教案不僅限于教育教學(xué)領(lǐng)域,對(duì)于其他工作場(chǎng)景如企業(yè)培訓(xùn)等同樣適用。教案應(yīng)該體現(xiàn)循序漸進(jìn)的教學(xué)思路,有助于幫助學(xué)生逐步掌握知識(shí)。小編整理了一些高效實(shí)用的教案案例,供大家參考和借鑒。
美麗的彩蛋教案篇一
1、運(yùn)用多種材料和方法,大膽地為蛋寶寶畫眼睛、鼻子、嘴巴并進(jìn)行裝飾。
2、積極參與活動(dòng),感受與蛋寶寶一起活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
能夠大膽裝飾,大膽想象。
蛋“照片”人手一張,蠟筆。
(一)引出課題:
(二)蛋寶寶的七彩衣。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一那個(gè),你最喜歡這個(gè)蛋寶寶的什么地方?為什么?
2、教師重點(diǎn)示范操作過(guò)程:給他畫上眼睛,我們可以畫怎么樣的眼睛?。繉?duì)眼睛有圓溜溜的,笑咪咪的,彎彎的。蛋寶寶醒了,我們?cè)诮o他們畫上高高的鼻子,鼻子畫好了再畫什么呢?畫上甜甜的嘴巴。現(xiàn)在我們來(lái)給他穿上衣服。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽選用各種顏色給蛋寶寶設(shè)計(jì)與眾不同的衣服。
4、作畫過(guò)程中注意提醒幼兒涂色。
(三)蛋寶寶的舞會(huì)。
1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
2、播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒托著自己的蛋寶寶,一起跳個(gè)輕快的舞蹈。
美麗的彩蛋教案篇二
1、認(rèn)識(shí)紙漿畫,用不同感官感受紙漿畫的獨(dú)特之處。
2、通過(guò)紙漿畫操作來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)紙漿藝術(shù)的興趣。
3、體驗(yàn)作品形成的成功喜悅感。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
準(zhǔn)備:
畫有各種蛋形的硬紙板,各色紙漿、抹布、錄像、優(yōu)秀紙漿作品、范畫。
過(guò)程:
1、出示紙漿,請(qǐng)幼兒猜猜是什么?猜完后請(qǐng)幼兒伸手去觸摸,并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是什么感覺。
提問(wèn):
1、紙漿是怎么做成的?
2、它能做什么?有什么用?從而引出紙漿畫。
1、帶著問(wèn)題欣賞:猜猜哪幅畫是用紙漿做成的?
2、仔細(xì)觀察,觸摸,進(jìn)一步感受紙漿畫的立體效果。
1、引導(dǎo)幼兒觀察分析彩蛋的'圖案色彩。
2、老師示范彩蛋的制作(可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試試)。
對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣,制作衣服簡(jiǎn)單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性,但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠,她們除了能畫一些老師畫過(guò)的一些圖案,沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。
美麗的彩蛋教案篇三
教材分析:《彩蛋拍賣會(huì)》由“繪畫裝飾”和“舉行拍賣會(huì)”兩個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容組成,它結(jié)合了欣賞、感悟、游戲三個(gè)方面內(nèi)容的綜合探索課。通過(guò)在雞蛋上繪畫裝飾,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到平面的紙上造型與立體的蛋上造型的不同之處。拍賣會(huì)的主題根據(jù)社會(huì)需要而定(恰逢社會(huì)正捐助地震災(zāi)區(qū)),此課定為“獻(xiàn)愛心彩蛋拍賣會(huì)”,主要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情,鍛煉學(xué)生的組織能力,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情,使學(xué)生的能力獲得全面發(fā)展。
這部分教學(xué)應(yīng)將美術(shù)創(chuàng)作與生活、情感、價(jià)值觀緊密聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)實(shí)踐性的作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生在拍賣的游戲過(guò)程中將美術(shù)作品的創(chuàng)新活動(dòng)得以延伸。
學(xué)生分析:一年級(jí)學(xué)生剛剛步入學(xué)校,對(duì)很多事物既新鮮又好奇,通過(guò)兒歌的形式(“裝飾蛋兒歌”),讓學(xué)生領(lǐng)悟基本裝飾的方法,并探究創(chuàng)新繪畫、裝飾新方法,做出更精美的`工藝品。
教學(xué)目標(biāo):
1、初步感悟平面造型和立體造型的區(qū)別。
2、領(lǐng)悟基本的制作要領(lǐng)和方法。
3、通過(guò)拍賣活動(dòng)與實(shí)踐作業(yè),鍛煉學(xué)生組織能力、協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情,弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)精神。
教學(xué)重點(diǎn):掌握繪畫裝飾的方法。
教學(xué)難點(diǎn):對(duì)繪畫裝飾方法的創(chuàng)新。
設(shè)計(jì)思路:
一年級(jí)學(xué)生見得少,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,讓他們舉行拍賣會(huì)很困難,所以設(shè)計(jì)了拍賣會(huì)資料,讓學(xué)生觀看討論。蛋的立體造型對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是沒有接觸過(guò)的新內(nèi)容,但是平面造型學(xué)生都已掌握,通過(guò)有趣的兒歌與蛋制作動(dòng)畫,使學(xué)生認(rèn)識(shí)平面造型和立體造型的區(qū)別。自己突破難點(diǎn),進(jìn)行創(chuàng)新。把策劃、編排彩蛋拍賣會(huì)的自主權(quán)完全交給學(xué)生,無(wú)論拍志會(huì)舉行得怎樣,都應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步予以肯定,然后尋找不足。
體現(xiàn)的新理念
課前準(zhǔn)備:
教師:錄像機(jī)、拍賣會(huì)資料(錄像資料)、課件“裝飾蛋兒歌”、拍賣作品的系列號(hào)碼、拍賣會(huì)的會(huì)標(biāo)、拍賣紀(jì)錄單、鑼。
美麗的彩蛋教案篇四
在之前的教學(xué)進(jìn)程中,幼兒解到蛋寶寶是來(lái)源于孿生動(dòng)物,在科學(xué)課上,通過(guò)實(shí)驗(yàn),幼兒發(fā)現(xiàn)蛋寶寶在不同成分的液體中表現(xiàn)出沉浮兩種狀態(tài),那么,蛋寶寶還有怎樣的用途,會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢?“蛋”是生命之源的一種表現(xiàn),因?yàn)樗茉杏鲈S多新生命。比如小雞、小鴨、小鳥、企鵝等卵生動(dòng)物都是從“蛋”中孵化出來(lái)。所以“蛋”是一種神秘的東西,它給幼兒無(wú)限的想象,我們可以充分利用幼兒對(duì)新鮮事物的好奇,帶領(lǐng)幼兒感知一個(gè)物體的多面性,讓他們發(fā)現(xiàn)美,感受美、表達(dá)美。
(1)使幼兒感受參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
(2)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和想象力,掌握在蛋殼上涂色繪畫的技巧與步驟。
(3)學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的美工材料在蛋殼上彩繪簡(jiǎn)單的圖案,初步感受在蛋殼上繪畫的`過(guò)程和彩蛋的美。
雞蛋若干個(gè)、籃子若干個(gè)、水彩筆、顏料、畫筆、調(diào)色盤、
清水、油性筆、剪刀、彩紙、漿糊、各種舊報(bào)紙等。
1、故事引入。
t:小朋友們?cè)缟虾?。今天由楊老師給你們上美工課。老師帶來(lái)了一個(gè)老朋友跟大家一起完成今天的任務(wù),你們想知道它是誰(shuí)么?(拿出籃子裝的雞蛋)這是誰(shuí)呀?你們還認(rèn)識(shí)么?這是蛋寶寶。我們?cè)谇皟商斓恼n上是不是知道蛋寶寶是從孿生動(dòng)物中來(lái)的呀,而且它在不同的水里能沉能浮對(duì)不對(duì)?那你們想知道蛋寶寶還有怎樣的變化嗎?好,我們先來(lái)聽一個(gè)故事。
你們要豎起小耳朵認(rèn)真聽故事,看看發(fā)現(xiàn)了什么。(噓?。┐禾斓搅耍u媽媽生下了一窩的蛋寶寶。這一天,外面的天氣非常好,陽(yáng)光燦爛,小鳥在吱吱叫,花草樹木都在對(duì)著我們微笑,雞媽媽看到這樣美麗的風(fēng)景高興極了,它決定帶著自己的蛋寶寶到外面的草叢里散散步,曬曬太陽(yáng)。但是雞媽媽突然想到一個(gè)問(wèn)題,它很著急。是什么問(wèn)題呢?噢,原來(lái)是雞媽媽發(fā)現(xiàn)蛋寶寶沒有漂亮的花衣服穿,讓蛋寶寶光溜溜出去,蛋寶寶會(huì)害羞而且怕冷,怎么辦好呢?它想請(qǐng)小朋友們幫忙給蛋寶寶穿上漂亮的衣服。(故事結(jié)束)。
3、看視頻學(xué)繪畫。
那這些漂亮的蛋寶寶是怎么變出來(lái)的呢?我們來(lái)看一段視頻跟著里面的老師。
一起學(xué)習(xí)怎么畫彩蛋,小眼睛要認(rèn)真觀察了。等一下要請(qǐng)小朋友來(lái)自己畫一畫。(適當(dāng)加入解說(shuō))。
4、實(shí)際操作(事先強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng))。
好,我們看完了,你們都知道怎么畫了嗎?視頻中的的彩蛋上有五顏六色的花對(duì)不對(duì),色彩很豐富。那我們除了可以拿水彩筆畫一些自己的喜歡的圖案然后涂上顏色,還可以怎樣設(shè)計(jì)呢?老師覺得還可以用顏料涂顏色,可以加上小動(dòng)物的圖案或者可愛的表情,還可以用剪一些彩紙貼上去裝飾,還有很多很多方法讓小朋友們自己去發(fā)揮,速度快的小朋友可以用一些舊報(bào)紙、廣告紙做一個(gè)蛋窩放在籃子里保護(hù)好我們的蛋寶寶。
那我們畫畫是要怎樣保護(hù)蛋寶寶呢?它是非常脆弱的,一不小心可能要會(huì)把它打碎了。要怎么辦?要像老師這樣輕輕拿起來(lái),輕輕放下,如果有哪個(gè)小朋友不小心打破蛋寶寶了呢,你自己負(fù)責(zé),知道嗎?所以一定要小心。
每一組有各種各樣的美工材料,你們自己選擇喜歡的材料給蛋寶寶畫畫,要注意自己畫自己的,不要影響到其他小朋友,記住了嗎?好,現(xiàn)在自己找到位置然后動(dòng)手操作吧。要抓緊時(shí)間。畫好之后我們來(lái)欣賞一下大家的作品。
(操作過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo))。
如果時(shí)間允許可以對(duì)各別作品點(diǎn)評(píng)并結(jié)合其特點(diǎn)來(lái)即興創(chuàng)編故事。
美麗的彩蛋教案篇五
3.學(xué)會(huì)用蛋殼能夠彩繪簡(jiǎn)單的圖案,初步感受在蛋殼上繪畫的過(guò)程。
空蛋殼若干個(gè)、蛋殼制品2-3個(gè)、圖片、水彩筆。
師幼以談話活動(dòng)進(jìn)行導(dǎo)入:
師:小朋友讓我們一起來(lái)回憶一下上周放了什么假?。浚ㄓ變河懻摚┠阒牢覀儑?guó)家還有哪些節(jié)日?(幼兒在次談?wù)撍赖?中國(guó)節(jié)日)教師隨機(jī)引出西方節(jié)日并一起說(shuō)出知道的節(jié)日與象征物,教師并且介紹本節(jié)課主題活動(dòng)。
(1)師友共同欣賞圖片(教師播放圖片供幼兒欣賞)。
(2)了解彩蛋的由來(lái)。
(3)出示彩蛋制品激發(fā)幼兒的制作欲望。
讓幼兒觀察這些制品是用什么做成的。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),你會(huì)用蛋殼做什么?
(4)熟悉制作材料。
了解蛋殼的特性,提醒幼兒在制作過(guò)程中要細(xì)心。
了解輔助材料。
(5)幼兒進(jìn)行手工制作,教師巡回指導(dǎo)。
(6)作品制作大聚會(huì)(作品展示)。
將幼兒作品集中擺放,并請(qǐng)每位幼兒說(shuō)一說(shuō)他繪畫的是什么?
在蛋殼上繪畫要細(xì)心,會(huì)根據(jù)自己的想像繪畫出不同的圖案來(lái),互相評(píng)析作品。
將幼兒分組用已做好的蛋殼制品創(chuàng)編故事并表演。
美麗的彩蛋教案篇六
目標(biāo):1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒探究用不同的工具刮畫的方法。
2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備:刮畫紙,刮畫工具,刮畫視頻。
活動(dòng)流程:故事導(dǎo)入--演示與討論--探索與創(chuàng)作--交流與評(píng)價(jià)。
一、故事導(dǎo)入。
今天張老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事,你們想不想聽啊?(幼:想)在森林市場(chǎng)里,黑鴨媽媽開了一家賣鴨蛋的小店,一開始,黑鴨媽媽的蛋一個(gè)也賣不出去,因?yàn)楹诤诘膶?shí)在是太難看啦。(將黑蛋放入魔術(shù)盒中)可是最近出了一件怪事,黑鴨媽媽的鴨蛋賣的非常的好,森林里的`小動(dòng)物都想買黑鴨媽媽的蛋,(取出魔術(shù)盒中的七彩蛋)我們一起來(lái)看看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。
1、出示七彩蛋提問(wèn):
(1)黑鴨媽媽是怎樣來(lái)打扮蛋寶寶的?
幼:給蛋寶寶穿上了七彩的衣服。
(2)黑鴨媽媽還告訴了老師一個(gè)小秘密,你們想不想知道是什么秘密呀?她說(shuō)呀,她的蛋很神奇,刮去蛋殼上的黑色,會(huì)出現(xiàn)彩色的蛋。神不神奇呀?今天老師就要教大家用這種新型的繪畫方式來(lái)作畫,這和我們平時(shí)畫的畫不一樣,平時(shí)我們都是用畫筆來(lái)畫畫的,這次我們要用刮畫工具把畫刮出來(lái),我們稱它叫刮畫。叫什么呀?幼:(刮畫)。
二、演示與討論老師給大家?guī)?lái)了一段刮畫的視頻,讓我們一起來(lái)看看吧。
1、暫停播放并提問(wèn):剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫的工具?
幼:鉛筆、硬幣、鑰匙、竹簽等等。
2、繼續(xù)播放:“瞧,王老師刮出了什么圖案?”教師介紹刮畫工具和圖案。
(引導(dǎo)幼兒探究使用不同的工具來(lái)刮畫。)。
3、教師小結(jié):原來(lái)這些不同的工具刮得粗細(xì)不一樣,想一想你準(zhǔn)備用什么工具來(lái)刮?
三、創(chuàng)作要求:老師也為你們準(zhǔn)備了一些工具,下面請(qǐng)你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。
四、幼兒創(chuàng)作刮畫,教師觀察指導(dǎo)。
1.激勵(lì)幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫,大膽想象與創(chuàng)造。
2.指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用工具,豐富刮畫內(nèi)容。
3.提醒幼兒注意安全使用工具。
五、交流與評(píng)價(jià)。
1、師:“誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的七彩蛋,說(shuō)說(shuō)你幫蛋寶寶的衣服上畫了些什么?”請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。
2、你們手里的蛋也非常的漂亮,我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動(dòng)物吧!
美麗的彩蛋教案篇七
1、運(yùn)用不同材料來(lái)打扮蛋寶寶。
2、大膽想象、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、養(yǎng)成良好的操作、整理材料的好習(xí)慣。、
1、各種各樣的蛋。
2、把彩紙剪成的小塊等形狀、皺紋紙、固體膠、剪刀、勾線筆、顏料、棉簽等。
提問(wèn):這是什么?這些蛋寶寶要出去旅行了,它們想把自己打扮得漂漂亮亮,可是它們不會(huì)打扮,請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙。
現(xiàn)在,我們就可以打扮蛋寶寶,不過(guò)老師有一個(gè)要求,你幫蛋寶寶打扮好了,可以拿到前面去欣賞,也可以再拿一個(gè)蛋,用另外一種材料去打扮。
鼓勵(lì)幼兒大膽打扮蛋寶寶。教師及時(shí)幫助能力弱的幼兒運(yùn)用合適的材料。
(1)請(qǐng)幼兒把作品放在前面的展臺(tái)上,互相欣賞。
(2)和同伴講講你是用什么材料打扮蛋寶寶?
美麗的彩蛋教案篇八
今天,上帝召開了拍賣會(huì),所有天使、大臣及神將都來(lái)了,只見上帝不緊不慢的說(shuō):“由于人類亂砍樹木,亂扔垃圾,所以便產(chǎn)生了洪水、沙塵暴、臺(tái)風(fēng)等危機(jī),人類自食其果,所以,我們不能再寬恕他們了,現(xiàn)在開始拍賣人類的東西。
“第一件金字塔?!鄙系壅f(shuō):“底價(jià)兩萬(wàn)天幣”。這時(shí),赤腳大仙舉牌:“兩萬(wàn)五千天幣?!鄙系壅f(shuō),“還有人愿意出幣嗎?”托塔李天王舉牌:“3萬(wàn)天幣”?!斑€有人出價(jià)嗎?三萬(wàn)天幣一次,三萬(wàn)天幣兩次,三萬(wàn)天幣……”突然,牛魔王舉牌:“七萬(wàn)天幣?!比巳褐斜l(fā)出一陣“哇”聲,毫無(wú)疑問(wèn),牛魔王順利買下了金字塔?!暗诙?長(zhǎng)城,底價(jià)3萬(wàn)天幣。”這時(shí)牛魔王再次舉牌:“9萬(wàn)天幣!”大家都驚呆了,上帝說(shuō):“9萬(wàn)天幣一次,9萬(wàn)天幣兩次”這時(shí)孫悟空舉牌:“12萬(wàn)天幣!”正當(dāng)孫悟空洋洋得意時(shí),又有人舉牌了:“17萬(wàn)天幣!”原來(lái)是后羿,又一件東西在眾人目睹下即將被買走了,突然,在一旁沉默的天使團(tuán)中的黑天使舉起了牌:“24萬(wàn)天幣!”還是被黑天使給買走了,“第四件物品,世界上最后一棵樹,底價(jià)10萬(wàn)天幣!東海龍王一下子就給出了高價(jià):30萬(wàn)天幣!可是克制天使開始瘋狂出價(jià),他們爭(zhēng)到了50萬(wàn)天幣,最后竟然爭(zhēng)到了200萬(wàn)天幣!東海龍王本來(lái)還想出價(jià),但是在沒有天幣了,只好讓給克制天使,滿臉帶著遺憾呀!
這時(shí),克制天使說(shuō):“我必須不惜一切代價(jià)買下它,因?yàn)橹挥兴拍茏屛覐?fù)制一樣的樹,拯救人類,給人類最后一次機(jī)會(huì)吧!”上帝點(diǎn)點(diǎn)頭,克制天使在大家的目光注視下,回去了。
美麗的彩蛋教案篇九
美術(shù)活動(dòng)一直是幼兒喜歡的活動(dòng),今天活動(dòng)中以故事進(jìn)行導(dǎo)入,這很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。在傾聽中我創(chuàng)設(shè)了問(wèn)題“白鴨媽媽的蛋為什么賣不掉的原因”,激發(fā)了幼兒參與繪畫的興趣。在興趣的調(diào)動(dòng)下,幼兒們找到了白鴨媽媽鴨蛋沒人要的原因是鴨蛋沒有花紋。這是就要激發(fā)幼兒探索問(wèn)題的解決辦法――激發(fā)了幼兒自己創(chuàng)作的欲望,同時(shí)又有故事中黑鴨媽媽的蛋進(jìn)行示范,這很好的給了幼兒一個(gè)模仿和創(chuàng)造的空間。在幼兒操作中,我讓幼兒用自己喜歡的線條和圖案、顏色進(jìn)行打扮鴨蛋,每一個(gè)幼兒都有自己的創(chuàng)意,有的繪畫愛心、有的繪畫小魚、有的就用波浪線和直線進(jìn)行分割等等,每一個(gè)鴨蛋都是獨(dú)有創(chuàng)意的'。唯一不足的就是,在時(shí)間上我沒有很好的控制,有的幼兒喜歡拖拖拉拉,完成的比較的慢?!吨改稀分赋觯?jiǎng)?chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)幼兒探索解決的問(wèn)題。在整個(gè)活動(dòng)中,我沒有過(guò)多的去示范,我做到的是創(chuàng)設(shè)一個(gè)問(wèn)題情境,而幼兒們做到的是找到了解決問(wèn)題的辦法――打扮鴨蛋。
美麗的彩蛋教案篇十
1.學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的圖形大膽想象進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2.感受參與創(chuàng)造藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
《幼兒畫冊(cè)》,記號(hào)筆、水彩筆。
1.導(dǎo)入(故事導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣)。
師:小朋友,為什么黑鴨媽媽的蛋比白鴨媽媽的蛋賣得好呀?(因?yàn)楹邙唻寢尩牡捌粒?BR> 師:好看在哪里呢?你們好奇不好奇呀?想不想看一下這個(gè)蛋?
2.出示范畫(裝飾好的畫、空白的畫對(duì)比)。
師:小眼睛閉起來(lái)。
看到什么了?(蛋)。
看看你認(rèn)識(shí)里面的什么圖形。
小結(jié):蛋上面有各種各樣的圖形和線條。
3.結(jié)合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫法。
首先,我們把蛋用線條分成幾個(gè)小一點(diǎn)的部分,然后一個(gè)部分一個(gè)部分去涂上顏色。
漂亮吧?再給你們看看老師設(shè)計(jì)的其它的五彩蛋。
4.幼兒作畫。
師:這里還有許多蛋寶寶,它們想請(qǐng)你們幫忙打扮打扮,你們?cè)敢鈫幔?BR> 師巡視指導(dǎo)。
5.欣賞評(píng)價(jià)。
向好朋友介紹裝飾好的作品。
美麗的彩蛋教案篇十一
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的圖形大膽想象進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2、感受參與創(chuàng)造藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)材料:
紙、記號(hào)筆。
三:活動(dòng)過(guò)程:
(1)導(dǎo)入:由故事導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
師:小朋友,為什么黑鴨媽媽的蛋比白鴨媽媽的蛋賣的好呀?(因?yàn)楹邙唻寢尩牡昂每矗?BR> 師:好看在哪里呢?你們好奇不好奇呀?(好奇)那你們想不想看一看這個(gè)蛋?(想)。
(2)出示范畫(線描蛋、空白的蛋對(duì)比)。
師:小眼睛閉起來(lái)。看到什么了?(蛋)一個(gè)什么樣的蛋?還有一個(gè)是什么樣的蛋?
師小結(jié):蛋上面有各種各樣有規(guī)則的'圖形和線條。
(3)師示范畫。
師:首先我們把蛋用線條分成幾個(gè)小一點(diǎn)的部分,然后一個(gè)部分一個(gè)部分去裝飾。
(4)幼兒作畫。
教師循環(huán)指導(dǎo)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用顏色和圖案間隔的方法來(lái)裝飾蛋寶寶。
2、體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件:
2、幼兒操作材料:記號(hào)筆、蠟筆、蛋形畫紙。
3、展示用的黑板兩塊。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:剛才你們和許多蛋寶寶一起做游戲,是吧?還有一些蛋寶寶,它們也想來(lái)我們中四班做客,你們歡迎嗎?(歡迎)。
2、欣賞五彩蛋,了解裝飾的方法。
(1)播放課件:出示范例,
師:這個(gè)蛋寶寶漂亮吧?來(lái)看看它身上有些什么顏色?
幼:“紅色、黃色、藍(lán)色……”
師:“這些顏色是怎樣排列的?”
師小結(jié):是紅、黃、藍(lán),紅、黃、藍(lán),我們叫它間隔排列。是什么排列?(間隔排列)。
師:再來(lái)看看有些什么圖案?
幼:有圓形、花朵。
師:這些圖案又是怎樣排列的?
幼:花朵、圓形、花朵、圓形間隔排列的。
(2)師小結(jié):像這樣顏色和花紋都有規(guī)律的間隔排列,看上去怎么樣?(更美了、還很整潔很舒服)這個(gè)蛋寶寶有個(gè)好聽的名字叫“五彩蛋”,叫什么?(五彩蛋)。
3、結(jié)合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫法。
師:那么這個(gè)五彩蛋該怎樣畫呢,我們一起來(lái)看看,
(課件演示:這是一個(gè)蛋寶寶,先把它分成幾份,這里分成了六份,我在第一格里畫上……間隔地畫上圖形、花紋,然后涂上了……間隔的顏色)。
漂亮吧,再給你們看看李老師設(shè)計(jì)的其他的五彩蛋。(幼兒欣賞)。
師:這里還有許多蛋寶寶,它們想請(qǐng)你們幫忙打扮打扮,你們?cè)敢鈫幔?BR> 師:你想幫蛋寶寶設(shè)計(jì)什么顏色?(紅綠間隔)有些什么圖案?
師:這樣吧,現(xiàn)在請(qǐng)你們每人設(shè)計(jì)一個(gè)五彩蛋,你們可以畫上自己喜歡的圖案和顏色,看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的五彩蛋最漂亮。好嗎?開始吧。
4、鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)。
幼兒操作,教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖案裝飾。
5、展示評(píng)價(jià)作品。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng),我為幼兒提供了豐富的材料,讓他們大膽想象,在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫畫都是在平面上,第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣,孩子們興趣越高漲,裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整,孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多,但都不是很美觀,可在幼兒操作之前著重介紹,讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。
美麗的彩蛋教案篇十二
在國(guó)外很多地方,每年春分過(guò)后,第一次月圓后的第一個(gè)星期日就是“復(fù)活節(jié)”。許多西方人小時(shí)候會(huì)在當(dāng)天玩一種找彩蛋的游戲,而彩蛋里面也會(huì)藏一些小禮物,找到彩蛋的人會(huì)很興奮,所以彩蛋是“復(fù)活節(jié)”最典型的象征,代表了驚喜與另藏玄機(jī)。
目錄一.復(fù)活節(jié)彩蛋二.傣族彩蛋三.埋藏于軟件和部分游戲中的彩蛋一.復(fù)活節(jié)彩蛋。
英國(guó)大部分節(jié)日都起源于宗教。復(fù)活節(jié)發(fā)生在過(guò)了春分月圓后的第一個(gè)星期日,原是紀(jì)念西亞異教神明巴力的同父異母妹妹亞斯塔路降生的日子,亞斯塔路也是巴力的情婦。相傳巴力得知妹妹亞斯塔路生于一枚天鵝蛋中,就去灌木中尋找;找到了,就抱在懷里孵化出了一只兔子;兔子長(zhǎng)大后成了一個(gè)美女,和巴力同居,后來(lái)在巴力危難之際還救過(guò)巴力一命。英語(yǔ)單詞復(fù)活節(jié)easter的詞源就是亞斯塔路。
復(fù)活節(jié)有不少傳統(tǒng)的慶祝活動(dòng),彩蛋就是復(fù)活節(jié)最典型的象征。它象征著活力與生機(jī)。復(fù)活節(jié)人們常把蛋染成紅色,代表耶穌受難時(shí)流的鮮血,同時(shí)也象征復(fù)活后的快樂(lè)。當(dāng)然,既然是“彩蛋”就不可能都是紅色的,不同的文化對(duì)于彩蛋的裝飾有著不同的傳統(tǒng)。希臘人為了紀(jì)念耶穌的殉難,便把雞蛋染成深紅色,以表示血的顏色。在德國(guó)和奧地利的部分地區(qū),雞蛋被染成綠色用于滌足節(jié)(復(fù)活節(jié)前之最后一個(gè)星期四,按舊習(xí)英國(guó)國(guó)王或王后將錢施舍給窮人)。而斯拉夫族人則把雞蛋染成金色和銀色的各種圖案。
還有一種古老的習(xí)俗,是把煮熟的彩蛋送給街頭的孩子們做游戲。他們把彩蛋從山坡上滾下:誰(shuí)的蛋最后破,誰(shuí)就獲得勝利。全部彩蛋都?xì)w他所有。美國(guó)白宮每年也玩這種游戲,只不過(guò)是把蛋放在草坪上滾動(dòng)而已。
兔子也是復(fù)活節(jié)的象征。因?yàn)橥米臃敝沉軓?qiáng),所以人們也把它視為新生命的表現(xiàn)者。人們常常繪聲繪色地給孩子們講復(fù)活節(jié)彩蛋是兔子下的,并把彩蛋放在花園里,讓孩子們玩找蛋游戲。這種游戲大半部分的樂(lè)趣就在于鉆爬在矮樹叢里尋找彩蛋和包在塑膠球內(nèi)的糖果,好好的享用這些被找到的彩蛋和糖果反到在其次了。
在復(fù)活節(jié)期間,進(jìn)行“滾蛋游戲”或把復(fù)活節(jié)彩蛋作為禮物贈(zèng)予別人也成為了西方人的習(xí)俗。
1.在雞蛋上捅一個(gè)小洞,把蛋清蛋黃放出來(lái)。
2.在雞蛋殼上面用彩筆畫花紋。
3.等晾干后藏到某個(gè)地方,叫孩子來(lái)找。
二.傣族彩蛋。
傣族兒童農(nóng)歷二月初十彩蛋節(jié)習(xí)俗。到這一天,孩子們將染成黃、紅、綠、紫等五顏六色的熟雞蛋,用小兜帶到野外,游玩之后聚餐,吃各自帶來(lái)的彩蛋。他們只吃蛋白,蛋黃留下帶回家敬給父母兄長(zhǎng),以示對(duì)長(zhǎng)者的尊敬。
三.埋藏于軟件和部分游戲中的彩蛋。
在我們常用的軟件當(dāng)中隱藏了一些小東東,這些小東東我們稱之為復(fù)活節(jié)彩蛋(eastereggs)。復(fù)活節(jié)彩蛋的內(nèi)容包含得很廣,從單純地列出開發(fā)人員名單到3d影音游戲都有。我們常用的軟件如windows、word和excel以及我們用來(lái)上網(wǎng)的瀏覽器ie中都有這樣的彩蛋。
在軟件的“幫助”或“關(guān)于”中,一般都找不到這個(gè)軟件開發(fā)組的名單,如項(xiàng)目經(jīng)理、程序員、測(cè)試員等。難道開發(fā)者們想隱姓埋名嗎?當(dāng)然不是!這是由于許多軟件公司的規(guī)定就是如此。不過(guò)開發(fā)者們很聰明,他們以另外的途徑公布他們的姓名――這種途徑就是“復(fù)活節(jié)彩蛋”(easteregg)。在編寫軟件的時(shí)候,將一些諸如編寫小組成員名單之類的'隱秘信息加入其中,這些信息需要通過(guò)特定的操作才能顯現(xiàn)。這就是早期的彩蛋。
到后來(lái),也有程序設(shè)計(jì)師為了紀(jì)念某款軟件的誕生,設(shè)計(jì)一些可愛的圖片或音樂(lè),隱匿其中,讓用戶自己去尋找。現(xiàn)在,越來(lái)越多的人喜歡這一方式,逐漸發(fā)展成為一種眾所周知的習(xí)慣。尋找軟件中的彩蛋就像“復(fù)活節(jié)”尋找禮物一樣,充滿了新鮮和刺激。而彩蛋的表現(xiàn)方式也靈活多樣,一個(gè)小游戲,一段動(dòng)聽的音樂(lè),一些惡作劇等等都可以是彩蛋。它們給軟件注入了活力,成為一道另類的風(fēng)景線。我們說(shuō),精彩也由此“復(fù)活”了。
復(fù)活節(jié)彩蛋是這樣的一個(gè)東西:它是軟件工程師有意隱藏在軟件供大家尋找的;它可以存在于微軟的各類操作系統(tǒng)中,也可以在蘋果的麥金塔系統(tǒng)中出現(xiàn);復(fù)活節(jié)彩蛋并不是bug,并且它是無(wú)惡意代碼的,因此不會(huì)影響軟件的使用;它不會(huì)主動(dòng)跑到你面前,而要你主動(dòng)去找它;它不在軟件的任何地方標(biāo)明自己,而要你去探索;它不光告訴你軟件的作者是誰(shuí),它還要告訴你什么是幽默,什么是企業(yè)文化;它不光讓你看,還讓你親自動(dòng)手,你必須動(dòng)一番腦筋才可能發(fā)現(xiàn)它們,它們就是象征著程序員智慧和創(chuàng)意結(jié)晶的――復(fù)活節(jié)彩蛋!復(fù)活節(jié)彩蛋有許多種表現(xiàn)形式,比方說(shuō)開發(fā)人員名單,一個(gè)小游戲,一段動(dòng)聽的音樂(lè),幾個(gè)卡通人物,一幅幽默的圖片,幾句玩笑話,精彩的3d影音游戲……這么說(shuō)吧,復(fù)活節(jié)彩蛋可以是文字,可以是音樂(lè),可以是圖片,可以是游戲,它幾乎可以可以是任何形式,但總的來(lái)說(shuō),還是以以上表現(xiàn)形式為主。
小提示:挖掘“復(fù)活節(jié)彩蛋”時(shí)要注意軟件的版本號(hào),同一款軟件中的彩蛋并不是所有版本都會(huì)有,后續(xù)版本也不一定會(huì)兼容老版本的彩蛋。
彩蛋(eastereggs)實(shí)際上是一些dvd上隱藏的內(nèi)容,在正常的菜單中是看不到這些內(nèi)容的,要用某些特殊的方法才能選出來(lái)。
彩蛋的內(nèi)容包括一些制作花絮、刪節(jié)片段、搞笑畫面、預(yù)告片等。
microsoftoffice系列。
(一)word里的彩蛋。
a.啟動(dòng)“word”;
b.按“f1”鍵或點(diǎn)擊“幫助”菜單,選擇“顯示office助手”;
c.在“請(qǐng)問(wèn)你要做什么?”下面的文本框中輸入“cast”;
d.單擊“搜索”按鈕;
e.在搜索結(jié)果中點(diǎn)擊“microsoftoffice2000用戶幫助...
美麗的彩蛋教案篇十三
“二百五十元一次,二百五十元兩次,還有人加價(jià)嗎?……”拍賣師再次說(shuō)話了。咦,這是怎么回事?哦,原來(lái)是東方正在開拍賣會(huì)呀!
拍賣會(huì)開始之前,老師,啊不,是“拍賣師”向我們介紹了一下規(guī)則:每人帶一件物品上去拍賣,共8個(gè)名額。先介紹這件物品有什么好,然后說(shuō)出起步價(jià),接著由觀眾出價(jià)來(lái)買,出價(jià)最高者獲得這件物品,一旦得到,便不可退款,也不能轉(zhuǎn)手賣給他人。
還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)――摸代金券,一人摸四張,總價(jià)格為總錢數(shù)。我人品大爆發(fā),抽到了一萬(wàn)六千一十元,富豪榜第二名;第一名是劉暢,竟然抽到了一萬(wàn)八千元!當(dāng)然,有了土豪當(dāng)然還有窮光蛋,最窮的是程與禹,只抽到了四百三十元。
拍賣會(huì)開始了,童儷洋她是第一個(gè)上去的,也是第一個(gè)流產(chǎn)的,她拍賣的東西是“瘋狂實(shí)驗(yàn)室”,是用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的,東西還不錯(cuò),可她的介紹不夠豐富,語(yǔ)言不夠精彩,結(jié)果沒有人買。
到我上場(chǎng)了,同學(xué)們的目光向我投來(lái),我忐忑地拿著我的拍賣品――爆米花上場(chǎng)了,同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑。我開始介紹我的拍賣品了:“這是毛主席當(dāng)年吃過(guò)這種爆米花,這個(gè)理由,足矣。”同學(xué)們又一次哄堂大笑。最終,殷明超花了六百元拍下了我的爆米花。
拍賣結(jié)束了,拍賣王是童儷洋和張鄭宇,因?yàn)橥瘍笥峙挠仲I最活躍,而張鄭宇賺的錢最多,從1160漲到6400元。
這真是一場(chǎng)有趣的拍賣會(huì),真想再來(lái)一場(chǎng)。
美麗的彩蛋教案篇十四
課件、熟的雞蛋或鴨蛋(每人一到兩個(gè))、實(shí)物范例、花紋范例。
導(dǎo)入:我們一起來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ):尖尖腦袋圓圓肚,母雞身體藏的多??┼┼ü陕洌鯇缧‰u真可愛。
蛋是生命之源,很多小動(dòng)物都是從蛋殼里面孵岀來(lái)的,思考有哪些小動(dòng)物從殼里孵岀來(lái)的。學(xué)生回答。教師解釋什么是生命之源。今天我們就來(lái)玩玩雞蛋。板書課題:趣味多多彩蛋殼。
(一)觀察雞蛋殼的外形,欣賞蛋殼工藝品。
師:不要著急,我們先來(lái)思考思考你想畫什么?我們?nèi)祟惡苈斆鳎涝诘皻ど暇拿枥L上花紋,它就會(huì)變得很漂亮,所以就運(yùn)用到了工藝品的制作上,我們一起來(lái)欣賞一下吧?。ㄕn件岀示蛋形工藝品)。
師:老師這里還收集到了好多畫好的彩蛋呢,我們一起來(lái)看看吧?。ㄕ故静实盎y圖片)穿插一些工藝品的制作方法指導(dǎo):彩筆畫、雕刻、貼紙裝飾。
重點(diǎn)點(diǎn)撥:美國(guó)總統(tǒng)頭像的.蛋殼工藝品、俄國(guó)法貝熱的九枚彩蛋。
師:今天我們簡(jiǎn)單的可以從:卡通、臉譜、花紋這三個(gè)方面來(lái)畫。
生:先用鉛筆勾出輪廓,再涂上漂亮的顏色,最后勾線(解釋為了不讓勾線筆糊掉才最后勾線的)。
討論需要的工具:剪刀、彩紙、膠水等等。
師:你們想不想自己也親手畫一個(gè)屬于自己的彩蛋?根據(jù)我剛才展示的,開始畫吧。提醒孩子們注意剪刀使用過(guò)程中的安全。
(二)制作蛋殼。
師:希望大家在制作的過(guò)程中要注意雞蛋的安全,不可直接放在桌子上,以免滾落到地上。教師巡視指導(dǎo)。
討論蛋殼不會(huì)滾落的辦法:用卡紙制作一個(gè)底座(邊巡視邊囑咐)。
(三)好作品展示。
1、組內(nèi)的各位成員自己介紹一下自己的完成的作品,每組選岀一件你們組認(rèn)為最棒的作品,拿到前面來(lái)給大家展示一下,并給全部同學(xué)介紹這個(gè)作品。
2、全體參觀各小組的作品。
(四)蛋殼對(duì)對(duì)碰。
小組成員碰蛋,選岀贏了的選手。點(diǎn)撥:越碰的響預(yù)示著身體越來(lái)越棒!清明節(jié)的習(xí)俗就是吃蛋和碰蛋。
討論蛋殼裂開的方式:敲破、摔破。點(diǎn)撥:從外往里的打破最終變成食物,從里往外的打破方式就是讓他變成生命!
拓展“達(dá)芬奇畫蛋的故事”。欣賞當(dāng)今時(shí)代的蛋殼微雕作品。
美麗的彩蛋教案篇十五
1.嘗試運(yùn)用顏色和圖案間隔的方法來(lái)裝飾蛋寶寶。
2.體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1.課件:
2.幼兒操作材料:記號(hào)筆、蠟筆、蛋形畫紙。
3.展示用的黑板兩塊。
1.談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:剛才你們和許多蛋寶寶一起做游戲,是吧?還有一些蛋寶寶,它們也想來(lái)我們中四班做客,你們歡迎嗎?(歡迎)。
2.欣賞七彩蛋,了解裝飾的方法。
(1)播放課件:出示范例,
師:這個(gè)蛋寶寶漂亮吧?來(lái)看看它身上有些什么顏色?
幼:"紅色、黃色、藍(lán)色……"。
師:"這些顏色是怎樣排列的?"。
師:是紅、黃、藍(lán),紅、黃、藍(lán),我們叫它間隔排列。是什么排列?(間隔排列)。
師:再來(lái)看看有些什么圖案?
幼:有圓形、花朵。
師:這些圖案又是怎樣排列的?
幼:花朵、圓形、花朵、圓形間隔排列的。
(2)師:像這樣顏色和花紋都有規(guī)律的'間隔排列,看上去怎么樣?(更美了、還很整潔很舒服)這個(gè)蛋寶寶有個(gè)好聽的名字叫"七彩蛋",叫什么?(七彩蛋)。
3.結(jié)合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫法。
師:那么這個(gè)七彩蛋該怎樣畫呢,我們一看,
(課件演示:這是一個(gè)蛋寶寶,先把它分成幾份,這里分成了六份,我在第一格里畫上……間隔地畫上圖形、花紋,然后涂上了……間隔的顏色)。
漂亮吧,再給你們看看李老師設(shè)計(jì)的其他的七彩蛋。(幼兒欣賞)。
師:這里還有許多蛋寶寶,它們想請(qǐng)你們幫忙打扮打扮,你們?cè)敢鈫幔?BR> 師:你想幫蛋寶寶設(shè)計(jì)什么顏色?(紅綠間隔)有些什么圖案?
師:這樣吧,現(xiàn)在請(qǐng)你們每人設(shè)計(jì)一個(gè)七彩蛋,你們可以畫上自己喜歡的圖案和顏色,看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的七彩蛋最漂亮。好嗎?開始吧。
4.鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)。
幼兒操作,教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖案裝飾。
5.展示作品。
美麗的彩蛋教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽地進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2.感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.煮食的鴨蛋、記號(hào)筆、水彩筆、彩紙、膠水、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程:
一、由故事導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
師:孩子們,你們喜歡吃蛋嗎?(引導(dǎo)幼兒回憶蛋的形狀、顏色。。。。。。)。
森林里的動(dòng)物們非常喜歡吃鴨蛋,(引出故事《五彩蛋》)。
教師完整地講述故事《五彩蛋》。
提問(wèn):你覺得黑鴉媽媽的蛋哪里漂亮呢?(幼兒大膽猜想。)。
二、欣賞五彩蛋,了解各種裝飾方法。
(1)出示各種方法裝飾的五彩蛋,引導(dǎo)幼兒注意觀察。
師:黑鴉媽媽的蛋那么受歡迎,我呢也去瞧瞧了,順便買了一些回來(lái),帶給我們小朋友看看。
提問(wèn):黑鴉媽媽的蛋是什么樣子的???(彩色)。
她是怎樣打扮自己的蛋寶寶的呢?
(2)小結(jié):黑鴉媽媽給自己的蛋寶寶穿上了漂亮的衣服,有的寶寶衣服的顏色漂亮,有的衣服上有好看的花紋,還有的.有各種各樣的圖案,所以啊,大家把黑鴉媽媽的蛋叫做“五彩蛋”。
三、幼兒自己動(dòng)手裝飾。
(1)師:你們喜歡這些五彩蛋嗎?
大家都喜歡漂亮的五彩蛋,白鴨媽媽也想把她的蛋變成五彩蛋,你們能不能幫幫她呢?
(2)引導(dǎo)幼兒用不同的材料,把蛋寶寶變成五彩蛋。
師:我把白鴨媽媽的蛋都帶來(lái)了,她說(shuō)請(qǐng)你們幫她蛋寶寶都打扮的漂漂亮亮的,可以畫、可以貼……但是有一個(gè)要求:蛋寶寶很脆弱,不能弄傷他,打扮好了以后要將他輕輕的放在蛋箱里。(教育幼兒操作時(shí)要小心點(diǎn))。
(3)幼兒自主選擇材料操作,教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。
四、欣賞、評(píng)價(jià)。
師:你們表現(xiàn)的真棒,白鴨媽媽看到這么漂亮的蛋寶寶一定會(huì)很開心,買的人一定特別多。孩子們,我們一起把五彩蛋去送給白鴨媽媽吧。
美麗的彩蛋教案篇十七
蛋是幼兒非常熟悉的事物,幼兒知道蛋是橢圓形的,顏色有肉色、彩色,淡綠色等等。《五彩蛋》顛覆了幼兒對(duì)蛋的常規(guī)認(rèn)識(shí),“五彩蛋”的新鮮感和神秘感讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中非常投入。
活動(dòng)開始,我首先設(shè)置了一個(gè)懸念,講述了故事《五彩蛋》,讓幼兒知道黑鴨媽媽的蛋并不是我們平常見到的樣子,然后請(qǐng)幼兒來(lái)猜測(cè)一下,黑鴨媽媽把她的蛋變成什么樣子,才會(huì)讓大家搶著買。小朋友展開豐富的想象,有的說(shuō)黑鴨媽媽的蛋應(yīng)該是五顏六色的,有的說(shuō)黑鴨媽媽的蛋是自己喜歡的粉紅色的,有的說(shuō)黑鴨媽媽的蛋變成了正方形……在肯定了孩子們的答案之后,我請(qǐng)孩子們看看黑鴨媽媽的蛋到底是什么樣子的'(出示范畫),有了懸念以及之前的猜測(cè),幼兒欣賞范畫的積極性非常高,都很細(xì)致地觀察總結(jié)著每一個(gè)蛋的裝飾特點(diǎn)。欣賞完范畫以后,我延續(xù)故事情境給幼兒操作任務(wù):白鴨媽媽看了黑鴨媽媽的蛋,也想為他的鴨蛋設(shè)計(jì)漂亮的造型,可是她一個(gè)人忙不過(guò)來(lái),想請(qǐng)我們中三班的幼兒幫忙,設(shè)計(jì)一些漂亮的鴨蛋。故事情境的加入,讓幼兒非常積極的進(jìn)行繪畫創(chuàng)造,孩子們一個(gè)個(gè)幫黑鴨媽媽設(shè)計(jì)出了非常漂亮的鴨蛋。故事情境的加入讓活動(dòng)非常成功,幼兒的參與積極性很高,很樂(lè)于觀察、創(chuàng)新,幼兒的作品中都有著自己的創(chuàng)意。
本次活動(dòng)原來(lái)是一個(gè)美工活動(dòng),讓幼兒用不同的材料在立體的真雞蛋上進(jìn)行裝飾,考慮到班上幼兒較多,幼兒又沒有用不同材料裝飾的經(jīng)驗(yàn),為了避免幼兒面對(duì)不同的材料過(guò)于興奮后反而無(wú)從下手,我將活動(dòng)簡(jiǎn)化成用油畫棒和勾線筆在鴨蛋輪廓里設(shè)計(jì)圖案。雖然活動(dòng)效果很好,但是幼兒的美術(shù)經(jīng)驗(yàn)沒有得到很好的提升和拓展。如果準(zhǔn)備三種材料:油畫棒勾線筆、彩紙膠水、彩色橡皮泥,讓幼兒分組選擇自己喜歡的材料進(jìn)行裝飾,時(shí)間允許還可以去其他材料組進(jìn)行操作,這樣既保證了活動(dòng)的秩序,又能擴(kuò)充幼兒的裝飾經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)效果會(huì)更佳。另外,也可以在區(qū)角中加入不同的材料,讓幼兒在原有裝飾經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行不同材料的嘗試,也許也不失為一種好辦法。
美麗的彩蛋教案篇十八
“第一件拍賣物品是我們擁有十萬(wàn)本書籍的圖書館!”陳老師一聲令下,下面的拍賣者們齊刷刷的舉起了手。你們看到了嗎?嘿嘿,沒錯(cuò),我們現(xiàn)在正在拍賣會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)呢!
起價(jià)十萬(wàn),到底是誰(shuí)會(huì)獲得我們擁有千萬(wàn)本書籍的圖書館呢?第一個(gè)人站了起來(lái):“八十萬(wàn)!”哇!八十萬(wàn),一下就拍到了八十萬(wàn),那么接下來(lái)還有誰(shuí)會(huì)提高價(jià)格呢?“九十萬(wàn)!”第二個(gè)叫作子萱的人站了起來(lái)。哇!這是要攻破百萬(wàn)的節(jié)奏嗎?“九十五第一次,九十五第……”陳老師即將拿起成交錘,在這一剎那,“一百萬(wàn)!”哇,這個(gè)圖書館已經(jīng)被后到了百萬(wàn),難道還有人會(huì)繼續(xù)提升價(jià)格嗎?“一百萬(wàn)第一次,一百萬(wàn)第二次,一百萬(wàn)第三次,”陳老師拿起成交錘,“成交!”我們的林語(yǔ)欣成功獲得了她自己心儀的圖書館!可見,她是多么喜歡看書啊,為了書,竟花掉了自己所有的積蓄!
拍賣會(huì)正在火急火燎的進(jìn)行中,“好,接下來(lái)我們拍的最后一件物品是父母的健康!”現(xiàn)場(chǎng)的拍賣者們紛紛舉起了雙手,第一個(gè)人出價(jià)一百萬(wàn),難道這個(gè)人將會(huì)獲得父母?jìng)兊慕】祮??不,情況好像并不是這樣。“我和他的錢一起合起來(lái),一共兩百萬(wàn)!”天哪,兩百萬(wàn),不可以,我也要這樣的物品,最終,我決定和另外兩個(gè)人一起競(jìng)價(jià)三百萬(wàn)。“四百萬(wàn)!”我們沒機(jī)會(huì)了,四百萬(wàn)可是天價(jià)?。?BR> 當(dāng)我們失落時(shí),一個(gè)同學(xué)站起來(lái)了:“我愿用我的健康搭進(jìn)去,來(lái)?yè)Q父母的健康!”這句話使全場(chǎng)安靜下來(lái),舉手的人紛紛將手放下了,因?yàn)槲覀冇X得一個(gè)可以用自己的健康換取她父母的健康的人,一定是一個(gè)了不起的人。當(dāng)我們以為這份父母的健康已經(jīng)落入那位女孩的手中時(shí),陳老師決定,他不將這份物品拍賣出去了,現(xiàn)場(chǎng)一片驚嘆。拍賣者們帶著驚訝和失落離開了拍賣現(xiàn)場(chǎng)。
這是一次觸動(dòng)人心的拍賣會(huì),也使我們懂得了金錢只是物質(zhì)上的必需品,但是愛卻是我們生命中是珍貴的東西。
美麗的彩蛋教案篇一
1、運(yùn)用多種材料和方法,大膽地為蛋寶寶畫眼睛、鼻子、嘴巴并進(jìn)行裝飾。
2、積極參與活動(dòng),感受與蛋寶寶一起活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
能夠大膽裝飾,大膽想象。
蛋“照片”人手一張,蠟筆。
(一)引出課題:
(二)蛋寶寶的七彩衣。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一那個(gè),你最喜歡這個(gè)蛋寶寶的什么地方?為什么?
2、教師重點(diǎn)示范操作過(guò)程:給他畫上眼睛,我們可以畫怎么樣的眼睛?。繉?duì)眼睛有圓溜溜的,笑咪咪的,彎彎的。蛋寶寶醒了,我們?cè)诮o他們畫上高高的鼻子,鼻子畫好了再畫什么呢?畫上甜甜的嘴巴。現(xiàn)在我們來(lái)給他穿上衣服。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽選用各種顏色給蛋寶寶設(shè)計(jì)與眾不同的衣服。
4、作畫過(guò)程中注意提醒幼兒涂色。
(三)蛋寶寶的舞會(huì)。
1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
2、播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒托著自己的蛋寶寶,一起跳個(gè)輕快的舞蹈。
美麗的彩蛋教案篇二
1、認(rèn)識(shí)紙漿畫,用不同感官感受紙漿畫的獨(dú)特之處。
2、通過(guò)紙漿畫操作來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)紙漿藝術(shù)的興趣。
3、體驗(yàn)作品形成的成功喜悅感。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
準(zhǔn)備:
畫有各種蛋形的硬紙板,各色紙漿、抹布、錄像、優(yōu)秀紙漿作品、范畫。
過(guò)程:
1、出示紙漿,請(qǐng)幼兒猜猜是什么?猜完后請(qǐng)幼兒伸手去觸摸,并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是什么感覺。
提問(wèn):
1、紙漿是怎么做成的?
2、它能做什么?有什么用?從而引出紙漿畫。
1、帶著問(wèn)題欣賞:猜猜哪幅畫是用紙漿做成的?
2、仔細(xì)觀察,觸摸,進(jìn)一步感受紙漿畫的立體效果。
1、引導(dǎo)幼兒觀察分析彩蛋的'圖案色彩。
2、老師示范彩蛋的制作(可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試試)。
對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣,制作衣服簡(jiǎn)單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性,但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠,她們除了能畫一些老師畫過(guò)的一些圖案,沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。
美麗的彩蛋教案篇三
教材分析:《彩蛋拍賣會(huì)》由“繪畫裝飾”和“舉行拍賣會(huì)”兩個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容組成,它結(jié)合了欣賞、感悟、游戲三個(gè)方面內(nèi)容的綜合探索課。通過(guò)在雞蛋上繪畫裝飾,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到平面的紙上造型與立體的蛋上造型的不同之處。拍賣會(huì)的主題根據(jù)社會(huì)需要而定(恰逢社會(huì)正捐助地震災(zāi)區(qū)),此課定為“獻(xiàn)愛心彩蛋拍賣會(huì)”,主要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情,鍛煉學(xué)生的組織能力,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情,使學(xué)生的能力獲得全面發(fā)展。
這部分教學(xué)應(yīng)將美術(shù)創(chuàng)作與生活、情感、價(jià)值觀緊密聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)實(shí)踐性的作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生在拍賣的游戲過(guò)程中將美術(shù)作品的創(chuàng)新活動(dòng)得以延伸。
學(xué)生分析:一年級(jí)學(xué)生剛剛步入學(xué)校,對(duì)很多事物既新鮮又好奇,通過(guò)兒歌的形式(“裝飾蛋兒歌”),讓學(xué)生領(lǐng)悟基本裝飾的方法,并探究創(chuàng)新繪畫、裝飾新方法,做出更精美的`工藝品。
教學(xué)目標(biāo):
1、初步感悟平面造型和立體造型的區(qū)別。
2、領(lǐng)悟基本的制作要領(lǐng)和方法。
3、通過(guò)拍賣活動(dòng)與實(shí)踐作業(yè),鍛煉學(xué)生組織能力、協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情,弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)精神。
教學(xué)重點(diǎn):掌握繪畫裝飾的方法。
教學(xué)難點(diǎn):對(duì)繪畫裝飾方法的創(chuàng)新。
設(shè)計(jì)思路:
一年級(jí)學(xué)生見得少,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,讓他們舉行拍賣會(huì)很困難,所以設(shè)計(jì)了拍賣會(huì)資料,讓學(xué)生觀看討論。蛋的立體造型對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是沒有接觸過(guò)的新內(nèi)容,但是平面造型學(xué)生都已掌握,通過(guò)有趣的兒歌與蛋制作動(dòng)畫,使學(xué)生認(rèn)識(shí)平面造型和立體造型的區(qū)別。自己突破難點(diǎn),進(jìn)行創(chuàng)新。把策劃、編排彩蛋拍賣會(huì)的自主權(quán)完全交給學(xué)生,無(wú)論拍志會(huì)舉行得怎樣,都應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步予以肯定,然后尋找不足。
體現(xiàn)的新理念
課前準(zhǔn)備:
教師:錄像機(jī)、拍賣會(huì)資料(錄像資料)、課件“裝飾蛋兒歌”、拍賣作品的系列號(hào)碼、拍賣會(huì)的會(huì)標(biāo)、拍賣紀(jì)錄單、鑼。
美麗的彩蛋教案篇四
在之前的教學(xué)進(jìn)程中,幼兒解到蛋寶寶是來(lái)源于孿生動(dòng)物,在科學(xué)課上,通過(guò)實(shí)驗(yàn),幼兒發(fā)現(xiàn)蛋寶寶在不同成分的液體中表現(xiàn)出沉浮兩種狀態(tài),那么,蛋寶寶還有怎樣的用途,會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢?“蛋”是生命之源的一種表現(xiàn),因?yàn)樗茉杏鲈S多新生命。比如小雞、小鴨、小鳥、企鵝等卵生動(dòng)物都是從“蛋”中孵化出來(lái)。所以“蛋”是一種神秘的東西,它給幼兒無(wú)限的想象,我們可以充分利用幼兒對(duì)新鮮事物的好奇,帶領(lǐng)幼兒感知一個(gè)物體的多面性,讓他們發(fā)現(xiàn)美,感受美、表達(dá)美。
(1)使幼兒感受參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
(2)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和想象力,掌握在蛋殼上涂色繪畫的技巧與步驟。
(3)學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的美工材料在蛋殼上彩繪簡(jiǎn)單的圖案,初步感受在蛋殼上繪畫的`過(guò)程和彩蛋的美。
雞蛋若干個(gè)、籃子若干個(gè)、水彩筆、顏料、畫筆、調(diào)色盤、
清水、油性筆、剪刀、彩紙、漿糊、各種舊報(bào)紙等。
1、故事引入。
t:小朋友們?cè)缟虾?。今天由楊老師給你們上美工課。老師帶來(lái)了一個(gè)老朋友跟大家一起完成今天的任務(wù),你們想知道它是誰(shuí)么?(拿出籃子裝的雞蛋)這是誰(shuí)呀?你們還認(rèn)識(shí)么?這是蛋寶寶。我們?cè)谇皟商斓恼n上是不是知道蛋寶寶是從孿生動(dòng)物中來(lái)的呀,而且它在不同的水里能沉能浮對(duì)不對(duì)?那你們想知道蛋寶寶還有怎樣的變化嗎?好,我們先來(lái)聽一個(gè)故事。
你們要豎起小耳朵認(rèn)真聽故事,看看發(fā)現(xiàn)了什么。(噓?。┐禾斓搅耍u媽媽生下了一窩的蛋寶寶。這一天,外面的天氣非常好,陽(yáng)光燦爛,小鳥在吱吱叫,花草樹木都在對(duì)著我們微笑,雞媽媽看到這樣美麗的風(fēng)景高興極了,它決定帶著自己的蛋寶寶到外面的草叢里散散步,曬曬太陽(yáng)。但是雞媽媽突然想到一個(gè)問(wèn)題,它很著急。是什么問(wèn)題呢?噢,原來(lái)是雞媽媽發(fā)現(xiàn)蛋寶寶沒有漂亮的花衣服穿,讓蛋寶寶光溜溜出去,蛋寶寶會(huì)害羞而且怕冷,怎么辦好呢?它想請(qǐng)小朋友們幫忙給蛋寶寶穿上漂亮的衣服。(故事結(jié)束)。
3、看視頻學(xué)繪畫。
那這些漂亮的蛋寶寶是怎么變出來(lái)的呢?我們來(lái)看一段視頻跟著里面的老師。
一起學(xué)習(xí)怎么畫彩蛋,小眼睛要認(rèn)真觀察了。等一下要請(qǐng)小朋友來(lái)自己畫一畫。(適當(dāng)加入解說(shuō))。
4、實(shí)際操作(事先強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng))。
好,我們看完了,你們都知道怎么畫了嗎?視頻中的的彩蛋上有五顏六色的花對(duì)不對(duì),色彩很豐富。那我們除了可以拿水彩筆畫一些自己的喜歡的圖案然后涂上顏色,還可以怎樣設(shè)計(jì)呢?老師覺得還可以用顏料涂顏色,可以加上小動(dòng)物的圖案或者可愛的表情,還可以用剪一些彩紙貼上去裝飾,還有很多很多方法讓小朋友們自己去發(fā)揮,速度快的小朋友可以用一些舊報(bào)紙、廣告紙做一個(gè)蛋窩放在籃子里保護(hù)好我們的蛋寶寶。
那我們畫畫是要怎樣保護(hù)蛋寶寶呢?它是非常脆弱的,一不小心可能要會(huì)把它打碎了。要怎么辦?要像老師這樣輕輕拿起來(lái),輕輕放下,如果有哪個(gè)小朋友不小心打破蛋寶寶了呢,你自己負(fù)責(zé),知道嗎?所以一定要小心。
每一組有各種各樣的美工材料,你們自己選擇喜歡的材料給蛋寶寶畫畫,要注意自己畫自己的,不要影響到其他小朋友,記住了嗎?好,現(xiàn)在自己找到位置然后動(dòng)手操作吧。要抓緊時(shí)間。畫好之后我們來(lái)欣賞一下大家的作品。
(操作過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo))。
如果時(shí)間允許可以對(duì)各別作品點(diǎn)評(píng)并結(jié)合其特點(diǎn)來(lái)即興創(chuàng)編故事。
美麗的彩蛋教案篇五
3.學(xué)會(huì)用蛋殼能夠彩繪簡(jiǎn)單的圖案,初步感受在蛋殼上繪畫的過(guò)程。
空蛋殼若干個(gè)、蛋殼制品2-3個(gè)、圖片、水彩筆。
師幼以談話活動(dòng)進(jìn)行導(dǎo)入:
師:小朋友讓我們一起來(lái)回憶一下上周放了什么假?。浚ㄓ變河懻摚┠阒牢覀儑?guó)家還有哪些節(jié)日?(幼兒在次談?wù)撍赖?中國(guó)節(jié)日)教師隨機(jī)引出西方節(jié)日并一起說(shuō)出知道的節(jié)日與象征物,教師并且介紹本節(jié)課主題活動(dòng)。
(1)師友共同欣賞圖片(教師播放圖片供幼兒欣賞)。
(2)了解彩蛋的由來(lái)。
(3)出示彩蛋制品激發(fā)幼兒的制作欲望。
讓幼兒觀察這些制品是用什么做成的。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),你會(huì)用蛋殼做什么?
(4)熟悉制作材料。
了解蛋殼的特性,提醒幼兒在制作過(guò)程中要細(xì)心。
了解輔助材料。
(5)幼兒進(jìn)行手工制作,教師巡回指導(dǎo)。
(6)作品制作大聚會(huì)(作品展示)。
將幼兒作品集中擺放,并請(qǐng)每位幼兒說(shuō)一說(shuō)他繪畫的是什么?
在蛋殼上繪畫要細(xì)心,會(huì)根據(jù)自己的想像繪畫出不同的圖案來(lái),互相評(píng)析作品。
將幼兒分組用已做好的蛋殼制品創(chuàng)編故事并表演。
美麗的彩蛋教案篇六
目標(biāo):1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒探究用不同的工具刮畫的方法。
2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備:刮畫紙,刮畫工具,刮畫視頻。
活動(dòng)流程:故事導(dǎo)入--演示與討論--探索與創(chuàng)作--交流與評(píng)價(jià)。
一、故事導(dǎo)入。
今天張老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事,你們想不想聽啊?(幼:想)在森林市場(chǎng)里,黑鴨媽媽開了一家賣鴨蛋的小店,一開始,黑鴨媽媽的蛋一個(gè)也賣不出去,因?yàn)楹诤诘膶?shí)在是太難看啦。(將黑蛋放入魔術(shù)盒中)可是最近出了一件怪事,黑鴨媽媽的鴨蛋賣的非常的好,森林里的`小動(dòng)物都想買黑鴨媽媽的蛋,(取出魔術(shù)盒中的七彩蛋)我們一起來(lái)看看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。
1、出示七彩蛋提問(wèn):
(1)黑鴨媽媽是怎樣來(lái)打扮蛋寶寶的?
幼:給蛋寶寶穿上了七彩的衣服。
(2)黑鴨媽媽還告訴了老師一個(gè)小秘密,你們想不想知道是什么秘密呀?她說(shuō)呀,她的蛋很神奇,刮去蛋殼上的黑色,會(huì)出現(xiàn)彩色的蛋。神不神奇呀?今天老師就要教大家用這種新型的繪畫方式來(lái)作畫,這和我們平時(shí)畫的畫不一樣,平時(shí)我們都是用畫筆來(lái)畫畫的,這次我們要用刮畫工具把畫刮出來(lái),我們稱它叫刮畫。叫什么呀?幼:(刮畫)。
二、演示與討論老師給大家?guī)?lái)了一段刮畫的視頻,讓我們一起來(lái)看看吧。
1、暫停播放并提問(wèn):剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫的工具?
幼:鉛筆、硬幣、鑰匙、竹簽等等。
2、繼續(xù)播放:“瞧,王老師刮出了什么圖案?”教師介紹刮畫工具和圖案。
(引導(dǎo)幼兒探究使用不同的工具來(lái)刮畫。)。
3、教師小結(jié):原來(lái)這些不同的工具刮得粗細(xì)不一樣,想一想你準(zhǔn)備用什么工具來(lái)刮?
三、創(chuàng)作要求:老師也為你們準(zhǔn)備了一些工具,下面請(qǐng)你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。
四、幼兒創(chuàng)作刮畫,教師觀察指導(dǎo)。
1.激勵(lì)幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫,大膽想象與創(chuàng)造。
2.指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用工具,豐富刮畫內(nèi)容。
3.提醒幼兒注意安全使用工具。
五、交流與評(píng)價(jià)。
1、師:“誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的七彩蛋,說(shuō)說(shuō)你幫蛋寶寶的衣服上畫了些什么?”請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。
2、你們手里的蛋也非常的漂亮,我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動(dòng)物吧!
美麗的彩蛋教案篇七
1、運(yùn)用不同材料來(lái)打扮蛋寶寶。
2、大膽想象、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、養(yǎng)成良好的操作、整理材料的好習(xí)慣。、
1、各種各樣的蛋。
2、把彩紙剪成的小塊等形狀、皺紋紙、固體膠、剪刀、勾線筆、顏料、棉簽等。
提問(wèn):這是什么?這些蛋寶寶要出去旅行了,它們想把自己打扮得漂漂亮亮,可是它們不會(huì)打扮,請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙。
現(xiàn)在,我們就可以打扮蛋寶寶,不過(guò)老師有一個(gè)要求,你幫蛋寶寶打扮好了,可以拿到前面去欣賞,也可以再拿一個(gè)蛋,用另外一種材料去打扮。
鼓勵(lì)幼兒大膽打扮蛋寶寶。教師及時(shí)幫助能力弱的幼兒運(yùn)用合適的材料。
(1)請(qǐng)幼兒把作品放在前面的展臺(tái)上,互相欣賞。
(2)和同伴講講你是用什么材料打扮蛋寶寶?
美麗的彩蛋教案篇八
今天,上帝召開了拍賣會(huì),所有天使、大臣及神將都來(lái)了,只見上帝不緊不慢的說(shuō):“由于人類亂砍樹木,亂扔垃圾,所以便產(chǎn)生了洪水、沙塵暴、臺(tái)風(fēng)等危機(jī),人類自食其果,所以,我們不能再寬恕他們了,現(xiàn)在開始拍賣人類的東西。
“第一件金字塔?!鄙系壅f(shuō):“底價(jià)兩萬(wàn)天幣”。這時(shí),赤腳大仙舉牌:“兩萬(wàn)五千天幣?!鄙系壅f(shuō),“還有人愿意出幣嗎?”托塔李天王舉牌:“3萬(wàn)天幣”?!斑€有人出價(jià)嗎?三萬(wàn)天幣一次,三萬(wàn)天幣兩次,三萬(wàn)天幣……”突然,牛魔王舉牌:“七萬(wàn)天幣?!比巳褐斜l(fā)出一陣“哇”聲,毫無(wú)疑問(wèn),牛魔王順利買下了金字塔?!暗诙?長(zhǎng)城,底價(jià)3萬(wàn)天幣。”這時(shí)牛魔王再次舉牌:“9萬(wàn)天幣!”大家都驚呆了,上帝說(shuō):“9萬(wàn)天幣一次,9萬(wàn)天幣兩次”這時(shí)孫悟空舉牌:“12萬(wàn)天幣!”正當(dāng)孫悟空洋洋得意時(shí),又有人舉牌了:“17萬(wàn)天幣!”原來(lái)是后羿,又一件東西在眾人目睹下即將被買走了,突然,在一旁沉默的天使團(tuán)中的黑天使舉起了牌:“24萬(wàn)天幣!”還是被黑天使給買走了,“第四件物品,世界上最后一棵樹,底價(jià)10萬(wàn)天幣!東海龍王一下子就給出了高價(jià):30萬(wàn)天幣!可是克制天使開始瘋狂出價(jià),他們爭(zhēng)到了50萬(wàn)天幣,最后竟然爭(zhēng)到了200萬(wàn)天幣!東海龍王本來(lái)還想出價(jià),但是在沒有天幣了,只好讓給克制天使,滿臉帶著遺憾呀!
這時(shí),克制天使說(shuō):“我必須不惜一切代價(jià)買下它,因?yàn)橹挥兴拍茏屛覐?fù)制一樣的樹,拯救人類,給人類最后一次機(jī)會(huì)吧!”上帝點(diǎn)點(diǎn)頭,克制天使在大家的目光注視下,回去了。
美麗的彩蛋教案篇九
美術(shù)活動(dòng)一直是幼兒喜歡的活動(dòng),今天活動(dòng)中以故事進(jìn)行導(dǎo)入,這很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。在傾聽中我創(chuàng)設(shè)了問(wèn)題“白鴨媽媽的蛋為什么賣不掉的原因”,激發(fā)了幼兒參與繪畫的興趣。在興趣的調(diào)動(dòng)下,幼兒們找到了白鴨媽媽鴨蛋沒人要的原因是鴨蛋沒有花紋。這是就要激發(fā)幼兒探索問(wèn)題的解決辦法――激發(fā)了幼兒自己創(chuàng)作的欲望,同時(shí)又有故事中黑鴨媽媽的蛋進(jìn)行示范,這很好的給了幼兒一個(gè)模仿和創(chuàng)造的空間。在幼兒操作中,我讓幼兒用自己喜歡的線條和圖案、顏色進(jìn)行打扮鴨蛋,每一個(gè)幼兒都有自己的創(chuàng)意,有的繪畫愛心、有的繪畫小魚、有的就用波浪線和直線進(jìn)行分割等等,每一個(gè)鴨蛋都是獨(dú)有創(chuàng)意的'。唯一不足的就是,在時(shí)間上我沒有很好的控制,有的幼兒喜歡拖拖拉拉,完成的比較的慢?!吨改稀分赋觯?jiǎng)?chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)幼兒探索解決的問(wèn)題。在整個(gè)活動(dòng)中,我沒有過(guò)多的去示范,我做到的是創(chuàng)設(shè)一個(gè)問(wèn)題情境,而幼兒們做到的是找到了解決問(wèn)題的辦法――打扮鴨蛋。
美麗的彩蛋教案篇十
1.學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的圖形大膽想象進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2.感受參與創(chuàng)造藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
《幼兒畫冊(cè)》,記號(hào)筆、水彩筆。
1.導(dǎo)入(故事導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣)。
師:小朋友,為什么黑鴨媽媽的蛋比白鴨媽媽的蛋賣得好呀?(因?yàn)楹邙唻寢尩牡捌粒?BR> 師:好看在哪里呢?你們好奇不好奇呀?想不想看一下這個(gè)蛋?
2.出示范畫(裝飾好的畫、空白的畫對(duì)比)。
師:小眼睛閉起來(lái)。
看到什么了?(蛋)。
看看你認(rèn)識(shí)里面的什么圖形。
小結(jié):蛋上面有各種各樣的圖形和線條。
3.結(jié)合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫法。
首先,我們把蛋用線條分成幾個(gè)小一點(diǎn)的部分,然后一個(gè)部分一個(gè)部分去涂上顏色。
漂亮吧?再給你們看看老師設(shè)計(jì)的其它的五彩蛋。
4.幼兒作畫。
師:這里還有許多蛋寶寶,它們想請(qǐng)你們幫忙打扮打扮,你們?cè)敢鈫幔?BR> 師巡視指導(dǎo)。
5.欣賞評(píng)價(jià)。
向好朋友介紹裝飾好的作品。
美麗的彩蛋教案篇十一
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的圖形大膽想象進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2、感受參與創(chuàng)造藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)材料:
紙、記號(hào)筆。
三:活動(dòng)過(guò)程:
(1)導(dǎo)入:由故事導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
師:小朋友,為什么黑鴨媽媽的蛋比白鴨媽媽的蛋賣的好呀?(因?yàn)楹邙唻寢尩牡昂每矗?BR> 師:好看在哪里呢?你們好奇不好奇呀?(好奇)那你們想不想看一看這個(gè)蛋?(想)。
(2)出示范畫(線描蛋、空白的蛋對(duì)比)。
師:小眼睛閉起來(lái)。看到什么了?(蛋)一個(gè)什么樣的蛋?還有一個(gè)是什么樣的蛋?
師小結(jié):蛋上面有各種各樣有規(guī)則的'圖形和線條。
(3)師示范畫。
師:首先我們把蛋用線條分成幾個(gè)小一點(diǎn)的部分,然后一個(gè)部分一個(gè)部分去裝飾。
(4)幼兒作畫。
教師循環(huán)指導(dǎo)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用顏色和圖案間隔的方法來(lái)裝飾蛋寶寶。
2、體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件:
2、幼兒操作材料:記號(hào)筆、蠟筆、蛋形畫紙。
3、展示用的黑板兩塊。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:剛才你們和許多蛋寶寶一起做游戲,是吧?還有一些蛋寶寶,它們也想來(lái)我們中四班做客,你們歡迎嗎?(歡迎)。
2、欣賞五彩蛋,了解裝飾的方法。
(1)播放課件:出示范例,
師:這個(gè)蛋寶寶漂亮吧?來(lái)看看它身上有些什么顏色?
幼:“紅色、黃色、藍(lán)色……”
師:“這些顏色是怎樣排列的?”
師小結(jié):是紅、黃、藍(lán),紅、黃、藍(lán),我們叫它間隔排列。是什么排列?(間隔排列)。
師:再來(lái)看看有些什么圖案?
幼:有圓形、花朵。
師:這些圖案又是怎樣排列的?
幼:花朵、圓形、花朵、圓形間隔排列的。
(2)師小結(jié):像這樣顏色和花紋都有規(guī)律的間隔排列,看上去怎么樣?(更美了、還很整潔很舒服)這個(gè)蛋寶寶有個(gè)好聽的名字叫“五彩蛋”,叫什么?(五彩蛋)。
3、結(jié)合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫法。
師:那么這個(gè)五彩蛋該怎樣畫呢,我們一起來(lái)看看,
(課件演示:這是一個(gè)蛋寶寶,先把它分成幾份,這里分成了六份,我在第一格里畫上……間隔地畫上圖形、花紋,然后涂上了……間隔的顏色)。
漂亮吧,再給你們看看李老師設(shè)計(jì)的其他的五彩蛋。(幼兒欣賞)。
師:這里還有許多蛋寶寶,它們想請(qǐng)你們幫忙打扮打扮,你們?cè)敢鈫幔?BR> 師:你想幫蛋寶寶設(shè)計(jì)什么顏色?(紅綠間隔)有些什么圖案?
師:這樣吧,現(xiàn)在請(qǐng)你們每人設(shè)計(jì)一個(gè)五彩蛋,你們可以畫上自己喜歡的圖案和顏色,看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的五彩蛋最漂亮。好嗎?開始吧。
4、鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)。
幼兒操作,教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖案裝飾。
5、展示評(píng)價(jià)作品。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng),我為幼兒提供了豐富的材料,讓他們大膽想象,在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫畫都是在平面上,第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣,孩子們興趣越高漲,裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整,孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多,但都不是很美觀,可在幼兒操作之前著重介紹,讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。
美麗的彩蛋教案篇十二
在國(guó)外很多地方,每年春分過(guò)后,第一次月圓后的第一個(gè)星期日就是“復(fù)活節(jié)”。許多西方人小時(shí)候會(huì)在當(dāng)天玩一種找彩蛋的游戲,而彩蛋里面也會(huì)藏一些小禮物,找到彩蛋的人會(huì)很興奮,所以彩蛋是“復(fù)活節(jié)”最典型的象征,代表了驚喜與另藏玄機(jī)。
目錄一.復(fù)活節(jié)彩蛋二.傣族彩蛋三.埋藏于軟件和部分游戲中的彩蛋一.復(fù)活節(jié)彩蛋。
英國(guó)大部分節(jié)日都起源于宗教。復(fù)活節(jié)發(fā)生在過(guò)了春分月圓后的第一個(gè)星期日,原是紀(jì)念西亞異教神明巴力的同父異母妹妹亞斯塔路降生的日子,亞斯塔路也是巴力的情婦。相傳巴力得知妹妹亞斯塔路生于一枚天鵝蛋中,就去灌木中尋找;找到了,就抱在懷里孵化出了一只兔子;兔子長(zhǎng)大后成了一個(gè)美女,和巴力同居,后來(lái)在巴力危難之際還救過(guò)巴力一命。英語(yǔ)單詞復(fù)活節(jié)easter的詞源就是亞斯塔路。
復(fù)活節(jié)有不少傳統(tǒng)的慶祝活動(dòng),彩蛋就是復(fù)活節(jié)最典型的象征。它象征著活力與生機(jī)。復(fù)活節(jié)人們常把蛋染成紅色,代表耶穌受難時(shí)流的鮮血,同時(shí)也象征復(fù)活后的快樂(lè)。當(dāng)然,既然是“彩蛋”就不可能都是紅色的,不同的文化對(duì)于彩蛋的裝飾有著不同的傳統(tǒng)。希臘人為了紀(jì)念耶穌的殉難,便把雞蛋染成深紅色,以表示血的顏色。在德國(guó)和奧地利的部分地區(qū),雞蛋被染成綠色用于滌足節(jié)(復(fù)活節(jié)前之最后一個(gè)星期四,按舊習(xí)英國(guó)國(guó)王或王后將錢施舍給窮人)。而斯拉夫族人則把雞蛋染成金色和銀色的各種圖案。
還有一種古老的習(xí)俗,是把煮熟的彩蛋送給街頭的孩子們做游戲。他們把彩蛋從山坡上滾下:誰(shuí)的蛋最后破,誰(shuí)就獲得勝利。全部彩蛋都?xì)w他所有。美國(guó)白宮每年也玩這種游戲,只不過(guò)是把蛋放在草坪上滾動(dòng)而已。
兔子也是復(fù)活節(jié)的象征。因?yàn)橥米臃敝沉軓?qiáng),所以人們也把它視為新生命的表現(xiàn)者。人們常常繪聲繪色地給孩子們講復(fù)活節(jié)彩蛋是兔子下的,并把彩蛋放在花園里,讓孩子們玩找蛋游戲。這種游戲大半部分的樂(lè)趣就在于鉆爬在矮樹叢里尋找彩蛋和包在塑膠球內(nèi)的糖果,好好的享用這些被找到的彩蛋和糖果反到在其次了。
在復(fù)活節(jié)期間,進(jìn)行“滾蛋游戲”或把復(fù)活節(jié)彩蛋作為禮物贈(zèng)予別人也成為了西方人的習(xí)俗。
1.在雞蛋上捅一個(gè)小洞,把蛋清蛋黃放出來(lái)。
2.在雞蛋殼上面用彩筆畫花紋。
3.等晾干后藏到某個(gè)地方,叫孩子來(lái)找。
二.傣族彩蛋。
傣族兒童農(nóng)歷二月初十彩蛋節(jié)習(xí)俗。到這一天,孩子們將染成黃、紅、綠、紫等五顏六色的熟雞蛋,用小兜帶到野外,游玩之后聚餐,吃各自帶來(lái)的彩蛋。他們只吃蛋白,蛋黃留下帶回家敬給父母兄長(zhǎng),以示對(duì)長(zhǎng)者的尊敬。
三.埋藏于軟件和部分游戲中的彩蛋。
在我們常用的軟件當(dāng)中隱藏了一些小東東,這些小東東我們稱之為復(fù)活節(jié)彩蛋(eastereggs)。復(fù)活節(jié)彩蛋的內(nèi)容包含得很廣,從單純地列出開發(fā)人員名單到3d影音游戲都有。我們常用的軟件如windows、word和excel以及我們用來(lái)上網(wǎng)的瀏覽器ie中都有這樣的彩蛋。
在軟件的“幫助”或“關(guān)于”中,一般都找不到這個(gè)軟件開發(fā)組的名單,如項(xiàng)目經(jīng)理、程序員、測(cè)試員等。難道開發(fā)者們想隱姓埋名嗎?當(dāng)然不是!這是由于許多軟件公司的規(guī)定就是如此。不過(guò)開發(fā)者們很聰明,他們以另外的途徑公布他們的姓名――這種途徑就是“復(fù)活節(jié)彩蛋”(easteregg)。在編寫軟件的時(shí)候,將一些諸如編寫小組成員名單之類的'隱秘信息加入其中,這些信息需要通過(guò)特定的操作才能顯現(xiàn)。這就是早期的彩蛋。
到后來(lái),也有程序設(shè)計(jì)師為了紀(jì)念某款軟件的誕生,設(shè)計(jì)一些可愛的圖片或音樂(lè),隱匿其中,讓用戶自己去尋找。現(xiàn)在,越來(lái)越多的人喜歡這一方式,逐漸發(fā)展成為一種眾所周知的習(xí)慣。尋找軟件中的彩蛋就像“復(fù)活節(jié)”尋找禮物一樣,充滿了新鮮和刺激。而彩蛋的表現(xiàn)方式也靈活多樣,一個(gè)小游戲,一段動(dòng)聽的音樂(lè),一些惡作劇等等都可以是彩蛋。它們給軟件注入了活力,成為一道另類的風(fēng)景線。我們說(shuō),精彩也由此“復(fù)活”了。
復(fù)活節(jié)彩蛋是這樣的一個(gè)東西:它是軟件工程師有意隱藏在軟件供大家尋找的;它可以存在于微軟的各類操作系統(tǒng)中,也可以在蘋果的麥金塔系統(tǒng)中出現(xiàn);復(fù)活節(jié)彩蛋并不是bug,并且它是無(wú)惡意代碼的,因此不會(huì)影響軟件的使用;它不會(huì)主動(dòng)跑到你面前,而要你主動(dòng)去找它;它不在軟件的任何地方標(biāo)明自己,而要你去探索;它不光告訴你軟件的作者是誰(shuí),它還要告訴你什么是幽默,什么是企業(yè)文化;它不光讓你看,還讓你親自動(dòng)手,你必須動(dòng)一番腦筋才可能發(fā)現(xiàn)它們,它們就是象征著程序員智慧和創(chuàng)意結(jié)晶的――復(fù)活節(jié)彩蛋!復(fù)活節(jié)彩蛋有許多種表現(xiàn)形式,比方說(shuō)開發(fā)人員名單,一個(gè)小游戲,一段動(dòng)聽的音樂(lè),幾個(gè)卡通人物,一幅幽默的圖片,幾句玩笑話,精彩的3d影音游戲……這么說(shuō)吧,復(fù)活節(jié)彩蛋可以是文字,可以是音樂(lè),可以是圖片,可以是游戲,它幾乎可以可以是任何形式,但總的來(lái)說(shuō),還是以以上表現(xiàn)形式為主。
小提示:挖掘“復(fù)活節(jié)彩蛋”時(shí)要注意軟件的版本號(hào),同一款軟件中的彩蛋并不是所有版本都會(huì)有,后續(xù)版本也不一定會(huì)兼容老版本的彩蛋。
彩蛋(eastereggs)實(shí)際上是一些dvd上隱藏的內(nèi)容,在正常的菜單中是看不到這些內(nèi)容的,要用某些特殊的方法才能選出來(lái)。
彩蛋的內(nèi)容包括一些制作花絮、刪節(jié)片段、搞笑畫面、預(yù)告片等。
microsoftoffice系列。
(一)word里的彩蛋。
a.啟動(dòng)“word”;
b.按“f1”鍵或點(diǎn)擊“幫助”菜單,選擇“顯示office助手”;
c.在“請(qǐng)問(wèn)你要做什么?”下面的文本框中輸入“cast”;
d.單擊“搜索”按鈕;
e.在搜索結(jié)果中點(diǎn)擊“microsoftoffice2000用戶幫助...
美麗的彩蛋教案篇十三
“二百五十元一次,二百五十元兩次,還有人加價(jià)嗎?……”拍賣師再次說(shuō)話了。咦,這是怎么回事?哦,原來(lái)是東方正在開拍賣會(huì)呀!
拍賣會(huì)開始之前,老師,啊不,是“拍賣師”向我們介紹了一下規(guī)則:每人帶一件物品上去拍賣,共8個(gè)名額。先介紹這件物品有什么好,然后說(shuō)出起步價(jià),接著由觀眾出價(jià)來(lái)買,出價(jià)最高者獲得這件物品,一旦得到,便不可退款,也不能轉(zhuǎn)手賣給他人。
還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)――摸代金券,一人摸四張,總價(jià)格為總錢數(shù)。我人品大爆發(fā),抽到了一萬(wàn)六千一十元,富豪榜第二名;第一名是劉暢,竟然抽到了一萬(wàn)八千元!當(dāng)然,有了土豪當(dāng)然還有窮光蛋,最窮的是程與禹,只抽到了四百三十元。
拍賣會(huì)開始了,童儷洋她是第一個(gè)上去的,也是第一個(gè)流產(chǎn)的,她拍賣的東西是“瘋狂實(shí)驗(yàn)室”,是用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的,東西還不錯(cuò),可她的介紹不夠豐富,語(yǔ)言不夠精彩,結(jié)果沒有人買。
到我上場(chǎng)了,同學(xué)們的目光向我投來(lái),我忐忑地拿著我的拍賣品――爆米花上場(chǎng)了,同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑。我開始介紹我的拍賣品了:“這是毛主席當(dāng)年吃過(guò)這種爆米花,這個(gè)理由,足矣。”同學(xué)們又一次哄堂大笑。最終,殷明超花了六百元拍下了我的爆米花。
拍賣結(jié)束了,拍賣王是童儷洋和張鄭宇,因?yàn)橥瘍笥峙挠仲I最活躍,而張鄭宇賺的錢最多,從1160漲到6400元。
這真是一場(chǎng)有趣的拍賣會(huì),真想再來(lái)一場(chǎng)。
美麗的彩蛋教案篇十四
課件、熟的雞蛋或鴨蛋(每人一到兩個(gè))、實(shí)物范例、花紋范例。
導(dǎo)入:我們一起來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ):尖尖腦袋圓圓肚,母雞身體藏的多??┼┼ü陕洌鯇缧‰u真可愛。
蛋是生命之源,很多小動(dòng)物都是從蛋殼里面孵岀來(lái)的,思考有哪些小動(dòng)物從殼里孵岀來(lái)的。學(xué)生回答。教師解釋什么是生命之源。今天我們就來(lái)玩玩雞蛋。板書課題:趣味多多彩蛋殼。
(一)觀察雞蛋殼的外形,欣賞蛋殼工藝品。
師:不要著急,我們先來(lái)思考思考你想畫什么?我們?nèi)祟惡苈斆鳎涝诘皻ど暇拿枥L上花紋,它就會(huì)變得很漂亮,所以就運(yùn)用到了工藝品的制作上,我們一起來(lái)欣賞一下吧?。ㄕn件岀示蛋形工藝品)。
師:老師這里還收集到了好多畫好的彩蛋呢,我們一起來(lái)看看吧?。ㄕ故静实盎y圖片)穿插一些工藝品的制作方法指導(dǎo):彩筆畫、雕刻、貼紙裝飾。
重點(diǎn)點(diǎn)撥:美國(guó)總統(tǒng)頭像的.蛋殼工藝品、俄國(guó)法貝熱的九枚彩蛋。
師:今天我們簡(jiǎn)單的可以從:卡通、臉譜、花紋這三個(gè)方面來(lái)畫。
生:先用鉛筆勾出輪廓,再涂上漂亮的顏色,最后勾線(解釋為了不讓勾線筆糊掉才最后勾線的)。
討論需要的工具:剪刀、彩紙、膠水等等。
師:你們想不想自己也親手畫一個(gè)屬于自己的彩蛋?根據(jù)我剛才展示的,開始畫吧。提醒孩子們注意剪刀使用過(guò)程中的安全。
(二)制作蛋殼。
師:希望大家在制作的過(guò)程中要注意雞蛋的安全,不可直接放在桌子上,以免滾落到地上。教師巡視指導(dǎo)。
討論蛋殼不會(huì)滾落的辦法:用卡紙制作一個(gè)底座(邊巡視邊囑咐)。
(三)好作品展示。
1、組內(nèi)的各位成員自己介紹一下自己的完成的作品,每組選岀一件你們組認(rèn)為最棒的作品,拿到前面來(lái)給大家展示一下,并給全部同學(xué)介紹這個(gè)作品。
2、全體參觀各小組的作品。
(四)蛋殼對(duì)對(duì)碰。
小組成員碰蛋,選岀贏了的選手。點(diǎn)撥:越碰的響預(yù)示著身體越來(lái)越棒!清明節(jié)的習(xí)俗就是吃蛋和碰蛋。
討論蛋殼裂開的方式:敲破、摔破。點(diǎn)撥:從外往里的打破最終變成食物,從里往外的打破方式就是讓他變成生命!
拓展“達(dá)芬奇畫蛋的故事”。欣賞當(dāng)今時(shí)代的蛋殼微雕作品。
美麗的彩蛋教案篇十五
1.嘗試運(yùn)用顏色和圖案間隔的方法來(lái)裝飾蛋寶寶。
2.體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1.課件:
2.幼兒操作材料:記號(hào)筆、蠟筆、蛋形畫紙。
3.展示用的黑板兩塊。
1.談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:剛才你們和許多蛋寶寶一起做游戲,是吧?還有一些蛋寶寶,它們也想來(lái)我們中四班做客,你們歡迎嗎?(歡迎)。
2.欣賞七彩蛋,了解裝飾的方法。
(1)播放課件:出示范例,
師:這個(gè)蛋寶寶漂亮吧?來(lái)看看它身上有些什么顏色?
幼:"紅色、黃色、藍(lán)色……"。
師:"這些顏色是怎樣排列的?"。
師:是紅、黃、藍(lán),紅、黃、藍(lán),我們叫它間隔排列。是什么排列?(間隔排列)。
師:再來(lái)看看有些什么圖案?
幼:有圓形、花朵。
師:這些圖案又是怎樣排列的?
幼:花朵、圓形、花朵、圓形間隔排列的。
(2)師:像這樣顏色和花紋都有規(guī)律的'間隔排列,看上去怎么樣?(更美了、還很整潔很舒服)這個(gè)蛋寶寶有個(gè)好聽的名字叫"七彩蛋",叫什么?(七彩蛋)。
3.結(jié)合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫法。
師:那么這個(gè)七彩蛋該怎樣畫呢,我們一看,
(課件演示:這是一個(gè)蛋寶寶,先把它分成幾份,這里分成了六份,我在第一格里畫上……間隔地畫上圖形、花紋,然后涂上了……間隔的顏色)。
漂亮吧,再給你們看看李老師設(shè)計(jì)的其他的七彩蛋。(幼兒欣賞)。
師:這里還有許多蛋寶寶,它們想請(qǐng)你們幫忙打扮打扮,你們?cè)敢鈫幔?BR> 師:你想幫蛋寶寶設(shè)計(jì)什么顏色?(紅綠間隔)有些什么圖案?
師:這樣吧,現(xiàn)在請(qǐng)你們每人設(shè)計(jì)一個(gè)七彩蛋,你們可以畫上自己喜歡的圖案和顏色,看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的七彩蛋最漂亮。好嗎?開始吧。
4.鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)。
幼兒操作,教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖案裝飾。
5.展示作品。
美麗的彩蛋教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽地進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2.感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.煮食的鴨蛋、記號(hào)筆、水彩筆、彩紙、膠水、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程:
一、由故事導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
師:孩子們,你們喜歡吃蛋嗎?(引導(dǎo)幼兒回憶蛋的形狀、顏色。。。。。。)。
森林里的動(dòng)物們非常喜歡吃鴨蛋,(引出故事《五彩蛋》)。
教師完整地講述故事《五彩蛋》。
提問(wèn):你覺得黑鴉媽媽的蛋哪里漂亮呢?(幼兒大膽猜想。)。
二、欣賞五彩蛋,了解各種裝飾方法。
(1)出示各種方法裝飾的五彩蛋,引導(dǎo)幼兒注意觀察。
師:黑鴉媽媽的蛋那么受歡迎,我呢也去瞧瞧了,順便買了一些回來(lái),帶給我們小朋友看看。
提問(wèn):黑鴉媽媽的蛋是什么樣子的???(彩色)。
她是怎樣打扮自己的蛋寶寶的呢?
(2)小結(jié):黑鴉媽媽給自己的蛋寶寶穿上了漂亮的衣服,有的寶寶衣服的顏色漂亮,有的衣服上有好看的花紋,還有的.有各種各樣的圖案,所以啊,大家把黑鴉媽媽的蛋叫做“五彩蛋”。
三、幼兒自己動(dòng)手裝飾。
(1)師:你們喜歡這些五彩蛋嗎?
大家都喜歡漂亮的五彩蛋,白鴨媽媽也想把她的蛋變成五彩蛋,你們能不能幫幫她呢?
(2)引導(dǎo)幼兒用不同的材料,把蛋寶寶變成五彩蛋。
師:我把白鴨媽媽的蛋都帶來(lái)了,她說(shuō)請(qǐng)你們幫她蛋寶寶都打扮的漂漂亮亮的,可以畫、可以貼……但是有一個(gè)要求:蛋寶寶很脆弱,不能弄傷他,打扮好了以后要將他輕輕的放在蛋箱里。(教育幼兒操作時(shí)要小心點(diǎn))。
(3)幼兒自主選擇材料操作,教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。
四、欣賞、評(píng)價(jià)。
師:你們表現(xiàn)的真棒,白鴨媽媽看到這么漂亮的蛋寶寶一定會(huì)很開心,買的人一定特別多。孩子們,我們一起把五彩蛋去送給白鴨媽媽吧。
美麗的彩蛋教案篇十七
蛋是幼兒非常熟悉的事物,幼兒知道蛋是橢圓形的,顏色有肉色、彩色,淡綠色等等。《五彩蛋》顛覆了幼兒對(duì)蛋的常規(guī)認(rèn)識(shí),“五彩蛋”的新鮮感和神秘感讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中非常投入。
活動(dòng)開始,我首先設(shè)置了一個(gè)懸念,講述了故事《五彩蛋》,讓幼兒知道黑鴨媽媽的蛋并不是我們平常見到的樣子,然后請(qǐng)幼兒來(lái)猜測(cè)一下,黑鴨媽媽把她的蛋變成什么樣子,才會(huì)讓大家搶著買。小朋友展開豐富的想象,有的說(shuō)黑鴨媽媽的蛋應(yīng)該是五顏六色的,有的說(shuō)黑鴨媽媽的蛋是自己喜歡的粉紅色的,有的說(shuō)黑鴨媽媽的蛋變成了正方形……在肯定了孩子們的答案之后,我請(qǐng)孩子們看看黑鴨媽媽的蛋到底是什么樣子的'(出示范畫),有了懸念以及之前的猜測(cè),幼兒欣賞范畫的積極性非常高,都很細(xì)致地觀察總結(jié)著每一個(gè)蛋的裝飾特點(diǎn)。欣賞完范畫以后,我延續(xù)故事情境給幼兒操作任務(wù):白鴨媽媽看了黑鴨媽媽的蛋,也想為他的鴨蛋設(shè)計(jì)漂亮的造型,可是她一個(gè)人忙不過(guò)來(lái),想請(qǐng)我們中三班的幼兒幫忙,設(shè)計(jì)一些漂亮的鴨蛋。故事情境的加入,讓幼兒非常積極的進(jìn)行繪畫創(chuàng)造,孩子們一個(gè)個(gè)幫黑鴨媽媽設(shè)計(jì)出了非常漂亮的鴨蛋。故事情境的加入讓活動(dòng)非常成功,幼兒的參與積極性很高,很樂(lè)于觀察、創(chuàng)新,幼兒的作品中都有著自己的創(chuàng)意。
本次活動(dòng)原來(lái)是一個(gè)美工活動(dòng),讓幼兒用不同的材料在立體的真雞蛋上進(jìn)行裝飾,考慮到班上幼兒較多,幼兒又沒有用不同材料裝飾的經(jīng)驗(yàn),為了避免幼兒面對(duì)不同的材料過(guò)于興奮后反而無(wú)從下手,我將活動(dòng)簡(jiǎn)化成用油畫棒和勾線筆在鴨蛋輪廓里設(shè)計(jì)圖案。雖然活動(dòng)效果很好,但是幼兒的美術(shù)經(jīng)驗(yàn)沒有得到很好的提升和拓展。如果準(zhǔn)備三種材料:油畫棒勾線筆、彩紙膠水、彩色橡皮泥,讓幼兒分組選擇自己喜歡的材料進(jìn)行裝飾,時(shí)間允許還可以去其他材料組進(jìn)行操作,這樣既保證了活動(dòng)的秩序,又能擴(kuò)充幼兒的裝飾經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)效果會(huì)更佳。另外,也可以在區(qū)角中加入不同的材料,讓幼兒在原有裝飾經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行不同材料的嘗試,也許也不失為一種好辦法。
美麗的彩蛋教案篇十八
“第一件拍賣物品是我們擁有十萬(wàn)本書籍的圖書館!”陳老師一聲令下,下面的拍賣者們齊刷刷的舉起了手。你們看到了嗎?嘿嘿,沒錯(cuò),我們現(xiàn)在正在拍賣會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)呢!
起價(jià)十萬(wàn),到底是誰(shuí)會(huì)獲得我們擁有千萬(wàn)本書籍的圖書館呢?第一個(gè)人站了起來(lái):“八十萬(wàn)!”哇!八十萬(wàn),一下就拍到了八十萬(wàn),那么接下來(lái)還有誰(shuí)會(huì)提高價(jià)格呢?“九十萬(wàn)!”第二個(gè)叫作子萱的人站了起來(lái)。哇!這是要攻破百萬(wàn)的節(jié)奏嗎?“九十五第一次,九十五第……”陳老師即將拿起成交錘,在這一剎那,“一百萬(wàn)!”哇,這個(gè)圖書館已經(jīng)被后到了百萬(wàn),難道還有人會(huì)繼續(xù)提升價(jià)格嗎?“一百萬(wàn)第一次,一百萬(wàn)第二次,一百萬(wàn)第三次,”陳老師拿起成交錘,“成交!”我們的林語(yǔ)欣成功獲得了她自己心儀的圖書館!可見,她是多么喜歡看書啊,為了書,竟花掉了自己所有的積蓄!
拍賣會(huì)正在火急火燎的進(jìn)行中,“好,接下來(lái)我們拍的最后一件物品是父母的健康!”現(xiàn)場(chǎng)的拍賣者們紛紛舉起了雙手,第一個(gè)人出價(jià)一百萬(wàn),難道這個(gè)人將會(huì)獲得父母?jìng)兊慕】祮??不,情況好像并不是這樣。“我和他的錢一起合起來(lái),一共兩百萬(wàn)!”天哪,兩百萬(wàn),不可以,我也要這樣的物品,最終,我決定和另外兩個(gè)人一起競(jìng)價(jià)三百萬(wàn)。“四百萬(wàn)!”我們沒機(jī)會(huì)了,四百萬(wàn)可是天價(jià)?。?BR> 當(dāng)我們失落時(shí),一個(gè)同學(xué)站起來(lái)了:“我愿用我的健康搭進(jìn)去,來(lái)?yè)Q父母的健康!”這句話使全場(chǎng)安靜下來(lái),舉手的人紛紛將手放下了,因?yàn)槲覀冇X得一個(gè)可以用自己的健康換取她父母的健康的人,一定是一個(gè)了不起的人。當(dāng)我們以為這份父母的健康已經(jīng)落入那位女孩的手中時(shí),陳老師決定,他不將這份物品拍賣出去了,現(xiàn)場(chǎng)一片驚嘆。拍賣者們帶著驚訝和失落離開了拍賣現(xiàn)場(chǎng)。
這是一次觸動(dòng)人心的拍賣會(huì),也使我們懂得了金錢只是物質(zhì)上的必需品,但是愛卻是我們生命中是珍貴的東西。