總結(jié)是我們經(jīng)常會(huì)遇到的一種寫(xiě)作任務(wù)，掌握好總結(jié)的方法對(duì)我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步很有幫助。怎樣寫(xiě)才能讓人對(duì)總結(jié)印象深刻呢？以下是一些總結(jié)的優(yōu)秀樣例，希望能夠?yàn)槟愕膶?xiě)作提供一些借鑒。
說(shuō)說(shuō)我的名篇一
一、???教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)“說(shuō)說(shuō)我的家人”口語(yǔ)交際的訓(xùn)練，學(xué)生能用一段連貫的話(huà)介紹自己的家人，并能清楚明白地表達(dá)自己的感受和想法。
2、在互問(wèn)互答、互說(shuō)互評(píng)中激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和欲望，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，養(yǎng)成大方有禮貌的說(shuō)話(huà)態(tài)度。
3、在表達(dá)中感受家庭的溫暖，培養(yǎng)熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)親人的情感。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和欲望，引導(dǎo)學(xué)生能夠清楚、有條理地說(shuō)話(huà)表達(dá)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)：
（一）、評(píng)星標(biāo)準(zhǔn)，明確要求。
本節(jié)課將根據(jù)小朋友的表現(xiàn)評(píng)出表達(dá)星、傾聽(tīng)星、應(yīng)對(duì)星和禮貌星。明確評(píng)星標(biāo)準(zhǔn)：
表達(dá)星：說(shuō)話(huà)清楚明白、流利完整、聲音響亮。
傾聽(tīng)星：能認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解別人講話(huà)的內(nèi)容。
應(yīng)對(duì)星：能夠和別人進(jìn)行談話(huà)交流，交流時(shí)能看著對(duì)方的眼睛。
禮貌星：交流中能夠使用禮貌用語(yǔ)，態(tài)度自然大方、彬彬有禮。
（二）、談話(huà)交流，激發(fā)情感。
（三）、規(guī)范表達(dá)，激勵(lì)評(píng)價(jià)。
1、逐步引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出表達(dá)思路。
（1）、介紹家庭住址。
（2）、家中有幾口人、都是誰(shuí)。（家庭成員）。
（3）、姓名、工作單位。
（4）、對(duì)家人的情感。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合表達(dá)思路進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)出自己的想法。
3、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)小朋友的發(fā)言，幫助老師進(jìn)行評(píng)判，評(píng)選出表達(dá)星、傾聽(tīng)星，并說(shuō)出理由。同時(shí)，對(duì)于別人發(fā)言中的缺點(diǎn)和不足，也可以予以指出，幫助他取得更大的進(jìn)步。
（四）、創(chuàng)設(shè)情景，升華表達(dá)。
1、創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景表演，使口語(yǔ)交際寓于情境之中，增強(qiáng)他們的防真性，激發(fā)學(xué)生交流與對(duì)話(huà)的欲望，使學(xué)生感受到生活中缺少不了與別人的對(duì)話(huà)交流，從而認(rèn)識(shí)到口語(yǔ)交際的重要性。
2、學(xué)生評(píng)價(jià)：評(píng)出應(yīng)對(duì)星和禮貌星。
（五）、實(shí)踐感悟、親情交流。
2、情感交流，說(shuō)出自己的心里話(huà)。???。
教后反思：
一年級(jí)語(yǔ)文教材中的口語(yǔ)交際課一直是教學(xué)的難點(diǎn)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求它“規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣”。所以我們?cè)诮虒W(xué)中可以追求形式上的千變?nèi)f化，但卻不能離開(kāi)這個(gè)宗旨?！墩f(shuō)說(shuō)我的家人》一課的教學(xué)，我正是圍繞著這一原則去安排課堂教學(xué)過(guò)程的，力爭(zhēng)做到目標(biāo)明確，層次清晰。
在教學(xué)中，我首先通過(guò)談話(huà)，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和欲望；然后帶領(lǐng)大家逐步總結(jié)表達(dá)要領(lǐng)，由感性上升到理性；接著馬上小組練習(xí)，全班匯報(bào)；在學(xué)生有所意會(huì)后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)別人的表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生明白說(shuō)話(huà)不僅要使用規(guī)范性的語(yǔ)言，還應(yīng)注意說(shuō)話(huà)的態(tài)度，使用禮貌語(yǔ)言；接著安排情景表演，再現(xiàn)生活中的情景，為學(xué)生掌握口語(yǔ)交際的技巧打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)；最后，我引導(dǎo)學(xué)生講述自己家中的親情小故事，使學(xué)生在表達(dá)中感受家庭的溫暖，培養(yǎng)他們熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)親人的情感。
本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)該是比較成功的。但是也存在一定的不足之處，在今后的口語(yǔ)教學(xué)中，我還要注意多給學(xué)生創(chuàng)造一些真實(shí)的口語(yǔ)交際場(chǎng)景，只有這樣才能激發(fā)起學(xué)生的表達(dá)欲望，活躍他們的思維，鍛煉他們的口語(yǔ)交際能力，也只有這樣，學(xué)生們說(shuō)出的話(huà)才是發(fā)自?xún)?nèi)心的、真實(shí)的、精彩的。
說(shuō)說(shuō)我的名篇二
讓學(xué)生了解家庭成員及他們之間的關(guān)系，感受家庭的發(fā)展變化。
2、行為與習(xí)慣。
形成初步的小主人意識(shí)，能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩，積極參與家務(wù)勞動(dòng)及家庭活動(dòng)；
3、情感與態(tài)度。
知道自己是家庭一員，學(xué)會(huì)關(guān)心家人，感受健康、和諧的家庭氣氛。
活動(dòng)過(guò)程。
一、揭示課題。
2、你聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？你對(duì)這首歌的哪句歌詞印象最深刻，你能記住哪句歌詞呢？
3、這首歌的名字就是《讓愛(ài)住我家》，這節(jié)課我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我的家。出示課題。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、你愛(ài)你的家嗎？我們來(lái)一次“愛(ài)家比賽”好不好？
2、智闖五關(guān)。
我們每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)幸福的家，“走進(jìn)我的家”就是讓同學(xué)們用自己喜歡的方式介紹你的家。
1、小組交流：同學(xué)們相互交流各自的全家福。展示自已的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。讓學(xué)生進(jìn)行有條理地介紹。
2、各組選代表到前面介紹。展示自己的全家福，并介紹家人。
3、評(píng)價(jià)：你覺(jué)得這幾位同學(xué)誰(shuí)介紹得？為什么？
挑戰(zhàn)第二關(guān)：考稱(chēng)呼。
1、你能說(shuō)出家人之間的關(guān)系嗎？我提問(wèn)請(qǐng)你回答.教師問(wèn)人物，學(xué)生回答如何稱(chēng)呼。
2、拍手游戲，比如：我問(wèn)爸爸的爸爸叫什么?你就答爸爸的爸爸叫——,聽(tīng)懂了嗎?
第三關(guān)：關(guān)愛(ài)在我家!
師：我們是在長(zhǎng)輩的關(guān)心和照顧下長(zhǎng)大的，誰(shuí)能講講長(zhǎng)輩關(guān)心照顧我們的事情？想好了你就站起來(lái)發(fā)表意見(jiàn)。
過(guò)渡：老師覺(jué)得愛(ài)應(yīng)該是相互的，我想我們也應(yīng)該為爺爺、奶奶、爸爸、媽媽做點(diǎn)什么。讓我們進(jìn)入第四關(guān)。
第四關(guān)：我愛(ài)我的家!
1、請(qǐng)同學(xué)們想一想用什么方式表達(dá)你對(duì)家人的愛(ài)呢？
2、學(xué)生們討論后匯報(bào)。
生：畫(huà)一幅畫(huà)、唱歌、做家務(wù)、做生日卡等。
那么就用你手中的筆表達(dá)你對(duì)家人的愛(ài)吧！生發(fā)揮自己想象畫(huà)一幅畫(huà)。
同學(xué)們的表現(xiàn)太棒了，體現(xiàn)了我們也愛(ài)長(zhǎng)輩；我們也關(guān)心爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。
第五關(guān)：是非分得清。
在每個(gè)數(shù)字后面都有一個(gè)小故事請(qǐng)你評(píng)說(shuō)，要求先說(shuō)說(shuō)對(duì)錯(cuò)，再說(shuō)為什么？同桌交流。
1、小明每天早晨自己穿衣服、洗臉。
2、奶奶生病了，強(qiáng)強(qiáng)給奶奶拿藥、倒水。
3、媽媽洗衣服，剛剛給媽媽擦汗。
4、小剛一回家，就讓媽媽拿鞋、倒水。
學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)提問(wèn)。
三、總結(jié)延伸。
師：通過(guò)今天的活動(dòng)，你們連闖五關(guān)，老師發(fā)現(xiàn)你們都是家里很棒的小主人，請(qǐng)把你們的作品獻(xiàn)給你們的家人好嗎？你們這么棒，《讓愛(ài)住我家》就是老師送給你們的禮物。讓我們共同唱起來(lái)跳起來(lái)吧。那么就讓愛(ài)住你家,讓愛(ài)住我家,讓愛(ài)住我們的家。
說(shuō)說(shuō)我的名篇三
下面是幼兒園大班課程《說(shuō)說(shuō)我的家人》說(shuō)課稿范文，歡迎參考!
尊敬的評(píng)委老師，你們好：
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《說(shuō)說(shuō)我家的人》。下面我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。
本次活動(dòng)來(lái)源于明天出版社《山東省幼兒園活動(dòng)教材》第二個(gè)主題第一個(gè)活動(dòng)。
家是每個(gè)人生活的港灣，家庭的溫暖和親情關(guān)系會(huì)影響幼兒對(duì)人和社會(huì)的態(tài)度，幼兒對(duì)家庭的感受也將影響其人生的道路。幼兒自己家里的人，幼兒并不陌生，但是幼兒對(duì)家庭成員的生日、職業(yè)、愛(ài)好等并不是很了解?！罢f(shuō)說(shuō)我家的人”是通過(guò)幼兒熟悉的人物來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)調(diào)查的興趣，并通過(guò)調(diào)查及記錄增進(jìn)幼兒對(duì)家人和家庭的了解，幫助幼兒樹(shù)立對(duì)家人、家庭的愛(ài)。正如《綱要》中所說(shuō)，“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”因此，此活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活，有服務(wù)于幼兒生活。所以我選擇了本次活動(dòng)。鑒于對(duì)以上內(nèi)容的分析，特制定以下目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣，增進(jìn)對(duì)家人的了解。
2.技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理地講述。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)家人的愛(ài)。
根據(jù)《綱要》中教育目標(biāo)及幼兒的年齡特點(diǎn)，我將激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣，增進(jìn)對(duì)家人的了解和愛(ài)作為重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理地講述作為難點(diǎn)。
為了使活動(dòng)呈現(xiàn)出綜合性，寓教育于生活情境中，特做以下準(zhǔn)備：
1.知識(shí)準(zhǔn)備：事先讓幼兒調(diào)查家人的生日、職業(yè)、愛(ài)好等并于活動(dòng)前和幼兒討論調(diào)查的結(jié)果。
2.教具準(zhǔn)備：
(1)請(qǐng)幼兒每人帶一張家庭成員較全的全家福照片。
(2)提供擺放照片的版面。
(3)幼兒人手一份彩筆、畫(huà)紙。
新《綱要》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。活動(dòng)中教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，以互動(dòng)的、開(kāi)放的研究理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此本活動(dòng)采用的教學(xué)法有：
(1)啟發(fā)提問(wèn)法：這種方法在各活動(dòng)中是最常見(jiàn)的。通過(guò)啟發(fā)提問(wèn)激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。
(2)討論法：通過(guò)師幼、幼幼之間的討論，使幼兒對(duì)家人有了一些了解，也讓幼兒在討論中解決問(wèn)題，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。此外還有繪畫(huà)法，通過(guò)繪畫(huà)制作小冊(cè)子，來(lái)增進(jìn)幼兒對(duì)家人的了解和愛(ài)家庭的情感。
幼兒是學(xué)習(xí)的主體，要讓幼兒能主動(dòng)積極的參與活動(dòng)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，圍繞目標(biāo)，主要運(yùn)用的方法有：
(1)調(diào)查法：通過(guò)對(duì)家人的調(diào)查，激發(fā)幼兒了解家人的積極性。
(2)記錄法：通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦記錄家人的生日、職業(yè)、愛(ài)好等更直觀形象地加深印象。此外還有動(dòng)手操作法，用畫(huà)筆來(lái)記錄家人并做成小冊(cè)子，能進(jìn)一步鞏固對(duì)家人的了解。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。
1.導(dǎo)入。老師這里有一張我的全家福照片，上面有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我，小朋友有這樣的照片嗎?教師用一張自己的全家福照片給幼兒介紹，從而引出幼兒自己的全家福，并讓幼兒分組交流。幼兒的思維是直觀形象的，幼兒通過(guò)對(duì)照片上的人的了解，激發(fā)幼兒主動(dòng)調(diào)查的興趣，幼兒很快進(jìn)入主題。
2.介紹家人。
(1)請(qǐng)部分幼兒展示照片和調(diào)查表，教師通過(guò)提問(wèn)照片上的人是誰(shuí)、做什么的、喜歡什么、生日是什么時(shí)候啟發(fā)幼兒介紹對(duì)自己的家人的調(diào)查結(jié)果。此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒對(duì)家人的初步了解。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的記錄方式。教師引導(dǎo)幼兒觀察討論并得出結(jié)果。如：爸爸可畫(huà)男人的頭像、媽媽可畫(huà)女人的頭像;生日可用數(shù)字，可以畫(huà)上蛋糕或蠟燭;喜歡的衣服、食物可直接畫(huà)出來(lái);喜歡的顏色可用相應(yīng)的彩色筆涂畫(huà)出來(lái);職業(yè)可以畫(huà)相應(yīng)的標(biāo)志等?！毒V要》中指出“寓教育于各種活動(dòng)中”，這一環(huán)節(jié)主要是通過(guò)討論增進(jìn)幼兒對(duì)家人的了解和愛(ài)以及記錄的方式，既鍛煉了幼兒的思維能力，動(dòng)腦筋積極思考記錄的方法，又培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，一起交流經(jīng)驗(yàn)、分享快樂(lè)，在說(shuō)中學(xué)、聽(tīng)中學(xué)、思考中學(xué)，以幼兒為主體，幼兒才是學(xué)習(xí)的真正主人。
3.制作家庭小檔案。
(1)請(qǐng)幼兒通過(guò)繪畫(huà)制作自己的家庭小檔案，必要時(shí)補(bǔ)充對(duì)其他家人的調(diào)查結(jié)果。本環(huán)節(jié)通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作，進(jìn)一步鞏固了對(duì)家人的了解。
(2)在家庭小檔案的首頁(yè)畫(huà)上自己的全家福，與補(bǔ)充的其他家人的調(diào)查結(jié)果裝訂成小冊(cè)子。
4.課堂小結(jié)，對(duì)幼兒制作的家庭小檔案進(jìn)行展評(píng)。
5.延伸活動(dòng)。
(1)將全家福照片布置在墻面上，供幼兒自由欣賞、介紹和交流。
(2)家庭小檔案可根據(jù)幼兒需要隨時(shí)添畫(huà)內(nèi)容。
延伸活動(dòng)不是一個(gè)活動(dòng)是結(jié)束，而是另一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始。因此，通過(guò)延伸活動(dòng)可增進(jìn)幼兒對(duì)家人的了解和愛(ài)，又能提高語(yǔ)言表達(dá)能力及新知識(shí)新經(jīng)驗(yàn)的獲得。
以上活動(dòng)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，既關(guān)注了幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)，又有新經(jīng)驗(yàn)的獲得。
我說(shuō)課的內(nèi)容到此結(jié)束，其中還存在許多不足之處，請(qǐng)各位評(píng)委老師多多指教，謝謝!
說(shuō)說(shuō)我的名篇四
1、男朋友說(shuō)他很愛(ài)我，而他的媽媽說(shuō)你不奮斗，有什么資格去愛(ài)她。。
2、我愛(ài)上一個(gè)人，他不懂浪漫，但是他很愛(ài)我，在我最脆弱的時(shí)候給我肩膀。
3、他是獨(dú)生子。他很愛(ài)我。但我因?yàn)樽蛱斓氖中g(shù)終生不育。我決定和剛結(jié)婚一個(gè)月不到的他離婚。
4、我抽煙喝酒三個(gè)耳洞我愛(ài)他他很愛(ài)我。
6、我用悄悄話(huà)問(wèn)他有讓他心酸過(guò)的女孩嗎？他說(shuō)有。我看了但不是我，他忘了他前一秒還發(fā)消息說(shuō)他很愛(ài)我會(huì)娶我。
8、曾經(jīng)有個(gè)人給過(guò)我美好的承諾他說(shuō)會(huì)一直愛(ài)下去不放棄，他說(shuō)他很愛(ài)我，我信了。后來(lái)他把我弄得遍體鱗傷將我驅(qū)逐了從此我心流浪不再相信任何人。
9、“分手”。本以為他很愛(ài)我、我全心全意的為他付出，可卻換來(lái)他的“我只是跟你玩玩。”
10、他說(shuō)他很愛(ài)我，卻讓我做小三。
14、他兄弟說(shuō)他很愛(ài)我，可是我剛到教室就看見(jiàn)他和別的女的說(shuō)的熱火朝天。
15、[我很幸福他很愛(ài)我只是我們太過(guò)年幼感情經(jīng)驗(yàn)過(guò)少還太青澀才會(huì)走向分開(kāi).]。
16、我愛(ài)的人他很愛(ài)我祝福我吧。
17、最好笑的笑話(huà):小三她對(duì)我說(shuō)“他很愛(ài)我，不要來(lái)打擾我們，好嗎”
18、跟朋友打賭說(shuō)他很愛(ài)我不會(huì)背叛，沒(méi)想到他我告訴朋友說(shuō)他單身。
20、我愛(ài)的寶寶！他很愛(ài)我很愛(ài)我，畢業(yè)之后，我要和他在一起！
21、我的爸爸不是老總，不是富豪，但是他很愛(ài)我，他為我付出所有！
22、我們分手了他說(shuō)他很愛(ài)我可他不想因?yàn)樗⒄`我的學(xué)習(xí)給我勇氣繼續(xù)愛(ài)他。
24、我有一個(gè)男閨蜜,他很愛(ài)我,我也很愛(ài)他,但是我們不會(huì)牽扯到愛(ài)情.
25、我愛(ài)的人他姓耿，他很愛(ài)我，對(duì)我很好，讓我們結(jié)婚吧。
27、我原本以為他很愛(ài)我后來(lái)才知道自作多情的后果和副作用有多么的嚴(yán)重。
說(shuō)說(shuō)我的名篇五
成長(zhǎng)的煩惱是每一個(gè)成長(zhǎng)著的人都會(huì)有的煩惱，而我的煩惱也算是成長(zhǎng)的煩惱其中一種吧！我煩惱我總是不被人理解，我煩惱我和別人不太一樣。
對(duì)于我的煩惱，我有跟我的爸爸媽媽提起過(guò)，但我的爸爸媽媽也許是讀得書(shū)比較多，看得問(wèn)題比較深遠(yuǎn)，他們只是摸摸我的腦袋告訴我，“你的煩惱啊，長(zhǎng)大了之后就不是煩惱了?！蔽业浆F(xiàn)在還不是很明白爸爸媽媽說(shuō)的這句話(huà)是什么意思，只覺(jué)得或許我不求被人理解，不求與別人一樣，我的煩惱也就不成立了。
在不斷變換角度看問(wèn)題時(shí)，我還是會(huì)想到，難道世界上真正有人可以做到不求被人理解嗎？對(duì)此，我表示懷疑，而這種懷疑又轉(zhuǎn)變?yōu)榱宋业臒?，腦子里面許許多多的問(wèn)題得不到解答，我的煩惱也就越變?cè)蕉?，像是一個(gè)不斷繁衍的細(xì)胞群，在我的大腦里擴(kuò)散著。
直到這些細(xì)胞群擴(kuò)散到不能再擴(kuò)散，我見(jiàn)到的人越來(lái)越多，理解我的人和不理解我的人越來(lái)越多，喜歡我的和不喜歡我的人也越來(lái)越多，我忽然就不覺(jué)得我的煩惱還能稱(chēng)為煩惱了。它們已經(jīng)變成了一種和我共存的特點(diǎn)，變成了一種我必須要接受的`事實(shí)了。
這時(shí)候我才恍然大悟，爸爸媽媽說(shuō)的那句“你的煩惱啊，長(zhǎng)大了之后就不是煩惱了。”是什么意思了?；蛟S等到我再長(zhǎng)大一些，我成為一個(gè)獨(dú)立的成年人，能夠勇敢地?fù)?dān)當(dāng)著自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，接受一個(gè)真實(shí)的自己時(shí)，那些不被人理解的煩惱也就算不上是煩惱了吧！而與別人不一樣又有什么不好呢？世界正因?yàn)橛兄鞣N各樣的人才變得豐富多彩，一個(gè)人與另外的人一模一樣，那個(gè)人才應(yīng)該感受“我太普通了”的煩惱吧！
說(shuō)說(shuō)我的名篇六
(一)教材分析：
本課教學(xué)內(nèi)容來(lái)自第二單元“我愛(ài)我家”中的第一課。本課教材由“說(shuō)說(shuō)我的家”“我是怎樣長(zhǎng)大的”“爸爸媽媽真辛苦”“不當(dāng)家不知柴米貴”和“共建文明家庭”五部分組成，這些內(nèi)容都是圍繞“我愛(ài)我家”這一主題展開(kāi)的，其中以“愛(ài)”和“家”為載體，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)家人的愛(ài)與關(guān)心，了解家人的辛苦與煩惱。
“說(shuō)說(shuō)我的家”這一課旨在讓學(xué)生懂得人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家的情感和對(duì)家的歸屬感，通過(guò)了解家庭成員的組成及其關(guān)系，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解。
(二)教學(xué)理念：
實(shí)踐用教材而不是教教材的做法，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，注重過(guò)程體驗(yàn)。
(三)教學(xué)目標(biāo)：
1、關(guān)注和了解自己的家人。
2、知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛(ài)好等。
明白家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法獲取信息，應(yīng)用類(lèi)推的方法進(jìn)行問(wèn)題分析。
重點(diǎn)：通過(guò)課堂體驗(yàn)，知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛(ài)好等。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法獲取信息，明白家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。
(四)板書(shū)設(shè)計(jì)：
奶奶爺爺姥姥姥爺。
爸爸媽媽。
我
(五)教學(xué)環(huán)節(jié)：
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情景，聽(tīng)歌曲，回想自己家庭。
(板書(shū)課題)。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由表達(dá)。
設(shè)計(jì)意圖：課前預(yù)熱，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣與表達(dá)*。
活動(dòng)二：貼照片，分享幸福時(shí)光。
教師活動(dòng)：出示自己的家庭合影，說(shuō)說(shuō)自己的家庭組成，引發(fā)學(xué)生表。
*。每個(gè)家庭都有自己的風(fēng)采，就讓我們展示并分享一下吧。
出示要求：1、把自己帶來(lái)的全家?；蛏钫掌N在自己書(shū)上的貼照片處。
2、在小組內(nèi)，每人向組內(nèi)成員介紹自己照片的來(lái)源和其中的故事，讓大家分享那幸福的時(shí)光，并簡(jiǎn)單介紹照片上的家庭成員，小組交流、共享。
3、每組選1-2名學(xué)生上臺(tái)向全班匯報(bào)交流。
學(xué)生活動(dòng)：小組合作，互相介紹自己的家庭成員，全班交流。
設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造快樂(lè)情境，把學(xué)生帶入其中，讓學(xué)生體驗(yàn)家庭的幸福溫暖，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)交流。
活動(dòng)三：找規(guī)律，了解自己家人。
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，完成家庭情況調(diào)查表。
1、每個(gè)小組的同學(xué)把自己的書(shū)豎著排成一排，然后觀察每。
家庭的成員組成情況，看看你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(也可以去別的組參觀)。
是三口之家(爸爸、媽媽和“我”)。
好的同學(xué)到前面匯報(bào)交流。
學(xué)生活動(dòng)：小組活動(dòng)，找出規(guī)律，匯報(bào)交流。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生用調(diào)查的方法獲取信息，應(yīng)用類(lèi)推的方法進(jìn)行問(wèn)題分析。
活動(dòng)四：觀察圖，理解家庭成員和親屬關(guān)系。
教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生觀察“家庭成員和親屬關(guān)系結(jié)構(gòu)圖”，思考并回。
以下問(wèn)題。
1、在你的家庭中，你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽。
是誰(shuí)的孩子嗎?
2、爺爺奶奶、姥姥姥爺還有其他孩子嗎?他們和爸爸。
媽之間是什么關(guān)系?
他們彼此怎樣稱(chēng)呼?
3、與爸爸媽媽同輩的還有誰(shuí)?相互之間怎樣稱(chēng)呼?
學(xué)生活動(dòng)：觀察“家庭成員和親屬關(guān)系結(jié)構(gòu)圖”，啟發(fā)學(xué)生用自己的。
言表達(dá)以上的結(jié)構(gòu)圖，回答問(wèn)題。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察、思考，結(jié)合自己的實(shí)際情況，了解家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。
活動(dòng)五：聽(tīng)兒歌，做練習(xí)，鞏固應(yīng)用。
教師活動(dòng)：
1、播放《家族歌》讓學(xué)生聽(tīng)。
2、出示練習(xí):考考你。
爸爸的哥哥稱(chēng)。
爸爸的弟弟稱(chēng)。
爸爸的姐妹稱(chēng)。
媽媽的兄弟稱(chēng)。
媽媽的姐妹稱(chēng)。
我是爺爺奶奶的。
我是姥姥姥爺?shù)摹?BR> 學(xué)生活動(dòng)：自由搶答，回答問(wèn)題。
設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造自由開(kāi)放的課堂氛圍，用練習(xí)搶答的形式檢驗(yàn)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步了解自己的家庭情況及其親屬關(guān)系。
八：課后反思：
在教學(xué)中，我注重了《品德與社會(huì)》課的教學(xué)核心理念，也就是教育要回歸生活，要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材。因此，針對(duì)本課的特點(diǎn)，我精心設(shè)計(jì)了一個(gè)創(chuàng)設(shè)情景、小組合作、展示交流的活動(dòng)。用自己的全家福或家庭生活照片，把生活中的歡樂(lè)情景搬到課堂上，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓全體學(xué)生參與其中。在讓學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)的同時(shí)，了解自己的家庭及家庭成員情況，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、找規(guī)律、觀察家庭成員結(jié)構(gòu)圖，使學(xué)生關(guān)注和了解自己的家人，知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛(ài)好等，明白家人和親屬的社會(huì)關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)過(guò)程中樹(shù)立愛(ài)家的意識(shí)。這些活動(dòng)不僅是一種道德生活的體驗(yàn)，更是一種親情和人格的養(yǎng)成過(guò)程。
說(shuō)說(shuō)我的名篇七
1、生日沒(méi)有浪漫的晚宴，沒(méi)有朦朧的紅燭，只有一盞吸頂燈下依然的身影。
2、生日是個(gè)特別的日子，然而獨(dú)自一個(gè)過(guò)生日難免就會(huì)變的傷感。
3、生日，即使沒(méi)有人知道，不代表沒(méi)有人牽掛！生日，即使沒(méi)有了祝福，不代表沒(méi)有人念牽！
4、明天我破殼日，祝我快樂(lè)吧。
5、生日快到了，但你送我的生日禮物只是背影。
6、我生日的時(shí)候，總是被人遺忘，你生日的時(shí)候，我絕對(duì)不會(huì)讓你冷漠。
7、我多么的不希望過(guò)生日這樣就會(huì)增長(zhǎng)一歲，不知這樣一年年的衰老，你還會(huì)愛(ài)我嘛？
8、歲月的年輪一圈圈的轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間的腳步不會(huì)停歇，它仿佛永無(wú)倦意。
9、今天我生日，祝我好運(yùn)！收到了一個(gè)祝福，我就是那個(gè)被遺忘在角落的菲兒。
10、我不喜歡過(guò)生日，也不需要有人陪，因?yàn)橐橇?xí)慣有人陪，就會(huì)擔(dān)心有一天可能會(huì)失去那個(gè)人。
11、祝自己生日快樂(lè)，一年又一年希望自己是離夢(mèng)想越來(lái)越近，而不是越來(lái)越遠(yuǎn)！
12、今年的生日，還會(huì)和往年一樣，波瀾不驚，不會(huì)有期待的驚喜出現(xiàn)，甚至都缺少一句來(lái)自別人的生日祝福，平淡到我都會(huì)忘記今天是我的生日。
13、后來(lái)我一直把我們分手的日期，作為我生日的日期。
14、每次都幫別人過(guò)生日，從來(lái)沒(méi)人給我過(guò)生日。
15、自己也忘記自己的生日了，簡(jiǎn)直過(guò)分。
16、生日對(duì)我來(lái)說(shuō)，一向都不是很重視。
17、青春漸逝，年歲徒長(zhǎng)。
18、一個(gè)人的夕陽(yáng)，是孤獨(dú)；一個(gè)人的下午茶，是寂寞；一個(gè)人的生日，是不快樂(lè)。
19、沒(méi)有人陪我過(guò)生日，沒(méi)有收到過(guò)任何的生日禮物，這個(gè)期待也就更強(qiáng)烈。
20、一個(gè)人的生日夜，靜靜的聽(tīng)歌。
21、親愛(ài)的自己，今天是你的生日，生日快樂(lè)，不要太在意一些人，太在乎一些事，順其自然以最佳心態(tài)面對(duì)，因?yàn)檫@世界就是這么不公平，往往在最在乎的事物面前，我們最沒(méi)有價(jià)值。
22、我只想要有你的一聲生日快樂(lè)，而你卻什么都不懂。
23、生活就像萬(wàn)花筒，繽紛精彩，于是便有了那些所謂的快樂(lè)，幸福。祝自己生日快樂(lè)。
24、如果明天沒(méi)有人陪我過(guò)生日，我就自己過(guò)，我毫不在意的說(shuō)，過(guò)個(gè)求生日。
25、今天生日，跟往年一樣被所有人遺忘，唯一不同的是換一個(gè)地方被遺忘。
26、因?yàn)槲也辉诤?，所以我平凡的過(guò)自己的生日。
27、現(xiàn)在已經(jīng)凌晨多點(diǎn)了，我的生日到了，但我卻沒(méi)有往常那樣開(kāi)心。
28、每年都忘記自己的生日，每年都被提醒，又快老一歲了，比起去年，有更優(yōu)秀嗎？
29、一個(gè)人過(guò)生日，朋友圈我們常點(diǎn)贊，現(xiàn)實(shí)中我們好久不見(jiàn)。
30、你忘了我的生日，沒(méi)關(guān)系！但！你不能忘了自己的生日！
31、生日快樂(lè)，有時(shí)候一個(gè)人過(guò)也是一種享受，自己給自己祝福！
32、每年的生日，我自己偶爾忘記，但有兩個(gè)人卻一定記得，他們就是我的父母。
33、生日這天干么要傷悲，發(fā)膚受之于父母，滴水之恩尚需涌泉相報(bào)，何況父母所受之命。
34、祝自己生日快樂(lè)，一個(gè)人的十九歲。
35、我想要的生日禮物，只是他的一句話(huà)而已。
36、又長(zhǎng)了一歲了，希望能讓自己變得成熟點(diǎn)，變得更幸福點(diǎn)，如果能減肥點(diǎn)，再加變得漂亮點(diǎn)就更好了！
37、親愛(ài)的自己，今天是你的生日，生日快樂(lè)，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，誰(shuí)都不欠你，所以你沒(méi)有道理跟別人隨便發(fā)脾氣，耍性子。
38、這個(gè)世界上不用努力，能得到的只有自己的年齡。時(shí)間過(guò)的真快！一年的生日又快到了，提前祝自己生日快樂(lè)。
39、生日，又會(huì)帶來(lái)些許感傷。所有的生日里，從不曾體驗(yàn)過(guò)接受生日禮物的快樂(lè)，從不曾知道被一個(gè)人放在心里的滋味。
40、伴我走過(guò)一季青春的人，都已漸行漸遠(yuǎn)，我用距離來(lái)聆聽(tīng)這最后的尾奏。
41、真希望下一個(gè)生日，我喜歡的人對(duì)我說(shuō)：喂、生日快樂(lè)！我把我送給你，要不要？
42、多少肆無(wú)忌憚，狂瀾的日子，在歲月的這條單行街道上，我已打馬而過(guò)。
43、我一個(gè)人的生日過(guò)得靜悄悄，這是我習(xí)慣了的生日。
44、今天，還記得么。生日快樂(lè)，我對(duì)自己說(shuō)。
說(shuō)說(shuō)我的名篇八
我想留下的，是我們?cè)绊戇^(guò)別人的前史，是我們?cè)僖膊粫?huì)那樣愛(ài)一個(gè)人的事實(shí)，是一生回味之不盡的殘影，是如何評(píng)價(jià)自我的證據(jù)；留下的，是愛(ài)情永遠(yuǎn)并非最重要的事的覺(jué)醒，即使它曾經(jīng)看起來(lái)比生死更要緊，是一顆再難被刺傷的堅(jiān)強(qiáng)的，永不停止追尋心中夢(mèng)想的心。
研究一場(chǎng)愛(ài)情的發(fā)生簡(jiǎn)直和探究宇宙的起源同樣困難，她們是如何相愛(ài)的呢。
當(dāng)我們愛(ài)腳下的泥濘時(shí)，說(shuō)明我們已經(jīng)擁抱了一種精神。
你的眼里都是星星，一笑我的世界都亮了。
當(dāng)發(fā)生雪崩時(shí)，沒(méi)有一片雪花會(huì)覺(jué)得是自己的責(zé)任。
“重要的人，不想忘記的人，絕對(duì)不能忘的人，就算我不記得你的名字，我也會(huì)一直一直拼命的尋找你?！?BR> 世界上最殘忍的事，不是沒(méi)遇到愛(ài)的人，而是遇到卻最終錯(cuò)過(guò)；世界上最傷心的事，不是你愛(ài)的人不愛(ài)你，而是他愛(ài)過(guò)你后，最終卻不愛(ài)你。
甜有一百種方式，吃糖，和99次想你。
如果仔細(xì)傾聽(tīng)被遺忘的角落，會(huì)聽(tīng)到，每一株小草都有微小而洪亮的聲音；如果向著塵埃俯下身去，會(huì)看到，每一只螞蟻都有著卑微而堅(jiān)強(qiáng)的微笑。
你知道，你的愛(ài)慕依戀，她都能深刻感知，所以就會(huì)毫無(wú)顧忌的寵下去。
而關(guān)于《你的名字》這部動(dòng)漫可以說(shuō)是“完美”，幾乎詮釋了所有的“異地戀”的愛(ài)情。當(dāng)你看完之后，不禁會(huì)有種強(qiáng)烈的共鳴，會(huì)發(fā)現(xiàn)那不就是曾經(jīng)的自己?jiǎn)?？一直傻傻的?ài)著那個(gè)人，即使分隔兩地也會(huì)想著對(duì)方，而隨著時(shí)間的流逝，空間的隔絕，漸漸地你會(huì)發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)所信守的諾言，曾經(jīng)的那份悸動(dòng)早已經(jīng)消失殆盡！
劇情奇妙的設(shè)定。三葉頭上的紅繩，接著紅繩又被瀧珍惜綁在手上，都是暗示男女主角穿越時(shí)空的羈絆。分析整個(gè)電影，前半段，彗星的來(lái)臨一直被作為一種美麗的自然天象來(lái)展示，直到最后才突然意識(shí)到彗星即將毀滅小鎮(zhèn)的事實(shí)，這讓整部電影的故事性更上一層，變得更加精彩了。對(duì)歷史傳統(tǒng)的保留和尊重，三葉的身份是神社的巫女,她能熟練地制作繩結(jié),熟悉老人的掌故,拿紅線(xiàn)扎好看的發(fā)辮,穿著巫女服裝優(yōu)雅地跳祭祀的舞蹈，莊重用心的制作口嚼酒。而神社是日本傳統(tǒng)文化中最為典型的代表，含蓄地表達(dá)了三葉對(duì)傳統(tǒng)文化的用心繼承。
女：“哎呀，昨天出去沒(méi)打傘，我怎么曬的這么黑！”
先看對(duì)方照片墻發(fā)現(xiàn)某個(gè)好友的微信相冊(cè)顯示一片空白，這里有4種情況：
過(guò)早的熱戀，說(shuō)到最終，是一件好事。
向前走，相信夢(mèng)想并堅(jiān)持。只有這樣，你才有機(jī)會(huì)自我證明，找到你想要的尊嚴(yán)和榮譽(yù)。
說(shuō)說(shuō)我的名篇九
今天開(kāi)學(xué)，本以為哺乳期（寶寶才三個(gè)月）不用當(dāng)班主任，學(xué)校是這么規(guī)定的，但上午教導(dǎo)處宣布：我教一年級(jí)并且當(dāng)班主任，頓時(shí)心情差到了極點(diǎn)，之后講的什么都不想聽(tīng)，就一直想著會(huì)后找領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)。終于散會(huì)了，我就向校長(zhǎng)說(shuō)明了我的情況，她說(shuō)的大概意思先擔(dān)著。讓我先去培訓(xùn)。
就這樣莫名其妙當(dāng)上了一年級(jí)的班主任，培訓(xùn)時(shí)說(shuō)了一大堆的任務(wù)，我在想這是不是敷衍我的，等到什么時(shí)候，孩子吃母乳沒(méi)法當(dāng)，更不想當(dāng)。一想到從早上8：00到11：40了孩子都吃不上奶，心里是又急又氣。憑什么學(xué)校有四個(gè)哺乳期的老師，別的都不用當(dāng)，就非得讓我當(dāng)，越想越委屈，眼淚不由自主的一直流，控制不住，我就又去找校長(zhǎng)了，還是先讓我擔(dān)著，說(shuō)學(xué)校會(huì)按哺乳期對(duì)待。我只好走了。
下午培訓(xùn)到4：30嗓子都快啞了，我就又去請(qǐng)示鼴鼠不當(dāng)班主任，結(jié)果是先擔(dān)著，新老師定了調(diào)配！
等吧！今天真是不愉快的一天。
現(xiàn)在的我困死了，睡覺(jué)啦，晚安！
說(shuō)說(shuō)我的名篇十
我出生在20xx年，正逢祖國(guó)成立60周年。因此，爺爺為我取的小名叫“順順”。很高興，今年我10歲了，我的祖國(guó)也迎來(lái)了70華誕。在我成長(zhǎng)的這10年里，我看到了祖國(guó)的蓬勃發(fā)展，特別是我的家鄉(xiāng)——南京龍江日新日新月異的變化！
聽(tīng)爸爸說(shuō)，以前的南京龍江是一片一片的農(nóng)田。一下大雨，河水就會(huì)泛濫，經(jīng)常造成洪澇災(zāi)害。在我出生前，盡管建成了一幢一幢的居民住宅，但生活還是很不方便。
現(xiàn)在，我的家鄉(xiāng)交通更方便了。以前龍江這一帶只有公共汽車(chē)。在我上幼兒園的時(shí)候，幼兒園的門(mén)口開(kāi)始修建地鐵4號(hào)線(xiàn)。短短幾年，4號(hào)線(xiàn)就開(kāi)通了，還與其它地鐵線(xiàn)路相連接，四通八達(dá)。如今我可以乘地鐵，很快捷地到達(dá)市區(qū)的許多地方。
現(xiàn)在，我的家鄉(xiāng)環(huán)境更美麗了。我的家離長(zhǎng)江邊不遠(yuǎn)，以前江邊雜草叢生，環(huán)境很差。而現(xiàn)在，人們?cè)诮呅藿舜髩?，并在上面鋪設(shè)了綠道，就像一個(gè)大公園。爸爸經(jīng)常帶我去江邊騎車(chē)、散步，美麗的江景令人心曠神怡。
現(xiàn)在，我家鄉(xiāng)的人們更安居樂(lè)業(yè)了。江邊和廣場(chǎng)上，經(jīng)?？梢钥吹嚼先藗兂C健的舞步。在學(xué)校里，經(jīng)?？梢钥吹胶⒆觽儬N爛的笑臉。周邊的購(gòu)物中心給人們提供了休閑娛樂(lè)的場(chǎng)所，家門(mén)口就可以享受到各種便利的生活。
再過(guò)10年我就要長(zhǎng)大成人，希望那個(gè)時(shí)候我可以成為一名優(yōu)秀的鋼琴家。為我的家鄉(xiāng)譜寫(xiě)和演奏出更多美妙的樂(lè)曲！讓我們的家鄉(xiāng)，變得越來(lái)越美麗富強(qiáng)！讓我們的祖國(guó)變得更加繁榮昌盛！
說(shuō)說(shuō)我的名篇十一
二、日子過(guò)得真快！小女兒一歲了！我的心好累！很想出去走一走。
三、如果可以重新選擇一次，我肯定會(huì)選另外一個(gè)?。?！為什么……有一天真的我會(huì)主動(dòng)離開(kāi)的。我的心好累。
四、把自己埋進(jìn)塵埃里，從來(lái)不是我的強(qiáng)項(xiàng)。我的心好累好累好累，我好想放聲大哭，好想丟下這一切回到自己的房間里做一輩子的縮頭烏龜，可是明天還要上班，還要強(qiáng)顏歡笑，受了這么多委屈為什么我還要繼續(xù)堅(jiān)持，又有誰(shuí)能理解我懂我的感受為什么要這樣折磨我。
五、心里亂，一團(tuán)麻。我現(xiàn)在嗓子很痛頭很痛。我想睡一會(huì)，我想睡醒看見(jiàn)外面的世界是白色的，寒冷的。我想看見(jiàn)一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪。不能鋪滿(mǎn)世界至少可以鋪滿(mǎn)我的心。今天有點(diǎn)忙要做許多事我的心好累沒(méi)有力氣。
六、白羊座我的天敵。每次說(shuō)愛(ài)你，想你，得到回應(yīng)的概率是一半一半，但是他會(huì)突如其來(lái)來(lái)一句，愛(ài)你想你，我又不能不回應(yīng)，我的心好累兒。
七、前天回校沒(méi)電沒(méi)空調(diào)，昨天肚子痛，今天又開(kāi)始低燒，頭疼炸了，手腳酸的抬不起來(lái)，最近是水逆嘛，我的心好累。
八、我的心好累，各種事情壓的我喘不過(guò)氣。請(qǐng)讓我中個(gè)大獎(jiǎng)高興高興吧！
九、做人好累哦，特別是當(dāng)對(duì)方是你弟弟時(shí)。講再多也沒(méi)用，吵再多也沒(méi)用。我的心好累，我總覺(jué)得還不如沒(méi)有生過(guò)我。很不愿意回家住，天啊，好想要錢(qián)出去住啊。
十、下次，一輩子，好嘛，我的心好累，我想有人在乎有人疼，不再期望了，這輩子，我不要活的這么喘不過(guò)氣了，我要為自己活。
十三、啊滄海仙途我最花心思刷的一個(gè)檔給廢了不行了我得緩緩，我的心好累。
十四、扔雞蛋再現(xiàn)江湖，我卻連染色都不會(huì)，我的心好累，比不過(guò)比不過(guò)。
十五、今天有罵哭了一個(gè)學(xué)生，哭著回家家長(zhǎng)問(wèn)我咋回事，我的心好累啊。
十六、連城璧結(jié)束，身負(fù)重任愛(ài)上一個(gè)不愛(ài)自己的人，一步步虐自己，我的心好累??！朱一龍啊，你的沈巍，你的何開(kāi)心，你的連城璧，你的傅紅雪，哪一個(gè)沒(méi)讓我哭沒(méi)傷我心，嗚嗚嗚嗚嗚嗚我不行了！
十八、天吶…為了勸和，活生生坐過(guò)站不自知，我的心好累啊！蒼天啊，快樂(lè)追星不好嗎。
十九、為什么每次都是這么不開(kāi)心，我好煩，心好亂！為什么不找一個(gè)可以包容自己的一個(gè)人，而選擇一個(gè)具有兩面性的人，這樣的人反差太大，我承受不了，我為什么當(dāng)初沒(méi)有選擇一個(gè)比自己大的，我想找一個(gè)成熟的人，我的心好累，我想歇歇！
二十、我的心好累，本來(lái)想十點(diǎn)起床去圖書(shū)館的，一覺(jué)睡到現(xiàn)在。
二十一、我的心好累我爸在我手機(jī)丟了的那次就猜到了，他還知道我男朋友是高中同學(xué)叫什么家住哪里考的什么學(xué)校長(zhǎng)得多高，我好累，我干嘛瞞這么多年。
二十二、我的心好累，我需要安慰，需要一個(gè)靠山幫我度過(guò)難關(guān)。
二十四、回到了大理，回到了自己的小窩，看著這一切，我的心好累，好不是滋味，又要開(kāi)始單打獨(dú)斗了，我想念我最?lèi)?ài)的人們，也恐懼自己的生活，不知什么時(shí)候是盡頭。
二十五、我的心好累好累，昨天一個(gè)晚上不敢睡，害怕，心里問(wèn)自己我為啥要來(lái)了，為啥不努力了，活得這么藕造。
二十六、該放下的我也要放下了，一切隨緣，我的心好累！
二十九、開(kāi)開(kāi)心心想要去游泳，到了門(mén)口才發(fā)現(xiàn)，游泳館正好今天停電關(guān)門(mén)……我的心好累啊。
說(shuō)說(shuō)我的名篇十二
看呀，坐在我床上的是玩具甜甜圈熊。它的手中抱著一個(gè)甜甜圈，上面撒著五顏六色的糖霜。甜甜圈是粉紅色的，黑色而炯炯有神的眼眸好似看任何東西都很新奇，它就是我的小床管理員!
吊在我椅子上的是香蕉猴，它是棕色的，但肚皮和臉蛋雪白的耀眼。為什么叫它香蕉猴呢?因?yàn)樗奈舶秃拖憬兑粯訌潖澢?，而且嘴里還咬著一根香蕉，它就是我的椅子護(hù)衛(wèi)員。
洋娃娃小姐羅麗絲正在和我的娃娃們玩耍呢。羅麗絲身著粉紅紗裙，上面點(diǎn)綴著白色斑點(diǎn)。她的金發(fā)卷卷的，搭在肩頭，兩只藍(lán)眼睛如同水晶一般閃亮，櫻桃小嘴紅紅的，正微笑著呢!羅麗絲小姐是泥娃娃的教師，也是我的房間仙子。
挺著大肚皮，做著斗雞眼，張著香腸嘴的是小丑娃娃，他站在皮球上耍雜技，他還有許多小助手：豆丁球、汽車(chē)鞋、紅鼻子、泳圈等應(yīng)有盡有。他就是我的搞笑演員，是在我不高興時(shí)逗我開(kāi)心的“功臣”!
嘿嘿!想知道我“房間王國(guó)”的“國(guó)王”是誰(shuí)嗎?那就是我啦!我還有很多“手下”：我的強(qiáng)壯錫兵隊(duì)、勇者樂(lè)高機(jī)器人……他們都盡力地守護(hù)著這美麗的“房間王國(guó)”，也守護(hù)著他們的家人們。
說(shuō)說(shuō)我的名篇十三
如果我18歲，我可以悄悄的說(shuō)，我好喜歡你。如果我28歲，我可以大聲到告訴你，我很愛(ài)你?？上也盼鍤q，我什么都給不了你，我還要上幼兒園。
我們都像小孩，胡鬧是因?yàn)橐蕾?lài)；禮貌，是因?yàn)槭悄吧?。主?dòng)，是因?yàn)樵诤?。不?lián)系，是因?yàn)橛X(jué)得自己多余。
魂?duì)繅?mèng)縈之中，家的炊煙永不消散，炊煙散盡了，還是炊煙。
你走了之后，好像任何事都有蹲下來(lái)大哭一場(chǎng)的理由。
每個(gè)人的'袖子中都暗藏著閃電，眼神里有著足夠殺死一個(gè)人的千軍萬(wàn)馬。
對(duì)于男人來(lái)說(shuō)，我愛(ài)你的意思應(yīng)該是：我愛(ài)你的美貌，我愛(ài)你的性感身材，我愛(ài)你的c罩杯，我愛(ài)你的回眸一笑，我愛(ài)你的小蠻腰和細(xì)長(zhǎng)美腿。
每個(gè)人的內(nèi)心里都有隱秘陰暗的一面。每一株小草，如同每一顆不快樂(lè)的心。每一個(gè)微塵都開(kāi)一朵秘密的花。
人生中的一道道門(mén)坎，邁過(guò)了就是門(mén)，邁不過(guò)就是坎。
我不會(huì)跑的，你不必每次都那么迷人。
您好，在我的說(shuō)說(shuō)中無(wú)法查看，你可以你的空間首頁(yè)中找到那條說(shuō)說(shuō)，在你名字的下一行的右邊有一個(gè)眼睛的圖標(biāo)，顯示的是瀏覽量，你就可以查看到了。希望我的回答能夠幫助你，望采納，謝謝。
你夸的內(nèi)容，一定要真實(shí)存在的，否則會(huì)讓人感到虛偽。
在這個(gè)世界上，最骯臟的人恰恰是需要潔凈的，被拋棄的人恰恰是最需要關(guān)懷的。
每一天都為你心跳，每一夜都為你神傷，每一刻都為你感動(dòng)，每一秒都為你憂(yōu)慮。有你的感受真好。
抖音上霸氣的短句子，讓你開(kāi)懷大笑，忘掉煩惱！
“我是一個(gè)習(xí)慣漂泊的浪子，一直等待著一個(gè)，能讓我放下背包的人。我想，你就是那個(gè)我命中注定人吧?！薄吧?gòu)U話(huà)，大包小包過(guò)安檢，趕緊的?！?BR> 剛才我挺急躁的，你還能不慌不忙安慰我，包容我，你真是我的小天使。
你夸贊的內(nèi)容一定要包括細(xì)節(jié)，讓對(duì)方感到你的細(xì)心關(guān)注。
那片土地，如今想必開(kāi)滿(mǎn)了野花，慈悲的地母永遠(yuǎn)擁抱著自己的兒女。
下雨天就適合在家睡覺(jué)，晴天就適合出門(mén)走走，漫長(zhǎng)歲月，居然沒(méi)有一天適合上班。
世界太大，生命太短。一定要把它過(guò)得像自己想要的那個(gè)樣子，才不辜負(fù)這段錦繡年華。人生的旅途中有太多的岔口，一轉(zhuǎn)身也許就是一輩子。有時(shí)候我們不得不流完所有的眼淚，才能騰出地方給一顆充滿(mǎn)微笑的心。
說(shuō)說(shuō)我的名篇十四
長(zhǎng)春版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教材第六版塊口語(yǔ)交際《人》。
1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用普通話(huà)清楚地介紹自己的家庭，逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣。學(xué)會(huì)交流，培養(yǎng)表達(dá)、應(yīng)對(duì)、評(píng)價(jià)能力，養(yǎng)成大方有禮貌的說(shuō)話(huà)態(tài)度。
2、過(guò)程與方法：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課前收集、調(diào)查的信息，在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際，在情境中發(fā)展口語(yǔ)交際的能力，激發(fā)口語(yǔ)交際的興趣。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)與家人的親密感情，感受家庭的溫暖，享受家庭生活樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)家的責(zé)任心，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)：激活每個(gè)孩子想說(shuō)的思維，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都說(shuō)。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有條理的說(shuō)話(huà)表達(dá)。
1、看老師寫(xiě)一個(gè)字，板書(shū)“家”，小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)能給它組個(gè)詞。
2、再板書(shū)“人”，組成“家人”，讀讀這個(gè)詞，看到這個(gè)詞你想到了誰(shuí)？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等）。
3、這些都是你最親近的人，都是你的家人。那咱們這節(jié)課就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的家人。板書(shū)：人。
1、誰(shuí)愿意第一個(gè)把你的家人介紹給大家。
2、評(píng)價(jià)：聽(tīng)了他的介紹，你都知道了什么？（有誰(shuí)、姓名、工作等）學(xué)生總結(jié)，師板書(shū)。
3、誰(shuí)還能介紹得具體，讓大家了解得更多。（從家人的興趣、愛(ài)好、與自己的關(guān)系等方面介紹）。
4、評(píng)價(jià)：你覺(jué)得他介紹得怎么樣？誰(shuí)還愿意試試？
5、小結(jié)：剛才，幾名小朋友很清楚地介紹了自己的家人，真了不起！
1、說(shuō)照片上的人。
2、說(shuō)照片上的事。
師：還記得這張照片是什么時(shí)候，在哪兒照的嗎？
生：簡(jiǎn)單回憶當(dāng)天照相時(shí)的情景。
師：要是能把時(shí)間和地點(diǎn)也加上來(lái)說(shuō)就誰(shuí)還想說(shuō)就更好了。
學(xué)生表達(dá)。
小結(jié)：多讓人羨慕??！真是一個(gè)幸福的家庭！
3、小組內(nèi)交流照片。
1、剛才，在同學(xué)們互相介紹的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，有許多小朋友的照片具有很特別的意義。
看，這是同學(xué)的一張生日照片，你還記得當(dāng)時(shí)是怎么過(guò)的生日嗎？
這個(gè)生日你一定過(guò)的很快樂(lè)，很難忘。
孩子們，有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“兒的生日娘的苦日”。因?yàn)槟且惶焓悄銈兂錾娜兆樱悄赣H一生中最痛苦、最刻骨銘心的日子，也是父親最擔(dān)心、最牽腸掛肚、最激動(dòng)的日子。所以，以后在我們吃著生日蛋糕，聽(tīng)著生日的祝賀時(shí)，別忘了也送給爸爸、媽媽一個(gè)甜蜜的吻或一聲親切地問(wèn)候?！?BR> 3、孩子們，你們今后想為父母做些什么呢？
你們也都是孝順的好孩子，老師真為你們感到驕傲。
我們從長(zhǎng)輩那里得到了愛(ài)，也要學(xué)著回報(bào)愛(ài)。讓我們從今天開(kāi)始在心里牢牢記住爸爸媽媽的生日吧！
小朋友們，這節(jié)課就要結(jié)束了，我想通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定更愛(ài)你的家人了，現(xiàn)在你最想為他們做些什么呢？（說(shuō)句話(huà)、唱只歌、做家務(wù)、送小詩(shī)等）。
說(shuō)說(shuō)我的名篇一
一、???教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)“說(shuō)說(shuō)我的家人”口語(yǔ)交際的訓(xùn)練，學(xué)生能用一段連貫的話(huà)介紹自己的家人，并能清楚明白地表達(dá)自己的感受和想法。
2、在互問(wèn)互答、互說(shuō)互評(píng)中激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和欲望，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，養(yǎng)成大方有禮貌的說(shuō)話(huà)態(tài)度。
3、在表達(dá)中感受家庭的溫暖，培養(yǎng)熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)親人的情感。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和欲望，引導(dǎo)學(xué)生能夠清楚、有條理地說(shuō)話(huà)表達(dá)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)：
（一）、評(píng)星標(biāo)準(zhǔn)，明確要求。
本節(jié)課將根據(jù)小朋友的表現(xiàn)評(píng)出表達(dá)星、傾聽(tīng)星、應(yīng)對(duì)星和禮貌星。明確評(píng)星標(biāo)準(zhǔn)：
表達(dá)星：說(shuō)話(huà)清楚明白、流利完整、聲音響亮。
傾聽(tīng)星：能認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解別人講話(huà)的內(nèi)容。
應(yīng)對(duì)星：能夠和別人進(jìn)行談話(huà)交流，交流時(shí)能看著對(duì)方的眼睛。
禮貌星：交流中能夠使用禮貌用語(yǔ)，態(tài)度自然大方、彬彬有禮。
（二）、談話(huà)交流，激發(fā)情感。
（三）、規(guī)范表達(dá)，激勵(lì)評(píng)價(jià)。
1、逐步引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出表達(dá)思路。
（1）、介紹家庭住址。
（2）、家中有幾口人、都是誰(shuí)。（家庭成員）。
（3）、姓名、工作單位。
（4）、對(duì)家人的情感。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合表達(dá)思路進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)出自己的想法。
3、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)小朋友的發(fā)言，幫助老師進(jìn)行評(píng)判，評(píng)選出表達(dá)星、傾聽(tīng)星，并說(shuō)出理由。同時(shí)，對(duì)于別人發(fā)言中的缺點(diǎn)和不足，也可以予以指出，幫助他取得更大的進(jìn)步。
（四）、創(chuàng)設(shè)情景，升華表達(dá)。
1、創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景表演，使口語(yǔ)交際寓于情境之中，增強(qiáng)他們的防真性，激發(fā)學(xué)生交流與對(duì)話(huà)的欲望，使學(xué)生感受到生活中缺少不了與別人的對(duì)話(huà)交流，從而認(rèn)識(shí)到口語(yǔ)交際的重要性。
2、學(xué)生評(píng)價(jià)：評(píng)出應(yīng)對(duì)星和禮貌星。
（五）、實(shí)踐感悟、親情交流。
2、情感交流，說(shuō)出自己的心里話(huà)。???。
教后反思：
一年級(jí)語(yǔ)文教材中的口語(yǔ)交際課一直是教學(xué)的難點(diǎn)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求它“規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣”。所以我們?cè)诮虒W(xué)中可以追求形式上的千變?nèi)f化，但卻不能離開(kāi)這個(gè)宗旨?！墩f(shuō)說(shuō)我的家人》一課的教學(xué)，我正是圍繞著這一原則去安排課堂教學(xué)過(guò)程的，力爭(zhēng)做到目標(biāo)明確，層次清晰。
在教學(xué)中，我首先通過(guò)談話(huà)，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和欲望；然后帶領(lǐng)大家逐步總結(jié)表達(dá)要領(lǐng)，由感性上升到理性；接著馬上小組練習(xí)，全班匯報(bào)；在學(xué)生有所意會(huì)后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)別人的表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生明白說(shuō)話(huà)不僅要使用規(guī)范性的語(yǔ)言，還應(yīng)注意說(shuō)話(huà)的態(tài)度，使用禮貌語(yǔ)言；接著安排情景表演，再現(xiàn)生活中的情景，為學(xué)生掌握口語(yǔ)交際的技巧打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)；最后，我引導(dǎo)學(xué)生講述自己家中的親情小故事，使學(xué)生在表達(dá)中感受家庭的溫暖，培養(yǎng)他們熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)親人的情感。
本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)該是比較成功的。但是也存在一定的不足之處，在今后的口語(yǔ)教學(xué)中，我還要注意多給學(xué)生創(chuàng)造一些真實(shí)的口語(yǔ)交際場(chǎng)景，只有這樣才能激發(fā)起學(xué)生的表達(dá)欲望，活躍他們的思維，鍛煉他們的口語(yǔ)交際能力，也只有這樣，學(xué)生們說(shuō)出的話(huà)才是發(fā)自?xún)?nèi)心的、真實(shí)的、精彩的。
說(shuō)說(shuō)我的名篇二
讓學(xué)生了解家庭成員及他們之間的關(guān)系，感受家庭的發(fā)展變化。
2、行為與習(xí)慣。
形成初步的小主人意識(shí)，能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩，積極參與家務(wù)勞動(dòng)及家庭活動(dòng)；
3、情感與態(tài)度。
知道自己是家庭一員，學(xué)會(huì)關(guān)心家人，感受健康、和諧的家庭氣氛。
活動(dòng)過(guò)程。
一、揭示課題。
2、你聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？你對(duì)這首歌的哪句歌詞印象最深刻，你能記住哪句歌詞呢？
3、這首歌的名字就是《讓愛(ài)住我家》，這節(jié)課我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我的家。出示課題。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、你愛(ài)你的家嗎？我們來(lái)一次“愛(ài)家比賽”好不好？
2、智闖五關(guān)。
我們每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)幸福的家，“走進(jìn)我的家”就是讓同學(xué)們用自己喜歡的方式介紹你的家。
1、小組交流：同學(xué)們相互交流各自的全家福。展示自已的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。讓學(xué)生進(jìn)行有條理地介紹。
2、各組選代表到前面介紹。展示自己的全家福，并介紹家人。
3、評(píng)價(jià)：你覺(jué)得這幾位同學(xué)誰(shuí)介紹得？為什么？
挑戰(zhàn)第二關(guān)：考稱(chēng)呼。
1、你能說(shuō)出家人之間的關(guān)系嗎？我提問(wèn)請(qǐng)你回答.教師問(wèn)人物，學(xué)生回答如何稱(chēng)呼。
2、拍手游戲，比如：我問(wèn)爸爸的爸爸叫什么?你就答爸爸的爸爸叫——,聽(tīng)懂了嗎?
第三關(guān)：關(guān)愛(ài)在我家!
師：我們是在長(zhǎng)輩的關(guān)心和照顧下長(zhǎng)大的，誰(shuí)能講講長(zhǎng)輩關(guān)心照顧我們的事情？想好了你就站起來(lái)發(fā)表意見(jiàn)。
過(guò)渡：老師覺(jué)得愛(ài)應(yīng)該是相互的，我想我們也應(yīng)該為爺爺、奶奶、爸爸、媽媽做點(diǎn)什么。讓我們進(jìn)入第四關(guān)。
第四關(guān)：我愛(ài)我的家!
1、請(qǐng)同學(xué)們想一想用什么方式表達(dá)你對(duì)家人的愛(ài)呢？
2、學(xué)生們討論后匯報(bào)。
生：畫(huà)一幅畫(huà)、唱歌、做家務(wù)、做生日卡等。
那么就用你手中的筆表達(dá)你對(duì)家人的愛(ài)吧！生發(fā)揮自己想象畫(huà)一幅畫(huà)。
同學(xué)們的表現(xiàn)太棒了，體現(xiàn)了我們也愛(ài)長(zhǎng)輩；我們也關(guān)心爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。
第五關(guān)：是非分得清。
在每個(gè)數(shù)字后面都有一個(gè)小故事請(qǐng)你評(píng)說(shuō)，要求先說(shuō)說(shuō)對(duì)錯(cuò)，再說(shuō)為什么？同桌交流。
1、小明每天早晨自己穿衣服、洗臉。
2、奶奶生病了，強(qiáng)強(qiáng)給奶奶拿藥、倒水。
3、媽媽洗衣服，剛剛給媽媽擦汗。
4、小剛一回家，就讓媽媽拿鞋、倒水。
學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)提問(wèn)。
三、總結(jié)延伸。
師：通過(guò)今天的活動(dòng)，你們連闖五關(guān)，老師發(fā)現(xiàn)你們都是家里很棒的小主人，請(qǐng)把你們的作品獻(xiàn)給你們的家人好嗎？你們這么棒，《讓愛(ài)住我家》就是老師送給你們的禮物。讓我們共同唱起來(lái)跳起來(lái)吧。那么就讓愛(ài)住你家,讓愛(ài)住我家,讓愛(ài)住我們的家。
說(shuō)說(shuō)我的名篇三
下面是幼兒園大班課程《說(shuō)說(shuō)我的家人》說(shuō)課稿范文，歡迎參考!
尊敬的評(píng)委老師，你們好：
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《說(shuō)說(shuō)我家的人》。下面我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。
本次活動(dòng)來(lái)源于明天出版社《山東省幼兒園活動(dòng)教材》第二個(gè)主題第一個(gè)活動(dòng)。
家是每個(gè)人生活的港灣，家庭的溫暖和親情關(guān)系會(huì)影響幼兒對(duì)人和社會(huì)的態(tài)度，幼兒對(duì)家庭的感受也將影響其人生的道路。幼兒自己家里的人，幼兒并不陌生，但是幼兒對(duì)家庭成員的生日、職業(yè)、愛(ài)好等并不是很了解?！罢f(shuō)說(shuō)我家的人”是通過(guò)幼兒熟悉的人物來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)調(diào)查的興趣，并通過(guò)調(diào)查及記錄增進(jìn)幼兒對(duì)家人和家庭的了解，幫助幼兒樹(shù)立對(duì)家人、家庭的愛(ài)。正如《綱要》中所說(shuō)，“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”因此，此活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活，有服務(wù)于幼兒生活。所以我選擇了本次活動(dòng)。鑒于對(duì)以上內(nèi)容的分析，特制定以下目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣，增進(jìn)對(duì)家人的了解。
2.技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理地講述。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)家人的愛(ài)。
根據(jù)《綱要》中教育目標(biāo)及幼兒的年齡特點(diǎn)，我將激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣，增進(jìn)對(duì)家人的了解和愛(ài)作為重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理地講述作為難點(diǎn)。
為了使活動(dòng)呈現(xiàn)出綜合性，寓教育于生活情境中，特做以下準(zhǔn)備：
1.知識(shí)準(zhǔn)備：事先讓幼兒調(diào)查家人的生日、職業(yè)、愛(ài)好等并于活動(dòng)前和幼兒討論調(diào)查的結(jié)果。
2.教具準(zhǔn)備：
(1)請(qǐng)幼兒每人帶一張家庭成員較全的全家福照片。
(2)提供擺放照片的版面。
(3)幼兒人手一份彩筆、畫(huà)紙。
新《綱要》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。活動(dòng)中教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，以互動(dòng)的、開(kāi)放的研究理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此本活動(dòng)采用的教學(xué)法有：
(1)啟發(fā)提問(wèn)法：這種方法在各活動(dòng)中是最常見(jiàn)的。通過(guò)啟發(fā)提問(wèn)激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。
(2)討論法：通過(guò)師幼、幼幼之間的討論，使幼兒對(duì)家人有了一些了解，也讓幼兒在討論中解決問(wèn)題，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。此外還有繪畫(huà)法，通過(guò)繪畫(huà)制作小冊(cè)子，來(lái)增進(jìn)幼兒對(duì)家人的了解和愛(ài)家庭的情感。
幼兒是學(xué)習(xí)的主體，要讓幼兒能主動(dòng)積極的參與活動(dòng)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，圍繞目標(biāo)，主要運(yùn)用的方法有：
(1)調(diào)查法：通過(guò)對(duì)家人的調(diào)查，激發(fā)幼兒了解家人的積極性。
(2)記錄法：通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦記錄家人的生日、職業(yè)、愛(ài)好等更直觀形象地加深印象。此外還有動(dòng)手操作法，用畫(huà)筆來(lái)記錄家人并做成小冊(cè)子，能進(jìn)一步鞏固對(duì)家人的了解。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。
1.導(dǎo)入。老師這里有一張我的全家福照片，上面有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我，小朋友有這樣的照片嗎?教師用一張自己的全家福照片給幼兒介紹，從而引出幼兒自己的全家福，并讓幼兒分組交流。幼兒的思維是直觀形象的，幼兒通過(guò)對(duì)照片上的人的了解，激發(fā)幼兒主動(dòng)調(diào)查的興趣，幼兒很快進(jìn)入主題。
2.介紹家人。
(1)請(qǐng)部分幼兒展示照片和調(diào)查表，教師通過(guò)提問(wèn)照片上的人是誰(shuí)、做什么的、喜歡什么、生日是什么時(shí)候啟發(fā)幼兒介紹對(duì)自己的家人的調(diào)查結(jié)果。此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒對(duì)家人的初步了解。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的記錄方式。教師引導(dǎo)幼兒觀察討論并得出結(jié)果。如：爸爸可畫(huà)男人的頭像、媽媽可畫(huà)女人的頭像;生日可用數(shù)字，可以畫(huà)上蛋糕或蠟燭;喜歡的衣服、食物可直接畫(huà)出來(lái);喜歡的顏色可用相應(yīng)的彩色筆涂畫(huà)出來(lái);職業(yè)可以畫(huà)相應(yīng)的標(biāo)志等?！毒V要》中指出“寓教育于各種活動(dòng)中”，這一環(huán)節(jié)主要是通過(guò)討論增進(jìn)幼兒對(duì)家人的了解和愛(ài)以及記錄的方式，既鍛煉了幼兒的思維能力，動(dòng)腦筋積極思考記錄的方法，又培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，一起交流經(jīng)驗(yàn)、分享快樂(lè)，在說(shuō)中學(xué)、聽(tīng)中學(xué)、思考中學(xué)，以幼兒為主體，幼兒才是學(xué)習(xí)的真正主人。
3.制作家庭小檔案。
(1)請(qǐng)幼兒通過(guò)繪畫(huà)制作自己的家庭小檔案，必要時(shí)補(bǔ)充對(duì)其他家人的調(diào)查結(jié)果。本環(huán)節(jié)通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作，進(jìn)一步鞏固了對(duì)家人的了解。
(2)在家庭小檔案的首頁(yè)畫(huà)上自己的全家福，與補(bǔ)充的其他家人的調(diào)查結(jié)果裝訂成小冊(cè)子。
4.課堂小結(jié)，對(duì)幼兒制作的家庭小檔案進(jìn)行展評(píng)。
5.延伸活動(dòng)。
(1)將全家福照片布置在墻面上，供幼兒自由欣賞、介紹和交流。
(2)家庭小檔案可根據(jù)幼兒需要隨時(shí)添畫(huà)內(nèi)容。
延伸活動(dòng)不是一個(gè)活動(dòng)是結(jié)束，而是另一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始。因此，通過(guò)延伸活動(dòng)可增進(jìn)幼兒對(duì)家人的了解和愛(ài)，又能提高語(yǔ)言表達(dá)能力及新知識(shí)新經(jīng)驗(yàn)的獲得。
以上活動(dòng)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，既關(guān)注了幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)，又有新經(jīng)驗(yàn)的獲得。
我說(shuō)課的內(nèi)容到此結(jié)束，其中還存在許多不足之處，請(qǐng)各位評(píng)委老師多多指教，謝謝!
說(shuō)說(shuō)我的名篇四
1、男朋友說(shuō)他很愛(ài)我，而他的媽媽說(shuō)你不奮斗，有什么資格去愛(ài)她。。
2、我愛(ài)上一個(gè)人，他不懂浪漫，但是他很愛(ài)我，在我最脆弱的時(shí)候給我肩膀。
3、他是獨(dú)生子。他很愛(ài)我。但我因?yàn)樽蛱斓氖中g(shù)終生不育。我決定和剛結(jié)婚一個(gè)月不到的他離婚。
4、我抽煙喝酒三個(gè)耳洞我愛(ài)他他很愛(ài)我。
6、我用悄悄話(huà)問(wèn)他有讓他心酸過(guò)的女孩嗎？他說(shuō)有。我看了但不是我，他忘了他前一秒還發(fā)消息說(shuō)他很愛(ài)我會(huì)娶我。
8、曾經(jīng)有個(gè)人給過(guò)我美好的承諾他說(shuō)會(huì)一直愛(ài)下去不放棄，他說(shuō)他很愛(ài)我，我信了。后來(lái)他把我弄得遍體鱗傷將我驅(qū)逐了從此我心流浪不再相信任何人。
9、“分手”。本以為他很愛(ài)我、我全心全意的為他付出，可卻換來(lái)他的“我只是跟你玩玩。”
10、他說(shuō)他很愛(ài)我，卻讓我做小三。
14、他兄弟說(shuō)他很愛(ài)我，可是我剛到教室就看見(jiàn)他和別的女的說(shuō)的熱火朝天。
15、[我很幸福他很愛(ài)我只是我們太過(guò)年幼感情經(jīng)驗(yàn)過(guò)少還太青澀才會(huì)走向分開(kāi).]。
16、我愛(ài)的人他很愛(ài)我祝福我吧。
17、最好笑的笑話(huà):小三她對(duì)我說(shuō)“他很愛(ài)我，不要來(lái)打擾我們，好嗎”
18、跟朋友打賭說(shuō)他很愛(ài)我不會(huì)背叛，沒(méi)想到他我告訴朋友說(shuō)他單身。
20、我愛(ài)的寶寶！他很愛(ài)我很愛(ài)我，畢業(yè)之后，我要和他在一起！
21、我的爸爸不是老總，不是富豪，但是他很愛(ài)我，他為我付出所有！
22、我們分手了他說(shuō)他很愛(ài)我可他不想因?yàn)樗⒄`我的學(xué)習(xí)給我勇氣繼續(xù)愛(ài)他。
24、我有一個(gè)男閨蜜,他很愛(ài)我,我也很愛(ài)他,但是我們不會(huì)牽扯到愛(ài)情.
25、我愛(ài)的人他姓耿，他很愛(ài)我，對(duì)我很好，讓我們結(jié)婚吧。
27、我原本以為他很愛(ài)我后來(lái)才知道自作多情的后果和副作用有多么的嚴(yán)重。
說(shuō)說(shuō)我的名篇五
成長(zhǎng)的煩惱是每一個(gè)成長(zhǎng)著的人都會(huì)有的煩惱，而我的煩惱也算是成長(zhǎng)的煩惱其中一種吧！我煩惱我總是不被人理解，我煩惱我和別人不太一樣。
對(duì)于我的煩惱，我有跟我的爸爸媽媽提起過(guò)，但我的爸爸媽媽也許是讀得書(shū)比較多，看得問(wèn)題比較深遠(yuǎn)，他們只是摸摸我的腦袋告訴我，“你的煩惱啊，長(zhǎng)大了之后就不是煩惱了?！蔽业浆F(xiàn)在還不是很明白爸爸媽媽說(shuō)的這句話(huà)是什么意思，只覺(jué)得或許我不求被人理解，不求與別人一樣，我的煩惱也就不成立了。
在不斷變換角度看問(wèn)題時(shí)，我還是會(huì)想到，難道世界上真正有人可以做到不求被人理解嗎？對(duì)此，我表示懷疑，而這種懷疑又轉(zhuǎn)變?yōu)榱宋业臒?，腦子里面許許多多的問(wèn)題得不到解答，我的煩惱也就越變?cè)蕉?，像是一個(gè)不斷繁衍的細(xì)胞群，在我的大腦里擴(kuò)散著。
直到這些細(xì)胞群擴(kuò)散到不能再擴(kuò)散，我見(jiàn)到的人越來(lái)越多，理解我的人和不理解我的人越來(lái)越多，喜歡我的和不喜歡我的人也越來(lái)越多，我忽然就不覺(jué)得我的煩惱還能稱(chēng)為煩惱了。它們已經(jīng)變成了一種和我共存的特點(diǎn)，變成了一種我必須要接受的`事實(shí)了。
這時(shí)候我才恍然大悟，爸爸媽媽說(shuō)的那句“你的煩惱啊，長(zhǎng)大了之后就不是煩惱了。”是什么意思了?；蛟S等到我再長(zhǎng)大一些，我成為一個(gè)獨(dú)立的成年人，能夠勇敢地?fù)?dān)當(dāng)著自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，接受一個(gè)真實(shí)的自己時(shí)，那些不被人理解的煩惱也就算不上是煩惱了吧！而與別人不一樣又有什么不好呢？世界正因?yàn)橛兄鞣N各樣的人才變得豐富多彩，一個(gè)人與另外的人一模一樣，那個(gè)人才應(yīng)該感受“我太普通了”的煩惱吧！
說(shuō)說(shuō)我的名篇六
(一)教材分析：
本課教學(xué)內(nèi)容來(lái)自第二單元“我愛(ài)我家”中的第一課。本課教材由“說(shuō)說(shuō)我的家”“我是怎樣長(zhǎng)大的”“爸爸媽媽真辛苦”“不當(dāng)家不知柴米貴”和“共建文明家庭”五部分組成，這些內(nèi)容都是圍繞“我愛(ài)我家”這一主題展開(kāi)的，其中以“愛(ài)”和“家”為載體，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)家人的愛(ài)與關(guān)心，了解家人的辛苦與煩惱。
“說(shuō)說(shuō)我的家”這一課旨在讓學(xué)生懂得人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家的情感和對(duì)家的歸屬感，通過(guò)了解家庭成員的組成及其關(guān)系，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解。
(二)教學(xué)理念：
實(shí)踐用教材而不是教教材的做法，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，注重過(guò)程體驗(yàn)。
(三)教學(xué)目標(biāo)：
1、關(guān)注和了解自己的家人。
2、知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛(ài)好等。
明白家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法獲取信息，應(yīng)用類(lèi)推的方法進(jìn)行問(wèn)題分析。
重點(diǎn)：通過(guò)課堂體驗(yàn)，知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛(ài)好等。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法獲取信息，明白家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。
(四)板書(shū)設(shè)計(jì)：
奶奶爺爺姥姥姥爺。
爸爸媽媽。
我
(五)教學(xué)環(huán)節(jié)：
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情景，聽(tīng)歌曲，回想自己家庭。
(板書(shū)課題)。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由表達(dá)。
設(shè)計(jì)意圖：課前預(yù)熱，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣與表達(dá)*。
活動(dòng)二：貼照片，分享幸福時(shí)光。
教師活動(dòng)：出示自己的家庭合影，說(shuō)說(shuō)自己的家庭組成，引發(fā)學(xué)生表。
*。每個(gè)家庭都有自己的風(fēng)采，就讓我們展示并分享一下吧。
出示要求：1、把自己帶來(lái)的全家?；蛏钫掌N在自己書(shū)上的貼照片處。
2、在小組內(nèi)，每人向組內(nèi)成員介紹自己照片的來(lái)源和其中的故事，讓大家分享那幸福的時(shí)光，并簡(jiǎn)單介紹照片上的家庭成員，小組交流、共享。
3、每組選1-2名學(xué)生上臺(tái)向全班匯報(bào)交流。
學(xué)生活動(dòng)：小組合作，互相介紹自己的家庭成員，全班交流。
設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造快樂(lè)情境，把學(xué)生帶入其中，讓學(xué)生體驗(yàn)家庭的幸福溫暖，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)交流。
活動(dòng)三：找規(guī)律，了解自己家人。
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，完成家庭情況調(diào)查表。
1、每個(gè)小組的同學(xué)把自己的書(shū)豎著排成一排，然后觀察每。
家庭的成員組成情況，看看你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(也可以去別的組參觀)。
是三口之家(爸爸、媽媽和“我”)。
好的同學(xué)到前面匯報(bào)交流。
學(xué)生活動(dòng)：小組活動(dòng)，找出規(guī)律，匯報(bào)交流。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生用調(diào)查的方法獲取信息，應(yīng)用類(lèi)推的方法進(jìn)行問(wèn)題分析。
活動(dòng)四：觀察圖，理解家庭成員和親屬關(guān)系。
教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生觀察“家庭成員和親屬關(guān)系結(jié)構(gòu)圖”，思考并回。
以下問(wèn)題。
1、在你的家庭中，你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽。
是誰(shuí)的孩子嗎?
2、爺爺奶奶、姥姥姥爺還有其他孩子嗎?他們和爸爸。
媽之間是什么關(guān)系?
他們彼此怎樣稱(chēng)呼?
3、與爸爸媽媽同輩的還有誰(shuí)?相互之間怎樣稱(chēng)呼?
學(xué)生活動(dòng)：觀察“家庭成員和親屬關(guān)系結(jié)構(gòu)圖”，啟發(fā)學(xué)生用自己的。
言表達(dá)以上的結(jié)構(gòu)圖，回答問(wèn)題。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察、思考，結(jié)合自己的實(shí)際情況，了解家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。
活動(dòng)五：聽(tīng)兒歌，做練習(xí)，鞏固應(yīng)用。
教師活動(dòng)：
1、播放《家族歌》讓學(xué)生聽(tīng)。
2、出示練習(xí):考考你。
爸爸的哥哥稱(chēng)。
爸爸的弟弟稱(chēng)。
爸爸的姐妹稱(chēng)。
媽媽的兄弟稱(chēng)。
媽媽的姐妹稱(chēng)。
我是爺爺奶奶的。
我是姥姥姥爺?shù)摹?BR> 學(xué)生活動(dòng)：自由搶答，回答問(wèn)題。
設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造自由開(kāi)放的課堂氛圍，用練習(xí)搶答的形式檢驗(yàn)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步了解自己的家庭情況及其親屬關(guān)系。
八：課后反思：
在教學(xué)中，我注重了《品德與社會(huì)》課的教學(xué)核心理念，也就是教育要回歸生活，要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材。因此，針對(duì)本課的特點(diǎn)，我精心設(shè)計(jì)了一個(gè)創(chuàng)設(shè)情景、小組合作、展示交流的活動(dòng)。用自己的全家福或家庭生活照片，把生活中的歡樂(lè)情景搬到課堂上，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓全體學(xué)生參與其中。在讓學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)的同時(shí)，了解自己的家庭及家庭成員情況，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、找規(guī)律、觀察家庭成員結(jié)構(gòu)圖，使學(xué)生關(guān)注和了解自己的家人，知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛(ài)好等，明白家人和親屬的社會(huì)關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)過(guò)程中樹(shù)立愛(ài)家的意識(shí)。這些活動(dòng)不僅是一種道德生活的體驗(yàn)，更是一種親情和人格的養(yǎng)成過(guò)程。
說(shuō)說(shuō)我的名篇七
1、生日沒(méi)有浪漫的晚宴，沒(méi)有朦朧的紅燭，只有一盞吸頂燈下依然的身影。
2、生日是個(gè)特別的日子，然而獨(dú)自一個(gè)過(guò)生日難免就會(huì)變的傷感。
3、生日，即使沒(méi)有人知道，不代表沒(méi)有人牽掛！生日，即使沒(méi)有了祝福，不代表沒(méi)有人念牽！
4、明天我破殼日，祝我快樂(lè)吧。
5、生日快到了，但你送我的生日禮物只是背影。
6、我生日的時(shí)候，總是被人遺忘，你生日的時(shí)候，我絕對(duì)不會(huì)讓你冷漠。
7、我多么的不希望過(guò)生日這樣就會(huì)增長(zhǎng)一歲，不知這樣一年年的衰老，你還會(huì)愛(ài)我嘛？
8、歲月的年輪一圈圈的轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間的腳步不會(huì)停歇，它仿佛永無(wú)倦意。
9、今天我生日，祝我好運(yùn)！收到了一個(gè)祝福，我就是那個(gè)被遺忘在角落的菲兒。
10、我不喜歡過(guò)生日，也不需要有人陪，因?yàn)橐橇?xí)慣有人陪，就會(huì)擔(dān)心有一天可能會(huì)失去那個(gè)人。
11、祝自己生日快樂(lè)，一年又一年希望自己是離夢(mèng)想越來(lái)越近，而不是越來(lái)越遠(yuǎn)！
12、今年的生日，還會(huì)和往年一樣，波瀾不驚，不會(huì)有期待的驚喜出現(xiàn)，甚至都缺少一句來(lái)自別人的生日祝福，平淡到我都會(huì)忘記今天是我的生日。
13、后來(lái)我一直把我們分手的日期，作為我生日的日期。
14、每次都幫別人過(guò)生日，從來(lái)沒(méi)人給我過(guò)生日。
15、自己也忘記自己的生日了，簡(jiǎn)直過(guò)分。
16、生日對(duì)我來(lái)說(shuō)，一向都不是很重視。
17、青春漸逝，年歲徒長(zhǎng)。
18、一個(gè)人的夕陽(yáng)，是孤獨(dú)；一個(gè)人的下午茶，是寂寞；一個(gè)人的生日，是不快樂(lè)。
19、沒(méi)有人陪我過(guò)生日，沒(méi)有收到過(guò)任何的生日禮物，這個(gè)期待也就更強(qiáng)烈。
20、一個(gè)人的生日夜，靜靜的聽(tīng)歌。
21、親愛(ài)的自己，今天是你的生日，生日快樂(lè)，不要太在意一些人，太在乎一些事，順其自然以最佳心態(tài)面對(duì)，因?yàn)檫@世界就是這么不公平，往往在最在乎的事物面前，我們最沒(méi)有價(jià)值。
22、我只想要有你的一聲生日快樂(lè)，而你卻什么都不懂。
23、生活就像萬(wàn)花筒，繽紛精彩，于是便有了那些所謂的快樂(lè)，幸福。祝自己生日快樂(lè)。
24、如果明天沒(méi)有人陪我過(guò)生日，我就自己過(guò)，我毫不在意的說(shuō)，過(guò)個(gè)求生日。
25、今天生日，跟往年一樣被所有人遺忘，唯一不同的是換一個(gè)地方被遺忘。
26、因?yàn)槲也辉诤?，所以我平凡的過(guò)自己的生日。
27、現(xiàn)在已經(jīng)凌晨多點(diǎn)了，我的生日到了，但我卻沒(méi)有往常那樣開(kāi)心。
28、每年都忘記自己的生日，每年都被提醒，又快老一歲了，比起去年，有更優(yōu)秀嗎？
29、一個(gè)人過(guò)生日，朋友圈我們常點(diǎn)贊，現(xiàn)實(shí)中我們好久不見(jiàn)。
30、你忘了我的生日，沒(méi)關(guān)系！但！你不能忘了自己的生日！
31、生日快樂(lè)，有時(shí)候一個(gè)人過(guò)也是一種享受，自己給自己祝福！
32、每年的生日，我自己偶爾忘記，但有兩個(gè)人卻一定記得，他們就是我的父母。
33、生日這天干么要傷悲，發(fā)膚受之于父母，滴水之恩尚需涌泉相報(bào)，何況父母所受之命。
34、祝自己生日快樂(lè)，一個(gè)人的十九歲。
35、我想要的生日禮物，只是他的一句話(huà)而已。
36、又長(zhǎng)了一歲了，希望能讓自己變得成熟點(diǎn)，變得更幸福點(diǎn)，如果能減肥點(diǎn)，再加變得漂亮點(diǎn)就更好了！
37、親愛(ài)的自己，今天是你的生日，生日快樂(lè)，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，誰(shuí)都不欠你，所以你沒(méi)有道理跟別人隨便發(fā)脾氣，耍性子。
38、這個(gè)世界上不用努力，能得到的只有自己的年齡。時(shí)間過(guò)的真快！一年的生日又快到了，提前祝自己生日快樂(lè)。
39、生日，又會(huì)帶來(lái)些許感傷。所有的生日里，從不曾體驗(yàn)過(guò)接受生日禮物的快樂(lè)，從不曾知道被一個(gè)人放在心里的滋味。
40、伴我走過(guò)一季青春的人，都已漸行漸遠(yuǎn)，我用距離來(lái)聆聽(tīng)這最后的尾奏。
41、真希望下一個(gè)生日，我喜歡的人對(duì)我說(shuō)：喂、生日快樂(lè)！我把我送給你，要不要？
42、多少肆無(wú)忌憚，狂瀾的日子，在歲月的這條單行街道上，我已打馬而過(guò)。
43、我一個(gè)人的生日過(guò)得靜悄悄，這是我習(xí)慣了的生日。
44、今天，還記得么。生日快樂(lè)，我對(duì)自己說(shuō)。
說(shuō)說(shuō)我的名篇八
我想留下的，是我們?cè)绊戇^(guò)別人的前史，是我們?cè)僖膊粫?huì)那樣愛(ài)一個(gè)人的事實(shí)，是一生回味之不盡的殘影，是如何評(píng)價(jià)自我的證據(jù)；留下的，是愛(ài)情永遠(yuǎn)并非最重要的事的覺(jué)醒，即使它曾經(jīng)看起來(lái)比生死更要緊，是一顆再難被刺傷的堅(jiān)強(qiáng)的，永不停止追尋心中夢(mèng)想的心。
研究一場(chǎng)愛(ài)情的發(fā)生簡(jiǎn)直和探究宇宙的起源同樣困難，她們是如何相愛(ài)的呢。
當(dāng)我們愛(ài)腳下的泥濘時(shí)，說(shuō)明我們已經(jīng)擁抱了一種精神。
你的眼里都是星星，一笑我的世界都亮了。
當(dāng)發(fā)生雪崩時(shí)，沒(méi)有一片雪花會(huì)覺(jué)得是自己的責(zé)任。
“重要的人，不想忘記的人，絕對(duì)不能忘的人，就算我不記得你的名字，我也會(huì)一直一直拼命的尋找你?！?BR> 世界上最殘忍的事，不是沒(méi)遇到愛(ài)的人，而是遇到卻最終錯(cuò)過(guò)；世界上最傷心的事，不是你愛(ài)的人不愛(ài)你，而是他愛(ài)過(guò)你后，最終卻不愛(ài)你。
甜有一百種方式，吃糖，和99次想你。
如果仔細(xì)傾聽(tīng)被遺忘的角落，會(huì)聽(tīng)到，每一株小草都有微小而洪亮的聲音；如果向著塵埃俯下身去，會(huì)看到，每一只螞蟻都有著卑微而堅(jiān)強(qiáng)的微笑。
你知道，你的愛(ài)慕依戀，她都能深刻感知，所以就會(huì)毫無(wú)顧忌的寵下去。
而關(guān)于《你的名字》這部動(dòng)漫可以說(shuō)是“完美”，幾乎詮釋了所有的“異地戀”的愛(ài)情。當(dāng)你看完之后，不禁會(huì)有種強(qiáng)烈的共鳴，會(huì)發(fā)現(xiàn)那不就是曾經(jīng)的自己?jiǎn)?？一直傻傻的?ài)著那個(gè)人，即使分隔兩地也會(huì)想著對(duì)方，而隨著時(shí)間的流逝，空間的隔絕，漸漸地你會(huì)發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)所信守的諾言，曾經(jīng)的那份悸動(dòng)早已經(jīng)消失殆盡！
劇情奇妙的設(shè)定。三葉頭上的紅繩，接著紅繩又被瀧珍惜綁在手上，都是暗示男女主角穿越時(shí)空的羈絆。分析整個(gè)電影，前半段，彗星的來(lái)臨一直被作為一種美麗的自然天象來(lái)展示，直到最后才突然意識(shí)到彗星即將毀滅小鎮(zhèn)的事實(shí)，這讓整部電影的故事性更上一層，變得更加精彩了。對(duì)歷史傳統(tǒng)的保留和尊重，三葉的身份是神社的巫女,她能熟練地制作繩結(jié),熟悉老人的掌故,拿紅線(xiàn)扎好看的發(fā)辮,穿著巫女服裝優(yōu)雅地跳祭祀的舞蹈，莊重用心的制作口嚼酒。而神社是日本傳統(tǒng)文化中最為典型的代表，含蓄地表達(dá)了三葉對(duì)傳統(tǒng)文化的用心繼承。
女：“哎呀，昨天出去沒(méi)打傘，我怎么曬的這么黑！”
先看對(duì)方照片墻發(fā)現(xiàn)某個(gè)好友的微信相冊(cè)顯示一片空白，這里有4種情況：
過(guò)早的熱戀，說(shuō)到最終，是一件好事。
向前走，相信夢(mèng)想并堅(jiān)持。只有這樣，你才有機(jī)會(huì)自我證明，找到你想要的尊嚴(yán)和榮譽(yù)。
說(shuō)說(shuō)我的名篇九
今天開(kāi)學(xué)，本以為哺乳期（寶寶才三個(gè)月）不用當(dāng)班主任，學(xué)校是這么規(guī)定的，但上午教導(dǎo)處宣布：我教一年級(jí)并且當(dāng)班主任，頓時(shí)心情差到了極點(diǎn)，之后講的什么都不想聽(tīng)，就一直想著會(huì)后找領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)。終于散會(huì)了，我就向校長(zhǎng)說(shuō)明了我的情況，她說(shuō)的大概意思先擔(dān)著。讓我先去培訓(xùn)。
就這樣莫名其妙當(dāng)上了一年級(jí)的班主任，培訓(xùn)時(shí)說(shuō)了一大堆的任務(wù)，我在想這是不是敷衍我的，等到什么時(shí)候，孩子吃母乳沒(méi)法當(dāng)，更不想當(dāng)。一想到從早上8：00到11：40了孩子都吃不上奶，心里是又急又氣。憑什么學(xué)校有四個(gè)哺乳期的老師，別的都不用當(dāng)，就非得讓我當(dāng)，越想越委屈，眼淚不由自主的一直流，控制不住，我就又去找校長(zhǎng)了，還是先讓我擔(dān)著，說(shuō)學(xué)校會(huì)按哺乳期對(duì)待。我只好走了。
下午培訓(xùn)到4：30嗓子都快啞了，我就又去請(qǐng)示鼴鼠不當(dāng)班主任，結(jié)果是先擔(dān)著，新老師定了調(diào)配！
等吧！今天真是不愉快的一天。
現(xiàn)在的我困死了，睡覺(jué)啦，晚安！
說(shuō)說(shuō)我的名篇十
我出生在20xx年，正逢祖國(guó)成立60周年。因此，爺爺為我取的小名叫“順順”。很高興，今年我10歲了，我的祖國(guó)也迎來(lái)了70華誕。在我成長(zhǎng)的這10年里，我看到了祖國(guó)的蓬勃發(fā)展，特別是我的家鄉(xiāng)——南京龍江日新日新月異的變化！
聽(tīng)爸爸說(shuō)，以前的南京龍江是一片一片的農(nóng)田。一下大雨，河水就會(huì)泛濫，經(jīng)常造成洪澇災(zāi)害。在我出生前，盡管建成了一幢一幢的居民住宅，但生活還是很不方便。
現(xiàn)在，我的家鄉(xiāng)交通更方便了。以前龍江這一帶只有公共汽車(chē)。在我上幼兒園的時(shí)候，幼兒園的門(mén)口開(kāi)始修建地鐵4號(hào)線(xiàn)。短短幾年，4號(hào)線(xiàn)就開(kāi)通了，還與其它地鐵線(xiàn)路相連接，四通八達(dá)。如今我可以乘地鐵，很快捷地到達(dá)市區(qū)的許多地方。
現(xiàn)在，我的家鄉(xiāng)環(huán)境更美麗了。我的家離長(zhǎng)江邊不遠(yuǎn)，以前江邊雜草叢生，環(huán)境很差。而現(xiàn)在，人們?cè)诮呅藿舜髩?，并在上面鋪設(shè)了綠道，就像一個(gè)大公園。爸爸經(jīng)常帶我去江邊騎車(chē)、散步，美麗的江景令人心曠神怡。
現(xiàn)在，我家鄉(xiāng)的人們更安居樂(lè)業(yè)了。江邊和廣場(chǎng)上，經(jīng)?？梢钥吹嚼先藗兂C健的舞步。在學(xué)校里，經(jīng)?？梢钥吹胶⒆觽儬N爛的笑臉。周邊的購(gòu)物中心給人們提供了休閑娛樂(lè)的場(chǎng)所，家門(mén)口就可以享受到各種便利的生活。
再過(guò)10年我就要長(zhǎng)大成人，希望那個(gè)時(shí)候我可以成為一名優(yōu)秀的鋼琴家。為我的家鄉(xiāng)譜寫(xiě)和演奏出更多美妙的樂(lè)曲！讓我們的家鄉(xiāng)，變得越來(lái)越美麗富強(qiáng)！讓我們的祖國(guó)變得更加繁榮昌盛！
說(shuō)說(shuō)我的名篇十一
二、日子過(guò)得真快！小女兒一歲了！我的心好累！很想出去走一走。
三、如果可以重新選擇一次，我肯定會(huì)選另外一個(gè)?。?！為什么……有一天真的我會(huì)主動(dòng)離開(kāi)的。我的心好累。
四、把自己埋進(jìn)塵埃里，從來(lái)不是我的強(qiáng)項(xiàng)。我的心好累好累好累，我好想放聲大哭，好想丟下這一切回到自己的房間里做一輩子的縮頭烏龜，可是明天還要上班，還要強(qiáng)顏歡笑，受了這么多委屈為什么我還要繼續(xù)堅(jiān)持，又有誰(shuí)能理解我懂我的感受為什么要這樣折磨我。
五、心里亂，一團(tuán)麻。我現(xiàn)在嗓子很痛頭很痛。我想睡一會(huì)，我想睡醒看見(jiàn)外面的世界是白色的，寒冷的。我想看見(jiàn)一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪。不能鋪滿(mǎn)世界至少可以鋪滿(mǎn)我的心。今天有點(diǎn)忙要做許多事我的心好累沒(méi)有力氣。
六、白羊座我的天敵。每次說(shuō)愛(ài)你，想你，得到回應(yīng)的概率是一半一半，但是他會(huì)突如其來(lái)來(lái)一句，愛(ài)你想你，我又不能不回應(yīng)，我的心好累兒。
七、前天回校沒(méi)電沒(méi)空調(diào)，昨天肚子痛，今天又開(kāi)始低燒，頭疼炸了，手腳酸的抬不起來(lái)，最近是水逆嘛，我的心好累。
八、我的心好累，各種事情壓的我喘不過(guò)氣。請(qǐng)讓我中個(gè)大獎(jiǎng)高興高興吧！
九、做人好累哦，特別是當(dāng)對(duì)方是你弟弟時(shí)。講再多也沒(méi)用，吵再多也沒(méi)用。我的心好累，我總覺(jué)得還不如沒(méi)有生過(guò)我。很不愿意回家住，天啊，好想要錢(qián)出去住啊。
十、下次，一輩子，好嘛，我的心好累，我想有人在乎有人疼，不再期望了，這輩子，我不要活的這么喘不過(guò)氣了，我要為自己活。
十三、啊滄海仙途我最花心思刷的一個(gè)檔給廢了不行了我得緩緩，我的心好累。
十四、扔雞蛋再現(xiàn)江湖，我卻連染色都不會(huì)，我的心好累，比不過(guò)比不過(guò)。
十五、今天有罵哭了一個(gè)學(xué)生，哭著回家家長(zhǎng)問(wèn)我咋回事，我的心好累啊。
十六、連城璧結(jié)束，身負(fù)重任愛(ài)上一個(gè)不愛(ài)自己的人，一步步虐自己，我的心好累??！朱一龍啊，你的沈巍，你的何開(kāi)心，你的連城璧，你的傅紅雪，哪一個(gè)沒(méi)讓我哭沒(méi)傷我心，嗚嗚嗚嗚嗚嗚我不行了！
十八、天吶…為了勸和，活生生坐過(guò)站不自知，我的心好累啊！蒼天啊，快樂(lè)追星不好嗎。
十九、為什么每次都是這么不開(kāi)心，我好煩，心好亂！為什么不找一個(gè)可以包容自己的一個(gè)人，而選擇一個(gè)具有兩面性的人，這樣的人反差太大，我承受不了，我為什么當(dāng)初沒(méi)有選擇一個(gè)比自己大的，我想找一個(gè)成熟的人，我的心好累，我想歇歇！
二十、我的心好累，本來(lái)想十點(diǎn)起床去圖書(shū)館的，一覺(jué)睡到現(xiàn)在。
二十一、我的心好累我爸在我手機(jī)丟了的那次就猜到了，他還知道我男朋友是高中同學(xué)叫什么家住哪里考的什么學(xué)校長(zhǎng)得多高，我好累，我干嘛瞞這么多年。
二十二、我的心好累，我需要安慰，需要一個(gè)靠山幫我度過(guò)難關(guān)。
二十四、回到了大理，回到了自己的小窩，看著這一切，我的心好累，好不是滋味，又要開(kāi)始單打獨(dú)斗了，我想念我最?lèi)?ài)的人們，也恐懼自己的生活，不知什么時(shí)候是盡頭。
二十五、我的心好累好累，昨天一個(gè)晚上不敢睡，害怕，心里問(wèn)自己我為啥要來(lái)了，為啥不努力了，活得這么藕造。
二十六、該放下的我也要放下了，一切隨緣，我的心好累！
二十九、開(kāi)開(kāi)心心想要去游泳，到了門(mén)口才發(fā)現(xiàn)，游泳館正好今天停電關(guān)門(mén)……我的心好累啊。
說(shuō)說(shuō)我的名篇十二
看呀，坐在我床上的是玩具甜甜圈熊。它的手中抱著一個(gè)甜甜圈，上面撒著五顏六色的糖霜。甜甜圈是粉紅色的，黑色而炯炯有神的眼眸好似看任何東西都很新奇，它就是我的小床管理員!
吊在我椅子上的是香蕉猴，它是棕色的，但肚皮和臉蛋雪白的耀眼。為什么叫它香蕉猴呢?因?yàn)樗奈舶秃拖憬兑粯訌潖澢?，而且嘴里還咬著一根香蕉，它就是我的椅子護(hù)衛(wèi)員。
洋娃娃小姐羅麗絲正在和我的娃娃們玩耍呢。羅麗絲身著粉紅紗裙，上面點(diǎn)綴著白色斑點(diǎn)。她的金發(fā)卷卷的，搭在肩頭，兩只藍(lán)眼睛如同水晶一般閃亮，櫻桃小嘴紅紅的，正微笑著呢!羅麗絲小姐是泥娃娃的教師，也是我的房間仙子。
挺著大肚皮，做著斗雞眼，張著香腸嘴的是小丑娃娃，他站在皮球上耍雜技，他還有許多小助手：豆丁球、汽車(chē)鞋、紅鼻子、泳圈等應(yīng)有盡有。他就是我的搞笑演員，是在我不高興時(shí)逗我開(kāi)心的“功臣”!
嘿嘿!想知道我“房間王國(guó)”的“國(guó)王”是誰(shuí)嗎?那就是我啦!我還有很多“手下”：我的強(qiáng)壯錫兵隊(duì)、勇者樂(lè)高機(jī)器人……他們都盡力地守護(hù)著這美麗的“房間王國(guó)”，也守護(hù)著他們的家人們。
說(shuō)說(shuō)我的名篇十三
如果我18歲，我可以悄悄的說(shuō)，我好喜歡你。如果我28歲，我可以大聲到告訴你，我很愛(ài)你?？上也盼鍤q，我什么都給不了你，我還要上幼兒園。
我們都像小孩，胡鬧是因?yàn)橐蕾?lài)；禮貌，是因?yàn)槭悄吧?。主?dòng)，是因?yàn)樵诤?。不?lián)系，是因?yàn)橛X(jué)得自己多余。
魂?duì)繅?mèng)縈之中，家的炊煙永不消散，炊煙散盡了，還是炊煙。
你走了之后，好像任何事都有蹲下來(lái)大哭一場(chǎng)的理由。
每個(gè)人的'袖子中都暗藏著閃電，眼神里有著足夠殺死一個(gè)人的千軍萬(wàn)馬。
對(duì)于男人來(lái)說(shuō)，我愛(ài)你的意思應(yīng)該是：我愛(ài)你的美貌，我愛(ài)你的性感身材，我愛(ài)你的c罩杯，我愛(ài)你的回眸一笑，我愛(ài)你的小蠻腰和細(xì)長(zhǎng)美腿。
每個(gè)人的內(nèi)心里都有隱秘陰暗的一面。每一株小草，如同每一顆不快樂(lè)的心。每一個(gè)微塵都開(kāi)一朵秘密的花。
人生中的一道道門(mén)坎，邁過(guò)了就是門(mén)，邁不過(guò)就是坎。
我不會(huì)跑的，你不必每次都那么迷人。
您好，在我的說(shuō)說(shuō)中無(wú)法查看，你可以你的空間首頁(yè)中找到那條說(shuō)說(shuō)，在你名字的下一行的右邊有一個(gè)眼睛的圖標(biāo)，顯示的是瀏覽量，你就可以查看到了。希望我的回答能夠幫助你，望采納，謝謝。
你夸的內(nèi)容，一定要真實(shí)存在的，否則會(huì)讓人感到虛偽。
在這個(gè)世界上，最骯臟的人恰恰是需要潔凈的，被拋棄的人恰恰是最需要關(guān)懷的。
每一天都為你心跳，每一夜都為你神傷，每一刻都為你感動(dòng)，每一秒都為你憂(yōu)慮。有你的感受真好。
抖音上霸氣的短句子，讓你開(kāi)懷大笑，忘掉煩惱！
“我是一個(gè)習(xí)慣漂泊的浪子，一直等待著一個(gè)，能讓我放下背包的人。我想，你就是那個(gè)我命中注定人吧?！薄吧?gòu)U話(huà)，大包小包過(guò)安檢，趕緊的?！?BR> 剛才我挺急躁的，你還能不慌不忙安慰我，包容我，你真是我的小天使。
你夸贊的內(nèi)容一定要包括細(xì)節(jié)，讓對(duì)方感到你的細(xì)心關(guān)注。
那片土地，如今想必開(kāi)滿(mǎn)了野花，慈悲的地母永遠(yuǎn)擁抱著自己的兒女。
下雨天就適合在家睡覺(jué)，晴天就適合出門(mén)走走，漫長(zhǎng)歲月，居然沒(méi)有一天適合上班。
世界太大，生命太短。一定要把它過(guò)得像自己想要的那個(gè)樣子，才不辜負(fù)這段錦繡年華。人生的旅途中有太多的岔口，一轉(zhuǎn)身也許就是一輩子。有時(shí)候我們不得不流完所有的眼淚，才能騰出地方給一顆充滿(mǎn)微笑的心。
說(shuō)說(shuō)我的名篇十四
長(zhǎng)春版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教材第六版塊口語(yǔ)交際《人》。
1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用普通話(huà)清楚地介紹自己的家庭，逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣。學(xué)會(huì)交流，培養(yǎng)表達(dá)、應(yīng)對(duì)、評(píng)價(jià)能力，養(yǎng)成大方有禮貌的說(shuō)話(huà)態(tài)度。
2、過(guò)程與方法：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課前收集、調(diào)查的信息，在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際，在情境中發(fā)展口語(yǔ)交際的能力，激發(fā)口語(yǔ)交際的興趣。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)與家人的親密感情，感受家庭的溫暖，享受家庭生活樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)家的責(zé)任心，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)：激活每個(gè)孩子想說(shuō)的思維，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都說(shuō)。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有條理的說(shuō)話(huà)表達(dá)。
1、看老師寫(xiě)一個(gè)字，板書(shū)“家”，小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)能給它組個(gè)詞。
2、再板書(shū)“人”，組成“家人”，讀讀這個(gè)詞，看到這個(gè)詞你想到了誰(shuí)？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等）。
3、這些都是你最親近的人，都是你的家人。那咱們這節(jié)課就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的家人。板書(shū)：人。
1、誰(shuí)愿意第一個(gè)把你的家人介紹給大家。
2、評(píng)價(jià)：聽(tīng)了他的介紹，你都知道了什么？（有誰(shuí)、姓名、工作等）學(xué)生總結(jié)，師板書(shū)。
3、誰(shuí)還能介紹得具體，讓大家了解得更多。（從家人的興趣、愛(ài)好、與自己的關(guān)系等方面介紹）。
4、評(píng)價(jià)：你覺(jué)得他介紹得怎么樣？誰(shuí)還愿意試試？
5、小結(jié)：剛才，幾名小朋友很清楚地介紹了自己的家人，真了不起！
1、說(shuō)照片上的人。
2、說(shuō)照片上的事。
師：還記得這張照片是什么時(shí)候，在哪兒照的嗎？
生：簡(jiǎn)單回憶當(dāng)天照相時(shí)的情景。
師：要是能把時(shí)間和地點(diǎn)也加上來(lái)說(shuō)就誰(shuí)還想說(shuō)就更好了。
學(xué)生表達(dá)。
小結(jié)：多讓人羨慕??！真是一個(gè)幸福的家庭！
3、小組內(nèi)交流照片。
1、剛才，在同學(xué)們互相介紹的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，有許多小朋友的照片具有很特別的意義。
看，這是同學(xué)的一張生日照片，你還記得當(dāng)時(shí)是怎么過(guò)的生日嗎？
這個(gè)生日你一定過(guò)的很快樂(lè)，很難忘。
孩子們，有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“兒的生日娘的苦日”。因?yàn)槟且惶焓悄銈兂錾娜兆樱悄赣H一生中最痛苦、最刻骨銘心的日子，也是父親最擔(dān)心、最牽腸掛肚、最激動(dòng)的日子。所以，以后在我們吃著生日蛋糕，聽(tīng)著生日的祝賀時(shí)，別忘了也送給爸爸、媽媽一個(gè)甜蜜的吻或一聲親切地問(wèn)候?！?BR> 3、孩子們，你們今后想為父母做些什么呢？
你們也都是孝順的好孩子，老師真為你們感到驕傲。
我們從長(zhǎng)輩那里得到了愛(ài)，也要學(xué)著回報(bào)愛(ài)。讓我們從今天開(kāi)始在心里牢牢記住爸爸媽媽的生日吧！
小朋友們，這節(jié)課就要結(jié)束了，我想通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定更愛(ài)你的家人了，現(xiàn)在你最想為他們做些什么呢？（說(shuō)句話(huà)、唱只歌、做家務(wù)、送小詩(shī)等）。