小班到0教案參考(精選16篇)

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    教案是教師在備課過程中進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備的重要依據(jù),它對于提高教學(xué)質(zhì)量和效果具有重要作用。教案應(yīng)該合理安排時間,確保教學(xué)進(jìn)度的緊湊性。以下是一些編寫教案的常見問題及解決方法,供大家參考。
    小班到0教案參考篇一
    這一活動主題源于幼兒對社會生活中某一事物———小蝌蚪的關(guān)注,它不同于通常以知識結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)內(nèi)容的做法?;顒拥恼归_是以幼兒參與,教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的,符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的原則。本活動以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動一開始,教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動人的情境符合幼兒愛想象的心理特點,接著,教師在組織幼兒觀察討論范例的過程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形和姿態(tài)的變化,并把幫青蛙媽媽找蝌蚪寶寶的愿望自覺地、持久地傾注于創(chuàng)作之中,最后當(dāng)幼兒把自已畫的小蝌蚪全部送給青蛙媽媽并和青蛙媽媽一起做游戲,使幼兒的情緒達(dá)到了高潮,體驗到了成功的愉悅,順利地實現(xiàn)了教育目標(biāo)。同時這一活動分別在泰州市幼兒園和朱莊鄉(xiāng)中心幼兒園的同一年齡班進(jìn)行了實施,并沒有因為城鄉(xiāng)兒童存在的經(jīng)驗差異而影響教學(xué)效果。
    小班到0教案參考篇二
    一、開始部分“熱身活動”
    1、游戲“吹泡泡”
    幼兒游戲后站成大圓,貼圓片做自己的位置標(biāo)記;活動身體:隨音樂做律動“小蟲子,鉆洞洞”
    教師帶幼兒聽音樂,邊說兒歌邊做動作,“小蟲子,鉆洞洞,鉆呀鉆,鉆呀鉆,越鉆越高興!”
    二、基本部分:
    (一)小蟲子鉆洞洞*蟲子想鉆小朋友身上的洞洞,我們用身體的各部位變洞洞,好嗎?
    *啟發(fā)幼兒說一說,你的洞洞是用什么部位變成的?教師帶一條蟲子鉆一鉆小朋友探索出的洞洞。
    *幼兒一起帶小蟲子鉆洞洞,要求幼兒可以鉆自己身體的洞洞,也可以鉆一鉆其他小朋友變出的洞洞,教師也參與到活動中去,和幼兒一起鉆洞洞,教師也可以變出洞洞,讓幼兒帶蟲子來鉆一鉆。
    *小蟲子鉆累了,送小蟲子回家休息。
    (二)幼兒之間相互搭洞、鉆洞。
    *教師啟發(fā)“誰能搭一個小朋友能鉆過去的洞洞?”(鼓勵幼兒嘗試搭一搭,鉆一鉆)*幼兒自主選擇“搭洞”或“鉆洞”,進(jìn)行游戲(教師提醒幼兒合作,并及時表揚(yáng)和鼓勵幼兒搭出“新洞洞”,表揚(yáng)和鼓勵幼兒多種“鉆法”。提醒幼兒注意安全,不相互推擠,不踩踏幼兒小手)(三)師幼相互搭洞,鉆洞。
    *教師啟發(fā):能設(shè)計一個老師鉆過去的洞洞嗎?
    *師幼共同游戲。
    三、結(jié)束部分*師幼,教師觀察幼兒的活動量(摸一摸是否出汗)*放松活動,帶幼兒活動身體各部位。
    小班到0教案參考篇三
    春天是一個美麗的季節(jié),我們經(jīng)常會在這時利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經(jīng)驗,激發(fā)其熱愛大自然的情感。比如帶幼兒春游、布置自然角等。一天班上有位幼兒帶來了許多小蝌蚪,我將它們安置在自然角中,孩子們很好奇地圍著小蝌蚪,你一言我一語地議論開了,有的說:“小蝌蚪的媽媽是誰呀?”有的說:“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”……后來有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙,可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會是青蛙呢?于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事,使他們知道了青蛙確實是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過程,這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒有變化??吹胶⒆觽儗π◎蝌竭@么感興趣,我就思考讓幼兒用美術(shù)手段來表現(xiàn)他們喜愛的小蝌蚪。小班幼兒由于才開始接觸美術(shù),他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗以外,還可以借助很多工具來表現(xiàn),如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官———手指來作為繪畫工具,設(shè)計了這節(jié)手指畫———《小蝌蚪》的美術(shù)活動,從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
    小班到0教案參考篇四
    一、開始部分聽《我愛運動》的音樂,讓幼兒做韻律操。
    二、基本部分。
    2、教幼兒知道是小水洼后,教師提問:"在下雨天,你們看到小水洼都會怎么做?
    3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌,《門前一片雨水洼》:雨停了,天晴了,門前多了片雨水洼,雙腳跳,單腳跨,過了水洼就到你的家。
    5、幼兒觀看"小水洼","兩個腳印"和"腳印"的不同含義(雙腳跳,單腳跨)箭頭表示的方向。
    6、游戲開始:
    7、教師幼兒練習(xí)(邊念兒歌邊跳水洼)幼兒排好隊,越過小水洼,
    8、活動反復(fù)數(shù)次,幼兒可邊念兒歌邊行進(jìn)。
    9、播放音樂放松活動。
    三、結(jié)束:
    小朋友們都安全的跨過了雨水洼,干干凈凈的到達(dá)朋友的家,可以把學(xué)到的兩個本領(lǐng)教給好朋友和朋友一塊游戲。
    小班到0教案參考篇五
    1、學(xué)習(xí)用手指點畫小蝌蚪的方法。
    2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。
    3、提高參與美術(shù)活動的興趣。
    (二)活動準(zhǔn)備。
    1、投影儀、明膠片、彩色照相透明水彩。
    2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾。
    (三)活動過程。
    1、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點畫。
    (1)教師:春天來了,小河里的冰都融化成了又清又涼的水,你們猜猜是誰坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今天就先來學(xué)畫小蝌蚪。
    (評:教師邊用優(yōu)美的話語進(jìn)行描述邊畫,既把幼兒引入了一種情境,又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。)。
    (2)教師:那剛才老師是用什么畫出小蝌蚪的?(引導(dǎo)幼兒說出“手指”)好,老師告訴你們:用手指畫出的畫就叫手指畫。
    (評:此環(huán)節(jié)很自然地引出了“手指畫”的概念,教師的示范與語言的敘述結(jié)合起來,使幼兒很容易就理解了“手指畫”的概念。)。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
    教師:哪個小朋友能說說小蝌蚪長得什么樣?是什么顏色的?小蝌蚪游泳時可調(diào)皮了,有的往上,有的往下,有的往左,有的往右。它們是不是往同一個方向游的呢?(引導(dǎo)幼兒說出往不同方向)。
    (評:教師適當(dāng)?shù)恼Z言引導(dǎo)使幼兒很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿態(tài),為下面幼兒在自己作品中描繪蝌蚪的動態(tài)埋下伏筆。)。
    3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。
    (1)教師示范:用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下,然。
    后把指腹按在紙上再提起,這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。
    (2)講解尾巴的畫法。
    a、請幼兒來添畫尾巴。(評:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計給幼兒提供了嘗試、探索的機(jī)會,滿足了幼兒主體需求。)。
    b、教師用指側(cè)畫尾巴,引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。
    (評:在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫,這樣更容易加深幼兒的印象。)。
    c、幼兒練習(xí)畫尾巴,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒畫好后用餐巾紙擦一下手指。
    (評:此環(huán)節(jié)給幼兒提供了充分的練習(xí)機(jī)會,解決了活動難點并注意到幼兒良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。)。
    4、交代要求,幼兒作業(yè),教師指導(dǎo)。
    (1)出示青蛙圖案:教師:咦!這只青蛙媽的寶寶哪兒去了?告訴你們,它們就藏在小朋友桌上的畫紙上,快,我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹?BR>    (2)幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意點畫方法,鼓勵幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓勵他們大膽細(xì)心地操作。
    (評:設(shè)計“給青蛙媽媽找寶寶”的環(huán)節(jié),激發(fā)了幼兒學(xué)畫小蝌蚪的欲望,符合幼兒的游戲心理。)。
    5、評價和欣賞作品。
    (1)教師:我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧!將幼兒作品布置到青蛙圖案旁。
    (2)引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡單的評價。
    (評:評價時同時展示每個幼兒的作品,總評與點評相結(jié)合使每個幼兒都有了成功的愉悅體驗,加強(qiáng)了兒童的滿足感。)。
    6、音樂游戲:小蝌蚪找媽媽。
    (評:最后這一環(huán)節(jié)的設(shè)計使這節(jié)美術(shù)活動有了動靜交替的效果,活躍了課堂氣氛,易于消除幼兒精神上的疲勞。)。
    小班到0教案參考篇六
    滑梯是小朋友們喜歡的玩具,小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯,當(dāng)他們來到滑梯前,都會興奮不已,有時會爭著、搶著上滑滑梯,會造成一些危險。此活動讓孩子們學(xué)會正確的滑滑梯,引導(dǎo)幼兒學(xué)會人多的時候要依次排隊,做一個小小文明人。
    小班到0教案參考篇七
    “綱要”指出活動的內(nèi)容來源于幼兒的生活,而活動中得到的經(jīng)驗又將服務(wù)于生活,這就構(gòu)成了幼兒學(xué)習(xí)與生活的循環(huán)往復(fù)。對于小班孩子來說,教學(xué)活動生動化、游戲化是最能體現(xiàn)他們年齡特點和學(xué)習(xí)需求的。本次活動的材料,是我們生活中常見的氣球,孩子們對氣球有著濃烈的興趣,愿意去探索氣球變大變小的科學(xué)道理。因此,我設(shè)計了此活動,讓幼兒在玩玩樂樂中體驗到科學(xué)活動的樂趣。
    小班到0教案參考篇八
    小班幼兒好動,愛模仿,尤其是對“鉆”這個動作非常感興趣。趁老師不注意時,在桌子下面鉆來鉆去,用小椅子搭個小山洞,鉆一鉆,喜愛尋找一個不被人注意的小角落,象小蟲子一樣爬一爬,鉆一鉆。根據(jù)小班幼兒身心發(fā)育規(guī)律,結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》:利用幼兒感興趣的活動發(fā)展他們身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,給幼兒適當(dāng)?shù)牟牧?,啟發(fā)幼兒探索的欲望,設(shè)計本次活動,借用“小蟲子”,讓幼兒探索出身體部位各種各樣的洞洞,同伴之間你搭我鉆,師幼之間你搭我鉆,幼兒之間相互合作,體驗游戲中的愉快情緒,發(fā)展幼兒的探索和身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。
    小班到0教案參考篇九
    把靠墊放在區(qū)域角,在日常生活中,幼兒可以自由玩靠墊,并鼓勵幼兒繼續(xù)探索靠墊的不同玩法,如可以玩“趕小豬”,背著靠墊走或跑等等。
    本活動在實施過程中,幼兒始終處于積極、快樂、主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,活動設(shè)計體現(xiàn)了真正為了孩子發(fā)展的新課程理念,其教育價值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子在活動中獲得經(jīng)驗、獲得發(fā)展、獲得學(xué)會學(xué)習(xí)的能力,活動中教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化,其行為從居高臨下的“落輸者”和“指導(dǎo)者”變?yōu)閮和瘜W(xué)習(xí)的“支持者”和“合作伙伴”。
    教材內(nèi)容是幼兒易于理解感興趣。在活動中,能為幼兒做好充分的準(zhǔn)備,活動中的每個環(huán)節(jié)緊扣主題,讓幼兒一直處于輕松愉快的氛圍中,充分體現(xiàn)了幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”中掌握了知識和技能。
    教材內(nèi)容是幼兒易于理解感興趣。在活動中,能為幼兒做好充分的準(zhǔn)備,活動中的每個環(huán)節(jié)緊扣主題,讓幼兒一直處于輕松愉快的氛圍中,充分體現(xiàn)了幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”中掌握了知識和技能。本活動在實施過程中,幼兒始終處于積極、快樂、主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,活動設(shè)計體現(xiàn)了真正為了孩子發(fā)展的新課程理念,其教育價值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子在活動中獲得經(jīng)驗、獲得發(fā)展、獲得學(xué)會學(xué)習(xí)的能力,活動中教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化,其行為從居高臨下的“落輸者”和“指導(dǎo)者”變?yōu)閮和瘜W(xué)習(xí)的“支持者”和“合作伙伴”。(江蘇省淮安市金湖縣閔橋鎮(zhèn)幼兒園張和蘭)。
    小班到0教案參考篇十
    2.下雪了,到處都是白茫茫的一片,小兔兄弟看看雪白雪白的大地就想起了他的好朋友小熊。于是,他們就堆了一個雪白雪白的小熊。
    3.教師提問:小兔堆了雪白雪白的誰?他們?yōu)槭裁匆押门笥涯?
    二.借助生活經(jīng)驗討論。
    1.你有好朋友么?你的好朋友是誰?
    2.你想他么?在什么時候想他?
    三.遷移講述。
    1.小兔兄弟想念朋友就堆一個雪白雪白的朋友,那你想念誰?
    你想堆一個雪白雪白的誰呢?
    2.除了這個辦法,你想念朋友時還會怎么做?
    3.讓幼兒自由表達(dá)自己想法。
    師加以引導(dǎo)動作,語言表達(dá)。
    觀察指導(dǎo)重點:給予幼兒充分的時間,讓他們說說想堆一個雪白雪白的誰,以滿足他們的表達(dá)欲望。
    4、我們還可以怎么和好朋友聯(lián)系呢?(打電話,拍照片,寫信等)。
    操作建議:
    1、若下雪,活動后帶領(lǐng)幼兒去雪地上,一起堆雪人,并模仿故事中的語言進(jìn)行交流,如:你想念誰?如果想念就堆一個雪白白的x吧!”
    2、給予幼兒充分的時間,讓他們說說:想堆一個雪白雪白的x”,以滿足他們的表達(dá)欲望。
    小班到0教案參考篇十一
    一、談話:今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些禮物,小朋友看看都有什么呀?(出示小動物圖片)小朋友喜歡嗎?可是還有一位客人卻很傷心,它是誰呢?咱們看看發(fā)生了什么故事。
    (評析:通過談話,調(diào)動起幼兒參與活動的興趣)。
    二、演示課件,導(dǎo)入活動。
    1、
    提問:剛開始小鳥為什么不吃不喝也不唱,總是低著頭?當(dāng)大鳥飛來時,小鳥怎樣。
    了?小鳥為什么看著媽媽哭?引導(dǎo)幼兒體驗小鳥和媽媽不能相聚的悲傷。
    2、
    再次提問:心心把小鳥放出來后,小鳥和媽媽怎樣了?引導(dǎo)幼兒體驗小鳥和媽媽相聚后的快樂心情。
    (評析:通過故事讓幼兒來感知體驗悲傷和快樂的心情,利用小班孩子思維具體形象化的特點,將故事制作成課件,進(jìn)一步從視覺上來吸引幼兒的注意力。)。
    三、喚起幼兒的情感體驗。
    1、
    2、
    教師小結(jié):小朋友離開媽媽會特別傷心,媽媽丟了孩子也非常難過。小鳥也像小朋友一樣,和媽媽在一起最快樂。所以,小朋友應(yīng)該愛護(hù)小動物,不要讓它們和媽媽分開。
    3、
    激發(fā)幼兒的同情心,引導(dǎo)幼兒將動物寶寶送回媽媽身邊。
    (評析:通過提問,喚起幼兒的情感體驗,進(jìn)而激發(fā)幼兒的同情心,使幼兒知道要愛護(hù)小動物。)。
    四、粘貼活動,幼兒幫助小動物找媽媽,教師引導(dǎo)幼兒愛護(hù)小動物,并且指導(dǎo)幼兒將寶寶粘在離媽媽近一些的地方,這樣他們會更高興。
    (評析:為幼兒提供實際練習(xí)操作的機(jī)會,使幼兒進(jìn)一步體驗到小動物找到媽媽的快樂,進(jìn)而來培養(yǎng)幼兒的愛心。)。
    五、結(jié)束活動:播放《世上只有媽媽好》的音樂,小朋友一起圍著小動物唱歌跳舞。
    小班到0教案參考篇十二
    一、交流清明節(jié)的來歷和風(fēng)俗。
    結(jié)合《小朋友的書、春天里》第21--24頁"清明節(jié)的傳說",講述故事。
    通過提問引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容:清明節(jié)是一個什么樣的節(jié)日?
    人們怎樣過清明節(jié)?
    故事中古代人怎么過清明節(jié)的?有些什么風(fēng)俗習(xí)慣?
    幼兒使用《小朋友的書、春天里》第25頁"清明節(jié)的風(fēng)俗",看圖說說現(xiàn)代人們在清明節(jié)期間的活動。
    二、幼兒交流清明節(jié)的安排。
    提問:你們準(zhǔn)備怎樣過清明節(jié)?
    三、討論清明節(jié)的相關(guān)活動。
    1、小組討論:我們的清明節(jié):引導(dǎo)幼兒討論清明節(jié)相關(guān)活動,并將活動用圖畫的方式畫在紙上。注意引導(dǎo)幼兒考慮活動策劃的可行性。
    2、交流討論結(jié)果:師結(jié)合幼兒的設(shè)想確定相關(guān)活動安排,主要包括:采艾青、做青團(tuán)、參觀茶園、到烈士陵園掃墓等。
    四、教師組織幼兒折已學(xué)過的菊花和百合花,幼兒可將折好的花帶回家,清明節(jié)掃墓時用。
    小班到0教案參考篇十三
    設(shè)計意圖:
    根據(jù)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)與價值取向,以及我班幼兒音樂方面的關(guān)鍵經(jīng)驗,意在培養(yǎng)幼兒喜歡參加唱歌活動,嘗試仿編歌曲。這首歌曲內(nèi)容貼近孩子們的生活是孩子們所熟悉的。通過多媒體圖譜,更能激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,使幼兒在愉快的情景活動感受歌曲活潑歡快的特點,用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容,體驗仿編歌曲的樂趣。
    活動目標(biāo):
    1、感受歌曲活潑歡快的特點,能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。
    2、嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞,體驗仿編歌曲的樂趣。
    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    4、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    活動準(zhǔn)備:
    ppt課件。
    活動重點難點:
    活動重點:能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。
    活動難點:能用替換的方法大膽仿編歌詞。
    活動過程:
    一、觀看畫面,激發(fā)興趣。
    師:看看今天老師帶來了什么——這是什么水果?(蘋果)。
    師:蘋果看起來是什么顏色的?(紅、圓)。
    師:恩,樹上許多紅蘋果。
    師:我們一起來說說看“樹上許多紅蘋果”。
    用同樣的方法說出另外三幅圖的內(nèi)容。
    二、出示圖譜,學(xué)唱歌曲。
    1、看圖譜跟著老師一起朗誦歌詞。
    這四幅圖里藏著一首很好聽的兒歌,師先引導(dǎo)孩子嘗試著說,然后和孩子一起讀兒歌。
    2、看圖譜,完整欣賞歌曲。
    它不但藏著一首好聽的兒歌,還是一首好聽的歌曲呢。
    3、看圖譜學(xué)唱歌曲。
    (1)復(fù)習(xí)歌詞。
    (2)用好聽的聲音跟唱歌曲。
    (3)邊唱歌邊大膽用動作表現(xiàn)歌曲。
    三、仿編歌詞,快樂演唱。
    1、嘗試仿編歌詞。
    師:“你們還喜歡吃什么水果?”
    2、快樂演唱自己仿編的歌曲。
    四、小結(jié)。
    小班到0教案參考篇十四
    1.發(fā)展幼兒跑的能力,且不與他人碰撞。
    2.使幼兒在游戲中感受快樂。
    3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團(tuán)結(jié)起來力量大。
    4.增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。
    5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
    小班到0教案參考篇十五
    1.各種小動物的胸飾人手-:一只。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)。
    2.與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“雞窩”、“草地”、“花園”
    3.蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機(jī)踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、雞。
    4.錄音機(jī):磁帶《小小蛋兒把門開》,比較悠揚(yáng)的樂曲一段。
    小班到0教案參考篇十六
    2、播放故事。
    3、師:孩子們,你們想到什么好辦法了嗎?
    小結(jié):你們想出來的辦法真不錯。天氣越來越冷了,讓我們一起幫助小豬一家蓋新房吧。
    二、引導(dǎo)分析,啟發(fā)想像。
    1、師:你們想為小豬一家蓋間什么樣的房子呢?你們的想法都不錯,可是,我們沒有……不過我為你們準(zhǔn)備了很多其他的材料。
    2、出示房子圖片。
    3、師:快看看,你喜歡哪種小房子?它是用什么材料制作的?
    4、想一想,你們打算用什么材料蓋新房?
    小結(jié):大家都準(zhǔn)備好了嗎?那就讓我們趕快開工吧!
    三、設(shè)計制作,鼓勵創(chuàng)新。
    1、根據(jù)個性差異、能力,自由選擇撕貼、粘貼、繪畫等方法,簡單制作與眾不同的房子。
    2、幼兒制作,教師適時指導(dǎo)。
    四、展示作品,總結(jié)評價。
    1、將作品粘貼,進(jìn)行欣賞評價。
    2、師:孩子們,你們蓋好的新房子真漂亮,小豬一家很喜歡,它還邀請我們?nèi)プ隹湍兀銈兏吲d嗎?那我們快出發(fā)吧!