教案的編寫(xiě)有助于教師提高教學(xué)效果，可以清晰地規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)和實(shí)施步驟。編寫(xiě)教案還要注重教學(xué)資源的更新與拓展，追求教學(xué)的多樣化和個(gè)性化。接下來(lái)是一些優(yōu)秀教師編寫(xiě)的教案，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
小班科學(xué)教案我們的動(dòng)物朋友篇一
幼兒園新建了沙池，我?guī)ьI(lǐng)小朋友到沙池去玩，小朋友們玩得都很開(kāi)心。忽然，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友悄悄地到一邊的水池去玩。有的拿小碗當(dāng)做小船，在水面上劃來(lái)劃去，有的小朋友拿水潑在自己的手臂上，說(shuō)“好涼快”，還有的小朋友拿礦泉水瓶子裝滿(mǎn)水，倒來(lái)倒去。看到孩子們那么喜歡水，加上天氣漸漸的熱了，我們決定開(kāi)展新的主題活動(dòng)“我們的朋友——水”。
1，初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開(kāi)水，地球上的所有生物都離不開(kāi)水。
2，激發(fā)幼兒樂(lè)于親近水，接觸水，熱愛(ài)干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周?chē)乃h(huán)境。
3，鼓勵(lì)幼兒發(fā)動(dòng)身邊的人一起積極參加各項(xiàng)水的游戲和試驗(yàn)。
1，在生活中尋找節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。
2，和孩子一起做有關(guān)水的小試驗(yàn)和小游戲，發(fā)展孩子動(dòng)手動(dòng)腦的.能力。
活動(dòng)一兒歌《水》。
1，激發(fā)幼兒對(duì)水的興趣，知道地球上有各種各樣的水。
2，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
準(zhǔn)備：根據(jù)兒歌內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)的圖片。
1，完整的欣賞兒歌《水》。
小小的水是淚水，大大的水是海水，
跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，
渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，
甜甜的水西瓜水，噴涌的水自來(lái)水。
2，觀察圖片并討論，圖片上有什么？他們是什么樣的？
3，看圖幫助幼兒理解兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。
4，學(xué)習(xí)編兒歌，并引發(fā)幼兒思考，你還看到什么樣的水？他們是什么水？
5，小結(jié)，結(jié)束。
幼兒很喜歡這首關(guān)于水的兒歌，并大聲的念兒歌。在創(chuàng)編兒歌的過(guò)程中，還啟發(fā)幼兒仿編內(nèi)容組合成一首新兒歌。例如：“甜甜的水是蘋(píng)果水，苦苦的水是藥水，香香的水是香水，我擦的水是寶寶金水，晚上我喝的是牛奶水，最怕醫(yī)生吊鹽水?！?BR> 小班科學(xué)教案我們的動(dòng)物朋友篇二
幼兒園新建了沙池，我?guī)ьI(lǐng)小朋友到沙池去玩，小朋友們玩得都很開(kāi)心。忽然，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友悄悄地到一邊的水池去玩。有的拿小碗當(dāng)做小船，在水面上劃來(lái)劃去，有的小朋友拿水潑在自己的手臂上，說(shuō)“好涼快”，還有的小朋友拿礦泉水瓶子裝滿(mǎn)水，倒來(lái)倒去?？吹胶⒆觽兡敲聪矚g水，加上天氣漸漸的熱了，我們決定開(kāi)展新的主題活動(dòng)“我們的朋友——水”。
1，初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開(kāi)水，地球上的所有生物都離不開(kāi)水。
2，激發(fā)幼兒樂(lè)于親近水，接觸水，熱愛(ài)干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周?chē)乃h(huán)境。
3，鼓勵(lì)幼兒發(fā)動(dòng)身邊的人一起積極參加各項(xiàng)水的游戲和試驗(yàn)。
1，在生活中尋找節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。
2，和孩子一起做有關(guān)水的小試驗(yàn)和小游戲，發(fā)展孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
繪畫(huà)我看到的水廠。
1，引導(dǎo)幼兒將自己參觀到的景象畫(huà)下來(lái)。
2，鼓勵(lì)幼兒能大膽講述自己的畫(huà)。
繪畫(huà)紙蠟筆參觀活動(dòng)的照片。
一，談話(huà)：我們到水廠和水庫(kù)去參觀，你們看到了什么有趣的`事情?引導(dǎo)幼兒描述自己感興趣的事情。
二，鼓勵(lì)幼兒將自己看到的景象畫(huà)下來(lái)。教師對(duì)需要幫助的幼兒給予幫助，繪畫(huà)活動(dòng)中提醒幼兒要坐端正的畫(huà)，不能趴在桌子上畫(huà)。
三，幼兒繪畫(huà)結(jié)束后，教師將幼兒對(duì)自己作品的描述記錄下來(lái)。并鼓勵(lì)幼兒和同伴一起分享。
1.認(rèn)識(shí)節(jié)水標(biāo)志。
2.在各班盥洗室里貼上節(jié)水標(biāo)志，提醒幼兒注意節(jié)約用水。
3.教師和幼兒一起討論，你的家庭里哪些行為是節(jié)約用水的?那些行為是浪費(fèi)水的?
4.引導(dǎo)幼兒觀看沙漠缺水、池塘干涸、土地干裂、植物枯萎等照片，感受缺水帶來(lái)的干旱景象。
6.鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，將自己的節(jié)水行動(dòng)運(yùn)用到實(shí)際中去。
小班科學(xué)教案我們的動(dòng)物朋友篇三
我們幼兒園和小學(xué)在一起，學(xué)校新修了操場(chǎng)，中間環(huán)形跑道是沙石，一天，我?guī)ьI(lǐng)小朋友到操場(chǎng)去玩，小朋友們玩得都很開(kāi)心。忽然，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友悄悄地到一邊的淘菜池去玩。有的拿菜葉當(dāng)做小船，在水面上劃來(lái)劃去，有的小朋友拿水潑在自己的手臂上，說(shuō)“好涼快”，還有的小朋友拿礦泉水瓶子裝滿(mǎn)水，倒來(lái)倒去?？吹胶⒆觽兡敲聪矚g水，加上天氣漸漸的熱了，我們決定開(kāi)展新的主題活動(dòng)“我們的朋友——水”。
1、初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開(kāi)水，地球上的所有生物都離不開(kāi)水。激發(fā)幼兒樂(lè)于親近水，接觸水，并能關(guān)注周?chē)乃h(huán)境。
2、在生活中養(yǎng)成正確飲水的方法，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的正確飲水方法。
難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性。
水的相關(guān)圖片、水杯及飲用水。
1、完整的欣賞兒歌《水》。
小小的'水是淚水，大大的水是海水，
跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，
渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，
甜甜的水西瓜水，噴涌的水自來(lái)水。
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并討論，圖片上有什么?他們是什么樣的?
3、看圖幫助幼兒理解兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。
4、學(xué)習(xí)編兒歌，并引發(fā)幼兒思考，你還看到什么樣的水?他們是什么水?
5、讓幼兒了解不喝水的危害。
6、引導(dǎo)幼兒知道排隊(duì)接水，不擁擠。老師和個(gè)別幼兒表演排隊(duì)接水，引導(dǎo)幼兒分組喝水時(shí)不擁擠。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。
7、幼兒分組接水飲用。
8、為幼兒制作喝水記錄表，提醒幼兒喝水之后在記錄表里做個(gè)記號(hào)。鼓勵(lì)幼兒多喝水。
小班科學(xué)教案我們的動(dòng)物朋友篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解野生動(dòng)物們的生活狀態(tài)，知道大自然才是它們真正的家園。
2、通過(guò)感受自然景觀和野生動(dòng)物，初步萌生保護(hù)自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在積極參與情景表演的基礎(chǔ)上理解兒歌內(nèi)容，樂(lè)意用自己的語(yǔ)言表達(dá)出大樹(shù)與小動(dòng)物之間的親密關(guān)系。
2、體驗(yàn)朋友之間友好相處的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)室布置成森林場(chǎng)景：幾棵立體的大樹(shù)、小草小花、幼兒坐在小樹(shù)樁上。
2、胸飾：小鳥(niǎo)、小松鼠若干。
3、老師佩帶松樹(shù)媽媽的胸飾，配班老師扮成小熊，手持斧子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師帶幼兒在音樂(lè)聲中進(jìn)入場(chǎng)景。教師扮松鼠媽媽?zhuān)變喊缧∷墒蠛托▲B(niǎo)。
2、利用情景表演幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容和兒歌的教育意義。
3、學(xué)習(xí)兒歌
4、創(chuàng)遍表演兒歌
設(shè)計(jì)意圖：
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，地球是動(dòng)物和人類(lèi)共同的家園。這句一直被我們當(dāng)做口號(hào)的口號(hào)，這些話(huà)聽(tīng)起來(lái)相信很多人心里都別有一番滋味。因?yàn)榘l(fā)生在我們身邊的事實(shí)――獵殺動(dòng)物、殘害動(dòng)物、珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕的事例屢見(jiàn)不鮮!在我們?yōu)槟切┎粫?huì)說(shuō)話(huà)的動(dòng)物落淚、心碎的同時(shí)，更提醒了我們?cè)摓閯?dòng)物們做些什么?我們都知道孩子與動(dòng)物有著與生俱來(lái)的親密感，他們喜歡親近動(dòng)物，樂(lè)于了解動(dòng)物。作為幼教工作者，我們則應(yīng)廣泛地收集有關(guān)動(dòng)物與環(huán)境、動(dòng)物與人類(lèi)相關(guān)內(nèi)容的資料并深入研究，把其中思想感情的成份挖掘出來(lái)，結(jié)合幼兒實(shí)際，有針對(duì)性地確定教學(xué)目標(biāo)，適時(shí)適度地通過(guò)情感教育，幫助幼兒懂得人與環(huán)境、與動(dòng)物、植物和大地間的可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系與情感。出于這種思考，我設(shè)計(jì)了關(guān)于“丹頂鶴”的教育活動(dòng)，以情感為主線(xiàn)在使幼兒在獲得有關(guān)丹頂鶴的知識(shí)的同時(shí)，更重要的是幫助孩子通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等感官對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生一種認(rèn)識(shí)和感受，達(dá)到幼兒與動(dòng)物建立情感的目的。并為激發(fā)環(huán)境保護(hù)意識(shí)奠定基礎(chǔ)!讓我們的孩子們更加熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)動(dòng)物。
1、教師知識(shí)準(zhǔn)備：丹頂鶴的相關(guān)資料
2、活動(dòng)中所用材料：《一個(gè)真實(shí)的故事》丹頂鶴圖片
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解丹頂鶴的外形特征和生活習(xí)性，知道它是國(guó)家珍稀動(dòng)物。
2、通過(guò)欣賞歌曲和故事，感受凄涼和悲傷，懂得動(dòng)物是我們的朋友，要保護(hù)它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《一個(gè)真實(shí)的故事》、丹頂鶴圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》
1、小朋友，今天請(qǐng)你們欣賞一首歌曲，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)了這首歌有什么感覺(jué)?
2、幼兒傾聽(tīng)
3、提問(wèn)：有什么感覺(jué)?你聽(tīng)到這首歌講了什么嗎?
二、欣賞故事，了解丹頂鶴的外形與生活習(xí)性。
1、原來(lái)這首歌里唱了一個(gè)故事，這是一個(gè)真實(shí)的故事。(教師有感情的講述前半段)
2、故事里有誰(shuí)?(出示丹頂鶴的圖片)
3、丹頂鶴長(zhǎng)什么樣?美不美?美在哪里?(引導(dǎo)幼兒有序觀察)
4、丹頂鶴是怎么生活的呢?(帶著問(wèn)題在音樂(lè)的伴奏中傾聽(tīng)故事的下一段)
三、教育幼兒要保護(hù)珍稀動(dòng)物
1、提問(wèn)：小女孩為什么再也回不來(lái)了?你喜歡她嗎?為什么?
2、我們應(yīng)該怎眼保護(hù)丹頂鶴?如果我們不保護(hù)，將會(huì)怎樣?
3、教師小結(jié)：丹頂鶴是珍貴動(dòng)物，是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們應(yīng)該在丹頂鶴住的地區(qū)建立自然保護(hù)區(qū)，不去傷害它們，讓我們的大自然越來(lái)越美好。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)喂食活動(dòng)，探索了解小鳥(niǎo)喜歡吃的食物是什么。
2、進(jìn)一步建立幼兒與鳥(niǎo)類(lèi)之間的親密關(guān)系，懂得關(guān)愛(ài)小鳥(niǎo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：與幼兒討論小鳥(niǎo)喜歡吃的食物是什么，并請(qǐng)他們回家準(zhǔn)備。
活動(dòng)流程：準(zhǔn)備食物放在陽(yáng)臺(tái)上喂小鳥(niǎo)――觀察幾天并做好記錄――總結(jié)鳥(niǎo)類(lèi)喜歡的食物有哪些――鳥(niǎo)媽媽感謝小朋友。
活動(dòng)延伸：
1、與家長(zhǎng)聯(lián)系，在家中也請(qǐng)孩子自建“小鳥(niǎo)喂食處”，繼續(xù)觀察。
2、在園內(nèi)的大樹(shù)上掛上自己制作的鳥(niǎo)窩，請(qǐng)小鳥(niǎo)來(lái)安家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能?chē)@故事情節(jié)的發(fā)展，開(kāi)展討論，用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識(shí)，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大森林與城市的背景圖。
2、插入教具一套。
活動(dòng)流程：創(chuàng)設(shè)情境，引出課題――講述故事，啟發(fā)設(shè)問(wèn)，討論――完整欣賞故事――遷移相關(guān)游戲：
1、體育游戲：搭救丹頂鶴
2、謎語(yǔ)：動(dòng)物謎語(yǔ)
3、音樂(lè)游戲：王
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小班科學(xué)教案我們的動(dòng)物朋友篇五
2、體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
1、幼兒每人一只布袋。
2、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干。
1、跟音樂(lè)活動(dòng)身體教師扮演袋鼠媽媽?zhuān)變喊缪菪〈螅吢?tīng)音樂(lè)邊活動(dòng)身體2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳幼兒練習(xí)，教師觀察個(gè)別幼兒示范雙腳行進(jìn)跳"怎樣才能跳的又快又穩(wěn)呢？"（幼兒交流討論）個(gè)別幼兒將雙腳放進(jìn)布袋，進(jìn)行雙腳跳，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的追族游戲。
3、幼兒游戲"孩子們，你們的本領(lǐng)練的真棒，媽媽現(xiàn)在請(qǐng)你們到河對(duì)岸收糧食。"交代玩法：幼兒將雙腳放進(jìn)布袋，進(jìn)行游戲。游戲時(shí)袋鼠運(yùn)球必須先跳過(guò)障礙物，到前方拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋，然后跳到"家"里將皮球放在塑料筐里。
動(dòng)物是小朋友們最為熟悉的朋友，一提起小動(dòng)物，小朋友們便滔滔不絕地講起與動(dòng)物相關(guān)的故事，愛(ài)動(dòng)物是孩子的天性。那么，怎樣讓幼兒了解動(dòng)物，進(jìn)而能根據(jù)它們的特征、生活習(xí)性進(jìn)行分類(lèi)，并簡(jiǎn)單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢？根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我們幼兒園的新課程里設(shè)計(jì)關(guān)于動(dòng)物的主題活動(dòng)，讓孩子們能更加貼近動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
在本次主題活動(dòng)中，我利用多媒體課件、圖片等讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特征和生活習(xí)性，給孩子們一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓幼兒自己總結(jié)出動(dòng)物的分類(lèi)，使他們對(duì)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念，進(jìn)行一個(gè)概念上的提升。
小班科學(xué)教案我們的動(dòng)物朋友篇六
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班科學(xué)《我的動(dòng)物朋友》微教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班幼兒對(duì)小動(dòng)物非常感興趣，在生活中接觸到小貓小狗等小寵物時(shí)孩子們都會(huì)細(xì)細(xì)觀察，但孩子對(duì)動(dòng)物的了解與認(rèn)識(shí)不足，而奇妙的大自然正是孩子們樂(lè)意主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的有利資源，通過(guò)本次活動(dòng)幼兒會(huì)認(rèn)識(shí)幾種不常見(jiàn)的動(dòng)物并嘗試探索這些動(dòng)物的特性，從而感受大自然的奇妙和生活的美好，并學(xué)會(huì)探索世界、分析現(xiàn)象、了解世界。
1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)樹(shù)袋熊、猩猩、鼴鼠、蝙蝠四種動(dòng)物，學(xué)習(xí)觀察了解他們獨(dú)特的手。
2、能力目標(biāo)：能夠根據(jù)四種動(dòng)物的特征說(shuō)出他們的名字。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然，保護(hù)動(dòng)物的情感，培養(yǎng)樂(lè)意與人交往、善于探索發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)。
認(rèn)識(shí)樹(shù)袋熊、鼴鼠、蝙蝠、猩猩四種動(dòng)物，了解它們手的作用和特征。
一、導(dǎo)入部分。
認(rèn)識(shí)新朋友：動(dòng)物王國(guó)里的小狐貍邀請(qǐng)小朋友們?nèi)フJ(rèn)識(shí)他的四位朋友。
（小朋友們大家好，我是動(dòng)物王國(guó)里的小狐貍，在動(dòng)物王國(guó)里有許多許多的動(dòng)物朋友，我們一起去認(rèn)識(shí)一下吧。）
二、基本部分。
1、觀察樹(shù)袋熊、猩猩、鼴鼠、蝙蝠四種動(dòng)物的.手，講述它
們手的特征。
2、根據(jù)四種動(dòng)物手的特征，認(rèn)識(shí)動(dòng)物并知道它們的名字。
3、小動(dòng)物出現(xiàn)做自我介紹并為小朋友講解自己手的作用。
三、結(jié)束部分
小朋友們，讓我們和四個(gè)新的小動(dòng)物朋友一起玩兒捉迷藏的游戲吧。
圖書(shū)區(qū):接受小狐貍的邀請(qǐng)一起去大海認(rèn)識(shí)海洋生物。
（小朋友們，在海洋里還有許多可愛(ài)的動(dòng)物，讓我們一起去海洋里認(rèn)識(shí)更多的朋友吧！）
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子們對(duì)神秘的動(dòng)物朋友的活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們注意力集中，樂(lè)意去探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)，通過(guò)形象生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)演示及動(dòng)物形象的展示，孩子們認(rèn)識(shí)了樹(shù)袋熊、大猩猩、鼴鼠、蝙蝠這四種不常見(jiàn)的動(dòng)物，了解了這四種動(dòng)物的特征，并能根據(jù)了解到的動(dòng)物特征進(jìn)行捉迷藏游戲，興趣濃厚。通過(guò)活動(dòng)，孩子們感受到了大自然的奇妙和生活的美好，激發(fā)了熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感，萌發(fā)了探索世界，分析現(xiàn)象，了解世界的意識(shí)。不足之處是在動(dòng)畫(huà)制作時(shí)，部分圖片選取不夠典型且較少，孩子們?cè)谟^察的時(shí)候有疑問(wèn)，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到。
小班科學(xué)教案我們的動(dòng)物朋友篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒按照輪廓線(xiàn)剪小魚(yú)，邊緣剪光滑。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小魚(yú)眼睛的鏤空。
3、讓幼兒在剪剪、貼貼中感受剪紙的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《網(wǎng)小魚(yú)》的音樂(lè)磁帶。
2、教師提供小魚(yú)樣稿、剪刀、膠水、垃圾桶等。
3、小河背景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示剪好的小魚(yú)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
師：這里有一條小魚(yú)，你看它多孤單。怎么辦呢？
小朋友幫它一起找朋友好嗎？
2、在《網(wǎng)小魚(yú)》的音樂(lè)聲中，幼兒做小魚(yú)的動(dòng)作進(jìn)教室。
3、教師示范剪紙：先沿輪廓線(xiàn)把小魚(yú)整個(gè)剪下來(lái)，剪的時(shí)候注意一定要沿著邊框剪，不要剪破、剪斷。把小魚(yú)剪下后，在進(jìn)行小魚(yú)眼睛的鏤空。
4、教師重點(diǎn)講解眼睛部分的鏤空方法：先把小魚(yú)對(duì)折，找到半圓形后剪。注意鏤空時(shí)不能把眼睛剪破。
5、請(qǐng)一位小朋友講講剪紙時(shí)的注意事項(xiàng)。
6、幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)。幼兒剪紙，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒獨(dú)立完成剪紙作品，幫助幼兒進(jìn)行眼睛部位的折疊。
7、展示幼兒剪紙。
1）幼兒自己把剪紙作品粘貼在小河的背景圖上。
2）啟發(fā)幼兒粘貼魚(yú)泡泡進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
師：還有誰(shuí)和小魚(yú)是好朋友？（水草、泡泡等）。
教學(xué)反思。
1、能夠完成課前所定目標(biāo)，幼兒能夠自己主動(dòng)地進(jìn)行模仿對(duì)話(huà)，自主創(chuàng)編。
2、有禮貌的提出和回答問(wèn)題。
3、擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面，認(rèn)識(shí)了水母，貝殼，海星等動(dòng)物。
4、利用多媒體激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的專(zhuān)注力。
5、教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己進(jìn)行對(duì)話(huà)，沒(méi)有充分發(fā)揮幼兒的自主性。
6、在情景表演時(shí)教師不應(yīng)固定幼兒思維，讓幼兒自由發(fā)揮。
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小班科學(xué)教案我們的動(dòng)物朋友篇八
一走進(jìn)海滄動(dòng)物園，就能聽(tīng)見(jiàn)鸚鵡在唱著歌，這歌聲真是娓娓動(dòng)聽(tīng)?。?BR> 我們排隊(duì)坐車(chē)看老虎。我們經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的排隊(duì)，終于上了車(chē)。有的老虎在睡覺(jué)；有的`老虎在抓跳蚤；有的老虎在捕捉獵物。最好笑的是捕捉獵物了，那只老虎在一個(gè)小水潭里趴著，一直盯著那水中的鴨子，老虎慢慢爬起來(lái)，緩緩向獵物逼近，最后猛猛地沖過(guò)去，但是沒(méi)有捉著。原來(lái)哪鴨子會(huì)潛水，它潛到水下之后，就游到別的地方去，老虎這樣就找不到了。
我們來(lái)到了食草動(dòng)物區(qū)里。看到一只大羊帶著幾只小羊走過(guò)來(lái)。爸爸叫我和那只羊合個(gè)影，我心里有點(diǎn)懼怕，心想那只羊會(huì)不會(huì)頂我啊、呢？我慢慢地走到大羊身邊，嚇得我兩腿一直發(fā)抖。那大羊也沒(méi)有怎樣，也挺配合我照相。走進(jìn)去看到人在小店買(mǎi)葉子喂動(dòng)物，我也買(mǎi)了幾根。在付錢(qián)的時(shí)候，不知道誰(shuí)在我后面扯，我轉(zhuǎn)身一看，一個(gè)龐然大物出現(xiàn)在我的眼前，原來(lái)是一只鴕鳥(niǎo)在我后面偷吃葉子呢！我去喂剛才和我照相的那只羊，那只羊吃了很多，還要吃，而我就和它來(lái)了個(gè)人羊拔河比賽，由于葉子的承受力不大，害我摔了個(gè)四腳朝天。
最能讓人們吸引目光的，就算猴子了。一只只猴子就像李小龍一樣在籠子里飛來(lái)飛去。有只小猴子對(duì)著我深處了手來(lái)，我以為她要和我握手呢！原來(lái)是要我手上的糖，我把糖遞過(guò)去，那猴子拿了糖就跑了。果然惡有惡報(bào)，她正準(zhǔn)備吃的時(shí)候就被另一直猴子給搶走了。有個(gè)人拿著糖，給猴子時(shí)把手收回來(lái)，最后把那猴子氣得要把那人抓幾下。
人和動(dòng)物是零距離的，只是你對(duì)她怎樣。
……
小班科學(xué)教案我們的動(dòng)物朋友篇九
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
初步認(rèn)識(shí)水的基本特性：無(wú)色、無(wú)味和無(wú)嗅。學(xué)會(huì)用各種感官觀察事物。
準(zhǔn)備：
玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、嗅覺(jué)游戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請(qǐng)幼兒來(lái)聞一聞，判斷哪個(gè)瓶子里裝的是清水。
2、味覺(jué)游戲。教師請(qǐng)幼兒嘗一嘗，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)瓶子里裝的是清水。
3、教師對(duì)幼兒說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)來(lái)觀察。”
(1)教師拿出兩個(gè)玻璃杯，在一個(gè)玻璃杯中倒入清水，另一個(gè)玻璃杯中倒入牛奶。
(3)教師總結(jié)，水是沒(méi)有顏色的，所以放在里面的東西我們都能夠看見(jiàn)。
幼兒園喂養(yǎng)了許多小動(dòng)物，幼兒紛紛從家里帶來(lái)食物，有巧克力、有旺旺雪餅、有娃哈哈果奶，有小魚(yú)、肉骨頭等等?？粗∨笥褞?lái)的這些食物，教師又高興又著急。高興的是孩子們?cè)敢獍炎约簮?ài)吃的食物帶給小動(dòng)物吃，體現(xiàn)了孩子們對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之心；但這些食物是動(dòng)物們愛(ài)吃的食物嗎?實(shí)踐出真知，本次活動(dòng)讓幼兒試試將自己帶的食物分給小動(dòng)物吃，通過(guò)小動(dòng)物吃與不吃的選擇，讓幼兒明白不同動(dòng)物有不同的食性。人與動(dòng)物也有著很大區(qū)別。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．知道不同動(dòng)物有不同食性。
2．有探索小動(dòng)物食性的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
各種實(shí)物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚(yú)、小蝦、玉米面、菜葉。
教具：小動(dòng)物圖片，食物圖片。
過(guò)程建議。
1．帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形、動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的外形和動(dòng)作，模仿幾種動(dòng)物的叫聲。
2．小動(dòng)物吃什么。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
3．試一試：提供各種食物，幼兒依自已意愿選擇食物喂小動(dòng)物。
4．交流：我喂小動(dòng)物吃了什么食物。
5．匯報(bào)：將動(dòng)物愛(ài)吃的食物圖片，粘貼在小動(dòng)物圖片下：小雞愛(ài)吃玉米面和菜葉，小鴨愛(ài)吃小魚(yú)、小蝦和菜葉，小兔愛(ài)吃菜葉。
延伸提示。
日常生活中，根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動(dòng)物的食性。
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小班科學(xué)教案我們的動(dòng)物朋友篇十
1、了解泥土與動(dòng)植物的關(guān)系，知道很多動(dòng)物的生存和成長(zhǎng)離不開(kāi)泥土。
3、培養(yǎng)孩子的觀察、想象能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、活動(dòng)前帶孩子到周?chē)h(huán)境中觀察生活、生長(zhǎng)在泥土中的動(dòng)物、并在戶(hù)外活動(dòng)中帶領(lǐng)孩子玩泥，并設(shè)置泥工角、種植角、飼養(yǎng)角，讓孩子在操作中了解和自己發(fā)現(xiàn)泥土和動(dòng)植物的關(guān)系。
2、泥土、蚯蚓、大掛圖、動(dòng)物圖片、音樂(lè)磁帶、裝飾有花草的長(zhǎng)布。
（一）談話(huà)導(dǎo)入：
“今天呀，我給大伙帶來(lái)了一大堆的寶貝，你想不想看一看是什么？”帶領(lǐng)孩子找一找，發(fā)現(xiàn)泥土。
（二）通過(guò)引導(dǎo)提問(wèn)，讓孩子根據(jù)已獲得的經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)新的知識(shí)。
（1）是什么呀？
（2）你在哪里見(jiàn)過(guò)泥土？（通過(guò)觀察泥土，引起孩子興趣，發(fā)現(xiàn)許多東西都需要泥土）。
（3）你見(jiàn)過(guò)的泥土里有什么？（引發(fā)泥土與動(dòng)植物的關(guān)系，他們與泥土都是好朋友）。
（三）實(shí)物觀察，認(rèn)識(shí)蚯蚓的外形特征及生活習(xí)性。
“噓！什么聲音？”教師故做神秘，充分引起幼兒興趣“哇！這里還藏著一堆泥土呢！它在跟誰(shuí)玩呢？”（引出蚯蚓）。
1、這是誰(shuí)？你知道它的名字嗎？打個(gè)招呼吧?。╤ello！蚯蚓）。
2、你看蚯蚓長(zhǎng)的什么樣？（引導(dǎo)孩子發(fā)散思維）。
3、（捏著一個(gè)孩子的.小臉蛋）你看××的皮膚滑滑的、白白的，小蚯蚓跟我們的一樣嗎？蚯蚓是什么顏色的？（……）你用小手摸一摸它。
（四）以生動(dòng)形象的故事貫穿，讓幼兒了解蚯蚓給植物松土的本領(lǐng)。
1、“你們看這條小蚯蚓要爬到哪里去？我們走路用腳，小蚯蚓走路用什么？你學(xué)一學(xué)?！弊尯⒆觼?lái)表現(xiàn)，把孩子引到掛圖前。
2、結(jié)合情景演示，教師講故事。
3、提問(wèn)：是誰(shuí)幫小柳樹(shù)松的土？（……）原來(lái)是你們和小蚯蚓一塊幫我松的土?。≈x謝你們！你們是怎么幫我松的土？（讓孩子表現(xiàn)，引孩子離開(kāi)故事場(chǎng)景）。
（五）肢體表現(xiàn)：學(xué)做快樂(lè)的小蚯蚓，為花園里的動(dòng)植物松土、清除垃圾。
“你們看！在那邊有一片花園，花園里的小花、小草都快長(zhǎng)不動(dòng)了。泥土太硬了？我們一塊去幫它們松松土好嗎？”引導(dǎo)孩子到裝飾有花草的長(zhǎng)布下面。
帶幼兒飼養(yǎng)小蚯蚓。
小班科學(xué)教案我們的動(dòng)物朋友篇十一
1、鞏固認(rèn)識(shí)磁鐵吸鐵的特性，初步感知磁鐵兩極“同性相斥，異性相吸”的特性。
2、激發(fā)幼兒的探究欲，發(fā)展幼兒探索的能力。
3、鞏固學(xué)習(xí)操作的記錄方式，通過(guò)記錄提煉認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
人手三塊磁鐵(一個(gè)彩色磁鐵，兩個(gè)環(huán)形磁鐵)，兩份記錄紙，紅綠水彩筆和即時(shí)貼。
一、激發(fā)幼兒的探索興趣，引發(fā)活動(dòng)課題。
1、小朋友，你們看過(guò)天線(xiàn)寶寶嗎?它們四個(gè)好朋友你愛(ài)我，我愛(ài)你的時(shí)候會(huì)怎么做呢?
2、(老師出示彩色磁鐵)你們看這是什么?它也有自己的好朋友呢!它找到好朋友的時(shí)候也會(huì)和好朋友緊緊地吸在一塊兒。你們猜黑板是不是彩色磁鐵的'好朋友?(老師演示實(shí)驗(yàn)，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄的方法)如果是他的好朋友就畫(huà)上綠點(diǎn)，如果不是它的好朋友就畫(huà)上紅點(diǎn)。
3、出示第一張記錄紙。彩色磁鐵還想找朋友呢，猜一猜哪些東西會(huì)是它的朋友呢?到底這些東西是不是彩色磁鐵的好朋友呢?我們一起試一試并且把它記錄下來(lái)。
4、集中。你發(fā)現(xiàn)哪里有彩色磁鐵的朋友?(總結(jié)出磁鐵能吸住鐵做的東西)。
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的兩極。
1、彩色磁鐵能和鐵做的東西做好朋友，那它能和環(huán)形磁鐵做好朋友嗎?是不是環(huán)形磁鐵的兩個(gè)面都是彩色磁鐵的好朋友呢?我們來(lái)試一試。交流幼兒的發(fā)現(xiàn)。
2、我們發(fā)現(xiàn)環(huán)形磁鐵有一面是彩色磁鐵的好朋友，一面不是。那我們?cè)趺从涗浵逻@個(gè)發(fā)現(xiàn)，告訴大家哪一面是彩色磁鐵的朋友，哪一面不是呢?(引導(dǎo)幼兒在是朋友的一面貼上綠色即時(shí)貼，不是朋友的一面貼上紅色即時(shí)貼。)。
3、幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)在兩個(gè)環(huán)形磁鐵上貼上相應(yīng)的即時(shí)貼。老師驗(yàn)證幼兒貼得是否正確。
三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極“同性相斥，異性相吸”的特性。
2、出示第二張記錄紙，綠點(diǎn)和綠點(diǎn)的一面會(huì)是好朋友嗎?紅點(diǎn)和紅點(diǎn)的一面會(huì)是好朋友嗎?一面會(huì)是好朋友嗎?幼兒猜想并把猜想記錄下來(lái)。
3、到底我們的猜想是否正確呢?我們一起來(lái)實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。
4、集體。你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?引導(dǎo)幼兒總結(jié)“同性相斥，異性相吸”的特性。
四、結(jié)束。今天我們用磁鐵玩了找朋友的游戲。你還會(huì)用磁鐵怎么玩呢?幼兒自由玩磁鐵。
小班科學(xué)教案我們的動(dòng)物朋友篇十二
1、引導(dǎo)幼兒在觀察、操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)與了解磁鐵，知道它能將鐵制品吸住。
2、愿意進(jìn)行探究活動(dòng)，提高幼兒動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
餅干鐵盒、回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意每組一籃；人手一塊磁鐵。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師出示餅干盒，問(wèn)幼兒“這是什么？”故作神秘跟幼兒說(shuō)“今天老師給大家來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，老師不用手指抓餅干盒，只要把手放在盒面上，盒子也會(huì)跟著老師的手慢慢地起來(lái)！”
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒試試?yán)蠋熥龅哪g(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師手中的磁鐵。
二、認(rèn)識(shí)磁鐵。
1、請(qǐng)幼兒看ppt，各種磁鐵圖片，讓幼兒知道它們都是磁鐵。
2、請(qǐng)幼兒幫磁鐵找朋友，老師出示回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意讓大家認(rèn)識(shí)，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)它們誰(shuí)愿意和磁鐵做好朋友。
小班科學(xué)教案我們的動(dòng)物朋友篇十三
1.知道我們周?chē)性S多的動(dòng)物，能講出幾種動(dòng)物的名稱(chēng)及其主要特征。
2.了解各種動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系，知道動(dòng)物給人們帶來(lái)的好處。
3.進(jìn)一步懂得動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系，知道關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)他們的生活環(huán)境。
動(dòng)物錄像，動(dòng)物對(duì)人類(lèi)作用的圖片，有關(guān)珍稀動(dòng)物的圖片、錄像。歡快的音樂(lè)、幼兒人手一份調(diào)查表:動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的作用。
一、交流欣賞不同的小動(dòng)物。
小朋友喜歡小動(dòng)物嗎？你最喜歡那些小動(dòng)物？為什么喜歡它們？幼兒討論交流，并觀看錄像。
二、了解動(dòng)物的特征。
1.你們知道動(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系嗎?動(dòng)物對(duì)我們?nèi)擞惺裁从锰?
2.幼兒分組交流自己調(diào)查到的信息，教師請(qǐng)部分幼兒來(lái)介紹。并出示圖片，了解動(dòng)物的多種作用，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知。
3.認(rèn)識(shí)一些珍稀動(dòng)物，了解保護(hù)動(dòng)物的方法。
它們是誰(shuí)?它們有一個(gè)共同的名字叫什么?你們知通它們?yōu)槭裁丛絹?lái)越少嗎?
4、我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)這些珍稀動(dòng)物呢?教師播放錄像，引導(dǎo)幼兒觀看這些珍稀動(dòng)物的樣子以及保護(hù)的方法。
5、小結(jié):我們不傷害動(dòng)物，不破壞樹(shù)木，不往水里扔垃圾等。
在活動(dòng)區(qū)里繼續(xù)表現(xiàn)保護(hù)小動(dòng)物的宣傳畫(huà)。
小班科學(xué)教案我們的動(dòng)物朋友篇十四
1、喜歡玩磁鐵,對(duì)磁現(xiàn)象感興趣2、在觀察和操作中知道磁鐵能將鐵制品吸住3、樂(lè)意參加科學(xué)探索活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、教具：自制動(dòng)物磁鐵玩具和"神奇手套";學(xué)具：幼兒每人一份操作材料：硬幣、木質(zhì)積木、紙片、塑料玩具等。
2、幼兒在生活中認(rèn)識(shí)以上物品并能說(shuō)出這些物品的名稱(chēng)。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
一、情景導(dǎo)入，引起興趣思考：為什么畫(huà)上的小動(dòng)物會(huì)動(dòng)呢?
二、認(rèn)識(shí)磁鐵，幼兒自由探索。
1、認(rèn)識(shí)磁鐵：這是誰(shuí)呢?它是什么顏色的?摸一摸什么感覺(jué)?
你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)是磁鐵娃娃的好朋友?
學(xué)說(shuō)"xx和磁鐵娃娃是好朋友"。
3、交待任務(wù)，再次游戲磁鐵娃娃可以吸住所有東西嗎?
為什么木頭玩具、塑料玩具不是磁鐵娃娃的好朋友?
整個(gè)活動(dòng)是靠游戲來(lái)完成的，它擺脫了枯燥、無(wú)味，充滿(mǎn)了童趣，因此小朋友的積極性較高、興趣濃厚。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的氣氛還是比較活躍的，孩子的'積極性都很高，只是在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上還得多動(dòng)腦筋，就是在活動(dòng)的過(guò)程中，教師可以盡量帶動(dòng)氣氛讓幼兒開(kāi)心的隨著老師的引導(dǎo)能正確的區(qū)分誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友。
小班科學(xué)教案我們的動(dòng)物朋友篇十五
1.了解世界上有不同的國(guó)家，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的打招呼方式。
2.認(rèn)識(shí)好朋友之間不同的游戲方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備。
1.不同膚色的娃娃或圖片。
2.收集幼兒和好朋友的照片,制作成ppt。
一、興趣導(dǎo)入。
1.音樂(lè)游戲“找朋友”。
2.提問(wèn):“你有好朋友嗎?你的朋友是誰(shuí)?”
二、基本部分。
1.分享和朋友間的故事:。
播放朋友ppt,請(qǐng)孩子們來(lái)分享自己的好朋友是誰(shuí),在一起做的事情。
說(shuō)一說(shuō)遇見(jiàn)好朋友時(shí),要怎么打招呼?
教師總結(jié),和好朋友在一起可以做的事情,遇見(jiàn)好朋友時(shí)要禮貌的打招呼。
2.不一樣的朋友:。
老師出示外國(guó)小朋友的照片，分享自己的'新朋友。
請(qǐng)幼兒看-看、說(shuō)說(shuō)，外國(guó)小朋友和我們有哪些地方是一樣的?哪里不一樣？
小結(jié):不論是什么國(guó)家的小朋友，都可以成為我們的朋友。
3.打招呼大不同:。
教師:來(lái)自不同國(guó)家的小朋友，說(shuō)話(huà)也不一樣噢。我們來(lái)學(xué)一學(xué)不同國(guó)家打招呼的方式，下次見(jiàn)到他們說(shuō)一說(shuō)，他們就能聽(tīng)懂，感覺(jué)到小朋友很有禮貌了。
教師分享各國(guó)人打招呼的方式，幼兒嘗試模仿:美國(guó)人:hello，互相擁抱；日本人:(仗(konnichiwa，你好)，雙手貼大腿彎腰90度鞠躬；法國(guó):bonjour，互相碰臉頰；泰國(guó):(swasdi)，雙手合十。
請(qǐng)幼兒嘗試以不同國(guó)家打招呼的方式，彼此互相打招呼。
三、結(jié)束部分。
幼兒學(xué)習(xí)使用“再見(jiàn)，goodbye"等不同方式禮貌同朋友道別。
小班科學(xué)教案我們的動(dòng)物朋友篇十六
材料分析：
在日常生活中瓶子是到處看得見(jiàn)，是寶寶們最容易接觸、最熟悉的，寶寶非常喜歡各種不同的瓶子，瓶子丟掉很可惜，于是把漂亮的圖片貼在瓶子讓孩子們玩。根據(jù)寶寶們的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲，嘗試找出相關(guān)的瓶子和瓶蓋，把瓶蓋蓋在瓶身上并擰緊。
2、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
3、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
重點(diǎn)：鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：通過(guò)游戲，嘗試找出相關(guān)的瓶子和瓶蓋，把瓶蓋蓋在瓶身上并擰緊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種各樣的瓶子若干個(gè)。
2、瓶身和瓶蓋上貼有各種相關(guān)的圖案（大樹(shù)和樹(shù)葉、筆和紙、蝴蝶和花等）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、“寶寶們，看看桌子上有什么呀？”（幼：瓶子）。
2、“寶寶們，你們發(fā)現(xiàn)瓶子上有什么呀？”（幼：蝴蝶、桌子、小碗、大樹(shù)??????）。
3、“瓶子寶寶身上有蝴蝶、桌子、小碗、大樹(shù)、小貓、小兔等各種各樣的圖片，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)瓶蓋上也有什么呀？”（幼：花、椅子、勺子、樹(shù)葉???????）。
4、“哦，瓶蓋寶寶身上也有各種各樣的圖片，現(xiàn)在老師這里瓶子寶寶和瓶蓋子寶寶到處都是，怎么辦呢？”
二、教師示范。
1、“老師想到了辦法，你們看我找一個(gè)瓶子寶寶，上面圖片是什么呀？”（幼：大樹(shù)）。
2、“對(duì)了，瓶子寶寶身上的是大樹(shù)，那你們想想它的朋友是誰(shuí)呀？”（教師提示幼兒在瓶蓋子寶寶身上找）。
3、“孩子們，你們看瓶蓋子寶寶身上哪個(gè)是大樹(shù)的朋友呀？是樹(shù)葉，那我們趕快幫幫它們吧！”
4、教師講解擰瓶蓋：手指握住小瓶嘴，大拇指食指伸出來(lái)，拾起瓶蓋子寶寶，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)下來(lái)，瓶蓋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)緊。
三、找朋友。
1、將大小不同有圖片的瓶蓋混放在一起，請(qǐng)寶寶們嘗試找出相關(guān)的瓶子尋找正確的蓋子擰上。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒。
小結(jié)：
孩子們對(duì)擰瓶蓋的興趣很高，在擰瓶蓋個(gè)別孩子會(huì)擰錯(cuò)瓶蓋找錯(cuò)朋友，大部份孩子都找對(duì)朋友。
小班科學(xué)教案我們的動(dòng)物朋友篇十七
目標(biāo)：
1．能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。
2．有喜歡小兔子、關(guān)心小動(dòng)物的情感。
3．豐富詞語(yǔ)：毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。
準(zhǔn)備：
兔子一只，白菜、胡蘿卜若干，幾種不同顏色的小兔圖片。
過(guò)程：
1．引發(fā)觀察的興趣。
以歡迎小客人的形式抱出小兔。
2．觀察兔子。
提問(wèn)：你喜歡兔子嗎?兔子是什么樣子的。
引導(dǎo)幼兒有順序地觀察兔子的頭部(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、三瓣唇等)；身體(橢圓形、四條腿，前腿短、后腿長(zhǎng))；尾巴(短短的)。
學(xué)學(xué)兔子是怎樣行走的，模仿小兔跳。
3．抱抱小兔子。
提問(wèn)：小兔全身長(zhǎng)滿(mǎn)了什么?身上的毛是什么顏色的?抱起來(lái)感覺(jué)怎么樣?
4．喂喂小兔子。
講一講：小兔愛(ài)吃什么?吃東西時(shí)嘴巴是怎樣動(dòng)的?
建議：
1．如果幼兒不愿意抱小兔子，不要勉強(qiáng)。
2．幼兒園可設(shè)置飼養(yǎng)角，經(jīng)常帶幼兒去觀察、喂養(yǎng)小動(dòng)物。
3．提供多種毛色的小兔圖片供幼兒認(rèn)知。
評(píng)價(jià)：
1．喜歡小兔子，愿意摸摸、抱抱、喂喂。
2．有初步觀察的能力，能觀察并說(shuō)出兔子的主要特征。
小班科學(xué)教案我們的動(dòng)物朋友篇十八
1、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的探究熱情，體驗(yàn)各種動(dòng)物的神奇之處。
2、樂(lè)意探究動(dòng)物的神奇秘密，嘗試用多種形式大膽表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的發(fā)現(xiàn)和想想。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、保持教室與廁所通風(fēng)，用消毒水定時(shí)擦洗。
2、活動(dòng)結(jié)束回教室后督促幼兒及時(shí)洗手，要求幼兒喝開(kāi)水以補(bǔ)充水分。
3、幼兒睡覺(jué)時(shí)，提醒幼兒睡覺(jué)的姿勢(shì)，不可趴著睡覺(jué)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)置主題墻："我們的動(dòng)物朋友"家長(zhǎng)工作
1、幫助孩子收集動(dòng)物的圖片，圖書(shū)，照片
2、帶孩子參觀動(dòng)物園，做相關(guān)觀察記錄和分析。
老鷹捉小雞目的：
練習(xí)靈活的躲閃跑，及小組動(dòng)作協(xié)調(diào)一致的能力幼兒能積極參與活動(dòng)并能快樂(lè)游戲
老鷹頭飾一個(gè)，雞媽媽頭飾一個(gè)
一、熱身教師帶領(lǐng)幼兒熱身比如快走，慢跑，
二、活動(dòng)開(kāi)始
1一名幼兒做老鷹選一名幼兒做雞媽媽?zhuān)溆嗟男∨笥炎鲂‰u
2.小雞在雞媽媽的后面，老鷹在雞媽媽的前面，
3.老鷹來(lái)了雞媽媽張開(kāi)雙臂，小雞躲在雞媽媽的后面，
目標(biāo)；引導(dǎo)孩子觀察身邊的事物師；小朋友們，你們知道那些動(dòng)物會(huì)飛嗎？
早操（8：40-9：00）內(nèi)容：世界真美好，十二生肖，天使，長(zhǎng)江七號(hào)愛(ài)地球要求：
1.教師組織幼兒有序的入場(chǎng)、退場(chǎng)。
3.注意中間互動(dòng)操節(jié)，學(xué)會(huì)迅速拿器械。
盥洗活動(dòng)（9：00-9：10）要求：
1.提醒幼兒排隊(duì)喝水，不擁擠，投放測(cè)量棒。
2.入廁，便后洗手，表?yè)P(yáng)及時(shí)沖廁所的幼兒。
集體教學(xué)（一）（9.10-9.40）《我最喜歡的動(dòng)物朋友》
活動(dòng)目標(biāo)：
收集和分享關(guān)于動(dòng)物的相關(guān)信息萌發(fā)初步的熱愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物圖片，動(dòng)物書(shū)記幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
二.給動(dòng)物朋友分類(lèi)師，出示圖片加入讓你給這些動(dòng)物朋友分類(lèi)，你覺(jué)得可以怎么分呢？
師，讓我們看看各組的分類(lèi)法發(fā)吧師，出了這些分類(lèi)方法，你覺(jué)得還可以怎樣分
三.猜猜是什么動(dòng)物
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力
2、體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一只布袋。
2、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、跟音樂(lè)活動(dòng)身體教師扮演袋鼠媽媽?zhuān)變喊缪菪〈?，邊?tīng)音樂(lè)邊活動(dòng)身體2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳幼兒練習(xí)，教師觀察個(gè)別幼兒示范雙腳行進(jìn)跳"怎樣才能跳的又快又穩(wěn)呢？"（幼兒交流討論）個(gè)別幼兒將雙腳放進(jìn)布袋，進(jìn)行雙腳跳，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的追族游戲。
3、幼兒游戲"孩子們，你們的本領(lǐng)練的真棒，媽媽現(xiàn)在請(qǐng)你們到河對(duì)岸收糧食。"交代玩法：幼兒將雙腳放進(jìn)布袋，進(jìn)行游戲。游戲時(shí)袋鼠運(yùn)球必須先跳過(guò)障礙物，到前方拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋，然后跳到"家"里將皮球放在塑料筐里。
活動(dòng)目標(biāo):
1.積累一定的語(yǔ)匯，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、打擊樂(lè)伴奏，感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂(lè)曲所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。
2.發(fā)展幼兒感受的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動(dòng)中提高對(duì)欣賞的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)、尊重媽媽的情感。錄音機(jī)一臺(tái)、樂(lè)曲磁帶幾盒、畫(huà)有"小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽"幻燈片若干幅、打擊樂(lè)器若干。
動(dòng)物是小朋友們最為熟悉的朋友，一提起小動(dòng)物，小朋友們便滔滔不絕地講起與動(dòng)物相關(guān)的故事，愛(ài)動(dòng)物是孩子的天性。那么，怎樣讓幼兒了解動(dòng)物，進(jìn)而能根據(jù)它們的特征、生活習(xí)性進(jìn)行分類(lèi)，并簡(jiǎn)單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢？根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我們幼兒園的新課程里設(shè)計(jì)關(guān)于動(dòng)物的主題活動(dòng)，讓孩子們能更加貼近動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
在本次主題活動(dòng)中，我利用多媒體課件、圖片等讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特征和生活習(xí)性，給孩子們一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓幼兒自己總結(jié)出動(dòng)物的分類(lèi)，使他們對(duì)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念，進(jìn)行一個(gè)概念上的提升。
孩子們對(duì)于動(dòng)物的喜愛(ài)程度是根據(jù)小動(dòng)物的可愛(ài)程度來(lái)決定的，我們班的孩子喜歡兔子、
游戲是孩子們最喜歡的，通過(guò)游戲的形式可以對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，教師以游戲的身份介入游戲中，既便于觀察幼兒又拉近了與幼兒的距離，在《動(dòng)物找家》游戲中幼兒又進(jìn)一步鞏固了對(duì)家禽、家畜、野獸、飛禽的認(rèn)識(shí)，另外在第二遍游戲中，教師可以增加幼兒難以歸類(lèi)的動(dòng)物，再一次激發(fā)幼兒探索的欲望，幼兒在活動(dòng)中增強(qiáng)了膽識(shí)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和合作意識(shí)，能直接在游戲中展示自己的才能。當(dāng)然，在游戲的過(guò)程中還存在一定的不足，還有三個(gè)家的布置也存在著一定的不足，場(chǎng)所的特征應(yīng)更加的明顯些，這樣“小動(dòng)物”們就不會(huì)進(jìn)錯(cuò)“家”了。教師應(yīng)該真正的參加游戲，以獵人的身份去抓捕動(dòng)物，這樣孩子們才會(huì)對(duì)游戲更感興趣，才能起到預(yù)設(shè)的效果。
動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，孩子們應(yīng)該保護(hù)它們，教師提出問(wèn)題，讓幼兒帶著問(wèn)題觀看視頻，通過(guò)觀看視頻，孩子們了解了動(dòng)物為什么會(huì)越來(lái)越少的原因，通過(guò)觀看視頻，孩子們真正了解到保護(hù)動(dòng)物從我做起。
在教學(xué)中，我以游戲的形式貫穿其中，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中做，達(dá)到了預(yù)期的效果。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)嘗試用這種形式來(lái)開(kāi)展以后的教學(xué)中，充分拓展孩子的潛能，從而提高教學(xué)效果，使自己不斷地進(jìn)步、成長(zhǎng)。
小班科學(xué)教案我們的動(dòng)物朋友篇一
幼兒園新建了沙池，我?guī)ьI(lǐng)小朋友到沙池去玩，小朋友們玩得都很開(kāi)心。忽然，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友悄悄地到一邊的水池去玩。有的拿小碗當(dāng)做小船，在水面上劃來(lái)劃去，有的小朋友拿水潑在自己的手臂上，說(shuō)“好涼快”，還有的小朋友拿礦泉水瓶子裝滿(mǎn)水，倒來(lái)倒去。看到孩子們那么喜歡水，加上天氣漸漸的熱了，我們決定開(kāi)展新的主題活動(dòng)“我們的朋友——水”。
1，初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開(kāi)水，地球上的所有生物都離不開(kāi)水。
2，激發(fā)幼兒樂(lè)于親近水，接觸水，熱愛(ài)干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周?chē)乃h(huán)境。
3，鼓勵(lì)幼兒發(fā)動(dòng)身邊的人一起積極參加各項(xiàng)水的游戲和試驗(yàn)。
1，在生活中尋找節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。
2，和孩子一起做有關(guān)水的小試驗(yàn)和小游戲，發(fā)展孩子動(dòng)手動(dòng)腦的.能力。
活動(dòng)一兒歌《水》。
1，激發(fā)幼兒對(duì)水的興趣，知道地球上有各種各樣的水。
2，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
準(zhǔn)備：根據(jù)兒歌內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)的圖片。
1，完整的欣賞兒歌《水》。
小小的水是淚水，大大的水是海水，
跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，
渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，
甜甜的水西瓜水，噴涌的水自來(lái)水。
2，觀察圖片并討論，圖片上有什么？他們是什么樣的？
3，看圖幫助幼兒理解兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。
4，學(xué)習(xí)編兒歌，并引發(fā)幼兒思考，你還看到什么樣的水？他們是什么水？
5，小結(jié)，結(jié)束。
幼兒很喜歡這首關(guān)于水的兒歌，并大聲的念兒歌。在創(chuàng)編兒歌的過(guò)程中，還啟發(fā)幼兒仿編內(nèi)容組合成一首新兒歌。例如：“甜甜的水是蘋(píng)果水，苦苦的水是藥水，香香的水是香水，我擦的水是寶寶金水，晚上我喝的是牛奶水，最怕醫(yī)生吊鹽水?！?BR> 小班科學(xué)教案我們的動(dòng)物朋友篇二
幼兒園新建了沙池，我?guī)ьI(lǐng)小朋友到沙池去玩，小朋友們玩得都很開(kāi)心。忽然，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友悄悄地到一邊的水池去玩。有的拿小碗當(dāng)做小船，在水面上劃來(lái)劃去，有的小朋友拿水潑在自己的手臂上，說(shuō)“好涼快”，還有的小朋友拿礦泉水瓶子裝滿(mǎn)水，倒來(lái)倒去?？吹胶⒆觽兡敲聪矚g水，加上天氣漸漸的熱了，我們決定開(kāi)展新的主題活動(dòng)“我們的朋友——水”。
1，初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開(kāi)水，地球上的所有生物都離不開(kāi)水。
2，激發(fā)幼兒樂(lè)于親近水，接觸水，熱愛(ài)干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周?chē)乃h(huán)境。
3，鼓勵(lì)幼兒發(fā)動(dòng)身邊的人一起積極參加各項(xiàng)水的游戲和試驗(yàn)。
1，在生活中尋找節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。
2，和孩子一起做有關(guān)水的小試驗(yàn)和小游戲，發(fā)展孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
繪畫(huà)我看到的水廠。
1，引導(dǎo)幼兒將自己參觀到的景象畫(huà)下來(lái)。
2，鼓勵(lì)幼兒能大膽講述自己的畫(huà)。
繪畫(huà)紙蠟筆參觀活動(dòng)的照片。
一，談話(huà)：我們到水廠和水庫(kù)去參觀，你們看到了什么有趣的`事情?引導(dǎo)幼兒描述自己感興趣的事情。
二，鼓勵(lì)幼兒將自己看到的景象畫(huà)下來(lái)。教師對(duì)需要幫助的幼兒給予幫助，繪畫(huà)活動(dòng)中提醒幼兒要坐端正的畫(huà)，不能趴在桌子上畫(huà)。
三，幼兒繪畫(huà)結(jié)束后，教師將幼兒對(duì)自己作品的描述記錄下來(lái)。并鼓勵(lì)幼兒和同伴一起分享。
1.認(rèn)識(shí)節(jié)水標(biāo)志。
2.在各班盥洗室里貼上節(jié)水標(biāo)志，提醒幼兒注意節(jié)約用水。
3.教師和幼兒一起討論，你的家庭里哪些行為是節(jié)約用水的?那些行為是浪費(fèi)水的?
4.引導(dǎo)幼兒觀看沙漠缺水、池塘干涸、土地干裂、植物枯萎等照片，感受缺水帶來(lái)的干旱景象。
6.鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，將自己的節(jié)水行動(dòng)運(yùn)用到實(shí)際中去。
小班科學(xué)教案我們的動(dòng)物朋友篇三
我們幼兒園和小學(xué)在一起，學(xué)校新修了操場(chǎng)，中間環(huán)形跑道是沙石，一天，我?guī)ьI(lǐng)小朋友到操場(chǎng)去玩，小朋友們玩得都很開(kāi)心。忽然，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友悄悄地到一邊的淘菜池去玩。有的拿菜葉當(dāng)做小船，在水面上劃來(lái)劃去，有的小朋友拿水潑在自己的手臂上，說(shuō)“好涼快”，還有的小朋友拿礦泉水瓶子裝滿(mǎn)水，倒來(lái)倒去?？吹胶⒆觽兡敲聪矚g水，加上天氣漸漸的熱了，我們決定開(kāi)展新的主題活動(dòng)“我們的朋友——水”。
1、初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開(kāi)水，地球上的所有生物都離不開(kāi)水。激發(fā)幼兒樂(lè)于親近水，接觸水，并能關(guān)注周?chē)乃h(huán)境。
2、在生活中養(yǎng)成正確飲水的方法，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的正確飲水方法。
難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性。
水的相關(guān)圖片、水杯及飲用水。
1、完整的欣賞兒歌《水》。
小小的'水是淚水，大大的水是海水，
跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，
渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，
甜甜的水西瓜水，噴涌的水自來(lái)水。
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并討論，圖片上有什么?他們是什么樣的?
3、看圖幫助幼兒理解兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。
4、學(xué)習(xí)編兒歌，并引發(fā)幼兒思考，你還看到什么樣的水?他們是什么水?
5、讓幼兒了解不喝水的危害。
6、引導(dǎo)幼兒知道排隊(duì)接水，不擁擠。老師和個(gè)別幼兒表演排隊(duì)接水，引導(dǎo)幼兒分組喝水時(shí)不擁擠。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。
7、幼兒分組接水飲用。
8、為幼兒制作喝水記錄表，提醒幼兒喝水之后在記錄表里做個(gè)記號(hào)。鼓勵(lì)幼兒多喝水。
小班科學(xué)教案我們的動(dòng)物朋友篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解野生動(dòng)物們的生活狀態(tài)，知道大自然才是它們真正的家園。
2、通過(guò)感受自然景觀和野生動(dòng)物，初步萌生保護(hù)自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在積極參與情景表演的基礎(chǔ)上理解兒歌內(nèi)容，樂(lè)意用自己的語(yǔ)言表達(dá)出大樹(shù)與小動(dòng)物之間的親密關(guān)系。
2、體驗(yàn)朋友之間友好相處的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)室布置成森林場(chǎng)景：幾棵立體的大樹(shù)、小草小花、幼兒坐在小樹(shù)樁上。
2、胸飾：小鳥(niǎo)、小松鼠若干。
3、老師佩帶松樹(shù)媽媽的胸飾，配班老師扮成小熊，手持斧子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師帶幼兒在音樂(lè)聲中進(jìn)入場(chǎng)景。教師扮松鼠媽媽?zhuān)變喊缧∷墒蠛托▲B(niǎo)。
2、利用情景表演幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容和兒歌的教育意義。
3、學(xué)習(xí)兒歌
4、創(chuàng)遍表演兒歌
設(shè)計(jì)意圖：
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，地球是動(dòng)物和人類(lèi)共同的家園。這句一直被我們當(dāng)做口號(hào)的口號(hào)，這些話(huà)聽(tīng)起來(lái)相信很多人心里都別有一番滋味。因?yàn)榘l(fā)生在我們身邊的事實(shí)――獵殺動(dòng)物、殘害動(dòng)物、珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕的事例屢見(jiàn)不鮮!在我們?yōu)槟切┎粫?huì)說(shuō)話(huà)的動(dòng)物落淚、心碎的同時(shí)，更提醒了我們?cè)摓閯?dòng)物們做些什么?我們都知道孩子與動(dòng)物有著與生俱來(lái)的親密感，他們喜歡親近動(dòng)物，樂(lè)于了解動(dòng)物。作為幼教工作者，我們則應(yīng)廣泛地收集有關(guān)動(dòng)物與環(huán)境、動(dòng)物與人類(lèi)相關(guān)內(nèi)容的資料并深入研究，把其中思想感情的成份挖掘出來(lái)，結(jié)合幼兒實(shí)際，有針對(duì)性地確定教學(xué)目標(biāo)，適時(shí)適度地通過(guò)情感教育，幫助幼兒懂得人與環(huán)境、與動(dòng)物、植物和大地間的可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系與情感。出于這種思考，我設(shè)計(jì)了關(guān)于“丹頂鶴”的教育活動(dòng)，以情感為主線(xiàn)在使幼兒在獲得有關(guān)丹頂鶴的知識(shí)的同時(shí)，更重要的是幫助孩子通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等感官對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生一種認(rèn)識(shí)和感受，達(dá)到幼兒與動(dòng)物建立情感的目的。并為激發(fā)環(huán)境保護(hù)意識(shí)奠定基礎(chǔ)!讓我們的孩子們更加熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)動(dòng)物。
1、教師知識(shí)準(zhǔn)備：丹頂鶴的相關(guān)資料
2、活動(dòng)中所用材料：《一個(gè)真實(shí)的故事》丹頂鶴圖片
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解丹頂鶴的外形特征和生活習(xí)性，知道它是國(guó)家珍稀動(dòng)物。
2、通過(guò)欣賞歌曲和故事，感受凄涼和悲傷，懂得動(dòng)物是我們的朋友，要保護(hù)它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《一個(gè)真實(shí)的故事》、丹頂鶴圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》
1、小朋友，今天請(qǐng)你們欣賞一首歌曲，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)了這首歌有什么感覺(jué)?
2、幼兒傾聽(tīng)
3、提問(wèn)：有什么感覺(jué)?你聽(tīng)到這首歌講了什么嗎?
二、欣賞故事，了解丹頂鶴的外形與生活習(xí)性。
1、原來(lái)這首歌里唱了一個(gè)故事，這是一個(gè)真實(shí)的故事。(教師有感情的講述前半段)
2、故事里有誰(shuí)?(出示丹頂鶴的圖片)
3、丹頂鶴長(zhǎng)什么樣?美不美?美在哪里?(引導(dǎo)幼兒有序觀察)
4、丹頂鶴是怎么生活的呢?(帶著問(wèn)題在音樂(lè)的伴奏中傾聽(tīng)故事的下一段)
三、教育幼兒要保護(hù)珍稀動(dòng)物
1、提問(wèn)：小女孩為什么再也回不來(lái)了?你喜歡她嗎?為什么?
2、我們應(yīng)該怎眼保護(hù)丹頂鶴?如果我們不保護(hù)，將會(huì)怎樣?
3、教師小結(jié)：丹頂鶴是珍貴動(dòng)物，是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們應(yīng)該在丹頂鶴住的地區(qū)建立自然保護(hù)區(qū)，不去傷害它們，讓我們的大自然越來(lái)越美好。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)喂食活動(dòng)，探索了解小鳥(niǎo)喜歡吃的食物是什么。
2、進(jìn)一步建立幼兒與鳥(niǎo)類(lèi)之間的親密關(guān)系，懂得關(guān)愛(ài)小鳥(niǎo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：與幼兒討論小鳥(niǎo)喜歡吃的食物是什么，并請(qǐng)他們回家準(zhǔn)備。
活動(dòng)流程：準(zhǔn)備食物放在陽(yáng)臺(tái)上喂小鳥(niǎo)――觀察幾天并做好記錄――總結(jié)鳥(niǎo)類(lèi)喜歡的食物有哪些――鳥(niǎo)媽媽感謝小朋友。
活動(dòng)延伸：
1、與家長(zhǎng)聯(lián)系，在家中也請(qǐng)孩子自建“小鳥(niǎo)喂食處”，繼續(xù)觀察。
2、在園內(nèi)的大樹(shù)上掛上自己制作的鳥(niǎo)窩，請(qǐng)小鳥(niǎo)來(lái)安家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能?chē)@故事情節(jié)的發(fā)展，開(kāi)展討論，用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識(shí)，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大森林與城市的背景圖。
2、插入教具一套。
活動(dòng)流程：創(chuàng)設(shè)情境，引出課題――講述故事，啟發(fā)設(shè)問(wèn)，討論――完整欣賞故事――遷移相關(guān)游戲：
1、體育游戲：搭救丹頂鶴
2、謎語(yǔ)：動(dòng)物謎語(yǔ)
3、音樂(lè)游戲：王
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小班科學(xué)教案我們的動(dòng)物朋友篇五
2、體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
1、幼兒每人一只布袋。
2、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干。
1、跟音樂(lè)活動(dòng)身體教師扮演袋鼠媽媽?zhuān)變喊缪菪〈螅吢?tīng)音樂(lè)邊活動(dòng)身體2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳幼兒練習(xí)，教師觀察個(gè)別幼兒示范雙腳行進(jìn)跳"怎樣才能跳的又快又穩(wěn)呢？"（幼兒交流討論）個(gè)別幼兒將雙腳放進(jìn)布袋，進(jìn)行雙腳跳，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的追族游戲。
3、幼兒游戲"孩子們，你們的本領(lǐng)練的真棒，媽媽現(xiàn)在請(qǐng)你們到河對(duì)岸收糧食。"交代玩法：幼兒將雙腳放進(jìn)布袋，進(jìn)行游戲。游戲時(shí)袋鼠運(yùn)球必須先跳過(guò)障礙物，到前方拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋，然后跳到"家"里將皮球放在塑料筐里。
動(dòng)物是小朋友們最為熟悉的朋友，一提起小動(dòng)物，小朋友們便滔滔不絕地講起與動(dòng)物相關(guān)的故事，愛(ài)動(dòng)物是孩子的天性。那么，怎樣讓幼兒了解動(dòng)物，進(jìn)而能根據(jù)它們的特征、生活習(xí)性進(jìn)行分類(lèi)，并簡(jiǎn)單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢？根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我們幼兒園的新課程里設(shè)計(jì)關(guān)于動(dòng)物的主題活動(dòng)，讓孩子們能更加貼近動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
在本次主題活動(dòng)中，我利用多媒體課件、圖片等讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特征和生活習(xí)性，給孩子們一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓幼兒自己總結(jié)出動(dòng)物的分類(lèi)，使他們對(duì)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念，進(jìn)行一個(gè)概念上的提升。
小班科學(xué)教案我們的動(dòng)物朋友篇六
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班科學(xué)《我的動(dòng)物朋友》微教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班幼兒對(duì)小動(dòng)物非常感興趣，在生活中接觸到小貓小狗等小寵物時(shí)孩子們都會(huì)細(xì)細(xì)觀察，但孩子對(duì)動(dòng)物的了解與認(rèn)識(shí)不足，而奇妙的大自然正是孩子們樂(lè)意主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的有利資源，通過(guò)本次活動(dòng)幼兒會(huì)認(rèn)識(shí)幾種不常見(jiàn)的動(dòng)物并嘗試探索這些動(dòng)物的特性，從而感受大自然的奇妙和生活的美好，并學(xué)會(huì)探索世界、分析現(xiàn)象、了解世界。
1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)樹(shù)袋熊、猩猩、鼴鼠、蝙蝠四種動(dòng)物，學(xué)習(xí)觀察了解他們獨(dú)特的手。
2、能力目標(biāo)：能夠根據(jù)四種動(dòng)物的特征說(shuō)出他們的名字。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然，保護(hù)動(dòng)物的情感，培養(yǎng)樂(lè)意與人交往、善于探索發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)。
認(rèn)識(shí)樹(shù)袋熊、鼴鼠、蝙蝠、猩猩四種動(dòng)物，了解它們手的作用和特征。
一、導(dǎo)入部分。
認(rèn)識(shí)新朋友：動(dòng)物王國(guó)里的小狐貍邀請(qǐng)小朋友們?nèi)フJ(rèn)識(shí)他的四位朋友。
（小朋友們大家好，我是動(dòng)物王國(guó)里的小狐貍，在動(dòng)物王國(guó)里有許多許多的動(dòng)物朋友，我們一起去認(rèn)識(shí)一下吧。）
二、基本部分。
1、觀察樹(shù)袋熊、猩猩、鼴鼠、蝙蝠四種動(dòng)物的.手，講述它
們手的特征。
2、根據(jù)四種動(dòng)物手的特征，認(rèn)識(shí)動(dòng)物并知道它們的名字。
3、小動(dòng)物出現(xiàn)做自我介紹并為小朋友講解自己手的作用。
三、結(jié)束部分
小朋友們，讓我們和四個(gè)新的小動(dòng)物朋友一起玩兒捉迷藏的游戲吧。
圖書(shū)區(qū):接受小狐貍的邀請(qǐng)一起去大海認(rèn)識(shí)海洋生物。
（小朋友們，在海洋里還有許多可愛(ài)的動(dòng)物，讓我們一起去海洋里認(rèn)識(shí)更多的朋友吧！）
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子們對(duì)神秘的動(dòng)物朋友的活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們注意力集中，樂(lè)意去探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)，通過(guò)形象生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)演示及動(dòng)物形象的展示，孩子們認(rèn)識(shí)了樹(shù)袋熊、大猩猩、鼴鼠、蝙蝠這四種不常見(jiàn)的動(dòng)物，了解了這四種動(dòng)物的特征，并能根據(jù)了解到的動(dòng)物特征進(jìn)行捉迷藏游戲，興趣濃厚。通過(guò)活動(dòng)，孩子們感受到了大自然的奇妙和生活的美好，激發(fā)了熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感，萌發(fā)了探索世界，分析現(xiàn)象，了解世界的意識(shí)。不足之處是在動(dòng)畫(huà)制作時(shí)，部分圖片選取不夠典型且較少，孩子們?cè)谟^察的時(shí)候有疑問(wèn)，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到。
小班科學(xué)教案我們的動(dòng)物朋友篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒按照輪廓線(xiàn)剪小魚(yú)，邊緣剪光滑。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小魚(yú)眼睛的鏤空。
3、讓幼兒在剪剪、貼貼中感受剪紙的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《網(wǎng)小魚(yú)》的音樂(lè)磁帶。
2、教師提供小魚(yú)樣稿、剪刀、膠水、垃圾桶等。
3、小河背景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示剪好的小魚(yú)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
師：這里有一條小魚(yú)，你看它多孤單。怎么辦呢？
小朋友幫它一起找朋友好嗎？
2、在《網(wǎng)小魚(yú)》的音樂(lè)聲中，幼兒做小魚(yú)的動(dòng)作進(jìn)教室。
3、教師示范剪紙：先沿輪廓線(xiàn)把小魚(yú)整個(gè)剪下來(lái)，剪的時(shí)候注意一定要沿著邊框剪，不要剪破、剪斷。把小魚(yú)剪下后，在進(jìn)行小魚(yú)眼睛的鏤空。
4、教師重點(diǎn)講解眼睛部分的鏤空方法：先把小魚(yú)對(duì)折，找到半圓形后剪。注意鏤空時(shí)不能把眼睛剪破。
5、請(qǐng)一位小朋友講講剪紙時(shí)的注意事項(xiàng)。
6、幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)。幼兒剪紙，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒獨(dú)立完成剪紙作品，幫助幼兒進(jìn)行眼睛部位的折疊。
7、展示幼兒剪紙。
1）幼兒自己把剪紙作品粘貼在小河的背景圖上。
2）啟發(fā)幼兒粘貼魚(yú)泡泡進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
師：還有誰(shuí)和小魚(yú)是好朋友？（水草、泡泡等）。
教學(xué)反思。
1、能夠完成課前所定目標(biāo)，幼兒能夠自己主動(dòng)地進(jìn)行模仿對(duì)話(huà)，自主創(chuàng)編。
2、有禮貌的提出和回答問(wèn)題。
3、擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面，認(rèn)識(shí)了水母，貝殼，海星等動(dòng)物。
4、利用多媒體激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的專(zhuān)注力。
5、教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己進(jìn)行對(duì)話(huà)，沒(méi)有充分發(fā)揮幼兒的自主性。
6、在情景表演時(shí)教師不應(yīng)固定幼兒思維，讓幼兒自由發(fā)揮。
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小班科學(xué)教案我們的動(dòng)物朋友篇八
一走進(jìn)海滄動(dòng)物園，就能聽(tīng)見(jiàn)鸚鵡在唱著歌，這歌聲真是娓娓動(dòng)聽(tīng)?。?BR> 我們排隊(duì)坐車(chē)看老虎。我們經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的排隊(duì)，終于上了車(chē)。有的老虎在睡覺(jué)；有的`老虎在抓跳蚤；有的老虎在捕捉獵物。最好笑的是捕捉獵物了，那只老虎在一個(gè)小水潭里趴著，一直盯著那水中的鴨子，老虎慢慢爬起來(lái)，緩緩向獵物逼近，最后猛猛地沖過(guò)去，但是沒(méi)有捉著。原來(lái)哪鴨子會(huì)潛水，它潛到水下之后，就游到別的地方去，老虎這樣就找不到了。
我們來(lái)到了食草動(dòng)物區(qū)里。看到一只大羊帶著幾只小羊走過(guò)來(lái)。爸爸叫我和那只羊合個(gè)影，我心里有點(diǎn)懼怕，心想那只羊會(huì)不會(huì)頂我啊、呢？我慢慢地走到大羊身邊，嚇得我兩腿一直發(fā)抖。那大羊也沒(méi)有怎樣，也挺配合我照相。走進(jìn)去看到人在小店買(mǎi)葉子喂動(dòng)物，我也買(mǎi)了幾根。在付錢(qián)的時(shí)候，不知道誰(shuí)在我后面扯，我轉(zhuǎn)身一看，一個(gè)龐然大物出現(xiàn)在我的眼前，原來(lái)是一只鴕鳥(niǎo)在我后面偷吃葉子呢！我去喂剛才和我照相的那只羊，那只羊吃了很多，還要吃，而我就和它來(lái)了個(gè)人羊拔河比賽，由于葉子的承受力不大，害我摔了個(gè)四腳朝天。
最能讓人們吸引目光的，就算猴子了。一只只猴子就像李小龍一樣在籠子里飛來(lái)飛去。有只小猴子對(duì)著我深處了手來(lái)，我以為她要和我握手呢！原來(lái)是要我手上的糖，我把糖遞過(guò)去，那猴子拿了糖就跑了。果然惡有惡報(bào)，她正準(zhǔn)備吃的時(shí)候就被另一直猴子給搶走了。有個(gè)人拿著糖，給猴子時(shí)把手收回來(lái)，最后把那猴子氣得要把那人抓幾下。
人和動(dòng)物是零距離的，只是你對(duì)她怎樣。
……
小班科學(xué)教案我們的動(dòng)物朋友篇九
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
初步認(rèn)識(shí)水的基本特性：無(wú)色、無(wú)味和無(wú)嗅。學(xué)會(huì)用各種感官觀察事物。
準(zhǔn)備：
玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、嗅覺(jué)游戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請(qǐng)幼兒來(lái)聞一聞，判斷哪個(gè)瓶子里裝的是清水。
2、味覺(jué)游戲。教師請(qǐng)幼兒嘗一嘗，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)瓶子里裝的是清水。
3、教師對(duì)幼兒說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)來(lái)觀察。”
(1)教師拿出兩個(gè)玻璃杯，在一個(gè)玻璃杯中倒入清水，另一個(gè)玻璃杯中倒入牛奶。
(3)教師總結(jié)，水是沒(méi)有顏色的，所以放在里面的東西我們都能夠看見(jiàn)。
幼兒園喂養(yǎng)了許多小動(dòng)物，幼兒紛紛從家里帶來(lái)食物，有巧克力、有旺旺雪餅、有娃哈哈果奶，有小魚(yú)、肉骨頭等等?？粗∨笥褞?lái)的這些食物，教師又高興又著急。高興的是孩子們?cè)敢獍炎约簮?ài)吃的食物帶給小動(dòng)物吃，體現(xiàn)了孩子們對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之心；但這些食物是動(dòng)物們愛(ài)吃的食物嗎?實(shí)踐出真知，本次活動(dòng)讓幼兒試試將自己帶的食物分給小動(dòng)物吃，通過(guò)小動(dòng)物吃與不吃的選擇，讓幼兒明白不同動(dòng)物有不同的食性。人與動(dòng)物也有著很大區(qū)別。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．知道不同動(dòng)物有不同食性。
2．有探索小動(dòng)物食性的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
各種實(shí)物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚(yú)、小蝦、玉米面、菜葉。
教具：小動(dòng)物圖片，食物圖片。
過(guò)程建議。
1．帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形、動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的外形和動(dòng)作，模仿幾種動(dòng)物的叫聲。
2．小動(dòng)物吃什么。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
3．試一試：提供各種食物，幼兒依自已意愿選擇食物喂小動(dòng)物。
4．交流：我喂小動(dòng)物吃了什么食物。
5．匯報(bào)：將動(dòng)物愛(ài)吃的食物圖片，粘貼在小動(dòng)物圖片下：小雞愛(ài)吃玉米面和菜葉，小鴨愛(ài)吃小魚(yú)、小蝦和菜葉，小兔愛(ài)吃菜葉。
延伸提示。
日常生活中，根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動(dòng)物的食性。
更多有關(guān)“自然角”精彩內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注教師網(wǎng)專(zhuān)題——。
小班科學(xué)教案我們的動(dòng)物朋友篇十
1、了解泥土與動(dòng)植物的關(guān)系，知道很多動(dòng)物的生存和成長(zhǎng)離不開(kāi)泥土。
3、培養(yǎng)孩子的觀察、想象能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、活動(dòng)前帶孩子到周?chē)h(huán)境中觀察生活、生長(zhǎng)在泥土中的動(dòng)物、并在戶(hù)外活動(dòng)中帶領(lǐng)孩子玩泥，并設(shè)置泥工角、種植角、飼養(yǎng)角，讓孩子在操作中了解和自己發(fā)現(xiàn)泥土和動(dòng)植物的關(guān)系。
2、泥土、蚯蚓、大掛圖、動(dòng)物圖片、音樂(lè)磁帶、裝飾有花草的長(zhǎng)布。
（一）談話(huà)導(dǎo)入：
“今天呀，我給大伙帶來(lái)了一大堆的寶貝，你想不想看一看是什么？”帶領(lǐng)孩子找一找，發(fā)現(xiàn)泥土。
（二）通過(guò)引導(dǎo)提問(wèn)，讓孩子根據(jù)已獲得的經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)新的知識(shí)。
（1）是什么呀？
（2）你在哪里見(jiàn)過(guò)泥土？（通過(guò)觀察泥土，引起孩子興趣，發(fā)現(xiàn)許多東西都需要泥土）。
（3）你見(jiàn)過(guò)的泥土里有什么？（引發(fā)泥土與動(dòng)植物的關(guān)系，他們與泥土都是好朋友）。
（三）實(shí)物觀察，認(rèn)識(shí)蚯蚓的外形特征及生活習(xí)性。
“噓！什么聲音？”教師故做神秘，充分引起幼兒興趣“哇！這里還藏著一堆泥土呢！它在跟誰(shuí)玩呢？”（引出蚯蚓）。
1、這是誰(shuí)？你知道它的名字嗎？打個(gè)招呼吧?。╤ello！蚯蚓）。
2、你看蚯蚓長(zhǎng)的什么樣？（引導(dǎo)孩子發(fā)散思維）。
3、（捏著一個(gè)孩子的.小臉蛋）你看××的皮膚滑滑的、白白的，小蚯蚓跟我們的一樣嗎？蚯蚓是什么顏色的？（……）你用小手摸一摸它。
（四）以生動(dòng)形象的故事貫穿，讓幼兒了解蚯蚓給植物松土的本領(lǐng)。
1、“你們看這條小蚯蚓要爬到哪里去？我們走路用腳，小蚯蚓走路用什么？你學(xué)一學(xué)?！弊尯⒆觼?lái)表現(xiàn)，把孩子引到掛圖前。
2、結(jié)合情景演示，教師講故事。
3、提問(wèn)：是誰(shuí)幫小柳樹(shù)松的土？（……）原來(lái)是你們和小蚯蚓一塊幫我松的土?。≈x謝你們！你們是怎么幫我松的土？（讓孩子表現(xiàn)，引孩子離開(kāi)故事場(chǎng)景）。
（五）肢體表現(xiàn)：學(xué)做快樂(lè)的小蚯蚓，為花園里的動(dòng)植物松土、清除垃圾。
“你們看！在那邊有一片花園，花園里的小花、小草都快長(zhǎng)不動(dòng)了。泥土太硬了？我們一塊去幫它們松松土好嗎？”引導(dǎo)孩子到裝飾有花草的長(zhǎng)布下面。
帶幼兒飼養(yǎng)小蚯蚓。
小班科學(xué)教案我們的動(dòng)物朋友篇十一
1、鞏固認(rèn)識(shí)磁鐵吸鐵的特性，初步感知磁鐵兩極“同性相斥，異性相吸”的特性。
2、激發(fā)幼兒的探究欲，發(fā)展幼兒探索的能力。
3、鞏固學(xué)習(xí)操作的記錄方式，通過(guò)記錄提煉認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
人手三塊磁鐵(一個(gè)彩色磁鐵，兩個(gè)環(huán)形磁鐵)，兩份記錄紙，紅綠水彩筆和即時(shí)貼。
一、激發(fā)幼兒的探索興趣，引發(fā)活動(dòng)課題。
1、小朋友，你們看過(guò)天線(xiàn)寶寶嗎?它們四個(gè)好朋友你愛(ài)我，我愛(ài)你的時(shí)候會(huì)怎么做呢?
2、(老師出示彩色磁鐵)你們看這是什么?它也有自己的好朋友呢!它找到好朋友的時(shí)候也會(huì)和好朋友緊緊地吸在一塊兒。你們猜黑板是不是彩色磁鐵的'好朋友?(老師演示實(shí)驗(yàn)，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄的方法)如果是他的好朋友就畫(huà)上綠點(diǎn)，如果不是它的好朋友就畫(huà)上紅點(diǎn)。
3、出示第一張記錄紙。彩色磁鐵還想找朋友呢，猜一猜哪些東西會(huì)是它的朋友呢?到底這些東西是不是彩色磁鐵的好朋友呢?我們一起試一試并且把它記錄下來(lái)。
4、集中。你發(fā)現(xiàn)哪里有彩色磁鐵的朋友?(總結(jié)出磁鐵能吸住鐵做的東西)。
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的兩極。
1、彩色磁鐵能和鐵做的東西做好朋友，那它能和環(huán)形磁鐵做好朋友嗎?是不是環(huán)形磁鐵的兩個(gè)面都是彩色磁鐵的好朋友呢?我們來(lái)試一試。交流幼兒的發(fā)現(xiàn)。
2、我們發(fā)現(xiàn)環(huán)形磁鐵有一面是彩色磁鐵的好朋友，一面不是。那我們?cè)趺从涗浵逻@個(gè)發(fā)現(xiàn)，告訴大家哪一面是彩色磁鐵的朋友，哪一面不是呢?(引導(dǎo)幼兒在是朋友的一面貼上綠色即時(shí)貼，不是朋友的一面貼上紅色即時(shí)貼。)。
3、幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)在兩個(gè)環(huán)形磁鐵上貼上相應(yīng)的即時(shí)貼。老師驗(yàn)證幼兒貼得是否正確。
三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極“同性相斥，異性相吸”的特性。
2、出示第二張記錄紙，綠點(diǎn)和綠點(diǎn)的一面會(huì)是好朋友嗎?紅點(diǎn)和紅點(diǎn)的一面會(huì)是好朋友嗎?一面會(huì)是好朋友嗎?幼兒猜想并把猜想記錄下來(lái)。
3、到底我們的猜想是否正確呢?我們一起來(lái)實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。
4、集體。你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?引導(dǎo)幼兒總結(jié)“同性相斥，異性相吸”的特性。
四、結(jié)束。今天我們用磁鐵玩了找朋友的游戲。你還會(huì)用磁鐵怎么玩呢?幼兒自由玩磁鐵。
小班科學(xué)教案我們的動(dòng)物朋友篇十二
1、引導(dǎo)幼兒在觀察、操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)與了解磁鐵，知道它能將鐵制品吸住。
2、愿意進(jìn)行探究活動(dòng)，提高幼兒動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
餅干鐵盒、回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意每組一籃；人手一塊磁鐵。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師出示餅干盒，問(wèn)幼兒“這是什么？”故作神秘跟幼兒說(shuō)“今天老師給大家來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，老師不用手指抓餅干盒，只要把手放在盒面上，盒子也會(huì)跟著老師的手慢慢地起來(lái)！”
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒試試?yán)蠋熥龅哪g(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師手中的磁鐵。
二、認(rèn)識(shí)磁鐵。
1、請(qǐng)幼兒看ppt，各種磁鐵圖片，讓幼兒知道它們都是磁鐵。
2、請(qǐng)幼兒幫磁鐵找朋友，老師出示回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意讓大家認(rèn)識(shí)，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)它們誰(shuí)愿意和磁鐵做好朋友。
小班科學(xué)教案我們的動(dòng)物朋友篇十三
1.知道我們周?chē)性S多的動(dòng)物，能講出幾種動(dòng)物的名稱(chēng)及其主要特征。
2.了解各種動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系，知道動(dòng)物給人們帶來(lái)的好處。
3.進(jìn)一步懂得動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系，知道關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)他們的生活環(huán)境。
動(dòng)物錄像，動(dòng)物對(duì)人類(lèi)作用的圖片，有關(guān)珍稀動(dòng)物的圖片、錄像。歡快的音樂(lè)、幼兒人手一份調(diào)查表:動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的作用。
一、交流欣賞不同的小動(dòng)物。
小朋友喜歡小動(dòng)物嗎？你最喜歡那些小動(dòng)物？為什么喜歡它們？幼兒討論交流，并觀看錄像。
二、了解動(dòng)物的特征。
1.你們知道動(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系嗎?動(dòng)物對(duì)我們?nèi)擞惺裁从锰?
2.幼兒分組交流自己調(diào)查到的信息，教師請(qǐng)部分幼兒來(lái)介紹。并出示圖片，了解動(dòng)物的多種作用，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知。
3.認(rèn)識(shí)一些珍稀動(dòng)物，了解保護(hù)動(dòng)物的方法。
它們是誰(shuí)?它們有一個(gè)共同的名字叫什么?你們知通它們?yōu)槭裁丛絹?lái)越少嗎?
4、我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)這些珍稀動(dòng)物呢?教師播放錄像，引導(dǎo)幼兒觀看這些珍稀動(dòng)物的樣子以及保護(hù)的方法。
5、小結(jié):我們不傷害動(dòng)物，不破壞樹(shù)木，不往水里扔垃圾等。
在活動(dòng)區(qū)里繼續(xù)表現(xiàn)保護(hù)小動(dòng)物的宣傳畫(huà)。
小班科學(xué)教案我們的動(dòng)物朋友篇十四
1、喜歡玩磁鐵,對(duì)磁現(xiàn)象感興趣2、在觀察和操作中知道磁鐵能將鐵制品吸住3、樂(lè)意參加科學(xué)探索活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、教具：自制動(dòng)物磁鐵玩具和"神奇手套";學(xué)具：幼兒每人一份操作材料：硬幣、木質(zhì)積木、紙片、塑料玩具等。
2、幼兒在生活中認(rèn)識(shí)以上物品并能說(shuō)出這些物品的名稱(chēng)。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
一、情景導(dǎo)入，引起興趣思考：為什么畫(huà)上的小動(dòng)物會(huì)動(dòng)呢?
二、認(rèn)識(shí)磁鐵，幼兒自由探索。
1、認(rèn)識(shí)磁鐵：這是誰(shuí)呢?它是什么顏色的?摸一摸什么感覺(jué)?
你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)是磁鐵娃娃的好朋友?
學(xué)說(shuō)"xx和磁鐵娃娃是好朋友"。
3、交待任務(wù)，再次游戲磁鐵娃娃可以吸住所有東西嗎?
為什么木頭玩具、塑料玩具不是磁鐵娃娃的好朋友?
整個(gè)活動(dòng)是靠游戲來(lái)完成的，它擺脫了枯燥、無(wú)味，充滿(mǎn)了童趣，因此小朋友的積極性較高、興趣濃厚。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的氣氛還是比較活躍的，孩子的'積極性都很高，只是在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上還得多動(dòng)腦筋，就是在活動(dòng)的過(guò)程中，教師可以盡量帶動(dòng)氣氛讓幼兒開(kāi)心的隨著老師的引導(dǎo)能正確的區(qū)分誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友。
小班科學(xué)教案我們的動(dòng)物朋友篇十五
1.了解世界上有不同的國(guó)家，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的打招呼方式。
2.認(rèn)識(shí)好朋友之間不同的游戲方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備。
1.不同膚色的娃娃或圖片。
2.收集幼兒和好朋友的照片,制作成ppt。
一、興趣導(dǎo)入。
1.音樂(lè)游戲“找朋友”。
2.提問(wèn):“你有好朋友嗎?你的朋友是誰(shuí)?”
二、基本部分。
1.分享和朋友間的故事:。
播放朋友ppt,請(qǐng)孩子們來(lái)分享自己的好朋友是誰(shuí),在一起做的事情。
說(shuō)一說(shuō)遇見(jiàn)好朋友時(shí),要怎么打招呼?
教師總結(jié),和好朋友在一起可以做的事情,遇見(jiàn)好朋友時(shí)要禮貌的打招呼。
2.不一樣的朋友:。
老師出示外國(guó)小朋友的照片，分享自己的'新朋友。
請(qǐng)幼兒看-看、說(shuō)說(shuō)，外國(guó)小朋友和我們有哪些地方是一樣的?哪里不一樣？
小結(jié):不論是什么國(guó)家的小朋友，都可以成為我們的朋友。
3.打招呼大不同:。
教師:來(lái)自不同國(guó)家的小朋友，說(shuō)話(huà)也不一樣噢。我們來(lái)學(xué)一學(xué)不同國(guó)家打招呼的方式，下次見(jiàn)到他們說(shuō)一說(shuō)，他們就能聽(tīng)懂，感覺(jué)到小朋友很有禮貌了。
教師分享各國(guó)人打招呼的方式，幼兒嘗試模仿:美國(guó)人:hello，互相擁抱；日本人:(仗(konnichiwa，你好)，雙手貼大腿彎腰90度鞠躬；法國(guó):bonjour，互相碰臉頰；泰國(guó):(swasdi)，雙手合十。
請(qǐng)幼兒嘗試以不同國(guó)家打招呼的方式，彼此互相打招呼。
三、結(jié)束部分。
幼兒學(xué)習(xí)使用“再見(jiàn)，goodbye"等不同方式禮貌同朋友道別。
小班科學(xué)教案我們的動(dòng)物朋友篇十六
材料分析：
在日常生活中瓶子是到處看得見(jiàn)，是寶寶們最容易接觸、最熟悉的，寶寶非常喜歡各種不同的瓶子，瓶子丟掉很可惜，于是把漂亮的圖片貼在瓶子讓孩子們玩。根據(jù)寶寶們的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲，嘗試找出相關(guān)的瓶子和瓶蓋，把瓶蓋蓋在瓶身上并擰緊。
2、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
3、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
重點(diǎn)：鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：通過(guò)游戲，嘗試找出相關(guān)的瓶子和瓶蓋，把瓶蓋蓋在瓶身上并擰緊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種各樣的瓶子若干個(gè)。
2、瓶身和瓶蓋上貼有各種相關(guān)的圖案（大樹(shù)和樹(shù)葉、筆和紙、蝴蝶和花等）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、“寶寶們，看看桌子上有什么呀？”（幼：瓶子）。
2、“寶寶們，你們發(fā)現(xiàn)瓶子上有什么呀？”（幼：蝴蝶、桌子、小碗、大樹(shù)??????）。
3、“瓶子寶寶身上有蝴蝶、桌子、小碗、大樹(shù)、小貓、小兔等各種各樣的圖片，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)瓶蓋上也有什么呀？”（幼：花、椅子、勺子、樹(shù)葉???????）。
4、“哦，瓶蓋寶寶身上也有各種各樣的圖片，現(xiàn)在老師這里瓶子寶寶和瓶蓋子寶寶到處都是，怎么辦呢？”
二、教師示范。
1、“老師想到了辦法，你們看我找一個(gè)瓶子寶寶，上面圖片是什么呀？”（幼：大樹(shù)）。
2、“對(duì)了，瓶子寶寶身上的是大樹(shù)，那你們想想它的朋友是誰(shuí)呀？”（教師提示幼兒在瓶蓋子寶寶身上找）。
3、“孩子們，你們看瓶蓋子寶寶身上哪個(gè)是大樹(shù)的朋友呀？是樹(shù)葉，那我們趕快幫幫它們吧！”
4、教師講解擰瓶蓋：手指握住小瓶嘴，大拇指食指伸出來(lái)，拾起瓶蓋子寶寶，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)下來(lái)，瓶蓋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)緊。
三、找朋友。
1、將大小不同有圖片的瓶蓋混放在一起，請(qǐng)寶寶們嘗試找出相關(guān)的瓶子尋找正確的蓋子擰上。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒。
小結(jié)：
孩子們對(duì)擰瓶蓋的興趣很高，在擰瓶蓋個(gè)別孩子會(huì)擰錯(cuò)瓶蓋找錯(cuò)朋友，大部份孩子都找對(duì)朋友。
小班科學(xué)教案我們的動(dòng)物朋友篇十七
目標(biāo)：
1．能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。
2．有喜歡小兔子、關(guān)心小動(dòng)物的情感。
3．豐富詞語(yǔ)：毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。
準(zhǔn)備：
兔子一只，白菜、胡蘿卜若干，幾種不同顏色的小兔圖片。
過(guò)程：
1．引發(fā)觀察的興趣。
以歡迎小客人的形式抱出小兔。
2．觀察兔子。
提問(wèn)：你喜歡兔子嗎?兔子是什么樣子的。
引導(dǎo)幼兒有順序地觀察兔子的頭部(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、三瓣唇等)；身體(橢圓形、四條腿，前腿短、后腿長(zhǎng))；尾巴(短短的)。
學(xué)學(xué)兔子是怎樣行走的，模仿小兔跳。
3．抱抱小兔子。
提問(wèn)：小兔全身長(zhǎng)滿(mǎn)了什么?身上的毛是什么顏色的?抱起來(lái)感覺(jué)怎么樣?
4．喂喂小兔子。
講一講：小兔愛(ài)吃什么?吃東西時(shí)嘴巴是怎樣動(dòng)的?
建議：
1．如果幼兒不愿意抱小兔子，不要勉強(qiáng)。
2．幼兒園可設(shè)置飼養(yǎng)角，經(jīng)常帶幼兒去觀察、喂養(yǎng)小動(dòng)物。
3．提供多種毛色的小兔圖片供幼兒認(rèn)知。
評(píng)價(jià)：
1．喜歡小兔子，愿意摸摸、抱抱、喂喂。
2．有初步觀察的能力，能觀察并說(shuō)出兔子的主要特征。
小班科學(xué)教案我們的動(dòng)物朋友篇十八
1、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的探究熱情，體驗(yàn)各種動(dòng)物的神奇之處。
2、樂(lè)意探究動(dòng)物的神奇秘密，嘗試用多種形式大膽表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的發(fā)現(xiàn)和想想。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、保持教室與廁所通風(fēng)，用消毒水定時(shí)擦洗。
2、活動(dòng)結(jié)束回教室后督促幼兒及時(shí)洗手，要求幼兒喝開(kāi)水以補(bǔ)充水分。
3、幼兒睡覺(jué)時(shí)，提醒幼兒睡覺(jué)的姿勢(shì)，不可趴著睡覺(jué)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)置主題墻："我們的動(dòng)物朋友"家長(zhǎng)工作
1、幫助孩子收集動(dòng)物的圖片，圖書(shū)，照片
2、帶孩子參觀動(dòng)物園，做相關(guān)觀察記錄和分析。
老鷹捉小雞目的：
練習(xí)靈活的躲閃跑，及小組動(dòng)作協(xié)調(diào)一致的能力幼兒能積極參與活動(dòng)并能快樂(lè)游戲
老鷹頭飾一個(gè)，雞媽媽頭飾一個(gè)
一、熱身教師帶領(lǐng)幼兒熱身比如快走，慢跑，
二、活動(dòng)開(kāi)始
1一名幼兒做老鷹選一名幼兒做雞媽媽?zhuān)溆嗟男∨笥炎鲂‰u
2.小雞在雞媽媽的后面，老鷹在雞媽媽的前面，
3.老鷹來(lái)了雞媽媽張開(kāi)雙臂，小雞躲在雞媽媽的后面，
目標(biāo)；引導(dǎo)孩子觀察身邊的事物師；小朋友們，你們知道那些動(dòng)物會(huì)飛嗎？
早操（8：40-9：00）內(nèi)容：世界真美好，十二生肖，天使，長(zhǎng)江七號(hào)愛(ài)地球要求：
1.教師組織幼兒有序的入場(chǎng)、退場(chǎng)。
3.注意中間互動(dòng)操節(jié)，學(xué)會(huì)迅速拿器械。
盥洗活動(dòng)（9：00-9：10）要求：
1.提醒幼兒排隊(duì)喝水，不擁擠，投放測(cè)量棒。
2.入廁，便后洗手，表?yè)P(yáng)及時(shí)沖廁所的幼兒。
集體教學(xué)（一）（9.10-9.40）《我最喜歡的動(dòng)物朋友》
活動(dòng)目標(biāo)：
收集和分享關(guān)于動(dòng)物的相關(guān)信息萌發(fā)初步的熱愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物圖片，動(dòng)物書(shū)記幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
二.給動(dòng)物朋友分類(lèi)師，出示圖片加入讓你給這些動(dòng)物朋友分類(lèi)，你覺(jué)得可以怎么分呢？
師，讓我們看看各組的分類(lèi)法發(fā)吧師，出了這些分類(lèi)方法，你覺(jué)得還可以怎樣分
三.猜猜是什么動(dòng)物
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力
2、體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一只布袋。
2、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、跟音樂(lè)活動(dòng)身體教師扮演袋鼠媽媽?zhuān)變喊缪菪〈?，邊?tīng)音樂(lè)邊活動(dòng)身體2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳幼兒練習(xí)，教師觀察個(gè)別幼兒示范雙腳行進(jìn)跳"怎樣才能跳的又快又穩(wěn)呢？"（幼兒交流討論）個(gè)別幼兒將雙腳放進(jìn)布袋，進(jìn)行雙腳跳，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的追族游戲。
3、幼兒游戲"孩子們，你們的本領(lǐng)練的真棒，媽媽現(xiàn)在請(qǐng)你們到河對(duì)岸收糧食。"交代玩法：幼兒將雙腳放進(jìn)布袋，進(jìn)行游戲。游戲時(shí)袋鼠運(yùn)球必須先跳過(guò)障礙物，到前方拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋，然后跳到"家"里將皮球放在塑料筐里。
活動(dòng)目標(biāo):
1.積累一定的語(yǔ)匯，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、打擊樂(lè)伴奏，感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂(lè)曲所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。
2.發(fā)展幼兒感受的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動(dòng)中提高對(duì)欣賞的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)、尊重媽媽的情感。錄音機(jī)一臺(tái)、樂(lè)曲磁帶幾盒、畫(huà)有"小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽"幻燈片若干幅、打擊樂(lè)器若干。
動(dòng)物是小朋友們最為熟悉的朋友，一提起小動(dòng)物，小朋友們便滔滔不絕地講起與動(dòng)物相關(guān)的故事，愛(ài)動(dòng)物是孩子的天性。那么，怎樣讓幼兒了解動(dòng)物，進(jìn)而能根據(jù)它們的特征、生活習(xí)性進(jìn)行分類(lèi)，并簡(jiǎn)單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢？根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我們幼兒園的新課程里設(shè)計(jì)關(guān)于動(dòng)物的主題活動(dòng)，讓孩子們能更加貼近動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
在本次主題活動(dòng)中，我利用多媒體課件、圖片等讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特征和生活習(xí)性，給孩子們一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓幼兒自己總結(jié)出動(dòng)物的分類(lèi)，使他們對(duì)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念，進(jìn)行一個(gè)概念上的提升。
孩子們對(duì)于動(dòng)物的喜愛(ài)程度是根據(jù)小動(dòng)物的可愛(ài)程度來(lái)決定的，我們班的孩子喜歡兔子、
游戲是孩子們最喜歡的，通過(guò)游戲的形式可以對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，教師以游戲的身份介入游戲中，既便于觀察幼兒又拉近了與幼兒的距離，在《動(dòng)物找家》游戲中幼兒又進(jìn)一步鞏固了對(duì)家禽、家畜、野獸、飛禽的認(rèn)識(shí)，另外在第二遍游戲中，教師可以增加幼兒難以歸類(lèi)的動(dòng)物，再一次激發(fā)幼兒探索的欲望，幼兒在活動(dòng)中增強(qiáng)了膽識(shí)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和合作意識(shí)，能直接在游戲中展示自己的才能。當(dāng)然，在游戲的過(guò)程中還存在一定的不足，還有三個(gè)家的布置也存在著一定的不足，場(chǎng)所的特征應(yīng)更加的明顯些，這樣“小動(dòng)物”們就不會(huì)進(jìn)錯(cuò)“家”了。教師應(yīng)該真正的參加游戲，以獵人的身份去抓捕動(dòng)物，這樣孩子們才會(huì)對(duì)游戲更感興趣，才能起到預(yù)設(shè)的效果。
動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，孩子們應(yīng)該保護(hù)它們，教師提出問(wèn)題，讓幼兒帶著問(wèn)題觀看視頻，通過(guò)觀看視頻，孩子們了解了動(dòng)物為什么會(huì)越來(lái)越少的原因，通過(guò)觀看視頻，孩子們真正了解到保護(hù)動(dòng)物從我做起。
在教學(xué)中，我以游戲的形式貫穿其中，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中做，達(dá)到了預(yù)期的效果。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)嘗試用這種形式來(lái)開(kāi)展以后的教學(xué)中，充分拓展孩子的潛能，從而提高教學(xué)效果，使自己不斷地進(jìn)步、成長(zhǎng)。