情感的宣泄可以幫助我們釋放心中的壓力，保持良好的精神狀態(tài)?？偨Y(jié)中如何巧妙運用舉例和具體細(xì)節(jié)，使文章更具說服力和可信度？以下總結(jié)范文僅供參考，希望能給您提供一些啟發(fā)和思路。
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇一
大學(xué)生英語協(xié)會是大學(xué)生自發(fā)組織的兼趣味性和學(xué)習(xí)性為一體的社團,是大學(xué)英語課堂教學(xué)的拓展與延伸，下面是本站小編整理的大學(xué)英語協(xié)會競選。
歡迎大家閱讀。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家晚上好!
我是來自20xx級某某專業(yè)的某某,今天我競選的職位是,某某英語協(xié)會副會長。
這是我第二次站在這個講臺上。我記得第一次是在一年前，我作為一名院英文演講比賽決賽的入選選手站在這里，進行了我人生第一次真正意義上的公開演講。那時的我，只是一個英語活動的參與者，但也是從那時起，我開始熱愛演講，我開始接觸某某英語協(xié)會這個大家庭，我也開始在這里，留下一連串最美好的回憶?，F(xiàn)在，作為一名競選者，雖擁有完全不一樣的感受，卻擁有一樣的心聲。也許多年之后，課本上的單詞短語我們會忘記，練習(xí)上的公式題型我們會忘記，可是所有那些我們認(rèn)真做過的事，我們參與過的活動，我們經(jīng)歷過的磨煉，是一輩子都不會忘記的。所以我愿意與你們攜手，共同創(chuàng)造我們大學(xué)生活的回憶!
今天，我懷著一顆熱忱的心，懷著一份熱切的期盼，再次站在這里。我的勇氣、我的自信來源于我相信，我有能力勝任這份工作。
首先，在過去的這段日子里，我參與并協(xié)助組織了某某英語協(xié)會的多項活動，對協(xié)會內(nèi)部各個部門的工作職責(zé)以及各種大型活動有了較為清晰的了解和全局的認(rèn)識，如將興趣小組作為一個學(xué)院特色活動推展下去，嚴(yán)密協(xié)會的人力資源考核制度，豐富晨讀內(nèi)容和英語活動月的比賽形式，注重細(xì)節(jié)方面的建設(shè)等。再者，作為這個學(xué)術(shù)性社團的一員，作為班級的學(xué)習(xí)委員，我在活動的同時，于學(xué)習(xí)上也絲毫沒有松懈，努力保持優(yōu)異的成績，傳遞學(xué)習(xí)的熱情。未來，爭取使得每一個處于某某英語協(xié)會的干事或是每一個參與活動的同學(xué)，都能在快樂中，在英語魅力的感染下，有所學(xué)習(xí)，有所收獲，有所成長。最后，我一直相信，凡事都得用心，用心才能無愧于心。我將盡我所能去做好每一份工作，承擔(dān)每一份責(zé)任，為某某英語協(xié)會未來的發(fā)展獻出自己的綿薄之力。
在此，我再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)給我這個難得的機會，感謝你們對我一直以來的支持與鼓勵，感謝你們?yōu)槲彝渡夏钚湃巫钫\摯的一票。
我一定會努力!
謝謝大家，我的演講完畢。
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
我很榮幸的站在這里參加競選，此刻我的心情特別激動。
我有一個非常響亮的名字——雷震鳴。曾經(jīng)有一段時間我特別討厭我的名字，因為，這個名字實在太耀眼。每次上課點名，或者是參加一個會議，亦或者是在大庭廣眾媽媽叫我的時候，我都是倍受關(guān)注的。但是現(xiàn)在，我首先要感謝我的父母給了我這么一個好名字!——它讓我有勇氣站在這里。
今天我要競選的是英語協(xié)會會長的職務(wù)。我知道，這一路走來不是鮮花滿地，但也充滿披荊斬棘后的快樂與喜悅。我也明白了什么是目標(biāo)，什么是責(zé)任，什么是拼搏，什么是奉獻。
我有自信、有責(zé)任心，有積極的態(tài)度，我希望加入英語協(xié)會更好的發(fā)揮和磨煉自己。
我熱愛我的工作，做一件事最重要的就是態(tài)度，而我便是無論在什么地方都以最積極的態(tài)度做事的人。這使我在英語協(xié)會工作期間提高了能力，也讓我在英協(xié)的半年多里，參加了協(xié)會的大部分活動，有了相當(dāng)?shù)慕M織經(jīng)驗和領(lǐng)導(dǎo)能力，使我對英協(xié)有了一個比較全面的了解。
作為協(xié)會，宗旨必然以活動體現(xiàn)，這讓我對當(dāng)上會長有了更多的期待，因為我已經(jīng)對本學(xué)期的活動有了個初步的規(guī)劃。
假如我能當(dāng)選，我首先會要求協(xié)會的所有成員都講普通話，語言文明，舉止大方禮貌，因為別人在聆聽我們，別人在關(guān)注我們。
假如我能當(dāng)選，我會對協(xié)會某些地方進行改進。通過改組，對有問題的干事、成員進行批評、教育、清理，抓好行為習(xí)慣，樹立良好形象，提高辦事效率。我會落實干事責(zé)任。具體可將評優(yōu)、獎勵正規(guī)化、嚴(yán)格化，同時有一定的處分規(guī)定，實行“競爭上崗制”，把學(xué)分制納入對成員的管理，促使其成為先進分子的代表。
假如我能當(dāng)選，我會擴大各部現(xiàn)有職能，加強團結(jié)。我會作一場明確職責(zé)的報告，通過交談及部門間各種活動、評比來促進競爭，促進聯(lián)系，增進友誼，這樣來凝聚這個集體，共同努力，切實履行應(yīng)盡職責(zé)，保持先進性。
假如我能當(dāng)選，我會通過不定期抽查、監(jiān)督及表揚、批評來抓量化分?jǐn)?shù)，我會通過開展英語小組先進管理，通過經(jīng)驗交流來加強管理，我會充分運用校刊、論壇來擴大思想、宣傳教育。
假如我當(dāng)選，我將繼續(xù)開展上學(xué)年的優(yōu)秀活動，同時也會增加其他活動。
當(dāng)然，開展的活動并不是越多越好，因為我們還得考慮時間和經(jīng)費的問題，如果這兩個條件都允許的話我們還會開展其他活動。
我會用真誠、耐心、熱情來提高英語協(xié)會的威信。
我會抓住機會，嚴(yán)格要求，積極進行改革，不斷追求新知，努力完善人格，勤奮踏實工作，積極磨煉自己。
我會思考創(chuàng)新、銳意進取、勤于奉獻。
我會用實際行動來提高自己，服務(wù)大家。
我期待著為我所熱愛的協(xié)會做一些事，我要的不是什么海誓山盟，海枯石爛，我要的只是一個機會，希望大家能給我這個機會，請大家支持我，投上你寶貴的一票。謝謝!
在座的各位學(xué)長學(xué)姐好，今天很榮幸能作為外語協(xié)會的會長候選人之一站在這里演講。下面請允許我做下自我介紹。
我是來自工程造價11204班的黃益彬。加入外語協(xié)會一年來，我收獲了很多。在這里我不僅學(xué)會了處理事情的能力，學(xué)會了微笑面對我的工作，還認(rèn)識了一群親如家人的兄弟姐妹，這將是我大學(xué)生活中的一筆巨大財富。
外語協(xié)會是一個以英語為特色，主要面向英語愛好者的全校性社團。由于它的特殊性決定它的活動具有規(guī)模較小、長期性等特點，但如果把每個小的活動都辦好，那也是很不容易的，所以如何把日常每個小的活動辦好是外語協(xié)會的首要任務(wù)。
在我看來，作為協(xié)會的負(fù)責(zé)人必須具備兩個品質(zhì)，一是對協(xié)會的熱情，二是具有責(zé)任心。二者缺一不可。貝克登說過這樣一句話：經(jīng)驗告訴我們：成功和能力的關(guān)系少，和熱心的關(guān)系大。熱情是對自己正在做的某件工作真心喜愛，熱情的基礎(chǔ)是責(zé)任心，一個人只有具備熱情和責(zé)任心，他才會想著如何把這件事做好，如何把協(xié)會發(fā)展好，而這正是我們所需要的。當(dāng)初有人勸我不用加入外語協(xié)會，說只有是個人就能和外教交流。每次我到協(xié)會開會同寢室的人也會笑笑的對我說“協(xié)會又不是學(xué)生會，協(xié)會就是非正規(guī)軍，不用對協(xié)會那么傷心”但在我觀點中，我認(rèn)為，只有我是協(xié)會的一員我就有責(zé)任把協(xié)會發(fā)展會。是因為我對外協(xié)的熱愛和責(zé)任心才讓我今天站在這里演講，要不然也許我早就在同學(xué)的勸說下退出了協(xié)會。
“實干興邦，空談?wù)`國”協(xié)會的每一次活動只要我能夠參加的我都會去參加，我一向是行動派，也許我的演講不夠精彩，但我一定會通過自己的努力來證明自己有責(zé)任并且有能力把協(xié)會發(fā)展好，并身體力行的做好協(xié)會的每件事。
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇二
市場營銷專業(yè)應(yīng)聘的工作一般是業(yè)務(wù)員，需要的是口才。如何在5分鐘。
中展現(xiàn)自己的口才?需要的是個性的自我介紹。下面本站小編為你帶來5分鐘的大學(xué)口語自我介紹的內(nèi)容，希望你們喜歡。
大家下午好!我是來自上海交通大學(xué)市場營銷專業(yè)的。我喜歡讀書看報，因為它能豐富我的知識;我喜歡跑步，因為它可以磨礪我的意志，我到底是個什么樣的人呢?我是一個活潑開朗、熱情、執(zhí)著、有堅強意志的人。既然今天競聘的是營銷經(jīng)理一職，我想談?wù)勛约簩I銷的理解。營銷不等同于推銷，但推銷是營銷的重要組成部分。要想做好營銷工作，首先就要做好自我推銷。讓一個陌生人信任自己是有一定難度的，但只有客戶相信可以，才會相信自己的產(chǎn)品，才能更好的將產(chǎn)品推入市場。我想做人，做事，做生意大概就是這個意思吧!
我覺得作為一名營銷經(jīng)理，除了應(yīng)該具備一定的營銷知識外，還應(yīng)具有良好的溝通、協(xié)調(diào)能力，能夠吃苦耐勞，具有良好的團隊合作精神，講究職業(yè)道德。身為班長的我，在三年的時間里，組織了班級各種各樣的活動。通過組織這些活動，提高了自己的組織協(xié)調(diào)能力，加強了團隊合作意識。同時也讓我充分認(rèn)識到，個人的能力畢竟很有限，只有通過團隊合作，集思廣益，取長補短，才能更好的完成工作。如果這次我有幸競聘上營銷經(jīng)理，我想打造一個平臺，讓自己的同事在一種輕松卻不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊泄ぷ?，大家相互合作，具有良好的團隊精神。
同時我認(rèn)為，營銷也是一種服務(wù)。既然是一種服務(wù)，就應(yīng)該做到讓大家滿意，用熱情和真心去做。激情，工作中不可或缺的要素，是推動我們在工作中不斷創(chuàng)新，全身心投入工作的動力。激情加上挑戰(zhàn)自我的意識，我相信我能勝任這份工作。
誠信是我們合作的基礎(chǔ)，雙贏是我們共同的目標(biāo)!我愿與文化一起發(fā)展，一起創(chuàng)造輝煌的歷史!
我叫，就讀于民族大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院xx市場營銷專業(yè)，下面我做一下自我介紹。
大學(xué)生活的經(jīng)歷讓我從一個青澀少年蛻變成為一個敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍沂斋@的自信心讓我感覺到離成功的距離又近了一步!坦率地說，如果我為自己的理想奮斗了，即使是失敗，我也不會后悔因為我收獲了!
在大學(xué)里，我積極參加各種活動，一方面，鍛煉自己，培養(yǎng)自己辦事處是的能力;另一方面，在學(xué)習(xí)工作的同時達到身心的愉悅，堅持幫助他人，服務(wù)社會，嚴(yán)格要求自己。市場營銷專業(yè)大學(xué)生面試自我介紹市場營銷專業(yè)大學(xué)生面試自我介紹。
大一在校期間，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，大一通過全國計算機等級考試(二級vfp)，大二準(zhǔn)備參加全國英語四級考試，同年，獲得校三等獎學(xué)金，大三，處于專業(yè)的需要和個人的愛好，我準(zhǔn)備報考營銷師資格證書，并爭取拿到高級營銷師證書，業(yè)余時間多參加社會實踐活動，增長知識和拓寬眼界。
通過一系列的校內(nèi)外活動，我也逐漸把握了人交往和溝通的技巧，學(xué)會了如何使自己處于一個融洽的人際關(guān)系中。在學(xué)習(xí)和活動之余我也積極充實自己，博覽群書，豐富知識，而且掌握了一定的計算機應(yīng)用技巧足以應(yīng)付工作需要。
作為應(yīng)屆大學(xué)生，我還很稚嫩，但我明白：一個青年人，可以通過不斷的學(xué)習(xí)來完善自己，在實踐中證明自己。我相信，良好的自學(xué)能力和不懈的鉆研精神一定能使我很快勝任我的工作。我性格開朗、大方，踏實肯干，有一種雷鋒的釘子精神，似乎有些像鉆牛角尖了，呵呵，我有較強的溝通組織能力和實際動手能力，善于人際交往。掌握良好的禮儀知識，我不怕困難，我相信所有的困難都只是為了磨練我們，我認(rèn)真好學(xué)，也堅信重要的不是不會，而是不學(xué)。
我叫，來自廣西，年齡24歲。于去年6月份畢業(yè)于桂林電子科技大學(xué)新聞出版學(xué)院，專業(yè)為市場營銷，我以前做過保險銷售和貨代銷售，所以對銷售有一定的經(jīng)驗。此外，我在新華書店門市工作過，對服務(wù)好顧客有一定的心得。我的英語基礎(chǔ)良好，已獲得了大學(xué)英語四級證書，六級也有400分，也在外貿(mào)公司實習(xí)過。我奉行態(tài)度決定一切的原則，我相信只要踏踏實實的做好每一個細(xì)節(jié)，服務(wù)好客戶，通過自己的不懈努力，一定會在擁有出色的工作業(yè)績。
以上為我的自我介紹，請考官考慮給我提供一個試崗的機會，我有信心做好該崗位工作，愿服從貴公司的安排，隨時可以就任崗位，并在貴公司做長期發(fā)展的準(zhǔn)備，因為是貴公司給了我這樣一個機會。
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇三
作為大學(xué)生，無論是在什么時候，什么場合，肯定要為自己做一個。
我性格開朗，健談，常常面帶笑容，喜歡以微笑待人，喜歡把自己的快樂與所有的人分享。我的愛好廣泛，喜歡旅行、聽音樂、下棋、各種體育運動。我是一個做事踏實、學(xué)習(xí)刻苦、有上進心的學(xué)生。
剛踏進大學(xué)，我就嚴(yán)格要求自己，立志要在大學(xué)生涯中有所成就，從全方面發(fā)展自己。我也是一個追求完美的人，我知道世上沒有十全十美的人存在，但我們可以去追求，去不斷的向它靠攏，每一個人或多或少都有缺點，我把這些缺點比作一個無形的洞，我們都知道洞是可以填補的，就好比缺點也是可以改正的，這也就要我們怎樣把這個洞一點一點填上，就是怎樣一點一點完善自己。洞是無形的，就如人不會是十全十美，我們或許永遠(yuǎn)填不滿這洞，就好像人不會十全十美，也就正如學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是無止境的。因此，我要不斷的填洞，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的完善自己。所以，我選擇了我所追求的，追求了我所選擇的——入學(xué)生會。
我積極參加了其它會議活動，得到了些許鍛煉，在領(lǐng)導(dǎo)和師兄、師姐的教導(dǎo)下，我的思想素質(zhì)有了進步;工作能力有了提高;文化函養(yǎng)有了提升;實踐能力了有增強…學(xué)習(xí)是無止境的，我要奮力拼搏，盡我的最大努力去做到最出色。
雖說命運掌握在自己手中，但有時付出了不一定有回報，如果我沒有入選，也不會就此灰心，我會下去總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，彌補不足.
各位好，我叫，今年**歲，*人。
我是湖北民族學(xué)院應(yīng)屆本科畢業(yè)生，專業(yè)是臨床醫(yī)學(xué)。明年6月我將順利畢業(yè)并獲得臨床醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。近期獲知貴公司正在招聘人才，我自信我在大學(xué)五年的學(xué)習(xí)情況會有助于我來應(yīng)聘這些職位。
大學(xué)五年，我努力學(xué)習(xí)各門專業(yè)知識，在校時各科考試均取得了優(yōu)良的成績。實習(xí)期間，我積極主動學(xué)習(xí)，對于各科的常見多發(fā)病有了較深的了解。特別是外科，曾在老師指導(dǎo)下主刀一次闌尾切除術(shù)，獲得了帶教老師的好評。
我有較好的計算機知識和應(yīng)用能力，并于20xx年通過了全國計算機等級考試(二級qbasic)的考核，現(xiàn)在正準(zhǔn)備參加三級網(wǎng)絡(luò)技術(shù)考試。我能熟練的進行windows98操作，并能使用c，qbasic等語言編程，并能熟練運用offices軟件。我具備英語的聽說讀寫能力，于20xx年通過了cet-4。
在大學(xué)期間，我多次獲得各項獎學(xué)金，發(fā)表多篇文章，還擔(dān)任過班干部，具有很強的組織和協(xié)調(diào)能力。很強的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面隊任何困難和挑戰(zhàn)。我很希望能加盟貴公司，發(fā)揮我的潛力。隨信附上我的。
簡歷。
如有機會與您面談，我將十分感謝。
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇四
為了豐富學(xué)校文化內(nèi)容和廣大同學(xué)的課余生活，加強英語的學(xué)習(xí)和交流，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性，給廣大學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我，提升自我的機會和舞臺，英語組決定舉行此次英語演講比賽。
一.活動主題。
二.活動目的。
〈1〉提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性，特別是提高對英語口語訓(xùn)練的積極性。
〈2〉豐富學(xué)生的課余生活。
〈3〉為學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)和交流英語學(xué)習(xí)的平臺，共同進步。
〈4〉加深對英語口語的重要性的認(rèn)識。
〈5〉通過舉辦活動，為廣大英語愛好者提供一個互相交流和學(xué)習(xí)的機會。
三.活動前準(zhǔn)備工作。
1、活動時間及場地安排。
報名時間：12月01日——12月03日。
預(yù)賽時間：12月03日晚上18點30分開始。
預(yù)賽地點：辦公樓一樓北階梯教室。
決賽時間：12月05日上午8點。
決賽地點：辦公樓二樓大階梯教室。
組織者：李常剛張春玲邊孟玉。
2、主持人的選定。
比賽選男女主持人各一名。
3、評委和嘉賓的邀請。
嘉賓：秦朝華校長，郝全智副校長，蘇本軾副校長，史乃華副校長，李自俊團委書記，
張友強級部主任，孫保健級部主任，蔡高欽級部主任。
4、對參賽選手的要求。
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇五
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位語文教師的努力下，堅持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。并且我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。
一、強化觀念更新，創(chuàng)新語文教學(xué)。
語文新課程標(biāo)準(zhǔn)對語文學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。我們在每月的大教研活動中，集體集中學(xué)習(xí)《課標(biāo)》。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
1.加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負(fù)責(zé)，每周有4個小時為集體備課時間。每次備課由1—2名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2.組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動。
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意聽課。這學(xué)期安排了老教師公開示范課和青年教師賽講課活動，我們?nèi)w語文教師積極聽課、評課。并從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗，收到了良好效果。
三、積極進取，無私奉獻。
語文組教師每天工作量很重，大多是女教師。但是，全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神，提升了我們學(xué)校的知名度和辦學(xué)實力。
四、落實各項教學(xué)常規(guī)檢查工作。
本學(xué)期檢查教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況每月一次，并及時作好評課，反思等反饋工作。
總之，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校語文教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次，為人人爭做讓社會，家長和學(xué)生而滿意的人民教師而奮斗。
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇六
非常重要，擁有一篇大學(xué)生自我介紹的范文可以讓你在應(yīng)聘多一分成功的希望，下面本站小編為大家?guī)泶髮W(xué)畢業(yè)生面試口語自我介紹，供大家參考!
各位領(lǐng)導(dǎo)好!很榮幸有這樣一個機會，讓我相各位介紹我自己。
我是*學(xué)校*級*專業(yè)的學(xué)生。大學(xué)四年生活，即將結(jié)束，一個新開始即將來到，等待我的是新的挑戰(zhàn)。
大學(xué)四年是我思想、知識結(jié)構(gòu)及心理、生長成熟的四年。在大學(xué)期間，我自己認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能，所以我掌握了較強的專業(yè)知識，并把理論知識運用到實踐中去，期末總評成績名列年級前茅，獲得優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金二等、三等各兩次,榮獲校級三好學(xué)生稱號。我所學(xué)專業(yè)是計算機，在熟練掌握各種基本軟件的使用及硬件維護過程中，有獨特的經(jīng)驗總結(jié)。順利通過國家社會和勞動保障部高新技術(shù)辦公軟件應(yīng)用模塊資格高級操作員考試。同時，我發(fā)揚團隊精神，幫助其他同學(xué)，把自己好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗無私的介紹給其他同學(xué)，共同發(fā)展，共同進步。
在個人愛好的帶引下，入校我便參加了校書畫協(xié)會，由干事到副會長，這是對我的付出與努力的肯定。組織開展一系列活動豐富校園生活，被評選為優(yōu)秀學(xué)生社團。所組織的跨校聯(lián)誼活動，達到預(yù)期目的，受到師生首肯，個人被評為現(xiàn)場書畫大賽優(yōu)秀領(lǐng)隊。靜如處子，動如脫兔，181cm的身高和出眾的球技，使我登上球場后，成為系籃球隊主力小前鋒，與隊友一起揮汗，品味勝利。文武兼?zhèn)?，則是我大學(xué)生活的一重要感悟。此外，在擔(dān)任班團支書和輔導(dǎo)員助理期間積極，為同學(xué)服務(wù)，表現(xiàn)出色，貢獻卓越榮，獲校級優(yōu)秀學(xué)生干部稱號。
去年，我以優(yōu)異的成績與表現(xiàn)，光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。加入這個先進的團體，是我人生的一次升華。在保先教育中，我更是嚴(yán)格要求自己，帶領(lǐng)身邊同學(xué)，一起進步。曾獲精神文明先進個人稱號。在參加義務(wù)獻血后，讓我更加懂得珍惜生命，熱愛生活。假期中，我根據(jù)專業(yè)特長，在電腦公司參加社會實踐，這對我的經(jīng)驗積累起到了極其重要的作用?？既×藱C動車駕駛執(zhí)照(c型)。對即將步入社會的我，充滿了信心。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好，我非常的高興能來到貴公司參加面試，我迫不及待的想要向您推銷一下我自己啊!我叫，今年6月份即將畢業(yè)于*大學(xué)專業(yè)。
這四年來，我一直堅信好好學(xué)習(xí)、積極參加活動來充實自己的生活，曾經(jīng)擔(dān)任校學(xué)生會**部長，班級學(xué)習(xí)委員，并且榮獲了全校優(yōu)秀干事。
作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我的社會經(jīng)驗必然是不足的，但同時我也是一張白紙。我是致力于從事本專業(yè)的工作的，因為這是我的愛好，專業(yè)課上我努力鉆研，探究問題時，經(jīng)常是整天的泡在圖書館里，雖然實踐經(jīng)驗不甚豐富，但我希望自己未來的工作讓我能充分發(fā)揮所學(xué)所想。在學(xué)習(xí)工作、生活態(tài)度上，我秉承沉著冷靜的態(tài)度、正直努力的原則，我有很強的事業(yè)心和責(zé)任感，能使我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)。
請您相信積極向上的我，也許我不是最好的，但我絕對是努力奔跑的一員。我相信奔跑就能發(fā)光!
我于*年*月以優(yōu)異的成績考進河北職業(yè)技術(shù)學(xué)院。*年的校園生活，使我自身的綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的奔騰;讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。大學(xué)生活與社會生活是相互映射，所以大學(xué)階段的個人綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)、進步;才是我們作為當(dāng)代大學(xué)生的主題。
除此之外，課余時間我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)帶來的便利，關(guān)注最新科學(xué)技術(shù)動態(tài);尤其是有關(guān)本專業(yè)的知識。使自己始終緊跟世界最新發(fā)展潮流和時代的步伐。因此我學(xué)習(xí)熟練把握windows、office等軟件的操縱和安裝系統(tǒng)，熟悉網(wǎng)頁設(shè)計;一直以"一專多能，全面發(fā)展"來嚴(yán)格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學(xué)。踏實并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)所開的課程知識，并取得了優(yōu)異成績。在校期間，我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦刻苦，工作兢兢業(yè)業(yè)，及時總結(jié);注重理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力以及分析、解決題目的能力。積極參加校內(nèi)外的實踐活動，重視團隊合作精神;作為系學(xué)生會干部的我，有較強的組織、宣傳、治理和應(yīng)變能力;有高度的責(zé)任心和良好的人際關(guān)系。在出色地完成上級交予的任務(wù)外，還在校內(nèi)組織和開展一些有意義的活動中，能有力地組織同學(xué)及調(diào)動同學(xué)們的積極性;從中也鍛煉和進步了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。表現(xiàn)出較強的與人密切合作的能力和良好的環(huán)境適應(yīng)能力;并且深受同學(xué)們和老師以及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
在日常生活中以積極的態(tài)度和與同學(xué)們的相處極為融洽，受到同學(xué)們的歡迎同時自身的交際能力隨之增強，作為一名有志青年，我果斷擁護中國領(lǐng)導(dǎo);堅持四項基本原則。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、理論和全面貫徹"三個代表"的重要思想，并且已向黨組織靠攏。
*年的學(xué)習(xí)生涯是我人生路上的一小段，并且通過系統(tǒng)化、理論化的學(xué)習(xí);學(xué)到了很多的知識，更重要的是如何以較快速度把握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅毅了。如今我有信心接受任何新的挑戰(zhàn)和考驗。
我?？创蠹夷軓奈业男@生活先容中看到我的勤奮與努力，我相信在這個奮發(fā)向上的公司里我將更加受到良好的熏陶在事業(yè)上更上一層樓，謝謝!
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇七
課程背景：
為進一步推動我國大學(xué)英語教學(xué)，適應(yīng)國家改革開放的需要，使大學(xué)生更加重視英語口語學(xué)習(xí)，獲得更強的英語口語交際能力。
課程概況：
通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過形式多樣的語言技能訓(xùn)練，能就日常生活中常用的話題用比較簡單的英語準(zhǔn)確地表達自己的思想。以達到在具體的社會語境中得體地使用語言的目的。并通過法律環(huán)境下的語言教學(xué)來提高用英語從事涉外業(yè)務(wù)的水平，內(nèi)容包括公共道德、人際關(guān)系、生活習(xí)慣、校園生活、旅游觀光、環(huán)保購物、留學(xué)求職等。另根據(jù)學(xué)生的專業(yè)、興趣和未來職業(yè)需求，增加外交禮儀，運用英語處理涉外警務(wù)活動等內(nèi)容。
課程性質(zhì)與任務(wù)：
本課程為一門重要的必修的基礎(chǔ)技能課程，主要通過課堂口語實踐，充分喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。使學(xué)生通過吸收豐富的預(yù)料，快速提高聽說能力，深入了解各國文化和社會知識，訓(xùn)練學(xué)生用英語進行思考，有效培養(yǎng)他們的英語交際能力。
教師要根據(jù)我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，對課程進行認(rèn)真研究、深入挖掘。結(jié)合課程特點、教學(xué)內(nèi)容和當(dāng)前形勢及現(xiàn)實生活，對學(xué)生進行人生觀、世界觀、價值觀和思想道德品質(zhì)教育，努力使學(xué)生在獲得知識的同時學(xué)會做人的道理。
課程的目的與基本要求：
本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進行口頭交際的能力。同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能就日常生活中的一般情景進行恰當(dāng)?shù)慕徽?，能就社會生活中的一般性話題進行連貫的發(fā)言，能比較準(zhǔn)確地表達自己的思想，做到語音準(zhǔn)確、語調(diào)自然、語法基本正確，語言運用基本得體。將語言技能、語言知識、文化意識等要素有機地結(jié)合起來，相互促進、循序漸進，幫助學(xué)生最終實現(xiàn)交際的目的。
本課程要求學(xué)生能夠運用已掌握的詞匯、句型和常用表達法，結(jié)合個人實際，較為流暢地就一些常見話題發(fā)表個人見解。大多數(shù)學(xué)生應(yīng)能通過本門課程的學(xué)習(xí)具備用英語介紹信息、發(fā)表意見等基本交際能力。與此同時，本課程還將進一步強調(diào)學(xué)生的語言準(zhǔn)確性和表達多樣性，使他們逐步脫離母語的負(fù)面影響。
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇八
走進大學(xué)，語文學(xué)習(xí)是必然的，雖然語文成績不是太理想，但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)會了一些怎樣應(yīng)用策略的方法，如何學(xué)習(xí)才能更家對語文有興趣。最終學(xué)好語文一定要多下功夫。應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點：
一、“四勤”
1.勤背誦。2.勤朗讀。3.勤練習(xí)。4.勤總結(jié)。
積極記憶課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。相對于其它學(xué)科來說，語文的知識點相當(dāng)零碎，一定要在平時的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以后復(fù)習(xí)時用。
二、“四多”
1.多看。2.多聽。3.多說。4.多練。
近年來語文試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領(lǐng)域，因此，從高一開始就應(yīng)盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強辨析力和判斷力，是語文學(xué)習(xí)過程中十分重要的一環(huán)。多說可以增強口語能力，加深記憶，使學(xué)過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。通過做大量的習(xí)題，可以增強實踐經(jīng)驗，不至于臨陣發(fā)慌，手足無措。
具體實行方案如：
1.最重要是單詞，開學(xué)之時制定個計劃，準(zhǔn)備在什么時候把第幾課的單詞背熟，如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟，要是不行至少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟。
2.每天至少看30分鐘的課文，哪一篇都好(前提是單詞讀熟)，最好以娛樂的心態(tài)去進行，不要當(dāng)作苦差，如果堅持不了至少一周看三次，在讀的時候慢慢培養(yǎng)速度，當(dāng)然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下。
3.買語文系列磁帶，每天堅持聽一段時間，至少多長自己把握。
我認(rèn)為，如果可以完全或80%地做到以上幾點，學(xué)習(xí)語文就自然而然變成了一件樂事，既的到了提高有增強了自己的自主學(xué)習(xí)能力，我想這是我學(xué)習(xí)語文的最大收獲!
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇九
我是來自山東的______，大家所看到的我的內(nèi)在就像我的外表一樣，敦厚和實在是我對自己最好的概括。我不飄，不浮，不躁，不懶。
我內(nèi)心充實，物質(zhì)享樂和精神刺激都不是我的嗜好。我待人誠實，從沒有花言巧語，但真誠和厚道使我總能贏得朋友的信賴。我專業(yè)扎實，看書是我最大的享受，鉆研電腦讓我感覺其樂無窮。
我做事踏實，再小的事情我也要一絲不茍地完成。我會修電腦，能管網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營和網(wǎng)上銷售也沒問題。
重要的是，我有一種執(zhí)著鉆研的精神，一種不弄明白絕不罷休的頸頭。我叫春雨，春天的雨潤物細(xì)無聲，我希望我能默默無聞地、悄無聲息地給我的團隊裝一點點綠色。給我一個機會，我會給您一個驚喜中間的改一改可以了。
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇十
是向別人展示自己的一個重要方式，直接關(guān)系到給別人的第一印象，以及能否與陌生人建立關(guān)系、打開局面等。下面是本站小編為大家整理的大學(xué)生口語自我介紹范文，僅供參考。
我是一名9歲的小女孩，我個子很高，看上去像個10歲的女孩，在我可愛的小臉蛋上長著一雙明亮的眼睛和一個高高的鼻梁。給大家的感覺就是一個文文靜靜的小姑娘。在學(xué)校，我的學(xué)習(xí)成績不錯，在家里，我表現(xiàn)也不錯，那么，現(xiàn)在，讓大家看看老師及父母對我的評價吧。黃老師說我是個“馬虎精”。因為我有一個毛毛糙糙、馬馬虎虎的毛病。平時在學(xué)校時，有時候很簡單的作業(yè)就會做錯，最不應(yīng)該出錯的地方有時候偏偏全班就只有我一個人犯錯。為這，我們?nèi)胰撕屠蠋煵恢o我念了多少緊箍咒。不過，現(xiàn)在我已經(jīng)改掉了這個毛病，成為一個人見人愛的好學(xué)生了。爸爸說我是個“電視迷”。因為我喜歡看電視，最喜歡看動畫片，有時，作業(yè)還沒做好就想去看;有時，為了看電視連上廁所都忍著，有一次我作業(yè)還沒做完，看到爸爸到隔壁去聊天，我就想偷偷的看一會電視先，結(jié)果讓爸爸逮了個正著。婆婆說我是個“小書迷”。一旦看到書，就抓住不放。當(dāng)那一段段文字跳入我的腦海中時，我就會忘記時間，忘記周圍的一切，完全沉浸于書上的故事情節(jié)中。星期天，我早上起來，捧著一本《伊索寓言》，晚上睡覺抱著一冊《睡前故事》，中午吃飯時，又拿著本《百科全書》。有一回，爸爸媽媽不在家，我獨自靠在床上，想美美地看一會書，誰知，這一看，就看了好幾個小時，把月亮都看出來了。媽媽說我是個“。
作文。
迷”。說到寫作文，我就更起勁了。
本人外表平平，在此就不細(xì)說了，大街上隨便抓個人都會有和我的相識之處。性格還好，中庸是我的理想，但迫于社會現(xiàn)實所逼，經(jīng)常做出一些左傾和右傾的事情，于是乎導(dǎo)致我現(xiàn)在沒多大成就，除了找到幾個我十分玩命的朋友，我感覺自己還是相當(dāng)孤獨的。不過只有高處的人才會感到孤獨，與我自身的空虛寂寞——也就是年輕人特有的茫然無關(guān)。
我深刻感受到自己的善良，于是我堅定好人有好報，因為我無意中的善行為我贏來了許多朋友，感覺是上天的饋贈，但偶然我也覺得自己很無情，尤其是見到四肢健全、身強力壯的乞丐，我都極力裝沒看到。作為一男生，我又非常要臉皮，非常要面子，而且有點過火了，可能我的臉皮特別厚，所以也特別要面子，不能讓我的臉皮受一點損害。呵呵!差不多了，這個人很簡單，又不是大人物，沒太多講的。
我叫劉蓓蓓，來自湖南長沙，飲湘江水長大的我，有著如湘江一般時向溫柔寧靜時而活潑奔放的性格，安靜的我愛好看書聽音樂，沉醉在文字和音符的世界里，活潑的我喜歡放聲歌唱開懷大笑無拘無束地?fù)]灑年輕的活力，在這五彩斑斕的世界中我有幸接觸到了播音主持，是它為我的青春年華點綴上了繽紛的色彩，我也一直在為此而不斷努力著，今天能夠得到諸位老師的肯定將是對我的付出最大的回報。(湖南師大附中學(xué)生，20xx年考入中國傳媒大學(xué)南圖案。心有多大舞臺就有多大，請支持我，謝謝!
我叫xxx，是一個充滿朝氣的陽光女孩。模樣雖談不上很美，但也絕不難看，上翹的嘴角，薄薄的嘴唇，笑起來有個淺淺的酒窩。我的性格像紅色一樣熱情、活潑。我很外向，根本談不上淑女。我熱情，喜歡結(jié)識新朋友，不管是老是少，我都能和他們一起玩兒得很開心。我的生活多姿多彩，我的愛好也很多。我喜歡讀書，它是我生活重要的一部分。我還喜歡舞蹈、音樂、電腦等，這些業(yè)余愛好其實也是我的一種樂趣。雖說我自命為陽光女孩，但是也有煩惱。常言道：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”，我當(dāng)然也不例外。夏天出生的我，愛哭;溫室中長大的我，脆弱。有時遇到點挫折或不順利的事情，就會傷心得要死，每到這個時候便會回憶起過去了的日子。我會想：一點小事算不了什么，不都過來了嗎?和朋友鬧矛盾了，你不要生氣，多為他人想想，總會雨過天晴和好如初的;老師批評你了，你不該傷心，好好努力向前呀!我已經(jīng)學(xué)會化眼淚為努力，化生氣為動力了。瞧，這就是我。
我是*學(xué)校*級*專業(yè)的學(xué)生。大學(xué)四年生活，即將結(jié)束，一個新開始即將來到，等待我的是新的挑戰(zhàn)。大學(xué)四年是我思想、知識結(jié)構(gòu)及心理、生長成熟的四年。在大學(xué)期間，我自己認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能，所以我掌握了較強的專業(yè)知識，并把理論知識運用到實踐中去，期末總評成績名列年級前茅，獲得優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金二等、三等各兩次,榮獲校級三好學(xué)生稱號。我所學(xué)專業(yè)是計算機，在熟練掌握各種基本軟件的使用及硬件維護過程中，有獨特的經(jīng)驗總結(jié)。順利通過國家社會和勞動保障部高新技術(shù)辦公軟件應(yīng)用模塊資格高級操作員考試。同時，我發(fā)揚團隊精神，幫助其他同學(xué)，把自己好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗無私的介紹給其他同學(xué)，共同發(fā)展，共同進步。
在個人愛好的帶引下，入校我便參加了校書畫協(xié)會，由干事到副會長，這是對我的付出與努力的肯定。組織開展一系列活動豐富校園生活，被評選為優(yōu)秀學(xué)生社團。所組織的跨校聯(lián)誼活動，達到預(yù)期目的，受到師生首肯，個人被評為現(xiàn)場書畫大賽優(yōu)秀領(lǐng)隊。靜如處子，動如脫兔，181cm的身高和出眾的球技，使我登上球場后，成為系籃球隊主力小前鋒，與隊友一起揮汗，品味勝利。文武兼?zhèn)?，則是我大學(xué)生活的一重要感悟。此外，在擔(dān)任班團支書和輔導(dǎo)員助理期間積極，為同學(xué)服務(wù)，表現(xiàn)出色，貢獻卓越榮，獲校級優(yōu)秀學(xué)生干部稱號。
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇十一
首先，迎新的學(xué)長都很熱情，他們會領(lǐng)我去完成一項項的報到程序，我感覺好情切，一點都不會感到緊張跟陌生，尤其是李靜學(xué)長他會主動的來幫我拿行李，我可以請教我不明白的地方。
其次就是痛苦的，因為我來自浙江，要知道浙江是不吃辣的，吃辣是我最擔(dān)心的事，吃了頓晚飯，我辣到頭疼了一晚上。這晚，我們學(xué)院的院長開玩笑說，來的時候吃不了辣，四年后回去了就沒辣不行。所以，我覺得吃辣，也將是我的一門必修課！
我的大學(xué)生活將會是從痛苦向快樂的過程。
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇十二
第一章。
把握今天才是最明智的選擇，不管自己與別人有多大的差距，但是，步入第二學(xué)期，這又是一個新的開始，俗話說：“良好的開端等于成功的一半。”愿我們在僅剩的4個多月中攜手奮力拼搏，我堅信，同學(xué)們一定會滿懷信心地走向成功，收獲更多成功的喜悅！
第二章大學(xué)新生英文自我介紹新生的自我介紹--給新同學(xué)留個好印象!
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇十三
聽、說、讀、寫是在大學(xué)英語教學(xué)的四個環(huán)節(jié)。而“聽”是許多大學(xué)生感到比較困難的一個環(huán)節(jié)，它成為了制約大學(xué)英語學(xué)習(xí)的一個主要方面，這是因為傳統(tǒng)教學(xué)和考試比較測重閱讀的方式。然而，隨著全球經(jīng)濟一體化趨勢，國際間的交流日趨頻繁,我國對人才英語口語方面的學(xué)習(xí)日趨重視，各高校也紛紛進行口語教學(xué)改革。本文針對大學(xué)生普遍口語薄弱的主要問題,從心理障礙、口語教材、語言環(huán)境、教學(xué)模式等多方面對大學(xué)英語口語教學(xué)進行了分析,并在此基礎(chǔ)上對大學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)提出一些建議。
(一)學(xué)生的不良心理的影響。
語言學(xué)告訴我們，人類具有一種本能的語言偏見，只習(xí)慣于使用和接觸母語的語言系統(tǒng)，而不習(xí)慣于使用和接觸其它語言系統(tǒng)，包括其本族語的其它方言在內(nèi)。從心理學(xué)角度看即不能產(chǎn)生移情作用。這種情況多出現(xiàn)在很少接觸外界語言與文化的人身上。一些性格內(nèi)向的學(xué)生，性格膽小拘謹(jǐn)，情緒和心理都比較敏感，學(xué)習(xí)英語時，常常擔(dān)心自己說不好，擔(dān)心自己出錯和被同學(xué)嘲笑，因此，這些學(xué)生不常開口練習(xí)。有外語教學(xué)專家指出，情感對外語學(xué)習(xí)至少與認(rèn)知技能同等重要，甚至更重要些。膽怯的心理情緒阻礙了大學(xué)生英語口語的學(xué)習(xí)與提高。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，教師從學(xué)生的立場出發(fā)，與學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會，放低姿態(tài)，縮短教師與學(xué)生之間的距離。除此之外，教師可通過適當(dāng)調(diào)整口語教學(xué)的難度與速度，安排一些學(xué)生熟悉的、感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生愉悅的情緒和學(xué)習(xí)的成就感，把開口說英語轉(zhuǎn)為一項有趣的事情，讓學(xué)生們愛上說英語，培養(yǎng)起學(xué)生對于英語的主動性和積極性，為英語口語的學(xué)習(xí)創(chuàng)造前期條件。
在片面強調(diào)學(xué)習(xí)地道的英語的理論指導(dǎo)下，目前大學(xué)英語的口語教材所編排的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實生活脫節(jié)，過于異化和抽象化，詞匯和語言內(nèi)容的呈現(xiàn)缺乏系統(tǒng)和層次性，致使學(xué)生在學(xué)習(xí)中無法與自己的生活聯(lián)系，更無從用以表達自己的觀點，因此，學(xué)生感到教學(xué)內(nèi)容死板，無趣，有壓力，在心理上產(chǎn)生厭惡。據(jù)稱，許多大學(xué)教師在對自己的學(xué)生進行科研調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：一半以上學(xué)生認(rèn)為是教材無趣，枯燥無味、學(xué)生不樂意學(xué)。因此，大學(xué)英語口語教材的選擇對于提高教學(xué)水平有著十分重要的意義，在選擇教材上應(yīng)該符合“以人為本,貼合時代”的要求、“以交際為目的,追求真實””“能夠貼近學(xué)生現(xiàn)實生活，讓學(xué)生能用來表達自己的思想和觀點，表述自己的生活”很重要，英語口語教學(xué)的目標(biāo)就是如此，而不是“模仿英國人用英語表述英國人的`觀點和生活”.好的口語教材便如同一把鑰匙，有了合適的鑰匙，教師便更容易引導(dǎo)學(xué)生走進英語口語學(xué)習(xí)的大門里。
（三）缺乏英語語言環(huán)境。
大學(xué)生普遍認(rèn)為，中國學(xué)生能接觸英語口語或者能有機會練習(xí)口語的機會不多，充其量就在課堂上能接觸到一些口語，其他時候幾乎都不會開口說英語。而英語課的課時安排很少會專門涉及口語課,這些原因,導(dǎo)致了缺乏日常的英語語言環(huán)境,使得大學(xué)生很難提高英語口語水平。大學(xué)生認(rèn)為教師采用“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，給學(xué)生模擬一個寬松、逼真的語言環(huán)境是提高大學(xué)生英語口語的好方法。認(rèn)知語言學(xué)認(rèn)為，語言使用活動是一個實際的語言使用行為，無論是語言表達式的選擇、語言資源的利用、還是語言資源的記憶、規(guī)劃、問題求解能力、百科知識以及對社會、文化和話語語境的把握，都是由語言使用者控制的。也就是說，學(xué)好英語的口語主要因素是學(xué)生們自己。教師應(yīng)該組織學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)語言學(xué)理論，使學(xué)生正確的理解語言和語言能力的本質(zhì)，理解語言內(nèi)容，認(rèn)知語言現(xiàn)象背后的語言規(guī)律，學(xué)會系統(tǒng)的、分層的，與現(xiàn)實生后相聯(lián)系的英語學(xué)習(xí)方式。語言能力是與社會、文化、心理、交際、功能相互作用。這意味著，大學(xué)生的英語口語的學(xué)習(xí)要以具體的語言項目為基礎(chǔ)，具有社會文化特征，語言項目之間形成一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系，語言下面是逐個習(xí)得的，這些語言顯目來源與他們自己的生活，而不是老師安排的生活語言環(huán)境。
針對上述制約大學(xué)生英語口語發(fā)展的原因,為提高大學(xué)生英語口語能力,特提出如下一些大學(xué)英語口語教學(xué)的策略。
(一）鼓勵學(xué)生大膽說英語。
教師拉近與學(xué)生的距離，把學(xué)生看成自己的朋友和合作伙伴，真誠的與每一個學(xué)生交流。在教學(xué)中，積極肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進步，給予學(xué)生厚望，促進學(xué)生學(xué)習(xí)進步?！捌谂卫碚摗闭J(rèn)為，教育者的期盼對受教育者學(xué)習(xí)成功與否產(chǎn)生巨大影響，往往教師的一個眼神、一個手勢、一句話都有可能燃起學(xué)生心中的希望之火。尤其是那些底子薄的學(xué)生，更要給與他們關(guān)愛和鼓勵。教師對他們的在乎，將讓他們克服心理上的障礙，使他們能夠大膽的說出來。學(xué)生有了信心，交流增多，英語口語的提高不在話下，教學(xué)氛圍也得到改進。教師認(rèn)真鉆研認(rèn)知語言學(xué)理論，把握學(xué)習(xí)語言學(xué)的規(guī)律，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，注重學(xué)生的主體作用、學(xué)生教學(xué)互動，激發(fā)學(xué)生汲取知識、自主學(xué)習(xí)的熱情，英語口語教學(xué)定會得到極大促進。
（二）積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀。
認(rèn)知語言學(xué)認(rèn)為,人的語言能力依附于人的一般認(rèn)知能力,與社會、文化、心理、交際、功能相互作用，語言能力的發(fā)展跟一般認(rèn)知能力的發(fā)展有極為密切的聯(lián)系。因此，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語文化背景知識，一定的背景知識,無論是文化背景知識還是語言本身的背景知識,可以幫助學(xué)生去除中英文化差異造成的理解障礙的。這一點anderson(1977)的說法相當(dāng)精辟，“每一次理解都是個人已有知識的參與”(轉(zhuǎn)引自崔雅萍,20xx:55)。王華等(20xx:31)表示:“實現(xiàn)每個詞語場的具體詞語越多,學(xué)習(xí)者的心理詞庫和圖式便越豐富,口語表達就會‘言之有物、自然流暢、恰當(dāng)?shù)皿w’”。
（三）努力營造語用的情景。
人類語言并不是一個自治的系統(tǒng)，語言行為是人類認(rèn)知能力的一種體現(xiàn)，人的語言能力的發(fā)展離不開人類自身與外界的互動式體驗與感知。認(rèn)知語言學(xué)家認(rèn)為語言是建立在我們對世界的認(rèn)知經(jīng)驗基礎(chǔ)上的，我們對語言的使用取決于我們對外部事物的感知。因此，教師要從語言習(xí)得的規(guī)律出發(fā)，將英語口語教學(xué)內(nèi)容、形式與學(xué)生的實際生活、與英語語言背景有機結(jié)合，努力激發(fā)學(xué)生英語熱情，此外，將學(xué)生放在一個需要用目的語交際的語境中，培育昂學(xué)生對語言形式的得體與否做出判斷的能力以及結(jié)合語境理解語言形式與意義的能力。積極開展課內(nèi)、課外活動，電影配音、排演小品劇、翻譯演示、會場主持、導(dǎo)游、導(dǎo)購等都會引起學(xué)生極大的學(xué)習(xí)與研究熱潮，對于引導(dǎo)學(xué)生看英語閱讀材料、英語影片、收聽voa,bbc英語廣播電臺,唱英語歌曲更是平時開展的不可或缺的活動。
(四)采取有效的教學(xué)計劃和方法。
活動開展能否達到預(yù)期的效果，除學(xué)生感興趣，勤學(xué)苦練之外，還需教師引導(dǎo)學(xué)生共同鉆研教材，有機的使用教材，科學(xué)整合教學(xué)資料，將學(xué)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)化、層次化，按照認(rèn)知規(guī)律和語言習(xí)得規(guī)律制定科學(xué)的教學(xué)計劃和教學(xué)方式，讓學(xué)生學(xué)有所知，在學(xué)習(xí)中形成科學(xué)的、分層的知識網(wǎng)絡(luò)，便于實用時快速的提取，改變學(xué)生學(xué)習(xí)英語“看著書會念，放下書不會說”的狀況.此外，加強大學(xué)英語口語課堂測試，形式多種，以積極肯定為主，及時反饋學(xué)習(xí)情況，在給予學(xué)生有成就感的同時，發(fā)現(xiàn)問題以便及時調(diào)整，促進教學(xué)。
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇十四
在合作與交流日益頻繁的今天,社會對實用性綜合人才的需求量越來越大,對人才質(zhì)量的'要求也在不斷提高.專業(yè)知識扎實,外語表達流利的學(xué)生備受社會、用人單位的青睞.對學(xué)生而言,在掌握專業(yè)知識的同時,提高英語實際應(yīng)用能力成了當(dāng)務(wù)之急.這一發(fā)展趨勢對英語教學(xué)特別是口語教學(xué)提出了更高的要求.
作者：胡靜芳安翠英作者單位：蘭州城市學(xué)院外語系刊名：發(fā)展英文刊名：developing年，卷(期)：“”(12)分類號：h3關(guān)鍵詞：
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇十五
內(nèi)容摘要：口語作為外語學(xué)習(xí)的重要技能已得到了高校師生的高度重視。本文剖析了當(dāng)今大學(xué)英語口語的教學(xué)現(xiàn)狀以及存在的問題，就如何提高學(xué)生口語水平提出了建議：提高教師的整體素質(zhì)、以學(xué)生為本，改變教學(xué)觀念，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，合理配置教學(xué)資源，創(chuàng)造濃厚的英語語言環(huán)境，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法等。有效地做到消除學(xué)生的心理障礙，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握交際策略等，進而提高學(xué)生對語言的運用能力。
語言學(xué)家hymens認(rèn)為，培養(yǎng)交際能力是語言教學(xué)的最終目的，學(xué)習(xí)者只有或得交際能力才能同時具備這門語言的基礎(chǔ)知識和使用能力，并且僅僅掌握詞匯和語法不一定等于掌握了英語語言。目前，隨著社會和時代的進步發(fā)展，英語口語教學(xué)已經(jīng)越來越受到大學(xué)英語教學(xué)的重視并成為其重要的組成部分?！洞髮W(xué)英語課程教學(xué)要求》由教育部高教司制定的明確規(guī)定，其課程的教學(xué)目標(biāo)是：培養(yǎng)和提高學(xué)生英語的綜合應(yīng)用能力，尤其是聽說能力，這樣以便他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流?？墒情L期以來，英語教學(xué)面臨的主要難題就是口語教學(xué)，因而怎樣改善英語口語教學(xué)從而提高學(xué)生英語的口語表達能力就成為大學(xué)英語課程研究的一個重要課題。
2.1．1.說英語的動機不強。
學(xué)生從初中，高中直到大學(xué)，每次英語考試只考筆試，從來沒有重視英語口語的表達，更沒有進行這方面的嚴(yán)格考試。學(xué)不學(xué)口語不影響考試分?jǐn)?shù)和升學(xué)。正是因為沒有升學(xué)壓力、考試、監(jiān)督力度，很大程度上促使英語教學(xué)環(huán)節(jié)也不受重視和適度的安排措施。學(xué)生竟學(xué)成了“啞巴英語”，不開口講，不進行溝通交流，缺乏靈活使用英語的口頭交際能力。
2.1.2對說英語有心理障礙第一，很多學(xué)生對英語口語課有膽怯、害羞的心里。這些心里問題使學(xué)生一說英語就緊張，一緊張就更加不知道說些什么。時間久了，形成條件反射，產(chǎn)生了口語表達上的障礙，進而更加害怕發(fā)言。其次，還有一部分學(xué)生會因為發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)較差的問題產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感。最后，有相當(dāng)一部分學(xué)生對英語口語學(xué)習(xí)不積極主動，缺乏表現(xiàn)欲。這樣一來大部分學(xué)生基本不開口說英語。
2.2教學(xué)觀念狹隘，教學(xué)方法陳舊。
我國大學(xué)對于英語課程一直是更多的強調(diào)書面表達，完全忽視口語的重要性。課堂教學(xué)延續(xù)中學(xué)英語教學(xué)的特點以“教師為中心”的“填鴨式”教學(xué)，嚴(yán)重影響了學(xué)生英語綜合水平的提高，讓學(xué)生不能很好地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性。并且，因為大學(xué)的不斷擴招，導(dǎo)致了英語課人數(shù)過多，課時和課量有限，這些都對學(xué)生英語口語交際能力的有效提高不利。另外，多媒體語音實驗室，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等硬件設(shè)施的滯后，也導(dǎo)致英語口語教學(xué)實踐受限。
雖然大學(xué)英語教學(xué)一直在不斷的改革，教材也在不斷的更新，但是針對大學(xué)英語口語的教學(xué)理論和實踐的改革仍然是大學(xué)英語課程教研的盲區(qū)。大部分的英語口語教材都是針對英語專業(yè)的學(xué)生，對非英語專業(yè)的大學(xué)口語教材很難找到。在選用口語教材上，很多高校都犯難。這對與英語教學(xué)的不重視有很大關(guān)系。
2.4缺少有效的評估體系。
長期的應(yīng)試教學(xué)模式，使口語考試沒有像筆試那樣列入正規(guī)的考試范圍中，造成了重視筆試而輕視口語的現(xiàn)象。目前的四、六級考試沒有口語測試的要求，導(dǎo)致老師教英語以考試為目的，學(xué)生學(xué)英語以拿學(xué)位為目標(biāo)，完全忽略英語口語的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
針對對外語教學(xué)質(zhì)量的五個因素，聯(lián)合國教科文組織提出了一個公式:教學(xué)質(zhì)量=[學(xué)生(1分)+教材(2分)+環(huán)境(4分)+教法(3分)]x教師素質(zhì)。從這個公式可以看出，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素是教師素質(zhì),想要提高學(xué)生的口語交際能力就必須提高教師素質(zhì)。口語教學(xué)需要有整體優(yōu)良性的教師素質(zhì)的團隊?？谡Z教師不僅應(yīng)該具備標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)、正確的語法規(guī)則、規(guī)范的英語、漢語口語表達能力，掌握以英語為母語國家的文化背景知識及相關(guān)學(xué)科知識以外,同時應(yīng)具備教研、科研能力。只有教師整體素質(zhì)提高了,方能“名師出高徒”。然而,很多本科院校存在著很多問題，如英語教師數(shù)量不足,教師的知識水平、教學(xué)能力不高,并且學(xué)院往往對新教師只考核外語知識,對年輕教師的培訓(xùn)也只側(cè)重語言知識的積累和語言技能的提高。忽視了對教師整體素質(zhì)的培養(yǎng)。
3.2改變教學(xué)觀念，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，合理配置教學(xué)資源。
大學(xué)英語教學(xué)必須重視口語教學(xué)，教師應(yīng)該不斷探究口語教學(xué)理論和策略。教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的語言總和能力為目標(biāo)，讓學(xué)生能夠用英語進行交流。因而，大學(xué)應(yīng)該專門開設(shè)英語口語課程，四六級考試也應(yīng)該加入對口語測試的要求。各大高校要充分利用先進、信息技術(shù)改造現(xiàn)有的教學(xué)模式，使之有利于口語教學(xué)的開展。
3.3以學(xué)生為本。
保羅.弗萊(巴西著名的教育學(xué)家)曾說過:教育者要比以往更具有一種科學(xué)能力來讓他們理解這樣一個事實,就是對學(xué)生所處的現(xiàn)實世界,語言和言語被學(xué)生所使用的包括口音以及并非一定能被教師的個人世界輕易接受的某些習(xí)慣、愛好、信仰、恐懼和欲望所形成的文化環(huán)境的了解是多么的重要。作為教育對象的學(xué)生也是影響教學(xué)質(zhì)量的一個重要因素?！耙越處煘橹行摹鞭D(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”就是現(xiàn)代教學(xué)理念的一個巨大變化。在口語教學(xué)中，我們應(yīng)格外重視學(xué)生的情感狀態(tài)，探索降低情感障礙的方法，從而促進學(xué)生更多地“開口”來提高其交際能力。教師應(yīng)該對學(xué)生的長處和局限性有充分的了解，采用多樣化的教學(xué)活動，培養(yǎng)和擴展學(xué)習(xí)風(fēng)格，從而實現(xiàn)語言的交際性。
3.4不斷創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法。
口語課堂教學(xué)的關(guān)鍵就是要營造和諧融洽的課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性。教學(xué)模式和方法應(yīng)該靈活多樣，鼓勵采用教師、學(xué)生、多美麗課件和網(wǎng)絡(luò)四者的有機結(jié)合的教學(xué)模式。相對傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式有其優(yōu)勢，最大的優(yōu)勢就是能將聽說有機結(jié)合有效提高課堂時間利用率。對于口語教學(xué)方法應(yīng)該形式多樣。（1）可以采用小組討論的方式，由教師設(shè)定話題將學(xué)生分組進行自由討論，選出代表進行匯總發(fā)言。（2）可以采用課堂辯論的方式，教師可以事先給出有爭議性的并且貼合大學(xué)生的話題讓學(xué)生課下充分準(zhǔn)備，課堂上按學(xué)生準(zhǔn)備的內(nèi)容鼓勵學(xué)生進行辯論。（3）還可以采用角色扮演的方式，老師可以讓學(xué)生自主根據(jù)所學(xué)的精讀課程的內(nèi)容編對話，自編自演。（4）課外監(jiān)督機制可以作為教師教學(xué)的一種方式要求學(xué)生在課外多聽磁帶,模仿其語音、語調(diào),逐漸形成地道純正的口語。
以上教學(xué)方法要很好地運用到大學(xué)英語口語教學(xué)中還有一定的難度，需要教師和學(xué)生的共同努力和配合。鑒于當(dāng)前大學(xué)生基礎(chǔ)較差，無法開口的現(xiàn)狀，教師要有耐心，才去由淺入深、由易到難、循序漸進的方法開展口語教學(xué)。
為了調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，教師還應(yīng)該重視英語第二課堂教學(xué)，鼓勵并組織學(xué)生可與時間開展聽力競賽、口語競賽、演講比賽、戲劇表演等。而且可以開設(shè)英語角，增加學(xué)生主動說英語的積極性和外國朋友的溝通交流。這是提高英語教學(xué)質(zhì)量的重要措施。英語課堂上的時間是有限的，語言的總和能力是需要一個從量變到質(zhì)變的過程，這個過程只有通過大量的以學(xué)生認(rèn)知為基礎(chǔ)的語言實踐才能實現(xiàn)。
4.0總結(jié)。
[1]吳旭東.外語課堂口語發(fā)展理論模式[j].現(xiàn)代外語,1996,2.[2]黃和斌.外語教學(xué)理論與實踐[m].南京:譯林出版社,2001,3.[3]馮漣漪.大學(xué)英語口語教學(xué)初探[j].外語界,2005,02。
5,04[6]桂詩梅.應(yīng)用語言學(xué).上海外語教育出版社，1995.
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇十六
在校大學(xué)生自我介紹范文：我叫xxx，是一個充滿朝氣的陽光女孩。模樣雖談不上很美，但也絕不難看，上翹的嘴角，薄薄的嘴唇，笑起來有個淺淺的酒窩。我的性格像紅色一樣熱情、活潑。我很外向，根本談不上淑女。我熱情，喜歡結(jié)識新朋友，不管是老是少，我都能和他們一起玩兒得很開心。我的生活多姿多彩，我的愛好也很多。我喜歡讀書，它是我生活重要的一部分。我還喜歡舞蹈、音樂、電腦等，這些業(yè)余愛好其實也是我的一種樂趣。雖說我自命為陽光女孩，但是也有煩惱。常言道：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”，我當(dāng)然也不例外。夏天出生的我，愛哭；溫室中長大的我，脆弱。有時遇到點挫折或不順利的事情，就會傷心得要死，每到這個時候便會回憶起過去了的日子。我會想：一點小事算不了什么，不都過來了嗎？和朋友鬧矛盾了，你不要生氣，多為他人想想，總會雨過天晴和好如初的；老師批評你了，你不該傷心，好好努力向前呀！我已經(jīng)學(xué)會化眼淚為努力，化生氣為動力了。瞧，這就是我。
大學(xué)生求職自我介紹范文：各位領(lǐng)導(dǎo)好！很榮幸有這樣一個機會，讓我相各位介紹我自己。
我是*學(xué)校*級*專業(yè)的學(xué)生。大學(xué)四年生活，即將結(jié)束，一個新開始即將來到，等待我的是新的挑戰(zhàn)。大學(xué)四年是我思想、知識結(jié)構(gòu)及心理、生長成熟的四年。在大學(xué)期間，我自己認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能，所以我掌握了較強的專業(yè)知識，并把理論知識運用到實踐中去，期末總評成績名列年級前茅，獲得優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金二等、三等各兩次,榮獲校級三好學(xué)生稱號。我所學(xué)專業(yè)是計算機，在熟練掌握各種基本軟件的使用及硬件維護過程中，有獨特的經(jīng)驗總結(jié)。順利通過國家社會和勞動保障部高新技術(shù)辦公軟件應(yīng)用模塊資格高級操作員考試。同時，我發(fā)揚團隊精神，幫助其他同學(xué)，把自己好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗無私的介紹給其他同學(xué)，共同發(fā)展，共同進步。
在個人愛好的帶引下，入校我便參加了校書畫協(xié)會，由干事到副會長，這是對我的.付出與努力的肯定。組織開展一系列活動豐富校園生活，被評選為優(yōu)秀學(xué)生社團。所組織的跨校聯(lián)誼活動，達到預(yù)期目的，受到師生首肯，個人被評為現(xiàn)場書畫大賽優(yōu)秀領(lǐng)隊。靜如處子，動如脫兔，181cm的身高和出眾的球技，使我登上球場后，成為系籃球隊主力小前鋒，與隊友一起揮汗，品味勝利。文武兼?zhèn)?，則是我大學(xué)生活的一重要感悟。此外，在擔(dān)任班團支書和輔導(dǎo)員助理期間積極，為同學(xué)服務(wù)，表現(xiàn)出色，貢獻卓越榮，獲校級優(yōu)秀學(xué)生干部稱號。
去年，我以優(yōu)異的成績與表現(xiàn)，光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。加入這個先進的團體，是我人生的一次升華。在保先教育中，我更是嚴(yán)格要求自己，帶領(lǐng)身邊同學(xué)，一起進步。曾獲精神文明先進個人稱號。在參加義務(wù)獻血后，讓我更加懂得珍惜生命，熱愛生活。假期中，我根據(jù)專業(yè)特長，在電腦公司參加社會實踐，這對我的經(jīng)驗積累起到了極其重要的作用?？既×藱C動車駕駛執(zhí)照（c型）。對即將步入社會的我，充滿了信心。
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇十七
作為一名大學(xué)生，在站在臺上，望著眾同學(xué)們和老師，做。
的時候，會不會感覺緊張和腦子里一片空白呢?以下是本站小編為你整理的大學(xué)生口語自我介紹，希望大家喜歡。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我叫xxx，來自美麗的海南，畢業(yè)于上海xx大學(xué)xx學(xué)院xx系。請允許我做一分鐘自我介紹，我是一個天生感性，后天理性的女孩.在成長的道路上，將兩者有機地結(jié)合，既充分享受做事過程中的快樂，又從不輕視每件事帶給自己的收獲，駕著理想的航船，把握著手中的羅盤，向既定的方向駛?cè)ァＲ虼宋以敢鉃槲宜鶡釔鄣氖聵I(yè)投入最大的勇氣、信心和熱情，付出青春的汗水、勤奮和努力!我將用我一顆深深的責(zé)任心和無限的熱情為貴公司盡自己的一份綿薄之力。
我相信天道酬勤，雖然作為參加過工作一年的年輕人，我正視到自己還有很多不足，應(yīng)盡量放低自己的位置，更多地尊重周圍的人，充分預(yù)料將會遇到的困難，用一顆敬畏、謹(jǐn)慎的心看待人和事.只有正確地看待自己，把自己的能量看淡些，用尊重的目光注視別人，用平和的心態(tài)去處理要做的事。
最后便會發(fā)現(xiàn)美好的結(jié)果.相信您給予我的機會，將是我人生路上新的起點.泰山不擇細(xì)土，故能成其高;大海不擇小流，故能成其深，十幾年寒窗，我以年輕人最誠摯的渴望，盼望著獨具慧眼的您給予的佳音。
大家好!我的名字叫鄭博洋，鄭成功的鄭，博士的博，海洋的洋，漢族。我的個子不矮，但和班上的高個兒比起來，就遜色多了。和大多數(shù)同學(xué)一樣，我今年也是18歲。我的缺點。主要是作事不麻利，自覺性不高，對自己的事不上心。上六年級的時候，學(xué)校就在我家對面。我卻常常是七點半起床，要做半個多小時的準(zhǔn)備才能出門，還經(jīng)常遲到。因此同學(xué)們叫我“遲到大王”。現(xiàn)在，最起碼六點多就要起床，才能有足夠的時候吃飯、坐車等。這對我是個挑戰(zhàn)。不過，我一定要借這個機會，改掉我不麻利的壞習(xí)慣。另外，自覺性不高，上課不免做些小動作、講話。前幾天大家都參加了。
軍訓(xùn)。
站著要一動也不動。我感到通過這次軍訓(xùn)我的自覺性有所提高。我也希望在以后的學(xué)習(xí)中改掉這個毛病。對自己的事不上心。我在當(dāng)數(shù)學(xué)課代表時有好幾次本子忘發(fā)作業(yè)沒收齊挨過老師不少責(zé)備。我也希望改掉它。我有決心改掉我的缺點和壞習(xí)慣。我的優(yōu)點：我和很多同學(xué)一樣也找不出我的優(yōu)點。我和父母討論之后得出：較有上進心較樂觀。至于我更多的優(yōu)點就靠大家的發(fā)掘了!我的興趣愛好。我比較喜歡游泳踢足球也對軍事感興趣。如果誰和我“志同道合”就可以找我交個朋友。對未來初中生活的期望。我希望能在這4年里快樂地度過能和同學(xué)們結(jié)下深厚的友誼能從老師那里學(xué)到更多的知識和道理。我希望大家能夠了解我喜歡我也希望同學(xué)們能團結(jié)友愛地度過這4年。
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好，很榮幸今天我能站在這里競選班長。
從小到大，沒次站在這個講臺上的時候，不管是像現(xiàn)在這樣面對全班同學(xué)們，還是沒人的時候偷偷的跑上去站在上面俯看下面的時候，都感到無比的緊張和激動，可能這個小小的地方太夠神圣了，太有吸引力了，希望今天我不會讓自己激動的心情在演講完結(jié)束。
一年的時間過的得真快，第一界班委的任期到了，我們迎來了新一輪的競眩先不說這次競選的結(jié)果如何，老一界班委的成績和辛勞，大家有目共睹，在這里我們應(yīng)該感謝它們?yōu)榘嗉墳榇蠹腋冻龅囊磺?，所做的一切。我想由衷的對他們說一聲，謝謝!
在正式的進入自我介紹前，我想先講講我這兩年來的一些感悟。我想我的話題會涉及到溝通，集體生活，和大學(xué)經(jīng)歷。
首先，我是溝通。有人說溝通是第一要決。我想也是的。我一直認(rèn)為不管是什么人，即使是個性、性格差異很大的人，只有真正的接觸了，交流了，一定能夠碰出火花來，看人光看表面是不行的，這就像看背影殺手一下?，F(xiàn)在我們看人看同學(xué)，很經(jīng)常會有這樣的觀點，這個人，嗨，這樣的女生，這樣的男生，不是我喜歡的類型，所以總是帶著偏見看人?？墒沁@又不是談戀愛，用不著那么挑剔吧。還有，與人溝通自信很重要。我感覺自己到現(xiàn)在有時候和別人和同學(xué)還不是接觸的時候還不是很放的開。
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇十八
我叫李添添，1992年6月1日出生，17歲，來自西安，我有著直爽的性格，但又不失穩(wěn)重，不遠(yuǎn)千里來到懷化這座城市求學(xué)。
來到中專學(xué)習(xí)的事實和我的理想有很大的出入，難免有些郁悶，但在一段時間后，我認(rèn)清了事實，很看計算機應(yīng)用專業(yè)?！?1世紀(jì)是電腦的世紀(jì)?！边@句話一點都不假，隨著電腦的展，它為21世紀(jì)插上了騰飛的翅膀。后來在不斷的培養(yǎng)興趣過程中，我開始對電腦產(chǎn)生興趣，今后的三年，我將在不斷的學(xué)習(xí)進步中度過的。
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇十九
前段時間剛剛考了英語四級，趁現(xiàn)在記得還算清楚，就來說說英語四級口語考試流程吧。
如何進行英語四六級口語筆試考試報名及口語試訓(xùn)，按時到達指定地點，找到準(zhǔn)考證上指定的考場位置。按照考場的要求把手機等無關(guān)緊要的東西放到統(tǒng)一位置。達到指定區(qū)域后，進行設(shè)備檢測操作。輸入準(zhǔn)考證號等，進入考試系統(tǒng)。按照電腦所示的要求，檢查耳機音量的大小。
值得注意的一點是，口語考試伙伴是完全隨機的。兩人一組。
依次進行20s自我介紹，自我介紹時時可以相互聽見的。但接下來的讀短文1min，回答問題兩個各20s，話題或圖片闡述1min是互相聽不到的。
但最后的3分鐘討論時可以互相聽到的。所以3分鐘討論前的1分鐘準(zhǔn)備時間，一定要好好把握，兩個人一定要抓住時間好好討論，或者思考好自己需要怎么闡述接下來的`觀點。
口語考試總共30分鐘，但是回答問題的時間總共就短短的幾分鐘。所以要好好準(zhǔn)備一些口語常用的習(xí)語?？谡Z的自我介紹時可以提前準(zhǔn)備的，大家要準(zhǔn)備一些比較出彩的，其他的都是需要臨場反應(yīng)的。
其實口語考試的題目都是蠻簡單的，主要是難在臨場的口語表達能力。而且一般整套口語題目都是圍繞同一個主題，比如購物、旅游等。
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇二十
本文圍繞大學(xué)英語口語教學(xué)這一主題,根據(jù)教育部制定的大學(xué)英語課程教學(xué)要求,分析了大學(xué)英語口語教學(xué)的現(xiàn)狀和應(yīng)該達到的目標(biāo),結(jié)合自身的.實踐,闡述了大學(xué)英語口語教學(xué)的有效方法和途徑,并提出了在大學(xué)英語口語教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)該注意的一些問題.
作者：劉晶作者單位：信陽師范學(xué)院刊名：內(nèi)江科技英文刊名：neijiangkeji年，卷(期)：200829(2)分類號：h3關(guān)鍵詞：大學(xué)英語口語教學(xué)交際能力
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇一
大學(xué)生英語協(xié)會是大學(xué)生自發(fā)組織的兼趣味性和學(xué)習(xí)性為一體的社團,是大學(xué)英語課堂教學(xué)的拓展與延伸，下面是本站小編整理的大學(xué)英語協(xié)會競選。
歡迎大家閱讀。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家晚上好!
我是來自20xx級某某專業(yè)的某某,今天我競選的職位是,某某英語協(xié)會副會長。
這是我第二次站在這個講臺上。我記得第一次是在一年前，我作為一名院英文演講比賽決賽的入選選手站在這里，進行了我人生第一次真正意義上的公開演講。那時的我，只是一個英語活動的參與者，但也是從那時起，我開始熱愛演講，我開始接觸某某英語協(xié)會這個大家庭，我也開始在這里，留下一連串最美好的回憶?，F(xiàn)在，作為一名競選者，雖擁有完全不一樣的感受，卻擁有一樣的心聲。也許多年之后，課本上的單詞短語我們會忘記，練習(xí)上的公式題型我們會忘記，可是所有那些我們認(rèn)真做過的事，我們參與過的活動，我們經(jīng)歷過的磨煉，是一輩子都不會忘記的。所以我愿意與你們攜手，共同創(chuàng)造我們大學(xué)生活的回憶!
今天，我懷著一顆熱忱的心，懷著一份熱切的期盼，再次站在這里。我的勇氣、我的自信來源于我相信，我有能力勝任這份工作。
首先，在過去的這段日子里，我參與并協(xié)助組織了某某英語協(xié)會的多項活動，對協(xié)會內(nèi)部各個部門的工作職責(zé)以及各種大型活動有了較為清晰的了解和全局的認(rèn)識，如將興趣小組作為一個學(xué)院特色活動推展下去，嚴(yán)密協(xié)會的人力資源考核制度，豐富晨讀內(nèi)容和英語活動月的比賽形式，注重細(xì)節(jié)方面的建設(shè)等。再者，作為這個學(xué)術(shù)性社團的一員，作為班級的學(xué)習(xí)委員，我在活動的同時，于學(xué)習(xí)上也絲毫沒有松懈，努力保持優(yōu)異的成績，傳遞學(xué)習(xí)的熱情。未來，爭取使得每一個處于某某英語協(xié)會的干事或是每一個參與活動的同學(xué)，都能在快樂中，在英語魅力的感染下，有所學(xué)習(xí)，有所收獲，有所成長。最后，我一直相信，凡事都得用心，用心才能無愧于心。我將盡我所能去做好每一份工作，承擔(dān)每一份責(zé)任，為某某英語協(xié)會未來的發(fā)展獻出自己的綿薄之力。
在此，我再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)給我這個難得的機會，感謝你們對我一直以來的支持與鼓勵，感謝你們?yōu)槲彝渡夏钚湃巫钫\摯的一票。
我一定會努力!
謝謝大家，我的演講完畢。
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
我很榮幸的站在這里參加競選，此刻我的心情特別激動。
我有一個非常響亮的名字——雷震鳴。曾經(jīng)有一段時間我特別討厭我的名字，因為，這個名字實在太耀眼。每次上課點名，或者是參加一個會議，亦或者是在大庭廣眾媽媽叫我的時候，我都是倍受關(guān)注的。但是現(xiàn)在，我首先要感謝我的父母給了我這么一個好名字!——它讓我有勇氣站在這里。
今天我要競選的是英語協(xié)會會長的職務(wù)。我知道，這一路走來不是鮮花滿地，但也充滿披荊斬棘后的快樂與喜悅。我也明白了什么是目標(biāo)，什么是責(zé)任，什么是拼搏，什么是奉獻。
我有自信、有責(zé)任心，有積極的態(tài)度，我希望加入英語協(xié)會更好的發(fā)揮和磨煉自己。
我熱愛我的工作，做一件事最重要的就是態(tài)度，而我便是無論在什么地方都以最積極的態(tài)度做事的人。這使我在英語協(xié)會工作期間提高了能力，也讓我在英協(xié)的半年多里，參加了協(xié)會的大部分活動，有了相當(dāng)?shù)慕M織經(jīng)驗和領(lǐng)導(dǎo)能力，使我對英協(xié)有了一個比較全面的了解。
作為協(xié)會，宗旨必然以活動體現(xiàn)，這讓我對當(dāng)上會長有了更多的期待，因為我已經(jīng)對本學(xué)期的活動有了個初步的規(guī)劃。
假如我能當(dāng)選，我首先會要求協(xié)會的所有成員都講普通話，語言文明，舉止大方禮貌，因為別人在聆聽我們，別人在關(guān)注我們。
假如我能當(dāng)選，我會對協(xié)會某些地方進行改進。通過改組，對有問題的干事、成員進行批評、教育、清理，抓好行為習(xí)慣，樹立良好形象，提高辦事效率。我會落實干事責(zé)任。具體可將評優(yōu)、獎勵正規(guī)化、嚴(yán)格化，同時有一定的處分規(guī)定，實行“競爭上崗制”，把學(xué)分制納入對成員的管理，促使其成為先進分子的代表。
假如我能當(dāng)選，我會擴大各部現(xiàn)有職能，加強團結(jié)。我會作一場明確職責(zé)的報告，通過交談及部門間各種活動、評比來促進競爭，促進聯(lián)系，增進友誼，這樣來凝聚這個集體，共同努力，切實履行應(yīng)盡職責(zé)，保持先進性。
假如我能當(dāng)選，我會通過不定期抽查、監(jiān)督及表揚、批評來抓量化分?jǐn)?shù)，我會通過開展英語小組先進管理，通過經(jīng)驗交流來加強管理，我會充分運用校刊、論壇來擴大思想、宣傳教育。
假如我當(dāng)選，我將繼續(xù)開展上學(xué)年的優(yōu)秀活動，同時也會增加其他活動。
當(dāng)然，開展的活動并不是越多越好，因為我們還得考慮時間和經(jīng)費的問題，如果這兩個條件都允許的話我們還會開展其他活動。
我會用真誠、耐心、熱情來提高英語協(xié)會的威信。
我會抓住機會，嚴(yán)格要求，積極進行改革，不斷追求新知，努力完善人格，勤奮踏實工作，積極磨煉自己。
我會思考創(chuàng)新、銳意進取、勤于奉獻。
我會用實際行動來提高自己，服務(wù)大家。
我期待著為我所熱愛的協(xié)會做一些事，我要的不是什么海誓山盟，海枯石爛，我要的只是一個機會，希望大家能給我這個機會，請大家支持我，投上你寶貴的一票。謝謝!
在座的各位學(xué)長學(xué)姐好，今天很榮幸能作為外語協(xié)會的會長候選人之一站在這里演講。下面請允許我做下自我介紹。
我是來自工程造價11204班的黃益彬。加入外語協(xié)會一年來，我收獲了很多。在這里我不僅學(xué)會了處理事情的能力，學(xué)會了微笑面對我的工作，還認(rèn)識了一群親如家人的兄弟姐妹，這將是我大學(xué)生活中的一筆巨大財富。
外語協(xié)會是一個以英語為特色，主要面向英語愛好者的全校性社團。由于它的特殊性決定它的活動具有規(guī)模較小、長期性等特點，但如果把每個小的活動都辦好，那也是很不容易的，所以如何把日常每個小的活動辦好是外語協(xié)會的首要任務(wù)。
在我看來，作為協(xié)會的負(fù)責(zé)人必須具備兩個品質(zhì)，一是對協(xié)會的熱情，二是具有責(zé)任心。二者缺一不可。貝克登說過這樣一句話：經(jīng)驗告訴我們：成功和能力的關(guān)系少，和熱心的關(guān)系大。熱情是對自己正在做的某件工作真心喜愛，熱情的基礎(chǔ)是責(zé)任心，一個人只有具備熱情和責(zé)任心，他才會想著如何把這件事做好，如何把協(xié)會發(fā)展好，而這正是我們所需要的。當(dāng)初有人勸我不用加入外語協(xié)會，說只有是個人就能和外教交流。每次我到協(xié)會開會同寢室的人也會笑笑的對我說“協(xié)會又不是學(xué)生會，協(xié)會就是非正規(guī)軍，不用對協(xié)會那么傷心”但在我觀點中，我認(rèn)為，只有我是協(xié)會的一員我就有責(zé)任把協(xié)會發(fā)展會。是因為我對外協(xié)的熱愛和責(zé)任心才讓我今天站在這里演講，要不然也許我早就在同學(xué)的勸說下退出了協(xié)會。
“實干興邦，空談?wù)`國”協(xié)會的每一次活動只要我能夠參加的我都會去參加，我一向是行動派，也許我的演講不夠精彩，但我一定會通過自己的努力來證明自己有責(zé)任并且有能力把協(xié)會發(fā)展好，并身體力行的做好協(xié)會的每件事。
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇二
市場營銷專業(yè)應(yīng)聘的工作一般是業(yè)務(wù)員，需要的是口才。如何在5分鐘。
中展現(xiàn)自己的口才?需要的是個性的自我介紹。下面本站小編為你帶來5分鐘的大學(xué)口語自我介紹的內(nèi)容，希望你們喜歡。
大家下午好!我是來自上海交通大學(xué)市場營銷專業(yè)的。我喜歡讀書看報，因為它能豐富我的知識;我喜歡跑步，因為它可以磨礪我的意志，我到底是個什么樣的人呢?我是一個活潑開朗、熱情、執(zhí)著、有堅強意志的人。既然今天競聘的是營銷經(jīng)理一職，我想談?wù)勛约簩I銷的理解。營銷不等同于推銷，但推銷是營銷的重要組成部分。要想做好營銷工作，首先就要做好自我推銷。讓一個陌生人信任自己是有一定難度的，但只有客戶相信可以，才會相信自己的產(chǎn)品，才能更好的將產(chǎn)品推入市場。我想做人，做事，做生意大概就是這個意思吧!
我覺得作為一名營銷經(jīng)理，除了應(yīng)該具備一定的營銷知識外，還應(yīng)具有良好的溝通、協(xié)調(diào)能力，能夠吃苦耐勞，具有良好的團隊合作精神，講究職業(yè)道德。身為班長的我，在三年的時間里，組織了班級各種各樣的活動。通過組織這些活動，提高了自己的組織協(xié)調(diào)能力，加強了團隊合作意識。同時也讓我充分認(rèn)識到，個人的能力畢竟很有限，只有通過團隊合作，集思廣益，取長補短，才能更好的完成工作。如果這次我有幸競聘上營銷經(jīng)理，我想打造一個平臺，讓自己的同事在一種輕松卻不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊泄ぷ?，大家相互合作，具有良好的團隊精神。
同時我認(rèn)為，營銷也是一種服務(wù)。既然是一種服務(wù)，就應(yīng)該做到讓大家滿意，用熱情和真心去做。激情，工作中不可或缺的要素，是推動我們在工作中不斷創(chuàng)新，全身心投入工作的動力。激情加上挑戰(zhàn)自我的意識，我相信我能勝任這份工作。
誠信是我們合作的基礎(chǔ)，雙贏是我們共同的目標(biāo)!我愿與文化一起發(fā)展，一起創(chuàng)造輝煌的歷史!
我叫，就讀于民族大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院xx市場營銷專業(yè)，下面我做一下自我介紹。
大學(xué)生活的經(jīng)歷讓我從一個青澀少年蛻變成為一個敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍沂斋@的自信心讓我感覺到離成功的距離又近了一步!坦率地說，如果我為自己的理想奮斗了，即使是失敗，我也不會后悔因為我收獲了!
在大學(xué)里，我積極參加各種活動，一方面，鍛煉自己，培養(yǎng)自己辦事處是的能力;另一方面，在學(xué)習(xí)工作的同時達到身心的愉悅，堅持幫助他人，服務(wù)社會，嚴(yán)格要求自己。市場營銷專業(yè)大學(xué)生面試自我介紹市場營銷專業(yè)大學(xué)生面試自我介紹。
大一在校期間，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，大一通過全國計算機等級考試(二級vfp)，大二準(zhǔn)備參加全國英語四級考試，同年，獲得校三等獎學(xué)金，大三，處于專業(yè)的需要和個人的愛好，我準(zhǔn)備報考營銷師資格證書，并爭取拿到高級營銷師證書，業(yè)余時間多參加社會實踐活動，增長知識和拓寬眼界。
通過一系列的校內(nèi)外活動，我也逐漸把握了人交往和溝通的技巧，學(xué)會了如何使自己處于一個融洽的人際關(guān)系中。在學(xué)習(xí)和活動之余我也積極充實自己，博覽群書，豐富知識，而且掌握了一定的計算機應(yīng)用技巧足以應(yīng)付工作需要。
作為應(yīng)屆大學(xué)生，我還很稚嫩，但我明白：一個青年人，可以通過不斷的學(xué)習(xí)來完善自己，在實踐中證明自己。我相信，良好的自學(xué)能力和不懈的鉆研精神一定能使我很快勝任我的工作。我性格開朗、大方，踏實肯干，有一種雷鋒的釘子精神，似乎有些像鉆牛角尖了，呵呵，我有較強的溝通組織能力和實際動手能力，善于人際交往。掌握良好的禮儀知識，我不怕困難，我相信所有的困難都只是為了磨練我們，我認(rèn)真好學(xué)，也堅信重要的不是不會，而是不學(xué)。
我叫，來自廣西，年齡24歲。于去年6月份畢業(yè)于桂林電子科技大學(xué)新聞出版學(xué)院，專業(yè)為市場營銷，我以前做過保險銷售和貨代銷售，所以對銷售有一定的經(jīng)驗。此外，我在新華書店門市工作過，對服務(wù)好顧客有一定的心得。我的英語基礎(chǔ)良好，已獲得了大學(xué)英語四級證書，六級也有400分，也在外貿(mào)公司實習(xí)過。我奉行態(tài)度決定一切的原則，我相信只要踏踏實實的做好每一個細(xì)節(jié)，服務(wù)好客戶，通過自己的不懈努力，一定會在擁有出色的工作業(yè)績。
以上為我的自我介紹，請考官考慮給我提供一個試崗的機會，我有信心做好該崗位工作，愿服從貴公司的安排，隨時可以就任崗位，并在貴公司做長期發(fā)展的準(zhǔn)備，因為是貴公司給了我這樣一個機會。
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇三
作為大學(xué)生，無論是在什么時候，什么場合，肯定要為自己做一個。
我性格開朗，健談，常常面帶笑容，喜歡以微笑待人，喜歡把自己的快樂與所有的人分享。我的愛好廣泛，喜歡旅行、聽音樂、下棋、各種體育運動。我是一個做事踏實、學(xué)習(xí)刻苦、有上進心的學(xué)生。
剛踏進大學(xué)，我就嚴(yán)格要求自己，立志要在大學(xué)生涯中有所成就，從全方面發(fā)展自己。我也是一個追求完美的人，我知道世上沒有十全十美的人存在，但我們可以去追求，去不斷的向它靠攏，每一個人或多或少都有缺點，我把這些缺點比作一個無形的洞，我們都知道洞是可以填補的，就好比缺點也是可以改正的，這也就要我們怎樣把這個洞一點一點填上，就是怎樣一點一點完善自己。洞是無形的，就如人不會是十全十美，我們或許永遠(yuǎn)填不滿這洞，就好像人不會十全十美，也就正如學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是無止境的。因此，我要不斷的填洞，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的完善自己。所以，我選擇了我所追求的，追求了我所選擇的——入學(xué)生會。
我積極參加了其它會議活動，得到了些許鍛煉，在領(lǐng)導(dǎo)和師兄、師姐的教導(dǎo)下，我的思想素質(zhì)有了進步;工作能力有了提高;文化函養(yǎng)有了提升;實踐能力了有增強…學(xué)習(xí)是無止境的，我要奮力拼搏，盡我的最大努力去做到最出色。
雖說命運掌握在自己手中，但有時付出了不一定有回報，如果我沒有入選，也不會就此灰心，我會下去總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，彌補不足.
各位好，我叫，今年**歲，*人。
我是湖北民族學(xué)院應(yīng)屆本科畢業(yè)生，專業(yè)是臨床醫(yī)學(xué)。明年6月我將順利畢業(yè)并獲得臨床醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。近期獲知貴公司正在招聘人才，我自信我在大學(xué)五年的學(xué)習(xí)情況會有助于我來應(yīng)聘這些職位。
大學(xué)五年，我努力學(xué)習(xí)各門專業(yè)知識，在校時各科考試均取得了優(yōu)良的成績。實習(xí)期間，我積極主動學(xué)習(xí)，對于各科的常見多發(fā)病有了較深的了解。特別是外科，曾在老師指導(dǎo)下主刀一次闌尾切除術(shù)，獲得了帶教老師的好評。
我有較好的計算機知識和應(yīng)用能力，并于20xx年通過了全國計算機等級考試(二級qbasic)的考核，現(xiàn)在正準(zhǔn)備參加三級網(wǎng)絡(luò)技術(shù)考試。我能熟練的進行windows98操作，并能使用c，qbasic等語言編程，并能熟練運用offices軟件。我具備英語的聽說讀寫能力，于20xx年通過了cet-4。
在大學(xué)期間，我多次獲得各項獎學(xué)金，發(fā)表多篇文章，還擔(dān)任過班干部，具有很強的組織和協(xié)調(diào)能力。很強的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面隊任何困難和挑戰(zhàn)。我很希望能加盟貴公司，發(fā)揮我的潛力。隨信附上我的。
簡歷。
如有機會與您面談，我將十分感謝。
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇四
為了豐富學(xué)校文化內(nèi)容和廣大同學(xué)的課余生活，加強英語的學(xué)習(xí)和交流，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性，給廣大學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我，提升自我的機會和舞臺，英語組決定舉行此次英語演講比賽。
一.活動主題。
二.活動目的。
〈1〉提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性，特別是提高對英語口語訓(xùn)練的積極性。
〈2〉豐富學(xué)生的課余生活。
〈3〉為學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)和交流英語學(xué)習(xí)的平臺，共同進步。
〈4〉加深對英語口語的重要性的認(rèn)識。
〈5〉通過舉辦活動，為廣大英語愛好者提供一個互相交流和學(xué)習(xí)的機會。
三.活動前準(zhǔn)備工作。
1、活動時間及場地安排。
報名時間：12月01日——12月03日。
預(yù)賽時間：12月03日晚上18點30分開始。
預(yù)賽地點：辦公樓一樓北階梯教室。
決賽時間：12月05日上午8點。
決賽地點：辦公樓二樓大階梯教室。
組織者：李常剛張春玲邊孟玉。
2、主持人的選定。
比賽選男女主持人各一名。
3、評委和嘉賓的邀請。
嘉賓：秦朝華校長，郝全智副校長，蘇本軾副校長，史乃華副校長，李自俊團委書記，
張友強級部主任，孫保健級部主任，蔡高欽級部主任。
4、對參賽選手的要求。
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇五
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位語文教師的努力下，堅持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。并且我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。
一、強化觀念更新，創(chuàng)新語文教學(xué)。
語文新課程標(biāo)準(zhǔn)對語文學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。我們在每月的大教研活動中，集體集中學(xué)習(xí)《課標(biāo)》。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
1.加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負(fù)責(zé)，每周有4個小時為集體備課時間。每次備課由1—2名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2.組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動。
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意聽課。這學(xué)期安排了老教師公開示范課和青年教師賽講課活動，我們?nèi)w語文教師積極聽課、評課。并從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗，收到了良好效果。
三、積極進取，無私奉獻。
語文組教師每天工作量很重，大多是女教師。但是，全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神，提升了我們學(xué)校的知名度和辦學(xué)實力。
四、落實各項教學(xué)常規(guī)檢查工作。
本學(xué)期檢查教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況每月一次，并及時作好評課，反思等反饋工作。
總之，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校語文教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次，為人人爭做讓社會，家長和學(xué)生而滿意的人民教師而奮斗。
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇六
非常重要，擁有一篇大學(xué)生自我介紹的范文可以讓你在應(yīng)聘多一分成功的希望，下面本站小編為大家?guī)泶髮W(xué)畢業(yè)生面試口語自我介紹，供大家參考!
各位領(lǐng)導(dǎo)好!很榮幸有這樣一個機會，讓我相各位介紹我自己。
我是*學(xué)校*級*專業(yè)的學(xué)生。大學(xué)四年生活，即將結(jié)束，一個新開始即將來到，等待我的是新的挑戰(zhàn)。
大學(xué)四年是我思想、知識結(jié)構(gòu)及心理、生長成熟的四年。在大學(xué)期間，我自己認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能，所以我掌握了較強的專業(yè)知識，并把理論知識運用到實踐中去，期末總評成績名列年級前茅，獲得優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金二等、三等各兩次,榮獲校級三好學(xué)生稱號。我所學(xué)專業(yè)是計算機，在熟練掌握各種基本軟件的使用及硬件維護過程中，有獨特的經(jīng)驗總結(jié)。順利通過國家社會和勞動保障部高新技術(shù)辦公軟件應(yīng)用模塊資格高級操作員考試。同時，我發(fā)揚團隊精神，幫助其他同學(xué)，把自己好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗無私的介紹給其他同學(xué)，共同發(fā)展，共同進步。
在個人愛好的帶引下，入校我便參加了校書畫協(xié)會，由干事到副會長，這是對我的付出與努力的肯定。組織開展一系列活動豐富校園生活，被評選為優(yōu)秀學(xué)生社團。所組織的跨校聯(lián)誼活動，達到預(yù)期目的，受到師生首肯，個人被評為現(xiàn)場書畫大賽優(yōu)秀領(lǐng)隊。靜如處子，動如脫兔，181cm的身高和出眾的球技，使我登上球場后，成為系籃球隊主力小前鋒，與隊友一起揮汗，品味勝利。文武兼?zhèn)?，則是我大學(xué)生活的一重要感悟。此外，在擔(dān)任班團支書和輔導(dǎo)員助理期間積極，為同學(xué)服務(wù)，表現(xiàn)出色，貢獻卓越榮，獲校級優(yōu)秀學(xué)生干部稱號。
去年，我以優(yōu)異的成績與表現(xiàn)，光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。加入這個先進的團體，是我人生的一次升華。在保先教育中，我更是嚴(yán)格要求自己，帶領(lǐng)身邊同學(xué)，一起進步。曾獲精神文明先進個人稱號。在參加義務(wù)獻血后，讓我更加懂得珍惜生命，熱愛生活。假期中，我根據(jù)專業(yè)特長，在電腦公司參加社會實踐，這對我的經(jīng)驗積累起到了極其重要的作用?？既×藱C動車駕駛執(zhí)照(c型)。對即將步入社會的我，充滿了信心。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好，我非常的高興能來到貴公司參加面試，我迫不及待的想要向您推銷一下我自己啊!我叫，今年6月份即將畢業(yè)于*大學(xué)專業(yè)。
這四年來，我一直堅信好好學(xué)習(xí)、積極參加活動來充實自己的生活，曾經(jīng)擔(dān)任校學(xué)生會**部長，班級學(xué)習(xí)委員，并且榮獲了全校優(yōu)秀干事。
作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我的社會經(jīng)驗必然是不足的，但同時我也是一張白紙。我是致力于從事本專業(yè)的工作的，因為這是我的愛好，專業(yè)課上我努力鉆研，探究問題時，經(jīng)常是整天的泡在圖書館里，雖然實踐經(jīng)驗不甚豐富，但我希望自己未來的工作讓我能充分發(fā)揮所學(xué)所想。在學(xué)習(xí)工作、生活態(tài)度上，我秉承沉著冷靜的態(tài)度、正直努力的原則，我有很強的事業(yè)心和責(zé)任感，能使我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)。
請您相信積極向上的我，也許我不是最好的，但我絕對是努力奔跑的一員。我相信奔跑就能發(fā)光!
我于*年*月以優(yōu)異的成績考進河北職業(yè)技術(shù)學(xué)院。*年的校園生活，使我自身的綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的奔騰;讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。大學(xué)生活與社會生活是相互映射，所以大學(xué)階段的個人綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)、進步;才是我們作為當(dāng)代大學(xué)生的主題。
除此之外，課余時間我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)帶來的便利，關(guān)注最新科學(xué)技術(shù)動態(tài);尤其是有關(guān)本專業(yè)的知識。使自己始終緊跟世界最新發(fā)展潮流和時代的步伐。因此我學(xué)習(xí)熟練把握windows、office等軟件的操縱和安裝系統(tǒng)，熟悉網(wǎng)頁設(shè)計;一直以"一專多能，全面發(fā)展"來嚴(yán)格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學(xué)。踏實并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)所開的課程知識，并取得了優(yōu)異成績。在校期間，我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦刻苦，工作兢兢業(yè)業(yè)，及時總結(jié);注重理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力以及分析、解決題目的能力。積極參加校內(nèi)外的實踐活動，重視團隊合作精神;作為系學(xué)生會干部的我，有較強的組織、宣傳、治理和應(yīng)變能力;有高度的責(zé)任心和良好的人際關(guān)系。在出色地完成上級交予的任務(wù)外，還在校內(nèi)組織和開展一些有意義的活動中，能有力地組織同學(xué)及調(diào)動同學(xué)們的積極性;從中也鍛煉和進步了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。表現(xiàn)出較強的與人密切合作的能力和良好的環(huán)境適應(yīng)能力;并且深受同學(xué)們和老師以及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
在日常生活中以積極的態(tài)度和與同學(xué)們的相處極為融洽，受到同學(xué)們的歡迎同時自身的交際能力隨之增強，作為一名有志青年，我果斷擁護中國領(lǐng)導(dǎo);堅持四項基本原則。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、理論和全面貫徹"三個代表"的重要思想，并且已向黨組織靠攏。
*年的學(xué)習(xí)生涯是我人生路上的一小段，并且通過系統(tǒng)化、理論化的學(xué)習(xí);學(xué)到了很多的知識，更重要的是如何以較快速度把握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅毅了。如今我有信心接受任何新的挑戰(zhàn)和考驗。
我?？创蠹夷軓奈业男@生活先容中看到我的勤奮與努力，我相信在這個奮發(fā)向上的公司里我將更加受到良好的熏陶在事業(yè)上更上一層樓，謝謝!
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇七
課程背景：
為進一步推動我國大學(xué)英語教學(xué)，適應(yīng)國家改革開放的需要，使大學(xué)生更加重視英語口語學(xué)習(xí)，獲得更強的英語口語交際能力。
課程概況：
通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過形式多樣的語言技能訓(xùn)練，能就日常生活中常用的話題用比較簡單的英語準(zhǔn)確地表達自己的思想。以達到在具體的社會語境中得體地使用語言的目的。并通過法律環(huán)境下的語言教學(xué)來提高用英語從事涉外業(yè)務(wù)的水平，內(nèi)容包括公共道德、人際關(guān)系、生活習(xí)慣、校園生活、旅游觀光、環(huán)保購物、留學(xué)求職等。另根據(jù)學(xué)生的專業(yè)、興趣和未來職業(yè)需求，增加外交禮儀，運用英語處理涉外警務(wù)活動等內(nèi)容。
課程性質(zhì)與任務(wù)：
本課程為一門重要的必修的基礎(chǔ)技能課程，主要通過課堂口語實踐，充分喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。使學(xué)生通過吸收豐富的預(yù)料，快速提高聽說能力，深入了解各國文化和社會知識，訓(xùn)練學(xué)生用英語進行思考，有效培養(yǎng)他們的英語交際能力。
教師要根據(jù)我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，對課程進行認(rèn)真研究、深入挖掘。結(jié)合課程特點、教學(xué)內(nèi)容和當(dāng)前形勢及現(xiàn)實生活，對學(xué)生進行人生觀、世界觀、價值觀和思想道德品質(zhì)教育，努力使學(xué)生在獲得知識的同時學(xué)會做人的道理。
課程的目的與基本要求：
本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進行口頭交際的能力。同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能就日常生活中的一般情景進行恰當(dāng)?shù)慕徽?，能就社會生活中的一般性話題進行連貫的發(fā)言，能比較準(zhǔn)確地表達自己的思想，做到語音準(zhǔn)確、語調(diào)自然、語法基本正確，語言運用基本得體。將語言技能、語言知識、文化意識等要素有機地結(jié)合起來，相互促進、循序漸進，幫助學(xué)生最終實現(xiàn)交際的目的。
本課程要求學(xué)生能夠運用已掌握的詞匯、句型和常用表達法，結(jié)合個人實際，較為流暢地就一些常見話題發(fā)表個人見解。大多數(shù)學(xué)生應(yīng)能通過本門課程的學(xué)習(xí)具備用英語介紹信息、發(fā)表意見等基本交際能力。與此同時，本課程還將進一步強調(diào)學(xué)生的語言準(zhǔn)確性和表達多樣性，使他們逐步脫離母語的負(fù)面影響。
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇八
走進大學(xué)，語文學(xué)習(xí)是必然的，雖然語文成績不是太理想，但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)會了一些怎樣應(yīng)用策略的方法，如何學(xué)習(xí)才能更家對語文有興趣。最終學(xué)好語文一定要多下功夫。應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點：
一、“四勤”
1.勤背誦。2.勤朗讀。3.勤練習(xí)。4.勤總結(jié)。
積極記憶課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。相對于其它學(xué)科來說，語文的知識點相當(dāng)零碎，一定要在平時的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以后復(fù)習(xí)時用。
二、“四多”
1.多看。2.多聽。3.多說。4.多練。
近年來語文試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領(lǐng)域，因此，從高一開始就應(yīng)盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強辨析力和判斷力，是語文學(xué)習(xí)過程中十分重要的一環(huán)。多說可以增強口語能力，加深記憶，使學(xué)過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。通過做大量的習(xí)題，可以增強實踐經(jīng)驗，不至于臨陣發(fā)慌，手足無措。
具體實行方案如：
1.最重要是單詞，開學(xué)之時制定個計劃，準(zhǔn)備在什么時候把第幾課的單詞背熟，如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟，要是不行至少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟。
2.每天至少看30分鐘的課文，哪一篇都好(前提是單詞讀熟)，最好以娛樂的心態(tài)去進行，不要當(dāng)作苦差，如果堅持不了至少一周看三次，在讀的時候慢慢培養(yǎng)速度，當(dāng)然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下。
3.買語文系列磁帶，每天堅持聽一段時間，至少多長自己把握。
我認(rèn)為，如果可以完全或80%地做到以上幾點，學(xué)習(xí)語文就自然而然變成了一件樂事，既的到了提高有增強了自己的自主學(xué)習(xí)能力，我想這是我學(xué)習(xí)語文的最大收獲!
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇九
我是來自山東的______，大家所看到的我的內(nèi)在就像我的外表一樣，敦厚和實在是我對自己最好的概括。我不飄，不浮，不躁，不懶。
我內(nèi)心充實，物質(zhì)享樂和精神刺激都不是我的嗜好。我待人誠實，從沒有花言巧語，但真誠和厚道使我總能贏得朋友的信賴。我專業(yè)扎實，看書是我最大的享受，鉆研電腦讓我感覺其樂無窮。
我做事踏實，再小的事情我也要一絲不茍地完成。我會修電腦，能管網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營和網(wǎng)上銷售也沒問題。
重要的是，我有一種執(zhí)著鉆研的精神，一種不弄明白絕不罷休的頸頭。我叫春雨，春天的雨潤物細(xì)無聲，我希望我能默默無聞地、悄無聲息地給我的團隊裝一點點綠色。給我一個機會，我會給您一個驚喜中間的改一改可以了。
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇十
是向別人展示自己的一個重要方式，直接關(guān)系到給別人的第一印象，以及能否與陌生人建立關(guān)系、打開局面等。下面是本站小編為大家整理的大學(xué)生口語自我介紹范文，僅供參考。
我是一名9歲的小女孩，我個子很高，看上去像個10歲的女孩，在我可愛的小臉蛋上長著一雙明亮的眼睛和一個高高的鼻梁。給大家的感覺就是一個文文靜靜的小姑娘。在學(xué)校，我的學(xué)習(xí)成績不錯，在家里，我表現(xiàn)也不錯，那么，現(xiàn)在，讓大家看看老師及父母對我的評價吧。黃老師說我是個“馬虎精”。因為我有一個毛毛糙糙、馬馬虎虎的毛病。平時在學(xué)校時，有時候很簡單的作業(yè)就會做錯，最不應(yīng)該出錯的地方有時候偏偏全班就只有我一個人犯錯。為這，我們?nèi)胰撕屠蠋煵恢o我念了多少緊箍咒。不過，現(xiàn)在我已經(jīng)改掉了這個毛病，成為一個人見人愛的好學(xué)生了。爸爸說我是個“電視迷”。因為我喜歡看電視，最喜歡看動畫片，有時，作業(yè)還沒做好就想去看;有時，為了看電視連上廁所都忍著，有一次我作業(yè)還沒做完，看到爸爸到隔壁去聊天，我就想偷偷的看一會電視先，結(jié)果讓爸爸逮了個正著。婆婆說我是個“小書迷”。一旦看到書，就抓住不放。當(dāng)那一段段文字跳入我的腦海中時，我就會忘記時間，忘記周圍的一切，完全沉浸于書上的故事情節(jié)中。星期天，我早上起來，捧著一本《伊索寓言》，晚上睡覺抱著一冊《睡前故事》，中午吃飯時，又拿著本《百科全書》。有一回，爸爸媽媽不在家，我獨自靠在床上，想美美地看一會書，誰知，這一看，就看了好幾個小時，把月亮都看出來了。媽媽說我是個“。
作文。
迷”。說到寫作文，我就更起勁了。
本人外表平平，在此就不細(xì)說了，大街上隨便抓個人都會有和我的相識之處。性格還好，中庸是我的理想，但迫于社會現(xiàn)實所逼，經(jīng)常做出一些左傾和右傾的事情，于是乎導(dǎo)致我現(xiàn)在沒多大成就，除了找到幾個我十分玩命的朋友，我感覺自己還是相當(dāng)孤獨的。不過只有高處的人才會感到孤獨，與我自身的空虛寂寞——也就是年輕人特有的茫然無關(guān)。
我深刻感受到自己的善良，于是我堅定好人有好報，因為我無意中的善行為我贏來了許多朋友，感覺是上天的饋贈，但偶然我也覺得自己很無情，尤其是見到四肢健全、身強力壯的乞丐，我都極力裝沒看到。作為一男生，我又非常要臉皮，非常要面子，而且有點過火了，可能我的臉皮特別厚，所以也特別要面子，不能讓我的臉皮受一點損害。呵呵!差不多了，這個人很簡單，又不是大人物，沒太多講的。
我叫劉蓓蓓，來自湖南長沙，飲湘江水長大的我，有著如湘江一般時向溫柔寧靜時而活潑奔放的性格，安靜的我愛好看書聽音樂，沉醉在文字和音符的世界里，活潑的我喜歡放聲歌唱開懷大笑無拘無束地?fù)]灑年輕的活力，在這五彩斑斕的世界中我有幸接觸到了播音主持，是它為我的青春年華點綴上了繽紛的色彩，我也一直在為此而不斷努力著，今天能夠得到諸位老師的肯定將是對我的付出最大的回報。(湖南師大附中學(xué)生，20xx年考入中國傳媒大學(xué)南圖案。心有多大舞臺就有多大，請支持我，謝謝!
我叫xxx，是一個充滿朝氣的陽光女孩。模樣雖談不上很美，但也絕不難看，上翹的嘴角，薄薄的嘴唇，笑起來有個淺淺的酒窩。我的性格像紅色一樣熱情、活潑。我很外向，根本談不上淑女。我熱情，喜歡結(jié)識新朋友，不管是老是少，我都能和他們一起玩兒得很開心。我的生活多姿多彩，我的愛好也很多。我喜歡讀書，它是我生活重要的一部分。我還喜歡舞蹈、音樂、電腦等，這些業(yè)余愛好其實也是我的一種樂趣。雖說我自命為陽光女孩，但是也有煩惱。常言道：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”，我當(dāng)然也不例外。夏天出生的我，愛哭;溫室中長大的我，脆弱。有時遇到點挫折或不順利的事情，就會傷心得要死，每到這個時候便會回憶起過去了的日子。我會想：一點小事算不了什么，不都過來了嗎?和朋友鬧矛盾了，你不要生氣，多為他人想想，總會雨過天晴和好如初的;老師批評你了，你不該傷心，好好努力向前呀!我已經(jīng)學(xué)會化眼淚為努力，化生氣為動力了。瞧，這就是我。
我是*學(xué)校*級*專業(yè)的學(xué)生。大學(xué)四年生活，即將結(jié)束，一個新開始即將來到，等待我的是新的挑戰(zhàn)。大學(xué)四年是我思想、知識結(jié)構(gòu)及心理、生長成熟的四年。在大學(xué)期間，我自己認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能，所以我掌握了較強的專業(yè)知識，并把理論知識運用到實踐中去，期末總評成績名列年級前茅，獲得優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金二等、三等各兩次,榮獲校級三好學(xué)生稱號。我所學(xué)專業(yè)是計算機，在熟練掌握各種基本軟件的使用及硬件維護過程中，有獨特的經(jīng)驗總結(jié)。順利通過國家社會和勞動保障部高新技術(shù)辦公軟件應(yīng)用模塊資格高級操作員考試。同時，我發(fā)揚團隊精神，幫助其他同學(xué)，把自己好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗無私的介紹給其他同學(xué)，共同發(fā)展，共同進步。
在個人愛好的帶引下，入校我便參加了校書畫協(xié)會，由干事到副會長，這是對我的付出與努力的肯定。組織開展一系列活動豐富校園生活，被評選為優(yōu)秀學(xué)生社團。所組織的跨校聯(lián)誼活動，達到預(yù)期目的，受到師生首肯，個人被評為現(xiàn)場書畫大賽優(yōu)秀領(lǐng)隊。靜如處子，動如脫兔，181cm的身高和出眾的球技，使我登上球場后，成為系籃球隊主力小前鋒，與隊友一起揮汗，品味勝利。文武兼?zhèn)?，則是我大學(xué)生活的一重要感悟。此外，在擔(dān)任班團支書和輔導(dǎo)員助理期間積極，為同學(xué)服務(wù)，表現(xiàn)出色，貢獻卓越榮，獲校級優(yōu)秀學(xué)生干部稱號。
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇十一
首先，迎新的學(xué)長都很熱情，他們會領(lǐng)我去完成一項項的報到程序，我感覺好情切，一點都不會感到緊張跟陌生，尤其是李靜學(xué)長他會主動的來幫我拿行李，我可以請教我不明白的地方。
其次就是痛苦的，因為我來自浙江，要知道浙江是不吃辣的，吃辣是我最擔(dān)心的事，吃了頓晚飯，我辣到頭疼了一晚上。這晚，我們學(xué)院的院長開玩笑說，來的時候吃不了辣，四年后回去了就沒辣不行。所以，我覺得吃辣，也將是我的一門必修課！
我的大學(xué)生活將會是從痛苦向快樂的過程。
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇十二
第一章。
把握今天才是最明智的選擇，不管自己與別人有多大的差距，但是，步入第二學(xué)期，這又是一個新的開始，俗話說：“良好的開端等于成功的一半。”愿我們在僅剩的4個多月中攜手奮力拼搏，我堅信，同學(xué)們一定會滿懷信心地走向成功，收獲更多成功的喜悅！
第二章大學(xué)新生英文自我介紹新生的自我介紹--給新同學(xué)留個好印象!
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇十三
聽、說、讀、寫是在大學(xué)英語教學(xué)的四個環(huán)節(jié)。而“聽”是許多大學(xué)生感到比較困難的一個環(huán)節(jié)，它成為了制約大學(xué)英語學(xué)習(xí)的一個主要方面，這是因為傳統(tǒng)教學(xué)和考試比較測重閱讀的方式。然而，隨著全球經(jīng)濟一體化趨勢，國際間的交流日趨頻繁,我國對人才英語口語方面的學(xué)習(xí)日趨重視，各高校也紛紛進行口語教學(xué)改革。本文針對大學(xué)生普遍口語薄弱的主要問題,從心理障礙、口語教材、語言環(huán)境、教學(xué)模式等多方面對大學(xué)英語口語教學(xué)進行了分析,并在此基礎(chǔ)上對大學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)提出一些建議。
(一)學(xué)生的不良心理的影響。
語言學(xué)告訴我們，人類具有一種本能的語言偏見，只習(xí)慣于使用和接觸母語的語言系統(tǒng)，而不習(xí)慣于使用和接觸其它語言系統(tǒng)，包括其本族語的其它方言在內(nèi)。從心理學(xué)角度看即不能產(chǎn)生移情作用。這種情況多出現(xiàn)在很少接觸外界語言與文化的人身上。一些性格內(nèi)向的學(xué)生，性格膽小拘謹(jǐn)，情緒和心理都比較敏感，學(xué)習(xí)英語時，常常擔(dān)心自己說不好，擔(dān)心自己出錯和被同學(xué)嘲笑，因此，這些學(xué)生不常開口練習(xí)。有外語教學(xué)專家指出，情感對外語學(xué)習(xí)至少與認(rèn)知技能同等重要，甚至更重要些。膽怯的心理情緒阻礙了大學(xué)生英語口語的學(xué)習(xí)與提高。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，教師從學(xué)生的立場出發(fā)，與學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會，放低姿態(tài)，縮短教師與學(xué)生之間的距離。除此之外，教師可通過適當(dāng)調(diào)整口語教學(xué)的難度與速度，安排一些學(xué)生熟悉的、感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生愉悅的情緒和學(xué)習(xí)的成就感，把開口說英語轉(zhuǎn)為一項有趣的事情，讓學(xué)生們愛上說英語，培養(yǎng)起學(xué)生對于英語的主動性和積極性，為英語口語的學(xué)習(xí)創(chuàng)造前期條件。
在片面強調(diào)學(xué)習(xí)地道的英語的理論指導(dǎo)下，目前大學(xué)英語的口語教材所編排的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實生活脫節(jié)，過于異化和抽象化，詞匯和語言內(nèi)容的呈現(xiàn)缺乏系統(tǒng)和層次性，致使學(xué)生在學(xué)習(xí)中無法與自己的生活聯(lián)系，更無從用以表達自己的觀點，因此，學(xué)生感到教學(xué)內(nèi)容死板，無趣，有壓力，在心理上產(chǎn)生厭惡。據(jù)稱，許多大學(xué)教師在對自己的學(xué)生進行科研調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：一半以上學(xué)生認(rèn)為是教材無趣，枯燥無味、學(xué)生不樂意學(xué)。因此，大學(xué)英語口語教材的選擇對于提高教學(xué)水平有著十分重要的意義，在選擇教材上應(yīng)該符合“以人為本,貼合時代”的要求、“以交際為目的,追求真實””“能夠貼近學(xué)生現(xiàn)實生活，讓學(xué)生能用來表達自己的思想和觀點，表述自己的生活”很重要，英語口語教學(xué)的目標(biāo)就是如此，而不是“模仿英國人用英語表述英國人的`觀點和生活”.好的口語教材便如同一把鑰匙，有了合適的鑰匙，教師便更容易引導(dǎo)學(xué)生走進英語口語學(xué)習(xí)的大門里。
（三）缺乏英語語言環(huán)境。
大學(xué)生普遍認(rèn)為，中國學(xué)生能接觸英語口語或者能有機會練習(xí)口語的機會不多，充其量就在課堂上能接觸到一些口語，其他時候幾乎都不會開口說英語。而英語課的課時安排很少會專門涉及口語課,這些原因,導(dǎo)致了缺乏日常的英語語言環(huán)境,使得大學(xué)生很難提高英語口語水平。大學(xué)生認(rèn)為教師采用“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，給學(xué)生模擬一個寬松、逼真的語言環(huán)境是提高大學(xué)生英語口語的好方法。認(rèn)知語言學(xué)認(rèn)為，語言使用活動是一個實際的語言使用行為，無論是語言表達式的選擇、語言資源的利用、還是語言資源的記憶、規(guī)劃、問題求解能力、百科知識以及對社會、文化和話語語境的把握，都是由語言使用者控制的。也就是說，學(xué)好英語的口語主要因素是學(xué)生們自己。教師應(yīng)該組織學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)語言學(xué)理論，使學(xué)生正確的理解語言和語言能力的本質(zhì)，理解語言內(nèi)容，認(rèn)知語言現(xiàn)象背后的語言規(guī)律，學(xué)會系統(tǒng)的、分層的，與現(xiàn)實生后相聯(lián)系的英語學(xué)習(xí)方式。語言能力是與社會、文化、心理、交際、功能相互作用。這意味著，大學(xué)生的英語口語的學(xué)習(xí)要以具體的語言項目為基礎(chǔ)，具有社會文化特征，語言項目之間形成一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系，語言下面是逐個習(xí)得的，這些語言顯目來源與他們自己的生活，而不是老師安排的生活語言環(huán)境。
針對上述制約大學(xué)生英語口語發(fā)展的原因,為提高大學(xué)生英語口語能力,特提出如下一些大學(xué)英語口語教學(xué)的策略。
(一）鼓勵學(xué)生大膽說英語。
教師拉近與學(xué)生的距離，把學(xué)生看成自己的朋友和合作伙伴，真誠的與每一個學(xué)生交流。在教學(xué)中，積極肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進步，給予學(xué)生厚望，促進學(xué)生學(xué)習(xí)進步?！捌谂卫碚摗闭J(rèn)為，教育者的期盼對受教育者學(xué)習(xí)成功與否產(chǎn)生巨大影響，往往教師的一個眼神、一個手勢、一句話都有可能燃起學(xué)生心中的希望之火。尤其是那些底子薄的學(xué)生，更要給與他們關(guān)愛和鼓勵。教師對他們的在乎，將讓他們克服心理上的障礙，使他們能夠大膽的說出來。學(xué)生有了信心，交流增多，英語口語的提高不在話下，教學(xué)氛圍也得到改進。教師認(rèn)真鉆研認(rèn)知語言學(xué)理論，把握學(xué)習(xí)語言學(xué)的規(guī)律，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，注重學(xué)生的主體作用、學(xué)生教學(xué)互動，激發(fā)學(xué)生汲取知識、自主學(xué)習(xí)的熱情，英語口語教學(xué)定會得到極大促進。
（二）積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀。
認(rèn)知語言學(xué)認(rèn)為,人的語言能力依附于人的一般認(rèn)知能力,與社會、文化、心理、交際、功能相互作用，語言能力的發(fā)展跟一般認(rèn)知能力的發(fā)展有極為密切的聯(lián)系。因此，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語文化背景知識，一定的背景知識,無論是文化背景知識還是語言本身的背景知識,可以幫助學(xué)生去除中英文化差異造成的理解障礙的。這一點anderson(1977)的說法相當(dāng)精辟，“每一次理解都是個人已有知識的參與”(轉(zhuǎn)引自崔雅萍,20xx:55)。王華等(20xx:31)表示:“實現(xiàn)每個詞語場的具體詞語越多,學(xué)習(xí)者的心理詞庫和圖式便越豐富,口語表達就會‘言之有物、自然流暢、恰當(dāng)?shù)皿w’”。
（三）努力營造語用的情景。
人類語言并不是一個自治的系統(tǒng)，語言行為是人類認(rèn)知能力的一種體現(xiàn)，人的語言能力的發(fā)展離不開人類自身與外界的互動式體驗與感知。認(rèn)知語言學(xué)家認(rèn)為語言是建立在我們對世界的認(rèn)知經(jīng)驗基礎(chǔ)上的，我們對語言的使用取決于我們對外部事物的感知。因此，教師要從語言習(xí)得的規(guī)律出發(fā)，將英語口語教學(xué)內(nèi)容、形式與學(xué)生的實際生活、與英語語言背景有機結(jié)合，努力激發(fā)學(xué)生英語熱情，此外，將學(xué)生放在一個需要用目的語交際的語境中，培育昂學(xué)生對語言形式的得體與否做出判斷的能力以及結(jié)合語境理解語言形式與意義的能力。積極開展課內(nèi)、課外活動，電影配音、排演小品劇、翻譯演示、會場主持、導(dǎo)游、導(dǎo)購等都會引起學(xué)生極大的學(xué)習(xí)與研究熱潮，對于引導(dǎo)學(xué)生看英語閱讀材料、英語影片、收聽voa,bbc英語廣播電臺,唱英語歌曲更是平時開展的不可或缺的活動。
(四)采取有效的教學(xué)計劃和方法。
活動開展能否達到預(yù)期的效果，除學(xué)生感興趣，勤學(xué)苦練之外，還需教師引導(dǎo)學(xué)生共同鉆研教材，有機的使用教材，科學(xué)整合教學(xué)資料，將學(xué)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)化、層次化，按照認(rèn)知規(guī)律和語言習(xí)得規(guī)律制定科學(xué)的教學(xué)計劃和教學(xué)方式，讓學(xué)生學(xué)有所知，在學(xué)習(xí)中形成科學(xué)的、分層的知識網(wǎng)絡(luò)，便于實用時快速的提取，改變學(xué)生學(xué)習(xí)英語“看著書會念，放下書不會說”的狀況.此外，加強大學(xué)英語口語課堂測試，形式多種，以積極肯定為主，及時反饋學(xué)習(xí)情況，在給予學(xué)生有成就感的同時，發(fā)現(xiàn)問題以便及時調(diào)整，促進教學(xué)。
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇十四
在合作與交流日益頻繁的今天,社會對實用性綜合人才的需求量越來越大,對人才質(zhì)量的'要求也在不斷提高.專業(yè)知識扎實,外語表達流利的學(xué)生備受社會、用人單位的青睞.對學(xué)生而言,在掌握專業(yè)知識的同時,提高英語實際應(yīng)用能力成了當(dāng)務(wù)之急.這一發(fā)展趨勢對英語教學(xué)特別是口語教學(xué)提出了更高的要求.
作者：胡靜芳安翠英作者單位：蘭州城市學(xué)院外語系刊名：發(fā)展英文刊名：developing年，卷(期)：“”(12)分類號：h3關(guān)鍵詞：
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇十五
內(nèi)容摘要：口語作為外語學(xué)習(xí)的重要技能已得到了高校師生的高度重視。本文剖析了當(dāng)今大學(xué)英語口語的教學(xué)現(xiàn)狀以及存在的問題，就如何提高學(xué)生口語水平提出了建議：提高教師的整體素質(zhì)、以學(xué)生為本，改變教學(xué)觀念，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，合理配置教學(xué)資源，創(chuàng)造濃厚的英語語言環(huán)境，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法等。有效地做到消除學(xué)生的心理障礙，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握交際策略等，進而提高學(xué)生對語言的運用能力。
語言學(xué)家hymens認(rèn)為，培養(yǎng)交際能力是語言教學(xué)的最終目的，學(xué)習(xí)者只有或得交際能力才能同時具備這門語言的基礎(chǔ)知識和使用能力，并且僅僅掌握詞匯和語法不一定等于掌握了英語語言。目前，隨著社會和時代的進步發(fā)展，英語口語教學(xué)已經(jīng)越來越受到大學(xué)英語教學(xué)的重視并成為其重要的組成部分?！洞髮W(xué)英語課程教學(xué)要求》由教育部高教司制定的明確規(guī)定，其課程的教學(xué)目標(biāo)是：培養(yǎng)和提高學(xué)生英語的綜合應(yīng)用能力，尤其是聽說能力，這樣以便他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流?？墒情L期以來，英語教學(xué)面臨的主要難題就是口語教學(xué)，因而怎樣改善英語口語教學(xué)從而提高學(xué)生英語的口語表達能力就成為大學(xué)英語課程研究的一個重要課題。
2.1．1.說英語的動機不強。
學(xué)生從初中，高中直到大學(xué)，每次英語考試只考筆試，從來沒有重視英語口語的表達，更沒有進行這方面的嚴(yán)格考試。學(xué)不學(xué)口語不影響考試分?jǐn)?shù)和升學(xué)。正是因為沒有升學(xué)壓力、考試、監(jiān)督力度，很大程度上促使英語教學(xué)環(huán)節(jié)也不受重視和適度的安排措施。學(xué)生竟學(xué)成了“啞巴英語”，不開口講，不進行溝通交流，缺乏靈活使用英語的口頭交際能力。
2.1.2對說英語有心理障礙第一，很多學(xué)生對英語口語課有膽怯、害羞的心里。這些心里問題使學(xué)生一說英語就緊張，一緊張就更加不知道說些什么。時間久了，形成條件反射，產(chǎn)生了口語表達上的障礙，進而更加害怕發(fā)言。其次，還有一部分學(xué)生會因為發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)較差的問題產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感。最后，有相當(dāng)一部分學(xué)生對英語口語學(xué)習(xí)不積極主動，缺乏表現(xiàn)欲。這樣一來大部分學(xué)生基本不開口說英語。
2.2教學(xué)觀念狹隘，教學(xué)方法陳舊。
我國大學(xué)對于英語課程一直是更多的強調(diào)書面表達，完全忽視口語的重要性。課堂教學(xué)延續(xù)中學(xué)英語教學(xué)的特點以“教師為中心”的“填鴨式”教學(xué)，嚴(yán)重影響了學(xué)生英語綜合水平的提高，讓學(xué)生不能很好地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性。并且，因為大學(xué)的不斷擴招，導(dǎo)致了英語課人數(shù)過多，課時和課量有限，這些都對學(xué)生英語口語交際能力的有效提高不利。另外，多媒體語音實驗室，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等硬件設(shè)施的滯后，也導(dǎo)致英語口語教學(xué)實踐受限。
雖然大學(xué)英語教學(xué)一直在不斷的改革，教材也在不斷的更新，但是針對大學(xué)英語口語的教學(xué)理論和實踐的改革仍然是大學(xué)英語課程教研的盲區(qū)。大部分的英語口語教材都是針對英語專業(yè)的學(xué)生，對非英語專業(yè)的大學(xué)口語教材很難找到。在選用口語教材上，很多高校都犯難。這對與英語教學(xué)的不重視有很大關(guān)系。
2.4缺少有效的評估體系。
長期的應(yīng)試教學(xué)模式，使口語考試沒有像筆試那樣列入正規(guī)的考試范圍中，造成了重視筆試而輕視口語的現(xiàn)象。目前的四、六級考試沒有口語測試的要求，導(dǎo)致老師教英語以考試為目的，學(xué)生學(xué)英語以拿學(xué)位為目標(biāo)，完全忽略英語口語的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
針對對外語教學(xué)質(zhì)量的五個因素，聯(lián)合國教科文組織提出了一個公式:教學(xué)質(zhì)量=[學(xué)生(1分)+教材(2分)+環(huán)境(4分)+教法(3分)]x教師素質(zhì)。從這個公式可以看出，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素是教師素質(zhì),想要提高學(xué)生的口語交際能力就必須提高教師素質(zhì)。口語教學(xué)需要有整體優(yōu)良性的教師素質(zhì)的團隊?？谡Z教師不僅應(yīng)該具備標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)、正確的語法規(guī)則、規(guī)范的英語、漢語口語表達能力，掌握以英語為母語國家的文化背景知識及相關(guān)學(xué)科知識以外,同時應(yīng)具備教研、科研能力。只有教師整體素質(zhì)提高了,方能“名師出高徒”。然而,很多本科院校存在著很多問題，如英語教師數(shù)量不足,教師的知識水平、教學(xué)能力不高,并且學(xué)院往往對新教師只考核外語知識,對年輕教師的培訓(xùn)也只側(cè)重語言知識的積累和語言技能的提高。忽視了對教師整體素質(zhì)的培養(yǎng)。
3.2改變教學(xué)觀念，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，合理配置教學(xué)資源。
大學(xué)英語教學(xué)必須重視口語教學(xué)，教師應(yīng)該不斷探究口語教學(xué)理論和策略。教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的語言總和能力為目標(biāo)，讓學(xué)生能夠用英語進行交流。因而，大學(xué)應(yīng)該專門開設(shè)英語口語課程，四六級考試也應(yīng)該加入對口語測試的要求。各大高校要充分利用先進、信息技術(shù)改造現(xiàn)有的教學(xué)模式，使之有利于口語教學(xué)的開展。
3.3以學(xué)生為本。
保羅.弗萊(巴西著名的教育學(xué)家)曾說過:教育者要比以往更具有一種科學(xué)能力來讓他們理解這樣一個事實,就是對學(xué)生所處的現(xiàn)實世界,語言和言語被學(xué)生所使用的包括口音以及并非一定能被教師的個人世界輕易接受的某些習(xí)慣、愛好、信仰、恐懼和欲望所形成的文化環(huán)境的了解是多么的重要。作為教育對象的學(xué)生也是影響教學(xué)質(zhì)量的一個重要因素?！耙越處煘橹行摹鞭D(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”就是現(xiàn)代教學(xué)理念的一個巨大變化。在口語教學(xué)中，我們應(yīng)格外重視學(xué)生的情感狀態(tài)，探索降低情感障礙的方法，從而促進學(xué)生更多地“開口”來提高其交際能力。教師應(yīng)該對學(xué)生的長處和局限性有充分的了解，采用多樣化的教學(xué)活動，培養(yǎng)和擴展學(xué)習(xí)風(fēng)格，從而實現(xiàn)語言的交際性。
3.4不斷創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法。
口語課堂教學(xué)的關(guān)鍵就是要營造和諧融洽的課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性。教學(xué)模式和方法應(yīng)該靈活多樣，鼓勵采用教師、學(xué)生、多美麗課件和網(wǎng)絡(luò)四者的有機結(jié)合的教學(xué)模式。相對傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式有其優(yōu)勢，最大的優(yōu)勢就是能將聽說有機結(jié)合有效提高課堂時間利用率。對于口語教學(xué)方法應(yīng)該形式多樣。（1）可以采用小組討論的方式，由教師設(shè)定話題將學(xué)生分組進行自由討論，選出代表進行匯總發(fā)言。（2）可以采用課堂辯論的方式，教師可以事先給出有爭議性的并且貼合大學(xué)生的話題讓學(xué)生課下充分準(zhǔn)備，課堂上按學(xué)生準(zhǔn)備的內(nèi)容鼓勵學(xué)生進行辯論。（3）還可以采用角色扮演的方式，老師可以讓學(xué)生自主根據(jù)所學(xué)的精讀課程的內(nèi)容編對話，自編自演。（4）課外監(jiān)督機制可以作為教師教學(xué)的一種方式要求學(xué)生在課外多聽磁帶,模仿其語音、語調(diào),逐漸形成地道純正的口語。
以上教學(xué)方法要很好地運用到大學(xué)英語口語教學(xué)中還有一定的難度，需要教師和學(xué)生的共同努力和配合。鑒于當(dāng)前大學(xué)生基礎(chǔ)較差，無法開口的現(xiàn)狀，教師要有耐心，才去由淺入深、由易到難、循序漸進的方法開展口語教學(xué)。
為了調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，教師還應(yīng)該重視英語第二課堂教學(xué)，鼓勵并組織學(xué)生可與時間開展聽力競賽、口語競賽、演講比賽、戲劇表演等。而且可以開設(shè)英語角，增加學(xué)生主動說英語的積極性和外國朋友的溝通交流。這是提高英語教學(xué)質(zhì)量的重要措施。英語課堂上的時間是有限的，語言的總和能力是需要一個從量變到質(zhì)變的過程，這個過程只有通過大量的以學(xué)生認(rèn)知為基礎(chǔ)的語言實踐才能實現(xiàn)。
4.0總結(jié)。
[1]吳旭東.外語課堂口語發(fā)展理論模式[j].現(xiàn)代外語,1996,2.[2]黃和斌.外語教學(xué)理論與實踐[m].南京:譯林出版社,2001,3.[3]馮漣漪.大學(xué)英語口語教學(xué)初探[j].外語界,2005,02。
5,04[6]桂詩梅.應(yīng)用語言學(xué).上海外語教育出版社，1995.
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇十六
在校大學(xué)生自我介紹范文：我叫xxx，是一個充滿朝氣的陽光女孩。模樣雖談不上很美，但也絕不難看，上翹的嘴角，薄薄的嘴唇，笑起來有個淺淺的酒窩。我的性格像紅色一樣熱情、活潑。我很外向，根本談不上淑女。我熱情，喜歡結(jié)識新朋友，不管是老是少，我都能和他們一起玩兒得很開心。我的生活多姿多彩，我的愛好也很多。我喜歡讀書，它是我生活重要的一部分。我還喜歡舞蹈、音樂、電腦等，這些業(yè)余愛好其實也是我的一種樂趣。雖說我自命為陽光女孩，但是也有煩惱。常言道：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”，我當(dāng)然也不例外。夏天出生的我，愛哭；溫室中長大的我，脆弱。有時遇到點挫折或不順利的事情，就會傷心得要死，每到這個時候便會回憶起過去了的日子。我會想：一點小事算不了什么，不都過來了嗎？和朋友鬧矛盾了，你不要生氣，多為他人想想，總會雨過天晴和好如初的；老師批評你了，你不該傷心，好好努力向前呀！我已經(jīng)學(xué)會化眼淚為努力，化生氣為動力了。瞧，這就是我。
大學(xué)生求職自我介紹范文：各位領(lǐng)導(dǎo)好！很榮幸有這樣一個機會，讓我相各位介紹我自己。
我是*學(xué)校*級*專業(yè)的學(xué)生。大學(xué)四年生活，即將結(jié)束，一個新開始即將來到，等待我的是新的挑戰(zhàn)。大學(xué)四年是我思想、知識結(jié)構(gòu)及心理、生長成熟的四年。在大學(xué)期間，我自己認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能，所以我掌握了較強的專業(yè)知識，并把理論知識運用到實踐中去，期末總評成績名列年級前茅，獲得優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金二等、三等各兩次,榮獲校級三好學(xué)生稱號。我所學(xué)專業(yè)是計算機，在熟練掌握各種基本軟件的使用及硬件維護過程中，有獨特的經(jīng)驗總結(jié)。順利通過國家社會和勞動保障部高新技術(shù)辦公軟件應(yīng)用模塊資格高級操作員考試。同時，我發(fā)揚團隊精神，幫助其他同學(xué)，把自己好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗無私的介紹給其他同學(xué)，共同發(fā)展，共同進步。
在個人愛好的帶引下，入校我便參加了校書畫協(xié)會，由干事到副會長，這是對我的.付出與努力的肯定。組織開展一系列活動豐富校園生活，被評選為優(yōu)秀學(xué)生社團。所組織的跨校聯(lián)誼活動，達到預(yù)期目的，受到師生首肯，個人被評為現(xiàn)場書畫大賽優(yōu)秀領(lǐng)隊。靜如處子，動如脫兔，181cm的身高和出眾的球技，使我登上球場后，成為系籃球隊主力小前鋒，與隊友一起揮汗，品味勝利。文武兼?zhèn)?，則是我大學(xué)生活的一重要感悟。此外，在擔(dān)任班團支書和輔導(dǎo)員助理期間積極，為同學(xué)服務(wù)，表現(xiàn)出色，貢獻卓越榮，獲校級優(yōu)秀學(xué)生干部稱號。
去年，我以優(yōu)異的成績與表現(xiàn)，光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。加入這個先進的團體，是我人生的一次升華。在保先教育中，我更是嚴(yán)格要求自己，帶領(lǐng)身邊同學(xué)，一起進步。曾獲精神文明先進個人稱號。在參加義務(wù)獻血后，讓我更加懂得珍惜生命，熱愛生活。假期中，我根據(jù)專業(yè)特長，在電腦公司參加社會實踐，這對我的經(jīng)驗積累起到了極其重要的作用?？既×藱C動車駕駛執(zhí)照（c型）。對即將步入社會的我，充滿了信心。
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇十七
作為一名大學(xué)生，在站在臺上，望著眾同學(xué)們和老師，做。
的時候，會不會感覺緊張和腦子里一片空白呢?以下是本站小編為你整理的大學(xué)生口語自我介紹，希望大家喜歡。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我叫xxx，來自美麗的海南，畢業(yè)于上海xx大學(xué)xx學(xué)院xx系。請允許我做一分鐘自我介紹，我是一個天生感性，后天理性的女孩.在成長的道路上，將兩者有機地結(jié)合，既充分享受做事過程中的快樂，又從不輕視每件事帶給自己的收獲，駕著理想的航船，把握著手中的羅盤，向既定的方向駛?cè)ァＲ虼宋以敢鉃槲宜鶡釔鄣氖聵I(yè)投入最大的勇氣、信心和熱情，付出青春的汗水、勤奮和努力!我將用我一顆深深的責(zé)任心和無限的熱情為貴公司盡自己的一份綿薄之力。
我相信天道酬勤，雖然作為參加過工作一年的年輕人，我正視到自己還有很多不足，應(yīng)盡量放低自己的位置，更多地尊重周圍的人，充分預(yù)料將會遇到的困難，用一顆敬畏、謹(jǐn)慎的心看待人和事.只有正確地看待自己，把自己的能量看淡些，用尊重的目光注視別人，用平和的心態(tài)去處理要做的事。
最后便會發(fā)現(xiàn)美好的結(jié)果.相信您給予我的機會，將是我人生路上新的起點.泰山不擇細(xì)土，故能成其高;大海不擇小流，故能成其深，十幾年寒窗，我以年輕人最誠摯的渴望，盼望著獨具慧眼的您給予的佳音。
大家好!我的名字叫鄭博洋，鄭成功的鄭，博士的博，海洋的洋，漢族。我的個子不矮，但和班上的高個兒比起來，就遜色多了。和大多數(shù)同學(xué)一樣，我今年也是18歲。我的缺點。主要是作事不麻利，自覺性不高，對自己的事不上心。上六年級的時候，學(xué)校就在我家對面。我卻常常是七點半起床，要做半個多小時的準(zhǔn)備才能出門，還經(jīng)常遲到。因此同學(xué)們叫我“遲到大王”。現(xiàn)在，最起碼六點多就要起床，才能有足夠的時候吃飯、坐車等。這對我是個挑戰(zhàn)。不過，我一定要借這個機會，改掉我不麻利的壞習(xí)慣。另外，自覺性不高，上課不免做些小動作、講話。前幾天大家都參加了。
軍訓(xùn)。
站著要一動也不動。我感到通過這次軍訓(xùn)我的自覺性有所提高。我也希望在以后的學(xué)習(xí)中改掉這個毛病。對自己的事不上心。我在當(dāng)數(shù)學(xué)課代表時有好幾次本子忘發(fā)作業(yè)沒收齊挨過老師不少責(zé)備。我也希望改掉它。我有決心改掉我的缺點和壞習(xí)慣。我的優(yōu)點：我和很多同學(xué)一樣也找不出我的優(yōu)點。我和父母討論之后得出：較有上進心較樂觀。至于我更多的優(yōu)點就靠大家的發(fā)掘了!我的興趣愛好。我比較喜歡游泳踢足球也對軍事感興趣。如果誰和我“志同道合”就可以找我交個朋友。對未來初中生活的期望。我希望能在這4年里快樂地度過能和同學(xué)們結(jié)下深厚的友誼能從老師那里學(xué)到更多的知識和道理。我希望大家能夠了解我喜歡我也希望同學(xué)們能團結(jié)友愛地度過這4年。
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好，很榮幸今天我能站在這里競選班長。
從小到大，沒次站在這個講臺上的時候，不管是像現(xiàn)在這樣面對全班同學(xué)們，還是沒人的時候偷偷的跑上去站在上面俯看下面的時候，都感到無比的緊張和激動，可能這個小小的地方太夠神圣了，太有吸引力了，希望今天我不會讓自己激動的心情在演講完結(jié)束。
一年的時間過的得真快，第一界班委的任期到了，我們迎來了新一輪的競眩先不說這次競選的結(jié)果如何，老一界班委的成績和辛勞，大家有目共睹，在這里我們應(yīng)該感謝它們?yōu)榘嗉墳榇蠹腋冻龅囊磺?，所做的一切。我想由衷的對他們說一聲，謝謝!
在正式的進入自我介紹前，我想先講講我這兩年來的一些感悟。我想我的話題會涉及到溝通，集體生活，和大學(xué)經(jīng)歷。
首先，我是溝通。有人說溝通是第一要決。我想也是的。我一直認(rèn)為不管是什么人，即使是個性、性格差異很大的人，只有真正的接觸了，交流了，一定能夠碰出火花來，看人光看表面是不行的，這就像看背影殺手一下?，F(xiàn)在我們看人看同學(xué)，很經(jīng)常會有這樣的觀點，這個人，嗨，這樣的女生，這樣的男生，不是我喜歡的類型，所以總是帶著偏見看人?？墒沁@又不是談戀愛，用不著那么挑剔吧。還有，與人溝通自信很重要。我感覺自己到現(xiàn)在有時候和別人和同學(xué)還不是接觸的時候還不是很放的開。
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇十八
我叫李添添，1992年6月1日出生，17歲，來自西安，我有著直爽的性格，但又不失穩(wěn)重，不遠(yuǎn)千里來到懷化這座城市求學(xué)。
來到中專學(xué)習(xí)的事實和我的理想有很大的出入，難免有些郁悶，但在一段時間后，我認(rèn)清了事實，很看計算機應(yīng)用專業(yè)?！?1世紀(jì)是電腦的世紀(jì)?！边@句話一點都不假，隨著電腦的展，它為21世紀(jì)插上了騰飛的翅膀。后來在不斷的培養(yǎng)興趣過程中，我開始對電腦產(chǎn)生興趣，今后的三年，我將在不斷的學(xué)習(xí)進步中度過的。
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇十九
前段時間剛剛考了英語四級，趁現(xiàn)在記得還算清楚，就來說說英語四級口語考試流程吧。
如何進行英語四六級口語筆試考試報名及口語試訓(xùn)，按時到達指定地點，找到準(zhǔn)考證上指定的考場位置。按照考場的要求把手機等無關(guān)緊要的東西放到統(tǒng)一位置。達到指定區(qū)域后，進行設(shè)備檢測操作。輸入準(zhǔn)考證號等，進入考試系統(tǒng)。按照電腦所示的要求，檢查耳機音量的大小。
值得注意的一點是，口語考試伙伴是完全隨機的。兩人一組。
依次進行20s自我介紹，自我介紹時時可以相互聽見的。但接下來的讀短文1min，回答問題兩個各20s，話題或圖片闡述1min是互相聽不到的。
但最后的3分鐘討論時可以互相聽到的。所以3分鐘討論前的1分鐘準(zhǔn)備時間，一定要好好把握，兩個人一定要抓住時間好好討論，或者思考好自己需要怎么闡述接下來的`觀點。
口語考試總共30分鐘，但是回答問題的時間總共就短短的幾分鐘。所以要好好準(zhǔn)備一些口語常用的習(xí)語?？谡Z的自我介紹時可以提前準(zhǔn)備的，大家要準(zhǔn)備一些比較出彩的，其他的都是需要臨場反應(yīng)的。
其實口語考試的題目都是蠻簡單的，主要是難在臨場的口語表達能力。而且一般整套口語題目都是圍繞同一個主題，比如購物、旅游等。
口語自我介紹大學(xué)口語自我介紹大學(xué)英語篇二十
本文圍繞大學(xué)英語口語教學(xué)這一主題,根據(jù)教育部制定的大學(xué)英語課程教學(xué)要求,分析了大學(xué)英語口語教學(xué)的現(xiàn)狀和應(yīng)該達到的目標(biāo),結(jié)合自身的.實踐,闡述了大學(xué)英語口語教學(xué)的有效方法和途徑,并提出了在大學(xué)英語口語教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)該注意的一些問題.
作者：劉晶作者單位：信陽師范學(xué)院刊名：內(nèi)江科技英文刊名：neijiangkeji年，卷(期)：200829(2)分類號：h3關(guān)鍵詞：大學(xué)英語口語教學(xué)交際能力