一段時間過去了，是時候總結一下自己的成長和收獲了。一個完美的總結應該具備獨特性和創(chuàng)新性，能夠給讀者以啟發(fā)和思考的余地。下面是一些總結范文的示例，供您參考，希望對您有所啟發(fā)。
提高生物學成績發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領導，老師：
大家好！
首先，非常感謝各位領導在百忙之中抽出時間參加我校的教學質量研討會，指導我校的教學教育工作。
很高興，在這陽光燦爛的日子我們坐在一起探討教學質量的提高。
今天，在這里我們可以暢所欲言，博眾家之長為我所用。
近年來我校教學質量在低谷徘徊。
但上學期我校教育教學工作在局領導的關心下，在各位科任老師的共同努力下，取得了一定成績。
成績與失敗都已經屬于過去，未來考試戰(zhàn)鼓又已擂響。
怎樣才能提高教學質量，怎樣才能創(chuàng)造輝煌，怎樣才能實現(xiàn)夢想，這是我們現(xiàn)在正面臨的問題。
為了以后更好的教學，我對我校上期期末考情況進行簡單的分析，以便我們能根據(jù)情況及時調整教育教學方法，制定落實各項補救措施，促進教學質量提高。
通過教育局下發(fā)的質量評價表比較分析，我們可以看出：我們學校個別班級的個別科目的平均分比較低，部分學科嚴重低于全縣平均分；通過對比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高；我們可以看出造成我校教學質量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉化差生方面做得不夠好，影響了我們學校整體教學質量的提高。
從現(xiàn)實情況我們可以發(fā)現(xiàn)：
語文：學生課外閱讀量過少，閱讀理解能力與寫作能力還有待提高。
學生的`書寫不夠工整。
英語：學生在家里缺少學習環(huán)境，學校學習的氛圍不濃。
學生只在課堂上講英語，課后很少聽到他們講英語。
兩極分化嚴重。
數(shù)學：整個學校數(shù)學成績向來不佳，學生基礎不好。
學生學習數(shù)學習慣不好，審題能力有待提高，思維不夠活躍。
科學：學校的教學遺棄有限，很多實驗都沒法做，學生動手能力差。
針對以上問題，學校將從以下這幾方面著手，抓細節(jié)，重過程，求實效：
1、抓好教育教學常規(guī)管理，落實認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真考試、認真輔導和認真反思。
2、抓好每次考試，要求進行單元測驗。
并對考試成績進行收集和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況，有針對地進行家訪。
3、利用班會課的時間，組織中高年級學生進行學習方法的交流，使學生學習方法科學而合理。
4、堅持抓好課堂考勤，向課堂要質量。
我們學校堅持每節(jié)課考勤制度，實行師生雙向考勤，杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。
5、加強班級管理，創(chuàng)設良好環(huán)境。
激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成團結合作，相互學習，相互促進，共同進步的良好班風和學風。
6、多組織學生競賽，培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好學習習慣。
本學期我們已組織了優(yōu)秀作業(yè)展及英語書寫比賽，接下來將進行趣味數(shù)學比賽和課外知識競賽。
7、要求教師了解學生學習情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務。
我們各學校要掌握班級學生學習情況和部分學生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。
根據(jù)具體情況制定幫扶計劃，要求每個教師幫助一名或幾名學生，關心愛護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們走出困境。
8、建立更為科學合理的激勵機制，充分調動教師的積極性。
提高生物學成績發(fā)言稿篇二
尊敬的老師們：
學校教育教學質量穩(wěn)步提高，學校聲譽不斷擴大，是作為校長在不斷追求著的。那么如何提高學校教育教學質量呢?我自認為才疏學淺，在這方面做得不好，但也是盡力去做的。現(xiàn)結合學校實際和日常開展的工作，談談我的一點看法，僅供大家參考：
一、要勤快。不勤快的人辦不好事情，不能當好一所學校的校長。應該自己干的事情一定要親自過目，親自動手。比如每天早上第一時間到各班看看師生到位情況，讓師生知道校長無時無刻都在我們身邊、都在關心著我們;校長要親自推門聽課，使老師們知道校長在關注老師們、幫助老師們專業(yè)成長，同時老師也不敢懈怠;校長要親自上課，校長說來說去不如讓自己的行動去說，在同一學科領域內，可以和老師們pk，我們不一定要贏，但校長的態(tài)度和工作作風會讓老師們敬佩，很多事情、很多矛盾就會迎刃而解。
二、要創(chuàng)新。校長要具有與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神。隨著新課程改革不斷深化，對提高學校教育教學質量有新要求、新方法。作為校長要努力學習、轉變觀念，向課堂要質量，打造高效課堂，舊有的管理模式和教學方法已不適應現(xiàn)實需要。因此，作為校長，經歷的培訓和學習不少，我們要把先進的教育理念、教學方法貫徹給老師們，應用到課堂教學中去。如我在課堂上使用導學案，使學生在自己動手的過程中學到新知識。
三、要建設團結高效的領導班子。
四、要有切實可行能激勵教職工的制度。
五、抓好教師隊伍建設。
六、抓實德育、教學、科研“三駕馬車”。
七、開展好第二課堂是培養(yǎng)學生綜合素質的有效途徑。
八、在學中做、在做中學，不斷提高校長自身素質，是學校持續(xù)發(fā)展的不竭動力。
提高生物學成績發(fā)言稿篇三
各位領導、各位同仁：
大家好！
我是天池九年制學校校長杜生忠，首先，感謝教育局為我們搭建了向兄弟學校交流學習的平臺，今天能在這里發(fā)言，和各位共同探討我縣初中教育教學質量的得失，深感榮幸。下面就我校初中教育教學質量方面的困惑、所做的努力與規(guī)劃和大家進行探討。
20xx年中考參加56人，全科合格5人，合格率8。93%，在全縣23所學校中排第11名，居于中游位置，總成績在500分以上的學生有15人，占總人數(shù)的26。79%；但總成績低于300分的學生有16人，占總人數(shù)的28。57%。20xx年中考合格率19。8%，全縣排第六名。20xx年和20xx年相比較，整體排名有所下降。
從分科成績上和20xx年相比較，數(shù)學、物理、歷史這三科成績有所提升，而其他科目都有所下降，特別是英語、生物、地理三個科目成績低于去年的水平。分段來看，我校高分和低分學生較少。
（一）學校大環(huán)境存在問題。
在近幾年我校在管理上的松懈，家校合作中出現(xiàn)的不愉快，造成了教師教學積極性下降，學生學風不正等問題。
（二）教師隊伍不穩(wěn)定，專業(yè)教師嚴重不足。
（三）學校留守兒童數(shù)量龐大，為學校管理帶來困惑。
（四）在學生的思想教育方面，未能重視學生的綜合素質發(fā)展。
（一）完善學校教育教學管理規(guī)章制度。
學校出臺切實可行的教育教學管理規(guī)章制度，將進一步加強各制度的執(zhí)行力度，嚴明獎罰制度，多勞者多得，成績優(yōu)異者多獎，提高教師工作積極性，激發(fā)學生學習興趣。
（二）加強常規(guī)教學管理，全面提高教學水平。
學校繼續(xù)抓好學校常規(guī)工作管理和教學管理，做好教學“六認真”的督促檢查，把教學“六認真”落到實處。同時加強教研教改工作力度，教研組開展好聽評課工作，積極參加市、縣舉行的教師技能大賽，為教師快速成長搭建平臺。同時教研組實行周活動制，每次周活動確定一個主題，充分發(fā)揮本科目的優(yōu)勢，采用小活動的形式訓練學生的動手動腦能力，激發(fā)學生的學習積極性。
（三）狠抓隊伍建設。
第一是引領，讓教師有追求。一是精神引領，引導教師愛崗敬業(yè)。針對于年輕教師的心浮氣躁，我竭力引導并鼓勵教師敬業(yè)奉獻；第二是業(yè)務引領，加強教師學習，積極學習并嘗試新課改。
（四）注重素質教育，激發(fā)學生學習潛能。
一是開齊開足課程，二是重視體藝教學。隨著教育教學改革的不斷深入，我們認識到義務教育階段全面發(fā)展對學生的重要性，包括思想、思維方式、心智水平等方面的發(fā)展。同時，組織各種課外活動小組；每天確保1個小時的陽光體育活動時間；學校將持續(xù)開展“晨讀”、“晚讀”活動。同時學校為學生展示素質搭建平臺，舉行校園文化藝術節(jié)及各種競賽活動，使學生通過對自己特長的展示樹立自信，發(fā)展特長。
（五）培養(yǎng)良好習慣，為提高質量奠基。
我們提出，抓質量要從培養(yǎng)學生習慣開始?！邦A習、課堂—鞏固—作業(yè)”四步學習法，即課前預習、課堂勤記、及時鞏固、認真作業(yè)。但是我們又發(fā)現(xiàn)，我們的學生真的不會預習，最好的預習也就是將第二天要上的部分看一遍，更別說什么記筆記、鞏固了。怎么辦？我們從三方面入手培養(yǎng)。
一是以學科筆記為抓手，促習慣養(yǎng)成。我們根據(jù)學科特點，要求學生專門的學習筆記，內容包括預習要求、課堂筆記、課后鞏固三部分，每部分都有固定的要求；二是科學劃分時間段，確保各階段學習任務的完成。在四步要求培養(yǎng)習慣時，我們又進行了時間調整，規(guī)定早上上課前以（“晨讀”、早讀）為語文、英語預習時間，下午自習課為鞏固時間，“晚讀”以文科為主，晚上第一節(jié)為作業(yè)時間，第二節(jié)為其他學科預習時間。在這些專門的時間段，教師只做輔導不集體講課，從而確保了學生自主學習的時間，促進了習慣的養(yǎng)成；三是建立學習小組，促習慣養(yǎng)成。我們將每個班的學生以性別、愛好互補為原則，分成若干學習小組，每個小組成員互相幫助，互相監(jiān)督，共同進步。
（六）端正考風。
學風建設的一個重要陣地是考風建設，周考由科任教師組織，月考由教研組組織，期中期末考試由學校組織。實行交叉監(jiān)考流水閱卷，狠抓考風，以考促學。學生學習習慣、學風有所好轉。因此我認為良好的學風、嚴肅的考風也是我們出質量的重要條件。
各位領導、老師們，以上所匯報的是我校教育教學管理中的一些粗淺的做法，懇請大家提出寶貴意見。我校全面提高教育教學質量還任重而道遠，今后我們還要保持清醒頭腦，戒驕戒躁，認真尋找差距，潛心提升質量，還將一如既往地不斷探索新方法，解決新問題，創(chuàng)造新成績。最后，衷心祝愿我縣的教育明天會更美好！
謝謝大家！
提高生物學成績發(fā)言稿篇四
曾有一友留言說孩子的小科成績較差，影響了總分，詢問如何提高小科成績。今后我市的中考形式也發(fā)生了較大變化，面對時間短，考點量增加的情況，如何才能更有效地提高生物學成績呢？我個人覺得應從以下幾個方面來認知，希望對家長和學生們有參考價值。
首先，要在思想意識里高度重視，這是根本。因為對于升學考試來說，哪一科的每一分數(shù)都是同等重要的，語文、數(shù)學、英語的一分和政史生地的一分都會影響你的總分，如果平時只在主科上用功、用力，花費很多精力和時間，卻在小科上認為不重要而沒有付出那么多時間和心思，這樣肯定會影響總分和升學的。好學生大都是對所有學科都重視，都用心和用力的。
其次，要熟記已學過的基礎知識，這是前提。只有對所學的基礎知識做到了熟記，才有可能在考試時有答案可寫，有內容可說。否則，考試就成了無源之水、無本之木。要想熟記，就得多看多讀幾遍課本，反復翻閱，開始時會用時較多，但隨著遍數(shù)的增加，之后的翻閱就會用時較少了，所謂“書越讀越薄”就是這個意思。
第三，要多做多練相關習題，這是途徑。只記住了，如果沒有通過相應的練習題進行檢查，就不會熟悉該知識點是以何種方式來考查的`，檢測的角度、切入點是怎樣的。只有做的多了，就會明了這個知識點常以選擇題出現(xiàn)，這個知識點常出大題，是圖形結合的形式考試的。
第四，要善于及時和反思，這是方法。反思也是一種學習，總結更是一種提高。通過做練習題，總結出常考點和考查形式，反思自己存在的問題；總結知識點之間的聯(lián)系，構建相應的知識網絡，這都是必備的一種方法和能力。
第五，要能從記憶庫中準確提取，這是關鍵。很多同學也很重視該科，基礎知識也背記的很熟，練習也做了很多，反思和總結也做的很好，可就是考試分數(shù)不高，我想，關鍵就是在于能否從記憶庫中準確提取所需知識。
提高生物學成績發(fā)言稿篇五
各位老師、學生、家長：
大家好！
為了提升教學質量、加強學校管理，經開區(qū)五中對學校進行嚴格管理，希望全體師生、家長們盡職盡責、認真履行自己的權利和義務，遵守學校各項規(guī)章制度，同學們要服從學生會的管理、老師們按照學校的要求認真完成教育教學任務！
一、“加強紀律性、革命無不勝”！沒有高度的紀律性做保障，再好的制度都是一句空談；再好的愿望，都無法實現(xiàn)！作為學校如果老師們沒有紀律觀念，教育局的方針政策無法執(zhí)行、學校的制度將形同虛設、教育教學一片混亂；如果學生沒有紀律觀念，課堂紀律松散、不能按時完成作業(yè)、完不成老師布置的教育教學任務，再好的老師、智商再高的學生，在松散的教育環(huán)境中不會有太大的收獲！在這方面衡水模式就是一個強有力的說明，大家看到了他們的成績，更應該了解他們的管理、他們的紀律性、師生們、家長們的付出！
二、無事生非，心閑惹事！土地荒蕪、雜草叢生，是因為它沒有被利用、被開墾、沒有種植莊稼；心靈扭曲，是因為沒有良好的教育引導，在成長的年齡沒有把學習知識作為第一要務！現(xiàn)在的所謂的“問題學生、學困生”，一方面是家長教育方式有問題：溺愛、縱容、包庇護短，總以為孩子現(xiàn)在還小、別人家孩子也這樣、重視知識培養(yǎng)、不注意德育養(yǎng)成，對孩子的關心不夠；另一方面，學校、社會對他們要求不嚴，管理不到位。在學校老師們只能說服教育、不能處罰，在社會年齡小基本上不用承擔什么責任，讓他們逐步養(yǎng)成無所事事、好吃懶做、什么事也不愿意干的花花公子性格！
要解決這個問題，最簡單的方法就是，在該學習成長的年齡，家長嚴要求、學校嚴管理。讓他們有自己努力成長的需求，全身心投入到好好學習中，心無旁騖，一路高歌猛進！
三、成立學生會，實現(xiàn)自我管理！學校的主體是學生，學校的管理必須以學生為中心。為了提升管理的效果，增強同學們對學校管理的認同感，必須讓同學參與管理，增強他們的主人翁意識，鍛煉他們的自我管理、自我約束、自我成長的能力！學校、各處室、老師們、家長們應積極指導、幫助他們，逐步實現(xiàn)學生的自我管理、自我成長，早日成為一個有能力的人、有用的人、能夠自我學習、自我適應、自我發(fā)展的人！
四、靜下心、學知識、干工作！一個杯子裝滿了水，就不能再裝其他東西了；要想裝其他東西，必須先把水倒掉。人的思想也是一樣，學習、干工作必須專注！同學們必須一心一意地讀書、上課、完成老師布置的作業(yè)，抽時間進行海量的閱讀、拓展自己的思維空間、提升自己的理解知識、運用知識的能力；老師們必須按時完成課程標準規(guī)定的教學任務、學校布置的工作，抽時間就學習充電，做一個永不褪色、緊跟時代的合格教育工作者，而不能只做一個養(yǎng)家糊口的教書匠！
“學校是我家、管理靠大家”！希望全體老師們、同學們、家長們，心往一處想、勁兒往一處使！為了孩子們的健康成長、為了學校的飛速發(fā)展，也為了提高教育教學質量、為了五中輝煌的明天，攜手同行、闊步向前！
老師們、同學們、家長們，讓我們一起加油！加油！再加油！
提高生物學成績發(fā)言稿篇六
各位領導，同仁們：
大家好！
今天，能夠在這里和大家共同探討學校教學管理中的得失，深感榮幸，下面我就梨坪初中的發(fā)展情況予以匯報，其中的做法未必適合其他學校，我的發(fā)言旨在拋磚引玉，希望得到各位領導同仁更多的指導。
梨坪初中始建于1941年，在原盤古廟舊址上初建。70年來，在歷屆黨委政府和局機關領導的關心幫助下，梨坪初中一步一個腳印，堅實地走過了一個個冬夏春秋，她曾經輝煌過，但也有過發(fā)展中的低谷。數(shù)十年來，曲折、蹣跚、坎坷一直伴隨著龍巴河畔的盤古廟。自1980年設立獨立初中來，歷屆校長嘔心瀝血，勤奮耕耘，逐步形成了梨坪初中獨特的校風、學風、教風。取得過數(shù)不清的榮譽，曾得到隴南地區(qū)行署、隴南市人民政府、文縣人民政府、教育局的多次表彰獎勵。我校已故老校長劉彬彩曾榮獲“國家級園丁”殊榮，為梨坪初中發(fā)展奠定了堅實的精神引領基礎。
近年來我校堅決落實文縣人民政府“三年發(fā)展計劃”，成績得到穩(wěn)步提高，緊抓均衡發(fā)展機遇，狠抓項目建設，學校軟硬件建設進一步得到加強。在局黨委的關心下，梨坪初中在北區(qū)教育界逐漸形成了自己的風格，附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)前來求學者絡繹不絕，我校知名度再一次得到提升。
20xx年中考，我校畢業(yè)生共109人，參加考試109人。全科合格17人，合格率15。59%，全縣排名第三。被甘肅省示范性高中隴南市一中錄取2人、文縣一中上線44人，占考生數(shù)的40。37%，普通高中錄取50人，占考生數(shù)的45。87%，合計高中升學率達86。24%（不含民辦中學補錄生）。700分以上3人，600分以上23人，500分以上42人，超出隴南市高中錄取最低控制分數(shù)線346分的有94人。張勝元、趙怡靜兩位老師的理化成績進入全縣前五名，侯占春老師的生物成績位居全縣第二名。我校有多位老師得到縣委政府表彰，同時學校也得到了縣委政府表彰。
一年來，學校以質量為立校之根本，全面提升學校綜合辦學實力，主要做法為：
一、明確目標，找準定位，不達目的誓不罷休。學校的目標很明確，就是在上年度中考基礎上再進一步。中考是全面展示學校實力的標尺，學生是完成目標的主體，教師的作用是領導者。在生源，環(huán)境、自然條件不占優(yōu)勢的情況下。充分調動學校、社會各個層面的力量，向目標進發(fā)，不達目的不罷休。我們以“不破樓蘭終不還”的勇氣迎接中考，迎戰(zhàn)中考。營造出濃濃的全校上下備考備戰(zhàn)的氛圍，集全校力量應對中考。
二、制備完善的獎罰制度，最大限度予以獎勵。凡中考取得目標成績的，在期末考核、職稱評聘均優(yōu)于其他教師。我校多年來沿用重獎重罰的中考獎罰措施。學校以近三年中考成績平均分為指標，為各科教師分別制定任務指標。凡進入全縣前列，均可得到學校表彰，并且在中考結束后可以得到一定休息時間。在中考前，學校為教師提供最優(yōu)的辦公條件。辦公室24小時配備開水，空調開放。近年來，我校在財力十分緊張的情況下，將三分之一的經費用于中考，有部分教師能夠拿到豐厚的獎金，應該說這個力度是相當大的，也是極具吸引力的。
三、備考環(huán)節(jié)不能忽視每一個細節(jié)。學校先后召開領導班子會議，統(tǒng)一思想，明確目標和努力方向；再次召開畢業(yè)班教師動員大會、備考會議，找出各個學科的短板和弱項，遴選出臨界生，由責任教師包崗，完成計劃目標則獎勵，完不成則處罰；三是全力動員學生、家長，把全副精力投入中考，家長做好后勤保障。校委會領導實行包樓層巡查制度，每人分別負責一個班級，全面協(xié)助班主任抓班級思想建設，搞好考前心理疏導，讓學生心無旁騖，全身心參加考試。
四、抓好基礎教育，打下堅實的基礎。七年級是初中階段的關鍵所在，各科皆需均衡發(fā)展，嚴防偏科，厭學。根據(jù)教師特長，安排能夠最大程度發(fā)揮其才能的課程，人盡其才。也許這個老師不能勝任九年級課程，但他可能是一位非常好的七年級老師。在梨坪，由于教師流動大，培養(yǎng)一個能勝任七至九年級課程的教師是很困難的。
五、以中考為指南，開設興趣課程，全面提升學生素質。多年以來，音樂、體育、美術等興趣課程的開設使我校很多學生走進了理想的高中，以此為途徑，走進音體美專業(yè)院校的也不在少數(shù)。這些課程的加強在某種程度上提升了部分學生的學習興趣，也成就了學生。
六、以文化育人，以理想信念育人。梨坪初中有著良好的學風、校風、教風。有著深厚的文化底蘊，我省著名書法家、甘肅省文史館研究院王青彥先生，中科大地球物理學博士朱新運，香港大學物理學博士、西湖大學教授李長安，香港理工大學博士、廈門大學教授侯芳芳等學者皆從梨坪初中畢業(yè)，他們的成就，為梨坪初中精神注入了無限的活力。他們的.成功為梨坪學子樹立了榜樣，他們的精神引領著梨坪學子登上了一座座成功的高峰。
成功的學校，各有各的特色，梨坪初中的苦教苦學樂教善教也成就了梨坪人。在經濟社會高速發(fā)展的今天，為梨坪教育帶來了機遇，也伴隨著挑戰(zhàn)，我們愿意站在時代的浪尖上為梨坪教育的發(fā)展繼續(xù)奉獻自己的力量！
謝謝大家！
提高生物學成績發(fā)言稿篇七
尊敬的同志們：
一年一度的提高教育質量工作會已成為新常態(tài)下提高教育質量的有效舉措。這次提高教育質量工作會的主要任務是總結上學年度工作、表彰優(yōu)秀單位和先進個人、安排部署教育教學質量提升工作。剛才,對20xx年度提高教育教學質量的先進單位和個人進行了表彰，4位校長作了經驗交流，教研室金林主任對全縣教育質量現(xiàn)狀和提升工作作了專題發(fā)言，目標明確，措施得力，希望大家認真抓好落實。下面，我再講三點意見。
近年來，在縣委、縣政府的正確領導和全縣教師的共同努力下，我們堅持以教育質量為核心，以“雙高雙普”為抓手，統(tǒng)籌各類教育協(xié)調發(fā)展，全縣教育事業(yè)得到了長足發(fā)展。
一是學前教育發(fā)展良好。一批較高標準的幼兒園已建成投入使用，為幼兒園招聘充實了一批專職幼兒教師，優(yōu)化內部管理，積極創(chuàng)設安全和諧育人環(huán)境，制定印發(fā)了《xx縣幼兒園游戲活動載體選編》，為培養(yǎng)幼兒濃厚的活動興趣和良好的行為習慣奠定了基礎。
二是義務教育質量穩(wěn)中有升。全縣小學畢業(yè)班質量監(jiān)測，各學科及格率和優(yōu)秀率都處在較高的分段上。中考人均總分451.6分，高出全市人均總分42.8分，已連續(xù)15年走在全市前列。
三是高考成績持續(xù)提高。今年，生源在較去年減少192人的情況下，高考二本以上上線1187人，上線率48%，高出全市2.72個百分點，有三名學子被北大、清華和香港中文大學錄取，兩名學生招錄為飛行員。
四是職業(yè)教育品牌凸顯。職教中心一直致力于面向市場開設專業(yè)，努力提高專業(yè)吸引力和學生就業(yè)率。今年參加綜合評價招生考試和自主招生考試的23名學生全部被錄取，參加對口單招的13名學生，本科上線7人，上線率53.85%，高職上線100%，推薦安置就業(yè)學生370余名。
五是民辦教育日益規(guī)范。慧源學校和大部分民辦幼兒園辦學特色明顯，高起點、高標準、高質量的民辦教育已得到了社會和廣大家長的認可。
以上成績的取得，在座的各位、特別是校長和一線教師付出了艱辛的勞動。在此，我代表科教局向大家表示衷心的感謝!
教育質量是教育工作的永恒主題。提升教育質量如同逆水行舟、不進則退。在成績面前，希望同志們認真總結經驗，再接再厲，把提高教育質量作為展示自己的形象工程，切實肩負起教書育人的神圣使命，以高度的責任心抓管理、提質量，努力推動全縣教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，讓家長更放心、讓社會更滿意。
“雙高雙普”的順利推進，全縣的教育教學設施已處于全市一流水平。今后一個時期，我們必須把提高教育質量作為教育改革發(fā)展的中心工作和核心任務，牢固樹立以提高教育質量為核心的辦學理念，任何時候、任何條件下，只要有利于提高教育質量的工作，都要堅定不移、堅持不懈抓下去。
首先要明確一個目標。20xx年，全縣教育質量目標是：高考二本以上上線率穩(wěn)中有升、名校錄取榜上有名，中考繼續(xù)保持全市領先水平，小學和幼兒教育質量持續(xù)提高。現(xiàn)距離中高考時間不是很長了，各校要凝心聚力，排除干擾，全力加強復課教學研究，把備考工作的各個環(huán)節(jié)抓實，提高復課工作的針對性、實效性、科學性，確保全年質量目標任務圓滿完成。
其次要建好兩支隊伍。一要加強教師隊伍建設。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。教師職業(yè)的不可替代性決定了教師應該成為傳道、授業(yè)、解惑者，成為具有教育智慧的學者，成為人格修養(yǎng)的楷模。因此，各校一定要把師德師風建設放在教師隊伍建設的首要位置，以優(yōu)秀教師為榜樣，切實加強思想教育，大力弘揚學為人師、行為世范、勤勉踏實的師德風尚，引導廣大教師以德立教、德教相長，不斷提高教書育人水平。要不斷提升教師綜合素質，采取“走出去、請進來”、“結對子·傳幫帶”、送教下鄉(xiāng)、連片教研以及短期集中培訓等方式，多渠道組織教師參加業(yè)務培訓，不斷更新知識結構，盡快提高教師教學能力和教學水平，努力培養(yǎng)一批有示范帶動作用的骨干教師。要嚴格按照德才兼?zhèn)涞臉藴室?，加快教學能手、學科帶頭人、教學名師等骨干教師隊伍體系建設，努力造就一支具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ慕處熽犖椤６訌娦ｉL隊伍建設。校長是學校工作的主要決策者，對于學校的發(fā)展起著至關重要的作用。作為校長，要敢負責、敢管理，會負責、會管理，對教師在工作、生活中出現(xiàn)的苗頭性問題，要早發(fā)現(xiàn)、早勸誡、早處理，絕不能聽之任之、姑息遷就，努力使自己成為懂得教育規(guī)律、善于抓教育管理的行家里手，逐步成長為教育家。要解放思想，創(chuàng)新辦學觀念，完善辦學思路，強化內部管理，以公平公正、廉潔自律的良好形象，團結和帶領教職工潛心鉆研教學，著力提升學校教育教學綜合水平。
三是要強化三個作用。一要強化教學教研作用。牢固樹立教研意識，優(yōu)化課堂結構，抓住每一門學科、每一節(jié)課堂、每一個環(huán)節(jié)，把教學管理貫穿到提高教育質量的全過程。要有針對性地開展教研教改活動，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用，推動教學內容、教育方式和教學手段的改革創(chuàng)新，在深化教研教改中求進步，在教研教改突破中提質量。二要強化學校管理作用。認真落實《義務教育學校管理標準》，健全覆蓋教育教學、財務、師資、后勤等所有環(huán)節(jié)的各項規(guī)章制度，加強日常教學的管理和檢測。要把教風、學風、校風建設作為學校內涵發(fā)展的核心內容常抓不懈，努力營造教風嚴、學風濃、校風正的濃厚氛圍。三要強化檢查評估作用。教研室、進校和局各股室要下移重心，強化服務，把教學教研、校本研修、業(yè)務培訓和檢查指導緊密結合起來，全面考核和評估學校工作;督導室要充分發(fā)揮教育督導評估職能，幫助學校及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，促進學校健康發(fā)展，全面推進素質教育。
四是狠抓四個提升。一要狠抓學前教育質量提升。認真落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，堅決防止和糾正學前教育“小學化”傾向，讓幼兒在幸福成長中充分感受到啟蒙教育的快樂。二要狠抓義務教育質量提升。積極推行城區(qū)優(yōu)質學校與農村薄弱學校對口支援，扎實開展城鎮(zhèn)骨干教師到農村邊遠學校支教活動，大力實施校長教師交流輪崗，不斷提升薄弱學校教學水平。三要狠抓高中教育質量提升?？h中、二中要認真開展以課程為中心的教學研究、以學生為主體的學法研究和以高考為重點的考試研究，努力提高二本上線率，擴大“985”“211”重點院校上線人數(shù)，并力爭有更多的優(yōu)秀學生考入名牌大學。四要狠抓職業(yè)教育質量提升。整合職業(yè)教育資源和項目，強化內部管理，打造精品專業(yè)，加大專業(yè)技術培訓力度，讓學生掌握一技之長，順利實現(xiàn)就業(yè)。同時，積極鼓勵支持民辦教育發(fā)展，力爭創(chuàng)特色，出亮點。
(一)深入推進“高效課堂”。全面提升“高效課堂”實施水平是深化教學改革的主旋律。學校不分大小、教師不分科目，都要積極行動起來，不斷提升課堂教學水平。一要校長抓、把方向。校長是課堂教學改革的第一責任人。校長要把主要時間、精力放在課堂教學改革上，做到親自規(guī)劃、親自部署、親自指導、親自督查;校長要靠前指揮，深入課堂，掌握第一手資料;要經常與學生、教師、課堂打交道，做到帶著方法進教室，帶著問題回辦公室，帶著解決方案搞培訓;要及時解決教師最關心、最棘手的問題，為教師實施教改提供指導與幫助。二要建機制、促落實。教改重在實施、成在評價，健全的保障機制和評價體系是課堂教學改革成功實施的必要條件。今后，縣局將把課堂教學改革的組織推進力度作為評價學校工作的重要指標，把教師教改的實施能力作為評優(yōu)樹模、教學能手評選的重要指標。各校要建立健全適應課堂教學改革的考核評價體系，將評價結果納入績效考評中，確保所有教師把主要精力用到教改上來。三要抓典型、帶全局。榜樣的力量是無窮的。教研室要重點打造好“高效課堂”樣板校，樹立一批觀念新、勁頭足、學的快、改得好的優(yōu)秀教師，努力將其培養(yǎng)成為全縣各個學科的教改帶頭人。同時，各校要扎實開展“一師一優(yōu)課”、“一課一名師”活動，堅決克服“穿新鞋走老路”的思維定勢，加強自己創(chuàng)新，積極探索新型教學模式，走出一條具有校本特色的課改之路。
(二)著力增強教育內涵發(fā)展。一要全面提高學生綜合素質。以培養(yǎng)“身心健康、氣質優(yōu)雅、素質全面、個性突出”的學生為目標，以愛國主義教育、理想信念教育、養(yǎng)成教育、感恩教育為重點，開展豐富多彩的德育主題活動，努力培養(yǎng)有理想、懂感恩、會生活的新一代xx人。二要全力改進薄弱學科建設。各校要加強體、音、美、微機、社會實踐等非會考學科的教學，促進學生全面健康成長，杜絕課程表里的非會考學科安排形同虛設的現(xiàn)象;要努力多給學生一些自由閱讀、參與文體活動、親近自然和社會的時間，為學生朝氣蓬勃地學習和生活創(chuàng)設條件。三要切實減輕學生課業(yè)負擔。盡管三令五申一再強調減輕學生課業(yè)負擔，但從信訪和督查情況來看，學生課業(yè)負擔過重現(xiàn)象還是屢禁不止，學生、家長、社會反響較為強烈。因此，要切實做到標本兼治，“標”就是要對學生的作業(yè)量進行有效控制，做到有布置、有批改、有反饋、有實效?！氨尽本褪菍W校對教師的評價，不得把學生成績當做唯一指標。提高教學質量的捷徑在課堂，提倡通過打造高效課堂和實施高效教學來提升教學質量，嚴禁隨意延長學生在校時間、布置大量作業(yè)增加學生課業(yè)負擔。
同志們，提高教育質量任務艱巨，責任重大。讓我們在縣委、縣政府的正確領導和上級主管部門的正確指導下，齊心協(xié)力，扎實工作，為全面提高教育教學質量，促進教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展做出新的更大的貢獻。
謝謝大家!
提高生物學成績發(fā)言稿篇八
在學校，由于學生來至不同的家庭、不同的地方，學習成績就不可能一樣，總有學習困難的學生，這是很正常的事。但由于這些學生文化基礎較差，這樣的成績令任課教師感到無奈，令孩子的家長感到束手無策，也極大地影響了其所在班級的考核成績。當我接觸這些學生后，對其中的酸甜苦辣深有體會，對這樣的學習困難學生作出了大量深入的工作，個人認為是取得了一定的成績，在此我把個人的粗淺體會談談吧!
一、嚴格要求自己，當好學生表率。
由于小學生具有很強的模仿能力，教師的言行將直接影響著他們。正如人們常說的：“身教勝于言教”。教師和學生在一起的時間很多，對班級每個學生的情況最熟悉。因而學習困難學生轉化工作的成敗，教師的身教是關鍵。無論在教育教學工作中，還是在日常生活中，班主任應特別注意嚴格要求自己，要求學生做到的，自己首先要做到。要時時處處使自己的行為文明規(guī)范，做學生表率，使學生對教師產生一種發(fā)自內心的尊敬和愛戴。
二、教師要關愛學生，克服暈輪效應，平等對待學生。
充分認識不公平給學生帶來的嚴重后果。永遠不能歧視學習困難的學生，而要仔細分析他們失敗的原因，然后滿腔熱情、充滿信心、多把心思花到他們的身上去幫助他們，用愛喚起他們的覺醒。在教育教學的每一個環(huán)節(jié)為他們創(chuàng)造一個公平合理的發(fā)展空間。
三、采取各種措施，提高學習成績。
后進生不是不能把成績搞好，而是我們的教師對他們的幫助不夠。只要我們耐心地幫助他們，他們是可以趕上來的。學習困難學生由于學習興趣低，自控力差，成績大多不理想，因而首先要幫助他們把學習趕上去。
1、加大對紀律的管理。教師要根據(jù)學校的要求和本班學生的具體情況系統(tǒng)地制訂出相應的規(guī)章制度。在紀律方面先嚴格要求他們，使他們形成一個良好的生活作風，為學習打下堅實的基礎。
2、組織“學習方法交流會”。大多數(shù)學生，特別是基礎較差的學生剛入學時，不會聽課，不會做筆記，不會支配時間。在學習的過程中，可讓本班學習好的學生介紹具體的方法，也可讓學習有顯著進步的學生敘述提高的“門徑”，還可讓學習困難學生談談學習中的苦惱及過程，請全班同學一起來“會診”，使大家取長補短，共同進步。
3、.適當?shù)剡M行考試。隔一段時間，由教師根據(jù)上課講的重點內容出題考試，從中發(fā)現(xiàn)學習困難學生平日學習存在的問題。發(fā)現(xiàn)后，應及時找一些同學和任課教師等了解其平日表現(xiàn)和課堂上的情況，由低到高、由易到難逐步向他們提出合理的要求并督促他們盡力完成。給他們出的題目不能太難，要簡單，讓他們也能得到高分，感受一下考好的感受，從而提高他們的學習興趣，待他們有了一定的基礎之后，在加學習任務。
他們共同學習。給他們提供相互交往、相互學習的條件，利用榜樣的力量，提高他們的學習積極性。
5、發(fā)揮積極作用，帶動其它發(fā)展。學習困難學生的一個顯著特點是自制能力差、厭學情緒嚴重，他們大多愿意參加集體活動。教師應充分利用這個特點，積極鼓勵他們參加。在其參加活動的過程中，可以密切師生關系，更深地了解他們的心理世界，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，他們的特長得到了充分的發(fā)揮，其成功和價值就會得到同學和老師的承認，進而得到鼓舞和進步的動力，這樣不但可以把他們真正融入集體之中，而且能使他們消除無所作為的思想，以此來帶動學習等其它方面的發(fā)展。
四、密切家長關系，把家庭教育與學校教育緊密聯(lián)系起來。
家庭是學生教育的一個重要方面。因而要想使學習困難學生在各個方面取得更理想的學習困難學生轉化效果，教師必須要經常和這些學生家長保持聯(lián)系。可能有的教師會這樣認為，學生不出問題不需聯(lián)系，一出問題就應通知家長。其實這種做法是不恰當?shù)模驗檫@無形中給學生留下了“教師與家長聯(lián)系就是告狀”的不良印象，從而增長了學生對教師的對立情緒，不利于對他們的思想轉化。要想擺脫這種困境，教師在他們尚未暴露問題之前就應及時與家長聯(lián)系，掌握了他們的全面情況后，就積極創(chuàng)造條件因勢利導。一旦他們有了一點進步，就給予充分肯定，及時同家長取得聯(lián)系，予以必要的鼓勵。即使他們出了問題需要家長知道時，也最好先談學生的優(yōu)點和長處，后談他們的問題與不足。家長要針對教師所說的情況，對孩子進行指導，這樣既能密切師生感情，又有利于工作開展的轉化，更能融洽教師和家長的關系，這樣真正地做到了把家庭教育與學校教育結合起來。
提高生物學成績發(fā)言稿篇九
1.仔細了解課本內容，理解和記憶基本概念。
(1)根據(jù)每單元的學習目標，聯(lián)系各個概念進行學習。
(2)不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。
(3)要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。
2.把所學的'內容跟實際生活聯(lián)系起來理解。
3.把日常用語和科學用語互做比較，確實理解整理后再記憶。
4.把內容用圖或表格表述后，再進行整理和理解。
5.實驗整理以后跟概念聯(lián)系起來理解。(把握實驗目的，把結果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產生的原因)。
正確了解顯微鏡的結構和使用方法，直接觀察了解各生物的特征。
養(yǎng)成寫實驗觀察日記的習慣。
6.以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。
7.根據(jù)內容用不同方法記憶。
(1)把所學的內容聯(lián)系起來整理進行記憶。
把想起來的主題不管順序先隨便記下來。
把中心主題寫在中間位置。
按照知識間的相互關系用線或圖連接起來完成地圖。
(2)利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。
(3)同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。
8.不懂的題必須解決。(先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。)。
9.通過解題確認所學內容。
(1)整理做錯的題，下次考試前重點復習。
(2)不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。
(3)以基本題——中等難度題——難題的順序做題，理解內容。
10.時間比較寬松的時候，如假期可先從自己感興趣的部分開始重點學習。(相聯(lián)系的部分也能培養(yǎng)興趣)。
提高生物學成績發(fā)言稿篇十
高中生物如何在短期提高?這需要學生在學習的時候，經常用頭腦去思考問題。生物就是要求學生保持好奇的天性，在學習的過程中盡可能多地提出問題，帶著問題去學習，這樣才會事半功倍。銀川凹凸個性教育的老師提出，生物學是一門實驗科學，探究生物學的基本技能和方法，需要學生自己去實驗，向自然學習、在實踐中學習，這樣對生物知識的掌握會更容易，更全面些，同時也能讓學生在較短的時間內讓生物成績得到一定的提升。
二：善讀、將知識點形成網絡。
善讀就是要求高中學生在學習生物的過程中，學會閱讀其中的重點知識。同時在閱讀的過程中形成記憶。高中生物如何短期提高，同樣離不開學生對知識點掌握情況。銀川凹凸個性教育的老師指出，高中學生在學習生物時一定要學會將知識在頭腦中形成網絡，這樣在做題和考試中能夠靈活運用已經的掌握的知識。
三：學會制定計劃。
高中學生在學習生物課程時一定要學會制定計劃，對于熟練掌握的知識，不需要投入太多的時間，對于不理解或者生疏的知識則需要學生投入更多的時間。銀川凹凸個性教育的老師認為，學生的學習方法，對于高中生物在短期內提高有很大的影響。合理地安排自己的生物學習，是最明智的選擇。
提高生物學成績發(fā)言稿篇十一
在高三開始復習了之后，正常情況來講，考生們的成績都會穩(wěn)步上升。這個時候想要提高生物成績，就要多看書，注重基礎知識。對于高三學生來說，時間是最寶貴的，所以考生在看書時不能從首頁開始看起，要找到自己基礎比較薄弱的地方看，最好是可以背熟知識點。
另外，想要提高生物成績，是免不了做題的，但是在做題時不能只做，還要學會分析。要知道題目考察的.是什么，然后對照著書上的知識點復習，這樣學習更有針對性一些。對于做錯的生物題一定要做好標記或是整理在錯題本上，這樣可以在過一段時間再做一遍。
最后，雖然在高三大部分生物課上的知識，都是已經學習過一遍的復習課。但是考生想要提高生物成績，就要在上課時認真聽講，只有跟緊老師的思路，才能掌握好更多的知識。如果有不懂的問題，一定要及時請教老師，不要閉門造車。
學好生物的方法。
生物是一個比較偏文的學科，所以需要記背的知識點有很多。想要學好高中生物，就一定要把知識點記扎實。要求背誦的知識一定要背下來，沒有商量的余地。因為在高考生物答題過程中，只有一字不差的知道某概念，才能做對題目。
嚴謹是生物學科最大的特點，往往在概念上差之毫厘，結果上可能就會謬之千里。在碰到自己常錯的題目或是一些經典題目，高三學生要學會整理錯題。不要放過任何錯題，只有現(xiàn)在把所有的錯題改正并掌握好，才能在考試的時候不再犯相同的錯誤。
想要學好生物，對于課本中的實驗也有給予重視，像是孟德爾測交實驗就是考試中經常出題的點。另外實驗中的常用方法也是考試中的重要出題點，像是演繹推理法、控制單一變量法等都是比較常見的，由此可以看出課本實驗的重要性。
提高生物學成績發(fā)言稿篇十二
高三是我們復習的階段，如果想要在短時間內提高成績，就要做大量的生物體，背大量的生物知識，這是提高生物成績最快的方法，但是在高三，我們不可能只學習生物這一科，我們是沒有那么多的時間的，這時候，我們就要學會在有限的時間內，去把生物學習好。
生物當中，有一部分的知識，是需要我們去背的，如果你連背都背不下來，是沒有辦法學好生物的。如果我們沒有太多時間去學習生物，我們要有挑選的做題，不要什么題都做，如果你的基礎差，你就做一些基礎的訓練，如果你的基礎很好，那么你就做一些提高自身能力的訓練。
我們在做題的時候，要有系統(tǒng)的去提高自己的成績，做什么事情不要太著急，可能我們做幾天并沒有明顯的效果，但是如果我們做一個月的話，效果會很明顯的，有的同學在學習一周之后，總會覺得沒有什么成果，就想要放棄，這樣你的生物成績怎么能提高呢，在學習中，這種放棄的想法是千萬不能有的，一旦有這種想法，到最后一般都會放棄的。
提高生物學成績發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領導，老師：
大家好！
首先，非常感謝各位領導在百忙之中抽出時間參加我校的教學質量研討會，指導我校的教學教育工作。
很高興，在這陽光燦爛的日子我們坐在一起探討教學質量的提高。
今天，在這里我們可以暢所欲言，博眾家之長為我所用。
近年來我校教學質量在低谷徘徊。
但上學期我校教育教學工作在局領導的關心下，在各位科任老師的共同努力下，取得了一定成績。
成績與失敗都已經屬于過去，未來考試戰(zhàn)鼓又已擂響。
怎樣才能提高教學質量，怎樣才能創(chuàng)造輝煌，怎樣才能實現(xiàn)夢想，這是我們現(xiàn)在正面臨的問題。
為了以后更好的教學，我對我校上期期末考情況進行簡單的分析，以便我們能根據(jù)情況及時調整教育教學方法，制定落實各項補救措施，促進教學質量提高。
通過教育局下發(fā)的質量評價表比較分析，我們可以看出：我們學校個別班級的個別科目的平均分比較低，部分學科嚴重低于全縣平均分；通過對比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高；我們可以看出造成我校教學質量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉化差生方面做得不夠好，影響了我們學校整體教學質量的提高。
從現(xiàn)實情況我們可以發(fā)現(xiàn)：
語文：學生課外閱讀量過少，閱讀理解能力與寫作能力還有待提高。
學生的`書寫不夠工整。
英語：學生在家里缺少學習環(huán)境，學校學習的氛圍不濃。
學生只在課堂上講英語，課后很少聽到他們講英語。
兩極分化嚴重。
數(shù)學：整個學校數(shù)學成績向來不佳，學生基礎不好。
學生學習數(shù)學習慣不好，審題能力有待提高，思維不夠活躍。
科學：學校的教學遺棄有限，很多實驗都沒法做，學生動手能力差。
針對以上問題，學校將從以下這幾方面著手，抓細節(jié)，重過程，求實效：
1、抓好教育教學常規(guī)管理，落實認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真考試、認真輔導和認真反思。
2、抓好每次考試，要求進行單元測驗。
并對考試成績進行收集和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況，有針對地進行家訪。
3、利用班會課的時間，組織中高年級學生進行學習方法的交流，使學生學習方法科學而合理。
4、堅持抓好課堂考勤，向課堂要質量。
我們學校堅持每節(jié)課考勤制度，實行師生雙向考勤，杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。
5、加強班級管理，創(chuàng)設良好環(huán)境。
激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成團結合作，相互學習，相互促進，共同進步的良好班風和學風。
6、多組織學生競賽，培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好學習習慣。
本學期我們已組織了優(yōu)秀作業(yè)展及英語書寫比賽，接下來將進行趣味數(shù)學比賽和課外知識競賽。
7、要求教師了解學生學習情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務。
我們各學校要掌握班級學生學習情況和部分學生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。
根據(jù)具體情況制定幫扶計劃，要求每個教師幫助一名或幾名學生，關心愛護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們走出困境。
8、建立更為科學合理的激勵機制，充分調動教師的積極性。
提高生物學成績發(fā)言稿篇二
尊敬的老師們：
學校教育教學質量穩(wěn)步提高，學校聲譽不斷擴大，是作為校長在不斷追求著的。那么如何提高學校教育教學質量呢?我自認為才疏學淺，在這方面做得不好，但也是盡力去做的。現(xiàn)結合學校實際和日常開展的工作，談談我的一點看法，僅供大家參考：
一、要勤快。不勤快的人辦不好事情，不能當好一所學校的校長。應該自己干的事情一定要親自過目，親自動手。比如每天早上第一時間到各班看看師生到位情況，讓師生知道校長無時無刻都在我們身邊、都在關心著我們;校長要親自推門聽課，使老師們知道校長在關注老師們、幫助老師們專業(yè)成長，同時老師也不敢懈怠;校長要親自上課，校長說來說去不如讓自己的行動去說，在同一學科領域內，可以和老師們pk，我們不一定要贏，但校長的態(tài)度和工作作風會讓老師們敬佩，很多事情、很多矛盾就會迎刃而解。
二、要創(chuàng)新。校長要具有與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神。隨著新課程改革不斷深化，對提高學校教育教學質量有新要求、新方法。作為校長要努力學習、轉變觀念，向課堂要質量，打造高效課堂，舊有的管理模式和教學方法已不適應現(xiàn)實需要。因此，作為校長，經歷的培訓和學習不少，我們要把先進的教育理念、教學方法貫徹給老師們，應用到課堂教學中去。如我在課堂上使用導學案，使學生在自己動手的過程中學到新知識。
三、要建設團結高效的領導班子。
四、要有切實可行能激勵教職工的制度。
五、抓好教師隊伍建設。
六、抓實德育、教學、科研“三駕馬車”。
七、開展好第二課堂是培養(yǎng)學生綜合素質的有效途徑。
八、在學中做、在做中學，不斷提高校長自身素質，是學校持續(xù)發(fā)展的不竭動力。
提高生物學成績發(fā)言稿篇三
各位領導、各位同仁：
大家好！
我是天池九年制學校校長杜生忠，首先，感謝教育局為我們搭建了向兄弟學校交流學習的平臺，今天能在這里發(fā)言，和各位共同探討我縣初中教育教學質量的得失，深感榮幸。下面就我校初中教育教學質量方面的困惑、所做的努力與規(guī)劃和大家進行探討。
20xx年中考參加56人，全科合格5人，合格率8。93%，在全縣23所學校中排第11名，居于中游位置，總成績在500分以上的學生有15人，占總人數(shù)的26。79%；但總成績低于300分的學生有16人，占總人數(shù)的28。57%。20xx年中考合格率19。8%，全縣排第六名。20xx年和20xx年相比較，整體排名有所下降。
從分科成績上和20xx年相比較，數(shù)學、物理、歷史這三科成績有所提升，而其他科目都有所下降，特別是英語、生物、地理三個科目成績低于去年的水平。分段來看，我校高分和低分學生較少。
（一）學校大環(huán)境存在問題。
在近幾年我校在管理上的松懈，家校合作中出現(xiàn)的不愉快，造成了教師教學積極性下降，學生學風不正等問題。
（二）教師隊伍不穩(wěn)定，專業(yè)教師嚴重不足。
（三）學校留守兒童數(shù)量龐大，為學校管理帶來困惑。
（四）在學生的思想教育方面，未能重視學生的綜合素質發(fā)展。
（一）完善學校教育教學管理規(guī)章制度。
學校出臺切實可行的教育教學管理規(guī)章制度，將進一步加強各制度的執(zhí)行力度，嚴明獎罰制度，多勞者多得，成績優(yōu)異者多獎，提高教師工作積極性，激發(fā)學生學習興趣。
（二）加強常規(guī)教學管理，全面提高教學水平。
學校繼續(xù)抓好學校常規(guī)工作管理和教學管理，做好教學“六認真”的督促檢查，把教學“六認真”落到實處。同時加強教研教改工作力度，教研組開展好聽評課工作，積極參加市、縣舉行的教師技能大賽，為教師快速成長搭建平臺。同時教研組實行周活動制，每次周活動確定一個主題，充分發(fā)揮本科目的優(yōu)勢，采用小活動的形式訓練學生的動手動腦能力，激發(fā)學生的學習積極性。
（三）狠抓隊伍建設。
第一是引領，讓教師有追求。一是精神引領，引導教師愛崗敬業(yè)。針對于年輕教師的心浮氣躁，我竭力引導并鼓勵教師敬業(yè)奉獻；第二是業(yè)務引領，加強教師學習，積極學習并嘗試新課改。
（四）注重素質教育，激發(fā)學生學習潛能。
一是開齊開足課程，二是重視體藝教學。隨著教育教學改革的不斷深入，我們認識到義務教育階段全面發(fā)展對學生的重要性，包括思想、思維方式、心智水平等方面的發(fā)展。同時，組織各種課外活動小組；每天確保1個小時的陽光體育活動時間；學校將持續(xù)開展“晨讀”、“晚讀”活動。同時學校為學生展示素質搭建平臺，舉行校園文化藝術節(jié)及各種競賽活動，使學生通過對自己特長的展示樹立自信，發(fā)展特長。
（五）培養(yǎng)良好習慣，為提高質量奠基。
我們提出，抓質量要從培養(yǎng)學生習慣開始?！邦A習、課堂—鞏固—作業(yè)”四步學習法，即課前預習、課堂勤記、及時鞏固、認真作業(yè)。但是我們又發(fā)現(xiàn)，我們的學生真的不會預習，最好的預習也就是將第二天要上的部分看一遍，更別說什么記筆記、鞏固了。怎么辦？我們從三方面入手培養(yǎng)。
一是以學科筆記為抓手，促習慣養(yǎng)成。我們根據(jù)學科特點，要求學生專門的學習筆記，內容包括預習要求、課堂筆記、課后鞏固三部分，每部分都有固定的要求；二是科學劃分時間段，確保各階段學習任務的完成。在四步要求培養(yǎng)習慣時，我們又進行了時間調整，規(guī)定早上上課前以（“晨讀”、早讀）為語文、英語預習時間，下午自習課為鞏固時間，“晚讀”以文科為主，晚上第一節(jié)為作業(yè)時間，第二節(jié)為其他學科預習時間。在這些專門的時間段，教師只做輔導不集體講課，從而確保了學生自主學習的時間，促進了習慣的養(yǎng)成；三是建立學習小組，促習慣養(yǎng)成。我們將每個班的學生以性別、愛好互補為原則，分成若干學習小組，每個小組成員互相幫助，互相監(jiān)督，共同進步。
（六）端正考風。
學風建設的一個重要陣地是考風建設，周考由科任教師組織，月考由教研組組織，期中期末考試由學校組織。實行交叉監(jiān)考流水閱卷，狠抓考風，以考促學。學生學習習慣、學風有所好轉。因此我認為良好的學風、嚴肅的考風也是我們出質量的重要條件。
各位領導、老師們，以上所匯報的是我校教育教學管理中的一些粗淺的做法，懇請大家提出寶貴意見。我校全面提高教育教學質量還任重而道遠，今后我們還要保持清醒頭腦，戒驕戒躁，認真尋找差距，潛心提升質量，還將一如既往地不斷探索新方法，解決新問題，創(chuàng)造新成績。最后，衷心祝愿我縣的教育明天會更美好！
謝謝大家！
提高生物學成績發(fā)言稿篇四
曾有一友留言說孩子的小科成績較差，影響了總分，詢問如何提高小科成績。今后我市的中考形式也發(fā)生了較大變化，面對時間短，考點量增加的情況，如何才能更有效地提高生物學成績呢？我個人覺得應從以下幾個方面來認知，希望對家長和學生們有參考價值。
首先，要在思想意識里高度重視，這是根本。因為對于升學考試來說，哪一科的每一分數(shù)都是同等重要的，語文、數(shù)學、英語的一分和政史生地的一分都會影響你的總分，如果平時只在主科上用功、用力，花費很多精力和時間，卻在小科上認為不重要而沒有付出那么多時間和心思，這樣肯定會影響總分和升學的。好學生大都是對所有學科都重視，都用心和用力的。
其次，要熟記已學過的基礎知識，這是前提。只有對所學的基礎知識做到了熟記，才有可能在考試時有答案可寫，有內容可說。否則，考試就成了無源之水、無本之木。要想熟記，就得多看多讀幾遍課本，反復翻閱，開始時會用時較多，但隨著遍數(shù)的增加，之后的翻閱就會用時較少了，所謂“書越讀越薄”就是這個意思。
第三，要多做多練相關習題，這是途徑。只記住了，如果沒有通過相應的練習題進行檢查，就不會熟悉該知識點是以何種方式來考查的`，檢測的角度、切入點是怎樣的。只有做的多了，就會明了這個知識點常以選擇題出現(xiàn)，這個知識點常出大題，是圖形結合的形式考試的。
第四，要善于及時和反思，這是方法。反思也是一種學習，總結更是一種提高。通過做練習題，總結出常考點和考查形式，反思自己存在的問題；總結知識點之間的聯(lián)系，構建相應的知識網絡，這都是必備的一種方法和能力。
第五，要能從記憶庫中準確提取，這是關鍵。很多同學也很重視該科，基礎知識也背記的很熟，練習也做了很多，反思和總結也做的很好，可就是考試分數(shù)不高，我想，關鍵就是在于能否從記憶庫中準確提取所需知識。
提高生物學成績發(fā)言稿篇五
各位老師、學生、家長：
大家好！
為了提升教學質量、加強學校管理，經開區(qū)五中對學校進行嚴格管理，希望全體師生、家長們盡職盡責、認真履行自己的權利和義務，遵守學校各項規(guī)章制度，同學們要服從學生會的管理、老師們按照學校的要求認真完成教育教學任務！
一、“加強紀律性、革命無不勝”！沒有高度的紀律性做保障，再好的制度都是一句空談；再好的愿望，都無法實現(xiàn)！作為學校如果老師們沒有紀律觀念，教育局的方針政策無法執(zhí)行、學校的制度將形同虛設、教育教學一片混亂；如果學生沒有紀律觀念，課堂紀律松散、不能按時完成作業(yè)、完不成老師布置的教育教學任務，再好的老師、智商再高的學生，在松散的教育環(huán)境中不會有太大的收獲！在這方面衡水模式就是一個強有力的說明，大家看到了他們的成績，更應該了解他們的管理、他們的紀律性、師生們、家長們的付出！
二、無事生非，心閑惹事！土地荒蕪、雜草叢生，是因為它沒有被利用、被開墾、沒有種植莊稼；心靈扭曲，是因為沒有良好的教育引導，在成長的年齡沒有把學習知識作為第一要務！現(xiàn)在的所謂的“問題學生、學困生”，一方面是家長教育方式有問題：溺愛、縱容、包庇護短，總以為孩子現(xiàn)在還小、別人家孩子也這樣、重視知識培養(yǎng)、不注意德育養(yǎng)成，對孩子的關心不夠；另一方面，學校、社會對他們要求不嚴，管理不到位。在學校老師們只能說服教育、不能處罰，在社會年齡小基本上不用承擔什么責任，讓他們逐步養(yǎng)成無所事事、好吃懶做、什么事也不愿意干的花花公子性格！
要解決這個問題，最簡單的方法就是，在該學習成長的年齡，家長嚴要求、學校嚴管理。讓他們有自己努力成長的需求，全身心投入到好好學習中，心無旁騖，一路高歌猛進！
三、成立學生會，實現(xiàn)自我管理！學校的主體是學生，學校的管理必須以學生為中心。為了提升管理的效果，增強同學們對學校管理的認同感，必須讓同學參與管理，增強他們的主人翁意識，鍛煉他們的自我管理、自我約束、自我成長的能力！學校、各處室、老師們、家長們應積極指導、幫助他們，逐步實現(xiàn)學生的自我管理、自我成長，早日成為一個有能力的人、有用的人、能夠自我學習、自我適應、自我發(fā)展的人！
四、靜下心、學知識、干工作！一個杯子裝滿了水，就不能再裝其他東西了；要想裝其他東西，必須先把水倒掉。人的思想也是一樣，學習、干工作必須專注！同學們必須一心一意地讀書、上課、完成老師布置的作業(yè)，抽時間進行海量的閱讀、拓展自己的思維空間、提升自己的理解知識、運用知識的能力；老師們必須按時完成課程標準規(guī)定的教學任務、學校布置的工作，抽時間就學習充電，做一個永不褪色、緊跟時代的合格教育工作者，而不能只做一個養(yǎng)家糊口的教書匠！
“學校是我家、管理靠大家”！希望全體老師們、同學們、家長們，心往一處想、勁兒往一處使！為了孩子們的健康成長、為了學校的飛速發(fā)展，也為了提高教育教學質量、為了五中輝煌的明天，攜手同行、闊步向前！
老師們、同學們、家長們，讓我們一起加油！加油！再加油！
提高生物學成績發(fā)言稿篇六
各位領導，同仁們：
大家好！
今天，能夠在這里和大家共同探討學校教學管理中的得失，深感榮幸，下面我就梨坪初中的發(fā)展情況予以匯報，其中的做法未必適合其他學校，我的發(fā)言旨在拋磚引玉，希望得到各位領導同仁更多的指導。
梨坪初中始建于1941年，在原盤古廟舊址上初建。70年來，在歷屆黨委政府和局機關領導的關心幫助下，梨坪初中一步一個腳印，堅實地走過了一個個冬夏春秋，她曾經輝煌過，但也有過發(fā)展中的低谷。數(shù)十年來，曲折、蹣跚、坎坷一直伴隨著龍巴河畔的盤古廟。自1980年設立獨立初中來，歷屆校長嘔心瀝血，勤奮耕耘，逐步形成了梨坪初中獨特的校風、學風、教風。取得過數(shù)不清的榮譽，曾得到隴南地區(qū)行署、隴南市人民政府、文縣人民政府、教育局的多次表彰獎勵。我校已故老校長劉彬彩曾榮獲“國家級園丁”殊榮，為梨坪初中發(fā)展奠定了堅實的精神引領基礎。
近年來我校堅決落實文縣人民政府“三年發(fā)展計劃”，成績得到穩(wěn)步提高，緊抓均衡發(fā)展機遇，狠抓項目建設，學校軟硬件建設進一步得到加強。在局黨委的關心下，梨坪初中在北區(qū)教育界逐漸形成了自己的風格，附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)前來求學者絡繹不絕，我校知名度再一次得到提升。
20xx年中考，我校畢業(yè)生共109人，參加考試109人。全科合格17人，合格率15。59%，全縣排名第三。被甘肅省示范性高中隴南市一中錄取2人、文縣一中上線44人，占考生數(shù)的40。37%，普通高中錄取50人，占考生數(shù)的45。87%，合計高中升學率達86。24%（不含民辦中學補錄生）。700分以上3人，600分以上23人，500分以上42人，超出隴南市高中錄取最低控制分數(shù)線346分的有94人。張勝元、趙怡靜兩位老師的理化成績進入全縣前五名，侯占春老師的生物成績位居全縣第二名。我校有多位老師得到縣委政府表彰，同時學校也得到了縣委政府表彰。
一年來，學校以質量為立校之根本，全面提升學校綜合辦學實力，主要做法為：
一、明確目標，找準定位，不達目的誓不罷休。學校的目標很明確，就是在上年度中考基礎上再進一步。中考是全面展示學校實力的標尺，學生是完成目標的主體，教師的作用是領導者。在生源，環(huán)境、自然條件不占優(yōu)勢的情況下。充分調動學校、社會各個層面的力量，向目標進發(fā)，不達目的不罷休。我們以“不破樓蘭終不還”的勇氣迎接中考，迎戰(zhàn)中考。營造出濃濃的全校上下備考備戰(zhàn)的氛圍，集全校力量應對中考。
二、制備完善的獎罰制度，最大限度予以獎勵。凡中考取得目標成績的，在期末考核、職稱評聘均優(yōu)于其他教師。我校多年來沿用重獎重罰的中考獎罰措施。學校以近三年中考成績平均分為指標，為各科教師分別制定任務指標。凡進入全縣前列，均可得到學校表彰，并且在中考結束后可以得到一定休息時間。在中考前，學校為教師提供最優(yōu)的辦公條件。辦公室24小時配備開水，空調開放。近年來，我校在財力十分緊張的情況下，將三分之一的經費用于中考，有部分教師能夠拿到豐厚的獎金，應該說這個力度是相當大的，也是極具吸引力的。
三、備考環(huán)節(jié)不能忽視每一個細節(jié)。學校先后召開領導班子會議，統(tǒng)一思想，明確目標和努力方向；再次召開畢業(yè)班教師動員大會、備考會議，找出各個學科的短板和弱項，遴選出臨界生，由責任教師包崗，完成計劃目標則獎勵，完不成則處罰；三是全力動員學生、家長，把全副精力投入中考，家長做好后勤保障。校委會領導實行包樓層巡查制度，每人分別負責一個班級，全面協(xié)助班主任抓班級思想建設，搞好考前心理疏導，讓學生心無旁騖，全身心參加考試。
四、抓好基礎教育，打下堅實的基礎。七年級是初中階段的關鍵所在，各科皆需均衡發(fā)展，嚴防偏科，厭學。根據(jù)教師特長，安排能夠最大程度發(fā)揮其才能的課程，人盡其才。也許這個老師不能勝任九年級課程，但他可能是一位非常好的七年級老師。在梨坪，由于教師流動大，培養(yǎng)一個能勝任七至九年級課程的教師是很困難的。
五、以中考為指南，開設興趣課程，全面提升學生素質。多年以來，音樂、體育、美術等興趣課程的開設使我校很多學生走進了理想的高中，以此為途徑，走進音體美專業(yè)院校的也不在少數(shù)。這些課程的加強在某種程度上提升了部分學生的學習興趣，也成就了學生。
六、以文化育人，以理想信念育人。梨坪初中有著良好的學風、校風、教風。有著深厚的文化底蘊，我省著名書法家、甘肅省文史館研究院王青彥先生，中科大地球物理學博士朱新運，香港大學物理學博士、西湖大學教授李長安，香港理工大學博士、廈門大學教授侯芳芳等學者皆從梨坪初中畢業(yè)，他們的成就，為梨坪初中精神注入了無限的活力。他們的.成功為梨坪學子樹立了榜樣，他們的精神引領著梨坪學子登上了一座座成功的高峰。
成功的學校，各有各的特色，梨坪初中的苦教苦學樂教善教也成就了梨坪人。在經濟社會高速發(fā)展的今天，為梨坪教育帶來了機遇，也伴隨著挑戰(zhàn)，我們愿意站在時代的浪尖上為梨坪教育的發(fā)展繼續(xù)奉獻自己的力量！
謝謝大家！
提高生物學成績發(fā)言稿篇七
尊敬的同志們：
一年一度的提高教育質量工作會已成為新常態(tài)下提高教育質量的有效舉措。這次提高教育質量工作會的主要任務是總結上學年度工作、表彰優(yōu)秀單位和先進個人、安排部署教育教學質量提升工作。剛才,對20xx年度提高教育教學質量的先進單位和個人進行了表彰，4位校長作了經驗交流，教研室金林主任對全縣教育質量現(xiàn)狀和提升工作作了專題發(fā)言，目標明確，措施得力，希望大家認真抓好落實。下面，我再講三點意見。
近年來，在縣委、縣政府的正確領導和全縣教師的共同努力下，我們堅持以教育質量為核心，以“雙高雙普”為抓手，統(tǒng)籌各類教育協(xié)調發(fā)展，全縣教育事業(yè)得到了長足發(fā)展。
一是學前教育發(fā)展良好。一批較高標準的幼兒園已建成投入使用，為幼兒園招聘充實了一批專職幼兒教師，優(yōu)化內部管理，積極創(chuàng)設安全和諧育人環(huán)境，制定印發(fā)了《xx縣幼兒園游戲活動載體選編》，為培養(yǎng)幼兒濃厚的活動興趣和良好的行為習慣奠定了基礎。
二是義務教育質量穩(wěn)中有升。全縣小學畢業(yè)班質量監(jiān)測，各學科及格率和優(yōu)秀率都處在較高的分段上。中考人均總分451.6分，高出全市人均總分42.8分，已連續(xù)15年走在全市前列。
三是高考成績持續(xù)提高。今年，生源在較去年減少192人的情況下，高考二本以上上線1187人，上線率48%，高出全市2.72個百分點，有三名學子被北大、清華和香港中文大學錄取，兩名學生招錄為飛行員。
四是職業(yè)教育品牌凸顯。職教中心一直致力于面向市場開設專業(yè)，努力提高專業(yè)吸引力和學生就業(yè)率。今年參加綜合評價招生考試和自主招生考試的23名學生全部被錄取，參加對口單招的13名學生，本科上線7人，上線率53.85%，高職上線100%，推薦安置就業(yè)學生370余名。
五是民辦教育日益規(guī)范。慧源學校和大部分民辦幼兒園辦學特色明顯，高起點、高標準、高質量的民辦教育已得到了社會和廣大家長的認可。
以上成績的取得，在座的各位、特別是校長和一線教師付出了艱辛的勞動。在此，我代表科教局向大家表示衷心的感謝!
教育質量是教育工作的永恒主題。提升教育質量如同逆水行舟、不進則退。在成績面前，希望同志們認真總結經驗，再接再厲，把提高教育質量作為展示自己的形象工程，切實肩負起教書育人的神圣使命，以高度的責任心抓管理、提質量，努力推動全縣教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，讓家長更放心、讓社會更滿意。
“雙高雙普”的順利推進，全縣的教育教學設施已處于全市一流水平。今后一個時期，我們必須把提高教育質量作為教育改革發(fā)展的中心工作和核心任務，牢固樹立以提高教育質量為核心的辦學理念，任何時候、任何條件下，只要有利于提高教育質量的工作，都要堅定不移、堅持不懈抓下去。
首先要明確一個目標。20xx年，全縣教育質量目標是：高考二本以上上線率穩(wěn)中有升、名校錄取榜上有名，中考繼續(xù)保持全市領先水平，小學和幼兒教育質量持續(xù)提高。現(xiàn)距離中高考時間不是很長了，各校要凝心聚力，排除干擾，全力加強復課教學研究，把備考工作的各個環(huán)節(jié)抓實，提高復課工作的針對性、實效性、科學性，確保全年質量目標任務圓滿完成。
其次要建好兩支隊伍。一要加強教師隊伍建設。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。教師職業(yè)的不可替代性決定了教師應該成為傳道、授業(yè)、解惑者，成為具有教育智慧的學者，成為人格修養(yǎng)的楷模。因此，各校一定要把師德師風建設放在教師隊伍建設的首要位置，以優(yōu)秀教師為榜樣，切實加強思想教育，大力弘揚學為人師、行為世范、勤勉踏實的師德風尚，引導廣大教師以德立教、德教相長，不斷提高教書育人水平。要不斷提升教師綜合素質，采取“走出去、請進來”、“結對子·傳幫帶”、送教下鄉(xiāng)、連片教研以及短期集中培訓等方式，多渠道組織教師參加業(yè)務培訓，不斷更新知識結構，盡快提高教師教學能力和教學水平，努力培養(yǎng)一批有示范帶動作用的骨干教師。要嚴格按照德才兼?zhèn)涞臉藴室?，加快教學能手、學科帶頭人、教學名師等骨干教師隊伍體系建設，努力造就一支具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ慕處熽犖椤６訌娦ｉL隊伍建設。校長是學校工作的主要決策者，對于學校的發(fā)展起著至關重要的作用。作為校長，要敢負責、敢管理，會負責、會管理，對教師在工作、生活中出現(xiàn)的苗頭性問題，要早發(fā)現(xiàn)、早勸誡、早處理，絕不能聽之任之、姑息遷就，努力使自己成為懂得教育規(guī)律、善于抓教育管理的行家里手，逐步成長為教育家。要解放思想，創(chuàng)新辦學觀念，完善辦學思路，強化內部管理，以公平公正、廉潔自律的良好形象，團結和帶領教職工潛心鉆研教學，著力提升學校教育教學綜合水平。
三是要強化三個作用。一要強化教學教研作用。牢固樹立教研意識，優(yōu)化課堂結構，抓住每一門學科、每一節(jié)課堂、每一個環(huán)節(jié)，把教學管理貫穿到提高教育質量的全過程。要有針對性地開展教研教改活動，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用，推動教學內容、教育方式和教學手段的改革創(chuàng)新，在深化教研教改中求進步，在教研教改突破中提質量。二要強化學校管理作用。認真落實《義務教育學校管理標準》，健全覆蓋教育教學、財務、師資、后勤等所有環(huán)節(jié)的各項規(guī)章制度，加強日常教學的管理和檢測。要把教風、學風、校風建設作為學校內涵發(fā)展的核心內容常抓不懈，努力營造教風嚴、學風濃、校風正的濃厚氛圍。三要強化檢查評估作用。教研室、進校和局各股室要下移重心，強化服務，把教學教研、校本研修、業(yè)務培訓和檢查指導緊密結合起來，全面考核和評估學校工作;督導室要充分發(fā)揮教育督導評估職能，幫助學校及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，促進學校健康發(fā)展，全面推進素質教育。
四是狠抓四個提升。一要狠抓學前教育質量提升。認真落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，堅決防止和糾正學前教育“小學化”傾向，讓幼兒在幸福成長中充分感受到啟蒙教育的快樂。二要狠抓義務教育質量提升。積極推行城區(qū)優(yōu)質學校與農村薄弱學校對口支援，扎實開展城鎮(zhèn)骨干教師到農村邊遠學校支教活動，大力實施校長教師交流輪崗，不斷提升薄弱學校教學水平。三要狠抓高中教育質量提升?？h中、二中要認真開展以課程為中心的教學研究、以學生為主體的學法研究和以高考為重點的考試研究，努力提高二本上線率，擴大“985”“211”重點院校上線人數(shù)，并力爭有更多的優(yōu)秀學生考入名牌大學。四要狠抓職業(yè)教育質量提升。整合職業(yè)教育資源和項目，強化內部管理，打造精品專業(yè)，加大專業(yè)技術培訓力度，讓學生掌握一技之長，順利實現(xiàn)就業(yè)。同時，積極鼓勵支持民辦教育發(fā)展，力爭創(chuàng)特色，出亮點。
(一)深入推進“高效課堂”。全面提升“高效課堂”實施水平是深化教學改革的主旋律。學校不分大小、教師不分科目，都要積極行動起來，不斷提升課堂教學水平。一要校長抓、把方向。校長是課堂教學改革的第一責任人。校長要把主要時間、精力放在課堂教學改革上，做到親自規(guī)劃、親自部署、親自指導、親自督查;校長要靠前指揮，深入課堂，掌握第一手資料;要經常與學生、教師、課堂打交道，做到帶著方法進教室，帶著問題回辦公室，帶著解決方案搞培訓;要及時解決教師最關心、最棘手的問題，為教師實施教改提供指導與幫助。二要建機制、促落實。教改重在實施、成在評價，健全的保障機制和評價體系是課堂教學改革成功實施的必要條件。今后，縣局將把課堂教學改革的組織推進力度作為評價學校工作的重要指標，把教師教改的實施能力作為評優(yōu)樹模、教學能手評選的重要指標。各校要建立健全適應課堂教學改革的考核評價體系，將評價結果納入績效考評中，確保所有教師把主要精力用到教改上來。三要抓典型、帶全局。榜樣的力量是無窮的。教研室要重點打造好“高效課堂”樣板校，樹立一批觀念新、勁頭足、學的快、改得好的優(yōu)秀教師，努力將其培養(yǎng)成為全縣各個學科的教改帶頭人。同時，各校要扎實開展“一師一優(yōu)課”、“一課一名師”活動，堅決克服“穿新鞋走老路”的思維定勢，加強自己創(chuàng)新，積極探索新型教學模式，走出一條具有校本特色的課改之路。
(二)著力增強教育內涵發(fā)展。一要全面提高學生綜合素質。以培養(yǎng)“身心健康、氣質優(yōu)雅、素質全面、個性突出”的學生為目標，以愛國主義教育、理想信念教育、養(yǎng)成教育、感恩教育為重點，開展豐富多彩的德育主題活動，努力培養(yǎng)有理想、懂感恩、會生活的新一代xx人。二要全力改進薄弱學科建設。各校要加強體、音、美、微機、社會實踐等非會考學科的教學，促進學生全面健康成長，杜絕課程表里的非會考學科安排形同虛設的現(xiàn)象;要努力多給學生一些自由閱讀、參與文體活動、親近自然和社會的時間，為學生朝氣蓬勃地學習和生活創(chuàng)設條件。三要切實減輕學生課業(yè)負擔。盡管三令五申一再強調減輕學生課業(yè)負擔，但從信訪和督查情況來看，學生課業(yè)負擔過重現(xiàn)象還是屢禁不止，學生、家長、社會反響較為強烈。因此，要切實做到標本兼治，“標”就是要對學生的作業(yè)量進行有效控制，做到有布置、有批改、有反饋、有實效?！氨尽本褪菍W校對教師的評價，不得把學生成績當做唯一指標。提高教學質量的捷徑在課堂，提倡通過打造高效課堂和實施高效教學來提升教學質量，嚴禁隨意延長學生在校時間、布置大量作業(yè)增加學生課業(yè)負擔。
同志們，提高教育質量任務艱巨，責任重大。讓我們在縣委、縣政府的正確領導和上級主管部門的正確指導下，齊心協(xié)力，扎實工作，為全面提高教育教學質量，促進教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展做出新的更大的貢獻。
謝謝大家!
提高生物學成績發(fā)言稿篇八
在學校，由于學生來至不同的家庭、不同的地方，學習成績就不可能一樣，總有學習困難的學生，這是很正常的事。但由于這些學生文化基礎較差，這樣的成績令任課教師感到無奈，令孩子的家長感到束手無策，也極大地影響了其所在班級的考核成績。當我接觸這些學生后，對其中的酸甜苦辣深有體會，對這樣的學習困難學生作出了大量深入的工作，個人認為是取得了一定的成績，在此我把個人的粗淺體會談談吧!
一、嚴格要求自己，當好學生表率。
由于小學生具有很強的模仿能力，教師的言行將直接影響著他們。正如人們常說的：“身教勝于言教”。教師和學生在一起的時間很多，對班級每個學生的情況最熟悉。因而學習困難學生轉化工作的成敗，教師的身教是關鍵。無論在教育教學工作中，還是在日常生活中，班主任應特別注意嚴格要求自己，要求學生做到的，自己首先要做到。要時時處處使自己的行為文明規(guī)范，做學生表率，使學生對教師產生一種發(fā)自內心的尊敬和愛戴。
二、教師要關愛學生，克服暈輪效應，平等對待學生。
充分認識不公平給學生帶來的嚴重后果。永遠不能歧視學習困難的學生，而要仔細分析他們失敗的原因，然后滿腔熱情、充滿信心、多把心思花到他們的身上去幫助他們，用愛喚起他們的覺醒。在教育教學的每一個環(huán)節(jié)為他們創(chuàng)造一個公平合理的發(fā)展空間。
三、采取各種措施，提高學習成績。
后進生不是不能把成績搞好，而是我們的教師對他們的幫助不夠。只要我們耐心地幫助他們，他們是可以趕上來的。學習困難學生由于學習興趣低，自控力差，成績大多不理想，因而首先要幫助他們把學習趕上去。
1、加大對紀律的管理。教師要根據(jù)學校的要求和本班學生的具體情況系統(tǒng)地制訂出相應的規(guī)章制度。在紀律方面先嚴格要求他們，使他們形成一個良好的生活作風，為學習打下堅實的基礎。
2、組織“學習方法交流會”。大多數(shù)學生，特別是基礎較差的學生剛入學時，不會聽課，不會做筆記，不會支配時間。在學習的過程中，可讓本班學習好的學生介紹具體的方法，也可讓學習有顯著進步的學生敘述提高的“門徑”，還可讓學習困難學生談談學習中的苦惱及過程，請全班同學一起來“會診”，使大家取長補短，共同進步。
3、.適當?shù)剡M行考試。隔一段時間，由教師根據(jù)上課講的重點內容出題考試，從中發(fā)現(xiàn)學習困難學生平日學習存在的問題。發(fā)現(xiàn)后，應及時找一些同學和任課教師等了解其平日表現(xiàn)和課堂上的情況，由低到高、由易到難逐步向他們提出合理的要求并督促他們盡力完成。給他們出的題目不能太難，要簡單，讓他們也能得到高分，感受一下考好的感受，從而提高他們的學習興趣，待他們有了一定的基礎之后，在加學習任務。
他們共同學習。給他們提供相互交往、相互學習的條件，利用榜樣的力量，提高他們的學習積極性。
5、發(fā)揮積極作用，帶動其它發(fā)展。學習困難學生的一個顯著特點是自制能力差、厭學情緒嚴重，他們大多愿意參加集體活動。教師應充分利用這個特點，積極鼓勵他們參加。在其參加活動的過程中，可以密切師生關系，更深地了解他們的心理世界，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，他們的特長得到了充分的發(fā)揮，其成功和價值就會得到同學和老師的承認，進而得到鼓舞和進步的動力，這樣不但可以把他們真正融入集體之中，而且能使他們消除無所作為的思想，以此來帶動學習等其它方面的發(fā)展。
四、密切家長關系，把家庭教育與學校教育緊密聯(lián)系起來。
家庭是學生教育的一個重要方面。因而要想使學習困難學生在各個方面取得更理想的學習困難學生轉化效果，教師必須要經常和這些學生家長保持聯(lián)系。可能有的教師會這樣認為，學生不出問題不需聯(lián)系，一出問題就應通知家長。其實這種做法是不恰當?shù)模驗檫@無形中給學生留下了“教師與家長聯(lián)系就是告狀”的不良印象，從而增長了學生對教師的對立情緒，不利于對他們的思想轉化。要想擺脫這種困境，教師在他們尚未暴露問題之前就應及時與家長聯(lián)系，掌握了他們的全面情況后，就積極創(chuàng)造條件因勢利導。一旦他們有了一點進步，就給予充分肯定，及時同家長取得聯(lián)系，予以必要的鼓勵。即使他們出了問題需要家長知道時，也最好先談學生的優(yōu)點和長處，后談他們的問題與不足。家長要針對教師所說的情況，對孩子進行指導，這樣既能密切師生感情，又有利于工作開展的轉化，更能融洽教師和家長的關系，這樣真正地做到了把家庭教育與學校教育結合起來。
提高生物學成績發(fā)言稿篇九
1.仔細了解課本內容，理解和記憶基本概念。
(1)根據(jù)每單元的學習目標，聯(lián)系各個概念進行學習。
(2)不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。
(3)要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。
2.把所學的'內容跟實際生活聯(lián)系起來理解。
3.把日常用語和科學用語互做比較，確實理解整理后再記憶。
4.把內容用圖或表格表述后，再進行整理和理解。
5.實驗整理以后跟概念聯(lián)系起來理解。(把握實驗目的，把結果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產生的原因)。
正確了解顯微鏡的結構和使用方法，直接觀察了解各生物的特征。
養(yǎng)成寫實驗觀察日記的習慣。
6.以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。
7.根據(jù)內容用不同方法記憶。
(1)把所學的內容聯(lián)系起來整理進行記憶。
把想起來的主題不管順序先隨便記下來。
把中心主題寫在中間位置。
按照知識間的相互關系用線或圖連接起來完成地圖。
(2)利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。
(3)同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。
8.不懂的題必須解決。(先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。)。
9.通過解題確認所學內容。
(1)整理做錯的題，下次考試前重點復習。
(2)不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。
(3)以基本題——中等難度題——難題的順序做題，理解內容。
10.時間比較寬松的時候，如假期可先從自己感興趣的部分開始重點學習。(相聯(lián)系的部分也能培養(yǎng)興趣)。
提高生物學成績發(fā)言稿篇十
高中生物如何在短期提高?這需要學生在學習的時候，經常用頭腦去思考問題。生物就是要求學生保持好奇的天性，在學習的過程中盡可能多地提出問題，帶著問題去學習，這樣才會事半功倍。銀川凹凸個性教育的老師提出，生物學是一門實驗科學，探究生物學的基本技能和方法，需要學生自己去實驗，向自然學習、在實踐中學習，這樣對生物知識的掌握會更容易，更全面些，同時也能讓學生在較短的時間內讓生物成績得到一定的提升。
二：善讀、將知識點形成網絡。
善讀就是要求高中學生在學習生物的過程中，學會閱讀其中的重點知識。同時在閱讀的過程中形成記憶。高中生物如何短期提高，同樣離不開學生對知識點掌握情況。銀川凹凸個性教育的老師指出，高中學生在學習生物時一定要學會將知識在頭腦中形成網絡，這樣在做題和考試中能夠靈活運用已經的掌握的知識。
三：學會制定計劃。
高中學生在學習生物課程時一定要學會制定計劃，對于熟練掌握的知識，不需要投入太多的時間，對于不理解或者生疏的知識則需要學生投入更多的時間。銀川凹凸個性教育的老師認為，學生的學習方法，對于高中生物在短期內提高有很大的影響。合理地安排自己的生物學習，是最明智的選擇。
提高生物學成績發(fā)言稿篇十一
在高三開始復習了之后，正常情況來講，考生們的成績都會穩(wěn)步上升。這個時候想要提高生物成績，就要多看書，注重基礎知識。對于高三學生來說，時間是最寶貴的，所以考生在看書時不能從首頁開始看起，要找到自己基礎比較薄弱的地方看，最好是可以背熟知識點。
另外，想要提高生物成績，是免不了做題的，但是在做題時不能只做，還要學會分析。要知道題目考察的.是什么，然后對照著書上的知識點復習，這樣學習更有針對性一些。對于做錯的生物題一定要做好標記或是整理在錯題本上，這樣可以在過一段時間再做一遍。
最后，雖然在高三大部分生物課上的知識，都是已經學習過一遍的復習課。但是考生想要提高生物成績，就要在上課時認真聽講，只有跟緊老師的思路，才能掌握好更多的知識。如果有不懂的問題，一定要及時請教老師，不要閉門造車。
學好生物的方法。
生物是一個比較偏文的學科，所以需要記背的知識點有很多。想要學好高中生物，就一定要把知識點記扎實。要求背誦的知識一定要背下來，沒有商量的余地。因為在高考生物答題過程中，只有一字不差的知道某概念，才能做對題目。
嚴謹是生物學科最大的特點，往往在概念上差之毫厘，結果上可能就會謬之千里。在碰到自己常錯的題目或是一些經典題目，高三學生要學會整理錯題。不要放過任何錯題，只有現(xiàn)在把所有的錯題改正并掌握好，才能在考試的時候不再犯相同的錯誤。
想要學好生物，對于課本中的實驗也有給予重視，像是孟德爾測交實驗就是考試中經常出題的點。另外實驗中的常用方法也是考試中的重要出題點，像是演繹推理法、控制單一變量法等都是比較常見的，由此可以看出課本實驗的重要性。
提高生物學成績發(fā)言稿篇十二
高三是我們復習的階段，如果想要在短時間內提高成績，就要做大量的生物體，背大量的生物知識，這是提高生物成績最快的方法，但是在高三，我們不可能只學習生物這一科，我們是沒有那么多的時間的，這時候，我們就要學會在有限的時間內，去把生物學習好。
生物當中，有一部分的知識，是需要我們去背的，如果你連背都背不下來，是沒有辦法學好生物的。如果我們沒有太多時間去學習生物，我們要有挑選的做題，不要什么題都做，如果你的基礎差，你就做一些基礎的訓練，如果你的基礎很好，那么你就做一些提高自身能力的訓練。
我們在做題的時候，要有系統(tǒng)的去提高自己的成績，做什么事情不要太著急，可能我們做幾天并沒有明顯的效果，但是如果我們做一個月的話，效果會很明顯的，有的同學在學習一周之后，總會覺得沒有什么成果，就想要放棄，這樣你的生物成績怎么能提高呢，在學習中，這種放棄的想法是千萬不能有的，一旦有這種想法，到最后一般都會放棄的。