通過(guò)總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步提高自身能力。總結(jié)應(yīng)注意結(jié)尾的收束，可以回顧主要觀點(diǎn)，給人一個(gè)完整的結(jié)束感。以下是一些精選的總結(jié)范文，供大家參考，希望能給你帶來(lái)靈感。
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇一
本學(xué)期我擔(dān)任第六小學(xué)四年級(jí)（1）（2）；第七小學(xué)四年級(jí)（1）（2）班，北關(guān)小學(xué)三（1）（2），四年級(jí)（1）（2），五年級(jí)，六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。此教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)，以體驗(yàn)，實(shí)踐`參與交流與合作的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語(yǔ)做事情，提倡“任務(wù)型”的教學(xué)思想，把綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)的過(guò)程。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以及課程改革的要求，我在課前備課，就充分考慮到每堂課如何從學(xué)習(xí)的興趣出發(fā)，課堂上提倡學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程，成為學(xué)生積極的情感態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思維，大膽實(shí)踐，提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。英語(yǔ)作為基礎(chǔ)教育階段的必修課程，它有其獨(dú)特性，首先要求教師自身要易教樂(lè)教，而教師在教學(xué)過(guò)程中，如何使學(xué)生易學(xué)樂(lè)學(xué)，是我不斷探索的永恒的課題。
小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)大致有六個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分a、b、c 三部分，教學(xué)時(shí)通常用擬人畫(huà)呈現(xiàn)單詞，繪畫(huà)，a、b部分是教學(xué)的核心部分，每?jī)?cè)書(shū)配有12組會(huì)話，73個(gè)單詞，18個(gè)游戲，12個(gè)“tpr”活動(dòng)，8個(gè)小制作，14首歌曲，10首歌謠，6個(gè)幽默小故事，和6個(gè)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)科，它象其它語(yǔ)言一樣，貫穿于生活的方方面面，我教學(xué)大量?jī)A注于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的濃厚興趣上，在平時(shí)的課堂上就灌輸給學(xué)生要有終身學(xué)習(xí)的決心。
（1）let`s talk , let`s play 我的課堂教學(xué)多采用在游戲中表演生成,如:用頭飾進(jìn)行表演。
（３）在唱唱演演中鞏固，堅(jiān)持在每節(jié)課中滲透，靈活服務(wù)于各個(gè)環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)，這一部分讓各班性格活潑，成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生唱起來(lái)，跳起來(lái)。
（４）在動(dòng)手動(dòng)腦中創(chuàng)新，多讓學(xué)生上臺(tái)表演，培養(yǎng)他們聽(tīng)懂指令并操作。
（５）在趣味中發(fā)展。讓學(xué)生通過(guò)口談看圖，結(jié)合所學(xué)英語(yǔ)句子，閱讀和理解英文大膽發(fā)揮，學(xué)生很樂(lè)意看圖說(shuō)話，答案形形色色，但充滿樂(lè)趣。
（６）在文化意識(shí)中熏陶，在教學(xué)中注意積累平時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以豐富課堂教學(xué)。
（７）在聽(tīng)力游戲中評(píng)價(jià)。看圖猜意，聽(tīng)音畫(huà)圈、圖圖。
總之，我在拿到新教材，就充分認(rèn)識(shí)到作為教師首先要把自己的角色調(diào)整好，課堂上留給學(xué)生想象發(fā)揮的空間，放開(kāi)的讓學(xué)生去說(shuō)，融入到學(xué)生當(dāng)中，通過(guò)大量的輔助手段，使課堂上充滿生機(jī)和活力。如適當(dāng)適時(shí)做頭飾，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和學(xué)生一起玩游戲，帶動(dòng)大量的學(xué)生投入到教學(xué)活動(dòng)中，。我始終堅(jiān)持一步一個(gè)腳印，自我完善的同時(shí)，多吸取別人的好方法，并不斷總結(jié)平時(shí)課堂的得與失，積累好的經(jīng)驗(yàn)，使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間，真正投入到課改的實(shí)踐中。
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇二
回首xx年xx月份我加入山東理工大學(xué)英語(yǔ)協(xié)會(huì)的工作以來(lái)，忙忙碌碌已度過(guò)將近一年了，不知不覺(jué)中已由懵懂的大一新生變成了大二中人，在社團(tuán)工作的得與失也大概只有我自己最清楚。此時(shí)一回想，真是頓時(shí)唏噓萬(wàn)千涌心頭。
當(dāng)初加入英協(xié)的初衷就是因?yàn)橛f(xié)能給自己發(fā)揮才能的舞臺(tái)，學(xué)習(xí)將來(lái)進(jìn)入社會(huì)的實(shí)踐本領(lǐng)。因此從我加入英語(yǔ)協(xié)會(huì)以來(lái)，我每次活動(dòng)都參加，連最基本，而我認(rèn)為是最重要的常規(guī)活動(dòng)——早讀天天參加的，盡管偶爾會(huì)偷懶，但的確學(xué)到很多東西。因?yàn)槲矣X(jué)得加入英語(yǔ)協(xié)會(huì)最直接的目的就是提高自己的英語(yǔ)水平，而英協(xié)就是提供這樣活動(dòng)的一個(gè)社團(tuán)。我樂(lè)意跟別人一起奮斗，一起成長(zhǎng)，我認(rèn)為這何樂(lè)而不為！但讓我有點(diǎn)失望的是能堅(jiān)持天天過(guò)來(lái)讀書(shū)的人并不是很多，而且天氣一冷，基本上是沒(méi)有什么人來(lái)參加了，最后堅(jiān)持下來(lái)的基本上都成了英協(xié)領(lǐng)導(dǎo)層，所以，從這點(diǎn)看，我覺(jué)得堅(jiān)持到最后的人，才是最后的贏家！
英協(xié)給予我許多鍛煉自我的平臺(tái)，平常的早讀活動(dòng)讓我的英語(yǔ)口語(yǔ)越來(lái)越來(lái)，以至于我在參加協(xié)會(huì)和其他院舉辦的比賽時(shí)都能順利應(yīng)付，特別是英語(yǔ)角活動(dòng)，讓我有更多的機(jī)會(huì)與外教接觸和交流，提高我的口語(yǔ)水平，盡管我的英語(yǔ)現(xiàn)在依舊很爛，但我相信，我可以做得更好。
大一下學(xué)期，我有一名普通的會(huì)員到骨干再到聽(tīng)力社副社長(zhǎng)，由參與者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者，這一角色的轉(zhuǎn)換在剛開(kāi)始的時(shí)候讓我很不適應(yīng)。說(shuō)實(shí)話，活的確沒(méi)少干：粘貼條幅、做宣傳、布置會(huì)場(chǎng)、搬桌子椅子等，的卻很累，幾度讓我產(chǎn)生退會(huì)的想法，逐漸慢慢地適應(yīng)過(guò)來(lái)，才好。在我接下來(lái)的工作里，我開(kāi)始慢慢懂得，團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)是最重要的，懂得在社團(tuán)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與他人更好地交流，我堅(jiān)信一個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠產(chǎn)生無(wú)比強(qiáng)大的影響力，絕非一個(gè)人可以實(shí)現(xiàn)的。一個(gè)社團(tuán)不善于發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，定會(huì)導(dǎo)致很多的方面安排不到位，活動(dòng)的質(zhì)量不會(huì)很高。因此提高了大家工作的積極性，才可以把我們的英語(yǔ)協(xié)會(huì)辦得更好！讓我們頗感驕傲的一點(diǎn)是，我們社團(tuán)在去年社團(tuán)評(píng)優(yōu)中再獲佳績(jī)，獲得“優(yōu)秀社團(tuán)”稱號(hào)。
英語(yǔ)嘉年華活動(dòng)，宣傳，兩字，累呀！早上需早早的去貼條幅，負(fù)責(zé)就沒(méi)地了，晚上還需要去接條幅回來(lái)。在白天，還需時(shí)時(shí)提防撿垃圾與貼報(bào)紙的同學(xué)，否則條幅就沒(méi)了。整整3天高強(qiáng)度的工作，讓我好像瘋子一樣，真累。但一回想，哪個(gè)協(xié)會(huì)的人都不會(huì)這么瘋狂，除了我們——英語(yǔ)協(xié)會(huì)。為了追求卓越，我們花了200%的努力。最后，我們活動(dòng)舉辦得很成功，這就是勝利！當(dāng)然這是我們團(tuán)隊(duì)的勝利！因?yàn)橛f(xié)的每一個(gè)人都共同的在努力，每個(gè)人都在付出，我們的成功勢(shì)在必得！
我們英語(yǔ)協(xié)會(huì)的人員來(lái)自輕院各個(gè)系，是個(gè)天然的交到不同領(lǐng)域的朋友的圣地，在協(xié)會(huì)里，能建立起在大學(xué)里最廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)。雖然我們來(lái)自各個(gè)不同的系，但我們都有共同的愛(ài)好——英語(yǔ)。是英語(yǔ)將我們聯(lián)系在一起，是英語(yǔ)讓我們開(kāi)始了解對(duì)方，在英協(xié)的大家庭里，不分彼此，我們共同進(jìn)步！這也是人生中最難得的財(cái)富呀！
1、很多人的積極性下降，盡管會(huì)長(zhǎng)方面很積極，但下面的卻有點(diǎn)懈怠，一方面由于期末臨近，大家忙于考試，無(wú)法再專心工作，對(duì)此表示理解。另一方面是經(jīng)過(guò)了高強(qiáng)度的工作后產(chǎn)生畏懼心理，在思想上出現(xiàn)了懈怠、甚至想退會(huì)的苗頭。
2、協(xié)會(huì)的獎(jiǎng)罰措施不完善，可以說(shuō)幾乎沒(méi)有。骨干表現(xiàn)未能及時(shí)得到記錄和反應(yīng)，平常會(huì)議不參加，甚至從未到場(chǎng)過(guò)。這使有些循規(guī)蹈矩的人產(chǎn)生抵觸與不滿情緒。這是我們以后工作中應(yīng)該重視的一個(gè)點(diǎn)。相信在我們會(huì)長(zhǎng)們，部長(zhǎng)們，干事的共同努力下，我們協(xié)會(huì)的發(fā)展會(huì)越來(lái)越好，協(xié)會(huì)的人員都能從中學(xué)到東西，真真從中學(xué)到點(diǎn)東西。
3、協(xié)會(huì)各方面制度和部門(mén)的卻不夠靈活，配合不過(guò)默契。
綜上所述，我們協(xié)會(huì)的發(fā)展較之以前有了很大的進(jìn)步，但發(fā)展中又存在著必然會(huì)存在的隱患，需要我們不斷的總結(jié)提高。于我個(gè)人而言，這一學(xué)期，我學(xué)到了了更多為人處事的方法，我懂得了人無(wú)完人，但我同時(shí)也知道了，人永遠(yuǎn)都有進(jìn)步的空間，只要你朝著正確的方向努力，只要你無(wú)悔地付出，堅(jiān)持不懈地走，幸運(yùn)之神最終會(huì)降臨在你身邊！
同學(xué)們。謝謝你們！
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇三
老師是一份神圣的職業(yè)，我以此為目標(biāo)，也為此去奮斗。在大二下學(xué)期我就曾在__市_中擔(dān)任初中部的志愿者老師，初次體驗(yàn)了站在講臺(tái)上的滋味。作為一名即將走上社會(huì)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我對(duì)未來(lái)既迷惘又憧憬，而畢業(yè)實(shí)習(xí)則為我的迷惘撥開(kāi)了云霧，讓我對(duì)未來(lái)的期待更大。這次實(shí)習(xí)不僅考驗(yàn)著我是否能克服各種困難，也為我了解老師這個(gè)職業(yè)提供了便利，讓我對(duì)社會(huì)工作有了進(jìn)一步的理解。在實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月里，我的所見(jiàn)所聞，讓我學(xué)到的不僅僅是教學(xué)中的方法和技巧，更多的是以后待人處世的人生道理。
一、實(shí)習(xí)目的。
我的理想是成為一名老師，所以在寒假期間我通過(guò)和曾經(jīng)的班主任連線，到邵陽(yáng)市一中進(jìn)行實(shí)習(xí)，以此來(lái)鍛煉自己面對(duì)更多學(xué)生的能力，并想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，找出自己的不足和差距所在。同時(shí)也為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，能夠在生活和工作中更好地處理各方面的問(wèn)題。在實(shí)習(xí)中，我還和學(xué)弟學(xué)妹們分享了我的高考經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)老師進(jìn)行了采訪，這些也都讓我對(duì)于人生未來(lái)的規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)于教師這份職業(yè)也有了更為深刻的理解。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間。
__年_月_日-__年_月_日。
三、實(shí)習(xí)單位介紹。
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
(一)實(shí)習(xí)工作。
在1個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，我的基本工作就是旁聽(tīng)老師講課，觀摩老師上課技巧，批改學(xué)生作業(yè)，學(xué)習(xí)如何備課、參考有經(jīng)驗(yàn)教師的備課方案及相關(guān)資料，此外我與同學(xué)們進(jìn)行了交流，并舉行了一次高考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，同各科老師也進(jìn)行了談話，這些都對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃有很大幫助。
(二)實(shí)習(xí)過(guò)程。
1月14日上午我來(lái)到了我的母?！猒_市第_中學(xué)，在與我曾經(jīng)的班主任老師進(jìn)行簡(jiǎn)單交流之后，我選擇到高二年級(jí)中的一個(gè)班去進(jìn)行這次的助教實(shí)習(xí)工作。高二年級(jí)已經(jīng)是比較關(guān)鍵的時(shí)刻了，所以我并沒(méi)有很正式地和同學(xué)們介紹自己，只是簡(jiǎn)短地說(shuō)了說(shuō)自己的情況，之后同學(xué)們繼續(xù)投入到辛苦卻充實(shí)的學(xué)習(xí)之中去了。我從班級(jí)的班主任王老師那了解到，班上同學(xué)的文科比較好，雖然我是學(xué)理的，不過(guò)我本身也是語(yǔ)文、英語(yǔ)的成績(jī)比較拔尖，因此沒(méi)有太大障礙，我的任務(wù)就是幫助班主任管理一下自習(xí)課的時(shí)間，以及批改語(yǔ)文和英語(yǔ)作業(yè)，并且我可以向老師借閱備課等相關(guān)資料，學(xué)習(xí)如何備課。同時(shí)，王老師還向我建議，如果我有興趣，可以在某幾天的最后一節(jié)自習(xí)課上向同學(xué)們分享一下我的高考經(jīng)歷，為同學(xué)們的一些對(duì)未來(lái)的疑問(wèn)進(jìn)行解答。
在實(shí)習(xí)的第一周，我主要的任務(wù)是了解大家的情況，我從同學(xué)的作業(yè)、上課聽(tīng)講、下課聊天當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于未來(lái)有很多暢想，但相對(duì)的也更加迷茫。他們想做的事情很多，但正如那句話“夢(mèng)想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”，他們很多時(shí)候不知道該如何是好。我只能用我曾經(jīng)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)激勵(lì)他們，適時(shí)地說(shuō)一些大學(xué)的輕松和美好，并告訴他們高中是最充實(shí)最幸福的日子，有目標(biāo)有努力。每天放學(xué)后，我都向王老師進(jìn)行了“匯報(bào)”，針對(duì)大家的問(wèn)題，我覺(jué)得舉行一次交流會(huì)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
在實(shí)習(xí)的第二周里，我和王老師商量之后決定在第三周的周一進(jìn)行一次交流會(huì)。而在這一周，我開(kāi)始聽(tīng)不同老師的課，從他們的課上來(lái)學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等，我需要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多。而為了下周的交流會(huì)，在周末的時(shí)候，我與幾個(gè)相熟的朋友回顧了當(dāng)年高中的時(shí)光，回想了曾經(jīng)的迷惘和努力，也想了想夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)，我希望通過(guò)交流會(huì)能讓班級(jí)內(nèi)的同學(xué)們有所收獲。
28日的最后一節(jié)課里，交流會(huì)終于開(kāi)始了。我向同學(xué)們講述了我最后努力的高考生活，我填報(bào)志愿的經(jīng)驗(yàn)，為他們述說(shuō)了我對(duì)于好學(xué)校與好專業(yè)、好學(xué)校與大城市、夢(mèng)想專業(yè)與現(xiàn)實(shí)專業(yè)等等選擇的想法。然后我又以自己的大學(xué)生活為他們描繪了一幅未來(lái)的藍(lán)圖，希望他們真的能描繪好一幅屬于自己的美好畫(huà)卷。在春節(jié)假期前，可能因?yàn)榻?jīng)過(guò)交流會(huì)，大家對(duì)我比較熟悉了，遇到的一些迷惘的事也有來(lái)向我咨詢，我也以的努力為他們解答。
在一中放假期間，雖然沒(méi)有能繼續(xù)觀摩老師上課的情形，但是我利用這段時(shí)間好好回顧了實(shí)習(xí)的過(guò)程，并到一中和不同老師進(jìn)行交流和討論，對(duì)于老師這份職業(yè)又有了不同的理解和期待。在一中假期結(jié)束后，離我回校的日子也近了，所以我分外珍惜這幾天。因?yàn)楦叨n時(shí)的緊張，我并沒(méi)有上臺(tái)講課，但我在課下更為認(rèn)真地為同學(xué)解惑。在實(shí)習(xí)的最后一天，我向同學(xué)們說(shuō)了一段話，期盼他們都能在明年考上夢(mèng)想的大學(xué)，創(chuàng)造出自己的輝煌，很簡(jiǎn)單地結(jié)束了這次助教實(shí)習(xí)。
五、心得體會(huì)。
回想我這次的實(shí)習(xí)過(guò)程，我覺(jué)得我在一中的這次助教經(jīng)歷，和我曾經(jīng)的志愿執(zhí)教經(jīng)歷不太一樣。以前的經(jīng)歷我更注重如何當(dāng)好一名老師，如何講好這一節(jié)課，但這次我更多地和同學(xué)們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，了解了現(xiàn)在高中生的學(xué)習(xí)壓力和狀態(tài)，并向在職的老師取經(jīng)，以學(xué)習(xí)者的身份來(lái)發(fā)現(xiàn)自己身上的不足，這些都對(duì)于我未來(lái)的職業(yè)道路有一定的啟發(fā)。
首先，對(duì)于我自身，從開(kāi)始的找相關(guān)老師，到后來(lái)的寫(xiě)發(fā)言提綱，最后在同學(xué)們面前講話，這些都鍛煉了自己的社交能力、溝通能力以及在眾多人面前講話的能力，學(xué)習(xí)到了一些為人處世方面的知識(shí)。我相信，以后再有類似的活動(dòng)時(shí)，我會(huì)在現(xiàn)有的心理基礎(chǔ)上做得更好。此外，我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)是非常神圣的，不但需要科學(xué)素養(yǎng)，也需要心理素養(yǎng)，無(wú)論在哪個(gè)階段，學(xué)生的心智都不是那么成熟，都或多或少有不解，我們需要去關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們。而在和同學(xué)們的分享和了解的過(guò)程當(dāng)中，我知道自己若真的成為一名老師，不能把“上好課”或者是學(xué)生成績(jī)當(dāng)做衡量自己是否合格的標(biāo)準(zhǔn)，我覺(jué)得老師也應(yīng)該適時(shí)地關(guān)心同學(xué)的心理狀態(tài)，去了解他們?cè)诓煌闆r下的迷茫，可以以“過(guò)來(lái)人”的身份，用自己的經(jīng)歷來(lái)打動(dòng)他們，做他們?nèi)松飞系囊槐K明燈。
其次，在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中，我更多地觀摩了老師們一天的狀態(tài)，加上和老師的交談，我有了很多更為成熟的想法。第一，一直以來(lái)，我的大學(xué)生活并沒(méi)有太多規(guī)劃，我只是學(xué)好課本的知識(shí)。但因?yàn)楝F(xiàn)在當(dāng)老師需要的條件越來(lái)越高，所以我也必須要做一定的準(zhǔn)備，對(duì)自己有一定的計(jì)劃。另外我覺(jué)得大學(xué)的確需要空閑時(shí)間，我們沒(méi)有必要把自己的生活充滿了學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)習(xí)包括各個(gè)方面，我們還是要適當(dāng)?shù)赝?，選擇勞逸結(jié)合，精神壓力過(guò)大會(huì)造成更糟的結(jié)果。第二，現(xiàn)在就業(yè)壓力越來(lái)越大，有時(shí)候就業(yè)可能涉及到一個(gè)運(yùn)氣問(wèn)題，需要自己靈活處理信息，掌握就業(yè)方向。現(xiàn)在時(shí)代在不斷前進(jìn)，人們素質(zhì)普遍提高，想要當(dāng)老師必須具備比常人更高的素質(zhì)必須耐得住學(xué)習(xí)的苦，提高自己的學(xué)歷，使自己達(dá)到最基本的要求。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)自己也有了更準(zhǔn)確的定位，也相應(yīng)地調(diào)整了自己的職業(yè)規(guī)劃，使之更符合實(shí)情，我也不至于到最后才發(fā)現(xiàn)自己連去應(yīng)聘的資格都沒(méi)有。第三，我對(duì)老師的生活有了更清晰的認(rèn)識(shí)。其實(shí)一開(kāi)始想當(dāng)老師，其中有一個(gè)原因就是老師的生活比較規(guī)律和輕松，還有假期。但這次實(shí)習(xí)后我充分認(rèn)識(shí)到，老師每天為了上好課，必須花大量時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，還有許多其他工作。老師的工作并不是我想的那么簡(jiǎn)單，每天悠閑的生活以及長(zhǎng)久的假期只是我的一個(gè)設(shè)想，天上并沒(méi)有掉餡餅下來(lái)，一切的安逸都需要自己原先的努力。
最后，我通過(guò)對(duì)這次實(shí)習(xí)的回顧，我也發(fā)現(xiàn)了一些遺憾和不足。由于大學(xué)與高中放假的時(shí)間有差異，我這次的實(shí)習(xí)時(shí)間并不是特別長(zhǎng)，對(duì)同學(xué)們有一定的了解卻不夠深入，和他們的交流也只限于比較大方向的問(wèn)題，一些細(xì)節(jié)問(wèn)題無(wú)法顧及到。再有，因?yàn)槲易陨淼膶I(yè)限制，我也無(wú)法對(duì)現(xiàn)在特別熱門(mén)的經(jīng)濟(jì)專業(yè)方面的情況和政策的變化有很好的了解，不能深入地回答同學(xué)們的問(wèn)題。針對(duì)這些不足，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：時(shí)間要選對(duì)，比如在同學(xué)們的開(kāi)學(xué)上課那期間，沒(méi)有太多考試，也能在比較輕松的氣氛中和同學(xué)們進(jìn)行交流;在回顧實(shí)習(xí)過(guò)程時(shí)，我覺(jué)得實(shí)習(xí)其實(shí)不僅要和以前的老師聯(lián)系好，還要積極主動(dòng)地溝通教務(wù)處老師甚至校長(zhǎng)，以便獲得更多的有利條件;準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容時(shí)要更有針對(duì)性，了解什么是聽(tīng)眾最想要的，才能使自己的發(fā)言更受歡迎。
六、結(jié)束語(yǔ)。
實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育路上我會(huì)努力的做的更好。這次實(shí)習(xí)給我的東西很多，我希望以后能繼續(xù)找到這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、鍛煉機(jī)會(huì)，以使自己的能力得到更大上的提升。見(jiàn)微知著，由小看大。其實(shí)做任何事情都是這樣的，必須經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐才能體會(huì)到其中的艱辛。助教的日子也使我清楚的認(rèn)識(shí)到，凡事只有親身經(jīng)歷，才能更好的掌握它?，F(xiàn)在我大四了，馬上也要步入社會(huì)了，我會(huì)在以后的日子里不斷提高自身的教師技能，提升自己的綜合素養(yǎng)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，為以后更好的在社會(huì)上工作奠定基礎(chǔ)。我期待，在未來(lái)我也會(huì)站上講臺(tái)，揮灑汗水，成為一名傳道授業(yè)解惑的教師。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境!
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)五班的英語(yǔ)教學(xué)。雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，但我深入研究教法，并虛心向別人學(xué)習(xí)。為今后工作順利進(jìn)行，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作作以下總結(jié)：
1.運(yùn)用恰當(dāng)手段，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣是這學(xué)期的工作之重。為此，我平時(shí)采取了一些方法，如采用式評(píng)價(jià)，把學(xué)生分成四個(gè)小組：apple、pear、banana、peach,每節(jié)課都對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。第一的小組就在所在的評(píng)價(jià)樹(shù)上畫(huà)上相應(yīng)的水果。每得5個(gè)，小組中的每位就勵(lì)一枚貼畫(huà)。這項(xiàng)措施大大的地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對(duì)他們成績(jī)的一個(gè)肯定;而對(duì)基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，則是對(duì)他們良好表現(xiàn)的一個(gè)鼓勵(lì)。
2.做好教學(xué)準(zhǔn)備，提高課堂效率。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。由此可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
3.采用多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛。要想小學(xué)英語(yǔ)課堂教最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。只有通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情境化。大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲，游戲會(huì)令他們動(dòng)起來(lái)給學(xué)習(xí)帶來(lái)快樂(lè)，是機(jī)械的句型起來(lái)也變得生動(dòng)、活潑、有趣味。游戲活動(dòng)的使用能使抽象語(yǔ)言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。
4.更學(xué)觀念，全面實(shí)施素質(zhì)教育。英語(yǔ)教學(xué)方法也要有所改變，這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上教師采用什么教學(xué)方法，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為此，教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行教學(xué)?？刹捎谩爸R(shí)技能，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度”來(lái)作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量，從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。
對(duì)學(xué)生而言，各種評(píng)價(jià)很重要。適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信。同時(shí)也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，本學(xué)期，在教學(xué)過(guò)程中采用式評(píng)價(jià)，學(xué)生興趣很高，但還有待于深入研究。
不管怎么說(shuō)，本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作完成還是不錯(cuò)，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語(yǔ)教學(xué)工作中的動(dòng)力和努力方向，相信通過(guò)自己的不斷努力和提高，我的英語(yǔ)教學(xué)工作一定會(huì)邁向一個(gè)新臺(tái)階。
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇五
助教的工作還是哼重要的。因?yàn)槲覀冇?jì)劃并且操作一堂課。課前，我們根據(jù)教科書(shū)編寫(xiě)教案.就是一整堂課的流程，這是給外教用的，包括復(fù)習(xí)內(nèi)容、新學(xué)內(nèi)容、課堂游戲等等。課中，我們?nèi)膛阃?，翻譯、維護(hù)課堂秩序、提醒外教下一步該做什么。同時(shí)融入warmup,game,songanddance多種元素。課堂氣氛真的很好，小朋友既可以學(xué)到知識(shí)，還可以玩的很開(kāi)心。這樣的上課模式完全與自己那時(shí)候的呆板的填鴨式模式不一樣。
下午五點(diǎn)，開(kāi)始上課。玩是孩子的天性，在教授幼兒口語(yǔ)的時(shí)候，我們側(cè)重以“游戲”為基本活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，更貼近3—12歲少兒在該年齡階段身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
因?yàn)橹桃?fù)責(zé)許多瑣碎的事情，所以助教都是下午亮點(diǎn)來(lái)上班。先是準(zhǔn)備教案。別看教案只有一張a4紙，但寫(xiě)教案也是有學(xué)問(wèn)的。warmup里要涉及一些課外詞匯，還得包括數(shù)字的學(xué)習(xí)，以及一些之前分類詞匯的復(fù)習(xí)，而且你還得掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也就是說(shuō)，上課的時(shí)候不僅僅要維持紀(jì)律，還得注意小朋友學(xué)的怎么樣。因?yàn)閷W(xué)生是被分為supertots和englishland兩類，就是幼兒班和小學(xué)生班，所以教案的內(nèi)容也不一樣。幼兒注重看圖認(rèn)字，而小學(xué)生的要求就更高了，要會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)。不過(guò)學(xué)英語(yǔ)最重要的還是要開(kāi)口說(shuō)，而不是像那時(shí)候我們的啞巴英語(yǔ)。
準(zhǔn)備完教案后，負(fù)責(zé)人剛開(kāi)始都給我們幾個(gè)新來(lái)的助教上培訓(xùn)課。時(shí)間不多，但內(nèi)容都是些比較細(xì)小的事情，因?yàn)槭悄挲g比較小的學(xué)生，所以都要求助教在工作時(shí)要更細(xì)心。
下午;兩點(diǎn)之前，我已經(jīng)早早來(lái)到了教室，手中拿著今天上課需要用到的卡片，包括上次課所學(xué)內(nèi)容和今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還有l(wèi)essonplan和一些輔助上課的道具，比如彩色的球，、會(huì)叫的卡通大榔頭等等。我先和陸續(xù)到來(lái)的學(xué)生和家長(zhǎng)打招呼寒暄幾句，并且把小朋友的英文名寫(xiě)在白板上。到了五點(diǎn)鐘，外教kyle走進(jìn)課堂，帶領(lǐng)孩子們玩起了課前warmup的游戲，一首耳熟能詳?shù)母枨秎ondonbridge》讓所有孩子們頓時(shí)打起了精神。所有孩子圍繞著老師，哼著倒背如流的英語(yǔ)歌曲，全身心地投入了游戲角色。此時(shí)，kyle儼然成為了全班的核心人物。2小時(shí)的英語(yǔ)課堂就在這樣輕松活躍的氣氛中拉開(kāi)帷幕。
我們?yōu)榈湍挲g階段的孩子提供了不同于傳統(tǒng)教學(xué)的純英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，采取全外教授課模式，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)工具，并配合教師擅長(zhǎng)的tpr教學(xué)，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多方面進(jìn)行感覺(jué)刺激，促進(jìn)小朋友英語(yǔ)語(yǔ)言技能的逐步成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我還獲得了不少實(shí)習(xí)心得。
一，擺脫啞巴英語(yǔ)的噩夢(mèng)。
中國(guó)學(xué)生為什么英語(yǔ)卷面成績(jī)很高，但一開(kāi)口就成啞巴?主要原因就是現(xiàn)在的填鴨式的教育模式。我和外教nik討論過(guò)中國(guó)的教育模式，他覺(jué)得中國(guó)的教育模式缺乏creativity，應(yīng)該要鼓勵(lì)學(xué)校要更加的creative。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題不只是只有他覺(jué)察到，很多中國(guó)的教育者也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，而且也不僅僅局限于學(xué)英語(yǔ)中，在其他科目的學(xué)習(xí)中，中國(guó)的教育模式是被稱之為應(yīng)試。因?yàn)橛懈呖嫉膲毫Υ嬖凇６淖冞@個(gè)局面，需要很長(zhǎng)的路要走，不僅需要社會(huì)，政府的精神支持，也需要大量的資金支持。美國(guó)的課堂為什么能夠那么創(chuàng)新?因?yàn)樗麄兊膰?guó)力允許他們可以進(jìn)行各方面的嘗試。在回到這個(gè)學(xué)校，因?yàn)槲覀兊耐饨潭际莵?lái)著北美國(guó)家，他們將本國(guó)的教育模式帶到了中國(guó)，讓中國(guó)的小朋友感受北美國(guó)家的小朋友是怎么上課的。就拿我來(lái)說(shuō)，從初中開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，再經(jīng)歷大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，坦白說(shuō)，初高中的學(xué)習(xí)僅僅教會(huì)了認(rèn)識(shí)了許多生單詞，雖然也會(huì)讀，但不敢開(kāi)口說(shuō)。感謝大學(xué)四年的專業(yè)學(xué)習(xí)，讓我克服了啞巴英語(yǔ)的噩夢(mèng)。因?yàn)榇髮W(xué)的教育更傾向與自主學(xué)習(xí)。這么多天實(shí)習(xí)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)這樣的寓教于樂(lè)的模式也是適合中國(guó)學(xué)生，我想這個(gè)就是一個(gè)改變，中國(guó)也需要change，我相信在不久的未來(lái)，中國(guó)的小朋友也可以擺脫啞巴英語(yǔ)的噩夢(mèng)。
二，讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)。
讓學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)并不難。自信和興趣是非智力因素的主要成分,樹(shù)立良好的自信心和培養(yǎng)濃厚的興趣,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)將起到積極的推動(dòng)作用。而長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)生卻形成了”英語(yǔ)難學(xué),自己學(xué)不好”的心理問(wèn)題,這就給英語(yǔ)教學(xué)工作帶來(lái)了不利的影響,消除這種心理障礙的主要途徑就是要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。比如在記憶單詞時(shí),可以采取多種方式學(xué)習(xí)相結(jié)合,掌握其規(guī)律,讓學(xué)生有據(jù)可依,有章可循,而不是機(jī)械地記憶某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生們用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)創(chuàng)造出新知識(shí)的時(shí)候，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就再不是難事了。
三，讓學(xué)生們相信自己。
讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)必定要獲得一定的成果，學(xué)生及時(shí)了解自己學(xué)習(xí)的成果，包括所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際的應(yīng)用，作業(yè)的正誤，成績(jī)的好否，能鞏固和發(fā)展他們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。老師對(duì)學(xué)生在課堂中的口頭回答要給予肯定或否定，書(shū)面專業(yè)要及時(shí)批改，讓他們知道自己的進(jìn)步情況，從而使他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法得以強(qiáng)化，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)通過(guò)反饋?zhàn)饔眉て鹚麄兊纳线M(jìn)心，產(chǎn)生克服缺點(diǎn)的意志，努力向前。
四,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
每個(gè)人都有自己不同于他人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣能幫助一個(gè)人提高學(xué)習(xí)效率，使他終生受益。但良好習(xí)慣的需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，通過(guò)不斷積累，多次練習(xí)之后才能逐步形成。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)之初是培養(yǎng)良好習(xí)慣的好時(shí)機(jī)，否則，一些不良習(xí)慣一旦形成，就很難改變。在閱讀課文時(shí)，注意方式和速度，善于了解事實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，推斷未知信息。練習(xí)寫(xiě)句子時(shí)，要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，大小寫(xiě)，字跡要清楚。平時(shí)養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)，勤用工具書(shū)，科學(xué)利用時(shí)間等好習(xí)慣。
五，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
1。要勤學(xué)苦練。英語(yǔ)是一種交際工具。學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是要學(xué)到熟練地使用這個(gè)工具的本領(lǐng)。掌握英語(yǔ)的主要途徑就是練。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程就是一種練功夫的過(guò)程。學(xué)英語(yǔ)，語(yǔ)言知識(shí)是必須學(xué)的，但是只有通過(guò)足夠的練習(xí)，才能領(lǐng)會(huì)所學(xué)的知識(shí)，逐漸達(dá)到純熟地運(yùn)用的地步。而要達(dá)到能聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ)，能用英語(yǔ)說(shuō)和寫(xiě)，也就是能使用這個(gè)交際工具，非勤學(xué)苦練不可。
2。要積極大膽地說(shuō)，大膽地讀，注意克服畏難、怕羞、不敢開(kāi)口的心理障礙。
3。要持之以恒。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最忌一曝十寒。開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，覺(jué)得新奇，興趣很濃，往往忽視學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期性和艱巨性。不少學(xué)生，開(kāi)始學(xué)得不錯(cuò)，漸漸跟不上了，原因很多，而怕困難，不能堅(jiān)持，往往是原因之一。
六，提高自身的素質(zhì)，讓學(xué)生崇拜老師。
對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)英語(yǔ)已不是既陌生又神秘的學(xué)科。許多孩子從小就開(kāi)始在父母的教育下學(xué)習(xí)英語(yǔ),有的孩子在學(xué)校開(kāi)始教授英語(yǔ)前就已經(jīng)有了很深的英語(yǔ)基礎(chǔ)。所以作為老師的就要對(duì)學(xué)生有問(wèn)必答,只要學(xué)生想學(xué)的東西,我們必須給予回答,甚至與我們教學(xué)毫不相干的語(yǔ)言我們也要多少掌握一些。有一次,在我上課批改作業(yè)時(shí),有一個(gè)學(xué)生對(duì)另一個(gè)學(xué)生說(shuō)了一句俄語(yǔ),我當(dāng)時(shí)說(shuō);你說(shuō)的是法語(yǔ),意思是china。他感到驚訝,說(shuō)”老師,法語(yǔ)你也會(huì)啊?我是跟我爸爸學(xué)的,就會(huì)這么一個(gè)詞。以后我想學(xué)法語(yǔ),就找你?！蔽覍?duì)他說(shuō):”只要你肯學(xué),我一定教你。但是你首先要把我們現(xiàn)在學(xué)的英語(yǔ)學(xué)好?！彼钟姓f(shuō)了一句:”ok。thankyouverymuch,teacher?！痹谝院蟮膶W(xué)習(xí)中,這個(gè)學(xué)生一直努力向前,以優(yōu)異的成績(jī)讀完了英語(yǔ)課程。在其他的學(xué)科書(shū)上,也可以看到一些外語(yǔ)單詞。我想如果學(xué)生問(wèn)起來(lái),老師的回答是:不知道。這會(huì)讓學(xué)生感到失望,而我們也會(huì)覺(jué)得尷尬。我認(rèn)為老師留給學(xué)生的第一印象,將不知不覺(jué)地給他們學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生影響。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用,用是學(xué)習(xí)的目的,也是學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。當(dāng)學(xué)生在語(yǔ)言使用中常到了甜頭,提高興趣,獲得成功感時(shí),就會(huì)增強(qiáng)信心。同時(shí),也會(huì)在語(yǔ)言使用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并想辦法解決,單純的機(jī)械操練只是對(duì)語(yǔ)言的的理解。所以，我們要更加努力地學(xué)習(xí)，發(fā)揮自身的輔導(dǎo)作用。
經(jīng)過(guò)這么多天的實(shí)習(xí)下來(lái)，我學(xué)會(huì)了很多，學(xué)會(huì)了怎么和同事相處，學(xué)會(huì)了如何做好外教的助手，學(xué)會(huì)了如何在工作中表現(xiàn)自己。我也真正希望這份工作能讓自己學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇六
你一般為了什么去做一件事？你會(huì)很有目的的去安排自己每個(gè)階段該干什么嗎？在我的內(nèi)心深處，每個(gè)人都是有功利心的，誰(shuí)都希望自己的付出可以看到成果，我也一樣。
可在這樣一個(gè)永遠(yuǎn)都是晴天的村子里，我明白了，不必急，努力付出后，你想要的終究會(huì)來(lái)。
來(lái)自陜西的我高考英語(yǔ)不考聽(tīng)力，但因?yàn)榘嘀魅问怯⒄Z(yǔ)老師而且自己對(duì)英語(yǔ)還挺有興趣所以一直很喜歡英語(yǔ)，直到來(lái)到湖南上大學(xué)并進(jìn)了學(xué)校的廣播站，我才開(kāi)始意識(shí)到，我的英語(yǔ)真的拿不出手。關(guān)注過(guò)學(xué)校廣播站的同學(xué)都知道，幾乎每個(gè)大學(xué)的廣播站都可以點(diǎn)歌，而在現(xiàn)在這樣一個(gè)international的社會(huì)里，點(diǎn)英文歌的人更是數(shù)不過(guò)來(lái)，那個(gè)時(shí)候身為主播的我根本無(wú)法準(zhǔn)確的讀出英文歌的名字，更別提再用幾句英語(yǔ)洋氣的為聽(tīng)眾送出自己的祝福了，更可惡的是我發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候讀英語(yǔ)讀給自己就算讀錯(cuò)了自己還是不知道，只能在這條錯(cuò)路上自以為是的越走越遠(yuǎn)。還好，后來(lái)遇到了浸泡村ive，終于有人幫我糾音，帶我說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)。
我是一個(gè)自制力很差的人，尤其是在大學(xué)這種安逸又放養(yǎng)式的生活里，我不覺(jué)得我的智商很低，就算不高，也起碼是正常，可我缺少的'是對(duì)心中火熱的跳動(dòng)感的追逐和偏執(zhí)，我會(huì)經(jīng)常列各種各樣的計(jì)劃，而真正完成的少之又少，所以我明白自己需要一個(gè)地方幫我養(yǎng)成自制的習(xí)慣，因?yàn)橛羞@樣一個(gè)環(huán)境，有這樣一個(gè)圈子，你也會(huì)隨之優(yōu)秀，不是嗎？人只會(huì)跟隨兩種人：一種是比你牛逼的人，另一種是你喜歡的人。因?yàn)樵诒饶闩１频娜嗣媲澳銜?huì)有變得越來(lái)越好的決心和標(biāo)準(zhǔn)，而對(duì)于喜歡的人，你眼里他永遠(yuǎn)都是對(duì)的。所以我明白了自己最應(yīng)該做什么，于是我來(lái)到了浸泡村ive。
其實(shí)來(lái)到浸泡村ive是個(gè)很偶然又好像很必然的機(jī)會(huì)，我的室友坤婷辦晨讀班，身為她的中國(guó)好室友，我就去捧場(chǎng)，那時(shí)只有兩三個(gè)人，可她還是很用心的做著自己該做的事，后來(lái)她帶我去英語(yǔ)角，我第一次覺(jué)得我有那么強(qiáng)烈的欲望跟外國(guó)人講話，可我卻很難和他們流暢的交流。于是，我覺(jué)得我必須去集訓(xùn)營(yíng)進(jìn)行一次歷練。
還記得上集訓(xùn)營(yíng)時(shí)，我第一次被這么有愛(ài)的環(huán)境包圍著，我知道我深深的喜歡上了這里，所以，從一開(kāi)始對(duì)這里的景仰讓我跟著ive到后來(lái)喜歡上這里讓我“失去理智”地追隨她，但我終究明白，我是對(duì)一個(gè)比我優(yōu)秀，并且會(huì)讓我變得越來(lái)越優(yōu)秀的地方產(chǎn)生了感情，所以，就算再怎么失去理智地追隨，對(duì)我也是百利而無(wú)一害，所以我來(lái)到了浸泡村中級(jí)班。
印象最深的就是每個(gè)周六不間斷的堅(jiān)持，看似很簡(jiǎn)單，但堅(jiān)持下來(lái)真的覺(jué)得有被自己感動(dòng)，4個(gè)月聽(tīng)似沒(méi)有那么長(zhǎng)，但堅(jiān)持下來(lái)會(huì)有一種成就感，經(jīng)歷過(guò)的人都會(huì)懂。印象最深的是final show，第一次和一群人完成一件屬于我們自己的事情，這種大家團(tuán)結(jié)在一起的力量和一起把一件事做好的決心真的震撼了我，雖然說(shuō)沒(méi)有得冠軍，但毫無(wú)疑問(wèn)每個(gè)人都成長(zhǎng)了不少，不管是領(lǐng)導(dǎo)能力還是思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方式上，而這些不僅是我們一生的回憶，更是終生受用的東西。
再到后來(lái)的浸泡村高級(jí)班，雖然因?yàn)闀r(shí)間和錢(qián)的原因猶豫了很久很久，可我發(fā)現(xiàn)對(duì)這個(gè)地方感情越來(lái)越深之后我已無(wú)法自拔，所以進(jìn)入了高級(jí)班，21天里所經(jīng)歷的事情不是三言兩語(yǔ)就能說(shuō)清楚的，我收獲的不只是用英語(yǔ)和大家流暢的交流，更是用西方思維思考怎么說(shuō)這句話的思考方式，我收獲了我一輩子的好朋友kina，這個(gè)很傻但是很有自己想法的女孩，對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃個(gè)對(duì)未來(lái)另一半的要求我都知道喲，嘿嘿，我喜歡這樣有自己想法和計(jì)劃并為之默默付出的女孩。還有每天無(wú)數(shù)次爭(zhēng)著搶著的上臺(tái)，用英語(yǔ)在臺(tái)上說(shuō)很多，甚至是演講，還有英文辯論賽，游戲，快樂(lè)的學(xué)習(xí)總能讓人更加主動(dòng)，所以21天里，我們從沒(méi)有停止自己主動(dòng)向優(yōu)秀靠近的步伐。
浸泡村高級(jí)班很快就結(jié)束了，我們一伙人的感情卻從來(lái)沒(méi)有降溫，親愛(ài)的mary總是會(huì)叫我們回來(lái)聚一聚，我知道，在她心里，我們永遠(yuǎn)都屬于這里，其實(shí)，在我們心里也是。本來(lái)想全心全意的在學(xué)校好好做廣播站的事，可后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，我不能停止和英語(yǔ)的聯(lián)系，就像我離不開(kāi)浸泡村ive一樣，我怕自己回到學(xué)校在有一萬(wàn)種想去村里理由的時(shí)候卻沒(méi)有了一種可以見(jiàn)她的身份，我怕自己失去這樣一個(gè)深深迷戀的地方，于是，我堅(jiān)定地當(dāng)了助教，而這也是我之前沒(méi)有想過(guò)的，真慶幸自己可以又有機(jī)會(huì)和這個(gè)地方不說(shuō)再見(jiàn)。
而現(xiàn)在在寫(xiě)這些事情的我也是昨天剛開(kāi)完助教工作總結(jié)大會(huì)，又一個(gè)4個(gè)月結(jié)束了，空落落的感覺(jué)是難免的，但在這里收獲的一切卻讓我覺(jué)得心里滿滿的都是感動(dòng)。
當(dāng)助教的這段時(shí)間，總有人跟我說(shuō)他開(kāi)始不明白，這樣拼命地學(xué)英語(yǔ)到底對(duì)以后有沒(méi)有用，我想說(shuō)，誰(shuí)知道呢？我們先別急，把自己一點(diǎn)一點(diǎn)變得越來(lái)越優(yōu)秀，總有一天你會(huì)知道答案的。想起了一個(gè)廣播站的學(xué)弟說(shuō)過(guò)的一件事，他是永州人，端午節(jié)回家后在來(lái)的時(shí)候遇到大雨，火車(chē)晚點(diǎn)，廣播站7點(diǎn)的例會(huì)怕趕不到就請(qǐng)假給我，可后來(lái)他居然在開(kāi)會(huì)的時(shí)候就坐在下面，他后來(lái)告訴我們，等了幾個(gè)小時(shí)還只能看著火車(chē)的時(shí)間表一點(diǎn)一點(diǎn)推遲，后來(lái)有一列動(dòng)車(chē)從桂林開(kāi)往北京，途徑長(zhǎng)沙，他就很想乘這列車(chē)，可所有的人都想上這列車(chē)，所以查票很?chē)?yán)，就在停止檢票的時(shí)候，他看到了一個(gè)自動(dòng)售票機(jī)，于是想跑去買(mǎi)張票，這時(shí)，他朋友拉住他說(shuō)，別去，都停止檢票了，買(mǎi)了進(jìn)不去怎么辦？他沒(méi)有聽(tīng)，他說(shuō)，因?yàn)槟菚r(shí)我的欲望太強(qiáng)烈了，我等了好幾個(gè)小時(shí)了，不能再等了，于是他順利的上了車(chē)，可能我們現(xiàn)在做的很多事，包括看書(shū)，學(xué)專業(yè)知識(shí)，學(xué)英語(yǔ)都不像是那張動(dòng)車(chē)票一樣，在幾分鐘之內(nèi)就可以看到效果，讓你嘗試到做對(duì)決定并付出努力之后所獲得的成就感。但是，你要相信，讓自己變得越來(lái)越優(yōu)秀永遠(yuǎn)沒(méi)有錯(cuò)，你的每一份付出都是一粒糖果，都有它的去處，未來(lái)他會(huì)變成甜蜜圍繞著你。
結(jié)尾想和大家分享一段我前段時(shí)間的感觸：你一般為了什么而奔跑，為了奔跑時(shí)旁邊從不停息的吶喊聲和尖叫聲？為了張開(kāi)手臂閉上眼睛沖過(guò)終點(diǎn)那一刻的自豪？為了以后加班加點(diǎn)有個(gè)好身體？而今晚我只是心血來(lái)潮想去跑一個(gè)我一直以為遙不可及的圈數(shù)。
而跑完這個(gè)人生的第一個(gè)十圈后，我終于意外的明白了什么叫堅(jiān)持，一直以來(lái)都覺(jué)得堅(jiān)持很重要，卻從沒(méi)這么深切而快速地體會(huì)過(guò)。只能說(shuō)，這十圈，教會(huì)了我很多。
其實(shí)跑到第4圈的時(shí)候都覺(jué)得自己已經(jīng)跑不下去了，但想想總要跑過(guò)一半吧，當(dāng)跑過(guò)一半的時(shí)候，卻意識(shí)無(wú)比清晰，信心無(wú)比堅(jiān)定的說(shuō)，既然可以跑一半，再像剛開(kāi)始一樣跑下去再跑到一半就行了，跑到第七圈的時(shí)候告訴自己這個(gè)時(shí)候唯一不能想得就是放棄，因?yàn)橐坏╅_(kāi)始，就不能想著放棄，告訴自己就當(dāng)完成高中一次沒(méi)有跑的3000米，跑8圈半好了，當(dāng)跑完第八圈，我明白，還有兩圈，只要像往常早上一樣跑完兩圈就ok了，而當(dāng)跑完第九圈時(shí)，真的渾身的細(xì)胞都在告訴我停止吧，而這時(shí)，我內(nèi)心發(fā)出的聲音是，你要知道你跑到第九圈有多么不容易，你跑到離終點(diǎn)還有一圈時(shí)有多么不容易，如果現(xiàn)在放棄，你下一次跑到第九圈會(huì)更難，所以咬著牙跑完了最后一圈，當(dāng)跑完停下來(lái)的那一刻，腿是軟的，而在奔跑的過(guò)程中，我卻從未感覺(jué)到過(guò)。
這個(gè)十圈，是我做過(guò)迄今為止最刺激的事，雖然微不足道，雖然只有30分鐘，可所帶來(lái)的成長(zhǎng)沒(méi)有體會(huì)過(guò)的人不會(huì)懂。
或許現(xiàn)在的你正在為是否要繼續(xù)學(xué)一個(gè)很想學(xué)好而且對(duì)未來(lái)無(wú)比有益的東西而糾結(jié)，因?yàn)闀r(shí)間和各種想做的事情讓你拿不住注意，或許你在為要不要在自己喜歡卻要付出很多的地方繼續(xù)待下去而搖擺不定，或許你還在為迫在眉睫又不想做的事情找借口，請(qǐng)你問(wèn)問(wèn)自己，走到這一步有多么不容易，放棄很簡(jiǎn)單，而下一個(gè)開(kāi)始會(huì)更難，如果你依然沒(méi)有答案，請(qǐng)去田徑場(chǎng)跑一個(gè)自己認(rèn)為遙不可及的圈數(shù)，過(guò)程中你就會(huì)知道你最該做的選擇。
所以，親愛(ài)的讀到這篇文章的你們，請(qǐng)愛(ài)上一個(gè)比你優(yōu)秀的人，愛(ài)上一個(gè)能把你變得越來(lái)越優(yōu)秀的地方，好好的堅(jiān)持下去吧。
我愛(ài)上了這個(gè)滿是晴天的美麗村莊——浸泡村，你呢？
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇七
六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中,我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)的空間更加開(kāi)放,能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地使用所學(xué)語(yǔ)言,從而使學(xué)生的思維得以激活,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得以發(fā)展。
上課一開(kāi)始,播放每單元let’schant歌謠,讓學(xué)生感受歌謠的節(jié)奏和韻律,為新句型的教學(xué)作好鋪墊。
接著,事先將partblet’slearn中的詞或詞組和以前學(xué)過(guò)的寫(xiě)在紙條上,然后每小組抽兩名學(xué)生到到黑板前來(lái),一名學(xué)生抽其中的一張紙條,看紙條后將詞組用動(dòng)作表示出來(lái),另一名學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)描述此動(dòng)作。
然后,讓學(xué)生再次感受,強(qiáng)化記憶。即全班學(xué)生以搶答的形式,再次鞏固和強(qiáng)化上節(jié)課的內(nèi)容。搶答的方法如下:教師將以上的詞組的圖片貼在黑板上,教師報(bào)其中的圖片號(hào)碼,全體學(xué)生搶答。通過(guò)搶答游戲,讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái),避免了機(jī)械單調(diào)地讀,活躍了課堂氣氛,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生觀察、記憶和快速反應(yīng)的能力。
在新課教授部分,實(shí)行了聽(tīng)力先行,感知新語(yǔ)言。這樣一方面有利于拉近師生之間的關(guān)系,另一方面聽(tīng)力練習(xí)可以用來(lái)幫助學(xué)生在進(jìn)入let’stalk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽(tīng)覺(jué)上感知新語(yǔ)言點(diǎn)。
在此基礎(chǔ)上,創(chuàng)設(shè)游戲各種游戲活動(dòng)。如:what’smissing?,matchinggame,guessinggame等。把學(xué)生帶入了真實(shí)生活的情境,為練說(shuō)新句型作好了情感鋪墊。又根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),抓住他們喜歡交友、喜歡熱鬧之情,挖掘?qū)W生的認(rèn)知和情感,自然地引出新句型。
最后,讓學(xué)生結(jié)合本課重點(diǎn)和生活實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)話,能使學(xué)生切實(shí)感到身邊有英語(yǔ),從而增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。
英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)提倡“學(xué)中用,用中學(xué),學(xué)用結(jié)合,學(xué)以致用”。在教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中,學(xué)和用是一個(gè)整體。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),我所設(shè)計(jì)的每一個(gè)教學(xué)游戲活動(dòng)始終將學(xué)生置于一種自主、和諧、輕松的自然學(xué)習(xí)氛圍中,從而使學(xué)生在不斷地習(xí)得和使用語(yǔ)言中將語(yǔ)言知識(shí)內(nèi)化,為學(xué)生自我求知、自我獲取知識(shí)創(chuàng)造了有利條件,促進(jìn)了學(xué)生思維的活躍和才能的發(fā)揮。
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇八
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就快要過(guò)去了，今年9月，我要求做xx學(xué)院的小助教。雖然到現(xiàn)在為止只有短短的三個(gè)月的時(shí)間，我在這次工作機(jī)會(huì)中實(shí)踐和鍛煉了自己，受益匪淺。并獲得了很多與在現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院獲得的不同的經(jīng)驗(yàn)與感受。
成為xx學(xué)院的英語(yǔ)助教，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)驚喜，驚喜之外還有擔(dān)心。因?yàn)樵谖已劾?，作為理科生的他們，并不?huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生太大興趣。但是在和她們接觸了三個(gè)月以來(lái)，我改變了這種想法，他們都對(duì)英語(yǔ)有興趣，并且有很想學(xué)好英語(yǔ)的渴望，只是不知用什么方法讓自己的英語(yǔ)再上一個(gè)臺(tái)階。這個(gè)與現(xiàn)藝的學(xué)生就有很大的不同。我希望我這個(gè)學(xué)期所傳授的內(nèi)容能幫助他們解除這種困惑。
首先，我和另一位同學(xué)是負(fù)責(zé)這個(gè)學(xué)院的，在真正開(kāi)始上課之前，我們都各自寫(xiě)好一份計(jì)劃書(shū)，計(jì)劃我們將要對(duì)她們的要求的準(zhǔn)備如何輔導(dǎo)她們。其次，向班上的班干徹底他們的學(xué)習(xí)狀況，知己知彼才能百戰(zhàn)不殆，最后，就是我們各自實(shí)施自己的計(jì)劃，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，利用早自習(xí)的時(shí)間去輔導(dǎo)他們。開(kāi)始，他們很多人告訴我他們學(xué)英語(yǔ)的辦法就是死記硬背單詞。針對(duì)他們這種情況，我們都互相討論探討，利用各種辦法激發(fā)她們積極性。于是我在第一節(jié)課時(shí)就請(qǐng)他們每個(gè)人起來(lái)做自我介紹，并且請(qǐng)他們每個(gè)人準(zhǔn)備一張小紙片，寫(xiě)上對(duì)英語(yǔ)什么感興趣。有的人說(shuō)歌曲，有的人說(shuō)美劇。這些我也在后期的教學(xué)中慢慢用到了。效果還不錯(cuò)，大家都很配合，積極性也很高。后來(lái)，我開(kāi)始用各種辦法去融入他們，了解他們，我們會(huì)在課后一起去喝奶茶，xx上討論該如何改進(jìn)我的教學(xué)方法和內(nèi)容，很多同學(xué)尤其是班干提了很多很好的意見(jiàn)。
總之，在這一次助教工作中，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和交流，深深地體會(huì)到：當(dāng)老師也是一門(mén)藝術(shù)，要當(dāng)好一個(gè)同學(xué)們都喜歡的老師，真的.要付出很多倍的努力。并且這次還收到了每個(gè)班的同學(xué)送的禮物，很是感動(dòng)。這次工作也對(duì)我們以后當(dāng)老師的生涯有了一定的啟發(fā)：做好一名真正的英語(yǔ)老師，自身能力固然重要，更重要的是要善于表達(dá)和表現(xiàn)自己，讓學(xué)生相信你的能力，感染他們并達(dá)到“寓教于樂(lè)”的效果。另外，我也發(fā)現(xiàn)我的許多不足，自己有時(shí)間都會(huì)被那些復(fù)雜的語(yǔ)法知識(shí)所困擾住。所以，我需要學(xué)習(xí)和克服的地方很多很多，我會(huì)在以后的工作當(dāng)中更加把勁，努力學(xué)習(xí)教學(xué)方面的技巧，為以后的生涯塑造一個(gè)更好的平臺(tái)。
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索快樂(lè)課堂，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。
二、在課堂教學(xué)中。
課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、光盤(pán)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好改錯(cuò)，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批面改方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背課文，加深理解，更好地運(yùn)用。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面。
首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，真正做到以情動(dòng)人。首先做到"真誠(chéng)"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得了較好的成績(jī)。我會(huì)繼續(xù)努力，多學(xué)，多想，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更大進(jìn)步。
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇十
任現(xiàn)職以來(lái)本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，擁護(hù)改革開(kāi)放，思想上、行動(dòng)上和黨中央持續(xù)一致，模范執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)決議和各項(xiàng)規(guī)章制度。工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。得到社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)和認(rèn)可。團(tuán)結(jié)同事，一心撲在教育上，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，用心參加繼續(xù)教育，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)自己。用心探索教育理論，用心推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，具有正確科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀。關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重自己的同事和學(xué)生。
任現(xiàn)職以來(lái)本人先后擔(dān)任過(guò)不同年級(jí)的初中班主任，都以平等、耐心、熱情、嚴(yán)格的態(tài)度履行教師的職責(zé)。本人深信初中班主任是學(xué)生人生品格養(yǎng)成的模本，使人懼不如使人愛(ài)，使人愛(ài)不如使人敬。所以，本人要求本人的學(xué)生務(wù)必養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；務(wù)必做到全面發(fā)展，為自己的終身發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展做好準(zhǔn)備；務(wù)必具備關(guān)心他人、同情弱者、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)，為自己融入社會(huì)和奉獻(xiàn)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然本人自己也時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，以自己人格魅力感染學(xué)生。在班主任工作中，本人注重班干部的培養(yǎng)，致力于良好班風(fēng)的建設(shè)，對(duì)所帶班級(jí)傾注自己的全部熱情，想盡一切辦法，利用一切有效的教育資源，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，把教育融入學(xué)生的文體活動(dòng)中。本人認(rèn)為，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展，拓寬學(xué)生視野，使每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，是班主任的重要任務(wù)。本人奉行從本人做起，從身邊的小事做起的育人原則，也逐漸摸索出了寓德育于活動(dòng)之中的有效教育方法。多年的熱情傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂(lè)趣，也獲得了收成。
擔(dān)任班主任期間，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際狀況，制定奮斗目標(biāo)，經(jīng)常和科任教師、學(xué)生家長(zhǎng)持續(xù)聯(lián)系，緊密配合，對(duì)差生轉(zhuǎn)化工作方法得當(dāng)，有成效。
在教學(xué)中，本人關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，因材施教，兼顧好中差，既注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)，也不忘對(duì)那些差生的關(guān)注與幫忙。本人擔(dān)班主任，既是學(xué)生的家長(zhǎng)，也是學(xué)生的大哥哥，更是學(xué)生的好朋友，在教學(xué)中，在課內(nèi)外，本人和學(xué)生打成一片。同時(shí)，本人向德高望重的老教師看齊，注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用自己的言行影響感染學(xué)生，本人以前擔(dān)任班主任的xx班德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在中考中取得較好的成績(jī)，得到同行和社會(huì)的好評(píng)和認(rèn)可。
在英語(yǔ)教學(xué)工作中，認(rèn)真履行教師工作職責(zé)，嚴(yán)守教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真鉆研大綱和課標(biāo)，深入研究教材，努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理論，不斷地加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與研究。做到精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)為自己在教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)良成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)中，大膽探索和實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)方法，摸索使用對(duì)話法、課前英語(yǔ)五分鐘演講法、微笑教學(xué)法等行之有效的教學(xué)方法。
6年中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的探索和實(shí)踐，砥礪出本人這把教學(xué)的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級(jí)履職5年多來(lái)，教學(xué)成績(jī)斐然，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，連年安排本人承擔(dān)畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)任務(wù)，本人是本人校的畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)的把關(guān)教師，歷年中考、統(tǒng)考成績(jī)都名列前茅。
任現(xiàn)職以來(lái)本人的教育教學(xué)，取得了一些成績(jī)，但這只是個(gè)開(kāi)始，今后的路還很慢長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中本人將一如既往地扎實(shí)工作，埋頭苦干，努力爭(zhēng)取做一名具有學(xué)者型的老師。
美術(shù)助教簡(jiǎn)歷參考。
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小學(xué)家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案。
家長(zhǎng)參加助教活動(dòng)邀請(qǐng)函。
義務(wù)助教活動(dòng))感謝信怎么寫(xiě)。
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期、我擔(dān)任九（4）的英語(yǔ)教學(xué)、根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的努力、學(xué)生們已經(jīng)愉快的畢業(yè)?，F(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，適當(dāng)布置作業(yè)，努力做好培優(yōu)扶差工作
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃、認(rèn)真研究教材、和同年級(jí)老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃、加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況。
4、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)、經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力；另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦、并利用李陽(yáng)老師的教學(xué)理念“用零碎時(shí)間攻克英語(yǔ)”制定了利用課前讀英語(yǔ)、背英語(yǔ)的計(jì)劃并狠抓落實(shí)。
5、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課、這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。
6、抓小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試、并注專題和綜合重復(fù)習(xí)。完成多套綜合練習(xí)、畢業(yè)考試和三次學(xué)校組織的模擬考試。
7、閱讀練習(xí)、聽(tīng)力練習(xí)、學(xué)作練習(xí)。
8、中考前動(dòng)員。
總分150分、人均分95、3分；及格42人、及格率0、74、5；優(yōu)良18人、優(yōu)良率0、28；最高分145分、最低分45分；100分以上人、90——99分人、80———89分人、60———79分人、分以下人、其余的在分。
1、上學(xué)期經(jīng)調(diào)查、大部分學(xué)生、基礎(chǔ)非常差、有一半的學(xué)生連26個(gè)字母都寫(xiě)不齊、并且拼寫(xiě)不規(guī)范。
2、學(xué)習(xí)不主動(dòng)、對(duì)英語(yǔ)的興趣不濃、甚至不學(xué)英語(yǔ)。
3、約有3/5的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較不認(rèn)真、基礎(chǔ)弱、聽(tīng)寫(xiě)能力極差、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)態(tài)度被動(dòng)。
4、大部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)課、不做筆記、課后不做作業(yè)、不看書(shū)。
5、班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍差、不重視學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇十二
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期匆匆而過(guò)，回顧一學(xué)期的工作，以下是我的工作總結(jié)。
我堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，時(shí)刻以教師基本道德規(guī)范要求自己，熱愛(ài)本職工作，在工作崗位上，認(rèn)真履行一個(gè)教師的職責(zé)，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我?guī)У氖歉叨? 10）兩個(gè)班的英語(yǔ)。因?yàn)橐^(guò)學(xué)業(yè)水平測(cè)試，所以從一開(kāi)始，我調(diào)整了平時(shí)的教學(xué)方法，堅(jiān)持抓基礎(chǔ)，督促學(xué)生每天背單詞，合理分配教材內(nèi)容，在三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)完成了選修6和選修7兩本書(shū)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)語(yǔ)法板塊的復(fù)習(xí)，堅(jiān)持每周一篇作文并進(jìn)行公開(kāi)批閱和講解，在抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)注重抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。兩個(gè)班，尤其是10班的學(xué)生成績(jī)?cè)诿看慰荚囍幸恢泵星懊Ｎ疫€利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，所帶學(xué)生李智參加全國(guó)英語(yǔ)奧賽比賽，取得了全國(guó)三等獎(jiǎng)的成績(jī)。除此之外，平時(shí)我總會(huì)和學(xué)生談心，及時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，加強(qiáng)師生之間的理解和溝通，帶領(lǐng)學(xué)生把英語(yǔ)學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。工作之余，我還寫(xiě)了兩篇有關(guān)教學(xué)的心得，及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)中的得失以督促自己的教學(xué)工作。并幫助學(xué)生完成了本學(xué)期的兩項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)《尋找生活中的英語(yǔ)》和《制作西方節(jié)日道具》。
在備課組中，我經(jīng)常組織大家一起進(jìn)行集體備課，探討學(xué)生平時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，一起尋找解決方法。并且整合教材，以便讓教材更好的服務(wù)于學(xué)生。6月份我們組織了高二年級(jí)英語(yǔ)手抄報(bào)展，通過(guò)這樣的活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)評(píng)選的辦法讓他們掌握了辦報(bào)的基本常識(shí)?？傊?，備課組內(nèi)氣氛融洽、活躍，能按時(shí)保質(zhì)保量的完成學(xué)校教研組布置的各項(xiàng)工作。
盡管平日里自認(rèn)為自己的教學(xué)態(tài)度端正，教學(xué)認(rèn)真，但不得不承認(rèn)自己身上還是有許多問(wèn)題，比如，科研意識(shí)不強(qiáng)。以后我一定會(huì)在這方面加強(qiáng)注意，爭(zhēng)取多發(fā)文章！在教學(xué)中探索更適合我們學(xué)生的方法！
總結(jié)人：孔軍蕊
20xx年6月17日
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇十三
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任xx班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，努力提高學(xué)生的成績(jī)。下面我總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)情況：
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的`學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立信心。
1、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。
教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
2、在批改作業(yè)方面。
學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生多，中差生也多。有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。
厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。
我經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)和理論，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)之中。同時(shí)積極配合英語(yǔ)科組的教學(xué)教研活動(dòng)。
在下個(gè)學(xué)期的工作中，我會(huì)盡最大努力去工作，爭(zhēng)取讓學(xué)生們都能有新的提高。
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇十四
還記得剛剛大學(xué)畢業(yè)，轉(zhuǎn)眼就工作半年了。這半年里，我努力學(xué)習(xí)思考，兢兢業(yè)業(yè)工作，從最初的懵懂終于到了如今的漸有所獲。
本學(xué)期我承擔(dān)了藝術(shù)化英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，負(fù)責(zé)四一四二班的英語(yǔ)、音樂(lè)和美術(shù)三門(mén)課程。所謂藝術(shù)化英語(yǔ)就是把英語(yǔ)和藝術(shù)結(jié)合在一起，將英語(yǔ)教學(xué)藝術(shù)化，同時(shí)以英語(yǔ)為媒介來(lái)呈現(xiàn)或創(chuàng)作藝術(shù)。
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言。既是語(yǔ)言，它便形成于應(yīng)用，也存在于應(yīng)用。而應(yīng)用則需要語(yǔ)言環(huán)境。在中國(guó)，英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)（englishasforeignlanguage），不是母語(yǔ)（nativelanguage），也不是第二語(yǔ)言（secondlanguage），我們的生活環(huán)境無(wú)法提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)者一個(gè)像漢語(yǔ)學(xué)習(xí)一樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)困難就是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)幫助他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的英語(yǔ)氛圍。英語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)似乎只是課本上無(wú)生命的東西，與自己生活沒(méi)有聯(lián)系，沒(méi)有親切感，沒(méi)有吸引力。在這種情況下，學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)只能通過(guò)死記硬背，這不僅僅是一種挑戰(zhàn)，簡(jiǎn)直就是一種折磨！改變學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的看法，需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，把英語(yǔ)激活，讓它散發(fā)其自身具有的魅力，吸引學(xué)生輕松成為英語(yǔ)小能手。而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，解決途徑只有一種：想方設(shè)法讓學(xué)生接觸、應(yīng)用英語(yǔ)。而藝術(shù)化英語(yǔ)教學(xué)就有這樣的作用。
學(xué)期初，我雄心勃勃地進(jìn)行了很多試驗(yàn)。開(kāi)學(xué)第一周我用了大量英語(yǔ)作為課堂用語(yǔ)，只用少量漢語(yǔ)輔助性地解釋說(shuō)明。我高估了孩子們的水平，對(duì)他們進(jìn)行語(yǔ)言全方位的轟炸，試圖讓孩子們?cè)诩冇⒄Z(yǔ)環(huán)境下一下子個(gè)個(gè)成為英語(yǔ)高手?？墒且豢诔圆怀梢粋€(gè)胖子，孩子們反映難度太大，聽(tīng)不懂。我所教兩個(gè)班的孩子都非常聰明活躍，而對(duì)思維活躍的孩子們，老師要是沒(méi)有足夠的能力引導(dǎo)他們，他們充沛的精力就會(huì)讓他們?cè)谡n堂上很不安分。我由于缺乏課堂實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子們學(xué)習(xí)狀態(tài)、英語(yǔ)水平的還不了解，對(duì)整學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)連個(gè)計(jì)劃都沒(méi)有，加之我對(duì)孩子們灌輸?shù)闹R(shí)難度太高，很多孩子們聽(tīng)不懂便失去了聽(tīng)課的興趣。第二周開(kāi)始，我在課堂教學(xué)上遇到了重重阻礙。當(dāng)我看到學(xué)校語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)的豐碩成果時(shí)，我十分羨慕。既然都是語(yǔ)言，就有很多相通之處。英語(yǔ)教學(xué)要是能效仿語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)，成果必定不小?？晌耶吘鼓贻p，沒(méi)有想到大樓的建成需要的是多么扎實(shí)的地基。還好兩位搭班的好老師一再指導(dǎo)我，勸說(shuō)我急是急不來(lái)的，千萬(wàn)不要弄巧成拙。一番思考以后，我決定回歸課本。但是，在掌控課堂上，我還是特別苦惱，迷茫。
慢慢地，我了解了小孩子的天性和狀態(tài)，也向有經(jīng)驗(yàn)的老師們學(xué)習(xí)并自己摸索出了一些方法。更重要的是我開(kāi)始熟悉每個(gè)孩子，欣賞每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，包容他們的小錯(cuò)誤，而孩子們也開(kāi)始體會(huì)到我時(shí)常工作到凌晨一兩點(diǎn)，每次聽(tīng)寫(xiě)本作業(yè)本上附著一大段留言的苦心。我開(kāi)始在課堂上和他們有了默契，在課后和他們像好朋友一樣玩在一塊，我開(kāi)始感到我就是他們的，他們就是我的。他們也開(kāi)始在課堂上努力地配合我，在課后與我分享他們的心事，刻苦地學(xué)習(xí)進(jìn)步讓我開(kāi)心。到學(xué)期中段，我已經(jīng)和小家伙們分不開(kāi)了。而在慢慢地滲透學(xué)習(xí)中，小家伙們口語(yǔ)、筆頭能力都有了質(zhì)的飛躍。
在跟著課本安排走的過(guò)程中，我也給孩子們上了一些課外書(shū)的閱讀課，每天安排孩子做dutyreport，安排孩子們學(xué)習(xí)“每日小點(diǎn)心”等。同時(shí)我利用電視臺(tái)時(shí)間引導(dǎo)孩子們看合適他們學(xué)習(xí)欣賞的歐美電影、動(dòng)畫(huà)片，讓他們輕松了解西方文化的同時(shí)提高口語(yǔ)能力。
在藝術(shù)教學(xué)方面，音樂(lè)上，我每周教了孩子們1-2歌曲。其中最難的就是thelonelygoatherd這首長(zhǎng)長(zhǎng)的歌曲，但是在有趣的競(jìng)賽表演等教學(xué)活動(dòng)中，大部分孩子居然把這首3/4歌詞都是生詞的歌曲學(xué)會(huì)了。美術(shù)上，我首先教孩子們學(xué)畫(huà)漫畫(huà)人物。后來(lái)，我將音樂(lè)和美術(shù)整合起來(lái)了，設(shè)計(jì)應(yīng)用了下面這種教學(xué)模式：
1.以西方文化為背景挑選或編寫(xiě)英語(yǔ)故事，以視頻或音頻等形式為學(xué)生介紹背景文化，學(xué)習(xí)與該英語(yǔ)故事相關(guān)的一些英語(yǔ)歌謠，創(chuàng)設(shè)接觸新英語(yǔ)故事的情境，同時(shí)提高學(xué)生英語(yǔ)發(fā)音水平。
2.首先讓學(xué)生粗閱故事，通過(guò)小組互助方式了解故事內(nèi)容，接著讓學(xué)生精讀故事，自主發(fā)現(xiàn)生詞及新語(yǔ)言點(diǎn)，然后小組互助解決，最后匯集全班小組探討后還未能解決的`問(wèn)題加上老師自己覺(jué)得應(yīng)該加以強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)游戲方式為全班做一次總教授并讓學(xué)生通過(guò)游戲方式掌握鞏固。
3.學(xué)生以繪畫(huà)方式創(chuàng)作、呈現(xiàn)出整個(gè)故事。
4.以“學(xué)生為編劇，教師加以輔導(dǎo)”的方式讓學(xué)生以小組為單位將故事編寫(xiě)成劇本。小組排練劇本，最后在全班同學(xué)面前展示小組表演。
本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)、老師們的幫助指導(dǎo)下，我聽(tīng)了30節(jié)左右的各學(xué)科課堂教學(xué)，同時(shí)看了不少書(shū)籍，學(xué)習(xí)了很多；又經(jīng)過(guò)備課磨課，上了6節(jié)公開(kāi)課，收獲匪淺，也有了進(jìn)步。但是，我越學(xué)就越發(fā)現(xiàn)我還很有很多東西要學(xué)，我還有很多不足的地方。比如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，做事條理性不強(qiáng)，效率不高等。我將利用假期時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的日子更加努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（19）、（20）兩個(gè)班的英語(yǔ)?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗多。
對(duì)于新教材，大家都是處在摸索探究的階段；但是同時(shí)，我也看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)。新教材是由人教出版的goforit，這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境，很多內(nèi)容對(duì)于國(guó)內(nèi)學(xué)生理解起來(lái)有點(diǎn)難度。和以前的教材相比，goforit的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度剃度不明顯，提倡“用到即學(xué)”。而作為我?guī)У膶W(xué)生來(lái)講，他們當(dāng)中有一部分學(xué)生是沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，接觸過(guò)英語(yǔ)的，也是作為興趣，才初步入門(mén)。在這樣的情況下，感覺(jué)上課難度比較大。
我們常說(shuō)，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。在經(jīng)過(guò)幾次新教材教研活動(dòng)后，感覺(jué)受益非淺，于是開(kāi)始學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有意識(shí)的把教材的難度降低，比如聽(tīng)力在本套教材中難度比較大，我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂，不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說(shuō)的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也采取了不同的策略。開(kāi)展各種各樣的小組活動(dòng)，讓他們討論合作，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，總體來(lái)看，20班的學(xué)生比較聽(tīng)話，布置的學(xué)習(xí)任務(wù)都能完成。故成績(jī)基本上說(shuō)是進(jìn)步提高了，而19班的學(xué)生比較浮躁，對(duì)于學(xué)習(xí)以外的事物充滿好奇，所以成績(jī)還是不容樂(lè)觀，還有待大大的努力與提高。
在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，我感覺(jué)學(xué)生一部分不愿意起來(lái)發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度，怕講錯(cuò)；另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對(duì)這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式。同時(shí)，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。特別是在19班上課時(shí)，當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽(tīng)寫(xiě)，并認(rèn)真批改。有時(shí)候，課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生背下來(lái)，我把5個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組，讓成績(jī)相對(duì)比較好同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)，這樣想偷懶就比較難了。對(duì)于聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不理想的學(xué)生，我一般會(huì)在課后把他們留下來(lái)重新聽(tīng)寫(xiě)。或者是根據(jù)實(shí)際掌握情況，重新教授單詞，直到合格為止。而對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開(kāi)始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來(lái)我感覺(jué)這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開(kāi)始抵制，其實(shí)到最后什么也沒(méi)有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開(kāi)，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對(duì)低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后，逐漸提高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。
在課堂教學(xué)之余，我還積極參加教研活動(dòng)，參與我們英語(yǔ)組內(nèi)的備課和說(shuō)課，并且上公開(kāi)課。通過(guò)這樣的活動(dòng)，有效的提高了自己對(duì)教材的理解。
在這一個(gè)學(xué)期的工作中，感覺(jué)自己尚存在很多的缺點(diǎn)：對(duì)教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。
在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。
正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要的一環(huán)。
下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一學(xué)年來(lái)，我自始至終以認(rèn)真的態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)研究工作、撰寫(xiě)論文、輔導(dǎo)英語(yǔ)。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育教學(xué)工作政策，能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語(yǔ)教學(xué)。
能夠認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念。
有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。
同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法。
下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)予以批評(píng)指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生幾乎沒(méi)有，培輔生卻俯視皆是。
有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的培輔生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。
厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各位老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。
每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。
按照小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。
還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。
對(duì)于個(gè)別差生，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生;而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。
通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
在課堂把握上，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件，多方面去搜集相關(guān)資料。
為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)等多樣形式。
通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
最后，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過(guò)程中。
同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。
經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，班級(jí)學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。
同時(shí)，把phonics的教學(xué)技巧，有趣的教學(xué)歌謠和故事、游戲運(yùn)用到新標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)之中，為課堂教學(xué)增色不少。
當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，在教學(xué)過(guò)程中走了不少?gòu)澛?，我知道還有許多不足之處。
我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
今后。望各位領(lǐng)導(dǎo)、教師給予多多指教。
本學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中,感慨萬(wàn)千,這其中有苦有樂(lè),有辛酸也有喜悅，我覺(jué)得自己是過(guò)得緊張又忙碌,愉快又充實(shí)。
現(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來(lái)在教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)：
一、做到認(rèn)真?zhèn)湔n，授課。
在備課時(shí)，我力爭(zhēng)將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合，認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。
學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對(duì)較弱，在授課時(shí)我盡量使抽象問(wèn)題具體化和枯燥問(wèn)題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真讀單詞的能力，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。
在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，作業(yè)進(jìn)行分層布置，并且利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
二、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。
在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對(duì)性，有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，而且做到親自督查每位學(xué)生的默寫(xiě)、背誦課文。
四、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為下年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試是一種考驗(yàn)，但這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。
因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
做為一名高中英語(yǔ)教師，我在今年主要任教于高一年級(jí)的英語(yǔ)課，我所帶的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí)，英語(yǔ)成績(jī)有了顯著的提高，學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)的勁頭也很足，我個(gè)人認(rèn)為，英語(yǔ)是學(xué)生的一門(mén)主要功課，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。
究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。
這使我不得不改進(jìn)以往的教學(xué)方法。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，在我個(gè)人的積極努力與廣大同學(xué)的配合下，教學(xué)任務(wù)圓滿完成，現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下。
一、注意高一與初中的銜接過(guò)渡
高一新學(xué)期伊始，可以通過(guò)摸底了解學(xué)生大致水平，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)。
可利用上半學(xué)期的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語(yǔ)教學(xué)，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持用英語(yǔ)授課，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題;根據(jù)高考要求，從高一年開(kāi)始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。
二、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。
老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。
于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
三、高中英語(yǔ)教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)
“讓游泳者到水中去。”這是交際語(yǔ)言教學(xué)理論的思想核心。
貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際:
1.建立“課前五分鐘會(huì)話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。
如一進(jìn)課堂老師說(shuō)：“it’s nice to see you again./it’s fine today，isn’t?/how are you today?”星期一上課問(wèn)：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學(xué)生會(huì)作出不同的回答，引出更多的對(duì)話，從而達(dá)到交際的目的。
2.適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話或課文內(nèi)容。
針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后在課堂表演。
3.多鼓勵(lì)，少批評(píng)。
為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。
具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。
還可以通過(guò)開(kāi)辟第二課堂，如舉辦講故事、各類競(jìng)賽等。
老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)。
課后還可以布置學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。
五、努力建立融洽的師生關(guān)系
相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。
師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
所以我必須樹(shù)立正確的`學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。
我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。
上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
六、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。
駕駛的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。
所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。
老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。
老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識(shí)也快。
反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。
特別是正處于青春期的初中生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解，對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。
如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。
當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。
七、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的
要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。
眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì)，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。
如果我們不懂英語(yǔ)，怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。
因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)也是一種檢驗(yàn)。
無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。
我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。
因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
xxxx年是我校二級(jí)學(xué)院體制實(shí)行的第一年,也是我院成立的第一年，我們建立了一個(gè)新的集體，在新領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)全院師生的共同努力,我們?nèi)〉昧撕艽蟮某煽?jī)，我本人也在工作中得到了鍛煉，現(xiàn)把我個(gè)人在本年度的情況總結(jié)如下：
一、政治和職業(yè)道德方面
政治上，我堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”，堅(jiān)持學(xué)習(xí)xx的科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀和和諧觀理論，作為一個(gè)黨員積極參加支部組織的黨內(nèi)民主生活學(xué)習(xí)。
我一直以一名大學(xué)教師而自豪，熱愛(ài)工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻提醒自己無(wú)愧于“靈魂的工程師”這樣一個(gè)稱號(hào)。
二、教學(xué)和科研方面
本年度我教授《管理學(xué)》、《消費(fèi)者行為學(xué)》等課程，雖然有的課程我已經(jīng)帶過(guò)多遍，但我并不因循守舊，而是不斷進(jìn)行教學(xué)改革，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式方法、考核方法等方面，受到學(xué)生的歡迎和得到同行的認(rèn)可。
今年，在前期積累的基礎(chǔ)上，我申報(bào)了校級(jí)教研項(xiàng)目《工商管理類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的研究》，并公開(kāi)發(fā)表了3篇論文(包括一篇教研論文)，和自己上一年度相比，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但和一些科研能力較強(qiáng)的教師相比還有不小的差距，對(duì)此我有清醒的認(rèn)識(shí)，今后會(huì)不斷努力。
“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，作為一名大學(xué)教師，要不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，才能給學(xué)生提供高水平的授課，所以我一方面加強(qiáng)專業(yè)理論和社會(huì)理論的學(xué)習(xí)，另外一方面堅(jiān)持在實(shí)踐中積累專業(yè)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)踐，適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)和新時(shí)代對(duì)教師的新要求。
三、管理和服務(wù)方面
作為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教研室副主任，我積極地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，為老師們認(rèn)真服務(wù)。
今年，在院領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我全程負(fù)責(zé)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)本科專業(yè)合格評(píng)估工作，從“兩表”的填報(bào)、專業(yè)檔案支撐材料準(zhǔn)備、專業(yè)技能培訓(xùn)安排、到《專業(yè)自評(píng)報(bào)告》的撰寫(xiě)以及評(píng)估專家進(jìn)校后的服務(wù)，我都全程參與，為專業(yè)評(píng)估順利通過(guò)貢獻(xiàn)了自己的力量。
對(duì)常規(guī)工作我也一絲不茍，包括xx屆市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)畢業(yè)生畢業(yè)論文安排、畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)動(dòng)員、教研室教師教學(xué)工作量的審核、期中教學(xué)檢查等工作。
四、工作中的不足
本年度在各項(xiàng)工作中還是暴露出了自己不少干問(wèn)題，如科研的質(zhì)量不高檔次不夠，在班主任的工作上還處在摸索階段和學(xué)生見(jiàn)面太少。
對(duì)于這些問(wèn)題我在假期中會(huì)好好思考，爭(zhēng)取在下一年度有根本性的扭轉(zhuǎn)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索“，對(duì)于下一年度我充滿信心!我相信，今后在領(lǐng)導(dǎo)的幫助和自己的努力之下，我一定能做到更好!
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇十七
院社聯(lián)大學(xué)生英語(yǔ)協(xié)會(huì)成立于20xx年9月正式由“英語(yǔ)口語(yǔ)協(xié)會(huì)”改名為“大學(xué)生英語(yǔ)協(xié)會(huì)”自成立以來(lái)不斷豐富校園文化，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，配合學(xué)院各項(xiàng)團(tuán)學(xué)、教學(xué)工作；在開(kāi)展原有活動(dòng)的同時(shí)不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，將協(xié)會(huì)培養(yǎng)成全院英語(yǔ)專業(yè)型、學(xué)習(xí)型的第一大社團(tuán)，為學(xué)院團(tuán)學(xué)工作、教學(xué)工作作出貢獻(xiàn)。在活動(dòng)中不斷完善并壯大起來(lái)。協(xié)會(huì)在秉承“無(wú)活動(dòng)，不社團(tuán)”以及“趁年輕，有夢(mèng)想，敢追求”發(fā)展理念的同時(shí)，加強(qiáng)協(xié)會(huì)內(nèi)部建設(shè)，積極開(kāi)展團(tuán)學(xué)活動(dòng)，服務(wù)學(xué)院各項(xiàng)工作，為學(xué)院文化氛圍營(yíng)造做出了杰出貢獻(xiàn)。，現(xiàn)將20xx-20xx年度社團(tuán)各項(xiàng)工作做如下介紹：
運(yùn)用在社團(tuán)建設(shè)中無(wú)疑不是對(duì)社團(tuán)的一種提高。
協(xié)會(huì)的干部培養(yǎng)是協(xié)會(huì)可持續(xù)發(fā)展必不可少的環(huán)節(jié)，除了在自己需要在社團(tuán)中努力工作做帶頭榜樣，同時(shí)我們還加強(qiáng)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)良干部的重視、選拔和指導(dǎo)。干部的培養(yǎng)也離不開(kāi)良性的日常管理，該嚴(yán)肅的時(shí)候要嚴(yán)肅，可以玩笑的時(shí)候玩笑。給干部候選人或者有希望擔(dān)任干部的同學(xué)好的影響。協(xié)會(huì)的日常管理有例會(huì)制度良好的雖然擔(dān)任社團(tuán)社長(zhǎng)，但是在工作中還是要嚴(yán)格要求自己。會(huì)長(zhǎng)可以說(shuō)是大家的榜樣，因此在開(kāi)展活動(dòng)以及為人處世更應(yīng)該以身作則。在擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)期間我嚴(yán)格按照學(xué)院及社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的各項(xiàng)章程開(kāi)展活動(dòng)，良好的工作作風(fēng)對(duì)新一屆干部們影響很深。在活動(dòng)開(kāi)展中也有工作不到位的地方，但是在團(tuán)委書(shū)記，團(tuán)委老師、指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下，都做出了積極的改正。
問(wèn)題等。所以每過(guò)一段時(shí)間我都會(huì)帶著大一的運(yùn)營(yíng)同學(xué)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，告訴他們我們所達(dá)到的層次，下一步我們應(yīng)該怎么做、應(yīng)該如何做好，這也是我們協(xié)會(huì)新媒體活躍在校園媒體平臺(tái)的原因。
工作成績(jī)方面，院社聯(lián)大學(xué)生英語(yǔ)協(xié)會(huì)是學(xué)院專注于英語(yǔ)以及學(xué)習(xí)最為活躍的社團(tuán)，常規(guī)活動(dòng)有晨讀、電影周、英語(yǔ)角為大家提供了英語(yǔ)學(xué)習(xí)好而交流的平臺(tái)，對(duì)大家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)幫助都很大，從某種程度上來(lái)說(shuō)對(duì)同學(xué)的英語(yǔ)四六級(jí)通過(guò)率起到一定作用，大型活動(dòng)有英文風(fēng)采演講大賽、大學(xué)生英語(yǔ)辯論賽、英語(yǔ)四六級(jí)講座、四六級(jí)模擬考試等。為學(xué)院英語(yǔ)教學(xué)、文化氛圍做出貢獻(xiàn)。
的一面，也改正了過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)，讓協(xié)會(huì)更加成熟。為校園英語(yǔ)學(xué)習(xí)搭建了良好的平臺(tái)，多層次，多角度開(kāi)展了有益于大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)配合我院基礎(chǔ)部的英語(yǔ)教學(xué)工作，為學(xué)校整體教學(xué)開(kāi)展做出了貢獻(xiàn)，預(yù)祝此次英語(yǔ)協(xié)會(huì)換屆選舉大會(huì)取得圓滿成功！”
在大學(xué)我除了在課堂學(xué)習(xí)之外，我也注重課外學(xué)習(xí)，除了在社團(tuán)中擔(dān)任大學(xué)生英語(yǔ)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，班里還擔(dān)任班長(zhǎng)一職。工作中我認(rèn)真負(fù)責(zé)有耐心的做好自己的本職工作，虛心向別人學(xué)習(xí)。在我的帶領(lǐng)下大學(xué)生英語(yǔ)協(xié)會(huì)獲評(píng)優(yōu)秀社團(tuán)稱號(hào)、“大學(xué)生英語(yǔ)辯論賽”特色活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)。英語(yǔ)協(xié)會(huì)是活動(dòng)最多、最熱鬧的社團(tuán)，所以工作業(yè)績(jī)自然也是位居前列?，F(xiàn)列舉部分精品活動(dòng)：
xx院cet-4改革專題講座、大學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)模擬考試、英語(yǔ)風(fēng)采演講大賽、大學(xué)生英語(yǔ)辯論賽、英文歌曲大賽等。這些活動(dòng)均已被登在學(xué)院官網(wǎng)刊出，除此之外我們還配合學(xué)院進(jìn)行相關(guān)教學(xué)工作，將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。協(xié)會(huì)在各個(gè)方面所取得的成績(jī)都得到學(xué)院師生的一致認(rèn)可。
院英語(yǔ)教研室主任作為社團(tuán)指導(dǎo)老師，作為資深的教學(xué)老師指導(dǎo)英語(yǔ)自然不在話下，為協(xié)會(huì)英語(yǔ)專業(yè)性建設(shè)提出很多重要意見(jiàn)。在書(shū)記及老師的指導(dǎo)下，大學(xué)生英語(yǔ)協(xié)會(huì)一年來(lái)活動(dòng)開(kāi)展碩果累累，不僅為學(xué)院營(yíng)造了很好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，還豐富了同學(xué)們的課余生活。英語(yǔ)協(xié)會(huì)在開(kāi)展各項(xiàng)團(tuán)學(xué)活動(dòng)、英語(yǔ)學(xué)術(shù)活動(dòng)的同時(shí)致力于服務(wù)英語(yǔ)教研、教學(xué)，極大的豐富了校園的英語(yǔ)氛圍。英語(yǔ)協(xié)會(huì)各方面工作只是一個(gè)開(kāi)始，所以我們會(huì)更加細(xì)心學(xué)習(xí)，在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展壯大，最終實(shí)現(xiàn)：服務(wù)團(tuán)學(xué)、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)。
以上即為我個(gè)人的基本情況，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師加以評(píng)判審核！
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇十八
1.在課堂教學(xué)方面：
在課堂上，認(rèn)真授課。運(yùn)用多媒體、簡(jiǎn)筆畫(huà)、情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。在一、二年級(jí)的課堂教學(xué)中，我就是他們的大朋友.教學(xué)生做游戲，唱英文歌曲等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教授五年級(jí)學(xué)生的時(shí)候，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不會(huì)讀的地方，我總是不厭其煩的講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)運(yùn)用。參加了一次由我執(zhí)教的青屏中心校的研討課unit6《in a nature park》的詞匯教學(xué)。
2、在批改作業(yè)方面：
每周日下午，我的辦公室桌子上就會(huì)有一摞摞的家庭作業(yè)。先由各班的課代表查閱、做記錄。然后我再及時(shí)批改并詳細(xì)地做好批注。對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。把好的作業(yè)與未完成作業(yè)的名單發(fā)至各班微信群，表?yè)P(yáng)好的，提醒并督促未完成作業(yè)的學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)們！
3.在其他方面：
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，雖然，二、四、六、一、三的早上都有小早讀，但是我從來(lái)不耽誤去二三班跟班，在我們副班有事請(qǐng)假的這幾天，我聽(tīng)從學(xué)校的安排去二三班擔(dān)任副班主任，雖然只有短短幾天，我也盡職盡責(zé)當(dāng)好一個(gè)合格的副班主任！
1、培優(yōu)輔困方面做的還不夠好。照顧到了優(yōu)等生，但在學(xué)困生輔導(dǎo)這方面還不夠好，學(xué)困生的進(jìn)步也不夠明顯！
2、自我感覺(jué)，對(duì)五年級(jí)的孩子還不夠了解。對(duì)于他們的內(nèi)心世界我缺乏研究。五年級(jí)的孩子正處于懵懂、早熟、情竇初開(kāi)、叛逆期，需要一個(gè)大朋友來(lái)給予幫助和正確的引導(dǎo)。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)自己，把課上好，上活。
2、對(duì)差生多些關(guān)心、愛(ài)心和耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈蟮倪M(jìn)步，注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
3、多讀有關(guān)專業(yè)和教育方面的書(shū)籍，提高與豐富自己的頭腦。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇十九
年度總結(jié)過(guò)去的一年是我負(fù)責(zé)包裝工作的第x年，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的大力幫助下，本人順利完成本年度工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、嚴(yán)于律己，遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度。不遲到、不早退，按時(shí)完成任務(wù)。
二、不斷學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)高效完成工作任務(wù)。學(xué)習(xí)包裝方面的專發(fā)績(jī)篡啃詁救磋尋單默業(yè)知識(shí)，努力提高工作水平。
三、搞好團(tuán)結(jié)，參與建設(shè)友愛(ài)和諧車(chē)間。和同事搞好團(tuán)結(jié)，樂(lè)于助人，樹(shù)立個(gè)人良好形象。
四、工作上的不足：……總的來(lái)說(shuō)，……在今后的工作中，我將以……為主要目標(biāo)，爭(zhēng)取更出色地完成好各項(xiàng)任務(wù)。
你自己再充實(shí)些事實(shí)就行了。加油！
工作總結(jié)的寫(xiě)法一般分三部分表述：1、開(kāi)頭交待這份總結(jié)的時(shí)間，如“過(guò)去一年中”，以及簡(jiǎn)要的說(shuō)明，如“在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的大力幫助下，本人順利完成本年度工作，現(xiàn)作總結(jié)如下”。
可分德（職業(yè)道德）、能（專業(yè)技能）、勤（出勤等）、績(jī)（工作成績(jī)）等各方面。還要加上工作上的不足。
3、今后打算。
寫(xiě)出對(duì)今后工作的展望。多數(shù)寫(xiě)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足之類的。
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇二十
在四天半的時(shí)間里，我與廣饒縣教研室馬守勇老師和廣饒縣一中教研室燕全勝老師三人在三個(gè)校區(qū)、三個(gè)年級(jí)共聽(tīng)課8節(jié)，其中閱讀課5節(jié)，語(yǔ)言知識(shí)課2節(jié)，試卷講評(píng)課1節(jié)。期間，即時(shí)點(diǎn)評(píng)4次，座談交流1次，旁觀集體備課教研活動(dòng)1次，專題報(bào)告2場(chǎng)。
通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、調(diào)查、座談和交流，我們已經(jīng)幫助學(xué)科教師初步解決了課堂教學(xué)中出現(xiàn)的許多具體問(wèn)題，并且與學(xué)科組老師在課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、教材整體挖掘等方面完全達(dá)成了共識(shí)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論和分析匯總，我們對(duì)廣饒縣一中英語(yǔ)學(xué)科教師隊(duì)伍形成如下整體印象：
1、學(xué)科組組長(zhǎng)核心作用發(fā)揮的比較好。
2、學(xué)科組成員間的集體意識(shí)和合作意識(shí)比較強(qiáng)。
3、學(xué)科教師接受先進(jìn)理念的欲望比較強(qiáng)烈。
4、學(xué)科教師的干勁十足，事業(yè)心較強(qiáng)。
5、部分課型（如試卷講評(píng)課型、閱讀課型）從形式到步驟相對(duì)成型與固定。
6、學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成比較好。
6、學(xué)科組集體備課初有成效。
7、學(xué)科組小語(yǔ)種考生輔導(dǎo)積累了較成熟的經(jīng)驗(yàn)。
根據(jù)上述數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們經(jīng)分析綜述如下：
廣饒一中一、二、三個(gè)校區(qū)共有英語(yǔ)教師90名，其中男教師35人（一校區(qū)：5二校區(qū)：13三校區(qū)：16），女教師55人（一校區(qū)：14二校區(qū)：21三校區(qū)：20）。三校區(qū)男女教師比例相對(duì)平衡，一二校區(qū)女教師比重偏大。
三個(gè)校區(qū)5年教齡以下教師共36人，10年教齡以上教師28人，5至10年教齡的26人。老中青搭配基本合理，年輕教師比例偏大。
三個(gè)校區(qū)市級(jí)教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)邇H有15人，僅占三個(gè)校區(qū)英語(yǔ)教師總數(shù)的1/6?？h級(jí)教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)?2人，不到三個(gè)校區(qū)英語(yǔ)教師總數(shù)的1/4，希望重視和加強(qiáng)青年骨干教師的培養(yǎng)，盡快促進(jìn)有潛力的青年教師脫穎，補(bǔ)充和更新骨干教師隊(duì)伍。
一）課程標(biāo)準(zhǔn)方面的問(wèn)題。
學(xué)科教師的原教學(xué)基本功水平要求距離課程標(biāo)準(zhǔn)的新要求、高要求有了一定的差距，需要進(jìn)一步提高和加強(qiáng)。課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)研究不夠，傳統(tǒng)觀念更新不夠，先進(jìn)理念實(shí)踐不夠，《課程標(biāo)準(zhǔn)》還未做到人手一冊(cè)。
二）教材、教學(xué)參考書(shū)方面的問(wèn)題。
對(duì)教材研究重視不夠，對(duì)教材中提供的新型練習(xí)題型認(rèn)識(shí)不足，教材整體挖掘不深、不透。沒(méi)有足夠重視教學(xué)參考書(shū)對(duì)課堂教學(xué)的指導(dǎo)作用，尤其是對(duì)“單元教學(xué)建議”中的英文說(shuō)明部分學(xué)習(xí)不夠，甚至整個(gè)高二年級(jí)沒(méi)有選修6至11的教學(xué)參考書(shū)。
三）課堂教學(xué)方面的問(wèn)題。
教學(xué)目標(biāo)不準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)不科學(xué)，教學(xué)流程形式化，語(yǔ)言活動(dòng)表面化，問(wèn)題設(shè)計(jì)不到位，練習(xí)設(shè)計(jì)偏離話題，導(dǎo)學(xué)案練習(xí)的實(shí)用性和針對(duì)性不強(qiáng)。學(xué)科教師錘煉課堂教學(xué)語(yǔ)言的能力需要加強(qiáng)，尤其是部分學(xué)科教師的口語(yǔ)水平亟待提高。
四）教學(xué)設(shè)施方面的問(wèn)題。
多媒體教學(xué)設(shè)施老化與不足嚴(yán)重制約了課堂教學(xué)效率的提高，尤其是高一、高二聽(tīng)力訓(xùn)練已無(wú)法正常進(jìn)行。其原因是，原來(lái)聽(tīng)力材料要求用磁帶和錄音機(jī)，現(xiàn)行教材所附帶的聽(tīng)力材料需要使用光盤(pán)和電腦。
一）強(qiáng)化教研室職能地位，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
以教務(wù)處為教師事務(wù)管理的協(xié)從機(jī)構(gòu)，以教研室為教師專業(yè)管理的主要機(jī)構(gòu)，籌劃學(xué)科教師專業(yè)成長(zhǎng)的各種活動(dòng)，如各種講課比賽，精品課展示，教學(xué)能手帶徒等，制定培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容，健全培訓(xùn)制度，規(guī)范培訓(xùn)形式。
以學(xué)科教研員、年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)和部分骨干教師為指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的主要成員，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程實(shí)施意見(jiàn)》為主要提升專業(yè)理論水平的培訓(xùn)內(nèi)容，以教材、教參為集體備課的主要研討內(nèi)容，以有計(jì)劃地組織教師外出參與市內(nèi)外各種教研培訓(xùn)活動(dòng)和定期聘請(qǐng)專家專題講座為主要培訓(xùn)形式，以校本課題研究為帶動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的主要手段，引領(lǐng)和促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)。
二）盡快更新有關(guān)教學(xué)設(shè)備，加快教學(xué)手段現(xiàn)代化。
現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段有利于最大限度的占有和利用豐富的課程資源，有利于精選資源、管理資源、共享資源，有利于積累、完善和承繼具有校本特色的教學(xué)資源，有利于改進(jìn)集體備課的形式，有利于提高集體備課的效率，有利于優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。
三）進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，凸顯集體優(yōu)勢(shì)最大化。
集體備課要長(zhǎng)期化、制度化、周期化，學(xué)科組成員要實(shí)行分工負(fù)責(zé)制，堅(jiān)持“主備與從備”相結(jié)合，通過(guò)交流和討論充分、深入、全面地挖掘和鉆研教學(xué)內(nèi)容。集體備課效果的好壞與學(xué)科組長(zhǎng)素質(zhì)的高低有直接關(guān)系。因此，建議學(xué)科組長(zhǎng)要包容意識(shí)強(qiáng)，整合能力強(qiáng)，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，率先垂范。
四）健全課外學(xué)習(xí)小組互助管理機(jī)制，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。
隨著課程實(shí)施意見(jiàn)的貫徹執(zhí)行，學(xué)生的公共自習(xí)時(shí)間非常充裕，學(xué)科教師如何幫助學(xué)生培養(yǎng)自我管理、自我學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力至關(guān)重要。因此，我們提出“效率在課內(nèi)，功夫在課外”。
五）加強(qiáng)合作，互通有無(wú)，相互促進(jìn)，共同提高。
學(xué)校管理制度既要有利于激勵(lì)校區(qū)間的競(jìng)爭(zhēng)，又要無(wú)損于校區(qū)間的相互合作。堅(jiān)決杜絕相互戒備，區(qū)間保守和不良競(jìng)爭(zhēng)的不利于總校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的現(xiàn)象。
建議建立校區(qū)內(nèi)三個(gè)年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)定期交流和研討的制度；建議建立校區(qū)間各年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)定期交流和研討的制度，以保證經(jīng)驗(yàn)共享，相互促進(jìn)，共同提高。
衷心期望學(xué)校承繼優(yōu)良傳統(tǒng)，辯證對(duì)待以往經(jīng)驗(yàn)，順應(yīng)新形勢(shì)，接受新理念，勇于創(chuàng)新和實(shí)踐，力爭(zhēng)彰顯和穩(wěn)固廣饒縣一中在全市高中學(xué)校隊(duì)伍中的“火車(chē)頭”地位。
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇二十一
20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任五(1)、五(4)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和自己的努力下順利完成了教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，并且自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事英語(yǔ)教學(xué)工作。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，以下就我本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行回顧總結(jié)：
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”備好課是上好課的前提和必要條件，我始終堅(jiān)持不備課不上講臺(tái)的原則，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的，以學(xué)生考試取得好成績(jī)?yōu)榈诙康?，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合往界考試的內(nèi)容，掌握學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。
在課堂教學(xué)中，我通常運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中我還利用zoom和zip的貼圖獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)好的同學(xué)。并聲明學(xué)期底我將以此來(lái)打平時(shí)分，此舉動(dòng)的目的就是為了讓學(xué)生speakmoreandmore!“分分學(xué)生的命根!”所以，我的課堂一般情況都是非常活躍且生動(dòng)有趣的。
學(xué)生的作業(yè)，我總是能按時(shí)及時(shí)的批改，以便學(xué)生也能及時(shí)的訂正。對(duì)于少數(shù)錯(cuò)誤嚴(yán)重的我一般采取面批的方式，及時(shí)解惑。對(duì)于每天一次的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)我都是交給小組長(zhǎng)完成，他們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤會(huì)及時(shí)地找到該生，互相幫助共同進(jìn)步。
我鼓勵(lì)受幫助的同學(xué)在受益的情況下適當(dāng)?shù)酿佡?zèng)小禮物給他的“小先生”以表示感謝。這樣一來(lái)，不僅讓受幫助的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，而且還能增加“小先生”的自信心，兩全其美，何樂(lè)而不為!
都說(shuō)教師需要一桶水才能滋養(yǎng)水中的花兒，讓其開(kāi)放的更鮮艷。我深知這個(gè)道理，所以一直以來(lái)我都在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高自身的內(nèi)涵及修養(yǎng)。我會(huì)堅(jiān)持不懈，在學(xué)與教之中摸索前進(jìn)的方向!
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績(jī)不理想。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇一
本學(xué)期我擔(dān)任第六小學(xué)四年級(jí)（1）（2）；第七小學(xué)四年級(jí)（1）（2）班，北關(guān)小學(xué)三（1）（2），四年級(jí)（1）（2），五年級(jí)，六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。此教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)，以體驗(yàn)，實(shí)踐`參與交流與合作的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語(yǔ)做事情，提倡“任務(wù)型”的教學(xué)思想，把綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)的過(guò)程。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以及課程改革的要求，我在課前備課，就充分考慮到每堂課如何從學(xué)習(xí)的興趣出發(fā)，課堂上提倡學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程，成為學(xué)生積極的情感態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思維，大膽實(shí)踐，提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。英語(yǔ)作為基礎(chǔ)教育階段的必修課程，它有其獨(dú)特性，首先要求教師自身要易教樂(lè)教，而教師在教學(xué)過(guò)程中，如何使學(xué)生易學(xué)樂(lè)學(xué)，是我不斷探索的永恒的課題。
小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)大致有六個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分a、b、c 三部分，教學(xué)時(shí)通常用擬人畫(huà)呈現(xiàn)單詞，繪畫(huà)，a、b部分是教學(xué)的核心部分，每?jī)?cè)書(shū)配有12組會(huì)話，73個(gè)單詞，18個(gè)游戲，12個(gè)“tpr”活動(dòng)，8個(gè)小制作，14首歌曲，10首歌謠，6個(gè)幽默小故事，和6個(gè)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)科，它象其它語(yǔ)言一樣，貫穿于生活的方方面面，我教學(xué)大量?jī)A注于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的濃厚興趣上，在平時(shí)的課堂上就灌輸給學(xué)生要有終身學(xué)習(xí)的決心。
（1）let`s talk , let`s play 我的課堂教學(xué)多采用在游戲中表演生成,如:用頭飾進(jìn)行表演。
（３）在唱唱演演中鞏固，堅(jiān)持在每節(jié)課中滲透，靈活服務(wù)于各個(gè)環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)，這一部分讓各班性格活潑，成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生唱起來(lái)，跳起來(lái)。
（４）在動(dòng)手動(dòng)腦中創(chuàng)新，多讓學(xué)生上臺(tái)表演，培養(yǎng)他們聽(tīng)懂指令并操作。
（５）在趣味中發(fā)展。讓學(xué)生通過(guò)口談看圖，結(jié)合所學(xué)英語(yǔ)句子，閱讀和理解英文大膽發(fā)揮，學(xué)生很樂(lè)意看圖說(shuō)話，答案形形色色，但充滿樂(lè)趣。
（６）在文化意識(shí)中熏陶，在教學(xué)中注意積累平時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以豐富課堂教學(xué)。
（７）在聽(tīng)力游戲中評(píng)價(jià)。看圖猜意，聽(tīng)音畫(huà)圈、圖圖。
總之，我在拿到新教材，就充分認(rèn)識(shí)到作為教師首先要把自己的角色調(diào)整好，課堂上留給學(xué)生想象發(fā)揮的空間，放開(kāi)的讓學(xué)生去說(shuō)，融入到學(xué)生當(dāng)中，通過(guò)大量的輔助手段，使課堂上充滿生機(jī)和活力。如適當(dāng)適時(shí)做頭飾，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和學(xué)生一起玩游戲，帶動(dòng)大量的學(xué)生投入到教學(xué)活動(dòng)中，。我始終堅(jiān)持一步一個(gè)腳印，自我完善的同時(shí)，多吸取別人的好方法，并不斷總結(jié)平時(shí)課堂的得與失，積累好的經(jīng)驗(yàn)，使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間，真正投入到課改的實(shí)踐中。
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇二
回首xx年xx月份我加入山東理工大學(xué)英語(yǔ)協(xié)會(huì)的工作以來(lái)，忙忙碌碌已度過(guò)將近一年了，不知不覺(jué)中已由懵懂的大一新生變成了大二中人，在社團(tuán)工作的得與失也大概只有我自己最清楚。此時(shí)一回想，真是頓時(shí)唏噓萬(wàn)千涌心頭。
當(dāng)初加入英協(xié)的初衷就是因?yàn)橛f(xié)能給自己發(fā)揮才能的舞臺(tái)，學(xué)習(xí)將來(lái)進(jìn)入社會(huì)的實(shí)踐本領(lǐng)。因此從我加入英語(yǔ)協(xié)會(huì)以來(lái)，我每次活動(dòng)都參加，連最基本，而我認(rèn)為是最重要的常規(guī)活動(dòng)——早讀天天參加的，盡管偶爾會(huì)偷懶，但的確學(xué)到很多東西。因?yàn)槲矣X(jué)得加入英語(yǔ)協(xié)會(huì)最直接的目的就是提高自己的英語(yǔ)水平，而英協(xié)就是提供這樣活動(dòng)的一個(gè)社團(tuán)。我樂(lè)意跟別人一起奮斗，一起成長(zhǎng)，我認(rèn)為這何樂(lè)而不為！但讓我有點(diǎn)失望的是能堅(jiān)持天天過(guò)來(lái)讀書(shū)的人并不是很多，而且天氣一冷，基本上是沒(méi)有什么人來(lái)參加了，最后堅(jiān)持下來(lái)的基本上都成了英協(xié)領(lǐng)導(dǎo)層，所以，從這點(diǎn)看，我覺(jué)得堅(jiān)持到最后的人，才是最后的贏家！
英協(xié)給予我許多鍛煉自我的平臺(tái)，平常的早讀活動(dòng)讓我的英語(yǔ)口語(yǔ)越來(lái)越來(lái)，以至于我在參加協(xié)會(huì)和其他院舉辦的比賽時(shí)都能順利應(yīng)付，特別是英語(yǔ)角活動(dòng)，讓我有更多的機(jī)會(huì)與外教接觸和交流，提高我的口語(yǔ)水平，盡管我的英語(yǔ)現(xiàn)在依舊很爛，但我相信，我可以做得更好。
大一下學(xué)期，我有一名普通的會(huì)員到骨干再到聽(tīng)力社副社長(zhǎng)，由參與者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者，這一角色的轉(zhuǎn)換在剛開(kāi)始的時(shí)候讓我很不適應(yīng)。說(shuō)實(shí)話，活的確沒(méi)少干：粘貼條幅、做宣傳、布置會(huì)場(chǎng)、搬桌子椅子等，的卻很累，幾度讓我產(chǎn)生退會(huì)的想法，逐漸慢慢地適應(yīng)過(guò)來(lái)，才好。在我接下來(lái)的工作里，我開(kāi)始慢慢懂得，團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)是最重要的，懂得在社團(tuán)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與他人更好地交流，我堅(jiān)信一個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠產(chǎn)生無(wú)比強(qiáng)大的影響力，絕非一個(gè)人可以實(shí)現(xiàn)的。一個(gè)社團(tuán)不善于發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，定會(huì)導(dǎo)致很多的方面安排不到位，活動(dòng)的質(zhì)量不會(huì)很高。因此提高了大家工作的積極性，才可以把我們的英語(yǔ)協(xié)會(huì)辦得更好！讓我們頗感驕傲的一點(diǎn)是，我們社團(tuán)在去年社團(tuán)評(píng)優(yōu)中再獲佳績(jī)，獲得“優(yōu)秀社團(tuán)”稱號(hào)。
英語(yǔ)嘉年華活動(dòng)，宣傳，兩字，累呀！早上需早早的去貼條幅，負(fù)責(zé)就沒(méi)地了，晚上還需要去接條幅回來(lái)。在白天，還需時(shí)時(shí)提防撿垃圾與貼報(bào)紙的同學(xué)，否則條幅就沒(méi)了。整整3天高強(qiáng)度的工作，讓我好像瘋子一樣，真累。但一回想，哪個(gè)協(xié)會(huì)的人都不會(huì)這么瘋狂，除了我們——英語(yǔ)協(xié)會(huì)。為了追求卓越，我們花了200%的努力。最后，我們活動(dòng)舉辦得很成功，這就是勝利！當(dāng)然這是我們團(tuán)隊(duì)的勝利！因?yàn)橛f(xié)的每一個(gè)人都共同的在努力，每個(gè)人都在付出，我們的成功勢(shì)在必得！
我們英語(yǔ)協(xié)會(huì)的人員來(lái)自輕院各個(gè)系，是個(gè)天然的交到不同領(lǐng)域的朋友的圣地，在協(xié)會(huì)里，能建立起在大學(xué)里最廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)。雖然我們來(lái)自各個(gè)不同的系，但我們都有共同的愛(ài)好——英語(yǔ)。是英語(yǔ)將我們聯(lián)系在一起，是英語(yǔ)讓我們開(kāi)始了解對(duì)方，在英協(xié)的大家庭里，不分彼此，我們共同進(jìn)步！這也是人生中最難得的財(cái)富呀！
1、很多人的積極性下降，盡管會(huì)長(zhǎng)方面很積極，但下面的卻有點(diǎn)懈怠，一方面由于期末臨近，大家忙于考試，無(wú)法再專心工作，對(duì)此表示理解。另一方面是經(jīng)過(guò)了高強(qiáng)度的工作后產(chǎn)生畏懼心理，在思想上出現(xiàn)了懈怠、甚至想退會(huì)的苗頭。
2、協(xié)會(huì)的獎(jiǎng)罰措施不完善，可以說(shuō)幾乎沒(méi)有。骨干表現(xiàn)未能及時(shí)得到記錄和反應(yīng)，平常會(huì)議不參加，甚至從未到場(chǎng)過(guò)。這使有些循規(guī)蹈矩的人產(chǎn)生抵觸與不滿情緒。這是我們以后工作中應(yīng)該重視的一個(gè)點(diǎn)。相信在我們會(huì)長(zhǎng)們，部長(zhǎng)們，干事的共同努力下，我們協(xié)會(huì)的發(fā)展會(huì)越來(lái)越好，協(xié)會(huì)的人員都能從中學(xué)到東西，真真從中學(xué)到點(diǎn)東西。
3、協(xié)會(huì)各方面制度和部門(mén)的卻不夠靈活，配合不過(guò)默契。
綜上所述，我們協(xié)會(huì)的發(fā)展較之以前有了很大的進(jìn)步，但發(fā)展中又存在著必然會(huì)存在的隱患，需要我們不斷的總結(jié)提高。于我個(gè)人而言，這一學(xué)期，我學(xué)到了了更多為人處事的方法，我懂得了人無(wú)完人，但我同時(shí)也知道了，人永遠(yuǎn)都有進(jìn)步的空間，只要你朝著正確的方向努力，只要你無(wú)悔地付出，堅(jiān)持不懈地走，幸運(yùn)之神最終會(huì)降臨在你身邊！
同學(xué)們。謝謝你們！
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇三
老師是一份神圣的職業(yè)，我以此為目標(biāo)，也為此去奮斗。在大二下學(xué)期我就曾在__市_中擔(dān)任初中部的志愿者老師，初次體驗(yàn)了站在講臺(tái)上的滋味。作為一名即將走上社會(huì)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我對(duì)未來(lái)既迷惘又憧憬，而畢業(yè)實(shí)習(xí)則為我的迷惘撥開(kāi)了云霧，讓我對(duì)未來(lái)的期待更大。這次實(shí)習(xí)不僅考驗(yàn)著我是否能克服各種困難，也為我了解老師這個(gè)職業(yè)提供了便利，讓我對(duì)社會(huì)工作有了進(jìn)一步的理解。在實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月里，我的所見(jiàn)所聞，讓我學(xué)到的不僅僅是教學(xué)中的方法和技巧，更多的是以后待人處世的人生道理。
一、實(shí)習(xí)目的。
我的理想是成為一名老師，所以在寒假期間我通過(guò)和曾經(jīng)的班主任連線，到邵陽(yáng)市一中進(jìn)行實(shí)習(xí)，以此來(lái)鍛煉自己面對(duì)更多學(xué)生的能力，并想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，找出自己的不足和差距所在。同時(shí)也為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，能夠在生活和工作中更好地處理各方面的問(wèn)題。在實(shí)習(xí)中，我還和學(xué)弟學(xué)妹們分享了我的高考經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)老師進(jìn)行了采訪，這些也都讓我對(duì)于人生未來(lái)的規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)于教師這份職業(yè)也有了更為深刻的理解。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間。
__年_月_日-__年_月_日。
三、實(shí)習(xí)單位介紹。
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
(一)實(shí)習(xí)工作。
在1個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，我的基本工作就是旁聽(tīng)老師講課，觀摩老師上課技巧，批改學(xué)生作業(yè)，學(xué)習(xí)如何備課、參考有經(jīng)驗(yàn)教師的備課方案及相關(guān)資料，此外我與同學(xué)們進(jìn)行了交流，并舉行了一次高考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，同各科老師也進(jìn)行了談話，這些都對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃有很大幫助。
(二)實(shí)習(xí)過(guò)程。
1月14日上午我來(lái)到了我的母?！猒_市第_中學(xué)，在與我曾經(jīng)的班主任老師進(jìn)行簡(jiǎn)單交流之后，我選擇到高二年級(jí)中的一個(gè)班去進(jìn)行這次的助教實(shí)習(xí)工作。高二年級(jí)已經(jīng)是比較關(guān)鍵的時(shí)刻了，所以我并沒(méi)有很正式地和同學(xué)們介紹自己，只是簡(jiǎn)短地說(shuō)了說(shuō)自己的情況，之后同學(xué)們繼續(xù)投入到辛苦卻充實(shí)的學(xué)習(xí)之中去了。我從班級(jí)的班主任王老師那了解到，班上同學(xué)的文科比較好，雖然我是學(xué)理的，不過(guò)我本身也是語(yǔ)文、英語(yǔ)的成績(jī)比較拔尖，因此沒(méi)有太大障礙，我的任務(wù)就是幫助班主任管理一下自習(xí)課的時(shí)間，以及批改語(yǔ)文和英語(yǔ)作業(yè)，并且我可以向老師借閱備課等相關(guān)資料，學(xué)習(xí)如何備課。同時(shí)，王老師還向我建議，如果我有興趣，可以在某幾天的最后一節(jié)自習(xí)課上向同學(xué)們分享一下我的高考經(jīng)歷，為同學(xué)們的一些對(duì)未來(lái)的疑問(wèn)進(jìn)行解答。
在實(shí)習(xí)的第一周，我主要的任務(wù)是了解大家的情況，我從同學(xué)的作業(yè)、上課聽(tīng)講、下課聊天當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于未來(lái)有很多暢想，但相對(duì)的也更加迷茫。他們想做的事情很多，但正如那句話“夢(mèng)想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”，他們很多時(shí)候不知道該如何是好。我只能用我曾經(jīng)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)激勵(lì)他們，適時(shí)地說(shuō)一些大學(xué)的輕松和美好，并告訴他們高中是最充實(shí)最幸福的日子，有目標(biāo)有努力。每天放學(xué)后，我都向王老師進(jìn)行了“匯報(bào)”，針對(duì)大家的問(wèn)題，我覺(jué)得舉行一次交流會(huì)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
在實(shí)習(xí)的第二周里，我和王老師商量之后決定在第三周的周一進(jìn)行一次交流會(huì)。而在這一周，我開(kāi)始聽(tīng)不同老師的課，從他們的課上來(lái)學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等，我需要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多。而為了下周的交流會(huì)，在周末的時(shí)候，我與幾個(gè)相熟的朋友回顧了當(dāng)年高中的時(shí)光，回想了曾經(jīng)的迷惘和努力，也想了想夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)，我希望通過(guò)交流會(huì)能讓班級(jí)內(nèi)的同學(xué)們有所收獲。
28日的最后一節(jié)課里，交流會(huì)終于開(kāi)始了。我向同學(xué)們講述了我最后努力的高考生活，我填報(bào)志愿的經(jīng)驗(yàn)，為他們述說(shuō)了我對(duì)于好學(xué)校與好專業(yè)、好學(xué)校與大城市、夢(mèng)想專業(yè)與現(xiàn)實(shí)專業(yè)等等選擇的想法。然后我又以自己的大學(xué)生活為他們描繪了一幅未來(lái)的藍(lán)圖，希望他們真的能描繪好一幅屬于自己的美好畫(huà)卷。在春節(jié)假期前，可能因?yàn)榻?jīng)過(guò)交流會(huì)，大家對(duì)我比較熟悉了，遇到的一些迷惘的事也有來(lái)向我咨詢，我也以的努力為他們解答。
在一中放假期間，雖然沒(méi)有能繼續(xù)觀摩老師上課的情形，但是我利用這段時(shí)間好好回顧了實(shí)習(xí)的過(guò)程，并到一中和不同老師進(jìn)行交流和討論，對(duì)于老師這份職業(yè)又有了不同的理解和期待。在一中假期結(jié)束后，離我回校的日子也近了，所以我分外珍惜這幾天。因?yàn)楦叨n時(shí)的緊張，我并沒(méi)有上臺(tái)講課，但我在課下更為認(rèn)真地為同學(xué)解惑。在實(shí)習(xí)的最后一天，我向同學(xué)們說(shuō)了一段話，期盼他們都能在明年考上夢(mèng)想的大學(xué)，創(chuàng)造出自己的輝煌，很簡(jiǎn)單地結(jié)束了這次助教實(shí)習(xí)。
五、心得體會(huì)。
回想我這次的實(shí)習(xí)過(guò)程，我覺(jué)得我在一中的這次助教經(jīng)歷，和我曾經(jīng)的志愿執(zhí)教經(jīng)歷不太一樣。以前的經(jīng)歷我更注重如何當(dāng)好一名老師，如何講好這一節(jié)課，但這次我更多地和同學(xué)們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，了解了現(xiàn)在高中生的學(xué)習(xí)壓力和狀態(tài)，并向在職的老師取經(jīng)，以學(xué)習(xí)者的身份來(lái)發(fā)現(xiàn)自己身上的不足，這些都對(duì)于我未來(lái)的職業(yè)道路有一定的啟發(fā)。
首先，對(duì)于我自身，從開(kāi)始的找相關(guān)老師，到后來(lái)的寫(xiě)發(fā)言提綱，最后在同學(xué)們面前講話，這些都鍛煉了自己的社交能力、溝通能力以及在眾多人面前講話的能力，學(xué)習(xí)到了一些為人處世方面的知識(shí)。我相信，以后再有類似的活動(dòng)時(shí)，我會(huì)在現(xiàn)有的心理基礎(chǔ)上做得更好。此外，我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)是非常神圣的，不但需要科學(xué)素養(yǎng)，也需要心理素養(yǎng)，無(wú)論在哪個(gè)階段，學(xué)生的心智都不是那么成熟，都或多或少有不解，我們需要去關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們。而在和同學(xué)們的分享和了解的過(guò)程當(dāng)中，我知道自己若真的成為一名老師，不能把“上好課”或者是學(xué)生成績(jī)當(dāng)做衡量自己是否合格的標(biāo)準(zhǔn)，我覺(jué)得老師也應(yīng)該適時(shí)地關(guān)心同學(xué)的心理狀態(tài)，去了解他們?cè)诓煌闆r下的迷茫，可以以“過(guò)來(lái)人”的身份，用自己的經(jīng)歷來(lái)打動(dòng)他們，做他們?nèi)松飞系囊槐K明燈。
其次，在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中，我更多地觀摩了老師們一天的狀態(tài)，加上和老師的交談，我有了很多更為成熟的想法。第一，一直以來(lái)，我的大學(xué)生活并沒(méi)有太多規(guī)劃，我只是學(xué)好課本的知識(shí)。但因?yàn)楝F(xiàn)在當(dāng)老師需要的條件越來(lái)越高，所以我也必須要做一定的準(zhǔn)備，對(duì)自己有一定的計(jì)劃。另外我覺(jué)得大學(xué)的確需要空閑時(shí)間，我們沒(méi)有必要把自己的生活充滿了學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)習(xí)包括各個(gè)方面，我們還是要適當(dāng)?shù)赝?，選擇勞逸結(jié)合，精神壓力過(guò)大會(huì)造成更糟的結(jié)果。第二，現(xiàn)在就業(yè)壓力越來(lái)越大，有時(shí)候就業(yè)可能涉及到一個(gè)運(yùn)氣問(wèn)題，需要自己靈活處理信息，掌握就業(yè)方向。現(xiàn)在時(shí)代在不斷前進(jìn)，人們素質(zhì)普遍提高，想要當(dāng)老師必須具備比常人更高的素質(zhì)必須耐得住學(xué)習(xí)的苦，提高自己的學(xué)歷，使自己達(dá)到最基本的要求。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)自己也有了更準(zhǔn)確的定位，也相應(yīng)地調(diào)整了自己的職業(yè)規(guī)劃，使之更符合實(shí)情，我也不至于到最后才發(fā)現(xiàn)自己連去應(yīng)聘的資格都沒(méi)有。第三，我對(duì)老師的生活有了更清晰的認(rèn)識(shí)。其實(shí)一開(kāi)始想當(dāng)老師，其中有一個(gè)原因就是老師的生活比較規(guī)律和輕松，還有假期。但這次實(shí)習(xí)后我充分認(rèn)識(shí)到，老師每天為了上好課，必須花大量時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，還有許多其他工作。老師的工作并不是我想的那么簡(jiǎn)單，每天悠閑的生活以及長(zhǎng)久的假期只是我的一個(gè)設(shè)想，天上并沒(méi)有掉餡餅下來(lái)，一切的安逸都需要自己原先的努力。
最后，我通過(guò)對(duì)這次實(shí)習(xí)的回顧，我也發(fā)現(xiàn)了一些遺憾和不足。由于大學(xué)與高中放假的時(shí)間有差異，我這次的實(shí)習(xí)時(shí)間并不是特別長(zhǎng)，對(duì)同學(xué)們有一定的了解卻不夠深入，和他們的交流也只限于比較大方向的問(wèn)題，一些細(xì)節(jié)問(wèn)題無(wú)法顧及到。再有，因?yàn)槲易陨淼膶I(yè)限制，我也無(wú)法對(duì)現(xiàn)在特別熱門(mén)的經(jīng)濟(jì)專業(yè)方面的情況和政策的變化有很好的了解，不能深入地回答同學(xué)們的問(wèn)題。針對(duì)這些不足，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：時(shí)間要選對(duì)，比如在同學(xué)們的開(kāi)學(xué)上課那期間，沒(méi)有太多考試，也能在比較輕松的氣氛中和同學(xué)們進(jìn)行交流;在回顧實(shí)習(xí)過(guò)程時(shí)，我覺(jué)得實(shí)習(xí)其實(shí)不僅要和以前的老師聯(lián)系好，還要積極主動(dòng)地溝通教務(wù)處老師甚至校長(zhǎng)，以便獲得更多的有利條件;準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容時(shí)要更有針對(duì)性，了解什么是聽(tīng)眾最想要的，才能使自己的發(fā)言更受歡迎。
六、結(jié)束語(yǔ)。
實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育路上我會(huì)努力的做的更好。這次實(shí)習(xí)給我的東西很多，我希望以后能繼續(xù)找到這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、鍛煉機(jī)會(huì)，以使自己的能力得到更大上的提升。見(jiàn)微知著，由小看大。其實(shí)做任何事情都是這樣的，必須經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐才能體會(huì)到其中的艱辛。助教的日子也使我清楚的認(rèn)識(shí)到，凡事只有親身經(jīng)歷，才能更好的掌握它?，F(xiàn)在我大四了，馬上也要步入社會(huì)了，我會(huì)在以后的日子里不斷提高自身的教師技能，提升自己的綜合素養(yǎng)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，為以后更好的在社會(huì)上工作奠定基礎(chǔ)。我期待，在未來(lái)我也會(huì)站上講臺(tái)，揮灑汗水，成為一名傳道授業(yè)解惑的教師。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境!
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)五班的英語(yǔ)教學(xué)。雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，但我深入研究教法，并虛心向別人學(xué)習(xí)。為今后工作順利進(jìn)行，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作作以下總結(jié)：
1.運(yùn)用恰當(dāng)手段，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣是這學(xué)期的工作之重。為此，我平時(shí)采取了一些方法，如采用式評(píng)價(jià)，把學(xué)生分成四個(gè)小組：apple、pear、banana、peach,每節(jié)課都對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。第一的小組就在所在的評(píng)價(jià)樹(shù)上畫(huà)上相應(yīng)的水果。每得5個(gè)，小組中的每位就勵(lì)一枚貼畫(huà)。這項(xiàng)措施大大的地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對(duì)他們成績(jī)的一個(gè)肯定;而對(duì)基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，則是對(duì)他們良好表現(xiàn)的一個(gè)鼓勵(lì)。
2.做好教學(xué)準(zhǔn)備，提高課堂效率。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。由此可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
3.采用多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛。要想小學(xué)英語(yǔ)課堂教最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。只有通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情境化。大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲，游戲會(huì)令他們動(dòng)起來(lái)給學(xué)習(xí)帶來(lái)快樂(lè)，是機(jī)械的句型起來(lái)也變得生動(dòng)、活潑、有趣味。游戲活動(dòng)的使用能使抽象語(yǔ)言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。
4.更學(xué)觀念，全面實(shí)施素質(zhì)教育。英語(yǔ)教學(xué)方法也要有所改變，這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上教師采用什么教學(xué)方法，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為此，教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行教學(xué)?？刹捎谩爸R(shí)技能，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度”來(lái)作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量，從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。
對(duì)學(xué)生而言，各種評(píng)價(jià)很重要。適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信。同時(shí)也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，本學(xué)期，在教學(xué)過(guò)程中采用式評(píng)價(jià)，學(xué)生興趣很高，但還有待于深入研究。
不管怎么說(shuō)，本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作完成還是不錯(cuò)，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語(yǔ)教學(xué)工作中的動(dòng)力和努力方向，相信通過(guò)自己的不斷努力和提高，我的英語(yǔ)教學(xué)工作一定會(huì)邁向一個(gè)新臺(tái)階。
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇五
助教的工作還是哼重要的。因?yàn)槲覀冇?jì)劃并且操作一堂課。課前，我們根據(jù)教科書(shū)編寫(xiě)教案.就是一整堂課的流程，這是給外教用的，包括復(fù)習(xí)內(nèi)容、新學(xué)內(nèi)容、課堂游戲等等。課中，我們?nèi)膛阃?，翻譯、維護(hù)課堂秩序、提醒外教下一步該做什么。同時(shí)融入warmup,game,songanddance多種元素。課堂氣氛真的很好，小朋友既可以學(xué)到知識(shí)，還可以玩的很開(kāi)心。這樣的上課模式完全與自己那時(shí)候的呆板的填鴨式模式不一樣。
下午五點(diǎn)，開(kāi)始上課。玩是孩子的天性，在教授幼兒口語(yǔ)的時(shí)候，我們側(cè)重以“游戲”為基本活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，更貼近3—12歲少兒在該年齡階段身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
因?yàn)橹桃?fù)責(zé)許多瑣碎的事情，所以助教都是下午亮點(diǎn)來(lái)上班。先是準(zhǔn)備教案。別看教案只有一張a4紙，但寫(xiě)教案也是有學(xué)問(wèn)的。warmup里要涉及一些課外詞匯，還得包括數(shù)字的學(xué)習(xí)，以及一些之前分類詞匯的復(fù)習(xí)，而且你還得掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也就是說(shuō)，上課的時(shí)候不僅僅要維持紀(jì)律，還得注意小朋友學(xué)的怎么樣。因?yàn)閷W(xué)生是被分為supertots和englishland兩類，就是幼兒班和小學(xué)生班，所以教案的內(nèi)容也不一樣。幼兒注重看圖認(rèn)字，而小學(xué)生的要求就更高了，要會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)。不過(guò)學(xué)英語(yǔ)最重要的還是要開(kāi)口說(shuō)，而不是像那時(shí)候我們的啞巴英語(yǔ)。
準(zhǔn)備完教案后，負(fù)責(zé)人剛開(kāi)始都給我們幾個(gè)新來(lái)的助教上培訓(xùn)課。時(shí)間不多，但內(nèi)容都是些比較細(xì)小的事情，因?yàn)槭悄挲g比較小的學(xué)生，所以都要求助教在工作時(shí)要更細(xì)心。
下午;兩點(diǎn)之前，我已經(jīng)早早來(lái)到了教室，手中拿著今天上課需要用到的卡片，包括上次課所學(xué)內(nèi)容和今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還有l(wèi)essonplan和一些輔助上課的道具，比如彩色的球，、會(huì)叫的卡通大榔頭等等。我先和陸續(xù)到來(lái)的學(xué)生和家長(zhǎng)打招呼寒暄幾句，并且把小朋友的英文名寫(xiě)在白板上。到了五點(diǎn)鐘，外教kyle走進(jìn)課堂，帶領(lǐng)孩子們玩起了課前warmup的游戲，一首耳熟能詳?shù)母枨秎ondonbridge》讓所有孩子們頓時(shí)打起了精神。所有孩子圍繞著老師，哼著倒背如流的英語(yǔ)歌曲，全身心地投入了游戲角色。此時(shí)，kyle儼然成為了全班的核心人物。2小時(shí)的英語(yǔ)課堂就在這樣輕松活躍的氣氛中拉開(kāi)帷幕。
我們?yōu)榈湍挲g階段的孩子提供了不同于傳統(tǒng)教學(xué)的純英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，采取全外教授課模式，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)工具，并配合教師擅長(zhǎng)的tpr教學(xué)，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多方面進(jìn)行感覺(jué)刺激，促進(jìn)小朋友英語(yǔ)語(yǔ)言技能的逐步成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我還獲得了不少實(shí)習(xí)心得。
一，擺脫啞巴英語(yǔ)的噩夢(mèng)。
中國(guó)學(xué)生為什么英語(yǔ)卷面成績(jī)很高，但一開(kāi)口就成啞巴?主要原因就是現(xiàn)在的填鴨式的教育模式。我和外教nik討論過(guò)中國(guó)的教育模式，他覺(jué)得中國(guó)的教育模式缺乏creativity，應(yīng)該要鼓勵(lì)學(xué)校要更加的creative。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題不只是只有他覺(jué)察到，很多中國(guó)的教育者也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，而且也不僅僅局限于學(xué)英語(yǔ)中，在其他科目的學(xué)習(xí)中，中國(guó)的教育模式是被稱之為應(yīng)試。因?yàn)橛懈呖嫉膲毫Υ嬖凇６淖冞@個(gè)局面，需要很長(zhǎng)的路要走，不僅需要社會(huì)，政府的精神支持，也需要大量的資金支持。美國(guó)的課堂為什么能夠那么創(chuàng)新?因?yàn)樗麄兊膰?guó)力允許他們可以進(jìn)行各方面的嘗試。在回到這個(gè)學(xué)校，因?yàn)槲覀兊耐饨潭际莵?lái)著北美國(guó)家，他們將本國(guó)的教育模式帶到了中國(guó)，讓中國(guó)的小朋友感受北美國(guó)家的小朋友是怎么上課的。就拿我來(lái)說(shuō)，從初中開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，再經(jīng)歷大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，坦白說(shuō)，初高中的學(xué)習(xí)僅僅教會(huì)了認(rèn)識(shí)了許多生單詞，雖然也會(huì)讀，但不敢開(kāi)口說(shuō)。感謝大學(xué)四年的專業(yè)學(xué)習(xí)，讓我克服了啞巴英語(yǔ)的噩夢(mèng)。因?yàn)榇髮W(xué)的教育更傾向與自主學(xué)習(xí)。這么多天實(shí)習(xí)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)這樣的寓教于樂(lè)的模式也是適合中國(guó)學(xué)生，我想這個(gè)就是一個(gè)改變，中國(guó)也需要change，我相信在不久的未來(lái)，中國(guó)的小朋友也可以擺脫啞巴英語(yǔ)的噩夢(mèng)。
二，讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)。
讓學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)并不難。自信和興趣是非智力因素的主要成分,樹(shù)立良好的自信心和培養(yǎng)濃厚的興趣,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)將起到積極的推動(dòng)作用。而長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)生卻形成了”英語(yǔ)難學(xué),自己學(xué)不好”的心理問(wèn)題,這就給英語(yǔ)教學(xué)工作帶來(lái)了不利的影響,消除這種心理障礙的主要途徑就是要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。比如在記憶單詞時(shí),可以采取多種方式學(xué)習(xí)相結(jié)合,掌握其規(guī)律,讓學(xué)生有據(jù)可依,有章可循,而不是機(jī)械地記憶某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生們用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)創(chuàng)造出新知識(shí)的時(shí)候，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就再不是難事了。
三，讓學(xué)生們相信自己。
讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)必定要獲得一定的成果，學(xué)生及時(shí)了解自己學(xué)習(xí)的成果，包括所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際的應(yīng)用，作業(yè)的正誤，成績(jī)的好否，能鞏固和發(fā)展他們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。老師對(duì)學(xué)生在課堂中的口頭回答要給予肯定或否定，書(shū)面專業(yè)要及時(shí)批改，讓他們知道自己的進(jìn)步情況，從而使他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法得以強(qiáng)化，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)通過(guò)反饋?zhàn)饔眉て鹚麄兊纳线M(jìn)心，產(chǎn)生克服缺點(diǎn)的意志，努力向前。
四,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
每個(gè)人都有自己不同于他人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣能幫助一個(gè)人提高學(xué)習(xí)效率，使他終生受益。但良好習(xí)慣的需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，通過(guò)不斷積累，多次練習(xí)之后才能逐步形成。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)之初是培養(yǎng)良好習(xí)慣的好時(shí)機(jī)，否則，一些不良習(xí)慣一旦形成，就很難改變。在閱讀課文時(shí)，注意方式和速度，善于了解事實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，推斷未知信息。練習(xí)寫(xiě)句子時(shí)，要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，大小寫(xiě)，字跡要清楚。平時(shí)養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)，勤用工具書(shū)，科學(xué)利用時(shí)間等好習(xí)慣。
五，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
1。要勤學(xué)苦練。英語(yǔ)是一種交際工具。學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是要學(xué)到熟練地使用這個(gè)工具的本領(lǐng)。掌握英語(yǔ)的主要途徑就是練。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程就是一種練功夫的過(guò)程。學(xué)英語(yǔ)，語(yǔ)言知識(shí)是必須學(xué)的，但是只有通過(guò)足夠的練習(xí)，才能領(lǐng)會(huì)所學(xué)的知識(shí)，逐漸達(dá)到純熟地運(yùn)用的地步。而要達(dá)到能聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ)，能用英語(yǔ)說(shuō)和寫(xiě)，也就是能使用這個(gè)交際工具，非勤學(xué)苦練不可。
2。要積極大膽地說(shuō)，大膽地讀，注意克服畏難、怕羞、不敢開(kāi)口的心理障礙。
3。要持之以恒。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最忌一曝十寒。開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，覺(jué)得新奇，興趣很濃，往往忽視學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期性和艱巨性。不少學(xué)生，開(kāi)始學(xué)得不錯(cuò)，漸漸跟不上了，原因很多，而怕困難，不能堅(jiān)持，往往是原因之一。
六，提高自身的素質(zhì)，讓學(xué)生崇拜老師。
對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)英語(yǔ)已不是既陌生又神秘的學(xué)科。許多孩子從小就開(kāi)始在父母的教育下學(xué)習(xí)英語(yǔ),有的孩子在學(xué)校開(kāi)始教授英語(yǔ)前就已經(jīng)有了很深的英語(yǔ)基礎(chǔ)。所以作為老師的就要對(duì)學(xué)生有問(wèn)必答,只要學(xué)生想學(xué)的東西,我們必須給予回答,甚至與我們教學(xué)毫不相干的語(yǔ)言我們也要多少掌握一些。有一次,在我上課批改作業(yè)時(shí),有一個(gè)學(xué)生對(duì)另一個(gè)學(xué)生說(shuō)了一句俄語(yǔ),我當(dāng)時(shí)說(shuō);你說(shuō)的是法語(yǔ),意思是china。他感到驚訝,說(shuō)”老師,法語(yǔ)你也會(huì)啊?我是跟我爸爸學(xué)的,就會(huì)這么一個(gè)詞。以后我想學(xué)法語(yǔ),就找你?！蔽覍?duì)他說(shuō):”只要你肯學(xué),我一定教你。但是你首先要把我們現(xiàn)在學(xué)的英語(yǔ)學(xué)好?！彼钟姓f(shuō)了一句:”ok。thankyouverymuch,teacher?！痹谝院蟮膶W(xué)習(xí)中,這個(gè)學(xué)生一直努力向前,以優(yōu)異的成績(jī)讀完了英語(yǔ)課程。在其他的學(xué)科書(shū)上,也可以看到一些外語(yǔ)單詞。我想如果學(xué)生問(wèn)起來(lái),老師的回答是:不知道。這會(huì)讓學(xué)生感到失望,而我們也會(huì)覺(jué)得尷尬。我認(rèn)為老師留給學(xué)生的第一印象,將不知不覺(jué)地給他們學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生影響。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用,用是學(xué)習(xí)的目的,也是學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。當(dāng)學(xué)生在語(yǔ)言使用中常到了甜頭,提高興趣,獲得成功感時(shí),就會(huì)增強(qiáng)信心。同時(shí),也會(huì)在語(yǔ)言使用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并想辦法解決,單純的機(jī)械操練只是對(duì)語(yǔ)言的的理解。所以，我們要更加努力地學(xué)習(xí)，發(fā)揮自身的輔導(dǎo)作用。
經(jīng)過(guò)這么多天的實(shí)習(xí)下來(lái)，我學(xué)會(huì)了很多，學(xué)會(huì)了怎么和同事相處，學(xué)會(huì)了如何做好外教的助手，學(xué)會(huì)了如何在工作中表現(xiàn)自己。我也真正希望這份工作能讓自己學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇六
你一般為了什么去做一件事？你會(huì)很有目的的去安排自己每個(gè)階段該干什么嗎？在我的內(nèi)心深處，每個(gè)人都是有功利心的，誰(shuí)都希望自己的付出可以看到成果，我也一樣。
可在這樣一個(gè)永遠(yuǎn)都是晴天的村子里，我明白了，不必急，努力付出后，你想要的終究會(huì)來(lái)。
來(lái)自陜西的我高考英語(yǔ)不考聽(tīng)力，但因?yàn)榘嘀魅问怯⒄Z(yǔ)老師而且自己對(duì)英語(yǔ)還挺有興趣所以一直很喜歡英語(yǔ)，直到來(lái)到湖南上大學(xué)并進(jìn)了學(xué)校的廣播站，我才開(kāi)始意識(shí)到，我的英語(yǔ)真的拿不出手。關(guān)注過(guò)學(xué)校廣播站的同學(xué)都知道，幾乎每個(gè)大學(xué)的廣播站都可以點(diǎn)歌，而在現(xiàn)在這樣一個(gè)international的社會(huì)里，點(diǎn)英文歌的人更是數(shù)不過(guò)來(lái)，那個(gè)時(shí)候身為主播的我根本無(wú)法準(zhǔn)確的讀出英文歌的名字，更別提再用幾句英語(yǔ)洋氣的為聽(tīng)眾送出自己的祝福了，更可惡的是我發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候讀英語(yǔ)讀給自己就算讀錯(cuò)了自己還是不知道，只能在這條錯(cuò)路上自以為是的越走越遠(yuǎn)。還好，后來(lái)遇到了浸泡村ive，終于有人幫我糾音，帶我說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)。
我是一個(gè)自制力很差的人，尤其是在大學(xué)這種安逸又放養(yǎng)式的生活里，我不覺(jué)得我的智商很低，就算不高，也起碼是正常，可我缺少的'是對(duì)心中火熱的跳動(dòng)感的追逐和偏執(zhí)，我會(huì)經(jīng)常列各種各樣的計(jì)劃，而真正完成的少之又少，所以我明白自己需要一個(gè)地方幫我養(yǎng)成自制的習(xí)慣，因?yàn)橛羞@樣一個(gè)環(huán)境，有這樣一個(gè)圈子，你也會(huì)隨之優(yōu)秀，不是嗎？人只會(huì)跟隨兩種人：一種是比你牛逼的人，另一種是你喜歡的人。因?yàn)樵诒饶闩１频娜嗣媲澳銜?huì)有變得越來(lái)越好的決心和標(biāo)準(zhǔn)，而對(duì)于喜歡的人，你眼里他永遠(yuǎn)都是對(duì)的。所以我明白了自己最應(yīng)該做什么，于是我來(lái)到了浸泡村ive。
其實(shí)來(lái)到浸泡村ive是個(gè)很偶然又好像很必然的機(jī)會(huì)，我的室友坤婷辦晨讀班，身為她的中國(guó)好室友，我就去捧場(chǎng)，那時(shí)只有兩三個(gè)人，可她還是很用心的做著自己該做的事，后來(lái)她帶我去英語(yǔ)角，我第一次覺(jué)得我有那么強(qiáng)烈的欲望跟外國(guó)人講話，可我卻很難和他們流暢的交流。于是，我覺(jué)得我必須去集訓(xùn)營(yíng)進(jìn)行一次歷練。
還記得上集訓(xùn)營(yíng)時(shí)，我第一次被這么有愛(ài)的環(huán)境包圍著，我知道我深深的喜歡上了這里，所以，從一開(kāi)始對(duì)這里的景仰讓我跟著ive到后來(lái)喜歡上這里讓我“失去理智”地追隨她，但我終究明白，我是對(duì)一個(gè)比我優(yōu)秀，并且會(huì)讓我變得越來(lái)越優(yōu)秀的地方產(chǎn)生了感情，所以，就算再怎么失去理智地追隨，對(duì)我也是百利而無(wú)一害，所以我來(lái)到了浸泡村中級(jí)班。
印象最深的就是每個(gè)周六不間斷的堅(jiān)持，看似很簡(jiǎn)單，但堅(jiān)持下來(lái)真的覺(jué)得有被自己感動(dòng)，4個(gè)月聽(tīng)似沒(méi)有那么長(zhǎng)，但堅(jiān)持下來(lái)會(huì)有一種成就感，經(jīng)歷過(guò)的人都會(huì)懂。印象最深的是final show，第一次和一群人完成一件屬于我們自己的事情，這種大家團(tuán)結(jié)在一起的力量和一起把一件事做好的決心真的震撼了我，雖然說(shuō)沒(méi)有得冠軍，但毫無(wú)疑問(wèn)每個(gè)人都成長(zhǎng)了不少，不管是領(lǐng)導(dǎo)能力還是思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方式上，而這些不僅是我們一生的回憶，更是終生受用的東西。
再到后來(lái)的浸泡村高級(jí)班，雖然因?yàn)闀r(shí)間和錢(qián)的原因猶豫了很久很久，可我發(fā)現(xiàn)對(duì)這個(gè)地方感情越來(lái)越深之后我已無(wú)法自拔，所以進(jìn)入了高級(jí)班，21天里所經(jīng)歷的事情不是三言兩語(yǔ)就能說(shuō)清楚的，我收獲的不只是用英語(yǔ)和大家流暢的交流，更是用西方思維思考怎么說(shuō)這句話的思考方式，我收獲了我一輩子的好朋友kina，這個(gè)很傻但是很有自己想法的女孩，對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃個(gè)對(duì)未來(lái)另一半的要求我都知道喲，嘿嘿，我喜歡這樣有自己想法和計(jì)劃并為之默默付出的女孩。還有每天無(wú)數(shù)次爭(zhēng)著搶著的上臺(tái)，用英語(yǔ)在臺(tái)上說(shuō)很多，甚至是演講，還有英文辯論賽，游戲，快樂(lè)的學(xué)習(xí)總能讓人更加主動(dòng)，所以21天里，我們從沒(méi)有停止自己主動(dòng)向優(yōu)秀靠近的步伐。
浸泡村高級(jí)班很快就結(jié)束了，我們一伙人的感情卻從來(lái)沒(méi)有降溫，親愛(ài)的mary總是會(huì)叫我們回來(lái)聚一聚，我知道，在她心里，我們永遠(yuǎn)都屬于這里，其實(shí)，在我們心里也是。本來(lái)想全心全意的在學(xué)校好好做廣播站的事，可后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，我不能停止和英語(yǔ)的聯(lián)系，就像我離不開(kāi)浸泡村ive一樣，我怕自己回到學(xué)校在有一萬(wàn)種想去村里理由的時(shí)候卻沒(méi)有了一種可以見(jiàn)她的身份，我怕自己失去這樣一個(gè)深深迷戀的地方，于是，我堅(jiān)定地當(dāng)了助教，而這也是我之前沒(méi)有想過(guò)的，真慶幸自己可以又有機(jī)會(huì)和這個(gè)地方不說(shuō)再見(jiàn)。
而現(xiàn)在在寫(xiě)這些事情的我也是昨天剛開(kāi)完助教工作總結(jié)大會(huì)，又一個(gè)4個(gè)月結(jié)束了，空落落的感覺(jué)是難免的，但在這里收獲的一切卻讓我覺(jué)得心里滿滿的都是感動(dòng)。
當(dāng)助教的這段時(shí)間，總有人跟我說(shuō)他開(kāi)始不明白，這樣拼命地學(xué)英語(yǔ)到底對(duì)以后有沒(méi)有用，我想說(shuō)，誰(shuí)知道呢？我們先別急，把自己一點(diǎn)一點(diǎn)變得越來(lái)越優(yōu)秀，總有一天你會(huì)知道答案的。想起了一個(gè)廣播站的學(xué)弟說(shuō)過(guò)的一件事，他是永州人，端午節(jié)回家后在來(lái)的時(shí)候遇到大雨，火車(chē)晚點(diǎn)，廣播站7點(diǎn)的例會(huì)怕趕不到就請(qǐng)假給我，可后來(lái)他居然在開(kāi)會(huì)的時(shí)候就坐在下面，他后來(lái)告訴我們，等了幾個(gè)小時(shí)還只能看著火車(chē)的時(shí)間表一點(diǎn)一點(diǎn)推遲，后來(lái)有一列動(dòng)車(chē)從桂林開(kāi)往北京，途徑長(zhǎng)沙，他就很想乘這列車(chē)，可所有的人都想上這列車(chē)，所以查票很?chē)?yán)，就在停止檢票的時(shí)候，他看到了一個(gè)自動(dòng)售票機(jī)，于是想跑去買(mǎi)張票，這時(shí)，他朋友拉住他說(shuō)，別去，都停止檢票了，買(mǎi)了進(jìn)不去怎么辦？他沒(méi)有聽(tīng)，他說(shuō)，因?yàn)槟菚r(shí)我的欲望太強(qiáng)烈了，我等了好幾個(gè)小時(shí)了，不能再等了，于是他順利的上了車(chē)，可能我們現(xiàn)在做的很多事，包括看書(shū)，學(xué)專業(yè)知識(shí)，學(xué)英語(yǔ)都不像是那張動(dòng)車(chē)票一樣，在幾分鐘之內(nèi)就可以看到效果，讓你嘗試到做對(duì)決定并付出努力之后所獲得的成就感。但是，你要相信，讓自己變得越來(lái)越優(yōu)秀永遠(yuǎn)沒(méi)有錯(cuò)，你的每一份付出都是一粒糖果，都有它的去處，未來(lái)他會(huì)變成甜蜜圍繞著你。
結(jié)尾想和大家分享一段我前段時(shí)間的感觸：你一般為了什么而奔跑，為了奔跑時(shí)旁邊從不停息的吶喊聲和尖叫聲？為了張開(kāi)手臂閉上眼睛沖過(guò)終點(diǎn)那一刻的自豪？為了以后加班加點(diǎn)有個(gè)好身體？而今晚我只是心血來(lái)潮想去跑一個(gè)我一直以為遙不可及的圈數(shù)。
而跑完這個(gè)人生的第一個(gè)十圈后，我終于意外的明白了什么叫堅(jiān)持，一直以來(lái)都覺(jué)得堅(jiān)持很重要，卻從沒(méi)這么深切而快速地體會(huì)過(guò)。只能說(shuō)，這十圈，教會(huì)了我很多。
其實(shí)跑到第4圈的時(shí)候都覺(jué)得自己已經(jīng)跑不下去了，但想想總要跑過(guò)一半吧，當(dāng)跑過(guò)一半的時(shí)候，卻意識(shí)無(wú)比清晰，信心無(wú)比堅(jiān)定的說(shuō)，既然可以跑一半，再像剛開(kāi)始一樣跑下去再跑到一半就行了，跑到第七圈的時(shí)候告訴自己這個(gè)時(shí)候唯一不能想得就是放棄，因?yàn)橐坏╅_(kāi)始，就不能想著放棄，告訴自己就當(dāng)完成高中一次沒(méi)有跑的3000米，跑8圈半好了，當(dāng)跑完第八圈，我明白，還有兩圈，只要像往常早上一樣跑完兩圈就ok了，而當(dāng)跑完第九圈時(shí)，真的渾身的細(xì)胞都在告訴我停止吧，而這時(shí)，我內(nèi)心發(fā)出的聲音是，你要知道你跑到第九圈有多么不容易，你跑到離終點(diǎn)還有一圈時(shí)有多么不容易，如果現(xiàn)在放棄，你下一次跑到第九圈會(huì)更難，所以咬著牙跑完了最后一圈，當(dāng)跑完停下來(lái)的那一刻，腿是軟的，而在奔跑的過(guò)程中，我卻從未感覺(jué)到過(guò)。
這個(gè)十圈，是我做過(guò)迄今為止最刺激的事，雖然微不足道，雖然只有30分鐘，可所帶來(lái)的成長(zhǎng)沒(méi)有體會(huì)過(guò)的人不會(huì)懂。
或許現(xiàn)在的你正在為是否要繼續(xù)學(xué)一個(gè)很想學(xué)好而且對(duì)未來(lái)無(wú)比有益的東西而糾結(jié)，因?yàn)闀r(shí)間和各種想做的事情讓你拿不住注意，或許你在為要不要在自己喜歡卻要付出很多的地方繼續(xù)待下去而搖擺不定，或許你還在為迫在眉睫又不想做的事情找借口，請(qǐng)你問(wèn)問(wèn)自己，走到這一步有多么不容易，放棄很簡(jiǎn)單，而下一個(gè)開(kāi)始會(huì)更難，如果你依然沒(méi)有答案，請(qǐng)去田徑場(chǎng)跑一個(gè)自己認(rèn)為遙不可及的圈數(shù)，過(guò)程中你就會(huì)知道你最該做的選擇。
所以，親愛(ài)的讀到這篇文章的你們，請(qǐng)愛(ài)上一個(gè)比你優(yōu)秀的人，愛(ài)上一個(gè)能把你變得越來(lái)越優(yōu)秀的地方，好好的堅(jiān)持下去吧。
我愛(ài)上了這個(gè)滿是晴天的美麗村莊——浸泡村，你呢？
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇七
六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中,我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)的空間更加開(kāi)放,能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地使用所學(xué)語(yǔ)言,從而使學(xué)生的思維得以激活,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得以發(fā)展。
上課一開(kāi)始,播放每單元let’schant歌謠,讓學(xué)生感受歌謠的節(jié)奏和韻律,為新句型的教學(xué)作好鋪墊。
接著,事先將partblet’slearn中的詞或詞組和以前學(xué)過(guò)的寫(xiě)在紙條上,然后每小組抽兩名學(xué)生到到黑板前來(lái),一名學(xué)生抽其中的一張紙條,看紙條后將詞組用動(dòng)作表示出來(lái),另一名學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)描述此動(dòng)作。
然后,讓學(xué)生再次感受,強(qiáng)化記憶。即全班學(xué)生以搶答的形式,再次鞏固和強(qiáng)化上節(jié)課的內(nèi)容。搶答的方法如下:教師將以上的詞組的圖片貼在黑板上,教師報(bào)其中的圖片號(hào)碼,全體學(xué)生搶答。通過(guò)搶答游戲,讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái),避免了機(jī)械單調(diào)地讀,活躍了課堂氣氛,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生觀察、記憶和快速反應(yīng)的能力。
在新課教授部分,實(shí)行了聽(tīng)力先行,感知新語(yǔ)言。這樣一方面有利于拉近師生之間的關(guān)系,另一方面聽(tīng)力練習(xí)可以用來(lái)幫助學(xué)生在進(jìn)入let’stalk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽(tīng)覺(jué)上感知新語(yǔ)言點(diǎn)。
在此基礎(chǔ)上,創(chuàng)設(shè)游戲各種游戲活動(dòng)。如:what’smissing?,matchinggame,guessinggame等。把學(xué)生帶入了真實(shí)生活的情境,為練說(shuō)新句型作好了情感鋪墊。又根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),抓住他們喜歡交友、喜歡熱鬧之情,挖掘?qū)W生的認(rèn)知和情感,自然地引出新句型。
最后,讓學(xué)生結(jié)合本課重點(diǎn)和生活實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)話,能使學(xué)生切實(shí)感到身邊有英語(yǔ),從而增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。
英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)提倡“學(xué)中用,用中學(xué),學(xué)用結(jié)合,學(xué)以致用”。在教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中,學(xué)和用是一個(gè)整體。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),我所設(shè)計(jì)的每一個(gè)教學(xué)游戲活動(dòng)始終將學(xué)生置于一種自主、和諧、輕松的自然學(xué)習(xí)氛圍中,從而使學(xué)生在不斷地習(xí)得和使用語(yǔ)言中將語(yǔ)言知識(shí)內(nèi)化,為學(xué)生自我求知、自我獲取知識(shí)創(chuàng)造了有利條件,促進(jìn)了學(xué)生思維的活躍和才能的發(fā)揮。
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇八
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就快要過(guò)去了，今年9月，我要求做xx學(xué)院的小助教。雖然到現(xiàn)在為止只有短短的三個(gè)月的時(shí)間，我在這次工作機(jī)會(huì)中實(shí)踐和鍛煉了自己，受益匪淺。并獲得了很多與在現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院獲得的不同的經(jīng)驗(yàn)與感受。
成為xx學(xué)院的英語(yǔ)助教，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)驚喜，驚喜之外還有擔(dān)心。因?yàn)樵谖已劾?，作為理科生的他們，并不?huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生太大興趣。但是在和她們接觸了三個(gè)月以來(lái)，我改變了這種想法，他們都對(duì)英語(yǔ)有興趣，并且有很想學(xué)好英語(yǔ)的渴望，只是不知用什么方法讓自己的英語(yǔ)再上一個(gè)臺(tái)階。這個(gè)與現(xiàn)藝的學(xué)生就有很大的不同。我希望我這個(gè)學(xué)期所傳授的內(nèi)容能幫助他們解除這種困惑。
首先，我和另一位同學(xué)是負(fù)責(zé)這個(gè)學(xué)院的，在真正開(kāi)始上課之前，我們都各自寫(xiě)好一份計(jì)劃書(shū)，計(jì)劃我們將要對(duì)她們的要求的準(zhǔn)備如何輔導(dǎo)她們。其次，向班上的班干徹底他們的學(xué)習(xí)狀況，知己知彼才能百戰(zhàn)不殆，最后，就是我們各自實(shí)施自己的計(jì)劃，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，利用早自習(xí)的時(shí)間去輔導(dǎo)他們。開(kāi)始，他們很多人告訴我他們學(xué)英語(yǔ)的辦法就是死記硬背單詞。針對(duì)他們這種情況，我們都互相討論探討，利用各種辦法激發(fā)她們積極性。于是我在第一節(jié)課時(shí)就請(qǐng)他們每個(gè)人起來(lái)做自我介紹，并且請(qǐng)他們每個(gè)人準(zhǔn)備一張小紙片，寫(xiě)上對(duì)英語(yǔ)什么感興趣。有的人說(shuō)歌曲，有的人說(shuō)美劇。這些我也在后期的教學(xué)中慢慢用到了。效果還不錯(cuò)，大家都很配合，積極性也很高。后來(lái)，我開(kāi)始用各種辦法去融入他們，了解他們，我們會(huì)在課后一起去喝奶茶，xx上討論該如何改進(jìn)我的教學(xué)方法和內(nèi)容，很多同學(xué)尤其是班干提了很多很好的意見(jiàn)。
總之，在這一次助教工作中，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和交流，深深地體會(huì)到：當(dāng)老師也是一門(mén)藝術(shù)，要當(dāng)好一個(gè)同學(xué)們都喜歡的老師，真的.要付出很多倍的努力。并且這次還收到了每個(gè)班的同學(xué)送的禮物，很是感動(dòng)。這次工作也對(duì)我們以后當(dāng)老師的生涯有了一定的啟發(fā)：做好一名真正的英語(yǔ)老師，自身能力固然重要，更重要的是要善于表達(dá)和表現(xiàn)自己，讓學(xué)生相信你的能力，感染他們并達(dá)到“寓教于樂(lè)”的效果。另外，我也發(fā)現(xiàn)我的許多不足，自己有時(shí)間都會(huì)被那些復(fù)雜的語(yǔ)法知識(shí)所困擾住。所以，我需要學(xué)習(xí)和克服的地方很多很多，我會(huì)在以后的工作當(dāng)中更加把勁，努力學(xué)習(xí)教學(xué)方面的技巧，為以后的生涯塑造一個(gè)更好的平臺(tái)。
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索快樂(lè)課堂，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。
二、在課堂教學(xué)中。
課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、光盤(pán)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好改錯(cuò)，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批面改方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背課文，加深理解，更好地運(yùn)用。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面。
首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，真正做到以情動(dòng)人。首先做到"真誠(chéng)"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得了較好的成績(jī)。我會(huì)繼續(xù)努力，多學(xué)，多想，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更大進(jìn)步。
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇十
任現(xiàn)職以來(lái)本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，擁護(hù)改革開(kāi)放，思想上、行動(dòng)上和黨中央持續(xù)一致，模范執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)決議和各項(xiàng)規(guī)章制度。工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。得到社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)和認(rèn)可。團(tuán)結(jié)同事，一心撲在教育上，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，用心參加繼續(xù)教育，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)自己。用心探索教育理論，用心推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，具有正確科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀。關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重自己的同事和學(xué)生。
任現(xiàn)職以來(lái)本人先后擔(dān)任過(guò)不同年級(jí)的初中班主任，都以平等、耐心、熱情、嚴(yán)格的態(tài)度履行教師的職責(zé)。本人深信初中班主任是學(xué)生人生品格養(yǎng)成的模本，使人懼不如使人愛(ài)，使人愛(ài)不如使人敬。所以，本人要求本人的學(xué)生務(wù)必養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；務(wù)必做到全面發(fā)展，為自己的終身發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展做好準(zhǔn)備；務(wù)必具備關(guān)心他人、同情弱者、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)，為自己融入社會(huì)和奉獻(xiàn)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然本人自己也時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，以自己人格魅力感染學(xué)生。在班主任工作中，本人注重班干部的培養(yǎng)，致力于良好班風(fēng)的建設(shè)，對(duì)所帶班級(jí)傾注自己的全部熱情，想盡一切辦法，利用一切有效的教育資源，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，把教育融入學(xué)生的文體活動(dòng)中。本人認(rèn)為，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展，拓寬學(xué)生視野，使每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，是班主任的重要任務(wù)。本人奉行從本人做起，從身邊的小事做起的育人原則，也逐漸摸索出了寓德育于活動(dòng)之中的有效教育方法。多年的熱情傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂(lè)趣，也獲得了收成。
擔(dān)任班主任期間，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際狀況，制定奮斗目標(biāo)，經(jīng)常和科任教師、學(xué)生家長(zhǎng)持續(xù)聯(lián)系，緊密配合，對(duì)差生轉(zhuǎn)化工作方法得當(dāng)，有成效。
在教學(xué)中，本人關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，因材施教，兼顧好中差，既注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)，也不忘對(duì)那些差生的關(guān)注與幫忙。本人擔(dān)班主任，既是學(xué)生的家長(zhǎng)，也是學(xué)生的大哥哥，更是學(xué)生的好朋友，在教學(xué)中，在課內(nèi)外，本人和學(xué)生打成一片。同時(shí)，本人向德高望重的老教師看齊，注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用自己的言行影響感染學(xué)生，本人以前擔(dān)任班主任的xx班德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在中考中取得較好的成績(jī)，得到同行和社會(huì)的好評(píng)和認(rèn)可。
在英語(yǔ)教學(xué)工作中，認(rèn)真履行教師工作職責(zé)，嚴(yán)守教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真鉆研大綱和課標(biāo)，深入研究教材，努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理論，不斷地加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與研究。做到精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)為自己在教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)良成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)中，大膽探索和實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)方法，摸索使用對(duì)話法、課前英語(yǔ)五分鐘演講法、微笑教學(xué)法等行之有效的教學(xué)方法。
6年中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的探索和實(shí)踐，砥礪出本人這把教學(xué)的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級(jí)履職5年多來(lái)，教學(xué)成績(jī)斐然，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，連年安排本人承擔(dān)畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)任務(wù)，本人是本人校的畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)的把關(guān)教師，歷年中考、統(tǒng)考成績(jī)都名列前茅。
任現(xiàn)職以來(lái)本人的教育教學(xué)，取得了一些成績(jī)，但這只是個(gè)開(kāi)始，今后的路還很慢長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中本人將一如既往地扎實(shí)工作，埋頭苦干，努力爭(zhēng)取做一名具有學(xué)者型的老師。
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英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期、我擔(dān)任九（4）的英語(yǔ)教學(xué)、根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的努力、學(xué)生們已經(jīng)愉快的畢業(yè)?，F(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，適當(dāng)布置作業(yè)，努力做好培優(yōu)扶差工作
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃、認(rèn)真研究教材、和同年級(jí)老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃、加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況。
4、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)、經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力；另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦、并利用李陽(yáng)老師的教學(xué)理念“用零碎時(shí)間攻克英語(yǔ)”制定了利用課前讀英語(yǔ)、背英語(yǔ)的計(jì)劃并狠抓落實(shí)。
5、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課、這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。
6、抓小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試、并注專題和綜合重復(fù)習(xí)。完成多套綜合練習(xí)、畢業(yè)考試和三次學(xué)校組織的模擬考試。
7、閱讀練習(xí)、聽(tīng)力練習(xí)、學(xué)作練習(xí)。
8、中考前動(dòng)員。
總分150分、人均分95、3分；及格42人、及格率0、74、5；優(yōu)良18人、優(yōu)良率0、28；最高分145分、最低分45分；100分以上人、90——99分人、80———89分人、60———79分人、分以下人、其余的在分。
1、上學(xué)期經(jīng)調(diào)查、大部分學(xué)生、基礎(chǔ)非常差、有一半的學(xué)生連26個(gè)字母都寫(xiě)不齊、并且拼寫(xiě)不規(guī)范。
2、學(xué)習(xí)不主動(dòng)、對(duì)英語(yǔ)的興趣不濃、甚至不學(xué)英語(yǔ)。
3、約有3/5的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較不認(rèn)真、基礎(chǔ)弱、聽(tīng)寫(xiě)能力極差、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)態(tài)度被動(dòng)。
4、大部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)課、不做筆記、課后不做作業(yè)、不看書(shū)。
5、班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍差、不重視學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇十二
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期匆匆而過(guò)，回顧一學(xué)期的工作，以下是我的工作總結(jié)。
我堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，時(shí)刻以教師基本道德規(guī)范要求自己，熱愛(ài)本職工作，在工作崗位上，認(rèn)真履行一個(gè)教師的職責(zé)，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我?guī)У氖歉叨? 10）兩個(gè)班的英語(yǔ)。因?yàn)橐^(guò)學(xué)業(yè)水平測(cè)試，所以從一開(kāi)始，我調(diào)整了平時(shí)的教學(xué)方法，堅(jiān)持抓基礎(chǔ)，督促學(xué)生每天背單詞，合理分配教材內(nèi)容，在三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)完成了選修6和選修7兩本書(shū)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)語(yǔ)法板塊的復(fù)習(xí)，堅(jiān)持每周一篇作文并進(jìn)行公開(kāi)批閱和講解，在抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)注重抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。兩個(gè)班，尤其是10班的學(xué)生成績(jī)?cè)诿看慰荚囍幸恢泵星懊Ｎ疫€利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，所帶學(xué)生李智參加全國(guó)英語(yǔ)奧賽比賽，取得了全國(guó)三等獎(jiǎng)的成績(jī)。除此之外，平時(shí)我總會(huì)和學(xué)生談心，及時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，加強(qiáng)師生之間的理解和溝通，帶領(lǐng)學(xué)生把英語(yǔ)學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。工作之余，我還寫(xiě)了兩篇有關(guān)教學(xué)的心得，及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)中的得失以督促自己的教學(xué)工作。并幫助學(xué)生完成了本學(xué)期的兩項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)《尋找生活中的英語(yǔ)》和《制作西方節(jié)日道具》。
在備課組中，我經(jīng)常組織大家一起進(jìn)行集體備課，探討學(xué)生平時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，一起尋找解決方法。并且整合教材，以便讓教材更好的服務(wù)于學(xué)生。6月份我們組織了高二年級(jí)英語(yǔ)手抄報(bào)展，通過(guò)這樣的活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)評(píng)選的辦法讓他們掌握了辦報(bào)的基本常識(shí)?？傊?，備課組內(nèi)氣氛融洽、活躍，能按時(shí)保質(zhì)保量的完成學(xué)校教研組布置的各項(xiàng)工作。
盡管平日里自認(rèn)為自己的教學(xué)態(tài)度端正，教學(xué)認(rèn)真，但不得不承認(rèn)自己身上還是有許多問(wèn)題，比如，科研意識(shí)不強(qiáng)。以后我一定會(huì)在這方面加強(qiáng)注意，爭(zhēng)取多發(fā)文章！在教學(xué)中探索更適合我們學(xué)生的方法！
總結(jié)人：孔軍蕊
20xx年6月17日
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇十三
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任xx班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，努力提高學(xué)生的成績(jī)。下面我總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)情況：
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的`學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立信心。
1、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。
教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
2、在批改作業(yè)方面。
學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生多，中差生也多。有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。
厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。
我經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)和理論，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)之中。同時(shí)積極配合英語(yǔ)科組的教學(xué)教研活動(dòng)。
在下個(gè)學(xué)期的工作中，我會(huì)盡最大努力去工作，爭(zhēng)取讓學(xué)生們都能有新的提高。
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇十四
還記得剛剛大學(xué)畢業(yè)，轉(zhuǎn)眼就工作半年了。這半年里，我努力學(xué)習(xí)思考，兢兢業(yè)業(yè)工作，從最初的懵懂終于到了如今的漸有所獲。
本學(xué)期我承擔(dān)了藝術(shù)化英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，負(fù)責(zé)四一四二班的英語(yǔ)、音樂(lè)和美術(shù)三門(mén)課程。所謂藝術(shù)化英語(yǔ)就是把英語(yǔ)和藝術(shù)結(jié)合在一起，將英語(yǔ)教學(xué)藝術(shù)化，同時(shí)以英語(yǔ)為媒介來(lái)呈現(xiàn)或創(chuàng)作藝術(shù)。
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言。既是語(yǔ)言，它便形成于應(yīng)用，也存在于應(yīng)用。而應(yīng)用則需要語(yǔ)言環(huán)境。在中國(guó)，英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)（englishasforeignlanguage），不是母語(yǔ)（nativelanguage），也不是第二語(yǔ)言（secondlanguage），我們的生活環(huán)境無(wú)法提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)者一個(gè)像漢語(yǔ)學(xué)習(xí)一樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)困難就是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)幫助他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的英語(yǔ)氛圍。英語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)似乎只是課本上無(wú)生命的東西，與自己生活沒(méi)有聯(lián)系，沒(méi)有親切感，沒(méi)有吸引力。在這種情況下，學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)只能通過(guò)死記硬背，這不僅僅是一種挑戰(zhàn)，簡(jiǎn)直就是一種折磨！改變學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的看法，需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，把英語(yǔ)激活，讓它散發(fā)其自身具有的魅力，吸引學(xué)生輕松成為英語(yǔ)小能手。而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，解決途徑只有一種：想方設(shè)法讓學(xué)生接觸、應(yīng)用英語(yǔ)。而藝術(shù)化英語(yǔ)教學(xué)就有這樣的作用。
學(xué)期初，我雄心勃勃地進(jìn)行了很多試驗(yàn)。開(kāi)學(xué)第一周我用了大量英語(yǔ)作為課堂用語(yǔ)，只用少量漢語(yǔ)輔助性地解釋說(shuō)明。我高估了孩子們的水平，對(duì)他們進(jìn)行語(yǔ)言全方位的轟炸，試圖讓孩子們?cè)诩冇⒄Z(yǔ)環(huán)境下一下子個(gè)個(gè)成為英語(yǔ)高手?？墒且豢诔圆怀梢粋€(gè)胖子，孩子們反映難度太大，聽(tīng)不懂。我所教兩個(gè)班的孩子都非常聰明活躍，而對(duì)思維活躍的孩子們，老師要是沒(méi)有足夠的能力引導(dǎo)他們，他們充沛的精力就會(huì)讓他們?cè)谡n堂上很不安分。我由于缺乏課堂實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子們學(xué)習(xí)狀態(tài)、英語(yǔ)水平的還不了解，對(duì)整學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)連個(gè)計(jì)劃都沒(méi)有，加之我對(duì)孩子們灌輸?shù)闹R(shí)難度太高，很多孩子們聽(tīng)不懂便失去了聽(tīng)課的興趣。第二周開(kāi)始，我在課堂教學(xué)上遇到了重重阻礙。當(dāng)我看到學(xué)校語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)的豐碩成果時(shí)，我十分羨慕。既然都是語(yǔ)言，就有很多相通之處。英語(yǔ)教學(xué)要是能效仿語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)，成果必定不小?？晌耶吘鼓贻p，沒(méi)有想到大樓的建成需要的是多么扎實(shí)的地基。還好兩位搭班的好老師一再指導(dǎo)我，勸說(shuō)我急是急不來(lái)的，千萬(wàn)不要弄巧成拙。一番思考以后，我決定回歸課本。但是，在掌控課堂上，我還是特別苦惱，迷茫。
慢慢地，我了解了小孩子的天性和狀態(tài)，也向有經(jīng)驗(yàn)的老師們學(xué)習(xí)并自己摸索出了一些方法。更重要的是我開(kāi)始熟悉每個(gè)孩子，欣賞每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，包容他們的小錯(cuò)誤，而孩子們也開(kāi)始體會(huì)到我時(shí)常工作到凌晨一兩點(diǎn)，每次聽(tīng)寫(xiě)本作業(yè)本上附著一大段留言的苦心。我開(kāi)始在課堂上和他們有了默契，在課后和他們像好朋友一樣玩在一塊，我開(kāi)始感到我就是他們的，他們就是我的。他們也開(kāi)始在課堂上努力地配合我，在課后與我分享他們的心事，刻苦地學(xué)習(xí)進(jìn)步讓我開(kāi)心。到學(xué)期中段，我已經(jīng)和小家伙們分不開(kāi)了。而在慢慢地滲透學(xué)習(xí)中，小家伙們口語(yǔ)、筆頭能力都有了質(zhì)的飛躍。
在跟著課本安排走的過(guò)程中，我也給孩子們上了一些課外書(shū)的閱讀課，每天安排孩子做dutyreport，安排孩子們學(xué)習(xí)“每日小點(diǎn)心”等。同時(shí)我利用電視臺(tái)時(shí)間引導(dǎo)孩子們看合適他們學(xué)習(xí)欣賞的歐美電影、動(dòng)畫(huà)片，讓他們輕松了解西方文化的同時(shí)提高口語(yǔ)能力。
在藝術(shù)教學(xué)方面，音樂(lè)上，我每周教了孩子們1-2歌曲。其中最難的就是thelonelygoatherd這首長(zhǎng)長(zhǎng)的歌曲，但是在有趣的競(jìng)賽表演等教學(xué)活動(dòng)中，大部分孩子居然把這首3/4歌詞都是生詞的歌曲學(xué)會(huì)了。美術(shù)上，我首先教孩子們學(xué)畫(huà)漫畫(huà)人物。后來(lái)，我將音樂(lè)和美術(shù)整合起來(lái)了，設(shè)計(jì)應(yīng)用了下面這種教學(xué)模式：
1.以西方文化為背景挑選或編寫(xiě)英語(yǔ)故事，以視頻或音頻等形式為學(xué)生介紹背景文化，學(xué)習(xí)與該英語(yǔ)故事相關(guān)的一些英語(yǔ)歌謠，創(chuàng)設(shè)接觸新英語(yǔ)故事的情境，同時(shí)提高學(xué)生英語(yǔ)發(fā)音水平。
2.首先讓學(xué)生粗閱故事，通過(guò)小組互助方式了解故事內(nèi)容，接著讓學(xué)生精讀故事，自主發(fā)現(xiàn)生詞及新語(yǔ)言點(diǎn)，然后小組互助解決，最后匯集全班小組探討后還未能解決的`問(wèn)題加上老師自己覺(jué)得應(yīng)該加以強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)游戲方式為全班做一次總教授并讓學(xué)生通過(guò)游戲方式掌握鞏固。
3.學(xué)生以繪畫(huà)方式創(chuàng)作、呈現(xiàn)出整個(gè)故事。
4.以“學(xué)生為編劇，教師加以輔導(dǎo)”的方式讓學(xué)生以小組為單位將故事編寫(xiě)成劇本。小組排練劇本，最后在全班同學(xué)面前展示小組表演。
本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)、老師們的幫助指導(dǎo)下，我聽(tīng)了30節(jié)左右的各學(xué)科課堂教學(xué)，同時(shí)看了不少書(shū)籍，學(xué)習(xí)了很多；又經(jīng)過(guò)備課磨課，上了6節(jié)公開(kāi)課，收獲匪淺，也有了進(jìn)步。但是，我越學(xué)就越發(fā)現(xiàn)我還很有很多東西要學(xué)，我還有很多不足的地方。比如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，做事條理性不強(qiáng)，效率不高等。我將利用假期時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的日子更加努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（19）、（20）兩個(gè)班的英語(yǔ)?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗多。
對(duì)于新教材，大家都是處在摸索探究的階段；但是同時(shí)，我也看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)。新教材是由人教出版的goforit，這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境，很多內(nèi)容對(duì)于國(guó)內(nèi)學(xué)生理解起來(lái)有點(diǎn)難度。和以前的教材相比，goforit的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度剃度不明顯，提倡“用到即學(xué)”。而作為我?guī)У膶W(xué)生來(lái)講，他們當(dāng)中有一部分學(xué)生是沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，接觸過(guò)英語(yǔ)的，也是作為興趣，才初步入門(mén)。在這樣的情況下，感覺(jué)上課難度比較大。
我們常說(shuō)，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。在經(jīng)過(guò)幾次新教材教研活動(dòng)后，感覺(jué)受益非淺，于是開(kāi)始學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有意識(shí)的把教材的難度降低，比如聽(tīng)力在本套教材中難度比較大，我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂，不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說(shuō)的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也采取了不同的策略。開(kāi)展各種各樣的小組活動(dòng)，讓他們討論合作，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，總體來(lái)看，20班的學(xué)生比較聽(tīng)話，布置的學(xué)習(xí)任務(wù)都能完成。故成績(jī)基本上說(shuō)是進(jìn)步提高了，而19班的學(xué)生比較浮躁，對(duì)于學(xué)習(xí)以外的事物充滿好奇，所以成績(jī)還是不容樂(lè)觀，還有待大大的努力與提高。
在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，我感覺(jué)學(xué)生一部分不愿意起來(lái)發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度，怕講錯(cuò)；另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對(duì)這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式。同時(shí)，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。特別是在19班上課時(shí)，當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽(tīng)寫(xiě)，并認(rèn)真批改。有時(shí)候，課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生背下來(lái)，我把5個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組，讓成績(jī)相對(duì)比較好同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)，這樣想偷懶就比較難了。對(duì)于聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不理想的學(xué)生，我一般會(huì)在課后把他們留下來(lái)重新聽(tīng)寫(xiě)。或者是根據(jù)實(shí)際掌握情況，重新教授單詞，直到合格為止。而對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開(kāi)始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來(lái)我感覺(jué)這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開(kāi)始抵制，其實(shí)到最后什么也沒(méi)有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開(kāi)，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對(duì)低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后，逐漸提高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。
在課堂教學(xué)之余，我還積極參加教研活動(dòng)，參與我們英語(yǔ)組內(nèi)的備課和說(shuō)課，并且上公開(kāi)課。通過(guò)這樣的活動(dòng)，有效的提高了自己對(duì)教材的理解。
在這一個(gè)學(xué)期的工作中，感覺(jué)自己尚存在很多的缺點(diǎn)：對(duì)教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。
在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。
正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要的一環(huán)。
下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一學(xué)年來(lái)，我自始至終以認(rèn)真的態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)研究工作、撰寫(xiě)論文、輔導(dǎo)英語(yǔ)。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育教學(xué)工作政策，能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語(yǔ)教學(xué)。
能夠認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念。
有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。
同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法。
下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)予以批評(píng)指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生幾乎沒(méi)有，培輔生卻俯視皆是。
有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的培輔生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。
厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各位老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。
每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。
按照小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。
還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。
對(duì)于個(gè)別差生，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生;而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。
通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
在課堂把握上，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件，多方面去搜集相關(guān)資料。
為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)等多樣形式。
通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
最后，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過(guò)程中。
同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。
經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，班級(jí)學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。
同時(shí)，把phonics的教學(xué)技巧，有趣的教學(xué)歌謠和故事、游戲運(yùn)用到新標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)之中，為課堂教學(xué)增色不少。
當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，在教學(xué)過(guò)程中走了不少?gòu)澛?，我知道還有許多不足之處。
我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
今后。望各位領(lǐng)導(dǎo)、教師給予多多指教。
本學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中,感慨萬(wàn)千,這其中有苦有樂(lè),有辛酸也有喜悅，我覺(jué)得自己是過(guò)得緊張又忙碌,愉快又充實(shí)。
現(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來(lái)在教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)：
一、做到認(rèn)真?zhèn)湔n，授課。
在備課時(shí)，我力爭(zhēng)將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合，認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。
學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對(duì)較弱，在授課時(shí)我盡量使抽象問(wèn)題具體化和枯燥問(wèn)題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真讀單詞的能力，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。
在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，作業(yè)進(jìn)行分層布置，并且利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
二、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。
在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對(duì)性，有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，而且做到親自督查每位學(xué)生的默寫(xiě)、背誦課文。
四、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為下年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試是一種考驗(yàn)，但這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。
因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
做為一名高中英語(yǔ)教師，我在今年主要任教于高一年級(jí)的英語(yǔ)課，我所帶的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí)，英語(yǔ)成績(jī)有了顯著的提高，學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)的勁頭也很足，我個(gè)人認(rèn)為，英語(yǔ)是學(xué)生的一門(mén)主要功課，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。
究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。
這使我不得不改進(jìn)以往的教學(xué)方法。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，在我個(gè)人的積極努力與廣大同學(xué)的配合下，教學(xué)任務(wù)圓滿完成，現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下。
一、注意高一與初中的銜接過(guò)渡
高一新學(xué)期伊始，可以通過(guò)摸底了解學(xué)生大致水平，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)。
可利用上半學(xué)期的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語(yǔ)教學(xué)，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持用英語(yǔ)授課，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題;根據(jù)高考要求，從高一年開(kāi)始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。
二、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。
老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。
于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
三、高中英語(yǔ)教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)
“讓游泳者到水中去。”這是交際語(yǔ)言教學(xué)理論的思想核心。
貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際:
1.建立“課前五分鐘會(huì)話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。
如一進(jìn)課堂老師說(shuō)：“it’s nice to see you again./it’s fine today，isn’t?/how are you today?”星期一上課問(wèn)：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學(xué)生會(huì)作出不同的回答，引出更多的對(duì)話，從而達(dá)到交際的目的。
2.適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話或課文內(nèi)容。
針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后在課堂表演。
3.多鼓勵(lì)，少批評(píng)。
為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。
具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。
還可以通過(guò)開(kāi)辟第二課堂，如舉辦講故事、各類競(jìng)賽等。
老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)。
課后還可以布置學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。
五、努力建立融洽的師生關(guān)系
相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。
師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
所以我必須樹(shù)立正確的`學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。
我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。
上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
六、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。
駕駛的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。
所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。
老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。
老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識(shí)也快。
反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。
特別是正處于青春期的初中生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解，對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。
如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。
當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。
七、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的
要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。
眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì)，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。
如果我們不懂英語(yǔ)，怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。
因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)也是一種檢驗(yàn)。
無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。
我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。
因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
xxxx年是我校二級(jí)學(xué)院體制實(shí)行的第一年,也是我院成立的第一年，我們建立了一個(gè)新的集體，在新領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)全院師生的共同努力,我們?nèi)〉昧撕艽蟮某煽?jī)，我本人也在工作中得到了鍛煉，現(xiàn)把我個(gè)人在本年度的情況總結(jié)如下：
一、政治和職業(yè)道德方面
政治上，我堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”，堅(jiān)持學(xué)習(xí)xx的科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀和和諧觀理論，作為一個(gè)黨員積極參加支部組織的黨內(nèi)民主生活學(xué)習(xí)。
我一直以一名大學(xué)教師而自豪，熱愛(ài)工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻提醒自己無(wú)愧于“靈魂的工程師”這樣一個(gè)稱號(hào)。
二、教學(xué)和科研方面
本年度我教授《管理學(xué)》、《消費(fèi)者行為學(xué)》等課程，雖然有的課程我已經(jīng)帶過(guò)多遍，但我并不因循守舊，而是不斷進(jìn)行教學(xué)改革，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式方法、考核方法等方面，受到學(xué)生的歡迎和得到同行的認(rèn)可。
今年，在前期積累的基礎(chǔ)上，我申報(bào)了校級(jí)教研項(xiàng)目《工商管理類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的研究》，并公開(kāi)發(fā)表了3篇論文(包括一篇教研論文)，和自己上一年度相比，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但和一些科研能力較強(qiáng)的教師相比還有不小的差距，對(duì)此我有清醒的認(rèn)識(shí)，今后會(huì)不斷努力。
“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，作為一名大學(xué)教師，要不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，才能給學(xué)生提供高水平的授課，所以我一方面加強(qiáng)專業(yè)理論和社會(huì)理論的學(xué)習(xí)，另外一方面堅(jiān)持在實(shí)踐中積累專業(yè)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)踐，適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)和新時(shí)代對(duì)教師的新要求。
三、管理和服務(wù)方面
作為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教研室副主任，我積極地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，為老師們認(rèn)真服務(wù)。
今年，在院領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我全程負(fù)責(zé)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)本科專業(yè)合格評(píng)估工作，從“兩表”的填報(bào)、專業(yè)檔案支撐材料準(zhǔn)備、專業(yè)技能培訓(xùn)安排、到《專業(yè)自評(píng)報(bào)告》的撰寫(xiě)以及評(píng)估專家進(jìn)校后的服務(wù)，我都全程參與，為專業(yè)評(píng)估順利通過(guò)貢獻(xiàn)了自己的力量。
對(duì)常規(guī)工作我也一絲不茍，包括xx屆市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)畢業(yè)生畢業(yè)論文安排、畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)動(dòng)員、教研室教師教學(xué)工作量的審核、期中教學(xué)檢查等工作。
四、工作中的不足
本年度在各項(xiàng)工作中還是暴露出了自己不少干問(wèn)題，如科研的質(zhì)量不高檔次不夠，在班主任的工作上還處在摸索階段和學(xué)生見(jiàn)面太少。
對(duì)于這些問(wèn)題我在假期中會(huì)好好思考，爭(zhēng)取在下一年度有根本性的扭轉(zhuǎn)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索“，對(duì)于下一年度我充滿信心!我相信，今后在領(lǐng)導(dǎo)的幫助和自己的努力之下，我一定能做到更好!
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇十七
院社聯(lián)大學(xué)生英語(yǔ)協(xié)會(huì)成立于20xx年9月正式由“英語(yǔ)口語(yǔ)協(xié)會(huì)”改名為“大學(xué)生英語(yǔ)協(xié)會(huì)”自成立以來(lái)不斷豐富校園文化，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，配合學(xué)院各項(xiàng)團(tuán)學(xué)、教學(xué)工作；在開(kāi)展原有活動(dòng)的同時(shí)不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，將協(xié)會(huì)培養(yǎng)成全院英語(yǔ)專業(yè)型、學(xué)習(xí)型的第一大社團(tuán)，為學(xué)院團(tuán)學(xué)工作、教學(xué)工作作出貢獻(xiàn)。在活動(dòng)中不斷完善并壯大起來(lái)。協(xié)會(huì)在秉承“無(wú)活動(dòng)，不社團(tuán)”以及“趁年輕，有夢(mèng)想，敢追求”發(fā)展理念的同時(shí)，加強(qiáng)協(xié)會(huì)內(nèi)部建設(shè)，積極開(kāi)展團(tuán)學(xué)活動(dòng)，服務(wù)學(xué)院各項(xiàng)工作，為學(xué)院文化氛圍營(yíng)造做出了杰出貢獻(xiàn)。，現(xiàn)將20xx-20xx年度社團(tuán)各項(xiàng)工作做如下介紹：
運(yùn)用在社團(tuán)建設(shè)中無(wú)疑不是對(duì)社團(tuán)的一種提高。
協(xié)會(huì)的干部培養(yǎng)是協(xié)會(huì)可持續(xù)發(fā)展必不可少的環(huán)節(jié)，除了在自己需要在社團(tuán)中努力工作做帶頭榜樣，同時(shí)我們還加強(qiáng)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)良干部的重視、選拔和指導(dǎo)。干部的培養(yǎng)也離不開(kāi)良性的日常管理，該嚴(yán)肅的時(shí)候要嚴(yán)肅，可以玩笑的時(shí)候玩笑。給干部候選人或者有希望擔(dān)任干部的同學(xué)好的影響。協(xié)會(huì)的日常管理有例會(huì)制度良好的雖然擔(dān)任社團(tuán)社長(zhǎng)，但是在工作中還是要嚴(yán)格要求自己。會(huì)長(zhǎng)可以說(shuō)是大家的榜樣，因此在開(kāi)展活動(dòng)以及為人處世更應(yīng)該以身作則。在擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)期間我嚴(yán)格按照學(xué)院及社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的各項(xiàng)章程開(kāi)展活動(dòng)，良好的工作作風(fēng)對(duì)新一屆干部們影響很深。在活動(dòng)開(kāi)展中也有工作不到位的地方，但是在團(tuán)委書(shū)記，團(tuán)委老師、指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下，都做出了積極的改正。
問(wèn)題等。所以每過(guò)一段時(shí)間我都會(huì)帶著大一的運(yùn)營(yíng)同學(xué)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，告訴他們我們所達(dá)到的層次，下一步我們應(yīng)該怎么做、應(yīng)該如何做好，這也是我們協(xié)會(huì)新媒體活躍在校園媒體平臺(tái)的原因。
工作成績(jī)方面，院社聯(lián)大學(xué)生英語(yǔ)協(xié)會(huì)是學(xué)院專注于英語(yǔ)以及學(xué)習(xí)最為活躍的社團(tuán)，常規(guī)活動(dòng)有晨讀、電影周、英語(yǔ)角為大家提供了英語(yǔ)學(xué)習(xí)好而交流的平臺(tái)，對(duì)大家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)幫助都很大，從某種程度上來(lái)說(shuō)對(duì)同學(xué)的英語(yǔ)四六級(jí)通過(guò)率起到一定作用，大型活動(dòng)有英文風(fēng)采演講大賽、大學(xué)生英語(yǔ)辯論賽、英語(yǔ)四六級(jí)講座、四六級(jí)模擬考試等。為學(xué)院英語(yǔ)教學(xué)、文化氛圍做出貢獻(xiàn)。
的一面，也改正了過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)，讓協(xié)會(huì)更加成熟。為校園英語(yǔ)學(xué)習(xí)搭建了良好的平臺(tái)，多層次，多角度開(kāi)展了有益于大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)配合我院基礎(chǔ)部的英語(yǔ)教學(xué)工作，為學(xué)校整體教學(xué)開(kāi)展做出了貢獻(xiàn)，預(yù)祝此次英語(yǔ)協(xié)會(huì)換屆選舉大會(huì)取得圓滿成功！”
在大學(xué)我除了在課堂學(xué)習(xí)之外，我也注重課外學(xué)習(xí)，除了在社團(tuán)中擔(dān)任大學(xué)生英語(yǔ)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，班里還擔(dān)任班長(zhǎng)一職。工作中我認(rèn)真負(fù)責(zé)有耐心的做好自己的本職工作，虛心向別人學(xué)習(xí)。在我的帶領(lǐng)下大學(xué)生英語(yǔ)協(xié)會(huì)獲評(píng)優(yōu)秀社團(tuán)稱號(hào)、“大學(xué)生英語(yǔ)辯論賽”特色活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)。英語(yǔ)協(xié)會(huì)是活動(dòng)最多、最熱鬧的社團(tuán)，所以工作業(yè)績(jī)自然也是位居前列?，F(xiàn)列舉部分精品活動(dòng)：
xx院cet-4改革專題講座、大學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)模擬考試、英語(yǔ)風(fēng)采演講大賽、大學(xué)生英語(yǔ)辯論賽、英文歌曲大賽等。這些活動(dòng)均已被登在學(xué)院官網(wǎng)刊出，除此之外我們還配合學(xué)院進(jìn)行相關(guān)教學(xué)工作，將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。協(xié)會(huì)在各個(gè)方面所取得的成績(jī)都得到學(xué)院師生的一致認(rèn)可。
院英語(yǔ)教研室主任作為社團(tuán)指導(dǎo)老師，作為資深的教學(xué)老師指導(dǎo)英語(yǔ)自然不在話下，為協(xié)會(huì)英語(yǔ)專業(yè)性建設(shè)提出很多重要意見(jiàn)。在書(shū)記及老師的指導(dǎo)下，大學(xué)生英語(yǔ)協(xié)會(huì)一年來(lái)活動(dòng)開(kāi)展碩果累累，不僅為學(xué)院營(yíng)造了很好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，還豐富了同學(xué)們的課余生活。英語(yǔ)協(xié)會(huì)在開(kāi)展各項(xiàng)團(tuán)學(xué)活動(dòng)、英語(yǔ)學(xué)術(shù)活動(dòng)的同時(shí)致力于服務(wù)英語(yǔ)教研、教學(xué)，極大的豐富了校園的英語(yǔ)氛圍。英語(yǔ)協(xié)會(huì)各方面工作只是一個(gè)開(kāi)始，所以我們會(huì)更加細(xì)心學(xué)習(xí)，在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展壯大，最終實(shí)現(xiàn)：服務(wù)團(tuán)學(xué)、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)。
以上即為我個(gè)人的基本情況，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師加以評(píng)判審核！
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇十八
1.在課堂教學(xué)方面：
在課堂上，認(rèn)真授課。運(yùn)用多媒體、簡(jiǎn)筆畫(huà)、情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。在一、二年級(jí)的課堂教學(xué)中，我就是他們的大朋友.教學(xué)生做游戲，唱英文歌曲等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教授五年級(jí)學(xué)生的時(shí)候，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不會(huì)讀的地方，我總是不厭其煩的講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)運(yùn)用。參加了一次由我執(zhí)教的青屏中心校的研討課unit6《in a nature park》的詞匯教學(xué)。
2、在批改作業(yè)方面：
每周日下午，我的辦公室桌子上就會(huì)有一摞摞的家庭作業(yè)。先由各班的課代表查閱、做記錄。然后我再及時(shí)批改并詳細(xì)地做好批注。對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。把好的作業(yè)與未完成作業(yè)的名單發(fā)至各班微信群，表?yè)P(yáng)好的，提醒并督促未完成作業(yè)的學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)們！
3.在其他方面：
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，雖然，二、四、六、一、三的早上都有小早讀，但是我從來(lái)不耽誤去二三班跟班，在我們副班有事請(qǐng)假的這幾天，我聽(tīng)從學(xué)校的安排去二三班擔(dān)任副班主任，雖然只有短短幾天，我也盡職盡責(zé)當(dāng)好一個(gè)合格的副班主任！
1、培優(yōu)輔困方面做的還不夠好。照顧到了優(yōu)等生，但在學(xué)困生輔導(dǎo)這方面還不夠好，學(xué)困生的進(jìn)步也不夠明顯！
2、自我感覺(jué)，對(duì)五年級(jí)的孩子還不夠了解。對(duì)于他們的內(nèi)心世界我缺乏研究。五年級(jí)的孩子正處于懵懂、早熟、情竇初開(kāi)、叛逆期，需要一個(gè)大朋友來(lái)給予幫助和正確的引導(dǎo)。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)自己，把課上好，上活。
2、對(duì)差生多些關(guān)心、愛(ài)心和耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈蟮倪M(jìn)步，注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
3、多讀有關(guān)專業(yè)和教育方面的書(shū)籍，提高與豐富自己的頭腦。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇十九
年度總結(jié)過(guò)去的一年是我負(fù)責(zé)包裝工作的第x年，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的大力幫助下，本人順利完成本年度工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、嚴(yán)于律己，遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度。不遲到、不早退，按時(shí)完成任務(wù)。
二、不斷學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)高效完成工作任務(wù)。學(xué)習(xí)包裝方面的專發(fā)績(jī)篡啃詁救磋尋單默業(yè)知識(shí)，努力提高工作水平。
三、搞好團(tuán)結(jié)，參與建設(shè)友愛(ài)和諧車(chē)間。和同事搞好團(tuán)結(jié)，樂(lè)于助人，樹(shù)立個(gè)人良好形象。
四、工作上的不足：……總的來(lái)說(shuō)，……在今后的工作中，我將以……為主要目標(biāo)，爭(zhēng)取更出色地完成好各項(xiàng)任務(wù)。
你自己再充實(shí)些事實(shí)就行了。加油！
工作總結(jié)的寫(xiě)法一般分三部分表述：1、開(kāi)頭交待這份總結(jié)的時(shí)間，如“過(guò)去一年中”，以及簡(jiǎn)要的說(shuō)明，如“在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的大力幫助下，本人順利完成本年度工作，現(xiàn)作總結(jié)如下”。
可分德（職業(yè)道德）、能（專業(yè)技能）、勤（出勤等）、績(jī)（工作成績(jī)）等各方面。還要加上工作上的不足。
3、今后打算。
寫(xiě)出對(duì)今后工作的展望。多數(shù)寫(xiě)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足之類的。
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇二十
在四天半的時(shí)間里，我與廣饒縣教研室馬守勇老師和廣饒縣一中教研室燕全勝老師三人在三個(gè)校區(qū)、三個(gè)年級(jí)共聽(tīng)課8節(jié)，其中閱讀課5節(jié)，語(yǔ)言知識(shí)課2節(jié)，試卷講評(píng)課1節(jié)。期間，即時(shí)點(diǎn)評(píng)4次，座談交流1次，旁觀集體備課教研活動(dòng)1次，專題報(bào)告2場(chǎng)。
通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、調(diào)查、座談和交流，我們已經(jīng)幫助學(xué)科教師初步解決了課堂教學(xué)中出現(xiàn)的許多具體問(wèn)題，并且與學(xué)科組老師在課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、教材整體挖掘等方面完全達(dá)成了共識(shí)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論和分析匯總，我們對(duì)廣饒縣一中英語(yǔ)學(xué)科教師隊(duì)伍形成如下整體印象：
1、學(xué)科組組長(zhǎng)核心作用發(fā)揮的比較好。
2、學(xué)科組成員間的集體意識(shí)和合作意識(shí)比較強(qiáng)。
3、學(xué)科教師接受先進(jìn)理念的欲望比較強(qiáng)烈。
4、學(xué)科教師的干勁十足，事業(yè)心較強(qiáng)。
5、部分課型（如試卷講評(píng)課型、閱讀課型）從形式到步驟相對(duì)成型與固定。
6、學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成比較好。
6、學(xué)科組集體備課初有成效。
7、學(xué)科組小語(yǔ)種考生輔導(dǎo)積累了較成熟的經(jīng)驗(yàn)。
根據(jù)上述數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們經(jīng)分析綜述如下：
廣饒一中一、二、三個(gè)校區(qū)共有英語(yǔ)教師90名，其中男教師35人（一校區(qū)：5二校區(qū)：13三校區(qū)：16），女教師55人（一校區(qū)：14二校區(qū)：21三校區(qū)：20）。三校區(qū)男女教師比例相對(duì)平衡，一二校區(qū)女教師比重偏大。
三個(gè)校區(qū)5年教齡以下教師共36人，10年教齡以上教師28人，5至10年教齡的26人。老中青搭配基本合理，年輕教師比例偏大。
三個(gè)校區(qū)市級(jí)教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)邇H有15人，僅占三個(gè)校區(qū)英語(yǔ)教師總數(shù)的1/6?？h級(jí)教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)?2人，不到三個(gè)校區(qū)英語(yǔ)教師總數(shù)的1/4，希望重視和加強(qiáng)青年骨干教師的培養(yǎng)，盡快促進(jìn)有潛力的青年教師脫穎，補(bǔ)充和更新骨干教師隊(duì)伍。
一）課程標(biāo)準(zhǔn)方面的問(wèn)題。
學(xué)科教師的原教學(xué)基本功水平要求距離課程標(biāo)準(zhǔn)的新要求、高要求有了一定的差距，需要進(jìn)一步提高和加強(qiáng)。課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)研究不夠，傳統(tǒng)觀念更新不夠，先進(jìn)理念實(shí)踐不夠，《課程標(biāo)準(zhǔn)》還未做到人手一冊(cè)。
二）教材、教學(xué)參考書(shū)方面的問(wèn)題。
對(duì)教材研究重視不夠，對(duì)教材中提供的新型練習(xí)題型認(rèn)識(shí)不足，教材整體挖掘不深、不透。沒(méi)有足夠重視教學(xué)參考書(shū)對(duì)課堂教學(xué)的指導(dǎo)作用，尤其是對(duì)“單元教學(xué)建議”中的英文說(shuō)明部分學(xué)習(xí)不夠，甚至整個(gè)高二年級(jí)沒(méi)有選修6至11的教學(xué)參考書(shū)。
三）課堂教學(xué)方面的問(wèn)題。
教學(xué)目標(biāo)不準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)不科學(xué)，教學(xué)流程形式化，語(yǔ)言活動(dòng)表面化，問(wèn)題設(shè)計(jì)不到位，練習(xí)設(shè)計(jì)偏離話題，導(dǎo)學(xué)案練習(xí)的實(shí)用性和針對(duì)性不強(qiáng)。學(xué)科教師錘煉課堂教學(xué)語(yǔ)言的能力需要加強(qiáng)，尤其是部分學(xué)科教師的口語(yǔ)水平亟待提高。
四）教學(xué)設(shè)施方面的問(wèn)題。
多媒體教學(xué)設(shè)施老化與不足嚴(yán)重制約了課堂教學(xué)效率的提高，尤其是高一、高二聽(tīng)力訓(xùn)練已無(wú)法正常進(jìn)行。其原因是，原來(lái)聽(tīng)力材料要求用磁帶和錄音機(jī)，現(xiàn)行教材所附帶的聽(tīng)力材料需要使用光盤(pán)和電腦。
一）強(qiáng)化教研室職能地位，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
以教務(wù)處為教師事務(wù)管理的協(xié)從機(jī)構(gòu)，以教研室為教師專業(yè)管理的主要機(jī)構(gòu)，籌劃學(xué)科教師專業(yè)成長(zhǎng)的各種活動(dòng)，如各種講課比賽，精品課展示，教學(xué)能手帶徒等，制定培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容，健全培訓(xùn)制度，規(guī)范培訓(xùn)形式。
以學(xué)科教研員、年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)和部分骨干教師為指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的主要成員，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程實(shí)施意見(jiàn)》為主要提升專業(yè)理論水平的培訓(xùn)內(nèi)容，以教材、教參為集體備課的主要研討內(nèi)容，以有計(jì)劃地組織教師外出參與市內(nèi)外各種教研培訓(xùn)活動(dòng)和定期聘請(qǐng)專家專題講座為主要培訓(xùn)形式，以校本課題研究為帶動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的主要手段，引領(lǐng)和促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)。
二）盡快更新有關(guān)教學(xué)設(shè)備，加快教學(xué)手段現(xiàn)代化。
現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段有利于最大限度的占有和利用豐富的課程資源，有利于精選資源、管理資源、共享資源，有利于積累、完善和承繼具有校本特色的教學(xué)資源，有利于改進(jìn)集體備課的形式，有利于提高集體備課的效率，有利于優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。
三）進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，凸顯集體優(yōu)勢(shì)最大化。
集體備課要長(zhǎng)期化、制度化、周期化，學(xué)科組成員要實(shí)行分工負(fù)責(zé)制，堅(jiān)持“主備與從備”相結(jié)合，通過(guò)交流和討論充分、深入、全面地挖掘和鉆研教學(xué)內(nèi)容。集體備課效果的好壞與學(xué)科組長(zhǎng)素質(zhì)的高低有直接關(guān)系。因此，建議學(xué)科組長(zhǎng)要包容意識(shí)強(qiáng)，整合能力強(qiáng)，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，率先垂范。
四）健全課外學(xué)習(xí)小組互助管理機(jī)制，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。
隨著課程實(shí)施意見(jiàn)的貫徹執(zhí)行，學(xué)生的公共自習(xí)時(shí)間非常充裕，學(xué)科教師如何幫助學(xué)生培養(yǎng)自我管理、自我學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力至關(guān)重要。因此，我們提出“效率在課內(nèi)，功夫在課外”。
五）加強(qiáng)合作，互通有無(wú)，相互促進(jìn)，共同提高。
學(xué)校管理制度既要有利于激勵(lì)校區(qū)間的競(jìng)爭(zhēng)，又要無(wú)損于校區(qū)間的相互合作。堅(jiān)決杜絕相互戒備，區(qū)間保守和不良競(jìng)爭(zhēng)的不利于總校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的現(xiàn)象。
建議建立校區(qū)內(nèi)三個(gè)年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)定期交流和研討的制度；建議建立校區(qū)間各年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)定期交流和研討的制度，以保證經(jīng)驗(yàn)共享，相互促進(jìn)，共同提高。
衷心期望學(xué)校承繼優(yōu)良傳統(tǒng)，辯證對(duì)待以往經(jīng)驗(yàn)，順應(yīng)新形勢(shì)，接受新理念，勇于創(chuàng)新和實(shí)踐，力爭(zhēng)彰顯和穩(wěn)固廣饒縣一中在全市高中學(xué)校隊(duì)伍中的“火車(chē)頭”地位。
英語(yǔ)助教工作總結(jié)篇二十一
20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任五(1)、五(4)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和自己的努力下順利完成了教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，并且自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事英語(yǔ)教學(xué)工作。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，以下就我本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行回顧總結(jié)：
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”備好課是上好課的前提和必要條件，我始終堅(jiān)持不備課不上講臺(tái)的原則，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的，以學(xué)生考試取得好成績(jī)?yōu)榈诙康?，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合往界考試的內(nèi)容，掌握學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。
在課堂教學(xué)中，我通常運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中我還利用zoom和zip的貼圖獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)好的同學(xué)。并聲明學(xué)期底我將以此來(lái)打平時(shí)分，此舉動(dòng)的目的就是為了讓學(xué)生speakmoreandmore!“分分學(xué)生的命根!”所以，我的課堂一般情況都是非常活躍且生動(dòng)有趣的。
學(xué)生的作業(yè)，我總是能按時(shí)及時(shí)的批改，以便學(xué)生也能及時(shí)的訂正。對(duì)于少數(shù)錯(cuò)誤嚴(yán)重的我一般采取面批的方式，及時(shí)解惑。對(duì)于每天一次的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)我都是交給小組長(zhǎng)完成，他們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤會(huì)及時(shí)地找到該生，互相幫助共同進(jìn)步。
我鼓勵(lì)受幫助的同學(xué)在受益的情況下適當(dāng)?shù)酿佡?zèng)小禮物給他的“小先生”以表示感謝。這樣一來(lái)，不僅讓受幫助的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，而且還能增加“小先生”的自信心，兩全其美，何樂(lè)而不為!
都說(shuō)教師需要一桶水才能滋養(yǎng)水中的花兒，讓其開(kāi)放的更鮮艷。我深知這個(gè)道理，所以一直以來(lái)我都在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高自身的內(nèi)涵及修養(yǎng)。我會(huì)堅(jiān)持不懈，在學(xué)與教之中摸索前進(jìn)的方向!
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績(jī)不理想。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。