總結是一種提升自身能力的重要方式。如何有效地處理壓力，保持身心健康？總結是我們不斷成長和進步的必要環(huán)節(jié)，以下是一些優(yōu)秀總結范文，希望能激發(fā)你的總結能力。
我班的同學篇一
上了初中之后，日子開始變得不一樣，老師也會有所不同。
最令我印象深刻的非歷史老師莫屬。黝黑的臉坑坑洼洼，頭上只留著些許稀稀疏疏的頭發(fā)，上眼皮總是不自覺的下垂。他總是身著一件短袖襯衫，一件超長西褲，每次見到他時，都把上衣塞進褲子里，故意把褲子提得很高，應該是為了體現(xiàn)自己腿長吧。
每當他端著手中的書走進教室時，班里總是一片”沸騰“。他三步跨上講臺，放下手中的書，舉起他滄桑的手，從高處落到低處，反復幾次，才用一種低沉、沙啞的聲音說：”同學們，安靜一下，我知道大家見了我很激動，但請你們翻到課文第…頁，讓我們隨著歷史的腳步，聽聽故事，做做筆記?！敖又烷_始了他的故事之旅。
最重要的是他十分的和藹。當他第一次來到我們班授課時，只見它邁著優(yōu)雅的步伐走進教室，放下了手中的書，拿起粉筆在黑板上寫下了一個工整的”任“字。接著他轉過身來，用一種極其緩慢的語速說：”大家好，我姓任，以后你們的歷史課就由我承包了?，F(xiàn)在請打開課本，讓我們一起走進歷史源遠流長的故事當中吧?！敖又椭v起了他那滔滔不絕的故事。
他很少發(fā)火，在我的記憶中只發(fā)過兩次。那是我第一次見他發(fā)火上課時，大家的心都不在課堂上，有的發(fā)呆，有的講話，有的看窗外。這時他急了，用力地拍著講臺桌時，同學們都驚醒過來了?！币霘v史學得好，課堂最重要！……“他的語速不像之前那樣緩慢，變得急促而又嚴厲。過后，他又繼續(xù)心平氣和地講起他那永遠也講不完的歷史故事。
擱下筆，閉上眼睛，一個個與您相處的片段飛進我的腦海，一切都是那么的有趣。謝謝你讓我的初中生活變得更加充實，更加有趣。感謝在我的初中生活中有你陪伴著我。
我班的同學篇二
王驍是我們班級的大隊長，別看他身材魁梧，像個冒冒失失的人，其實他可細心鎮(zhèn)定了。
在周五晚上少藝校的班上，有同學說學校里三樓鬧鬼，加上晚上下雨更是恐怖，一群同學飛奔回教室大喊：“鬼?。」韥砹恕蔽覈樀皿@叫起來，連忙跑回教室，許多同學也被嚇得魂飛魄散。在我回教室時，我發(fā)現(xiàn)王驍這時鎮(zhèn)定自若地在座位上，思考著。剛才的那一切好像沒有發(fā)生過一般，我心中暗暗佩服他。
經(jīng)過我的輪番轟炸，他被我殺得只剩下幾個小兵，真的成了“孤家寡人”了。而我大半的實力都被保留了下來，只犧牲了幾個小卒子和一個馬。然后我先派馬前去迎戰(zhàn)，東奔西跳，沖入他的大本營，并一下子跳到了將的右上方，他只得用剩下的幾個小兵來迎戰(zhàn)，可小兵哪是我的對手，立刻被我一掃而光。王驍只有招架之勢而沒有還手之力了，隨即我的馬又沖到了將的左邊，離它只有兩步之遙。王驍只能用士來擋，當我吃了士而正要吃將時，王驍突然說：“等一下。”他思索了一下，又觀察了一會整盤棋的布局后，臉上露出了詭異的一笑，說：“你輸了！”我大吃一驚，仔細一看，呀！我的馬只顧往前沖，把將忘了，讓王驍?shù)膶ⅰ翱础币娏宋业膶?，被他“飛將”，最后敗給了他。他的鎮(zhèn)定、仔細和臨危不亂使我更加欽佩他了。
我班的同學篇三
我們班有個急性子，那就是姜春吉，不知道是不是因為名字里帶個“吉”。
一天下午，姜春吉突然喊了一聲：“我的卡呢？”滿頭霧水的我問他：“怎么回事？”春吉就朝我大喊：“我那個可以量體溫的`卡不見了?！比缓笥肿匝宰哉Z道：“我不該讓你們知道我的。”然后在教室里破口大罵，連嘴都氣歪了，臉也漲得通紅。這還不算完，他拿起書就往地上一邊扔一邊哭。
還有一次，他上語文課看漫畫書，被張老師收了。老師不想影響其他同學上課，就用眼神暗示了一下，繼續(xù)講課文。這下姜春吉又急了，想解釋又沒機會，想好好聽講，又聽不進去。于是開始低聲啜泣，想引起老師關注。張老師依然在全神貫注地講課，有人告訴老師說他在哭，老師說下課再說。姜的哭聲更大了，還把桌子搬到一邊哭。好不容易等到下課，在老師的教育下才平息下來。
這就是我們班那個愛急的姜春吉，不過在老師的開導下，現(xiàn)在他的性格變了好多，這次期中考試也取得了不錯的成績，真為他高興。
我班的同學篇四
“奇葩”之人，既指那些“犯二”的人，又指那些特立獨行的人。我的同學小玲就是一朵“奇葩”，不過她屬于后者。
小玲瘦高，纖弱，像根細長的竹竿。說起話來也是輕輕的，細細的，溫軟如醉人的飴糖。她的面龐白皙，似無瑕的美玉，單純得可愛。長長的睫毛下藏著一雙靈動的大眼睛，閃爍著富有智慧的光。小玲的鼻子又高又挺，甚是好看，彰顯出女孩子獨有的清純與甜美。她真是個360°無死角的“清純小妹”“乖乖女”，而她那些鮮為人知的故事，更是讓你拍手稱“奇”！
奇――每時每刻“高貴優(yōu)雅”
小玲人賜雅號“林妹妹”，性子溫軟到可以，若是黛玉見到她，想必也會汗顏吧。體育老師已經(jīng)到了操場，偌大的教室只剩下我與她，我焦急地向窗外張望，不停地催促著：“快點，老師都來了，再不出去老師該懲罰我們了！”她卻仍不緊不慢地換著校服，頭也不抬地笑道：“放心吧，怎么會呢？”我連拖帶拽地將她拉出教室，奔向操場。她卻拉住了我說：“這樣多沒風度！”只見她邁著凌波微步，輕盈地飄到了隊伍中，那樣子叫一個“高端大氣上檔次”，還不忘向我挑個眉：“怎么樣？”
小玲，我是該說你沉著呢，還是該說你“奇葩”呢？
奇――古靈精怪想法多。
小玲的腦袋里總是充斥著古怪的想法。比如她和我一起悄悄弄亂有強迫癥的“玢哥”的書堆，然后觀察他回座位后的第一反應；還運用奇特的想象力和過人的觀察能力解析每個同學的特點，然后給他們起昵稱，什么“兔子”啦，“綠毛龜”啦，“阿寶”啦……一次她竟拉著我大膽地穿過教學樓后方的建筑工地，學著電視劇里的大偵探很酷地說著對白，我也被她的熱情調動了，興沖沖地陪她“入戲”。
誰說女孩就一定要乖乖的？古靈精怪的她也很可愛！
奇――一秒開啟“學霸模式”
平時的`她，或陽光或瘋癲?？梢坏秸n堂上便仿佛換了個人似的，兩耳不聞窗外事，潛心鉆研，老班因此而?？渌险n“全神貫注，心會神凝”。正是因為這樣，小玲獲得了“學霸”的封號。英語考試成績公布了，許多看榜的“童鞋”大都由興奮轉到悲傷，同時也有人再一次驚呼：“林姐又是最高分！”于是班里便流傳著“信林姐，成學霸”的俗語。
小玲的用心專一，使得她“學霸”天下，一覽眾山?。?BR> 她淡定，處“難”不驚；她機靈，思維活躍；她專心，成績優(yōu)異。她是小玲，看似普通，實則“奇葩”，她的奇，值得擁有。
我班的同學篇五
說到學校就會提起班級，若有班級就必定要說班主任―嘿，說得沒錯，我今天也不曬別的，就來曬曬我的班主任”婧婧“。
”婧婧“教的是物理，只可惜我們?nèi)缃癯跻?，所以除了班會課是沒有機會上”婧婧“的課啦。不過呢，我們說她的物理知識淵博―也就是我們俗稱的物理知識特別”六“可不是憑空亂說。無事無真相？好吧，就說說上次的拔河比賽前，”婧婧“在臺上交代注意事項，不知是哪個小毛頭叫了句”這些沒用，小學試過了“結果呢？”婧婧“絲毫不拖泥帶水地搬出她的物理常識”怎么沒用了？首先呢，這個排成一條直線的原因是……根據(jù)物理中的……所以……“語速快得跟打機關槍似的，噼里啪啦，有些同學還沒反應過來，”婧婧“卻早已沉浸在跟我們解析原理的路上一去不復返，徒留講臺下一片目瞪口呆。
你以為這就完了嗎？不不不，想太多了，如果僅此而已，那是算不上我可以給她”點三十二個贊“的老師。”婧婧“不僅熱衷于物理上對我們誨人不倦，而且她對于如何提高我們班的方方面面也有著執(zhí)著的追求。前文有提，”婧婧“是不教我們的，那么有些只有上過課才知道的事兒就無法了解。但是，”婧婧“是不會就這么善罷甘休的。放學后，會有一些同學留在教室自習，于是剛離開不久后的”婧婧“又會飄飄的返回教室，有一搭沒一搭的和留在教室的同學閑聊，話題之廣大到地理局又發(fā)現(xiàn)了什么，小到今天班上哪個同學丟了個橡皮。嚴肅到最近學習遇到什么困難，八卦到哪個同學有什么興趣愛好等等等等，再順便答答疑解解惑，而班級的qq群里”婧婧“也會時不時地冒下泡，聽聽同學們的聲音，提醒歡騰的同學們是時候看書或休息了，于是同學們不知不覺地透露了大量的信息而不自知，直到看到座位大換血，直到看到與時俱進的班規(guī)才恍然大悟。而你又不得不感慨她的用心良苦。
這就是我們的班主任”婧婧“同時我也很開心于初中遇到這樣的好老師。
給老師比一個大愛心！
我班的同學篇六
我們班的同學那是能說會道、能歌善舞、能寫會畫，不過其中最會吹牛，最愛多管閑事和廢話最多的人非嘉業(yè)莫屬了。沈嘉業(yè)！在學校多么響當當?shù)拿?，干過的好事真是數(shù)不勝數(shù)。比如上課插嘴、被老師罰站、作業(yè)忘帶等等。算得上是我們班最有亮點的學生了。
那嘉業(yè)上課是怎樣的呢？右手抬著頭，生怕頭會掉下來似的。另一只呢？則握著枝筆，還時不時懶洋洋地翹著蘭花指。兩只腳得瑟得擺在桌腳旁，活像位快活的大爺。講課時，有完沒完的插上一兩句話，一直都是笑瞇瞇的`，讓人感覺是位古代的地主?？陬^禪就更離譜了：沈嘉業(yè)不管你是男是女，統(tǒng)統(tǒng)都會管你為：“大哥——”。與此同時，還會雙手一攤，顯現(xiàn)出一副窘迫且無辜的表情。
除此之外，嘉業(yè)還有個與身俱來的缺點，那就是：不僅自己損人，還被別人損。一次，胡老師對全班說教，我們正專心聽講時。嘉業(yè)翹著腿，吊兒郎當?shù)孛俺鰜硪痪洌骸熬褪亲鋈艘泄?jié)操嘛！”說完，有甩了甩手中的筆。我們哈哈大笑，周圍的同學趁機起哄，“那你自己呢？”“自己節(jié)操都碎了一地了！”……無奈的胡老師笑著，指著地上“你臉皮厚的連把節(jié)操都掉地上了，已經(jīng)被別人踩過去了。”我們立即又哄堂大笑。嘉業(yè)用無辜的眼神看著老師，肩膀一聳，張大了嘴巴，都能吞下燈泡了，整個人都驚呆了似的。誰讓他哪壺不開提哪壺呢？勸誡他一句：書猶藥也善讀之可以醫(yī)愚。雖然沈嘉業(yè)有很多缺點，他卻是一個不折不扣熱心的人，會主動幫助別人。但幾乎每次都會幫倒忙，所謂啞巴吃黃連有苦說不出。比如說嘉業(yè)幫人搬書，本來挺好的，半當中又摔了一跤，可不是嘛，就這個道理！
正因為有了各種性格的人，才有了這個班級；有了各樣的事，才會使我們的班級充滿歡聲笑語。
我班的同學篇七
提起我們班的三大奇葩，就不得不提一提“搗蛋鬼”、“瞌睡蟲”和“拖后腿”。下面就讓我來給你們說說他們的“英雄事跡”。
先來說一下我們班的第一大“奇葩”－－搗蛋鬼。
別看他細胳膊細腿兒，個子不高，鬼點子可不少，橢圓的小腦袋里裝著一骨碌壞水。前段時間我們班正流行“賽爾號”卡牌，一天中午，大家都在排隊等吃飯，唯有“搗蛋鬼”一人站在講臺桌上。只聽他大吼一聲：“今天我給大家發(fā)福利啰！”說完只見他手往空中一揮，一大把五顏六色的“賽爾號”卡牌就飛了出來。頓時教室里像炸了鍋，同學們顧不上吃飯，全都沖上前去搶卡牌。只見桌子翻了，椅子倒了，飯掉了，湯灑了那場面真是慘不忍睹，有幾個同學被劃出血來，也不管不顧。直到林老師過來，才結束了這場戰(zhàn)爭。
再來說一下我們班的第二大“奇葩”－－瞌睡蟲。
相信你們班也有瞌睡蟲，但我們班的瞌睡蟲肯定比你們班的強！有一次語文考試，所有的同學都在埋頭奮筆疾書，認真答題，教室里十分安靜。忽然，從教室角落傳來一陣“呼?！甭??！氨O(jiān)工”林老師被這突如其來的聲音氣得七竅生煙，只見她大步流星地沖向“呼嚕”聲，一巴掌拍在“瞌睡蟲”的桌上。“瞌睡蟲”立刻彈了起來，鉛筆掉在了地上，嘴角掛著口水說：“還我雞腿兒！”
同學們個個笑得前俯后仰。
最后再來說一說我們班的第三大“奇葩”－－拖后腿。
相信每個班都有一個“拖后腿”，我們班也不例外。他長得白白胖胖，整天樂呵呵的，一臉純真，學習習慣卻不好。不是差鉛筆，就是橡皮或直尺。因為沒人愿意借給他，他就偷拿別人的，用了也不還。更不認帳，是出了名的賴皮。作業(yè)呢，也老做不好，什么挨批評，抄作業(yè)，寫檢討，站講臺，請家長，打手板．．．．．老師們能用的招都用過了卻收效不大，他的成績還是一塌糊涂，門門功課不及格，有一次居然考了18分，老師氣得當場把他的試卷揉成一團扔在他的臉上。一會檢查家庭作業(yè)時又發(fā)現(xiàn)他一個字也沒寫，misscheng氣得漲紅了臉，咬著下唇瞪著他，把手中的板尺高高的舉在空中，停了半天又放下。一屁股坐在凳子上，啞著嗓子說：“星期五的作業(yè)，三天了，你卻一個字沒寫，你自己不努力，叫我怎么辦呢？？？”
相信能把老師氣哭的學生也只有他了吧！
聽了他們的“英雄事跡”你們班的是不是自愧不如呢？
我班的同學篇八
我的老師是美面又溫柔的，她眼睛大大的，皮膚白白嫩撤的，頭發(fā)烏黑烏黑，有一張靈伶的小嘴。她喜歡穿一件粉色的外套，所以我遠遠就看見老師的背影。這就是我們的班主任一孫老師。
孫老師非常敬業(yè)。你每天早出晚歸，辛勤工作，真是我們?nèi)鄬W生學習榜樣。對照樣，每當我們有人不舒服時，你總是第一個來問候，關心，呵護我們。當我們不是吵，就是鬧時，你總是會來管好我們。
我記憶最深的還是你給我們講課的神情，總是面帶著淡淡的微笑，笑瞇瞇的，繪聲繪色的講內(nèi)容與情節(jié):每當生氣的時候，你總是瞪著那四滾滾的眼睛，首先目不轉睛的盯著在玩或開小差同學幾秒鐘，然后跟他們講道理，這些行為是錯誤的，應該怎么做，讓他們好消停一下。當他們反應過來時，孫老師已經(jīng)走上講臺了，你就用溫柔體貼的方式來教育我們。每當我們是春游時，你會很高興的與我們毫無壓力感的玩著各種小游戲，比如老鷹捉小雞、丟手絹，我做你猜。
我的老師，非常有特色，是一位讓我們感覺可親、可敬又可愛的老師，您就像媽媽一樣，關心愛護我們。更像蠟燭，燃燒自己，點亮別人，親愛老師，我們永遠愛您！
我班的同學篇九
我有一個好朋友，她的名字叫李佳佳。同學們都喜歡和她玩兒，因為她有許多優(yōu)點。她的字寫得特別好，不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)她都寫得非常認真。有一天，下課時老師已經(jīng)離開了教室，同學們都鬧騰了起來，我看到李佳佳還坐在座位上寫著什么，我就悄悄地走到她身后一看，她在寫著剛學的生字，字寫得工整、干凈，她被我們稱為寫字高手。她還告訴我一個練字秘訣，認真寫字不但不會影響寫字速度，而且還會提高自信心。如果你認為她一定是愛靜不愛動的人，那就大錯特錯了。李佳佳會跳舞跳得很好。
一天，老師的一個動作跳反拉，李佳佳看到啦，李佳佳馬上就對老師說：老師您跳反了。老師聽到對她笑了笑，讓她帶著我們跳舞，這是對她最好的表揚。我為有這樣的好朋友而自豪。
我班的同學篇十
我們班是一個在學校赫赫有名的一個班，班上有個“神經(jīng)”更是有名。他是誰呢？他姓楊，剩下的兩個字我可不能說，待會兒他“追殺”我怎么辦？話不多說，讓我們看看他吧！
他是一個有點帥帥的大男孩，他的眼睛大大的，是一雙丹鳳眼，雙頰時常紅潤，鼻子挺挺的。但他喜歡搗亂，這與他的外貌一點也不符。他戴上眼鏡還有文藝范兒呢！學習也不錯。本來我對他的第一印象非常好的，因為他看起來非常正義。
事實也是如此，發(fā)生了幾件事，讓我的印象越來越好。那天，我在玩的時候，忽然聽見一聲大叫：“救我啊！”我循聲望去，原來是老楊啊，接著，我看見了一個“大恐龍”喻麗麗。朋友有難，當然要挺身而出、拔刀相助，我當即擋下“恐龍”，她怒目而視，“走開！”她不爽地對我說。我心中幫助老楊的想法更加濃厚了，當我堅定地搖頭時，她無計可施直接走了。
我班的同學篇十一
我有一個同學，他不愛說話，性格犟，也好哭。
一年級的時候，老師讓我們一個個地站起來介紹自己，到他的時候，他就呆呆地坐在那里。當老師走到他身邊，叫他站起來介紹自己時，他才慢慢地站起來。一時半會兒什么話也沒說，反而哭了起來，兩只水汪汪的眼睛，就像一個大海洋，鼻涕不停地流呀流，就像受了極大的委屈，跟他說了一大會兒好話，他才停止了哭泣。
還有一次，數(shù)學老師點他回答一個很簡單的問題，他站起來，老師又給他報了一遍題目，這時他又開始了他的妙招——哭，眼淚嘩地流下來，降落在書上。這讓老師很無奈，給他講了很多道理，都沒用，這是我第二次看老師對他這么好了，老師沒辦法，只能讓他坐了下去，接著上課了。
就在這個星期一，我們一起上新課，為了能讓我們更好的學習，老師給我們用電腦上課，上到一半，老師就讓我們把書上的那個空填好，老師下座位一個一個地改。改到他的時候，他錯了，被老師說了兩句，還領了福利——中午留下來把那一題抄好。放學了，他被留下來抄，抄了一半，老師讓他回家吃飯再抄。他不肯走，老師勸他走，他哭著不走，后來是他爸爸把他帶回去的。
這就是那個不愛說話、性格犟還好哭的男孩子。
我班的同學篇十二
“每一個班集體都是一個家，每個家里都有各式各樣的奇葩”。這是我對我們班集體的評價，如果你不相信的話，那我就帶你看看吧。事件一：當我閱讀課無聊的要死的時候，后面圖書角的書只剩下繁星春水了，我便去想我的同學借：劉福斌，借我本書吧，我無比誠懇地地說?！笆裁礃拥臅麊??！本褪情喿x書籍，什么樣的都行，只要有字，關于語文的，我說。
“他說：“我也沒書了。你就借我一本吧，我繼續(xù)厚臉皮的死纏爛打，無視他的話。于是他華麗麗的無語了，過了半響，也許是我的眼神太熱烈了吧，他遞過來一本語文書?！闭f：“只剩這個了，關于語文的，帶字的，我比你還想借到書呢?！蔽視炇录寒斘覀兛纪昶谥锌荚?，老師想讓我們放松一下，便給我們放了一個關于中國文明的博大精深的紀錄片：舌尖上的中國2，我們班以前有人這樣評論：“可惡的舌尖上的中國，非得在晚上10點鐘播出，看著人家吃山珍海味，自己在那吃泡面。還有一個更離譜的說是：”看舌尖上的中國，晚上餓的想舔電視屏幕。所以在看這個紀錄片時，需要強大的自制力。
咽口水的聲音除外。我們班的孫曉雨，一直都是個活躍分子，當看到里面有一道菜放了酸菜，便興沖沖的說了一句話：我最喜歡吃老壇酸菜（牛肉面）了，然后就一直處于很嗨的狀態(tài)，我問我們班出了名的冷幽默何晴（本來就很冷，說話特別少）她怎么了，她并沒有回答我，過了一會說了一句特別經(jīng)典的話，現(xiàn)在至今被我們班的人沿用：吃腦殘酸菜吃的了。當時我的那個汗啊，一陣冷風飄過，凍的颼颼的啊。于是我榮幸的拜倒在了何晴的校服褲之下。關于我的奇葩同學的實例還有很多，說也說不完，這兩個算是我們的經(jīng)典，預想了解冷幽默何晴，請關注我的下一篇文章：同學的多變性格--何晴篇。
我班的同學篇十三
我有許多的奇葩同學，先說說位列奇葩榜第一位的一個吧。他的相貌沒什么特別之處，但行為卻非常奇怪。
他有一頭黑色里摻雜著一些黃色的頭發(fā)，濃濃的眉毛下小小的眼睛，大大的嘴巴…。。反正就是沒什么特別之處。
他的行為特別古怪。從一年級開始他每次到沙堆上玩游戲時，你都會看到他捏起幾粒小沙粒吃掉。當升到三年級時他終于戒掉了吃小沙粒的習慣，但是他又吃上了小蟲子。有一次他蹲在墻角挖一只蜘蛛，挖出來之后就放進了口里，吞了。所以每當教室出現(xiàn)小蟲子時女生總會讓他把蟲子吃掉，然后他就會…。。升到五年級時他戒掉了吃小蟲子的習慣。但染上的壞毛病是越來越多。比如他總做一些弓·箭·劍之類危險的東西，當然這些不是鐵做的，有些是石頭做的有些是木頭做的，他這些都是給男生作武器的。老師如果發(fā)現(xiàn)的話是不會讓他做的，但問題是老師還沒發(fā)現(xiàn)。
我還有許多的奇葩同學，個個“身懷絕技”有學過跆拳道能消除記憶的“超能力”人士，有還停留在幼兒時代我們牙牙學語時候的奇葩……幾乎我們班男生個個都是一朵奇葩，都是“超人”我的奇葩榜就是給這些奇葩們的奇葩程度排一個名次，讓這些奇葩放出光彩。
我班的同學篇十四
我有一個同學叫彭勇勤。他是一個怪怪的男生。說他是個“奶油小生”吧！他粗話也沒少說。可他有時就是不一樣。
就說這幾天吧！我有一只小雞死了，我好傷心啊而我的爸爸和媽媽又同時出差，我一個人在家。晚上好怕怕啊~~我就上網(wǎng)找人聊天。。居然沒有一個人。。后來的2分鐘后我的qq在閃動這一個不知道是誰的頭像我點開那個頭像，原來是彭勇勤啊！我們就聊上了在侃侃而談之后我才真正了解他的為人，在我眼里他是一個和藹.善解人意的人?？捎袝r他卻喜歡叫我38，這個稱號讓我好生氣?。∮袝r真希望能把他踢到九霄云外去。。。
他從不自我夸獎，也不自我炫耀，他只會一個人默默的努力。他還有一個死黨----董大釧，每次董大釧都幫著彭勇勤欺負我。。。可我也有一個姐妹幫我可不怕他們。
我班的同學篇十五
我有一個好朋友，她的名字叫李佳佳。同學們都喜歡和她玩兒，因為她有許多優(yōu)點。她的字寫得特別好，不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)她都寫得非常認真。有一天，下課時老師已經(jīng)離開了教室，同學們都鬧騰了起來，我看到李佳佳還坐在座位上寫著什么，我就悄悄地走到她身后一看，她在寫著剛學的生字，字寫得工整、干凈，她被我們稱為寫字高手。她還告訴我一個練字秘訣，認真寫字不但不會影響寫字速度，而且還會提高自信心。如果你認為她一定是愛靜不愛動的人，那就大錯特錯了。李佳佳會跳舞跳得很好。
一天，老師的一個動作跳反拉，李佳佳看到啦，李佳佳馬上就對老師說：老師您跳反了。老師聽到對她笑了笑，讓她帶著我們跳舞，這是對她最好的表揚。我為有這樣的好朋友而自豪。
我班的同學篇十六
我班的奇葩比較多，大致分為兩大陣營，一種是學習奇葩，一種就是厭學奇葩，完全就是兩極分化，天壤之別。
當學習奇葩，能把老師講過的每一個詞語，當堂默寫出來，而厭學奇葩就巴不得每堂課都可以隨意玩，上課不想聽，作業(yè)不會做，總是缺交。學習奇葩，成了老師的貼心小棉襖，而厭學奇葩就自然變成了老師的小煩惱，今天，厭學奇葩的兩個領軍人物，直接讓老師都不得不翻墻了。
這兩位領軍人物，在上完數(shù)學課后，突然，留下一封信，直接偷偷地溜出了校園。幸虧，眼尖的及時發(fā)現(xiàn)了信件，第一時間交給了老師。段班主任一看，頓時火冒三丈，直接說了一句：“逃學，還敢寫如此膽大的信，讓她們逃去。”雖然口里說著不管，腿還是不自覺的到了教室，詢問了幾個和剛剛逃學出去的玩得好的'，但是一無所獲，她們也不知道逃學者的去向。
第二節(jié)課的鈴聲敲響了，依舊不見蹤影。段班主任急匆匆的再次走進教室，叫了幾個班干部出去，讓她們趕緊在整個校園里找找，但依然看不見逃學者半點影子，不過，有人反應看到她們從后山翻圍墻出去了。段班主任好像看到了一絲希望，立馬叫上了班上一個男生，一起從后山爬圍墻出去，沿著山路尋找起來。
第三節(jié)課后，段班主任帶著她倆回來了，一臉的疲憊，而兩個逃學兩節(jié)課的逃學者依舊精神抖擻，殊不知，她倆這一鬧，讓多少人懸著心，生怕出了什么事?？粗野噙@厭學陣營里的兩大奇葩，心里五味雜陳。
我班的同學篇十七
今天語文課，高老師給我們講作文，讀了幾篇三四班同學的優(yōu)秀作品。其中，最轟動的要數(shù)李屹。他成熟的筆風，超常的觀念，令人頗感新意，許多人都被他脫俗的文字所折服。他其中有一篇文章，提到了咱三班的同學，指出有些同學因他的文風而嘲笑他是一件極其愚蠢的事，引起了我們班許多人的喧嘩甚至“憤慨”。今天我就要就此事談一下我的看法。
“你們笑我是因為你傻，我笑你們還是因為你傻?！比绱梭@人之言，出自一名隔壁班成績不錯的同學。我認同李屹同學對現(xiàn)代教育的某些看法，所謂現(xiàn)代應式教育的確實有許多需要改進的地方。但我認為他并不能說那些認可應試教育，認真學習的同學就是愚蠢的。有句話道：“識時務者為俊杰?！奔热晃覀儾荒芨淖兡撤N教育形式。就應該努力讓自己去適應它。任何事情的存在，總有它可以存在的理由，我們不能因為自己認為某件事情不合理、不稱心，就否認它存在的合理性和價值。現(xiàn)代教育，不同的人有不同的看法。教育本身就是一個復雜的、多樣的、動態(tài)的。
很難說某人的觀點就一定是正確的。例如網(wǎng)絡，有人說它能拉近人與人之間的距離，使大家的溝通更為便利，社會繁榮離不開網(wǎng)絡；也有人說它讓人與人之間產(chǎn)生了隔膜，讓人變得自私自立，相互不信任。其實，從某個角度出發(fā)，他們說得都有一定的道理。網(wǎng)絡就是把雙刃劍，關鍵是要看使用網(wǎng)絡的人，是否健康合理地去運用它。同學之間的議論也是，有自己獨特的觀點，成績好的同學固然值得大家的尊重，但不能因為有觀念就讓自己成為另類，甚至瞧不起或看不上其他同學就不妥了。
雖然我不是那些讀了李屹文章后在四班門前對他冷嘲熱諷的人。但此事引發(fā)了我一連串思考。思來想去，我的原則歸納為一句話：求同存異，相互尊重?，F(xiàn)在發(fā)生的爭辯、是非，將來或許會有截然不同的評判。我們應該學會用不同的`角度去看待社會上存在的事物，切忌武斷、片面，有意或無意地傷害別人，這樣自己也會有更大的收獲。
我班的同學篇十八
我的班級有一位奇葩同學，他的名字叫“蔡東翰”。由于他的奇葩事件實在是太多了，所以我精心挑選了以下兩個事件，分享給大家。
第一個分享的事件：發(fā)生在當天的語文課上，他把手放在抽屜里目中無人地榨起蘋果汁來，老師一看，便對他說：“你干脆長大去開一家果汁店吧”。當他被老師罵的時候，臉上還寫著“委屈”這個詞呢。
第二個事件：發(fā)生在星期三的體育課上，我們踢著足球，當程淵博把球傳給蔡東翰時，蔡東翰他先把身體一縮，球來的時候，再把身體一挺，球像一只瘋狂的小鳥直撞他的胸口?！鞍 ?！的一聲，他便倒在地上，活像被憤怒的小鳥撞到的小豬，說實話我挺佩服蔡東翰的勇氣，雖然我也擋過幾球，但從沒用胸口擋。
我班的同學篇十九
他長著一雙小小的眼睛，大大的鼻子是他的象征，他的個子很高，總是站在隊伍的最后一個。他，就是我們班的新同學——馮大利。
馮大利在六年級時才轉校來到我們班，雖然他來的時間不長，但是他給我們?nèi)嗤瑢W留下非常深刻的印象。他的腦子不算聰明，但是體育是我們班無人能比的。記得有一次體育課自由活動，我、宋林偉和馮大利來到操場上的一個角落，我說：“今天我們玩什么好呢？”宋林偉想了想說：“我有一個建議，我們來立定跳遠吧！”馮大利立刻答應道：“行?！蔽衣犃?，也說：“行，我來做裁判?！币驗槲疑钪瘟謧ブ笆俏覀儼囿w育第一人，而馮大利長得這么高，體育應該也很好，我比不過他們倆。于是，我先說：“每一種顏色的方格是1米，誰跳得遠就贏，宋林偉先來。”宋林偉來到比賽線的后面，深吸一口氣，就向前跳了出去，我走上前估算了一下，大約跳了1米8。我覺得宋林偉贏定了，馮大利看見宋林偉跳的距離以后，卻說：“切，這算什么，我來?！闭f著，他走到比賽線后，雙手舉過頭頂，然后半蹲下來，雙手朝后，接著，他用力一跳。我走近一看，嚇了一大跳，馮大利從綠色的方格起跳，越過紅色、黃色的方格，來到了第二排綠色的方格，跳了2米多遠。我便公布比賽成績：“我宣布，馮大利跳得遠，他獲勝。”
然而，馮大利還有一缺點——總是遲到。有一次，我們班收好本子，李老師準備上晨會課時，突然聽見門口一聲“報到”，原來馮大利才剛到。李老師問：“馮大利，你怎么遲到了？”他說：“起晚了?！崩蠋熣f：“下次早點來?！笨伤€是經(jīng)常晚到，而且每次的理由都是“起晚了”。
這就是我們班的新同學馮大利。希望他能改正缺點，好好學習，成為一名體育、學習都好的同學！
我班的同學篇一
上了初中之后，日子開始變得不一樣，老師也會有所不同。
最令我印象深刻的非歷史老師莫屬。黝黑的臉坑坑洼洼，頭上只留著些許稀稀疏疏的頭發(fā)，上眼皮總是不自覺的下垂。他總是身著一件短袖襯衫，一件超長西褲，每次見到他時，都把上衣塞進褲子里，故意把褲子提得很高，應該是為了體現(xiàn)自己腿長吧。
每當他端著手中的書走進教室時，班里總是一片”沸騰“。他三步跨上講臺，放下手中的書，舉起他滄桑的手，從高處落到低處，反復幾次，才用一種低沉、沙啞的聲音說：”同學們，安靜一下，我知道大家見了我很激動，但請你們翻到課文第…頁，讓我們隨著歷史的腳步，聽聽故事，做做筆記?！敖又烷_始了他的故事之旅。
最重要的是他十分的和藹。當他第一次來到我們班授課時，只見它邁著優(yōu)雅的步伐走進教室，放下了手中的書，拿起粉筆在黑板上寫下了一個工整的”任“字。接著他轉過身來，用一種極其緩慢的語速說：”大家好，我姓任，以后你們的歷史課就由我承包了?，F(xiàn)在請打開課本，讓我們一起走進歷史源遠流長的故事當中吧?！敖又椭v起了他那滔滔不絕的故事。
他很少發(fā)火，在我的記憶中只發(fā)過兩次。那是我第一次見他發(fā)火上課時，大家的心都不在課堂上，有的發(fā)呆，有的講話，有的看窗外。這時他急了，用力地拍著講臺桌時，同學們都驚醒過來了?！币霘v史學得好，課堂最重要！……“他的語速不像之前那樣緩慢，變得急促而又嚴厲。過后，他又繼續(xù)心平氣和地講起他那永遠也講不完的歷史故事。
擱下筆，閉上眼睛，一個個與您相處的片段飛進我的腦海，一切都是那么的有趣。謝謝你讓我的初中生活變得更加充實，更加有趣。感謝在我的初中生活中有你陪伴著我。
我班的同學篇二
王驍是我們班級的大隊長，別看他身材魁梧，像個冒冒失失的人，其實他可細心鎮(zhèn)定了。
在周五晚上少藝校的班上，有同學說學校里三樓鬧鬼，加上晚上下雨更是恐怖，一群同學飛奔回教室大喊：“鬼?。」韥砹恕蔽覈樀皿@叫起來，連忙跑回教室，許多同學也被嚇得魂飛魄散。在我回教室時，我發(fā)現(xiàn)王驍這時鎮(zhèn)定自若地在座位上，思考著。剛才的那一切好像沒有發(fā)生過一般，我心中暗暗佩服他。
經(jīng)過我的輪番轟炸，他被我殺得只剩下幾個小兵，真的成了“孤家寡人”了。而我大半的實力都被保留了下來，只犧牲了幾個小卒子和一個馬。然后我先派馬前去迎戰(zhàn)，東奔西跳，沖入他的大本營，并一下子跳到了將的右上方，他只得用剩下的幾個小兵來迎戰(zhàn)，可小兵哪是我的對手，立刻被我一掃而光。王驍只有招架之勢而沒有還手之力了，隨即我的馬又沖到了將的左邊，離它只有兩步之遙。王驍只能用士來擋，當我吃了士而正要吃將時，王驍突然說：“等一下。”他思索了一下，又觀察了一會整盤棋的布局后，臉上露出了詭異的一笑，說：“你輸了！”我大吃一驚，仔細一看，呀！我的馬只顧往前沖，把將忘了，讓王驍?shù)膶ⅰ翱础币娏宋业膶?，被他“飛將”，最后敗給了他。他的鎮(zhèn)定、仔細和臨危不亂使我更加欽佩他了。
我班的同學篇三
我們班有個急性子，那就是姜春吉，不知道是不是因為名字里帶個“吉”。
一天下午，姜春吉突然喊了一聲：“我的卡呢？”滿頭霧水的我問他：“怎么回事？”春吉就朝我大喊：“我那個可以量體溫的`卡不見了?！比缓笥肿匝宰哉Z道：“我不該讓你們知道我的。”然后在教室里破口大罵，連嘴都氣歪了，臉也漲得通紅。這還不算完，他拿起書就往地上一邊扔一邊哭。
還有一次，他上語文課看漫畫書，被張老師收了。老師不想影響其他同學上課，就用眼神暗示了一下，繼續(xù)講課文。這下姜春吉又急了，想解釋又沒機會，想好好聽講，又聽不進去。于是開始低聲啜泣，想引起老師關注。張老師依然在全神貫注地講課，有人告訴老師說他在哭，老師說下課再說。姜的哭聲更大了，還把桌子搬到一邊哭。好不容易等到下課，在老師的教育下才平息下來。
這就是我們班那個愛急的姜春吉，不過在老師的開導下，現(xiàn)在他的性格變了好多，這次期中考試也取得了不錯的成績，真為他高興。
我班的同學篇四
“奇葩”之人，既指那些“犯二”的人，又指那些特立獨行的人。我的同學小玲就是一朵“奇葩”，不過她屬于后者。
小玲瘦高，纖弱，像根細長的竹竿。說起話來也是輕輕的，細細的，溫軟如醉人的飴糖。她的面龐白皙，似無瑕的美玉，單純得可愛。長長的睫毛下藏著一雙靈動的大眼睛，閃爍著富有智慧的光。小玲的鼻子又高又挺，甚是好看，彰顯出女孩子獨有的清純與甜美。她真是個360°無死角的“清純小妹”“乖乖女”，而她那些鮮為人知的故事，更是讓你拍手稱“奇”！
奇――每時每刻“高貴優(yōu)雅”
小玲人賜雅號“林妹妹”，性子溫軟到可以，若是黛玉見到她，想必也會汗顏吧。體育老師已經(jīng)到了操場，偌大的教室只剩下我與她，我焦急地向窗外張望，不停地催促著：“快點，老師都來了，再不出去老師該懲罰我們了！”她卻仍不緊不慢地換著校服，頭也不抬地笑道：“放心吧，怎么會呢？”我連拖帶拽地將她拉出教室，奔向操場。她卻拉住了我說：“這樣多沒風度！”只見她邁著凌波微步，輕盈地飄到了隊伍中，那樣子叫一個“高端大氣上檔次”，還不忘向我挑個眉：“怎么樣？”
小玲，我是該說你沉著呢，還是該說你“奇葩”呢？
奇――古靈精怪想法多。
小玲的腦袋里總是充斥著古怪的想法。比如她和我一起悄悄弄亂有強迫癥的“玢哥”的書堆，然后觀察他回座位后的第一反應；還運用奇特的想象力和過人的觀察能力解析每個同學的特點，然后給他們起昵稱，什么“兔子”啦，“綠毛龜”啦，“阿寶”啦……一次她竟拉著我大膽地穿過教學樓后方的建筑工地，學著電視劇里的大偵探很酷地說著對白，我也被她的熱情調動了，興沖沖地陪她“入戲”。
誰說女孩就一定要乖乖的？古靈精怪的她也很可愛！
奇――一秒開啟“學霸模式”
平時的`她，或陽光或瘋癲?？梢坏秸n堂上便仿佛換了個人似的，兩耳不聞窗外事，潛心鉆研，老班因此而?？渌险n“全神貫注，心會神凝”。正是因為這樣，小玲獲得了“學霸”的封號。英語考試成績公布了，許多看榜的“童鞋”大都由興奮轉到悲傷，同時也有人再一次驚呼：“林姐又是最高分！”于是班里便流傳著“信林姐，成學霸”的俗語。
小玲的用心專一，使得她“學霸”天下，一覽眾山?。?BR> 她淡定，處“難”不驚；她機靈，思維活躍；她專心，成績優(yōu)異。她是小玲，看似普通，實則“奇葩”，她的奇，值得擁有。
我班的同學篇五
說到學校就會提起班級，若有班級就必定要說班主任―嘿，說得沒錯，我今天也不曬別的，就來曬曬我的班主任”婧婧“。
”婧婧“教的是物理，只可惜我們?nèi)缃癯跻?，所以除了班會課是沒有機會上”婧婧“的課啦。不過呢，我們說她的物理知識淵博―也就是我們俗稱的物理知識特別”六“可不是憑空亂說。無事無真相？好吧，就說說上次的拔河比賽前，”婧婧“在臺上交代注意事項，不知是哪個小毛頭叫了句”這些沒用，小學試過了“結果呢？”婧婧“絲毫不拖泥帶水地搬出她的物理常識”怎么沒用了？首先呢，這個排成一條直線的原因是……根據(jù)物理中的……所以……“語速快得跟打機關槍似的，噼里啪啦，有些同學還沒反應過來，”婧婧“卻早已沉浸在跟我們解析原理的路上一去不復返，徒留講臺下一片目瞪口呆。
你以為這就完了嗎？不不不，想太多了，如果僅此而已，那是算不上我可以給她”點三十二個贊“的老師。”婧婧“不僅熱衷于物理上對我們誨人不倦，而且她對于如何提高我們班的方方面面也有著執(zhí)著的追求。前文有提，”婧婧“是不教我們的，那么有些只有上過課才知道的事兒就無法了解。但是，”婧婧“是不會就這么善罷甘休的。放學后，會有一些同學留在教室自習，于是剛離開不久后的”婧婧“又會飄飄的返回教室，有一搭沒一搭的和留在教室的同學閑聊，話題之廣大到地理局又發(fā)現(xiàn)了什么，小到今天班上哪個同學丟了個橡皮。嚴肅到最近學習遇到什么困難，八卦到哪個同學有什么興趣愛好等等等等，再順便答答疑解解惑，而班級的qq群里”婧婧“也會時不時地冒下泡，聽聽同學們的聲音，提醒歡騰的同學們是時候看書或休息了，于是同學們不知不覺地透露了大量的信息而不自知，直到看到座位大換血，直到看到與時俱進的班規(guī)才恍然大悟。而你又不得不感慨她的用心良苦。
這就是我們的班主任”婧婧“同時我也很開心于初中遇到這樣的好老師。
給老師比一個大愛心！
我班的同學篇六
我們班的同學那是能說會道、能歌善舞、能寫會畫，不過其中最會吹牛，最愛多管閑事和廢話最多的人非嘉業(yè)莫屬了。沈嘉業(yè)！在學校多么響當當?shù)拿?，干過的好事真是數(shù)不勝數(shù)。比如上課插嘴、被老師罰站、作業(yè)忘帶等等。算得上是我們班最有亮點的學生了。
那嘉業(yè)上課是怎樣的呢？右手抬著頭，生怕頭會掉下來似的。另一只呢？則握著枝筆，還時不時懶洋洋地翹著蘭花指。兩只腳得瑟得擺在桌腳旁，活像位快活的大爺。講課時，有完沒完的插上一兩句話，一直都是笑瞇瞇的`，讓人感覺是位古代的地主?？陬^禪就更離譜了：沈嘉業(yè)不管你是男是女，統(tǒng)統(tǒng)都會管你為：“大哥——”。與此同時，還會雙手一攤，顯現(xiàn)出一副窘迫且無辜的表情。
除此之外，嘉業(yè)還有個與身俱來的缺點，那就是：不僅自己損人，還被別人損。一次，胡老師對全班說教，我們正專心聽講時。嘉業(yè)翹著腿，吊兒郎當?shù)孛俺鰜硪痪洌骸熬褪亲鋈艘泄?jié)操嘛！”說完，有甩了甩手中的筆。我們哈哈大笑，周圍的同學趁機起哄，“那你自己呢？”“自己節(jié)操都碎了一地了！”……無奈的胡老師笑著，指著地上“你臉皮厚的連把節(jié)操都掉地上了，已經(jīng)被別人踩過去了。”我們立即又哄堂大笑。嘉業(yè)用無辜的眼神看著老師，肩膀一聳，張大了嘴巴，都能吞下燈泡了，整個人都驚呆了似的。誰讓他哪壺不開提哪壺呢？勸誡他一句：書猶藥也善讀之可以醫(yī)愚。雖然沈嘉業(yè)有很多缺點，他卻是一個不折不扣熱心的人，會主動幫助別人。但幾乎每次都會幫倒忙，所謂啞巴吃黃連有苦說不出。比如說嘉業(yè)幫人搬書，本來挺好的，半當中又摔了一跤，可不是嘛，就這個道理！
正因為有了各種性格的人，才有了這個班級；有了各樣的事，才會使我們的班級充滿歡聲笑語。
我班的同學篇七
提起我們班的三大奇葩，就不得不提一提“搗蛋鬼”、“瞌睡蟲”和“拖后腿”。下面就讓我來給你們說說他們的“英雄事跡”。
先來說一下我們班的第一大“奇葩”－－搗蛋鬼。
別看他細胳膊細腿兒，個子不高，鬼點子可不少，橢圓的小腦袋里裝著一骨碌壞水。前段時間我們班正流行“賽爾號”卡牌，一天中午，大家都在排隊等吃飯，唯有“搗蛋鬼”一人站在講臺桌上。只聽他大吼一聲：“今天我給大家發(fā)福利啰！”說完只見他手往空中一揮，一大把五顏六色的“賽爾號”卡牌就飛了出來。頓時教室里像炸了鍋，同學們顧不上吃飯，全都沖上前去搶卡牌。只見桌子翻了，椅子倒了，飯掉了，湯灑了那場面真是慘不忍睹，有幾個同學被劃出血來，也不管不顧。直到林老師過來，才結束了這場戰(zhàn)爭。
再來說一下我們班的第二大“奇葩”－－瞌睡蟲。
相信你們班也有瞌睡蟲，但我們班的瞌睡蟲肯定比你們班的強！有一次語文考試，所有的同學都在埋頭奮筆疾書，認真答題，教室里十分安靜。忽然，從教室角落傳來一陣“呼?！甭??！氨O(jiān)工”林老師被這突如其來的聲音氣得七竅生煙，只見她大步流星地沖向“呼嚕”聲，一巴掌拍在“瞌睡蟲”的桌上。“瞌睡蟲”立刻彈了起來，鉛筆掉在了地上，嘴角掛著口水說：“還我雞腿兒！”
同學們個個笑得前俯后仰。
最后再來說一說我們班的第三大“奇葩”－－拖后腿。
相信每個班都有一個“拖后腿”，我們班也不例外。他長得白白胖胖，整天樂呵呵的，一臉純真，學習習慣卻不好。不是差鉛筆，就是橡皮或直尺。因為沒人愿意借給他，他就偷拿別人的，用了也不還。更不認帳，是出了名的賴皮。作業(yè)呢，也老做不好，什么挨批評，抄作業(yè)，寫檢討，站講臺，請家長，打手板．．．．．老師們能用的招都用過了卻收效不大，他的成績還是一塌糊涂，門門功課不及格，有一次居然考了18分，老師氣得當場把他的試卷揉成一團扔在他的臉上。一會檢查家庭作業(yè)時又發(fā)現(xiàn)他一個字也沒寫，misscheng氣得漲紅了臉，咬著下唇瞪著他，把手中的板尺高高的舉在空中，停了半天又放下。一屁股坐在凳子上，啞著嗓子說：“星期五的作業(yè)，三天了，你卻一個字沒寫，你自己不努力，叫我怎么辦呢？？？”
相信能把老師氣哭的學生也只有他了吧！
聽了他們的“英雄事跡”你們班的是不是自愧不如呢？
我班的同學篇八
我的老師是美面又溫柔的，她眼睛大大的，皮膚白白嫩撤的，頭發(fā)烏黑烏黑，有一張靈伶的小嘴。她喜歡穿一件粉色的外套，所以我遠遠就看見老師的背影。這就是我們的班主任一孫老師。
孫老師非常敬業(yè)。你每天早出晚歸，辛勤工作，真是我們?nèi)鄬W生學習榜樣。對照樣，每當我們有人不舒服時，你總是第一個來問候，關心，呵護我們。當我們不是吵，就是鬧時，你總是會來管好我們。
我記憶最深的還是你給我們講課的神情，總是面帶著淡淡的微笑，笑瞇瞇的，繪聲繪色的講內(nèi)容與情節(jié):每當生氣的時候，你總是瞪著那四滾滾的眼睛，首先目不轉睛的盯著在玩或開小差同學幾秒鐘，然后跟他們講道理，這些行為是錯誤的，應該怎么做，讓他們好消停一下。當他們反應過來時，孫老師已經(jīng)走上講臺了，你就用溫柔體貼的方式來教育我們。每當我們是春游時，你會很高興的與我們毫無壓力感的玩著各種小游戲，比如老鷹捉小雞、丟手絹，我做你猜。
我的老師，非常有特色，是一位讓我們感覺可親、可敬又可愛的老師，您就像媽媽一樣，關心愛護我們。更像蠟燭，燃燒自己，點亮別人，親愛老師，我們永遠愛您！
我班的同學篇九
我有一個好朋友，她的名字叫李佳佳。同學們都喜歡和她玩兒，因為她有許多優(yōu)點。她的字寫得特別好，不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)她都寫得非常認真。有一天，下課時老師已經(jīng)離開了教室，同學們都鬧騰了起來，我看到李佳佳還坐在座位上寫著什么，我就悄悄地走到她身后一看，她在寫著剛學的生字，字寫得工整、干凈，她被我們稱為寫字高手。她還告訴我一個練字秘訣，認真寫字不但不會影響寫字速度，而且還會提高自信心。如果你認為她一定是愛靜不愛動的人，那就大錯特錯了。李佳佳會跳舞跳得很好。
一天，老師的一個動作跳反拉，李佳佳看到啦，李佳佳馬上就對老師說：老師您跳反了。老師聽到對她笑了笑，讓她帶著我們跳舞，這是對她最好的表揚。我為有這樣的好朋友而自豪。
我班的同學篇十
我們班是一個在學校赫赫有名的一個班，班上有個“神經(jīng)”更是有名。他是誰呢？他姓楊，剩下的兩個字我可不能說，待會兒他“追殺”我怎么辦？話不多說，讓我們看看他吧！
他是一個有點帥帥的大男孩，他的眼睛大大的，是一雙丹鳳眼，雙頰時常紅潤，鼻子挺挺的。但他喜歡搗亂，這與他的外貌一點也不符。他戴上眼鏡還有文藝范兒呢！學習也不錯。本來我對他的第一印象非常好的，因為他看起來非常正義。
事實也是如此，發(fā)生了幾件事，讓我的印象越來越好。那天，我在玩的時候，忽然聽見一聲大叫：“救我啊！”我循聲望去，原來是老楊啊，接著，我看見了一個“大恐龍”喻麗麗。朋友有難，當然要挺身而出、拔刀相助，我當即擋下“恐龍”，她怒目而視，“走開！”她不爽地對我說。我心中幫助老楊的想法更加濃厚了，當我堅定地搖頭時，她無計可施直接走了。
我班的同學篇十一
我有一個同學，他不愛說話，性格犟，也好哭。
一年級的時候，老師讓我們一個個地站起來介紹自己，到他的時候，他就呆呆地坐在那里。當老師走到他身邊，叫他站起來介紹自己時，他才慢慢地站起來。一時半會兒什么話也沒說，反而哭了起來，兩只水汪汪的眼睛，就像一個大海洋，鼻涕不停地流呀流，就像受了極大的委屈，跟他說了一大會兒好話，他才停止了哭泣。
還有一次，數(shù)學老師點他回答一個很簡單的問題，他站起來，老師又給他報了一遍題目，這時他又開始了他的妙招——哭，眼淚嘩地流下來，降落在書上。這讓老師很無奈，給他講了很多道理，都沒用，這是我第二次看老師對他這么好了，老師沒辦法，只能讓他坐了下去，接著上課了。
就在這個星期一，我們一起上新課，為了能讓我們更好的學習，老師給我們用電腦上課，上到一半，老師就讓我們把書上的那個空填好，老師下座位一個一個地改。改到他的時候，他錯了，被老師說了兩句，還領了福利——中午留下來把那一題抄好。放學了，他被留下來抄，抄了一半，老師讓他回家吃飯再抄。他不肯走，老師勸他走，他哭著不走，后來是他爸爸把他帶回去的。
這就是那個不愛說話、性格犟還好哭的男孩子。
我班的同學篇十二
“每一個班集體都是一個家，每個家里都有各式各樣的奇葩”。這是我對我們班集體的評價，如果你不相信的話，那我就帶你看看吧。事件一：當我閱讀課無聊的要死的時候，后面圖書角的書只剩下繁星春水了，我便去想我的同學借：劉福斌，借我本書吧，我無比誠懇地地說?！笆裁礃拥臅麊??！本褪情喿x書籍，什么樣的都行，只要有字，關于語文的，我說。
“他說：“我也沒書了。你就借我一本吧，我繼續(xù)厚臉皮的死纏爛打，無視他的話。于是他華麗麗的無語了，過了半響，也許是我的眼神太熱烈了吧，他遞過來一本語文書?！闭f：“只剩這個了，關于語文的，帶字的，我比你還想借到書呢?！蔽視炇录寒斘覀兛纪昶谥锌荚?，老師想讓我們放松一下，便給我們放了一個關于中國文明的博大精深的紀錄片：舌尖上的中國2，我們班以前有人這樣評論：“可惡的舌尖上的中國，非得在晚上10點鐘播出，看著人家吃山珍海味，自己在那吃泡面。還有一個更離譜的說是：”看舌尖上的中國，晚上餓的想舔電視屏幕。所以在看這個紀錄片時，需要強大的自制力。
咽口水的聲音除外。我們班的孫曉雨，一直都是個活躍分子，當看到里面有一道菜放了酸菜，便興沖沖的說了一句話：我最喜歡吃老壇酸菜（牛肉面）了，然后就一直處于很嗨的狀態(tài)，我問我們班出了名的冷幽默何晴（本來就很冷，說話特別少）她怎么了，她并沒有回答我，過了一會說了一句特別經(jīng)典的話，現(xiàn)在至今被我們班的人沿用：吃腦殘酸菜吃的了。當時我的那個汗啊，一陣冷風飄過，凍的颼颼的啊。于是我榮幸的拜倒在了何晴的校服褲之下。關于我的奇葩同學的實例還有很多，說也說不完，這兩個算是我們的經(jīng)典，預想了解冷幽默何晴，請關注我的下一篇文章：同學的多變性格--何晴篇。
我班的同學篇十三
我有許多的奇葩同學，先說說位列奇葩榜第一位的一個吧。他的相貌沒什么特別之處，但行為卻非常奇怪。
他有一頭黑色里摻雜著一些黃色的頭發(fā)，濃濃的眉毛下小小的眼睛，大大的嘴巴…。。反正就是沒什么特別之處。
他的行為特別古怪。從一年級開始他每次到沙堆上玩游戲時，你都會看到他捏起幾粒小沙粒吃掉。當升到三年級時他終于戒掉了吃小沙粒的習慣，但是他又吃上了小蟲子。有一次他蹲在墻角挖一只蜘蛛，挖出來之后就放進了口里，吞了。所以每當教室出現(xiàn)小蟲子時女生總會讓他把蟲子吃掉，然后他就會…。。升到五年級時他戒掉了吃小蟲子的習慣。但染上的壞毛病是越來越多。比如他總做一些弓·箭·劍之類危險的東西，當然這些不是鐵做的，有些是石頭做的有些是木頭做的，他這些都是給男生作武器的。老師如果發(fā)現(xiàn)的話是不會讓他做的，但問題是老師還沒發(fā)現(xiàn)。
我還有許多的奇葩同學，個個“身懷絕技”有學過跆拳道能消除記憶的“超能力”人士，有還停留在幼兒時代我們牙牙學語時候的奇葩……幾乎我們班男生個個都是一朵奇葩，都是“超人”我的奇葩榜就是給這些奇葩們的奇葩程度排一個名次，讓這些奇葩放出光彩。
我班的同學篇十四
我有一個同學叫彭勇勤。他是一個怪怪的男生。說他是個“奶油小生”吧！他粗話也沒少說。可他有時就是不一樣。
就說這幾天吧！我有一只小雞死了，我好傷心啊而我的爸爸和媽媽又同時出差，我一個人在家。晚上好怕怕啊~~我就上網(wǎng)找人聊天。。居然沒有一個人。。后來的2分鐘后我的qq在閃動這一個不知道是誰的頭像我點開那個頭像，原來是彭勇勤啊！我們就聊上了在侃侃而談之后我才真正了解他的為人，在我眼里他是一個和藹.善解人意的人?？捎袝r他卻喜歡叫我38，這個稱號讓我好生氣?。∮袝r真希望能把他踢到九霄云外去。。。
他從不自我夸獎，也不自我炫耀，他只會一個人默默的努力。他還有一個死黨----董大釧，每次董大釧都幫著彭勇勤欺負我。。。可我也有一個姐妹幫我可不怕他們。
我班的同學篇十五
我有一個好朋友，她的名字叫李佳佳。同學們都喜歡和她玩兒，因為她有許多優(yōu)點。她的字寫得特別好，不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)她都寫得非常認真。有一天，下課時老師已經(jīng)離開了教室，同學們都鬧騰了起來，我看到李佳佳還坐在座位上寫著什么，我就悄悄地走到她身后一看，她在寫著剛學的生字，字寫得工整、干凈，她被我們稱為寫字高手。她還告訴我一個練字秘訣，認真寫字不但不會影響寫字速度，而且還會提高自信心。如果你認為她一定是愛靜不愛動的人，那就大錯特錯了。李佳佳會跳舞跳得很好。
一天，老師的一個動作跳反拉，李佳佳看到啦，李佳佳馬上就對老師說：老師您跳反了。老師聽到對她笑了笑，讓她帶著我們跳舞，這是對她最好的表揚。我為有這樣的好朋友而自豪。
我班的同學篇十六
我班的奇葩比較多，大致分為兩大陣營，一種是學習奇葩，一種就是厭學奇葩，完全就是兩極分化，天壤之別。
當學習奇葩，能把老師講過的每一個詞語，當堂默寫出來，而厭學奇葩就巴不得每堂課都可以隨意玩，上課不想聽，作業(yè)不會做，總是缺交。學習奇葩，成了老師的貼心小棉襖，而厭學奇葩就自然變成了老師的小煩惱，今天，厭學奇葩的兩個領軍人物，直接讓老師都不得不翻墻了。
這兩位領軍人物，在上完數(shù)學課后，突然，留下一封信，直接偷偷地溜出了校園。幸虧，眼尖的及時發(fā)現(xiàn)了信件，第一時間交給了老師。段班主任一看，頓時火冒三丈，直接說了一句：“逃學，還敢寫如此膽大的信，讓她們逃去。”雖然口里說著不管，腿還是不自覺的到了教室，詢問了幾個和剛剛逃學出去的玩得好的'，但是一無所獲，她們也不知道逃學者的去向。
第二節(jié)課的鈴聲敲響了，依舊不見蹤影。段班主任急匆匆的再次走進教室，叫了幾個班干部出去，讓她們趕緊在整個校園里找找，但依然看不見逃學者半點影子，不過，有人反應看到她們從后山翻圍墻出去了。段班主任好像看到了一絲希望，立馬叫上了班上一個男生，一起從后山爬圍墻出去，沿著山路尋找起來。
第三節(jié)課后，段班主任帶著她倆回來了，一臉的疲憊，而兩個逃學兩節(jié)課的逃學者依舊精神抖擻，殊不知，她倆這一鬧，讓多少人懸著心，生怕出了什么事?？粗野噙@厭學陣營里的兩大奇葩，心里五味雜陳。
我班的同學篇十七
今天語文課，高老師給我們講作文，讀了幾篇三四班同學的優(yōu)秀作品。其中，最轟動的要數(shù)李屹。他成熟的筆風，超常的觀念，令人頗感新意，許多人都被他脫俗的文字所折服。他其中有一篇文章，提到了咱三班的同學，指出有些同學因他的文風而嘲笑他是一件極其愚蠢的事，引起了我們班許多人的喧嘩甚至“憤慨”。今天我就要就此事談一下我的看法。
“你們笑我是因為你傻，我笑你們還是因為你傻?！比绱梭@人之言，出自一名隔壁班成績不錯的同學。我認同李屹同學對現(xiàn)代教育的某些看法，所謂現(xiàn)代應式教育的確實有許多需要改進的地方。但我認為他并不能說那些認可應試教育，認真學習的同學就是愚蠢的。有句話道：“識時務者為俊杰?！奔热晃覀儾荒芨淖兡撤N教育形式。就應該努力讓自己去適應它。任何事情的存在，總有它可以存在的理由，我們不能因為自己認為某件事情不合理、不稱心，就否認它存在的合理性和價值。現(xiàn)代教育，不同的人有不同的看法。教育本身就是一個復雜的、多樣的、動態(tài)的。
很難說某人的觀點就一定是正確的。例如網(wǎng)絡，有人說它能拉近人與人之間的距離，使大家的溝通更為便利，社會繁榮離不開網(wǎng)絡；也有人說它讓人與人之間產(chǎn)生了隔膜，讓人變得自私自立，相互不信任。其實，從某個角度出發(fā)，他們說得都有一定的道理。網(wǎng)絡就是把雙刃劍，關鍵是要看使用網(wǎng)絡的人，是否健康合理地去運用它。同學之間的議論也是，有自己獨特的觀點，成績好的同學固然值得大家的尊重，但不能因為有觀念就讓自己成為另類，甚至瞧不起或看不上其他同學就不妥了。
雖然我不是那些讀了李屹文章后在四班門前對他冷嘲熱諷的人。但此事引發(fā)了我一連串思考。思來想去，我的原則歸納為一句話：求同存異，相互尊重?，F(xiàn)在發(fā)生的爭辯、是非，將來或許會有截然不同的評判。我們應該學會用不同的`角度去看待社會上存在的事物，切忌武斷、片面，有意或無意地傷害別人，這樣自己也會有更大的收獲。
我班的同學篇十八
我的班級有一位奇葩同學，他的名字叫“蔡東翰”。由于他的奇葩事件實在是太多了，所以我精心挑選了以下兩個事件，分享給大家。
第一個分享的事件：發(fā)生在當天的語文課上，他把手放在抽屜里目中無人地榨起蘋果汁來，老師一看，便對他說：“你干脆長大去開一家果汁店吧”。當他被老師罵的時候，臉上還寫著“委屈”這個詞呢。
第二個事件：發(fā)生在星期三的體育課上，我們踢著足球，當程淵博把球傳給蔡東翰時，蔡東翰他先把身體一縮，球來的時候，再把身體一挺，球像一只瘋狂的小鳥直撞他的胸口?！鞍 ?！的一聲，他便倒在地上，活像被憤怒的小鳥撞到的小豬，說實話我挺佩服蔡東翰的勇氣，雖然我也擋過幾球，但從沒用胸口擋。
我班的同學篇十九
他長著一雙小小的眼睛，大大的鼻子是他的象征，他的個子很高，總是站在隊伍的最后一個。他，就是我們班的新同學——馮大利。
馮大利在六年級時才轉校來到我們班，雖然他來的時間不長，但是他給我們?nèi)嗤瑢W留下非常深刻的印象。他的腦子不算聰明，但是體育是我們班無人能比的。記得有一次體育課自由活動，我、宋林偉和馮大利來到操場上的一個角落，我說：“今天我們玩什么好呢？”宋林偉想了想說：“我有一個建議，我們來立定跳遠吧！”馮大利立刻答應道：“行?！蔽衣犃?，也說：“行，我來做裁判?！币驗槲疑钪瘟謧ブ笆俏覀儼囿w育第一人，而馮大利長得這么高，體育應該也很好，我比不過他們倆。于是，我先說：“每一種顏色的方格是1米，誰跳得遠就贏，宋林偉先來。”宋林偉來到比賽線的后面，深吸一口氣，就向前跳了出去，我走上前估算了一下，大約跳了1米8。我覺得宋林偉贏定了，馮大利看見宋林偉跳的距離以后，卻說：“切，這算什么，我來?！闭f著，他走到比賽線后，雙手舉過頭頂，然后半蹲下來，雙手朝后，接著，他用力一跳。我走近一看，嚇了一大跳，馮大利從綠色的方格起跳，越過紅色、黃色的方格，來到了第二排綠色的方格，跳了2米多遠。我便公布比賽成績：“我宣布，馮大利跳得遠，他獲勝。”
然而，馮大利還有一缺點——總是遲到。有一次，我們班收好本子，李老師準備上晨會課時，突然聽見門口一聲“報到”，原來馮大利才剛到。李老師問：“馮大利，你怎么遲到了？”他說：“起晚了?！崩蠋熣f：“下次早點來?！笨伤€是經(jīng)常晚到，而且每次的理由都是“起晚了”。
這就是我們班的新同學馮大利。希望他能改正缺點，好好學習，成為一名體育、學習都好的同學！