教案是教師為教授一門課程而編制的一種書面指導(dǎo)材料。編制教案時，需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)層次和認知特點。推薦閱讀以下教案范文，幫助大家更好地理解教案的編寫方法和技巧。
大班社會活動小導(dǎo)游教案篇一
設(shè)計意圖：
我們發(fā)現(xiàn)，許多家長自己的安全意識就很淡薄，他們只重視幼兒的知識教育而忽略了這一方面的教育。多年的家園合作經(jīng)驗告訴我，這種安全教育活動，只有通過家長、幼兒、教師三者之間輕松愉快的探討交流，才能使安全教育更加生活化、具體化、清晰化，并能在具體生活中去指導(dǎo)、影響幼兒的行為，以達到實質(zhì)性的作用。
活動目標(biāo)：
1、了解日常生活中存在的各種危險，學(xué)習(xí)初淺的安全自救的方法。
2、樂于在集體中表述自己的感受與見聞。
3、增進教師、家長、幼兒之間的情感。
活動準備：
1、磁帶、紙、筆、心形氣球。
2、錄象片段。
活動過程：
一、播放警笛聲，引出話題——安全的重要性。
1、如果你家著火了，你一個人在家，你會怎么辦?
2、請幼兒嘗試自己想出來的自救方法。如撥打119等(游戲)。
3、幼兒現(xiàn)場演習(xí)“火場”逃生。(放火警聲音，幼兒與家長人手一塊濕毛巾捂住鼻子，下蹲逃生)。
二、了解日常生活中身邊存在的各種危險。
1、你發(fā)生過危險事故嗎?或者你看過聽說過哪些危險的事?(先請幼兒講述，后請家長講述)。
2、生活中什么事是有危險的，我們不能做或者要當(dāng)心的?
3、教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容作簡筆畫記錄，加深幼兒對各種危險的警惕。
三、了解在幼兒園中如何保護自己和他人的安全。
1、你知道在幼兒園里那些事情也是危險的，我們不能做或者是要當(dāng)心的?
2、放錄象，請幼兒判斷什么行為是錯誤的，進一步了解危險隨處可在。
3、如果你看見有小朋友正在做危險的事，你該怎么辦?
四、家長、老師互相交流自己的想法及需要相互配合的問題。
你覺得在安全教育中，有什么需要老師配合或幫助的問題嗎?(家長)。
五、教師小結(jié)：危險在我們身邊隨處可在，但是只要我們知道它是危險的，遠遠的離開它，那么我們就會減少一些受傷的機會。我們希望小朋友們愛護自己的生命，遠離危險，每一個人都能健康茁壯的成長。
六、音樂起，送給幼兒每人一個愛心氣球。
活動延伸：
布置安全主題板，家長、幼兒、老師及時將自己搜集的相關(guān)資料、感想展示其中，加強幼兒的安全防范意識。
大班社會活動小導(dǎo)游教案篇二
升入大班孩子們開始有了合作意識，也有了一定的能力，但缺乏的是自主性、目的性，需要老師去引導(dǎo)。
正對這種情況，如何對有效提高幼兒的自主協(xié)商和解決合作過程中出現(xiàn)的問題，我們生成了本次活動。在游戲活動中，使孩子們樂意主動和伙伴商量，共同解決問題完成任務(wù)，體驗合作的快樂。
1、樂意主動和自己的伙伴商量、協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題，感受與他人合作的重要性。
2、在于合作伙伴共同尋找寶藏的過程中，體現(xiàn)完成任務(wù)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點：樂意主動和自己的伙伴商量，感受與他人合作的重要性。
難點：協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題。
ppt藏寶圖紅色桃心袋卡通圖片
一、出示“藏寶圖”引發(fā)幼兒興趣
師：昨天老師收到了一個“神秘人”寄來的一封信，他是寄給我們?nèi)嘈∨笥训?，我們來看看信里說了什么？（出示信件）
二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”
師：原來，這封信是一張藏寶圖，他能告訴我們寶物藏在哪里，你能看懂嗎？看懂了什么？（出示課件：藏寶圖）
引導(dǎo)幼兒說出藏寶圖的內(nèi)容
小結(jié)：藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。
三、幼兒尋找合作伙伴，共同去尋找寶物
1、給每個幼兒發(fā)部分藏寶圖，幼兒通過尋找另外幾部分藏寶圖，尋找自己的合作伙伴。
2、幼兒和自己的伙伴商量共同根據(jù)藏寶圖所指的地方在幼兒園內(nèi)尋找寶物。
3、全體幼兒共同說出在寶物的身上藏著四個字“合作快樂”（幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時，教師隨機指導(dǎo)）
小結(jié)：今天我們每個人都找到了寶物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。
四、與同伴分享情感，體驗合作帶來的快樂
1、幼兒和寶物做游戲《合作快樂》
2、小結(jié)：生活中離不開合作，因為合作給我們帶來快樂，老師希望你們做事情的時候也能合作快樂，快樂合作。
在游戲活動中，通過層層遞進，孩子們體會到了合作的快樂、合作的重要性。知道在合作中要學(xué)會謙讓，學(xué)會商量，這樣的合作才會取得成功。
在最后一個環(huán)節(jié)中，孩子們以小組的形式共同商量，并合作完成了卡通人物的鮮明形象的塑造，活動達到了預(yù)期的目標(biāo)。
大班社會活動小導(dǎo)游教案篇三
隨著二孩政策的全面放開，二孩家庭越來越多，同時由此引發(fā)的社會問題也層出不窮，如獨生子女對二寶計劃的抗拒、大寶受到冷落引起的心理問題等，這些都讓計劃或已經(jīng)有二寶的家庭感到束手無策。在這次活動中，我們從幼兒不想要弟弟或妹妹的原因入手，觀看視頻《寶貝，媽媽想對你說》，打消幼兒不想要弟弟或妹妹的顧慮和擔(dān)憂。通過欣賞《二寶家庭》的溫馨視頻感染幼兒，并且給幼兒提供溫馨的場景，讓他們在情境中照顧手中的小 baby，通過情境模擬，讓幼兒真切的感悟和體驗。
1、了解二孩家庭的生活，知道要與自己的家人相親相愛。
2、愿意與即將到來的弟弟或妹妹友好相處并嘗試去愛他們。
3、體驗做哥哥姐姐的自豪與幸福。
1、圖片四幅，內(nèi)容是大寶對待二寶的不同表現(xiàn)。
2、繪本課件《湯姆的小妹妹》。
3、二孩家庭的溫馨視頻、二寶降臨前后的全家福照片。
4、布娃娃每人一個，嬰兒用品若干。
【活動過程】
1、圖片導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒對比了解小朋友對弟弟妹妹到來的不同感受和做法。
提問：圖片中的四個小朋友喜歡自己的弟弟妹妹嗎？你希望自己有個弟弟或妹妹嗎？
2、閱讀繪本《湯姆的小妹妹》，感受主人公在妹妹出生前后的心理和情感變化。
提問：
（1）湯姆喜歡有個小妹妹嗎？
（2）為了迎接小妹妹的到來，湯姆的一家都做了哪些準備？
（3）小妹妹出生了，湯姆的生活發(fā)生了哪些變化？他喜歡這些變化嗎？
（4）最后，湯姆喜歡自己的小妹妹嗎？他是怎樣照顧小妹妹的？他是一個怎樣的哥哥？
3、走進“二孩家庭”，感受家里有兩個寶寶的快樂。
（1）出示一組二寶降臨前后的全家福照片，引導(dǎo)幼兒看一看說一說兩張全家福的不同。
（2）請幼兒欣賞“二孩家庭”的生活視頻，引導(dǎo)幼兒感受有兄弟姐妹陪伴的幸福。
小結(jié)：家里有兩個寶寶真幸福，他們可以一起做這么多事情，可以相互陪伴、一起玩耍，一點兒也不孤單。
小結(jié)：不管是三口之家，還是四口之家，我們都要和自己的家人相親相愛。
5、模擬游戲《我來照顧你》，體驗當(dāng)哥哥姐姐的幸福。
（1）請每位小朋友選擇一樣嬰兒用品，想一想可以用它給弟弟妹妹做什么。
（2）請小朋友懷抱娃娃，學(xué)習(xí)運用嬰兒用品照顧弟弟妹妹。
大班社會活動小導(dǎo)游教案篇四
1、喜歡動手制作美術(shù)作品，體驗合作的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解鴿子的外形、習(xí)性，嘗試用四角向中心折、兩角向中心折等方法學(xué)折鴿子。
1、有關(guān)鴿子的圖片。
2、折紙，折紙步驟圖，布置主題背景圖。
3、背景音樂《鴿子》。
4、《聰明能干的格子》圖片供幼兒講述。
（一）猜一猜。
1、運用謎語，引出組織幼兒觀看鴿子的影象片，或講一些過去鴿子送信的有趣的故事。
2、了解鴿子的外形特征和生活習(xí)性。
（二）進一步引導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗討論：你還知道鴿子的哪些本領(lǐng)？
2、知道鴿子有一個特殊的本領(lǐng)，能認識路，人們就用這個本領(lǐng)訓(xùn)練它們，讓其為人們送信，稱為“信鴿”。
（三）折一折。
出示步驟圖，引出折紙活動，請幼兒根據(jù)圖示進行操作，教師指導(dǎo)，對有困難的幼兒提供個別示范。鼓勵個別幼兒之間的結(jié)伴、合作。
（四）體驗成功
教師和幼兒一起進行背景圖裝飾，引導(dǎo)幼兒注意畫面布局，結(jié)束時互評互賞。
大班社會活動小導(dǎo)游教案篇五
1．讓幼兒自我嘗試操作，知道手的用處很大，不僅能感知物體的屬性，還可以用手做許多事情。
2．培養(yǎng)幼兒勤快、熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)。
3．學(xué)會注意保護自己的小手。
【活動準備】
1．把幼兒分成六組，為每組幼兒提供一種操作內(nèi)容。
(剝豆、皮球、套圈、繪畫工具、泥工、抹布)
2．活動前收集用手做事情的照片。
3．錄音機一臺，磁帶一盒。
【活動過程】
一、放《新的小手歌》錄音磁帶，做手的模仿游戲，引出課題
二、讓幼兒嘗試操作各種材料，感知手的作用
1．我們的手不僅能做模仿游戲，它還具有許多本領(lǐng)，請你們摸摸桌上的物體，有什么感覺?幼兒自由觸摸，感知物體的屬性。
小結(jié)：我們的手能通過觸摸，感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等。
2．出示照片，讓幼兒仔細觀看照片，和同伴大膽討論后回答，手能做哪些事?
小結(jié)：手的用處很大，能做許多的事。
3．每組幼兒自選操作材料，用手操作。
(操作內(nèi)容有：剝豆、繪畫、做泥工、拍皮球、套圈)
提出要求：邊操作邊觀察，你是怎樣用手來做事的?
4．每位幼兒操作后，教師請2～3名幼兒到集體面前邊用手操作，邊講解用手操作的過程。進一步感知怎樣正確地用手來操作物體。
5．集體討論：假如沒有手會怎樣?
6．討論：我們應(yīng)該怎樣保護自己的手?
小結(jié)：不玩尖銳的東西，不做危險的事，并注意保持手的衛(wèi)生。
三、讓幼兒用勤快的手，為集體做好事
1．小朋友都有一雙勤快的手，請你們用手把我們的教室打掃干凈。(用抹布等)
2．組織幼兒勞動。(放歡快的音樂)
大班社會活動小導(dǎo)游教案篇六
活動目標(biāo)：
1、了解龍的由來，知道知道“龍”是古代中國人想象出來的神物，是中華民族的象征，我們都是龍的傳人。
2、通過觀察、模仿練習(xí)簡單的舞龍技巧。
3、增強幼兒的民族自豪感，進一步培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動準備：
1、龍的相關(guān)圖片，及舞龍的視頻課件。
2、飲料瓶貨布做的龍若干條。
3、《幼兒畫冊》。
活動重點：
了解龍是中華民族的象征。掌握舞龍的簡單技巧，體驗合作的重要性。
活動難點：
分組合作舞龍，體驗多人合作的重要性。
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入：
1、教師出示龍的圖片，讓幼兒說說對龍的樣子。龍的各個部位都像什么？
2、幼兒討論，交流。
3、教師小結(jié):。
龍是一種神奇的動物，由豹眼、牛鼻、虎口、蛇身、鷹爪、魚尾構(gòu)。
成。有角、有鱗、能走會飛可游泳，能行云降雨。
4、聽故事，讓幼兒進一步了解龍。
教師講龍的相關(guān)傳說故事，讓幼兒了解龍是中華民族的象征，知道我們都是龍的傳人。
二、自主探究。
1、播放舞龍的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、幼兒觀看時，教師提示幼兒仔細觀察表演者是怎樣舞龍的。
4、練習(xí)舞龍。
（2）各組自由嘗試舞龍。教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)配合不好的幼兒注意協(xié)調(diào)自己。
（3）讓配合最默契的一組表演舞龍，其他組觀察，說說為什么他們表演的最好。教師提示讓幼兒懂得自由小組成員團結(jié)合作，互相配合才能把龍舞好。
（4）舞龍表演。
播放歡快的音樂，各組幼兒再次嘗試舞龍，體驗合作的快樂。
活動延伸：
1、在家與父母利用廢舊材料制作龍，做親子舞龍的活動。
2、鼓勵幼兒繼續(xù)搜集各種龍的商標(biāo)、圖案、故事等，加深對龍的了解。
大班社會活動小導(dǎo)游教案篇七
1、了解龍的由來，知道龍是中華民族的象征。
2、練習(xí)舞龍，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
1、幼兒搜集有關(guān)龍的故事。
2、舞龍的錄象、飲料筒或布做的龍。
3、教學(xué)掛圖《龍》、《健康－社會》p2-3。
1、說說印象中的龍。
--你見過龍嗎？龍是什么樣子的？
--請幼兒用自己的語言描述龍的樣子。
--幼兒欣賞掛圖和畫冊〈龍〉，請幼兒說一說圖中龍的樣子，龍的各個部位都像什么。
2、聽一聽龍的由來。
--啟發(fā)幼兒將自己知道的關(guān)于龍的故事講給大家聽。
--教師講解龍的由來，讓幼兒了解龍是中華民族的象征。
3、欣賞舞龍表演。
--放有關(guān)舞龍表演的錄象，幼兒欣賞。教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察表演者是如何舞龍的。
4、練習(xí)舞龍。
--幼兒自由組合分成4人一組，并協(xié)商分配好舞龍的角色。然后自由嘗試舞龍。
--讓舞龍配合最好的一組幼兒說說自己的經(jīng)驗。讓幼兒懂得合作的團隊意識。
大班社會活動小導(dǎo)游教案篇八
1．知道愛是相互的，懂得孝敬長輩、寬容原諒、嚴格要求都是愛。
2．能大膽的表達對愛的理解，用真誠感人的語言向最愛的人表達自己的愛。
3．感受別人愛自己的幸福，體會愛別人的快樂。
懂得孝敬長輩、寬容原諒、嚴格要求都是愛，并學(xué)習(xí)如何表達愛。
1．經(jīng)驗準備：幼兒對人與人之間的愛有初步的認知；幼兒聽賞熟悉歌曲《讓愛住我家》。
2．物質(zhì)準備：活動前錄制媽媽和老師向孩子表達愛的視頻；課件：《公益廣告》、故事圖片、動畫片斷的視頻、背景音樂等；攝像設(shè)備。
一、開始部分：通過歌曲《讓愛住我家》營造愛的氛圍，激發(fā)幼兒參與活動的興趣和愿望。
1．交流聽賞歌曲的感受?！奥犃诉@首歌，你心里有什么感覺？”
2．小結(jié)：愛是溫暖的、愛會讓我們感動，也會讓我們幸福。
二、基本部分：知道愛是相互的，懂得孝敬長輩、寬容原諒、嚴格要求都是愛，能大膽表達對愛的理解。
1、觀看《公益廣告》，感受親情間彼此的關(guān)愛，懂得孝敬長輩是一種愛。
提問：你找到愛了嗎？都有誰對誰的愛？
在家里，你有沒有見過爸爸、媽媽孝敬爺爺奶奶、姥姥姥爺呢？
2、引導(dǎo)幼兒分析幼兒園里的生活實例，懂得寬容原諒也是一種愛。
提問：幼兒園也是小朋友的家！在這個大家庭里，你都感受到了誰對你的愛？
3．觀看視頻《鷹爸爸和小鷹》的故事，結(jié)合生活實際，懂得嚴格要求也是一種愛。
觀看第一段視頻設(shè)疑提問：鷹爸爸和小鷹在干什么？
觀看第二段視頻幼兒討論：鷹爸爸是怎樣做的？你認為，這是一只什么樣的鷹爸爸？
觀看第三段視頻討論提升：你還認為這是一個壞爸爸嗎？爸爸對小鷹的愛是什么樣的愛？
提問：在生活中，誰給過你這種嚴厲的愛？
小結(jié)：嚴厲也是愛，這種愛會讓你成長，也會讓你進步，需要你用心去體會！
三、結(jié)束部分：感受媽媽、老師的愛，引導(dǎo)幼兒用真誠感人的語言向所愛的人表達自己的愛
1．觀看錄像，感受媽媽和老師向自己表達愛的幸福。
提問：看到了媽媽、老師向你表達的愛，你的心里有什么感覺？2．鼓勵幼兒用真誠、感人的話語大膽的表達自己的愛，體會愛別人的快樂。
小結(jié)：愛是需要表達的！彼此間表達愛，會讓對方更感動、更幸福！
大班社會活動小導(dǎo)游教案篇九
1.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及語言表達能力。
2.說出郵票的基本特征。
3.認識郵票上的數(shù)字。
4.認讀“郵票”。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.搜索有關(guān)郵票的圖書、圖片、集郵冊。
2.每人一個放大鏡，一張郵票。
1.請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。
2.讓幼兒用放大鏡觀察，看郵票上有什么？代表什么？
如：寫有“中國郵政”“china”是中國“100分”表示金額費用。
4.認讀“郵票”。
5.讓幼兒互相欣賞郵票，能說出各種郵票的區(qū)別。
在觀察郵票時，教師要根據(jù)幼兒的興趣，引導(dǎo)其觀察、思考，發(fā)現(xiàn)問題并合力解決問題，而不是教師強加給幼兒。
讓幼兒自己設(shè)計郵票。
旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀念郵票。引起幼兒對郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。
大班社會活動小導(dǎo)游教案篇十
一、活動目標(biāo)：
1、喜歡動手制作美術(shù)作品，體驗合作的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解鴿子的外形、習(xí)性，嘗試用四角向中心折、兩角向中心折等方法學(xué)折鴿子。
二、活動準備：
1、有關(guān)鴿子的圖片。
2、折紙，折紙步驟圖，布置主題背景圖。
3、背景音樂《鴿子》。
4、《聰明能干的格子》圖片供幼兒講述。
三、活動過程：
（一）猜一猜。
1、運用謎語，引出組織幼兒觀看鴿子的影象片，或講一些過去鴿子送信的有趣的故事。
2、了解鴿子的.外形特征和生活習(xí)性。
（二）進一步引導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗討論：你還知道鴿子的哪些本領(lǐng)？
2、知道鴿子有一個特殊的本領(lǐng)，能認識路，人們就用這個本領(lǐng)訓(xùn)練它們，讓其為人們送信，稱為“信鴿”。
（三）折一折。
出示步驟圖，引出折紙活動，請幼兒根據(jù)圖示進行操作，教師指導(dǎo)，對有困難的幼兒提供個別示范。鼓勵個別幼兒之間的結(jié)伴、合作。
（四）體驗成功。
教師和幼兒一起進行背景圖裝飾，引導(dǎo)幼兒注意畫面布局，結(jié)束時互評互賞。
大班社會活動小導(dǎo)游教案篇十一
1.調(diào)查周圍人的姓氏，了解百家姓，感受中國姓氏的豐富內(nèi)涵。
2.了解自己姓名的由來，體會家人對自己的期望。
重點：調(diào)查周圍人的姓氏，能大膽地交流。
難點：在了解自己名字由來的過程中體會家人對自己的期望。
請幼兒在活動前調(diào)查自己周邊熟悉的人的姓氏，并向家長了解自己名字的由來
將每名幼兒的姓氏卡片貼在展示板上。
投影儀。
幼兒用書第2冊第20頁。
音樂cd（歌曲《百家姓》）
1.我姓什么
一一每個人都有自己的姓氏，你姓什么？請上來取走你的姓氏卡片。（教師出示班級幼兒的姓氏卡片。）
一一請你向身邊的朋友介紹自己的姓氏。（教師鼓勵幼兒自主結(jié)對介紹。）
我和誰一個姓？
一一你和誰同一個姓？請和與你姓氏一樣的人組成一個小組。（幼兒根據(jù)經(jīng)驗總結(jié)和自己同樣姓的人，并且按姓氏分組。）
教師小結(jié)：每個中國人都有自己的姓氏，姓氏是老祖宗傳下來的。
1.我的調(diào)查
一一前兩天，小朋友對姓氏做了調(diào)查，除了剛才我們說到的姓氏以外，你還調(diào)查到了哪些姓氏？（幼兒回答，教師取出相應(yīng)的調(diào)查表展示在投影儀上。）
2.百家姓
一一中國有很多的姓氏，聰明的中國人把它編成了一首歌?，F(xiàn)在就讓我們一起來聽一聽。（播放《百家姓》，幼兒欣賞。）
一一請你跟著唱一唱（百家姓）。
3.教師小結(jié)：中國姓氏文化源遠流長，每一種姓都包含其獨特的、豐高的文化內(nèi)涵
1.寶寶姓什么。
一一假如你當(dāng)了爸爸媽媽，你的寶寶會姓什么？為什么？（引導(dǎo)幼兒從自己的姓氏由來推測自己的孩子將來會姓什么。）
一一如果你們長大了，有了自己的寶寶，你打算給你的寶寶取什么名字？為什么？
一一教師小結(jié)：一般寶寶都跟著爸爸姓，不過現(xiàn)在限著媽媽姓的寶寶也有許多。每個孩子的姓都是爸爸媽媽留給我們的印記．性氏后面的名字也奇托著爸爸媽媽對我們的希望?？磥砦覀円淝樗麄兘o子我們的姓氏和名字，做更好的自己。
聽一聽、唱一唱（百家姓》。
和家長一起尋找自己的姓氏傳說。
描一描自己的名字，畫畫自己名字的故事
大班社會活動小導(dǎo)游教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，運用語言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng)。
2、通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料，能大膽表達自己的見解，進一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認識，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
3、嘗試學(xué)做小導(dǎo)游。
4、通過剪剪貼貼畫畫，提高幼兒動手制作能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
6、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
1、課前請父母帶孩子參觀家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景點、標(biāo)志性建筑物，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人。
2、事先收集有關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)、名勝古跡、風(fēng)俗景觀的.照片、圖片等。
3、家鄉(xiāng)風(fēng)光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣傳畫一張。
4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆。
5、小旗、導(dǎo)游證若干、音樂《今日寶應(yīng)》。
一、開始部分。
1、出示小旗，導(dǎo)游證教師與幼兒談話："現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來越美，引來了全國各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來旅游，旅行社想增加一批小導(dǎo)游，介紹家鄉(xiāng)出色者將頒發(fā)小導(dǎo)游證，你們愿意當(dāng)導(dǎo)游嗎？"。
2、談話引出家鄉(xiāng)的話題：從不同的角度來介紹家鄉(xiāng)——寶應(yīng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
二、基本部分：
1、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡。
（1）師：我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些？（慈姑、蓮藕、大閘蟹、）老師可以用實物加以提示。
教師結(jié)合圖片進行介紹。（演示文稿）師：小朋友！我們來看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說的一樣。
（2）師：寶應(yīng)不僅物產(chǎn)豐富，名勝古跡更美。小朋友，讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎？坐穩(wěn)了！
教師結(jié)合圖片（演示文稿），引導(dǎo)幼兒回憶各名勝古跡：荷園、生態(tài)園、揚州寶應(yīng)湖。
2、制作"水鄉(xiāng)寶應(yīng)宣傳畫"，幫助游客介紹寶應(yīng)。
（1）情境：（電話鈴響），家鄉(xiāng)旅游團叫小朋友去小導(dǎo)游幫忙向游客介紹寶應(yīng)師：您好！你們剛到了一批外國小客人，想請我們班的孩子去當(dāng)小導(dǎo)游，向他們介紹寶應(yīng)。哦，好的好的。
師：孩子們你們愿意嗎？好！那我們每人把自己最能講的景點或特產(chǎn)等制作一張宣傳畫，介紹給小客人們聽。
（2）教師講解宣傳畫范例，激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣傳畫的*。
師：老師已經(jīng)把荷園的景點制成了一幅宣傳畫，等會就拿著這張宣傳畫，給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)的特色景點"水泗荷園"。
（3）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
（4）幼兒學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游介紹自己的宣傳畫。
三、結(jié)束部分：
1、今天每個小朋友表現(xiàn)都很不錯，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，更加認識到了我們美麗的家鄉(xiāng)。以后我們有機會可以帶從外地來的親戚來寶應(yīng)時，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。
2、情感教育：我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富，名勝古跡很多，建設(shè)發(fā)展特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬，大大小小的廣場到處都是，每一個地方都是一處風(fēng)景，國內(nèi)國外游人不斷，大家都在夸呢？小朋友生活在這里，高興嗎？你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎？現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的家鄉(xiāng)。
3、欣賞歌曲《今日寶應(yīng)》。
4、結(jié)束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧！（唱著歌曲出教室）。
大班社會活動小導(dǎo)游教案篇十三
1.了解火災(zāi)的危害，知道不玩火的重要性。
2.學(xué)習(xí)火場逃生的基本技能。
3.增強自我保護意識，知道遇到危險要冷靜、積極地想辦法。
了解火災(zāi)的危害，知道不玩火的重要性。
學(xué)習(xí)火場逃生的基本技能。
ppt課件；濕毛巾（每人一個）；場地有安全出口標(biāo)志。
一、在觀察與討論中了解火災(zāi)的危害
1.有個小朋友叫亮亮，他和爸爸媽媽住在美麗的花園小區(qū)里，那里環(huán)境優(yōu)美、綠樹成蔭。有一天，亮亮一個人在家的時候，玩起了爸爸的打火機，一件很嚴重的事情發(fā)生了――觀看火災(zāi)視頻。
2.教師提問：
亮亮家發(fā)生了什么事？（著火了）
看到了這樣的大火，你有什么感覺？幼兒發(fā)表自己的看法：害怕、著急……
亮亮應(yīng)該怎么辦？幼兒討論，給出自己的建議（撥打119等）。
3.觀看消防員英勇救火的視頻
4.教師提問：
亮亮家為什么會發(fā)生火災(zāi)？（玩火）還有什么事情會引發(fā)火災(zāi)？幼兒充分討論。
火災(zāi)有什么危害？幼兒討論。
怎樣才能避免火災(zāi)的發(fā)生？幼兒積極動腦。
5.教師小結(jié)：
雖然消防員叔叔能夠撲滅大火，但火災(zāi)還是給我們的生活帶來很大的危害：大火能讓美麗的大自然變成一片灰燼；能讓繁華、熱鬧的商場變成一片廢墟；能讓我們溫暖的家園變得一無所有；能讓我們的身體受到傷害，甚至失去生命。生活中我們要嚴格按照這些安全標(biāo)志的要求去做，這樣就能避免很多火災(zāi)的發(fā)生了。
二、掌握火災(zāi)中基本的自救方法
1.演練火災(zāi)中彎腰、用濕毛巾捂住口鼻、快速逃生
如果家里發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么辦呢？幼兒充分討論。
用準備好的濕毛巾進行火災(zāi)安全演練。
如果火災(zāi)中來不及去找濕的小毛巾，怎么辦？幼兒積極想辦法。
幼兒用自己的方法再次快速的進行火災(zāi)安全逃生演練。
2.練習(xí)撥打火警電話：119
逃到安全的地方之后，我們要撥打火警電話。那么在撥打火警電話的時候，我們應(yīng)該說些什么呢？幼兒討論。
練習(xí)撥打火警電話，要說清楚自己的家庭住址。在撥打火警電話的時候，除了要說清楚自己的家庭住址之外，還要說明火場里有沒有人。如果有人，那么消防員叔叔就要先救人，再救火。
3.知道哪些通道可以逃生
誰注意到了，我們剛才是從哪里逃生的？認識安全出口的標(biāo)志。
除了從安全出口逃生之外，還能從哪些地方逃生？幼兒討論，觀看課件，幼兒正確選擇。
4.逃不出去時，掌握正確的躲避方法，延長等待救援的時間
如果火勢太大，大火擋住了我們逃出去的路，我們怎么辦？幼兒想辦法。
觀看課件，知道正確的躲避地點及方法。
三、知道遇到危險要冷靜、積極地想辦法
1.教師講婷婷的故事，幼兒傾聽。
2.教師提問：
婷婷剛開始和媽媽走散的時候是怎么做的？
害怕和哭泣有用嗎？我們應(yīng)該怎么做？（要冷靜，想辦法）
婷婷想到了什么好辦法？
3.如果你遇到了火災(zāi)，你會想什么好辦法？
四、活動延伸
今天，我們學(xué)到了這么多火場逃生的好辦法，要把它們記在心里。以后一旦發(fā)生火災(zāi)，要冷靜，要按照這些有用的辦法去做。還要把這些火場逃生的好辦法告訴爸爸媽媽，告訴好朋友們，讓更多的人掌握，讓更多的人能夠火場安全逃生。
本節(jié)課活動安排合理,環(huán)節(jié)層層滲透,聯(lián)系緊密,使幼兒在活動中較好的掌握到了火災(zāi)的危害以及火場逃生的技能.這節(jié)課的活動準備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論。活動的開始環(huán)節(jié)，我以幼兒喜歡的故事形式引起幼兒興趣，讓幼兒初步了解火災(zāi)帶來的災(zāi)難。進而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災(zāi)錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強防火意識，逃生演習(xí)也進一步鞏固了幼兒的防火自救技能。同時初步了解了撥打火警電話119以及火場逃生的基本自救方法。總之，在整個教育活動中，我堅持面向全體，盡量給每個幼兒表達的機會，注意動靜交替以及活動的游戲性，給幼兒提供了寬松的環(huán)境，和他們一起探索，做幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護的能力。
大班社會活動小導(dǎo)游教案篇十四
記得女兒小時候的一次提問，才讓我想更直觀的告訴我的孩子們，什么是“性”。女兒在兩歲多時，經(jīng)常跟她的小叔叔一起玩耍，偶見她的叔叔站著撒尿，就問我說：“媽媽，我也要像小叔叔那樣站著撒尿。”我只是簡單的告訴女兒：“你是女孩子，應(yīng)該蹲下或坐在馬桶上尿尿?！迸畠翰焕斫猓乙簿秃滢o給敷衍過去了。這樣的敷衍有時可能反而助長孩子的好奇心，導(dǎo)致他們從其他的渠道尋找答案，無法建立起健康的性認知。其實，在孩子的眼里，生殖器和眼睛鼻子耳朵一樣，是他們身體的一部分，他們希望了解這個器官并由衷地贊美它，就像贊美自己身體的任何一個部位。直到我偶然看到這一繪本，才覺得應(yīng)該直視這個問題。孩子在生活中很容易發(fā)現(xiàn)自己的身體與爸爸媽媽或小伙伴的不同，他們對生殖器產(chǎn)生極大的好奇心，很多孩子會問父母“為什么男孩兒和女孩兒不一樣?”“我從哪里來的?”很多父母受傳統(tǒng)觀念影響，會像我一樣，其實，家長們的這種想法不能滿足孩子們的好奇心，我們越是隱瞞，他們就越想知道，家長越想模糊帶過，孩子就越要盯著不放。而從垃圾堆里撿出來或醫(yī)院隨便抱的等等回答都會對孩子造成很深的心理傷害。所以，最好的解決方式就是直白的告訴孩子“性”是什么。“性”與生俱來，伴隨孩子的一生。性教育并不等同于“性愛教育”，而是包含了性別與尊重的教育、愛與生命的教育、情感與責(zé)任的教育、道德與法制的教育。一個具有健康開明的性觀念、懂得科學(xué)的性知識、能夠控制自己的性沖動、懂得保護自己不受性傷害的孩子，才是健康純潔的孩子。
1.了解小雞雞是男孩兒身體的一部分。
2.懂得愛護和保護自己的隱私部位。
3.感知生命的孕育過程，從而珍惜生命，體驗親情。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
繪本《小雞雞的故事》ppt幼兒身體圖
觀察封面，激發(fā)閱讀興趣
1.出示繪本封面，引起幼兒興趣
師：這是男生還是女生?為什么呢?那我們就一起來聽聽這個故事，故事的名字叫《小雞雞的故事》。
2.播放繪本故事ppt，引導(dǎo)幼兒思考
(1)幼兒閱讀繪本
(2)提出問題，引起幼兒思考
3.出示男孩兒女孩兒的身體圖
(2)男女不同的身體部位在身體的哪里呢?(請幼兒指出)
(3)這些部位的名稱是什么?(奶奶――胸部、屁股――臀部)
二、閱讀繪本，了解隱私部位
1.提問：哪些地方是私密部位?
(1)請幼兒指出圖片上哪些部們是私密部位?(胸部、大腿之間、屁股)
(2)有些地方雖然沒有被遮住，但是你不想讓人隨便碰到的部位也是隱私部位，想一想指出這些部位。(嘴唇、大腿)
(3)學(xué)會自己清洗私密部位，并且注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
小結(jié)：身體上有些部位不能讓別人看見，是很私密的地方，需要用衣服遮蓋的部位，我們把這些部位叫私密部位。要注意私密部位是不可以讓任何人看或摸的。
2.引導(dǎo)幼兒討論自我保護的方法
(1)如果有陌生人要看或摸你的私密部位，怎么辦?一定要拒絕趕緊離開，告訴爸爸媽媽或認識的人。
(2)如果有人給我們一些禮物、錢或糖果等，讓我們做不好的事，怎么辦?我們要學(xué)會拒絕，避免受到傷害。
(3)如果有人問路，要求你帶路，怎么辦?
(4)如果有人說是你的親戚，要帶你回家，怎么辦?
雖然在繪本閱讀時幼兒有翻閱過這本書，孩子們反應(yīng)也很強烈?；顒右婚_始，當(dāng)有幼兒念出繪本名字時，孩子們哈哈大笑，女孩兒覺得好玩、有趣，而大多男孩兒顯得靦腆和害羞。隨著活動及繪本內(nèi)容的不斷深入，男孩兒也積極大膽地表達自己的想法。也有孩子講述他洗澡的樣子，誰會來幫忙，大多數(shù)都是爸爸媽媽直接給洗，少了孩子動手的機會。通過繪本的閱讀學(xué)習(xí)，孩子們都說以后要自己洗澡，也要自己洗自己的小內(nèi)褲，自己洗自己私密部位。我說以后誰自己洗澡，老師會給他獎勵“衛(wèi)生寶寶”的小貼畫。
大班社會活動小導(dǎo)游教案篇十五
1、發(fā)現(xiàn)電話號碼的多樣性，知道電話簿的作用。
2、了解電話簿的基本樣式，能用自己的方式設(shè)計、制作好朋友電話簿。
1、經(jīng)驗準備：了解家人及親戚的電話號碼。
2、物質(zhì)準備：不同電話簿圖片、白紙、水彩筆人手一份。
一、游戲?qū)搿?BR> 1、播放《小老鼠打電話》，幼兒表演。
小朋友們，今天來了這么多客人老師你高興嗎？（高興）我們前幾天學(xué)了一個好玩的游戲，《小老鼠打電話》，今天我們表演給客人老師看好嗎？（好）播放音樂幼兒表演。
2、教師提問：小老鼠是怎么和朋友聯(lián)系的？
（打電話）小朋友想和好朋友玩時，你們是怎么聯(lián)系的？（打電話、視頻、發(fā)信息、微信、qq、直接去他家）。
師：小朋友和伙伴們聯(lián)系的方式可真多，你覺得哪種方式最方便呢？（打電話）。
打電話要撥什么？（電話號碼）。
二、了解電話號碼的多樣性。
1、小朋友，你知道誰的電話號碼？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶......）。
小朋友快看，這些號碼一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（有的多，有的`少）手機號碼有幾位數(shù)字？（9位）這是什么號碼？（家庭座機）它有幾位？這一個呢？0531是區(qū)號，不同地區(qū)有不同的區(qū)號，泰安的區(qū)號是0538，你還知道哪里的區(qū)號？我們在撥打外地座機時需要撥打區(qū)號。
2、除了這些號碼你還見過哪些不同的號碼？
急救電話：119、120、110。
銀行電話：95599、95566。
三、制作電話簿，了解電話簿的作用，知道保存電話號碼的方法。
1、制作電話簿，了解它的作用。
小朋友，老師在這些電話號碼上加上表格（老師添上表格），它就變成了什么？一個電話簿。你知道電話簿的作用嗎？（記住電話號碼，忘了可以在電話簿上找到號碼）。
2、你還知道有哪些方法可以保存電話號碼嗎？（存在手機上，電腦上）。
3、小結(jié)。
四、幼兒制作電話簿。
1、展示各種漂亮的電話簿圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。
討論：你想記錄誰的電話？不會寫字怎么辦？（做標(biāo)記）你想把它裝飾成什么樣的？強調(diào)記錄電話號碼的準確性。
2、展示自己的電話簿，說說好朋友的電話。
五、活動延伸。
小朋友，回家后用媽媽的手機撥打電話簿上的電話號碼，嘗試給同伴打電話。
大班社會活動小導(dǎo)游教案篇十六
1.認識時間星期，了解其順序性、周期性，初步形成"星期"概念。
2.激發(fā)幼兒對時間的興趣，積極、主動地參與學(xué)習(xí)活動。
3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
1.星期媽媽和七個星期寶寶的圖片。
2.兩個孩子一個轉(zhuǎn)盤。
3.每位幼兒一個星期卡片。
一、兒歌導(dǎo)入。
1.小朋友，今天我們一起來念一首關(guān)于星期的兒歌，好嗎?(朗誦兒歌)
2.你們知道兒歌里的星期是怎么來的嗎?我們一起來聽一個關(guān)于星期來歷的故事。
二、新授：認識"星期"，了解其順序性、周期性。
1.教師講述故事。
3.他們穿的是什么顏色的衣服?為什么?
4.星期寶寶們沒有排好隊，星期媽媽找不著了，誰來幫星期媽媽排排隊呢?
5.星期寶寶排好了隊，心里可高興了，他們想和小朋友玩"誰不見了"的游戲。
三、游戲"誰不見了"。
請你找一找誰不見了，我們看看是不是星期x啊?
四、轉(zhuǎn)盤游戲。
1.看，這七個調(diào)皮的星期娃娃又來到了轉(zhuǎn)盤上，他要和小朋友繼續(xù)玩游戲。
2.介紹轉(zhuǎn)盤。
小朋友看一看，這個轉(zhuǎn)盤上有些什么?指針是用來干什么的呢?
3.講解游戲規(guī)則，幼兒探索。轉(zhuǎn)動指針后，指針停到幾，就請小朋友說出星期幾的鄰居分別是誰?兩個小朋友玩一個，一個小朋友在玩的時候，另一個小朋友做小老師，檢查他說的對不對，然后交換。
4.個別幼兒交流。你剛才找的是星期幾的鄰居?
6.小朋友說的很好，請剛才沒有玩過的小朋友再玩一玩，玩過的小朋友做小老師。
7.你知道星期和小朋友有什么關(guān)系嗎?老師這里有一張表格，我們起來看一看，我們一起數(shù)一數(shù)一個星期有幾天呢?上學(xué)的是哪幾天?休息的是哪幾天?請小朋友上來將上學(xué)的打勾，休息的畫圈。
小結(jié)：原來星期一到星期五是小朋友上學(xué)的時間，星期六和星期日是休息的時間。
8.你知道星期一開始到星期日結(jié)束后，第二個星期是從星期幾開始的呢?對了，第二周又要從星期一開始到星期日結(jié)束，那第三周呢?這樣一星期一星期的循環(huán)，小朋友也在一星期一星期的長大。
小結(jié)：看來小朋友都理解了星期，那星期還要和小朋友一起來玩一個找鄰居的游戲。
四、角色游戲：找鄰居
1.教師講解游戲規(guī)則
2.老師給每個小朋友準備了星期一到星期日的卡片，請小朋友排好隊到每一組的籃子里去拿一張卡片，掛在胸前說一說，你拿的是星期幾的卡片，你的好朋友是星期幾，然后按照星期一到星期日的順序拉成一個圓圈。
3.我們一邊轉(zhuǎn)圈一邊念兒歌"星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日，七個娃娃在一起，快快樂樂做游戲"念完兒歌就蹲下不動。
4.老師說到"星期幾的朋友在哪里",星期的兩個鄰居就站起來將手舉高，其他星期寶寶蹲著不動。
5.請一組幼兒示范。
6.幼兒游戲。
五、結(jié)束部分。
星期娃娃還藏在了日歷上，我們再去找一找。
這是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動，在活動中，我首先讓孩子們理解星期的來歷，隨后通過游戲讓幼兒理解星期的順序性，循環(huán)性，最后，讓幼兒形成"星期"的概念，對星期更感興趣。
整個活動，我從始至終遵守以孩子為主體，讓孩子的想法盡量多的表達，然而在孩子玩轉(zhuǎn)盤游戲的過程中，也讓幼兒進行自由探索，讓幼兒充分了解星期的順序性，在最后通過提問"星期一開始到星期日結(jié)束，那接下來的一星期又是從星期幾開始的呢?"這樣讓幼兒明白星期是一周周循環(huán)的，有周期性的。
在活動中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題。因為星期幼兒接觸的比較多，所以在提問時對幼兒的難度也較低，在發(fā)現(xiàn)沒有難度時，教師應(yīng)該適時進行調(diào)整，如在問到"星期二的鄰居是誰?"幼兒都能清楚地說出來時，教師可以增加難度，可問"星期一和星期三是誰的鄰居?"讓幼兒用逆向思維進行思考。在活動中自己的語言不夠精煉，不流暢，通過本次活動，讓自己有所提高。
附故事：星期媽媽和孩子們
媽媽一連生了七個孩子，她皺著眉頭說："我還得給他們?nèi)∑邆€好聽的名字呢!"星期媽媽看著孩子們，想呀想呀，覺得它們非?？蓯郏浅Ｆ?，于是她高興地說："有了，有了，好聽的名字有了。"她邊說邊伸出手指，輕輕地點著孩子們的腦袋說："梅花、桃花、蘭花……"可是她只報了三個名字就停止了，"唉!不行，不行，這不是跟花兒們的名字一樣了嗎?"星期媽媽又看著孩子們，想呀想呀，覺得它們非常聰明，非常伶俐，于是他又快樂地喊起來："有了，有了，好聽的名字有了。"她邊說邊伸出手指，輕輕地點著孩子們的腦袋說："寶寶、聰聰、明明、伶伶、俐俐……"可是念到這兒，她又停住了，"哎呀，不行、不行，這不是和小朋友們的名字一樣了嗎?"星期媽媽有想呀想。突然，她拍著自己的腦袋自言自語的地說："啊哈!有了、有了，我的孩子是一天接一天生的，就按他們出生的次序來取名吧!""、星期六、星期七，"星期媽媽說到最后一個孩子的名"星期七"時，感到這個名字很別扭，她想了一下說一天生一個孩子，一天就是一日，星期七就叫星期日吧。星期媽媽取好了七個名字，噓了一口氣，高興地說，"好啦，好啦，七個好聽的名字總算取好了。"過了一會兒，星期媽媽拿來兩件紅衣服說："星期六、星期日是我七個孩子中這最小的兩個孩子，就讓他們穿上最漂亮的紅衣服吧!"星期一、星期二、星期三、星期四、星期五這五個孩子長得白白胖胖，星期媽媽說："給他們穿上黑衣服最漂亮"，于是她又拿來五件黑衣服，一邊給他們穿一邊笑嘻嘻地說："黑衣服、黑衣服，黑里襯出白皮膚，衣服黑，皮膚白，人人見了都喜愛。"星期媽媽的孩子們漸漸長大了，他們不但學(xué)會了走路，而且，還經(jīng)常受拉手圍在媽媽身邊，跳起快樂的"圓圈舞"呢!
大班社會活動小導(dǎo)游教案篇十七
1、知道農(nóng)歷是五月初五是我們中國特有的民間傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”。
2、了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗文化，對特有的民間節(jié)日感興趣。
3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。
4、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。
5、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。
實物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線，香囊，咸蛋，粽子。
照片：賽龍舟，粽子，懸掛艾葉和菖蒲，彩色絲線，掛香囊，咸蛋，涂雄黃幻燈片。
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣“小朋友，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？”
“農(nóng)歷五月初五是我們中國特有的民間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。那你們知道端午節(jié)有那些習(xí)俗嗎？”
二、了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗。
“老師這里有兩張拼圖，里面就藏著端午節(jié)的習(xí)俗。你們想來拼拼看嗎？”
請兩名幼兒同時到黑板前拼圖。
“你們看出來了嗎？這是端午節(jié)中的哪個習(xí)俗？”
“那你們知道賽龍舟和吃粽子的習(xí)俗是怎么來的'呢？”
播放幻燈片并小結(jié)：賽龍舟和吃粽子習(xí)俗傳說和屈原有關(guān)，據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載，屈原，是春秋時期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能，富國強兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強烈反對，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，寫下了憂國憂民的《離騷》、《天問》、《九歌》等不朽詩篇，獨具風(fēng)貌，影響深遠（因而，端午節(jié)也稱詩人節(jié)）。公元前278年，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子的風(fēng)俗；以此來紀念愛國詩人屈原。
“除了這兩個習(xí)俗，你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎？
“還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里，你們?nèi)フ乙徽?，看一看，說一說，你們認識這些習(xí)俗嗎？”
幼兒自由分組進行討論。
“哪一組來說說，你們看到的是端午節(jié)中的哪個習(xí)俗？”
幼兒邊說邊觀看幻燈片，說出來給幼兒掛上相應(yīng)的實物。
“端午節(jié)的習(xí)俗還有許許多多，每個地區(qū)都有他們不同的慶祝儀式。你們喜歡過端午節(jié)嗎？這些習(xí)俗中你最喜歡哪個呢？”
“今天就是端午節(jié)了，讓我們也來慶祝一下吧。你們想按那種習(xí)俗過端午節(jié)？”
“那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧！”
三、幼兒游戲，增進對端午節(jié)習(xí)俗的認識。
幼兒分成兩組進行“龍舟競賽”
幼兒就地坐下，兩腳分開，手搭住前一幼兒的肩膀。再請兩名幼兒做鼓手。
“玩的開心嗎？老師還為你們準備了粽子，一起來嘗嘗吧?！?BR> 大班社會活動小導(dǎo)游教案篇十八
1、樂意在活動中主動與同伴討論、交流，會表達自己的意愿，懂得尊重別人的意愿，體驗同伴間的關(guān)愛。
2、初步學(xué)會根據(jù)實際情況，制定合理的選物計劃，將接觸到的物品分類、記錄，根據(jù)計劃挑選合適的物品。
3、培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感，做事有始有終，主動為集體、他人服務(wù)。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、幼兒曾參與過旅游，具備簡單的旅游經(jīng)驗。
2、準備與幼兒人數(shù)相等的購物籃和書包，布置貨柜和旅游所需的各類物品，如飲品、水果等食物和玩具，常用物品（比如塑料袋、餐巾紙、雨傘、創(chuàng)可貼）等。
1、導(dǎo)人部分。
教師介紹郊游地點和游玩的時間安排，激發(fā)幼兒自己準備郊游物品的愿望，提出讓幼兒自己準備郊游物品的要求。
2、嘗試選物。
（1）幼兒嘗試選物，教師主要觀察幼兒選物的種類是否合適、全面，展示個別幼兒所選物品，討論這些東西是否需要帶。
（2）啟發(fā)幼兒討論，還有些什么東西是旅游所需要的，而大家沒有想到。
（3）觀看課件，請幼兒仔細觀察其他小朋友去郊游都帶了哪些物品。
（4）幼兒進行討論，相互檢查物品并歸類小結(jié)。
3、分小組制定選物計劃表。
（1）講解計劃表，提出計劃要求：明天全班出門郊游，上午出發(fā)，中午吃小朋友自己帶的食物，下午回家。
（2）幼兒分小組商量，每組帶多少物品合適。
（3）小組長按小組成員的需求填寫計劃表。
4、集體討論計劃表。
教師引導(dǎo)幼兒討論以下幾點：
（1）小朋友帶的東西太少不夠吃，太多裝不下，背不動，玩起來也不方便，要不多不少剛剛好。
（2）每個小組選擇的是什么玩具？可以幾個人一起玩？
（3）常用物品都選了哪些？雨傘、相機、桌布等帶多少合適？
（4）你的好朋友喜歡吃什么？教師引導(dǎo)幼兒修改計劃表。
5、根據(jù)各組制定的計劃表，小組成員分工取物品。
6、小組長組織小組成員按計劃表檢查所選物品。
郊游前的物品準備真不是一件簡單的事情，一定要考慮周到。比如，什么東西是一定要帶的，帶多少合適。如果制定一個計劃表，事情就會做得更快更好。
隨著孩子年齡的增長，他們自我服務(wù)的意識越來越強烈?？墒牵议L經(jīng)常包辦代替，讓孩子參與的機會越來越少。因此，我選擇“郊游”這一幼兒感興趣的活動主題，希望讓幼兒學(xué)做力所能及的事，知道如何做合理的規(guī)劃。
我設(shè)置了物品超市的場景。讓幼兒自由選物，大膽表達自己的意愿，通過觀察、比較、討論，歸納出正確選物的方法，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動中，注重培養(yǎng)幼兒的自主選擇和自我計劃能力，鼓勵他們自己解決問題，更多體現(xiàn)了孩子們的想法。另外，我有意在準備的物品中增加玩具的種類，增加對孩子選物的干擾，自然引導(dǎo)孩子體會分享。比如，最好選擇攜帶能和小朋友一起玩的`玩具，全班只需要帶一部照相機等。通過體會分享，我力圖使幼兒初步具有集體和團隊活動的意識。整個活動過程中，我本著“了解兒童、相信兒童”的原則。以“分享經(jīng)驗、教師引導(dǎo)、相互交流、發(fā)現(xiàn)問題、自己動手、解決問題”的方式，不斷滿足幼兒的需要，有利于培養(yǎng)幼兒良好的情感態(tài)度和自主能力。
此外，利用活動中的一些情景，整合其他領(lǐng)域的知識和能力要求。比如，為每名幼兒準備一個購物籃、限定了選擇物品的量的范圍，讓幼兒對量有了初步的認識；讓幼兒分組制定選物計劃，將選擇的物品進行分類、記錄，并能根據(jù)實際情況選擇適量、適當(dāng)?shù)奈锲?，整合了科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)；最后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)計劃表分工取物，讓幼兒主動為集體、為他人服務(wù)，體驗同伴間的關(guān)愛之情。多領(lǐng)域整合恰恰是組織社會領(lǐng)域活動的特點。
“社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。”我注意了各個環(huán)節(jié)中的隨機教育，比如每次幼兒自主活動之前，我會明確提出這一環(huán)節(jié)的目標(biāo)和要求，讓幼兒帶著目標(biāo)去活動。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和學(xué)習(xí)習(xí)慣：讓幼兒為朋友選擇物品，引導(dǎo)幼兒體會別人的需求，體驗同伴間的關(guān)愛等。
大班社會活動小導(dǎo)游教案篇一
設(shè)計意圖：
我們發(fā)現(xiàn)，許多家長自己的安全意識就很淡薄，他們只重視幼兒的知識教育而忽略了這一方面的教育。多年的家園合作經(jīng)驗告訴我，這種安全教育活動，只有通過家長、幼兒、教師三者之間輕松愉快的探討交流，才能使安全教育更加生活化、具體化、清晰化，并能在具體生活中去指導(dǎo)、影響幼兒的行為，以達到實質(zhì)性的作用。
活動目標(biāo)：
1、了解日常生活中存在的各種危險，學(xué)習(xí)初淺的安全自救的方法。
2、樂于在集體中表述自己的感受與見聞。
3、增進教師、家長、幼兒之間的情感。
活動準備：
1、磁帶、紙、筆、心形氣球。
2、錄象片段。
活動過程：
一、播放警笛聲，引出話題——安全的重要性。
1、如果你家著火了，你一個人在家，你會怎么辦?
2、請幼兒嘗試自己想出來的自救方法。如撥打119等(游戲)。
3、幼兒現(xiàn)場演習(xí)“火場”逃生。(放火警聲音，幼兒與家長人手一塊濕毛巾捂住鼻子，下蹲逃生)。
二、了解日常生活中身邊存在的各種危險。
1、你發(fā)生過危險事故嗎?或者你看過聽說過哪些危險的事?(先請幼兒講述，后請家長講述)。
2、生活中什么事是有危險的，我們不能做或者要當(dāng)心的?
3、教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容作簡筆畫記錄，加深幼兒對各種危險的警惕。
三、了解在幼兒園中如何保護自己和他人的安全。
1、你知道在幼兒園里那些事情也是危險的，我們不能做或者是要當(dāng)心的?
2、放錄象，請幼兒判斷什么行為是錯誤的，進一步了解危險隨處可在。
3、如果你看見有小朋友正在做危險的事，你該怎么辦?
四、家長、老師互相交流自己的想法及需要相互配合的問題。
你覺得在安全教育中，有什么需要老師配合或幫助的問題嗎?(家長)。
五、教師小結(jié)：危險在我們身邊隨處可在，但是只要我們知道它是危險的，遠遠的離開它，那么我們就會減少一些受傷的機會。我們希望小朋友們愛護自己的生命，遠離危險，每一個人都能健康茁壯的成長。
六、音樂起，送給幼兒每人一個愛心氣球。
活動延伸：
布置安全主題板，家長、幼兒、老師及時將自己搜集的相關(guān)資料、感想展示其中，加強幼兒的安全防范意識。
大班社會活動小導(dǎo)游教案篇二
升入大班孩子們開始有了合作意識，也有了一定的能力，但缺乏的是自主性、目的性，需要老師去引導(dǎo)。
正對這種情況，如何對有效提高幼兒的自主協(xié)商和解決合作過程中出現(xiàn)的問題，我們生成了本次活動。在游戲活動中，使孩子們樂意主動和伙伴商量，共同解決問題完成任務(wù)，體驗合作的快樂。
1、樂意主動和自己的伙伴商量、協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題，感受與他人合作的重要性。
2、在于合作伙伴共同尋找寶藏的過程中，體現(xiàn)完成任務(wù)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點：樂意主動和自己的伙伴商量，感受與他人合作的重要性。
難點：協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題。
ppt藏寶圖紅色桃心袋卡通圖片
一、出示“藏寶圖”引發(fā)幼兒興趣
師：昨天老師收到了一個“神秘人”寄來的一封信，他是寄給我們?nèi)嘈∨笥训?，我們來看看信里說了什么？（出示信件）
二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”
師：原來，這封信是一張藏寶圖，他能告訴我們寶物藏在哪里，你能看懂嗎？看懂了什么？（出示課件：藏寶圖）
引導(dǎo)幼兒說出藏寶圖的內(nèi)容
小結(jié)：藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。
三、幼兒尋找合作伙伴，共同去尋找寶物
1、給每個幼兒發(fā)部分藏寶圖，幼兒通過尋找另外幾部分藏寶圖，尋找自己的合作伙伴。
2、幼兒和自己的伙伴商量共同根據(jù)藏寶圖所指的地方在幼兒園內(nèi)尋找寶物。
3、全體幼兒共同說出在寶物的身上藏著四個字“合作快樂”（幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時，教師隨機指導(dǎo)）
小結(jié)：今天我們每個人都找到了寶物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。
四、與同伴分享情感，體驗合作帶來的快樂
1、幼兒和寶物做游戲《合作快樂》
2、小結(jié)：生活中離不開合作，因為合作給我們帶來快樂，老師希望你們做事情的時候也能合作快樂，快樂合作。
在游戲活動中，通過層層遞進，孩子們體會到了合作的快樂、合作的重要性。知道在合作中要學(xué)會謙讓，學(xué)會商量，這樣的合作才會取得成功。
在最后一個環(huán)節(jié)中，孩子們以小組的形式共同商量，并合作完成了卡通人物的鮮明形象的塑造，活動達到了預(yù)期的目標(biāo)。
大班社會活動小導(dǎo)游教案篇三
隨著二孩政策的全面放開，二孩家庭越來越多，同時由此引發(fā)的社會問題也層出不窮，如獨生子女對二寶計劃的抗拒、大寶受到冷落引起的心理問題等，這些都讓計劃或已經(jīng)有二寶的家庭感到束手無策。在這次活動中，我們從幼兒不想要弟弟或妹妹的原因入手，觀看視頻《寶貝，媽媽想對你說》，打消幼兒不想要弟弟或妹妹的顧慮和擔(dān)憂。通過欣賞《二寶家庭》的溫馨視頻感染幼兒，并且給幼兒提供溫馨的場景，讓他們在情境中照顧手中的小 baby，通過情境模擬，讓幼兒真切的感悟和體驗。
1、了解二孩家庭的生活，知道要與自己的家人相親相愛。
2、愿意與即將到來的弟弟或妹妹友好相處并嘗試去愛他們。
3、體驗做哥哥姐姐的自豪與幸福。
1、圖片四幅，內(nèi)容是大寶對待二寶的不同表現(xiàn)。
2、繪本課件《湯姆的小妹妹》。
3、二孩家庭的溫馨視頻、二寶降臨前后的全家福照片。
4、布娃娃每人一個，嬰兒用品若干。
【活動過程】
1、圖片導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒對比了解小朋友對弟弟妹妹到來的不同感受和做法。
提問：圖片中的四個小朋友喜歡自己的弟弟妹妹嗎？你希望自己有個弟弟或妹妹嗎？
2、閱讀繪本《湯姆的小妹妹》，感受主人公在妹妹出生前后的心理和情感變化。
提問：
（1）湯姆喜歡有個小妹妹嗎？
（2）為了迎接小妹妹的到來，湯姆的一家都做了哪些準備？
（3）小妹妹出生了，湯姆的生活發(fā)生了哪些變化？他喜歡這些變化嗎？
（4）最后，湯姆喜歡自己的小妹妹嗎？他是怎樣照顧小妹妹的？他是一個怎樣的哥哥？
3、走進“二孩家庭”，感受家里有兩個寶寶的快樂。
（1）出示一組二寶降臨前后的全家福照片，引導(dǎo)幼兒看一看說一說兩張全家福的不同。
（2）請幼兒欣賞“二孩家庭”的生活視頻，引導(dǎo)幼兒感受有兄弟姐妹陪伴的幸福。
小結(jié)：家里有兩個寶寶真幸福，他們可以一起做這么多事情，可以相互陪伴、一起玩耍，一點兒也不孤單。
小結(jié)：不管是三口之家，還是四口之家，我們都要和自己的家人相親相愛。
5、模擬游戲《我來照顧你》，體驗當(dāng)哥哥姐姐的幸福。
（1）請每位小朋友選擇一樣嬰兒用品，想一想可以用它給弟弟妹妹做什么。
（2）請小朋友懷抱娃娃，學(xué)習(xí)運用嬰兒用品照顧弟弟妹妹。
大班社會活動小導(dǎo)游教案篇四
1、喜歡動手制作美術(shù)作品，體驗合作的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解鴿子的外形、習(xí)性，嘗試用四角向中心折、兩角向中心折等方法學(xué)折鴿子。
1、有關(guān)鴿子的圖片。
2、折紙，折紙步驟圖，布置主題背景圖。
3、背景音樂《鴿子》。
4、《聰明能干的格子》圖片供幼兒講述。
（一）猜一猜。
1、運用謎語，引出組織幼兒觀看鴿子的影象片，或講一些過去鴿子送信的有趣的故事。
2、了解鴿子的外形特征和生活習(xí)性。
（二）進一步引導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗討論：你還知道鴿子的哪些本領(lǐng)？
2、知道鴿子有一個特殊的本領(lǐng)，能認識路，人們就用這個本領(lǐng)訓(xùn)練它們，讓其為人們送信，稱為“信鴿”。
（三）折一折。
出示步驟圖，引出折紙活動，請幼兒根據(jù)圖示進行操作，教師指導(dǎo)，對有困難的幼兒提供個別示范。鼓勵個別幼兒之間的結(jié)伴、合作。
（四）體驗成功
教師和幼兒一起進行背景圖裝飾，引導(dǎo)幼兒注意畫面布局，結(jié)束時互評互賞。
大班社會活動小導(dǎo)游教案篇五
1．讓幼兒自我嘗試操作，知道手的用處很大，不僅能感知物體的屬性，還可以用手做許多事情。
2．培養(yǎng)幼兒勤快、熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)。
3．學(xué)會注意保護自己的小手。
【活動準備】
1．把幼兒分成六組，為每組幼兒提供一種操作內(nèi)容。
(剝豆、皮球、套圈、繪畫工具、泥工、抹布)
2．活動前收集用手做事情的照片。
3．錄音機一臺，磁帶一盒。
【活動過程】
一、放《新的小手歌》錄音磁帶，做手的模仿游戲，引出課題
二、讓幼兒嘗試操作各種材料，感知手的作用
1．我們的手不僅能做模仿游戲，它還具有許多本領(lǐng)，請你們摸摸桌上的物體，有什么感覺?幼兒自由觸摸，感知物體的屬性。
小結(jié)：我們的手能通過觸摸，感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等。
2．出示照片，讓幼兒仔細觀看照片，和同伴大膽討論后回答，手能做哪些事?
小結(jié)：手的用處很大，能做許多的事。
3．每組幼兒自選操作材料，用手操作。
(操作內(nèi)容有：剝豆、繪畫、做泥工、拍皮球、套圈)
提出要求：邊操作邊觀察，你是怎樣用手來做事的?
4．每位幼兒操作后，教師請2～3名幼兒到集體面前邊用手操作，邊講解用手操作的過程。進一步感知怎樣正確地用手來操作物體。
5．集體討論：假如沒有手會怎樣?
6．討論：我們應(yīng)該怎樣保護自己的手?
小結(jié)：不玩尖銳的東西，不做危險的事，并注意保持手的衛(wèi)生。
三、讓幼兒用勤快的手，為集體做好事
1．小朋友都有一雙勤快的手，請你們用手把我們的教室打掃干凈。(用抹布等)
2．組織幼兒勞動。(放歡快的音樂)
大班社會活動小導(dǎo)游教案篇六
活動目標(biāo)：
1、了解龍的由來，知道知道“龍”是古代中國人想象出來的神物，是中華民族的象征，我們都是龍的傳人。
2、通過觀察、模仿練習(xí)簡單的舞龍技巧。
3、增強幼兒的民族自豪感，進一步培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動準備：
1、龍的相關(guān)圖片，及舞龍的視頻課件。
2、飲料瓶貨布做的龍若干條。
3、《幼兒畫冊》。
活動重點：
了解龍是中華民族的象征。掌握舞龍的簡單技巧，體驗合作的重要性。
活動難點：
分組合作舞龍，體驗多人合作的重要性。
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入：
1、教師出示龍的圖片，讓幼兒說說對龍的樣子。龍的各個部位都像什么？
2、幼兒討論，交流。
3、教師小結(jié):。
龍是一種神奇的動物，由豹眼、牛鼻、虎口、蛇身、鷹爪、魚尾構(gòu)。
成。有角、有鱗、能走會飛可游泳，能行云降雨。
4、聽故事，讓幼兒進一步了解龍。
教師講龍的相關(guān)傳說故事，讓幼兒了解龍是中華民族的象征，知道我們都是龍的傳人。
二、自主探究。
1、播放舞龍的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、幼兒觀看時，教師提示幼兒仔細觀察表演者是怎樣舞龍的。
4、練習(xí)舞龍。
（2）各組自由嘗試舞龍。教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)配合不好的幼兒注意協(xié)調(diào)自己。
（3）讓配合最默契的一組表演舞龍，其他組觀察，說說為什么他們表演的最好。教師提示讓幼兒懂得自由小組成員團結(jié)合作，互相配合才能把龍舞好。
（4）舞龍表演。
播放歡快的音樂，各組幼兒再次嘗試舞龍，體驗合作的快樂。
活動延伸：
1、在家與父母利用廢舊材料制作龍，做親子舞龍的活動。
2、鼓勵幼兒繼續(xù)搜集各種龍的商標(biāo)、圖案、故事等，加深對龍的了解。
大班社會活動小導(dǎo)游教案篇七
1、了解龍的由來，知道龍是中華民族的象征。
2、練習(xí)舞龍，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
1、幼兒搜集有關(guān)龍的故事。
2、舞龍的錄象、飲料筒或布做的龍。
3、教學(xué)掛圖《龍》、《健康－社會》p2-3。
1、說說印象中的龍。
--你見過龍嗎？龍是什么樣子的？
--請幼兒用自己的語言描述龍的樣子。
--幼兒欣賞掛圖和畫冊〈龍〉，請幼兒說一說圖中龍的樣子，龍的各個部位都像什么。
2、聽一聽龍的由來。
--啟發(fā)幼兒將自己知道的關(guān)于龍的故事講給大家聽。
--教師講解龍的由來，讓幼兒了解龍是中華民族的象征。
3、欣賞舞龍表演。
--放有關(guān)舞龍表演的錄象，幼兒欣賞。教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察表演者是如何舞龍的。
4、練習(xí)舞龍。
--幼兒自由組合分成4人一組，并協(xié)商分配好舞龍的角色。然后自由嘗試舞龍。
--讓舞龍配合最好的一組幼兒說說自己的經(jīng)驗。讓幼兒懂得合作的團隊意識。
大班社會活動小導(dǎo)游教案篇八
1．知道愛是相互的，懂得孝敬長輩、寬容原諒、嚴格要求都是愛。
2．能大膽的表達對愛的理解，用真誠感人的語言向最愛的人表達自己的愛。
3．感受別人愛自己的幸福，體會愛別人的快樂。
懂得孝敬長輩、寬容原諒、嚴格要求都是愛，并學(xué)習(xí)如何表達愛。
1．經(jīng)驗準備：幼兒對人與人之間的愛有初步的認知；幼兒聽賞熟悉歌曲《讓愛住我家》。
2．物質(zhì)準備：活動前錄制媽媽和老師向孩子表達愛的視頻；課件：《公益廣告》、故事圖片、動畫片斷的視頻、背景音樂等；攝像設(shè)備。
一、開始部分：通過歌曲《讓愛住我家》營造愛的氛圍，激發(fā)幼兒參與活動的興趣和愿望。
1．交流聽賞歌曲的感受?！奥犃诉@首歌，你心里有什么感覺？”
2．小結(jié)：愛是溫暖的、愛會讓我們感動，也會讓我們幸福。
二、基本部分：知道愛是相互的，懂得孝敬長輩、寬容原諒、嚴格要求都是愛，能大膽表達對愛的理解。
1、觀看《公益廣告》，感受親情間彼此的關(guān)愛，懂得孝敬長輩是一種愛。
提問：你找到愛了嗎？都有誰對誰的愛？
在家里，你有沒有見過爸爸、媽媽孝敬爺爺奶奶、姥姥姥爺呢？
2、引導(dǎo)幼兒分析幼兒園里的生活實例，懂得寬容原諒也是一種愛。
提問：幼兒園也是小朋友的家！在這個大家庭里，你都感受到了誰對你的愛？
3．觀看視頻《鷹爸爸和小鷹》的故事，結(jié)合生活實際，懂得嚴格要求也是一種愛。
觀看第一段視頻設(shè)疑提問：鷹爸爸和小鷹在干什么？
觀看第二段視頻幼兒討論：鷹爸爸是怎樣做的？你認為，這是一只什么樣的鷹爸爸？
觀看第三段視頻討論提升：你還認為這是一個壞爸爸嗎？爸爸對小鷹的愛是什么樣的愛？
提問：在生活中，誰給過你這種嚴厲的愛？
小結(jié)：嚴厲也是愛，這種愛會讓你成長，也會讓你進步，需要你用心去體會！
三、結(jié)束部分：感受媽媽、老師的愛，引導(dǎo)幼兒用真誠感人的語言向所愛的人表達自己的愛
1．觀看錄像，感受媽媽和老師向自己表達愛的幸福。
提問：看到了媽媽、老師向你表達的愛，你的心里有什么感覺？2．鼓勵幼兒用真誠、感人的話語大膽的表達自己的愛，體會愛別人的快樂。
小結(jié)：愛是需要表達的！彼此間表達愛，會讓對方更感動、更幸福！
大班社會活動小導(dǎo)游教案篇九
1.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及語言表達能力。
2.說出郵票的基本特征。
3.認識郵票上的數(shù)字。
4.認讀“郵票”。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.搜索有關(guān)郵票的圖書、圖片、集郵冊。
2.每人一個放大鏡，一張郵票。
1.請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。
2.讓幼兒用放大鏡觀察，看郵票上有什么？代表什么？
如：寫有“中國郵政”“china”是中國“100分”表示金額費用。
4.認讀“郵票”。
5.讓幼兒互相欣賞郵票，能說出各種郵票的區(qū)別。
在觀察郵票時，教師要根據(jù)幼兒的興趣，引導(dǎo)其觀察、思考，發(fā)現(xiàn)問題并合力解決問題，而不是教師強加給幼兒。
讓幼兒自己設(shè)計郵票。
旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀念郵票。引起幼兒對郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。
大班社會活動小導(dǎo)游教案篇十
一、活動目標(biāo)：
1、喜歡動手制作美術(shù)作品，體驗合作的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解鴿子的外形、習(xí)性，嘗試用四角向中心折、兩角向中心折等方法學(xué)折鴿子。
二、活動準備：
1、有關(guān)鴿子的圖片。
2、折紙，折紙步驟圖，布置主題背景圖。
3、背景音樂《鴿子》。
4、《聰明能干的格子》圖片供幼兒講述。
三、活動過程：
（一）猜一猜。
1、運用謎語，引出組織幼兒觀看鴿子的影象片，或講一些過去鴿子送信的有趣的故事。
2、了解鴿子的.外形特征和生活習(xí)性。
（二）進一步引導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗討論：你還知道鴿子的哪些本領(lǐng)？
2、知道鴿子有一個特殊的本領(lǐng)，能認識路，人們就用這個本領(lǐng)訓(xùn)練它們，讓其為人們送信，稱為“信鴿”。
（三）折一折。
出示步驟圖，引出折紙活動，請幼兒根據(jù)圖示進行操作，教師指導(dǎo)，對有困難的幼兒提供個別示范。鼓勵個別幼兒之間的結(jié)伴、合作。
（四）體驗成功。
教師和幼兒一起進行背景圖裝飾，引導(dǎo)幼兒注意畫面布局，結(jié)束時互評互賞。
大班社會活動小導(dǎo)游教案篇十一
1.調(diào)查周圍人的姓氏，了解百家姓，感受中國姓氏的豐富內(nèi)涵。
2.了解自己姓名的由來，體會家人對自己的期望。
重點：調(diào)查周圍人的姓氏，能大膽地交流。
難點：在了解自己名字由來的過程中體會家人對自己的期望。
請幼兒在活動前調(diào)查自己周邊熟悉的人的姓氏，并向家長了解自己名字的由來
將每名幼兒的姓氏卡片貼在展示板上。
投影儀。
幼兒用書第2冊第20頁。
音樂cd（歌曲《百家姓》）
1.我姓什么
一一每個人都有自己的姓氏，你姓什么？請上來取走你的姓氏卡片。（教師出示班級幼兒的姓氏卡片。）
一一請你向身邊的朋友介紹自己的姓氏。（教師鼓勵幼兒自主結(jié)對介紹。）
我和誰一個姓？
一一你和誰同一個姓？請和與你姓氏一樣的人組成一個小組。（幼兒根據(jù)經(jīng)驗總結(jié)和自己同樣姓的人，并且按姓氏分組。）
教師小結(jié)：每個中國人都有自己的姓氏，姓氏是老祖宗傳下來的。
1.我的調(diào)查
一一前兩天，小朋友對姓氏做了調(diào)查，除了剛才我們說到的姓氏以外，你還調(diào)查到了哪些姓氏？（幼兒回答，教師取出相應(yīng)的調(diào)查表展示在投影儀上。）
2.百家姓
一一中國有很多的姓氏，聰明的中國人把它編成了一首歌?，F(xiàn)在就讓我們一起來聽一聽。（播放《百家姓》，幼兒欣賞。）
一一請你跟著唱一唱（百家姓）。
3.教師小結(jié)：中國姓氏文化源遠流長，每一種姓都包含其獨特的、豐高的文化內(nèi)涵
1.寶寶姓什么。
一一假如你當(dāng)了爸爸媽媽，你的寶寶會姓什么？為什么？（引導(dǎo)幼兒從自己的姓氏由來推測自己的孩子將來會姓什么。）
一一如果你們長大了，有了自己的寶寶，你打算給你的寶寶取什么名字？為什么？
一一教師小結(jié)：一般寶寶都跟著爸爸姓，不過現(xiàn)在限著媽媽姓的寶寶也有許多。每個孩子的姓都是爸爸媽媽留給我們的印記．性氏后面的名字也奇托著爸爸媽媽對我們的希望?？磥砦覀円淝樗麄兘o子我們的姓氏和名字，做更好的自己。
聽一聽、唱一唱（百家姓》。
和家長一起尋找自己的姓氏傳說。
描一描自己的名字，畫畫自己名字的故事
大班社會活動小導(dǎo)游教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，運用語言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng)。
2、通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料，能大膽表達自己的見解，進一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認識，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
3、嘗試學(xué)做小導(dǎo)游。
4、通過剪剪貼貼畫畫，提高幼兒動手制作能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
6、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
1、課前請父母帶孩子參觀家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景點、標(biāo)志性建筑物，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人。
2、事先收集有關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)、名勝古跡、風(fēng)俗景觀的.照片、圖片等。
3、家鄉(xiāng)風(fēng)光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣傳畫一張。
4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆。
5、小旗、導(dǎo)游證若干、音樂《今日寶應(yīng)》。
一、開始部分。
1、出示小旗，導(dǎo)游證教師與幼兒談話："現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來越美，引來了全國各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來旅游，旅行社想增加一批小導(dǎo)游，介紹家鄉(xiāng)出色者將頒發(fā)小導(dǎo)游證，你們愿意當(dāng)導(dǎo)游嗎？"。
2、談話引出家鄉(xiāng)的話題：從不同的角度來介紹家鄉(xiāng)——寶應(yīng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
二、基本部分：
1、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡。
（1）師：我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些？（慈姑、蓮藕、大閘蟹、）老師可以用實物加以提示。
教師結(jié)合圖片進行介紹。（演示文稿）師：小朋友！我們來看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說的一樣。
（2）師：寶應(yīng)不僅物產(chǎn)豐富，名勝古跡更美。小朋友，讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎？坐穩(wěn)了！
教師結(jié)合圖片（演示文稿），引導(dǎo)幼兒回憶各名勝古跡：荷園、生態(tài)園、揚州寶應(yīng)湖。
2、制作"水鄉(xiāng)寶應(yīng)宣傳畫"，幫助游客介紹寶應(yīng)。
（1）情境：（電話鈴響），家鄉(xiāng)旅游團叫小朋友去小導(dǎo)游幫忙向游客介紹寶應(yīng)師：您好！你們剛到了一批外國小客人，想請我們班的孩子去當(dāng)小導(dǎo)游，向他們介紹寶應(yīng)。哦，好的好的。
師：孩子們你們愿意嗎？好！那我們每人把自己最能講的景點或特產(chǎn)等制作一張宣傳畫，介紹給小客人們聽。
（2）教師講解宣傳畫范例，激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣傳畫的*。
師：老師已經(jīng)把荷園的景點制成了一幅宣傳畫，等會就拿著這張宣傳畫，給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)的特色景點"水泗荷園"。
（3）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
（4）幼兒學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游介紹自己的宣傳畫。
三、結(jié)束部分：
1、今天每個小朋友表現(xiàn)都很不錯，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，更加認識到了我們美麗的家鄉(xiāng)。以后我們有機會可以帶從外地來的親戚來寶應(yīng)時，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。
2、情感教育：我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富，名勝古跡很多，建設(shè)發(fā)展特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬，大大小小的廣場到處都是，每一個地方都是一處風(fēng)景，國內(nèi)國外游人不斷，大家都在夸呢？小朋友生活在這里，高興嗎？你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎？現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的家鄉(xiāng)。
3、欣賞歌曲《今日寶應(yīng)》。
4、結(jié)束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧！（唱著歌曲出教室）。
大班社會活動小導(dǎo)游教案篇十三
1.了解火災(zāi)的危害，知道不玩火的重要性。
2.學(xué)習(xí)火場逃生的基本技能。
3.增強自我保護意識，知道遇到危險要冷靜、積極地想辦法。
了解火災(zāi)的危害，知道不玩火的重要性。
學(xué)習(xí)火場逃生的基本技能。
ppt課件；濕毛巾（每人一個）；場地有安全出口標(biāo)志。
一、在觀察與討論中了解火災(zāi)的危害
1.有個小朋友叫亮亮，他和爸爸媽媽住在美麗的花園小區(qū)里，那里環(huán)境優(yōu)美、綠樹成蔭。有一天，亮亮一個人在家的時候，玩起了爸爸的打火機，一件很嚴重的事情發(fā)生了――觀看火災(zāi)視頻。
2.教師提問：
亮亮家發(fā)生了什么事？（著火了）
看到了這樣的大火，你有什么感覺？幼兒發(fā)表自己的看法：害怕、著急……
亮亮應(yīng)該怎么辦？幼兒討論，給出自己的建議（撥打119等）。
3.觀看消防員英勇救火的視頻
4.教師提問：
亮亮家為什么會發(fā)生火災(zāi)？（玩火）還有什么事情會引發(fā)火災(zāi)？幼兒充分討論。
火災(zāi)有什么危害？幼兒討論。
怎樣才能避免火災(zāi)的發(fā)生？幼兒積極動腦。
5.教師小結(jié)：
雖然消防員叔叔能夠撲滅大火，但火災(zāi)還是給我們的生活帶來很大的危害：大火能讓美麗的大自然變成一片灰燼；能讓繁華、熱鬧的商場變成一片廢墟；能讓我們溫暖的家園變得一無所有；能讓我們的身體受到傷害，甚至失去生命。生活中我們要嚴格按照這些安全標(biāo)志的要求去做，這樣就能避免很多火災(zāi)的發(fā)生了。
二、掌握火災(zāi)中基本的自救方法
1.演練火災(zāi)中彎腰、用濕毛巾捂住口鼻、快速逃生
如果家里發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么辦呢？幼兒充分討論。
用準備好的濕毛巾進行火災(zāi)安全演練。
如果火災(zāi)中來不及去找濕的小毛巾，怎么辦？幼兒積極想辦法。
幼兒用自己的方法再次快速的進行火災(zāi)安全逃生演練。
2.練習(xí)撥打火警電話：119
逃到安全的地方之后，我們要撥打火警電話。那么在撥打火警電話的時候，我們應(yīng)該說些什么呢？幼兒討論。
練習(xí)撥打火警電話，要說清楚自己的家庭住址。在撥打火警電話的時候，除了要說清楚自己的家庭住址之外，還要說明火場里有沒有人。如果有人，那么消防員叔叔就要先救人，再救火。
3.知道哪些通道可以逃生
誰注意到了，我們剛才是從哪里逃生的？認識安全出口的標(biāo)志。
除了從安全出口逃生之外，還能從哪些地方逃生？幼兒討論，觀看課件，幼兒正確選擇。
4.逃不出去時，掌握正確的躲避方法，延長等待救援的時間
如果火勢太大，大火擋住了我們逃出去的路，我們怎么辦？幼兒想辦法。
觀看課件，知道正確的躲避地點及方法。
三、知道遇到危險要冷靜、積極地想辦法
1.教師講婷婷的故事，幼兒傾聽。
2.教師提問：
婷婷剛開始和媽媽走散的時候是怎么做的？
害怕和哭泣有用嗎？我們應(yīng)該怎么做？（要冷靜，想辦法）
婷婷想到了什么好辦法？
3.如果你遇到了火災(zāi)，你會想什么好辦法？
四、活動延伸
今天，我們學(xué)到了這么多火場逃生的好辦法，要把它們記在心里。以后一旦發(fā)生火災(zāi)，要冷靜，要按照這些有用的辦法去做。還要把這些火場逃生的好辦法告訴爸爸媽媽，告訴好朋友們，讓更多的人掌握，讓更多的人能夠火場安全逃生。
本節(jié)課活動安排合理,環(huán)節(jié)層層滲透,聯(lián)系緊密,使幼兒在活動中較好的掌握到了火災(zāi)的危害以及火場逃生的技能.這節(jié)課的活動準備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論。活動的開始環(huán)節(jié)，我以幼兒喜歡的故事形式引起幼兒興趣，讓幼兒初步了解火災(zāi)帶來的災(zāi)難。進而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災(zāi)錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強防火意識，逃生演習(xí)也進一步鞏固了幼兒的防火自救技能。同時初步了解了撥打火警電話119以及火場逃生的基本自救方法。總之，在整個教育活動中，我堅持面向全體，盡量給每個幼兒表達的機會，注意動靜交替以及活動的游戲性，給幼兒提供了寬松的環(huán)境，和他們一起探索，做幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護的能力。
大班社會活動小導(dǎo)游教案篇十四
記得女兒小時候的一次提問，才讓我想更直觀的告訴我的孩子們，什么是“性”。女兒在兩歲多時，經(jīng)常跟她的小叔叔一起玩耍，偶見她的叔叔站著撒尿，就問我說：“媽媽，我也要像小叔叔那樣站著撒尿。”我只是簡單的告訴女兒：“你是女孩子，應(yīng)該蹲下或坐在馬桶上尿尿?！迸畠翰焕斫猓乙簿秃滢o給敷衍過去了。這樣的敷衍有時可能反而助長孩子的好奇心，導(dǎo)致他們從其他的渠道尋找答案，無法建立起健康的性認知。其實，在孩子的眼里，生殖器和眼睛鼻子耳朵一樣，是他們身體的一部分，他們希望了解這個器官并由衷地贊美它，就像贊美自己身體的任何一個部位。直到我偶然看到這一繪本，才覺得應(yīng)該直視這個問題。孩子在生活中很容易發(fā)現(xiàn)自己的身體與爸爸媽媽或小伙伴的不同，他們對生殖器產(chǎn)生極大的好奇心，很多孩子會問父母“為什么男孩兒和女孩兒不一樣?”“我從哪里來的?”很多父母受傳統(tǒng)觀念影響，會像我一樣，其實，家長們的這種想法不能滿足孩子們的好奇心，我們越是隱瞞，他們就越想知道，家長越想模糊帶過，孩子就越要盯著不放。而從垃圾堆里撿出來或醫(yī)院隨便抱的等等回答都會對孩子造成很深的心理傷害。所以，最好的解決方式就是直白的告訴孩子“性”是什么。“性”與生俱來，伴隨孩子的一生。性教育并不等同于“性愛教育”，而是包含了性別與尊重的教育、愛與生命的教育、情感與責(zé)任的教育、道德與法制的教育。一個具有健康開明的性觀念、懂得科學(xué)的性知識、能夠控制自己的性沖動、懂得保護自己不受性傷害的孩子，才是健康純潔的孩子。
1.了解小雞雞是男孩兒身體的一部分。
2.懂得愛護和保護自己的隱私部位。
3.感知生命的孕育過程，從而珍惜生命，體驗親情。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
繪本《小雞雞的故事》ppt幼兒身體圖
觀察封面，激發(fā)閱讀興趣
1.出示繪本封面，引起幼兒興趣
師：這是男生還是女生?為什么呢?那我們就一起來聽聽這個故事，故事的名字叫《小雞雞的故事》。
2.播放繪本故事ppt，引導(dǎo)幼兒思考
(1)幼兒閱讀繪本
(2)提出問題，引起幼兒思考
3.出示男孩兒女孩兒的身體圖
(2)男女不同的身體部位在身體的哪里呢?(請幼兒指出)
(3)這些部位的名稱是什么?(奶奶――胸部、屁股――臀部)
二、閱讀繪本，了解隱私部位
1.提問：哪些地方是私密部位?
(1)請幼兒指出圖片上哪些部們是私密部位?(胸部、大腿之間、屁股)
(2)有些地方雖然沒有被遮住，但是你不想讓人隨便碰到的部位也是隱私部位，想一想指出這些部位。(嘴唇、大腿)
(3)學(xué)會自己清洗私密部位，并且注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
小結(jié)：身體上有些部位不能讓別人看見，是很私密的地方，需要用衣服遮蓋的部位，我們把這些部位叫私密部位。要注意私密部位是不可以讓任何人看或摸的。
2.引導(dǎo)幼兒討論自我保護的方法
(1)如果有陌生人要看或摸你的私密部位，怎么辦?一定要拒絕趕緊離開，告訴爸爸媽媽或認識的人。
(2)如果有人給我們一些禮物、錢或糖果等，讓我們做不好的事，怎么辦?我們要學(xué)會拒絕，避免受到傷害。
(3)如果有人問路，要求你帶路，怎么辦?
(4)如果有人說是你的親戚，要帶你回家，怎么辦?
雖然在繪本閱讀時幼兒有翻閱過這本書，孩子們反應(yīng)也很強烈?；顒右婚_始，當(dāng)有幼兒念出繪本名字時，孩子們哈哈大笑，女孩兒覺得好玩、有趣，而大多男孩兒顯得靦腆和害羞。隨著活動及繪本內(nèi)容的不斷深入，男孩兒也積極大膽地表達自己的想法。也有孩子講述他洗澡的樣子，誰會來幫忙，大多數(shù)都是爸爸媽媽直接給洗，少了孩子動手的機會。通過繪本的閱讀學(xué)習(xí)，孩子們都說以后要自己洗澡，也要自己洗自己的小內(nèi)褲，自己洗自己私密部位。我說以后誰自己洗澡，老師會給他獎勵“衛(wèi)生寶寶”的小貼畫。
大班社會活動小導(dǎo)游教案篇十五
1、發(fā)現(xiàn)電話號碼的多樣性，知道電話簿的作用。
2、了解電話簿的基本樣式，能用自己的方式設(shè)計、制作好朋友電話簿。
1、經(jīng)驗準備：了解家人及親戚的電話號碼。
2、物質(zhì)準備：不同電話簿圖片、白紙、水彩筆人手一份。
一、游戲?qū)搿?BR> 1、播放《小老鼠打電話》，幼兒表演。
小朋友們，今天來了這么多客人老師你高興嗎？（高興）我們前幾天學(xué)了一個好玩的游戲，《小老鼠打電話》，今天我們表演給客人老師看好嗎？（好）播放音樂幼兒表演。
2、教師提問：小老鼠是怎么和朋友聯(lián)系的？
（打電話）小朋友想和好朋友玩時，你們是怎么聯(lián)系的？（打電話、視頻、發(fā)信息、微信、qq、直接去他家）。
師：小朋友和伙伴們聯(lián)系的方式可真多，你覺得哪種方式最方便呢？（打電話）。
打電話要撥什么？（電話號碼）。
二、了解電話號碼的多樣性。
1、小朋友，你知道誰的電話號碼？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶......）。
小朋友快看，這些號碼一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（有的多，有的`少）手機號碼有幾位數(shù)字？（9位）這是什么號碼？（家庭座機）它有幾位？這一個呢？0531是區(qū)號，不同地區(qū)有不同的區(qū)號，泰安的區(qū)號是0538，你還知道哪里的區(qū)號？我們在撥打外地座機時需要撥打區(qū)號。
2、除了這些號碼你還見過哪些不同的號碼？
急救電話：119、120、110。
銀行電話：95599、95566。
三、制作電話簿，了解電話簿的作用，知道保存電話號碼的方法。
1、制作電話簿，了解它的作用。
小朋友，老師在這些電話號碼上加上表格（老師添上表格），它就變成了什么？一個電話簿。你知道電話簿的作用嗎？（記住電話號碼，忘了可以在電話簿上找到號碼）。
2、你還知道有哪些方法可以保存電話號碼嗎？（存在手機上，電腦上）。
3、小結(jié)。
四、幼兒制作電話簿。
1、展示各種漂亮的電話簿圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。
討論：你想記錄誰的電話？不會寫字怎么辦？（做標(biāo)記）你想把它裝飾成什么樣的？強調(diào)記錄電話號碼的準確性。
2、展示自己的電話簿，說說好朋友的電話。
五、活動延伸。
小朋友，回家后用媽媽的手機撥打電話簿上的電話號碼，嘗試給同伴打電話。
大班社會活動小導(dǎo)游教案篇十六
1.認識時間星期，了解其順序性、周期性，初步形成"星期"概念。
2.激發(fā)幼兒對時間的興趣，積極、主動地參與學(xué)習(xí)活動。
3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
1.星期媽媽和七個星期寶寶的圖片。
2.兩個孩子一個轉(zhuǎn)盤。
3.每位幼兒一個星期卡片。
一、兒歌導(dǎo)入。
1.小朋友，今天我們一起來念一首關(guān)于星期的兒歌，好嗎?(朗誦兒歌)
2.你們知道兒歌里的星期是怎么來的嗎?我們一起來聽一個關(guān)于星期來歷的故事。
二、新授：認識"星期"，了解其順序性、周期性。
1.教師講述故事。
3.他們穿的是什么顏色的衣服?為什么?
4.星期寶寶們沒有排好隊，星期媽媽找不著了，誰來幫星期媽媽排排隊呢?
5.星期寶寶排好了隊，心里可高興了，他們想和小朋友玩"誰不見了"的游戲。
三、游戲"誰不見了"。
請你找一找誰不見了，我們看看是不是星期x啊?
四、轉(zhuǎn)盤游戲。
1.看，這七個調(diào)皮的星期娃娃又來到了轉(zhuǎn)盤上，他要和小朋友繼續(xù)玩游戲。
2.介紹轉(zhuǎn)盤。
小朋友看一看，這個轉(zhuǎn)盤上有些什么?指針是用來干什么的呢?
3.講解游戲規(guī)則，幼兒探索。轉(zhuǎn)動指針后，指針停到幾，就請小朋友說出星期幾的鄰居分別是誰?兩個小朋友玩一個，一個小朋友在玩的時候，另一個小朋友做小老師，檢查他說的對不對，然后交換。
4.個別幼兒交流。你剛才找的是星期幾的鄰居?
6.小朋友說的很好，請剛才沒有玩過的小朋友再玩一玩，玩過的小朋友做小老師。
7.你知道星期和小朋友有什么關(guān)系嗎?老師這里有一張表格，我們起來看一看，我們一起數(shù)一數(shù)一個星期有幾天呢?上學(xué)的是哪幾天?休息的是哪幾天?請小朋友上來將上學(xué)的打勾，休息的畫圈。
小結(jié)：原來星期一到星期五是小朋友上學(xué)的時間，星期六和星期日是休息的時間。
8.你知道星期一開始到星期日結(jié)束后，第二個星期是從星期幾開始的呢?對了，第二周又要從星期一開始到星期日結(jié)束，那第三周呢?這樣一星期一星期的循環(huán)，小朋友也在一星期一星期的長大。
小結(jié)：看來小朋友都理解了星期，那星期還要和小朋友一起來玩一個找鄰居的游戲。
四、角色游戲：找鄰居
1.教師講解游戲規(guī)則
2.老師給每個小朋友準備了星期一到星期日的卡片，請小朋友排好隊到每一組的籃子里去拿一張卡片，掛在胸前說一說，你拿的是星期幾的卡片，你的好朋友是星期幾，然后按照星期一到星期日的順序拉成一個圓圈。
3.我們一邊轉(zhuǎn)圈一邊念兒歌"星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日，七個娃娃在一起，快快樂樂做游戲"念完兒歌就蹲下不動。
4.老師說到"星期幾的朋友在哪里",星期的兩個鄰居就站起來將手舉高，其他星期寶寶蹲著不動。
5.請一組幼兒示范。
6.幼兒游戲。
五、結(jié)束部分。
星期娃娃還藏在了日歷上，我們再去找一找。
這是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動，在活動中，我首先讓孩子們理解星期的來歷，隨后通過游戲讓幼兒理解星期的順序性，循環(huán)性，最后，讓幼兒形成"星期"的概念，對星期更感興趣。
整個活動，我從始至終遵守以孩子為主體，讓孩子的想法盡量多的表達，然而在孩子玩轉(zhuǎn)盤游戲的過程中，也讓幼兒進行自由探索，讓幼兒充分了解星期的順序性，在最后通過提問"星期一開始到星期日結(jié)束，那接下來的一星期又是從星期幾開始的呢?"這樣讓幼兒明白星期是一周周循環(huán)的，有周期性的。
在活動中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題。因為星期幼兒接觸的比較多，所以在提問時對幼兒的難度也較低，在發(fā)現(xiàn)沒有難度時，教師應(yīng)該適時進行調(diào)整，如在問到"星期二的鄰居是誰?"幼兒都能清楚地說出來時，教師可以增加難度，可問"星期一和星期三是誰的鄰居?"讓幼兒用逆向思維進行思考。在活動中自己的語言不夠精煉，不流暢，通過本次活動，讓自己有所提高。
附故事：星期媽媽和孩子們
媽媽一連生了七個孩子，她皺著眉頭說："我還得給他們?nèi)∑邆€好聽的名字呢!"星期媽媽看著孩子們，想呀想呀，覺得它們非?？蓯郏浅Ｆ?，于是她高興地說："有了，有了，好聽的名字有了。"她邊說邊伸出手指，輕輕地點著孩子們的腦袋說："梅花、桃花、蘭花……"可是她只報了三個名字就停止了，"唉!不行，不行，這不是跟花兒們的名字一樣了嗎?"星期媽媽又看著孩子們，想呀想呀，覺得它們非常聰明，非常伶俐，于是他又快樂地喊起來："有了，有了，好聽的名字有了。"她邊說邊伸出手指，輕輕地點著孩子們的腦袋說："寶寶、聰聰、明明、伶伶、俐俐……"可是念到這兒，她又停住了，"哎呀，不行、不行，這不是和小朋友們的名字一樣了嗎?"星期媽媽有想呀想。突然，她拍著自己的腦袋自言自語的地說："啊哈!有了、有了，我的孩子是一天接一天生的，就按他們出生的次序來取名吧!""、星期六、星期七，"星期媽媽說到最后一個孩子的名"星期七"時，感到這個名字很別扭，她想了一下說一天生一個孩子，一天就是一日，星期七就叫星期日吧。星期媽媽取好了七個名字，噓了一口氣，高興地說，"好啦，好啦，七個好聽的名字總算取好了。"過了一會兒，星期媽媽拿來兩件紅衣服說："星期六、星期日是我七個孩子中這最小的兩個孩子，就讓他們穿上最漂亮的紅衣服吧!"星期一、星期二、星期三、星期四、星期五這五個孩子長得白白胖胖，星期媽媽說："給他們穿上黑衣服最漂亮"，于是她又拿來五件黑衣服，一邊給他們穿一邊笑嘻嘻地說："黑衣服、黑衣服，黑里襯出白皮膚，衣服黑，皮膚白，人人見了都喜愛。"星期媽媽的孩子們漸漸長大了，他們不但學(xué)會了走路，而且，還經(jīng)常受拉手圍在媽媽身邊，跳起快樂的"圓圈舞"呢!
大班社會活動小導(dǎo)游教案篇十七
1、知道農(nóng)歷是五月初五是我們中國特有的民間傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”。
2、了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗文化，對特有的民間節(jié)日感興趣。
3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。
4、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。
5、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。
實物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線，香囊，咸蛋，粽子。
照片：賽龍舟，粽子，懸掛艾葉和菖蒲，彩色絲線，掛香囊，咸蛋，涂雄黃幻燈片。
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣“小朋友，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？”
“農(nóng)歷五月初五是我們中國特有的民間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。那你們知道端午節(jié)有那些習(xí)俗嗎？”
二、了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗。
“老師這里有兩張拼圖，里面就藏著端午節(jié)的習(xí)俗。你們想來拼拼看嗎？”
請兩名幼兒同時到黑板前拼圖。
“你們看出來了嗎？這是端午節(jié)中的哪個習(xí)俗？”
“那你們知道賽龍舟和吃粽子的習(xí)俗是怎么來的'呢？”
播放幻燈片并小結(jié)：賽龍舟和吃粽子習(xí)俗傳說和屈原有關(guān)，據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載，屈原，是春秋時期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能，富國強兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強烈反對，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，寫下了憂國憂民的《離騷》、《天問》、《九歌》等不朽詩篇，獨具風(fēng)貌，影響深遠（因而，端午節(jié)也稱詩人節(jié)）。公元前278年，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子的風(fēng)俗；以此來紀念愛國詩人屈原。
“除了這兩個習(xí)俗，你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎？
“還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里，你們?nèi)フ乙徽?，看一看，說一說，你們認識這些習(xí)俗嗎？”
幼兒自由分組進行討論。
“哪一組來說說，你們看到的是端午節(jié)中的哪個習(xí)俗？”
幼兒邊說邊觀看幻燈片，說出來給幼兒掛上相應(yīng)的實物。
“端午節(jié)的習(xí)俗還有許許多多，每個地區(qū)都有他們不同的慶祝儀式。你們喜歡過端午節(jié)嗎？這些習(xí)俗中你最喜歡哪個呢？”
“今天就是端午節(jié)了，讓我們也來慶祝一下吧。你們想按那種習(xí)俗過端午節(jié)？”
“那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧！”
三、幼兒游戲，增進對端午節(jié)習(xí)俗的認識。
幼兒分成兩組進行“龍舟競賽”
幼兒就地坐下，兩腳分開，手搭住前一幼兒的肩膀。再請兩名幼兒做鼓手。
“玩的開心嗎？老師還為你們準備了粽子，一起來嘗嘗吧?！?BR> 大班社會活動小導(dǎo)游教案篇十八
1、樂意在活動中主動與同伴討論、交流，會表達自己的意愿，懂得尊重別人的意愿，體驗同伴間的關(guān)愛。
2、初步學(xué)會根據(jù)實際情況，制定合理的選物計劃，將接觸到的物品分類、記錄，根據(jù)計劃挑選合適的物品。
3、培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感，做事有始有終，主動為集體、他人服務(wù)。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、幼兒曾參與過旅游，具備簡單的旅游經(jīng)驗。
2、準備與幼兒人數(shù)相等的購物籃和書包，布置貨柜和旅游所需的各類物品，如飲品、水果等食物和玩具，常用物品（比如塑料袋、餐巾紙、雨傘、創(chuàng)可貼）等。
1、導(dǎo)人部分。
教師介紹郊游地點和游玩的時間安排，激發(fā)幼兒自己準備郊游物品的愿望，提出讓幼兒自己準備郊游物品的要求。
2、嘗試選物。
（1）幼兒嘗試選物，教師主要觀察幼兒選物的種類是否合適、全面，展示個別幼兒所選物品，討論這些東西是否需要帶。
（2）啟發(fā)幼兒討論，還有些什么東西是旅游所需要的，而大家沒有想到。
（3）觀看課件，請幼兒仔細觀察其他小朋友去郊游都帶了哪些物品。
（4）幼兒進行討論，相互檢查物品并歸類小結(jié)。
3、分小組制定選物計劃表。
（1）講解計劃表，提出計劃要求：明天全班出門郊游，上午出發(fā)，中午吃小朋友自己帶的食物，下午回家。
（2）幼兒分小組商量，每組帶多少物品合適。
（3）小組長按小組成員的需求填寫計劃表。
4、集體討論計劃表。
教師引導(dǎo)幼兒討論以下幾點：
（1）小朋友帶的東西太少不夠吃，太多裝不下，背不動，玩起來也不方便，要不多不少剛剛好。
（2）每個小組選擇的是什么玩具？可以幾個人一起玩？
（3）常用物品都選了哪些？雨傘、相機、桌布等帶多少合適？
（4）你的好朋友喜歡吃什么？教師引導(dǎo)幼兒修改計劃表。
5、根據(jù)各組制定的計劃表，小組成員分工取物品。
6、小組長組織小組成員按計劃表檢查所選物品。
郊游前的物品準備真不是一件簡單的事情，一定要考慮周到。比如，什么東西是一定要帶的，帶多少合適。如果制定一個計劃表，事情就會做得更快更好。
隨著孩子年齡的增長，他們自我服務(wù)的意識越來越強烈?？墒牵议L經(jīng)常包辦代替，讓孩子參與的機會越來越少。因此，我選擇“郊游”這一幼兒感興趣的活動主題，希望讓幼兒學(xué)做力所能及的事，知道如何做合理的規(guī)劃。
我設(shè)置了物品超市的場景。讓幼兒自由選物，大膽表達自己的意愿，通過觀察、比較、討論，歸納出正確選物的方法，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動中，注重培養(yǎng)幼兒的自主選擇和自我計劃能力，鼓勵他們自己解決問題，更多體現(xiàn)了孩子們的想法。另外，我有意在準備的物品中增加玩具的種類，增加對孩子選物的干擾，自然引導(dǎo)孩子體會分享。比如，最好選擇攜帶能和小朋友一起玩的`玩具，全班只需要帶一部照相機等。通過體會分享，我力圖使幼兒初步具有集體和團隊活動的意識。整個活動過程中，我本著“了解兒童、相信兒童”的原則。以“分享經(jīng)驗、教師引導(dǎo)、相互交流、發(fā)現(xiàn)問題、自己動手、解決問題”的方式，不斷滿足幼兒的需要，有利于培養(yǎng)幼兒良好的情感態(tài)度和自主能力。
此外，利用活動中的一些情景，整合其他領(lǐng)域的知識和能力要求。比如，為每名幼兒準備一個購物籃、限定了選擇物品的量的范圍，讓幼兒對量有了初步的認識；讓幼兒分組制定選物計劃，將選擇的物品進行分類、記錄，并能根據(jù)實際情況選擇適量、適當(dāng)?shù)奈锲?，整合了科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)；最后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)計劃表分工取物，讓幼兒主動為集體、為他人服務(wù)，體驗同伴間的關(guān)愛之情。多領(lǐng)域整合恰恰是組織社會領(lǐng)域活動的特點。
“社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。”我注意了各個環(huán)節(jié)中的隨機教育，比如每次幼兒自主活動之前，我會明確提出這一環(huán)節(jié)的目標(biāo)和要求，讓幼兒帶著目標(biāo)去活動。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和學(xué)習(xí)習(xí)慣：讓幼兒為朋友選擇物品，引導(dǎo)幼兒體會別人的需求，體驗同伴間的關(guān)愛等。