七年級(jí)英語(yǔ)書(shū)法比賽方案(實(shí)用14篇)

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    制定方案需要充分考慮各種因素,包括資源需求、時(shí)間安排和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等。在制定方案時(shí),我們應(yīng)該充分借鑒相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和成功案例,以提高方案的可行性和效果。一個(gè)好的方案不僅能夠解決眼前的問(wèn)題,還要考慮到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和可持續(xù)的效果。
    七年級(jí)英語(yǔ)書(shū)法比賽方案篇一
    為了規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力,營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍,特此組織本次活動(dòng)。也希望通過(guò)本次比賽培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取的`精神,拓寬學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)面,同時(shí)為將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
    初一年級(jí)的全體學(xué)生。
    規(guī)范書(shū)寫(xiě)26個(gè)字母。
    20xx年9月20日9月30日五、比賽地點(diǎn)初一各班教室。
    各班評(píng)出書(shū)寫(xiě)最規(guī)范的前十名同學(xué)。
    周姝煒楊雯雯冀永革閆旖。
    七(1)班:黃唯一李藝璇付宇圣黃雪羅福有李明明劉洋李曉培趙通。
    七(2)班:馮江山周子淵蔣楊旭楊巖黃雪凝馬瑞王子寅王紫潔周文欣張星月。
    七(3)班:陳惠蓉劉利沙王俊婷吳宇俊王飛成安婷羅明宇陳秋悅王博研郜涵之。
    七(4)班:孫夢(mèng)圓高俊鈴呂夢(mèng)琪吳云哲李啟明韓敬宇厲琦王慧焦響悅歐陽(yáng)夢(mèng)奇。
    七(5)班:謝佳雨路瑞琪蔣圓圓李科高慧婷郭冰冰申莉莎張盼盼孫勝濤張玉清。
    七(6)班:羅宇欣郭凌峰吳天成馮懿文雷亞楠楊鑫同郭明艷魏萱凝張?jiān)络魍跞綮o。
    七(7)班:朱玲宏穆佳琦楊慧敏李晶晶馬玉茹朋梓菲徐鵬皓陳玉梅李晨曦張荀。
    七(8)班:夏文清宋朋蔚范雅馨楊光方易梁瑞梁金艷張夢(mèng)潔楊雪瑩張媛。
    (共計(jì)80名)。
    七年級(jí)英語(yǔ)書(shū)法比賽方案篇二
    為了激發(fā)學(xué)生的練字興趣,進(jìn)一步普及規(guī)范英文的書(shū)寫(xiě),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,特舉辦一次書(shū)法比賽。通過(guò)比賽給學(xué)生一個(gè)展示自我的`舞臺(tái),檢閱學(xué)生英語(yǔ)書(shū)法的基本功,使他們重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí),重視英文書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量,更有效地改善書(shū)寫(xiě)欠佳的狀況。同時(shí)通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍。
    20xx.9.15。
    教學(xué)樓多媒體教室。
    1.各班學(xué)生在任課教師的指導(dǎo)下,完成作品,選出6-10名書(shū)法優(yōu)秀的作品到年級(jí)參評(píng)。
    2.作品用同一發(fā)的英語(yǔ)練習(xí)本書(shū)寫(xiě),原則上使用鋼筆或圓珠筆,名字寫(xiě)在反面。
    3.內(nèi)容由教師定,或者學(xué)生自己任選內(nèi)容也可以。
    4.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
    (1)卷面整潔,書(shū)寫(xiě)工整,無(wú)涂改痕跡;25%。
    (2)字母書(shū)寫(xiě)規(guī)范,單詞、句子書(shū)寫(xiě)符合格式及書(shū)寫(xiě)體要求;25%。
    (3)字體美觀(guān),大方,標(biāo)點(diǎn)正確,間距適中,無(wú)錯(cuò)別;25%。
    (4)傾斜度適當(dāng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),通篇整體感要強(qiáng);25%。
    1.評(píng)出一等獎(jiǎng)4名,二等獎(jiǎng)5名,三等獎(jiǎng)6名。
    2.獲獎(jiǎng)作品上交保存,其他優(yōu)秀作品在各個(gè)班的學(xué)習(xí)園地展示,以利于學(xué)生們相互交流,相互學(xué)習(xí)。
    一等獎(jiǎng):xx。
    二等獎(jiǎng):xx。
    三等獎(jiǎng):xx。
    七年級(jí)英語(yǔ)書(shū)法比賽方案篇三
    為提高同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)書(shū)法的興趣,規(guī)范同學(xué)們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),豐富同學(xué)們的校園文化生活,營(yíng)造學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,為同學(xué)們提供一個(gè)展示自我的.舞臺(tái),學(xué)校英語(yǔ)組特組織此次比賽,并通過(guò)此次活動(dòng)互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
    3月30日(即星期五)下午第二節(jié)。(備注:時(shí)間如有變動(dòng),將另行通知。)。
    物理實(shí)驗(yàn)室。
    三至六年級(jí)各班挑選3-4人五、活動(dòng)要求:
    1.比賽分年段進(jìn)行:三年級(jí)書(shū)寫(xiě)字母和單詞;四年級(jí)書(shū)寫(xiě)單詞和句子;五、六年級(jí)書(shū)寫(xiě)單詞和短文。具體書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容比賽當(dāng)天再定,都是課本上的內(nèi)容。
    2.要求卷面整潔、美觀(guān),以及字母、單詞、句子的書(shū)寫(xiě)規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、字間距離等要規(guī)范。
    3.要求參賽選手使用比賽統(tǒng)一用紙,并使用鉛筆、鋼筆或喱筆書(shū)寫(xiě)。
    4.比賽要求即席書(shū)寫(xiě),30分鐘完成。
    曾桂林、翁詩(shī)燕七、評(píng)分細(xì)則:(滿(mǎn)分為100分)。
    1.卷面整潔,書(shū)寫(xiě)工整,無(wú)涂改痕跡。(占25)。
    2.字母書(shū)寫(xiě)規(guī)范,單詞、句子書(shū)寫(xiě)合乎格式及手寫(xiě)體要求。(占25)。
    3.字體美觀(guān)、大方,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確,間隔適中,無(wú)錯(cuò)別字。(占25)。
    4.傾斜度適當(dāng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),通篇整體感強(qiáng)。(占25)。
    5.錯(cuò)別字母或漏字母,每字母扣0.5分,錯(cuò)別單詞或漏單詞,每單詞扣1分,未及時(shí)完成者每單詞扣3分。
    比賽評(píng)出一等獎(jiǎng)5名、二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)20名.獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品(筆記本),英語(yǔ)書(shū)法作品展以學(xué)校展板形式展出各年級(jí)獲獎(jiǎng)的學(xué)生作品,供學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞。
    七年級(jí)英語(yǔ)書(shū)法比賽方案篇四
    為了讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),掌握規(guī)則的書(shū)寫(xiě),檢查學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音規(guī)則,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活,讓學(xué)生在知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)中不斷提升。經(jīng)英語(yǔ)組研究決定舉行七、八年級(jí)英語(yǔ)書(shū)法和演講比賽,具體事項(xiàng)如下。
    本學(xué)期第14周星期四下午。
    多媒體教室。
    1、前期工作。由英語(yǔ)教研組長(zhǎng)組織英語(yǔ)組成員討論比賽的.有關(guān)內(nèi)容,并由各級(jí)英語(yǔ)老師落實(shí)相關(guān)工作。
    書(shū)法、演講每項(xiàng)每班各選一名學(xué)生參賽,并于十一周星期一將參賽學(xué)生名單上交各級(jí)英語(yǔ)科組長(zhǎng)。
    2、活動(dòng)內(nèi)容:書(shū)法和演講比賽,競(jìng)賽的相關(guān)具體事項(xiàng)由教導(dǎo)處安排。
    七年級(jí)英語(yǔ)書(shū)法比賽方案篇五
    為了激發(fā)學(xué)生的.練字興趣,進(jìn)一步普及規(guī)范英文的書(shū)寫(xiě),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,特舉辦一次書(shū)法比賽。通過(guò)比賽給學(xué)生一個(gè)展示自我的舞臺(tái),檢閱學(xué)生英語(yǔ)書(shū)法的基本功,使他們重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí),重視英文書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量,更有效地改善書(shū)寫(xiě)欠佳的狀況。同時(shí)通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍。
    一.參賽對(duì)象:七年級(jí)全體學(xué)生。
    二.比賽時(shí)間:20xx.9.15。
    三.參賽地點(diǎn);教學(xué)樓多媒體教室。
    四.比賽辦法及評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。
    1.各班學(xué)生在任課教師的指導(dǎo)下,完成作品,選出6-10名書(shū)法優(yōu)秀的作品到年級(jí)參評(píng)。
    2.作品用同一發(fā)的英語(yǔ)練習(xí)本書(shū)寫(xiě),原則上使用鋼筆或圓珠筆,名字寫(xiě)在反面。
    3.內(nèi)容由教師定,或者學(xué)生自己任選內(nèi)容也可以。
    4.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
    (1)卷面整潔,書(shū)寫(xiě)工整,無(wú)涂改痕跡;25%。
    (2)字母書(shū)寫(xiě)規(guī)范,單詞、句子書(shū)寫(xiě)符合格式及書(shū)寫(xiě)體要求;25%。
    (3)字體美觀(guān),大方,標(biāo)點(diǎn)正確,間距適中,無(wú)錯(cuò)別;25%。
    (4)傾斜度適當(dāng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),通篇整體感要強(qiáng);25%。
    五.獎(jiǎng)勵(lì)辦法:
    1.評(píng)出一等獎(jiǎng)4名,二等獎(jiǎng)5名,三等獎(jiǎng)6名。
    2.獲獎(jiǎng)作品上交保存,其他優(yōu)秀作品在各個(gè)班的學(xué)習(xí)園地展示,以利于學(xué)生們相互交流,相互學(xué)習(xí)。
    一等獎(jiǎng):zz。
    二等獎(jiǎng):zz。
    三等獎(jiǎng):zz。
    七年級(jí)英語(yǔ)書(shū)法比賽方案篇六
    為了激發(fā)學(xué)生的練字興趣,進(jìn)一步普及規(guī)范英文的書(shū)寫(xiě),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,特舉辦一次書(shū)法比賽。通過(guò)比賽給學(xué)生一個(gè)展示自我的.舞臺(tái),檢閱學(xué)生英語(yǔ)書(shū)法的基本功,使他們重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí),重視英文書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量,更有效地改善書(shū)寫(xiě)欠佳的狀況。同時(shí)通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍。
    20xx年11月16日。
    二樓班主任活動(dòng)室。
    1、各班學(xué)生在任課教師的指導(dǎo)下,完成作品,選出6—10名書(shū)法優(yōu)秀的作品到年級(jí)參評(píng)。
    2、作品用同一發(fā)的英語(yǔ)練習(xí)本書(shū)寫(xiě),原則上使用鋼筆或圓珠筆。
    3、內(nèi)容由教師定,或者學(xué)生自己任選內(nèi)容也可以。
    4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
    (1)卷面整潔,書(shū)寫(xiě)工整,無(wú)涂改痕跡;25%。
    (2)字母書(shū)寫(xiě)規(guī)范,單詞、句子書(shū)寫(xiě)符合格式及書(shū)寫(xiě)體要求;25%。
    (3)字體美觀(guān),大方,標(biāo)點(diǎn)正確,間距適中,無(wú)錯(cuò)別;25%。
    (4)傾斜度適當(dāng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),通篇整體感要強(qiáng);25%。
    1、評(píng)出一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名。
    2、獲獎(jiǎng)作品上交保存,其他優(yōu)秀作品在各個(gè)班的學(xué)習(xí)園地展示,以利于學(xué)生們相互交流,相互學(xué)習(xí)。
    七年級(jí)英語(yǔ)書(shū)法比賽方案篇七
    一、指導(dǎo)思想:
    東方市海之南學(xué)校主要以李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)“最大聲、最快速、最清晰”的三最口腔法為主。以學(xué)生達(dá)到脫口而出課文的文章為主。我們的主要教學(xué)是“杜郎口”模式,素質(zhì)教育、感恩教育、勵(lì)志教育、相結(jié)合的主要教學(xué)方法。為使課堂教學(xué)優(yōu)化,高效,也為適應(yīng)素質(zhì)教學(xué)改革與發(fā)展規(guī)律的需要,培養(yǎng)新時(shí)代多能智慧型的學(xué)生,根據(jù)八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)大綱、仁愛(ài)英語(yǔ)教材七年級(jí)(下)、本期教學(xué)時(shí)間、以學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。
    二、教學(xué)目的。
    在本學(xué)期的教學(xué)中,要求培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和自信心;能把每一個(gè)topic的對(duì)話(huà)打到脫口而出。能聽(tīng)懂對(duì)話(huà)和故事;能主要在大展示環(huán)節(jié)參扮演各種角色活動(dòng),;能用李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法,克服學(xué)習(xí)中的困難;能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在的文化差異;使學(xué)生在掌握一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上,提高用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析和解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)語(yǔ)感獲得初步的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
    三、教材特點(diǎn)。
    初中英語(yǔ)第二冊(cè)(下)主要介紹了日常生活的交際用語(yǔ)以及一些西方國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,教材通俗易懂,能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事,能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題(如學(xué)校、家庭生活)交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡(jiǎn)單書(shū)面材料。能參照范例或借助圖片寫(xiě)出簡(jiǎn)單的句子。能參與簡(jiǎn)單的角色扮演等活動(dòng)。能?chē)L試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在文化差異。
    四、教學(xué)措施。
    本教材階梯性強(qiáng),內(nèi)容豐富,練習(xí)形式多樣,生動(dòng)活潑,圖文并茂,根據(jù)這些特點(diǎn),可以嘗試下面幾點(diǎn)措施。
    1.狠抓教學(xué)常規(guī),重點(diǎn)放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查課堂指南,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。
    2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n堂指南,對(duì)知識(shí)重,難點(diǎn)精講精練。以落實(shí)書(shū)本知識(shí)為主,利用好每一次爬黑板,讓學(xué)生記住單詞句子。
    3.做到教音標(biāo)、單詞、句子、短對(duì)話(huà)、課文的一次環(huán)節(jié)。學(xué)生能夠達(dá)到脫口而出。
    4.日過(guò)三關(guān)、周周測(cè)、半月測(cè)、月月測(cè)。多組織單元測(cè)試,以定期進(jìn)行質(zhì)量分析,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)采取措施。
    5.注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的方法和好習(xí)慣,多讀;多聽(tīng);多練;多說(shuō)。課堂以“對(duì)子幫扶、師傅徒弟”活動(dòng),以?xún)?yōu)帶差,互幫互助。
    6.關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
    七年級(jí)英語(yǔ)書(shū)法比賽方案篇八
    活動(dòng)目的:為增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心,規(guī)范同學(xué)們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,豐富同學(xué)們的校園文化生活,為同學(xué)們提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái),學(xué)校英語(yǔ)組特組織此次比賽。
    活動(dòng)對(duì)象:面向三至六年級(jí)全體同學(xué)。
    活動(dòng)時(shí)間:2013年11月。
    具體要求:1.以班級(jí)為單位,經(jīng)過(guò)初賽,從每班選出5名同學(xué)進(jìn)入決賽。
    2.統(tǒng)一紙張。初賽:英語(yǔ)本。決賽:復(fù)印英文書(shū)法紙,a4。
    五、六年級(jí)以短文為主。
    4.統(tǒng)一用筆。使用鋼筆或者簽字筆。
    評(píng)比要求:書(shū)寫(xiě)格式正確、書(shū)寫(xiě)工整;句子大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確、間距合理;文章段落清晰,有整體感,美觀(guān)、大方。
    初賽評(píng)委:英語(yǔ)教師。
    決賽評(píng)委:全體教師及學(xué)校教務(wù)處。
    一、獎(jiǎng)勵(lì)比例:
    1.以班級(jí)為單位評(píng)出一等獎(jiǎng)1人、二等獎(jiǎng)1人、三等獎(jiǎng)2人。
    2.如遇特殊情況可酌情調(diào)整獎(jiǎng)勵(lì)名額比例。
    3.凡進(jìn)入決賽的同學(xué)都可獲紀(jì)念獎(jiǎng)。
    二、作品展示:
    2.面向全校學(xué)生展出各年級(jí)一、二等獎(jiǎng)的作品,供學(xué)生們學(xué)習(xí)、欣賞、交流。
    安田小學(xué)英語(yǔ)組。
    二〇一三年十一月二十一日。
    七年級(jí)英語(yǔ)書(shū)法比賽方案篇九
    一、活動(dòng)目的為了讓學(xué)生形成良好的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,規(guī)范學(xué)生的英文書(shū)寫(xiě),在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中享受書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣。豐富學(xué)生的校園生活,為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái),檢閱學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的基本功,使他們重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí),重視英文書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量,更有效地改善英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)欠佳的狀況。并通過(guò)此次活動(dòng)相互交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
    二、活動(dòng)時(shí)間2016年12月27日。
    三、活動(dòng)地點(diǎn)。
    學(xué)校會(huì)議室。
    四、參賽人員七、八、九年級(jí)每班3——6名學(xué)生。
    五、比賽形式:
    1、內(nèi)容:在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)抄寫(xiě)英語(yǔ)段落(書(shū)寫(xiě)內(nèi)容由各年級(jí)科任老師討論決定,并在比賽前2分鐘通知學(xué)生)。
    2、用筆要求:黑色鋼筆或中性圓珠筆。
    3、紙張要求:參賽學(xué)生抄寫(xiě)用紙由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放,姓名和班級(jí)必須寫(xiě)在規(guī)定的位置,否則以棄權(quán)處理。
    4、書(shū)寫(xiě)時(shí)間:40分鐘。
    六、評(píng)委:英語(yǔ)組全體教師(各年級(jí)組相互交叉評(píng)卷)。
    七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置;
    1、各年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)1人,二等獎(jiǎng)3人,三等獎(jiǎng)5人。并每班評(píng)出優(yōu)秀獎(jiǎng)1人。
    八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):。
    (1)卷面整潔、書(shū)寫(xiě)工整、無(wú)涂改痕跡(占25%)。
    (2)字母書(shū)寫(xiě)規(guī)范,單詞、句子書(shū)寫(xiě)符合格式及手寫(xiě)體要求(占25%)。
    (3)字體美觀(guān)大方、美觀(guān)、標(biāo)點(diǎn)正確,詞、句之間距離適中(占25%)。
    (4)傾斜度適當(dāng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),通篇整體感強(qiáng)(占25%)注:扣分規(guī)則如下。
    2016年12月15日。
    七年級(jí)英語(yǔ)書(shū)法比賽方案篇十
    目前,英語(yǔ)在中國(guó)作為一種必不可少的交際語(yǔ)言,它的重要性也不言而喻,特別是我們這一代跨世紀(jì)的大學(xué)生,學(xué)好英語(yǔ)更是每個(gè)人想走進(jìn)社會(huì)必不可少的一關(guān)。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言是過(guò)程中,書(shū)寫(xiě)總是免不了的,尤其是在英語(yǔ)考試寫(xiě)作中,寫(xiě)得一手好字就是得高分的尚方寶劍。為了帶動(dòng)大家書(shū)寫(xiě)出漂亮的英文字,也為了積極響應(yīng)校園文化節(jié),我部門(mén)將組織進(jìn)行一次英語(yǔ)書(shū)法比賽。
    為了帶動(dòng)大家書(shū)寫(xiě)出漂亮的英文字,更為了積極響應(yīng)校園文化節(jié)。
    豐富同學(xué)們的生活,宣傳好字好書(shū)法的口號(hào),提高同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)書(shū)法的重視程度,增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的興趣。
    此次比賽為全院性質(zhì),各屆學(xué)生均可報(bào)名參加。
    外語(yǔ)學(xué)院學(xué)生會(huì)記者團(tuán)。
    在兩天內(nèi)對(duì)同學(xué)們上交的`稿子進(jìn)行整理和評(píng)選,挑選出20份優(yōu)秀的稿子,并通知這些稿子的作者于5月20日進(jìn)行決賽。
    決賽形式。
    1、比賽內(nèi)容:
    給定參賽者指定內(nèi)容,現(xiàn)場(chǎng)分發(fā)a4紙,選定某空教室進(jìn)行比賽。
    2、比賽要求:
    參賽選手自帶筆及其他有需要的學(xué)習(xí)工具。
    版面設(shè)計(jì)不限,盡可能將版面安排整潔,得體,美觀(guān)。
    3、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn):
    a、卷面整潔,書(shū)寫(xiě)工整,無(wú)涂改痕跡;
    b、字母書(shū)寫(xiě)規(guī)范,單詞、句子書(shū)寫(xiě)合乎格式及手寫(xiě)體要求;
    c、字體美觀(guān)、大方,標(biāo)點(diǎn)正確,間距適中,無(wú)錯(cuò)字,別字;單詞數(shù)足夠。
    d、傾斜度適當(dāng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),通篇整體感強(qiáng);
    e、卷面整體設(shè)計(jì)美觀(guān)。
    4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
    一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)5名,優(yōu)秀獎(jiǎng)12名。頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品(獎(jiǎng)品根據(jù)實(shí)際拉贊助情況而定)。
    張貼海報(bào)、班級(jí)宣傳。
    七年級(jí)英語(yǔ)書(shū)法比賽方案篇十一
    活動(dòng)目的:為增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心,規(guī)范同學(xué)們的'英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,豐富同學(xué)們的校園文化生活,為同學(xué)們提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái),特組織此次比賽。
    活動(dòng)對(duì)象:四年級(jí)全體同學(xué)。
    活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月。
    具體要求:1.以班級(jí)為單位。
    2.統(tǒng)一紙張。復(fù)印英文書(shū)法紙,a4。
    3.按年級(jí)由授課教師制定具體書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。
    4.統(tǒng)一用筆。使用鋼筆或者簽字筆。
    評(píng)比要求:書(shū)寫(xiě)格式正確、書(shū)寫(xiě)工整;句子大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確、間距合理;文章段落清晰,有整體感,美觀(guān)、大方。
    初賽評(píng)委:全體英語(yǔ)教師。
    一、獎(jiǎng)勵(lì)比例:
    1.以班級(jí)為單位評(píng)出一等獎(jiǎng)5人、二等獎(jiǎng)20人、三等獎(jiǎng)25人左右。
    2.如遇特殊情況可酌情調(diào)整獎(jiǎng)勵(lì)名額比例。
    3.一等獎(jiǎng)的同學(xué)都可獲紀(jì)念獎(jiǎng)。
    二、作品展示:
    2.面向全校學(xué)生展出一等獎(jiǎng)的作品,供學(xué)生們學(xué)習(xí)、欣賞、交流。
    七年級(jí)英語(yǔ)書(shū)法比賽方案篇十二
    英語(yǔ)課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語(yǔ)素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù),即學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí),發(fā)展基本的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能,初步形成用英語(yǔ)與他人交流的能力,進(jìn)一步促進(jìn)思維能力的發(fā)展,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和用英語(yǔ)學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)文化知識(shí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí),學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程能夠開(kāi)闊視野,豐富生活經(jīng)歷,形成跨文化意識(shí),增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神,發(fā)展創(chuàng)新能力,形成良好的品格和正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。
    本學(xué)期,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校深化年的總體工作計(jì)劃,結(jié)合學(xué)部對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的具體要求,積極研究新課標(biāo),貫徹把“課堂還給學(xué)生”的思想,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人,在日常教學(xué)和不斷改進(jìn)中,逐步提高自己的教研水平和教學(xué)水平。
    第二部分工作目標(biāo)。
    1.開(kāi)學(xué)伊始,做好小六與新初一的銜接工作,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng),關(guān)注每一個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都進(jìn)步。
    2.通過(guò)學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)和相關(guān)課堂教學(xué)理論,結(jié)合初一學(xué)生活潑好動(dòng)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平,運(yùn)用深入淺出的方法,采取有效的教學(xué)策略,讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)逐步提高。
    第三部分具體內(nèi)容與措施。
    伴隨著微風(fēng)細(xì)雨,我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。少了酷暑的炎熱,多了幾分初秋的清涼。送走了一屆初三畢業(yè)生,也迎來(lái)了一個(gè)個(gè)活潑天真的新生。操場(chǎng)上,身著迷彩綠的小家伙們,正在接受著艱苦的訓(xùn)練,嘹亮的口號(hào)聲時(shí)而傳到我們的耳畔,充滿(mǎn)了無(wú)窮的力量。
    面對(duì)即將到來(lái)的新的學(xué)期,我們有必要進(jìn)行一下合理的規(guī)劃,以利于教學(xué)工作的順利開(kāi)展。本學(xué)期我擔(dān)任初一一班的英語(yǔ)教學(xué)工作,新的學(xué)期,換了新的教材,我需要認(rèn)真研究課標(biāo),仔細(xì)學(xué)習(xí)教材,力爭(zhēng)全面把握教學(xué)內(nèi)容,選用適合的方式進(jìn)行教學(xué),以利學(xué)生的接受和知識(shí)的融匯貫通。
    一、教學(xué)常規(guī)課堂教學(xué)。
    1.鉆研課標(biāo),將課標(biāo)要求落實(shí)到位。
    新的課標(biāo)對(duì)于初中階段,學(xué)生要達(dá)到的水平有著具體的要求,其分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)明確詳細(xì),值得我們仔細(xì)研究,并結(jié)合初一教材,落實(shí)到每一節(jié)課堂中去。其中課標(biāo)提供了大量的教學(xué)建議和教學(xué)策略,值得我們?nèi)ソ梃b,去感悟,不斷反思自己的教學(xué),提高自己的教學(xué)水平。
    2.做好小六和新初一的交接工作。
    英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有明顯的漸進(jìn)性和持續(xù)性特點(diǎn)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng),而且需要逐漸積累。新課標(biāo)設(shè)為九個(gè)級(jí)別,旨在體現(xiàn)小學(xué)、初中和高中各學(xué)段課程的有機(jī)銜接和各學(xué)段學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力循序漸進(jìn)的發(fā)展特點(diǎn)。如今的新初一學(xué)生,大多數(shù)都在小學(xué)學(xué)了4-6年的英語(yǔ),因此,我們有必要參考一下小學(xué)的英語(yǔ)教材,研究小學(xué)英語(yǔ)所涉獵的語(yǔ)法現(xiàn)象,和掌握的詞匯句型等情況,結(jié)合初一的教材內(nèi)容,做好銜接工作。
    3.音標(biāo)的學(xué)習(xí)。
    初一伊始,我們準(zhǔn)備進(jìn)行為期兩周的音標(biāo)教學(xué),音標(biāo)在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的作用,和漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)有著異曲同工之妙。學(xué)生學(xué)會(huì)了音標(biāo),就可以自己拼讀單詞,這無(wú)疑對(duì)今后三年的單詞學(xué)習(xí)大有裨益,也是一勞永逸的好事,因此夯實(shí)音標(biāo)的基礎(chǔ),讓學(xué)生熟練掌握音標(biāo)的讀法和寫(xiě)法極其關(guān)鍵。
    在音標(biāo)的教學(xué)過(guò)程中,我們先讓學(xué)生掌握48個(gè)國(guó)際音標(biāo)的讀法和寫(xiě)法,之后會(huì)進(jìn)行相關(guān)字母組合讀音的訓(xùn)練,最后是單詞的發(fā)音,通過(guò)大量的拼讀練習(xí),在單詞里鞏固音標(biāo)的讀法,達(dá)到學(xué)生見(jiàn)到新單詞可以根據(jù)規(guī)則猜測(cè)其讀音,見(jiàn)到單詞音標(biāo),能夠較為準(zhǔn)確地讀出來(lái)的效果。
    4.模塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
    新的教材還沒(méi)有到,根據(jù)網(wǎng)上的介紹,似乎依舊是以話(huà)題為主導(dǎo)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng),需要我們同學(xué)科老師一起研究,共同學(xué)習(xí),吃透教材。
    5.單詞的學(xué)習(xí)和鞏固。
    由于有了音標(biāo)的基礎(chǔ),單詞的學(xué)習(xí)就可以采取“學(xué)生預(yù)習(xí)試讀—組內(nèi)交流讀音—課上老師正音”的方法,這樣可以在學(xué)習(xí)新單詞的過(guò)程中,讓學(xué)生訓(xùn)練對(duì)音標(biāo)的掌握程度,并加深單詞的讀音印象,便于單詞記憶。
    對(duì)于新單詞的鞏固,我們繼續(xù)沿用每天下午課前聽(tīng)寫(xiě)單詞的方法,每天都給學(xué)生一定的單詞記憶量,每天督促背誦并及時(shí)檢查修改,并不斷重復(fù)和反復(fù),夯實(shí)單詞的記憶,為學(xué)習(xí)模塊內(nèi)容打下良好基礎(chǔ)。
    為了提高學(xué)生記憶單詞的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生記憶單詞的積極性,我們可以定期舉辦不同層次的單詞大賽,單詞記憶方法比拼,單詞接龍,連詞成句等游戲,讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),學(xué)以致用。
    6.寫(xiě)作的訓(xùn)練。
    英語(yǔ)的學(xué)習(xí)以聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,讀寫(xiě)斷后,學(xué)生經(jīng)過(guò)大量的聽(tīng)說(shuō)輸入,經(jīng)過(guò)訓(xùn)練和理解,逐步達(dá)到輸出英語(yǔ)的目的。新課標(biāo)就規(guī)定初中畢業(yè)生英語(yǔ)應(yīng)達(dá)到五級(jí)水平,即可以獨(dú)立起草短文、短信,認(rèn)識(shí)1500-1600個(gè)單詞等等,因此寫(xiě)作的重要性不言而喻。其實(shí)的寫(xiě)作的訓(xùn)練是應(yīng)該貫穿學(xué)習(xí)的始終的,比如學(xué)完一個(gè)話(huà)題,可以讓學(xué)生仿寫(xiě)幾個(gè)句子;掌握了一個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象,可以運(yùn)用該語(yǔ)法造句子;可以把文章的第一人稱(chēng)改為第三人稱(chēng);可以縮寫(xiě)短文等等。
    為了保證寫(xiě)作任務(wù)的完成,我們有必要拿出固定的時(shí)間,安排學(xué)生的寫(xiě)作任務(wù),并及時(shí)批閱,不同形式的講評(píng),讓學(xué)生及時(shí)修改病句,不斷提高自己的寫(xiě)作水平。
    7.重視書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
    初一是初中生活的開(kāi)始,是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)很重要。平時(shí)的教學(xué)工作中,我們就應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě),重新鞏固英語(yǔ)26個(gè)字母的筆順,各個(gè)字母在四線(xiàn)三格的位置。同時(shí)加大單詞和對(duì)話(huà)的抄寫(xiě)量,鞏固書(shū)寫(xiě)的規(guī)范。為了督促學(xué)生堅(jiān)持練習(xí)書(shū)寫(xiě),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我們會(huì)舉辦相關(guān)的英語(yǔ)書(shū)法大賽以促進(jìn)學(xué)生對(duì)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的重視。
    8.抓好朗讀和背誦關(guān)。
    眾所周知,英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言,需要在實(shí)踐中運(yùn)用,作為初一學(xué)生,讓學(xué)生大膽開(kāi)口講英語(yǔ)是關(guān)鍵,因此我們應(yīng)充分利用早讀時(shí)間,讓學(xué)生大聲朗讀所學(xué)對(duì)話(huà)和短文,同時(shí)選取難度適中的課外短文讓學(xué)生進(jìn)行背誦,既鍛煉了學(xué)生的記憶力,培養(yǎng)了英語(yǔ)語(yǔ)感,又克服了學(xué)生羞澀,形成啞巴英語(yǔ)的現(xiàn)象。同時(shí),課堂上,我應(yīng)該盡可能多的用英語(yǔ)授課,在寶貴的時(shí)間里,多為學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)的氛圍。
    二、個(gè)人學(xué)習(xí)。
    活到老,學(xué)到老,我慶幸新初一換了新教材,這樣我可以一切從頭開(kāi)始,而不是抱著吃老本的心態(tài)去面對(duì)。新的教材,新的要求,雖然對(duì)老師要求高了,但讓我對(duì)新內(nèi)容產(chǎn)生了期待,避免了厭煩情緒和應(yīng)付心理。因此,結(jié)合新課標(biāo)要求,踏實(shí)研究新教材,學(xué)習(xí)新內(nèi)容是本學(xué)期必不可少的學(xué)習(xí)任務(wù)。
    本學(xué)期加盟初一兩名年輕的新老師,我爭(zhēng)取多聽(tīng)取她們的英語(yǔ)課,感受清新的感覺(jué),學(xué)習(xí)她們身上的充滿(mǎn)活力,思維敏捷的優(yōu)點(diǎn),為自己的課堂也注入生機(jī)。此外還要多聽(tīng)聽(tīng)老教師的英語(yǔ)課和其他學(xué)科的公開(kāi)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自己教學(xué)水平。
    結(jié)合學(xué)部關(guān)于課程研究的要求,及時(shí)鉆研教材,在實(shí)踐中逐步完善新課程要求,做好與課題有關(guān)的一線(xiàn)資料的收集、整理和保存工作,為圓滿(mǎn)完成新課題做好準(zhǔn)備工作。
    七年級(jí)英語(yǔ)書(shū)法比賽方案篇十三
    七年級(jí)英語(yǔ)關(guān)系到小學(xué)與初中的銜接工作,許多學(xué)生一開(kāi)始時(shí),不重視英語(yǔ)到后來(lái)初二,初三就跟不上了,所以七年級(jí)預(yù)備教程的高質(zhì)量完成,有利于整個(gè)初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
    (一)關(guān)于集體備課:
    每周一次,定時(shí)間,定地點(diǎn),四人集中通教材,一人執(zhí)筆講學(xué)稿,其他人補(bǔ)充,互通有無(wú)。要求:每位教師熟悉本單元的教學(xué)大綱要求,結(jié)合本班學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,在集體備課的材料上增補(bǔ),修飾。
    (二)講學(xué)稿要求:
    針對(duì)本單元或階段的知識(shí)點(diǎn),突出本單元的語(yǔ)法和重點(diǎn)四會(huì)詞匯,將過(guò)去的典型題,學(xué)生易錯(cuò)體型適當(dāng)下放到starter中。
    (三)思想教育:
    開(kāi)學(xué)初重點(diǎn)端正學(xué)生態(tài)度,避免學(xué)生產(chǎn)生任何松懈思想和情緒,克服馬虎的陋習(xí),一切從頭開(kāi)始;對(duì)會(huì)的體型拔優(yōu),拓展,提高;不會(huì)的內(nèi)容夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化訓(xùn)練,增強(qiáng)信心,掌握技巧,爭(zhēng)取下次過(guò)關(guān)。在學(xué)習(xí)預(yù)備教程的過(guò)程中,要求每個(gè)學(xué)生信心十足,方法正確,盡快提高各種體型的解答技巧。7a&7b的部分內(nèi)容都是在starter的基礎(chǔ)上提高,故starter務(wù)必踏實(shí)靈活的學(xué)習(xí)。
    (四)關(guān)于音標(biāo)教學(xué):
    老實(shí)說(shuō),音標(biāo)教學(xué)是個(gè)長(zhǎng)期而又繁瑣的工作,學(xué)生看到單個(gè)的音標(biāo)會(huì)讀,但一經(jīng)組合,他們就會(huì)丟三落四,忘掉其中的發(fā)音規(guī)律,不能有機(jī)組合,拼裝和發(fā)音了,所以要求教師:耐心、細(xì)心、熱心;要求學(xué)生:有信心、認(rèn)真搜索、采納教師的建議,按規(guī)律多發(fā)音,熟練后就能掌握技巧,為今后能獨(dú)立預(yù)習(xí)功課掃清單詞障礙。
    總之,我們四人會(huì)同心協(xié)力,資源共享,共同搞好七年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作。
    七年級(jí)英語(yǔ)書(shū)法比賽方案篇十四
    為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提高學(xué)生規(guī)范、準(zhǔn)確、工整地書(shū)寫(xiě)漢字的能力,根據(jù)《**市語(yǔ)委**市教育局關(guān)于舉辦“第二屆中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”**市選拔賽》的通知精神,我市認(rèn)真組織開(kāi)展了漢字聽(tīng)寫(xiě)初賽活動(dòng)。活動(dòng)受到了全市廣大師生的熱烈歡迎,得到了19所初中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和語(yǔ)文教師的大力支持。19所初中積極開(kāi)展校級(jí)選拔賽,在此基礎(chǔ)上共推選出玉陽(yáng)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、**中學(xué)、玉陽(yáng)三中、煙集中小學(xué)、建設(shè)中小學(xué)6所學(xué)校參加市級(jí)初賽,通過(guò)激烈角逐,最后選拔出玉陽(yáng)中學(xué)代表隊(duì)代表我市參加**市選拔賽?,F(xiàn)將初賽活動(dòng)情況總結(jié)如下:
    一、高度重視,制定方案。
    自接到**市語(yǔ)委、**市教育局關(guān)于舉辦“第二屆中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”**市選拔賽的通知后,我市成立了以教育局副局長(zhǎng)胡倫賢為主任、人事科科長(zhǎng)陳**為副主任、教研室和教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)教研員為組員的大賽組委會(huì),認(rèn)真組織學(xué)習(xí)通知精神,并制定了《“第二屆中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”**市初賽活動(dòng)方案》。決定我市此項(xiàng)活動(dòng)分兩步進(jìn)行,先由各校開(kāi)展校級(jí)選拔賽,()再根據(jù)各校參賽人數(shù)和開(kāi)展比賽情況選拔代表隊(duì)參加市級(jí)比賽。市級(jí)選拔賽評(píng)委由市語(yǔ)委和教育局領(lǐng)導(dǎo)、市教研室和進(jìn)修學(xué)校相關(guān)教研員、學(xué)校書(shū)法教師代表?yè)?dān)任。
    二、大力宣傳,營(yíng)造氛圍。
    大賽組委會(huì)要求各校通過(guò)打橫幅、寫(xiě)站牌、宣傳欄張貼通知和方案、校廣播室廣播、校網(wǎng)站公示等方式進(jìn)行大力宣傳,使大賽活動(dòng)深入人心,營(yíng)造了良好氛圍。“**市教育信息網(wǎng)”先后三次報(bào)道了各校開(kāi)展?jié)h字聽(tīng)寫(xiě)比賽的消息。同時(shí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、玉陽(yáng)三中、**中學(xué)等5所“初中漢字教學(xué)研究”課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校,還結(jié)合漢字課題研究舉辦了“一聽(tīng)一寫(xiě)傳國(guó)學(xué),一撇一捺書(shū)人生”為主題的漢字聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng),收到了較好效果。
    三、強(qiáng)化輔導(dǎo),規(guī)范到位。
    各校在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中,嚴(yán)格按照湖北省和**市關(guān)于“第二屆中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”選拔賽的具體要求,購(gòu)買(mǎi)了《通用規(guī)范漢字字典》《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第六版)《通用規(guī)范漢字表》等參考書(shū)目,分發(fā)給學(xué)生自學(xué)、練習(xí),同時(shí)還專(zhuān)門(mén)安排兩名語(yǔ)文骨干教師利用課余時(shí)間對(duì)參賽選手進(jìn)行輔導(dǎo)。另外在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中各校還采取多項(xiàng)措施與學(xué)校教育教學(xué)有機(jī)融合、相互促進(jìn),比如在校級(jí)比賽中要求比賽內(nèi)容既能體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化,又能貼近初中教材,為學(xué)生所熟悉,增加了學(xué)生積累,提高了學(xué)生能力。
    四、表彰激勵(lì),鞏固提高。
    市組委會(huì)對(duì)進(jìn)入市級(jí)選拔賽的六所學(xué)校和12名優(yōu)秀選手給予了表彰,頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書(shū)和獎(jiǎng)品。并對(duì)今后繼續(xù)開(kāi)展校級(jí)比賽活動(dòng)提出了具體要求,以不斷鞏固本次活動(dòng)的.成果。
    總之,通過(guò)開(kāi)展本次“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”選拔賽活動(dòng),我們收獲頗豐,歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn):
    1.通過(guò)選拔活動(dòng)促進(jìn)了廣大師生對(duì)提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義的認(rèn)識(shí)。
    2.通過(guò)選拔活動(dòng)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了教師的教學(xué)積極性,促進(jìn)了學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)水平的提高,引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字,掌握漢字的音形義,規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。
    3.通過(guò)比賽活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。