同事是我們工作中的得力助手，他們的團(tuán)結(jié)與合作是我們前進(jìn)的動(dòng)力。總結(jié)不僅要描述事實(shí)，還要分析原因和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這是一些分享的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)
各種各樣的門(mén)篇一
1.能用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行完整表達(dá)。
2.培養(yǎng)幼兒豐富的想像力，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)同伴談話的習(xí)慣。
4.認(rèn)識(shí)皮鞋、旅游鞋、釘子鞋等鞋子的名稱。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.布置鞋子展覽室：釘子鞋、皮鞋、涼鞋、拖鞋等各種鞋子，鞋架4個(gè)。
2.幻燈片：小男孩跑步、溜冰、雨鞋的圖片，錄像帶：芭蕾舞表演的片斷。
3.字卡：顏色、種類、皮鞋等各種鞋子及顏色的字卡。
4.句卡：有....有....還有....；我想發(fā)明....
三、活動(dòng)過(guò)程。
一、幼兒進(jìn)教室自由參觀鞋子展覽室。
師：今天，老師帶小朋友到鞋子展覽室去參觀，我們一邊看，一邊說(shuō)，你看到了什么顏色和材料的鞋子，并用“有……有……還有……”的句式完整地說(shuō)出來(lái)。
1.展覽室的鞋子有很多種，按鞋子的顏色來(lái)講述，請(qǐng)你用“有……有……還有……”句式完整地告訴我。(隨機(jī)出示字卡)。
2.按鞋子的種類來(lái)講述，請(qǐng)你用“有……有……還有……”的句式完整地告訴老師和小朋友。(隨機(jī)出示字卡)。
二、請(qǐng)個(gè)別幼兒穿上爸爸、媽媽、自己的鞋，用完整的語(yǔ)言講出穿鞋子的感受。
師：小朋友說(shuō)了這么多的鞋子，它們都給我們的生活帶來(lái)了方便。平時(shí)我們都穿自己的鞋，你們有沒(méi)有穿過(guò)爸爸、媽媽的鞋呢?我請(qǐng)幾位小朋友穿上爸爸的鞋，看走起路來(lái)是什么樣的。(引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出：小朋友穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢)。誰(shuí)來(lái)穿上媽媽的高跟鞋，看走起路來(lái)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，穿上媽媽的鞋，搖搖擺擺要摔跤)我們一起穿上自己的鞋，又是怎么樣呀?(蹦蹦跳跳走得快)。
三、了解特殊功用的鞋子。
老師給小朋友們帶來(lái)了幾雙特殊作用的鞋子，我們一起來(lái)看一看。
放錄像，幼兒欣賞芭蕾舞片斷和溜冰的場(chǎng)面。
提問(wèn)：小朋友在干什么?穿了一雙什么樣的鞋子?
出示幻燈片，讓幼兒用完整的語(yǔ)言說(shuō)出釘子鞋、雨鞋的用途。
四、啟發(fā)幼兒想像，學(xué)習(xí)用“我想發(fā)明……可以……”的完整句式進(jìn)行創(chuàng)造性講述。
師：這些鞋子都是發(fā)明家動(dòng)腦筋發(fā)明出來(lái)的，它給我們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣和方便，小朋友，你們見(jiàn)過(guò)會(huì)長(zhǎng)大的鞋子嗎?老師想發(fā)明一雙會(huì)長(zhǎng)大的鞋子，腳長(zhǎng)大了，鞋子也跟著一起長(zhǎng)大。
你們想發(fā)明一種什么樣的鞋子?這種鞋子有什么特別的功能?請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下，說(shuō)一說(shuō)“你想發(fā)明……可以……”。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述。
四、教師總結(jié)：我們的小朋友真聰明，能發(fā)明出這么多奇特的鞋子。
可是，想當(dāng)發(fā)明家，從小要怎樣做呢?希望將來(lái)的人們都能穿上我們小朋友發(fā)明的鞋子。
五、各領(lǐng)域滲透。
藝術(shù)：主題繪畫(huà)《我發(fā)明的鞋子》。
五、生活中滲透注意觀察人們穿的各種鞋子。
六、環(huán)境中滲透鞋子展覽架，請(qǐng)幼兒觀察并講述。
七、家庭中滲透帶孩子到鞋店觀察各種款式的鞋子。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
各種各樣的門(mén)篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生活中各種各樣的標(biāo)志符號(hào)，理解標(biāo)志符號(hào)表示的意義，了解標(biāo)志符號(hào)與生活的密切關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)在新班級(jí)里設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)，萌發(fā)我是班級(jí)小主人的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、紅綠燈標(biāo)志。
3、flash動(dòng)畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)?，吸引幼兒注意力?BR> 1、游戲：紅綠燈。
2、剛才老師一直沒(méi)講話，你們?cè)趺茨芸炊兀恳錾钪械母鞣N標(biāo)志就是指令語(yǔ)言，人們看到它以后需按指令去做，否則就是違反了規(guī)則，會(huì)造成嚴(yán)重后果的。
3、你們想知道會(huì)有哪些嚴(yán)重后果嗎？
1、播放動(dòng)畫(huà)。
3、動(dòng)畫(huà)里哪個(gè)人他開(kāi)著汽車行在哪兒？他有沒(méi)有按標(biāo)志去做呢？最后他去了哪里？
4、剛才你見(jiàn)到哪些標(biāo)志？幼兒說(shuō)一個(gè)教師出示一個(gè)標(biāo)志符號(hào)，并說(shuō)說(shuō)自己在哪兒見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志的。
5、懂得標(biāo)志符號(hào)的重要性。
小朋友，你們想一想為什么要設(shè)置標(biāo)志符號(hào)？標(biāo)志符號(hào)有什么意義呢？
三、設(shè)計(jì)標(biāo)志符號(hào)。
1、我們小朋友剛升入大班，看看新教室有哪些地方可以設(shè)計(jì)標(biāo)志，怎么設(shè)計(jì)呢？
2、小朋友設(shè)計(jì)標(biāo)志。
3、講講自己設(shè)計(jì)的意圖。
活動(dòng)延伸：帶幼兒去戶外找標(biāo)志。
各種各樣的門(mén)篇三
一、通過(guò)游戲、討論等活動(dòng)，讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱及材料。二、幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解口袋的功用，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。?一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種口袋（塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等）。二、操作材料：米、水、小金魚(yú)、球、玩具、水果等，毛巾若干條。三、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒參觀菜場(chǎng)、垃圾場(chǎng)、醫(yī)院、馬路，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹家中所用的口袋。?一、幼兒通過(guò)玩口袋，認(rèn)識(shí)了解各種口袋的名稱及材料。1.幼兒游戲玩各種口袋。
3.幼兒根據(jù)材料的不同為口袋分類。二、操作活動(dòng)：嘗試了解口袋的用處，并討論塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害。1.幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)討論口袋的用處。
3.師生共同小結(jié)口袋的功用。
4.找出生活中最常用的口袋：塑料袋。
5.討論塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。三、結(jié)束活動(dòng)：把裝的物品運(yùn)回教室。?1、在豐富的材料面前展示了幼兒活動(dòng)的多樣性，在不同材質(zhì)口袋的對(duì)比中，通過(guò)實(shí)際的操作活動(dòng)，幼兒感受并理解了不同材質(zhì)的口袋的特性。2、在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)、感知、分類、操作、討論、記錄等活動(dòng)來(lái)了解各種各樣的口袋，3、在活動(dòng)中，教師能給予幼兒充分的活動(dòng)空間，真正讓幼兒成為游戲的主人。4、教師能注重在活動(dòng)中與幼兒進(jìn)行情感交流，不斷提高幼兒的活動(dòng)情趣。5、本次活動(dòng)幼兒的積極性較高，幼兒始終在玩中學(xué)，體現(xiàn)了以幼兒為主體的指導(dǎo)思想。?如果能讓幼兒分組記錄，就不會(huì)太擁擠，這樣效果就會(huì)更好些。
各種各樣的門(mén)篇四
1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的燈，了解特殊功能的燈，說(shuō)出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開(kāi)它。
2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣，滿足幼兒的求知欲和好奇心。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集一些燈的圖片。
2、關(guān)于燈的教學(xué)課件。
一、導(dǎo)入
二、談好
請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己從家里帶來(lái)的實(shí)物燈或燈的圖片。
引導(dǎo)幼兒描述各種燈的不同形狀、不同作用、不同功能等。根據(jù)燈的功能進(jìn)行分類，如：照明用的燈有臺(tái)燈、路燈等，裝飾用的燈有吊燈、壁燈、霓虹燈等，交通用的燈有紅綠燈等，觀賞用的燈有冰燈、花燈等。
三、知識(shí)拓展：
通過(guò)課件使幼兒簡(jiǎn)單的知道燈的發(fā)展史，以及電燈是科學(xué)進(jìn)步以后有一個(gè)美國(guó)的科學(xué)家發(fā)明的，他叫愛(ài)迪生。逐步認(rèn)識(shí)特殊燈，了解這些燈在生活中的用途。
1、一艘輪船在大海上行駛，天漸漸黑了，什么都看不見(jiàn)了，輪船迷路了，怎么辦呢？誰(shuí)能幫忙想個(gè)辦法？引出探照燈，使幼兒知道它有照明引路的作用。
2、在醫(yī)院里，醫(yī)生給病人做手術(shù)時(shí)用什么燈？提出無(wú)影燈，了解它的亮度能更好的幫助醫(yī)生做手術(shù)。
3、直接出示護(hù)眼燈，幼兒說(shuō)出名字。告訴幼兒它有保護(hù)眼睛的作用。
4、幼兒園的寢室里有一種燈，打開(kāi)后是紫色的，老師每天都用它殺菌消毒，它叫什么燈？提出紫外線消毒燈，使幼兒知道，雖然它有殺菌的用途但是對(duì)人體是有害的，要遠(yuǎn)離。
四、游戲：我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答
教師與幼兒共同玩游戲。教師說(shuō)出一種燈的名稱，幼兒就快速找出這種燈的圖片如：教師說(shuō)"裝飾燈"，幼兒快速找出裝飾燈的圖片正確地說(shuō)出它的名字。誰(shuí)答對(duì)的多，誰(shuí)就是獲勝者。
主題活動(dòng)闡述
各位老師大家好：
我是來(lái)自盤(pán)錦市雙臺(tái)子區(qū)文教幼兒園的李博。我執(zhí)教的主題內(nèi)容是"神奇的燈"，選自遼寧師大版中班幼兒用書(shū)。此次活動(dòng)，通過(guò)和幼兒一起感知、了解各種各樣的燈的種類和用途，滿足幼兒的研究和創(chuàng)造欲望，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，使幼兒懂得節(jié)約能源是每個(gè)人應(yīng)該做的事。
本次主題活動(dòng)預(yù)設(shè)開(kāi)展一周時(shí)間。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)燈的興趣，了解燈的用途，我設(shè)計(jì)了社會(huì)實(shí)踐《各種各樣的燈》《什么燈》。為了培養(yǎng)幼兒的`動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力而設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《奇異的燈》《燈泡亮了》，又設(shè)計(jì)故事《夜晚不怕黑》，消除幼兒對(duì)黑夜的恐懼心理，培養(yǎng)勇氣，不怕困難，樂(lè)于接受挑戰(zhàn)的心理。而且通過(guò)感受歌曲《摘星星》萌發(fā)幼兒關(guān)心、幫助、愛(ài)護(hù)殘疾人的情感，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人，與他人友好相處的觀念。
今天我展示的教育活動(dòng)是《神奇的燈》這一主題的一節(jié)社會(huì)實(shí)踐《各種各樣的燈》，目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的燈，了解特殊功能的燈，說(shuō)出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開(kāi)它。2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣，滿足幼兒的求知欲和好奇心。
各種各樣的門(mén)篇五
1.了解不同的書(shū)與人們之間的關(guān)系。
2.對(duì)書(shū)產(chǎn)生閱讀的情趣。
教師挑選一些特殊的書(shū)；ppt、四張桌子、記錄板等。
1.介紹自己喜歡的書(shū)。
“你喜歡的是什么書(shū)？為什么”
（引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法、了解幼兒對(duì)書(shū)的經(jīng)驗(yàn)）。
2.小結(jié)：原來(lái)書(shū)能告訴我們故事、了解許多知識(shí)、讓我們變得越來(lái)越聰明。
1、老師呈現(xiàn)自帶的書(shū)。
“看看老師帶來(lái)的是什么書(shū)，是誰(shuí)需要的，有什么特別的地方？”
2、幼兒自由看老師提供的圖書(shū)。
（小學(xué)課本、地圖書(shū)、教科書(shū)、布書(shū)、日文英文書(shū)等）。
3、交流：這些書(shū)有什么用，誰(shuí)需要的。
4、教師重點(diǎn)介紹布書(shū)、盲文書(shū)。
5、小結(jié)：不同的年齡、不同職業(yè)、不同國(guó)家人都喜歡看書(shū)，為了滿足不同人的需要，許多書(shū)變得不僅有用，還很有趣。
1、過(guò)渡語(yǔ)：如果你是書(shū)的`設(shè)計(jì)者，你會(huì)為誰(shuí)設(shè)計(jì)一本怎樣的書(shū)呢。
2、看看猜猜：可能嗎？
從人們不同需要引出不同的書(shū)。
3、幼兒分組討論，說(shuō)說(shuō)自己的想法。
4、集體驗(yàn)證：通過(guò)ppt了解一些特別的書(shū)，如：石書(shū)等。
各種各樣的門(mén)篇六
美麗的心情在每分每秒放晴，思念的味道在每時(shí)每刻加深；天氣雖然是寒冷的，但是每個(gè)人的心里卻是溫暖的，愿天天好心情快樂(lè)每一天！
今天微笑了嗎？經(jīng)常笑笑心情好。今天按時(shí)吃飯了嗎？合理膳食身體好。今天睡得好嗎？睡眠充足就會(huì)一切都好！祝你天天好心情，事事都順利，快樂(lè)又幸福！
這個(gè)季節(jié)雖然勝產(chǎn)寒冷，但是快樂(lè)的笑容，又怎么能讓寒冷凍僵，任何的事情都不要讓心情寒冷，記得每天要露出小白牙笑一笑喲！
常有壓力=工作不差！常換衣服=有個(gè)好家！常去購(gòu)物=有錢(qián)可花！常被宴請(qǐng)=仍有身價(jià)！常有約會(huì)=年齡不大！夜有電話=身體極佳！常有被盯緊=情滿天下！常收信息=有人牽掛！
城市燈火惹人醉，人在江湖確實(shí)累；困難重重夢(mèng)難遂，殘酷現(xiàn)實(shí)要面對(duì)；生活無(wú)聊心疲憊，笑對(duì)人生無(wú)眼淚；人生難得幾回醉，多多休息別太累！
以灑脫詮釋恬淡。世事無(wú)常，歲月無(wú)痕，然而，歲月因經(jīng)歷而懂得，生命因懂得而厚重。掬一捧歲月，書(shū)一筆清遠(yuǎn)，盈一眸淡恬。愿時(shí)光靜好，心永遠(yuǎn)微笑。
在繁忙的工作中請(qǐng)您接受我最真摯的祝福；愿我的祝福消除一天工作帶來(lái)的疲勞；愿幸福和快樂(lè)伴隨著您生活的每一天。
時(shí)間被鬧鐘控制，工作被流程控制，休閑被屏幕控制，娛樂(lè)被棋牌控制，社交被網(wǎng)絡(luò)控制，經(jīng)濟(jì)被信用卡控制，現(xiàn)代生活節(jié)奏快、壓力大，咱們?cè)摌?lè)呵還樂(lè)呵。
在追逐的腳步里，多少人回到原點(diǎn)。在流逝的時(shí)光里，多少人青春不再。未來(lái)還是未來(lái)，現(xiàn)在卻已不在。把握幸福趁現(xiàn)在，祝你的人生快樂(lè)精彩！
升職了，壓力也越大了。加薪了，開(kāi)支也更多了。網(wǎng)絡(luò)了，來(lái)往就減少了。在線了，見(jiàn)面卻潛水了。生活好了，聯(lián)系方便了，思念沒(méi)有減少，祝朋友一切都好！
人，打拼，掙錢(qián)忙；事，太多，累得慌；聚，太少，遙遙望；想，夢(mèng)回，淚汪汪；話，不多，愛(ài)深藏；親，快樂(lè)，要經(jīng)常。愿，幸福，您吉祥！
不是所有人生，都一帆風(fēng)順；不是所有愿望，都美夢(mèng)成真。路，不通時(shí)學(xué)會(huì)拐彎；心，不暢時(shí)學(xué)會(huì)微笑。風(fēng)雨人生，給自己釋然，愿路越走越暢，夢(mèng)越飛越高。
各種各樣的門(mén)篇七
1.認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的燈，說(shuō)出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開(kāi)它。
2.對(duì)各種燈產(chǎn)生興趣，能拓展經(jīng)驗(yàn)將在生活中見(jiàn)到的燈的名稱及用途用通順清楚的語(yǔ)言介紹出來(lái)。
3.發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
1.日常生活中常見(jiàn)的燈實(shí)物或圖片、幻燈片等（日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈、探照燈、無(wú)影燈、聚光燈、霓虹燈和一般臺(tái)燈）。
2.錄像片
3.畫(huà)紙和油畫(huà)棒
1.談話：了解光明對(duì)人的作用。
師：假如太陽(yáng)下山了，天黑了，沒(méi)有亮光了，我想在屋里看書(shū)，該怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒個(gè)別說(shuō)出光在生活中的作用。）
2.提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)什么樣的燈呢？它叫什么名字？在哪里見(jiàn)過(guò)它？它有什么作用？（引導(dǎo)幼兒個(gè)別講述，教師及時(shí)點(diǎn)撥評(píng)價(jià)）
3.看實(shí)物、圖片，了解各種各樣的燈。
提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些燈嗎？知道它叫什么名字嗎？這些燈有什么作用呢？
幼兒分小組觀看實(shí)物或圖片，邊看邊說(shuō)說(shuō)（自由討論、交流、講述），然后個(gè)別幼兒對(duì)照實(shí)物或圖片向全班幼兒介紹一下自己認(rèn)識(shí)和知道的燈。
4.想象：
5. 知識(shí)拓展：
師：電燈是科學(xué)進(jìn)步以后有一個(gè)美國(guó)的科學(xué)家發(fā)明的，他叫愛(ài)迪生。幼兒看錄像《知識(shí)窗》節(jié)目，了解不同的時(shí)期人們所使用的照明用具，讓幼兒對(duì)燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識(shí)。
6.激趣：出示一些特殊的燈圖片或幻燈錄像片等，了解各種燈的功能。如：汽車轉(zhuǎn)向燈、飛機(jī)指航燈、火車信號(hào)燈、探照燈、觀賞花燈、霓虹燈、聚光燈、無(wú)影燈、礦燈等。讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)，做個(gè)大概了解。
7.分類：請(qǐng)幼兒根據(jù)燈的不同用途和功能進(jìn)行分類
照明燈： 裝飾燈： 觀賞燈： 信號(hào)燈：
8.延伸：
師：科學(xué)家真聰明，不但發(fā)明了電燈，還發(fā)明出這么多不同用途不同形狀的燈，我們也可以做一個(gè)小小發(fā)明家，發(fā)明自己喜歡的有用的燈。請(qǐng)小朋友用畫(huà)紙和油畫(huà)棒畫(huà)出你想發(fā)明的燈或者自己喜歡的燈吧，畫(huà)完后向同伴介紹一下自己“發(fā)明”的燈。
各種各樣的門(mén)篇八
日期?活動(dòng)名稱各種各樣的尺執(zhí)教者?活動(dòng)目標(biāo)1、了解尺在生活中的用途。
難點(diǎn)了解尺在生活中的用途活動(dòng)過(guò)程：
一、談話。
1、小朋友體檢時(shí)，醫(yī)生是用什么給你量身高的？
2、尺是什么樣的？請(qǐng)幼兒從籃子里拿出尺看一看、摸一摸。
3、你看到的尺是怎么樣的？它們有什么相同的地方？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)尺上有豎線。
4、尺上為什么都有豎線？
二、認(rèn)識(shí)不同的尺。
1、教師請(qǐng)幼兒觀察各種尺，說(shuō)一說(shuō)尺的不同。
2、教師總結(jié)：尺有的硬有的軟；有的長(zhǎng)有的短。尺的形狀有的是長(zhǎng)方形有的是三角形有的是半圓形。尺的材料也有不同、有塑料的、木頭的、金屬的。
三、說(shuō)說(shuō)尺的用途。
1、人們制造了這么多的尺，有什么用呢？
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述：裁縫用尺量人的形體、用尺量布做衣服；哥哥姐姐用尺做作業(yè)；工人用尺做家具、造房子等。
3、哥哥姐姐做作業(yè)時(shí)用的尺和工人叔叔造房子用的尺一樣嗎？
4、你還見(jiàn)過(guò)什么樣的尺？人們用它來(lái)干什么？
四、嘗試測(cè)量物體。
教師給每一小組長(zhǎng)積木、游戲棒、紙條若干。
請(qǐng)你選用一樣物品，用尺量一量它有多長(zhǎng)？?jī)r(jià)值分析：
通過(guò)讓幼兒觀察尺了解尺的基本特征。
引導(dǎo)幼兒知道，有了刻度人們才知道測(cè)量結(jié)果。
通過(guò)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)了解不同的尺有不同的功能。
初步了解測(cè)量的基本方法。
各種各樣的門(mén)篇九
一、設(shè)計(jì)思想：
孩子在咿呀學(xué)語(yǔ)期便對(duì)汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣和特殊的感情，汽車能發(fā)聲，能行使，能將人或物從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方，幼兒愛(ài)觀察車輛，小班幼兒能辨認(rèn)出幾種常見(jiàn)的汽車，并愛(ài)在游戲中模仿汽車的叫聲及模仿開(kāi)車動(dòng)作。設(shè)計(jì)本教育活動(dòng)，旨在通過(guò)有趣的活動(dòng)向幼兒介紹幾種常見(jiàn)車輛的名稱及用途，增加幼兒的社會(huì)生活常識(shí)，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解幾種常見(jiàn)的車輛的名稱和特點(diǎn)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種汽車的圖片頭飾及它們的喇叭聲錄音。
2、設(shè)計(jì)情境的圖片。
3、課前帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)馬路上的各種汽車。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分：
（二）基本部分：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)車的名稱及用途。
(1)請(qǐng)幼兒找找自己喜歡的車，并說(shuō)出它叫什么名字，有什么用？
講一名完整話：“這是車，可以用來(lái)干什么”。
(2)重點(diǎn)學(xué)習(xí)幾種特殊車的名稱及用途。（消防車、救護(hù)車、灑水車）。
2、了解不同的車有不同的喇叭聲。
放錄音：各類汽車的叫聲，請(qǐng)幼兒猜猜是什么車，并學(xué)車子叫的聲音。???3、利用圖片設(shè)置情境，掌握各類車的用途。
依次出示圖片：a.媽媽和妹妹去外婆家；
b.一大堆貨物運(yùn)到遠(yuǎn)方；
c.公路要灑水；
d.爺爺病了，要送醫(yī)院；
e.有幢房子著火了，要救火。
請(qǐng)幼兒思考分別要用什么車，并把圖片與車子一一對(duì)應(yīng)起來(lái)，學(xué)學(xué)車子的叫聲。
4、討論：你還看到過(guò)哪些車？
（三）結(jié)束部分：游戲：小司機(jī)。
a.幼兒挑選自己喜歡的汽車頭飾戴好，當(dāng)小司機(jī)。
教師逐個(gè)說(shuō)任務(wù)內(nèi)容。請(qǐng)小司機(jī)判斷哪個(gè)任務(wù)自己的車能完成，并學(xué)開(kāi)車的樣子，到室外執(zhí)行任務(wù)。如：“有病人要住院，什么車最合適？”“樓房著火了，什么車去最合適？”
b.幼兒進(jìn)行游戲。
五、活動(dòng)延伸：
1、繪畫(huà)活動(dòng)：我發(fā)明的車。
2、角色游戲：玩汽車游戲。
各種各樣的門(mén)篇十
3.“海底世界”影碟、各種各樣魚(yú)的圖片。
1.觀看視頻《海底世界》。
2.提出問(wèn)題：你認(rèn)識(shí)哪些魚(yú)？它長(zhǎng)什么樣子？
1.師：海底的魚(yú)寶寶這么漂亮，那小朋友想不想畫(huà)一條自己最喜歡的魚(yú)寶寶呢？
幼：想。
師：（出示圖片）這是老師最喜歡的魚(yú)寶寶，這樣好不好看？
幼：不好看。
幼：
師：這是一條樣的魚(yú)寶寶，它的衣服上有的花紋。
小結(jié)：海底有各種各樣的魚(yú)，大的，小的。三角形的，橢圓的各種形狀，衣服上的花紋有橫的，豎的，交錯(cuò)的，斑點(diǎn)等等。
2.講述故事。
幼：可以畫(huà)個(gè)漂亮的魚(yú)寶寶。
幼：、、、、、、
師：除了畫(huà)，你們看，還可以用剪刀剪，用手撕，同樣的，魚(yú)寶寶身上衣服的花紋也可以用剪刀剪，用手撕。好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們到后面的桌子上用你們喜歡的方式畫(huà)一條自己最喜歡的魚(yú)寶寶吧。
（2）幼兒作畫(huà)，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)。
a、啟發(fā)幼兒用自己喜歡的方式畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)的形狀。
b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。
d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫(huà)幾條不同的魚(yú)。
（3）幼兒將畫(huà)好的魚(yú)寶寶貼在背景圖上，展示并相互評(píng)價(jià)作品。
師：小朋友們送給大海媽媽的魚(yú)寶寶都很漂亮，大海媽媽可開(kāi)心了，高高興興的帶著魚(yú)寶寶回家了，那現(xiàn)在小朋友們我們也回家吧。
各種各樣的門(mén)篇十一
*教學(xué)設(shè)想：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)創(chuàng)意。
1、觀察能力的培養(yǎng)。
敏銳的視覺(jué)感受和正確的觀察方法是繪畫(huà)中不可缺少的重要部分。很多學(xué)生認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，因此在作畫(huà)的過(guò)程中，大部分時(shí)間忙于涂抹自己的畫(huà)面，畫(huà)的多看的少，于是我在前面設(shè)計(jì)了一個(gè)“組裝汽車”的活動(dòng)調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的思維，在拼拼湊湊中了解汽車的構(gòu)造，給學(xué)生以初步的感性認(rèn)識(shí)，有一個(gè)比較直觀的印象，提高學(xué)生敏銳的感覺(jué)事物的能力。
2、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
在有了初步感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽合理的想象，把生活中的動(dòng)物、植物及其喜歡的事物組合起來(lái)，充分發(fā)揮兒童富于幻想、聯(lián)想的天性，用兒童率真稚拙的造型，整體布局，細(xì)節(jié)刻劃，天真爛漫地表現(xiàn)他們的內(nèi)心世界。盡管每個(gè)人最后得出的結(jié)果不同，作品的風(fēng)格、表現(xiàn)手法不同，但只要是符合藝術(shù)創(chuàng)作的基本規(guī)律，就應(yīng)該給予肯定的鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
*教學(xué)方案。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解汽車的有關(guān)知識(shí)（種類、外形特點(diǎn)、用途等）。
2、情感目標(biāo)：樹(shù)立趕超先進(jìn)、為國(guó)爭(zhēng)光的志向。
3、技能目標(biāo)：能用線條勾畫(huà)出一二種不同種類的汽車。
4、創(chuàng)意目標(biāo)：激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，從功能上設(shè)計(jì)汽車造型。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：能用不同的幾何圖形構(gòu)畫(huà)出一二種不同種類的的汽車。
難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)聯(lián)想和想象的過(guò)程，逐步豐富想象后的造型特征。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：幾何圖形紙片（教師為學(xué)生準(zhǔn)備：圓形2個(gè)、長(zhǎng)方形2個(gè)、梯形2個(gè)）10組。
教師：美術(shù)課件、獎(jiǎng)杯（“迷你車”、“多功能車”、“皇冠車”若干個(gè)）。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)：
（一）啟發(fā)引導(dǎo)（激發(fā)創(chuàng)意）。
1、組織教學(xué)，明確要求。
教師：小朋友們，今天我們將是一位汽車設(shè)計(jì)師，要親自為人們?cè)O(shè)計(jì)各種各樣的汽車。
2、提出問(wèn)題，引入新課。
教師提問(wèn)：大家都見(jiàn)過(guò)也坐過(guò)汽車，但是你知道汽車分哪幾種嗎？
（文字板書(shū)）汽車按其功能可分為客車、貨車和特種車三大類。
教師提問(wèn)：這些車的主體形象有什么特點(diǎn)？
（簡(jiǎn)筆畫(huà)板書(shū)）汽車都是由車頭、車身和車輪組成。
3、游戲：組裝汽車。
教師提出要求：請(qǐng)小朋友以四人小組為單位，用幾何圖形紙片進(jìn)行汽車組裝競(jìng)賽，看哪個(gè)汽車廠設(shè)計(jì)的種類最多。
小組匯報(bào)說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)了哪幾種汽車？
（二）要點(diǎn)輔導(dǎo)（構(gòu)思創(chuàng)意）。
2、繪畫(huà)活動(dòng)：汽車設(shè)計(jì)師。
提示：1、可以在原有汽車功能或色彩上進(jìn)行改造。（如車能飛，車能在水中游……）。
2、可以用你喜愛(ài)的動(dòng)物、植物以及其它事物的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3、還可以在設(shè)計(jì)的汽車旁寫(xiě)上功能或特征類的文字。
（三）創(chuàng)作體驗(yàn)（展現(xiàn)創(chuàng)意）。
1、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)。（課件配樂(lè)）。
學(xué)生根據(jù)提示直接在紙上創(chuàng)作。教師在巡視時(shí)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)交流了解學(xué)生的想法，提出參考建議；鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，大膽作畫(huà)，培養(yǎng)自己的耐心和毅力。
2、欣賞講評(píng)作品“汽車展覽會(huì)”。
（1）教師以主持人角色舉辦“汽車展覽會(huì)”。
請(qǐng)小朋友把自己的作品放在前邊，大家一起來(lái)評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)。
“迷你車”：要求色彩鮮艷，形狀美觀大方。
“多功能車”：要求多功能，用途廣。
“皇冠車”：要求既美觀大方，又功能齊全。
（2）肯定小朋友精彩、生動(dòng)的設(shè)計(jì)。對(duì)可以修改補(bǔ)充的作品，鼓勵(lì)繼續(xù)補(bǔ)充改進(jìn)。
3、課堂小結(jié)。
4、評(píng)寫(xiě)“學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)情況綜合測(cè)評(píng)表”。
各種各樣的門(mén)篇十二
有一天，我走在放學(xué)的路上。抬頭一看，看到了各種各樣的云。有的像一條長(zhǎng)龍；有的像一朵棉花；有的像一條金魚(yú)；有的像一只綿羊；還有的像一只雄鷹。
那條長(zhǎng)龍盤(pán)在天上，胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的，嘴巴大大的，大大的眼睛滴溜溜直轉(zhuǎn)，好像要吃人似的，它的爪子向前伸著，好像抓到東西了?？粗@些各種各樣的云，我不禁想問(wèn)：“這些美麗的云朵是怎么形成的.呢？”
我馬上跑回家，找了好多書(shū)，終于從《少年兒童百科全書(shū)自然卷》里的第116頁(yè)中找到了答案。原來(lái)是因?yàn)榈厍虻拇髿鈱永镉泻芏嗨魵?，但由于各處空氣的溫度不同，水蒸氣有時(shí)凝成水點(diǎn)，云就是由這些小水點(diǎn)形成的。這些水點(diǎn)太小太輕，不能成為雨落到地面，只能停留在空中，積聚成云。
我還從這本書(shū)上知道了好多云，有卷云，有卷積云，有雨層云，有積云，還有積雨云。下面，我來(lái)說(shuō)說(shuō)卷云是怎么來(lái)的吧！卷云看上去就像一束束的頭發(fā)，通常在1000-1500米的高空出現(xiàn)。這個(gè)高度的氣溫總是在冰點(diǎn)以下，所以卷云是由冰組成的。
觀察和思考會(huì)讓我們知道的，了解的。以后我要多動(dòng)腦筋，多觀察，這樣就可以知道的科學(xué)小秘密，知道不為人知的故事，我愛(ài)觀察和思考。
各種各樣的門(mén)篇十三
讓幼兒感受筆在人們的工作。學(xué)習(xí)和生活中的重要意義。
1、通過(guò)看看、寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)、想想、說(shuō)說(shuō)，辨認(rèn)各種筆，了解筆的不同特點(diǎn)，萌發(fā)幼兒觀察和探索事物的興趣，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)：辨認(rèn)各種筆。
難點(diǎn)：感受筆在人們的工作學(xué)習(xí)生活中的重要意義。
1老師和小朋友共同收集各種各樣的筆。
2不同的筆所創(chuàng)作的各類作品：書(shū)法繪畫(huà)鋼筆字鉛筆字等。
1引導(dǎo)幼兒欣賞和老師一起收集的各種筆，并說(shuō)一說(shuō)它們的外觀作用等。
2引導(dǎo)幼兒欣賞不同筆和所創(chuàng)作的各類作品。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，這些作品是用什么筆創(chuàng)作的。
3老師向幼兒介紹幾種特殊的筆。
4除了這些筆，你還知道那些筆？它們是用來(lái)作什么的？
5說(shuō)一說(shuō)，假如你是小發(fā)明家，你想發(fā)明一種什么樣的筆？
6讓幼兒自由選擇各種筆，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。
讓幼兒用自己喜歡的筆創(chuàng)作一幅作品。
各種各樣的門(mén)篇十四
1.認(rèn)識(shí)、尋找、比較生活中的各種各樣的線，了解其功用。
2.認(rèn)讀各種線的名稱，鞏固對(duì)“長(zhǎng)短粗細(xì)”漢字的認(rèn)識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、探究周圍事物的興趣，增強(qiáng)認(rèn)讀能力。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
1.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)陪著孩子在家中尋找線并了解線名、功用，帶到幼兒園和同伴交流。
2.紙膠帶，各種各樣的線（如毛線，中國(guó)結(jié)線，棉線，塑膠線，釣魚(yú)線，電線，尼龍線。吉他線等），大小字卡若干。
1.展示各種各樣的線，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱或作用。同時(shí)貼出線的名稱字卡，如：毛線，中國(guó)結(jié)線，塑膠線，電線，尼龍線，吉他線，棉紗線，釣魚(yú)線等常見(jiàn)的幾種線，再認(rèn)讀名稱，并讓幼兒按線名進(jìn)行歸類擺放。
2.請(qǐng)幼兒找找看，活動(dòng)室里或大家的身上，哪里會(huì)有這些線呢？
如：毛線——身上的毛衣，中國(guó)結(jié)線——掛件，
塑膠線——跳繩，尼龍線——穿線板等，
請(qǐng)小朋友找各種線，并把事先準(zhǔn)備好的字卡牌發(fā)給幼兒，讓幼兒分別貼在找到的線上。
3.和幼兒一同數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)找到的字卡牌，要求幼兒根據(jù)線的長(zhǎng)短作出排列，并討論：哪種線最長(zhǎng)？哪種線最短？哪種線最粗？哪種線最細(xì)？哪種線顏色最多？拉一拉，哪種最容易斷？哪種不易斷？再請(qǐng)幼兒貼出字卡擺成一句話。如：棉線長(zhǎng)，橡膠線短，等。
4.將各種各樣的線、字卡，擺在展示區(qū)，讓幼兒欣賞擺弄。
玩線活動(dòng)開(kāi)展得比較成功，幼兒的積極性很高，在組織幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的線的同時(shí)，給予了孩子們充足的想象空間和時(shí)間。把玩線活動(dòng)放入固定區(qū)域中和主題活動(dòng)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子們自主創(chuàng)新多種玩法，并把作品用來(lái)布置環(huán)境，幼兒的創(chuàng)造思維得到了發(fā)展，起到了學(xué)以致用的作用。通過(guò)游戲，有效的促進(jìn)了幼兒動(dòng)手操作能力的發(fā)展，而且幼兒造型能力、布局能力、做事能力、手眼協(xié)調(diào)以及小肌肉精細(xì)動(dòng)作方面都有了顯著提高。
各種各樣的門(mén)篇十五
1、通過(guò)嘗試操作，讓幼兒初步了解橋面的形狀、橋墩的疏密等因素對(duì)橋的承重力的影響，并做簡(jiǎn)單的記錄。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、每個(gè)幼兒四種橋面：?jiǎn)螌蛹堉频钠矫鏄蛎?雙層紙制的平面橋面;單層紙彎成的單孔拱形橋面;單層紙折成制的梯形橋面。
2、樂(lè)高積木人手一份
3、記錄表格人手一份
初步了解橋面的形狀、橋墩的疏密等因素對(duì)橋的承重力的影響。
一次嘗試
橋面與承重
1、出示四種不同橋面的橋，幼兒觀察它們的異同。
2、設(shè)疑：在這四種橋上放樂(lè)高積木，那種橋上能放得最多。
(幼兒猜測(cè)并說(shuō)理由)
3、介紹記錄表及記錄方法。
4、幼兒操作嘗試并記錄。
6、小結(jié)提升：不同形狀的橋面，承受重量的本領(lǐng)是不一樣的。
二次嘗試
橋墩與承重
1、幼兒觀察兩座橋墩距離不同、橋面相同的橋。
2、設(shè)疑：這兩座橋上放積木，能放得一樣多嗎?
3、幼兒提出各自假設(shè)。
4、幼兒操作嘗試并記錄。
5、討論：為什么這兩座橋不能放同樣多的樂(lè)高積木?
6、小結(jié)提升：橋墩距離大，承受重量的本領(lǐng)小;橋墩距離大小，承受重量的本領(lǐng)大。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)再探索
1、設(shè)疑：在同一座橋上放積木，集中放可以放得多，還是分開(kāi)放可以放得多，請(qǐng)你們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)時(shí)去試一試。
本次教學(xué)活動(dòng)，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。動(dòng)靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
各種各樣的門(mén)篇十六
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開(kāi)它。
2、了解燈的發(fā)展免，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍，激發(fā)幼兒對(duì)各種燈的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
1、日常生活中常見(jiàn)的燈（日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈）。
2、燈的發(fā)展史、各種燈的分類展示錄像。
1、談話：了解光明對(duì)人的作用。
假如天黑了，沒(méi)有亮光了，你能在屋里看書(shū)、做游戲嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出光在生活中的作用。
2、看錄像，了解燈的發(fā)展史。
的照明用具，讓幼兒對(duì)燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識(shí)。
3、認(rèn)識(shí)節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開(kāi)關(guān)方法。
（1）出示節(jié)能燈、防爆燈。
教師：見(jiàn)過(guò)這種燈嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？這種燈同別的燈有什么不同？有什么特殊作用？
（2）你知道怎樣才能使它們亮起來(lái)嗎？（通電打開(kāi)開(kāi)關(guān)）請(qǐng)幼兒實(shí)際操作將活動(dòng)室的燈打開(kāi)、關(guān)上。
（3）幼兒探索嘗試感應(yīng)臺(tái)燈和一般臺(tái)燈開(kāi)關(guān)方法的不同。
4、討論了解各種燈的不同用途，并對(duì)其進(jìn)行分類。
感應(yīng)燈、彩燈、花燈、冰燈、信號(hào)燈、礦燈等）。
（2）看錄像：按燈的不同用途進(jìn)行分類。
照明用：日光燈、臺(tái)燈、白熾燈、路燈。
裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。
交通用：車燈、紅綠燈、信號(hào)燈。
觀賞用：冰燈、花燈等。
（3）介紹幾種特殊的燈。
它可以消滅空氣中的細(xì)菌。
5、讓幼兒發(fā)揮想象，談自己想發(fā)明哪些燈？
在操作區(qū)中投放各種廢舊物品及電池、電線、小燈泡等材料，讓幼兒嘗試制作各種燈。
各種各樣的門(mén)篇十七
1、 幼兒通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)幾種車。
2、 初步感知和了解不同車輛的外形及用途。
多媒體課件ppt、各種車輛的卡片、幾種特殊車輛發(fā)出的聲音。
一、 導(dǎo)入活動(dòng)
1、請(qǐng)幼兒觀看視頻錄像“大街上的車輛”。
2、提問(wèn)：小朋友們?cè)谝曨l中看到了什么?
這么多的車都是一個(gè)樣子的嗎?
二、 認(rèn)識(shí)不同車輛的名稱
1、 請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的車輛的名稱(如：卡車、出租車、摩托車、轎車、公交車等)
2、 出示特殊車輛的圖片(消防車、救護(hù)車、警車)，教師向幼兒介紹車輛的名稱和外形。
3、 幼兒通過(guò)觀看視屏錄像“車兒本領(lǐng)大”，了解消防車、救護(hù)車、警車三種車的不同用途。
4、 游戲活動(dòng)：這是什么車(播放車輛發(fā)出的聲音，請(qǐng)幼兒說(shuō)出是什么車)
5、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)：110、119、120三種特殊電話號(hào)碼的用途，并告知幼兒這些號(hào)碼不能隨便撥打。
6、 情景表演：“著火啦” “抓小偷” “有人暈倒了”，讓幼兒加深對(duì)三種特殊車輛的了解。
7、 鞏固活動(dòng)：教師出示各種車輛卡片，指名幼兒說(shuō)出車的名稱。
三、 游戲活動(dòng)：我是小司機(jī)(教師與全體幼兒一起模仿司機(jī)開(kāi)車的姿勢(shì)在室內(nèi)“開(kāi)車”)
小朋友們現(xiàn)在請(qǐng)和老師一起開(kāi)車到教師外面玩游戲。
各種各樣的門(mén)篇十八
1、了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。（重點(diǎn)）
2、能大膽猜想與實(shí)驗(yàn)，積極與同伴交流自己的新發(fā)現(xiàn)。（難點(diǎn)）
3、喜歡探究紙的秘密，知道要愛(ài)惜和節(jié)約用紙。
1、摸箱，內(nèi)放各種有特點(diǎn)的紙若干。
2、廢報(bào)紙若干，空瓶子每人一個(gè)。
3、小紙人一個(gè)，課件。
一、采用摸箱的游戲，讓幼兒感知、回憶各種紙的外部特點(diǎn)。教師引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好，今天老師來(lái)和你們一起玩一個(gè)摸箱的游戲。1、請(qǐng)幼兒上前摸紙箱中的紙，猜出名稱，并說(shuō)出理由。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些紙。
二、通過(guò)競(jìng)賽讓幼兒了解紙易折、易皺、易撕、易卷等特點(diǎn)。
1、教師介紹競(jìng)賽規(guī)則：每個(gè)人眼前有一個(gè)空瓶子和一張舊報(bào)紙，看誰(shuí)能用各種辦法快速地把這張廢報(bào)紙快速地放到瓶子里。（幼兒操作時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)平常做紙的實(shí)驗(yàn)時(shí)也要用廢舊紙，因?yàn)榧埡軐氋F，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒發(fā)散性地想出各種辦法）
2、請(qǐng)有代表性的幼兒演示方法，得出紙的各種特點(diǎn)，同時(shí)隨機(jī)教育要愛(ài)護(hù)紙。教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了紙有易折、易皺、易撕、易卷的特點(diǎn)，再以后使用紙制品的時(shí)候可千萬(wàn)要小心、仔細(xì)，不要把它們弄折、弄皺、弄撕、弄卷了。
三、通過(guò)小游戲讓幼兒了解紙的其他特性。
1、紙寶寶迷路回不了家了，這兒有四條路，幫幫它看走哪條路能最快最安全的回家？
2、教師演示課件教具讓幼兒知道紙怕火、怕水、怕劃，同時(shí)進(jìn)一步教育幼兒愛(ài)惜用紙。（出示課件：有四條路同向小紙人的家，長(zhǎng)短不一，其中路上分別有火堆、水坑、碎玻璃、小草，請(qǐng)幼兒預(yù)測(cè)小紙人走這四條路會(huì)發(fā)生什么事情，同時(shí)演示課件、現(xiàn)場(chǎng)演示）教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了紙還怕火、怕水、怕劃再以后使用紙制品的時(shí)候可千萬(wàn)要小心、仔細(xì)，離火、水、刀子遠(yuǎn)一點(diǎn)。
四、談話：讓幼兒了解一些特殊的紙。教師設(shè)疑：不是說(shuō)紙怕水嗎？那我們平常喝水用的紙杯為什么不怕水呢？（原來(lái)這些紙是經(jīng)過(guò)特殊處理過(guò)的，已經(jīng)不怕水了）那你還知道哪些特殊的紙呢？（教師介紹一些特殊的紙：不怕高溫的紙，可放在微波爐里烤；可以吃的紙等）請(qǐng)幼兒一起品嘗可以吃的紙。
各種各樣的門(mén)篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.加強(qiáng)對(duì)生活中常見(jiàn)車輛的認(rèn)識(shí)。
2.了解三種特殊車輛的用途（警車110,、救護(hù)車120、消防車119）.
3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn);了解三種特殊車的用途。
難點(diǎn)：通過(guò)看圖片、聽(tīng)聲音了解常見(jiàn)車的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備各種車輛的圖片。
2.下載各種車的聲音。
（三）、聽(tīng)聲音，辨別車輛，并讓小朋友模仿車子的聲音。
（1）播放自行車鈴鐺聲。
（2）分別放出警車、救護(hù)車、消防車等車的聲音，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出車的名稱。
師：剛才呀，我們認(rèn)識(shí)了很多車，也知道了它們的聲音，那這些車都是干什么用的呢？下面我們來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲（邊放音樂(lè)邊讓沒(méi)參入的小朋友唱并打節(jié)拍）（四）游戲"找朋友"人們?cè)谏钪械母鞣N場(chǎng)景圖，讓幼兒把相應(yīng)的圖片找到朋友。
上學(xué)--需要校車。遇到傷員病人--需要救護(hù)車。遇到火災(zāi)事故--需要消防車；遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災(zāi)--需要消防車。遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路干燥--需要灑水車。幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其特征--三種車輛上都有相應(yīng)數(shù)字及相應(yīng)的電話號(hào)碼：警車（110）、救護(hù)車（120）、消防車（119），知道在遇到困難及時(shí)時(shí)撥打相應(yīng)電話。請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出圖片上的情節(jié)，并告訴大家三種特種車的求助電話號(hào)碼。
（五）、結(jié)束部分師：今天我們認(rèn)識(shí)了很多種車，并且知道它們的用途，還知道一些車的求助號(hào)碼，是不是覺(jué)得師很開(kāi)心呀，我們來(lái)玩一個(gè)開(kāi)車的游戲輕松一下.小板凳連一起，當(dāng)做汽車開(kāi)出去，郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚里，救護(hù)車，穿白衣，病人傷員抱懷里，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來(lái)邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。"游戲結(jié)束。
反思：
本次活動(dòng)《各種各樣的車》的主要目標(biāo)讓幼兒了解各種車的名稱及用途，以及一些車的求助電話號(hào)碼，幼兒參與的積極性比較高，本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己，并能鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，孩子是我們的教學(xué)主角，因此以游戲的形式讓幼兒了解一些車的用途及求助電話號(hào)碼，不足的地方我再加以補(bǔ)充，如果拿真實(shí)的玩具車給小朋友講解，小朋友的興趣會(huì)更高。下次會(huì)再接再厲。
各種各樣的門(mén)篇二十
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開(kāi)它。
2、了解燈的發(fā)展史，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍，激發(fā)幼兒對(duì)各種燈的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、談話導(dǎo)入：了解光明對(duì)人的作用
2、看錄像，了解燈的發(fā)展史。
3、識(shí)節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開(kāi)關(guān)方法。
4、討論了解各種燈的不同用途，并對(duì)其進(jìn)行分類。
5、讓幼兒發(fā)揮想象，談自己想發(fā)明哪些燈。
1、把門(mén)和窗戶都關(guān)緊，拉上窗簾，關(guān)上燈，讓幼兒感受一下沒(méi)有光的感受。
師：剛才，沒(méi)有亮光了，你能看書(shū)、做游戲嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出光在生活中的作用。
師：在沒(méi)有電燈之前，人們是用什么照明的？幼兒看錄像，了解不同的時(shí)期人們所使用的照明用具，讓幼兒對(duì)燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識(shí)。
2、出示節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒區(qū)別這兩種燈，了解它的作用。
3、你知道怎樣才能使它們亮起來(lái)嗎？（通電打開(kāi)開(kāi)關(guān)），請(qǐng)幼兒實(shí)際操作將活動(dòng)室的燈打開(kāi)、關(guān)上。
4、幼兒探索嘗試感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈開(kāi)關(guān)方法的不同。
5、教師：除了常見(jiàn)的燈，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的燈？
6、看錄像：按燈的不同用途進(jìn)行分類，并用繪畫(huà)形式記錄。
7、看錄像了解幾種特殊的燈。
教師：還有幾種燈比較特殊，如醫(yī)院的無(wú)影燈，它是醫(yī)生做手術(shù)時(shí)用的燈。帶幼兒回睡室觀察紫外線的燈，它可以消滅空氣中的細(xì)菌。
小結(jié)：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多種燈，知道燈離不開(kāi)我們的生活，燈是通了電才能發(fā)出光，沒(méi)有電燈就不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，電又是哪里來(lái)？我們把這個(gè)問(wèn)題留到明天，明天再來(lái)告訴大家。小朋友你也可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽把你知道的答案告訴大家。
幼：黑乎乎的看不見(jiàn)路，沒(méi)有了光，我感覺(jué)我們就像瞎子一樣?？床灰?jiàn)東西。光是生活中不可缺少的東西。
幼：有開(kāi)關(guān)了，一摁開(kāi)關(guān)就亮了。
幼：一般的燈，要用開(kāi)關(guān)打開(kāi)，感應(yīng)燈聽(tīng)見(jiàn)聲音就開(kāi)了。
幼：幼兒互相討論回答。（霓虹燈、感應(yīng)燈、花燈、彩燈、信號(hào)燈等）
幼：
1、霓虹燈師裝飾用的，美化環(huán)境、晚上看見(jiàn)霓虹燈，人們就會(huì)很開(kāi)心。
2、在人們晚上找不到開(kāi)關(guān)時(shí)只要發(fā)出一點(diǎn)聲音就可以打開(kāi)燈，很方便。
信號(hào)燈可以指揮交通，是司機(jī)不會(huì)亂走。車燈提醒別人小心有車。燈
幼：
照明用：日光燈、臺(tái)燈、白熾燈、路燈。
裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。
交通用：車燈、紅綠燈、信號(hào)燈。
它是做什么用的？
各種各樣的門(mén)篇一
1.能用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行完整表達(dá)。
2.培養(yǎng)幼兒豐富的想像力，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)同伴談話的習(xí)慣。
4.認(rèn)識(shí)皮鞋、旅游鞋、釘子鞋等鞋子的名稱。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.布置鞋子展覽室：釘子鞋、皮鞋、涼鞋、拖鞋等各種鞋子，鞋架4個(gè)。
2.幻燈片：小男孩跑步、溜冰、雨鞋的圖片，錄像帶：芭蕾舞表演的片斷。
3.字卡：顏色、種類、皮鞋等各種鞋子及顏色的字卡。
4.句卡：有....有....還有....；我想發(fā)明....
三、活動(dòng)過(guò)程。
一、幼兒進(jìn)教室自由參觀鞋子展覽室。
師：今天，老師帶小朋友到鞋子展覽室去參觀，我們一邊看，一邊說(shuō)，你看到了什么顏色和材料的鞋子，并用“有……有……還有……”的句式完整地說(shuō)出來(lái)。
1.展覽室的鞋子有很多種，按鞋子的顏色來(lái)講述，請(qǐng)你用“有……有……還有……”句式完整地告訴我。(隨機(jī)出示字卡)。
2.按鞋子的種類來(lái)講述，請(qǐng)你用“有……有……還有……”的句式完整地告訴老師和小朋友。(隨機(jī)出示字卡)。
二、請(qǐng)個(gè)別幼兒穿上爸爸、媽媽、自己的鞋，用完整的語(yǔ)言講出穿鞋子的感受。
師：小朋友說(shuō)了這么多的鞋子，它們都給我們的生活帶來(lái)了方便。平時(shí)我們都穿自己的鞋，你們有沒(méi)有穿過(guò)爸爸、媽媽的鞋呢?我請(qǐng)幾位小朋友穿上爸爸的鞋，看走起路來(lái)是什么樣的。(引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出：小朋友穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢)。誰(shuí)來(lái)穿上媽媽的高跟鞋，看走起路來(lái)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，穿上媽媽的鞋，搖搖擺擺要摔跤)我們一起穿上自己的鞋，又是怎么樣呀?(蹦蹦跳跳走得快)。
三、了解特殊功用的鞋子。
老師給小朋友們帶來(lái)了幾雙特殊作用的鞋子，我們一起來(lái)看一看。
放錄像，幼兒欣賞芭蕾舞片斷和溜冰的場(chǎng)面。
提問(wèn)：小朋友在干什么?穿了一雙什么樣的鞋子?
出示幻燈片，讓幼兒用完整的語(yǔ)言說(shuō)出釘子鞋、雨鞋的用途。
四、啟發(fā)幼兒想像，學(xué)習(xí)用“我想發(fā)明……可以……”的完整句式進(jìn)行創(chuàng)造性講述。
師：這些鞋子都是發(fā)明家動(dòng)腦筋發(fā)明出來(lái)的，它給我們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣和方便，小朋友，你們見(jiàn)過(guò)會(huì)長(zhǎng)大的鞋子嗎?老師想發(fā)明一雙會(huì)長(zhǎng)大的鞋子，腳長(zhǎng)大了，鞋子也跟著一起長(zhǎng)大。
你們想發(fā)明一種什么樣的鞋子?這種鞋子有什么特別的功能?請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下，說(shuō)一說(shuō)“你想發(fā)明……可以……”。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述。
四、教師總結(jié)：我們的小朋友真聰明，能發(fā)明出這么多奇特的鞋子。
可是，想當(dāng)發(fā)明家，從小要怎樣做呢?希望將來(lái)的人們都能穿上我們小朋友發(fā)明的鞋子。
五、各領(lǐng)域滲透。
藝術(shù)：主題繪畫(huà)《我發(fā)明的鞋子》。
五、生活中滲透注意觀察人們穿的各種鞋子。
六、環(huán)境中滲透鞋子展覽架，請(qǐng)幼兒觀察并講述。
七、家庭中滲透帶孩子到鞋店觀察各種款式的鞋子。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
各種各樣的門(mén)篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生活中各種各樣的標(biāo)志符號(hào)，理解標(biāo)志符號(hào)表示的意義，了解標(biāo)志符號(hào)與生活的密切關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)在新班級(jí)里設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)，萌發(fā)我是班級(jí)小主人的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、紅綠燈標(biāo)志。
3、flash動(dòng)畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)?，吸引幼兒注意力?BR> 1、游戲：紅綠燈。
2、剛才老師一直沒(méi)講話，你們?cè)趺茨芸炊兀恳錾钪械母鞣N標(biāo)志就是指令語(yǔ)言，人們看到它以后需按指令去做，否則就是違反了規(guī)則，會(huì)造成嚴(yán)重后果的。
3、你們想知道會(huì)有哪些嚴(yán)重后果嗎？
1、播放動(dòng)畫(huà)。
3、動(dòng)畫(huà)里哪個(gè)人他開(kāi)著汽車行在哪兒？他有沒(méi)有按標(biāo)志去做呢？最后他去了哪里？
4、剛才你見(jiàn)到哪些標(biāo)志？幼兒說(shuō)一個(gè)教師出示一個(gè)標(biāo)志符號(hào)，并說(shuō)說(shuō)自己在哪兒見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志的。
5、懂得標(biāo)志符號(hào)的重要性。
小朋友，你們想一想為什么要設(shè)置標(biāo)志符號(hào)？標(biāo)志符號(hào)有什么意義呢？
三、設(shè)計(jì)標(biāo)志符號(hào)。
1、我們小朋友剛升入大班，看看新教室有哪些地方可以設(shè)計(jì)標(biāo)志，怎么設(shè)計(jì)呢？
2、小朋友設(shè)計(jì)標(biāo)志。
3、講講自己設(shè)計(jì)的意圖。
活動(dòng)延伸：帶幼兒去戶外找標(biāo)志。
各種各樣的門(mén)篇三
一、通過(guò)游戲、討論等活動(dòng)，讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱及材料。二、幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解口袋的功用，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。?一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種口袋（塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等）。二、操作材料：米、水、小金魚(yú)、球、玩具、水果等，毛巾若干條。三、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒參觀菜場(chǎng)、垃圾場(chǎng)、醫(yī)院、馬路，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹家中所用的口袋。?一、幼兒通過(guò)玩口袋，認(rèn)識(shí)了解各種口袋的名稱及材料。1.幼兒游戲玩各種口袋。
3.幼兒根據(jù)材料的不同為口袋分類。二、操作活動(dòng)：嘗試了解口袋的用處，并討論塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害。1.幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)討論口袋的用處。
3.師生共同小結(jié)口袋的功用。
4.找出生活中最常用的口袋：塑料袋。
5.討論塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。三、結(jié)束活動(dòng)：把裝的物品運(yùn)回教室。?1、在豐富的材料面前展示了幼兒活動(dòng)的多樣性，在不同材質(zhì)口袋的對(duì)比中，通過(guò)實(shí)際的操作活動(dòng)，幼兒感受并理解了不同材質(zhì)的口袋的特性。2、在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)、感知、分類、操作、討論、記錄等活動(dòng)來(lái)了解各種各樣的口袋，3、在活動(dòng)中，教師能給予幼兒充分的活動(dòng)空間，真正讓幼兒成為游戲的主人。4、教師能注重在活動(dòng)中與幼兒進(jìn)行情感交流，不斷提高幼兒的活動(dòng)情趣。5、本次活動(dòng)幼兒的積極性較高，幼兒始終在玩中學(xué)，體現(xiàn)了以幼兒為主體的指導(dǎo)思想。?如果能讓幼兒分組記錄，就不會(huì)太擁擠，這樣效果就會(huì)更好些。
各種各樣的門(mén)篇四
1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的燈，了解特殊功能的燈，說(shuō)出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開(kāi)它。
2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣，滿足幼兒的求知欲和好奇心。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集一些燈的圖片。
2、關(guān)于燈的教學(xué)課件。
一、導(dǎo)入
二、談好
請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己從家里帶來(lái)的實(shí)物燈或燈的圖片。
引導(dǎo)幼兒描述各種燈的不同形狀、不同作用、不同功能等。根據(jù)燈的功能進(jìn)行分類，如：照明用的燈有臺(tái)燈、路燈等，裝飾用的燈有吊燈、壁燈、霓虹燈等，交通用的燈有紅綠燈等，觀賞用的燈有冰燈、花燈等。
三、知識(shí)拓展：
通過(guò)課件使幼兒簡(jiǎn)單的知道燈的發(fā)展史，以及電燈是科學(xué)進(jìn)步以后有一個(gè)美國(guó)的科學(xué)家發(fā)明的，他叫愛(ài)迪生。逐步認(rèn)識(shí)特殊燈，了解這些燈在生活中的用途。
1、一艘輪船在大海上行駛，天漸漸黑了，什么都看不見(jiàn)了，輪船迷路了，怎么辦呢？誰(shuí)能幫忙想個(gè)辦法？引出探照燈，使幼兒知道它有照明引路的作用。
2、在醫(yī)院里，醫(yī)生給病人做手術(shù)時(shí)用什么燈？提出無(wú)影燈，了解它的亮度能更好的幫助醫(yī)生做手術(shù)。
3、直接出示護(hù)眼燈，幼兒說(shuō)出名字。告訴幼兒它有保護(hù)眼睛的作用。
4、幼兒園的寢室里有一種燈，打開(kāi)后是紫色的，老師每天都用它殺菌消毒，它叫什么燈？提出紫外線消毒燈，使幼兒知道，雖然它有殺菌的用途但是對(duì)人體是有害的，要遠(yuǎn)離。
四、游戲：我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答
教師與幼兒共同玩游戲。教師說(shuō)出一種燈的名稱，幼兒就快速找出這種燈的圖片如：教師說(shuō)"裝飾燈"，幼兒快速找出裝飾燈的圖片正確地說(shuō)出它的名字。誰(shuí)答對(duì)的多，誰(shuí)就是獲勝者。
主題活動(dòng)闡述
各位老師大家好：
我是來(lái)自盤(pán)錦市雙臺(tái)子區(qū)文教幼兒園的李博。我執(zhí)教的主題內(nèi)容是"神奇的燈"，選自遼寧師大版中班幼兒用書(shū)。此次活動(dòng)，通過(guò)和幼兒一起感知、了解各種各樣的燈的種類和用途，滿足幼兒的研究和創(chuàng)造欲望，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，使幼兒懂得節(jié)約能源是每個(gè)人應(yīng)該做的事。
本次主題活動(dòng)預(yù)設(shè)開(kāi)展一周時(shí)間。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)燈的興趣，了解燈的用途，我設(shè)計(jì)了社會(huì)實(shí)踐《各種各樣的燈》《什么燈》。為了培養(yǎng)幼兒的`動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力而設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《奇異的燈》《燈泡亮了》，又設(shè)計(jì)故事《夜晚不怕黑》，消除幼兒對(duì)黑夜的恐懼心理，培養(yǎng)勇氣，不怕困難，樂(lè)于接受挑戰(zhàn)的心理。而且通過(guò)感受歌曲《摘星星》萌發(fā)幼兒關(guān)心、幫助、愛(ài)護(hù)殘疾人的情感，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人，與他人友好相處的觀念。
今天我展示的教育活動(dòng)是《神奇的燈》這一主題的一節(jié)社會(huì)實(shí)踐《各種各樣的燈》，目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的燈，了解特殊功能的燈，說(shuō)出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開(kāi)它。2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣，滿足幼兒的求知欲和好奇心。
各種各樣的門(mén)篇五
1.了解不同的書(shū)與人們之間的關(guān)系。
2.對(duì)書(shū)產(chǎn)生閱讀的情趣。
教師挑選一些特殊的書(shū)；ppt、四張桌子、記錄板等。
1.介紹自己喜歡的書(shū)。
“你喜歡的是什么書(shū)？為什么”
（引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法、了解幼兒對(duì)書(shū)的經(jīng)驗(yàn)）。
2.小結(jié)：原來(lái)書(shū)能告訴我們故事、了解許多知識(shí)、讓我們變得越來(lái)越聰明。
1、老師呈現(xiàn)自帶的書(shū)。
“看看老師帶來(lái)的是什么書(shū)，是誰(shuí)需要的，有什么特別的地方？”
2、幼兒自由看老師提供的圖書(shū)。
（小學(xué)課本、地圖書(shū)、教科書(shū)、布書(shū)、日文英文書(shū)等）。
3、交流：這些書(shū)有什么用，誰(shuí)需要的。
4、教師重點(diǎn)介紹布書(shū)、盲文書(shū)。
5、小結(jié)：不同的年齡、不同職業(yè)、不同國(guó)家人都喜歡看書(shū)，為了滿足不同人的需要，許多書(shū)變得不僅有用，還很有趣。
1、過(guò)渡語(yǔ)：如果你是書(shū)的`設(shè)計(jì)者，你會(huì)為誰(shuí)設(shè)計(jì)一本怎樣的書(shū)呢。
2、看看猜猜：可能嗎？
從人們不同需要引出不同的書(shū)。
3、幼兒分組討論，說(shuō)說(shuō)自己的想法。
4、集體驗(yàn)證：通過(guò)ppt了解一些特別的書(shū)，如：石書(shū)等。
各種各樣的門(mén)篇六
美麗的心情在每分每秒放晴，思念的味道在每時(shí)每刻加深；天氣雖然是寒冷的，但是每個(gè)人的心里卻是溫暖的，愿天天好心情快樂(lè)每一天！
今天微笑了嗎？經(jīng)常笑笑心情好。今天按時(shí)吃飯了嗎？合理膳食身體好。今天睡得好嗎？睡眠充足就會(huì)一切都好！祝你天天好心情，事事都順利，快樂(lè)又幸福！
這個(gè)季節(jié)雖然勝產(chǎn)寒冷，但是快樂(lè)的笑容，又怎么能讓寒冷凍僵，任何的事情都不要讓心情寒冷，記得每天要露出小白牙笑一笑喲！
常有壓力=工作不差！常換衣服=有個(gè)好家！常去購(gòu)物=有錢(qián)可花！常被宴請(qǐng)=仍有身價(jià)！常有約會(huì)=年齡不大！夜有電話=身體極佳！常有被盯緊=情滿天下！常收信息=有人牽掛！
城市燈火惹人醉，人在江湖確實(shí)累；困難重重夢(mèng)難遂，殘酷現(xiàn)實(shí)要面對(duì)；生活無(wú)聊心疲憊，笑對(duì)人生無(wú)眼淚；人生難得幾回醉，多多休息別太累！
以灑脫詮釋恬淡。世事無(wú)常，歲月無(wú)痕，然而，歲月因經(jīng)歷而懂得，生命因懂得而厚重。掬一捧歲月，書(shū)一筆清遠(yuǎn)，盈一眸淡恬。愿時(shí)光靜好，心永遠(yuǎn)微笑。
在繁忙的工作中請(qǐng)您接受我最真摯的祝福；愿我的祝福消除一天工作帶來(lái)的疲勞；愿幸福和快樂(lè)伴隨著您生活的每一天。
時(shí)間被鬧鐘控制，工作被流程控制，休閑被屏幕控制，娛樂(lè)被棋牌控制，社交被網(wǎng)絡(luò)控制，經(jīng)濟(jì)被信用卡控制，現(xiàn)代生活節(jié)奏快、壓力大，咱們?cè)摌?lè)呵還樂(lè)呵。
在追逐的腳步里，多少人回到原點(diǎn)。在流逝的時(shí)光里，多少人青春不再。未來(lái)還是未來(lái)，現(xiàn)在卻已不在。把握幸福趁現(xiàn)在，祝你的人生快樂(lè)精彩！
升職了，壓力也越大了。加薪了，開(kāi)支也更多了。網(wǎng)絡(luò)了，來(lái)往就減少了。在線了，見(jiàn)面卻潛水了。生活好了，聯(lián)系方便了，思念沒(méi)有減少，祝朋友一切都好！
人，打拼，掙錢(qián)忙；事，太多，累得慌；聚，太少，遙遙望；想，夢(mèng)回，淚汪汪；話，不多，愛(ài)深藏；親，快樂(lè)，要經(jīng)常。愿，幸福，您吉祥！
不是所有人生，都一帆風(fēng)順；不是所有愿望，都美夢(mèng)成真。路，不通時(shí)學(xué)會(huì)拐彎；心，不暢時(shí)學(xué)會(huì)微笑。風(fēng)雨人生，給自己釋然，愿路越走越暢，夢(mèng)越飛越高。
各種各樣的門(mén)篇七
1.認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的燈，說(shuō)出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開(kāi)它。
2.對(duì)各種燈產(chǎn)生興趣，能拓展經(jīng)驗(yàn)將在生活中見(jiàn)到的燈的名稱及用途用通順清楚的語(yǔ)言介紹出來(lái)。
3.發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
1.日常生活中常見(jiàn)的燈實(shí)物或圖片、幻燈片等（日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈、探照燈、無(wú)影燈、聚光燈、霓虹燈和一般臺(tái)燈）。
2.錄像片
3.畫(huà)紙和油畫(huà)棒
1.談話：了解光明對(duì)人的作用。
師：假如太陽(yáng)下山了，天黑了，沒(méi)有亮光了，我想在屋里看書(shū)，該怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒個(gè)別說(shuō)出光在生活中的作用。）
2.提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)什么樣的燈呢？它叫什么名字？在哪里見(jiàn)過(guò)它？它有什么作用？（引導(dǎo)幼兒個(gè)別講述，教師及時(shí)點(diǎn)撥評(píng)價(jià)）
3.看實(shí)物、圖片，了解各種各樣的燈。
提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些燈嗎？知道它叫什么名字嗎？這些燈有什么作用呢？
幼兒分小組觀看實(shí)物或圖片，邊看邊說(shuō)說(shuō)（自由討論、交流、講述），然后個(gè)別幼兒對(duì)照實(shí)物或圖片向全班幼兒介紹一下自己認(rèn)識(shí)和知道的燈。
4.想象：
5. 知識(shí)拓展：
師：電燈是科學(xué)進(jìn)步以后有一個(gè)美國(guó)的科學(xué)家發(fā)明的，他叫愛(ài)迪生。幼兒看錄像《知識(shí)窗》節(jié)目，了解不同的時(shí)期人們所使用的照明用具，讓幼兒對(duì)燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識(shí)。
6.激趣：出示一些特殊的燈圖片或幻燈錄像片等，了解各種燈的功能。如：汽車轉(zhuǎn)向燈、飛機(jī)指航燈、火車信號(hào)燈、探照燈、觀賞花燈、霓虹燈、聚光燈、無(wú)影燈、礦燈等。讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)，做個(gè)大概了解。
7.分類：請(qǐng)幼兒根據(jù)燈的不同用途和功能進(jìn)行分類
照明燈： 裝飾燈： 觀賞燈： 信號(hào)燈：
8.延伸：
師：科學(xué)家真聰明，不但發(fā)明了電燈，還發(fā)明出這么多不同用途不同形狀的燈，我們也可以做一個(gè)小小發(fā)明家，發(fā)明自己喜歡的有用的燈。請(qǐng)小朋友用畫(huà)紙和油畫(huà)棒畫(huà)出你想發(fā)明的燈或者自己喜歡的燈吧，畫(huà)完后向同伴介紹一下自己“發(fā)明”的燈。
各種各樣的門(mén)篇八
日期?活動(dòng)名稱各種各樣的尺執(zhí)教者?活動(dòng)目標(biāo)1、了解尺在生活中的用途。
難點(diǎn)了解尺在生活中的用途活動(dòng)過(guò)程：
一、談話。
1、小朋友體檢時(shí)，醫(yī)生是用什么給你量身高的？
2、尺是什么樣的？請(qǐng)幼兒從籃子里拿出尺看一看、摸一摸。
3、你看到的尺是怎么樣的？它們有什么相同的地方？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)尺上有豎線。
4、尺上為什么都有豎線？
二、認(rèn)識(shí)不同的尺。
1、教師請(qǐng)幼兒觀察各種尺，說(shuō)一說(shuō)尺的不同。
2、教師總結(jié)：尺有的硬有的軟；有的長(zhǎng)有的短。尺的形狀有的是長(zhǎng)方形有的是三角形有的是半圓形。尺的材料也有不同、有塑料的、木頭的、金屬的。
三、說(shuō)說(shuō)尺的用途。
1、人們制造了這么多的尺，有什么用呢？
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述：裁縫用尺量人的形體、用尺量布做衣服；哥哥姐姐用尺做作業(yè)；工人用尺做家具、造房子等。
3、哥哥姐姐做作業(yè)時(shí)用的尺和工人叔叔造房子用的尺一樣嗎？
4、你還見(jiàn)過(guò)什么樣的尺？人們用它來(lái)干什么？
四、嘗試測(cè)量物體。
教師給每一小組長(zhǎng)積木、游戲棒、紙條若干。
請(qǐng)你選用一樣物品，用尺量一量它有多長(zhǎng)？?jī)r(jià)值分析：
通過(guò)讓幼兒觀察尺了解尺的基本特征。
引導(dǎo)幼兒知道，有了刻度人們才知道測(cè)量結(jié)果。
通過(guò)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)了解不同的尺有不同的功能。
初步了解測(cè)量的基本方法。
各種各樣的門(mén)篇九
一、設(shè)計(jì)思想：
孩子在咿呀學(xué)語(yǔ)期便對(duì)汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣和特殊的感情，汽車能發(fā)聲，能行使，能將人或物從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方，幼兒愛(ài)觀察車輛，小班幼兒能辨認(rèn)出幾種常見(jiàn)的汽車，并愛(ài)在游戲中模仿汽車的叫聲及模仿開(kāi)車動(dòng)作。設(shè)計(jì)本教育活動(dòng)，旨在通過(guò)有趣的活動(dòng)向幼兒介紹幾種常見(jiàn)車輛的名稱及用途，增加幼兒的社會(huì)生活常識(shí)，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解幾種常見(jiàn)的車輛的名稱和特點(diǎn)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種汽車的圖片頭飾及它們的喇叭聲錄音。
2、設(shè)計(jì)情境的圖片。
3、課前帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)馬路上的各種汽車。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分：
（二）基本部分：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)車的名稱及用途。
(1)請(qǐng)幼兒找找自己喜歡的車，并說(shuō)出它叫什么名字，有什么用？
講一名完整話：“這是車，可以用來(lái)干什么”。
(2)重點(diǎn)學(xué)習(xí)幾種特殊車的名稱及用途。（消防車、救護(hù)車、灑水車）。
2、了解不同的車有不同的喇叭聲。
放錄音：各類汽車的叫聲，請(qǐng)幼兒猜猜是什么車，并學(xué)車子叫的聲音。???3、利用圖片設(shè)置情境，掌握各類車的用途。
依次出示圖片：a.媽媽和妹妹去外婆家；
b.一大堆貨物運(yùn)到遠(yuǎn)方；
c.公路要灑水；
d.爺爺病了，要送醫(yī)院；
e.有幢房子著火了，要救火。
請(qǐng)幼兒思考分別要用什么車，并把圖片與車子一一對(duì)應(yīng)起來(lái)，學(xué)學(xué)車子的叫聲。
4、討論：你還看到過(guò)哪些車？
（三）結(jié)束部分：游戲：小司機(jī)。
a.幼兒挑選自己喜歡的汽車頭飾戴好，當(dāng)小司機(jī)。
教師逐個(gè)說(shuō)任務(wù)內(nèi)容。請(qǐng)小司機(jī)判斷哪個(gè)任務(wù)自己的車能完成，并學(xué)開(kāi)車的樣子，到室外執(zhí)行任務(wù)。如：“有病人要住院，什么車最合適？”“樓房著火了，什么車去最合適？”
b.幼兒進(jìn)行游戲。
五、活動(dòng)延伸：
1、繪畫(huà)活動(dòng)：我發(fā)明的車。
2、角色游戲：玩汽車游戲。
各種各樣的門(mén)篇十
3.“海底世界”影碟、各種各樣魚(yú)的圖片。
1.觀看視頻《海底世界》。
2.提出問(wèn)題：你認(rèn)識(shí)哪些魚(yú)？它長(zhǎng)什么樣子？
1.師：海底的魚(yú)寶寶這么漂亮，那小朋友想不想畫(huà)一條自己最喜歡的魚(yú)寶寶呢？
幼：想。
師：（出示圖片）這是老師最喜歡的魚(yú)寶寶，這樣好不好看？
幼：不好看。
幼：
師：這是一條樣的魚(yú)寶寶，它的衣服上有的花紋。
小結(jié)：海底有各種各樣的魚(yú)，大的，小的。三角形的，橢圓的各種形狀，衣服上的花紋有橫的，豎的，交錯(cuò)的，斑點(diǎn)等等。
2.講述故事。
幼：可以畫(huà)個(gè)漂亮的魚(yú)寶寶。
幼：、、、、、、
師：除了畫(huà)，你們看，還可以用剪刀剪，用手撕，同樣的，魚(yú)寶寶身上衣服的花紋也可以用剪刀剪，用手撕。好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們到后面的桌子上用你們喜歡的方式畫(huà)一條自己最喜歡的魚(yú)寶寶吧。
（2）幼兒作畫(huà)，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)。
a、啟發(fā)幼兒用自己喜歡的方式畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)的形狀。
b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。
d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫(huà)幾條不同的魚(yú)。
（3）幼兒將畫(huà)好的魚(yú)寶寶貼在背景圖上，展示并相互評(píng)價(jià)作品。
師：小朋友們送給大海媽媽的魚(yú)寶寶都很漂亮，大海媽媽可開(kāi)心了，高高興興的帶著魚(yú)寶寶回家了，那現(xiàn)在小朋友們我們也回家吧。
各種各樣的門(mén)篇十一
*教學(xué)設(shè)想：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)創(chuàng)意。
1、觀察能力的培養(yǎng)。
敏銳的視覺(jué)感受和正確的觀察方法是繪畫(huà)中不可缺少的重要部分。很多學(xué)生認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，因此在作畫(huà)的過(guò)程中，大部分時(shí)間忙于涂抹自己的畫(huà)面，畫(huà)的多看的少，于是我在前面設(shè)計(jì)了一個(gè)“組裝汽車”的活動(dòng)調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的思維，在拼拼湊湊中了解汽車的構(gòu)造，給學(xué)生以初步的感性認(rèn)識(shí)，有一個(gè)比較直觀的印象，提高學(xué)生敏銳的感覺(jué)事物的能力。
2、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
在有了初步感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽合理的想象，把生活中的動(dòng)物、植物及其喜歡的事物組合起來(lái)，充分發(fā)揮兒童富于幻想、聯(lián)想的天性，用兒童率真稚拙的造型，整體布局，細(xì)節(jié)刻劃，天真爛漫地表現(xiàn)他們的內(nèi)心世界。盡管每個(gè)人最后得出的結(jié)果不同，作品的風(fēng)格、表現(xiàn)手法不同，但只要是符合藝術(shù)創(chuàng)作的基本規(guī)律，就應(yīng)該給予肯定的鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
*教學(xué)方案。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解汽車的有關(guān)知識(shí)（種類、外形特點(diǎn)、用途等）。
2、情感目標(biāo)：樹(shù)立趕超先進(jìn)、為國(guó)爭(zhēng)光的志向。
3、技能目標(biāo)：能用線條勾畫(huà)出一二種不同種類的汽車。
4、創(chuàng)意目標(biāo)：激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，從功能上設(shè)計(jì)汽車造型。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：能用不同的幾何圖形構(gòu)畫(huà)出一二種不同種類的的汽車。
難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)聯(lián)想和想象的過(guò)程，逐步豐富想象后的造型特征。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：幾何圖形紙片（教師為學(xué)生準(zhǔn)備：圓形2個(gè)、長(zhǎng)方形2個(gè)、梯形2個(gè)）10組。
教師：美術(shù)課件、獎(jiǎng)杯（“迷你車”、“多功能車”、“皇冠車”若干個(gè)）。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)：
（一）啟發(fā)引導(dǎo)（激發(fā)創(chuàng)意）。
1、組織教學(xué)，明確要求。
教師：小朋友們，今天我們將是一位汽車設(shè)計(jì)師，要親自為人們?cè)O(shè)計(jì)各種各樣的汽車。
2、提出問(wèn)題，引入新課。
教師提問(wèn)：大家都見(jiàn)過(guò)也坐過(guò)汽車，但是你知道汽車分哪幾種嗎？
（文字板書(shū)）汽車按其功能可分為客車、貨車和特種車三大類。
教師提問(wèn)：這些車的主體形象有什么特點(diǎn)？
（簡(jiǎn)筆畫(huà)板書(shū)）汽車都是由車頭、車身和車輪組成。
3、游戲：組裝汽車。
教師提出要求：請(qǐng)小朋友以四人小組為單位，用幾何圖形紙片進(jìn)行汽車組裝競(jìng)賽，看哪個(gè)汽車廠設(shè)計(jì)的種類最多。
小組匯報(bào)說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)了哪幾種汽車？
（二）要點(diǎn)輔導(dǎo)（構(gòu)思創(chuàng)意）。
2、繪畫(huà)活動(dòng)：汽車設(shè)計(jì)師。
提示：1、可以在原有汽車功能或色彩上進(jìn)行改造。（如車能飛，車能在水中游……）。
2、可以用你喜愛(ài)的動(dòng)物、植物以及其它事物的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3、還可以在設(shè)計(jì)的汽車旁寫(xiě)上功能或特征類的文字。
（三）創(chuàng)作體驗(yàn)（展現(xiàn)創(chuàng)意）。
1、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)。（課件配樂(lè)）。
學(xué)生根據(jù)提示直接在紙上創(chuàng)作。教師在巡視時(shí)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)交流了解學(xué)生的想法，提出參考建議；鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，大膽作畫(huà)，培養(yǎng)自己的耐心和毅力。
2、欣賞講評(píng)作品“汽車展覽會(huì)”。
（1）教師以主持人角色舉辦“汽車展覽會(huì)”。
請(qǐng)小朋友把自己的作品放在前邊，大家一起來(lái)評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)。
“迷你車”：要求色彩鮮艷，形狀美觀大方。
“多功能車”：要求多功能，用途廣。
“皇冠車”：要求既美觀大方，又功能齊全。
（2）肯定小朋友精彩、生動(dòng)的設(shè)計(jì)。對(duì)可以修改補(bǔ)充的作品，鼓勵(lì)繼續(xù)補(bǔ)充改進(jìn)。
3、課堂小結(jié)。
4、評(píng)寫(xiě)“學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)情況綜合測(cè)評(píng)表”。
各種各樣的門(mén)篇十二
有一天，我走在放學(xué)的路上。抬頭一看，看到了各種各樣的云。有的像一條長(zhǎng)龍；有的像一朵棉花；有的像一條金魚(yú)；有的像一只綿羊；還有的像一只雄鷹。
那條長(zhǎng)龍盤(pán)在天上，胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的，嘴巴大大的，大大的眼睛滴溜溜直轉(zhuǎn)，好像要吃人似的，它的爪子向前伸著，好像抓到東西了?？粗@些各種各樣的云，我不禁想問(wèn)：“這些美麗的云朵是怎么形成的.呢？”
我馬上跑回家，找了好多書(shū)，終于從《少年兒童百科全書(shū)自然卷》里的第116頁(yè)中找到了答案。原來(lái)是因?yàn)榈厍虻拇髿鈱永镉泻芏嗨魵?，但由于各處空氣的溫度不同，水蒸氣有時(shí)凝成水點(diǎn)，云就是由這些小水點(diǎn)形成的。這些水點(diǎn)太小太輕，不能成為雨落到地面，只能停留在空中，積聚成云。
我還從這本書(shū)上知道了好多云，有卷云，有卷積云，有雨層云，有積云，還有積雨云。下面，我來(lái)說(shuō)說(shuō)卷云是怎么來(lái)的吧！卷云看上去就像一束束的頭發(fā)，通常在1000-1500米的高空出現(xiàn)。這個(gè)高度的氣溫總是在冰點(diǎn)以下，所以卷云是由冰組成的。
觀察和思考會(huì)讓我們知道的，了解的。以后我要多動(dòng)腦筋，多觀察，這樣就可以知道的科學(xué)小秘密，知道不為人知的故事，我愛(ài)觀察和思考。
各種各樣的門(mén)篇十三
讓幼兒感受筆在人們的工作。學(xué)習(xí)和生活中的重要意義。
1、通過(guò)看看、寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)、想想、說(shuō)說(shuō)，辨認(rèn)各種筆，了解筆的不同特點(diǎn)，萌發(fā)幼兒觀察和探索事物的興趣，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)：辨認(rèn)各種筆。
難點(diǎn)：感受筆在人們的工作學(xué)習(xí)生活中的重要意義。
1老師和小朋友共同收集各種各樣的筆。
2不同的筆所創(chuàng)作的各類作品：書(shū)法繪畫(huà)鋼筆字鉛筆字等。
1引導(dǎo)幼兒欣賞和老師一起收集的各種筆，并說(shuō)一說(shuō)它們的外觀作用等。
2引導(dǎo)幼兒欣賞不同筆和所創(chuàng)作的各類作品。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，這些作品是用什么筆創(chuàng)作的。
3老師向幼兒介紹幾種特殊的筆。
4除了這些筆，你還知道那些筆？它們是用來(lái)作什么的？
5說(shuō)一說(shuō)，假如你是小發(fā)明家，你想發(fā)明一種什么樣的筆？
6讓幼兒自由選擇各種筆，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。
讓幼兒用自己喜歡的筆創(chuàng)作一幅作品。
各種各樣的門(mén)篇十四
1.認(rèn)識(shí)、尋找、比較生活中的各種各樣的線，了解其功用。
2.認(rèn)讀各種線的名稱，鞏固對(duì)“長(zhǎng)短粗細(xì)”漢字的認(rèn)識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、探究周圍事物的興趣，增強(qiáng)認(rèn)讀能力。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
1.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)陪著孩子在家中尋找線并了解線名、功用，帶到幼兒園和同伴交流。
2.紙膠帶，各種各樣的線（如毛線，中國(guó)結(jié)線，棉線，塑膠線，釣魚(yú)線，電線，尼龍線。吉他線等），大小字卡若干。
1.展示各種各樣的線，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱或作用。同時(shí)貼出線的名稱字卡，如：毛線，中國(guó)結(jié)線，塑膠線，電線，尼龍線，吉他線，棉紗線，釣魚(yú)線等常見(jiàn)的幾種線，再認(rèn)讀名稱，并讓幼兒按線名進(jìn)行歸類擺放。
2.請(qǐng)幼兒找找看，活動(dòng)室里或大家的身上，哪里會(huì)有這些線呢？
如：毛線——身上的毛衣，中國(guó)結(jié)線——掛件，
塑膠線——跳繩，尼龍線——穿線板等，
請(qǐng)小朋友找各種線，并把事先準(zhǔn)備好的字卡牌發(fā)給幼兒，讓幼兒分別貼在找到的線上。
3.和幼兒一同數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)找到的字卡牌，要求幼兒根據(jù)線的長(zhǎng)短作出排列，并討論：哪種線最長(zhǎng)？哪種線最短？哪種線最粗？哪種線最細(xì)？哪種線顏色最多？拉一拉，哪種最容易斷？哪種不易斷？再請(qǐng)幼兒貼出字卡擺成一句話。如：棉線長(zhǎng)，橡膠線短，等。
4.將各種各樣的線、字卡，擺在展示區(qū)，讓幼兒欣賞擺弄。
玩線活動(dòng)開(kāi)展得比較成功，幼兒的積極性很高，在組織幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的線的同時(shí)，給予了孩子們充足的想象空間和時(shí)間。把玩線活動(dòng)放入固定區(qū)域中和主題活動(dòng)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子們自主創(chuàng)新多種玩法，并把作品用來(lái)布置環(huán)境，幼兒的創(chuàng)造思維得到了發(fā)展，起到了學(xué)以致用的作用。通過(guò)游戲，有效的促進(jìn)了幼兒動(dòng)手操作能力的發(fā)展，而且幼兒造型能力、布局能力、做事能力、手眼協(xié)調(diào)以及小肌肉精細(xì)動(dòng)作方面都有了顯著提高。
各種各樣的門(mén)篇十五
1、通過(guò)嘗試操作，讓幼兒初步了解橋面的形狀、橋墩的疏密等因素對(duì)橋的承重力的影響，并做簡(jiǎn)單的記錄。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、每個(gè)幼兒四種橋面：?jiǎn)螌蛹堉频钠矫鏄蛎?雙層紙制的平面橋面;單層紙彎成的單孔拱形橋面;單層紙折成制的梯形橋面。
2、樂(lè)高積木人手一份
3、記錄表格人手一份
初步了解橋面的形狀、橋墩的疏密等因素對(duì)橋的承重力的影響。
一次嘗試
橋面與承重
1、出示四種不同橋面的橋，幼兒觀察它們的異同。
2、設(shè)疑：在這四種橋上放樂(lè)高積木，那種橋上能放得最多。
(幼兒猜測(cè)并說(shuō)理由)
3、介紹記錄表及記錄方法。
4、幼兒操作嘗試并記錄。
6、小結(jié)提升：不同形狀的橋面，承受重量的本領(lǐng)是不一樣的。
二次嘗試
橋墩與承重
1、幼兒觀察兩座橋墩距離不同、橋面相同的橋。
2、設(shè)疑：這兩座橋上放積木，能放得一樣多嗎?
3、幼兒提出各自假設(shè)。
4、幼兒操作嘗試并記錄。
5、討論：為什么這兩座橋不能放同樣多的樂(lè)高積木?
6、小結(jié)提升：橋墩距離大，承受重量的本領(lǐng)小;橋墩距離大小，承受重量的本領(lǐng)大。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)再探索
1、設(shè)疑：在同一座橋上放積木，集中放可以放得多，還是分開(kāi)放可以放得多，請(qǐng)你們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)時(shí)去試一試。
本次教學(xué)活動(dòng)，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。動(dòng)靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
各種各樣的門(mén)篇十六
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開(kāi)它。
2、了解燈的發(fā)展免，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍，激發(fā)幼兒對(duì)各種燈的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
1、日常生活中常見(jiàn)的燈（日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈）。
2、燈的發(fā)展史、各種燈的分類展示錄像。
1、談話：了解光明對(duì)人的作用。
假如天黑了，沒(méi)有亮光了，你能在屋里看書(shū)、做游戲嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出光在生活中的作用。
2、看錄像，了解燈的發(fā)展史。
的照明用具，讓幼兒對(duì)燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識(shí)。
3、認(rèn)識(shí)節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開(kāi)關(guān)方法。
（1）出示節(jié)能燈、防爆燈。
教師：見(jiàn)過(guò)這種燈嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？這種燈同別的燈有什么不同？有什么特殊作用？
（2）你知道怎樣才能使它們亮起來(lái)嗎？（通電打開(kāi)開(kāi)關(guān)）請(qǐng)幼兒實(shí)際操作將活動(dòng)室的燈打開(kāi)、關(guān)上。
（3）幼兒探索嘗試感應(yīng)臺(tái)燈和一般臺(tái)燈開(kāi)關(guān)方法的不同。
4、討論了解各種燈的不同用途，并對(duì)其進(jìn)行分類。
感應(yīng)燈、彩燈、花燈、冰燈、信號(hào)燈、礦燈等）。
（2）看錄像：按燈的不同用途進(jìn)行分類。
照明用：日光燈、臺(tái)燈、白熾燈、路燈。
裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。
交通用：車燈、紅綠燈、信號(hào)燈。
觀賞用：冰燈、花燈等。
（3）介紹幾種特殊的燈。
它可以消滅空氣中的細(xì)菌。
5、讓幼兒發(fā)揮想象，談自己想發(fā)明哪些燈？
在操作區(qū)中投放各種廢舊物品及電池、電線、小燈泡等材料，讓幼兒嘗試制作各種燈。
各種各樣的門(mén)篇十七
1、 幼兒通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)幾種車。
2、 初步感知和了解不同車輛的外形及用途。
多媒體課件ppt、各種車輛的卡片、幾種特殊車輛發(fā)出的聲音。
一、 導(dǎo)入活動(dòng)
1、請(qǐng)幼兒觀看視頻錄像“大街上的車輛”。
2、提問(wèn)：小朋友們?cè)谝曨l中看到了什么?
這么多的車都是一個(gè)樣子的嗎?
二、 認(rèn)識(shí)不同車輛的名稱
1、 請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的車輛的名稱(如：卡車、出租車、摩托車、轎車、公交車等)
2、 出示特殊車輛的圖片(消防車、救護(hù)車、警車)，教師向幼兒介紹車輛的名稱和外形。
3、 幼兒通過(guò)觀看視屏錄像“車兒本領(lǐng)大”，了解消防車、救護(hù)車、警車三種車的不同用途。
4、 游戲活動(dòng)：這是什么車(播放車輛發(fā)出的聲音，請(qǐng)幼兒說(shuō)出是什么車)
5、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)：110、119、120三種特殊電話號(hào)碼的用途，并告知幼兒這些號(hào)碼不能隨便撥打。
6、 情景表演：“著火啦” “抓小偷” “有人暈倒了”，讓幼兒加深對(duì)三種特殊車輛的了解。
7、 鞏固活動(dòng)：教師出示各種車輛卡片，指名幼兒說(shuō)出車的名稱。
三、 游戲活動(dòng)：我是小司機(jī)(教師與全體幼兒一起模仿司機(jī)開(kāi)車的姿勢(shì)在室內(nèi)“開(kāi)車”)
小朋友們現(xiàn)在請(qǐng)和老師一起開(kāi)車到教師外面玩游戲。
各種各樣的門(mén)篇十八
1、了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。（重點(diǎn)）
2、能大膽猜想與實(shí)驗(yàn)，積極與同伴交流自己的新發(fā)現(xiàn)。（難點(diǎn)）
3、喜歡探究紙的秘密，知道要愛(ài)惜和節(jié)約用紙。
1、摸箱，內(nèi)放各種有特點(diǎn)的紙若干。
2、廢報(bào)紙若干，空瓶子每人一個(gè)。
3、小紙人一個(gè)，課件。
一、采用摸箱的游戲，讓幼兒感知、回憶各種紙的外部特點(diǎn)。教師引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好，今天老師來(lái)和你們一起玩一個(gè)摸箱的游戲。1、請(qǐng)幼兒上前摸紙箱中的紙，猜出名稱，并說(shuō)出理由。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些紙。
二、通過(guò)競(jìng)賽讓幼兒了解紙易折、易皺、易撕、易卷等特點(diǎn)。
1、教師介紹競(jìng)賽規(guī)則：每個(gè)人眼前有一個(gè)空瓶子和一張舊報(bào)紙，看誰(shuí)能用各種辦法快速地把這張廢報(bào)紙快速地放到瓶子里。（幼兒操作時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)平常做紙的實(shí)驗(yàn)時(shí)也要用廢舊紙，因?yàn)榧埡軐氋F，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒發(fā)散性地想出各種辦法）
2、請(qǐng)有代表性的幼兒演示方法，得出紙的各種特點(diǎn)，同時(shí)隨機(jī)教育要愛(ài)護(hù)紙。教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了紙有易折、易皺、易撕、易卷的特點(diǎn)，再以后使用紙制品的時(shí)候可千萬(wàn)要小心、仔細(xì)，不要把它們弄折、弄皺、弄撕、弄卷了。
三、通過(guò)小游戲讓幼兒了解紙的其他特性。
1、紙寶寶迷路回不了家了，這兒有四條路，幫幫它看走哪條路能最快最安全的回家？
2、教師演示課件教具讓幼兒知道紙怕火、怕水、怕劃，同時(shí)進(jìn)一步教育幼兒愛(ài)惜用紙。（出示課件：有四條路同向小紙人的家，長(zhǎng)短不一，其中路上分別有火堆、水坑、碎玻璃、小草，請(qǐng)幼兒預(yù)測(cè)小紙人走這四條路會(huì)發(fā)生什么事情，同時(shí)演示課件、現(xiàn)場(chǎng)演示）教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了紙還怕火、怕水、怕劃再以后使用紙制品的時(shí)候可千萬(wàn)要小心、仔細(xì)，離火、水、刀子遠(yuǎn)一點(diǎn)。
四、談話：讓幼兒了解一些特殊的紙。教師設(shè)疑：不是說(shuō)紙怕水嗎？那我們平常喝水用的紙杯為什么不怕水呢？（原來(lái)這些紙是經(jīng)過(guò)特殊處理過(guò)的，已經(jīng)不怕水了）那你還知道哪些特殊的紙呢？（教師介紹一些特殊的紙：不怕高溫的紙，可放在微波爐里烤；可以吃的紙等）請(qǐng)幼兒一起品嘗可以吃的紙。
各種各樣的門(mén)篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.加強(qiáng)對(duì)生活中常見(jiàn)車輛的認(rèn)識(shí)。
2.了解三種特殊車輛的用途（警車110,、救護(hù)車120、消防車119）.
3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn);了解三種特殊車的用途。
難點(diǎn)：通過(guò)看圖片、聽(tīng)聲音了解常見(jiàn)車的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備各種車輛的圖片。
2.下載各種車的聲音。
（三）、聽(tīng)聲音，辨別車輛，并讓小朋友模仿車子的聲音。
（1）播放自行車鈴鐺聲。
（2）分別放出警車、救護(hù)車、消防車等車的聲音，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出車的名稱。
師：剛才呀，我們認(rèn)識(shí)了很多車，也知道了它們的聲音，那這些車都是干什么用的呢？下面我們來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲（邊放音樂(lè)邊讓沒(méi)參入的小朋友唱并打節(jié)拍）（四）游戲"找朋友"人們?cè)谏钪械母鞣N場(chǎng)景圖，讓幼兒把相應(yīng)的圖片找到朋友。
上學(xué)--需要校車。遇到傷員病人--需要救護(hù)車。遇到火災(zāi)事故--需要消防車；遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災(zāi)--需要消防車。遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路干燥--需要灑水車。幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其特征--三種車輛上都有相應(yīng)數(shù)字及相應(yīng)的電話號(hào)碼：警車（110）、救護(hù)車（120）、消防車（119），知道在遇到困難及時(shí)時(shí)撥打相應(yīng)電話。請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出圖片上的情節(jié)，并告訴大家三種特種車的求助電話號(hào)碼。
（五）、結(jié)束部分師：今天我們認(rèn)識(shí)了很多種車，并且知道它們的用途，還知道一些車的求助號(hào)碼，是不是覺(jué)得師很開(kāi)心呀，我們來(lái)玩一個(gè)開(kāi)車的游戲輕松一下.小板凳連一起，當(dāng)做汽車開(kāi)出去，郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚里，救護(hù)車，穿白衣，病人傷員抱懷里，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來(lái)邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。"游戲結(jié)束。
反思：
本次活動(dòng)《各種各樣的車》的主要目標(biāo)讓幼兒了解各種車的名稱及用途，以及一些車的求助電話號(hào)碼，幼兒參與的積極性比較高，本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己，并能鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，孩子是我們的教學(xué)主角，因此以游戲的形式讓幼兒了解一些車的用途及求助電話號(hào)碼，不足的地方我再加以補(bǔ)充，如果拿真實(shí)的玩具車給小朋友講解，小朋友的興趣會(huì)更高。下次會(huì)再接再厲。
各種各樣的門(mén)篇二十
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開(kāi)它。
2、了解燈的發(fā)展史，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍，激發(fā)幼兒對(duì)各種燈的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、談話導(dǎo)入：了解光明對(duì)人的作用
2、看錄像，了解燈的發(fā)展史。
3、識(shí)節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開(kāi)關(guān)方法。
4、討論了解各種燈的不同用途，并對(duì)其進(jìn)行分類。
5、讓幼兒發(fā)揮想象，談自己想發(fā)明哪些燈。
1、把門(mén)和窗戶都關(guān)緊，拉上窗簾，關(guān)上燈，讓幼兒感受一下沒(méi)有光的感受。
師：剛才，沒(méi)有亮光了，你能看書(shū)、做游戲嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出光在生活中的作用。
師：在沒(méi)有電燈之前，人們是用什么照明的？幼兒看錄像，了解不同的時(shí)期人們所使用的照明用具，讓幼兒對(duì)燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識(shí)。
2、出示節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒區(qū)別這兩種燈，了解它的作用。
3、你知道怎樣才能使它們亮起來(lái)嗎？（通電打開(kāi)開(kāi)關(guān)），請(qǐng)幼兒實(shí)際操作將活動(dòng)室的燈打開(kāi)、關(guān)上。
4、幼兒探索嘗試感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈開(kāi)關(guān)方法的不同。
5、教師：除了常見(jiàn)的燈，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的燈？
6、看錄像：按燈的不同用途進(jìn)行分類，并用繪畫(huà)形式記錄。
7、看錄像了解幾種特殊的燈。
教師：還有幾種燈比較特殊，如醫(yī)院的無(wú)影燈，它是醫(yī)生做手術(shù)時(shí)用的燈。帶幼兒回睡室觀察紫外線的燈，它可以消滅空氣中的細(xì)菌。
小結(jié)：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多種燈，知道燈離不開(kāi)我們的生活，燈是通了電才能發(fā)出光，沒(méi)有電燈就不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，電又是哪里來(lái)？我們把這個(gè)問(wèn)題留到明天，明天再來(lái)告訴大家。小朋友你也可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽把你知道的答案告訴大家。
幼：黑乎乎的看不見(jiàn)路，沒(méi)有了光，我感覺(jué)我們就像瞎子一樣?？床灰?jiàn)東西。光是生活中不可缺少的東西。
幼：有開(kāi)關(guān)了，一摁開(kāi)關(guān)就亮了。
幼：一般的燈，要用開(kāi)關(guān)打開(kāi)，感應(yīng)燈聽(tīng)見(jiàn)聲音就開(kāi)了。
幼：幼兒互相討論回答。（霓虹燈、感應(yīng)燈、花燈、彩燈、信號(hào)燈等）
幼：
1、霓虹燈師裝飾用的，美化環(huán)境、晚上看見(jiàn)霓虹燈，人們就會(huì)很開(kāi)心。
2、在人們晚上找不到開(kāi)關(guān)時(shí)只要發(fā)出一點(diǎn)聲音就可以打開(kāi)燈，很方便。
信號(hào)燈可以指揮交通，是司機(jī)不會(huì)亂走。車燈提醒別人小心有車。燈
幼：
照明用：日光燈、臺(tái)燈、白熾燈、路燈。
裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。
交通用：車燈、紅綠燈、信號(hào)燈。
它是做什么用的？