最新校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)儀式上的講話稿范文(14篇)

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    總結(jié)是我們成長(zhǎng)道路上的里程碑,是我們不斷向前邁進(jìn)的動(dòng)力。在總結(jié)中可以提出問(wèn)題和挑戰(zhàn),為未來(lái)的發(fā)展提供思考和解決方法。請(qǐng)大家閱讀以下精選總結(jié)范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助和啟發(fā)。
    校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)儀式上的講話稿篇一
    為了讓新教師更快地熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),更快地適應(yīng)復(fù)雜而多變的教學(xué)實(shí)踐,也為了更好地提升教師素質(zhì),使學(xué)校的傳統(tǒng)文化得以延續(xù),根據(jù)我校教師間相互學(xué)習(xí)、交流氛圍愈來(lái)愈濃的形勢(shì),結(jié)合學(xué)校教師專業(yè)水平自主發(fā)展規(guī)劃的建立,學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),現(xiàn)對(duì)“青藍(lán)工程”實(shí)施工作布置如下:
    1、實(shí)施青藍(lán)工程的目的是通過(guò)師徒之間的學(xué)習(xí)和交流,使師徒雙方的業(yè)務(wù)水平都能得到提高,同時(shí)對(duì)屯小文化有更深地了解。
    2、師傅名單附于此方案之后,未列入此名單的教師均可選擇師傅。
    3、徒弟和師傅均采取自主結(jié)合的形式結(jié)對(duì),一位師傅最多可帶三名徒弟;徒弟未能找到師傅,學(xué)校再予以組合。
    4、徒弟要多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、多思,不斷從師傅和其他教師身上汲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),一學(xué)期徒弟聽(tīng)?zhēng)煾档恼n不少于5節(jié),虛心聽(tīng)取師傅的意見(jiàn),做好聽(tīng)課記錄。徒弟要經(jīng)常就自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思等與師傅交流,征求意見(jiàn)和建議,以提高教育教學(xué)水平。
    5、在日常教學(xué)中,師傅要經(jīng)常對(duì)徒弟的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),檢查了解徒弟的教案和作業(yè)批改等情況,及時(shí)提出指導(dǎo)和改進(jìn)意見(jiàn),使徒弟能較快地熟悉和駕馭教學(xué),不斷進(jìn)步。一學(xué)期師傅聽(tīng)徒弟(所有的徒弟)的課不少于10節(jié),課后要及時(shí)評(píng)課,將評(píng)課意見(jiàn)寫(xiě)在聽(tīng)課本上。
    6、學(xué)校倡導(dǎo)和鼓勵(lì)師徒雙方多形式的學(xué)習(xí)交流,學(xué)期末,學(xué)校評(píng)選青藍(lán)工程優(yōu)秀師徒,被確定為優(yōu)秀的師徒將計(jì)入教師業(yè)務(wù)考核。
    語(yǔ)文:xx。
    數(shù)學(xué):xx。
    英語(yǔ):xx。
    體育:xx。
    美術(shù):xx。
    音樂(lè):xx。
    科學(xué):xx。
    信息:xx。
    請(qǐng)徒弟主動(dòng)選擇聯(lián)系師傅,師徒結(jié)對(duì)后,于10月16日下午下班前到教導(dǎo)處xx主任處報(bào)名登記。
    校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)儀式上的講話稿篇二
    目的是使新教師盡快成長(zhǎng),努力提高青年教師的教育教學(xué)水平、教科研能力和管理水平,建設(shè)一支高質(zhì)量師資隊(duì)伍,使每一位教師都成為“師德高尚、境界高遠(yuǎn)、能力高強(qiáng)、學(xué)識(shí)高深、言行高雅”的“五高”教師,使他們真正的融入寨橋初中教師隊(duì)伍,成為寨中人。
    20xx.9.12中午。
    (一)20xx年師徒結(jié)對(duì)的徒弟陶玲老師和師傅張敏老師與錢文棟班主任說(shuō)說(shuō)一年來(lái)的感悟和收獲。
    (二)魏校長(zhǎng)宣讀師徒結(jié)對(duì)老師名單。
    (三)魏校長(zhǎng)和湯校長(zhǎng)向兩位輔導(dǎo)教師頒發(fā)聘書(shū)。(拍照留念)。
    (四)柏敏花、朱秋菊和朱玉香三位師傅發(fā)言。
    (五)師傅給徒弟贈(zèng)書(shū)(拍照)。
    (六)請(qǐng)徒弟發(fā)言。
    (七)教務(wù)處符主任和政教處邵主任分別宣讀師傅和徒弟的職責(zé)。
    (八)有請(qǐng)師傅和徒弟一起簽訂協(xié)議合同(師傅在徒弟的兩側(cè)),本協(xié)議一式三份,師徒雙方各執(zhí)一份,一份存學(xué)校。(拍照)(所有參加者拍照)。
    (九)魏校長(zhǎng)對(duì)師傅和徒弟提點(diǎn)建議和要求。
    (十)周校長(zhǎng)講話。
    (十一)宣布活動(dòng)結(jié)束。
    校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)儀式上的講話稿篇三
    實(shí)現(xiàn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展,關(guān)鍵的'是要有一支結(jié)構(gòu)合理、思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍,做好教師的培養(yǎng)工作,是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重中之重。我校以創(chuàng)“小班化實(shí)驗(yàn)和新優(yōu)質(zhì)初中創(chuàng)建”為契機(jī),充分發(fā)揮校園骨干教師、優(yōu)秀班主任等教師的傳幫帶作用,使青年教師在其指導(dǎo)下,迅速適應(yīng)并卓有成效地開(kāi)展教育教學(xué)工作,不斷提高教育教學(xué)水平,從而造就一批學(xué)有特色、教有特色的名師,形成金字塔形教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升。
    1、從總體入手,提高全體教師的素質(zhì)。
    改變師徒結(jié)對(duì)只針對(duì)徒弟的做法,對(duì)學(xué)校“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)工作有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的、全面的規(guī)劃,從整體入手,提高全體教師的素質(zhì)。
    2、著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn),分層次,分目標(biāo)。
    改變“平面培養(yǎng)模式”為“立體培養(yǎng)模式”:實(shí)行一師一徒制,有的教師既可上拜師傅,又可下帶徒弟,因人而異,確定目標(biāo)。
    3、講求師徒結(jié)對(duì)效果,在傳、幫、帶的過(guò)程中,多角度、立式體式相互切磋,融洽關(guān)系,共同提高。
    丁正平老師和肖香老師結(jié)對(duì);周孝連老師和朱麗老師結(jié)對(duì);鐘芳芳老師和李祥宇老師結(jié)對(duì);楊鵬老師和李婷慧老師結(jié)對(duì);周爽老師和仇偉明老師結(jié)對(duì);楊群老師和楊健老師結(jié)對(duì);朱春巧老師和李奇老師結(jié)對(duì);吳春花老師和李昕老師結(jié)對(duì)吳江老師和徐超老師結(jié)對(duì);徐梓林老師和周建老師結(jié)對(duì)。
    1、自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合。
    2、短期與長(zhǎng)期相結(jié)合。
    (1)入門(mén)式:主要是針對(duì)新教師的基礎(chǔ)培養(yǎng)。通過(guò)結(jié)對(duì),使其一年內(nèi)迅速入門(mén)到自己的教育教學(xué)工作。
    (2)協(xié)作式:是一項(xiàng)廣譜、奠基工作。師徒之間協(xié)作研究,互相促進(jìn),共同提高,爭(zhēng)取2年內(nèi)成為校級(jí)骨干教師。開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),互相切磋,互幫互學(xué),共同提高教學(xué)業(yè)務(wù),達(dá)到教師隊(duì)伍的群體優(yōu)化,為提高式教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
    (3)提高式:對(duì)參加工作5年以上,有發(fā)展?jié)撃艿囊痪€教師,在協(xié)作式培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,通過(guò)師徒結(jié)對(duì)工作,爭(zhēng)取在3年內(nèi)成為市區(qū)級(jí)骨干教師。
    師傅:做到“三帶”:帶師魂——愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn);帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能;帶師德——育德之道,為人師表。
    徒弟:要做到“三學(xué)”:學(xué)思想——教育教學(xué)理念;學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功;學(xué)做人——為人處世,為善,求真。
    師傅:
    1、向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提供教學(xué)信息,推薦學(xué)習(xí)文章,使其開(kāi)闊視野,不斷充實(shí)。
    2、每學(xué)期聽(tīng)徒弟課不少于5節(jié),認(rèn)真評(píng)課,評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),做好評(píng)課記錄,寫(xiě)出指導(dǎo)意見(jiàn),期末上交備查。
    4、認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)是否認(rèn)真,批改是否規(guī)范,批改是否有針對(duì)性,提出改進(jìn)意見(jiàn)。
    5、每學(xué)期師傅至少開(kāi)出一節(jié)示范課供徒弟學(xué)習(xí)。
    6、按要求寫(xiě)好帶徒心得或體會(huì)。
    徒弟:
    2、每學(xué)期至少向師傅開(kāi)課3節(jié)以上,請(qǐng)師傅給予指導(dǎo)。
    3、徒弟要選擇一個(gè)教育教學(xué)主題進(jìn)行針對(duì)性的研究,及時(shí)上交一份研究材料,年度結(jié)束時(shí)寫(xiě)出研究報(bào)告。
    4、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料,圍繞自己教育教學(xué)研究專題寫(xiě)好讀書(shū)筆記。
    5、主動(dòng)聽(tīng)課,每學(xué)期至少向師傅聽(tīng)課5節(jié),認(rèn)真記錄,并寫(xiě)出體會(huì)或個(gè)人見(jiàn)解,期末上交備查。
    1、強(qiáng)化目標(biāo)考核:多渠道(自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、同行評(píng)、看資料、看成效等)對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行目標(biāo)考核。
    2、實(shí)行動(dòng)態(tài)滾動(dòng)管理:提倡立體式、多層次的動(dòng)態(tài)培養(yǎng)模式。建立師徒結(jié)對(duì)博客群,每一階段師徒結(jié)對(duì)工作要及時(shí)總結(jié)發(fā)布,在共研共享的基礎(chǔ)上,從而實(shí)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)的動(dòng)態(tài)滾動(dòng)管理,最終形成金字塔型教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升。
    3、建立完善的師徒結(jié)對(duì)檔案
    每學(xué)期上交相關(guān)的師徒結(jié)對(duì)材料,對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作建立完整的檔案,記錄師徒成長(zhǎng)歷程。年終納入教師綜合考評(píng),作為晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的依據(jù)。
    校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)儀式上的講話稿篇四
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
    大家下午好!
    青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望,青年教師的思想、政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)將決定學(xué)校的發(fā)展前途和命運(yùn)。師徒結(jié)對(duì),為新教師指定老教師、骨干教師、優(yōu)秀教師帶教,是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。目標(biāo)是使新教師盡快成長(zhǎng),努力提高青年教師的教育教學(xué)水平、教科研能力和管理水平,建設(shè)一支高質(zhì)量師資隊(duì)伍,使每一位教師都成為“師德高尚、境界高遠(yuǎn)、能力高強(qiáng)、學(xué)識(shí)高深、言行高雅”的“五高”教師,使他們真正的融入xx隊(duì)伍,成為xx人。
    教師成長(zhǎng)的過(guò)程,是一個(gè)有目標(biāo)、有計(jì)劃、分階段的經(jīng)驗(yàn)傳授過(guò)程;是一個(gè)一招一式地學(xué),繼而認(rèn)真揣摩、摸索出具有適合自身特色的教學(xué)風(fēng)格的過(guò)程;更是一個(gè)雙方互動(dòng)、雙贏,不斷開(kāi)拓、創(chuàng)新、提高,教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程。
    所以今天我們?cè)谶@里隆重舉行這樣一個(gè)儀式,就是要大家端正態(tài)度,嚴(yán)肅對(duì)待,共同合作,為xx孩子而奮斗。下面我宣布xx小學(xué)20xx年度“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)儀式大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)會(huì)。首先有請(qǐng)張校長(zhǎng)講xx小學(xué)青藍(lán)工程的歷史和重大意義。
    二、張校長(zhǎng)的講話。
    三、好,張校長(zhǎng)的一番話,讓我們看到她和青藍(lán)工程一路走來(lái),為我們的學(xué)校做出了巨大的貢獻(xiàn)。一批批青年教師的快速成長(zhǎng),迅速挑起重?fù)?dān)。
    校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)儀式上的講話稿篇五
    下午好!很榮幸能代表徒弟們?cè)诮裉斓陌輲熃Y(jié)隊(duì)儀式上發(fā)言。記得二十年前媽媽告訴我做學(xué)生是幸福的,當(dāng)時(shí)我并不贊同,但是過(guò)了十五年后我理解了。我做夢(mèng)都想當(dāng)學(xué)生,此時(shí)此地做徒弟是何等的幸福!梅村中學(xué)是個(gè)溫馨的大家庭,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師很尊重,相互微笑問(wèn)候;老教師對(duì)新教師,充滿善意的好奇;學(xué)科組內(nèi)和諧奮進(jìn);年紀(jì)組內(nèi)齊頭并進(jìn);后勤組全心全意為師生服務(wù)……追憶我十多年的從教經(jīng)歷,完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,身邊有無(wú)數(shù)的師父。借今天這個(gè)機(jī)會(huì)我代表所有的徒弟們一并感謝了:師父,謝謝你們!
    梅村是至善之地,梅村中學(xué)孕育的是至賢之才。在這里不需要無(wú)謂的爭(zhēng)斗,存在的是團(tuán)隊(duì)的合作。師父?jìng)兂錆M教育智慧,懷著寬大的胸懷,包容徒弟的少不經(jīng)事,心甘情愿地為徒弟的成長(zhǎng)勞心勞力,不僅關(guān)注徒弟的.專業(yè)成長(zhǎng),也關(guān)心徒弟的生活狀態(tài),是我們終身的良師益友!在梅村中學(xué)做徒弟怎么能不幸福!在此我代表徒弟們衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心與培養(yǎng),給予我們這么好的師父!
    校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)儀式上的講話稿篇六
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師們:
    大家下午好!在這碩果累累、丹桂飄香的季節(jié),我們歡聚在這里,隆重舉行“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)儀式活動(dòng)。
    眾所周知,青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望。一直以來(lái),我校十分重青年教師的培養(yǎng),而“青藍(lán)工程”是學(xué)校加快青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)重要途徑,為此,學(xué)校組織了“青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃”,目的'是提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。下面,進(jìn)入儀式第一項(xiàng)。
    請(qǐng)教導(dǎo)處龔主任宣讀師徒結(jié)對(duì)名單。(請(qǐng)念到名字的老師到前面來(lái)就坐)。
    請(qǐng)王校長(zhǎng)為指導(dǎo)老師頒發(fā)聘書(shū)。
    徒弟向師傅敬茶、贈(zèng)送禮物、簽協(xié)議。
    今天,最為激動(dòng)的是我們6位新教師,因?yàn)槟銈儚慕裉炱鹩辛俗约簩俚膸煾?,相信在師傅的幫助下,你們?huì)在教育教學(xué)的路上走得更加穩(wěn)健。有請(qǐng)6位新老師到前面來(lái),為你們的師傅敬上一杯茶,深深鞠一個(gè)躬,說(shuō)一聲:師傅,謝謝您!也請(qǐng)師傅們給你們的弟子贈(zèng)送紀(jì)念品。
    青藍(lán)結(jié)對(duì),薪火相傳,相信在師傅們的細(xì)心指導(dǎo)下,一批批青年教師會(huì)脫穎而出,挑起學(xué)校發(fā)展的大梁。相信他們必將托起六小明天的太陽(yáng),書(shū)寫(xiě)更加輝煌燦爛的未來(lái)。
    剛才我們見(jiàn)證了各對(duì)師徒的拜師和簽字儀式,今天簽下的不僅是一份承諾,更是一份沉甸甸的責(zé)任。
    有請(qǐng)xxxx老師代表全體師傅發(fā)言。(大家鼓掌歡迎)xxx師是我校教育教學(xué)的骨干,一位老教師如此奉獻(xiàn),值得我們的尊敬。我相信全體新教師一定謹(jǐn)記xx老師的教誨,不辜負(fù)她的殷切期望。
    有請(qǐng)新教師代表,xx老師發(fā)言。(大家鼓掌歡迎)從xx老師的發(fā)言中,我們看到了新教師的決心和信心,我們有理由相信,在各位師傅的帶領(lǐng)下,新教師們一定會(huì)達(dá)到王校長(zhǎng)提出的“一年適應(yīng),兩年獨(dú)打一面,三年有所建樹(shù)”的要求。
    有請(qǐng)王校長(zhǎng)做重要講話。(大家鼓掌歡迎)王校長(zhǎng)的講話語(yǔ)重心長(zhǎng),不僅對(duì)指導(dǎo)老師應(yīng)如何履行好自己的“傳、幫、帶”的責(zé)任,而且對(duì)新教師的快速成長(zhǎng),提出了殷切的希望和具體的要求。希望各位年輕老師謹(jǐn)記領(lǐng)導(dǎo)和師傅的教誨,虛心學(xué)習(xí),扎實(shí)工作,多聽(tīng)課、多思考,盡快提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
    校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)儀式上的講話稿篇七
    為加快青年教師的成長(zhǎng),發(fā)揮我校骨干教師引領(lǐng)、輻射、示范作用,在傳、幫、帶過(guò)程中本著相互學(xué)習(xí)、相互提高、互動(dòng)雙贏、力爭(zhēng)實(shí)效的原則,現(xiàn)制定我?!扒嗨{(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)方案如下:
    新教師“一年站穩(wěn)講臺(tái),三年獨(dú)當(dāng)一面,五年成為教學(xué)骨干”。
    對(duì)象:五年內(nèi)新入職教師。
    原則:科組、教導(dǎo)處推薦,雙向選擇。
    周期:三年。
    (一)師傅職責(zé):
    1.師傅“三帶”:帶師魂——敬業(yè)愛(ài)崗,無(wú)私奉獻(xiàn);帶師能——教育教學(xué)與教育科研及落實(shí)新課程實(shí)驗(yàn)的基本技能;帶師德——育人之道,為人師表。
    2.制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案,指導(dǎo)徒弟制定為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃;指導(dǎo)徒弟制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
    3.每月幫助徒弟備課至少1次,提高其分析、處理教材和分析、教育學(xué)生的能力。
    4.每周至少聽(tīng)徒弟1節(jié)課,并按照“導(dǎo)學(xué)案”、“教案”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)析、指導(dǎo),提高其課堂教學(xué)能力。
    5.每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上1節(jié)備課組內(nèi)或校級(jí)公開(kāi)課或匯報(bào)課。
    6.精心指導(dǎo)徒弟備好課,認(rèn)真查教案。師傅每周五要對(duì)徒弟的下周上課教案進(jìn)行詳細(xì)周到的檢查,對(duì)教案中不合理的地方要給予徒弟及時(shí)的指導(dǎo)幫助。認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)情況是否認(rèn)真,批改數(shù)量、質(zhì)量要達(dá)到基本要求,講評(píng)是否有針對(duì)性,提出改進(jìn)意見(jiàn)。
    7.每學(xué)期幫助徒弟選定1本教學(xué)專著或1組教育教學(xué)論文,指導(dǎo)徒弟閱讀并寫(xiě)出閱讀體會(huì)1份。
    9.師傅制定一份培訓(xùn)計(jì)劃、每學(xué)年徒弟撰寫(xiě)1份培訓(xùn)總結(jié)。
    10.三年內(nèi)指導(dǎo)徒弟申報(bào)市級(jí)課題1項(xiàng)。
    (二)徒弟的職責(zé):
    1.徒弟“三學(xué)”:學(xué)思想——教育教學(xué)理念;學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功;學(xué)做人——為人處世,求真求善。
    2.在師傅的幫助下,對(duì)自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真全面的剖析,明確提高的方向和成長(zhǎng)途徑。每學(xué)期與師傅一起認(rèn)真制定師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃。
    3.每月向師傅提供1份典型教案,請(qǐng)師傅指導(dǎo)備課方法,提高備課能力。
    4.主動(dòng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,每月不少于2節(jié),聽(tīng)課要認(rèn)真記錄,每月至少觀看一節(jié)優(yōu)秀教學(xué)錄像。
    5.根據(jù)自身實(shí)際和專業(yè)發(fā)展的需要,制訂好讀書(shū)計(jì)劃,每學(xué)期讀1本教學(xué)專著或1組教育教學(xué)論文,并寫(xiě)出閱讀體會(huì)1份。
    7.在師傅的指導(dǎo)下,積極參加各級(jí)各類賽課活動(dòng)及學(xué)校教學(xué)改革。
    9.徒弟每學(xué)期上公開(kāi)課不少于2節(jié)(1節(jié)教研組內(nèi),1節(jié)備課組內(nèi)),基本流程是:個(gè)人備課---指導(dǎo)教師指導(dǎo)---組內(nèi)說(shuō)課---修改教案---公開(kāi)課---虛心聽(tīng)取意見(jiàn)--教學(xué)反思。
    10.徒弟每月至少有2次師徒活動(dòng)記錄。
    11.三年內(nèi)在師傅的指導(dǎo)下申報(bào)1項(xiàng)市級(jí)課題。
    1.材料上交:每學(xué)期末,師傅要結(jié)對(duì)工作記錄表和對(duì)徒弟的綜合評(píng)價(jià)意見(jiàn);徒弟要上交教學(xué)反思、聽(tīng)評(píng)課記錄、一篇閱讀教學(xué)論文的體會(huì)和一篇拜師小結(jié)。
    2.帶徒效果:主要看教育教學(xué)工作的實(shí)績(jī)。徒弟在被指導(dǎo)期間,是否有各類教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)的;各類公開(kāi)課是否獲得好評(píng);所帶班學(xué)生成績(jī)是否有明顯提高;工作方式是否有所改進(jìn)等等。
    3.學(xué)校根據(jù)考核結(jié)果,擇優(yōu)評(píng)選出“優(yōu)秀師徒”,對(duì)獲獎(jiǎng)師徒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),在評(píng)優(yōu)選先、晉職晉級(jí)時(shí)優(yōu)先給予考慮。
    結(jié)對(duì)雙方在充分協(xié)商的基礎(chǔ)上,開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)上報(bào)學(xué)校教育教研領(lǐng)導(dǎo)辦公室;由教育教研領(lǐng)導(dǎo)辦公室協(xié)調(diào)安排。
    1.上報(bào)內(nèi)容:授課教師、課題、時(shí)間(周、節(jié)次)、地點(diǎn)。
    2.上課場(chǎng)地、準(zhǔn)備由科組落實(shí)。
    3.主持:科組長(zhǎng)。
    校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)儀式上的講話稿篇八
    為了進(jìn)一步貫徹《幼兒園規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3~6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》精神,落實(shí)“幼兒園發(fā)展要立足教師發(fā)展”的辦園思想。利用我園骨干型、經(jīng)驗(yàn)型師資資源優(yōu)勢(shì),發(fā)揮優(yōu)秀教師的輻射、帶動(dòng)作用,有針對(duì)性地迅速提高青年教師綜合素質(zhì)和工作水平,提高我園保教工作的質(zhì)量,特制定本實(shí)施方案。
    打造師德高尚,業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊(duì),為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    青方(青年教師):近年來(lái)調(diào)入、分配到幼兒園的新教師。
    藍(lán)方(指導(dǎo)教師):師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、幼教理念新、工作能力強(qiáng)、有一定管理水平的我園內(nèi)骨干教師、學(xué)科帶頭人。
    (一)時(shí)間:師徒結(jié)對(duì)工程擬定一年,即20xx年9月——20xx年9月,分三個(gè)階段實(shí)施:
    2、20xx年9月:工程啟動(dòng)期,青年教師拜師,簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)。
    3、20xx年9月——20xx年9月:工程實(shí)施期。
    (二)青藍(lán)雙方應(yīng)履行的職責(zé)、義務(wù):
    藍(lán)方履行的職責(zé)、義務(wù):
    1、樹(shù)立優(yōu)良的教師職業(yè)道德形象,志存高遠(yuǎn)、為人師表、教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè),以高度職業(yè)化的教師形象嚴(yán)格要求自己,增強(qiáng)職業(yè)的自豪感、責(zé)任感、使命感,堪為青年教師的楷模。
    2、幫助青方教師提高思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀,具備認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,主動(dòng)與學(xué)員教師交心談心,有記載有效果,定期向園方反映。指導(dǎo)青方教師設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施教育活動(dòng),科學(xué)合理安排和組織一日生活,幫助她們提高設(shè)計(jì)教育活動(dòng)、組織管理、幼兒行為輔導(dǎo)和與家長(zhǎng)溝通的能力。
    3、隨時(shí)接受青方教師的請(qǐng)教,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給予具體有效的指導(dǎo)。每周主動(dòng)詢問(wèn)、輔導(dǎo)一次,每月看1—2個(gè)教學(xué)活動(dòng)或半日活動(dòng)1次,每月為青方教師上一節(jié)集體教育活動(dòng),確保對(duì)學(xué)員教師有一定指導(dǎo)性和借鑒作用。
    4、藍(lán)方教師認(rèn)真制定計(jì)劃,記錄青方教師點(diǎn)滴進(jìn)步,存在問(wèn)題,指導(dǎo)要點(diǎn)。認(rèn)真對(duì)待每個(gè)階段青藍(lán)工程的情況匯報(bào),確保青藍(lán)雙方均有較好的成績(jī)。每學(xué)期,指導(dǎo)青方教師上匯報(bào)課一節(jié),展示“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)成果。
    青方履行的職責(zé)、義務(wù):
    1、在思想上嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真履行《教師職業(yè)道德規(guī)范》,恪守師德承諾,以良好的幼兒教師形象要求自己,提高專業(yè)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。樹(shù)立以幼兒為本的教育觀念,尊重、關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒。
    2、認(rèn)真設(shè)計(jì)、組織實(shí)施一日活動(dòng),在活動(dòng)中,努力創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,做幼兒的指導(dǎo)者、合作者和材料的提供者,形成良好的師幼關(guān)系,做到保教并重。積極配合班級(jí)教師開(kāi)展工作,主動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,共同配合,有效地教育幼兒。
    3、虛心向藍(lán)方教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),定期接受指導(dǎo),積極主動(dòng)隨時(shí)請(qǐng)教藍(lán)方教師,主動(dòng)邀請(qǐng)藍(lán)方教師看自己的教學(xué)活動(dòng)。并多方尋找資料,通過(guò)多種渠道切實(shí)提高工作能力和水平。
    4、堅(jiān)持每月認(rèn)真聽(tīng)三節(jié)課,其中一節(jié)為藍(lán)方教師的課。
    5、堅(jiān)持閱讀和摘抄幼教專業(yè)書(shū)籍和幼兒教育雜志好的內(nèi)容,記載教學(xué)實(shí)踐中點(diǎn)滴體會(huì),心得與教學(xué)隨筆。
    6、認(rèn)真執(zhí)行教師一日工作細(xì)則,高水準(zhǔn)、嚴(yán)要求開(kāi)展好幼兒管理、生活照管、家長(zhǎng)工作、教育教學(xué)等各項(xiàng)工作。
    7、認(rèn)真按照要求填寫(xiě)各種表格,及時(shí)做好活動(dòng)記錄。每學(xué)期,上匯報(bào)課一節(jié),自薦課一節(jié),展示“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)成果。
    1、成立“師徒結(jié)對(duì)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組:園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)。
    2、選配好指導(dǎo)老師,督促落實(shí)師徒結(jié)對(duì)。認(rèn)真組織師徒結(jié)對(duì)工程階段考核匯報(bào)活動(dòng),組織好“師徒結(jié)對(duì)”研討活動(dòng)。
    3、定期檢查活動(dòng)記錄,掌握工程實(shí)施情況。
    4、根據(jù)每個(gè)階段的考核結(jié)果,對(duì)指導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)、成長(zhǎng)進(jìn)步明顯的青藍(lán)。
    校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)儀式上的講話稿篇九
    啟動(dòng)青藍(lán)工程,旨在充分發(fā)揮開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校初中部骨干教師的傳幫帶作用,促使學(xué)校的青年教師在較短時(shí)間適應(yīng)教育崗位的基本要求,讓學(xué)校的部分教師實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高,做一名合格的教師,進(jìn)而為爭(zhēng)取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件。同時(shí)也是對(duì)青州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校初中部教師提高自身教學(xué)水平起到了促進(jìn)作用。
    學(xué)校今年分配來(lái)一名美術(shù)教師,我校選一名骨干美術(shù)教師做師傅,新分配來(lái)教師為徒弟。
    1、青藍(lán)工程以師徒結(jié)對(duì)為基本形式,同時(shí)不斷拓寬實(shí)施渠道,力求形式多樣,各具特色,長(zhǎng)期堅(jiān)持,注重實(shí)效。
    2、青藍(lán)工程的實(shí)施,要做好指導(dǎo)教師的選擇和師徒的合理組合。指導(dǎo)教師應(yīng)是師德高尚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、管理水平較高的骨干教師。師徒組合采取組織安排并征得雙方同意或雙向選擇、自愿組合并舉的辦法。
    3、青藍(lán)工程的推進(jìn)要緊密結(jié)合教育教學(xué)工作,每學(xué)期突出一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,努力提高青年教師的師德水準(zhǔn)、教學(xué)基本功和班級(jí)管理的實(shí)際水平。學(xué)校努力為青方教師搭建施展自己的舞臺(tái),每學(xué)期開(kāi)展教學(xué)匯報(bào)展示活動(dòng)。
    (一)青方職責(zé)。
    1、認(rèn)真貫徹師德規(guī),自覺(jué)執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn),教書(shū)育人,為人師表。
    2、認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),主動(dòng)爭(zhēng)取指導(dǎo)老師的幫助,虛心學(xué)習(xí),有疑必問(wèn)。
    3、要積極創(chuàng)造條件聽(tīng)?zhēng)煾档恼n。此外積極參加兩校的教研活動(dòng)和備課活動(dòng);積極參加各部門(mén)組織的各項(xiàng)競(jìng)賽和研討活動(dòng)。
    4、每學(xué)期按學(xué)校規(guī)定或自行研讀教育理論專著,并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好讀后感。
    5、主動(dòng)請(qǐng)指導(dǎo)教師協(xié)助分析學(xué)生情況和班級(jí)現(xiàn)狀,制定班級(jí)管理措施,多向指導(dǎo)教師請(qǐng)教班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。
    6、學(xué)年結(jié)束時(shí)作師徒結(jié)對(duì)的匯報(bào)總結(jié)。
    (二)藍(lán)方職責(zé)。
    1、教書(shū)育人,為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級(jí)管理等方面做出榜樣。
    2、每學(xué)期初指導(dǎo)青方訂出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,幫助審核教案10篇以上;每周至少聽(tīng)取徒弟方的課不少于一節(jié),課后及時(shí)評(píng)析,共同研究改進(jìn)教法的措施;對(duì)青方教學(xué)常規(guī)情況抽查3次以上,每學(xué)期指導(dǎo)青方上匯報(bào)課1節(jié)。
    3、每學(xué)期指導(dǎo)青方學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論書(shū)籍,并指導(dǎo)青方結(jié)合實(shí)踐寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。
    4、積極支持青方教師參加學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽和交流活動(dòng),并作好必要的指導(dǎo)。
    5、認(rèn)真指導(dǎo)青方教師分析學(xué)生情況和班級(jí)現(xiàn)狀,制定班級(jí)管理措施,傳授班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。
    6、每學(xué)年寫(xiě)好一篇關(guān)于做好青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)的專題總結(jié)。
    1、學(xué)校教科部門(mén)每學(xué)年初,進(jìn)行一次青藍(lán)工程結(jié)對(duì)儀式,借此進(jìn)行敬業(yè)愛(ài)崗和為人師表教育。
    2、加強(qiáng)對(duì)實(shí)施過(guò)程中的抽查,嚴(yán)格考評(píng)環(huán)節(jié),謹(jǐn)防走過(guò)場(chǎng)。
    3、每學(xué)期督促青年教師完成“師徒結(jié)對(duì)”成長(zhǎng)檔案,結(jié)合平時(shí)抽查進(jìn)行考核。
    1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),各部門(mén)負(fù)責(zé)人共同參與。同時(shí)成立青藍(lán)工程考核小組。
    附領(lǐng)導(dǎo)小組:
    組長(zhǎng):xxx。
    副組長(zhǎng):xxx。
    組員:xxx。
    2、制定好青藍(lán)工程年度實(shí)施計(jì)劃,科學(xué)安排重點(diǎn)工作和重要活動(dòng)。
    3、逐步完善青藍(lán)工程激勵(lì)機(jī)制。一方面把青藍(lán)工程活動(dòng)情況作為先進(jìn)年級(jí)組考核容之一,考核結(jié)果記入本人業(yè)務(wù)檔案;另一方面表彰優(yōu)秀師徒,鼓勵(lì)師徒雙方互教互助,盡心盡職,努力創(chuàng)造出更為出色的成績(jī)。此外,對(duì)藍(lán)方教師付出的勞動(dòng),酌情給予精神獎(jiǎng)勵(lì)。
    校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)儀式上的講話稿篇十
    提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師,做好教師的培養(yǎng)工作,是我園可持續(xù)發(fā)展的重點(diǎn)工作。為促進(jìn)青年教師快速、健康成長(zhǎng),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高,充分發(fā)揮老教師、名優(yōu)教師的傳幫帶作用,使青年教師在其指導(dǎo)下盡快有效的開(kāi)展教育教學(xué)工作,不斷提高教育教學(xué)水平,快熟成長(zhǎng),從而造就新的一批在我園有影響、有專長(zhǎng)、有特色的幼兒教師,實(shí)現(xiàn)我園教師隊(duì)伍素質(zhì)的提升,以更好適應(yīng)幼教改革的需要。按照幼兒園工作計(jì)劃,本年度繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”導(dǎo)師制,為使師徒雙方進(jìn)一步明確職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感,現(xiàn)制定以下方案:
    明確目標(biāo),講求師徒結(jié)對(duì)效果,實(shí)行自由結(jié)合,方便指導(dǎo),方便備課,因人而異。規(guī)定指導(dǎo)期為一年,通過(guò)師徒之間協(xié)作研究,開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。在傳幫帶過(guò)程中,多角度、立體式相互切磋,共同提高。主要是針對(duì)近3年內(nèi)走上教學(xué)崗位的新教師的基礎(chǔ)培養(yǎng)。通過(guò)開(kāi)展“青藍(lán)工程”活動(dòng),努力使青年教師做到半年入門(mén)、一年過(guò)關(guān)、三年——五年成骨干。
    師傅:市區(qū)園級(jí)教學(xué)能手、基本功和優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教著、優(yōu)秀班主任等;
    徒弟:急待提高的青年教師、準(zhǔn)備晉升高一級(jí)職稱的和剛走上教學(xué)崗位的新教師(上崗不足3年的青年教師必須拜師學(xué)藝)。
    1、自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合。
    2、短期與長(zhǎng)期相結(jié)合。
    1、個(gè)人自愿、園里統(tǒng)籌,確定師徒人選個(gè)人申報(bào),師徒自愿組合與園里統(tǒng)籌相結(jié)合,確定師徒人選。
    2、實(shí)行自由結(jié)合制度,舉行拜師活動(dòng),建立師徒關(guān)系。
    舉行師徒結(jié)對(duì)儀式,結(jié)對(duì)期限一學(xué)年,建立師徒關(guān)系,明確職責(zé),正式開(kāi)展結(jié)對(duì)活動(dòng)。
    3、在征得師傅(藍(lán)方)和青年教師(青方)的雙向同意后簽訂“青藍(lán)協(xié)議”一式三份,師徒各執(zhí)一份,檔案室一份。
    師傅:做到“三帶”:帶師魂——愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn);
    帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能;
    帶師德——育德之道,為人師表。
    徒弟:做到“三學(xué)”:學(xué)思想——教育教學(xué)理念;
    學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功;
    學(xué)做人——為人處世,為善,求真。
    1、(藍(lán)方)師傅:
    (1)耐心細(xì)致地做好徒弟的思想工作,以良好的師表形象感染青年教師,以愛(ài)崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師,使徒弟學(xué)會(huì)教學(xué)的同時(shí)學(xué)會(huì)為師,引導(dǎo)徒弟健康成長(zhǎng)。
    (2)全面了解徒弟日常工作,指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃,幫助她們解決在教育教學(xué)中遇到的困難,指導(dǎo)她們?nèi)〉贸晒?BR>    (3)調(diào)動(dòng)和保護(hù)徒弟工作積極性和主動(dòng)性,鼓勵(lì)指導(dǎo)徒弟積極參加各類競(jìng)賽活動(dòng),認(rèn)真指導(dǎo)她們參加教研活動(dòng),從中得到鍛煉和提高。
    (4)師傅要通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課等方式跟蹤了解徒弟的教學(xué)情況,向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提供教學(xué)信息,推薦學(xué)習(xí)文章,使其開(kāi)闊視野,不斷充實(shí)。
    (5)每學(xué)期精心指導(dǎo)徒弟備課,認(rèn)真查教案,有批閱標(biāo)記。重點(diǎn)審閱徒弟2節(jié)教案,聽(tīng)徒弟課至少2節(jié),聽(tīng)課要認(rèn)真記錄,按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課,評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),做好評(píng)課記錄,寫(xiě)出指導(dǎo)意見(jiàn),學(xué)期末上交備查。
    (6)每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上1節(jié)高質(zhì)量的園級(jí)公開(kāi)課或匯報(bào)課,并有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
    (7)學(xué)期末對(duì)徒弟作書(shū)面綜合評(píng)價(jià)。指導(dǎo)師徒撰寫(xiě)“青藍(lán)工程”活動(dòng)工作論文或工作總結(jié)。
    2、(青方)徒弟:
    (1)尊重師傅,認(rèn)真完成師傅安排的每一項(xiàng)任務(wù),主動(dòng)匯報(bào)思想工作情況,謙虛謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué),不斷提高業(yè)務(wù)能力。
    (2)在師傅指導(dǎo)下,對(duì)自己業(yè)務(wù)水平和教學(xué)情況認(rèn)真進(jìn)行剖析,確定提高的方向和成長(zhǎng)目標(biāo),制定師徒結(jié)對(duì)工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    (3)積極主動(dòng)參加園內(nèi)教科研活動(dòng)和各類教學(xué)基本功競(jìng)賽,從中得到鍛煉和提高,各種交流活動(dòng)每學(xué)期不少于8次并做好記錄。
    (4)徒弟有針對(duì)性的選擇一個(gè)主題或領(lǐng)域,認(rèn)真?zhèn)湔n,主動(dòng)求教,主動(dòng)聽(tīng)課,每學(xué)期聽(tīng)?zhēng)煾档氖痉墩n不少于3節(jié)。聽(tīng)課要認(rèn)真記錄,寫(xiě)出體會(huì)或個(gè)人見(jiàn)解,學(xué)期結(jié)束前聽(tīng)課記錄上交,以備檢查評(píng)比。
    (5)同時(shí)提倡多聽(tīng)其他老師的課,特別是同年級(jí)、同領(lǐng)域的課,做到取一家之本,采眾家之長(zhǎng),創(chuàng)自己的風(fēng)格。徒弟每學(xué)期上好1節(jié)較高水平的匯報(bào)課。按評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)虛心聽(tīng)取意見(jiàn)并寫(xiě)好教學(xué)反思。
    (6)平時(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)并注意積累資料,做好學(xué)習(xí)筆記。新教師力爭(zhēng)一年勝任;二年提高;三—五年成為我園骨干教師。
    (7)每學(xué)期徒弟要撰寫(xiě)一篇“青藍(lán)工程”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文并且請(qǐng)師父指正。
    1、根據(jù)師徒結(jié)對(duì)協(xié)議,同行評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、看資料、看成效等對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行目標(biāo)考核。強(qiáng)化對(duì)師徒職責(zé)的考核與評(píng)價(jià),師徒一獎(jiǎng)俱獎(jiǎng),一罰俱罰。
    2、建立完善的師徒結(jié)對(duì)檔案,記錄師徒成長(zhǎng)歷程,作為晉職、評(píng)優(yōu)的依據(jù)。
    1、獎(jiǎng):對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作中配合、協(xié)調(diào)好,徒弟教育教學(xué)有明顯提升并獲獎(jiǎng)?wù)撸O(shè)立“導(dǎo)師獎(jiǎng)”,給予師傅一定物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)。
    2、懲:對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作持消極態(tài)度、敷衍了事的給予批評(píng),并進(jìn)行談話。
    校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)儀式上的講話稿篇十一
    隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大,新教師填充的速度過(guò)快,導(dǎo)致學(xué)校良好的傳統(tǒng)文化有被逐漸沖淡的跡象,同時(shí)新教師的加入也給我們帶來(lái)許多值得學(xué)習(xí)的東西。為了提高新教師的素質(zhì),讓新教師更快地熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),更快地適應(yīng)復(fù)雜而多變的教學(xué)實(shí)踐,也為了學(xué)校的傳統(tǒng)文化得以延續(xù),學(xué)校決定開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),同時(shí)也為了讓骨干教師和教學(xué)能手發(fā)揮其示范和引領(lǐng)作用,學(xué)校決定開(kāi)展“青藍(lán)工程”——師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。
    師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),其目的是通過(guò)師徒之間的交流和學(xué)習(xí),使師徒雙方的業(yè)務(wù)水平都能得到提高,同時(shí)對(duì)屯小文化有更深的了解。為達(dá)到此目的,先對(duì)師徒雙方提出以下要求。
    30周歲以上的教師均可作為師傅,30周歲以下的為徒弟,徒弟可自主選擇師傅,學(xué)校不統(tǒng)一安排,一位師傅只能帶一名徒弟,先報(bào)名者先安排。
    學(xué)校將30周歲以上教師的個(gè)人簡(jiǎn)歷登記整理后將在9月26日前放在屯小網(wǎng)頁(yè)上,報(bào)名從9月27日開(kāi)始。
    1.在日常教學(xué)中,師傅要經(jīng)常對(duì)徒弟的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),使徒弟能較快地熟悉教學(xué)工作,不斷地進(jìn)步。
    2.一學(xué)期師傅聽(tīng)徒弟的課不少于10節(jié)(包含于教師業(yè)務(wù)材料20節(jié)聽(tīng)課記錄中),課后要及時(shí)評(píng)課,師傅的評(píng)課意見(jiàn)寫(xiě)在聽(tīng)課本上。
    3.不定期檢查徒弟的教案和作業(yè)批改等情況,及時(shí)給予指導(dǎo)和改進(jìn)意見(jiàn)。
    4.毫無(wú)保留地傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為徒弟創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
    1.徒弟要多思、多問(wèn)、多看、多聽(tīng),不斷從師傅和其他教師身上汲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。多向師傅請(qǐng)教,盡快形成學(xué)科規(guī)范意識(shí)。
    2.徒弟每單元備課前提前和師傅商量,要準(zhǔn)備詳細(xì)的上課教案,虛心聽(tīng)取師傅的意見(jiàn)。徒弟的課后反思寫(xiě)在備課本上。
    3.多渠道搜集一些名師的教學(xué)錄像資料,認(rèn)真揣摩他們的教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),挖掘他們的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想,不是被動(dòng)吸收,而是找尋規(guī)律,合理有序地積累學(xué)習(xí)心得,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
    4.徒弟每月把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思等交給師傅,征求意見(jiàn)和建議,以提高備課水平。
    學(xué)期末,學(xué)校將對(duì)進(jìn)行優(yōu)秀師徒的評(píng)選,并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
    希望通過(guò)以上要求,讓師徒之間形成一種團(tuán)結(jié)協(xié)作、教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍。
    校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)儀式上的講話稿篇十二
    我校在這一學(xué)期開(kāi)展了結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),并制定了活動(dòng)實(shí)施方案。其指導(dǎo)思想是“以打造臨滄小學(xué)教育高地、促進(jìn)教育和諧、均衡發(fā)展為目標(biāo),不斷創(chuàng)新教育人才培養(yǎng)途徑,逐步建設(shè)一支年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛、能滿足教育發(fā)展需要的名師隊(duì)伍?!比蝿?wù)目標(biāo)是“組織我校的省、市骨干教師和名師與年輕教師進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),師徒對(duì)子至少保持一年以上,通過(guò)師徒間聽(tīng)課、評(píng)課、備課等教學(xué)活動(dòng),發(fā)揮骨干教師和名師作用,促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng),促進(jìn)我校教育教學(xué)整體水平的提高?!蔽易鳛橐幻R滄市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室成員和市級(jí)學(xué)科帶頭人,有責(zé)任和義務(wù)履行好學(xué)校交給的這一任務(wù)?,F(xiàn)結(jié)合學(xué)校的幫扶活動(dòng)實(shí)施方案和臨滄市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室工作方案作如下計(jì)劃:
    工作定位:
    1、以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、博客研修、幫扶教師引領(lǐng)為主要的研修形式,通過(guò)受幫扶教師的自主研習(xí)和集中研修,切實(shí)提高幫扶和受幫扶教師的個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),努力培養(yǎng)受幫扶教師逐步成為我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的教師。
    2、立足課堂,以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同成長(zhǎng)”為宗旨,以網(wǎng)絡(luò)交流為主體,課題研究為主線,課例研討為切入點(diǎn),以集中研修和自主研習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng),努力建設(shè)“學(xué)習(xí)型”“智慧型”“實(shí)干型”“創(chuàng)新型”的教師團(tuán)隊(duì)。
    工作總體目標(biāo):
    我將圍繞學(xué)校的整體目標(biāo),通過(guò)一年為一周期的工作實(shí)施計(jì)劃,有效推動(dòng)受幫扶教師的專業(yè)成長(zhǎng),充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射、激勵(lì)、打造、展示等功能,讓受幫扶教師像工作室學(xué)員一樣在年級(jí)內(nèi)上好亮相課、公開(kāi)課等,對(duì)三位教師的幫扶情況做好全程跟蹤記錄。預(yù)計(jì)在本學(xué)年下學(xué)期(20xx年5月)讓受幫扶的三位年輕教師每人向全校數(shù)學(xué)教師上一節(jié)公開(kāi)課,并將他們的成長(zhǎng)過(guò)程向全校教師匯報(bào)。
    幫扶教師:
    受幫扶教師:
    1、立足課堂,以課堂教學(xué)案例為載體,開(kāi)展互動(dòng)式研修。
    以“同課異構(gòu)”“專題研討”等方式,按學(xué)期確定研修內(nèi)容,開(kāi)展課例研修活動(dòng),幫助受幫扶教師在比較中反思教學(xué),生成新資源。鼓勵(lì)他們?cè)谶@個(gè)學(xué)習(xí)共同體中敢于表達(dá)所思所想,分享彼此的經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。
    2、以市“十二五”規(guī)劃課題研究為依托,提升教師科研能力。
    結(jié)合本工作室或個(gè)人承擔(dān)的課題方向帶領(lǐng)受幫扶教師開(kāi)展研究。立足課堂和校本研究,提倡“大處著眼,小處著手”,以課堂教學(xué)視頻或論文的形式呈現(xiàn)研究結(jié)果,將專題研究和課堂教學(xué)研究真正落到實(shí)處,使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
    3、幫扶教師引領(lǐng),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
    針對(duì)受幫扶教師教師的發(fā)展需要,將爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓教師參家學(xué)校、縣級(jí)等教研部門(mén)開(kāi)展的各項(xiàng)學(xué)科活動(dòng),聆聽(tīng)數(shù)學(xué)教育專家、名師作專題培訓(xùn)或課堂教學(xué)展示,提升受幫扶教師的課程實(shí)施和研究問(wèn)題的能力,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的共同提高。
    4、整合資源,實(shí)現(xiàn)資源共享。
    整合和開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源,收集優(yōu)秀教學(xué)案例,建立資源庫(kù),開(kāi)通工作室和受幫扶教師個(gè)人博客,以網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行輻射和推廣,實(shí)現(xiàn)同伴互助,資源共享。
    (一)幫扶教師職責(zé)。
    1、全面關(guān)心受幫扶教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強(qiáng)與相關(guān)年級(jí)、班主任和學(xué)生聯(lián)系,了解受幫扶教師的日常工作情況,指導(dǎo)其及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。
    2、向受幫扶教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提供教學(xué)信息,推薦學(xué)習(xí)書(shū)刊,使受幫扶教師樹(shù)立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。
    3、精心指導(dǎo)受幫扶教師備好課,認(rèn)真查閱導(dǎo)學(xué)案,給予悉心指導(dǎo)并簽注指導(dǎo)意見(jiàn)。
    4、每月聽(tīng)受幫扶教師的課不少于兩節(jié)并認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課,評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),寫(xiě)出指導(dǎo)意見(jiàn),學(xué)期末上交備查。
    5、每學(xué)期指導(dǎo)受幫扶教師上一節(jié)組內(nèi)或校級(jí)公開(kāi)課或匯報(bào)課。
    6、每學(xué)期指導(dǎo)受幫扶教師寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的論文和指導(dǎo)完成一個(gè)課件的制作。
    7、每學(xué)期末對(duì)受幫扶教師作出一次書(shū)面綜合評(píng)價(jià)。
    (二)受幫扶教師職責(zé)。
    1、在幫扶教師的指導(dǎo)下,對(duì)自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進(jìn)行剖析,確立提高的方向與成長(zhǎng)的目標(biāo)。
    2、每學(xué)期在幫扶教師的指導(dǎo)下,認(rèn)真制定師徒結(jié)對(duì)工作、學(xué)習(xí)計(jì)劃,并在開(kāi)學(xué)第三周交教務(wù)處。
    3、認(rèn)真?zhèn)湔n,主動(dòng)求教,各種交流活動(dòng)每學(xué)期不少于10次,并做好記錄。
    4、主動(dòng)聽(tīng)?zhēng)头鼋處煹恼n,每學(xué)期不少于5節(jié),聽(tīng)課要認(rèn)真記錄,并寫(xiě)出體會(huì)。學(xué)期結(jié)束記錄上交備查。
    5、每學(xué)期向同組老師開(kāi)公開(kāi)課或匯報(bào)課不少于1次,虛心聽(tīng)取意見(jiàn)并寫(xiě)好教后記。
    6、經(jīng)常找?guī)头鼋處焻R報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)和工作,積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。
    7、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料,寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)期末上交師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)一篇。
    校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)儀式上的講話稿篇十三
    實(shí)現(xiàn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展,關(guān)鍵的是要有一支結(jié)構(gòu)合理、思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍,做好教師的培養(yǎng)工作,是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重中之重。我校以創(chuàng)“小班化實(shí)驗(yàn)和新優(yōu)質(zhì)初中創(chuàng)建”為契機(jī),充分發(fā)揮校園骨干教師、優(yōu)秀班主任等教師的傳幫帶作用,使青年教師在其指導(dǎo)下,迅速適應(yīng)并卓有成效地開(kāi)展教育教學(xué)工作,不斷提高教育教學(xué)水平,從而造就一批學(xué)有特色、教有特色的名師,形成金字塔形教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升。
    1、從總體入手,提高全體教師的素質(zhì)。
    改變師徒結(jié)對(duì)只針對(duì)徒弟的做法,對(duì)學(xué)校“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)工作有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的、全面的規(guī)劃,從整體入手,提高全體教師的素質(zhì)。
    2、著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn),分層次,分目標(biāo)。
    改變“平面培養(yǎng)模式”為“立體培養(yǎng)模式”:實(shí)行一師一徒制,有的教師既可上拜師傅,又可下帶徒弟,因人而異,確定目標(biāo)。
    3、講求師徒結(jié)對(duì)效果,在傳、幫、帶的過(guò)程中,多角度、立式體式相互切磋,融洽關(guān)系,共同提高。
    丁正平老師和肖香老師結(jié)對(duì);周孝連老師和朱麗老師結(jié)對(duì);鐘芳芳老師和李祥宇老師結(jié)對(duì);楊鵬老師和李婷慧老師結(jié)對(duì);周爽老師和仇偉明老師結(jié)對(duì);楊群老師和楊健老師結(jié)對(duì);朱春巧老師和李奇老師結(jié)對(duì);吳春花老師和李昕老師結(jié)對(duì)吳江老師和徐超老師結(jié)對(duì);徐梓林老師和周建老師結(jié)對(duì)。
    1、自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合。
    2、短期與長(zhǎng)期相結(jié)合。
    (1)入門(mén)式:主要是針對(duì)新教師的基礎(chǔ)培養(yǎng)。通過(guò)結(jié)對(duì),使其一年內(nèi)迅速入門(mén)到自己的教育教學(xué)工作。
    (2)協(xié)作式:是一項(xiàng)廣譜、奠基工作。師徒之間協(xié)作研究,互相促進(jìn),共同提高,爭(zhēng)取2年內(nèi)成為校級(jí)骨干教師。開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),互相切磋,互幫互學(xué),共同提高教學(xué)業(yè)務(wù),達(dá)到教師隊(duì)伍的群體優(yōu)化,為提高式教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
    (3)提高式:對(duì)參加工作5年以上,有發(fā)展?jié)撃艿囊痪€教師,在協(xié)作式培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,通過(guò)師徒結(jié)對(duì)工作,爭(zhēng)取在3年內(nèi)成為市區(qū)級(jí)骨干教師。
    師傅:做到“三帶”:帶師魂——愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn);帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能;帶師德——育德之道,為人師表。
    徒弟:要做到“三學(xué)”:學(xué)思想——教育教學(xué)理念;學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功;學(xué)做人——為人處世,為善,求真。
    師傅:
    1、向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提供教學(xué)信息,推薦學(xué)習(xí)文章,使其開(kāi)闊視野,不斷充實(shí)。
    2、每學(xué)期聽(tīng)徒弟課不少于5節(jié),認(rèn)真評(píng)課,評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),做好評(píng)課記錄,寫(xiě)出指導(dǎo)意見(jiàn),期末上交備查。
    4、認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)是否認(rèn)真,批改是否規(guī)范,批改是否有針對(duì)性,提出改進(jìn)意見(jiàn)。
    5、每學(xué)期師傅至少開(kāi)出一節(jié)示范課供徒弟學(xué)習(xí)。
    6、按要求寫(xiě)好帶徒心得或體會(huì)。
    徒弟:
    2、每學(xué)期至少向師傅開(kāi)課3節(jié)以上,請(qǐng)師傅給予指導(dǎo)。
    3、徒弟要選擇一個(gè)教育教學(xué)主題進(jìn)行針對(duì)性的研究,及時(shí)上交一份研究材料,年度結(jié)束時(shí)寫(xiě)出研究報(bào)告。
    4、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料,圍繞自己教育教學(xué)研究專題寫(xiě)好讀書(shū)筆記。
    5、主動(dòng)聽(tīng)課,每學(xué)期至少向師傅聽(tīng)課5節(jié),認(rèn)真記錄,并寫(xiě)出體會(huì)或個(gè)人見(jiàn)解,期末上交備查。
    1、強(qiáng)化目標(biāo)考核:多渠道(自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、同行評(píng)、看資料、看成效等)對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行目標(biāo)考核。
    2、實(shí)行動(dòng)態(tài)滾動(dòng)管理:提倡立體式、多層次的動(dòng)態(tài)培養(yǎng)模式。建立師徒結(jié)對(duì)博客群,每一階段師徒結(jié)對(duì)工作要及時(shí)總結(jié)發(fā)布,在共研共享的基礎(chǔ)上,從而實(shí)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)的動(dòng)態(tài)滾動(dòng)管理,最終形成金字塔型教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升。
    每學(xué)期上交相關(guān)的師徒結(jié)對(duì)材料,對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作建立完整的檔案,記錄師徒成長(zhǎng)歷程。年終納入教師綜合考評(píng),作為晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的依據(jù)。
    校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)儀式上的講話稿篇十四
    啟動(dòng)青藍(lán)工程,旨在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,促使青年教師在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求,實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高,做一名合格的小學(xué)教師,進(jìn)而為爭(zhēng)取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件。同時(shí)也是對(duì)骨干教師教學(xué)水平提高的促進(jìn)。
    工作四年以內(nèi)(含四年)的青年教師。
    青藍(lán)工程結(jié)業(yè)周期為三年。青方教師一般要經(jīng)過(guò)三年,經(jīng)學(xué)??己撕细窈蠼Y(jié)業(yè)。
    1、青藍(lán)工程以師徒結(jié)對(duì)為基本形式,同時(shí)不斷拓寬實(shí)施渠道,向校外拓展,尋求專家的指導(dǎo)與幫助,力求形式多樣,各具特色,長(zhǎng)期堅(jiān)持,注重實(shí)效。
    2、青藍(lán)工程的實(shí)施,要做好指導(dǎo)教師的選擇和師徒的合理組合。指導(dǎo)教師應(yīng)是師德高尚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、管理水平較高的骨干教師。指導(dǎo)教師的選擇采取校內(nèi)外并進(jìn)、定期與不定期結(jié)合的方法。師徒組合采取組織安排并征得雙方同意或雙向選擇、自愿組合并舉的辦法。
    3、青藍(lán)工程的推進(jìn)要緊密結(jié)合教育教學(xué)工作,每學(xué)期突出一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,努力提高青方教師的師德水準(zhǔn)、教學(xué)基本功和班級(jí)管理的實(shí)際水平。學(xué)校努力為青方教師搭建施展自己的舞臺(tái),每學(xué)期開(kāi)展教學(xué)匯報(bào)展示活動(dòng)。
    (一)青方職責(zé)。
    1、認(rèn)真貫徹師德規(guī)范,自覺(jué)執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn),教書(shū)育人,為人師表。
    2、認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),主動(dòng)爭(zhēng)取指導(dǎo)老師的幫助,虛心學(xué)習(xí),有疑必問(wèn)。
    3、每周至少聽(tīng)2節(jié)課。其中1節(jié)為師傅的課,1節(jié)為其他老師的課。提倡多聽(tīng)課,特別是同教材的課,做到取一家之本,采眾家之長(zhǎng),創(chuàng)自己風(fēng)格;每學(xué)期上匯報(bào)課1節(jié),撰寫(xiě)教育教學(xué)論文1篇。
    4、每學(xué)期保證認(rèn)真閱讀1本教育理論專著,并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記;積極參加教研活動(dòng)和備課活動(dòng),積極參加學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽和研討活動(dòng)。
    5、主動(dòng)請(qǐng)指導(dǎo)教師協(xié)助分析學(xué)生情況和班級(jí)現(xiàn)狀,制定班級(jí)管理措施,多向指導(dǎo)教師請(qǐng)教班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。
    6、學(xué)年結(jié)束時(shí)作好一份工作學(xué)習(xí)的匯報(bào)總結(jié)。
    (二)藍(lán)方職責(zé)。
    1、教書(shū)育人,為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級(jí)管理等方面做出榜樣。
    2、每學(xué)期初指導(dǎo)青方訂出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,共同編撰導(dǎo)學(xué)案;每學(xué)期隨堂聽(tīng)青方課10節(jié)以上,課后及時(shí)評(píng)析,共同研究改進(jìn)教法的措施;對(duì)青方教學(xué)常規(guī)情況抽查3次以上,指導(dǎo)青方上匯報(bào)課1節(jié)以上。
    3、每周為徒弟上1節(jié)示范課,每學(xué)期指導(dǎo)青方學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論書(shū)籍,并指導(dǎo)青方結(jié)合實(shí)踐寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。
    4、積極支持青方教師參加學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽和交流活動(dòng),并作好必要的指導(dǎo)。
    5、認(rèn)真指導(dǎo)青方教師分析學(xué)生情況和班級(jí)現(xiàn)狀,制定班級(jí)管理措施,傳授班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。
    6、每學(xué)年寫(xiě)好一篇關(guān)于做好青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)的專題總結(jié)。
    1、每學(xué)年初,進(jìn)行一次青藍(lán)工程結(jié)對(duì)儀式,借此進(jìn)行敬業(yè)愛(ài)崗和為人師表教育。
    2、加強(qiáng)對(duì)實(shí)施過(guò)程中的抽查,嚴(yán)格考評(píng)環(huán)節(jié),謹(jǐn)防走過(guò)場(chǎng)。
    3、在青藍(lán)雙方完成考核工作后,及時(shí)進(jìn)行青藍(lán)工程結(jié)業(yè)總結(jié),發(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū)。
    青藍(lán)工程的考核從三個(gè)層面展開(kāi),一是教學(xué)業(yè)務(wù)考核:通過(guò)公開(kāi)課、示范課或教學(xué)比賽等方法進(jìn)行;二是班級(jí)管理考核:由學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)組成考核小組專門(mén)進(jìn)行;三是教科研能力考核:通過(guò)參與課題研究和撰寫(xiě)論文的情況由教科室進(jìn)行考核。
    1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),各部門(mén)負(fù)責(zé)人共同參與。同時(shí)成立青藍(lán)工程考核小組。(附領(lǐng)導(dǎo)小組名單:鄭勇、王嘯林、周國(guó)云、彭生翔)。
    2、制定好青藍(lán)工程年度實(shí)施計(jì)劃,科學(xué)安排重點(diǎn)工作和重要活動(dòng)。
    3、逐步完善青藍(lán)工程激勵(lì)機(jī)制。一方面把青藍(lán)工程活動(dòng)情況作為先進(jìn)年級(jí)組考核內(nèi)容之一,考核結(jié)果記入本人業(yè)務(wù)檔案;另一方面建立評(píng)選和表彰優(yōu)秀師徒的制度,鼓勵(lì)師徒雙方互教互助,盡心盡職,努力創(chuàng)造出更為出色的成績(jī)。此外,對(duì)藍(lán)方教師付出的勞動(dòng),酌情給予獎(jiǎng)勵(lì)。