生活中的瑣事擾亂了我們的思緒，寫(xiě)一份總結(jié)可以幫助我們理清頭緒。如何充實(shí)自己的業(yè)余生活是追求全面發(fā)展的重要方面。接下來(lái)是一些常見(jiàn)的總結(jié)表達(dá)方式，供大家參考借鑒。
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇一
首先，發(fā)言的是語(yǔ)文書(shū)說(shuō)：“我選數(shù)學(xué)書(shū)。因?yàn)橹魅速I(mǎi)東西、玩游戲的時(shí)候都需要數(shù)學(xué)知識(shí)，而且數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)。因此，數(shù)學(xué)本最適合擔(dān)任作業(yè)長(zhǎng)?！?BR> “好啊好啊，那就由我來(lái)挑這個(gè)擔(dān)子吧！”數(shù)學(xué)本一副當(dāng)仁不讓的.樣子。數(shù)學(xué)本調(diào)皮而聰明，猜謎語(yǔ)時(shí)，只有他贏得份。這會(huì)兒，大伙兒一起鼓掌，表示認(rèn)同數(shù)學(xué)本擔(dān)任大家的作業(yè)長(zhǎng)?！澳銈冋f(shuō)，一加一等于幾？”數(shù)學(xué)本狡黠地問(wèn)大家?！爱?dāng)然是二嘍，那還用問(wèn)嗎？”大家一起回答，并對(duì)作業(yè)長(zhǎng)提出這種幼稚的問(wèn)題而感到驚訝?！板e(cuò)。一加一等于三?！睌?shù)學(xué)本說(shuō)。望著大家目瞪口呆的樣子，數(shù)學(xué)本繼續(xù)說(shuō)，“一個(gè)爸爸加一個(gè)媽媽?zhuān)皇堑扔谝患胰趩幔俊睌?shù)學(xué)本真是伶牙俐齒，“可見(jiàn)，數(shù)學(xué)不能解決任何問(wèn)題，所以我也不能擔(dān)任大家的作業(yè)長(zhǎng)?！薄拔蚁耄⒄Z(yǔ)本最適合不過(guò)了。英語(yǔ)是一種全球通行的語(yǔ)言，所向無(wú)敵，我最大的夢(mèng)想，就是希望用奧數(shù)在老外的面前一展身手?！睌?shù)學(xué)本侃侃而談。
“no，no?！庇⒄Z(yǔ)本很有些紳士風(fēng)度，他的字寫(xiě)得優(yōu)美而流暢?！拔矣X(jué)得科學(xué)本比我更合適擔(dān)任作業(yè)長(zhǎng)。人們生活中、工作中，都離不開(kāi)科學(xué)的發(fā)明，科學(xué)千變?nèi)f化，無(wú)處不在。”
科學(xué)本的臉“唰”地紅了。大伙兒一看就明白了，科學(xué)本亮紅燈了，他在表示反對(duì)呢?？茖W(xué)本很少講話，他的嗓門(mén)太大了，據(jù)說(shuō)，他的嗓門(mén)里裝了一塊磁鐵?！拔艺J(rèn)為，作文本最適合。凝聚了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)所有學(xué)科的精髓，然后才能完美地表現(xiàn)出來(lái)，獲得大家的好評(píng)。所以，作文本最適合擔(dān)任我們的作業(yè)長(zhǎng)！”科學(xué)本緊緊地壓著嗓門(mén)說(shuō)。
大家都覺(jué)得，科學(xué)本講得很在理，就一起熱烈地鼓起掌來(lái)，一致通過(guò)由作文本擔(dān)任作業(yè)長(zhǎng)。
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇二
其實(shí)我想念google一直就是這樣開(kāi)會(huì)的，只是沒(méi)有人把它說(shuō)出來(lái)，現(xiàn)在有人總結(jié)并說(shuō)了出來(lái)，很有意義的一個(gè)規(guī)則，牢記：
參會(huì)人數(shù)不能超過(guò)10人。
每個(gè)參會(huì)的人都必須給出自己的想法，如果沒(méi)有想法的話那說(shuō)明他壓根就不應(yīng)該參加這次會(huì)。
不應(yīng)該讓某個(gè)決定等著開(kāi)會(huì)才可以決定，
google在-的開(kāi)會(huì)原則。
如果需要有一個(gè)會(huì)議舉行后才能做出某個(gè)決定，那么該會(huì)議應(yīng)該立刻召開(kāi)。
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇三
突然，下課鈴聲，放學(xué)了，同學(xué)們被上書(shū)包興奮地跑出教室，沖出校門(mén)。學(xué)校里空無(wú)一人——除門(mén)衛(wèi)外，顯得格外清幽。五年級(jí)四班的.教室里，從課桌里跳出來(lái)了幾本方法指導(dǎo)叢書(shū)，它們開(kāi)起會(huì)來(lái)，馬上議論開(kāi)來(lái)。
一本數(shù)學(xué)方法指導(dǎo)叢書(shū)傷心的說(shuō)：“在你們這幾個(gè)人里，我的命最苦了。我的小主人上課的時(shí)候，別的同學(xué)在做作業(yè)，而他卻在我的身上亂圖亂畫(huà)，而且還總是做錯(cuò)題，害得我身體上全是傷藥——修正帶，你們說(shuō)還有誰(shuí)比我更倒霉?。 ?BR> 這時(shí)，語(yǔ)文方法指導(dǎo)叢書(shū)說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你最倒霉啊！我也有我的苦衷啊！我的身上不僅貼滿了傷膏，上次我還差點(diǎn)就失去了性命：有一次，我的小主人考試考得很差，回到家里，被他媽媽的追問(wèn)下知道了小主人考了76。5，火冒三丈，差點(diǎn)就把所有的書(shū)都燒掉。而且小主人的老師經(jīng)常在我身上打紅叉叉，害得我臉上全都是傷疤，難看死了?！?BR> 頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋似的熱鬧了起來(lái)，幾乎每一本方法指導(dǎo)叢書(shū)都爭(zhēng)著要發(fā)言。
“stop，stop！”班長(zhǎng)的英語(yǔ)方法指導(dǎo)叢書(shū)說(shuō)，“你們也都別怪你們的小主人，你們看，我的小主人多好??！一個(gè)學(xué)期都快過(guò)完了，我的身體還那么干凈，潔白，像剛發(fā)下來(lái)的書(shū)一樣。身上還打滿了鉤鉤，讓人看一眼就舒服。要是你們的小主人也能像我的小主人一樣那該多好??！”
突然，門(mén)衛(wèi)來(lái)巡邏了，方法指導(dǎo)叢書(shū)們立刻跑進(jìn)了自己小主人的課桌里，教室又恢復(fù)往常的平靜了。
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇四
我這幾天心情糟透了，連我們班的“心理醫(yī)生”木木也治不好，各種“并發(fā)癥”一同進(jìn)攻，傷不起??！
說(shuō)到這兒，還是因?yàn)椤^“希望越大，失望越大”，多少次機(jī)會(huì)與我擦肩而過(guò)，多少次憂愁讓我憔悴不堪。這煩惱，正如滔滔江水連綿不絕，又似一塊塊美麗的骨牌接二連三地倒塌，振奮我的心。不過(guò)，我也像個(gè)正常人（好像我本來(lái)就是個(gè)正常人吧）似的一整天嘻嘻哈哈，但是，其他人還是說(shuō)我文靜了許多。唉，露出破綻了。緊隨其后的，你們用一根腳趾頭都想像得出來(lái)了吧：
no．1――煩躁易怒。
一架吵完，我腦子清醒了許多，真后悔和外婆吵架，可是，又能怎樣呢？
no．2――間歇性健忘。
其實(shí)，這還得從幾星期前的一個(gè)電話說(shuō)起。這件事，真讓我又愛(ài)又恨??！
no．3――糊里糊涂。
所謂糊里糊涂，用方言來(lái)說(shuō)，就是“顛三倒四”。
在一個(gè)溫暖的黃昏，我再也抵擋不住喜悅，因?yàn)楱D―我的假期作業(yè)做完了！于是，我決定好好放松一下心情。
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇五
各位女士們，先生們，孩子們，長(zhǎng)輩們大家晚上好：今天把大家叫到這里來(lái)是有重要的事情跟大家說(shuō)，現(xiàn)在，老師們布置的作業(yè)如同山一樣多，我們現(xiàn)在都不能去看親戚和朋友了“是啊，是啊”，語(yǔ)文作業(yè)本說(shuō)，我肯定是這里最可憐的，現(xiàn)在的作業(yè)非常多，不信，你看”果然，語(yǔ)文作業(yè)本的背后記著密密麻麻的字。
“你還不算最可憐的”數(shù)學(xué)作業(yè)本抱怨說(shuō)，現(xiàn)在的作業(yè)不擔(dān)多的要命，難得更要命，小主人每天都做錯(cuò)幾道題目，主人的家長(zhǎng)檢查出來(lái)了，叫小主人擦掉重做，沒(méi)想到小主人一心想著玩游戲，結(jié)果又做錯(cuò)了，就這樣擦了又擦，擦了又擦，我干凈的身體上破了幾個(gè)大洞。”
“你們還算好的呢！我們本是享受榮華富貴的語(yǔ)文書(shū)，數(shù)學(xué)書(shū)，還是學(xué)習(xí)的寶庫(kù)，可如今卻變成了罪惡的源頭。許多人都罵我們、詛咒我們是惡魔，你說(shuō)我們?cè)┎辉┌?”
“天哪，求你們不要在加作業(yè)，我們不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，請(qǐng)還我們一個(gè)自由的天地吧！”
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇六
“咚咚咚咚‘‘十二點(diǎn)的鐘聲敲響了，可我還坐在寫(xiě)桌子上寫(xiě)作業(yè)，一本本，一張張，好似永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完。
我曾經(jīng)多少次想要放棄，可是一想到老師那嚴(yán)厲的面孔，我有無(wú)奈的拿起筆，刷刷刷的寫(xiě)起來(lái)......從前的歡聲笑語(yǔ)，一次次地浮現(xiàn)在我腦海里：打乒乓球，和伙伴們玩游戲，在野外交游……而今，這都成了倩影，成了我美好的回憶......
我盡量從好的方面想：或許過(guò)一陣子就好了?；蛟S明天我就能和美好的`昨天一樣能夠盡情地玩耍，可是老師每每都讓我失望。
就在我發(fā)愣的時(shí)候，媽媽進(jìn)來(lái)了，端來(lái)了一杯熱乎乎的茶，說(shuō)：知道你還沒(méi)睡，給你泡了杯茶，小心著涼了?！鴭寢尨认榈拿婵?，我下定了決心，一定不讓媽媽失望。
終于，我寫(xiě)完了作業(yè)，此時(shí)已是凌晨一點(diǎn)。
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇七
記得8歲的時(shí)候，我上二年級(jí)放假幾天了，我的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)，這天媽媽去上班，媽媽讓我獨(dú)自在家寫(xiě)作業(yè)。我的心早飛出窗外，媽媽一走，我就立刻去找小朋友們玩了?？斓綃寢屜掳嗔耍也呕丶?。
這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)門(mén)響了，才知道是媽媽回來(lái)了。我心情緊張，媽媽問(wèn)我：“妞妞，作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我吞吞吐吐回答道：“寫(xiě)……寫(xiě)……寫(xiě)了一點(diǎn)點(diǎn)?！眿寢屢宦?tīng)，就讓我把作業(yè)拿給她看。作業(yè)給她了，媽媽一看，一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)。非常氣憤的說(shuō)：“在家半天，你一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)，干嘛去了？”我支支吾吾的說(shuō)“出去玩了?！边@時(shí)，我的'心情更緊張了，怕媽媽打我。結(jié)果并不像我想的那樣，媽媽不但沒(méi)有打我，還摸摸我的頭說(shuō)：“不是不讓你玩，只是先把作業(yè)寫(xiě)完了，痛痛快快的玩。”聽(tīng)了這句話后，我深有感觸，以后每次回家都是先寫(xiě)作業(yè)。
作業(yè)啊，作業(yè)！要不是你，我也不會(huì)了解到媽媽的良苦用心。
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇八
有一天，一個(gè)教室里的學(xué)生都出去上體育課了。于是，教室里的橡皮都從出主人的文具盒里跑出來(lái)開(kāi)會(huì)了。
有一個(gè)粉紅色的橡皮說(shuō)：“你們看我多漂亮呀！在工廠的時(shí)候，工廠的叔叔阿姨都對(duì)我特別好，他們都給我涂上漂亮艷麗的顏料，現(xiàn)在小主人也對(duì)我特別好，每天用完我都給我洗一洗澡，你們看我多干凈！”緊接著又有一個(gè)藍(lán)色的橡皮說(shuō)：“看我酷嗎？在工廠的`時(shí)候工廠的叔叔阿姨也對(duì)我特好，他們給我涂上藍(lán)色的顏料，現(xiàn)在小主人也是對(duì)我非常好，用完后也給我洗澡?！薄澳銈冋婧梦揖筒灰粯恿?，我以前也是非常漂亮的，可是小主人把我買(mǎi)走后我就過(guò)上了痛苦的日子。每天用完后都用鉛筆朝我身上戳眼，唉！我好痛呀！”一個(gè)綠色橡皮說(shuō)。又有一個(gè)黃色的橡皮說(shuō)：“我也是，我以前也非?？岬?，但我為小主人服務(wù)后，小主人每天用完我也是往我身上戳眼，我也很痛?！?BR> “太可惡了！我要離家出走，一起吧！“大家一致同意。他們一起請(qǐng)鉛筆先生在紙上寫(xiě)：小主人我們要走了，因我們實(shí)在受不了，你總是往我身上戳眼！”
小主人們回來(lái)后，看見(jiàn)了這張紙條喊道：橡皮呀回來(lái)吧，我舍不得你，我以后不會(huì)再往你身上戳眼了，也會(huì)用完后給你洗澡，讓你像別的橡皮一樣干凈。橡皮們聽(tīng)見(jiàn)小主人說(shuō)的話，橡皮們還相信小主人所以又回到了小主人們的身邊。
橡皮們回到小主人的身邊后，又得到了小主人的寵愛(ài)，橡皮們又過(guò)上了幸福的日子。
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇九
“別吵了別吵了！我都快被你們折磨死了！”書(shū)包生氣地說(shuō)道，“小主人出門(mén)了，你們到外邊來(lái)吵吧！”
說(shuō)完，里邊的都不約而同地跳了出來(lái)。
“咳咳，讓我先說(shuō)幾句?！庇⒄Z(yǔ)課本說(shuō)道，“主人最拿手的就是英語(yǔ)了，可不是嘛——這次大考就考了滿分，所以這個(gè)頭號(hào)位置應(yīng)該由我來(lái)坐！”“好好好！老大，氣勢(shì)！”下面的英語(yǔ)小兵歡呼著。
“那又怎么樣，就仗著有小兵就了不起了？來(lái)，小兵們，給點(diǎn)氣勢(shì)把他們壓下去！”“老大加油，老大加油！”
突然，小主人沒(méi)精打采地回來(lái)了，準(zhǔn)是老媽有再催作業(yè)了。
“作業(yè)作業(yè)的，煩死了，還是課本好。”說(shuō)著，就幫課本們換上了一件新衣——新書(shū)皮。放進(jìn)了書(shū)包里。
這下可好了，主人拿著作業(yè)本去寫(xiě)作業(yè)了，課本們都爭(zhēng)吵了起來(lái)。“我的書(shū)皮最新最亮，所以應(yīng)該由我來(lái)當(dāng)！”語(yǔ)文課本爭(zhēng)到?！拔覀兌急饶愦?！”數(shù)學(xué)英語(yǔ)一同說(shuō)道。也對(duì)，語(yǔ)文課本看他們時(shí)，都要抬著頭。
······。
課本們都慚愧地低下了頭，重歸于好。
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇十
一個(gè)安靜的夜晚，。
各位女士們，先生們，孩子們，長(zhǎng)輩們大家晚上好：今天把大家叫到這里來(lái)是有重要的事情跟大家說(shuō)，現(xiàn)在，老師們布置的作業(yè)如同山一樣多，我們現(xiàn)在都不能去看親戚和朋友了“是啊，是啊”，語(yǔ)文作業(yè)本說(shuō)，我肯定是這里最可憐的，現(xiàn)在的作業(yè)非常多，不信，你看”果然，語(yǔ)文作業(yè)本的背后記著密密麻麻的字。
“你還不算最可憐的”數(shù)學(xué)作業(yè)本抱怨說(shuō)，現(xiàn)在的作業(yè)不擔(dān)多的要命，難得更要命，小主人每天都做錯(cuò)幾道題目，主人的家長(zhǎng)檢查出來(lái)了，叫小主人擦掉重做，沒(méi)想到小主人一心想著玩游戲，結(jié)果又做錯(cuò)了，就這樣擦了又擦，擦了又擦，我干凈的身體上破了幾個(gè)大洞?！?BR> “你們還算好的呢！我們本是享受榮華富貴的語(yǔ)文書(shū)，數(shù)學(xué)書(shū)，還是學(xué)習(xí)的寶庫(kù)，可如今卻變成了罪惡的源頭。許多人都罵我們、詛咒我們是惡魔，你說(shuō)我們?cè)┎辉┌?”
“天哪，求你們不要在加作業(yè)，我們不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，請(qǐng)還我們一個(gè)自由的天地吧！”
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇十一
1.你真棒!字真漂亮!老師為你感到驕傲!
2.你已有了很大的進(jìn)步!加油!老師等著你更大的成功!
3.日記要記錄有益的令你心動(dòng)傷感的難忘的親身經(jīng)歷耳聞的真實(shí)事，老師相信善于觀察的你一定會(huì)寫(xiě)出很棒的日記來(lái)。我期待著!
4.作業(yè)有進(jìn)步，老師為你感到興奮!你的正確率很高，假如字寫(xiě)得認(rèn)真些會(huì)更漂亮!
5.你的作文寫(xiě)得真好，老師都被感動(dòng)了，假如你能把用錯(cuò)的字寶寶改過(guò)來(lái)，你的作文就更棒了!
6.真棒!爭(zhēng)取下次更好，行嗎?
7.我多希望你能自己完成作業(yè)啊!我相信你能做到。
8.我很遺憾，你這次作業(yè)沒(méi)有使用自己的腦袋。下次作業(yè)獨(dú)立完成，好嗎?
9.最近有很大進(jìn)步，繼續(xù)努力!
10.加油!書(shū)寫(xiě)再工整些，會(huì)更好!
11.注意書(shū)法/語(yǔ)法，老師相信你會(huì)更出色!
12.作業(yè)完成認(rèn)真。
13.及時(shí)，繼續(xù)努力!
14.學(xué)好英語(yǔ)首先從寫(xiě)好作業(yè)開(kāi)始!
15.要努力哦，爭(zhēng)取做到更好!
16.付出總會(huì)有回報(bào)!
17.書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
18.不要?dú)怵H，老師會(huì)一直支持你的!
19.你的學(xué)習(xí)態(tài)度值得讓全班同學(xué)向你學(xué)習(xí)!
20.近來(lái)調(diào)皮的你真的進(jìn)步很多，加油!
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇十二
文章來(lái)源aoue.om。
在一個(gè)夜晚，一絲細(xì)小的聲音打破了寧?kù)o。
那是什么呢?原來(lái)是一只裝滿了作業(yè)的書(shū)包。那又是誰(shuí)在說(shuō)話呢?哦，原來(lái)是那一本本作業(yè)。那他們又在說(shuō)些什么呢？啊，原來(lái)在訴苦。
語(yǔ)文作業(yè)本說(shuō)“：我肯定是這里這可憐的?，F(xiàn)在作業(yè)不像以前，半個(gè)小時(shí)就可以做完。可是，如今的作業(yè)如同山一樣多。不信你看。果然，他背后記著密密麻麻的作業(yè)。以前，我經(jīng)?？梢匀プ哂H戚，看朋友?？涩F(xiàn)在，我就是離開(kāi)一步，主人就會(huì)嚇?biāo)?，生怕又要重做。你說(shuō)我要怎么辦呢？”
“你還不算慘，我們本是堂堂響徹作業(yè)世界的語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)，本應(yīng)該是學(xué)習(xí)的寶庫(kù)，可當(dāng)今卻被當(dāng)成了罪惡的源頭。許多人都罵我、詛咒我是惡魔，你說(shuō)我冤不怨??！”
“求你們不要再加作業(yè)了，我們不是‘學(xué)習(xí)機(jī)器’，還我們一個(gè)天地吧!”
文章來(lái)源aoue.om
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇十三
1、你是一個(gè)上進(jìn)的孩子，可潦草的字怎能會(huì)使你有更大的進(jìn)步呢，寫(xiě)好字吧，老師期待著！
2、只要你靜下心來(lái)認(rèn)真寫(xiě)字，你的字還很漂亮呢！
3、“錯(cuò)誤”不是“句號(hào)”，而是“逗號(hào)”，你的改正是認(rèn)真的，在老師心中你是最棒的。
4、看到你的進(jìn)步，老師真高興。
5、我想，你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下嗎？
6、如果再干凈些，筆跡再細(xì)點(diǎn)，你的字會(huì)更漂亮！
7、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行！
8、你是一個(gè)好學(xué)的孩子，同學(xué)們都很崇拜你，老師也很喜歡你，每次作業(yè)都能做對(duì)，并且答案很出乎老師的意料，如果你在書(shū)寫(xiě)上再稍改進(jìn)一些，你一定是個(gè)更出色的學(xué)生。
9、分辨不清的時(shí)候請(qǐng)你教字典，它會(huì)幫助你。
10、爭(zhēng)取一次把字寫(xiě)好，你的速度一定會(huì)提高。
11、有付出總會(huì)有回報(bào)，你的進(jìn)步有目共睹，希望你做一個(gè)強(qiáng)者，繼續(xù)努力吧！
12、如果能把字寫(xiě)規(guī)范些，你的字會(huì)更漂亮。
13、你的每次作業(yè)都是既干凈又正確，這早已成了老師的驕傲，但這次作業(yè)中，有了幾個(gè)錯(cuò)別字，是不會(huì)寫(xiě)呢，還是粗心？你要繼續(xù)努力。
14、今天你的字，讓老師看到了你的認(rèn)真，如果堅(jiān)持下去，你會(huì)寫(xiě)得更漂亮！
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇十四
最近我得了感冒，總是咳嗽，流鼻涕。一天晚上，我竟然發(fā)現(xiàn)，我的作業(yè)開(kāi)了一場(chǎng)會(huì)，在討論是誰(shuí)讓我的感冒的。
“我認(rèn)為，是數(shù)學(xué)作業(yè)惹的'禍。小主人數(shù)學(xué)不好，肯定是因?yàn)樗?，害的小主人一天到晚的?dòng)腦筋，最后生病了?！闭Z(yǔ)文作業(yè)理直氣壯的說(shuō)。數(shù)學(xué)作業(yè)聽(tīng)了，小心翼翼地說(shuō)：“這怎么能怪我呢，小主人數(shù)學(xué)是不好，可我也只是四張?jiān)嚲戆?，比你們都少，小主人早就把我做完了呀，感冒是近期才得的呢！”“近期，近期小主人不是在做語(yǔ)文作業(yè)嘛，而且成語(yǔ)有點(diǎn)難的，小主人動(dòng)了很大的腦筋的，應(yīng)該是語(yǔ)文作業(yè)弄得。”英語(yǔ)作業(yè)插嘴道。語(yǔ)文作業(yè)聽(tīng)了，很生氣：“你——你血口噴人，怎么可能是我呢，我看是你吧，英語(yǔ)作業(yè)，你最近剛來(lái)了那么多其他作業(yè)，小主人都是連夜再趕呢，肯定是你，你就別賊喊捉賊了?！薄澳悴叛趪娙?，我哪里多了，你才多呢，看，備忘錄上面有三分之二寫(xiě)的都是你，我才占了一點(diǎn)地方好不好?！辈贿^(guò)，英語(yǔ)作業(yè)稍微有點(diǎn)心虛了。語(yǔ)文作業(yè)冷笑一聲：“你那還不叫多！”“當(dāng)然不算，肯定是你的緣故?！庇⒄Z(yǔ)作業(yè)大喊道?！笆悄??！薄翱隙ㄊ悄?，是你?！薄澳恪！薄澳悴艑?duì)。”
“別吵了。”一旁的大隊(duì)部作業(yè)說(shuō)，“小聲點(diǎn)，小主人都要被你們吵醒了，你們都不要吵，我們之所以被制造是為了使小主人的生活勞逸結(jié)合，在假期里有事情干。小主人感冒，確實(shí)有太累的緣故，但是主要原因還是因?yàn)樘鞖馓?，你們不要亂吵，不要傷了和氣?！?BR> 聽(tīng)了大隊(duì)部作業(yè)的話，作業(yè)們都安靜了，都默不作聲了。只是，他們不知道，他們的小主人在一旁欣慰的靜觀了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇十五
開(kāi)會(huì)對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)具有極為重要的作用。在小學(xué)教學(xué)中，開(kāi)會(huì)也是每個(gè)老師必須要經(jīng)歷的工作之一。在這些會(huì)議中，老師們交流經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)心得，討論課程安排，提出問(wèn)題等等。下面就讓我們來(lái)分享一下我的開(kāi)會(huì)小學(xué)心得體會(huì)吧。
一、認(rèn)真聽(tīng)取別人的發(fā)言。
在開(kāi)會(huì)過(guò)程中，特別是在小組討論環(huán)節(jié)中，我們需要認(rèn)真聆聽(tīng)別人的發(fā)言，有時(shí)候別人的觀點(diǎn)或許會(huì)對(duì)我們起到很大的啟發(fā)作用。在別人講完自己的話后，我們可以適當(dāng)?shù)靥岢鲆恍﹩?wèn)題或給予一些自己的看法，這樣能夠增加我們的交流和互動(dòng)，也能提升我們的思維能力和教學(xué)水平。
二、要有自己的觀點(diǎn)和主張。
在開(kāi)會(huì)中，固然需要認(rèn)真聽(tīng)取別人的發(fā)言，但也不能完全依賴(lài)他人的意見(jiàn)。我們需要保持一份獨(dú)立思考和深入思考的意識(shí)，要根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際和課程特點(diǎn)積極提出自己的觀點(diǎn)和主張，這樣才能把會(huì)議變成一個(gè)針對(duì)實(shí)際的、積極富有成效的討論。
三、要有溝通交流的技巧。
開(kāi)會(huì)的目的是為了促進(jìn)大家之間的交流與合作，這中間的關(guān)鍵就在于如何進(jìn)行有效的溝通，讓每一個(gè)人都能夠正確理解自己的意思，并且能夠順暢地表達(dá)出來(lái)。在這方面，我們可以采用一些有效的交流技巧，比如說(shuō)傾聽(tīng)、提問(wèn)、讓對(duì)方明白自己的想法等等。
四、努力進(jìn)取，不斷提高。
在開(kāi)會(huì)的過(guò)程中，我們不僅要積極發(fā)言，還要有努力進(jìn)取、不斷提高的意識(shí)。只有這樣才能一步步逼近理論和實(shí)踐之間的鴻溝，把教學(xué)的成果付諸于實(shí)際行動(dòng)中，并且在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，提升自己的教育水平和教學(xué)能力。
五、要重視會(huì)后的總結(jié)工作。
開(kāi)會(huì)之后，我們還要做好會(huì)后的總結(jié)工作，對(duì)會(huì)議進(jìn)行一個(gè)反思和總結(jié)，把會(huì)議中得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)以及結(jié)論保存下來(lái)，以便在今后的教育教學(xué)中可以加以應(yīng)用和借鑒，在教學(xué)過(guò)程中不斷提高自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。
總之，在小學(xué)教育中，開(kāi)會(huì)具有非常重要的意義，能夠幫助老師更好地完成教學(xué)任務(wù)，提升自己的教育水平和教學(xué)能力。只有我們保持積極的態(tài)度，多做好準(zhǔn)備工作，才能在開(kāi)會(huì)中獲得更多的收獲。
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇十六
開(kāi)會(huì)是一種非常普遍的活動(dòng)，它可以幫助我們更好地了解團(tuán)隊(duì)的情況，加強(qiáng)成員間的溝通與協(xié)作。雖然我們?cè)谛W(xué)時(shí)期還沒(méi)有完全融入團(tuán)隊(duì)，但是，參加開(kāi)會(huì)也是我們學(xué)習(xí)個(gè)人和集體的表現(xiàn)的重要方式。在過(guò)去的幾年里，我參加了許多小學(xué)組織的各種會(huì)議，今天我想分享我的一些見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：準(zhǔn)備工作。
如果你準(zhǔn)備參加一場(chǎng)會(huì)議，第一步是仔細(xì)閱讀你的會(huì)議議程與相關(guān)文件。這可以幫助你了解討論的話題和主題，以及其他會(huì)議參與者需要了解的有關(guān)信息。如果你有疑問(wèn)或需要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，可以提前寫(xiě)下你的問(wèn)題和意見(jiàn)，這樣可以更好地傳達(dá)你的立場(chǎng)。我發(fā)現(xiàn)，如果我能提前準(zhǔn)備好我要講的話，我就會(huì)更自信地表達(dá)我的觀點(diǎn)。
第三段：會(huì)議的實(shí)際表現(xiàn)。
在會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，我們需要注意自己的言談舉止。每個(gè)人都應(yīng)該遵守基本的禮儀和行為規(guī)范，例如不要打斷別人的發(fā)言，不要移動(dòng)或者做出任何分散注意力的動(dòng)作。認(rèn)真聆聽(tīng)別人的講話并注意細(xì)節(jié)，這是表現(xiàn)自己的好機(jī)會(huì)。如果你有觀點(diǎn)或意見(jiàn)，不要害怕與他人分享，但要以禮貌的方式引領(lǐng)討論。有時(shí)候，我們?yōu)榱双@得更好的結(jié)論，需要互相討論和更好地理解彼此的立場(chǎng)。
第四段：了解團(tuán)隊(duì)的思維。
參加開(kāi)會(huì)有助于加深你對(duì)團(tuán)隊(duì)思維和協(xié)作的理解。一個(gè)團(tuán)隊(duì)可以將智慧和能力結(jié)合在一起，形成一個(gè)更有力的力量。在會(huì)議上，大家可以分享他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，一起尋找最佳的方案。這是一個(gè)鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程，同時(shí)也促進(jìn)了了解和尊重彼此的思路和觀點(diǎn)。
第五段：結(jié)論。
在小學(xué)的時(shí)候，我們應(yīng)該更多地參加課堂、組織或其他類(lèi)型的會(huì)議。這些經(jīng)歷可以幫助我們更好地了解團(tuán)隊(duì)的作用，培養(yǎng)我們的溝通和思考能力，并構(gòu)建交流與合作的技能。我認(rèn)為，通過(guò)參加開(kāi)會(huì)，我們可以發(fā)展出對(duì)話的技能，讓我們與他人更好地溝通，同時(shí)也讓我們更清晰地了解到彼此的需要和目標(biāo)?？傊?，參加開(kāi)會(huì)是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們從小開(kāi)始養(yǎng)成生活和學(xué)習(xí)的優(yōu)秀習(xí)慣，讓我們?cè)诮窈蟮某砷L(zhǎng)道路上更加優(yōu)秀和成功。
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇十七
慈溪陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)學(xué)校504班岑婧靜叮鈴鈴，下課鈴聲響了，小明整好了書(shū)包拿起了足球和同學(xué)們一起去踢足球了，書(shū)包里的作業(yè)開(kāi)起了大會(huì)，可熱鬧了，她們都在訴苦呢！語(yǔ)文作業(yè)本先大哭了起來(lái)，語(yǔ)文方叢問(wèn)她："出了什么事，讓你大哭？”語(yǔ)文作業(yè)本哭著說(shuō)："小明把我的書(shū)頁(yè)亂涂亂畫(huà)，讓我成了一本圖畫(huà)書(shū)，而且作業(yè)只做了一半就丟在一邊不做了，字也寫(xiě)得亂七八糟，還做錯(cuò)了許多?！闭f(shuō)著又哭了起來(lái)。語(yǔ)文方叢聽(tīng)了她的話也哭了起來(lái)，說(shuō)："老師給小明布置的作業(yè)他一頁(yè)都沒(méi)做，只顧著玩，這我不說(shuō)什么，他還把我的外套撕了讓我變得很難看，這我也不說(shuō)什么，他每天把我坐在屁股底下，壞了我書(shū)本的尊嚴(yán)，把我的顏面放哪呀!”數(shù)學(xué)方叢生氣的說(shuō)"我才慘呢，數(shù)學(xué)老師不嚴(yán)，他就不做作業(yè)，還把我一頁(yè)一頁(yè)的撕下來(lái)讓我五馬分尸，他把有的紙頁(yè)這成了紙飛機(jī)，有的折成了紙青蛙還有的被扔進(jìn)了垃圾桶?！罢谕饷娴男∶髀?tīng)見(jiàn)了這些對(duì)話就下定決心改正錯(cuò)誤。
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇十八
“我們……在貓的脖子上掛個(gè)鈴鐺不就行了……這樣，“依我看，鼠國(guó)王慢吞吞地說(shuō)了起來(lái)：“各位大臣們，老鼠們總是受著貓的侵襲，但是大家知道這是天方夜譚罷了，這個(gè)主意好！”大家在下面議論，并封為軍師！”聽(tīng)了后。
想出辦法并有用的老鼠，我們應(yīng)該和貓成為好朋友才行，便通過(guò)了這個(gè)意見(jiàn)，這樣肯定不行！”鼠國(guó)王說(shuō)，老鼠國(guó)的國(guó)王召集了大臣們，陷進(jìn)了沉思，最近，“不行不行！人對(duì)付我們的辦法怎么能對(duì)付貓呢？貓肯定知道這些陷阱的！”一位大將軍說(shuō)，貓一直在侵襲我們，”一個(gè)年幼無(wú)知的小老師說(shuō)，想出辦法的老鼠可以得到50個(gè)花生米，我們一起豁了！和貓拼個(gè)你個(gè)你死我活！我們有這么多兄弟呢！”“可是，下面的老鼠議論紛紛，。
我們就可以……知道，正在大家歡喜的時(shí)候，貓來(lái)了，“我覺(jué)得，只剩下婦女、孩子、和一些老年的老鼠了，”一個(gè)正在吃著一袋花生米的胖老鼠說(shuō)，成為現(xiàn)實(shí)是要付出實(shí)際行動(dòng)的！，誰(shuí)去把鈴鐺掛在貓的脖子上呢？”大家一下子傻了眼，然后……逃跑了，這個(gè)故事告訴了我們：有些事情想的多完美，老鼠國(guó)的鼠民們開(kāi)了一次會(huì)，死了許多老鼠兵們，坐在旁邊一言不發(fā)的長(zhǎng)老老鼠發(fā)了意見(jiàn)：“可是，都只是空想，叫你們來(lái)想想辦法，于是。
“不如，”“恩，我們這樣也不是辦法呀，我們沒(méi)有多少?gòu)?qiáng)兵了，老鼠和貓可是天敵?。〈蠹覔u搖頭，給200顆花生米。
所以，“我們用人對(duì)付我們的辦法去對(duì)付貓吧！用……就用老鼠夾怎么樣？”一只小老鼠說(shuō)。
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇十九
很久很久以前，老鼠們深受貓的侵襲，十分苦惱。原來(lái)的老鼠們都活得開(kāi)開(kāi)心心，可自從主人開(kāi)始養(yǎng)了貓，老鼠的日子卻走下坡路了：貓?zhí)焯於紒?lái)捉老鼠，老鼠們的'日子便一天不如一天。于是，他們?cè)谝黄痖_(kāi)會(huì)，商量用什么辦法對(duì)付貓的騷擾，以求平安。
叮叮叮，最年邁的老鼠搖響了開(kāi)會(huì)的鈴，宣布會(huì)議開(kāi)始。一只年輕的母老鼠站了起來(lái)，她穿著優(yōu)雅的拖地裙，跨著花包，大模大樣地說(shuō)：我們可以在貓的食物里下毒藥，貓吃下去，就會(huì)死的。這時(shí)，一只中年老鼠站起來(lái)，大聲反駁道：那你說(shuō)我們不是還沒(méi)把毒藥放進(jìn)貓的食物，不早就被吃掉了嗎?那只母老鼠聽(tīng)了，只好垂頭喪氣地坐下了。
這時(shí)，又有一只年邁的老鼠站起來(lái)，他捋捋胡子說(shuō)：我有一個(gè)建議，以后發(fā)明一種跑車(chē)，我們?nèi)ネ凳澄锏臅r(shí)候，如果貓來(lái)了，跑車(chē)就開(kāi)始叫，等貓來(lái)了的時(shí)候，我們?cè)缇吞幼吡?。可是，一只年輕的公老鼠又反駁說(shuō)：那你什么時(shí)候發(fā)明出來(lái)呀?年邁的老鼠聽(tīng)了，也慚愧地坐下了。
這時(shí)，一只年幼的小老鼠跳起來(lái)，細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：其實(shí)我們只要把鈴鐺掛在貓脖子上，我們一旦聽(tīng)到鈴聲，就知道貓來(lái)了。
鈴鐺呢?會(huì)場(chǎng)上立刻鴉雀無(wú)聲。
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇二十
夜深人靜的時(shí)候，小主人才剛剛睡著，這時(shí)，屋子里傳來(lái)了細(xì)細(xì)碎碎的聲音，原來(lái)是??！
實(shí)踐作業(yè)開(kāi)口了，他說(shuō)“是什么作業(yè)讓小主人如此煩心，到這么晚了才睡？”這個(gè)問(wèn)題使大家陷入沉思。一向認(rèn)為自己最好的英語(yǔ)作業(yè)說(shuō)“那還用說(shuō)嗎！當(dāng)然是數(shù)學(xué)作業(yè)嘍?！薄皯{什么是我？”數(shù)學(xué)作業(yè)不服地說(shuō)。
“就憑小主人不喜歡數(shù)學(xué)，一聽(tīng)到數(shù)學(xué)就心煩?！?BR> “可是這次期末考我數(shù)學(xué)考得挺好的?！?BR> “哼，我英語(yǔ)比你好?！?BR> “切，只不過(guò)比我好了一分而已，有什么了不起的?！?BR> ……。
……。
就在這時(shí)，一直不說(shuō)話的科學(xué)書(shū)說(shuō)話了“還是我最輕松，什么作業(yè)都沒(méi)有。以我的角度看，是語(yǔ)文作業(yè)最讓小主人心煩?！甭?tīng)了科學(xué)書(shū)的發(fā)言，英語(yǔ)作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)停止了爭(zhēng)吵。覺(jué)得很有道理，便開(kāi)始爭(zhēng)論語(yǔ)文作業(yè)。
“哎，科學(xué)書(shū)你這么說(shuō)就不對(duì)了。在主課中，我最重要，你怎么能這樣說(shuō)我呢？”
“難道不是嗎？在四門(mén)課中你的成績(jī)最差?！?BR> “我數(shù)學(xué)作業(yè)可比你的語(yǔ)文作業(yè)簡(jiǎn)單多了。”
“我英語(yǔ)考得比你好多了?！?BR> “雖然我考試比你差，作業(yè)比你難，但是你英語(yǔ)作業(yè)比我多?！?BR> “那又怎樣，哼！”
……。
……。
突然，只聽(tīng)見(jiàn)一聲哎，大家把目光投向開(kāi)會(huì)總指導(dǎo)員。指導(dǎo)員說(shuō)“看看你們幾個(gè)吵架時(shí)的樣子，你們每一門(mén)作業(yè)都對(duì)小主人有幫助，何必為了這件小事而爭(zhēng)吵呢？”大家聽(tīng)了都慚愧地低下了頭。
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇一
首先，發(fā)言的是語(yǔ)文書(shū)說(shuō)：“我選數(shù)學(xué)書(shū)。因?yàn)橹魅速I(mǎi)東西、玩游戲的時(shí)候都需要數(shù)學(xué)知識(shí)，而且數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)。因此，數(shù)學(xué)本最適合擔(dān)任作業(yè)長(zhǎng)?！?BR> “好啊好啊，那就由我來(lái)挑這個(gè)擔(dān)子吧！”數(shù)學(xué)本一副當(dāng)仁不讓的.樣子。數(shù)學(xué)本調(diào)皮而聰明，猜謎語(yǔ)時(shí)，只有他贏得份。這會(huì)兒，大伙兒一起鼓掌，表示認(rèn)同數(shù)學(xué)本擔(dān)任大家的作業(yè)長(zhǎng)?！澳銈冋f(shuō)，一加一等于幾？”數(shù)學(xué)本狡黠地問(wèn)大家?！爱?dāng)然是二嘍，那還用問(wèn)嗎？”大家一起回答，并對(duì)作業(yè)長(zhǎng)提出這種幼稚的問(wèn)題而感到驚訝?！板e(cuò)。一加一等于三?！睌?shù)學(xué)本說(shuō)。望著大家目瞪口呆的樣子，數(shù)學(xué)本繼續(xù)說(shuō)，“一個(gè)爸爸加一個(gè)媽媽?zhuān)皇堑扔谝患胰趩幔俊睌?shù)學(xué)本真是伶牙俐齒，“可見(jiàn)，數(shù)學(xué)不能解決任何問(wèn)題，所以我也不能擔(dān)任大家的作業(yè)長(zhǎng)?！薄拔蚁耄⒄Z(yǔ)本最適合不過(guò)了。英語(yǔ)是一種全球通行的語(yǔ)言，所向無(wú)敵，我最大的夢(mèng)想，就是希望用奧數(shù)在老外的面前一展身手?！睌?shù)學(xué)本侃侃而談。
“no，no?！庇⒄Z(yǔ)本很有些紳士風(fēng)度，他的字寫(xiě)得優(yōu)美而流暢?！拔矣X(jué)得科學(xué)本比我更合適擔(dān)任作業(yè)長(zhǎng)。人們生活中、工作中，都離不開(kāi)科學(xué)的發(fā)明，科學(xué)千變?nèi)f化，無(wú)處不在。”
科學(xué)本的臉“唰”地紅了。大伙兒一看就明白了，科學(xué)本亮紅燈了，他在表示反對(duì)呢?？茖W(xué)本很少講話，他的嗓門(mén)太大了，據(jù)說(shuō)，他的嗓門(mén)里裝了一塊磁鐵?！拔艺J(rèn)為，作文本最適合。凝聚了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)所有學(xué)科的精髓，然后才能完美地表現(xiàn)出來(lái)，獲得大家的好評(píng)。所以，作文本最適合擔(dān)任我們的作業(yè)長(zhǎng)！”科學(xué)本緊緊地壓著嗓門(mén)說(shuō)。
大家都覺(jué)得，科學(xué)本講得很在理，就一起熱烈地鼓起掌來(lái)，一致通過(guò)由作文本擔(dān)任作業(yè)長(zhǎng)。
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇二
其實(shí)我想念google一直就是這樣開(kāi)會(huì)的，只是沒(méi)有人把它說(shuō)出來(lái)，現(xiàn)在有人總結(jié)并說(shuō)了出來(lái)，很有意義的一個(gè)規(guī)則，牢記：
參會(huì)人數(shù)不能超過(guò)10人。
每個(gè)參會(huì)的人都必須給出自己的想法，如果沒(méi)有想法的話那說(shuō)明他壓根就不應(yīng)該參加這次會(huì)。
不應(yīng)該讓某個(gè)決定等著開(kāi)會(huì)才可以決定，
google在-的開(kāi)會(huì)原則。
如果需要有一個(gè)會(huì)議舉行后才能做出某個(gè)決定，那么該會(huì)議應(yīng)該立刻召開(kāi)。
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇三
突然，下課鈴聲，放學(xué)了，同學(xué)們被上書(shū)包興奮地跑出教室，沖出校門(mén)。學(xué)校里空無(wú)一人——除門(mén)衛(wèi)外，顯得格外清幽。五年級(jí)四班的.教室里，從課桌里跳出來(lái)了幾本方法指導(dǎo)叢書(shū)，它們開(kāi)起會(huì)來(lái)，馬上議論開(kāi)來(lái)。
一本數(shù)學(xué)方法指導(dǎo)叢書(shū)傷心的說(shuō)：“在你們這幾個(gè)人里，我的命最苦了。我的小主人上課的時(shí)候，別的同學(xué)在做作業(yè)，而他卻在我的身上亂圖亂畫(huà)，而且還總是做錯(cuò)題，害得我身體上全是傷藥——修正帶，你們說(shuō)還有誰(shuí)比我更倒霉?。 ?BR> 這時(shí)，語(yǔ)文方法指導(dǎo)叢書(shū)說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你最倒霉啊！我也有我的苦衷啊！我的身上不僅貼滿了傷膏，上次我還差點(diǎn)就失去了性命：有一次，我的小主人考試考得很差，回到家里，被他媽媽的追問(wèn)下知道了小主人考了76。5，火冒三丈，差點(diǎn)就把所有的書(shū)都燒掉。而且小主人的老師經(jīng)常在我身上打紅叉叉，害得我臉上全都是傷疤，難看死了?！?BR> 頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋似的熱鬧了起來(lái)，幾乎每一本方法指導(dǎo)叢書(shū)都爭(zhēng)著要發(fā)言。
“stop，stop！”班長(zhǎng)的英語(yǔ)方法指導(dǎo)叢書(shū)說(shuō)，“你們也都別怪你們的小主人，你們看，我的小主人多好??！一個(gè)學(xué)期都快過(guò)完了，我的身體還那么干凈，潔白，像剛發(fā)下來(lái)的書(shū)一樣。身上還打滿了鉤鉤，讓人看一眼就舒服。要是你們的小主人也能像我的小主人一樣那該多好??！”
突然，門(mén)衛(wèi)來(lái)巡邏了，方法指導(dǎo)叢書(shū)們立刻跑進(jìn)了自己小主人的課桌里，教室又恢復(fù)往常的平靜了。
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇四
我這幾天心情糟透了，連我們班的“心理醫(yī)生”木木也治不好，各種“并發(fā)癥”一同進(jìn)攻，傷不起??！
說(shuō)到這兒，還是因?yàn)椤^“希望越大，失望越大”，多少次機(jī)會(huì)與我擦肩而過(guò)，多少次憂愁讓我憔悴不堪。這煩惱，正如滔滔江水連綿不絕，又似一塊塊美麗的骨牌接二連三地倒塌，振奮我的心。不過(guò)，我也像個(gè)正常人（好像我本來(lái)就是個(gè)正常人吧）似的一整天嘻嘻哈哈，但是，其他人還是說(shuō)我文靜了許多。唉，露出破綻了。緊隨其后的，你們用一根腳趾頭都想像得出來(lái)了吧：
no．1――煩躁易怒。
一架吵完，我腦子清醒了許多，真后悔和外婆吵架，可是，又能怎樣呢？
no．2――間歇性健忘。
其實(shí)，這還得從幾星期前的一個(gè)電話說(shuō)起。這件事，真讓我又愛(ài)又恨??！
no．3――糊里糊涂。
所謂糊里糊涂，用方言來(lái)說(shuō)，就是“顛三倒四”。
在一個(gè)溫暖的黃昏，我再也抵擋不住喜悅，因?yàn)楱D―我的假期作業(yè)做完了！于是，我決定好好放松一下心情。
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇五
各位女士們，先生們，孩子們，長(zhǎng)輩們大家晚上好：今天把大家叫到這里來(lái)是有重要的事情跟大家說(shuō)，現(xiàn)在，老師們布置的作業(yè)如同山一樣多，我們現(xiàn)在都不能去看親戚和朋友了“是啊，是啊”，語(yǔ)文作業(yè)本說(shuō)，我肯定是這里最可憐的，現(xiàn)在的作業(yè)非常多，不信，你看”果然，語(yǔ)文作業(yè)本的背后記著密密麻麻的字。
“你還不算最可憐的”數(shù)學(xué)作業(yè)本抱怨說(shuō)，現(xiàn)在的作業(yè)不擔(dān)多的要命，難得更要命，小主人每天都做錯(cuò)幾道題目，主人的家長(zhǎng)檢查出來(lái)了，叫小主人擦掉重做，沒(méi)想到小主人一心想著玩游戲，結(jié)果又做錯(cuò)了，就這樣擦了又擦，擦了又擦，我干凈的身體上破了幾個(gè)大洞。”
“你們還算好的呢！我們本是享受榮華富貴的語(yǔ)文書(shū)，數(shù)學(xué)書(shū)，還是學(xué)習(xí)的寶庫(kù)，可如今卻變成了罪惡的源頭。許多人都罵我們、詛咒我們是惡魔，你說(shuō)我們?cè)┎辉┌?”
“天哪，求你們不要在加作業(yè)，我們不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，請(qǐng)還我們一個(gè)自由的天地吧！”
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇六
“咚咚咚咚‘‘十二點(diǎn)的鐘聲敲響了，可我還坐在寫(xiě)桌子上寫(xiě)作業(yè)，一本本，一張張，好似永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完。
我曾經(jīng)多少次想要放棄，可是一想到老師那嚴(yán)厲的面孔，我有無(wú)奈的拿起筆，刷刷刷的寫(xiě)起來(lái)......從前的歡聲笑語(yǔ)，一次次地浮現(xiàn)在我腦海里：打乒乓球，和伙伴們玩游戲，在野外交游……而今，這都成了倩影，成了我美好的回憶......
我盡量從好的方面想：或許過(guò)一陣子就好了?；蛟S明天我就能和美好的`昨天一樣能夠盡情地玩耍，可是老師每每都讓我失望。
就在我發(fā)愣的時(shí)候，媽媽進(jìn)來(lái)了，端來(lái)了一杯熱乎乎的茶，說(shuō)：知道你還沒(méi)睡，給你泡了杯茶，小心著涼了?！鴭寢尨认榈拿婵?，我下定了決心，一定不讓媽媽失望。
終于，我寫(xiě)完了作業(yè)，此時(shí)已是凌晨一點(diǎn)。
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇七
記得8歲的時(shí)候，我上二年級(jí)放假幾天了，我的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)，這天媽媽去上班，媽媽讓我獨(dú)自在家寫(xiě)作業(yè)。我的心早飛出窗外，媽媽一走，我就立刻去找小朋友們玩了?？斓綃寢屜掳嗔耍也呕丶?。
這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)門(mén)響了，才知道是媽媽回來(lái)了。我心情緊張，媽媽問(wèn)我：“妞妞，作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我吞吞吐吐回答道：“寫(xiě)……寫(xiě)……寫(xiě)了一點(diǎn)點(diǎn)?！眿寢屢宦?tīng)，就讓我把作業(yè)拿給她看。作業(yè)給她了，媽媽一看，一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)。非常氣憤的說(shuō)：“在家半天，你一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)，干嘛去了？”我支支吾吾的說(shuō)“出去玩了?！边@時(shí)，我的'心情更緊張了，怕媽媽打我。結(jié)果并不像我想的那樣，媽媽不但沒(méi)有打我，還摸摸我的頭說(shuō)：“不是不讓你玩，只是先把作業(yè)寫(xiě)完了，痛痛快快的玩。”聽(tīng)了這句話后，我深有感觸，以后每次回家都是先寫(xiě)作業(yè)。
作業(yè)啊，作業(yè)！要不是你，我也不會(huì)了解到媽媽的良苦用心。
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇八
有一天，一個(gè)教室里的學(xué)生都出去上體育課了。于是，教室里的橡皮都從出主人的文具盒里跑出來(lái)開(kāi)會(huì)了。
有一個(gè)粉紅色的橡皮說(shuō)：“你們看我多漂亮呀！在工廠的時(shí)候，工廠的叔叔阿姨都對(duì)我特別好，他們都給我涂上漂亮艷麗的顏料，現(xiàn)在小主人也對(duì)我特別好，每天用完我都給我洗一洗澡，你們看我多干凈！”緊接著又有一個(gè)藍(lán)色的橡皮說(shuō)：“看我酷嗎？在工廠的`時(shí)候工廠的叔叔阿姨也對(duì)我特好，他們給我涂上藍(lán)色的顏料，現(xiàn)在小主人也是對(duì)我非常好，用完后也給我洗澡?！薄澳銈冋婧梦揖筒灰粯恿?，我以前也是非常漂亮的，可是小主人把我買(mǎi)走后我就過(guò)上了痛苦的日子。每天用完后都用鉛筆朝我身上戳眼，唉！我好痛呀！”一個(gè)綠色橡皮說(shuō)。又有一個(gè)黃色的橡皮說(shuō)：“我也是，我以前也非?？岬?，但我為小主人服務(wù)后，小主人每天用完我也是往我身上戳眼，我也很痛?！?BR> “太可惡了！我要離家出走，一起吧！“大家一致同意。他們一起請(qǐng)鉛筆先生在紙上寫(xiě)：小主人我們要走了，因我們實(shí)在受不了，你總是往我身上戳眼！”
小主人們回來(lái)后，看見(jiàn)了這張紙條喊道：橡皮呀回來(lái)吧，我舍不得你，我以后不會(huì)再往你身上戳眼了，也會(huì)用完后給你洗澡，讓你像別的橡皮一樣干凈。橡皮們聽(tīng)見(jiàn)小主人說(shuō)的話，橡皮們還相信小主人所以又回到了小主人們的身邊。
橡皮們回到小主人的身邊后，又得到了小主人的寵愛(ài)，橡皮們又過(guò)上了幸福的日子。
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇九
“別吵了別吵了！我都快被你們折磨死了！”書(shū)包生氣地說(shuō)道，“小主人出門(mén)了，你們到外邊來(lái)吵吧！”
說(shuō)完，里邊的都不約而同地跳了出來(lái)。
“咳咳，讓我先說(shuō)幾句?！庇⒄Z(yǔ)課本說(shuō)道，“主人最拿手的就是英語(yǔ)了，可不是嘛——這次大考就考了滿分，所以這個(gè)頭號(hào)位置應(yīng)該由我來(lái)坐！”“好好好！老大，氣勢(shì)！”下面的英語(yǔ)小兵歡呼著。
“那又怎么樣，就仗著有小兵就了不起了？來(lái)，小兵們，給點(diǎn)氣勢(shì)把他們壓下去！”“老大加油，老大加油！”
突然，小主人沒(méi)精打采地回來(lái)了，準(zhǔn)是老媽有再催作業(yè)了。
“作業(yè)作業(yè)的，煩死了，還是課本好。”說(shuō)著，就幫課本們換上了一件新衣——新書(shū)皮。放進(jìn)了書(shū)包里。
這下可好了，主人拿著作業(yè)本去寫(xiě)作業(yè)了，課本們都爭(zhēng)吵了起來(lái)。“我的書(shū)皮最新最亮，所以應(yīng)該由我來(lái)當(dāng)！”語(yǔ)文課本爭(zhēng)到?！拔覀兌急饶愦?！”數(shù)學(xué)英語(yǔ)一同說(shuō)道。也對(duì)，語(yǔ)文課本看他們時(shí)，都要抬著頭。
······。
課本們都慚愧地低下了頭，重歸于好。
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇十
一個(gè)安靜的夜晚，。
各位女士們，先生們，孩子們，長(zhǎng)輩們大家晚上好：今天把大家叫到這里來(lái)是有重要的事情跟大家說(shuō)，現(xiàn)在，老師們布置的作業(yè)如同山一樣多，我們現(xiàn)在都不能去看親戚和朋友了“是啊，是啊”，語(yǔ)文作業(yè)本說(shuō)，我肯定是這里最可憐的，現(xiàn)在的作業(yè)非常多，不信，你看”果然，語(yǔ)文作業(yè)本的背后記著密密麻麻的字。
“你還不算最可憐的”數(shù)學(xué)作業(yè)本抱怨說(shuō)，現(xiàn)在的作業(yè)不擔(dān)多的要命，難得更要命，小主人每天都做錯(cuò)幾道題目，主人的家長(zhǎng)檢查出來(lái)了，叫小主人擦掉重做，沒(méi)想到小主人一心想著玩游戲，結(jié)果又做錯(cuò)了，就這樣擦了又擦，擦了又擦，我干凈的身體上破了幾個(gè)大洞?！?BR> “你們還算好的呢！我們本是享受榮華富貴的語(yǔ)文書(shū)，數(shù)學(xué)書(shū)，還是學(xué)習(xí)的寶庫(kù)，可如今卻變成了罪惡的源頭。許多人都罵我們、詛咒我們是惡魔，你說(shuō)我們?cè)┎辉┌?”
“天哪，求你們不要在加作業(yè)，我們不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，請(qǐng)還我們一個(gè)自由的天地吧！”
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇十一
1.你真棒!字真漂亮!老師為你感到驕傲!
2.你已有了很大的進(jìn)步!加油!老師等著你更大的成功!
3.日記要記錄有益的令你心動(dòng)傷感的難忘的親身經(jīng)歷耳聞的真實(shí)事，老師相信善于觀察的你一定會(huì)寫(xiě)出很棒的日記來(lái)。我期待著!
4.作業(yè)有進(jìn)步，老師為你感到興奮!你的正確率很高，假如字寫(xiě)得認(rèn)真些會(huì)更漂亮!
5.你的作文寫(xiě)得真好，老師都被感動(dòng)了，假如你能把用錯(cuò)的字寶寶改過(guò)來(lái)，你的作文就更棒了!
6.真棒!爭(zhēng)取下次更好，行嗎?
7.我多希望你能自己完成作業(yè)啊!我相信你能做到。
8.我很遺憾，你這次作業(yè)沒(méi)有使用自己的腦袋。下次作業(yè)獨(dú)立完成，好嗎?
9.最近有很大進(jìn)步，繼續(xù)努力!
10.加油!書(shū)寫(xiě)再工整些，會(huì)更好!
11.注意書(shū)法/語(yǔ)法，老師相信你會(huì)更出色!
12.作業(yè)完成認(rèn)真。
13.及時(shí)，繼續(xù)努力!
14.學(xué)好英語(yǔ)首先從寫(xiě)好作業(yè)開(kāi)始!
15.要努力哦，爭(zhēng)取做到更好!
16.付出總會(huì)有回報(bào)!
17.書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
18.不要?dú)怵H，老師會(huì)一直支持你的!
19.你的學(xué)習(xí)態(tài)度值得讓全班同學(xué)向你學(xué)習(xí)!
20.近來(lái)調(diào)皮的你真的進(jìn)步很多，加油!
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇十二
文章來(lái)源aoue.om。
在一個(gè)夜晚，一絲細(xì)小的聲音打破了寧?kù)o。
那是什么呢?原來(lái)是一只裝滿了作業(yè)的書(shū)包。那又是誰(shuí)在說(shuō)話呢?哦，原來(lái)是那一本本作業(yè)。那他們又在說(shuō)些什么呢？啊，原來(lái)在訴苦。
語(yǔ)文作業(yè)本說(shuō)“：我肯定是這里這可憐的?，F(xiàn)在作業(yè)不像以前，半個(gè)小時(shí)就可以做完。可是，如今的作業(yè)如同山一樣多。不信你看。果然，他背后記著密密麻麻的作業(yè)。以前，我經(jīng)?？梢匀プ哂H戚，看朋友?？涩F(xiàn)在，我就是離開(kāi)一步，主人就會(huì)嚇?biāo)?，生怕又要重做。你說(shuō)我要怎么辦呢？”
“你還不算慘，我們本是堂堂響徹作業(yè)世界的語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)，本應(yīng)該是學(xué)習(xí)的寶庫(kù)，可當(dāng)今卻被當(dāng)成了罪惡的源頭。許多人都罵我、詛咒我是惡魔，你說(shuō)我冤不怨??！”
“求你們不要再加作業(yè)了，我們不是‘學(xué)習(xí)機(jī)器’，還我們一個(gè)天地吧!”
文章來(lái)源aoue.om
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇十三
1、你是一個(gè)上進(jìn)的孩子，可潦草的字怎能會(huì)使你有更大的進(jìn)步呢，寫(xiě)好字吧，老師期待著！
2、只要你靜下心來(lái)認(rèn)真寫(xiě)字，你的字還很漂亮呢！
3、“錯(cuò)誤”不是“句號(hào)”，而是“逗號(hào)”，你的改正是認(rèn)真的，在老師心中你是最棒的。
4、看到你的進(jìn)步，老師真高興。
5、我想，你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下嗎？
6、如果再干凈些，筆跡再細(xì)點(diǎn)，你的字會(huì)更漂亮！
7、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行！
8、你是一個(gè)好學(xué)的孩子，同學(xué)們都很崇拜你，老師也很喜歡你，每次作業(yè)都能做對(duì)，并且答案很出乎老師的意料，如果你在書(shū)寫(xiě)上再稍改進(jìn)一些，你一定是個(gè)更出色的學(xué)生。
9、分辨不清的時(shí)候請(qǐng)你教字典，它會(huì)幫助你。
10、爭(zhēng)取一次把字寫(xiě)好，你的速度一定會(huì)提高。
11、有付出總會(huì)有回報(bào)，你的進(jìn)步有目共睹，希望你做一個(gè)強(qiáng)者，繼續(xù)努力吧！
12、如果能把字寫(xiě)規(guī)范些，你的字會(huì)更漂亮。
13、你的每次作業(yè)都是既干凈又正確，這早已成了老師的驕傲，但這次作業(yè)中，有了幾個(gè)錯(cuò)別字，是不會(huì)寫(xiě)呢，還是粗心？你要繼續(xù)努力。
14、今天你的字，讓老師看到了你的認(rèn)真，如果堅(jiān)持下去，你會(huì)寫(xiě)得更漂亮！
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇十四
最近我得了感冒，總是咳嗽，流鼻涕。一天晚上，我竟然發(fā)現(xiàn)，我的作業(yè)開(kāi)了一場(chǎng)會(huì)，在討論是誰(shuí)讓我的感冒的。
“我認(rèn)為，是數(shù)學(xué)作業(yè)惹的'禍。小主人數(shù)學(xué)不好，肯定是因?yàn)樗?，害的小主人一天到晚的?dòng)腦筋，最后生病了?！闭Z(yǔ)文作業(yè)理直氣壯的說(shuō)。數(shù)學(xué)作業(yè)聽(tīng)了，小心翼翼地說(shuō)：“這怎么能怪我呢，小主人數(shù)學(xué)是不好，可我也只是四張?jiān)嚲戆?，比你們都少，小主人早就把我做完了呀，感冒是近期才得的呢！”“近期，近期小主人不是在做語(yǔ)文作業(yè)嘛，而且成語(yǔ)有點(diǎn)難的，小主人動(dòng)了很大的腦筋的，應(yīng)該是語(yǔ)文作業(yè)弄得。”英語(yǔ)作業(yè)插嘴道。語(yǔ)文作業(yè)聽(tīng)了，很生氣：“你——你血口噴人，怎么可能是我呢，我看是你吧，英語(yǔ)作業(yè)，你最近剛來(lái)了那么多其他作業(yè)，小主人都是連夜再趕呢，肯定是你，你就別賊喊捉賊了?！薄澳悴叛趪娙?，我哪里多了，你才多呢，看，備忘錄上面有三分之二寫(xiě)的都是你，我才占了一點(diǎn)地方好不好?！辈贿^(guò)，英語(yǔ)作業(yè)稍微有點(diǎn)心虛了。語(yǔ)文作業(yè)冷笑一聲：“你那還不叫多！”“當(dāng)然不算，肯定是你的緣故?！庇⒄Z(yǔ)作業(yè)大喊道?！笆悄??！薄翱隙ㄊ悄?，是你?！薄澳恪！薄澳悴艑?duì)。”
“別吵了。”一旁的大隊(duì)部作業(yè)說(shuō)，“小聲點(diǎn)，小主人都要被你們吵醒了，你們都不要吵，我們之所以被制造是為了使小主人的生活勞逸結(jié)合，在假期里有事情干。小主人感冒，確實(shí)有太累的緣故，但是主要原因還是因?yàn)樘鞖馓?，你們不要亂吵，不要傷了和氣?！?BR> 聽(tīng)了大隊(duì)部作業(yè)的話，作業(yè)們都安靜了，都默不作聲了。只是，他們不知道，他們的小主人在一旁欣慰的靜觀了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇十五
開(kāi)會(huì)對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)具有極為重要的作用。在小學(xué)教學(xué)中，開(kāi)會(huì)也是每個(gè)老師必須要經(jīng)歷的工作之一。在這些會(huì)議中，老師們交流經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)心得，討論課程安排，提出問(wèn)題等等。下面就讓我們來(lái)分享一下我的開(kāi)會(huì)小學(xué)心得體會(huì)吧。
一、認(rèn)真聽(tīng)取別人的發(fā)言。
在開(kāi)會(huì)過(guò)程中，特別是在小組討論環(huán)節(jié)中，我們需要認(rèn)真聆聽(tīng)別人的發(fā)言，有時(shí)候別人的觀點(diǎn)或許會(huì)對(duì)我們起到很大的啟發(fā)作用。在別人講完自己的話后，我們可以適當(dāng)?shù)靥岢鲆恍﹩?wèn)題或給予一些自己的看法，這樣能夠增加我們的交流和互動(dòng)，也能提升我們的思維能力和教學(xué)水平。
二、要有自己的觀點(diǎn)和主張。
在開(kāi)會(huì)中，固然需要認(rèn)真聽(tīng)取別人的發(fā)言，但也不能完全依賴(lài)他人的意見(jiàn)。我們需要保持一份獨(dú)立思考和深入思考的意識(shí)，要根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際和課程特點(diǎn)積極提出自己的觀點(diǎn)和主張，這樣才能把會(huì)議變成一個(gè)針對(duì)實(shí)際的、積極富有成效的討論。
三、要有溝通交流的技巧。
開(kāi)會(huì)的目的是為了促進(jìn)大家之間的交流與合作，這中間的關(guān)鍵就在于如何進(jìn)行有效的溝通，讓每一個(gè)人都能夠正確理解自己的意思，并且能夠順暢地表達(dá)出來(lái)。在這方面，我們可以采用一些有效的交流技巧，比如說(shuō)傾聽(tīng)、提問(wèn)、讓對(duì)方明白自己的想法等等。
四、努力進(jìn)取，不斷提高。
在開(kāi)會(huì)的過(guò)程中，我們不僅要積極發(fā)言，還要有努力進(jìn)取、不斷提高的意識(shí)。只有這樣才能一步步逼近理論和實(shí)踐之間的鴻溝，把教學(xué)的成果付諸于實(shí)際行動(dòng)中，并且在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，提升自己的教育水平和教學(xué)能力。
五、要重視會(huì)后的總結(jié)工作。
開(kāi)會(huì)之后，我們還要做好會(huì)后的總結(jié)工作，對(duì)會(huì)議進(jìn)行一個(gè)反思和總結(jié)，把會(huì)議中得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)以及結(jié)論保存下來(lái)，以便在今后的教育教學(xué)中可以加以應(yīng)用和借鑒，在教學(xué)過(guò)程中不斷提高自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。
總之，在小學(xué)教育中，開(kāi)會(huì)具有非常重要的意義，能夠幫助老師更好地完成教學(xué)任務(wù)，提升自己的教育水平和教學(xué)能力。只有我們保持積極的態(tài)度，多做好準(zhǔn)備工作，才能在開(kāi)會(huì)中獲得更多的收獲。
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇十六
開(kāi)會(huì)是一種非常普遍的活動(dòng)，它可以幫助我們更好地了解團(tuán)隊(duì)的情況，加強(qiáng)成員間的溝通與協(xié)作。雖然我們?cè)谛W(xué)時(shí)期還沒(méi)有完全融入團(tuán)隊(duì)，但是，參加開(kāi)會(huì)也是我們學(xué)習(xí)個(gè)人和集體的表現(xiàn)的重要方式。在過(guò)去的幾年里，我參加了許多小學(xué)組織的各種會(huì)議，今天我想分享我的一些見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：準(zhǔn)備工作。
如果你準(zhǔn)備參加一場(chǎng)會(huì)議，第一步是仔細(xì)閱讀你的會(huì)議議程與相關(guān)文件。這可以幫助你了解討論的話題和主題，以及其他會(huì)議參與者需要了解的有關(guān)信息。如果你有疑問(wèn)或需要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，可以提前寫(xiě)下你的問(wèn)題和意見(jiàn)，這樣可以更好地傳達(dá)你的立場(chǎng)。我發(fā)現(xiàn)，如果我能提前準(zhǔn)備好我要講的話，我就會(huì)更自信地表達(dá)我的觀點(diǎn)。
第三段：會(huì)議的實(shí)際表現(xiàn)。
在會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，我們需要注意自己的言談舉止。每個(gè)人都應(yīng)該遵守基本的禮儀和行為規(guī)范，例如不要打斷別人的發(fā)言，不要移動(dòng)或者做出任何分散注意力的動(dòng)作。認(rèn)真聆聽(tīng)別人的講話并注意細(xì)節(jié)，這是表現(xiàn)自己的好機(jī)會(huì)。如果你有觀點(diǎn)或意見(jiàn)，不要害怕與他人分享，但要以禮貌的方式引領(lǐng)討論。有時(shí)候，我們?yōu)榱双@得更好的結(jié)論，需要互相討論和更好地理解彼此的立場(chǎng)。
第四段：了解團(tuán)隊(duì)的思維。
參加開(kāi)會(huì)有助于加深你對(duì)團(tuán)隊(duì)思維和協(xié)作的理解。一個(gè)團(tuán)隊(duì)可以將智慧和能力結(jié)合在一起，形成一個(gè)更有力的力量。在會(huì)議上，大家可以分享他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，一起尋找最佳的方案。這是一個(gè)鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程，同時(shí)也促進(jìn)了了解和尊重彼此的思路和觀點(diǎn)。
第五段：結(jié)論。
在小學(xué)的時(shí)候，我們應(yīng)該更多地參加課堂、組織或其他類(lèi)型的會(huì)議。這些經(jīng)歷可以幫助我們更好地了解團(tuán)隊(duì)的作用，培養(yǎng)我們的溝通和思考能力，并構(gòu)建交流與合作的技能。我認(rèn)為，通過(guò)參加開(kāi)會(huì)，我們可以發(fā)展出對(duì)話的技能，讓我們與他人更好地溝通，同時(shí)也讓我們更清晰地了解到彼此的需要和目標(biāo)?？傊?，參加開(kāi)會(huì)是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們從小開(kāi)始養(yǎng)成生活和學(xué)習(xí)的優(yōu)秀習(xí)慣，讓我們?cè)诮窈蟮某砷L(zhǎng)道路上更加優(yōu)秀和成功。
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇十七
慈溪陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)學(xué)校504班岑婧靜叮鈴鈴，下課鈴聲響了，小明整好了書(shū)包拿起了足球和同學(xué)們一起去踢足球了，書(shū)包里的作業(yè)開(kāi)起了大會(huì)，可熱鬧了，她們都在訴苦呢！語(yǔ)文作業(yè)本先大哭了起來(lái)，語(yǔ)文方叢問(wèn)她："出了什么事，讓你大哭？”語(yǔ)文作業(yè)本哭著說(shuō)："小明把我的書(shū)頁(yè)亂涂亂畫(huà)，讓我成了一本圖畫(huà)書(shū)，而且作業(yè)只做了一半就丟在一邊不做了，字也寫(xiě)得亂七八糟，還做錯(cuò)了許多?！闭f(shuō)著又哭了起來(lái)。語(yǔ)文方叢聽(tīng)了她的話也哭了起來(lái)，說(shuō)："老師給小明布置的作業(yè)他一頁(yè)都沒(méi)做，只顧著玩，這我不說(shuō)什么，他還把我的外套撕了讓我變得很難看，這我也不說(shuō)什么，他每天把我坐在屁股底下，壞了我書(shū)本的尊嚴(yán)，把我的顏面放哪呀!”數(shù)學(xué)方叢生氣的說(shuō)"我才慘呢，數(shù)學(xué)老師不嚴(yán)，他就不做作業(yè)，還把我一頁(yè)一頁(yè)的撕下來(lái)讓我五馬分尸，他把有的紙頁(yè)這成了紙飛機(jī)，有的折成了紙青蛙還有的被扔進(jìn)了垃圾桶?！罢谕饷娴男∶髀?tīng)見(jiàn)了這些對(duì)話就下定決心改正錯(cuò)誤。
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇十八
“我們……在貓的脖子上掛個(gè)鈴鐺不就行了……這樣，“依我看，鼠國(guó)王慢吞吞地說(shuō)了起來(lái)：“各位大臣們，老鼠們總是受著貓的侵襲，但是大家知道這是天方夜譚罷了，這個(gè)主意好！”大家在下面議論，并封為軍師！”聽(tīng)了后。
想出辦法并有用的老鼠，我們應(yīng)該和貓成為好朋友才行，便通過(guò)了這個(gè)意見(jiàn)，這樣肯定不行！”鼠國(guó)王說(shuō)，老鼠國(guó)的國(guó)王召集了大臣們，陷進(jìn)了沉思，最近，“不行不行！人對(duì)付我們的辦法怎么能對(duì)付貓呢？貓肯定知道這些陷阱的！”一位大將軍說(shuō)，貓一直在侵襲我們，”一個(gè)年幼無(wú)知的小老師說(shuō)，想出辦法的老鼠可以得到50個(gè)花生米，我們一起豁了！和貓拼個(gè)你個(gè)你死我活！我們有這么多兄弟呢！”“可是，下面的老鼠議論紛紛，。
我們就可以……知道，正在大家歡喜的時(shí)候，貓來(lái)了，“我覺(jué)得，只剩下婦女、孩子、和一些老年的老鼠了，”一個(gè)正在吃著一袋花生米的胖老鼠說(shuō)，成為現(xiàn)實(shí)是要付出實(shí)際行動(dòng)的！，誰(shuí)去把鈴鐺掛在貓的脖子上呢？”大家一下子傻了眼，然后……逃跑了，這個(gè)故事告訴了我們：有些事情想的多完美，老鼠國(guó)的鼠民們開(kāi)了一次會(huì)，死了許多老鼠兵們，坐在旁邊一言不發(fā)的長(zhǎng)老老鼠發(fā)了意見(jiàn)：“可是，都只是空想，叫你們來(lái)想想辦法，于是。
“不如，”“恩，我們這樣也不是辦法呀，我們沒(méi)有多少?gòu)?qiáng)兵了，老鼠和貓可是天敵?。〈蠹覔u搖頭，給200顆花生米。
所以，“我們用人對(duì)付我們的辦法去對(duì)付貓吧！用……就用老鼠夾怎么樣？”一只小老鼠說(shuō)。
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇十九
很久很久以前，老鼠們深受貓的侵襲，十分苦惱。原來(lái)的老鼠們都活得開(kāi)開(kāi)心心，可自從主人開(kāi)始養(yǎng)了貓，老鼠的日子卻走下坡路了：貓?zhí)焯於紒?lái)捉老鼠，老鼠們的'日子便一天不如一天。于是，他們?cè)谝黄痖_(kāi)會(huì)，商量用什么辦法對(duì)付貓的騷擾，以求平安。
叮叮叮，最年邁的老鼠搖響了開(kāi)會(huì)的鈴，宣布會(huì)議開(kāi)始。一只年輕的母老鼠站了起來(lái)，她穿著優(yōu)雅的拖地裙，跨著花包，大模大樣地說(shuō)：我們可以在貓的食物里下毒藥，貓吃下去，就會(huì)死的。這時(shí)，一只中年老鼠站起來(lái)，大聲反駁道：那你說(shuō)我們不是還沒(méi)把毒藥放進(jìn)貓的食物，不早就被吃掉了嗎?那只母老鼠聽(tīng)了，只好垂頭喪氣地坐下了。
這時(shí)，又有一只年邁的老鼠站起來(lái)，他捋捋胡子說(shuō)：我有一個(gè)建議，以后發(fā)明一種跑車(chē)，我們?nèi)ネ凳澄锏臅r(shí)候，如果貓來(lái)了，跑車(chē)就開(kāi)始叫，等貓來(lái)了的時(shí)候，我們?cè)缇吞幼吡?。可是，一只年輕的公老鼠又反駁說(shuō)：那你什么時(shí)候發(fā)明出來(lái)呀?年邁的老鼠聽(tīng)了，也慚愧地坐下了。
這時(shí)，一只年幼的小老鼠跳起來(lái)，細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：其實(shí)我們只要把鈴鐺掛在貓脖子上，我們一旦聽(tīng)到鈴聲，就知道貓來(lái)了。
鈴鐺呢?會(huì)場(chǎng)上立刻鴉雀無(wú)聲。
作業(yè)在開(kāi)會(huì)小學(xué)篇二十
夜深人靜的時(shí)候，小主人才剛剛睡著，這時(shí)，屋子里傳來(lái)了細(xì)細(xì)碎碎的聲音，原來(lái)是??！
實(shí)踐作業(yè)開(kāi)口了，他說(shuō)“是什么作業(yè)讓小主人如此煩心，到這么晚了才睡？”這個(gè)問(wèn)題使大家陷入沉思。一向認(rèn)為自己最好的英語(yǔ)作業(yè)說(shuō)“那還用說(shuō)嗎！當(dāng)然是數(shù)學(xué)作業(yè)嘍?！薄皯{什么是我？”數(shù)學(xué)作業(yè)不服地說(shuō)。
“就憑小主人不喜歡數(shù)學(xué)，一聽(tīng)到數(shù)學(xué)就心煩?！?BR> “可是這次期末考我數(shù)學(xué)考得挺好的?！?BR> “哼，我英語(yǔ)比你好?！?BR> “切，只不過(guò)比我好了一分而已，有什么了不起的?！?BR> ……。
……。
就在這時(shí)，一直不說(shuō)話的科學(xué)書(shū)說(shuō)話了“還是我最輕松，什么作業(yè)都沒(méi)有。以我的角度看，是語(yǔ)文作業(yè)最讓小主人心煩?！甭?tīng)了科學(xué)書(shū)的發(fā)言，英語(yǔ)作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)停止了爭(zhēng)吵。覺(jué)得很有道理，便開(kāi)始爭(zhēng)論語(yǔ)文作業(yè)。
“哎，科學(xué)書(shū)你這么說(shuō)就不對(duì)了。在主課中，我最重要，你怎么能這樣說(shuō)我呢？”
“難道不是嗎？在四門(mén)課中你的成績(jī)最差?！?BR> “我數(shù)學(xué)作業(yè)可比你的語(yǔ)文作業(yè)簡(jiǎn)單多了。”
“我英語(yǔ)考得比你好多了?！?BR> “雖然我考試比你差，作業(yè)比你難，但是你英語(yǔ)作業(yè)比我多?！?BR> “那又怎樣，哼！”
……。
……。
突然，只聽(tīng)見(jiàn)一聲哎，大家把目光投向開(kāi)會(huì)總指導(dǎo)員。指導(dǎo)員說(shuō)“看看你們幾個(gè)吵架時(shí)的樣子，你們每一門(mén)作業(yè)都對(duì)小主人有幫助，何必為了這件小事而爭(zhēng)吵呢？”大家聽(tīng)了都慚愧地低下了頭。