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第二單元觀察日記 第3單元觀察日記350字篇一
一、知識(shí)技能 1、學(xué)會(huì)日記格式，會(huì)用日記來(lái)寫(xiě)觀察日記。
2、學(xué)會(huì)觀察方法秘訣，來(lái)觀察身邊的事物。
3、學(xué)會(huì)觀察方法秘訣，來(lái)觀察身邊的事物，并用日記的格式寫(xiě)觀察日記。
二、過(guò)程與方法 采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察，同時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀察的事物的特征，及準(zhǔn)備采用什么樣的句子，來(lái)使所觀察到的事物顯得生動(dòng)、具體。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀、 學(xué)會(huì)寫(xiě)觀察日記，并養(yǎng)成寫(xiě)日記的良好習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)會(huì)觀察方法秘訣，來(lái)觀察身邊的事物，并用日記的格式寫(xiě)觀察日記。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)寫(xiě)觀察日記，并養(yǎng)成寫(xiě)日記的良好習(xí)慣。
【教學(xué)課時(shí)】
1 課時(shí)
【教學(xué)課型】
習(xí)作課
【教具準(zhǔn)備】
【教學(xué)過(guò)程】
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 1.一元硬幣的正反面是什么圖案？ 2.雨天，當(dāng)雷電來(lái)臨的時(shí)候，是先聽(tīng)見(jiàn)雷聲，還是先看見(jiàn)閃電？ 3.路口的豎排紅綠燈，哪一種燈在最上面？
玩找茬游戲
板書(shū)課題：
習(xí)作：寫(xiě)觀察日記
提問(wèn)導(dǎo)入
游戲?qū)?BR> 齊讀課題
用提問(wèn)來(lái)引起學(xué)生的好奇，激發(fā)學(xué)生積極思考。
文題分析 （一）審題 審題 分析文章體裁，確
1.寫(xiě)一篇觀察日記。
2.主要記錄觀察對(duì)象的變化，還可以寫(xiě)用什么方法觀察的，觀察的過(guò)程是怎樣的。
3.寫(xiě)出觀察時(shí)的想法和心情，如果能附上圖畫(huà)或照片就更好了。
4.觀察要細(xì)致，內(nèi)容要準(zhǔn)確、形象。
（二）確定故事主題。
可以觀察什么？ 你最感興趣的是什么？ 你準(zhǔn)備寫(xiě)哪些內(nèi)容？ 寫(xiě)植物 一、它的樣子(枝、葉、花……比喻、擬人手法) 二、它的生長(zhǎng)過(guò)程／新變化／有趣的發(fā)現(xiàn)
(你觀察時(shí)的思考和探究，心理活動(dòng)) 三、簡(jiǎn)單抒情／表達(dá)感受／體會(huì)(喜愛(ài)……啟發(fā)) 寫(xiě)動(dòng)物 一、它的樣子(抓特點(diǎn)……比喻、擬人手法) 二、生活習(xí)性／具體活動(dòng)／趣事
(你觀察時(shí)的思考和探究，心理活動(dòng)) 三、簡(jiǎn)單抒情／表達(dá)感受／體會(huì)(喜愛(ài)……啟
確定重點(diǎn)
確定中心，選擇材料
選寫(xiě)作對(duì)象
選寫(xiě)作要點(diǎn)、事例
定寫(xiě)作素材，充分理解好地方的含義，抓住寫(xiě)作要點(diǎn)。
精選寫(xiě)作重點(diǎn)
學(xué)生表述，初步確定寫(xiě)作的對(duì)象。
學(xué)生將有趣的情節(jié)說(shuō)得清楚、明白、完整，指導(dǎo)學(xué)生確定寫(xiě)作重點(diǎn)。
學(xué)生確定中心思想。
生學(xué)習(xí)寫(xiě)作要點(diǎn)
生學(xué)習(xí)寫(xiě)作要點(diǎn)
學(xué)生理清寫(xiě)作思路
佳作賞析 出示例文 觀察綠豆 2019 年 10 月 18 日
星期三
天氣：晴 鄭老師讓我們回家寫(xiě)綠豆發(fā)芽的觀察日記。我迫不及待地找了一個(gè)瓶子泡綠豆，心里祈禱豆子快快長(zhǎng)大。
第二天，我回到家一看，豆子身上正中間的部分，裂出了一個(gè)小小的口子。在它的附近，看到了一個(gè)很小很小的芽，如果不仔細(xì)看，很難發(fā)現(xiàn)它。這小芽把外面的豆皮撐得有點(diǎn)兒高，但還是緊緊地貼在豆子身上。我想可能是那小芽太小了，需要藏在豆媽媽的懷里，才感到安全些。
接下來(lái)的幾天，我回到家，第一件事就是看一看我的綠豆。那可愛(ài)的小綠豆，就像蟬脫去了外衣，露出了嫩嫩的身體；發(fā)出的嫩芽，就像那剛出生的小娃娃，伸展著它那細(xì)細(xì)的、軟軟的小腿。嫩芽?jī)河械氖侵钡?，像一個(gè)感嘆號(hào)；有的是略微彎一
賞析例文
分段朗讀
開(kāi)火車(chē)讀
通過(guò)文章分析寫(xiě)法，給出示范，指導(dǎo)寫(xiě)作。
點(diǎn)的，像一個(gè)小逗號(hào)；還有的是彎彎的，像一個(gè)小問(wèn)號(hào)。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著看，好像欣賞一件藝術(shù)品一樣，怎么也看不夠。
一天放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)豆芽竟然又長(zhǎng)了一大截！豆芽有兩厘米多長(zhǎng)，尾部還有一些像根一樣的東西，看起來(lái)就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的蚯蚓。媽媽說(shuō)：“這就是我們平時(shí)吃的綠豆芽，只不過(guò)賣(mài)豆芽的人要給泡豆子的水里添加一些養(yǎng)料，所以菜市場(chǎng)買(mǎi)的豆芽要比自己泡的豆芽更粗壯一些?！惫?，原來(lái)如此??！這一刻，我似乎品嘗到了勞動(dòng)的快樂(lè)，感受到了成功的幸福。
經(jīng)過(guò)這些天的辛勤勞動(dòng)，我不僅鍛煉了自己的觀察能力，還學(xué)到了很多課外知識(shí)呢！
寫(xiě)作要求: 1.必須以日記格式行文。
2.用上至少兩個(gè)比喻句、擬人句 3.至少要寫(xiě) 3 處心理活動(dòng)。
4.根據(jù)你觀察的材料選擇一個(gè)有意義的道理作為結(jié)尾:大自然不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，勞動(dòng)真快樂(lè)……
記錄筆記 素材寶庫(kù) 一．開(kāi)頭 1.今天，我發(fā)現(xiàn)在小區(qū)的圍墻上，長(zhǎng)出了一些美麗的牽?；ǎ闷嫘暮軓?qiáng)的我很想知道牽?；ㄩ_(kāi)放的積累好詞好句，學(xué)習(xí)借鑒，掌握不同技法。
積累素材，為自己的作文
整個(gè)過(guò)程，于是便決定每天都去觀察牽?；ǖ淖兓?。
2.老師要我們觀察動(dòng)物或者植物，為完成老師交給我們的任務(wù)，我特意種了一些小白菜。
我把種子埋到土里，給它澆水，施肥，把它放在通風(fēng)有陽(yáng)光的地方。
3. 一天，我看見(jiàn)幾只小螞蟻在水泥地上爬來(lái)爬去。突然，我心血來(lái)潮，決定跟蹤這幾只小螞蟻，看看蟻穴在哪里。
二、結(jié)尾 1.世界真奇妙，只要我們注意觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)大千世界的奧秘。
2.我漸漸認(rèn)識(shí)了螞蟻，它們小小的身軀，并不代表它們渺小且無(wú)能，而卻代表了它們的剛強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、有毅力。
3.通過(guò)觀察綠豆子的生長(zhǎng)的過(guò)程，讓我明白了植物的生長(zhǎng)也不是一朝一夕就能完成的。
潤(rùn)色。
課堂小結(jié)
有人說(shuō)過(guò)，生活，需要細(xì)心觀察，更需要理性思考，從而獲取鮮活而豐富的寫(xiě)作素材。還有人說(shuō)過(guò)：仔細(xì)觀察生活中的事物，用自己的慧眼，自己的心智去領(lǐng)悟生活。愛(ài)默生更說(shuō)過(guò)：細(xì)節(jié)在于觀察，成功在于積累。由此可見(jiàn)，能夠做到細(xì)致入微，并能從多方面對(duì)觀察對(duì)象加以感知，記錄下來(lái)，再輔整理筆記
總結(jié)課堂內(nèi)容，布置作業(yè)。
【教學(xué)反思】
1.我根據(jù)自己的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一步步展開(kāi)教學(xué)。整堂課的學(xué)習(xí)氛圍很融洽，孩子們都樂(lè)此不彼地分享自己的想法，我也因此受到感染和鼓舞，讓孩子充滿驚喜和快樂(lè)，它能讓孩子產(chǎn)生幽默和共鳴，了解每個(gè)人和動(dòng)物做對(duì)比，包括性格、脾氣和愛(ài)好等個(gè)性品質(zhì)，積極引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用對(duì)比方法，仔細(xì)觀察，學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)節(jié)和事例把人物特點(diǎn)寫(xiě)具體。
2.不足之處就是在說(shuō)話環(huán)節(jié)中，我對(duì)孩子的引導(dǎo)不夠，擔(dān)心學(xué)生說(shuō)不出我的預(yù)設(shè)答案，便沒(méi)有循循善誘，“三下兩除二”就把答案說(shuō)出來(lái)。此外，我對(duì)哪些作文較典型，適合當(dāng)堂批改把握不當(dāng)，沒(méi)有緊跟本堂課的重點(diǎn)來(lái)講。以自己的體會(huì)，就可以形成一篇優(yōu)秀的觀察日記了。愿大家多觀察，愛(ài)聆聽(tīng)，善思考，勤描寫(xiě)，做個(gè)有心人，寫(xiě)出更多、更精彩的觀察日記吧！
板書(shū)設(shè)計(jì) 習(xí)作：觀察日記 日記格式
觀察的方法 觀察日記（提綱）
第一行：標(biāo)題（也可省略）
第二行：年月日
星期
天氣
正文：觀察要細(xì)致，想象合理
第二單元觀察日記 第3單元觀察日記350字篇二
在我們看來(lái),觀察就是仔細(xì)地看。但是,僅僅仔細(xì)地看,不一定能達(dá)到觀察的目的。我們不僅要用眼看,更要用耳聽(tīng)、用手感覺(jué)、用心感受。同時(shí),先確定好觀察目的,觀察的效率會(huì)更高,收獲也會(huì)更豐富。
1.按一定的順序觀察。觀察一座山,你可以從山腳到山腰,最后到山頂;觀察一個(gè)場(chǎng)館,你可以從整體看,再走一走看一看它的局部;觀察一個(gè)文具盒,你可以從外面開(kāi)始,再打開(kāi)欣賞里面;觀察海面,你可以先望望遠(yuǎn)處,再看看近處。按一定的順序觀察,是觀察的基本要求,也是避免雜亂無(wú)章的基本方法。2.打開(kāi)感官觀察。觀察時(shí),用眼睛去看看事物的形狀、色彩,用耳朵去傾聽(tīng)事物的聲音,用鼻子聞一聞事物的氣味,有時(shí)候還可以用舌頭品嘗事物的味道。
3.有選擇、有重點(diǎn)地觀察。不同的事物有不同的觀察點(diǎn),如觀察山,看的是各種奇特的形狀;觀察水,欣賞的是不同時(shí)間的樣態(tài)。所以,觀察一種事物要有重點(diǎn),有選擇,不要眉毛胡子一把抓。4.從不同的角度觀察。二年級(jí)下冊(cè)課文《畫(huà)楊桃》告訴我們,從不同的角度觀察事物,結(jié)果會(huì)不一樣。所以,我們要學(xué)會(huì)從不同的角度觀察事物。
1.學(xué)寫(xiě)觀察記錄表。準(zhǔn)備一份觀察記錄表,及時(shí)將觀察結(jié)果記錄下來(lái)。這樣,在寫(xiě)觀察日記時(shí)就有充足的資料了。2.利用不同的時(shí)間觀察。無(wú)論是日月星辰,或者花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú),不一樣的時(shí)間觀察,總是有不一樣的發(fā)現(xiàn)。這些發(fā)現(xiàn),有可能就是事物的變化。不同的時(shí)間去觀察同一種事物,就能發(fā)現(xiàn)它的變化,甚至能了解到它變化的規(guī)律,這是觀察的高級(jí)境界。3.寫(xiě)觀察日記。如果能做到以上兩點(diǎn),寫(xiě)觀察日記就“水到渠成”了。將每次的觀察結(jié)果記錄下來(lái),就成觀察日記了。
1.【訓(xùn)練要素】讀詩(shī)句,下列不屬于詩(shī)中描寫(xiě)的景物的一項(xiàng)是( )。a.煙渚 b.月亮 c.原野 d.野花2.【訓(xùn)練要素】整首詩(shī)向我們描繪了( )的畫(huà)面。a.寧?kù)o b.浪漫 c.傷感 d.思鄉(xiāng)d dc c
3.整首詩(shī)就是一幅畫(huà),請(qǐng)給這幅畫(huà)起個(gè)名字,下列最合適的一項(xiàng)是( )。a.德江月色圖 b.宿建德江圖c.煙渚泊舟圖 d.日暮江月圖4.【訓(xùn)練要素】根據(jù)注釋,想象“野曠天低樹(shù),江清月近人”描繪的畫(huà)面,用自己的話說(shuō)一說(shuō)。d d原野空曠, , 天空顯得比近處的樹(shù)木還低; ; 江水清澈, , 水中的月亮和船中的孤客顯得格外親近。
3.你從“我”和斯焦普卡的對(duì)話中可以了解到什么?下列哪一項(xiàng)與文意不符?( )a.白公鵝現(xiàn)在帶著小鵝了,要照顧小鵝。b.白公鵝對(duì)看到的任何人都發(fā)起攻擊。c.鵝媽媽死了,照顧小鵝的擔(dān)子落到白公鵝身上。d.只要有人靠近小鵝,白公鵝就會(huì)冒火。4.【訓(xùn)練要素】文中對(duì)下列哪些方面進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)呢? ( )①白公鵝的動(dòng)作 ②烏云的變化③“我”和斯焦普卡的對(duì)話 ④白公鵝的樣子a.①② b.②③ c.①④ d.③④b ba a
5.【訓(xùn)練要素】在下列這些情況下,鵝群或白公鵝的狀態(tài)是怎樣的?從文中找到關(guān)鍵信息,寫(xiě)下來(lái)。(20字以內(nèi))烏云壓來(lái)時(shí),鵝群:暴雨來(lái)時(shí),鵝群:下冰雹時(shí),白公鵝:抬起腦袋, , 不再啄食青草。張開(kāi)翅膀在草地上趴下來(lái)。昂著頭趴著。只要冰雹砸在頭上, , 它就要抽搐一下, , 閉上眼睛。大冰塊砸在身上時(shí), , 它就彎下脖頸, , 搖搖頭, , 然后又伸長(zhǎng)脖子, , 眼睛望著烏云。
6.冰雪融化時(shí),“它面前是一個(gè)綠草晶瑩、陽(yáng)光燦爛的神奇世界?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的?表面上是寫(xiě)此時(shí)此刻天氣變晴朗, , 景色變美, , 雨過(guò)天晴的草地是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的世界。實(shí)際是寫(xiě)小鵝們?cè)诎坠Z的保護(hù)下, , 躲過(guò)了冰雹的襲擊, , 戰(zhàn)勝了一次災(zāi)難, , 獲得了新生。小鵝們一定可以長(zhǎng)得壯實(shí), , 會(huì)像白公鵝一樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
第二單元觀察日記 第3單元觀察日記350字篇三
20__年4月16日 星期一 晴
今天陽(yáng)光明媚，天氣晴好，我的心情也豁然開(kāi)朗！我今天要和媽媽一起種植物，我們種的是好吃的花生。
首先我們?nèi)ネ饷娴臉?shù)林里挖了許多土，然后把土裝在花盆里，在花盆里裝上半盆土；接著我們又把水澆得透透的。等水透好了，我們挑選了十顆飽滿的花生種，均勻的撒播在花盆里，最后把另一半土均勻的蓋好，種花生的步驟就完成了。
20__年4月17日 星期二 晴
今天一早起床，突然發(fā)現(xiàn)花生發(fā)了一個(gè)芽，我高興極了，連忙告訴了媽媽，媽媽趕緊跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“在哪兒？在哪兒？”我指著嫩芽說(shuō)：“在這兒，在這兒?！眿寢屨f(shuō)：“因?yàn)殛?yáng)光明媚，花生有充足的陽(yáng)光，所以才長(zhǎng)的比較快。”只要每天堅(jiān)持給幼苗澆一次水，花生會(huì)長(zhǎng)的更快的。
20__年4月18日 星期三 陰轉(zhuǎn)晴
又過(guò)了兩天，花生又長(zhǎng)出了一節(jié)，我高興地跑去告訴媽媽。
媽媽跟我說(shuō)了一些花生的小積累：花生長(zhǎng)成幼苗后就會(huì)長(zhǎng)出根莖葉，這類幼苗是有種子的下胚軸和胚芽長(zhǎng)出土面而成幼苗；比如豌豆蠶豆等。有些植物如棉花 油菜 瓜類等的種子萌芽，是有下胚軸伸長(zhǎng)，把子葉頂出土面形成出土幼苗的。
聽(tīng)了媽媽的話，我明白了幼苗的由來(lái)。過(guò)了幾天，花生開(kāi)花了，我捧著花盆仔細(xì)觀察著，發(fā)現(xiàn)它是完全花，嫩黃色的小花，有萼片花瓣 雄蕊還有雌蕊。
20__年4月19日 星期四 晴
花生馬上成熟了，我摘下了一個(gè)花生，撥開(kāi)花生皮，我取了一粒放入嘴里嘗一嘗，真美味，真好吃！我真想再吃一粒，但我又想：分享最快樂(lè)！我把另一粒放入媽媽手里，媽媽放進(jìn)嘴里品嘗起來(lái)，媽媽說(shuō)真好吃，真好吃！媽媽說(shuō)：“自己動(dòng)手種的是最放心，最綠色的！”
第二單元觀察日記 第3單元觀察日記350字篇四
仙人球開(kāi)花過(guò)程
大豆生長(zhǎng)過(guò)程
蘑菇生長(zhǎng) 過(guò)程
習(xí)作：寫(xiě) 觀察日記語(yǔ)文 四年級(jí) 上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)
審題指導(dǎo)第一課時(shí)
寫(xiě)觀察日記葉圣陶 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，了解了爬山虎向上爬的 秘密；法布爾 觀察了很久，終于看到了蟋蟀筑巢的全 過(guò)程；比 安基更是用日記 的形式，記下了燕子窩的變化。我們也可以試著進(jìn)行連續(xù)觀察 ，用 觀察日記記錄自已的收獲 。觀察要求
月亮 有時(shí)圓圓的，有時(shí)彎彎的， 我要 觀察月亮變化的過(guò)程 。我 在花盆里種下幾粒種子，觀察 種子 發(fā)芽的過(guò)程 。秋天 到了，有的樹(shù)葉開(kāi)始變色了 ，我 要記錄樹(shù)葉顏色的變化 。我 要觀察家里養(yǎng)的小貓。參考選題
觀察 日記，主要是記錄觀察對(duì)象的變化，還可以寫(xiě)寫(xiě)觀察的 過(guò)程 ，觀察者當(dāng)時(shí)的想法和心情，如果能附上圖畫(huà)或照片就更好了。整理 觀察日記，在小組內(nèi)分享。
評(píng)一評(píng) ，誰(shuí)觀察得細(xì)致， 內(nèi)容記得 準(zhǔn)確、形象 。寫(xiě)作 要求
我們觀察的對(duì)象是什么呢？我們還可以選擇什么對(duì)象？讓我們先來(lái)交流一下！
植物的生長(zhǎng)過(guò)程植物的變化過(guò)程自然現(xiàn)象家養(yǎng)動(dòng)物
觀察植物植物種子發(fā)芽（小麥、玉米、大豆）植物果實(shí)發(fā)芽（大蒜、土豆、芋頭）扦插植物生長(zhǎng)（綠蘿、月季、迎春花）植物的變化 （果實(shí)、葉子、枯萎）
觀察動(dòng)物動(dòng)物生長(zhǎng)（小魚(yú)、小狗、小貓）動(dòng)物哺育（母雞抱窩）動(dòng)物生活（筑巢、游戲）
觀察自然河上結(jié)冰或化冰的過(guò)程月亮圓缺的變化下雨或 下雪的過(guò)程海水漲潮退潮的過(guò)程
在觀察的時(shí)候我們要做好記錄，這樣便于以后整理成觀察日記。該如何進(jìn)行記錄呢？
日期 狀態(tài) 顏色3 3 月 27 日將綠豆泡在杯子里，用潮濕的紗布蓋住。綠豆的外殼是綠色的。3 3 月 28 日 綠豆沒(méi)有動(dòng)靜。3 3 月 29 日 綠豆沒(méi)有動(dòng)靜。3 3 月 30 日 綠豆開(kāi)始膨脹。
外殼顏色變淺。3 3 月 31 日 綠豆破皮，露出小芽。
小芽是乳白色的。4 4 月1 1 日 小芽長(zhǎng)到了一厘米左右。
芽瓣是嫩黃色的。4 4 月2 2 日 小芽又長(zhǎng)長(zhǎng)了約三厘米。豆瓣的顏色變成黃綠色觀察綠豆芽發(fā)芽記錄表 表格欄目這一欄可根據(jù)觀察內(nèi)容靈活添加日期要連續(xù)狀態(tài)描述清楚
日期 狀態(tài) 冰片大小12 月 27 日 河水變冷，無(wú)冰塊。12 月 28 日 河岸有一些透明冰片 10 厘米，透明12 月 29 日 河岸冰片變大變厚 15 厘米，變厚發(fā)白12 月 30 日 河岸冰片繼續(xù)變大變厚 30 厘米，沿岸變白12 月 31 日 河中央出現(xiàn)冰片較薄 冰色透明1 1 月1 1 日 河中央冰片變厚 冰厚大約5 5 厘米1 1 月2 2 日 河面基本結(jié)冰 沿岸厚中間薄觀察河水結(jié)冰的記錄表我們嘗試自己寫(xiě)一個(gè)記錄表：
日期 狀態(tài) 顏色3 3 月 27 日將綠豆泡在杯子里，用潮濕的紗布蓋住。綠豆的外殼是綠色的。3 3 月 28 日 綠豆沒(méi)有動(dòng)靜。3 3 月 29 日 綠豆沒(méi)有動(dòng)靜。3 3 月 30 日 綠豆開(kāi)始膨脹。
外殼顏色變淺。3 3 月 31 日 綠豆破皮，露出小芽。
小芽是乳白色的。4 4 月1 1 日 小芽長(zhǎng)到了一厘米左右。
芽瓣是嫩黃色的。4 4 月2 2 日 小芽又長(zhǎng)長(zhǎng)了約三厘米。豆瓣的顏色變成 黃綠色。在寫(xiě)作中，我們?cè)撊绾芜x取使用這些記錄呢？去除無(wú)變化或變化較小的選取有顯著重要變化的
觀察日記的結(jié)構(gòu)是怎么樣的呢？
燕子窩6月28日燕子已經(jīng)不銜泥了，它們往窩里銜干草和絨毛，鋪墊子。真沒(méi)想到，它們把全部建筑工程估算得這么周到——原本就應(yīng)該讓窩的一邊比另一邊建得快一些！雌燕子把窩的左邊堆到了頂，雄燕子的右半邊窩卻始終沒(méi)有堆完。這么著燕子窩就成了一個(gè)有缺口的泥圓球，右上角留了一個(gè)洞口。不消說(shuō)，它們的窩就應(yīng)該是這樣的——這就是家的大門(mén)?。∫蝗?，這對(duì)燕子可怎么進(jìn)它們的家呢？我當(dāng)初罵雄燕子懶，看來(lái)是冤枉它了。今天是雌燕子頭一次留在家里過(guò)夜。6月30日窩做好了。雌燕子老待在窩里不出門(mén)，大概是產(chǎn)下第一個(gè)蛋了。雄燕子不時(shí)給雌燕子街一些小蟲(chóng)來(lái)，還不停地唱歌，歡天喜地、嘰嘰喳喳地說(shuō)著賀詞。第一批賀客——那一群燕子又飛來(lái)了。它們一只一只地打窩旁飛過(guò)去，向窩里張望著，在窩前撲棱著翅膀。這時(shí)女主人的小臉正探出門(mén)外，說(shuō)不定它們?cè)谖侵@位幸福的女主人呢！客人們嘰嘰喳喳熱鬧了一陣子，就散了。貓時(shí)常爬上屋頂，從梁上往屋檐下張望。它是不是在焦急地等待窩里的小燕子出世呢？——選自蘇聯(lián)比安基的《森林報(bào)·夏》，王汶譯，有改動(dòng)日期、內(nèi)容日記的格式多篇日記
找到了觀察對(duì)象，又找到了觀察日記的結(jié)構(gòu)。那么我們?nèi)绾蚊枋鲎约河^察的事物呢？
爬山虎 的腳觸著墻的時(shí)候， 六七根細(xì)絲 的頭上就變成 小圓片 ，巴住墻。細(xì)絲 原先是直的，現(xiàn)在彎曲 了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。
爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬 。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上 蛟龍的爪子 。我們來(lái)看看 《 爬山虎的腳 》 中的描寫(xiě)：寫(xiě)明數(shù)量突出變化寫(xiě)清形狀寫(xiě)清科學(xué)原理形象說(shuō)明
早上起床，我迫不及待就去觀察這些小綠豆，急著想知道經(jīng)過(guò)了一晚，它們又長(zhǎng)成什么樣了。我看到，它們的“小手”長(zhǎng)得更長(zhǎng)更粗了，就像伸出了又長(zhǎng)又白的手臂在向我招手，跟我說(shuō)：“謝謝你這三天來(lái)對(duì)我們的經(jīng)心照料?！庇行┚G豆沒(méi)處伸“手”，急得把“手”伸出塑料簍底來(lái)跟我打招呼致謝呢。有些味口好營(yíng)養(yǎng)好的綠豆，在兩個(gè)豆瓣間長(zhǎng)出了兩片黃綠色的“小嘴”，對(duì)著我不停地嘰嘰喳喳地唱著贊歌。有些不好意思開(kāi)口的，急得臉都漲成粉紫色了。下面讓我們模仿著為自己的觀察寫(xiě)一段：
對(duì)于這次習(xí)作，你還有什么要說(shuō)的嗎？
寫(xiě)作時(shí)除了日記時(shí)間外，還要用“一天后”等時(shí)間詞語(yǔ)，準(zhǔn)確表達(dá)時(shí)間和過(guò)程。寫(xiě)作時(shí)要抓住一個(gè)重點(diǎn)，比如“發(fā)芽的過(guò)程”不能什么都寫(xiě)，沒(méi)有重點(diǎn)。觀察日記不但要寫(xiě)得準(zhǔn)確，也要寫(xiě)得生動(dòng)形象做到這兩點(diǎn)就是好作文。
寫(xiě)作提綱
你想好自己的作文內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。
1. 你打算觀察什么事物？2. 它有哪些明顯的變化？3. 你打算分幾個(gè)階段寫(xiě)出變化？4. 每個(gè)階段你 重點(diǎn)寫(xiě)些 什么變化？使用什么方法來(lái)寫(xiě)？5. 你是否已經(jīng)儲(chǔ)備好了相關(guān)知識(shí)？6. 你打算擬個(gè)什么題目？習(xí)作提綱要求觀察事物變化經(jīng)過(guò)，挑選重點(diǎn)寫(xiě)成觀察日記。
領(lǐng)到觀察任務(wù)，觀察蠶寶寶 外形。清理蠶寶寶糞便，寫(xiě)出自己 心情。蠶寶寶不吃桑葉了，原來(lái)要吐絲 了。蠶寶寶結(jié)繭 了。表達(dá)自己歡喜的 心情。蠶寶寶觀察日記
開(kāi)始喂養(yǎng)小 魚(yú)。十幾天后，小魚(yú)變大 了。我學(xué)會(huì)了換水，讓小魚(yú)更 健康。小魚(yú)成長(zhǎng)觀察日記
第一天種下大蒜，等待 發(fā)芽。第二天去看，大蒜沒(méi)有 變化。第三天有一棵大蒜發(fā)芽，我很 高興。第四天有大量大蒜 出芽。第五天有些大蒜長(zhǎng)出了 嫩葉。第六天最后一棵大蒜葉長(zhǎng)出來(lái) 了。大蒜出芽觀察日記
快快寫(xiě)起來(lái)吧！
寫(xiě)好之后，和 同桌交換 一下，看看誰(shuí)寫(xiě)的最好。
作文修改第二課時(shí)
2016 年3 3 月 21 日 星期三 晴今天 上科學(xué)課時(shí)，老師給我們每人發(fā)四條蠶寶寶和1 1 袋桑葉，讓我們自己動(dòng)手養(yǎng)蠶、觀察蠶，同學(xué)們開(kāi)心極了。一 到家，我就忙了起來(lái)。我找一個(gè)大的塑料水瓶，把上面截掉，把幾片桑葉鋪在瓶底，小心地把蠶寶寶放了進(jìn)去。一見(jiàn)桑葉，蠶寶寶活躍起來(lái)了。它們?cè)谏Ｈ~上邊吃邊爬，有一條吃飽了，趴在瓶口欣賞風(fēng)景呢！蠶寶寶很喜歡這個(gè)寬敞明亮的家 。蠶寶寶觀察日記例文賞析開(kāi)頭交代養(yǎng)蠶的有關(guān)情況，扣題，引出下文 。
蠶寶寶 白白的 ， 胖胖的 ， 肉乎乎的 。
剛開(kāi)始時(shí)我還不敢摸它們 ， 總覺(jué)得它們像一條條胖乎乎的大蟲(chóng)子 ， 我好不容易鼓起勇氣用手捏了一下它的身體 ， 感覺(jué)軟軟的 ， 我用手指把它拔了一個(gè)底朝天 ， 但它對(duì)我的舉動(dòng)卻不理不睬 ，翻過(guò)身就急不可待地爬到一片桑葉上 ， 津津有味地吃起來(lái) 。真可愛(ài) ！
像一個(gè)貪吃的小寶寶 ！
現(xiàn)在我不怕它了 ， 我小心地把一只蠶寶寶放到一片桑葉上觀察起來(lái) ， 蠶寶寶的身體觀察 蠶的外形，很全面，記述很準(zhǔn)確，也很清楚 。對(duì) 蠶的顏色、形狀和感覺(jué)進(jìn)行觀察和描寫(xiě)，很形象 。
第二單元觀察日記 第3單元觀察日記350字篇五
10 月1 1 日
星期六
媽媽 養(yǎng)的小孔雀魚(yú)生小寶寶了 。
媽媽送給我?guī)讞l讓我來(lái)養(yǎng) 。
小 魚(yú)實(shí)在太小了 ， 小得像小米粒一樣 。
在水里游來(lái)游去 ， 不 ， 是飄來(lái)飄去 ， 好可愛(ài)呀 ！
我 擔(dān)心地問(wèn)媽媽：
“ 媽媽 ， 小魚(yú)這么小 ， 什么時(shí)候才能像它媽媽那樣大 ， 有那樣漂亮的大尾巴呀 ？ ”
媽媽 笑著拿來(lái)一個(gè)小盆子 ， 里面有許多小蟲(chóng)子 ， 對(duì)我說(shuō)：
“ 看 ， 這是魚(yú)蟲(chóng) ， 它們是不是更小啊 ， 我們每天喂小魚(yú)吃小蟲(chóng) ， 不久就會(huì)慢慢長(zhǎng)出漂亮的尾巴了 。
” 媽媽邊說(shuō)邊給我示范喂小魚(yú) 。
就 這樣 ， 我照著媽媽的樣子 ， 每天放學(xué)回家都會(huì)拿魚(yú)蟲(chóng)喂小魚(yú) ， 看著它們不停地吃 ， 真開(kāi)心 ！
格式正確 規(guī)范 。
用 像小米粒的比喻和飄來(lái)飄去，把小魚(yú)的小寫(xiě)得很具體 。
10 月 15 日
星期六
我 養(yǎng)的小魚(yú)已經(jīng)十幾天了 ， 它們的個(gè)頭已經(jīng)比剛生下來(lái)的時(shí)候大了許多 ， 身體變長(zhǎng)了 ， 腦袋顯得不那么大了 。
最大的變化是它們的尾巴 ， 原來(lái)那么細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴成了小扇形 ， 而且顏色由半透明變成了橘黃色 ， 有的上面還有小黑點(diǎn)或者紅色 。
今天 休息 ， 天氣晴好 ， 又是我給小魚(yú)換水的日子 。先接了一盆清水 ， 放到陽(yáng)臺(tái)上曬了一會(huì)兒 ， 然后小心地把魚(yú)缸里的小魚(yú)一條一條撈進(jìn)盆里 。
接下來(lái) ， 要把魚(yú)缸清洗干凈 ， 把盆里的水往魚(yú)缸里倒一些 ， 再把小魚(yú)兒撈回魚(yú)缸 ， 這樣就換完水了 。
第二單元觀察日記 第3單元觀察日記350字篇六
9月29日星期三陰
幾天來(lái)，我一直惦記著牽?；āＮ医?jīng)常給它們松土，澆水、撥草。我天天去看種子發(fā)芽出土沒(méi)有，但每天都不見(jiàn)一點(diǎn)影子，心中好焦急呀。
今天早晨，我一進(jìn)小花園，啊，褐色的土里有幾個(gè)綠色的小點(diǎn)。走進(jìn)一看，是牽?；òl(fā)芽了！我忙蹲下身子細(xì)細(xì)觀察：那嫩綠色的葉芽分成了三片，像只可愛(ài)的綠色的蝴蝶。在微風(fēng)的吹動(dòng)下，它們自由自在地翩翩起舞，搖頭搖尾，似乎正在那里放聲歌唱。而風(fēng)一停，它們就靜靜地立在那兒，仿佛陌生人似的瞪著我這個(gè)播種者。噢，它們是渴望著吃“早點(diǎn)”吧，我忙為它們淋了水。牽牛花得意極了！
10月3日星期一陰
一放學(xué)回家，我就提著水壺來(lái)到小花園。只見(jiàn)那幾株小苗東搖西晃的，好像在對(duì)我說(shuō)：“我們站不穩(wěn)了，要爬藤了，趕快布藤吧！”我們紛紛議論開(kāi)了，有的說(shuō)：“咱們給它搭個(gè)架吧，讓花蔓攀在木架上?！庇械恼f(shuō)：“搭個(gè)木架多麻煩，就找?guī)赘L(zhǎng)竹竿，接在窗戶上，花開(kāi)了，大家都可以觀賞。“
于是，我們就找來(lái)幾根長(zhǎng)竹竿插在牽牛花的旁邊。我把一根小苗撥弄到竹竿上，它卻從竹竿上掉了下來(lái)。我真有點(diǎn)著急了，這爬竿的技術(shù)，沒(méi)人教過(guò)牽牛花，它自己會(huì)爬上去嗎？
10月12日星期三中雨轉(zhuǎn)陰
我真佩服牽?；ǖ穆斆?，不用人教，它們竟然爬上了竹竿，像卷發(fā)似的攀著竹竿往上爬。
自從牽牛花的蔓開(kāi)始爬竿后，我更是精心培育它，幾乎每天放學(xué)都要去看，看還需要為它干點(diǎn)什么。也許是它們一爬上竿就能充分地吸取陽(yáng)光和空氣，因此它們的葉子長(zhǎng)得很快。不多久，它們的葉子變大了，增多了，顏色由淺變深。而且我發(fā)現(xiàn)葉面幾乎都朝著一個(gè)方向長(zhǎng)，像是一排排拉拉隊(duì)，在使勁的喊著“加油！加油！”催促著藤快往上爬。藤上的頭雖然又細(xì)又嫩，卻像個(gè)頑皮的“爬竿能手”，沒(méi)幾天就爬到一尺多高了，牽著下面一大串綠葉，顯得很神氣。
第二單元觀察日記 第3單元觀察日記350字篇七
9月30日星期三晴天
金秋十月，微風(fēng)吹拂，給人一種涼爽的感覺(jué)。我剛踏進(jìn)小區(qū)，隨著一陣清風(fēng)，一股淡淡的桂花香撲鼻而來(lái)，令人感覺(jué)心曠神怡。瞬時(shí)讓我想起了平時(shí)愛(ài)吃的桂花糖藕和桂花米糕。一眼望去，一棵棵桂花樹(shù)像一把把綠色的遮陽(yáng)大傘立在路的兩旁。我很好奇：桂花樹(shù)長(zhǎng)得什么樣子的呢？便想走近仔細(xì)觀察觀察。桂花樹(shù)不算很高，大約在米到2米左右，矮的比我高不了多少，高的卻有一層樓那么高。站在樹(shù)下，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的聲響，仿佛桂花樹(shù)在唱著一首悅耳的秋日之歌。
10月3日星期六多云轉(zhuǎn)小雨
一個(gè)晴朗的早晨，我打開(kāi)窗戶，金桂飄香，于是我迫不及待地跑下樓去看桂花樹(shù)。
躍入眼簾的是碧綠的桂花樹(shù)葉子上點(diǎn)綴著密密麻麻的金黃色的桂花。走近一看，那些葉子呈鋸齒形，用手輕輕一摸，竟然有點(diǎn)扎手。這些金燦燦的小桂花，挨挨擠擠地在樹(shù)葉的空隙中探出腦袋來(lái)。四片嫩黃色的花瓣包裹著深黃色的花蕊，小巧玲瓏，可愛(ài)極了！不料沒(méi)幾天的功夫，就層層簇簇地開(kāi)滿了桂花。
10月6日星期二多云轉(zhuǎn)小雨
這幾天的天氣可不怎么好，冷空氣來(lái)襲，還時(shí)不時(shí)地刮風(fēng)下雨。我不由得擔(dān)心起樓下的桂花樹(shù)，會(huì)不會(huì)怕雨淋呢？我打著雨傘來(lái)到樓下，只見(jiàn)一些深黃色的桂花零零散散地落了一地。抬頭望去，有的花瓣全張開(kāi)了，有的搖搖欲墜，像要馬上掉下來(lái)一樣。我見(jiàn)了連忙伸手去接，可最終還是慢了一步，花瓣已經(jīng)落到地上。雖然花才開(kāi)了沒(méi)幾天，卻這么早就掉落了。我發(fā)現(xiàn)桂花樹(shù)的花期不長(zhǎng)，如果遇到下雨天，有的花還會(huì)提前掉落。雖然花掉落了，但芳香仍舊四溢。
第二單元觀察日記 第3單元觀察日記350字篇八
第三單元《習(xí)作》一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
習(xí)作：寫(xiě)觀察日記 單元 第三單元 學(xué)科 語(yǔ)文 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 一、知識(shí)技能 1、學(xué)會(huì)日記格式，會(huì)用日記來(lái)寫(xiě)觀察日記。
2、學(xué)會(huì)觀察方法秘訣，來(lái)觀察身邊的事物。
3、學(xué)會(huì)觀察方法秘訣，來(lái)觀察身邊的事物，并用日記的格式寫(xiě)觀察日記。
二、過(guò)程與方法 采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察，同時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀察的事物的特征，及準(zhǔn)備采用什么樣的句子，來(lái)使所觀察到的事物顯得生動(dòng)、具體。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀、 學(xué)會(huì)寫(xiě)觀察日記，并養(yǎng)成寫(xiě)日記的良好習(xí)慣。
重點(diǎn) 學(xué)會(huì)觀察方法秘訣，來(lái)觀察身邊的事物，并用日記的格式寫(xiě)觀察日記。
學(xué)會(huì)寫(xiě)觀察日記，并養(yǎng)成寫(xiě)日記的良好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 1、出示關(guān)于觀察的名言：
仁慈的上帝賜給我們兩耳和雙眼，為的是世上發(fā)生的一切，我們應(yīng)該耳聞目見(jiàn)。
——高爾基 觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。
——蘇霍姆林斯基 2、觀察對(duì)于我們的習(xí)作有至關(guān)重要的作用，這節(jié)課，我們就來(lái)寫(xiě)一下觀察日記。
3、板書(shū)課題：習(xí)作：觀察日記
指名讀名言
齊讀課題
本節(jié)課通過(guò)觀察的名言進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生觀察的熱情，進(jìn)而導(dǎo)入新課。
講授新課 一、回顧日記的格式 1、回顧日記書(shū)寫(xiě)的格式：還記得日記的一般格式嗎？保留這些基本格式。
2、出示日記的格式：
第一行寫(xiě) x 月 x 日；空幾個(gè)格，再寫(xiě)星期 x；再空一格，寫(xiě)天氣，比如晴，陰，下雨，下雪。
正文和寫(xiě)作文的格式一樣，開(kāi)頭空 2 格。必要 回顧日記的格式
明確格式要求 本部分分為四個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是回顧日記的格式，了解日記的基本格式，為即將進(jìn)行的習(xí)作打下基礎(chǔ)；第二
時(shí)可以根據(jù)內(nèi)容為自己日記加上標(biāo)題。
6 月 15 日 星期六 晴
今天…… 二、學(xué)習(xí)觀察的方法 1、觀察：
動(dòng)眼一一用眼睛觀察生活； 動(dòng)耳一一用耳朵去傾聽(tīng)世界的竊竊私語(yǔ)； 動(dòng)腦一一讓大腦幫助整理看到和聽(tīng)到的東西； 動(dòng)口一一把看到的、聽(tīng)到的、想到的說(shuō)出來(lái)，而后才動(dòng)筆習(xí)作； 動(dòng)手一一親自動(dòng)手實(shí)踐做，體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣，積累寫(xiě)作素材。
2、觀察法寶歌 我有六件寶，觀察少不了。
眼睛看得明，耳朵聽(tīng)得清。
鼻子聞氣味，嘴巴嘗味道。
雙手摸一摸，大腦細(xì)思考。
用好六件寶，奧妙全知道。
三、習(xí)作指導(dǎo) 1、可以寫(xiě)什么？ （1）出示教材中的圖片：
我在花盆里種下幾粒種子，觀察種子發(fā)芽的過(guò)程。
秋天到了，有的樹(shù)葉開(kāi)始變色了，我要記錄樹(shù)葉顏色的變化。
月亮有時(shí)圓圓的，有時(shí)彎彎的，我要觀察月亮變化的過(guò)程。
我要觀察家里養(yǎng)的貓。
（2）可以寫(xiě)四季的美景，氣候變化的特點(diǎn)；可以寫(xiě)風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象；可以寫(xiě)植物的生長(zhǎng)過(guò)程和動(dòng)物的生活習(xí)性；還可以寫(xiě)周?chē)鷦?dòng)人的事跡等
學(xué)生觀察的方法
指名讀
齊讀
根據(jù)教材中的內(nèi)容進(jìn)行明確自己的寫(xiě)作對(duì)象
初步了解如何寫(xiě)自己的觀察個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)觀察的方法，學(xué)會(huì)了觀察才能寫(xiě)好觀察日記；第三個(gè)環(huán)節(jié)是習(xí)作指導(dǎo)，首先明確可以寫(xiě)什么，讓學(xué)生選取自己要觀察的對(duì)象，然后根據(jù)蘇聯(lián)作家的燕子窩的文章初步感知觀察日記的寫(xiě)法，然后再進(jìn)行明確寫(xiě)觀察日記要注意的幾個(gè)方面，學(xué)寫(xiě)觀察日記的方法；第四個(gè)環(huán)節(jié)是列寫(xiě)作提綱，然后進(jìn)行習(xí)作，習(xí)作后 進(jìn) 行 交 流 修改，通過(guò)優(yōu)秀的例文讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫(xiě)觀察日記要注意的方面，進(jìn)而優(yōu) 化 自 己 的 習(xí)作。
（3）如果是水果類，指導(dǎo)學(xué)生在全面細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說(shuō)說(shuō)自己每步觀察的結(jié)果。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感觀去認(rèn)識(shí)事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。
如果是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn)，生長(zhǎng)習(xí)性等，要仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝，對(duì)這株植物各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面地了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來(lái)的香味。
如果觀察動(dòng)物，就要觀察動(dòng)物的外形，生活習(xí)慣等特點(diǎn)。
第二單元觀察日記 第3單元觀察日記350字篇九
201_年11月14日星期一晴
我家養(yǎng)了一只小倉(cāng)鼠，它的名字叫小白。小白長(zhǎng)得又白又胖，毛茸茸的小身子上有一雙大大的眼睛，鼻子像縮小版的豬鼻子，嘴巴又大又扁，四肢又短又細(xì)。小白很會(huì)吃，它能吃的東西有很多。有：葵瓜子、花生、玉米和白菜……。它吃東西的時(shí)候兩個(gè)后肢站立著，兩只前爪抱著食物，放在嘴邊慢慢地吃，腮幫子鼓鼓的。但它吃得并不很多，每天只用喂一次食物就可以了。
我在小白的籠子里裝了一個(gè)滑滑梯，在滑滑梯的頂上安了一個(gè)小房子。小白高高興興地上竄下跳。一會(huì)兒跑到房間里，一會(huì)兒跳到刨花上打滾，一會(huì)兒鉆到刨花底下躲貓貓，多好玩呀！我決定把它放出來(lái)和我一塊玩。
我拿了一個(gè)玩具球，想把它裝在玩具球里，可小白不肯出來(lái)，蒙著頭躲在刨花里面，爺爺用手想把小白抓出來(lái)，小白嚇了一跳，“ziliu”一下跳上滑滑梯，三下兩下爬到自己的小房間里去了。我心想：“嘻嘻嘻”，你終于跑到房子里來(lái)了。于是我把小房子拿出來(lái)，把圓球的口對(duì)準(zhǔn)房子的小門(mén)，把小白往圓球里倒?？墒切“着吭谛》孔拥拈T(mén)口那里，怎么也趕不出來(lái)，爺爺只好把屋頂打開(kāi)，這才把小白從房子里抓了出來(lái)。
我把圓球放在客廳的地上，讓它自己跑。小白細(xì)小的`爪子往前趴，小球就咕嚕嚕滾起來(lái)。圓球里都是刨花，所以小白走到哪里，哪里就有刨花。這時(shí)，又發(fā)生了一件讓媽媽“魂飛魄散”的事，小白在媽媽剛掃干凈的地上拉了一堆屎。媽媽說(shuō)：“這個(gè)地等會(huì)你來(lái)掃?！蔽覅s得意地笑翻了。多么可愛(ài)的小白！
等小白玩累了，它就又躲進(jìn)刨花堆里美美地睡覺(jué)去了。
它山之石可以攻玉，以上就是一秘為大家?guī)?lái)的6篇《四年級(jí)第三單元觀察日記作文大全》，希望對(duì)您的寫(xiě)作有所幫助。
第二單元觀察日記 第3單元觀察日記350字篇十
第 2 頁(yè)學(xué)生從內(nèi)容和表達(dá)上學(xué)會(huì)修改自己的習(xí)作，同時(shí)為學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心，讓學(xué)生在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自己的觀察日記。學(xué)情分析 ：在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生一方面已經(jīng)了解了日記的一般格式，初步養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣；另一方面，知道要仔細(xì)觀察，注意事物的變化，把觀察到的事物寫(xiě)清楚。這些都為本次習(xí)作奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo) ：1.能進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄觀察對(duì)象的變化。2.能在小組內(nèi)分享觀察日記，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)重難點(diǎn)：
：能進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄觀察對(duì)象的變化。教學(xué)準(zhǔn)備 ：準(zhǔn)備資料：多媒體課件。教學(xué)課時(shí) ：2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第 1 1 課時(shí)課時(shí)目標(biāo) ：能進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄觀察對(duì)象的變化。教學(xué)過(guò)程 ：（ 一 ）
激趣導(dǎo)入，明確觀察對(duì)象1.感受變化，導(dǎo)入話題。（1）播放四季變化的視頻，請(qǐng)學(xué)生欣賞。教師導(dǎo)入：春雨夏日秋風(fēng)冬雪，四季輪回，萬(wàn)物變幻，你還知道哪些自然事物是變化的嗎？（學(xué)生交流）
第 3 頁(yè)（2）引導(dǎo)：葉圣陶經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布爾觀察了很久，終于看到了蟋蟀筑巢的全過(guò)程；比安基用日記的形式，記下了燕子筑巢及孵蛋的情況。我們也可以試著進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄自己的收獲。（板書(shū)話題：寫(xiě)觀察日記）2.明確習(xí)作任務(wù)。（1）請(qǐng)讀一讀課本第 44 頁(yè)的習(xí)作提示，想一想習(xí)作要求有哪些。（2）師生共同梳理出習(xí)作要求。課件出示：·進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄自己的收獲?！ぶ饕涗浻^察對(duì)象的變化，還可以寫(xiě)觀察的過(guò)程，觀察者當(dāng)時(shí)的想法和心情，可以附上圖片或照片?！ふ碛^察日記，在小組內(nèi)分享。評(píng)一評(píng)，誰(shuí)觀察得細(xì)致，內(nèi)容記得準(zhǔn)確。3.選定觀察對(duì)象。（1）引導(dǎo)：同學(xué)們準(zhǔn)備連續(xù)觀察什么事物呢？聽(tīng)聽(tīng)學(xué)習(xí)小伙伴是怎么說(shuō)的——①課件播放微課。（課本第 44 頁(yè)圖文結(jié)合的示例，采用 4 位同學(xué)對(duì)話的形式呈現(xiàn)）②提問(wèn)：你從學(xué)習(xí)小伙伴的對(duì)話中知道了什么？③預(yù)設(shè)：可以觀察植物種子的生長(zhǎng)過(guò)程；可以觀察樹(shù)葉顏色在秋天的變化；可以觀察月亮陰晴圓缺的變化；可以觀察動(dòng)物的生活習(xí)性。④小結(jié)：無(wú)論是動(dòng)物，還是植物，我們觀察的重點(diǎn)是事物的變化。
第 4 頁(yè)我們需要對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行連續(xù)的觀察。（2）引導(dǎo)：你準(zhǔn)備選擇的觀察對(duì)象是什么？你將從哪些方面、在什么時(shí)間觀察比較好？（3）師生討論，完成觀察計(jì)劃表。課件出示：觀察對(duì)象 植物 動(dòng)物 自然現(xiàn)象 其他觀察時(shí)間①不同季節(jié)②植物生長(zhǎng)的不同階段③一天的不同時(shí)間動(dòng)物不同時(shí)間段的活動(dòng)一天的不同時(shí)間段一個(gè)月的不同時(shí)間段一年的不同時(shí)間段觀察的方面植物的葉、花、果的變化覓食、睡覺(jué)、玩耍等形狀、形態(tài)、氣溫等的變化4.課件出示課本第 38 頁(yè)“資料袋”，了解觀察記錄的形式。（1）提問(wèn)：這兩種觀察記錄的形式有什么不同？（一種是圖文結(jié)合形式；一種是表格形式）你發(fā)現(xiàn)兩個(gè)示例中分別記錄了什么？（銀杏種子和葉子顏色的變化；蠶的體長(zhǎng)、顏色和吃食情況的變化）（2）引導(dǎo)：這是觀察記錄的兩種形式，下面你們各自選定觀察對(duì)象，制訂個(gè)人的觀察記錄計(jì)劃。（提醒注意：因?yàn)樽魑娜蝿?wù)要求，要選擇觀察用時(shí)短一些的對(duì)象進(jìn)行觀察）【設(shè)計(jì)意圖】作為觀察類習(xí)作，習(xí)作前準(zhǔn)備非常必要。這一板塊可以放在學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》之后進(jìn)行，便于更細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生觀察，為寫(xiě)觀察日記準(zhǔn)備好素材。（二）
交流展示，分享觀察記錄1.談話：這段時(shí)間，我們各自選擇自己感興趣的事物進(jìn)行了觀察，
第 5 頁(yè)老師閱讀了所有同學(xué)的觀察記錄，發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的觀察記錄。教師課件展示學(xué)生的觀察記錄。（注意展示各種形式的觀察記錄）2.引導(dǎo)交流：請(qǐng)這些同學(xué)和大家分享自己觀察中的趣事，印象最深的地方。3.指名交流。教師適時(shí)提問(wèn)：你觀察、記錄了什么？是怎么觀察的？有沒(méi)有印象深的事情？哪些地方讓你感覺(jué)很有趣？4.師生評(píng)議。預(yù)設(shè)：觀察時(shí)調(diào)動(dòng)了多種感官；關(guān)注了事物細(xì)微的變化；記錄圖文并茂；連續(xù)觀察了一段時(shí)間。【設(shè)計(jì)意圖】本教學(xué)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧前期觀察和記錄的情況，以此激發(fā)學(xué)生分享觀察收獲的欲望，教師適時(shí)就觀察對(duì)象的多樣性、記錄中反映出來(lái)的觀察的連續(xù)細(xì)致、調(diào)動(dòng)多種感官觀察等方面給予肯定。（ 三 ）
借助范例，學(xué)寫(xiě)觀察日記1.出示觀察記錄范例。課件出示：綠豆發(fā)芽的觀察記錄觀察對(duì)象 時(shí)間 狀態(tài) 顏色綠豆發(fā)芽3 月 27 日將綠豆泡在杯子里，用潮濕的紗布蓋住。綠豆的外殼是綠色的。3 月 28 日 綠豆沒(méi)有動(dòng)靜。3 月 29 日 綠豆沒(méi)有動(dòng)靜。3 月 30 日 綠豆開(kāi)始膨脹。
外殼顏色變淺。4 月 1 日 綠豆破皮，露出小芽。
小芽是乳白色的。4 月 3 日 小芽長(zhǎng)到了一厘米左右。
芽瓣是嫩黃色的。
第 6 頁(yè)4 月 5 日 小芽又長(zhǎng)長(zhǎng)了約三厘米。豆瓣的顏色變成黃綠色了。（1）學(xué)生閱讀上面的記錄表，把表現(xiàn)綠豆變化的相關(guān)語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)。（2）指名交流。預(yù)設(shè) 1：綠豆開(kāi)始膨脹。外殼顏色變淺。預(yù)設(shè) 2：綠豆破皮，露出小芽。小芽是乳白色的。預(yù)設(shè) 3：小芽長(zhǎng)到了一厘米左右。芽瓣是嫩黃色。預(yù)設(shè) 4：小芽又長(zhǎng)長(zhǎng)了約三厘米。豆瓣的顏色變成黃綠色了。2.指導(dǎo)清楚地說(shuō)出綠豆變化的過(guò)程。（1）教師引導(dǎo)：這位同學(xué)在觀察時(shí)還拍了照片，我們一起來(lái)看看。課件出示照片（沒(méi)有順序），請(qǐng)你按表格記錄給照片排序。（2）小組合作學(xué)習(xí)：結(jié)合照片，選擇其中一張細(xì)致地說(shuō)說(shuō)豆芽的樣子。注意把豆芽的根、莖、葉的顏色、長(zhǎng)度、大小等說(shuō)清楚。（3）各組發(fā)言。教師運(yùn)用錄音記錄學(xué)生發(fā)言，然后傳送到電腦ppt 中。（4）請(qǐng)按照豆芽生長(zhǎng)的順序調(diào)整語(yǔ)段的順序，形成初步的觀察日記。（5）點(diǎn)撥：每段話之間需要添加一些表示時(shí)間的詞語(yǔ)進(jìn)行銜接，才能讓文章語(yǔ)言更順暢。請(qǐng)大家試試看。引導(dǎo)學(xué)生添加交代必要的觀察時(shí)間的詞語(yǔ)，如“經(jīng)過(guò)三天的等待”“漫長(zhǎng)的一周過(guò)去了”或者“剛才、之前、然后”。（6）指導(dǎo)：看到豆芽不斷發(fā)生變化，你會(huì)有怎樣的想法和心情呢？請(qǐng)放進(jìn)文章中連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)。
第 7 頁(yè)【設(shè)計(jì)意圖】以具體的觀察記錄范例指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣把觀察記錄整理成觀察日記。師生充分互動(dòng)、小組合作交流，學(xué)生逐漸明確整理的內(nèi)容，確定日記重點(diǎn)，做到清楚地進(jìn)行口頭表達(dá)，這樣就把習(xí)作要求一步步落實(shí)在學(xué)生的表達(dá)中，降低了寫(xiě)觀察日記的難度。（ 四 ）
仿照例文，自主完成習(xí)作1.分享觀察記錄，打開(kāi)習(xí)作思路。（1）選取學(xué)生寫(xiě)的其他觀察記錄，用課件出示。注意選取包括動(dòng)物、自然現(xiàn)象等方面的內(nèi)容。（2）教師點(diǎn)撥：我們把綠豆的變化說(shuō)清楚了，如果你選取動(dòng)物作為觀察對(duì)象的話，你就可以把它們?cè)陲嬍?、睡眠、活?dòng)等方面的變化寫(xiě)清楚；如果寫(xiě)自然現(xiàn)象的變化，就可以寫(xiě)自己身體的感受、周?chē)挛锏淖兓龋ń處熆梢砸来伟鍟?shū)）。如果你還不清楚自己該寫(xiě)觀察對(duì)象的哪些方面，可以請(qǐng)教老師。2.例文引路，學(xué)寫(xiě)觀察日記。（1）課件呈現(xiàn)《燕子窩》，引導(dǎo)：讀一讀，說(shuō)說(shuō)你從中學(xué)到哪些寫(xiě)觀察日記的方法。（2）學(xué)生交流：預(yù)設(shè) 1：格式上注意在正文前寫(xiě)清楚觀察的時(shí)間。預(yù)設(shè) 2：形式上可以是兩篇或多篇。預(yù)設(shè) 3：內(nèi)容上主要記錄事物的變化或一段時(shí)間的觀察所得。學(xué)生寫(xiě)習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)，給有困難的學(xué)生提供幫助。3.課件出示習(xí)作星級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生練寫(xiě)習(xí)作。課件出示：
第 8 頁(yè)·內(nèi)容準(zhǔn)確?！び^察細(xì)致?！?xiě)清楚事物的變化?！と沼浉袷秸_。【設(shè)計(jì)意圖】拓寬學(xué)生的寫(xiě)作思路，以《燕子窩》為例，讓學(xué)生直觀了解觀察日記的內(nèi)容和格式，嘗試用星級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成習(xí)作，明確習(xí)作努力的方向。第 2 2 課時(shí)課時(shí)目標(biāo) ：1.能在小組內(nèi)分享觀察日記，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.修改自己的習(xí)作，寫(xiě)清楚事物的變化和當(dāng)時(shí)的想法以及心情。3.謄抄習(xí)作。教學(xué)過(guò)程 ：（ 一 ）
回顧方法，明確任務(wù)1.談話導(dǎo)入：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了細(xì)致地觀察一個(gè)對(duì)象，完成了觀察日記，知道要做好觀察記錄，要寫(xiě)清楚事物的變化，還可以寫(xiě)出自己觀察時(shí)的想法和心情。（板書(shū)：事物的變化 想法或心情）2.布置任務(wù)：這節(jié)課，我們修改自己的習(xí)作，爭(zhēng)取把觀察對(duì)象的變化寫(xiě)清楚，把當(dāng)時(shí)的感受寫(xiě)清楚?！驹O(shè)計(jì)意圖】溫故知新，明確任務(wù)，為下一步交流分享做好準(zhǔn)備。（ 二 ）
評(píng)價(jià)交流，指導(dǎo)修改1.出示本次習(xí)作評(píng)價(jià)單，學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)單自評(píng)自改，看看自己能得幾顆星。
第 9 頁(yè)課件出示：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 星級(jí)語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)范?！钋宄貙?xiě)出自己觀察到的事物?！睢钣蒙虾线m的時(shí)間詞語(yǔ)寫(xiě)出事物變化的過(guò)程。☆☆寫(xiě)出了自己觀察時(shí)的想法或者心情?！?.現(xiàn)場(chǎng)交流，師生點(diǎn)評(píng)。（1）出示學(xué)生作品，學(xué)生本人朗讀。（注意從植物、動(dòng)物、自然現(xiàn)象等方面選文）①請(qǐng)兩名學(xué)生根據(jù)星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出修改意見(jiàn)。②教師引導(dǎo)交流：預(yù)設(shè)：這位同學(xué)是從哪些方面來(lái)觀察事物的？是怎樣把事物的變化寫(xiě)清楚的？你們從時(shí)間詞語(yǔ)中體會(huì)到了什么？（2）結(jié)合星級(jí)評(píng)價(jià)，教師在學(xué)生的習(xí)作上評(píng)定星級(jí)，并點(diǎn)評(píng)，選一兩處，用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)進(jìn)行修改。（3）教師小結(jié)：觀察日記要寫(xiě)出事物的變化。如，寫(xiě)動(dòng)物的生活習(xí)性，要抓住它進(jìn)食、睡眠、活動(dòng)等方面的特點(diǎn)；寫(xiě)植物的生長(zhǎng)過(guò)程，要抓住它的根、莖、葉等在顏色、形狀上的細(xì)微變化。（4）四人一小組，互評(píng)習(xí)作，評(píng)定星級(jí)，并提出修改意見(jiàn)。（5）學(xué)生自主修改習(xí)作?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)同學(xué)評(píng)價(jià)及教師點(diǎn)評(píng)范例，讓學(xué)生練習(xí)用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改習(xí)作，嘗試在修改的過(guò)程中把觀察對(duì)象的變化寫(xiě)清楚。（ 三 ）
謄寫(xiě)習(xí)作，交流分享
第 10 頁(yè)1.謄寫(xiě)習(xí)作。（1）課件出示習(xí)作謄寫(xiě)范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)：書(shū)寫(xiě)一筆一畫(huà)，很規(guī)范；書(shū)寫(xiě)整潔、美觀；字詞、標(biāo)點(diǎn)正確。（2）學(xué)生將修改后的習(xí)作工整地謄寫(xiě)在作文本上。教師巡視指導(dǎo)。2.小組分享。（1）學(xué)生互相交換習(xí)作，閱讀欣賞。（2）評(píng)一評(píng)：誰(shuí)觀察得細(xì)致，內(nèi)容記得準(zhǔn)確。3.全班展示。（1）學(xué)生朗讀習(xí)作。（2）指名說(shuō)說(shuō)該習(xí)作好在哪里。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：把自己寫(xiě)的作文讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)提意見(jiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】以范例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范地謄寫(xiě)習(xí)作，養(yǎng)成謄寫(xiě)習(xí)作的好習(xí)慣。搭建展示交流的平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受習(xí)作的快樂(lè)。板書(shū)設(shè)計(jì) ：寫(xiě)觀察日記
第 11 頁(yè)教學(xué)反思 ：本單元的習(xí)作是寫(xiě)觀察日記，要求學(xué)生連續(xù)觀察，寫(xiě)清楚事物的變化。根據(jù)教學(xué)要求，本設(shè)計(jì)注重作前觀察指導(dǎo)、作中習(xí)作指導(dǎo)和作后評(píng)改指導(dǎo)。1.作前觀察指導(dǎo)。借助教材圖文并茂的范例支架，幫助學(xué)生確定觀察對(duì)象，打開(kāi)習(xí)作思路；借助《爬山虎的腳》課后“資料袋”，讓學(xué)生觀察比較，了解觀察記錄的形式、方法、內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)觀察記錄表。這個(gè)板塊解決了“觀察什么”“怎么觀察”的問(wèn)題，積累了寫(xiě)觀察日記的原始素材。2.作中習(xí)作指導(dǎo)。以綠豆發(fā)芽的觀察記錄為例，指導(dǎo)學(xué)生在例作中落實(shí)習(xí)作要求。特別是小組合作分別口述綠豆不同階段的變化時(shí)，教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，把學(xué)生口述變成文字，形成觀察日記初稿，這樣既及時(shí)又直觀，很大程度上提高了習(xí)作教學(xué)的效率。在例文指導(dǎo)后，還設(shè)計(jì)了根據(jù)各自的觀察記錄自主習(xí)作的環(huán)節(jié)，這樣既讓學(xué)生在習(xí)作時(shí)有范例，又促使學(xué)生習(xí)作變得個(gè)性化。3.作后評(píng)改指導(dǎo)。習(xí)作修改、習(xí)作評(píng)價(jià)不僅僅限于班級(jí)內(nèi)的師生、生生之間，擴(kuò)展到家庭，請(qǐng)家長(zhǎng)提出修改建議，學(xué)生寫(xiě)、評(píng)、改習(xí)作體現(xiàn)了一體化、多維度的教學(xué)策略。
第二單元觀察日記 第3單元觀察日記350字篇一
一、知識(shí)技能 1、學(xué)會(huì)日記格式，會(huì)用日記來(lái)寫(xiě)觀察日記。
2、學(xué)會(huì)觀察方法秘訣，來(lái)觀察身邊的事物。
3、學(xué)會(huì)觀察方法秘訣，來(lái)觀察身邊的事物，并用日記的格式寫(xiě)觀察日記。
二、過(guò)程與方法 采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察，同時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀察的事物的特征，及準(zhǔn)備采用什么樣的句子，來(lái)使所觀察到的事物顯得生動(dòng)、具體。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀、 學(xué)會(huì)寫(xiě)觀察日記，并養(yǎng)成寫(xiě)日記的良好習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)會(huì)觀察方法秘訣，來(lái)觀察身邊的事物，并用日記的格式寫(xiě)觀察日記。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)寫(xiě)觀察日記，并養(yǎng)成寫(xiě)日記的良好習(xí)慣。
【教學(xué)課時(shí)】
1 課時(shí)
【教學(xué)課型】
習(xí)作課
【教具準(zhǔn)備】
【教學(xué)過(guò)程】
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 1.一元硬幣的正反面是什么圖案？ 2.雨天，當(dāng)雷電來(lái)臨的時(shí)候，是先聽(tīng)見(jiàn)雷聲，還是先看見(jiàn)閃電？ 3.路口的豎排紅綠燈，哪一種燈在最上面？
玩找茬游戲
板書(shū)課題：
習(xí)作：寫(xiě)觀察日記
提問(wèn)導(dǎo)入
游戲?qū)?BR> 齊讀課題
用提問(wèn)來(lái)引起學(xué)生的好奇，激發(fā)學(xué)生積極思考。
文題分析 （一）審題 審題 分析文章體裁，確
1.寫(xiě)一篇觀察日記。
2.主要記錄觀察對(duì)象的變化，還可以寫(xiě)用什么方法觀察的，觀察的過(guò)程是怎樣的。
3.寫(xiě)出觀察時(shí)的想法和心情，如果能附上圖畫(huà)或照片就更好了。
4.觀察要細(xì)致，內(nèi)容要準(zhǔn)確、形象。
（二）確定故事主題。
可以觀察什么？ 你最感興趣的是什么？ 你準(zhǔn)備寫(xiě)哪些內(nèi)容？ 寫(xiě)植物 一、它的樣子(枝、葉、花……比喻、擬人手法) 二、它的生長(zhǎng)過(guò)程／新變化／有趣的發(fā)現(xiàn)
(你觀察時(shí)的思考和探究，心理活動(dòng)) 三、簡(jiǎn)單抒情／表達(dá)感受／體會(huì)(喜愛(ài)……啟發(fā)) 寫(xiě)動(dòng)物 一、它的樣子(抓特點(diǎn)……比喻、擬人手法) 二、生活習(xí)性／具體活動(dòng)／趣事
(你觀察時(shí)的思考和探究，心理活動(dòng)) 三、簡(jiǎn)單抒情／表達(dá)感受／體會(huì)(喜愛(ài)……啟
確定重點(diǎn)
確定中心，選擇材料
選寫(xiě)作對(duì)象
選寫(xiě)作要點(diǎn)、事例
定寫(xiě)作素材，充分理解好地方的含義，抓住寫(xiě)作要點(diǎn)。
精選寫(xiě)作重點(diǎn)
學(xué)生表述，初步確定寫(xiě)作的對(duì)象。
學(xué)生將有趣的情節(jié)說(shuō)得清楚、明白、完整，指導(dǎo)學(xué)生確定寫(xiě)作重點(diǎn)。
學(xué)生確定中心思想。
生學(xué)習(xí)寫(xiě)作要點(diǎn)
生學(xué)習(xí)寫(xiě)作要點(diǎn)
學(xué)生理清寫(xiě)作思路
佳作賞析 出示例文 觀察綠豆 2019 年 10 月 18 日
星期三
天氣：晴 鄭老師讓我們回家寫(xiě)綠豆發(fā)芽的觀察日記。我迫不及待地找了一個(gè)瓶子泡綠豆，心里祈禱豆子快快長(zhǎng)大。
第二天，我回到家一看，豆子身上正中間的部分，裂出了一個(gè)小小的口子。在它的附近，看到了一個(gè)很小很小的芽，如果不仔細(xì)看，很難發(fā)現(xiàn)它。這小芽把外面的豆皮撐得有點(diǎn)兒高，但還是緊緊地貼在豆子身上。我想可能是那小芽太小了，需要藏在豆媽媽的懷里，才感到安全些。
接下來(lái)的幾天，我回到家，第一件事就是看一看我的綠豆。那可愛(ài)的小綠豆，就像蟬脫去了外衣，露出了嫩嫩的身體；發(fā)出的嫩芽，就像那剛出生的小娃娃，伸展著它那細(xì)細(xì)的、軟軟的小腿。嫩芽?jī)河械氖侵钡?，像一個(gè)感嘆號(hào)；有的是略微彎一
賞析例文
分段朗讀
開(kāi)火車(chē)讀
通過(guò)文章分析寫(xiě)法，給出示范，指導(dǎo)寫(xiě)作。
點(diǎn)的，像一個(gè)小逗號(hào)；還有的是彎彎的，像一個(gè)小問(wèn)號(hào)。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著看，好像欣賞一件藝術(shù)品一樣，怎么也看不夠。
一天放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)豆芽竟然又長(zhǎng)了一大截！豆芽有兩厘米多長(zhǎng)，尾部還有一些像根一樣的東西，看起來(lái)就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的蚯蚓。媽媽說(shuō)：“這就是我們平時(shí)吃的綠豆芽，只不過(guò)賣(mài)豆芽的人要給泡豆子的水里添加一些養(yǎng)料，所以菜市場(chǎng)買(mǎi)的豆芽要比自己泡的豆芽更粗壯一些?！惫?，原來(lái)如此??！這一刻，我似乎品嘗到了勞動(dòng)的快樂(lè)，感受到了成功的幸福。
經(jīng)過(guò)這些天的辛勤勞動(dòng)，我不僅鍛煉了自己的觀察能力，還學(xué)到了很多課外知識(shí)呢！
寫(xiě)作要求: 1.必須以日記格式行文。
2.用上至少兩個(gè)比喻句、擬人句 3.至少要寫(xiě) 3 處心理活動(dòng)。
4.根據(jù)你觀察的材料選擇一個(gè)有意義的道理作為結(jié)尾:大自然不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，勞動(dòng)真快樂(lè)……
記錄筆記 素材寶庫(kù) 一．開(kāi)頭 1.今天，我發(fā)現(xiàn)在小區(qū)的圍墻上，長(zhǎng)出了一些美麗的牽?；ǎ闷嫘暮軓?qiáng)的我很想知道牽?；ㄩ_(kāi)放的積累好詞好句，學(xué)習(xí)借鑒，掌握不同技法。
積累素材，為自己的作文
整個(gè)過(guò)程，于是便決定每天都去觀察牽?；ǖ淖兓?。
2.老師要我們觀察動(dòng)物或者植物，為完成老師交給我們的任務(wù)，我特意種了一些小白菜。
我把種子埋到土里，給它澆水，施肥，把它放在通風(fēng)有陽(yáng)光的地方。
3. 一天，我看見(jiàn)幾只小螞蟻在水泥地上爬來(lái)爬去。突然，我心血來(lái)潮，決定跟蹤這幾只小螞蟻，看看蟻穴在哪里。
二、結(jié)尾 1.世界真奇妙，只要我們注意觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)大千世界的奧秘。
2.我漸漸認(rèn)識(shí)了螞蟻，它們小小的身軀，并不代表它們渺小且無(wú)能，而卻代表了它們的剛強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、有毅力。
3.通過(guò)觀察綠豆子的生長(zhǎng)的過(guò)程，讓我明白了植物的生長(zhǎng)也不是一朝一夕就能完成的。
潤(rùn)色。
課堂小結(jié)
有人說(shuō)過(guò)，生活，需要細(xì)心觀察，更需要理性思考，從而獲取鮮活而豐富的寫(xiě)作素材。還有人說(shuō)過(guò)：仔細(xì)觀察生活中的事物，用自己的慧眼，自己的心智去領(lǐng)悟生活。愛(ài)默生更說(shuō)過(guò)：細(xì)節(jié)在于觀察，成功在于積累。由此可見(jiàn)，能夠做到細(xì)致入微，并能從多方面對(duì)觀察對(duì)象加以感知，記錄下來(lái)，再輔整理筆記
總結(jié)課堂內(nèi)容，布置作業(yè)。
【教學(xué)反思】
1.我根據(jù)自己的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一步步展開(kāi)教學(xué)。整堂課的學(xué)習(xí)氛圍很融洽，孩子們都樂(lè)此不彼地分享自己的想法，我也因此受到感染和鼓舞，讓孩子充滿驚喜和快樂(lè)，它能讓孩子產(chǎn)生幽默和共鳴，了解每個(gè)人和動(dòng)物做對(duì)比，包括性格、脾氣和愛(ài)好等個(gè)性品質(zhì)，積極引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用對(duì)比方法，仔細(xì)觀察，學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)節(jié)和事例把人物特點(diǎn)寫(xiě)具體。
2.不足之處就是在說(shuō)話環(huán)節(jié)中，我對(duì)孩子的引導(dǎo)不夠，擔(dān)心學(xué)生說(shuō)不出我的預(yù)設(shè)答案，便沒(méi)有循循善誘，“三下兩除二”就把答案說(shuō)出來(lái)。此外，我對(duì)哪些作文較典型，適合當(dāng)堂批改把握不當(dāng)，沒(méi)有緊跟本堂課的重點(diǎn)來(lái)講。以自己的體會(huì)，就可以形成一篇優(yōu)秀的觀察日記了。愿大家多觀察，愛(ài)聆聽(tīng)，善思考，勤描寫(xiě)，做個(gè)有心人，寫(xiě)出更多、更精彩的觀察日記吧！
板書(shū)設(shè)計(jì) 習(xí)作：觀察日記 日記格式
觀察的方法 觀察日記（提綱）
第一行：標(biāo)題（也可省略）
第二行：年月日
星期
天氣
正文：觀察要細(xì)致，想象合理
第二單元觀察日記 第3單元觀察日記350字篇二
在我們看來(lái),觀察就是仔細(xì)地看。但是,僅僅仔細(xì)地看,不一定能達(dá)到觀察的目的。我們不僅要用眼看,更要用耳聽(tīng)、用手感覺(jué)、用心感受。同時(shí),先確定好觀察目的,觀察的效率會(huì)更高,收獲也會(huì)更豐富。
1.按一定的順序觀察。觀察一座山,你可以從山腳到山腰,最后到山頂;觀察一個(gè)場(chǎng)館,你可以從整體看,再走一走看一看它的局部;觀察一個(gè)文具盒,你可以從外面開(kāi)始,再打開(kāi)欣賞里面;觀察海面,你可以先望望遠(yuǎn)處,再看看近處。按一定的順序觀察,是觀察的基本要求,也是避免雜亂無(wú)章的基本方法。2.打開(kāi)感官觀察。觀察時(shí),用眼睛去看看事物的形狀、色彩,用耳朵去傾聽(tīng)事物的聲音,用鼻子聞一聞事物的氣味,有時(shí)候還可以用舌頭品嘗事物的味道。
3.有選擇、有重點(diǎn)地觀察。不同的事物有不同的觀察點(diǎn),如觀察山,看的是各種奇特的形狀;觀察水,欣賞的是不同時(shí)間的樣態(tài)。所以,觀察一種事物要有重點(diǎn),有選擇,不要眉毛胡子一把抓。4.從不同的角度觀察。二年級(jí)下冊(cè)課文《畫(huà)楊桃》告訴我們,從不同的角度觀察事物,結(jié)果會(huì)不一樣。所以,我們要學(xué)會(huì)從不同的角度觀察事物。
1.學(xué)寫(xiě)觀察記錄表。準(zhǔn)備一份觀察記錄表,及時(shí)將觀察結(jié)果記錄下來(lái)。這樣,在寫(xiě)觀察日記時(shí)就有充足的資料了。2.利用不同的時(shí)間觀察。無(wú)論是日月星辰,或者花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú),不一樣的時(shí)間觀察,總是有不一樣的發(fā)現(xiàn)。這些發(fā)現(xiàn),有可能就是事物的變化。不同的時(shí)間去觀察同一種事物,就能發(fā)現(xiàn)它的變化,甚至能了解到它變化的規(guī)律,這是觀察的高級(jí)境界。3.寫(xiě)觀察日記。如果能做到以上兩點(diǎn),寫(xiě)觀察日記就“水到渠成”了。將每次的觀察結(jié)果記錄下來(lái),就成觀察日記了。
1.【訓(xùn)練要素】讀詩(shī)句,下列不屬于詩(shī)中描寫(xiě)的景物的一項(xiàng)是( )。a.煙渚 b.月亮 c.原野 d.野花2.【訓(xùn)練要素】整首詩(shī)向我們描繪了( )的畫(huà)面。a.寧?kù)o b.浪漫 c.傷感 d.思鄉(xiāng)d dc c
3.整首詩(shī)就是一幅畫(huà),請(qǐng)給這幅畫(huà)起個(gè)名字,下列最合適的一項(xiàng)是( )。a.德江月色圖 b.宿建德江圖c.煙渚泊舟圖 d.日暮江月圖4.【訓(xùn)練要素】根據(jù)注釋,想象“野曠天低樹(shù),江清月近人”描繪的畫(huà)面,用自己的話說(shuō)一說(shuō)。d d原野空曠, , 天空顯得比近處的樹(shù)木還低; ; 江水清澈, , 水中的月亮和船中的孤客顯得格外親近。
3.你從“我”和斯焦普卡的對(duì)話中可以了解到什么?下列哪一項(xiàng)與文意不符?( )a.白公鵝現(xiàn)在帶著小鵝了,要照顧小鵝。b.白公鵝對(duì)看到的任何人都發(fā)起攻擊。c.鵝媽媽死了,照顧小鵝的擔(dān)子落到白公鵝身上。d.只要有人靠近小鵝,白公鵝就會(huì)冒火。4.【訓(xùn)練要素】文中對(duì)下列哪些方面進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)呢? ( )①白公鵝的動(dòng)作 ②烏云的變化③“我”和斯焦普卡的對(duì)話 ④白公鵝的樣子a.①② b.②③ c.①④ d.③④b ba a
5.【訓(xùn)練要素】在下列這些情況下,鵝群或白公鵝的狀態(tài)是怎樣的?從文中找到關(guān)鍵信息,寫(xiě)下來(lái)。(20字以內(nèi))烏云壓來(lái)時(shí),鵝群:暴雨來(lái)時(shí),鵝群:下冰雹時(shí),白公鵝:抬起腦袋, , 不再啄食青草。張開(kāi)翅膀在草地上趴下來(lái)。昂著頭趴著。只要冰雹砸在頭上, , 它就要抽搐一下, , 閉上眼睛。大冰塊砸在身上時(shí), , 它就彎下脖頸, , 搖搖頭, , 然后又伸長(zhǎng)脖子, , 眼睛望著烏云。
6.冰雪融化時(shí),“它面前是一個(gè)綠草晶瑩、陽(yáng)光燦爛的神奇世界?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的?表面上是寫(xiě)此時(shí)此刻天氣變晴朗, , 景色變美, , 雨過(guò)天晴的草地是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的世界。實(shí)際是寫(xiě)小鵝們?cè)诎坠Z的保護(hù)下, , 躲過(guò)了冰雹的襲擊, , 戰(zhàn)勝了一次災(zāi)難, , 獲得了新生。小鵝們一定可以長(zhǎng)得壯實(shí), , 會(huì)像白公鵝一樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
第二單元觀察日記 第3單元觀察日記350字篇三
20__年4月16日 星期一 晴
今天陽(yáng)光明媚，天氣晴好，我的心情也豁然開(kāi)朗！我今天要和媽媽一起種植物，我們種的是好吃的花生。
首先我們?nèi)ネ饷娴臉?shù)林里挖了許多土，然后把土裝在花盆里，在花盆里裝上半盆土；接著我們又把水澆得透透的。等水透好了，我們挑選了十顆飽滿的花生種，均勻的撒播在花盆里，最后把另一半土均勻的蓋好，種花生的步驟就完成了。
20__年4月17日 星期二 晴
今天一早起床，突然發(fā)現(xiàn)花生發(fā)了一個(gè)芽，我高興極了，連忙告訴了媽媽，媽媽趕緊跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“在哪兒？在哪兒？”我指著嫩芽說(shuō)：“在這兒，在這兒?！眿寢屨f(shuō)：“因?yàn)殛?yáng)光明媚，花生有充足的陽(yáng)光，所以才長(zhǎng)的比較快。”只要每天堅(jiān)持給幼苗澆一次水，花生會(huì)長(zhǎng)的更快的。
20__年4月18日 星期三 陰轉(zhuǎn)晴
又過(guò)了兩天，花生又長(zhǎng)出了一節(jié)，我高興地跑去告訴媽媽。
媽媽跟我說(shuō)了一些花生的小積累：花生長(zhǎng)成幼苗后就會(huì)長(zhǎng)出根莖葉，這類幼苗是有種子的下胚軸和胚芽長(zhǎng)出土面而成幼苗；比如豌豆蠶豆等。有些植物如棉花 油菜 瓜類等的種子萌芽，是有下胚軸伸長(zhǎng)，把子葉頂出土面形成出土幼苗的。
聽(tīng)了媽媽的話，我明白了幼苗的由來(lái)。過(guò)了幾天，花生開(kāi)花了，我捧著花盆仔細(xì)觀察著，發(fā)現(xiàn)它是完全花，嫩黃色的小花，有萼片花瓣 雄蕊還有雌蕊。
20__年4月19日 星期四 晴
花生馬上成熟了，我摘下了一個(gè)花生，撥開(kāi)花生皮，我取了一粒放入嘴里嘗一嘗，真美味，真好吃！我真想再吃一粒，但我又想：分享最快樂(lè)！我把另一粒放入媽媽手里，媽媽放進(jìn)嘴里品嘗起來(lái)，媽媽說(shuō)真好吃，真好吃！媽媽說(shuō)：“自己動(dòng)手種的是最放心，最綠色的！”
第二單元觀察日記 第3單元觀察日記350字篇四
仙人球開(kāi)花過(guò)程
大豆生長(zhǎng)過(guò)程
蘑菇生長(zhǎng) 過(guò)程
習(xí)作：寫(xiě) 觀察日記語(yǔ)文 四年級(jí) 上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)
審題指導(dǎo)第一課時(shí)
寫(xiě)觀察日記葉圣陶 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，了解了爬山虎向上爬的 秘密；法布爾 觀察了很久，終于看到了蟋蟀筑巢的全 過(guò)程；比 安基更是用日記 的形式，記下了燕子窩的變化。我們也可以試著進(jìn)行連續(xù)觀察 ，用 觀察日記記錄自已的收獲 。觀察要求
月亮 有時(shí)圓圓的，有時(shí)彎彎的， 我要 觀察月亮變化的過(guò)程 。我 在花盆里種下幾粒種子，觀察 種子 發(fā)芽的過(guò)程 。秋天 到了，有的樹(shù)葉開(kāi)始變色了 ，我 要記錄樹(shù)葉顏色的變化 。我 要觀察家里養(yǎng)的小貓。參考選題
觀察 日記，主要是記錄觀察對(duì)象的變化，還可以寫(xiě)寫(xiě)觀察的 過(guò)程 ，觀察者當(dāng)時(shí)的想法和心情，如果能附上圖畫(huà)或照片就更好了。整理 觀察日記，在小組內(nèi)分享。
評(píng)一評(píng) ，誰(shuí)觀察得細(xì)致， 內(nèi)容記得 準(zhǔn)確、形象 。寫(xiě)作 要求
我們觀察的對(duì)象是什么呢？我們還可以選擇什么對(duì)象？讓我們先來(lái)交流一下！
植物的生長(zhǎng)過(guò)程植物的變化過(guò)程自然現(xiàn)象家養(yǎng)動(dòng)物
觀察植物植物種子發(fā)芽（小麥、玉米、大豆）植物果實(shí)發(fā)芽（大蒜、土豆、芋頭）扦插植物生長(zhǎng)（綠蘿、月季、迎春花）植物的變化 （果實(shí)、葉子、枯萎）
觀察動(dòng)物動(dòng)物生長(zhǎng)（小魚(yú)、小狗、小貓）動(dòng)物哺育（母雞抱窩）動(dòng)物生活（筑巢、游戲）
觀察自然河上結(jié)冰或化冰的過(guò)程月亮圓缺的變化下雨或 下雪的過(guò)程海水漲潮退潮的過(guò)程
在觀察的時(shí)候我們要做好記錄，這樣便于以后整理成觀察日記。該如何進(jìn)行記錄呢？
日期 狀態(tài) 顏色3 3 月 27 日將綠豆泡在杯子里，用潮濕的紗布蓋住。綠豆的外殼是綠色的。3 3 月 28 日 綠豆沒(méi)有動(dòng)靜。3 3 月 29 日 綠豆沒(méi)有動(dòng)靜。3 3 月 30 日 綠豆開(kāi)始膨脹。
外殼顏色變淺。3 3 月 31 日 綠豆破皮，露出小芽。
小芽是乳白色的。4 4 月1 1 日 小芽長(zhǎng)到了一厘米左右。
芽瓣是嫩黃色的。4 4 月2 2 日 小芽又長(zhǎng)長(zhǎng)了約三厘米。豆瓣的顏色變成黃綠色觀察綠豆芽發(fā)芽記錄表 表格欄目這一欄可根據(jù)觀察內(nèi)容靈活添加日期要連續(xù)狀態(tài)描述清楚
日期 狀態(tài) 冰片大小12 月 27 日 河水變冷，無(wú)冰塊。12 月 28 日 河岸有一些透明冰片 10 厘米，透明12 月 29 日 河岸冰片變大變厚 15 厘米，變厚發(fā)白12 月 30 日 河岸冰片繼續(xù)變大變厚 30 厘米，沿岸變白12 月 31 日 河中央出現(xiàn)冰片較薄 冰色透明1 1 月1 1 日 河中央冰片變厚 冰厚大約5 5 厘米1 1 月2 2 日 河面基本結(jié)冰 沿岸厚中間薄觀察河水結(jié)冰的記錄表我們嘗試自己寫(xiě)一個(gè)記錄表：
日期 狀態(tài) 顏色3 3 月 27 日將綠豆泡在杯子里，用潮濕的紗布蓋住。綠豆的外殼是綠色的。3 3 月 28 日 綠豆沒(méi)有動(dòng)靜。3 3 月 29 日 綠豆沒(méi)有動(dòng)靜。3 3 月 30 日 綠豆開(kāi)始膨脹。
外殼顏色變淺。3 3 月 31 日 綠豆破皮，露出小芽。
小芽是乳白色的。4 4 月1 1 日 小芽長(zhǎng)到了一厘米左右。
芽瓣是嫩黃色的。4 4 月2 2 日 小芽又長(zhǎng)長(zhǎng)了約三厘米。豆瓣的顏色變成 黃綠色。在寫(xiě)作中，我們?cè)撊绾芜x取使用這些記錄呢？去除無(wú)變化或變化較小的選取有顯著重要變化的
觀察日記的結(jié)構(gòu)是怎么樣的呢？
燕子窩6月28日燕子已經(jīng)不銜泥了，它們往窩里銜干草和絨毛，鋪墊子。真沒(méi)想到，它們把全部建筑工程估算得這么周到——原本就應(yīng)該讓窩的一邊比另一邊建得快一些！雌燕子把窩的左邊堆到了頂，雄燕子的右半邊窩卻始終沒(méi)有堆完。這么著燕子窩就成了一個(gè)有缺口的泥圓球，右上角留了一個(gè)洞口。不消說(shuō)，它們的窩就應(yīng)該是這樣的——這就是家的大門(mén)?。∫蝗?，這對(duì)燕子可怎么進(jìn)它們的家呢？我當(dāng)初罵雄燕子懶，看來(lái)是冤枉它了。今天是雌燕子頭一次留在家里過(guò)夜。6月30日窩做好了。雌燕子老待在窩里不出門(mén)，大概是產(chǎn)下第一個(gè)蛋了。雄燕子不時(shí)給雌燕子街一些小蟲(chóng)來(lái)，還不停地唱歌，歡天喜地、嘰嘰喳喳地說(shuō)著賀詞。第一批賀客——那一群燕子又飛來(lái)了。它們一只一只地打窩旁飛過(guò)去，向窩里張望著，在窩前撲棱著翅膀。這時(shí)女主人的小臉正探出門(mén)外，說(shuō)不定它們?cè)谖侵@位幸福的女主人呢！客人們嘰嘰喳喳熱鬧了一陣子，就散了。貓時(shí)常爬上屋頂，從梁上往屋檐下張望。它是不是在焦急地等待窩里的小燕子出世呢？——選自蘇聯(lián)比安基的《森林報(bào)·夏》，王汶譯，有改動(dòng)日期、內(nèi)容日記的格式多篇日記
找到了觀察對(duì)象，又找到了觀察日記的結(jié)構(gòu)。那么我們?nèi)绾蚊枋鲎约河^察的事物呢？
爬山虎 的腳觸著墻的時(shí)候， 六七根細(xì)絲 的頭上就變成 小圓片 ，巴住墻。細(xì)絲 原先是直的，現(xiàn)在彎曲 了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。
爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬 。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上 蛟龍的爪子 。我們來(lái)看看 《 爬山虎的腳 》 中的描寫(xiě)：寫(xiě)明數(shù)量突出變化寫(xiě)清形狀寫(xiě)清科學(xué)原理形象說(shuō)明
早上起床，我迫不及待就去觀察這些小綠豆，急著想知道經(jīng)過(guò)了一晚，它們又長(zhǎng)成什么樣了。我看到，它們的“小手”長(zhǎng)得更長(zhǎng)更粗了，就像伸出了又長(zhǎng)又白的手臂在向我招手，跟我說(shuō)：“謝謝你這三天來(lái)對(duì)我們的經(jīng)心照料?！庇行┚G豆沒(méi)處伸“手”，急得把“手”伸出塑料簍底來(lái)跟我打招呼致謝呢。有些味口好營(yíng)養(yǎng)好的綠豆，在兩個(gè)豆瓣間長(zhǎng)出了兩片黃綠色的“小嘴”，對(duì)著我不停地嘰嘰喳喳地唱著贊歌。有些不好意思開(kāi)口的，急得臉都漲成粉紫色了。下面讓我們模仿著為自己的觀察寫(xiě)一段：
對(duì)于這次習(xí)作，你還有什么要說(shuō)的嗎？
寫(xiě)作時(shí)除了日記時(shí)間外，還要用“一天后”等時(shí)間詞語(yǔ)，準(zhǔn)確表達(dá)時(shí)間和過(guò)程。寫(xiě)作時(shí)要抓住一個(gè)重點(diǎn)，比如“發(fā)芽的過(guò)程”不能什么都寫(xiě)，沒(méi)有重點(diǎn)。觀察日記不但要寫(xiě)得準(zhǔn)確，也要寫(xiě)得生動(dòng)形象做到這兩點(diǎn)就是好作文。
寫(xiě)作提綱
你想好自己的作文內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。
1. 你打算觀察什么事物？2. 它有哪些明顯的變化？3. 你打算分幾個(gè)階段寫(xiě)出變化？4. 每個(gè)階段你 重點(diǎn)寫(xiě)些 什么變化？使用什么方法來(lái)寫(xiě)？5. 你是否已經(jīng)儲(chǔ)備好了相關(guān)知識(shí)？6. 你打算擬個(gè)什么題目？習(xí)作提綱要求觀察事物變化經(jīng)過(guò)，挑選重點(diǎn)寫(xiě)成觀察日記。
領(lǐng)到觀察任務(wù)，觀察蠶寶寶 外形。清理蠶寶寶糞便，寫(xiě)出自己 心情。蠶寶寶不吃桑葉了，原來(lái)要吐絲 了。蠶寶寶結(jié)繭 了。表達(dá)自己歡喜的 心情。蠶寶寶觀察日記
開(kāi)始喂養(yǎng)小 魚(yú)。十幾天后，小魚(yú)變大 了。我學(xué)會(huì)了換水，讓小魚(yú)更 健康。小魚(yú)成長(zhǎng)觀察日記
第一天種下大蒜，等待 發(fā)芽。第二天去看，大蒜沒(méi)有 變化。第三天有一棵大蒜發(fā)芽，我很 高興。第四天有大量大蒜 出芽。第五天有些大蒜長(zhǎng)出了 嫩葉。第六天最后一棵大蒜葉長(zhǎng)出來(lái) 了。大蒜出芽觀察日記
快快寫(xiě)起來(lái)吧！
寫(xiě)好之后，和 同桌交換 一下，看看誰(shuí)寫(xiě)的最好。
作文修改第二課時(shí)
2016 年3 3 月 21 日 星期三 晴今天 上科學(xué)課時(shí)，老師給我們每人發(fā)四條蠶寶寶和1 1 袋桑葉，讓我們自己動(dòng)手養(yǎng)蠶、觀察蠶，同學(xué)們開(kāi)心極了。一 到家，我就忙了起來(lái)。我找一個(gè)大的塑料水瓶，把上面截掉，把幾片桑葉鋪在瓶底，小心地把蠶寶寶放了進(jìn)去。一見(jiàn)桑葉，蠶寶寶活躍起來(lái)了。它們?cè)谏Ｈ~上邊吃邊爬，有一條吃飽了，趴在瓶口欣賞風(fēng)景呢！蠶寶寶很喜歡這個(gè)寬敞明亮的家 。蠶寶寶觀察日記例文賞析開(kāi)頭交代養(yǎng)蠶的有關(guān)情況，扣題，引出下文 。
蠶寶寶 白白的 ， 胖胖的 ， 肉乎乎的 。
剛開(kāi)始時(shí)我還不敢摸它們 ， 總覺(jué)得它們像一條條胖乎乎的大蟲(chóng)子 ， 我好不容易鼓起勇氣用手捏了一下它的身體 ， 感覺(jué)軟軟的 ， 我用手指把它拔了一個(gè)底朝天 ， 但它對(duì)我的舉動(dòng)卻不理不睬 ，翻過(guò)身就急不可待地爬到一片桑葉上 ， 津津有味地吃起來(lái) 。真可愛(ài) ！
像一個(gè)貪吃的小寶寶 ！
現(xiàn)在我不怕它了 ， 我小心地把一只蠶寶寶放到一片桑葉上觀察起來(lái) ， 蠶寶寶的身體觀察 蠶的外形，很全面，記述很準(zhǔn)確，也很清楚 。對(duì) 蠶的顏色、形狀和感覺(jué)進(jìn)行觀察和描寫(xiě)，很形象 。
第二單元觀察日記 第3單元觀察日記350字篇五
10 月1 1 日
星期六
媽媽 養(yǎng)的小孔雀魚(yú)生小寶寶了 。
媽媽送給我?guī)讞l讓我來(lái)養(yǎng) 。
小 魚(yú)實(shí)在太小了 ， 小得像小米粒一樣 。
在水里游來(lái)游去 ， 不 ， 是飄來(lái)飄去 ， 好可愛(ài)呀 ！
我 擔(dān)心地問(wèn)媽媽：
“ 媽媽 ， 小魚(yú)這么小 ， 什么時(shí)候才能像它媽媽那樣大 ， 有那樣漂亮的大尾巴呀 ？ ”
媽媽 笑著拿來(lái)一個(gè)小盆子 ， 里面有許多小蟲(chóng)子 ， 對(duì)我說(shuō)：
“ 看 ， 這是魚(yú)蟲(chóng) ， 它們是不是更小啊 ， 我們每天喂小魚(yú)吃小蟲(chóng) ， 不久就會(huì)慢慢長(zhǎng)出漂亮的尾巴了 。
” 媽媽邊說(shuō)邊給我示范喂小魚(yú) 。
就 這樣 ， 我照著媽媽的樣子 ， 每天放學(xué)回家都會(huì)拿魚(yú)蟲(chóng)喂小魚(yú) ， 看著它們不停地吃 ， 真開(kāi)心 ！
格式正確 規(guī)范 。
用 像小米粒的比喻和飄來(lái)飄去，把小魚(yú)的小寫(xiě)得很具體 。
10 月 15 日
星期六
我 養(yǎng)的小魚(yú)已經(jīng)十幾天了 ， 它們的個(gè)頭已經(jīng)比剛生下來(lái)的時(shí)候大了許多 ， 身體變長(zhǎng)了 ， 腦袋顯得不那么大了 。
最大的變化是它們的尾巴 ， 原來(lái)那么細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴成了小扇形 ， 而且顏色由半透明變成了橘黃色 ， 有的上面還有小黑點(diǎn)或者紅色 。
今天 休息 ， 天氣晴好 ， 又是我給小魚(yú)換水的日子 。先接了一盆清水 ， 放到陽(yáng)臺(tái)上曬了一會(huì)兒 ， 然后小心地把魚(yú)缸里的小魚(yú)一條一條撈進(jìn)盆里 。
接下來(lái) ， 要把魚(yú)缸清洗干凈 ， 把盆里的水往魚(yú)缸里倒一些 ， 再把小魚(yú)兒撈回魚(yú)缸 ， 這樣就換完水了 。
第二單元觀察日記 第3單元觀察日記350字篇六
9月29日星期三陰
幾天來(lái)，我一直惦記著牽?；āＮ医?jīng)常給它們松土，澆水、撥草。我天天去看種子發(fā)芽出土沒(méi)有，但每天都不見(jiàn)一點(diǎn)影子，心中好焦急呀。
今天早晨，我一進(jìn)小花園，啊，褐色的土里有幾個(gè)綠色的小點(diǎn)。走進(jìn)一看，是牽?；òl(fā)芽了！我忙蹲下身子細(xì)細(xì)觀察：那嫩綠色的葉芽分成了三片，像只可愛(ài)的綠色的蝴蝶。在微風(fēng)的吹動(dòng)下，它們自由自在地翩翩起舞，搖頭搖尾，似乎正在那里放聲歌唱。而風(fēng)一停，它們就靜靜地立在那兒，仿佛陌生人似的瞪著我這個(gè)播種者。噢，它們是渴望著吃“早點(diǎn)”吧，我忙為它們淋了水。牽牛花得意極了！
10月3日星期一陰
一放學(xué)回家，我就提著水壺來(lái)到小花園。只見(jiàn)那幾株小苗東搖西晃的，好像在對(duì)我說(shuō)：“我們站不穩(wěn)了，要爬藤了，趕快布藤吧！”我們紛紛議論開(kāi)了，有的說(shuō)：“咱們給它搭個(gè)架吧，讓花蔓攀在木架上?！庇械恼f(shuō)：“搭個(gè)木架多麻煩，就找?guī)赘L(zhǎng)竹竿，接在窗戶上，花開(kāi)了，大家都可以觀賞。“
于是，我們就找來(lái)幾根長(zhǎng)竹竿插在牽牛花的旁邊。我把一根小苗撥弄到竹竿上，它卻從竹竿上掉了下來(lái)。我真有點(diǎn)著急了，這爬竿的技術(shù)，沒(méi)人教過(guò)牽牛花，它自己會(huì)爬上去嗎？
10月12日星期三中雨轉(zhuǎn)陰
我真佩服牽?；ǖ穆斆?，不用人教，它們竟然爬上了竹竿，像卷發(fā)似的攀著竹竿往上爬。
自從牽牛花的蔓開(kāi)始爬竿后，我更是精心培育它，幾乎每天放學(xué)都要去看，看還需要為它干點(diǎn)什么。也許是它們一爬上竿就能充分地吸取陽(yáng)光和空氣，因此它們的葉子長(zhǎng)得很快。不多久，它們的葉子變大了，增多了，顏色由淺變深。而且我發(fā)現(xiàn)葉面幾乎都朝著一個(gè)方向長(zhǎng)，像是一排排拉拉隊(duì)，在使勁的喊著“加油！加油！”催促著藤快往上爬。藤上的頭雖然又細(xì)又嫩，卻像個(gè)頑皮的“爬竿能手”，沒(méi)幾天就爬到一尺多高了，牽著下面一大串綠葉，顯得很神氣。
第二單元觀察日記 第3單元觀察日記350字篇七
9月30日星期三晴天
金秋十月，微風(fēng)吹拂，給人一種涼爽的感覺(jué)。我剛踏進(jìn)小區(qū)，隨著一陣清風(fēng)，一股淡淡的桂花香撲鼻而來(lái)，令人感覺(jué)心曠神怡。瞬時(shí)讓我想起了平時(shí)愛(ài)吃的桂花糖藕和桂花米糕。一眼望去，一棵棵桂花樹(shù)像一把把綠色的遮陽(yáng)大傘立在路的兩旁。我很好奇：桂花樹(shù)長(zhǎng)得什么樣子的呢？便想走近仔細(xì)觀察觀察。桂花樹(shù)不算很高，大約在米到2米左右，矮的比我高不了多少，高的卻有一層樓那么高。站在樹(shù)下，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的聲響，仿佛桂花樹(shù)在唱著一首悅耳的秋日之歌。
10月3日星期六多云轉(zhuǎn)小雨
一個(gè)晴朗的早晨，我打開(kāi)窗戶，金桂飄香，于是我迫不及待地跑下樓去看桂花樹(shù)。
躍入眼簾的是碧綠的桂花樹(shù)葉子上點(diǎn)綴著密密麻麻的金黃色的桂花。走近一看，那些葉子呈鋸齒形，用手輕輕一摸，竟然有點(diǎn)扎手。這些金燦燦的小桂花，挨挨擠擠地在樹(shù)葉的空隙中探出腦袋來(lái)。四片嫩黃色的花瓣包裹著深黃色的花蕊，小巧玲瓏，可愛(ài)極了！不料沒(méi)幾天的功夫，就層層簇簇地開(kāi)滿了桂花。
10月6日星期二多云轉(zhuǎn)小雨
這幾天的天氣可不怎么好，冷空氣來(lái)襲，還時(shí)不時(shí)地刮風(fēng)下雨。我不由得擔(dān)心起樓下的桂花樹(shù)，會(huì)不會(huì)怕雨淋呢？我打著雨傘來(lái)到樓下，只見(jiàn)一些深黃色的桂花零零散散地落了一地。抬頭望去，有的花瓣全張開(kāi)了，有的搖搖欲墜，像要馬上掉下來(lái)一樣。我見(jiàn)了連忙伸手去接，可最終還是慢了一步，花瓣已經(jīng)落到地上。雖然花才開(kāi)了沒(méi)幾天，卻這么早就掉落了。我發(fā)現(xiàn)桂花樹(shù)的花期不長(zhǎng)，如果遇到下雨天，有的花還會(huì)提前掉落。雖然花掉落了，但芳香仍舊四溢。
第二單元觀察日記 第3單元觀察日記350字篇八
第三單元《習(xí)作》一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
習(xí)作：寫(xiě)觀察日記 單元 第三單元 學(xué)科 語(yǔ)文 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 一、知識(shí)技能 1、學(xué)會(huì)日記格式，會(huì)用日記來(lái)寫(xiě)觀察日記。
2、學(xué)會(huì)觀察方法秘訣，來(lái)觀察身邊的事物。
3、學(xué)會(huì)觀察方法秘訣，來(lái)觀察身邊的事物，并用日記的格式寫(xiě)觀察日記。
二、過(guò)程與方法 采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察，同時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀察的事物的特征，及準(zhǔn)備采用什么樣的句子，來(lái)使所觀察到的事物顯得生動(dòng)、具體。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀、 學(xué)會(huì)寫(xiě)觀察日記，并養(yǎng)成寫(xiě)日記的良好習(xí)慣。
重點(diǎn) 學(xué)會(huì)觀察方法秘訣，來(lái)觀察身邊的事物，并用日記的格式寫(xiě)觀察日記。
學(xué)會(huì)寫(xiě)觀察日記，并養(yǎng)成寫(xiě)日記的良好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 1、出示關(guān)于觀察的名言：
仁慈的上帝賜給我們兩耳和雙眼，為的是世上發(fā)生的一切，我們應(yīng)該耳聞目見(jiàn)。
——高爾基 觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。
——蘇霍姆林斯基 2、觀察對(duì)于我們的習(xí)作有至關(guān)重要的作用，這節(jié)課，我們就來(lái)寫(xiě)一下觀察日記。
3、板書(shū)課題：習(xí)作：觀察日記
指名讀名言
齊讀課題
本節(jié)課通過(guò)觀察的名言進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生觀察的熱情，進(jìn)而導(dǎo)入新課。
講授新課 一、回顧日記的格式 1、回顧日記書(shū)寫(xiě)的格式：還記得日記的一般格式嗎？保留這些基本格式。
2、出示日記的格式：
第一行寫(xiě) x 月 x 日；空幾個(gè)格，再寫(xiě)星期 x；再空一格，寫(xiě)天氣，比如晴，陰，下雨，下雪。
正文和寫(xiě)作文的格式一樣，開(kāi)頭空 2 格。必要 回顧日記的格式
明確格式要求 本部分分為四個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是回顧日記的格式，了解日記的基本格式，為即將進(jìn)行的習(xí)作打下基礎(chǔ)；第二
時(shí)可以根據(jù)內(nèi)容為自己日記加上標(biāo)題。
6 月 15 日 星期六 晴
今天…… 二、學(xué)習(xí)觀察的方法 1、觀察：
動(dòng)眼一一用眼睛觀察生活； 動(dòng)耳一一用耳朵去傾聽(tīng)世界的竊竊私語(yǔ)； 動(dòng)腦一一讓大腦幫助整理看到和聽(tīng)到的東西； 動(dòng)口一一把看到的、聽(tīng)到的、想到的說(shuō)出來(lái)，而后才動(dòng)筆習(xí)作； 動(dòng)手一一親自動(dòng)手實(shí)踐做，體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣，積累寫(xiě)作素材。
2、觀察法寶歌 我有六件寶，觀察少不了。
眼睛看得明，耳朵聽(tīng)得清。
鼻子聞氣味，嘴巴嘗味道。
雙手摸一摸，大腦細(xì)思考。
用好六件寶，奧妙全知道。
三、習(xí)作指導(dǎo) 1、可以寫(xiě)什么？ （1）出示教材中的圖片：
我在花盆里種下幾粒種子，觀察種子發(fā)芽的過(guò)程。
秋天到了，有的樹(shù)葉開(kāi)始變色了，我要記錄樹(shù)葉顏色的變化。
月亮有時(shí)圓圓的，有時(shí)彎彎的，我要觀察月亮變化的過(guò)程。
我要觀察家里養(yǎng)的貓。
（2）可以寫(xiě)四季的美景，氣候變化的特點(diǎn)；可以寫(xiě)風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象；可以寫(xiě)植物的生長(zhǎng)過(guò)程和動(dòng)物的生活習(xí)性；還可以寫(xiě)周?chē)鷦?dòng)人的事跡等
學(xué)生觀察的方法
指名讀
齊讀
根據(jù)教材中的內(nèi)容進(jìn)行明確自己的寫(xiě)作對(duì)象
初步了解如何寫(xiě)自己的觀察個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)觀察的方法，學(xué)會(huì)了觀察才能寫(xiě)好觀察日記；第三個(gè)環(huán)節(jié)是習(xí)作指導(dǎo)，首先明確可以寫(xiě)什么，讓學(xué)生選取自己要觀察的對(duì)象，然后根據(jù)蘇聯(lián)作家的燕子窩的文章初步感知觀察日記的寫(xiě)法，然后再進(jìn)行明確寫(xiě)觀察日記要注意的幾個(gè)方面，學(xué)寫(xiě)觀察日記的方法；第四個(gè)環(huán)節(jié)是列寫(xiě)作提綱，然后進(jìn)行習(xí)作，習(xí)作后 進(jìn) 行 交 流 修改，通過(guò)優(yōu)秀的例文讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫(xiě)觀察日記要注意的方面，進(jìn)而優(yōu) 化 自 己 的 習(xí)作。
（3）如果是水果類，指導(dǎo)學(xué)生在全面細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說(shuō)說(shuō)自己每步觀察的結(jié)果。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感觀去認(rèn)識(shí)事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。
如果是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn)，生長(zhǎng)習(xí)性等，要仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝，對(duì)這株植物各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面地了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來(lái)的香味。
如果觀察動(dòng)物，就要觀察動(dòng)物的外形，生活習(xí)慣等特點(diǎn)。
第二單元觀察日記 第3單元觀察日記350字篇九
201_年11月14日星期一晴
我家養(yǎng)了一只小倉(cāng)鼠，它的名字叫小白。小白長(zhǎng)得又白又胖，毛茸茸的小身子上有一雙大大的眼睛，鼻子像縮小版的豬鼻子，嘴巴又大又扁，四肢又短又細(xì)。小白很會(huì)吃，它能吃的東西有很多。有：葵瓜子、花生、玉米和白菜……。它吃東西的時(shí)候兩個(gè)后肢站立著，兩只前爪抱著食物，放在嘴邊慢慢地吃，腮幫子鼓鼓的。但它吃得并不很多，每天只用喂一次食物就可以了。
我在小白的籠子里裝了一個(gè)滑滑梯，在滑滑梯的頂上安了一個(gè)小房子。小白高高興興地上竄下跳。一會(huì)兒跑到房間里，一會(huì)兒跳到刨花上打滾，一會(huì)兒鉆到刨花底下躲貓貓，多好玩呀！我決定把它放出來(lái)和我一塊玩。
我拿了一個(gè)玩具球，想把它裝在玩具球里，可小白不肯出來(lái)，蒙著頭躲在刨花里面，爺爺用手想把小白抓出來(lái)，小白嚇了一跳，“ziliu”一下跳上滑滑梯，三下兩下爬到自己的小房間里去了。我心想：“嘻嘻嘻”，你終于跑到房子里來(lái)了。于是我把小房子拿出來(lái)，把圓球的口對(duì)準(zhǔn)房子的小門(mén)，把小白往圓球里倒?？墒切“着吭谛》孔拥拈T(mén)口那里，怎么也趕不出來(lái)，爺爺只好把屋頂打開(kāi)，這才把小白從房子里抓了出來(lái)。
我把圓球放在客廳的地上，讓它自己跑。小白細(xì)小的`爪子往前趴，小球就咕嚕嚕滾起來(lái)。圓球里都是刨花，所以小白走到哪里，哪里就有刨花。這時(shí)，又發(fā)生了一件讓媽媽“魂飛魄散”的事，小白在媽媽剛掃干凈的地上拉了一堆屎。媽媽說(shuō)：“這個(gè)地等會(huì)你來(lái)掃?！蔽覅s得意地笑翻了。多么可愛(ài)的小白！
等小白玩累了，它就又躲進(jìn)刨花堆里美美地睡覺(jué)去了。
它山之石可以攻玉，以上就是一秘為大家?guī)?lái)的6篇《四年級(jí)第三單元觀察日記作文大全》，希望對(duì)您的寫(xiě)作有所幫助。
第二單元觀察日記 第3單元觀察日記350字篇十
第 2 頁(yè)學(xué)生從內(nèi)容和表達(dá)上學(xué)會(huì)修改自己的習(xí)作，同時(shí)為學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心，讓學(xué)生在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自己的觀察日記。學(xué)情分析 ：在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生一方面已經(jīng)了解了日記的一般格式，初步養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣；另一方面，知道要仔細(xì)觀察，注意事物的變化，把觀察到的事物寫(xiě)清楚。這些都為本次習(xí)作奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo) ：1.能進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄觀察對(duì)象的變化。2.能在小組內(nèi)分享觀察日記，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)重難點(diǎn)：
：能進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄觀察對(duì)象的變化。教學(xué)準(zhǔn)備 ：準(zhǔn)備資料：多媒體課件。教學(xué)課時(shí) ：2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第 1 1 課時(shí)課時(shí)目標(biāo) ：能進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄觀察對(duì)象的變化。教學(xué)過(guò)程 ：（ 一 ）
激趣導(dǎo)入，明確觀察對(duì)象1.感受變化，導(dǎo)入話題。（1）播放四季變化的視頻，請(qǐng)學(xué)生欣賞。教師導(dǎo)入：春雨夏日秋風(fēng)冬雪，四季輪回，萬(wàn)物變幻，你還知道哪些自然事物是變化的嗎？（學(xué)生交流）
第 3 頁(yè)（2）引導(dǎo)：葉圣陶經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布爾觀察了很久，終于看到了蟋蟀筑巢的全過(guò)程；比安基用日記的形式，記下了燕子筑巢及孵蛋的情況。我們也可以試著進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄自己的收獲。（板書(shū)話題：寫(xiě)觀察日記）2.明確習(xí)作任務(wù)。（1）請(qǐng)讀一讀課本第 44 頁(yè)的習(xí)作提示，想一想習(xí)作要求有哪些。（2）師生共同梳理出習(xí)作要求。課件出示：·進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄自己的收獲?！ぶ饕涗浻^察對(duì)象的變化，還可以寫(xiě)觀察的過(guò)程，觀察者當(dāng)時(shí)的想法和心情，可以附上圖片或照片?！ふ碛^察日記，在小組內(nèi)分享。評(píng)一評(píng)，誰(shuí)觀察得細(xì)致，內(nèi)容記得準(zhǔn)確。3.選定觀察對(duì)象。（1）引導(dǎo)：同學(xué)們準(zhǔn)備連續(xù)觀察什么事物呢？聽(tīng)聽(tīng)學(xué)習(xí)小伙伴是怎么說(shuō)的——①課件播放微課。（課本第 44 頁(yè)圖文結(jié)合的示例，采用 4 位同學(xué)對(duì)話的形式呈現(xiàn)）②提問(wèn)：你從學(xué)習(xí)小伙伴的對(duì)話中知道了什么？③預(yù)設(shè)：可以觀察植物種子的生長(zhǎng)過(guò)程；可以觀察樹(shù)葉顏色在秋天的變化；可以觀察月亮陰晴圓缺的變化；可以觀察動(dòng)物的生活習(xí)性。④小結(jié)：無(wú)論是動(dòng)物，還是植物，我們觀察的重點(diǎn)是事物的變化。
第 4 頁(yè)我們需要對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行連續(xù)的觀察。（2）引導(dǎo)：你準(zhǔn)備選擇的觀察對(duì)象是什么？你將從哪些方面、在什么時(shí)間觀察比較好？（3）師生討論，完成觀察計(jì)劃表。課件出示：觀察對(duì)象 植物 動(dòng)物 自然現(xiàn)象 其他觀察時(shí)間①不同季節(jié)②植物生長(zhǎng)的不同階段③一天的不同時(shí)間動(dòng)物不同時(shí)間段的活動(dòng)一天的不同時(shí)間段一個(gè)月的不同時(shí)間段一年的不同時(shí)間段觀察的方面植物的葉、花、果的變化覓食、睡覺(jué)、玩耍等形狀、形態(tài)、氣溫等的變化4.課件出示課本第 38 頁(yè)“資料袋”，了解觀察記錄的形式。（1）提問(wèn)：這兩種觀察記錄的形式有什么不同？（一種是圖文結(jié)合形式；一種是表格形式）你發(fā)現(xiàn)兩個(gè)示例中分別記錄了什么？（銀杏種子和葉子顏色的變化；蠶的體長(zhǎng)、顏色和吃食情況的變化）（2）引導(dǎo)：這是觀察記錄的兩種形式，下面你們各自選定觀察對(duì)象，制訂個(gè)人的觀察記錄計(jì)劃。（提醒注意：因?yàn)樽魑娜蝿?wù)要求，要選擇觀察用時(shí)短一些的對(duì)象進(jìn)行觀察）【設(shè)計(jì)意圖】作為觀察類習(xí)作，習(xí)作前準(zhǔn)備非常必要。這一板塊可以放在學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》之后進(jìn)行，便于更細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生觀察，為寫(xiě)觀察日記準(zhǔn)備好素材。（二）
交流展示，分享觀察記錄1.談話：這段時(shí)間，我們各自選擇自己感興趣的事物進(jìn)行了觀察，
第 5 頁(yè)老師閱讀了所有同學(xué)的觀察記錄，發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的觀察記錄。教師課件展示學(xué)生的觀察記錄。（注意展示各種形式的觀察記錄）2.引導(dǎo)交流：請(qǐng)這些同學(xué)和大家分享自己觀察中的趣事，印象最深的地方。3.指名交流。教師適時(shí)提問(wèn)：你觀察、記錄了什么？是怎么觀察的？有沒(méi)有印象深的事情？哪些地方讓你感覺(jué)很有趣？4.師生評(píng)議。預(yù)設(shè)：觀察時(shí)調(diào)動(dòng)了多種感官；關(guān)注了事物細(xì)微的變化；記錄圖文并茂；連續(xù)觀察了一段時(shí)間。【設(shè)計(jì)意圖】本教學(xué)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧前期觀察和記錄的情況，以此激發(fā)學(xué)生分享觀察收獲的欲望，教師適時(shí)就觀察對(duì)象的多樣性、記錄中反映出來(lái)的觀察的連續(xù)細(xì)致、調(diào)動(dòng)多種感官觀察等方面給予肯定。（ 三 ）
借助范例，學(xué)寫(xiě)觀察日記1.出示觀察記錄范例。課件出示：綠豆發(fā)芽的觀察記錄觀察對(duì)象 時(shí)間 狀態(tài) 顏色綠豆發(fā)芽3 月 27 日將綠豆泡在杯子里，用潮濕的紗布蓋住。綠豆的外殼是綠色的。3 月 28 日 綠豆沒(méi)有動(dòng)靜。3 月 29 日 綠豆沒(méi)有動(dòng)靜。3 月 30 日 綠豆開(kāi)始膨脹。
外殼顏色變淺。4 月 1 日 綠豆破皮，露出小芽。
小芽是乳白色的。4 月 3 日 小芽長(zhǎng)到了一厘米左右。
芽瓣是嫩黃色的。
第 6 頁(yè)4 月 5 日 小芽又長(zhǎng)長(zhǎng)了約三厘米。豆瓣的顏色變成黃綠色了。（1）學(xué)生閱讀上面的記錄表，把表現(xiàn)綠豆變化的相關(guān)語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)。（2）指名交流。預(yù)設(shè) 1：綠豆開(kāi)始膨脹。外殼顏色變淺。預(yù)設(shè) 2：綠豆破皮，露出小芽。小芽是乳白色的。預(yù)設(shè) 3：小芽長(zhǎng)到了一厘米左右。芽瓣是嫩黃色。預(yù)設(shè) 4：小芽又長(zhǎng)長(zhǎng)了約三厘米。豆瓣的顏色變成黃綠色了。2.指導(dǎo)清楚地說(shuō)出綠豆變化的過(guò)程。（1）教師引導(dǎo)：這位同學(xué)在觀察時(shí)還拍了照片，我們一起來(lái)看看。課件出示照片（沒(méi)有順序），請(qǐng)你按表格記錄給照片排序。（2）小組合作學(xué)習(xí)：結(jié)合照片，選擇其中一張細(xì)致地說(shuō)說(shuō)豆芽的樣子。注意把豆芽的根、莖、葉的顏色、長(zhǎng)度、大小等說(shuō)清楚。（3）各組發(fā)言。教師運(yùn)用錄音記錄學(xué)生發(fā)言，然后傳送到電腦ppt 中。（4）請(qǐng)按照豆芽生長(zhǎng)的順序調(diào)整語(yǔ)段的順序，形成初步的觀察日記。（5）點(diǎn)撥：每段話之間需要添加一些表示時(shí)間的詞語(yǔ)進(jìn)行銜接，才能讓文章語(yǔ)言更順暢。請(qǐng)大家試試看。引導(dǎo)學(xué)生添加交代必要的觀察時(shí)間的詞語(yǔ)，如“經(jīng)過(guò)三天的等待”“漫長(zhǎng)的一周過(guò)去了”或者“剛才、之前、然后”。（6）指導(dǎo)：看到豆芽不斷發(fā)生變化，你會(huì)有怎樣的想法和心情呢？請(qǐng)放進(jìn)文章中連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)。
第 7 頁(yè)【設(shè)計(jì)意圖】以具體的觀察記錄范例指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣把觀察記錄整理成觀察日記。師生充分互動(dòng)、小組合作交流，學(xué)生逐漸明確整理的內(nèi)容，確定日記重點(diǎn)，做到清楚地進(jìn)行口頭表達(dá)，這樣就把習(xí)作要求一步步落實(shí)在學(xué)生的表達(dá)中，降低了寫(xiě)觀察日記的難度。（ 四 ）
仿照例文，自主完成習(xí)作1.分享觀察記錄，打開(kāi)習(xí)作思路。（1）選取學(xué)生寫(xiě)的其他觀察記錄，用課件出示。注意選取包括動(dòng)物、自然現(xiàn)象等方面的內(nèi)容。（2）教師點(diǎn)撥：我們把綠豆的變化說(shuō)清楚了，如果你選取動(dòng)物作為觀察對(duì)象的話，你就可以把它們?cè)陲嬍?、睡眠、活?dòng)等方面的變化寫(xiě)清楚；如果寫(xiě)自然現(xiàn)象的變化，就可以寫(xiě)自己身體的感受、周?chē)挛锏淖兓龋ń處熆梢砸来伟鍟?shū)）。如果你還不清楚自己該寫(xiě)觀察對(duì)象的哪些方面，可以請(qǐng)教老師。2.例文引路，學(xué)寫(xiě)觀察日記。（1）課件呈現(xiàn)《燕子窩》，引導(dǎo)：讀一讀，說(shuō)說(shuō)你從中學(xué)到哪些寫(xiě)觀察日記的方法。（2）學(xué)生交流：預(yù)設(shè) 1：格式上注意在正文前寫(xiě)清楚觀察的時(shí)間。預(yù)設(shè) 2：形式上可以是兩篇或多篇。預(yù)設(shè) 3：內(nèi)容上主要記錄事物的變化或一段時(shí)間的觀察所得。學(xué)生寫(xiě)習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)，給有困難的學(xué)生提供幫助。3.課件出示習(xí)作星級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生練寫(xiě)習(xí)作。課件出示：
第 8 頁(yè)·內(nèi)容準(zhǔn)確?！び^察細(xì)致?！?xiě)清楚事物的變化?！と沼浉袷秸_。【設(shè)計(jì)意圖】拓寬學(xué)生的寫(xiě)作思路，以《燕子窩》為例，讓學(xué)生直觀了解觀察日記的內(nèi)容和格式，嘗試用星級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成習(xí)作，明確習(xí)作努力的方向。第 2 2 課時(shí)課時(shí)目標(biāo) ：1.能在小組內(nèi)分享觀察日記，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.修改自己的習(xí)作，寫(xiě)清楚事物的變化和當(dāng)時(shí)的想法以及心情。3.謄抄習(xí)作。教學(xué)過(guò)程 ：（ 一 ）
回顧方法，明確任務(wù)1.談話導(dǎo)入：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了細(xì)致地觀察一個(gè)對(duì)象，完成了觀察日記，知道要做好觀察記錄，要寫(xiě)清楚事物的變化，還可以寫(xiě)出自己觀察時(shí)的想法和心情。（板書(shū)：事物的變化 想法或心情）2.布置任務(wù)：這節(jié)課，我們修改自己的習(xí)作，爭(zhēng)取把觀察對(duì)象的變化寫(xiě)清楚，把當(dāng)時(shí)的感受寫(xiě)清楚?！驹O(shè)計(jì)意圖】溫故知新，明確任務(wù)，為下一步交流分享做好準(zhǔn)備。（ 二 ）
評(píng)價(jià)交流，指導(dǎo)修改1.出示本次習(xí)作評(píng)價(jià)單，學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)單自評(píng)自改，看看自己能得幾顆星。
第 9 頁(yè)課件出示：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 星級(jí)語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)范?！钋宄貙?xiě)出自己觀察到的事物?！睢钣蒙虾线m的時(shí)間詞語(yǔ)寫(xiě)出事物變化的過(guò)程。☆☆寫(xiě)出了自己觀察時(shí)的想法或者心情?！?.現(xiàn)場(chǎng)交流，師生點(diǎn)評(píng)。（1）出示學(xué)生作品，學(xué)生本人朗讀。（注意從植物、動(dòng)物、自然現(xiàn)象等方面選文）①請(qǐng)兩名學(xué)生根據(jù)星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出修改意見(jiàn)。②教師引導(dǎo)交流：預(yù)設(shè)：這位同學(xué)是從哪些方面來(lái)觀察事物的？是怎樣把事物的變化寫(xiě)清楚的？你們從時(shí)間詞語(yǔ)中體會(huì)到了什么？（2）結(jié)合星級(jí)評(píng)價(jià)，教師在學(xué)生的習(xí)作上評(píng)定星級(jí)，并點(diǎn)評(píng)，選一兩處，用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)進(jìn)行修改。（3）教師小結(jié)：觀察日記要寫(xiě)出事物的變化。如，寫(xiě)動(dòng)物的生活習(xí)性，要抓住它進(jìn)食、睡眠、活動(dòng)等方面的特點(diǎn)；寫(xiě)植物的生長(zhǎng)過(guò)程，要抓住它的根、莖、葉等在顏色、形狀上的細(xì)微變化。（4）四人一小組，互評(píng)習(xí)作，評(píng)定星級(jí)，并提出修改意見(jiàn)。（5）學(xué)生自主修改習(xí)作?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)同學(xué)評(píng)價(jià)及教師點(diǎn)評(píng)范例，讓學(xué)生練習(xí)用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改習(xí)作，嘗試在修改的過(guò)程中把觀察對(duì)象的變化寫(xiě)清楚。（ 三 ）
謄寫(xiě)習(xí)作，交流分享
第 10 頁(yè)1.謄寫(xiě)習(xí)作。（1）課件出示習(xí)作謄寫(xiě)范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)：書(shū)寫(xiě)一筆一畫(huà)，很規(guī)范；書(shū)寫(xiě)整潔、美觀；字詞、標(biāo)點(diǎn)正確。（2）學(xué)生將修改后的習(xí)作工整地謄寫(xiě)在作文本上。教師巡視指導(dǎo)。2.小組分享。（1）學(xué)生互相交換習(xí)作，閱讀欣賞。（2）評(píng)一評(píng)：誰(shuí)觀察得細(xì)致，內(nèi)容記得準(zhǔn)確。3.全班展示。（1）學(xué)生朗讀習(xí)作。（2）指名說(shuō)說(shuō)該習(xí)作好在哪里。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：把自己寫(xiě)的作文讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)提意見(jiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】以范例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范地謄寫(xiě)習(xí)作，養(yǎng)成謄寫(xiě)習(xí)作的好習(xí)慣。搭建展示交流的平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受習(xí)作的快樂(lè)。板書(shū)設(shè)計(jì) ：寫(xiě)觀察日記
第 11 頁(yè)教學(xué)反思 ：本單元的習(xí)作是寫(xiě)觀察日記，要求學(xué)生連續(xù)觀察，寫(xiě)清楚事物的變化。根據(jù)教學(xué)要求，本設(shè)計(jì)注重作前觀察指導(dǎo)、作中習(xí)作指導(dǎo)和作后評(píng)改指導(dǎo)。1.作前觀察指導(dǎo)。借助教材圖文并茂的范例支架，幫助學(xué)生確定觀察對(duì)象，打開(kāi)習(xí)作思路；借助《爬山虎的腳》課后“資料袋”，讓學(xué)生觀察比較，了解觀察記錄的形式、方法、內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)觀察記錄表。這個(gè)板塊解決了“觀察什么”“怎么觀察”的問(wèn)題，積累了寫(xiě)觀察日記的原始素材。2.作中習(xí)作指導(dǎo)。以綠豆發(fā)芽的觀察記錄為例，指導(dǎo)學(xué)生在例作中落實(shí)習(xí)作要求。特別是小組合作分別口述綠豆不同階段的變化時(shí)，教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，把學(xué)生口述變成文字，形成觀察日記初稿，這樣既及時(shí)又直觀，很大程度上提高了習(xí)作教學(xué)的效率。在例文指導(dǎo)后，還設(shè)計(jì)了根據(jù)各自的觀察記錄自主習(xí)作的環(huán)節(jié)，這樣既讓學(xué)生在習(xí)作時(shí)有范例，又促使學(xué)生習(xí)作變得個(gè)性化。3.作后評(píng)改指導(dǎo)。習(xí)作修改、習(xí)作評(píng)價(jià)不僅僅限于班級(jí)內(nèi)的師生、生生之間，擴(kuò)展到家庭，請(qǐng)家長(zhǎng)提出修改建議，學(xué)生寫(xiě)、評(píng)、改習(xí)作體現(xiàn)了一體化、多維度的教學(xué)策略。