太陽
    (c)研究地面上物體的運(yùn)動只能取地面為參考系
    (d)在不同參考系中描述物體的運(yùn)動,簡繁程度會不同
    【小組合作學(xué)習(xí)】
    3、一深4米的井中用水桶提水,出井口后再往上提了1米,選井口處為原點(diǎn),水桶豎直向上提升的路線為x軸,向上為正方向,則水桶在水面時的位置坐標(biāo)為 ,最后水桶的位置坐標(biāo)是 。如果選水面為坐標(biāo)原點(diǎn),那么水桶在水面時的位置坐標(biāo)為 ,最后水桶的位置坐標(biāo)為 。
    【板書設(shè)計】(陰影部分為預(yù)習(xí)學(xué)生的板書,后面內(nèi)容為上課時其他同學(xué)補(bǔ)充的知識點(diǎn))
    1、機(jī)械運(yùn)動:物體相對于其他物體位置的變化。簡稱運(yùn)動
    2、質(zhì)點(diǎn):概念:用來代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)叫質(zhì)點(diǎn)。
    條件:物體的大小和形狀對研究的問題的影響可忽略不計。
    理想模型:抓住主要特征,忽略次要因素。
    3、參考系:概念:選來作為標(biāo)準(zhǔn)的另外的物體。
    4、坐標(biāo)系:概念:為了定量地描述物體的位置及位置的變化,需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系。
    分類:一緯坐標(biāo)系、二維坐標(biāo)系、三維坐標(biāo)系
    三要素:原點(diǎn)、正方向、單位長度。
    《必做題》
    1。復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容,預(yù)習(xí)第二節(jié)課,并完成導(dǎo)學(xué)案相關(guān)內(nèi)容。
    2。 (1)gps定位系統(tǒng)是怎樣確定地面置?
    (2) 冰場上的花樣滑冰運(yùn)動員,要描述他們的位置,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣建立坐標(biāo)系?
    (3)在教室中建立一個坐標(biāo)系,確定你坐位的坐標(biāo)。
    《選做題》
    3。思考課本第13頁“問題與練習(xí)”中各題,要求準(zhǔn)確回答。
    (第1、2題為全體學(xué)生作業(yè),第3題為選做題,要求a層學(xué)生必須完成、b層學(xué)生自愿完成、c層學(xué)生可不必完成)
    物理粵滬版教學(xué)計劃篇十
    今年我擔(dān)任九年級三個班的物理教學(xué),共133位學(xué)生,總的特點(diǎn)來講,物理學(xué)科的基礎(chǔ)不好,缺乏主動思考問題的能力,有些懶惰;數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱。
    1班的大部分學(xué)生比較自覺,不用老師督促,比較自覺的完成老師布置的作業(yè);
    2班的部分學(xué)生比較調(diào)皮、好動,上課喜歡講話,所以在教學(xué)之余,還要管紀(jì)律;
    3班的部分學(xué)生比較懶,不僅懶得思考,甚至懶得動筆。
    本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:
    第十一章多彩的物質(zhì)世界,第十二章運(yùn)動和力,第十三章力和機(jī)械,第十四章壓強(qiáng)和浮力,第十五章功和機(jī)械能,第十六章熱和能,第十七章能源與可持續(xù)發(fā)展,教學(xué)的重點(diǎn)在多彩的物質(zhì)世界,運(yùn)動和力,力和機(jī)械,功和機(jī)械能;難點(diǎn)在壓強(qiáng)和浮力,熱和能。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新的課標(biāo)不同于過去的要求,教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),對于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
    2、注重教材體系,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報告,寫好實(shí)驗(yàn)體會。
    3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,還要充分運(yùn)用多媒體,進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
    4、嚴(yán)格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過程中,必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力,使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
    5、改作業(yè)的過程,把作業(yè)分為三等:好,中、差,對于做得好的同學(xué)給予表揚(yáng),中等的學(xué)生,給予關(guān)注,具體做法:把兩三個學(xué)生叫到一起,個別輔導(dǎo)。做得差的同學(xué)多多鼓勵,具體做法:找到閃光點(diǎn),給予表揚(yáng),并且多多關(guān)注,只要有一點(diǎn)進(jìn)步,就要肯定。
    物理粵滬版教學(xué)計劃篇十一
    (一)教材分析:
    高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容,高三年級將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段,為了配合高三的總復(fù)習(xí),學(xué)校統(tǒng)一訂購了《名師導(dǎo)學(xué)》作為高三復(fù)習(xí)教材,該書以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo),以《20__年湖南省普通高考考試說明》為依據(jù)編寫,作為本學(xué)年參考用書,本學(xué)期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復(fù)習(xí)。
    (二)學(xué)情分析:
    1、課堂情況:由于是高三年級,即將面臨著高考的選拔考試,大多數(shù)的學(xué)生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好,都比較認(rèn)真地聽課,自覺地與老師互動,完成教學(xué)任務(wù)。
    2、對基礎(chǔ)知識的掌握:高三208c為理科班,雖然相對來說物理基礎(chǔ)較好些,但學(xué)習(xí)能力有著較大的差異,根據(jù)前段時間的觀察和摸底,大多數(shù)的學(xué)生對基本知識的掌握不夠牢固,各章各節(jié)的知識點(diǎn)尚處于分立狀態(tài),不能很好地利用知識解決相應(yīng)的基本問題,所以對知識的了解和掌握有待地提高。
    3、解題技能:利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的能力很差,學(xué)生解決問題的技能還有待提高。
    加強(qiáng)和利用知識點(diǎn)的復(fù)習(xí),盡快幫助學(xué)生把各章分立的知識點(diǎn)建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài),掌握物理思想的應(yīng)用物理知識解決相關(guān)問題的思維方法,進(jìn)一步提高解決問題的技能。具體地說:
    2、技能方面,主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合,同時,要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法,從而提高學(xué)生的.解題速度。
    3、情感與價值觀方面,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀,使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操,從而達(dá)到全面育人的目的。
    1、面向全體,分類指導(dǎo)。從學(xué)生的全面素質(zhì)提高,對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各層次學(xué)生具體情況,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
    2、抓好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱,研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點(diǎn),使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計對性,在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解。掌握好基礎(chǔ)知識,基本技能和基本方法。同時,也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀,獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型,獨(dú)立分析物理過程、獨(dú)立解決物理問題的能力。
    3、研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長。認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程,掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙,在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案,要特別注意調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成。精心設(shè)計教學(xué)提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
    5~6周:物理必修(一)(必考模塊)第三章《牛頓運(yùn)動定律》。
    7~8周:物理必修(二)(必考模塊)第四章《曲線運(yùn)動萬有引力與航天》。
    9~10周:物理必修(二)(必考模塊)第五章《機(jī)械能及其守恒定律》。
    11~12周:選修3—1(必考模塊)第六章《靜電場》。
    13~14周:選修3—1(必考模塊)第七章《恒定電流》。
    15~16周:選修3—1(必考模塊)第八章《磁場》。
    17~18周:選修3—2(必考模塊)第九章《電磁感應(yīng)》。
    19~20周:選修3—2(必考模塊)第十章《交變電流傳感器》。
    21~22周:選修3—4(選考模塊)第十一章《機(jī)械振動與機(jī)械波》五、階段教學(xué)要求:
    1、處理好課時較少與內(nèi)容較多的矛盾。
    (1)優(yōu)化教學(xué)過程。
    (2)優(yōu)化教學(xué)方法。
    (3)合理安排時間,計劃安排時間。
    (4)不減進(jìn)度,把握難度。
    2、通過這一階段的教學(xué),應(yīng)使以選修課為中心的內(nèi)容,達(dá)到過去高考第一輪復(fù)習(xí)的水平。
    (1)應(yīng)重視對高考大綱所要求的有關(guān)知識點(diǎn)的理解和深化。
    (2)認(rèn)識基本概念,對聯(lián)系緊密、容易混淆的概念進(jìn)行正確區(qū)分。
    (3)對基本規(guī)律,明確成立條件和應(yīng)用范圍,力爭解決高考物理所涉及到的常見問題。
    3、在選修課教學(xué)中,一定將必修課的內(nèi)容結(jié)合和聯(lián)系起來。必修教材、選修教材內(nèi)容的劃分與確定,決定了這樣做是應(yīng)該的,要學(xué)好物理,必須要形成知識結(jié)構(gòu),常采用的方法有:
    (1)復(fù)習(xí)必修知識,而引入選修課題。
    (2)學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)知識間的聯(lián)系。
    (3)章節(jié)學(xué)習(xí)之后,全面歸納建立物理知識系統(tǒng)。
    4、為適應(yīng)近幾年高考改革的趨勢和命題特點(diǎn)及理科教學(xué)的發(fā)展趨勢,應(yīng)采取的措施。
    (1)加強(qiáng)基礎(chǔ),提高能力。
    基礎(chǔ)——基礎(chǔ)知識,基本技能,基本方法,基本的物理思想。
    能力(理科綜合考試目標(biāo))——理解能力,推理能力,設(shè)計完成實(shí)驗(yàn)的能力,獲取知識的能力,分析綜合能力。
    命題指導(dǎo)思想——以能力測試為主導(dǎo),考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問題的能力。
    (2)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際,擴(kuò)大學(xué)生視野,切實(shí)落實(shí)“理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)原則;拓展物理教學(xué)的時間和空間;習(xí)題教學(xué)要更多地連續(xù)實(shí)際。
    (3)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。物理實(shí)驗(yàn)的六大功能:豐富感性認(rèn)識,提高學(xué)習(xí)興趣;突破重點(diǎn)難點(diǎn),理解物理概念;形成物理圖象,認(rèn)識物理過程;啟發(fā)學(xué)生思維,增強(qiáng)探索精神;培養(yǎng)觀察能力,掌握實(shí)驗(yàn)技能;養(yǎng)成良好習(xí)慣,學(xué)會科學(xué)方法。
    (4)適當(dāng)做一些信息題(提高審題能力和建模能力)。
    (5)適當(dāng)做一些綜合題(以小綜合題為主,以學(xué)科內(nèi)綜合為主)。
    物理粵滬版教學(xué)計劃篇十二
    1.注重學(xué)生發(fā)展,面向全體學(xué)生 。初中物理教學(xué),應(yīng)按新課標(biāo)理念,以全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo),著眼學(xué)生的發(fā)展,使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣及一定的學(xué)習(xí)能力。
    2.重視“雙基”,使學(xué)生掌握一定的物理知識與技能 。使學(xué)生有牢固的基礎(chǔ)知識和一定的操作基本技能,仍然是初中階段教師的首要任務(wù)。對于物理概念和規(guī)律,要求學(xué)生熟練掌握并用于實(shí)際,能解釋有關(guān)現(xiàn)象、解決一些簡單問題;對于實(shí)驗(yàn)操作,要切實(shí)加強(qiáng),提高學(xué)生動手動腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計、創(chuàng)新能力。
    3.重視科學(xué)探究,強(qiáng)調(diào)過程與方法的學(xué)習(xí) 。在物理知識與技能的探索與學(xué)習(xí)過程中,使學(xué)生體驗(yàn)探究的過程并掌握一些簡單的方法。教師在教學(xué)中,要使學(xué)生認(rèn)識到:獲取知識的方法,增強(qiáng)探究未知世界的興趣和能力,以及學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價值的樹立,是與科學(xué)知識的學(xué)習(xí)等同的。
    4.情感、態(tài)度與價值觀。注重培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲,樂于探索、勇于探索,有將科學(xué)技術(shù)用于日常生活、社會實(shí)踐的意識,樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)或制作活動。注重培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心和勇氣,能使學(xué)生體驗(yàn)到克服困難、解決問題的喜悅,做到使學(xué)生初步認(rèn)識科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有理想、有抱負(fù)、愛祖國,有振興中華的使命感與責(zé)任感。
    5.注重科學(xué)探究,提倡教學(xué)方式多樣化。加強(qiáng)科學(xué)?技術(shù)?社會(sts)的教育。對于評價教師應(yīng)由過去評價體系的重結(jié)果輕過程向重視過程與關(guān)注結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變。
    分層教學(xué),把握標(biāo)高,圓滿完成教學(xué)任務(wù) 。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入鉆研新教材,精心備課,課堂教學(xué)掌握適當(dāng)?shù)臉?biāo)高和進(jìn)度,不加班加點(diǎn),真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。
    第一周:機(jī)械運(yùn)動
    第二周:機(jī)械運(yùn)動
    第三周:光現(xiàn)象
    第四周:光現(xiàn)象
    第五周:質(zhì)量檢測
    第六周:物態(tài)變化
    第七周:物態(tài)變化
    第八周:期中測試
    第九周:光現(xiàn)象
    第十周:光現(xiàn)象
    第十一周:透鏡及其應(yīng)用
    第十二周:透鏡及其應(yīng)用
    第十三周:質(zhì)量檢測
    第十四周:質(zhì)量與密度
    第十五周:質(zhì)量與密度
    第十六周:質(zhì)量檢測
    第十七周――復(fù)習(xí)
    物理粵滬版教學(xué)計劃篇十三
    一、指導(dǎo)思想:
    以幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能,提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平,使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。
    二、教學(xué)目標(biāo):
    3、學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力要得到提高;
    三、
    學(xué)生基本情況:
    學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好,對學(xué)習(xí)物理有興趣;學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,但是還不能多角度、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成績提高慢,由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后,做為一名教師,應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,對于消極的一面要揚(yáng)長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。
    四、教學(xué)措施:
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,難度降底了,實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),對于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,既要拔高要求,更要打牢基礎(chǔ)。
    2、注重教材體系,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報告,寫好實(shí)驗(yàn)體會。
    3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時。
    時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,還要充分運(yùn)用多媒體,進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
    4、嚴(yán)格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終究生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過程中,必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力,使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
    5、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,擴(kuò)大自己的學(xué)識范圍,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課,吸取他人教學(xué)之長。
    五、課程安排:
    第一周:內(nèi)能;
    開學(xué)后。
    第二周至三周:電壓和電阻。
    第四周至七周:歐姆定律和電功率。
    第八周至九周:生活用電和學(xué)復(fù)習(xí)。
    第十周:復(fù)習(xí)迎接其中考試。
    第十一周至十二周:電與磁。
    第十三周:信息傳遞。
    第十四周:能源與可持續(xù)發(fā)展。
    第十六周:進(jìn)入復(fù)習(xí)。
    2013年8月5日。
    物理粵滬版教學(xué)計劃篇十四
    九年級學(xué)生接觸物理一年,有些概念比較抽象,從感性思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄笏季S的學(xué)生很難理解。學(xué)生都生活在農(nóng)村,知識面比較窄。雖然他們在小學(xué)自然課的學(xué)習(xí)中有一定的物理知識基礎(chǔ),但總體來說,他們只學(xué)到了最基礎(chǔ)、最基礎(chǔ)的物理知識,所學(xué)的知識相對簡單。作為中考必考的科目,要注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    2。教師
    接手初中物理教學(xué)幾年了,對初中生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平不太了解。初中生的主觀能動性比高中生差,所以我需要老師及時的指導(dǎo)和不知疲倦的教學(xué)來培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名教師,當(dāng)務(wù)之急是轉(zhuǎn)變角色,更多地了解初中生的行為特征。
    學(xué)習(xí)的興趣。
    1。知識與技能
    (1)初步了解力和運(yùn)動、力和機(jī)械、壓強(qiáng)和浮力、功和機(jī)械能、熱和能等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律,知道物理學(xué)不僅指物理知識,而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
    (2)具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,會使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。
    (3)會記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會寫簡單的實(shí)驗(yàn)報告,會用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
    2。過程與方法
    (1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。具有有初步的觀察能力和提出問題的能力。
    (2)通過參與科學(xué)探究活動,有初步的信息收集和處理的能力。
    (3)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律,嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。
    3。情感態(tài)度與價值觀
    (1)具有對科學(xué)的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理,有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實(shí)踐的意識。樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動。
    (2)在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。
    (3)初步認(rèn)識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響,有可持續(xù)發(fā)展的意識,能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)。
    2。認(rèn)真鉆研教材、教參,注重教材體系,把握重點(diǎn)難點(diǎn)。要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),把好實(shí)驗(yàn)關(guān)。
    3。認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)不同的課型,精心設(shè)計每一個學(xué)案,讓學(xué)案真正服務(wù)于課堂,服務(wù)于學(xué)生,充分利用課堂45分鐘,向45分鐘要效益;本人力爭在本學(xué)年完成系列課達(dá)標(biāo)。
    4。注意調(diào)節(jié)課堂氣氛,初中生的注意力比較分散,上課時要注意師生互動,生生互動,充分體現(xiàn)以“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。
    6。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到課前預(yù)習(xí),課上記筆記,課后復(fù)習(xí),的學(xué)習(xí)習(xí)慣;杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題能力,使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
    7。嚴(yán)格要求學(xué)生,不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。但根據(jù)初三學(xué)生的年齡特點(diǎn),要做到嚴(yán)而有情,嚴(yán)而有度。凡事要優(yōu)先擺事實(shí)、講道理,以說服教育為主,不能一味的批評指責(zé)。
    8。積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù),在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段,來優(yōu)化課堂教學(xué),提高授課效率。
    9。開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
    10。充分利用教材中的德育因素,加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,教師應(yīng)該在教學(xué)過程中,因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。