教案能夠幫助教師更好地準(zhǔn)備教學(xué)資源和教學(xué)材料。教案的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)與教學(xué)目標(biāo)相一致,能夠客觀反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教案的好壞直接影響到教學(xué)質(zhì)量,因此教師們要重視教案的編寫工作。
動(dòng)物聯(lián)歡大班教案篇一
1、通過欣賞石頭畫激發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的欲望。
2、嘗試依據(jù)石頭的造型特點(diǎn)進(jìn)行動(dòng)物畫的想像,并結(jié)合多種材料進(jìn)行繪制,體驗(yàn)想像的樂趣。
各種形狀的石頭,油畫棒,亮片,毛線,剪刀,固體膠,范例
一 通過觀察范例初步了解石頭畫的特點(diǎn)
1、出示范例一小狗
師:今天王老師帶來了一些我很喜歡的畫,請(qǐng)你們一起來欣賞。
教師出示一副小狗畫像
教師提問一:你們知道這是誰畫的嗎?
教師提問二:你們發(fā)現(xiàn)這是畫在什么材料上的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察作畫材料。)
重點(diǎn)提問:以前你們畫畫都是畫在哪的呢?
(重點(diǎn)引導(dǎo):引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。)
教師提問三:為什么王老師會(huì)把畫畫在石頭上呢?(用闡述故事的形式將作畫過程和想像進(jìn)行解析。)
師:這塊石頭的每個(gè)地方都利用到了,而且這幅畫最巧妙的地方就是我把這塊石頭上兩塊突出來的地方變成了小狗的耳朵。
2、出示范例二兔子
師:接下來,請(qǐng)你們欣賞我的第二幅石頭畫作品。(教師出示范例二兔子)
教師出示石頭背面請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么小動(dòng)物?
教師提問:請(qǐng)你猜一猜這塊石頭上畫的會(huì)是什么小動(dòng)物?為什么?
重點(diǎn)提問一:這塊石頭上畫了什么?像不像?為什么?
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒觀察畫面,根據(jù)石頭的形狀并結(jié)合小狗的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。
師:這塊石頭像一只臥著的小白兔。石頭上的每個(gè)部位都能變成兔子身體的一部分。我覺得這幅畫最巧妙的地方就是將石頭上一點(diǎn)點(diǎn)突起部位加了一筆,把它變成了小白兔的耳朵。
3、出示范例三狐貍
出示石頭背面請(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物
重點(diǎn)提問一:我在這塊石頭上又畫了什么?像不像?為什么?
重點(diǎn)提問二:狐貍的耳朵在哪里?嘴巴又在哪里呢?
重點(diǎn)提問二:我這幅畫所用的材料與剛才的兩幅有什么不同?
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒通過觀察對(duì)“狐貍”進(jìn)行形狀和繪畫材料上的分析。
師:我畫的石頭畫你們一下就都看出來了,說明我畫得很像。
小結(jié):原來石頭上也能畫畫,我們可以根據(jù)不同形狀的石頭畫上不同的動(dòng)物。
二 根據(jù)形狀各異的石頭進(jìn)行想象并自主繪畫
重點(diǎn)提問:今天我還收集來了一些有趣的石頭,讓我們一起來看看他們像什么形狀?可以在上面畫上什么動(dòng)物。
(教師逐一出示各種形狀的石頭,引導(dǎo)幼兒從石頭的外形特征上進(jìn)行想象)
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
小結(jié):原來每塊石頭只要仔細(xì)看一看,想一想,我相信你們也一定能把它們變成動(dòng)物畫。
三 幼兒繪制石頭動(dòng)物畫
教師介紹材料。
重點(diǎn)指導(dǎo)制作過程:
1、挑選好一塊自己喜歡的石頭后用記號(hào)筆畫上輪廓。
2、用油畫棒涂上顏色。
3、如果覺得還不夠象可以使用一些材料進(jìn)行裝飾。
幼兒自由繪制,教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭的形狀特點(diǎn)進(jìn)行作畫,并鼓勵(lì)他們利用材料進(jìn)行制作。
三 互相交流各自的作品
1、將幼兒的作品陳列在前面。
(教師提醒幼兒臟手捏成拳。)
2、猜一猜:畫的是什么小動(dòng)物?你的作品最巧妙的地方在哪里?
小結(jié):原來石頭可以變成那么多有趣的小動(dòng)物,下次讓我們一起來變變看別的東西。
動(dòng)物聯(lián)歡大班教案篇二
1、通過游戲的形式,復(fù)習(xí)一些小動(dòng)物的名稱和動(dòng)物食物的名稱。
2、在玩游戲的快樂中逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)早期閱讀的興趣。
1、事先帶孩子去看過上海動(dòng)物園來丹陽的表演。
2、和幼兒人數(shù)相等的寫有動(dòng)物名字的字卡掛飾和食物字卡。
3、每個(gè)幼兒椅子上貼有不同動(dòng)物的頭飾。
4、表演的節(jié)目的名稱字條。(選小朋友已會(huì)表演的節(jié)目)。
1、上次我們?nèi)ンw育場(chǎng)看動(dòng)物聯(lián)歡會(huì),高興嗎?你都看到哪些動(dòng)物表演了?
(幼兒回答,老師出示相應(yīng)的字卡進(jìn)行復(fù)習(xí)。)。
老師做小兔主持人,小朋友隨便選一個(gè)掛飾,你喜歡什么動(dòng)物就選哪個(gè)動(dòng)物,好嗎?
3、小動(dòng)物掛飾選好之后,請(qǐng)幼兒對(duì)照椅子上的動(dòng)物頭飾入座。
4、小兔主持人宣布聯(lián)歡會(huì)開始,第一個(gè)節(jié)目是什么呢?
(老師出示節(jié)目單,如:歌曲《一只哈巴狗》,掛著“狗”字卡掛飾的小朋友一起上來表演。依次類推,其他小動(dòng)物表演。)。
6、請(qǐng)小動(dòng)物自己找自己喜歡吃的食物。
7、一樣一樣動(dòng)物按次序來,找好以后,請(qǐng)其他小動(dòng)物看看,找得對(duì)不對(duì)?
8、找到食物的小動(dòng)物慢慢品嘗自己的食物吧。
動(dòng)物聯(lián)歡大班教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的責(zé)任意識(shí)。
2、綜合運(yùn)用粘貼、連接等美工技能,立體地表現(xiàn)動(dòng)物地特征。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已學(xué)會(huì)粘貼、連接等美工技能。
2、紙、剪刀、膠水、卷紙筒等美工工具。
活動(dòng)過程:
1、出示孤獨(dú)的小鹿,引出主題。
忽忽國(guó)新建了一座動(dòng)物保護(hù)區(qū),可是只有一只小鹿再那兒,他非常孤獨(dú),小朋友幫他想個(gè)辦法吧。
2、幼兒討論并商量出一個(gè)解決問題的辦法。
3、教師介紹制做動(dòng)物的方法和要點(diǎn)。
4、幼兒操作。
(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何使用連接的'方法。
(2)對(duì)能力強(qiáng)的幼兒,教師可以要求他們利用輔助材料,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,制作出與別人不一樣的動(dòng)物。對(duì)能力弱的幼兒,教師應(yīng)鼓勵(lì)并幫助他們利用連接的方法制作動(dòng)物。
5、作品展示。
(1)請(qǐng)幼兒將制作的動(dòng)物放進(jìn)事先搭建好的動(dòng)物保護(hù)區(qū)中,讓幼兒充分體會(huì)成功的喜悅。
(2)參觀動(dòng)物保護(hù)區(qū),幼兒共同評(píng)價(jià)制作作品。
活動(dòng)結(jié)束:
家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)物園。
活動(dòng)反思。
常言道:拳不離手曲不離口,才能不荒廢技藝和專業(yè)。然而,在我后又重拾生疏已久的美術(shù)教學(xué)活動(dòng),讓我有一種擔(dān)憂和壓力,又有一種期待和挑戰(zhàn)。擔(dān)憂的是,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、常規(guī)養(yǎng)成是否好,壓力卻是,我的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是否符合幼兒年齡特點(diǎn)?而期待的是,又能和孩子們一道折折、畫畫,體驗(yàn)、享受、欣賞孩子們的教學(xué)成果了,說到挑戰(zhàn),卻是對(duì)我教育教學(xué)能力和駕馭課堂能力的檢驗(yàn)。我喜歡這樣的挑戰(zhàn),因?yàn)?,人生就是在不斷的挑?zhàn)中完善自我的。
動(dòng)物聯(lián)歡大班教案篇四
夏日的一個(gè)下午,天氣悶熱,我和孩子們?cè)诓莸厣贤嫠?。這時(shí)飛來了一些蜻蜓,孩子們特別興奮,你追我趕地和蜻蜓嬉戲,“老師,你看蜻蜓和直升飛機(jī)很像???”“它一會(huì)兒飛得高、一會(huì)兒飛得低,真的很像啊!”“我爸爸說,科學(xué)家就是研究蜻蜓的復(fù)眼發(fā)明了照相機(jī),”……一時(shí)間孩子們對(duì)蜻蜓的仿生現(xiàn)象產(chǎn)生了極大的好奇。于是大家圍坐在草地上,談?wù)撈鹱约簩?duì)仿生的了解,袋鼠媽媽的口袋、枯葉蝶和迷彩服、蜘蛛網(wǎng)、螃蟹的大鉗子、螢火蟲、孔雀舞……大家各抒己見氣氛十分活躍。
大班幼兒善于觀察、探索的欲望比較強(qiáng)烈,孩子們都具有“泛靈性”,因此對(duì)動(dòng)物的關(guān)注和好奇就成了幼兒普遍且持久的探索主題,孩子們更加渴望了解動(dòng)物世界的奧秘,以及動(dòng)物與人類的關(guān)系。于是我們以“我向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)”這一主題開展綜合活動(dòng),和孩子們共同感知、認(rèn)識(shí)生活中仿生現(xiàn)象,了解人類可以從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā),進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造,感受“仿生”給人類生活帶來的方便和精彩,讓孩子們盡情地幻想,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和向往。
1.從多元的角度和幼兒共同尋找生活中仿生的現(xiàn)象,了解仿生技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用。
2.引導(dǎo)幼兒參與各種仿生活動(dòng),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力,發(fā)揮他們的想象能力和思維能力。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己仿生的體會(huì),互相欣賞,共同感受仿生帶來的方便,和孩子們一起認(rèn)識(shí)和感受生活,盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。
超級(jí)吸盤
建筑物
迷彩服裝
口技表演
動(dòng)物家具
我向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)孔雀舞仿生藝術(shù)芭蕾舞飛行類動(dòng)物
陸地動(dòng)物尋找仿生袋鼠蜜蜂螃蟹
水中動(dòng)物魚企鵝螢火蟲夢(mèng)幻仿生
蜘蛛俠
電子鼻五彩服枯葉蝶
鯊魚斑馬蜘蛛
青蛙五禽戲鳥
動(dòng)物聯(lián)歡大班教案篇五
1.在觀察認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫各角色。
2.通過觀察、講解示范幫助幼兒進(jìn)一步掌握《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》各角的特征。
3.作畫時(shí)保持畫面整潔,不亂涂亂畫。
范畫、繪畫紙和油畫棒。
那么今天我們就來用靈巧的小手畫一畫他們好不好?
1.出示圖片幫助幼兒觀察各角色外形輪廓。
師:“這是誰?
它們是怎么樣的?
我們一起來觀察他的外形特征并說一說?
2.學(xué)畫蛤蟆爺爺和小蛤蟆的形象。
(1)觀察范畫,教師邊講解邊示范。
師:請(qǐng)一個(gè)小朋友來說說蛤蟆爺爺和蛤蟆長(zhǎng)什么樣呢?(鼓鼓的眼睛,四肢很長(zhǎng),蛤蟆爺爺帶眼睛,小蛤蟆個(gè)子?。?。
饑餓的.蛇它的外形特征呢?它的身子長(zhǎng)不長(zhǎng)?舌頭是怎樣的?
大鱷龜身體跟別的小動(dòng)物有什么不同呢?(身上背著一個(gè)大貝殼、嘴巴很大)。
兇狠的怪獸來了,怪獸身上全都是什么呀?瞧,他的手和腳丫長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的指甲,可兇猛了。
(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:下面請(qǐng)小朋友分組操作,仔細(xì)觀察后在進(jìn)行繪畫,注意不同動(dòng)物身上的顏色都不一樣哦。
師集體評(píng)價(jià)誰畫得好,好在哪里。
動(dòng)物聯(lián)歡大班教案篇六
說教材動(dòng)物是孩子們樂于觀察的對(duì)象,各種動(dòng)物的不同外形特征,生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了,人們穿上了厚厚的冬裝,動(dòng)物們不怕冷嗎?它們是怎樣過冬的呢?在進(jìn)行主題活動(dòng)《動(dòng)物,我們的朋友》過程中,幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以"動(dòng)物過冬"為切入?yún)?,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的探索欲望,加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。 大班幼兒對(duì)動(dòng)物的特征、生活習(xí)性等已積累了一定的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)大班幼兒發(fā)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn),我確定了以下活動(dòng)目標(biāo):
1、 了解動(dòng)物不同于人類的過冬方式,理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。
2、 激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣、滿足其好奇心,加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。
根據(jù)《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒教育已有經(jīng)驗(yàn)水平,我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)是"讓幼兒了解動(dòng)物的過冬方式以及理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系"。
我利用多媒體教學(xué)及啟發(fā)性提問,讓幼兒主動(dòng)探究,從而將抽象的科學(xué)知識(shí)變得通俗易懂,使活動(dòng)的難點(diǎn)得以有效的突破。
結(jié)合本次活動(dòng)目標(biāo),我做了以下準(zhǔn)備:
1、 幼兒已有過冬的經(jīng)驗(yàn)。
2、 和家長(zhǎng)一起收集動(dòng)物過冬的圖書、資料。
3、 動(dòng)物過冬的課件。
4、 操作卡四張,動(dòng)物圖片若干,自制拼圖四份。
教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此,本次活動(dòng),我采用了電教法、討論法、觀察法、啟發(fā)提問法等,這些方法的應(yīng)用,克服了教師傳統(tǒng)的說教形式,充分尊重幼兒,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性,讓幼兒在快樂中習(xí)得經(jīng)驗(yàn),同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的觀察力和樂于探索的習(xí)慣。
2、出示課件,讓幼兒自主學(xué)習(xí),滿足其好奇心和求知欲。提問:里面介紹了哪些動(dòng)物?幼兒回答后點(diǎn)出課件。提問:它們是怎樣過冬的?幼兒根據(jù)課件內(nèi)容回答并對(duì)其相應(yīng)的過冬方式進(jìn)行歸類。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲(chǔ)存糧食躲藏在洞里過冬的。幼兒思維離不開具體的事物形象,借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢(shì),直觀形象的幫助了幼兒了解動(dòng)物的過冬方式,激發(fā)了幼兒探索動(dòng)物生活的興趣,從而也了解了動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。
3、幼兒再次通過課件加深對(duì)動(dòng)物過冬方式的理解后,出示操作卡讓幼兒說出其對(duì)應(yīng)過冬方式的動(dòng)物。正如新《綱要》所指出:"語言教育應(yīng)該滲透在所有的活動(dòng)中"。本環(huán)節(jié)通過操作卡的出現(xiàn),不僅能調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性,而且加深對(duì)動(dòng)物不同過冬方式的了解,進(jìn)一步明確了教育目標(biāo)。
我也來當(dāng)小動(dòng)物
1、 學(xué)一學(xué):教師出示操作卡,幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)其過冬的方式。
2、 幼兒手持動(dòng)物圖片,找到動(dòng)物過冬方式相似的伙伴后,送他們到過冬的地方。
這樣的游戲,不但符合幼兒的年齡特點(diǎn),也體現(xiàn)了幼兒合作的精神,而且進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。
1、益智游戲《拼圖》:幼兒自由結(jié)伴拼出動(dòng)物圖片后,送其到相應(yīng)的過冬地方,通過這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。
2、在圖書角投放動(dòng)物過冬的圖書,供幼兒查閱,提高幼兒教育的閱讀能力。
這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式,其實(shí)動(dòng)物也很聰明,為了能生活下去,不讓自己餓死、凍死,都有度過寒冬的方式,還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中,要多讓幼兒觀察一些事物,多了解一些科學(xué)知識(shí)。
動(dòng)物聯(lián)歡大班教案篇七
教學(xué)目標(biāo):
1、初步嘗試用牙刷玩色,體驗(yàn)色彩的`美感。
2、通過此游戲活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)快樂情緒。
教學(xué)重難點(diǎn):
嘗試在一定范圍內(nèi)用牙刷來回涂色。
教學(xué)過程:
一、引出課題。
1、以故事的形式吸引幼兒。
森林里正在舉行時(shí)裝聯(lián)歡會(huì),許多小動(dòng)物都穿著色彩繽紛的衣服,高高興興地去參加聯(lián)歡會(huì)。
2、出示一只沒毛的小動(dòng)物,問:“你為什么難過呀?”小動(dòng)物說:“身上沒毛,不漂亮了,怎么去?”
二、引導(dǎo)討論,教師示范。
1、教師提示有刷子,讓幼兒想想找個(gè)什么顏色給小動(dòng)物打扮?(幼兒自由發(fā)揮想象)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察,了解刷子怎么刷,一起試試看。
4、請(qǐng)?jiān)敢獾男∨笥言囋嚒?BR> 三、幼兒嘗試體驗(yàn)。
1、老師這兒還有許多沒毛的小動(dòng)物都想?yún)⒓勇?lián)歡會(huì),可他們的毛還來不及刷,請(qǐng)幼兒找喜歡的小動(dòng)物去幫忙刷毛。
2、幼兒邊刷邊說:“刷刷刷,刷刷刷,刷得亮又亮?!?BR> 3、提示:來回刷,拿拿牢,每根毛都刷干凈,喝點(diǎn)水,小動(dòng)物不回疼。
4、音樂時(shí)裝會(huì)開始,出示背景圖。
四、小動(dòng)物都來了,一起唱歌、跳舞。
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒處于主體地位,充分發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性,同時(shí)開拓了幼兒的想象力和語言表達(dá)能力,教師為幼兒提供了充足的活動(dòng)材料,幼兒能夠自由選擇,投入到自己喜歡的活動(dòng)中去,自由、輕松地活動(dòng),是身心得到了愉悅的發(fā)展,又達(dá)到了教育的目的。
動(dòng)物聯(lián)歡大班教案篇八
1.初步感知三段樂曲的不同風(fēng)格,區(qū)分音樂性質(zhì)的不同。
2.嘗試根據(jù)音樂變化表現(xiàn)不同動(dòng)物的動(dòng)作,體驗(yàn)和動(dòng)物朋友一起聯(lián)歡的快樂。
1.環(huán)境與材料準(zhǔn)備:“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”的多媒體課件、不同動(dòng)物的胸飾若干(同幼兒人數(shù))。
2.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解常見動(dòng)物的主要特征。
環(huán)節(jié)一:我喜歡的動(dòng)物朋友。
教師請(qǐng)幼兒介紹一個(gè)自己最喜歡的動(dòng)物朋友(可用動(dòng)作模仿自己喜歡的動(dòng)物),并說說喜歡的理由。
本環(huán)節(jié)旨在交流分享、引發(fā)興趣。首先通過介紹自己喜歡的動(dòng)物朋友,引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。接著引入“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”,通過提問,吸引幼兒的活動(dòng)興趣。
環(huán)節(jié)二:動(dòng)物朋友都來了。
一、感知第一段音樂(跳躍)。
1.欣賞音樂。
師:這段音樂聽上去感覺怎么樣?
幼:這段音樂很活潑、很歡快、有種想跳一跳的感覺……。
師:你們看,哪些動(dòng)物朋友來了?(小兔在跑步、袋鼠在跳遠(yuǎn)、小猴在蕩秋千、青蛙在跳水)。
2.結(jié)合媒體再欣賞一遍音樂。
3.幼兒自主表現(xiàn),模仿這些會(huì)跳的動(dòng)物。
二、感知第二段音樂(笨重)。
1.欣賞音樂。
小結(jié):這段音樂很像森林中一些很笨重的動(dòng)物在走路,發(fā)出很響的腳步聲,請(qǐng)你們跟著音樂學(xué)學(xué)它們的樣子。
2.音樂游戲:來到大森林(用鼓點(diǎn)暗示節(jié)奏)。
師:大森林里很好玩,但有時(shí)也會(huì)有危險(xiǎn),要是遇到危險(xiǎn),你們千萬不能發(fā)出太大的聲響哦!不過也不用太擔(dān)心,動(dòng)物朋友會(huì)保護(hù)我們的。
玩法:幼兒隨著鼓點(diǎn)聲有節(jié)奏地往前走,當(dāng)聽到連續(xù)的鼓點(diǎn)聲,幼兒馬上停下來,聽到音樂后則繼續(xù)游戲。
三、感知第三段音樂(輕柔)。
1.欣賞音樂。
師:想一想,在這么優(yōu)美的音樂聲中,哪些動(dòng)物朋友來了?
2.結(jié)合媒體再欣賞一遍音樂。
小結(jié):這些小動(dòng)物跳舞時(shí)都是輕輕的、柔柔的,就像這段音樂給我們的感覺一樣。
3.音樂游戲:翩翩起舞。
在音樂聲中,教師和幼兒一起模仿蝴蝶或小鳥翩翩起舞的樣子,鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮。教師在幼兒自由表現(xiàn)的過程中注意觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒之間不一樣的動(dòng)作,提升幼兒的肢體表現(xiàn)能力。
本環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的主體部分,旨在通過創(chuàng)設(shè)逼真的情境,引發(fā)幼兒的有意傾聽,激發(fā)其表達(dá)表現(xiàn)的欲望。生動(dòng)形象的多媒體課件能給幼兒身臨其境的美好感受,他們似乎也想要參加動(dòng)物們的這場(chǎng)聯(lián)歡會(huì),他們參與活動(dòng)的積極性被充分調(diào)動(dòng)了起來。通過多媒體欣賞、肢體模仿、音樂游戲等直接體驗(yàn)的方式,感知音樂風(fēng)格與動(dòng)物形象的匹配,提升幼兒的欣賞、肢體表現(xiàn)等能力。
本著由淺入深、由易到難的原則,對(duì)于活動(dòng)主體部分的三段音樂,其呈現(xiàn)的次序是:跳躍一笨重一輕柔。對(duì)于中班幼兒來說,音樂對(duì)比越明顯幼兒越容易感知,這樣更有利于幼兒聽辨能力的提高。
而在側(cè)重點(diǎn)的把握上,第一段音樂側(cè)重于熟悉旋律,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性;第二段音樂側(cè)重于節(jié)奏感知;第三段音樂側(cè)重于感知音樂風(fēng)格與肢體表達(dá)。不同的側(cè)重點(diǎn)讓本次活動(dòng)更有層次性,同時(shí),在欣賞音樂的過程中也加深了幼兒對(duì)動(dòng)物特征的了解。
一、完整欣賞三段樂曲。
師:你們?cè)趧?dòng)物聯(lián)歡會(huì)上遇到了哪些動(dòng)物朋友?先遇到了誰?又遇到了誰?(根據(jù)幼兒的答案,分別點(diǎn)擊多媒體課件,若幼兒答對(duì),則相應(yīng)的動(dòng)物就會(huì)出現(xiàn)。)。
二、音樂游戲:動(dòng)物朋友來聯(lián)歡。
多媒體課件呈現(xiàn)舞臺(tái)背景,幼兒自選動(dòng)物胸飾,分別代表不同的動(dòng)物朋友。
玩法:三段音樂分別代表不同的動(dòng)物朋友,教師隨機(jī)播放三段音樂。根據(jù)不同的音樂,相應(yīng)的小動(dòng)物站到舞臺(tái)上表演。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)通過營(yíng)造“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”的快樂氛圍,讓幼兒在角色扮演中鞏固對(duì)三段音樂的.感知,提升幼兒對(duì)樂曲的理解與表現(xiàn)能力。
動(dòng)物聯(lián)歡大班教案篇九
1、能主動(dòng)參與節(jié)目的排練和慶?;顒?dòng),迎接新年的到來。
2、感受新年聯(lián)歡會(huì)的歡快氣氛,體驗(yàn)節(jié)目演出的成功感。
1、教師與幼兒一起排練喜歡的節(jié)目,家長(zhǎng)和孩子排練好以家庭為主體的節(jié)目;教師也要排練好自己的節(jié)目。
2、提前做好聯(lián)歡會(huì)主持人的選拔準(zhǔn)備,場(chǎng)地及音樂準(zhǔn)備,感受慶新年的愉快氣氛。
3、教師為幼兒準(zhǔn)備好新年禮物、點(diǎn)心、水果等。
1、聯(lián)歡會(huì)的準(zhǔn)備工作。
(1)做好聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)地的準(zhǔn)備。
(2)幼兒邀請(qǐng)爸爸,媽媽進(jìn)入聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。
(3)教師為幼兒化妝。
2、家長(zhǎng)、幼兒、教師共聯(lián)歡。
(1)教師協(xié)助主持人主持節(jié)目,主持人向大家問好,介紹來賓及聯(lián)歡會(huì)內(nèi)容。
(2)幼兒表演節(jié)目。
舞蹈:快樂天使。
韻律操:歡天喜地。
(3)家長(zhǎng)與幼兒共同進(jìn)行親子游戲。
親子游戲:心心相印(游戲人數(shù)6組家庭)。
準(zhǔn)備:呼啦圈6個(gè)。
玩法:幼兒跳入自己前面的呼啦圈,然后將圈從腳下到頭上取出,再次放到前面跳入,再取出,以此類推直至終點(diǎn),在終點(diǎn)等候的家長(zhǎng)與幼兒一同鉆入圈中,一個(gè)在左邊,一個(gè)在右邊,用身體的力量撐住呼啦圈,不準(zhǔn)用手拿,跑至終點(diǎn),先到者獲勝。
親子游戲:模仿秀(游戲人數(shù)6組家庭)。
準(zhǔn)備:老師選出騎馬舞的視頻。
請(qǐng)6組家庭觀看“騎馬舞”的視頻(1分鐘),然后家長(zhǎng)孩子再進(jìn)行模仿,比一比誰模仿的`表情、動(dòng)作到位,而且最有創(chuàng)意。
親子游戲:小雞出殼(游戲人數(shù)6組家庭)。
準(zhǔn)備:大張的廢報(bào)紙若干,每張畫大雞蛋,分散放在地上。
玩法:讓孩子發(fā)令說:“預(yù)備——起!”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙,小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞,幼兒然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過,再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲,一只小雞孵成了??梢越又偎涸巽@,要是將報(bào)紙撕破了,就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。(4)教師表演節(jié)目。
教師和幼兒一起演唱《新年好》。
(1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛(wèi)生的清掃及物品歸放等。
(2)引導(dǎo)幼兒談話;談?wù)剠⒓勇?lián)歡會(huì)的感受。
請(qǐng)小朋友與家長(zhǎng)一起制作新年賀卡。
動(dòng)物聯(lián)歡大班教案篇十
1.初步了解紙立體造型的方法,學(xué)習(xí)用紙卷的形式制作立體造型的小動(dòng)物。
2.通過卷紙動(dòng)物的設(shè)計(jì)與制作,發(fā)展學(xué)生的立體造型能力、形象思維能力和動(dòng)手能力。
3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛心。
教學(xué)重點(diǎn):用基本的卷紙方法,設(shè)計(jì)制作具有立體效果的動(dòng)物形象。
教學(xué)難點(diǎn):能讓紙卷動(dòng)物站立起來,并表現(xiàn)出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。
(學(xué)生)雙面膠、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙。
(教師)多媒體課件、卷紙動(dòng)物范作。
一、導(dǎo)入。
師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一些卷紙做的動(dòng)物玩偶。(出示動(dòng)物范作)。
師:好不好看,有不有趣,想不想自己動(dòng)手做一個(gè)?那你們就要認(rèn)真聽,仔細(xì)看了。
師:做這些卷紙動(dòng)物前我們得先會(huì)卷紙,你們會(huì)卷紙嗎?你們會(huì)哪些卷紙的方法?(生動(dòng)手卷)。
1、(師拿一個(gè)學(xué)生卷的圓柱體)問:這是什么形狀?——圓柱體。
生1回答。
(師橫地放圓柱體)如果橫的放呢,可以變成什么動(dòng)物?
生2回答。
表揚(yáng):你們的想法太豐富了!
師:徐老師最喜歡企鵝了,它胖嘟嘟的好可愛,我就用這個(gè)圓柱體來做只企鵝吧!我用這個(gè)圓柱體做企鵝的身體,在卡紙上畫好肚子、眼睛、嘴、手和腳,然后剪下來貼在企鵝身上,看,可愛的企鵝做好了。
用這種方法我們還能做什么動(dòng)物?
剛才我們是用一個(gè)圓柱做的,我們也可以把多個(gè)圓柱拼起來做。
(課件出示孔雀圖片)。
師:這只孔雀身體的哪些部位可以用圓柱體卷紙來做。
用你們的方法看,做出來的企鵝多漂亮呀!
2、過渡:這個(gè)是圓柱體,那這個(gè)是什么形狀?(師拿一個(gè)圓錐)——圓錐體。
它可以做什么?(師橫的擺豎的擺)。
(欣賞圓錐動(dòng)物)。
3、這一條紙能卷嗎?(請(qǐng)學(xué)生示范圓圈式、螺旋式)。
你們覺得它像什么?
三、欣賞卷紙動(dòng)物。
過渡:我們學(xué)會(huì)了這么多卷紙的方法,我們還要會(huì)巧妙地把它們用在動(dòng)物身上。
1、卷紙公雞。
生回答。
(出示卷紙公雞)你們的方法都很好,看,這些公雞都活靈活現(xiàn)的。
2、小結(jié):只要我們積極動(dòng)腦,同樣一只動(dòng)物我們62個(gè)小朋友去做就能做出62種不同的樣子。
4、欣賞同齡人作品。
師:已經(jīng)有些聰明能干的小朋友做了幾只卷紙動(dòng)物了,我們?nèi)タ纯础?BR> (課件出示同齡人作品)。
(1)蛇:圓柱式卷紙連接。
(2)蝸牛:這只蝸牛用了什么卷紙方法做的?——圓圈式卷紙。
(3)貓。
(4)蜻蜓。
四、學(xué)生動(dòng)手制作。
師:看了這么多漂亮的作品,下面我們自己動(dòng)手來制作一個(gè)吧?同桌兩個(gè)小朋友合作完成一只卷紙小動(dòng)物。要求:
1、嘗試用各種不同的紙卷制作自己喜歡的小動(dòng)物;
2、制作的小動(dòng)物能夠站立起來;
3、大膽創(chuàng)作,與眾不同。
五、展示評(píng)價(jià)。
同學(xué)們,我們今天做了這么多的作品。哪位同學(xué)愿意把你的作品介紹給大家的?
師:他們說的真好,做的`也不錯(cuò)。我們其他同學(xué)也做了這么多的作品?;厝ズ竽阋部梢匀⒂^一下別人的作品,看看他們有什么地方值得我們學(xué)習(xí)的。
師:其實(shí),老師覺得,我們每個(gè)同學(xué)的作品做的都很有自己的特色。但我們剛才選出的幾件作品,的確有它的獨(dú)到之處。這四件作品,老師想發(fā)給們一個(gè)獎(jiǎng),什么獎(jiǎng)呢?叫“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”,請(qǐng)獲獎(jiǎng)的這幾組同學(xué)派個(gè)代表上來領(lǐng)獎(jiǎng)。大家掌聲祝賀!
六、拓展。
師:同學(xué)們,我們今天一起研究了卷紙動(dòng)物的造型方法,也變了好多的卷紙小動(dòng)物。我們還可以用卷紙?jiān)煨偷姆椒▉碜瞿男〇|西,來美化我們的生活,裝飾我們的環(huán)境呢。
動(dòng)物聯(lián)歡大班教案篇十一
1、讓幼兒了解各種小動(dòng)物喜歡吃的食物,并知道在動(dòng)物園里不能隨便喂小動(dòng)物食物。
2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
幻燈片課件。
一、帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)、游戲,為去動(dòng)物園郊游做準(zhǔn)備。
1、教師帶領(lǐng)幼兒一邊聽《去郊游》的音樂,一邊做動(dòng)作入場(chǎng)。
2、游戲:《洗車》。幼兒在教師的帶領(lǐng)下做相應(yīng)的動(dòng)作。
二、觀看動(dòng)物園里的小動(dòng)物。
1、教師和幼兒觀看小動(dòng)物,并引導(dǎo)幼兒了解小動(dòng)物喜歡吃的食物。
教師小結(jié):每一種動(dòng)物都有它自己喜歡吃的食物,都有自己的習(xí)性。
2、讓幼兒知道小動(dòng)物吃的食物都是由動(dòng)物園里的飼養(yǎng)員專門提供的。
三、觀看課件,看完后教師提問。
1、小猴子怎么樣了?
2、為什么會(huì)肚子疼呢?
3、這樣喂小動(dòng)物對(duì)不對(duì)?
4、隨便給小動(dòng)物喂食,小動(dòng)物會(huì)怎么樣?
四、學(xué)三字兒歌。
教師:我把剛才小朋友學(xué)的游園禮儀編成了一首三字兒歌,我們一起來學(xué)一學(xué)。
五、鞏固幼兒所學(xué)的游園禮儀。
出示四幅圖,讓幼兒觀察,判斷圖上的`小朋友做的對(duì)不對(duì),對(duì)的送他一個(gè)笑臉,錯(cuò)的送他一個(gè)哭臉。
六、結(jié)束活動(dòng)。
教師小結(jié)游園禮儀不隨便喂小動(dòng)物。帶領(lǐng)幼兒聽音樂離開活動(dòng)室。
孩子的成長(zhǎng)離不開家庭,規(guī)則意識(shí)首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。讓家長(zhǎng)懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的重要性,掌握方法,家園一致,從而達(dá)到事半功倍的教育效果。規(guī)則意識(shí)的形成,不是一朝一夕的,它需要長(zhǎng)期、復(fù)的引導(dǎo),只要我們能持之以恒,一定能使幼兒將各種規(guī)則,化為心中自主的、自覺的、習(xí)慣性的良好行為,使我們的孩子,將來順利地融入社會(huì)。
動(dòng)物聯(lián)歡大班教案篇十二
孩子們是天生的探索家,他們好奇、好問,對(duì)于其生活的周圍環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣,尤其是動(dòng)物世界。可愛的小貓、機(jī)靈的小狗,憨厚的烏龜……在活動(dòng)眼中都是非常的可愛,是他們童話世界中的人物,也是孩子們天真的世界中的一部分。他們有一定的生活經(jīng)驗(yàn),飼養(yǎng)過小動(dòng)物。為他們換水、喂食,忙得不亦樂乎;每當(dāng)有孩子去動(dòng)物園,他們總會(huì)帶來一些動(dòng)物照片,孩子們都爭(zhēng)先恐后地去看,聽著那孩子繪聲繪色地講述。
孩子們對(duì)動(dòng)物充滿了好奇。當(dāng)操場(chǎng)上飛來一只小鳥、蝴蝶,就會(huì)立刻吸引孩子們的注意?!皠?dòng)物的家在哪里”、“動(dòng)物是怎樣睡覺的”、“動(dòng)物的尾巴有什么用”等等都是他們感興趣的。所以他們渴望了解接觸動(dòng)物,渴望進(jìn)入那奇妙的動(dòng)物世界。在《動(dòng)物世界》這一主題中,我們安排了許多孩子感興趣的內(nèi)容,讓孩子觀察和探索了解自然界里各種千奇百怪的動(dòng)物,滿足孩子日益增長(zhǎng)的好奇心。通過這次主題帶領(lǐng)孩子們一起去探索動(dòng)物的生活習(xí)性、生活習(xí)慣,萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物的感情,初步認(rèn)識(shí)人類與動(dòng)物共存共榮,為愛護(hù)動(dòng)物,保護(hù)他們生存的環(huán)境做一些力所能及的事。
1、認(rèn)識(shí)一些常見的動(dòng)物,了解他們的主要特征、生活習(xí)性,初步感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的關(guān)系。
2、能用語言、美工等多種方式表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí),激發(fā)孩子的各種表現(xiàn)能力。
3、對(duì)動(dòng)物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇,體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂趣。
4、體驗(yàn)動(dòng)物是人類的朋友,懂得保護(hù)動(dòng)物、善待動(dòng)物,知道保護(hù)生態(tài)的重要。
5、學(xué)習(xí)收集資料的方法,樂于發(fā)現(xiàn)問題,提出問題并尋求答案。
語言:詩歌《我想》、《動(dòng)物服務(wù)中心》、《小烏龜海底探險(xiǎn)》、
科學(xué):《尾巴的秘密》、《動(dòng)物怎樣生寶寶》、《小動(dòng)物的家》、《動(dòng)物怎樣過冬》、
社會(huì):《小熊請(qǐng)客》、《地球招聘清潔工》、《去救小動(dòng)物》。
健康:《小豬胖胖鉆山洞》、《小猴學(xué)樣》。
1、課程網(wǎng)絡(luò)樹,讓家長(zhǎng)們了解孩子的活動(dòng)情況。
2、收集常見的動(dòng)物xxx片,創(chuàng)設(shè)水族館、昆蟲館等,分門別類的展示在主題墻上,讓孩子認(rèn)一認(rèn)、說一說。
3、展示一些動(dòng)物的特殊本領(lǐng)和神奇的現(xiàn)象,激發(fā)孩子探索動(dòng)物的欲望,體驗(yàn)其中的.樂趣。
4、運(yùn)用多種形式介紹保護(hù)動(dòng)物的方法,讓孩子懂得保護(hù)動(dòng)物,保護(hù)它們的家。
5、展示用廢舊材料自制的小動(dòng)物,創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園。
1、家長(zhǎng)帶著孩子一起收集各種關(guān)于動(dòng)物的xxx片、資料和書籍,和孩子一起閱讀關(guān)于動(dòng)物的故事,豐富幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
2、家長(zhǎng)可帶孩子到鄉(xiāng)村、到動(dòng)物園、水族館等逛逛,認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣。
3、家中飼養(yǎng)小動(dòng)物(魚、小兔、鳥等),讓孩子學(xué)習(xí)觀察、照顧,激發(fā)熱愛小動(dòng)物的情感。
1、美工區(qū):提供紙、蠟筆、橡皮泥、塑料瓶、蛋糕盒等材料通過畫一畫、捏一捏、做一做來展示“可愛的動(dòng)物”。
2、語言區(qū):投放與動(dòng)物有關(guān)的各種書籍,讓孩子看一看、講一講,提高語言表達(dá)能力,激發(fā)喜愛動(dòng)物之情。
3、自然角:飼養(yǎng)一些小動(dòng)物如蝌蚪、兔子、刺猬、金魚等,讓孩子學(xué)習(xí)照顧和記錄。
4、建筑區(qū):用廢舊材料制作動(dòng)物,用積木搭動(dòng)物,創(chuàng)建一個(gè)動(dòng)物園、水族館等。
5、表演區(qū):投放各種動(dòng)物頭飾、胸飾、手偶、音樂等進(jìn)行表演活動(dòng)。
6、益智區(qū):提供各種動(dòng)物xxx片進(jìn)行分類、排序,學(xué)習(xí)記錄。
動(dòng)物聯(lián)歡大班教案篇十三
1、以舊帶新,讓學(xué)生體會(huì)“倍”的意義。
2、讓學(xué)生在具體活動(dòng)中感知,發(fā)展分析和解決除法問題的能力。
讓學(xué)生體會(huì)“倍”的意義。
圖表,多媒體。
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們,今天我們課堂上飛來了一只可愛的小鳥。(出示小鳥圖片)它聽說我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是計(jì)算的小能手,決定在我們班舉行一次搶答賽,愿意參加的舉手。(多媒體出示十道除法口算題,并說出其中兩道除法題的含義。)。
二、升華興趣,導(dǎo)入新授。
出示主題圖。
2、你所喜歡的小動(dòng)物有幾只呢?你自己來數(shù)一數(shù)。老師這里給你準(zhǔn)備了小圓片,一個(gè)小圓片代表一只小動(dòng)物。請(qǐng)你下來把動(dòng)物有多少只貼出來,好嗎?(貼出圖表,讓學(xué)生下來貼動(dòng)物的只數(shù)。)。
3、指出鴨子和猴子。
師:猴子有幾只?鴨子呢?
6里面有幾個(gè)3?(學(xué)生回答的同時(shí),用彩筆圈出。)。
怎樣列算式呢?生一起說:6÷3=2。
師:6里面有兩個(gè)3,我們就說是3的兩倍,也就是說鴨子的只數(shù)是猴子的兩倍。
集體說一遍,找一生重復(fù)一遍,同位互相說一遍。
4、師:我還想知道小雞的'只數(shù)是松鼠的幾倍?你該怎么想?怎樣列算式?生列出算式,說明理由。
5、師:看著版圖,你還能說出誰是誰的幾倍?下面小組來合作學(xué)習(xí),列出算式,組長(zhǎng)記錄好,然后小組交流,其它小組可補(bǔ)充。
6、課中休息。
看來還是小組集體的力量大,看,你們又想出了這么多的算式。剛才同學(xué)們的表現(xiàn)很出色,下面我們來輕松一下,唱一首英語歌。
三、鞏固拓展。
剛才小鳥看了你們的出色表現(xiàn),很高興,所以給你們帶來了幾件小禮物,想拆開看看嗎?
(出示練習(xí)題)采用集體和個(gè)體,集體糾正等方式完成練習(xí)。
四、談收獲。
五、課后延伸。
同學(xué)們的收獲真不少,那么老師再為你布置一個(gè)課后作業(yè):回家觀察家中的物品,利用今天學(xué)習(xí)的知識(shí),看一下你能提出哪些除法問題。
動(dòng)物聯(lián)歡大班教案篇十四
1、能夠運(yùn)用剪貼xxx形的方法大膽設(shè)計(jì)可愛的動(dòng)物頭像。
2、體驗(yàn)在塑料袋上制作頭像的樂趣。
1、保鮮袋若干。
2、剪刀、即時(shí)貼。
4、制作好的范例。
1、重點(diǎn):大膽設(shè)計(jì)和制作動(dòng)物形象。
2、難點(diǎn):各種xxx形的組合和剪貼。
一、猜謎語,引入活動(dòng)。
師:今天,我想給你們猜一個(gè)謎語。教師念謎面:看不見它,摸不著它,伸出舌頭舔一舔,怎么也嘗不到它,你知道它是啥?(幼兒猜測(cè))(空氣)。
師出示保鮮袋,提問:誰知道這是什么?現(xiàn)在老師要把空氣裝在袋子里。
教師示范裝空氣的方法:將保鮮袋打開來,在空氣中左右晃動(dòng),當(dāng)保鮮袋鼓起來之后就把袋口握住,然后再用毛線在袋口上繞幾圈,再打結(jié)。如果一個(gè)人不能打結(jié),可以請(qǐng)其他小朋友幫忙。
二、觀察范例。
出示制作好的動(dòng)物頭像范例,師:看看保鮮袋現(xiàn)在變成成么了?(小貓、小熊)。
師:你們喜歡這兩個(gè)小動(dòng)物嗎?
師:誰知道這兩個(gè)小動(dòng)物是怎么做出來的?(請(qǐng)幼兒在觀察范例的基礎(chǔ)上說一說自己的想法)。
幼兒講述后,教師小結(jié)制作的方法:用剪刀把即使貼剪成自己喜歡的'形狀,然后再按照一定的順序粘貼在袋子上。
三、我喜歡的動(dòng)物。
師:老師收集了一些可愛的小動(dòng)物的xxx片,你們一起來看一看。
教師在電視機(jī)中播放動(dòng)物的xxx片,引導(dǎo)幼兒觀察不同動(dòng)物的特征。
師:你想做什么小動(dòng)物呢?(幼兒說說自己的想法)。
四、交代制作要求。
師:老師給你們準(zhǔn)備了很多材料,在籃子里有各種顏色的即使貼,你們可以選擇自己喜歡的顏色來制作小動(dòng)物。注意:制作之前,一定要先在保鮮袋中裝入空氣,并且要把袋口扎緊,防止空氣漏掉。
五、幼兒制作小動(dòng)物。
鼓勵(lì)幼兒大膽制作可愛的動(dòng)物,教師巡回指導(dǎo)幼兒的制作過程。幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題。建議幼兒剪出各種不同的形狀來作為小動(dòng)物頭像的某一部分。先制作好的幼兒可以再制作一個(gè),滿足幼兒制作的愿望。
六、展示、評(píng)價(jià)。
請(qǐng)先完成的幼兒說一說自己是怎么做的。師:為什么有的小朋友速度快、有的慢?(讓幼兒明白在制作手工的時(shí)候要抓緊時(shí)間)。
請(qǐng)幼兒介紹自己制作的動(dòng)物名稱和制作的方法和過程。
將幼兒制作的小動(dòng)物布置在主題墻中,讓幼兒欣賞。
動(dòng)物聯(lián)歡大班教案篇十五
在我們開展的《認(rèn)識(shí)解放軍》的活動(dòng)中,幼兒對(duì)解放軍的不同顏色的衣服感興趣,從而了解三軍衣服的特點(diǎn)同時(shí)也了解到衣服具有保護(hù)的作用。幼兒對(duì)動(dòng)物怎樣保護(hù)自己很感興趣,動(dòng)物在大自然中只靠一身皮毛,它們靠什么來保護(hù)自己的生命?于是我和孩子們一起開展了有關(guān)《動(dòng)物怎樣保護(hù)自己》的主題活動(dòng)。
問題板塊
主題墻飾
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源利用
1、 知道動(dòng)物為了生存,保護(hù)自己,有各種不同的辦法。
2、 萌發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物,保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
3、 鼓勵(lì)幼兒用不同的方法進(jìn)行交流自己。
1、 動(dòng)物怎樣保護(hù)自己?
2、 它們用什么方法保護(hù)自己?
3、 它們沒有多余的皮毛,怎樣換?
4、 它們是不是碰見兇猛的動(dòng)物就逃跑呢?
:動(dòng)物怎樣保護(hù)自己。
:家長(zhǎng)提供的有關(guān)動(dòng)物保護(hù)自己的知識(shí)。
:有關(guān)動(dòng)物知識(shí)的介紹。
:有關(guān)動(dòng)物保護(hù)自己的書,有關(guān)動(dòng)物方面的書。
:報(bào)紙,吸管,大塊電光紙,膠條,剪刀,皺紋紙。
:孩子做好的道具,斑馬的紙服裝,小花,樹枝。
1、 向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)的目的及家長(zhǎng)需要配合的方面。
2、 請(qǐng)家長(zhǎng)將自己有的資料或知識(shí)講給孩子們聽。
請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子上動(dòng)物園,了解動(dòng)物知識(shí)。
動(dòng)物聯(lián)歡大班教案篇十六
《我愛我的小動(dòng)物》可以讓幼兒知道動(dòng)物的叫聲,了解哪些動(dòng)物叫的好聽,哪些動(dòng)物叫的不好聽,要學(xué)習(xí)不大不小,不快不慢的說話。同時(shí)還可以教育幼兒愛護(hù)動(dòng)物,因?yàn)閯?dòng)物是人類的朋友。以唱歌的形式來鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。
通過學(xué)習(xí)這首歌曲,幼兒更加了解了動(dòng)物的叫聲,同時(shí)教育幼兒要愛護(hù)動(dòng)物,知道動(dòng)物是人類的朋友。歌曲中的動(dòng)物都是幼兒常見的動(dòng)物,所以學(xué)起來更容易一些。
1、讓幼兒知道動(dòng)物是我們的朋友,要愛護(hù)它們。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)唱歌——《我愛我的小動(dòng)物》
動(dòng)物的頭飾,磁帶《我愛我的小動(dòng)物》。
1、課題導(dǎo)入:教師:“寶貝們,今天老師告訴你們一個(gè)好消息,有幾個(gè)小動(dòng)物要來我們班做客,想不想知道它們是誰呀?讓我們歡迎它們進(jìn)來,好不好?”幼兒:“好!”(鼓掌歡迎)
教師總結(jié):幼兒聽到有小客人要來,都在猜想會(huì)是誰呢?所以興趣高。
2、帶有動(dòng)物頭飾的幼兒排隊(duì)進(jìn)來。
教師:“寶貝們,你們看是什么動(dòng)物來了?”
幼兒:“小狗”“小雞”“小青蛙”“小貓”。
教師:“寶貝兒,你們知道這些小動(dòng)物來干嘛嗎?”
幼兒:“不知道”
教師:“那讓老師問問他們,好不好?”
教師總結(jié):以問的形式來讓幼兒猜想,引起幼兒對(duì)小動(dòng)物的興趣。
教師低頭問帶動(dòng)物頭飾的小朋友。
教師:“奧!原來這些小動(dòng)物是來唱歌比賽的。他們想讓老師跟小朋友當(dāng)評(píng)委?,F(xiàn)在讓他們開始唱歌吧,小朋友聽聽誰唱的最好,我們就讓誰當(dāng)冠軍,好不好?”幼兒:“好!”
教師總結(jié):讓幼兒當(dāng)評(píng)委可以集中幼兒的精力,認(rèn)真聽。
3、教師先讓帶小狗頭飾的幼兒唱,依次類推。
小狗:“汪汪汪”
小雞:“嘰嘰嘰”
小青蛙:“呱呱呱”
小貓:“喵喵喵”
教師:“寶貝們,小狗的聲音太大了,小雞的聲音又太小了,小青蛙的聲音太響了,而且還不太快,小貓的聲音不大不小,不快不慢,最好聽了,所以今天唱歌的冠軍是小貓對(duì)不對(duì)?”
幼兒“對(duì)!”
教師總結(jié):讓幼兒知道小動(dòng)物的叫聲,知道哪個(gè)動(dòng)物叫的最好聽,要學(xué)習(xí)小聲說話,不能大吵大鬧。
動(dòng)物聯(lián)歡大班教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受新年的愉快氣氛,愿意同朋友、家人分享快樂。
2、培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。
3、知道新的一年來到了,自己應(yīng)該有更大的進(jìn)步。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)書,請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)。
2、布置新年聯(lián)歡會(huì)場(chǎng),幼兒準(zhǔn)備好表演節(jié)目和制作送給小朋友的禮物。
活動(dòng)過程:
2、師幼共同表演集體節(jié)目《新年好》。
3、幼兒表演迎新年的節(jié)目。
4、幼兒與家長(zhǎng)一起做游戲。
5、小朋友互贈(zèng)自己制作的'禮物,說一句祝福的話。
6、放音樂表演集體舞;請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞幼兒作品。
7、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒大膽表演的能力,感受新年的愉快氛圍。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起探討。
動(dòng)物聯(lián)歡大班教案篇十八
教學(xué)目標(biāo):(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、目標(biāo))。
1、主動(dòng)參與,積極策劃,遇到問題自己解決,學(xué)會(huì)合作。
2、能夠嘗試一物多用,具有一定的創(chuàng)造力、實(shí)踐能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生勇于自我表現(xiàn)的。
學(xué)情分析:
在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,邀請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)生一起參加新年慶?;顒?dòng),并借助這一平臺(tái),凸顯學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),介紹自己的成長(zhǎng)過程,確定自己今后的學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)。
教學(xué)用具:多媒體。
教學(xué)方式:活動(dòng)化教學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn):嘗試一物多用。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生勇于自我表現(xiàn)的。
教學(xué)關(guān)鍵:主動(dòng)參與,積極策劃,遇到問題自己解決,學(xué)會(huì)合作。
教學(xué)程序:
一、創(chuàng)設(shè)情境。
1、播放人們歡度新年的錄像。
2、錄像中歡聲笑語的人們?cè)谧鍪裁矗?BR> 3、簡(jiǎn)介慶祝元旦。
4、同學(xué)們喜歡參加聯(lián)歡會(huì)嗎?說說你心目中的聯(lián)歡會(huì)。
5、啟發(fā)學(xué)生說說怎樣過新年。
6、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)、興趣及活動(dòng)內(nèi)容來分工合作。
你家是怎樣過新年的?
二、新年活動(dòng)內(nèi)容。
2、成長(zhǎng)展示臺(tái)。
4、為您露一手,展示學(xué)生的愛好、特長(zhǎng)。
5、親情對(duì)對(duì)碰,互贈(zèng)自制的賀年卡、小禮物及新年祝福。
6、唱一首歌,師生一同表演節(jié)目。
7、合影留念。
才藝大比拼。
家庭作業(yè):
制定今后的學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)。
動(dòng)物聯(lián)歡大班教案篇一
1、通過欣賞石頭畫激發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的欲望。
2、嘗試依據(jù)石頭的造型特點(diǎn)進(jìn)行動(dòng)物畫的想像,并結(jié)合多種材料進(jìn)行繪制,體驗(yàn)想像的樂趣。
各種形狀的石頭,油畫棒,亮片,毛線,剪刀,固體膠,范例
一 通過觀察范例初步了解石頭畫的特點(diǎn)
1、出示范例一小狗
師:今天王老師帶來了一些我很喜歡的畫,請(qǐng)你們一起來欣賞。
教師出示一副小狗畫像
教師提問一:你們知道這是誰畫的嗎?
教師提問二:你們發(fā)現(xiàn)這是畫在什么材料上的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察作畫材料。)
重點(diǎn)提問:以前你們畫畫都是畫在哪的呢?
(重點(diǎn)引導(dǎo):引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。)
教師提問三:為什么王老師會(huì)把畫畫在石頭上呢?(用闡述故事的形式將作畫過程和想像進(jìn)行解析。)
師:這塊石頭的每個(gè)地方都利用到了,而且這幅畫最巧妙的地方就是我把這塊石頭上兩塊突出來的地方變成了小狗的耳朵。
2、出示范例二兔子
師:接下來,請(qǐng)你們欣賞我的第二幅石頭畫作品。(教師出示范例二兔子)
教師出示石頭背面請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么小動(dòng)物?
教師提問:請(qǐng)你猜一猜這塊石頭上畫的會(huì)是什么小動(dòng)物?為什么?
重點(diǎn)提問一:這塊石頭上畫了什么?像不像?為什么?
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒觀察畫面,根據(jù)石頭的形狀并結(jié)合小狗的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。
師:這塊石頭像一只臥著的小白兔。石頭上的每個(gè)部位都能變成兔子身體的一部分。我覺得這幅畫最巧妙的地方就是將石頭上一點(diǎn)點(diǎn)突起部位加了一筆,把它變成了小白兔的耳朵。
3、出示范例三狐貍
出示石頭背面請(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物
重點(diǎn)提問一:我在這塊石頭上又畫了什么?像不像?為什么?
重點(diǎn)提問二:狐貍的耳朵在哪里?嘴巴又在哪里呢?
重點(diǎn)提問二:我這幅畫所用的材料與剛才的兩幅有什么不同?
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒通過觀察對(duì)“狐貍”進(jìn)行形狀和繪畫材料上的分析。
師:我畫的石頭畫你們一下就都看出來了,說明我畫得很像。
小結(jié):原來石頭上也能畫畫,我們可以根據(jù)不同形狀的石頭畫上不同的動(dòng)物。
二 根據(jù)形狀各異的石頭進(jìn)行想象并自主繪畫
重點(diǎn)提問:今天我還收集來了一些有趣的石頭,讓我們一起來看看他們像什么形狀?可以在上面畫上什么動(dòng)物。
(教師逐一出示各種形狀的石頭,引導(dǎo)幼兒從石頭的外形特征上進(jìn)行想象)
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
小結(jié):原來每塊石頭只要仔細(xì)看一看,想一想,我相信你們也一定能把它們變成動(dòng)物畫。
三 幼兒繪制石頭動(dòng)物畫
教師介紹材料。
重點(diǎn)指導(dǎo)制作過程:
1、挑選好一塊自己喜歡的石頭后用記號(hào)筆畫上輪廓。
2、用油畫棒涂上顏色。
3、如果覺得還不夠象可以使用一些材料進(jìn)行裝飾。
幼兒自由繪制,教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭的形狀特點(diǎn)進(jìn)行作畫,并鼓勵(lì)他們利用材料進(jìn)行制作。
三 互相交流各自的作品
1、將幼兒的作品陳列在前面。
(教師提醒幼兒臟手捏成拳。)
2、猜一猜:畫的是什么小動(dòng)物?你的作品最巧妙的地方在哪里?
小結(jié):原來石頭可以變成那么多有趣的小動(dòng)物,下次讓我們一起來變變看別的東西。
動(dòng)物聯(lián)歡大班教案篇二
1、通過游戲的形式,復(fù)習(xí)一些小動(dòng)物的名稱和動(dòng)物食物的名稱。
2、在玩游戲的快樂中逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)早期閱讀的興趣。
1、事先帶孩子去看過上海動(dòng)物園來丹陽的表演。
2、和幼兒人數(shù)相等的寫有動(dòng)物名字的字卡掛飾和食物字卡。
3、每個(gè)幼兒椅子上貼有不同動(dòng)物的頭飾。
4、表演的節(jié)目的名稱字條。(選小朋友已會(huì)表演的節(jié)目)。
1、上次我們?nèi)ンw育場(chǎng)看動(dòng)物聯(lián)歡會(huì),高興嗎?你都看到哪些動(dòng)物表演了?
(幼兒回答,老師出示相應(yīng)的字卡進(jìn)行復(fù)習(xí)。)。
老師做小兔主持人,小朋友隨便選一個(gè)掛飾,你喜歡什么動(dòng)物就選哪個(gè)動(dòng)物,好嗎?
3、小動(dòng)物掛飾選好之后,請(qǐng)幼兒對(duì)照椅子上的動(dòng)物頭飾入座。
4、小兔主持人宣布聯(lián)歡會(huì)開始,第一個(gè)節(jié)目是什么呢?
(老師出示節(jié)目單,如:歌曲《一只哈巴狗》,掛著“狗”字卡掛飾的小朋友一起上來表演。依次類推,其他小動(dòng)物表演。)。
6、請(qǐng)小動(dòng)物自己找自己喜歡吃的食物。
7、一樣一樣動(dòng)物按次序來,找好以后,請(qǐng)其他小動(dòng)物看看,找得對(duì)不對(duì)?
8、找到食物的小動(dòng)物慢慢品嘗自己的食物吧。
動(dòng)物聯(lián)歡大班教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的責(zé)任意識(shí)。
2、綜合運(yùn)用粘貼、連接等美工技能,立體地表現(xiàn)動(dòng)物地特征。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已學(xué)會(huì)粘貼、連接等美工技能。
2、紙、剪刀、膠水、卷紙筒等美工工具。
活動(dòng)過程:
1、出示孤獨(dú)的小鹿,引出主題。
忽忽國(guó)新建了一座動(dòng)物保護(hù)區(qū),可是只有一只小鹿再那兒,他非常孤獨(dú),小朋友幫他想個(gè)辦法吧。
2、幼兒討論并商量出一個(gè)解決問題的辦法。
3、教師介紹制做動(dòng)物的方法和要點(diǎn)。
4、幼兒操作。
(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何使用連接的'方法。
(2)對(duì)能力強(qiáng)的幼兒,教師可以要求他們利用輔助材料,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,制作出與別人不一樣的動(dòng)物。對(duì)能力弱的幼兒,教師應(yīng)鼓勵(lì)并幫助他們利用連接的方法制作動(dòng)物。
5、作品展示。
(1)請(qǐng)幼兒將制作的動(dòng)物放進(jìn)事先搭建好的動(dòng)物保護(hù)區(qū)中,讓幼兒充分體會(huì)成功的喜悅。
(2)參觀動(dòng)物保護(hù)區(qū),幼兒共同評(píng)價(jià)制作作品。
活動(dòng)結(jié)束:
家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)物園。
活動(dòng)反思。
常言道:拳不離手曲不離口,才能不荒廢技藝和專業(yè)。然而,在我后又重拾生疏已久的美術(shù)教學(xué)活動(dòng),讓我有一種擔(dān)憂和壓力,又有一種期待和挑戰(zhàn)。擔(dān)憂的是,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、常規(guī)養(yǎng)成是否好,壓力卻是,我的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是否符合幼兒年齡特點(diǎn)?而期待的是,又能和孩子們一道折折、畫畫,體驗(yàn)、享受、欣賞孩子們的教學(xué)成果了,說到挑戰(zhàn),卻是對(duì)我教育教學(xué)能力和駕馭課堂能力的檢驗(yàn)。我喜歡這樣的挑戰(zhàn),因?yàn)?,人生就是在不斷的挑?zhàn)中完善自我的。
動(dòng)物聯(lián)歡大班教案篇四
夏日的一個(gè)下午,天氣悶熱,我和孩子們?cè)诓莸厣贤嫠?。這時(shí)飛來了一些蜻蜓,孩子們特別興奮,你追我趕地和蜻蜓嬉戲,“老師,你看蜻蜓和直升飛機(jī)很像???”“它一會(huì)兒飛得高、一會(huì)兒飛得低,真的很像啊!”“我爸爸說,科學(xué)家就是研究蜻蜓的復(fù)眼發(fā)明了照相機(jī),”……一時(shí)間孩子們對(duì)蜻蜓的仿生現(xiàn)象產(chǎn)生了極大的好奇。于是大家圍坐在草地上,談?wù)撈鹱约簩?duì)仿生的了解,袋鼠媽媽的口袋、枯葉蝶和迷彩服、蜘蛛網(wǎng)、螃蟹的大鉗子、螢火蟲、孔雀舞……大家各抒己見氣氛十分活躍。
大班幼兒善于觀察、探索的欲望比較強(qiáng)烈,孩子們都具有“泛靈性”,因此對(duì)動(dòng)物的關(guān)注和好奇就成了幼兒普遍且持久的探索主題,孩子們更加渴望了解動(dòng)物世界的奧秘,以及動(dòng)物與人類的關(guān)系。于是我們以“我向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)”這一主題開展綜合活動(dòng),和孩子們共同感知、認(rèn)識(shí)生活中仿生現(xiàn)象,了解人類可以從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā),進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造,感受“仿生”給人類生活帶來的方便和精彩,讓孩子們盡情地幻想,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和向往。
1.從多元的角度和幼兒共同尋找生活中仿生的現(xiàn)象,了解仿生技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用。
2.引導(dǎo)幼兒參與各種仿生活動(dòng),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力,發(fā)揮他們的想象能力和思維能力。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己仿生的體會(huì),互相欣賞,共同感受仿生帶來的方便,和孩子們一起認(rèn)識(shí)和感受生活,盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。
超級(jí)吸盤
建筑物
迷彩服裝
口技表演
動(dòng)物家具
我向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)孔雀舞仿生藝術(shù)芭蕾舞飛行類動(dòng)物
陸地動(dòng)物尋找仿生袋鼠蜜蜂螃蟹
水中動(dòng)物魚企鵝螢火蟲夢(mèng)幻仿生
蜘蛛俠
電子鼻五彩服枯葉蝶
鯊魚斑馬蜘蛛
青蛙五禽戲鳥
動(dòng)物聯(lián)歡大班教案篇五
1.在觀察認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫各角色。
2.通過觀察、講解示范幫助幼兒進(jìn)一步掌握《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》各角的特征。
3.作畫時(shí)保持畫面整潔,不亂涂亂畫。
范畫、繪畫紙和油畫棒。
那么今天我們就來用靈巧的小手畫一畫他們好不好?
1.出示圖片幫助幼兒觀察各角色外形輪廓。
師:“這是誰?
它們是怎么樣的?
我們一起來觀察他的外形特征并說一說?
2.學(xué)畫蛤蟆爺爺和小蛤蟆的形象。
(1)觀察范畫,教師邊講解邊示范。
師:請(qǐng)一個(gè)小朋友來說說蛤蟆爺爺和蛤蟆長(zhǎng)什么樣呢?(鼓鼓的眼睛,四肢很長(zhǎng),蛤蟆爺爺帶眼睛,小蛤蟆個(gè)子?。?。
饑餓的.蛇它的外形特征呢?它的身子長(zhǎng)不長(zhǎng)?舌頭是怎樣的?
大鱷龜身體跟別的小動(dòng)物有什么不同呢?(身上背著一個(gè)大貝殼、嘴巴很大)。
兇狠的怪獸來了,怪獸身上全都是什么呀?瞧,他的手和腳丫長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的指甲,可兇猛了。
(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:下面請(qǐng)小朋友分組操作,仔細(xì)觀察后在進(jìn)行繪畫,注意不同動(dòng)物身上的顏色都不一樣哦。
師集體評(píng)價(jià)誰畫得好,好在哪里。
動(dòng)物聯(lián)歡大班教案篇六
說教材動(dòng)物是孩子們樂于觀察的對(duì)象,各種動(dòng)物的不同外形特征,生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了,人們穿上了厚厚的冬裝,動(dòng)物們不怕冷嗎?它們是怎樣過冬的呢?在進(jìn)行主題活動(dòng)《動(dòng)物,我們的朋友》過程中,幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以"動(dòng)物過冬"為切入?yún)?,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的探索欲望,加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。 大班幼兒對(duì)動(dòng)物的特征、生活習(xí)性等已積累了一定的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)大班幼兒發(fā)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn),我確定了以下活動(dòng)目標(biāo):
1、 了解動(dòng)物不同于人類的過冬方式,理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。
2、 激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣、滿足其好奇心,加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。
根據(jù)《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒教育已有經(jīng)驗(yàn)水平,我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)是"讓幼兒了解動(dòng)物的過冬方式以及理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系"。
我利用多媒體教學(xué)及啟發(fā)性提問,讓幼兒主動(dòng)探究,從而將抽象的科學(xué)知識(shí)變得通俗易懂,使活動(dòng)的難點(diǎn)得以有效的突破。
結(jié)合本次活動(dòng)目標(biāo),我做了以下準(zhǔn)備:
1、 幼兒已有過冬的經(jīng)驗(yàn)。
2、 和家長(zhǎng)一起收集動(dòng)物過冬的圖書、資料。
3、 動(dòng)物過冬的課件。
4、 操作卡四張,動(dòng)物圖片若干,自制拼圖四份。
教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此,本次活動(dòng),我采用了電教法、討論法、觀察法、啟發(fā)提問法等,這些方法的應(yīng)用,克服了教師傳統(tǒng)的說教形式,充分尊重幼兒,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性,讓幼兒在快樂中習(xí)得經(jīng)驗(yàn),同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的觀察力和樂于探索的習(xí)慣。
2、出示課件,讓幼兒自主學(xué)習(xí),滿足其好奇心和求知欲。提問:里面介紹了哪些動(dòng)物?幼兒回答后點(diǎn)出課件。提問:它們是怎樣過冬的?幼兒根據(jù)課件內(nèi)容回答并對(duì)其相應(yīng)的過冬方式進(jìn)行歸類。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲(chǔ)存糧食躲藏在洞里過冬的。幼兒思維離不開具體的事物形象,借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢(shì),直觀形象的幫助了幼兒了解動(dòng)物的過冬方式,激發(fā)了幼兒探索動(dòng)物生活的興趣,從而也了解了動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。
3、幼兒再次通過課件加深對(duì)動(dòng)物過冬方式的理解后,出示操作卡讓幼兒說出其對(duì)應(yīng)過冬方式的動(dòng)物。正如新《綱要》所指出:"語言教育應(yīng)該滲透在所有的活動(dòng)中"。本環(huán)節(jié)通過操作卡的出現(xiàn),不僅能調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性,而且加深對(duì)動(dòng)物不同過冬方式的了解,進(jìn)一步明確了教育目標(biāo)。
我也來當(dāng)小動(dòng)物
1、 學(xué)一學(xué):教師出示操作卡,幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)其過冬的方式。
2、 幼兒手持動(dòng)物圖片,找到動(dòng)物過冬方式相似的伙伴后,送他們到過冬的地方。
這樣的游戲,不但符合幼兒的年齡特點(diǎn),也體現(xiàn)了幼兒合作的精神,而且進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。
1、益智游戲《拼圖》:幼兒自由結(jié)伴拼出動(dòng)物圖片后,送其到相應(yīng)的過冬地方,通過這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。
2、在圖書角投放動(dòng)物過冬的圖書,供幼兒查閱,提高幼兒教育的閱讀能力。
這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式,其實(shí)動(dòng)物也很聰明,為了能生活下去,不讓自己餓死、凍死,都有度過寒冬的方式,還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中,要多讓幼兒觀察一些事物,多了解一些科學(xué)知識(shí)。
動(dòng)物聯(lián)歡大班教案篇七
教學(xué)目標(biāo):
1、初步嘗試用牙刷玩色,體驗(yàn)色彩的`美感。
2、通過此游戲活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)快樂情緒。
教學(xué)重難點(diǎn):
嘗試在一定范圍內(nèi)用牙刷來回涂色。
教學(xué)過程:
一、引出課題。
1、以故事的形式吸引幼兒。
森林里正在舉行時(shí)裝聯(lián)歡會(huì),許多小動(dòng)物都穿著色彩繽紛的衣服,高高興興地去參加聯(lián)歡會(huì)。
2、出示一只沒毛的小動(dòng)物,問:“你為什么難過呀?”小動(dòng)物說:“身上沒毛,不漂亮了,怎么去?”
二、引導(dǎo)討論,教師示范。
1、教師提示有刷子,讓幼兒想想找個(gè)什么顏色給小動(dòng)物打扮?(幼兒自由發(fā)揮想象)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察,了解刷子怎么刷,一起試試看。
4、請(qǐng)?jiān)敢獾男∨笥言囋嚒?BR> 三、幼兒嘗試體驗(yàn)。
1、老師這兒還有許多沒毛的小動(dòng)物都想?yún)⒓勇?lián)歡會(huì),可他們的毛還來不及刷,請(qǐng)幼兒找喜歡的小動(dòng)物去幫忙刷毛。
2、幼兒邊刷邊說:“刷刷刷,刷刷刷,刷得亮又亮?!?BR> 3、提示:來回刷,拿拿牢,每根毛都刷干凈,喝點(diǎn)水,小動(dòng)物不回疼。
4、音樂時(shí)裝會(huì)開始,出示背景圖。
四、小動(dòng)物都來了,一起唱歌、跳舞。
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒處于主體地位,充分發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性,同時(shí)開拓了幼兒的想象力和語言表達(dá)能力,教師為幼兒提供了充足的活動(dòng)材料,幼兒能夠自由選擇,投入到自己喜歡的活動(dòng)中去,自由、輕松地活動(dòng),是身心得到了愉悅的發(fā)展,又達(dá)到了教育的目的。
動(dòng)物聯(lián)歡大班教案篇八
1.初步感知三段樂曲的不同風(fēng)格,區(qū)分音樂性質(zhì)的不同。
2.嘗試根據(jù)音樂變化表現(xiàn)不同動(dòng)物的動(dòng)作,體驗(yàn)和動(dòng)物朋友一起聯(lián)歡的快樂。
1.環(huán)境與材料準(zhǔn)備:“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”的多媒體課件、不同動(dòng)物的胸飾若干(同幼兒人數(shù))。
2.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解常見動(dòng)物的主要特征。
環(huán)節(jié)一:我喜歡的動(dòng)物朋友。
教師請(qǐng)幼兒介紹一個(gè)自己最喜歡的動(dòng)物朋友(可用動(dòng)作模仿自己喜歡的動(dòng)物),并說說喜歡的理由。
本環(huán)節(jié)旨在交流分享、引發(fā)興趣。首先通過介紹自己喜歡的動(dòng)物朋友,引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。接著引入“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”,通過提問,吸引幼兒的活動(dòng)興趣。
環(huán)節(jié)二:動(dòng)物朋友都來了。
一、感知第一段音樂(跳躍)。
1.欣賞音樂。
師:這段音樂聽上去感覺怎么樣?
幼:這段音樂很活潑、很歡快、有種想跳一跳的感覺……。
師:你們看,哪些動(dòng)物朋友來了?(小兔在跑步、袋鼠在跳遠(yuǎn)、小猴在蕩秋千、青蛙在跳水)。
2.結(jié)合媒體再欣賞一遍音樂。
3.幼兒自主表現(xiàn),模仿這些會(huì)跳的動(dòng)物。
二、感知第二段音樂(笨重)。
1.欣賞音樂。
小結(jié):這段音樂很像森林中一些很笨重的動(dòng)物在走路,發(fā)出很響的腳步聲,請(qǐng)你們跟著音樂學(xué)學(xué)它們的樣子。
2.音樂游戲:來到大森林(用鼓點(diǎn)暗示節(jié)奏)。
師:大森林里很好玩,但有時(shí)也會(huì)有危險(xiǎn),要是遇到危險(xiǎn),你們千萬不能發(fā)出太大的聲響哦!不過也不用太擔(dān)心,動(dòng)物朋友會(huì)保護(hù)我們的。
玩法:幼兒隨著鼓點(diǎn)聲有節(jié)奏地往前走,當(dāng)聽到連續(xù)的鼓點(diǎn)聲,幼兒馬上停下來,聽到音樂后則繼續(xù)游戲。
三、感知第三段音樂(輕柔)。
1.欣賞音樂。
師:想一想,在這么優(yōu)美的音樂聲中,哪些動(dòng)物朋友來了?
2.結(jié)合媒體再欣賞一遍音樂。
小結(jié):這些小動(dòng)物跳舞時(shí)都是輕輕的、柔柔的,就像這段音樂給我們的感覺一樣。
3.音樂游戲:翩翩起舞。
在音樂聲中,教師和幼兒一起模仿蝴蝶或小鳥翩翩起舞的樣子,鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮。教師在幼兒自由表現(xiàn)的過程中注意觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒之間不一樣的動(dòng)作,提升幼兒的肢體表現(xiàn)能力。
本環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的主體部分,旨在通過創(chuàng)設(shè)逼真的情境,引發(fā)幼兒的有意傾聽,激發(fā)其表達(dá)表現(xiàn)的欲望。生動(dòng)形象的多媒體課件能給幼兒身臨其境的美好感受,他們似乎也想要參加動(dòng)物們的這場(chǎng)聯(lián)歡會(huì),他們參與活動(dòng)的積極性被充分調(diào)動(dòng)了起來。通過多媒體欣賞、肢體模仿、音樂游戲等直接體驗(yàn)的方式,感知音樂風(fēng)格與動(dòng)物形象的匹配,提升幼兒的欣賞、肢體表現(xiàn)等能力。
本著由淺入深、由易到難的原則,對(duì)于活動(dòng)主體部分的三段音樂,其呈現(xiàn)的次序是:跳躍一笨重一輕柔。對(duì)于中班幼兒來說,音樂對(duì)比越明顯幼兒越容易感知,這樣更有利于幼兒聽辨能力的提高。
而在側(cè)重點(diǎn)的把握上,第一段音樂側(cè)重于熟悉旋律,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性;第二段音樂側(cè)重于節(jié)奏感知;第三段音樂側(cè)重于感知音樂風(fēng)格與肢體表達(dá)。不同的側(cè)重點(diǎn)讓本次活動(dòng)更有層次性,同時(shí),在欣賞音樂的過程中也加深了幼兒對(duì)動(dòng)物特征的了解。
一、完整欣賞三段樂曲。
師:你們?cè)趧?dòng)物聯(lián)歡會(huì)上遇到了哪些動(dòng)物朋友?先遇到了誰?又遇到了誰?(根據(jù)幼兒的答案,分別點(diǎn)擊多媒體課件,若幼兒答對(duì),則相應(yīng)的動(dòng)物就會(huì)出現(xiàn)。)。
二、音樂游戲:動(dòng)物朋友來聯(lián)歡。
多媒體課件呈現(xiàn)舞臺(tái)背景,幼兒自選動(dòng)物胸飾,分別代表不同的動(dòng)物朋友。
玩法:三段音樂分別代表不同的動(dòng)物朋友,教師隨機(jī)播放三段音樂。根據(jù)不同的音樂,相應(yīng)的小動(dòng)物站到舞臺(tái)上表演。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)通過營(yíng)造“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”的快樂氛圍,讓幼兒在角色扮演中鞏固對(duì)三段音樂的.感知,提升幼兒對(duì)樂曲的理解與表現(xiàn)能力。
動(dòng)物聯(lián)歡大班教案篇九
1、能主動(dòng)參與節(jié)目的排練和慶?;顒?dòng),迎接新年的到來。
2、感受新年聯(lián)歡會(huì)的歡快氣氛,體驗(yàn)節(jié)目演出的成功感。
1、教師與幼兒一起排練喜歡的節(jié)目,家長(zhǎng)和孩子排練好以家庭為主體的節(jié)目;教師也要排練好自己的節(jié)目。
2、提前做好聯(lián)歡會(huì)主持人的選拔準(zhǔn)備,場(chǎng)地及音樂準(zhǔn)備,感受慶新年的愉快氣氛。
3、教師為幼兒準(zhǔn)備好新年禮物、點(diǎn)心、水果等。
1、聯(lián)歡會(huì)的準(zhǔn)備工作。
(1)做好聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)地的準(zhǔn)備。
(2)幼兒邀請(qǐng)爸爸,媽媽進(jìn)入聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。
(3)教師為幼兒化妝。
2、家長(zhǎng)、幼兒、教師共聯(lián)歡。
(1)教師協(xié)助主持人主持節(jié)目,主持人向大家問好,介紹來賓及聯(lián)歡會(huì)內(nèi)容。
(2)幼兒表演節(jié)目。
舞蹈:快樂天使。
韻律操:歡天喜地。
(3)家長(zhǎng)與幼兒共同進(jìn)行親子游戲。
親子游戲:心心相印(游戲人數(shù)6組家庭)。
準(zhǔn)備:呼啦圈6個(gè)。
玩法:幼兒跳入自己前面的呼啦圈,然后將圈從腳下到頭上取出,再次放到前面跳入,再取出,以此類推直至終點(diǎn),在終點(diǎn)等候的家長(zhǎng)與幼兒一同鉆入圈中,一個(gè)在左邊,一個(gè)在右邊,用身體的力量撐住呼啦圈,不準(zhǔn)用手拿,跑至終點(diǎn),先到者獲勝。
親子游戲:模仿秀(游戲人數(shù)6組家庭)。
準(zhǔn)備:老師選出騎馬舞的視頻。
請(qǐng)6組家庭觀看“騎馬舞”的視頻(1分鐘),然后家長(zhǎng)孩子再進(jìn)行模仿,比一比誰模仿的`表情、動(dòng)作到位,而且最有創(chuàng)意。
親子游戲:小雞出殼(游戲人數(shù)6組家庭)。
準(zhǔn)備:大張的廢報(bào)紙若干,每張畫大雞蛋,分散放在地上。
玩法:讓孩子發(fā)令說:“預(yù)備——起!”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙,小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞,幼兒然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過,再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲,一只小雞孵成了??梢越又偎涸巽@,要是將報(bào)紙撕破了,就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。(4)教師表演節(jié)目。
教師和幼兒一起演唱《新年好》。
(1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛(wèi)生的清掃及物品歸放等。
(2)引導(dǎo)幼兒談話;談?wù)剠⒓勇?lián)歡會(huì)的感受。
請(qǐng)小朋友與家長(zhǎng)一起制作新年賀卡。
動(dòng)物聯(lián)歡大班教案篇十
1.初步了解紙立體造型的方法,學(xué)習(xí)用紙卷的形式制作立體造型的小動(dòng)物。
2.通過卷紙動(dòng)物的設(shè)計(jì)與制作,發(fā)展學(xué)生的立體造型能力、形象思維能力和動(dòng)手能力。
3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛心。
教學(xué)重點(diǎn):用基本的卷紙方法,設(shè)計(jì)制作具有立體效果的動(dòng)物形象。
教學(xué)難點(diǎn):能讓紙卷動(dòng)物站立起來,并表現(xiàn)出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。
(學(xué)生)雙面膠、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙。
(教師)多媒體課件、卷紙動(dòng)物范作。
一、導(dǎo)入。
師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一些卷紙做的動(dòng)物玩偶。(出示動(dòng)物范作)。
師:好不好看,有不有趣,想不想自己動(dòng)手做一個(gè)?那你們就要認(rèn)真聽,仔細(xì)看了。
師:做這些卷紙動(dòng)物前我們得先會(huì)卷紙,你們會(huì)卷紙嗎?你們會(huì)哪些卷紙的方法?(生動(dòng)手卷)。
1、(師拿一個(gè)學(xué)生卷的圓柱體)問:這是什么形狀?——圓柱體。
生1回答。
(師橫地放圓柱體)如果橫的放呢,可以變成什么動(dòng)物?
生2回答。
表揚(yáng):你們的想法太豐富了!
師:徐老師最喜歡企鵝了,它胖嘟嘟的好可愛,我就用這個(gè)圓柱體來做只企鵝吧!我用這個(gè)圓柱體做企鵝的身體,在卡紙上畫好肚子、眼睛、嘴、手和腳,然后剪下來貼在企鵝身上,看,可愛的企鵝做好了。
用這種方法我們還能做什么動(dòng)物?
剛才我們是用一個(gè)圓柱做的,我們也可以把多個(gè)圓柱拼起來做。
(課件出示孔雀圖片)。
師:這只孔雀身體的哪些部位可以用圓柱體卷紙來做。
用你們的方法看,做出來的企鵝多漂亮呀!
2、過渡:這個(gè)是圓柱體,那這個(gè)是什么形狀?(師拿一個(gè)圓錐)——圓錐體。
它可以做什么?(師橫的擺豎的擺)。
(欣賞圓錐動(dòng)物)。
3、這一條紙能卷嗎?(請(qǐng)學(xué)生示范圓圈式、螺旋式)。
你們覺得它像什么?
三、欣賞卷紙動(dòng)物。
過渡:我們學(xué)會(huì)了這么多卷紙的方法,我們還要會(huì)巧妙地把它們用在動(dòng)物身上。
1、卷紙公雞。
生回答。
(出示卷紙公雞)你們的方法都很好,看,這些公雞都活靈活現(xiàn)的。
2、小結(jié):只要我們積極動(dòng)腦,同樣一只動(dòng)物我們62個(gè)小朋友去做就能做出62種不同的樣子。
4、欣賞同齡人作品。
師:已經(jīng)有些聰明能干的小朋友做了幾只卷紙動(dòng)物了,我們?nèi)タ纯础?BR> (課件出示同齡人作品)。
(1)蛇:圓柱式卷紙連接。
(2)蝸牛:這只蝸牛用了什么卷紙方法做的?——圓圈式卷紙。
(3)貓。
(4)蜻蜓。
四、學(xué)生動(dòng)手制作。
師:看了這么多漂亮的作品,下面我們自己動(dòng)手來制作一個(gè)吧?同桌兩個(gè)小朋友合作完成一只卷紙小動(dòng)物。要求:
1、嘗試用各種不同的紙卷制作自己喜歡的小動(dòng)物;
2、制作的小動(dòng)物能夠站立起來;
3、大膽創(chuàng)作,與眾不同。
五、展示評(píng)價(jià)。
同學(xué)們,我們今天做了這么多的作品。哪位同學(xué)愿意把你的作品介紹給大家的?
師:他們說的真好,做的`也不錯(cuò)。我們其他同學(xué)也做了這么多的作品?;厝ズ竽阋部梢匀⒂^一下別人的作品,看看他們有什么地方值得我們學(xué)習(xí)的。
師:其實(shí),老師覺得,我們每個(gè)同學(xué)的作品做的都很有自己的特色。但我們剛才選出的幾件作品,的確有它的獨(dú)到之處。這四件作品,老師想發(fā)給們一個(gè)獎(jiǎng),什么獎(jiǎng)呢?叫“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”,請(qǐng)獲獎(jiǎng)的這幾組同學(xué)派個(gè)代表上來領(lǐng)獎(jiǎng)。大家掌聲祝賀!
六、拓展。
師:同學(xué)們,我們今天一起研究了卷紙動(dòng)物的造型方法,也變了好多的卷紙小動(dòng)物。我們還可以用卷紙?jiān)煨偷姆椒▉碜瞿男〇|西,來美化我們的生活,裝飾我們的環(huán)境呢。
動(dòng)物聯(lián)歡大班教案篇十一
1、讓幼兒了解各種小動(dòng)物喜歡吃的食物,并知道在動(dòng)物園里不能隨便喂小動(dòng)物食物。
2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
幻燈片課件。
一、帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)、游戲,為去動(dòng)物園郊游做準(zhǔn)備。
1、教師帶領(lǐng)幼兒一邊聽《去郊游》的音樂,一邊做動(dòng)作入場(chǎng)。
2、游戲:《洗車》。幼兒在教師的帶領(lǐng)下做相應(yīng)的動(dòng)作。
二、觀看動(dòng)物園里的小動(dòng)物。
1、教師和幼兒觀看小動(dòng)物,并引導(dǎo)幼兒了解小動(dòng)物喜歡吃的食物。
教師小結(jié):每一種動(dòng)物都有它自己喜歡吃的食物,都有自己的習(xí)性。
2、讓幼兒知道小動(dòng)物吃的食物都是由動(dòng)物園里的飼養(yǎng)員專門提供的。
三、觀看課件,看完后教師提問。
1、小猴子怎么樣了?
2、為什么會(huì)肚子疼呢?
3、這樣喂小動(dòng)物對(duì)不對(duì)?
4、隨便給小動(dòng)物喂食,小動(dòng)物會(huì)怎么樣?
四、學(xué)三字兒歌。
教師:我把剛才小朋友學(xué)的游園禮儀編成了一首三字兒歌,我們一起來學(xué)一學(xué)。
五、鞏固幼兒所學(xué)的游園禮儀。
出示四幅圖,讓幼兒觀察,判斷圖上的`小朋友做的對(duì)不對(duì),對(duì)的送他一個(gè)笑臉,錯(cuò)的送他一個(gè)哭臉。
六、結(jié)束活動(dòng)。
教師小結(jié)游園禮儀不隨便喂小動(dòng)物。帶領(lǐng)幼兒聽音樂離開活動(dòng)室。
孩子的成長(zhǎng)離不開家庭,規(guī)則意識(shí)首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。讓家長(zhǎng)懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的重要性,掌握方法,家園一致,從而達(dá)到事半功倍的教育效果。規(guī)則意識(shí)的形成,不是一朝一夕的,它需要長(zhǎng)期、復(fù)的引導(dǎo),只要我們能持之以恒,一定能使幼兒將各種規(guī)則,化為心中自主的、自覺的、習(xí)慣性的良好行為,使我們的孩子,將來順利地融入社會(huì)。
動(dòng)物聯(lián)歡大班教案篇十二
孩子們是天生的探索家,他們好奇、好問,對(duì)于其生活的周圍環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣,尤其是動(dòng)物世界。可愛的小貓、機(jī)靈的小狗,憨厚的烏龜……在活動(dòng)眼中都是非常的可愛,是他們童話世界中的人物,也是孩子們天真的世界中的一部分。他們有一定的生活經(jīng)驗(yàn),飼養(yǎng)過小動(dòng)物。為他們換水、喂食,忙得不亦樂乎;每當(dāng)有孩子去動(dòng)物園,他們總會(huì)帶來一些動(dòng)物照片,孩子們都爭(zhēng)先恐后地去看,聽著那孩子繪聲繪色地講述。
孩子們對(duì)動(dòng)物充滿了好奇。當(dāng)操場(chǎng)上飛來一只小鳥、蝴蝶,就會(huì)立刻吸引孩子們的注意?!皠?dòng)物的家在哪里”、“動(dòng)物是怎樣睡覺的”、“動(dòng)物的尾巴有什么用”等等都是他們感興趣的。所以他們渴望了解接觸動(dòng)物,渴望進(jìn)入那奇妙的動(dòng)物世界。在《動(dòng)物世界》這一主題中,我們安排了許多孩子感興趣的內(nèi)容,讓孩子觀察和探索了解自然界里各種千奇百怪的動(dòng)物,滿足孩子日益增長(zhǎng)的好奇心。通過這次主題帶領(lǐng)孩子們一起去探索動(dòng)物的生活習(xí)性、生活習(xí)慣,萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物的感情,初步認(rèn)識(shí)人類與動(dòng)物共存共榮,為愛護(hù)動(dòng)物,保護(hù)他們生存的環(huán)境做一些力所能及的事。
1、認(rèn)識(shí)一些常見的動(dòng)物,了解他們的主要特征、生活習(xí)性,初步感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的關(guān)系。
2、能用語言、美工等多種方式表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí),激發(fā)孩子的各種表現(xiàn)能力。
3、對(duì)動(dòng)物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇,體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂趣。
4、體驗(yàn)動(dòng)物是人類的朋友,懂得保護(hù)動(dòng)物、善待動(dòng)物,知道保護(hù)生態(tài)的重要。
5、學(xué)習(xí)收集資料的方法,樂于發(fā)現(xiàn)問題,提出問題并尋求答案。
語言:詩歌《我想》、《動(dòng)物服務(wù)中心》、《小烏龜海底探險(xiǎn)》、
科學(xué):《尾巴的秘密》、《動(dòng)物怎樣生寶寶》、《小動(dòng)物的家》、《動(dòng)物怎樣過冬》、
社會(huì):《小熊請(qǐng)客》、《地球招聘清潔工》、《去救小動(dòng)物》。
健康:《小豬胖胖鉆山洞》、《小猴學(xué)樣》。
1、課程網(wǎng)絡(luò)樹,讓家長(zhǎng)們了解孩子的活動(dòng)情況。
2、收集常見的動(dòng)物xxx片,創(chuàng)設(shè)水族館、昆蟲館等,分門別類的展示在主題墻上,讓孩子認(rèn)一認(rèn)、說一說。
3、展示一些動(dòng)物的特殊本領(lǐng)和神奇的現(xiàn)象,激發(fā)孩子探索動(dòng)物的欲望,體驗(yàn)其中的.樂趣。
4、運(yùn)用多種形式介紹保護(hù)動(dòng)物的方法,讓孩子懂得保護(hù)動(dòng)物,保護(hù)它們的家。
5、展示用廢舊材料自制的小動(dòng)物,創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園。
1、家長(zhǎng)帶著孩子一起收集各種關(guān)于動(dòng)物的xxx片、資料和書籍,和孩子一起閱讀關(guān)于動(dòng)物的故事,豐富幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
2、家長(zhǎng)可帶孩子到鄉(xiāng)村、到動(dòng)物園、水族館等逛逛,認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣。
3、家中飼養(yǎng)小動(dòng)物(魚、小兔、鳥等),讓孩子學(xué)習(xí)觀察、照顧,激發(fā)熱愛小動(dòng)物的情感。
1、美工區(qū):提供紙、蠟筆、橡皮泥、塑料瓶、蛋糕盒等材料通過畫一畫、捏一捏、做一做來展示“可愛的動(dòng)物”。
2、語言區(qū):投放與動(dòng)物有關(guān)的各種書籍,讓孩子看一看、講一講,提高語言表達(dá)能力,激發(fā)喜愛動(dòng)物之情。
3、自然角:飼養(yǎng)一些小動(dòng)物如蝌蚪、兔子、刺猬、金魚等,讓孩子學(xué)習(xí)照顧和記錄。
4、建筑區(qū):用廢舊材料制作動(dòng)物,用積木搭動(dòng)物,創(chuàng)建一個(gè)動(dòng)物園、水族館等。
5、表演區(qū):投放各種動(dòng)物頭飾、胸飾、手偶、音樂等進(jìn)行表演活動(dòng)。
6、益智區(qū):提供各種動(dòng)物xxx片進(jìn)行分類、排序,學(xué)習(xí)記錄。
動(dòng)物聯(lián)歡大班教案篇十三
1、以舊帶新,讓學(xué)生體會(huì)“倍”的意義。
2、讓學(xué)生在具體活動(dòng)中感知,發(fā)展分析和解決除法問題的能力。
讓學(xué)生體會(huì)“倍”的意義。
圖表,多媒體。
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們,今天我們課堂上飛來了一只可愛的小鳥。(出示小鳥圖片)它聽說我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是計(jì)算的小能手,決定在我們班舉行一次搶答賽,愿意參加的舉手。(多媒體出示十道除法口算題,并說出其中兩道除法題的含義。)。
二、升華興趣,導(dǎo)入新授。
出示主題圖。
2、你所喜歡的小動(dòng)物有幾只呢?你自己來數(shù)一數(shù)。老師這里給你準(zhǔn)備了小圓片,一個(gè)小圓片代表一只小動(dòng)物。請(qǐng)你下來把動(dòng)物有多少只貼出來,好嗎?(貼出圖表,讓學(xué)生下來貼動(dòng)物的只數(shù)。)。
3、指出鴨子和猴子。
師:猴子有幾只?鴨子呢?
6里面有幾個(gè)3?(學(xué)生回答的同時(shí),用彩筆圈出。)。
怎樣列算式呢?生一起說:6÷3=2。
師:6里面有兩個(gè)3,我們就說是3的兩倍,也就是說鴨子的只數(shù)是猴子的兩倍。
集體說一遍,找一生重復(fù)一遍,同位互相說一遍。
4、師:我還想知道小雞的'只數(shù)是松鼠的幾倍?你該怎么想?怎樣列算式?生列出算式,說明理由。
5、師:看著版圖,你還能說出誰是誰的幾倍?下面小組來合作學(xué)習(xí),列出算式,組長(zhǎng)記錄好,然后小組交流,其它小組可補(bǔ)充。
6、課中休息。
看來還是小組集體的力量大,看,你們又想出了這么多的算式。剛才同學(xué)們的表現(xiàn)很出色,下面我們來輕松一下,唱一首英語歌。
三、鞏固拓展。
剛才小鳥看了你們的出色表現(xiàn),很高興,所以給你們帶來了幾件小禮物,想拆開看看嗎?
(出示練習(xí)題)采用集體和個(gè)體,集體糾正等方式完成練習(xí)。
四、談收獲。
五、課后延伸。
同學(xué)們的收獲真不少,那么老師再為你布置一個(gè)課后作業(yè):回家觀察家中的物品,利用今天學(xué)習(xí)的知識(shí),看一下你能提出哪些除法問題。
動(dòng)物聯(lián)歡大班教案篇十四
1、能夠運(yùn)用剪貼xxx形的方法大膽設(shè)計(jì)可愛的動(dòng)物頭像。
2、體驗(yàn)在塑料袋上制作頭像的樂趣。
1、保鮮袋若干。
2、剪刀、即時(shí)貼。
4、制作好的范例。
1、重點(diǎn):大膽設(shè)計(jì)和制作動(dòng)物形象。
2、難點(diǎn):各種xxx形的組合和剪貼。
一、猜謎語,引入活動(dòng)。
師:今天,我想給你們猜一個(gè)謎語。教師念謎面:看不見它,摸不著它,伸出舌頭舔一舔,怎么也嘗不到它,你知道它是啥?(幼兒猜測(cè))(空氣)。
師出示保鮮袋,提問:誰知道這是什么?現(xiàn)在老師要把空氣裝在袋子里。
教師示范裝空氣的方法:將保鮮袋打開來,在空氣中左右晃動(dòng),當(dāng)保鮮袋鼓起來之后就把袋口握住,然后再用毛線在袋口上繞幾圈,再打結(jié)。如果一個(gè)人不能打結(jié),可以請(qǐng)其他小朋友幫忙。
二、觀察范例。
出示制作好的動(dòng)物頭像范例,師:看看保鮮袋現(xiàn)在變成成么了?(小貓、小熊)。
師:你們喜歡這兩個(gè)小動(dòng)物嗎?
師:誰知道這兩個(gè)小動(dòng)物是怎么做出來的?(請(qǐng)幼兒在觀察范例的基礎(chǔ)上說一說自己的想法)。
幼兒講述后,教師小結(jié)制作的方法:用剪刀把即使貼剪成自己喜歡的'形狀,然后再按照一定的順序粘貼在袋子上。
三、我喜歡的動(dòng)物。
師:老師收集了一些可愛的小動(dòng)物的xxx片,你們一起來看一看。
教師在電視機(jī)中播放動(dòng)物的xxx片,引導(dǎo)幼兒觀察不同動(dòng)物的特征。
師:你想做什么小動(dòng)物呢?(幼兒說說自己的想法)。
四、交代制作要求。
師:老師給你們準(zhǔn)備了很多材料,在籃子里有各種顏色的即使貼,你們可以選擇自己喜歡的顏色來制作小動(dòng)物。注意:制作之前,一定要先在保鮮袋中裝入空氣,并且要把袋口扎緊,防止空氣漏掉。
五、幼兒制作小動(dòng)物。
鼓勵(lì)幼兒大膽制作可愛的動(dòng)物,教師巡回指導(dǎo)幼兒的制作過程。幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題。建議幼兒剪出各種不同的形狀來作為小動(dòng)物頭像的某一部分。先制作好的幼兒可以再制作一個(gè),滿足幼兒制作的愿望。
六、展示、評(píng)價(jià)。
請(qǐng)先完成的幼兒說一說自己是怎么做的。師:為什么有的小朋友速度快、有的慢?(讓幼兒明白在制作手工的時(shí)候要抓緊時(shí)間)。
請(qǐng)幼兒介紹自己制作的動(dòng)物名稱和制作的方法和過程。
將幼兒制作的小動(dòng)物布置在主題墻中,讓幼兒欣賞。
動(dòng)物聯(lián)歡大班教案篇十五
在我們開展的《認(rèn)識(shí)解放軍》的活動(dòng)中,幼兒對(duì)解放軍的不同顏色的衣服感興趣,從而了解三軍衣服的特點(diǎn)同時(shí)也了解到衣服具有保護(hù)的作用。幼兒對(duì)動(dòng)物怎樣保護(hù)自己很感興趣,動(dòng)物在大自然中只靠一身皮毛,它們靠什么來保護(hù)自己的生命?于是我和孩子們一起開展了有關(guān)《動(dòng)物怎樣保護(hù)自己》的主題活動(dòng)。
問題板塊
主題墻飾
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源利用
1、 知道動(dòng)物為了生存,保護(hù)自己,有各種不同的辦法。
2、 萌發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物,保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
3、 鼓勵(lì)幼兒用不同的方法進(jìn)行交流自己。
1、 動(dòng)物怎樣保護(hù)自己?
2、 它們用什么方法保護(hù)自己?
3、 它們沒有多余的皮毛,怎樣換?
4、 它們是不是碰見兇猛的動(dòng)物就逃跑呢?
:動(dòng)物怎樣保護(hù)自己。
:家長(zhǎng)提供的有關(guān)動(dòng)物保護(hù)自己的知識(shí)。
:有關(guān)動(dòng)物知識(shí)的介紹。
:有關(guān)動(dòng)物保護(hù)自己的書,有關(guān)動(dòng)物方面的書。
:報(bào)紙,吸管,大塊電光紙,膠條,剪刀,皺紋紙。
:孩子做好的道具,斑馬的紙服裝,小花,樹枝。
1、 向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)的目的及家長(zhǎng)需要配合的方面。
2、 請(qǐng)家長(zhǎng)將自己有的資料或知識(shí)講給孩子們聽。
請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子上動(dòng)物園,了解動(dòng)物知識(shí)。
動(dòng)物聯(lián)歡大班教案篇十六
《我愛我的小動(dòng)物》可以讓幼兒知道動(dòng)物的叫聲,了解哪些動(dòng)物叫的好聽,哪些動(dòng)物叫的不好聽,要學(xué)習(xí)不大不小,不快不慢的說話。同時(shí)還可以教育幼兒愛護(hù)動(dòng)物,因?yàn)閯?dòng)物是人類的朋友。以唱歌的形式來鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。
通過學(xué)習(xí)這首歌曲,幼兒更加了解了動(dòng)物的叫聲,同時(shí)教育幼兒要愛護(hù)動(dòng)物,知道動(dòng)物是人類的朋友。歌曲中的動(dòng)物都是幼兒常見的動(dòng)物,所以學(xué)起來更容易一些。
1、讓幼兒知道動(dòng)物是我們的朋友,要愛護(hù)它們。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)唱歌——《我愛我的小動(dòng)物》
動(dòng)物的頭飾,磁帶《我愛我的小動(dòng)物》。
1、課題導(dǎo)入:教師:“寶貝們,今天老師告訴你們一個(gè)好消息,有幾個(gè)小動(dòng)物要來我們班做客,想不想知道它們是誰呀?讓我們歡迎它們進(jìn)來,好不好?”幼兒:“好!”(鼓掌歡迎)
教師總結(jié):幼兒聽到有小客人要來,都在猜想會(huì)是誰呢?所以興趣高。
2、帶有動(dòng)物頭飾的幼兒排隊(duì)進(jìn)來。
教師:“寶貝們,你們看是什么動(dòng)物來了?”
幼兒:“小狗”“小雞”“小青蛙”“小貓”。
教師:“寶貝兒,你們知道這些小動(dòng)物來干嘛嗎?”
幼兒:“不知道”
教師:“那讓老師問問他們,好不好?”
教師總結(jié):以問的形式來讓幼兒猜想,引起幼兒對(duì)小動(dòng)物的興趣。
教師低頭問帶動(dòng)物頭飾的小朋友。
教師:“奧!原來這些小動(dòng)物是來唱歌比賽的。他們想讓老師跟小朋友當(dāng)評(píng)委?,F(xiàn)在讓他們開始唱歌吧,小朋友聽聽誰唱的最好,我們就讓誰當(dāng)冠軍,好不好?”幼兒:“好!”
教師總結(jié):讓幼兒當(dāng)評(píng)委可以集中幼兒的精力,認(rèn)真聽。
3、教師先讓帶小狗頭飾的幼兒唱,依次類推。
小狗:“汪汪汪”
小雞:“嘰嘰嘰”
小青蛙:“呱呱呱”
小貓:“喵喵喵”
教師:“寶貝們,小狗的聲音太大了,小雞的聲音又太小了,小青蛙的聲音太響了,而且還不太快,小貓的聲音不大不小,不快不慢,最好聽了,所以今天唱歌的冠軍是小貓對(duì)不對(duì)?”
幼兒“對(duì)!”
教師總結(jié):讓幼兒知道小動(dòng)物的叫聲,知道哪個(gè)動(dòng)物叫的最好聽,要學(xué)習(xí)小聲說話,不能大吵大鬧。
動(dòng)物聯(lián)歡大班教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受新年的愉快氣氛,愿意同朋友、家人分享快樂。
2、培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。
3、知道新的一年來到了,自己應(yīng)該有更大的進(jìn)步。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)書,請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)。
2、布置新年聯(lián)歡會(huì)場(chǎng),幼兒準(zhǔn)備好表演節(jié)目和制作送給小朋友的禮物。
活動(dòng)過程:
2、師幼共同表演集體節(jié)目《新年好》。
3、幼兒表演迎新年的節(jié)目。
4、幼兒與家長(zhǎng)一起做游戲。
5、小朋友互贈(zèng)自己制作的'禮物,說一句祝福的話。
6、放音樂表演集體舞;請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞幼兒作品。
7、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒大膽表演的能力,感受新年的愉快氛圍。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起探討。
動(dòng)物聯(lián)歡大班教案篇十八
教學(xué)目標(biāo):(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、目標(biāo))。
1、主動(dòng)參與,積極策劃,遇到問題自己解決,學(xué)會(huì)合作。
2、能夠嘗試一物多用,具有一定的創(chuàng)造力、實(shí)踐能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生勇于自我表現(xiàn)的。
學(xué)情分析:
在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,邀請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)生一起參加新年慶?;顒?dòng),并借助這一平臺(tái),凸顯學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),介紹自己的成長(zhǎng)過程,確定自己今后的學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)。
教學(xué)用具:多媒體。
教學(xué)方式:活動(dòng)化教學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn):嘗試一物多用。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生勇于自我表現(xiàn)的。
教學(xué)關(guān)鍵:主動(dòng)參與,積極策劃,遇到問題自己解決,學(xué)會(huì)合作。
教學(xué)程序:
一、創(chuàng)設(shè)情境。
1、播放人們歡度新年的錄像。
2、錄像中歡聲笑語的人們?cè)谧鍪裁矗?BR> 3、簡(jiǎn)介慶祝元旦。
4、同學(xué)們喜歡參加聯(lián)歡會(huì)嗎?說說你心目中的聯(lián)歡會(huì)。
5、啟發(fā)學(xué)生說說怎樣過新年。
6、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)、興趣及活動(dòng)內(nèi)容來分工合作。
你家是怎樣過新年的?
二、新年活動(dòng)內(nèi)容。
2、成長(zhǎng)展示臺(tái)。
4、為您露一手,展示學(xué)生的愛好、特長(zhǎng)。
5、親情對(duì)對(duì)碰,互贈(zèng)自制的賀年卡、小禮物及新年祝福。
6、唱一首歌,師生一同表演節(jié)目。
7、合影留念。
才藝大比拼。
家庭作業(yè):
制定今后的學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)。