抬花轎教案范文(20篇)

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    教案是教學設計的基礎,能夠保證課堂教學的系統(tǒng)性和連貫性。編寫教案時,要注重教學資源的合理利用,利用多媒體技術豐富教學內(nèi)容。以下是小編為大家整理的教案范文,希望對教師們的備課工作有所幫助。
    抬花轎教案篇一
    1、引發(fā)幼兒觀察畫面,想象和講述富有童話情趣的內(nèi)容。
    2、激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的.興趣,能在看看講講中學習整首詩歌。
    3、理解詞:山腰、拋。
    1、ppt課件。
    2、扇子幾把,小狗、老虎頭飾。
    (一)理解圖意。
    1、出示ppt課件花轎圖片,教師引導幼兒觀察,講述幼兒理解的詩歌內(nèi)容。
    師:山腳下有什么?
    猜一猜誰會坐在花轎里?讓我們來看一看誰坐。
    師:平時都是人坐轎,今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子?
    老虎在轎子里舒服嗎?問:發(fā)生什么事了?
    小狗為什么摔到?(幼兒發(fā)揮想象后作答)摔到后會發(fā)生什么事情?
    2、出示老虎踢小狗,小狗氣得直叫,老虎睡大覺的圖片。
    師;我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情?
    快幫小狗想辦法對付壞老虎。
    3、移動轎子到山腰。
    師:看小狗用什么辦法對付老虎?
    (重點理解“山腰,拋”兩個詞)語言概括小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好,一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。
    (二)引導幼兒試編詩歌。
    1、師:我們可以把故事編成詩歌,每一句的字數(shù)要一樣多,讀起來要順口。
    2、出示圖片試編詩歌,把詩歌連起來說一遍。
    (三)分組看圖、編后半部分。
    (四)分角色表演詩歌(用道具),結束活動。
    一只小狗摔一跤,老虎踢了它一腳。
    小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺。
    小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好。
    一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。
    抬花轎教案篇二
    1、進修分聲部襲擊樂器,并在合奏中始終堅持本身的聲部的節(jié)拍。
    2、會合留意看批示,痛快地努力到場吹奏運動。
    座位排成雙梯外形、樂器(圓舞板、鈴鼓、小鈴)。
    山君、小狗的小圖片制成節(jié)拍型卡片及圖譜、圓舞板、鈴鼓、小鈴的`標志小卡片。
    本日,先生帶你們到音樂城去玩,你們開心嗎?那我們開著小汽車動身吧?。ㄓ變号懦蓛申牐?BR>    音樂城到了(幼兒入坐)我們先來演出一首歌吧?。▓F體演出唱歌曲)。
    1、小動物也來唱歌了(出示節(jié)拍卡片xxx),提問:小狗是奈何唱的?(請幼兒有節(jié)拍地模擬小狗叫)請你們有節(jié)拍地用小手來拍一拍(分組、團體)。
    小狗換一種要領唱了(出示節(jié)拍卡片xxxx),同樣要領訓練。
    2、山君也來湊熱烈了(出示節(jié)拍卡片xxxx|xxx),我們也來學一學,拍一拍,同樣要領訓練。
    三、資助兒控制團體節(jié)拍。
    音樂城的批示員姨媽把這些好聽的節(jié)拍編到我們適才唱的一首《抬花轎》的歌曲里了,你們想不想為這首歌曲伴奏呀。
    2、請你們用小手為這首歌曲伴奏,師指圖,幼兒訓練徒手打節(jié)拍。
    3、隨音樂訓練一遍。
    批示員姨媽還為我們預備了樂器,讓我們用樂器來為這首曲子伴奏,你們樂意嗎?
    1、評論辯論配器。(隨時將標志貼在圖譜上)。
    想一想小鈴在什么時間吹奏比力符合?鈴鼓、圓舞板呢?
    2、幼兒分組有序地取樂器。
    3、如今就按你們計劃的計劃來吹奏歌曲。(先生當批示,吹奏三遍)。
    第一遍,請幼兒邊唱邊看圖譜吹奏。
    第二、三遍,隨音樂看批示吹奏。
    4、互換座位,幼兒自由選擇樂器吹奏歌曲兩遍。(請本領強的幼兒當小批示)。
    5、有序地送樂器回家。
    本日我們真醒目,學會了吹奏歌曲,待會兒演出給另外小朋友看,好嗎?那我們趕緊開著小汽車回家吧!
    抬花轎教案篇三
    1.嘗試創(chuàng)編歌曲,并用有趣的動作表現(xiàn)歌曲的情節(jié)。
    2.對動物的特殊本領感到好奇,體驗探索動物世界的樂趣。
    2.各種動物的頭飾、可以作花轎的各種物品如:繩子、竹竿、魚網(wǎng)、紙盒、扇子等。
    一、動物的特殊本領:節(jié)奏火車。
    2.幼兒按節(jié)奏來介紹動物的特殊本領,每個幼兒要介紹別人沒有說過的。
    二、創(chuàng)編歌曲。
    2.看看講講,(看課件“小狗抬花轎”):
    (1)八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖,忽然發(fā)生了什么事?誰能來表演一下?
    (2)老虎可生氣了,它是怎么做的?誰來做做?
    (3)八只小狗響了什么辦法對付老虎?請幾個小朋友來演一演。
    3.師:我們把這個有趣的故事唱出來吧。指導幼兒富有情趣地唱歌“小狗抬花轎”。
    三、合作表演。
    1.引導幼兒創(chuàng)編歌曲。
    師:除了小狗抬花轎,還有誰會抬轎子?誰坐在轎子上?
    2.引導幼兒分組討論,創(chuàng)編動作。
    3.合作表演,自找道具并創(chuàng)編動作,將歌曲里有趣的動作表現(xiàn)出來。
    抬花轎教案篇四
    活動目標:
    1、理解歌詞內(nèi)容,初步學習演唱歌曲。
    2、感受歌曲的詼諧幽默、喜歡參加歌唱活動。 。
    活動準備:
    1、花轎圖片、故事圖譜、歌詞記憶譜、視頻動畫;
    2、模擬花轎、小狗和老虎頭飾、扇子2把;
    活動過程:
    (一)導入部分。
    提問:你們看這是什么?(花轎圖片)。
    你們在哪里見過?。浚ɡ锩嬉话阕氖钦l?) 。
    師:今天森林里發(fā)生了一件有趣的事情,森林之王老虎要到山坡上去玩,可它又不愿意自己走,于是它便大吼一聲:“快來幫我抬轎子”。
    師:小朋友你們猜猜誰來了?(幼兒大膽猜測) 。
    師:八只小狗汪汪汪,急急忙忙趕過來了,它們分了分工,四只小狗在前,四只小狗在后,抬著老虎上山去了,途中發(fā)生了什么事情呢?我們一起來看一看,聽一聽。
    (二)欣賞flash動畫,熟悉理解歌詞內(nèi)容。
    1、觀看動畫,初步感知歌詞的韻律美。
    2、回顧故事內(nèi)容,出示完整故事圖片,分析歌詞內(nèi)容。
    師:小狗抬花轎送老虎上山的途中發(fā)生了什么,你還記得么?(幼兒自由表述)。
    3、出示歌詞記憶譜,引導幼兒朗誦歌詞。
    a、逐句將歌詞出示,并鼓勵幼兒大聲朗讀出來。
    b、鼓勵幼兒完整朗讀歌詞一遍。
    c、引導幼兒按節(jié)奏朗讀歌詞一遍。
    (三)學唱歌曲。
    1、完整傾聽歌曲一遍。
    師:小朋友把歌詞已經(jīng)朗讀的很好了,現(xiàn)在我們一起來學唱這首歌曲?,F(xiàn)在請小朋友看著我們的圖譜,一起完整的欣賞歌曲吧!
    2、師示范唱,幼兒哼唱。
    師:好聽嗎?那接下來和老師一起來學一學,老師大聲唱,小朋友輕聲哼唱。
    3、師幼齊唱(1-2遍),熟悉旋律并將歌詞和節(jié)奏匹配。
    師:我們可以一起拍著節(jié)奏來演唱(xx??x)。
    4、歌唱游戲:歌曲接龍。
    a.師唱前半句,幼兒唱后半句。
    b.幼兒唱前半句,師唱后半句。
    c.女孩唱前半句,男孩唱后半句。
    (四)游戲環(huán)節(jié):創(chuàng)編動作,情景表演結束。
    小狗摔一跤的樣子?
    一二三,向上拋的動作?
    b、老虎坐轎、搖扇的動作?
    老虎狠狠踢一腳的動作?
    老虎摔個大老跤的動作?
    師:小朋友學得很好,我們一起跟著音樂來玩小狗抬花轎的游戲啦!
    我們現(xiàn)在休息一下,一會兒我們?nèi)敉馓ЩㄞI玩好么?
    抬花轎教案篇五
    1、引發(fā)幼兒觀察畫面,想象和講述富有童話情趣的內(nèi)容。
    2、激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣,能在看看講講中學習整首詩歌。
    3、理解詞:山腰、拋。
    1、背景圖,群山,插入材料:花轎,虎頭兩只(一只笑嘻嘻搖扇,一只在達瞌睡)。抬轎的八只小狗。
    2、扇子幾把。
    (一)理解圖意。
    1、出示背景圖及一頂可移動的花轎圖片,教師引導幼兒觀察,講述幼兒理解的詩歌內(nèi)容。
    師:山腳下有什么?
    猜一猜誰會坐在花轎里?
    讓我們來看一看誰坐在里面?(掀開轎簾)
    2、出示八只小狗圖片
    師:平時都是人坐轎,今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子?
    有幾只小狗抬轎子?
    為什么要8只小狗來抬轎子?
    老虎在轎子里舒服嗎?
    (移動一只小狗成摔到的姿勢)問:發(fā)生什么事了?
    小狗為什么摔到?摔到后會發(fā)生什么事情?
    3、出示老虎踢小狗,小狗氣得直叫,老虎睡大覺的圖片。
    師;我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情?
    快幫小狗想辦法對付壞老虎。
    4、移動轎子到山腰
    師;看小狗用什么辦法對付老虎?
    (重點理解“山腰,拋”兩個詞)
    語言概括小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好,一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。
    (二)引導幼兒試編詩歌。
    1、師:我們可以把故事編成詩歌,每一句的字數(shù)要一樣多,讀起來要順口。
    2、出示圖片試編詩歌,把詩歌連起來說一遍。
    (三)分組看圖、編后半部分。
    (四)分角色表演詩歌(用道具),結束活動。
    詩歌:
    小狗抬花轎
    八只小狗抬花轎,老虎坐轎扇扇子。
    一只小狗摔一跤,老虎踢了它一腳。
    小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺。
    小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好。
    一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。
    抬花轎教案篇六
    1、能理解兒歌的內(nèi)容,學習有表情地朗誦。
    2、知道遇到困難要多動腦,明白團結起來力量大的道理。
    3、學習動詞:抬、拋、搖、踢、摔。
    1、事先請一些幼兒排練兒歌的情境表演。
    2、兒歌課件一份。
    3、小狗、老虎服飾及頭飾若干。
    4、用繩子做成的轎子若干個,扇子若干把。
    一、情境引入,激起幼兒學兒歌的興趣。
    1、引導幼兒觀賞情境表演“小狗抬花轎”。
    2、提問:表演中有誰?它們在干什么?本,老虎做了什么事?小狗想了什么辦法教訓了老虎。
    二、利用課件,引導幼兒學習兒歌《小狗抬花轎》。
    1、師操作課件,共同欣賞兒歌《小狗抬花轎》。
    2、引導幼兒跟隨課件逐句理解兒歌、學習兒歌。
    3、觀察課件中的畫面,讓幼兒說說小狗、老虎的表情變化,并引導幼兒用夸張的動作表現(xiàn)動詞:抬、搖、踢、拋、摔等。
    4、引導幼兒隨課件錄音一起有表情地朗誦兒歌。
    三、幼兒自由討論,通過提問教育幼兒同伴間要友好互助,遇到困難時要多動腦,明白團結起來力量大的道理。
    1、這首兒歌里,誰做的不對?
    2、一只小狗和一只老虎比,誰的力量大?
    3、為什么小狗們卻能教訓了比它們大的老虎?
    四、幼兒邊念兒歌邊再次欣賞情境表演,以鞏固兒歌。
    幼兒分組跟隨小演員們進行兒歌表演,自然結束活動。
    活動中,把孩子喜歡的兒歌與旋律結合起來,讓孩子真正學習自己喜歡的、感興趣的知識,相信這樣的學習會更加有效,更有利于孩子們的發(fā)展。
    活動過程組織少緊湊,時間沒有把握好。
    抬花轎教案篇七
    最近我們班主題活動以動物為主,我就選了一節(jié)南師大上的一節(jié)音樂活動,按照本班幼兒的年齡特點,設計這節(jié)活動。大班幼兒已初步了解了一些常見動物的名稱、習性和特殊本領,對動物的知識經(jīng)驗有一定的積累,產(chǎn)生了對動物的興趣和探索欲望,有了喜愛動物的感情。狗是人類最親密的動物朋友之一,和人類的關系非同一般。利用幼兒熟悉的動物形象,將游戲與課程相整合起來,使幼兒的學習興趣更高,不僅能增強幼兒對音樂節(jié)奏的感受力,還能使幼兒的表演能力得以發(fā)展。讓幼兒在玩中學,學中玩。
    1、理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,能連貫地演唱歌曲。
    2、積極、愉快地參與音樂活動,體驗歌曲幽默的情趣。
    3、能積極參與表演活動,學習和同伴合作與協(xié)調,體驗合作表演的快樂。
    1、課件《小狗抬轎》。
    2、小狗、老虎頭飾若干,一把扇子。
    3、兩段絲綢當做轎子。、活動過程:
    一、復習兒歌八只老鼠抬花轎,引發(fā)幼兒的興趣。
    小朋友以前我們學過一首有趣的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎?我們一起把這件有趣的事情來說一說。
    二、欣賞圖片,熟悉理解歌詞。
    今天也有一件有趣的事情我們來看一看?
    提問:看,這是什么?(花轎)今天這個花轎要經(jīng)過這座大山。你們看看花轎里坐的是誰呢?(老虎)你們猜猜誰來抬花轎呢?這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧!(幼兒欣賞課件)1、教師提問:
    你們看誰在抬花轎啊?(八只小狗抬花轎)花轎里坐的是誰啊!它在做什么?(老虎坐轎把扇搖)我們一起連起來說一說。
    你們看看發(fā)生什么事了?(一只小狗摔一跤)老虎這時候是怎樣做的?(老虎狠狠踢一腳)我們再把小狗摔跤的事來說一說。
    可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳,這個時候小狗怎么樣!(汪汪叫),老虎卻在干什么?(小狗痛得汪汪叫,老虎卻在睡大覺)我們再把小狗汪汪叫的事說一說。
    它們又走呀走、花轎抬到半山腰,你猜猜小狗它們在干嗎呢?小狗們被老虎欺負了,小狗心里會怎么樣??!小狗們抬到了半山腰想了一個好辦法?想出出氣。(花轎抬到半山腰,想個辦法真正好。)你們看看是什么好辦法??!最后發(fā)生了什么事?為了使他拋的高一點,我們前面嗨上號子。(一二三往上拋,老虎摔了一大跤)。這個辦法真好我們在來說一說。
    2、出示圖譜,看圖譜完整說歌詞。
    這件事情真有趣,我們完整的說一說。
    3、我們來跟著琴聲跟著節(jié)奏來說一說。
    1、教師清唱,幼兒欣賞。
    2、隨音樂師生同唱。(你大聲我小聲的形式2遍)好聽嗎?你們也跟著琴聲來唱一唱。(老師先大聲唱,你們小聲唱)。恩,真不錯都會唱了。
    3、你們發(fā)現(xiàn)了什么?最后兩句重復,唱的不一樣?使轎子拋的更高一點,我們就使勁的往上拋,所以這點唱的時候就要比前一句唱的更高一點。
    這次你們大聲唱,老師小聲的唱)。把你們最好聽的聲音展現(xiàn)出來好嗎?
    4、教師用問題引導幼兒思考:"老虎欺負小狗,老虎心里怎么樣?被小狗們懲罰后的樣子是怎樣的?",引導孩子講出老虎滑稽可笑的樣子。我們加上表情來唱一唱。
    四、嘗試表演歌曲。
    集體表演。
    我們唱的時候加上表情和動作這樣更有趣了,我們一起來試一試。(2遍)五、通過游戲鞏固演唱歌曲。
    教師找一幼兒扮老虎,找八位幼兒扮演小狗。一起玩游戲。《小狗抬轎》
    小朋友,我們已經(jīng)學會了《小狗抬轎》這首歌曲,你們想不想上來表演小狗抬花轎呢?我要請八位小朋友來扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我們要像小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎,誰想上來演。下面的.小朋友也別閑著你們也給他們唱上。(把絲綢分給小狗們,引導他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示)游戲玩法:
    剛開始八只小狗做抬花轎的動作,老虎做搖扇子的動作。當唱到一只小狗摔一跤時,最前面一幼兒做摔倒的動作坐在地上。當唱到老虎狠狠踢一腳時。這時候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳。當唱到一二三往上拋,老虎摔了一大跤時,八只小狗齊心協(xié)力的把轎子拋向上方,老虎就做摔跤的動作坐在地上。
    六、活動自然結束。
    教師與幼兒一起抬花轎走出室外。
    抬花轎教案篇八
    1、感受流行歌曲旋律,有表情的表現(xiàn)老虎神奇以及小狗傷心、生氣等情緒。
    2、通過創(chuàng)編、表演動作,理解,記憶歌詞。
    1、以學會按節(jié)奏念兒歌《小狗抬花轎》
    2、音樂磁帶,錄音機。
    一、幼兒復習兒歌《小狗抬花轎》,引入活動。
    教師:你們還記得《小狗抬花轎》的故事嗎?今天我們一起來說一說。
    二、幼兒傾聽、感受樂曲的旋律,嘗試將兒歌與樂曲旋律進行歌曲匹配。
    1.幼兒嘗試用默唱的方法進行歌曲匹配。
    教師:有一首曲子說的是小花狗抬轎的事,請你們聽一聽,用默唱的方式跟著音樂一起來會議這個故事。
    教師:我也用和你們一樣的方式唱歌,請看我的口型來猜一猜,你們和我唱的一樣嗎?
    師幼共同嘗試聽音樂演唱歌曲,解決學習中的困難。
    教師:這一次我們試著跟音樂唱出來,想一想如果有困難的話應該怎么辦?
    2.教師鼓勵幼兒自己匹配歌詞并大聲唱出來。
    教師:這次老師不用口型來幫助你們了,你們會唱么?
    三、師幼共同創(chuàng)編表演動作。
    1.教師引導幼兒分組創(chuàng)編表演動作。
    教師:我們還可以配上哪些好玩的動作,把這首歌表演出來呢?我們可以分成五個人一組,一邊聽音樂一邊想可以表演哪些好玩的動作。
    鼓勵幼兒將在小組中創(chuàng)編的動作大膽的表演出來。
    2.教師:剛才幾組小朋友都上來表演了,你們覺得哪一組小朋友表演的最好?為什么?
    教師引導幼兒討論兩次“一二三向上拋”的區(qū)別,指導幼兒根據(jù)對歌詞的理解,先輕后重的演唱。
    教師:兩次“一二三向上拋”的音量一樣么???梢杂檬裁磩幼鱽肀憩F(xiàn)呢?
    四、嘗試幼兒分角色合作表演
    1.教師扮演老虎,幼兒扮演小狗,教師重點提醒幼兒注意表演的動作和表情,同時控制自己表演時的幅度。
    2.請一部分幼兒扮演老虎,其他幼兒扮演小狗,大家邊演邊唱。
    “八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖,一只小狗跌一跤呀,老虎狠狠踢一腳……花轎抬到半山腰呀,想個辦法可真好,一、二、三,向上拋!老虎摔了一大跤,哈哈哈!” 《八只小狗抬花轎》是一首帶有民族風味的歌曲,節(jié)奏感強,歌詞淺顯易懂,形象生動,幽默風趣,念起來朗朗上口,旋律歡快流暢,同時也是一首表演性極強的歌曲,深受小朋友們的喜愛。
    首先,我根據(jù)孩子們喜歡新鮮事物的特點,巧妙地利用花轎導入教學然后使用了形象鮮明、生動的教學課件,讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容。為了調動幼兒的積極性,引起他們的興趣,我充分運用肢體語言,一邊朗誦一邊用身體動作把內(nèi)容表現(xiàn)出一些來?;顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié),是請孩子們表演童謠的內(nèi)容。這個情節(jié)的安排,使活動達到了高潮。幼兒嘗試了小狗抬轎的`樂趣。從而產(chǎn)生情感的共鳴,并對歌曲內(nèi)容有了進一步的理解。
    在上課的過程中,我設計的肢體語言:抬、坐轎、搖扇、跌跤、踢、睡覺、想辦法、噓、拋、摔、大笑等一系列動作,果然起到了預期的效果。當我很有語氣又加身體動作的把童謠讀完時,孩子們都覺得很有意思,開心的笑著,他們一邊學著某一句話一邊學著動作,積極性特別高。這樣帶著動作學習,孩子們不僅積極性空前高漲,而且學習的速度有了明顯提高。
    整個活動構思新穎,趣味性強,始終以坐轎――抬轎這根主線進行教與學的雙向活動,讓孩子在輕松愉快的氣氛中感知、體驗、嘗試,較好地發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維,提高了幼兒說完整語句的能力。
    但在活動過程組織少緊湊,時間沒有把握好,前面理解故事內(nèi)容用去的時間太長的關系,在最后表演環(huán)節(jié),并沒有讓孩子們扮演老虎來表演。這樣就導致孩子們不能體驗到老虎的心理感受,應該請孩子們來表演老虎,老師在這時候就推出表演。只是讓少數(shù)幾個孩子參與,沒有關注到全體,其實可以讓所有的孩子共同來嘗試小狗抬轎,從而產(chǎn)生情感的共鳴。
    抬花轎教案篇九
    1、學習分聲部打擊樂器,并在合奏中始終保持自己的聲部的節(jié)奏。
    2、集中注意看指揮,愉快地積極參與演奏活動。
    座位排成雙梯形狀、樂器(圓舞板、鈴鼓、小鈴)。
    老虎、小狗的小圖片制成節(jié)奏型卡片及圖譜、圓舞板、鈴鼓、小鈴的標記小卡片。
    一、復習歌表演《抬花轎》。
    今天,老師帶你們到音樂城去玩,你們高興嗎?那我們開著小汽車出發(fā)吧!(幼兒排成兩隊)。
    音樂城到了(幼兒入坐)我們先來表演一首歌吧?。w表演唱歌曲)。
    二、學習節(jié)奏型。
    1、小動物也來唱歌了(出示節(jié)奏卡片xxx),提問:小狗是怎樣唱的?(請幼兒有節(jié)奏地模仿小狗叫)請你們有節(jié)奏地用小手來拍一拍(分組、集體)。
    小狗換一種方法唱了(出示節(jié)奏卡片xxxx),同樣方法練習。
    2、老虎也來湊熱鬧了(出示節(jié)奏卡片xxxx|xxx),我們也來學一學,拍一拍,同樣方法練習。
    三、幫助幼兒掌握整體節(jié)奏。
    音樂城的指揮員阿姨把這些好聽的節(jié)奏編到我們剛才唱的一首《抬花轎》的歌曲里了,你們想不想為這首歌曲伴奏呀。
    1、(出示圖譜)引導幼兒找出圖譜中的相同與不同的節(jié)奏處,提問,你發(fā)現(xiàn)了什么?
    2、請你們用小手為這首歌曲伴奏,師指圖,幼兒練習徒手打節(jié)奏。
    3、隨音樂練習一遍。
    四、學習分聲部演奏。
    指揮員阿姨還為我們準備了樂器,讓我們用樂器來為這首曲子伴奏,你們愿意嗎?
    1、討論配器。(隨時將標記貼在圖譜上)。
    想一想小鈴在什么時候演奏比較合適?鈴鼓、圓舞板呢?
    2、幼兒分組有序地取樂器。
    3、現(xiàn)在就按你們設計的方案來演奏歌曲。(老師當指揮,演奏三遍)。
    第一遍,請幼兒邊唱邊看圖譜演奏。
    第二、三遍,隨音樂看指揮演奏。
    4、交換座位,幼兒自由選擇樂器演奏歌曲兩遍。(請能力強的幼兒當小指揮)。
    5、有序地送樂器回家。
    五、結束。今天我們真能干,學會了演奏歌曲,待會兒表演給別的小朋友看,好嗎?那我們趕快開著小汽車回家吧!
    抬花轎教案篇十
    1、幼兒能認真仔細觀察每幅圖,能用自己的話概括圖畫內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒觀察能力和語言表達能力。
    2、幼兒能感受兒歌的韻律美,能用不同的節(jié)奏進行朗誦。
    ppt圖片音樂
    一、導入:
    以猜謎語的形式導入課題,吸引幼兒注意力。
    師:這只老虎想去春游,但它是大王不想自己走路,它怎么去春游的呢?如果你是那只老虎你會怎么去?(請幼兒說說自己的想法)
    師:那我們一起來看看吧!
    二、層層深入:
    教師引導幼兒逐幅講述畫面,提煉兒歌內(nèi)容。
    圖畫一:師提問
    (八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖。)
    圖畫二:
    2、這只小狗發(fā)生了什么事?老虎怎么對它的'?如果你是小狗會怎么樣?誰能用三句話說清楚!(一只小狗跌一跤,老虎狠狠踢一腳。小狗氣得汪汪叫,)
    圖畫三:
    3、當小狗生氣時,老虎在干什么?現(xiàn)在小狗抬轎到山的什么位置?小狗們想了什么辦法?誰能用三句話說清楚?(老虎呼呼睡大覺。小狗抬轎到山腰,想個辦法可真妙。)
    圖畫四:
    4、結果老虎怎么樣了?小狗們高興不?(噓,一二三,往上拋。老虎摔了一大跤!)
    教師引導幼兒完整地把這首兒歌的內(nèi)容連起來說一說。
    三、學習兒歌:
    1、師:老師把小狗抬花轎的事編成了一首兒歌,我們一起來學學吧!出示兒歌
    師范讀――帶讀――齊讀――分組讀
    2、師引導幼兒用不同的節(jié)奏朗讀兒歌,感受其韻律。
    3、師讓小朋友自己創(chuàng)編節(jié)奏來朗讀。
    4、師:小朋友,你們覺得這首兒歌讀起來怎么樣呢?
    四、總結:請小朋友看圖講敘兒歌。
    抬花轎教案篇十一
    1、通過動畫片引導幼兒知道團結合作的重要性。
    2、在游戲中嘗試商量與配合,體驗合作游戲的快樂。
    在游戲中嘗試商量與配合,體驗合作游戲的快樂。
    一、視頻故事導入。
    (一)師幼相互問好。
    (二)教師向幼兒播放視頻故事《拔蘿卜》,看完后向幼兒發(fā)問:
    1、師:老爺爺種的大蘿卜最后拔出來了嗎?幼:拔出來了。
    2、師是老爺爺一個人拔出來的嗎?幼:不是。
    3、那是怎么拔出來的呀?幼:老奶奶、小姑娘、小花狗、小花貓幫忙拔出來的。
    (三)師小結:小朋友說的真好,原來是大家一起用力把大蘿卜拔出來的,老爺爺一個人做不了的事,這么多人一起做就可以把事情做好,這就是合作的力量,生活中有很多事情不是小朋友一個人可以完成的,需要與別人一起合作才能完成。
    二、基本部分。
    幼:愿意。
    1、師:現(xiàn)在老師先請小朋友仔細看看晶晶和亮亮的頭像,想一想他們的臉上都少了什么。
    幼:晶晶亮亮的臉上沒有鼻子眉毛嘴巴。
    2、師:可是晶晶和亮亮的眼睛眉毛耳朵長得并不一樣,小朋友貼的時候一定要看清楚他們的照片,不要貼錯了(教師拿出眼睛眉毛等讓幼兒說一說應該貼在晶晶和亮亮的頭像上)。
    (二)教師請個別幼兒貼五官,引出合作抬花轎的游戲。
    1、師:現(xiàn)在老師請一個小朋友上來試一試。
    (貼眉毛,但是位置太高,孩子夠不著)。
    2、師:小朋友看一看發(fā)生了什么事?
    幼:太高了,吳依韓夠不著。
    3、師:小朋友幫她想想辦法。
    幼:可以踩在凳子上;可以搭個梯子往上爬;可以讓老師抱著吳依韓貼鼻子。
    4、師:小朋友真聰明,想了這么多好辦法,不過老師也有一個好辦法——抬花轎,我們班的小朋友都會玩這個游戲,它需要三個小朋友共同合作來完成。
    5、教師請兩名男小朋友上來抬花轎,吳依韓坐花轎把眉毛貼上。
    師:剛才是吳一個人貼上去的嗎?
    幼:不是。
    師:那是怎么貼上去的?
    幼:三個小朋友一起抬花轎把眉毛貼上去的。
    師:對,是他們共同合作把眉毛貼上去的,你們想不想玩這個游戲?
    幼:想。
    (三)全班幼兒。
    1、教師將全班幼兒分成兩個對,每個隊有五組,每個組有三名幼兒。
    2、教師向幼兒講明游戲規(guī)則:
    每次只能過去一組小朋友,貼完后三個小朋友手拉手站到隊伍的后面,第二組小朋友繼續(xù)。
    每次只能由坐花轎的小朋友貼,貼的時候一定要看清楚他們的照片,不要貼錯了。
    3、開始游戲(幼兒在游戲的時候,教師要站在邊上指導,對貼錯的幼兒要及時糾正)。
    幼:搭積木、蓋房子、抬桌子、搬玩具等。
    師:小朋友說的真好,生活中當小朋友遇到一個人完不成的事情時,一定要學會與別人合作完成,這樣才會在很短的時間內(nèi)把問題解決好。
    在上完自己設計的這節(jié)課后,我覺得自己只能說把課順利的講下來了,中間出現(xiàn)的問題太多,比如:沒有給幼兒仔細觀察圖片的時間,沒有及時糾正貼錯的幼兒,遇到突發(fā)問題不知道如何解決等,課后經(jīng)過反思,在以后學習生活中,我會繼續(xù)努力,多向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學習,有什么問題也要及時向他們請教,平時也要多學一些幼教方面的理論知識,不要等到事情到跟前了才臨時抱佛腳,一定要把功夫下在平時,相信經(jīng)過自己的努力,我會取得更大的進步。
    抬花轎教案篇十二
    1、認真觀察畫面并參與討論,理解詩歌內(nèi)容并樂意講述。
    2、激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣,能在看看、聽聽、講講中學習整首詩歌。
    3、愿意根據(jù)詩歌進行表演,體驗表演的樂趣。
    課件,兒歌圖片,表演器具(竹竿做轎身,扇子)
    一、開始部分:結合幼兒生活經(jīng)驗,引出“花轎”。
    提問:“今天你們是乘坐什么交通工具來上幼兒園的?”引出“花轎”。
    二、基本部分:
    (一)結合課件,學習兒歌。
    1、師:花轎里會坐著誰呢?(幼兒猜想)誰會抬花轎呢?(引出圖片“八只小狗抬花轎”)
    2、老虎坐轎怎么樣?(幼可能會說扇扇子)那你們覺得扇扇子好聽還是把扇搖好聽?你們看老虎坐在轎子里感覺怎么樣?請你們也來學一學老虎的樣子。邊做動作邊跟著圖片說“老虎坐轎把扇搖?!?BR>    3、突然發(fā)生了什么事?老虎會對小狗怎么樣?
    4、小狗被老虎踢了一腳,它心情怎么樣?老虎卻在干什么?
    6、小狗抬轎到哪里?想了一個什么樣的辦法?他們想的這個辦法好不好?
    7、他們把轎子抬到山腰,做了個什么動作?往什么方向?(往上拋)小狗他們要一起用力,這樣才能把轎子拋起來,“一二三,往上拋”來,我們一起做做看這個動作。
    8、老虎怎么樣?(老虎摔了一大跤。)
    (二)朗誦兒歌
    2、討論:怎樣才能把詩歌朗誦的很整齊、好聽。
    3、幼兒完整表演說兒歌。
    (三)表演兒歌
    1、這首兒歌這么有趣,你們想不想來表演一下?那我們請幼兒分成兩組,每組“一只老虎”、“八只小狗”,大家一起邊說兒歌邊表演。
    2、根據(jù)幼兒現(xiàn)場表現(xiàn)出的情況,提示幼兒表演時也要整齊有序。
    3、第三次表演時,老師以唱的形式把詩歌說出來,進一步激發(fā)幼兒學習的興趣和欲望。
    三、結束部分
    教師:有些好聽的故事我們可以把它編成順口的兒歌,還可以用好聽的音樂把它們唱出來?;厝ヒ院竽阋部梢赃x擇一個你喜歡的故事或者兒歌,選一段你喜歡的音樂,嘗試著說一說,唱一唱,給你身邊的小朋友互相欣賞和交流一下,好嗎?現(xiàn)在我們一起去給幼兒園其他的小朋友們表演一下改編的兒歌吧!
    抬花轎教案篇十三
    1、能夠理解歌詞內(nèi)容,學習有感情地演唱歌曲。
    2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容,嘗試用肢體表示抬花轎,摔跤,拋等動作。
    3、樂于與同伴合作,體驗抬花轎的樂趣。
    4、有感情地學唱歌曲《八只小狗抬花轎》。
    5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。
    多媒體課件,花轎,扇子。
    一、談話導入:出示花轎圖片,引出課題。
    提問:小朋友,這是什么?你們在哪里見過?。?這是干什么用的?
    二、觀看多媒體課件,初步感知歌詞內(nèi)容。
    "今天的花轎里坐的是誰呢?誰來抬花轎呢?這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧(幼兒觀看課件)!"
    1、分段欣賞動畫,引導幼兒觀察并討論動畫內(nèi)容(即歌詞涉及內(nèi)容)。
    2、學說歌詞。
    三、完整欣賞歌曲,并學唱歌曲。
    老師不只能把這個有趣的故事,變成了一首好聽的兒歌,還能唱出來呢,你們想聽嗎?
    1、教師清唱,幼兒欣賞。
    2、通過和小狗和老虎打招呼,組織發(fā)聲練習。
    3、學唱歌曲。
    4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。
    四、讓幼兒嘗試創(chuàng)編動作表演唱歌曲。
    1、引導幼兒嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。重點嘗試抬花轎,摔跤,拋等動作。
    2、分組游戲,表演唱歌曲。
    五、活動小結,結束活動。
    由此我覺得,肢體語言在教學中起著重要的作用,適時,恰當?shù)倪\用身體語言會收到意想不到的效果,而及時發(fā)現(xiàn),捕捉幼兒的閃光點并給予及時的鼓勵會起到事辦功倍的效果。
    但這節(jié)課也存在著一些不足的地方。比如孩子們雖然很喜歡,但是局限在積累不多,動作的表現(xiàn)力還不夠,很多地方要暗示火直接的演示孩子們才會表達,自己的創(chuàng)新能力還較弱。
    抬花轎教案篇十四
    《小狗抬花轎》是一首生動活潑、富有童真童趣的兒童歌曲。讓幼兒在感受歌曲旋律,熟悉歌曲內(nèi)容的基礎上學習歌曲。并引導幼兒用表情、肢體動作表達對音樂的理解。同時使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。
    1、能夠理解歌詞內(nèi)容,學習有感情地演唱歌曲。
    2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容,嘗試用肢體表示抬花轎,摔跤,拋等動作。
    3、樂于與同伴合作,體驗抬花轎的樂趣。
    多媒體課件,花轎,扇子。
    (二)、觀看多媒體課件,初步感知歌詞內(nèi)容。
    "今天的花轎里坐的是誰呢?誰來抬花轎呢?這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧(幼兒觀看課件)!"
    1、分段欣賞動畫,引導幼兒觀察并討論動畫內(nèi)容(即歌詞涉及內(nèi)容)。
    2、學說歌詞。
    (三)、完整欣賞歌曲,并學唱歌曲。
    老師不只能把這個有趣的故事,變成了一首好聽的兒歌,還能唱出來呢,你們想聽嗎?
    1、教師清唱,幼兒欣賞。
    2、通過和小狗和老虎打招呼,組織發(fā)聲練習。
    3、學唱歌曲。
    4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。
    (四)讓幼兒嘗試創(chuàng)編動作表演唱歌曲。
    1、引導幼兒嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。重點嘗試抬花轎,摔跤,拋等動作。
    2、分組游戲,表演唱歌曲。
    《八只小狗抬花轎》是一首由流行歌曲改編而來的兒童歌曲,節(jié)奏感強,歌詞淺顯易懂,形象生動,幽默風趣,并且每一句歌詞都有押韻,念起來朗朗上口,旋律歡快流暢,同時也是一首表演性極強的歌曲,深受小朋友們的喜愛。在教授歌曲時,我將歌曲分為2個課時。第一課時我?guī)е變菏煜じ柙~,并且初步學唱歌曲;第二課時鞏固唱歌部分,并且能夠隨樂進行音樂游戲活動。在第一節(jié)課時,我采用圖片的方式讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,利用去圖譜的方式讓幼兒記憶歌詞?;顒又形易層變赫页鲞@首兒歌的有趣之處,讓幼兒理解什么是押韻,幫助幼兒進一步記憶歌詞。然后教師慢慢地彈琴,請幼兒隨樂慢慢地有節(jié)奏地念歌詞。在這一基礎上,當孩子們到正式學唱歌曲時明顯容易多了,一下子就可以把歌曲唱出來了。本次活動,前面的課堂秩序都很好,孩子們能夠認真的配合老師,在第二課時的游戲活動中,課堂紀律有點亂了,孩子們過于興奮,都爭先恐后的要進行游戲活動。但是,由于我只準備了一份游戲道具,因此,每次游戲只能九個小朋友玩,導致下面有的小朋友坐不住了。通過本次的活動,我認識到對于有趣的音樂游戲,老師可以多準備幾份游戲道具,讓幼兒們可以一起玩,更有利于老師維持課堂紀律。在活動結束后,我將游戲道具放在表演區(qū),供幼兒下課時游戲,但是要求幼兒輪流游戲,不可以爭搶。小朋友們也能遵守規(guī)則,通過不斷地游戲小朋友們對歌曲更加熟悉了,也增強了小朋友對音樂游戲的興趣。
    抬花轎教案篇十五
    1、能隨音樂做動作,體驗與同伴合作的快樂。
    2、初步了解我國民間婚禮習俗——坐花轎。
    3、學會演唱歌曲。
    4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
    5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
    紅紗巾、紅蓋頭、音樂磁帶
    一、馬蘭開花"的游戲。
    二、導入課題:
    出示紗巾蓋頭上提問,我成什么了?你從哪里看見新娘子是這樣的?新娘子結婚要坐什么?
    三、學習游戲"抬花轎"。
    (一)分段練習動作。
    1、抬轎子一步一蹲穩(wěn)穩(wěn)地走。
    2、往前沖(碎步向前快走3步)、往后退(碎步向后快退3步)。
    3、顛轎(走兩步,扭一扭)。
    4、看新娘子(快跑4步,做兩個開心的動作)。
    5、下轎(做邀請的動作)。
    (二)、配音樂進行游戲。
    1、完整聽音樂。2、隨音樂做動作。3、聽音樂完整游戲。
    四、分組游戲。
    1、老師扮新娘子,幼兒集體抬花轎。
    2、請個別幼兒扮新娘子,集體抬花轎。
    五、幼兒自主游戲。
    三人一組,幼兒自由組合,一人扮新娘,兩人一前一后抬花轎。
    《八只小狗抬花轎》是一首由流行歌曲改編而來的兒童歌曲,節(jié)奏感強,歌詞淺顯易懂,形象生動,幽默風趣,并且每一句歌詞都有押韻,念起來朗朗上口,旋律歡快流暢,同時也是一首表演性極強的歌曲,深受小朋友們的喜愛。在教授歌曲時,我將歌曲分為2個課時。第一課時我?guī)е變菏煜じ柙~,并且初步學唱歌曲;第二課時鞏固唱歌部分,并且能夠隨樂進行音樂游戲活動。在第一節(jié)課時,我采用圖片的方式讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,利用去圖譜的方式讓幼兒記憶歌詞。活動中我讓幼兒找出這首兒歌的有趣之處,讓幼兒理解什么是押韻,幫助幼兒進一步記憶歌詞。然后教師慢慢地彈琴,請幼兒隨樂慢慢地有節(jié)奏地念歌詞。在這一基礎上,當孩子們到正式學唱歌曲時明顯容易多了,一下子就可以把歌曲唱出來了。本次活動,前面的課堂秩序都很好,孩子們能夠認真的配合老師,在第二課時的游戲活動中,課堂紀律有點亂了,孩子們過于興奮,都爭先恐后的要進行游戲活動。但是,由于我只準備了一份游戲道具,因此,每次游戲只能九個小朋友玩,導致下面有的小朋友坐不住了。通過本次的活動,我認識到對于有趣的音樂游戲,老師可以多準備幾份游戲道具,讓幼兒們可以一起玩,更有利于老師維持課堂紀律。在活動結束后,我將游戲道具放在表演區(qū),供幼兒下課時游戲,但是要求幼兒輪流游戲,不可以爭搶。小朋友們也能遵守規(guī)則,通過不斷地游戲小朋友們對歌曲更加熟悉了,也增強了小朋友對音樂游戲的興趣。
    抬花轎教案篇十六
    在《小狗抬花轎》這首生動活潑、富有童真童趣的兒童歌曲中,讓幼兒在活動中感受歡樂氣氛,與同伴共同分享合作的樂趣,同時使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。
    1.能與同伴共同分享玩之鄉(xiāng)的樂趣。
    2.在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、幼兒的發(fā)散性思維,同時培養(yǎng)其團結互助的精神。
    3.樂于與同伴合作,體驗抬花轎的樂趣。
    小狗頭飾若干、花轎、扇子。
    1、準備活動:播放健康歌樂曲,孩子你們于老師一起做模仿操。
    附兒歌:八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖。一只小狗摔一跤,老虎對它踢一腳。小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺。小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好。一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。
    3、重點嘗試抬花轎,摔跤,拋等動作。
    4、介紹游戲規(guī)則:
    5、在音樂中帶頭飾,分組游戲。
    活動延伸:回家與爸爸媽媽共同感受抬花轎的樂趣,同時體驗讓家長天倫之樂。
    活動反思:孩子們非常喜歡這一游戲,在活動中孩子們充分體驗了抬花轎的樂趣,同時知道了抬花轎合作的重要性。
    抬花轎教案篇十七
    1、理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,能連貫地演唱歌曲。
    2、能積極參與表演活動,學習和同伴合作與協(xié)調,體驗合作表演的快樂。
    3、感受歌曲內(nèi)容與旋律所帶來的愉快情緒,并將這一情緒貫穿于整個活動當中。
    1、課件、
    2、小狗、老虎掛件、
    3、彩色紙棍、
    4、紙扇、
    5、錄音機、磁帶。
    一、導入,引發(fā)幼兒的興趣。
    二、以童謠形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,體驗歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。
    1、完整觀看課件。
    提問:你剛剛聽到些什么?
    2、沒關系,剛才可能太快了,小朋友沒聽清楚,我們再來看一遍。這次小朋友可要更認真的看和聽哦。
    (手動播放課件,教師念童謠)
    引導幼兒說說看到的內(nèi)容。(幫助幼兒理解"半山腰"、"拋")
    3、這么有趣的事還能唱成好聽的歌呢,歌曲的名字叫《小狗抬花轎》,想聽嗎?(播放歌曲)
    4、讓幼兒看著課件,聽教師清唱一遍。(你們想不想看著動畫再聽一遍呢)
    三、學唱歌曲《小狗抬轎》。
    1、再次聽一遍歌曲,幼兒跟著音樂輕輕哼唱。(我看小朋友真的很喜歡這首歌曲,雖然還不是很熟悉,但也很想把它唱一唱對嗎?那我們跟著音樂輕聲的哼唱一遍好嗎?)
    2、教師和幼兒接唱。(教師唱前半句,幼兒唱后半句)
    3、再次接唱一遍。
    4、跟著音樂,試著完整地大聲地演唱歌曲。
    5、你們覺得自己唱的怎么樣?唱的時候還需要注意什么呢?(引導幼兒注意表情、動作)(把動作稍做整理,為后面表演做準備)
    四、嘗試表演歌曲,能與同伴協(xié)商合作表演。
    1、集體表演。
    這樣更有趣了,我們一起來試一試,唱的時候加上表情和動作。
    2、請些小朋友上臺來表演。
    小朋友,我們已經(jīng)學會了《小狗抬花轎》這首歌曲,你們想不想上來表演小狗抬花轎呢?我要請八位小朋友來扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我們要象小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎,誰想上來演?(把紙棍分給小狗們,引導他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示)
    表演開始羅!
    3、分組、分角色表演。
    小朋友,他們表演得怎么樣?給他們鼓勵一下。
    你們想不想和好朋友一起來表演呢?我們要象剛才一樣組成八只小狗和一只老虎的隊伍,
    (1)首先我們要分成兩組,每組九個人。
    把我們的小椅子輕輕的放到兩邊,排排好。我們分成兩組,每組八只小狗和一只老虎,需要九個小朋友。
    (2)自由討論,分配角色,學會協(xié)商。
    老師給小朋友準備了老虎和小狗的掛件,我要提醒你們的是表演的角色選擇很有限,每組只有一只老虎,卻有八只小狗,我們得先商量好誰扮演老虎,誰扮演跌倒的小狗,其余小朋友就扮演另外的幾只小狗。小朋友們,我們會有很多表演機會的,下課了到教室里也可以繼續(xù)表演。大家不要搶,要互相協(xié)調起來。
    (3)小朋友們商量好了嗎?請按商量好的結果去拿自己要的掛件,和自己的好朋友象小狗們一樣兩個兩個排在一起配合抬轎子。(掛好掛件,拿好紙棍,搖起扇子)
    我們要開始表演羅!
    五、結束
    問一下客人老師,我們表演的怎么樣?
    抬花轎出發(fā)羅!(邊表演邊出教室)
    活動中,把孩子喜歡的兒歌與旋律結合起來,讓孩子真正學習自己喜歡的、感興趣的知識,相信這樣的學習會更加有效,更有利于孩子們的發(fā)展。
    抬花轎教案篇十八
    大班新授詩歌:小狗抬花轎(重點領域:語言;涉及領域:社會)
    1、通過對比,感知老虎與小狗的強弱之差,體驗小狗被老虎欺負后的心情,從小學會關心弱小。
    2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié),并認真傾聽同伴的講述。
    3、認真觀察畫面并參與討論,理解詩歌內(nèi)容,初步學習朗誦。
    多媒體課件一套,電腦一臺。
    (一)感知、理解詩歌前半部分內(nèi)容
    師:今天,我們一起看動畫片,你們高興嗎?
    1、 出示畫面(1)
    提問:
    a畫面中有些什么?(感知高山、大樹、花轎)
    b你能用好聽的詞語來說嗎?(美麗的花轎、綠綠的大樹等)
    c花轎里坐著誰呢?幼兒猜測。
    2、 出示畫面(2)
    提問:
    a大老虎坐著轎子想干什么?
    b學學老虎叫。這只老虎的叫聲這么響亮,這是一只什么樣的老虎呢?
    c大老虎會讓誰來抬轎子呢?
    3、 出示畫面(3)
    提問:
    a為什么叫8只小狗來抬花轎?
    b 這只兇猛的老虎坐在花轎里它的
    心情是怎樣的?你從什么地方看出來?
    c 老虎這么舒服,抬轎子的小狗心情是怎樣的?你從什么地方看出來?
    1、小狗吃力地抬著轎子往山上走,只聽見“哎呦”一聲,你們知道發(fā)生了什么事?找個朋友一起說一說。個別幼兒講述自己的猜想。
    2、師:我們一起看下去。
    逐一出示畫面(4、5、6),一邊播放一邊和幼兒一起講述。
    3、個別幼兒講述畫面內(nèi)容。
    4、小狗能忍受大老虎的欺負嗎?怎么辦呢?我們大家一起幫幫小狗,好嗎?
    5、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法,老師參與幼兒的活動,聆聽幼兒的講述,幫助個別有困難的幼兒完成講述。
    6、個別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)。(2、3名)
    7、像你們說的一樣嗎?我們讓小電腦告訴大家。連續(xù)播放半自動化面(6、7、8、9),把你看到的講給大家聽。
    8、完整播放課件
    9、你喜歡故事中的誰?為什么?
    10、你能為故事起個名字嗎?
    1、老師示范朗誦一遍。(播放半自動化面)
    2、幼兒看畫面跟誦一遍。
    3、幼兒獨立朗誦一遍。
    下次,我們來學習《小狗抬花轎》的歌曲,好嗎?
    附: 小狗抬花轎
    八只小狗抬花轎, 老虎坐轎把扇搖,
    一只小狗摔一跤, 老虎對它踢一腳,
    小狗氣得汪汪叫, 老虎卻在睡大覺,
    小狗抬轎到山腰, 想個辦法真正好,
    一二三,往上拋, 老虎摔了一大跤。
    抬花轎教案篇十九
    2、利用節(jié)奏學習朗誦童謠,激發(fā)學習童謠的興趣。
    環(huán)境創(chuàng)設
    圖片
    理解歌曲的內(nèi)容
    一、觀察、講述,理解童謠內(nèi)容
    出示圖片:你們看,在山腳下有什么?轎子里坐的是誰?”抬轎的又是誰呢?
    數(shù)數(shù)看有幾只小狗抬花轎?為什么要八只小狗抬?
    老虎坐在轎子里心中感覺怎么樣?
    從哪里可以看出來?
    哎呀!突然發(fā)生了什么事?這只小狗怎么會摔倒呢?
    你們猜老虎會對這只小狗怎么樣?
    “小狗氣得汪汪叫,老虎卻在干什么?”
    老虎這么欺負小狗,小狗是不是很生氣?你們快幫小狗想一個對付這只老虎的法子。
    小狗想的是什么辦法?(大家來學一學小狗是怎么拋花轎的)
    小狗抬轎到什么地方往上拋的?(理解“山腰”)
    結果會怎么樣呢?
    二、用節(jié)奏學習朗誦童謠
    以相應的節(jié)奏朗誦童謠。
    三、學習歌曲
    讓幼兒完整欣賞、學習。
    四、幼兒以動作表現(xiàn)童謠
    抬花轎教案篇二十
    1、通過觀察圖片中的人物及背景,理解故事情節(jié),大膽想象,掌握兒歌內(nèi)容。
    2、體驗兒歌的幽默性。
    3、學會商量分配角色,合作進行表演。
    1、呼啦圈5個、繩子18根
    2、實物投影儀
    3、錄音機、磁帶
    1、小朋友們好,今天動物樂園又有什么趣事發(fā)生呢?請小朋友坐好一看。(實物投影儀出示圖片一)。
    提問:
    (1)你們看圖片上有誰?(小狗、老虎)
    (2)它們在干什么?(抬花轎)
    (3)平時都是人坐轎子,今天老虎倒享起清福來了,那抬花轎的又是誰呢?(小狗)
    (4)那我們來數(shù)一數(shù)有幾只小狗抬花轎?(8只)
    (5)為什么要有八只小狗抬轎?(穩(wěn))
    (6)想一想老虎坐在轎中感覺如何?(舒服)
    2、出示圖片二提問:
    (1)哎呀,突然發(fā)生了什么事?(小狗抱著腿)
    (2)小狗摔跤,轎子差點翻身,老虎會對小狗怎么樣?
    3、出示圖片三提問:
    (1)小狗氣得汪汪叫,老虎卻在干什么?(睡大覺)
    (2)老虎這么欺負小狗,小狗是不是很生氣,我們大家來幫小狗想個對付老虎的好辦法?(幼兒自由討論,說出想法)
    (3)你們的辦法都很好,我們來看看小狗用的什么辦法。
    4、出示圖片四原來小狗們把老虎從山坡上拋下來,我們來學一學小狗,一起喊口令,一二三,往上拋,老虎摔倒了。
    5、動物樂園的趣事好聽嗎,故事太長了,我們可以把剛才聽的故事編成一首好聽的兒歌,想聽嗎,兒歌的名字叫《小狗抬花轎》(出示圖夾文兒歌)。幼兒朗讀。
    小狗抬花轎規(guī)則:九人一組,八人做小狗,拉一根繩抬轎,一人做老虎,站在圈內(nèi)坐轎,邊說兒歌邊做動作,把兒歌的動作做出來,幼兒游戲2~3次。
    今天我們學了一首好聽的兒歌叫〈小狗抬花轎〉,老師把兒歌用歌唱的形式把它唱出來,你們想聽嗎?幼兒聽音樂,結束活動。