擬定一個明確的計劃，有助于我們有條不紊地進行各項活動。了解計劃的背景和前提條件，以便針對性地制定相關(guān)的行動步驟。這些計劃范例涵蓋了不同領(lǐng)域和層次的目標，可以讓你更好地理解如何制定適合自己的計劃。
提高國語教學計劃篇一
燕莊小學幼兒大班共有幼兒51人，其中男孩30人，女孩21人，年齡都在3——5歲之間，他們大都來自本校的幾個校轄村，他們在語言各方面上有一定的基礎(chǔ)，能用簡短的話與他人交談，在與人交談中能注意傾聽他人的意見，還有著說的好習慣；只是由于家住農(nóng)村，剛剛?cè)雸@，大多數(shù)幼兒沒有說普通話的習慣，少數(shù)幼兒不會說普通話。
1、學會說普通話，且能用適當?shù)恼Z言與他人交談。
2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。
3、能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。
4、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。
5、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習慣。
重點：
1、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣性。
2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。
3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。
難點：
1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。
3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。
1、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地交流自己的想法。
2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語言教學，使幼兒有興趣的參與語言教學活動。
3、根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。
4、利用家長會等形式告知家長鼓勵幼兒說普通話，做好家園共育。
1、引導幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣。
2、在語言教學活動中，讓幼兒學習在不同的語言情景里運用相應(yīng)的語言交流方式來與人交往。
1、關(guān)愛幼兒，給幼兒創(chuàng)造寬松和諧的語言交往環(huán)境，讓孩子們輕松的進入課堂。
2、把鼓勵幼兒想說、敢說放在首位，以幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境，消除怕說話的客觀障礙。
3、多于家長聯(lián)系，要求家長協(xié)助我們幼兒園督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣和技能。
提高國語教學計劃篇二
教學計劃（課程計劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，同時，對學校的教學、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排，具體規(guī)定了學校應(yīng)設(shè)置的學科、課程開設(shè)的順序及課時分配，并對學期、學年、假期進行劃分。下面是幼兒園國語教學計劃，請參考！
一、方案簡介:。
此方案重在開發(fā)幼兒多方面的智力潛能，例如:身體-運動智能、自然觀察智能、人際智能、語言智能等，為幼兒入小學作好知識及能力的準備。
二、課程安排:。
除開設(shè)正常的教學活動外，還開設(shè)適宜的活動課程，包括:游泳課程、漢語拼音學習、水墨畫創(chuàng)作、科學探索活動。
游泳課程:由班級教師帶領(lǐng)，到游泳館，由專業(yè)教練進行培訓。
科學探索活動:按照20xx年版“小靈獅”幼兒科技教材開展科學實驗活動。
水墨畫創(chuàng)作:由有經(jīng)驗的教師，教授水墨畫技能。
漢語拼音學習:聘請有經(jīng)驗的小學語文教師，教授小學漢語拼音課程。
三、時間安排:。
游泳課程:每周二次，每次1小時科學探索:每周二次，每次1小時。
水墨畫:每周二次，每次1小時漢語拼音:每周二次，每次1小時。
怎么樣，您對我們的活動計劃感興趣嗎?因名額有限(只招收25名)請快加入我們的暑期樂園吧!(活動時間:7月1-31日)。
一、班級情況分析。
我班幼兒經(jīng)過兩個星期的暑假班的培養(yǎng)與訓練,已經(jīng)有了初步的常規(guī)意識。但全班幼兒大部分是獨生子女，不知道謙讓，合作，在常規(guī)習慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到體、智、德、美全面發(fā)展。
二、具體目標、措施。
(一)保育工作。
目標:。
1、逐步適應(yīng)幼兒園環(huán)境，情緒穩(wěn)定。
2、在老師的指導下，學習正確使用小勺進餐、使用小毛巾和水杯、穿脫和折疊簡單的衣服、穿脫鞋襪、把物品擺放到固定的地方、獨立大小便等。
3、養(yǎng)成飯前便后洗手、飯后擦嘴、漱口、經(jīng)常喝水的生活、衛(wèi)生習慣。
4、引導幼兒了解必要的安全保健知識，學習保護自己。
措施:。
1、能高高興興上幼兒園，自己走進活動室。
2、學習盥洗，穿、脫衣服的順序和基本技能。
3、認識自己的日常用品，知道物品的固定擺放位置。
4、認識安全標志，明確行為規(guī)范。
(二)健康領(lǐng)域。
目標:。
1、愿意參加戶外游戲活動和體育鍛煉，動作比較協(xié)調(diào)，對外界的適應(yīng)能力逐步增強，對參加體育活動感到愉快。
2、在有趣的活動中，組織幼兒學習隊列]隊形和基本體操，增強體質(zhì)，促進幼兒身體、機能的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、激發(fā)幼兒堅持鍛煉的興趣，培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的意志品質(zhì)，提高幼兒機體對自然環(huán)境的適應(yīng)力和對疾病的抵抗力。
4、在體育活動中，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、謙讓合作、勇敢頑強、愛護器械等良好品質(zhì)。
措施:。
1、通過有趣味的體育游戲和戶外活動，培養(yǎng)幼兒積極參加集體活動，多交新朋友，保持愉快的心情。
2、采用幼兒喜聞樂見的游戲，發(fā)展走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作。
3、學習各類體育器械的玩法，了解保護方法，有基本的安全保護意識。
4、每天保證兩小時戶外活動。
(三)社會領(lǐng)域。
目標:。
1、愿意參加各項有益的游戲和活動，并感到快樂。
2、喜歡與親人、老師、同伴交往，逐步體驗到與人交往的樂趣。
3、逐步學會使用一些文明禮貌用語:“早”、“好”、“再見”、“謝謝”等。
4、知道遵守游戲規(guī)則和集體規(guī)則:不擾亂別人或集體的活動;分清自己和別人的東西，不亂拿別人的物品;學習謙讓，不獨占和爭奪玩具;愛惜糧食、圖書、玩具，用完會放回原處。
5、在成人和老師的鼓勵下，愿意做一些力所能及的事。
措施:。
規(guī)劃方案。
2、讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體驗勞動帶來的快樂，感受與人合作的快樂。
3、鼓勵并提供機會讓幼兒做自己力所能及的事，培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力。
4、通過活動區(qū)活動和游戲，讓幼兒理解并遵守游戲規(guī)則和社會秩序。
(四)語言領(lǐng)域。
目標:。
1、樂意、并自然和大方地與自己的親人、老師和同伴說話。
2、愿意傾聽成人和同伴講話，聽懂講話的主要內(nèi)容。
3、能聽懂簡單的語言指令，并按語言指令行動。
4、樂于用簡單的語句表達自己的請求和愿望。
5、樂意模仿成人和教師的發(fā)音，學習感到困難的發(fā)音，愿意學說普通話，逐步能聽懂普通話。
措施:。
1、與幼兒一起閱讀幼兒書刊，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
2、創(chuàng)設(shè)語言角，培養(yǎng)幼兒對文字的興趣，學習禮貌用語和交往禮儀。
3、通過學詩歌、聽故事、講述、傾聽等語言活動，培養(yǎng)幼兒愛動口，發(fā)展幼兒口語表達能力。
(五)科學領(lǐng)域。
目標:。
1、在成人的帶動和引導下，對周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
2、愿意嘗試用視、聽、聞、觸等各種感官發(fā)現(xiàn)和認識常見事物和現(xiàn)象。
3、愉快地參加一些有簡單、有趣的數(shù)學游戲和操作活動，并能進行簡單的分類、比較。
4、喜歡到戶外接觸大自然，在成人的帶動、引導下對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，認識一些常見的動物、植物的名稱和明顯特征，知道要愛護動植物、珍惜水資源、保持環(huán)境清潔等。
措施:。
1、在認知區(qū)多投放可操作性強的材料，供幼兒探索，發(fā)展幼兒思維能力。
2、在日常生活中學習數(shù)數(shù)、找圖形等，并能進行簡單的分類、比較。
3、在科學活動中，讓幼兒通過看、聽、聞、操作材料等形式，引導幼兒發(fā)現(xiàn)和認識常見事物和現(xiàn)象。
(六)藝術(shù)領(lǐng)域。
目標:。
1、能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的.美。
2、愿意參加唱歌、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)活動，在活動中大膽地表現(xiàn)自己的情感，并能用自己喜歡的方式表現(xiàn)藝術(shù)活動。
3、認識三種以上顏色和常用的美術(shù)工具、材料，并學習表現(xiàn)、塑造簡單的物體形象。
4、愿意和同伴一起娛樂、表演。
措施:。
1、設(shè)置“表演角”，提供打擊樂器等材料，發(fā)展幼兒感受力。
2、美工區(qū)投放紙、顏色筆、各種廢舊材料等，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、動手能力和對美的感受力。
3、經(jīng)常給幼兒提供表演的機會，培養(yǎng)幼兒表演欲和膽量。
4、通過觀看影碟、唱歌、律動、歌表演、舞蹈等活動形式，讓幼兒感受藝術(shù)活動帶來的愉悅情感。
(七)家長工作。
目標:。
1、出版好“家長園地”，指導家長做好教育工作，爭取家園同步一起教育孩子。
2、做好家園聯(lián)系工作。對幼兒家庭情況進行了解，與家長溝通，幫助家長明確自己所應(yīng)承擔的義務(wù)，并能積極配合老師建立對幼兒統(tǒng)一的教育思想和教育方法。
3、請家長配合主題，有目的的帶孩子參加社會實踐活動。
措施:。
1、每月準時更換“家長園地”的內(nèi)容，定期向家長介紹家教信息，指導家長做好教育工作，爭取家園同步一起教育孩子。
2、通過家訪、交談、電話聯(lián)系等方式，對幼兒家庭情況進行了解，與家長互相交流育兒心得。
3、請家長配合主題，有目的地帶孩子參加社會實踐活動，隨時收集記錄有關(guān)主題資料，并主動與同伴分享。
4、通過邀請家長參加幼兒園的開放性活動，讓家長進一步了解幼兒園的教育。
三、月份工作安排。
1、認真制定好各項工作計劃，切實做好開學的各項準備工作，并做好環(huán)境清潔衛(wèi)生和環(huán)境布置，出好家長園地。
2、積極參加“幼兒園生日了”園慶活動;“教師節(jié)”(夸夸我們的好老師、教師文明禮儀知識比賽);“國慶節(jié)”(“我愛祖國”幼兒詩歌朗誦比賽)，使幼兒樂意參加園里的各項活動。
3、收集新生“兒童接種證”。
4、積極配合幼兒園召開年級家長會。
5、開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，積極做好幼兒體育運動會的準備。
6、認真開展“快樂幼兒園”主題教育教學活動,并根據(jù)幼兒收集的資料和興趣布置相應(yīng)的活動展示。
7、穩(wěn)定新生來園情緒，培養(yǎng)幼兒的一日活動常規(guī)。
8、認識各跨班性活動區(qū)的名稱，知道其不同的特點，激發(fā)幼兒進區(qū)活動的欲望。
9、教會幼兒用普通話講簡單的日常用語，會使用禮貌語言與人交往。積極組織幼兒做好語言活動的比賽準備。
1、開展“珍惜糧食”和“夸夸我的好朋友”的相關(guān)教育活動。
2、做好幼兒運動會的各種準備工作，積極組織幼兒參加幼兒體育趣味運動會。
3、積極配合幼兒園做好一年一度的幼兒體檢、驅(qū)蟲工作。
4、認真做好活動區(qū)觀摩的準備和評比工作。
5、認真開展“我的老師”主題教育教學活動，萌發(fā)幼兒愛老師、關(guān)心老師的情感。
6、繼續(xù)學習活動區(qū)域的玩法、規(guī)則，并完善已有的活動區(qū)域，教育幼兒愛護玩具。
1、認真組織具特色的家長開放日活動。
2、配合教育局積極開展“創(chuàng)設(shè)活動區(qū)現(xiàn)場觀摩活動”工作，培養(yǎng)幼兒良好的活動常規(guī)。
3、認真開展“能干的孩子”主題教育教學活動，加強幼兒的生活自理能力。
4、積極組織幼兒仿編詩歌朗誦比賽培養(yǎng)，提高幼兒的語言表達水平。
5、繼續(xù)完善各活動區(qū)，投放新的材料，與別班交換部分玩具。
6、加強秋季保育工作、健康工作的檢查和指導。
1、參加“我長大一歲了”幼兒迎新年活動及教職工元旦慶?；顒?。
2、積極開展以“美麗容縣”主題的環(huán)保教育活動。
3、認真組織幼兒進行“我會講文明故事”比賽，加強幼兒講故事的能力。
4、認真開展“新朋友”主題教育教學活動，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
5、收集家長對我園各項工作的意見及對班級教師的建議。
6、認真做好幼兒的冬季保健保育工作。
1、積極組織幼兒參加幼兒園舉行的“我愛唱文明禮儀歌”競賽活動，提高幼兒的文明禮儀和交往能力。
3、認真做好幼兒的期末復習工作。
4、做好冬季的防寒保暖工作和疾病預防工作。
5、評選好孩子，填寫發(fā)放幼兒發(fā)展報告單。
6、認真做好各項工作總結(jié)和學期結(jié)束工作，并做好下一年的幼兒園工作計劃及各項工作計劃。
提高國語教學計劃篇三
優(yōu)點：本班幼兒接觸的語言活動類型有：童話故事、聽說游戲、談話活動、講述活動、詩歌等，通過這些活動的開展，幼兒的口語表達能力較強，并且愛說、喜歡說，敢于在集體面前表達自己的想法和觀點。
缺點：本班幼兒沒有養(yǎng)成良好的傾聽習慣，在同伴和老師交流時喜歡插嘴，部分幼兒的詞匯量較局限。
1、能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。能說普通話，能較連貫地表達自己的意思。學習圍繞一定的話題談話，不跑題。學習用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。繼續(xù)學習交往語言，提高語言交往能力。
2、養(yǎng)成先仔細觀察，后表達講述的習慣。逐步學習理解圖片和情景中展示的事件順序。能主動地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。
3、在游戲中鞏固練習發(fā)音，正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等，能說簡單而完整的合成句，能聽懂并理解多重游戲規(guī)則。學習較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則，并能及時做出相應(yīng)的反應(yīng)。
4、喜歡欣賞不同形式的文學作品，主動積極地參加文學作品學習活動。學習理解文學作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運用恰當?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解。能根據(jù)文學作品提供的.線索，擴展想象，自編或續(xù)編一個情節(jié)或畫面。
5、能仔細觀察圖書畫面的有關(guān)細節(jié)，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內(nèi)容，增強預知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。懂得愛護圖書，知道圖書的構(gòu)成，有興趣模仿制作圖畫書。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字認讀規(guī)律，并有主動探索漢字的愿望。喜歡描畫圖形，嘗試用有趣的方式練習漢字的基本筆畫。
1、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。
2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展他們的語言理解能力。
3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展思維能力和語言表達能力。
4、引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
5、加強語言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。
6、教師要為幼兒學習語言提供榜樣。
7、教師作為幼兒的實際對象對幼兒語言進行指導。
8、教師要為幼兒主動學習創(chuàng)造條件，如提供良好的語言范例；提供豐富多樣的語言活動材料；創(chuàng)設(shè)語言交際情境；對幼兒的語言學習行為做出積極反饋，增進其學習語言和運用語言的.興趣和信心。
第一周：報名入校。
第二周：門鈴響了（生活故事）；小紅傘（看圖講述）。
第三周：好朋友電視臺（童話故事）；小花貓的鈴鐺（早期閱讀）。
第四周：好消息（散文）；春游（排圖講述）。
第五周：春天在哪里（童話故事）；青草和毛衣（談話）。
第七周：雨點種子（詩歌）；下雨啦（早期閱讀）。
第八周：滑吧滑吧；小雨點（散文）。
第九周：數(shù)數(shù)歌（繞口令）；小馬和小驢（情境、看圖講述）。
第十周：神奇的樹（童話故事）；請你猜猜在哪頭（聽說游戲）。
第十一周：這是誰的工具（談話）；歡歡喜喜過六一（散文）。
第十二周：高高山上一條藤（聽說游戲）；坐輪椅的兔兔（閱讀）。
第十三周：我收到的六一禮物（談話）；快樂火車（童話故事）。
第十四周：小熊折紙（看圖講述）；種向日葵（詩歌）。
第十五周：農(nóng)場里的叫聲（早期閱讀）；小老虎長大了（兒歌）。
第十六周：我拼出了（拼圖講述）；小唧唧變大唧唧（生活故事）。
第十七周：小小飼養(yǎng)場（早期閱讀）；夏天在哪里（詩歌）。
第十八周：荷花荷花幾月開（聽說游戲）；樹蔭（童話故事）。
第十九周：誰的本領(lǐng)大（談話）；復習活動。
提高國語教學計劃篇四
你講北京人說的話，我有些不明白。怎么辦？我們互不相識，不說話。不交流，誰懂對方想表達什么？好了，請學好國語。學好外文，和國人和外同國人交談必用的語言。
是的，必然要學會國語。書信，詩文，散文。不是語言么？
你是中國人請學好本國語言。那怕你從小就在國外。也得牢牢記住你是中國人，你要學好國語。
請說好，認好國語長“什么樣”
提高國語教學計劃篇五
今天，學校組織全體教師學習國語經(jīng)典，通過學習，讓我明白了很多道理。
首先看得是于丹教授的論語心得。于丹教授講授《論語》的方式別具一格。在我的心目中，孔子是一個離我們很遠的圣人，《論語》中的文字更是讓我感覺遙不可及。而于丹教授仿佛把難以消化的食品加工成了美味的快餐。她帶我們穿越時空，把兩千年前的圣人引領(lǐng)到了我們面前。
于丹教授總是把《論語》的精髓用最樸實的語言表達，用生活中的小寓言來演繹。其中讓我印象深刻的是：一個父親有兩個女兒，一個極端樂觀，整天一個極端悲觀，父親為了讓悲觀的小孩開朗起來，試圖通過環(huán)境，讓孩子有所改變。于是他把樂觀的小孩關(guān)在馬廄，把悲觀的小孩安置在家里，并給悲觀的小孩買了很多好玩的玩具。天黑了，他回到家里，悲觀的小孩還是愁眉苦臉，父親問他為什么不把玩具拆開來玩，孩子說：她怕每個玩具都玩壞，還是不玩了。父親又來到馬廄看另外一個孩子，這個孩子身上沾滿了馬糞，但是她正開心地刨著糞，父親問她在干嘛？孩子說：我總覺得這馬廄里有小馬。這就是一個悲觀者和一個樂觀者截然不同的觀念。
另外一個小故事也讓我記憶猶新。小孩告訴大人蘋果里有星星，大人以為小孩在講童話故事，就一味地點頭應(yīng)付。小孩一本正經(jīng)地繼續(xù)向父親說蘋果里有星星，看著父親不相信的敷衍，孩子拿過來一個蘋果，把蘋果橫切了，結(jié)果，真的一切一個星星。如果不是孩子告父親，也是大人們永遠也不會知道蘋果里有星星的事。所以，知識沒有“不恥下問”。更多時候，只是改變一下人的思維方式而已。
接下去看得是《孔子》。除了感嘆周潤發(fā)的演技出神入化之外，經(jīng)典的臺詞也讓我回味不已。
1、已所不欲勿施于人。
影片中以“活人殉葬”引出了這句話。
2、見義不為非勇也。
影片中以“子路路見不平，私藏被追殺的小奴”為媒介引出了這句古語，看到需要你做義舉的事情不做，就不是勇敢的人。
3、君子無戲言，言必信，行必果。
影片中，孔子的這句話，使得齊王不得不信守承諾。
4、南子：窈窕淑女，君子好逑，請問夫子是什么意思?。?BR> 孔子：這首詩的意思就是，君子好美，但求之以禮。
南子：在詩三百篇中，有好多篇是關(guān)乎于男女情愛?。?BR> 孔子：詩三百篇，可以用一句話來概括它，就是情思深深，而沒有邪念。
南子：男人的本性就是貪財好色，為此爭得頭破血流，這也是天性，要克服，難吶！
孔子：正因為難，才能考驗出君子。
5、冠者，禮之始也。
影片中孔子很注重服飾的“正”，認為這是“君子當正其衣冠”。
子路戰(zhàn)死在沙場上的時候，也不忘帶好頭上的將帽，死都不忘修養(yǎng)禮儀。
電影《孔子》，簡潔而又不簡單地講訴了孔子從壯年到老年，一生為自己的理想奮斗終生。在這個過程中，電影濃縮了論語的精華，讓我們受益匪淺。
[國語的心得體會]。
提高國語教學計劃篇六
3、有以無難以失守，有以多難而興邦——國語。
4、伐木不自其本，必復生；塞水不自其源，必復流；滅禍不自其基，必復亂——國語。
5、民之大事在農(nóng)——國語。
6、人事必將與天地相參，然后乃可以成功——國語。
更多文章。
《國語》。
提高國語教學計劃篇七
召公諫厲王弭謗選至國語。下面請看召公諫厲王弭謗全文閱讀與翻譯。一起來閱讀文言文吧！
召公諫厲王弭謗全文閱讀：
出處或作者：國語。
厲王虐，國人謗王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得衛(wèi)巫，使監(jiān)謗者。以告，則殺之。國人莫敢言，道路以目。
王喜，告召公曰：“吾能弭謗矣，乃不敢言。”召公曰：“是鄣之也。防民之口，甚于防川；川雍而潰，傷人必多。民亦如之。是故為川者，決之使導；為民者，宣之使言。故天子聽政，使公卿至于列士獻詩，瞽獻典，史獻書，師箴，瞍賦，朦誦，百工諫，庶人傳語，近臣盡規(guī)，親戚補察，瞽、史教誨，耆艾修之，而后王斟酌焉。是以事行而不悖。民之有口也，猶土之有山川也，財用于是乎出；猶其有原隰衍沃也，衣食于是乎生?？谥砸玻茢∮谑呛跖d。行善而備敗，所以阜財用衣食者也。夫民慮之于心，而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若壅其口，其與能幾何？”
王弗聽，于是國人莫敢出言。三年，乃流王于彘。
召公諫厲王弭謗全文翻譯：
周厲王暴虐，國都里的人公開指責厲王。召穆公報告說：“百姓不能忍受君王的命令了！”厲王發(fā)怒，尋得衛(wèi)國的巫者，派他監(jiān)視公開指責自己的人。巫者將這些人報告厲王，就殺掉他們。國都里的人都不敢說話，路上彼此用眼睛互相望一望而已。
厲王高興了，告訴召公說：“我能止住謗言了，大家終于不敢說話了。”召公說：“這是堵他們的口。堵住百姓的口，比堵住河水更厲害。河水堵塞而沖破堤壩，傷害的人一定很多，百姓也象河水一樣。所以治理河水的人，要疏通它，使它暢通，治理百姓的.人，要放任他們，讓他們講話。因此天子治理政事，命令公、卿以至列士獻詩，樂官獻曲，史官獻書，少師獻箴言，盲者朗誦詩歌，朦者背誦典籍，各類工匠在工作中規(guī)諫，百姓請人傳話，近臣盡心規(guī)勸，親戚彌補監(jiān)察，太師、太史進行教誨，元老大臣整理闡明，然后君王考慮實行。所以政事得到推行而不違背事理。百姓有口，好象土地有高山河流一樣，財富就從這里出來；好象土地有高原、洼地、平原和灌溉過的田野一樣，衣食就從這里產(chǎn)生?？谟脕戆l(fā)表言論，政事的好壞就建立在這上面。實行好的而防止壞的，這是豐富財富衣食的基礎(chǔ)。百姓心里考慮的，口里就公開講出來，天子要成全他們，將他們的意見付諸實行，怎么能堵住呢？如果堵住百姓的口，將能維持多久？”
厲王不聽。于是國都里的人再不敢講話。三年以后，便將厲王放逐到彘地去了。
召公諫厲王弭謗對照翻譯：
厲王虐，國人謗王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得衛(wèi)巫，使監(jiān)謗者。以告，則殺之。國人莫敢言，道路以目。
周厲王暴虐，國都里的人公開指責厲王。召穆公報告說：“百姓不能忍受君王的命令了！”厲王發(fā)怒，尋得衛(wèi)國的巫者，派他監(jiān)視公開指責自己的人。巫者將這些人報告厲王，就殺掉他們。國都里的人都不敢說話，路上彼此用眼睛互相望一望而已。
王喜，告召公曰：“吾能弭謗矣，乃不敢言?！闭俟唬骸笆芹抵?。防民之口，甚于防川；川雍而潰，傷人必多。民亦如之。是故為川者，決之使導；為民者，宣之使言。故天子聽政，使公卿至于列士獻詩，瞽獻典，史獻書，師箴，瞍賦，朦誦，百工諫，庶人傳語，近臣盡規(guī)，親戚補察，瞽、史教誨，耆艾修之，而后王斟酌焉。是以事行而不悖。民之有口也，猶土之有山川也，財用于是乎出；猶其有原隰衍沃也，衣食于是乎生?？谥砸玻茢∮谑呛跖d。行善而備敗，所以阜財用衣食者也。夫民慮之于心，而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若壅其口，其與能幾何？”
厲王高興了，告訴召公說：“我能止住謗言了，大家終于不敢說話了。”召公說：“這是堵他們的口。堵住百姓的口，比堵住河水更厲害。河水堵塞而沖破堤壩，傷害的人一定很多，百姓也象河水一樣。所以治理河水的人，要疏通它，使它暢通，治理百姓的人，要放任他們，讓他們講話。因此天子治理政事，命令公、卿以至列士獻詩，樂官獻曲，史官獻書，少師獻箴言，盲者朗誦詩歌，朦者背誦典籍，各類工匠在工作中規(guī)諫，百姓請人傳話，近臣盡心規(guī)勸，親戚彌補監(jiān)察，太師、太史進行教誨，元老大臣整理闡明，然后君王考慮實行。所以政事得到推行而不違背事理。百姓有口，好象土地有高山河流一樣，財富就從這里出來；好象土地有高原、洼地、平原和灌溉過的田野一樣，衣食就從這里產(chǎn)生?？谟脕戆l(fā)表言論，政事的好壞就建立在這上面。實行好的而防止壞的，這是豐富財富衣食的基礎(chǔ)。百姓心里考慮的，口里就公開講出來，天子要成全他們，將他們的意見付諸實行，怎么能堵住呢？如果堵住百姓的口，將能維持多久？”
王弗聽，于是國人莫敢出言。三年，乃流王于彘。
厲王不聽。于是國都里的人再不敢講話。三年以后，便將厲王放逐到彘地去了。
提高國語教學計劃篇八
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，該為接下來的學習制定一個計劃了?？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編精心整理的高中數(shù)學提高班教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中數(shù)學所有內(nèi)容：抓基礎(chǔ)知識和基本技能，抓數(shù)學的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學對象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學問題基本的、常用的數(shù)學思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，使數(shù)學學科的復習更加高效優(yōu)質(zhì)。
研究《考試說明》，全面掌握教材知識，按照考試說明的要求進行全面復習。把握課本是關(guān)鍵，夯實基礎(chǔ)是我們重要工作，提高學生的解題能力是我們目標。
研究《課程標準》和《教材》，既要關(guān)心《課程標準》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，又要重視今年數(shù)學不同版本《考試說明》的比較。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學評價報告，對《課程標準》進行橫向和縱向的分析，探求命題的變化規(guī)律。
我今年教授兩個班的數(shù)學：(20)班和(23)班，經(jīng)過與同組的其他老師商討后，打算第一輪20xx年2月初;第二輪從20xx年2月底至5月上旬結(jié)束;第三輪從20xx年5月上旬至5月底結(jié)束。
(一)同備課組老師之間加強研究
1、研究《課程標準》、參照周邊省份20xx年《考試說明》，明確復習教學要求。
2、研究高中數(shù)學教材。處理好幾種關(guān)系：課標、考綱與教材的關(guān)系;教材與教輔資料的關(guān)系;重視基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。
3、研究08年新課程地區(qū)高考試題，把握考試趨勢。特別是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷。
4、研究高考信息，關(guān)注考試動向。及時了解09高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案。
5、研究本校數(shù)學教學情況、尤其是本屆高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的校本復習教學計劃。
(二)重視課本，夯實基礎(chǔ)，建立良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系
課本是考試內(nèi)容的載體，是高考命題的'依據(jù)，也是學生智能的生長點，是最有參考價值的資料。
(三)提升能力，適度創(chuàng)新
考查能力是高考的重點和永恒主題。教育部已明確指出高考從以知識立意命題轉(zhuǎn)向以能力立意命題。
(四)強化數(shù)學思想方法
數(shù)學不僅僅是一種重要的工具，更重要的是一種思維模式，一種思想。注重對數(shù)學思想方法的考查也是高考數(shù)學命題的顯著特點之一。數(shù)學思想方法是對數(shù)學知識最高層次上的概括提煉，它蘊涵于數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程中，能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學和社會生活。在復習備考中，要把數(shù)學思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去，任何一道精心編擬的數(shù)學試題，均蘊涵了極其豐富的數(shù)學思想方法，如果注意滲透，適時講解、反復強調(diào)，學生會深入于心，形成良好的思維品格，考試時才會思如泉涌、駕輕就熟，數(shù)學思想方法貫穿于整個高中數(shù)學的始終，因此在進入高三復習時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題，而并非只在高三復習將結(jié)束時去講一兩個專題了事。
(五)強化思維過程，提高解題質(zhì)量
數(shù)學基礎(chǔ)知識的學習要充分重視知識的形成過程，解數(shù)學題要著重研究解題的思維過程，弄清基本數(shù)學知識和基本數(shù)學思想在解題中的意義和作用，注意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培養(yǎng)學生的求同思維;一題多解有利于培養(yǎng)學生的求異思維;一題多變有利于培養(yǎng)學生思維的靈活性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系，又養(yǎng)成學生多角度思考問題的習慣。
(六)認真總結(jié)每一次測試的得失，提高試卷的講評效果
試卷講評要有科學性、針對性、輻射性。講評不是簡單的公布正確答案，一是幫學生分析探求解題思路，二是分析錯誤原因，吸取教訓，三是適當變通、聯(lián)想、拓展、延伸，以例及類，探求規(guī)律。還可橫向比較，與其他班級比較，尋找個人教學的薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)所教學生實際有針對性地組題進行強化訓練，抓基礎(chǔ)題，得到基礎(chǔ)分對大部分學校而言就是高考成功，這已是不爭的共識。
第二輪專題過關(guān)，對于高考數(shù)學的復習，應(yīng)在一輪系統(tǒng)學習的基礎(chǔ)上，利用專題復習，更能提高數(shù)學備考的針對性和有效性。在這一階段，鍛煉學生的綜合能力與應(yīng)試技巧，不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序，需配合著專題的學習，提高學生采用配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合，分類討論，換元等方法解決數(shù)學問題的能力，同時針對選擇、填空的特色，學習一些解題的特殊技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。第三輪綜合模擬，在前兩輪復習的基礎(chǔ)上，為了增強數(shù)學備考的針對性和應(yīng)試功能，做一定量的高考模擬試題是必須的，也是十分有效的。該階段需要解決的問題是：
1、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。
2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律。
3、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的形成過程。
4、領(lǐng)會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。
(1)從班級實際出發(fā)，我要幫助學生切實做到對基礎(chǔ)訓練限時完成，加強運算能力的訓練，嚴格答題的規(guī)范化，如小括號、中括號等，特別是對那些書寫像霧像雨又像風的學生要加強指導，確?；镜梅帧?BR> (2)在考試的方法和策略上做好指導工作，如心理問題的疏導，考試時間的合理安排等等。
(3)與備課組其他老師保持統(tǒng)一，對內(nèi)協(xié)作，對外競爭。自己多做研究工作，如仔細研讀訂閱的雜志，研究典型試題，把握高考走勢。
(4)做到有練必改，有改必評，有評必糾。
(5)課內(nèi)面向大多數(shù)同學，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生，尤其是邊緣生。班級是一個集體，我們的目標是水漲船高，而不是水落石出。
(6)教研組團隊合作
虛心學習別人的優(yōu)點，博采眾長，對工作是很有利的。校長一直強調(diào)團隊精神，所以我們要在競爭的基礎(chǔ)上合作，合作的基礎(chǔ)上競爭，合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們幾位老師準備做到一盤棋的思想，有問題一起分析解決，復習資料要共享。在工作中，教師間的合作就顯得尤為重要。
(7)平等對待學生，關(guān)心每一位學生的成長，宗旨是教出來的學生不一定都很優(yōu)秀，但肯定每一位都有進步;讓更多的學生喜歡數(shù)學。力爭以嚴、實、精、活的教風帶出勤、實、悟、活的學風。
提高國語教學計劃篇九
一、課題的提出：
從當代科學技術(shù)的發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的需要看，我們已經(jīng)進入了一個傳聲技術(shù)飛躍發(fā)展的時代，錄音機的使用，電視機的普及，語言留傳技術(shù)和轉(zhuǎn)換技術(shù)的發(fā)展，都標志著利用聲音傳遞信息越來越普遍，口語使用的范圍和頻率已經(jīng)遠遠超過了書面語言，時代迫切要求人們加速提高口頭表達能力。但是現(xiàn)在學生口語交際時不知道說什么，或想說卻找不到適當?shù)恼Z言，特別是書面語言，只能用一些膚淺的、沒有個性的語言來表達。有的學生作文洋洋灑灑很會寫，可讓他口頭說，卻難以開口，或是愿意說但說不清楚。有的學習成績相當好，但就是在班里默默無聞，不善于口頭表達，從不惹事，也從不發(fā)言?？荚嚵耍脻M分，而要搞活動了這些人總是躲在后面，長期這樣，學生的語音能力、語言組合能力、談吐等能力的發(fā)展都會受到相應(yīng)的阻礙，同時，還會影響以后的待人處事、舉止談吐、臨場應(yīng)變和傳情達意方面的能力和素養(yǎng)。重視學生口頭表達能力的培養(yǎng)是提高國民素質(zhì)的需要，要全面提高國民的文化、語言素養(yǎng)，必須從學校教育抓起，通過系統(tǒng)的培養(yǎng)，使未來的國民具有良好的口頭語言表達能力，更好地為社會服務(wù)?？梢?，強化學生“說”的意識，提高學生的口頭語言表達能力，培養(yǎng)學生良好的聽說態(tài)度和語言習慣，是勢在必行之事。
二、課題的核心概念：
口頭語言表達能力：用口頭語言表達自己的思想、觀點、意見、建議的能力。中高年級要說普通話，力求發(fā)音準確，吐字清晰，運用恰當?shù)恼Z調(diào)，注意句子的停頓，控制說話的速度，使口頭表達的語調(diào)、語速自然合度，大方得體。能大方地談自己的看法，在各種不同的場合輕松有條理地說話，甚至能演講辯論。
三、課題研究的內(nèi)容：
1、通過本課題的研究，探索影響學生口頭語言表達能力的相關(guān)因素；
3、通過本課題的研究，探索出閱讀教學中培養(yǎng)學生口頭語言表達能力的策略；
4、通過本課題的研究，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性發(fā)表自己獨到觀點的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神。
四、課題研究的方法：
1、文獻資料法。
主要通過查閱、搜集、積累文獻資料，了解和課題相關(guān)的資料，掌握有關(guān)小學生語言能力培養(yǎng)和發(fā)展方面的各種新鮮事實、觀點和見解。
2、教育實驗法。
在教育實踐中，針對各種假說，運用必要的合乎教育情理的控制方法，探索出提高小學生語言感悟、表達、運用等方面能力的有效途徑。
3、經(jīng)驗總結(jié)法。
4、個案研究法。
五、課題研究的策略：
（一）、口語交際課上營造民主和諧的口語交際情境。
1、消除學生在口語交際中的畏懼心理，通過鼓勵、表揚等手段，激發(fā)學生說話的勇氣和信心，讓學生敢說，大膽說。
2、培養(yǎng)學生用普通話清楚明了地表達自己的意思，做到音高適量、態(tài)度大方、有禮貌。
3、充分利用引起兒童興趣的因素：聽音樂、看畫畫、動手做、開口唱等方式創(chuàng)設(shè)交際的情境，調(diào)動學生愉悅的情感，引發(fā)表達的需要。
（二）采取豐富多彩的訓練形式。
1、課堂教學上，進行“讀--說”訓練。
在課堂教學中，有意識地融口語交際訓練于識字、閱讀和作文之中。語文課堂要以“朗讀”和“口頭表達”貫穿語文教學的全過程，串起“字、詞、句、段、篇”的訓練，提高學生的言語表達能力。
2、模擬交際情境，進行“演--說”訓練。
以口語為基礎(chǔ)，借助環(huán)境氛圍、動作表演手段等使學習內(nèi)容與之適應(yīng)的情境相結(jié)合，使學生在游戲、表演中養(yǎng)成文明用語的習慣，發(fā)展交際言語能力。
3、跟課外閱讀相聯(lián)系。
鼓勵學生閱讀課外讀物，并在教室里開設(shè)圖書角，使學生課外閱讀的積極性日漸高漲，學生口語表達能力也不斷增強。
七、研究步驟：
前期準備階段(9月--1月)。
1、收集信息，撰寫課題實施方案。
2、收集信息，查閱相關(guān)資料，為接下來的實踐提供相關(guān)資料。
3、制訂課題工作計劃。
課題研究實施階段(201月--年9月)。
研究第一階段。
1、調(diào)查原有語言表達能力的水平，分析現(xiàn)狀。
2、探索在日常生活、語言教學、各領(lǐng)域教學中如何進行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使學生樂意說、說得好，促進語言的發(fā)展。
3、記錄好相關(guān)信息、資料，并開展課堂實踐。
研究第二階段(2011年9月--1月)。
結(jié)題階段(201月--年9月)。
1、資料搜集整理。
2、撰寫研究報告。
3、填寫課題手冊。
4、撰寫結(jié)題報告。
提高國語教學計劃篇十
質(zhì)是靠量來保證的，相信各位路上的朋友至少70%的朗讀技巧是自己總結(jié)出來的，你需要2樣東西，一個聰明的頭腦，還有一個能幫你指點自己怎么也想不通的問題的老師，如果沒有相信論壇上的眾位會是咱們最好的老師。除此之外什么都需要自己去從大量的閱讀中琢磨。感情豐富是絕對的優(yōu)點。
松馳有度，情感自然，聽過幾回燒友朗誦，最大的問題就是太過矯情，聽后讓人雞皮疙瘩一地也聲音條件再好，普通話再標準，沒有感情就好像沒有靈魂。多聽名家作品，多練習多體會，天賦的因素是有的，但不是絕對的。
2如何提升自己的閱讀能力。
選擇喜歡的內(nèi)容。隨著信息化時代的發(fā)展，人們?nèi)粘龅酱罅康奈淖植牧?。對于個人來說，我們需要選擇一些與自己的日常生活和工作比較貼近的內(nèi)容，如生活、娛樂、時尚等等。我們還可以在手機上瀏覽和閱讀，也是比較方便的。
了解作者和作品。我們無論是閱讀文章、報紙，還是書籍需要對作者和作品有一定程度的了解，這對提高閱讀理解能力有一定的幫助。此外，時代背景、寫作風格和手法都也是需要認識和理解的。
思考和理解。很多時候，我們會遇到一些比較抽象的問題，這在不少考試中會出現(xiàn)的。因此，我們在閱讀的時候，可以由淺入深的去理解和思考。一些文章和書籍表面上似乎有些淺顯，但是到了后面就會向讀者提出一些比較有深度的問題。這些問題的提出是想要我們聯(lián)系實際來思索和推斷。
多閱讀。朗讀文章和書籍能夠有效的培養(yǎng)出一種語感來，盡管默讀被認為是提高閱讀能力最好的方式。但是朗讀對于訓練一個人的表達能力和記憶力方面還是比較顯著的。此外，我們可以選擇喜歡的文章去朗讀，久而久之就會覺得自己的閱讀能力有了不少的提升。
3如何指導學生朗讀。
朗讀指導不能孤立地進行，要與理解課文有機結(jié)合起來，做到讀中感悟，悟中促讀，兩者相輔相成，使學生從課文中受到感染和熏陶，在朗讀時自然地表達出來，做到以情帶聲，以聲傳情。在教學《賣火柴的小女孩》時，我們細讀作品，就會感悟到：在小女孩的悲慘命運中也融化了作者的感情，滲透著他自己的生活遭遇。
作者把自己在人生的道路上所感受到的辛酸、痛苦和憎惡，通過小女孩的命運抒發(fā)出來，使作者和作品中的人物融為一體。教學時要使這種強烈的感情注入學生的心田，產(chǎn)生共鳴，使其自然地感受到親切愛憐、壓抑、憤懣以及含蓄、深沉的基調(diào)，只有這樣，才能達到感情朗讀。
正確朗讀，技巧指導，教學生正確朗讀必須做到：用普通話進行朗讀，發(fā)音清楚響亮，不讀錯字，不漏字，不添字，不唱讀，不重復朗讀字句。我們要提供給學生朗讀的機會，讓他們在讀書的時候語速要略慢一些，多讀幾遍。只有堅持不懈，才能為學生今后能流利、有感情地朗讀課文打好基礎(chǔ)。
4怎樣提高閱讀水平。
明確閱讀目的。無論是哪種閱讀方式，閱讀者都要有一個目的，我在做什么，要達到什么要求，一定要明確，有了閱讀目的再去閱讀，效果就大不相同。如果沒有閱讀目的，隨便翻看，過去就過去了，看完之后自然不會留下什么深刻的印象。
閱讀時全力以赴，聚精會神。有不少人看上去他是很用功的，也是坐在桌子旁看書，但就是注意力不集中，腦子里一會兒想電腦，一會兒想今天和朋友鬧別扭的事，想著心里還生氣。這樣看了一個晚上也沒有多大效果。所以，閱讀時要排除一切干擾，全身心地投入。
開動腦筋。在閱讀時，您應(yīng)該充分發(fā)揮思維能力，想象能力與記憶能力的作用，該記的力求當時就記住。而且，在閱讀過程中要多想，多提問題，這樣才能加快對文章內(nèi)容的理解，只有理解了才能記牢。
閱讀完畢后最好過過“電影”。閱讀完畢后，嘗試著把看過的內(nèi)容復述一下，把文章的主要內(nèi)容和重要的論據(jù)用自己的語言復述一下，這樣有肋于強化對剛剛閱讀過的內(nèi)容記憶和消化。
提高國語教學計劃篇十一
近年來，國內(nèi)外的交流越來越頻繁，國語（普通話）的掌握變得越來越重要。作為母語，國語是我們與外界溝通的主要工具。然而，由于各地方言的存在，很多人在學習和提高國語水平時遇到了困難。在接下來的文章中，我將分享我個人的心得體會，希望對廣大讀者提高國語水平有所幫助。
第二段：正文1-提高聽力。
提高國語水平的第一步是加強對聽力的訓練。可以通過多聽電臺或者播客節(jié)目、看電影、聽音樂等方式來提高自己的聽力能力。此外，可以尋找一些專門的聽力訓練材料，比如語音識別訓練軟件或者英語聽力材料，通過跟讀和模仿提升自己對國語的理解能力和語感。同時，積極參與討論和對話，與他人進行溝通交流，不斷練習和實踐聽語言的能力。
第三段：正文2-提高口語。
除了加強聽力訓練，提高國語水平還需要加強口語表達能力。可以通過參加國語辯論或演講比賽、加入國語角或者參加國語培訓班等方式來提升自己的口語能力。在平時的交流中，要注意用國語表達自己的觀點和感受，遇到不會說或者不懂的詞匯時要主動學習和查詢，積極熟悉國語口語表達習慣和常用詞匯。此外，可以嘗試和一些國語水平較高的人進行交流，與他們互動，不斷地借鑒和學習他們的表達方式。
第四段：正文3-提高閱讀和寫作。
除了聽力和口語，提高國語水平還需要突破閱讀和寫作障礙?？梢愿鶕?jù)自己的興趣愛好，選擇一些能夠提高自己國語水平的書籍、文章或者新聞資訊，并對其中的生詞、語法結(jié)構(gòu)等進行分析和學習。同時，要勤于寫作，可以通過寫日記、博客或者參與寫作比賽等方式，不斷鍛煉自己的寫作能力。在寫作過程中，要注意語言的規(guī)范和準確性，避免出現(xiàn)常見的錯誤和歧義。
第五段：總結(jié)。
總的來說，提高國語水平需要加強聽力、口語、閱讀和寫作能力的訓練。在日常生活中，要通過多種途徑和方式增加接觸國語的機會，積極主動地學習和提高自己的國語水平。國語的提高需要付出艱辛的努力，但只要堅持不懈，相信一定能夠取得顯著的進步。希望這些心得體會能對廣大讀者提高國語水平有所幫助。
提高國語教學計劃篇十二
國語作為我們的母語，是我們?nèi)粘＝涣鞯闹饕ぞ?。然而，在與人交流時，我們常常感到詞窮、表達不準確的困擾。為了提高我國的口語表達能力，國語教育不斷發(fā)展進步。在我個人的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些提高國語水平的方法和經(jīng)驗，下面我將與大家分享我的心得體會。
首先，培養(yǎng)閱讀的習慣是提高國語能力的重要方式之一。讀書不僅可以擴大我們的詞匯量，讓我們在交流時更加豐富、準確地表達意思，還可以幫助我們學習正確的語音、語調(diào)和語法。通過閱讀，我們可以接觸到各種各樣的文學作品、報紙雜志和各種領(lǐng)域的專業(yè)書籍，這些都對我們的語言和思維能力有很大的幫助。閱讀也可以讓我們更好地理解和運用國語，提高我們的表達能力。
其次，多聽多說是提高國語水平的關(guān)鍵。語言的學習和運用離不開口語的訓練。我們可以通過多聽來提高語音語調(diào)的準確性，通過模仿來學習標準的發(fā)音和語調(diào)。另外，多參與口語練習和交流也是提高國語能力的重要途徑。與不同的人進行對話，可以讓我們在語言運用上得到更多的機會和經(jīng)驗，改正錯誤，并逐漸提高表達的流利度和準確性。
第三，練習寫作有助于提高國語的表達能力。通過寫作，我們可以整理和表達我們的想法，提升我們的邏輯思維能力。寫作也是一種鍛煉國語能力的方式，通過不斷的寫作練習，我們可以熟悉國語的語法和詞匯用法，提高寫作水平。除了正式的寫作練習外，我們還可以通過寫日記、寫讀后感等方式培養(yǎng)自己的寫作習慣，這對我們提高國語能力也是非常有幫助的。
此外，多參加國語培訓課程和語言交流活動也是提高國語能力的重要途徑。在學?；蛏鐓^(qū)舉辦的國語學習班和國語角，我們可以與其他學習者一起探討和討論國語學習的問題，共同進步。在這些活動中，我們還可以結(jié)交一些熱愛國語、善于表達的朋友，與他們交流經(jīng)驗，互相學習。這樣的交流環(huán)境和活動不僅能提高我們的語言能力，還能增加我們的自信心和思維敏捷度。
最后，堅持努力學習是提升國語水平的關(guān)鍵。學習一門語言是一個系統(tǒng)性的過程，需要我們不斷地積累和鞏固。我們不能只是記住一些單詞和語法知識，還要不斷地加以運用和練習。我們可以制定學習計劃，合理分配學習時間，充分利用學校和社會資源，不斷提升自己的國語能力。
總之，提高國語能力需要我們多方面的努力。通過培養(yǎng)閱讀習慣、多聽、多說、多寫、參加培訓和交流活動，并且堅持努力學習，我們可以逐漸提升自己的國語水平，更加自如地與他人交流，用言語表達出自己的思想和情感。讓我們共同努力，不斷提高國語能力，為自己的發(fā)展增添更多的優(yōu)勢。
提高國語教學計劃篇十三
國語是我國的官方語言，也是連接人們溝通交流的重要工具。在不同的場合，我們通常都需要使用國語進行交流。然而，由于個人的背景和生活環(huán)境的差異，很多人在國語表達上存在一些困難。針對這個問題，我進行了一些努力來提高自己的國語水平，并獲得了一些心得體會。
首先，培養(yǎng)語感是提高國語的關(guān)鍵。語感是指對語言的敏感度和把握力。想要獲得良好的語感，首先要多聽多讀多說多寫。通過大量的聽力訓練，可以提高對語音和語調(diào)的感知能力；通過廣泛的閱讀，可以積累豐富的詞匯和提高語言表達能力；通過大膽的口語練習，可以鍛煉語言表達的流暢度和準確度；通過勤奮的寫作訓練，可以提升語言積累和表達能力。這些綜合的訓練可以幫助我們建立起對國語的敏感度，從而提高國語的運用能力。
其次，了解語法和詞匯是國語提高的基礎(chǔ)。語法是語言的基本規(guī)則，掌握了語法，我們才能準確地表達和理解他人的意思。詞匯則是語言的基本單位，多掌握一些常用詞匯能夠幫助我們更準確地表達自己的意思。在提高國語的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過系統(tǒng)地學習和記憶語法規(guī)則和詞匯量，可以提高國語口語和寫作的精確性。因此，在日常學習和實踐中，我們應(yīng)該更加重視語法和詞匯的學習，不斷鞏固和拓展自己的知識儲備。
再次，我們需要注重語言實踐的機會。實踐是提高國語能力的關(guān)鍵。只有通過實踐，我們才能真正認識到自己的不足，并找到改進的方向。在日常生活中，我們可以通過參加一些英語角或國語角的活動，與其他人進行實時的語言交流。同時，我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺，加入一些國語學習群組，與其他熱愛國語的朋友一起討論學習方法和進步經(jīng)驗。通過這些實踐機會，我們可以不斷地應(yīng)用所學的國語知識，提升自己的語言能力。
最后，我發(fā)現(xiàn)積極的心態(tài)對提高國語水平至關(guān)重要。學習國語是一個長期而艱辛的過程，有時候會遇到困難和挫折。但是，只要我們保持積極的心態(tài)，相信自己的能力，并且持之以恒地努力，一定能夠取得進步。在學習過程中，我們要養(yǎng)成自己的學習計劃，合理安排學習時間，并堅持每天學習一定的時間。同時，我們要利用好周圍的資源，尋求好的學習方法和學習資料。只要我們保持積極的心態(tài)，堅持不懈地努力，就一定能夠提高國語水平。
總之，提高國語水平需要購培養(yǎng)語感，掌握語法和詞匯，注重語言實踐，以及保持積極的心態(tài)。通過這些努力，我逐漸提高了自己的國語水平，并取得了一定的成果。國語是我們賴以交流的工具，只有熟練地掌握和運用國語，我們才能更好地與他人交流，更好地實現(xiàn)自己的個人和職業(yè)發(fā)展。我將會持之以恒地努力下去，提升國語能力，并且將這種能力運用到實際生活中去，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
提高國語教學計劃篇一
燕莊小學幼兒大班共有幼兒51人，其中男孩30人，女孩21人，年齡都在3——5歲之間，他們大都來自本校的幾個校轄村，他們在語言各方面上有一定的基礎(chǔ)，能用簡短的話與他人交談，在與人交談中能注意傾聽他人的意見，還有著說的好習慣；只是由于家住農(nóng)村，剛剛?cè)雸@，大多數(shù)幼兒沒有說普通話的習慣，少數(shù)幼兒不會說普通話。
1、學會說普通話，且能用適當?shù)恼Z言與他人交談。
2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。
3、能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。
4、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。
5、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習慣。
重點：
1、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣性。
2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。
3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。
難點：
1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。
3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。
1、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地交流自己的想法。
2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語言教學，使幼兒有興趣的參與語言教學活動。
3、根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。
4、利用家長會等形式告知家長鼓勵幼兒說普通話，做好家園共育。
1、引導幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣。
2、在語言教學活動中，讓幼兒學習在不同的語言情景里運用相應(yīng)的語言交流方式來與人交往。
1、關(guān)愛幼兒，給幼兒創(chuàng)造寬松和諧的語言交往環(huán)境，讓孩子們輕松的進入課堂。
2、把鼓勵幼兒想說、敢說放在首位，以幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境，消除怕說話的客觀障礙。
3、多于家長聯(lián)系，要求家長協(xié)助我們幼兒園督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣和技能。
提高國語教學計劃篇二
教學計劃（課程計劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，同時，對學校的教學、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排，具體規(guī)定了學校應(yīng)設(shè)置的學科、課程開設(shè)的順序及課時分配，并對學期、學年、假期進行劃分。下面是幼兒園國語教學計劃，請參考！
一、方案簡介:。
此方案重在開發(fā)幼兒多方面的智力潛能，例如:身體-運動智能、自然觀察智能、人際智能、語言智能等，為幼兒入小學作好知識及能力的準備。
二、課程安排:。
除開設(shè)正常的教學活動外，還開設(shè)適宜的活動課程，包括:游泳課程、漢語拼音學習、水墨畫創(chuàng)作、科學探索活動。
游泳課程:由班級教師帶領(lǐng)，到游泳館，由專業(yè)教練進行培訓。
科學探索活動:按照20xx年版“小靈獅”幼兒科技教材開展科學實驗活動。
水墨畫創(chuàng)作:由有經(jīng)驗的教師，教授水墨畫技能。
漢語拼音學習:聘請有經(jīng)驗的小學語文教師，教授小學漢語拼音課程。
三、時間安排:。
游泳課程:每周二次，每次1小時科學探索:每周二次，每次1小時。
水墨畫:每周二次，每次1小時漢語拼音:每周二次，每次1小時。
怎么樣，您對我們的活動計劃感興趣嗎?因名額有限(只招收25名)請快加入我們的暑期樂園吧!(活動時間:7月1-31日)。
一、班級情況分析。
我班幼兒經(jīng)過兩個星期的暑假班的培養(yǎng)與訓練,已經(jīng)有了初步的常規(guī)意識。但全班幼兒大部分是獨生子女，不知道謙讓，合作，在常規(guī)習慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到體、智、德、美全面發(fā)展。
二、具體目標、措施。
(一)保育工作。
目標:。
1、逐步適應(yīng)幼兒園環(huán)境，情緒穩(wěn)定。
2、在老師的指導下，學習正確使用小勺進餐、使用小毛巾和水杯、穿脫和折疊簡單的衣服、穿脫鞋襪、把物品擺放到固定的地方、獨立大小便等。
3、養(yǎng)成飯前便后洗手、飯后擦嘴、漱口、經(jīng)常喝水的生活、衛(wèi)生習慣。
4、引導幼兒了解必要的安全保健知識，學習保護自己。
措施:。
1、能高高興興上幼兒園，自己走進活動室。
2、學習盥洗，穿、脫衣服的順序和基本技能。
3、認識自己的日常用品，知道物品的固定擺放位置。
4、認識安全標志，明確行為規(guī)范。
(二)健康領(lǐng)域。
目標:。
1、愿意參加戶外游戲活動和體育鍛煉，動作比較協(xié)調(diào)，對外界的適應(yīng)能力逐步增強，對參加體育活動感到愉快。
2、在有趣的活動中，組織幼兒學習隊列]隊形和基本體操，增強體質(zhì)，促進幼兒身體、機能的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、激發(fā)幼兒堅持鍛煉的興趣，培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的意志品質(zhì)，提高幼兒機體對自然環(huán)境的適應(yīng)力和對疾病的抵抗力。
4、在體育活動中，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、謙讓合作、勇敢頑強、愛護器械等良好品質(zhì)。
措施:。
1、通過有趣味的體育游戲和戶外活動，培養(yǎng)幼兒積極參加集體活動，多交新朋友，保持愉快的心情。
2、采用幼兒喜聞樂見的游戲，發(fā)展走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作。
3、學習各類體育器械的玩法，了解保護方法，有基本的安全保護意識。
4、每天保證兩小時戶外活動。
(三)社會領(lǐng)域。
目標:。
1、愿意參加各項有益的游戲和活動，并感到快樂。
2、喜歡與親人、老師、同伴交往，逐步體驗到與人交往的樂趣。
3、逐步學會使用一些文明禮貌用語:“早”、“好”、“再見”、“謝謝”等。
4、知道遵守游戲規(guī)則和集體規(guī)則:不擾亂別人或集體的活動;分清自己和別人的東西，不亂拿別人的物品;學習謙讓，不獨占和爭奪玩具;愛惜糧食、圖書、玩具，用完會放回原處。
5、在成人和老師的鼓勵下，愿意做一些力所能及的事。
措施:。
規(guī)劃方案。
2、讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體驗勞動帶來的快樂，感受與人合作的快樂。
3、鼓勵并提供機會讓幼兒做自己力所能及的事，培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力。
4、通過活動區(qū)活動和游戲，讓幼兒理解并遵守游戲規(guī)則和社會秩序。
(四)語言領(lǐng)域。
目標:。
1、樂意、并自然和大方地與自己的親人、老師和同伴說話。
2、愿意傾聽成人和同伴講話，聽懂講話的主要內(nèi)容。
3、能聽懂簡單的語言指令，并按語言指令行動。
4、樂于用簡單的語句表達自己的請求和愿望。
5、樂意模仿成人和教師的發(fā)音，學習感到困難的發(fā)音，愿意學說普通話，逐步能聽懂普通話。
措施:。
1、與幼兒一起閱讀幼兒書刊，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
2、創(chuàng)設(shè)語言角，培養(yǎng)幼兒對文字的興趣，學習禮貌用語和交往禮儀。
3、通過學詩歌、聽故事、講述、傾聽等語言活動，培養(yǎng)幼兒愛動口，發(fā)展幼兒口語表達能力。
(五)科學領(lǐng)域。
目標:。
1、在成人的帶動和引導下，對周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
2、愿意嘗試用視、聽、聞、觸等各種感官發(fā)現(xiàn)和認識常見事物和現(xiàn)象。
3、愉快地參加一些有簡單、有趣的數(shù)學游戲和操作活動，并能進行簡單的分類、比較。
4、喜歡到戶外接觸大自然，在成人的帶動、引導下對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，認識一些常見的動物、植物的名稱和明顯特征，知道要愛護動植物、珍惜水資源、保持環(huán)境清潔等。
措施:。
1、在認知區(qū)多投放可操作性強的材料，供幼兒探索，發(fā)展幼兒思維能力。
2、在日常生活中學習數(shù)數(shù)、找圖形等，并能進行簡單的分類、比較。
3、在科學活動中，讓幼兒通過看、聽、聞、操作材料等形式，引導幼兒發(fā)現(xiàn)和認識常見事物和現(xiàn)象。
(六)藝術(shù)領(lǐng)域。
目標:。
1、能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的.美。
2、愿意參加唱歌、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)活動，在活動中大膽地表現(xiàn)自己的情感，并能用自己喜歡的方式表現(xiàn)藝術(shù)活動。
3、認識三種以上顏色和常用的美術(shù)工具、材料，并學習表現(xiàn)、塑造簡單的物體形象。
4、愿意和同伴一起娛樂、表演。
措施:。
1、設(shè)置“表演角”，提供打擊樂器等材料，發(fā)展幼兒感受力。
2、美工區(qū)投放紙、顏色筆、各種廢舊材料等，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、動手能力和對美的感受力。
3、經(jīng)常給幼兒提供表演的機會，培養(yǎng)幼兒表演欲和膽量。
4、通過觀看影碟、唱歌、律動、歌表演、舞蹈等活動形式，讓幼兒感受藝術(shù)活動帶來的愉悅情感。
(七)家長工作。
目標:。
1、出版好“家長園地”，指導家長做好教育工作，爭取家園同步一起教育孩子。
2、做好家園聯(lián)系工作。對幼兒家庭情況進行了解，與家長溝通，幫助家長明確自己所應(yīng)承擔的義務(wù)，并能積極配合老師建立對幼兒統(tǒng)一的教育思想和教育方法。
3、請家長配合主題，有目的的帶孩子參加社會實踐活動。
措施:。
1、每月準時更換“家長園地”的內(nèi)容，定期向家長介紹家教信息，指導家長做好教育工作，爭取家園同步一起教育孩子。
2、通過家訪、交談、電話聯(lián)系等方式，對幼兒家庭情況進行了解，與家長互相交流育兒心得。
3、請家長配合主題，有目的地帶孩子參加社會實踐活動，隨時收集記錄有關(guān)主題資料，并主動與同伴分享。
4、通過邀請家長參加幼兒園的開放性活動，讓家長進一步了解幼兒園的教育。
三、月份工作安排。
1、認真制定好各項工作計劃，切實做好開學的各項準備工作，并做好環(huán)境清潔衛(wèi)生和環(huán)境布置，出好家長園地。
2、積極參加“幼兒園生日了”園慶活動;“教師節(jié)”(夸夸我們的好老師、教師文明禮儀知識比賽);“國慶節(jié)”(“我愛祖國”幼兒詩歌朗誦比賽)，使幼兒樂意參加園里的各項活動。
3、收集新生“兒童接種證”。
4、積極配合幼兒園召開年級家長會。
5、開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，積極做好幼兒體育運動會的準備。
6、認真開展“快樂幼兒園”主題教育教學活動,并根據(jù)幼兒收集的資料和興趣布置相應(yīng)的活動展示。
7、穩(wěn)定新生來園情緒，培養(yǎng)幼兒的一日活動常規(guī)。
8、認識各跨班性活動區(qū)的名稱，知道其不同的特點，激發(fā)幼兒進區(qū)活動的欲望。
9、教會幼兒用普通話講簡單的日常用語，會使用禮貌語言與人交往。積極組織幼兒做好語言活動的比賽準備。
1、開展“珍惜糧食”和“夸夸我的好朋友”的相關(guān)教育活動。
2、做好幼兒運動會的各種準備工作，積極組織幼兒參加幼兒體育趣味運動會。
3、積極配合幼兒園做好一年一度的幼兒體檢、驅(qū)蟲工作。
4、認真做好活動區(qū)觀摩的準備和評比工作。
5、認真開展“我的老師”主題教育教學活動，萌發(fā)幼兒愛老師、關(guān)心老師的情感。
6、繼續(xù)學習活動區(qū)域的玩法、規(guī)則，并完善已有的活動區(qū)域，教育幼兒愛護玩具。
1、認真組織具特色的家長開放日活動。
2、配合教育局積極開展“創(chuàng)設(shè)活動區(qū)現(xiàn)場觀摩活動”工作，培養(yǎng)幼兒良好的活動常規(guī)。
3、認真開展“能干的孩子”主題教育教學活動，加強幼兒的生活自理能力。
4、積極組織幼兒仿編詩歌朗誦比賽培養(yǎng)，提高幼兒的語言表達水平。
5、繼續(xù)完善各活動區(qū)，投放新的材料，與別班交換部分玩具。
6、加強秋季保育工作、健康工作的檢查和指導。
1、參加“我長大一歲了”幼兒迎新年活動及教職工元旦慶?；顒?。
2、積極開展以“美麗容縣”主題的環(huán)保教育活動。
3、認真組織幼兒進行“我會講文明故事”比賽，加強幼兒講故事的能力。
4、認真開展“新朋友”主題教育教學活動，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
5、收集家長對我園各項工作的意見及對班級教師的建議。
6、認真做好幼兒的冬季保健保育工作。
1、積極組織幼兒參加幼兒園舉行的“我愛唱文明禮儀歌”競賽活動，提高幼兒的文明禮儀和交往能力。
3、認真做好幼兒的期末復習工作。
4、做好冬季的防寒保暖工作和疾病預防工作。
5、評選好孩子，填寫發(fā)放幼兒發(fā)展報告單。
6、認真做好各項工作總結(jié)和學期結(jié)束工作，并做好下一年的幼兒園工作計劃及各項工作計劃。
提高國語教學計劃篇三
優(yōu)點：本班幼兒接觸的語言活動類型有：童話故事、聽說游戲、談話活動、講述活動、詩歌等，通過這些活動的開展，幼兒的口語表達能力較強，并且愛說、喜歡說，敢于在集體面前表達自己的想法和觀點。
缺點：本班幼兒沒有養(yǎng)成良好的傾聽習慣，在同伴和老師交流時喜歡插嘴，部分幼兒的詞匯量較局限。
1、能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。能說普通話，能較連貫地表達自己的意思。學習圍繞一定的話題談話，不跑題。學習用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。繼續(xù)學習交往語言，提高語言交往能力。
2、養(yǎng)成先仔細觀察，后表達講述的習慣。逐步學習理解圖片和情景中展示的事件順序。能主動地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。
3、在游戲中鞏固練習發(fā)音，正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等，能說簡單而完整的合成句，能聽懂并理解多重游戲規(guī)則。學習較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則，并能及時做出相應(yīng)的反應(yīng)。
4、喜歡欣賞不同形式的文學作品，主動積極地參加文學作品學習活動。學習理解文學作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運用恰當?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解。能根據(jù)文學作品提供的.線索，擴展想象，自編或續(xù)編一個情節(jié)或畫面。
5、能仔細觀察圖書畫面的有關(guān)細節(jié)，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內(nèi)容，增強預知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。懂得愛護圖書，知道圖書的構(gòu)成，有興趣模仿制作圖畫書。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字認讀規(guī)律，并有主動探索漢字的愿望。喜歡描畫圖形，嘗試用有趣的方式練習漢字的基本筆畫。
1、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。
2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展他們的語言理解能力。
3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展思維能力和語言表達能力。
4、引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
5、加強語言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。
6、教師要為幼兒學習語言提供榜樣。
7、教師作為幼兒的實際對象對幼兒語言進行指導。
8、教師要為幼兒主動學習創(chuàng)造條件，如提供良好的語言范例；提供豐富多樣的語言活動材料；創(chuàng)設(shè)語言交際情境；對幼兒的語言學習行為做出積極反饋，增進其學習語言和運用語言的.興趣和信心。
第一周：報名入校。
第二周：門鈴響了（生活故事）；小紅傘（看圖講述）。
第三周：好朋友電視臺（童話故事）；小花貓的鈴鐺（早期閱讀）。
第四周：好消息（散文）；春游（排圖講述）。
第五周：春天在哪里（童話故事）；青草和毛衣（談話）。
第七周：雨點種子（詩歌）；下雨啦（早期閱讀）。
第八周：滑吧滑吧；小雨點（散文）。
第九周：數(shù)數(shù)歌（繞口令）；小馬和小驢（情境、看圖講述）。
第十周：神奇的樹（童話故事）；請你猜猜在哪頭（聽說游戲）。
第十一周：這是誰的工具（談話）；歡歡喜喜過六一（散文）。
第十二周：高高山上一條藤（聽說游戲）；坐輪椅的兔兔（閱讀）。
第十三周：我收到的六一禮物（談話）；快樂火車（童話故事）。
第十四周：小熊折紙（看圖講述）；種向日葵（詩歌）。
第十五周：農(nóng)場里的叫聲（早期閱讀）；小老虎長大了（兒歌）。
第十六周：我拼出了（拼圖講述）；小唧唧變大唧唧（生活故事）。
第十七周：小小飼養(yǎng)場（早期閱讀）；夏天在哪里（詩歌）。
第十八周：荷花荷花幾月開（聽說游戲）；樹蔭（童話故事）。
第十九周：誰的本領(lǐng)大（談話）；復習活動。
提高國語教學計劃篇四
你講北京人說的話，我有些不明白。怎么辦？我們互不相識，不說話。不交流，誰懂對方想表達什么？好了，請學好國語。學好外文，和國人和外同國人交談必用的語言。
是的，必然要學會國語。書信，詩文，散文。不是語言么？
你是中國人請學好本國語言。那怕你從小就在國外。也得牢牢記住你是中國人，你要學好國語。
請說好，認好國語長“什么樣”
提高國語教學計劃篇五
今天，學校組織全體教師學習國語經(jīng)典，通過學習，讓我明白了很多道理。
首先看得是于丹教授的論語心得。于丹教授講授《論語》的方式別具一格。在我的心目中，孔子是一個離我們很遠的圣人，《論語》中的文字更是讓我感覺遙不可及。而于丹教授仿佛把難以消化的食品加工成了美味的快餐。她帶我們穿越時空，把兩千年前的圣人引領(lǐng)到了我們面前。
于丹教授總是把《論語》的精髓用最樸實的語言表達，用生活中的小寓言來演繹。其中讓我印象深刻的是：一個父親有兩個女兒，一個極端樂觀，整天一個極端悲觀，父親為了讓悲觀的小孩開朗起來，試圖通過環(huán)境，讓孩子有所改變。于是他把樂觀的小孩關(guān)在馬廄，把悲觀的小孩安置在家里，并給悲觀的小孩買了很多好玩的玩具。天黑了，他回到家里，悲觀的小孩還是愁眉苦臉，父親問他為什么不把玩具拆開來玩，孩子說：她怕每個玩具都玩壞，還是不玩了。父親又來到馬廄看另外一個孩子，這個孩子身上沾滿了馬糞，但是她正開心地刨著糞，父親問她在干嘛？孩子說：我總覺得這馬廄里有小馬。這就是一個悲觀者和一個樂觀者截然不同的觀念。
另外一個小故事也讓我記憶猶新。小孩告訴大人蘋果里有星星，大人以為小孩在講童話故事，就一味地點頭應(yīng)付。小孩一本正經(jīng)地繼續(xù)向父親說蘋果里有星星，看著父親不相信的敷衍，孩子拿過來一個蘋果，把蘋果橫切了，結(jié)果，真的一切一個星星。如果不是孩子告父親，也是大人們永遠也不會知道蘋果里有星星的事。所以，知識沒有“不恥下問”。更多時候，只是改變一下人的思維方式而已。
接下去看得是《孔子》。除了感嘆周潤發(fā)的演技出神入化之外，經(jīng)典的臺詞也讓我回味不已。
1、已所不欲勿施于人。
影片中以“活人殉葬”引出了這句話。
2、見義不為非勇也。
影片中以“子路路見不平，私藏被追殺的小奴”為媒介引出了這句古語，看到需要你做義舉的事情不做，就不是勇敢的人。
3、君子無戲言，言必信，行必果。
影片中，孔子的這句話，使得齊王不得不信守承諾。
4、南子：窈窕淑女，君子好逑，請問夫子是什么意思?。?BR> 孔子：這首詩的意思就是，君子好美，但求之以禮。
南子：在詩三百篇中，有好多篇是關(guān)乎于男女情愛?。?BR> 孔子：詩三百篇，可以用一句話來概括它，就是情思深深，而沒有邪念。
南子：男人的本性就是貪財好色，為此爭得頭破血流，這也是天性，要克服，難吶！
孔子：正因為難，才能考驗出君子。
5、冠者，禮之始也。
影片中孔子很注重服飾的“正”，認為這是“君子當正其衣冠”。
子路戰(zhàn)死在沙場上的時候，也不忘帶好頭上的將帽，死都不忘修養(yǎng)禮儀。
電影《孔子》，簡潔而又不簡單地講訴了孔子從壯年到老年，一生為自己的理想奮斗終生。在這個過程中，電影濃縮了論語的精華，讓我們受益匪淺。
[國語的心得體會]。
提高國語教學計劃篇六
3、有以無難以失守，有以多難而興邦——國語。
4、伐木不自其本，必復生；塞水不自其源，必復流；滅禍不自其基，必復亂——國語。
5、民之大事在農(nóng)——國語。
6、人事必將與天地相參，然后乃可以成功——國語。
更多文章。
《國語》。
提高國語教學計劃篇七
召公諫厲王弭謗選至國語。下面請看召公諫厲王弭謗全文閱讀與翻譯。一起來閱讀文言文吧！
召公諫厲王弭謗全文閱讀：
出處或作者：國語。
厲王虐，國人謗王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得衛(wèi)巫，使監(jiān)謗者。以告，則殺之。國人莫敢言，道路以目。
王喜，告召公曰：“吾能弭謗矣，乃不敢言。”召公曰：“是鄣之也。防民之口，甚于防川；川雍而潰，傷人必多。民亦如之。是故為川者，決之使導；為民者，宣之使言。故天子聽政，使公卿至于列士獻詩，瞽獻典，史獻書，師箴，瞍賦，朦誦，百工諫，庶人傳語，近臣盡規(guī)，親戚補察，瞽、史教誨，耆艾修之，而后王斟酌焉。是以事行而不悖。民之有口也，猶土之有山川也，財用于是乎出；猶其有原隰衍沃也，衣食于是乎生?？谥砸玻茢∮谑呛跖d。行善而備敗，所以阜財用衣食者也。夫民慮之于心，而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若壅其口，其與能幾何？”
王弗聽，于是國人莫敢出言。三年，乃流王于彘。
召公諫厲王弭謗全文翻譯：
周厲王暴虐，國都里的人公開指責厲王。召穆公報告說：“百姓不能忍受君王的命令了！”厲王發(fā)怒，尋得衛(wèi)國的巫者，派他監(jiān)視公開指責自己的人。巫者將這些人報告厲王，就殺掉他們。國都里的人都不敢說話，路上彼此用眼睛互相望一望而已。
厲王高興了，告訴召公說：“我能止住謗言了，大家終于不敢說話了。”召公說：“這是堵他們的口。堵住百姓的口，比堵住河水更厲害。河水堵塞而沖破堤壩，傷害的人一定很多，百姓也象河水一樣。所以治理河水的人，要疏通它，使它暢通，治理百姓的.人，要放任他們，讓他們講話。因此天子治理政事，命令公、卿以至列士獻詩，樂官獻曲，史官獻書，少師獻箴言，盲者朗誦詩歌，朦者背誦典籍，各類工匠在工作中規(guī)諫，百姓請人傳話，近臣盡心規(guī)勸，親戚彌補監(jiān)察，太師、太史進行教誨，元老大臣整理闡明，然后君王考慮實行。所以政事得到推行而不違背事理。百姓有口，好象土地有高山河流一樣，財富就從這里出來；好象土地有高原、洼地、平原和灌溉過的田野一樣，衣食就從這里產(chǎn)生?？谟脕戆l(fā)表言論，政事的好壞就建立在這上面。實行好的而防止壞的，這是豐富財富衣食的基礎(chǔ)。百姓心里考慮的，口里就公開講出來，天子要成全他們，將他們的意見付諸實行，怎么能堵住呢？如果堵住百姓的口，將能維持多久？”
厲王不聽。于是國都里的人再不敢講話。三年以后，便將厲王放逐到彘地去了。
召公諫厲王弭謗對照翻譯：
厲王虐，國人謗王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得衛(wèi)巫，使監(jiān)謗者。以告，則殺之。國人莫敢言，道路以目。
周厲王暴虐，國都里的人公開指責厲王。召穆公報告說：“百姓不能忍受君王的命令了！”厲王發(fā)怒，尋得衛(wèi)國的巫者，派他監(jiān)視公開指責自己的人。巫者將這些人報告厲王，就殺掉他們。國都里的人都不敢說話，路上彼此用眼睛互相望一望而已。
王喜，告召公曰：“吾能弭謗矣，乃不敢言?！闭俟唬骸笆芹抵?。防民之口，甚于防川；川雍而潰，傷人必多。民亦如之。是故為川者，決之使導；為民者，宣之使言。故天子聽政，使公卿至于列士獻詩，瞽獻典，史獻書，師箴，瞍賦，朦誦，百工諫，庶人傳語，近臣盡規(guī)，親戚補察，瞽、史教誨，耆艾修之，而后王斟酌焉。是以事行而不悖。民之有口也，猶土之有山川也，財用于是乎出；猶其有原隰衍沃也，衣食于是乎生?？谥砸玻茢∮谑呛跖d。行善而備敗，所以阜財用衣食者也。夫民慮之于心，而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若壅其口，其與能幾何？”
厲王高興了，告訴召公說：“我能止住謗言了，大家終于不敢說話了。”召公說：“這是堵他們的口。堵住百姓的口，比堵住河水更厲害。河水堵塞而沖破堤壩，傷害的人一定很多，百姓也象河水一樣。所以治理河水的人，要疏通它，使它暢通，治理百姓的人，要放任他們，讓他們講話。因此天子治理政事，命令公、卿以至列士獻詩，樂官獻曲，史官獻書，少師獻箴言，盲者朗誦詩歌，朦者背誦典籍，各類工匠在工作中規(guī)諫，百姓請人傳話，近臣盡心規(guī)勸，親戚彌補監(jiān)察，太師、太史進行教誨，元老大臣整理闡明，然后君王考慮實行。所以政事得到推行而不違背事理。百姓有口，好象土地有高山河流一樣，財富就從這里出來；好象土地有高原、洼地、平原和灌溉過的田野一樣，衣食就從這里產(chǎn)生?？谟脕戆l(fā)表言論，政事的好壞就建立在這上面。實行好的而防止壞的，這是豐富財富衣食的基礎(chǔ)。百姓心里考慮的，口里就公開講出來，天子要成全他們，將他們的意見付諸實行，怎么能堵住呢？如果堵住百姓的口，將能維持多久？”
王弗聽，于是國人莫敢出言。三年，乃流王于彘。
厲王不聽。于是國都里的人再不敢講話。三年以后，便將厲王放逐到彘地去了。
提高國語教學計劃篇八
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，該為接下來的學習制定一個計劃了?？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編精心整理的高中數(shù)學提高班教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中數(shù)學所有內(nèi)容：抓基礎(chǔ)知識和基本技能，抓數(shù)學的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學對象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學問題基本的、常用的數(shù)學思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，使數(shù)學學科的復習更加高效優(yōu)質(zhì)。
研究《考試說明》，全面掌握教材知識，按照考試說明的要求進行全面復習。把握課本是關(guān)鍵，夯實基礎(chǔ)是我們重要工作，提高學生的解題能力是我們目標。
研究《課程標準》和《教材》，既要關(guān)心《課程標準》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，又要重視今年數(shù)學不同版本《考試說明》的比較。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學評價報告，對《課程標準》進行橫向和縱向的分析，探求命題的變化規(guī)律。
我今年教授兩個班的數(shù)學：(20)班和(23)班，經(jīng)過與同組的其他老師商討后，打算第一輪20xx年2月初;第二輪從20xx年2月底至5月上旬結(jié)束;第三輪從20xx年5月上旬至5月底結(jié)束。
(一)同備課組老師之間加強研究
1、研究《課程標準》、參照周邊省份20xx年《考試說明》，明確復習教學要求。
2、研究高中數(shù)學教材。處理好幾種關(guān)系：課標、考綱與教材的關(guān)系;教材與教輔資料的關(guān)系;重視基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。
3、研究08年新課程地區(qū)高考試題，把握考試趨勢。特別是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷。
4、研究高考信息，關(guān)注考試動向。及時了解09高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案。
5、研究本校數(shù)學教學情況、尤其是本屆高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的校本復習教學計劃。
(二)重視課本，夯實基礎(chǔ)，建立良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系
課本是考試內(nèi)容的載體，是高考命題的'依據(jù)，也是學生智能的生長點，是最有參考價值的資料。
(三)提升能力，適度創(chuàng)新
考查能力是高考的重點和永恒主題。教育部已明確指出高考從以知識立意命題轉(zhuǎn)向以能力立意命題。
(四)強化數(shù)學思想方法
數(shù)學不僅僅是一種重要的工具，更重要的是一種思維模式，一種思想。注重對數(shù)學思想方法的考查也是高考數(shù)學命題的顯著特點之一。數(shù)學思想方法是對數(shù)學知識最高層次上的概括提煉，它蘊涵于數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程中，能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學和社會生活。在復習備考中，要把數(shù)學思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去，任何一道精心編擬的數(shù)學試題，均蘊涵了極其豐富的數(shù)學思想方法，如果注意滲透，適時講解、反復強調(diào)，學生會深入于心，形成良好的思維品格，考試時才會思如泉涌、駕輕就熟，數(shù)學思想方法貫穿于整個高中數(shù)學的始終，因此在進入高三復習時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題，而并非只在高三復習將結(jié)束時去講一兩個專題了事。
(五)強化思維過程，提高解題質(zhì)量
數(shù)學基礎(chǔ)知識的學習要充分重視知識的形成過程，解數(shù)學題要著重研究解題的思維過程，弄清基本數(shù)學知識和基本數(shù)學思想在解題中的意義和作用，注意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培養(yǎng)學生的求同思維;一題多解有利于培養(yǎng)學生的求異思維;一題多變有利于培養(yǎng)學生思維的靈活性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系，又養(yǎng)成學生多角度思考問題的習慣。
(六)認真總結(jié)每一次測試的得失，提高試卷的講評效果
試卷講評要有科學性、針對性、輻射性。講評不是簡單的公布正確答案，一是幫學生分析探求解題思路，二是分析錯誤原因，吸取教訓，三是適當變通、聯(lián)想、拓展、延伸，以例及類，探求規(guī)律。還可橫向比較，與其他班級比較，尋找個人教學的薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)所教學生實際有針對性地組題進行強化訓練，抓基礎(chǔ)題，得到基礎(chǔ)分對大部分學校而言就是高考成功，這已是不爭的共識。
第二輪專題過關(guān)，對于高考數(shù)學的復習，應(yīng)在一輪系統(tǒng)學習的基礎(chǔ)上，利用專題復習，更能提高數(shù)學備考的針對性和有效性。在這一階段，鍛煉學生的綜合能力與應(yīng)試技巧，不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序，需配合著專題的學習，提高學生采用配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合，分類討論，換元等方法解決數(shù)學問題的能力，同時針對選擇、填空的特色，學習一些解題的特殊技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。第三輪綜合模擬，在前兩輪復習的基礎(chǔ)上，為了增強數(shù)學備考的針對性和應(yīng)試功能，做一定量的高考模擬試題是必須的，也是十分有效的。該階段需要解決的問題是：
1、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。
2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律。
3、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的形成過程。
4、領(lǐng)會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。
(1)從班級實際出發(fā)，我要幫助學生切實做到對基礎(chǔ)訓練限時完成，加強運算能力的訓練，嚴格答題的規(guī)范化，如小括號、中括號等，特別是對那些書寫像霧像雨又像風的學生要加強指導，確?；镜梅帧?BR> (2)在考試的方法和策略上做好指導工作，如心理問題的疏導，考試時間的合理安排等等。
(3)與備課組其他老師保持統(tǒng)一，對內(nèi)協(xié)作，對外競爭。自己多做研究工作，如仔細研讀訂閱的雜志，研究典型試題，把握高考走勢。
(4)做到有練必改，有改必評，有評必糾。
(5)課內(nèi)面向大多數(shù)同學，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生，尤其是邊緣生。班級是一個集體，我們的目標是水漲船高，而不是水落石出。
(6)教研組團隊合作
虛心學習別人的優(yōu)點，博采眾長，對工作是很有利的。校長一直強調(diào)團隊精神，所以我們要在競爭的基礎(chǔ)上合作，合作的基礎(chǔ)上競爭，合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們幾位老師準備做到一盤棋的思想，有問題一起分析解決，復習資料要共享。在工作中，教師間的合作就顯得尤為重要。
(7)平等對待學生，關(guān)心每一位學生的成長，宗旨是教出來的學生不一定都很優(yōu)秀，但肯定每一位都有進步;讓更多的學生喜歡數(shù)學。力爭以嚴、實、精、活的教風帶出勤、實、悟、活的學風。
提高國語教學計劃篇九
一、課題的提出：
從當代科學技術(shù)的發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的需要看，我們已經(jīng)進入了一個傳聲技術(shù)飛躍發(fā)展的時代，錄音機的使用，電視機的普及，語言留傳技術(shù)和轉(zhuǎn)換技術(shù)的發(fā)展，都標志著利用聲音傳遞信息越來越普遍，口語使用的范圍和頻率已經(jīng)遠遠超過了書面語言，時代迫切要求人們加速提高口頭表達能力。但是現(xiàn)在學生口語交際時不知道說什么，或想說卻找不到適當?shù)恼Z言，特別是書面語言，只能用一些膚淺的、沒有個性的語言來表達。有的學生作文洋洋灑灑很會寫，可讓他口頭說，卻難以開口，或是愿意說但說不清楚。有的學習成績相當好，但就是在班里默默無聞，不善于口頭表達，從不惹事，也從不發(fā)言?？荚嚵耍脻M分，而要搞活動了這些人總是躲在后面，長期這樣，學生的語音能力、語言組合能力、談吐等能力的發(fā)展都會受到相應(yīng)的阻礙，同時，還會影響以后的待人處事、舉止談吐、臨場應(yīng)變和傳情達意方面的能力和素養(yǎng)。重視學生口頭表達能力的培養(yǎng)是提高國民素質(zhì)的需要，要全面提高國民的文化、語言素養(yǎng)，必須從學校教育抓起，通過系統(tǒng)的培養(yǎng)，使未來的國民具有良好的口頭語言表達能力，更好地為社會服務(wù)?？梢?，強化學生“說”的意識，提高學生的口頭語言表達能力，培養(yǎng)學生良好的聽說態(tài)度和語言習慣，是勢在必行之事。
二、課題的核心概念：
口頭語言表達能力：用口頭語言表達自己的思想、觀點、意見、建議的能力。中高年級要說普通話，力求發(fā)音準確，吐字清晰，運用恰當?shù)恼Z調(diào)，注意句子的停頓，控制說話的速度，使口頭表達的語調(diào)、語速自然合度，大方得體。能大方地談自己的看法，在各種不同的場合輕松有條理地說話，甚至能演講辯論。
三、課題研究的內(nèi)容：
1、通過本課題的研究，探索影響學生口頭語言表達能力的相關(guān)因素；
3、通過本課題的研究，探索出閱讀教學中培養(yǎng)學生口頭語言表達能力的策略；
4、通過本課題的研究，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性發(fā)表自己獨到觀點的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神。
四、課題研究的方法：
1、文獻資料法。
主要通過查閱、搜集、積累文獻資料，了解和課題相關(guān)的資料，掌握有關(guān)小學生語言能力培養(yǎng)和發(fā)展方面的各種新鮮事實、觀點和見解。
2、教育實驗法。
在教育實踐中，針對各種假說，運用必要的合乎教育情理的控制方法，探索出提高小學生語言感悟、表達、運用等方面能力的有效途徑。
3、經(jīng)驗總結(jié)法。
4、個案研究法。
五、課題研究的策略：
（一）、口語交際課上營造民主和諧的口語交際情境。
1、消除學生在口語交際中的畏懼心理，通過鼓勵、表揚等手段，激發(fā)學生說話的勇氣和信心，讓學生敢說，大膽說。
2、培養(yǎng)學生用普通話清楚明了地表達自己的意思，做到音高適量、態(tài)度大方、有禮貌。
3、充分利用引起兒童興趣的因素：聽音樂、看畫畫、動手做、開口唱等方式創(chuàng)設(shè)交際的情境，調(diào)動學生愉悅的情感，引發(fā)表達的需要。
（二）采取豐富多彩的訓練形式。
1、課堂教學上，進行“讀--說”訓練。
在課堂教學中，有意識地融口語交際訓練于識字、閱讀和作文之中。語文課堂要以“朗讀”和“口頭表達”貫穿語文教學的全過程，串起“字、詞、句、段、篇”的訓練，提高學生的言語表達能力。
2、模擬交際情境，進行“演--說”訓練。
以口語為基礎(chǔ)，借助環(huán)境氛圍、動作表演手段等使學習內(nèi)容與之適應(yīng)的情境相結(jié)合，使學生在游戲、表演中養(yǎng)成文明用語的習慣，發(fā)展交際言語能力。
3、跟課外閱讀相聯(lián)系。
鼓勵學生閱讀課外讀物，并在教室里開設(shè)圖書角，使學生課外閱讀的積極性日漸高漲，學生口語表達能力也不斷增強。
七、研究步驟：
前期準備階段(9月--1月)。
1、收集信息，撰寫課題實施方案。
2、收集信息，查閱相關(guān)資料，為接下來的實踐提供相關(guān)資料。
3、制訂課題工作計劃。
課題研究實施階段(201月--年9月)。
研究第一階段。
1、調(diào)查原有語言表達能力的水平，分析現(xiàn)狀。
2、探索在日常生活、語言教學、各領(lǐng)域教學中如何進行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使學生樂意說、說得好，促進語言的發(fā)展。
3、記錄好相關(guān)信息、資料，并開展課堂實踐。
研究第二階段(2011年9月--1月)。
結(jié)題階段(201月--年9月)。
1、資料搜集整理。
2、撰寫研究報告。
3、填寫課題手冊。
4、撰寫結(jié)題報告。
提高國語教學計劃篇十
質(zhì)是靠量來保證的，相信各位路上的朋友至少70%的朗讀技巧是自己總結(jié)出來的，你需要2樣東西，一個聰明的頭腦，還有一個能幫你指點自己怎么也想不通的問題的老師，如果沒有相信論壇上的眾位會是咱們最好的老師。除此之外什么都需要自己去從大量的閱讀中琢磨。感情豐富是絕對的優(yōu)點。
松馳有度，情感自然，聽過幾回燒友朗誦，最大的問題就是太過矯情，聽后讓人雞皮疙瘩一地也聲音條件再好，普通話再標準，沒有感情就好像沒有靈魂。多聽名家作品，多練習多體會，天賦的因素是有的，但不是絕對的。
2如何提升自己的閱讀能力。
選擇喜歡的內(nèi)容。隨著信息化時代的發(fā)展，人們?nèi)粘龅酱罅康奈淖植牧?。對于個人來說，我們需要選擇一些與自己的日常生活和工作比較貼近的內(nèi)容，如生活、娛樂、時尚等等。我們還可以在手機上瀏覽和閱讀，也是比較方便的。
了解作者和作品。我們無論是閱讀文章、報紙，還是書籍需要對作者和作品有一定程度的了解，這對提高閱讀理解能力有一定的幫助。此外，時代背景、寫作風格和手法都也是需要認識和理解的。
思考和理解。很多時候，我們會遇到一些比較抽象的問題，這在不少考試中會出現(xiàn)的。因此，我們在閱讀的時候，可以由淺入深的去理解和思考。一些文章和書籍表面上似乎有些淺顯，但是到了后面就會向讀者提出一些比較有深度的問題。這些問題的提出是想要我們聯(lián)系實際來思索和推斷。
多閱讀。朗讀文章和書籍能夠有效的培養(yǎng)出一種語感來，盡管默讀被認為是提高閱讀能力最好的方式。但是朗讀對于訓練一個人的表達能力和記憶力方面還是比較顯著的。此外，我們可以選擇喜歡的文章去朗讀，久而久之就會覺得自己的閱讀能力有了不少的提升。
3如何指導學生朗讀。
朗讀指導不能孤立地進行，要與理解課文有機結(jié)合起來，做到讀中感悟，悟中促讀，兩者相輔相成，使學生從課文中受到感染和熏陶，在朗讀時自然地表達出來，做到以情帶聲，以聲傳情。在教學《賣火柴的小女孩》時，我們細讀作品，就會感悟到：在小女孩的悲慘命運中也融化了作者的感情，滲透著他自己的生活遭遇。
作者把自己在人生的道路上所感受到的辛酸、痛苦和憎惡，通過小女孩的命運抒發(fā)出來，使作者和作品中的人物融為一體。教學時要使這種強烈的感情注入學生的心田，產(chǎn)生共鳴，使其自然地感受到親切愛憐、壓抑、憤懣以及含蓄、深沉的基調(diào)，只有這樣，才能達到感情朗讀。
正確朗讀，技巧指導，教學生正確朗讀必須做到：用普通話進行朗讀，發(fā)音清楚響亮，不讀錯字，不漏字，不添字，不唱讀，不重復朗讀字句。我們要提供給學生朗讀的機會，讓他們在讀書的時候語速要略慢一些，多讀幾遍。只有堅持不懈，才能為學生今后能流利、有感情地朗讀課文打好基礎(chǔ)。
4怎樣提高閱讀水平。
明確閱讀目的。無論是哪種閱讀方式，閱讀者都要有一個目的，我在做什么，要達到什么要求，一定要明確，有了閱讀目的再去閱讀，效果就大不相同。如果沒有閱讀目的，隨便翻看，過去就過去了，看完之后自然不會留下什么深刻的印象。
閱讀時全力以赴，聚精會神。有不少人看上去他是很用功的，也是坐在桌子旁看書，但就是注意力不集中，腦子里一會兒想電腦，一會兒想今天和朋友鬧別扭的事，想著心里還生氣。這樣看了一個晚上也沒有多大效果。所以，閱讀時要排除一切干擾，全身心地投入。
開動腦筋。在閱讀時，您應(yīng)該充分發(fā)揮思維能力，想象能力與記憶能力的作用，該記的力求當時就記住。而且，在閱讀過程中要多想，多提問題，這樣才能加快對文章內(nèi)容的理解，只有理解了才能記牢。
閱讀完畢后最好過過“電影”。閱讀完畢后，嘗試著把看過的內(nèi)容復述一下，把文章的主要內(nèi)容和重要的論據(jù)用自己的語言復述一下，這樣有肋于強化對剛剛閱讀過的內(nèi)容記憶和消化。
提高國語教學計劃篇十一
近年來，國內(nèi)外的交流越來越頻繁，國語（普通話）的掌握變得越來越重要。作為母語，國語是我們與外界溝通的主要工具。然而，由于各地方言的存在，很多人在學習和提高國語水平時遇到了困難。在接下來的文章中，我將分享我個人的心得體會，希望對廣大讀者提高國語水平有所幫助。
第二段：正文1-提高聽力。
提高國語水平的第一步是加強對聽力的訓練。可以通過多聽電臺或者播客節(jié)目、看電影、聽音樂等方式來提高自己的聽力能力。此外，可以尋找一些專門的聽力訓練材料，比如語音識別訓練軟件或者英語聽力材料，通過跟讀和模仿提升自己對國語的理解能力和語感。同時，積極參與討論和對話，與他人進行溝通交流，不斷練習和實踐聽語言的能力。
第三段：正文2-提高口語。
除了加強聽力訓練，提高國語水平還需要加強口語表達能力。可以通過參加國語辯論或演講比賽、加入國語角或者參加國語培訓班等方式來提升自己的口語能力。在平時的交流中，要注意用國語表達自己的觀點和感受，遇到不會說或者不懂的詞匯時要主動學習和查詢，積極熟悉國語口語表達習慣和常用詞匯。此外，可以嘗試和一些國語水平較高的人進行交流，與他們互動，不斷地借鑒和學習他們的表達方式。
第四段：正文3-提高閱讀和寫作。
除了聽力和口語，提高國語水平還需要突破閱讀和寫作障礙?？梢愿鶕?jù)自己的興趣愛好，選擇一些能夠提高自己國語水平的書籍、文章或者新聞資訊，并對其中的生詞、語法結(jié)構(gòu)等進行分析和學習。同時，要勤于寫作，可以通過寫日記、博客或者參與寫作比賽等方式，不斷鍛煉自己的寫作能力。在寫作過程中，要注意語言的規(guī)范和準確性，避免出現(xiàn)常見的錯誤和歧義。
第五段：總結(jié)。
總的來說，提高國語水平需要加強聽力、口語、閱讀和寫作能力的訓練。在日常生活中，要通過多種途徑和方式增加接觸國語的機會，積極主動地學習和提高自己的國語水平。國語的提高需要付出艱辛的努力，但只要堅持不懈，相信一定能夠取得顯著的進步。希望這些心得體會能對廣大讀者提高國語水平有所幫助。
提高國語教學計劃篇十二
國語作為我們的母語，是我們?nèi)粘＝涣鞯闹饕ぞ?。然而，在與人交流時，我們常常感到詞窮、表達不準確的困擾。為了提高我國的口語表達能力，國語教育不斷發(fā)展進步。在我個人的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些提高國語水平的方法和經(jīng)驗，下面我將與大家分享我的心得體會。
首先，培養(yǎng)閱讀的習慣是提高國語能力的重要方式之一。讀書不僅可以擴大我們的詞匯量，讓我們在交流時更加豐富、準確地表達意思，還可以幫助我們學習正確的語音、語調(diào)和語法。通過閱讀，我們可以接觸到各種各樣的文學作品、報紙雜志和各種領(lǐng)域的專業(yè)書籍，這些都對我們的語言和思維能力有很大的幫助。閱讀也可以讓我們更好地理解和運用國語，提高我們的表達能力。
其次，多聽多說是提高國語水平的關(guān)鍵。語言的學習和運用離不開口語的訓練。我們可以通過多聽來提高語音語調(diào)的準確性，通過模仿來學習標準的發(fā)音和語調(diào)。另外，多參與口語練習和交流也是提高國語能力的重要途徑。與不同的人進行對話，可以讓我們在語言運用上得到更多的機會和經(jīng)驗，改正錯誤，并逐漸提高表達的流利度和準確性。
第三，練習寫作有助于提高國語的表達能力。通過寫作，我們可以整理和表達我們的想法，提升我們的邏輯思維能力。寫作也是一種鍛煉國語能力的方式，通過不斷的寫作練習，我們可以熟悉國語的語法和詞匯用法，提高寫作水平。除了正式的寫作練習外，我們還可以通過寫日記、寫讀后感等方式培養(yǎng)自己的寫作習慣，這對我們提高國語能力也是非常有幫助的。
此外，多參加國語培訓課程和語言交流活動也是提高國語能力的重要途徑。在學?；蛏鐓^(qū)舉辦的國語學習班和國語角，我們可以與其他學習者一起探討和討論國語學習的問題，共同進步。在這些活動中，我們還可以結(jié)交一些熱愛國語、善于表達的朋友，與他們交流經(jīng)驗，互相學習。這樣的交流環(huán)境和活動不僅能提高我們的語言能力，還能增加我們的自信心和思維敏捷度。
最后，堅持努力學習是提升國語水平的關(guān)鍵。學習一門語言是一個系統(tǒng)性的過程，需要我們不斷地積累和鞏固。我們不能只是記住一些單詞和語法知識，還要不斷地加以運用和練習。我們可以制定學習計劃，合理分配學習時間，充分利用學校和社會資源，不斷提升自己的國語能力。
總之，提高國語能力需要我們多方面的努力。通過培養(yǎng)閱讀習慣、多聽、多說、多寫、參加培訓和交流活動，并且堅持努力學習，我們可以逐漸提升自己的國語水平，更加自如地與他人交流，用言語表達出自己的思想和情感。讓我們共同努力，不斷提高國語能力，為自己的發(fā)展增添更多的優(yōu)勢。
提高國語教學計劃篇十三
國語是我國的官方語言，也是連接人們溝通交流的重要工具。在不同的場合，我們通常都需要使用國語進行交流。然而，由于個人的背景和生活環(huán)境的差異，很多人在國語表達上存在一些困難。針對這個問題，我進行了一些努力來提高自己的國語水平，并獲得了一些心得體會。
首先，培養(yǎng)語感是提高國語的關(guān)鍵。語感是指對語言的敏感度和把握力。想要獲得良好的語感，首先要多聽多讀多說多寫。通過大量的聽力訓練，可以提高對語音和語調(diào)的感知能力；通過廣泛的閱讀，可以積累豐富的詞匯和提高語言表達能力；通過大膽的口語練習，可以鍛煉語言表達的流暢度和準確度；通過勤奮的寫作訓練，可以提升語言積累和表達能力。這些綜合的訓練可以幫助我們建立起對國語的敏感度，從而提高國語的運用能力。
其次，了解語法和詞匯是國語提高的基礎(chǔ)。語法是語言的基本規(guī)則，掌握了語法，我們才能準確地表達和理解他人的意思。詞匯則是語言的基本單位，多掌握一些常用詞匯能夠幫助我們更準確地表達自己的意思。在提高國語的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過系統(tǒng)地學習和記憶語法規(guī)則和詞匯量，可以提高國語口語和寫作的精確性。因此，在日常學習和實踐中，我們應(yīng)該更加重視語法和詞匯的學習，不斷鞏固和拓展自己的知識儲備。
再次，我們需要注重語言實踐的機會。實踐是提高國語能力的關(guān)鍵。只有通過實踐，我們才能真正認識到自己的不足，并找到改進的方向。在日常生活中，我們可以通過參加一些英語角或國語角的活動，與其他人進行實時的語言交流。同時，我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺，加入一些國語學習群組，與其他熱愛國語的朋友一起討論學習方法和進步經(jīng)驗。通過這些實踐機會，我們可以不斷地應(yīng)用所學的國語知識，提升自己的語言能力。
最后，我發(fā)現(xiàn)積極的心態(tài)對提高國語水平至關(guān)重要。學習國語是一個長期而艱辛的過程，有時候會遇到困難和挫折。但是，只要我們保持積極的心態(tài)，相信自己的能力，并且持之以恒地努力，一定能夠取得進步。在學習過程中，我們要養(yǎng)成自己的學習計劃，合理安排學習時間，并堅持每天學習一定的時間。同時，我們要利用好周圍的資源，尋求好的學習方法和學習資料。只要我們保持積極的心態(tài)，堅持不懈地努力，就一定能夠提高國語水平。
總之，提高國語水平需要購培養(yǎng)語感，掌握語法和詞匯，注重語言實踐，以及保持積極的心態(tài)。通過這些努力，我逐漸提高了自己的國語水平，并取得了一定的成果。國語是我們賴以交流的工具，只有熟練地掌握和運用國語，我們才能更好地與他人交流，更好地實現(xiàn)自己的個人和職業(yè)發(fā)展。我將會持之以恒地努力下去，提升國語能力，并且將這種能力運用到實際生活中去，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。