通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而改進(jìn)和提升。寫一篇完美的總結(jié)需要事先進(jìn)行準(zhǔn)備和規(guī)劃。接下來(lái)是幾篇優(yōu)秀總結(jié)的寫作技巧和要點(diǎn)，希望能對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇一
甲、乙兩人從相距36千米的兩地相向而行，若甲先出發(fā)2小時(shí)，則兩人在乙動(dòng)身2個(gè)半小時(shí)后相遇;若乙先出發(fā)2小時(shí)，則在甲動(dòng)身3小時(shí)后兩人相遇。求甲乙兩者的速度。
答案與解析：
甲走4.5小時(shí)和乙走2.5小時(shí)可以走完全程;又知甲走3小時(shí)和乙走5小時(shí)也可以走完。
間比是3:5，那么甲的速度為36(4.52.553)6千米/小時(shí);乙的速度為。
36(2.54.535)3.6千米/小時(shí)。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇二
答案與解析：
行程問(wèn)題首先要畫圖。根據(jù)題意，可作出佳佳、瑤瑤兩人的移動(dòng)如下圖：
佳佳回到a點(diǎn)時(shí)，佳佳跑了一圈400米，瑤瑤跑米。所以佳佳每跑200米，瑤瑤跑100米，佳佳比瑤瑤多跑100米。當(dāng)佳佳追上瑤瑤時(shí)，佳佳比瑤瑤多跑300米，所以佳佳還要跑200×3=600米。加上之前跑的一圈，佳佳一共跑了600+400=1000米。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇三
91.甲、乙、丙三人，甲的年齡比乙的年齡的2倍還大3歲，乙的年齡比丙的年齡的2倍小2歲，三個(gè)人的年齡之和是109歲，分別求出甲、乙、丙的年齡.
93.甲、乙兩車先后離開學(xué)校以相同的速度開往博物館，已知8：32分甲車與學(xué)校的距離是乙車與學(xué)校距離的3倍，8：39分甲車與學(xué)校的距離是乙車與學(xué)校距離的2倍，求甲車離開學(xué)校的時(shí)間.
94.有一個(gè)工作小組，當(dāng)每個(gè)工人在各自的工作崗位上工作時(shí)，7小時(shí)可生產(chǎn)一批零件，如果交換工人甲、乙的崗位，其他人不變，那么可提前1小時(shí)，完成這批零件，如果交換工人丙、丁的崗位，其他人不變，也可提前1小時(shí)，問(wèn)如果同時(shí)交換甲與乙、丙與丁的崗位，其他人不變，那么完成這批零件需多長(zhǎng)的時(shí)間.
100.一批蘋果平均分裝在20個(gè)筐中，如果每筐多裝1/9，可省下幾只筐？
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇四
2、將下面6個(gè)數(shù)平均分成兩組，使這兩組數(shù)各自和乘積相等，這6個(gè)數(shù)分別是20、231、242、143、30、91。
3、一個(gè)六位數(shù)546□9□是44的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)是多少？
4、等差數(shù)列8、12、16中，444是第幾項(xiàng)？
5、計(jì)算1＋2－3＋4＋5－6＋7＋8－9＋58＋59－60。
9、1080的.全部約數(shù)有多少個(gè)？
10、在下面算式中合適的地方，只添加括號(hào)使它們都成立。
18＋123＋25＋2＝22。
18＋123＋25＋2＝50。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇五
12.一輛大轎車與一輛小轎車都從甲地駛往乙地.大轎車的速度是小轎車速度的80%.已知大轎車比小轎車早出發(fā)17分鐘，但在兩地中點(diǎn)停了5分鐘，才繼續(xù)駛往乙地；而小轎車出發(fā)后中途沒(méi)有停，直接駛往乙地，最后小轎車比大轎車早4分鐘到達(dá)乙地.又知大轎車是上午10時(shí)從甲地出發(fā)的.那么小轎車是在上午什么時(shí)候追上大轎車的.
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇六
題目：
答案解析：
根據(jù)“柴油是機(jī)油的2倍”這一條件可知，這兩種油之和一定是3的倍數(shù)。而六桶油的和為15+16+18+19+20+31=119(公升)，119除以3得到的余數(shù)為2，說(shuō)明汽油量是3的倍數(shù)還多2公升。又知“汽油只有一桶”，在油桶上標(biāo)明的'六個(gè)數(shù)中，只有20是3的倍數(shù)多2的數(shù)，所以標(biāo)明20公升這一桶裝的是汽油。從而可求出機(jī)油量為(15+16+18+19+31)÷3=33(公升)，柴油量為33×2=66(公升)通過(guò)觀察可知，標(biāo)明15公升與18公升的兩桶裝的是機(jī)油，標(biāo)明16公升、19公升與31公升的三桶裝的是柴油。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇七
為廣大朋友編輯了“小學(xué)五年級(jí)奧數(shù)題及答案：日期時(shí)間”，希望對(duì)廣大朋友有所幫助!
日期時(shí)間：(中等難度)
一個(gè)月最多有5個(gè)星期日，在一年的12個(gè)月中，有5個(gè)星期日的月份最多有幾個(gè)月?
日期時(shí)間答案：
1年有365或366天，365=7×52+1，所以1年最多有53個(gè)星期日.而每個(gè)月至少有28天，28=7×4，所以每個(gè)月至少有4個(gè)星期日，53-4×12=5，多出的5個(gè)星期日，分布在5個(gè)月中.所以最多有5個(gè)月有5個(gè)星期日.
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇八
75.甲、乙兩人分別從a、b兩地同時(shí)出發(fā)，相向而行，乙的速度是甲的2/3，兩人相遇后繼續(xù)前進(jìn)，甲到達(dá)b地，乙到達(dá)a地立即返回，已知兩人第二次相遇的地點(diǎn)距離第一次相遇的地點(diǎn)是3000米，求a、b兩地的距離.
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇九
提高語(yǔ)言理解能力和提高成績(jī)。
初中英語(yǔ)教材中出現(xiàn)的新詞和詞組培訓(xùn)課程培訓(xùn)課程的老師可以幫助學(xué)生及時(shí)了解用法，并使用正反詞比較、相似詞比較等方法加強(qiáng)記憶。初中英語(yǔ)教師還通過(guò)朗讀教學(xué)生掌握單詞和用法，幫助學(xué)生感受英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境和理解。每天大約需要30分鐘，但他們一直在繼續(xù)。
養(yǎng)成及時(shí)記錄錯(cuò)誤的好習(xí)慣。
相對(duì)于其他科目，英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)有些零散，需要學(xué)生在平時(shí)的收集、整理和總結(jié)上下功夫。如果你上英語(yǔ)輔導(dǎo)班的話，每次在英語(yǔ)輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)完之后，老師都會(huì)讓你仔細(xì)復(fù)習(xí)答案，確認(rèn)錯(cuò)題，并及時(shí)記錄下來(lái)，以備日后復(fù)習(xí)。
利用暑假擴(kuò)大閱讀范圍。
泛讀可以幫助學(xué)生擴(kuò)大興趣，逐步提高語(yǔ)言理解能力，在潛移默化中提高英語(yǔ)水平。另外，多交流可以提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，加深學(xué)生的記憶力，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)清晰地記在腦海中，不容易忘記。這樣做，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇十
一、填空。
1.張師傅a小時(shí)教工了m零件，加工一個(gè)零件需要要()天。
2.甲數(shù)比乙數(shù)大6，乙數(shù)是m，甲數(shù)是()。
3.解方程x+8=16的第一步x=16-8的根據(jù)是()。
4.王老師買20千克花生油，吃了a天，還剩b千克，平均每天吃了()千克。
5.用字母表示乘法分配律是()。
二、判斷(正確的在括號(hào)里錯(cuò)誤的劃)。
1.當(dāng)a與b的和是15時(shí)，15-a=b.()。
2.x=3是方程12x-7=29的解。()。
3.3(a+b)表示a與b的和的3倍。()。
4.0.5x=0不是方程。()。
三、列方程，并求出方程的'解。
1.一個(gè)數(shù)的6倍減去28，差是14，這個(gè)數(shù)是多少?
2.一個(gè)數(shù)的6倍，再減去這個(gè)數(shù)，差是32.5。這個(gè)數(shù)是多少?
四、x=8是下列哪個(gè)方程的解。
x+12=2533-x=253x=212x+12=2842x=5。
五、列方程解應(yīng)用題。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇十一
一個(gè)不懂得反思的教師，是一個(gè)不成熟的教師，是一個(gè)缺乏理智與創(chuàng)新發(fā)展的教師，考爾德希德說(shuō)：“成功的有效率的教師傾向于主動(dòng)地創(chuàng)造性地反思他們事業(yè)中的重要事情，包括他們的教育目的、課堂環(huán)境，以及他們自我的職業(yè)本事，”教學(xué)反思來(lái)自教師自我意識(shí)的覺(jué)醒，而自我意識(shí)的覺(jué)醒產(chǎn)生于在舊有理念導(dǎo)向下的實(shí)踐的困惑和迷茫，所以，教師要自覺(jué)增強(qiáng)教學(xué)反思的意識(shí)，要以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自我在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，從而不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。
二、明確反思資料。
1.教學(xué)理念的反思。
2.教學(xué)行為的反思。
3.教學(xué)效果的反思。
三、掌握反思方法。
1.內(nèi)省反思法。
內(nèi)省反思法是指教師主動(dòng)對(duì)自我的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思的方法，根據(jù)反思對(duì)象及反思載體的不一樣，又能夠分為以下幾種具體的方法：
2.交流反思法。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇十二
1.填空，我最棒。
(1)一個(gè)數(shù)除了________和它的________，不再有別的因數(shù)，這個(gè)數(shù)叫做________數(shù)。
一個(gè)數(shù)除了________和它的________，還有別的因數(shù)，這個(gè)數(shù)叫做________數(shù)。
(2)________不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。
(3)最小的質(zhì)數(shù)是________，最小的合數(shù)是________，最小的偶數(shù)是________，最小的奇數(shù)是________。
(5)一個(gè)合數(shù)至少有________個(gè)因數(shù)。
(6)在自然數(shù)中，既是質(zhì)數(shù)又是偶數(shù)的數(shù)是________。
2.下面的說(shuō)法正確嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由(課本練習(xí)四第1題)。
4.猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。(課本練習(xí)四第3、5題)。
5.課本練習(xí)四第4題。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇十三
為發(fā)揮農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的使用效益，做好“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用工作，讓全區(qū)農(nóng)村小學(xué)把英語(yǔ)課程開齊、課時(shí)開足，使小學(xué)英語(yǔ)教師能恰當(dāng)、準(zhǔn)確地運(yùn)用“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”的資源上好英語(yǔ)課，根據(jù)省、市文件精神，我們于xx年8月28日至8月30日，在牌樓中學(xué)對(duì)全區(qū)“模式一”和“模式二”項(xiàng)目學(xué)校的43名具有一定計(jì)算機(jī)水平和教學(xué)實(shí)踐的小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行了為期3天的培訓(xùn)。
在“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)中，我們堅(jiān)持正面培訓(xùn)的原則。把政治思想、師德和樹立正確的教育觀擺在首位，并貫穿培訓(xùn)的全過(guò)程。我們的具體做法是：成立一個(gè)組織，加強(qiáng)兩個(gè)投入，保證三個(gè)到位，抓好五個(gè)結(jié)合，堅(jiān)持四條原則，強(qiáng)化四項(xiàng)措施。
一、成立一個(gè)組織。
我區(qū)成立了“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，分管基教的副局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，基教科、教研室、電教裝備站等科室主要負(fù)責(zé)人為成員的工作專班。負(fù)責(zé)培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)、監(jiān)管培訓(xùn)過(guò)程、搞好技術(shù)服務(wù)、制定考試辦法。并以“三落實(shí)（落實(shí)計(jì)劃、落實(shí)任務(wù)、落實(shí)檢查）”督導(dǎo)工作。
二、加強(qiáng)兩個(gè)投入。
（一）人員的投入。按省、市有關(guān)要求，積極選派了六名骨干教師參加全省的統(tǒng)一培訓(xùn)，電教、英語(yǔ)教研員帶隊(duì)并全程參與。在領(lǐng)導(dǎo)精心組織的前提下，從參加省里培訓(xùn)的英語(yǔ)骨干教師中，精選了三名計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)基礎(chǔ)好的教師，作為本次培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師，區(qū)教研室的英語(yǔ)教研員擔(dān)任主講，保證了“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)的師資力量。
（二）財(cái)力、物力的投入。在區(qū)教育局黨委的重視下，教育局各職能部門積極支持、協(xié)作，相關(guān)學(xué)校積極配合，從經(jīng)費(fèi)、機(jī)房、場(chǎng)地、設(shè)備、教材等多方面保障了培訓(xùn)工作的順利開展。
三、保證三個(gè)到位。
（一）學(xué)員到位。全區(qū)“模式一”和“模式二”的項(xiàng)目學(xué)校每校至少有一名英語(yǔ)教師參加培訓(xùn)，38個(gè)項(xiàng)目學(xué)校，參加培訓(xùn)的教師達(dá)43人。
（二）時(shí)間到位。共3天的培訓(xùn)，每天保證了7個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，順利完成了培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時(shí)目標(biāo)任務(wù)的完成。
（三）組織到位。為保證培訓(xùn)效果，我們成立了培訓(xùn)臨時(shí)班委會(huì)，對(duì)“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提出了進(jìn)行結(jié)業(yè)考試的要求，為學(xué)員創(chuàng)設(shè)了一個(gè)緊張、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
四、抓好五個(gè)結(jié)合。
（一）“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。要求參訓(xùn)教師訓(xùn)前閱讀相關(guān)材料，明白“空中英語(yǔ)課堂”主講教師與執(zhí)教教師的角色定位與作用發(fā)揮。教育局分管基礎(chǔ)教育的.副局長(zhǎng)親自到培訓(xùn)點(diǎn)作動(dòng)員，以增強(qiáng)學(xué)員參訓(xùn)的責(zé)任心。
（二）“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與實(shí)踐操作相結(jié)合。保證了每一個(gè)參訓(xùn)學(xué)員有一臺(tái)計(jì)算機(jī)實(shí)踐，都能親手操作計(jì)算機(jī)，打開網(wǎng)頁(yè)，搜索頻道，下載保存，瀏覽資源。
（三）“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合。讓有一定計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)基礎(chǔ)的教師為學(xué)員講解“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)、應(yīng)用、管理等實(shí)踐知識(shí)；讓教師掌握課堂簡(jiǎn)介及小學(xué)英語(yǔ)常用語(yǔ)40句、“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”課件操作，達(dá)到人人會(huì)熟練使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)組織教學(xué)的程度，同時(shí)還組織開展了參訓(xùn)教師撰寫教案、親自上臺(tái)執(zhí)教的實(shí)踐活動(dòng)。
（四）“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與教研活動(dòng)相結(jié)合。根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，我們成立了“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用研究小組，培訓(xùn)期間互幫互學(xué)，組織了“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”《教學(xué)觀摩》、教學(xué)案例分析，學(xué)習(xí)心得交流等，以小組為單位進(jìn)行了集體備課，相互交流，請(qǐng)英語(yǔ)教研員及其他輔導(dǎo)教師作指導(dǎo)。要求回校后定期和不定期的開展活動(dòng)，把校際和教師間的交流作為一種“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)實(shí)用培訓(xùn)模式。
（五）“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與實(shí)用技巧相結(jié)合。我們請(qǐng)基教科、電教裝備站的同志為參訓(xùn)學(xué)員介紹計(jì)算機(jī)操作實(shí)用操作技巧,實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)，極大地提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。
五、堅(jiān)持四條原則。
在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)員的理論水平和實(shí)踐水平程度不一的實(shí)際，要求教師在輔導(dǎo)和學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中遵循“創(chuàng)造性、實(shí)踐性、開放性、針對(duì)性”這四條原則，確保達(dá)到培訓(xùn)方案的預(yù)期效果。
六、強(qiáng)化四條措施。
“統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施世紀(jì)英語(yǔ)園丁工程，提高英語(yǔ)教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的能力?！笔俏覀?cè)趯?shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，開好農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課的四條基本措施。在今后的工作中，我們還將有針對(duì)性地開展教學(xué)研究活動(dòng)，如觀摩活動(dòng)、調(diào)研活動(dòng)、聽評(píng)活動(dòng)和案例、論文競(jìng)賽活動(dòng)，以練促教，以賽促用，提高教師素質(zhì)，保證運(yùn)用質(zhì)量，讓大批教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，為我區(qū)教育教學(xué)改革注入新的生機(jī)和活力。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇十四
一、我能行。
1.果園里有桃樹a棵，平均每棵桃樹收桃子360千克，果園共收桃子千克。
2.打字員小王每分鐘打字90個(gè)，一份稿件她打了m分鐘還剩c個(gè)字沒(méi)打。這份稿件一共有()個(gè)字。
3.蘋果和香蕉的單價(jià)分別是每千克4.5元和6元，買x千克蘋果和y千克香蕉共需要()元。
4.五個(gè)連續(xù)的`整數(shù)，其中最小的數(shù)是n，這五個(gè)連續(xù)的整數(shù)的和是()。
二、自我挑戰(zhàn)。(列方程計(jì)算)。
1.一個(gè)數(shù)的4倍與這個(gè)數(shù)的和是55，求這個(gè)數(shù)。
2.哪個(gè)數(shù)的5倍比它自己多88?
3.一個(gè)數(shù)的2倍比25多5，求這個(gè)數(shù)。
4.甲數(shù)是370，比乙數(shù)的3倍多40，求乙數(shù)。
三、智樂(lè)園。
1.擺一個(gè)三角形至少需要()根小棒，連擺兩個(gè)三角形至少需要()根小棒。
2.連擺三個(gè)三角形至少需要()根小棒，連擺m個(gè)三角形至少需要()根小棒。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇十五
一、找找數(shù)量間的等量關(guān)系，再把每個(gè)方程補(bǔ)充完整。
1.水果店運(yùn)來(lái)x箱蘋果，每箱重10千克，賣出75千克，還剩下5千克。
等量關(guān)系：
方程：=5。
2.水欣原野有畫片45張，送給豆豆和樂(lè)樂(lè)各x張后，還剩13張。
等量關(guān)系：
方程：=13。
3.一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)13米，寬x米，周長(zhǎng)38米。
等量關(guān)系：
方程：=38。
4.小華拿8元錢去買作業(yè)本，每本作業(yè)0.75元，買了x本后，找回3.5元。
等量關(guān)系：
方程：=3.5。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇十六
一、下列詞語(yǔ)只有一組是正確的()。
a破綻穿梭輝皇氣派。
b郎中祖宗風(fēng)搔打量。
c膀大腰粗臉聲屏氣。
d放誕無(wú)禮精神抖擻。
二、下面詞語(yǔ)中只有一個(gè)搭配不當(dāng)，把它選出來(lái)。()。
a參觀經(jīng)驗(yàn)b聰明的大腦c動(dòng)作敏捷d用力地打開。
三、下列三句話中，畫橫線的詞語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是()。
a.老師要把我們培養(yǎng)成知識(shí)豐富的人。
b.我們要建立遠(yuǎn)大的理想。
c.春天到了，公園里百花盛開，令人應(yīng)接不暇。
四、依次選出合適的詞語(yǔ)填空，正確的一組是()。
1.只要雙方都有()，解決矛盾就有可能。
2.我們()向您求教。
3.她向大家道歉，態(tài)度很()。
a誠(chéng)心誠(chéng)意誠(chéng)懇b誠(chéng)懇誠(chéng)意誠(chéng)心。
c誠(chéng)意誠(chéng)心誠(chéng)懇d誠(chéng)心誠(chéng)懇誠(chéng)意。
五、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是()。
a文致彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強(qiáng)力壯。
b滿面春風(fēng)神采弈弈垂頭喪氣目瞪口呆。
c活蹦亂跳大搖大擺點(diǎn)頭哈腰建步如飛。
d低聲細(xì)語(yǔ)巧舌如簧娓娓動(dòng)聽語(yǔ)重心長(zhǎng)。
六、“他的作品帶有明顯的地方色彩?！边x擇這句話中“色彩”的恰當(dāng)解釋。()。
a.顏色b.比喻人的某種思想傾向或事物的某種情調(diào)。
c.比喻文學(xué)作品中思想感情的色彩。
d.指畫面上表現(xiàn)思想、情感所使用的色彩和色彩的濃淡。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇十七
新春佳節(jié)之際，媽媽買來(lái)了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫并沒(méi)有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅呢?我一邊琢磨，一邊細(xì)細(xì)欣賞起來(lái)。
這是一幅國(guó)畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過(guò)來(lái)一株蒼勁的松樹，松樹下是一對(duì)飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長(zhǎng)嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一塊一塊地凸出來(lái)，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒(méi)有，像一團(tuán)白云輕輕飄來(lái)，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。
我越看越著迷，似乎聽到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。
這時(shí)，我猛然想起剛才的疑問(wèn)，便跑去問(wèn)媽媽。媽媽神秘地笑了，反問(wèn)我：“你屬什么呀?”我恍然大悟，搶著說(shuō)：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我。您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對(duì)嗎?”媽媽滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
啊!馬兒，你知道這是媽媽對(duì)我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實(shí)。
1.填空。
(1)這幅國(guó)畫畫的是()、()、()、()，主要畫的是()。
(2)媽媽買這幅畫的目的是()。
2.用橫線畫出寫“我”觀畫時(shí)聯(lián)想的句子。
3.用‖把文章分成3段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句寫出文章的敘述順序。
4.寫出文章的.中心思想。
5.給短文加標(biāo)題。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇一
甲、乙兩人從相距36千米的兩地相向而行，若甲先出發(fā)2小時(shí)，則兩人在乙動(dòng)身2個(gè)半小時(shí)后相遇;若乙先出發(fā)2小時(shí)，則在甲動(dòng)身3小時(shí)后兩人相遇。求甲乙兩者的速度。
答案與解析：
甲走4.5小時(shí)和乙走2.5小時(shí)可以走完全程;又知甲走3小時(shí)和乙走5小時(shí)也可以走完。
間比是3:5，那么甲的速度為36(4.52.553)6千米/小時(shí);乙的速度為。
36(2.54.535)3.6千米/小時(shí)。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇二
答案與解析：
行程問(wèn)題首先要畫圖。根據(jù)題意，可作出佳佳、瑤瑤兩人的移動(dòng)如下圖：
佳佳回到a點(diǎn)時(shí)，佳佳跑了一圈400米，瑤瑤跑米。所以佳佳每跑200米，瑤瑤跑100米，佳佳比瑤瑤多跑100米。當(dāng)佳佳追上瑤瑤時(shí)，佳佳比瑤瑤多跑300米，所以佳佳還要跑200×3=600米。加上之前跑的一圈，佳佳一共跑了600+400=1000米。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇三
91.甲、乙、丙三人，甲的年齡比乙的年齡的2倍還大3歲，乙的年齡比丙的年齡的2倍小2歲，三個(gè)人的年齡之和是109歲，分別求出甲、乙、丙的年齡.
93.甲、乙兩車先后離開學(xué)校以相同的速度開往博物館，已知8：32分甲車與學(xué)校的距離是乙車與學(xué)校距離的3倍，8：39分甲車與學(xué)校的距離是乙車與學(xué)校距離的2倍，求甲車離開學(xué)校的時(shí)間.
94.有一個(gè)工作小組，當(dāng)每個(gè)工人在各自的工作崗位上工作時(shí)，7小時(shí)可生產(chǎn)一批零件，如果交換工人甲、乙的崗位，其他人不變，那么可提前1小時(shí)，完成這批零件，如果交換工人丙、丁的崗位，其他人不變，也可提前1小時(shí)，問(wèn)如果同時(shí)交換甲與乙、丙與丁的崗位，其他人不變，那么完成這批零件需多長(zhǎng)的時(shí)間.
100.一批蘋果平均分裝在20個(gè)筐中，如果每筐多裝1/9，可省下幾只筐？
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇四
2、將下面6個(gè)數(shù)平均分成兩組，使這兩組數(shù)各自和乘積相等，這6個(gè)數(shù)分別是20、231、242、143、30、91。
3、一個(gè)六位數(shù)546□9□是44的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)是多少？
4、等差數(shù)列8、12、16中，444是第幾項(xiàng)？
5、計(jì)算1＋2－3＋4＋5－6＋7＋8－9＋58＋59－60。
9、1080的.全部約數(shù)有多少個(gè)？
10、在下面算式中合適的地方，只添加括號(hào)使它們都成立。
18＋123＋25＋2＝22。
18＋123＋25＋2＝50。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇五
12.一輛大轎車與一輛小轎車都從甲地駛往乙地.大轎車的速度是小轎車速度的80%.已知大轎車比小轎車早出發(fā)17分鐘，但在兩地中點(diǎn)停了5分鐘，才繼續(xù)駛往乙地；而小轎車出發(fā)后中途沒(méi)有停，直接駛往乙地，最后小轎車比大轎車早4分鐘到達(dá)乙地.又知大轎車是上午10時(shí)從甲地出發(fā)的.那么小轎車是在上午什么時(shí)候追上大轎車的.
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇六
題目：
答案解析：
根據(jù)“柴油是機(jī)油的2倍”這一條件可知，這兩種油之和一定是3的倍數(shù)。而六桶油的和為15+16+18+19+20+31=119(公升)，119除以3得到的余數(shù)為2，說(shuō)明汽油量是3的倍數(shù)還多2公升。又知“汽油只有一桶”，在油桶上標(biāo)明的'六個(gè)數(shù)中，只有20是3的倍數(shù)多2的數(shù)，所以標(biāo)明20公升這一桶裝的是汽油。從而可求出機(jī)油量為(15+16+18+19+31)÷3=33(公升)，柴油量為33×2=66(公升)通過(guò)觀察可知，標(biāo)明15公升與18公升的兩桶裝的是機(jī)油，標(biāo)明16公升、19公升與31公升的三桶裝的是柴油。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇七
為廣大朋友編輯了“小學(xué)五年級(jí)奧數(shù)題及答案：日期時(shí)間”，希望對(duì)廣大朋友有所幫助!
日期時(shí)間：(中等難度)
一個(gè)月最多有5個(gè)星期日，在一年的12個(gè)月中，有5個(gè)星期日的月份最多有幾個(gè)月?
日期時(shí)間答案：
1年有365或366天，365=7×52+1，所以1年最多有53個(gè)星期日.而每個(gè)月至少有28天，28=7×4，所以每個(gè)月至少有4個(gè)星期日，53-4×12=5，多出的5個(gè)星期日，分布在5個(gè)月中.所以最多有5個(gè)月有5個(gè)星期日.
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇八
75.甲、乙兩人分別從a、b兩地同時(shí)出發(fā)，相向而行，乙的速度是甲的2/3，兩人相遇后繼續(xù)前進(jìn)，甲到達(dá)b地，乙到達(dá)a地立即返回，已知兩人第二次相遇的地點(diǎn)距離第一次相遇的地點(diǎn)是3000米，求a、b兩地的距離.
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇九
提高語(yǔ)言理解能力和提高成績(jī)。
初中英語(yǔ)教材中出現(xiàn)的新詞和詞組培訓(xùn)課程培訓(xùn)課程的老師可以幫助學(xué)生及時(shí)了解用法，并使用正反詞比較、相似詞比較等方法加強(qiáng)記憶。初中英語(yǔ)教師還通過(guò)朗讀教學(xué)生掌握單詞和用法，幫助學(xué)生感受英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境和理解。每天大約需要30分鐘，但他們一直在繼續(xù)。
養(yǎng)成及時(shí)記錄錯(cuò)誤的好習(xí)慣。
相對(duì)于其他科目，英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)有些零散，需要學(xué)生在平時(shí)的收集、整理和總結(jié)上下功夫。如果你上英語(yǔ)輔導(dǎo)班的話，每次在英語(yǔ)輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)完之后，老師都會(huì)讓你仔細(xì)復(fù)習(xí)答案，確認(rèn)錯(cuò)題，并及時(shí)記錄下來(lái)，以備日后復(fù)習(xí)。
利用暑假擴(kuò)大閱讀范圍。
泛讀可以幫助學(xué)生擴(kuò)大興趣，逐步提高語(yǔ)言理解能力，在潛移默化中提高英語(yǔ)水平。另外，多交流可以提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，加深學(xué)生的記憶力，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)清晰地記在腦海中，不容易忘記。這樣做，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇十
一、填空。
1.張師傅a小時(shí)教工了m零件，加工一個(gè)零件需要要()天。
2.甲數(shù)比乙數(shù)大6，乙數(shù)是m，甲數(shù)是()。
3.解方程x+8=16的第一步x=16-8的根據(jù)是()。
4.王老師買20千克花生油，吃了a天，還剩b千克，平均每天吃了()千克。
5.用字母表示乘法分配律是()。
二、判斷(正確的在括號(hào)里錯(cuò)誤的劃)。
1.當(dāng)a與b的和是15時(shí)，15-a=b.()。
2.x=3是方程12x-7=29的解。()。
3.3(a+b)表示a與b的和的3倍。()。
4.0.5x=0不是方程。()。
三、列方程，并求出方程的'解。
1.一個(gè)數(shù)的6倍減去28，差是14，這個(gè)數(shù)是多少?
2.一個(gè)數(shù)的6倍，再減去這個(gè)數(shù)，差是32.5。這個(gè)數(shù)是多少?
四、x=8是下列哪個(gè)方程的解。
x+12=2533-x=253x=212x+12=2842x=5。
五、列方程解應(yīng)用題。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇十一
一個(gè)不懂得反思的教師，是一個(gè)不成熟的教師，是一個(gè)缺乏理智與創(chuàng)新發(fā)展的教師，考爾德希德說(shuō)：“成功的有效率的教師傾向于主動(dòng)地創(chuàng)造性地反思他們事業(yè)中的重要事情，包括他們的教育目的、課堂環(huán)境，以及他們自我的職業(yè)本事，”教學(xué)反思來(lái)自教師自我意識(shí)的覺(jué)醒，而自我意識(shí)的覺(jué)醒產(chǎn)生于在舊有理念導(dǎo)向下的實(shí)踐的困惑和迷茫，所以，教師要自覺(jué)增強(qiáng)教學(xué)反思的意識(shí)，要以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自我在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，從而不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。
二、明確反思資料。
1.教學(xué)理念的反思。
2.教學(xué)行為的反思。
3.教學(xué)效果的反思。
三、掌握反思方法。
1.內(nèi)省反思法。
內(nèi)省反思法是指教師主動(dòng)對(duì)自我的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思的方法，根據(jù)反思對(duì)象及反思載體的不一樣，又能夠分為以下幾種具體的方法：
2.交流反思法。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇十二
1.填空，我最棒。
(1)一個(gè)數(shù)除了________和它的________，不再有別的因數(shù)，這個(gè)數(shù)叫做________數(shù)。
一個(gè)數(shù)除了________和它的________，還有別的因數(shù)，這個(gè)數(shù)叫做________數(shù)。
(2)________不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。
(3)最小的質(zhì)數(shù)是________，最小的合數(shù)是________，最小的偶數(shù)是________，最小的奇數(shù)是________。
(5)一個(gè)合數(shù)至少有________個(gè)因數(shù)。
(6)在自然數(shù)中，既是質(zhì)數(shù)又是偶數(shù)的數(shù)是________。
2.下面的說(shuō)法正確嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由(課本練習(xí)四第1題)。
4.猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。(課本練習(xí)四第3、5題)。
5.課本練習(xí)四第4題。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇十三
為發(fā)揮農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的使用效益，做好“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用工作，讓全區(qū)農(nóng)村小學(xué)把英語(yǔ)課程開齊、課時(shí)開足，使小學(xué)英語(yǔ)教師能恰當(dāng)、準(zhǔn)確地運(yùn)用“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”的資源上好英語(yǔ)課，根據(jù)省、市文件精神，我們于xx年8月28日至8月30日，在牌樓中學(xué)對(duì)全區(qū)“模式一”和“模式二”項(xiàng)目學(xué)校的43名具有一定計(jì)算機(jī)水平和教學(xué)實(shí)踐的小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行了為期3天的培訓(xùn)。
在“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)中，我們堅(jiān)持正面培訓(xùn)的原則。把政治思想、師德和樹立正確的教育觀擺在首位，并貫穿培訓(xùn)的全過(guò)程。我們的具體做法是：成立一個(gè)組織，加強(qiáng)兩個(gè)投入，保證三個(gè)到位，抓好五個(gè)結(jié)合，堅(jiān)持四條原則，強(qiáng)化四項(xiàng)措施。
一、成立一個(gè)組織。
我區(qū)成立了“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，分管基教的副局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，基教科、教研室、電教裝備站等科室主要負(fù)責(zé)人為成員的工作專班。負(fù)責(zé)培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)、監(jiān)管培訓(xùn)過(guò)程、搞好技術(shù)服務(wù)、制定考試辦法。并以“三落實(shí)（落實(shí)計(jì)劃、落實(shí)任務(wù)、落實(shí)檢查）”督導(dǎo)工作。
二、加強(qiáng)兩個(gè)投入。
（一）人員的投入。按省、市有關(guān)要求，積極選派了六名骨干教師參加全省的統(tǒng)一培訓(xùn)，電教、英語(yǔ)教研員帶隊(duì)并全程參與。在領(lǐng)導(dǎo)精心組織的前提下，從參加省里培訓(xùn)的英語(yǔ)骨干教師中，精選了三名計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)基礎(chǔ)好的教師，作為本次培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師，區(qū)教研室的英語(yǔ)教研員擔(dān)任主講，保證了“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)的師資力量。
（二）財(cái)力、物力的投入。在區(qū)教育局黨委的重視下，教育局各職能部門積極支持、協(xié)作，相關(guān)學(xué)校積極配合，從經(jīng)費(fèi)、機(jī)房、場(chǎng)地、設(shè)備、教材等多方面保障了培訓(xùn)工作的順利開展。
三、保證三個(gè)到位。
（一）學(xué)員到位。全區(qū)“模式一”和“模式二”的項(xiàng)目學(xué)校每校至少有一名英語(yǔ)教師參加培訓(xùn)，38個(gè)項(xiàng)目學(xué)校，參加培訓(xùn)的教師達(dá)43人。
（二）時(shí)間到位。共3天的培訓(xùn)，每天保證了7個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，順利完成了培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時(shí)目標(biāo)任務(wù)的完成。
（三）組織到位。為保證培訓(xùn)效果，我們成立了培訓(xùn)臨時(shí)班委會(huì)，對(duì)“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提出了進(jìn)行結(jié)業(yè)考試的要求，為學(xué)員創(chuàng)設(shè)了一個(gè)緊張、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
四、抓好五個(gè)結(jié)合。
（一）“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。要求參訓(xùn)教師訓(xùn)前閱讀相關(guān)材料，明白“空中英語(yǔ)課堂”主講教師與執(zhí)教教師的角色定位與作用發(fā)揮。教育局分管基礎(chǔ)教育的.副局長(zhǎng)親自到培訓(xùn)點(diǎn)作動(dòng)員，以增強(qiáng)學(xué)員參訓(xùn)的責(zé)任心。
（二）“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與實(shí)踐操作相結(jié)合。保證了每一個(gè)參訓(xùn)學(xué)員有一臺(tái)計(jì)算機(jī)實(shí)踐，都能親手操作計(jì)算機(jī)，打開網(wǎng)頁(yè)，搜索頻道，下載保存，瀏覽資源。
（三）“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合。讓有一定計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)基礎(chǔ)的教師為學(xué)員講解“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)、應(yīng)用、管理等實(shí)踐知識(shí)；讓教師掌握課堂簡(jiǎn)介及小學(xué)英語(yǔ)常用語(yǔ)40句、“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”課件操作，達(dá)到人人會(huì)熟練使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)組織教學(xué)的程度，同時(shí)還組織開展了參訓(xùn)教師撰寫教案、親自上臺(tái)執(zhí)教的實(shí)踐活動(dòng)。
（四）“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與教研活動(dòng)相結(jié)合。根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，我們成立了“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用研究小組，培訓(xùn)期間互幫互學(xué)，組織了“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”《教學(xué)觀摩》、教學(xué)案例分析，學(xué)習(xí)心得交流等，以小組為單位進(jìn)行了集體備課，相互交流，請(qǐng)英語(yǔ)教研員及其他輔導(dǎo)教師作指導(dǎo)。要求回校后定期和不定期的開展活動(dòng)，把校際和教師間的交流作為一種“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)實(shí)用培訓(xùn)模式。
（五）“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與實(shí)用技巧相結(jié)合。我們請(qǐng)基教科、電教裝備站的同志為參訓(xùn)學(xué)員介紹計(jì)算機(jī)操作實(shí)用操作技巧,實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)，極大地提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。
五、堅(jiān)持四條原則。
在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)員的理論水平和實(shí)踐水平程度不一的實(shí)際，要求教師在輔導(dǎo)和學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中遵循“創(chuàng)造性、實(shí)踐性、開放性、針對(duì)性”這四條原則，確保達(dá)到培訓(xùn)方案的預(yù)期效果。
六、強(qiáng)化四條措施。
“統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施世紀(jì)英語(yǔ)園丁工程，提高英語(yǔ)教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的能力?！笔俏覀?cè)趯?shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，開好農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課的四條基本措施。在今后的工作中，我們還將有針對(duì)性地開展教學(xué)研究活動(dòng)，如觀摩活動(dòng)、調(diào)研活動(dòng)、聽評(píng)活動(dòng)和案例、論文競(jìng)賽活動(dòng)，以練促教，以賽促用，提高教師素質(zhì)，保證運(yùn)用質(zhì)量，讓大批教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，為我區(qū)教育教學(xué)改革注入新的生機(jī)和活力。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇十四
一、我能行。
1.果園里有桃樹a棵，平均每棵桃樹收桃子360千克，果園共收桃子千克。
2.打字員小王每分鐘打字90個(gè)，一份稿件她打了m分鐘還剩c個(gè)字沒(méi)打。這份稿件一共有()個(gè)字。
3.蘋果和香蕉的單價(jià)分別是每千克4.5元和6元，買x千克蘋果和y千克香蕉共需要()元。
4.五個(gè)連續(xù)的`整數(shù)，其中最小的數(shù)是n，這五個(gè)連續(xù)的整數(shù)的和是()。
二、自我挑戰(zhàn)。(列方程計(jì)算)。
1.一個(gè)數(shù)的4倍與這個(gè)數(shù)的和是55，求這個(gè)數(shù)。
2.哪個(gè)數(shù)的5倍比它自己多88?
3.一個(gè)數(shù)的2倍比25多5，求這個(gè)數(shù)。
4.甲數(shù)是370，比乙數(shù)的3倍多40，求乙數(shù)。
三、智樂(lè)園。
1.擺一個(gè)三角形至少需要()根小棒，連擺兩個(gè)三角形至少需要()根小棒。
2.連擺三個(gè)三角形至少需要()根小棒，連擺m個(gè)三角形至少需要()根小棒。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇十五
一、找找數(shù)量間的等量關(guān)系，再把每個(gè)方程補(bǔ)充完整。
1.水果店運(yùn)來(lái)x箱蘋果，每箱重10千克，賣出75千克，還剩下5千克。
等量關(guān)系：
方程：=5。
2.水欣原野有畫片45張，送給豆豆和樂(lè)樂(lè)各x張后，還剩13張。
等量關(guān)系：
方程：=13。
3.一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)13米，寬x米，周長(zhǎng)38米。
等量關(guān)系：
方程：=38。
4.小華拿8元錢去買作業(yè)本，每本作業(yè)0.75元，買了x本后，找回3.5元。
等量關(guān)系：
方程：=3.5。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇十六
一、下列詞語(yǔ)只有一組是正確的()。
a破綻穿梭輝皇氣派。
b郎中祖宗風(fēng)搔打量。
c膀大腰粗臉聲屏氣。
d放誕無(wú)禮精神抖擻。
二、下面詞語(yǔ)中只有一個(gè)搭配不當(dāng)，把它選出來(lái)。()。
a參觀經(jīng)驗(yàn)b聰明的大腦c動(dòng)作敏捷d用力地打開。
三、下列三句話中，畫橫線的詞語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是()。
a.老師要把我們培養(yǎng)成知識(shí)豐富的人。
b.我們要建立遠(yuǎn)大的理想。
c.春天到了，公園里百花盛開，令人應(yīng)接不暇。
四、依次選出合適的詞語(yǔ)填空，正確的一組是()。
1.只要雙方都有()，解決矛盾就有可能。
2.我們()向您求教。
3.她向大家道歉，態(tài)度很()。
a誠(chéng)心誠(chéng)意誠(chéng)懇b誠(chéng)懇誠(chéng)意誠(chéng)心。
c誠(chéng)意誠(chéng)心誠(chéng)懇d誠(chéng)心誠(chéng)懇誠(chéng)意。
五、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是()。
a文致彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強(qiáng)力壯。
b滿面春風(fēng)神采弈弈垂頭喪氣目瞪口呆。
c活蹦亂跳大搖大擺點(diǎn)頭哈腰建步如飛。
d低聲細(xì)語(yǔ)巧舌如簧娓娓動(dòng)聽語(yǔ)重心長(zhǎng)。
六、“他的作品帶有明顯的地方色彩?！边x擇這句話中“色彩”的恰當(dāng)解釋。()。
a.顏色b.比喻人的某種思想傾向或事物的某種情調(diào)。
c.比喻文學(xué)作品中思想感情的色彩。
d.指畫面上表現(xiàn)思想、情感所使用的色彩和色彩的濃淡。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇十七
新春佳節(jié)之際，媽媽買來(lái)了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫并沒(méi)有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅呢?我一邊琢磨，一邊細(xì)細(xì)欣賞起來(lái)。
這是一幅國(guó)畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過(guò)來(lái)一株蒼勁的松樹，松樹下是一對(duì)飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長(zhǎng)嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一塊一塊地凸出來(lái)，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒(méi)有，像一團(tuán)白云輕輕飄來(lái)，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。
我越看越著迷，似乎聽到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。
這時(shí)，我猛然想起剛才的疑問(wèn)，便跑去問(wèn)媽媽。媽媽神秘地笑了，反問(wèn)我：“你屬什么呀?”我恍然大悟，搶著說(shuō)：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我。您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對(duì)嗎?”媽媽滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
啊!馬兒，你知道這是媽媽對(duì)我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實(shí)。
1.填空。
(1)這幅國(guó)畫畫的是()、()、()、()，主要畫的是()。
(2)媽媽買這幅畫的目的是()。
2.用橫線畫出寫“我”觀畫時(shí)聯(lián)想的句子。
3.用‖把文章分成3段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句寫出文章的敘述順序。
4.寫出文章的.中心思想。
5.給短文加標(biāo)題。