教案是教師為教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)而編制的教學(xué)計劃，它是教學(xué)活動中的一項重要準(zhǔn)備工作，具有指導(dǎo)性和操作性的特點。教案能夠幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動，提高教學(xué)效率，提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。教案分為教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動、教學(xué)方法、教學(xué)資源等幾個方面。一個好的教案能夠引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，達到高效的教學(xué)效果。教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的認知特點和學(xué)習(xí)能力，選擇合適的教學(xué)方法。要想編寫一份優(yōu)秀的教案，需要不斷學(xué)習(xí)和研究教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇一
1、感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，能根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
小火車、人手一份大數(shù)字卡片、一套小數(shù)字操作卡、人手一份天使星星圖片。
嗚——喀嚓喀嚓，春天來了，數(shù)字朋友坐著小火車出去旅游嘍!，(出示火車圖片)。
1、小火車一共有幾節(jié)車廂?(9)。
2、每一節(jié)車廂里住著一個數(shù)字朋友，這是幾啊?(2、5、7、9)請幫它找找它的點子朋友，并擺在它的下面數(shù)字朋友真開心，你看他們今天都換上了五顏六色的衣服。
2、小朋友真聰明，接下來，數(shù)字要藏起來，和我們玩捉迷藏的游戲了。2的鄰居是幾和幾?打開車廂看看。一起學(xué)說2的鄰居是1和3。
火車到站了，數(shù)字朋友們下車了，可剛一會兒數(shù)字都不見了，它們到哪里去了呢?原來他們都躲到小朋友的椅子底下了。
先請小朋友從椅子下取出卡片，看看是數(shù)字幾，然后輕輕放在桌子上。
下面我們來玩?zhèn)€找鄰居的游戲。老師說3的鄰居在哪里，就請你把2或者4舉起來，然后大聲說，“在這里”。
3的朋友在哪里……。
數(shù)字朋友要集合了，請你把它輕輕送回椅子底下。
2、下面請小朋友們從小碗里找出正確的數(shù)字，撕去后面的雙面膠，貼在轉(zhuǎn)過身的小星星身上。
3、評價。
組織幼兒玩“找鄰居”的游戲，激發(fā)幼兒下次學(xué)習(xí)的興趣。
“請小朋友把椅子下面的數(shù)字朋友找出來，撕掉后面的雙面膠，貼在胸前，我們來玩?zhèn)€大灰狼吃小動物的游戲。老師扮演大灰狼，小朋友扮演小動物。大灰狼肚子餓了,它出來找吃的,小動物們不要害怕,只要你找到和你衣服上的數(shù)字是鄰居的小動物，和它手拉手站到圈圈里面，大灰狼就不敢抓你了。誰找錯了，或者一個鄰居都沒找到，大灰狼就抓走你。開始游戲。(游戲幾遍后)，到外面去做這個游戲，自然結(jié)束。
這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí)、體驗、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇二
1、感知并理解相鄰兩數(shù)數(shù)量關(guān)系，能根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。
2、掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
4、能積極思考，提高理解與運算能力。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
知道相鄰兩數(shù)的數(shù)量關(guān)系，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
理解相鄰數(shù)的含義，知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。
1～10的磁力扣，掛圖一幅,1～10的撲克牌，百寶箱一個。
一、小動物搬家。
[設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)小動物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。]。
二、給小動物找鄰居。
1、小動物們住在一起可高興了，我們一起來看一看××住在幾號房，離它最近的哪兩個動物各住在幾號房?2號房的鄰居是小猴子，1號的.小羊和3號房間的熊貓。
2、請小朋友幫小動物找一找鄰居，并及時鼓勵，總結(jié)多數(shù)小動物有兩個鄰居。
[設(shè)計意圖：幫助小動物找鄰居，并及時鼓勵總結(jié)出小動物都有兩個鄰居。]。
三、給數(shù)字寶寶找鄰居。
5號房間的狐貍的鄰居是4號房間的小豬、6號房間的老虎，小動物有了鄰居，那房間的門牌號數(shù)字也有自己的鄰居，5的鄰居是離他最近的兩個數(shù)，引出相鄰數(shù)。以2為重點，讓孩子說一說找一找，2的相鄰數(shù)是幾和幾?讓幼兒理解2的相鄰數(shù)是比它小1的1和比它大1的3，3的相鄰數(shù)讓幼兒動手操作擺撲克牌分組找，4、5、6和7、8、9和相鄰數(shù)，讓幼兒到前面展示。
[設(shè)計意圖：讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。]。
四、游戲。
1、找朋友。
請小朋友帶上有數(shù)字的動物頭飾，給數(shù)字寶寶找朋友。我是4，我的朋友在哪里?你的朋友在這里，3和5迅速站在4的兩邊，數(shù)字都找自己的朋友，按一定順序站出來，反復(fù)幾次，看誰的反應(yīng)快。
2、百寶箱。
出示百寶箱，裝有2～9的數(shù)字，讓幼兒拿出一張看它們相鄰的數(shù)在哪里，手里有撲克牌的出來站排，站到數(shù)的兩邊，看哪組動作快又對，反復(fù)進行。
[設(shè)計意圖：在游戲中鞏固相鄰數(shù)的認識。]。
五、小結(jié)。
小朋友，我們今天學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)，還幫小動物找到了它的鄰居，小動作在游戲中玩得很快樂，也希望小朋友之間要友好相處，互相合作，同時我們要愛護、保護可愛的小動物。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇三
2、感知一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
1、紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個，1-10的長條點卡。
2、數(shù)字卡1-10，每人一份。
1、教師將三種動物卡片散貼在黑板上。提問：黑板上三種動物卡片有什么不同？
2、誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊。
3、每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？請小朋友在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。
6、6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？
二、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
1.教師出示1-10的長條點卡，引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字卡。
2.教師指著8的長條點卡，提問：圖上幾個圓點？請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
3.1個數(shù)字有幾個朋友？是兩個什么樣的朋友？
4.數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？
三、游戲：找朋友。
1.老師報一個數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這個數(shù)的兩個朋友舉起來。
2.該游戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。
3.提問：
（1）每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？
（2）6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？
（3）6的前面是幾？6的后面是幾？
4.數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇四
1、認識數(shù)字9，感知9的形成和實際意義。
2、能將數(shù)字9與相應(yīng)的實物進行匹配。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
1、教具：主題圖兩幅，操作圖兩幅，5--9的數(shù)字卡片。
2、學(xué)具：操作材料。
2、出示主題圖二。"圖上有什么?有什么?還有什么?它們是由哪些圖形組合出來的?各有幾個?用數(shù)字幾表示?"(8個三角形，8個圓形，8個長方形。用數(shù)字8表示。)教師再添上一棵樹，一只蝴蝶，"現(xiàn)在圖上的`實物能用8表示嗎?為什么?說說9是怎樣形成的?"引導(dǎo)幼兒說出8添上1是9。
1、數(shù)數(shù)小雞有幾只，把表示小雞數(shù)量的數(shù)字圈起來。
2、將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實物畫線連起來。
幼兒講講自己操作中的發(fā)現(xiàn)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇五
2.認識數(shù)字9。
3.喜歡和同伴合作共同游戲。
1.《幼兒畫冊》。
2.數(shù)字卡片1-9大小各一套。
能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。
認識數(shù)字9，并喜歡和同伴合作共同游戲。
1.了解1-9以內(nèi)相鄰數(shù)。
出示數(shù)字卡片1-9（亂排數(shù)字順序）。
師：數(shù)字寶寶排的隊伍出來了，看排的對嗎？
讓幼兒重新排放數(shù)字卡片。
師：３和４的相鄰朋友是什么？
幼兒探討３的相鄰朋友是２和４，延續(xù)7的相鄰朋友是6和8。
2.游戲：相鄰朋友在哪里。
教師把1-9張小數(shù)字卡片發(fā)個9名孩子，抽取大數(shù)字卡片其中一張數(shù)卡，“嘿嘿，小朋友，我問你x的相鄰數(shù)是……”
相鄰數(shù)的幼兒出來（游戲反復(fù)多次）。
3.幼兒操作《幼兒畫冊》。
教師出示《幼兒畫冊》。
師：“小天使在天上按數(shù)的順序掛星星，有的星星背過身去，你知道背過身去的星星是幾嗎？請小朋友給背過身去的小星星寫上對應(yīng)的數(shù)字？”
（1）教師發(fā)放《幼兒畫冊》給幼兒操作。
（2）教師在旁邊指導(dǎo)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇六
1、知道5的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多一少一的關(guān)系。
2、嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律，并能遷移運用。
1、1-6數(shù)字卡、動物卡片。
2、5的相鄰數(shù)課件。
3、幼兒操作練習(xí)題。
“小動物們最近搬新家了，它們聽說你們最聰明了，想請你們幫它們認識認識它們的左鄰右舍，你們說可以嗎？那我們就把它們請出來吧！”
（1）分別出示5種不同的小動物卡片，利用1~6數(shù)字卡，引導(dǎo)幼兒說出他們的名稱和幾號房。
（2）找出它們的相鄰好朋友，并說出它們之間多1和少1的`關(guān)系。
“小兔子說呀我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰，想請你們再來幫幫它，可以嗎？”
（1）出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說小兔子家住幾號房，它的相鄰好朋友是誰和誰？并說出5比4多1比6少1的關(guān)系。
（2）圖形娃娃也想考考你們，幫他們找找自己的相鄰好朋友。通過比較得出5個長方形比4個三角形多1，又比6個圓形少1的關(guān)系。
a、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個數(shù)都有兩個相鄰好朋友，一個比他多一是他的相鄰大朋友，一個比他少一是他的相鄰小朋友，三個數(shù)之間中間的數(shù)比前面一個數(shù)大，比后面一個數(shù)小。
b、引導(dǎo)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)規(guī)律進行推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾？7的相鄰好朋友是幾和幾？c、組織幼兒完成操作練習(xí)題，《找朋友》。通過操作練習(xí)，鞏固5的相鄰數(shù)。d、評價幼兒操作練習(xí)情況。
我們一起出去幫幼兒園的小動物們找找它們好朋友吧！
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇七
1、學(xué)習(xí)3的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和靈活性。
3、通過學(xué)習(xí)３的相鄰數(shù)，進一步理解相鄰兩數(shù)多１少１的關(guān)系。
1、課件：數(shù)學(xué)卡-[1-34]數(shù)數(shù)，[1-39]數(shù)數(shù)。
2、每人兩個紅圓片、三個黃圓片、四個藍圓片，數(shù)字卡片每人一套。
1.出示數(shù)字3。
2.教師游戲口吻：我是數(shù)字3，我想找到我的兩個好朋友，請小朋友。
二、展開。
1.出示數(shù)學(xué)卡：[1-34]數(shù)數(shù)。
（1）請小朋友數(shù)一數(shù)，每個盤子里有幾個蘋果？
（2）進行比較。
感知2、3、4之間的多1少1的關(guān)系。
2.出示數(shù)學(xué)卡：[1-39]數(shù)數(shù)。
（1）請小朋友數(shù)一數(shù)，盤子里有幾個桔子。
（幼兒點數(shù)）。
（2）提問：
2個桔子和3個桔子誰多誰少？
2和3誰多誰少？
小結(jié)：2比3少1，2是3的一個好朋友。
（3）數(shù)一數(shù)盤子里的桔子和個數(shù)相同的骰子進行連線。
小結(jié)：通過比較，我們給數(shù)字3找到了兩個好朋友，他們分別是2和4。
請幼兒將2個紅圓片、3個黃圓片、4個藍圓，用并置法一對一對應(yīng)排列。
說出誰多？誰少？多幾個？少幾個？
哪個應(yīng)排在前面？哪個應(yīng)排在后面？
啟發(fā)幼兒說出：２比３少１，４比３多１，
所以，2的好朋友是2和4。
4.游戲：“找朋友”進行鞏固。
玩法：每個幼兒帶一個數(shù)字（２、３、４）的胸飾，戴數(shù)字３的幼兒做找朋友的人，
聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，
音樂停，每人找兩個朋友，一個是數(shù)字２，一個是數(shù)字４。
找對了共同慶賀。游戲可反復(fù)進行。
幼兒隨音樂拍手，自然結(jié)束。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇八
二、提高幼兒探索數(shù)量關(guān)系的能力。
三、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
一、3種顏色不同的圓片各5個。
二、1——6數(shù)字頭套。
（一）5的相鄰好朋友。
1、教師分別取3種顏色不同的圓片各5個，一一對應(yīng)排成3排，中間的1排不動，請幼兒討論如何能讓3排圓片一排比一排多1個。
2、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)找出相應(yīng)的數(shù)字卡片，擺在扣子右邊。請幼兒說一說比5少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比5多1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里。
（教師讓幼兒指出來）。
3、引導(dǎo)幼兒理解，5有兩個相鄰的好朋友，一個是比5少1的是4，排在5的前面，一個是比5多1的是6，排在5的后面。
（二）游戲：“找朋友”。
1、請幼兒頭上戴上數(shù)字分組，每組6人。
2、請每組幼兒從1——6的數(shù)字寶寶中選一位數(shù)字寶貝站出來找出它的鄰居。
教師：請數(shù)字5的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下。請數(shù)字4的鄰居拍手。是數(shù)字幾就拍幾下。請數(shù)字3的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下.。請數(shù)字2的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下。
幼兒可以發(fā)出不同的聲音和拍手的聲音配合。
（這樣更能吸引幼兒的注意力）。
3、幼兒交換頭套，繼續(xù)游戲。
活動中環(huán)節(jié)一就是通過點子卡了解相鄰關(guān)系，幼兒也通過點子卡認識了、理解了。而我想引導(dǎo)幼兒運用完整地話語表述而導(dǎo)致幼兒繞在了這一環(huán)節(jié)。由于幼兒怎么說都不完整，幼兒也越來越?jīng)]有信心，這時我采用師示范的方法來引導(dǎo)。然而因為自己的示范的語言不夠簡練，太復(fù)雜，促使幼兒不能及時消化運用，如“5的相鄰數(shù)是4,4比5少1,6比5多1；5的相鄰數(shù)是4和6,這樣比前1個多1，比后一個少1的順數(shù)稱為相鄰數(shù)。由此得出，師自己首先要有思考，要運用最簡單的方式，適合幼兒理解表述的方式進行示范，這樣才能給予幼兒清晰地要求，有效地學(xué)習(xí)。
在活動中我太急于說出相鄰數(shù)的關(guān)系了。沒有給予幼兒探索的空間。我以后上課時應(yīng)該給予幼兒探索的空間，讓幼兒進一步的思考，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，達到熟練鞏固的效果。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇九
1、認識5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。
3、樂于參于游戲活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5只小動物圖片、5座房子、1～5數(shù)字卡片。
一、開始部分：
游戲“看數(shù)字拍手。
二、基本部分：
1、小動物找鄰居。
(1)通過小兔搬新家，初步感知“鄰居”概念。
師：今天有個小客人來到我們班，我們歡迎它(教師出示小兔)!
教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小兔的鄰居。
問：烏龜家的門牌號比小兔家少1，小豬家住在幾號樓?
小狗家的門牌號比小兔家多1，小狗家住在幾號樓?
教師小結(jié)：原來鄰居就是住在隔壁的人家，小動物們都有兩個鄰居，就是住在他們前面和后面的小動物。
2、數(shù)字朋友找鄰居。
師：小動物們有了新鄰居真開心，這里有一些數(shù)字朋友，他們也要來找鄰居了。
教師出示數(shù)字1、2、3、4、5。
提問：數(shù)字2的鄰居是誰和誰(1，3)?
(因為1在2的前面，比2少1;3在2的.后面，比2多1)。
教師小結(jié)：一個數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系，是相鄰數(shù)關(guān)系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)，所以2的相鄰數(shù)是1和3。
3、游戲：找朋友。
(1)教師幼兒共同游戲：找朋友。
(2)幼兒自主游戲找朋友。
4、幼兒操作《幼兒畫冊》。
5、活動評價。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇十
1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個花和蘑菇上有一個數(shù)字），地毯。
2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數(shù)字；數(shù)字娃娃的頭飾。
3、錄音機，磁帶，有打雷聲、下雨聲的音樂。
4、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。
一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國。
1、把小泡沫墊子拼成t型舞臺，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前臺和后臺。地毯鋪在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。
2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。
3、小朋友們選擇角色進行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數(shù)字；數(shù)字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。
二、小朋友去數(shù)字王國做客。
師：今天我們要去數(shù)字王國做客，數(shù)字王國里做多的是什么呀？（數(shù)字）是啊，每個孩子一定要有一個數(shù)字，才能進入數(shù)字王國的。
給每個小朋友臉上貼一個數(shù)字（1——9），進入數(shù)字王國，t型舞臺前面的地上坐下來。
三、小朋友和數(shù)字娃娃見面。
師：咦，數(shù)字娃娃怎么不見呢？我們一起喊喊吧！
1、數(shù)字娃娃（2）從布景后跳出來：“我在這里呢！”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。
2、數(shù)字娃娃（2）說：“接下來出來的是我的鄰居，他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個，你們猜猜他是誰呀？”小朋友說對了，數(shù)字娃娃（1）就出來。
3、老師：數(shù)字娃娃（2）還有一個鄰居，他的數(shù)字比數(shù)字娃娃（2）多一個，他是誰呀？（小朋友說對了，數(shù)字娃娃（3）就出來）1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數(shù)）。
4、依照此方法，1—9的數(shù)字娃娃有趣的出來。
5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊。
6、請數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起，不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。
四、觀看蝴蝶的時裝表演。
1、師：今天為了迎接我們的到來，蝴蝶們還準(zhǔn)備了一場時裝表演呢！最先出場的是3號蝴蝶，大家歡迎！
2、在動聽的音樂聲下，3號蝴蝶在t型臺上表演。
3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，小朋友說他們是誰呀？（2號和4號，可以反復(fù)強調(diào)2比3少一個，4比3多一個）現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2號和4號蝴蝶出場！
4、依照此方法1——9號蝴蝶都出場。
五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻花。
1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。
2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應(yīng)該怎么表示呢？（獻花）我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，那朵花才能送給蝴蝶的。
3、小朋友、數(shù)字娃娃采花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）
六、音樂游戲《蝴蝶找花》。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇十一
對班幼兒的小朋友來說，1到10的數(shù)字都是認識的，但是對1到10的相鄰書來說不是和認識，如2的相鄰數(shù)是1和3等等，為了學(xué)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，以此來培養(yǎng)幼兒的專注力和想象里和交往能力。
(1)了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系。
(2)通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，在游戲互動中學(xué)習(xí)。
(3)培養(yǎng)幼兒動手操作能力和交往合作能力。
1、110的數(shù)卡若干。
2、房子圖10副。
3、操作點卡。
(一)創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
1、師：你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(幼兒互相說)。
(二)引導(dǎo)幼兒認識相鄰數(shù)。
1、小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢，今天，我們除了客人老師外，還有一些數(shù)字寶寶也來了，我們來看看，他們是誰?(出示數(shù)片110)。數(shù)字寶寶是好朋友，他們都住在數(shù)字國王買的新房子里，我們來看看他們的新房子吧。
3、請10名幼兒上前把數(shù)字寶寶送到新家，家說說送的對嗎?為什么?
4、數(shù)字寶寶住進了新房子，我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)你們知道是為什么嗎?這里有一個秘密。2比前面的1多1，2比后面的3少1，所以2的鄰居是1和3。
(舉例說5)同上。
小結(jié)：他們都有一個共同的秘密，就是比一個數(shù)多1，比這個數(shù)少1，的前后兩個數(shù)就是這個數(shù)的相鄰數(shù)。
5、現(xiàn)在蘋果寶寶也想找鄰居了，請小朋友們忙。
(出示幻燈片)蘋果“3”和“6”。
師：蘋果3的.鄰居是誰?蘋果6的鄰居是誰?
(三)游戲。
數(shù)字寶寶很高興，他們說我們小朋友很聰明，他想和你們玩游戲。
1、游戲開始(紙牌樂)。
規(guī)則：幼兒兩人一組，每組10張紙牌，一個紅花，游戲開始時兩個人猜：石頭剪子布，贏的一方先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫f出他的相鄰數(shù)。說對得紅花，說錯對方得紅花。
這個游戲好玩嗎?我們再來玩一個游戲。
2、(搶凳子)。
你們都玩過搶凳子游戲嗎?今天我們要和數(shù)字寶寶一起來玩這個游戲，你們想玩嗎?
規(guī)則：每人一張數(shù)字卡，14個小朋友13張凳子，音樂起，小朋友饒著凳子走，音樂停，小朋友就搶凳子坐，沒有凳子的小朋友，報上自己的數(shù)字，并請出自己相鄰的好朋友。例如：6。
提問：為什么你的好朋友是5和7?(因為我比5多1，比7少1)。
結(jié)束：我們教室里還有很多的好鄰居，我們一起去找找吧!
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇十二
1、認識5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。
3、樂于參于游戲活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
ppt;1-6的數(shù)字卡片和圓點等。
一、開始部分，初步理解鄰居的關(guān)系。
二、基本部分：
(1)給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊。
(出示數(shù)字寶寶)小朋友看看誰來了?(數(shù)字寶寶)它們剛剛講了什么?你們聽懂了嗎?好的，讓我來告訴你，原來數(shù)字寶寶2在找它的鄰居，它們的鄰居是誰啊?你們知道嗎?別著急，我們先來看看，這3個數(shù)字寶寶它們排的隊排隊了嗎?是不是按從小到大的順序排列的?(不是)應(yīng)該怎么排隊呢?(1、2、3)的順序。
(2)小結(jié)：好的，數(shù)字寶寶1、2、3按照從小到大的順序排好隊了。
(3)通過觀察相鄰的點子初步理解相鄰數(shù)之間多一或少一的關(guān)系。
要想知道數(shù)字寶寶2的鄰居在哪里，我們要請點點出來幫忙，你們知道數(shù)字寶寶1可以用幾個點點表示啊?(1個)那數(shù)字寶寶2呢?(2個)我來問問一個小朋友，數(shù)字3可以用幾個點點表示?(3個)你們看一看，這些點點越來越少了還是越來越多了?(越來越多)說得真好，這就說明排在后面的數(shù)會越來越打，而且，后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大幾個啊?比如：3個點點比2個點點多幾個?(1個)說明3比2多幾?(多1)我們找到2的一個大鄰居了，它還有鄰居嗎?(有)是數(shù)字幾啊?(數(shù)字寶寶1)，為什么呢?因為1比2少1，所以，數(shù)字寶寶2的鄰居除了是大鄰居3,還有它的小鄰居數(shù)字寶寶1。
(4)教師小結(jié)：我們把它的大鄰居和小鄰居都叫做它的相鄰數(shù)，1、2、3是按從小到打的順序排列的，排在后面的數(shù)總是比前面的1個數(shù)大1，1和3分別是2的前一個數(shù)和后一個數(shù)，那你們知道數(shù)字寶寶2的相鄰數(shù)是幾和幾啊?(2的相鄰數(shù)是3和1)。
2、請幼兒玩操作板，找找3、4、5的相鄰數(shù)。
(1)請小朋友先給點點找到和它相對應(yīng)的好朋友數(shù)字寶寶，比如：一個點點用數(shù)字幾表示?(1)好，請你們來做做。
(2)你們幫點點找到朋友了嗎?我們來看看。
(3)提問：3的相鄰數(shù)是幾和幾?(3的相鄰數(shù)是2和4)，為什么?(因為2比3少1;4比3多1,所以3的相鄰數(shù)是2和4)依次問4和5的相鄰數(shù)。
三、結(jié)束部分：鞏固對相鄰數(shù)的認識小朋友真棒!幫數(shù)字寶寶們找到了它的相鄰數(shù)。下面請你們根據(jù)提示幫小動物找找它的房子?請聽。
(1)小鳥的家在2號房子，小兔的家在4號房子，小熊住在小鳥和小兔家的中間，請問小熊住在幾號房子里?(3號)。
(2)小松鼠說："我的鄰居是小鳥，請問我的家在幾號房?(1號房子)。
(3)小馬說："我的鄰居是小兔，請問我的家在幾號房?(5號房子)。
(4)教師小結(jié)：謝謝小朋友幫小動物找到了它的房子，小動物們謝謝們!我們一起來聽一首有關(guān)相鄰數(shù)的兒歌，好我們，回到班上再把這首兒歌學(xué)一學(xué)。
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇十三
1、通過有趣的游戲活動，讓幼兒在操作中找出6-9的相鄰數(shù)。
2、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、遷移能力和逆向思維。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
1-10數(shù)字一套;錄音帶、錄音機;幼兒學(xué)具：1-10的紙牌。
1、游戲《拍手問答》復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問，幼兒邊拍手邊回答。如教師問：小朋友，我問你，3的朋友是幾和幾?幼兒回答：x老師，告訴你，3的朋友是2和4。(可請個別或集體回答)
2、游戲《認鄰居》：請若干幼兒自選樓房居住，并認識自己的鄰居。學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。
3、游戲：紙牌樂，兩個幼兒為一組。游戲開始，把1-10的紙牌放在桌面上，兩個幼兒猜"剪刀石頭布"，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲再次進行，教師巡回指導(dǎo)。
4、小結(jié)，檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況。《摸一摸，說一說》教師隨意抽取一個數(shù)字，比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。
5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1-10，圍成圓圈。
(1)請個別幼兒輪流游戲：我是7，誰是我的好朋友，請快快站出來。
(2)音樂游戲《我的朋友在哪里》,幼兒聽音樂找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。
6、小結(jié)，結(jié)束活動。
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù)，知道自然數(shù)列中每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1。孩子對這節(jié)課掌握的較好。操作時準(zhǔn)確率較高。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇十四
2.培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和靈活性。
3.通過學(xué)習(xí)3的相鄰數(shù)，進一步理解相鄰兩數(shù)多１少１的關(guān)系。
4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
1.課件：數(shù)學(xué)卡-[1-34]數(shù)數(shù)，[1-39]數(shù)數(shù)。
2.每人兩個紅圓片、三個黃圓片、四個藍圓片，數(shù)字卡片每人一套。
一、導(dǎo)入。
1.出示數(shù)字3。
2.教師游戲口吻：我是數(shù)字3，我想找到我的兩個好朋友，請小朋友。
二、展開。
1.出示數(shù)學(xué)卡：[1-34]數(shù)數(shù)。
（1）請小朋友數(shù)一數(shù)，每個盤子里有幾個蘋果？
（2）進行比較。
感知2、3、4之間的多1少1的關(guān)系。
2.出示數(shù)學(xué)卡：[1-39]數(shù)數(shù)。
（1）請小朋友數(shù)一數(shù)，盤子里有幾個桔子。
（幼兒點數(shù)）。
（2）提問：
2個桔子和3個桔子誰多誰少？
2和3誰多誰少？
小結(jié)：2比3少1，2是3的一個好朋友。
（3）數(shù)一數(shù)盤子里的.桔子和個數(shù)相同的骰子進行連線。
小結(jié)：通過比較，我們給數(shù)字3找到了兩個好朋友，他們分別是2和4。
3.幼兒操作活動：吹泡泡。
請幼兒將2個紅圓片、3個黃圓片、4個藍圓，用并置法一對一對應(yīng)排列。
說出誰多？誰少？多幾個？少幾個？
哪個應(yīng)排在前面？哪個應(yīng)排在后面？
啟發(fā)幼兒說出：２比３少１，４比３多１，所以，2的好朋友是2和4。
4.游戲：“找朋友”進行鞏固。
玩法：每個幼兒帶一個數(shù)字（２、３、４）的胸飾，戴數(shù)字３的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數(shù)字２，一個是數(shù)字４。
找對了共同慶賀。游戲可反復(fù)進行。
三、結(jié)束。
幼兒隨音樂拍手，自然結(jié)束。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇十五
1、通過操作學(xué)具、觀看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。
3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，進一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。
重點：由3比4少1，5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5。
難點：用語言清楚地表述比較出的結(jié)果。
活動方式：集體和個人。
知識：學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù)，初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。
物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾若干。
學(xué)具：每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套；
表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字“4”，哭著來到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。
1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲“開花”，觀察比較感知3、4、5三個數(shù)字之間的關(guān)系。
（1）教師引導(dǎo)，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。
春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍花，過了今天，又開了4朵黃花，請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。
問：“藍花和黃花誰多誰少？藍花比黃花少幾朵？3比4少幾？”通過游戲，你知道了4的一個好朋友是幾？（因為3比4少1，4的一個好朋友是3）。
（2）以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。
花園里又開了5朵紅花，請你給它找出數(shù)字朋友吧！引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個好朋友是5。
（3）教師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說，4的好朋友是3和5。
2、教師播放課件，驗證幼兒的操作結(jié)果。
（1）第一張幻燈片，屏幕上出現(xiàn)3多藍花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導(dǎo)幼兒進行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。
繼續(xù)播放：屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。5比4多1，4的好朋友是。
（2）第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字3、4、5，把數(shù)字“4”請上臺來，問：“數(shù)字4你找到朋友了嗎？是幾和幾？”幼兒一起說出結(jié)論：4的好朋友是3和5。
3、游戲：“找朋友”進行鞏固。
玩法：每個幼兒帶一個數(shù)字（3、4、5）的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數(shù)字3，一個是數(shù)字5。找對了共同慶賀。游戲可反復(fù)進行。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇十六
2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，在游戲互動中學(xué)習(xí)。
數(shù)字1-10卡片若干、動物圖片、棋子、插板。
一、游戲一：小動物來排隊。
孫悟空發(fā)禮物，每個孩子一個數(shù)字卡片。當(dāng)孫悟空說“嗆嗆嗆嗆嗆”時，幼兒四散跑或走，
當(dāng)孫悟空說“呔”時，幼兒要立看1-10的順序排好一隊，要求從左到右排列。
可以復(fù)玩幾次，練習(xí)1-10數(shù)序的排列。
二、游戲二：找朋友。
1、幼兒按1-10的順序排好隊后，孫悟空帶著幼兒說兒歌：
小猴小猴轉(zhuǎn)一個圈，小猴小猴瞧一瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，
你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。
幼兒聲告訴彼此，自己的朋友是幾和幾?
幼兒可以交換數(shù)字卡片，復(fù)玩幾次，進一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
三、游戲三：小動物住哪里?
1、孫悟空請來小動物做客：(猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂)。
將10種動物分別放在教師演示板上的1-10數(shù)字下邊的格子里。
2、小動物住在哪間房子里，哪個數(shù)字就表示哪個小動物。
如：小貓住在5號房間，5就代表小貓。
四、玩法：
1、老師學(xué)小動物的叫聲，請幼兒說出代表小動物的數(shù)字;。
2、老師說數(shù)字，請幼兒說出數(shù)字代表的小動物的叫聲;。
3、老師學(xué)小動物的.叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的鄰居是誰;。
4、老師學(xué)小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。
五、活動結(jié)束。
表揚幼兒的積極參與，給幼兒發(fā)貼紙。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇十七
1、知道相鄰數(shù)的.概念，掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、小房子10座，小動物形象10個（小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛等），數(shù)字卡片1~10。
2、《粉刷匠》兒歌視頻和《找朋友》音樂各一個。
3、幻燈片課件。
幼：漂亮師：那數(shù)一數(shù)我們一共刷了多少座小房子（出示課件）幼：10座師：現(xiàn)在老師給這10做小房子裝上門牌號，讓我們的小房子更加整齊。
師：就在我們剛才刷房子的時候，他們的主人回來了，看看他們都是誰？
幼：小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛、大象、熊貓、小豬、小馬
（幼兒自由回答）
幼：相鄰數(shù)師：嗯，剛才小朋友看樣都仔細聽了數(shù)字寶寶4的話。這時候，所有的數(shù)字寶寶都出來了，請小朋友幫著找找他們的相鄰數(shù)是多少（幼兒自由回答）師：小朋友，我們幫助每個數(shù)字寶寶找到自己的相鄰數(shù)，那你發(fā)現(xiàn)每一個數(shù)字寶寶和他的相鄰數(shù)有什么關(guān)系嗎（引導(dǎo)幼兒說出多1少1的關(guān)系）師：小朋友說的都對，每個數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)比他自己不是多1就是少1。數(shù)字寶寶們找到自己的相鄰數(shù)，為了感謝我們，要和我們一起做游戲（幼兒戴上數(shù)字頭飾，當(dāng)《找朋友》音樂停止后，兩個或三個小朋友抱在一起）
師：小朋友回答的真好，小動物們決定請我們一起去和他們吃這些好東西，來，讓我們走吧！
1、活動10以內(nèi)的相鄰數(shù)是授課的第一課時。我在設(shè)計的過程中，充分結(jié)合幼兒對動物的喜愛之情，以幫助小動物的房子編門牌號來引出課題，讓小朋友來為小朋友找鄰居。孩子們對找鄰居非常感興趣，一下子就為小動物找到了兩個鄰居。
2、在學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)時，我結(jié)合中班幼兒的年齡特點，把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇十八
從孩子興趣出發(fā)，動物是孩子們熟悉又愿意接近的事物，我以“給小動物找鄰居”為載體，讓孩子理解“鄰居”的含義并進而感知“相鄰數(shù)”的含義，通過比較知道一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個，是比它大1和小1的數(shù)。活動通過情景和游戲相結(jié)合的方式進行，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的環(huán)境，通過幼兒與同伴之間的友好交往和合作游戲，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，進而激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。
1、感知并理解相鄰兩數(shù)數(shù)量關(guān)系，能根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。
2、掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點：知道相鄰兩數(shù)的數(shù)量關(guān)系，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學(xué)難點：理解相鄰數(shù)的含義，知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1～10的磁力扣，掛圖一幅，1～10的撲克牌，百寶箱一個。
一、小動物搬家。
[設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)小動物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。]。
二、給小動物找鄰居。
1、小動物們住在一起可高興了，我們一起來看一看××住在幾號房，離它最近的哪兩個動物各住在幾號房？2號房的鄰居是小猴子，1號的小羊和3號房間的熊貓。
2、請小朋友幫小動物找一找鄰居，并及時鼓勵，總結(jié)多數(shù)小動物有兩個鄰居。
[設(shè)計意圖：幫助小動物找鄰居，并及時鼓勵總結(jié)出小動物都有兩個鄰居。]。
5號房間的狐貍的鄰居是4號房間的小豬、6號房間的老虎，小動物有了鄰居，那房間的門牌號數(shù)字也有自己的鄰居，5的鄰居是離他最近的兩個數(shù)，引出相鄰數(shù)。以2為重點，讓孩子說一說找一找，2的相鄰數(shù)是幾和幾？讓幼兒理解2的相鄰數(shù)是比它小1的1和比它大1的3，3的相鄰數(shù)讓幼兒動手操作擺撲克牌分組找，4、5、6和7、8、9和相鄰數(shù)，讓幼兒到前面展示。
[設(shè)計意圖：讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。]。
四、游戲。
1、找朋友。
請小朋友帶上有數(shù)字的動物頭飾，給數(shù)字寶寶找朋友。我是4，我的朋友在哪里？你的朋友在這里，3和5迅速站在4的兩邊，數(shù)字都找自己的朋友，按一定順序站出來，反復(fù)幾次，看誰的反應(yīng)快。
2、百寶箱。
出示百寶箱，裝有2～9的數(shù)字，讓幼兒拿出一張看它們相鄰的數(shù)在哪里，手里有撲克牌的出來站排，站到數(shù)的兩邊，看哪組動作快又對，反復(fù)進行。
[設(shè)計意圖：在游戲中鞏固相鄰數(shù)的認識。]。
五、小結(jié)。
小朋友，我們今天學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)，還幫小動物找到了它的鄰居，小動作在游戲中玩得很快樂，也希望小朋友之間要友好相處，互相合作，同時我們要愛護、保護可愛的小動物。
這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí)、體驗、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇十九
1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力和思維的靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
1、小房子10座，小動物形象10個(小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛等)，數(shù)字卡片1~10。
2、《粉刷匠》兒歌視頻和《找朋友》音樂各一個。
3、幻燈片課件。
幼：漂亮師：那數(shù)一數(shù)我們一共刷了多少座小房子(出示課件)
幼：10座
師：現(xiàn)在老師給這10做小房子裝上門牌號，讓我們的小房子更加整齊。
師：就在我們剛才刷房子的時候，他們的主人回來了，看看他們都是誰?
幼：小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛、大象、熊貓、小豬、小馬
二、給小動物們找鄰居
(幼兒自由回答)
(幼兒自由回答)
三、講解相鄰數(shù)，和數(shù)字寶寶做游戲
師：咱們小朋友都回答正確了，小動物也記住了自己和鄰居的門牌號，為了表示對我們的感謝，他們要出去買些吃的獎勵我們(把小動物撤走)
師：小朋友回答的真好，小動物們決定請我們一起去和他們吃這些好東西，來，讓我們走吧!
1、活動10以內(nèi)的相鄰數(shù)是授課的第一課時。我在設(shè)計的過程中，充分結(jié)合幼兒對動物的喜愛之情，以幫助小動物的房子編門牌號來引出課題，讓小朋友來為小朋友找鄰居。孩子們對找鄰居非常感興趣，一下子就為小動物找到了兩個鄰居。
2、在學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)時，我結(jié)合中班幼兒的年齡特點，把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇二十
1、認識10以內(nèi)的相鄰數(shù)，感知10以內(nèi)的自然數(shù)例中三者之間的等差關(guān)系。
2、探索發(fā)現(xiàn)相鄰三個數(shù)之間的關(guān)系，提高思維的敏捷性。
1、1-10的數(shù)字卡與點卡若干，10間“房子”圖片。
2、ppt課件、音樂《找朋友》。
3、幼兒操作材料人手一套。
一、游戲“看數(shù)拍手”
1、教師出示一個數(shù)字，幼兒說出是幾，然后拍幾下。
2、變化形式，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。如出示5，請幼兒拍比5多1或是少1.
二、感知“房子”里的`點子娃娃。
1、師：出示10間房子圖，請幼兒說說一共有幾間房子，每間房子里住了幾個點子娃娃。
2、師：出示數(shù)卡，怎樣才能讓別人一下就能看出這間房子里有幾個點子娃娃?請小朋友按順序在房子圖上面給每間房子貼上相應(yīng)的數(shù)字。
1、師：請小朋友說說點子娃娃的鄰居朋友，它的前面是幾，它的后面是幾。再請幼兒說說2-9數(shù)字的鄰居是幾和幾，如數(shù)字4的相鄰數(shù)是幾和幾?4比3是還是小，4比5又怎樣。
2、師總結(jié)：它們都有一個共同的秘密，就是前一個數(shù)比中間小1，是它的小鄰居，后面一個數(shù)比中間1，是它的鄰居，前后這兩個數(shù)就是中間這個數(shù)的相鄰數(shù)。"。
四、學(xué)習(xí)2-9的相鄰數(shù)。
玩“舉數(shù)卡”游戲。
師：請幼兒將1-10的數(shù)卡在桌上排成一排，當(dāng)我說“小朋友，我問你，3的相鄰數(shù)是幾和幾”時，請家迅速地舉起相應(yīng)的數(shù)卡，并回答“x老師，告訴你，3的相鄰數(shù)是2和4”。
五、拓展延伸。
游戲鞏固。
1、玩闖關(guān)游戲。
第一關(guān)：給數(shù)字寶寶找鄰居。
第二關(guān)：擺水果。
第三關(guān)：給房子貼門牌號。
第四關(guān)：翻牌游戲。
2、游戲《找朋友》。
(1)、幼兒戴上數(shù)字頭飾。
(2)、先請個別幼兒玩拍手游戲“找朋友”：“一個幼兒一邊拍手一邊說，我是7，誰是我的好朋友，請快快站出來”，另一個幼兒也一邊拍手一邊說“我是6(或8)，我是你的好朋友”。
(3)、集體音樂游戲“找朋友”，請幼兒聽到音樂后找到相鄰的兩個朋友一起唱歌跳舞。
六、小結(jié)，結(jié)束活動。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇二十一
一、引導(dǎo)幼兒運用已經(jīng)知道的規(guī)律，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。
二、提高幼兒探索數(shù)量關(guān)系的能力。
三、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
四、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
一、3種顏色不同的圓片各5個。
二、1——6數(shù)字頭套。
（一）5的相鄰好朋友。
1、教師分別取3種顏色不同的圓片各5個，一一對應(yīng)排成3排，中間的1排不動，請幼兒討論如何能讓3排圓片一排比一排多1個。
2、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)找出相應(yīng)的數(shù)字卡片，擺在扣子右邊。請幼兒說一說比5少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比5多1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里。
（教師讓幼兒指出來）。
3、引導(dǎo)幼兒理解，5有兩個相鄰的好朋友，一個是比5少1的是4，排在5的前面，一個是比5多1的是6，排在5的后面。
（二）游戲：“找朋友”。
1、請幼兒頭上戴上數(shù)字分組，每組6人。
2、請每組幼兒從1——6的數(shù)字寶寶中選一位數(shù)字寶貝站出來找出它的鄰居。
教師：請數(shù)字5的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下。請數(shù)字4的鄰居拍手。是數(shù)字幾就拍幾下。請數(shù)字3的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下.。請數(shù)字2的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下。
幼兒可以發(fā)出不同的聲音和拍手的聲音配合。
（這樣更能吸引幼兒的注意力）。
3、幼兒交換頭套，繼續(xù)游戲。
活動中環(huán)節(jié)一就是通過點子卡了解相鄰關(guān)系，幼兒也通過點子卡認識了、理解了。而我想引導(dǎo)幼兒運用完整地話語表述而導(dǎo)致幼兒繞在了這一環(huán)節(jié)。由于幼兒怎么說都不完整，幼兒也越來越?jīng)]有信心，這時我采用師示范的方法來引導(dǎo)。然而因為自己的示范的語言不夠簡練，太復(fù)雜，促使幼兒不能及時消化運用，如“5的相鄰數(shù)是4,4比5少1,6比5多1；5的相鄰數(shù)是4和6,這樣比前1個多1，比后一個少1的順數(shù)稱為相鄰數(shù)。由此得出，師自己首先要有思考，要運用最簡單的方式，適合幼兒理解表述的方式進行示范，這樣才能給予幼兒清晰地要求，有效地學(xué)習(xí)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇一
1、感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，能根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
小火車、人手一份大數(shù)字卡片、一套小數(shù)字操作卡、人手一份天使星星圖片。
嗚——喀嚓喀嚓，春天來了，數(shù)字朋友坐著小火車出去旅游嘍!，(出示火車圖片)。
1、小火車一共有幾節(jié)車廂?(9)。
2、每一節(jié)車廂里住著一個數(shù)字朋友，這是幾啊?(2、5、7、9)請幫它找找它的點子朋友，并擺在它的下面數(shù)字朋友真開心，你看他們今天都換上了五顏六色的衣服。
2、小朋友真聰明，接下來，數(shù)字要藏起來，和我們玩捉迷藏的游戲了。2的鄰居是幾和幾?打開車廂看看。一起學(xué)說2的鄰居是1和3。
火車到站了，數(shù)字朋友們下車了，可剛一會兒數(shù)字都不見了，它們到哪里去了呢?原來他們都躲到小朋友的椅子底下了。
先請小朋友從椅子下取出卡片，看看是數(shù)字幾，然后輕輕放在桌子上。
下面我們來玩?zhèn)€找鄰居的游戲。老師說3的鄰居在哪里，就請你把2或者4舉起來，然后大聲說，“在這里”。
3的朋友在哪里……。
數(shù)字朋友要集合了，請你把它輕輕送回椅子底下。
2、下面請小朋友們從小碗里找出正確的數(shù)字，撕去后面的雙面膠，貼在轉(zhuǎn)過身的小星星身上。
3、評價。
組織幼兒玩“找鄰居”的游戲，激發(fā)幼兒下次學(xué)習(xí)的興趣。
“請小朋友把椅子下面的數(shù)字朋友找出來，撕掉后面的雙面膠，貼在胸前，我們來玩?zhèn)€大灰狼吃小動物的游戲。老師扮演大灰狼，小朋友扮演小動物。大灰狼肚子餓了,它出來找吃的,小動物們不要害怕,只要你找到和你衣服上的數(shù)字是鄰居的小動物，和它手拉手站到圈圈里面，大灰狼就不敢抓你了。誰找錯了，或者一個鄰居都沒找到，大灰狼就抓走你。開始游戲。(游戲幾遍后)，到外面去做這個游戲，自然結(jié)束。
這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí)、體驗、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇二
1、感知并理解相鄰兩數(shù)數(shù)量關(guān)系，能根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。
2、掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
4、能積極思考，提高理解與運算能力。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
知道相鄰兩數(shù)的數(shù)量關(guān)系，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
理解相鄰數(shù)的含義，知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。
1～10的磁力扣，掛圖一幅,1～10的撲克牌，百寶箱一個。
一、小動物搬家。
[設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)小動物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。]。
二、給小動物找鄰居。
1、小動物們住在一起可高興了，我們一起來看一看××住在幾號房，離它最近的哪兩個動物各住在幾號房?2號房的鄰居是小猴子，1號的.小羊和3號房間的熊貓。
2、請小朋友幫小動物找一找鄰居，并及時鼓勵，總結(jié)多數(shù)小動物有兩個鄰居。
[設(shè)計意圖：幫助小動物找鄰居，并及時鼓勵總結(jié)出小動物都有兩個鄰居。]。
三、給數(shù)字寶寶找鄰居。
5號房間的狐貍的鄰居是4號房間的小豬、6號房間的老虎，小動物有了鄰居，那房間的門牌號數(shù)字也有自己的鄰居，5的鄰居是離他最近的兩個數(shù)，引出相鄰數(shù)。以2為重點，讓孩子說一說找一找，2的相鄰數(shù)是幾和幾?讓幼兒理解2的相鄰數(shù)是比它小1的1和比它大1的3，3的相鄰數(shù)讓幼兒動手操作擺撲克牌分組找，4、5、6和7、8、9和相鄰數(shù)，讓幼兒到前面展示。
[設(shè)計意圖：讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。]。
四、游戲。
1、找朋友。
請小朋友帶上有數(shù)字的動物頭飾，給數(shù)字寶寶找朋友。我是4，我的朋友在哪里?你的朋友在這里，3和5迅速站在4的兩邊，數(shù)字都找自己的朋友，按一定順序站出來，反復(fù)幾次，看誰的反應(yīng)快。
2、百寶箱。
出示百寶箱，裝有2～9的數(shù)字，讓幼兒拿出一張看它們相鄰的數(shù)在哪里，手里有撲克牌的出來站排，站到數(shù)的兩邊，看哪組動作快又對，反復(fù)進行。
[設(shè)計意圖：在游戲中鞏固相鄰數(shù)的認識。]。
五、小結(jié)。
小朋友，我們今天學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)，還幫小動物找到了它的鄰居，小動作在游戲中玩得很快樂，也希望小朋友之間要友好相處，互相合作，同時我們要愛護、保護可愛的小動物。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇三
2、感知一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
1、紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個，1-10的長條點卡。
2、數(shù)字卡1-10，每人一份。
1、教師將三種動物卡片散貼在黑板上。提問：黑板上三種動物卡片有什么不同？
2、誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊。
3、每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？請小朋友在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。
6、6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？
二、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
1.教師出示1-10的長條點卡，引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字卡。
2.教師指著8的長條點卡，提問：圖上幾個圓點？請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
3.1個數(shù)字有幾個朋友？是兩個什么樣的朋友？
4.數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？
三、游戲：找朋友。
1.老師報一個數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這個數(shù)的兩個朋友舉起來。
2.該游戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。
3.提問：
（1）每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？
（2）6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？
（3）6的前面是幾？6的后面是幾？
4.數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇四
1、認識數(shù)字9，感知9的形成和實際意義。
2、能將數(shù)字9與相應(yīng)的實物進行匹配。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
1、教具：主題圖兩幅，操作圖兩幅，5--9的數(shù)字卡片。
2、學(xué)具：操作材料。
2、出示主題圖二。"圖上有什么?有什么?還有什么?它們是由哪些圖形組合出來的?各有幾個?用數(shù)字幾表示?"(8個三角形，8個圓形，8個長方形。用數(shù)字8表示。)教師再添上一棵樹，一只蝴蝶，"現(xiàn)在圖上的`實物能用8表示嗎?為什么?說說9是怎樣形成的?"引導(dǎo)幼兒說出8添上1是9。
1、數(shù)數(shù)小雞有幾只，把表示小雞數(shù)量的數(shù)字圈起來。
2、將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實物畫線連起來。
幼兒講講自己操作中的發(fā)現(xiàn)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇五
2.認識數(shù)字9。
3.喜歡和同伴合作共同游戲。
1.《幼兒畫冊》。
2.數(shù)字卡片1-9大小各一套。
能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。
認識數(shù)字9，并喜歡和同伴合作共同游戲。
1.了解1-9以內(nèi)相鄰數(shù)。
出示數(shù)字卡片1-9（亂排數(shù)字順序）。
師：數(shù)字寶寶排的隊伍出來了，看排的對嗎？
讓幼兒重新排放數(shù)字卡片。
師：３和４的相鄰朋友是什么？
幼兒探討３的相鄰朋友是２和４，延續(xù)7的相鄰朋友是6和8。
2.游戲：相鄰朋友在哪里。
教師把1-9張小數(shù)字卡片發(fā)個9名孩子，抽取大數(shù)字卡片其中一張數(shù)卡，“嘿嘿，小朋友，我問你x的相鄰數(shù)是……”
相鄰數(shù)的幼兒出來（游戲反復(fù)多次）。
3.幼兒操作《幼兒畫冊》。
教師出示《幼兒畫冊》。
師：“小天使在天上按數(shù)的順序掛星星，有的星星背過身去，你知道背過身去的星星是幾嗎？請小朋友給背過身去的小星星寫上對應(yīng)的數(shù)字？”
（1）教師發(fā)放《幼兒畫冊》給幼兒操作。
（2）教師在旁邊指導(dǎo)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇六
1、知道5的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多一少一的關(guān)系。
2、嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律，并能遷移運用。
1、1-6數(shù)字卡、動物卡片。
2、5的相鄰數(shù)課件。
3、幼兒操作練習(xí)題。
“小動物們最近搬新家了，它們聽說你們最聰明了，想請你們幫它們認識認識它們的左鄰右舍，你們說可以嗎？那我們就把它們請出來吧！”
（1）分別出示5種不同的小動物卡片，利用1~6數(shù)字卡，引導(dǎo)幼兒說出他們的名稱和幾號房。
（2）找出它們的相鄰好朋友，并說出它們之間多1和少1的`關(guān)系。
“小兔子說呀我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰，想請你們再來幫幫它，可以嗎？”
（1）出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說小兔子家住幾號房，它的相鄰好朋友是誰和誰？并說出5比4多1比6少1的關(guān)系。
（2）圖形娃娃也想考考你們，幫他們找找自己的相鄰好朋友。通過比較得出5個長方形比4個三角形多1，又比6個圓形少1的關(guān)系。
a、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個數(shù)都有兩個相鄰好朋友，一個比他多一是他的相鄰大朋友，一個比他少一是他的相鄰小朋友，三個數(shù)之間中間的數(shù)比前面一個數(shù)大，比后面一個數(shù)小。
b、引導(dǎo)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)規(guī)律進行推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾？7的相鄰好朋友是幾和幾？c、組織幼兒完成操作練習(xí)題，《找朋友》。通過操作練習(xí)，鞏固5的相鄰數(shù)。d、評價幼兒操作練習(xí)情況。
我們一起出去幫幼兒園的小動物們找找它們好朋友吧！
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇七
1、學(xué)習(xí)3的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和靈活性。
3、通過學(xué)習(xí)３的相鄰數(shù)，進一步理解相鄰兩數(shù)多１少１的關(guān)系。
1、課件：數(shù)學(xué)卡-[1-34]數(shù)數(shù)，[1-39]數(shù)數(shù)。
2、每人兩個紅圓片、三個黃圓片、四個藍圓片，數(shù)字卡片每人一套。
1.出示數(shù)字3。
2.教師游戲口吻：我是數(shù)字3，我想找到我的兩個好朋友，請小朋友。
二、展開。
1.出示數(shù)學(xué)卡：[1-34]數(shù)數(shù)。
（1）請小朋友數(shù)一數(shù)，每個盤子里有幾個蘋果？
（2）進行比較。
感知2、3、4之間的多1少1的關(guān)系。
2.出示數(shù)學(xué)卡：[1-39]數(shù)數(shù)。
（1）請小朋友數(shù)一數(shù)，盤子里有幾個桔子。
（幼兒點數(shù)）。
（2）提問：
2個桔子和3個桔子誰多誰少？
2和3誰多誰少？
小結(jié)：2比3少1，2是3的一個好朋友。
（3）數(shù)一數(shù)盤子里的桔子和個數(shù)相同的骰子進行連線。
小結(jié)：通過比較，我們給數(shù)字3找到了兩個好朋友，他們分別是2和4。
請幼兒將2個紅圓片、3個黃圓片、4個藍圓，用并置法一對一對應(yīng)排列。
說出誰多？誰少？多幾個？少幾個？
哪個應(yīng)排在前面？哪個應(yīng)排在后面？
啟發(fā)幼兒說出：２比３少１，４比３多１，
所以，2的好朋友是2和4。
4.游戲：“找朋友”進行鞏固。
玩法：每個幼兒帶一個數(shù)字（２、３、４）的胸飾，戴數(shù)字３的幼兒做找朋友的人，
聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，
音樂停，每人找兩個朋友，一個是數(shù)字２，一個是數(shù)字４。
找對了共同慶賀。游戲可反復(fù)進行。
幼兒隨音樂拍手，自然結(jié)束。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇八
二、提高幼兒探索數(shù)量關(guān)系的能力。
三、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
一、3種顏色不同的圓片各5個。
二、1——6數(shù)字頭套。
（一）5的相鄰好朋友。
1、教師分別取3種顏色不同的圓片各5個，一一對應(yīng)排成3排，中間的1排不動，請幼兒討論如何能讓3排圓片一排比一排多1個。
2、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)找出相應(yīng)的數(shù)字卡片，擺在扣子右邊。請幼兒說一說比5少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比5多1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里。
（教師讓幼兒指出來）。
3、引導(dǎo)幼兒理解，5有兩個相鄰的好朋友，一個是比5少1的是4，排在5的前面，一個是比5多1的是6，排在5的后面。
（二）游戲：“找朋友”。
1、請幼兒頭上戴上數(shù)字分組，每組6人。
2、請每組幼兒從1——6的數(shù)字寶寶中選一位數(shù)字寶貝站出來找出它的鄰居。
教師：請數(shù)字5的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下。請數(shù)字4的鄰居拍手。是數(shù)字幾就拍幾下。請數(shù)字3的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下.。請數(shù)字2的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下。
幼兒可以發(fā)出不同的聲音和拍手的聲音配合。
（這樣更能吸引幼兒的注意力）。
3、幼兒交換頭套，繼續(xù)游戲。
活動中環(huán)節(jié)一就是通過點子卡了解相鄰關(guān)系，幼兒也通過點子卡認識了、理解了。而我想引導(dǎo)幼兒運用完整地話語表述而導(dǎo)致幼兒繞在了這一環(huán)節(jié)。由于幼兒怎么說都不完整，幼兒也越來越?jīng)]有信心，這時我采用師示范的方法來引導(dǎo)。然而因為自己的示范的語言不夠簡練，太復(fù)雜，促使幼兒不能及時消化運用，如“5的相鄰數(shù)是4,4比5少1,6比5多1；5的相鄰數(shù)是4和6,這樣比前1個多1，比后一個少1的順數(shù)稱為相鄰數(shù)。由此得出，師自己首先要有思考，要運用最簡單的方式，適合幼兒理解表述的方式進行示范，這樣才能給予幼兒清晰地要求，有效地學(xué)習(xí)。
在活動中我太急于說出相鄰數(shù)的關(guān)系了。沒有給予幼兒探索的空間。我以后上課時應(yīng)該給予幼兒探索的空間，讓幼兒進一步的思考，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，達到熟練鞏固的效果。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇九
1、認識5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。
3、樂于參于游戲活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5只小動物圖片、5座房子、1～5數(shù)字卡片。
一、開始部分：
游戲“看數(shù)字拍手。
二、基本部分：
1、小動物找鄰居。
(1)通過小兔搬新家，初步感知“鄰居”概念。
師：今天有個小客人來到我們班，我們歡迎它(教師出示小兔)!
教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小兔的鄰居。
問：烏龜家的門牌號比小兔家少1，小豬家住在幾號樓?
小狗家的門牌號比小兔家多1，小狗家住在幾號樓?
教師小結(jié)：原來鄰居就是住在隔壁的人家，小動物們都有兩個鄰居，就是住在他們前面和后面的小動物。
2、數(shù)字朋友找鄰居。
師：小動物們有了新鄰居真開心，這里有一些數(shù)字朋友，他們也要來找鄰居了。
教師出示數(shù)字1、2、3、4、5。
提問：數(shù)字2的鄰居是誰和誰(1，3)?
(因為1在2的前面，比2少1;3在2的.后面，比2多1)。
教師小結(jié)：一個數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系，是相鄰數(shù)關(guān)系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)，所以2的相鄰數(shù)是1和3。
3、游戲：找朋友。
(1)教師幼兒共同游戲：找朋友。
(2)幼兒自主游戲找朋友。
4、幼兒操作《幼兒畫冊》。
5、活動評價。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇十
1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個花和蘑菇上有一個數(shù)字），地毯。
2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數(shù)字；數(shù)字娃娃的頭飾。
3、錄音機，磁帶，有打雷聲、下雨聲的音樂。
4、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。
一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國。
1、把小泡沫墊子拼成t型舞臺，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前臺和后臺。地毯鋪在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。
2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。
3、小朋友們選擇角色進行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數(shù)字；數(shù)字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。
二、小朋友去數(shù)字王國做客。
師：今天我們要去數(shù)字王國做客，數(shù)字王國里做多的是什么呀？（數(shù)字）是啊，每個孩子一定要有一個數(shù)字，才能進入數(shù)字王國的。
給每個小朋友臉上貼一個數(shù)字（1——9），進入數(shù)字王國，t型舞臺前面的地上坐下來。
三、小朋友和數(shù)字娃娃見面。
師：咦，數(shù)字娃娃怎么不見呢？我們一起喊喊吧！
1、數(shù)字娃娃（2）從布景后跳出來：“我在這里呢！”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。
2、數(shù)字娃娃（2）說：“接下來出來的是我的鄰居，他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個，你們猜猜他是誰呀？”小朋友說對了，數(shù)字娃娃（1）就出來。
3、老師：數(shù)字娃娃（2）還有一個鄰居，他的數(shù)字比數(shù)字娃娃（2）多一個，他是誰呀？（小朋友說對了，數(shù)字娃娃（3）就出來）1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數(shù)）。
4、依照此方法，1—9的數(shù)字娃娃有趣的出來。
5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊。
6、請數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起，不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。
四、觀看蝴蝶的時裝表演。
1、師：今天為了迎接我們的到來，蝴蝶們還準(zhǔn)備了一場時裝表演呢！最先出場的是3號蝴蝶，大家歡迎！
2、在動聽的音樂聲下，3號蝴蝶在t型臺上表演。
3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，小朋友說他們是誰呀？（2號和4號，可以反復(fù)強調(diào)2比3少一個，4比3多一個）現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2號和4號蝴蝶出場！
4、依照此方法1——9號蝴蝶都出場。
五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻花。
1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。
2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應(yīng)該怎么表示呢？（獻花）我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，那朵花才能送給蝴蝶的。
3、小朋友、數(shù)字娃娃采花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）
六、音樂游戲《蝴蝶找花》。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇十一
對班幼兒的小朋友來說，1到10的數(shù)字都是認識的，但是對1到10的相鄰書來說不是和認識，如2的相鄰數(shù)是1和3等等，為了學(xué)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，以此來培養(yǎng)幼兒的專注力和想象里和交往能力。
(1)了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系。
(2)通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，在游戲互動中學(xué)習(xí)。
(3)培養(yǎng)幼兒動手操作能力和交往合作能力。
1、110的數(shù)卡若干。
2、房子圖10副。
3、操作點卡。
(一)創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
1、師：你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(幼兒互相說)。
(二)引導(dǎo)幼兒認識相鄰數(shù)。
1、小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢，今天，我們除了客人老師外，還有一些數(shù)字寶寶也來了，我們來看看，他們是誰?(出示數(shù)片110)。數(shù)字寶寶是好朋友，他們都住在數(shù)字國王買的新房子里，我們來看看他們的新房子吧。
3、請10名幼兒上前把數(shù)字寶寶送到新家，家說說送的對嗎?為什么?
4、數(shù)字寶寶住進了新房子，我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)你們知道是為什么嗎?這里有一個秘密。2比前面的1多1，2比后面的3少1，所以2的鄰居是1和3。
(舉例說5)同上。
小結(jié)：他們都有一個共同的秘密，就是比一個數(shù)多1，比這個數(shù)少1，的前后兩個數(shù)就是這個數(shù)的相鄰數(shù)。
5、現(xiàn)在蘋果寶寶也想找鄰居了，請小朋友們忙。
(出示幻燈片)蘋果“3”和“6”。
師：蘋果3的.鄰居是誰?蘋果6的鄰居是誰?
(三)游戲。
數(shù)字寶寶很高興，他們說我們小朋友很聰明，他想和你們玩游戲。
1、游戲開始(紙牌樂)。
規(guī)則：幼兒兩人一組，每組10張紙牌，一個紅花，游戲開始時兩個人猜：石頭剪子布，贏的一方先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫f出他的相鄰數(shù)。說對得紅花，說錯對方得紅花。
這個游戲好玩嗎?我們再來玩一個游戲。
2、(搶凳子)。
你們都玩過搶凳子游戲嗎?今天我們要和數(shù)字寶寶一起來玩這個游戲，你們想玩嗎?
規(guī)則：每人一張數(shù)字卡，14個小朋友13張凳子，音樂起，小朋友饒著凳子走，音樂停，小朋友就搶凳子坐，沒有凳子的小朋友，報上自己的數(shù)字，并請出自己相鄰的好朋友。例如：6。
提問：為什么你的好朋友是5和7?(因為我比5多1，比7少1)。
結(jié)束：我們教室里還有很多的好鄰居，我們一起去找找吧!
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇十二
1、認識5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。
3、樂于參于游戲活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
ppt;1-6的數(shù)字卡片和圓點等。
一、開始部分，初步理解鄰居的關(guān)系。
二、基本部分：
(1)給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊。
(出示數(shù)字寶寶)小朋友看看誰來了?(數(shù)字寶寶)它們剛剛講了什么?你們聽懂了嗎?好的，讓我來告訴你，原來數(shù)字寶寶2在找它的鄰居，它們的鄰居是誰啊?你們知道嗎?別著急，我們先來看看，這3個數(shù)字寶寶它們排的隊排隊了嗎?是不是按從小到大的順序排列的?(不是)應(yīng)該怎么排隊呢?(1、2、3)的順序。
(2)小結(jié)：好的，數(shù)字寶寶1、2、3按照從小到大的順序排好隊了。
(3)通過觀察相鄰的點子初步理解相鄰數(shù)之間多一或少一的關(guān)系。
要想知道數(shù)字寶寶2的鄰居在哪里，我們要請點點出來幫忙，你們知道數(shù)字寶寶1可以用幾個點點表示啊?(1個)那數(shù)字寶寶2呢?(2個)我來問問一個小朋友，數(shù)字3可以用幾個點點表示?(3個)你們看一看，這些點點越來越少了還是越來越多了?(越來越多)說得真好，這就說明排在后面的數(shù)會越來越打，而且，后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大幾個啊?比如：3個點點比2個點點多幾個?(1個)說明3比2多幾?(多1)我們找到2的一個大鄰居了，它還有鄰居嗎?(有)是數(shù)字幾啊?(數(shù)字寶寶1)，為什么呢?因為1比2少1，所以，數(shù)字寶寶2的鄰居除了是大鄰居3,還有它的小鄰居數(shù)字寶寶1。
(4)教師小結(jié)：我們把它的大鄰居和小鄰居都叫做它的相鄰數(shù)，1、2、3是按從小到打的順序排列的，排在后面的數(shù)總是比前面的1個數(shù)大1，1和3分別是2的前一個數(shù)和后一個數(shù)，那你們知道數(shù)字寶寶2的相鄰數(shù)是幾和幾啊?(2的相鄰數(shù)是3和1)。
2、請幼兒玩操作板，找找3、4、5的相鄰數(shù)。
(1)請小朋友先給點點找到和它相對應(yīng)的好朋友數(shù)字寶寶，比如：一個點點用數(shù)字幾表示?(1)好，請你們來做做。
(2)你們幫點點找到朋友了嗎?我們來看看。
(3)提問：3的相鄰數(shù)是幾和幾?(3的相鄰數(shù)是2和4)，為什么?(因為2比3少1;4比3多1,所以3的相鄰數(shù)是2和4)依次問4和5的相鄰數(shù)。
三、結(jié)束部分：鞏固對相鄰數(shù)的認識小朋友真棒!幫數(shù)字寶寶們找到了它的相鄰數(shù)。下面請你們根據(jù)提示幫小動物找找它的房子?請聽。
(1)小鳥的家在2號房子，小兔的家在4號房子，小熊住在小鳥和小兔家的中間，請問小熊住在幾號房子里?(3號)。
(2)小松鼠說："我的鄰居是小鳥，請問我的家在幾號房?(1號房子)。
(3)小馬說："我的鄰居是小兔，請問我的家在幾號房?(5號房子)。
(4)教師小結(jié)：謝謝小朋友幫小動物找到了它的房子，小動物們謝謝們!我們一起來聽一首有關(guān)相鄰數(shù)的兒歌，好我們，回到班上再把這首兒歌學(xué)一學(xué)。
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇十三
1、通過有趣的游戲活動，讓幼兒在操作中找出6-9的相鄰數(shù)。
2、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、遷移能力和逆向思維。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
1-10數(shù)字一套;錄音帶、錄音機;幼兒學(xué)具：1-10的紙牌。
1、游戲《拍手問答》復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問，幼兒邊拍手邊回答。如教師問：小朋友，我問你，3的朋友是幾和幾?幼兒回答：x老師，告訴你，3的朋友是2和4。(可請個別或集體回答)
2、游戲《認鄰居》：請若干幼兒自選樓房居住，并認識自己的鄰居。學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。
3、游戲：紙牌樂，兩個幼兒為一組。游戲開始，把1-10的紙牌放在桌面上，兩個幼兒猜"剪刀石頭布"，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲再次進行，教師巡回指導(dǎo)。
4、小結(jié)，檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況。《摸一摸，說一說》教師隨意抽取一個數(shù)字，比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。
5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1-10，圍成圓圈。
(1)請個別幼兒輪流游戲：我是7，誰是我的好朋友，請快快站出來。
(2)音樂游戲《我的朋友在哪里》,幼兒聽音樂找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。
6、小結(jié)，結(jié)束活動。
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù)，知道自然數(shù)列中每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1。孩子對這節(jié)課掌握的較好。操作時準(zhǔn)確率較高。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇十四
2.培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和靈活性。
3.通過學(xué)習(xí)3的相鄰數(shù)，進一步理解相鄰兩數(shù)多１少１的關(guān)系。
4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
1.課件：數(shù)學(xué)卡-[1-34]數(shù)數(shù)，[1-39]數(shù)數(shù)。
2.每人兩個紅圓片、三個黃圓片、四個藍圓片，數(shù)字卡片每人一套。
一、導(dǎo)入。
1.出示數(shù)字3。
2.教師游戲口吻：我是數(shù)字3，我想找到我的兩個好朋友，請小朋友。
二、展開。
1.出示數(shù)學(xué)卡：[1-34]數(shù)數(shù)。
（1）請小朋友數(shù)一數(shù)，每個盤子里有幾個蘋果？
（2）進行比較。
感知2、3、4之間的多1少1的關(guān)系。
2.出示數(shù)學(xué)卡：[1-39]數(shù)數(shù)。
（1）請小朋友數(shù)一數(shù)，盤子里有幾個桔子。
（幼兒點數(shù)）。
（2）提問：
2個桔子和3個桔子誰多誰少？
2和3誰多誰少？
小結(jié)：2比3少1，2是3的一個好朋友。
（3）數(shù)一數(shù)盤子里的.桔子和個數(shù)相同的骰子進行連線。
小結(jié)：通過比較，我們給數(shù)字3找到了兩個好朋友，他們分別是2和4。
3.幼兒操作活動：吹泡泡。
請幼兒將2個紅圓片、3個黃圓片、4個藍圓，用并置法一對一對應(yīng)排列。
說出誰多？誰少？多幾個？少幾個？
哪個應(yīng)排在前面？哪個應(yīng)排在后面？
啟發(fā)幼兒說出：２比３少１，４比３多１，所以，2的好朋友是2和4。
4.游戲：“找朋友”進行鞏固。
玩法：每個幼兒帶一個數(shù)字（２、３、４）的胸飾，戴數(shù)字３的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數(shù)字２，一個是數(shù)字４。
找對了共同慶賀。游戲可反復(fù)進行。
三、結(jié)束。
幼兒隨音樂拍手，自然結(jié)束。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇十五
1、通過操作學(xué)具、觀看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。
3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，進一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。
重點：由3比4少1，5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5。
難點：用語言清楚地表述比較出的結(jié)果。
活動方式：集體和個人。
知識：學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù)，初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。
物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾若干。
學(xué)具：每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套；
表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字“4”，哭著來到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。
1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲“開花”，觀察比較感知3、4、5三個數(shù)字之間的關(guān)系。
（1）教師引導(dǎo)，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。
春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍花，過了今天，又開了4朵黃花，請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。
問：“藍花和黃花誰多誰少？藍花比黃花少幾朵？3比4少幾？”通過游戲，你知道了4的一個好朋友是幾？（因為3比4少1，4的一個好朋友是3）。
（2）以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。
花園里又開了5朵紅花，請你給它找出數(shù)字朋友吧！引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個好朋友是5。
（3）教師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說，4的好朋友是3和5。
2、教師播放課件，驗證幼兒的操作結(jié)果。
（1）第一張幻燈片，屏幕上出現(xiàn)3多藍花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導(dǎo)幼兒進行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。
繼續(xù)播放：屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。5比4多1，4的好朋友是。
（2）第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字3、4、5，把數(shù)字“4”請上臺來，問：“數(shù)字4你找到朋友了嗎？是幾和幾？”幼兒一起說出結(jié)論：4的好朋友是3和5。
3、游戲：“找朋友”進行鞏固。
玩法：每個幼兒帶一個數(shù)字（3、4、5）的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數(shù)字3，一個是數(shù)字5。找對了共同慶賀。游戲可反復(fù)進行。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇十六
2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，在游戲互動中學(xué)習(xí)。
數(shù)字1-10卡片若干、動物圖片、棋子、插板。
一、游戲一：小動物來排隊。
孫悟空發(fā)禮物，每個孩子一個數(shù)字卡片。當(dāng)孫悟空說“嗆嗆嗆嗆嗆”時，幼兒四散跑或走，
當(dāng)孫悟空說“呔”時，幼兒要立看1-10的順序排好一隊，要求從左到右排列。
可以復(fù)玩幾次，練習(xí)1-10數(shù)序的排列。
二、游戲二：找朋友。
1、幼兒按1-10的順序排好隊后，孫悟空帶著幼兒說兒歌：
小猴小猴轉(zhuǎn)一個圈，小猴小猴瞧一瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，
你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。
幼兒聲告訴彼此，自己的朋友是幾和幾?
幼兒可以交換數(shù)字卡片，復(fù)玩幾次，進一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
三、游戲三：小動物住哪里?
1、孫悟空請來小動物做客：(猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂)。
將10種動物分別放在教師演示板上的1-10數(shù)字下邊的格子里。
2、小動物住在哪間房子里，哪個數(shù)字就表示哪個小動物。
如：小貓住在5號房間，5就代表小貓。
四、玩法：
1、老師學(xué)小動物的叫聲，請幼兒說出代表小動物的數(shù)字;。
2、老師說數(shù)字，請幼兒說出數(shù)字代表的小動物的叫聲;。
3、老師學(xué)小動物的.叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的鄰居是誰;。
4、老師學(xué)小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。
五、活動結(jié)束。
表揚幼兒的積極參與，給幼兒發(fā)貼紙。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇十七
1、知道相鄰數(shù)的.概念，掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、小房子10座，小動物形象10個（小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛等），數(shù)字卡片1~10。
2、《粉刷匠》兒歌視頻和《找朋友》音樂各一個。
3、幻燈片課件。
幼：漂亮師：那數(shù)一數(shù)我們一共刷了多少座小房子（出示課件）幼：10座師：現(xiàn)在老師給這10做小房子裝上門牌號，讓我們的小房子更加整齊。
師：就在我們剛才刷房子的時候，他們的主人回來了，看看他們都是誰？
幼：小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛、大象、熊貓、小豬、小馬
（幼兒自由回答）
幼：相鄰數(shù)師：嗯，剛才小朋友看樣都仔細聽了數(shù)字寶寶4的話。這時候，所有的數(shù)字寶寶都出來了，請小朋友幫著找找他們的相鄰數(shù)是多少（幼兒自由回答）師：小朋友，我們幫助每個數(shù)字寶寶找到自己的相鄰數(shù)，那你發(fā)現(xiàn)每一個數(shù)字寶寶和他的相鄰數(shù)有什么關(guān)系嗎（引導(dǎo)幼兒說出多1少1的關(guān)系）師：小朋友說的都對，每個數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)比他自己不是多1就是少1。數(shù)字寶寶們找到自己的相鄰數(shù)，為了感謝我們，要和我們一起做游戲（幼兒戴上數(shù)字頭飾，當(dāng)《找朋友》音樂停止后，兩個或三個小朋友抱在一起）
師：小朋友回答的真好，小動物們決定請我們一起去和他們吃這些好東西，來，讓我們走吧！
1、活動10以內(nèi)的相鄰數(shù)是授課的第一課時。我在設(shè)計的過程中，充分結(jié)合幼兒對動物的喜愛之情，以幫助小動物的房子編門牌號來引出課題，讓小朋友來為小朋友找鄰居。孩子們對找鄰居非常感興趣，一下子就為小動物找到了兩個鄰居。
2、在學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)時，我結(jié)合中班幼兒的年齡特點，把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇十八
從孩子興趣出發(fā)，動物是孩子們熟悉又愿意接近的事物，我以“給小動物找鄰居”為載體，讓孩子理解“鄰居”的含義并進而感知“相鄰數(shù)”的含義，通過比較知道一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個，是比它大1和小1的數(shù)。活動通過情景和游戲相結(jié)合的方式進行，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的環(huán)境，通過幼兒與同伴之間的友好交往和合作游戲，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，進而激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。
1、感知并理解相鄰兩數(shù)數(shù)量關(guān)系，能根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。
2、掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點：知道相鄰兩數(shù)的數(shù)量關(guān)系，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學(xué)難點：理解相鄰數(shù)的含義，知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1～10的磁力扣，掛圖一幅，1～10的撲克牌，百寶箱一個。
一、小動物搬家。
[設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)小動物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。]。
二、給小動物找鄰居。
1、小動物們住在一起可高興了，我們一起來看一看××住在幾號房，離它最近的哪兩個動物各住在幾號房？2號房的鄰居是小猴子，1號的小羊和3號房間的熊貓。
2、請小朋友幫小動物找一找鄰居，并及時鼓勵，總結(jié)多數(shù)小動物有兩個鄰居。
[設(shè)計意圖：幫助小動物找鄰居，并及時鼓勵總結(jié)出小動物都有兩個鄰居。]。
5號房間的狐貍的鄰居是4號房間的小豬、6號房間的老虎，小動物有了鄰居，那房間的門牌號數(shù)字也有自己的鄰居，5的鄰居是離他最近的兩個數(shù)，引出相鄰數(shù)。以2為重點，讓孩子說一說找一找，2的相鄰數(shù)是幾和幾？讓幼兒理解2的相鄰數(shù)是比它小1的1和比它大1的3，3的相鄰數(shù)讓幼兒動手操作擺撲克牌分組找，4、5、6和7、8、9和相鄰數(shù)，讓幼兒到前面展示。
[設(shè)計意圖：讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。]。
四、游戲。
1、找朋友。
請小朋友帶上有數(shù)字的動物頭飾，給數(shù)字寶寶找朋友。我是4，我的朋友在哪里？你的朋友在這里，3和5迅速站在4的兩邊，數(shù)字都找自己的朋友，按一定順序站出來，反復(fù)幾次，看誰的反應(yīng)快。
2、百寶箱。
出示百寶箱，裝有2～9的數(shù)字，讓幼兒拿出一張看它們相鄰的數(shù)在哪里，手里有撲克牌的出來站排，站到數(shù)的兩邊，看哪組動作快又對，反復(fù)進行。
[設(shè)計意圖：在游戲中鞏固相鄰數(shù)的認識。]。
五、小結(jié)。
小朋友，我們今天學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)，還幫小動物找到了它的鄰居，小動作在游戲中玩得很快樂，也希望小朋友之間要友好相處，互相合作，同時我們要愛護、保護可愛的小動物。
這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí)、體驗、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇十九
1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力和思維的靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
1、小房子10座，小動物形象10個(小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛等)，數(shù)字卡片1~10。
2、《粉刷匠》兒歌視頻和《找朋友》音樂各一個。
3、幻燈片課件。
幼：漂亮師：那數(shù)一數(shù)我們一共刷了多少座小房子(出示課件)
幼：10座
師：現(xiàn)在老師給這10做小房子裝上門牌號，讓我們的小房子更加整齊。
師：就在我們剛才刷房子的時候，他們的主人回來了，看看他們都是誰?
幼：小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛、大象、熊貓、小豬、小馬
二、給小動物們找鄰居
(幼兒自由回答)
(幼兒自由回答)
三、講解相鄰數(shù)，和數(shù)字寶寶做游戲
師：咱們小朋友都回答正確了，小動物也記住了自己和鄰居的門牌號，為了表示對我們的感謝，他們要出去買些吃的獎勵我們(把小動物撤走)
師：小朋友回答的真好，小動物們決定請我們一起去和他們吃這些好東西，來，讓我們走吧!
1、活動10以內(nèi)的相鄰數(shù)是授課的第一課時。我在設(shè)計的過程中，充分結(jié)合幼兒對動物的喜愛之情，以幫助小動物的房子編門牌號來引出課題，讓小朋友來為小朋友找鄰居。孩子們對找鄰居非常感興趣，一下子就為小動物找到了兩個鄰居。
2、在學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)時，我結(jié)合中班幼兒的年齡特點，把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇二十
1、認識10以內(nèi)的相鄰數(shù)，感知10以內(nèi)的自然數(shù)例中三者之間的等差關(guān)系。
2、探索發(fā)現(xiàn)相鄰三個數(shù)之間的關(guān)系，提高思維的敏捷性。
1、1-10的數(shù)字卡與點卡若干，10間“房子”圖片。
2、ppt課件、音樂《找朋友》。
3、幼兒操作材料人手一套。
一、游戲“看數(shù)拍手”
1、教師出示一個數(shù)字，幼兒說出是幾，然后拍幾下。
2、變化形式，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。如出示5，請幼兒拍比5多1或是少1.
二、感知“房子”里的`點子娃娃。
1、師：出示10間房子圖，請幼兒說說一共有幾間房子，每間房子里住了幾個點子娃娃。
2、師：出示數(shù)卡，怎樣才能讓別人一下就能看出這間房子里有幾個點子娃娃?請小朋友按順序在房子圖上面給每間房子貼上相應(yīng)的數(shù)字。
1、師：請小朋友說說點子娃娃的鄰居朋友，它的前面是幾，它的后面是幾。再請幼兒說說2-9數(shù)字的鄰居是幾和幾，如數(shù)字4的相鄰數(shù)是幾和幾?4比3是還是小，4比5又怎樣。
2、師總結(jié)：它們都有一個共同的秘密，就是前一個數(shù)比中間小1，是它的小鄰居，后面一個數(shù)比中間1，是它的鄰居，前后這兩個數(shù)就是中間這個數(shù)的相鄰數(shù)。"。
四、學(xué)習(xí)2-9的相鄰數(shù)。
玩“舉數(shù)卡”游戲。
師：請幼兒將1-10的數(shù)卡在桌上排成一排，當(dāng)我說“小朋友，我問你，3的相鄰數(shù)是幾和幾”時，請家迅速地舉起相應(yīng)的數(shù)卡，并回答“x老師，告訴你，3的相鄰數(shù)是2和4”。
五、拓展延伸。
游戲鞏固。
1、玩闖關(guān)游戲。
第一關(guān)：給數(shù)字寶寶找鄰居。
第二關(guān)：擺水果。
第三關(guān)：給房子貼門牌號。
第四關(guān)：翻牌游戲。
2、游戲《找朋友》。
(1)、幼兒戴上數(shù)字頭飾。
(2)、先請個別幼兒玩拍手游戲“找朋友”：“一個幼兒一邊拍手一邊說，我是7，誰是我的好朋友，請快快站出來”，另一個幼兒也一邊拍手一邊說“我是6(或8)，我是你的好朋友”。
(3)、集體音樂游戲“找朋友”，請幼兒聽到音樂后找到相鄰的兩個朋友一起唱歌跳舞。
六、小結(jié)，結(jié)束活動。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇二十一
一、引導(dǎo)幼兒運用已經(jīng)知道的規(guī)律，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。
二、提高幼兒探索數(shù)量關(guān)系的能力。
三、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
四、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
一、3種顏色不同的圓片各5個。
二、1——6數(shù)字頭套。
（一）5的相鄰好朋友。
1、教師分別取3種顏色不同的圓片各5個，一一對應(yīng)排成3排，中間的1排不動，請幼兒討論如何能讓3排圓片一排比一排多1個。
2、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)找出相應(yīng)的數(shù)字卡片，擺在扣子右邊。請幼兒說一說比5少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比5多1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里。
（教師讓幼兒指出來）。
3、引導(dǎo)幼兒理解，5有兩個相鄰的好朋友，一個是比5少1的是4，排在5的前面，一個是比5多1的是6，排在5的后面。
（二）游戲：“找朋友”。
1、請幼兒頭上戴上數(shù)字分組，每組6人。
2、請每組幼兒從1——6的數(shù)字寶寶中選一位數(shù)字寶貝站出來找出它的鄰居。
教師：請數(shù)字5的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下。請數(shù)字4的鄰居拍手。是數(shù)字幾就拍幾下。請數(shù)字3的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下.。請數(shù)字2的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下。
幼兒可以發(fā)出不同的聲音和拍手的聲音配合。
（這樣更能吸引幼兒的注意力）。
3、幼兒交換頭套，繼續(xù)游戲。
活動中環(huán)節(jié)一就是通過點子卡了解相鄰關(guān)系，幼兒也通過點子卡認識了、理解了。而我想引導(dǎo)幼兒運用完整地話語表述而導(dǎo)致幼兒繞在了這一環(huán)節(jié)。由于幼兒怎么說都不完整，幼兒也越來越?jīng)]有信心，這時我采用師示范的方法來引導(dǎo)。然而因為自己的示范的語言不夠簡練，太復(fù)雜，促使幼兒不能及時消化運用，如“5的相鄰數(shù)是4,4比5少1,6比5多1；5的相鄰數(shù)是4和6,這樣比前1個多1，比后一個少1的順數(shù)稱為相鄰數(shù)。由此得出，師自己首先要有思考，要運用最簡單的方式，適合幼兒理解表述的方式進行示范，這樣才能給予幼兒清晰地要求，有效地學(xué)習(xí)。