幼師教學(xué)經(jīng)驗個人總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)

字號:

    定期總結(jié)可以幫助我們追蹤自己的成長與進步,并制定新的學(xué)習目標。在寫總結(jié)時,我們應(yīng)該注重事實和數(shù)據(jù)的支撐。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    幼師教學(xué)經(jīng)驗個人總結(jié)篇一
    智力的核心是思維能力。那么,采取哪些方法進行教學(xué),才能使學(xué)生受到思維能力的訓(xùn)練呢?我覺得采用以下幾種方法較好:
    一、先看后畫。
    拿范畫(或是寫生),讓學(xué)生臨摹時,不要急于忙著讓學(xué)生下筆畫,而先要讓學(xué)生認真、仔細地觀察一番(有時還可把事先畫的故意弄錯幾處),并用設(shè)疑、提問的方式,讓學(xué)生看圖、議論(糾正圖中的錯誤處)。然后,再由教師歸納總結(jié)(對有獨特見解的學(xué)生要加以表揚),指導(dǎo)學(xué)生如何下筆、動筆作畫。這樣做,既可培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,又訓(xùn)練了學(xué)生豐富的想象能力和形象的思維能力。
    二、自己設(shè)計后再畫。
    在畫實物寫生時,不少教師總是先對學(xué)生進行一番指導(dǎo)(或是演示),再叫學(xué)生動手畫。而“自己設(shè)計自己畫”這種方法,打破了老框框。教師先將實物交給學(xué)生,讓他們分組討論,自行設(shè)計,確定構(gòu)圖形式,并允許大家在一定時間內(nèi)調(diào)整、修改。這樣做,既調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性,又通過學(xué)生自己合理的科學(xué)設(shè)想,培養(yǎng)了他們的審美能力和創(chuàng)造能力。
    三、指導(dǎo)學(xué)生畫記憶畫。
    創(chuàng)造性是建立在豐富的記憶基礎(chǔ)之上的。因此,指導(dǎo)學(xué)生到校外去觀察事物(簡單的如月色、橋、遠近樓房等)再布置作業(yè),要求學(xué)生把自己所觀察到的印象最深刻的事物畫下來。這同學(xué)習語文,進行課外閱讀一樣,對培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣,提高他們的記憶力、創(chuàng)造力是很有益的。
    四、引導(dǎo)學(xué)全‘舉一反三”地畫。
    數(shù)學(xué)教學(xué)有一題多解,美術(shù)教學(xué)也可“舉一反三”。例如在教實用美術(shù)和圖案設(shè)計時,除了學(xué)習課本中的花樣、紋路、線條、圖案等外,還可指導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生畫出不同的樣式,并鼓勵他們大膽創(chuàng)新。或者由老師畫一張未完成的畫(有時可印發(fā)給每人一張),誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,添補老師未完成的畫面。這種指導(dǎo)方法,有時還會出現(xiàn)連老師也意想不到的效果,這是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力的一條很好的途徑。
    五、指導(dǎo)學(xué)生畫命題畫。
    命題畫是訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維的好形式。這在學(xué)生掌握一了一些繪畫技法后,可以多訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作命題畫對啟發(fā)學(xué)生思維,開發(fā)他們的智力是很有好處的。
    六、要求學(xué)生經(jīng)常畫。
    俗話說產(chǎn)手越干越勤,腦越用越靈?!?jīng)常要求學(xué)生去動筆畫畫,并要求按期完成一些作業(yè),可驅(qū)使學(xué)生在課外多注意觀察事物,開擴了他們的眼界,激發(fā)了他們的興趣,擴大了他們的知識面,加強了他們的繪畫技能的訓(xùn)練。
    幼師教學(xué)經(jīng)驗個人總結(jié)篇二
    《畫風》是人教版小學(xué)語文二年級下冊第十五課。課文主要講三個小學(xué)生一起動腦筋想辦法,把無形的風,生動地展現(xiàn)在畫紙上的故事。本文貼近兒童生活,語言簡單樸實。
    《新課標》指出“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師和文本三者對話的過程”,讓學(xué)生充分的讀,在讀中閱讀,在讀中理解、體驗,感悟、思考,受到情感熏陶獲得思想啟迪,享受審美樂趣。所以在教學(xué)中我注重學(xué)生感悟語言文字的美。例如:在教學(xué)4-8自然段時,設(shè)計問題“三個小朋友是怎樣畫風的呢?”學(xué)生帶著問題多樣式的讀,爭當文中小朋友。接著我通過飄動的旗子、彎彎的小樹、斜斜的雨絲。利用學(xué)生的肢體語言去感悟風的存在,找到風的影子。隨后相機指導(dǎo)朗讀,帶著興奮的心情,自信的口氣讀。在多次閱讀中。讓學(xué)生理解宋濤、陳丹、趙小藝動腦筋學(xué)畫風的過程。認識到風與其它事物之間的聯(lián)系,懂得遇到問題要善于動腦、學(xué)會合作、勇于創(chuàng)新。從而體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。提高閱讀的積極性,讓學(xué)生有更多的學(xué)習空間。
    《語文課程標準》指出要“建構(gòu)課內(nèi)外聯(lián)系,校內(nèi)外溝通,學(xué)科間融合的語文教育體系”。在拓展延伸、啟發(fā)聯(lián)想環(huán)節(jié),我把繪畫引入語文教學(xué)之中,以此激情、領(lǐng)悟、延伸、拓展,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。想風、說風、畫風、寫風,通過句式張潔問:“你想怎樣畫風?”我說:“xxx”把文章的理解想象與寫作融為一體,培養(yǎng)了學(xué)生對事物的獨立見解,從而達到學(xué)用結(jié)合、課內(nèi)課外結(jié)合。同時在愉快的氣氛中,他們求新求異的思維得以發(fā)展。
    當然,課堂教學(xué)是遺憾的藝術(shù),這節(jié)課也不例外。首先教學(xué)內(nèi)容局限知識面窄。如在作業(yè)布置中鼓勵他們把“聲音、氣味”用自己的奇思異想用畫筆畫出來。再者,學(xué)生的活動面不夠廣。個別學(xué)生發(fā)言次數(shù)過多。
    以上就是這節(jié)課給我的點滴啟示,教學(xué)是需要老師用心一點一滴的去學(xué)習積累的,教師要善于聯(lián)系生活。善于利用學(xué)生的生活體驗,拓展啟發(fā)學(xué)生,構(gòu)建知識體系,促動學(xué)生主動發(fā)展。讓課堂生動、精彩。今后我會不斷學(xué)習,努力提高自身素質(zhì)和教學(xué)實踐能力。
    幼師教學(xué)經(jīng)驗個人總結(jié)篇三
    育到素質(zhì)教育,使我對教學(xué)有了更深的理解,時刻為提高教學(xué)水平想盡一切辦法。在教與學(xué)的過程中,總結(jié)出以下幾點經(jīng)驗:
    二.重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高學(xué)生認知水平。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識是構(gòu)建數(shù)學(xué)大廈的基石,又是訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生能力的重要載體?;A(chǔ)知識的教學(xué)是整個教學(xué)的重要方面,又是考查的主體,同時也是全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。我們在學(xué)習中應(yīng)幫助學(xué)生從不同側(cè)面、不同程度加深對所學(xué)知識的認識和理解,重視相關(guān)知識的聯(lián)系和比較,重視對知識的歸納和整理,使之系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化,并把它納入整個體系中這樣有助于學(xué)生對知識間內(nèi)在聯(lián)系的理解和整體把握,也便于學(xué)生的貯存、記憶和提取。
    三.數(shù)學(xué)是思維的科學(xué),數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的一個重要目標是把數(shù)學(xué)教學(xué)變?yōu)榘l(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的教學(xué)。首先,我注意在講解例題習題時注意例題的典型性和示范功能,突出教材的重點,選擇一些典型性的題目,重視發(fā)揮例題的示范功能。其次,我在講解例題習題時,重在揭示規(guī)律,點撥思維,并善于總結(jié),把學(xué)生在解題中常見的錯誤作歸納、整理、分析。最后,我重視引導(dǎo)學(xué)生一題多解、一題多變,培養(yǎng)思維深度,優(yōu)化解題思路,許多問題往往有不同的解法,培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度考慮問題,開拓思路,使每一個知識點互相滲透,使學(xué)生能更好的掌握知識,提高能力。同時對課本的例、習題的拓展、引申和挖掘其深層潛力,做到一題多變,幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生解題能力。
    四.注重數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。因為學(xué)習數(shù)學(xué)的目的在于它的應(yīng)用價值,新的《課程標準》特別強調(diào)了“應(yīng)用意識”,要求學(xué)生認識到現(xiàn)實生活中蘊涵有大量的數(shù)學(xué)信息,數(shù)學(xué)在現(xiàn)實世界中有著廣泛的應(yīng)用,面對實際問題,能主動嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運用所學(xué)知識和方法尋求解決問題的策略,而對新的知識,能主動地尋找其實際背景,并探索其應(yīng)用價值。應(yīng)用題的內(nèi)容包羅萬象,但主要有:從實際生活中概括出來的應(yīng)用題。解決應(yīng)用題的關(guān)鍵在于通過閱讀理解、抽象其中的數(shù)量關(guān)系,將文字語言數(shù)學(xué)化,即將實際問題或情境“翻譯”成數(shù)學(xué)問題。
    五.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。“創(chuàng)新是一個民族的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭的動力。”新大綱第一次把逐步培養(yǎng)“創(chuàng)新意識”寫入教學(xué)目的。因此培養(yǎng)創(chuàng)新精神是教學(xué)的重要部分。創(chuàng)新意識主要指:對自然界和社會中的現(xiàn)象具有好奇心,不斷追求新的知識,獨立思考;會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題,并用數(shù)學(xué)方法加以探索、研究和解決。為了體現(xiàn)這一目標,我在平時的例題講解和檢測時注意給出一些開放性、探索性、研究性的題目,讓學(xué)生自主探索,激發(fā)他們學(xué)習的主動性、積極性、增強創(chuàng)新能力。鼓勵學(xué)生的探索和創(chuàng)新。
    六.在學(xué)習過程中注意對學(xué)生學(xué)習的評價,充分發(fā)揮評價的作用。在對學(xué)生的評價中,不但關(guān)心學(xué)生知識與技能的理解和掌握,而且關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度;不但關(guān)注學(xué)生學(xué)習的結(jié)果,更關(guān)注學(xué)習過程中的變化和發(fā)展。首先,在評價中注意多運用鼓勵性的語言;其次,評價要采用定性和定量相結(jié)合的方式呈現(xiàn),以定性描述為主;使學(xué)生獲得成功的體驗,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,也知道哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力;最后,評價應(yīng)充分考慮學(xué)生的個體差異,使每個學(xué)生都能得到成功的體驗。同時評價是應(yīng)根據(jù)《標準》的基本要求和學(xué)生答題情況,確定合格標準。
    七.在生活、教學(xué)中,和孩子們相處要以身作則、孜孜不倦,時刻注意他們的生理和心理健康狀況,了解他們的學(xué)習動機,指導(dǎo)他們的學(xué)習方向,培養(yǎng)他們的興趣和愛好。這就要求必須認真了解學(xué)生,學(xué)生是受教育的對象。他們既是教育的客體,也是教育的主體。沒有學(xué)生的學(xué),也就無從談什么先進的教學(xué)方法。
    幼師教學(xué)經(jīng)驗個人總結(jié)篇四
    時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了。在本學(xué)期,本人按照學(xué)校的安排,禮儀規(guī)范教學(xué),針對教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng),教師都希望學(xué)生樂于接受自己所講知識,但學(xué)生能否主動接受,在很大程度上取決于教師傳授知識的方式和技巧。通過一段時間的教學(xué)實踐,我深深感到:濃厚的興趣,能加強學(xué)生學(xué)習的自覺性,能培養(yǎng)學(xué)生探索精神,開發(fā)他們的創(chuàng)造能力;濃厚的興趣,還會減弱學(xué)生學(xué)習中的疲勞,從而提高效率和取得優(yōu)異的成績,一直以來,我一直注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴格要求學(xué)生。馬上要迎來了嶄新的一年,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,現(xiàn)總結(jié)如下:
    課前準備——備好課。在本學(xué)期工作中,我堅持認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料。堅持聽課,從中學(xué)習別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是--決不打無準備的仗。在教學(xué)中,盡量給學(xué)生一個輕松的環(huán)境,但也堅持嚴格要求學(xué)生,逐漸培養(yǎng)他們對政治的興趣。
    二.積極參與聽課、評課。
    聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅,同時也聽科組其他老師的課。本人在該學(xué)期利用師徒合作的好機會,多次聽師傅的課,順利完成了聽課任務(wù);并且多次聽不同學(xué)科的課程以博采眾長,虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法,以提高教學(xué)水平。聽了老教師的課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把老教師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當中去。我和其他有經(jīng)驗的老教師相比,還是有差距的,在新的學(xué)期里,我將繼續(xù)努力,爭取取得更好的成績,成為一名優(yōu)秀的教師。
    三課后輔導(dǎo)工作。
    深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪_@樣,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習政治,提優(yōu)扶差是這個學(xué)期教學(xué)工作的一個重點,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們看扁,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習生物的興趣。
    四.不斷提高自己。
    知識日新月異,發(fā)展很快。要求我們要不斷更新教學(xué)觀念。在備課過程,除了依仗手頭材料外,要通過各種途徑查找有關(guān)材料補充新知識,并使用視頻、制作幻燈片等多種學(xué)生樂于接受的教學(xué)形式提高學(xué)生的學(xué)習主動性,以形成自己的教學(xué)風格。
    五.成績與反思。
    通過一學(xué)期來的努力,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習的方法,自學(xué)再生能力得到了進一步的提高,但學(xué)生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,也希望各位老教師多指正我的缺點,從而不斷提高我自己.
    幼師教學(xué)經(jīng)驗個人總結(jié)篇五
    努力貫徹教育局發(fā)布的“聽課不停學(xué)”的通知,根據(jù)學(xué)校的工作安排,我作為xx學(xué)校初一(_)班的班主任已經(jīng)進行了一周的線上教學(xué)了,對于這次的突如其來的上課模式,我還是適應(yīng)的很快的,主要是我有開播的經(jīng)驗,這一個周的線上教學(xué)還算是順利的結(jié)束了,但是由于這是第一次,我也深知自己有所失誤,也還是存在著待加強的地方,以下就是我對近期線上教學(xué)的一些總結(jié):
    授課過程隨著時間、次數(shù)的推移都變越來越順利,越來越好,一開始我是沒辦法在第一節(jié)課的時候,把當節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容完全講完的,課程時間的縮短是一部分原因,當然自己還沒有完全的適應(yīng)這樣的授課方式也是一方面的原因,但是我絲毫沒有被這個困難打敗,反而我會好好的總結(jié)自己上一節(jié)課存在著哪些不足之處,然后加以改正,做到越來越好,我在進行授課時的認真程度為完全超于自己在學(xué)校教室上課的程度,因為那里有我熟悉的講臺、黑板、一眼看去全班的學(xué)生……現(xiàn)在突然之間變成這樣,我的確是有點難適應(yīng),但是我既然身為老師,我就要學(xué)會克服困難。
    我現(xiàn)在基本上上課的風格什么的,都是學(xué)習縣xx學(xué)校的一個名叫xx的老師,據(jù)說他在我們還沒有進行聽課不聽學(xué)的教育方針之前就已經(jīng)在給孩子們上網(wǎng)課了,所以他的教學(xué)經(jīng)驗算是我們周圍所有老師當中最豐富的那一個。我現(xiàn)在幾乎每天除了自己給孩子們上網(wǎng)課之外,我還會第一時間的'去到xx老師的直播間,學(xué)習授課經(jīng)驗,主要還是想學(xué)怎么讓網(wǎng)絡(luò)授課變得生動取來,不然每一次都是我一個人在講,會顯得非常的乏味無趣?,F(xiàn)如今我已經(jīng)可以說是一個非常合格的線上語文教師了。
    隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)達,我們現(xiàn)在不僅是可以在線上進行授課,作業(yè)是也可以在線上完成的,我每堂課都會布置一次作業(yè),不會太多但是會嚴格的跟著教材方向走,為的就是可以更好的加深學(xué)生對本堂課的知識點學(xué)習,融會貫通,這樣才能讓他們對自己當天的課堂的學(xué)習狀況,有清晰的認識,好決定是否對我當天的授課進行觀看重播,我也會做到認真的批改作業(yè),不會因為自己沒在學(xué)校,就放松自己的工作,學(xué)生的作業(yè)我照樣會嚴格的進行查看,跟家長們進行及時反饋。
    就算有天大的困難,也不能阻擋我給孩子們上課,我會盡好一個人民教師的本職,不能玷污這一份神圣的工作,我相信我所教的這群學(xué)生,語文方面的知識絕對可以跟上節(jié)奏。
    幼師教學(xué)經(jīng)驗個人總結(jié)篇六
    時間還是和往日一樣,總是在不知不覺中流逝。但這一學(xué)期,卻使我收獲頗豐、感受頗多,也使我深深認識到自己的不足與缺陷。如基本功不夠扎實、教學(xué)經(jīng)驗尚淺等。因此,在教學(xué)工作中,我特別嚴格要求自己,認真鉆研教材,深入研究教法,虛心地向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,不敢有絲毫的松懈。經(jīng)過一學(xué)年的努力,也取得了一定的成績?,F(xiàn)將本學(xué)期工作做個簡單的總結(jié):
    一、思想認識。
    在這一個學(xué)期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。這一學(xué)期來我嚴格約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上,在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,使自己的思想上了一個新的臺階,同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學(xué)期來,我還積極參加各類學(xué)習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
    二、教學(xué)工作。
    1、深入細致的備好每一節(jié)課。在中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
    2、上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
    3、批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的情況,并有目的的對進行輔導(dǎo)。
    4、堅持聽課,注意組里的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每兩周聽課一節(jié),對自己的教學(xué)促進很大.
    5、注重理論的,并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.一學(xué)期來,我在學(xué)校開了兩堂課.通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到一定的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處.
    四、師德方面。
    作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:
    1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
    2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
    3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,對待學(xué)生沒有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學(xué)習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。
    五、積極推進素質(zhì)教育。
    目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    總之一學(xué)期來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
    幼師教學(xué)經(jīng)驗個人總結(jié)篇七
    我xx年走上講臺,時光飛逝,轉(zhuǎn)眼已從事教師工作了?;貞泿啄陙?,工作有的也有失。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,其間我雖沒有驚人的創(chuàng)舉、顯赫的業(yè)績,但細細回味起來,我覺得我忠誠黨的教育事業(yè),默默地辛勤耕耘在教育這片圣土上,無愧于“人民教師”的稱號,對得起天地良心。現(xiàn)把不成熟的經(jīng)驗總結(jié)如下,以利于以后更好的教學(xué)。
    本人能積極參加政治學(xué)習,關(guān)心國家大事,擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認真負責,關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生為人師表,有奉獻精神。
    1、備課。
    幾年來,我積極參加集體備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學(xué)習好大綱,力求吃透教材,找準重點、難點。
    為了上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。復(fù)習階段,我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容寫在黑板上,為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習印象。
    2、上課。
    上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。沒一堂課,上課時我都會認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),我都盡力調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。巡視時,注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后筆記,找出不足。
    3、輔導(dǎo)。
    學(xué)生的學(xué)習是存在著不同的差異的,我就經(jīng)常利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,好的學(xué)習習慣,做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。
    4、作業(yè)。
    根據(jù)學(xué)生個體差異,以及因材施教的原則,我給學(xué)生布置作業(yè)也是針對不同學(xué)生分層次的布置,以達到讓他們都能快樂的完成作業(yè)的結(jié)果,作業(yè)也是經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
    德育是學(xué)校工作中的重中之重,而教師德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
    1、愛就是了解。
    愛學(xué)生就要了解學(xué)生,我經(jīng)常對學(xué)生進行溝通,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
    2、愛就是關(guān)懷。
    在學(xué)習中,我非常關(guān)心每一位學(xué)生的生活,當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習好的要愛,學(xué)習一般的要愛,學(xué)習差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹?shù)母獝?;“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”同樣也要愛。
    3、愛就是尊重。
    在我的課堂上,對于每一位學(xué)生我都是給予充分的尊重與理解的,因為我認為尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。我認為教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán),力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
    4、愛就是責任。
    責任意味著對每一位學(xué)生負責,很多老師總是喜歡把主要精力都放在那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生身上,他們認為這些學(xué)生能為他們爭光。然而我始終認為在教學(xué)工作中一枝獨秀不是春,百花齊放才能春意鬧。我們的教育方針也要求我們“教育要面向全體學(xué)生”,所以我覺得全體學(xué)生的全面提高才是我們教育的最大成效和終極目標。
    我曾教過一名叫李浩的同學(xué),該同學(xué)平時是人人頭疼的“問題學(xué)生”,老師都覺得該同不僅在成績上拉班級后腿,將來也是“吃牢飯”的料??晌覐臎]有放棄過他,我抓住該生有較強的自尊心這一特點,先是逐步引導(dǎo)他同樣具有班級榮譽感,讓他覺得自己是班級的一份子,慢慢改正他自身的缺點,鼓勵他為班級爭取榮譽,逐步樹立他的自信心,一年下來,他已進步到班級中行成績的行列,身上的缺點我錯誤也改變不少。春節(jié)他的父母打工回來,看到他兒子的變化,曾感激得對我說:“陳老師老師,你真是我兒子的大恩人,也是我家的大恩人?!保ㄔ撏瑢W(xué)父母就他一個兒子。)那一刻,我覺得自己特別幸福,好像自己真成了救世主似的。
    這樣的事例還有很多,正是我堅信不放棄每一位學(xué)生,每一位學(xué)生都是我們祖國的未來這一信念,我們班從未落下過一位同學(xué),這也是我每次在鎮(zhèn)學(xué)科檢測中平均分、及格率和優(yōu)秀均遠遠高出其他班級的主要原因。四、個人學(xué)習:
    近年來,我不斷加強自身修養(yǎng),一邊加強教育理論知識的學(xué)習,一邊積極向經(jīng)驗豐富、方法先進的老師學(xué)習,每一次公開課學(xué)習、每一次外出培訓(xùn),我都把它當成提高自己的機會。我始終堅持“最適合的教育就是最好的教育方法”這一原則,把學(xué)到的教學(xué)方法結(jié)合自己和學(xué)生的實際運用到教學(xué)中去。這也是我的教學(xué)成績不斷提升的原因。20xx年撰寫的論文《架起師生之間的橋梁》獲縣級一等獎,市級三等獎,20xx年輔導(dǎo)學(xué)生的電腦繪畫《家》獲縣級三等獎,同年,輔導(dǎo)學(xué)生的電腦繪畫《春光》獲縣優(yōu)秀獎。20xx年論文“讓愛心融化每一塊堅冰”獲太和縣教育科研論文三等獎,同年,在太和縣首屆“夸夸咱老師”演講比賽中獲三等獎,20xx年在太和縣電化教育優(yōu)秀學(xué)術(shù)作品活動中制作的課件《小石潭記課件》縣獲三等獎,20xx撰寫的論文“讓愛心成為師生之間的橋梁”獲太和縣三等獎,20xx年在太和縣“行知杯”優(yōu)秀論文評選中撰寫的論文《其實每個孩子都能成才》獲鎮(zhèn)一等獎,縣二等獎,同年在仁恕文化教育活動中表現(xiàn)突出,被評為“仁恕教師”,20xx撰寫的論文“讓每個學(xué)生都能走出困境”獲縣二等獎,同年在民族學(xué)區(qū)多媒體優(yōu)質(zhì)課大賽中獲二等獎,20xx年被評為“師德標兵”榮譽稱號,同年輔導(dǎo)學(xué)生的作品《高山流云》在太和縣電腦制作活動中獲三等獎。20xx年1月我被授予“宮集鎮(zhèn)首屆初中語文學(xué)科骨干教師”稱號。20xx年10月,在太和縣初中語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎。
    成績只代表過去,在教育教學(xué)這條路上,我還有很長的路要走。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
    幼師教學(xué)經(jīng)驗個人總結(jié)篇八
    語文是最重要的交際工具,是人類文化的主要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點。這是對語文課程性質(zhì)的最新認識。過去語文課上,教師把課文條分縷析,弄得支離破碎,把語文課上成純粹的工具訓(xùn)練課。語文課上沒有思想的碰撞、心靈的觸動、情感的陶冶、審美的熏陶。語文教學(xué)的人文教育功能遠遠沒有得到充分的發(fā)揮,所以,語文課不受學(xué)生的歡迎。新的課程標準把情感態(tài)度和價值觀等人文性因素放在教學(xué)目標的突出地位,突出了語文教育應(yīng)有的豐富內(nèi)涵,充分展示語文自身的無窮魅力,還語文以本來的面目。
    但要注意的是在教學(xué)中我們在突出體現(xiàn)語文人文性的同時,不能忽視其工具性,應(yīng)當使語文的工具性與人文性水乳交融。語文學(xué)科的人文性和工具性是相輔相成的,是高度統(tǒng)一的。
    葉圣陶先生說過:語文教學(xué)的根在在聽說讀寫,是聽說讀寫之內(nèi)的挖掘與創(chuàng)新,而不是游離于聽說讀寫之外的花樣翻新。
    可時下語文課堂中的有些做法就值得反思了,有不少老師認為,新一輪語文課程改革是在削弱基礎(chǔ),淡化知識。課堂上個性重視對語文人文精神的挖掘,但對字詞句等基礎(chǔ)知識教學(xué),幾乎沒有提及,有的教師甚至認為搞這些教學(xué)就顯得落后、過時,平時教學(xué)不重視了,上公開課更是不教這些不能出彩的添頭。課堂教學(xué)熱熱鬧鬧,教學(xué)形式變化多樣,可就是聽不到朗朗讀書聲,看不到對語言文字的揣摩品味,欣賞不到對優(yōu)美精彩文段的必要的獨到分析見解,沒有了必要的訓(xùn)練,缺少了必要的積累,短短的課文學(xué)生讀起來結(jié)結(jié)巴巴。試想,如果一個學(xué)生連一些極常用的字詞也不會讀,不會寫,一寫作文就是錯別字、病句連篇,那么即使他文學(xué)感悟力很強,也是難以表達出來的。如果我們的語文課堂長期如此,少了聽說讀寫基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的訓(xùn)練,那么可想而知其他的一切活動也都將成會空中樓閣。
    因此,我們強調(diào)提升學(xué)生的人文素養(yǎng),決不能以削弱學(xué)生的基本語文訓(xùn)練為代價。應(yīng)在兼顧語文教學(xué)人文性的同時,扎扎實實抓好語文基礎(chǔ)知識的傳授和語文基本潛力的培養(yǎng)。只有在教學(xué)中真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一,把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實的語言文字的訓(xùn)練之中,語文教學(xué)的理想境界才有可能實現(xiàn)。
    幼師教學(xué)經(jīng)驗個人總結(jié)篇九
    課堂教學(xué)的導(dǎo)入,猶如樂曲中的引子,起著渲染氣氛、醞釀情緒、集中注意力、滲透主題和帶入情境的作用。一個好的導(dǎo)入能迅速抓住學(xué)生的心,促成學(xué)生的情緒高漲,步入智力振奮狀態(tài),有助于學(xué)生獲得良好的學(xué)習成果。生物學(xué)本身就是趣味性很強的學(xué)科。將一些跟本堂課有關(guān)的生物現(xiàn)象,可以更加吸引學(xué)生的注意。比如,在講《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成》一節(jié)時,用電影《侏羅紀公園》引入,可以立刻引起學(xué)生的注意。影片中的恐龍是科學(xué)家提取億萬年前已經(jīng)滅絕的恐龍的dna分子繁育而來。那么,現(xiàn)實生活中這種情況是否可以實現(xiàn)?如果可以實現(xiàn),dna分子又是如何一步步指導(dǎo)制造出生命來的呢?讓學(xué)生帶著這些疑問開始這節(jié)課,可以讓他們更加積極思考。
    這學(xué)期我們講授高中生物必修二《遺傳與進化》,這本書的很多知識很抽象,而且是學(xué)生從未接觸過的,所以教授起來有一定困難。一旦聽不懂,學(xué)生極易放棄整堂課。這樣就必須反復(fù)講,細講每個部分?,F(xiàn)在我可以基本做到,把握教學(xué)目標,講授清晰,講授內(nèi)容從實際出發(fā),深入淺出。比如在講授《減數(shù)分裂》時,我將精子的形成過程,每一步細胞及染色體的行為變化畫在黑板上,同步講解,來加深學(xué)生的印象。
    經(jīng)過一段時間的積累,我現(xiàn)在可以掌握好提問的尺度,并且考慮不同知識層次學(xué)生的能力,會提問不同難度的題讓不同層次的學(xué)生回答。同時更加注意多問開放性問題來迫使學(xué)生開動腦筋思考問題,而不是人云亦云。使他們上課注意力更加集中。提問題后,會針對學(xué)生的回答進行補充歸納,讓學(xué)生對其知識的漏洞有所注意。
    實行新課標后,要求不再是老師講學(xué)生聽,而是更加突出學(xué)生的本體地位,老師只起到引導(dǎo)作用。在《減數(shù)分裂》第二節(jié)課中,我讓大家準備五分鐘,之后臨時抽調(diào)兩名學(xué)生上講臺畫精子的形成過程,其他學(xué)生在下面“挑錯”,畫完之后下面的同學(xué)對圖補充修正,看誰畫的正確,然后總結(jié)。這樣可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識,同時牢記知識點。
    高中生雖然有了一定的自制力,但是畢竟有限。而起整天面對書本,極易產(chǎn)生厭煩情緒,在上課難免喲各種各樣的突發(fā)狀況。,比如睡覺、看閑書、說話。我慢慢學(xué)會了控制課堂,不再因為幾個學(xué)生耽誤整堂課。
    每講一堂課后,我都會進行反思:這堂課哪里講的好,哪里講的不好。將優(yōu)缺點進行一個歸納總結(jié)。這樣才能在下一堂課中發(fā)揚優(yōu)點,規(guī)避缺點,將課講的更好。實習生活有苦有甜,在這里的經(jīng)歷為我們將來無論是學(xué)習還是工作都積累了寶貴經(jīng)驗。
    幼師教學(xué)經(jīng)驗個人總結(jié)篇十
    時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),現(xiàn)在就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下:
    一、思想工作方面。
    全面貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。關(guān)心國家大事。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動,并且認真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。團結(jié)同志,做到愛校如家,愛生如子。全心全意搞好教學(xué),管教管導(dǎo),言傳身教,教書育人。俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
    二、教育工作方面。
    21世紀是信息時代,計算機技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)與核心,是信息社會的主要技術(shù),它已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域,對當代社會產(chǎn)生了重大的影響,最終可改變我們的工作方式、學(xué)習方式和生活方式乃至思維方式,從而將會大大促進人類社會的發(fā)展和進步。我們可以清醒的看到:不掌握計算機知識和計算機基本技能,將難以在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。電腦要從娃娃抓起,計算機學(xué)科教育己成為小學(xué)教育必不可少的科目之一。針對這些情況,我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動,認真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中,認真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點難點,積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,并進行部分載錄和寫些心得體會。
    的設(shè)計上下功夫,引人入勝的開題,生動活潑的學(xué)習活動,是引發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的關(guān)鍵因素。
    因此,在上課前,認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用實用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。
    在上課時,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
    三、遵守紀律方面。
    本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,為人師表,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
    四、業(yè)務(wù)進修方面。
    要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,老師就得不斷地學(xué)習、充電。我在教學(xué)之余,除了認真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習外,還擠出時間去進行各種形式的學(xué)習、培訓(xùn),力爭不斷提高自身的素質(zhì),達到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求,更好的為學(xué)生服務(wù)!
    回顧這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當然,在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,須在以后進一步的努力。總之一句話,我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
    幼師教學(xué)經(jīng)驗個人總結(jié)篇十一
    教學(xué)經(jīng)驗是一個歷久彌新的主題,在教育改革深入發(fā)展的今天尤其具有特殊的意義。下面是本站小編整理個人教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的范文,歡迎閱讀!
    時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了。在本學(xué)期,本人按照學(xué)校的安排,禮儀規(guī)范教學(xué),針對教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng),教師都希望學(xué)生樂于接受自己所講知識,但學(xué)生能否主動接受,在很大程度上取決于教師傳授知識的方式和技巧。通過一段時間的教學(xué)實踐,我深深感到:濃厚的興趣,能加強學(xué)生學(xué)習的自覺性,能培養(yǎng)學(xué)生探索精神,開發(fā)他們的創(chuàng)造能力;濃厚的興趣,還會減弱學(xué)生學(xué)習中的疲勞,從而提高效率和取得優(yōu)異的成績,一直以來,我一直注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴格要求學(xué)生。馬上要迎來了嶄新的一年,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,現(xiàn)總結(jié)如下:
    課前準備——備好課。在本學(xué)期工作中,我堅持認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料。堅持聽課,從中學(xué)習別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是--決不打無準備的仗。在教學(xué)中,盡量給學(xué)生一個輕松的環(huán)境,但也堅持嚴格要求學(xué)生,逐漸培養(yǎng)他們對政治的興趣。
    二.積極參與聽課、評課。
    聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅,同時也聽科組其他老師的課。本人在該學(xué)期利用師徒合作的好機會,多次聽師傅的課,順利完成了聽課任務(wù);并且多次聽不同學(xué)科的課程以博采眾長,虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法,以提高教學(xué)水平。聽了老教師的課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把老教師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課。
    教案。
    進行修改,將老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當中去。我和其他有經(jīng)驗的老教師相比,還是有差距的,在新的學(xué)期里,我將繼續(xù)努力,爭取取得更好的成績,成為一名優(yōu)秀的教師。
    三課后輔導(dǎo)工作。
    深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪_@樣,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習政治,提優(yōu)扶差是這個學(xué)期教學(xué)工作的一個重點,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們看扁,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習生物的興趣。
    四.不斷提高自己。
    知識日新月異,發(fā)展很快。要求我們要不斷更新教學(xué)觀念。在備課過程,除了依仗手頭材料外,要通過各種途徑查找有關(guān)材料補充新知識,并使用視頻、制作幻燈片等多種學(xué)生樂于接受的教學(xué)形式提高學(xué)生的學(xué)習主動性,以形成自己的教學(xué)風格。
    五.成績與反思。
    通過一學(xué)期來的努力,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習的方法,自學(xué)再生能力得到了進一步的提高,但學(xué)生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,也希望各位老教師多指正我的缺點,從而不斷提高我自己.
    時間還是和往日一樣,總是在不知不覺中流逝。但這一學(xué)期,卻使我收獲頗豐、感受頗多,也使我深深認識到自己的不足與缺陷。如基本功不夠扎實、教學(xué)經(jīng)驗尚淺等。因此,在教學(xué)工作中,我特別嚴格要求自己,認真鉆研教材,深入研究教法,虛心地向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,不敢有絲毫的松懈。經(jīng)過一學(xué)年的努力,也取得了一定的成績。現(xiàn)將本學(xué)期工作做個簡單的總結(jié):
    一、思想認識。
    在這一個學(xué)期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。這一學(xué)期來我嚴格約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上,在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,使自己的思想上了一個新的臺階,同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學(xué)期來,我還積極參加各類學(xué)習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
    二、教學(xué)工作。
    1、深入細致的備好每一節(jié)課。在中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
    2、上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
    3、批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的情況,并有目的的對進行輔導(dǎo)。
    4、堅持聽課,注意組里的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每兩周聽課一節(jié),對自己的教學(xué)促進很大.
    5、注重理論的,并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.一學(xué)期來,我在學(xué)校開了兩堂課.通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到一定的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處.
    四、師德方面。
    作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:
    1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
    2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
    3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,對待學(xué)生沒有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學(xué)習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。
    五、積極推進素質(zhì)教育。
    目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    總之一學(xué)期來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
    時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),現(xiàn)在就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下:
    一、思想工作方面。
    全面貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。關(guān)心國家大事。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動,并且認真執(zhí)行學(xué)校的各項。
    規(guī)章制度。
    團結(jié)同志,做到愛校如家,愛生如子全心全意搞好教學(xué),管教管導(dǎo),言傳身教,教書育人俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
    二、教育工作方面。
    21世紀是信息時代,計算機技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)與核心,是信息社會的主要技術(shù),它已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域,對當代社會產(chǎn)生了重大的影響,最終可改變我們的工作方式、學(xué)習方式和生活方式乃至思維方式,從而將會大大促進人類社會的發(fā)展和進步。我們可以清醒的看到:不掌握計算機知識和計算機基本技能,將難以在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。電腦要從娃娃抓起,計算機學(xué)科教育己成為小學(xué)教育必不可少的科目之一。針對這些情況,我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動,認真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中,認真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點難點,積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,并進行部分載錄和寫些。
    心得體會。
    的設(shè)計上下功夫,引人入勝的開題,生動活潑的學(xué)習活動,是引發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的關(guān)鍵因素。
    因此,在上課前,認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用實用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。
    在上課時,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
    三、遵守紀律方面。
    本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,為人師表,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
    四、業(yè)務(wù)進修方面。
    要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,老師就得不斷地學(xué)習、充電。我在教學(xué)之余,除了認真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習外,還擠出時間去進行各種形式的學(xué)習、培訓(xùn),力爭不斷提高自身的素質(zhì),達到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求,更好的為學(xué)生服務(wù)!
    回顧這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當然,在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,須在以后進一步的努力。總之一句話,我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
    幼師教學(xué)經(jīng)驗個人總結(jié)篇十二
    時間腳步匆匆,一眨眼,學(xué)期末到了。在這一學(xué)期里幼兒們成長進步了很多,自理能力和語言表達能力提高了,能自己事情自己做,遇到問題能與伙伴相互討論,幼兒們能大膽、勇敢的表達自己的意見和想法,積極參與各項活動,在戶外活動中,平衡能力、手眼協(xié)調(diào)能力都進步了很多,這讓我們教師感到欣慰、高興。通過本學(xué)期的引導(dǎo)教育幼兒們掌握了很多知識:
    一.政治思想。
    1.積極參加政治學(xué)習,遵守幼兒園各項規(guī)章制度,團結(jié)同事,能明確教育目的,端正態(tài)度,工作認真負責,關(guān)心幼兒,無體罰及變相體罰幼兒,注重幼兒思想品德的培養(yǎng),以身作則,為人師表,有奉獻精神。
    2.本人能積極參加政治學(xué)習,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動,做好各項工作,積極要求進步。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
    二.在教育教學(xué)活動中:
    1.大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談,幼兒的口語表達能力提高較快,觀察能力、思維能力、分析判斷能力都比上學(xué)期有進一步地提高。但也有個別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小,缺乏自信心,針對這樣的情況,鼓勵和給予更多的機會讓他們大膽的表現(xiàn)自我。在教育活動中,幼兒們積極參與,能大膽、勇敢表達自己的想法,積極的與老師、伙伴交流。善于展現(xiàn)自己。同時,幼兒對科學(xué)充滿好奇,認識事物特質(zhì)有較濃厚興趣,但知識面較狹窄。在今后的教學(xué)活動中,繼續(xù)提供更多有趣的科學(xué)實驗,通過幼兒自主的動手操作和嘗試,培養(yǎng)幼兒的探索精神,豐富有關(guān)科學(xué)常識的知識。
    2.在本學(xué)期教學(xué)工作中,我積極做好提前備課,寫好教案,備課時認真鉆研教材、教具,虛心虛心向有經(jīng)驗的老師請教,上課時,運用多種教學(xué)方法,從幼兒的實際出發(fā),注意調(diào)動幼兒學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性,更注意幼兒的游戲性,使幼兒覺得上課就是游戲,在玩中學(xué),在學(xué)中玩。在工作中具備高度的責任感,對幼兒有愛心、細心和耐心。因材施教,使每個幼兒在原有的水平上都有一定的發(fā)展。根據(jù)幼兒的不同的個性與興趣,采取不同的教育方法,仔細觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點。在工作中不計較個人的得失,有良好的團隊精神,團結(jié)一致的做好班級工作。在活動是時,我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言,積極開動腦筋。繪畫時,都要求幼兒養(yǎng)成良好的坐姿和安靜的作業(yè)習慣。還培養(yǎng)幼兒能勇敢的在成人面前和集體面前大膽發(fā)言和說兒歌等。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習慣,用餐習慣和良好的午睡習慣。在上課時,要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流的習慣,讓幼兒養(yǎng)成不打人、不罵人,有良好思想品德的好孩子。
    三.在衛(wèi)生保健方面:
    1.我班注重保教并重,細心關(guān)心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習環(huán)境。每天嚴格按要求進行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;不管在吃午餐和水果還是小便時都會提醒幼兒洗手,每次洗手幼兒們不需要老師的提醒都會自己邊洗手邊說兒歌。在戶外活動時,我們也隨時關(guān)注幼兒們的健康情況,時時教育幼兒活動結(jié)束后勤洗手;另外,本期我園還特別關(guān)注手足口病及水痘,為了預(yù)防手足口病和水痘,我班堅持每天早晨和中午對其入園的幼兒進行全面檢查,并隨時做好記錄;在我們的精心工作下,使得我班無一例手足口病和水痘的發(fā)生。
    2.安全是幼兒園最重要的工作之一。保障每個幼兒的安全,是每個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。本學(xué)期我和董老師,重點突出了對孩子節(jié)假日的安全教育,讓孩子感知什么是危險。并且嚴格執(zhí)行了晨檢制度,管理好病兒藥品,并做好幼兒的服藥記錄,避免幼兒吃錯藥。加強幼兒日常生活的管理,做到人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。同班教師做好交接班工作,確保我班幼兒安全工作萬無一失。我們也嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,利用陽光、紫外線、消毒水等,來消毒玩具、被褥等物品。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。而針對幼兒手足口病,我和董老師,每天早上都進行個別觀察,并督促幼兒勤洗手。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣等。
    四.在家園工作中:
    1.我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系,通過家園聯(lián)系、微信、家園便條、家長會以及家長委員會等形式,及時向家長匯報了幼兒的學(xué)習情況和一些保育常識及一些信息資料,幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子,及時與家長取得聯(lián)系、交換意見,取得一致的教育方法。通過本期的.家園聯(lián)系,我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長的信任、贊譽和支持。
    2.我深深地認識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期,我利用多種形式與家長交流,及時向家長反應(yīng)幼兒的發(fā)展情況,在家長開放日觀摩教育游戲活動,認真傾聽家長意見,及時更換宣傳欄,向家長宣傳科學(xué)的育兒知識,做到充分利用家長資源,鼓勵引導(dǎo)家長積極主動的參與到幼兒園的教育中,既調(diào)動了孩子主動參與學(xué)習的積極性,有充分發(fā)揮了家長的教育作用。我們也在利用家長每天接送幼兒的時間和家長進行簡單的交流,交代幼兒最近的生活和學(xué)習情況,及時反應(yīng)孩子的表現(xiàn)和進步,使家長隨時了解到孩子的情況。
    這一學(xué)期的成績還是可喜的,但還是存在著許多的不足。作為一名年輕的教師,我還有許多要學(xué)習的地方,在今后的工作中我應(yīng)不斷的學(xué)習新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽的創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系,實現(xiàn)家園共育。
    幼師教學(xué)經(jīng)驗個人總結(jié)篇十三
    努力貫徹教育局發(fā)布的“聽課不停學(xué)”的通知,根據(jù)學(xué)校的工作安排,我作為__學(xué)校初一(_)班的班主任已經(jīng)進行了一周的線上教學(xué)了,對于這次的突如其來的上課模式,我還是適應(yīng)的很快的,主要是我有開播的經(jīng)驗,這一個周的線上教學(xué)還算是順利的結(jié)束了,但是由于這是第一次,我也深知自己有所失誤,也還是存在著待加強的地方,以下就是我對近期線上教學(xué)的一些總結(jié):
    一、認真授課,不畏困難。
    授課過程隨著時間、次數(shù)的推移都變越來越順利,越來越好,一開始我是沒辦法在第一節(jié)課的時候,把當節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容完全講完的,課程時間的縮短是一部分原因,當然自己還沒有完全的適應(yīng)這樣的授課方式也是一方面的原因,但是我絲毫沒有被這個困難打敗,反而我會好好的總結(jié)自己上一節(jié)課存在著哪些不足之處,然后加以改正,做到越來越好,我在進行授課時的認真程度為完全超于自己在學(xué)校教室上課的程度,因為那里有我熟悉的講臺、黑板、一眼看去全班的學(xué)生……現(xiàn)在突然之間變成這樣,我的確是有點難適應(yīng),但是我既然身為老師,我就要學(xué)會克服困難。
    我現(xiàn)在基本上上課的風格什么的,都是學(xué)習縣__學(xué)校的一個名叫__的老師,據(jù)說他在我們還沒有進行聽課不聽學(xué)的教育方針之前就已經(jīng)在給孩子們上網(wǎng)課了,所以他的教學(xué)經(jīng)驗算是我們周圍所有老師當中最豐富的那一個。我現(xiàn)在幾乎每天除了自己給孩子們上網(wǎng)課之外,我還會第一時間的'去到__老師的直播間,學(xué)習授課經(jīng)驗,主要還是想學(xué)怎么讓網(wǎng)絡(luò)授課變得生動取來,不然每一次都是我一個人在講,會顯得非常的乏味無趣?,F(xiàn)如今我已經(jīng)可以說是一個非常合格的線上語文教師了。
    三、作業(yè)批改工作。
    隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)達,我們現(xiàn)在不僅是可以在線上進行授課,作業(yè)是也可以在線上完成的,我每堂課都會布置一次作業(yè),不會太多但是會嚴格的跟著教材方向走,為的就是可以更好的加深學(xué)生對本堂課的知識點學(xué)習,融會貫通,這樣才能讓他們對自己當天的課堂的學(xué)習狀況,有清晰的認識,好決定是否對我當天的授課進行觀看重播,我也會做到認真的批改作業(yè),不會因為自己沒在學(xué)校,就放松自己的工作,學(xué)生的作業(yè)我照樣會嚴格的進行查看,跟家長們進行及時反饋。
    就算有天大的困難,也不能阻擋我給孩子們上課,我會盡好一個人名教師的本職,不能玷污這一份神圣的工作,我相信我所教的這群學(xué)生,語文方面的知識絕對可以跟上節(jié)奏。
    幼師教學(xué)經(jīng)驗個人總結(jié)篇十四
    一個教育工作者不僅肩負著對學(xué)生進行思想品德教育的任務(wù),同時還要教育學(xué)生努力學(xué)習,提高學(xué)業(yè)成績,提高綜合素質(zhì)。學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)。提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)是教師的重要職責。那又如何做到這一點呢?做好學(xué)生學(xué)習上的老師。我長期工作在教育的第一線,在這方面也取得了一些經(jīng)驗。
    學(xué)年初,我就組織了一次班級研討會,專門討論學(xué)習的目的。直到那時,還有很多同學(xué)都片面地認為:學(xué)習的目的就是為了考高分升好學(xué)!他們完全還沉浸在“應(yīng)試教育”的泡沫里。我及時向他們指出:學(xué)習目的不能只看考試的分數(shù),考試只是手段,不是目的。學(xué)習目的要看同學(xué)們掌握知識、技能的實際水平,指的是能力的發(fā)展。也就是素質(zhì)的發(fā)展。然后我用社會主義建設(shè)中英雄模范人物的事跡去感染他們,用古今中外科學(xué)家、發(fā)明家、藝術(shù)家有故事區(qū)啟發(fā)他們使他們具備具體的奮斗目標形象的學(xué)習榜樣。并懂得“三百六十行,行行出狀元”的道理,使學(xué)校目的明確化。
    學(xué)習興趣是學(xué)生學(xué)習的內(nèi)部動力,這其中,及時地對學(xué)生進行表揚是一個行之有效的方法。我教過的學(xué)生有個叫徐勇的同學(xué),學(xué)習成績一直不好。特別是語文成績,總是不理想。有一次,縣里舉辦小學(xué)生跳繩比賽,他以鎮(zhèn)男子組第二名的好成績到縣里進行了決賽,并取得了團體第十名的成績。回來后,我問他取得成績時有什么感受,他回答說,當時很激動,也很幸福,心里有一種快樂的感覺。我馬上對他說:“如果你平時學(xué)習的時候,也像跳繩訓(xùn)練那樣刻苦,用功,那么你還會找到那種快樂感的?!睆拇耍麑W(xué)習變得主動多了,上課積極發(fā)言,積極思考老師提出的問題,學(xué)習成績有了明顯的進步。期末考試時,他的語文成績是79分,想都不敢想!
    隨著改革開放的進一步深入,人民的生活水平有了逐步的提高。許多學(xué)生在優(yōu)越的物質(zhì)生活中變得缺乏意志和毅力。這就要求教師利用一切可利用的時機去培養(yǎng)。有一次,學(xué)校組織春游,爬學(xué)校附近的一座黃龍山。山勢比較高,路不寬,且較陡,爬起來有些吃力。剛開始時,同學(xué)們心血來潮,一股勁兒往上爬??蓤猿植涣硕嗑?,就都軟了下來。有的坐在原地做長時間的休息,甚至還有的想打退堂鼓??吹竭@種情形,我以身作則,走在最前面,鼓勵同學(xué)們一口氣爬上山頂。一路上,我給他們講張海迪、居里夫人等中外名人克服困難的故事。同學(xué)們興趣盎然,不知不覺地爬上了山頂。登上山頂?shù)囊粋€望臺時,我問同學(xué)們現(xiàn)在有什么感覺。他們都說眼界開闊多了,心胸變得寬廣了。我說這就是古詩當中“會當凌絕頂,一覽眾山小”的感覺,學(xué)習也是這樣,它必須也要象爬山一樣具有堅強的意志和毅力,克服重重困難,才能取得優(yōu)異成績。這次春游,在同學(xué)們的腦海中留下了深刻的印象。
    當代教育是素質(zhì)教育。教學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生們一系列的能力。對一名小學(xué)生而言,語文教學(xué)是為了培養(yǎng)他們一些語文基本能力。從這個角度出發(fā),本人在從事語文教學(xué)的過程中,把漢語拼音字詞句等知識作為重點來抓,把口語交際、閱讀和作文作為難點來抓。作為重點,則嚴格要求每一位學(xué)生都要掌握。字母表、聲母、韻母、形聲字、形近字、近、反義詞、常見基本句式、縮、擴句、修改病句等,這樣的基礎(chǔ)知識學(xué)生必須牢牢地掌握。對于難點不同程度的學(xué)生則不同要求。程度好的,要求高一些,說話要有中心有條理,閱讀能概括文章的主要內(nèi)容,作文能表情達意,能圍繞一個中心來寫,記敘有順序,有一定的表達方法;程度差的,只要求說話連貫,閱讀基本能了解文章內(nèi)容,作文時只要求語句通順連貫,意思清楚完整既可,像這樣,循序漸進,逐步提高,既掌握了基礎(chǔ),又突破了難點。使素質(zhì)教育的思想真正滲透到每一堂語文教學(xué)課中,真正提高學(xué)生們的語文素質(zhì)。
    總之,要當好一名老師,必須是學(xué)生思想上的導(dǎo)師,學(xué)習上的老師,生活上的朋友。在今后的日子里,我將繼續(xù)努力,真正做學(xué)生的“良師益友”。
    幼師教學(xué)經(jīng)驗個人總結(jié)篇十五
    一學(xué)期的工作結(jié)束了,本學(xué)期,我們語文教研組重點圍繞著新的“語文課程標準”和校本課程研究兩個內(nèi)容學(xué)習,扎扎實實地開展業(yè)務(wù)學(xué)習,把教育與科研結(jié)合起來。比較圓滿地完成了教研組工作工作。
    一、本學(xué)期教研組工作有指導(dǎo)思想:
    是堅持發(fā)展才是硬道理的思想,認真學(xué)習領(lǐng)會新課程標準及要旨,更新教育觀念,確立“以人為本”的觀點,以全新的理念,不斷自我挑戰(zhàn),自我更新,開創(chuàng)教研工作。
    二、本學(xué)期教研組活動有重點:
    是深入開展新課程標準的理論學(xué)習及關(guān)于《課標》的理念解讀、實踐經(jīng)驗,并比較系統(tǒng)地學(xué)習了關(guān)于校本課程研究方面的內(nèi)容的學(xué)習,開展教師教法和學(xué)生學(xué)法的教改實驗。
    三、教研組活動有目標:
    以新課程標準為理論先導(dǎo),以提高全體語文教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的,在先進的課程理念指導(dǎo)下,不斷地進行課程改革的實踐。本著相互學(xué)習,共同提高的目的,有利于我校學(xué)生整體素質(zhì)的均衡發(fā)展和創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng),努力追求創(chuàng)新,強化改革意識,切實搞好語文教研活動,保證我們的語文教學(xué)沿著正確的方向發(fā)展。
    四、學(xué)習內(nèi)容:
    為了提高全體語文教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力,從學(xué)校整體教研活動出發(fā),有針對性地圍繞“新課程標準”的理論和理念解讀、實踐經(jīng)驗開展學(xué)習,還深入學(xué)習“研究性學(xué)習”的相關(guān)內(nèi)容和外地的先進經(jīng)驗,尤其是把學(xué)習新課程標準和與實踐相結(jié)合的理論作為重點內(nèi)容來學(xué)習,按照學(xué)校教科室的要求,每人要有校本課題,所以,我們又圍繞著“校本教研”學(xué)習相關(guān)理論。每次學(xué)習,每位教師認真做讀書筆記,對照學(xué)習理論,貫徹到具體的課堂實踐中去,探索新路徑,找出新方法,解決新問題。。每位教師在認真學(xué)習理論的同時,把精神實質(zhì)滲透到教學(xué)實踐中去,并注意積累經(jīng)驗,每人上一節(jié)公開課,我們圍繞教研課的主題有重點地學(xué)習相關(guān)理論,先進的教學(xué)方法,研究符合學(xué)生年齡特點的教學(xué)模式,選擇行之有效的教學(xué)方法,尋求生動活潑的教學(xué)形式,上出特色上出水平,充分發(fā)揮了教研組的作用,發(fā)揮集體的智慧。
    幼師教學(xué)經(jīng)驗個人總結(jié)篇十六
    1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。完善校本教案,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
    2、注重課堂教學(xué)效果。針對二年級級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。并給學(xué)生多些實際社會問題。
    3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。多次聽公開課,進一步明確了今后講課的方向和以后該專業(yè)課該怎么教和怎么講。
    4、認真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
    5、堅持聽課,注意學(xué)習教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年認真聽有經(jīng)驗老師的授課,對自己的教學(xué)促進很大。
    6、注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用,。寫教學(xué)反思,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,,因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗,并向他們請教有關(guān)教學(xué)的問題,彌補自己的不足。
    (二)調(diào)動學(xué)生的積極性。
    有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過課前預(yù)習、課后提問等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽中培養(yǎng)了理解記憶思維方式。
    總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)情況,我認為自身有以下幾點值得注意:
    1、努力提高自己,擴充自己的知識面。了解學(xué)生的心理,想學(xué)生之所想,及學(xué)生之所急。轉(zhuǎn)變自己的觀念,認真領(lǐng)會變化,好在課堂上給學(xué)生講明白變化。另外,在上好課的同時我還盡自己的最大可能在業(yè)余時間不遺余力的擴大自己的知識面,通過看讀書、看報、互聯(lián)網(wǎng)、電視等來擴大自己的知識面。通過這個學(xué)期的學(xué)習,我更提高自己的專業(yè)知識就可以在上課的時候的心應(yīng)收,從容面對和解決學(xué)生提出的問題。這學(xué)期本人主要在擴充知識方面提高自己。
    2、在學(xué)生學(xué)習方面多為學(xué)生提供便利。嚴格要求學(xué)生,在學(xué)生的自主學(xué)習方面、盡量做到自己所能做到的;采取各種方式給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習條件。積極補充新的學(xué)習資料,結(jié)合時代的發(fā)展引進新的學(xué)習資料,在互聯(lián)網(wǎng)上找一些對學(xué)習有用的東西給學(xué)生學(xué)習。
    3、注重溝通,以利于學(xué)生的輕松學(xué)習。通過qq和電子郵件積極與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的學(xué)習中遇到的困難,盡自己最大能力提供幫助。
    4、自我評價。對自己的這一個學(xué)期的工作要做一個評價是一件不簡單的事情,在這里我只想對自己這學(xué)期的工作給一個簡單的評價;“用平常心面對生活、用上進心面對工作、用恒心面對事業(yè)”這是我對自己的要求。我一定要以身邊的前輩為榜樣,提高自己的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)研究水平,使自己早日成為一名優(yōu)秀的中職教師!
    總之,一學(xué)期以來,在各方面的工作都取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:行為習慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
    幼師教學(xué)經(jīng)驗個人總結(jié)篇十七
    "我從事中學(xué)教育已有十余個春秋了,任中教一級教師也滿五年了。多年的磨煉,我的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)水平都有了新的提高。特別是隨著改革的深入,我對教育的認識、理解更清晰了。當然,其間的摸索、辛苦自不必說,所幸的是摸索之后,終于有點滴心得可供玩味。雖然它還很稚嫩,但是我想它是一塊基石,在它的上面將會筑起更深邃的思想大廈?,F(xiàn)不妨擇其一二以就教于行家。
    作為一個語文教育工作者,最注重的當然還是任何全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。廣泛大量的閱讀是基礎(chǔ),我常感到學(xué)生的作文不能令人滿意,即便是優(yōu)秀作文,也給人有炫技之感,其精神內(nèi)涵和情感包容,相對說來總覺得要平淡一些。這當然和學(xué)生的生活閱歷有關(guān)。但這種不足,可以通過吸取前人的生活經(jīng)驗、心路歷程、精神成果等來彌補,而閱讀正是獲得這種滋養(yǎng)的重要的途徑之一。文學(xué)名著,當然是青少年最適宜的讀物。
    現(xiàn)在,語文教育界對培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,豐富其底蘊,已經(jīng)比較注意。所謂的人文精神,不僅是培養(yǎng)良好的思想品德,不僅是對人文社科知識的了解,文化素養(yǎng)的提高,力求塑造一個完整的“人”。面對浩翰的宇宙,無盡的時空,熙熙攘攘的人生,人存在的理由的是什么,精神家園在哪里?這當然不是一門語文課所能解決的。但在對人類精神作品的大量閱讀之后,在激情的撞擊下,在理智的思考中,青春心靈必將有一種內(nèi)在飛躍,生命也會達到一種圓融自在的境界。這種學(xué)生的語文素養(yǎng)的提高,無疑將會有巨大作用,而且這種作用,可能更多地體現(xiàn)在豐富學(xué)生情感和精神層面上。
    中學(xué)教育直接面臨升學(xué)的壓力,因此既要關(guān)注學(xué)生精神層面的提升,又要加強語文基本功的訓(xùn)練,所以提高語文課堂教學(xué)效率是語文教學(xué)工作中的重中之重。而對于課堂教學(xué)來說,讀,寫是中心環(huán)節(jié)。
    首先是讀的教學(xué),讀是重點,就語文性質(zhì)而言,學(xué)語文的一個重要目的就是閱讀,為了認識和理解書刊,報紙,影視所傳遞的信息。讀也是其它學(xué)科取得好成績的基礎(chǔ),不多讀則無以廣識。而要多讀就是要學(xué)會速讀。尋求一個有效的速讀方法對提高教學(xué)效率很重要。美國閱讀教學(xué)講“五w——h”這一方法,可拿來作借鑒。經(jīng)常這樣做,能逐步形成快速攝取課文主要內(nèi)容的能力,而我們的學(xué)生所缺乏的就是這種能力。我在閱讀教學(xué)中把訓(xùn)練速讀能力作為一個重點來抓。
    其次是寫。對教師來說,教讀是手段,教寫是目的;對學(xué)生來說,讀就是學(xué),寫就是用,就是實際操作。而技能必須經(jīng)過實際操作才能獲得的。只有在寫的反復(fù)實踐中,才能夠使學(xué)生在寫作中學(xué)會寫作,達到正確理解和運用祖國語言文字的目的。基于此,我布置給學(xué)生的作業(yè)基本上是寫。兩周一篇大作文,每周一至二篇日記{高中為讀書筆記}。另外,課堂就教學(xué)內(nèi)容臨時設(shè)置一些片斷作文。我還搞了一套二次作文的教學(xué)法,就是一個題目學(xué)生做兩次:第一次學(xué)生自由做,第二次在教師指點下修改再做,然后學(xué)生比較前后所做作文必將大有所獲。
    當然,以讀為重點,寫為中心的課堂教學(xué)必須從思想教育入手,教育學(xué)生熱愛祖國的語言文字,了解它的歷史和豐富的表現(xiàn)力。美好的情感和道德情操是讀寫的基礎(chǔ),沒有美好的情操,讀會使人索然寡味,寫也會使語言面目可憎。
    總之,熟練的讀、寫應(yīng)該是學(xué)生努力把握的目標。葉老說:“學(xué)生既然要一輩子看書作文,語文就得著眼在這點上,為他們打下堅實的基礎(chǔ)?!闭Z文課堂教學(xué)就得咬住這個關(guān)鍵不放松。
    讀寫是課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié),而寫作更是一門較獨立的學(xué)問。在教學(xué)中我借鑒前人發(fā)明的“六環(huán)節(jié)”作文教學(xué)法,深得其味,我認為這是一條提高學(xué)生寫作素質(zhì)的一條重要途徑?!傲h(huán)節(jié)”教學(xué)法即是“講知識——讀課文——練技能——用規(guī)律——評效果——修改提高”,簡稱“講、讀、練、用、評、改”。
    1.講知識,就是教會學(xué)生理解并掌握運用語文規(guī)律的知識。
    2.讀課文,就是引導(dǎo)學(xué)生把課文作為運用語文規(guī)律來達到表達的目的,把課文作為寫作的“示范”。練技能,要求學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識指導(dǎo)下運用范例進行單項基本技能的練習,有口頭的,有書面的。由于練得及時,學(xué)生思維活躍,思路暢通。
    3.用規(guī)律,要求學(xué)生在掌握了某些基本技能的基礎(chǔ)上,進行一定范圍的綜合訓(xùn)練,自覺地創(chuàng)造地運用所學(xué)的有關(guān)語文知識指導(dǎo)讀、寫、聽、說的實踐活動。
    4.評效果,運用所學(xué)的語文知識檢驗實踐效果,培養(yǎng)學(xué)生鑒別是非優(yōu)劣的能力,提高學(xué)生和實踐相結(jié)合的水平。
    5.修改提高,明確了實踐效果之后,發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,盡量使作文寫得完美。
    以上教學(xué)法是在學(xué)習他人的基礎(chǔ)上,我補充完善的一點心得,在實踐中效果明顯,學(xué)生也較歡迎。當然是就具體作文實踐而采用的方法。在階段作文教學(xué)中,我注意多與少的辯證關(guān)系,多就是平時學(xué)生自己多寫多練,少就是教師重點講評。
    相當多的教師尤其是青年教師太依賴教學(xué)參考書,甚至于離開它就上不了課。說明我們對語文教學(xué)和語文學(xué)習還都未得到正確的認識。語文能力不是教出來的,是在語言實踐活動中的不斷感悟與積累的而獲得的'。語文課怎么上呢?沒有教參的課文怎么講呢?其實很簡單,講出教師自己認真閱讀后得到的感悟就行了,也許你的理解與別人不一樣的,但這與不認真讀課文而只照搬教科書結(jié)論的做法,其差距何止以道里計!
    怎么才能講出你自己呢?
    第一,扔掉拐棍,自己走路。備課時一定先熟讀課文,確有必要再看教科書,切忌在閱讀課文之前把教參上的課文分析抄到教案上的做法。經(jīng)過自己用心閱讀,才能知道一篇文章會么地方需要作者有弦外之音等等,這樣的課才是講出了你自己的心得,也才能講到學(xué)生的心里去。
    第二,第二,扔掉框框,獨自品味。前些年盛行的“解詞——分段——概括——寫作特點”的課文分析模式,常常束縛了教學(xué)創(chuàng)造力,扼殺了師生的靈性。領(lǐng)會文章寫作中心當然是重要的,但一篇文章所表達出來的思想感情常常是復(fù)雜的、多方面的,作者豐富、復(fù)雜的思想情感需要獨自去品味,而不是拿一個標簽式的結(jié)論就算完事了。
    第三,扔掉枷鎖,獨立思考。西方一位教育家說過:“分數(shù)是教育史上最糟糕的發(fā)明”?,F(xiàn)在,考試當然還是得有的,但在平常的課堂教學(xué)中,誰能扔掉分數(shù)這個枷鎖,誰就能真正解放學(xué)生也解放自己。在漢語文的教學(xué)中,在具體的語言環(huán)境里,除了字的讀音與寫法答案是惟一的以外,其他從解詞到造句與寫法分析,答案幾乎都不是惟一的,都應(yīng)該是開放式的。因此在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生獨立思考,要鼓勵他們談出自己獨有的感受及與人不同的見解,不要輕易否定他們經(jīng)過思考而得出的結(jié)論,即使這個結(jié)論與參考書上可能是不同的。這樣的教學(xué)才會使學(xué)生不斷地聰明起來,也才能使學(xué)生不斷地聰明起來,也才能使教學(xué)真正成為自已的教學(xué)。
    以上是我的幾點教學(xué)體會,教海無涯,我深知自己僅是一個初涉者,今后的路還很漫長。我將繼續(xù)努力,使自己知識水平和教學(xué)能力達到一個新的高度。
    幼師教學(xué)經(jīng)驗個人總結(jié)篇十八
    按理說,老師讓學(xué)生堅持寫日記應(yīng)該是好事;早晨抓學(xué)生背書應(yīng)該是好事……但這些好事有些教師做起來卻很不受學(xué)生歡迎。
    寫日記,本身是好事,可現(xiàn)在為什么變成壞事了呢?老師急功近利是主要原因。剛要求學(xué)生堅持寫日記,學(xué)生就能每天寫一篇質(zhì)量上乘的日記嗎?沒那高的水平吧?再說,小學(xué)生的生活圈是狹小的,觀察能力是有限的,思想見解是淺顯的,所捕捉到的寫作素材肯定不多,怎能天天有東西寫?勿過多,多則濫矣!其二,缺乏正確的引導(dǎo)。寫作對于大多數(shù)學(xué)生來說是個難事,老師必須教其寫法,并開展多項有趣的活動,拓展學(xué)生的寫作面。這樣,學(xué)生方不厭寫,有東西可寫。其三、老師沒培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。興趣是最好的老師。作為教師,在想讓學(xué)生堅持寫日記之前,就應(yīng)有目的地激起學(xué)生的寫作興趣,讓學(xué)生想寫,欲一吐為快。這樣學(xué)生才會樂寫。后期鼓舞工作也很重要。老師批閱日記后,應(yīng)及時表揚寫作態(tài)度好的同學(xué),張貼出優(yōu)秀的作品。這樣便給了學(xué)生堅持寫作的信心,給他們增添了寫作的后勁。其四、老師沒能細心體察學(xué)生的寫作情況。當老師批閱學(xué)生的日記,發(fā)現(xiàn)有抄襲之嫌或在應(yīng)付時,那就應(yīng)平心靜氣地多詢問學(xué)生其中的原因,如學(xué)生覺得沒事可寫了,那就應(yīng)拓寬學(xué)生的寫作面,親自帶學(xué)生到大自然、到生活中去觀察、去體驗;引導(dǎo)學(xué)生多看有益的課外書,看出自己的感想,寫寫讀后感……從而再次調(diào)動學(xué)生的寫作熱情。如學(xué)生覺得寫作量還是大了,那就應(yīng)降為一個星期寫兩篇日記或干脆寫周記了。因為量的多少并不重要,重要的是呵護好學(xué)生的寫作興趣,寫出他們的所見、所聞、所感。
    再來說說早晨抓學(xué)生背書一事吧。新課標的基本理念中講到:“語文課程應(yīng)……指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文,豐富語言的積累……”課程目標里要求:“具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感。”教學(xué)建議中也指出:“語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用……”可見,積累是多么重要。課本中的文章大多是經(jīng)典,背誦課文,既是對書本知識的內(nèi)化,又是積累優(yōu)美詞句,培養(yǎng)語感,夯實語文基礎(chǔ)的重要手段。顯然,抓學(xué)生背書是有必要的??捎行W(xué)校、有些教師的做法卻是不當?shù)?。很多學(xué)校,早晨學(xué)生一到校,相當一部分老師便把學(xué)生趕進教室里讀書,想要他們把所學(xué)課文都背個爛熟。我女兒的語文老師也不例外。一天,我和女兒步行去學(xué)校??斓綄W(xué)校時,女兒低著頭幽煩地說:“爸爸,我不愿這么早就到學(xué)校去?!薄盀槭裁??”我不解地問。女兒仍然低著頭,慢騰騰地說:“到了學(xué)校,就像坐牢似的!”我的心咯噔一下,這么小,怎么就有了厭學(xué)情緒?我耐心地詢問:“這是為什么?”女兒嘟著嘴說:“每天走進教室,老師就叫你讀書,沒有一點兒自由!”我只好違心地替她的老師解釋了一番,安慰下女兒厭煩的心。
    抓學(xué)生背書,這本身是好事,為什么做著做著卻挫傷了孩子的積極性呢?每個人都需要自由的空間,孩子們也不例外,更何況早晨是孩子們鍛煉身體的黃金時間,怎能就被剝奪了呢?再說,老師如此行事也太主觀、太欠考慮了吧。早晨孩子們一走進教室,就得坐下來背書,無論你背了多少課,反正就是一個字,“背”。這樣單方面強硬地壓制學(xué)生,他們能不煩嗎?這樣做,學(xué)生的自主性談何調(diào)動?學(xué)生的個性怎能得以張揚?話說回來,有這個必要嗎?課堂上引導(dǎo)得好,一些精彩段落學(xué)生當堂便可背誦,更何況上午第一節(jié)課是讀書課。不引導(dǎo)學(xué)生看課外讀物,一本教材犯得著去挪用晨讀前的時間要學(xué)生背誦嗎?高中階段也不過如此緊張吧。為了一點分數(shù),剝奪了孩子們的自由時空,削弱了孩子的體質(zhì),磨滅了孩子們的學(xué)習積極性,那可真不值得了!
    好事,在應(yīng)試教育下可能會變成壞事;在不遵從孩子的身心特點下,在缺乏引導(dǎo)、激趣的強令下,都有可能變成壞事。同仁們,我們要慎行?。?BR>    幼師教學(xué)經(jīng)驗個人總結(jié)篇十九
    光陰似箭,我已教化學(xué)課兩年了。在教學(xué)中我不斷的學(xué)習和總結(jié)經(jīng)驗,現(xiàn)提出以下幾點和大家探討:
    一、打好基礎(chǔ):
    認真分析學(xué)生在答題中存在的問題,與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習十分重要。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)知識的掌握程度不同,我針對學(xué)生實際因材施教,分層教學(xué),提高課堂教學(xué)的實效性,盡量降低落后面。我認為那種為了留更多的復(fù)習時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本技能,就是要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學(xué)生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?BR>    二、重視過程:
    要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習,都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”?;瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。應(yīng)該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習,逐步形成科學(xué)探究能力。老師要精心備課、備學(xué)生、備教法。注重知識的有效傳授和學(xué)生的靈活應(yīng)用過程,切實尋找提高教學(xué)的高效途徑。
    三、加強實驗。
    一個重要組成部分。我在與學(xué)生的接觸中,發(fā)現(xiàn)初三學(xué)生對化學(xué)實驗非常感興趣,只要課堂上一做實驗,興趣驟升,結(jié)合禮義中學(xué)養(yǎng)成教育的研究課題,利用學(xué)生這種心理,引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、分析實驗現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,分析問題的能力,充分發(fā)揮實驗在教學(xué)中的作用。在課堂教學(xué)中,充分利用化學(xué)實驗的優(yōu)越性,認真組織好實驗教學(xué)。在演示實驗中,除按基本操作要求進行示范操作外,還引導(dǎo)有目的的觀察實驗現(xiàn)象,并能設(shè)計一些問題,讓學(xué)生在實驗中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。還結(jié)合教材內(nèi)容,對實驗進行增補,增強實驗的效果,加強實驗內(nèi)容的實用性和趣味性,激發(fā)學(xué)生對實驗的興趣,進而發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,增強學(xué)生積極主動的參與意識,借助對實驗現(xiàn)象的分析,綜合歸納,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
    回顧我的教育教學(xué)工作,我為這項工作全心身的付出過,雖然也伴隨著有失敗與無奈,但也有成功的喜悅和滿足的微笑。從中我深深地體會到教育是一門藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。學(xué)海無涯,藝無止境。今后,我要進一步加強自身的修養(yǎng),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
    幼師教學(xué)經(jīng)驗個人總結(jié)篇二十
    我xx年走上講臺,時光飛逝,轉(zhuǎn)眼已從事教師工作10年了。回憶幾年來,工作有的也有失。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,其間我雖沒有驚人的創(chuàng)舉、顯赫的業(yè)績,但細細回味起來,我覺得我忠誠黨的教育事業(yè),默默地辛勤耕耘在教育這片圣土上,無愧于“人民教師”的稱號,對得起天地良心?,F(xiàn)把不成熟的經(jīng)驗總結(jié)如下,以利于以后更好的教學(xué)。
    本人能積極參加政治學(xué)習,關(guān)心國家大事,擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認真負責,關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生為人師表,有奉獻精神。
    1、備課。
    幾年來,我積極參加集體備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學(xué)習好大綱,力求吃透教材,找準重點、難點。
    為了上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。復(fù)習階段,我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容寫在黑板上,為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習印象。
    2、上課。
    上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。沒一堂課,上課時我都會認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),我都盡力調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。巡視時,注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后筆記,找出不足。
    3、輔導(dǎo)。
    學(xué)生的學(xué)習是存在著不同的差異的,我就經(jīng)常利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,好的學(xué)習習慣,做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。
    4、作業(yè)。
    根據(jù)學(xué)生個體差異,以及因材施教的原則,我給學(xué)生布置作業(yè)也是針對不同學(xué)生分層次的布置,以達到讓他們都能快樂的完成作業(yè)的結(jié)果,作業(yè)也是經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
    德育是學(xué)校工作中的重中之重,而教師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
    1、愛就是了解。
    愛學(xué)生就要了解學(xué)生,我經(jīng)常對學(xué)生進行溝通,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
    2、愛就是關(guān)懷。
    在學(xué)習中,我非常關(guān)心每一位學(xué)生的生活,當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習好的要愛,學(xué)習一般的要愛,學(xué)習差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。
    3、愛就是尊重。
    在我的課堂上,對于每一位學(xué)生我都是給予充分的尊重與理解的,因為我認為尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。我認為教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán),力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
    4、愛就是責任。
    責任意味著對每一位學(xué)生負責,很多老師總是喜歡把主要精力都放在那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生身上,他們認為這些學(xué)生能為他們爭光。然而我始終認為在教學(xué)工作中一枝獨秀不是春,百花齊放才能春意鬧。我們的教育方針也要求我們“教育要面向全體學(xué)生”,所以我覺得全體學(xué)生的全面提高才是我們教育的最大成效和終極目標。
    我曾教過一名叫李浩的同學(xué),該同學(xué)平時是人人頭疼的“問題學(xué)生”,老師都覺得該同不僅在成績上拉班級后腿,將來也是“吃牢飯”的料??晌覐臎]有放棄過他,我抓住該生有較強的自尊心這一特點,先是逐步引導(dǎo)他同樣具有班級榮譽感,讓他覺得自己是班級的一份子,慢慢改正他自身的缺點,鼓勵他為班級爭取榮譽,逐步樹立他的自信心,一年下來,他已進步到班級中行成績的行列,身上的缺點我錯誤也改變不少。春節(jié)他的父母打工回來,看到他兒子的變化,曾感激得對我說:“陳老師老師,你真是我兒子的大恩人,也是我家的大恩人?!保ㄔ撏瑢W(xué)父母就他一個兒子。)那一刻,我覺得自己特別幸福,好像自己真成了救世主似的。
    這樣的事例還有很多,正是我堅信不放棄每一位學(xué)生,每一位學(xué)生都是我們祖國的未來這一信念,我們班從未落下過一位同學(xué),這也是我每次在鎮(zhèn)學(xué)科檢測中平均分、及格率和優(yōu)秀均遠遠高出其他班級的主要原因。四、個人學(xué)習:
    近年來,我不斷加強自身修養(yǎng),一邊加強教育理論知識的學(xué)習,一邊積極向經(jīng)驗豐富、方法先進的老師學(xué)習,每一次公開課學(xué)習、每一次外出培訓(xùn),我都把它當成提高自己的機會。我始終堅持“最適合的教育就是最好的教育方法”這一原則,把學(xué)到的教學(xué)方法結(jié)合自己和學(xué)生的實際運用到教學(xué)中去。這也是我的教學(xué)成績不斷提升的原因。20xx年撰寫的論文《架起師生之間的橋梁》獲縣級一等獎,市級三等獎,20xx年輔導(dǎo)學(xué)生的電腦繪畫《家》獲縣級三等獎,同年,輔導(dǎo)學(xué)生的電腦繪畫《春光》獲縣優(yōu)秀獎。20xx年論文“讓愛心融化每一塊堅冰”獲太和縣教育科研論文三等獎,同年,在太和縣首屆“夸夸咱老師”演講比賽中獲三等獎,20xx年在太和縣電化教育優(yōu)秀學(xué)術(shù)作品活動中制作的課件《小石潭記課件》縣獲三等獎,20xx撰寫的論文“讓愛心成為師生之間的橋梁”獲太和縣三等獎,20xx年在太和縣“行知杯”優(yōu)秀論文評選中撰寫的論文《其實每個孩子都能成才》獲鎮(zhèn)一等獎,縣二等獎,同年在仁恕文化教育活動中表現(xiàn)突出,被評為“仁恕教師”,20xx撰寫的論文“讓每個學(xué)生都能走出困境”獲縣二等獎,同年在民族學(xué)區(qū)多媒體優(yōu)質(zhì)課大賽中獲二等獎,20xx年被評為“師德標兵”榮譽稱號,同年輔導(dǎo)學(xué)生的作品《高山流云》在太和縣電腦制作活動中獲三等獎。20xx年1月我被授予“宮集鎮(zhèn)首屆初中語文學(xué)科骨干教師”稱號。20xx年10月,在太和縣初中語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎。
    成績只代表過去,在教育教學(xué)這條路上,我還有很長的路要走。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。