教案是根據(jù)教學目標和學生特點，有針對性地安排教學內(nèi)容和教學方法。教案的編寫需要充分考慮學生的認知特點和學習需求，合理安排教學活動?！兑魳贰方贪阜段?BR> 用藥與急救教案篇一
5、正常成人血壓界于140/90mmhg(18.6/12kpa)-90/60mmhg(12/8kpa)之間。
6、正常成人瞳孔直徑2-4mm，等大正圓;。
徒手心肺復(fù)蘇術(shù)(cpr)。
徒手心肺復(fù)蘇術(shù)是一種搶救技術(shù)，它不是醫(yī)護人員的專利，它是廣大群眾應(yīng)該熟悉和掌握的一種急救術(shù)。
徒手心肺復(fù)蘇術(shù)不需要任何醫(yī)療器械。徒手心肺復(fù)蘇術(shù)主要應(yīng)用于猝死的病人。首先判定病人是不是猝死，包括突然神志喪失，頸動脈搏動消失，自主呼吸停止，雙側(cè)瞳孔散大等等。
體位：病人仰臥于地上或木板上，頭上不墊枕頭及其他物品，這是心肺復(fù)蘇術(shù)的正確體位，如果病人俯臥，應(yīng)將其翻轉(zhuǎn)為仰臥位，手法要輕柔，特別要注意頭頸部，一定不能用力過大。如果病人躺在松軟的床上，背部要墊上木板。
判斷神志：呼叫無反應(yīng)，手掐人中、合谷穴無反應(yīng)、雙側(cè)瞳孔散大，可以斷定患者神志喪失。
輕拍傷病者肩部(或面部)，并在其耳邊大聲呼喚：“喂!你怎么啦?”以試其反應(yīng)。
7、正常成人體內(nèi)血液總量約占體重的7-8%。
什么叫猝死?
平?！敖】怠比耍蛘卟∏榛痉€(wěn)定的人，突然出現(xiàn)心跳、呼吸驟停，叫做猝死。
世界衛(wèi)生組織把從發(fā)病到呼吸心跳停止在6小時內(nèi)死亡的病例，定為猝死。猝死的原因絕大多數(shù)為冠狀動脈硬化性心臟病(簡稱冠心病)急性發(fā)作所致。冠心病引起的'猝死有70%發(fā)生在院外。
猝死的病人，神志喪失、頸動脈波動消失，自主呼吸停止，雙側(cè)瞳孔散大。
猝死的病人是可以搶救復(fù)活的。猝死的病人應(yīng)立即就地進行徒手心肺復(fù)蘇術(shù)。
在4-6分鐘內(nèi)進行有效的心肺復(fù)蘇，搶救成功率為50%。
判斷呼吸：一看、二聽、三感覺。
看：胸部或腹部有無起伏。
聽：口、鼻有無呼吸聲音。
感覺：口鼻有無氣流溢出。
高聲呼救。
傷病者對輕拍、呼喚無反應(yīng)，表明其已喪失意識，立即在原地高聲呼救：“快來人呀!救命啊!”
若有他人，先撥打急救電話，后參與共同現(xiàn)場搶救。
現(xiàn)場要盡量組織好對傷病員的脫險救援工作，救護人員要有分工，也要有合作。
口對口人工呼吸：放在前額的手拇指和食指掐緊鼻孔，將口包住病人的口，先深呼吸一口，然后吹2次氣，吹氣時不要用力過猛。吹氣后，病人胸部有起伏說明人工呼吸有效。如頸動脈搏動消失，既可以認定心跳停止(頸動脈位置在喉結(jié)旁2-3厘米處)。
心外按壓：
按壓部位：前胸正中，胸骨下1/2處。
按壓深度：3-5厘米。
按壓手法：一手掌放于胸骨下1/2處，手掌與胸骨平行，另一手重疊在手背上，兩手指交叉抬起，脫離胸壁，雙肩繃直，雙肩垂直在胸骨上方正中，以肩、臂力量向下按壓。
注意事項：
1、心外按壓要不間斷進行。
2、垂直用力向下，不要左右擺動。
3、向下按壓和放松時間均等。
4、放松時手掌也不要離開胸壁。
如呼吸、心跳停止，人工呼吸、心外按壓時要同時進行。吹氣時，停止按壓。心外按壓時不要吹氣，兩者可輪換進行。
一人做：按15：2的比例進行，即先吹兩口氣，然后胸外心臟按壓15次。周而復(fù)始，直至有人接替為止。
二人做：按5：1的比例進行，即一人吹一口氣，一人心外按壓5次。吹氣的時候，停止按壓。心外按壓時不要吹氣，兩者可輪換進行。直至專業(yè)急救人員趕到為止。自救互救的同時急呼120。
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用藥與急救教案篇二
一、活動目的：
為了普及現(xiàn)場急救知識，使更多師生掌握自救互救基本知識與技能，增強自我保護意識，可能在未來的.某一時刻挽救他人或是自己的生命。
二、組織機構(gòu)：
成立學?！凹本戎R進校園--暨急救技能培訓(xùn)活動”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：
副組長：
成員：全體教職工。
三、活動時間：11月18下午2:30～4：00時。
四、活動地點：學校小操場。
五、參加人員：全體師生。
六、培訓(xùn)內(nèi)容：心肺復(fù)蘇、止血、包扎、骨折固定。
七、具體活動要求：
1、辦公室安排懸掛“急救知識進校園--暨急救技能培訓(xùn)活動”橫幅。
2、請體育老師負責安排場地安排及入場順序，班主任及副班主任準時組織學生入場、現(xiàn)場秩序維持。
3、音響、錄像、電子屏滾動播出主題：
4、拍照：
5、報道：
一、活動目的：為了普及現(xiàn)場急救知識，使更多師生掌握自救互救基本知識與技能，增強自我保護意識，可能在未來的某一時刻挽救他人或是自己的生命。
二、組織機構(gòu)：
成立學?！凹本戎R進校園--暨急救技能培訓(xùn)活動”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：
副組長：
成員：全體教職工。
三、活動時間：月18下午2:30～4：00時。
四、活動地點：學校小操場。
五、參加人員：全體師生。
六、培訓(xùn)內(nèi)容：心肺復(fù)蘇、止血、包扎、骨折固定。
七、具體活動要求：
1、辦公室安排懸掛“急救知識進校園--暨急救技能培訓(xùn)活動”橫幅。
2、請體育老師負責安排場地安排及入場順序，班主任及副班主任準時組織學生入場、現(xiàn)場秩序維持。
3、音響、錄像、電子屏滾動播出主題：
4、拍照：
5、報道：
用藥與急救教案篇三
1、區(qū)別一些常見處方藥和非處方藥。
2、了解安全用藥的基本常識。
3、了解一些常用藥物的名稱、作用及使用法等。
過程與方法培養(yǎng)學生通過閱讀藥品說明來了解藥品的主要成分、適應(yīng)癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項、生產(chǎn)日期和有效日期等藥品知識的能力和實際應(yīng)用能力。
培養(yǎng)學生根據(jù)病情對癥用藥、對自己和他人的健康認真負責的思想。
安全用藥的基本常識。
區(qū)別處方藥和非處方藥。
講述、討論、交流。
教師活動。學生活動。安全用藥?！?20”緊急呼救。人工呼吸。胸外心臟擠壓。出血和止血。
1、通過生活中用藥經(jīng)歷引入教學，引導(dǎo)學生分析，巡視指導(dǎo)。
2、分析教材p82的“資料分析”中的兩張藥品說明書，練習看懂說明。
3、指導(dǎo)學生分小組設(shè)計旅游小藥箱。
4、由一個海邊溺水的例子引入急救的教學內(nèi)容。
5、如何正確撥打“120”急救電話。
6、引導(dǎo)學生知道，在“120”救護著沒來之前，對溺水者進行人工呼吸。
7、引導(dǎo)學生知道如果心跳停止，需進行胸外心臟擠壓，選1名善于表演的學生，表演胸外心臟擠壓的情境。教師講解胸外心臟擠壓的正確方法和頻率。
8、引導(dǎo)學生回答出血的幾種情況。
9、演示操作止血帶正確的方法。
10、小結(jié)。
了解處方藥和非處方藥的區(qū)別。展示自己組準備的小藥箱的藥物。模擬實踐。
用藥和急救學生的必修課，在生活中學生們難免會遇到這樣或那樣的意外情況，所以這方面的教育十分必要。設(shè)計模擬實踐和小藥箱活動可以讓學生親身體驗用藥和急救的過程。
用藥與急救教案篇四
我們在平時生活中難免都會出去一些小意外，尤其是平時愛運動的人，一不小心身體就會受到各種各樣的損傷，還有如果沙子或者其他物體進入眼睛后，也是非常痛苦難忍的，護理不當也會傷害到視力，平時會不會自我急救非常關(guān)鍵，所以我們非常有必要去學習些急救常識，下面給大家介紹下常用急救常識有哪些吧。
一、異物入眼。
任何細小的物體或液體，哪怕是一粒沙子或是一滴洗滌劑進入眼中，都會引起眼部疼痛，甚至損傷眼角膜。
急救辦法：首先是用力且頻繁地眨眼，用淚水將異物沖刷出去。如果不奏效，就將眼皮捏起，然后在水龍頭下沖洗眼睛。注意一定要將隱形眼鏡摘掉。
絕對禁止：不能揉眼睛，無論多么細小的異物都會劃傷眼角膜并導(dǎo)致感染。如果異物進入眼部較深的位置，那么務(wù)必立即就醫(yī)，請醫(yī)生來處理。
二、扭傷。
當關(guān)節(jié)周圍的韌帶被拉伸得過于嚴重，超出了其所能承受的程度，就會發(fā)生扭傷，扭傷通常還伴隨著青紫與水腫。
急救辦法：在扭傷發(fā)生的24小時之內(nèi)，盡量做到每隔一小時用冰袋冷敷一次，每次半小時。將受傷處用彈性壓縮繃帶包好，并將受傷部位墊高。24小時之后，開始給患處換為熱敷，促進受傷部位的血液流通。
絕對禁止：不能隨意活動受傷的關(guān)節(jié)，否則容易造成韌帶撕裂，恢復(fù)起來相對比較困難。
亮警報：如果經(jīng)過幾日的自我治療和休息之后，患處仍舊疼痛且行動不便，那么有可能是骨折、肌肉拉傷或者韌帶斷裂，需要立即到醫(yī)院就醫(yī)。
以上就是對常用急救常識有哪些的相關(guān)介紹，大家在了解這兩種常用急救常識后，如果在平時生活中遇到這樣意外，就可以運用文章的方法來做急救，如果癥狀比較嚴重，無法自我急救的時候，就一定要及時上醫(yī)院進行治療，以免耽誤到治療最佳時間。
用藥與急救教案篇五
急救每組選兩個學生，抽取紙團后，迅速準備相應(yīng)的小藥箱。準備時間不超過五分鐘。臺下的同學也要思考：如果自己來準備這種小藥箱，會選擇哪些藥品。宣布比賽要求及規(guī)則。將準備的兩個紙盒拿出來（一個紙盒裝有描述不同場景的小紙團，一個紙盒裝有各種簡潔的藥品說明書），組織各參賽組的學生抽取紙團，進行比賽。每組按順序向全班同學展示自己準備的小藥箱，并解說選擇藥品的依其余同學作為評委可隨時向解說者提相應(yīng)的問題。做好組織引導(dǎo)工作，對學生沒有發(fā)現(xiàn)的錯誤或不妥之處，應(yīng)立即給予指正。對表現(xiàn)好的同學給以適當?shù)谋頁P。意識到學會急救對自己和他人的重要性。表演的學生營造危急情景后暫時停止。請同學回答應(yīng)采取的措施并上臺示范。由一個觸電的例子引入急救的教學。挑選1～2名善于表演的學生（課前已有準備），通過演營造相應(yīng)危急的情境。臺下學生認真觀察，如有錯誤，給予指正。其余學生認真觀看，鞏固記憶。自行復(fù)習，整理相關(guān)知識。做好引導(dǎo)工作，幫助并激勵學生。找一位學生規(guī)范地操作相應(yīng)急救措施。組織學生自評，談收獲。板書設(shè)計第二節(jié)用藥和急救一．安全用藥1．區(qū)分處方藥和非處方藥2．藥物使用說明書二．急救1．“120”緊急呼救2．人工呼吸和胸外心臟擠壓（1）內(nèi)出毛細血管出血（2）外出血：動脈出血靜脈出血課后記：小結(jié)課堂練習：一.選擇題：1．李大爺經(jīng)常失眠，他到藥店想買一瓶安定藥片，但售貨員不賣給他，其可能的原因是（）。a．李大爺年齡太大b.安定藥片是毒藥c．安定藥片是處方藥d．安定藥是非處方藥2．下列藥品中，屬于中藥的（）a．病毒靈片b．速效傷風膠囊c．先鋒霉素d．牛黃上清丸3．下列藥品中，不屬于家庭藥箱中常用的外用藥是（）a．西瓜霜b．氯霉素眼藥水c．云南白藥d．風油精4．當有人突發(fā)意外需要急救時，應(yīng)撥打（）a．110b．119c．120d．123455．小東在打球時膝蓋不慎受傷，血液從傷口滲出，估計是（）a．動脈出血b．靜脈出血c毛細血管出血d．內(nèi)出血6．創(chuàng)可貼適合（）a．動脈出血b．靜脈出血c毛細血管出血d．內(nèi)出血7．采用口對口吹氣法時，下列處理方法中，錯誤的是（）a．使病人仰臥，解開衣領(lǐng)，放松腰帶b．清除病人口鼻內(nèi)的異物和污物c．一只手托起病人的下頜，另一只手始終捏緊病人的鼻孔d．吹氣頻率與呼吸頻率相似8．紗布、體溫計在家庭小藥箱中屬于（）a．醫(yī)用器具b.外用藥c.內(nèi)服藥d.特殊藥9．進行人工呼吸時,每分鐘吹氣的次數(shù)為()a.8――10次b．15――20次c．35――40次d．60次左右10．如果某人意外忽然停止呼吸，最先進行的急救措施是（）a．撥打“120”急救電話b．人工呼吸與胸外擠壓c．出血止血d．服用相應(yīng)藥物二．填空題：1．安全用藥是指根據(jù)________需要,在選擇藥物的______、_____和______等方面都恰到好處,充分發(fā)揮的_____效果,盡量避免藥物對人體所產(chǎn)生的不良反應(yīng)或危害。2．藥物可分為_______藥和_______藥。3．在使用藥物之前,應(yīng)該仔細閱讀使用說明,了解藥物的_____、_____、_____、______、______、______和_____以確保用藥安全。4．實施人工胸外心臟擠壓時，救護者要站在病人的______側(cè),雙手疊放在一起,有_______地、帶有______地用力向下按壓病人的胸骨下端,使其下陷________厘米,然后放松。一般每做一次人工呼吸，需要做____次心臟擠壓。
用藥與急救教案篇六
意外災(zāi)害:。
如溺水、觸電、交通事故、雷擊及土石塌方等外傷。
各種急性中毒:食物中毒、藥物中毒、自殺或誤服毒藥等。
心臟病突發(fā):心絞痛、嚴重的心率失常、心肌梗塞、心力衰竭等。腦血管意外:諸如病人的意識突然喪失、昏迷、偏癱等。
突發(fā)的不明原因的大吐血、大量咯血等。
嚴重的呼吸困難或窒息:例如小兒誤食異物進入氣管阻塞呼吸道,由于天熱中暑等情況。
再就是面色發(fā)白、出冷汗、脈搏頻弱、血壓下降等虛脫、休克體征和其他諸如嚴重的燒傷、凍傷等危及患者生命的情況。
打呼救電話要盡量使用普通話,報告情況要準確、語言應(yīng)簡單明了,以免耽誤寶貴的時間。
打急救電話一定要說明以下幾點:。
(1)病人姓名、性別、年齡。
(2)病人目前最危急的狀況,如昏倒在地、心前區(qū)劇痛、呼吸困難、大出血等,以及發(fā)病的時間、過程,用藥情況,與本次發(fā)病有關(guān)的因素。
(3)病人家庭或發(fā)病現(xiàn)場的詳細地址、電話以及等候救護車的確切地址,最好選擇在公共電汽車站、較大的路口、著名的單位或有明顯醒目標志處。
(4)意外災(zāi)害事故、突發(fā)事件等造成有成批傷病員時,應(yīng)說明傷害性質(zhì),如中毒、塌方、溺水、觸電等,還有受傷人數(shù)、候車地點、呼救人的姓名身份。
打完電話后,最好派人到約好的地點或急救車必經(jīng)的地方去接車?？吹郊本溶嚭?應(yīng)主動舉手示意。確定是自己聯(lián)系的急救車,便帶車赴現(xiàn)場。
注意：
千萬不要提前讓病人離開現(xiàn)場到路邊等候,。
以免加重病情。
用藥與急救教案篇七
在家里，如果不小心燙傷了怎么辦?unjs帶你去看看!
一旦發(fā)生燙傷后，立即將被燙部位放置在流動的水下沖洗或是用涼毛巾冷敷，如果燙傷面積較大，傷者應(yīng)該將整個身體浸泡在放滿冷水的浴缸中，可以將紗布或是繃帶松松地纏繞在燙傷處以保護傷口。
錯誤方法。
不能采用冰敷的方式治療燙傷，冰會損傷已經(jīng)破損的皮膚導(dǎo)致傷口惡化，
不要弄破水泡，否則會留下疤痕。也不隨便將抗生素藥膏或油脂涂抹在傷口處，這些黏糊糊的物質(zhì)很容易沾染臟東西。
注意事項。
三級燙傷、觸電灼傷以及被化學品燒傷務(wù)必到醫(yī)院就醫(yī)。另外，如果病人出現(xiàn)咳嗽、眼睛流淚或者呼吸困難，則需要專業(yè)醫(yī)生的`幫助。二級燙傷如果面積大于手掌的話，患者也應(yīng)去醫(yī)院看看，專業(yè)的處理方式可以避免留下疤痕。
用藥與急救教案篇八
旅游是一件非常愉快的事情，能讓我們的身心得到全方面的釋放，但是在旅游中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些大大小小的問題，因此對于掌握旅游急救常識還是非常有必要的，當然在旅游中出現(xiàn)一些問題時一定要保持冷靜沉穩(wěn)的心態(tài)，不要亂了陣腳，接下來讓我們一起來了解一下旅游急救常識。
一蛇咬傷。
蛇毒分為神經(jīng)毒和血液毒兩種，蛇咬傷時被咬的肢體應(yīng)放低，在傷口*近心臟的一端用領(lǐng)帶等輕輕地扎起來。無口內(nèi)舌、齦潰破或唇裂傷口者，可以口對傷口猛吸10來次，每吸一口血馬上吐掉，最后還需漱口。在處理傷口的同時要及時服用和在傷口部位外敷蛇藥。傷口部位應(yīng)保持不動，如是腳傷，應(yīng)抬著去醫(yī)院。被毒蛇咬傷是危險的，被無毒蛇咬傷也必須及時處理。
二蜈蚣、蝎子咬傷。
蜈蚣咬傷后立即用肥皂水清洗傷口，局部應(yīng)用冷濕敷傷口，亦可用魚腥草、蒲公英搗爛外敷。有全身癥狀者要速到醫(yī)院治療，蝎子屬蜘蛛綱，蝎子螫刺人時，由毒腺分泌毒液進人人體，迅速引起一系列中毒反應(yīng)。
三蜜蜂蟄傷。
被蜂蜇傷后，其毒針會留在皮膚內(nèi)，必須用消毒針將叮在肉內(nèi)的斷刺剔出，然后用力掐住被蜇傷的部分，用嘴反復(fù)吸吮，以吸出毒素。如果身邊暫時沒有藥物，可用肥皂水充分洗患處，然后再涂些食醋或檸檬。萬一發(fā)生休克，在通知急救中心或去醫(yī)院的途中，要注意保持呼吸暢通，并進行人工呼吸、心臟按摩等急救處理。
三蜘蛛咬傷。
四發(fā)高燒的救治。
體溫在40攝氏度以上稱為高燒。
一般處理：患者應(yīng)躺臥休息，食用流質(zhì)或半流質(zhì)清淡飲食，鼓勵多飲湯水或多吃水果，可補充維生素b、c。
物理降溫：可用冷敷，將冷水毛巾或冰袋置于前額及大血管處(如腋窩、腹股溝及胭窩等)，也可用50%酒精擦浴，0.9%冷鹽水灌腸。
總而言之，我們旅游的最終目的就是要玩的開心，要有一些小插曲而讓我們的心情低落谷底，掌握了旅游急救常識能讓我們及時的解決問題，然后重新投入到旅游的放松狀態(tài)之中，當然如果旅游中，出現(xiàn)的問題比較嚴重的話，還是要求助于當?shù)氐木用襁€比較好，這樣能讓事情得到合理的解決。
用藥與急救教案篇九
隨著生活水平的提高，人們對健康的關(guān)注度也越來越高。然而，在日常生活中，意外情況時有發(fā)生，急救的重要性不可忽視。在急救過程中，正確使用藥物是關(guān)鍵之一。下面將通過幾個急救用藥事例來總結(jié)心得體會，以提高我們的急救技能和救助效果。
事例一：因食物過敏導(dǎo)致呼吸困難。
近期，在一個家庭聚會中，我的朋友突然感到喉嚨癢痛，呼吸困難，并呈現(xiàn)出過敏的表現(xiàn)。這時，我迅速找到了家庭常備的抗過敏藥物“撲爾敏”，強迫他服下。過了一會兒，他的癥狀明顯減輕，呼吸困難也得到緩解。
通過這個事例，我意識到在遇到了體內(nèi)異物導(dǎo)致的急性過敏反應(yīng)時，抗過敏藥物是急救的首選。在日常生活中，提前準備一些撲爾敏等抗過敏藥物是非常重要的，以應(yīng)對可能發(fā)生的突發(fā)情況。
事例二：失去知覺的交通事故傷員。
不久前，我在駕車途中遇到了一起交通事故。其中一位受傷者意識模糊，且呼吸變得停滯。由于無法立即聯(lián)系上醫(yī)護人員，我立即使用了常備藥品“阿托品”，并將其注射給受傷者。經(jīng)過不久，他的呼吸漸漸恢復(fù)，知覺也逐漸恢復(fù)。
通過這個事例，我認識到在處理急性傷病時，我們不僅需要快速反應(yīng)，更需要明確合適的用藥，以保證患者的基本生命指標。同時，我們還應(yīng)定期學習相關(guān)急救知識，明白如何正確使用各種藥物。
事例三：脊柱骨折后的防護處理。
有一次，我目擊了一名意外摔傷的脊柱骨折傷者。在等待急救人員的過程中，我立即找到了患者家中常備的脊柱固定藥物“硬脊柱板”，用以固定患者的頸椎和脊柱，減少可能的二次傷害。
通過這個事例，我體會到在處理骨折傷害時，藥物不僅可以用于緩解患者的疼痛，還可以在等待急救人員到來的過程中，起到一定的固定作用。因此，我們在日常生活中不妨準備一些常用的固定藥物，以備不時之需。
事例四：燒傷后的迅速處理。
最近，我的鄰居因為一次燒傷事故而受傷。當我聽到她的哭聲時，我立即拿出了家中備用的滅菌藥膏和紗布，為她進行了簡單的處理。雖然我并不是專業(yè)人士，但我的幫助在一定程度上緩解了她的痛苦，也減少了疤痕的概率。
通過這個事例，我認識到在處理燒傷傷害時，我們應(yīng)采取迅速、正確的處理方法，并使用專業(yè)的燒傷藥物和包扎材料。同時，我們還需要及時就醫(yī)，以保證傷口的最佳康復(fù)效果。
事例五：心臟驟停的緊急救助。
有一次，我在公共場所遇到了一名突然心臟驟停的中年男子。在通知急救人員的同時，我立即進行了心肺復(fù)蘇，并給他使用了常備的心臟藥物“阿托品”。幸運的是，經(jīng)過幾分鐘的緊急救助，他恢復(fù)了心跳，回到了植物人狀態(tài)。
通過這個事例，我深刻體會到在處理心臟驟停時，不僅需要對患者進行心肺復(fù)蘇，同時還需要合理使用抗心臟驟停藥物。因此，我們不妨學習相關(guān)的急救技能和知識，以更好地應(yīng)對突發(fā)情況。
通過以上的幾個急救用藥事例，我們可以看到在緊急情況下，用藥正確與否，往往關(guān)乎患者的生死。因此，我們應(yīng)充分認識到藥物在急救中的重要性，并及時學習相關(guān)的急救知識和技能，以保證我們能夠正確有效地應(yīng)對各種突發(fā)情況。同時，在日常生活中，我們還應(yīng)準備一些常用藥物和急救用品，以便在緊急情況下能夠迅速行動，保障我們自己和他人的生命安全。
用藥與急救教案篇十
（1）迅速使中毒脫離現(xiàn)場，安置在空氣流通處，解開衣扣、腰帶（有濕衣服要脫掉），冬季應(yīng)注意保暖，根據(jù)中毒情況進行正確的搶救方法。
（2）對輕微中毒能自主呼吸者（如出現(xiàn)頭痛、惡心、眩暈、嘔吐等），讓其呼入新鮮空氣或進行適當補氧，其癥狀即可消失。恢復(fù)后喝點濃茶，加快血液循環(huán)，以減輕癥狀，可直接送附近醫(yī)療門診或醫(yī)院治療。
（3）對中度中毒患者（如出現(xiàn)意識模糊、呼吸微弱、大小便失禁、口吐白沫等），進行現(xiàn)場輸氧，待中毒患者恢復(fù)知覺，呼吸正常后，再送醫(yī)院進行搶救。
（4）對重度中毒患者（如出現(xiàn)呼吸停止，失去知覺），立即進行人工搶救或在醫(yī)護人員護理下，送往醫(yī)院進行搶救，搶救過程中未經(jīng)醫(yī)護人員允許，不得中斷對中毒者的一切急救措施。
一旦發(fā)生煤氣中毒應(yīng)作如下處理：
1發(fā)生煤氣中毒事故，應(yīng)立即撥打煤氣急救電話（8120）報告。
2、在出事地點立即布置崗哨，嚴禁不戴防毒面具進入煤氣危險區(qū)。
3、將中毒者迅速及時地搶救出煤氣危險區(qū)域，抬到空氣新鮮的地方解除一切阻礙呼吸的衣物，注意保暖并派人接救護車。
4、中毒輕微者，如出現(xiàn)頭痛，惡心，嘔吐等癥狀，可直接送往醫(yī)院。
5中毒較重者，如出現(xiàn)失去知覺，口土白沫等癥狀，應(yīng)請醫(yī)生趕到現(xiàn)場.同時采取急救措施。
6設(shè)置事故區(qū)域安全警戒線，防止無關(guān)人員誤入再次發(fā)生事故。事故隱患未處理完，安全警戒線不能拆除。
用藥與急救教案篇十一
急救是一項非常重要的技能，而藥物的應(yīng)用在急救過程中起著至關(guān)重要的作用。因此，學習急救用藥事例并總結(jié)體會對于提高急救水平至關(guān)重要。
第一段：引言。
急救用藥事例是指在急救過程中實際應(yīng)用藥物的案例。這些案例記錄著實際急救現(xiàn)場的感人瞬間，也是我們學習急救用藥的寶貴經(jīng)驗。通過總結(jié)這些事例，我體會到了急救用藥的重要性以及藥物在急救中的作用。
第二段：合理使用急救藥物。
在急救過程中，急救人員應(yīng)該緊急采取措施以維持患者的基本生命體征。而急救藥物的應(yīng)用則是其中的重要一環(huán)。通過學習事例，我明白了合理使用急救藥物的重要性。不同的急救情況需要使用不同的藥物，因此急救人員需要根據(jù)患者的具體情況和病情選擇合適的藥物。例如，在心臟驟停的急救過程中，腎上腺素是常用的藥物。而在搶救中風患者時，使用溶栓藥物有助于溶解血栓。合理應(yīng)用藥物能夠起到事半功倍的效果，提高急救效果。
第三段：注意藥物的副作用和禁忌癥。
急救用藥事例也向我展示了藥物的副作用和禁忌癥的重要性。在急救現(xiàn)場，由于時間緊迫，急救人員可能會出現(xiàn)忽略藥物的副作用和禁忌癥而直接使用藥物的情況。經(jīng)過事例的學習，我認識到了忽略這些因素的危險性。藥物的副作用可能會加重患者的病情，甚至引發(fā)更嚴重的問題。而禁忌癥則表示某些患者由于特殊原因不能使用某種藥物。因此，在急救過程中使用藥物前必須要了解藥物的副作用和禁忌癥，確保安全地使用。
第四段：保證用藥方法正確。
除了藥物的選擇外，急救用藥事例也提醒我合理使用藥物是不夠的，還要保證用藥方法的正確。例如，注射藥物時需要注意注射部位、注射速度和注射的角度等。通過事例的學習，我體會到了保證用藥方法正確對于減少并發(fā)癥和提高急救效果的重要性。在快節(jié)奏的急救過程中，急救人員要特別注意用藥的細節(jié)，確保用藥的安全性和有效性。
第五段：急救救護員的素養(yǎng)和責任。
通過總結(jié)急救用藥事例，我不僅對藥物的應(yīng)用有了更深入的了解，還認識到急救救護員的素養(yǎng)和責任是十分重要的。急救救護員應(yīng)該具備良好的醫(yī)學知識和急救技能，同時要有嫻熟的用藥技巧和嚴密的觀察能力。急救救護員的責任是拯救生命，因此他們需要時刻保持冷靜和專注，妥善應(yīng)對各種急救情況，并正確地使用藥物。事例的學習讓我深刻地感受到了急救救護員這個職業(yè)的重要性和責任感。
總結(jié)：
急救用藥事例是急救救護員學習和經(jīng)驗積累的寶貴資源。通過學習這些事例，我們可以更加深入地了解急救用藥的重要性，學會合理使用藥物，注意藥物的副作用和禁忌癥，保證用藥方法的正確，進一步提高急救救護員的素養(yǎng)和責任感。只有不斷學習和總結(jié)，急救救護員才能在緊急情況下發(fā)揮出最大的效應(yīng)，拯救更多生命。
用藥與急救教案篇十二
?安全用藥處方藥（r）非處方藥（otc）。
1．說出一些常用藥物的名稱和作用。
例如：牛黃解毒片可用于咽喉腫痛、口舌生瘡等疾病的治療。新速效感冒片可用于傷風引起的鼻塞、咽喉痛、頭痛發(fā)燒等疾病的治療。
2．概述安全用藥的常識：分析藥品標簽包含的信息。藥物的主要成分、適應(yīng)癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項、生產(chǎn)日期和有效期等。
4．120急救。
5．人工呼吸。
6．胸外心臟擠壓。
7．出血和止血：外出血，內(nèi)出血，毛細血管出血、靜脈出血和動脈出血。
第三章了解自己增進健康。
一評價自己的健康狀況。
1．健康是指一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)．。
2.保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心。
二調(diào)節(jié)自己的情緒。
方法：轉(zhuǎn)移注意力；選擇合適的方式宣泄煩惱；自我安慰。
三選擇健康的生活方式。
1．生活方式對健康的影響：慢性、非傳染性疾病除了受遺傳因素和環(huán)境的影響外，還與個人的生活方式有關(guān)，不健康的生活方式加速這些疾病的發(fā)生和發(fā)展。
2．探究酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響：低濃度的酒精（0。25%）對水蚤的心率有促進作用，高濃度的酒精對水蚤的心率有抑制作用。
3．酗酒對人體健康的危害：酒精會損害人的心臟和血管，酗酒會全使腦處于過度興奮或麻痹狀態(tài)，引進神經(jīng)衰弱和智力減退，長期酗酒，會造成酒精中毒，飲酒過多，還會有生命危險。
4．吸煙對人體健康的危害：煙草燃燒時，煙霧中的有害物質(zhì)如尼古丁、焦油等有害物質(zhì)進入人體，對人體的神經(jīng)系統(tǒng)造成損害，使人的記憶力和注意力降低，同時還誘發(fā)多種呼吸系統(tǒng)疾病，如慢性支氣管炎，肺癌等。
5．毒品的危害：會損害人的神經(jīng)系統(tǒng)，降低人體免疫功能，使心肺受損，呼吸麻痹，甚至死亡。
用藥與急救教案篇十三
我們要避免煤氣中毒，要從他的中毒機理出發(fā)。一氧化碳無色無味，常在意外情況下，特別是在睡眠中不知不覺侵入呼吸道，通過肺泡的氣體交換，進入血流，并散布全身，造成中毒。
輕度中毒，頭痛、頭暈、心慌、惡心、嘔吐癥狀；中度中毒，面色潮紅、口唇櫻桃紅色、多汗、煩躁、逐漸昏迷；重度中毒，神志不清、呼之不應(yīng)、大小便失禁、四肢發(fā)涼、瞳孔散大、血壓下降、呼吸微弱或停止、肢體僵硬或癱軟、心肌損害或心律失常。
生活用煤不裝煙筒，或是裝了煙筒但卻堵塞、漏氣，會使室內(nèi)一氧化碳濃度增高。
我們要避免煤氣中毒，要從他的中毒機理出發(fā)。一氧化碳無色無味，常在意外情況下，特別是在睡眠中不知不覺侵入呼吸道，通過肺泡的氣體交換，進入血流，并散布全身，造成中毒。
有想過這么嚴肅的問題嗎？下面一起看看煤氣煤氣中毒的急救方法和中毒急救的誤區(qū)。
1、在現(xiàn)場，我們要進行中毒解除和人工呼吸。
（1）立即打開門窗，移病人于通風良好、空氣新鮮的地方，注意保暖。
2、作出必要的措施減輕煤氣中毒產(chǎn)生的危害，引以為戒。
（1）堅持早晨到公園或在陽臺進行深呼吸運動擴胸運動、太極拳，每天30分鐘左右，輕、中型中毒者應(yīng)連續(xù)晨練7～14天；重型中毒者可根據(jù)后遺癥情況，連續(xù)晨練3～6個月，作五禽戲、鐵布衫功、八段錦等。
用藥與急救教案篇十四
1、掌握人工呼吸方法。
2、掌握心臟擠壓方法。
二實驗設(shè)備。
1、模擬人。
2、把實驗人員當傷員。
三實驗內(nèi)容。
煤礦井下現(xiàn)場急救技術(shù)主要包括：人工呼吸、心臟擠壓、止血、包扎、骨折臨時固定和傷員搬運等。本次實驗只進行人工呼吸和心臟擠壓訓(xùn)練。
（一）口對口人工呼吸法(又叫吹氣呼吸法)這種方法大多用于搶救觸電者。具體操作方法如下：
1.把傷員抬到新鮮風流中支架完好的安全地點后。要以最快的速度和極短的時間檢查一下傷員瞳孔有無對光反射。摸摸有無脈搏跳動，聽聽有無心跳。用棉絮放在受傷者的鼻孔處觀察有無呼吸，接一下指甲有無血液循環(huán)。同時還要檢查有無外傷和骨折。
2.讓傷員仰面平臥，頭部盡量后仰,鼻朝天，解開腰帶、領(lǐng)扣和衣服(必要可用剪刀剪開。不可強撕強扯)。并立即用保溫毯蓋好。
3.撬開傷員的嘴，清除口腔內(nèi)的臟東西。如果舌頭后縮，應(yīng)拉出舌頭。以防堵塞喉嚨。妨礙呼吸。
4.救護的人跪在傷員一側(cè)，一手捏緊他的鼻子。一手掰開觸的嘴。如圖7—1所示。
5.救護者深吸一口氣，然后緊貼傷員的嘴。大口吹氣。并仔細觀察傷員的胸都是否擴張。以確定吹氣是否有效和適當。如圖7—2a所示。
6.吹氣完畢，立即離開傷員的嘴,并松開他的口鼻，讓他自己呼氣，如圖7—2b。7.照這樣依此反復(fù)操作。并保持一定節(jié)奏。每分鐘均勻地做14～16次(約5秒一次)直到傷員復(fù)蘇、能夠自己呼吸為止。
這種方法多用于搶救溺水者。具體操作方法如下：
1.先將傷員放到安全通風地點，進行詳細檢查。如有肋骨骨折。，不能采用此法。
2.使傷員背部朝上，俯臥躺平，頭偏向一側(cè)，即不使他的鼻子和嘴貼在地上，又能便于口鼻內(nèi)的粘液流出。在他的腹部放一個枕墊。傷員兩臂向前伸直。用衣服把他的頭稍稍抬起(或者一臂前伸，另一臂彎曲，使傷員的頭枕在自己的臂上)，拉出他的舌頭，清除口腔里的臟東西，防止阻塞喉嚨，妨礙呼吸。
3.操作者騎跨在傷員身上，雙膝跪在他在大腿兩旁，兩手放在下背兩邊，拇指指向脊椎方向，其余四指指向背上方伸開。如圖7—3a所示。
4.操作者兩手握住傷員的肋骨，身體向前傾，慢慢壓迫其背部，以自身的重量壓迫傷員的胸廓，使胸腔縮小。將肺部空氣呼出，如圖7—3b所示。5.操作者身體抬起，兩手松開，回到原來姿勢。使傷員的胸廓自然擴張，肺部松開。吸入空氣，如圖7—3c所示。
6.這樣反復(fù)進行。每分鐘大約14～16次(約5秒一次)。直到傷員復(fù)蘇，能夠自己吸吸為止。
操作時應(yīng)注意：兩手不能壓得太重。以免壓斷傷員的肋骨，動作要均勻而有規(guī)律。最好用自己的深呼吸做際準，呼氣時壓下去。吸氣時松手抬身。
（三)仰臥拳臂壓胸人工呼吸法。
這種方法大多用于有害氣體中毒或窒息的人，以及有肋骨骨折的人。具體操作方法如下：
l.同口對口人工呼吸法一樣，先詳細檢查傷員的受傷部位和受傷程度。
2.使傷員仰臥。胸部向上躺平。頭偏向一側(cè)，上肢平放在身體兩側(cè)，腰背部墊一低枕或用衣服及其他物墊起平。使傷員的胸部抬高，肺部張開。撬開傷員的嘴,拉出舌頭。清除他口腔里的臟東西。
3.操作者跪在傷員頭部的兩邊。面向他的頭部。兩手握住小臂。把傷員的手臂上舉放平。兩秒種后。再曲其兩臂。用他自己的肘部在胸部壓迫兩肋約兩秒鐘，使傷員的胸廓壓后。把肺部的空氣呼出來。如圖7—4a所示。
4.把傷員的兩臂向上拉直，使他的肺部張開。吸進空氣。如圖7—4b所示。
5.這樣反復(fù)地均勻而有節(jié)律地進行。每分鐘大約14～16次(約5秒每次)。也可用操作者自己的深呼吸做標準，呼氣時壓胸，吸氣時舉臂，直到傷員復(fù)蘇，能夠自己呼吸為止。
由于接受這種人工呼吸法的傷員大多是肋骨有損傷的，所以壓胸時用力不可太重，動作不可過猛。
(四)心臟擠壓法。
心臟擠壓法，這是一種搶救心跳已經(jīng)停止的傷員的有效方法。在井下，如果發(fā)現(xiàn)傷員已經(jīng)停止呼吸，同時心跳也不規(guī)則或已停止，就要立即進行心臟擠壓。絕對不能為了反復(fù)尋找原因或驚慌失措而耽誤時間。具體操作方法如下：
讓傷員仰臥在板床上或地面上，把他的衣服和褲帶全部解開。急救者站立在或跪在傷員腰的兩旁，一手中指對準凹膛，手掌貼胸平放，掌根放在傷員左乳頭胸骨下端，劍突之上，如圖7—5a所示。2操作者兩手相疊，借助自已的體重用力垂直向下擠壓傷員的胸廓，壓陷深度3－4cm如圖7—5b所示。
擠壓后，突然放松，讓胸廓自行彈起(這時掌根不可離開胸壁，以免再按壓時呈拍擊狀而分散按壓力量和損傷胸骨)反復(fù)地有節(jié)律地進行擠壓和放松，每分鐘約60～80次，而且必須同時作人工呼吸（每壓胸五次，吹氣一次)，直到傷員復(fù)蘇為止。
操作時要特別注意掌根的定位必須準確，才能達到搶救目的。如果定位不準。就會達不到預(yù)期效果。擠壓時，用力不宜太大，以防肋骨骨折或引起內(nèi)臟損傷。
經(jīng)過擠壓，如能摸到頸部總動脈和股動脈等大動脈搏動，而且血壓上升。瞳孔逐漸恢復(fù)正常。口唇變紅等，說明擠壓已有成效。
急救必須堅持到最后，除非斷定傷員確已真死，切不可中斷搶救。同時，要立即給礦調(diào)度室打電話，請求派醫(yī)生前來配合搶救。
思考題試述各類人工呼吸法的適用范圍。
什么時候需要進行心臟擠壓法急救?如何進行心臟擠壓法急救。
用藥與急救教案篇十五
首先，由課堂上的氣氛來看，同學們很活躍，主動思考，大膽發(fā)言，善于表達自己的認識和看法，顯現(xiàn)出學習的強烈欲望和主動參與學習過程的熱情。
第二，從課堂上分組活動的開展與基本概念和基礎(chǔ)知識的教學來看，兩者達到統(tǒng)一。同學們通過活動中的小組合作學習，互相幫助，互相補充，合作意識增強了，信息交流能力提高了。同學們能夠把了解和掌握的安全用藥的知識，合理地運用到社會和個人生活中，使技能提高到科學素養(yǎng)的層面。
第三，老師善于合情合理滲透情感教育，對學生的點評有發(fā)展性。如探討如何辨別中西藥的問題，在有位同學提出看法“中藥只有中國制造”引起許多同學發(fā)笑的時候，老師的點評很自然地鼓勵了發(fā)言的同學，又對同學們進行了愛國情感的教育。第四，對于同學們的.提問，老師不急于回答，而是讓同學們幫助解答或談看法，老師作為參與者，只是適當?shù)匾龑?dǎo)和點評，體現(xiàn)了合作、探究式的教學方式，把更多的空間和時間給了學生，讓同學們在寓學于樂、寓智于趣中獲得知識。
老師課前充分考慮了本地區(qū)實際情況和學生的實際情況，收集了充足的藥品說明書，課前交給學生，豐富了課程資源，為全體同學都能投入到學習中提供了條件。
新課改對教師提出了新的要求，教師要具有更高的專業(yè)素質(zhì)和更為豐富的知識儲備。本課中我對藥品的了解還不夠多，比如：課后才發(fā)現(xiàn)學生從電視廣告上“收集”的藥品斯達舒沒有otc（非處方藥）標志，因此不能在當堂及時地指導(dǎo)學生注意用藥的安全，沒有趁熱打鐵；又如：上課過程中自己才注意到otc有甲類、乙類之別，卻不知代表什么意思，雖然沒有學生提出這個問題，但自己應(yīng)該弄清楚。在以后的教學中，首先，要多方面地了解更多的常用藥物（特別是otc），要注意電視、報紙等媒體上的相關(guān)信息，收集好報紙上的資料，為以后的教學備好信息資源，把教學組織得更好。如果課堂上被學生問“倒”了，也要及時地在課后查找相關(guān)資料，師生共同解決問題，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。生物教學的直觀性強，假如本節(jié)課能借助較好的教學設(shè)備（如投影機），把各小組間的結(jié)論或設(shè)計放在大屏幕上，一目了然，增加視覺效果，而不只是利用聽覺，交流也會更容易，更廣泛，師生對知識的印象就更深刻，教學效果會更理想。
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用藥與急救教案篇十六
提起煤氣中毒，總令人望而生畏。它無色、無味、無嗅、無刺激的氣體無孔不入，它含有的一氧化碳一旦進入人體和血紅蛋白生成穩(wěn)固的碳氧血紅蛋白就會導(dǎo)致組織細胞的缺氧，輕者使小兒出現(xiàn)神思恍惚，重者昏迷甚而置人于死地。即使有幸躲過一劫，但許多人還是因腦缺氧而留下終生殘疾，我們必須引起足夠的重視。因此，對于發(fā)生煤氣中毒的小兒，及時搶救是至關(guān)重要的，應(yīng)爭分奪秒。首先應(yīng)立即開窗通風，保持空氣流通，同時應(yīng)將神志恍惚的小兒迅速轉(zhuǎn)移至室外呼吸新鮮空氣。在急救過程中應(yīng)注意保持患兒的呼吸道通暢，松解其領(lǐng)口和褲帶，使其呼吸不受任何限制。對呼吸表淺、緩慢或已停止呼吸的患兒，在清除口腔的嘔吐物后，應(yīng)不失時機地給予口對口的人工呼吸，維持其有效的氧的吸入，以贏得寶貴的搶救時間，同時應(yīng)立即聯(lián)系醫(yī)院急救。煤氣中毒的搶救，關(guān)鍵在于爭分奪秒，這對于搶救將取得事半功倍的效果。
（作者系：駐站專家，上海復(fù)旦大學附屬兒科醫(yī)院內(nèi)科主任）。
5、正常成人血壓界于140/90mmhg(18.6/12kpa)-90/60mmhg(12/8kpa)之間。
6、正常成人瞳孔直徑2-4mm，等大正圓;。
徒手心肺復(fù)蘇術(shù)(cpr)。
徒手心肺復(fù)蘇術(shù)是一種搶救技術(shù)，它不是醫(yī)護人員的專利，它是廣大群眾應(yīng)該熟悉和掌握的一種急救術(shù)。
徒手心肺復(fù)蘇術(shù)不需要任何醫(yī)療器械。徒手心肺復(fù)蘇術(shù)主要應(yīng)用于猝死的病人。首先判定病人是不是猝死，包括突然神志喪失，頸動脈搏動消失，自主呼吸停止，雙側(cè)瞳孔散大等等。
體位：病人仰臥于地上或木板上，頭上不墊枕頭及其他物品，這是心肺復(fù)蘇術(shù)的正確體位，如果病人俯臥，應(yīng)將其翻轉(zhuǎn)為仰臥位，手法要輕柔，特別要注意頭頸部，一定不能用力過大。如果病人躺在松軟的床上，背部要墊上木板。
判斷神志：呼叫無反應(yīng)，手掐人中、合谷穴無反應(yīng)、雙側(cè)瞳孔散大，可以斷定患者神志喪失。
輕拍傷病者肩部(或面部)，并在其耳邊大聲呼喚：“喂!你怎么啦?”以試其反應(yīng)。
7、正常成人體內(nèi)血液總量約占體重的7-8%。
什么叫猝死?
平?！敖】怠比耍蛘卟∏榛痉€(wěn)定的人，突然出現(xiàn)心跳、呼吸驟停，叫做猝死。
世界衛(wèi)生組織把從發(fā)病到呼吸心跳停止在6小時內(nèi)死亡的病例，定為猝死。猝死的原因絕大多數(shù)為冠狀動脈硬化性心臟病(簡稱冠心病)急性發(fā)作所致。冠心病引起的'猝死有70%發(fā)生在院外。
猝死的病人，神志喪失、頸動脈波動消失，自主呼吸停止，雙側(cè)瞳孔散大。
猝死的病人是可以搶救復(fù)活的。猝死的病人應(yīng)立即就地進行徒手心肺復(fù)蘇術(shù)。
在4-6分鐘內(nèi)進行有效的心肺復(fù)蘇，搶救成功率為50%。
判斷呼吸：一看、二聽、三感覺。
看：胸部或腹部有無起伏。
聽：口、鼻有無呼吸聲音。
感覺：口鼻有無氣流溢出。
高聲呼救。
傷病者對輕拍、呼喚無反應(yīng)，表明其已喪失意識，立即在原地高聲呼救：“快來人呀!救命啊!”
若有他人，先撥打急救電話，后參與共同現(xiàn)場搶救。
現(xiàn)場要盡量組織好對傷病員的脫險救援工作，救護人員要有分工，也要有合作。
口對口人工呼吸：放在前額的手拇指和食指掐緊鼻孔，將口包住病人的口，先深呼吸一口，然后吹2次氣，吹氣時不要用力過猛。吹氣后，病人胸部有起伏說明人工呼吸有效。如頸動脈搏動消失，既可以認定心跳停止(頸動脈位置在喉結(jié)旁2-3厘米處)。
心外按壓：
按壓部位：前胸正中，胸骨下1/2處。
按壓深度：3-5厘米。
按壓手法：一手掌放于胸骨下1/2處，手掌與胸骨平行，另一手重疊在手背上，兩手指交叉抬起，脫離胸壁，雙肩繃直，雙肩垂直在胸骨上方正中，以肩、臂力量向下按壓。
注意事項：
1、心外按壓要不間斷進行。
2、垂直用力向下，不要左右擺動。
3、向下按壓和放松時間均等。
4、放松時手掌也不要離開胸壁。
如呼吸、心跳停止，人工呼吸、心外按壓時要同時進行。吹氣時，停止按壓。心外按壓時不要吹氣，兩者可輪換進行。
一人做：按15：2的比例進行，即先吹兩口氣，然后胸外心臟按壓15次。周而復(fù)始，直至有人接替為止。
二人做：按5：1的比例進行，即一人吹一口氣，一人心外按壓5次。吹氣的時候，停止按壓。心外按壓時不要吹氣，兩者可輪換進行。直至專業(yè)急救人員趕到為止。自救互救的同時急呼120。
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用藥與急救教案篇二
一、活動目的：
為了普及現(xiàn)場急救知識，使更多師生掌握自救互救基本知識與技能，增強自我保護意識，可能在未來的.某一時刻挽救他人或是自己的生命。
二、組織機構(gòu)：
成立學?！凹本戎R進校園--暨急救技能培訓(xùn)活動”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：
副組長：
成員：全體教職工。
三、活動時間：11月18下午2:30～4：00時。
四、活動地點：學校小操場。
五、參加人員：全體師生。
六、培訓(xùn)內(nèi)容：心肺復(fù)蘇、止血、包扎、骨折固定。
七、具體活動要求：
1、辦公室安排懸掛“急救知識進校園--暨急救技能培訓(xùn)活動”橫幅。
2、請體育老師負責安排場地安排及入場順序，班主任及副班主任準時組織學生入場、現(xiàn)場秩序維持。
3、音響、錄像、電子屏滾動播出主題：
4、拍照：
5、報道：
一、活動目的：為了普及現(xiàn)場急救知識，使更多師生掌握自救互救基本知識與技能，增強自我保護意識，可能在未來的某一時刻挽救他人或是自己的生命。
二、組織機構(gòu)：
成立學?！凹本戎R進校園--暨急救技能培訓(xùn)活動”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：
副組長：
成員：全體教職工。
三、活動時間：月18下午2:30～4：00時。
四、活動地點：學校小操場。
五、參加人員：全體師生。
六、培訓(xùn)內(nèi)容：心肺復(fù)蘇、止血、包扎、骨折固定。
七、具體活動要求：
1、辦公室安排懸掛“急救知識進校園--暨急救技能培訓(xùn)活動”橫幅。
2、請體育老師負責安排場地安排及入場順序，班主任及副班主任準時組織學生入場、現(xiàn)場秩序維持。
3、音響、錄像、電子屏滾動播出主題：
4、拍照：
5、報道：
用藥與急救教案篇三
1、區(qū)別一些常見處方藥和非處方藥。
2、了解安全用藥的基本常識。
3、了解一些常用藥物的名稱、作用及使用法等。
過程與方法培養(yǎng)學生通過閱讀藥品說明來了解藥品的主要成分、適應(yīng)癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項、生產(chǎn)日期和有效日期等藥品知識的能力和實際應(yīng)用能力。
培養(yǎng)學生根據(jù)病情對癥用藥、對自己和他人的健康認真負責的思想。
安全用藥的基本常識。
區(qū)別處方藥和非處方藥。
講述、討論、交流。
教師活動。學生活動。安全用藥?！?20”緊急呼救。人工呼吸。胸外心臟擠壓。出血和止血。
1、通過生活中用藥經(jīng)歷引入教學，引導(dǎo)學生分析，巡視指導(dǎo)。
2、分析教材p82的“資料分析”中的兩張藥品說明書，練習看懂說明。
3、指導(dǎo)學生分小組設(shè)計旅游小藥箱。
4、由一個海邊溺水的例子引入急救的教學內(nèi)容。
5、如何正確撥打“120”急救電話。
6、引導(dǎo)學生知道，在“120”救護著沒來之前，對溺水者進行人工呼吸。
7、引導(dǎo)學生知道如果心跳停止，需進行胸外心臟擠壓，選1名善于表演的學生，表演胸外心臟擠壓的情境。教師講解胸外心臟擠壓的正確方法和頻率。
8、引導(dǎo)學生回答出血的幾種情況。
9、演示操作止血帶正確的方法。
10、小結(jié)。
了解處方藥和非處方藥的區(qū)別。展示自己組準備的小藥箱的藥物。模擬實踐。
用藥和急救學生的必修課，在生活中學生們難免會遇到這樣或那樣的意外情況，所以這方面的教育十分必要。設(shè)計模擬實踐和小藥箱活動可以讓學生親身體驗用藥和急救的過程。
用藥與急救教案篇四
我們在平時生活中難免都會出去一些小意外，尤其是平時愛運動的人，一不小心身體就會受到各種各樣的損傷，還有如果沙子或者其他物體進入眼睛后，也是非常痛苦難忍的，護理不當也會傷害到視力，平時會不會自我急救非常關(guān)鍵，所以我們非常有必要去學習些急救常識，下面給大家介紹下常用急救常識有哪些吧。
一、異物入眼。
任何細小的物體或液體，哪怕是一粒沙子或是一滴洗滌劑進入眼中，都會引起眼部疼痛，甚至損傷眼角膜。
急救辦法：首先是用力且頻繁地眨眼，用淚水將異物沖刷出去。如果不奏效，就將眼皮捏起，然后在水龍頭下沖洗眼睛。注意一定要將隱形眼鏡摘掉。
絕對禁止：不能揉眼睛，無論多么細小的異物都會劃傷眼角膜并導(dǎo)致感染。如果異物進入眼部較深的位置，那么務(wù)必立即就醫(yī)，請醫(yī)生來處理。
二、扭傷。
當關(guān)節(jié)周圍的韌帶被拉伸得過于嚴重，超出了其所能承受的程度，就會發(fā)生扭傷，扭傷通常還伴隨著青紫與水腫。
急救辦法：在扭傷發(fā)生的24小時之內(nèi)，盡量做到每隔一小時用冰袋冷敷一次，每次半小時。將受傷處用彈性壓縮繃帶包好，并將受傷部位墊高。24小時之后，開始給患處換為熱敷，促進受傷部位的血液流通。
絕對禁止：不能隨意活動受傷的關(guān)節(jié)，否則容易造成韌帶撕裂，恢復(fù)起來相對比較困難。
亮警報：如果經(jīng)過幾日的自我治療和休息之后，患處仍舊疼痛且行動不便，那么有可能是骨折、肌肉拉傷或者韌帶斷裂，需要立即到醫(yī)院就醫(yī)。
以上就是對常用急救常識有哪些的相關(guān)介紹，大家在了解這兩種常用急救常識后，如果在平時生活中遇到這樣意外，就可以運用文章的方法來做急救，如果癥狀比較嚴重，無法自我急救的時候，就一定要及時上醫(yī)院進行治療，以免耽誤到治療最佳時間。
用藥與急救教案篇五
急救每組選兩個學生，抽取紙團后，迅速準備相應(yīng)的小藥箱。準備時間不超過五分鐘。臺下的同學也要思考：如果自己來準備這種小藥箱，會選擇哪些藥品。宣布比賽要求及規(guī)則。將準備的兩個紙盒拿出來（一個紙盒裝有描述不同場景的小紙團，一個紙盒裝有各種簡潔的藥品說明書），組織各參賽組的學生抽取紙團，進行比賽。每組按順序向全班同學展示自己準備的小藥箱，并解說選擇藥品的依其余同學作為評委可隨時向解說者提相應(yīng)的問題。做好組織引導(dǎo)工作，對學生沒有發(fā)現(xiàn)的錯誤或不妥之處，應(yīng)立即給予指正。對表現(xiàn)好的同學給以適當?shù)谋頁P。意識到學會急救對自己和他人的重要性。表演的學生營造危急情景后暫時停止。請同學回答應(yīng)采取的措施并上臺示范。由一個觸電的例子引入急救的教學。挑選1～2名善于表演的學生（課前已有準備），通過演營造相應(yīng)危急的情境。臺下學生認真觀察，如有錯誤，給予指正。其余學生認真觀看，鞏固記憶。自行復(fù)習，整理相關(guān)知識。做好引導(dǎo)工作，幫助并激勵學生。找一位學生規(guī)范地操作相應(yīng)急救措施。組織學生自評，談收獲。板書設(shè)計第二節(jié)用藥和急救一．安全用藥1．區(qū)分處方藥和非處方藥2．藥物使用說明書二．急救1．“120”緊急呼救2．人工呼吸和胸外心臟擠壓（1）內(nèi)出毛細血管出血（2）外出血：動脈出血靜脈出血課后記：小結(jié)課堂練習：一.選擇題：1．李大爺經(jīng)常失眠，他到藥店想買一瓶安定藥片，但售貨員不賣給他，其可能的原因是（）。a．李大爺年齡太大b.安定藥片是毒藥c．安定藥片是處方藥d．安定藥是非處方藥2．下列藥品中，屬于中藥的（）a．病毒靈片b．速效傷風膠囊c．先鋒霉素d．牛黃上清丸3．下列藥品中，不屬于家庭藥箱中常用的外用藥是（）a．西瓜霜b．氯霉素眼藥水c．云南白藥d．風油精4．當有人突發(fā)意外需要急救時，應(yīng)撥打（）a．110b．119c．120d．123455．小東在打球時膝蓋不慎受傷，血液從傷口滲出，估計是（）a．動脈出血b．靜脈出血c毛細血管出血d．內(nèi)出血6．創(chuàng)可貼適合（）a．動脈出血b．靜脈出血c毛細血管出血d．內(nèi)出血7．采用口對口吹氣法時，下列處理方法中，錯誤的是（）a．使病人仰臥，解開衣領(lǐng)，放松腰帶b．清除病人口鼻內(nèi)的異物和污物c．一只手托起病人的下頜，另一只手始終捏緊病人的鼻孔d．吹氣頻率與呼吸頻率相似8．紗布、體溫計在家庭小藥箱中屬于（）a．醫(yī)用器具b.外用藥c.內(nèi)服藥d.特殊藥9．進行人工呼吸時,每分鐘吹氣的次數(shù)為()a.8――10次b．15――20次c．35――40次d．60次左右10．如果某人意外忽然停止呼吸，最先進行的急救措施是（）a．撥打“120”急救電話b．人工呼吸與胸外擠壓c．出血止血d．服用相應(yīng)藥物二．填空題：1．安全用藥是指根據(jù)________需要,在選擇藥物的______、_____和______等方面都恰到好處,充分發(fā)揮的_____效果,盡量避免藥物對人體所產(chǎn)生的不良反應(yīng)或危害。2．藥物可分為_______藥和_______藥。3．在使用藥物之前,應(yīng)該仔細閱讀使用說明,了解藥物的_____、_____、_____、______、______、______和_____以確保用藥安全。4．實施人工胸外心臟擠壓時，救護者要站在病人的______側(cè),雙手疊放在一起,有_______地、帶有______地用力向下按壓病人的胸骨下端,使其下陷________厘米,然后放松。一般每做一次人工呼吸，需要做____次心臟擠壓。
用藥與急救教案篇六
意外災(zāi)害:。
如溺水、觸電、交通事故、雷擊及土石塌方等外傷。
各種急性中毒:食物中毒、藥物中毒、自殺或誤服毒藥等。
心臟病突發(fā):心絞痛、嚴重的心率失常、心肌梗塞、心力衰竭等。腦血管意外:諸如病人的意識突然喪失、昏迷、偏癱等。
突發(fā)的不明原因的大吐血、大量咯血等。
嚴重的呼吸困難或窒息:例如小兒誤食異物進入氣管阻塞呼吸道,由于天熱中暑等情況。
再就是面色發(fā)白、出冷汗、脈搏頻弱、血壓下降等虛脫、休克體征和其他諸如嚴重的燒傷、凍傷等危及患者生命的情況。
打呼救電話要盡量使用普通話,報告情況要準確、語言應(yīng)簡單明了,以免耽誤寶貴的時間。
打急救電話一定要說明以下幾點:。
(1)病人姓名、性別、年齡。
(2)病人目前最危急的狀況,如昏倒在地、心前區(qū)劇痛、呼吸困難、大出血等,以及發(fā)病的時間、過程,用藥情況,與本次發(fā)病有關(guān)的因素。
(3)病人家庭或發(fā)病現(xiàn)場的詳細地址、電話以及等候救護車的確切地址,最好選擇在公共電汽車站、較大的路口、著名的單位或有明顯醒目標志處。
(4)意外災(zāi)害事故、突發(fā)事件等造成有成批傷病員時,應(yīng)說明傷害性質(zhì),如中毒、塌方、溺水、觸電等,還有受傷人數(shù)、候車地點、呼救人的姓名身份。
打完電話后,最好派人到約好的地點或急救車必經(jīng)的地方去接車?？吹郊本溶嚭?應(yīng)主動舉手示意。確定是自己聯(lián)系的急救車,便帶車赴現(xiàn)場。
注意：
千萬不要提前讓病人離開現(xiàn)場到路邊等候,。
以免加重病情。
用藥與急救教案篇七
在家里，如果不小心燙傷了怎么辦?unjs帶你去看看!
一旦發(fā)生燙傷后，立即將被燙部位放置在流動的水下沖洗或是用涼毛巾冷敷，如果燙傷面積較大，傷者應(yīng)該將整個身體浸泡在放滿冷水的浴缸中，可以將紗布或是繃帶松松地纏繞在燙傷處以保護傷口。
錯誤方法。
不能采用冰敷的方式治療燙傷，冰會損傷已經(jīng)破損的皮膚導(dǎo)致傷口惡化，
不要弄破水泡，否則會留下疤痕。也不隨便將抗生素藥膏或油脂涂抹在傷口處，這些黏糊糊的物質(zhì)很容易沾染臟東西。
注意事項。
三級燙傷、觸電灼傷以及被化學品燒傷務(wù)必到醫(yī)院就醫(yī)。另外，如果病人出現(xiàn)咳嗽、眼睛流淚或者呼吸困難，則需要專業(yè)醫(yī)生的`幫助。二級燙傷如果面積大于手掌的話，患者也應(yīng)去醫(yī)院看看，專業(yè)的處理方式可以避免留下疤痕。
用藥與急救教案篇八
旅游是一件非常愉快的事情，能讓我們的身心得到全方面的釋放，但是在旅游中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些大大小小的問題，因此對于掌握旅游急救常識還是非常有必要的，當然在旅游中出現(xiàn)一些問題時一定要保持冷靜沉穩(wěn)的心態(tài)，不要亂了陣腳，接下來讓我們一起來了解一下旅游急救常識。
一蛇咬傷。
蛇毒分為神經(jīng)毒和血液毒兩種，蛇咬傷時被咬的肢體應(yīng)放低，在傷口*近心臟的一端用領(lǐng)帶等輕輕地扎起來。無口內(nèi)舌、齦潰破或唇裂傷口者，可以口對傷口猛吸10來次，每吸一口血馬上吐掉，最后還需漱口。在處理傷口的同時要及時服用和在傷口部位外敷蛇藥。傷口部位應(yīng)保持不動，如是腳傷，應(yīng)抬著去醫(yī)院。被毒蛇咬傷是危險的，被無毒蛇咬傷也必須及時處理。
二蜈蚣、蝎子咬傷。
蜈蚣咬傷后立即用肥皂水清洗傷口，局部應(yīng)用冷濕敷傷口，亦可用魚腥草、蒲公英搗爛外敷。有全身癥狀者要速到醫(yī)院治療，蝎子屬蜘蛛綱，蝎子螫刺人時，由毒腺分泌毒液進人人體，迅速引起一系列中毒反應(yīng)。
三蜜蜂蟄傷。
被蜂蜇傷后，其毒針會留在皮膚內(nèi)，必須用消毒針將叮在肉內(nèi)的斷刺剔出，然后用力掐住被蜇傷的部分，用嘴反復(fù)吸吮，以吸出毒素。如果身邊暫時沒有藥物，可用肥皂水充分洗患處，然后再涂些食醋或檸檬。萬一發(fā)生休克，在通知急救中心或去醫(yī)院的途中，要注意保持呼吸暢通，并進行人工呼吸、心臟按摩等急救處理。
三蜘蛛咬傷。
四發(fā)高燒的救治。
體溫在40攝氏度以上稱為高燒。
一般處理：患者應(yīng)躺臥休息，食用流質(zhì)或半流質(zhì)清淡飲食，鼓勵多飲湯水或多吃水果，可補充維生素b、c。
物理降溫：可用冷敷，將冷水毛巾或冰袋置于前額及大血管處(如腋窩、腹股溝及胭窩等)，也可用50%酒精擦浴，0.9%冷鹽水灌腸。
總而言之，我們旅游的最終目的就是要玩的開心，要有一些小插曲而讓我們的心情低落谷底，掌握了旅游急救常識能讓我們及時的解決問題，然后重新投入到旅游的放松狀態(tài)之中，當然如果旅游中，出現(xiàn)的問題比較嚴重的話，還是要求助于當?shù)氐木用襁€比較好，這樣能讓事情得到合理的解決。
用藥與急救教案篇九
隨著生活水平的提高，人們對健康的關(guān)注度也越來越高。然而，在日常生活中，意外情況時有發(fā)生，急救的重要性不可忽視。在急救過程中，正確使用藥物是關(guān)鍵之一。下面將通過幾個急救用藥事例來總結(jié)心得體會，以提高我們的急救技能和救助效果。
事例一：因食物過敏導(dǎo)致呼吸困難。
近期，在一個家庭聚會中，我的朋友突然感到喉嚨癢痛，呼吸困難，并呈現(xiàn)出過敏的表現(xiàn)。這時，我迅速找到了家庭常備的抗過敏藥物“撲爾敏”，強迫他服下。過了一會兒，他的癥狀明顯減輕，呼吸困難也得到緩解。
通過這個事例，我意識到在遇到了體內(nèi)異物導(dǎo)致的急性過敏反應(yīng)時，抗過敏藥物是急救的首選。在日常生活中，提前準備一些撲爾敏等抗過敏藥物是非常重要的，以應(yīng)對可能發(fā)生的突發(fā)情況。
事例二：失去知覺的交通事故傷員。
不久前，我在駕車途中遇到了一起交通事故。其中一位受傷者意識模糊，且呼吸變得停滯。由于無法立即聯(lián)系上醫(yī)護人員，我立即使用了常備藥品“阿托品”，并將其注射給受傷者。經(jīng)過不久，他的呼吸漸漸恢復(fù)，知覺也逐漸恢復(fù)。
通過這個事例，我認識到在處理急性傷病時，我們不僅需要快速反應(yīng)，更需要明確合適的用藥，以保證患者的基本生命指標。同時，我們還應(yīng)定期學習相關(guān)急救知識，明白如何正確使用各種藥物。
事例三：脊柱骨折后的防護處理。
有一次，我目擊了一名意外摔傷的脊柱骨折傷者。在等待急救人員的過程中，我立即找到了患者家中常備的脊柱固定藥物“硬脊柱板”，用以固定患者的頸椎和脊柱，減少可能的二次傷害。
通過這個事例，我體會到在處理骨折傷害時，藥物不僅可以用于緩解患者的疼痛，還可以在等待急救人員到來的過程中，起到一定的固定作用。因此，我們在日常生活中不妨準備一些常用的固定藥物，以備不時之需。
事例四：燒傷后的迅速處理。
最近，我的鄰居因為一次燒傷事故而受傷。當我聽到她的哭聲時，我立即拿出了家中備用的滅菌藥膏和紗布，為她進行了簡單的處理。雖然我并不是專業(yè)人士，但我的幫助在一定程度上緩解了她的痛苦，也減少了疤痕的概率。
通過這個事例，我認識到在處理燒傷傷害時，我們應(yīng)采取迅速、正確的處理方法，并使用專業(yè)的燒傷藥物和包扎材料。同時，我們還需要及時就醫(yī)，以保證傷口的最佳康復(fù)效果。
事例五：心臟驟停的緊急救助。
有一次，我在公共場所遇到了一名突然心臟驟停的中年男子。在通知急救人員的同時，我立即進行了心肺復(fù)蘇，并給他使用了常備的心臟藥物“阿托品”。幸運的是，經(jīng)過幾分鐘的緊急救助，他恢復(fù)了心跳，回到了植物人狀態(tài)。
通過這個事例，我深刻體會到在處理心臟驟停時，不僅需要對患者進行心肺復(fù)蘇，同時還需要合理使用抗心臟驟停藥物。因此，我們不妨學習相關(guān)的急救技能和知識，以更好地應(yīng)對突發(fā)情況。
通過以上的幾個急救用藥事例，我們可以看到在緊急情況下，用藥正確與否，往往關(guān)乎患者的生死。因此，我們應(yīng)充分認識到藥物在急救中的重要性，并及時學習相關(guān)的急救知識和技能，以保證我們能夠正確有效地應(yīng)對各種突發(fā)情況。同時，在日常生活中，我們還應(yīng)準備一些常用藥物和急救用品，以便在緊急情況下能夠迅速行動，保障我們自己和他人的生命安全。
用藥與急救教案篇十
（1）迅速使中毒脫離現(xiàn)場，安置在空氣流通處，解開衣扣、腰帶（有濕衣服要脫掉），冬季應(yīng)注意保暖，根據(jù)中毒情況進行正確的搶救方法。
（2）對輕微中毒能自主呼吸者（如出現(xiàn)頭痛、惡心、眩暈、嘔吐等），讓其呼入新鮮空氣或進行適當補氧，其癥狀即可消失。恢復(fù)后喝點濃茶，加快血液循環(huán)，以減輕癥狀，可直接送附近醫(yī)療門診或醫(yī)院治療。
（3）對中度中毒患者（如出現(xiàn)意識模糊、呼吸微弱、大小便失禁、口吐白沫等），進行現(xiàn)場輸氧，待中毒患者恢復(fù)知覺，呼吸正常后，再送醫(yī)院進行搶救。
（4）對重度中毒患者（如出現(xiàn)呼吸停止，失去知覺），立即進行人工搶救或在醫(yī)護人員護理下，送往醫(yī)院進行搶救，搶救過程中未經(jīng)醫(yī)護人員允許，不得中斷對中毒者的一切急救措施。
一旦發(fā)生煤氣中毒應(yīng)作如下處理：
1發(fā)生煤氣中毒事故，應(yīng)立即撥打煤氣急救電話（8120）報告。
2、在出事地點立即布置崗哨，嚴禁不戴防毒面具進入煤氣危險區(qū)。
3、將中毒者迅速及時地搶救出煤氣危險區(qū)域，抬到空氣新鮮的地方解除一切阻礙呼吸的衣物，注意保暖并派人接救護車。
4、中毒輕微者，如出現(xiàn)頭痛，惡心，嘔吐等癥狀，可直接送往醫(yī)院。
5中毒較重者，如出現(xiàn)失去知覺，口土白沫等癥狀，應(yīng)請醫(yī)生趕到現(xiàn)場.同時采取急救措施。
6設(shè)置事故區(qū)域安全警戒線，防止無關(guān)人員誤入再次發(fā)生事故。事故隱患未處理完，安全警戒線不能拆除。
用藥與急救教案篇十一
急救是一項非常重要的技能，而藥物的應(yīng)用在急救過程中起著至關(guān)重要的作用。因此，學習急救用藥事例并總結(jié)體會對于提高急救水平至關(guān)重要。
第一段：引言。
急救用藥事例是指在急救過程中實際應(yīng)用藥物的案例。這些案例記錄著實際急救現(xiàn)場的感人瞬間，也是我們學習急救用藥的寶貴經(jīng)驗。通過總結(jié)這些事例，我體會到了急救用藥的重要性以及藥物在急救中的作用。
第二段：合理使用急救藥物。
在急救過程中，急救人員應(yīng)該緊急采取措施以維持患者的基本生命體征。而急救藥物的應(yīng)用則是其中的重要一環(huán)。通過學習事例，我明白了合理使用急救藥物的重要性。不同的急救情況需要使用不同的藥物，因此急救人員需要根據(jù)患者的具體情況和病情選擇合適的藥物。例如，在心臟驟停的急救過程中，腎上腺素是常用的藥物。而在搶救中風患者時，使用溶栓藥物有助于溶解血栓。合理應(yīng)用藥物能夠起到事半功倍的效果，提高急救效果。
第三段：注意藥物的副作用和禁忌癥。
急救用藥事例也向我展示了藥物的副作用和禁忌癥的重要性。在急救現(xiàn)場，由于時間緊迫，急救人員可能會出現(xiàn)忽略藥物的副作用和禁忌癥而直接使用藥物的情況。經(jīng)過事例的學習，我認識到了忽略這些因素的危險性。藥物的副作用可能會加重患者的病情，甚至引發(fā)更嚴重的問題。而禁忌癥則表示某些患者由于特殊原因不能使用某種藥物。因此，在急救過程中使用藥物前必須要了解藥物的副作用和禁忌癥，確保安全地使用。
第四段：保證用藥方法正確。
除了藥物的選擇外，急救用藥事例也提醒我合理使用藥物是不夠的，還要保證用藥方法的正確。例如，注射藥物時需要注意注射部位、注射速度和注射的角度等。通過事例的學習，我體會到了保證用藥方法正確對于減少并發(fā)癥和提高急救效果的重要性。在快節(jié)奏的急救過程中，急救人員要特別注意用藥的細節(jié)，確保用藥的安全性和有效性。
第五段：急救救護員的素養(yǎng)和責任。
通過總結(jié)急救用藥事例，我不僅對藥物的應(yīng)用有了更深入的了解，還認識到急救救護員的素養(yǎng)和責任是十分重要的。急救救護員應(yīng)該具備良好的醫(yī)學知識和急救技能，同時要有嫻熟的用藥技巧和嚴密的觀察能力。急救救護員的責任是拯救生命，因此他們需要時刻保持冷靜和專注，妥善應(yīng)對各種急救情況，并正確地使用藥物。事例的學習讓我深刻地感受到了急救救護員這個職業(yè)的重要性和責任感。
總結(jié)：
急救用藥事例是急救救護員學習和經(jīng)驗積累的寶貴資源。通過學習這些事例，我們可以更加深入地了解急救用藥的重要性，學會合理使用藥物，注意藥物的副作用和禁忌癥，保證用藥方法的正確，進一步提高急救救護員的素養(yǎng)和責任感。只有不斷學習和總結(jié)，急救救護員才能在緊急情況下發(fā)揮出最大的效應(yīng)，拯救更多生命。
用藥與急救教案篇十二
?安全用藥處方藥（r）非處方藥（otc）。
1．說出一些常用藥物的名稱和作用。
例如：牛黃解毒片可用于咽喉腫痛、口舌生瘡等疾病的治療。新速效感冒片可用于傷風引起的鼻塞、咽喉痛、頭痛發(fā)燒等疾病的治療。
2．概述安全用藥的常識：分析藥品標簽包含的信息。藥物的主要成分、適應(yīng)癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項、生產(chǎn)日期和有效期等。
4．120急救。
5．人工呼吸。
6．胸外心臟擠壓。
7．出血和止血：外出血，內(nèi)出血，毛細血管出血、靜脈出血和動脈出血。
第三章了解自己增進健康。
一評價自己的健康狀況。
1．健康是指一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)．。
2.保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心。
二調(diào)節(jié)自己的情緒。
方法：轉(zhuǎn)移注意力；選擇合適的方式宣泄煩惱；自我安慰。
三選擇健康的生活方式。
1．生活方式對健康的影響：慢性、非傳染性疾病除了受遺傳因素和環(huán)境的影響外，還與個人的生活方式有關(guān)，不健康的生活方式加速這些疾病的發(fā)生和發(fā)展。
2．探究酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響：低濃度的酒精（0。25%）對水蚤的心率有促進作用，高濃度的酒精對水蚤的心率有抑制作用。
3．酗酒對人體健康的危害：酒精會損害人的心臟和血管，酗酒會全使腦處于過度興奮或麻痹狀態(tài)，引進神經(jīng)衰弱和智力減退，長期酗酒，會造成酒精中毒，飲酒過多，還會有生命危險。
4．吸煙對人體健康的危害：煙草燃燒時，煙霧中的有害物質(zhì)如尼古丁、焦油等有害物質(zhì)進入人體，對人體的神經(jīng)系統(tǒng)造成損害，使人的記憶力和注意力降低，同時還誘發(fā)多種呼吸系統(tǒng)疾病，如慢性支氣管炎，肺癌等。
5．毒品的危害：會損害人的神經(jīng)系統(tǒng)，降低人體免疫功能，使心肺受損，呼吸麻痹，甚至死亡。
用藥與急救教案篇十三
我們要避免煤氣中毒，要從他的中毒機理出發(fā)。一氧化碳無色無味，常在意外情況下，特別是在睡眠中不知不覺侵入呼吸道，通過肺泡的氣體交換，進入血流，并散布全身，造成中毒。
輕度中毒，頭痛、頭暈、心慌、惡心、嘔吐癥狀；中度中毒，面色潮紅、口唇櫻桃紅色、多汗、煩躁、逐漸昏迷；重度中毒，神志不清、呼之不應(yīng)、大小便失禁、四肢發(fā)涼、瞳孔散大、血壓下降、呼吸微弱或停止、肢體僵硬或癱軟、心肌損害或心律失常。
生活用煤不裝煙筒，或是裝了煙筒但卻堵塞、漏氣，會使室內(nèi)一氧化碳濃度增高。
我們要避免煤氣中毒，要從他的中毒機理出發(fā)。一氧化碳無色無味，常在意外情況下，特別是在睡眠中不知不覺侵入呼吸道，通過肺泡的氣體交換，進入血流，并散布全身，造成中毒。
有想過這么嚴肅的問題嗎？下面一起看看煤氣煤氣中毒的急救方法和中毒急救的誤區(qū)。
1、在現(xiàn)場，我們要進行中毒解除和人工呼吸。
（1）立即打開門窗，移病人于通風良好、空氣新鮮的地方，注意保暖。
2、作出必要的措施減輕煤氣中毒產(chǎn)生的危害，引以為戒。
（1）堅持早晨到公園或在陽臺進行深呼吸運動擴胸運動、太極拳，每天30分鐘左右，輕、中型中毒者應(yīng)連續(xù)晨練7～14天；重型中毒者可根據(jù)后遺癥情況，連續(xù)晨練3～6個月，作五禽戲、鐵布衫功、八段錦等。
用藥與急救教案篇十四
1、掌握人工呼吸方法。
2、掌握心臟擠壓方法。
二實驗設(shè)備。
1、模擬人。
2、把實驗人員當傷員。
三實驗內(nèi)容。
煤礦井下現(xiàn)場急救技術(shù)主要包括：人工呼吸、心臟擠壓、止血、包扎、骨折臨時固定和傷員搬運等。本次實驗只進行人工呼吸和心臟擠壓訓(xùn)練。
（一）口對口人工呼吸法(又叫吹氣呼吸法)這種方法大多用于搶救觸電者。具體操作方法如下：
1.把傷員抬到新鮮風流中支架完好的安全地點后。要以最快的速度和極短的時間檢查一下傷員瞳孔有無對光反射。摸摸有無脈搏跳動，聽聽有無心跳。用棉絮放在受傷者的鼻孔處觀察有無呼吸，接一下指甲有無血液循環(huán)。同時還要檢查有無外傷和骨折。
2.讓傷員仰面平臥，頭部盡量后仰,鼻朝天，解開腰帶、領(lǐng)扣和衣服(必要可用剪刀剪開。不可強撕強扯)。并立即用保溫毯蓋好。
3.撬開傷員的嘴，清除口腔內(nèi)的臟東西。如果舌頭后縮，應(yīng)拉出舌頭。以防堵塞喉嚨。妨礙呼吸。
4.救護的人跪在傷員一側(cè)，一手捏緊他的鼻子。一手掰開觸的嘴。如圖7—1所示。
5.救護者深吸一口氣，然后緊貼傷員的嘴。大口吹氣。并仔細觀察傷員的胸都是否擴張。以確定吹氣是否有效和適當。如圖7—2a所示。
6.吹氣完畢，立即離開傷員的嘴,并松開他的口鼻，讓他自己呼氣，如圖7—2b。7.照這樣依此反復(fù)操作。并保持一定節(jié)奏。每分鐘均勻地做14～16次(約5秒一次)直到傷員復(fù)蘇、能夠自己呼吸為止。
這種方法多用于搶救溺水者。具體操作方法如下：
1.先將傷員放到安全通風地點，進行詳細檢查。如有肋骨骨折。，不能采用此法。
2.使傷員背部朝上，俯臥躺平，頭偏向一側(cè)，即不使他的鼻子和嘴貼在地上，又能便于口鼻內(nèi)的粘液流出。在他的腹部放一個枕墊。傷員兩臂向前伸直。用衣服把他的頭稍稍抬起(或者一臂前伸，另一臂彎曲，使傷員的頭枕在自己的臂上)，拉出他的舌頭，清除口腔里的臟東西，防止阻塞喉嚨，妨礙呼吸。
3.操作者騎跨在傷員身上，雙膝跪在他在大腿兩旁，兩手放在下背兩邊，拇指指向脊椎方向，其余四指指向背上方伸開。如圖7—3a所示。
4.操作者兩手握住傷員的肋骨，身體向前傾，慢慢壓迫其背部，以自身的重量壓迫傷員的胸廓，使胸腔縮小。將肺部空氣呼出，如圖7—3b所示。5.操作者身體抬起，兩手松開，回到原來姿勢。使傷員的胸廓自然擴張，肺部松開。吸入空氣，如圖7—3c所示。
6.這樣反復(fù)進行。每分鐘大約14～16次(約5秒一次)。直到傷員復(fù)蘇，能夠自己吸吸為止。
操作時應(yīng)注意：兩手不能壓得太重。以免壓斷傷員的肋骨，動作要均勻而有規(guī)律。最好用自己的深呼吸做際準，呼氣時壓下去。吸氣時松手抬身。
（三)仰臥拳臂壓胸人工呼吸法。
這種方法大多用于有害氣體中毒或窒息的人，以及有肋骨骨折的人。具體操作方法如下：
l.同口對口人工呼吸法一樣，先詳細檢查傷員的受傷部位和受傷程度。
2.使傷員仰臥。胸部向上躺平。頭偏向一側(cè)，上肢平放在身體兩側(cè)，腰背部墊一低枕或用衣服及其他物墊起平。使傷員的胸部抬高，肺部張開。撬開傷員的嘴,拉出舌頭。清除他口腔里的臟東西。
3.操作者跪在傷員頭部的兩邊。面向他的頭部。兩手握住小臂。把傷員的手臂上舉放平。兩秒種后。再曲其兩臂。用他自己的肘部在胸部壓迫兩肋約兩秒鐘，使傷員的胸廓壓后。把肺部的空氣呼出來。如圖7—4a所示。
4.把傷員的兩臂向上拉直，使他的肺部張開。吸進空氣。如圖7—4b所示。
5.這樣反復(fù)地均勻而有節(jié)律地進行。每分鐘大約14～16次(約5秒每次)。也可用操作者自己的深呼吸做標準，呼氣時壓胸，吸氣時舉臂，直到傷員復(fù)蘇，能夠自己呼吸為止。
由于接受這種人工呼吸法的傷員大多是肋骨有損傷的，所以壓胸時用力不可太重，動作不可過猛。
(四)心臟擠壓法。
心臟擠壓法，這是一種搶救心跳已經(jīng)停止的傷員的有效方法。在井下，如果發(fā)現(xiàn)傷員已經(jīng)停止呼吸，同時心跳也不規(guī)則或已停止，就要立即進行心臟擠壓。絕對不能為了反復(fù)尋找原因或驚慌失措而耽誤時間。具體操作方法如下：
讓傷員仰臥在板床上或地面上，把他的衣服和褲帶全部解開。急救者站立在或跪在傷員腰的兩旁，一手中指對準凹膛，手掌貼胸平放，掌根放在傷員左乳頭胸骨下端，劍突之上，如圖7—5a所示。2操作者兩手相疊，借助自已的體重用力垂直向下擠壓傷員的胸廓，壓陷深度3－4cm如圖7—5b所示。
擠壓后，突然放松，讓胸廓自行彈起(這時掌根不可離開胸壁，以免再按壓時呈拍擊狀而分散按壓力量和損傷胸骨)反復(fù)地有節(jié)律地進行擠壓和放松，每分鐘約60～80次，而且必須同時作人工呼吸（每壓胸五次，吹氣一次)，直到傷員復(fù)蘇為止。
操作時要特別注意掌根的定位必須準確，才能達到搶救目的。如果定位不準。就會達不到預(yù)期效果。擠壓時，用力不宜太大，以防肋骨骨折或引起內(nèi)臟損傷。
經(jīng)過擠壓，如能摸到頸部總動脈和股動脈等大動脈搏動，而且血壓上升。瞳孔逐漸恢復(fù)正常。口唇變紅等，說明擠壓已有成效。
急救必須堅持到最后，除非斷定傷員確已真死，切不可中斷搶救。同時，要立即給礦調(diào)度室打電話，請求派醫(yī)生前來配合搶救。
思考題試述各類人工呼吸法的適用范圍。
什么時候需要進行心臟擠壓法急救?如何進行心臟擠壓法急救。
用藥與急救教案篇十五
首先，由課堂上的氣氛來看，同學們很活躍，主動思考，大膽發(fā)言，善于表達自己的認識和看法，顯現(xiàn)出學習的強烈欲望和主動參與學習過程的熱情。
第二，從課堂上分組活動的開展與基本概念和基礎(chǔ)知識的教學來看，兩者達到統(tǒng)一。同學們通過活動中的小組合作學習，互相幫助，互相補充，合作意識增強了，信息交流能力提高了。同學們能夠把了解和掌握的安全用藥的知識，合理地運用到社會和個人生活中，使技能提高到科學素養(yǎng)的層面。
第三，老師善于合情合理滲透情感教育，對學生的點評有發(fā)展性。如探討如何辨別中西藥的問題，在有位同學提出看法“中藥只有中國制造”引起許多同學發(fā)笑的時候，老師的點評很自然地鼓勵了發(fā)言的同學，又對同學們進行了愛國情感的教育。第四，對于同學們的.提問，老師不急于回答，而是讓同學們幫助解答或談看法，老師作為參與者，只是適當?shù)匾龑?dǎo)和點評，體現(xiàn)了合作、探究式的教學方式，把更多的空間和時間給了學生，讓同學們在寓學于樂、寓智于趣中獲得知識。
老師課前充分考慮了本地區(qū)實際情況和學生的實際情況，收集了充足的藥品說明書，課前交給學生，豐富了課程資源，為全體同學都能投入到學習中提供了條件。
新課改對教師提出了新的要求，教師要具有更高的專業(yè)素質(zhì)和更為豐富的知識儲備。本課中我對藥品的了解還不夠多，比如：課后才發(fā)現(xiàn)學生從電視廣告上“收集”的藥品斯達舒沒有otc（非處方藥）標志，因此不能在當堂及時地指導(dǎo)學生注意用藥的安全，沒有趁熱打鐵；又如：上課過程中自己才注意到otc有甲類、乙類之別，卻不知代表什么意思，雖然沒有學生提出這個問題，但自己應(yīng)該弄清楚。在以后的教學中，首先，要多方面地了解更多的常用藥物（特別是otc），要注意電視、報紙等媒體上的相關(guān)信息，收集好報紙上的資料，為以后的教學備好信息資源，把教學組織得更好。如果課堂上被學生問“倒”了，也要及時地在課后查找相關(guān)資料，師生共同解決問題，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。生物教學的直觀性強，假如本節(jié)課能借助較好的教學設(shè)備（如投影機），把各小組間的結(jié)論或設(shè)計放在大屏幕上，一目了然，增加視覺效果，而不只是利用聽覺，交流也會更容易，更廣泛，師生對知識的印象就更深刻，教學效果會更理想。
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用藥與急救教案篇十六
提起煤氣中毒，總令人望而生畏。它無色、無味、無嗅、無刺激的氣體無孔不入，它含有的一氧化碳一旦進入人體和血紅蛋白生成穩(wěn)固的碳氧血紅蛋白就會導(dǎo)致組織細胞的缺氧，輕者使小兒出現(xiàn)神思恍惚，重者昏迷甚而置人于死地。即使有幸躲過一劫，但許多人還是因腦缺氧而留下終生殘疾，我們必須引起足夠的重視。因此，對于發(fā)生煤氣中毒的小兒，及時搶救是至關(guān)重要的，應(yīng)爭分奪秒。首先應(yīng)立即開窗通風，保持空氣流通，同時應(yīng)將神志恍惚的小兒迅速轉(zhuǎn)移至室外呼吸新鮮空氣。在急救過程中應(yīng)注意保持患兒的呼吸道通暢，松解其領(lǐng)口和褲帶，使其呼吸不受任何限制。對呼吸表淺、緩慢或已停止呼吸的患兒，在清除口腔的嘔吐物后，應(yīng)不失時機地給予口對口的人工呼吸，維持其有效的氧的吸入，以贏得寶貴的搶救時間，同時應(yīng)立即聯(lián)系醫(yī)院急救。煤氣中毒的搶救，關(guān)鍵在于爭分奪秒，這對于搶救將取得事半功倍的效果。
（作者系：駐站專家，上海復(fù)旦大學附屬兒科醫(yī)院內(nèi)科主任）。