教案應(yīng)當(dāng)具有可操作性和針對(duì)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。編寫教案時(shí)，要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)的針對(duì)性和有效性。以下是一些教師編寫教案的常用模板和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁﹨⒖肌?BR> 小小班健康活動(dòng)教案篇一
本著以幼兒的興趣為主，從幼兒的`實(shí)際出發(fā)，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)——小紅帽?；顒?dòng)情節(jié)性強(qiáng)貫穿游戲的始末，促使幼兒積極的參與活動(dòng)。通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力及以游戲的形式培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。
特色：情節(jié)性、游戲性。
目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒積極地參與活動(dòng)，并感受游戲帶來的樂趣。
2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳站立由20—25厘米的高處往下跳。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。
準(zhǔn)備：橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊。
重點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)從20—25厘米高的地方雙腳并列地往下跳。
難點(diǎn)：掌握雙腳落地時(shí)的屈膝緩沖。
(一)進(jìn)場。
1、前天我們看了木偶劇——小紅帽，你喜歡小紅帽嗎?那么老師來當(dāng)小紅帽的媽媽，小朋友就是小紅帽。
2、這是我們的家，快快進(jìn)來，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。(幼兒帶上紅帽)。
(二)熱身運(yùn)動(dòng)。
1、今天天氣真好，我們一起出去玩，先跟媽媽做做運(yùn)動(dòng)。(音樂起)。
小小班健康活動(dòng)教案篇二
1、初步了解手對(duì)我們的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒模仿本事。
3、讓幼兒能找出身體的各個(gè)部位。
兒歌《合攏放開》、音樂《魅力無限》、dvd、mp3、圖片若干。
讓幼兒參隨著音樂模仿動(dòng)作。
能正確找出身體各個(gè)部位。
講解法、演示法。
導(dǎo)入。
兒歌《合攏放開》。
師問：1、剛才我們都動(dòng)了身體的哪些部位。
生答：略。
2、今日呀，我們的要帶我們?nèi)ド眢w的各個(gè)地方旅游，看好了都去了哪里。
教師示范1—3個(gè)動(dòng)作。
師問：小手都去過哪些地方。
幼兒回答：略。
教師總結(jié)。
師問：小手呀，還要去旅游。我們一齊看它還要去哪里。
教師完整示范：1—6節(jié)動(dòng)作。
師生共同討論怎樣去的，去過哪里地方。
配音樂做整套律動(dòng)。
談話活動(dòng)：
手對(duì)我們重要嗎。
手能夠幫我們做哪些事。
我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)我們的小手。
活動(dòng)延伸：
去活動(dòng)區(qū)編一套保護(hù)手的操。
小小班健康活動(dòng)教案篇三
1.認(rèn)識(shí)各種水果。
2.知道水果有不同的味道，愿意多吃水果。
3.簡單了解水果的功效。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：實(shí)物水果蘋果，香蕉，梨子，橘子，水果盤子，小刀。
1.聽水果兒歌。
師：小朋友們，我們來聽一首水果兒歌吧，仔細(xì)聽，仔細(xì)看，都有了哪些水果，待會(huì)兒我來請(qǐng)舉手的小朋友說一說。
2.老師模擬水果娃娃的口吻，讓幼兒知道水果的功效。
師：今天老師帶來了四個(gè)水果寶寶，它們可想見你們了，現(xiàn)在我就請(qǐng)它們出來。
大家好，我是香蕉寶寶，小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。
大家好，我是蘋果/橘子寶寶,小朋友喜歡我們，我們就能幫助你們預(yù)防感冒。
3.說一說自己最愛吃的水果。
4.幼兒嘗一嘗水果。
師：老師現(xiàn)在把四個(gè)水果寶寶切塊，放進(jìn)盤里，我要請(qǐng)小朋友過來品嘗。
師:xx你來嘗一嘗蘋果，蘋果是什么味道？
幼：蘋果有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)甜，是酸酸甜甜的。
5.教師總結(jié)。
師：小朋友們，水果是我們大家的好朋友，我們要經(jīng)常跟它們?cè)谝黄?，如果你只跟其中一個(gè)水果娃娃玩，那其它水果都不高興了，我們小朋友千萬不要養(yǎng)成挑食的壞習(xí)慣，多吃點(diǎn)水果，多吃點(diǎn)青菜，吃有營養(yǎng)的東西，如果小朋友們挑食，營養(yǎng)跟不上，就會(huì)生病的，小朋友們，記住了沒有，不要挑食，什么都吃點(diǎn)，而且吃之前要做好個(gè)人衛(wèi)生。
師：明天小朋友們記得帶水果來哦，跟你的好朋友商量一下，帶不一樣的水果，明天我們做水果拼盤游戲。
小小班健康活動(dòng)教案篇四
1.教師用“大手”做游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手。
2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行指偶表演，認(rèn)識(shí)每個(gè)手指的名稱。
教師套上指偶進(jìn)行表演，依次介紹手指的名稱。
教師看著自己的手練習(xí)說手指的名稱。
教師將指偶分發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒在五個(gè)手指上套上指偶，練習(xí)做手指操。
3師生討論：如何保護(hù)我們的手。
4.教師做總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
小小班健康活動(dòng)教案篇五
幼兒入園晨午檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些幼兒的小手不干凈，讓其去洗手，他們會(huì)有各種理由不去洗，"我洗過手了，我在家里洗的。""手是干凈的，不臟。""衣服不臟，媽媽剛給我換的。"。當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸了不干凈的東西也會(huì)變臟時(shí)，幼兒會(huì)聽從我的提議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為干凈物品上的"臟"東西從隱蔽的狀態(tài)顯此刻眼前，幼兒真正理解了"臟"的概念，才會(huì)把教師的要求，轉(zhuǎn)化為自我的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自我的行為，養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。
1、明白周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前明白洗手。
2、引導(dǎo)幼兒講究衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭（臉盆）；蘋果及果盤。
2、分組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。
1、情景設(shè)置：一齊吃蘋果教師：小朋友們好！，看看盤子里放的是什么？
幼兒：又大又紅的蘋果。
教師：小朋友想不想吃？激發(fā)幼兒想吃的愿望。
誰不愿意去洗手？為什么？（手不臟，在家洗干凈之后園的，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。）2、小實(shí)驗(yàn)：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具、幼兒自認(rèn)為干凈的小手等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
提問：
1）示范講解洗手的步驟：
洗手前先挽起袖子，以防衣服濕水。
1、開水龍頭淋濕雙手。
2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。
3、細(xì)心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。
4、用清水將雙手徹底沖洗干凈5、在關(guān)水龍頭時(shí)，請(qǐng)記得沖洗水龍頭，以避免雙手洗凈之后，又因?yàn)橛|碰水龍頭而受到污染。
6、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手，或自動(dòng)"風(fēng)干"也不錯(cuò)。
提醒：擦手必須要用干凈的個(gè)人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手，并勤換毛巾。
2）請(qǐng)2--3個(gè)幼兒演練，并及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
4、品嘗蘋果：
小朋友洗手后，大家一齊品嘗一下甜甜的蘋果。
請(qǐng)小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內(nèi)，把果盤收拾一下，再去洗洗手。
組織幼兒欣賞：《洗手歌》。
小小班健康活動(dòng)教案篇六
1.了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。
2.嘗試使用正確的方法刷牙。
3.感受做牙齒好主人的歡樂。
明白刷牙的重要性，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。
學(xué)習(xí)使用正確方法刷牙。
白牙和黑牙的手偶、刷牙歌的音樂。
一、講述故事《白牙與黑牙》，引發(fā)幼兒興趣。
1.今日教師給你們帶來了兩位新朋友。（出示手偶），你們認(rèn)識(shí)他們嗎？
2.小結(jié)：有的小朋友認(rèn)識(shí)，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它們的主人發(fā)生了一些事情。
我們一齊來聽聽看發(fā)生了什么事？（教師講述故事）。
二、經(jīng)過提問，引導(dǎo)幼兒討論故事情節(jié)，了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。
1.故事講完了，你們喜歡白牙的主人還是黑牙的主人呢？
2.你為什么喜歡白牙（黑牙）的主人呢？（幼兒自由說出自我的想法）。
3.教師小結(jié):原先黑牙在很久之前也是白白的，可是它的主人沒有照顧好牙齒，就一天天的變黑了。
三、由故事轉(zhuǎn)換到幼兒自身。
1.請(qǐng)小朋友看看你們好朋友的牙齒是白白的，還是黑黑的？誰會(huì)是牙齒的好主人呢？
2.牙齒黑了會(huì)怎樣樣呀？"（教師簡單說明牙齒變黑的原因）。
3.小結(jié)：要愛護(hù)好，保護(hù)好自我的牙齒，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完飯后要記得漱口，別讓它生病了，變黑了。
四、講解怎樣保護(hù)牙齒，讓牙齒變得潔白漂亮。
小小班健康活動(dòng)教案篇七
2、說一說我認(rèn)識(shí)的蔬菜教師出示實(shí)物，請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認(rèn)識(shí)哪些蔬菜。
"班里來了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎？"。
3、一起認(rèn)識(shí)蔬菜。
（1）教師拿出芹菜和油菜，請(qǐng)認(rèn)識(shí)它們的小朋友說出它們的名字，并說說它們長得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。
（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。
（3）同樣的方法認(rèn)識(shí)西紅柿和青椒，胡蘿卜和土豆。
小結(jié)：每一種蔬菜都要吃，因?yàn)槭卟酥泻写罅康睦w維和維生素，可以預(yù)防疾病和促進(jìn)消化。如果長期不吃蔬菜就生病，多吃蔬菜有助于健康，能使我們長得更高更快更聰明。
4.游戲"送蔬菜寶寶回家"。
分別將芹菜、油菜、西紅柿、青椒放入摸箱，幼兒摸出蔬菜后，用語言表達(dá)對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，然后把蔬菜寶寶送回家，放進(jìn)相對(duì)應(yīng)的筐子里。
5.活動(dòng)延伸：把蔬菜送到幼兒園食堂，讓食堂阿姨做蔬菜，結(jié)束課題。
小小班健康活動(dòng)教案篇八
1、知道小動(dòng)物和小朋友們一樣都有自己的媽媽，增進(jìn)幼兒與媽媽的情感。
2、勇敢的用簡單的語言表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、各種動(dòng)物玩具大小各一個(gè)到兩個(gè)。(如沒有可用塑封過的動(dòng)物圖片代替)。
2、每個(gè)小朋友媽媽的單人照片一張;“開火車”、“搖籃曲”音樂磁帶，小孩哭聲的錄音帶。
一、輕松活動(dòng)(營造輕松的心理氛圍)。
1、游戲“開火車”進(jìn)活動(dòng)室。
2、讓幼兒自由選擇一個(gè)喜歡的動(dòng)物玩具玩。
3、播放搖籃曲，讓幼兒抱著玩具休息一會(huì)兒。
二、認(rèn)識(shí)媽媽和寶寶。
(音樂中斷，傳出一陣哭聲)。
師、咦?誰在哭啊?(找一找)哦，是猴寶寶在哭(老師從錄音機(jī)后面拿出猴寶寶)。猴寶寶你為什么哭呀?哦!你找不到媽媽了，你的媽媽是誰呀?哦，是大猴，猴媽媽在哪里呢?小朋友幫找一找好嗎?(大家一起找)找到了，猴寶寶的媽媽是大猴，猴寶寶是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么動(dòng)物?是媽媽還是寶寶呢?你怎么知道的?(幼兒自己觀察、比較)。
小結(jié)：媽媽大，寶寶小。
三、游戲“找媽媽”。
1、引導(dǎo)幼兒幫動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽。
2、展示幼兒媽媽的相片，讓幼兒去找自己的媽媽。
3、共同歡呼“找到媽媽了”。
小結(jié)：每個(gè)寶寶都有媽媽。(媽媽用鼓勵(lì)的語言表揚(yáng)幼兒)。
4、讓幼兒對(duì)著相片跟媽媽說一句話，如“媽媽，我愛你”、“媽媽，我想你”等。
四、延伸活動(dòng)。
讓幼兒拿媽媽的相片向在座老師介紹媽媽。
整個(gè)活動(dòng)以情境化的游戲來串聯(lián)，給幼兒營造了一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)在集體面前大膽表述的機(jī)會(huì)，激發(fā)了幼兒關(guān)心和尊敬媽媽的情感。
小小班健康活動(dòng)教案篇九
1．了解結(jié)核病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。
2．結(jié)合圖片和討論，知道有些病菌會(huì)通過空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。
3．逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。
1．了解隨地吐痰不僅會(huì)污染生活環(huán)境，而且還會(huì)危害身體健康。圖片（小朋友隨地吐痰）
2．請(qǐng)小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢有關(guān)痰和病菌傳播的危害。
1．出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：圖上的小朋友在干什么？這樣做對(duì)嗎？為什么？使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的行為。
3．教師小結(jié)：生病的病人身體內(nèi)有很多的病菌，吐出的痰里也村有許多的病菌，這些如果被人踩了，就把細(xì)菌帶到了各個(gè)地方；這些痰被太陽曬干了，痰里的病菌會(huì)跑道空氣中，就會(huì)被吸入我們的身體內(nèi)，傳播各種病菌，危害人體的健康。
4．組織幼兒討論：自己在生病痰多的時(shí)候，如何保護(hù)他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生？使幼兒明確衛(wèi)生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時(shí)不要正對(duì)他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。如果你有痰呀，怎么辦呢？幼兒與教師共同討論并得出以下的結(jié)論：吐在垃圾箱中。如果附近沒有垃圾箱，可以把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進(jìn)去?？梢园淹略趲?，用水沖掉。
小小班健康活動(dòng)教案篇十
1.練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動(dòng)作。
2.探索爬的不同方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3.體驗(yàn)游戲的快樂，增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)。
4.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
體操用墊子、輪胎、小門、“城堡”，黃色與綠色小烏龜胸飾若干，獎(jiǎng)牌一個(gè)。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1.播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做操。
2.教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜來到一大片“草地”前面。
師：小烏龜們，我們?cè)趺催^“草地”?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。)。
3.小結(jié)：小烏龜們可以爬過草地。
二、探索爬行方法。
1.自由探索多種爬行方法。
師：請(qǐng)小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。
2.請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范，引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。
3.請(qǐng)一個(gè)雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。教師小結(jié)：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣既快速又舒服。
4.播放音樂。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)雙手著地屈膝爬行。
三、游戲：尋找城堡。
1.大家看，前面有個(gè)城堡，你們想不想去玩?小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡。
2.大家要沿著路線進(jìn)行比賽：“爬過草地――鉆過山洞――跳過小河――爬過山坡――到達(dá)城堡”。
3.幼兒比賽，教師記錄兩隊(duì)的成績。
4.小結(jié)，頒獎(jiǎng)。
四、放松、結(jié)束。
1.剛才你們?cè)谂佬羞^程中遇到了什么困難?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己是如何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進(jìn)的。)。
2.聽音樂，躺在墊子上放松身體，結(jié)束活動(dòng)。
這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動(dòng)物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)７滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r(shí)，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育。活動(dòng)過程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂。
小小班健康活動(dòng)教案篇十一
夏天到了，幼兒到海邊、到游泳池游泳的機(jī)會(huì)也多了。游泳時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)？下水前應(yīng)做什么準(zhǔn)備？海邊、游泳池旁邊的標(biāo)志分別表示什么意思？看到這些標(biāo)志應(yīng)該怎么做？本次活動(dòng)從幼兒熟悉的“洗海澡”的場景入手，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)海邊、游冰池等場所的安全標(biāo)志，了解游泳應(yīng)注意的安全事項(xiàng)和應(yīng)遵守的基本行為規(guī)則。
1.知道游泳時(shí)所需的物品，了解它們的作用，在游泳時(shí)注意安全。
2.知道在游泳前要進(jìn)行熱身活動(dòng)，了解游泳過程中自我保護(hù)方法。
3.感受游泳的樂趣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
1.救生圈一只，課件
1.出示救生圈，引導(dǎo)幼兒聽故事的興趣。教師：這是什么？在什么活動(dòng)中可以用到？
2.教師播放課件，引導(dǎo)幼兒了解游泳過程中的自我保護(hù)方法。
提問：丁丁在下水前做了什么事？洋洋有沒有做？后來發(fā)生了什么事情？誰做的對(duì)？
小結(jié)：在游泳前要做準(zhǔn)備活動(dòng)，熱熱身，做做高抬腿、伸展活動(dòng)，讓我們的身體變得更加的靈活，可以防止在水中抽筋。
提問：游泳池里的人太多了，洋洋想去哪里游泳？為什么不能去郊外的小河里游泳？
小結(jié)：在游泳池中游泳是安全的，有保護(hù)措施，是安全的地方。而郊外小河有太多的不確定因素，存在安全隱患，是危險(xiǎn)的地方。
提問：在游泳池里，丁丁和洋洋又玩起了什么游戲？救生員叔叔為什么制止了他們的游戲？
小結(jié)：在泳池中不能打鬧嬉戲，預(yù)防嗆水，發(fā)生危險(xiǎn)。
3.教師再次講故事，讓幼兒了解在游泳中注意安全的重要性。
4.操作游戲：游泳需要什么？
教師：如果你想去游泳，可是你不會(huì)游泳，你會(huì)請(qǐng)誰帶你去？又會(huì)選擇哪些泳具？
小結(jié)：我們要在成人的陪同下去游泳館游泳，帶好救生圈，不能獨(dú)自下水。
小小班健康活動(dòng)教案篇十二
1、初步體驗(yàn)合作及游戲帶來的快樂。
2、發(fā)展雙手向各個(gè)方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
1、小方巾若干。
2、場地準(zhǔn)備。
一)準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、小朋友,現(xiàn)在是秋天了,樹葉寶寶都從樹上飄落下來了,快和老師去追樹葉玩吧!(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑跳活動(dòng))。
2、玩了那么久,真熱呀,樹葉寶寶想慢慢走,我們跟著樹葉寶寶走吧.
3、看這里有個(gè)漂亮的澡盆,我們一起洗個(gè)澡吧,來我們先伸一只腳過去,然后再伸一只腳,小心,別把盆里的水給灑出來.
二)洗澡過程。
1、小朋友戲水。
這里有好多水呀,真好玩,(各種戲水動(dòng)作,手腳,互相潑水)。
我們身上都濕了,趕快洗洗澡吧,我們從頭上開始洗,先洗洗頭,洗洗臉,洗洗胳膊,再洗洗身子,還有別忘記我們的腿.
還有拿我們沒有洗過呢?(背上)。
2、重點(diǎn)介紹洗背環(huán)節(jié)。
小朋友試試自己用毛巾來洗洗背吧!(幼兒自由操作)。
我教你們一個(gè)洗背的好辦法吧!(教師示范)。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo).
3、體驗(yàn)合作。
（1）我發(fā)現(xiàn)自己洗還有地方?jīng)]洗干凈,請(qǐng)小朋友來幫我洗洗吧!(幼兒幫老師洗背)。
（2）我發(fā)現(xiàn)有人幫我洗背可真舒服,你們也去找你的好朋友幫你洗洗背吧!(幼兒合作洗背)。
（3）我發(fā)現(xiàn)躺著洗澡也很舒服呢!你們快試試!(幼兒再次合作)。
4、結(jié)束部分。
今天的澡洗的可真舒服!不但自己會(huì)洗澡,還有小朋友幫著洗澡,我來聞聞,那些小朋友洗的香噴噴了,現(xiàn)在我們幫小毛巾也洗個(gè)澡吧!(幼兒模仿洗毛巾),并晾曬好!
我們現(xiàn)在洗完澡了,再和我去別的地方玩玩吧!
活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí)，教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?；顒?dòng)中音樂的渲染，給幼兒營造了一個(gè)輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。
小小班健康活動(dòng)教案篇十三
1、明白人每一天都需要喝水，想喝水時(shí)會(huì)主動(dòng)去喝。
2、懂得白開水是最好的飲品，在日?；顒?dòng)中能主動(dòng)喝白開水。
1、自制ppt（鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片）。
2、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯）。
3、活動(dòng)前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每一天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。
1、感知討論，了解水對(duì)身體生長的重要作用。
師：喝了水之后有什么感覺？
師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。
（2）觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。
師：那里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請(qǐng)你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。
師：看看它們的泥土是怎樣樣的？（一干一濕。）師：原先，蘿卜沒有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們僅有每一天多喝水才能長高長大。
2、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。
（1）觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情景下人會(huì)想喝水，睡覺起床時(shí)也會(huì)想喝水?？诳柿瞬缓人畷?huì)很難受，小朋友想喝水的時(shí)候能夠自我去喝水。
（2）了解有些水不能喝。
師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？
師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，可是都不能直接喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，僅有燒開了才能夠喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以能夠喝。
3、經(jīng)過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。
師：口渴的時(shí)候你最想喝什么？為什么？
師：到底喝什么對(duì)小朋友的身體最好呢？我們來聽聽保健醫(yī)生怎樣說。
師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵?，這對(duì)我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔?；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌?。這些香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害。僅有白開水才是對(duì)身體最好的，最有利于健康的。
4、評(píng)選“喝水小寶貝”。
師：明白口渴了要喝白開水。想喝水的時(shí)候會(huì)自我去喝，就能被評(píng)為“喝水小寶貝”了。
師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。
師：此刻嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎？
延伸活動(dòng)：
1、制作“今日你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請(qǐng)幼兒每次喝水后用印章記錄在自我的標(biāo)記后，周五評(píng)選“喝水小寶貝”。
2、家園配合，提醒幼兒口渴時(shí)喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。
小小班健康活動(dòng)教案篇十四
1、了解紅、綠燈、人行道的作用，體驗(yàn)游戲的快樂。
2、遵守交通規(guī)則，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制信號(hào)燈一臺(tái)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：場地兩端各畫一條白線。
2、玩法：介紹游戲場景和一些標(biāo)志及游戲活動(dòng)范圍。
師：從教室門口出去有個(gè)斑馬線，是人們走路的地方，在馬路上的黃線是車輛行駛的地方，車輛可以在上面行駛，但不能超車和跨越界限，在t形街的中央有個(gè)站臺(tái)，是交警指揮紅綠燈的地方。
3、交警站在站臺(tái)指揮紅、綠燈，其余幼兒扮演司機(jī)、乘客和行人。司機(jī)、乘客、行人要按照交警給出的信號(hào)走或停，司機(jī)要手持方向盤做開車狀，沒有遵守交通規(guī)則的小朋友將被罰停止游戲。
4、游戲規(guī)則：
（1）車輛和行人要互相禮讓、互補(bǔ)相撞，按紅、綠燈指示行走（駛）。
（2）違反游戲規(guī)則者應(yīng)停止游戲。
5、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。
師：老師請(qǐng)1位小朋友當(dāng)交警，其他小朋友當(dāng)司機(jī)，司機(jī)開著車要聽信號(hào)行或停。
6、結(jié)束部分。
師：為什么有的司機(jī)和行人會(huì)被交警開罰單停止游戲？以后走在路上一定要遵守交通規(guī)則，不然很容易出現(xiàn)交通意外。
小小班健康活動(dòng)教案篇十五
1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，萌發(fā)對(duì)體育游戲的興趣。
2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
1、配班教師分別扮演大灰狼和另一個(gè)兔媽媽。
2、狼、兔頭飾，呼啦圈，《兔子舞》音樂。
1、師（頭戴兔媽媽頭飾）：我是兔媽媽，我的兔寶寶們?cè)谀睦铮?BR> 2、師（微笑著張開雙臂做擁抱狀：我的兔寶寶，媽媽好喜歡你們呀，快來和媽媽抱一抱。
（幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱）。
3、師：我有這么多可愛的兔寶寶，真開心，我們一起來跳舞吧。
（兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂跳舞：甩甩頭---轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手---扭扭腰---擺擺尾---跳一跳---抱一抱。）。
4、小兔抱抱。
1)、師：兔寶寶們，跳完舞，我們來玩游戲吧?。◣О嘟處煄ьI(lǐng)一半幼兒在場地一側(cè)地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，配班教師帶領(lǐng)另一半幼兒在場地另一側(cè)草地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。教師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持跳一段距離。）。
2)、教師指導(dǎo)幼兒分成四排，面對(duì)面站在場地兩側(cè)。
師（對(duì)另一半幼兒）：兔寶寶們，你們?cè)谀沁呁娴拈_心嗎？真想你們呀！你們想我們嗎？讓我們一起跳到中間來抱一抱吧！
（所有幼兒學(xué)小兔跳，跳到中間相遇時(shí)互相抱一抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳并攏，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持跳到中間再返回。）。
5、大灰狼來了。
1)、把與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈散放在場地上，讓幼兒自由跳著玩耍。
2)、師：不好了！大灰狼來了，兔寶寶們快跳到山洞里去?。ㄒ龑?dǎo)幼兒一人跳過一個(gè)山洞。）。
3)、拿掉幾個(gè)圈，幼兒自由玩耍。
4)、師：大灰狼又來了，哎呀，這些兔寶寶們沒有山洞，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒想出兩個(gè)兔寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個(gè)山洞的辦法。）。
5)、重復(fù)游戲，讓所有幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅。
6)、兔媽媽帶著兔寶寶回家，活動(dòng)結(jié)束。
這是小班上學(xué)期的體育游戲。小班上學(xué)期幼兒的情感上處于個(gè)體向集體的過渡期，交往意識(shí)較弱，同伴之間的關(guān)系不穩(wěn)定。雙腳并攏行進(jìn)跳是本園小班本學(xué)期幼兒體能測(cè)試中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，幼兒經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)雙腳分開，雙絞先后落地不正確的跳，因此，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)設(shè)計(jì)游戲化的故事情景，讓幼兒以小動(dòng)物的身份參與到活動(dòng)中，激發(fā)幼兒主動(dòng)、積極的意識(shí)。跳的動(dòng)作選擇小兔子，呼啦圈作為道具貫穿在游戲中，幼兒積極參與到游戲的角色中，進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。游戲簡單、有趣，適宜小班幼兒掌握。
教師在活動(dòng)中以兔媽媽的角色扮演，帶領(lǐng)幼兒參與到活動(dòng)中，融入幼兒當(dāng)中，成為參與者、合作者、指導(dǎo)者，建立平等的師幼關(guān)系。在不同的音樂背景的襯托下，時(shí)而有趣、生動(dòng)，時(shí)而緊張、驚險(xiǎn)，時(shí)而又快樂、輕松，提高了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。幼兒有節(jié)奏的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。
整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替，體現(xiàn)體育教育活動(dòng)學(xué)科本身的特點(diǎn)，幼兒在活動(dòng)中感知了體育和情感的共進(jìn)，達(dá)到了設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的初衷。
小小班健康活動(dòng)教案篇十六
1、在傾聽故事中感知故事情節(jié)、結(jié)構(gòu)的重復(fù)。
2、學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作和表情表現(xiàn)對(duì)故事的理解。
1、故事《拔蘿卜》。
2、自制紙偶老爺爺、老奶奶、小孫女、小貓、小狗、小老鼠、大蘿卜。
——當(dāng)故事情節(jié)進(jìn)行到拔蘿卜時(shí)，教師演唱歌曲“拔蘿卜”。
——在演唱歌曲時(shí)，配合做出“拔”和“招手”的動(dòng)作，讓幼兒參與朗誦與復(fù)述、歌唱和表演。
——老公公拔不動(dòng)蘿卜找誰幫忙？
——老公公和老奶奶還是拔不動(dòng)蘿卜，他們找誰幫忙了呢？
——根據(jù)故事情節(jié)繼續(xù)提問，小孫女、小貓、小狗、小老鼠以此類推。
——一位教師戴上“蘿卜”頭飾坐在半圓形座位的排頭，另一位教師坐在排尾。
——幼兒和教師共同側(cè)身向排頭，每人拉著前一人的衣服，邊唱邊表演拔蘿卜。
——當(dāng)幼兒不知道下面該招呼誰來拔蘿卜時(shí)，教師亮出“手飾”，提醒幼兒下面該誰來參與拔蘿卜。
——教師與幼兒共同快樂地進(jìn)行表演。
角色活動(dòng)區(qū)：投放《拔蘿卜》的樂曲及所需頭飾或紙偶，讓幼兒隨樂曲邊唱邊表演。
1、能通過教師的動(dòng)作提示感知故事的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容。
2、能愉快地參與劇情演出。
本著以幼兒的興趣為主，從幼兒的`實(shí)際出發(fā)，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)——小紅帽?；顒?dòng)情節(jié)性強(qiáng)貫穿游戲的始末，促使幼兒積極的參與活動(dòng)。通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力及以游戲的形式培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。
特色：情節(jié)性、游戲性。
目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒積極地參與活動(dòng)，并感受游戲帶來的樂趣。
2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳站立由20—25厘米的高處往下跳。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。
準(zhǔn)備：橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊。
重點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)從20—25厘米高的地方雙腳并列地往下跳。
難點(diǎn)：掌握雙腳落地時(shí)的屈膝緩沖。
(一)進(jìn)場。
1、前天我們看了木偶劇——小紅帽，你喜歡小紅帽嗎?那么老師來當(dāng)小紅帽的媽媽，小朋友就是小紅帽。
2、這是我們的家，快快進(jìn)來，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。(幼兒帶上紅帽)。
(二)熱身運(yùn)動(dòng)。
1、今天天氣真好，我們一起出去玩，先跟媽媽做做運(yùn)動(dòng)。(音樂起)。
小小班健康活動(dòng)教案篇二
1、初步了解手對(duì)我們的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒模仿本事。
3、讓幼兒能找出身體的各個(gè)部位。
兒歌《合攏放開》、音樂《魅力無限》、dvd、mp3、圖片若干。
讓幼兒參隨著音樂模仿動(dòng)作。
能正確找出身體各個(gè)部位。
講解法、演示法。
導(dǎo)入。
兒歌《合攏放開》。
師問：1、剛才我們都動(dòng)了身體的哪些部位。
生答：略。
2、今日呀，我們的要帶我們?nèi)ド眢w的各個(gè)地方旅游，看好了都去了哪里。
教師示范1—3個(gè)動(dòng)作。
師問：小手都去過哪些地方。
幼兒回答：略。
教師總結(jié)。
師問：小手呀，還要去旅游。我們一齊看它還要去哪里。
教師完整示范：1—6節(jié)動(dòng)作。
師生共同討論怎樣去的，去過哪里地方。
配音樂做整套律動(dòng)。
談話活動(dòng)：
手對(duì)我們重要嗎。
手能夠幫我們做哪些事。
我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)我們的小手。
活動(dòng)延伸：
去活動(dòng)區(qū)編一套保護(hù)手的操。
小小班健康活動(dòng)教案篇三
1.認(rèn)識(shí)各種水果。
2.知道水果有不同的味道，愿意多吃水果。
3.簡單了解水果的功效。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：實(shí)物水果蘋果，香蕉，梨子，橘子，水果盤子，小刀。
1.聽水果兒歌。
師：小朋友們，我們來聽一首水果兒歌吧，仔細(xì)聽，仔細(xì)看，都有了哪些水果，待會(huì)兒我來請(qǐng)舉手的小朋友說一說。
2.老師模擬水果娃娃的口吻，讓幼兒知道水果的功效。
師：今天老師帶來了四個(gè)水果寶寶，它們可想見你們了，現(xiàn)在我就請(qǐng)它們出來。
大家好，我是香蕉寶寶，小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。
大家好，我是蘋果/橘子寶寶,小朋友喜歡我們，我們就能幫助你們預(yù)防感冒。
3.說一說自己最愛吃的水果。
4.幼兒嘗一嘗水果。
師：老師現(xiàn)在把四個(gè)水果寶寶切塊，放進(jìn)盤里，我要請(qǐng)小朋友過來品嘗。
師:xx你來嘗一嘗蘋果，蘋果是什么味道？
幼：蘋果有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)甜，是酸酸甜甜的。
5.教師總結(jié)。
師：小朋友們，水果是我們大家的好朋友，我們要經(jīng)常跟它們?cè)谝黄?，如果你只跟其中一個(gè)水果娃娃玩，那其它水果都不高興了，我們小朋友千萬不要養(yǎng)成挑食的壞習(xí)慣，多吃點(diǎn)水果，多吃點(diǎn)青菜，吃有營養(yǎng)的東西，如果小朋友們挑食，營養(yǎng)跟不上，就會(huì)生病的，小朋友們，記住了沒有，不要挑食，什么都吃點(diǎn)，而且吃之前要做好個(gè)人衛(wèi)生。
師：明天小朋友們記得帶水果來哦，跟你的好朋友商量一下，帶不一樣的水果，明天我們做水果拼盤游戲。
小小班健康活動(dòng)教案篇四
1.教師用“大手”做游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手。
2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行指偶表演，認(rèn)識(shí)每個(gè)手指的名稱。
教師套上指偶進(jìn)行表演，依次介紹手指的名稱。
教師看著自己的手練習(xí)說手指的名稱。
教師將指偶分發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒在五個(gè)手指上套上指偶，練習(xí)做手指操。
3師生討論：如何保護(hù)我們的手。
4.教師做總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
小小班健康活動(dòng)教案篇五
幼兒入園晨午檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些幼兒的小手不干凈，讓其去洗手，他們會(huì)有各種理由不去洗，"我洗過手了，我在家里洗的。""手是干凈的，不臟。""衣服不臟，媽媽剛給我換的。"。當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸了不干凈的東西也會(huì)變臟時(shí)，幼兒會(huì)聽從我的提議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為干凈物品上的"臟"東西從隱蔽的狀態(tài)顯此刻眼前，幼兒真正理解了"臟"的概念，才會(huì)把教師的要求，轉(zhuǎn)化為自我的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自我的行為，養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。
1、明白周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前明白洗手。
2、引導(dǎo)幼兒講究衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭（臉盆）；蘋果及果盤。
2、分組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。
1、情景設(shè)置：一齊吃蘋果教師：小朋友們好！，看看盤子里放的是什么？
幼兒：又大又紅的蘋果。
教師：小朋友想不想吃？激發(fā)幼兒想吃的愿望。
誰不愿意去洗手？為什么？（手不臟，在家洗干凈之后園的，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。）2、小實(shí)驗(yàn)：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具、幼兒自認(rèn)為干凈的小手等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
提問：
1）示范講解洗手的步驟：
洗手前先挽起袖子，以防衣服濕水。
1、開水龍頭淋濕雙手。
2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。
3、細(xì)心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。
4、用清水將雙手徹底沖洗干凈5、在關(guān)水龍頭時(shí)，請(qǐng)記得沖洗水龍頭，以避免雙手洗凈之后，又因?yàn)橛|碰水龍頭而受到污染。
6、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手，或自動(dòng)"風(fēng)干"也不錯(cuò)。
提醒：擦手必須要用干凈的個(gè)人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手，并勤換毛巾。
2）請(qǐng)2--3個(gè)幼兒演練，并及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
4、品嘗蘋果：
小朋友洗手后，大家一齊品嘗一下甜甜的蘋果。
請(qǐng)小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內(nèi)，把果盤收拾一下，再去洗洗手。
組織幼兒欣賞：《洗手歌》。
小小班健康活動(dòng)教案篇六
1.了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。
2.嘗試使用正確的方法刷牙。
3.感受做牙齒好主人的歡樂。
明白刷牙的重要性，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。
學(xué)習(xí)使用正確方法刷牙。
白牙和黑牙的手偶、刷牙歌的音樂。
一、講述故事《白牙與黑牙》，引發(fā)幼兒興趣。
1.今日教師給你們帶來了兩位新朋友。（出示手偶），你們認(rèn)識(shí)他們嗎？
2.小結(jié)：有的小朋友認(rèn)識(shí)，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它們的主人發(fā)生了一些事情。
我們一齊來聽聽看發(fā)生了什么事？（教師講述故事）。
二、經(jīng)過提問，引導(dǎo)幼兒討論故事情節(jié)，了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。
1.故事講完了，你們喜歡白牙的主人還是黑牙的主人呢？
2.你為什么喜歡白牙（黑牙）的主人呢？（幼兒自由說出自我的想法）。
3.教師小結(jié):原先黑牙在很久之前也是白白的，可是它的主人沒有照顧好牙齒，就一天天的變黑了。
三、由故事轉(zhuǎn)換到幼兒自身。
1.請(qǐng)小朋友看看你們好朋友的牙齒是白白的，還是黑黑的？誰會(huì)是牙齒的好主人呢？
2.牙齒黑了會(huì)怎樣樣呀？"（教師簡單說明牙齒變黑的原因）。
3.小結(jié)：要愛護(hù)好，保護(hù)好自我的牙齒，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完飯后要記得漱口，別讓它生病了，變黑了。
四、講解怎樣保護(hù)牙齒，讓牙齒變得潔白漂亮。
小小班健康活動(dòng)教案篇七
2、說一說我認(rèn)識(shí)的蔬菜教師出示實(shí)物，請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認(rèn)識(shí)哪些蔬菜。
"班里來了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎？"。
3、一起認(rèn)識(shí)蔬菜。
（1）教師拿出芹菜和油菜，請(qǐng)認(rèn)識(shí)它們的小朋友說出它們的名字，并說說它們長得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。
（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。
（3）同樣的方法認(rèn)識(shí)西紅柿和青椒，胡蘿卜和土豆。
小結(jié)：每一種蔬菜都要吃，因?yàn)槭卟酥泻写罅康睦w維和維生素，可以預(yù)防疾病和促進(jìn)消化。如果長期不吃蔬菜就生病，多吃蔬菜有助于健康，能使我們長得更高更快更聰明。
4.游戲"送蔬菜寶寶回家"。
分別將芹菜、油菜、西紅柿、青椒放入摸箱，幼兒摸出蔬菜后，用語言表達(dá)對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，然后把蔬菜寶寶送回家，放進(jìn)相對(duì)應(yīng)的筐子里。
5.活動(dòng)延伸：把蔬菜送到幼兒園食堂，讓食堂阿姨做蔬菜，結(jié)束課題。
小小班健康活動(dòng)教案篇八
1、知道小動(dòng)物和小朋友們一樣都有自己的媽媽，增進(jìn)幼兒與媽媽的情感。
2、勇敢的用簡單的語言表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、各種動(dòng)物玩具大小各一個(gè)到兩個(gè)。(如沒有可用塑封過的動(dòng)物圖片代替)。
2、每個(gè)小朋友媽媽的單人照片一張;“開火車”、“搖籃曲”音樂磁帶，小孩哭聲的錄音帶。
一、輕松活動(dòng)(營造輕松的心理氛圍)。
1、游戲“開火車”進(jìn)活動(dòng)室。
2、讓幼兒自由選擇一個(gè)喜歡的動(dòng)物玩具玩。
3、播放搖籃曲，讓幼兒抱著玩具休息一會(huì)兒。
二、認(rèn)識(shí)媽媽和寶寶。
(音樂中斷，傳出一陣哭聲)。
師、咦?誰在哭啊?(找一找)哦，是猴寶寶在哭(老師從錄音機(jī)后面拿出猴寶寶)。猴寶寶你為什么哭呀?哦!你找不到媽媽了，你的媽媽是誰呀?哦，是大猴，猴媽媽在哪里呢?小朋友幫找一找好嗎?(大家一起找)找到了，猴寶寶的媽媽是大猴，猴寶寶是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么動(dòng)物?是媽媽還是寶寶呢?你怎么知道的?(幼兒自己觀察、比較)。
小結(jié)：媽媽大，寶寶小。
三、游戲“找媽媽”。
1、引導(dǎo)幼兒幫動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽。
2、展示幼兒媽媽的相片，讓幼兒去找自己的媽媽。
3、共同歡呼“找到媽媽了”。
小結(jié)：每個(gè)寶寶都有媽媽。(媽媽用鼓勵(lì)的語言表揚(yáng)幼兒)。
4、讓幼兒對(duì)著相片跟媽媽說一句話，如“媽媽，我愛你”、“媽媽，我想你”等。
四、延伸活動(dòng)。
讓幼兒拿媽媽的相片向在座老師介紹媽媽。
整個(gè)活動(dòng)以情境化的游戲來串聯(lián)，給幼兒營造了一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)在集體面前大膽表述的機(jī)會(huì)，激發(fā)了幼兒關(guān)心和尊敬媽媽的情感。
小小班健康活動(dòng)教案篇九
1．了解結(jié)核病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。
2．結(jié)合圖片和討論，知道有些病菌會(huì)通過空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。
3．逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。
1．了解隨地吐痰不僅會(huì)污染生活環(huán)境，而且還會(huì)危害身體健康。圖片（小朋友隨地吐痰）
2．請(qǐng)小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢有關(guān)痰和病菌傳播的危害。
1．出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：圖上的小朋友在干什么？這樣做對(duì)嗎？為什么？使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的行為。
3．教師小結(jié)：生病的病人身體內(nèi)有很多的病菌，吐出的痰里也村有許多的病菌，這些如果被人踩了，就把細(xì)菌帶到了各個(gè)地方；這些痰被太陽曬干了，痰里的病菌會(huì)跑道空氣中，就會(huì)被吸入我們的身體內(nèi)，傳播各種病菌，危害人體的健康。
4．組織幼兒討論：自己在生病痰多的時(shí)候，如何保護(hù)他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生？使幼兒明確衛(wèi)生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時(shí)不要正對(duì)他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。如果你有痰呀，怎么辦呢？幼兒與教師共同討論并得出以下的結(jié)論：吐在垃圾箱中。如果附近沒有垃圾箱，可以把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進(jìn)去?？梢园淹略趲?，用水沖掉。
小小班健康活動(dòng)教案篇十
1.練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動(dòng)作。
2.探索爬的不同方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3.體驗(yàn)游戲的快樂，增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)。
4.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
體操用墊子、輪胎、小門、“城堡”，黃色與綠色小烏龜胸飾若干，獎(jiǎng)牌一個(gè)。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1.播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做操。
2.教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜來到一大片“草地”前面。
師：小烏龜們，我們?cè)趺催^“草地”?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。)。
3.小結(jié)：小烏龜們可以爬過草地。
二、探索爬行方法。
1.自由探索多種爬行方法。
師：請(qǐng)小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。
2.請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范，引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。
3.請(qǐng)一個(gè)雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。教師小結(jié)：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣既快速又舒服。
4.播放音樂。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)雙手著地屈膝爬行。
三、游戲：尋找城堡。
1.大家看，前面有個(gè)城堡，你們想不想去玩?小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡。
2.大家要沿著路線進(jìn)行比賽：“爬過草地――鉆過山洞――跳過小河――爬過山坡――到達(dá)城堡”。
3.幼兒比賽，教師記錄兩隊(duì)的成績。
4.小結(jié)，頒獎(jiǎng)。
四、放松、結(jié)束。
1.剛才你們?cè)谂佬羞^程中遇到了什么困難?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己是如何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進(jìn)的。)。
2.聽音樂，躺在墊子上放松身體，結(jié)束活動(dòng)。
這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動(dòng)物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)７滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r(shí)，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育。活動(dòng)過程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂。
小小班健康活動(dòng)教案篇十一
夏天到了，幼兒到海邊、到游泳池游泳的機(jī)會(huì)也多了。游泳時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)？下水前應(yīng)做什么準(zhǔn)備？海邊、游泳池旁邊的標(biāo)志分別表示什么意思？看到這些標(biāo)志應(yīng)該怎么做？本次活動(dòng)從幼兒熟悉的“洗海澡”的場景入手，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)海邊、游冰池等場所的安全標(biāo)志，了解游泳應(yīng)注意的安全事項(xiàng)和應(yīng)遵守的基本行為規(guī)則。
1.知道游泳時(shí)所需的物品，了解它們的作用，在游泳時(shí)注意安全。
2.知道在游泳前要進(jìn)行熱身活動(dòng)，了解游泳過程中自我保護(hù)方法。
3.感受游泳的樂趣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
1.救生圈一只，課件
1.出示救生圈，引導(dǎo)幼兒聽故事的興趣。教師：這是什么？在什么活動(dòng)中可以用到？
2.教師播放課件，引導(dǎo)幼兒了解游泳過程中的自我保護(hù)方法。
提問：丁丁在下水前做了什么事？洋洋有沒有做？后來發(fā)生了什么事情？誰做的對(duì)？
小結(jié)：在游泳前要做準(zhǔn)備活動(dòng)，熱熱身，做做高抬腿、伸展活動(dòng)，讓我們的身體變得更加的靈活，可以防止在水中抽筋。
提問：游泳池里的人太多了，洋洋想去哪里游泳？為什么不能去郊外的小河里游泳？
小結(jié)：在游泳池中游泳是安全的，有保護(hù)措施，是安全的地方。而郊外小河有太多的不確定因素，存在安全隱患，是危險(xiǎn)的地方。
提問：在游泳池里，丁丁和洋洋又玩起了什么游戲？救生員叔叔為什么制止了他們的游戲？
小結(jié)：在泳池中不能打鬧嬉戲，預(yù)防嗆水，發(fā)生危險(xiǎn)。
3.教師再次講故事，讓幼兒了解在游泳中注意安全的重要性。
4.操作游戲：游泳需要什么？
教師：如果你想去游泳，可是你不會(huì)游泳，你會(huì)請(qǐng)誰帶你去？又會(huì)選擇哪些泳具？
小結(jié)：我們要在成人的陪同下去游泳館游泳，帶好救生圈，不能獨(dú)自下水。
小小班健康活動(dòng)教案篇十二
1、初步體驗(yàn)合作及游戲帶來的快樂。
2、發(fā)展雙手向各個(gè)方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
1、小方巾若干。
2、場地準(zhǔn)備。
一)準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、小朋友,現(xiàn)在是秋天了,樹葉寶寶都從樹上飄落下來了,快和老師去追樹葉玩吧!(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑跳活動(dòng))。
2、玩了那么久,真熱呀,樹葉寶寶想慢慢走,我們跟著樹葉寶寶走吧.
3、看這里有個(gè)漂亮的澡盆,我們一起洗個(gè)澡吧,來我們先伸一只腳過去,然后再伸一只腳,小心,別把盆里的水給灑出來.
二)洗澡過程。
1、小朋友戲水。
這里有好多水呀,真好玩,(各種戲水動(dòng)作,手腳,互相潑水)。
我們身上都濕了,趕快洗洗澡吧,我們從頭上開始洗,先洗洗頭,洗洗臉,洗洗胳膊,再洗洗身子,還有別忘記我們的腿.
還有拿我們沒有洗過呢?(背上)。
2、重點(diǎn)介紹洗背環(huán)節(jié)。
小朋友試試自己用毛巾來洗洗背吧!(幼兒自由操作)。
我教你們一個(gè)洗背的好辦法吧!(教師示范)。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo).
3、體驗(yàn)合作。
（1）我發(fā)現(xiàn)自己洗還有地方?jīng)]洗干凈,請(qǐng)小朋友來幫我洗洗吧!(幼兒幫老師洗背)。
（2）我發(fā)現(xiàn)有人幫我洗背可真舒服,你們也去找你的好朋友幫你洗洗背吧!(幼兒合作洗背)。
（3）我發(fā)現(xiàn)躺著洗澡也很舒服呢!你們快試試!(幼兒再次合作)。
4、結(jié)束部分。
今天的澡洗的可真舒服!不但自己會(huì)洗澡,還有小朋友幫著洗澡,我來聞聞,那些小朋友洗的香噴噴了,現(xiàn)在我們幫小毛巾也洗個(gè)澡吧!(幼兒模仿洗毛巾),并晾曬好!
我們現(xiàn)在洗完澡了,再和我去別的地方玩玩吧!
活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí)，教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?；顒?dòng)中音樂的渲染，給幼兒營造了一個(gè)輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。
小小班健康活動(dòng)教案篇十三
1、明白人每一天都需要喝水，想喝水時(shí)會(huì)主動(dòng)去喝。
2、懂得白開水是最好的飲品，在日?；顒?dòng)中能主動(dòng)喝白開水。
1、自制ppt（鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片）。
2、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯）。
3、活動(dòng)前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每一天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。
1、感知討論，了解水對(duì)身體生長的重要作用。
師：喝了水之后有什么感覺？
師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。
（2）觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。
師：那里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請(qǐng)你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。
師：看看它們的泥土是怎樣樣的？（一干一濕。）師：原先，蘿卜沒有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們僅有每一天多喝水才能長高長大。
2、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。
（1）觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情景下人會(huì)想喝水，睡覺起床時(shí)也會(huì)想喝水?？诳柿瞬缓人畷?huì)很難受，小朋友想喝水的時(shí)候能夠自我去喝水。
（2）了解有些水不能喝。
師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？
師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，可是都不能直接喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，僅有燒開了才能夠喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以能夠喝。
3、經(jīng)過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。
師：口渴的時(shí)候你最想喝什么？為什么？
師：到底喝什么對(duì)小朋友的身體最好呢？我們來聽聽保健醫(yī)生怎樣說。
師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵?，這對(duì)我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔?；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌?。這些香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害。僅有白開水才是對(duì)身體最好的，最有利于健康的。
4、評(píng)選“喝水小寶貝”。
師：明白口渴了要喝白開水。想喝水的時(shí)候會(huì)自我去喝，就能被評(píng)為“喝水小寶貝”了。
師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。
師：此刻嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎？
延伸活動(dòng)：
1、制作“今日你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請(qǐng)幼兒每次喝水后用印章記錄在自我的標(biāo)記后，周五評(píng)選“喝水小寶貝”。
2、家園配合，提醒幼兒口渴時(shí)喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。
小小班健康活動(dòng)教案篇十四
1、了解紅、綠燈、人行道的作用，體驗(yàn)游戲的快樂。
2、遵守交通規(guī)則，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制信號(hào)燈一臺(tái)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：場地兩端各畫一條白線。
2、玩法：介紹游戲場景和一些標(biāo)志及游戲活動(dòng)范圍。
師：從教室門口出去有個(gè)斑馬線，是人們走路的地方，在馬路上的黃線是車輛行駛的地方，車輛可以在上面行駛，但不能超車和跨越界限，在t形街的中央有個(gè)站臺(tái)，是交警指揮紅綠燈的地方。
3、交警站在站臺(tái)指揮紅、綠燈，其余幼兒扮演司機(jī)、乘客和行人。司機(jī)、乘客、行人要按照交警給出的信號(hào)走或停，司機(jī)要手持方向盤做開車狀，沒有遵守交通規(guī)則的小朋友將被罰停止游戲。
4、游戲規(guī)則：
（1）車輛和行人要互相禮讓、互補(bǔ)相撞，按紅、綠燈指示行走（駛）。
（2）違反游戲規(guī)則者應(yīng)停止游戲。
5、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。
師：老師請(qǐng)1位小朋友當(dāng)交警，其他小朋友當(dāng)司機(jī)，司機(jī)開著車要聽信號(hào)行或停。
6、結(jié)束部分。
師：為什么有的司機(jī)和行人會(huì)被交警開罰單停止游戲？以后走在路上一定要遵守交通規(guī)則，不然很容易出現(xiàn)交通意外。
小小班健康活動(dòng)教案篇十五
1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，萌發(fā)對(duì)體育游戲的興趣。
2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
1、配班教師分別扮演大灰狼和另一個(gè)兔媽媽。
2、狼、兔頭飾，呼啦圈，《兔子舞》音樂。
1、師（頭戴兔媽媽頭飾）：我是兔媽媽，我的兔寶寶們?cè)谀睦铮?BR> 2、師（微笑著張開雙臂做擁抱狀：我的兔寶寶，媽媽好喜歡你們呀，快來和媽媽抱一抱。
（幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱）。
3、師：我有這么多可愛的兔寶寶，真開心，我們一起來跳舞吧。
（兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂跳舞：甩甩頭---轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手---扭扭腰---擺擺尾---跳一跳---抱一抱。）。
4、小兔抱抱。
1)、師：兔寶寶們，跳完舞，我們來玩游戲吧?。◣О嘟處煄ьI(lǐng)一半幼兒在場地一側(cè)地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，配班教師帶領(lǐng)另一半幼兒在場地另一側(cè)草地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。教師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持跳一段距離。）。
2)、教師指導(dǎo)幼兒分成四排，面對(duì)面站在場地兩側(cè)。
師（對(duì)另一半幼兒）：兔寶寶們，你們?cè)谀沁呁娴拈_心嗎？真想你們呀！你們想我們嗎？讓我們一起跳到中間來抱一抱吧！
（所有幼兒學(xué)小兔跳，跳到中間相遇時(shí)互相抱一抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳并攏，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持跳到中間再返回。）。
5、大灰狼來了。
1)、把與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈散放在場地上，讓幼兒自由跳著玩耍。
2)、師：不好了！大灰狼來了，兔寶寶們快跳到山洞里去?。ㄒ龑?dǎo)幼兒一人跳過一個(gè)山洞。）。
3)、拿掉幾個(gè)圈，幼兒自由玩耍。
4)、師：大灰狼又來了，哎呀，這些兔寶寶們沒有山洞，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒想出兩個(gè)兔寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個(gè)山洞的辦法。）。
5)、重復(fù)游戲，讓所有幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅。
6)、兔媽媽帶著兔寶寶回家，活動(dòng)結(jié)束。
這是小班上學(xué)期的體育游戲。小班上學(xué)期幼兒的情感上處于個(gè)體向集體的過渡期，交往意識(shí)較弱，同伴之間的關(guān)系不穩(wěn)定。雙腳并攏行進(jìn)跳是本園小班本學(xué)期幼兒體能測(cè)試中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，幼兒經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)雙腳分開，雙絞先后落地不正確的跳，因此，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)設(shè)計(jì)游戲化的故事情景，讓幼兒以小動(dòng)物的身份參與到活動(dòng)中，激發(fā)幼兒主動(dòng)、積極的意識(shí)。跳的動(dòng)作選擇小兔子，呼啦圈作為道具貫穿在游戲中，幼兒積極參與到游戲的角色中，進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。游戲簡單、有趣，適宜小班幼兒掌握。
教師在活動(dòng)中以兔媽媽的角色扮演，帶領(lǐng)幼兒參與到活動(dòng)中，融入幼兒當(dāng)中，成為參與者、合作者、指導(dǎo)者，建立平等的師幼關(guān)系。在不同的音樂背景的襯托下，時(shí)而有趣、生動(dòng)，時(shí)而緊張、驚險(xiǎn)，時(shí)而又快樂、輕松，提高了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。幼兒有節(jié)奏的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。
整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替，體現(xiàn)體育教育活動(dòng)學(xué)科本身的特點(diǎn)，幼兒在活動(dòng)中感知了體育和情感的共進(jìn)，達(dá)到了設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的初衷。
小小班健康活動(dòng)教案篇十六
1、在傾聽故事中感知故事情節(jié)、結(jié)構(gòu)的重復(fù)。
2、學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作和表情表現(xiàn)對(duì)故事的理解。
1、故事《拔蘿卜》。
2、自制紙偶老爺爺、老奶奶、小孫女、小貓、小狗、小老鼠、大蘿卜。
——當(dāng)故事情節(jié)進(jìn)行到拔蘿卜時(shí)，教師演唱歌曲“拔蘿卜”。
——在演唱歌曲時(shí)，配合做出“拔”和“招手”的動(dòng)作，讓幼兒參與朗誦與復(fù)述、歌唱和表演。
——老公公拔不動(dòng)蘿卜找誰幫忙？
——老公公和老奶奶還是拔不動(dòng)蘿卜，他們找誰幫忙了呢？
——根據(jù)故事情節(jié)繼續(xù)提問，小孫女、小貓、小狗、小老鼠以此類推。
——一位教師戴上“蘿卜”頭飾坐在半圓形座位的排頭，另一位教師坐在排尾。
——幼兒和教師共同側(cè)身向排頭，每人拉著前一人的衣服，邊唱邊表演拔蘿卜。
——當(dāng)幼兒不知道下面該招呼誰來拔蘿卜時(shí)，教師亮出“手飾”，提醒幼兒下面該誰來參與拔蘿卜。
——教師與幼兒共同快樂地進(jìn)行表演。
角色活動(dòng)區(qū)：投放《拔蘿卜》的樂曲及所需頭飾或紙偶，讓幼兒隨樂曲邊唱邊表演。
1、能通過教師的動(dòng)作提示感知故事的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容。
2、能愉快地參與劇情演出。