教案不僅限于教育教學(xué)領(lǐng)域，對(duì)于其他工作場(chǎng)景如企業(yè)培訓(xùn)等同樣適用。教案應(yīng)該體現(xiàn)循序漸進(jìn)的教學(xué)思路，有助于幫助學(xué)生逐步掌握知識(shí)。小編整理了一些高效實(shí)用的教案案例，供大家參考和借鑒。
美麗的彩蛋教案篇一
1、運(yùn)用多種材料和方法，大膽地為蛋寶寶畫眼睛、鼻子、嘴巴并進(jìn)行裝飾。
2、積極參與活動(dòng)，感受與蛋寶寶一起活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
能夠大膽裝飾，大膽想象。
蛋“照片”人手一張，蠟筆。
（一）引出課題：
（二）蛋寶寶的七彩衣。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一那個(gè)，你最喜歡這個(gè)蛋寶寶的什么地方？為什么？
2、教師重點(diǎn)示范操作過(guò)程：給他畫上眼睛，我們可以畫怎么樣的眼睛?。繉?duì)眼睛有圓溜溜的，笑咪咪的，彎彎的。蛋寶寶醒了，我們?cè)诮o他們畫上高高的鼻子，鼻子畫好了再畫什么呢？畫上甜甜的嘴巴。現(xiàn)在我們來(lái)給他穿上衣服。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽選用各種顏色給蛋寶寶設(shè)計(jì)與眾不同的衣服。
4、作畫過(guò)程中注意提醒幼兒涂色。
(三)蛋寶寶的舞會(huì)。
1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
2、播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒托著自己的蛋寶寶，一起跳個(gè)輕快的舞蹈。
美麗的彩蛋教案篇二
1、認(rèn)識(shí)紙漿畫，用不同感官感受紙漿畫的獨(dú)特之處。
2、通過(guò)紙漿畫操作來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)紙漿藝術(shù)的興趣。
3、體驗(yàn)作品形成的成功喜悅感。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
準(zhǔn)備：
畫有各種蛋形的硬紙板，各色紙漿、抹布、錄像、優(yōu)秀紙漿作品、范畫。
過(guò)程：
1、出示紙漿，請(qǐng)幼兒猜猜是什么?猜完后請(qǐng)幼兒伸手去觸摸，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是什么感覺。
提問(wèn)：
1、紙漿是怎么做成的?
2、它能做什么?有什么用?從而引出紙漿畫。
1、帶著問(wèn)題欣賞：猜猜哪幅畫是用紙漿做成的?
2、仔細(xì)觀察，觸摸，進(jìn)一步感受紙漿畫的立體效果。
1、引導(dǎo)幼兒觀察分析彩蛋的'圖案色彩。
2、老師示范彩蛋的制作(可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試試)。
對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡(jiǎn)單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠，她們除了能畫一些老師畫過(guò)的一些圖案，沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。
美麗的彩蛋教案篇三
教材分析：《彩蛋拍賣會(huì)》由“繪畫裝飾”和“舉行拍賣會(huì)”兩個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容組成，它結(jié)合了欣賞、感悟、游戲三個(gè)方面內(nèi)容的綜合探索課。通過(guò)在雞蛋上繪畫裝飾，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到平面的紙上造型與立體的蛋上造型的不同之處。拍賣會(huì)的主題根據(jù)社會(huì)需要而定（恰逢社會(huì)正捐助地震災(zāi)區(qū)），此課定為“獻(xiàn)愛心彩蛋拍賣會(huì)”，主要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，鍛煉學(xué)生的組織能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情，使學(xué)生的能力獲得全面發(fā)展。
這部分教學(xué)應(yīng)將美術(shù)創(chuàng)作與生活、情感、價(jià)值觀緊密聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)實(shí)踐性的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生在拍賣的游戲過(guò)程中將美術(shù)作品的創(chuàng)新活動(dòng)得以延伸。
學(xué)生分析：一年級(jí)學(xué)生剛剛步入學(xué)校，對(duì)很多事物既新鮮又好奇，通過(guò)兒歌的形式（“裝飾蛋兒歌”），讓學(xué)生領(lǐng)悟基本裝飾的方法，并探究創(chuàng)新繪畫、裝飾新方法，做出更精美的`工藝品。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步感悟平面造型和立體造型的區(qū)別。
2、領(lǐng)悟基本的制作要領(lǐng)和方法。
3、通過(guò)拍賣活動(dòng)與實(shí)踐作業(yè)，鍛煉學(xué)生組織能力、協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情，弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)精神。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握繪畫裝飾的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)繪畫裝飾方法的創(chuàng)新。
設(shè)計(jì)思路：
一年級(jí)學(xué)生見得少，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，讓他們舉行拍賣會(huì)很困難，所以設(shè)計(jì)了拍賣會(huì)資料，讓學(xué)生觀看討論。蛋的立體造型對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是沒有接觸過(guò)的新內(nèi)容，但是平面造型學(xué)生都已掌握，通過(guò)有趣的兒歌與蛋制作動(dòng)畫，使學(xué)生認(rèn)識(shí)平面造型和立體造型的區(qū)別。自己突破難點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)新。把策劃、編排彩蛋拍賣會(huì)的自主權(quán)完全交給學(xué)生，無(wú)論拍志會(huì)舉行得怎樣，都應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步予以肯定，然后尋找不足。
體現(xiàn)的新理念
課前準(zhǔn)備：
教師：錄像機(jī)、拍賣會(huì)資料（錄像資料）、課件“裝飾蛋兒歌”、拍賣作品的系列號(hào)碼、拍賣會(huì)的會(huì)標(biāo)、拍賣紀(jì)錄單、鑼。
美麗的彩蛋教案篇四
在之前的教學(xué)進(jìn)程中，幼兒解到蛋寶寶是來(lái)源于孿生動(dòng)物，在科學(xué)課上，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，幼兒發(fā)現(xiàn)蛋寶寶在不同成分的液體中表現(xiàn)出沉浮兩種狀態(tài)，那么，蛋寶寶還有怎樣的用途，會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？“蛋”是生命之源的一種表現(xiàn)，因?yàn)樗茉杏鲈S多新生命。比如小雞、小鴨、小鳥、企鵝等卵生動(dòng)物都是從“蛋”中孵化出來(lái)。所以“蛋”是一種神秘的東西，它給幼兒無(wú)限的想象，我們可以充分利用幼兒對(duì)新鮮事物的好奇，帶領(lǐng)幼兒感知一個(gè)物體的多面性，讓他們發(fā)現(xiàn)美，感受美、表達(dá)美。
（1）使幼兒感受參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
（2）培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和想象力，掌握在蛋殼上涂色繪畫的技巧與步驟。
（3）學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的美工材料在蛋殼上彩繪簡(jiǎn)單的圖案，初步感受在蛋殼上繪畫的`過(guò)程和彩蛋的美。
雞蛋若干個(gè)、籃子若干個(gè)、水彩筆、顏料、畫筆、調(diào)色盤、
清水、油性筆、剪刀、彩紙、漿糊、各種舊報(bào)紙等。
1、故事引入。
t:小朋友們?cè)缟虾?。今天由楊老師給你們上美工課。老師帶來(lái)了一個(gè)老朋友跟大家一起完成今天的任務(wù)，你們想知道它是誰(shuí)么？（拿出籃子裝的雞蛋）這是誰(shuí)呀？你們還認(rèn)識(shí)么？這是蛋寶寶。我們?cè)谇皟商斓恼n上是不是知道蛋寶寶是從孿生動(dòng)物中來(lái)的呀，而且它在不同的水里能沉能浮對(duì)不對(duì)？那你們想知道蛋寶寶還有怎樣的變化嗎？好，我們先來(lái)聽一個(gè)故事。
你們要豎起小耳朵認(rèn)真聽故事，看看發(fā)現(xiàn)了什么。（噓?。┐禾斓搅耍u媽媽生下了一窩的蛋寶寶。這一天，外面的天氣非常好，陽(yáng)光燦爛，小鳥在吱吱叫，花草樹木都在對(duì)著我們微笑，雞媽媽看到這樣美麗的風(fēng)景高興極了，它決定帶著自己的蛋寶寶到外面的草叢里散散步，曬曬太陽(yáng)。但是雞媽媽突然想到一個(gè)問(wèn)題，它很著急。是什么問(wèn)題呢？噢，原來(lái)是雞媽媽發(fā)現(xiàn)蛋寶寶沒有漂亮的花衣服穿，讓蛋寶寶光溜溜出去，蛋寶寶會(huì)害羞而且怕冷，怎么辦好呢？它想請(qǐng)小朋友們幫忙給蛋寶寶穿上漂亮的衣服。（故事結(jié)束）。
3、看視頻學(xué)繪畫。
那這些漂亮的蛋寶寶是怎么變出來(lái)的呢？我們來(lái)看一段視頻跟著里面的老師。
一起學(xué)習(xí)怎么畫彩蛋，小眼睛要認(rèn)真觀察了。等一下要請(qǐng)小朋友來(lái)自己畫一畫。（適當(dāng)加入解說(shuō)）。
4、實(shí)際操作（事先強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)）。
好，我們看完了，你們都知道怎么畫了嗎？視頻中的的彩蛋上有五顏六色的花對(duì)不對(duì)，色彩很豐富。那我們除了可以拿水彩筆畫一些自己的喜歡的圖案然后涂上顏色，還可以怎樣設(shè)計(jì)呢？老師覺得還可以用顏料涂顏色，可以加上小動(dòng)物的圖案或者可愛的表情，還可以用剪一些彩紙貼上去裝飾，還有很多很多方法讓小朋友們自己去發(fā)揮，速度快的小朋友可以用一些舊報(bào)紙、廣告紙做一個(gè)蛋窩放在籃子里保護(hù)好我們的蛋寶寶。
那我們畫畫是要怎樣保護(hù)蛋寶寶呢？它是非常脆弱的，一不小心可能要會(huì)把它打碎了。要怎么辦？要像老師這樣輕輕拿起來(lái)，輕輕放下，如果有哪個(gè)小朋友不小心打破蛋寶寶了呢，你自己負(fù)責(zé)，知道嗎？所以一定要小心。
每一組有各種各樣的美工材料，你們自己選擇喜歡的材料給蛋寶寶畫畫，要注意自己畫自己的，不要影響到其他小朋友，記住了嗎？好，現(xiàn)在自己找到位置然后動(dòng)手操作吧。要抓緊時(shí)間。畫好之后我們來(lái)欣賞一下大家的作品。
(操作過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo))。
如果時(shí)間允許可以對(duì)各別作品點(diǎn)評(píng)并結(jié)合其特點(diǎn)來(lái)即興創(chuàng)編故事。
美麗的彩蛋教案篇五
3.學(xué)會(huì)用蛋殼能夠彩繪簡(jiǎn)單的圖案，初步感受在蛋殼上繪畫的過(guò)程。
空蛋殼若干個(gè)、蛋殼制品2-3個(gè)、圖片、水彩筆。
師幼以談話活動(dòng)進(jìn)行導(dǎo)入：
師：小朋友讓我們一起來(lái)回憶一下上周放了什么假?。浚ㄓ變河懻摚┠阒牢覀儑?guó)家還有哪些節(jié)日？（幼兒在次談?wù)撍赖?中國(guó)節(jié)日）教師隨機(jī)引出西方節(jié)日并一起說(shuō)出知道的節(jié)日與象征物，教師并且介紹本節(jié)課主題活動(dòng)。
（1）師友共同欣賞圖片(教師播放圖片供幼兒欣賞)。
（2）了解彩蛋的由來(lái)。
（3）出示彩蛋制品激發(fā)幼兒的制作欲望。
讓幼兒觀察這些制品是用什么做成的。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你會(huì)用蛋殼做什么？
（4）熟悉制作材料。
了解蛋殼的特性，提醒幼兒在制作過(guò)程中要細(xì)心。
了解輔助材料。
（5）幼兒進(jìn)行手工制作，教師巡回指導(dǎo)。
（6）作品制作大聚會(huì)（作品展示）。
將幼兒作品集中擺放，并請(qǐng)每位幼兒說(shuō)一說(shuō)他繪畫的是什么？
在蛋殼上繪畫要細(xì)心，會(huì)根據(jù)自己的想像繪畫出不同的圖案來(lái)，互相評(píng)析作品。
將幼兒分組用已做好的蛋殼制品創(chuàng)編故事并表演。
美麗的彩蛋教案篇六
目標(biāo)：1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探究用不同的工具刮畫的方法。
2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備：刮畫紙，刮畫工具,刮畫視頻。
活動(dòng)流程：故事導(dǎo)入--演示與討論--探索與創(chuàng)作--交流與評(píng)價(jià)。
一、故事導(dǎo)入。
今天張老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，你們想不想聽啊？（幼：想）在森林市場(chǎng)里，黑鴨媽媽開了一家賣鴨蛋的小店，一開始，黑鴨媽媽的蛋一個(gè)也賣不出去，因?yàn)楹诤诘膶?shí)在是太難看啦。（將黑蛋放入魔術(shù)盒中）可是最近出了一件怪事，黑鴨媽媽的鴨蛋賣的非常的好，森林里的`小動(dòng)物都想買黑鴨媽媽的蛋，（取出魔術(shù)盒中的七彩蛋）我們一起來(lái)看看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。
1、出示七彩蛋提問(wèn)：
（1）黑鴨媽媽是怎樣來(lái)打扮蛋寶寶的？
幼：給蛋寶寶穿上了七彩的衣服。
（2）黑鴨媽媽還告訴了老師一個(gè)小秘密，你們想不想知道是什么秘密呀？她說(shuō)呀，她的蛋很神奇，刮去蛋殼上的黑色，會(huì)出現(xiàn)彩色的蛋。神不神奇呀？今天老師就要教大家用這種新型的繪畫方式來(lái)作畫，這和我們平時(shí)畫的畫不一樣，平時(shí)我們都是用畫筆來(lái)畫畫的，這次我們要用刮畫工具把畫刮出來(lái)，我們稱它叫刮畫。叫什么呀？幼：（刮畫）。
二、演示與討論老師給大家?guī)?lái)了一段刮畫的視頻,讓我們一起來(lái)看看吧。
1、暫停播放并提問(wèn)：剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫的工具？
幼：鉛筆、硬幣、鑰匙、竹簽等等。
2、繼續(xù)播放：“瞧，王老師刮出了什么圖案？”教師介紹刮畫工具和圖案。
（引導(dǎo)幼兒探究使用不同的工具來(lái)刮畫。）。
3、教師小結(jié)：原來(lái)這些不同的工具刮得粗細(xì)不一樣，想一想你準(zhǔn)備用什么工具來(lái)刮？
三、創(chuàng)作要求：老師也為你們準(zhǔn)備了一些工具,下面請(qǐng)你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。
四、幼兒創(chuàng)作刮畫，教師觀察指導(dǎo)。
1.激勵(lì)幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫，大膽想象與創(chuàng)造。
2.指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用工具，豐富刮畫內(nèi)容。
3.提醒幼兒注意安全使用工具。
五、交流與評(píng)價(jià)。
1、師：“誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的七彩蛋，說(shuō)說(shuō)你幫蛋寶寶的衣服上畫了些什么？”請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。
2、你們手里的蛋也非常的漂亮，我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動(dòng)物吧!
美麗的彩蛋教案篇七
1、運(yùn)用不同材料來(lái)打扮蛋寶寶。
2、大膽想象、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、養(yǎng)成良好的操作、整理材料的好習(xí)慣。、
1、各種各樣的蛋。
2、把彩紙剪成的小塊等形狀、皺紋紙、固體膠、剪刀、勾線筆、顏料、棉簽等。
提問(wèn)：這是什么？這些蛋寶寶要出去旅行了，它們想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它們不會(huì)打扮，請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙。
現(xiàn)在,我們就可以打扮蛋寶寶,不過(guò)老師有一個(gè)要求,你幫蛋寶寶打扮好了,可以拿到前面去欣賞,也可以再拿一個(gè)蛋,用另外一種材料去打扮。
鼓勵(lì)幼兒大膽打扮蛋寶寶。教師及時(shí)幫助能力弱的幼兒運(yùn)用合適的材料。
（1）請(qǐng)幼兒把作品放在前面的展臺(tái)上，互相欣賞。
（2）和同伴講講你是用什么材料打扮蛋寶寶？
美麗的彩蛋教案篇八
今天，上帝召開了拍賣會(huì)，所有天使、大臣及神將都來(lái)了，只見上帝不緊不慢的說(shuō)：“由于人類亂砍樹木，亂扔垃圾，所以便產(chǎn)生了洪水、沙塵暴、臺(tái)風(fēng)等危機(jī)，人類自食其果，所以，我們不能再寬恕他們了，現(xiàn)在開始拍賣人類的東西。
“第一件金字塔?！鄙系壅f(shuō)：“底價(jià)兩萬(wàn)天幣”。這時(shí)，赤腳大仙舉牌：“兩萬(wàn)五千天幣?！鄙系壅f(shuō)，“還有人愿意出幣嗎？”托塔李天王舉牌：“3萬(wàn)天幣”?！斑€有人出價(jià)嗎？三萬(wàn)天幣一次，三萬(wàn)天幣兩次，三萬(wàn)天幣……”突然，牛魔王舉牌：“七萬(wàn)天幣?！比巳褐斜l(fā)出一陣“哇”聲，毫無(wú)疑問(wèn)，牛魔王順利買下了金字塔?！暗诙?長(zhǎng)城，底價(jià)3萬(wàn)天幣。”這時(shí)牛魔王再次舉牌：“9萬(wàn)天幣！”大家都驚呆了，上帝說(shuō)：“9萬(wàn)天幣一次，9萬(wàn)天幣兩次”這時(shí)孫悟空舉牌：“12萬(wàn)天幣!”正當(dāng)孫悟空洋洋得意時(shí)，又有人舉牌了：“17萬(wàn)天幣！”原來(lái)是后羿，又一件東西在眾人目睹下即將被買走了，突然，在一旁沉默的天使團(tuán)中的黑天使舉起了牌：“24萬(wàn)天幣！”還是被黑天使給買走了，“第四件物品，世界上最后一棵樹，底價(jià)10萬(wàn)天幣！東海龍王一下子就給出了高價(jià)：30萬(wàn)天幣！可是克制天使開始瘋狂出價(jià)，他們爭(zhēng)到了50萬(wàn)天幣，最后竟然爭(zhēng)到了200萬(wàn)天幣！東海龍王本來(lái)還想出價(jià)，但是在沒有天幣了，只好讓給克制天使，滿臉帶著遺憾呀！
這時(shí)，克制天使說(shuō)：“我必須不惜一切代價(jià)買下它，因?yàn)橹挥兴拍茏屛覐?fù)制一樣的樹，拯救人類，給人類最后一次機(jī)會(huì)吧！”上帝點(diǎn)點(diǎn)頭，克制天使在大家的目光注視下，回去了。
美麗的彩蛋教案篇九
美術(shù)活動(dòng)一直是幼兒喜歡的活動(dòng)，今天活動(dòng)中以故事進(jìn)行導(dǎo)入，這很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。在傾聽中我創(chuàng)設(shè)了問(wèn)題“白鴨媽媽的蛋為什么賣不掉的原因”，激發(fā)了幼兒參與繪畫的興趣。在興趣的調(diào)動(dòng)下，幼兒們找到了白鴨媽媽鴨蛋沒人要的原因是鴨蛋沒有花紋。這是就要激發(fā)幼兒探索問(wèn)題的解決辦法――激發(fā)了幼兒自己創(chuàng)作的欲望，同時(shí)又有故事中黑鴨媽媽的蛋進(jìn)行示范，這很好的給了幼兒一個(gè)模仿和創(chuàng)造的空間。在幼兒操作中，我讓幼兒用自己喜歡的線條和圖案、顏色進(jìn)行打扮鴨蛋，每一個(gè)幼兒都有自己的創(chuàng)意，有的繪畫愛心、有的繪畫小魚、有的就用波浪線和直線進(jìn)行分割等等，每一個(gè)鴨蛋都是獨(dú)有創(chuàng)意的'。唯一不足的就是，在時(shí)間上我沒有很好的控制，有的幼兒喜歡拖拖拉拉，完成的比較的慢?！吨改稀分赋觯?jiǎng)?chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)幼兒探索解決的問(wèn)題。在整個(gè)活動(dòng)中，我沒有過(guò)多的去示范，我做到的是創(chuàng)設(shè)一個(gè)問(wèn)題情境，而幼兒們做到的是找到了解決問(wèn)題的辦法――打扮鴨蛋。
美麗的彩蛋教案篇十
1.學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的圖形大膽想象進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2.感受參與創(chuàng)造藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
《幼兒畫冊(cè)》，記號(hào)筆、水彩筆。
1.導(dǎo)入（故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣）。
師：小朋友，為什么黑鴨媽媽的蛋比白鴨媽媽的蛋賣得好呀？（因?yàn)楹邙唻寢尩牡捌粒?BR> 師：好看在哪里呢？你們好奇不好奇呀？想不想看一下這個(gè)蛋？
2.出示范畫（裝飾好的畫、空白的畫對(duì)比）。
師：小眼睛閉起來(lái)。
看到什么了？（蛋）。
看看你認(rèn)識(shí)里面的什么圖形。
小結(jié)：蛋上面有各種各樣的圖形和線條。
3.結(jié)合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫法。
首先，我們把蛋用線條分成幾個(gè)小一點(diǎn)的部分，然后一個(gè)部分一個(gè)部分去涂上顏色。
漂亮吧？再給你們看看老師設(shè)計(jì)的其它的五彩蛋。
4.幼兒作畫。
師：這里還有許多蛋寶寶，它們想請(qǐng)你們幫忙打扮打扮，你們?cè)敢鈫幔?BR> 師巡視指導(dǎo)。
5.欣賞評(píng)價(jià)。
向好朋友介紹裝飾好的作品。
美麗的彩蛋教案篇十一
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的圖形大膽想象進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2、感受參與創(chuàng)造藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)材料：
紙、記號(hào)筆。
三：活動(dòng)過(guò)程：
（1）導(dǎo)入：由故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
師：小朋友，為什么黑鴨媽媽的蛋比白鴨媽媽的蛋賣的好呀？（因?yàn)楹邙唻寢尩牡昂每矗?BR> 師：好看在哪里呢？你們好奇不好奇呀？（好奇）那你們想不想看一看這個(gè)蛋？（想）。
（2）出示范畫（線描蛋、空白的蛋對(duì)比）。
師：小眼睛閉起來(lái)。看到什么了？（蛋）一個(gè)什么樣的蛋？還有一個(gè)是什么樣的蛋？
師小結(jié)：蛋上面有各種各樣有規(guī)則的'圖形和線條。
（3）師示范畫。
師：首先我們把蛋用線條分成幾個(gè)小一點(diǎn)的部分，然后一個(gè)部分一個(gè)部分去裝飾。
（4）幼兒作畫。
教師循環(huán)指導(dǎo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用顏色和圖案間隔的方法來(lái)裝飾蛋寶寶。
2、體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：
2、幼兒操作材料：記號(hào)筆、蠟筆、蛋形畫紙。
3、展示用的黑板兩塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：剛才你們和許多蛋寶寶一起做游戲，是吧？還有一些蛋寶寶，它們也想來(lái)我們中四班做客，你們歡迎嗎？（歡迎）。
2、欣賞五彩蛋，了解裝飾的方法。
（1）播放課件：出示范例，
師：這個(gè)蛋寶寶漂亮吧？來(lái)看看它身上有些什么顏色？
幼：“紅色、黃色、藍(lán)色……”
師：“這些顏色是怎樣排列的？”
師小結(jié)：是紅、黃、藍(lán)，紅、黃、藍(lán)，我們叫它間隔排列。是什么排列？（間隔排列）。
師：再來(lái)看看有些什么圖案？
幼：有圓形、花朵。
師：這些圖案又是怎樣排列的？
幼：花朵、圓形、花朵、圓形間隔排列的。
（2）師小結(jié)：像這樣顏色和花紋都有規(guī)律的間隔排列，看上去怎么樣？（更美了、還很整潔很舒服）這個(gè)蛋寶寶有個(gè)好聽的名字叫“五彩蛋”，叫什么？（五彩蛋）。
3、結(jié)合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫法。
師：那么這個(gè)五彩蛋該怎樣畫呢，我們一起來(lái)看看，
（課件演示：這是一個(gè)蛋寶寶，先把它分成幾份，這里分成了六份，我在第一格里畫上……間隔地畫上圖形、花紋，然后涂上了……間隔的顏色）。
漂亮吧，再給你們看看李老師設(shè)計(jì)的其他的五彩蛋。（幼兒欣賞）。
師：這里還有許多蛋寶寶，它們想請(qǐng)你們幫忙打扮打扮，你們?cè)敢鈫幔?BR> 師：你想幫蛋寶寶設(shè)計(jì)什么顏色？（紅綠間隔）有些什么圖案？
師：這樣吧，現(xiàn)在請(qǐng)你們每人設(shè)計(jì)一個(gè)五彩蛋，你們可以畫上自己喜歡的圖案和顏色，看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的五彩蛋最漂亮。好嗎？開始吧。
4、鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)。
幼兒操作，教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖案裝飾。
5、展示評(píng)價(jià)作品。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整，孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。
美麗的彩蛋教案篇十二
在國(guó)外很多地方，每年春分過(guò)后，第一次月圓后的第一個(gè)星期日就是“復(fù)活節(jié)”。許多西方人小時(shí)候會(huì)在當(dāng)天玩一種找彩蛋的游戲，而彩蛋里面也會(huì)藏一些小禮物，找到彩蛋的人會(huì)很興奮，所以彩蛋是“復(fù)活節(jié)”最典型的象征，代表了驚喜與另藏玄機(jī)。
目錄一.復(fù)活節(jié)彩蛋二.傣族彩蛋三.埋藏于軟件和部分游戲中的彩蛋一.復(fù)活節(jié)彩蛋。
英國(guó)大部分節(jié)日都起源于宗教。復(fù)活節(jié)發(fā)生在過(guò)了春分月圓后的第一個(gè)星期日，原是紀(jì)念西亞異教神明巴力的同父異母妹妹亞斯塔路降生的日子，亞斯塔路也是巴力的情婦。相傳巴力得知妹妹亞斯塔路生于一枚天鵝蛋中，就去灌木中尋找；找到了，就抱在懷里孵化出了一只兔子；兔子長(zhǎng)大后成了一個(gè)美女，和巴力同居，后來(lái)在巴力危難之際還救過(guò)巴力一命。英語(yǔ)單詞復(fù)活節(jié)easter的詞源就是亞斯塔路。
復(fù)活節(jié)有不少傳統(tǒng)的慶祝活動(dòng)，彩蛋就是復(fù)活節(jié)最典型的象征。它象征著活力與生機(jī)。復(fù)活節(jié)人們常把蛋染成紅色，代表耶穌受難時(shí)流的鮮血，同時(shí)也象征復(fù)活后的快樂(lè)。當(dāng)然，既然是“彩蛋”就不可能都是紅色的，不同的文化對(duì)于彩蛋的裝飾有著不同的傳統(tǒng)。希臘人為了紀(jì)念耶穌的殉難，便把雞蛋染成深紅色，以表示血的顏色。在德國(guó)和奧地利的部分地區(qū)，雞蛋被染成綠色用于滌足節(jié)（復(fù)活節(jié)前之最后一個(gè)星期四，按舊習(xí)英國(guó)國(guó)王或王后將錢施舍給窮人）。而斯拉夫族人則把雞蛋染成金色和銀色的各種圖案。
還有一種古老的習(xí)俗，是把煮熟的彩蛋送給街頭的孩子們做游戲。他們把彩蛋從山坡上滾下：誰(shuí)的蛋最后破，誰(shuí)就獲得勝利。全部彩蛋都?xì)w他所有。美國(guó)白宮每年也玩這種游戲，只不過(guò)是把蛋放在草坪上滾動(dòng)而已。
兔子也是復(fù)活節(jié)的象征。因?yàn)橥米臃敝沉軓?qiáng)，所以人們也把它視為新生命的表現(xiàn)者。人們常常繪聲繪色地給孩子們講復(fù)活節(jié)彩蛋是兔子下的，并把彩蛋放在花園里，讓孩子們玩找蛋游戲。這種游戲大半部分的樂(lè)趣就在于鉆爬在矮樹叢里尋找彩蛋和包在塑膠球內(nèi)的糖果，好好的享用這些被找到的彩蛋和糖果反到在其次了。
在復(fù)活節(jié)期間，進(jìn)行“滾蛋游戲”或把復(fù)活節(jié)彩蛋作為禮物贈(zèng)予別人也成為了西方人的習(xí)俗。
1.在雞蛋上捅一個(gè)小洞，把蛋清蛋黃放出來(lái)。
2.在雞蛋殼上面用彩筆畫花紋。
3.等晾干后藏到某個(gè)地方，叫孩子來(lái)找。
二.傣族彩蛋。
傣族兒童農(nóng)歷二月初十彩蛋節(jié)習(xí)俗。到這一天，孩子們將染成黃、紅、綠、紫等五顏六色的熟雞蛋，用小兜帶到野外，游玩之后聚餐，吃各自帶來(lái)的彩蛋。他們只吃蛋白，蛋黃留下帶回家敬給父母兄長(zhǎng)，以示對(duì)長(zhǎng)者的尊敬。
三.埋藏于軟件和部分游戲中的彩蛋。
在我們常用的軟件當(dāng)中隱藏了一些小東東，這些小東東我們稱之為復(fù)活節(jié)彩蛋（eastereggs）。復(fù)活節(jié)彩蛋的內(nèi)容包含得很廣，從單純地列出開發(fā)人員名單到3d影音游戲都有。我們常用的軟件如windows、word和excel以及我們用來(lái)上網(wǎng)的瀏覽器ie中都有這樣的彩蛋。
在軟件的“幫助”或“關(guān)于”中，一般都找不到這個(gè)軟件開發(fā)組的名單，如項(xiàng)目經(jīng)理、程序員、測(cè)試員等。難道開發(fā)者們想隱姓埋名嗎？當(dāng)然不是！這是由于許多軟件公司的規(guī)定就是如此。不過(guò)開發(fā)者們很聰明，他們以另外的途徑公布他們的姓名――這種途徑就是“復(fù)活節(jié)彩蛋”（easteregg）。在編寫軟件的時(shí)候，將一些諸如編寫小組成員名單之類的'隱秘信息加入其中，這些信息需要通過(guò)特定的操作才能顯現(xiàn)。這就是早期的彩蛋。
到后來(lái)，也有程序設(shè)計(jì)師為了紀(jì)念某款軟件的誕生，設(shè)計(jì)一些可愛的圖片或音樂(lè)，隱匿其中，讓用戶自己去尋找。現(xiàn)在，越來(lái)越多的人喜歡這一方式，逐漸發(fā)展成為一種眾所周知的習(xí)慣。尋找軟件中的彩蛋就像“復(fù)活節(jié)”尋找禮物一樣，充滿了新鮮和刺激。而彩蛋的表現(xiàn)方式也靈活多樣，一個(gè)小游戲，一段動(dòng)聽的音樂(lè)，一些惡作劇等等都可以是彩蛋。它們給軟件注入了活力，成為一道另類的風(fēng)景線。我們說(shuō)，精彩也由此“復(fù)活”了。
復(fù)活節(jié)彩蛋是這樣的一個(gè)東西：它是軟件工程師有意隱藏在軟件供大家尋找的；它可以存在于微軟的各類操作系統(tǒng)中，也可以在蘋果的麥金塔系統(tǒng)中出現(xiàn)；復(fù)活節(jié)彩蛋并不是bug，并且它是無(wú)惡意代碼的，因此不會(huì)影響軟件的使用；它不會(huì)主動(dòng)跑到你面前，而要你主動(dòng)去找它；它不在軟件的任何地方標(biāo)明自己，而要你去探索；它不光告訴你軟件的作者是誰(shuí)，它還要告訴你什么是幽默，什么是企業(yè)文化；它不光讓你看，還讓你親自動(dòng)手，你必須動(dòng)一番腦筋才可能發(fā)現(xiàn)它們，它們就是象征著程序員智慧和創(chuàng)意結(jié)晶的――復(fù)活節(jié)彩蛋！復(fù)活節(jié)彩蛋有許多種表現(xiàn)形式，比方說(shuō)開發(fā)人員名單，一個(gè)小游戲，一段動(dòng)聽的音樂(lè)，幾個(gè)卡通人物，一幅幽默的圖片，幾句玩笑話，精彩的3d影音游戲……這么說(shuō)吧，復(fù)活節(jié)彩蛋可以是文字，可以是音樂(lè)，可以是圖片，可以是游戲，它幾乎可以可以是任何形式，但總的來(lái)說(shuō)，還是以以上表現(xiàn)形式為主。
小提示：挖掘“復(fù)活節(jié)彩蛋”時(shí)要注意軟件的版本號(hào)，同一款軟件中的彩蛋并不是所有版本都會(huì)有，后續(xù)版本也不一定會(huì)兼容老版本的彩蛋。
彩蛋（eastereggs）實(shí)際上是一些dvd上隱藏的內(nèi)容，在正常的菜單中是看不到這些內(nèi)容的，要用某些特殊的方法才能選出來(lái)。
彩蛋的內(nèi)容包括一些制作花絮、刪節(jié)片段、搞笑畫面、預(yù)告片等。
microsoftoffice系列。
(一)word里的彩蛋。
a．啟動(dòng)“word”；
b．按“f1”鍵或點(diǎn)擊“幫助”菜單，選擇“顯示office助手”；
c．在“請(qǐng)問(wèn)你要做什么？”下面的文本框中輸入“cast”；
d．單擊“搜索”按鈕；
e．在搜索結(jié)果中點(diǎn)擊“microsoftoffice2000用戶幫助...
美麗的彩蛋教案篇十三
“二百五十元一次，二百五十元兩次，還有人加價(jià)嗎？……”拍賣師再次說(shuō)話了。咦，這是怎么回事？哦，原來(lái)是東方正在開拍賣會(huì)呀！
拍賣會(huì)開始之前，老師，啊不，是“拍賣師”向我們介紹了一下規(guī)則：每人帶一件物品上去拍賣，共8個(gè)名額。先介紹這件物品有什么好，然后說(shuō)出起步價(jià)，接著由觀眾出價(jià)來(lái)買，出價(jià)最高者獲得這件物品，一旦得到，便不可退款，也不能轉(zhuǎn)手賣給他人。
還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)――摸代金券，一人摸四張，總價(jià)格為總錢數(shù)。我人品大爆發(fā)，抽到了一萬(wàn)六千一十元，富豪榜第二名；第一名是劉暢，竟然抽到了一萬(wàn)八千元！當(dāng)然，有了土豪當(dāng)然還有窮光蛋，最窮的是程與禹，只抽到了四百三十元。
拍賣會(huì)開始了，童儷洋她是第一個(gè)上去的，也是第一個(gè)流產(chǎn)的，她拍賣的東西是“瘋狂實(shí)驗(yàn)室”，是用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的，東西還不錯(cuò)，可她的介紹不夠豐富，語(yǔ)言不夠精彩，結(jié)果沒有人買。
到我上場(chǎng)了，同學(xué)們的目光向我投來(lái)，我忐忑地拿著我的拍賣品――爆米花上場(chǎng)了，同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑。我開始介紹我的拍賣品了：“這是毛主席當(dāng)年吃過(guò)這種爆米花，這個(gè)理由，足矣。”同學(xué)們又一次哄堂大笑。最終，殷明超花了六百元拍下了我的爆米花。
拍賣結(jié)束了，拍賣王是童儷洋和張鄭宇，因?yàn)橥瘍笥峙挠仲I最活躍，而張鄭宇賺的錢最多，從1160漲到6400元。
這真是一場(chǎng)有趣的拍賣會(huì)，真想再來(lái)一場(chǎng)。
美麗的彩蛋教案篇十四
課件、熟的雞蛋或鴨蛋（每人一到兩個(gè)）、實(shí)物范例、花紋范例。
導(dǎo)入：我們一起來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：尖尖腦袋圓圓肚，母雞身體藏的多?？┼┼ü陕洌鯇缧‰u真可愛。
蛋是生命之源，很多小動(dòng)物都是從蛋殼里面孵岀來(lái)的，思考有哪些小動(dòng)物從殼里孵岀來(lái)的。學(xué)生回答。教師解釋什么是生命之源。今天我們就來(lái)玩玩雞蛋。板書課題：趣味多多彩蛋殼。
（一）觀察雞蛋殼的外形，欣賞蛋殼工藝品。
師：不要著急，我們先來(lái)思考思考你想畫什么？我們?nèi)祟惡苈斆鳎涝诘皻ど暇拿枥L上花紋，它就會(huì)變得很漂亮，所以就運(yùn)用到了工藝品的制作上，我們一起來(lái)欣賞一下吧?。ㄕn件岀示蛋形工藝品）。
師：老師這里還收集到了好多畫好的彩蛋呢，我們一起來(lái)看看吧?。ㄕ故静实盎y圖片）穿插一些工藝品的制作方法指導(dǎo)：彩筆畫、雕刻、貼紙裝飾。
重點(diǎn)點(diǎn)撥：美國(guó)總統(tǒng)頭像的.蛋殼工藝品、俄國(guó)法貝熱的九枚彩蛋。
師：今天我們簡(jiǎn)單的可以從：卡通、臉譜、花紋這三個(gè)方面來(lái)畫。
生：先用鉛筆勾出輪廓，再涂上漂亮的顏色，最后勾線（解釋為了不讓勾線筆糊掉才最后勾線的）。
討論需要的工具：剪刀、彩紙、膠水等等。
師：你們想不想自己也親手畫一個(gè)屬于自己的彩蛋？根據(jù)我剛才展示的，開始畫吧。提醒孩子們注意剪刀使用過(guò)程中的安全。
（二）制作蛋殼。
師：希望大家在制作的過(guò)程中要注意雞蛋的安全，不可直接放在桌子上，以免滾落到地上。教師巡視指導(dǎo)。
討論蛋殼不會(huì)滾落的辦法：用卡紙制作一個(gè)底座（邊巡視邊囑咐）。
（三）好作品展示。
1、組內(nèi)的各位成員自己介紹一下自己的完成的作品，每組選岀一件你們組認(rèn)為最棒的作品，拿到前面來(lái)給大家展示一下，并給全部同學(xué)介紹這個(gè)作品。
2、全體參觀各小組的作品。
（四）蛋殼對(duì)對(duì)碰。
小組成員碰蛋，選岀贏了的選手。點(diǎn)撥：越碰的響預(yù)示著身體越來(lái)越棒！清明節(jié)的習(xí)俗就是吃蛋和碰蛋。
討論蛋殼裂開的方式：敲破、摔破。點(diǎn)撥：從外往里的打破最終變成食物，從里往外的打破方式就是讓他變成生命！
拓展“達(dá)芬奇畫蛋的故事”。欣賞當(dāng)今時(shí)代的蛋殼微雕作品。
美麗的彩蛋教案篇十五
1.嘗試運(yùn)用顏色和圖案間隔的方法來(lái)裝飾蛋寶寶。
2.體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1.課件：
2.幼兒操作材料：記號(hào)筆、蠟筆、蛋形畫紙。
3.展示用的黑板兩塊。
1.談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：剛才你們和許多蛋寶寶一起做游戲，是吧？還有一些蛋寶寶，它們也想來(lái)我們中四班做客，你們歡迎嗎？（歡迎）。
2.欣賞七彩蛋，了解裝飾的方法。
（1）播放課件：出示范例，
師：這個(gè)蛋寶寶漂亮吧？來(lái)看看它身上有些什么顏色？
幼："紅色、黃色、藍(lán)色……"。
師："這些顏色是怎樣排列的？"。
師：是紅、黃、藍(lán)，紅、黃、藍(lán)，我們叫它間隔排列。是什么排列？（間隔排列）。
師：再來(lái)看看有些什么圖案？
幼：有圓形、花朵。
師：這些圖案又是怎樣排列的？
幼：花朵、圓形、花朵、圓形間隔排列的。
（2）師：像這樣顏色和花紋都有規(guī)律的'間隔排列，看上去怎么樣？（更美了、還很整潔很舒服）這個(gè)蛋寶寶有個(gè)好聽的名字叫"七彩蛋"，叫什么？（七彩蛋）。
3.結(jié)合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫法。
師：那么這個(gè)七彩蛋該怎樣畫呢，我們一看，
（課件演示：這是一個(gè)蛋寶寶，先把它分成幾份，這里分成了六份，我在第一格里畫上……間隔地畫上圖形、花紋，然后涂上了……間隔的顏色）。
漂亮吧，再給你們看看李老師設(shè)計(jì)的其他的七彩蛋。（幼兒欣賞）。
師：這里還有許多蛋寶寶，它們想請(qǐng)你們幫忙打扮打扮，你們?cè)敢鈫幔?BR> 師：你想幫蛋寶寶設(shè)計(jì)什么顏色？（紅綠間隔）有些什么圖案？
師：這樣吧，現(xiàn)在請(qǐng)你們每人設(shè)計(jì)一個(gè)七彩蛋，你們可以畫上自己喜歡的圖案和顏色，看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的七彩蛋最漂亮。好嗎？開始吧。
4.鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)。
幼兒操作，教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖案裝飾。
5.展示作品。
美麗的彩蛋教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽地進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2．感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．煮食的鴨蛋、記號(hào)筆、水彩筆、彩紙、膠水、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、由故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
師：孩子們，你們喜歡吃蛋嗎？（引導(dǎo)幼兒回憶蛋的形狀、顏色。。。。。。）。
森林里的動(dòng)物們非常喜歡吃鴨蛋，（引出故事《五彩蛋》）。
教師完整地講述故事《五彩蛋》。
提問(wèn)：你覺得黑鴉媽媽的蛋哪里漂亮呢？（幼兒大膽猜想。）。
二、欣賞五彩蛋，了解各種裝飾方法。
（1）出示各種方法裝飾的五彩蛋，引導(dǎo)幼兒注意觀察。
師：黑鴉媽媽的蛋那么受歡迎，我呢也去瞧瞧了，順便買了一些回來(lái)，帶給我們小朋友看看。
提問(wèn)：黑鴉媽媽的蛋是什么樣子的??？（彩色）。
她是怎樣打扮自己的蛋寶寶的呢？
（2）小結(jié)：黑鴉媽媽給自己的蛋寶寶穿上了漂亮的衣服，有的寶寶衣服的顏色漂亮，有的衣服上有好看的花紋，還有的.有各種各樣的圖案，所以啊，大家把黑鴉媽媽的蛋叫做“五彩蛋”。
三、幼兒自己動(dòng)手裝飾。
（1）師：你們喜歡這些五彩蛋嗎？
大家都喜歡漂亮的五彩蛋，白鴨媽媽也想把她的蛋變成五彩蛋，你們能不能幫幫她呢？
（2）引導(dǎo)幼兒用不同的材料，把蛋寶寶變成五彩蛋。
師：我把白鴨媽媽的蛋都帶來(lái)了，她說(shuō)請(qǐng)你們幫她蛋寶寶都打扮的漂漂亮亮的，可以畫、可以貼……但是有一個(gè)要求：蛋寶寶很脆弱，不能弄傷他，打扮好了以后要將他輕輕的放在蛋箱里。（教育幼兒操作時(shí)要小心點(diǎn)）。
（3）幼兒自主選擇材料操作，教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。
四、欣賞、評(píng)價(jià)。
師：你們表現(xiàn)的真棒，白鴨媽媽看到這么漂亮的蛋寶寶一定會(huì)很開心，買的人一定特別多。孩子們，我們一起把五彩蛋去送給白鴨媽媽吧。
美麗的彩蛋教案篇十七
蛋是幼兒非常熟悉的事物，幼兒知道蛋是橢圓形的，顏色有肉色、彩色，淡綠色等等。《五彩蛋》顛覆了幼兒對(duì)蛋的常規(guī)認(rèn)識(shí)，“五彩蛋”的新鮮感和神秘感讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中非常投入。
活動(dòng)開始，我首先設(shè)置了一個(gè)懸念，講述了故事《五彩蛋》，讓幼兒知道黑鴨媽媽的蛋并不是我們平常見到的樣子，然后請(qǐng)幼兒來(lái)猜測(cè)一下，黑鴨媽媽把她的蛋變成什么樣子，才會(huì)讓大家搶著買。小朋友展開豐富的想象，有的說(shuō)黑鴨媽媽的蛋應(yīng)該是五顏六色的，有的說(shuō)黑鴨媽媽的蛋是自己喜歡的粉紅色的，有的說(shuō)黑鴨媽媽的蛋變成了正方形……在肯定了孩子們的答案之后，我請(qǐng)孩子們看看黑鴨媽媽的蛋到底是什么樣子的'（出示范畫），有了懸念以及之前的猜測(cè)，幼兒欣賞范畫的積極性非常高，都很細(xì)致地觀察總結(jié)著每一個(gè)蛋的裝飾特點(diǎn)。欣賞完范畫以后，我延續(xù)故事情境給幼兒操作任務(wù)：白鴨媽媽看了黑鴨媽媽的蛋，也想為他的鴨蛋設(shè)計(jì)漂亮的造型，可是她一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，想請(qǐng)我們中三班的幼兒幫忙，設(shè)計(jì)一些漂亮的鴨蛋。故事情境的加入，讓幼兒非常積極的進(jìn)行繪畫創(chuàng)造，孩子們一個(gè)個(gè)幫黑鴨媽媽設(shè)計(jì)出了非常漂亮的鴨蛋。故事情境的加入讓活動(dòng)非常成功，幼兒的參與積極性很高，很樂(lè)于觀察、創(chuàng)新，幼兒的作品中都有著自己的創(chuàng)意。
本次活動(dòng)原來(lái)是一個(gè)美工活動(dòng)，讓幼兒用不同的材料在立體的真雞蛋上進(jìn)行裝飾，考慮到班上幼兒較多，幼兒又沒有用不同材料裝飾的經(jīng)驗(yàn)，為了避免幼兒面對(duì)不同的材料過(guò)于興奮后反而無(wú)從下手，我將活動(dòng)簡(jiǎn)化成用油畫棒和勾線筆在鴨蛋輪廓里設(shè)計(jì)圖案。雖然活動(dòng)效果很好，但是幼兒的美術(shù)經(jīng)驗(yàn)沒有得到很好的提升和拓展。如果準(zhǔn)備三種材料：油畫棒勾線筆、彩紙膠水、彩色橡皮泥，讓幼兒分組選擇自己喜歡的材料進(jìn)行裝飾，時(shí)間允許還可以去其他材料組進(jìn)行操作，這樣既保證了活動(dòng)的秩序，又能擴(kuò)充幼兒的裝飾經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)效果會(huì)更佳。另外，也可以在區(qū)角中加入不同的材料，讓幼兒在原有裝飾經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行不同材料的嘗試，也許也不失為一種好辦法。
美麗的彩蛋教案篇十八
“第一件拍賣物品是我們擁有十萬(wàn)本書籍的圖書館！”陳老師一聲令下，下面的拍賣者們齊刷刷的舉起了手。你們看到了嗎？嘿嘿，沒錯(cuò)，我們現(xiàn)在正在拍賣會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)呢！
起價(jià)十萬(wàn)，到底是誰(shuí)會(huì)獲得我們擁有千萬(wàn)本書籍的圖書館呢？第一個(gè)人站了起來(lái)：“八十萬(wàn)！”哇！八十萬(wàn)，一下就拍到了八十萬(wàn)，那么接下來(lái)還有誰(shuí)會(huì)提高價(jià)格呢？“九十萬(wàn)！”第二個(gè)叫作子萱的人站了起來(lái)。哇！這是要攻破百萬(wàn)的節(jié)奏嗎？“九十五第一次，九十五第……”陳老師即將拿起成交錘，在這一剎那，“一百萬(wàn)！”哇，這個(gè)圖書館已經(jīng)被后到了百萬(wàn)，難道還有人會(huì)繼續(xù)提升價(jià)格嗎？“一百萬(wàn)第一次，一百萬(wàn)第二次，一百萬(wàn)第三次，”陳老師拿起成交錘，“成交！”我們的林語(yǔ)欣成功獲得了她自己心儀的圖書館！可見，她是多么喜歡看書啊，為了書，竟花掉了自己所有的積蓄！
拍賣會(huì)正在火急火燎的進(jìn)行中，“好，接下來(lái)我們拍的最后一件物品是父母的健康！”現(xiàn)場(chǎng)的拍賣者們紛紛舉起了雙手，第一個(gè)人出價(jià)一百萬(wàn)，難道這個(gè)人將會(huì)獲得父母?jìng)兊慕】祮?？不，情況好像并不是這樣。“我和他的錢一起合起來(lái)，一共兩百萬(wàn)！”天哪，兩百萬(wàn)，不可以，我也要這樣的物品，最終，我決定和另外兩個(gè)人一起競(jìng)價(jià)三百萬(wàn)。“四百萬(wàn)！”我們沒機(jī)會(huì)了，四百萬(wàn)可是天價(jià)?。?BR> 當(dāng)我們失落時(shí)，一個(gè)同學(xué)站起來(lái)了：“我愿用我的健康搭進(jìn)去，來(lái)?yè)Q父母的健康！”這句話使全場(chǎng)安靜下來(lái)，舉手的人紛紛將手放下了，因?yàn)槲覀冇X得一個(gè)可以用自己的健康換取她父母的健康的人，一定是一個(gè)了不起的人。當(dāng)我們以為這份父母的健康已經(jīng)落入那位女孩的手中時(shí)，陳老師決定，他不將這份物品拍賣出去了，現(xiàn)場(chǎng)一片驚嘆。拍賣者們帶著驚訝和失落離開了拍賣現(xiàn)場(chǎng)。
這是一次觸動(dòng)人心的拍賣會(huì)，也使我們懂得了金錢只是物質(zhì)上的必需品，但是愛卻是我們生命中是珍貴的東西。
美麗的彩蛋教案篇一
1、運(yùn)用多種材料和方法，大膽地為蛋寶寶畫眼睛、鼻子、嘴巴并進(jìn)行裝飾。
2、積極參與活動(dòng)，感受與蛋寶寶一起活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
能夠大膽裝飾，大膽想象。
蛋“照片”人手一張，蠟筆。
（一）引出課題：
（二）蛋寶寶的七彩衣。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一那個(gè)，你最喜歡這個(gè)蛋寶寶的什么地方？為什么？
2、教師重點(diǎn)示范操作過(guò)程：給他畫上眼睛，我們可以畫怎么樣的眼睛?。繉?duì)眼睛有圓溜溜的，笑咪咪的，彎彎的。蛋寶寶醒了，我們?cè)诮o他們畫上高高的鼻子，鼻子畫好了再畫什么呢？畫上甜甜的嘴巴。現(xiàn)在我們來(lái)給他穿上衣服。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽選用各種顏色給蛋寶寶設(shè)計(jì)與眾不同的衣服。
4、作畫過(guò)程中注意提醒幼兒涂色。
(三)蛋寶寶的舞會(huì)。
1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
2、播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒托著自己的蛋寶寶，一起跳個(gè)輕快的舞蹈。
美麗的彩蛋教案篇二
1、認(rèn)識(shí)紙漿畫，用不同感官感受紙漿畫的獨(dú)特之處。
2、通過(guò)紙漿畫操作來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)紙漿藝術(shù)的興趣。
3、體驗(yàn)作品形成的成功喜悅感。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
準(zhǔn)備：
畫有各種蛋形的硬紙板，各色紙漿、抹布、錄像、優(yōu)秀紙漿作品、范畫。
過(guò)程：
1、出示紙漿，請(qǐng)幼兒猜猜是什么?猜完后請(qǐng)幼兒伸手去觸摸，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是什么感覺。
提問(wèn)：
1、紙漿是怎么做成的?
2、它能做什么?有什么用?從而引出紙漿畫。
1、帶著問(wèn)題欣賞：猜猜哪幅畫是用紙漿做成的?
2、仔細(xì)觀察，觸摸，進(jìn)一步感受紙漿畫的立體效果。
1、引導(dǎo)幼兒觀察分析彩蛋的'圖案色彩。
2、老師示范彩蛋的制作(可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試試)。
對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡(jiǎn)單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠，她們除了能畫一些老師畫過(guò)的一些圖案，沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。
美麗的彩蛋教案篇三
教材分析：《彩蛋拍賣會(huì)》由“繪畫裝飾”和“舉行拍賣會(huì)”兩個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容組成，它結(jié)合了欣賞、感悟、游戲三個(gè)方面內(nèi)容的綜合探索課。通過(guò)在雞蛋上繪畫裝飾，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到平面的紙上造型與立體的蛋上造型的不同之處。拍賣會(huì)的主題根據(jù)社會(huì)需要而定（恰逢社會(huì)正捐助地震災(zāi)區(qū)），此課定為“獻(xiàn)愛心彩蛋拍賣會(huì)”，主要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，鍛煉學(xué)生的組織能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情，使學(xué)生的能力獲得全面發(fā)展。
這部分教學(xué)應(yīng)將美術(shù)創(chuàng)作與生活、情感、價(jià)值觀緊密聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)實(shí)踐性的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生在拍賣的游戲過(guò)程中將美術(shù)作品的創(chuàng)新活動(dòng)得以延伸。
學(xué)生分析：一年級(jí)學(xué)生剛剛步入學(xué)校，對(duì)很多事物既新鮮又好奇，通過(guò)兒歌的形式（“裝飾蛋兒歌”），讓學(xué)生領(lǐng)悟基本裝飾的方法，并探究創(chuàng)新繪畫、裝飾新方法，做出更精美的`工藝品。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步感悟平面造型和立體造型的區(qū)別。
2、領(lǐng)悟基本的制作要領(lǐng)和方法。
3、通過(guò)拍賣活動(dòng)與實(shí)踐作業(yè)，鍛煉學(xué)生組織能力、協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情，弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)精神。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握繪畫裝飾的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)繪畫裝飾方法的創(chuàng)新。
設(shè)計(jì)思路：
一年級(jí)學(xué)生見得少，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，讓他們舉行拍賣會(huì)很困難，所以設(shè)計(jì)了拍賣會(huì)資料，讓學(xué)生觀看討論。蛋的立體造型對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是沒有接觸過(guò)的新內(nèi)容，但是平面造型學(xué)生都已掌握，通過(guò)有趣的兒歌與蛋制作動(dòng)畫，使學(xué)生認(rèn)識(shí)平面造型和立體造型的區(qū)別。自己突破難點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)新。把策劃、編排彩蛋拍賣會(huì)的自主權(quán)完全交給學(xué)生，無(wú)論拍志會(huì)舉行得怎樣，都應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步予以肯定，然后尋找不足。
體現(xiàn)的新理念
課前準(zhǔn)備：
教師：錄像機(jī)、拍賣會(huì)資料（錄像資料）、課件“裝飾蛋兒歌”、拍賣作品的系列號(hào)碼、拍賣會(huì)的會(huì)標(biāo)、拍賣紀(jì)錄單、鑼。
美麗的彩蛋教案篇四
在之前的教學(xué)進(jìn)程中，幼兒解到蛋寶寶是來(lái)源于孿生動(dòng)物，在科學(xué)課上，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，幼兒發(fā)現(xiàn)蛋寶寶在不同成分的液體中表現(xiàn)出沉浮兩種狀態(tài)，那么，蛋寶寶還有怎樣的用途，會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？“蛋”是生命之源的一種表現(xiàn)，因?yàn)樗茉杏鲈S多新生命。比如小雞、小鴨、小鳥、企鵝等卵生動(dòng)物都是從“蛋”中孵化出來(lái)。所以“蛋”是一種神秘的東西，它給幼兒無(wú)限的想象，我們可以充分利用幼兒對(duì)新鮮事物的好奇，帶領(lǐng)幼兒感知一個(gè)物體的多面性，讓他們發(fā)現(xiàn)美，感受美、表達(dá)美。
（1）使幼兒感受參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
（2）培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和想象力，掌握在蛋殼上涂色繪畫的技巧與步驟。
（3）學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的美工材料在蛋殼上彩繪簡(jiǎn)單的圖案，初步感受在蛋殼上繪畫的`過(guò)程和彩蛋的美。
雞蛋若干個(gè)、籃子若干個(gè)、水彩筆、顏料、畫筆、調(diào)色盤、
清水、油性筆、剪刀、彩紙、漿糊、各種舊報(bào)紙等。
1、故事引入。
t:小朋友們?cè)缟虾?。今天由楊老師給你們上美工課。老師帶來(lái)了一個(gè)老朋友跟大家一起完成今天的任務(wù)，你們想知道它是誰(shuí)么？（拿出籃子裝的雞蛋）這是誰(shuí)呀？你們還認(rèn)識(shí)么？這是蛋寶寶。我們?cè)谇皟商斓恼n上是不是知道蛋寶寶是從孿生動(dòng)物中來(lái)的呀，而且它在不同的水里能沉能浮對(duì)不對(duì)？那你們想知道蛋寶寶還有怎樣的變化嗎？好，我們先來(lái)聽一個(gè)故事。
你們要豎起小耳朵認(rèn)真聽故事，看看發(fā)現(xiàn)了什么。（噓?。┐禾斓搅耍u媽媽生下了一窩的蛋寶寶。這一天，外面的天氣非常好，陽(yáng)光燦爛，小鳥在吱吱叫，花草樹木都在對(duì)著我們微笑，雞媽媽看到這樣美麗的風(fēng)景高興極了，它決定帶著自己的蛋寶寶到外面的草叢里散散步，曬曬太陽(yáng)。但是雞媽媽突然想到一個(gè)問(wèn)題，它很著急。是什么問(wèn)題呢？噢，原來(lái)是雞媽媽發(fā)現(xiàn)蛋寶寶沒有漂亮的花衣服穿，讓蛋寶寶光溜溜出去，蛋寶寶會(huì)害羞而且怕冷，怎么辦好呢？它想請(qǐng)小朋友們幫忙給蛋寶寶穿上漂亮的衣服。（故事結(jié)束）。
3、看視頻學(xué)繪畫。
那這些漂亮的蛋寶寶是怎么變出來(lái)的呢？我們來(lái)看一段視頻跟著里面的老師。
一起學(xué)習(xí)怎么畫彩蛋，小眼睛要認(rèn)真觀察了。等一下要請(qǐng)小朋友來(lái)自己畫一畫。（適當(dāng)加入解說(shuō)）。
4、實(shí)際操作（事先強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)）。
好，我們看完了，你們都知道怎么畫了嗎？視頻中的的彩蛋上有五顏六色的花對(duì)不對(duì)，色彩很豐富。那我們除了可以拿水彩筆畫一些自己的喜歡的圖案然后涂上顏色，還可以怎樣設(shè)計(jì)呢？老師覺得還可以用顏料涂顏色，可以加上小動(dòng)物的圖案或者可愛的表情，還可以用剪一些彩紙貼上去裝飾，還有很多很多方法讓小朋友們自己去發(fā)揮，速度快的小朋友可以用一些舊報(bào)紙、廣告紙做一個(gè)蛋窩放在籃子里保護(hù)好我們的蛋寶寶。
那我們畫畫是要怎樣保護(hù)蛋寶寶呢？它是非常脆弱的，一不小心可能要會(huì)把它打碎了。要怎么辦？要像老師這樣輕輕拿起來(lái)，輕輕放下，如果有哪個(gè)小朋友不小心打破蛋寶寶了呢，你自己負(fù)責(zé)，知道嗎？所以一定要小心。
每一組有各種各樣的美工材料，你們自己選擇喜歡的材料給蛋寶寶畫畫，要注意自己畫自己的，不要影響到其他小朋友，記住了嗎？好，現(xiàn)在自己找到位置然后動(dòng)手操作吧。要抓緊時(shí)間。畫好之后我們來(lái)欣賞一下大家的作品。
(操作過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo))。
如果時(shí)間允許可以對(duì)各別作品點(diǎn)評(píng)并結(jié)合其特點(diǎn)來(lái)即興創(chuàng)編故事。
美麗的彩蛋教案篇五
3.學(xué)會(huì)用蛋殼能夠彩繪簡(jiǎn)單的圖案，初步感受在蛋殼上繪畫的過(guò)程。
空蛋殼若干個(gè)、蛋殼制品2-3個(gè)、圖片、水彩筆。
師幼以談話活動(dòng)進(jìn)行導(dǎo)入：
師：小朋友讓我們一起來(lái)回憶一下上周放了什么假?。浚ㄓ變河懻摚┠阒牢覀儑?guó)家還有哪些節(jié)日？（幼兒在次談?wù)撍赖?中國(guó)節(jié)日）教師隨機(jī)引出西方節(jié)日并一起說(shuō)出知道的節(jié)日與象征物，教師并且介紹本節(jié)課主題活動(dòng)。
（1）師友共同欣賞圖片(教師播放圖片供幼兒欣賞)。
（2）了解彩蛋的由來(lái)。
（3）出示彩蛋制品激發(fā)幼兒的制作欲望。
讓幼兒觀察這些制品是用什么做成的。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你會(huì)用蛋殼做什么？
（4）熟悉制作材料。
了解蛋殼的特性，提醒幼兒在制作過(guò)程中要細(xì)心。
了解輔助材料。
（5）幼兒進(jìn)行手工制作，教師巡回指導(dǎo)。
（6）作品制作大聚會(huì)（作品展示）。
將幼兒作品集中擺放，并請(qǐng)每位幼兒說(shuō)一說(shuō)他繪畫的是什么？
在蛋殼上繪畫要細(xì)心，會(huì)根據(jù)自己的想像繪畫出不同的圖案來(lái)，互相評(píng)析作品。
將幼兒分組用已做好的蛋殼制品創(chuàng)編故事并表演。
美麗的彩蛋教案篇六
目標(biāo)：1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探究用不同的工具刮畫的方法。
2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備：刮畫紙，刮畫工具,刮畫視頻。
活動(dòng)流程：故事導(dǎo)入--演示與討論--探索與創(chuàng)作--交流與評(píng)價(jià)。
一、故事導(dǎo)入。
今天張老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，你們想不想聽啊？（幼：想）在森林市場(chǎng)里，黑鴨媽媽開了一家賣鴨蛋的小店，一開始，黑鴨媽媽的蛋一個(gè)也賣不出去，因?yàn)楹诤诘膶?shí)在是太難看啦。（將黑蛋放入魔術(shù)盒中）可是最近出了一件怪事，黑鴨媽媽的鴨蛋賣的非常的好，森林里的`小動(dòng)物都想買黑鴨媽媽的蛋，（取出魔術(shù)盒中的七彩蛋）我們一起來(lái)看看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。
1、出示七彩蛋提問(wèn)：
（1）黑鴨媽媽是怎樣來(lái)打扮蛋寶寶的？
幼：給蛋寶寶穿上了七彩的衣服。
（2）黑鴨媽媽還告訴了老師一個(gè)小秘密，你們想不想知道是什么秘密呀？她說(shuō)呀，她的蛋很神奇，刮去蛋殼上的黑色，會(huì)出現(xiàn)彩色的蛋。神不神奇呀？今天老師就要教大家用這種新型的繪畫方式來(lái)作畫，這和我們平時(shí)畫的畫不一樣，平時(shí)我們都是用畫筆來(lái)畫畫的，這次我們要用刮畫工具把畫刮出來(lái)，我們稱它叫刮畫。叫什么呀？幼：（刮畫）。
二、演示與討論老師給大家?guī)?lái)了一段刮畫的視頻,讓我們一起來(lái)看看吧。
1、暫停播放并提問(wèn)：剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫的工具？
幼：鉛筆、硬幣、鑰匙、竹簽等等。
2、繼續(xù)播放：“瞧，王老師刮出了什么圖案？”教師介紹刮畫工具和圖案。
（引導(dǎo)幼兒探究使用不同的工具來(lái)刮畫。）。
3、教師小結(jié)：原來(lái)這些不同的工具刮得粗細(xì)不一樣，想一想你準(zhǔn)備用什么工具來(lái)刮？
三、創(chuàng)作要求：老師也為你們準(zhǔn)備了一些工具,下面請(qǐng)你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。
四、幼兒創(chuàng)作刮畫，教師觀察指導(dǎo)。
1.激勵(lì)幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫，大膽想象與創(chuàng)造。
2.指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用工具，豐富刮畫內(nèi)容。
3.提醒幼兒注意安全使用工具。
五、交流與評(píng)價(jià)。
1、師：“誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的七彩蛋，說(shuō)說(shuō)你幫蛋寶寶的衣服上畫了些什么？”請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。
2、你們手里的蛋也非常的漂亮，我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動(dòng)物吧!
美麗的彩蛋教案篇七
1、運(yùn)用不同材料來(lái)打扮蛋寶寶。
2、大膽想象、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、養(yǎng)成良好的操作、整理材料的好習(xí)慣。、
1、各種各樣的蛋。
2、把彩紙剪成的小塊等形狀、皺紋紙、固體膠、剪刀、勾線筆、顏料、棉簽等。
提問(wèn)：這是什么？這些蛋寶寶要出去旅行了，它們想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它們不會(huì)打扮，請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙。
現(xiàn)在,我們就可以打扮蛋寶寶,不過(guò)老師有一個(gè)要求,你幫蛋寶寶打扮好了,可以拿到前面去欣賞,也可以再拿一個(gè)蛋,用另外一種材料去打扮。
鼓勵(lì)幼兒大膽打扮蛋寶寶。教師及時(shí)幫助能力弱的幼兒運(yùn)用合適的材料。
（1）請(qǐng)幼兒把作品放在前面的展臺(tái)上，互相欣賞。
（2）和同伴講講你是用什么材料打扮蛋寶寶？
美麗的彩蛋教案篇八
今天，上帝召開了拍賣會(huì)，所有天使、大臣及神將都來(lái)了，只見上帝不緊不慢的說(shuō)：“由于人類亂砍樹木，亂扔垃圾，所以便產(chǎn)生了洪水、沙塵暴、臺(tái)風(fēng)等危機(jī)，人類自食其果，所以，我們不能再寬恕他們了，現(xiàn)在開始拍賣人類的東西。
“第一件金字塔?！鄙系壅f(shuō)：“底價(jià)兩萬(wàn)天幣”。這時(shí)，赤腳大仙舉牌：“兩萬(wàn)五千天幣?！鄙系壅f(shuō)，“還有人愿意出幣嗎？”托塔李天王舉牌：“3萬(wàn)天幣”?！斑€有人出價(jià)嗎？三萬(wàn)天幣一次，三萬(wàn)天幣兩次，三萬(wàn)天幣……”突然，牛魔王舉牌：“七萬(wàn)天幣?！比巳褐斜l(fā)出一陣“哇”聲，毫無(wú)疑問(wèn)，牛魔王順利買下了金字塔?！暗诙?長(zhǎng)城，底價(jià)3萬(wàn)天幣。”這時(shí)牛魔王再次舉牌：“9萬(wàn)天幣！”大家都驚呆了，上帝說(shuō)：“9萬(wàn)天幣一次，9萬(wàn)天幣兩次”這時(shí)孫悟空舉牌：“12萬(wàn)天幣!”正當(dāng)孫悟空洋洋得意時(shí)，又有人舉牌了：“17萬(wàn)天幣！”原來(lái)是后羿，又一件東西在眾人目睹下即將被買走了，突然，在一旁沉默的天使團(tuán)中的黑天使舉起了牌：“24萬(wàn)天幣！”還是被黑天使給買走了，“第四件物品，世界上最后一棵樹，底價(jià)10萬(wàn)天幣！東海龍王一下子就給出了高價(jià)：30萬(wàn)天幣！可是克制天使開始瘋狂出價(jià)，他們爭(zhēng)到了50萬(wàn)天幣，最后竟然爭(zhēng)到了200萬(wàn)天幣！東海龍王本來(lái)還想出價(jià)，但是在沒有天幣了，只好讓給克制天使，滿臉帶著遺憾呀！
這時(shí)，克制天使說(shuō)：“我必須不惜一切代價(jià)買下它，因?yàn)橹挥兴拍茏屛覐?fù)制一樣的樹，拯救人類，給人類最后一次機(jī)會(huì)吧！”上帝點(diǎn)點(diǎn)頭，克制天使在大家的目光注視下，回去了。
美麗的彩蛋教案篇九
美術(shù)活動(dòng)一直是幼兒喜歡的活動(dòng)，今天活動(dòng)中以故事進(jìn)行導(dǎo)入，這很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。在傾聽中我創(chuàng)設(shè)了問(wèn)題“白鴨媽媽的蛋為什么賣不掉的原因”，激發(fā)了幼兒參與繪畫的興趣。在興趣的調(diào)動(dòng)下，幼兒們找到了白鴨媽媽鴨蛋沒人要的原因是鴨蛋沒有花紋。這是就要激發(fā)幼兒探索問(wèn)題的解決辦法――激發(fā)了幼兒自己創(chuàng)作的欲望，同時(shí)又有故事中黑鴨媽媽的蛋進(jìn)行示范，這很好的給了幼兒一個(gè)模仿和創(chuàng)造的空間。在幼兒操作中，我讓幼兒用自己喜歡的線條和圖案、顏色進(jìn)行打扮鴨蛋，每一個(gè)幼兒都有自己的創(chuàng)意，有的繪畫愛心、有的繪畫小魚、有的就用波浪線和直線進(jìn)行分割等等，每一個(gè)鴨蛋都是獨(dú)有創(chuàng)意的'。唯一不足的就是，在時(shí)間上我沒有很好的控制，有的幼兒喜歡拖拖拉拉，完成的比較的慢?！吨改稀分赋觯?jiǎng)?chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)幼兒探索解決的問(wèn)題。在整個(gè)活動(dòng)中，我沒有過(guò)多的去示范，我做到的是創(chuàng)設(shè)一個(gè)問(wèn)題情境，而幼兒們做到的是找到了解決問(wèn)題的辦法――打扮鴨蛋。
美麗的彩蛋教案篇十
1.學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的圖形大膽想象進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2.感受參與創(chuàng)造藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
《幼兒畫冊(cè)》，記號(hào)筆、水彩筆。
1.導(dǎo)入（故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣）。
師：小朋友，為什么黑鴨媽媽的蛋比白鴨媽媽的蛋賣得好呀？（因?yàn)楹邙唻寢尩牡捌粒?BR> 師：好看在哪里呢？你們好奇不好奇呀？想不想看一下這個(gè)蛋？
2.出示范畫（裝飾好的畫、空白的畫對(duì)比）。
師：小眼睛閉起來(lái)。
看到什么了？（蛋）。
看看你認(rèn)識(shí)里面的什么圖形。
小結(jié)：蛋上面有各種各樣的圖形和線條。
3.結(jié)合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫法。
首先，我們把蛋用線條分成幾個(gè)小一點(diǎn)的部分，然后一個(gè)部分一個(gè)部分去涂上顏色。
漂亮吧？再給你們看看老師設(shè)計(jì)的其它的五彩蛋。
4.幼兒作畫。
師：這里還有許多蛋寶寶，它們想請(qǐng)你們幫忙打扮打扮，你們?cè)敢鈫幔?BR> 師巡視指導(dǎo)。
5.欣賞評(píng)價(jià)。
向好朋友介紹裝飾好的作品。
美麗的彩蛋教案篇十一
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的圖形大膽想象進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2、感受參與創(chuàng)造藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)材料：
紙、記號(hào)筆。
三：活動(dòng)過(guò)程：
（1）導(dǎo)入：由故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
師：小朋友，為什么黑鴨媽媽的蛋比白鴨媽媽的蛋賣的好呀？（因?yàn)楹邙唻寢尩牡昂每矗?BR> 師：好看在哪里呢？你們好奇不好奇呀？（好奇）那你們想不想看一看這個(gè)蛋？（想）。
（2）出示范畫（線描蛋、空白的蛋對(duì)比）。
師：小眼睛閉起來(lái)。看到什么了？（蛋）一個(gè)什么樣的蛋？還有一個(gè)是什么樣的蛋？
師小結(jié)：蛋上面有各種各樣有規(guī)則的'圖形和線條。
（3）師示范畫。
師：首先我們把蛋用線條分成幾個(gè)小一點(diǎn)的部分，然后一個(gè)部分一個(gè)部分去裝飾。
（4）幼兒作畫。
教師循環(huán)指導(dǎo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用顏色和圖案間隔的方法來(lái)裝飾蛋寶寶。
2、體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：
2、幼兒操作材料：記號(hào)筆、蠟筆、蛋形畫紙。
3、展示用的黑板兩塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：剛才你們和許多蛋寶寶一起做游戲，是吧？還有一些蛋寶寶，它們也想來(lái)我們中四班做客，你們歡迎嗎？（歡迎）。
2、欣賞五彩蛋，了解裝飾的方法。
（1）播放課件：出示范例，
師：這個(gè)蛋寶寶漂亮吧？來(lái)看看它身上有些什么顏色？
幼：“紅色、黃色、藍(lán)色……”
師：“這些顏色是怎樣排列的？”
師小結(jié)：是紅、黃、藍(lán)，紅、黃、藍(lán)，我們叫它間隔排列。是什么排列？（間隔排列）。
師：再來(lái)看看有些什么圖案？
幼：有圓形、花朵。
師：這些圖案又是怎樣排列的？
幼：花朵、圓形、花朵、圓形間隔排列的。
（2）師小結(jié)：像這樣顏色和花紋都有規(guī)律的間隔排列，看上去怎么樣？（更美了、還很整潔很舒服）這個(gè)蛋寶寶有個(gè)好聽的名字叫“五彩蛋”，叫什么？（五彩蛋）。
3、結(jié)合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫法。
師：那么這個(gè)五彩蛋該怎樣畫呢，我們一起來(lái)看看，
（課件演示：這是一個(gè)蛋寶寶，先把它分成幾份，這里分成了六份，我在第一格里畫上……間隔地畫上圖形、花紋，然后涂上了……間隔的顏色）。
漂亮吧，再給你們看看李老師設(shè)計(jì)的其他的五彩蛋。（幼兒欣賞）。
師：這里還有許多蛋寶寶，它們想請(qǐng)你們幫忙打扮打扮，你們?cè)敢鈫幔?BR> 師：你想幫蛋寶寶設(shè)計(jì)什么顏色？（紅綠間隔）有些什么圖案？
師：這樣吧，現(xiàn)在請(qǐng)你們每人設(shè)計(jì)一個(gè)五彩蛋，你們可以畫上自己喜歡的圖案和顏色，看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的五彩蛋最漂亮。好嗎？開始吧。
4、鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)。
幼兒操作，教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖案裝飾。
5、展示評(píng)價(jià)作品。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整，孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。
美麗的彩蛋教案篇十二
在國(guó)外很多地方，每年春分過(guò)后，第一次月圓后的第一個(gè)星期日就是“復(fù)活節(jié)”。許多西方人小時(shí)候會(huì)在當(dāng)天玩一種找彩蛋的游戲，而彩蛋里面也會(huì)藏一些小禮物，找到彩蛋的人會(huì)很興奮，所以彩蛋是“復(fù)活節(jié)”最典型的象征，代表了驚喜與另藏玄機(jī)。
目錄一.復(fù)活節(jié)彩蛋二.傣族彩蛋三.埋藏于軟件和部分游戲中的彩蛋一.復(fù)活節(jié)彩蛋。
英國(guó)大部分節(jié)日都起源于宗教。復(fù)活節(jié)發(fā)生在過(guò)了春分月圓后的第一個(gè)星期日，原是紀(jì)念西亞異教神明巴力的同父異母妹妹亞斯塔路降生的日子，亞斯塔路也是巴力的情婦。相傳巴力得知妹妹亞斯塔路生于一枚天鵝蛋中，就去灌木中尋找；找到了，就抱在懷里孵化出了一只兔子；兔子長(zhǎng)大后成了一個(gè)美女，和巴力同居，后來(lái)在巴力危難之際還救過(guò)巴力一命。英語(yǔ)單詞復(fù)活節(jié)easter的詞源就是亞斯塔路。
復(fù)活節(jié)有不少傳統(tǒng)的慶祝活動(dòng)，彩蛋就是復(fù)活節(jié)最典型的象征。它象征著活力與生機(jī)。復(fù)活節(jié)人們常把蛋染成紅色，代表耶穌受難時(shí)流的鮮血，同時(shí)也象征復(fù)活后的快樂(lè)。當(dāng)然，既然是“彩蛋”就不可能都是紅色的，不同的文化對(duì)于彩蛋的裝飾有著不同的傳統(tǒng)。希臘人為了紀(jì)念耶穌的殉難，便把雞蛋染成深紅色，以表示血的顏色。在德國(guó)和奧地利的部分地區(qū)，雞蛋被染成綠色用于滌足節(jié)（復(fù)活節(jié)前之最后一個(gè)星期四，按舊習(xí)英國(guó)國(guó)王或王后將錢施舍給窮人）。而斯拉夫族人則把雞蛋染成金色和銀色的各種圖案。
還有一種古老的習(xí)俗，是把煮熟的彩蛋送給街頭的孩子們做游戲。他們把彩蛋從山坡上滾下：誰(shuí)的蛋最后破，誰(shuí)就獲得勝利。全部彩蛋都?xì)w他所有。美國(guó)白宮每年也玩這種游戲，只不過(guò)是把蛋放在草坪上滾動(dòng)而已。
兔子也是復(fù)活節(jié)的象征。因?yàn)橥米臃敝沉軓?qiáng)，所以人們也把它視為新生命的表現(xiàn)者。人們常常繪聲繪色地給孩子們講復(fù)活節(jié)彩蛋是兔子下的，并把彩蛋放在花園里，讓孩子們玩找蛋游戲。這種游戲大半部分的樂(lè)趣就在于鉆爬在矮樹叢里尋找彩蛋和包在塑膠球內(nèi)的糖果，好好的享用這些被找到的彩蛋和糖果反到在其次了。
在復(fù)活節(jié)期間，進(jìn)行“滾蛋游戲”或把復(fù)活節(jié)彩蛋作為禮物贈(zèng)予別人也成為了西方人的習(xí)俗。
1.在雞蛋上捅一個(gè)小洞，把蛋清蛋黃放出來(lái)。
2.在雞蛋殼上面用彩筆畫花紋。
3.等晾干后藏到某個(gè)地方，叫孩子來(lái)找。
二.傣族彩蛋。
傣族兒童農(nóng)歷二月初十彩蛋節(jié)習(xí)俗。到這一天，孩子們將染成黃、紅、綠、紫等五顏六色的熟雞蛋，用小兜帶到野外，游玩之后聚餐，吃各自帶來(lái)的彩蛋。他們只吃蛋白，蛋黃留下帶回家敬給父母兄長(zhǎng)，以示對(duì)長(zhǎng)者的尊敬。
三.埋藏于軟件和部分游戲中的彩蛋。
在我們常用的軟件當(dāng)中隱藏了一些小東東，這些小東東我們稱之為復(fù)活節(jié)彩蛋（eastereggs）。復(fù)活節(jié)彩蛋的內(nèi)容包含得很廣，從單純地列出開發(fā)人員名單到3d影音游戲都有。我們常用的軟件如windows、word和excel以及我們用來(lái)上網(wǎng)的瀏覽器ie中都有這樣的彩蛋。
在軟件的“幫助”或“關(guān)于”中，一般都找不到這個(gè)軟件開發(fā)組的名單，如項(xiàng)目經(jīng)理、程序員、測(cè)試員等。難道開發(fā)者們想隱姓埋名嗎？當(dāng)然不是！這是由于許多軟件公司的規(guī)定就是如此。不過(guò)開發(fā)者們很聰明，他們以另外的途徑公布他們的姓名――這種途徑就是“復(fù)活節(jié)彩蛋”（easteregg）。在編寫軟件的時(shí)候，將一些諸如編寫小組成員名單之類的'隱秘信息加入其中，這些信息需要通過(guò)特定的操作才能顯現(xiàn)。這就是早期的彩蛋。
到后來(lái)，也有程序設(shè)計(jì)師為了紀(jì)念某款軟件的誕生，設(shè)計(jì)一些可愛的圖片或音樂(lè)，隱匿其中，讓用戶自己去尋找。現(xiàn)在，越來(lái)越多的人喜歡這一方式，逐漸發(fā)展成為一種眾所周知的習(xí)慣。尋找軟件中的彩蛋就像“復(fù)活節(jié)”尋找禮物一樣，充滿了新鮮和刺激。而彩蛋的表現(xiàn)方式也靈活多樣，一個(gè)小游戲，一段動(dòng)聽的音樂(lè)，一些惡作劇等等都可以是彩蛋。它們給軟件注入了活力，成為一道另類的風(fēng)景線。我們說(shuō)，精彩也由此“復(fù)活”了。
復(fù)活節(jié)彩蛋是這樣的一個(gè)東西：它是軟件工程師有意隱藏在軟件供大家尋找的；它可以存在于微軟的各類操作系統(tǒng)中，也可以在蘋果的麥金塔系統(tǒng)中出現(xiàn)；復(fù)活節(jié)彩蛋并不是bug，并且它是無(wú)惡意代碼的，因此不會(huì)影響軟件的使用；它不會(huì)主動(dòng)跑到你面前，而要你主動(dòng)去找它；它不在軟件的任何地方標(biāo)明自己，而要你去探索；它不光告訴你軟件的作者是誰(shuí)，它還要告訴你什么是幽默，什么是企業(yè)文化；它不光讓你看，還讓你親自動(dòng)手，你必須動(dòng)一番腦筋才可能發(fā)現(xiàn)它們，它們就是象征著程序員智慧和創(chuàng)意結(jié)晶的――復(fù)活節(jié)彩蛋！復(fù)活節(jié)彩蛋有許多種表現(xiàn)形式，比方說(shuō)開發(fā)人員名單，一個(gè)小游戲，一段動(dòng)聽的音樂(lè)，幾個(gè)卡通人物，一幅幽默的圖片，幾句玩笑話，精彩的3d影音游戲……這么說(shuō)吧，復(fù)活節(jié)彩蛋可以是文字，可以是音樂(lè)，可以是圖片，可以是游戲，它幾乎可以可以是任何形式，但總的來(lái)說(shuō)，還是以以上表現(xiàn)形式為主。
小提示：挖掘“復(fù)活節(jié)彩蛋”時(shí)要注意軟件的版本號(hào)，同一款軟件中的彩蛋并不是所有版本都會(huì)有，后續(xù)版本也不一定會(huì)兼容老版本的彩蛋。
彩蛋（eastereggs）實(shí)際上是一些dvd上隱藏的內(nèi)容，在正常的菜單中是看不到這些內(nèi)容的，要用某些特殊的方法才能選出來(lái)。
彩蛋的內(nèi)容包括一些制作花絮、刪節(jié)片段、搞笑畫面、預(yù)告片等。
microsoftoffice系列。
(一)word里的彩蛋。
a．啟動(dòng)“word”；
b．按“f1”鍵或點(diǎn)擊“幫助”菜單，選擇“顯示office助手”；
c．在“請(qǐng)問(wèn)你要做什么？”下面的文本框中輸入“cast”；
d．單擊“搜索”按鈕；
e．在搜索結(jié)果中點(diǎn)擊“microsoftoffice2000用戶幫助...
美麗的彩蛋教案篇十三
“二百五十元一次，二百五十元兩次，還有人加價(jià)嗎？……”拍賣師再次說(shuō)話了。咦，這是怎么回事？哦，原來(lái)是東方正在開拍賣會(huì)呀！
拍賣會(huì)開始之前，老師，啊不，是“拍賣師”向我們介紹了一下規(guī)則：每人帶一件物品上去拍賣，共8個(gè)名額。先介紹這件物品有什么好，然后說(shuō)出起步價(jià)，接著由觀眾出價(jià)來(lái)買，出價(jià)最高者獲得這件物品，一旦得到，便不可退款，也不能轉(zhuǎn)手賣給他人。
還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)――摸代金券，一人摸四張，總價(jià)格為總錢數(shù)。我人品大爆發(fā)，抽到了一萬(wàn)六千一十元，富豪榜第二名；第一名是劉暢，竟然抽到了一萬(wàn)八千元！當(dāng)然，有了土豪當(dāng)然還有窮光蛋，最窮的是程與禹，只抽到了四百三十元。
拍賣會(huì)開始了，童儷洋她是第一個(gè)上去的，也是第一個(gè)流產(chǎn)的，她拍賣的東西是“瘋狂實(shí)驗(yàn)室”，是用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的，東西還不錯(cuò)，可她的介紹不夠豐富，語(yǔ)言不夠精彩，結(jié)果沒有人買。
到我上場(chǎng)了，同學(xué)們的目光向我投來(lái)，我忐忑地拿著我的拍賣品――爆米花上場(chǎng)了，同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑。我開始介紹我的拍賣品了：“這是毛主席當(dāng)年吃過(guò)這種爆米花，這個(gè)理由，足矣。”同學(xué)們又一次哄堂大笑。最終，殷明超花了六百元拍下了我的爆米花。
拍賣結(jié)束了，拍賣王是童儷洋和張鄭宇，因?yàn)橥瘍笥峙挠仲I最活躍，而張鄭宇賺的錢最多，從1160漲到6400元。
這真是一場(chǎng)有趣的拍賣會(huì)，真想再來(lái)一場(chǎng)。
美麗的彩蛋教案篇十四
課件、熟的雞蛋或鴨蛋（每人一到兩個(gè)）、實(shí)物范例、花紋范例。
導(dǎo)入：我們一起來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：尖尖腦袋圓圓肚，母雞身體藏的多?？┼┼ü陕洌鯇缧‰u真可愛。
蛋是生命之源，很多小動(dòng)物都是從蛋殼里面孵岀來(lái)的，思考有哪些小動(dòng)物從殼里孵岀來(lái)的。學(xué)生回答。教師解釋什么是生命之源。今天我們就來(lái)玩玩雞蛋。板書課題：趣味多多彩蛋殼。
（一）觀察雞蛋殼的外形，欣賞蛋殼工藝品。
師：不要著急，我們先來(lái)思考思考你想畫什么？我們?nèi)祟惡苈斆鳎涝诘皻ど暇拿枥L上花紋，它就會(huì)變得很漂亮，所以就運(yùn)用到了工藝品的制作上，我們一起來(lái)欣賞一下吧?。ㄕn件岀示蛋形工藝品）。
師：老師這里還收集到了好多畫好的彩蛋呢，我們一起來(lái)看看吧?。ㄕ故静实盎y圖片）穿插一些工藝品的制作方法指導(dǎo)：彩筆畫、雕刻、貼紙裝飾。
重點(diǎn)點(diǎn)撥：美國(guó)總統(tǒng)頭像的.蛋殼工藝品、俄國(guó)法貝熱的九枚彩蛋。
師：今天我們簡(jiǎn)單的可以從：卡通、臉譜、花紋這三個(gè)方面來(lái)畫。
生：先用鉛筆勾出輪廓，再涂上漂亮的顏色，最后勾線（解釋為了不讓勾線筆糊掉才最后勾線的）。
討論需要的工具：剪刀、彩紙、膠水等等。
師：你們想不想自己也親手畫一個(gè)屬于自己的彩蛋？根據(jù)我剛才展示的，開始畫吧。提醒孩子們注意剪刀使用過(guò)程中的安全。
（二）制作蛋殼。
師：希望大家在制作的過(guò)程中要注意雞蛋的安全，不可直接放在桌子上，以免滾落到地上。教師巡視指導(dǎo)。
討論蛋殼不會(huì)滾落的辦法：用卡紙制作一個(gè)底座（邊巡視邊囑咐）。
（三）好作品展示。
1、組內(nèi)的各位成員自己介紹一下自己的完成的作品，每組選岀一件你們組認(rèn)為最棒的作品，拿到前面來(lái)給大家展示一下，并給全部同學(xué)介紹這個(gè)作品。
2、全體參觀各小組的作品。
（四）蛋殼對(duì)對(duì)碰。
小組成員碰蛋，選岀贏了的選手。點(diǎn)撥：越碰的響預(yù)示著身體越來(lái)越棒！清明節(jié)的習(xí)俗就是吃蛋和碰蛋。
討論蛋殼裂開的方式：敲破、摔破。點(diǎn)撥：從外往里的打破最終變成食物，從里往外的打破方式就是讓他變成生命！
拓展“達(dá)芬奇畫蛋的故事”。欣賞當(dāng)今時(shí)代的蛋殼微雕作品。
美麗的彩蛋教案篇十五
1.嘗試運(yùn)用顏色和圖案間隔的方法來(lái)裝飾蛋寶寶。
2.體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1.課件：
2.幼兒操作材料：記號(hào)筆、蠟筆、蛋形畫紙。
3.展示用的黑板兩塊。
1.談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：剛才你們和許多蛋寶寶一起做游戲，是吧？還有一些蛋寶寶，它們也想來(lái)我們中四班做客，你們歡迎嗎？（歡迎）。
2.欣賞七彩蛋，了解裝飾的方法。
（1）播放課件：出示范例，
師：這個(gè)蛋寶寶漂亮吧？來(lái)看看它身上有些什么顏色？
幼："紅色、黃色、藍(lán)色……"。
師："這些顏色是怎樣排列的？"。
師：是紅、黃、藍(lán)，紅、黃、藍(lán)，我們叫它間隔排列。是什么排列？（間隔排列）。
師：再來(lái)看看有些什么圖案？
幼：有圓形、花朵。
師：這些圖案又是怎樣排列的？
幼：花朵、圓形、花朵、圓形間隔排列的。
（2）師：像這樣顏色和花紋都有規(guī)律的'間隔排列，看上去怎么樣？（更美了、還很整潔很舒服）這個(gè)蛋寶寶有個(gè)好聽的名字叫"七彩蛋"，叫什么？（七彩蛋）。
3.結(jié)合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫法。
師：那么這個(gè)七彩蛋該怎樣畫呢，我們一看，
（課件演示：這是一個(gè)蛋寶寶，先把它分成幾份，這里分成了六份，我在第一格里畫上……間隔地畫上圖形、花紋，然后涂上了……間隔的顏色）。
漂亮吧，再給你們看看李老師設(shè)計(jì)的其他的七彩蛋。（幼兒欣賞）。
師：這里還有許多蛋寶寶，它們想請(qǐng)你們幫忙打扮打扮，你們?cè)敢鈫幔?BR> 師：你想幫蛋寶寶設(shè)計(jì)什么顏色？（紅綠間隔）有些什么圖案？
師：這樣吧，現(xiàn)在請(qǐng)你們每人設(shè)計(jì)一個(gè)七彩蛋，你們可以畫上自己喜歡的圖案和顏色，看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的七彩蛋最漂亮。好嗎？開始吧。
4.鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)。
幼兒操作，教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖案裝飾。
5.展示作品。
美麗的彩蛋教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽地進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2．感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．煮食的鴨蛋、記號(hào)筆、水彩筆、彩紙、膠水、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、由故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
師：孩子們，你們喜歡吃蛋嗎？（引導(dǎo)幼兒回憶蛋的形狀、顏色。。。。。。）。
森林里的動(dòng)物們非常喜歡吃鴨蛋，（引出故事《五彩蛋》）。
教師完整地講述故事《五彩蛋》。
提問(wèn)：你覺得黑鴉媽媽的蛋哪里漂亮呢？（幼兒大膽猜想。）。
二、欣賞五彩蛋，了解各種裝飾方法。
（1）出示各種方法裝飾的五彩蛋，引導(dǎo)幼兒注意觀察。
師：黑鴉媽媽的蛋那么受歡迎，我呢也去瞧瞧了，順便買了一些回來(lái)，帶給我們小朋友看看。
提問(wèn)：黑鴉媽媽的蛋是什么樣子的??？（彩色）。
她是怎樣打扮自己的蛋寶寶的呢？
（2）小結(jié)：黑鴉媽媽給自己的蛋寶寶穿上了漂亮的衣服，有的寶寶衣服的顏色漂亮，有的衣服上有好看的花紋，還有的.有各種各樣的圖案，所以啊，大家把黑鴉媽媽的蛋叫做“五彩蛋”。
三、幼兒自己動(dòng)手裝飾。
（1）師：你們喜歡這些五彩蛋嗎？
大家都喜歡漂亮的五彩蛋，白鴨媽媽也想把她的蛋變成五彩蛋，你們能不能幫幫她呢？
（2）引導(dǎo)幼兒用不同的材料，把蛋寶寶變成五彩蛋。
師：我把白鴨媽媽的蛋都帶來(lái)了，她說(shuō)請(qǐng)你們幫她蛋寶寶都打扮的漂漂亮亮的，可以畫、可以貼……但是有一個(gè)要求：蛋寶寶很脆弱，不能弄傷他，打扮好了以后要將他輕輕的放在蛋箱里。（教育幼兒操作時(shí)要小心點(diǎn)）。
（3）幼兒自主選擇材料操作，教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。
四、欣賞、評(píng)價(jià)。
師：你們表現(xiàn)的真棒，白鴨媽媽看到這么漂亮的蛋寶寶一定會(huì)很開心，買的人一定特別多。孩子們，我們一起把五彩蛋去送給白鴨媽媽吧。
美麗的彩蛋教案篇十七
蛋是幼兒非常熟悉的事物，幼兒知道蛋是橢圓形的，顏色有肉色、彩色，淡綠色等等。《五彩蛋》顛覆了幼兒對(duì)蛋的常規(guī)認(rèn)識(shí)，“五彩蛋”的新鮮感和神秘感讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中非常投入。
活動(dòng)開始，我首先設(shè)置了一個(gè)懸念，講述了故事《五彩蛋》，讓幼兒知道黑鴨媽媽的蛋并不是我們平常見到的樣子，然后請(qǐng)幼兒來(lái)猜測(cè)一下，黑鴨媽媽把她的蛋變成什么樣子，才會(huì)讓大家搶著買。小朋友展開豐富的想象，有的說(shuō)黑鴨媽媽的蛋應(yīng)該是五顏六色的，有的說(shuō)黑鴨媽媽的蛋是自己喜歡的粉紅色的，有的說(shuō)黑鴨媽媽的蛋變成了正方形……在肯定了孩子們的答案之后，我請(qǐng)孩子們看看黑鴨媽媽的蛋到底是什么樣子的'（出示范畫），有了懸念以及之前的猜測(cè)，幼兒欣賞范畫的積極性非常高，都很細(xì)致地觀察總結(jié)著每一個(gè)蛋的裝飾特點(diǎn)。欣賞完范畫以后，我延續(xù)故事情境給幼兒操作任務(wù)：白鴨媽媽看了黑鴨媽媽的蛋，也想為他的鴨蛋設(shè)計(jì)漂亮的造型，可是她一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，想請(qǐng)我們中三班的幼兒幫忙，設(shè)計(jì)一些漂亮的鴨蛋。故事情境的加入，讓幼兒非常積極的進(jìn)行繪畫創(chuàng)造，孩子們一個(gè)個(gè)幫黑鴨媽媽設(shè)計(jì)出了非常漂亮的鴨蛋。故事情境的加入讓活動(dòng)非常成功，幼兒的參與積極性很高，很樂(lè)于觀察、創(chuàng)新，幼兒的作品中都有著自己的創(chuàng)意。
本次活動(dòng)原來(lái)是一個(gè)美工活動(dòng)，讓幼兒用不同的材料在立體的真雞蛋上進(jìn)行裝飾，考慮到班上幼兒較多，幼兒又沒有用不同材料裝飾的經(jīng)驗(yàn)，為了避免幼兒面對(duì)不同的材料過(guò)于興奮后反而無(wú)從下手，我將活動(dòng)簡(jiǎn)化成用油畫棒和勾線筆在鴨蛋輪廓里設(shè)計(jì)圖案。雖然活動(dòng)效果很好，但是幼兒的美術(shù)經(jīng)驗(yàn)沒有得到很好的提升和拓展。如果準(zhǔn)備三種材料：油畫棒勾線筆、彩紙膠水、彩色橡皮泥，讓幼兒分組選擇自己喜歡的材料進(jìn)行裝飾，時(shí)間允許還可以去其他材料組進(jìn)行操作，這樣既保證了活動(dòng)的秩序，又能擴(kuò)充幼兒的裝飾經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)效果會(huì)更佳。另外，也可以在區(qū)角中加入不同的材料，讓幼兒在原有裝飾經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行不同材料的嘗試，也許也不失為一種好辦法。
美麗的彩蛋教案篇十八
“第一件拍賣物品是我們擁有十萬(wàn)本書籍的圖書館！”陳老師一聲令下，下面的拍賣者們齊刷刷的舉起了手。你們看到了嗎？嘿嘿，沒錯(cuò)，我們現(xiàn)在正在拍賣會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)呢！
起價(jià)十萬(wàn)，到底是誰(shuí)會(huì)獲得我們擁有千萬(wàn)本書籍的圖書館呢？第一個(gè)人站了起來(lái)：“八十萬(wàn)！”哇！八十萬(wàn)，一下就拍到了八十萬(wàn)，那么接下來(lái)還有誰(shuí)會(huì)提高價(jià)格呢？“九十萬(wàn)！”第二個(gè)叫作子萱的人站了起來(lái)。哇！這是要攻破百萬(wàn)的節(jié)奏嗎？“九十五第一次，九十五第……”陳老師即將拿起成交錘，在這一剎那，“一百萬(wàn)！”哇，這個(gè)圖書館已經(jīng)被后到了百萬(wàn)，難道還有人會(huì)繼續(xù)提升價(jià)格嗎？“一百萬(wàn)第一次，一百萬(wàn)第二次，一百萬(wàn)第三次，”陳老師拿起成交錘，“成交！”我們的林語(yǔ)欣成功獲得了她自己心儀的圖書館！可見，她是多么喜歡看書啊，為了書，竟花掉了自己所有的積蓄！
拍賣會(huì)正在火急火燎的進(jìn)行中，“好，接下來(lái)我們拍的最后一件物品是父母的健康！”現(xiàn)場(chǎng)的拍賣者們紛紛舉起了雙手，第一個(gè)人出價(jià)一百萬(wàn)，難道這個(gè)人將會(huì)獲得父母?jìng)兊慕】祮?？不，情況好像并不是這樣。“我和他的錢一起合起來(lái)，一共兩百萬(wàn)！”天哪，兩百萬(wàn)，不可以，我也要這樣的物品，最終，我決定和另外兩個(gè)人一起競(jìng)價(jià)三百萬(wàn)。“四百萬(wàn)！”我們沒機(jī)會(huì)了，四百萬(wàn)可是天價(jià)?。?BR> 當(dāng)我們失落時(shí)，一個(gè)同學(xué)站起來(lái)了：“我愿用我的健康搭進(jìn)去，來(lái)?yè)Q父母的健康！”這句話使全場(chǎng)安靜下來(lái)，舉手的人紛紛將手放下了，因?yàn)槲覀冇X得一個(gè)可以用自己的健康換取她父母的健康的人，一定是一個(gè)了不起的人。當(dāng)我們以為這份父母的健康已經(jīng)落入那位女孩的手中時(shí)，陳老師決定，他不將這份物品拍賣出去了，現(xiàn)場(chǎng)一片驚嘆。拍賣者們帶著驚訝和失落離開了拍賣現(xiàn)場(chǎng)。
這是一次觸動(dòng)人心的拍賣會(huì)，也使我們懂得了金錢只是物質(zhì)上的必需品，但是愛卻是我們生命中是珍貴的東西。