總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以讓我們更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，并為自己設(shè)定明確的目標(biāo)。在總結(jié)中，我們要突出亮點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)也要坦誠(chéng)面對(duì)自己的不足和需要改進(jìn)的方面。以下是我為大家整理的相關(guān)總結(jié)范文，請(qǐng)參考。
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇一
1.扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研。
2.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
3.積極探索各個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)形式，注意做好各個(gè)年級(jí)的銜接工作，加強(qiáng)畢業(yè)班英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績(jī)。
回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇二
本學(xué)期我組教師積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，我們組的實(shí)際情況就是大家都是年輕教師，組內(nèi)沒有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。雖然我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動(dòng)或比賽，老師們均能盡自己最大努力去準(zhǔn)備，組內(nèi)的教師也能互聽互助，各抒己見，及時(shí)給予協(xié)助和幫助。
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇三
本學(xué)期，按照《樂從鎮(zhèn)教育教學(xué)研究中心工作方案》指導(dǎo)思想，小學(xué)英語教研員認(rèn)真履行服務(wù)、研究、指導(dǎo)的職責(zé)，積極探索教學(xué)改革的新思路、新方法和新模式，深化課堂教學(xué)改革，大力開展課題研究，圍繞提高課堂教學(xué)實(shí)效性、提升小學(xué)英語教師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平、以課題研究促發(fā)展、促成長(zhǎng)等幾方面具體做好教學(xué)和教研工作。具體工作總結(jié)如下：
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是第一位。本學(xué)期，為了突破我鎮(zhèn)中小學(xué)英語教學(xué)的困境，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，鎮(zhèn)教育局專門舉辦了主題為《英語之痛--學(xué)科教學(xué)質(zhì)量瓶頸的突破》第二期校長(zhǎng)沙龍活動(dòng)。作為小學(xué)英語教研員，我撰寫了題為《痛則不通變則通通則達(dá)》校長(zhǎng)論壇材料，較為客觀地分析英語之痛所在，并從“幫助教師轉(zhuǎn)變理念，尋找課堂幸福感”、“幫助教師變?yōu)閷?dǎo)師，變?yōu)榻M織者，變?yōu)楹献髡摺?、“幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)模式”三個(gè)方面闡述如何治“痛”，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；英語沙龍活動(dòng)后，擬寫了《樂從鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》，參加由鎮(zhèn)教育局舉辦的樂從鎮(zhèn)英語教學(xué)調(diào)研會(huì)議，就小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀與困惑提出意見與建議。
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇五
梳理能促進(jìn)總結(jié)，總結(jié)能帶動(dòng)反思，反思能促使改革，改革能推動(dòng)發(fā)展。下面是小編為大家整理的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語教研員。
歡迎閱讀。
忙忙碌碌、不知不覺中，20xx年的工作即將結(jié)束。這一年來，我認(rèn)真履行教研員的職責(zé)，積極、有效地開展教研活動(dòng)，發(fā)揮教研員的研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)的作用，為我縣小學(xué)英語教育教學(xué)研究做好本職工作，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。本人思想進(jìn)步，遵紀(jì)守法，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，工作中與同事和諧相處，積極維護(hù)大局利益，不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升業(yè)務(wù)水平和政治素質(zhì)。現(xiàn)將一年來的工作向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)。
為深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)我縣高效課堂建設(shè)，提升教師的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)能力。本年度有組織了以下教研活動(dòng)。
20xx年1月13日在回民中學(xué)組織小學(xué)英語集體備課活動(dòng)，活動(dòng)中我為參加集體備課的老師做了《集體備課的基本操作程序》的講座?；顒?dòng)后校對(duì)集體備課設(shè)計(jì)和。
課件。
修訂集體備課成果整理檔案材料。
20xx年2月26日開始組織小學(xué)英語送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。20xx年3月4日組織縣城學(xué)區(qū)、城西小學(xué)、五個(gè)中心小學(xué)準(zhǔn)備作課的教師到城北觀摩生本課堂。先后為體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的、體現(xiàn)大活動(dòng)輸出、體現(xiàn)閱讀拓展的不同主題的送教課導(dǎo)課。先后到五個(gè)中心小學(xué)為片區(qū)英語老師送課。活動(dòng)中我為老師們做了《積極組織課內(nèi)外活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)好英語》的講座。
20xx年4月30日在城西小學(xué)舉行平泉縣小學(xué)英語語音課教學(xué)研討活動(dòng)。語音課是新教材的新模塊，語音課教學(xué)是英語課堂教學(xué)中的一個(gè)新的課題。到秦皇島參加省小學(xué)英語青年教師綜合素質(zhì)大賽后，帶回幾節(jié)語音課，我準(zhǔn)備了培訓(xùn)材料，結(jié)合課例，在城西小學(xué)對(duì)全縣英語教師進(jìn)行了培訓(xùn)，并要求老師們就語音課教學(xué)展開教研活動(dòng)，目前我縣的語音課教學(xué)已日趨成熟。
20xx年7月14日在城東小學(xué)組織第五次骨干教師集體研修活動(dòng)。
20xx年9月12日在雙橋小學(xué)組織全縣英語教材培訓(xùn)活動(dòng)。市教育局組織新教材培訓(xùn)后，我認(rèn)真整理培訓(xùn)材料，印成小冊(cè)子。結(jié)合課例，對(duì)全縣英語教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。讓教師們進(jìn)一步了解教材體系變化，更好的把握課堂教學(xué)。
20xx年10月29日在雙橋小學(xué)組織舉行平泉縣小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。10月份教研員、研訓(xùn)員和優(yōu)秀教師一起準(zhǔn)備了不同年級(jí)的兩節(jié)語音課，一節(jié)對(duì)話課，一節(jié)詞匯課，兩節(jié)讀寫課。經(jīng)過集體備課、磨課、研課、導(dǎo)課，為全縣英語教師分享了六節(jié)優(yōu)質(zhì)課，從教師們的。
心得體會(huì)。
看，老師們收獲很大，反響很好，課例上傳平泉云教育資源平臺(tái)。
20xx年11--12月觀看學(xué)區(qū)上交的19節(jié)錄像課，評(píng)比精彩一課，總結(jié)展評(píng)活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)課上傳云教育資源平臺(tái)。
20xx年12月安排英語教師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課活動(dòng)。
20xx年1月8日在城西組織小學(xué)英語學(xué)科縣級(jí)教研組第一次集體研修活動(dòng)。
根據(jù)局里部署，認(rèn)真做好每學(xué)期一輪的視導(dǎo)檢查工作，通過聽課、評(píng)課了解教師課堂教學(xué)中存在的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。通過參加教研活動(dòng)（集體備課、課例研討）了解學(xué)校英語教研組的活動(dòng)情況，指導(dǎo)和評(píng)估教研組工作。通過其他項(xiàng)目的常規(guī)檢查，了解教師備、批、輔、考、研，組織課外活動(dòng)等情況。查找不足，指導(dǎo)修正。20xx年2月25日組織研訓(xùn)員期初會(huì)議，研究制定教學(xué)常規(guī)，統(tǒng)一視導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。全年共視導(dǎo)學(xué)校60余所次，聽評(píng)課110余節(jié)，對(duì)聽課過程中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題，與同仁們及時(shí)探討，與授課教師及時(shí)交流，并提出中肯的改進(jìn)措施。參加校本教研活動(dòng)40余次。視導(dǎo)過程中，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的其他任務(wù)，認(rèn)真和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流經(jīng)驗(yàn)和問題，提出合理化建議。我們的工作得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，得到教師的贊許。
按要求積極參加各級(jí)培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)反饋，有針對(duì)性的進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。
20xx年2月20日—21日承德實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加市教研室舉行的生本課堂培訓(xùn)。20xx年4月14—18秦皇島參加省小學(xué)英語青年教師綜合素質(zhì)大賽。
20xx年5月26日雙橋小學(xué)參加全。
國(guó)學(xué)。
生習(xí)慣養(yǎng)成教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
20xx年6月19日南嶺小學(xué)參加校長(zhǎng)論壇活動(dòng)。
20xx年8月15日---16日雙灤實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加英語新教材培訓(xùn)。
20xx年8月28—9月3日承德參加河北省第六屆教研員培訓(xùn)。
20xx年12月3日承德橋東小學(xué)參加生本教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
通過這些培訓(xùn)，我的眼界更開闊了，思想有了新的高度，通過二級(jí)培訓(xùn)，教師們接納了新的教學(xué)理念，掌握了更多的教學(xué)策略和方法。我縣教師在市舉行的青年教師素質(zhì)大賽中獲一等獎(jiǎng)，南嶺小學(xué)的《小組合作學(xué)習(xí)的策略》，城北小學(xué)的《收獲幸福》在市生本培訓(xùn)會(huì)上交流，我也在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上做了《學(xué)生展示中教師主導(dǎo)作用的體現(xiàn)》的主題經(jīng)驗(yàn)介紹。
啟示，比如說故事課的教學(xué)，也是我們下一步研究的對(duì)象。我的一篇關(guān)于語音課的教學(xué)論文《強(qiáng)化音節(jié)意識(shí)，提高單詞識(shí)記能力》在《校園英語》發(fā)表。
四、五年級(jí)期末試題，下學(xué)期三、五年級(jí)期末試題的命題工作,完成20xx年教師業(yè)務(wù)考試試題命題工作。錄制英語的聽力試題。幫助縣城學(xué)區(qū)、黃土梁子學(xué)區(qū)出模擬試題。從反饋情況看，命題難易適中，質(zhì)量良好，得到老師們的認(rèn)可。
1.針對(duì)薄弱課型（語音課、故事課、復(fù)習(xí)課）、課堂中的薄弱環(huán)節(jié)（如拓展運(yùn)用）進(jìn)行集體教研、主題研究，深化高效課堂建設(shè)，為教師突破難點(diǎn)服務(wù)。
2.充分發(fā)揮縣級(jí)英語教研組、名師、骨干教師的引領(lǐng)作用，扎實(shí)有效的開展諸如集體備課、課例研討、主題研究、說課等形式的教研工作。
3.指導(dǎo)研訓(xùn)室、學(xué)校教研組做好校本教研工作，指導(dǎo)教師搞好英語課外活動(dòng)。
4.按要求舉行評(píng)優(yōu)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，培養(yǎng)優(yōu)課人才。
5.指導(dǎo)和檢查教師學(xué)習(xí)，為教師撰寫論文，研究課題提供幫助。
下一步本人一定在各位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作。
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇六
光陰似箭，歲月無痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧堅(jiān)強(qiáng)走過的這段時(shí)間，取得的成績(jī)實(shí)則來之不易，是時(shí)候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成績(jī)了。我們?cè)撛趺慈懝ぷ骺偨Y(jié)呢？下面是小編為大家整理的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語教研員年度工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
忙忙碌碌、不知不覺中，20xx年的工作即將結(jié)束。這一年來，我認(rèn)真履行教研員的職責(zé)，積極、有效地開展教研活動(dòng)，發(fā)揮教研員的研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)的作用，為我縣小學(xué)英語教育教學(xué)研究做好本職工作，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。本人思想進(jìn)步，遵紀(jì)守法，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，工作中與同事和諧相處，積極維護(hù)大局利益，不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升業(yè)務(wù)水平和政治素質(zhì)?，F(xiàn)將一年來的工作向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)。
為深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)我縣高效課堂建設(shè)，提升教師的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)能力。本年度有組織了以下教研活動(dòng)。
20xx年1月13日在回民中學(xué)組織小學(xué)英語集體備課活動(dòng)，活動(dòng)中我為參加集體備課的老師做了《集體備課的基本操作程序》的講座?；顒?dòng)后校對(duì)集體備課設(shè)計(jì)和課件，修訂集體備課成果，整理檔案材料。
20xx年2月26日開始組織小學(xué)英語送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。20xx年3月4日組織縣城學(xué)區(qū)、城西小學(xué)、五個(gè)中心小學(xué)準(zhǔn)備作課的教師到城北觀摩生本課堂。先后為體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的、體現(xiàn)大活動(dòng)輸出、體現(xiàn)閱讀拓展的不同主題的送教課導(dǎo)課。先后到五個(gè)中心小學(xué)為片區(qū)英語老師送課?；顒?dòng)中我為老師們做了《積極組織課內(nèi)外活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)好英語》的講座。
20xx年4月30日在城西小學(xué)舉行平泉縣小學(xué)英語語音課教學(xué)研討活動(dòng)。語音課是新教材的新模塊，語音課教學(xué)是英語課堂教學(xué)中的一個(gè)新的課題。到秦皇島參加省小學(xué)英語青年教師綜合素質(zhì)大賽后，帶回幾節(jié)語音課，我準(zhǔn)備了培訓(xùn)材料，結(jié)合課例，在城西小學(xué)對(duì)全縣英語教師進(jìn)行了培訓(xùn)，并要求老師們就語音課教學(xué)展開教研活動(dòng)，目前我縣的語音課教學(xué)已日趨成熟。
20xx年7月14日在城東小學(xué)組織第五次骨干教師集體研修活動(dòng)。
20xx年9月12日在雙橋小學(xué)組織全縣英語教材培訓(xùn)活動(dòng)。市教育局組織新教材培訓(xùn)后，我認(rèn)真整理培訓(xùn)材料，印成小冊(cè)子。結(jié)合課例，對(duì)全縣英語教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。讓教師們進(jìn)一步了解教材體系變化，更好的把握課堂教學(xué)。
20xx年10月29日在雙橋小學(xué)組織舉行平泉縣小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。10月份教研員、研訓(xùn)員和優(yōu)秀教師一起準(zhǔn)備了不同年級(jí)的兩節(jié)語音課，一節(jié)對(duì)話課，一節(jié)詞匯課，兩節(jié)讀寫課。經(jīng)過集體備課、磨課、研課、導(dǎo)課，為全縣英語教師分享了六節(jié)優(yōu)質(zhì)課，從教師們的心得體會(huì)看，老師們收獲很大，反響很好，課例上傳平泉云教育資源平臺(tái)。
20xx年11--12月觀看學(xué)區(qū)上交的19節(jié)錄像課，評(píng)比精彩一課，總結(jié)展評(píng)活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)課上傳云教育資源平臺(tái)。
20xx年12月安排英語教師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課活動(dòng)。
20xx年1月8日在城西組織小學(xué)英語學(xué)科縣級(jí)教研組第一次集體研修活動(dòng)。
根據(jù)局里部署，認(rèn)真做好每學(xué)期一輪的視導(dǎo)檢查工作，通過聽課、評(píng)課了解教師課堂教學(xué)中存在的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。通過參加教研活動(dòng)（集體備課、課例研討）了解學(xué)校英語教研組的活動(dòng)情況，指導(dǎo)和評(píng)估教研組工作。通過其他項(xiàng)目的常規(guī)檢查，了解教師備、批、輔、考、研，組織課外活動(dòng)等情況。查找不足，指導(dǎo)修正。20xx年2月25日組織研訓(xùn)員期初會(huì)議，研究制定教學(xué)常規(guī)，統(tǒng)一視導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。全年共視導(dǎo)學(xué)校60余所次，聽評(píng)課110余節(jié)，對(duì)聽課過程中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題，與同仁們及時(shí)探討，與授課教師及時(shí)交流，并提出中肯的改進(jìn)措施。參加校本教研活動(dòng)40余次。視導(dǎo)過程中，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的其他任務(wù)，認(rèn)真和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流經(jīng)驗(yàn)和問題，提出合理化建議。我們的工作得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，得到教師的贊許。
按要求積極參加各級(jí)培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)反饋，有針對(duì)性的進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。
20xx年2月20日—21日承德實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加市教研室舉行的生本課堂培訓(xùn)。 20xx年4月14—18秦皇島參加省小學(xué)英語青年教師綜合素質(zhì)大賽。
20xx年5月26日雙橋小學(xué)參加全國(guó)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
20xx年6月19日南嶺小學(xué)參加校長(zhǎng)論壇活動(dòng)。
20xx年8月15日---16日雙灤實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加英語新教材培訓(xùn)。
20xx年8月28—9月3日承德參加河北省第六屆教研員培訓(xùn)
20xx年12月3日承德橋東小學(xué)參加生本教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
通過這些培訓(xùn)，我的眼界更開闊了，思想有了新的高度，通過二級(jí)培訓(xùn)，教師們接納了新的教學(xué)理念，掌握了更多的教學(xué)策略和方法。我縣教師在市舉行的青年教師素質(zhì)大賽中獲一等獎(jiǎng)，南嶺小學(xué)的《小組合作學(xué)習(xí)的策略》，城北小學(xué)的《收獲幸?！吩谑猩九嘤?xùn)會(huì)上交流，我也在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上做了《學(xué)生展示中教師主導(dǎo)作用的體現(xiàn)》的主題經(jīng)驗(yàn)介紹。
利用業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)和充電，提升自己的業(yè)務(wù)水平。除了每天堅(jiān)持英語學(xué)習(xí)外，我還不斷學(xué)習(xí)教育理論。不論是何克抗先生的跨越式教學(xué)，還是郭思樂先生的“生本教學(xué)”，我都愿意去研究和借鑒。《英語學(xué)習(xí)》《中小學(xué)外語教學(xué)》《校園英語》等雜志成了我的好朋友。網(wǎng)絡(luò)上的一些英語視頻課也給了我很大的`啟示，比如說故事課的教學(xué)，也是我們下一步研究的對(duì)象。我的一篇關(guān)于語音課的教學(xué)論文《強(qiáng)化音節(jié)意識(shí)，提高單詞識(shí)記能力》在《校園英語》發(fā)表。
評(píng)價(jià)是教學(xué)的指揮棒，試題命制工作引導(dǎo)著教學(xué)方向。我不斷學(xué)習(xí)課標(biāo)中的二級(jí)要求，學(xué)習(xí)命題的一些理論，深入研究教材內(nèi)容和變化，做好終結(jié)性評(píng)價(jià)和單元檢測(cè)的命題工作。完成了全年三、五年級(jí)的單元檢測(cè)，上學(xué)期期末三、四、五年級(jí)期末試題，下學(xué)期三、五年級(jí)期末試題的命題工作,完成20xx年教師業(yè)務(wù)考試試題命題工作。錄制英語的聽力試題。幫助縣城學(xué)區(qū)、黃土梁子學(xué)區(qū)出模擬試題。從反饋情況看，命題難易適中，質(zhì)量良好，得到老師們的認(rèn)可。
1、針對(duì)薄弱課型（語音課、故事課、復(fù)習(xí)課）、課堂中的薄弱環(huán)節(jié)（如拓展運(yùn)用）進(jìn)行集體教研、主題研究，深化高效課堂建設(shè)，為教師突破難點(diǎn)服務(wù)。
2、充分發(fā)揮縣級(jí)英語教研組、名師、骨干教師的引領(lǐng)作用，扎實(shí)有效的開展諸如集體備課、課例研討、主題研究、說課等形式的教研工作。
3、指導(dǎo)研訓(xùn)室、學(xué)校教研組做好校本教研工作，指導(dǎo)教師搞好英語課外活動(dòng)。
4、按要求舉行評(píng)優(yōu)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，培養(yǎng)優(yōu)課人才。
5、指導(dǎo)和檢查教師學(xué)習(xí)，為教師撰寫論文，研究課題提供幫助。
下一步本人一定在各位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作。
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇七
按要求積極參加各級(jí)培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)反饋，有針對(duì)性的進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。
20xx年2月20日—21日承德實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加市教研室舉行的生本課堂培訓(xùn)。20xx年4月14—18秦皇島參加省小學(xué)英語青年教師綜合素質(zhì)大賽。
20xx年5月26日雙橋小學(xué)參加全國(guó)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
20xx年6月19日南嶺小學(xué)參加校長(zhǎng)論壇活動(dòng)。
20xx年8月15日---16日雙灤實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加英語新教材培訓(xùn)。
20xx年8月28—9月3日承德參加河北省第六屆教研員培訓(xùn)。
20xx年12月3日承德橋東小學(xué)參加生本教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
通過這些培訓(xùn)，我的眼界更開闊了，思想有了新的高度，通過二級(jí)培訓(xùn)，教師們接納了新的教學(xué)理念，掌握了更多的教學(xué)策略和方法。我縣教師在市舉行的青年教師素質(zhì)大賽中獲一等獎(jiǎng)，南嶺小學(xué)的《小組合作學(xué)習(xí)的策略》，城北小學(xué)的《收獲幸?！吩谑猩九嘤?xùn)會(huì)上交流，我也在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上做了《學(xué)生展示中教師主導(dǎo)作用的體現(xiàn)》的主題經(jīng)驗(yàn)介紹。
啟示，比如說故事課的教學(xué)，也是我們下一步研究的對(duì)象。我的一篇關(guān)于語音課的教學(xué)論文《強(qiáng)化音節(jié)意識(shí)，提高單詞識(shí)記能力》在《校園英語》發(fā)表。
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇八
本學(xué)期教學(xué)工作即將接近尾聲。在學(xué)期結(jié)束之前，對(duì)教研室活動(dòng)適時(shí)回顧，分析好壞，總結(jié)得失，以更好地借鑒于下學(xué)期的工作。
這學(xué)期的教研活動(dòng)主要圍繞教學(xué)、教學(xué)研究?jī)煞矫嬲归_，分學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末三個(gè)階段進(jìn)行闡述，活動(dòng)的主題主要有培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鍛煉學(xué)生英語實(shí)踐能力，改革并優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率，開展教研課題和論文等活動(dòng)。下面就將本教研室的工作做以下總結(jié)：
一、學(xué)期初。
在學(xué)期初，教研室互動(dòng)的重心是教學(xué)計(jì)劃的制定和教學(xué)時(shí)間的分配、教學(xué)方法和手段的討論和研究，以及教學(xué)大綱的把握等。從20xx年9月17號(hào)到10月15號(hào)，主要開展了“把握好教學(xué)進(jìn)度，兼顧大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況”、“20xx級(jí)新生大學(xué)英語學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成和課堂管理常見問題”、“英語單詞聽寫技能大賽活動(dòng)策劃和宣傳”三個(gè)主題的教研活動(dòng)。
在教研會(huì)上，各位老師就20xx級(jí)、20xx級(jí)大學(xué)英語的授課進(jìn)度進(jìn)行了討論，一致決定20xx級(jí)按照周2課時(shí)/1課的進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，20xx級(jí)也按照周2課時(shí)/1課的進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。個(gè)別班級(jí)或個(gè)別學(xué)生英語程度比較好，可以加快班級(jí)進(jìn)度；老師可依據(jù)學(xué)生的情況靈活把握。大體與初擬的教學(xué)進(jìn)度表一致。在教學(xué)的過程中，教研室各位老師積極響應(yīng)學(xué)院“教書育人”，“督促學(xué)生不曠課，上好課”的號(hào)召，反復(fù)提醒學(xué)生上課時(shí)間，對(duì)學(xué)生的考勤做好記錄，督促學(xué)生帶書帶筆，上課手機(jī)關(guān)機(jī)，或自動(dòng)將手機(jī)交到講臺(tái)上。教研室的老師兢兢業(yè)業(yè)，沒有喊累嫌麻煩的，尤其是李榮曉老師，懷孕六甲，沒有因?yàn)樯眢w不適請(qǐng)過假，堅(jiān)持在一線的教學(xué)崗位上，這種對(duì)工作的敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神時(shí)刻感動(dòng)并激勵(lì)著其他老師。
二、學(xué)期中。
從20xx年10月15日到11月19日，學(xué)期中期開展的期中教學(xué)檢查及教學(xué)進(jìn)度審核、對(duì)于各學(xué)科重難點(diǎn)的把握和理解的考試方向進(jìn)行了討論和研究；在充分備課的基礎(chǔ)上，本教研室每位教師都對(duì)上課的內(nèi)容做了許多調(diào)整和增加，更加豐富和完善了該課程的教學(xué)；在教學(xué)任務(wù)繁重的境況下，本教研室教師仍都能按照教學(xué)的具體要求進(jìn)行布置和批改作業(yè)，平均次數(shù)為2次，進(jìn)行聽課6—8次；大學(xué)英語教研室響應(yīng)學(xué)院技能大賽文件通知精神，籌劃并舉辦了“英語單詞聽寫技能大賽”的活動(dòng)，對(duì)全院20xx級(jí)學(xué)生做了廣泛宣傳，除了制作板報(bào)、海報(bào)，在教學(xué)樓前，餐廳門口和宿舍門口進(jìn)行宣傳外，20xx級(jí)的大學(xué)英語老師還深入到各自班級(jí)，鼓勵(lì)學(xué)生參賽。徐曉瀟、滕傳英、付晶晶等幾位老師帶的漢語（國(guó)際漢語推廣）專業(yè)、裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)、旅游管理等專業(yè)共有43名同學(xué)參加初賽，最后選出20名同學(xué)進(jìn)入決賽。經(jīng)過3個(gè)多星期的籌辦，在文化傳播系張君鳳主任、陶春霞副主任、徐錦鳳教授、賈英曉、湯英華、黑麗莉，王會(huì)先老師等系部領(lǐng)導(dǎo)和教研室英語老師同心協(xié)力的努力下，20xx年10月28日，在教學(xué)樓1312教室，“英語單詞聽寫技能大賽”如期舉行。以徐嘉城、張瑩娜、夏玉梅、豆艷麗為代表的四位同學(xué)獲得了本屆大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師現(xiàn)場(chǎng)為獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀?？梢哉f，沒有整個(gè)英語教研室老師們辛勤的努力和不計(jì)回報(bào)的付出，本次教研活動(dòng)不可能取得預(yù)期的結(jié)果。這使我認(rèn)識(shí)到，教研室工作需要每位老師貢獻(xiàn)自己的智慧和才能，而這樣的學(xué)生活動(dòng)，也直接激發(fā)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，有利于英語老師課堂教學(xué)的開展，使教師收益?？傊?，教研室活動(dòng)參加的主體是英語教師，最后的受益人也是英語教師。如果條件允許，在下學(xué)期的教學(xué)過程中，可以適當(dāng)多舉辦此類的英語競(jìng)賽活動(dòng)。
三、學(xué)期末。
從20xx年11月19日到12月30日，英語教研室認(rèn)真籌備學(xué)院組織的“聽課周“活動(dòng)，組織本教研室每位英語老師都上一節(jié)“大學(xué)英語觀摩課”，隨后推選出本教研室賈英曉、楊麗麗兩位老師參加學(xué)院的“精彩一課”教學(xué)觀摩大賽。徐錦鳳教授等專職評(píng)委對(duì)她們的表現(xiàn)予以點(diǎn)評(píng)，這對(duì)剛走上教學(xué)崗位的年青教師有很大幫助。在此期間，大學(xué)英語教研室也積極組織各位老師進(jìn)行聽課活動(dòng)，每位老師至少聽了其他3—4位老師的課，本學(xué)期人均每位老師共聽課14次左右。這為借鑒不同老師的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)習(xí)不同老師課堂組織方式和授課方式，改進(jìn)和提高自身教學(xué)方法，提升教學(xué)技藝，交流教學(xué)和學(xué)生情況，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式都大有裨益。在一級(jí)教學(xué)督導(dǎo)和二級(jí)教學(xué)督導(dǎo)的督查和意見反饋交流下，本教研室的各位老師在教學(xué)方面都得到了極大提高。
隨著期末教學(xué)工作接近尾聲，大學(xué)英語教研室在12月10號(hào)提前做了有關(guān)期末試卷出題、審題、檢查、上交的工作，并通知各位老師提前準(zhǔn)備好期末教學(xué)檢查的相關(guān)教學(xué)資料，希望能本學(xué)期的教學(xué)工作和教研室活動(dòng)圓滿收尾。
經(jīng)過一學(xué)期的教研室工作，我本人對(duì)常規(guī)的教學(xué)檢查工作更加適應(yīng)，對(duì)英語教學(xué)工作也有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)，在新學(xué)期里，仍然要認(rèn)認(rèn)真真教好自己的課，做好教研室的工作，更要虛心向各位老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。希望在各位老師的共同努力下，大學(xué)英語教研室的工作會(huì)越做越好！
11月20日上午，小學(xué)音樂一組合唱教學(xué)教研活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)如期舉行。上午九點(diǎn)一刻左右，組員陸續(xù)趕到實(shí)小，辦公室一下子多了五六個(gè)人，覺得熱鬧了許多。大家都精神飽滿，興致挺高。
這次合唱研討活動(dòng)由實(shí)小的石守蓉與馬曉燕的兩位老師執(zhí)教，分別上了五年的《雨中》一課與四年級(jí)的《小小少年》一課，兩位老師在公開課前都作了精心的準(zhǔn)備，制作課件，大歌卡，圖片等，還在自己教研組先作了試教，并作了試教后的討論交流。為了使課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得更合理更有實(shí)效，兩位老師最后執(zhí)教的教學(xué)方案也是醞釀已久的，并在不斷的修改中得到完善。
石守蓉老師的《雨中》。教師比較關(guān)注兩個(gè)目標(biāo)的落實(shí)，即知識(shí)技能目標(biāo)與情感目標(biāo)的落實(shí)。前者讓學(xué)生掌握歌曲中的二部合唱，做到聲音的和諧統(tǒng)一。并能準(zhǔn)確理解運(yùn)用歌曲中的力度記號(hào)，重音記號(hào)與休止符。后者使學(xué)生通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)校園生活的無窮樂趣，讀書樂趣，并能體驗(yàn)在大自然中雨中嬉戲的樂趣。在課中，教師善于創(chuàng)作情景，讓學(xué)生喜愛音樂，體驗(yàn)音樂，并引導(dǎo)學(xué)生把自己美好的情感深入到歌聲當(dāng)中，以達(dá)到聲情并茂的演唱歌曲的目的。在教學(xué)過程當(dāng)中，比較關(guān)注讓學(xué)生聆聽自己的歌聲，正確評(píng)價(jià)自己的歌聲。整堂課學(xué)生比較輕松預(yù)約的氛圍中學(xué)會(huì)了二聲部合唱歌曲。
值得一提的是在本課堂教學(xué)中，教師對(duì)歌譜的學(xué)習(xí)有些疏忽，教師在培養(yǎng)學(xué)生識(shí)譜能力及合唱能力方面做的比較“粗線條，應(yīng)該再細(xì)膩些，讓學(xué)生在一步步的學(xué)習(xí)中逐漸明確合唱的方法，養(yǎng)成一種良好的合唱習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)更多的合唱作品打下好基礎(chǔ)。
馬曉燕老師執(zhí)教的《小小少年》對(duì)四年級(jí)學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，有一定的難度。整堂課由老師生動(dòng)的故事導(dǎo)入，在整個(gè)教學(xué)過程中，教師巧妙地安排了“三個(gè)煩惱”和“三個(gè)好朋友”，把枯燥的識(shí)譜結(jié)合到老師創(chuàng)議情景中，使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。在合唱的部分學(xué)習(xí)時(shí)，教師教學(xué)得比較扎實(shí)，到位，一方面用琴聲伴奏，另一方面運(yùn)用一的指揮手勢(shì)，學(xué)生通過一節(jié)的學(xué)習(xí)，比較復(fù)雜的一首歌曲已掌握得相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)。
最后在課后的研討中，大家就合唱教學(xué)達(dá)成幾點(diǎn)共識(shí):。
1、在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要準(zhǔn)確定位合唱內(nèi)容的地位，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣，也包括合唱能力、合唱方法、合唱聲音及合唱鑒賞能力方面的指導(dǎo)與培養(yǎng)。
2、需承認(rèn)平行班之間的差異，教師可以對(duì)合唱歌曲進(jìn)行處理，或降低一下合唱部分學(xué)唱的難度，讓學(xué)生體驗(yàn)一種“跳一跳摘到桃子”的成功喜悅，努力培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣。讓學(xué)生體驗(yàn)到合唱的魅力，歌唱的快樂，這將對(duì)學(xué)生終身受益。
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很多人已經(jīng)在開始策劃今年文員的年度工作工作總結(jié)了，通過總結(jié)，可以提高自己的工作技巧，有哪些好的文員的年度工作總結(jié)模板值得借鑒呢？為滿足您的需求，欄目小編特地編輯了“在職辦公室文員年度管理工作總結(jié)”，希望能為您提供更多的參考。
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇九
根據(jù)局里部署，認(rèn)真做好每學(xué)期一輪的視導(dǎo)檢查工作，通過聽課、評(píng)課了解教師課堂教學(xué)中存在的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。通過參加教研活動(dòng)（集體備課、課例研討）了解學(xué)校英語教研組的活動(dòng)情況，指導(dǎo)和評(píng)估教研組工作。通過其他項(xiàng)目的常規(guī)檢查，了解教師備、批、輔、考、研，組織課外活動(dòng)等情況。查找不足，指導(dǎo)修正。20xx年2月25日組織研訓(xùn)員期初會(huì)議，研究制定教學(xué)常規(guī)，統(tǒng)一視導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。全年共視導(dǎo)學(xué)校60余所次，聽評(píng)課110余節(jié)，對(duì)聽課過程中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題，與同仁們及時(shí)探討，與授課教師及時(shí)交流，并提出中肯的改進(jìn)措施。參加校本教研活動(dòng)40余次。視導(dǎo)過程中，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的其他任務(wù)，認(rèn)真和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流經(jīng)驗(yàn)和問題，提出合理化建議。我們的工作得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，得到教師的贊許。
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇十
分析多次活動(dòng)，小學(xué)英語教學(xué)存在著課堂語言輸入量過少、閱讀教學(xué)策略單一，忽視學(xué)生英語語音語調(diào)的培訓(xùn)、違背語言教學(xué)規(guī)律等問題。全面開展小學(xué)英語老師隊(duì)伍建設(shè)，提升小學(xué)英語教師專業(yè)素養(yǎng)將成為新學(xué)期教研的重點(diǎn)。
最后，愿小學(xué)英語教師共同努力，腳踏實(shí)地地提升課堂教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)突破。不足之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正。
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇十一
20xx年11月28日，小學(xué)英語科組織了小學(xué)英語青年教師培訓(xùn)活動(dòng)。主題為如何有效地使用英語情景圖開展教學(xué)?；顒?dòng)由青年教師分享具體情景圖教學(xué)心得和教研員作“情景圖在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用”的微型講座。分享與進(jìn)步是小學(xué)英語青年老師培訓(xùn)活動(dòng)的主旋律?；顒?dòng)取得了預(yù)期效果。
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇十二
按研究主題的不同，小學(xué)英語學(xué)科下設(shè)語音教學(xué)、詞匯教學(xué)、閱讀教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)和教學(xué)策略共5類課題，成立了13個(gè)課題組，基本上做到每校一個(gè)課題或主題研究。為了推廣研究成果、實(shí)現(xiàn)資源共享，小學(xué)英語學(xué)科于本學(xué)期共組織了4次教學(xué)研討活動(dòng)。
11月22日，小學(xué)英語科在紅棉小學(xué)開展鎮(zhèn)小學(xué)英語語音教學(xué)研究活動(dòng)。作為鎮(zhèn)教育教學(xué)研究中心重點(diǎn)課題，本次活動(dòng)的主題是：研討phonics課堂教學(xué)模式。本次活動(dòng)首先由紅棉小學(xué)黃玉娟老師給大家上一節(jié)四年級(jí)的語音研討課。之后，鎮(zhèn)教育教學(xué)研究中心特邀順德區(qū)自然拼讀法顧問嘉賓黃艷珠為老師們?cè)敿?xì)講解何為phonics教學(xué)法，如何在教學(xué)中教學(xué)phonics，phonics教學(xué)法的課堂模式及在平常教學(xué)中需要注意的地方。通過本次活動(dòng)，老師們對(duì)phonics教學(xué)法有了初步的認(rèn)識(shí)，并認(rèn)識(shí)到語音教學(xué)在平常教學(xué)中的重要性。讓更多的老師能第一時(shí)間接觸到英國(guó)的語音教學(xué)的最新方法，帶給老師們更多的教學(xué)思考。
12月5日，鎮(zhèn)小學(xué)英語課堂教學(xué)研討活動(dòng)暨羅沙小學(xué)實(shí)施高效課堂改革研討交流活動(dòng)在羅沙小學(xué)舉行。小學(xué)英語小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)的研究與實(shí)踐也是鎮(zhèn)研究中心重點(diǎn)課題之一。鎮(zhèn)教育局教育管理股股長(zhǎng)周存輝特級(jí)教師、鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)研究中心英語課題組主要成員、鎮(zhèn)小學(xué)英語教師參加了活動(dòng)。本次活動(dòng)，還特邀了廣東省教育研究院教學(xué)教材研究室英語教研員郭植梅老師就小學(xué)英語閱讀教學(xué)作指導(dǎo)?；顒?dòng)由兩部分組成：
一、羅沙小學(xué)“六環(huán)三學(xué)”生命課堂教學(xué)模式的現(xiàn)場(chǎng)課，由梁少芬、李小燕老師執(zhí)教，分別上了一節(jié)六年級(jí)和五年級(jí)的閱讀課。
二、郭植梅研究員對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和進(jìn)行小學(xué)英語閱讀教學(xué)的講座。郭老師肯定了我校“六環(huán)三學(xué)”的教學(xué)模式和孩子們?cè)谶@種模式下所表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)就“發(fā)現(xiàn)問題”和“順學(xué)導(dǎo)思”提出了其個(gè)人的見解。在講座中，郭老師就小學(xué)英語閱讀教學(xué)提出了寶貴的建議，如：小學(xué)英語閱讀要加大信息的輸入量；教師要加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力、朗讀的語音語調(diào)和語感的培養(yǎng)等。
12月19日下午，勞村小學(xué)舉辦英語課題實(shí)驗(yàn)中期研討活動(dòng)。勞村小學(xué)劉春梅老師展示了一節(jié)四年級(jí)單詞教學(xué)課，課后但煉老師就這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)并做了《以詞源學(xué)和詞匯學(xué)為基礎(chǔ)的詞匯輸入》的講座，但煉老師從英美、中港學(xué)生詞匯量的比較、英語語言發(fā)展史方面提出現(xiàn)代英語教育應(yīng)該給學(xué)生正確、足量、貼近生活的語言輸入；鎮(zhèn)小學(xué)教研員也在此次活動(dòng)中小結(jié)了目前樂從鎮(zhèn)小學(xué)英語教育的現(xiàn)狀和未來小學(xué)英語教育工作走向。
這四個(gè)活動(dòng)分別從語音、詞匯、語篇、教學(xué)模式四個(gè)方面開展教學(xué)研究。每一次活動(dòng)，大部分的學(xué)校都能按時(shí)提交活動(dòng)心得。每一個(gè)活動(dòng)都是不同類型的教師專業(yè)培訓(xùn)；每一個(gè)活動(dòng)都是一次分享；每一次活動(dòng)都有不同的亮點(diǎn)；每一次的活動(dòng)都能觸動(dòng)了教師的心靈，或多或少、或慢或快，小學(xué)英語教師在專業(yè)提升的道路上前向。
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇十三
本學(xué)期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想，認(rèn)真履行英語組新學(xué)期制定的工作要求，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對(duì)課程改革的適應(yīng)能力，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，在目前的基礎(chǔ)上，使英語教學(xué)教研工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
三年級(jí)英語對(duì)于他們是新學(xué)科，學(xué)生的興趣比較大。四年級(jí)的學(xué)員本學(xué)期希望在班主任老師的大力協(xié)助下，能把成績(jī)提高上來。五年級(jí)有幾名基礎(chǔ)不好的學(xué)生，這幾名學(xué)生本學(xué)期仍是輔導(dǎo)的重點(diǎn)。六年級(jí)是畢業(yè)班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。
本學(xué)期的教學(xué)工作安排中，教研組的建設(shè)是本學(xué)期的重要工作之一，尤其是本學(xué)期我校新增了兩名英語教師，教研組團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作意識(shí)有待加強(qiáng)，教師之間更要增加經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇十四
教研有道，一路花開。為了真實(shí)地評(píng)價(jià)本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的問題，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)和方向，6月23日上午，我校英語組召開了20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)交流會(huì)。
會(huì)議圍繞“反思、引領(lǐng)、提升”的工作策略，針對(duì)日常課堂教學(xué)、科組教研活動(dòng)及未來規(guī)劃與展望進(jìn)行分析總結(jié)。
在分享總結(jié)中，各個(gè)老師們以多樣化的形式，將富有學(xué)科特色的的教學(xué)措施生動(dòng)形象地展現(xiàn)在大家面前。低年級(jí)老師談到了關(guān)注習(xí)慣培養(yǎng)，巧用課堂獎(jiǎng)勵(lì)，注重知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系和學(xué)生的`課堂體驗(yàn)。中年級(jí)老師結(jié)合學(xué)的差異，因材施教，分層布置作業(yè)，注重培養(yǎng)學(xué)的思維能以及創(chuàng)新精神。高年級(jí)教師交流了提高課堂效率量的措施，同時(shí)分享后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化對(duì)策和家校溝通形成教育合力等方面。會(huì)上，老教師還結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了有效教學(xué)方法，助力年輕老師成長(zhǎng)。
引領(lǐng)未來
教研組長(zhǎng)舒玲也提出，英語老師們的教學(xué)方式需要與時(shí)俱進(jìn)，貫徹落實(shí)國(guó)家的新課標(biāo)及政策，設(shè)計(jì)多樣化的作業(yè)及英語活動(dòng)形式，從手抄報(bào)、趣配音、英文歌曲視頻錄音等方式培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫看的能力。同時(shí)提出英語組下學(xué)期的工作計(jì)劃及展望。
最后，校長(zhǎng)對(duì)英語老師們的匯報(bào)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，表示教師們要大勢(shì)所趨，擁抱變革，更要?jiǎng)?chuàng)新進(jìn)步，主動(dòng)變革。向全體英語教師解讀新課改理念以及未來規(guī)劃，讓大家更清晰地認(rèn)識(shí)到如何落實(shí)立德樹人，保證良好教育生態(tài)，保護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
本次期末教學(xué)工作總結(jié)會(huì)的召開，不僅讓老師們查找并分析出教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，理清了日后工作的思路，增強(qiáng)了教師的質(zhì)量意識(shí)，更促使每一位老師在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升。我們堅(jiān)信，新的學(xué)期，德政上朗小學(xué)的教育教學(xué)工作定能向更高的目標(biāo)邁進(jìn)！
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇十五
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，本學(xué)期我們英語教研組的主要工作將聚焦課堂、關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以改變教與學(xué)的方式為主攻方向，打造小英語教學(xué)特色。深化校本教研，優(yōu)質(zhì)高效地上好每一節(jié)課。教研組成員團(tuán)結(jié)一致，真抓實(shí)干，使我校的英語教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階。
二、工作重點(diǎn)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及先進(jìn)的教育教學(xué)理論，深入鉆研教材，更新教學(xué)觀念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、引導(dǎo)教師多讀書、勤反思，提高自身文化修養(yǎng)和理論水平。
3、做好校本課程的開發(fā)和實(shí)施。
三、工作措施。
(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念。
為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，全體英語教師必須認(rèn)真研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀等理論書籍和相關(guān)雜志、文章等。充分認(rèn)識(shí)英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
(二)、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。
開展以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓教師立足實(shí)踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
首先，根據(jù)小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施要求，做好以下三個(gè)方面的工作：
(1)備課：要強(qiáng)化備課，提高備課質(zhì)量，備課應(yīng)努力做到“五個(gè)突出”：突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效、突出學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)、突出練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計(jì)、突出教學(xué)行為的反思。
(2)上課：本著“向四十分鐘要質(zhì)量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式，積極探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，注重因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
(3)作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務(wù)求實(shí)效，作業(yè)批改要細(xì)致，采取等級(jí)制加激勵(lì)性評(píng)語，切實(shí)發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，督促糾正，并有二次批改，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生?？傊?，人人都要按常規(guī)要求，堅(jiān)持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。
其次，改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：
(1)確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。
(2)采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。
(3)課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。
(三)、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師水平。
1、教研組長(zhǎng)要做好對(duì)本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式，提高教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。
2、促進(jìn)新教師成長(zhǎng)。組織新教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強(qiáng)檢查督促，通過說課、聽課、評(píng)課、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(四)、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。
1、繼續(xù)提高對(duì)英語學(xué)科的重視程度?，F(xiàn)在，英語教師擔(dān)2個(gè)班的課，有的老師還跨年級(jí)，而且班額大，每周5課時(shí)，并不利于學(xué)生知識(shí)的鞏固和運(yùn)用，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦。我們英語教師要正確面對(duì)現(xiàn)在的英語教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。
2、加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接(重點(diǎn)是五年級(jí))。如果中、小學(xué)對(duì)英語教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。
3、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。近年來，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教學(xué)生活。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺(tái)，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。
四、主要活動(dòng)安排。
四年級(jí)老師示范課。
三年級(jí)單元研究課。
五年級(jí)單元研究課。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，接受鎮(zhèn)中心校調(diào)研。
2、三年級(jí)單元研究課。
次年1月份：
1、五年級(jí)單元研究課。
2、組織學(xué)生期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)。
祝玲徐應(yīng)運(yùn)。
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇十六
隨著新基礎(chǔ)教育的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：
一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論等。通過學(xué)習(xí)，大家明確了高效課堂的學(xué)習(xí)模式，增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)合作與交流的學(xué)習(xí)方式，產(chǎn)生了較好的效果。
在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)高效課堂的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課。在備課—上課—評(píng)課活動(dòng)中，大家互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
二、落實(shí)各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)。
三年級(jí)是起始年級(jí)，學(xué)生都是“一張白紙”，對(duì)于課堂用語，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認(rèn)真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好，興趣濃。
四年級(jí)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽說訓(xùn)練。五年級(jí)側(cè)重于中、高年級(jí)銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對(duì)語法知識(shí)靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng)。六年級(jí)的任務(wù)最重，難度最大。首先從對(duì)學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進(jìn)，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來取得了不俗的成績(jī)。
在教研活動(dòng)中，各年級(jí)都能進(jìn)行認(rèn)真討論，相互交流溝通，針對(duì)自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。同時(shí)，也順應(yīng)了新時(shí)期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
三、抓好公開課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共安排公開課,在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說課——集體備課——上課——集體評(píng)課”活動(dòng)，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動(dòng)，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
回首一年的工作，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們?cè)诠ぷ髦腥〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去?shí)踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇十七
上周的英語教學(xué)展示課結(jié)束了，我們英語組總共聽了四節(jié)課。組內(nèi)所有人員都參加了這次聽課活動(dòng)，通過活動(dòng)，我們每位老師都感覺從備課、上課、到評(píng)課都有了不同程度的提高，特別是課后的小組教研中，每個(gè)老師暢所欲言，更是讓我們茅塞頓開，受益頗多?；仡^反思整個(gè)活動(dòng)的開展，我們有以下收獲。
每節(jié)課開課以前，每位教師都用不同的方法進(jìn)行熱身，有節(jié)奏歡快的chant、動(dòng)聽的song、猜猜看的guessinggame，還有自由自在的freetalk。這不僅營(yíng)造了英語課堂氣氛，增強(qiáng)了師生情感，訓(xùn)練了學(xué)生的聽說能力，而且為新授內(nèi)容做了鋪墊，起到了承上啟下的作用。
薛老師和李老師上課是全英教學(xué)，她們流利的英語發(fā)音，是學(xué)生練習(xí)聽力的良好機(jī)會(huì)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)與模仿的途徑之一。我想我們今后都要這樣，從最簡(jiǎn)單的短語、句子、日常英語開始，然后逐步加深。當(dāng)學(xué)生聽得不太懂時(shí)，配以適當(dāng)?shù)膭?dòng)作、表情或適當(dāng)?shù)慕忉屨f明，使學(xué)生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，通過英語交流，提高了學(xué)生聽說能力，也無形中發(fā)展了學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)了他們靈活運(yùn)用英語的.習(xí)慣。雖然翟老師和何老師不是全英教學(xué)，但可以看出，她們還是很努力，盡量多地使用英語。當(dāng)然，這是我們?nèi)w英語老師今后都應(yīng)該努力的，要做到語音，語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)流利，給學(xué)生一個(gè)正確的示范。
實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫、幻燈片等是英語教學(xué)中常用的直觀教具，薛老師把單詞卡片和板圖緊密結(jié)合，使重點(diǎn)，難點(diǎn)突出，再加上老師那富有魅力的笑容和動(dòng)作，讓學(xué)生在輕松愉快中完成了一節(jié)課的學(xué)習(xí)。何艷彩老師設(shè)計(jì)的課件完整，訓(xùn)練充分，有講有練，使課堂充滿趣味性。所以我覺得我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中，都可以讓學(xué)生自己動(dòng)手做圖片卡、單詞卡、句型卡或頭飾、道具。這樣安排不僅有利于師生進(jìn)行聽說訓(xùn)練，而且也能促使學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，教學(xué)效果應(yīng)該非常好。
我覺得學(xué)生會(huì)應(yīng)用英語交際是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，所以老師要給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，通過小組合作、師生合作，讓他們充分的發(fā)揮想象，運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容自編自演談話內(nèi)容。李老師在學(xué)過對(duì)話后，就給學(xué)生提供了一個(gè)創(chuàng)編新對(duì)話的平臺(tái)，讓學(xué)生仿照例子，編成新對(duì)話，并在班上展示，使語言得以運(yùn)用。這樣學(xué)生活學(xué)活用了英語，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的表演才能。薛老師在領(lǐng)讀時(shí)聲音、語調(diào)都帶有感情色彩，把各個(gè)角色的性格、特點(diǎn)淋漓盡致地表現(xiàn)出來，同時(shí)還讓學(xué)生模仿原聲帶中的語音、語調(diào)，帶有逼真表情和貼切的動(dòng)作，使學(xué)生有身臨其境之感，從而加深他們對(duì)知識(shí)的記憶。袁老師分層布置作業(yè)，針對(duì)不同程度的學(xué)生，布置可以選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都能去完成，體會(huì)到成功的喜悅。
總之，這次的優(yōu)質(zhì)課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識(shí)。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。授課老師流利的英語口語、流暢的課堂設(shè)計(jì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，高水平的課件等等，讓每位聽課老師都十分佩服。這次活動(dòng)給了我們英語教師一個(gè)快速成長(zhǎng)的平臺(tái)，也給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)、進(jìn)步的機(jī)會(huì)，我相信每一位教師在這次的活動(dòng)中都會(huì)有非常大的收獲。
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇十八
隨著新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。
為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”。
在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：
一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。
本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。
通過學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。
十月底，教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課。
在備課—上課—評(píng)課活動(dòng)中，大家互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。
在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。
低年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
中年級(jí)在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的指導(dǎo)和培養(yǎng)。
高年級(jí)則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。
在復(fù)習(xí)過程中，注意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導(dǎo)的契機(jī)，切實(shí)提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、運(yùn)用能力。
此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國(guó)家的文化，從而培養(yǎng)他們對(duì)英語的愛好和興趣。
三、落實(shí)各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)。
三年級(jí)是起始年級(jí)，學(xué)生都是“一張白紙”，對(duì)于課堂用語，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認(rèn)真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好，興趣濃。
四年級(jí)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽說訓(xùn)練。
五年級(jí)側(cè)重于中、高年級(jí)銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對(duì)語法知識(shí)靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
六年級(jí)的任務(wù)最重，難度最大。
首先從對(duì)學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進(jìn)，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來取得了不俗的成績(jī)。
在教研活動(dòng)中，各年級(jí)都能進(jìn)行認(rèn)真討論，相互交流溝通，針對(duì)自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。
這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。
同時(shí)，也順應(yīng)了新時(shí)期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
四、抓好公開課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是我們的最終目的。
為此，本學(xué)期，我組共安排公開課4次，“隨堂課”4次、示范課1次,在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。
大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。
我們還經(jīng)常進(jìn)行“說課——集體備課——上課——集體評(píng)課”活動(dòng)，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的.意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
通過這些活動(dòng)，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
同時(shí)，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高，積極撰寫教研論文。
五、下一步工作設(shè)想：
1.扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研。
2.積極探索高年級(jí)英語閱讀教學(xué)的思路。
3.努力探索英語集體備課的方式。
4.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
5、加強(qiáng)六年級(jí)英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績(jī)。
回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。
如果說過去的一年里面，我們?cè)诠ぷ髦腥〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去?shí)踐。
在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
本學(xué)期小學(xué)英語教研組全體老師在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在郭主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照上級(jí)的要求于開學(xué)初制定了有效可行的英語教研組工作計(jì)劃，在本學(xué)期共開展了3次正式的教研組活動(dòng)以及一些不定期的活動(dòng)，全面務(wù)實(shí)的完成了本學(xué)期的教學(xué)英語工作，主要總結(jié)如下：
1、在 9月24日陳校長(zhǎng)組織全體英語教師參加了全省的uc教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師們能認(rèn)真聽記，并能根據(jù)自己的實(shí)際情況談收獲和困惑，有比較強(qiáng)的實(shí)效性，另外我們的英語教師劉鳳彩和王艷華能在每周三都準(zhǔn)時(shí)參加uc英語教研，希望其他有條件的英語老師也常來學(xué)習(xí)，只要堅(jiān)持，相信會(huì)有很大的收獲的。
2.10月8日我們組的吳春明老師代表鎮(zhèn)里參加了分片教研活動(dòng)，他是一名新英語老師，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)但勇于承擔(dān)本次教研活動(dòng)課，爭(zhēng)取葛老師親自指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，這種精神是值得我們其他的英語老師學(xué)習(xí)的。
通過這次活動(dòng)吳老師展示了自我，同時(shí)我們看到了兄弟學(xué)校老師的精彩的課堂教學(xué)，又有葛老師的典評(píng)和指導(dǎo)，使我們對(duì)小學(xué)的英語華考|zk168教學(xué)思路有了明確的認(rèn)識(shí)，全組的老師會(huì)繼續(xù)努力完善自己的課堂教學(xué)。
3。認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神，派姜海舟和王艷華老師參加了進(jìn)修校組織的小學(xué)英語教師技能比武活動(dòng)和崗位大練冰的迎煎工作，取得了比較好的成績(jī)，通過兩次活動(dòng)兩位老師能認(rèn)真反思自己，反思自己的不足，決心揚(yáng)長(zhǎng)避短不斷的提高自己的水平，在本鎮(zhèn)的英語教師技能比武活動(dòng)中，馬麗娟和劉鳳彩表現(xiàn)的也很突出，我們英語老師還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，適應(yīng)新課改的需要。
一個(gè)學(xué)期的工作很快結(jié)束了，回頭想想我們的收獲不少，對(duì)教研組計(jì)劃中涉及的有關(guān)工作完成得很不錯(cuò)，無論從教學(xué)還是學(xué)科活動(dòng)，大家都取得了可喜的成績(jī)。
下個(gè)學(xué)期，我們將從以下幾方面繼續(xù)努力：
1、務(wù)實(shí)的做好口語操練工作，使之真正的服務(wù)于英語教學(xué)。
2、思考出更好的學(xué)科活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。
3、帶領(lǐng)全組老師加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識(shí)。
收獲的20**過去了，相信在學(xué)校各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在英語組全體老師的共同努力下，今后的工作會(huì)取得更大成績(jī)。
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇十九
一個(gè)學(xué)期的工作又近尾聲，這個(gè)學(xué)期由于原來的英語負(fù)責(zé)人請(qǐng)假，學(xué)校的英語活動(dòng)一直處于癱瘓狀態(tài)，我臨危受命，挑起了教研組所有的活動(dòng)。我感受到了壓力，同時(shí)壓力也成為我做好教研活動(dòng)的動(dòng)力。我努力、踏實(shí)地工作著。為了在有限的時(shí)間內(nèi)把之前的活動(dòng)補(bǔ)齊，我經(jīng)常要打通知、總結(jié)、表格等熬夜到凌晨。下面我把這學(xué)期搞的活動(dòng)一一陳述：
3月8日，英國(guó)籍外教lucia老師有效的課堂互動(dòng)教學(xué)模式，讓學(xué)生們耳目一新；純正的發(fā)音和全英文的授課，鍛煉了學(xué)生的聽說能力；熱情、活潑的講課方式，使得課堂氣氛十分輕松，同學(xué)們更是積極發(fā)言。
5月8日下午，應(yīng)曹校長(zhǎng)的邀請(qǐng)，青口鎮(zhèn)中心小學(xué)教師到我校進(jìn)行英語校際交流活動(dòng)。本次活動(dòng)首先由仲麗、劉穎老師執(zhí)教觀摩課。兩位教師教學(xué)思路清晰，能夠合理有效利用各種教學(xué)資源，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整個(gè)課堂氣氛活躍，學(xué)生發(fā)言踴躍，小組積極互動(dòng)。本次交流活動(dòng)在雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心支持下，取得了圓滿成功，真正達(dá)到了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高的目的。
5月23日下午，小學(xué)英語（中片）聯(lián)片教研活動(dòng)在牛山小學(xué)舉行。來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)、和平路小學(xué)、海陵路小學(xué)、石榴小學(xué)和牛山小學(xué)本校的近40名教師參加了此次活動(dòng)。本次教研活動(dòng)，旨在加強(qiáng)片內(nèi)各校的英語教研合作與交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
俗話說“字好一半文”，為了激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和練字興趣，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，我們舉辦了英語書法比賽。比賽要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成正確、規(guī)范的書寫，參賽用紙統(tǒng)一發(fā)放。這次比賽，給學(xué)生提供了一個(gè)自我展示的舞臺(tái)，也檢閱了學(xué)生英語書法基本功，讓學(xué)生重視英語的學(xué)習(xí)、重視英文書寫的質(zhì)量。
為了營(yíng)造英語學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)廣大同學(xué)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高我校小學(xué)生英語朗讀的'水平，學(xué)校因此舉辦了小學(xué)英語朗讀比賽。
為了迎接這學(xué)期縣視導(dǎo)的檢查，于5月29日下午進(jìn)行了“教師讀書筆記交流展評(píng)活動(dòng)”，評(píng)比中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)老師的讀書筆記內(nèi)容豐富，但是個(gè)別老師前頁(yè)的學(xué)習(xí)計(jì)劃沒有寫，頁(yè)碼沒有標(biāo)注。
為了營(yíng)造學(xué)生學(xué)英語、用英語的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生繪畫、構(gòu)思、書寫、創(chuàng)作等動(dòng)手動(dòng)腦能力。舉行英語手抄報(bào)比賽。
分別于期中之前和期中之后舉行了2次課例研討活動(dòng)。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇一
1.扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研。
2.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
3.積極探索各個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)形式，注意做好各個(gè)年級(jí)的銜接工作，加強(qiáng)畢業(yè)班英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績(jī)。
回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇二
本學(xué)期我組教師積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，我們組的實(shí)際情況就是大家都是年輕教師，組內(nèi)沒有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。雖然我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動(dòng)或比賽，老師們均能盡自己最大努力去準(zhǔn)備，組內(nèi)的教師也能互聽互助，各抒己見，及時(shí)給予協(xié)助和幫助。
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇三
本學(xué)期，按照《樂從鎮(zhèn)教育教學(xué)研究中心工作方案》指導(dǎo)思想，小學(xué)英語教研員認(rèn)真履行服務(wù)、研究、指導(dǎo)的職責(zé)，積極探索教學(xué)改革的新思路、新方法和新模式，深化課堂教學(xué)改革，大力開展課題研究，圍繞提高課堂教學(xué)實(shí)效性、提升小學(xué)英語教師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平、以課題研究促發(fā)展、促成長(zhǎng)等幾方面具體做好教學(xué)和教研工作。具體工作總結(jié)如下：
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是第一位。本學(xué)期，為了突破我鎮(zhèn)中小學(xué)英語教學(xué)的困境，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，鎮(zhèn)教育局專門舉辦了主題為《英語之痛--學(xué)科教學(xué)質(zhì)量瓶頸的突破》第二期校長(zhǎng)沙龍活動(dòng)。作為小學(xué)英語教研員，我撰寫了題為《痛則不通變則通通則達(dá)》校長(zhǎng)論壇材料，較為客觀地分析英語之痛所在，并從“幫助教師轉(zhuǎn)變理念，尋找課堂幸福感”、“幫助教師變?yōu)閷?dǎo)師，變?yōu)榻M織者，變?yōu)楹献髡摺?、“幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)模式”三個(gè)方面闡述如何治“痛”，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；英語沙龍活動(dòng)后，擬寫了《樂從鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》，參加由鎮(zhèn)教育局舉辦的樂從鎮(zhèn)英語教學(xué)調(diào)研會(huì)議，就小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀與困惑提出意見與建議。
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇五
梳理能促進(jìn)總結(jié)，總結(jié)能帶動(dòng)反思，反思能促使改革，改革能推動(dòng)發(fā)展。下面是小編為大家整理的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語教研員。
歡迎閱讀。
忙忙碌碌、不知不覺中，20xx年的工作即將結(jié)束。這一年來，我認(rèn)真履行教研員的職責(zé)，積極、有效地開展教研活動(dòng)，發(fā)揮教研員的研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)的作用，為我縣小學(xué)英語教育教學(xué)研究做好本職工作，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。本人思想進(jìn)步，遵紀(jì)守法，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，工作中與同事和諧相處，積極維護(hù)大局利益，不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升業(yè)務(wù)水平和政治素質(zhì)。現(xiàn)將一年來的工作向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)。
為深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)我縣高效課堂建設(shè)，提升教師的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)能力。本年度有組織了以下教研活動(dòng)。
20xx年1月13日在回民中學(xué)組織小學(xué)英語集體備課活動(dòng)，活動(dòng)中我為參加集體備課的老師做了《集體備課的基本操作程序》的講座?；顒?dòng)后校對(duì)集體備課設(shè)計(jì)和。
課件。
修訂集體備課成果整理檔案材料。
20xx年2月26日開始組織小學(xué)英語送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。20xx年3月4日組織縣城學(xué)區(qū)、城西小學(xué)、五個(gè)中心小學(xué)準(zhǔn)備作課的教師到城北觀摩生本課堂。先后為體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的、體現(xiàn)大活動(dòng)輸出、體現(xiàn)閱讀拓展的不同主題的送教課導(dǎo)課。先后到五個(gè)中心小學(xué)為片區(qū)英語老師送課。活動(dòng)中我為老師們做了《積極組織課內(nèi)外活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)好英語》的講座。
20xx年4月30日在城西小學(xué)舉行平泉縣小學(xué)英語語音課教學(xué)研討活動(dòng)。語音課是新教材的新模塊，語音課教學(xué)是英語課堂教學(xué)中的一個(gè)新的課題。到秦皇島參加省小學(xué)英語青年教師綜合素質(zhì)大賽后，帶回幾節(jié)語音課，我準(zhǔn)備了培訓(xùn)材料，結(jié)合課例，在城西小學(xué)對(duì)全縣英語教師進(jìn)行了培訓(xùn)，并要求老師們就語音課教學(xué)展開教研活動(dòng)，目前我縣的語音課教學(xué)已日趨成熟。
20xx年7月14日在城東小學(xué)組織第五次骨干教師集體研修活動(dòng)。
20xx年9月12日在雙橋小學(xué)組織全縣英語教材培訓(xùn)活動(dòng)。市教育局組織新教材培訓(xùn)后，我認(rèn)真整理培訓(xùn)材料，印成小冊(cè)子。結(jié)合課例，對(duì)全縣英語教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。讓教師們進(jìn)一步了解教材體系變化，更好的把握課堂教學(xué)。
20xx年10月29日在雙橋小學(xué)組織舉行平泉縣小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。10月份教研員、研訓(xùn)員和優(yōu)秀教師一起準(zhǔn)備了不同年級(jí)的兩節(jié)語音課，一節(jié)對(duì)話課，一節(jié)詞匯課，兩節(jié)讀寫課。經(jīng)過集體備課、磨課、研課、導(dǎo)課，為全縣英語教師分享了六節(jié)優(yōu)質(zhì)課，從教師們的。
心得體會(huì)。
看，老師們收獲很大，反響很好，課例上傳平泉云教育資源平臺(tái)。
20xx年11--12月觀看學(xué)區(qū)上交的19節(jié)錄像課，評(píng)比精彩一課，總結(jié)展評(píng)活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)課上傳云教育資源平臺(tái)。
20xx年12月安排英語教師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課活動(dòng)。
20xx年1月8日在城西組織小學(xué)英語學(xué)科縣級(jí)教研組第一次集體研修活動(dòng)。
根據(jù)局里部署，認(rèn)真做好每學(xué)期一輪的視導(dǎo)檢查工作，通過聽課、評(píng)課了解教師課堂教學(xué)中存在的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。通過參加教研活動(dòng)（集體備課、課例研討）了解學(xué)校英語教研組的活動(dòng)情況，指導(dǎo)和評(píng)估教研組工作。通過其他項(xiàng)目的常規(guī)檢查，了解教師備、批、輔、考、研，組織課外活動(dòng)等情況。查找不足，指導(dǎo)修正。20xx年2月25日組織研訓(xùn)員期初會(huì)議，研究制定教學(xué)常規(guī)，統(tǒng)一視導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。全年共視導(dǎo)學(xué)校60余所次，聽評(píng)課110余節(jié)，對(duì)聽課過程中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題，與同仁們及時(shí)探討，與授課教師及時(shí)交流，并提出中肯的改進(jìn)措施。參加校本教研活動(dòng)40余次。視導(dǎo)過程中，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的其他任務(wù)，認(rèn)真和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流經(jīng)驗(yàn)和問題，提出合理化建議。我們的工作得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，得到教師的贊許。
按要求積極參加各級(jí)培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)反饋，有針對(duì)性的進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。
20xx年2月20日—21日承德實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加市教研室舉行的生本課堂培訓(xùn)。20xx年4月14—18秦皇島參加省小學(xué)英語青年教師綜合素質(zhì)大賽。
20xx年5月26日雙橋小學(xué)參加全。
國(guó)學(xué)。
生習(xí)慣養(yǎng)成教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
20xx年6月19日南嶺小學(xué)參加校長(zhǎng)論壇活動(dòng)。
20xx年8月15日---16日雙灤實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加英語新教材培訓(xùn)。
20xx年8月28—9月3日承德參加河北省第六屆教研員培訓(xùn)。
20xx年12月3日承德橋東小學(xué)參加生本教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
通過這些培訓(xùn)，我的眼界更開闊了，思想有了新的高度，通過二級(jí)培訓(xùn)，教師們接納了新的教學(xué)理念，掌握了更多的教學(xué)策略和方法。我縣教師在市舉行的青年教師素質(zhì)大賽中獲一等獎(jiǎng)，南嶺小學(xué)的《小組合作學(xué)習(xí)的策略》，城北小學(xué)的《收獲幸福》在市生本培訓(xùn)會(huì)上交流，我也在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上做了《學(xué)生展示中教師主導(dǎo)作用的體現(xiàn)》的主題經(jīng)驗(yàn)介紹。
啟示，比如說故事課的教學(xué)，也是我們下一步研究的對(duì)象。我的一篇關(guān)于語音課的教學(xué)論文《強(qiáng)化音節(jié)意識(shí)，提高單詞識(shí)記能力》在《校園英語》發(fā)表。
四、五年級(jí)期末試題，下學(xué)期三、五年級(jí)期末試題的命題工作,完成20xx年教師業(yè)務(wù)考試試題命題工作。錄制英語的聽力試題。幫助縣城學(xué)區(qū)、黃土梁子學(xué)區(qū)出模擬試題。從反饋情況看，命題難易適中，質(zhì)量良好，得到老師們的認(rèn)可。
1.針對(duì)薄弱課型（語音課、故事課、復(fù)習(xí)課）、課堂中的薄弱環(huán)節(jié)（如拓展運(yùn)用）進(jìn)行集體教研、主題研究，深化高效課堂建設(shè)，為教師突破難點(diǎn)服務(wù)。
2.充分發(fā)揮縣級(jí)英語教研組、名師、骨干教師的引領(lǐng)作用，扎實(shí)有效的開展諸如集體備課、課例研討、主題研究、說課等形式的教研工作。
3.指導(dǎo)研訓(xùn)室、學(xué)校教研組做好校本教研工作，指導(dǎo)教師搞好英語課外活動(dòng)。
4.按要求舉行評(píng)優(yōu)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，培養(yǎng)優(yōu)課人才。
5.指導(dǎo)和檢查教師學(xué)習(xí)，為教師撰寫論文，研究課題提供幫助。
下一步本人一定在各位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作。
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇六
光陰似箭，歲月無痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧堅(jiān)強(qiáng)走過的這段時(shí)間，取得的成績(jī)實(shí)則來之不易，是時(shí)候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成績(jī)了。我們?cè)撛趺慈懝ぷ骺偨Y(jié)呢？下面是小編為大家整理的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語教研員年度工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
忙忙碌碌、不知不覺中，20xx年的工作即將結(jié)束。這一年來，我認(rèn)真履行教研員的職責(zé)，積極、有效地開展教研活動(dòng)，發(fā)揮教研員的研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)的作用，為我縣小學(xué)英語教育教學(xué)研究做好本職工作，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。本人思想進(jìn)步，遵紀(jì)守法，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，工作中與同事和諧相處，積極維護(hù)大局利益，不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升業(yè)務(wù)水平和政治素質(zhì)?，F(xiàn)將一年來的工作向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)。
為深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)我縣高效課堂建設(shè)，提升教師的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)能力。本年度有組織了以下教研活動(dòng)。
20xx年1月13日在回民中學(xué)組織小學(xué)英語集體備課活動(dòng)，活動(dòng)中我為參加集體備課的老師做了《集體備課的基本操作程序》的講座?；顒?dòng)后校對(duì)集體備課設(shè)計(jì)和課件，修訂集體備課成果，整理檔案材料。
20xx年2月26日開始組織小學(xué)英語送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。20xx年3月4日組織縣城學(xué)區(qū)、城西小學(xué)、五個(gè)中心小學(xué)準(zhǔn)備作課的教師到城北觀摩生本課堂。先后為體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的、體現(xiàn)大活動(dòng)輸出、體現(xiàn)閱讀拓展的不同主題的送教課導(dǎo)課。先后到五個(gè)中心小學(xué)為片區(qū)英語老師送課?；顒?dòng)中我為老師們做了《積極組織課內(nèi)外活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)好英語》的講座。
20xx年4月30日在城西小學(xué)舉行平泉縣小學(xué)英語語音課教學(xué)研討活動(dòng)。語音課是新教材的新模塊，語音課教學(xué)是英語課堂教學(xué)中的一個(gè)新的課題。到秦皇島參加省小學(xué)英語青年教師綜合素質(zhì)大賽后，帶回幾節(jié)語音課，我準(zhǔn)備了培訓(xùn)材料，結(jié)合課例，在城西小學(xué)對(duì)全縣英語教師進(jìn)行了培訓(xùn)，并要求老師們就語音課教學(xué)展開教研活動(dòng)，目前我縣的語音課教學(xué)已日趨成熟。
20xx年7月14日在城東小學(xué)組織第五次骨干教師集體研修活動(dòng)。
20xx年9月12日在雙橋小學(xué)組織全縣英語教材培訓(xùn)活動(dòng)。市教育局組織新教材培訓(xùn)后，我認(rèn)真整理培訓(xùn)材料，印成小冊(cè)子。結(jié)合課例，對(duì)全縣英語教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。讓教師們進(jìn)一步了解教材體系變化，更好的把握課堂教學(xué)。
20xx年10月29日在雙橋小學(xué)組織舉行平泉縣小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。10月份教研員、研訓(xùn)員和優(yōu)秀教師一起準(zhǔn)備了不同年級(jí)的兩節(jié)語音課，一節(jié)對(duì)話課，一節(jié)詞匯課，兩節(jié)讀寫課。經(jīng)過集體備課、磨課、研課、導(dǎo)課，為全縣英語教師分享了六節(jié)優(yōu)質(zhì)課，從教師們的心得體會(huì)看，老師們收獲很大，反響很好，課例上傳平泉云教育資源平臺(tái)。
20xx年11--12月觀看學(xué)區(qū)上交的19節(jié)錄像課，評(píng)比精彩一課，總結(jié)展評(píng)活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)課上傳云教育資源平臺(tái)。
20xx年12月安排英語教師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課活動(dòng)。
20xx年1月8日在城西組織小學(xué)英語學(xué)科縣級(jí)教研組第一次集體研修活動(dòng)。
根據(jù)局里部署，認(rèn)真做好每學(xué)期一輪的視導(dǎo)檢查工作，通過聽課、評(píng)課了解教師課堂教學(xué)中存在的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。通過參加教研活動(dòng)（集體備課、課例研討）了解學(xué)校英語教研組的活動(dòng)情況，指導(dǎo)和評(píng)估教研組工作。通過其他項(xiàng)目的常規(guī)檢查，了解教師備、批、輔、考、研，組織課外活動(dòng)等情況。查找不足，指導(dǎo)修正。20xx年2月25日組織研訓(xùn)員期初會(huì)議，研究制定教學(xué)常規(guī)，統(tǒng)一視導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。全年共視導(dǎo)學(xué)校60余所次，聽評(píng)課110余節(jié)，對(duì)聽課過程中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題，與同仁們及時(shí)探討，與授課教師及時(shí)交流，并提出中肯的改進(jìn)措施。參加校本教研活動(dòng)40余次。視導(dǎo)過程中，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的其他任務(wù)，認(rèn)真和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流經(jīng)驗(yàn)和問題，提出合理化建議。我們的工作得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，得到教師的贊許。
按要求積極參加各級(jí)培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)反饋，有針對(duì)性的進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。
20xx年2月20日—21日承德實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加市教研室舉行的生本課堂培訓(xùn)。 20xx年4月14—18秦皇島參加省小學(xué)英語青年教師綜合素質(zhì)大賽。
20xx年5月26日雙橋小學(xué)參加全國(guó)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
20xx年6月19日南嶺小學(xué)參加校長(zhǎng)論壇活動(dòng)。
20xx年8月15日---16日雙灤實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加英語新教材培訓(xùn)。
20xx年8月28—9月3日承德參加河北省第六屆教研員培訓(xùn)
20xx年12月3日承德橋東小學(xué)參加生本教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
通過這些培訓(xùn)，我的眼界更開闊了，思想有了新的高度，通過二級(jí)培訓(xùn)，教師們接納了新的教學(xué)理念，掌握了更多的教學(xué)策略和方法。我縣教師在市舉行的青年教師素質(zhì)大賽中獲一等獎(jiǎng)，南嶺小學(xué)的《小組合作學(xué)習(xí)的策略》，城北小學(xué)的《收獲幸?！吩谑猩九嘤?xùn)會(huì)上交流，我也在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上做了《學(xué)生展示中教師主導(dǎo)作用的體現(xiàn)》的主題經(jīng)驗(yàn)介紹。
利用業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)和充電，提升自己的業(yè)務(wù)水平。除了每天堅(jiān)持英語學(xué)習(xí)外，我還不斷學(xué)習(xí)教育理論。不論是何克抗先生的跨越式教學(xué)，還是郭思樂先生的“生本教學(xué)”，我都愿意去研究和借鑒。《英語學(xué)習(xí)》《中小學(xué)外語教學(xué)》《校園英語》等雜志成了我的好朋友。網(wǎng)絡(luò)上的一些英語視頻課也給了我很大的`啟示，比如說故事課的教學(xué)，也是我們下一步研究的對(duì)象。我的一篇關(guān)于語音課的教學(xué)論文《強(qiáng)化音節(jié)意識(shí)，提高單詞識(shí)記能力》在《校園英語》發(fā)表。
評(píng)價(jià)是教學(xué)的指揮棒，試題命制工作引導(dǎo)著教學(xué)方向。我不斷學(xué)習(xí)課標(biāo)中的二級(jí)要求，學(xué)習(xí)命題的一些理論，深入研究教材內(nèi)容和變化，做好終結(jié)性評(píng)價(jià)和單元檢測(cè)的命題工作。完成了全年三、五年級(jí)的單元檢測(cè)，上學(xué)期期末三、四、五年級(jí)期末試題，下學(xué)期三、五年級(jí)期末試題的命題工作,完成20xx年教師業(yè)務(wù)考試試題命題工作。錄制英語的聽力試題。幫助縣城學(xué)區(qū)、黃土梁子學(xué)區(qū)出模擬試題。從反饋情況看，命題難易適中，質(zhì)量良好，得到老師們的認(rèn)可。
1、針對(duì)薄弱課型（語音課、故事課、復(fù)習(xí)課）、課堂中的薄弱環(huán)節(jié)（如拓展運(yùn)用）進(jìn)行集體教研、主題研究，深化高效課堂建設(shè)，為教師突破難點(diǎn)服務(wù)。
2、充分發(fā)揮縣級(jí)英語教研組、名師、骨干教師的引領(lǐng)作用，扎實(shí)有效的開展諸如集體備課、課例研討、主題研究、說課等形式的教研工作。
3、指導(dǎo)研訓(xùn)室、學(xué)校教研組做好校本教研工作，指導(dǎo)教師搞好英語課外活動(dòng)。
4、按要求舉行評(píng)優(yōu)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，培養(yǎng)優(yōu)課人才。
5、指導(dǎo)和檢查教師學(xué)習(xí)，為教師撰寫論文，研究課題提供幫助。
下一步本人一定在各位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作。
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇七
按要求積極參加各級(jí)培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)反饋，有針對(duì)性的進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。
20xx年2月20日—21日承德實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加市教研室舉行的生本課堂培訓(xùn)。20xx年4月14—18秦皇島參加省小學(xué)英語青年教師綜合素質(zhì)大賽。
20xx年5月26日雙橋小學(xué)參加全國(guó)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
20xx年6月19日南嶺小學(xué)參加校長(zhǎng)論壇活動(dòng)。
20xx年8月15日---16日雙灤實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加英語新教材培訓(xùn)。
20xx年8月28—9月3日承德參加河北省第六屆教研員培訓(xùn)。
20xx年12月3日承德橋東小學(xué)參加生本教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
通過這些培訓(xùn)，我的眼界更開闊了，思想有了新的高度，通過二級(jí)培訓(xùn)，教師們接納了新的教學(xué)理念，掌握了更多的教學(xué)策略和方法。我縣教師在市舉行的青年教師素質(zhì)大賽中獲一等獎(jiǎng)，南嶺小學(xué)的《小組合作學(xué)習(xí)的策略》，城北小學(xué)的《收獲幸?！吩谑猩九嘤?xùn)會(huì)上交流，我也在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上做了《學(xué)生展示中教師主導(dǎo)作用的體現(xiàn)》的主題經(jīng)驗(yàn)介紹。
啟示，比如說故事課的教學(xué)，也是我們下一步研究的對(duì)象。我的一篇關(guān)于語音課的教學(xué)論文《強(qiáng)化音節(jié)意識(shí)，提高單詞識(shí)記能力》在《校園英語》發(fā)表。
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇八
本學(xué)期教學(xué)工作即將接近尾聲。在學(xué)期結(jié)束之前，對(duì)教研室活動(dòng)適時(shí)回顧，分析好壞，總結(jié)得失，以更好地借鑒于下學(xué)期的工作。
這學(xué)期的教研活動(dòng)主要圍繞教學(xué)、教學(xué)研究?jī)煞矫嬲归_，分學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末三個(gè)階段進(jìn)行闡述，活動(dòng)的主題主要有培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鍛煉學(xué)生英語實(shí)踐能力，改革并優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率，開展教研課題和論文等活動(dòng)。下面就將本教研室的工作做以下總結(jié)：
一、學(xué)期初。
在學(xué)期初，教研室互動(dòng)的重心是教學(xué)計(jì)劃的制定和教學(xué)時(shí)間的分配、教學(xué)方法和手段的討論和研究，以及教學(xué)大綱的把握等。從20xx年9月17號(hào)到10月15號(hào)，主要開展了“把握好教學(xué)進(jìn)度，兼顧大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況”、“20xx級(jí)新生大學(xué)英語學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成和課堂管理常見問題”、“英語單詞聽寫技能大賽活動(dòng)策劃和宣傳”三個(gè)主題的教研活動(dòng)。
在教研會(huì)上，各位老師就20xx級(jí)、20xx級(jí)大學(xué)英語的授課進(jìn)度進(jìn)行了討論，一致決定20xx級(jí)按照周2課時(shí)/1課的進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，20xx級(jí)也按照周2課時(shí)/1課的進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。個(gè)別班級(jí)或個(gè)別學(xué)生英語程度比較好，可以加快班級(jí)進(jìn)度；老師可依據(jù)學(xué)生的情況靈活把握。大體與初擬的教學(xué)進(jìn)度表一致。在教學(xué)的過程中，教研室各位老師積極響應(yīng)學(xué)院“教書育人”，“督促學(xué)生不曠課，上好課”的號(hào)召，反復(fù)提醒學(xué)生上課時(shí)間，對(duì)學(xué)生的考勤做好記錄，督促學(xué)生帶書帶筆，上課手機(jī)關(guān)機(jī)，或自動(dòng)將手機(jī)交到講臺(tái)上。教研室的老師兢兢業(yè)業(yè)，沒有喊累嫌麻煩的，尤其是李榮曉老師，懷孕六甲，沒有因?yàn)樯眢w不適請(qǐng)過假，堅(jiān)持在一線的教學(xué)崗位上，這種對(duì)工作的敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神時(shí)刻感動(dòng)并激勵(lì)著其他老師。
二、學(xué)期中。
從20xx年10月15日到11月19日，學(xué)期中期開展的期中教學(xué)檢查及教學(xué)進(jìn)度審核、對(duì)于各學(xué)科重難點(diǎn)的把握和理解的考試方向進(jìn)行了討論和研究；在充分備課的基礎(chǔ)上，本教研室每位教師都對(duì)上課的內(nèi)容做了許多調(diào)整和增加，更加豐富和完善了該課程的教學(xué)；在教學(xué)任務(wù)繁重的境況下，本教研室教師仍都能按照教學(xué)的具體要求進(jìn)行布置和批改作業(yè)，平均次數(shù)為2次，進(jìn)行聽課6—8次；大學(xué)英語教研室響應(yīng)學(xué)院技能大賽文件通知精神，籌劃并舉辦了“英語單詞聽寫技能大賽”的活動(dòng)，對(duì)全院20xx級(jí)學(xué)生做了廣泛宣傳，除了制作板報(bào)、海報(bào)，在教學(xué)樓前，餐廳門口和宿舍門口進(jìn)行宣傳外，20xx級(jí)的大學(xué)英語老師還深入到各自班級(jí)，鼓勵(lì)學(xué)生參賽。徐曉瀟、滕傳英、付晶晶等幾位老師帶的漢語（國(guó)際漢語推廣）專業(yè)、裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)、旅游管理等專業(yè)共有43名同學(xué)參加初賽，最后選出20名同學(xué)進(jìn)入決賽。經(jīng)過3個(gè)多星期的籌辦，在文化傳播系張君鳳主任、陶春霞副主任、徐錦鳳教授、賈英曉、湯英華、黑麗莉，王會(huì)先老師等系部領(lǐng)導(dǎo)和教研室英語老師同心協(xié)力的努力下，20xx年10月28日，在教學(xué)樓1312教室，“英語單詞聽寫技能大賽”如期舉行。以徐嘉城、張瑩娜、夏玉梅、豆艷麗為代表的四位同學(xué)獲得了本屆大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師現(xiàn)場(chǎng)為獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀?？梢哉f，沒有整個(gè)英語教研室老師們辛勤的努力和不計(jì)回報(bào)的付出，本次教研活動(dòng)不可能取得預(yù)期的結(jié)果。這使我認(rèn)識(shí)到，教研室工作需要每位老師貢獻(xiàn)自己的智慧和才能，而這樣的學(xué)生活動(dòng)，也直接激發(fā)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，有利于英語老師課堂教學(xué)的開展，使教師收益?？傊?，教研室活動(dòng)參加的主體是英語教師，最后的受益人也是英語教師。如果條件允許，在下學(xué)期的教學(xué)過程中，可以適當(dāng)多舉辦此類的英語競(jìng)賽活動(dòng)。
三、學(xué)期末。
從20xx年11月19日到12月30日，英語教研室認(rèn)真籌備學(xué)院組織的“聽課周“活動(dòng)，組織本教研室每位英語老師都上一節(jié)“大學(xué)英語觀摩課”，隨后推選出本教研室賈英曉、楊麗麗兩位老師參加學(xué)院的“精彩一課”教學(xué)觀摩大賽。徐錦鳳教授等專職評(píng)委對(duì)她們的表現(xiàn)予以點(diǎn)評(píng)，這對(duì)剛走上教學(xué)崗位的年青教師有很大幫助。在此期間，大學(xué)英語教研室也積極組織各位老師進(jìn)行聽課活動(dòng)，每位老師至少聽了其他3—4位老師的課，本學(xué)期人均每位老師共聽課14次左右。這為借鑒不同老師的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)習(xí)不同老師課堂組織方式和授課方式，改進(jìn)和提高自身教學(xué)方法，提升教學(xué)技藝，交流教學(xué)和學(xué)生情況，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式都大有裨益。在一級(jí)教學(xué)督導(dǎo)和二級(jí)教學(xué)督導(dǎo)的督查和意見反饋交流下，本教研室的各位老師在教學(xué)方面都得到了極大提高。
隨著期末教學(xué)工作接近尾聲，大學(xué)英語教研室在12月10號(hào)提前做了有關(guān)期末試卷出題、審題、檢查、上交的工作，并通知各位老師提前準(zhǔn)備好期末教學(xué)檢查的相關(guān)教學(xué)資料，希望能本學(xué)期的教學(xué)工作和教研室活動(dòng)圓滿收尾。
經(jīng)過一學(xué)期的教研室工作，我本人對(duì)常規(guī)的教學(xué)檢查工作更加適應(yīng)，對(duì)英語教學(xué)工作也有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)，在新學(xué)期里，仍然要認(rèn)認(rèn)真真教好自己的課，做好教研室的工作，更要虛心向各位老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。希望在各位老師的共同努力下，大學(xué)英語教研室的工作會(huì)越做越好！
11月20日上午，小學(xué)音樂一組合唱教學(xué)教研活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)如期舉行。上午九點(diǎn)一刻左右，組員陸續(xù)趕到實(shí)小，辦公室一下子多了五六個(gè)人，覺得熱鬧了許多。大家都精神飽滿，興致挺高。
這次合唱研討活動(dòng)由實(shí)小的石守蓉與馬曉燕的兩位老師執(zhí)教，分別上了五年的《雨中》一課與四年級(jí)的《小小少年》一課，兩位老師在公開課前都作了精心的準(zhǔn)備，制作課件，大歌卡，圖片等，還在自己教研組先作了試教，并作了試教后的討論交流。為了使課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得更合理更有實(shí)效，兩位老師最后執(zhí)教的教學(xué)方案也是醞釀已久的，并在不斷的修改中得到完善。
石守蓉老師的《雨中》。教師比較關(guān)注兩個(gè)目標(biāo)的落實(shí)，即知識(shí)技能目標(biāo)與情感目標(biāo)的落實(shí)。前者讓學(xué)生掌握歌曲中的二部合唱，做到聲音的和諧統(tǒng)一。并能準(zhǔn)確理解運(yùn)用歌曲中的力度記號(hào)，重音記號(hào)與休止符。后者使學(xué)生通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)校園生活的無窮樂趣，讀書樂趣，并能體驗(yàn)在大自然中雨中嬉戲的樂趣。在課中，教師善于創(chuàng)作情景，讓學(xué)生喜愛音樂，體驗(yàn)音樂，并引導(dǎo)學(xué)生把自己美好的情感深入到歌聲當(dāng)中，以達(dá)到聲情并茂的演唱歌曲的目的。在教學(xué)過程當(dāng)中，比較關(guān)注讓學(xué)生聆聽自己的歌聲，正確評(píng)價(jià)自己的歌聲。整堂課學(xué)生比較輕松預(yù)約的氛圍中學(xué)會(huì)了二聲部合唱歌曲。
值得一提的是在本課堂教學(xué)中，教師對(duì)歌譜的學(xué)習(xí)有些疏忽，教師在培養(yǎng)學(xué)生識(shí)譜能力及合唱能力方面做的比較“粗線條，應(yīng)該再細(xì)膩些，讓學(xué)生在一步步的學(xué)習(xí)中逐漸明確合唱的方法，養(yǎng)成一種良好的合唱習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)更多的合唱作品打下好基礎(chǔ)。
馬曉燕老師執(zhí)教的《小小少年》對(duì)四年級(jí)學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，有一定的難度。整堂課由老師生動(dòng)的故事導(dǎo)入，在整個(gè)教學(xué)過程中，教師巧妙地安排了“三個(gè)煩惱”和“三個(gè)好朋友”，把枯燥的識(shí)譜結(jié)合到老師創(chuàng)議情景中，使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。在合唱的部分學(xué)習(xí)時(shí)，教師教學(xué)得比較扎實(shí)，到位，一方面用琴聲伴奏，另一方面運(yùn)用一的指揮手勢(shì)，學(xué)生通過一節(jié)的學(xué)習(xí)，比較復(fù)雜的一首歌曲已掌握得相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)。
最后在課后的研討中，大家就合唱教學(xué)達(dá)成幾點(diǎn)共識(shí):。
1、在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要準(zhǔn)確定位合唱內(nèi)容的地位，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣，也包括合唱能力、合唱方法、合唱聲音及合唱鑒賞能力方面的指導(dǎo)與培養(yǎng)。
2、需承認(rèn)平行班之間的差異，教師可以對(duì)合唱歌曲進(jìn)行處理，或降低一下合唱部分學(xué)唱的難度，讓學(xué)生體驗(yàn)一種“跳一跳摘到桃子”的成功喜悅，努力培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣。讓學(xué)生體驗(yàn)到合唱的魅力，歌唱的快樂，這將對(duì)學(xué)生終身受益。
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很多人已經(jīng)在開始策劃今年文員的年度工作工作總結(jié)了，通過總結(jié)，可以提高自己的工作技巧，有哪些好的文員的年度工作總結(jié)模板值得借鑒呢？為滿足您的需求，欄目小編特地編輯了“在職辦公室文員年度管理工作總結(jié)”，希望能為您提供更多的參考。
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇九
根據(jù)局里部署，認(rèn)真做好每學(xué)期一輪的視導(dǎo)檢查工作，通過聽課、評(píng)課了解教師課堂教學(xué)中存在的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。通過參加教研活動(dòng)（集體備課、課例研討）了解學(xué)校英語教研組的活動(dòng)情況，指導(dǎo)和評(píng)估教研組工作。通過其他項(xiàng)目的常規(guī)檢查，了解教師備、批、輔、考、研，組織課外活動(dòng)等情況。查找不足，指導(dǎo)修正。20xx年2月25日組織研訓(xùn)員期初會(huì)議，研究制定教學(xué)常規(guī)，統(tǒng)一視導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。全年共視導(dǎo)學(xué)校60余所次，聽評(píng)課110余節(jié)，對(duì)聽課過程中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題，與同仁們及時(shí)探討，與授課教師及時(shí)交流，并提出中肯的改進(jìn)措施。參加校本教研活動(dòng)40余次。視導(dǎo)過程中，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的其他任務(wù)，認(rèn)真和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流經(jīng)驗(yàn)和問題，提出合理化建議。我們的工作得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，得到教師的贊許。
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇十
分析多次活動(dòng)，小學(xué)英語教學(xué)存在著課堂語言輸入量過少、閱讀教學(xué)策略單一，忽視學(xué)生英語語音語調(diào)的培訓(xùn)、違背語言教學(xué)規(guī)律等問題。全面開展小學(xué)英語老師隊(duì)伍建設(shè)，提升小學(xué)英語教師專業(yè)素養(yǎng)將成為新學(xué)期教研的重點(diǎn)。
最后，愿小學(xué)英語教師共同努力，腳踏實(shí)地地提升課堂教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)突破。不足之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正。
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇十一
20xx年11月28日，小學(xué)英語科組織了小學(xué)英語青年教師培訓(xùn)活動(dòng)。主題為如何有效地使用英語情景圖開展教學(xué)?；顒?dòng)由青年教師分享具體情景圖教學(xué)心得和教研員作“情景圖在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用”的微型講座。分享與進(jìn)步是小學(xué)英語青年老師培訓(xùn)活動(dòng)的主旋律?；顒?dòng)取得了預(yù)期效果。
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇十二
按研究主題的不同，小學(xué)英語學(xué)科下設(shè)語音教學(xué)、詞匯教學(xué)、閱讀教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)和教學(xué)策略共5類課題，成立了13個(gè)課題組，基本上做到每校一個(gè)課題或主題研究。為了推廣研究成果、實(shí)現(xiàn)資源共享，小學(xué)英語學(xué)科于本學(xué)期共組織了4次教學(xué)研討活動(dòng)。
11月22日，小學(xué)英語科在紅棉小學(xué)開展鎮(zhèn)小學(xué)英語語音教學(xué)研究活動(dòng)。作為鎮(zhèn)教育教學(xué)研究中心重點(diǎn)課題，本次活動(dòng)的主題是：研討phonics課堂教學(xué)模式。本次活動(dòng)首先由紅棉小學(xué)黃玉娟老師給大家上一節(jié)四年級(jí)的語音研討課。之后，鎮(zhèn)教育教學(xué)研究中心特邀順德區(qū)自然拼讀法顧問嘉賓黃艷珠為老師們?cè)敿?xì)講解何為phonics教學(xué)法，如何在教學(xué)中教學(xué)phonics，phonics教學(xué)法的課堂模式及在平常教學(xué)中需要注意的地方。通過本次活動(dòng)，老師們對(duì)phonics教學(xué)法有了初步的認(rèn)識(shí)，并認(rèn)識(shí)到語音教學(xué)在平常教學(xué)中的重要性。讓更多的老師能第一時(shí)間接觸到英國(guó)的語音教學(xué)的最新方法，帶給老師們更多的教學(xué)思考。
12月5日，鎮(zhèn)小學(xué)英語課堂教學(xué)研討活動(dòng)暨羅沙小學(xué)實(shí)施高效課堂改革研討交流活動(dòng)在羅沙小學(xué)舉行。小學(xué)英語小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)的研究與實(shí)踐也是鎮(zhèn)研究中心重點(diǎn)課題之一。鎮(zhèn)教育局教育管理股股長(zhǎng)周存輝特級(jí)教師、鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)研究中心英語課題組主要成員、鎮(zhèn)小學(xué)英語教師參加了活動(dòng)。本次活動(dòng)，還特邀了廣東省教育研究院教學(xué)教材研究室英語教研員郭植梅老師就小學(xué)英語閱讀教學(xué)作指導(dǎo)?；顒?dòng)由兩部分組成：
一、羅沙小學(xué)“六環(huán)三學(xué)”生命課堂教學(xué)模式的現(xiàn)場(chǎng)課，由梁少芬、李小燕老師執(zhí)教，分別上了一節(jié)六年級(jí)和五年級(jí)的閱讀課。
二、郭植梅研究員對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和進(jìn)行小學(xué)英語閱讀教學(xué)的講座。郭老師肯定了我校“六環(huán)三學(xué)”的教學(xué)模式和孩子們?cè)谶@種模式下所表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)就“發(fā)現(xiàn)問題”和“順學(xué)導(dǎo)思”提出了其個(gè)人的見解。在講座中，郭老師就小學(xué)英語閱讀教學(xué)提出了寶貴的建議，如：小學(xué)英語閱讀要加大信息的輸入量；教師要加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力、朗讀的語音語調(diào)和語感的培養(yǎng)等。
12月19日下午，勞村小學(xué)舉辦英語課題實(shí)驗(yàn)中期研討活動(dòng)。勞村小學(xué)劉春梅老師展示了一節(jié)四年級(jí)單詞教學(xué)課，課后但煉老師就這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)并做了《以詞源學(xué)和詞匯學(xué)為基礎(chǔ)的詞匯輸入》的講座，但煉老師從英美、中港學(xué)生詞匯量的比較、英語語言發(fā)展史方面提出現(xiàn)代英語教育應(yīng)該給學(xué)生正確、足量、貼近生活的語言輸入；鎮(zhèn)小學(xué)教研員也在此次活動(dòng)中小結(jié)了目前樂從鎮(zhèn)小學(xué)英語教育的現(xiàn)狀和未來小學(xué)英語教育工作走向。
這四個(gè)活動(dòng)分別從語音、詞匯、語篇、教學(xué)模式四個(gè)方面開展教學(xué)研究。每一次活動(dòng)，大部分的學(xué)校都能按時(shí)提交活動(dòng)心得。每一個(gè)活動(dòng)都是不同類型的教師專業(yè)培訓(xùn)；每一個(gè)活動(dòng)都是一次分享；每一次活動(dòng)都有不同的亮點(diǎn)；每一次的活動(dòng)都能觸動(dòng)了教師的心靈，或多或少、或慢或快，小學(xué)英語教師在專業(yè)提升的道路上前向。
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇十三
本學(xué)期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想，認(rèn)真履行英語組新學(xué)期制定的工作要求，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對(duì)課程改革的適應(yīng)能力，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，在目前的基礎(chǔ)上，使英語教學(xué)教研工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
三年級(jí)英語對(duì)于他們是新學(xué)科，學(xué)生的興趣比較大。四年級(jí)的學(xué)員本學(xué)期希望在班主任老師的大力協(xié)助下，能把成績(jī)提高上來。五年級(jí)有幾名基礎(chǔ)不好的學(xué)生，這幾名學(xué)生本學(xué)期仍是輔導(dǎo)的重點(diǎn)。六年級(jí)是畢業(yè)班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。
本學(xué)期的教學(xué)工作安排中，教研組的建設(shè)是本學(xué)期的重要工作之一，尤其是本學(xué)期我校新增了兩名英語教師，教研組團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作意識(shí)有待加強(qiáng)，教師之間更要增加經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇十四
教研有道，一路花開。為了真實(shí)地評(píng)價(jià)本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的問題，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)和方向，6月23日上午，我校英語組召開了20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)交流會(huì)。
會(huì)議圍繞“反思、引領(lǐng)、提升”的工作策略，針對(duì)日常課堂教學(xué)、科組教研活動(dòng)及未來規(guī)劃與展望進(jìn)行分析總結(jié)。
在分享總結(jié)中，各個(gè)老師們以多樣化的形式，將富有學(xué)科特色的的教學(xué)措施生動(dòng)形象地展現(xiàn)在大家面前。低年級(jí)老師談到了關(guān)注習(xí)慣培養(yǎng)，巧用課堂獎(jiǎng)勵(lì)，注重知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系和學(xué)生的`課堂體驗(yàn)。中年級(jí)老師結(jié)合學(xué)的差異，因材施教，分層布置作業(yè)，注重培養(yǎng)學(xué)的思維能以及創(chuàng)新精神。高年級(jí)教師交流了提高課堂效率量的措施，同時(shí)分享后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化對(duì)策和家校溝通形成教育合力等方面。會(huì)上，老教師還結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了有效教學(xué)方法，助力年輕老師成長(zhǎng)。
引領(lǐng)未來
教研組長(zhǎng)舒玲也提出，英語老師們的教學(xué)方式需要與時(shí)俱進(jìn)，貫徹落實(shí)國(guó)家的新課標(biāo)及政策，設(shè)計(jì)多樣化的作業(yè)及英語活動(dòng)形式，從手抄報(bào)、趣配音、英文歌曲視頻錄音等方式培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫看的能力。同時(shí)提出英語組下學(xué)期的工作計(jì)劃及展望。
最后，校長(zhǎng)對(duì)英語老師們的匯報(bào)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，表示教師們要大勢(shì)所趨，擁抱變革，更要?jiǎng)?chuàng)新進(jìn)步，主動(dòng)變革。向全體英語教師解讀新課改理念以及未來規(guī)劃，讓大家更清晰地認(rèn)識(shí)到如何落實(shí)立德樹人，保證良好教育生態(tài)，保護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
本次期末教學(xué)工作總結(jié)會(huì)的召開，不僅讓老師們查找并分析出教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，理清了日后工作的思路，增強(qiáng)了教師的質(zhì)量意識(shí)，更促使每一位老師在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升。我們堅(jiān)信，新的學(xué)期，德政上朗小學(xué)的教育教學(xué)工作定能向更高的目標(biāo)邁進(jìn)！
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇十五
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，本學(xué)期我們英語教研組的主要工作將聚焦課堂、關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以改變教與學(xué)的方式為主攻方向，打造小英語教學(xué)特色。深化校本教研，優(yōu)質(zhì)高效地上好每一節(jié)課。教研組成員團(tuán)結(jié)一致，真抓實(shí)干，使我校的英語教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階。
二、工作重點(diǎn)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及先進(jìn)的教育教學(xué)理論，深入鉆研教材，更新教學(xué)觀念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、引導(dǎo)教師多讀書、勤反思，提高自身文化修養(yǎng)和理論水平。
3、做好校本課程的開發(fā)和實(shí)施。
三、工作措施。
(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念。
為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，全體英語教師必須認(rèn)真研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀等理論書籍和相關(guān)雜志、文章等。充分認(rèn)識(shí)英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
(二)、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。
開展以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓教師立足實(shí)踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
首先，根據(jù)小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施要求，做好以下三個(gè)方面的工作：
(1)備課：要強(qiáng)化備課，提高備課質(zhì)量，備課應(yīng)努力做到“五個(gè)突出”：突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效、突出學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)、突出練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計(jì)、突出教學(xué)行為的反思。
(2)上課：本著“向四十分鐘要質(zhì)量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式，積極探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，注重因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
(3)作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務(wù)求實(shí)效，作業(yè)批改要細(xì)致，采取等級(jí)制加激勵(lì)性評(píng)語，切實(shí)發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，督促糾正，并有二次批改，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生?？傊?，人人都要按常規(guī)要求，堅(jiān)持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。
其次，改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：
(1)確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。
(2)采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。
(3)課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。
(三)、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師水平。
1、教研組長(zhǎng)要做好對(duì)本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式，提高教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。
2、促進(jìn)新教師成長(zhǎng)。組織新教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強(qiáng)檢查督促，通過說課、聽課、評(píng)課、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(四)、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。
1、繼續(xù)提高對(duì)英語學(xué)科的重視程度?，F(xiàn)在，英語教師擔(dān)2個(gè)班的課，有的老師還跨年級(jí)，而且班額大，每周5課時(shí)，并不利于學(xué)生知識(shí)的鞏固和運(yùn)用，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦。我們英語教師要正確面對(duì)現(xiàn)在的英語教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。
2、加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接(重點(diǎn)是五年級(jí))。如果中、小學(xué)對(duì)英語教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。
3、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。近年來，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教學(xué)生活。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺(tái)，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。
四、主要活動(dòng)安排。
四年級(jí)老師示范課。
三年級(jí)單元研究課。
五年級(jí)單元研究課。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，接受鎮(zhèn)中心校調(diào)研。
2、三年級(jí)單元研究課。
次年1月份：
1、五年級(jí)單元研究課。
2、組織學(xué)生期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)。
祝玲徐應(yīng)運(yùn)。
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇十六
隨著新基礎(chǔ)教育的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：
一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論等。通過學(xué)習(xí)，大家明確了高效課堂的學(xué)習(xí)模式，增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)合作與交流的學(xué)習(xí)方式，產(chǎn)生了較好的效果。
在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)高效課堂的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課。在備課—上課—評(píng)課活動(dòng)中，大家互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
二、落實(shí)各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)。
三年級(jí)是起始年級(jí)，學(xué)生都是“一張白紙”，對(duì)于課堂用語，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認(rèn)真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好，興趣濃。
四年級(jí)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽說訓(xùn)練。五年級(jí)側(cè)重于中、高年級(jí)銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對(duì)語法知識(shí)靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng)。六年級(jí)的任務(wù)最重，難度最大。首先從對(duì)學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進(jìn)，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來取得了不俗的成績(jī)。
在教研活動(dòng)中，各年級(jí)都能進(jìn)行認(rèn)真討論，相互交流溝通，針對(duì)自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。同時(shí)，也順應(yīng)了新時(shí)期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
三、抓好公開課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共安排公開課,在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說課——集體備課——上課——集體評(píng)課”活動(dòng)，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動(dòng)，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
回首一年的工作，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們?cè)诠ぷ髦腥〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去?shí)踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇十七
上周的英語教學(xué)展示課結(jié)束了，我們英語組總共聽了四節(jié)課。組內(nèi)所有人員都參加了這次聽課活動(dòng)，通過活動(dòng)，我們每位老師都感覺從備課、上課、到評(píng)課都有了不同程度的提高，特別是課后的小組教研中，每個(gè)老師暢所欲言，更是讓我們茅塞頓開，受益頗多?；仡^反思整個(gè)活動(dòng)的開展，我們有以下收獲。
每節(jié)課開課以前，每位教師都用不同的方法進(jìn)行熱身，有節(jié)奏歡快的chant、動(dòng)聽的song、猜猜看的guessinggame，還有自由自在的freetalk。這不僅營(yíng)造了英語課堂氣氛，增強(qiáng)了師生情感，訓(xùn)練了學(xué)生的聽說能力，而且為新授內(nèi)容做了鋪墊，起到了承上啟下的作用。
薛老師和李老師上課是全英教學(xué)，她們流利的英語發(fā)音，是學(xué)生練習(xí)聽力的良好機(jī)會(huì)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)與模仿的途徑之一。我想我們今后都要這樣，從最簡(jiǎn)單的短語、句子、日常英語開始，然后逐步加深。當(dāng)學(xué)生聽得不太懂時(shí)，配以適當(dāng)?shù)膭?dòng)作、表情或適當(dāng)?shù)慕忉屨f明，使學(xué)生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，通過英語交流，提高了學(xué)生聽說能力，也無形中發(fā)展了學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)了他們靈活運(yùn)用英語的.習(xí)慣。雖然翟老師和何老師不是全英教學(xué)，但可以看出，她們還是很努力，盡量多地使用英語。當(dāng)然，這是我們?nèi)w英語老師今后都應(yīng)該努力的，要做到語音，語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)流利，給學(xué)生一個(gè)正確的示范。
實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫、幻燈片等是英語教學(xué)中常用的直觀教具，薛老師把單詞卡片和板圖緊密結(jié)合，使重點(diǎn)，難點(diǎn)突出，再加上老師那富有魅力的笑容和動(dòng)作，讓學(xué)生在輕松愉快中完成了一節(jié)課的學(xué)習(xí)。何艷彩老師設(shè)計(jì)的課件完整，訓(xùn)練充分，有講有練，使課堂充滿趣味性。所以我覺得我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中，都可以讓學(xué)生自己動(dòng)手做圖片卡、單詞卡、句型卡或頭飾、道具。這樣安排不僅有利于師生進(jìn)行聽說訓(xùn)練，而且也能促使學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，教學(xué)效果應(yīng)該非常好。
我覺得學(xué)生會(huì)應(yīng)用英語交際是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，所以老師要給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，通過小組合作、師生合作，讓他們充分的發(fā)揮想象，運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容自編自演談話內(nèi)容。李老師在學(xué)過對(duì)話后，就給學(xué)生提供了一個(gè)創(chuàng)編新對(duì)話的平臺(tái)，讓學(xué)生仿照例子，編成新對(duì)話，并在班上展示，使語言得以運(yùn)用。這樣學(xué)生活學(xué)活用了英語，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的表演才能。薛老師在領(lǐng)讀時(shí)聲音、語調(diào)都帶有感情色彩，把各個(gè)角色的性格、特點(diǎn)淋漓盡致地表現(xiàn)出來，同時(shí)還讓學(xué)生模仿原聲帶中的語音、語調(diào)，帶有逼真表情和貼切的動(dòng)作，使學(xué)生有身臨其境之感，從而加深他們對(duì)知識(shí)的記憶。袁老師分層布置作業(yè)，針對(duì)不同程度的學(xué)生，布置可以選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都能去完成，體會(huì)到成功的喜悅。
總之，這次的優(yōu)質(zhì)課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識(shí)。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。授課老師流利的英語口語、流暢的課堂設(shè)計(jì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，高水平的課件等等，讓每位聽課老師都十分佩服。這次活動(dòng)給了我們英語教師一個(gè)快速成長(zhǎng)的平臺(tái)，也給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)、進(jìn)步的機(jī)會(huì)，我相信每一位教師在這次的活動(dòng)中都會(huì)有非常大的收獲。
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇十八
隨著新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。
為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”。
在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：
一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。
本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。
通過學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。
十月底，教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課。
在備課—上課—評(píng)課活動(dòng)中，大家互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。
在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。
低年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
中年級(jí)在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的指導(dǎo)和培養(yǎng)。
高年級(jí)則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。
在復(fù)習(xí)過程中，注意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導(dǎo)的契機(jī)，切實(shí)提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、運(yùn)用能力。
此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國(guó)家的文化，從而培養(yǎng)他們對(duì)英語的愛好和興趣。
三、落實(shí)各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)。
三年級(jí)是起始年級(jí)，學(xué)生都是“一張白紙”，對(duì)于課堂用語，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認(rèn)真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好，興趣濃。
四年級(jí)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽說訓(xùn)練。
五年級(jí)側(cè)重于中、高年級(jí)銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對(duì)語法知識(shí)靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
六年級(jí)的任務(wù)最重，難度最大。
首先從對(duì)學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進(jìn)，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來取得了不俗的成績(jī)。
在教研活動(dòng)中，各年級(jí)都能進(jìn)行認(rèn)真討論，相互交流溝通，針對(duì)自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。
這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。
同時(shí)，也順應(yīng)了新時(shí)期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
四、抓好公開課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是我們的最終目的。
為此，本學(xué)期，我組共安排公開課4次，“隨堂課”4次、示范課1次,在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。
大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。
我們還經(jīng)常進(jìn)行“說課——集體備課——上課——集體評(píng)課”活動(dòng)，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的.意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
通過這些活動(dòng)，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
同時(shí)，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高，積極撰寫教研論文。
五、下一步工作設(shè)想：
1.扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研。
2.積極探索高年級(jí)英語閱讀教學(xué)的思路。
3.努力探索英語集體備課的方式。
4.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
5、加強(qiáng)六年級(jí)英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績(jī)。
回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。
如果說過去的一年里面，我們?cè)诠ぷ髦腥〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去?shí)踐。
在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
本學(xué)期小學(xué)英語教研組全體老師在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在郭主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照上級(jí)的要求于開學(xué)初制定了有效可行的英語教研組工作計(jì)劃，在本學(xué)期共開展了3次正式的教研組活動(dòng)以及一些不定期的活動(dòng)，全面務(wù)實(shí)的完成了本學(xué)期的教學(xué)英語工作，主要總結(jié)如下：
1、在 9月24日陳校長(zhǎng)組織全體英語教師參加了全省的uc教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師們能認(rèn)真聽記，并能根據(jù)自己的實(shí)際情況談收獲和困惑，有比較強(qiáng)的實(shí)效性，另外我們的英語教師劉鳳彩和王艷華能在每周三都準(zhǔn)時(shí)參加uc英語教研，希望其他有條件的英語老師也常來學(xué)習(xí)，只要堅(jiān)持，相信會(huì)有很大的收獲的。
2.10月8日我們組的吳春明老師代表鎮(zhèn)里參加了分片教研活動(dòng)，他是一名新英語老師，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)但勇于承擔(dān)本次教研活動(dòng)課，爭(zhēng)取葛老師親自指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，這種精神是值得我們其他的英語老師學(xué)習(xí)的。
通過這次活動(dòng)吳老師展示了自我，同時(shí)我們看到了兄弟學(xué)校老師的精彩的課堂教學(xué)，又有葛老師的典評(píng)和指導(dǎo)，使我們對(duì)小學(xué)的英語華考|zk168教學(xué)思路有了明確的認(rèn)識(shí)，全組的老師會(huì)繼續(xù)努力完善自己的課堂教學(xué)。
3。認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神，派姜海舟和王艷華老師參加了進(jìn)修校組織的小學(xué)英語教師技能比武活動(dòng)和崗位大練冰的迎煎工作，取得了比較好的成績(jī)，通過兩次活動(dòng)兩位老師能認(rèn)真反思自己，反思自己的不足，決心揚(yáng)長(zhǎng)避短不斷的提高自己的水平，在本鎮(zhèn)的英語教師技能比武活動(dòng)中，馬麗娟和劉鳳彩表現(xiàn)的也很突出，我們英語老師還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，適應(yīng)新課改的需要。
一個(gè)學(xué)期的工作很快結(jié)束了，回頭想想我們的收獲不少，對(duì)教研組計(jì)劃中涉及的有關(guān)工作完成得很不錯(cuò)，無論從教學(xué)還是學(xué)科活動(dòng)，大家都取得了可喜的成績(jī)。
下個(gè)學(xué)期，我們將從以下幾方面繼續(xù)努力：
1、務(wù)實(shí)的做好口語操練工作，使之真正的服務(wù)于英語教學(xué)。
2、思考出更好的學(xué)科活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。
3、帶領(lǐng)全組老師加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識(shí)。
收獲的20**過去了，相信在學(xué)校各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在英語組全體老師的共同努力下，今后的工作會(huì)取得更大成績(jī)。
小學(xué)英語教研員年度總結(jié)篇十九
一個(gè)學(xué)期的工作又近尾聲，這個(gè)學(xué)期由于原來的英語負(fù)責(zé)人請(qǐng)假，學(xué)校的英語活動(dòng)一直處于癱瘓狀態(tài)，我臨危受命，挑起了教研組所有的活動(dòng)。我感受到了壓力，同時(shí)壓力也成為我做好教研活動(dòng)的動(dòng)力。我努力、踏實(shí)地工作著。為了在有限的時(shí)間內(nèi)把之前的活動(dòng)補(bǔ)齊，我經(jīng)常要打通知、總結(jié)、表格等熬夜到凌晨。下面我把這學(xué)期搞的活動(dòng)一一陳述：
3月8日，英國(guó)籍外教lucia老師有效的課堂互動(dòng)教學(xué)模式，讓學(xué)生們耳目一新；純正的發(fā)音和全英文的授課，鍛煉了學(xué)生的聽說能力；熱情、活潑的講課方式，使得課堂氣氛十分輕松，同學(xué)們更是積極發(fā)言。
5月8日下午，應(yīng)曹校長(zhǎng)的邀請(qǐng)，青口鎮(zhèn)中心小學(xué)教師到我校進(jìn)行英語校際交流活動(dòng)。本次活動(dòng)首先由仲麗、劉穎老師執(zhí)教觀摩課。兩位教師教學(xué)思路清晰，能夠合理有效利用各種教學(xué)資源，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整個(gè)課堂氣氛活躍，學(xué)生發(fā)言踴躍，小組積極互動(dòng)。本次交流活動(dòng)在雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心支持下，取得了圓滿成功，真正達(dá)到了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高的目的。
5月23日下午，小學(xué)英語（中片）聯(lián)片教研活動(dòng)在牛山小學(xué)舉行。來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)、和平路小學(xué)、海陵路小學(xué)、石榴小學(xué)和牛山小學(xué)本校的近40名教師參加了此次活動(dòng)。本次教研活動(dòng)，旨在加強(qiáng)片內(nèi)各校的英語教研合作與交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
俗話說“字好一半文”，為了激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和練字興趣，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，我們舉辦了英語書法比賽。比賽要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成正確、規(guī)范的書寫，參賽用紙統(tǒng)一發(fā)放。這次比賽，給學(xué)生提供了一個(gè)自我展示的舞臺(tái)，也檢閱了學(xué)生英語書法基本功，讓學(xué)生重視英語的學(xué)習(xí)、重視英文書寫的質(zhì)量。
為了營(yíng)造英語學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)廣大同學(xué)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高我校小學(xué)生英語朗讀的'水平，學(xué)校因此舉辦了小學(xué)英語朗讀比賽。
為了迎接這學(xué)期縣視導(dǎo)的檢查，于5月29日下午進(jìn)行了“教師讀書筆記交流展評(píng)活動(dòng)”，評(píng)比中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)老師的讀書筆記內(nèi)容豐富，但是個(gè)別老師前頁(yè)的學(xué)習(xí)計(jì)劃沒有寫，頁(yè)碼沒有標(biāo)注。
為了營(yíng)造學(xué)生學(xué)英語、用英語的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生繪畫、構(gòu)思、書寫、創(chuàng)作等動(dòng)手動(dòng)腦能力。舉行英語手抄報(bào)比賽。
分別于期中之前和期中之后舉行了2次課例研討活動(dòng)。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。