讀后感是讀完一本書或一篇文章后，對(duì)其中所獲得的所思所感進(jìn)行的總結(jié)和反思。寫讀后感時(shí)，可以融入一些個(gè)人的經(jīng)歷和感受，增強(qiáng)文章的真實(shí)性和感染力。"以下是一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考和借鑒。這些范文涉及不同類型的作品，包括小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等，展示了讀者在閱讀過(guò)程中的思考和感悟，希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和幫助。"
朝花夕拾七年級(jí)必讀書目讀后感篇一
2、《高士其科普童話》高士其人民文學(xué)出版社。
3、《元素的故事》(蘇)依.尼查葉夫，滕砥平譯湖南教育出版社。
4、《中國(guó)民間故事》宣仁選編中國(guó)友誼出版公司。
5、《諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者與兒童對(duì)話》三聯(lián)書店。
6、《世界五千年》段萬(wàn)翰、顧漢松、陳必祥編著少年兒童出版社。
7、《三字經(jīng)、百家姓、千家詩(shī)》來(lái)新夏主編南開(kāi)大學(xué)出版社。
8、《叢林傳奇》(英)吉卜林著，徐樸譯少年兒童出版社。
9、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》(英)劉易斯.卡洛爾著陳伯吹譯上?？萍冀逃霭嫔?。
10、《騎鵝旅行記》(瑞典)塞.拉格洛夫著，王泉根譯北京少年兒童出版社。
11、《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》(美)馬克.吐溫著，鐘雷主編哈爾濱出版社。
12、《搗蛋鬼的日記》(意)萬(wàn)巴著，思閔譯中國(guó)社會(huì)出版社。
13、《小王子》(法)圣?？颂K佩里著，馬振聘譯，人民文學(xué)出版社。
14、《哈里.波特與魔法石》(英)joko羅琳人民文學(xué)出版社。
15、《生命的密碼》談家楨著湖南少兒出版社。
16、《假如給我三天光明》海倫.凱勒著李漢昭譯華文出版社。
17、《父與子》(德)埃.奧.卜勞恩，洪佩奇編譯林出版社。
18、《大作家史努比》(美)蒙特.舒爾茲中信出版社。
19、《再見(jiàn)了，可魯》(日)秋元良平等南海出版社。
快速閱讀的基本技巧。
1、避免發(fā)聲。出聲閱讀是影響閱讀速度的重要因素。實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表明，朗讀的速度最快每分鐘只能達(dá)到200字，而默讀每分鐘可達(dá)800字左右，是朗讀的4倍。因此，提高閱讀首先要學(xué)會(huì)默讀。默讀的關(guān)鍵在于避免出聲，有的人在讀時(shí)雖然聽(tīng)不到有明顯的出聲現(xiàn)象，但是仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)他的唇或舌在動(dòng)，說(shuō)明其閱讀仍有不易覺(jué)察的潛在發(fā)聲現(xiàn)象，這仍會(huì)影響到閱讀的速度。在實(shí)際閱讀訓(xùn)練中，要有意識(shí)地克服唇動(dòng)、舌動(dòng)的現(xiàn)象。
2、減少注視點(diǎn)。閱讀過(guò)程中，眼睛是以快速眼跳運(yùn)動(dòng)的方式進(jìn)行的。其中眼跳運(yùn)動(dòng)的時(shí)間只占10%，而眼睛停留在各個(gè)注視點(diǎn)上停頓的時(shí)間占到總時(shí)間的90%。可見(jiàn)，眼睛主要不是靠眼跳的運(yùn)動(dòng)，而是通過(guò)眼跳中的注視停頓來(lái)獲取信息。這樣，減少一行乃至一頁(yè)文字中的注視點(diǎn)，也就相應(yīng)使得視覺(jué)幅度擴(kuò)大，每次眼停獲得的信息增多，從而可以節(jié)省閱讀時(shí)間，提高閱讀的效率。
3、縮短眼停時(shí)間。眼停時(shí)間是指眼睛在每個(gè)注視點(diǎn)上停留的時(shí)間。減少停留的時(shí)間，也會(huì)相應(yīng)提高整體閱讀的速度。
4、避免回視。回視是指眼跳經(jīng)過(guò)某一注視點(diǎn)后又重新返回。回視的次數(shù)越多，閱讀的速度就會(huì)越慢。因此，必須努力克服回視的毛病。一般來(lái)說(shuō)，回視的出現(xiàn)是由于注意力不夠集中、閱讀缺乏自信，總擔(dān)心沒(méi)有完全看清楚。要避免回視，就應(yīng)從這些方面多加注意。
朝花夕拾七年級(jí)必讀書目讀后感篇二
1、《三國(guó)演義》羅貫中著。
2、《城南舊事》林海音著。
3、《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻著。
4、《魯濱遜漂流記》[英]丹尼爾·笛福著。
5、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》[美]馬克·吐溫著。
1、《唐詩(shī)宋詞三百首》。
2、《今天我是升旗手》黃蓓佳著。
3、《少女的紅發(fā)卡》程瑋著。
4、《老人與海》[美]海明威著。
5、《格列佛游記》[英]喬納森·斯威夫特著。
小學(xué)接受的課本知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較少，基本上就是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，閱讀課外書可以提高孩子的閱讀技能，還能提高孩子的文學(xué)素養(yǎng)，有助于孩子的寫作能力。
朝花夕拾七年級(jí)必讀書目讀后感篇三
里面講述的是：從前有一個(gè)孩子叫馬良，他很喜歡畫畫，但家里窮，連一只筆也買不起，他想去畫館學(xué)畫畫，可是畫師看不起他，就把他趕出了畫館。馬良是個(gè)有志氣的孩子，于是他每天都用枯枝在地上畫畫，日久天長(zhǎng)，他畫的鳥(niǎo)都差不多會(huì)飛了，他畫的`魚都差不多會(huì)游了，但是他還是沒(méi)有一只筆。有一天晚上，有個(gè)白胡須老人送了他一只神筆，這只神筆，畫出來(lái)的東西會(huì)變成真的，這一消息被大財(cái)主知道了，財(cái)主就讓馬良畫金元寶，馬良不肯畫，就把馬良關(guān)起來(lái)了，最后馬良還是逃脫了。到最后有個(gè)皇帝也知道了，馬良知道他是個(gè)壞皇帝，便畫了大海，大海中間有金山和銀山，皇帝和大臣們?nèi)コ舜脮r(shí)，一陣大風(fēng)將船吹翻了，壞人們都淹死了。
讀了這本書我覺(jué)得馬良是個(gè)聰明，勇敢的孩子，他很有愛(ài)心，不畏強(qiáng)暴，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
朝花夕拾七年級(jí)必讀書目讀后感篇四
馬良從小家里窮，買不起筆，有一天，馬良看見(jiàn)畫師拿著筆在給大官們畫畫，就不知不覺(jué)地走了進(jìn)去。說(shuō)：“能不能給我一支筆，我想學(xué)畫畫?！贝蠊俸彤嫀熜Φ煤喜粩n嘴說(shuō)：“窮娃子也想學(xué)畫畫？”說(shuō)完，大官和畫師把馬良轟出去。馬良?xì)夂艉舻卣f(shuō)：“我就不信窮娃子不能學(xué)畫畫?！睆拇笋R良每天都拿著樹(shù)枝在沙地上畫。每天全神貫注，廢寢忘食的，終于成了名。馬良刻苦鉆研的精神特別值得我學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)上不夠?qū)Ｐ?，缺乏刻苦，從馬良的身上，我明白了自己前進(jìn)的方向。
讀了這課文我體會(huì)到了作者洪迅濤的構(gòu)思是多么的奇妙、多么的神奇，并從中懂得了做事要刻苦、耐心和恒心，才能把事情做好，做人還要有助人為樂(lè)的精神，要用自己的能力去幫助有需要的人。我很羨慕書中的`主人翁馬良先生，因?yàn)樗幸恢ι窆P，可以幫助很多窮苦人。假如我有一枝神筆，也要像馬良先生那樣去幫助天下的老百姓；假如我有一枝神筆，我要把世界變得沒(méi)有硝煙、沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，讓人們和平共處；假如我有一枝神筆，我會(huì)把沙漠變成綠洲，把現(xiàn)在所有靠汽油、柴油發(fā)動(dòng)的機(jī)器都改為用太陽(yáng)能，讓空氣更清新，讓地球穿漂亮的新衣裳；假如我有一枝神筆，我還會(huì)讓人們輪流著坐太空飛船上宇宙的每個(gè)星球去旅游、去探險(xiǎn)；假如我有一枝神筆，我要治療那些疑難的疾病如：癌癥、艾滋病、非典等，讓世界沒(méi)有病菌傳播，讓世界所有的人都可以平平安安的生活。雖然這些都是我的夢(mèng)想，但是我相信不久的將來(lái)，我的夢(mèng)想最終會(huì)一一實(shí)現(xiàn)。到那時(shí)，整個(gè)世界將會(huì)更加美好，人們也將會(huì)和諧地過(guò)上幸福美滿的生活。
《神筆馬良》這本書還令我明白了另一個(gè)道理，那就是如果在學(xué)習(xí)上碰到困難，應(yīng)當(dāng)迎著困難上！“困難想彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)?！蔽視?huì)以馬良為榜樣，從各方面嚴(yán)格要求自己，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)也像馬良那樣專門為人們做好事。
朝花夕拾七年級(jí)必讀書目讀后感篇五
前幾天，我閱讀了著名的神話故事《神筆馬良》，這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：堅(jiān)持就會(huì)成功。
這篇文章記述了馬良家里很窮，用心學(xué)畫，沒(méi)有筆就用樹(shù)枝在地上畫，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，最后能把小母雞畫得像真的一樣，老鷹都過(guò)來(lái)看，之后他意外地得到一支神筆，他用神筆幫忙窮人，懲治壞人的故事。讀了這篇文章，我明白了一個(gè)深刻的道理，領(lǐng)悟的道路上不是一帆風(fēng)順的，會(huì)遇到許多困難，只有意志堅(jiān)強(qiáng)、勇于戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持到底的人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮，但是他能用心學(xué)畫，刻苦練習(xí)，他筆下的東西才栩栩如生，有了神筆之后如虎添翼，而皇帝享受榮華富貴，一點(diǎn)都不刻苦，即使有了神筆，也畫不成自己想要的東西。
在領(lǐng)悟中，我要向馬良領(lǐng)悟，領(lǐng)悟他的有志氣，不怕艱苦的精神，但我知道神筆是不存在的，只有遇到困難不退縮，不害怕，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去應(yīng)對(duì)領(lǐng)悟路上的攔路虎，成功必定屬于永遠(yuǎn)堅(jiān)持的人。
朝花夕拾七年級(jí)必讀書目讀后感篇六
葬身在捕獵鐵夾下。后來(lái)她又想方設(shè)法讓天生自卑的三兒子――雙毛與洛嘎?tīng)?zhēng)奪王位，甚至為此犧牲了一條腿，可惜的是雙毛也最終死于爭(zhēng)斗。后來(lái)她又將希望寄托在狼孫上，盡管她女兒――媚媚為此對(duì)她不理不睬，還把她趕出了家門。最后紫嵐為了保護(hù)狼孫，和敵人老鷹同歸于盡了。
我很喜歡這本書，紫嵐在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想過(guò)程中的不屈不撓，令我特別感動(dòng)，最。
到各種困難，我們應(yīng)該向紫嵐學(xué)習(xí)，不放棄夢(mèng)想，相信自己，只要努力，我們終。
會(huì)成功！要想了解更多的精彩內(nèi)容，請(qǐng)打開(kāi)《狼王夢(mèng)》這本書吧，她會(huì)帶給你不。
一樣的感受。
《窗邊的小豆豆》推薦理由：
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。1984年，聯(lián)合國(guó)的官員在讀完該書的英文版后，認(rèn)為“再也沒(méi)有比她更了解孩子的了”，因而任命她為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)亞洲歷史上第一位親善大使。這本書不僅帶給讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。
書中所表達(dá)出的教育思想同時(shí)也是小林宗作校長(zhǎng)的教育方針，那就是：無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍環(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。
朝花夕拾七年級(jí)必讀書目讀后感篇七
郭沫若曾對(duì)此書這樣評(píng)價(jià)：“寫鬼寫妖高人一籌，刺貪刺虐入木三分?！崩仙嵋灿懈咭?jiàn)：“鬼狐有性格，笑罵成文章?！庇谑俏以诒姸嗝业摹皯Z恿”下決定再次細(xì)品本書，初讀此書時(shí)，只覺(jué)作者具有獨(dú)特且豐富的想象，并沒(méi)太多印象，可再次嚼味卻有了些不同的看法。
書中近五百篇短篇小說(shuō)，我記不得這么多，只記得有篇叫《僧術(shù)》的文章，印象尤深。文中的那個(gè)黃生懷才不遇的經(jīng)歷，確實(shí)令人憤恨不平，難怪他的好友(和尚)要為他疏通關(guān)系?？砂蠢碚f(shuō)應(yīng)該向人間有關(guān)方面去賄賂，可是和尚卻借助法術(shù)，向冥中主考官去行賄，這好似不合常理?但結(jié)合作者這科舉上的過(guò)來(lái)人那“任途黑暗，公道不彰，非袖金輸璧，不能自達(dá)于圣明，真令人憤氣填胸”的激昂言詞，不難體會(huì)出主考官的貪贓枉法這惡劣行為，不知我所想是否恰當(dāng)，但曾聞?dòng)腥苏f(shuō)黃生小家子氣，我不大認(rèn)同，那豈不等于表明作者也熱衷于行賄，鼓勵(lì)人們走歪門邪道?此書既堪稱中國(guó)古典短篇小說(shuō)之巔峰，這想法定當(dāng)否決。
言不再多，只是再次玩味后才方覺(jué)此書談狐說(shuō)鬼的手法，不只局限于作者的想象與眾不同，更多的是深深扎根于現(xiàn)實(shí)生活的土壤，反映了作者所處社會(huì)的腐敗與黑暗，作者用筆鞭撻著無(wú)惡不做的貪官污吏們，統(tǒng)而言之，此書熔鑄了作者對(duì)生活的獨(dú)特感受與認(rèn)識(shí)，以及當(dāng)時(shí)社會(huì)的丑陋面目。
“人人平等、和平、和諧、民主政治……”這些詞兒對(duì)我們來(lái)說(shuō)十分普通，可在當(dāng)時(shí)社會(huì)毋庸置疑這些完全都是奢念。我擁有一切作者愿極力擁有的東西，我慶幸，可我支身在福中不知福，盼望得到更多更大的“肥肉”。作者用諸多筆墨寫下《狼三則》、《勞力道士》等文章，警戒世人不得貪婪，可如今貪官仍橫行于世，年年有因動(dòng)用國(guó)資而被捕的新聞，看來(lái)《聊齋志異》不只限于被當(dāng)時(shí)人們所閱讀反思，如今世人也應(yīng)好好品讀一番。
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朝花夕拾七年級(jí)必讀書目讀后感篇八
前幾日，我讀了媽媽買來(lái)的《哈利波特與魔法石》。它講了這樣一個(gè)故事。
一歲的哈利波特沒(méi)了父母后，就出現(xiàn)在了姨父姨媽的門前。很顯然，姨夫、姨媽一點(diǎn)也不善待他，對(duì)他又打又罵，而且他們的兒子更是經(jīng)常對(duì)哈利拳腳相加。這樣哈利忍受著欺凌，度過(guò)了著漫長(zhǎng)的十年。在他十一歲時(shí)，一切都變了，他被邀請(qǐng)去了一所魔法學(xué)校。在那里，他認(rèn)識(shí)了許多知心朋友，而且還騎著掃帚打了一場(chǎng)魁地奇球賽，得到了隱形衣，得到了魔法石，和伏地魔交上了手。
我在讀的時(shí)候，專心致志，好像融入書里面，與書合為一體了。
我覺(jué)得我很像哈利波特。比如，又許多好朋友，笑起來(lái)很好看，喜歡幫助人等。
哈利波特身上有許多的優(yōu)點(diǎn)，值得我們學(xué)習(xí)。有許多好朋友，有困難時(shí)互相幫助，非常有正義感;成功時(shí)，不驕傲，仍舊努力，失敗時(shí)，不放棄，從頭開(kāi)始;上課認(rèn)真聽(tīng)講，努力舉手發(fā)言;一件事要做到底，不中途放棄等。
《哈利波特與魔法石》是我看過(guò)的最好看的書，里面包含的許多道理，等待著你去發(fā)現(xiàn)。
朝花夕拾七年級(jí)必讀書目讀后感篇九
大風(fēng)呼嘯而又晴朗無(wú)比的天氣下，看不到邊際的大海上，一艘孤零零的小帆船，一位年邁的漁夫，一條令人膽寒的大魚，他們之間發(fā)生的事，仍然在我的腦子里不斷重演著。他們的故事，在我記憶中留下了深深的烙印。
《老人與海》這本書，是我讀習(xí)近平總書記讀過(guò)的書中，印象最深的一本。
這是個(gè)感人且引人深思的故事。老漁夫獨(dú)自一人在蘊(yùn)藏著各種危險(xiǎn)的大海上捕魚，他的堅(jiān)韌不拔與頑強(qiáng)深深打動(dòng)了我?！耙粋€(gè)人可以被消滅，但不可以被打敗?！彼且晃还陋?dú)的英雄，但是他擁有著閃光的希望。他的精神，在每位讀過(guò)這本書的人心里扎根成長(zhǎng)，開(kāi)花結(jié)果。
也許習(xí)近平總書記也是因?yàn)榭戳诉@本書，不斷堅(jiān)持，恪守原則，穩(wěn)扎穩(wěn)打，才有了中國(guó)今天的成就的吧。習(xí)近平總書記也是一位孤獨(dú)的英雄，身邊也有像小男孩那樣的好友。但社會(huì)上也有些不支持他的人，他仍用自己的真誠(chéng)與堅(jiān)韌，得到全國(guó)人民的信任。
習(xí)近平總書記兢兢業(yè)業(yè)，做好自己的工作，不到幾年，中國(guó)日益進(jìn)步。最近轟動(dòng)全國(guó)的“一帶一路”，也是在習(xí)近平總書記的不忘初心與堅(jiān)持不懈下，成功的。
而我，新時(shí)代的新少年，也要學(xué)習(xí)老人與習(xí)近平總書記的精神，做個(gè)堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)不屈的學(xué)生。
現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)最重要的就是學(xué)習(xí)，課內(nèi)的要學(xué)，課外的也要學(xué)。而我在課外的學(xué)習(xí)上，應(yīng)該也算堅(jiān)持了很久。
三年級(jí)開(kāi)始，我就開(kāi)始學(xué)軟筆書法，很多次遇到難寫的字，我都想要放棄。在家人和同學(xué)的鼓勵(lì)下，我咬咬牙，堅(jiān)持了下去。就這樣，我的書法水平逐漸提高，已經(jīng)有了較高級(jí)別的水平，并且練起了隸書。
不論是老人也好，習(xí)近平總書記也好，我自己也好，如果離開(kāi)了堅(jiān)持，現(xiàn)在所得的一切成就都會(huì)消失。
這本書讓我懂得，人要做成一件事，必須要有堅(jiān)持與不畏!
我們要學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的精神與老人的堅(jiān)持，不忘初心，奮勇前行，更加美好的明天就會(huì)向我們招手，迎接我們的成功。等待著那燦爛陽(yáng)光來(lái)臨的時(shí)候吧!
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朝花夕拾七年級(jí)必讀書目讀后感篇十
迫使保爾不屈于生活，頑強(qiáng)走下去，永不放棄的力量，究竟是什么?一個(gè)聲音回答：是信仰。
保爾與朱赫來(lái)的結(jié)識(shí)，在他心里播下革命的種子，這個(gè)種子生根發(fā)芽，決定了他一生的方向。朱赫來(lái)教保爾拳擊，告訴他應(yīng)該仇恨哪些人，應(yīng)該成為什么樣的人。
后來(lái)朱赫來(lái)被捕，保爾勇敢果斷地救他，自己因此身陷囹圄?？絾?wèn)的時(shí)候，保爾什么也不說(shuō)，拒不開(kāi)口的原因，他自己也不清楚，只模糊有種意念，我要做一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的鐵漢，像書里那些寧死不屈的英雄人物一樣。這正是信仰的力量，它在困境中給人暗示，指引人的所思所想，所做所為。
很快，保爾成為一名真正的布爾什維克，投入戰(zhàn)場(chǎng)。短短八年內(nèi)，保爾幾次與死神擦肩而過(guò)，都靠自己頑強(qiáng)的意志撐了下來(lái)。他說(shuō)：“縱然生活到了難以忍受的地步，也要設(shè)法活下去。要竭盡全力，讓生活變得有益于人民?！弊屪约旱纳幸嬗谌嗣?，這是保爾支撐自己活下去的唯一理由。
頭部、脊椎的傷病，加之成年累月極度艱苦的工作，保爾的身體垮了。他全身癱瘓，雙目失明，被迫離隊(duì)，內(nèi)心極度絕望，動(dòng)搖在生死抉擇之間。他審視自己的一生，是否將整個(gè)生命和全部精力奉獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)-—為人類解放而斗爭(zhēng)。最終，他戰(zhàn)勝自我，決心以另一種方式為黨奉獻(xiàn)自己的力量。寫作之路同樣艱難，保爾辛苦寫成的文稿還曾丟失，但他又開(kāi)始第二次寫稿，終于完成了暴風(fēng)雨中所誕生的。
回顧保爾的一生，他從未背離自己的信仰，信仰如同一束光，指引著他人生的方向。
記得懿倬的青春格言中有這樣一句：“有一條路，人煙稀少，寸步難行，為什么還要選擇這條路呢?因?yàn)槁返谋M頭，種著夢(mèng)想?！?BR> 于是，學(xué)習(xí)不再是痛苦的事，我甘愿讓它成為我生命中璀璨的星光，就像保爾對(duì)待革命的熱情一樣。
保爾為信仰奉獻(xiàn)了自己的一生，他是成功的。
愿我們不辜負(fù)每一份青春與夢(mèng)想——。
面朝悲傷不絕望，面向命運(yùn)不投降，用夢(mèng)想燃燒光芒萬(wàn)丈;。
面朝天空去流浪，面向大海去遠(yuǎn)航，追夢(mèng)路上永遠(yuǎn)初心不忘!
朝花夕拾七年級(jí)必讀書目讀后感篇十一
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讀了《馬燕日記》。馬燕，一個(gè)生活在寧夏山區(qū)的女孩，偏僻的村莊，貧瘠的土地，窘迫的家境，讓貧困的她多次面臨失學(xué)，艱辛的生活讓她渴望知識(shí)改變命運(yùn)，她堅(jiān)持記日記，把生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴真實(shí)的記錄下來(lái)，用她稚嫩的文字從心底發(fā)出了渴望接受教育的呼喊。
因?yàn)闆](méi)有錢，馬燕不能花一元錢坐手扶拖拉機(jī)去學(xué)校，二十公里的崎嶇山路，深一步淺一步的要步行四五個(gè)小時(shí);因?yàn)闆](méi)有錢，馬燕在學(xué)?；臼菦](méi)有菜吃的，晚飯只有吃家中帶去的干硬的饅頭，甚至常常沒(méi)得吃;因?yàn)闆](méi)有錢，馬燕的媽媽默默忍受著多年來(lái)艱苦勞動(dòng)帶來(lái)的疾病的痛苦，踏上采發(fā)菜的路，賺取微薄的收入;因?yàn)闆](méi)有錢，馬燕家付不出70元一年的學(xué)費(fèi)，作為女孩子，馬燕再次面臨失學(xué)。
馬燕用日記記下自己對(duì)生活的感愛(ài)。她在日記中寫到：
媽媽,如果我上不了學(xué),我的眼淚一輩子都流不干。
我再也不能像他們(爺爺奶奶)一樣，一輩子就是下苦，吃了再下苦。
今天下午我寫日記的時(shí)候，找我的鋼筆，可是它不見(jiàn)了。我的心都碎了。
馬燕的痛是坐在窗明幾凈的教室上學(xué)的兒子無(wú)法想象的，對(duì)他來(lái)說(shuō)馬燕的故事更像是現(xiàn)代童話，他無(wú)法理解還有這樣的貧窮，這般的無(wú)奈。又何止是兒子無(wú)法想象呢，當(dāng)我們周圍的高樓日益增多，汽車在城市擁堵，超市人流攢動(dòng)，又怎知西北山區(qū)的馬燕們因多年的自然災(zāi)害饑寒交迫;當(dāng)我們正在為孩子擇校的時(shí)候，又怎知西北山區(qū)的馬燕們因貧困失學(xué)而早早嫁為人婦。
當(dāng)讀完《馬燕日記》，心中感觸頗多，馬燕可以說(shuō)是西北偏遠(yuǎn)山區(qū)大多數(shù)孩子的代表，他們無(wú)比向往讀書，期望脫離貧困，但對(duì)于女孩子來(lái)說(shuō)，讀書似乎更是一種奢望，當(dāng)?shù)卮蠖鄶?shù)女孩子只讀到三年級(jí)就綴學(xué)了，十四五歲結(jié)婚生孩子。馬燕的三本日記改變了她的命運(yùn)，因此成立的“幫助寧夏孩子基金會(huì)”幫助了更多失學(xué)兒童重返校園?！恶R燕日記》在法國(guó)、日本、德國(guó)、意大利等國(guó)暢銷，馬燕把25%的版稅捐贈(zèng)給同樣上不起學(xué)的孩子，我很為馬燕感動(dòng)，因?yàn)樨毟F并沒(méi)有泯滅她的追求，正是她的抗?fàn)幨顾透嗟暮⒆訉?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
讓我們也伸出溫暖的雙手，哪怕微薄的力量幫助那些需要我們幫助的孩子們吧。
朝花夕拾七年級(jí)必讀書目讀后感篇十二
我曾經(jīng)看過(guò)一本書，書的名字是《窗邊的小豆豆》，看著書皮上畫著一個(gè)小女孩在看著一個(gè)花盆，我就很好奇她會(huì)在想什么呢?吸引著我繼續(xù)看下去。
在日本，窗邊族是被冷落掉的一些孩子們，原來(lái)他們都是有些“性格缺陷”和“身體缺陷"的，只有一個(gè)名字叫做小豆豆的沒(méi)有什么缺點(diǎn)，小豆豆太天真，太好動(dòng)，太好奇，比如：小豆豆在上一年級(jí)的時(shí)候，老師正在上課，她把桌蓋打開(kāi)拿出筆，寫個(gè)字，發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)了，居然放下筆又打開(kāi)桌蓋子拿出橡皮擦改過(guò)又打開(kāi)桌蓋子放進(jìn)去，這樣反反復(fù)復(fù)老師實(shí)在受不了，就這樣一直“搗亂”被這所學(xué)校給退學(xué)了。
小豆豆的媽媽帶著她又來(lái)到了另外一所學(xué)?！蛯W(xué)園，雖然沒(méi)有別的學(xué)校美麗、高大，只有幾個(gè)學(xué)生，幾個(gè)電車，但是那里有數(shù)不清的歡樂(lè)和笑聲。在巴學(xué)園里，老師會(huì)把當(dāng)天的作業(yè)寫黑板班上，想上什么課，就上什么課?？梢韵壬险Z(yǔ)文，可以先上算術(shù)，也可以先上實(shí)驗(yàn)......課程沒(méi)有任何安排，如果上午同學(xué)們把作業(yè)寫完的話，下午還可以和老師一起散步呢!巴學(xué)園的小林宗校長(zhǎng)的教育方法也很特別呢，比如說(shuō)吃飯要吃“海的味道、山的味道”就是要吃海里的東西和山里的`東西，能讓好多家長(zhǎng)解決了便當(dāng)?shù)膯?wèn)題，要是哪個(gè)家長(zhǎng)忘記了，校長(zhǎng)還會(huì)帶著自己的夫人每個(gè)都看看，如果誰(shuí)沒(méi)有這“海的味道”，校長(zhǎng)就會(huì)夾一塊魚肉給他呢。小林宗校長(zhǎng)是那么了解小孩子的心里，在小豆豆到巴學(xué)園的第一天他就很認(rèn)真的聽(tīng)小豆豆說(shuō)了4個(gè)小時(shí)的話，每次看到小豆豆都會(huì)說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子!“每次小豆豆的臉上都會(huì)甜甜的一笑并答道：”是呀，我就是個(gè)好孩子呢!小豆豆也認(rèn)為自己就是一個(gè)好孩子，在她自己心里更樹(shù)立起了信心，并且促使她每做一件事情都想起了校長(zhǎng)的這句話。這些教育方法正好適合天真的小豆豆，讓天真的小豆豆的缺點(diǎn)像破布一樣縫的十分漂亮。
窗邊的小豆豆不是天衣無(wú)縫，但是也沒(méi)有任何缺陷。所以，讓我們不要小看每一位”窗邊的小豆豆”吧!
朝花夕拾七年級(jí)必讀書目讀后感篇十三
剛聽(tīng)到《寂靜的春天》這個(gè)書名的時(shí)候,我感到很納悶,春天不是百花爭(zhēng)艷,百鳥(niǎo)高歌的季節(jié)嗎?不是處處充滿生機(jī)的季節(jié)嗎?于是帶著好奇心,我翻開(kāi)了書本的第一頁(yè).
《寂靜的春天》是美國(guó)女作家蕾切兒·卡森的作品，她曾供職于美國(guó)聯(lián)邦政府所屬的魚類及野生生物調(diào)查所，這使她有機(jī)會(huì)接觸到許多環(huán)境問(wèn)題。書以寓言開(kāi)頭向我們描繪了一個(gè)美麗村莊的突變，并從陸地到海洋，從海洋到天空，全方位地揭示了化學(xué)農(nóng)藥的危害，它既貫穿著嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)理性精神，又充溢著敬畏生命的人文情懷。
開(kāi)始讀到對(duì)美麗村莊的描寫時(shí)我的心情非常愉悅，但作者的筆鋒一轉(zhuǎn),一副美景馬上變成了死寂的畫面.但是我想，哪有這么夸張的事情呀?但隨著我更加深入的閱讀,我發(fā)現(xiàn)作者并沒(méi)有危言聳聽(tīng),很多是發(fā)生在我們身邊真實(shí)的故事,只是那都是很多年以前我們所不知道的事.那么久以前就因?yàn)檗r(nóng)藥、化學(xué)藥品的使用而造成這么多血淋淋的事件,但是在60年代的人類并沒(méi)有重視環(huán)境的保護(hù),這是多么可怕的事情.
在很多時(shí)候人類認(rèn)為自己能戰(zhàn)勝大自然,往往做違背大自然規(guī)律的事，但是事與愿違,在人類還沒(méi)有征服大自然之前,大自然就先給人類很多血的教訓(xùn)：美國(guó)的落杉磯光化學(xué)煙霧事件，英國(guó)倫敦的煙霧事件,日本水誤事件……等等很多世界性的環(huán)境污染大問(wèn)題.
書在開(kāi)章不久談到：“在地球的歷史上，生物被自然環(huán)境改變著，但是反作用環(huán)境的效果相對(duì)很弱。人類出現(xiàn)發(fā)展到今天，情況發(fā)生了逆反，人類強(qiáng)力地改變著環(huán)境。在大自然里有很多很多物質(zhì)，它們都與大自然經(jīng)過(guò)千萬(wàn)年的磨合，大自然懂得它們。而現(xiàn)在情況改變了，僅1960年一年，就有超過(guò)500種全新的化學(xué)合成的有機(jī)物在美國(guó)誕生，最后它們被排入自然。其中很大一部分就是用于人與自然的斗爭(zhēng)?；瘜W(xué)家巧妙地轉(zhuǎn)移著分子團(tuán)，替換原子，制作各種各樣連他們也無(wú)法了解的未知。
她舉了個(gè)例子：一個(gè)碳四個(gè)氫是ch4(甲烷)瓦斯，把一個(gè)氫原子替換成了氯就成了ch3cl(氯代甲烷)，替換兩個(gè)就成了ch2cl2(氯仿)麻醉劑，替換三個(gè)就成了chcl3(四氯化碳)清潔劑。直到最后做出了學(xué)名為二氯乙烷的ddt——死神的特效藥(發(fā)現(xiàn)ddt的人得到了諾貝爾獎(jiǎng))。
在當(dāng)時(shí)ddt和其他劇毒農(nóng)藥被濫用的60年代的美國(guó)，書以無(wú)法辯駁的大量實(shí)例，給民眾講述了一個(gè)大自然悲傷的故事，“一個(gè)沒(méi)有鳥(niǎo)鳴的春天，這樣的現(xiàn)代世界是值得被建立的么?”觸動(dòng)了無(wú)數(shù)普通老百姓的內(nèi)心。美國(guó)前副總統(tǒng)戈?duì)柡髞?lái)評(píng)價(jià)說(shuō)：這是曠野中的一聲吶喊。
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朝花夕拾七年級(jí)必讀書目讀后感篇十四
眼下兒童文學(xué)個(gè)性是兒童小說(shuō)，不是故意蹲下身子，喬裝打扮成童年，就是高架著身板，以一種過(guò)來(lái)人的身份和午后品茶的姿態(tài)，回顧品味童年，操著大人的腔調(diào)，販賣大人那一套成長(zhǎng)哲學(xué)，作傳奇或離奇甚至裝神弄鬼狀的，實(shí)在太多。如此矮化和高拔這樣兩類，幾乎成為兒童文學(xué)中童年的敘述主調(diào)。趙麗宏的這部《童年河》，卻以另一樣的敘述方式，令人驚嘆地抵抗這樣目前兒童文學(xué)的既定模式，努力使童年得到本真質(zhì)感的還原。
兒童文學(xué)中的主角，一般是兒童，但在很多兒童文學(xué)作品中，主人公孩子背后往往有大人的隱身?！锻旰印凡皇?，它的主人公雪弟，就是一個(gè)從崇明島鄉(xiāng)下來(lái)到上海的孩子，從小說(shuō)的開(kāi)始到結(jié)束，他始終是一個(gè)孩子，并未在小說(shuō)中跳進(jìn)跳出。趙麗宏以風(fēng)格化的書寫，完成了對(duì)雪弟人物的塑造，也完成了對(duì)那一個(gè)時(shí)代童年的勾勒。
趙麗宏的這本小說(shuō)真摯、感人、親切、流暢，是富有文學(xué)品質(zhì)和藝術(shù)特色的優(yōu)秀之作，可說(shuō)是近些年兒童文學(xué)園地上難得的、可喜的收獲。
作者十分珍惜童年生活對(duì)自己的饋贈(zèng)，永遠(yuǎn)持續(xù)孩子那種天真、單純的心態(tài)。寫兒童文學(xué)作品，必須要有童心，萬(wàn)萬(wàn)不能失去童心。持續(xù)童心、天真比富有天分、才華更重要，而喪失童心、天真比喪失才華更致命。童年生活的回憶給作者以天真、稚氣、靈感、激情。正因?yàn)橛垒嵬暮吞煺妫拍茉诟星樯?、心靈上與當(dāng)今的孩子息息相通。這是作為成人文學(xué)作家、詩(shī)人的趙麗宏，初次涉足兒童文學(xué)領(lǐng)域之所以能大獲成功、贏得讀者的奧秘所在。
朝花夕拾七年級(jí)必讀書目讀后感篇一
2、《高士其科普童話》高士其人民文學(xué)出版社。
3、《元素的故事》(蘇)依.尼查葉夫，滕砥平譯湖南教育出版社。
4、《中國(guó)民間故事》宣仁選編中國(guó)友誼出版公司。
5、《諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者與兒童對(duì)話》三聯(lián)書店。
6、《世界五千年》段萬(wàn)翰、顧漢松、陳必祥編著少年兒童出版社。
7、《三字經(jīng)、百家姓、千家詩(shī)》來(lái)新夏主編南開(kāi)大學(xué)出版社。
8、《叢林傳奇》(英)吉卜林著，徐樸譯少年兒童出版社。
9、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》(英)劉易斯.卡洛爾著陳伯吹譯上?？萍冀逃霭嫔?。
10、《騎鵝旅行記》(瑞典)塞.拉格洛夫著，王泉根譯北京少年兒童出版社。
11、《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》(美)馬克.吐溫著，鐘雷主編哈爾濱出版社。
12、《搗蛋鬼的日記》(意)萬(wàn)巴著，思閔譯中國(guó)社會(huì)出版社。
13、《小王子》(法)圣?？颂K佩里著，馬振聘譯，人民文學(xué)出版社。
14、《哈里.波特與魔法石》(英)joko羅琳人民文學(xué)出版社。
15、《生命的密碼》談家楨著湖南少兒出版社。
16、《假如給我三天光明》海倫.凱勒著李漢昭譯華文出版社。
17、《父與子》(德)埃.奧.卜勞恩，洪佩奇編譯林出版社。
18、《大作家史努比》(美)蒙特.舒爾茲中信出版社。
19、《再見(jiàn)了，可魯》(日)秋元良平等南海出版社。
快速閱讀的基本技巧。
1、避免發(fā)聲。出聲閱讀是影響閱讀速度的重要因素。實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表明，朗讀的速度最快每分鐘只能達(dá)到200字，而默讀每分鐘可達(dá)800字左右，是朗讀的4倍。因此，提高閱讀首先要學(xué)會(huì)默讀。默讀的關(guān)鍵在于避免出聲，有的人在讀時(shí)雖然聽(tīng)不到有明顯的出聲現(xiàn)象，但是仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)他的唇或舌在動(dòng)，說(shuō)明其閱讀仍有不易覺(jué)察的潛在發(fā)聲現(xiàn)象，這仍會(huì)影響到閱讀的速度。在實(shí)際閱讀訓(xùn)練中，要有意識(shí)地克服唇動(dòng)、舌動(dòng)的現(xiàn)象。
2、減少注視點(diǎn)。閱讀過(guò)程中，眼睛是以快速眼跳運(yùn)動(dòng)的方式進(jìn)行的。其中眼跳運(yùn)動(dòng)的時(shí)間只占10%，而眼睛停留在各個(gè)注視點(diǎn)上停頓的時(shí)間占到總時(shí)間的90%。可見(jiàn)，眼睛主要不是靠眼跳的運(yùn)動(dòng)，而是通過(guò)眼跳中的注視停頓來(lái)獲取信息。這樣，減少一行乃至一頁(yè)文字中的注視點(diǎn)，也就相應(yīng)使得視覺(jué)幅度擴(kuò)大，每次眼停獲得的信息增多，從而可以節(jié)省閱讀時(shí)間，提高閱讀的效率。
3、縮短眼停時(shí)間。眼停時(shí)間是指眼睛在每個(gè)注視點(diǎn)上停留的時(shí)間。減少停留的時(shí)間，也會(huì)相應(yīng)提高整體閱讀的速度。
4、避免回視。回視是指眼跳經(jīng)過(guò)某一注視點(diǎn)后又重新返回。回視的次數(shù)越多，閱讀的速度就會(huì)越慢。因此，必須努力克服回視的毛病。一般來(lái)說(shuō)，回視的出現(xiàn)是由于注意力不夠集中、閱讀缺乏自信，總擔(dān)心沒(méi)有完全看清楚。要避免回視，就應(yīng)從這些方面多加注意。
朝花夕拾七年級(jí)必讀書目讀后感篇二
1、《三國(guó)演義》羅貫中著。
2、《城南舊事》林海音著。
3、《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻著。
4、《魯濱遜漂流記》[英]丹尼爾·笛福著。
5、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》[美]馬克·吐溫著。
1、《唐詩(shī)宋詞三百首》。
2、《今天我是升旗手》黃蓓佳著。
3、《少女的紅發(fā)卡》程瑋著。
4、《老人與海》[美]海明威著。
5、《格列佛游記》[英]喬納森·斯威夫特著。
小學(xué)接受的課本知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較少，基本上就是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，閱讀課外書可以提高孩子的閱讀技能，還能提高孩子的文學(xué)素養(yǎng)，有助于孩子的寫作能力。
朝花夕拾七年級(jí)必讀書目讀后感篇三
里面講述的是：從前有一個(gè)孩子叫馬良，他很喜歡畫畫，但家里窮，連一只筆也買不起，他想去畫館學(xué)畫畫，可是畫師看不起他，就把他趕出了畫館。馬良是個(gè)有志氣的孩子，于是他每天都用枯枝在地上畫畫，日久天長(zhǎng)，他畫的鳥(niǎo)都差不多會(huì)飛了，他畫的`魚都差不多會(huì)游了，但是他還是沒(méi)有一只筆。有一天晚上，有個(gè)白胡須老人送了他一只神筆，這只神筆，畫出來(lái)的東西會(huì)變成真的，這一消息被大財(cái)主知道了，財(cái)主就讓馬良畫金元寶，馬良不肯畫，就把馬良關(guān)起來(lái)了，最后馬良還是逃脫了。到最后有個(gè)皇帝也知道了，馬良知道他是個(gè)壞皇帝，便畫了大海，大海中間有金山和銀山，皇帝和大臣們?nèi)コ舜脮r(shí)，一陣大風(fēng)將船吹翻了，壞人們都淹死了。
讀了這本書我覺(jué)得馬良是個(gè)聰明，勇敢的孩子，他很有愛(ài)心，不畏強(qiáng)暴，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
朝花夕拾七年級(jí)必讀書目讀后感篇四
馬良從小家里窮，買不起筆，有一天，馬良看見(jiàn)畫師拿著筆在給大官們畫畫，就不知不覺(jué)地走了進(jìn)去。說(shuō)：“能不能給我一支筆，我想學(xué)畫畫?！贝蠊俸彤嫀熜Φ煤喜粩n嘴說(shuō)：“窮娃子也想學(xué)畫畫？”說(shuō)完，大官和畫師把馬良轟出去。馬良?xì)夂艉舻卣f(shuō)：“我就不信窮娃子不能學(xué)畫畫?！睆拇笋R良每天都拿著樹(shù)枝在沙地上畫。每天全神貫注，廢寢忘食的，終于成了名。馬良刻苦鉆研的精神特別值得我學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)上不夠?qū)Ｐ?，缺乏刻苦，從馬良的身上，我明白了自己前進(jìn)的方向。
讀了這課文我體會(huì)到了作者洪迅濤的構(gòu)思是多么的奇妙、多么的神奇，并從中懂得了做事要刻苦、耐心和恒心，才能把事情做好，做人還要有助人為樂(lè)的精神，要用自己的能力去幫助有需要的人。我很羨慕書中的`主人翁馬良先生，因?yàn)樗幸恢ι窆P，可以幫助很多窮苦人。假如我有一枝神筆，也要像馬良先生那樣去幫助天下的老百姓；假如我有一枝神筆，我要把世界變得沒(méi)有硝煙、沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，讓人們和平共處；假如我有一枝神筆，我會(huì)把沙漠變成綠洲，把現(xiàn)在所有靠汽油、柴油發(fā)動(dòng)的機(jī)器都改為用太陽(yáng)能，讓空氣更清新，讓地球穿漂亮的新衣裳；假如我有一枝神筆，我還會(huì)讓人們輪流著坐太空飛船上宇宙的每個(gè)星球去旅游、去探險(xiǎn)；假如我有一枝神筆，我要治療那些疑難的疾病如：癌癥、艾滋病、非典等，讓世界沒(méi)有病菌傳播，讓世界所有的人都可以平平安安的生活。雖然這些都是我的夢(mèng)想，但是我相信不久的將來(lái)，我的夢(mèng)想最終會(huì)一一實(shí)現(xiàn)。到那時(shí)，整個(gè)世界將會(huì)更加美好，人們也將會(huì)和諧地過(guò)上幸福美滿的生活。
《神筆馬良》這本書還令我明白了另一個(gè)道理，那就是如果在學(xué)習(xí)上碰到困難，應(yīng)當(dāng)迎著困難上！“困難想彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)?！蔽視?huì)以馬良為榜樣，從各方面嚴(yán)格要求自己，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)也像馬良那樣專門為人們做好事。
朝花夕拾七年級(jí)必讀書目讀后感篇五
前幾天，我閱讀了著名的神話故事《神筆馬良》，這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：堅(jiān)持就會(huì)成功。
這篇文章記述了馬良家里很窮，用心學(xué)畫，沒(méi)有筆就用樹(shù)枝在地上畫，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，最后能把小母雞畫得像真的一樣，老鷹都過(guò)來(lái)看，之后他意外地得到一支神筆，他用神筆幫忙窮人，懲治壞人的故事。讀了這篇文章，我明白了一個(gè)深刻的道理，領(lǐng)悟的道路上不是一帆風(fēng)順的，會(huì)遇到許多困難，只有意志堅(jiān)強(qiáng)、勇于戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持到底的人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮，但是他能用心學(xué)畫，刻苦練習(xí)，他筆下的東西才栩栩如生，有了神筆之后如虎添翼，而皇帝享受榮華富貴，一點(diǎn)都不刻苦，即使有了神筆，也畫不成自己想要的東西。
在領(lǐng)悟中，我要向馬良領(lǐng)悟，領(lǐng)悟他的有志氣，不怕艱苦的精神，但我知道神筆是不存在的，只有遇到困難不退縮，不害怕，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去應(yīng)對(duì)領(lǐng)悟路上的攔路虎，成功必定屬于永遠(yuǎn)堅(jiān)持的人。
朝花夕拾七年級(jí)必讀書目讀后感篇六
葬身在捕獵鐵夾下。后來(lái)她又想方設(shè)法讓天生自卑的三兒子――雙毛與洛嘎?tīng)?zhēng)奪王位，甚至為此犧牲了一條腿，可惜的是雙毛也最終死于爭(zhēng)斗。后來(lái)她又將希望寄托在狼孫上，盡管她女兒――媚媚為此對(duì)她不理不睬，還把她趕出了家門。最后紫嵐為了保護(hù)狼孫，和敵人老鷹同歸于盡了。
我很喜歡這本書，紫嵐在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想過(guò)程中的不屈不撓，令我特別感動(dòng)，最。
到各種困難，我們應(yīng)該向紫嵐學(xué)習(xí)，不放棄夢(mèng)想，相信自己，只要努力，我們終。
會(huì)成功！要想了解更多的精彩內(nèi)容，請(qǐng)打開(kāi)《狼王夢(mèng)》這本書吧，她會(huì)帶給你不。
一樣的感受。
《窗邊的小豆豆》推薦理由：
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。1984年，聯(lián)合國(guó)的官員在讀完該書的英文版后，認(rèn)為“再也沒(méi)有比她更了解孩子的了”，因而任命她為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)亞洲歷史上第一位親善大使。這本書不僅帶給讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。
書中所表達(dá)出的教育思想同時(shí)也是小林宗作校長(zhǎng)的教育方針，那就是：無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍環(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。
朝花夕拾七年級(jí)必讀書目讀后感篇七
郭沫若曾對(duì)此書這樣評(píng)價(jià)：“寫鬼寫妖高人一籌，刺貪刺虐入木三分?！崩仙嵋灿懈咭?jiàn)：“鬼狐有性格，笑罵成文章?！庇谑俏以诒姸嗝业摹皯Z恿”下決定再次細(xì)品本書，初讀此書時(shí)，只覺(jué)作者具有獨(dú)特且豐富的想象，并沒(méi)太多印象，可再次嚼味卻有了些不同的看法。
書中近五百篇短篇小說(shuō)，我記不得這么多，只記得有篇叫《僧術(shù)》的文章，印象尤深。文中的那個(gè)黃生懷才不遇的經(jīng)歷，確實(shí)令人憤恨不平，難怪他的好友(和尚)要為他疏通關(guān)系?？砂蠢碚f(shuō)應(yīng)該向人間有關(guān)方面去賄賂，可是和尚卻借助法術(shù)，向冥中主考官去行賄，這好似不合常理?但結(jié)合作者這科舉上的過(guò)來(lái)人那“任途黑暗，公道不彰，非袖金輸璧，不能自達(dá)于圣明，真令人憤氣填胸”的激昂言詞，不難體會(huì)出主考官的貪贓枉法這惡劣行為，不知我所想是否恰當(dāng)，但曾聞?dòng)腥苏f(shuō)黃生小家子氣，我不大認(rèn)同，那豈不等于表明作者也熱衷于行賄，鼓勵(lì)人們走歪門邪道?此書既堪稱中國(guó)古典短篇小說(shuō)之巔峰，這想法定當(dāng)否決。
言不再多，只是再次玩味后才方覺(jué)此書談狐說(shuō)鬼的手法，不只局限于作者的想象與眾不同，更多的是深深扎根于現(xiàn)實(shí)生活的土壤，反映了作者所處社會(huì)的腐敗與黑暗，作者用筆鞭撻著無(wú)惡不做的貪官污吏們，統(tǒng)而言之，此書熔鑄了作者對(duì)生活的獨(dú)特感受與認(rèn)識(shí)，以及當(dāng)時(shí)社會(huì)的丑陋面目。
“人人平等、和平、和諧、民主政治……”這些詞兒對(duì)我們來(lái)說(shuō)十分普通，可在當(dāng)時(shí)社會(huì)毋庸置疑這些完全都是奢念。我擁有一切作者愿極力擁有的東西，我慶幸，可我支身在福中不知福，盼望得到更多更大的“肥肉”。作者用諸多筆墨寫下《狼三則》、《勞力道士》等文章，警戒世人不得貪婪，可如今貪官仍橫行于世，年年有因動(dòng)用國(guó)資而被捕的新聞，看來(lái)《聊齋志異》不只限于被當(dāng)時(shí)人們所閱讀反思，如今世人也應(yīng)好好品讀一番。
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朝花夕拾七年級(jí)必讀書目讀后感篇八
前幾日，我讀了媽媽買來(lái)的《哈利波特與魔法石》。它講了這樣一個(gè)故事。
一歲的哈利波特沒(méi)了父母后，就出現(xiàn)在了姨父姨媽的門前。很顯然，姨夫、姨媽一點(diǎn)也不善待他，對(duì)他又打又罵，而且他們的兒子更是經(jīng)常對(duì)哈利拳腳相加。這樣哈利忍受著欺凌，度過(guò)了著漫長(zhǎng)的十年。在他十一歲時(shí)，一切都變了，他被邀請(qǐng)去了一所魔法學(xué)校。在那里，他認(rèn)識(shí)了許多知心朋友，而且還騎著掃帚打了一場(chǎng)魁地奇球賽，得到了隱形衣，得到了魔法石，和伏地魔交上了手。
我在讀的時(shí)候，專心致志，好像融入書里面，與書合為一體了。
我覺(jué)得我很像哈利波特。比如，又許多好朋友，笑起來(lái)很好看，喜歡幫助人等。
哈利波特身上有許多的優(yōu)點(diǎn)，值得我們學(xué)習(xí)。有許多好朋友，有困難時(shí)互相幫助，非常有正義感;成功時(shí)，不驕傲，仍舊努力，失敗時(shí)，不放棄，從頭開(kāi)始;上課認(rèn)真聽(tīng)講，努力舉手發(fā)言;一件事要做到底，不中途放棄等。
《哈利波特與魔法石》是我看過(guò)的最好看的書，里面包含的許多道理，等待著你去發(fā)現(xiàn)。
朝花夕拾七年級(jí)必讀書目讀后感篇九
大風(fēng)呼嘯而又晴朗無(wú)比的天氣下，看不到邊際的大海上，一艘孤零零的小帆船，一位年邁的漁夫，一條令人膽寒的大魚，他們之間發(fā)生的事，仍然在我的腦子里不斷重演著。他們的故事，在我記憶中留下了深深的烙印。
《老人與海》這本書，是我讀習(xí)近平總書記讀過(guò)的書中，印象最深的一本。
這是個(gè)感人且引人深思的故事。老漁夫獨(dú)自一人在蘊(yùn)藏著各種危險(xiǎn)的大海上捕魚，他的堅(jiān)韌不拔與頑強(qiáng)深深打動(dòng)了我?！耙粋€(gè)人可以被消滅，但不可以被打敗?！彼且晃还陋?dú)的英雄，但是他擁有著閃光的希望。他的精神，在每位讀過(guò)這本書的人心里扎根成長(zhǎng)，開(kāi)花結(jié)果。
也許習(xí)近平總書記也是因?yàn)榭戳诉@本書，不斷堅(jiān)持，恪守原則，穩(wěn)扎穩(wěn)打，才有了中國(guó)今天的成就的吧。習(xí)近平總書記也是一位孤獨(dú)的英雄，身邊也有像小男孩那樣的好友。但社會(huì)上也有些不支持他的人，他仍用自己的真誠(chéng)與堅(jiān)韌，得到全國(guó)人民的信任。
習(xí)近平總書記兢兢業(yè)業(yè)，做好自己的工作，不到幾年，中國(guó)日益進(jìn)步。最近轟動(dòng)全國(guó)的“一帶一路”，也是在習(xí)近平總書記的不忘初心與堅(jiān)持不懈下，成功的。
而我，新時(shí)代的新少年，也要學(xué)習(xí)老人與習(xí)近平總書記的精神，做個(gè)堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)不屈的學(xué)生。
現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)最重要的就是學(xué)習(xí)，課內(nèi)的要學(xué)，課外的也要學(xué)。而我在課外的學(xué)習(xí)上，應(yīng)該也算堅(jiān)持了很久。
三年級(jí)開(kāi)始，我就開(kāi)始學(xué)軟筆書法，很多次遇到難寫的字，我都想要放棄。在家人和同學(xué)的鼓勵(lì)下，我咬咬牙，堅(jiān)持了下去。就這樣，我的書法水平逐漸提高，已經(jīng)有了較高級(jí)別的水平，并且練起了隸書。
不論是老人也好，習(xí)近平總書記也好，我自己也好，如果離開(kāi)了堅(jiān)持，現(xiàn)在所得的一切成就都會(huì)消失。
這本書讓我懂得，人要做成一件事，必須要有堅(jiān)持與不畏!
我們要學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的精神與老人的堅(jiān)持，不忘初心，奮勇前行，更加美好的明天就會(huì)向我們招手，迎接我們的成功。等待著那燦爛陽(yáng)光來(lái)臨的時(shí)候吧!
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朝花夕拾七年級(jí)必讀書目讀后感篇十
迫使保爾不屈于生活，頑強(qiáng)走下去，永不放棄的力量，究竟是什么?一個(gè)聲音回答：是信仰。
保爾與朱赫來(lái)的結(jié)識(shí)，在他心里播下革命的種子，這個(gè)種子生根發(fā)芽，決定了他一生的方向。朱赫來(lái)教保爾拳擊，告訴他應(yīng)該仇恨哪些人，應(yīng)該成為什么樣的人。
后來(lái)朱赫來(lái)被捕，保爾勇敢果斷地救他，自己因此身陷囹圄?？絾?wèn)的時(shí)候，保爾什么也不說(shuō)，拒不開(kāi)口的原因，他自己也不清楚，只模糊有種意念，我要做一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的鐵漢，像書里那些寧死不屈的英雄人物一樣。這正是信仰的力量，它在困境中給人暗示，指引人的所思所想，所做所為。
很快，保爾成為一名真正的布爾什維克，投入戰(zhàn)場(chǎng)。短短八年內(nèi)，保爾幾次與死神擦肩而過(guò)，都靠自己頑強(qiáng)的意志撐了下來(lái)。他說(shuō)：“縱然生活到了難以忍受的地步，也要設(shè)法活下去。要竭盡全力，讓生活變得有益于人民?！弊屪约旱纳幸嬗谌嗣?，這是保爾支撐自己活下去的唯一理由。
頭部、脊椎的傷病，加之成年累月極度艱苦的工作，保爾的身體垮了。他全身癱瘓，雙目失明，被迫離隊(duì)，內(nèi)心極度絕望，動(dòng)搖在生死抉擇之間。他審視自己的一生，是否將整個(gè)生命和全部精力奉獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)-—為人類解放而斗爭(zhēng)。最終，他戰(zhàn)勝自我，決心以另一種方式為黨奉獻(xiàn)自己的力量。寫作之路同樣艱難，保爾辛苦寫成的文稿還曾丟失，但他又開(kāi)始第二次寫稿，終于完成了暴風(fēng)雨中所誕生的。
回顧保爾的一生，他從未背離自己的信仰，信仰如同一束光，指引著他人生的方向。
記得懿倬的青春格言中有這樣一句：“有一條路，人煙稀少，寸步難行，為什么還要選擇這條路呢?因?yàn)槁返谋M頭，種著夢(mèng)想?！?BR> 于是，學(xué)習(xí)不再是痛苦的事，我甘愿讓它成為我生命中璀璨的星光，就像保爾對(duì)待革命的熱情一樣。
保爾為信仰奉獻(xiàn)了自己的一生，他是成功的。
愿我們不辜負(fù)每一份青春與夢(mèng)想——。
面朝悲傷不絕望，面向命運(yùn)不投降，用夢(mèng)想燃燒光芒萬(wàn)丈;。
面朝天空去流浪，面向大海去遠(yuǎn)航，追夢(mèng)路上永遠(yuǎn)初心不忘!
朝花夕拾七年級(jí)必讀書目讀后感篇十一
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讀了《馬燕日記》。馬燕，一個(gè)生活在寧夏山區(qū)的女孩，偏僻的村莊，貧瘠的土地，窘迫的家境，讓貧困的她多次面臨失學(xué)，艱辛的生活讓她渴望知識(shí)改變命運(yùn)，她堅(jiān)持記日記，把生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴真實(shí)的記錄下來(lái)，用她稚嫩的文字從心底發(fā)出了渴望接受教育的呼喊。
因?yàn)闆](méi)有錢，馬燕不能花一元錢坐手扶拖拉機(jī)去學(xué)校，二十公里的崎嶇山路，深一步淺一步的要步行四五個(gè)小時(shí);因?yàn)闆](méi)有錢，馬燕在學(xué)?；臼菦](méi)有菜吃的，晚飯只有吃家中帶去的干硬的饅頭，甚至常常沒(méi)得吃;因?yàn)闆](méi)有錢，馬燕的媽媽默默忍受著多年來(lái)艱苦勞動(dòng)帶來(lái)的疾病的痛苦，踏上采發(fā)菜的路，賺取微薄的收入;因?yàn)闆](méi)有錢，馬燕家付不出70元一年的學(xué)費(fèi)，作為女孩子，馬燕再次面臨失學(xué)。
馬燕用日記記下自己對(duì)生活的感愛(ài)。她在日記中寫到：
媽媽,如果我上不了學(xué),我的眼淚一輩子都流不干。
我再也不能像他們(爺爺奶奶)一樣，一輩子就是下苦，吃了再下苦。
今天下午我寫日記的時(shí)候，找我的鋼筆，可是它不見(jiàn)了。我的心都碎了。
馬燕的痛是坐在窗明幾凈的教室上學(xué)的兒子無(wú)法想象的，對(duì)他來(lái)說(shuō)馬燕的故事更像是現(xiàn)代童話，他無(wú)法理解還有這樣的貧窮，這般的無(wú)奈。又何止是兒子無(wú)法想象呢，當(dāng)我們周圍的高樓日益增多，汽車在城市擁堵，超市人流攢動(dòng)，又怎知西北山區(qū)的馬燕們因多年的自然災(zāi)害饑寒交迫;當(dāng)我們正在為孩子擇校的時(shí)候，又怎知西北山區(qū)的馬燕們因貧困失學(xué)而早早嫁為人婦。
當(dāng)讀完《馬燕日記》，心中感觸頗多，馬燕可以說(shuō)是西北偏遠(yuǎn)山區(qū)大多數(shù)孩子的代表，他們無(wú)比向往讀書，期望脫離貧困，但對(duì)于女孩子來(lái)說(shuō)，讀書似乎更是一種奢望，當(dāng)?shù)卮蠖鄶?shù)女孩子只讀到三年級(jí)就綴學(xué)了，十四五歲結(jié)婚生孩子。馬燕的三本日記改變了她的命運(yùn)，因此成立的“幫助寧夏孩子基金會(huì)”幫助了更多失學(xué)兒童重返校園?！恶R燕日記》在法國(guó)、日本、德國(guó)、意大利等國(guó)暢銷，馬燕把25%的版稅捐贈(zèng)給同樣上不起學(xué)的孩子，我很為馬燕感動(dòng)，因?yàn)樨毟F并沒(méi)有泯滅她的追求，正是她的抗?fàn)幨顾透嗟暮⒆訉?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
讓我們也伸出溫暖的雙手，哪怕微薄的力量幫助那些需要我們幫助的孩子們吧。
朝花夕拾七年級(jí)必讀書目讀后感篇十二
我曾經(jīng)看過(guò)一本書，書的名字是《窗邊的小豆豆》，看著書皮上畫著一個(gè)小女孩在看著一個(gè)花盆，我就很好奇她會(huì)在想什么呢?吸引著我繼續(xù)看下去。
在日本，窗邊族是被冷落掉的一些孩子們，原來(lái)他們都是有些“性格缺陷”和“身體缺陷"的，只有一個(gè)名字叫做小豆豆的沒(méi)有什么缺點(diǎn)，小豆豆太天真，太好動(dòng)，太好奇，比如：小豆豆在上一年級(jí)的時(shí)候，老師正在上課，她把桌蓋打開(kāi)拿出筆，寫個(gè)字，發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)了，居然放下筆又打開(kāi)桌蓋子拿出橡皮擦改過(guò)又打開(kāi)桌蓋子放進(jìn)去，這樣反反復(fù)復(fù)老師實(shí)在受不了，就這樣一直“搗亂”被這所學(xué)校給退學(xué)了。
小豆豆的媽媽帶著她又來(lái)到了另外一所學(xué)?！蛯W(xué)園，雖然沒(méi)有別的學(xué)校美麗、高大，只有幾個(gè)學(xué)生，幾個(gè)電車，但是那里有數(shù)不清的歡樂(lè)和笑聲。在巴學(xué)園里，老師會(huì)把當(dāng)天的作業(yè)寫黑板班上，想上什么課，就上什么課?？梢韵壬险Z(yǔ)文，可以先上算術(shù)，也可以先上實(shí)驗(yàn)......課程沒(méi)有任何安排，如果上午同學(xué)們把作業(yè)寫完的話，下午還可以和老師一起散步呢!巴學(xué)園的小林宗校長(zhǎng)的教育方法也很特別呢，比如說(shuō)吃飯要吃“海的味道、山的味道”就是要吃海里的東西和山里的`東西，能讓好多家長(zhǎng)解決了便當(dāng)?shù)膯?wèn)題，要是哪個(gè)家長(zhǎng)忘記了，校長(zhǎng)還會(huì)帶著自己的夫人每個(gè)都看看，如果誰(shuí)沒(méi)有這“海的味道”，校長(zhǎng)就會(huì)夾一塊魚肉給他呢。小林宗校長(zhǎng)是那么了解小孩子的心里，在小豆豆到巴學(xué)園的第一天他就很認(rèn)真的聽(tīng)小豆豆說(shuō)了4個(gè)小時(shí)的話，每次看到小豆豆都會(huì)說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子!“每次小豆豆的臉上都會(huì)甜甜的一笑并答道：”是呀，我就是個(gè)好孩子呢!小豆豆也認(rèn)為自己就是一個(gè)好孩子，在她自己心里更樹(shù)立起了信心，并且促使她每做一件事情都想起了校長(zhǎng)的這句話。這些教育方法正好適合天真的小豆豆，讓天真的小豆豆的缺點(diǎn)像破布一樣縫的十分漂亮。
窗邊的小豆豆不是天衣無(wú)縫，但是也沒(méi)有任何缺陷。所以，讓我們不要小看每一位”窗邊的小豆豆”吧!
朝花夕拾七年級(jí)必讀書目讀后感篇十三
剛聽(tīng)到《寂靜的春天》這個(gè)書名的時(shí)候,我感到很納悶,春天不是百花爭(zhēng)艷,百鳥(niǎo)高歌的季節(jié)嗎?不是處處充滿生機(jī)的季節(jié)嗎?于是帶著好奇心,我翻開(kāi)了書本的第一頁(yè).
《寂靜的春天》是美國(guó)女作家蕾切兒·卡森的作品，她曾供職于美國(guó)聯(lián)邦政府所屬的魚類及野生生物調(diào)查所，這使她有機(jī)會(huì)接觸到許多環(huán)境問(wèn)題。書以寓言開(kāi)頭向我們描繪了一個(gè)美麗村莊的突變，并從陸地到海洋，從海洋到天空，全方位地揭示了化學(xué)農(nóng)藥的危害，它既貫穿著嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)理性精神，又充溢著敬畏生命的人文情懷。
開(kāi)始讀到對(duì)美麗村莊的描寫時(shí)我的心情非常愉悅，但作者的筆鋒一轉(zhuǎn),一副美景馬上變成了死寂的畫面.但是我想，哪有這么夸張的事情呀?但隨著我更加深入的閱讀,我發(fā)現(xiàn)作者并沒(méi)有危言聳聽(tīng),很多是發(fā)生在我們身邊真實(shí)的故事,只是那都是很多年以前我們所不知道的事.那么久以前就因?yàn)檗r(nóng)藥、化學(xué)藥品的使用而造成這么多血淋淋的事件,但是在60年代的人類并沒(méi)有重視環(huán)境的保護(hù),這是多么可怕的事情.
在很多時(shí)候人類認(rèn)為自己能戰(zhàn)勝大自然,往往做違背大自然規(guī)律的事，但是事與愿違,在人類還沒(méi)有征服大自然之前,大自然就先給人類很多血的教訓(xùn)：美國(guó)的落杉磯光化學(xué)煙霧事件，英國(guó)倫敦的煙霧事件,日本水誤事件……等等很多世界性的環(huán)境污染大問(wèn)題.
書在開(kāi)章不久談到：“在地球的歷史上，生物被自然環(huán)境改變著，但是反作用環(huán)境的效果相對(duì)很弱。人類出現(xiàn)發(fā)展到今天，情況發(fā)生了逆反，人類強(qiáng)力地改變著環(huán)境。在大自然里有很多很多物質(zhì)，它們都與大自然經(jīng)過(guò)千萬(wàn)年的磨合，大自然懂得它們。而現(xiàn)在情況改變了，僅1960年一年，就有超過(guò)500種全新的化學(xué)合成的有機(jī)物在美國(guó)誕生，最后它們被排入自然。其中很大一部分就是用于人與自然的斗爭(zhēng)?；瘜W(xué)家巧妙地轉(zhuǎn)移著分子團(tuán)，替換原子，制作各種各樣連他們也無(wú)法了解的未知。
她舉了個(gè)例子：一個(gè)碳四個(gè)氫是ch4(甲烷)瓦斯，把一個(gè)氫原子替換成了氯就成了ch3cl(氯代甲烷)，替換兩個(gè)就成了ch2cl2(氯仿)麻醉劑，替換三個(gè)就成了chcl3(四氯化碳)清潔劑。直到最后做出了學(xué)名為二氯乙烷的ddt——死神的特效藥(發(fā)現(xiàn)ddt的人得到了諾貝爾獎(jiǎng))。
在當(dāng)時(shí)ddt和其他劇毒農(nóng)藥被濫用的60年代的美國(guó)，書以無(wú)法辯駁的大量實(shí)例，給民眾講述了一個(gè)大自然悲傷的故事，“一個(gè)沒(méi)有鳥(niǎo)鳴的春天，這樣的現(xiàn)代世界是值得被建立的么?”觸動(dòng)了無(wú)數(shù)普通老百姓的內(nèi)心。美國(guó)前副總統(tǒng)戈?duì)柡髞?lái)評(píng)價(jià)說(shuō)：這是曠野中的一聲吶喊。
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朝花夕拾七年級(jí)必讀書目讀后感篇十四
眼下兒童文學(xué)個(gè)性是兒童小說(shuō)，不是故意蹲下身子，喬裝打扮成童年，就是高架著身板，以一種過(guò)來(lái)人的身份和午后品茶的姿態(tài)，回顧品味童年，操著大人的腔調(diào)，販賣大人那一套成長(zhǎng)哲學(xué)，作傳奇或離奇甚至裝神弄鬼狀的，實(shí)在太多。如此矮化和高拔這樣兩類，幾乎成為兒童文學(xué)中童年的敘述主調(diào)。趙麗宏的這部《童年河》，卻以另一樣的敘述方式，令人驚嘆地抵抗這樣目前兒童文學(xué)的既定模式，努力使童年得到本真質(zhì)感的還原。
兒童文學(xué)中的主角，一般是兒童，但在很多兒童文學(xué)作品中，主人公孩子背后往往有大人的隱身?！锻旰印凡皇?，它的主人公雪弟，就是一個(gè)從崇明島鄉(xiāng)下來(lái)到上海的孩子，從小說(shuō)的開(kāi)始到結(jié)束，他始終是一個(gè)孩子，并未在小說(shuō)中跳進(jìn)跳出。趙麗宏以風(fēng)格化的書寫，完成了對(duì)雪弟人物的塑造，也完成了對(duì)那一個(gè)時(shí)代童年的勾勒。
趙麗宏的這本小說(shuō)真摯、感人、親切、流暢，是富有文學(xué)品質(zhì)和藝術(shù)特色的優(yōu)秀之作，可說(shuō)是近些年兒童文學(xué)園地上難得的、可喜的收獲。
作者十分珍惜童年生活對(duì)自己的饋贈(zèng)，永遠(yuǎn)持續(xù)孩子那種天真、單純的心態(tài)。寫兒童文學(xué)作品，必須要有童心，萬(wàn)萬(wàn)不能失去童心。持續(xù)童心、天真比富有天分、才華更重要，而喪失童心、天真比喪失才華更致命。童年生活的回憶給作者以天真、稚氣、靈感、激情。正因?yàn)橛垒嵬暮吞煺妫拍茉诟星樯?、心靈上與當(dāng)今的孩子息息相通。這是作為成人文學(xué)作家、詩(shī)人的趙麗宏，初次涉足兒童文學(xué)領(lǐng)域之所以能大獲成功、贏得讀者的奧秘所在。