制定計劃是一種負責任和成熟的行為。那么我們該如何制定一個有效的計劃呢？首先，我們需要明確自己的目標，只有明確了目標，我們才能有針對性地制定計劃。其次，我們需要將目標分解為具體的行動步驟，這樣我們才能清楚地知道自己需要做什么。在制定計劃的過程中，我們還需要考慮到時間的安排和資源的利用，合理分配精力和時間，才能更好地完成計劃。此外，我們還需要定期進行計劃的評估和調(diào)整，對計劃進行適時的修正和改進。如果你正在制定計劃，以下是一些實用的建議和指導。
七上年級美術(shù)教學計劃篇一
一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析：
本年級同學們基本形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。
存在問題：
1．班級之間，學生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握，理解差距較大。
2．部分學生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。
3．部分學生上美術(shù)課沒有激情。
二、對教材的分析及補充、增刪、改進意見：
培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。
（一）重點：
1、想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。
4、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。
（二）難點：
1、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。
2、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。
三、教學資源的開發(fā)：
結(jié)合教材內(nèi)容，在教學資源的開發(fā)上，教師一方面可以借助媒體下載相關(guān)知識的資料、圖片等素材來為美術(shù)服務，另一方面可結(jié)合本地實際，充分利用本地的教學資源，如地方古建筑文化等都是教學資源開發(fā)的范疇，同時也可布臵學生收集整理一些相關(guān)的學習資料。
四、本期教學的主要任務和要求:。
1、知識教育要點。
（1）對各種自然平面形進行認識和感受。
（2）運用復雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。
（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。
（4）運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。
（5）學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。
（6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。
2、能力培養(yǎng)要點。
（1）激發(fā)學生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。
（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。
（3）熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。
3、審美教育要點。
（1）通過欣賞我國著名畫家的作品，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。
（2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風光。
五、教學措施：
1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。
2、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。
3、加強教學中師生的雙邊互動，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。
4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
六、教學總結(jié)及反思的要求：
努力推行美術(shù)新課改，讓學生自主發(fā)展，真正成為課堂主人，積極探索、認真執(zhí)教，及時總結(jié)和反思教學情況，注重學生興趣，努力鞏固學生基本技能和知識，保證教學效果，加強與學生溝通，了解學生想法，努力學習先進經(jīng)驗，為爭與學兩不誤。
七上年級美術(shù)教學計劃篇二
小學美術(shù)教學以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。應教體局及我學區(qū)的優(yōu)勢，正確處理改革于發(fā)展，創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術(shù)，理論聯(lián)系實際的教學方式和自主化多操作學習方式。
張滿中心小學一年級學生共9人其中女生有5人；二年級學生共28人其中女生11人。新莊小學一年級學生共3人其中女生1人；二年級學生共10人其中女生6人。學生因年齡小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差，行為習慣有待加強培養(yǎng)。不少學生對美術(shù)的學習興趣還是很濃厚的，我們應該抓住低年級學生的年齡和心理特點，采用豐富的美術(shù)教學形式，集中學生的注意力，處理好審美教育能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，培養(yǎng)學生的形象思維能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。
［造型、表現(xiàn)］學習領(lǐng)域：
1.在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。
2.在美術(shù)表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。
3.嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。
4.用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。
［設計、應用］學習領(lǐng)域：
1.以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗，并作簡單的組合造型。
2.以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。
3.安全地使用材料和工具。
學習領(lǐng)域：
1.欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術(shù)作品。
2.了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點。
3.通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進行欣賞和討論。
4.欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。
學習領(lǐng)域：
1.利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。
2.根據(jù)兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。
一.二年級都采用湘版教材。一年級上冊美術(shù)教材分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫能力和手工制作技能的探索。二年級上冊美術(shù)教材將觀察能力、想象能力、和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內(nèi)容和學科間的綜合效應，利于學生興趣的培養(yǎng)。
(1)知識與能力：
一、二年級美術(shù)教學，通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。
(2)方法與過程：
培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
(3)情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。
[欣賞]重點：
1.通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2.引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術(shù)，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。
[欣賞]難點：
提高學生自主欣賞的意識和能力。
[繪畫]重點：
1.發(fā)展學生想象力，創(chuàng)造力，進一步熟練彩筆、油畫棒的表現(xiàn)技巧。
2.啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。
[繪畫]難點：
1.鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。
2.引導學生仔細觀察生活周圍的事物，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。
[手工]重點：
1.運用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作。
2.運用橡皮泥、陶泥及相關(guān)材料，進行簡單的泥塑制作。
[手工]難點：
1.由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。
2.如何細膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。
針對我校學情及一二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：
（1）加強直觀教學，發(fā)展學生的思維能力，加強教具的演示和學具的操作。這樣可以調(diào)動學生多種感官參與美術(shù)學習，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學生在觀察、操作、表述中學會思維。使學生自始至終保持高漲的學習熱情，大大激發(fā)了學習的興趣，收到了良好的教學效果。
（2）運用電教媒體，激發(fā)學生的學習興趣電教媒體給課堂帶來了生機和活力，給學生帶來了新鮮感。
（3）優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，精心設計課堂情景倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發(fā)展了學生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自我反思能力。
xx。
七上年級美術(shù)教學計劃篇三
以《全日制義務教育美術(shù)課程標準》(2011年版)為依據(jù)，努力體現(xiàn)課標要求，立足于面向全體學生和教師，充分考慮學生發(fā)展的需要、學生學習的需要，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)，使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班者。
本學期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學：第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段;第二單元讀書、愛書的情結(jié);第三單元筆墨丹青;第四單元自己辦展覽;第五單元展示設計作品欣賞。
第一單元主要圍繞美術(shù)作品中的造型、色彩和構(gòu)圖三種主要藝術(shù)表現(xiàn)手段展開教學。
第二單元教學內(nèi)容都和讀書、愛書有關(guān)，涉及“欣賞，評述”“設計，應用”“造型，表現(xiàn)”三個學習領(lǐng)域。
第三單元涉及中國傳統(tǒng)繪畫與詩詞、書法、篆刻之間的關(guān)聯(lián)，花卉、蔬果寫意畫的學習和對意境、處理空間關(guān)系的“三遠法”：和山石、樹木、云水等畫法的學習。
第四單元是綜合探索課程，主要是讓學生把學到的知識運用到實際生活中去。
第五單元以欣賞展示設計作品為內(nèi)容，使學生了解展示設計是以信息傳達為目的，集多種技術(shù)手段為一題的綜合性空間視覺傳達設計。
1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術(shù)的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
3、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。
5、從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)學習積極性;。
6、弘揚民族民間美術(shù)，提高民族自信心;。
7、改變學習方式，促進思考與探究;。
8、提供各種美術(shù)信息，拓寬學習視野;。
9、采用多重評價方式，促進主動學習。
第1課造型的表現(xiàn)力2課時。
第2課色彩的感染力2課時。
第3課構(gòu)圖的作用2課時。
第1課書林漫步1課時。
第2課手工書設計1課時。
第3課方寸鈐記——藏書印1課時。
第4課書間精靈——藏書票1課時。
第1課詩書畫印的完美結(jié)合1課時。
第2課借物寓意2課時。
第3課寄情山水1課時。
復習與測試2課時。
七上年級美術(shù)教學計劃篇四
三年級學生對美術(shù)基礎知識和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值，學習習慣比較好，對美術(shù)的學習興趣也比較濃厚。
1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。
3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。
4、學習淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法。
教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
1、認真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
4、運用現(xiàn)代化教學手段。
第一周：老師你好。
第二周：卡通大亮相。
第三周：鳥之王。
第四周：會走的小人。
第五周：旋轉(zhuǎn)卡。
第六周：國慶放假。
第七周：盤泥條（一）。
第八周：盤泥條（二）。
第九周：留住秋天。
第十周：玩偶大本營。
第十一周：花樣。
第十二周：紙盒“城堡”
第十三周：開心臺歷（一）。
第十四周：開心臺歷（二）。
第十五周：我是生活小主人（一）。
第十六周：我是生活小主人（二）。
第十七周：幸福樂園。
第十八周：復習考試。
第十九周：考核。
七上年級美術(shù)教學計劃篇五
為了更好的提高教學質(zhì)量，根據(jù)新課程標準的教學要求,特制定教學計劃如下： 一、學生現(xiàn)狀分析：
學生經(jīng)過去年美術(shù)學習，對美術(shù)有了一定的了解，知道美術(shù)不僅僅是畫畫，它包括的范圍很廣，它與我們的生活也是息息相關(guān)的。學生對美術(shù)也產(chǎn)生了一定的興趣，課堂也比較活躍。但由于學生的繪畫技能較差，因此他們在繪畫過程中有時候不夠自信。 二、教學內(nèi)容分析： （一）本學期教材簡析：
本學期美術(shù)教材共有7課，分欣賞·評述、造型·表現(xiàn)、綜合·探索、設計·應用等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要用于培養(yǎng)學生的興趣和提高學生的繪畫綜合能力。 （二）、教學總目標：
(1)、認知目標：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識；認識和了解美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。
(2)、能力目標：培養(yǎng)學生的造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
(3)、情感目標：培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。
（三）教材中重點、難點(簡要分析)：
本教材的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提，兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的動手能力，鼓勵學生直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，引導學生去收集各種材料，用來表達自己豐富多彩的內(nèi)心世界。 （四）教學的主要措施：
1、教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象來展示作品。
2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識 ，動腦筋制做作品，學會相互合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。
七上年級美術(shù)教學計劃篇六
三年級共有學生53人，其中男生27人,女生26人，學生對美術(shù)學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以應繼續(xù)保持學生對美術(shù)的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當?shù)睦L畫方法指導，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。
該教材是廣西美術(shù)出版社教科書，全冊共18個課。教材內(nèi)容突出名族性、特色性、注重過程與參與?；炯寄艿幕A上貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
通過欣賞各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語或文字大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
造型·表現(xiàn)：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)人尊敬人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。
設計·應用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設計制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。綜合.探究：學習簡單的攝影知識，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。
1、注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術(shù)語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。
3、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
4、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
5、教師以各種生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
6、在第三課《優(yōu)美的生活環(huán)境》優(yōu)雅舒適的生活社區(qū)，依山傍水的少數(shù)民族村寨等優(yōu)美的生活環(huán)境讓人心曠神怡。在教學中，通過圖片向?qū)W生展示各種表現(xiàn)生活環(huán)境景色的圖片，而在最后讓學生觀察一幅景色已遭人為破壞的圖片，讓學生形成強烈的心理反差，適機滲透法制教育，提高學生珍惜保護環(huán)境的意識。
7、在第八課《大街上》能有效地向?qū)W生滲透法治理念，要求學生遵守交通規(guī)則，注意交通安全。
七上年級美術(shù)教學計劃篇七
二年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能透過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有必須的色彩基礎，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
1、透過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維潛力，培養(yǎng)良好的'觀察習慣和觀察潛力。
2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。
3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學重點:
引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學難點:
學生邏輯思維潛力的培養(yǎng)、空間想象潛力的培養(yǎng)。
1、認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。
2、好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最佳教學效果。
每課安排一到三課時完成，機動課時兩到三節(jié)，考核兩課時。
七上年級美術(shù)教學計劃篇八
1、隱含了美術(shù)的繪畫知識和技能，但在選的教學資料里，卻以一種趣味的操作和活動中體現(xiàn)出來的。使學生了解到美術(shù)的實用性，也培養(yǎng)了學生的仔細地觀察事物的習慣。
2、雖然是二冊教材已經(jīng)涉足了很多形式，異常是多種材料的運用，從小讓學生明白，美術(shù)不只是繪畫一種形式。
3、讓學生了解到美術(shù)的目的是表現(xiàn)自我身邊生活的事。
4、記憶和聯(lián)想思維這是美術(shù)中所需要的特質(zhì)，從小加以培養(yǎng)本冊也有所重點體現(xiàn)。
二、學生情景分析。
學生經(jīng)過第一學期的學習在美術(shù)的造型和技能和習慣方面都有所構(gòu)成，但還需加強學生的仔細觀察、細致表現(xiàn)、想象、動手制作的本事。
1、嘗試不一樣工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
2、嘗試不一樣工具，用身邊容易找到的各種媒材，經(jīng)過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。
3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的`形與色，能用簡短的話語大膽表達自我的感受。
4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
四、教學資料。
（一）造型、表現(xiàn)。
1、在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不一樣材料的使用效果，認識常用顏色。
2、在美術(shù)表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自我的想法。
3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。
4、經(jīng)過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。
5、用黏土等可塑性材料，經(jīng)過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。
6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。
3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。
4、安全地使用材料和工具。
（二）欣賞、評述。
1、走出教室，觀賞學校和所在地的景色。
2、欣賞自我和同學創(chuàng)作的美術(shù)作品。
3、了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點。
4、經(jīng)過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進行欣賞和討論。
5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術(shù)作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。
6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，經(jīng)過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。
7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。
（三）綜合、探索。
1、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自我的想象，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自我的感受。
2、結(jié)合語文、音樂等學科資料進行美術(shù)創(chuàng)作，共同設計、布置學生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。
3、根據(jù)兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。
4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。
五、教師在教學中應遵循以下教學原則：
1、審美性原則：把審美教育作為主線貫串教學全過程，經(jīng)過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。
2、思想性原則：發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的資料與形式中有機地融進思想品德教育。
3、量力性原則：教學資料和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng)造性原則：充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。
5、實踐性原則：聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結(jié)合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則：選擇富有兒童情趣的教學資料，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則：根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要研究個別超常學生與后進學生的情景，采取一般教育與個別明白相結(jié)合的方法。
六、教學進度。
第1周：畫自我。
第2周：長呀長。
第3周：太陽。
第4周：漂亮的瓶子。
第5周：洗澡。
第6周：船手形的聯(lián)想。
第7周：獅子大王。
第8周：可愛的動物。
第9周：介紹我喜歡的玩具。
第10周：春天的色彩。
第11周：用春天的色彩裝扮自我。
第12周：我們身邊的線條下雨了。
第13周：童話城堡。
第14周：釣魚好吃的水果。
第15周：伙伴。
第16周：花的世界巧扮石頭。
第17周：可愛的大熊貓花鞋墊。
第18周：假如我變小了。
第19周：美術(shù)測試。
七上年級美術(shù)教學計劃篇九
（一）全冊教材簡析：
（二）教材中重點、難點。
(1)、認知目標：
通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。
(2)、智力能力目標：
培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目標：
培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。
一年級共有學生18名，學生經(jīng)過幼兒園的美術(shù)學習，對美術(shù)有了一定的認識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術(shù)有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
1、認真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
4、運用現(xiàn)代化教學手段。
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
七上年級美術(shù)教學計劃篇十
本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術(shù)實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領(lǐng)域。
造型、表現(xiàn)(即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領(lǐng)域，
綜合、探索(指經(jīng)過綜合性的美術(shù)活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域。
這些課程資料新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。
對于美的事物有興趣，有初步感受美的本事，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自我的感受大膽的描繪。
完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達本事還停留在幼兒園的水平。
1、知識教育要點。
(1感知各種隨意形狀。
(2認識和運用各種平面形、常用色。
(3運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
(4學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
(5欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。
2、本事培養(yǎng)要點。
(1在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，進取促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
(2在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童經(jīng)過繪畫表達自我的情緒情感。
(3提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。
(4提高對色彩美、形狀美的本事。
3、審美教育要點。
(1培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。
(2讓學生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。
七上年級美術(shù)教學計劃篇十一
教材的課目編制以《義務教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù)，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學生長期的健康成長。
本教材的選擇組織方面，注重學生年齡階段的心理特征和成長的需要，描述視覺審美的豐富含意，注意學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學習內(nèi)容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內(nèi)、學科間的綜合效應得到加強，教學目標和評價標準也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對具體。
還可根據(jù)學校當?shù)貙嶋H和學生的興趣愛好，開發(fā)相關(guān)的課程，滿足學生深入學習的愿望和要求，鼓勵學生在課外通過不同的方法、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學習活動。
六年級的學生即將升入中學，他們對美術(shù)這一學科了解的相對較多，有的學生對美術(shù)有著相當?shù)呐d趣，動手的能力較強。但據(jù)了解這個班的學生學習態(tài)度不夠好，因此在課堂上免不了用新穎的手法，自身過硬的基本功來吸引學生、感染學生，讓學生對美術(shù)活動一定的興趣，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術(shù)知識，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。
1、提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。
2、通過教學提高學生的審美修養(yǎng)，促進學生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察習慣，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3、了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文。
1、認真學習美術(shù)新課標、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2、改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
3、堅持學習，做到深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。
4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
5、關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。
六年級學生們的美術(shù)基礎不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力。
本冊美術(shù)教學內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
2、認識立體物的透視現(xiàn)象，初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。
3、學習簡單的構(gòu)圖知識。
4、體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。
目標：
通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
要求：
1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。
2、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力。
3、幫助學生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學習淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設計制作能力。
1、認真學習大綱、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2、改進學習、教學方法，從小學生的年齡及心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
3、深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品，及時進行直觀教學。
4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
第十四周美好的童年（記憶、創(chuàng)作）第十五周版報設計（一）第十六周*版報設計（二）。
第十七周第十八周第十九周。
七上年級美術(shù)教學計劃篇十二
教師通過課堂教學，引導學生通過各種方式的學習，將教科書的知識與技法轉(zhuǎn)化為學生的知識和技能，提高其解決問題的能力和審美能力，并在這個過程中豐富經(jīng)驗，學會學習，提升感情、態(tài)度、價值觀，促進人格的全面發(fā)展。
對美術(shù)有一定認識，知道美術(shù)不只是畫畫，還包括賞析、制作等。學生對美術(shù)比較感興趣，但部分學生耐心不足，對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細，學習進展不明顯。
1.以“手繪線圖”解決“形”，以“色彩搭配”解決“色”。
2.圍繞一定的目的和用途進行設計與制作。
3.對美術(shù)作品進行簡單的欣賞、評述。
讓學生在廣泛的文化環(huán)境中認識美術(shù)，認識美術(shù)與各種因素的關(guān)系，認識美術(shù)的價值，培養(yǎng)學生整合地學習美術(shù)以及思維的全面性、科學性。
以線條系列、色彩系列為主，加強對其運用能力的訓練和提高。
能對美術(shù)作品進行觀察、描述和分析。
周次教學內(nèi)容課時。
第一周1.添畫2。
第二周2.吃蟲草2。
第三周3.認識身邊的樹2。
第四周4.繪畫游戲2。
第五周8.洗澡2。
第六周9.假如我是巨人2。
第七周16.畫夜景2。
第八周17.畫影子2。
第九周18.童年2。
第十周19.我喜歡的鳥2。
第十一周5.紙盒變家具2。
第十二周6.節(jié)節(jié)蟲2。
第十三周7.吊飾2。
第十四周10.頭飾設計2。
第十五周11.藝術(shù)作品中的動物2。
第十六周12.和媽媽在一起2。
第十七周13.怪獸2。
第十八周14.我的收藏卡2。
第十九周15.做筆筒2。
第二十周期末考試2。
七上年級美術(shù)教學計劃篇十三
本級共有學生140人，從學生的學習情況看，中游學生120人，學困生26人，因?qū)W生年齡小，紀律性差，學習不認真，為下一步取得優(yōu)異的成績，特訂計劃如下：
1、引導學生認識各種工美術(shù)工具和材料，引導學生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自然地表達自己的各種工思想。
2、引導學生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體會繪畫與創(chuàng)作的樂趣。
3、指導學生學會安全的使用剪刀等工具。
4、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)沒的意識。
5、培養(yǎng)學生對市長的敬愛知情。
6、引導學生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛祖國的情感。
7、知道學生通過自己的設計和制作，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。
8、引導學生學會合作，并培養(yǎng)他們在活動結(jié)束后收拾整理的習慣。
1、認真學習教學參考書，積極鉆研教材。
2、開闊學生視野，充分調(diào)動學生的學習積極性。
3、加強愛國主義教育，積極參加課外活動。
七上年級美術(shù)教學計劃篇一
一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析：
本年級同學們基本形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。
存在問題：
1．班級之間，學生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握，理解差距較大。
2．部分學生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。
3．部分學生上美術(shù)課沒有激情。
二、對教材的分析及補充、增刪、改進意見：
培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。
（一）重點：
1、想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。
4、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。
（二）難點：
1、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。
2、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。
三、教學資源的開發(fā)：
結(jié)合教材內(nèi)容，在教學資源的開發(fā)上，教師一方面可以借助媒體下載相關(guān)知識的資料、圖片等素材來為美術(shù)服務，另一方面可結(jié)合本地實際，充分利用本地的教學資源，如地方古建筑文化等都是教學資源開發(fā)的范疇，同時也可布臵學生收集整理一些相關(guān)的學習資料。
四、本期教學的主要任務和要求:。
1、知識教育要點。
（1）對各種自然平面形進行認識和感受。
（2）運用復雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。
（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。
（4）運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。
（5）學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。
（6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。
2、能力培養(yǎng)要點。
（1）激發(fā)學生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。
（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。
（3）熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。
3、審美教育要點。
（1）通過欣賞我國著名畫家的作品，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。
（2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風光。
五、教學措施：
1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。
2、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。
3、加強教學中師生的雙邊互動，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。
4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
六、教學總結(jié)及反思的要求：
努力推行美術(shù)新課改，讓學生自主發(fā)展，真正成為課堂主人，積極探索、認真執(zhí)教，及時總結(jié)和反思教學情況，注重學生興趣，努力鞏固學生基本技能和知識，保證教學效果，加強與學生溝通，了解學生想法，努力學習先進經(jīng)驗，為爭與學兩不誤。
七上年級美術(shù)教學計劃篇二
小學美術(shù)教學以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。應教體局及我學區(qū)的優(yōu)勢，正確處理改革于發(fā)展，創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術(shù)，理論聯(lián)系實際的教學方式和自主化多操作學習方式。
張滿中心小學一年級學生共9人其中女生有5人；二年級學生共28人其中女生11人。新莊小學一年級學生共3人其中女生1人；二年級學生共10人其中女生6人。學生因年齡小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差，行為習慣有待加強培養(yǎng)。不少學生對美術(shù)的學習興趣還是很濃厚的，我們應該抓住低年級學生的年齡和心理特點，采用豐富的美術(shù)教學形式，集中學生的注意力，處理好審美教育能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，培養(yǎng)學生的形象思維能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。
［造型、表現(xiàn)］學習領(lǐng)域：
1.在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。
2.在美術(shù)表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。
3.嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。
4.用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。
［設計、應用］學習領(lǐng)域：
1.以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗，并作簡單的組合造型。
2.以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。
3.安全地使用材料和工具。
學習領(lǐng)域：
1.欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術(shù)作品。
2.了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點。
3.通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進行欣賞和討論。
4.欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。
學習領(lǐng)域：
1.利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。
2.根據(jù)兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。
一.二年級都采用湘版教材。一年級上冊美術(shù)教材分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫能力和手工制作技能的探索。二年級上冊美術(shù)教材將觀察能力、想象能力、和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內(nèi)容和學科間的綜合效應，利于學生興趣的培養(yǎng)。
(1)知識與能力：
一、二年級美術(shù)教學，通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。
(2)方法與過程：
培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
(3)情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。
[欣賞]重點：
1.通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2.引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術(shù)，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。
[欣賞]難點：
提高學生自主欣賞的意識和能力。
[繪畫]重點：
1.發(fā)展學生想象力，創(chuàng)造力，進一步熟練彩筆、油畫棒的表現(xiàn)技巧。
2.啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。
[繪畫]難點：
1.鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。
2.引導學生仔細觀察生活周圍的事物，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。
[手工]重點：
1.運用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作。
2.運用橡皮泥、陶泥及相關(guān)材料，進行簡單的泥塑制作。
[手工]難點：
1.由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。
2.如何細膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。
針對我校學情及一二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：
（1）加強直觀教學，發(fā)展學生的思維能力，加強教具的演示和學具的操作。這樣可以調(diào)動學生多種感官參與美術(shù)學習，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學生在觀察、操作、表述中學會思維。使學生自始至終保持高漲的學習熱情，大大激發(fā)了學習的興趣，收到了良好的教學效果。
（2）運用電教媒體，激發(fā)學生的學習興趣電教媒體給課堂帶來了生機和活力，給學生帶來了新鮮感。
（3）優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，精心設計課堂情景倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發(fā)展了學生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自我反思能力。
xx。
七上年級美術(shù)教學計劃篇三
以《全日制義務教育美術(shù)課程標準》(2011年版)為依據(jù)，努力體現(xiàn)課標要求，立足于面向全體學生和教師，充分考慮學生發(fā)展的需要、學生學習的需要，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)，使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班者。
本學期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學：第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段;第二單元讀書、愛書的情結(jié);第三單元筆墨丹青;第四單元自己辦展覽;第五單元展示設計作品欣賞。
第一單元主要圍繞美術(shù)作品中的造型、色彩和構(gòu)圖三種主要藝術(shù)表現(xiàn)手段展開教學。
第二單元教學內(nèi)容都和讀書、愛書有關(guān)，涉及“欣賞，評述”“設計，應用”“造型，表現(xiàn)”三個學習領(lǐng)域。
第三單元涉及中國傳統(tǒng)繪畫與詩詞、書法、篆刻之間的關(guān)聯(lián)，花卉、蔬果寫意畫的學習和對意境、處理空間關(guān)系的“三遠法”：和山石、樹木、云水等畫法的學習。
第四單元是綜合探索課程，主要是讓學生把學到的知識運用到實際生活中去。
第五單元以欣賞展示設計作品為內(nèi)容，使學生了解展示設計是以信息傳達為目的，集多種技術(shù)手段為一題的綜合性空間視覺傳達設計。
1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術(shù)的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
3、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。
5、從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)學習積極性;。
6、弘揚民族民間美術(shù)，提高民族自信心;。
7、改變學習方式，促進思考與探究;。
8、提供各種美術(shù)信息，拓寬學習視野;。
9、采用多重評價方式，促進主動學習。
第1課造型的表現(xiàn)力2課時。
第2課色彩的感染力2課時。
第3課構(gòu)圖的作用2課時。
第1課書林漫步1課時。
第2課手工書設計1課時。
第3課方寸鈐記——藏書印1課時。
第4課書間精靈——藏書票1課時。
第1課詩書畫印的完美結(jié)合1課時。
第2課借物寓意2課時。
第3課寄情山水1課時。
復習與測試2課時。
七上年級美術(shù)教學計劃篇四
三年級學生對美術(shù)基礎知識和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值，學習習慣比較好，對美術(shù)的學習興趣也比較濃厚。
1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。
3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。
4、學習淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法。
教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
1、認真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
4、運用現(xiàn)代化教學手段。
第一周：老師你好。
第二周：卡通大亮相。
第三周：鳥之王。
第四周：會走的小人。
第五周：旋轉(zhuǎn)卡。
第六周：國慶放假。
第七周：盤泥條（一）。
第八周：盤泥條（二）。
第九周：留住秋天。
第十周：玩偶大本營。
第十一周：花樣。
第十二周：紙盒“城堡”
第十三周：開心臺歷（一）。
第十四周：開心臺歷（二）。
第十五周：我是生活小主人（一）。
第十六周：我是生活小主人（二）。
第十七周：幸福樂園。
第十八周：復習考試。
第十九周：考核。
七上年級美術(shù)教學計劃篇五
為了更好的提高教學質(zhì)量，根據(jù)新課程標準的教學要求,特制定教學計劃如下： 一、學生現(xiàn)狀分析：
學生經(jīng)過去年美術(shù)學習，對美術(shù)有了一定的了解，知道美術(shù)不僅僅是畫畫，它包括的范圍很廣，它與我們的生活也是息息相關(guān)的。學生對美術(shù)也產(chǎn)生了一定的興趣，課堂也比較活躍。但由于學生的繪畫技能較差，因此他們在繪畫過程中有時候不夠自信。 二、教學內(nèi)容分析： （一）本學期教材簡析：
本學期美術(shù)教材共有7課，分欣賞·評述、造型·表現(xiàn)、綜合·探索、設計·應用等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要用于培養(yǎng)學生的興趣和提高學生的繪畫綜合能力。 （二）、教學總目標：
(1)、認知目標：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識；認識和了解美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。
(2)、能力目標：培養(yǎng)學生的造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
(3)、情感目標：培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。
（三）教材中重點、難點(簡要分析)：
本教材的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提，兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的動手能力，鼓勵學生直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，引導學生去收集各種材料，用來表達自己豐富多彩的內(nèi)心世界。 （四）教學的主要措施：
1、教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象來展示作品。
2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識 ，動腦筋制做作品，學會相互合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。
七上年級美術(shù)教學計劃篇六
三年級共有學生53人，其中男生27人,女生26人，學生對美術(shù)學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以應繼續(xù)保持學生對美術(shù)的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當?shù)睦L畫方法指導，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。
該教材是廣西美術(shù)出版社教科書，全冊共18個課。教材內(nèi)容突出名族性、特色性、注重過程與參與?；炯寄艿幕A上貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
通過欣賞各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語或文字大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
造型·表現(xiàn)：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)人尊敬人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。
設計·應用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設計制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。綜合.探究：學習簡單的攝影知識，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。
1、注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術(shù)語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。
3、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
4、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
5、教師以各種生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
6、在第三課《優(yōu)美的生活環(huán)境》優(yōu)雅舒適的生活社區(qū)，依山傍水的少數(shù)民族村寨等優(yōu)美的生活環(huán)境讓人心曠神怡。在教學中，通過圖片向?qū)W生展示各種表現(xiàn)生活環(huán)境景色的圖片，而在最后讓學生觀察一幅景色已遭人為破壞的圖片，讓學生形成強烈的心理反差，適機滲透法制教育，提高學生珍惜保護環(huán)境的意識。
7、在第八課《大街上》能有效地向?qū)W生滲透法治理念，要求學生遵守交通規(guī)則，注意交通安全。
七上年級美術(shù)教學計劃篇七
二年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能透過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有必須的色彩基礎，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
1、透過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維潛力，培養(yǎng)良好的'觀察習慣和觀察潛力。
2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。
3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學重點:
引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學難點:
學生邏輯思維潛力的培養(yǎng)、空間想象潛力的培養(yǎng)。
1、認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。
2、好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最佳教學效果。
每課安排一到三課時完成，機動課時兩到三節(jié)，考核兩課時。
七上年級美術(shù)教學計劃篇八
1、隱含了美術(shù)的繪畫知識和技能，但在選的教學資料里，卻以一種趣味的操作和活動中體現(xiàn)出來的。使學生了解到美術(shù)的實用性，也培養(yǎng)了學生的仔細地觀察事物的習慣。
2、雖然是二冊教材已經(jīng)涉足了很多形式，異常是多種材料的運用，從小讓學生明白，美術(shù)不只是繪畫一種形式。
3、讓學生了解到美術(shù)的目的是表現(xiàn)自我身邊生活的事。
4、記憶和聯(lián)想思維這是美術(shù)中所需要的特質(zhì)，從小加以培養(yǎng)本冊也有所重點體現(xiàn)。
二、學生情景分析。
學生經(jīng)過第一學期的學習在美術(shù)的造型和技能和習慣方面都有所構(gòu)成，但還需加強學生的仔細觀察、細致表現(xiàn)、想象、動手制作的本事。
1、嘗試不一樣工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
2、嘗試不一樣工具，用身邊容易找到的各種媒材，經(jīng)過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。
3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的`形與色，能用簡短的話語大膽表達自我的感受。
4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
四、教學資料。
（一）造型、表現(xiàn)。
1、在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不一樣材料的使用效果，認識常用顏色。
2、在美術(shù)表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自我的想法。
3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。
4、經(jīng)過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。
5、用黏土等可塑性材料，經(jīng)過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。
6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。
3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。
4、安全地使用材料和工具。
（二）欣賞、評述。
1、走出教室，觀賞學校和所在地的景色。
2、欣賞自我和同學創(chuàng)作的美術(shù)作品。
3、了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點。
4、經(jīng)過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進行欣賞和討論。
5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術(shù)作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。
6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，經(jīng)過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。
7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。
（三）綜合、探索。
1、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自我的想象，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自我的感受。
2、結(jié)合語文、音樂等學科資料進行美術(shù)創(chuàng)作，共同設計、布置學生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。
3、根據(jù)兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。
4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。
五、教師在教學中應遵循以下教學原則：
1、審美性原則：把審美教育作為主線貫串教學全過程，經(jīng)過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。
2、思想性原則：發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的資料與形式中有機地融進思想品德教育。
3、量力性原則：教學資料和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng)造性原則：充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。
5、實踐性原則：聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結(jié)合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則：選擇富有兒童情趣的教學資料，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則：根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要研究個別超常學生與后進學生的情景，采取一般教育與個別明白相結(jié)合的方法。
六、教學進度。
第1周：畫自我。
第2周：長呀長。
第3周：太陽。
第4周：漂亮的瓶子。
第5周：洗澡。
第6周：船手形的聯(lián)想。
第7周：獅子大王。
第8周：可愛的動物。
第9周：介紹我喜歡的玩具。
第10周：春天的色彩。
第11周：用春天的色彩裝扮自我。
第12周：我們身邊的線條下雨了。
第13周：童話城堡。
第14周：釣魚好吃的水果。
第15周：伙伴。
第16周：花的世界巧扮石頭。
第17周：可愛的大熊貓花鞋墊。
第18周：假如我變小了。
第19周：美術(shù)測試。
七上年級美術(shù)教學計劃篇九
（一）全冊教材簡析：
（二）教材中重點、難點。
(1)、認知目標：
通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。
(2)、智力能力目標：
培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目標：
培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。
一年級共有學生18名，學生經(jīng)過幼兒園的美術(shù)學習，對美術(shù)有了一定的認識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術(shù)有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
1、認真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
4、運用現(xiàn)代化教學手段。
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
七上年級美術(shù)教學計劃篇十
本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術(shù)實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領(lǐng)域。
造型、表現(xiàn)(即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領(lǐng)域，
綜合、探索(指經(jīng)過綜合性的美術(shù)活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域。
這些課程資料新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。
對于美的事物有興趣，有初步感受美的本事，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自我的感受大膽的描繪。
完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達本事還停留在幼兒園的水平。
1、知識教育要點。
(1感知各種隨意形狀。
(2認識和運用各種平面形、常用色。
(3運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
(4學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
(5欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。
2、本事培養(yǎng)要點。
(1在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，進取促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
(2在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童經(jīng)過繪畫表達自我的情緒情感。
(3提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。
(4提高對色彩美、形狀美的本事。
3、審美教育要點。
(1培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。
(2讓學生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。
七上年級美術(shù)教學計劃篇十一
教材的課目編制以《義務教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù)，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學生長期的健康成長。
本教材的選擇組織方面，注重學生年齡階段的心理特征和成長的需要，描述視覺審美的豐富含意，注意學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學習內(nèi)容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內(nèi)、學科間的綜合效應得到加強，教學目標和評價標準也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對具體。
還可根據(jù)學校當?shù)貙嶋H和學生的興趣愛好，開發(fā)相關(guān)的課程，滿足學生深入學習的愿望和要求，鼓勵學生在課外通過不同的方法、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學習活動。
六年級的學生即將升入中學，他們對美術(shù)這一學科了解的相對較多，有的學生對美術(shù)有著相當?shù)呐d趣，動手的能力較強。但據(jù)了解這個班的學生學習態(tài)度不夠好，因此在課堂上免不了用新穎的手法，自身過硬的基本功來吸引學生、感染學生，讓學生對美術(shù)活動一定的興趣，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術(shù)知識，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。
1、提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。
2、通過教學提高學生的審美修養(yǎng)，促進學生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察習慣，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3、了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文。
1、認真學習美術(shù)新課標、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2、改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
3、堅持學習，做到深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。
4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
5、關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。
六年級學生們的美術(shù)基礎不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力。
本冊美術(shù)教學內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
2、認識立體物的透視現(xiàn)象，初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。
3、學習簡單的構(gòu)圖知識。
4、體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。
目標：
通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
要求：
1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。
2、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力。
3、幫助學生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學習淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設計制作能力。
1、認真學習大綱、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2、改進學習、教學方法，從小學生的年齡及心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
3、深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品，及時進行直觀教學。
4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
第十四周美好的童年（記憶、創(chuàng)作）第十五周版報設計（一）第十六周*版報設計（二）。
第十七周第十八周第十九周。
七上年級美術(shù)教學計劃篇十二
教師通過課堂教學，引導學生通過各種方式的學習，將教科書的知識與技法轉(zhuǎn)化為學生的知識和技能，提高其解決問題的能力和審美能力，并在這個過程中豐富經(jīng)驗，學會學習，提升感情、態(tài)度、價值觀，促進人格的全面發(fā)展。
對美術(shù)有一定認識，知道美術(shù)不只是畫畫，還包括賞析、制作等。學生對美術(shù)比較感興趣，但部分學生耐心不足，對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細，學習進展不明顯。
1.以“手繪線圖”解決“形”，以“色彩搭配”解決“色”。
2.圍繞一定的目的和用途進行設計與制作。
3.對美術(shù)作品進行簡單的欣賞、評述。
讓學生在廣泛的文化環(huán)境中認識美術(shù)，認識美術(shù)與各種因素的關(guān)系，認識美術(shù)的價值，培養(yǎng)學生整合地學習美術(shù)以及思維的全面性、科學性。
以線條系列、色彩系列為主，加強對其運用能力的訓練和提高。
能對美術(shù)作品進行觀察、描述和分析。
周次教學內(nèi)容課時。
第一周1.添畫2。
第二周2.吃蟲草2。
第三周3.認識身邊的樹2。
第四周4.繪畫游戲2。
第五周8.洗澡2。
第六周9.假如我是巨人2。
第七周16.畫夜景2。
第八周17.畫影子2。
第九周18.童年2。
第十周19.我喜歡的鳥2。
第十一周5.紙盒變家具2。
第十二周6.節(jié)節(jié)蟲2。
第十三周7.吊飾2。
第十四周10.頭飾設計2。
第十五周11.藝術(shù)作品中的動物2。
第十六周12.和媽媽在一起2。
第十七周13.怪獸2。
第十八周14.我的收藏卡2。
第十九周15.做筆筒2。
第二十周期末考試2。
七上年級美術(shù)教學計劃篇十三
本級共有學生140人，從學生的學習情況看，中游學生120人，學困生26人，因?qū)W生年齡小，紀律性差，學習不認真，為下一步取得優(yōu)異的成績，特訂計劃如下：
1、引導學生認識各種工美術(shù)工具和材料，引導學生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自然地表達自己的各種工思想。
2、引導學生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體會繪畫與創(chuàng)作的樂趣。
3、指導學生學會安全的使用剪刀等工具。
4、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)沒的意識。
5、培養(yǎng)學生對市長的敬愛知情。
6、引導學生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛祖國的情感。
7、知道學生通過自己的設計和制作，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。
8、引導學生學會合作，并培養(yǎng)他們在活動結(jié)束后收拾整理的習慣。
1、認真學習教學參考書，積極鉆研教材。
2、開闊學生視野，充分調(diào)動學生的學習積極性。
3、加強愛國主義教育，積極參加課外活動。