通過總結(jié)可以對(duì)自己的工作、學(xué)習(xí)等方面的成果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)??梢詤⒖家恍﹥?yōu)秀的總結(jié)范文,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
期末成績(jī)的總結(jié)篇一
本次測(cè)試卷在難度、結(jié)構(gòu)、題型等方面與以前的測(cè)試卷基本保持一致,下面就本卷特點(diǎn)、學(xué)生答題得失分析、對(duì)今后教學(xué)的啟示等方面作些分析、談點(diǎn)看法。
1、試卷強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)。從以上對(duì)積累與運(yùn)用的考查類型的列舉不難看出,試卷強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)全面掌握知識(shí)、重點(diǎn)把握基礎(chǔ)。
2、試卷重視以人為本、強(qiáng)調(diào)情感熏陶。無論是《鳥的天堂》的閱讀,還是課外閱讀,都有意識(shí)的將情感的熏陶貫穿其中,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)做人、在考試中被感動(dòng)。
3、作文命題貼近學(xué)生的思想和生活實(shí)際,使他們有話可說。要求以“感動(dòng)”為話題作文,內(nèi)容范圍比較寬泛,可寫物、人或事件,學(xué)生個(gè)個(gè)有話說,有內(nèi)容寫,給予學(xué)生廣闊的、自由發(fā)揮空間,有利于學(xué)生表達(dá)自己的主觀感受,能引發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感。
1、學(xué)生對(duì)成語意思掌握不夠熟練,因此容易張冠李戴,引號(hào)的用法不夠明確。文學(xué)常識(shí)掌握較差,詞語的感情色彩理解不夠,古詩名句的默寫中易出錯(cuò)別字。
2、課內(nèi)閱讀出自本冊(cè)略讀課文,但學(xué)生掌握情況不容樂觀。
3、作文時(shí)詳略的把握,主題的凸顯、句子的訓(xùn)練都有待進(jìn)一步提高。
4、試卷中共有五處錯(cuò)誤。其中看拼音寫生字共兩處拼音誤寫,其余題目共三處,影響學(xué)生答題,建議加強(qiáng)校對(duì)。
5、病句的判斷較為隱蔽,大多數(shù)學(xué)生不知所云。對(duì)說明方法的判斷,建議不要從記憶的角度去考查,從理解的角度考查更能顯現(xiàn)學(xué)生掌握情況。
1、注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累。
萬丈高樓平地起,日常教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ)的積累,同時(shí),注意積累的多樣化,注重從各個(gè)不同方面給學(xué)生充實(shí)語文知識(shí)。
2、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀輔導(dǎo)。
相信所有老師對(duì)學(xué)生課內(nèi)閱讀都能做得無可挑剔,但是,學(xué)生語文知識(shí)的掌握,并不全靠老師講解,真正的高分學(xué)生是一些喜歡閱讀、喜歡看課外書的孩子。在課外書中,學(xué)生能接觸到更多的詞語,能欣賞到更多優(yōu)美而不拘一格的句子,能得到與課文不一樣的人生體驗(yàn),自然能促進(jìn)學(xué)生語文知識(shí)的長(zhǎng)促進(jìn)步。
期末成績(jī)的總結(jié)篇二
按照山東省教育廳《關(guān)于做好2018年教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作》和濟(jì)南市教育局《關(guān)于組織開展教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)自查自糾工作的通知》的要求,并根據(jù)濟(jì)南市槐蔭區(qū)教育局的工作部署,我校積極配合此次教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)核查工作,對(duì)學(xué)校的教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)情況進(jìn)行了全面的檢查,現(xiàn)將我校自查情況總結(jié)如下:
1、認(rèn)真組織相關(guān)人員學(xué)習(xí)通知精神,使具體工作人員按章辦事,有法可依。
2、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)人員的管理,指派專人專項(xiàng)負(fù)責(zé)學(xué)校各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)填報(bào)工作,使數(shù)據(jù)內(nèi)外一致,不走樣,不摻水分,增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)人員的責(zé)任心與使命感。
3、為提高統(tǒng)計(jì)人員的工作效率,專門為統(tǒng)計(jì)人員配備計(jì)算機(jī),實(shí)行報(bào)賬、學(xué)籍、學(xué)校國(guó)有固定資產(chǎn)聯(lián)網(wǎng),為確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,我們?yōu)榻y(tǒng)計(jì)人員配備u盤,對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行保存,減少和杜絕虛報(bào)、瞞報(bào)、漏報(bào)、錯(cuò)報(bào)等現(xiàn)象的發(fā)生。
4、加強(qiáng)檔案管理,制訂學(xué)校學(xué)籍管理制度、固定資產(chǎn)使用制度,建立學(xué)生檔案,健立教職工花名冊(cè),并適時(shí)更新,建立了統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬,實(shí)行文本檔案和電子檔案同步管理。
5、加強(qiáng)數(shù)據(jù)管理與維護(hù),我們要求統(tǒng)計(jì)人員要經(jīng)常與上級(jí)相關(guān)部門進(jìn)行溝通,及時(shí)上報(bào)各類數(shù)據(jù)的變動(dòng)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)訂正修改,確保學(xué)?;砼c上報(bào)的數(shù)據(jù)庫相一致。
以上是我校對(duì)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)情況所進(jìn)行的檢查情況,盡管我們按照上級(jí)要求做了基礎(chǔ)性的工作,但按照統(tǒng)計(jì)的要求我們?cè)谝?guī)范性、科學(xué)性、準(zhǔn)確性上還存在一定的不足,按區(qū)教育局和上級(jí)行政主管部門要求還有距離,我們決心借助此次教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)自查自糾的工作時(shí)機(jī),進(jìn)一步完善我們的工作,從而使我校的教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作做到更加規(guī)范科學(xué)。
濟(jì)南市槐蔭區(qū)三教堂小學(xué)2018年9月8日。
濟(jì)南市槐蔭區(qū)三教堂小學(xué)。
2018年9月8日。
期末成績(jī)的總結(jié)篇三
匆匆忙忙又一學(xué)期,平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況,有苦、有甜,而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過程中,也著實(shí)有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、學(xué)情分析:
三年級(jí)共7人,學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般,一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性都不強(qiáng),需要在老師的督促下才能認(rèn)真聽講,完成作業(yè);有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)起來有些吃力,并且不能按時(shí)完成作業(yè),需要老師多加指導(dǎo)。少數(shù)學(xué)生動(dòng)手操作能力差。尤其4班住校生較多,存在問題也挺多。
二、教材分析:
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),位置與方向,面積,年、月、日,簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學(xué)解決問題,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
三.采取措施。
(一)備、批精細(xì)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心組織課堂教學(xué),認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。堅(jiān)持在每一節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)教學(xué)大綱的要求認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)教材的特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)思路,根據(jù)學(xué)生的能力特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方法,爭(zhēng)取每一節(jié)課學(xué)生都聽得懂,效果達(dá)到最佳。每節(jié)課后,我認(rèn)真總結(jié)這一節(jié)課上得如何,好的方法以后繼續(xù)采用,不好的方法盡快改進(jìn)。2.充分利用學(xué)校的教學(xué)資源,精心組織課堂教學(xué)。這一學(xué)期以來,我能利用空余時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體的教學(xué)方法,經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,并充分利用到教學(xué)中去。我能精心組織課堂教學(xué),隨時(shí)注意學(xué)生是否認(rèn)真聽講,處理好課堂的一些突發(fā)事件。采用適合學(xué)生的教學(xué)方法,多利用學(xué)生的無意注意進(jìn)行教學(xué),力求使每一節(jié)課上得最好。3.認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。課后,我能認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè),找出學(xué)生錯(cuò)誤的地方并給予更正,對(duì)于作業(yè)中較多錯(cuò)誤的采取面批,使學(xué)生及時(shí)掌握沒有掌握好的內(nèi)容,對(duì)于做得較好的或進(jìn)步較大的,我能采取表揚(yáng)鼓勵(lì)的方式,在作業(yè)本上寫上一些鼓勵(lì)性的語言,如進(jìn)步很大,繼續(xù)努力!你寫的字很有進(jìn)步!”等等。
(二).做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。
1.針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平和能力特點(diǎn),我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,并在實(shí)際工作中對(duì)幾位同學(xué),利用每星期三下午對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。2.我還根據(jù)每次考試測(cè)驗(yàn)的成績(jī)對(duì)一些成績(jī)較差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),使他們將一個(gè)單元里掌握不夠好的知識(shí)及時(shí)掌握好。
(三)取得的成績(jī)。
在學(xué)校組織的能力抽測(cè)中,喜獲第二名的好成績(jī)。兩班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力都明顯提升。
四、教學(xué)反思。
2、注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用,分析;
3、在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣;
5、在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;
6、在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
五、下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)。
個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)、改進(jìn)與提高;整體知識(shí)整合不夠,學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。
我們常說,要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代,看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,更重要的考慮是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源,解決用水問題。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn):如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念;如何面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化;如何面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生,如何有效的鼓勵(lì)學(xué)生等等,都是我必須去思考和面對(duì)的問題,我愿與學(xué)生同行,與時(shí)代同行。
沙窩營(yíng)小學(xué);張俊霞。
2017.6。
期末成績(jī)的總結(jié)篇四
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期又過去了。在學(xué)習(xí)上,依然有著巨大的“黑洞”。
先說說高興點(diǎn)的事情吧。本次地理結(jié)業(yè)考試成功地考了a。在整個(gè)的復(fù)習(xí)過程中,還都算比較投入,比較認(rèn)真,所有知識(shí)點(diǎn)基本掌握。因?yàn)槭堑谝淮芜M(jìn)行結(jié)業(yè)考試,還是蠻緊張的,十分擔(dān)心發(fā)揮失常或答題卡沒掃進(jìn)去。這一次的考試不像平時(shí)按分?jǐn)?shù),是按等級(jí)的。不同的等級(jí)關(guān)系到中考的成績(jī),老師同學(xué)們也都高度重視。在前幾次的模擬考試?yán)铮叶伎嫉貌诲e(cuò),都能達(dá)到a,有9足的信心考a。
日子到了6月13日,我有些不知所措,在烈日當(dāng)頭下,忐忑不安地走進(jìn)了考場(chǎng)??荚囍?,不免還是緊張,不過做了一會(huì),緊張漸漸就“溜走”了。題目雖有些難度,但還是都會(huì)的。做完卷子,如釋重負(fù)地長(zhǎng)呼出一口氣。心想這一回應(yīng)該是十拿九穩(wěn)了。沒想到收答題卡時(shí),收完我的,要收下一個(gè),又退了回來,用眼睛掃視了一遍我的準(zhǔn)考證。這一系列動(dòng)作,我看得蒙了。頓時(shí)緊張得不行,不斷回憶整個(gè)答題的過程,沒漏寫或錯(cuò)寫呀。終于,覺得沒有什么可以懷疑的了,才緩慢地走出了考場(chǎng)。相信自己一定能拿到a,發(fā)揮正常。
慢慢地等待著地理結(jié)業(yè)考試成績(jī)出來,終于,那一天到來了。我考的是a。而且,我們班考的也很不錯(cuò),37個(gè)a,35個(gè)b,6個(gè)c,1個(gè)d。真的好高興,能放松放松了,好累好困啊。
一天天過去,離期末考試越來越近。唉,這該死的期末考試還是降臨了。最后出來的成績(jī)也不算理想,班級(jí)11名,年級(jí)116名,總分555分。從整個(gè)的復(fù)習(xí)情況來講,都是臨近考試才開始復(fù)習(xí),平時(shí)每天做完作業(yè)就睡覺,從不看看復(fù)習(xí)。還是很懶呀。僅僅是靠最后的沖刺,使勁背。當(dāng)然,還是有些浮躁,背一會(huì),就想玩,沒有多大的作用。后來,調(diào)整過來,也已經(jīng)晚了。感覺自己似乎沒有動(dòng)力,對(duì)有些學(xué)科也沒有信心。一分耕耘,一分收獲。取得這樣的成績(jī)也是自然而然的。
一科一科分別點(diǎn)評(píng)一下吧。語文一般,基礎(chǔ)知識(shí)還好,閱讀(二)有點(diǎn)沒讀懂,扣分稍多,作文扣分很多,扣了9分,比平時(shí)多了很多。里,沒有寫出自己的真情實(shí)感,不會(huì)產(chǎn)生感動(dòng)人心的力量。字體一般,閱讀里寫的有點(diǎn)亂。還要多讀書,提高閱讀能力、寫作能力,豐富自己的頭腦。數(shù)學(xué),原來一直是最令我輕松,高興,滿意的學(xué)科,可最近的幾次大型考試,一次不如一次,越考越著急,一次次優(yōu)異的成績(jī)與我擦邊而過。這一次,做著題,頭蒙著。分解因式到底應(yīng)該寫到哪一步?是這一步,還是那一步,讓我始終猶豫不決,不知所措。最終還是寫錯(cuò)了??偸怯X得自己平時(shí)學(xué)的很好,就基本沒復(fù)習(xí),太輕視了。后面的一個(gè)關(guān)于說明三角形的形狀的題又犯跟了。又是多種情況,到底寫哪一個(gè),搞不清。結(jié)果又錯(cuò)了。哎,真理就是:即使再簡(jiǎn)單的事情,不去認(rèn)真,不去重視,不去付出,也絕對(duì)干不好。不說那么多了,用行動(dòng)證明。英語湊乎,閱讀有一篇沒太看懂,有的填空寫得太急,沒理解整個(gè)句意就開始答題。有些語法沒記對(duì)。總體來說,還有很大差距。政治,一想起來,就后悔。當(dāng)天考完,覺得考得還挺好。第二天早上,岳老師就把我叫到門口,劈頭蓋臉地批了一頓。本以為這次政治一定像岳老師說的那樣,考得一塌糊涂,結(jié)果,竟然考了100分。一看卷子,我明白了,岳老師只看了答的第一個(gè)問題,就沒再往下看,第二天早上就直接“火山”爆發(fā)了。雖然和標(biāo)準(zhǔn)答案有出入,但還是打得對(duì)勾。真是嚇?biāo)廊肆?。那一道題在考試之前,岳老師講過,我們做過。如果錯(cuò)了,后果不堪設(shè)想。畢竟和標(biāo)準(zhǔn)答案不一樣,還是說明自己當(dāng)時(shí)聽岳老師講的時(shí)候,沒有認(rèn)真地把它記在腦子里,這道原題應(yīng)該做到完全正確。歷史是考得最砸的,初二的很多期中以前的沒記住,錯(cuò)了n多。土地改革的意義,十一屆三中全會(huì)之前的一次討論……還有幾個(gè)會(huì)的,不細(xì)心,做錯(cuò)了。初三就要結(jié)業(yè)了,真的好擔(dān)憂,必須得努力了,要不然,很有危險(xiǎn)。生物嘛,零般,上了90,但離目標(biāo)還有很大的距離。依然有知識(shí)點(diǎn)沒有掌握,不細(xì)心,沒讀清題,太緊張了。作為對(duì)我來說這一門基礎(chǔ)不太好的學(xué)科,初三還要結(jié)業(yè),只有自己下功夫,才能跟上隊(duì)伍。
未來可以改變,從現(xiàn)在做起,一切皆有可能。窗外的天依然很藍(lán)很藍(lán),等待著我去翱翔。為自己的目標(biāo)而奮斗、努力吧,一定可以成功。
幸福的初三,我來了!
期末成績(jī)的總結(jié)篇五
前天,我們考了期末考試,今天,卷子出來了,我們班考的很差。說實(shí)話,我并不是很傷心,因?yàn)槲耶吘箍剂?00分,可是,我也是應(yīng)該反思反思的,因?yàn)槲覜]有得數(shù)學(xué)書寫加分。
雖說這一次的書寫加分并不會(huì)加,可是,我還是感覺應(yīng)該反思。卷子的第一面,我寫的是比較干凈整齊的,可是到了后面,便凈是劃的,書寫不是很強(qiáng)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)在考試前,老師就說過,我們一定要細(xì)心,一定要反復(fù)讀過許多遍題,才開始答題,因?yàn)槲覀円锰妓毓P答題,答錯(cuò)了就還得劃。
當(dāng)時(shí),我也是沒有聽進(jìn)去的,所以在考試的時(shí)候,一道解決問題時(shí),我沒有好好讀題,把這個(gè)圓錐算成了圓柱,帶著圓柱算出了結(jié)果??晌覚z查時(shí),才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁,應(yīng)該是一個(gè)圓錐,于是我把算式劃了,又在角落里寫出了算式。
這道題老師是給我算對(duì)了,可是因?yàn)槲业牟患?xì)心,所以我未能加上書寫分。唉!這也是我數(shù)學(xué)期末考試最大的失誤吧。
一道判斷題,令我很難忘。這道題是:買一送一就是打五折。我當(dāng)時(shí)就感覺眼前有了一片霧,到底對(duì)還是錯(cuò)啊!最后,我猶猶豫豫的打上了對(duì),我只能選這個(gè)了。考完后,我和李可馨還在那里一直討論,究竟是對(duì)還是錯(cuò)。李可馨發(fā)表了自己的觀點(diǎn),因?yàn)樗J(rèn)為是錯(cuò)的,我也有點(diǎn)懷疑了。后來又聽朱博洋說應(yīng)該是相當(dāng)于。我當(dāng)時(shí)內(nèi)心忐忑不安,但是問了問老師,老師說:“當(dāng)然是對(duì)的了,我們講過啊!”我一想,也是啊,老師不就是講過嗎。當(dāng)時(shí),我就是沒有認(rèn)真的思考啊!
還有一道解決問題,老師明明講過了,可是我還在那里反復(fù)試了好多遍,猶豫了還幾分鐘,我感覺這是不應(yīng)該出現(xiàn)的。其它的方面我認(rèn)為自己做的還不錯(cuò),起碼注意到了一些其他優(yōu)等生沒注意到的細(xì)節(jié)。
雖說我考試考的很好,可是我在考場(chǎng)的表現(xiàn)并不是很好的。當(dāng)檢查了20分鐘后,我就無心檢查了,在那里寫了一些與考試無關(guān)的東西。可是老天還是看我語文考得太差,給了我100分啊!
期末成績(jī)的總結(jié)篇六
光陰荏苒,轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又結(jié)束了,通過一學(xué)期的教學(xué),使我對(duì)學(xué)生有了更加深刻的理解?,F(xiàn)在的七年級(jí)學(xué)生開始有兩極分化現(xiàn)象,基礎(chǔ)好的學(xué)生有的知識(shí)不用講、練,基礎(chǔ)差的學(xué)生沒有興趣,練了也不會(huì),我很著急,不知顧哪些學(xué)生好,而新課程改革,是一次深刻的改革,新課改倡導(dǎo)全人教育,強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力,新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí),提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,教師是課程改革的實(shí)施者,作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)新課程改革理論,更新教學(xué)觀念,迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡(jiǎn)單地回顧一下本學(xué)期所做的一些英語教學(xué)工作。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語,對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。在教學(xué)過程中,每個(gè)需要掌握的知識(shí)點(diǎn),我都從差生入手,使他們掌握最基本的知識(shí)的同時(shí),注意拓寬知識(shí)面,關(guān)注優(yōu)生的情況,給他們自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī),刻板的情態(tài),不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果,還會(huì)影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,做到:
1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。
5、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)。
1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
1、學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定,容易忽高忽低,與他們基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好有關(guān),需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。
2、兩極分化現(xiàn)象仍然嚴(yán)重,有個(gè)別學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不大,雖然很象用功的樣子,但是實(shí)際沒有專心,記憶就不牢固。需要著力培養(yǎng)這部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。
3、寫作能力上不去,課文、句型雖然會(huì)背誦會(huì)默寫,但實(shí)際運(yùn)用不強(qiáng)。
期末成績(jī)的總結(jié)篇七
2013年,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心、各相關(guān)部門配合和支持下,積極貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-_)》、全國(guó)教育工作會(huì)議精神和我校第五次黨代會(huì)精神,扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)工作,經(jīng)過全處人員的共同努力,本科教學(xué)工作取得了較大的成績(jī),現(xiàn)將完成的主要工作總結(jié)如下:
1.積極推動(dòng)本科教育教學(xué)“質(zhì)量工程”在建項(xiàng)目的建設(shè)工作本科教育教學(xué)“質(zhì)量工程”各在建項(xiàng)目均取得了階段性建設(shè)成果;同時(shí)組織申報(bào)了2013年度教育部和北京市“質(zhì)量工程”項(xiàng)目。有1個(gè)專業(yè)被評(píng)為國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn);1個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì),2個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì);1門課癱黃牢國(guó)家精品課?2門課程被評(píng)為北京市級(jí)精品課程;1門課程被評(píng)為雙語教學(xué)示范課程建設(shè)項(xiàng)目;1個(gè)基地被評(píng)為北京大學(xué)生素質(zhì)教育基地建設(shè)單位;1個(gè)基地被批準(zhǔn)為北京高等學(xué)校市級(jí)校外人才培養(yǎng)基地建設(shè)單位;1名老師被評(píng)為北京市教學(xué)名師獎(jiǎng)。我校獲得北京市教育信息化工作先進(jìn)單位,2名老師被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。另外,按照教育部和北京市教委的要求,認(rèn)真做好質(zhì)量工程項(xiàng)目的總結(jié)工作。
2.大力推進(jìn)文化素質(zhì)教育。遵循高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)規(guī)律,以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新品格為核心,以增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力為重點(diǎn),堅(jiān)持“科學(xué)人文相融、古今中外并通、課內(nèi)課外互補(bǔ)、理論實(shí)踐平衡”的育人理念,按照“以講座拓寬學(xué)生視野、以課程促進(jìn)知識(shí)融合、以經(jīng)典引領(lǐng)主體覺悟、以科研訓(xùn)練創(chuàng)新思維、以競(jìng)賽增強(qiáng)創(chuàng)新能力、以氛圍彰顯創(chuàng)新價(jià)值”的指導(dǎo)方針,協(xié)調(diào)各相關(guān)單位全方位實(shí)施“思想政治教育為靈魂、文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、專業(yè)素質(zhì)教育為主體、創(chuàng)新實(shí)踐教育為重點(diǎn)、身心健康教育為保障”的素質(zhì)教育工程,著力整合“六大模塊”文化素質(zhì)教育課程,倡導(dǎo)開設(shè)“經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法”、“模擬投資銀行”等科研創(chuàng)新與實(shí)踐訓(xùn)練課程,大力推動(dòng)“讀書會(huì)”等經(jīng)典導(dǎo)讀活動(dòng),科學(xué)實(shí)施國(guó)家級(jí)、北京市級(jí)和校級(jí)本科生科研創(chuàng)新計(jì)劃,精心組織首屆北京市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、北京市大學(xué)生人文知識(shí)競(jìng)賽等學(xué)科競(jìng)賽,策劃舉辦“國(guó)學(xué)大講堂”、“與大學(xué)生談治學(xué)與人生”等講座,開展?jié)h語應(yīng)用水平測(cè)試,策劃出版《文心》等校園文化刊物,成立融智創(chuàng)新俱樂部等學(xué)生社團(tuán),初步構(gòu)建了文化素質(zhì)教育與創(chuàng)新實(shí)踐教育有機(jī)融合、互補(bǔ)共生的育人體系。
3.教學(xué)基本建設(shè)取得多方面成績(jī)。
——專業(yè)建設(shè)卓有成效。組織申報(bào)了社會(huì)工作本科專業(yè)的申報(bào)工作。開展了本科生轉(zhuǎn)專業(yè)工作,共有122名同學(xué)轉(zhuǎn)入新的專業(yè)學(xué)習(xí)。
——課程建設(shè)不斷深入。我校有2門課程入選北京市級(jí)精品課程。組織了校級(jí)精品課程的驗(yàn)收和增加評(píng)選校級(jí)精品課程的申報(bào)工作。
——教材建設(shè)成績(jī)顯著。申報(bào)了3本馬克思主義理論和建設(shè)工程教育部第三批高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)編寫教材;組織了第三屆全國(guó)高校出版社在我校的教材巡展活動(dòng)。
——教學(xué)研究持續(xù)深入。做好了2008年校級(jí)教改項(xiàng)目的結(jié)題工作;啟動(dòng)新一輪校級(jí)教改項(xiàng)目立項(xiàng)工作。
——教學(xué)手段不斷更新,不斷提升和改進(jìn)系統(tǒng)功能。利用現(xiàn)代教務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行下達(dá)教學(xué)計(jì)劃和選課。組織學(xué)生選課工作并處理相關(guān)數(shù)據(jù)。同時(shí),進(jìn)行了現(xiàn)代教務(wù)管理系統(tǒng)的建設(shè)和維護(hù)。
——進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)踐教學(xué)。成立創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)并組織召開了創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)工作會(huì)議。
——進(jìn)一步完善了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。認(rèn)真編寫《教學(xué)督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)》,及時(shí)反映教學(xué)督導(dǎo)動(dòng)態(tài)。
——組織召開了本科教育教學(xué)創(chuàng)新座談會(huì)。調(diào)整了教學(xué)管理委員會(huì)委員,并下發(fā)了本科教學(xué)管理委員會(huì)工作條例。
4.日常教學(xué)管理。
——組織各學(xué)院審核20__級(jí)本科畢業(yè)生畢業(yè)及學(xué)位資格,順利完成了本科生學(xué)位會(huì)工作。
——順利完成了今年的碩士研究生推免工作,共推薦免試生169名。
——組織期初、期中教學(xué)工作檢查,教室調(diào)度,教師調(diào)停課,考試,教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和校外人員旁聽等工作。
——面向沙河校區(qū)學(xué)生開出了六門網(wǎng)絡(luò)課程;面向20__級(jí)本科生開設(shè)了《畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)》網(wǎng)絡(luò)課程;向全日制本科生開放《微積分網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課程》和課件光盤。
——完成本學(xué)期教材發(fā)放和教材供應(yīng)商的招標(biāo)工作。今年發(fā)放教材本科生4個(gè)年級(jí)228個(gè)班,9120多人次,大約發(fā)放2萬多冊(cè)書;40個(gè)函授站點(diǎn),4000多人次,發(fā)放1.5萬多冊(cè)書。配合學(xué)校資產(chǎn)管理處進(jìn)行了教材采購的招投標(biāo)工作,確定了今后兩年學(xué)校的教材供應(yīng)商。
——做好了全員育人、審核職稱評(píng)審、基金辦公室獎(jiǎng)勵(lì)等工作。
——完成了其它各項(xiàng)日常管理工作,如定期召開本科教學(xué)管理工作例會(huì)、編輯本科教學(xué)通訊、招生計(jì)劃和簡(jiǎn)章、審核教師教學(xué)工作量、成績(jī)蓋章、校歷、教學(xué)管理委員會(huì)辦公室、外請(qǐng)教師、課題經(jīng)費(fèi)、課程講座、本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)、(系)教研室活動(dòng)記錄本的回收與發(fā)放、沙河校區(qū)上課教師補(bǔ)助、大學(xué)外語四六考務(wù)、大屏信息管理和檔案等。
雖然取得了一定的成績(jī),但還是存在一些問題:一是工作中存在一些薄弱環(huán)節(jié)還沒有得到很好解決;二是還需進(jìn)一步密切與各教學(xué)單位的溝通和配合,把工作做的更好。
期末成績(jī)的總結(jié)篇八
我擔(dān)任學(xué)校行政辦公室主任一職已有八年。在這個(gè)崗位上,無論是組織安排什么工作,都能絕對(duì)服從,對(duì)所分管的工作都能想方設(shè)法、盡心盡力地去完成。學(xué)校辦公室工作千頭萬緒,復(fù)雜煩瑣,所分管的線口多、任務(wù)重、壓力大。主要分管學(xué)校文件的下載、發(fā)送、收集;學(xué)校日常工作安排(通知),學(xué)校常務(wù)工作登記;撰寫學(xué)校計(jì)劃、總結(jié)等匯報(bào)材料,填寫學(xué)校各類表格、資料收集、歸檔;學(xué)校有關(guān)通訊報(bào)道,學(xué)校創(chuàng)建工作等。回顧過去的一學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,同事們的幫助下,以服務(wù)全局、團(tuán)結(jié)協(xié)作為主導(dǎo)思想,緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,積極履行辦公室主任崗位職責(zé),努力完成每一項(xiàng)任務(wù)。
一、作為辦公室人員,基本任務(wù)完成情況。
1、輔助決策。這是辦公室最重要的任務(wù)。為了決策的正確性、可行性。我堅(jiān)持搞好調(diào)查研究,及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問題、掌握新情況、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),為領(lǐng)導(dǎo)提供有價(jià)值的信息,幫助領(lǐng)導(dǎo)制定規(guī)劃,參與管理,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)抓好中心工作。在輔助決策的過程中,我一直堅(jiān)持辦文準(zhǔn)、辦事穩(wěn)、情況實(shí)、注意慎的原則。
2、起草公文。做好文秘工作也是辦公室的重要任務(wù)。在過去的一個(gè)學(xué)期里,我共起草公文、領(lǐng)導(dǎo)講話初稿、規(guī)章制度等各類文稿100余篇。由于辦公室是一個(gè)綜合辦事機(jī)構(gòu),白天要用大量的時(shí)間承辦日常事務(wù)、接待來訪客人,所以約有三分之二的文稿是在晚上書寫完成的。的好壞將直接反映本單位的工作作風(fēng)和外在形象。搞好接待工作可以使單位改善外部環(huán)境,擴(kuò)大對(duì)外影響,樹立良好的形象。為此我在做到誠(chéng)懇、熱情、細(xì)致、周到的基礎(chǔ)上,還專門學(xué)習(xí)了問候、握手、敬茶,以及給領(lǐng)導(dǎo)引見、引路,會(huì)談、會(huì)議、宴會(huì)時(shí)排座,送別領(lǐng)導(dǎo)時(shí)拉車門等接待禮儀。保證了每次接待工作的順利完成,努力為學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)良好的對(duì)外形象。
4、會(huì)議管理。辦公室是會(huì)議工作的主要組織者。不論是全校師生參加的大型會(huì)議,還是部分教師、職工參加的中型會(huì)議,以及領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加的小型會(huì)議,我都是會(huì)前認(rèn)真準(zhǔn)備(下通知、擬寫會(huì)議程序和主要領(lǐng)導(dǎo)講話稿、布置會(huì)場(chǎng)等);會(huì)中嚴(yán)密準(zhǔn)確地記錄、熱情周到的服務(wù);會(huì)后及時(shí)清理會(huì)場(chǎng)、編寫會(huì)議紀(jì)要、督促落實(shí)會(huì)議精神、搞好調(diào)查研究。
5、檔案管理。辦公室工作是管理學(xué)、秘書學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、檔案學(xué)等多學(xué)科的綜合,其中檔案管理是一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)的工作。為了切實(shí)做好學(xué)校檔案的收集、整理、保管、使用,我查閱了不少資料。邊學(xué)邊干,逐步建立起了25盒檔案。讓領(lǐng)導(dǎo)、老師到辦公室查閱資料都能較順利的查到,顯現(xiàn)了檔案的價(jià)值。
6、印章管理。本著嚴(yán)肅、認(rèn)真、細(xì)致的原則,每次用章前我都認(rèn)真詢問用章事由,不能決定時(shí)報(bào)請(qǐng)校長(zhǎng)批示,用后詳細(xì)填寫用章記錄。各職能部門大量用章時(shí)嚴(yán)格監(jiān)章。
2、參謀職責(zé)。參謀職責(zé)是辦公室主任在輔助領(lǐng)導(dǎo)決策過程中應(yīng)承擔(dān)的重要職責(zé)。當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的“參謀”對(duì)辦公室主任而言,責(zé)無旁貸。為此,我積極進(jìn)行調(diào)查研究、收集各方信息,把調(diào)查中獲得的大量第一手資料進(jìn)行綜合分析,及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反饋,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)決策。決策公布之后,還通過調(diào)查研究,了解和掌握決策意見的執(zhí)行情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整。
3、管理職責(zé)。作為領(lǐng)導(dǎo)工作的協(xié)助者和參謀,辦公室主任既要參與政務(wù),又要承辦大量的事務(wù),事務(wù)管理是辦公室主任不可推卸的責(zé)任。因此,不論是與領(lǐng)導(dǎo)工作有關(guān)的活動(dòng),還是其他職能部門不管的雜事,我都做到了主動(dòng)加以關(guān)注、協(xié)調(diào)。也正如有人所說的:“辦公室看上去游離于各種管理之外,實(shí)際上又存在于各種管理之中”。由于管理的事務(wù)頭緒多、內(nèi)容雜,為了避免出錯(cuò)、誤事,同時(shí),也為了便于領(lǐng)導(dǎo)查詢以往事件的時(shí)間及概況,在過去的一個(gè)學(xué)期里,我堅(jiān)持記工作日記。
4、協(xié)調(diào)職責(zé)。聯(lián)系內(nèi)外,溝通上下左右等諸方面,是辦公室主任應(yīng)有的職責(zé)。在過去的一個(gè)學(xué)期里,首先,我努力搞好縱向協(xié)調(diào),致力于上下級(jí)之間關(guān)系融洽。做到上令下行,上情下達(dá),上下緊密配合,步調(diào)一致的工作。其次,我也注重橫向協(xié)調(diào),致力于各業(yè)務(wù)部門之間的協(xié)調(diào),對(duì)于業(yè)務(wù)部門的一些計(jì)劃,重要工作部署,我都主動(dòng)去了解,統(tǒng)籌平衡、及時(shí)溝通、統(tǒng)一協(xié)調(diào),盡力避免各業(yè)務(wù)部門之間的“撞車”和主要領(lǐng)導(dǎo)的“超負(fù)荷”工作。第三,人際關(guān)系協(xié)調(diào)工作我也努力做了一些??傊k公室工作是一門藝術(shù),要做好學(xué)校的辦公室工作,既需要有滿腔的熱情,還要有無私奉獻(xiàn)的精神,今后我將努力學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足,充分發(fā)揮辦公室的綜合效能作用,提高辦公室的工作水平和服務(wù)質(zhì)量,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的和諧發(fā)展發(fā)揮我積極的作用。
我在暑期七月中旬開始至八月底一直為專轉(zhuǎn)本忙碌,首先接收各專轉(zhuǎn)本學(xué)校送來的成績(jī),不斷回答考生來電詢問,接著不斷發(fā)放錄取通知書、高校專轉(zhuǎn)本學(xué)生報(bào)名表,接待學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)。
八月份開始著手2000-2001學(xué)年第二學(xué)期2000級(jí)、1999級(jí)全部學(xué)生成績(jī)匯總、合并,按學(xué)籍管理規(guī)定篩選出1999級(jí)、2000級(jí)各門課程補(bǔ)考名單,分別按課程打印,并將各班補(bǔ)考名單匯總,打印班級(jí)補(bǔ)考名單。(2000-2001學(xué)年第二學(xué)期1999級(jí)、2000級(jí)補(bǔ)考名單)接著從1999-2000學(xué)年第一學(xué)期1999級(jí)成績(jī)總表中篩選第二次重修名單,分別按課程、班級(jí)打印,并按學(xué)院匯總。(1999級(jí)第二次重修1999-2000學(xué)年第一學(xué)期課程)。
從2000-2001學(xué)年第一學(xué)期1999級(jí)成績(jī)總表中篩選重修名單,分別按課程、班級(jí)打印,并按學(xué)院匯總。(1999級(jí)重修2000-2001學(xué)年第一學(xué)期課程)。
從2000-2001學(xué)年第一學(xué)期2000級(jí)成績(jī)總表中篩選重修名單,分別按課程、班級(jí)打印,并按學(xué)院匯總。(2000級(jí)重修2000-2001學(xué)年第一學(xué)期課程)。
隨著開學(xué),編制硅湖大學(xué)補(bǔ)考證打印程序,并將1999級(jí)、2000級(jí)所有補(bǔ)考名單數(shù)據(jù)庫中加入補(bǔ)考時(shí)間、地點(diǎn),接著按班級(jí)打印1999級(jí)、2000級(jí)全部課程補(bǔ)考證,并按學(xué)院發(fā)放到教學(xué)秘書手中。(打印發(fā)放補(bǔ)考證)匯總、核對(duì)2000-2001學(xué)年第一學(xué)期硅湖大學(xué)1999級(jí)及2000級(jí)學(xué)生學(xué)籍異動(dòng)匯總表。按照教研室課程表,分別打印2000級(jí)、1999級(jí)各任課教師上課的學(xué)生名單,印刷、裝訂《硅湖大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)記載薄》,并按教研室發(fā)放到教師手中,保證了任課教師在開學(xué)第一節(jié)課有學(xué)生的名單。(記分冊(cè)學(xué)生名單)。
編制成績(jī)匯總查詢程序,將1999級(jí)學(xué)生所學(xué)的課程(大。
一、大二)匯總、核對(duì)打印在一張紙上。利用此程序打印82份專轉(zhuǎn)本學(xué)生成績(jī)單;匯總99級(jí)所有成績(jī),轉(zhuǎn)換成數(shù)據(jù)庫,于2002年元旦之前將99級(jí)畢業(yè)生推薦表上要附的成績(jī)單一千二百多份打印出,發(fā)放到各學(xué)院。發(fā)放關(guān)于2001-2002學(xué)年第一學(xué)期1999級(jí)、2000級(jí)注冊(cè)的通知,從財(cái)務(wù)處復(fù)制交費(fèi)學(xué)生電子名單,打印各班交費(fèi)名單,按年級(jí)裝訂。分別讓各班級(jí)注冊(cè),由于個(gè)別學(xué)生欠費(fèi)、打申請(qǐng)遲緩直到2002年1月份還有學(xué)生注冊(cè)。
期末成績(jī)的總結(jié)篇九
我們?cè)谄谀┛荚囍髴?yīng)該認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)反思,反思自己在考試過程中遇到的各種問題,以及尋找解決這些問題的方式,這樣期末考試才達(dá)到了它真正的作用。精品小編準(zhǔn)備了高中期末考試反思總結(jié),具體請(qǐng)看以下內(nèi)容。
期末考試那天,我見到了試卷。覺得學(xué)生們應(yīng)該考得不錯(cuò),因?yàn)榍斑吽械念},我都帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)到了,就連作文內(nèi)容,我都扣住了。我還以為能夠打一個(gè)翻身仗,可是考試的結(jié)果卻是慘不忍睹,讓我大跌眼鏡。
這是為什么呢?問題到底出在哪里呢?這兩天我一直在思索這個(gè)問題。
我仔細(xì)地研究了試卷,反思自己的教學(xué),總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第一題,關(guān)于拼音、組詞、多音字,我覺得孩子們答得還可以,當(dāng)然并不是完美無缺。關(guān)于拼音,自己以后要在能組成詞的一類字上多下些功夫,這樣的詞語考察機(jī)率比較高,再就是常用詞語上;關(guān)于組詞,自己以后要組常用詞語,對(duì)于生僻的詞,還有難寫的詞語盡量不要組;關(guān)于多音字,繼續(xù)平時(shí)注意積累、考前再復(fù)習(xí)鞏固的政策。關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)還要加大檢測(cè)力度,每天都要聽寫,讓學(xué)生準(zhǔn)備專門的聽寫本子。
第二題,關(guān)于積累。這部分考的是綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,關(guān)于這部分內(nèi)容,我以為側(cè)重考察它的記憶,而人家卻考察的是應(yīng)用,比如關(guān)于學(xué)習(xí)的詞語,讓學(xué)生們寫了記了,學(xué)生們側(cè)重記了這些詞語,卻忽略了這是關(guān)于學(xué)習(xí)的,所以沒有對(duì)上號(hào)。還有關(guān)于愛的詞語,人家考察的也是應(yīng)用,讓愛在不同的句子里組詞。以后再教類似的內(nèi)容,我會(huì)讓學(xué)生們用每個(gè)詞來造兩個(gè)句子,我覺得這樣學(xué)生們會(huì)對(duì)這個(gè)詞有了更深刻地理解,理解深刻了,就容易應(yīng)用了。還有關(guān)于一個(gè)詞語不同含義,以為沒有必要記住詞語含義,人家卻反向考察,用它的不同含義來造句,這樣的考察也是我沒有想到的。我總以為小學(xué)簡(jiǎn)單,考察記憶東西多,其實(shí)不然,這是我認(rèn)識(shí)上的一個(gè)失誤,我以后要吸取這次的教訓(xùn)。
關(guān)于課文內(nèi)容的考察,我覺得自己的方式也有問題,雖然每一課都認(rèn)真復(fù)習(xí)了,但是沒有讓學(xué)生把它的重點(diǎn)、難點(diǎn)寫一寫。以后要在這些方面下一下功夫,平時(shí)練習(xí)還有寫作業(yè)時(shí)讓學(xué)生把這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)寫一寫。自己在講課時(shí),盡量地讓學(xué)生自己得出啟發(fā),這樣他們的認(rèn)識(shí)也會(huì)比較深刻。課文內(nèi)容的理解,經(jīng)??疾烊宋镄蜗蟆⒈磉_(dá)情感、精神品質(zhì)、中心思想。以后在這些方面,自己要下足功夫。
關(guān)于句型訓(xùn)練自己在這方面做得比較少,所以有些學(xué)生反應(yīng)不過來。因?yàn)槲易约簩?duì)這些不夠重視,因?yàn)槲也恢肋@是小學(xué)考察的一個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于以后,我想自己要多買一些習(xí)題來做,自己多見識(shí)一些考題,自己有了充足地準(zhǔn)備,就可以有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生了。
關(guān)于閱讀訓(xùn)練,自己在這方面更是下得功夫不夠。沒有像人家那樣進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練,孩子們的知識(shí)也貧乏,見過的題型也少,所以出現(xiàn)了失誤。到了中年級(jí),閱讀理解提上了日程,以后必須加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
我想自己之所以出現(xiàn)這樣那樣的失誤,一個(gè)最大的原因就是自己剛教小學(xué),對(duì)小學(xué)不了解,不知道每個(gè)階段考察什么,也不知道每個(gè)階段應(yīng)該把重點(diǎn)放在哪里,怎樣彌補(bǔ)這個(gè)失誤呢?我想一是研讀教學(xué)大綱,另一個(gè)方面就是多做考題,詢問別人的可能性比較小,因?yàn)楹芏嗳耸遣粫?huì)把自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴別人的,甚至有時(shí)候會(huì)誤導(dǎo),除非是好朋友。再一個(gè)方面就是自己要經(jīng)常地反思,早做準(zhǔn)備,積累一些東西,比如每年的考題,經(jīng)常研讀考察的內(nèi)容和形式??空l也不如靠自己,這是一個(gè)只有自己最靠得住的'時(shí)代。
關(guān)于作文,以后要繼續(xù)扣題。
這是我對(duì)自己這次期末考試得失的反思,以后我會(huì)經(jīng)常這樣反思,不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我相信這樣堅(jiān)持下去,我會(huì)不斷地取得進(jìn)步的。
高中是人生中的關(guān)鍵階段,大家一定要。
期末成績(jī)的總結(jié)篇十
三年級(jí)一班26人,參考率100%,平均分95.92分,及格率1,優(yōu)秀率0.68,其中最高分106,最低分75.5。五鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)評(píng)第一,與第二差1.31分,鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)第一,與二小三年級(jí)二班差1.31分,與本校平行班差4.18分??傮w看測(cè)試結(jié)果還可以。但是沒有達(dá)到理想目標(biāo),與第二名的差距僅有1.31分,比上次成績(jī)差距縮小了。另外,雖然本次聯(lián)評(píng)第一,但是優(yōu)秀率不及二小的優(yōu)秀率0.7097高,這也說明本班的語文成績(jī)高分不多,在以后的教學(xué)中要重點(diǎn)“拔尖”。
二、失分原因。
總結(jié)本次考試的失分原因主要有以下幾點(diǎn):
1、卷面分不高。經(jīng)統(tǒng)計(jì),本次考試卷面分最高為5分,最低為1分,平均卷面分為3.65分,學(xué)生卷面分差距較大,高分不多,失分太多。
2、閱讀理解、習(xí)作失分較多。課內(nèi)閱讀理解雖然多次講過、練過,但是仍有同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤,課外閱讀也有部分同學(xué)失分,主要是對(duì)詞語的不理解,對(duì)文章內(nèi)容沒有很好的把握,說明學(xué)生的閱讀理解能力欠佳。另外,習(xí)作是失分最多的一題。滿分15,有的同學(xué)得14分,有的同學(xué)才得3分,得分較少的同學(xué)主要是字?jǐn)?shù)太少,寫偏題。學(xué)生肚子里的東西太少,寫不出來,所以沒有東西可以寫,反映出學(xué)生讀書太少。審題不仔細(xì),理解不到位,沒有抓住題目要求和關(guān)鍵詞語,所以寫偏題。
3、后進(jìn)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,上升幅度小。在練功房部分,大部分同學(xué)沒有失分,但是仍有小部分同學(xué)有失分現(xiàn)象,說明基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),平時(shí)沒有很好的鞏固以前學(xué)過的知識(shí)。
4、教學(xué)方法有待改進(jìn)。由于本人剛從事教學(xué)工作不到兩年,所以上課前都會(huì)看很多遍教學(xué)參考書,還經(jīng)常向語文老師們請(qǐng)教,特別是段老師、劉老師、張老師,她們每次都是耐心的講解,傳授經(jīng)驗(yàn)與方法。盡管這樣,還是由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足導(dǎo)致成績(jī)沒有達(dá)到理想目標(biāo)。
三、改進(jìn)措施。
在今后的教學(xué)過程中針對(duì)以上原因,主要從以下三個(gè)方面改進(jìn)措施:
1、本學(xué)期將加強(qiáng)學(xué)生的書寫,在平時(shí)寫字、做題、考試過程中,隨時(shí)隨地提醒學(xué)生的書寫姿勢(shì),提高學(xué)生的書寫水平。建議學(xué)生每天練字一張紙。
2、增加孩子的閱讀量,在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及分析問題能力上下功夫。本學(xué)期為學(xué)生提供借閱圖書的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,讓學(xué)生邊閱讀,邊記錄好詞佳句,并有意識(shí)的背下來,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到習(xí)作中,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀察生活,記錄生活,積累寫作素材,從而提高習(xí)作水平。
3、對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,及時(shí)梳理歸類,特別是后進(jìn)生,要多聽寫、多背默,及時(shí)糾錯(cuò),通過小練筆、口語交際、練習(xí)題、閱讀分析等形式加強(qiáng)練習(xí),并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知識(shí)的情景,讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
4、在以后的教學(xué)過程中要重點(diǎn)“拔尖”。在完成基本學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況下,有所針對(duì)有所側(cè)重地對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),把他們的潛能開發(fā)出來,使得這些“尖子生”百尺竿頭,更進(jìn)一步。
5、改進(jìn)教學(xué)方法。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,及時(shí)了解教育科研前沿信息。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
期末成績(jī)的總結(jié)篇十一
從題型來看,本次試卷共分兩個(gè)大題,一是我來選擇,二是我來感悟,其中選擇題12小題共36分,感悟題64分,包括價(jià)值判斷和材料分析,題型比較,既考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記水平,又考查了學(xué)生分析問題,理解材料的能力;從各部分知識(shí)所占分?jǐn)?shù)比例來看,選擇題包括時(shí)事6分,自尊自信、自立自強(qiáng)6分,堅(jiān)強(qiáng)意志3分,挫折6分,青春期6分,男女生交往6分。感悟題包括挫折8分,青春期26分,男女生交往14分,自信6分,堅(jiān)強(qiáng)意志8分。從全卷來看,挫折14分,堅(jiān)強(qiáng)意志11分,青春期32分,男女生交往20分,后三課內(nèi)容占了全卷總分的63%。由此可見,期末考試的重點(diǎn)主要集中在期中考試后的三課內(nèi)容,這也給我們以后的復(fù)習(xí)指明了方向。
總之,應(yīng)該說全卷考查的內(nèi)容還是突出重點(diǎn),沒有偏題怪題,比較適合初一的學(xué)生特點(diǎn)。
選擇題,學(xué)生失分主要集中在7和11,主要是審題不嚴(yán)、理解力差造成的,有些很明顯的錯(cuò)誤觀點(diǎn)學(xué)生分析不出,如7中的“只要自信就能取得成功”和11中的“堅(jiān)強(qiáng)意志的人能獲得各種良好條件,不受不利因素的干擾”,學(xué)生都認(rèn)為是正確的觀點(diǎn),其實(shí)這些題都是《伴你學(xué)》中的原題,在授課過程中都給學(xué)生分析過,學(xué)生當(dāng)時(shí)也很明白,但考試中又出錯(cuò),一方面是老師強(qiáng)調(diào)的不夠扎實(shí),另一方面就是學(xué)生審題不嚴(yán)、理解力差造成的。
感悟題中學(xué)生失分主要集中在16題中的第一小題“劉偉說‘天生我材必有用……’,這體現(xiàn)了一種什么樣的心理品質(zhì)?培養(yǎng)這種品質(zhì)有什么意義?”學(xué)生一方面沒有認(rèn)真審題,另一方面很多學(xué)生受第二小題的影響,所以答成了“堅(jiān)強(qiáng)意志”。另外學(xué)生在價(jià)值判斷題上失分較多,如13題判斷錯(cuò)誤,14題有學(xué)生答題不完整,只答了心理矛盾的危害,或者有學(xué)生審錯(cuò)題答成了心理沖動(dòng)。感悟題另外的失分就是基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記不牢固導(dǎo)致的了。
總之,學(xué)生在答題方面突出的問題就是審題不仔細(xì)和理解力差,再者就是記憶的不扎實(shí)。
初一級(jí)部10個(gè)班,最高班級(jí)的平均成績(jī)?yōu)?5分多,最低班級(jí)的為68分多,大部分班級(jí)集中在76分左右;班級(jí)內(nèi)部學(xué)生最高分為100分,而最低分有40分左右的,由此可見,不論是班級(jí)之間合適同班學(xué)生之間的差距都是比較大的。但總體感學(xué)學(xué)生考得還是比較不錯(cuò)的。
1、加強(qiáng)集體備課,均衡教師間的授課內(nèi)容和授課水平,縮小班級(jí)之間的差距。
2、改進(jìn)教法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思品課的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的監(jiān)督、督促作用,加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶。
3、精選材料,加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,提高學(xué)生分析、理解知識(shí)的能力。
4、精講多練,精選題型,歸納總結(jié),提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力和答題技巧。
期末成績(jī)的總結(jié)篇十二
1、你能夠嚴(yán)格要求自己,挺直腰板,睜大眼睛聽老師講課,也能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),雖然你的成績(jī)還不太理想,但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步,不懂的問題現(xiàn)在也能勇敢地提問,實(shí)在讓老師欣喜。繼續(xù)努力,你會(huì)成功的!
2、每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影,我總是看在眼里,喜在心里,多好的學(xué)生!佳佳,你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些,但你不要灰心,“世上無難事,只怕有心人”,只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細(xì)心些,不懂就問。你的成績(jī)會(huì)趕上來的。自信些,老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你!等你的好消息噢!
3、雖然,你真是個(gè)讓老師生氣的學(xué)生,但是,老師還是發(fā)現(xiàn)了潛在你身上的優(yōu)點(diǎn):尊敬老師,聰明機(jī)靈。你常說自己笨,學(xué)不起。你常說想跟小朋友們一起玩。那么老師告訴你,××,要做一個(gè)讓其他小朋友喜愛的同學(xué),首先要自己去愛他們。老師不相信你笨,因?yàn)檎嬲康娜苏f不出這樣的話,同意老師的觀點(diǎn)嗎?老師期待著你的進(jìn)步。
4、你是一個(gè)天真可愛的孩子,有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心,集體榮譽(yù)感強(qiáng),尊敬老師,喜歡幫助老師做事,與同學(xué)相處和睦,不計(jì)較個(gè)人得失,懂得謙讓,愛勞動(dòng),能吃苦耐勞,誠(chéng)實(shí)勇敢。如果你以后在做每件事時(shí),都能堅(jiān)持不懈的話,那你一定是班內(nèi)最出色的。
5、你是位聰明的孩子,一定明白這句話吧!“天下無難事,只怕有心人”。只要你肯用功,上課專心聽講,認(rèn)真思考,勇敢舉手發(fā)言,有錯(cuò)及時(shí)改正,不懂就問,相信你會(huì)進(jìn)步得更大,趕快行動(dòng)吧!
7、你是個(gè)讓人喜愛的男孩,打掃衛(wèi)生態(tài)度認(rèn)真,每天堅(jiān)持最后一個(gè)走,老師一直被你的這種精神所感動(dòng)著。最近,老師發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)有了不少進(jìn)步,也能按時(shí)完成作業(yè),老師為你高興。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作,專心聽講,你會(huì)進(jìn)步得更快。有信心嗎?努力吧!
8、老師驚喜地發(fā)現(xiàn),以前的“小花貓”不見了,現(xiàn)在的你也開始講衛(wèi)生了。你瞧,即使很多同學(xué)對(duì)你有意見,但老師還是能在你身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),說明你也是個(gè)可愛的孩子。老師給你一個(gè)方法來改掉你身上的缺點(diǎn)好嗎?那就是:認(rèn)真。認(rèn)真完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、認(rèn)真思考,按照老師的方法去做吧!你一定會(huì)成功,老師相信、支持你。
9、活潑開朗的你,挺樂意幫助別人,卻總管不好自己。你喜歡玩耍,這并不是你的缺點(diǎn)??墒牵绻回澩娌粚W(xué)習(xí),知識(shí)會(huì)自己長(zhǎng)翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈(zèng)你一句話:要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),要玩就玩?zhèn)€痛快。
10、你是一個(gè)很有主見的小男孩,老師知道你的理想是做個(gè)“偉人”??伞皞ト恕辈皇敲總€(gè)人都能做到的。你要實(shí)現(xiàn)理想,必須從小事做起,無論做什么事情都必須勤奮努力??墒牵愫煤孟胂?,你都做到了嗎?試試吧!老師期待著你的進(jìn)步!
11、同學(xué)們都喜歡你,因?yàn)槟愕恼\(chéng)實(shí)可信,老師也喜歡你,因?yàn)槟愕穆斆骺蓯?,但每次老師批閱你的作業(yè)本時(shí),就會(huì)和你在不高興的時(shí)候一樣,顯得郁郁寡歡,知道為什么嗎?因?yàn)槟愕淖?,其?shí)你可以寫好的,只要你肯下功夫,但是你沒有去做,這可很不好呀,老師希望在書寫方面你能多下功夫,同時(shí),以后早上可別再遲到了!
12、你是位聰明的學(xué)生,你想和好成績(jī)交朋友嗎?那上課可要專心聽講,不能做小動(dòng)作,最重要的是不能隨便曠課,你能做到嗎?老師相信你可以的,對(duì)嗎?那好成績(jī)就會(huì)跟你交朋友,老師期待這你的進(jìn)步。
13、在校尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛班級(jí)是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)。看到你用心聽課時(shí)發(fā)言是那么積極,老師是多么高興??赡阌袝r(shí)也很讓老師生氣,作業(yè)不及時(shí)完成,字跡潦草,上課不專心,讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病,你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生,老師期待著這一天。
15、雖然,你真是個(gè)讓老師生氣的學(xué)生,但是,老師還是發(fā)現(xiàn)了潛在你身上的優(yōu)點(diǎn):尊敬老師,聰明機(jī)靈。你常說自己笨,學(xué)不起。你常說想跟小朋友們一起玩。那么老師告訴你,,要做一個(gè)讓其他小朋友喜愛的同學(xué),首先要自己去愛他們。
16、你其實(shí)很聰明,這學(xué)期,老師很高興看到你不再那么貪吃,校門口的小攤前沒有你的身影了。如果你上課能專心聽講、獨(dú)立完成作業(yè)、有錯(cuò)及時(shí)改正,相信你會(huì)進(jìn)步的。老師期待著你的進(jìn)步。
17、你聽說過這樣一句話嗎?“天下無難事,只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學(xué)一樣勤奮學(xué)習(xí),你的成績(jī)一定會(huì)進(jìn)步的,你有信心做到嗎?老師期待著你的進(jìn)步。
18、“天下無難事,只怕有心人”確實(shí)通過你的努力,你有所進(jìn)步,但你還需加把勁,繼續(xù)努力,不要再懶惰,這樣你的進(jìn)步會(huì)更快,更大,相信不久你就會(huì)取得好成績(jī),老師期待著你有更大的進(jìn)步。
19、你有許多優(yōu)點(diǎn):誠(chéng)實(shí)純樸,樂于助人,熱愛集體,遵守紀(jì)律,是一個(gè)可愛的學(xué)生。你曾告訴老師要努力當(dāng)個(gè)最棒的學(xué)生,老師真為你高興。好孩子,請(qǐng)記住自己跟老師說的話,只要你肯努力,老師和同學(xué)都會(huì)幫助你的,你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。
20、你是個(gè)讓人喜愛的男孩,打掃衛(wèi)生態(tài)度認(rèn)真,每天堅(jiān)持最后一個(gè)走,老師一直被你的這種精神所感動(dòng)著。最近,老師發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)有了不少進(jìn)步,也能按時(shí)完成作業(yè),老師為你高興。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作,專心聽講,你會(huì)進(jìn)步得更快。有信心嗎?努力吧!
21、你是個(gè)聰明又可愛的小男孩,認(rèn)真學(xué)習(xí),作業(yè)及時(shí)完成,熱愛勞動(dòng),熱愛集體。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作,做作業(yè)不粗心大意,老師相信,在不久的將來,老師一定能看到一個(gè)更出色的你。
22、你是一個(gè)乖巧聽話的孩子,尊敬老師,與同學(xué)們和睦相處,上課也能積極發(fā)言,動(dòng)腦思考!希望你以后在練習(xí)中把字寫端正,做題時(shí)再細(xì)心點(diǎn),你一定會(huì)取得好成績(jī)的。老師建議你利用暑假期間,多練練鋼筆字,爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期一開始,就能留給老師一個(gè)好映象!送你一句話:有志者,事竟成!
23、知道嗎,最近,你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點(diǎn)進(jìn)步,老師都為你感到高興。每次老師表揚(yáng)時(shí),總有你的名字。你的漂亮的字跡,你那高高舉起的小手,你那正確無誤的回答,都讓老師深切地體會(huì)到你在越變?cè)胶?繼續(xù)加油,你將會(huì)時(shí)最出色的!
24、你是一個(gè)機(jī)靈活潑的孩子,性格外向倔強(qiáng),動(dòng)手能力強(qiáng),喜歡自由空間,不喜歡吃虧,對(duì)不公平的事情采取直接的方法回?fù)?,喜歡看書,對(duì)知識(shí)充滿欲望,精力充沛,獨(dú)立能力強(qiáng),對(duì)他人意見有選擇性的接受,思維開闊,語言表達(dá)能力強(qiáng),上課能積極發(fā)言,回答問題聲音響亮清脆,老師希望你在學(xué)習(xí)上也能獨(dú)立自覺,自己管理自己!
25、當(dāng)你為一道難題凝神沉思時(shí),當(dāng)你在課堂上舉起小手時(shí),當(dāng)看到你在這次校單腳跳比賽中飛奔時(shí)……作為老師的我,是多么的高興!如果你能夠抓緊時(shí)間,精力集中,踏實(shí)認(rèn)真,那么,我想目前你的成績(jī)不會(huì)如此不盡人意的。希望你在下學(xué)年能夠繼續(xù)往前趕,相信你會(huì)取得好成績(jī)的!
26、你一直在努力,老師注意到了,也看到了,你想學(xué),想取得優(yōu)異的成績(jī)。記得有一次聽寫比賽,你認(rèn)真準(zhǔn)備,結(jié)果只錯(cuò)了一個(gè)字,多令人高興啊!知道嗎:“天才出于勤奮”,如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí),是不會(huì)比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己,不斷進(jìn)取,成為一個(gè)更出色的你。
27、知道嗎,最近,你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點(diǎn)進(jìn)步,老師都為你感到高興。每次老師表揚(yáng)時(shí),總有你的名字。你高高舉起的小手,你響亮正確的回答,你努力認(rèn)真地完成作業(yè),都讓老師深切地體會(huì)到你在越變?cè)胶?繼續(xù)加油,你將會(huì)變得更加出色的!
28、不要計(jì)較老師總批評(píng)你,其實(shí)老師是喜歡你的,喜歡你聰明,對(duì)待工作的熱情。你的成績(jī)不理想是因?yàn)槟闵险n沒有用心聽講,如果用心聽講你的成績(jī)會(huì)趕上來的,那么老師會(huì)更喜歡你。和同學(xué)們來個(gè)競(jìng)賽有勇氣嗎?有老師幫助你,你進(jìn)步一定會(huì)很快的。
29、老師驚喜地發(fā)現(xiàn),以前的“小花貓”不見了,現(xiàn)在的你也開始講衛(wèi)生了。你瞧,即使很多同學(xué)對(duì)你有意見,但老師還是能在你身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),說明你也是個(gè)可愛的孩子。老師給你一個(gè)方法來改掉你身上的缺點(diǎn)好嗎?那就是:認(rèn)真。認(rèn)真完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、認(rèn)真思考,按照老師的方法去做吧!你一定會(huì)成功,老師相信、支持你。
30、老師一直為你有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性而高興;當(dāng)然也為你所取得的成績(jī)感到高興;但你也要知道學(xué)習(xí)尤如急流劃舟,不進(jìn)則退,在某些方面只要你一放松,就會(huì)呈現(xiàn)出不良的一面,就比如你寫字吧,稍不注意,你的字就會(huì)“龍飛鳳舞”,老師希望你充分認(rèn)識(shí)自己的不足之處,利用暑假期間,認(rèn)真對(duì)待,爭(zhēng)取出好成績(jī)。
31、你曾對(duì)老師說,有些知識(shí)不明白,可你卻又從不問老師,其實(shí)學(xué)問學(xué)問,要學(xué)要問,只學(xué)不問,哪有學(xué)問。希望你再加把勁,繼續(xù)努力,不懂就問,這樣你的進(jìn)步會(huì)更快,更大,相信不久的將來。你會(huì)取得好成績(jī),老師期待著你有更大的進(jìn)步。
33、你的不拘小節(jié)使得你人緣很好,你的聰明才智促使你思維開闊,你喜歡自由空間,你能在你的自由空間里發(fā)揮出你特殊的才能,因?yàn)槟阏娴暮馨?。希望你繼續(xù)努力,把航模上吃苦耐勞、持之以恒的精神也放到學(xué)習(xí)上來,做一名頂天立地的男子漢!
34、你在老師的心目中,是個(gè)很乖很乖的小男孩。總是嚴(yán)格要求自己。上課時(shí),兩只小手總是放得平平的。專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè)而且關(guān)心集體。在老師的鼓勵(lì)下,你也能勇敢地舉手發(fā)言了。老師希望你能繼續(xù)努力,大膽提問,那你會(huì)有更大進(jìn)步的。努力吧!
35、你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子,能虛心接受他人意見,知錯(cuò)就改,尊敬老師,喜歡幫助老師做事情,熱愛集體,關(guān)心愛護(hù)集體榮譽(yù),熱心助人,堅(jiān)強(qiáng)勇敢,愛勞動(dòng),講衛(wèi)生,積極參加體育活動(dòng),上課積極舉手發(fā)言,學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯,能刻苦耐勞,課堂練習(xí)完成情況較好,老師希望繼續(xù)努力,上課回答問題再響亮點(diǎn),自信點(diǎn),做一名優(yōu)秀的小學(xué)生!
期末成績(jī)的總結(jié)篇十三
通過這次期末考試,我得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對(duì)我還是有用的。
首先,我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)重,其原因是沒有用心去閱讀,沒有認(rèn)真加以分析,丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù),實(shí)在不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù),其原因在于沒有仔細(xì)去看拼音,忽略了字、詞、句的意思及作者的簡(jiǎn)介。在作文中丟的分也比較多,由于感覺時(shí)間緊,基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)的積累,用心去閱讀分析。
悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。
英語方面,由于自己基礎(chǔ)差,練習(xí)又還不夠,單詞沒有用心去記,所以考得一塌糊涂,英語是我相當(dāng)?shù)娜蹴?xiàng),今后我將著重于這方面的學(xué)習(xí)和操練。還有自己的書寫也應(yīng)盡量做到規(guī)范。
總之我存在的問題還是比較多,我將加強(qiáng)反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì),認(rèn)真對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析,成功一定有成功的方法,失敗也肯定有失敗的原因?!皯B(tài)度決定一切”,“細(xì)節(jié)決定成敗”,俗話說“吃一塹,長(zhǎng)一智”,我應(yīng)看到問題表象后的實(shí)質(zhì),并不斷地改善自己的學(xué)習(xí)行為,爭(zhēng)取從失敗走向成功,從成功邁向光輝的頂峰。
期末成績(jī)的總結(jié)篇十四
1、這學(xué)期你的表現(xiàn)一直很出色,在剛開學(xué)那一群哭鬧的新寶寶中,你的從容就已經(jīng)表現(xiàn)出了你優(yōu)秀的能力、而后面的幼兒園生活中,你的獨(dú)立和自理能力得到了充分的體現(xiàn),自己穿脫衣服疊衣服,幫助他人扣衣服扣,真是厲害、2、你在這短短半學(xué)期的進(jìn)步是我們有目共睹的,阿姨現(xiàn)在經(jīng)常向你豎起大拇指呢、確實(shí),剛來幼兒園的時(shí)候你很內(nèi)向,也不敢表達(dá)自己的想法,從表情上看就是一副不自然的模樣、現(xiàn)在你能大方的向老師問好,課上能高舉小手要求回答問題或表演,老師看在眼里可真高興、希望你在新的學(xué)期能再接再厲,創(chuàng)造出更多好成績(jī)給老師和爸爸媽媽看、3、在經(jīng)歷了每個(gè)新入園寶寶必經(jīng)的不適應(yīng)甚至哭鬧過程后,你已經(jīng)完全融入到了集體生活中、光這一點(diǎn)就體現(xiàn)了你人際交往能力的進(jìn)步,現(xiàn)在你能和周圍的小伙伴自在的嬉鬧玩耍,開心的享受每一天的幼兒園生活了、新的學(xué)期有新的要求,老師希望你在課堂上能更專心更投入,這樣才能學(xué)到更多本領(lǐng),更好的體現(xiàn)出你的聰明才智哦!
4、這學(xué)期你的表現(xiàn)很好,你喜歡自由的玩玩具,在放松的狀態(tài)下你能充分發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力,建構(gòu)出好多種造型,而不像別的男孩子只知道搭槍,在新的學(xué)期希望你憑自己的努力得到更多的表揚(yáng)!
5、你是一個(gè)很聰明的寶寶、在這學(xué)期,老師看到你身上很多的閃光點(diǎn),先是對(duì)音樂敏感學(xué)唱歌特別快,然后是知識(shí)比同齡寶寶要廣、在新的學(xué)期有新的要求,老師希望你在美術(shù)課上能更專注,不左顧右盼,這樣你的畫才能畫得更漂亮、6、你是個(gè)特別乖巧的孩子,在剛?cè)雸@的時(shí)候就體現(xiàn)出來了、當(dāng)別的同樣沒有上過幼兒園的寶寶在哭鬧的時(shí)候,你睜大你好奇的眼睛在教室里這里看那里瞧,真是可愛!在后面的幼兒園生活中,你從調(diào)皮的坐不住到規(guī)規(guī)矩矩的聽老師的話,從課上一言不發(fā)到積極舉手回答問題,你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步老師都看在眼里,甜在心里、新學(xué)期有新要求,小家伙要繼續(xù)加油哦!
7、你是個(gè)運(yùn)動(dòng)型的寶寶,精力充沛,渾身像是有使不完的勁,所以常常喜歡在教室里飛奔,老師看見生怕你會(huì)撞到磕到呢、以后還是小心的好哦!你要常常和老師說說心里話,老師期待著與你更好的溝通!
8、你是個(gè)大方、可愛又能干的小女孩、你很喜歡看書,每天來幼兒園都會(huì)帶來一本書念念兒歌,認(rèn)認(rèn)字,并且還會(huì)招來一堆小朋友借你的書看,其中吳越就是一個(gè)忠實(shí)的讀者哦!你當(dāng)然是很大方的借給他們看,還叮囑他們愛護(hù)圖書呢,小大人的樣子真是可愛、新的學(xué)期老師期待看到你更多的成長(zhǎng)!
9、聰明伶俐的你是個(gè)可愛的女孩、上課時(shí),你頻頻高舉小手,積極動(dòng)腦回答問題、游戲時(shí),你忙碌地來回穿梭,到處洋溢著你甜甜的笑聲、活潑開朗,樂于助人的好性情,讓你認(rèn)識(shí)了很多的朋友,獲得了很多的快樂!熱愛讀書、喜歡聽故事的好習(xí)慣,讓你獲得了比同齡人更多的知識(shí)、在新的學(xué)期希望你以桌長(zhǎng)的身份帶動(dòng)你的同桌們共同進(jìn)步!
10、你聰明好學(xué),什么事都難不倒你、整潔而美麗的圖畫中,顯現(xiàn)著你的專注與認(rèn)真、神氣又投入的兒歌表演、故事表演中,反應(yīng)出了你的能干與智慧、很多時(shí)候還能給鄰班的老師捎話兒,遞東西,成了老師的小助手,真是很感謝你哦!希望來年,你能不斷進(jìn)步,成為全面發(fā)展的好寶寶、11、在這學(xué)期,你作為桌長(zhǎng)能提醒同桌的寶寶保持安靜,能主動(dòng)的把散亂的小椅子擺放整齊、你能收齊組員的書并排放得整整齊齊的交給老師,在蒙氏教室你能專心的做自己手中的工作并不受別人游戲的打擾、當(dāng)有別的寶寶遇到工作困難向你求助時(shí),你能熱心的幫她一起解決、老師知道你長(zhǎng)大了,能做越來越多的事情了,你真棒!
12、你是一個(gè)文靜的女孩,做事情慢條斯理,這點(diǎn)在你畫畫的時(shí)候體現(xiàn)得最為明顯,一筆一畫,絕不涂到外面去,神情也尤為專注、還有你上課回答問題,也是一字一句表達(dá)得清清楚楚,說明你思維清晰,腦筋靈活、但是,有時(shí)你會(huì)脫離集體,如散步的時(shí)候,我們都走了好幾圈了,你還在教室里忙著什么、在新的學(xué)期老師希望你有更大的進(jìn)步!
13、你是一個(gè)文靜、可愛的小女孩、你很講衛(wèi)生,在老師的幫助下,愿意自己的事情自己做,吃飯和睡覺的習(xí)慣有了很大進(jìn)步、在上課的時(shí)候,聽到老師講故事,看到老師拿畫筆,兩眼就放光,難怪一覺醒來,會(huì)跟阿姨講那么多的小故事,難怪小家伙畫畫特別棒!好好努力,一定能當(dāng)上小畫家、過了新年,希望長(zhǎng)大一歲的你,能更加主動(dòng)地和老師、同伴說話,做個(gè)自信、勇敢的好孩子、14、你是個(gè)特別聰明伶俐的小姑娘,喜歡蹦蹦跳跳的,像只快樂的小燕子,每天早晨都能聽到你甜甜的問“老師好!老師好!”很有禮貌哦、最讓老師高興的是,現(xiàn)在上課能坐端正,專心學(xué)習(xí),學(xué)到的本領(lǐng)越來越多了,以后繼續(xù)加油,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
16、知道嗎?看到你高高興興上幼兒園,老師也高興啊、你是個(gè)愛清潔,講衛(wèi)生的小朋友、大家在一起吃飯,數(shù)你吃得最干凈,很少有飯粒掉在桌子上,成了大家的榜樣!拿起小畫筆,畫起畫來有力多了、完成的作品,展示出來,真是很漂亮!很多時(shí)候你是個(gè)勤快、懂事的孩子,希望小朋友以后繼續(xù)加油,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步、17、你是個(gè)聰明好學(xué)的孩子、每天上課數(shù)你坐得最端正,學(xué)得最認(rèn)真,對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了濃厚的興趣,數(shù)起數(shù)為又對(duì)又快、尤其讓人高興的是,你能上臺(tái)給大家表演兒歌和歌曲,很大方哦!希望你能越來越進(jìn)步,在幼兒園的每一天都過得開心、18、你是個(gè)聰明機(jī)靈的孩子,你充滿好奇的眼睛和忙碌的小手總在探索一些小秘密、做操時(shí),你總是爭(zhēng)著來當(dāng)小老師,神采奕奕的表情,稚拙可愛的動(dòng)作,真是賞心悅目、平時(shí)喜歡跟老師聊天,慢條斯理地把事情說得清清楚楚、難得的是寶寶很有愛心,別人有困難時(shí)就會(huì)主動(dòng)去幫忙,有玩具也能和好朋友一起分享,老師為你的進(jìn)步喝彩!
19、懂事的你深受小伙伴的歡迎,每次活動(dòng)你都很樂意參加、在你的不斷努力下,這學(xué)期你的進(jìn)步可不小,能勇敢大膽地在小伙伴面前唱歌、念兒歌,獲得了小朋友的一致好評(píng)、你的繪畫作品貼在“小畫廊”里真好看,老師為你的進(jìn)步感到高興啊、希望你在新學(xué)期里養(yǎng)成自覺午睡的好習(xí)慣,讓身體長(zhǎng)得棒棒的!
21、聰明伶俐的你是個(gè)可愛的孩子、上課時(shí),你頻頻高舉小手,積極動(dòng)腦回答問題;游戲時(shí),你忙碌地來回穿梭,到處洋溢著你甜甜的笑聲、活潑開朗,樂于助人的好性情,讓你認(rèn)識(shí)了很多的朋友,獲得了很多的快樂!有時(shí)候在體育鍛煉中,遇到困難你會(huì)有點(diǎn)緊張,但是現(xiàn)在要好多了、是的,只要你勇敢一點(diǎn),去試一試,一定能勝利通過的!
期末成績(jī)的總結(jié)篇十五
本次語文期末考試,我班參考人數(shù)為30人,平均分84.4。最高分96,最低分70.優(yōu)秀人數(shù)17人,優(yōu)秀率為56.7%,;及格率為100%。
二、學(xué)生答卷情況和平時(shí)學(xué)習(xí)情況分析。
1、答卷情況分析。
通過學(xué)生答卷情況來看,學(xué)生的知識(shí)掌握情況大致如下:掌握較好的是基礎(chǔ)知識(shí)題。正確率較高。仍有一小部分學(xué)生丟分多一些,今后在這方面還應(yīng)注意做訓(xùn)練和強(qiáng)調(diào),鞏固基礎(chǔ)。
需要注意的是閱讀題。.閱讀主要考察孩子的理解、分析、解決問題的能力。大多數(shù)學(xué)生能夠讀懂文章大意,并從中摘抄相應(yīng)的詞語,做到準(zhǔn)確、完整。但對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說,閱讀要求不僅限于此,要求通過關(guān)鍵詞語等開始自主理解文章。部分學(xué)生在按短文內(nèi)容填空時(shí),沒有認(rèn)真審題,思維不夠靈敏,無法實(shí)現(xiàn)個(gè)性化閱讀來解讀文章。
2、平時(shí)學(xué)習(xí)情況分析。
(1)詞語句子積累不夠。
重視積累,就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙,語文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟,遇到一些較靈活的題,就感到束手無策。
(2)書寫不規(guī)范。
從整體卷面看,學(xué)生的書寫情況雖然有了一定進(jìn)步,但仍有一部分學(xué)生不容樂觀,書寫不夠端正,字體潦草不規(guī)范。特別是有些容易寫錯(cuò)的字,很多學(xué)生在這方面丟分。(3)糾正學(xué)習(xí)態(tài)度。
我們私下里經(jīng)常交流,我們都多少能談到關(guān)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。他們的閱讀態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量等方面都有待于提高。
三、今后的改進(jìn)措施。
1、加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練。要交給學(xué)生識(shí)字的方法和如何寫好字的方法,同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。制定好科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,及時(shí)梳理歸類,多聽寫、背默,及時(shí)糾錯(cuò),通過小練筆、口語交際、練習(xí)題、閱讀分析等形式加強(qiáng)練習(xí),并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知識(shí)的情景,讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
2、注重學(xué)生的語言積累運(yùn)用,提高學(xué)生的寫作水平。教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo),注意學(xué)生思維的訓(xùn)練,減少作文的錯(cuò)別字,注意提高學(xué)生的閱讀積累。針對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn),字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主,引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句,養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。要充分利用習(xí)作教材,讓學(xué)生敢于表達(dá),樂于表達(dá),重點(diǎn)進(jìn)行片段練習(xí)。在批改、講評(píng)學(xué)生的習(xí)作時(shí),要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,充分保護(hù)學(xué)生表達(dá)與交流的積極性,盡力讓學(xué)生獲得成功感,從而不斷增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心。
3.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。從卷面的情況看,學(xué)生在寫字方面對(duì)漢字的基本筆畫,間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范,學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯(cuò)別字較多。平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5..對(duì)個(gè)別學(xué)困生要加強(qiáng)輔導(dǎo),特別是要提高課堂教學(xué)效率。提倡學(xué)得少一點(diǎn)、學(xué)得淺一點(diǎn)、讓他學(xué)得好點(diǎn),收到實(shí)際的效果。多鼓勵(lì),2多表揚(yáng),培養(yǎng)孩子自信心。
5、努力在日常的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中我們將繼續(xù)因材施教,師生共同努力,力爭(zhēng)在下次考試中有所提高。
期末成績(jī)的總結(jié)篇一
本次測(cè)試卷在難度、結(jié)構(gòu)、題型等方面與以前的測(cè)試卷基本保持一致,下面就本卷特點(diǎn)、學(xué)生答題得失分析、對(duì)今后教學(xué)的啟示等方面作些分析、談點(diǎn)看法。
1、試卷強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)。從以上對(duì)積累與運(yùn)用的考查類型的列舉不難看出,試卷強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)全面掌握知識(shí)、重點(diǎn)把握基礎(chǔ)。
2、試卷重視以人為本、強(qiáng)調(diào)情感熏陶。無論是《鳥的天堂》的閱讀,還是課外閱讀,都有意識(shí)的將情感的熏陶貫穿其中,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)做人、在考試中被感動(dòng)。
3、作文命題貼近學(xué)生的思想和生活實(shí)際,使他們有話可說。要求以“感動(dòng)”為話題作文,內(nèi)容范圍比較寬泛,可寫物、人或事件,學(xué)生個(gè)個(gè)有話說,有內(nèi)容寫,給予學(xué)生廣闊的、自由發(fā)揮空間,有利于學(xué)生表達(dá)自己的主觀感受,能引發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感。
1、學(xué)生對(duì)成語意思掌握不夠熟練,因此容易張冠李戴,引號(hào)的用法不夠明確。文學(xué)常識(shí)掌握較差,詞語的感情色彩理解不夠,古詩名句的默寫中易出錯(cuò)別字。
2、課內(nèi)閱讀出自本冊(cè)略讀課文,但學(xué)生掌握情況不容樂觀。
3、作文時(shí)詳略的把握,主題的凸顯、句子的訓(xùn)練都有待進(jìn)一步提高。
4、試卷中共有五處錯(cuò)誤。其中看拼音寫生字共兩處拼音誤寫,其余題目共三處,影響學(xué)生答題,建議加強(qiáng)校對(duì)。
5、病句的判斷較為隱蔽,大多數(shù)學(xué)生不知所云。對(duì)說明方法的判斷,建議不要從記憶的角度去考查,從理解的角度考查更能顯現(xiàn)學(xué)生掌握情況。
1、注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累。
萬丈高樓平地起,日常教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ)的積累,同時(shí),注意積累的多樣化,注重從各個(gè)不同方面給學(xué)生充實(shí)語文知識(shí)。
2、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀輔導(dǎo)。
相信所有老師對(duì)學(xué)生課內(nèi)閱讀都能做得無可挑剔,但是,學(xué)生語文知識(shí)的掌握,并不全靠老師講解,真正的高分學(xué)生是一些喜歡閱讀、喜歡看課外書的孩子。在課外書中,學(xué)生能接觸到更多的詞語,能欣賞到更多優(yōu)美而不拘一格的句子,能得到與課文不一樣的人生體驗(yàn),自然能促進(jìn)學(xué)生語文知識(shí)的長(zhǎng)促進(jìn)步。
期末成績(jī)的總結(jié)篇二
按照山東省教育廳《關(guān)于做好2018年教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作》和濟(jì)南市教育局《關(guān)于組織開展教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)自查自糾工作的通知》的要求,并根據(jù)濟(jì)南市槐蔭區(qū)教育局的工作部署,我校積極配合此次教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)核查工作,對(duì)學(xué)校的教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)情況進(jìn)行了全面的檢查,現(xiàn)將我校自查情況總結(jié)如下:
1、認(rèn)真組織相關(guān)人員學(xué)習(xí)通知精神,使具體工作人員按章辦事,有法可依。
2、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)人員的管理,指派專人專項(xiàng)負(fù)責(zé)學(xué)校各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)填報(bào)工作,使數(shù)據(jù)內(nèi)外一致,不走樣,不摻水分,增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)人員的責(zé)任心與使命感。
3、為提高統(tǒng)計(jì)人員的工作效率,專門為統(tǒng)計(jì)人員配備計(jì)算機(jī),實(shí)行報(bào)賬、學(xué)籍、學(xué)校國(guó)有固定資產(chǎn)聯(lián)網(wǎng),為確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,我們?yōu)榻y(tǒng)計(jì)人員配備u盤,對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行保存,減少和杜絕虛報(bào)、瞞報(bào)、漏報(bào)、錯(cuò)報(bào)等現(xiàn)象的發(fā)生。
4、加強(qiáng)檔案管理,制訂學(xué)校學(xué)籍管理制度、固定資產(chǎn)使用制度,建立學(xué)生檔案,健立教職工花名冊(cè),并適時(shí)更新,建立了統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬,實(shí)行文本檔案和電子檔案同步管理。
5、加強(qiáng)數(shù)據(jù)管理與維護(hù),我們要求統(tǒng)計(jì)人員要經(jīng)常與上級(jí)相關(guān)部門進(jìn)行溝通,及時(shí)上報(bào)各類數(shù)據(jù)的變動(dòng)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)訂正修改,確保學(xué)?;砼c上報(bào)的數(shù)據(jù)庫相一致。
以上是我校對(duì)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)情況所進(jìn)行的檢查情況,盡管我們按照上級(jí)要求做了基礎(chǔ)性的工作,但按照統(tǒng)計(jì)的要求我們?cè)谝?guī)范性、科學(xué)性、準(zhǔn)確性上還存在一定的不足,按區(qū)教育局和上級(jí)行政主管部門要求還有距離,我們決心借助此次教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)自查自糾的工作時(shí)機(jī),進(jìn)一步完善我們的工作,從而使我校的教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作做到更加規(guī)范科學(xué)。
濟(jì)南市槐蔭區(qū)三教堂小學(xué)2018年9月8日。
濟(jì)南市槐蔭區(qū)三教堂小學(xué)。
2018年9月8日。
期末成績(jī)的總結(jié)篇三
匆匆忙忙又一學(xué)期,平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況,有苦、有甜,而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過程中,也著實(shí)有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、學(xué)情分析:
三年級(jí)共7人,學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般,一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性都不強(qiáng),需要在老師的督促下才能認(rèn)真聽講,完成作業(yè);有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)起來有些吃力,并且不能按時(shí)完成作業(yè),需要老師多加指導(dǎo)。少數(shù)學(xué)生動(dòng)手操作能力差。尤其4班住校生較多,存在問題也挺多。
二、教材分析:
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),位置與方向,面積,年、月、日,簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學(xué)解決問題,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
三.采取措施。
(一)備、批精細(xì)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心組織課堂教學(xué),認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。堅(jiān)持在每一節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)教學(xué)大綱的要求認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)教材的特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)思路,根據(jù)學(xué)生的能力特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方法,爭(zhēng)取每一節(jié)課學(xué)生都聽得懂,效果達(dá)到最佳。每節(jié)課后,我認(rèn)真總結(jié)這一節(jié)課上得如何,好的方法以后繼續(xù)采用,不好的方法盡快改進(jìn)。2.充分利用學(xué)校的教學(xué)資源,精心組織課堂教學(xué)。這一學(xué)期以來,我能利用空余時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體的教學(xué)方法,經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,并充分利用到教學(xué)中去。我能精心組織課堂教學(xué),隨時(shí)注意學(xué)生是否認(rèn)真聽講,處理好課堂的一些突發(fā)事件。采用適合學(xué)生的教學(xué)方法,多利用學(xué)生的無意注意進(jìn)行教學(xué),力求使每一節(jié)課上得最好。3.認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。課后,我能認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè),找出學(xué)生錯(cuò)誤的地方并給予更正,對(duì)于作業(yè)中較多錯(cuò)誤的采取面批,使學(xué)生及時(shí)掌握沒有掌握好的內(nèi)容,對(duì)于做得較好的或進(jìn)步較大的,我能采取表揚(yáng)鼓勵(lì)的方式,在作業(yè)本上寫上一些鼓勵(lì)性的語言,如進(jìn)步很大,繼續(xù)努力!你寫的字很有進(jìn)步!”等等。
(二).做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。
1.針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平和能力特點(diǎn),我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,并在實(shí)際工作中對(duì)幾位同學(xué),利用每星期三下午對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。2.我還根據(jù)每次考試測(cè)驗(yàn)的成績(jī)對(duì)一些成績(jī)較差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),使他們將一個(gè)單元里掌握不夠好的知識(shí)及時(shí)掌握好。
(三)取得的成績(jī)。
在學(xué)校組織的能力抽測(cè)中,喜獲第二名的好成績(jī)。兩班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力都明顯提升。
四、教學(xué)反思。
2、注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用,分析;
3、在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣;
5、在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;
6、在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
五、下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)。
個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)、改進(jìn)與提高;整體知識(shí)整合不夠,學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。
我們常說,要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代,看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,更重要的考慮是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源,解決用水問題。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn):如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念;如何面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化;如何面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生,如何有效的鼓勵(lì)學(xué)生等等,都是我必須去思考和面對(duì)的問題,我愿與學(xué)生同行,與時(shí)代同行。
沙窩營(yíng)小學(xué);張俊霞。
2017.6。
期末成績(jī)的總結(jié)篇四
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期又過去了。在學(xué)習(xí)上,依然有著巨大的“黑洞”。
先說說高興點(diǎn)的事情吧。本次地理結(jié)業(yè)考試成功地考了a。在整個(gè)的復(fù)習(xí)過程中,還都算比較投入,比較認(rèn)真,所有知識(shí)點(diǎn)基本掌握。因?yàn)槭堑谝淮芜M(jìn)行結(jié)業(yè)考試,還是蠻緊張的,十分擔(dān)心發(fā)揮失常或答題卡沒掃進(jìn)去。這一次的考試不像平時(shí)按分?jǐn)?shù),是按等級(jí)的。不同的等級(jí)關(guān)系到中考的成績(jī),老師同學(xué)們也都高度重視。在前幾次的模擬考試?yán)铮叶伎嫉貌诲e(cuò),都能達(dá)到a,有9足的信心考a。
日子到了6月13日,我有些不知所措,在烈日當(dāng)頭下,忐忑不安地走進(jìn)了考場(chǎng)??荚囍?,不免還是緊張,不過做了一會(huì),緊張漸漸就“溜走”了。題目雖有些難度,但還是都會(huì)的。做完卷子,如釋重負(fù)地長(zhǎng)呼出一口氣。心想這一回應(yīng)該是十拿九穩(wěn)了。沒想到收答題卡時(shí),收完我的,要收下一個(gè),又退了回來,用眼睛掃視了一遍我的準(zhǔn)考證。這一系列動(dòng)作,我看得蒙了。頓時(shí)緊張得不行,不斷回憶整個(gè)答題的過程,沒漏寫或錯(cuò)寫呀。終于,覺得沒有什么可以懷疑的了,才緩慢地走出了考場(chǎng)。相信自己一定能拿到a,發(fā)揮正常。
慢慢地等待著地理結(jié)業(yè)考試成績(jī)出來,終于,那一天到來了。我考的是a。而且,我們班考的也很不錯(cuò),37個(gè)a,35個(gè)b,6個(gè)c,1個(gè)d。真的好高興,能放松放松了,好累好困啊。
一天天過去,離期末考試越來越近。唉,這該死的期末考試還是降臨了。最后出來的成績(jī)也不算理想,班級(jí)11名,年級(jí)116名,總分555分。從整個(gè)的復(fù)習(xí)情況來講,都是臨近考試才開始復(fù)習(xí),平時(shí)每天做完作業(yè)就睡覺,從不看看復(fù)習(xí)。還是很懶呀。僅僅是靠最后的沖刺,使勁背。當(dāng)然,還是有些浮躁,背一會(huì),就想玩,沒有多大的作用。后來,調(diào)整過來,也已經(jīng)晚了。感覺自己似乎沒有動(dòng)力,對(duì)有些學(xué)科也沒有信心。一分耕耘,一分收獲。取得這樣的成績(jī)也是自然而然的。
一科一科分別點(diǎn)評(píng)一下吧。語文一般,基礎(chǔ)知識(shí)還好,閱讀(二)有點(diǎn)沒讀懂,扣分稍多,作文扣分很多,扣了9分,比平時(shí)多了很多。里,沒有寫出自己的真情實(shí)感,不會(huì)產(chǎn)生感動(dòng)人心的力量。字體一般,閱讀里寫的有點(diǎn)亂。還要多讀書,提高閱讀能力、寫作能力,豐富自己的頭腦。數(shù)學(xué),原來一直是最令我輕松,高興,滿意的學(xué)科,可最近的幾次大型考試,一次不如一次,越考越著急,一次次優(yōu)異的成績(jī)與我擦邊而過。這一次,做著題,頭蒙著。分解因式到底應(yīng)該寫到哪一步?是這一步,還是那一步,讓我始終猶豫不決,不知所措。最終還是寫錯(cuò)了??偸怯X得自己平時(shí)學(xué)的很好,就基本沒復(fù)習(xí),太輕視了。后面的一個(gè)關(guān)于說明三角形的形狀的題又犯跟了。又是多種情況,到底寫哪一個(gè),搞不清。結(jié)果又錯(cuò)了。哎,真理就是:即使再簡(jiǎn)單的事情,不去認(rèn)真,不去重視,不去付出,也絕對(duì)干不好。不說那么多了,用行動(dòng)證明。英語湊乎,閱讀有一篇沒太看懂,有的填空寫得太急,沒理解整個(gè)句意就開始答題。有些語法沒記對(duì)。總體來說,還有很大差距。政治,一想起來,就后悔。當(dāng)天考完,覺得考得還挺好。第二天早上,岳老師就把我叫到門口,劈頭蓋臉地批了一頓。本以為這次政治一定像岳老師說的那樣,考得一塌糊涂,結(jié)果,竟然考了100分。一看卷子,我明白了,岳老師只看了答的第一個(gè)問題,就沒再往下看,第二天早上就直接“火山”爆發(fā)了。雖然和標(biāo)準(zhǔn)答案有出入,但還是打得對(duì)勾。真是嚇?biāo)廊肆?。那一道題在考試之前,岳老師講過,我們做過。如果錯(cuò)了,后果不堪設(shè)想。畢竟和標(biāo)準(zhǔn)答案不一樣,還是說明自己當(dāng)時(shí)聽岳老師講的時(shí)候,沒有認(rèn)真地把它記在腦子里,這道原題應(yīng)該做到完全正確。歷史是考得最砸的,初二的很多期中以前的沒記住,錯(cuò)了n多。土地改革的意義,十一屆三中全會(huì)之前的一次討論……還有幾個(gè)會(huì)的,不細(xì)心,做錯(cuò)了。初三就要結(jié)業(yè)了,真的好擔(dān)憂,必須得努力了,要不然,很有危險(xiǎn)。生物嘛,零般,上了90,但離目標(biāo)還有很大的距離。依然有知識(shí)點(diǎn)沒有掌握,不細(xì)心,沒讀清題,太緊張了。作為對(duì)我來說這一門基礎(chǔ)不太好的學(xué)科,初三還要結(jié)業(yè),只有自己下功夫,才能跟上隊(duì)伍。
未來可以改變,從現(xiàn)在做起,一切皆有可能。窗外的天依然很藍(lán)很藍(lán),等待著我去翱翔。為自己的目標(biāo)而奮斗、努力吧,一定可以成功。
幸福的初三,我來了!
期末成績(jī)的總結(jié)篇五
前天,我們考了期末考試,今天,卷子出來了,我們班考的很差。說實(shí)話,我并不是很傷心,因?yàn)槲耶吘箍剂?00分,可是,我也是應(yīng)該反思反思的,因?yàn)槲覜]有得數(shù)學(xué)書寫加分。
雖說這一次的書寫加分并不會(huì)加,可是,我還是感覺應(yīng)該反思。卷子的第一面,我寫的是比較干凈整齊的,可是到了后面,便凈是劃的,書寫不是很強(qiáng)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)在考試前,老師就說過,我們一定要細(xì)心,一定要反復(fù)讀過許多遍題,才開始答題,因?yàn)槲覀円锰妓毓P答題,答錯(cuò)了就還得劃。
當(dāng)時(shí),我也是沒有聽進(jìn)去的,所以在考試的時(shí)候,一道解決問題時(shí),我沒有好好讀題,把這個(gè)圓錐算成了圓柱,帶著圓柱算出了結(jié)果??晌覚z查時(shí),才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁,應(yīng)該是一個(gè)圓錐,于是我把算式劃了,又在角落里寫出了算式。
這道題老師是給我算對(duì)了,可是因?yàn)槲业牟患?xì)心,所以我未能加上書寫分。唉!這也是我數(shù)學(xué)期末考試最大的失誤吧。
一道判斷題,令我很難忘。這道題是:買一送一就是打五折。我當(dāng)時(shí)就感覺眼前有了一片霧,到底對(duì)還是錯(cuò)啊!最后,我猶猶豫豫的打上了對(duì),我只能選這個(gè)了。考完后,我和李可馨還在那里一直討論,究竟是對(duì)還是錯(cuò)。李可馨發(fā)表了自己的觀點(diǎn),因?yàn)樗J(rèn)為是錯(cuò)的,我也有點(diǎn)懷疑了。后來又聽朱博洋說應(yīng)該是相當(dāng)于。我當(dāng)時(shí)內(nèi)心忐忑不安,但是問了問老師,老師說:“當(dāng)然是對(duì)的了,我們講過啊!”我一想,也是啊,老師不就是講過嗎。當(dāng)時(shí),我就是沒有認(rèn)真的思考啊!
還有一道解決問題,老師明明講過了,可是我還在那里反復(fù)試了好多遍,猶豫了還幾分鐘,我感覺這是不應(yīng)該出現(xiàn)的。其它的方面我認(rèn)為自己做的還不錯(cuò),起碼注意到了一些其他優(yōu)等生沒注意到的細(xì)節(jié)。
雖說我考試考的很好,可是我在考場(chǎng)的表現(xiàn)并不是很好的。當(dāng)檢查了20分鐘后,我就無心檢查了,在那里寫了一些與考試無關(guān)的東西。可是老天還是看我語文考得太差,給了我100分啊!
期末成績(jī)的總結(jié)篇六
光陰荏苒,轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又結(jié)束了,通過一學(xué)期的教學(xué),使我對(duì)學(xué)生有了更加深刻的理解?,F(xiàn)在的七年級(jí)學(xué)生開始有兩極分化現(xiàn)象,基礎(chǔ)好的學(xué)生有的知識(shí)不用講、練,基礎(chǔ)差的學(xué)生沒有興趣,練了也不會(huì),我很著急,不知顧哪些學(xué)生好,而新課程改革,是一次深刻的改革,新課改倡導(dǎo)全人教育,強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力,新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí),提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,教師是課程改革的實(shí)施者,作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)新課程改革理論,更新教學(xué)觀念,迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡(jiǎn)單地回顧一下本學(xué)期所做的一些英語教學(xué)工作。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語,對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。在教學(xué)過程中,每個(gè)需要掌握的知識(shí)點(diǎn),我都從差生入手,使他們掌握最基本的知識(shí)的同時(shí),注意拓寬知識(shí)面,關(guān)注優(yōu)生的情況,給他們自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī),刻板的情態(tài),不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果,還會(huì)影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,做到:
1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。
5、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)。
1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
1、學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定,容易忽高忽低,與他們基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好有關(guān),需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。
2、兩極分化現(xiàn)象仍然嚴(yán)重,有個(gè)別學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不大,雖然很象用功的樣子,但是實(shí)際沒有專心,記憶就不牢固。需要著力培養(yǎng)這部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。
3、寫作能力上不去,課文、句型雖然會(huì)背誦會(huì)默寫,但實(shí)際運(yùn)用不強(qiáng)。
期末成績(jī)的總結(jié)篇七
2013年,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心、各相關(guān)部門配合和支持下,積極貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-_)》、全國(guó)教育工作會(huì)議精神和我校第五次黨代會(huì)精神,扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)工作,經(jīng)過全處人員的共同努力,本科教學(xué)工作取得了較大的成績(jī),現(xiàn)將完成的主要工作總結(jié)如下:
1.積極推動(dòng)本科教育教學(xué)“質(zhì)量工程”在建項(xiàng)目的建設(shè)工作本科教育教學(xué)“質(zhì)量工程”各在建項(xiàng)目均取得了階段性建設(shè)成果;同時(shí)組織申報(bào)了2013年度教育部和北京市“質(zhì)量工程”項(xiàng)目。有1個(gè)專業(yè)被評(píng)為國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn);1個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì),2個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì);1門課癱黃牢國(guó)家精品課?2門課程被評(píng)為北京市級(jí)精品課程;1門課程被評(píng)為雙語教學(xué)示范課程建設(shè)項(xiàng)目;1個(gè)基地被評(píng)為北京大學(xué)生素質(zhì)教育基地建設(shè)單位;1個(gè)基地被批準(zhǔn)為北京高等學(xué)校市級(jí)校外人才培養(yǎng)基地建設(shè)單位;1名老師被評(píng)為北京市教學(xué)名師獎(jiǎng)。我校獲得北京市教育信息化工作先進(jìn)單位,2名老師被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。另外,按照教育部和北京市教委的要求,認(rèn)真做好質(zhì)量工程項(xiàng)目的總結(jié)工作。
2.大力推進(jìn)文化素質(zhì)教育。遵循高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)規(guī)律,以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新品格為核心,以增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力為重點(diǎn),堅(jiān)持“科學(xué)人文相融、古今中外并通、課內(nèi)課外互補(bǔ)、理論實(shí)踐平衡”的育人理念,按照“以講座拓寬學(xué)生視野、以課程促進(jìn)知識(shí)融合、以經(jīng)典引領(lǐng)主體覺悟、以科研訓(xùn)練創(chuàng)新思維、以競(jìng)賽增強(qiáng)創(chuàng)新能力、以氛圍彰顯創(chuàng)新價(jià)值”的指導(dǎo)方針,協(xié)調(diào)各相關(guān)單位全方位實(shí)施“思想政治教育為靈魂、文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、專業(yè)素質(zhì)教育為主體、創(chuàng)新實(shí)踐教育為重點(diǎn)、身心健康教育為保障”的素質(zhì)教育工程,著力整合“六大模塊”文化素質(zhì)教育課程,倡導(dǎo)開設(shè)“經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法”、“模擬投資銀行”等科研創(chuàng)新與實(shí)踐訓(xùn)練課程,大力推動(dòng)“讀書會(huì)”等經(jīng)典導(dǎo)讀活動(dòng),科學(xué)實(shí)施國(guó)家級(jí)、北京市級(jí)和校級(jí)本科生科研創(chuàng)新計(jì)劃,精心組織首屆北京市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、北京市大學(xué)生人文知識(shí)競(jìng)賽等學(xué)科競(jìng)賽,策劃舉辦“國(guó)學(xué)大講堂”、“與大學(xué)生談治學(xué)與人生”等講座,開展?jié)h語應(yīng)用水平測(cè)試,策劃出版《文心》等校園文化刊物,成立融智創(chuàng)新俱樂部等學(xué)生社團(tuán),初步構(gòu)建了文化素質(zhì)教育與創(chuàng)新實(shí)踐教育有機(jī)融合、互補(bǔ)共生的育人體系。
3.教學(xué)基本建設(shè)取得多方面成績(jī)。
——專業(yè)建設(shè)卓有成效。組織申報(bào)了社會(huì)工作本科專業(yè)的申報(bào)工作。開展了本科生轉(zhuǎn)專業(yè)工作,共有122名同學(xué)轉(zhuǎn)入新的專業(yè)學(xué)習(xí)。
——課程建設(shè)不斷深入。我校有2門課程入選北京市級(jí)精品課程。組織了校級(jí)精品課程的驗(yàn)收和增加評(píng)選校級(jí)精品課程的申報(bào)工作。
——教材建設(shè)成績(jī)顯著。申報(bào)了3本馬克思主義理論和建設(shè)工程教育部第三批高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)編寫教材;組織了第三屆全國(guó)高校出版社在我校的教材巡展活動(dòng)。
——教學(xué)研究持續(xù)深入。做好了2008年校級(jí)教改項(xiàng)目的結(jié)題工作;啟動(dòng)新一輪校級(jí)教改項(xiàng)目立項(xiàng)工作。
——教學(xué)手段不斷更新,不斷提升和改進(jìn)系統(tǒng)功能。利用現(xiàn)代教務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行下達(dá)教學(xué)計(jì)劃和選課。組織學(xué)生選課工作并處理相關(guān)數(shù)據(jù)。同時(shí),進(jìn)行了現(xiàn)代教務(wù)管理系統(tǒng)的建設(shè)和維護(hù)。
——進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)踐教學(xué)。成立創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)并組織召開了創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)工作會(huì)議。
——進(jìn)一步完善了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。認(rèn)真編寫《教學(xué)督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)》,及時(shí)反映教學(xué)督導(dǎo)動(dòng)態(tài)。
——組織召開了本科教育教學(xué)創(chuàng)新座談會(huì)。調(diào)整了教學(xué)管理委員會(huì)委員,并下發(fā)了本科教學(xué)管理委員會(huì)工作條例。
4.日常教學(xué)管理。
——組織各學(xué)院審核20__級(jí)本科畢業(yè)生畢業(yè)及學(xué)位資格,順利完成了本科生學(xué)位會(huì)工作。
——順利完成了今年的碩士研究生推免工作,共推薦免試生169名。
——組織期初、期中教學(xué)工作檢查,教室調(diào)度,教師調(diào)停課,考試,教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和校外人員旁聽等工作。
——面向沙河校區(qū)學(xué)生開出了六門網(wǎng)絡(luò)課程;面向20__級(jí)本科生開設(shè)了《畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)》網(wǎng)絡(luò)課程;向全日制本科生開放《微積分網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課程》和課件光盤。
——完成本學(xué)期教材發(fā)放和教材供應(yīng)商的招標(biāo)工作。今年發(fā)放教材本科生4個(gè)年級(jí)228個(gè)班,9120多人次,大約發(fā)放2萬多冊(cè)書;40個(gè)函授站點(diǎn),4000多人次,發(fā)放1.5萬多冊(cè)書。配合學(xué)校資產(chǎn)管理處進(jìn)行了教材采購的招投標(biāo)工作,確定了今后兩年學(xué)校的教材供應(yīng)商。
——做好了全員育人、審核職稱評(píng)審、基金辦公室獎(jiǎng)勵(lì)等工作。
——完成了其它各項(xiàng)日常管理工作,如定期召開本科教學(xué)管理工作例會(huì)、編輯本科教學(xué)通訊、招生計(jì)劃和簡(jiǎn)章、審核教師教學(xué)工作量、成績(jī)蓋章、校歷、教學(xué)管理委員會(huì)辦公室、外請(qǐng)教師、課題經(jīng)費(fèi)、課程講座、本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)、(系)教研室活動(dòng)記錄本的回收與發(fā)放、沙河校區(qū)上課教師補(bǔ)助、大學(xué)外語四六考務(wù)、大屏信息管理和檔案等。
雖然取得了一定的成績(jī),但還是存在一些問題:一是工作中存在一些薄弱環(huán)節(jié)還沒有得到很好解決;二是還需進(jìn)一步密切與各教學(xué)單位的溝通和配合,把工作做的更好。
期末成績(jī)的總結(jié)篇八
我擔(dān)任學(xué)校行政辦公室主任一職已有八年。在這個(gè)崗位上,無論是組織安排什么工作,都能絕對(duì)服從,對(duì)所分管的工作都能想方設(shè)法、盡心盡力地去完成。學(xué)校辦公室工作千頭萬緒,復(fù)雜煩瑣,所分管的線口多、任務(wù)重、壓力大。主要分管學(xué)校文件的下載、發(fā)送、收集;學(xué)校日常工作安排(通知),學(xué)校常務(wù)工作登記;撰寫學(xué)校計(jì)劃、總結(jié)等匯報(bào)材料,填寫學(xué)校各類表格、資料收集、歸檔;學(xué)校有關(guān)通訊報(bào)道,學(xué)校創(chuàng)建工作等。回顧過去的一學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,同事們的幫助下,以服務(wù)全局、團(tuán)結(jié)協(xié)作為主導(dǎo)思想,緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,積極履行辦公室主任崗位職責(zé),努力完成每一項(xiàng)任務(wù)。
一、作為辦公室人員,基本任務(wù)完成情況。
1、輔助決策。這是辦公室最重要的任務(wù)。為了決策的正確性、可行性。我堅(jiān)持搞好調(diào)查研究,及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問題、掌握新情況、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),為領(lǐng)導(dǎo)提供有價(jià)值的信息,幫助領(lǐng)導(dǎo)制定規(guī)劃,參與管理,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)抓好中心工作。在輔助決策的過程中,我一直堅(jiān)持辦文準(zhǔn)、辦事穩(wěn)、情況實(shí)、注意慎的原則。
2、起草公文。做好文秘工作也是辦公室的重要任務(wù)。在過去的一個(gè)學(xué)期里,我共起草公文、領(lǐng)導(dǎo)講話初稿、規(guī)章制度等各類文稿100余篇。由于辦公室是一個(gè)綜合辦事機(jī)構(gòu),白天要用大量的時(shí)間承辦日常事務(wù)、接待來訪客人,所以約有三分之二的文稿是在晚上書寫完成的。的好壞將直接反映本單位的工作作風(fēng)和外在形象。搞好接待工作可以使單位改善外部環(huán)境,擴(kuò)大對(duì)外影響,樹立良好的形象。為此我在做到誠(chéng)懇、熱情、細(xì)致、周到的基礎(chǔ)上,還專門學(xué)習(xí)了問候、握手、敬茶,以及給領(lǐng)導(dǎo)引見、引路,會(huì)談、會(huì)議、宴會(huì)時(shí)排座,送別領(lǐng)導(dǎo)時(shí)拉車門等接待禮儀。保證了每次接待工作的順利完成,努力為學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)良好的對(duì)外形象。
4、會(huì)議管理。辦公室是會(huì)議工作的主要組織者。不論是全校師生參加的大型會(huì)議,還是部分教師、職工參加的中型會(huì)議,以及領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加的小型會(huì)議,我都是會(huì)前認(rèn)真準(zhǔn)備(下通知、擬寫會(huì)議程序和主要領(lǐng)導(dǎo)講話稿、布置會(huì)場(chǎng)等);會(huì)中嚴(yán)密準(zhǔn)確地記錄、熱情周到的服務(wù);會(huì)后及時(shí)清理會(huì)場(chǎng)、編寫會(huì)議紀(jì)要、督促落實(shí)會(huì)議精神、搞好調(diào)查研究。
5、檔案管理。辦公室工作是管理學(xué)、秘書學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、檔案學(xué)等多學(xué)科的綜合,其中檔案管理是一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)的工作。為了切實(shí)做好學(xué)校檔案的收集、整理、保管、使用,我查閱了不少資料。邊學(xué)邊干,逐步建立起了25盒檔案。讓領(lǐng)導(dǎo)、老師到辦公室查閱資料都能較順利的查到,顯現(xiàn)了檔案的價(jià)值。
6、印章管理。本著嚴(yán)肅、認(rèn)真、細(xì)致的原則,每次用章前我都認(rèn)真詢問用章事由,不能決定時(shí)報(bào)請(qǐng)校長(zhǎng)批示,用后詳細(xì)填寫用章記錄。各職能部門大量用章時(shí)嚴(yán)格監(jiān)章。
2、參謀職責(zé)。參謀職責(zé)是辦公室主任在輔助領(lǐng)導(dǎo)決策過程中應(yīng)承擔(dān)的重要職責(zé)。當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的“參謀”對(duì)辦公室主任而言,責(zé)無旁貸。為此,我積極進(jìn)行調(diào)查研究、收集各方信息,把調(diào)查中獲得的大量第一手資料進(jìn)行綜合分析,及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反饋,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)決策。決策公布之后,還通過調(diào)查研究,了解和掌握決策意見的執(zhí)行情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整。
3、管理職責(zé)。作為領(lǐng)導(dǎo)工作的協(xié)助者和參謀,辦公室主任既要參與政務(wù),又要承辦大量的事務(wù),事務(wù)管理是辦公室主任不可推卸的責(zé)任。因此,不論是與領(lǐng)導(dǎo)工作有關(guān)的活動(dòng),還是其他職能部門不管的雜事,我都做到了主動(dòng)加以關(guān)注、協(xié)調(diào)。也正如有人所說的:“辦公室看上去游離于各種管理之外,實(shí)際上又存在于各種管理之中”。由于管理的事務(wù)頭緒多、內(nèi)容雜,為了避免出錯(cuò)、誤事,同時(shí),也為了便于領(lǐng)導(dǎo)查詢以往事件的時(shí)間及概況,在過去的一個(gè)學(xué)期里,我堅(jiān)持記工作日記。
4、協(xié)調(diào)職責(zé)。聯(lián)系內(nèi)外,溝通上下左右等諸方面,是辦公室主任應(yīng)有的職責(zé)。在過去的一個(gè)學(xué)期里,首先,我努力搞好縱向協(xié)調(diào),致力于上下級(jí)之間關(guān)系融洽。做到上令下行,上情下達(dá),上下緊密配合,步調(diào)一致的工作。其次,我也注重橫向協(xié)調(diào),致力于各業(yè)務(wù)部門之間的協(xié)調(diào),對(duì)于業(yè)務(wù)部門的一些計(jì)劃,重要工作部署,我都主動(dòng)去了解,統(tǒng)籌平衡、及時(shí)溝通、統(tǒng)一協(xié)調(diào),盡力避免各業(yè)務(wù)部門之間的“撞車”和主要領(lǐng)導(dǎo)的“超負(fù)荷”工作。第三,人際關(guān)系協(xié)調(diào)工作我也努力做了一些??傊k公室工作是一門藝術(shù),要做好學(xué)校的辦公室工作,既需要有滿腔的熱情,還要有無私奉獻(xiàn)的精神,今后我將努力學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足,充分發(fā)揮辦公室的綜合效能作用,提高辦公室的工作水平和服務(wù)質(zhì)量,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的和諧發(fā)展發(fā)揮我積極的作用。
我在暑期七月中旬開始至八月底一直為專轉(zhuǎn)本忙碌,首先接收各專轉(zhuǎn)本學(xué)校送來的成績(jī),不斷回答考生來電詢問,接著不斷發(fā)放錄取通知書、高校專轉(zhuǎn)本學(xué)生報(bào)名表,接待學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)。
八月份開始著手2000-2001學(xué)年第二學(xué)期2000級(jí)、1999級(jí)全部學(xué)生成績(jī)匯總、合并,按學(xué)籍管理規(guī)定篩選出1999級(jí)、2000級(jí)各門課程補(bǔ)考名單,分別按課程打印,并將各班補(bǔ)考名單匯總,打印班級(jí)補(bǔ)考名單。(2000-2001學(xué)年第二學(xué)期1999級(jí)、2000級(jí)補(bǔ)考名單)接著從1999-2000學(xué)年第一學(xué)期1999級(jí)成績(jī)總表中篩選第二次重修名單,分別按課程、班級(jí)打印,并按學(xué)院匯總。(1999級(jí)第二次重修1999-2000學(xué)年第一學(xué)期課程)。
從2000-2001學(xué)年第一學(xué)期1999級(jí)成績(jī)總表中篩選重修名單,分別按課程、班級(jí)打印,并按學(xué)院匯總。(1999級(jí)重修2000-2001學(xué)年第一學(xué)期課程)。
從2000-2001學(xué)年第一學(xué)期2000級(jí)成績(jī)總表中篩選重修名單,分別按課程、班級(jí)打印,并按學(xué)院匯總。(2000級(jí)重修2000-2001學(xué)年第一學(xué)期課程)。
隨著開學(xué),編制硅湖大學(xué)補(bǔ)考證打印程序,并將1999級(jí)、2000級(jí)所有補(bǔ)考名單數(shù)據(jù)庫中加入補(bǔ)考時(shí)間、地點(diǎn),接著按班級(jí)打印1999級(jí)、2000級(jí)全部課程補(bǔ)考證,并按學(xué)院發(fā)放到教學(xué)秘書手中。(打印發(fā)放補(bǔ)考證)匯總、核對(duì)2000-2001學(xué)年第一學(xué)期硅湖大學(xué)1999級(jí)及2000級(jí)學(xué)生學(xué)籍異動(dòng)匯總表。按照教研室課程表,分別打印2000級(jí)、1999級(jí)各任課教師上課的學(xué)生名單,印刷、裝訂《硅湖大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)記載薄》,并按教研室發(fā)放到教師手中,保證了任課教師在開學(xué)第一節(jié)課有學(xué)生的名單。(記分冊(cè)學(xué)生名單)。
編制成績(jī)匯總查詢程序,將1999級(jí)學(xué)生所學(xué)的課程(大。
一、大二)匯總、核對(duì)打印在一張紙上。利用此程序打印82份專轉(zhuǎn)本學(xué)生成績(jī)單;匯總99級(jí)所有成績(jī),轉(zhuǎn)換成數(shù)據(jù)庫,于2002年元旦之前將99級(jí)畢業(yè)生推薦表上要附的成績(jī)單一千二百多份打印出,發(fā)放到各學(xué)院。發(fā)放關(guān)于2001-2002學(xué)年第一學(xué)期1999級(jí)、2000級(jí)注冊(cè)的通知,從財(cái)務(wù)處復(fù)制交費(fèi)學(xué)生電子名單,打印各班交費(fèi)名單,按年級(jí)裝訂。分別讓各班級(jí)注冊(cè),由于個(gè)別學(xué)生欠費(fèi)、打申請(qǐng)遲緩直到2002年1月份還有學(xué)生注冊(cè)。
期末成績(jī)的總結(jié)篇九
我們?cè)谄谀┛荚囍髴?yīng)該認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)反思,反思自己在考試過程中遇到的各種問題,以及尋找解決這些問題的方式,這樣期末考試才達(dá)到了它真正的作用。精品小編準(zhǔn)備了高中期末考試反思總結(jié),具體請(qǐng)看以下內(nèi)容。
期末考試那天,我見到了試卷。覺得學(xué)生們應(yīng)該考得不錯(cuò),因?yàn)榍斑吽械念},我都帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)到了,就連作文內(nèi)容,我都扣住了。我還以為能夠打一個(gè)翻身仗,可是考試的結(jié)果卻是慘不忍睹,讓我大跌眼鏡。
這是為什么呢?問題到底出在哪里呢?這兩天我一直在思索這個(gè)問題。
我仔細(xì)地研究了試卷,反思自己的教學(xué),總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第一題,關(guān)于拼音、組詞、多音字,我覺得孩子們答得還可以,當(dāng)然并不是完美無缺。關(guān)于拼音,自己以后要在能組成詞的一類字上多下些功夫,這樣的詞語考察機(jī)率比較高,再就是常用詞語上;關(guān)于組詞,自己以后要組常用詞語,對(duì)于生僻的詞,還有難寫的詞語盡量不要組;關(guān)于多音字,繼續(xù)平時(shí)注意積累、考前再復(fù)習(xí)鞏固的政策。關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)還要加大檢測(cè)力度,每天都要聽寫,讓學(xué)生準(zhǔn)備專門的聽寫本子。
第二題,關(guān)于積累。這部分考的是綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,關(guān)于這部分內(nèi)容,我以為側(cè)重考察它的記憶,而人家卻考察的是應(yīng)用,比如關(guān)于學(xué)習(xí)的詞語,讓學(xué)生們寫了記了,學(xué)生們側(cè)重記了這些詞語,卻忽略了這是關(guān)于學(xué)習(xí)的,所以沒有對(duì)上號(hào)。還有關(guān)于愛的詞語,人家考察的也是應(yīng)用,讓愛在不同的句子里組詞。以后再教類似的內(nèi)容,我會(huì)讓學(xué)生們用每個(gè)詞來造兩個(gè)句子,我覺得這樣學(xué)生們會(huì)對(duì)這個(gè)詞有了更深刻地理解,理解深刻了,就容易應(yīng)用了。還有關(guān)于一個(gè)詞語不同含義,以為沒有必要記住詞語含義,人家卻反向考察,用它的不同含義來造句,這樣的考察也是我沒有想到的。我總以為小學(xué)簡(jiǎn)單,考察記憶東西多,其實(shí)不然,這是我認(rèn)識(shí)上的一個(gè)失誤,我以后要吸取這次的教訓(xùn)。
關(guān)于課文內(nèi)容的考察,我覺得自己的方式也有問題,雖然每一課都認(rèn)真復(fù)習(xí)了,但是沒有讓學(xué)生把它的重點(diǎn)、難點(diǎn)寫一寫。以后要在這些方面下一下功夫,平時(shí)練習(xí)還有寫作業(yè)時(shí)讓學(xué)生把這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)寫一寫。自己在講課時(shí),盡量地讓學(xué)生自己得出啟發(fā),這樣他們的認(rèn)識(shí)也會(huì)比較深刻。課文內(nèi)容的理解,經(jīng)??疾烊宋镄蜗蟆⒈磉_(dá)情感、精神品質(zhì)、中心思想。以后在這些方面,自己要下足功夫。
關(guān)于句型訓(xùn)練自己在這方面做得比較少,所以有些學(xué)生反應(yīng)不過來。因?yàn)槲易约簩?duì)這些不夠重視,因?yàn)槲也恢肋@是小學(xué)考察的一個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于以后,我想自己要多買一些習(xí)題來做,自己多見識(shí)一些考題,自己有了充足地準(zhǔn)備,就可以有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生了。
關(guān)于閱讀訓(xùn)練,自己在這方面更是下得功夫不夠。沒有像人家那樣進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練,孩子們的知識(shí)也貧乏,見過的題型也少,所以出現(xiàn)了失誤。到了中年級(jí),閱讀理解提上了日程,以后必須加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
我想自己之所以出現(xiàn)這樣那樣的失誤,一個(gè)最大的原因就是自己剛教小學(xué),對(duì)小學(xué)不了解,不知道每個(gè)階段考察什么,也不知道每個(gè)階段應(yīng)該把重點(diǎn)放在哪里,怎樣彌補(bǔ)這個(gè)失誤呢?我想一是研讀教學(xué)大綱,另一個(gè)方面就是多做考題,詢問別人的可能性比較小,因?yàn)楹芏嗳耸遣粫?huì)把自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴別人的,甚至有時(shí)候會(huì)誤導(dǎo),除非是好朋友。再一個(gè)方面就是自己要經(jīng)常地反思,早做準(zhǔn)備,積累一些東西,比如每年的考題,經(jīng)常研讀考察的內(nèi)容和形式??空l也不如靠自己,這是一個(gè)只有自己最靠得住的'時(shí)代。
關(guān)于作文,以后要繼續(xù)扣題。
這是我對(duì)自己這次期末考試得失的反思,以后我會(huì)經(jīng)常這樣反思,不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我相信這樣堅(jiān)持下去,我會(huì)不斷地取得進(jìn)步的。
高中是人生中的關(guān)鍵階段,大家一定要。
期末成績(jī)的總結(jié)篇十
三年級(jí)一班26人,參考率100%,平均分95.92分,及格率1,優(yōu)秀率0.68,其中最高分106,最低分75.5。五鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)評(píng)第一,與第二差1.31分,鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)第一,與二小三年級(jí)二班差1.31分,與本校平行班差4.18分??傮w看測(cè)試結(jié)果還可以。但是沒有達(dá)到理想目標(biāo),與第二名的差距僅有1.31分,比上次成績(jī)差距縮小了。另外,雖然本次聯(lián)評(píng)第一,但是優(yōu)秀率不及二小的優(yōu)秀率0.7097高,這也說明本班的語文成績(jī)高分不多,在以后的教學(xué)中要重點(diǎn)“拔尖”。
二、失分原因。
總結(jié)本次考試的失分原因主要有以下幾點(diǎn):
1、卷面分不高。經(jīng)統(tǒng)計(jì),本次考試卷面分最高為5分,最低為1分,平均卷面分為3.65分,學(xué)生卷面分差距較大,高分不多,失分太多。
2、閱讀理解、習(xí)作失分較多。課內(nèi)閱讀理解雖然多次講過、練過,但是仍有同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤,課外閱讀也有部分同學(xué)失分,主要是對(duì)詞語的不理解,對(duì)文章內(nèi)容沒有很好的把握,說明學(xué)生的閱讀理解能力欠佳。另外,習(xí)作是失分最多的一題。滿分15,有的同學(xué)得14分,有的同學(xué)才得3分,得分較少的同學(xué)主要是字?jǐn)?shù)太少,寫偏題。學(xué)生肚子里的東西太少,寫不出來,所以沒有東西可以寫,反映出學(xué)生讀書太少。審題不仔細(xì),理解不到位,沒有抓住題目要求和關(guān)鍵詞語,所以寫偏題。
3、后進(jìn)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,上升幅度小。在練功房部分,大部分同學(xué)沒有失分,但是仍有小部分同學(xué)有失分現(xiàn)象,說明基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),平時(shí)沒有很好的鞏固以前學(xué)過的知識(shí)。
4、教學(xué)方法有待改進(jìn)。由于本人剛從事教學(xué)工作不到兩年,所以上課前都會(huì)看很多遍教學(xué)參考書,還經(jīng)常向語文老師們請(qǐng)教,特別是段老師、劉老師、張老師,她們每次都是耐心的講解,傳授經(jīng)驗(yàn)與方法。盡管這樣,還是由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足導(dǎo)致成績(jī)沒有達(dá)到理想目標(biāo)。
三、改進(jìn)措施。
在今后的教學(xué)過程中針對(duì)以上原因,主要從以下三個(gè)方面改進(jìn)措施:
1、本學(xué)期將加強(qiáng)學(xué)生的書寫,在平時(shí)寫字、做題、考試過程中,隨時(shí)隨地提醒學(xué)生的書寫姿勢(shì),提高學(xué)生的書寫水平。建議學(xué)生每天練字一張紙。
2、增加孩子的閱讀量,在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及分析問題能力上下功夫。本學(xué)期為學(xué)生提供借閱圖書的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,讓學(xué)生邊閱讀,邊記錄好詞佳句,并有意識(shí)的背下來,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到習(xí)作中,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀察生活,記錄生活,積累寫作素材,從而提高習(xí)作水平。
3、對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,及時(shí)梳理歸類,特別是后進(jìn)生,要多聽寫、多背默,及時(shí)糾錯(cuò),通過小練筆、口語交際、練習(xí)題、閱讀分析等形式加強(qiáng)練習(xí),并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知識(shí)的情景,讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
4、在以后的教學(xué)過程中要重點(diǎn)“拔尖”。在完成基本學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況下,有所針對(duì)有所側(cè)重地對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),把他們的潛能開發(fā)出來,使得這些“尖子生”百尺竿頭,更進(jìn)一步。
5、改進(jìn)教學(xué)方法。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,及時(shí)了解教育科研前沿信息。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
期末成績(jī)的總結(jié)篇十一
從題型來看,本次試卷共分兩個(gè)大題,一是我來選擇,二是我來感悟,其中選擇題12小題共36分,感悟題64分,包括價(jià)值判斷和材料分析,題型比較,既考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記水平,又考查了學(xué)生分析問題,理解材料的能力;從各部分知識(shí)所占分?jǐn)?shù)比例來看,選擇題包括時(shí)事6分,自尊自信、自立自強(qiáng)6分,堅(jiān)強(qiáng)意志3分,挫折6分,青春期6分,男女生交往6分。感悟題包括挫折8分,青春期26分,男女生交往14分,自信6分,堅(jiān)強(qiáng)意志8分。從全卷來看,挫折14分,堅(jiān)強(qiáng)意志11分,青春期32分,男女生交往20分,后三課內(nèi)容占了全卷總分的63%。由此可見,期末考試的重點(diǎn)主要集中在期中考試后的三課內(nèi)容,這也給我們以后的復(fù)習(xí)指明了方向。
總之,應(yīng)該說全卷考查的內(nèi)容還是突出重點(diǎn),沒有偏題怪題,比較適合初一的學(xué)生特點(diǎn)。
選擇題,學(xué)生失分主要集中在7和11,主要是審題不嚴(yán)、理解力差造成的,有些很明顯的錯(cuò)誤觀點(diǎn)學(xué)生分析不出,如7中的“只要自信就能取得成功”和11中的“堅(jiān)強(qiáng)意志的人能獲得各種良好條件,不受不利因素的干擾”,學(xué)生都認(rèn)為是正確的觀點(diǎn),其實(shí)這些題都是《伴你學(xué)》中的原題,在授課過程中都給學(xué)生分析過,學(xué)生當(dāng)時(shí)也很明白,但考試中又出錯(cuò),一方面是老師強(qiáng)調(diào)的不夠扎實(shí),另一方面就是學(xué)生審題不嚴(yán)、理解力差造成的。
感悟題中學(xué)生失分主要集中在16題中的第一小題“劉偉說‘天生我材必有用……’,這體現(xiàn)了一種什么樣的心理品質(zhì)?培養(yǎng)這種品質(zhì)有什么意義?”學(xué)生一方面沒有認(rèn)真審題,另一方面很多學(xué)生受第二小題的影響,所以答成了“堅(jiān)強(qiáng)意志”。另外學(xué)生在價(jià)值判斷題上失分較多,如13題判斷錯(cuò)誤,14題有學(xué)生答題不完整,只答了心理矛盾的危害,或者有學(xué)生審錯(cuò)題答成了心理沖動(dòng)。感悟題另外的失分就是基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記不牢固導(dǎo)致的了。
總之,學(xué)生在答題方面突出的問題就是審題不仔細(xì)和理解力差,再者就是記憶的不扎實(shí)。
初一級(jí)部10個(gè)班,最高班級(jí)的平均成績(jī)?yōu)?5分多,最低班級(jí)的為68分多,大部分班級(jí)集中在76分左右;班級(jí)內(nèi)部學(xué)生最高分為100分,而最低分有40分左右的,由此可見,不論是班級(jí)之間合適同班學(xué)生之間的差距都是比較大的。但總體感學(xué)學(xué)生考得還是比較不錯(cuò)的。
1、加強(qiáng)集體備課,均衡教師間的授課內(nèi)容和授課水平,縮小班級(jí)之間的差距。
2、改進(jìn)教法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思品課的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的監(jiān)督、督促作用,加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶。
3、精選材料,加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,提高學(xué)生分析、理解知識(shí)的能力。
4、精講多練,精選題型,歸納總結(jié),提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力和答題技巧。
期末成績(jī)的總結(jié)篇十二
1、你能夠嚴(yán)格要求自己,挺直腰板,睜大眼睛聽老師講課,也能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),雖然你的成績(jī)還不太理想,但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步,不懂的問題現(xiàn)在也能勇敢地提問,實(shí)在讓老師欣喜。繼續(xù)努力,你會(huì)成功的!
2、每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影,我總是看在眼里,喜在心里,多好的學(xué)生!佳佳,你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些,但你不要灰心,“世上無難事,只怕有心人”,只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細(xì)心些,不懂就問。你的成績(jī)會(huì)趕上來的。自信些,老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你!等你的好消息噢!
3、雖然,你真是個(gè)讓老師生氣的學(xué)生,但是,老師還是發(fā)現(xiàn)了潛在你身上的優(yōu)點(diǎn):尊敬老師,聰明機(jī)靈。你常說自己笨,學(xué)不起。你常說想跟小朋友們一起玩。那么老師告訴你,××,要做一個(gè)讓其他小朋友喜愛的同學(xué),首先要自己去愛他們。老師不相信你笨,因?yàn)檎嬲康娜苏f不出這樣的話,同意老師的觀點(diǎn)嗎?老師期待著你的進(jìn)步。
4、你是一個(gè)天真可愛的孩子,有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心,集體榮譽(yù)感強(qiáng),尊敬老師,喜歡幫助老師做事,與同學(xué)相處和睦,不計(jì)較個(gè)人得失,懂得謙讓,愛勞動(dòng),能吃苦耐勞,誠(chéng)實(shí)勇敢。如果你以后在做每件事時(shí),都能堅(jiān)持不懈的話,那你一定是班內(nèi)最出色的。
5、你是位聰明的孩子,一定明白這句話吧!“天下無難事,只怕有心人”。只要你肯用功,上課專心聽講,認(rèn)真思考,勇敢舉手發(fā)言,有錯(cuò)及時(shí)改正,不懂就問,相信你會(huì)進(jìn)步得更大,趕快行動(dòng)吧!
7、你是個(gè)讓人喜愛的男孩,打掃衛(wèi)生態(tài)度認(rèn)真,每天堅(jiān)持最后一個(gè)走,老師一直被你的這種精神所感動(dòng)著。最近,老師發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)有了不少進(jìn)步,也能按時(shí)完成作業(yè),老師為你高興。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作,專心聽講,你會(huì)進(jìn)步得更快。有信心嗎?努力吧!
8、老師驚喜地發(fā)現(xiàn),以前的“小花貓”不見了,現(xiàn)在的你也開始講衛(wèi)生了。你瞧,即使很多同學(xué)對(duì)你有意見,但老師還是能在你身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),說明你也是個(gè)可愛的孩子。老師給你一個(gè)方法來改掉你身上的缺點(diǎn)好嗎?那就是:認(rèn)真。認(rèn)真完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、認(rèn)真思考,按照老師的方法去做吧!你一定會(huì)成功,老師相信、支持你。
9、活潑開朗的你,挺樂意幫助別人,卻總管不好自己。你喜歡玩耍,這并不是你的缺點(diǎn)??墒牵绻回澩娌粚W(xué)習(xí),知識(shí)會(huì)自己長(zhǎng)翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈(zèng)你一句話:要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),要玩就玩?zhèn)€痛快。
10、你是一個(gè)很有主見的小男孩,老師知道你的理想是做個(gè)“偉人”??伞皞ト恕辈皇敲總€(gè)人都能做到的。你要實(shí)現(xiàn)理想,必須從小事做起,無論做什么事情都必須勤奮努力??墒牵愫煤孟胂?,你都做到了嗎?試試吧!老師期待著你的進(jìn)步!
11、同學(xué)們都喜歡你,因?yàn)槟愕恼\(chéng)實(shí)可信,老師也喜歡你,因?yàn)槟愕穆斆骺蓯?,但每次老師批閱你的作業(yè)本時(shí),就會(huì)和你在不高興的時(shí)候一樣,顯得郁郁寡歡,知道為什么嗎?因?yàn)槟愕淖?,其?shí)你可以寫好的,只要你肯下功夫,但是你沒有去做,這可很不好呀,老師希望在書寫方面你能多下功夫,同時(shí),以后早上可別再遲到了!
12、你是位聰明的學(xué)生,你想和好成績(jī)交朋友嗎?那上課可要專心聽講,不能做小動(dòng)作,最重要的是不能隨便曠課,你能做到嗎?老師相信你可以的,對(duì)嗎?那好成績(jī)就會(huì)跟你交朋友,老師期待這你的進(jìn)步。
13、在校尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛班級(jí)是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)。看到你用心聽課時(shí)發(fā)言是那么積極,老師是多么高興??赡阌袝r(shí)也很讓老師生氣,作業(yè)不及時(shí)完成,字跡潦草,上課不專心,讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病,你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生,老師期待著這一天。
15、雖然,你真是個(gè)讓老師生氣的學(xué)生,但是,老師還是發(fā)現(xiàn)了潛在你身上的優(yōu)點(diǎn):尊敬老師,聰明機(jī)靈。你常說自己笨,學(xué)不起。你常說想跟小朋友們一起玩。那么老師告訴你,,要做一個(gè)讓其他小朋友喜愛的同學(xué),首先要自己去愛他們。
16、你其實(shí)很聰明,這學(xué)期,老師很高興看到你不再那么貪吃,校門口的小攤前沒有你的身影了。如果你上課能專心聽講、獨(dú)立完成作業(yè)、有錯(cuò)及時(shí)改正,相信你會(huì)進(jìn)步的。老師期待著你的進(jìn)步。
17、你聽說過這樣一句話嗎?“天下無難事,只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學(xué)一樣勤奮學(xué)習(xí),你的成績(jī)一定會(huì)進(jìn)步的,你有信心做到嗎?老師期待著你的進(jìn)步。
18、“天下無難事,只怕有心人”確實(shí)通過你的努力,你有所進(jìn)步,但你還需加把勁,繼續(xù)努力,不要再懶惰,這樣你的進(jìn)步會(huì)更快,更大,相信不久你就會(huì)取得好成績(jī),老師期待著你有更大的進(jìn)步。
19、你有許多優(yōu)點(diǎn):誠(chéng)實(shí)純樸,樂于助人,熱愛集體,遵守紀(jì)律,是一個(gè)可愛的學(xué)生。你曾告訴老師要努力當(dāng)個(gè)最棒的學(xué)生,老師真為你高興。好孩子,請(qǐng)記住自己跟老師說的話,只要你肯努力,老師和同學(xué)都會(huì)幫助你的,你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。
20、你是個(gè)讓人喜愛的男孩,打掃衛(wèi)生態(tài)度認(rèn)真,每天堅(jiān)持最后一個(gè)走,老師一直被你的這種精神所感動(dòng)著。最近,老師發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)有了不少進(jìn)步,也能按時(shí)完成作業(yè),老師為你高興。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作,專心聽講,你會(huì)進(jìn)步得更快。有信心嗎?努力吧!
21、你是個(gè)聰明又可愛的小男孩,認(rèn)真學(xué)習(xí),作業(yè)及時(shí)完成,熱愛勞動(dòng),熱愛集體。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作,做作業(yè)不粗心大意,老師相信,在不久的將來,老師一定能看到一個(gè)更出色的你。
22、你是一個(gè)乖巧聽話的孩子,尊敬老師,與同學(xué)們和睦相處,上課也能積極發(fā)言,動(dòng)腦思考!希望你以后在練習(xí)中把字寫端正,做題時(shí)再細(xì)心點(diǎn),你一定會(huì)取得好成績(jī)的。老師建議你利用暑假期間,多練練鋼筆字,爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期一開始,就能留給老師一個(gè)好映象!送你一句話:有志者,事竟成!
23、知道嗎,最近,你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點(diǎn)進(jìn)步,老師都為你感到高興。每次老師表揚(yáng)時(shí),總有你的名字。你的漂亮的字跡,你那高高舉起的小手,你那正確無誤的回答,都讓老師深切地體會(huì)到你在越變?cè)胶?繼續(xù)加油,你將會(huì)時(shí)最出色的!
24、你是一個(gè)機(jī)靈活潑的孩子,性格外向倔強(qiáng),動(dòng)手能力強(qiáng),喜歡自由空間,不喜歡吃虧,對(duì)不公平的事情采取直接的方法回?fù)?,喜歡看書,對(duì)知識(shí)充滿欲望,精力充沛,獨(dú)立能力強(qiáng),對(duì)他人意見有選擇性的接受,思維開闊,語言表達(dá)能力強(qiáng),上課能積極發(fā)言,回答問題聲音響亮清脆,老師希望你在學(xué)習(xí)上也能獨(dú)立自覺,自己管理自己!
25、當(dāng)你為一道難題凝神沉思時(shí),當(dāng)你在課堂上舉起小手時(shí),當(dāng)看到你在這次校單腳跳比賽中飛奔時(shí)……作為老師的我,是多么的高興!如果你能夠抓緊時(shí)間,精力集中,踏實(shí)認(rèn)真,那么,我想目前你的成績(jī)不會(huì)如此不盡人意的。希望你在下學(xué)年能夠繼續(xù)往前趕,相信你會(huì)取得好成績(jī)的!
26、你一直在努力,老師注意到了,也看到了,你想學(xué),想取得優(yōu)異的成績(jī)。記得有一次聽寫比賽,你認(rèn)真準(zhǔn)備,結(jié)果只錯(cuò)了一個(gè)字,多令人高興啊!知道嗎:“天才出于勤奮”,如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí),是不會(huì)比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己,不斷進(jìn)取,成為一個(gè)更出色的你。
27、知道嗎,最近,你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點(diǎn)進(jìn)步,老師都為你感到高興。每次老師表揚(yáng)時(shí),總有你的名字。你高高舉起的小手,你響亮正確的回答,你努力認(rèn)真地完成作業(yè),都讓老師深切地體會(huì)到你在越變?cè)胶?繼續(xù)加油,你將會(huì)變得更加出色的!
28、不要計(jì)較老師總批評(píng)你,其實(shí)老師是喜歡你的,喜歡你聰明,對(duì)待工作的熱情。你的成績(jī)不理想是因?yàn)槟闵险n沒有用心聽講,如果用心聽講你的成績(jī)會(huì)趕上來的,那么老師會(huì)更喜歡你。和同學(xué)們來個(gè)競(jìng)賽有勇氣嗎?有老師幫助你,你進(jìn)步一定會(huì)很快的。
29、老師驚喜地發(fā)現(xiàn),以前的“小花貓”不見了,現(xiàn)在的你也開始講衛(wèi)生了。你瞧,即使很多同學(xué)對(duì)你有意見,但老師還是能在你身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),說明你也是個(gè)可愛的孩子。老師給你一個(gè)方法來改掉你身上的缺點(diǎn)好嗎?那就是:認(rèn)真。認(rèn)真完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、認(rèn)真思考,按照老師的方法去做吧!你一定會(huì)成功,老師相信、支持你。
30、老師一直為你有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性而高興;當(dāng)然也為你所取得的成績(jī)感到高興;但你也要知道學(xué)習(xí)尤如急流劃舟,不進(jìn)則退,在某些方面只要你一放松,就會(huì)呈現(xiàn)出不良的一面,就比如你寫字吧,稍不注意,你的字就會(huì)“龍飛鳳舞”,老師希望你充分認(rèn)識(shí)自己的不足之處,利用暑假期間,認(rèn)真對(duì)待,爭(zhēng)取出好成績(jī)。
31、你曾對(duì)老師說,有些知識(shí)不明白,可你卻又從不問老師,其實(shí)學(xué)問學(xué)問,要學(xué)要問,只學(xué)不問,哪有學(xué)問。希望你再加把勁,繼續(xù)努力,不懂就問,這樣你的進(jìn)步會(huì)更快,更大,相信不久的將來。你會(huì)取得好成績(jī),老師期待著你有更大的進(jìn)步。
33、你的不拘小節(jié)使得你人緣很好,你的聰明才智促使你思維開闊,你喜歡自由空間,你能在你的自由空間里發(fā)揮出你特殊的才能,因?yàn)槟阏娴暮馨?。希望你繼續(xù)努力,把航模上吃苦耐勞、持之以恒的精神也放到學(xué)習(xí)上來,做一名頂天立地的男子漢!
34、你在老師的心目中,是個(gè)很乖很乖的小男孩。總是嚴(yán)格要求自己。上課時(shí),兩只小手總是放得平平的。專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè)而且關(guān)心集體。在老師的鼓勵(lì)下,你也能勇敢地舉手發(fā)言了。老師希望你能繼續(xù)努力,大膽提問,那你會(huì)有更大進(jìn)步的。努力吧!
35、你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子,能虛心接受他人意見,知錯(cuò)就改,尊敬老師,喜歡幫助老師做事情,熱愛集體,關(guān)心愛護(hù)集體榮譽(yù),熱心助人,堅(jiān)強(qiáng)勇敢,愛勞動(dòng),講衛(wèi)生,積極參加體育活動(dòng),上課積極舉手發(fā)言,學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯,能刻苦耐勞,課堂練習(xí)完成情況較好,老師希望繼續(xù)努力,上課回答問題再響亮點(diǎn),自信點(diǎn),做一名優(yōu)秀的小學(xué)生!
期末成績(jī)的總結(jié)篇十三
通過這次期末考試,我得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對(duì)我還是有用的。
首先,我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)重,其原因是沒有用心去閱讀,沒有認(rèn)真加以分析,丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù),實(shí)在不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù),其原因在于沒有仔細(xì)去看拼音,忽略了字、詞、句的意思及作者的簡(jiǎn)介。在作文中丟的分也比較多,由于感覺時(shí)間緊,基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)的積累,用心去閱讀分析。
悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。
英語方面,由于自己基礎(chǔ)差,練習(xí)又還不夠,單詞沒有用心去記,所以考得一塌糊涂,英語是我相當(dāng)?shù)娜蹴?xiàng),今后我將著重于這方面的學(xué)習(xí)和操練。還有自己的書寫也應(yīng)盡量做到規(guī)范。
總之我存在的問題還是比較多,我將加強(qiáng)反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì),認(rèn)真對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析,成功一定有成功的方法,失敗也肯定有失敗的原因?!皯B(tài)度決定一切”,“細(xì)節(jié)決定成敗”,俗話說“吃一塹,長(zhǎng)一智”,我應(yīng)看到問題表象后的實(shí)質(zhì),并不斷地改善自己的學(xué)習(xí)行為,爭(zhēng)取從失敗走向成功,從成功邁向光輝的頂峰。
期末成績(jī)的總結(jié)篇十四
1、這學(xué)期你的表現(xiàn)一直很出色,在剛開學(xué)那一群哭鬧的新寶寶中,你的從容就已經(jīng)表現(xiàn)出了你優(yōu)秀的能力、而后面的幼兒園生活中,你的獨(dú)立和自理能力得到了充分的體現(xiàn),自己穿脫衣服疊衣服,幫助他人扣衣服扣,真是厲害、2、你在這短短半學(xué)期的進(jìn)步是我們有目共睹的,阿姨現(xiàn)在經(jīng)常向你豎起大拇指呢、確實(shí),剛來幼兒園的時(shí)候你很內(nèi)向,也不敢表達(dá)自己的想法,從表情上看就是一副不自然的模樣、現(xiàn)在你能大方的向老師問好,課上能高舉小手要求回答問題或表演,老師看在眼里可真高興、希望你在新的學(xué)期能再接再厲,創(chuàng)造出更多好成績(jī)給老師和爸爸媽媽看、3、在經(jīng)歷了每個(gè)新入園寶寶必經(jīng)的不適應(yīng)甚至哭鬧過程后,你已經(jīng)完全融入到了集體生活中、光這一點(diǎn)就體現(xiàn)了你人際交往能力的進(jìn)步,現(xiàn)在你能和周圍的小伙伴自在的嬉鬧玩耍,開心的享受每一天的幼兒園生活了、新的學(xué)期有新的要求,老師希望你在課堂上能更專心更投入,這樣才能學(xué)到更多本領(lǐng),更好的體現(xiàn)出你的聰明才智哦!
4、這學(xué)期你的表現(xiàn)很好,你喜歡自由的玩玩具,在放松的狀態(tài)下你能充分發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力,建構(gòu)出好多種造型,而不像別的男孩子只知道搭槍,在新的學(xué)期希望你憑自己的努力得到更多的表揚(yáng)!
5、你是一個(gè)很聰明的寶寶、在這學(xué)期,老師看到你身上很多的閃光點(diǎn),先是對(duì)音樂敏感學(xué)唱歌特別快,然后是知識(shí)比同齡寶寶要廣、在新的學(xué)期有新的要求,老師希望你在美術(shù)課上能更專注,不左顧右盼,這樣你的畫才能畫得更漂亮、6、你是個(gè)特別乖巧的孩子,在剛?cè)雸@的時(shí)候就體現(xiàn)出來了、當(dāng)別的同樣沒有上過幼兒園的寶寶在哭鬧的時(shí)候,你睜大你好奇的眼睛在教室里這里看那里瞧,真是可愛!在后面的幼兒園生活中,你從調(diào)皮的坐不住到規(guī)規(guī)矩矩的聽老師的話,從課上一言不發(fā)到積極舉手回答問題,你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步老師都看在眼里,甜在心里、新學(xué)期有新要求,小家伙要繼續(xù)加油哦!
7、你是個(gè)運(yùn)動(dòng)型的寶寶,精力充沛,渾身像是有使不完的勁,所以常常喜歡在教室里飛奔,老師看見生怕你會(huì)撞到磕到呢、以后還是小心的好哦!你要常常和老師說說心里話,老師期待著與你更好的溝通!
8、你是個(gè)大方、可愛又能干的小女孩、你很喜歡看書,每天來幼兒園都會(huì)帶來一本書念念兒歌,認(rèn)認(rèn)字,并且還會(huì)招來一堆小朋友借你的書看,其中吳越就是一個(gè)忠實(shí)的讀者哦!你當(dāng)然是很大方的借給他們看,還叮囑他們愛護(hù)圖書呢,小大人的樣子真是可愛、新的學(xué)期老師期待看到你更多的成長(zhǎng)!
9、聰明伶俐的你是個(gè)可愛的女孩、上課時(shí),你頻頻高舉小手,積極動(dòng)腦回答問題、游戲時(shí),你忙碌地來回穿梭,到處洋溢著你甜甜的笑聲、活潑開朗,樂于助人的好性情,讓你認(rèn)識(shí)了很多的朋友,獲得了很多的快樂!熱愛讀書、喜歡聽故事的好習(xí)慣,讓你獲得了比同齡人更多的知識(shí)、在新的學(xué)期希望你以桌長(zhǎng)的身份帶動(dòng)你的同桌們共同進(jìn)步!
10、你聰明好學(xué),什么事都難不倒你、整潔而美麗的圖畫中,顯現(xiàn)著你的專注與認(rèn)真、神氣又投入的兒歌表演、故事表演中,反應(yīng)出了你的能干與智慧、很多時(shí)候還能給鄰班的老師捎話兒,遞東西,成了老師的小助手,真是很感謝你哦!希望來年,你能不斷進(jìn)步,成為全面發(fā)展的好寶寶、11、在這學(xué)期,你作為桌長(zhǎng)能提醒同桌的寶寶保持安靜,能主動(dòng)的把散亂的小椅子擺放整齊、你能收齊組員的書并排放得整整齊齊的交給老師,在蒙氏教室你能專心的做自己手中的工作并不受別人游戲的打擾、當(dāng)有別的寶寶遇到工作困難向你求助時(shí),你能熱心的幫她一起解決、老師知道你長(zhǎng)大了,能做越來越多的事情了,你真棒!
12、你是一個(gè)文靜的女孩,做事情慢條斯理,這點(diǎn)在你畫畫的時(shí)候體現(xiàn)得最為明顯,一筆一畫,絕不涂到外面去,神情也尤為專注、還有你上課回答問題,也是一字一句表達(dá)得清清楚楚,說明你思維清晰,腦筋靈活、但是,有時(shí)你會(huì)脫離集體,如散步的時(shí)候,我們都走了好幾圈了,你還在教室里忙著什么、在新的學(xué)期老師希望你有更大的進(jìn)步!
13、你是一個(gè)文靜、可愛的小女孩、你很講衛(wèi)生,在老師的幫助下,愿意自己的事情自己做,吃飯和睡覺的習(xí)慣有了很大進(jìn)步、在上課的時(shí)候,聽到老師講故事,看到老師拿畫筆,兩眼就放光,難怪一覺醒來,會(huì)跟阿姨講那么多的小故事,難怪小家伙畫畫特別棒!好好努力,一定能當(dāng)上小畫家、過了新年,希望長(zhǎng)大一歲的你,能更加主動(dòng)地和老師、同伴說話,做個(gè)自信、勇敢的好孩子、14、你是個(gè)特別聰明伶俐的小姑娘,喜歡蹦蹦跳跳的,像只快樂的小燕子,每天早晨都能聽到你甜甜的問“老師好!老師好!”很有禮貌哦、最讓老師高興的是,現(xiàn)在上課能坐端正,專心學(xué)習(xí),學(xué)到的本領(lǐng)越來越多了,以后繼續(xù)加油,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
16、知道嗎?看到你高高興興上幼兒園,老師也高興啊、你是個(gè)愛清潔,講衛(wèi)生的小朋友、大家在一起吃飯,數(shù)你吃得最干凈,很少有飯粒掉在桌子上,成了大家的榜樣!拿起小畫筆,畫起畫來有力多了、完成的作品,展示出來,真是很漂亮!很多時(shí)候你是個(gè)勤快、懂事的孩子,希望小朋友以后繼續(xù)加油,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步、17、你是個(gè)聰明好學(xué)的孩子、每天上課數(shù)你坐得最端正,學(xué)得最認(rèn)真,對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了濃厚的興趣,數(shù)起數(shù)為又對(duì)又快、尤其讓人高興的是,你能上臺(tái)給大家表演兒歌和歌曲,很大方哦!希望你能越來越進(jìn)步,在幼兒園的每一天都過得開心、18、你是個(gè)聰明機(jī)靈的孩子,你充滿好奇的眼睛和忙碌的小手總在探索一些小秘密、做操時(shí),你總是爭(zhēng)著來當(dāng)小老師,神采奕奕的表情,稚拙可愛的動(dòng)作,真是賞心悅目、平時(shí)喜歡跟老師聊天,慢條斯理地把事情說得清清楚楚、難得的是寶寶很有愛心,別人有困難時(shí)就會(huì)主動(dòng)去幫忙,有玩具也能和好朋友一起分享,老師為你的進(jìn)步喝彩!
19、懂事的你深受小伙伴的歡迎,每次活動(dòng)你都很樂意參加、在你的不斷努力下,這學(xué)期你的進(jìn)步可不小,能勇敢大膽地在小伙伴面前唱歌、念兒歌,獲得了小朋友的一致好評(píng)、你的繪畫作品貼在“小畫廊”里真好看,老師為你的進(jìn)步感到高興啊、希望你在新學(xué)期里養(yǎng)成自覺午睡的好習(xí)慣,讓身體長(zhǎng)得棒棒的!
21、聰明伶俐的你是個(gè)可愛的孩子、上課時(shí),你頻頻高舉小手,積極動(dòng)腦回答問題;游戲時(shí),你忙碌地來回穿梭,到處洋溢著你甜甜的笑聲、活潑開朗,樂于助人的好性情,讓你認(rèn)識(shí)了很多的朋友,獲得了很多的快樂!有時(shí)候在體育鍛煉中,遇到困難你會(huì)有點(diǎn)緊張,但是現(xiàn)在要好多了、是的,只要你勇敢一點(diǎn),去試一試,一定能勝利通過的!
期末成績(jī)的總結(jié)篇十五
本次語文期末考試,我班參考人數(shù)為30人,平均分84.4。最高分96,最低分70.優(yōu)秀人數(shù)17人,優(yōu)秀率為56.7%,;及格率為100%。
二、學(xué)生答卷情況和平時(shí)學(xué)習(xí)情況分析。
1、答卷情況分析。
通過學(xué)生答卷情況來看,學(xué)生的知識(shí)掌握情況大致如下:掌握較好的是基礎(chǔ)知識(shí)題。正確率較高。仍有一小部分學(xué)生丟分多一些,今后在這方面還應(yīng)注意做訓(xùn)練和強(qiáng)調(diào),鞏固基礎(chǔ)。
需要注意的是閱讀題。.閱讀主要考察孩子的理解、分析、解決問題的能力。大多數(shù)學(xué)生能夠讀懂文章大意,并從中摘抄相應(yīng)的詞語,做到準(zhǔn)確、完整。但對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說,閱讀要求不僅限于此,要求通過關(guān)鍵詞語等開始自主理解文章。部分學(xué)生在按短文內(nèi)容填空時(shí),沒有認(rèn)真審題,思維不夠靈敏,無法實(shí)現(xiàn)個(gè)性化閱讀來解讀文章。
2、平時(shí)學(xué)習(xí)情況分析。
(1)詞語句子積累不夠。
重視積累,就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙,語文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟,遇到一些較靈活的題,就感到束手無策。
(2)書寫不規(guī)范。
從整體卷面看,學(xué)生的書寫情況雖然有了一定進(jìn)步,但仍有一部分學(xué)生不容樂觀,書寫不夠端正,字體潦草不規(guī)范。特別是有些容易寫錯(cuò)的字,很多學(xué)生在這方面丟分。(3)糾正學(xué)習(xí)態(tài)度。
我們私下里經(jīng)常交流,我們都多少能談到關(guān)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。他們的閱讀態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量等方面都有待于提高。
三、今后的改進(jìn)措施。
1、加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練。要交給學(xué)生識(shí)字的方法和如何寫好字的方法,同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。制定好科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,及時(shí)梳理歸類,多聽寫、背默,及時(shí)糾錯(cuò),通過小練筆、口語交際、練習(xí)題、閱讀分析等形式加強(qiáng)練習(xí),并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知識(shí)的情景,讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
2、注重學(xué)生的語言積累運(yùn)用,提高學(xué)生的寫作水平。教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo),注意學(xué)生思維的訓(xùn)練,減少作文的錯(cuò)別字,注意提高學(xué)生的閱讀積累。針對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn),字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主,引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句,養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。要充分利用習(xí)作教材,讓學(xué)生敢于表達(dá),樂于表達(dá),重點(diǎn)進(jìn)行片段練習(xí)。在批改、講評(píng)學(xué)生的習(xí)作時(shí),要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,充分保護(hù)學(xué)生表達(dá)與交流的積極性,盡力讓學(xué)生獲得成功感,從而不斷增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心。
3.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。從卷面的情況看,學(xué)生在寫字方面對(duì)漢字的基本筆畫,間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范,學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯(cuò)別字較多。平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5..對(duì)個(gè)別學(xué)困生要加強(qiáng)輔導(dǎo),特別是要提高課堂教學(xué)效率。提倡學(xué)得少一點(diǎn)、學(xué)得淺一點(diǎn)、讓他學(xué)得好點(diǎn),收到實(shí)際的效果。多鼓勵(lì),2多表揚(yáng),培養(yǎng)孩子自信心。
5、努力在日常的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中我們將繼續(xù)因材施教,師生共同努力,力爭(zhēng)在下次考試中有所提高。