幼兒園開學第一課班會教案(模板15篇)

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    教案的編寫需要注重教學理論和實踐相結合,靈活運用不同的教學方法。教案中的教學活動要貼合課程目標,注重培養(yǎng)學生的綜合能力。通過學習和借鑒這些教案范例,我們可以提高自己的教學水平和能力。
    幼兒園開學第一課班會教案篇一
    1、理解故事內容,學習故事中的對話。
    2、體驗開開心心上幼兒園的情感。
    二、教學方法。
    教學準備:故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》。
    教學重點:學習故事中的對話。
    教學難點:故事表演。
    三、教學過程。
    2、學說對話,進一步理解故事中的內容:
    出示背景圖和故事中的動物形象講述故事:
    ·小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?
    ·小動物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結伴討論故事內容,教師巡回聆聽:
    ·為什么要開開心心上幼兒園?
    3、情景表演,體驗高高興興上幼兒園的情感:觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。
    4、經(jīng)驗遷移、表達感受:你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演,教師觀察、鼓勵幼兒。
    5、小結講述幼兒表演情況。
    幼兒園開學第一課班會教案篇二
    1、對跑步感興趣,能體驗到跑步活動中運動、競賽和交往的樂趣。
    2、發(fā)展自身的耐力、速度和靈敏性。
    3、訓練往返跑的動作。
    活動準備。
    1、設計場地,設置起、終點。
    2、分別放置1、2、3、4標志物。
    活動進程。
    一、活動開始。
    在教師帶領下作熱身運動,活動全身關節(jié)。
    觀察場地,啟發(fā)幼兒想出玩法:如:跳、跨、繞著跑等。
    二、游戲活動。
    1、教師組織幼兒學習往返跑是動作。
    2、對比動作,掌握要領。
    (1)教師示范一次,請幼兒看教師是怎樣做的?
    玩法:先把手放在1標志物上,跑去摸一下2標志物,再跑回摸3標志物,然后跑去摸4標志物,跑回結束。
    (2)請2位幼兒和教師一起跑,對比動作的不同。
    (讓幼兒仔細觀察:提醒幼兒觀看教師轉身時腳的位置和身體的轉動)。
    (3)教師總結往返跑動作要領:
    到達轉彎處前2——3步時步子要大,上體直或后仰,后腿蹬地用力稍小。
    最后一步腳向轉身方向內扣,然后轉身180,重心移至轉身后的前腳,繼續(xù)跑動。
    (4)幼兒練習往返跑動作。
    教師用語言提醒幼兒摸哪個點,提醒幼兒腳下動作,提示幼兒掌握動作要領。
    3、比賽激趣,鞏固練習。
    (1)講解比賽規(guī)則:以比賽接力進行,先跑完的隊獲勝。
    (2)進行游戲2遍,隨時指導幼兒注意動作要領。
    三、活動結束。
    講評游戲。
    師幼做放松活動,結束。
    幼兒園開學第一課班會教案篇三
    開學了,學校舉辦了開學第一課主題班會,在班會上,通過多種形式對學生進行"預防溺水"安全知識的宣傳。那么關于開學第一課防溺水主題班會教案該怎么寫呢?下面是小編辛苦為大家?guī)淼挠變簣@小班開學第一課防溺水主題班會教案(優(yōu)秀3篇),希望能夠幫助到大家。
    幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之重,幼兒的人身安全是幼兒身心健康發(fā)展的前提。
    幼兒期的孩子好奇心強,什么都想看一看、摸一摸、試一試,然而幼兒的生活經(jīng)驗有限,他們經(jīng)常在生活中會有一些不安全的舉動。
    因此,我們幼兒園的教育應從多渠道、多方面,采取多種方式對幼兒進行安全教育。
    一、教學目標。
    1、通過相關安全防護圖片的展示,使幼兒有初步的認識,從而在日常生活中注意保護自己。
    2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的,哪些是安全的,并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。
    二、教學準備材料準備:。
    1、安全有關的圖片。
    2、水彩筆、記號筆、白紙等。
    經(jīng)驗準備:了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。
    如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
    三、教學重難點培養(yǎng)幼兒自我保護的意識,讓幼兒從心里明白這么做是危險的。
    四、教學過程。
    (一)、利用身體語言,激發(fā)幼兒的興趣。
    教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識,如小心觸電等。
    (二)、利用講故事的形式對故事中出現(xiàn)的安全情況進行分析:。
    1、小朋友在上下樓梯時,你推我擠的現(xiàn)象,發(fā)生小朋友摔下樓的情景。
    2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。
    3、拿石頭和沙子扔過來,扔過去。
    4、將珠子或者筆帽放入嘴里。
    5、在教室里到處亂跑、追追打打。
    五、教學反思。
    圍繞幼兒所需的、感興趣的`、急于想知道或解決的,并且生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動,使幼兒從活動中充分認識到安全的重要性。
    “沒有安全就沒有一切”這是我們幼兒園從領導到老師的一條信念。
    我們始終把安全放在第一位。
    所以入園的第一課就是從安全意識培養(yǎng)開始。
    一、讓幼兒了解一些生活常識,學習和鞏固一些自我保護的方法和技能。
    孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,但是通過學習一些自我保護的方法和技能,變消極躲避為積極預防,就能夠是各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。
    如熱水、藥品是孩子日常經(jīng)常接觸的物品。
    花花綠綠的藥品會讓孩子誤認為是糖豆而吃進肚里。
    杯里的熱水也會因為孩子不會判斷而造成燙傷。
    知道了生活中的一些小常識,那么就應提高幼兒分析、判斷的能力,為孩子準備一些畫有安全與危險事物的小圖片,如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等,請孩子自己來區(qū)分哪些是安全的,哪些是危險的,提高幼兒判斷事物的能力。
    從而提高幼兒對事情的預見性,預防悲劇的發(fā)生。
    二、創(chuàng)造良好的環(huán)境,使幼兒形成自我的意識。
    幼兒園的環(huán)境應是關注孩子的健康和安全的。
    教師應與孩子共同創(chuàng)設相應的物質環(huán)境,對孩子進行直觀、形象而又綜合的教育。
    那天,我發(fā)現(xiàn)孩子常常在室內亂跑,發(fā)生相撞的事情,于是與孩子進行商量,我們決定在室內布置一些安全標記,提醒孩子注意,但孩子不了解安全標記,我們就從認識安全標記入手,在認識的基礎上,我們在班內的電視機及開關上張貼了禁止觸摸的標記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標記;在樓道張貼了下滑危險的標記,時刻提醒孩子注意安全。
    在活動區(qū),我們還開設了安全角,墻上貼有安全圖、110、120、119標記。
    玩具柜內擺有救護車、救火車、警車等,還有電話、手機模型。
    在進行活動區(qū)活動時,通過游戲訓練了孩子遇到困難如何救助的方法。
    三、通過形式多樣的教育活動,促進幼兒自我保護能力的發(fā)展。
    幼兒在戶外發(fā)生摔傷、磕傷或被尖銳物扎傷等情況其實多數(shù)是因為孩子不會正確進行游戲或不會使用一些工具引起的,所以在教育活動中要增加必要的生活課程,對幼兒進行自我保護教育的內容。
    如觀看安全教育課件、發(fā)生事故的現(xiàn)場圖片等。
    四、利用標記、語言進行暗示,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,提高幼兒的自我保護能力。
    良好的行為習慣與自我保護能力是緊密結合的。
    小班剛進入幼兒園,孩子年齡小,一些常規(guī)的養(yǎng)成還不能形成習慣。
    于是,形象的標記幫助了幼兒。
    剛開學,幼兒入廁、喝水常常擁擠,我不斷的提醒,但不見成效。
    偶然的一次,我想起了銀行的一米線,有了一定的限制孩子就會約束自己的行為了。
    于是我在孩子的小便池、洗手池、貼上小腳印兒;在喝水的茶桶旁邊用及時貼欄了一個正方形。
    孩子馬上明白了,喝水的時候要在線外面排隊等,輪到自己了在進入圖形里面倒水喝。
    上廁所洗手的時候是只有踩上小腳印,才能洗手、接水,沒有了小腳印兒就要在旁邊等一會。
    五、通過生活中遇到的事情,讓幼兒學習和鞏固自我保護的技能。
    小班孩子具有好奇心強,好動,隨心所欲的特點,而且不知深淺,不明是非,常常趁老師不注意玩一些危險物品,做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。
    但教師不能因為這些就限制孩子的活動。
    雖然他們年齡小,但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗,在生活中去不斷的探索和反思。
    在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應的"信息、感受。
    教師要在一日活動中,仔細觀察孩子的一舉一動,利用各種教育活動,提高孩子自我保護的能力和意識。
    培養(yǎng)幼兒自我保護的意識,重要的是不僅應該讓孩子知道哪里有危險,更應該讓他們學習如何征服危險,在征服危險的過程中怎樣保護自己。
    小班孩子剛剛入園,遇到不舒服或尿濕褲子,許多孩子不敢告訴老師。
    我就設計了木偶表演“小紅不舒服了”。
    讓幼兒知道不舒服時主動告訴老師或爸爸媽媽。
    這樣,在孩子最喜歡的活動中,將自我保護的內容融入了游戲之中,使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固了生活技能。
    避免了不必要的傷害,增強幼兒自我保護的意識。
    上下樓梯對小班幼兒來說不安全的因素會加大。
    但只要采取相應的安全措施的同時,提供給孩子接觸不安全因素的機會,才能提高孩子自我保護的能力。
    在上下樓梯時,我教會孩子掌握上下樓梯的基本動作,并常常監(jiān)督好,使孩子雙腳協(xié)調上下樓梯的技能有很大提高。
    當孩子掌握了要領,自然爬起來得心應手,促進了他們自我保護能力的發(fā)展。
    總之,加強安全意識的培養(yǎng),對缺少生活經(jīng)驗、體能發(fā)展不完善、運動機能差的幼兒來說是至關重要的,它關系到每個幼兒的安全和健康,關系到每個家庭的幸福我們在關心、呵護幼兒的同時,應防患于未然,消除幼兒身邊的不安全因素,防止意外事故的發(fā)生。
    除此以外,我們還應當教給幼兒必要的安全知識,只有把安全的金鑰匙交到每一名幼兒手中,這才是最可靠的。
    對幼兒進行安全教育,必須根據(jù)幼兒的身心發(fā)展水平和特點來進行。
    在教育方法上,老師可采取示范與講解相結合,以及游戲的方式,從正面引導和隨時進行教育,讓孩子能夠安全度過童年。對孩子進行的安全教育。
    教育活動名稱:我是安全“小衛(wèi)士”
    教育目標:
    1、引導幼兒了解日常生活中的一些安全知識;
    2、幫助幼兒初步建立自我保護意識。
    3、幫助幼兒樹立我是安全“小衛(wèi)士”的意識。
    一、《保護自己》。
    活動目標:
    1、結合重點教育幼兒懂得一些基本的自我保護常識,對幼兒加強安全知識教育。
    2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力。
    活動準備:
    情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片。
    活動過程:
    1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,加強幼兒的安全保護教育。
    生活中突然遇到事情的時候,你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)你們遇到過什么事,當時你是怎樣的?想過什么辦法解決。
    讓幼兒各自討論,并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
    2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
    (1)讓幼兒看情境表演,學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
    你認為小明這樣做對嗎?
    教師小結:小明和機靈,遇到有陌生人來訪,沒有先打開門,而是先問清來人是誰。
    現(xiàn)在社會上有壞人,如不問清,很可能會讓壞人鉆空子,小朋友們也要當心。
    對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
    3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應變措施和方法。
    “發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
    4、教師總結。
    教育遇到突發(fā)事件,應沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。
    二、《應該怎樣做》。
    活動目標:
    1、知道日常生活中的安全行為。
    2、增強自我保護意識。
    活動重點:讓幼兒意識到,在日常生活中,哪些行為是危險的,哪些行為安全的。
    難點:增強幼兒在日常生活中的自我保護意識。
    活動準備:
    1、教師準備一些危險行為的圖片。
    2、日常生活中安全行為的圖片若干幅。
    3、準備一只鼓。
    活動過程:
    1、情景導入:播放一段幼兒做出危險行為的生活情景錄像。
    “在錄象中,發(fā)生了一些什么事情?”
    2、開展“擊鼓傳花”游戲。
    請幼兒圍坐成圓圈,教師把安全行為的圖片放置在地板上,聽到擊鼓聲,幼兒開始傳“花”,鼓聲停止后,“花”落在誰的手中,誰就把地板上的圖片內容評析一下。
    如有困難,大家可以一起參與討論。
    所有圖片講完,游戲結束。
    3、討論:“聽到敲門聲該不該開?為什么?應該怎么做?”
    “能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品?為什么?應該怎么做?”
    “能不能站立在窗臺上或陽臺欄桿外?為什么/應該怎么做?”
    “能不能隨便開煤氣?為什么?應該怎么做?”
    “能不能隨便碰電插座?會有什么危險?應該怎么做?”
    “能不能隨便吃藥品?會造成什么后果?應該怎么做?”
    “出人房門應該怎么樣?”“上下樓梯應該怎么走?”……。.
    4、歸納活動內容:在教師的帶領下,歸納生活中的安全注意事項。
    最后補充一點,孩子要知道報警電話110,火警電話119,急救電話120以及爸爸媽媽電話等。
    孩子的安全教育形式多種多樣,但不管采取哪種形式,都必須將安全教育滲透在孩子一日生活的各個環(huán)節(jié),要幼兒園和家長共同配合,只有這樣,才能真正讓孩子樹立起安全意識,達到安全教育的目的。
    不要強制簡單的說不讓孩子怎樣,應該告訴孩子利害關系和后果,告訴孩子如果那樣做會有什么后果,家長有多擔心而不是生氣。
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    幼兒園開學第一課班會教案篇四
    1、通過吹點的樹木讓孩子體會春季的美景。
    2、培育孩子清楚自然、觀測和察看自然的興致,提升孩子的蓺術表現(xiàn)力。
    1、教學課件(關于春季樹木的圖片)。
    2、種種顏料、紙片、調色盤。
    3、配樂磁帶。
    一、導入教學課題。
    提出問題。教師:“看,誰來啦?”“春女孩子來啦。春女孩子帶來了啥禮品呀?”讓孩子自由回答。
    二、看教學課件。
    1、播放flash——桃樹、杏樹讓孩子看樹干、樹枝、花的色彩。
    2、播放flash——柳樹。讓孩子看樹干、樹枝、葉子。
    3、播放flash-——迎春花。讓孩子看樹干、樹枝、花。
    4、播放flash——丁香花。讓孩子看樹干、樹枝、花。
    三、開展畫畫。
    1、看范畫:關于柳樹、迎春花、桃樹的范畫。
    2、幼兒教師演示:在紙片上滴幾滴赭石色,用嘴巴吹成樹的模樣,等晾干后,再給樹穿上不一樣的衣裳。變?yōu)樘覙?、柳樹、迎春花?BR>    3、孩子畫畫:分3組讓孩子畫畫,幼兒教師指導。
    指導要點:樹的方向性、點花葉技巧。
    4、將孩子的作品粘貼出展覽。
    幼兒園開學第一課班會教案篇五
    一、活動背景:
    二、20__年,因突發(fā)疫情,幼兒經(jīng)歷了一個特殊的寒假,重大事件和環(huán)境變化必然會給幼兒習慣、認知和情緒等方面帶來變化,引起幼兒的疑惑和不安。作為幼兒園老師不應該強化這種不安。通過本次班會,要做到讓幼兒初步了解發(fā)生了什么事兒,告訴孩子怎樣保護自己,建立講衛(wèi)生的良好習慣,從而樹立信心、積極行動,為自己和他人的健康盡一份力!
    二、
    活動目標:
    1、了解什么是新冠狀病毒及其危害。
    2、大膽學念兒歌,掌握保護自己的方法。
    3、提升我保護意識,將所學知識應用到日常生活中。
    三、
    活動準備:
    1、
    有關新型冠狀病毒傳播途徑、預防方法等知識。
    2、
    準備預防病毒必須的洗手、開窗、戴口罩等相關動作圖片。
    四、活動過程:
    (一)導入:漫長的寒假。
    學生發(fā)言(1、2、3、4.。.。.。)。
    解答疑惑:原來是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個角落,為了阻斷病毒的傳染,我們每個人才待在家里減少出門。
    (-)了解什么是新冠狀病毒。
    1、
    出示圖片:病毒說:我的樣子,就像是一朵長滿花瓣的花,所以我就叫長得像花冠的病毒。
    2、冠狀病毒新冠病毒來自于野生動物,偶然的機會,人接觸了野生動物,所以這個病毒就跑到了人們的身上。
    (三)了解新冠狀病毒的危害。
    鼓勵小朋友們大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。
    1、
    你們知道它會對我們造成多大的危害嗎?(人的身體難以抵抗這種病毒的感染,就會生病,會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難,有的人會病得很重,甚至危及生命。)。
    2、
    人們都是怎么保護自己的呢?(與幼兒一邊回憶之前家人和老師采取的辦法,引導幼兒自己想出預防方法:如勤洗手、打開窗戶通通風、人多不去湊熱鬧、外出可以戴口罩等,并出示相應圖片)。
    3、
    銜接:看來,小朋友們都非常勇敢,新冠病毒雖然很可怕,但是我們能夠一起想辦法戰(zhàn)勝它。下面我們一起學習這些知識,用這些知識來幫助更多的人戰(zhàn)勝新冠病毒。
    (四)通過兒歌掌握保護自己的方法。
    1、
    防疫情兒歌:病毒來了別亂跑,傳染肺炎不得了;預防才是最重要,勤洗手來鍛煉好;開窗通風強環(huán)保,公共場合戴口罩;示范幼兒心靈巧,趕走疫情大家笑。
    2、
    七步洗手歌:小手衛(wèi)生很重要,打開龍頭準備好。先把袖子卷起來,蘸點水后打肥皂。手心相對搓一搓,手背相靠出泡泡。手指交叉來又回,半握拳頭兩手包。大拇哥呀轉一轉,手心也要撓一撓。兩只手別忘記,沖洗干凈乖寶寶!
    3、
    戴口罩兒歌:白在內,藍在外;金屬條,在上方;左邊掛,右邊掛;兩只小手在鼻夾,由里往外輕輕按;防護口罩要戴好,病毒細菌進不了。
    4、
    以上由教師邊教學邊演示,其中口罩要選擇標準兒童口罩,最好有一些花紋、圖案,會減少孩子的抵抗心理。
    五、拓展提升。
    兒歌里的方法你們學會了嗎?如果你周圍有人不知道這些方法,你愿意告訴他怎么預防嗎?小朋友希望把今天所學習到的知識向誰分享呢?保護好自己,就是保護好家人。讓我們共同攜手,在平安、健康中度過這段抗疫時期吧!
    幼兒園開學第一課班會教案篇六
    目標:
    1理解故事內容,學習故事中的對話。
    2體驗開開心心上幼兒園的情感。
    準備:故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》。
    教學重點學習故事中的對話教學難點故事表演。
    過程:
    學說對話,進一步理解故事中的內容:
    出示背景圖和故事中的動物形象講述故事:
    ----------小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?
    小動物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結伴討論故事內容,教師巡回聆聽:
    -------為什么要開開心心上幼兒園?
    3、情景表演,體驗高高興興上幼兒園的情感:觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。
    4、經(jīng)驗遷移、表達感受:
    ----------你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演,教師觀察、鼓勵幼兒。
    5小結講述幼兒表演情況。
    幼兒園開學第一課班會教案篇七
    1理解故事內容,學習故事中的對話。
    2體驗開開心心上幼兒園的情感。
    學習故事中的對話。
    故事表演。
    2、學說對話,進一步理解故事中的內容:
    出示背景圖和故事中的動物形象講述故事:
    ----------小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?
    小動物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結伴討論故事內容,教師巡回聆聽:
    -------為什么要開開心心上幼兒園?
    3、情景表演,體驗高高興興上幼兒園的情感:觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。
    4、經(jīng)驗遷移、表達感受:
    ----------你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演,教師觀察、鼓勵幼兒。
    5小結講述幼兒表演情況。
    “沒有安全就沒有一切”這是我們幼兒園從領導到老師的一條信念。我們始終把安全放在第一位。所以入園的第一課就是從安全意識培養(yǎng)開始。
    一、讓幼兒了解一些生活常識,學習和鞏固一些自我保護的方法和技能。
    孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,但是通過學習一些自我保護的方法和技能,變消極躲避為積極預防,就能夠是各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是孩子日常經(jīng)常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓孩子誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為孩子不會判斷而造成燙傷。
    知道了生活中的一些小常識,那么就應提高幼兒分析、判斷的能力,為孩子準備一些畫有安全與危險事物的小圖片,如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等,請孩子自己來區(qū)分哪些是安全的,哪些是危險的,提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性,預防悲劇的發(fā)生。
    二、創(chuàng)造良好的環(huán)境,使幼兒形成自我的意識。
    幼兒園的環(huán)境應是關注孩子的健康和安全的。教師應與孩子共同創(chuàng)設相應的物質環(huán)境,對孩子進行直觀、形象而又綜合的教育。那天,我發(fā)現(xiàn)孩子常常在室內亂跑,發(fā)生相撞的事情,于是與孩子進行商量,我們決定在室內布置一些安全標記,提醒孩子注意,但孩子不了解安全標記,我們就從認識安全標記入手,在認識的`基礎上,我們在班內的電視機及開關上張貼了禁止觸摸的標記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標記;在樓道張貼了下滑危險的標記,時刻提醒孩子注意安全。
    在活動區(qū),我們還開設了安全角,墻上貼有安全圖、110、120、119標記。玩具柜內擺有救護車、救火車、警車等,還有電話、手機模型。在進行活動區(qū)活動時,通過游戲訓練了孩子遇到困難如何救助的方法。
    三、通過形式多樣的教育活動,促進幼兒自我保護能力的發(fā)展。
    幼兒在戶外發(fā)生摔傷、磕傷或被尖銳物扎傷等情況其實多數(shù)是因為孩子不會正確進行游戲或不會使用一些工具引起的,所以在教育活動中要增加必要的生活課程,對幼兒進行自我保護教育的內容。如觀看安全教育課件、發(fā)生事故的現(xiàn)場圖片等。
    四、利用標記、語言進行暗示,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,提高幼兒的自我保護能力。
    良好的行為習慣與自我保護能力是緊密結合的。小班剛進入幼兒園,孩子年齡小,一些常規(guī)的養(yǎng)成還不能形成習慣。于是,形象的標記幫助了幼兒。剛開學,幼兒入廁、喝水常常擁擠,我不斷的提醒,但不見成效。偶然的一次,我想起了銀行的一米線,有了一定的限制孩子就會約束自己的行為了。于是我在孩子的小便池、洗手池、貼上小腳印兒;在喝水的茶桶旁邊用及時貼欄了一個正方形。孩子馬上明白了,喝水的時候要在線外面排隊等,輪到自己了在進入圖形里面倒水喝。上廁所洗手的時候是只有踩上小腳印,才能洗手、接水,沒有了小腳印兒就要在旁邊等一會。
    幼兒園開學第一課班會教案篇八
    活動背景:
    20__年春節(jié),新型冠狀病毒肺炎的疫情依舊嚴峻,學校延遲開學老師們開啟直播,網(wǎng)絡授課,學生在家停課不停學,登錄網(wǎng)絡學習。在這個時刻,知識是力量,學習固然重要,但教育的意義不僅僅在于課本14億人在打一場終將勝利的戰(zhàn)役,無數(shù)普通人拼盡全力,僅為守衛(wèi)我們的國,我們的家。本節(jié)主題班會讓學生去了解,去面對,去感悟,去懂得責任與擔當,去自我成長,國寫家才有希望。
    活動對象:幼兒園學生。
    學情分析:。
    幼兒園階段是一個充滿生機、活力,又是一個充滿矛盾、困惑的時期,幼兒園學生思維還未開發(fā),需要老師的正面引導一場疫情,一場災難,值得我們反思的地方很多。本次主題班會,目的在于引領學生如何從這次疫情中自我調適,思考人性問題、責任和擔當問題,促進學生的自我成長。
    活動目標:
    1、知識與技能:通過活動,學生在疫情期間能夠進行反思和自我調道,感悟責任和擔當,思考自己的成長。
    2、過程與方法:通過問卷調查,觀看視頻、圖片,互動交流等活動,學生感悟疫情背景下自我成長,并在日常生活中踐行。
    活動準備。
    1、討論:疫情下的成長與思考?
    2、搜集相關視頻、圖片;制作ppt課件。
    活動形式:學生班主任互動對話交流。
    活動過程:
    導入:教師簡單介紹新冠肺炎,開啟本節(jié)主題班會。
    (一)迎接挑戰(zhàn),擁抱變化。
    1、教師展示數(shù)據(jù):大家是什么時候開始關注疫情的?情緒如何?
    教師:在新型冠狀病毒流行和傳播期間,我們關心、關注疫情,對疫情發(fā)展感到焦慮、害怕、甚至恐懼,這些心理活動來源于對自身和親人安全的關心,以及對疫情發(fā)展的可能性無法判斷,或者對自己的判斷產(chǎn)生懷疑。(分組討論)。
    2、教師提問:在這樣一個嚴肅的時期,大家能怎么辦?怎樣才能讓自己身心健康?(分組討論)。
    學生分享:疫情期間的作息時間,進行適當?shù)捏w育運動,守護好自己的身體健康。
    教師小結:“巧”視情緒,適時自我調節(jié),加強體育鍛煉,否理安排作息。宅護好自己的身心健康,既是對自己的負責,也是對家庭和社會的貢獻。
    3、教師提問:疫情以來,大家的心情如何調整?(學生代表發(fā)言)。
    教師追問:聽了他的發(fā)言,大家有什么感觸?(學生討論)。
    學生分享:通過討論,學生知道要“迎接挑戰(zhàn),擁抱變化”在校做好新冠肺炎預防,莫讓“疫恐”困擾著我們。讓我們一起努力,用科學的防疫方式、穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài),積極面對,共克時艱。
    (二)獨善其身兼濟天下。
    1、教師提問:而對疫情,我們在家又做了什么?(分組討論)。
    播放圖片;疫情下,我們身邊的普通人是這樣做的。
    2、教師追問:作為學生,這場疫情給你什么觸動?(學生代表發(fā)言)。
    3、教師展示圖片:聽了他的發(fā)言,大家有什么感觸?除了學習,我們還能做些什么?(學生討論)。
    學生分享:通過討論,學生知道要“獨善其身,兼濟天下”。疫情時間,我們多了獨處覺察與反思的機會。利用這段宅在家里的時間做好規(guī)劃,好好提升自己,思考自己未來的目標、理想,并為之奮斗。我們也可以用實際行動詮釋著當代新青年的奉獻與擔當。
    (三)事不避難義不逃責。
    1、教師:肺炎建虐這些人挺身而出,共赴國難。播放視頻《一場14億人民的戰(zhàn)疫,我們終將勝利》,(學生分享自己對進行者的感受)。讓學生感悟到,無數(shù)普通人拼盡全力,僅為守衛(wèi)我們的國,我們的家,讓學生去了解,去感到,無數(shù)普通人拼盡全力,僅為守衛(wèi)我們的國,我們的家,讓學生去了解、去感悟,去懂得責任與擔當,去自我成長。
    教師小結:這次疫情,我們看到了國家的決斷力和行動力,我們看到了眾志成城的凝聚力。
    學生分享:反思自己在疫請下的自我成長。(學生代表發(fā)言)。
    2、教師提問:聽了他們的發(fā)言,大家有什么感觸?(學生討論舉手分享)。
    學生分享:他們是現(xiàn)實中的英雄,是他們撐起了整個民族的脊梁,撐起了一個民族的興衰。在這場戰(zhàn)役面前,每個人都能成為英雄。
    幼兒園開學第一課班會教案篇九
    1.讓幼兒感受在幼兒園生活和學習的快樂。
    2.安撫、穩(wěn)定新生入園的情緒。
    活動準備。
    布置好的活動室。
    活動過程。
    一.安撫、穩(wěn)定新生情緒。
    1.熱情地和小朋友們問好,抱抱哭鬧的幼兒。
    2.安撫幼兒情緒,引導幼兒玩自己感興趣的玩具。
    二.教小朋友們唱《問好歌》,引導幼兒之間相互問好。
    (一)活動導入。
    教師:小朋友們,祝賀你們上幼兒園了,以后每天早上來上學時,我們都會見到自己熟悉的小伙伴,那小伙伴之間見面時,應該說什么話呢?(你好)。
    教師:相互之間除了問好,還可以做哪些動作?(點頭、抱抱、握手等)。
    教師:小手也會問好哦,看看它們是怎么做的?請欣賞手指謠《問好歌》。
    (二)活動展開。
    1.幼兒欣賞教師表演《問好歌》,初步熟悉童謠的內容。
    教師:大拇指見面干什么?
    幼兒:點點頭。
    教師:四指伸出干什么?
    幼兒:拉勾勾。
    教師:手指張開干什么?
    幼兒:抱一抱。
    教師:手指并攏干什么?
    幼兒:拉拉手。
    教師:手在耳邊干什么?
    幼兒:轉一轉。
    教師:我們都是好朋友做什么動作?
    幼兒:拍拍手。
    2.教師完整示范,引導幼兒表演每一句里手指的動作。
    教師:請小朋友的小手和我的小手一起來問好吧。(幼兒和老師一起邊說童謠,邊做動作。)。
    三.結束活動。
    提醒幼兒喝水、如廁。
    附童謠:
    《問好歌》。
    你好!你好!點點頭。
    你好!你好!拉勾勾。
    你好!你好!抱一抱。
    你好!你好!拉拉手。
    每天見面要問候,我們都是好朋友!
    活動目標:
    1、進一步鞏固防火安全的教育。
    2、引導幼兒學習防火安全的相關知識。
    3、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。
    活動準備:
    相關圖片、視頻。
    活動過程:
    談話活動。
    你們喜歡過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢?
    二、看視頻《小豆豆放煙花》。
    師:你們看豆豆這樣做多危險啊,在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人,可不能像頑皮的豆豆那樣。
    師:小結這些視頻告訴了我們什么?原來啊,我們的生活中有很多的危險事情,要我們時時刻刻注意,比如:過馬路的時候要走人行道,還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電,不然一不小心就會發(fā)生很嚴重的后果。
    三、組織幼兒討論。
    師:發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)。
    師:如果發(fā)生火災,我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?
    四、防火的安全教育。
    1、預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
    蚊香不能靠近容易著火的物品。
    不能隨便燃放。
    小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
    五、說防火兒歌。
    教學目的。
    1、畫出新年里最開心的事。
    2、知道用暖色調來表現(xiàn)過年熱鬧的氣憤。
    3、選擇合適的形式表現(xiàn)新年的好心情。
    準備材料。
    1、幼兒活動材料《美術》第一頁,油畫棒或水分顏料等。
    2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。
    教學過程:
    一)導語。
    1、老師引導幼兒說出新年里人們都要做哪些事情。在做這些事時人們的心情是怎樣的?
    2、問幼兒,想用什么色彩來表現(xiàn)這些開心的事情呢?老師舉例子,使幼兒感知色彩的冷暖,用冷色來表示安靜用暖色來表示熱鬧引導幼兒說出用暖色來表達人們的心情。
    3、幼兒選擇自己合適的色彩和形式畫出新年里的開心事。(幼兒在繪畫和剪貼時,老師要注意提醒幼兒要講衛(wèi)生、注意安全)。
    二)過程。
    1、幼兒將自己的作品展示在墻上。
    2、幼兒自由欣賞畫展,并向幼兒講解為什么要用這種色彩和形式來表現(xiàn)新年里的開心事。
    3、請幼兒說說哪些畫給人快樂、熱鬧的氣氛為什么會有這種感覺。
    三)。
    1、進一步了解春節(jié)的風俗習慣。
    2、畫出新年里最快樂、最新鮮的事情。
    3、選擇合適的色彩和形式表現(xiàn)新年的好心情。
    四)。
    1、將活動室營造出過年的氣氛(如掛燈籠、中國結、貼些年畫、窗花、對聯(lián)等)。
    2、幼兒自帶春節(jié)期間游玩的照片,有關春節(jié)風俗的音像資料。
    3、剪刀、膠棒、各色彩紙、油畫棒,幼兒用書第一冊第2—3頁或掛圖《賀新年》。
    五)。
    1、組織幼兒進行有關春節(jié)的生活經(jīng)驗講述。請幼兒向同伴展示、介紹自己帶來的照片,互相講一講自己和家人是怎樣過春節(jié)的。
    2、出示掛圖或閱讀幼兒用書第一冊第2—3頁,了解新年里德活動。
    (1)提問:人們在過新年的時候都做什么事情?
    (2)啟發(fā)幼兒說一說做這些事情的時候,人們的心情是怎樣的(高興、開心、喜洋洋)。
    3、畫畫。
    (1)啟發(fā)幼兒討論什么顏色最能體現(xiàn)過年的氣氛,什么樣的色彩給人高興、開心的感覺(紅色、鮮艷的色彩)。
    (2)幼兒自由選擇合適的顏色和形式畫出新年里的開心事。
    4、布置作品展,引導幼兒相互欣賞、交流。
    (1)幼兒將自己的作品展示在作品墻上。
    (2)向同伴介紹自己為什么要用這樣的色彩與形式來表現(xiàn)新年里的開心事。
    (3)請幼兒說說哪些畫給人快樂、熱鬧的感覺。
    一、指導思想。
    《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確提出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”,幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康,開學工作安全有序,值此開學之際,特開展“開學第一課”春季開學安全教育活動。
    二、活動主題。
    健康平安,安全有序。
    三、活動安排及具體措施。
    1、通過談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等,進一步加強幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全認知。
    2、強化孩子的安全行為意識,養(yǎng)成孩子良好的安全行為習慣。
    3、帶領幼兒扎實開展“安全在身邊”行動。
    四、教育內容提示。
    (一)交通安全。
    1、不乘坐“三無”車輛。班級里排查、登記、下發(fā)告家長書、簽訂保證書。
    2、自覺遵守交通規(guī)則,做到不闖紅燈、過馬路走斑馬線、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。
    (二)進出園區(qū)安全。
    1、不在路邊攤販上買東西。
    2、督促家長憑卡接送,進入園區(qū)主動亮卡。
    3、督促家長進入園區(qū)不吸煙。
    4、上下樓梯靠右行,手扶欄桿,不推不擠,不在樓梯上玩耍和跳躍,
    5、按規(guī)定路線進、出園區(qū)。
    6、離園時和家長手拉手,防止走失。
    (三)設施設備安全。
    1、沒有老師的帶領不玩大型玩具,不去危險的地方。
    2、不碰擊走道里的“安全出口”標記。
    3、不玩廁所里的紙巾盒,以防夾手。
    4、不爬桌椅、窗臺,不隨便搬動玩具柜等。
    5、不隨便翻開鋼琴蓋,知道會夾手指頭。
    6、不碰裝開水的桶、壺、水瓶等。
    7、不觸摸電源、插座。
    8、不隨便開、關門,不玩門鎖,不要把手放到門角、門縫處。
    9、不在活動室劇烈運動,不做危險游戲。
    10、教給幼兒正確的搬椅子方法,注意兩旁的小朋友,輕拿輕放;坐椅子時要做好、坐正,不側坐。
    11、離園后不在園區(qū)內逗留。
    (四)一日生活安全。
    1、走路小心,不快跑,不撞桌子、椅子、柜子、門。
    2、玩玩具時不爭搶,不用玩具打人,不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里,知道不能打人、咬人。
    3、飯前和飯后不做劇烈運動,不大聲叫喊。
    4、戶外活動要遵守秩序和規(guī)則,知道互相謙讓,不推擠,不離開老師視線,不做危險的動作和游戲。
    5、學習正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學具,以免受傷。
    6、養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習慣。
    1、知道自己長大了,樂意為班級做更多的事情。
    2、能結合日?;顒?,共同商量適宜的值日生服務內容。
    3、能用繪畫的形式表現(xiàn)值日生的工作內容。
    活動準備。
    空白值日生掛牌,紙、筆若干,小拖把,掃帚等。
    活動過程。
    1、討論:升入中班后,值日生可以做哪些事情?
    2、結合日常生活,初步確立值日生的服務內容。
    教師:在入園、早操、上課、游戲、吃飯這幾個階段期間,值日生可以做些什么呢?(引導幼兒自由發(fā)言)。
    引導幼兒從晨間活動入手,梳理生活中幼兒能做的事情。如:晨間輕器械的擺放,掛毛巾,餐前折紙巾,飯后幫老師整理打掃餐桌等。
    3、設計值日生標志。
    教師:怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢?每個值日生負責做什么事情呢?我們一起來為每天的值日生設計標志吧!你想為負責什么工作的值日生設計標志?想一想可以用什么圖案來表現(xiàn)?(引導幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)值日生的工作)。
    提問:如果我們?yōu)樨撠煉烀淼闹等丈O計標志,你想怎樣設計?
    鼓勵幼兒開動腦筋,自由發(fā)揮設計值日生標志,并在此過程中,教師巡回指導,幫助幼兒解決設計中遇到的問題。
    4、評選值日生標志。
    值日生標志設計完成后,教師將所有幼兒的設計作品展示出來,讓每位幼兒介紹自己設計的值日生標志。根據(jù)討論、投票,師生共同選擇適合的標志作為班級值日生的標志。
    活動目標:
    1、了解基本的交通規(guī)則,認識幾種常見的交通標志,了解交通安全標志與人們生活的密切關系。
    2、學習基本的指揮手勢,懂得手勢的意思。
    3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,提高自我安全防護能力。
    活動準備:
    交通安全標志的課件、自制方向盤、將場地布置成馬路十字路口的樣子,停車場標志、自行車標志、音樂磁帶、多媒體設備(搜索flash動畫)。
    活動重難點:
    重點:了解基本的交通規(guī)則。
    難點:學習基本的指揮手勢,懂得手勢的意思。
    活動過程:
    一、導入創(chuàng)設情景,引起幼兒的興趣。
    師:小朋友你們看,這里有斑馬線、欄桿,這里像什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最仔細。
    二、活動展開。
    (一)觀看情景表演,引起幼兒思考。
    問:"剛才你看到了什么?""是什么原因造成了危險事情的發(fā)生?""你想對他們說什么?"小結:多么危險可怕的事情,為了我們的生命安全,我們一定要遵守交通規(guī)則。
    (二)認識信號燈標識及幾種常見交通標志。
    1、認識信號燈,說說信號燈的作用。
    師:在生活中,很多馬路上都有信號燈,信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)。
    2、模擬游戲,體驗信號燈在交通中的作用。
    師:我們來個做游戲,《遵守規(guī)則的小司機》。男孩扮演小司機,女孩扮演小學生,看信號過馬路。交換角色再次游戲。
    小結:小司機們真遵守交通規(guī)則,相信平安一定會伴隨你們。
    三、播放課件,認識幾種常見的交通標志,了解交通標志與人們生活的關系。
    活動目標:
    1、能掌握詩歌的內容,會用不同的語氣朗誦詩歌,較有感情。
    2、對做大班小朋友有份自豪感。
    活動準備:配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機。
    活動過程:
    1、創(chuàng)設情景:教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀,碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,我問他:“你是哪個班的?”他自豪地對我說:‘我是大班小朋友!’我夸他真能干,他說‘這些是我應該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽,你們想聽嗎?”
    2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。
    3、引導幼兒掌握詩歌內容。
    (1)詩歌的名字叫什么?
    (2)詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?
    4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍,學習新詞“夸獎”
    5、分句練習。老師一句,幼兒一句,也可反過來。
    6、將幼兒朗誦的進行錄音,并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。
    一、教育教學目標。
    1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習慣。
    2、引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變,將安全教育滲透到各個活動環(huán)節(jié)中。
    3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹,學會和同伴團結友愛,學習用關心愛護的語言和小朋友交往。
    二、教學準備。
    1、保教人員檢查活動室內外的安全。
    2、課前帶孩子參觀幼兒園,進一步熟悉周圍的環(huán)境。
    3、毽子。
    三、活動過程。
    (一)入園活動。
    1、熱情接待幼兒入園,師幼相互問好。
    2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢,消除安全隱患。
    (二)談話活動。
    1、讓幼兒談談自己的新變化,新感覺,知道自己又長大了一歲。
    2、啟發(fā)引導幼兒說說自己應怎樣做,才是個有禮貌的小朋友。
    (三)如廁。
    在分組排隊上廁所的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
    (四)戶外活動。
    師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,聽從教師的指揮。
    (五)室內活動。
    1、說說自己的新發(fā)現(xiàn):
    (1)教室里有哪些安全隱患?
    (2)廁所有哪些安全隱患?
    (3)戶外有哪些安全隱患?
    2、做好哥哥,好姐姐。
    知道做表率,不欺小,尊長輩,講安全。
    (六)離園活動。
    1、仔細聽值日生叫名字,不跟陌生人走,拉緊家長的手,以防走失。
    2、知道靠右走,不搶行。
    3、按照幼兒園的作息時間入園。
    (七)延伸活動。
    家長給孩子講生活中的安全知識,增強幼兒的安全意識,實現(xiàn)家園共育的教育目標。
    目標:
    1理解故事內容,學習故事中的對話。
    2體驗開開心心上幼兒園的情感。
    準備:
    故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》。
    教學重點。
    學習故事中的對話。
    教學難點。
    故事表演。
    過程:
    2、學說對話,進一步理解故事中的內容:
    3、情景表演,體驗高高興興上幼兒園的情感:觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。
    4、經(jīng)驗遷移、表達感受:
    你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演,教師觀察、鼓勵幼兒。
    5小結講述幼兒表演情況。
    活動目標:
    1、通過開學第一課教育活動,讓幼兒感受到幼兒園的快樂生活。
    2、引導幼兒體驗“長大一歲”,做哥哥姐姐的快樂。
    活動時間:
    20__年9月5日。
    活動地點:
    幼兒園,后院。
    活動準備:
    1、環(huán)境、場地的布置。
    2、中大班幼兒節(jié)目準備。
    參加對象:
    活動流程:
    一、開場詞。
    敬愛的園長、親愛的老師、小朋友們:
    大家好!
    二、園長致辭。
    下面請我們的園長x老師代表群體老師,發(fā)表新學期對小朋友們的希望和希望!
    可愛的小朋友們好!
    首先歡迎新入園的小朋友們,你們將和哥哥姐姐、老師們一起開始你們在幼兒園的暫新的集體生活,希望你在幼兒園的每一天都健康、開心、快樂;其次恭喜升班的小朋友們,你們又長大了一歲,到了新的班級,開始學習新的課程,希望你們能學到更多的知識。
    新學期新面貌,幼兒園為小朋友添置了新玩具、創(chuàng)設了優(yōu)美的環(huán)境、老師們?yōu)樾∨笥言O計了豐富多彩、妙趣橫生的活動,廚房的叔叔阿姨為小朋友準備了營養(yǎng)豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友每天高高興興地來幼兒園,吃得飽飽的、睡得香香的,開開心心地學習、游戲,你們將在這里學到很多很多的本領,成為聰明能干可愛的小博士!
    最后,送上我為幼兒園寫的一首詩歌__。
    萬里青天染彩霞,柳風暖暖送歸家。
    笑聲遍唱余心樂,到處陽光滿院花。
    我的講話完了,謝謝大家!!
    謝謝x老師!希望小朋友們能記住王老師的話,在幼兒園健康快樂的成長!
    感謝中大班的小朋友給我們帶來的精彩演出。接下來的時間請各班的老師帶領小朋友們去熟悉自己的班級和新來的小朋友。開學第一課教育活動到此結束!
    幼兒園開學第一課班會教案篇十
    1、明白疼惜小手,不玩尖利的東西。
    2、明白手劃破后簡潔的處理和疼惜方法。
    相關圖片一張。
    1、請幼兒觀看圖片,提問:
    (1)這個小朋友的手怎樣啦(出血了)。
    (2)好好的小手怎樣會出血呢(被東西劃破了)。
    (3)什么東西會把手劃破為什么(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖,很銳利。)。
    (4)啟發(fā)幼兒回憶:自我的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不便利。
    2、爭論怎樣才能使我們的小手不受傷。(尋常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的.東西。)。
    小結:我們四周有很多東西,有的是很尖的,有的是很銳利的,假設我們去玩這些東西,就會把手劃破,給自我?guī)砦<焙秃芏嗖槐憷K孕∨笥褌儾灰ネ孢@些東西,以免我們的手受傷,影響我們的教學和生活。
    3、爭論怎樣疼惜、處理受了傷的手。
    (1)假設手不細心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)跒槭裁?不能,由于沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)。
    (2)手受傷了怎樣辦(假設擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴峻的要找醫(yī)生處理。)。
    (3)手包扎后還要留意哪些事項(不能把傷手浸在水里,不能任憑揭掉包布,要按時找教師、醫(yī)生換藥等。)。
    小結:假設我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好疼惜,這樣才能使它快快恢復安康,為我們效勞。
    幼兒園開學第一課班會教案篇十一
    活動目標:
    1.初步感受圖形的對稱性。
    2.理解對稱的含義,能正確的判斷圖形是否對稱。
    3.體驗對折的樂趣。
    活動準備:
    活動過程:
    一、活動導入。
    1、認識對稱。
    哦,原來呀,他只有一半翅膀,那他的另一半去哪里了呢?請你們幫他找一找。
    哎,那為什么要找這一片呢?
    總結幼兒的回答,重點提煉出"可以看蝴蝶兩邊的大小。"。
    把他們對折一下,如果完全重合了就說明蝴蝶兩邊的翅膀是一樣的?,F(xiàn)在,蝴蝶兩邊的翅膀的顏色、圖案、大小、花紋,還有形狀都一樣,我們給它取了個好聽的名字--對稱。
    2、認識對稱軸。
    好,對折一下,完全重合后輕輕用手摸一下。打開以后,中間會有一條線。這條神奇的線呢?它把圖形分成了能夠完全重合的兩部分。這條神奇的線呢?它叫對稱軸。
    (2)請小朋友說說小兔子和小熊是不是對稱的,并嘗試證明。
    (3)教師總結。
    二、幼兒操作。
    (1)今天老師還帶來了很多形狀寶寶?,F(xiàn)在請小朋友來折折看,那些不是對稱圖形,那些不是對稱圖形。那么,這些對稱圖形的對稱軸又在哪里?請你們把它找出來。
    如果是對稱圖形,那就在圖形旁邊打勾,不是就打叉。
    (2)每位小朋友一份材料,開始操作,教師巡回指導。
    (3)請把你們的材料放回袋子里,現(xiàn)在請一位小朋友上來把你的結果告訴大家。
    你們同意他的答案嗎?有沒有不同意見?
    根據(jù)幼兒的回答統(tǒng)計操作結果。并且對有不同意見的圖形展開討論。
    它是不是對稱的呀!誰愿意來試一下。那它的對稱軸又在哪里呢?
    其中重點引導孩子注意傘的特殊性。
    傘是不是對稱的呀!為什么它不是對稱的?請小朋友驗證一下。
    哦,原來這個傘有一部分是重合的,有一部分不是重合的,那它是不是對稱的呢?對折之后能夠完全重合的圖形才是對稱圖形。
    誰跟他是一樣的,請舉手,為自己鼓鼓掌。
    (4)好了,那老師這里呢?還有其他圖形,讓老師看看誰才是火眼金睛。
    在黑板上出示圖片請幼兒判斷,如有不同意見的就開展討論。
    三、尋找生活中的對稱。
    1、幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述生活中的對稱圖形。
    好,其實呀,在我們的生活中對稱圖形到處都是。請小朋友來找找看,你知道的對稱圖形。
    2、教師根據(jù)ppt請幼兒欣賞對稱圖形。
    好,老師也發(fā)現(xiàn)了許多對稱寶寶,要不要一起看一看。
    四、活動延伸。
    原來我們生活中有這么多對稱寶寶呀!小朋友,我們回家自己來嘗試做一個對稱寶寶,明天我們一起來分享。
    活動目標:
    1、簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。
    2、增強自身預防疾病的意識,能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。
    活動重、難點重點:
    簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。
    難點:增強自身預防疾病的意識,能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。
    活動準備1、大眼睛胸飾兩個;紅色顏料2、教學ppt。
    活動過程1、活動導入:出示課件圖片。
    教師出示課件圖片,并提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看,圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)教師:圖上畫的是醫(yī)院,醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴,因為他們得了傳染病。
    2、活動展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。
    (1)隨著春天的腳步向我們走來,各種傳染病也悄悄的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)教師小結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。
    (2)師:傳染病是通過什么方式進行傳播的?
    以紅眼病為例,演示"傳染"。
    請兩名幼兒(a、b)戴上大眼睛胸飾,教師用紅色顏料充當肉眼看不到的紅眼睛細菌(或病毒),涂抹在a幼兒胸飾的"眼睛"中,以此假設a得了"紅眼病",b幼兒"眼睛"健康;a用手揉"眼睛"將細菌(或病毒)帶到自己的手上;a和b手拉手玩游戲,將細菌(或病毒)傳染到b的手上;b在不經(jīng)意的時候,用手摸了"眼睛",紅眼病細菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到b的"眼睛"里,b被傳染得上了"紅眼病"。
    小結:紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的,所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。(請幼兒a和b去洗手間洗手)。
    引導幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。
    水痘:在發(fā)病初期,飛沫傳播;皰疹潰破,會感染健康皮膚;患病期間,還會通過衣物、用具傳播。
    腮腺炎:病毒存在于患者的唾液中,經(jīng)過飛沫傳播。
    手足口病:經(jīng)皮膚、物品用具傳播。
    (3)引導幼兒討論預防傳染病的方法。
    討論:得了傳染病的小朋友應該怎么做才能不傳染給別人?怎樣才能快點好起來?
    小結:得了傳染病的小朋友要回家隔離治療,不去人多的公共場所,不到親戚朋友家串門,咳嗽、打噴嚏時用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻,外出時戴口罩。
    幼兒討論、講述。
    教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結:傳染病流行季節(jié),不去人多的公共場所,不去病人家里,避免與患病的人接觸;家中有人患傳染病,要勤開窗通風、講衛(wèi)生、勤洗手,勤曬被祿,毛巾、水杯、餐具等專用;多參加戶外運動和體育鍛煉,增強體質;有的傳染病也可注射疫苗預防。
    活動延伸1.播放一些宣傳預防傳染病的科普動畫,讓幼兒通過更生動形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預防傳染病的方法。
    2.家園同步,幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生,毛巾、水杯、餐具等物品個人專用的良好習慣。
    主題的由來:
    蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的特點深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質來源。
    活動目標:
    1.喜歡參加各種制作活動,通過觀察、品嘗,分辨蔬菜的色香味,知道各種蔬菜都有營養(yǎng),逐漸喜歡吃各種蔬菜。
    2.培養(yǎng)良好的飲食習慣與態(tài)度。
    3.初步多吃蔬菜有益健康的小常識。
    4.培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
    環(huán)境創(chuàng)設:
    1.請幼兒收集蔬菜圖片,在活動室布置“香香的蔬菜”主題墻飾。
    2.將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。
    3.與幼兒一起將收集的蔬菜實物布置成蔬菜展,相互介紹、認識。
    4.展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調查統(tǒng)計表,以及各種關于蔬菜寶寶營養(yǎng)說明的掛圖。
    家園共育。
    1.經(jīng)常帶孩子到菜場去買菜,幫助孩子認識和了解蔬菜。
    2.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜,做一些簡單的涼拌菜和蔬菜沙拉,激發(fā)孩子對蔬菜的興趣,喜歡吃蔬菜。
    3.與孩子共同進餐,告訴孩子蔬菜的名稱和對人體的益處,注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食習慣。
    目標:
    1.溫習有關漢字。
    2.進步孩子的影象力及綜合闡發(fā)本領。
    預備:
    1.棋盤一張。
    2.25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤格子),分離寫有漢字。此中生果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜;干果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農(nóng)作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。別的5張不寫字。
    弄法:
    1.將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分離站在棋盤的一方,每人認一類棋子。(如甲找生果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)。
    2.幼兒輪番翻棋子,翻時不克不及讓其他幼兒瞥見棋子上的字,翻到本身要找的棋子后,就把字翻過來,正面朝上放在本身一側的格子里;如翻不到本身要找的棋子,仍放回原處,記著下次不去翻它。重復輪番翻棋,誰開始找夠本身5枚棋子,誰為勝。
    提醒:
    1.為進步游戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的別的漢字擺在棋盤中。
    2.憑據(jù)游戲須要,也可在棋子上寫別的類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。
    幼兒園開學第一課班會教案篇十二
    1、愿意大膽地表達自己的想法,樂意傾聽他人表述。
    2、有參加活動的興趣并能積極動手,體驗創(chuàng)造的快樂!
    ppt、膠水、半成品燈籠。
    一、通過談話和照片的形式回憶過新年。
    師:小朋友們,我們在寒假里過了一個有意義的節(jié)日你們知道是什么節(jié)嗎?
    幼:過新年。
    師:你們都是怎么過新年的?
    師幼共同欣賞幼兒過新年的照片。
    小結:過新年我們小朋友都大一歲了,我們要穿新衣吃年飯貼對聯(lián),還要給爺爺奶奶、外公外婆拜年,他們還要給我們發(fā)紅包!小朋友們都很開心!
    二、出示ppt介紹元宵節(jié)及繪畫花燈。
    師:再過一天就要到元宵節(jié)了!元宵節(jié)也是一個很重要也是很有意義的.節(jié)日!這一天里我們小朋友賞花燈,吃元宵,猜燈謎,充滿了喜氣和快樂!
    集體操作!
    三、幼兒操作,教師指導。
    四、展示、評價。
    幼兒園開學第一課班會教案篇十三
    導入:列舉出生活中的安全事例。
    2、安全工作的重要性
    a、公路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生,是因為有的人安全意識不強。
    b、班級舉例:學校發(fā)生的事故及后果。
    c、國家、政府狠抓安全教育工作。
    d、目前學校抓的幾項工作。
    1、學生討論。
    2、集體歸納。
    (1)人身安全,在校園內或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電等危險地點,勞動時,注意安全,不與社會上不三不四的人交往,課外不玩火,不玩水。
    (2)交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,切勿雙手撒把。上、下坡要下車,通過公路要做到一停二看三通過。
    (3)財產(chǎn)安全,保管好自己的物品、錢財,如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
    (4)飲食安全,不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過期食品。
    學生自查哪些方面未做好,今后要加強注意。
    今天是新學期開學后的第一天,同學們又長高了許多,也更懂事了,為了今后能更好地學習、生活,今天我們就一起來學習一些中學生應該記住的一些安全知識。
    人們常說:“安全工作重于泰山?!蓖瑢W們大部分時間是在學校度過的,平安是吉祥,健康是幸福,良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識,珍愛生命,珍惜幸福的學生生活?!?BR>    幼兒園開學第一課班會教案篇十四
    《幼兒園教化指導綱要》明確指出:“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?!币簿褪钦f,兒童的平安是一切發(fā)展的保障,只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發(fā)展。
    又是一年開學季,開學的第一課我們選擇了和幼兒生活休戚相關的平安常識進行教化,把一些簡潔的平安防護學問教給幼兒,增加幼兒的平安防護意識,學習愛護自己的技能和方法,以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急狀況。
    1、讓幼兒懂得一些基本的`自我愛護常識,對幼兒加強安全學問教化。
    2、培育幼兒初步的處理突發(fā)事務的實力和初步的應變實力。
    情境表演“小明在家”、獨自由家的各種圖片教學過程:
    1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,加強幼兒的平安愛護教化。
    生活中突然遇到事情的時候,你會怎么辦?(不驚惶、不膽怯、盡力想方法解決問題)你們遇到過什么事,當時你是怎樣的?想過什么方法解決。
    讓幼兒各自探討,并把經(jīng)驗與其他幼兒共享。
    2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事務的處理方法。兩位老師進行情境表演,讓幼兒看情境表演,學會“家里突然來了生疏人”的處理方法。
    幼兒園開學第一課班會教案篇十五
    1.知道自己長大了,樂意為班級做更多的事情。
    2.能結合日常教學,共同商量適宜的'值日生服務內容。
    3.能用繪畫的形式表現(xiàn)值日生的工作內容。
    空白值日生掛牌,紙、筆若干,小拖把,掃帚等。
    1.討論:升入中班后,值日生可以做哪些事情?
    2.結合日常生活,初步確立值日生的服務內容。
    教師:在入園、早操、上課、游戲、吃飯這幾個階段期間,值日生可以做些什么呢?(引導幼兒自由發(fā)言)。
    引導幼兒從晨間教學入手,梳理生活中幼兒能做的事情。如:晨間輕器械的擺放,掛毛巾,餐前折紙巾,飯后幫老師整理打掃餐桌等。
    3.設計值日生標志。
    教師:怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢?每個值日生負責做什么事情呢?我們一起來為每天的值日生設計標志吧!你想為負責什么工作的值日生設計標志?想一想可以用什么圖案來表現(xiàn)?(引導幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)值日生的工作)。
    提問:如果我們?yōu)樨撠煉烀淼闹等丈O計標志,你想怎樣設計?
    鼓勵幼兒開動腦筋,自由發(fā)揮設計值日生標志,并在此過程中,教師巡回指導,幫助幼兒解決設計中遇到的問題。
    4.評選值日生標志。
    值日生標志設計完成后,教師將所有幼兒的設計作品展示出來,讓每位幼兒介紹自己設計的值日生標志。根據(jù)討論、投票,師生共同選擇適合的標志作為班級值日生的標志。
    1.值日生可以承擔的事情主要分為兩類:餐前(后)值日和日常值日。其中,餐前(后)值日是大家一起進行的,日常值日可以做的事情包括:給植物澆水、掛毛巾、整體圖書、整理掛衣架等。
    2.確定好值日生任務標志后,教師可以直接選用幼兒的設計或在此基礎上稍加改進,封塑后作為正式的值日生任務標志。
    3.教師要注意留存每一位幼兒設計的值日生任務標志,并輪流使用幼兒設計的標志,不能挫傷幼兒的積極性,要鼓勵幼兒更加主動地創(chuàng)造和學習。